http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Gerasimova47 2026-05-16T14:03:17Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9F._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_4_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=436318 2013-06-18T11:44:29Z

<p>Gerasimova47: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> План вивчення теми спрямований на досягнення вимог державного стандарту.Цікаво сформульовано ключове та тематичне питання.Взяла у колеги ідеї для свого майбутнього проекту.--[[Користувач:Gerasimova47|Gerasimova47]] 14:27, 18 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна використати відеоматеріали.--[[Користувач:Gerasimova47|Gerasimova47]] 14:27, 18 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Цікавий блог! Доступно розроблена і представлена робота.--[[Користувач:Gerasimova47|Gerasimova47]] 14:42, 18 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Залучати до оцінювання учнівських робіт батьків, сторонніх експертів.--[[Користувач:Gerasimova47|Gerasimova47]] 14:44, 18 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Тема проекту актуальна. Великий зв’язок проекту з життям, реальними проблемами природи.--[[Користувач:Gerasimova47|Gerasimova47]] 14:34, 18 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Презентувати проект на тижні природничих наук.--[[Користувач:Gerasimova47|Gerasimova47]] 14:37, 18 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9F._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_4_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=436312 2013-06-18T11:42:43Z

<p>Gerasimova47: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> План вивчення теми спрямований на досягнення вимог державного стандарту.Цікаво сформульовано ключове та тематичне питання.Взяла у колеги ідеї для свого майбутнього проекту.--[[Користувач:Gerasimova47|Gerasimova47]] 14:27, 18 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна використати відеоматеріали.--[[Користувач:Gerasimova47|Gerasimova47]] 14:27, 18 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Цікавий блог! Доступно розроблена і представлена робота.--[[Користувач:Gerasimova47|Gerasimova47]] 14:42, 18 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Тема проекту актуальна. Великий зв’язок проекту з життям, реальними проблемами природи.--[[Користувач:Gerasimova47|Gerasimova47]] 14:34, 18 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Презентувати проект на тижні природничих наук.--[[Користувач:Gerasimova47|Gerasimova47]] 14:37, 18 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9F._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_4_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=436294 2013-06-18T11:37:39Z

<p>Gerasimova47: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> План вивчення теми спрямований на досягнення вимог державного стандарту.Цікаво сформульовано ключове та тематичне питання.Взяла у колеги ідеї для свого майбутнього проекту.--[[Користувач:Gerasimova47|Gerasimova47]] 14:27, 18 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна використати відеоматеріали.--[[Користувач:Gerasimova47|Gerasimova47]] 14:27, 18 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Тема проекту актуальна. Великий зв’язок проекту з життям, реальними проблемами природи.--[[Користувач:Gerasimova47|Gerasimova47]] 14:34, 18 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Презентувати проект на тижні природничих наук.--[[Користувач:Gerasimova47|Gerasimova47]] 14:37, 18 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9F._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_4_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=436286 2013-06-18T11:34:13Z

<p>Gerasimova47: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> План вивчення теми спрямований на досягнення вимог державного стандарту.Цікаво сформульовано ключове та тематичне питання.Взяла у колеги ідеї для свого майбутнього проекту.--[[Користувач:Gerasimova47|Gerasimova47]] 14:27, 18 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна використати відеоматеріали.--[[Користувач:Gerasimova47|Gerasimova47]] 14:27, 18 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Тема проекту актуальна. Великий зв’язок проекту з життям, реальними проблемами природи.--[[Користувач:Gerasimova47|Gerasimova47]] 14:34, 18 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9F._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_4_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=436268 2013-06-18T11:27:41Z

<p>Gerasimova47: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> План вивчення теми спрямований на досягнення вимог державного стандарту.Цікаво сформульовано ключове та тематичне питання.Взяла у колеги ідеї для свого майбутнього проекту.--[[Користувач:Gerasimova47|Gerasimova47]] 14:27, 18 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна використати відеоматеріали.--[[Користувач:Gerasimova47|Gerasimova47]] 14:27, 18 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9F._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_4_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=436266 2013-06-18T11:27:29Z

<p>Gerasimova47: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> План вивчення теми спрямований на досягнення вимог державного стандарту.Цікаво сформульовано ключове та тематичне питання.Взяла у колеги ідеї для свого майбутнього проекту.--[[Користувач:Gerasimova47|Gerasimova47]] 14:27, 18 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна використати відеоматеріали.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9F._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_4_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=436261 2013-06-18T11:26:15Z

<p>Gerasimova47: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> План вивчення теми спрямований на досягнення вимог державного стандарту.Цікаво сформульовано ключове та тематичне питання.Взяла ідеї для свого майбутнього проекту<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна використати відеоматеріали.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9F._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_4_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=436258 2013-06-18T11:24:28Z

<p>Gerasimova47: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> План вивчення теми спрямований на досягнення вимог державного стандарту.Цікаво сформульовано ключове та тематичне питання.Взяла ідеї для свого майбутнього проекту<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> укуе--[[Користувач:Gerasimova47|Gerasimova47]] 13:48, 10 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%90.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=433298 2013-06-14T15:37:11Z

<p>Gerasimova47: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чудовий світ води<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика,українська мова, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років,2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект виконується в рамках програми вивчення природознавства в початкових класах з теми « Природа навколо нас». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання , Учні дізнаються, що таке вода, якої форми вона набуває та які чудові перетворення відбуваються з нею. Досліджують скільки води на Землі, де вона знаходиться чи багато води, необхідної для всього живого. Дізнаються, як відбувається кругообіг води в природі і чому випадають опади. Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, навчаться аналізувати, робити висновки, розвивати творчі здібності, уяву. Будуть працювати в групах Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEM2JoTE9RV3RjTHc/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEbG5OV2I3OWZ2Z2s/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Протягом дослідження теми проводиться [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEN1pVczE5MGg2dEE/edit?usp=sharing опитування] та [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEN0tnM3NSUVpBVVU/edit?usp=sharing оцінювання] учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETETnhubFpwTUJEdTg/edit?usp=sharing Контрольний список], щоб відслідковувати здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, з метою спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEdDJWR2ZYNWVYa3c/edit?usp=sharing ЗХД –таблиці] та [https://docs.google.com/forms/d/1hQSze37Elfxf1YXBiwgNqO6upkm87zhCG0GiPzFMyAc/viewform тестування] і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами [http://dmitrenko18.blogspot.com учнівського блогу]. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETERTV5UUJXMUcyRkU/edit?usp=sharing списку запитань рефлексії]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Сторона1 Гр.jpg |200 px]]<br /> [[Файл:сторона2 Гр.jpg |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> 1-й тиждень<br /> <br /> 1.Учні переглядають [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEc1FiWnJELWM1Nlk/edit?usp=sharing презентацію], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> <br /> 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 4. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> <br /> 5. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> <br /> 2-й тиждень<br /> <br /> 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати <br /> <br /> виконання проекту.<br /> <br /> 8. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення [http://dmitrenko18.blogspot.com/ учнівського блогу], де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Герасимова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Софіївка, Софіївський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Glarisa2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-15 червня 2013 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%90.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=433295 2013-06-14T15:36:18Z

<p>Gerasimova47: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чудовий світ води<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика,українська мова, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років,2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект виконується в рамках програми вивчення природознавства в початкових класах з теми « Природа навколо нас». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання , Учні дізнаються, що таке вода, якої форми вона набуває та які чудові перетворення відбуваються з нею. Досліджують скільки води на Землі, де вона знаходиться чи багато води, необхідної для всього живого. Дізнаються, як відбувається кругообіг води в природі і чому випадають опади. Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, навчаться аналізувати, робити висновки, розвивати творчі здібності, уяву. Будуть працювати в групах Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEM2JoTE9RV3RjTHc/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEbG5OV2I3OWZ2Z2s/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Протягом дослідження теми проводиться [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEN1pVczE5MGg2dEE/edit?usp=sharing опитування] та [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEN0tnM3NSUVpBVVU/edit?usp=sharing оцінювання] учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETETnhubFpwTUJEdTg/edit?usp=sharing Контрольний список], щоб відслідковувати здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, з метою спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEdDJWR2ZYNWVYa3c/edit?usp=sharing ЗХД –таблиці] та [https://docs.google.com/forms/d/1hQSze37Elfxf1YXBiwgNqO6upkm87zhCG0GiPzFMyAc/viewform тестування] і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами [http://dmitrenko18.blogspot.com учнівського блогу]. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETERTV5UUJXMUcyRkU/edit?usp=sharing списку запитань рефлексії]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Сторона1 Гр.jpg |200 px]]<br /> [[Файл:сторона2 Гр.jpg |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> 1-й тиждень<br /> <br /> 1.Учні переглядають [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEc1FiWnJELWM1Nlk/edit?usp=sharing презентацію], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> <br /> 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 4. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> <br /> 5. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> <br /> 2-й тиждень<br /> <br /> 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати <br /> <br /> виконання проекту.<br /> <br /> 8. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення [[http://dmitrenko18.blogspot.com/] учнівського блогу], де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Герасимова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Софіївка, Софіївський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Glarisa2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-15 червня 2013 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%90.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=429235 2013-06-13T10:33:34Z

<p>Gerasimova47: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чудовий світ води<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика,українська мова, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років,2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект виконується в рамках програми вивчення природознавства в початкових класах з теми « Природа навколо нас». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання , Учні дізнаються, що таке вода, якої форми вона набуває та які чудові перетворення відбуваються з нею. Досліджують скільки води на Землі, де вона знаходиться чи багато води, необхідної для всього живого. Дізнаються, як відбувається кругообіг води в природі і чому випадають опади. Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, навчаться аналізувати, робити висновки, розвивати творчі здібності, уяву. Будуть працювати в групах Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEM2JoTE9RV3RjTHc/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEbG5OV2I3OWZ2Z2s/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Протягом дослідження теми проводиться [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEN1pVczE5MGg2dEE/edit?usp=sharing опитування] та [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEN0tnM3NSUVpBVVU/edit?usp=sharing оцінювання] учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETETnhubFpwTUJEdTg/edit?usp=sharing Контрольний список], щоб відслідковувати здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, з метою спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEdDJWR2ZYNWVYa3c/edit?usp=sharing ЗХД –таблиці] та [https://docs.google.com/forms/d/1hQSze37Elfxf1YXBiwgNqO6upkm87zhCG0GiPzFMyAc/viewform тестування] і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами [http://dmitrenko18.blogspot.com учнівського блогу]. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETERTV5UUJXMUcyRkU/edit?usp=sharing списку запитань рефлексії]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Сторона1 Гр.jpg |200 px]]<br /> [[Файл:сторона2 Гр.jpg |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> 1-й тиждень<br /> <br /> 1.Учні переглядають [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEc1FiWnJELWM1Nlk/edit?usp=sharing презентацію], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> <br /> 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 4. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> <br /> 5. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> <br /> 2-й тиждень<br /> <br /> 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати <br /> <br /> виконання проекту.<br /> <br /> 8. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Герасимова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Софіївка, Софіївський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Glarisa2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-15 червня 2013 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%90.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=429231 2013-06-13T10:32:43Z

<p>Gerasimova47: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чудовий світ води<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика,українська мова, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років,2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект виконується в рамках програми вивчення природознавства в початкових класах з теми « Природа навколо нас». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання , Учні дізнаються, що таке вода, якої форми вона набуває та які чудові перетворення відбуваються з нею. Досліджують скільки води на Землі, де вона знаходиться чи багато води, необхідної для всього живого. Дізнаються, як відбувається кругообіг води в природі і чому випадають опади. Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, навчаться аналізувати, робити висновки, розвивати творчі здібності, уяву. Будуть працювати в групах Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEM2JoTE9RV3RjTHc/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEbG5OV2I3OWZ2Z2s/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Протягом дослідження теми проводиться [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEN1pVczE5MGg2dEE/edit?usp=sharing опитування] та [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEN0tnM3NSUVpBVVU/edit?usp=sharing оцінювання] учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETETnhubFpwTUJEdTg/edit?usp=sharing Контрольний список], щоб відслідковувати здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, з метою спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEdDJWR2ZYNWVYa3c/edit?usp=sharing ЗХД –таблиці] та [https://docs.google.com/forms/d/1hQSze37Elfxf1YXBiwgNqO6upkm87zhCG0GiPzFMyAc/viewform тестування] і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами [http://dmitrenko18.blogspot.com учнівського блогу]. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETERTV5UUJXMUcyRkU/edit?usp=sharing списку запитань рефлексії]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Сторона1 Гр.jpg |200 px]]<br /> [[Файл:сторона2 Гр.jpg |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> 1-й тиждень<br /> <br /> 1.Учні переглядають [[https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEc1FiWnJELWM1Nlk/edit?usp=sharing] презентацію], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> <br /> 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 4. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> <br /> 5. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> <br /> 2-й тиждень<br /> <br /> 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати <br /> <br /> виконання проекту.<br /> <br /> 8. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Герасимова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Софіївка, Софіївський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Glarisa2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-15 червня 2013 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%90.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=426200 2013-06-11T16:00:46Z

<p>Gerasimova47: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чудовий світ води<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика,українська мова, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років,2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект виконується в рамках програми вивчення природознавства в початкових класах з теми « Природа навколо нас». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання , Учні дізнаються, що таке вода, якої форми вона набуває та які чудові перетворення відбуваються з нею. Досліджують скільки води на Землі, де вона знаходиться чи багато води, необхідної для всього живого. Дізнаються, як відбувається кругообіг води в природі і чому випадають опади. Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, навчаться аналізувати, робити висновки, розвивати творчі здібності, уяву. Будуть працювати в групах Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEM2JoTE9RV3RjTHc/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEbG5OV2I3OWZ2Z2s/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Протягом дослідження теми проводиться [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEN1pVczE5MGg2dEE/edit?usp=sharing опитування] та [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEN0tnM3NSUVpBVVU/edit?usp=sharing оцінювання] учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETETnhubFpwTUJEdTg/edit?usp=sharing Контрольний список], щоб відслідковувати здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, з метою спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEdDJWR2ZYNWVYa3c/edit?usp=sharing ЗХД –таблиці] та [https://docs.google.com/forms/d/1hQSze37Elfxf1YXBiwgNqO6upkm87zhCG0GiPzFMyAc/viewform тестування] і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами [http://dmitrenko18.blogspot.com учнівського блогу]. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETERTV5UUJXMUcyRkU/edit?usp=sharing списку запитань рефлексії]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Сторона1 Гр.jpg |200 px]]<br /> [[Файл:сторона2 Гр.jpg |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> 1-й тиждень<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> <br /> 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 4. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> <br /> 5. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> <br /> 2-й тиждень<br /> <br /> 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати <br /> <br /> виконання проекту.<br /> <br /> 8. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Герасимова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Софіївка, Софіївський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Glarisa2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-15 червня 2013 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%90.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=426199 2013-06-11T15:59:25Z

<p>Gerasimova47: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чудовий світ води<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика,українська мова, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років,2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект виконується в рамках програми вивчення природознавства в початкових класах з теми « Природа навколо нас». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання , Учні дізнаються, що таке вода, якої форми вона набуває та які чудові перетворення відбуваються з нею. Досліджують скільки води на Землі, де вона знаходиться чи багато води, необхідної для всього живого. Дізнаються, як відбувається кругообіг води в природі і чому випадають опади. Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, навчаться аналізувати, робити висновки, розвивати творчі здібності, уяву. Будуть працювати в групах Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEM2JoTE9RV3RjTHc/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEbG5OV2I3OWZ2Z2s/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Протягом дослідження теми проводиться [[https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEN1pVczE5MGg2dEE/edit?usp=sharing опитування] та [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEN0tnM3NSUVpBVVU/edit?usp=sharing оцінювання] учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETETnhubFpwTUJEdTg/edit?usp=sharing Контрольний список], щоб відслідковувати здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, з метою спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEdDJWR2ZYNWVYa3c/edit?usp=sharing ЗХД –таблиці] та [https://docs.google.com/forms/d/1hQSze37Elfxf1YXBiwgNqO6upkm87zhCG0GiPzFMyAc/viewform тестування] і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами [http://dmitrenko18.blogspot.com учнівського блогу]. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETERTV5UUJXMUcyRkU/edit?usp=sharing списку запитань рефлексії]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Сторона1 Гр.jpg |200 px]]<br /> [[Файл:сторона2 Гр.jpg |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> 1-й тиждень<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> <br /> 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 4. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> <br /> 5. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> <br /> 2-й тиждень<br /> <br /> 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати <br /> <br /> виконання проекту.<br /> <br /> 8. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Герасимова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Софіївка, Софіївський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Glarisa2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-15 червня 2013 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%90.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=426197 2013-06-11T15:58:54Z

<p>Gerasimova47: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чудовий світ води<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика,українська мова, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років,2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект виконується в рамках програми вивчення природознавства в початкових класах з теми « Природа навколо нас». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання , Учні дізнаються, що таке вода, якої форми вона набуває та які чудові перетворення відбуваються з нею. Досліджують скільки води на Землі, де вона знаходиться чи багато води, необхідної для всього живого. Дізнаються, як відбувається кругообіг води в природі і чому випадають опади. Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, навчаться аналізувати, робити висновки, розвивати творчі здібності, уяву. Будуть працювати в групах Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEM2JoTE9RV3RjTHc/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEbG5OV2I3OWZ2Z2s/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Протягом дослідження теми проводиться [[https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEN1pVczE5MGg2dEE/edit?usp=sharing опитування] та [[https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEN0tnM3NSUVpBVVU/edit?usp=sharing] оцінювання] учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETETnhubFpwTUJEdTg/edit?usp=sharing Контрольний список], щоб відслідковувати здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, з метою спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEdDJWR2ZYNWVYa3c/edit?usp=sharing ЗХД –таблиці] та [https://docs.google.com/forms/d/1hQSze37Elfxf1YXBiwgNqO6upkm87zhCG0GiPzFMyAc/viewform тестування] і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами [http://dmitrenko18.blogspot.com учнівського блогу]. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETERTV5UUJXMUcyRkU/edit?usp=sharing списку запитань рефлексії]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Сторона1 Гр.jpg |200 px]]<br /> [[Файл:сторона2 Гр.jpg |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> 1-й тиждень<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> <br /> 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 4. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> <br /> 5. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> <br /> 2-й тиждень<br /> <br /> 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати <br /> <br /> виконання проекту.<br /> <br /> 8. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Герасимова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Софіївка, Софіївський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Glarisa2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-15 червня 2013 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%90.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=426194 2013-06-11T15:54:55Z

<p>Gerasimova47: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чудовий світ води<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика,українська мова, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років,2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект виконується в рамках програми вивчення природознавства в початкових класах з теми « Природа навколо нас». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання , Учні дізнаються, що таке вода, якої форми вона набуває та які чудові перетворення відбуваються з нею. Досліджують скільки води на Землі, де вона знаходиться чи багато води, необхідної для всього живого. Дізнаються, як відбувається кругообіг води в природі і чому випадають опади. Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, навчаться аналізувати, робити висновки, розвивати творчі здібності, уяву. Будуть працювати в групах Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEM2JoTE9RV3RjTHc/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEbG5OV2I3OWZ2Z2s/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Протягом дослідження теми проводиться [[https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEN1pVczE5MGg2dEE/edit?usp=sharing опитування] та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETETnhubFpwTUJEdTg/edit?usp=sharing Контрольний список], щоб відслідковувати здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, з метою спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEdDJWR2ZYNWVYa3c/edit?usp=sharing ЗХД –таблиці] та [https://docs.google.com/forms/d/1hQSze37Elfxf1YXBiwgNqO6upkm87zhCG0GiPzFMyAc/viewform тестування] і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами [http://dmitrenko18.blogspot.com учнівського блогу]. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETERTV5UUJXMUcyRkU/edit?usp=sharing списку запитань рефлексії]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Сторона1 Гр.jpg |200 px]]<br /> [[Файл:сторона2 Гр.jpg |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> 1-й тиждень<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> <br /> 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 4. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> <br /> 5. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> <br /> 2-й тиждень<br /> <br /> 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати <br /> <br /> виконання проекту.<br /> <br /> 8. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Герасимова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Софіївка, Софіївський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Glarisa2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-15 червня 2013 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%90.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=426193 2013-06-11T15:54:06Z

<p>Gerasimova47: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чудовий світ води<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика,українська мова, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років,2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект виконується в рамках програми вивчення природознавства в початкових класах з теми « Природа навколо нас». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання , Учні дізнаються, що таке вода, якої форми вона набуває та які чудові перетворення відбуваються з нею. Досліджують скільки води на Землі, де вона знаходиться чи багато води, необхідної для всього живого. Дізнаються, як відбувається кругообіг води в природі і чому випадають опади. Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, навчаться аналізувати, робити висновки, розвивати творчі здібності, уяву. Будуть працювати в групах Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEM2JoTE9RV3RjTHc/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEbG5OV2I3OWZ2Z2s/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Протягом дослідження теми проводиться [[https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEN1pVczE5MGg2dEE/edit?usp=sharing] опитування] та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETETnhubFpwTUJEdTg/edit?usp=sharing Контрольний список], щоб відслідковувати здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, з метою спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEdDJWR2ZYNWVYa3c/edit?usp=sharing ЗХД –таблиці] та [https://docs.google.com/forms/d/1hQSze37Elfxf1YXBiwgNqO6upkm87zhCG0GiPzFMyAc/viewform тестування] і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами [http://dmitrenko18.blogspot.com учнівського блогу]. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETERTV5UUJXMUcyRkU/edit?usp=sharing списку запитань рефлексії]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Сторона1 Гр.jpg |200 px]]<br /> [[Файл:сторона2 Гр.jpg |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> 1-й тиждень<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> <br /> 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 4. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> <br /> 5. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> <br /> 2-й тиждень<br /> <br /> 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати <br /> <br /> виконання проекту.<br /> <br /> 8. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Герасимова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Софіївка, Софіївський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Glarisa2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-15 червня 2013 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9F._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_4_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=423637 2013-06-10T10:48:10Z

<p>Gerasimova47: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> укуе--[[Користувач:Gerasimova47|Gerasimova47]] 13:48, 10 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%90.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=423601 2013-06-10T10:40:22Z

<p>Gerasimova47: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чудовий світ води<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика,українська мова, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років,2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект виконується в рамках програми вивчення природознавства в початкових класах з теми « Природа навколо нас». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання , Учні дізнаються, що таке вода, якої форми вона набуває та які чудові перетворення відбуваються з нею. Досліджують скільки води на Землі, де вона знаходиться чи багато води, необхідної для всього живого. Дізнаються, як відбувається кругообіг води в природі і чому випадають опади. Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, навчаться аналізувати, робити висновки, розвивати творчі здібності, уяву. Будуть працювати в групах Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEM2JoTE9RV3RjTHc/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEbG5OV2I3OWZ2Z2s/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETETnhubFpwTUJEdTg/edit?usp=sharing Контрольний список], щоб відслідковувати здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, з метою спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEdDJWR2ZYNWVYa3c/edit?usp=sharing ЗХД –таблиці] та [https://docs.google.com/forms/d/1hQSze37Elfxf1YXBiwgNqO6upkm87zhCG0GiPzFMyAc/viewform тестування] і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами [http://dmitrenko18.blogspot.com учнівського блогу]. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETERTV5UUJXMUcyRkU/edit?usp=sharing списку запитань рефлексії]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Сторона1 Гр.jpg |200 px]]<br /> [[Файл:сторона2 Гр.jpg |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> 1-й тиждень<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> <br /> 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 4. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> <br /> 5. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> <br /> 2-й тиждень<br /> <br /> 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати <br /> <br /> виконання проекту.<br /> <br /> 8. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Герасимова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Софіївка, Софіївський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Glarisa2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-15 червня 2013 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%90.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=423599 2013-06-10T10:40:01Z

<p>Gerasimova47: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чудовий світ води<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика,українська мова, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років,2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект виконується в рамках програми вивчення природознавства в початкових класах з теми « Природа навколо нас». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання , Учні дізнаються, що таке вода, якої форми вона набуває та які чудові перетворення відбуваються з нею. Досліджують скільки води на Землі, де вона знаходиться чи багато води, необхідної для всього живого. Дізнаються, як відбувається кругообіг води в природі і чому випадають опади. Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, навчаться аналізувати, робити висновки, розвивати творчі здібності, уяву. Будуть працювати в групах Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEM2JoTE9RV3RjTHc/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEbG5OV2I3OWZ2Z2s/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETETnhubFpwTUJEdTg/edit?usp=sharing Контрольний список], щоб відслідковувати здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, з метою спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEdDJWR2ZYNWVYa3c/edit?usp=sharing ЗХД –таблиці] та [https://docs.google.com/forms/d/1hQSze37Elfxf1YXBiwgNqO6upkm87zhCG0GiPzFMyAc/viewform тестування] і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами [http://dmitrenko18.blogspot.com учнівського блогу]. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETERTV5UUJXMUcyRkU/edit?usp=sharing списку запитань рефлексії]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Сторона1 Гр.jpg |200 px]]<br /> [[Файл:сторона2 Гр.jpg |200 px]]<br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> 1-й тиждень<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> <br /> 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 4. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> <br /> 5. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> <br /> 2-й тиждень<br /> <br /> 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати <br /> <br /> виконання проекту.<br /> <br /> 8. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Герасимова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Софіївка, Софіївський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Glarisa2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-15 червня 2013 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%90.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=423596 2013-06-10T10:39:42Z

<p>Gerasimova47: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чудовий світ води<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика,українська мова, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років,2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект виконується в рамках програми вивчення природознавства в початкових класах з теми « Природа навколо нас». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання , Учні дізнаються, що таке вода, якої форми вона набуває та які чудові перетворення відбуваються з нею. Досліджують скільки води на Землі, де вона знаходиться чи багато води, необхідної для всього живого. Дізнаються, як відбувається кругообіг води в природі і чому випадають опади. Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, навчаться аналізувати, робити висновки, розвивати творчі здібності, уяву. Будуть працювати в групах Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEM2JoTE9RV3RjTHc/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEbG5OV2I3OWZ2Z2s/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETETnhubFpwTUJEdTg/edit?usp=sharing Контрольний список], щоб відслідковувати здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, з метою спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEdDJWR2ZYNWVYa3c/edit?usp=sharing ЗХД –таблиці] та [https://docs.google.com/forms/d/1hQSze37Elfxf1YXBiwgNqO6upkm87zhCG0GiPzFMyAc/viewform тестування] і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами [http://dmitrenko18.blogspot.com учнівського блогу]. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETERTV5UUJXMUcyRkU/edit?usp=sharing списку запитань рефлексії]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Сторона1 Гр.jpg |200 px]]<br /> [[Файл:сторона2 Гр.jpg |200 px]]<br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> 1-й тиждень<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> <br /> 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 4. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> <br /> 5. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> <br /> 2-й тиждень<br /> <br /> 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати <br /> <br /> виконання проекту.<br /> <br /> 8. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Герасимова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Софіївка, Софіївський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Glarisa2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-15 червня 2013 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%90.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=423594 2013-06-10T10:38:51Z

<p>Gerasimova47: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чудовий світ води<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика,українська мова, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років,2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект виконується в рамках програми вивчення природознавства в початкових класах з теми « Природа навколо нас». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання , Учні дізнаються, що таке вода, якої форми вона набуває та які чудові перетворення відбуваються з нею. Досліджують скільки води на Землі, де вона знаходиться чи багато води, необхідної для всього живого. Дізнаються, як відбувається кругообіг води в природі і чому випадають опади. Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, навчаться аналізувати, робити висновки, розвивати творчі здібності, уяву. Будуть працювати в групах Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEM2JoTE9RV3RjTHc/edit?usp=sharing] План]<br /> [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEbG5OV2I3OWZ2Z2s/edit?usp=sharing] План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETETnhubFpwTUJEdTg/edit?usp=sharing Контрольний список], щоб відслідковувати здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, з метою спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEdDJWR2ZYNWVYa3c/edit?usp=sharing ЗХД –таблиці] та [https://docs.google.com/forms/d/1hQSze37Elfxf1YXBiwgNqO6upkm87zhCG0GiPzFMyAc/viewform тестування] і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами [http://dmitrenko18.blogspot.com учнівського блогу]. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETERTV5UUJXMUcyRkU/edit?usp=sharing списку запитань рефлексії]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Сторона1 Гр.jpg |200 px]]<br /> [[Файл:сторона2 Гр.jpg |200 px]]<br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> 1-й тиждень<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> <br /> 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 4. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> <br /> 5. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> <br /> 2-й тиждень<br /> <br /> 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати <br /> <br /> виконання проекту.<br /> <br /> 8. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Герасимова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Софіївка, Софіївський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Glarisa2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-15 червня 2013 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%90.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=423591 2013-06-10T10:37:49Z

<p>Gerasimova47: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чудовий світ води<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика,українська мова, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років,2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект виконується в рамках програми вивчення природознавства в початкових класах з теми « Природа навколо нас». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання , Учні дізнаються, що таке вода, якої форми вона набуває та які чудові перетворення відбуваються з нею. Досліджують скільки води на Землі, де вона знаходиться чи багато води, необхідної для всього живого. Дізнаються, як відбувається кругообіг води в природі і чому випадають опади. Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, навчаться аналізувати, робити висновки, розвивати творчі здібності, уяву. Будуть працювати в групах Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEM2JoTE9RV3RjTHc/edit?usp=sharing] План]<br /> [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEbG5OV2I3OWZ2Z2s/edit?usp=sharing] План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [[Файл:Сторона1 Гр.jpg |200 px]]<br /> [[Файл:сторона2 Гр.jpg |200 px]]<br /> <br /> Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETETnhubFpwTUJEdTg/edit?usp=sharing Контрольний список], щоб відслідковувати здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, з метою спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEdDJWR2ZYNWVYa3c/edit?usp=sharing ЗХД –таблиці] та [https://docs.google.com/forms/d/1hQSze37Elfxf1YXBiwgNqO6upkm87zhCG0GiPzFMyAc/viewform тестування] і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами [http://dmitrenko18.blogspot.com учнівського блогу]. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETERTV5UUJXMUcyRkU/edit?usp=sharing списку запитань рефлексії]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> 1-й тиждень<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> <br /> 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 4. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> <br /> 5. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> <br /> 2-й тиждень<br /> <br /> 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати <br /> <br /> виконання проекту.<br /> <br /> 8. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Герасимова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Софіївка, Софіївський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Glarisa2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-15 червня 2013 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%90.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=423589 2013-06-10T10:37:19Z

<p>Gerasimova47: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чудовий світ води<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика,українська мова, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років,2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект виконується в рамках програми вивчення природознавства в початкових класах з теми « Природа навколо нас». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання , Учні дізнаються, що таке вода, якої форми вона набуває та які чудові перетворення відбуваються з нею. Досліджують скільки води на Землі, де вона знаходиться чи багато води, необхідної для всього живого. Дізнаються, як відбувається кругообіг води в природі і чому випадають опади. Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, навчаться аналізувати, робити висновки, розвивати творчі здібності, уяву. Будуть працювати в групах Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEM2JoTE9RV3RjTHc/edit?usp=sharing] План]<br /> [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEbG5OV2I3OWZ2Z2s/edit?usp=sharing] План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [[Файл:Сторона1 Гр.jpg |200 px]]<br /> [[Файл:сторона2 Гр.jpg |200 px]]<br /> <br /> Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETETnhubFpwTUJEdTg/edit?usp=sharing Контрольний список], щоб відслідковувати здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, з метою спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEdDJWR2ZYNWVYa3c/edit?usp=sharing ЗХД –таблиці] та [https://docs.google.com/forms/d/1hQSze37Elfxf1YXBiwgNqO6upkm87zhCG0GiPzFMyAc/viewform тестування] і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами [http://dmitrenko18.blogspot.com учнівського блогу]. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETERTV5UUJXMUcyRkU/edit?usp=sharing списку запитань рефлексії]<br /> <br /> Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> 1-й тиждень<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> <br /> 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 4. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> <br /> 5. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> <br /> 2-й тиждень<br /> <br /> 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати <br /> <br /> виконання проекту.<br /> <br /> 8. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Герасимова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Софіївка, Софіївський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Glarisa2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-15 червня 2013 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%90.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=423587 2013-06-10T10:36:53Z

<p>Gerasimova47: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чудовий світ води<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика,українська мова, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років,2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект виконується в рамках програми вивчення природознавства в початкових класах з теми « Природа навколо нас». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання , Учні дізнаються, що таке вода, якої форми вона набуває та які чудові перетворення відбуваються з нею. Досліджують скільки води на Землі, де вона знаходиться чи багато води, необхідної для всього живого. Дізнаються, як відбувається кругообіг води в природі і чому випадають опади. Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, навчаться аналізувати, робити висновки, розвивати творчі здібності, уяву. Будуть працювати в групах Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEM2JoTE9RV3RjTHc/edit?usp=sharing] План]<br /> [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEbG5OV2I3OWZ2Z2s/edit?usp=sharing] План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [[Файл:Сторона1 Гр.jpg |200 px]]<br /> [[Файл:сторона2 Гр.jpg |200 px]]<br /> <br /> Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETETnhubFpwTUJEdTg/edit?usp=sharing Контрольний список], щоб відслідковувати здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, з метою спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEdDJWR2ZYNWVYa3c/edit?usp=sharing ЗХД –таблиці] та [https://docs.google.com/forms/d/1hQSze37Elfxf1YXBiwgNqO6upkm87zhCG0GiPzFMyAc/viewform тестування] і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами [[http://dmitrenko18.blogspot.com учнівського блогу]. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETERTV5UUJXMUcyRkU/edit?usp=sharing списку запитань рефлексії]<br /> <br /> Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> 1-й тиждень<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> <br /> 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 4. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> <br /> 5. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> <br /> 2-й тиждень<br /> <br /> 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати <br /> <br /> виконання проекту.<br /> <br /> 8. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Герасимова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Софіївка, Софіївський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Glarisa2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-15 червня 2013 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B01_%D0%93%D1%80.jpg&diff=423573 2013-06-10T10:32:48Z

<p>Gerasimova47: </p> <hr /> <div></div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%90.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=423571 2013-06-10T10:32:24Z

<p>Gerasimova47: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чудовий світ води<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика,українська мова, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років,2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект виконується в рамках програми вивчення природознавства в початкових класах з теми « Природа навколо нас». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання , Учні дізнаються, що таке вода, якої форми вона набуває та які чудові перетворення відбуваються з нею. Досліджують скільки води на Землі, де вона знаходиться чи багато води, необхідної для всього живого. Дізнаються, як відбувається кругообіг води в природі і чому випадають опади. Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, навчаться аналізувати, робити висновки, розвивати творчі здібності, уяву. Будуть працювати в групах Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEM2JoTE9RV3RjTHc/edit?usp=sharing] План]<br /> [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEbG5OV2I3OWZ2Z2s/edit?usp=sharing] План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [[Файл:Сторона1 Гр.jpg |200 px]]<br /> [[Файл:сторона2 Гр.jpg |200 px]]<br /> <br /> Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https:[//docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETETnhubFpwTUJEdTg/edit?usp=sharing] Контрольний список], щоб відслідковувати здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, з метою спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEdDJWR2ZYNWVYa3c/edit?usp=sharing ЗХД –таблиці] та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами [[http://dmitrenko18.blogspot.com/] учнівського блогу]. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETERTV5UUJXMUcyRkU/edit?usp=sharing] списку запитань рефлексії]<br /> <br /> Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> 1-й тиждень<br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> 4. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> 5. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> 2-й тиждень<br /> 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> 8. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Герасимова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Софіївка, Софіївський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Glarisa2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-15 червня 2013 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%90.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=423568 2013-06-10T10:31:57Z

<p>Gerasimova47: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чудовий світ води<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика,українська мова, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років,2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект виконується в рамках програми вивчення природознавства в початкових класах з теми « Природа навколо нас». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання , Учні дізнаються, що таке вода, якої форми вона набуває та які чудові перетворення відбуваються з нею. Досліджують скільки води на Землі, де вона знаходиться чи багато води, необхідної для всього живого. Дізнаються, як відбувається кругообіг води в природі і чому випадають опади. Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, навчаться аналізувати, робити висновки, розвивати творчі здібності, уяву. Будуть працювати в групах Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEM2JoTE9RV3RjTHc/edit?usp=sharing] План]<br /> [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEbG5OV2I3OWZ2Z2s/edit?usp=sharing] План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [[Файл:Сторона_Гр.jpg |200 px]]<br /> [[Файл:сторона2 Гр.jpg |200 px]]<br /> <br /> Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https:[//docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETETnhubFpwTUJEdTg/edit?usp=sharing] Контрольний список], щоб відслідковувати здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, з метою спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEdDJWR2ZYNWVYa3c/edit?usp=sharing ЗХД –таблиці] та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами [[http://dmitrenko18.blogspot.com/] учнівського блогу]. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETERTV5UUJXMUcyRkU/edit?usp=sharing] списку запитань рефлексії]<br /> <br /> Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> 1-й тиждень<br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> 4. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> 5. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> 2-й тиждень<br /> 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> 8. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Герасимова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Софіївка, Софіївський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Glarisa2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-15 червня 2013 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%90.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=423566 2013-06-10T10:31:19Z

<p>Gerasimova47: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чудовий світ води<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика,українська мова, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років,2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект виконується в рамках програми вивчення природознавства в початкових класах з теми « Природа навколо нас». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання , Учні дізнаються, що таке вода, якої форми вона набуває та які чудові перетворення відбуваються з нею. Досліджують скільки води на Землі, де вона знаходиться чи багато води, необхідної для всього живого. Дізнаються, як відбувається кругообіг води в природі і чому випадають опади. Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, навчаться аналізувати, робити висновки, розвивати творчі здібності, уяву. Будуть працювати в групах Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEM2JoTE9RV3RjTHc/edit?usp=sharing] План]<br /> [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEbG5OV2I3OWZ2Z2s/edit?usp=sharing] План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [[Файл:Сторона1_Гр.jpg |200 px]]<br /> [[Файл:сторона2 Гр.jpg |200 px]]<br /> <br /> Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https:[//docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETETnhubFpwTUJEdTg/edit?usp=sharing] Контрольний список], щоб відслідковувати здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, з метою спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEdDJWR2ZYNWVYa3c/edit?usp=sharing ЗХД –таблиці] та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами [[http://dmitrenko18.blogspot.com/] учнівського блогу]. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETERTV5UUJXMUcyRkU/edit?usp=sharing] списку запитань рефлексії]<br /> <br /> Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> 1-й тиждень<br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> 4. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> 5. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> 2-й тиждень<br /> 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> 8. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Герасимова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Софіївка, Софіївський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Glarisa2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-15 червня 2013 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%90.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=423563 2013-06-10T10:31:03Z

<p>Gerasimova47: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чудовий світ води<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика,українська мова, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років,2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект виконується в рамках програми вивчення природознавства в початкових класах з теми « Природа навколо нас». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання , Учні дізнаються, що таке вода, якої форми вона набуває та які чудові перетворення відбуваються з нею. Досліджують скільки води на Землі, де вона знаходиться чи багато води, необхідної для всього живого. Дізнаються, як відбувається кругообіг води в природі і чому випадають опади. Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, навчаться аналізувати, робити висновки, розвивати творчі здібності, уяву. Будуть працювати в групах Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEM2JoTE9RV3RjTHc/edit?usp=sharing] План]<br /> [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEbG5OV2I3OWZ2Z2s/edit?usp=sharing] План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [[Файл:Сторона1_Гр.jpg.jpg |200 px]]<br /> [[Файл:сторона2 Гр.jpg |200 px]]<br /> <br /> Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https:[//docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETETnhubFpwTUJEdTg/edit?usp=sharing] Контрольний список], щоб відслідковувати здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, з метою спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEdDJWR2ZYNWVYa3c/edit?usp=sharing ЗХД –таблиці] та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами [[http://dmitrenko18.blogspot.com/] учнівського блогу]. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETERTV5UUJXMUcyRkU/edit?usp=sharing] списку запитань рефлексії]<br /> <br /> Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> 1-й тиждень<br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> 4. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> 5. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> 2-й тиждень<br /> 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> 8. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Герасимова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Софіївка, Софіївський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Glarisa2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-15 червня 2013 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%90.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=423560 2013-06-10T10:30:17Z

<p>Gerasimova47: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чудовий світ води<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика,українська мова, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років,2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект виконується в рамках програми вивчення природознавства в початкових класах з теми « Природа навколо нас». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання , Учні дізнаються, що таке вода, якої форми вона набуває та які чудові перетворення відбуваються з нею. Досліджують скільки води на Землі, де вона знаходиться чи багато води, необхідної для всього живого. Дізнаються, як відбувається кругообіг води в природі і чому випадають опади. Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, навчаться аналізувати, робити висновки, розвивати творчі здібності, уяву. Будуть працювати в групах Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEM2JoTE9RV3RjTHc/edit?usp=sharing] План]<br /> [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEbG5OV2I3OWZ2Z2s/edit?usp=sharing] План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [[Файл:сторона1Герасимова.jpg |200 px]]<br /> [[Файл:сторона2 Гр.jpg |200 px]]<br /> <br /> Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https:[//docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETETnhubFpwTUJEdTg/edit?usp=sharing] Контрольний список], щоб відслідковувати здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, з метою спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEdDJWR2ZYNWVYa3c/edit?usp=sharing ЗХД –таблиці] та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами [[http://dmitrenko18.blogspot.com/] учнівського блогу]. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETERTV5UUJXMUcyRkU/edit?usp=sharing] списку запитань рефлексії]<br /> <br /> Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> 1-й тиждень<br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> 4. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> 5. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> 2-й тиждень<br /> 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> 8. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Герасимова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Софіївка, Софіївський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Glarisa2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-15 червня 2013 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%90.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=423556 2013-06-10T10:28:43Z

<p>Gerasimova47: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чудовий світ води<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика,українська мова, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років,2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект виконується в рамках програми вивчення природознавства в початкових класах з теми « Природа навколо нас». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання , Учні дізнаються, що таке вода, якої форми вона набуває та які чудові перетворення відбуваються з нею. Досліджують скільки води на Землі, де вона знаходиться чи багато води, необхідної для всього живого. Дізнаються, як відбувається кругообіг води в природі і чому випадають опади. Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, навчаться аналізувати, робити висновки, розвивати творчі здібності, уяву. Будуть працювати в групах Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEM2JoTE9RV3RjTHc/edit?usp=sharing] План]<br /> [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEbG5OV2I3OWZ2Z2s/edit?usp=sharing] План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [[Файл:сторона1_Гр.jpg |200 px]]<br /> [[Файл:сторона2 Гр.jpg |200 px]]<br /> Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https:[//docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETETnhubFpwTUJEdTg/edit?usp=sharing] Контрольний список], щоб відслідковувати здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, з метою спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEdDJWR2ZYNWVYa3c/edit?usp=sharing ЗХД –таблиці] та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами [[http://dmitrenko18.blogspot.com/] учнівського блогу]. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETERTV5UUJXMUcyRkU/edit?usp=sharing] списку запитань рефлексії]<br /> <br /> Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> 1-й тиждень<br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> 4. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> 5. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> 2-й тиждень<br /> 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> 8. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Герасимова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Софіївка, Софіївський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Glarisa2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-15 червня 2013 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%90.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=423555 2013-06-10T10:28:19Z

<p>Gerasimova47: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чудовий світ води<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика,українська мова, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років,2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект виконується в рамках програми вивчення природознавства в початкових класах з теми « Природа навколо нас». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання , Учні дізнаються, що таке вода, якої форми вона набуває та які чудові перетворення відбуваються з нею. Досліджують скільки води на Землі, де вона знаходиться чи багато води, необхідної для всього живого. Дізнаються, як відбувається кругообіг води в природі і чому випадають опади. Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, навчаться аналізувати, робити висновки, розвивати творчі здібності, уяву. Будуть працювати в групах Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEM2JoTE9RV3RjTHc/edit?usp=sharing] План]<br /> [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEbG5OV2I3OWZ2Z2s/edit?usp=sharing] План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [[Файл:сторона1 Гр.jpg |200 px]]<br /> [[Файл:сторона2 Гр.jpg |200 px]]<br /> Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https:[//docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETETnhubFpwTUJEdTg/edit?usp=sharing] Контрольний список], щоб відслідковувати здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, з метою спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEdDJWR2ZYNWVYa3c/edit?usp=sharing ЗХД –таблиці] та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами [[http://dmitrenko18.blogspot.com/] учнівського блогу]. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETERTV5UUJXMUcyRkU/edit?usp=sharing] списку запитань рефлексії]<br /> <br /> Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> 1-й тиждень<br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> 4. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> 5. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> 2-й тиждень<br /> 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> 8. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Герасимова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Софіївка, Софіївський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Glarisa2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-15 червня 2013 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B02_%D0%93%D1%80.jpg&diff=423543 2013-06-10T10:25:47Z

<p>Gerasimova47: </p> <hr /> <div></div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%90.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=423539 2013-06-10T10:25:12Z

<p>Gerasimova47: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чудовий світ води<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика,українська мова, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років,2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект виконується в рамках програми вивчення природознавства в початкових класах з теми « Природа навколо нас». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання , Учні дізнаються, що таке вода, якої форми вона набуває та які чудові перетворення відбуваються з нею. Досліджують скільки води на Землі, де вона знаходиться чи багато води, необхідної для всього живого. Дізнаються, як відбувається кругообіг води в природі і чому випадають опади. Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, навчаться аналізувати, робити висновки, розвивати творчі здібності, уяву. Будуть працювати в групах Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEM2JoTE9RV3RjTHc/edit?usp=sharing] План]<br /> [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEbG5OV2I3OWZ2Z2s/edit?usp=sharing] План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https:[//docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETETnhubFpwTUJEdTg/edit?usp=sharing] Контрольний список], щоб відслідковувати здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, з метою спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEdDJWR2ZYNWVYa3c/edit?usp=sharing ЗХД –таблиці] та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами [[http://dmitrenko18.blogspot.com/] учнівського блогу]. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETERTV5UUJXMUcyRkU/edit?usp=sharing] списку запитань рефлексії]<br /> <br /> Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:сторона1 Гр.jpg |200 px]]<br /> [[Файл:сторона2 Гр.jpg |200 px]]<br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> 1-й тиждень<br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> 4. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> 5. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> 2-й тиждень<br /> 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> 8. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Герасимова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Софіївка, Софіївський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Glarisa2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-15 червня 2013 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%90.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=419299 2013-06-06T18:55:30Z

<p>Gerasimova47: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чудовий світ води<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика,українська мова, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років,2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект виконується в рамках програми вивчення природознавства в початкових класах з теми « Природа навколо нас». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання , Учні дізнаються, що таке вода, якої форми вона набуває та які чудові перетворення відбуваються з нею. Досліджують скільки води на Землі, де вона знаходиться чи багато води, необхідної для всього живого. Дізнаються, як відбувається кругообіг води в природі і чому випадають опади. Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, навчаться аналізувати, робити висновки, розвивати творчі здібності, уяву. Будуть працювати в групах Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEM2JoTE9RV3RjTHc/edit?usp=sharing] План]<br /> [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEbG5OV2I3OWZ2Z2s/edit?usp=sharing] План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https:[//docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETETnhubFpwTUJEdTg/edit?usp=sharing] Контрольний список], щоб відслідковувати здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, з метою спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEdDJWR2ZYNWVYa3c/edit?usp=sharing ЗХД –таблиці] та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами [[http://dmitrenko18.blogspot.com/] учнівського блогу]. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETERTV5UUJXMUcyRkU/edit?usp=sharing] списку запитань рефлексії]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> 1-й тиждень<br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> 4. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> 5. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> 2-й тиждень<br /> 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> 8. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Герасимова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Софіївка, Софіївський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Glarisa2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-15 червня 2013 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%90.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=419298 2013-06-06T18:53:46Z

<p>Gerasimova47: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чудовий світ води<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика,українська мова, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років,2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект виконується в рамках програми вивчення природознавства в початкових класах з теми « Природа навколо нас». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання , Учні дізнаються, що таке вода, якої форми вона набуває та які чудові перетворення відбуваються з нею. Досліджують скільки води на Землі, де вона знаходиться чи багато води, необхідної для всього живого. Дізнаються, як відбувається кругообіг води в природі і чому випадають опади. Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, навчаться аналізувати, робити висновки, розвивати творчі здібності, уяву. Будуть працювати в групах Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEM2JoTE9RV3RjTHc/edit?usp=sharing] План]<br /> [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEbG5OV2I3OWZ2Z2s/edit?usp=sharing] План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https:[//docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETETnhubFpwTUJEdTg/edit?usp=sharing] Контрольний список], щоб відслідковувати здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, з метою спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEdDJWR2ZYNWVYa3c/edit?usp=sharing ЗХД –таблиці] та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами [[http://dmitrenko18.blogspot.com/] учнівського блогу]. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETERTV5UUJXMUcyRkU/edit?usp=sharing] списку запитань рефлексії]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Example.jpg]]<br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> 1-й тиждень<br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> 4. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> 5. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> 2-й тиждень<br /> 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> 8. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Герасимова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Софіївка, Софіївський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Glarisa2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-15 червня 2013 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B01_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0.jpg&diff=419297 2013-06-06T18:47:21Z

<p>Gerasimova47: завантажив нову версію «Файл:Сторона1 Герасимова.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%90.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=419227 2013-06-06T16:05:38Z

<p>Gerasimova47: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чудовий світ води<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика,українська мова, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років,2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект виконується в рамках програми вивчення природознавства в початкових класах з теми « Природа навколо нас». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання , Учні дізнаються, що таке вода, якої форми вона набуває та які чудові перетворення відбуваються з нею. Досліджують скільки води на Землі, де вона знаходиться чи багато води, необхідної для всього живого. Дізнаються, як відбувається кругообіг води в природі і чому випадають опади. Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, навчаться аналізувати, робити висновки, розвивати творчі здібності, уяву. Будуть працювати в групах Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEM2JoTE9RV3RjTHc/edit?usp=sharing] План]<br /> [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEbG5OV2I3OWZ2Z2s/edit?usp=sharing] План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https:[//docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETETnhubFpwTUJEdTg/edit?usp=sharing] Контрольний список], щоб відслідковувати здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, з метою спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEdDJWR2ZYNWVYa3c/edit?usp=sharing ЗХД –таблиці] та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами [[http://dmitrenko18.blogspot.com/] учнівського блогу]. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETERTV5UUJXMUcyRkU/edit?usp=sharing] списку запитань рефлексії]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> 1-й тиждень<br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> 4. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> 5. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> 2-й тиждень<br /> 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> 8. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Герасимова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Софіївка, Софіївський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Glarisa2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-15 червня 2013 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%90.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=419226 2013-06-06T16:03:55Z

<p>Gerasimova47: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чудовий світ води<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика,українська мова, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років,2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект виконується в рамках програми вивчення природознавства в початкових класах з теми « Природа навколо нас». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання , Учні дізнаються, що таке вода, якої форми вона набуває та які чудові перетворення відбуваються з нею. Досліджують скільки води на Землі, де вона знаходиться чи багато води, необхідної для всього живого. Дізнаються, як відбувається кругообіг води в природі і чому випадають опади. Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, навчаться аналізувати, робити висновки, розвивати творчі здібності, уяву. Будуть працювати в групах Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEM2JoTE9RV3RjTHc/edit?usp=sharing] План]<br /> [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEbG5OV2I3OWZ2Z2s/edit?usp=sharing] План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https:[//docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETETnhubFpwTUJEdTg/edit?usp=sharing] Контрольний список], щоб відслідковувати здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, з метою спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEdDJWR2ZYNWVYa3c/edit?usp=sharing ЗХД –таблиці] та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами [[http://dmitrenko18.blogspot.com/] учнівського блогу]. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETERTV5UUJXMUcyRkU/edit?usp=sharing] списку запитань рефлексії]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[[[Файл:Example.jpg]]<br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> 1-й тиждень<br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> 4. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> 5. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> 2-й тиждень<br /> 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> 8. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Герасимова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Софіївка, Софіївський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Glarisa2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-15 червня 2013 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B01_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0.jpg&diff=419225 2013-06-06T16:02:38Z

<p>Gerasimova47: </p> <hr /> <div></div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%90.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=419098 2013-06-06T12:54:49Z

<p>Gerasimova47: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чудовий світ води<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика,українська мова, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років,2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект виконується в рамках програми вивчення природознавства в початкових класах з теми « Природа навколо нас». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання , Учні дізнаються, що таке вода, якої форми вона набуває та які чудові перетворення відбуваються з нею. Досліджують скільки води на Землі, де вона знаходиться чи багато води, необхідної для всього живого. Дізнаються, як відбувається кругообіг води в природі і чому випадають опади. Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, навчаться аналізувати, робити висновки, розвивати творчі здібності, уяву. Будуть працювати в групах Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEM2JoTE9RV3RjTHc/edit?usp=sharing] План]<br /> [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEbG5OV2I3OWZ2Z2s/edit?usp=sharing] План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https:[//docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETETnhubFpwTUJEdTg/edit?usp=sharing] Контрольний список], щоб відслідковувати здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, з метою спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEdDJWR2ZYNWVYa3c/edit?usp=sharing ЗХД –таблиці] та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами [[http://dmitrenko18.blogspot.com/] учнівського блогу]. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETERTV5UUJXMUcyRkU/edit?usp=sharing] списку запитань рефлексії]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> 1-й тиждень<br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> 4. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> 5. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> 2-й тиждень<br /> 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> 8. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Герасимова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Софіївка, Софіївський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Glarisa2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-15 червня 2013 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%90.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=419072 2013-06-06T12:49:34Z

<p>Gerasimova47: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чудовий світ води<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика,українська мова, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років,2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект виконується в рамках програми вивчення природознавства в початкових класах з теми « Природа навколо нас». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання , Учні дізнаються, що таке вода, якої форми вона набуває та які чудові перетворення відбуваються з нею. Досліджують скільки води на Землі, де вона знаходиться чи багато води, необхідної для всього живого. Дізнаються, як відбувається кругообіг води в природі і чому випадають опади. Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, навчаться аналізувати, робити висновки, розвивати творчі здібності, уяву. Будуть працювати в групах Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEM2JoTE9RV3RjTHc/edit?usp=sharing] План]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https:[//docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETETnhubFpwTUJEdTg/edit?usp=sharing] Контрольний список], щоб відслідковувати здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, з метою спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEdDJWR2ZYNWVYa3c/edit?usp=sharing ЗХД –таблиці] та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами [[http://dmitrenko18.blogspot.com/] учнівського блогу]. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETERTV5UUJXMUcyRkU/edit?usp=sharing] списку запитань рефлексії]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> 1-й тиждень<br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> 4. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> 5. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> 2-й тиждень<br /> 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> 8. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Герасимова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Софіївка, Софіївський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Glarisa2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-15 червня 2013 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%90.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=418996 2013-06-06T12:32:33Z

<p>Gerasimova47: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чудовий світ води<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика,українська мова, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років,2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект виконується в рамках програми вивчення природознавства в початкових класах з теми « Природа навколо нас». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання , Учні дізнаються, що таке вода, якої форми вона набуває та які чудові перетворення відбуваються з нею. Досліджують скільки води на Землі, де вона знаходиться чи багато води, необхідної для всього живого. Дізнаються, як відбувається кругообіг води в природі і чому випадають опади. Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, навчаться аналізувати, робити висновки, розвивати творчі здібності, уяву. Будуть працювати в групах Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETERnFuODFwcWg1bjA/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https:[//docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETETnhubFpwTUJEdTg/edit?usp=sharing] Контрольний список], щоб відслідковувати здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, з метою спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEdDJWR2ZYNWVYa3c/edit?usp=sharing ЗХД –таблиці] та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами [[http://dmitrenko18.blogspot.com/] учнівського блогу]. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [ [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETERTV5UUJXMUcyRkU/edit?usp=sharing] списку запитань рефлексії]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> 1-й тиждень<br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> 4. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> 5. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> 2-й тиждень<br /> 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> 8. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Герасимова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Софіївка, Софіївський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Glarisa2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-15 червня 2013 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%90.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=418858 2013-06-06T12:07:04Z

<p>Gerasimova47: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чудовий світ води<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика,українська мова, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років,2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект виконується в рамках програми вивчення природознавства в початкових класах з теми « Природа навколо нас». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання , Учні дізнаються, що таке вода, якої форми вона набуває та які чудові перетворення відбуваються з нею. Досліджують скільки води на Землі, де вона знаходиться чи багато води, необхідної для всього живого. Дізнаються, як відбувається кругообіг води в природі і чому випадають опади. Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, навчаться аналізувати, робити висновки, розвивати творчі здібності, уяву. Будуть працювати в групах Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETERnFuODFwcWg1bjA/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https:[//docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETETnhubFpwTUJEdTg/edit?usp=sharing] Контрольний список], щоб відслідковувати здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, з метою спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEdDJWR2ZYNWVYa3c/edit?usp=sharing ЗХД –таблиці] та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами [[http://dmitrenko18.blogspot.com/] учнівського блогу]. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог з презентаціями, творча робота або доповідь) і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи за формою оцінювання. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою самооцінювання. Оцінювання буде відбуватися за 12-бальною системою, вчитель буде консультувати учнів за потребою, вказувати на недоліки, але при цьому не буде змінювати учнівську позицію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> 1-й тиждень<br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> 4. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> 5. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> 2-й тиждень<br /> 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> 8. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Герасимова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Софіївка, Софіївський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Glarisa2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-15 червня 2013 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%90.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=418828 2013-06-06T11:51:09Z

<p>Gerasimova47: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чудовий світ води<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика,українська мова, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років,2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект виконується в рамках програми вивчення природознавства в початкових класах з теми « Природа навколо нас». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання , Учні дізнаються, що таке вода, якої форми вона набуває та які чудові перетворення відбуваються з нею. Досліджують скільки води на Землі, де вона знаходиться чи багато води, необхідної для всього живого. Дізнаються, як відбувається кругообіг води в природі і чому випадають опади. Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, навчаться аналізувати, робити висновки, розвивати творчі здібності, уяву. Будуть працювати в групах Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETERnFuODFwcWg1bjA/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https:[//docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETETnhubFpwTUJEdTg/edit?usp=sharing] Контрольний список], щоб відслідковувати здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, з метою спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEdDJWR2ZYNWVYa3c/edit?usp=sharing ЗХД –таблиці] та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог з презентаціями, творча робота або доповідь) і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи за формою оцінювання. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою самооцінювання. Оцінювання буде відбуватися за 12-бальною системою, вчитель буде консультувати учнів за потребою, вказувати на недоліки, але при цьому не буде змінювати учнівську позицію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> 1-й тиждень<br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> 4. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> 5. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> 2-й тиждень<br /> 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> 8. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Герасимова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Софіївка, Софіївський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Glarisa2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-15 червня 2013 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%90.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=414613 2013-05-31T10:43:20Z

<p>Gerasimova47: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чудовий світ води<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика,українська мова, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років,2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект виконується в рамках програми вивчення природознавства в початкових класах з теми « Природа навколо нас». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання , Учні дізнаються, що таке вода, якої форми вона набуває та які чудові перетворення відбуваються з нею. Досліджують скільки води на Землі, де вона знаходиться чи багато води, необхідної для всього живого. Дізнаються, як відбувається кругообіг води в природі і чому випадають опади. Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, навчаться аналізувати, робити висновки, розвивати творчі здібності, уяву. Будуть працювати в групах Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETERnFuODFwcWg1bjA/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https:[//docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETETnhubFpwTUJEdTg/edit?usp=sharing] Контрольний список], щоб відслідковувати здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, з метою спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETEdDJWR2ZYNWVYa3c/edit?usp=sharing ЗХД –таблиці] та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог з презентаціями, творча робота або доповідь) і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи за формою оцінювання. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою самооцінювання. Оцінювання буде відбуватися за 12-бальною системою, вчитель буде консультувати учнів за потребою, вказувати на недоліки, але при цьому не буде змінювати учнівську позицію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> 1-й тиждень<br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> 4. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> 5. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> 2-й тиждень<br /> 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> 8. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Герасимова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Софіївка, Софіївський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Glarisa2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-15 червня 2013 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%90.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=414597 2013-05-31T10:37:05Z

<p>Gerasimova47: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чудовий світ води<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика,українська мова, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років,2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект виконується в рамках програми вивчення природознавства в початкових класах з теми « Природа навколо нас». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання , Учні дізнаються, що таке вода, якої форми вона набуває та які чудові перетворення відбуваються з нею. Досліджують скільки води на Землі, де вона знаходиться чи багато води, необхідної для всього живого. Дізнаються, як відбувається кругообіг води в природі і чому випадають опади. Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, навчаться аналізувати, робити висновки, розвивати творчі здібності, уяву. Будуть працювати в групах Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETERnFuODFwcWg1bjA/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https:[//docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETETnhubFpwTUJEdTg/edit?usp=sharing] Контрольний список], щоб відслідковувати здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, з метою спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою ЗХД –таблиці та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог з презентаціями, творча робота або доповідь) і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи за формою оцінювання. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою самооцінювання. Оцінювання буде відбуватися за 12-бальною системою, вчитель буде консультувати учнів за потребою, вказувати на недоліки, але при цьому не буде змінювати учнівську позицію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> 1-й тиждень<br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> 4. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> 5. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> 2-й тиждень<br /> 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> 8. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Герасимова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Софіївка, Софіївський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Glarisa2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-15 червня 2013 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%90.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=414589 2013-05-31T10:29:40Z

<p>Gerasimova47: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чудовий світ води<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика,українська мова, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років,2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект виконується в рамках програми вивчення природознавства в початкових класах з теми « Природа навколо нас». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання , Учні дізнаються, що таке вода, якої форми вона набуває та які чудові перетворення відбуваються з нею. Досліджують скільки води на Землі, де вона знаходиться чи багато води, необхідної для всього живого. Дізнаються, як відбувається кругообіг води в природі і чому випадають опади. Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, навчаться аналізувати, робити висновки, розвивати творчі здібності, уяву. Будуть працювати в групах Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETERnFuODFwcWg1bjA/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https:[//docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETETnhubFpwTUJEdTg/edit?usp=sharing] Контрольний список], щоб відслідковувати здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, з метою спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою ЗХД –таблиці та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог з презентаціями, творча робота або доповідь) і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи за формою оцінювання. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою самооцінювання. Оцінювання буде відбуватися за 12-бальною системою, вчитель буде консультувати учнів за потребою, вказувати на недоліки, але при цьому не буде змінювати учнівську позицію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Герасимова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Софіївка, Софіївський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Glarisa2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-15 червня 2013 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gerasimova47 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%90.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=414586 2013-05-31T10:28:59Z

<p>Gerasimova47: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чудовий світ води<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика,українська мова, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років,2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект виконується в рамках програми вивчення природознавства в початкових класах з теми « Природа навколо нас». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання , Учні дізнаються, що таке вода, якої форми вона набуває та які чудові перетворення відбуваються з нею. Досліджують скільки води на Землі, де вона знаходиться чи багато води, необхідної для всього живого. Дізнаються, як відбувається кругообіг води в природі і чому випадають опади. Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, навчаться аналізувати, робити висновки, розвивати творчі здібності, уяву. Будуть працювати в групах Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETERnFuODFwcWg1bjA/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https:[//docs.google.com/file/d/0ByUki-bRfETETnhubFpwTUJEdTg/edit?usp=sharing] Контрольний список], щоб відслідковувати здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, з метою спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою ЗХД –таблиці та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог з презентаціями, творча робота або доповідь) і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи за формою оцінювання. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою самооцінювання. Оцінювання буде відбуватися за 12-бальною системою, вчитель буде консультувати учнів за потребою, вказувати на недоліки, але при цьому не буде змінювати учнівську позицію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Герасимова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Софіївка, Софіївський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Glarisa2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-15 червня 2013 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gerasimova47