http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Gavrishsveta6 2026-05-21T15:19:42Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B8%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=763830 2014-11-24T12:22:06Z

<p>Gavrishsveta6: /* Мій сайт */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> * Вчитель початкових класів П'ятихатської ЗШ І-ІІІ ст.№1<br /> [[Файл:gavr_sveta.jpg|220px|]]<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://gavrishsveta6.blogspot.com/ Рефлексія Інтел10]\<br /> <br /> [http://kyhnyamoya12.blogspot.com Кухня - моє призвання]<br /> <br /> == Мій сайт ==<br /> <br /> [http://test1234567.ucoz.ua/ Діти - майбутнє України]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Gavrishsveta6 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B8%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=763826 2014-11-24T12:20:29Z

<p>Gavrishsveta6: /* Мій сайт */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> * Вчитель початкових класів П'ятихатської ЗШ І-ІІІ ст.№1<br /> [[Файл:gavr_sveta.jpg|220px|]]<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://gavrishsveta6.blogspot.com/ Рефлексія Інтел10]\<br /> <br /> [http://kyhnyamoya12.blogspot.com Кухня - моє призвання]<br /> <br /> == Мій сайт ==<br /> <br /> [http://test1234567.ucoz.ua/Діти-майбутнє України]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Gavrishsveta6 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B8%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=761555 2014-11-20T15:15:30Z

<p>Gavrishsveta6: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> * Вчитель початкових класів П'ятихатської ЗШ І-ІІІ ст.№1<br /> [[Файл:gavr_sveta.jpg|220px|]]<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://gavrishsveta6.blogspot.com/ Рефлексія Інтел10]\<br /> <br /> [http://kyhnyamoya12.blogspot.com Кухня - моє призвання]<br /> <br /> == Мій сайт ==<br /> <br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Gavrishsveta6 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B8%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=465923 2013-10-03T15:29:00Z

<p>Gavrishsveta6: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> *Щаслива родина<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> * Основний - читання<br /> * Другорядні - Я і Україна, народознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> * 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект впроваджений з метою виховання любові, поваги до роду, родоводу, родини, батьків, почуття патріотизму та доброти, гордість за своїх рідних, за український народ. Необхідно формувати морально-естетичне уявлення. Розкрити моральні основи родини; визначити зміст моральних вимог, що регулюють міжособистісні стосунки в родині , допомогти учням та їх батькам зрозуміти, у чому цінність родини для кожної людини, чому люди виконують сімейні обовязки; учити уникати конфліктів у стосунках їз рідними, контролювати свої думки і вчинки, давати правильну самооцінку, показати батькам, що виховання починається в родині, що гарне виховання та навчання є найбільшим багатством і головною запорукою життєвиї успіхів дитини, її особистого щастя.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2Ba3rbUHh0KQ3pvQmRYc05NXzg/edit?usp=sharing/План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> * Учитель:- проводить урок, на якому дає основні поняття;- готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту;- перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;- проводить анкетування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у 4 групи ;- формулює критерії оцінювання робіт учнів;- показує приклад роботи.Учні:- обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;- складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель проводить анкетування.Учитель демонструє презентацію, в якій описана життєва ситуація, що спонукає учнів замислитись надтим, як краще виконувати будь-які дії, маючи чіткі інструкції чи ні. Разом обговорюють та оцінюють ідеїучнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чіткорозуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє<br /> Приклад презентації.<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B2Ba3rbUHh0KRmVYX19pd0tTT0U/edit?usp=sharing/Форма оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * Дослідження, які виконують учні при вивченні теми.<br /> 1. Актуальність, необхідність, значущість обраного проекту (чому саме цей).<br /> 2. Мета і завдання проекту, очікувані результат.<br /> 3. Визначення етапів реалізації проекту.<br /> 4. Механізм реалізації проекту:<br /> • як?<br /> •яким чином?<br /> •за допомогою яких засобів буде реалізовано проект?5. Обов'язки та відповідальність учасників реалізації проекту:<br /> •хто відповідає за проект?<br /> •хто і за що відповідає всередині проекту?<br /> •хто допомагає в реалізації проекту?6. Очікувані результати: які конкретні результати ви очікуєте одержати на кожному етапі іпісля завершення проекту?7. Оцінка й самооцінка проекту.8. В якій формі буде подано інформацію про хід проекту (презентація, візитівка, газета,сторінка сайту, публікації, тести)?9. Бюджет, ресурсне забезпечення (приблизний бюджет, ураховуючи всі види витрат,необхідних для успішної реалізації проекту).В ступна презентаціядопоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів на етапі зборуінформації.Створення вчителемприкладу учнівської роботив якості прикладу для створенні власнихробіт.<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B2Ba3rbUHh0KX0hLeUV6SFAxZjA/edit?usp=sharing/ Приклад учня]<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B2Ba3rbUHh0KV0F0REh1dkg3WTQ/edit?usp=sharing/ Приклад вчителя]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1RSh4hk5-PBl0cXXEu4b0FyePxEIuLDMoL54mr7tw1G8/edit?usp=sharing/ Форма опитування]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> * Це дало змогу проаналізувати якість і ефективність розроблених завдань, які учні виконували в ході реалізації проекту; рівень сформованості загальнонавчальних і спеціальних компетенцій учнів; рівень задоволеності від виконаної роботи. З метою отримання зворотного зв’язку учням запропоновано заповнити листи самооцінювання. Для нас було важливим на цьому етапі дізнатися, чи вміють учні здійснювати контрольно-оцінювальну діяльність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> * Учитель:- проводить урок, на якому дає основні поняття;- готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту;- перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;- проводить анкетування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у 4 групи ;- формулює критерії оцінювання робіт учнів;- показує приклад роботи.Учні:- обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;- складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель проводить анкетування.Учитель демонструє презентацію, в якій описана життєва ситуація, що спонукає учнів замислитись надтим, як краще виконувати будь-які дії, маючи чіткі інструкції чи ні. Разом обговорюють та оцінюють ідеїучнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чіткорозуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє приклад презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> * На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, в якій представлене ключове запитання. Для з'ясування своєї ролі в проекті та розподілу завдань учням пропонується заповнити таблицю З-Х-Д та відповісти на питання анкети з теми &quot;Щаслива родина&quot;. Вчитель корегує навчальний план теми після діагностування вхідних знань учнів. Учні об'єднуються в групи та вибирають собі завдання для дослідження. Кожна група обговорює своє завдання, планує його та складає сценарій своєї роботи.<br /> * Протягом проекту кожна група працює над виконанням свого завдання. Вчитель консультує та допомагає у відборі інформації. Кожна група учнів створює свою презентацію. Кожна група учнів створює мультимедійну презентацію, в якій робить звіт про пророблену роботу та робить висновок.<br /> * По завершенню роботи - виступ учня із представленими результатами роботи. Підбиття підсумку проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> * Світлана Гавриш<br /> * Вчитель початкових класів<br /> * П'ятихатська ЗШ І-ІІІ ст.№1<br /> * м. П'ятихатки, П'ятихатський, Дніпропетровська<br /> * м. П'ятихатки, вул. Нова 2/38, тел. 0978283715<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> * 16 вересня – 28 вересня 2013 року<br /> * П’ятихатська ЗШ І-ІІІ ст. №1 <br /> * Бушуєв Андрій Валерійович, Філіпчук Андрій Леонідович</div>

Gavrishsveta6 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B8%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=465898 2013-10-03T14:38:15Z

<p>Gavrishsveta6: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> *Щаслива родина<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> * Основний - читання<br /> * Другорядні - Я і Україна, народознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> * 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект впроваджений з метою виховання любові, поваги до роду, родоводу, родини, батьків, почуття патріотизму та доброти, гордість за своїх рідних, за український народ. Необхідно формувати морально-естетичне уявлення. Розкрити моральні основи родини; визначити зміст моральних вимог, що регулюють міжособистісні стосунки в родині , допомогти учням та їх батькам зрозуміти, у чому цінність родини для кожної людини, чому люди виконують сімейні обовязки; учити уникати конфліктів у стосунках їз рідними, контролювати свої думки і вчинки, давати правильну самооцінку, показати батькам, що виховання починається в родині, що гарне виховання та навчання є найбільшим багатством і головною запорукою життєвиї успіхів дитини, її особистого щастя.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2Ba3rbUHh0KQ3pvQmRYc05NXzg/edit?usp=sharing/План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> * Учитель:- проводить урок, на якому дає основні поняття;- готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту;- перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;- проводить анкетування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у 4 групи ;- формулює критерії оцінювання робіт учнів;- показує приклад роботи.Учні:- обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;- складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель проводить анкетування.Учитель демонструє презентацію, в якій описана життєва ситуація, що спонукає учнів замислитись надтим, як краще виконувати будь-які дії, маючи чіткі інструкції чи ні. Разом обговорюють та оцінюють ідеїучнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чіткорозуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє<br /> Приклад презентації.<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B2Ba3rbUHh0KRmVYX19pd0tTT0U/edit?usp=sharing/Форма оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * Дослідження, які виконують учні при вивченні теми.<br /> 1. Актуальність, необхідність, значущість обраного проекту (чому саме цей).<br /> 2. Мета і завдання проекту, очікувані результат.<br /> 3. Визначення етапів реалізації проекту.<br /> 4. Механізм реалізації проекту:<br /> • як?<br /> •яким чином?<br /> •за допомогою яких засобів буде реалізовано проект?5. Обов'язки та відповідальність учасників реалізації проекту:<br /> •хто відповідає за проект?<br /> •хто і за що відповідає всередині проекту?<br /> •хто допомагає в реалізації проекту?6. Очікувані результати: які конкретні результати ви очікуєте одержати на кожному етапі іпісля завершення проекту?7. Оцінка й самооцінка проекту.8. В якій формі буде подано інформацію про хід проекту (презентація, візитівка, газета,сторінка сайту, публікації, тести)?9. Бюджет, ресурсне забезпечення (приблизний бюджет, ураховуючи всі види витрат,необхідних для успішної реалізації проекту).В ступна презентаціядопоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів на етапі зборуінформації.Створення вчителемприкладу учнівської роботив якості прикладу для створенні власнихробіт.<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B2Ba3rbUHh0KX0hLeUV6SFAxZjA/edit?usp=sharing/ Приклад учня]<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B2Ba3rbUHh0KV0F0REh1dkg3WTQ/edit?usp=sharing/ Приклад вчителя]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1RSh4hk5-PBl0cXXEu4b0FyePxEIuLDMoL54mr7tw1G8/edit?usp=sharing/ Форма опитування]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> * Це дало змогу проаналізувати якість і ефективність розроблених завдань, які учні виконували в ході реалізації проекту; рівень сформованості загальнонавчальних і спеціальних компетенцій учнів; рівень задоволеності від виконаної роботи. З метою отримання зворотного зв’язку учням запропоновано заповнити листи самооцінювання. Для нас було важливим на цьому етапі дізнатися, чи вміють учні здійснювати контрольно-оцінювальну діяльність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> * Учитель:- проводить урок, на якому дає основні поняття;- готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту;- перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;- проводить анкетування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у 4 групи ;- формулює критерії оцінювання робіт учнів;- показує приклад роботи.Учні:- обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;- складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель проводить анкетування.Учитель демонструє презентацію, в якій описана життєва ситуація, що спонукає учнів замислитись надтим, як краще виконувати будь-які дії, маючи чіткі інструкції чи ні. Разом обговорюють та оцінюють ідеїучнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чіткорозуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє приклад презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> * Дослідження, які виконують учні при вивченні теми.<br /> 1. Актуальність, необхідність, значущість обраного проекту (чому саме цей).<br /> 2. Мета і завдання проекту, очікувані результат.<br /> 3. Визначення етапів реалізації проекту.<br /> 4. Механізм реалізації проекту:<br /> • як?<br /> •яким чином?<br /> •за допомогою яких засобів буде реалізовано проект?5. Обов'язки та відповідальність учасників реалізації проекту:<br /> •хто відповідає за проект?<br /> •хто і за що відповідає всередині проекту?<br /> •хто допомагає в реалізації проекту?6. Очікувані результати: які конкретні результати ви очікуєте одержати на кожному етапі іпісля завершення проекту?7. Оцінка й самооцінка проекту.8. В якій формі буде подано інформацію про хід проекту (презентація, візитівка, газета,сторінка сайту, публікації, тести)?9. Бюджет, ресурсне забезпечення (приблизний бюджет, ураховуючи всі види витрат,необхідних для успішної реалізації проекту).В ступна презентаціядопоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів на етапі зборуінформації.Створення вчителемприкладу учнівської роботив якості прикладу для створенні власнихробіт.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> * Світлана Гавриш<br /> * Вчитель початкових класів<br /> * П'ятихатська ЗШ І-ІІІ ст.№1<br /> * м. П'ятихатки, П'ятихатський, Дніпропетровська<br /> * м. П'ятихатки, вул. Нова 2/38, тел. 0978283715<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> * 16 вересня – 28 вересня 2013 року<br /> * П’ятихатська ЗШ І-ІІІ ст. №1 <br /> * Бушуєв Андрій Валерійович, Філіпчук Андрій Леонідович</div>

Gavrishsveta6 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B8%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=465887 2013-10-03T14:32:15Z

<p>Gavrishsveta6: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> *Щаслива родина<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> * Основний - читання<br /> * Другорядні - Я і Україна, народознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> * 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект впроваджений з метою виховання любові, поваги до роду, родоводу, родини, батьків, почуття патріотизму та доброти, гордість за своїх рідних, за український народ. Необхідно формувати морально-естетичне уявлення. Розкрити моральні основи родини; визначити зміст моральних вимог, що регулюють міжособистісні стосунки в родині , допомогти учням та їх батькам зрозуміти, у чому цінність родини для кожної людини, чому люди виконують сімейні обовязки; учити уникати конфліктів у стосунках їз рідними, контролювати свої думки і вчинки, давати правильну самооцінку, показати батькам, що виховання починається в родині, що гарне виховання та навчання є найбільшим багатством і головною запорукою життєвиї успіхів дитини, її особистого щастя.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2Ba3rbUHh0KQ3pvQmRYc05NXzg/edit?usp=sharing/План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> * Учитель:- проводить урок, на якому дає основні поняття;- готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту;- перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;- проводить анкетування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у 4 групи ;- формулює критерії оцінювання робіт учнів;- показує приклад роботи.Учні:- обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;- складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель проводить анкетування.Учитель демонструє презентацію, в якій описана життєва ситуація, що спонукає учнів замислитись надтим, як краще виконувати будь-які дії, маючи чіткі інструкції чи ні. Разом обговорюють та оцінюють ідеїучнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чіткорозуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє<br /> Приклад презентації.<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B2Ba3rbUHh0KRmVYX19pd0tTT0U/edit?usp=sharing/Форма оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * Дослідження, які виконують учні при вивченні теми.<br /> 1. Актуальність, необхідність, значущість обраного проекту (чому саме цей).<br /> 2. Мета і завдання проекту, очікувані результат.<br /> 3. Визначення етапів реалізації проекту.<br /> 4. Механізм реалізації проекту:<br /> • як?<br /> •яким чином?<br /> •за допомогою яких засобів буде реалізовано проект?5. Обов'язки та відповідальність учасників реалізації проекту:<br /> •хто відповідає за проект?<br /> •хто і за що відповідає всередині проекту?<br /> •хто допомагає в реалізації проекту?6. Очікувані результати: які конкретні результати ви очікуєте одержати на кожному етапі іпісля завершення проекту?7. Оцінка й самооцінка проекту.8. В якій формі буде подано інформацію про хід проекту (презентація, візитівка, газета,сторінка сайту, публікації, тести)?9. Бюджет, ресурсне забезпечення (приблизний бюджет, ураховуючи всі види витрат,необхідних для успішної реалізації проекту).В ступна презентаціядопоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів на етапі зборуінформації.Створення вчителемприкладу учнівської роботив якості прикладу для створенні власнихробіт.<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B2Ba3rbUHh0KX0hLeUV6SFAxZjA/edit?usp=sharing/ Приклад учня]<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B2Ba3rbUHh0KV0F0REh1dkg3WTQ/edit?usp=sharing/ Приклад вчителя]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> * Це дало змогу проаналізувати якість і ефективність розроблених завдань, які учні виконували в ході реалізації проекту; рівень сформованості загальнонавчальних і спеціальних компетенцій учнів; рівень задоволеності від виконаної роботи. З метою отримання зворотного зв’язку учням запропоновано заповнити листи самооцінювання. Для нас було важливим на цьому етапі дізнатися, чи вміють учні здійснювати контрольно-оцінювальну діяльність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> * Учитель:- проводить урок, на якому дає основні поняття;- готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту;- перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;- проводить анкетування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у 4 групи ;- формулює критерії оцінювання робіт учнів;- показує приклад роботи.Учні:- обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;- складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель проводить анкетування.Учитель демонструє презентацію, в якій описана життєва ситуація, що спонукає учнів замислитись надтим, як краще виконувати будь-які дії, маючи чіткі інструкції чи ні. Разом обговорюють та оцінюють ідеїучнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чіткорозуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє приклад презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> * Дослідження, які виконують учні при вивченні теми.<br /> 1. Актуальність, необхідність, значущість обраного проекту (чому саме цей).<br /> 2. Мета і завдання проекту, очікувані результат.<br /> 3. Визначення етапів реалізації проекту.<br /> 4. Механізм реалізації проекту:<br /> • як?<br /> •яким чином?<br /> •за допомогою яких засобів буде реалізовано проект?5. Обов'язки та відповідальність учасників реалізації проекту:<br /> •хто відповідає за проект?<br /> •хто і за що відповідає всередині проекту?<br /> •хто допомагає в реалізації проекту?6. Очікувані результати: які конкретні результати ви очікуєте одержати на кожному етапі іпісля завершення проекту?7. Оцінка й самооцінка проекту.8. В якій формі буде подано інформацію про хід проекту (презентація, візитівка, газета,сторінка сайту, публікації, тести)?9. Бюджет, ресурсне забезпечення (приблизний бюджет, ураховуючи всі види витрат,необхідних для успішної реалізації проекту).В ступна презентаціядопоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів на етапі зборуінформації.Створення вчителемприкладу учнівської роботив якості прикладу для створенні власнихробіт.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> * Світлана Гавриш<br /> * Вчитель початкових класів<br /> * П'ятихатська ЗШ І-ІІІ ст.№1<br /> * м. П'ятихатки, П'ятихатський, Дніпропетровська<br /> * м. П'ятихатки, вул. Нова 2/38, тел. 0978283715<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> * 16 вересня – 28 вересня 2013 року<br /> * П’ятихатська ЗШ І-ІІІ ст. №1 <br /> * Бушуєв Андрій Валерійович, Філіпчук Андрій Леонідович</div>

Gavrishsveta6 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B8%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=465879 2013-10-03T14:26:26Z

<p>Gavrishsveta6: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> *Щаслива родина<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> * Основний - читання<br /> * Другорядні - Я і Україна, народознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> * 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект впроваджений з метою виховання любові, поваги до роду, родоводу, родини, батьків, почуття патріотизму та доброти, гордість за своїх рідних, за український народ. Необхідно формувати морально-естетичне уявлення. Розкрити моральні основи родини; визначити зміст моральних вимог, що регулюють міжособистісні стосунки в родині , допомогти учням та їх батькам зрозуміти, у чому цінність родини для кожної людини, чому люди виконують сімейні обовязки; учити уникати конфліктів у стосунках їз рідними, контролювати свої думки і вчинки, давати правильну самооцінку, показати батькам, що виховання починається в родині, що гарне виховання та навчання є найбільшим багатством і головною запорукою життєвиї успіхів дитини, її особистого щастя.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2Ba3rbUHh0KQ3pvQmRYc05NXzg/edit?usp=sharing/План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> * Учитель:- проводить урок, на якому дає основні поняття;- готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту;- перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;- проводить анкетування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у 4 групи ;- формулює критерії оцінювання робіт учнів;- показує приклад роботи.Учні:- обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;- складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель проводить анкетування.Учитель демонструє презентацію, в якій описана життєва ситуація, що спонукає учнів замислитись надтим, як краще виконувати будь-які дії, маючи чіткі інструкції чи ні. Разом обговорюють та оцінюють ідеїучнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чіткорозуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє<br /> Приклад презентації.<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B2Ba3rbUHh0KRmVYX19pd0tTT0U/edit?usp=sharing/Форма оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * Дослідження, які виконують учні при вивченні теми.<br /> 1. Актуальність, необхідність, значущість обраного проекту (чому саме цей).<br /> 2. Мета і завдання проекту, очікувані результат.<br /> 3. Визначення етапів реалізації проекту.<br /> 4. Механізм реалізації проекту:<br /> • як?<br /> •яким чином?<br /> •за допомогою яких засобів буде реалізовано проект?5. Обов'язки та відповідальність учасників реалізації проекту:<br /> •хто відповідає за проект?<br /> •хто і за що відповідає всередині проекту?<br /> •хто допомагає в реалізації проекту?6. Очікувані результати: які конкретні результати ви очікуєте одержати на кожному етапі іпісля завершення проекту?7. Оцінка й самооцінка проекту.8. В якій формі буде подано інформацію про хід проекту (презентація, візитівка, газета,сторінка сайту, публікації, тести)?9. Бюджет, ресурсне забезпечення (приблизний бюджет, ураховуючи всі види витрат,необхідних для успішної реалізації проекту).В ступна презентаціядопоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів на етапі зборуінформації.Створення вчителемприкладу учнівської роботив якості прикладу для створенні власнихробіт.<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B2Ba3rbUHh0KX0hLeUV6SFAxZjA/edit?usp=sharing/ Приклад учня]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> * Це дало змогу проаналізувати якість і ефективність розроблених завдань, які учні виконували в ході реалізації проекту; рівень сформованості загальнонавчальних і спеціальних компетенцій учнів; рівень задоволеності від виконаної роботи. З метою отримання зворотного зв’язку учням запропоновано заповнити листи самооцінювання. Для нас було важливим на цьому етапі дізнатися, чи вміють учні здійснювати контрольно-оцінювальну діяльність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> * Учитель:- проводить урок, на якому дає основні поняття;- готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту;- перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;- проводить анкетування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у 4 групи ;- формулює критерії оцінювання робіт учнів;- показує приклад роботи.Учні:- обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;- складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель проводить анкетування.Учитель демонструє презентацію, в якій описана життєва ситуація, що спонукає учнів замислитись надтим, як краще виконувати будь-які дії, маючи чіткі інструкції чи ні. Разом обговорюють та оцінюють ідеїучнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чіткорозуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє приклад презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> * Дослідження, які виконують учні при вивченні теми.<br /> 1. Актуальність, необхідність, значущість обраного проекту (чому саме цей).<br /> 2. Мета і завдання проекту, очікувані результат.<br /> 3. Визначення етапів реалізації проекту.<br /> 4. Механізм реалізації проекту:<br /> • як?<br /> •яким чином?<br /> •за допомогою яких засобів буде реалізовано проект?5. Обов'язки та відповідальність учасників реалізації проекту:<br /> •хто відповідає за проект?<br /> •хто і за що відповідає всередині проекту?<br /> •хто допомагає в реалізації проекту?6. Очікувані результати: які конкретні результати ви очікуєте одержати на кожному етапі іпісля завершення проекту?7. Оцінка й самооцінка проекту.8. В якій формі буде подано інформацію про хід проекту (презентація, візитівка, газета,сторінка сайту, публікації, тести)?9. Бюджет, ресурсне забезпечення (приблизний бюджет, ураховуючи всі види витрат,необхідних для успішної реалізації проекту).В ступна презентаціядопоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів на етапі зборуінформації.Створення вчителемприкладу учнівської роботив якості прикладу для створенні власнихробіт.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> * Світлана Гавриш<br /> * Вчитель початкових класів<br /> * П'ятихатська ЗШ І-ІІІ ст.№1<br /> * м. П'ятихатки, П'ятихатський, Дніпропетровська<br /> * м. П'ятихатки, вул. Нова 2/38, тел. 0978283715<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> * 16 вересня – 28 вересня 2013 року<br /> * П’ятихатська ЗШ І-ІІІ ст. №1 <br /> * Бушуєв Андрій Валерійович, Філіпчук Андрій Леонідович</div>

Gavrishsveta6 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B8%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=465870 2013-10-03T14:23:57Z

<p>Gavrishsveta6: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> *Щаслива родина<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> * Основний - читання<br /> * Другорядні - Я і Україна, народознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> * 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект впроваджений з метою виховання любові, поваги до роду, родоводу, родини, батьків, почуття патріотизму та доброти, гордість за своїх рідних, за український народ. Необхідно формувати морально-естетичне уявлення. Розкрити моральні основи родини; визначити зміст моральних вимог, що регулюють міжособистісні стосунки в родині , допомогти учням та їх батькам зрозуміти, у чому цінність родини для кожної людини, чому люди виконують сімейні обовязки; учити уникати конфліктів у стосунках їз рідними, контролювати свої думки і вчинки, давати правильну самооцінку, показати батькам, що виховання починається в родині, що гарне виховання та навчання є найбільшим багатством і головною запорукою життєвиї успіхів дитини, її особистого щастя.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2Ba3rbUHh0KQ3pvQmRYc05NXzg/edit?usp=sharing/План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> * Учитель:- проводить урок, на якому дає основні поняття;- готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту;- перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;- проводить анкетування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у 4 групи ;- формулює критерії оцінювання робіт учнів;- показує приклад роботи.Учні:- обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;- складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель проводить анкетування.Учитель демонструє презентацію, в якій описана життєва ситуація, що спонукає учнів замислитись надтим, як краще виконувати будь-які дії, маючи чіткі інструкції чи ні. Разом обговорюють та оцінюють ідеїучнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чіткорозуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє<br /> Приклад презентації.<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B2Ba3rbUHh0KRmVYX19pd0tTT0U/edit?usp=sharing/Форма оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * Дослідження, які виконують учні при вивченні теми.<br /> 1. Актуальність, необхідність, значущість обраного проекту (чому саме цей).<br /> 2. Мета і завдання проекту, очікувані результат.<br /> 3. Визначення етапів реалізації проекту.<br /> 4. Механізм реалізації проекту:<br /> • як?<br /> •яким чином?<br /> •за допомогою яких засобів буде реалізовано проект?5. Обов'язки та відповідальність учасників реалізації проекту:<br /> •хто відповідає за проект?<br /> •хто і за що відповідає всередині проекту?<br /> •хто допомагає в реалізації проекту?6. Очікувані результати: які конкретні результати ви очікуєте одержати на кожному етапі іпісля завершення проекту?7. Оцінка й самооцінка проекту.8. В якій формі буде подано інформацію про хід проекту (презентація, візитівка, газета,сторінка сайту, публікації, тести)?9. Бюджет, ресурсне забезпечення (приблизний бюджет, ураховуючи всі види витрат,необхідних для успішної реалізації проекту).В ступна презентаціядопоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів на етапі зборуінформації.Створення вчителемприкладу учнівської роботив якості прикладу для створенні власнихробіт.<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B2Ba3rbUHh0KX0hLeUV6SFAxZjA/edit?usp=sharing/Приклад учня]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> * Це дало змогу проаналізувати якість і ефективність розроблених завдань, які учні виконували в ході реалізації проекту; рівень сформованості загальнонавчальних і спеціальних компетенцій учнів; рівень задоволеності від виконаної роботи. З метою отримання зворотного зв’язку учням запропоновано заповнити листи самооцінювання. Для нас було важливим на цьому етапі дізнатися, чи вміють учні здійснювати контрольно-оцінювальну діяльність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> * Учитель:- проводить урок, на якому дає основні поняття;- готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту;- перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;- проводить анкетування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у 4 групи ;- формулює критерії оцінювання робіт учнів;- показує приклад роботи.Учні:- обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;- складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель проводить анкетування.Учитель демонструє презентацію, в якій описана життєва ситуація, що спонукає учнів замислитись надтим, як краще виконувати будь-які дії, маючи чіткі інструкції чи ні. Разом обговорюють та оцінюють ідеїучнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чіткорозуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє приклад презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> * Дослідження, які виконують учні при вивченні теми.<br /> 1. Актуальність, необхідність, значущість обраного проекту (чому саме цей).<br /> 2. Мета і завдання проекту, очікувані результат.<br /> 3. Визначення етапів реалізації проекту.<br /> 4. Механізм реалізації проекту:<br /> • як?<br /> •яким чином?<br /> •за допомогою яких засобів буде реалізовано проект?5. Обов'язки та відповідальність учасників реалізації проекту:<br /> •хто відповідає за проект?<br /> •хто і за що відповідає всередині проекту?<br /> •хто допомагає в реалізації проекту?6. Очікувані результати: які конкретні результати ви очікуєте одержати на кожному етапі іпісля завершення проекту?7. Оцінка й самооцінка проекту.8. В якій формі буде подано інформацію про хід проекту (презентація, візитівка, газета,сторінка сайту, публікації, тести)?9. Бюджет, ресурсне забезпечення (приблизний бюджет, ураховуючи всі види витрат,необхідних для успішної реалізації проекту).В ступна презентаціядопоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів на етапі зборуінформації.Створення вчителемприкладу учнівської роботив якості прикладу для створенні власнихробіт.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> * Світлана Гавриш<br /> * Вчитель початкових класів<br /> * П'ятихатська ЗШ І-ІІІ ст.№1<br /> * м. П'ятихатки, П'ятихатський, Дніпропетровська<br /> * м. П'ятихатки, вул. Нова 2/38, тел. 0978283715<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> * 16 вересня – 28 вересня 2013 року<br /> * П’ятихатська ЗШ І-ІІІ ст. №1 <br /> * Бушуєв Андрій Валерійович, Філіпчук Андрій Леонідович</div>

Gavrishsveta6 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B8%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=465868 2013-10-03T14:19:28Z

<p>Gavrishsveta6: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> *Щаслива родина<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> * Основний - читання<br /> * Другорядні - Я і Україна, народознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> * 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект впроваджений з метою виховання любові, поваги до роду, родоводу, родини, батьків, почуття патріотизму та доброти, гордість за своїх рідних, за український народ. Необхідно формувати морально-естетичне уявлення. Розкрити моральні основи родини; визначити зміст моральних вимог, що регулюють міжособистісні стосунки в родині , допомогти учням та їх батькам зрозуміти, у чому цінність родини для кожної людини, чому люди виконують сімейні обовязки; учити уникати конфліктів у стосунках їз рідними, контролювати свої думки і вчинки, давати правильну самооцінку, показати батькам, що виховання починається в родині, що гарне виховання та навчання є найбільшим багатством і головною запорукою життєвиї успіхів дитини, її особистого щастя.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2Ba3rbUHh0KQ3pvQmRYc05NXzg/edit?usp=sharing/План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> * Учитель:- проводить урок, на якому дає основні поняття;- готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту;- перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;- проводить анкетування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у 4 групи ;- формулює критерії оцінювання робіт учнів;- показує приклад роботи.Учні:- обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;- складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель проводить анкетування.Учитель демонструє презентацію, в якій описана життєва ситуація, що спонукає учнів замислитись надтим, як краще виконувати будь-які дії, маючи чіткі інструкції чи ні. Разом обговорюють та оцінюють ідеїучнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чіткорозуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє<br /> Приклад презентації.<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B2Ba3rbUHh0KRmVYX19pd0tTT0U/edit?usp=sharing/Форма оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * Дослідження, які виконують учні при вивченні теми.<br /> 1. Актуальність, необхідність, значущість обраного проекту (чому саме цей).<br /> 2. Мета і завдання проекту, очікувані результат.<br /> 3. Визначення етапів реалізації проекту.<br /> 4. Механізм реалізації проекту:<br /> • як?<br /> •яким чином?<br /> •за допомогою яких засобів буде реалізовано проект?5. Обов'язки та відповідальність учасників реалізації проекту:<br /> •хто відповідає за проект?<br /> •хто і за що відповідає всередині проекту?<br /> •хто допомагає в реалізації проекту?6. Очікувані результати: які конкретні результати ви очікуєте одержати на кожному етапі іпісля завершення проекту?7. Оцінка й самооцінка проекту.8. В якій формі буде подано інформацію про хід проекту (презентація, візитівка, газета,сторінка сайту, публікації, тести)?9. Бюджет, ресурсне забезпечення (приблизний бюджет, ураховуючи всі види витрат,необхідних для успішної реалізації проекту).В ступна презентаціядопоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів на етапі зборуінформації.Створення вчителемприкладу учнівської роботив якості прикладу для створенні власнихробіт.<br /> =Навчальні цілі=<br /> * Це дало змогу проаналізувати якість і ефективність розроблених завдань, які учні виконували в ході реалізації проекту; рівень сформованості загальнонавчальних і спеціальних компетенцій учнів; рівень задоволеності від виконаної роботи. З метою отримання зворотного зв’язку учням запропоновано заповнити листи самооцінювання. Для нас було важливим на цьому етапі дізнатися, чи вміють учні здійснювати контрольно-оцінювальну діяльність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> * Учитель:- проводить урок, на якому дає основні поняття;- готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту;- перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;- проводить анкетування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у 4 групи ;- формулює критерії оцінювання робіт учнів;- показує приклад роботи.Учні:- обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;- складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель проводить анкетування.Учитель демонструє презентацію, в якій описана життєва ситуація, що спонукає учнів замислитись надтим, як краще виконувати будь-які дії, маючи чіткі інструкції чи ні. Разом обговорюють та оцінюють ідеїучнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чіткорозуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє приклад презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> * Дослідження, які виконують учні при вивченні теми.<br /> 1. Актуальність, необхідність, значущість обраного проекту (чому саме цей).<br /> 2. Мета і завдання проекту, очікувані результат.<br /> 3. Визначення етапів реалізації проекту.<br /> 4. Механізм реалізації проекту:<br /> • як?<br /> •яким чином?<br /> •за допомогою яких засобів буде реалізовано проект?5. Обов'язки та відповідальність учасників реалізації проекту:<br /> •хто відповідає за проект?<br /> •хто і за що відповідає всередині проекту?<br /> •хто допомагає в реалізації проекту?6. Очікувані результати: які конкретні результати ви очікуєте одержати на кожному етапі іпісля завершення проекту?7. Оцінка й самооцінка проекту.8. В якій формі буде подано інформацію про хід проекту (презентація, візитівка, газета,сторінка сайту, публікації, тести)?9. Бюджет, ресурсне забезпечення (приблизний бюджет, ураховуючи всі види витрат,необхідних для успішної реалізації проекту).В ступна презентаціядопоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів на етапі зборуінформації.Створення вчителемприкладу учнівської роботив якості прикладу для створенні власнихробіт.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> * Світлана Гавриш<br /> * Вчитель початкових класів<br /> * П'ятихатська ЗШ І-ІІІ ст.№1<br /> * м. П'ятихатки, П'ятихатський, Дніпропетровська<br /> * м. П'ятихатки, вул. Нова 2/38, тел. 0978283715<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> * 16 вересня – 28 вересня 2013 року<br /> * П’ятихатська ЗШ І-ІІІ ст. №1 <br /> * Бушуєв Андрій Валерійович, Філіпчук Андрій Леонідович</div>

Gavrishsveta6 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B8%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=465853 2013-10-03T14:16:37Z

<p>Gavrishsveta6: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> *Щаслива родина<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> * Основний - читання<br /> * Другорядні - Я і Україна, народознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> * 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект впроваджений з метою виховання любові, поваги до роду, родоводу, родини, батьків, почуття патріотизму та доброти, гордість за своїх рідних, за український народ. Необхідно формувати морально-естетичне уявлення. Розкрити моральні основи родини; визначити зміст моральних вимог, що регулюють міжособистісні стосунки в родині , допомогти учням та їх батькам зрозуміти, у чому цінність родини для кожної людини, чому люди виконують сімейні обовязки; учити уникати конфліктів у стосунках їз рідними, контролювати свої думки і вчинки, давати правильну самооцінку, показати батькам, що виховання починається в родині, що гарне виховання та навчання є найбільшим багатством і головною запорукою життєвиї успіхів дитини, її особистого щастя.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2Ba3rbUHh0KQ3pvQmRYc05NXzg/edit?usp=sharing/План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> * Учитель:- проводить урок, на якому дає основні поняття;- готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту;- перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;- проводить анкетування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у 4 групи ;- формулює критерії оцінювання робіт учнів;- показує приклад роботи.Учні:- обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;- складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель проводить анкетування.Учитель демонструє презентацію, в якій описана життєва ситуація, що спонукає учнів замислитись надтим, як краще виконувати будь-які дії, маючи чіткі інструкції чи ні. Разом обговорюють та оцінюють ідеїучнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чіткорозуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє<br /> Приклад презентації.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2Ba3rbUHh0KRmVYX19pd0tTT0U/edit?usp=sharing/Форма оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * Дослідження, які виконують учні при вивченні теми.<br /> 1. Актуальність, необхідність, значущість обраного проекту (чому саме цей).<br /> 2. Мета і завдання проекту, очікувані результат.<br /> 3. Визначення етапів реалізації проекту.<br /> 4. Механізм реалізації проекту:<br /> • як?<br /> •яким чином?<br /> •за допомогою яких засобів буде реалізовано проект?5. Обов'язки та відповідальність учасників реалізації проекту:<br /> •хто відповідає за проект?<br /> •хто і за що відповідає всередині проекту?<br /> •хто допомагає в реалізації проекту?6. Очікувані результати: які конкретні результати ви очікуєте одержати на кожному етапі іпісля завершення проекту?7. Оцінка й самооцінка проекту.8. В якій формі буде подано інформацію про хід проекту (презентація, візитівка, газета,сторінка сайту, публікації, тести)?9. Бюджет, ресурсне забезпечення (приблизний бюджет, ураховуючи всі види витрат,необхідних для успішної реалізації проекту).В ступна презентаціядопоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів на етапі зборуінформації.Створення вчителемприкладу учнівської роботив якості прикладу для створенні власнихробіт.<br /> =Навчальні цілі=<br /> * Це дало змогу проаналізувати якість і ефективність розроблених завдань, які учні виконували в ході реалізації проекту; рівень сформованості загальнонавчальних і спеціальних компетенцій учнів; рівень задоволеності від виконаної роботи. З метою отримання зворотного зв’язку учням запропоновано заповнити листи самооцінювання. Для нас було важливим на цьому етапі дізнатися, чи вміють учні здійснювати контрольно-оцінювальну діяльність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> * Учитель:- проводить урок, на якому дає основні поняття;- готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту;- перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;- проводить анкетування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у 4 групи ;- формулює критерії оцінювання робіт учнів;- показує приклад роботи.Учні:- обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;- складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель проводить анкетування.Учитель демонструє презентацію, в якій описана життєва ситуація, що спонукає учнів замислитись надтим, як краще виконувати будь-які дії, маючи чіткі інструкції чи ні. Разом обговорюють та оцінюють ідеїучнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чіткорозуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє приклад презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> * Дослідження, які виконують учні при вивченні теми.<br /> 1. Актуальність, необхідність, значущість обраного проекту (чому саме цей).<br /> 2. Мета і завдання проекту, очікувані результат.<br /> 3. Визначення етапів реалізації проекту.<br /> 4. Механізм реалізації проекту:<br /> • як?<br /> •яким чином?<br /> •за допомогою яких засобів буде реалізовано проект?5. Обов'язки та відповідальність учасників реалізації проекту:<br /> •хто відповідає за проект?<br /> •хто і за що відповідає всередині проекту?<br /> •хто допомагає в реалізації проекту?6. Очікувані результати: які конкретні результати ви очікуєте одержати на кожному етапі іпісля завершення проекту?7. Оцінка й самооцінка проекту.8. В якій формі буде подано інформацію про хід проекту (презентація, візитівка, газета,сторінка сайту, публікації, тести)?9. Бюджет, ресурсне забезпечення (приблизний бюджет, ураховуючи всі види витрат,необхідних для успішної реалізації проекту).В ступна презентаціядопоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів на етапі зборуінформації.Створення вчителемприкладу учнівської роботив якості прикладу для створенні власнихробіт.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> * Світлана Гавриш<br /> * Вчитель початкових класів<br /> * П'ятихатська ЗШ І-ІІІ ст.№1<br /> * м. П'ятихатки, П'ятихатський, Дніпропетровська<br /> * м. П'ятихатки, вул. Нова 2/38, тел. 0978283715<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> * 16 вересня – 28 вересня 2013 року<br /> * П’ятихатська ЗШ І-ІІІ ст. №1 <br /> * Бушуєв Андрій Валерійович, Філіпчук Андрій Леонідович</div>

Gavrishsveta6 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B8%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=465823 2013-10-03T13:58:45Z

<p>Gavrishsveta6: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> *Щаслива родина<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> * Основний - читання<br /> * Другорядні - Я і Україна, народознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> * 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект впроваджений з метою виховання любові, поваги до роду, родоводу, родини, батьків, почуття патріотизму та доброти, гордість за своїх рідних, за український народ. Необхідно формувати морально-естетичне уявлення. Розкрити моральні основи родини; визначити зміст моральних вимог, що регулюють міжособистісні стосунки в родині , допомогти учням та їх батькам зрозуміти, у чому цінність родини для кожної людини, чому люди виконують сімейні обовязки; учити уникати конфліктів у стосунках їз рідними, контролювати свої думки і вчинки, давати правильну самооцінку, показати батькам, що виховання починається в родині, що гарне виховання та навчання є найбільшим багатством і головною запорукою життєвиї успіхів дитини, її особистого щастя.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2Ba3rbUHh0KQ3pvQmRYc05NXzg/edit?usp=sharing/План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> * Учитель:- проводить урок, на якому дає основні поняття;- готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту;- перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;- проводить анкетування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у 4 групи ;- формулює критерії оцінювання робіт учнів;- показує приклад роботи.Учні:- обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;- складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель проводить анкетування.Учитель демонструє презентацію, в якій описана життєва ситуація, що спонукає учнів замислитись надтим, як краще виконувати будь-які дії, маючи чіткі інструкції чи ні. Разом обговорюють та оцінюють ідеїучнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чіткорозуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє<br /> Приклад презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * Дослідження, які виконують учні при вивченні теми.<br /> 1. Актуальність, необхідність, значущість обраного проекту (чому саме цей).<br /> 2. Мета і завдання проекту, очікувані результат.<br /> 3. Визначення етапів реалізації проекту.<br /> 4. Механізм реалізації проекту:<br /> • як?<br /> •яким чином?<br /> •за допомогою яких засобів буде реалізовано проект?5. Обов'язки та відповідальність учасників реалізації проекту:<br /> •хто відповідає за проект?<br /> •хто і за що відповідає всередині проекту?<br /> •хто допомагає в реалізації проекту?6. Очікувані результати: які конкретні результати ви очікуєте одержати на кожному етапі іпісля завершення проекту?7. Оцінка й самооцінка проекту.8. В якій формі буде подано інформацію про хід проекту (презентація, візитівка, газета,сторінка сайту, публікації, тести)?9. Бюджет, ресурсне забезпечення (приблизний бюджет, ураховуючи всі види витрат,необхідних для успішної реалізації проекту).В ступна презентаціядопоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів на етапі зборуінформації.Створення вчителемприкладу учнівської роботив якості прикладу для створенні власнихробіт.<br /> =Навчальні цілі=<br /> * Це дало змогу проаналізувати якість і ефективність розроблених завдань, які учні виконували в ході реалізації проекту; рівень сформованості загальнонавчальних і спеціальних компетенцій учнів; рівень задоволеності від виконаної роботи. З метою отримання зворотного зв’язку учням запропоновано заповнити листи самооцінювання. Для нас було важливим на цьому етапі дізнатися, чи вміють учні здійснювати контрольно-оцінювальну діяльність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> * Учитель:- проводить урок, на якому дає основні поняття;- готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту;- перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;- проводить анкетування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у 4 групи ;- формулює критерії оцінювання робіт учнів;- показує приклад роботи.Учні:- обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;- складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель проводить анкетування.Учитель демонструє презентацію, в якій описана життєва ситуація, що спонукає учнів замислитись надтим, як краще виконувати будь-які дії, маючи чіткі інструкції чи ні. Разом обговорюють та оцінюють ідеїучнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чіткорозуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє приклад презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> * Дослідження, які виконують учні при вивченні теми.<br /> 1. Актуальність, необхідність, значущість обраного проекту (чому саме цей).<br /> 2. Мета і завдання проекту, очікувані результат.<br /> 3. Визначення етапів реалізації проекту.<br /> 4. Механізм реалізації проекту:<br /> • як?<br /> •яким чином?<br /> •за допомогою яких засобів буде реалізовано проект?5. Обов'язки та відповідальність учасників реалізації проекту:<br /> •хто відповідає за проект?<br /> •хто і за що відповідає всередині проекту?<br /> •хто допомагає в реалізації проекту?6. Очікувані результати: які конкретні результати ви очікуєте одержати на кожному етапі іпісля завершення проекту?7. Оцінка й самооцінка проекту.8. В якій формі буде подано інформацію про хід проекту (презентація, візитівка, газета,сторінка сайту, публікації, тести)?9. Бюджет, ресурсне забезпечення (приблизний бюджет, ураховуючи всі види витрат,необхідних для успішної реалізації проекту).В ступна презентаціядопоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів на етапі зборуінформації.Створення вчителемприкладу учнівської роботив якості прикладу для створенні власнихробіт.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> * Світлана Гавриш<br /> * Вчитель початкових класів<br /> * П'ятихатська ЗШ І-ІІІ ст.№1<br /> * м. П'ятихатки, П'ятихатський, Дніпропетровська<br /> * м. П'ятихатки, вул. Нова 2/38, тел. 0978283715<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> * 16 вересня – 28 вересня 2013 року<br /> * П’ятихатська ЗШ І-ІІІ ст. №1 <br /> * Бушуєв Андрій Валерійович, Філіпчук Андрій Леонідович</div>

Gavrishsveta6 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B8%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=465754 2013-10-03T12:11:38Z

<p>Gavrishsveta6: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> *Щаслива родина<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> * Основний - читання<br /> * Другорядні - Я і Україна, народознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> * 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект впроваджений з метою виховання любові, поваги до роду, родоводу, родини, батьків, почуття патріотизму та доброти, гордість за своїх рідних, за український народ. Необхідно формувати морально-естетичне уявлення. Розкрити моральні основи родини; визначити зміст моральних вимог, що регулюють міжособистісні стосунки в родині , допомогти учням та їх батькам зрозуміти, у чому цінність родини для кожної людини, чому люди виконують сімейні обовязки; учити уникати конфліктів у стосунках їз рідними, контролювати свої думки і вчинки, давати правильну самооцінку, показати батькам, що виховання починається в родині, що гарне виховання та навчання є найбільшим багатством і головною запорукою життєвиї успіхів дитини, її особистого щастя.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> * Учитель:- проводить урок, на якому дає основні поняття;- готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту;- перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;- проводить анкетування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у 4 групи ;- формулює критерії оцінювання робіт учнів;- показує приклад роботи.Учні:- обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;- складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель проводить анкетування.Учитель демонструє презентацію, в якій описана життєва ситуація, що спонукає учнів замислитись надтим, як краще виконувати будь-які дії, маючи чіткі інструкції чи ні. Разом обговорюють та оцінюють ідеїучнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чіткорозуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє<br /> Приклад презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * Дослідження, які виконують учні при вивченні теми.<br /> 1. Актуальність, необхідність, значущість обраного проекту (чому саме цей).<br /> 2. Мета і завдання проекту, очікувані результат.<br /> 3. Визначення етапів реалізації проекту.<br /> 4. Механізм реалізації проекту:<br /> • як?<br /> •яким чином?<br /> •за допомогою яких засобів буде реалізовано проект?5. Обов'язки та відповідальність учасників реалізації проекту:<br /> •хто відповідає за проект?<br /> •хто і за що відповідає всередині проекту?<br /> •хто допомагає в реалізації проекту?6. Очікувані результати: які конкретні результати ви очікуєте одержати на кожному етапі іпісля завершення проекту?7. Оцінка й самооцінка проекту.8. В якій формі буде подано інформацію про хід проекту (презентація, візитівка, газета,сторінка сайту, публікації, тести)?9. Бюджет, ресурсне забезпечення (приблизний бюджет, ураховуючи всі види витрат,необхідних для успішної реалізації проекту).В ступна презентаціядопоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів на етапі зборуінформації.Створення вчителемприкладу учнівської роботив якості прикладу для створенні власнихробіт.<br /> =Навчальні цілі=<br /> * Це дало змогу проаналізувати якість і ефективність розроблених завдань, які учні виконували в ході реалізації проекту; рівень сформованості загальнонавчальних і спеціальних компетенцій учнів; рівень задоволеності від виконаної роботи. З метою отримання зворотного зв’язку учням запропоновано заповнити листи самооцінювання. Для нас було важливим на цьому етапі дізнатися, чи вміють учні здійснювати контрольно-оцінювальну діяльність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> * Учитель:- проводить урок, на якому дає основні поняття;- готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту;- перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;- проводить анкетування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у 4 групи ;- формулює критерії оцінювання робіт учнів;- показує приклад роботи.Учні:- обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;- складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель проводить анкетування.Учитель демонструє презентацію, в якій описана життєва ситуація, що спонукає учнів замислитись надтим, як краще виконувати будь-які дії, маючи чіткі інструкції чи ні. Разом обговорюють та оцінюють ідеїучнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чіткорозуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє приклад презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> * Дослідження, які виконують учні при вивченні теми.<br /> 1. Актуальність, необхідність, значущість обраного проекту (чому саме цей).<br /> 2. Мета і завдання проекту, очікувані результат.<br /> 3. Визначення етапів реалізації проекту.<br /> 4. Механізм реалізації проекту:<br /> • як?<br /> •яким чином?<br /> •за допомогою яких засобів буде реалізовано проект?5. Обов'язки та відповідальність учасників реалізації проекту:<br /> •хто відповідає за проект?<br /> •хто і за що відповідає всередині проекту?<br /> •хто допомагає в реалізації проекту?6. Очікувані результати: які конкретні результати ви очікуєте одержати на кожному етапі іпісля завершення проекту?7. Оцінка й самооцінка проекту.8. В якій формі буде подано інформацію про хід проекту (презентація, візитівка, газета,сторінка сайту, публікації, тести)?9. Бюджет, ресурсне забезпечення (приблизний бюджет, ураховуючи всі види витрат,необхідних для успішної реалізації проекту).В ступна презентаціядопоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів на етапі зборуінформації.Створення вчителемприкладу учнівської роботив якості прикладу для створенні власнихробіт.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> * Світлана Гавриш<br /> * Вчитель початкових класів<br /> * П'ятихатська ЗШ І-ІІІ ст.№1<br /> * м. П'ятихатки, П'ятихатський, Дніпропетровська<br /> * м. П'ятихатки, вул. Нова 2/38, тел. 0978283715<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> * 16 вересня – 28 вересня 2013 року<br /> * П’ятихатська ЗШ І-ІІІ ст. №1 <br /> * Бушуєв Андрій Валерійович, Філіпчук Андрій Леонідович</div>

Gavrishsveta6 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B8%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=465753 2013-10-03T12:10:40Z

<p>Gavrishsveta6: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> *Щаслива родина<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> * Основний - читання<br /> * Другорядні - Я і Україна, народознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> * 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект впроваджений з метою виховання любові, поваги до роду, родоводу, родини, батьків, почуття патріотизму та доброти, гордість за своїх рідних, за український народ. Необхідно формувати морально-естетичне уявлення. Розкрити моральні основи родини; визначити зміст моральних вимог, що регулюють міжособистісні стосунки в родині , допомогти учням та їх батькам зрозуміти, у чому цінність родини для кожної людини, чому люди виконують сімейні обовязки; учити уникати конфліктів у стосунках їз рідними, контролювати свої думки і вчинки, давати правильну самооцінку, показати батькам, що виховання починається в родині, що гарне виховання та навчання є найбільшим багатством і головною запорукою життєвиї успіхів дитини, її особистого щастя.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> * Учитель:- проводить урок, на якому дає основні поняття;- готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту;- перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;- проводить анкетування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у 4 групи ;- формулює критерії оцінювання робіт учнів;- показує приклад роботи.Учні:- обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;- складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель проводить анкетування.Учитель демонструє презентацію, в якій описана життєва ситуація, що спонукає учнів замислитись надтим, як краще виконувати будь-які дії, маючи чіткі інструкції чи ні. Разом обговорюють та оцінюють ідеїучнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чіткорозуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє<br /> Приклад презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * Дослідження, які виконують учні при вивченні теми.<br /> 1. Актуальність, необхідність, значущість обраного проекту (чому саме цей).<br /> 2. Мета і завдання проекту, очікувані результат.<br /> 3. Визначення етапів реалізації проекту.<br /> 4. Механізм реалізації проекту:<br /> • як?<br /> •яким чином?<br /> •за допомогою яких засобів буде реалізовано проект?5. Обов'язки та відповідальність учасників реалізації проекту:<br /> •хто відповідає за проект?<br /> •хто і за що відповідає всередині проекту?<br /> •хто допомагає в реалізації проекту?6. Очікувані результати: які конкретні результати ви очікуєте одержати на кожному етапі іпісля завершення проекту?7. Оцінка й самооцінка проекту.8. В якій формі буде подано інформацію про хід проекту (презентація, візитівка, газета,сторінка сайту, публікації, тести)?9. Бюджет, ресурсне забезпечення (приблизний бюджет, ураховуючи всі види витрат,необхідних для успішної реалізації проекту).В ступна презентаціядопоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів на етапі зборуінформації.Створення вчителемприкладу учнівської роботив якості прикладу для створенні власнихробіт.<br /> =Навчальні цілі=<br /> * Це дало змогу проаналізувати якість і ефективність розроблених завдань, які учні виконували в ході реалізації проекту; рівень сформованості загальнонавчальних і спеціальних компетенцій учнів; рівень задоволеності від виконаної роботи. З метою отримання зворотного зв’язку учням запропоновано заповнити листи самооцінювання. Для нас було важливим на цьому етапі дізнатися, чи вміють учні здійснювати контрольно-оцінювальну діяльність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> * Дослідження, які виконують учні при вивченні теми.<br /> 1. Актуальність, необхідність, значущість обраного проекту (чому саме цей).<br /> 2. Мета і завдання проекту, очікувані результат.<br /> 3. Визначення етапів реалізації проекту.<br /> 4. Механізм реалізації проекту:<br /> • як?<br /> •яким чином?<br /> •за допомогою яких засобів буде реалізовано проект?5. Обов'язки та відповідальність учасників реалізації проекту:<br /> •хто відповідає за проект?<br /> •хто і за що відповідає всередині проекту?<br /> •хто допомагає в реалізації проекту?6. Очікувані результати: які конкретні результати ви очікуєте одержати на кожному етапі іпісля завершення проекту?7. Оцінка й самооцінка проекту.8. В якій формі буде подано інформацію про хід проекту (презентація, візитівка, газета,сторінка сайту, публікації, тести)?9. Бюджет, ресурсне забезпечення (приблизний бюджет, ураховуючи всі види витрат,необхідних для успішної реалізації проекту).В ступна презентаціядопоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів на етапі зборуінформації.Створення вчителемприкладу учнівської роботив якості прикладу для створенні власнихробіт.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> * Світлана Гавриш<br /> * Вчитель початкових класів<br /> * П'ятихатська ЗШ І-ІІІ ст.№1<br /> * м. П'ятихатки, П'ятихатський, Дніпропетровська<br /> * м. П'ятихатки, вул. Нова 2/38, тел. 0978283715<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> * 16 вересня – 28 вересня 2013 року<br /> * П’ятихатська ЗШ І-ІІІ ст. №1 <br /> * Бушуєв Андрій Валерійович, Філіпчук Андрій Леонідович</div>

Gavrishsveta6 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B8%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=465751 2013-10-03T12:09:16Z

<p>Gavrishsveta6: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> *Щаслива родина<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> * Основний - читання<br /> * Другорядні - Я і Україна, народознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> * 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект впроваджений з метою виховання любові, поваги до роду, родоводу, родини, батьків, почуття патріотизму та доброти, гордість за своїх рідних, за український народ. Необхідно формувати морально-естетичне уявлення. Розкрити моральні основи родини; визначити зміст моральних вимог, що регулюють міжособистісні стосунки в родині , допомогти учням та їх батькам зрозуміти, у чому цінність родини для кожної людини, чому люди виконують сімейні обовязки; учити уникати конфліктів у стосунках їз рідними, контролювати свої думки і вчинки, давати правильну самооцінку, показати батькам, що виховання починається в родині, що гарне виховання та навчання є найбільшим багатством і головною запорукою життєвиї успіхів дитини, її особистого щастя.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> * Учитель:- проводить урок, на якому дає основні поняття;- готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту;- перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;- проводить анкетування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у 4 групи ;- формулює критерії оцінювання робіт учнів;- показує приклад роботи.Учні:- обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;- складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель проводить анкетування.Учитель демонструє презентацію, в якій описана життєва ситуація, що спонукає учнів замислитись надтим, як краще виконувати будь-які дії, маючи чіткі інструкції чи ні. Разом обговорюють та оцінюють ідеїучнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чіткорозуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє<br /> Приклад презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * Дослідження, які виконують учні при вивченні теми.<br /> 1. Актуальність, необхідність, значущість обраного проекту (чому саме цей).<br /> 2. Мета і завдання проекту, очікувані результат.<br /> 3. Визначення етапів реалізації проекту.<br /> 4. Механізм реалізації проекту:<br /> • як?<br /> •яким чином?<br /> •за допомогою яких засобів буде реалізовано проект?5. Обов'язки та відповідальність учасників реалізації проекту:<br /> •хто відповідає за проект?<br /> •хто і за що відповідає всередині проекту?<br /> •хто допомагає в реалізації проекту?6. Очікувані результати: які конкретні результати ви очікуєте одержати на кожному етапі іпісля завершення проекту?7. Оцінка й самооцінка проекту.8. В якій формі буде подано інформацію про хід проекту (презентація, візитівка, газета,сторінка сайту, публікації, тести)?9. Бюджет, ресурсне забезпечення (приблизний бюджет, ураховуючи всі види витрат,необхідних для успішної реалізації проекту).В ступна презентаціядопоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів на етапі зборуінформації.Створення вчителемприкладу учнівської роботив якості прикладу для створенні власнихробіт.<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> * Дослідження, які виконують учні при вивченні теми.<br /> 1. Актуальність, необхідність, значущість обраного проекту (чому саме цей).<br /> 2. Мета і завдання проекту, очікувані результат.<br /> 3. Визначення етапів реалізації проекту.<br /> 4. Механізм реалізації проекту:<br /> • як?<br /> •яким чином?<br /> •за допомогою яких засобів буде реалізовано проект?5. Обов'язки та відповідальність учасників реалізації проекту:<br /> •хто відповідає за проект?<br /> •хто і за що відповідає всередині проекту?<br /> •хто допомагає в реалізації проекту?6. Очікувані результати: які конкретні результати ви очікуєте одержати на кожному етапі іпісля завершення проекту?7. Оцінка й самооцінка проекту.8. В якій формі буде подано інформацію про хід проекту (презентація, візитівка, газета,сторінка сайту, публікації, тести)?9. Бюджет, ресурсне забезпечення (приблизний бюджет, ураховуючи всі види витрат,необхідних для успішної реалізації проекту).В ступна презентаціядопоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів на етапі зборуінформації.Створення вчителемприкладу учнівської роботив якості прикладу для створенні власнихробіт.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> * Світлана Гавриш<br /> * Вчитель початкових класів<br /> * П'ятихатська ЗШ І-ІІІ ст.№1<br /> * м. П'ятихатки, П'ятихатський, Дніпропетровська<br /> * м. П'ятихатки, вул. Нова 2/38, тел. 0978283715<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> * 16 вересня – 28 вересня 2013 року<br /> * П’ятихатська ЗШ І-ІІІ ст. №1 <br /> * Бушуєв Андрій Валерійович, Філіпчук Андрій Леонідович</div>

Gavrishsveta6 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B8%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=465749 2013-10-03T12:06:42Z

<p>Gavrishsveta6: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> *Щаслива родина<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> * Основний - читання<br /> * Другорядні - Я і Україна, народознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> * 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект впроваджений з метою виховання любові, поваги до роду, родоводу, родини, батьків, почуття патріотизму та доброти, гордість за своїх рідних, за український народ. Необхідно формувати морально-естетичне уявлення. Розкрити моральні основи родини; визначити зміст моральних вимог, що регулюють міжособистісні стосунки в родині , допомогти учням та їх батькам зрозуміти, у чому цінність родини для кожної людини, чому люди виконують сімейні обовязки; учити уникати конфліктів у стосунках їз рідними, контролювати свої думки і вчинки, давати правильну самооцінку, показати батькам, що виховання починається в родині, що гарне виховання та навчання є найбільшим багатством і головною запорукою життєвиї успіхів дитини, її особистого щастя.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> * Учитель:- проводить урок, на якому дає основні поняття;- готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту;- перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;- проводить анкетування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у 4 групи ;- формулює критерії оцінювання робіт учнів;- показує приклад роботи.Учні:- обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;- складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель проводить анкетування.Учитель демонструє презентацію, в якій описана життєва ситуація, що спонукає учнів замислитись надтим, як краще виконувати будь-які дії, маючи чіткі інструкції чи ні. Разом обговорюють та оцінюють ідеїучнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чіткорозуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє<br /> Приклад презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * Дослідження, які виконують учні при вивченні теми.<br /> 1. Актуальність, необхідність, значущість обраного проекту (чому саме цей).<br /> 2. Мета і завдання проекту, очікувані результат.<br /> 3. Визначення етапів реалізації проекту.<br /> 4. Механізм реалізації проекту:<br /> • як?<br /> •яким чином?<br /> •за допомогою яких засобів буде реалізовано проект?5. Обов'язки та відповідальність учасників реалізації проекту:<br /> •хто відповідає за проект?<br /> •хто і за що відповідає всередині проекту?<br /> •хто допомагає в реалізації проекту?6. Очікувані результати: які конкретні результати ви очікуєте одержати на кожному етапі іпісля завершення проекту?7. Оцінка й самооцінка проекту.8. В якій формі буде подано інформацію про хід проекту (презентація, візитівка, газета,сторінка сайту, публікації, тести)?9. Бюджет, ресурсне забезпечення (приблизний бюджет, ураховуючи всі види витрат,необхідних для успішної реалізації проекту).В ступна презентаціядопоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів на етапі зборуінформації.Створення вчителемприкладу учнівської роботив якості прикладу для створенні власнихробіт.<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> * Світлана Гавриш<br /> * Вчитель початкових класів<br /> * П'ятихатська ЗШ І-ІІІ ст.№1<br /> * м. П'ятихатки, П'ятихатський, Дніпропетровська<br /> * м. П'ятихатки, вул. Нова 2/38, тел. 0978283715<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> * 16 вересня – 28 вересня 2013 року<br /> * П’ятихатська ЗШ І-ІІІ ст. №1 <br /> * Бушуєв Андрій Валерійович, Філіпчук Андрій Леонідович</div>

Gavrishsveta6 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B8%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=465701 2013-10-03T11:41:32Z

<p>Gavrishsveta6: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> *Щаслива родина<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> * Основний - читання<br /> * Другорядні - Я і Україна, народознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> * 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект впроваджений з метою виховання любові, поваги до роду, родоводу, родини, батьків, почуття патріотизму та доброти, гордість за своїх рідних, за український народ. Необхідно формувати морально-естетичне уявлення.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> * Учитель:- проводить урок, на якому дає основні поняття;- готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту;- перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;- проводить анкетування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у 4 групи ;- формулює критерії оцінювання робіт учнів;- показує приклад роботи.Учні:- обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;- складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель проводить анкетування.Учитель демонструє презентацію, в якій описана життєва ситуація, що спонукає учнів замислитись надтим, як краще виконувати будь-які дії, маючи чіткі інструкції чи ні. Разом обговорюють та оцінюють ідеїучнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чіткорозуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє<br /> Приклад презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * Дослідження, які виконують учні при вивченні теми.<br /> 1. Актуальність, необхідність, значущість обраного проекту (чому саме цей).<br /> 2. Мета і завдання проекту, очікувані результат.<br /> 3. Визначення етапів реалізації проекту.<br /> 4. Механізм реалізації проекту:<br /> • як?<br /> •яким чином?<br /> •за допомогою яких засобів буде реалізовано проект?5. Обов'язки та відповідальність учасників реалізації проекту:<br /> •хто відповідає за проект?<br /> •хто і за що відповідає всередині проекту?<br /> •хто допомагає в реалізації проекту?6. Очікувані результати: які конкретні результати ви очікуєте одержати на кожному етапі іпісля завершення проекту?7. Оцінка й самооцінка проекту.8. В якій формі буде подано інформацію про хід проекту (презентація, візитівка, газета,сторінка сайту, публікації, тести)?9. Бюджет, ресурсне забезпечення (приблизний бюджет, ураховуючи всі види витрат,необхідних для успішної реалізації проекту).В ступна презентаціядопоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів на етапі зборуінформації.Створення вчителемприкладу учнівської роботив якості прикладу для створенні власнихробіт.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> * Світлана Гавриш<br /> * Вчитель початкових класів<br /> * П'ятихатська ЗШ І-ІІІ ст.№1<br /> * м. П'ятихатки, П'ятихатський, Дніпропетровська<br /> * м. П'ятихатки, вул. Нова 2/38, тел. 0978283715<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> * 16 вересня – 28 вересня 2013 року<br /> * П’ятихатська ЗШ І-ІІІ ст. №1 <br /> * Бушуєв Андрій Валерійович, Філіпчук Андрій Леонідович</div>

Gavrishsveta6 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B8%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=465692 2013-10-03T11:39:31Z

<p>Gavrishsveta6: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> *Щаслива родина<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> * Основний - читання<br /> * Другорядні - Я і Україна, народознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> * 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект впроваджений з метою виховання любові, поваги до роду, родоводу, родини, батьків, почуття патріотизму та доброти, гордість за своїх рідних, за український народ. Необхідно формувати морально-естетичне уявлення.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> * Учитель:- проводить урок, на якому дає основні поняття;- готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту;- перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;- проводить анкетування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у 4 групи ;- формулює критерії оцінювання робіт учнів;- показує приклад роботи.Учні:- обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;- складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель проводить анкетування.Учитель демонструє презентацію, в якій описана життєва ситуація, що спонукає учнів замислитись надтим, як краще виконувати будь-які дії, маючи чіткі інструкції чи ні. Разом обговорюють та оцінюють ідеїучнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чіткорозуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє<br /> Приклад презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * Дослідження, які виконують учні при вивченні теми.<br /> 1. Актуальність, необхідність, значущість обраного проекту (чому саме цей).<br /> 2. Мета і завдання проекту, очікувані результат.<br /> 3. Визначення етапів реалізації проекту.<br /> 4. Механізм реалізації проекту:<br /> • як?<br /> •яким чином?<br /> •за допомогою яких засобів буде реалізовано проект?5. Обов'язки та відповідальність учасників реалізації проекту:<br /> •хто відповідає за проект?<br /> •хто і за що відповідає всередині проекту?<br /> •хто допомагає в реалізації проекту?6. Очікувані результати: які конкретні результати ви очікуєте одержати на кожному етапі іпісля завершення проекту?7. Оцінка й самооцінка проекту.8. В якій формі буде подано інформацію про хід проекту (презентація, візитівка, газета,сторінка сайту, публікації, тести)?9. Бюджет, ресурсне забезпечення (приблизний бюджет, ураховуючи всі види витрат,необхідних для успішної реалізації проекту).В ступна презентаціядопоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів на етапі зборуінформації.Створення вчителемприкладу учнівської роботив якості прикладу для створенні власнихробіт.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> * Світлана Гавриш<br /> * Вчитель початкових класів<br /> * П'ятихатська ЗШ І-ІІІ ст.№1<br /> * м. П'ятихатки, П'ятихатський, Дніпропетровська<br /> * м. П'ятихатки, вул. Нова 2/38, тел. 0978283715<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gavrishsveta6 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B8%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=465667 2013-10-03T11:34:40Z

<p>Gavrishsveta6: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> *Щаслива родина<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> * Основний - читання<br /> * Другорядні - Я і Україна, народознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> * 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект впроваджений з метою виховання любові, поваги до роду, родоводу, родини, батьків, почуття патріотизму та доброти, гордість за своїх рідних, за український народ. Необхідно формувати морально-естетичне уявлення.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> * Учитель:- проводить урок, на якому дає основні поняття;- готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту;- перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;- проводить анкетування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у 4 групи ;- формулює критерії оцінювання робіт учнів;- показує приклад роботи.Учні:- обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;- складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель проводить анкетування.Учитель демонструє презентацію, в якій описана життєва ситуація, що спонукає учнів замислитись надтим, як краще виконувати будь-які дії, маючи чіткі інструкції чи ні. Разом обговорюють та оцінюють ідеїучнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чіткорозуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє<br /> Приклад презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * Дослідження, які виконують учні при вивченні теми.<br /> 1. Актуальність, необхідність, значущість обраного проекту (чому саме цей).<br /> 2. Мета і завдання проекту, очікувані результат.<br /> 3. Визначення етапів реалізації проекту.<br /> 4. Механізм реалізації проекту:<br /> • як?<br /> •яким чином?<br /> •за допомогою яких засобів буде реалізовано проект?5. Обов'язки та відповідальність учасників реалізації проекту:<br /> •хто відповідає за проект?<br /> •хто і за що відповідає всередині проекту?<br /> •хто допомагає в реалізації проекту?6. Очікувані результати: які конкретні результати ви очікуєте одержати на кожному етапі іпісля завершення проекту?7. Оцінка й самооцінка проекту.8. В якій формі буде подано інформацію про хід проекту (презентація, візитівка, газета,сторінка сайту, публікації, тести)?9. Бюджет, ресурсне забезпечення (приблизний бюджет, ураховуючи всі види витрат,необхідних для успішної реалізації проекту).В ступна презентаціядопоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів на етапі зборуінформації.Створення вчителемприкладу учнівської роботив якості прикладу для створенні власнихробіт.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> * Світлана Гавриш<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gavrishsveta6 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B8%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=465665 2013-10-03T11:34:11Z

<p>Gavrishsveta6: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> *Щаслива родина<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> * Основний - читання<br /> * Другорядні - Я і Україна, народознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> * 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект впроваджений з метою виховання любові, поваги до роду, родоводу, родини, батьків, почуття патріотизму та доброти, гордість за своїх рідних, за український народ. Необхідно формувати морально-естетичне уявлення.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> * Учитель:- проводить урок, на якому дає основні поняття;- готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту;- перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;- проводить анкетування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у 4 групи ;- формулює критерії оцінювання робіт учнів;- показує приклад роботи.Учні:- обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;- складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель проводить анкетування.Учитель демонструє презентацію, в якій описана життєва ситуація, що спонукає учнів замислитись надтим, як краще виконувати будь-які дії, маючи чіткі інструкції чи ні. Разом обговорюють та оцінюють ідеїучнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чіткорозуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє<br /> Приклад презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * Дослідження, які виконують учні при вивченні теми.<br /> 1. Актуальність, необхідність, значущість обраного проекту (чому саме цей).<br /> 2. Мета і завдання проекту, очікувані результат.<br /> 3. Визначення етапів реалізації проекту.<br /> 4. Механізм реалізації проекту:<br /> • як?<br /> •яким чином?<br /> •за допомогою яких засобів буде реалізовано проект?5. Обов'язки та відповідальність учасників реалізації проекту:<br /> •хто відповідає за проект?<br /> •хто і за що відповідає всередині проекту?<br /> •хто допомагає в реалізації проекту?6. Очікувані результати: які конкретні результати ви очікуєте одержати на кожному етапі іпісля завершення проекту?7. Оцінка й самооцінка проекту.8. В якій формі буде подано інформацію про хід проекту (презентація, візитівка, газета,сторінка сайту, публікації, тести)?9. Бюджет, ресурсне забезпечення (приблизний бюджет, ураховуючи всі види витрат,необхідних для успішної реалізації проекту).В ступна презентаціядопоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів на етапі зборуінформації.Створення вчителемприкладу учнівської роботив якості прикладу для створенні власнихробіт.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gavrishsveta6 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B8%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=465660 2013-10-03T11:31:09Z

<p>Gavrishsveta6: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> *Щаслива родина<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> * Основний - читання<br /> * Другорядні - Я і Україна, народознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> * 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект впроваджений з метою виховання любові, поваги до роду, родоводу, родини, батьків, почуття патріотизму та доброти, гордість за своїх рідних, за український народ. Необхідно формувати морально-естетичне уявлення.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> * Учитель:- проводить урок, на якому дає основні поняття;- готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту;- перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;- проводить анкетування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у 4 групи ;- формулює критерії оцінювання робіт учнів;- показує приклад роботи.Учні:- обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;- складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель проводить анкетування.Учитель демонструє презентацію, в якій описана життєва ситуація, що спонукає учнів замислитись надтим, як краще виконувати будь-які дії, маючи чіткі інструкції чи ні. Разом обговорюють та оцінюють ідеїучнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чіткорозуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє<br /> Приклад презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gavrishsveta6 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B8%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=465647 2013-10-03T11:28:34Z

<p>Gavrishsveta6: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> *Щаслива родина<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> * Основний - читання<br /> * Другорядні - Я і Україна, народознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> * 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект впроваджений з метою виховання любові, поваги до роду, родоводу, родини, батьків, почуття патріотизму та доброти, гордість за своїх рідних, за український народ. Необхідно формувати морально-естетичне уявлення.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gavrishsveta6 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B8%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=465642 2013-10-03T11:27:40Z

<p>Gavrishsveta6: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> *Щаслива родина<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> * Основний - читання<br /> * Другорядні - Я і Україна, народознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> * 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gavrishsveta6 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B8%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=465637 2013-10-03T11:27:02Z

<p>Gavrishsveta6: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> *Щаслива родина<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> * Основний - читання<br /> * Другорядні - Я і Україна, народознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gavrishsveta6 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B8%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=465632 2013-10-03T11:25:58Z

<p>Gavrishsveta6: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> *Щаслива родина<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gavrishsveta6 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=23.09.2013._%D0%BC._%D0%9F%27%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%B8,_%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0_7,_%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_4&diff=463914 2013-09-28T07:44:49Z

<p>Gavrishsveta6: </p> <hr /> <div>Необхідно звернути увагу на психологічну сумісність.Ефективно співпрацювати в команді можна,згрупувавшись в групи за інтересами,групи,члени яких живуть поруч,друзів.--[[Користувач:Tkachukolga73|Tkachukolga73]] 10:39, 28 вересня 2013 (EEST)<br /> Усвідомлена творча взаємозалежність членів колективу,інтенсивне творче спілкування між учасниками, усвідомлення особистої участі і відповідальності за успіх спільної роботи,уміння працювати з напарником чи у складі невеликої групи,регулярне обговорення всією групою ходу роботи з метою підвищення її ефективності.--[[Користувач:Gavrishsveta6|Gavrishsveta6]] 10:44, 28 вересня 2013 (EEST)</div>

Gavrishsveta6 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=20.09.2013_%D0%BC._%D0%9F%27%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%B8._%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0_5._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_2.&diff=463911 2013-09-28T07:33:03Z

<p>Gavrishsveta6: </p> <hr /> <div>Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то я запропоную учневі представити результат своєї роботи на даний момент у вигляді тестового контролю, демонстрації матеріалів;--[[Користувач:Babicholga57|Babicholga57]] 09:45, 28 вересня 2013 (EEST) надавати консультації (онлайн або особисто) щодо пошуку джерел інформації, напрямків дослідженнь та створення презентацій.<br /> Група, яка працює над проектом повинна вміти по кожному етапові зробити звіт про роботу, за яким учитель може проконтролювати рівень отриманих знань.--[[Користувач:Parhomec|Parhomec]] 10:30, 28 вересня 2013 (EEST)<br /> Також обов*язково підтримувати зворотній зв'язок через блог шляхом розміщення проміжних тестів з кожного етапу роботи над проектом;--[[Користувач:Gavrishsveta6|Gavrishsveta6]] 10:33, 28 вересня 2013 (EEST)</div>

Gavrishsveta6 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=21.09.2013_%D0%BC._%D0%9F%27%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%B8._%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0_6._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_2&diff=463908 2013-09-28T07:29:31Z

<p>Gavrishsveta6: </p> <hr /> <div>Вчитель сформулювує конкретні задачі уроку, реализує за допомогою Інтернет-ресурсів. Варіанти надання можливості:<br /> закриті середовища навчання, наприклад, навчальні блоги, де можуть залишати свої коментарі тільки ті, хто отримав відповідний доступ від учителя, що ведуть блог.--[[Користувач:Babicholga57|Babicholga57]] 10:22, 28 вересня 2013 (EEST)<br /> Перш за все батьки повинні знати, чим займаються їхні діти. Для цього потрібно розмовляти з дітьми: чим живе, чим цікавиться, які сайти переглядає і чому, з ким товаришує, в тому разі й в інтернеті. Крім цього встановити сімейний фільтр на пошуковій машині.--[[Користувач:Parhomec|Parhomec]] 10:25, 28 вересня 2013 (EEST)<br /> Діти повині володіти з основами БЖД, педагоги і батьки повині навчити їх не спілкуватися з незнайомцями. Саме головне - привчати дітей не відпочивати в інтернеті, а активно користуватися корисними можливостями мережі.--[[Користувач:Gavrishsveta6|Gavrishsveta6]] 10:29, 28 вересня 2013 (EEST)</div>

Gavrishsveta6 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B8%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=463022 2013-09-24T14:50:15Z

<p>Gavrishsveta6: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> * Вчитель початкових класів П'ятихатської ЗШ І-ІІІ ст.№1<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://gavrishsveta6.blogspot.com/Рефлексія Інтел10]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Gavrishsveta6 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B8%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=462993 2013-09-24T14:39:49Z

<p>Gavrishsveta6: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> * Вчитель початкових класів П'ятихатської ЗШ І-ІІІ ст.№1<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Gavrishsveta6