http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Garasymmar 2026-04-03T22:19:22Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%82%D1%8C%22&diff=161533 2012-06-21T13:10:17Z

<p>Garasymmar: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Карпати кличуть<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура.<br /> <br /> Інші навчальні предмети, які стосуються вивчення цієї теми:географія, історія, інформатика, основи здоров’я.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Туризм<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект розрахований для учнів 7 класів. Предметом дослідження фізична культура. Проект направлений на розширення кругозору учнів, ясності і точності думки, критичності мислення, інтуїції, логічного мислення, а також на спільну роботу, направлену на досягнення результату.<br /> Метою проекту є ознайомлення з природою рідного краю та виховання в учнівської молоді бережливого ставлення до навколишнього середовища засобами туризму та краєзнавства.<br /> Працюючи в парі і в групах, і проводячи різні опитування, учні отримують навики ділового спілкування і співпраці, які знадобляться їм у майбутньому. Учні, працюючи над проектом, оволодівають системою нових<br /> знань і вмінь, необхідних для застосування в практичній діяльності, вивчають інші дисципліни.<br /> Для успішного завершення проекту кожний із учасників повинен зробити свій вклад в його реалізацію. Учні створять мультимедійну презентацію, вікі-сайт.<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sGIYT8rkdcTmRGQ0RhMVhDdGM/edit План ]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе[https://docs.google.com/file/d/0B8sGIYT8rkdcdFR4djVYWnMzZk0/edit], вибирають один із запропонованих напрямків роботи. <br /> Учні проведуть дослідження та створять звіти про них для того, щоб:<br /> вдосконалювати навички:<br /> - групової роботи, співпрацювання в команді;<br /> - планувати свою роботу;<br /> - узгоджувати свою діяльність з іншими.<br /> Створюють сайт, публікацію та презентацію з розповіддю по тематичному питанню для закріплення набутих навичок використовувати інформаційні ресурси.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою<br /> опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя[https://docs.google.com/file/d/0B8sGIYT8rkdcaUpJVWx0LUE4ZW8/edit]. Учні утворюють групи для пошуку<br /> відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності В ході<br /> роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом, відповідають на контрольні<br /> питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих<br /> знань з програмної теми. Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм<br /> оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів[https://docs.google.com/file/d/0B8sGIYT8rkdcdDdFTWZDS1hLd1k/edit][https://docs.google.com/file/d/0B8sGIYT8rkdcUC11Y3hhLXVNcDQ/edit]. <br /> Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Далі вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. <br /> Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point[https://docs.google.com/file/d/0B8sGIYT8rkdcZ2FIc2t0a3hqems/edit]. Досліджують статистику з теми ,навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації, виконують тести[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDRqNkVRZVFGZ0FDNERoR01DOUxfN1E6MQ]. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюють опитування своїх однолітків, односельців, знайомих. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher[https://docs.google.com/file/d/0B8sGIYT8rkdcMFdlcFpJWm85UWM/edit]. <br /> В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання<br /> домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання,<br /> послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків<br /> проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн<br /> консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи<br /> різні інструкції.<br /> <br /> [[wiki-сторінка учня 67]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гарасим Марія Романівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель фізичної культури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Долина, Долинський район, Івано - Франківська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06 - 22.06 2012р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:2._%D0%9A%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%83%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=161132 2012-06-21T11:51:23Z

<p>Garasymmar: /* Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела) */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже актуальною є підібрана тема проекту, адже як відомо сьогодні, вода має феноменальні властивості - доменну структуру, пам'ять,здатна вилікувати безліч хворіб. Тому питання надзвичайно цікаве для дослідження учнів. Ьетодично правильно підібрані ключове та тематичні питання!<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна було б на своїй wiki-сторінці прикріпити власні матеріали та розробки з цієї проблеми для широкої аудиторії Інтернету.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання в цілому складено методично вірно та ефективно, дає можливість учням об'єктивно підійти до оцінювання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна було б більше деталізувати аспекти діяльності учнів<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота виконана у формі презентацї, публікації та wiki-статті й висвітлює тему , що відповідає особливостям проекту. Робота є цікавою, матеріали підібрані дуже вдало.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна було б використати більше ілюстрованого матеріалу<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Подано всі форми оцінювання.<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> Безумовно, учні повинні уміти оцінювати й створювати і презентації, і публікації<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Автор проекту розуміє, що ці матеріали потрібні<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Бажано використовувати фасилітацію і в інших колективах, інших класах.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Презентація й публікація про переваги методу проектів складені цікаво й мотивуватимуть учнів до активної діяльності. У цілому складові Портфоліо зібрані методично вірно й мають чітку впорядкованість.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна б було доповнити папку з допоміжними джерелами<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Портфоліо містить завдання для формування навичок 21 століття, надаються інструкції.<br /> Методика навчання базується на реалізації різноманітних навчальних потреб учнів. Портфоліо складено чітко й містить необхідні елементи, які легко знайти.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Хоча всі елементи легко та чітко доступні, але етап Оцінювання мабуть має включати більше складових. Адже учні виконують великий об'єм роботи.<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Потрфоліо мість всі необхідні документи для отримання дозволу на викорситаня публікацій учнів у мережі Інтернет<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:2._%D0%9A%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%83%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=161118 2012-06-21T11:49:19Z

<p>Garasymmar: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже актуальною є підібрана тема проекту, адже як відомо сьогодні, вода має феноменальні властивості - доменну структуру, пам'ять,здатна вилікувати безліч хворіб. Тому питання надзвичайно цікаве для дослідження учнів. Ьетодично правильно підібрані ключове та тематичні питання!<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна було б на своїй wiki-сторінці прикріпити власні матеріали та розробки з цієї проблеми для широкої аудиторії Інтернету.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання в цілому складено методично вірно та ефективно, дає можливість учням об'єктивно підійти до оцінювання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна було б більше деталізувати аспекти діяльності учнів<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота виконана у формі презентацї, публікації та wiki-статті й висвітлює тему , що відповідає особливостям проекту. Робота є цікавою, матеріали підібрані дуже вдало.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна було б використати більше ілюстрованого матеріалу<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Подано всі форми оцінювання.<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> Безумовно, учні повинні уміти оцінювати й створювати і презентації, і публікації<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Автор проекту розуміє, що ці матеріали потрібні<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Бажано використовувати фасилітацію і в інших колективах, інших класах.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Презентація й публікація про переваги методу проектів складені цікаво й мотивуватимуть учнів до активної діяльності. У цілому складові Портфоліо зібрані методично вірно й мають чітку впорядкованість.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна б було доповнити папку з допоміжними джерелами<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Портфоліо містить завдання для формування навичок 21 століття, надаються інструкції.<br /> Методика навчання базується на реалізації різноманітних навчальних потреб учнів. Портфоліо складено чітко й містить необхідні елементи, які легко знайти.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Хоча всі елементи легко та чітко доступні, але етап Оцінювання мабуть має включати більше складових. Адже учні виконують великий об'єм роботи.<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:2._%D0%9A%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%83%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=161116 2012-06-21T11:48:56Z

<p>Garasymmar: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже актуальною є підібрана тема проекту, адже як відомо сьогодні, вода має феноменальні властивості - доменну структуру, пам'ять,здатна вилікувати безліч хворіб. Тому питання надзвичайно цікаве для дослідження учнів. Ьетодично правильно підібрані ключове та тематичні питання!<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна було б на своїй wiki-сторінці прикріпити власні матеріали та розробки з цієї проблеми для широкої аудиторії Інтернету.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання в цілому складено методично вірно та ефективно, дає можливість учням об'єктивно підійти до оцінювання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна було б більше деталізувати аспекти діяльності учнів<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота виконана у формі презентацї, публікації та wiki-статті й висвітлює тему , що відповідає особливостям проекту. Робота є цікавою, матеріали підібрані дуже вдало.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна було б використати більше ілюстрованого матеріалу<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Подано всі форми оцінювання.<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> Безумовно, учні повинні уміти оцінювати й створювати і презентації, і публікації<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Автор проекту розуміє, що ці матеріали потрібні<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Бажано використовувати фасилітацію і в інших колективах, інших класах.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Презентація й публікація про переваги методу проектів складені цікаво й мотивуватимуть учнів до активної діяльності. У цілому складові Портфоліо зібрані методично вірно й мають чітку впорядкованість.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна б було доповнити папку з допоміжними джерелами<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Портфоліо містить завдання для формування навичок 21 століття, надаються інструкції.<br /> Методика навчання базується на реалізації різноманітних навчальних потреб учнів. Портфоліо складено чітко й містить необхідні елементи, які легко знайти.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:2._%D0%9A%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%83%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=161109 2012-06-21T11:48:17Z

<p>Garasymmar: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже актуальною є підібрана тема проекту, адже як відомо сьогодні, вода має феноменальні властивості - доменну структуру, пам'ять,здатна вилікувати безліч хворіб. Тому питання надзвичайно цікаве для дослідження учнів. Ьетодично правильно підібрані ключове та тематичні питання!<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна було б на своїй wiki-сторінці прикріпити власні матеріали та розробки з цієї проблеми для широкої аудиторії Інтернету.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання в цілому складено методично вірно та ефективно, дає можливість учням об'єктивно підійти до оцінювання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна було б більше деталізувати аспекти діяльності учнів<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота виконана у формі презентацї, публікації та wiki-статті й висвітлює тему , що відповідає особливостям проекту. Робота є цікавою, матеріали підібрані дуже вдало.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна було б використати більше ілюстрованого матеріалу<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Подано всі форми оцінювання.<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> Безумовно, учні повинні уміти оцінювати й створювати і презентації, і публікації<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Автор проекту розуміє, що ці матеріали потрібні<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Бажано використовувати фасилітацію і в інших колективах, інших класах.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Презентація й публікація про переваги методу проектів складені цікаво й мотивуватимуть учнів до активної діяльності. У цілому складові Портфоліо зібрані методично вірно й мають чітку впорядкованість.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна б було доповнити папку з допоміжними джерелами<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:2._%D0%9A%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%83%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=161103 2012-06-21T11:47:34Z

<p>Garasymmar: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже актуальною є підібрана тема проекту, адже як відомо сьогодні, вода має феноменальні властивості - доменну структуру, пам'ять,здатна вилікувати безліч хворіб. Тому питання надзвичайно цікаве для дослідження учнів. Ьетодично правильно підібрані ключове та тематичні питання!<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна було б на своїй wiki-сторінці прикріпити власні матеріали та розробки з цієї проблеми для широкої аудиторії Інтернету.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання в цілому складено методично вірно та ефективно, дає можливість учням об'єктивно підійти до оцінювання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна було б більше деталізувати аспекти діяльності учнів<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота виконана у формі презентацї, публікації та wiki-статті й висвітлює тему , що відповідає особливостям проекту. Робота є цікавою, матеріали підібрані дуже вдало.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна було б використати більше ілюстрованого матеріалу<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Подано всі форми оцінювання.<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> Безумовно, учні повинні уміти оцінювати й створювати і презентації, і публікації<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Автор проекту розуміє, що ці матеріали потрібні<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Бажано використовувати фасилітацію і в інших колективах, інших класах.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Презентація й публікація про переваги методу проектів складені цікаво й мотивуватимуть учнів до активної діяльності. У цілому складові Портфоліо зібрані методично вірно й мають чітку впорядкованість.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:2._%D0%9A%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%83%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=161088 2012-06-21T11:46:35Z

<p>Garasymmar: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже актуальною є підібрана тема проекту, адже як відомо сьогодні, вода має феноменальні властивості - доменну структуру, пам'ять,здатна вилікувати безліч хворіб. Тому питання надзвичайно цікаве для дослідження учнів. Ьетодично правильно підібрані ключове та тематичні питання!<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна було б на своїй wiki-сторінці прикріпити власні матеріали та розробки з цієї проблеми для широкої аудиторії Інтернету.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання в цілому складено методично вірно та ефективно, дає можливість учням об'єктивно підійти до оцінювання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна було б більше деталізувати аспекти діяльності учнів<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота виконана у формі презентацї, публікації та wiki-статті й висвітлює тему , що відповідає особливостям проекту. Робота є цікавою, матеріали підібрані дуже вдало.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна було б використати більше ілюстрованого матеріалу<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Подано всі форми оцінювання.<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> Безумовно, учні повинні уміти оцінювати й створювати і презентації, і публікації<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Автор проекту розуміє, що ці матеріали потрібні<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Бажано використовувати фасилітацію і в інших колективах, інших класах.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:2._%D0%9A%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%83%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=161078 2012-06-21T11:45:25Z

<p>Garasymmar: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже актуальною є підібрана тема проекту, адже як відомо сьогодні, вода має феноменальні властивості - доменну структуру, пам'ять,здатна вилікувати безліч хворіб. Тому питання надзвичайно цікаве для дослідження учнів. Ьетодично правильно підібрані ключове та тематичні питання!<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна було б на своїй wiki-сторінці прикріпити власні матеріали та розробки з цієї проблеми для широкої аудиторії Інтернету.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання в цілому складено методично вірно та ефективно, дає можливість учням об'єктивно підійти до оцінювання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна було б більше деталізувати аспекти діяльності учнів<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота виконана у формі презентацї, публікації та wiki-статті й висвітлює тему , що відповідає особливостям проекту. Робота є цікавою, матеріали підібрані дуже вдало.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна було б використати більше ілюстрованого матеріалу<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Подано всі форми оцінювання.<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> Безумовно, учні повинні уміти оцінювати й створювати і презентації, і публікації<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Автор проекту розуміє, що ці матеріали потрібні<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:2._%D0%9A%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%83%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=161065 2012-06-21T11:44:51Z

<p>Garasymmar: /* Ідеї для покаращення */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже актуальною є підібрана тема проекту, адже як відомо сьогодні, вода має феноменальні властивості - доменну структуру, пам'ять,здатна вилікувати безліч хворіб. Тому питання надзвичайно цікаве для дослідження учнів. Ьетодично правильно підібрані ключове та тематичні питання!<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна було б на своїй wiki-сторінці прикріпити власні матеріали та розробки з цієї проблеми для широкої аудиторії Інтернету.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання в цілому складено методично вірно та ефективно, дає можливість учням об'єктивно підійти до оцінювання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна було б більше деталізувати аспекти діяльності учнів<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота виконана у формі презентацї, публікації та wiki-статті й висвітлює тему , що відповідає особливостям проекту. Робота є цікавою, матеріали підібрані дуже вдало.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна було б використати більше ілюстрованого матеріалу<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Подано всі форми оцінювання.<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> Безумовно, учні повинні уміти оцінювати й створювати і презентації, і публікації<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:2._%D0%9A%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%83%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=161053 2012-06-21T11:43:49Z

<p>Garasymmar: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже актуальною є підібрана тема проекту, адже як відомо сьогодні, вода має феноменальні властивості - доменну структуру, пам'ять,здатна вилікувати безліч хворіб. Тому питання надзвичайно цікаве для дослідження учнів. Ьетодично правильно підібрані ключове та тематичні питання!<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна було б на своїй wiki-сторінці прикріпити власні матеріали та розробки з цієї проблеми для широкої аудиторії Інтернету.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання в цілому складено методично вірно та ефективно, дає можливість учням об'єктивно підійти до оцінювання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна було б більше деталізувати аспекти діяльності учнів<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота виконана у формі презентацї, публікації та wiki-статті й висвітлює тему , що відповідає особливостям проекту. Робота є цікавою, матеріали підібрані дуже вдало.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна було б використати більше ілюстрованого матеріалу<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Подано всі форми оцінювання.<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:2._%D0%9A%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%83%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=161048 2012-06-21T11:43:07Z

<p>Garasymmar: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже актуальною є підібрана тема проекту, адже як відомо сьогодні, вода має феноменальні властивості - доменну структуру, пам'ять,здатна вилікувати безліч хворіб. Тому питання надзвичайно цікаве для дослідження учнів. Ьетодично правильно підібрані ключове та тематичні питання!<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна було б на своїй wiki-сторінці прикріпити власні матеріали та розробки з цієї проблеми для широкої аудиторії Інтернету.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання в цілому складено методично вірно та ефективно, дає можливість учням об'єктивно підійти до оцінювання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна було б більше деталізувати аспекти діяльності учнів<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота виконана у формі презентацї, публікації та wiki-статті й висвітлює тему , що відповідає особливостям проекту. Робота є цікавою, матеріали підібрані дуже вдало.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна було б використати більше ілюстрованого матеріалу<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:2._%D0%9A%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%83%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=161041 2012-06-21T11:42:41Z

<p>Garasymmar: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже актуальною є підібрана тема проекту, адже як відомо сьогодні, вода має феноменальні властивості - доменну структуру, пам'ять,здатна вилікувати безліч хворіб. Тому питання надзвичайно цікаве для дослідження учнів. Ьетодично правильно підібрані ключове та тематичні питання!<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна було б на своїй wiki-сторінці прикріпити власні матеріали та розробки з цієї проблеми для широкої аудиторії Інтернету.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання в цілому складено методично вірно та ефективно, дає можливість учням об'єктивно підійти до оцінювання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна було б більше деталізувати аспекти діяльності учнів<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота виконана у формі презентацї, публікації та wiki-статті й висвітлює тему , що відповідає особливостям проекту. Робота є цікавою, матеріали підібрані дуже вдало.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:2._%D0%9A%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%83%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=161028 2012-06-21T11:41:37Z

<p>Garasymmar: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже актуальною є підібрана тема проекту, адже як відомо сьогодні, вода має феноменальні властивості - доменну структуру, пам'ять,здатна вилікувати безліч хворіб. Тому питання надзвичайно цікаве для дослідження учнів. Ьетодично правильно підібрані ключове та тематичні питання!<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна було б на своїй wiki-сторінці прикріпити власні матеріали та розробки з цієї проблеми для широкої аудиторії Інтернету.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання в цілому складено методично вірно та ефективно, дає можливість учням об'єктивно підійти до оцінювання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна було б більше деталізувати аспекти діяльності учнів<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:2._%D0%9A%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%83%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=161023 2012-06-21T11:41:09Z

<p>Garasymmar: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже актуальною є підібрана тема проекту, адже як відомо сьогодні, вода має феноменальні властивості - доменну структуру, пам'ять,здатна вилікувати безліч хворіб. Тому питання надзвичайно цікаве для дослідження учнів. Ьетодично правильно підібрані ключове та тематичні питання!<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна було б на своїй wiki-сторінці прикріпити власні матеріали та розробки з цієї проблеми для широкої аудиторії Інтернету.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання в цілому складено методично вірно та ефективно, дає можливість учням об'єктивно підійти до оцінювання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:2._%D0%9A%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%83%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=161009 2012-06-21T11:40:10Z

<p>Garasymmar: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже актуальною є підібрана тема проекту, адже як відомо сьогодні, вода має феноменальні властивості - доменну структуру, пам'ять,здатна вилікувати безліч хворіб. Тому питання надзвичайно цікаве для дослідження учнів. Ьетодично правильно підібрані ключове та тематичні питання!<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна було б на своїй wiki-сторінці прикріпити власні матеріали та розробки з цієї проблеми для широкої аудиторії Інтернету.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:2._%D0%9A%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%83%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=161001 2012-06-21T11:39:38Z

<p>Garasymmar: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже актуальною є підібрана тема проекту, адже як відомо сьогодні, вода має феноменальні властивості - доменну структуру, пам'ять,здатна вилікувати безліч хворіб. Тому питання надзвичайно цікаве для дослідження учнів. Ьетодично правильно підібрані ключове та тематичні питання!<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%82%D1%8C%22&diff=159286 2012-06-21T07:41:12Z

<p>Garasymmar: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Карпати кличуть<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура.<br /> <br /> Інші навчальні предмети, які стосуються вивчення цієї теми:географія, історія, інформатика, основи здоров’я.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Туризм<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект розрахований для учнів 7 класів. Предметом дослідження фізична культура. Проект направлений на розширення кругозору учнів, ясності і точності думки, критичності мислення, інтуїції, логічного мислення, а також на спільну роботу, направлену на досягнення результату.<br /> Метою проекту є ознайомлення з природою рідного краю та виховання в учнівської молоді бережливого ставлення до навколишнього середовища засобами туризму та краєзнавства.<br /> Працюючи в парі і в групах, і проводячи різні опитування, учні отримують навики ділового спілкування і співпраці, які знадобляться їм у майбутньому. Учні, працюючи над проектом, оволодівають системою нових<br /> знань і вмінь, необхідних для застосування в практичній діяльності, вивчають інші дисципліни.<br /> Для успішного завершення проекту кожний із учасників повинен зробити свій вклад в його реалізацію. Учні створять мультимедійну презентацію, вікі-сайт.<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sGIYT8rkdcTmRGQ0RhMVhDdGM/edit План ]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе[https://docs.google.com/file/d/0B8sGIYT8rkdcdFR4djVYWnMzZk0/edit], вибирають один із запропонованих напрямків роботи. <br /> Учні проведуть дослідження та створять звіти про них для того, щоб:<br /> вдосконалювати навички:<br /> - групової роботи, співпрацювання в команді;<br /> - планувати свою роботу;<br /> - узгоджувати свою діяльність з іншими.<br /> Створюють сайт, публікацію та презентацію з розповіддю по тематичному питанню для закріплення набутих навичок використовувати інформаційні ресурси.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою<br /> опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку<br /> відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності В ході<br /> роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом, відповідають на контрольні<br /> питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих<br /> знань з програмної теми. Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм<br /> оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів[https://docs.google.com/file/d/0B8sGIYT8rkdcdDdFTWZDS1hLd1k/edit][https://docs.google.com/file/d/0B8sGIYT8rkdcUC11Y3hhLXVNcDQ/edit]. <br /> Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Далі вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. <br /> Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point[https://docs.google.com/file/d/0B8sGIYT8rkdcZ2FIc2t0a3hqems/edit]. Досліджують статистику з теми ,навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації, виконують тести[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDRqNkVRZVFGZ0FDNERoR01DOUxfN1E6MQ]. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюють опитування своїх однолітків, односельців, знайомих. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher[https://docs.google.com/file/d/0B8sGIYT8rkdcMFdlcFpJWm85UWM/edit]. <br /> В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання<br /> домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання,<br /> послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків<br /> проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн<br /> консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи<br /> різні інструкції.<br /> <br /> [[wiki-сторінка учня 67]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гарасим Марія Романівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель фізичної культури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Долина, Долинський район, Івано - Франківська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06 - 22.06 2012р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_67&diff=158012 2012-06-20T15:02:39Z

<p>Garasymmar: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Здорові діти - здорова нація<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Туризм як спосіб збереження та зміцнення здоров’я та ознайомлення з природою рідного краю<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що сприяє здоровому способу життя?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Туризм - це вид спорту чи розвага?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Здоровий спосіб життя<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Результатами учнівського дослідження є створення:<br /> <br /> презентації;<br /> <br /> публікації;<br /> <br /> вікі-сторікни.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Туризм – одна з найпопулярніших форм активного відпочинку планети.<br /> <br /> Правильно організована і уміло проведена подорож зміцнює здоров’я людини, сприяє здоровому способу життя!<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> www.karpaty.com.ua/<br /> <br /> uk.wikipedia.org/wiki/Карпати</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_67&diff=158010 2012-06-20T15:01:47Z

<p>Garasymmar: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Здорові діти - здорова нація<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Туризм як спосіб збереження та зміцнення здоров’я та ознайомлення з природою рідного краю<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що сприяє здоровому способу життя?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Туризм - це вид спорту чи розвага?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Здоровий спосіб життя<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Результатами учнівського дослідження є створення:<br /> <br /> презентації;<br /> <br /> публікації;<br /> <br /> вікі-сторікни.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Туризм – одна з найпопулярніших форм активного відпочинку планети.<br /> <br /> Правильно організована і уміло проведена подорож зміцнює здоров’я людини, сприяє здоровому способу життя!<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> www.karpaty.com.ua/<br /> <br /> uk.wikipedia.org/wiki/Карпати</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_67&diff=158009 2012-06-20T15:01:27Z

<p>Garasymmar: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Здорові діти - здорова нація<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Туризм як спосіб збереження та зміцнення здоров’я та ознайомлення з природою рідного краю<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що сприяє здоровому способу життя?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Туризм - це вид спорту чи розвага?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Здоровий спосіб життя<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Результатами учнівського дослідження є створення:<br /> <br /> презентації;<br /> <br /> публікації;<br /> <br /> вікі-сторікни.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Туризм – одна з найпопулярніших форм активного відпочинку планети.<br /> <br /> Правильно організована і уміло проведена подорож зміцнює здоров’я людини, сприяє здоровому способу життя!<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> www.karpaty.com.ua/<br /> <br /> uk.wikipedia.org/wiki/Карпати</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_67&diff=158007 2012-06-20T14:59:53Z

<p>Garasymmar: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Здорові діти - здорова нація<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Туризм як спосіб збереження та зміцнення здоров’я та ознайомлення з природою рідного краю<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що сприяє здоровому способу життя?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Туризм - це вид спорту чи розвага?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Чи сприяє туризм здоровому способу життя?<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Результатами учнівського дослідження є створення:<br /> <br /> презентації;<br /> <br /> публікації;<br /> <br /> вікі-сторікни.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Туризм – одна з найпопулярніших форм активного відпочинку планети.<br /> <br /> Правильно організована і уміло проведена подорож зміцнює здоров’я людини, сприяє здоровому способу життя!<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> www.karpaty.com.ua/<br /> <br /> uk.wikipedia.org/wiki/Карпати</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%82%D1%8C%22&diff=157987 2012-06-20T14:54:00Z

<p>Garasymmar: /* Повний план вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Карпати кличуть<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура.<br /> <br /> Інші навчальні предмети, які стосуються вивчення цієї теми:географія, історія, інформатика, ОБЖ.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Туризм<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект розрахований для учнів 7 класів. Предметом дослідження фізична культура. Проект направлений на розширення кругозору учнів, ясності і точності думки, критичності мислення, інтуїції, логічного мислення, а також на спільну роботу, направлену на досягнення результату.<br /> Метою проекту є ознайомлення з природою рідного краю та виховання в учнівської молоді бережливого ставлення до навколишнього середовища засобами туризму та краєзнавства.<br /> Працюючи в парі і в групах, і проводячи різні опитування, учні отримують навики ділового спілкування і співпраці, які знадобляться їм у майбутньому. Учні, працюючи над проектом, оволодівають системою нових<br /> знань і вмінь, необхідних для застосування в практичній діяльності, вивчають інші дисципліни.<br /> Для успішного завершення проекту кожний із учасників повинен зробити свій вклад в його реалізацію. Учні створять мультимедійну презентацію, вікі-сайт.<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sGIYT8rkdcTmRGQ0RhMVhDdGM/edit План ]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе[https://docs.google.com/file/d/0B8sGIYT8rkdcdFR4djVYWnMzZk0/edit], вибирають один із запропонованих напрямків роботи. <br /> Учні проведуть дослідження та створять звіти про них для того, щоб:<br /> вдосконалювати навички:<br /> - групової роботи, співпрацювання в команді;<br /> - планувати свою роботу;<br /> - узгоджувати свою діяльність з іншими.<br /> Створюють сайт, публікацію та презентацію з розповіддю по тематичному питанню для закріплення набутих навичок використовувати інформаційні ресурси.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою<br /> опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку<br /> відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності В ході<br /> роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом, відповідають на контрольні<br /> питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих<br /> знань з програмної теми. Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм<br /> оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів[https://docs.google.com/file/d/0B8sGIYT8rkdcdDdFTWZDS1hLd1k/edit][https://docs.google.com/file/d/0B8sGIYT8rkdcUC11Y3hhLXVNcDQ/edit]. <br /> Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Далі вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. <br /> Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point[https://docs.google.com/file/d/0B8sGIYT8rkdcZ2FIc2t0a3hqems/edit]. Досліджують статистику з теми ,навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації, виконують тести[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDRqNkVRZVFGZ0FDNERoR01DOUxfN1E6MQ]. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюють опитування своїх однолітків, односельців, знайомих. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher[https://docs.google.com/file/d/0B8sGIYT8rkdcMFdlcFpJWm85UWM/edit]. <br /> В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання<br /> домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання,<br /> послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків<br /> проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн<br /> консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи<br /> різні інструкції.<br /> <br /> [[wiki-сторінка учня 67]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гарасим Марія Романівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель фізичної культури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Долина, Долинський район, Івано - Франківська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06 - 22.06 2012р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%82%D1%8C%22&diff=157983 2012-06-20T14:52:26Z

<p>Garasymmar: /* Повний план вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Карпати кличуть<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура.<br /> <br /> Інші навчальні предмети, які стосуються вивчення цієї теми:географія, історія, інформатика, ОБЖ.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Туризм<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект розрахований для учнів 7 класів. Предметом дослідження фізична культура. Проект направлений на розширення кругозору учнів, ясності і точності думки, критичності мислення, інтуїції, логічного мислення, а також на спільну роботу, направлену на досягнення результату.<br /> Метою проекту є ознайомлення з природою рідного краю та виховання в учнівської молоді бережливого ставлення до навколишнього середовища засобами туризму та краєзнавства.<br /> Працюючи в парі і в групах, і проводячи різні опитування, учні отримують навики ділового спілкування і співпраці, які знадобляться їм у майбутньому. Учні, працюючи над проектом, оволодівають системою нових<br /> знань і вмінь, необхідних для застосування в практичній діяльності, вивчають інші дисципліни.<br /> Для успішного завершення проекту кожний із учасників повинен зробити свій вклад в його реалізацію. Учні створять мультимедійну презентацію, вікі-сайт.<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> https://docs.google.com/file/d/0B8sGIYT8rkdcTmRGQ0RhMVhDdGM/edit<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе[https://docs.google.com/file/d/0B8sGIYT8rkdcdFR4djVYWnMzZk0/edit], вибирають один із запропонованих напрямків роботи. <br /> Учні проведуть дослідження та створять звіти про них для того, щоб:<br /> вдосконалювати навички:<br /> - групової роботи, співпрацювання в команді;<br /> - планувати свою роботу;<br /> - узгоджувати свою діяльність з іншими.<br /> Створюють сайт, публікацію та презентацію з розповіддю по тематичному питанню для закріплення набутих навичок використовувати інформаційні ресурси.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою<br /> опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку<br /> відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності В ході<br /> роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом, відповідають на контрольні<br /> питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих<br /> знань з програмної теми. Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм<br /> оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів[https://docs.google.com/file/d/0B8sGIYT8rkdcdDdFTWZDS1hLd1k/edit][https://docs.google.com/file/d/0B8sGIYT8rkdcUC11Y3hhLXVNcDQ/edit]. <br /> Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Далі вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. <br /> Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point[https://docs.google.com/file/d/0B8sGIYT8rkdcZ2FIc2t0a3hqems/edit]. Досліджують статистику з теми ,навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації, виконують тести[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDRqNkVRZVFGZ0FDNERoR01DOUxfN1E6MQ]. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюють опитування своїх однолітків, односельців, знайомих. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher[https://docs.google.com/file/d/0B8sGIYT8rkdcMFdlcFpJWm85UWM/edit]. <br /> В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання<br /> домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання,<br /> послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків<br /> проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн<br /> консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи<br /> різні інструкції.<br /> <br /> [[wiki-сторінка учня 67]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гарасим Марія Романівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель фізичної культури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Долина, Долинський район, Івано - Франківська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06 - 22.06 2012р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%82%D1%8C%22&diff=157965 2012-06-20T14:45:14Z

<p>Garasymmar: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Карпати кличуть<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура.<br /> <br /> Інші навчальні предмети, які стосуються вивчення цієї теми:географія, історія, інформатика, ОБЖ.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Туризм<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект розрахований для учнів 7 класів. Предметом дослідження фізична культура. Проект направлений на розширення кругозору учнів, ясності і точності думки, критичності мислення, інтуїції, логічного мислення, а також на спільну роботу, направлену на досягнення результату.<br /> Метою проекту є ознайомлення з природою рідного краю та виховання в учнівської молоді бережливого ставлення до навколишнього середовища засобами туризму та краєзнавства.<br /> Працюючи в парі і в групах, і проводячи різні опитування, учні отримують навики ділового спілкування і співпраці, які знадобляться їм у майбутньому. Учні, працюючи над проектом, оволодівають системою нових<br /> знань і вмінь, необхідних для застосування в практичній діяльності, вивчають інші дисципліни.<br /> Для успішного завершення проекту кожний із учасників повинен зробити свій вклад в його реалізацію. Учні створять мультимедійну презентацію, вікі-сайт.<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> =Навчальні цілі=<br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе[https://docs.google.com/file/d/0B8sGIYT8rkdcdFR4djVYWnMzZk0/edit], вибирають один із запропонованих напрямків роботи. <br /> Учні проведуть дослідження та створять звіти про них для того, щоб:<br /> вдосконалювати навички:<br /> - групової роботи, співпрацювання в команді;<br /> - планувати свою роботу;<br /> - узгоджувати свою діяльність з іншими.<br /> Створюють сайт, публікацію та презентацію з розповіддю по тематичному питанню для закріплення набутих навичок використовувати інформаційні ресурси.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою<br /> опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку<br /> відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності В ході<br /> роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом, відповідають на контрольні<br /> питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих<br /> знань з програмної теми. Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм<br /> оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів[https://docs.google.com/file/d/0B8sGIYT8rkdcdDdFTWZDS1hLd1k/edit][https://docs.google.com/file/d/0B8sGIYT8rkdcUC11Y3hhLXVNcDQ/edit]. <br /> Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Далі вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. <br /> Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point[https://docs.google.com/file/d/0B8sGIYT8rkdcZ2FIc2t0a3hqems/edit]. Досліджують статистику з теми ,навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації, виконують тести[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDRqNkVRZVFGZ0FDNERoR01DOUxfN1E6MQ]. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюють опитування своїх однолітків, односельців, знайомих. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher[https://docs.google.com/file/d/0B8sGIYT8rkdcMFdlcFpJWm85UWM/edit]. <br /> В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання<br /> домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання,<br /> послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків<br /> проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн<br /> консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи<br /> різні інструкції.<br /> <br /> [[wiki-сторінка учня 67]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гарасим Марія Романівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель фізичної культури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Долина, Долинський район, Івано - Франківська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06 - 22.06 2012р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%82%D1%8C%22&diff=157946 2012-06-20T14:32:13Z

<p>Garasymmar: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Карпати кличуть<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура.<br /> <br /> Інші навчальні предмети, які стосуються вивчення цієї теми:географія, історія, інформатика, ОБЖ.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Туризм<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект розрахований для учнів 7 класів. Предметом дослідження фізична культура. Проект направлений на розширення кругозору учнів, ясності і точності думки, критичності мислення, інтуїції, логічного мислення, а також на спільну роботу, направлену на досягнення результату.<br /> Метою проекту є ознайомлення з природою рідного краю та виховання в учнівської молоді бережливого ставлення до навколишнього середовища засобами туризму та краєзнавства.<br /> Працюючи в парі і в групах, і проводячи різні опитування, учні отримують навики ділового спілкування і співпраці, які знадобляться їм у майбутньому. Учні, працюючи над проектом, оволодівають системою нових<br /> знань і вмінь, необхідних для застосування в практичній діяльності, вивчають інші дисципліни.<br /> Для успішного завершення проекту кожний із учасників повинен зробити свій вклад в його реалізацію. Учні створять мультимедійну презентацію, вікі-сайт.<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> =Навчальні цілі=<br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе[https://docs.google.com/file/d/0B8sGIYT8rkdcdFR4djVYWnMzZk0/edit], вибирають один із запропонованих напрямків роботи. <br /> Учні проведуть дослідження та створять звіти про них для того, щоб:<br /> вдосконалювати навички:<br /> - групової роботи, співпрацювання в команді;<br /> - планувати свою роботу;<br /> - узгоджувати свою діяльність з іншими.<br /> Створюють сайт, публікацію та презентацію з розповіддю по тематичному питанню для закріплення набутих навичок використовувати інформаційні ресурси.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою<br /> опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку<br /> відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності В ході<br /> роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом, відповідають на контрольні<br /> питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих<br /> знань з програмної теми. Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм<br /> оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів[https://docs.google.com/file/d/0B8sGIYT8rkdcdDdFTWZDS1hLd1k/edit][]. Контрольні списки<br /> оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються<br /> всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування<br /> самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція,<br /> де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи<br /> над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню<br /> проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Далі вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. <br /> Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point[https://docs.google.com/file/d/0B8sGIYT8rkdcZ2FIc2t0a3hqems/edit]. Досліджують статистику з теми ,навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації, виконують тести[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDRqNkVRZVFGZ0FDNERoR01DOUxfN1E6MQ]. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюють опитування своїх однолітків, односельців, знайомих. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher[https://docs.google.com/file/d/0B8sGIYT8rkdcMFdlcFpJWm85UWM/edit]. <br /> В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання<br /> домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання,<br /> послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків<br /> проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн<br /> консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи<br /> різні інструкції.<br /> <br /> [[wiki-сторінка учня 67]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гарасим Марія Романівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель фізичної культури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Долина, Долинський район, Івано - Франківська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06 - 22.06 2012р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%82%D1%8C%22&diff=157879 2012-06-20T14:03:33Z

<p>Garasymmar: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Карпати кличуть<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура.<br /> <br /> Інші навчальні предмети, які стосуються вивчення цієї теми:географія, історія, інформатика, ОБЖ.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Туризм<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект розрахований для учнів 7 класів. Предметом дослідження фізична культура. Проект направлений на розширення кругозору учнів, ясності і точності думки, критичності мислення, інтуїції, логічного мислення, а також на спільну роботу, направлену на досягнення результату.<br /> Метою проекту є ознайомлення з природою рідного краю та виховання в учнівської молоді бережливого ставлення до навколишнього середовища засобами туризму та краєзнавства.<br /> Працюючи в парі і в групах, і проводячи різні опитування, учні отримують навики ділового спілкування і співпраці, які знадобляться їм у майбутньому. Учні, працюючи над проектом, оволодівають системою нових<br /> знань і вмінь, необхідних для застосування в практичній діяльності, вивчають інші дисципліни.<br /> Для успішного завершення проекту кожний із учасників повинен зробити свій вклад в його реалізацію. Учні створять мультимедійну презентацію, вікі-сайт.<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> =Навчальні цілі=<br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе[https://docs.google.com/file/d/0B8sGIYT8rkdcdFR4djVYWnMzZk0/edit], вибирають один із запропонованих напрямків роботи. <br /> Учні проведуть дослідження та створять звіти про них для того, щоб:<br /> вдосконалювати навички:<br /> - групової роботи, співпрацювання в команді;<br /> - планувати свою роботу;<br /> - узгоджувати свою діяльність з іншими.<br /> Створюють сайт, публікацію та презентацію з розповіддю по тематичному питанню для закріплення набутих навичок використовувати інформаційні ресурси.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою<br /> опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку<br /> відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності В ході<br /> роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом, відповідають на контрольні<br /> питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих<br /> знань з програмної теми. Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм<br /> оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки<br /> оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються<br /> всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування<br /> самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція,<br /> де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи<br /> над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню<br /> проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Далі вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. <br /> Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point[https://docs.google.com/file/d/0B8sGIYT8rkdcZ2FIc2t0a3hqems/edit]. Досліджують статистику з теми ,навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації, виконують тести[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDRqNkVRZVFGZ0FDNERoR01DOUxfN1E6MQ]. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюють опитування своїх однолітків, односельців, знайомих. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher[https://docs.google.com/file/d/0B8sGIYT8rkdcMFdlcFpJWm85UWM/edit]. <br /> В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання<br /> домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання,<br /> послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків<br /> проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн<br /> консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи<br /> різні інструкції.<br /> <br /> [[wiki-сторінка учня 67]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гарасим Марія Романівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель фізичної культури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Долина, Долинський район, Івано - Франківська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06 - 22.06 2012р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%82%D1%8C%22&diff=157867 2012-06-20T14:00:21Z

<p>Garasymmar: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Карпати кличуть<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура.<br /> <br /> Інші навчальні предмети, які стосуються вивчення цієї теми:географія, історія, інформатика, ОБЖ.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Туризм<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект розрахований для учнів 7 класів. Предметом дослідження фізична культура. Проект направлений на розширення кругозору учнів, ясності і точності думки, критичності мислення, інтуїції, логічного мислення, а також на спільну роботу, направлену на досягнення результату.<br /> Метою проекту є ознайомлення з природою рідного краю та виховання в учнівської молоді бережливого ставлення до навколишнього середовища засобами туризму та краєзнавства.<br /> Працюючи в парі і в групах, і проводячи різні опитування, учні отримують навики ділового спілкування і співпраці, які знадобляться їм у майбутньому. Учні, працюючи над проектом, оволодівають системою нових<br /> знань і вмінь, необхідних для застосування в практичній діяльності, вивчають інші дисципліни.<br /> Для успішного завершення проекту кожний із учасників повинен зробити свій вклад в його реалізацію. Учні створять мультимедійну презентацію, вікі-сайт.<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> =Навчальні цілі=<br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе[], вибирають один із запропонованих напрямків роботи. <br /> Учні проведуть дослідження та створять звіти про них для того, щоб:<br /> вдосконалювати навички:<br /> - групової роботи, співпрацювання в команді;<br /> - планувати свою роботу;<br /> - узгоджувати свою діяльність з іншими.<br /> Створюють сайт, публікацію та презентацію з розповіддю по тематичному питанню для закріплення набутих навичок використовувати інформаційні ресурси.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою<br /> опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку<br /> відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності В ході<br /> роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом, відповідають на контрольні<br /> питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих<br /> знань з програмної теми. Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм<br /> оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки<br /> оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються<br /> всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування<br /> самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція,<br /> де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи<br /> над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню<br /> проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Далі вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. <br /> Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point[https://docs.google.com/file/d/0B8sGIYT8rkdcZ2FIc2t0a3hqems/edit]. Досліджують статистику з теми ,навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації, виконують тести[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDRqNkVRZVFGZ0FDNERoR01DOUxfN1E6MQ]. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюють опитування своїх однолітків, односельців, знайомих. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher[https://docs.google.com/file/d/0B8sGIYT8rkdcMFdlcFpJWm85UWM/edit]. <br /> В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання<br /> домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання,<br /> послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків<br /> проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн<br /> консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи<br /> різні інструкції.<br /> <br /> [[wiki-сторінка учня 67]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гарасим Марія Романівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель фізичної культури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Долина, Долинський район, Івано - Франківська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06 - 22.06 2012р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%82%D1%8C%22&diff=157838 2012-06-20T13:51:16Z

<p>Garasymmar: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Карпати кличуть<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура.<br /> <br /> Інші навчальні предмети, які стосуються вивчення цієї теми:географія, історія, інформатика, ОБЖ.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Туризм<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект розрахований для учнів 7 класів. Предметом дослідження фізична культура. Проект направлений на розширення кругозору учнів, ясності і точності думки, критичності мислення, інтуїції, логічного мислення, а також на спільну роботу, направлену на досягнення результату.<br /> Метою проекту є ознайомлення з природою рідного краю та виховання в учнівської молоді бережливого ставлення до навколишнього середовища засобами туризму та краєзнавства.<br /> Працюючи в парі і в групах, і проводячи різні опитування, учні отримують навики ділового спілкування і співпраці, які знадобляться їм у майбутньому. Учні, працюючи над проектом, оволодівають системою нових<br /> знань і вмінь, необхідних для застосування в практичній діяльності, вивчають інші дисципліни.<br /> Для успішного завершення проекту кожний із учасників повинен зробити свій вклад в його реалізацію. Учні створять мультимедійну презентацію, вікі-сайт.<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> =Навчальні цілі=<br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе[], вибирають один із запропонованих напрямків роботи. <br /> Учні проведуть дослідження та створять звіти про них для того, щоб:<br /> вдосконалювати навички:<br /> - групової роботи, співпрацювання в команді;<br /> - планувати свою роботу;<br /> - узгоджувати свою діяльність з іншими.<br /> Створюють сайт, публікацію та презентацію з розповіддю по тематичному питанню для закріплення набутих навичок використовувати інформаційні ресурси.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою<br /> опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку<br /> відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності В ході<br /> роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом, відповідають на контрольні<br /> питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих<br /> знань з програмної теми. Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм<br /> оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки<br /> оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються<br /> всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування<br /> самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція,<br /> де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи<br /> над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню<br /> проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Далі вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. <br /> Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми ,навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації, виконують тести[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDRqNkVRZVFGZ0FDNERoR01DOUxfN1E6MQ]. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюють опитування своїх однолітків, односельців, знайомих. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher[https://docs.google.com/file/d/0B8sGIYT8rkdcMFdlcFpJWm85UWM/edit]. <br /> В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання<br /> домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання,<br /> послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків<br /> проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн<br /> консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи<br /> різні інструкції.<br /> <br /> [[wiki-сторінка учня 67]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гарасим Марія Романівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель фізичної культури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Долина, Долинський район, Івано - Франківська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06 - 22.06 2012р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_6._%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012&diff=157685 2012-06-20T13:05:03Z

<p>Garasymmar: /* 1 група */</p> <hr /> <div>==1 група==<br /> '''Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.'''<br /> проблеми.<br /> 1. інтернет - залежність (психологічне)<br /> 2. Вплив на здоровя.<br /> 3. Небезпека соціальних мереж.<br /> 4. Можливість отримання недостовірної інформації.<br /> 5. Свідоме порушення авторських прав.<br /> Вирішення.<br /> 1. Лімітування часу роботи з інтернетом.<br /> 2. Працювати з перервою на рухливі вправи.<br /> 3. Необхідність встановлення довіри до іншого користувача в мережі.<br /> 4. перевірка інформації з інших джерел.<br /> 5. Відповідальність за порушення авторських прав.<br /> <br /> ==2 група==<br /> '''Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.'''<br /> <br /> ==3 група==<br /> '''Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?'''<br /> <br /> ==4 група==<br /> '''Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.'''</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%82%D1%8C%22&diff=157386 2012-06-20T11:36:59Z

<p>Garasymmar: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Карпати кличуть<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура.<br /> <br /> Інші навчальні предмети, які стосуються вивчення цієї теми:географія, історія, інформатика, ОБЖ.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Туризм<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект розрахований для учнів 7 класів. Предметом дослідження фізична культура. Проект направлений на розширення кругозору учнів, ясності і точності думки, критичності мислення, інтуїції, логічного мислення, а також на спільну роботу, направлену на досягнення результату.<br /> Метою проекту є ознайомлення з природою рідного краю та виховання в учнівської молоді бережливого ставлення до навколишнього середовища засобами туризму та краєзнавства.<br /> Працюючи в парі і в групах, і проводячи різні опитування, учні отримують навики ділового спілкування і співпраці, які знадобляться їм у майбутньому. Учні, працюючи над проектом, оволодівають системою нових<br /> знань і вмінь, необхідних для застосування в практичній діяльності, вивчають інші дисципліни.<br /> Для успішного завершення проекту кожний із учасників повинен зробити свій вклад в його реалізацію. Учні створять мультимедійну презентацію, вікі-сайт.<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> =Навчальні цілі=<br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе, вибирають один із запропонованих напрямків роботи. <br /> Учні проведуть дослідження та створять звіти про них для того, щоб:<br /> вдосконалювати навички:<br /> - групової роботи, співпрацювання в команді;<br /> - планувати свою роботу;<br /> - узгоджувати свою діяльність з іншими.<br /> Створюють сайт, публікацію та презентацію з розповіддю по тематичному питанню для закріплення набутих навичок використовувати інформаційні ресурси.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою<br /> опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку<br /> відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності В ході<br /> роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом, відповідають на контрольні<br /> питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих<br /> знань з програмної теми. Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм<br /> оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки<br /> оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються<br /> всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування<br /> самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція,<br /> де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи<br /> над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню<br /> проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Далі вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. <br /> Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми ,навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації, виконують тести[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDRqNkVRZVFGZ0FDNERoR01DOUxfN1E6MQ]. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюють опитування своїх однолітків, односельців, знайомих. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher[https://docs.google.com/file/d/0B8sGIYT8rkdcMFdlcFpJWm85UWM/edit]. <br /> В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання<br /> домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання,<br /> послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків<br /> проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн<br /> консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи<br /> різні інструкції.<br /> <br /> [[wiki-сторінка учня 67]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гарасим Марія Романівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель фізичної культури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Долина, Долинський район, Івано - Франківська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06 - 22.06 2012р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%82%D1%8C%22&diff=157359 2012-06-20T11:30:40Z

<p>Garasymmar: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Карпати кличуть<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура.<br /> <br /> Інші навчальні предмети, які стосуються вивчення цієї теми:географія, історія, інформатика, ОБЖ.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Туризм<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект розрахований для учнів 7 класів. Предметом дослідження фізична культура. Проект направлений на розширення кругозору учнів, ясності і точності думки, критичності мислення, інтуїції, логічного мислення, а також на спільну роботу, направлену на досягнення результату.<br /> Метою проекту є ознайомлення з природою рідного краю та виховання в учнівської молоді бережливого ставлення до навколишнього середовища засобами туризму та краєзнавства.<br /> Працюючи в парі і в групах, і проводячи різні опитування, учні отримують навики ділового спілкування і співпраці, які знадобляться їм у майбутньому. Учні, працюючи над проектом, оволодівають системою нових<br /> знань і вмінь, необхідних для застосування в практичній діяльності, вивчають інші дисципліни.<br /> Для успішного завершення проекту кожний із учасників повинен зробити свій вклад в його реалізацію. Учні створять мультимедійну презентацію, вікі-сайт.<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> =Навчальні цілі=<br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе, вибирають один із запропонованих напрямків роботи. <br /> Учні проведуть дослідження та створять звіти про них для того, щоб:<br /> вдосконалювати навички:<br /> - групової роботи, співпрацювання в команді;<br /> - планувати свою роботу;<br /> - узгоджувати свою діяльність з іншими.<br /> Створюють сайт, публікацію та презентацію з розповіддю по тематичному питанню для закріплення набутих навичок використовувати інформаційні ресурси.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою<br /> опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку<br /> відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності В ході<br /> роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом, відповідають на контрольні<br /> питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих<br /> знань з програмної теми. Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм<br /> оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки<br /> оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються<br /> всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування<br /> самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція,<br /> де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи<br /> над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню<br /> проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Далі вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. <br /> Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми ,навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації, виконують тести[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDRqNkVRZVFGZ0FDNERoR01DOUxfN1E6MQ]. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюють опитування своїх однолітків, односельців, знайомих. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. <br /> В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання<br /> домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання,<br /> послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків<br /> проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн<br /> консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи<br /> різні інструкції.<br /> <br /> [[wiki-сторінка учня 67]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гарасим Марія Романівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель фізичної культури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Долина, Долинський район, Івано - Франківська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06 - 22.06 2012р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%82%D1%8C%22&diff=157326 2012-06-20T11:21:06Z

<p>Garasymmar: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Карпати кличуть<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура.<br /> <br /> Інші навчальні предмети, які стосуються вивчення цієї теми:географія, історія, інформатика, ОБЖ.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Туризм<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект розрахований для учнів 7 класів. Предметом дослідження фізична культура. Проект направлений на розширення кругозору учнів, ясності і точності думки, критичності мислення, інтуїції, логічного мислення, а також на спільну роботу, направлену на досягнення результату.<br /> Метою проекту є ознайомлення з природою рідного краю та виховання в учнівської молоді бережливого ставлення до навколишнього середовища засобами туризму та краєзнавства.<br /> Працюючи в парі і в групах, і проводячи різні опитування, учні отримують навики ділового спілкування і співпраці, які знадобляться їм у майбутньому. Учні, працюючи над проектом, оволодівають системою нових<br /> знань і вмінь, необхідних для застосування в практичній діяльності, вивчають інші дисципліни.<br /> Для успішного завершення проекту кожний із учасників повинен зробити свій вклад в його реалізацію. Учні створять мультимедійну презентацію, вікі-сайт.<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> =Навчальні цілі=<br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе, вибирають один із запропонованих напрямків роботи. <br /> Учні проведуть дослідження та створять звіти про них для того, щоб:<br /> вдосконалювати навички:<br /> - групової роботи, співпрацювання в команді;<br /> - планувати свою роботу;<br /> - узгоджувати свою діяльність з іншими.<br /> Створюють сайт, публікацію та презентацію з розповіддю по тематичному питанню для закріплення набутих навичок використовувати інформаційні ресурси.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою<br /> опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку<br /> відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності В ході<br /> роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом, відповідають на контрольні<br /> питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих<br /> знань з програмної теми. Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм<br /> оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки<br /> оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються<br /> всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування<br /> самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція,<br /> де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи<br /> над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню<br /> проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Далі вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. <br /> Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми ,навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації, виконують тести[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDRqNkVRZVFGZ0FDNERoR01DOUxfN1E6MQ]. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюють опитування своїх однолітків, односельців, знайомих. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. <br /> В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання<br /> домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання,<br /> послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків<br /> проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн<br /> консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи<br /> різні інструкції.<br /> <br /> [[wiki-сторінка учня 67]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> ==Автори проекту==<br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гарасим Марія Романівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель фізичної культури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Долина, Долинський район, Івано - Франківська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06 - 22.06 2012р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_67&diff=157113 2012-06-20T10:22:42Z

<p>Garasymmar: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Здорові діти - здорова нація<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Туризм як спосіб збереження та зміцнення здоров’я та ознайомлення з природою рідного краю<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Здоровий спосіб життя<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Туризм - це вид спорту чи розвага?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Чи сприяє туризм здоровому способу життя?<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Результатами учнівського дослідження є створення:<br /> <br /> презентації;<br /> <br /> публікації;<br /> <br /> вікі-сторікни.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Туризм – одна з найпопулярніших форм активного відпочинку планети.<br /> <br /> Правильно організована і уміло проведена подорож зміцнює здоров’я людини, сприяє здоровому способу життя!<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> www.karpaty.com.ua/<br /> <br /> uk.wikipedia.org/wiki/Карпати</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_67&diff=157104 2012-06-20T10:20:10Z

<p>Garasymmar: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Здорові діти - здорова нація<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Туризм як спосіб збереження та зміцнення здоров’я та ознайомлення з природою рідного краю<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Здоровий спосіб життя<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Туризм - це вид спорту чи розвага?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Чи сприяє туризм здоровому способу життя?<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Результатами учнівського дослідження є створення:<br /> <br /> презентації;<br /> <br /> публікації;<br /> <br /> вікі-сторікни.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Туризм – одна з найпопулярніших форм активного відпочинку планети.<br /> <br /> Правильно організована і уміло проведена подорож зміцнює здоров’я людини, сприяє здоровому способу життя!<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_67&diff=157096 2012-06-20T10:17:57Z

<p>Garasymmar: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Здорові діти - здорова нація<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Туризм як спосіб збереження та зміцнення здоров’я та ознайомлення з природою рідного краю<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Здоровий спосіб життя<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Туризм - це вид спорту чи розвага?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Чи сприяє туризм здоровому способу життя?<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Результатами учнівського дослідження є створення:<br /> <br /> презентації;<br /> <br /> публікації;<br /> <br /> вікі-сторікни.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Туризм – одна з найпопулярніших форм активного відпочинку планети.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_67&diff=157087 2012-06-20T10:15:52Z

<p>Garasymmar: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Здорові діти - здорова нація<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Туризм як спосіб збереження та зміцнення здоров’я та ознайомлення з природою рідного краю<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Здоровий спосіб життя<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Туризм - це вид спорту чи розвага?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Чи сприяє туризм здоровому способу життя?<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Результатами учнівського дослідження є створення:<br /> <br /> презентації;<br /> <br /> публікації;<br /> <br /> вікі-сторікни.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_67&diff=157078 2012-06-20T10:14:30Z

<p>Garasymmar: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Здорові діти - здорова нація<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Туризм як спосіб збереження та зміцнення здоров’я та ознайомлення з природою рідного краю<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Здоровий спосіб життя<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Туризм - це вид спорту чи розвага?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Чи сприяє туризм здоровому способу життя?<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Результатами є створення:<br /> презентації;<br /> публікації;<br /> вікі-сторікни.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_67&diff=157063 2012-06-20T10:12:33Z

<p>Garasymmar: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Здорові діти - здорова нація<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Туризм як спосіб збереження та зміцнення здоров’я та ознайомлення з природою рідного краю<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Здоровий спосіб життя<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Туризм - це вид спорту чи розвага?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Чи сприяє туризм здоровому способу життя?<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_67&diff=157051 2012-06-20T10:09:58Z

<p>Garasymmar: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Здорові діти - здорова нація<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Туризм як спосіб збереження та зміцнення здоров’я та ознайомлення з природою рідного краю<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Здоровий спосіб життя<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Туризм - це вид спорту чи розвага?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_67&diff=157028 2012-06-20T10:05:53Z

<p>Garasymmar: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Здорові діти - здорова нація<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Туризм як спосіб збереження та зміцнення здоров’я та ознайомлення з природою рідного краю<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Здоровий спосіб життя<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_67&diff=157024 2012-06-20T10:04:48Z

<p>Garasymmar: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Здорові діти - здорова нація<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Туризм як спосіб збереження та зміцнення здоров’я та ознайомлення з природою рідного краю<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_67&diff=157020 2012-06-20T10:03:38Z

<p>Garasymmar: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Здорові діти - здорова нація<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_67&diff=157017 2012-06-20T10:03:16Z

<p>Garasymmar: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Здорові діти - здорова нація<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_67&diff=157015 2012-06-20T10:02:56Z

<p>Garasymmar: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Здорові діти - здорова нація<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_67&diff=157012 2012-06-20T10:02:04Z

<p>Garasymmar: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> ==Автори проекту==<br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%82%D1%8C%22&diff=157005 2012-06-20T10:01:22Z

<p>Garasymmar: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Карпати кличуть<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура.<br /> <br /> Інші навчальні предмети, які стосуються вивчення цієї теми:географія, історія, інформатика, ОБЖ.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Туризм<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект розрахований для учнів 7 класів. Предметом дослідження фізична культура. Проект направлений на розширення кругозору учнів, ясності і точності думки, критичності мислення, інтуїції, логічного мислення, а також на спільну роботу, направлену на досягнення результату.<br /> Метою проекту є ознайомлення з природою рідного краю та виховання в учнівської молоді бережливого ставлення до навколишнього середовища засобами туризму та краєзнавства.<br /> Працюючи в парі і в групах, і проводячи різні опитування, учні отримують навики ділового спілкування і співпраці, які знадобляться їм у майбутньому. Учні, працюючи над проектом, оволодівають системою нових<br /> знань і вмінь, необхідних для застосування в практичній діяльності, вивчають інші дисципліни.<br /> Для успішного завершення проекту кожний із учасників повинен зробити свій вклад в його реалізацію. Учні створять мультимедійну презентацію, вікі-сайт.<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> =Навчальні цілі=<br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе, вибирають один із запропонованих напрямків роботи. <br /> Учні проведуть дослідження та створять звіти про них для того, щоб:<br /> вдосконалювати навички:<br /> - групової роботи, співпрацювання в команді;<br /> - планувати свою роботу;<br /> - узгоджувати свою діяльність з іншими.<br /> Створюють сайт, публікацію та презентацію з розповіддю по тематичному питанню для закріплення набутих навичок використовувати інформаційні ресурси.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою<br /> опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку<br /> відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності В ході<br /> роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом, відповідають на контрольні<br /> питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих<br /> знань з програмної теми. Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм<br /> оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки<br /> оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються<br /> всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування<br /> самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція,<br /> де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи<br /> над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню<br /> проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Далі вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. <br /> Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюють опитування своїх однолітків, односельців, знайомих. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. <br /> В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання<br /> домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання,<br /> послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків<br /> проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн<br /> консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи<br /> різні інструкції.<br /> <br /> [[wiki-сторінка учня 67]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> ==Автори проекту==<br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гарасим Марія Романівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель фізичної культури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Долина, Долинський район, Івано - Франківська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06 - 22.06 2012р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%82%D1%8C%22&diff=157001 2012-06-20T09:59:55Z

<p>Garasymmar: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Карпати кличуть<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура.<br /> <br /> Інші навчальні предмети, які стосуються вивчення цієї теми:географія, історія, інформатика, ОБЖ.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Туризм<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект розрахований для учнів 7 класів. Предметом дослідження фізична культура. Проект направлений на розширення кругозору учнів, ясності і точності думки, критичності мислення, інтуїції, логічного мислення, а також на спільну роботу, направлену на досягнення результату.<br /> Метою проекту є ознайомлення з природою рідного краю та виховання в учнівської молоді бережливого ставлення до навколишнього середовища засобами туризму та краєзнавства.<br /> Працюючи в парі і в групах, і проводячи різні опитування, учні отримують навики ділового спілкування і співпраці, які знадобляться їм у майбутньому. Учні, працюючи над проектом, оволодівають системою нових<br /> знань і вмінь, необхідних для застосування в практичній діяльності, вивчають інші дисципліни.<br /> Для успішного завершення проекту кожний із учасників повинен зробити свій вклад в його реалізацію. Учні створять мультимедійну презентацію, вікі-сайт.<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> =Навчальні цілі=<br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе, вибирають один із запропонованих напрямків роботи. <br /> Учні проведуть дослідження та створять звіти про них для того, щоб:<br /> вдосконалювати навички:<br /> - групової роботи, співпрацювання в команді;<br /> - планувати свою роботу;<br /> - узгоджувати свою діяльність з іншими.<br /> Створюють сайт, публікацію та презентацію з розповіддю по тематичному питанню для закріплення набутих навичок використовувати інформаційні ресурси.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою<br /> опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку<br /> відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності В ході<br /> роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом, відповідають на контрольні<br /> питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих<br /> знань з програмної теми. Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм<br /> оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки<br /> оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються<br /> всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування<br /> самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція,<br /> де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи<br /> над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню<br /> проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Далі вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. <br /> Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюють опитування своїх однолітків, односельців, знайомих. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. <br /> В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання<br /> домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання,<br /> послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків<br /> проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн<br /> консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи<br /> різні інструкції.<br /> <br /> [[wiki-сторінка учня 67]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гарасим Марія Романівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель фізичної культури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Долина, Долинський район, Івано - Франківська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06 - 22.06 2012р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%82%D1%8C%22&diff=156995 2012-06-20T09:59:24Z

<p>Garasymmar: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Карпати кличуть<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура.<br /> <br /> Інші навчальні предмети, які стосуються вивчення цієї теми:географія, історія, інформатика, ОБЖ.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Туризм<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект розрахований для учнів 7 класів. Предметом дослідження фізична культура. Проект направлений на розширення кругозору учнів, ясності і точності думки, критичності мислення, інтуїції, логічного мислення, а також на спільну роботу, направлену на досягнення результату.<br /> Метою проекту є ознайомлення з природою рідного краю та виховання в учнівської молоді бережливого ставлення до навколишнього середовища засобами туризму та краєзнавства.<br /> Працюючи в парі і в групах, і проводячи різні опитування, учні отримують навики ділового спілкування і співпраці, які знадобляться їм у майбутньому. Учні, працюючи над проектом, оволодівають системою нових<br /> знань і вмінь, необхідних для застосування в практичній діяльності, вивчають інші дисципліни.<br /> Для успішного завершення проекту кожний із учасників повинен зробити свій вклад в його реалізацію. Учні створять мультимедійну презентацію, вікі-сайт.<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> =Навчальні цілі=<br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе, вибирають один із запропонованих напрямків роботи. <br /> Учні проведуть дослідження та створять звіти про них для того, щоб:<br /> вдосконалювати навички:<br /> - групової роботи, співпрацювання в команді;<br /> - планувати свою роботу;<br /> - узгоджувати свою діяльність з іншими.<br /> Створюють сайт, публікацію та презентацію з розповіддю по тематичному питанню для закріплення набутих навичок використовувати інформаційні ресурси.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою<br /> опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку<br /> відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності В ході<br /> роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом, відповідають на контрольні<br /> питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих<br /> знань з програмної теми. Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм<br /> оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки<br /> оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються<br /> всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування<br /> самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція,<br /> де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи<br /> над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню<br /> проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Далі вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. <br /> Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюють опитування своїх однолітків, односельців, знайомих. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. <br /> В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання<br /> домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання,<br /> послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків<br /> проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн<br /> консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи<br /> різні інструкції.<br /> <br /> [[wiki-сторінка учня 7]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гарасим Марія Романівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель фізичної культури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Долина, Долинський район, Івано - Франківська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06 - 22.06 2012р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%82%D1%8C%22&diff=156631 2012-06-20T08:27:12Z

<p>Garasymmar: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Карпати кличуть<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура.<br /> <br /> Інші навчальні предмети, які стосуються вивчення цієї теми:географія, історія, інформатика, ОБЖ.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Туризм<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект розрахований для учнів 7 класів. Предметом дослідження фізична культура. Проект направлений на розширення кругозору учнів, ясності і точності думки, критичності мислення, інтуїції, логічного мислення, а також на спільну роботу, направлену на досягнення результату.<br /> Метою проекту є ознайомлення з природою рідного краю та виховання в учнівської молоді бережливого ставлення до навколишнього середовища засобами туризму та краєзнавства.<br /> Працюючи в парі і в групах, і проводячи різні опитування, учні отримують навики ділового спілкування і співпраці, які знадобляться їм у майбутньому. Учні, працюючи над проектом, оволодівають системою нових<br /> знань і вмінь, необхідних для застосування в практичній діяльності, вивчають інші дисципліни.<br /> Для успішного завершення проекту кожний із учасників повинен зробити свій вклад в його реалізацію. Учні створять мультимедійну презентацію, вікі-сайт.<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> =Навчальні цілі=<br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе, вибирають один із запропонованих напрямків роботи. <br /> Учні проведуть дослідження та створять звіти про них для того, щоб:<br /> вдосконалювати навички:<br /> - групової роботи, співпрацювання в команді;<br /> - планувати свою роботу;<br /> - узгоджувати свою діяльність з іншими.<br /> Створюють сайт, публікацію та презентацію з розповіддю по тематичному питанню для закріплення набутих навичок використовувати інформаційні ресурси.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою<br /> опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку<br /> відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності В ході<br /> роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом, відповідають на контрольні<br /> питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих<br /> знань з програмної теми. Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм<br /> оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки<br /> оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються<br /> всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування<br /> самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція,<br /> де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи<br /> над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню<br /> проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Далі вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. <br /> Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюють опитування своїх однолітків, односельців, знайомих. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. <br /> В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання<br /> домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання,<br /> послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків<br /> проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн<br /> консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи<br /> різні інструкції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гарасим Марія Романівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель фізичної культури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Долина, Долинський район, Івано - Франківська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06 - 22.06 2012р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Garasymmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_(%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B9_%D0%A1%D0%A8_%E2%84%966),_18_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F-_22_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2012%D1%80.&diff=156624 2012-06-20T08:26:33Z

<p>Garasymmar: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 18 червня- 22 червня 2012р.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> Анкети учасників тренінгу<br /> ==[[1. Гарасим Марія Романівна]]==<br /> [http://garasymmar.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[ Портфоліо Гарасим Марії Романівни з теми &quot;Карпати кличуть&quot;]]<br /> <br /> ==[[2. Клецун Тетяна Павлівна]]==<br /> [http://tetyanakle.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Клецун Тетяни Павлівни з теми&quot;Роль грошей у світі]]<br /> <br /> ==[[3. Костенко Наталія Ярославівна]]==<br /> <br /> [http://natalia11121974.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Костенко Наталії Ярославівни з теми &quot;Визначні місця Лондона&quot;]]<br /> <br /> ==[[4. Лошак Наталія Остапівна]]==<br /> [http://natloshak.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Лошак Наталії Остапівни &quot;Щасливі діти для успішного майбутнього&quot;]]<br /> <br /> ==[[5. Хабаль Віра Леонідівна]]==<br /> <br /> [http://vira12.blogspot.com/ Мій блог ]<br /> <br /> [[ Портфоліо Хабаль Віри Леонідівни з теми ”Віковий розвиток людини”]]<br /> <br /> ==[[6. Кавка Іванна Мар’янівна]]==<br /> <br /> [http://kavka11.blogspot.com/ Мій блог ]<br /> <br /> [[Портфоліо Кавки Іванни Мар’янівни з теми&quot;&quot;]]<br /> <br /> ==[[7. Славич Ірина Іванівна]]==<br /> <br /> [http://irina19673010.blogspot.com/ мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Славич Ірини Іванівни з теми &quot;Гармонія життя - в симетрії&quot;]]<br /> <br /> ==[[8. Плісак Лілія Ярославівна]]==<br /> Мій блог<br /> [http://lilja22.blogspot.com/]<br /> <br /> [[Портфоліо Плісак Лілії Ярославівни з теми ”Яка твоя дорога?”]]<br /> <br /> ==[[9. Круліковська Галина Василівна]]==<br /> [http://krulikovgal.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[ Портфоліо Круліковської Галини Василівни з теми&quot; Вишивка &quot; ]]<br /> <br /> ==[[10. Новікова Оксана Романівна]]==<br /> <br /> [http://syanya2012.blogspot.com/ мій блог]<br /> <br /> [[ Портфоліо Новікової Оксани Романівної з теми &quot;Числа в математиці&quot; ]]<br /> <br /> ==[[11. Гошовська Оксана Мар’янівна]]==<br /> <br /> [http://oksanagoshovska.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Гошовської Оксани Мар’янівни з теми &quot;Музика як мова почуттів&quot;]]<br /> <br /> ==[[12. Дацьо Іван Володимирович]]==<br /> <br /> [http://datsoivan.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[ Портфоліо Даця Івана Володимировича з теми &quot;Енергія в житті людини&quot;]]<br /> <br /> ==[[13. Сайчишин Віра Романівна]]==<br /> [http://saichyshyn.blogspot.com/ мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Сайчишин Віри романівної з теми&quot;Вода жива чи мертва?]]<br /> <br /> ==[[14. Руда Аліна Корнеліївна]]==<br /> <br /> [http://alinakarpatu.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[ Портфоліо Рудої Аліни Корнеліївни з теми &quot;Казкова історія і сучасне життя&quot; ]]<br /> <br /> ==[[15. Микитин Людмила Олексіївна]]==<br /> [[ Портфоліо Микитин Людмили Олексіївни з теми &quot;&quot; ]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Долина, червень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг Долина, червень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7. Тренінг Долина, червень 2012 |Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль8. Тренінг Долина, червень 2012 |Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> [[Шаблон:Wiki-сторінка учня]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> =Корисні посилання=</div>

Garasymmar