http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=GansAlieN666 2026-04-19T05:28:52Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Gansalien666&diff=1036122 2021-09-16T20:01:47Z

<p>GansAlieN666: Сторінка очищена</p> <hr /> <div></div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248016 2012-09-14T10:15:25Z

<p>GansAlieN666: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Сподобались ідея, вдало підібрані тези та матеріали.<br /> Окремі документи містять елементи глибокого самоаналізу та поштовх до самоаналізу<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Результативність, як завжди, можна підвищити доклавши більше зусиль до роботи.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Детально пророблений та з цікавими вставками<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Рекомендовано змінити тип подання інформації<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> На висоті тех.виконання роботи: оформлення та норми дотримано<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Рекомендовано покращити навички роботи з пакетом Офіс 2003-2010<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Сподобалось вдала підібірка тез та норм<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Збільшити кількість критеріїв<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Загальний, високий рівень виконання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Збільшити кількість елементів даного модуля<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Помітно високу кваліфікацію спеціаліста, що добирав матеріали.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Особливих рекомендацій не має. Загальне самовдосконалення.<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Портфоліо виконано на високому рівні без помилок та неточностей, характерних для Інтел10<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Збільшити кількість матеріалів в портфоліо, та кількість спеціалістів такого рівня на місцях<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248004 2012-09-14T10:14:37Z

<p>GansAlieN666: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Сподобались ідея, вдало підібрані тези та матеріали.<br /> Окремі документи містять елементи глибокого самоаналізу та поштовх до самоаналізу<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Результативність, як завжди, можна підвищити доклавши більше зусиль до роботи.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Детально пророблений та з цікавими вставками<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Рекомендовано змінити тип подання інформації<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> На висоті тех.виконання роботи: оформлення та норми дотримано<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Рекомендовано покращити навички роботи з пакетом Офіс 2003-2010<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Сподобалось вдала підібірка тез та норм<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Збільшити кількість критеріїв<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Загальний, високий рівень виконання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Збільшити кількість елементів даного модуля<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Помітно високу кваліфікацію спеціаліста, що добирав матеріали.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Особливих рекомендацій не має. Загальне самовдосконалення.<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Портфоліо виконано на високому рівні без помилок та неточностей, характерних для Інтел10<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247999 2012-09-14T10:13:43Z

<p>GansAlieN666: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Сподобались ідея, вдало підібрані тези та матеріали.<br /> Окремі документи містять елементи глибокого самоаналізу та поштовх до самоаналізу<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Результативність, як завжди, можна підвищити доклавши більше зусиль до роботи.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Детально пророблений та з цікавими вставками<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Рекомендовано змінити тип подання інформації<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> На висоті тех.виконання роботи: оформлення та норми дотримано<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Рекомендовано покращити навички роботи з пакетом Офіс 2003-2010<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Сподобалось вдала підібірка тез та норм<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Збільшити кількість критеріїв<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Загальний, високий рівень виконання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Збільшити кількість елементів даного модуля<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Помітно високу кваліфікацію спеціаліста, що добирав матеріали.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Особливих рекомендацій не має. Загальне самовдосконалення.<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247993 2012-09-14T10:12:59Z

<p>GansAlieN666: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Сподобались ідея, вдало підібрані тези та матеріали.<br /> Окремі документи містять елементи глибокого самоаналізу та поштовх до самоаналізу<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Результативність, як завжди, можна підвищити доклавши більше зусиль до роботи.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Детально пророблений та з цікавими вставками<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Рекомендовано змінити тип подання інформації<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> На висоті тех.виконання роботи: оформлення та норми дотримано<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Рекомендовано покращити навички роботи з пакетом Офіс 2003-2010<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Сподобалось вдала підібірка тез та норм<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Збільшити кількість критеріїв<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Загальний, високий рівень виконання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Збільшити кількість елементів даного модуля<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Помітно високу кваліфікацію спеціаліста, що добирав матеріали.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247987 2012-09-14T10:12:13Z

<p>GansAlieN666: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Сподобались ідея, вдало підібрані тези та матеріали.<br /> Окремі документи містять елементи глибокого самоаналізу та поштовх до самоаналізу<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Результативність, як завжди, можна підвищити доклавши більше зусиль до роботи.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Детально пророблений та з цікавими вставками<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Рекомендовано змінити тип подання інформації<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> На висоті тех.виконання роботи: оформлення та норми дотримано<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Рекомендовано покращити навички роботи з пакетом Офіс 2003-2010<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Сподобалось вдала підібірка тез та норм<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Збільшити кількість критеріїв<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Загальний, високий рівень виконання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Збільшити кількість елементів даного модуля<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247978 2012-09-14T10:11:47Z

<p>GansAlieN666: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Сподобались ідея, вдало підібрані тези та матеріали.<br /> Окремі документи містять елементи глибокого самоаналізу та поштовх до самоаналізу<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Результативність, як завжди, можна підвищити доклавши більше зусиль до роботи.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Детально пророблений та з цікавими вставками<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Рекомендовано змінити тип подання інформації<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> На висоті тех.виконання роботи: оформлення та норми дотримано<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Рекомендовано покращити навички роботи з пакетом Офіс 2003-2010<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Сподобалось вдала підібірка тез та норм<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Збільшити кількість критеріїв<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Загальний, високий рівень виконання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247976 2012-09-14T10:11:22Z

<p>GansAlieN666: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Сподобались ідея, вдало підібрані тези та матеріали.<br /> Окремі документи містять елементи глибокого самоаналізу та поштовх до самоаналізу<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Результативність, як завжди, можна підвищити доклавши більше зусиль до роботи.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Детально пророблений та з цікавими вставками<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Рекомендовано змінити тип подання інформації<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> На висоті тех.виконання роботи: оформлення та норми дотримано<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Рекомендовано покращити навички роботи з пакетом Офіс 2003-2010<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Сподобалось вдала підібірка тез та норм<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Збільшити кількість критеріїв<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247971 2012-09-14T10:10:58Z

<p>GansAlieN666: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Сподобались ідея, вдало підібрані тези та матеріали.<br /> Окремі документи містять елементи глибокого самоаналізу та поштовх до самоаналізу<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Результативність, як завжди, можна підвищити доклавши більше зусиль до роботи.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Детально пророблений та з цікавими вставками<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Рекомендовано змінити тип подання інформації<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> На висоті тех.виконання роботи: оформлення та норми дотримано<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Рекомендовано покращити навички роботи з пакетом Офіс 2003-2010<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Сподобалось вдала підібірка тез та норм<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247963 2012-09-14T10:10:17Z

<p>GansAlieN666: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Сподобались ідея, вдало підібрані тези та матеріали.<br /> Окремі документи містять елементи глибокого самоаналізу та поштовх до самоаналізу<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Результативність, як завжди, можна підвищити доклавши більше зусиль до роботи.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Детально пророблений та з цікавими вставками<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Рекомендовано змінити тип подання інформації<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> На висоті тех.виконання роботи: оформлення та норми дотримано<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Рекомендовано покращити навички роботи з пакетом Офіс 2003-2010<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247954 2012-09-14T10:08:32Z

<p>GansAlieN666: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Сподобались ідея, вдало підібрані тези та матеріали.<br /> Окремі документи містять елементи глибокого самоаналізу та поштовх до самоаналізу<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Результативність, як завжди, можна підвищити доклавши більше зусиль до роботи.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Детально пророблений та з цікавими вставками<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Рекомендовано змінити тип подання інформації<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> На висоті тех.виконання роботи: оформлення та норми дотримано<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247951 2012-09-14T10:08:07Z

<p>GansAlieN666: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Сподобались ідея, вдало підібрані тези та матеріали.<br /> Окремі документи містять елементи глибокого самоаналізу та поштовх до самоаналізу<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Результативність, як завжди, можна підвищити доклавши більше зусиль до роботи.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Детально пророблений та з цікавими вставками<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Рекомендовано змінити тип подання інформації<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247948 2012-09-14T10:07:39Z

<p>GansAlieN666: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Сподобались ідея, вдало підібрані тези та матеріали.<br /> Окремі документи містять елементи глибокого самоаналізу та поштовх до самоаналізу<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Результативність, як завжди, можна підвищити доклавши більше зусиль до роботи.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Детально пророблений та з цікавими вставками<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247942 2012-09-14T10:07:01Z

<p>GansAlieN666: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Сподобались ідея, вдало підібрані тези та матеріали.<br /> Окремі документи містять елементи глибокого самоаналізу та поштовх до самоаналізу<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Результативність, як завжди, можна підвищити доклавши більше зусиль до роботи.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247933 2012-09-14T10:06:11Z

<p>GansAlieN666: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Сподобались ідея, вдало підібрані тези та матеріали.<br /> Окремі документи містять елементи глибокого самоаналізу та поштовх до самоаналізу<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._c%D0%BC%D1%82._%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B0-%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D1%81%D1%82.,_2012._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_1&diff=247637 2012-09-14T08:50:25Z

<p>GansAlieN666: </p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> не визначено 2012 р. ,с.м.т. Скла-Подільська,<br /> <br /> '''І група'''<br /> <br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:gansalien666|Бандура Віктор Васильович]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> ==1. [[Користувач: Никнейм_вчителя_№1|ПІБ_вчителя №1]]==<br /> [http://volodumurvus.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Володимира Вуса з теми ]]<br /> <br /> ==2. [[Користувач: Никнейм_вчителя_№2|ПІБ_вчителя №2]]==<br /> [http://oksana-yakoviv.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Яковів Оксани з теми ]]<br /> ==3. [[Користувач: Никнейм_вчителя_№3|ПІБ_вчителя №3]]==<br /> [http://myhappyenglish-2012.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Микитейчук Людмили з теми ]]<br /> <br /> ==4. [[Користувач: Никнейм_вчителя_№4|ПІБ_вчителя №4]]==<br /> [http://test4intel10.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Бандури Віктора з теми ]]<br /> <br /> ==5. [[Користувач: Никнейм_вчителя_№5|ПІБ_вчителя №5]]==<br /> [http://okspob.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Побережної Оксани з теми ]]<br /> <br /> ==6. [[Користувач: Никнейм_вчителя_№6|ПІБ_вчителя №6]]==<br /> [http://oleksandrv62.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Вацлавова Олександра з теми ]]<br /> <br /> ==7. [[Користувач: Никнейм_вчителя_№7|ПІБ_вчителя №7]]==<br /> [http://andrik909.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> <br /> <br /> ==================Наша педрада =============<br /> [[Педрада.Модуль 5. ]]<br /> <br /> [[ Педрада Модуль 6. ]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. ]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 8]]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%90%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B8 Актуальні шаблони]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._c%D0%BC%D1%82._%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B0-%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D1%81%D1%82.,_2012._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_1&diff=247608 2012-09-14T08:44:21Z

<p>GansAlieN666: Створена сторінка: =Дати і місце проведення тренінгу= не визначено 2012 р. ,с.м.т. Скла-Подільська, '''І група''' ...</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> не визначено 2012 р. ,с.м.т. Скла-Подільська,<br /> <br /> '''І група'''<br /> <br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Ігор Босий|Босий Ігор Михайлович]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> ==1. [[Користувач: Володимир Вус|Вус Володимир Іванович]]==<br /> [http://volodumurvus.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Володимира Вуса з теми ]]<br /> <br /> ==2. [[Користувач: OKSANA123|Яковів Оксана Іванівна]]==<br /> [http://oksana-yakoviv.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Яковів Оксани з теми ]]<br /> ==3. [[Користувач: Людмила М|Микитейчук Людмила Романівна]]==<br /> [http://myhappyenglish-2012.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Микитейчук Людмили з теми ]]<br /> <br /> ==4. [[Користувач: gansalien666|Бандура Віктор Васильович]]==<br /> [http://test4intel10.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Бандури Віктора з теми ]]<br /> <br /> ==5. [[Користувач: Побережна Оксана |Побережна Оксана Іванівна]]==<br /> [http://okspob.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Побережної Оксани з теми ]]<br /> <br /> ==6. [[Користувач: oleksandrv|Вацлавів Олександр Іванович]]==<br /> [http://oleksandrv62.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Вацлавова Олександра з теми ]]<br /> <br /> ==7. [[Користувач: Andrik909|Яворівський Андрій Володимирович]]==<br /> [http://andrik909.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Яворівського Андрія з теми ]]<br /> <br /> ==8. [[Користувач: Olya pakon|Яворівська Ольга Зіновіївна]]==<br /> [http://olya-pakon.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Яворівської Ольги з теми ]]<br /> <br /> ==9. [[Користувач: Lk 68|Колодницька Олена Юріївна]]==<br /> [http://kolodnytska.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Колодницької Олени з теми ]]<br /> <br /> ==10. [[Користувач: shenmue|Заянчківський Ігор Ігорович]]==<br /> [http://Zayanchkivsky.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Заянчківського Ігоря з теми ]]<br /> <br /> ==11. [[Користувач: Гривул Роман|Гривул Роман Петрович]]==<br /> [http://grp1234.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми ]]<br /> ==12. [[Користувач: Nfyz|Лазарук Тетяна Євгенівна]]==<br /> [http://Lazaryk159.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Лазарук Тетяни з теми ]]<br /> <br /> <br /> ==================Наша педрада =============<br /> [[Педрада.Модуль 5. ]]<br /> <br /> [[ Педрада Модуль 6. ]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. ]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 8]]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%90%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B8 Актуальні шаблони]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D1%83_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96&diff=247604 2012-09-14T08:42:42Z

<p>GansAlieN666: </p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Тернопіль, 2012. Група 1]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Тернопіль, 2012. Група 2]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. cмт. Скала-Подільська ЗОШ І-ІІст., 2012. Група 1]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. cмт. Скала-Подільська ЗОШ І-ІІст., 2012. Група 2]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. c. Васильківці, 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м.Заліщики,Заліщицька державна гімназія, 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. М.Шумськ, 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. cмт. Гусятин, 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. школа-гімназія №1 м.Копичинці Гусятинського району Тернопільської області, 2012]]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D1%83_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96&diff=247596 2012-09-14T08:41:18Z

<p>GansAlieN666: </p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Тернопіль, 2012. Група 1]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Тернопіль, 2012. Група 2]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. cмт. Скала-Подільська ЗОШ І-ІІст., 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. c. Васильківці, 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м.Заліщики,Заліщицька державна гімназія, 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. М.Шумськ, 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. cмт. Гусятин, 2012]]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D1%83_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96&diff=247594 2012-09-14T08:40:59Z

<p>GansAlieN666: </p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Тернопіль, 2012. Група 1]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Тернопіль, 2012. Група 2]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. c. Васильківці, 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м.Заліщики,Заліщицька державна гімназія, 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. М.Шумськ, 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. cмт. Гусятин, 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. cмт. Скала-Подільська ЗОШ І-ІІст., 2012]]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247277 2012-09-14T07:11:35Z

<p>GansAlieN666: /* Місце провведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> інформатика, математика<br /> <br /> ===Навчальна тема ===<br /> Інформатика 9 клас<br /> <br /> Розділ: Основи інформаційної безпеки (4 год)<br /> Класифікація загроз безпеці та пошкодження даних у комп’ютерних системах. Етичні та правові основи захисту відомостей і даних <br /> Захист даних. Шкідливі програми, їх типи, принципи дії і боротьба з ними<br /> Загрози, що виникають при роботі в Інтернеті. Засоби браузера, призначені для гарантування безпеки. Захищені сайти<br /> Захист від спаму<br /> Безпечне зберігання даних Резервне копіювання та відновлення даних. Безпечне видалення даних<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 9 клас<br /> 15-16 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> При початку вивчення навчальної теми &quot;Основи інформаційної безпеки &quot;,<br /> <br /> пропоную учням розглянути тему &quot;Віруси і антивіруси&quot;<br /> <br /> та виконати учнями проект за загальною назвою &quot;____назва___проекту____&quot;<br /> <br /> і провести дослідження на дану тему.<br /> <br /> Результатом їхньої діяльності буде системний аналіз щодо безпеки персонального комп’ютера вдома і на роботі<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> [https://docs.google.com/document/d/1SuXGZbAqhTBCWye_qVYRLr1nlJ-sKSxWYMVfjrCkr50/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Q1zUl6_O5Efj3kxuF78JjLPOJ10bAAsSdUSjJ8_0bKM/edit план впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> Знати та розуміти способи передачі вірусів.<br /> <br /> Розвивати, проваджувати та доносити нові ідеї до інших.<br /> <br /> Розуміти використання інформаційних ресурсів в своїй роботі з правових та етичних питань.<br /> <br /> Під час проведення опитування правильно використовувати наукові терміни та факти.<br /> <br /> Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки.<br /> <br /> Порівнювати та протиставляти використання різних антивірусів.<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> Посилання на документи містяться в наступному розділі.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Вчитель пропонує перед початком провести [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0At5aG7QQXvfbdDJqMlhZZ2I0dlZaZkpRNk1NQVI0Znc#gid=0 опитування]<br /> <br /> Заняття 1<br /> Вчитель демонструє учням буклет про [https://docs.google.com/presentation/d/1TreRfBtLpNjj2MF_LYyeqinC8GQ90YuymwbX4M46v1A/edit#slide=id.p13 метод проектів]. Говорить тему проекту. Вчитель ставить перед учнями ключове запитання. <br /> <br /> Вчитель показує учням вступну [https://docs.google.com/presentation/d/1TnxRbUz6E_7FvzwOygIa14FvYAwVstmaXDfCpE5TgwM/edit презентацію],в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br /> <br /> Як вірус може зашкодити Вашому комп’ютеру?<br /> <br /> Що робити при ураженні комп’ютера вірусом?<br /> <br /> Учні повинні заповнити [https://docs.google.com/document/d/1qULnE3CHqGMPtkd3q5n3zrFwWwwOzQ82n-ev1h9Urq4/edit ЗХД] і [https://docs.google.com/document/d/1BCOp7agDYARnsr-EM5FkdEChVaPLgSJfjps0ePl1EQ8/edit організаційну діаграму]. Вчитель учням пропонує учням [https://docs.google.com/document/d/1ziZ-S3IlErggjeub5zMRVVUPvouLQrnsMySVbiQ4xFs/edit документ для фасилітації].<br /> <br /> Заняття 2<br /> Вчитель зустрічається з учнями і об’єднує їх в дві групи. Кожна група отримує своє завдання.<br /> Діяльність учнів проводиться при поділі на групи:<br /> <br /> Перша группа досліджує типи вірусів, способи зараження. В результаті аналізують та систематизують отриману інформацію.<br /> Друга группа досліджує типи антивірусів та методи їх дії, і як наслідок: проводять системний аналіз їх діяльності та виявлення рівня відносної безпеки, що надає кожен антивірус.<br /> <br /> Вчитель запропоновує учням переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1sk3NzvuNfosZQT_h7fRhX1ds_J4sE7TS2O5KUrBJI-Q/edit презентацію «Авторське право»]. Учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1qeZri1DFifl4vnVTfc8hAZy6fqUOa3S9SyVSyfYErq4/edit дозвіл]на використання інформаційних ресурсів.<br /> <br /> Заняття 3<br /> Протягом дослідження вчитель роздає учням [https://docs.google.com/document/d/1jKGG_lPM0CX37NvvehdRbTK76rOoJR_4VetaTutUTpY/edit нформу оцінювання для дослідження]. Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B95aG7QQXvfbTjJlTXFjanQ4ZXM/edit порівняльну діаграму].<br /> <br /> При поділі на групи, учні отримали проблемне питання, яке мають досліджувати. В ході роботи вчитель допомагає їм настановами та корисними порадами. Отримані дані з недостовірних джерел та хибну інформацію вчитель повинен відслідковувати та негайно ліквідовувати.<br /> <br /> Опрацювання надходжень з Всесвітньої павутини має мати вигляд чітко фіксованих гіперпосилань та відповідати нормативам та законодавчим актам згідно авторського права.<br /> <br /> Учні упорядковують дані, які вони отримали. Учні заповнюють свої форми для роботи. <br /> Учні створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає учням [https://docs.google.com/document/d/1jKGG_lPM0CX37NvvehdRbTK76rOoJR_4VetaTutUTpY/edit форму оцінювання прикладу учнівської роботи].<br /> <br /> Заняття 4<br /> Учні представляють свій результат у вигляді [http://wiki.iteach.com.ua/%22_%22 ВІКІ статті].<br /> Вчитель підбиває підсумки роботи двох груп, підводить кожну групу до висновків, які вони мали отримати<br /> <br /> <br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Віруси та антивіруси&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бандура Віктор Васильович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики та інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Скала-Подільська ЗОШ І-ІІІ ступенів, Скала-Подільська ЗОШ І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.м.т. Скала-Подільська, Борщівський район, Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 067111****<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10 квітня 2012 - 215 квітня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ТОКІППО, м. Тернопіль<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Босий Ігор Михайлович<br /> <br /> ==Корисні відомості==<br /> [http://freesoftware.in.ua/200-shkala-rozmiriv-vsesvitu.html Порівняння розмірів у Всесвіті]<br /> <br /> [http://spschool2.at.ua/ Сайт моєї школи]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247273 2012-09-14T07:10:49Z

<p>GansAlieN666: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> інформатика, математика<br /> <br /> ===Навчальна тема ===<br /> Інформатика 9 клас<br /> <br /> Розділ: Основи інформаційної безпеки (4 год)<br /> Класифікація загроз безпеці та пошкодження даних у комп’ютерних системах. Етичні та правові основи захисту відомостей і даних <br /> Захист даних. Шкідливі програми, їх типи, принципи дії і боротьба з ними<br /> Загрози, що виникають при роботі в Інтернеті. Засоби браузера, призначені для гарантування безпеки. Захищені сайти<br /> Захист від спаму<br /> Безпечне зберігання даних Резервне копіювання та відновлення даних. Безпечне видалення даних<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 9 клас<br /> 15-16 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> При початку вивчення навчальної теми &quot;Основи інформаційної безпеки &quot;,<br /> <br /> пропоную учням розглянути тему &quot;Віруси і антивіруси&quot;<br /> <br /> та виконати учнями проект за загальною назвою &quot;____назва___проекту____&quot;<br /> <br /> і провести дослідження на дану тему.<br /> <br /> Результатом їхньої діяльності буде системний аналіз щодо безпеки персонального комп’ютера вдома і на роботі<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> [https://docs.google.com/document/d/1SuXGZbAqhTBCWye_qVYRLr1nlJ-sKSxWYMVfjrCkr50/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Q1zUl6_O5Efj3kxuF78JjLPOJ10bAAsSdUSjJ8_0bKM/edit план впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> Знати та розуміти способи передачі вірусів.<br /> <br /> Розвивати, проваджувати та доносити нові ідеї до інших.<br /> <br /> Розуміти використання інформаційних ресурсів в своїй роботі з правових та етичних питань.<br /> <br /> Під час проведення опитування правильно використовувати наукові терміни та факти.<br /> <br /> Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки.<br /> <br /> Порівнювати та протиставляти використання різних антивірусів.<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> Посилання на документи містяться в наступному розділі.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Вчитель пропонує перед початком провести [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0At5aG7QQXvfbdDJqMlhZZ2I0dlZaZkpRNk1NQVI0Znc#gid=0 опитування]<br /> <br /> Заняття 1<br /> Вчитель демонструє учням буклет про [https://docs.google.com/presentation/d/1TreRfBtLpNjj2MF_LYyeqinC8GQ90YuymwbX4M46v1A/edit#slide=id.p13 метод проектів]. Говорить тему проекту. Вчитель ставить перед учнями ключове запитання. <br /> <br /> Вчитель показує учням вступну [https://docs.google.com/presentation/d/1TnxRbUz6E_7FvzwOygIa14FvYAwVstmaXDfCpE5TgwM/edit презентацію],в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br /> <br /> Як вірус може зашкодити Вашому комп’ютеру?<br /> <br /> Що робити при ураженні комп’ютера вірусом?<br /> <br /> Учні повинні заповнити [https://docs.google.com/document/d/1qULnE3CHqGMPtkd3q5n3zrFwWwwOzQ82n-ev1h9Urq4/edit ЗХД] і [https://docs.google.com/document/d/1BCOp7agDYARnsr-EM5FkdEChVaPLgSJfjps0ePl1EQ8/edit організаційну діаграму]. Вчитель учням пропонує учням [https://docs.google.com/document/d/1ziZ-S3IlErggjeub5zMRVVUPvouLQrnsMySVbiQ4xFs/edit документ для фасилітації].<br /> <br /> Заняття 2<br /> Вчитель зустрічається з учнями і об’єднує їх в дві групи. Кожна група отримує своє завдання.<br /> Діяльність учнів проводиться при поділі на групи:<br /> <br /> Перша группа досліджує типи вірусів, способи зараження. В результаті аналізують та систематизують отриману інформацію.<br /> Друга группа досліджує типи антивірусів та методи їх дії, і як наслідок: проводять системний аналіз їх діяльності та виявлення рівня відносної безпеки, що надає кожен антивірус.<br /> <br /> Вчитель запропоновує учням переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1sk3NzvuNfosZQT_h7fRhX1ds_J4sE7TS2O5KUrBJI-Q/edit презентацію «Авторське право»]. Учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1qeZri1DFifl4vnVTfc8hAZy6fqUOa3S9SyVSyfYErq4/edit дозвіл]на використання інформаційних ресурсів.<br /> <br /> Заняття 3<br /> Протягом дослідження вчитель роздає учням [https://docs.google.com/document/d/1jKGG_lPM0CX37NvvehdRbTK76rOoJR_4VetaTutUTpY/edit нформу оцінювання для дослідження]. Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B95aG7QQXvfbTjJlTXFjanQ4ZXM/edit порівняльну діаграму].<br /> <br /> При поділі на групи, учні отримали проблемне питання, яке мають досліджувати. В ході роботи вчитель допомагає їм настановами та корисними порадами. Отримані дані з недостовірних джерел та хибну інформацію вчитель повинен відслідковувати та негайно ліквідовувати.<br /> <br /> Опрацювання надходжень з Всесвітньої павутини має мати вигляд чітко фіксованих гіперпосилань та відповідати нормативам та законодавчим актам згідно авторського права.<br /> <br /> Учні упорядковують дані, які вони отримали. Учні заповнюють свої форми для роботи. <br /> Учні створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає учням [https://docs.google.com/document/d/1jKGG_lPM0CX37NvvehdRbTK76rOoJR_4VetaTutUTpY/edit форму оцінювання прикладу учнівської роботи].<br /> <br /> Заняття 4<br /> Учні представляють свій результат у вигляді [http://wiki.iteach.com.ua/%22_%22 ВІКІ статті].<br /> Вчитель підбиває підсумки роботи двох груп, підводить кожну групу до висновків, які вони мали отримати<br /> <br /> <br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Віруси та антивіруси&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бандура Віктор Васильович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики та інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Скала-Подільська ЗОШ І-ІІІ ступенів, Скала-Подільська ЗОШ І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.м.т. Скала-Подільська, Борщівський район, Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 067111****<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10 квітня 2012 - 215 квітня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Інститут післядипломної освіти, м. Тернопіль<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Босий Ігор Михайлович<br /> <br /> ==Корисні відомості==<br /> [http://freesoftware.in.ua/200-shkala-rozmiriv-vsesvitu.html Порівняння розмірів у Всесвіті]<br /> <br /> [http://spschool2.at.ua/ Сайт моєї школи]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247267 2012-09-14T07:09:30Z

<p>GansAlieN666: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> інформатика, математика<br /> <br /> ===Навчальна тема ===<br /> Інформатика 9 клас<br /> <br /> Розділ: Основи інформаційної безпеки (4 год)<br /> Класифікація загроз безпеці та пошкодження даних у комп’ютерних системах. Етичні та правові основи захисту відомостей і даних <br /> Захист даних. Шкідливі програми, їх типи, принципи дії і боротьба з ними<br /> Загрози, що виникають при роботі в Інтернеті. Засоби браузера, призначені для гарантування безпеки. Захищені сайти<br /> Захист від спаму<br /> Безпечне зберігання даних Резервне копіювання та відновлення даних. Безпечне видалення даних<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 9 клас<br /> 15-16 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> При початку вивчення навчальної теми &quot;Основи інформаційної безпеки &quot;,<br /> <br /> пропоную учням розглянути тему &quot;Віруси і антивіруси&quot;<br /> <br /> та виконати учнями проект за загальною назвою &quot;____назва___проекту____&quot;<br /> <br /> і провести дослідження на дану тему.<br /> <br /> Результатом їхньої діяльності буде системний аналіз щодо безпеки персонального комп’ютера вдома і на роботі<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> [https://docs.google.com/document/d/1SuXGZbAqhTBCWye_qVYRLr1nlJ-sKSxWYMVfjrCkr50/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Q1zUl6_O5Efj3kxuF78JjLPOJ10bAAsSdUSjJ8_0bKM/edit план впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> Знати та розуміти способи передачі вірусів.<br /> <br /> Розвивати, проваджувати та доносити нові ідеї до інших.<br /> <br /> Розуміти використання інформаційних ресурсів в своїй роботі з правових та етичних питань.<br /> <br /> Під час проведення опитування правильно використовувати наукові терміни та факти.<br /> <br /> Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки.<br /> <br /> Порівнювати та протиставляти використання різних антивірусів.<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> Тут мають бути посилання на документи 4 шт.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Вчитель пропонує перед початком провести [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0At5aG7QQXvfbdDJqMlhZZ2I0dlZaZkpRNk1NQVI0Znc#gid=0 опитування]<br /> <br /> Заняття 1<br /> Вчитель демонструє учням буклет про [https://docs.google.com/presentation/d/1TreRfBtLpNjj2MF_LYyeqinC8GQ90YuymwbX4M46v1A/edit#slide=id.p13 метод проектів]. Говорить тему проекту. Вчитель ставить перед учнями ключове запитання. <br /> <br /> Вчитель показує учням вступну [https://docs.google.com/presentation/d/1TnxRbUz6E_7FvzwOygIa14FvYAwVstmaXDfCpE5TgwM/edit презентацію],в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br /> <br /> Як вірус може зашкодити Вашому комп’ютеру?<br /> <br /> Що робити при ураженні комп’ютера вірусом?<br /> <br /> Учні повинні заповнити [https://docs.google.com/document/d/1qULnE3CHqGMPtkd3q5n3zrFwWwwOzQ82n-ev1h9Urq4/edit ЗХД] і [https://docs.google.com/document/d/1BCOp7agDYARnsr-EM5FkdEChVaPLgSJfjps0ePl1EQ8/edit організаційну діаграму]. Вчитель учням пропонує учням [https://docs.google.com/document/d/1ziZ-S3IlErggjeub5zMRVVUPvouLQrnsMySVbiQ4xFs/edit документ для фасилітації].<br /> <br /> Заняття 2<br /> Вчитель зустрічається з учнями і об’єднує їх в дві групи. Кожна група отримує своє завдання.<br /> Діяльність учнів проводиться при поділі на групи:<br /> <br /> Перша группа досліджує типи вірусів, способи зараження. В результаті аналізують та систематизують отриману інформацію.<br /> Друга группа досліджує типи антивірусів та методи їх дії, і як наслідок: проводять системний аналіз їх діяльності та виявлення рівня відносної безпеки, що надає кожен антивірус.<br /> <br /> Вчитель запропоновує учням переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1sk3NzvuNfosZQT_h7fRhX1ds_J4sE7TS2O5KUrBJI-Q/edit презентацію «Авторське право»]. Учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1qeZri1DFifl4vnVTfc8hAZy6fqUOa3S9SyVSyfYErq4/edit дозвіл]на використання інформаційних ресурсів.<br /> <br /> Заняття 3<br /> Протягом дослідження вчитель роздає учням [https://docs.google.com/document/d/1jKGG_lPM0CX37NvvehdRbTK76rOoJR_4VetaTutUTpY/edit нформу оцінювання для дослідження]. Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B95aG7QQXvfbTjJlTXFjanQ4ZXM/edit порівняльну діаграму].<br /> <br /> При поділі на групи, учні отримали проблемне питання, яке мають досліджувати. В ході роботи вчитель допомагає їм настановами та корисними порадами. Отримані дані з недостовірних джерел та хибну інформацію вчитель повинен відслідковувати та негайно ліквідовувати.<br /> <br /> Опрацювання надходжень з Всесвітньої павутини має мати вигляд чітко фіксованих гіперпосилань та відповідати нормативам та законодавчим актам згідно авторського права.<br /> <br /> Учні упорядковують дані, які вони отримали. Учні заповнюють свої форми для роботи. <br /> Учні створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає учням [https://docs.google.com/document/d/1jKGG_lPM0CX37NvvehdRbTK76rOoJR_4VetaTutUTpY/edit форму оцінювання прикладу учнівської роботи].<br /> <br /> Заняття 4<br /> Учні представляють свій результат у вигляді [http://wiki.iteach.com.ua/%22_%22 ВІКІ статті].<br /> Вчитель підбиває підсумки роботи двох груп, підводить кожну групу до висновків, які вони мали отримати<br /> <br /> <br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Віруси та антивіруси&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бандура Віктор Васильович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики та інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Скала-Подільська ЗОШ І-ІІІ ступенів, Скала-Подільська ЗОШ І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.м.т. Скала-Подільська, Борщівський район, Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 067111****<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10 квітня 2012 - 215 квітня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Інститут післядипломної освіти, м. Тернопіль<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Босий Ігор Михайлович<br /> <br /> ==Корисні відомості==<br /> [http://freesoftware.in.ua/200-shkala-rozmiriv-vsesvitu.html Порівняння розмірів у Всесвіті]<br /> <br /> [http://spschool2.at.ua/ Сайт моєї школи]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247125 2012-09-14T06:46:22Z

<p>GansAlieN666: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> інформатика, математика<br /> <br /> ===Навчальна тема ===<br /> Інформатика 9 клас<br /> <br /> Розділ: Основи інформаційної безпеки (4 год)<br /> Класифікація загроз безпеці та пошкодження даних у комп’ютерних системах. Етичні та правові основи захисту відомостей і даних <br /> Захист даних. Шкідливі програми, їх типи, принципи дії і боротьба з ними<br /> Загрози, що виникають при роботі в Інтернеті. Засоби браузера, призначені для гарантування безпеки. Захищені сайти<br /> Захист від спаму<br /> Безпечне зберігання даних Резервне копіювання та відновлення даних. Безпечне видалення даних<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 9 клас<br /> 15-16 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> При початку вивчення навчальної теми &quot;Основи інформаційної безпеки &quot;,<br /> <br /> пропоную учням розглянути тему &quot;Віруси і антивіруси&quot;<br /> <br /> та виконати учнями проект за загальною назвою &quot;____назва___проекту____&quot;<br /> <br /> та провести дослідження на дану тему.<br /> <br /> Результатом їхньої діяльності буде системний аналіз щодо безпеки персонального комп’ютера вдома і на роботі<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> [https://docs.google.com/document/d/1SuXGZbAqhTBCWye_qVYRLr1nlJ-sKSxWYMVfjrCkr50/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Q1zUl6_O5Efj3kxuF78JjLPOJ10bAAsSdUSjJ8_0bKM/edit план впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> Знати та розуміти способи передачі вірусів.<br /> <br /> Розвивати, проваджувати та доносити нові ідеї до інших.<br /> <br /> Розуміти використання інформаційних ресурсів в своїй роботі з правових та етичних питань.<br /> <br /> Під час проведення опитування правильно використовувати наукові терміни та факти.<br /> <br /> Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки.<br /> <br /> Порівнювати та протиставляти використання різних антивірусів.<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> Тут мають бути посилання на документи 4 шт.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Вчитель пропонує перед початком провести [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0At5aG7QQXvfbdDJqMlhZZ2I0dlZaZkpRNk1NQVI0Znc#gid=0 опитування]<br /> <br /> Заняття 1<br /> Вчитель демонструє учням буклет про [https://docs.google.com/presentation/d/1TreRfBtLpNjj2MF_LYyeqinC8GQ90YuymwbX4M46v1A/edit#slide=id.p13 метод проектів]. Говорить тему проекту. Вчитель ставить перед учнями ключове запитання. <br /> <br /> Вчитель показує учням вступну [https://docs.google.com/presentation/d/1TnxRbUz6E_7FvzwOygIa14FvYAwVstmaXDfCpE5TgwM/edit презентацію],в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br /> <br /> Як вірус може зашкодити Вашому комп’ютеру?<br /> <br /> Що робити при ураженні комп’ютера вірусом?<br /> <br /> Учні повинні заповнити [https://docs.google.com/document/d/1qULnE3CHqGMPtkd3q5n3zrFwWwwOzQ82n-ev1h9Urq4/edit ЗХД] і [https://docs.google.com/document/d/1BCOp7agDYARnsr-EM5FkdEChVaPLgSJfjps0ePl1EQ8/edit організаційну діаграму]. Вчитель учням пропонує учням [https://docs.google.com/document/d/1ziZ-S3IlErggjeub5zMRVVUPvouLQrnsMySVbiQ4xFs/edit документ для фасилітації].<br /> <br /> Заняття 2<br /> Вчитель зустрічається з учнями і об’єднує їх в дві групи. Кожна група отримує своє завдання.<br /> Діяльність учнів проводиться при поділі на групи:<br /> <br /> Перша группа досліджує типи вірусів, способи зараження. В результаті аналізують та систематизують отриману інформацію.<br /> Друга группа досліджує типи антивірусів та методи їх дії, і як наслідок: проводять системний аналіз їх діяльності та виявлення рівня відносної безпеки, що надає кожен антивірус.<br /> <br /> Вчитель запропоновує учням переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1sk3NzvuNfosZQT_h7fRhX1ds_J4sE7TS2O5KUrBJI-Q/edit презентацію «Авторське право»]. Учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1qeZri1DFifl4vnVTfc8hAZy6fqUOa3S9SyVSyfYErq4/edit дозвіл]на використання інформаційних ресурсів.<br /> <br /> Заняття 3<br /> Протягом дослідження вчитель роздає учням [https://docs.google.com/document/d/1jKGG_lPM0CX37NvvehdRbTK76rOoJR_4VetaTutUTpY/edit нформу оцінювання для дослідження]. Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B95aG7QQXvfbTjJlTXFjanQ4ZXM/edit порівняльну діаграму].<br /> <br /> При поділі на групи, учні отримали проблемне питання, яке мають досліджувати. В ході роботи вчитель допомагає їм настановами та корисними порадами. Отримані дані з недостовірних джерел та хибну інформацію вчитель повинен відслідковувати та негайно ліквідовувати.<br /> <br /> Опрацювання надходжень з Всесвітньої павутини має мати вигляд чітко фіксованих гіперпосилань та відповідати нормативам та законодавчим актам згідно авторського права.<br /> <br /> Учні упорядковують дані, які вони отримали. Учні заповнюють свої форми для роботи. <br /> Учні створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає учням [https://docs.google.com/document/d/1jKGG_lPM0CX37NvvehdRbTK76rOoJR_4VetaTutUTpY/edit форму оцінювання прикладу учнівської роботи].<br /> <br /> Заняття 4<br /> Учні представляють свій результат у вигляді [http://wiki.iteach.com.ua/%22_%22 ВІКІ статті].<br /> Вчитель підбиває підсумки роботи двох груп, підводить кожну групу до висновків, які вони мали отримати<br /> <br /> <br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Віруси та антивіруси&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бандура Віктор Васильович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики та інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Скала-Подільська ЗОШ І-ІІІ ступенів, Скала-Подільська ЗОШ І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.м.т. Скала-Подільська, Борщівський район, Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 067111****<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10 квітня 2012 - 215 квітня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Інститут післядипломної освіти, м. Тернопіль<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Босий Ігор Михайлович<br /> <br /> ==Корисні відомості==<br /> [http://freesoftware.in.ua/200-shkala-rozmiriv-vsesvitu.html Порівняння розмірів у Всесвіті]<br /> <br /> [http://spschool2.at.ua/ Сайт моєї школи]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247110 2012-09-14T06:43:55Z

<p>GansAlieN666: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> інформатика, математика<br /> <br /> ===Навчальна тема ===<br /> Інформатика 9 клас<br /> <br /> Розділ: Основи інформаційної безпеки (4 год)<br /> Класифікація загроз безпеці та пошкодження даних у комп’ютерних системах. Етичні та правові основи захисту відомостей і даних <br /> Захист даних. Шкідливі програми, їх типи, принципи дії і боротьба з ними<br /> Загрози, що виникають при роботі в Інтернеті. Засоби браузера, призначені для гарантування безпеки. Захищені сайти<br /> Захист від спаму<br /> Безпечне зберігання даних Резервне копіювання та відновлення даних. Безпечне видалення даних<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 9 клас<br /> 15-16 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> При початку вивчення навчальної теми &quot;Основи інформаційної безпеки &quot;,<br /> <br /> пропоную учням розглянути тему &quot;Віруси і антивіруси&quot;<br /> <br /> та виконати учнями проект за загальною назвою &quot;____назва___проекту____&quot;<br /> <br /> та провести дослідження на дану тему.<br /> <br /> Результатом їхньої діяльності буде системний аналіз щодо безпеки персонального комп’ютера вдома і на роботі<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> [https://docs.google.com/document/d/1SuXGZbAqhTBCWye_qVYRLr1nlJ-sKSxWYMVfjrCkr50/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Q1zUl6_O5Efj3kxuF78JjLPOJ10bAAsSdUSjJ8_0bKM/edit план впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> Знати та розуміти способи передачі вірусів.<br /> <br /> Розвивати, проваджувати та доносити нові ідеї до інших.<br /> <br /> Розуміти використання інформаційних ресурсів в своїй роботі з правових та етичних питань.<br /> <br /> Під час проведення опитування правильно використовувати наукові терміни та факти.<br /> <br /> Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки.<br /> <br /> Порівнювати та протиставляти використання різних антивірусів.<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> Тут мають бути посилання на документи 4 шт.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Вчитель пропонує перед початком провести [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0At5aG7QQXvfbdDJqMlhZZ2I0dlZaZkpRNk1NQVI0Znc#gid=0 опитування]<br /> <br /> Заняття 1<br /> Вчитель демонструє учням буклет про [https://docs.google.com/presentation/d/1TreRfBtLpNjj2MF_LYyeqinC8GQ90YuymwbX4M46v1A/edit#slide=id.p13 метод проектів]. Говорить тему проекту. Вчитель ставить перед учнями ключове запитання. <br /> <br /> Вчитель показує учням вступну [https://docs.google.com/presentation/d/1TnxRbUz6E_7FvzwOygIa14FvYAwVstmaXDfCpE5TgwM/edit презентацію],в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br /> <br /> Як вірус може зашкодити Вашому комп’ютеру?<br /> <br /> Що робити при ураженні комп’ютера вірусом?<br /> <br /> Учні повинні заповнити [https://docs.google.com/document/d/1qULnE3CHqGMPtkd3q5n3zrFwWwwOzQ82n-ev1h9Urq4/edit ЗХД] і [https://docs.google.com/document/d/1BCOp7agDYARnsr-EM5FkdEChVaPLgSJfjps0ePl1EQ8/edit організаційну діаграму]. Вчитель учням пропонує учням [https://docs.google.com/document/d/1ziZ-S3IlErggjeub5zMRVVUPvouLQrnsMySVbiQ4xFs/edit документ для фасилітації].<br /> <br /> Заняття 2<br /> Вчитель зустрічається з учнями і об’єднує їх в дві групи. Кожна група отримує своє завдання.<br /> Діяльність учнів проводиться при поділі на групи:<br /> <br /> Перша группа досліджує типи вірусів, способи зараження. В результаті аналізують та систематизують отриману інформацію.<br /> Друга группа досліджує типи антивірусів та методи їх дії, і як наслідок: проводять системний аналіз їх діяльності та виявлення рівня відносної безпеки, що надає кожен антивірус.<br /> <br /> Вчитель запропоновує учням переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1sk3NzvuNfosZQT_h7fRhX1ds_J4sE7TS2O5KUrBJI-Q/edit презентацію «Авторське право»]. Учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1qeZri1DFifl4vnVTfc8hAZy6fqUOa3S9SyVSyfYErq4/edit дозвіл]на використання інформаційних ресурсів.<br /> <br /> Заняття 3<br /> Протягом дослідження вчитель роздає учням [https://docs.google.com/document/d/1jKGG_lPM0CX37NvvehdRbTK76rOoJR_4VetaTutUTpY/edit нформу оцінювання для дослідження]. Учні створюють порівняльну діаграму___.<br /> <br /> При поділі на групи, учні отримали проблемне питання, яке мають досліджувати. В ході роботи вчитель допомагає їм настановами та корисними порадами. Отримані дані з недостовірних джерел та хибну інформацію вчитель повинен відслідковувати та негайно ліквідовувати.<br /> <br /> Опрацювання надходжень з Всесвітньої павутини має мати вигляд чітко фіксованих гіперпосилань та відповідати нормативам та законодавчим актам згідно авторського права.<br /> <br /> Учні упорядковують дані, які вони отримали. Учні заповнюють свої форми для роботи. <br /> Учні створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає учням [https://docs.google.com/document/d/1jKGG_lPM0CX37NvvehdRbTK76rOoJR_4VetaTutUTpY/edit форму оцінювання прикладу учнівської роботи].<br /> <br /> Заняття 4<br /> Учні представляють свій результат у вигляді [http://wiki.iteach.com.ua/%22_%22 ВІКІ статті].<br /> Вчитель підбиває підсумки роботи двох груп, підводить кожну групу до висновків, які вони мали отримати<br /> <br /> <br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Віруси та антивіруси&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бандура Віктор Васильович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики та інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Скала-Подільська ЗОШ І-ІІІ ступенів, Скала-Подільська ЗОШ І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.м.т. Скала-Подільська, Борщівський район, Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 067111****<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10 квітня 2012 - 215 квітня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Інститут післядипломної освіти, м. Тернопіль<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Босий Ігор Михайлович<br /> <br /> ==Корисні відомості==<br /> [http://freesoftware.in.ua/200-shkala-rozmiriv-vsesvitu.html Порівняння розмірів у Всесвіті]<br /> <br /> [http://spschool2.at.ua/ Сайт моєї школи]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247101 2012-09-14T06:42:20Z

<p>GansAlieN666: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> інформатика, математика<br /> <br /> ===Навчальна тема ===<br /> Інформатика 9 клас<br /> <br /> Розділ: Основи інформаційної безпеки (4 год)<br /> Класифікація загроз безпеці та пошкодження даних у комп’ютерних системах. Етичні та правові основи захисту відомостей і даних <br /> Захист даних. Шкідливі програми, їх типи, принципи дії і боротьба з ними<br /> Загрози, що виникають при роботі в Інтернеті. Засоби браузера, призначені для гарантування безпеки. Захищені сайти<br /> Захист від спаму<br /> Безпечне зберігання даних Резервне копіювання та відновлення даних. Безпечне видалення даних<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 9 клас<br /> 15-16 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> При початку вивчення навчальної теми &quot;Основи інформаційної безпеки &quot;,<br /> <br /> пропоную учням розглянути тему &quot;Віруси і антивіруси&quot;<br /> <br /> та виконати учнями проект за загальною назвою &quot;____назва___проекту____&quot;<br /> <br /> та провести дослідження на дану тему.<br /> <br /> Результатом їхньої діяльності буде системний аналіз щодо безпеки персонального комп’ютера вдома і на роботі<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> [https://docs.google.com/document/d/1SuXGZbAqhTBCWye_qVYRLr1nlJ-sKSxWYMVfjrCkr50/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Q1zUl6_O5Efj3kxuF78JjLPOJ10bAAsSdUSjJ8_0bKM/edit план впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> Знати та розуміти способи передачі вірусів.<br /> <br /> Розвивати, проваджувати та доносити нові ідеї до інших.<br /> <br /> Розуміти використання інформаційних ресурсів в своїй роботі з правових та етичних питань.<br /> <br /> Під час проведення опитування правильно використовувати наукові терміни та факти.<br /> <br /> Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки.<br /> <br /> Порівнювати та протиставляти використання різних антивірусів.<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> Тут мають бути посилання на документи 4 шт.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Вчитель пропонує перед початком провести [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0At5aG7QQXvfbdDJqMlhZZ2I0dlZaZkpRNk1NQVI0Znc#gid=0 опитування]<br /> <br /> Заняття 1<br /> Вчитель демонструє учням буклет про [https://docs.google.com/presentation/d/1TreRfBtLpNjj2MF_LYyeqinC8GQ90YuymwbX4M46v1A/edit#slide=id.p13 метод проектів]. Говорить тему проекту. Вчитель ставить перед учнями ключове запитання. <br /> <br /> Вчитель показує учням вступну [https://docs.google.com/presentation/d/1TnxRbUz6E_7FvzwOygIa14FvYAwVstmaXDfCpE5TgwM/edit презентацію],в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br /> <br /> Як вірус може зашкодити Вашому комп’ютеру?<br /> <br /> Що робити при ураженні комп’ютера вірусом?<br /> <br /> Учні повинні заповнити [https://docs.google.com/document/d/1qULnE3CHqGMPtkd3q5n3zrFwWwwOzQ82n-ev1h9Urq4/edit ЗХД] і [https://docs.google.com/document/d/1BCOp7agDYARnsr-EM5FkdEChVaPLgSJfjps0ePl1EQ8/edit організаційну діаграму]. Вчитель учням пропонує учням [https://docs.google.com/document/d/1ziZ-S3IlErggjeub5zMRVVUPvouLQrnsMySVbiQ4xFs/edit документ для фасилітації].<br /> <br /> Заняття 2<br /> Вчитель зустрічається з учнями і об’єднує їх в дві групи. Кожна група отримує своє завдання.<br /> Діяльність учнів проводиться при поділі на групи:<br /> <br /> Перша группа досліджує типи вірусів, способи зараження. В результаті аналізують та систематизують отриману інформацію.<br /> Друга группа досліджує типи антивірусів та методи їх дії, і як наслідок: проводять системний аналіз їх діяльності та виявлення рівня відносної безпеки, що надає кожен антивірус.<br /> <br /> Вчитель запропоновує учням переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1sk3NzvuNfosZQT_h7fRhX1ds_J4sE7TS2O5KUrBJI-Q/edit презентацію «Авторське право»]. Учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1qeZri1DFifl4vnVTfc8hAZy6fqUOa3S9SyVSyfYErq4/edit дозвіл]на використання інформаційних ресурсів.<br /> <br /> Заняття 3<br /> Протягом дослідження вчитель роздає учням [https://docs.google.com/document/d/1jKGG_lPM0CX37NvvehdRbTK76rOoJR_4VetaTutUTpY/edit нформу оцінювання для дослідження]. Учні створюють порівняльну діаграму___.<br /> <br /> При поділі на групи, учні отримали проблемне питання, яке мають досліджувати. В ході роботи вчитель допомагає їм настановами та корисними порадами. Отримані дані з недостовірних джерел та хибну інформацію вчитель повинен відслідковувати та негайно ліквідовувати.<br /> <br /> Опрацювання надходжень з Всесвітньої павутини має мати вигляд чітко фіксованих гіперпосилань та відповідати нормативам та законодавчим актам згідно авторського права.<br /> <br /> Учні упорядковують дані, які вони отримали. Учні заповнюють свої форми для роботи. <br /> Учні створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає учням [https://docs.google.com/document/d/1jKGG_lPM0CX37NvvehdRbTK76rOoJR_4VetaTutUTpY/edit форму оцінювання прикладу учнівської роботи].<br /> <br /> Заняття 4<br /> Учні представляють свій результат у вигляді ВІКІ статті___.<br /> Вчитель підбиває підсумки роботи двох груп, підводить кожну групу до висновків, які вони мали отримати<br /> <br /> <br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Віруси та антивіруси&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бандура Віктор Васильович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики та інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Скала-Подільська ЗОШ І-ІІІ ступенів, Скала-Подільська ЗОШ І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.м.т. Скала-Подільська, Борщівський район, Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 067111****<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10 квітня 2012 - 215 квітня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Інститут післядипломної освіти, м. Тернопіль<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Босий Ігор Михайлович<br /> <br /> ==Корисні відомості==<br /> [http://freesoftware.in.ua/200-shkala-rozmiriv-vsesvitu.html Порівняння розмірів у Всесвіті]<br /> <br /> [http://spschool2.at.ua/ Сайт моєї школи]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247094 2012-09-14T06:40:56Z

<p>GansAlieN666: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> інформатика, математика<br /> <br /> ===Навчальна тема ===<br /> Інформатика 9 клас<br /> <br /> Розділ: Основи інформаційної безпеки (4 год)<br /> Класифікація загроз безпеці та пошкодження даних у комп’ютерних системах. Етичні та правові основи захисту відомостей і даних <br /> Захист даних. Шкідливі програми, їх типи, принципи дії і боротьба з ними<br /> Загрози, що виникають при роботі в Інтернеті. Засоби браузера, призначені для гарантування безпеки. Захищені сайти<br /> Захист від спаму<br /> Безпечне зберігання даних Резервне копіювання та відновлення даних. Безпечне видалення даних<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 9 клас<br /> 15-16 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> При початку вивчення навчальної теми &quot;Основи інформаційної безпеки &quot;,<br /> <br /> пропоную учням розглянути тему &quot;Віруси і антивіруси&quot;<br /> <br /> та виконати учнями проект за загальною назвою &quot;____назва___проекту____&quot;<br /> <br /> та провести дослідження на дану тему.<br /> <br /> Результатом їхньої діяльності буде системний аналіз щодо безпеки персонального комп’ютера вдома і на роботі<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> [https://docs.google.com/document/d/1SuXGZbAqhTBCWye_qVYRLr1nlJ-sKSxWYMVfjrCkr50/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Q1zUl6_O5Efj3kxuF78JjLPOJ10bAAsSdUSjJ8_0bKM/edit план впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> Знати та розуміти способи передачі вірусів.<br /> <br /> Розвивати, проваджувати та доносити нові ідеї до інших.<br /> <br /> Розуміти використання інформаційних ресурсів в своїй роботі з правових та етичних питань.<br /> <br /> Під час проведення опитування правильно використовувати наукові терміни та факти.<br /> <br /> Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки.<br /> <br /> Порівнювати та протиставляти використання різних антивірусів.<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> Тут мають бути посилання на документи 4 шт.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Вчитель пропонує перед початком провести [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0At5aG7QQXvfbdDJqMlhZZ2I0dlZaZkpRNk1NQVI0Znc#gid=0 опитування]<br /> <br /> Заняття 1<br /> Вчитель демонструє учням буклет про [https://docs.google.com/presentation/d/1TreRfBtLpNjj2MF_LYyeqinC8GQ90YuymwbX4M46v1A/edit#slide=id.p13 метод проектів]. Говорить тему проекту. Вчитель ставить перед учнями ключове запитання. <br /> <br /> Вчитель показує учням вступну [https://docs.google.com/presentation/d/1TnxRbUz6E_7FvzwOygIa14FvYAwVstmaXDfCpE5TgwM/edit презентацію],в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br /> <br /> Як вірус може зашкодити Вашому комп’ютеру?<br /> <br /> Що робити при ураженні комп’ютера вірусом?<br /> <br /> Учні повинні заповнити [https://docs.google.com/document/d/1qULnE3CHqGMPtkd3q5n3zrFwWwwOzQ82n-ev1h9Urq4/edit ЗХД] і [https://docs.google.com/document/d/1BCOp7agDYARnsr-EM5FkdEChVaPLgSJfjps0ePl1EQ8/edit організаційну діаграму]. Вчитель учням пропонує учням [https://docs.google.com/document/d/1ziZ-S3IlErggjeub5zMRVVUPvouLQrnsMySVbiQ4xFs/edit документ для фасилітації].<br /> <br /> Заняття 2<br /> Вчитель зустрічається з учнями і об’єднує їх в дві групи. Кожна група отримує своє завдання.<br /> Діяльність учнів проводиться при поділі на групи:<br /> <br /> Перша группа досліджує типи вірусів, способи зараження. В результаті аналізують та систематизують отриману інформацію.<br /> Друга группа досліджує типи антивірусів та методи їх дії, і як наслідок: проводять системний аналіз їх діяльності та виявлення рівня відносної безпеки, що надає кожен антивірус.<br /> <br /> Вчитель запропоновує учням переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1sk3NzvuNfosZQT_h7fRhX1ds_J4sE7TS2O5KUrBJI-Q/edit презентацію «Авторське право»]. Учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1qeZri1DFifl4vnVTfc8hAZy6fqUOa3S9SyVSyfYErq4/edit дозвіл]на використання інформаційних ресурсів.<br /> <br /> Заняття 3<br /> Протягом дослідження вчитель роздає учням [https://docs.google.com/document/d/1jKGG_lPM0CX37NvvehdRbTK76rOoJR_4VetaTutUTpY/edit нформу оцінювання для дослідження]. Учні створюють порівняльну діаграму___.<br /> <br /> При поділі на групи, учні отримали проблемне питання, яке мають досліджувати. В ході роботи вчитель допомагає їм настановами та корисними порадами. Отримані дані з недостовірних джерел та хибну інформацію вчитель повинен відслідковувати та негайно ліквідовувати.<br /> <br /> Опрацювання надходжень з Всесвітньої павутини має мати вигляд чітко фіксованих гіперпосилань та відповідати нормативам та законодавчим актам згідно авторського права.<br /> <br /> Учні упорядковують дані, які вони отримали. Учні заповнюють свої форми для роботи. <br /> Учні створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає учням форму оцінювання прикладу учнівської роботи___.<br /> <br /> Заняття 4<br /> Учні представляють свій результат у вигляді ВІКІ статті___.<br /> Вчитель підбиває підсумки роботи двох груп, підводить кожну групу до висновків, які вони мали отримати<br /> <br /> <br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Віруси та антивіруси&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бандура Віктор Васильович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики та інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Скала-Подільська ЗОШ І-ІІІ ступенів, Скала-Подільська ЗОШ І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.м.т. Скала-Подільська, Борщівський район, Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 067111****<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10 квітня 2012 - 215 квітня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Інститут післядипломної освіти, м. Тернопіль<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Босий Ігор Михайлович<br /> <br /> ==Корисні відомості==<br /> [http://freesoftware.in.ua/200-shkala-rozmiriv-vsesvitu.html Порівняння розмірів у Всесвіті]<br /> <br /> [http://spschool2.at.ua/ Сайт моєї школи]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247066 2012-09-14T06:36:05Z

<p>GansAlieN666: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> інформатика, математика<br /> <br /> ===Навчальна тема ===<br /> Інформатика 9 клас<br /> <br /> Розділ: Основи інформаційної безпеки (4 год)<br /> Класифікація загроз безпеці та пошкодження даних у комп’ютерних системах. Етичні та правові основи захисту відомостей і даних <br /> Захист даних. Шкідливі програми, їх типи, принципи дії і боротьба з ними<br /> Загрози, що виникають при роботі в Інтернеті. Засоби браузера, призначені для гарантування безпеки. Захищені сайти<br /> Захист від спаму<br /> Безпечне зберігання даних Резервне копіювання та відновлення даних. Безпечне видалення даних<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 9 клас<br /> 15-16 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> При початку вивчення навчальної теми &quot;Основи інформаційної безпеки &quot;,<br /> <br /> пропоную учням розглянути тему &quot;Віруси і антивіруси&quot;<br /> <br /> та виконати учнями проект за загальною назвою &quot;____назва___проекту____&quot;<br /> <br /> та провести дослідження на дану тему.<br /> <br /> Результатом їхньої діяльності буде системний аналіз щодо безпеки персонального комп’ютера вдома і на роботі<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> Тут мають бути посилання на документи 2 шт.<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> Знати та розуміти способи передачі вірусів.<br /> <br /> Розвивати, проваджувати та доносити нові ідеї до інших.<br /> <br /> Розуміти використання інформаційних ресурсів в своїй роботі з правових та етичних питань.<br /> <br /> Під час проведення опитування правильно використовувати наукові терміни та факти.<br /> <br /> Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки.<br /> <br /> Порівнювати та протиставляти використання різних антивірусів.<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> Тут мають бути посилання на документи 4 шт.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Вчитель пропонує перед початком провести [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0At5aG7QQXvfbdDJqMlhZZ2I0dlZaZkpRNk1NQVI0Znc#gid=0 опитування]<br /> <br /> Заняття 1<br /> Вчитель демонструє учням буклет про [https://docs.google.com/presentation/d/1TreRfBtLpNjj2MF_LYyeqinC8GQ90YuymwbX4M46v1A/edit#slide=id.p13 метод проектів]. Говорить тему проекту. Вчитель ставить перед учнями ключове запитання. <br /> <br /> Вчитель показує учням вступну [https://docs.google.com/presentation/d/1TnxRbUz6E_7FvzwOygIa14FvYAwVstmaXDfCpE5TgwM/edit презентацію],в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br /> <br /> Як вірус може зашкодити Вашому комп’ютеру?<br /> <br /> Що робити при ураженні комп’ютера вірусом?<br /> <br /> Учні повинні заповнити [https://docs.google.com/document/d/1qULnE3CHqGMPtkd3q5n3zrFwWwwOzQ82n-ev1h9Urq4/edit ЗХД] і [https://docs.google.com/document/d/1BCOp7agDYARnsr-EM5FkdEChVaPLgSJfjps0ePl1EQ8/edit організаційну діаграму]. Вчитель учням пропонує учням [https://docs.google.com/document/d/1ziZ-S3IlErggjeub5zMRVVUPvouLQrnsMySVbiQ4xFs/edit документ для фасилітації].<br /> <br /> Заняття 2<br /> Вчитель зустрічається з учнями і об’єднує їх в дві групи. Кожна група отримує своє завдання.<br /> Діяльність учнів проводиться при поділі на групи:<br /> <br /> Перша группа досліджує типи вірусів, способи зараження. В результаті аналізують та систематизують отриману інформацію.<br /> Друга группа досліджує типи антивірусів та методи їх дії, і як наслідок: проводять системний аналіз їх діяльності та виявлення рівня відносної безпеки, що надає кожен антивірус.<br /> <br /> Вчитель запропоновує учням переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1sk3NzvuNfosZQT_h7fRhX1ds_J4sE7TS2O5KUrBJI-Q/edit презентацію «Авторське право»]. Учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1qeZri1DFifl4vnVTfc8hAZy6fqUOa3S9SyVSyfYErq4/edit дозвіл]на використання інформаційних ресурсів.<br /> <br /> Заняття 3<br /> Протягом дослідження вчитель роздає учням [https://docs.google.com/document/d/1jKGG_lPM0CX37NvvehdRbTK76rOoJR_4VetaTutUTpY/edit нформу оцінювання для дослідження]. Учні створюють порівняльну діаграму___.<br /> <br /> При поділі на групи, учні отримали проблемне питання, яке мають досліджувати. В ході роботи вчитель допомагає їм настановами та корисними порадами. Отримані дані з недостовірних джерел та хибну інформацію вчитель повинен відслідковувати та негайно ліквідовувати.<br /> <br /> Опрацювання надходжень з Всесвітньої павутини має мати вигляд чітко фіксованих гіперпосилань та відповідати нормативам та законодавчим актам згідно авторського права.<br /> <br /> Учні упорядковують дані, які вони отримали. Учні заповнюють свої форми для роботи. <br /> Учні створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає учням форму оцінювання прикладу учнівської роботи___.<br /> <br /> Заняття 4<br /> Учні представляють свій результат у вигляді ВІКІ статті___.<br /> Вчитель підбиває підсумки роботи двох груп, підводить кожну групу до висновків, які вони мали отримати<br /> <br /> <br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Віруси та антивіруси&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бандура Віктор Васильович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики та інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Скала-Подільська ЗОШ І-ІІІ ступенів, Скала-Подільська ЗОШ І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.м.т. Скала-Подільська, Борщівський район, Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 067111****<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10 квітня 2012 - 215 квітня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Інститут післядипломної освіти, м. Тернопіль<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Босий Ігор Михайлович<br /> <br /> ==Корисні відомості==<br /> [http://freesoftware.in.ua/200-shkala-rozmiriv-vsesvitu.html Порівняння розмірів у Всесвіті]<br /> <br /> [http://spschool2.at.ua/ Сайт моєї школи]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247049 2012-09-14T06:33:38Z

<p>GansAlieN666: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> інформатика, математика<br /> <br /> ===Навчальна тема ===<br /> Інформатика 9 клас<br /> <br /> Розділ: Основи інформаційної безпеки (4 год)<br /> Класифікація загроз безпеці та пошкодження даних у комп’ютерних системах. Етичні та правові основи захисту відомостей і даних <br /> Захист даних. Шкідливі програми, їх типи, принципи дії і боротьба з ними<br /> Загрози, що виникають при роботі в Інтернеті. Засоби браузера, призначені для гарантування безпеки. Захищені сайти<br /> Захист від спаму<br /> Безпечне зберігання даних Резервне копіювання та відновлення даних. Безпечне видалення даних<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 9 клас<br /> 15-16 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> При початку вивчення навчальної теми &quot;Основи інформаційної безпеки &quot;,<br /> <br /> пропоную учням розглянути тему &quot;Віруси і антивіруси&quot;<br /> <br /> та виконати учнями проект за загальною назвою &quot;____назва___проекту____&quot;<br /> <br /> та провести дослідження на дану тему.<br /> <br /> Результатом їхньої діяльності буде системний аналіз щодо безпеки персонального комп’ютера вдома і на роботі<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> Тут мають бути посилання на документи 2 шт.<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> Знати та розуміти способи передачі вірусів.<br /> <br /> Розвивати, проваджувати та доносити нові ідеї до інших.<br /> <br /> Розуміти використання інформаційних ресурсів в своїй роботі з правових та етичних питань.<br /> <br /> Під час проведення опитування правильно використовувати наукові терміни та факти.<br /> <br /> Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки.<br /> <br /> Порівнювати та протиставляти використання різних антивірусів.<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> Тут мають бути посилання на документи 4 шт.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Вчитель пропонує перед початком провести [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0At5aG7QQXvfbdDJqMlhZZ2I0dlZaZkpRNk1NQVI0Znc#gid=0 опитування]<br /> <br /> Заняття 1<br /> Вчитель демонструє учням буклет про [https://docs.google.com/presentation/d/1TreRfBtLpNjj2MF_LYyeqinC8GQ90YuymwbX4M46v1A/edit#slide=id.p13 метод проектів]. Говорить тему проекту. Вчитель ставить перед учнями ключове запитання. <br /> <br /> Вчитель показує учням вступну [https://docs.google.com/presentation/d/1TnxRbUz6E_7FvzwOygIa14FvYAwVstmaXDfCpE5TgwM/edit презентацію],в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br /> <br /> Як вірус може зашкодити Вашому комп’ютеру?<br /> <br /> Що робити при ураженні комп’ютера вірусом?<br /> <br /> Учні повинні заповнити [https://docs.google.com/document/d/1qULnE3CHqGMPtkd3q5n3zrFwWwwOzQ82n-ev1h9Urq4/edit ЗХД] і [https://docs.google.com/document/d/1BCOp7agDYARnsr-EM5FkdEChVaPLgSJfjps0ePl1EQ8/edit організаційну діаграму]. Вчитель учням пропонує учням [https://docs.google.com/document/d/1ziZ-S3IlErggjeub5zMRVVUPvouLQrnsMySVbiQ4xFs/edit документ для фасилітації].<br /> <br /> Заняття 2<br /> Вчитель зустрічається з учнями і об’єднує їх в дві групи. Кожна група отримує своє завдання.<br /> Діяльність учнів проводиться при поділі на групи:<br /> <br /> Перша группа досліджує типи вірусів, способи зараження. В результаті аналізують та систематизують отриману інформацію.<br /> Друга группа досліджує типи антивірусів та методи їх дії, і як наслідок: проводять системний аналіз їх діяльності та виявлення рівня відносної безпеки, що надає кожен антивірус.<br /> <br /> Вчитель запропоновує учням переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1sk3NzvuNfosZQT_h7fRhX1ds_J4sE7TS2O5KUrBJI-Q/edit презентацію «Авторське право»]. Учні заповнюють дозвіл___ на використання інформаційних ресурсів.<br /> <br /> Заняття 3<br /> Протягом дослідження вчитель роздає учням форму оцінювання для дослідження___. Учні створюють порівняльну діаграму___.<br /> <br /> При поділі на групи, учні отримали проблемне питання, яке мають досліджувати. В ході роботи вчитель допомагає їм настановами та корисними порадами. Отримані дані з недостовірних джерел та хибну інформацію вчитель повинен відслідковувати та негайно ліквідовувати.<br /> <br /> Опрацювання надходжень з Всесвітньої павутини має мати вигляд чітко фіксованих гіперпосилань та відповідати нормативам та законодавчим актам згідно авторського права.<br /> <br /> Учні упорядковують дані, які вони отримали. Учні заповнюють свої форми для роботи. <br /> Учні створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає учням форму оцінювання прикладу учнівської роботи___.<br /> <br /> Заняття 4<br /> Учні представляють свій результат у вигляді ВІКІ статті___.<br /> Вчитель підбиває підсумки роботи двох груп, підводить кожну групу до висновків, які вони мали отримати<br /> <br /> <br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Віруси та антивіруси&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бандура Віктор Васильович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики та інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Скала-Подільська ЗОШ І-ІІІ ступенів, Скала-Подільська ЗОШ І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.м.т. Скала-Подільська, Борщівський район, Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 067111****<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10 квітня 2012 - 215 квітня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Інститут післядипломної освіти, м. Тернопіль<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Босий Ігор Михайлович<br /> <br /> ==Корисні відомості==<br /> [http://freesoftware.in.ua/200-shkala-rozmiriv-vsesvitu.html Порівняння розмірів у Всесвіті]<br /> <br /> [http://spschool2.at.ua/ Сайт моєї школи]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247029 2012-09-14T06:31:51Z

<p>GansAlieN666: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> інформатика, математика<br /> <br /> ===Навчальна тема ===<br /> Інформатика 9 клас<br /> <br /> Розділ: Основи інформаційної безпеки (4 год)<br /> Класифікація загроз безпеці та пошкодження даних у комп’ютерних системах. Етичні та правові основи захисту відомостей і даних <br /> Захист даних. Шкідливі програми, їх типи, принципи дії і боротьба з ними<br /> Загрози, що виникають при роботі в Інтернеті. Засоби браузера, призначені для гарантування безпеки. Захищені сайти<br /> Захист від спаму<br /> Безпечне зберігання даних Резервне копіювання та відновлення даних. Безпечне видалення даних<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 9 клас<br /> 15-16 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> При початку вивчення навчальної теми &quot;Основи інформаційної безпеки &quot;,<br /> <br /> пропоную учням розглянути тему &quot;Віруси і антивіруси&quot;<br /> <br /> та виконати учнями проект за загальною назвою &quot;____назва___проекту____&quot;<br /> <br /> та провести дослідження на дану тему.<br /> <br /> Результатом їхньої діяльності буде системний аналіз щодо безпеки персонального комп’ютера вдома і на роботі<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> Тут мають бути посилання на документи 2 шт.<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> Знати та розуміти способи передачі вірусів.<br /> <br /> Розвивати, проваджувати та доносити нові ідеї до інших.<br /> <br /> Розуміти використання інформаційних ресурсів в своїй роботі з правових та етичних питань.<br /> <br /> Під час проведення опитування правильно використовувати наукові терміни та факти.<br /> <br /> Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки.<br /> <br /> Порівнювати та протиставляти використання різних антивірусів.<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> Тут мають бути посилання на документи 4 шт.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Вчитель пропонує перед початком провести [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0At5aG7QQXvfbdDJqMlhZZ2I0dlZaZkpRNk1NQVI0Znc#gid=0 опитування]<br /> <br /> Заняття 1<br /> Вчитель демонструє учням буклет про [https://docs.google.com/presentation/d/1TreRfBtLpNjj2MF_LYyeqinC8GQ90YuymwbX4M46v1A/edit#slide=id.p13 метод проектів]. Говорить тему проекту. Вчитель ставить перед учнями ключове запитання. <br /> <br /> Вчитель показує учням вступну [https://docs.google.com/presentation/d/1TnxRbUz6E_7FvzwOygIa14FvYAwVstmaXDfCpE5TgwM/edit презентацію],в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br /> <br /> Як вірус може зашкодити Вашому комп’ютеру?<br /> <br /> Що робити при ураженні комп’ютера вірусом?<br /> <br /> Учні повинні заповнити [https://docs.google.com/document/d/1qULnE3CHqGMPtkd3q5n3zrFwWwwOzQ82n-ev1h9Urq4/edit ЗХД] і [https://docs.google.com/document/d/1BCOp7agDYARnsr-EM5FkdEChVaPLgSJfjps0ePl1EQ8/edit організаційну діаграму]. Вчитель учням пропонує учням документ для фасилітації_____.<br /> <br /> Заняття 2<br /> Вчитель зустрічається з учнями і об’єднує їх в дві групи. Кожна група отримує своє завдання.<br /> Діяльність учнів проводиться при поділі на групи:<br /> <br /> Перша группа досліджує типи вірусів, способи зараження. В результаті аналізують та систематизують отриману інформацію.<br /> Друга группа досліджує типи антивірусів та методи їх дії, і як наслідок: проводять системний аналіз їх діяльності та виявлення рівня відносної безпеки, що надає кожен антивірус.<br /> <br /> Вчитель запропоновує учням переглянути презентацію «Авторське право»___. Учні заповнюють дозвіл___ на використання інформаційних ресурсів.<br /> <br /> Заняття 3<br /> Протягом дослідження вчитель роздає учням форму оцінювання для дослідження___. Учні створюють порівняльну діаграму___.<br /> <br /> При поділі на групи, учні отримали проблемне питання, яке мають досліджувати. В ході роботи вчитель допомагає їм настановами та корисними порадами. Отримані дані з недостовірних джерел та хибну інформацію вчитель повинен відслідковувати та негайно ліквідовувати.<br /> <br /> Опрацювання надходжень з Всесвітньої павутини має мати вигляд чітко фіксованих гіперпосилань та відповідати нормативам та законодавчим актам згідно авторського права.<br /> <br /> Учні упорядковують дані, які вони отримали. Учні заповнюють свої форми для роботи. <br /> Учні створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає учням форму оцінювання прикладу учнівської роботи___.<br /> <br /> Заняття 4<br /> Учні представляють свій результат у вигляді ВІКІ статті___.<br /> Вчитель підбиває підсумки роботи двох груп, підводить кожну групу до висновків, які вони мали отримати<br /> <br /> <br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Віруси та антивіруси&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бандура Віктор Васильович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики та інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Скала-Подільська ЗОШ І-ІІІ ступенів, Скала-Подільська ЗОШ І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.м.т. Скала-Подільська, Борщівський район, Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 067111****<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10 квітня 2012 - 215 квітня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Інститут післядипломної освіти, м. Тернопіль<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Босий Ігор Михайлович<br /> <br /> ==Корисні відомості==<br /> [http://freesoftware.in.ua/200-shkala-rozmiriv-vsesvitu.html Порівняння розмірів у Всесвіті]<br /> <br /> [http://spschool2.at.ua/ Сайт моєї школи]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247012 2012-09-14T06:30:09Z

<p>GansAlieN666: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> інформатика, математика<br /> <br /> ===Навчальна тема ===<br /> Інформатика 9 клас<br /> <br /> Розділ: Основи інформаційної безпеки (4 год)<br /> Класифікація загроз безпеці та пошкодження даних у комп’ютерних системах. Етичні та правові основи захисту відомостей і даних <br /> Захист даних. Шкідливі програми, їх типи, принципи дії і боротьба з ними<br /> Загрози, що виникають при роботі в Інтернеті. Засоби браузера, призначені для гарантування безпеки. Захищені сайти<br /> Захист від спаму<br /> Безпечне зберігання даних Резервне копіювання та відновлення даних. Безпечне видалення даних<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 9 клас<br /> 15-16 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> При початку вивчення навчальної теми &quot;Основи інформаційної безпеки &quot;,<br /> <br /> пропоную учням розглянути тему &quot;Віруси і антивіруси&quot;<br /> <br /> та виконати учнями проект за загальною назвою &quot;____назва___проекту____&quot;<br /> <br /> та провести дослідження на дану тему.<br /> <br /> Результатом їхньої діяльності буде системний аналіз щодо безпеки персонального комп’ютера вдома і на роботі<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> Тут мають бути посилання на документи 2 шт.<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> Знати та розуміти способи передачі вірусів.<br /> <br /> Розвивати, проваджувати та доносити нові ідеї до інших.<br /> <br /> Розуміти використання інформаційних ресурсів в своїй роботі з правових та етичних питань.<br /> <br /> Під час проведення опитування правильно використовувати наукові терміни та факти.<br /> <br /> Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки.<br /> <br /> Порівнювати та протиставляти використання різних антивірусів.<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> Тут мають бути посилання на документи 4 шт.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Вчитель пропонує перед початком провести [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0At5aG7QQXvfbdDJqMlhZZ2I0dlZaZkpRNk1NQVI0Znc#gid=0 опитування]<br /> <br /> Заняття 1<br /> Вчитель демонструє учням буклет про [https://docs.google.com/presentation/d/1TreRfBtLpNjj2MF_LYyeqinC8GQ90YuymwbX4M46v1A/edit#slide=id.p13 метод проектів]. Говорить тему проекту. Вчитель ставить перед учнями ключове запитання. <br /> <br /> Вчитель показує учням вступну [https://docs.google.com/presentation/d/1TnxRbUz6E_7FvzwOygIa14FvYAwVstmaXDfCpE5TgwM/edit презентацію],в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br /> <br /> Як вірус може зашкодити Вашому комп’ютеру?<br /> <br /> Що робити при ураженні комп’ютера вірусом?<br /> <br /> Учні повинні заповнити ЗХД____ і організаційну діаграму____. Вчитель учням пропонує учням документ для фасилітації_____.<br /> <br /> Заняття 2<br /> Вчитель зустрічається з учнями і об’єднує їх в дві групи. Кожна група отримує своє завдання.<br /> Діяльність учнів проводиться при поділі на групи:<br /> <br /> Перша группа досліджує типи вірусів, способи зараження. В результаті аналізують та систематизують отриману інформацію.<br /> Друга группа досліджує типи антивірусів та методи їх дії, і як наслідок: проводять системний аналіз їх діяльності та виявлення рівня відносної безпеки, що надає кожен антивірус.<br /> <br /> Вчитель запропоновує учням переглянути презентацію «Авторське право»___. Учні заповнюють дозвіл___ на використання інформаційних ресурсів.<br /> <br /> Заняття 3<br /> Протягом дослідження вчитель роздає учням форму оцінювання для дослідження___. Учні створюють порівняльну діаграму___.<br /> <br /> При поділі на групи, учні отримали проблемне питання, яке мають досліджувати. В ході роботи вчитель допомагає їм настановами та корисними порадами. Отримані дані з недостовірних джерел та хибну інформацію вчитель повинен відслідковувати та негайно ліквідовувати.<br /> <br /> Опрацювання надходжень з Всесвітньої павутини має мати вигляд чітко фіксованих гіперпосилань та відповідати нормативам та законодавчим актам згідно авторського права.<br /> <br /> Учні упорядковують дані, які вони отримали. Учні заповнюють свої форми для роботи. <br /> Учні створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає учням форму оцінювання прикладу учнівської роботи___.<br /> <br /> Заняття 4<br /> Учні представляють свій результат у вигляді ВІКІ статті___.<br /> Вчитель підбиває підсумки роботи двох груп, підводить кожну групу до висновків, які вони мали отримати<br /> <br /> <br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Віруси та антивіруси&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бандура Віктор Васильович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики та інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Скала-Подільська ЗОШ І-ІІІ ступенів, Скала-Подільська ЗОШ І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.м.т. Скала-Подільська, Борщівський район, Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 067111****<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10 квітня 2012 - 215 квітня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Інститут післядипломної освіти, м. Тернопіль<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Босий Ігор Михайлович<br /> <br /> ==Корисні відомості==<br /> [http://freesoftware.in.ua/200-shkala-rozmiriv-vsesvitu.html Порівняння розмірів у Всесвіті]<br /> <br /> [http://spschool2.at.ua/ Сайт моєї школи]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246970 2012-09-14T06:26:11Z

<p>GansAlieN666: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> інформатика, математика<br /> <br /> ===Навчальна тема ===<br /> Інформатика 9 клас<br /> <br /> Розділ: Основи інформаційної безпеки (4 год)<br /> Класифікація загроз безпеці та пошкодження даних у комп’ютерних системах. Етичні та правові основи захисту відомостей і даних <br /> Захист даних. Шкідливі програми, їх типи, принципи дії і боротьба з ними<br /> Загрози, що виникають при роботі в Інтернеті. Засоби браузера, призначені для гарантування безпеки. Захищені сайти<br /> Захист від спаму<br /> Безпечне зберігання даних Резервне копіювання та відновлення даних. Безпечне видалення даних<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 9 клас<br /> 15-16 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> При початку вивчення навчальної теми &quot;Основи інформаційної безпеки &quot;,<br /> <br /> пропоную учням розглянути тему &quot;Віруси і антивіруси&quot;<br /> <br /> та виконати учнями проект за загальною назвою &quot;____назва___проекту____&quot;<br /> <br /> та провести дослідження на дану тему.<br /> <br /> Результатом їхньої діяльності буде системний аналіз щодо безпеки персонального комп’ютера вдома і на роботі<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> Тут мають бути посилання на документи 2 шт.<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> Знати та розуміти способи передачі вірусів.<br /> <br /> Розвивати, проваджувати та доносити нові ідеї до інших.<br /> <br /> Розуміти використання інформаційних ресурсів в своїй роботі з правових та етичних питань.<br /> <br /> Під час проведення опитування правильно використовувати наукові терміни та факти.<br /> <br /> Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки.<br /> <br /> Порівнювати та протиставляти використання різних антивірусів.<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> Тут мають бути посилання на документи 4 шт.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Вчитель пропонує перед початком провести [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0At5aG7QQXvfbdDJqMlhZZ2I0dlZaZkpRNk1NQVI0Znc#gid=0 опитування]<br /> <br /> Заняття 1<br /> Вчитель демонструє учням буклет про метод проектів____. Говорить тему проекту. Вчитель ставить перед учнями ключове запитання. <br /> <br /> Вчитель показує учням вступну презентацію___, в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br /> <br /> Як вірус може зашкодити Вашому комп’ютеру?<br /> <br /> Що робити при ураженні комп’ютера вірусом?<br /> <br /> Учні повинні заповнити ЗХД____ і організаційну діаграму____. Вчитель учням пропонує учням документ для фасилітації_____.<br /> <br /> Заняття 2<br /> Вчитель зустрічається з учнями і об’єднує їх в дві групи. Кожна група отримує своє завдання.<br /> Діяльність учнів проводиться при поділі на групи:<br /> <br /> Перша группа досліджує типи вірусів, способи зараження. В результаті аналізують та систематизують отриману інформацію.<br /> Друга группа досліджує типи антивірусів та методи їх дії, і як наслідок: проводять системний аналіз їх діяльності та виявлення рівня відносної безпеки, що надає кожен антивірус.<br /> <br /> Вчитель запропоновує учням переглянути презентацію «Авторське право»___. Учні заповнюють дозвіл___ на використання інформаційних ресурсів.<br /> <br /> Заняття 3<br /> Протягом дослідження вчитель роздає учням форму оцінювання для дослідження___. Учні створюють порівняльну діаграму___.<br /> <br /> При поділі на групи, учні отримали проблемне питання, яке мають досліджувати. В ході роботи вчитель допомагає їм настановами та корисними порадами. Отримані дані з недостовірних джерел та хибну інформацію вчитель повинен відслідковувати та негайно ліквідовувати.<br /> <br /> Опрацювання надходжень з Всесвітньої павутини має мати вигляд чітко фіксованих гіперпосилань та відповідати нормативам та законодавчим актам згідно авторського права.<br /> <br /> Учні упорядковують дані, які вони отримали. Учні заповнюють свої форми для роботи. <br /> Учні створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає учням форму оцінювання прикладу учнівської роботи___.<br /> <br /> Заняття 4<br /> Учні представляють свій результат у вигляді ВІКІ статті___.<br /> Вчитель підбиває підсумки роботи двох груп, підводить кожну групу до висновків, які вони мали отримати<br /> <br /> <br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Віруси та антивіруси&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бандура Віктор Васильович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики та інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Скала-Подільська ЗОШ І-ІІІ ступенів, Скала-Подільська ЗОШ І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.м.т. Скала-Подільська, Борщівський район, Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 067111****<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10 квітня 2012 - 215 квітня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Інститут післядипломної освіти, м. Тернопіль<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Босий Ігор Михайлович<br /> <br /> ==Корисні відомості==<br /> [http://freesoftware.in.ua/200-shkala-rozmiriv-vsesvitu.html Порівняння розмірів у Всесвіті]<br /> <br /> [http://spschool2.at.ua/ Сайт моєї школи]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246909 2012-09-14T06:20:26Z

<p>GansAlieN666: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> інформатика, математика<br /> <br /> ===Навчальна тема ===<br /> Інформатика 9 клас<br /> <br /> Розділ: Основи інформаційної безпеки (4 год)<br /> Класифікація загроз безпеці та пошкодження даних у комп’ютерних системах. Етичні та правові основи захисту відомостей і даних <br /> Захист даних. Шкідливі програми, їх типи, принципи дії і боротьба з ними<br /> Загрози, що виникають при роботі в Інтернеті. Засоби браузера, призначені для гарантування безпеки. Захищені сайти<br /> Захист від спаму<br /> Безпечне зберігання даних Резервне копіювання та відновлення даних. Безпечне видалення даних<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 9 клас<br /> 15-16 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> При початку вивчення навчальної теми &quot;Основи інформаційної безпеки &quot;,<br /> <br /> пропоную учням розглянути тему &quot;Віруси і антивіруси&quot;<br /> <br /> та виконати учнями проект за загальною назвою &quot;____назва___проекту____&quot;<br /> <br /> та провести дослідження на дану тему.<br /> <br /> Результатом їхньої діяльності буде системний аналіз щодо безпеки персонального комп’ютера вдома і на роботі<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> Тут мають бути посилання на документи 2 шт.<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> Знати та розуміти способи передачі вірусів.<br /> <br /> Розвивати, проваджувати та доносити нові ідеї до інших.<br /> <br /> Розуміти використання інформаційних ресурсів в своїй роботі з правових та етичних питань.<br /> <br /> Під час проведення опитування правильно використовувати наукові терміни та факти.<br /> <br /> Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки.<br /> <br /> Порівнювати та протиставляти використання різних антивірусів.<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> Тут мають бути посилання на документи 4 шт.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Вчитель пропонує перед початком провести опитування__<br /> <br /> Заняття 1<br /> Вчитель демонструє учням буклет про метод проектів____. Говорить тему проекту. Вчитель ставить перед учнями ключове запитання. <br /> <br /> Вчитель показує учням вступну презентацію___, в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br /> <br /> Як вірус може зашкодити Вашому комп’ютеру?<br /> <br /> Що робити при ураженні комп’ютера вірусом?<br /> <br /> Учні повинні заповнити ЗХД____ і організаційну діаграму____. Вчитель учням пропонує учням документ для фасилітації_____.<br /> <br /> Заняття 2<br /> Вчитель зустрічається з учнями і об’єднує їх в дві групи. Кожна група отримує своє завдання.<br /> Діяльність учнів проводиться при поділі на групи:<br /> <br /> Перша группа досліджує типи вірусів, способи зараження. В результаті аналізують та систематизують отриману інформацію.<br /> Друга группа досліджує типи антивірусів та методи їх дії, і як наслідок: проводять системний аналіз їх діяльності та виявлення рівня відносної безпеки, що надає кожен антивірус.<br /> <br /> Вчитель запропоновує учням переглянути презентацію «Авторське право»___. Учні заповнюють дозвіл___ на використання інформаційних ресурсів.<br /> <br /> Заняття 3<br /> Протягом дослідження вчитель роздає учням форму оцінювання для дослідження___. Учні створюють порівняльну діаграму___.<br /> <br /> При поділі на групи, учні отримали проблемне питання, яке мають досліджувати. В ході роботи вчитель допомагає їм настановами та корисними порадами. Отримані дані з недостовірних джерел та хибну інформацію вчитель повинен відслідковувати та негайно ліквідовувати.<br /> <br /> Опрацювання надходжень з Всесвітньої павутини має мати вигляд чітко фіксованих гіперпосилань та відповідати нормативам та законодавчим актам згідно авторського права.<br /> <br /> Учні упорядковують дані, які вони отримали. Учні заповнюють свої форми для роботи. <br /> Учні створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає учням форму оцінювання прикладу учнівської роботи___.<br /> <br /> Заняття 4<br /> Учні представляють свій результат у вигляді ВІКІ статті___.<br /> Вчитель підбиває підсумки роботи двох груп, підводить кожну групу до висновків, які вони мали отримати<br /> <br /> <br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Віруси та антивіруси&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бандура Віктор Васильович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики та інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Скала-Подільська ЗОШ І-ІІІ ступенів, Скала-Подільська ЗОШ І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.м.т. Скала-Подільська, Борщівський район, Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 067111****<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10 квітня 2012 - 215 квітня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Інститут післядипломної освіти, м. Тернопіль<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Босий Ігор Михайлович<br /> <br /> ==Корисні відомості==<br /> [http://freesoftware.in.ua/200-shkala-rozmiriv-vsesvitu.html Порівняння розмірів у Всесвіті]<br /> <br /> [http://spschool2.at.ua/ Сайт моєї школи]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246894 2012-09-14T06:19:10Z

<p>GansAlieN666: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> інформатика, математика<br /> <br /> ===Навчальна тема ===<br /> Інформатика 9 клас<br /> <br /> Розділ: Основи інформаційної безпеки (4 год)<br /> Класифікація загроз безпеці та пошкодження даних у комп’ютерних системах. Етичні та правові основи захисту відомостей і даних <br /> Захист даних. Шкідливі програми, їх типи, принципи дії і боротьба з ними<br /> Загрози, що виникають при роботі в Інтернеті. Засоби браузера, призначені для гарантування безпеки. Захищені сайти<br /> Захист від спаму<br /> Безпечне зберігання даних Резервне копіювання та відновлення даних. Безпечне видалення даних<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 9 клас<br /> 15-16 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> При початку вивчення навчальної теми &quot;Основи інформаційної безпеки &quot;,<br /> <br /> пропоную учням розглянути тему &quot;Віруси і антивіруси&quot;<br /> <br /> та виконати учнями проект за загальною назвою &quot;____назва___проекту____&quot;<br /> <br /> та провести дослідження на дану тему.<br /> <br /> Результатом їхньої діяльності буде системний аналіз щодо безпеки персонального комп’ютера вдома і на роботі<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> Тут мають бути посилання на документи 2 шт.<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> Знати та розуміти способи передачі вірусів.<br /> <br /> Розвивати, проваджувати та доносити нові ідеї до інших.<br /> <br /> Розуміти використання інформаційних ресурсів в своїй роботі з правових та етичних питань.<br /> <br /> Під час проведення опитування правильно використовувати наукові терміни та факти.<br /> <br /> Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки.<br /> <br /> Порівнювати та протиставляти використання різних антивірусів.<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> Тут мають бути посилання на документи 4 шт.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Вчитель пропонує перед початком провести опитування__<br /> <br /> Заняття 1<br /> Вчитель демонструє учням буклет про метод проектів____. Говорить тему проекту. Вчитель ставить перед учнями Ключове запитання. Вчитель показує учням вступну презентацію___, в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br />  Як вірус може зашкодити Вашому комп’ютеру?<br />  Що робити при ураженні комп’ютера вірусом?<br /> Учні повинні заповнити ЗХД____ і організаційну діаграму____.<br /> Вчитель учням пропонує учням документ для фасилітації_____.<br /> <br /> Заняття 2<br /> Вчитель зустрічається з учнями і об’єднує їх в дві групи. Кожна група отримує своє завдання.<br /> Діяльність учнів проводиться при поділі на групи:<br /> Перша группа досліджує типи вірусів, способи зараження. В результаті аналізують та систематизують отриману інформацію.<br /> Друга группа досліджує типи антивірусів та методи їх дії, і як наслідок: проводять системний аналіз їх діяльності та виявлення рівня відносної безпеки, що надає кожен антивірус.<br /> Вчитель запропоновує учням переглянути презентацію «Авторське право»___. Учні заповнюють дозвіл___ на використання інформаційних ресурсів.<br /> <br /> Заняття 3<br /> Протягом дослідження вчитель роздає учням форму оцінювання для дослідження___. Учні створюють порівняльну діаграму___.<br /> При поділі на групи, учні отримали проблемне питання, яке мають досліджувати. В ході роботи вчитель допомагає їм настановами та корисними порадами. Отримані дані з недостовірних джерел та хибну інформацію вчитель повинен відслідковувати та негайно ліквідовувати. Опрацювання надходжень з Всесвітньої павутини має мати вигляд чітко фіксованих гіперпосилань та відповідати нормативам та законодавчим актам згідно авторського права <br /> Учні упорядковують дані, які вони отримали. Учні заповнюють свої форми для роботи. <br /> Учні створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає учням форму оцінювання прикладу учнівської роботи___.<br /> <br /> Заняття 4<br /> Учні представляють свій результат у вигляді ВІКІ статті___.<br /> Вчитель підбиває підсумки роботи двох груп, підводить кожну групу до висновків, які вони мали отримати<br /> <br /> <br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Віруси та антивіруси&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бандура Віктор Васильович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики та інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Скала-Подільська ЗОШ І-ІІІ ступенів, Скала-Подільська ЗОШ І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.м.т. Скала-Подільська, Борщівський район, Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 067111****<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10 квітня 2012 - 215 квітня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Інститут післядипломної освіти, м. Тернопіль<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Босий Ігор Михайлович<br /> <br /> ==Корисні відомості==<br /> [http://freesoftware.in.ua/200-shkala-rozmiriv-vsesvitu.html Порівняння розмірів у Всесвіті]<br /> <br /> [http://spschool2.at.ua/ Сайт моєї школи]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=245819 2012-09-13T10:34:38Z

<p>GansAlieN666: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E.%D0%93%D0%B5%D0%BD%D1%80%D1%96._%22%D0%9E%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BA%22&diff=245818 2012-09-13T10:34:31Z

<p>GansAlieN666: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D1%8F%D0%BD%D1%87%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=245817 2012-09-13T10:34:21Z

<p>GansAlieN666: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=245816 2012-09-13T10:34:10Z

<p>GansAlieN666: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=245815 2012-09-13T10:34:02Z

<p>GansAlieN666: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=245814 2012-09-13T10:33:53Z

<p>GansAlieN666: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%86%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=245812 2012-09-13T10:33:32Z

<p>GansAlieN666: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=245810 2012-09-13T10:33:23Z

<p>GansAlieN666: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=245809 2012-09-13T10:33:13Z

<p>GansAlieN666: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%B9%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=245807 2012-09-13T10:33:00Z

<p>GansAlieN666: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_8._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_%E2%84%961&diff=245587 2012-09-13T07:50:14Z

<p>GansAlieN666: </p> <hr /> <div>Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.<br /> &quot;Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення&quot;.<br /> {| border=1<br /> |'''Проблеми''' <br /> |'''Шляхи вирішення ''' <br /> <br /> |-<br /> |психологічний барєр <br /> |тренінг,семінар,круглий стіл, бесіда <br /> <br /> |-<br /> |незгода з результатами <br /> |перевірка достовірності фактів <br /> <br /> |-<br /> |боязнь оцінювати правильно <br /> |анонімність, бесіда<br /> <br /> |-<br /> |субєктивність оцінювання <br /> |контроль за оцінювааня з боку вчителя <br /> <br /> |-<br /> |відсутність чітких критеріїв <br /> |допомога вчителя у розробці критеріїв<br /> |-<br /> <br /> |}<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_8._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_%E2%84%961&diff=245583 2012-09-13T07:49:10Z

<p>GansAlieN666: </p> <hr /> <div>Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.<br /> &quot;Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення&quot;.<br /> {| border=1<br /> |'''Проблеми''' <br /> |'''Шляхи вирішення ''' <br /> <br /> |-<br /> |психологічний барєр <br /> |тренінг,семінар,круглий стіл, бесіда <br /> <br /> |-<br /> |незгода з результатами <br /> |перевірка достовірності фактів <br /> <br /> |-<br /> |субєктивність оцінювання <br /> |контроль за оцінювааня з боку вчителя <br /> <br /> |-<br /> |відсутність чітких критеріїв <br /> |допомога вчителя у розробці критеріїв<br /> <br /> |-<br /> |боязнь оцінювати правильно <br /> |анонімність, бесіда<br /> |-<br /> <br /> |}<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_8._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_%E2%84%961&diff=245581 2012-09-13T07:47:59Z

<p>GansAlieN666: Створена сторінка: Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення. Пробл...</p> <hr /> <div>Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.<br /> <br /> Проблеми<br /> <br /> 1. Невірна самооцінка.<br /> <br /> 2. Суб`єктивний фактор при оцінюваннні іншими учнями.<br /> <br /> <br /> Шляхи вирішення<br /> <br /> 1. Внормувати самооцінку .<br /> <br /> 2. Розробити критерії оцінювання навчальних досягнень стосовно кожного завдання.</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_8&diff=245579 2012-09-13T07:47:12Z

<p>GansAlieN666: </p> <hr /> <div>[[Група1.]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 8. Група №1]]<br /> <br /> [[Група2.]]<br /> <br /> [[Група3.]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 8. Група 3]]<br /> <br /> [[Група4.]]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_8&diff=245578 2012-09-13T07:46:50Z

<p>GansAlieN666: </p> <hr /> <div>[[Педрада. Модуль 8. Група №1]]<br /> <br /> [[Група2.]]<br /> <br /> [[Група3.]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 8. Група 3]]<br /> <br /> [[Група4.]]</div>

GansAlieN666 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_8&diff=245577 2012-09-13T07:46:30Z

<p>GansAlieN666: </p> <hr /> <div>[[Педрада. Модуль 8. Група #1]]<br /> <br /> [[Група2.]]<br /> <br /> [[Група3.]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 8. Група 3]]<br /> <br /> [[Група4.]]</div>

GansAlieN666