http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Gamar 2026-06-06T22:32:25Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%B6%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22&diff=168935 2012-06-27T07:39:52Z

<p>Gamar: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Кримінальна відповідальність<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - правознавство,історія, другорядні - людина і світ, етика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Кримінальна відповідальність<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 років, 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Даний проект дозволить ознайомити учнів з поняттями кримінальна відповідальність, покарання; розкрити особливості кримінальної відповідальності неповнолітніх; розвивати вміння працювати з нормативно-правовими документами, розв'язувати ситуації юридичного характеру; виховувати в учнів правову свідомість, негативне ставлення до злочинності як суспільного явища. <br /> Дитина має право на вільне висловлювання, тобто “свободу шукати, одержувати та передавати інформацію та ідеї будь якого роду незалежно від кордонів в усній, письмовій чи друкованій формі, у формі творів мистецтва чи за допомогою інших засобів на вибір дитини” (Стаття 13 Конвенції ООН про права дитини). Від дорослих певною мірою залежить, чи зможуть діти реалізувати своє право на вільне висловлювання. Завдання мого проекту полягає в тому, щоб навчити дітей вільно висловлювати свої думки, почуття, ідеї, погляди, а також дослідити проблему дотримання права дитини на вільне висловлювання в навчальному закладі шляхом опитування учнів старших класів. з’ясувати зміст поняття „кожна дитина має право на вільне висловлювання”, дослідити стан дотримання права дитини на вільне висловлювання в школі серед учнів 9 класів, навчити – аналізувати результати опитування, розвивати навички критичного мислення, формувати навички роботи в команді. Удосконалюють навички роботи з презентаціями, публікаціями, сворюючи свій веб-сайт, шкільну газету. Як результат буде проведено учнівську конференцію, де вони зможуть презентувати свої доробки.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе,знайомляться з публікацією вчителя (буклет) та презентацією вчителя Вибирають один із запропонованих напрямків роботи. Учні проведуть дослідження та створять звіти про них, створивши презентацію, публікацію, wiki-сторінку. На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту. Далі вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті <br /> [http://fed.ids.pl 1]<br /> [http://meta-ukraine.com/ 2]<br /> [http://www.students.ru/05/index.phpl 3]<br /> [http://www.google.com/ 4]<br /> [http://info.studyweb.com 5]<br /> [http://www.vogel-soya.de/bilder/goldberg.html 6]<br /> [http://www.citizen.org.ua 7]<br /> Добирають ілюстрації відповідно до змісту Створюючи презентацію в режимі Power Point, навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, вчаться порівнювати, аналізувати,знаходять інформацію з різних джерел, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку.Учні вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації. По закінченню роботи над проектом учні зможуть: <br /> <br /> - Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію; <br /> <br /> - Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел; <br /> <br /> - Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати; <br /> <br /> - Представляти результати своїх досліджень у вигляді статті, презентації, публікації; <br /> <br /> - Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На початку учні обговорюють хід проекту. Учні організовують розподіл завдань для виконавців. Дальше вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Створюють презентацію в режимі [https://docs.google.com/open?id=0B-lQBQT7BENtUXNZTEtiQ2wzVXM Power Point]. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі [https://docs.google.com/open?id=0B-lQBQT7BENtZGI3MEhSTllOS0U Excel] <br /> Учні планують створення публікації у вигляді шкільної газети. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії . Навчаються створювати публікацію у програмі [https://docs.google.com/open?id=0B-lQBQT7BENtdUFPcFBmdHBNZ1k Publisher]. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту.<br /> Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яку розміщують інформацію про свій проект. Проводять учнівську конференцію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кажук Василь Богданович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства, історія, правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІст. № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Долина , Долинський , Івано - Франківська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м. Долина, Івано-Франківська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25. 06. - 30. 06. 12.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%B6%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22&diff=168920 2012-06-27T07:37:00Z

<p>Gamar: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Кримінальна відповідальність<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - правознавство,історія, другорядні - людина і світ, етика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Кримінальна відповідальність<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 років, 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Даний проект дозволить ознайомити учнів з поняттями кримінальна відповідальність, покарання; розкрити особливості кримінальної відповідальності неповнолітніх; розвивати вміння працювати з нормативно-правовими документами, розв'язувати ситуації юридичного характеру; виховувати в учнів правову свідомість, негативне ставлення до злочинності як суспільного явища. <br /> Дитина має право на вільне висловлювання, тобто “свободу шукати, одержувати та передавати інформацію та ідеї будь якого роду незалежно від кордонів в усній, письмовій чи друкованій формі, у формі творів мистецтва чи за допомогою інших засобів на вибір дитини” (Стаття 13 Конвенції ООН про права дитини). Від дорослих певною мірою залежить, чи зможуть діти реалізувати своє право на вільне висловлювання. Завдання мого проекту полягає в тому, щоб навчити дітей вільно висловлювати свої думки, почуття, ідеї, погляди, а також дослідити проблему дотримання права дитини на вільне висловлювання в навчальному закладі шляхом опитування учнів старших класів. з’ясувати зміст поняття „кожна дитина має право на вільне висловлювання”, дослідити стан дотримання права дитини на вільне висловлювання в школі серед учнів 9 класів, навчити – аналізувати результати опитування, розвивати навички критичного мислення, формувати навички роботи в команді. Удосконалюють навички роботи з презентаціями, публікаціями, сворюючи свій веб-сайт, шкільну газету. Як результат буде проведено учнівську конференцію, де вони зможуть презентувати свої доробки.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе,знайомляться з публікацією вчителя (буклет) та презентацією вчителя Вибирають один із запропонованих напрямків роботи. Учні проведуть дослідження та створять звіти про них, створивши презентацію, публікацію, wiki-сторінку. На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту. Далі вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті <br /> [http://fed.ids.pl 1]<br /> [http://meta-ukraine.com/ 2]<br /> [http://www.students.ru/05/index.phpl 3]<br /> [http://www.google.com/ 4]<br /> [http://info.studyweb.com 5]<br /> [http://www.vogel-soya.de/bilder/goldberg. html 6]<br /> [http://www.citizen.org.ua 7]<br /> Добирають ілюстрації відповідно до змісту Створюючи презентацію в режимі Power Point, навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, вчаться порівнювати, аналізувати,знаходять інформацію з різних джерел, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку.Учні вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації. По закінченню роботи над проектом учні зможуть: <br /> <br /> - Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію; <br /> <br /> - Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел; <br /> <br /> - Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати; <br /> <br /> - Представляти результати своїх досліджень у вигляді статті, презентації, публікації; <br /> <br /> - Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На початку учні обговорюють хід проекту. Учні організовують розподіл завдань для виконавців. Дальше вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Створюють презентацію в режимі [https://docs.google.com/open?id=0B-lQBQT7BENtUXNZTEtiQ2wzVXM Power Point]. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі [https://docs.google.com/open?id=0B-lQBQT7BENtZGI3MEhSTllOS0U Excel] <br /> Учні планують створення публікації у вигляді шкільної газети. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії . Навчаються створювати публікацію у програмі [https://docs.google.com/open?id=0B-lQBQT7BENtdUFPcFBmdHBNZ1k Publisher]. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту.<br /> Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яку розміщують інформацію про свій проект. Проводять учнівську конференцію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кажук Василь Богданович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства, історія, правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІст. № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Долина , Долинський , Івано - Франківська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м. Долина, Івано-Франківська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25. 06. - 30. 06. 12.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%B6%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22&diff=168918 2012-06-27T07:36:42Z

<p>Gamar: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Кримінальна відповідальність<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - правознавство,історія, другорядні - людина і світ, етика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Кримінальна відповідальність<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 років, 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Даний проект дозволить ознайомити учнів з поняттями кримінальна відповідальність, покарання; розкрити особливості кримінальної відповідальності неповнолітніх; розвивати вміння працювати з нормативно-правовими документами, розв'язувати ситуації юридичного характеру; виховувати в учнів правову свідомість, негативне ставлення до злочинності як суспільного явища. <br /> Дитина має право на вільне висловлювання, тобто “свободу шукати, одержувати та передавати інформацію та ідеї будь якого роду незалежно від кордонів в усній, письмовій чи друкованій формі, у формі творів мистецтва чи за допомогою інших засобів на вибір дитини” (Стаття 13 Конвенції ООН про права дитини). Від дорослих певною мірою залежить, чи зможуть діти реалізувати своє право на вільне висловлювання. Завдання мого проекту полягає в тому, щоб навчити дітей вільно висловлювати свої думки, почуття, ідеї, погляди, а також дослідити проблему дотримання права дитини на вільне висловлювання в навчальному закладі шляхом опитування учнів старших класів. з’ясувати зміст поняття „кожна дитина має право на вільне висловлювання”, дослідити стан дотримання права дитини на вільне висловлювання в школі серед учнів 9 класів, навчити – аналізувати результати опитування, розвивати навички критичного мислення, формувати навички роботи в команді. Удосконалюють навички роботи з презентаціями, публікаціями, сворюючи свій веб-сайт, шкільну газету. Як результат буде проведено учнівську конференцію, де вони зможуть презентувати свої доробки.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе,знайомляться з публікацією вчителя (буклет) та презентацією вчителя Вибирають один із запропонованих напрямків роботи. Учні проведуть дослідження та створять звіти про них, створивши презентацію, публікацію, wiki-сторінку. На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту. Далі вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті <br /> [http://fed.ids.pl 1]<br /> http://meta-ukraine.com/ 2]<br /> [http://www.students.ru/05/index.phpl 3]<br /> [http://www.google.com/ 4]<br /> [http://info.studyweb.com 5]<br /> [http://www.vogel-soya.de/bilder/goldberg. html 6]<br /> [http://www.citizen.org.ua 7]<br /> Добирають ілюстрації відповідно до змісту Створюючи презентацію в режимі Power Point, навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, вчаться порівнювати, аналізувати,знаходять інформацію з різних джерел, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку.Учні вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації. По закінченню роботи над проектом учні зможуть: <br /> <br /> - Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію; <br /> <br /> - Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел; <br /> <br /> - Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати; <br /> <br /> - Представляти результати своїх досліджень у вигляді статті, презентації, публікації; <br /> <br /> - Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На початку учні обговорюють хід проекту. Учні організовують розподіл завдань для виконавців. Дальше вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Створюють презентацію в режимі [https://docs.google.com/open?id=0B-lQBQT7BENtUXNZTEtiQ2wzVXM Power Point]. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі [https://docs.google.com/open?id=0B-lQBQT7BENtZGI3MEhSTllOS0U Excel] <br /> Учні планують створення публікації у вигляді шкільної газети. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії . Навчаються створювати публікацію у програмі [https://docs.google.com/open?id=0B-lQBQT7BENtdUFPcFBmdHBNZ1k Publisher]. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту.<br /> Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яку розміщують інформацію про свій проект. Проводять учнівську конференцію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кажук Василь Богданович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства, історія, правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІст. № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Долина , Долинський , Івано - Франківська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м. Долина, Івано-Франківська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25. 06. - 30. 06. 12.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%B6%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22&diff=168908 2012-06-27T07:34:56Z

<p>Gamar: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Кримінальна відповідальність<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - правознавство,історія, другорядні - людина і світ, етика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Кримінальна відповідальність<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 років, 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Даний проект дозволить ознайомити учнів з поняттями кримінальна відповідальність, покарання; розкрити особливості кримінальної відповідальності неповнолітніх; розвивати вміння працювати з нормативно-правовими документами, розв'язувати ситуації юридичного характеру; виховувати в учнів правову свідомість, негативне ставлення до злочинності як суспільного явища. <br /> Дитина має право на вільне висловлювання, тобто “свободу шукати, одержувати та передавати інформацію та ідеї будь якого роду незалежно від кордонів в усній, письмовій чи друкованій формі, у формі творів мистецтва чи за допомогою інших засобів на вибір дитини” (Стаття 13 Конвенції ООН про права дитини). Від дорослих певною мірою залежить, чи зможуть діти реалізувати своє право на вільне висловлювання. Завдання мого проекту полягає в тому, щоб навчити дітей вільно висловлювати свої думки, почуття, ідеї, погляди, а також дослідити проблему дотримання права дитини на вільне висловлювання в навчальному закладі шляхом опитування учнів старших класів. з’ясувати зміст поняття „кожна дитина має право на вільне висловлювання”, дослідити стан дотримання права дитини на вільне висловлювання в школі серед учнів 9 класів, навчити – аналізувати результати опитування, розвивати навички критичного мислення, формувати навички роботи в команді. Удосконалюють навички роботи з презентаціями, публікаціями, сворюючи свій веб-сайт, шкільну газету. Як результат буде проведено учнівську конференцію, де вони зможуть презентувати свої доробки.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе,знайомляться з публікацією вчителя (буклет) та презентацією вчителя Вибирають один із запропонованих напрямків роботи. Учні проведуть дослідження та створять звіти про них, створивши презентацію, публікацію, wiki-сторінку. На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту. Далі вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті [http://fed.ids.pl<br /> http://meta-ukraine.com/ 1]<br /> [http://www.students.ru/05/index.phpl 2]<br /> [http://www.google.com/ 3]<br /> [http://info.studyweb.com 4]<br /> [http://www.vogel-soya.de/bilder/goldberg. html 5]<br /> [http://www.citizen.org.ua 6]<br /> Добирають ілюстрації відповідно до змісту Створюючи презентацію в режимі Power Point, навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, вчаться порівнювати, аналізувати,знаходять інформацію з різних джерел, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку.Учні вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації. По закінченню роботи над проектом учні зможуть: <br /> <br /> - Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію; <br /> <br /> - Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел; <br /> <br /> - Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати; <br /> <br /> - Представляти результати своїх досліджень у вигляді статті, презентації, публікації; <br /> <br /> - Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На початку учні обговорюють хід проекту. Учні організовують розподіл завдань для виконавців. Дальше вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Створюють презентацію в режимі [https://docs.google.com/open?id=0B-lQBQT7BENtUXNZTEtiQ2wzVXM Power Point]. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі [https://docs.google.com/open?id=0B-lQBQT7BENtZGI3MEhSTllOS0U Excel] <br /> Учні планують створення публікації у вигляді шкільної газети. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії . Навчаються створювати публікацію у програмі [https://docs.google.com/open?id=0B-lQBQT7BENtdUFPcFBmdHBNZ1k Publisher]. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту.<br /> Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яку розміщують інформацію про свій проект. Проводять учнівську конференцію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кажук Василь Богданович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства, історія, правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІст. № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Долина , Долинський , Івано - Франківська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м. Долина, Івано-Франківська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25. 06. - 30. 06. 12.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%B6%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22&diff=168875 2012-06-27T07:26:04Z

<p>Gamar: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Кримінальна відповідальність<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - правознавство,історія, другорядні - людина і світ, етика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Кримінальна відповідальність<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 років, 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Даний проект дозволить ознайомити учнів з поняттями кримінальна відповідальність, покарання; розкрити особливості кримінальної відповідальності неповнолітніх; розвивати вміння працювати з нормативно-правовими документами, розв'язувати ситуації юридичного характеру; виховувати в учнів правову свідомість, негативне ставлення до злочинності як суспільного явища. <br /> Дитина має право на вільне висловлювання, тобто “свободу шукати, одержувати та передавати інформацію та ідеї будь якого роду незалежно від кордонів в усній, письмовій чи друкованій формі, у формі творів мистецтва чи за допомогою інших засобів на вибір дитини” (Стаття 13 Конвенції ООН про права дитини). Від дорослих певною мірою залежить, чи зможуть діти реалізувати своє право на вільне висловлювання. Завдання мого проекту полягає в тому, щоб навчити дітей вільно висловлювати свої думки, почуття, ідеї, погляди, а також дослідити проблему дотримання права дитини на вільне висловлювання в навчальному закладі шляхом опитування учнів старших класів. з’ясувати зміст поняття „кожна дитина має право на вільне висловлювання”, дослідити стан дотримання права дитини на вільне висловлювання в школі серед учнів 9 класів, навчити – аналізувати результати опитування, розвивати навички критичного мислення, формувати навички роботи в команді. Удосконалюють навички роботи з презентаціями, публікаціями, сворюючи свій веб-сайт, шкільну газету. Як результат буде проведено учнівську конференцію, де вони зможуть презентувати свої доробки.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе,знайомляться з публікацією вчителя (буклет) та презентацією вчителя Вибирають один із запропонованих напрямків роботи. Учні проведуть дослідження та створять звіти про них, створивши презентацію, публікацію, wiki-сторінку. На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту. Далі вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті 1234567 Добирають ілюстрації відповідно до змісту Створюючи презентацію в режимі Power Point, навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, вчаться порівнювати, аналізувати,знаходять інформацію з різних джерел, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку.Учні вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації. По закінченню роботи над проектом учні зможуть: <br /> <br /> - Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію; <br /> <br /> - Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел; <br /> <br /> - Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати; <br /> <br /> - Представляти результати своїх досліджень у вигляді статті, презентації, публікації; <br /> <br /> - Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На початку учні обговорюють хід проекту. Учні організовують розподіл завдань для виконавців. Дальше вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Створюють презентацію в режимі [https://docs.google.com/open?id=0B-lQBQT7BENtUXNZTEtiQ2wzVXM Power Point]. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі [https://docs.google.com/open?id=0B-lQBQT7BENtZGI3MEhSTllOS0U Excel] <br /> Учні планують створення публікації у вигляді шкільної газети. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії . Навчаються створювати публікацію у програмі [https://docs.google.com/open?id=0B-lQBQT7BENtdUFPcFBmdHBNZ1k Publisher]. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту.<br /> Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яку розміщують інформацію про свій проект. Проводять учнівську конференцію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кажук Василь Богданович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства, історія, правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІст. № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Долина , Долинський , Івано - Франківська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м. Долина, Івано-Франківська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25. 06. - 30. 06. 12.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%B6%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22&diff=168873 2012-06-27T07:25:47Z

<p>Gamar: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Кримінальна відповідальність<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - правознавство,історія, другорядні - людина і світ, етика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Кримінальна відповідальність<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 років, 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Даний проект дозволить ознайомити учнів з поняттями кримінальна відповідальність, покарання; розкрити особливості кримінальної відповідальності неповнолітніх; розвивати вміння працювати з нормативно-правовими документами, розв'язувати ситуації юридичного характеру; виховувати в учнів правову свідомість, негативне ставлення до злочинності як суспільного явища. <br /> Дитина має право на вільне висловлювання, тобто “свободу шукати, одержувати та передавати інформацію та ідеї будь якого роду незалежно від кордонів в усній, письмовій чи друкованій формі, у формі творів мистецтва чи за допомогою інших засобів на вибір дитини” (Стаття 13 Конвенції ООН про права дитини). Від дорослих певною мірою залежить, чи зможуть діти реалізувати своє право на вільне висловлювання. Завдання мого проекту полягає в тому, щоб навчити дітей вільно висловлювати свої думки, почуття, ідеї, погляди, а також дослідити проблему дотримання права дитини на вільне висловлювання в навчальному закладі шляхом опитування учнів старших класів. з’ясувати зміст поняття „кожна дитина має право на вільне висловлювання”, дослідити стан дотримання права дитини на вільне висловлювання в школі серед учнів 9 класів, навчити – аналізувати результати опитування, розвивати навички критичного мислення, формувати навички роботи в команді. Удосконалюють навички роботи з презентаціями, публікаціями, сворюючи свій веб-сайт, шкільну газету. Як результат буде проведено учнівську конференцію, де вони зможуть презентувати свої доробки.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе,знайомляться з публікацією вчителя (буклет) та презентацією вчителя Вибирають один із запропонованих напрямків роботи. Учні проведуть дослідження та створять звіти про них, створивши презентацію, публікацію, wiki-сторінку. На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту. Далі вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті 1234567 Добирають ілюстрації відповідно до змісту Створюючи презентацію в режимі Power Point, навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, вчаться порівнювати, аналізувати,знаходять інформацію з різних джерел, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку.Учні вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації. По закінченню роботи над проектом учні зможуть: <br /> <br /> - Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію; <br /> - Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел; <br /> - Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати; <br /> - Представляти результати своїх досліджень у вигляді статті, презентації, публікації; <br /> - Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На початку учні обговорюють хід проекту. Учні організовують розподіл завдань для виконавців. Дальше вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Створюють презентацію в режимі [https://docs.google.com/open?id=0B-lQBQT7BENtUXNZTEtiQ2wzVXM Power Point]. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі [https://docs.google.com/open?id=0B-lQBQT7BENtZGI3MEhSTllOS0U Excel] <br /> Учні планують створення публікації у вигляді шкільної газети. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії . Навчаються створювати публікацію у програмі [https://docs.google.com/open?id=0B-lQBQT7BENtdUFPcFBmdHBNZ1k Publisher]. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту.<br /> Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яку розміщують інформацію про свій проект. Проводять учнівську конференцію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кажук Василь Богданович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства, історія, правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІст. № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Долина , Долинський , Івано - Франківська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м. Долина, Івано-Франківська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25. 06. - 30. 06. 12.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%B6%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22&diff=168849 2012-06-27T07:18:18Z

<p>Gamar: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Кримінальна відповідальність<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - правознавство,історія, другорядні - людина і світ, етика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Кримінальна відповідальність<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 років, 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Даний проект дозволить ознайомити учнів з поняттями кримінальна відповідальність, покарання; розкрити особливості кримінальної відповідальності неповнолітніх; розвивати вміння працювати з нормативно-правовими документами, розв'язувати ситуації юридичного характеру; виховувати в учнів правову свідомість, негативне ставлення до злочинності як суспільного явища. <br /> Дитина має право на вільне висловлювання, тобто “свободу шукати, одержувати та передавати інформацію та ідеї будь якого роду незалежно від кордонів в усній, письмовій чи друкованій формі, у формі творів мистецтва чи за допомогою інших засобів на вибір дитини” (Стаття 13 Конвенції ООН про права дитини). Від дорослих певною мірою залежить, чи зможуть діти реалізувати своє право на вільне висловлювання. Завдання мого проекту полягає в тому, щоб навчити дітей вільно висловлювати свої думки, почуття, ідеї, погляди, а також дослідити проблему дотримання права дитини на вільне висловлювання в навчальному закладі шляхом опитування учнів старших класів. з’ясувати зміст поняття „кожна дитина має право на вільне висловлювання”, дослідити стан дотримання права дитини на вільне висловлювання в школі серед учнів 9 класів, навчити – аналізувати результати опитування, розвивати навички критичного мислення, формувати навички роботи в команді. Удосконалюють навички роботи з презентаціями, публікаціями, сворюючи свій веб-сайт, шкільну газету. Як результат буде проведено учнівську конференцію, де вони зможуть презентувати свої доробки.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На початку учні обговорюють хід проекту. Учні організовують розподіл завдань для виконавців. Дальше вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Створюють презентацію в режимі [https://docs.google.com/open?id=0B-lQBQT7BENtUXNZTEtiQ2wzVXM Power Point]. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі [https://docs.google.com/open?id=0B-lQBQT7BENtZGI3MEhSTllOS0U Excel] <br /> Учні планують створення публікації у вигляді шкільної газети. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії . Навчаються створювати публікацію у програмі [https://docs.google.com/open?id=0B-lQBQT7BENtdUFPcFBmdHBNZ1k Publisher]. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту.<br /> Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яку розміщують інформацію про свій проект. Проводять учнівську конференцію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кажук Василь Богданович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства, історія, правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІст. № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Долина , Долинський , Івано - Франківська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м. Долина, Івано-Франківська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25. 06. - 30. 06. 12.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%B6%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22&diff=168830 2012-06-27T07:13:24Z

<p>Gamar: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Кримінальна відповідальність<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - правознавство,історія, другорядні - людина і світ, етика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Кримінальна відповідальність<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 років, 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Даний проект дозволить ознайомити учнів з поняттями кримінальна відповідальність, покарання; розкрити особливості кримінальної відповідальності неповнолітніх; розвивати вміння працювати з нормативно-правовими документами, розв'язувати ситуації юридичного характеру; виховувати в учнів правову свідомість, негативне ставлення до злочинності як суспільного явища. <br /> Дитина має право на вільне висловлювання, тобто “свободу шукати, одержувати та передавати інформацію та ідеї будь якого роду незалежно від кордонів в усній, письмовій чи друкованій формі, у формі творів мистецтва чи за допомогою інших засобів на вибір дитини” (Стаття 13 Конвенції ООН про права дитини). Від дорослих певною мірою залежить, чи зможуть діти реалізувати своє право на вільне висловлювання. Завдання мого проекту полягає в тому, щоб навчити дітей вільно висловлювати свої думки, почуття, ідеї, погляди, а також дослідити проблему дотримання права дитини на вільне висловлювання в навчальному закладі шляхом опитування учнів старших класів. з’ясувати зміст поняття „кожна дитина має право на вільне висловлювання”, дослідити стан дотримання права дитини на вільне висловлювання в школі серед учнів 9 класів, навчити – аналізувати результати опитування, розвивати навички критичного мислення, формувати навички роботи в команді. Удосконалюють навички роботи з презентаціями, публікаціями, сворюючи свій веб-сайт, шкільну газету. Як результат буде проведено учнівську конференцію, де вони зможуть презентувати свої доробки.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На початку учні обговорюють хід проекту. Учні організовують розподіл завдань для виконавців. Дальше вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Створюють презентацію в режимі [https://docs.google.com/open?id=0B-lQBQT7BENtUXNZTEtiQ2wzVXM Power Point]. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі [https://docs.google.com/open?id=0B-lQBQT7BENtZGI3MEhSTllOS0U Excel] <br /> Учні планують створення публікації у вигляді шкільної [https://docs.google.com/open?id=0B-lQBQT7BENtdUFPcFBmdHBNZ1k газети]. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії . Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту.<br /> Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яку розміщують інформацію про свій проект. Проводять учнівську конференцію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кажук Василь Богданович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства, історія, правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІст. № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Долина , Долинський , Івано - Франківська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м. Долина, Івано-Франківська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25. 06. - 30. 06. 12.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%B6%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22&diff=168805 2012-06-27T07:02:08Z

<p>Gamar: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Кримінальна відповідальність<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - правознавство,історія, другорядні - людина і світ, етика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Кримінальна відповідальність<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 років, 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Даний проект дозволить ознайомити учнів з поняттями кримінальна відповідальність, покарання; розкрити особливості кримінальної відповідальності неповнолітніх; розвивати вміння працювати з нормативно-правовими документами, розв'язувати ситуації юридичного характеру; виховувати в учнів правову свідомість, негативне ставлення до злочинності як суспільного явища. <br /> Дитина має право на вільне висловлювання, тобто “свободу шукати, одержувати та передавати інформацію та ідеї будь якого роду незалежно від кордонів в усній, письмовій чи друкованій формі, у формі творів мистецтва чи за допомогою інших засобів на вибір дитини” (Стаття 13 Конвенції ООН про права дитини). Від дорослих певною мірою залежить, чи зможуть діти реалізувати своє право на вільне висловлювання. Завдання мого проекту полягає в тому, щоб навчити дітей вільно висловлювати свої думки, почуття, ідеї, погляди, а також дослідити проблему дотримання права дитини на вільне висловлювання в навчальному закладі шляхом опитування учнів старших класів. з’ясувати зміст поняття „кожна дитина має право на вільне висловлювання”, дослідити стан дотримання права дитини на вільне висловлювання в школі серед учнів 9 класів, навчити – аналізувати результати опитування, розвивати навички критичного мислення, формувати навички роботи в команді. Удосконалюють навички роботи з презентаціями, публікаціями, сворюючи свій веб-сайт, шкільну газету. Як результат буде проведено учнівську конференцію, де вони зможуть презентувати свої доробки.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На початку учні обговорюють хід проекту. Учні організовують розподіл завдань для виконавців. Дальше вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі [https://docs.google.com/open?id=0B-lQBQT7BENtZGI3MEhSTllOS0U Excel] <br /> Учні планують створення публікації у вигляді шкільної [https://docs.google.com/open?id=0B-lQBQT7BENtdUFPcFBmdHBNZ1k газети]. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії . Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту.<br /> Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яку розміщують інформацію про свій проект. Проводять учнівську конференцію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кажук Василь Богданович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства, історія, правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІст. № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Долина , Долинський , Івано - Франківська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м. Долина, Івано-Франківська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25. 06. - 30. 06. 12.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%B6%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22&diff=168790 2012-06-27T06:56:25Z

<p>Gamar: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Кримінальна відповідальність<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - правознавство,історія, другорядні - людина і світ, етика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Кримінальна відповідальність<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 років, 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Даний проект дозволить ознайомити учнів з поняттями кримінальна відповідальність, покарання; розкрити особливості кримінальної відповідальності неповнолітніх; розвивати вміння працювати з нормативно-правовими документами, розв'язувати ситуації юридичного характеру; виховувати в учнів правову свідомість, негативне ставлення до злочинності як суспільного явища. <br /> Дитина має право на вільне висловлювання, тобто “свободу шукати, одержувати та передавати інформацію та ідеї будь якого роду незалежно від кордонів в усній, письмовій чи друкованій формі, у формі творів мистецтва чи за допомогою інших засобів на вибір дитини” (Стаття 13 Конвенції ООН про права дитини). Від дорослих певною мірою залежить, чи зможуть діти реалізувати своє право на вільне висловлювання. Завдання мого проекту полягає в тому, щоб навчити дітей вільно висловлювати свої думки, почуття, ідеї, погляди, а також дослідити проблему дотримання права дитини на вільне висловлювання в навчальному закладі шляхом опитування учнів старших класів. з’ясувати зміст поняття „кожна дитина має право на вільне висловлювання”, дослідити стан дотримання права дитини на вільне висловлювання в школі серед учнів 9 класів, навчити – аналізувати результати опитування, розвивати навички критичного мислення, формувати навички роботи в команді. Удосконалюють навички роботи з презентаціями, публікаціями, сворюючи свій веб-сайт, шкільну газету. Як результат буде проведено учнівську конференцію, де вони зможуть презентувати свої доробки.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На початку учні обговорюють хід проекту. Учні організовують розподіл завдань для виконавців. Дальше вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі [https://docs.google.com/open?id=0B-lQBQT7BENtZGI3MEhSTllOS0U Excel] <br /> Учні планують створення публікації у вигляді шкільної газети. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії . Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту.<br /> Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яку розміщують інформацію про свій проект. Проводять учнівську конференцію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кажук Василь Богданович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства, історія, правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІст. № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Долина , Долинський , Івано - Франківська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м. Долина, Івано-Франківська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25. 06. - 30. 06. 12.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%B6%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22&diff=168677 2012-06-27T06:33:23Z

<p>Gamar: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Кримінальна відповідальність<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - правознавство,історія, другорядні - людина і світ, етика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Кримінальна відповідальність<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 років, 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Даний проект дозволить ознайомити учнів з поняттями кримінальна відповідальність, покарання; розкрити особливості кримінальної відповідальності неповнолітніх; розвивати вміння працювати з нормативно-правовими документами, розв'язувати ситуації юридичного характеру; виховувати в учнів правову свідомість, негативне ставлення до злочинності як суспільного явища. <br /> Дитина має право на вільне висловлювання, тобто “свободу шукати, одержувати та передавати інформацію та ідеї будь якого роду незалежно від кордонів в усній, письмовій чи друкованій формі, у формі творів мистецтва чи за допомогою інших засобів на вибір дитини” (Стаття 13 Конвенції ООН про права дитини). Від дорослих певною мірою залежить, чи зможуть діти реалізувати своє право на вільне висловлювання. Завдання мого проекту полягає в тому, щоб навчити дітей вільно висловлювати свої думки, почуття, ідеї, погляди, а також дослідити проблему дотримання права дитини на вільне висловлювання в навчальному закладі шляхом опитування учнів старших класів. з’ясувати зміст поняття „кожна дитина має право на вільне висловлювання”, дослідити стан дотримання права дитини на вільне висловлювання в школі серед учнів 9 класів, навчити – аналізувати результати опитування, розвивати навички критичного мислення, формувати навички роботи в команді. Удосконалюють навички роботи з презентаціями, публікаціями, сворюючи свій веб-сайт, шкільну газету. Як результат буде проведено учнівську конференцію, де вони зможуть презентувати свої доробки.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На початку учні обговорюють хід проекту. Учні організовують розподіл завдань для виконавців. Дальше вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують результати опитування. <br /> Учні планують створення публікації у вигляді шкільної газети. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії . Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту.<br /> Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яку розміщують інформацію про свій проект. Проводять учнівську конференцію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кажук Василь Богданович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства, історія, правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІст. № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Долина , Долинський , Івано - Франківська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м. Долина, Івано-Франківська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25. 06. - 30. 06. 12.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%B6%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22&diff=168666 2012-06-27T06:31:53Z

<p>Gamar: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Кримінальна відповідальність<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - правознавство,історія, другорядні - людина і світ, етика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Кримінальна відповідальність<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 років, 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Даний проект дозволить ознайомити учнів з поняттями кримінальна відповідальність, покарання; розкрити особливості кримінальної відповідальності неповнолітніх; розвивати вміння працювати з нормативно-правовими документами, розв'язувати ситуації юридичного характеру; виховувати в учнів правову свідомість, негативне ставлення до злочинності як суспільного явища. <br /> Дитина має право на вільне висловлювання, тобто “свободу шукати, одержувати та передавати інформацію та ідеї будь якого роду незалежно від кордонів в усній, письмовій чи друкованій формі, у формі творів мистецтва чи за допомогою інших засобів на вибір дитини” (Стаття 13 Конвенції ООН про права дитини). Від дорослих певною мірою залежить, чи зможуть діти реалізувати своє право на вільне висловлювання. Завдання мого проекту полягає в тому, щоб навчити дітей вільно висловлювати свої думки, почуття, ідеї, погляди, а також дослідити проблему дотримання права дитини на вільне висловлювання в навчальному закладі шляхом опитування учнів старших класів. з’ясувати зміст поняття „кожна дитина має право на вільне висловлювання”, дослідити стан дотримання права дитини на вільне висловлювання в школі серед учнів 9 класів, навчити – аналізувати результати опитування, розвивати навички критичного мислення, формувати навички роботи в команді. Удосконалюють навички роботи з презентаціями, публікаціями, сворюючи свій веб-сайт, шкільну газету. Як результат буде проведено учнівську конференцію, де вони зможуть презентувати свої доробки.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кажук Василь Богданович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства, історія, правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІст. № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Долина , Долинський , Івано - Франківська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м. Долина, Івано-Франківська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25. 06. - 30. 06. 12.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%B6%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22&diff=168648 2012-06-27T06:29:12Z

<p>Gamar: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Кримінальна відповідальність<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - правознавство,історія, другорядні - людина і світ, етика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Кримінальна відповідальність<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 років, 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Даний проект дозволить ознайомити учнів з поняттями кримінальна відповідальність, покарання; розкрити особливості кримінальної відповідальності неповнолітніх; розвивати вміння працювати з нормативно-правовими документами, розв'язувати ситуації юридичного характеру; виховувати в учнів правову свідомість, негативне ставлення до злочинності як суспільного явища. <br /> Дитина має право на вільне висловлювання, тобто “свободу шукати, одержувати та передавати інформацію та ідеї будь якого роду незалежно від кордонів в усній, письмовій чи друкованій формі, у формі творів мистецтва чи за допомогою інших засобів на вибір дитини” (Стаття 13 Конвенції ООН про права дитини). Від дорослих певною мірою залежить, чи зможуть діти реалізувати своє право на вільне висловлювання. Завдання мого проекту полягає в тому, щоб навчити дітей вільно висловлювати свої думки, почуття, ідеї, погляди, а також дослідити проблему дотримання права дитини на вільне висловлювання в навчальному закладі шляхом опитування учнів старших класів. з’ясувати зміст поняття „кожна дитина має право на вільне висловлювання”, дослідити стан дотримання права дитини на вільне висловлювання в школі серед учнів 9 класів, навчити – аналізувати результати опитування, розвивати навички критичного мислення, формувати навички роботи в команді. Удосконалюють навички роботи з презентаціями, публікаціями, сворюючи свій веб-сайт, шкільну газету. Як результат буде проведено учнівську конференцію, де вони зможуть презентувати свої доробки.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кажук Василь Богданович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства, історія, правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІст. № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Долина , Долинський , Івано - Франківська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м. Долина, Івано-Франківська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25. 06. - 30. 06. 12.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%B6%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22&diff=168642 2012-06-27T06:28:35Z

<p>Gamar: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Кримінальна відповідальність<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - правознавство,історія, другорядні - людина і світ, етика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Кримінальна відповідальність<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 років, 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Даний проект дозволить ознайомити учнів з поняттями кримінальна відповідальність, покарання; розкрити особливості кримінальної відповідальності неповнолітніх; розвивати вміння працювати з нормативно-правовими документами, розв'язувати ситуації юридичного характеру; виховувати в учнів правову свідомість, негативне ставлення до злочинності як суспільного явища. <br /> Дитина має право на вільне висловлювання, тобто “свободу шукати, одержувати та передавати інформацію та ідеї будь якого роду незалежно від кордонів в усній, письмовій чи друкованій формі, у формі творів мистецтва чи за допомогою інших засобів на вибір дитини” (Стаття 13 Конвенції ООН про права дитини). Від дорослих певною мірою залежить, чи зможуть діти реалізувати своє право на вільне висловлювання. Завдання мого проекту полягає в тому, щоб навчити дітей вільно висловлювати свої думки, почуття, ідеї, погляди, а також дослідити проблему дотримання права дитини на вільне висловлювання в навчальному закладі шляхом опитування учнів старших класів. з’ясувати зміст поняття „кожна дитина має право на вільне висловлювання”, дослідити стан дотримання права дитини на вільне висловлювання в школі серед учнів 8 – 11 класів, навчити – аналізувати результати опитування, розвивати навички критичного мислення, формувати навички роботи в команді. Удосконалюють навички роботи з презентаціями, публікаціями, сворюючи свій веб-сайт, шкільну газету. Як результат буде проведено учнівську конференцію, де вони зможуть презентувати свої доробки.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кажук Василь Богданович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства, історія, правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІст. № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Долина , Долинський , Івано - Франківська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м. Долина, Івано-Франківська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25. 06. - 30. 06. 12.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%B6%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22&diff=168640 2012-06-27T06:28:14Z

<p>Gamar: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Кримінальна відповідальність<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - правознавство,історія, другорядні - людина і світ, етика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Кримінальна відповідальність<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 років, 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Даний проект дозволить ознайомити учнів з поняттями кримінальна відповідальність, покарання; розкрити особливості кримінальної відповідальності неповнолітніх; розвивати вміння працювати з нормативно-правовими документами, розв'язувати ситуації юридичного характеру; виховувати в учнів правову свідомість, негативне ставлення до злочинності як суспільного явища. <br /> Дитина має право на вільне висловлювання, тобто “свободу шукати, одержувати та передавати інформацію та ідеї будь якого роду незалежно від кордонів в усній, письмовій чи друкованій формі, у формі творів мистецтва чи за допомогою інших засобів на вибір дитини” (Стаття 13 Конвенції ООН про права дитини). Від дорослих певною мірою залежить, чи зможуть діти реалізувати своє право на вільне висловлювання. Завдання мого проекту полягає в тому, щоб навчити дітей вільно висловлювати свої думки, почуття, ідеї, погляди, а також дослідити проблему дотримання права дитини на вільне висловлювання в навчальному закладі шляхом опитування учнів старших класів. з’ясувати зміст поняття „кожна дитина має право на вільне висловлювання”, дослідити стан дотримання права дитини на вільне висловлювання в школі серед учнів 8 – 11 класів, навчити – аналізувати результати опитування, розвивати навички критичного мислення, формувати навички роботи в команді. Удосконалюють навички роботи з презентаціями, публікаціями, сворюючи свій веб-сайт, шкільну газету. Як результат буде проведено учнівську конференцію, де вони зможуть презентувати свої доробки.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кажук Василь Богданович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства, історія, правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІст. № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Долина , Долинський , Івано - Франківська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м. Долина, Івано-Франківська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25. 06. - 30. 06. 12.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%B6%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22&diff=168638 2012-06-27T06:27:43Z

<p>Gamar: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Кримінальна відповідальність<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - правознавство,історія, другорядні - людина і світ, етика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Кримінальна відповідальність<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 років, 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Стислий опис: Даний проект дозволить ознайомити учнів з поняттями кримінальна відповідальність, покарання; розкрити особливості кримінальної відповідальності неповнолітніх; розвивати вміння працювати з нормативно-правовими документами, розв'язувати ситуації юридичного характеру; виховувати в учнів правову свідомість, негативне ставлення до злочинності як суспільного явища. <br /> Дитина має право на вільне висловлювання, тобто “свободу шукати, одержувати та передавати інформацію та ідеї будь якого роду незалежно від кордонів в усній, письмовій чи друкованій формі, у формі творів мистецтва чи за допомогою інших засобів на вибір дитини” (Стаття 13 Конвенції ООН про права дитини). Від дорослих певною мірою залежить, чи зможуть діти реалізувати своє право на вільне висловлювання. Завдання мого проекту полягає в тому, щоб навчити дітей вільно висловлювати свої думки, почуття, ідеї, погляди, а також дослідити проблему дотримання права дитини на вільне висловлювання в навчальному закладі шляхом опитування учнів старших класів. з’ясувати зміст поняття „кожна дитина має право на вільне висловлювання”, дослідити стан дотримання права дитини на вільне висловлювання в школі серед учнів 8 – 11 класів, навчити – аналізувати результати опитування, розвивати навички критичного мислення, формувати навички роботи в команді. Удосконалюють навички роботи з презентаціями, публікаціями, сворюючи свій веб-сайт, шкільну газету. Як результат буде проведено учнівську конференцію, де вони зможуть презентувати свої доробки.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кажук Василь Богданович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства, історія, правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІст. № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Долина , Долинський , Івано - Франківська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м. Долина, Івано-Франківська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25. 06. - 30. 06. 12.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B8%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83.%D0%9E%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%8C.%22&diff=168068 2012-06-26T13:27:53Z

<p>Gamar: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= <br /> <br /> &quot;Пора року. Осінь.&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> Німецька мова, природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Пори року. Осінь.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10-11 років, 5 клас.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> Проект реалізується по темі навчальної програми &quot;Пори року.Осінь.&quot;. Під час проекту учні дізнаються детальніше про таку пору року як осінь. Учні ознайомляться з ознаками настання цієї пори року,досліджуватимуть опис осені у творах поетів та художників, опишуть багатства осені та свята, які люди святкують цієї пори.Далі діти зроблять висновок про роль осені у природньому і людському житті.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію.Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Школярі мають поглибити свої знання про пору року осінь,її багатства та цікаві факти з свят. Результатом діяльності учнів є створення ними публікації, презентації, wiki-сторінки. Учні, працюючи в групах та індивідуально, залучаються до серйозної пошукової роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7xQgFKrJBO_SkQyeTJQZVpxZWc/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7xQgFKrJBO_anRYXzc5ODd6MEk/edit План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Довести користь пори року осінь, закріпити вміння виявляти характерні ознаки осені у неживій природі: зміну висоти сонця, тривалість дня і ночі, температуру повітря, стан неба, опади; формувати вміння встановлювати причини, які впливають на зміни у рослинному світі; розвивати спостережливість, прищеплювати любов до природи.<br /> Під час роботи над проектом учні:<br /> <br /> 1.Навчаться створювати [https://docs.google.com/open?id=0B7xQgFKrJBO_TzZmbmlLTkxDZms публікацію].<br /> <br /> 2.Вдосконалять уміння аналізувати інформацію.<br /> <br /> 3.Вдосконалять навички планування діяльності.<br /> <br /> 4.Навчаться створювати веб-сторінку.<br /> <br /> 5.Навчаться створювати [https://docs.google.com/file/d/0B7xQgFKrJBO_ZlZUZlRpaE5ueE0/edit презентацію].<br /> <br /> 6.Навчаться створювати [http://wiki.iteach.com.ua/Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_5%D0%90_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83 wiki-сторінку].<br /> <br /> 7.Сформують навички компонування даних, навички порівняння, навички роботи даними та з формулами в програмі Excel.<br /> <br /> Під час захисту проекту в учнів удосконалюватимуться навички усного мовлення, вміння виступати перед аудиторією .<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> '''До початку проекту:'''<br /> <br /> Було проведено анкетування учнів за допомогою опитувальника[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHlpRTVhRWVXUXJVc1VWVk5DU09TSnc6MQ]<br /> <br /> '''Реалізація проекту:'''<br /> <br /> 1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації.Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot;[https://docs.google.com/open?id=0B7xQgFKrJBO_TFdQdmxhcnNfVDg]<br /> <br /> 2. Учні проведуть [https://docs.google.com/file/d/0B7xQgFKrJBO_N05sSy1WNTV3WjA/edit «Дослідження»] та оцінять рівень проведення дослідницької роботи.<br /> <br /> 3. За допомогою контрольного списку [https://docs.google.com/file/d/0B7xQgFKrJBO_bmtUSy1lMHR2QnM/edit «Творчість»] учитель оцінює рівень творчості учнів класу.<br /> <br /> Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації<br /> <br /> 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»<br /> <br /> 5. Створюється вікі-сторінка учня<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> У процесі роботи учні повинні одержати [https://docs.google.com/open?id=0B7xQgFKrJBO_N2ZMVUJMVVY4aTg дозвіл] на матеріали<br /> <br /> Вчителем постійно проводиться відслідковування ходу виконання роботи учнями<br /> <br /> Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації та інструкцію.<br /> <br /> '''Після закінчення проекту:'''<br /> <br /> 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, форми оцінювання публікації, форми оцінювання вікі-сайтів, вчитель повинен оцінити проекти учнів.<br /> <br /> 2. Обговорення проведення самооцінювання роботи груп за допомогою форми [https://docs.google.com/open?id=0B7xQgFKrJBO_NHpORGZPYXBJZEE «Оцінювання роботи групи»]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[wiki-сторінка учнів 5А класу]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Савчин Галина Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель німецької мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа №6.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Долина, Долинського району, Івано-Франківської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0976208752<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.06.2012р.-30.06.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа №6.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B8%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83.%D0%9E%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%8C.%22&diff=167838 2012-06-26T11:45:51Z

<p>Gamar: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= <br /> <br /> &quot;Пора року. Осінь.&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> Німецька мова, природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Пори року. Осінь.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10-11 років, 5 клас.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> Проект реалізується по темі навчальної програми &quot;Пори року.Осінь.&quot;. Під час проекту учні дізнаються детальніше про таку пору року як осінь. Учні ознайомляться з ознаками настання цієї пори року,досліджуватимуть опис осені у творах поетів та художників, опишуть багатства осені та свята, які люди святкують цієї пори.Далі діти зроблять висновок про роль осені у природньому і людському житті.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію.Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Школярі мають поглибити свої знання про пору року осінь,її багатства та цікаві факти з свят. Результатом діяльності учнів є створення ними публікації, презентації, wiki-сторінки. Учні, працюючи в групах та індивідуально, залучаються до серйозної пошукової роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Довести користь пори року осінь, закріпити вміння виявляти характерні ознаки осені у неживій природі: зміну висоти сонця, тривалість дня і ночі, температуру повітря, стан неба, опади; формувати вміння встановлювати причини, які впливають на зміни у рослинному світі; розвивати спостережливість, прищеплювати любов до природи.<br /> Під час роботи над проектом учні:<br /> <br /> 1.Навчаться створювати [https://docs.google.com/open?id=0B7xQgFKrJBO_TzZmbmlLTkxDZms публікацію].<br /> <br /> 2.Вдосконалять уміння аналізувати інформацію.<br /> <br /> 3.Вдосконалять навички планування діяльності.<br /> <br /> 4.Навчаться створювати веб-сторінку.<br /> <br /> 5.Навчаться створювати [https://docs.google.com/file/d/0B7xQgFKrJBO_ZlZUZlRpaE5ueE0/edit презентацію].<br /> <br /> 6.Навчаться створювати [http://wiki.iteach.com.ua/Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_5%D0%90_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83 wiki-сторінку].<br /> <br /> 7.Сформують навички компонування даних, навички порівняння, навички роботи даними та з формулами в програмі Excel.<br /> <br /> Під час захисту проекту в учнів удосконалюватимуться навички усного мовлення, вміння виступати перед аудиторією .<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> '''До початку проекту:'''<br /> <br /> Було проведено анкетування учнів за допомогою опитувальника[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHlpRTVhRWVXUXJVc1VWVk5DU09TSnc6MQ]<br /> <br /> '''Реалізація проекту:'''<br /> <br /> 1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації.Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot;[https://docs.google.com/open?id=0B7xQgFKrJBO_TFdQdmxhcnNfVDg]<br /> <br /> 2. Учні проведуть [https://docs.google.com/file/d/0B7xQgFKrJBO_N05sSy1WNTV3WjA/edit «Дослідження»] та оцінять рівень проведення дослідницької роботи.<br /> <br /> 3. За допомогою контрольного списку [https://docs.google.com/file/d/0B7xQgFKrJBO_bmtUSy1lMHR2QnM/edit «Творчість»] учитель оцінює рівень творчості учнів класу.<br /> <br /> Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації<br /> <br /> 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»<br /> <br /> 5. Створюється вікі-сторінка учня<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> У процесі роботи учні повинні одержати [https://docs.google.com/open?id=0B7xQgFKrJBO_N2ZMVUJMVVY4aTg дозвіл] на матеріали<br /> <br /> Вчителем постійно проводиться відслідковування ходу виконання роботи учнями<br /> <br /> Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації та інструкцію.<br /> <br /> '''Після закінчення проекту:'''<br /> <br /> 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, форми оцінювання публікації, форми оцінювання вікі-сайтів, вчитель повинен оцінити проекти учнів.<br /> <br /> 2. Обговорення проведення самооцінювання роботи груп за допомогою форми [https://docs.google.com/open?id=0B7xQgFKrJBO_NHpORGZPYXBJZEE «Оцінювання роботи групи»]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[wiki-сторінка учнів 5А класу]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Савчин Галина Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель німецької мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа №6.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Долина, Долинського району, Івано-Франківської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0976208752<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.06.2012р.-30.06.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа №6.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B8%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83.%D0%9E%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%8C.%22&diff=167833 2012-06-26T11:40:02Z

<p>Gamar: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= <br /> <br /> &quot;Пора року. Осінь.&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> Німецька мова, природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Пори року. Осінь.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10-11 років, 5 клас.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> Проект реалізується по темі навчальної програми &quot;Пори року.Осінь.&quot;. Під час проекту учні дізнаються детальніше про таку пору року як осінь. Учні ознайомляться з ознаками настання цієї пори року,досліджуватимуть опис осені у творах поетів та художників, опишуть багатства осені та свята, які люди святкують цієї пори.Далі діти зроблять висновок про роль осені у природньому і людському житті.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію.Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Школярі мають поглибити свої знання про пору року осінь,її багатства та цікаві факти з свят. Результатом діяльності учнів є створення ними публікації, презентації, wiki-сторінки. Учні, працюючи в групах та індивідуально, залучаються до серйозної пошукової роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Довести користь пори року осінь, закріпити вміння виявляти характерні ознаки осені у неживій природі: зміну висоти сонця, тривалість дня і ночі, температуру повітря, стан неба, опади; формувати вміння встановлювати причини, які впливають на зміни у рослинному світі; розвивати спостережливість, прищеплювати любов до природи.<br /> Під час роботи над проектом учні:<br /> <br /> 1.Навчаться створювати [https://docs.google.com/open?id=0B7xQgFKrJBO_TzZmbmlLTkxDZms публікацію].<br /> <br /> 2.Вдосконалять уміння аналізувати інформацію.<br /> <br /> 3.Вдосконалять навички планування діяльності.<br /> <br /> 4.Навчаться створювати веб-сторінку.<br /> <br /> 5.Навчаться створювати [https://docs.google.com/file/d/0B7xQgFKrJBO_ZlZUZlRpaE5ueE0/edit презентацію].<br /> <br /> 6.Навчаться створювати [http://wiki.iteach.com.ua/Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_5%D0%90_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83 wiki-сторінку].<br /> <br /> 7.Сформують навички компонування даних, навички порівняння, навички роботи даними та з формулами в програмі Excel.<br /> <br /> Під час захисту проекту в учнів удосконалюватимуться навички усного мовлення, вміння виступати перед аудиторією .<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> '''До початку проекту:'''<br /> <br /> Було проведено анкетування учнів за допомогою опитувальника[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHlpRTVhRWVXUXJVc1VWVk5DU09TSnc6MQ]<br /> <br /> '''Реалізація проекту:'''<br /> <br /> 1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації.Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot;[https://docs.google.com/open?id=0B7xQgFKrJBO_TFdQdmxhcnNfVDg]<br /> <br /> 2. Учні проведуть [https://docs.google.com/file/d/0B7xQgFKrJBO_N05sSy1WNTV3WjA/edit «Дослідження»] та оцінять рівень проведення дослідницької роботи.<br /> <br /> 3. За допомогою контрольного списку [https://docs.google.com/file/d/0B7xQgFKrJBO_bmtUSy1lMHR2QnM/edit «Творчість»] учитель оцінює рівень творчості учнів класу.<br /> <br /> Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації<br /> <br /> 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»<br /> <br /> 5. Створюється вікі-сторінка учня<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> У процесі роботи учні повинні одержати [https://docs.google.com/open?id=0B7xQgFKrJBO_N2ZMVUJMVVY4aTg дозвіл] на матеріали<br /> <br /> Вчителем постійно проводиться відслідковування ходу виконання роботи учнями<br /> <br /> Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації та інструкцію.<br /> <br /> '''Після закінчення проекту:'''<br /> <br /> 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, форми оцінювання публікації, форми оцінювання вікі-сайтів, вчитель повинен оцінити проекти учнів.<br /> <br /> 2. Обговорення проведення самооцінювання роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи»<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[wiki-сторінка учнів 5А класу]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Савчин Галина Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель німецької мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа №6.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Долина, Долинського району, Івано-Франківської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0976208752<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.06.2012р.-30.06.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа №6.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B8%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83.%D0%9E%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%8C.%22&diff=167820 2012-06-26T11:32:19Z

<p>Gamar: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= <br /> <br /> &quot;Пора року. Осінь.&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> Німецька мова, природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Пори року. Осінь.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10-11 років, 5 клас.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> Проект реалізується по темі навчальної програми &quot;Пори року.Осінь.&quot;. Під час проекту учні дізнаються детальніше про таку пору року як осінь. Учні ознайомляться з ознаками настання цієї пори року,досліджуватимуть опис осені у творах поетів та художників, опишуть багатства осені та свята, які люди святкують цієї пори.Далі діти зроблять висновок про роль осені у природньому і людському житті.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію.Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Школярі мають поглибити свої знання про пору року осінь,її багатства та цікаві факти з свят. Результатом діяльності учнів є створення ними публікації, презентації, wiki-сторінки. Учні, працюючи в групах та індивідуально, залучаються до серйозної пошукової роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Довести користь пори року осінь, закріпити вміння виявляти характерні ознаки осені у неживій природі: зміну висоти сонця, тривалість дня і ночі, температуру повітря, стан неба, опади; формувати вміння встановлювати причини, які впливають на зміни у рослинному світі; розвивати спостережливість, прищеплювати любов до природи.<br /> Під час роботи над проектом учні:<br /> <br /> 1.Навчаться створювати [https://docs.google.com/open?id=0B7xQgFKrJBO_TzZmbmlLTkxDZms публікацію].<br /> <br /> 2.Вдосконалять уміння аналізувати інформацію.<br /> <br /> 3.Вдосконалять навички планування діяльності.<br /> <br /> 4.Навчаться створювати веб-сторінку.<br /> <br /> 5.Навчаться створювати презентацію.<br /> <br /> 6.Навчаться створювати [http://wiki.iteach.com.ua/Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_5%D0%90_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83 wiki-сторінку].<br /> <br /> 7.Сформують навички компонування даних, навички порівняння, навички роботи даними та з формулами в програмі Excel.<br /> <br /> Під час захисту проекту в учнів удосконалюватимуться навички усного мовлення, вміння виступати перед аудиторією .<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> '''До початку проекту:'''<br /> <br /> Було проведено анкетування учнів за допомогою опитувальника[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHlpRTVhRWVXUXJVc1VWVk5DU09TSnc6MQ]<br /> <br /> '''Реалізація проекту:'''<br /> <br /> 1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації.Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot;[https://docs.google.com/open?id=0B7xQgFKrJBO_TFdQdmxhcnNfVDg]<br /> <br /> 2. Учні проведуть [https://docs.google.com/file/d/0B7xQgFKrJBO_N05sSy1WNTV3WjA/edit «Дослідження»] та оцінять рівень проведення дослідницької роботи.<br /> <br /> 3. За допомогою контрольного списку [https://docs.google.com/file/d/0B7xQgFKrJBO_bmtUSy1lMHR2QnM/edit «Творчість»] учитель оцінює рівень творчості учнів класу.<br /> <br /> Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації<br /> <br /> 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»<br /> <br /> 5. Створюється вікі-сторінка учня<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> У процесі роботи учні повинні одержати [https://docs.google.com/open?id=0B7xQgFKrJBO_N2ZMVUJMVVY4aTg дозвіл] на матеріали<br /> <br /> Вчителем постійно проводиться відслідковування ходу виконання роботи учнями<br /> <br /> Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації та інструкцію.<br /> <br /> '''Після закінчення проекту:'''<br /> <br /> 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, форми оцінювання публікації, форми оцінювання вікі-сайтів, вчитель повинен оцінити проекти учнів.<br /> <br /> 2. Обговорення проведення самооцінювання роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи»<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[wiki-сторінка учнів 5А класу]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Савчин Галина Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель німецької мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа №6.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Долина, Долинського району, Івано-Франківської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0976208752<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.06.2012р.-30.06.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа №6.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B8%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83.%D0%9E%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%8C.%22&diff=167818 2012-06-26T11:28:27Z

<p>Gamar: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= <br /> <br /> &quot;Пора року. Осінь.&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> Німецька мова, природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Пори року. Осінь.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10-11 років, 5 клас.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> Проект реалізується по темі навчальної програми &quot;Пори року.Осінь.&quot;. Під час проекту учні дізнаються детальніше про таку пору року як осінь. Учні ознайомляться з ознаками настання цієї пори року,досліджуватимуть опис осені у творах поетів та художників, опишуть багатства осені та свята, які люди святкують цієї пори.Далі діти зроблять висновок про роль осені у природньому і людському житті.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію.Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Школярі мають поглибити свої знання про пору року осінь,її багатства та цікаві факти з свят. Результатом діяльності учнів є створення ними публікації, презентації, wiki-сторінки. Учні, працюючи в групах та індивідуально, залучаються до серйозної пошукової роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Довести користь пори року осінь, закріпити вміння виявляти характерні ознаки осені у неживій природі: зміну висоти сонця, тривалість дня і ночі, температуру повітря, стан неба, опади; формувати вміння встановлювати причини, які впливають на зміни у рослинному світі; розвивати спостережливість, прищеплювати любов до природи.<br /> Під час роботи над проектом учні:<br /> <br /> 1.Навчаться створювати публікацію.<br /> <br /> 2.Вдосконалять уміння аналізувати інформацію.<br /> <br /> 3.Вдосконалять навички планування діяльності.<br /> <br /> 4.Навчаться створювати веб-сторінку.<br /> <br /> 5.Навчаться створювати презентацію.<br /> <br /> 6.Навчаться створювати [http://wiki.iteach.com.ua/Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_5%D0%90_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83 wiki-сторінку].<br /> <br /> 7.Сформують навички компонування даних, навички порівняння, навички роботи даними та з формулами в програмі Excel.<br /> <br /> Під час захисту проекту в учнів удосконалюватимуться навички усного мовлення, вміння виступати перед аудиторією .<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> '''До початку проекту:'''<br /> <br /> Було проведено анкетування учнів за допомогою опитувальника[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHlpRTVhRWVXUXJVc1VWVk5DU09TSnc6MQ]<br /> <br /> '''Реалізація проекту:'''<br /> <br /> 1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації.Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot;[https://docs.google.com/open?id=0B7xQgFKrJBO_TFdQdmxhcnNfVDg]<br /> <br /> 2. Учні проведуть [https://docs.google.com/file/d/0B7xQgFKrJBO_N05sSy1WNTV3WjA/edit «Дослідження»] та оцінять рівень проведення дослідницької роботи.<br /> <br /> 3. За допомогою контрольного списку [https://docs.google.com/file/d/0B7xQgFKrJBO_bmtUSy1lMHR2QnM/edit «Творчість»] учитель оцінює рівень творчості учнів класу.<br /> <br /> Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації<br /> <br /> 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»<br /> <br /> 5. Створюється вікі-сторінка учня<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> У процесі роботи учні повинні одержати [https://docs.google.com/open?id=0B7xQgFKrJBO_N2ZMVUJMVVY4aTg дозвіл] на матеріали<br /> <br /> Вчителем постійно проводиться відслідковування ходу виконання роботи учнями<br /> <br /> Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації та інструкцію.<br /> <br /> '''Після закінчення проекту:'''<br /> <br /> 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, форми оцінювання публікації, форми оцінювання вікі-сайтів, вчитель повинен оцінити проекти учнів.<br /> <br /> 2. Обговорення проведення самооцінювання роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи»<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[wiki-сторінка учнів 5А класу]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Савчин Галина Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель німецької мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа №6.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Долина, Долинського району, Івано-Франківської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0976208752<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.06.2012р.-30.06.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа №6.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B8%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83.%D0%9E%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%8C.%22&diff=167797 2012-06-26T11:20:38Z

<p>Gamar: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= <br /> <br /> &quot;Пора року. Осінь.&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> Німецька мова, природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Пори року. Осінь.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10-11 років, 5 клас.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> Проект реалізується по темі навчальної програми &quot;Пори року.Осінь.&quot;. Під час проекту учні дізнаються детальніше про таку пору року як осінь. Учні ознайомляться з ознаками настання цієї пори року,досліджуватимуть опис осені у творах поетів та художників, опишуть багатства осені та свята, які люди святкують цієї пори.Далі діти зроблять висновок про роль осені у природньому і людському житті.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію.Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Школярі мають поглибити свої знання про пору року осінь,її багатства та цікаві факти з свят. Результатом діяльності учнів є створення ними публікації, презентації, wiki-сторінки. Учні, працюючи в групах та індивідуально, залучаються до серйозної пошукової роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Довести користь пори року осінь, закріпити вміння виявляти характерні ознаки осені у неживій природі: зміну висоти сонця, тривалість дня і ночі, температуру повітря, стан неба, опади; формувати вміння встановлювати причини, які впливають на зміни у рослинному світі; розвивати спостережливість, прищеплювати любов до природи.<br /> Під час роботи над проектом учні:<br /> <br /> 1.Навчаться створювати публікацію.<br /> <br /> 2.Вдосконалять уміння аналізувати інформацію.<br /> <br /> 3.Вдосконалять навички планування діяльності.<br /> <br /> 4.Навчаться створювати веб-сторінку.<br /> <br /> 5.Навчаться створювати презентацію.<br /> <br /> 6.Навчаться створювати [http://wiki.iteach.com.ua/Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_5%D0%90_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83 wiki-сторінку].<br /> <br /> 7.Сформують навички компонування даних, навички порівняння, навички роботи даними та з формулами в програмі Excel.<br /> <br /> Під час захисту проекту в учнів удосконалюватимуться навички усного мовлення, вміння виступати перед аудиторією .<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> '''До початку проекту:'''<br /> <br /> Було проведено анкетування учнів за допомогою опитувальника[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHlpRTVhRWVXUXJVc1VWVk5DU09TSnc6MQ]<br /> <br /> '''Реалізація проекту:'''<br /> <br /> 1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації.Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot;[https://docs.google.com/open?id=0B7xQgFKrJBO_TFdQdmxhcnNfVDg]<br /> <br /> 2. Учні проведуть [https://docs.google.com/file/d/0B7xQgFKrJBO_N05sSy1WNTV3WjA/edit «Дослідження»] та оцінять рівень проведення дослідницької роботи.<br /> <br /> 3. За допомогою контрольного списку [https://docs.google.com/file/d/0B7xQgFKrJBO_bmtUSy1lMHR2QnM/edit «Творчість»] учитель оцінює рівень творчості учнів класу.<br /> <br /> Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації<br /> <br /> 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»<br /> <br /> 5. Створюється вікі-сторінка учня<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> У процесі роботи учні повинні одержати дозвіл на матеріали<br /> <br /> Вчителем постійно проводиться відслідковування ходу виконання роботи учнями<br /> <br /> Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації та інструкцію.<br /> <br /> '''Після закінчення проекту:'''<br /> <br /> 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, форми оцінювання публікації, форми оцінювання вікі-сайтів, вчитель повинен оцінити проекти учнів.<br /> <br /> 2. Обговорення проведення самооцінювання роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи»<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[wiki-сторінка учнів 5А класу]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Савчин Галина Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель німецької мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа №6.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Долина, Долинського району, Івано-Франківської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0976208752<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.06.2012р.-30.06.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа №6.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B8%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83.%D0%9E%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%8C.%22&diff=167786 2012-06-26T11:12:14Z

<p>Gamar: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= <br /> <br /> &quot;Пора року. Осінь.&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> Німецька мова, природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Пори року. Осінь.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10-11 років, 5 клас.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> Проект реалізується по темі навчальної програми &quot;Пори року.Осінь.&quot;. Під час проекту учні дізнаються детальніше про таку пору року як осінь. Учні ознайомляться з ознаками настання цієї пори року,досліджуватимуть опис осені у творах поетів та художників, опишуть багатства осені та свята, які люди святкують цієї пори.Далі діти зроблять висновок про роль осені у природньому і людському житті.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію.Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Школярі мають поглибити свої знання про пору року осінь,її багатства та цікаві факти з свят. Результатом діяльності учнів є створення ними публікації, презентації, wiki-сторінки. Учні, працюючи в групах та індивідуально, залучаються до серйозної пошукової роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Довести користь пори року осінь, закріпити вміння виявляти характерні ознаки осені у неживій природі: зміну висоти сонця, тривалість дня і ночі, температуру повітря, стан неба, опади; формувати вміння встановлювати причини, які впливають на зміни у рослинному світі; розвивати спостережливість, прищеплювати любов до природи.<br /> Під час роботи над проектом учні:<br /> <br /> 1.Навчаться створювати публікацію.<br /> <br /> 2.Вдосконалять уміння аналізувати інформацію.<br /> <br /> 3.Вдосконалять навички планування діяльності.<br /> <br /> 4.Навчаться створювати веб-сторінку.<br /> <br /> 5.Навчаться створювати презентацію.<br /> <br /> 6.Навчаться створювати [http://wiki.iteach.com.ua/Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_5%D0%90_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83 wiki-сторінку].<br /> <br /> 7.Сформують навички компонування даних, навички порівняння, навички роботи даними та з формулами в програмі Excel.<br /> <br /> Під час захисту проекту в учнів удосконалюватимуться навички усного мовлення, вміння виступати перед аудиторією .<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> '''До початку проекту:'''<br /> <br /> Було проведено анкетування учнів за допомогою опитувальника[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHlpRTVhRWVXUXJVc1VWVk5DU09TSnc6MQ]<br /> <br /> '''Реалізація проекту:'''<br /> <br /> 1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації.Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot;[https://docs.google.com/open?id=0B7xQgFKrJBO_TFdQdmxhcnNfVDg]<br /> <br /> 2. Учні проведуть [https://docs.google.com/file/d/0B7xQgFKrJBO_N05sSy1WNTV3WjA/edit «Дослідження»] та оцінять рівень проведення дослідницької роботи.<br /> <br /> 3. За допомогою контрольного списку «Творчість» учитель оцінює рівень творчості учнів класу.<br /> <br /> Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації<br /> <br /> 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»<br /> <br /> 5. Створюється вікі-сторінка учня<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> У процесі роботи учні повинні одержати дозвіл на матеріали<br /> <br /> Вчителем постійно проводиться відслідковування ходу виконання роботи учнями<br /> <br /> Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації та інструкцію.<br /> <br /> '''Після закінчення проекту:'''<br /> <br /> 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, форми оцінювання публікації, форми оцінювання вікі-сайтів, вчитель повинен оцінити проекти учнів.<br /> <br /> 2. Обговорення проведення самооцінювання роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи»<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[wiki-сторінка учнів 5А класу]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Савчин Галина Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель німецької мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа №6.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Долина, Долинського району, Івано-Франківської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0976208752<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.06.2012р.-30.06.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа №6.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B8%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83.%D0%9E%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%8C.%22&diff=167785 2012-06-26T11:11:11Z

<p>Gamar: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= <br /> <br /> &quot;Пора року. Осінь.&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> Німецька мова, природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Пори року. Осінь.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10-11 років, 5 клас.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> Проект реалізується по темі навчальної програми &quot;Пори року.Осінь.&quot;. Під час проекту учні дізнаються детальніше про таку пору року як осінь. Учні ознайомляться з ознаками настання цієї пори року,досліджуватимуть опис осені у творах поетів та художників, опишуть багатства осені та свята, які люди святкують цієї пори.Далі діти зроблять висновок про роль осені у природньому і людському житті.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію.Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Школярі мають поглибити свої знання про пору року осінь,її багатства та цікаві факти з свят. Результатом діяльності учнів є створення ними публікації, презентації, wiki-сторінки. Учні, працюючи в групах та індивідуально, залучаються до серйозної пошукової роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Довести користь пори року осінь, закріпити вміння виявляти характерні ознаки осені у неживій природі: зміну висоти сонця, тривалість дня і ночі, температуру повітря, стан неба, опади; формувати вміння встановлювати причини, які впливають на зміни у рослинному світі; розвивати спостережливість, прищеплювати любов до природи.<br /> Під час роботи над проектом учні:<br /> <br /> 1.Навчаться створювати публікацію.<br /> <br /> 2.Вдосконалять уміння аналізувати інформацію.<br /> <br /> 3.Вдосконалять навички планування діяльності.<br /> <br /> 4.Навчаться створювати веб-сторінку.<br /> <br /> 5.Навчаться створювати презентацію.<br /> <br /> 6.Навчаться створювати [http://wiki.iteach.com.ua/Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_5%D0%90_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83 wiki-сторінку].<br /> <br /> 7.Сформують навички компонування даних, навички порівняння, навички роботи даними та з формулами в програмі Excel.<br /> <br /> Під час захисту проекту в учнів удосконалюватимуться навички усного мовлення, вміння виступати перед аудиторією .<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> '''До початку проекту:'''<br /> <br /> Було проведено анкетування учнів за допомогою опитувальника[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHlpRTVhRWVXUXJVc1VWVk5DU09TSnc6MQ]<br /> <br /> '''Реалізація проекту:'''<br /> <br /> 1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації.Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot;[https://docs.google.com/open?id=0B7xQgFKrJBO_TFdQdmxhcnNfVDg]<br /> <br /> 2. Учні проведуть «Дослідження» та оцінять рівень проведення дослідницької роботи.<br /> <br /> 3. За допомогою контрольного списку «Творчість» учитель оцінює рівень творчості учнів класу.<br /> <br /> Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації<br /> <br /> 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»<br /> <br /> 5. Створюється вікі-сторінка учня<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> У процесі роботи учні повинні одержати дозвіл на матеріали<br /> <br /> Вчителем постійно проводиться відслідковування ходу виконання роботи учнями<br /> <br /> Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації та інструкцію.<br /> <br /> '''Після закінчення проекту:'''<br /> <br /> 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, форми оцінювання публікації, форми оцінювання вікі-сайтів, вчитель повинен оцінити проекти учнів.<br /> <br /> 2. Обговорення проведення самооцінювання роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи»<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[wiki-сторінка учнів 5А класу]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Савчин Галина Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель німецької мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа №6.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Долина, Долинського району, Івано-Франківської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0976208752<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.06.2012р.-30.06.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа №6.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B8%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83.%D0%9E%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%8C.%22&diff=167783 2012-06-26T11:09:13Z

<p>Gamar: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= <br /> <br /> &quot;Пора року. Осінь.&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> Німецька мова, природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Пори року. Осінь.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10-11 років, 5 клас.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> Проект реалізується по темі навчальної програми &quot;Пори року.Осінь.&quot;. Під час проекту учні дізнаються детальніше про таку пору року як осінь. Учні ознайомляться з ознаками настання цієї пори року,досліджуватимуть опис осені у творах поетів та художників, опишуть багатства осені та свята, які люди святкують цієї пори.Далі діти зроблять висновок про роль осені у природньому і людському житті.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію.Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Школярі мають поглибити свої знання про пору року осінь,її багатства та цікаві факти з свят. Результатом діяльності учнів є створення ними публікації, презентації, wiki-сторінки. Учні, працюючи в групах та індивідуально, залучаються до серйозної пошукової роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Довести користь пори року осінь, закріпити вміння виявляти характерні ознаки осені у неживій природі: зміну висоти сонця, тривалість дня і ночі, температуру повітря, стан неба, опади; формувати вміння встановлювати причини, які впливають на зміни у рослинному світі; розвивати спостережливість, прищеплювати любов до природи.<br /> Під час роботи над проектом учні:<br /> <br /> 1.Навчаться створювати публікацію.<br /> <br /> 2.Вдосконалять уміння аналізувати інформацію.<br /> <br /> 3.Вдосконалять навички планування діяльності.<br /> <br /> 4.Навчаться створювати веб-сторінку.<br /> <br /> 5.Навчаться створювати презентацію.<br /> <br /> 6.Навчаться створювати [http://wiki.iteach.com.ua/Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_5%D0%90_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83 wiki-сторінку].<br /> <br /> 7.Сформують навички компонування даних, навички порівняння, навички роботи даними та з формулами в програмі [https://docs.google.com/file/d/0B7xQgFKrJBO_N05sSy1WNTV3WjA/edit Excel].<br /> <br /> Під час захисту проекту в учнів удосконалюватимуться навички усного мовлення, вміння виступати перед аудиторією .<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> '''До початку проекту:'''<br /> <br /> Було проведено анкетування учнів за допомогою опитувальника[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHlpRTVhRWVXUXJVc1VWVk5DU09TSnc6MQ]<br /> <br /> '''Реалізація проекту:'''<br /> <br /> 1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації.Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot;[https://docs.google.com/open?id=0B7xQgFKrJBO_TFdQdmxhcnNfVDg]<br /> <br /> 2. Учні проведуть «Дослідження» та оцінять рівень проведення дослідницької роботи.<br /> <br /> 3. За допомогою контрольного списку «Творчість» учитель оцінює рівень творчості учнів класу.<br /> <br /> Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації<br /> <br /> 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»<br /> <br /> 5. Створюється вікі-сторінка учня<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> У процесі роботи учні повинні одержати дозвіл на матеріали<br /> <br /> Вчителем постійно проводиться відслідковування ходу виконання роботи учнями<br /> <br /> Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації та інструкцію.<br /> <br /> '''Після закінчення проекту:'''<br /> <br /> 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, форми оцінювання публікації, форми оцінювання вікі-сайтів, вчитель повинен оцінити проекти учнів.<br /> <br /> 2. Обговорення проведення самооцінювання роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи»<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[wiki-сторінка учнів 5А класу]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Савчин Галина Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель німецької мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа №6.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Долина, Долинського району, Івано-Франківської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0976208752<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.06.2012р.-30.06.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа №6.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B8%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83.%D0%9E%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%8C.%22&diff=167782 2012-06-26T11:08:07Z

<p>Gamar: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= <br /> <br /> &quot;Пора року. Осінь.&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> Німецька мова, природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Пори року. Осінь.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10-11 років, 5 клас.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> Проект реалізується по темі навчальної програми &quot;Пори року.Осінь.&quot;. Під час проекту учні дізнаються детальніше про таку пору року як осінь. Учні ознайомляться з ознаками настання цієї пори року,досліджуватимуть опис осені у творах поетів та художників, опишуть багатства осені та свята, які люди святкують цієї пори.Далі діти зроблять висновок про роль осені у природньому і людському житті.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію.Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Школярі мають поглибити свої знання про пору року осінь,її багатства та цікаві факти з свят. Результатом діяльності учнів є створення ними публікації, презентації, wiki-сторінки. Учні, працюючи в групах та індивідуально, залучаються до серйозної пошукової роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Довести користь пори року осінь, закріпити вміння виявляти характерні ознаки осені у неживій природі: зміну висоти сонця, тривалість дня і ночі, температуру повітря, стан неба, опади; формувати вміння встановлювати причини, які впливають на зміни у рослинному світі; розвивати спостережливість, прищеплювати любов до природи.<br /> Під час роботи над проектом учні:<br /> <br /> 1.Навчаться створювати публікацію.<br /> <br /> 2.Вдосконалять уміння аналізувати інформацію.<br /> <br /> 3.Вдосконалять навички планування діяльності.<br /> <br /> 4.Навчаться створювати веб-сторінку.<br /> <br /> 5.Навчаться створювати презентацію.<br /> <br /> 6.Навчаться створювати wiki-сторінку.<br /> <br /> 7.Сформують навички компонування даних, навички порівняння, навички роботи даними та з формулами в програмі [https://docs.google.com/file/d/0B7xQgFKrJBO_N05sSy1WNTV3WjA/edit Excel].<br /> <br /> Під час захисту проекту в учнів удосконалюватимуться навички усного мовлення, вміння виступати перед аудиторією .<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> '''До початку проекту:'''<br /> <br /> Було проведено анкетування учнів за допомогою опитувальника[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHlpRTVhRWVXUXJVc1VWVk5DU09TSnc6MQ]<br /> <br /> '''Реалізація проекту:'''<br /> <br /> 1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації.Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot;[https://docs.google.com/open?id=0B7xQgFKrJBO_TFdQdmxhcnNfVDg]<br /> <br /> 2. Учні проведуть «Дослідження» та оцінять рівень проведення дослідницької роботи.<br /> <br /> 3. За допомогою контрольного списку «Творчість» учитель оцінює рівень творчості учнів класу.<br /> <br /> Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації<br /> <br /> 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»<br /> <br /> 5. Створюється вікі-сторінка учня<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> У процесі роботи учні повинні одержати дозвіл на матеріали<br /> <br /> Вчителем постійно проводиться відслідковування ходу виконання роботи учнями<br /> <br /> Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації та інструкцію.<br /> <br /> '''Після закінчення проекту:'''<br /> <br /> 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, форми оцінювання публікації, форми оцінювання вікі-сайтів, вчитель повинен оцінити проекти учнів.<br /> <br /> 2. Обговорення проведення самооцінювання роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи»<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[wiki-сторінка учнів 5А класу]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Савчин Галина Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель німецької мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа №6.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Долина, Долинського району, Івано-Франківської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0976208752<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.06.2012р.-30.06.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа №6.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B8%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83.%D0%9E%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%8C.%22&diff=167556 2012-06-26T09:07:19Z

<p>Gamar: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= <br /> <br /> &quot;Пора року. Осінь.&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> Німецька мова, природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Пори року. Осінь.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10-11 років, 5 клас.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> Проект реалізується по темі навчальної програми &quot;Пори року.Осінь.&quot;. Під час проекту учні дізнаються детальніше про таку пору року як осінь. Учні ознайомляться з ознаками настання цієї пори року,досліджуватимуть опис осені у творах поетів та художників, опишуть багатства осені та свята, які люди святкують цієї пори.Далі діти зроблять висновок про роль осені у природньому і людському житті.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію.Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Школярі мають поглибити свої знання про пору року осінь,її багатства та цікаві факти з свят. Результатом діяльності учнів є створення ними публікації, презентації, wiki-сторінки. Учні, працюючи в групах та індивідуально, залучаються до серйозної пошукової роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Довести користь пори року осінь, закріпити вміння виявляти характерні ознаки осені у неживій природі: зміну висоти сонця, тривалість дня і ночі, температуру повітря, стан неба, опади; формувати вміння встановлювати причини, які впливають на зміни у рослинному світі; розвивати спостережливість, прищеплювати любов до природи.<br /> Під час роботи над проектом учні:<br /> <br /> 1.Навчаться створювати публікацію.<br /> <br /> 2.Вдосконалять уміння аналізувати інформацію.<br /> <br /> 3.Вдосконалять навички планування діяльності.<br /> <br /> 4.Навчаться створювати веб-сторінку.<br /> <br /> 5.Навчаться створювати презентацію.<br /> <br /> 6.Навчаться створювати wiki-сторінку.<br /> <br /> 7.Сформують навички компонування даних, навички порівняння, навички роботи даними та з формулами в програмі Excel.<br /> <br /> Під час захисту проекту в учнів удосконалюватимуться навички усного мовлення, вміння виступати перед аудиторією .<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> '''До початку проекту:'''<br /> <br /> Було проведено анкетування учнів за допомогою опитувальника[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHlpRTVhRWVXUXJVc1VWVk5DU09TSnc6MQ]<br /> <br /> '''Реалізація проекту:'''<br /> <br /> 1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації.Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot;[https://docs.google.com/open?id=0B7xQgFKrJBO_TFdQdmxhcnNfVDg]<br /> <br /> 2. Учні проведуть «Дослідження» та оцінять рівень проведення дослідницької роботи.<br /> <br /> 3. За допомогою контрольного списку «Творчість» учитель оцінює рівень творчості учнів класу.<br /> <br /> Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації<br /> <br /> 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»<br /> <br /> 5. Створюється вікі-сторінка учня<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> У процесі роботи учні повинні одержати дозвіл на матеріали<br /> <br /> Вчителем постійно проводиться відслідковування ходу виконання роботи учнями<br /> <br /> Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації та інструкцію.<br /> <br /> '''Після закінчення проекту:'''<br /> <br /> 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, форми оцінювання публікації, форми оцінювання вікі-сайтів, вчитель повинен оцінити проекти учнів.<br /> <br /> 2. Обговорення проведення самооцінювання роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи»<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[wiki-сторінка учнів 5А класу]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Савчин Галина Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель німецької мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа №6.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Долина, Долинського району, Івано-Франківської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0976208752<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.06.2012р.-30.06.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа №6.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B8%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83.%D0%9E%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%8C.%22&diff=167529 2012-06-26T09:00:02Z

<p>Gamar: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= <br /> <br /> &quot;Пора року. Осінь.&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> Німецька мова, природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Пори року. Осінь.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10-11 років, 5 клас.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> Проект реалізується по темі навчальної програми &quot;Пори року.Осінь.&quot;. Під час проекту учні дізнаються детальніше про таку пору року як осінь. Учні ознайомляться з ознаками настання цієї пори року,досліджуватимуть опис осені у творах поетів та художників, опишуть багатства осені та свята, які люди святкують цієї пори.Далі діти зроблять висновок про роль осені у природньому і людському житті.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію.Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Школярі мають поглибити свої знання про пору року осінь,її багатства та цікаві факти з свят. Результатом діяльності учнів є створення ними публікації, презентації, wiki-сторінки. Учні, працюючи в групах та індивідуально, залучаються до серйозної пошукової роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Довести користь пори року осінь, закріпити вміння виявляти характерні ознаки осені у неживій природі: зміну висоти сонця, тривалість дня і ночі, температуру повітря, стан неба, опади; формувати вміння встановлювати причини, які впливають на зміни у рослинному світі; розвивати спостережливість, прищеплювати любов до природи.<br /> Під час роботи над проектом учні:<br /> <br /> 1.Навчаться створювати публікацію.<br /> <br /> 2.Вдосконалять уміння аналізувати інформацію.<br /> <br /> 3.Вдосконалять навички планування діяльності.<br /> <br /> 4.Навчаться створювати веб-сторінку.<br /> <br /> 5.Навчаться створювати презентацію.<br /> <br /> 6.Навчаться створювати wiki-сторінку.<br /> <br /> 7.Сформують навички компонування даних, навички порівняння, навички роботи даними та з формулами в програмі Excel.<br /> <br /> Під час захисту проекту в учнів удосконалюватимуться навички усного мовлення, вміння виступати перед аудиторією .<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> '''До початку проекту:'''<br /> <br /> Було проведено анкетування учнів за допомогою опитувальника[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHlpRTVhRWVXUXJVc1VWVk5DU09TSnc6MQ]<br /> <br /> '''Реалізація проекту:'''<br /> <br /> 1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації.Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot;<br /> <br /> 2. Учні проведуть «Дослідження» та оцінять рівень проведення дослідницької роботи.<br /> <br /> 3. За допомогою контрольного списку «Творчість» учитель оцінює рівень творчості учнів класу.<br /> <br /> Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації<br /> <br /> 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»<br /> <br /> 5. Створюється вікі-сторінка учня<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> У процесі роботи учні повинні одержати дозвіл на матеріали<br /> <br /> Вчителем постійно проводиться відслідковування ходу виконання роботи учнями<br /> <br /> Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації та інструкцію.<br /> <br /> '''Після закінчення проекту:'''<br /> <br /> 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, форми оцінювання публікації, форми оцінювання вікі-сайтів, вчитель повинен оцінити проекти учнів.<br /> <br /> 2. Обговорення проведення самооцінювання роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи»<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[wiki-сторінка учнів 5А класу]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Савчин Галина Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель німецької мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа №6.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Долина, Долинського району, Івано-Франківської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0976208752<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.06.2012р.-30.06.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа №6.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B8%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83.%D0%9E%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%8C.%22&diff=166514 2012-06-25T12:26:58Z

<p>Gamar: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= <br /> <br /> &quot;Пора року. Осінь.&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> Німецька мова, природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Пори року. Осінь.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10-11 років, 5 клас.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> Проект реалізується по темі навчальної програми &quot;Пори року.Осінь.&quot;. Під час проекту учні дізнаються детальніше про таку пору року як осінь. Учні ознайомляться з ознаками настання цієї пори року,досліджуватимуть опис осені у творах поетів та художників, опишуть багатства осені та свята, які люди святкують цієї пори.Далі діти зроблять висновок про роль осені у природньому і людському житті.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію.Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Школярі мають поглибити свої знання про пору року осінь,її багатства та цікаві факти з свят. Результатом діяльності учнів є створення ними публікації, презентації, wiki-сторінки. Учні, працюючи в групах та індивідуально, залучаються до серйозної пошукової роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Довести користь пори року осінь, закріпити вміння виявляти характерні ознаки осені у неживій природі: зміну висоти сонця, тривалість дня і ночі, температуру повітря, стан неба, опади; формувати вміння встановлювати причини, які впливають на зміни у рослинному світі; розвивати спостережливість, прищеплювати любов до природи.<br /> Під час роботи над проектом учні:<br /> <br /> 1.Навчаться створювати публікацію.<br /> <br /> 2.Вдосконалять уміння аналізувати інформацію.<br /> <br /> 3.Вдосконалять навички планування діяльності.<br /> <br /> 4.Навчаться створювати веб-сторінку.<br /> <br /> 5.Навчаться створювати презентацію.<br /> <br /> 6.Навчаться створювати wiki-сторінку.<br /> <br /> 7.Сформують навички компонування даних, навички порівняння, навички роботи даними та з формулами в програмі Excel.<br /> <br /> Під час захисту проекту в учнів удосконалюватимуться навички усного мовлення, вміння виступати перед аудиторією .<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> '''До початку проекту:'''<br /> <br /> Було проведено анкетування учнів за допомогою опитувальника<br /> <br /> '''Реалізація проекту:'''<br /> <br /> 1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації.Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot;<br /> <br /> 2. Учні проведуть «Дослідження» та оцінять рівень проведення дослідницької роботи.<br /> <br /> 3. За допомогою контрольного списку «Творчість» учитель оцінює рівень творчості учнів класу.<br /> <br /> Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації<br /> <br /> 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»<br /> <br /> 5. Створюється вікі-сторінка учня<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> У процесі роботи учні повинні одержати дозвіл на матеріали<br /> <br /> Вчителем постійно проводиться відслідковування ходу виконання роботи учнями<br /> <br /> Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації та інструкцію.<br /> <br /> '''Після закінчення проекту:'''<br /> <br /> 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, форми оцінювання публікації, форми оцінювання вікі-сайтів, вчитель повинен оцінити проекти учнів.<br /> <br /> 2. Обговорення проведення самооцінювання роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи»<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[wiki-сторінка учнів 5А класу]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Савчин Галина Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель німецької мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа №6.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Долина, Долинського району, Івано-Франківської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0976208752<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.06.2012р.-30.06.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа №6.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B8%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83.%D0%9E%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%8C.%22&diff=166510 2012-06-25T12:25:18Z

<p>Gamar: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= <br /> <br /> &quot;Пора року. Осінь.&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> Німецька мова, природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Пори року. Осінь.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10-11 років, 5 клас.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> Проект реалізується по темі навчальної програми &quot;Пори року.Осінь.&quot;. Під час проекту учні дізнаються детальніше про таку пору року як осінь. Учні ознайомляться з ознаками настання цієї пори року,досліджуватимуть опис осені у творах поетів та художників, опишуть багатства осені та свята, які люди святкують цієї пори.Далі діти зроблять висновок про роль осені у природньому і людському житті.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію.Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Школярі мають поглибити свої знання про пору року осінь,її багатства та цікаві факти з свят. Результатом діяльності учнів є створення ними публікації, презентації, wiki-сторінки. Учні, працюючи в групах та індивідуально, залучаються до серйозної пошукової роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Довести користь пори року осінь, закріпити вміння виявляти характерні ознаки осені у неживій природі: зміну висоти сонця, тривалість дня і ночі, температуру повітря, стан неба, опади; формувати вміння встановлювати причини, які впливають на зміни у рослинному світі; розвивати спостережливість, прищеплювати любов до природи.<br /> Під час роботи над проектом учні:<br /> <br /> 1.Навчаться створювати публікацію.<br /> <br /> 2.Вдосконалять уміння аналізувати інформацію.<br /> <br /> 3.Вдосконалять навички планування діяльності.<br /> <br /> 4.Навчаться створювати веб-сторінку.<br /> <br /> 5.Навчаться створювати презентацію.<br /> <br /> 6.Сформують навички компонування даних, навички порівняння, навички роботи даними та з формулами в програмі Excel.<br /> <br /> Під час захисту проекту в учнів удосконалюватимуться навички усного мовлення, вміння виступати перед аудиторією .<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> '''До початку проекту:'''<br /> <br /> Було проведено анкетування учнів за допомогою опитувальника<br /> <br /> '''Реалізація проекту:'''<br /> <br /> 1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації.Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot;<br /> <br /> 2. Учні проведуть «Дослідження» та оцінять рівень проведення дослідницької роботи.<br /> <br /> 3. За допомогою контрольного списку «Творчість» учитель оцінює рівень творчості учнів класу.<br /> <br /> Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації<br /> <br /> 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»<br /> <br /> 5. Створюється вікі-сторінка учня<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> У процесі роботи учні повинні одержати дозвіл на матеріали<br /> <br /> Вчителем постійно проводиться відслідковування ходу виконання роботи учнями<br /> <br /> Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації та інструкцію.<br /> <br /> '''Після закінчення проекту:'''<br /> <br /> 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, форми оцінювання публікації, форми оцінювання вікі-сайтів, вчитель повинен оцінити проекти учнів.<br /> <br /> 2. Обговорення проведення самооцінювання роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи»<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[wiki-сторінка учнів 5А класу]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Савчин Галина Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель німецької мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа №6.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Долина, Долинського району, Івано-Франківської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0976208752<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.06.2012р.-30.06.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа №6.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_5%D0%90_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=166501 2012-06-25T12:18:53Z

<p>Gamar: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Пора року-осінь&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 5А класу.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;Роль осені у житті природи і людини.&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи можна обійтись без такої пори року як осінь?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Як змальовують осінь поети та художники<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Допомогти учням довести користь пори року - осінь та детальніше вивчити всю її красу за допомогою художніх та поетичних творів.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Осінь- важлива і необхідна пора року для життя людини і природи.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> У осінній період на якусь мить душу покриває світлий смуток.Ми поринаємо у роздуми про сенс людського існування. Усе це ознаки того, що настала найкрасивіша пора року. яку оспівали худижники, композитори, поети. Настала золота осінь.<br /> Осінь:<br /> <br /> -пора світлої і легкої, як бабине літо, чи сумної і ностальгічної, як останні дні листопаду романтики;<br /> <br /> -це закінчення того, що ми називаємо відпочинком(канікули, відпустка);<br /> <br /> -це звичайний природний цикл, який у людини називається просто&quot;старість&quot;...<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_5%D0%90_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=166494 2012-06-25T12:16:03Z

<p>Gamar: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Пора року-осінь&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 5А класу.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;Роль осені у житті природи і людини.&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи можна обійтись без такої пори року як осінь?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Як змальовують осінь поети та художники<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Допомогти учням довести користь пори року - осінь та детальніше вивчити всю її красу за допомогою художніх та поетичних творів.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Осінь- важлива і необхідна пора року для життя людини і природи.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> У осінній період на якусь мить душу покриває світлий смуток.Ми поринаємо у роздуми про сенс людського існування. Усе це ознаки того, що настала найкрасивіша пора року. яку оспівали худижники, композитори, поети. Настала золота осінь.Осінь:-пора світлої і легкої, як бабине літо, чи сумної і ностальгічної, як останні дні листопаду романтики;-це закінчення того, що ми називаємо відпочинком(канікули, відпустка);-це звичайний природний цикл, який у людини називається просто&quot;старість&quot;...<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_5%D0%90_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=166455 2012-06-25T11:55:31Z

<p>Gamar: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Пора року-осінь&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 5А класу.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;Роль осені у житті природи і людини.&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи можна обійтись без такої пори року як осінь?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Як змальовують осінь поети та художники<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Допомогти учням довести користь пори року - осінь та детальніше вивчити всю її красу за допомогою художніх та поетичних творів.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Осінь- важлива і необхідна пора року для життя людини і природи.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_5%D0%90_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=166439 2012-06-25T11:50:56Z

<p>Gamar: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Пора року-осінь&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 5А класу.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;Роль осені у житті природи і людини.&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи можна обійтись без такої пори року як осінь?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Як змальовують осінь поети та художники<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Довести користь пори року- осінь.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Осінь- важлива і необхідна пора року для життя людини і природи.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_5%D0%90_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=166430 2012-06-25T11:49:29Z

<p>Gamar: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Пора року-осінь&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 5А класу.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;Роль осені у житті природи і людини.&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи можна обійтись без такої пори року як осінь?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Як змальовують осінь поети та художники<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Довести користь пори року- осінь.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_5%D0%90_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=166415 2012-06-25T11:45:58Z

<p>Gamar: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Пора року-осінь&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 5А класу.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;Роль осені у житті природи і людини.&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи можна обійтись без такої пори року як осінь?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Як змальовують осінь поети та художники<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_5%D0%90_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=166398 2012-06-25T11:39:55Z

<p>Gamar: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Пора року-осінь&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 5А класу.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;Роль осені у житті природи і людини.&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи можна обійтись без такої пори року як осінь?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_5%D0%90_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=166394 2012-06-25T11:38:36Z

<p>Gamar: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Пора року-осінь&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 5А класу.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;Роль осені у житті природи і людини.&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_5%D0%90_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=166389 2012-06-25T11:37:32Z

<p>Gamar: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Пора року-осінь&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 5А класу.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_5%D0%90_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=166385 2012-06-25T11:37:01Z

<p>Gamar: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Пора року-осінь&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_5%D0%90_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=166379 2012-06-25T11:35:50Z

<p>Gamar: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> ==Автори проекту==<br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B8%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83.%D0%9E%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%8C.%22&diff=166375 2012-06-25T11:35:17Z

<p>Gamar: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= <br /> <br /> &quot;Пори року. Осінь.&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> Німецька мова, природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Пори року. Осінь.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10-11 років, 5 клас.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> Проект реалізується по темі навчальної програми &quot;Пори року.Осінь.&quot;. Під час проекту учні дізнаються детальніше про таку пору року як осінь. Учні ознайомляться з ознаками настання цієї пори року,досліджуватимуть опис осені у творах поетів та художників, опишуть багатства осені та свята, які люди святкують цієї пори.Далі діти зроблять висновок про роль осені у природньому і людському житті.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію.Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Школярі мають поглибити свої знання про пору року осінь,її багатства та цікаві факти з свят. Результатом діяльності учнів є створення ними публікації, презентації, wiki-сторінки. Учні, працюючи в групах та індивідуально, залучаються до серйозної пошукової роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Довести користь пори року осінь, закріпити вміння виявляти характерні ознаки осені у неживій природі: зміну висоти сонця, тривалість дня і ночі, температуру повітря, стан неба, опади; формувати вміння встановлювати причини, які впливають на зміни у рослинному світі; розвивати спостережливість, прищеплювати любов до природи.<br /> Під час роботи над проектом учні:<br /> <br /> 1.Навчаться створювати публікацію.<br /> <br /> 2.Вдосконалять уміння аналізувати інформацію.<br /> <br /> 3.Вдосконалять навички планування діяльності.<br /> <br /> 4.Навчаться створювати веб-сторінку.<br /> <br /> 5.Навчаться створювати презентацію.<br /> <br /> 6.Сформують навички компонування даних, навички порівняння, навички роботи даними та з формулами в програмі Excel.<br /> <br /> Під час захисту проекту в учнів удосконалюватимуться навички усного мовлення, вміння виступати перед аудиторією .<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> '''До початку проекту:'''<br /> <br /> Було проведено анкетування учнів за допомогою опитувальника<br /> <br /> '''Реалізація проекту:'''<br /> <br /> 1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації.Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot;<br /> <br /> 2. Учні проведуть «Дослідження» та оцінять рівень проведення дослідницької роботи.<br /> <br /> 3. За допомогою контрольного списку «Творчість» учитель оцінює рівень творчості учнів класу.<br /> <br /> Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації<br /> <br /> 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»<br /> <br /> 5. Створюється вікі-сторінка учня<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> У процесі роботи учні повинні одержати дозвіл на матеріали<br /> <br /> Вчителем постійно проводиться відслідковування ходу виконання роботи учнями<br /> <br /> Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації та інструкцію.<br /> <br /> '''Після закінчення проекту:'''<br /> <br /> 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, форми оцінювання публікації, форми оцінювання вікі-сайтів, вчитель повинен оцінити проекти учнів.<br /> <br /> 2. Обговорення проведення самооцінювання роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи»<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[wiki-сторінка учнів 5А класу]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Савчин Галина Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель німецької мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа №6.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Долина, Долинського району, Івано-Франківської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0976208752<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.06.2012р.-30.06.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа №6.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_(%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B9_%D0%A1%D0%A8_%E2%84%966),_25_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F-_30_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2012%D1%80.&diff=166370 2012-06-25T11:34:27Z

<p>Gamar: /* 7.Савчин Галина Василівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 25 червня- 29 червня 2012р.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> Анкети учасників тренінгу<br /> ==[[1.Гамар Руслан Богданович]]==<br /> <br /> [http://gamarruslan.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[ Портфоліо Гамара Руслана Богдановича з теми &quot;Вплив алкоголю на здоров’я людини&quot;]]<br /> <br /> [[Wiki-сторінка учня Долинської спеціалізованої школ І-ІІІ ступенів №6]]<br /> <br /> ==[[2.Кажук Василь Богданович]]==<br /> <br /> ==[[3.Шинкаренко Василина Василівна]]==<br /> <br /> [http://vasylynaan.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Шинкаренко Василини Василівни з теми &quot;Мистецтво вітражу&quot;]]<br /> <br /> [[Wiki-сторінка учня Долинської спеціалізованої школ І-ІІІ ступенів №6]]<br /> <br /> ==[[4.Гаф’як Ірина Михайлівна]]==<br /> <br /> [http://IrunaGafyak.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Гаф’як Ірини Михалівни з теми &quot;Значення творчості Т.Шевченка&quot;]]<br /> <br /> ==[[5.Золотухіна Тамара Лаврентіївна]]==<br /> <br /> [http://tamaradolyna.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[ Портфоліо Золотухіної Тамари Лаврентіївни з теми &quot;Захист навколишнього середовища&quot;]]<br /> <br /> ==[[6.Кулик Ольга Олександрівна]]==<br /> [http://OlgaCtac.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[ Портфоліо Кулик Ольги Олександрівни з теми &quot;Перетворення енергії. Енергозбереження&quot;]]<br /> <br /> <br /> ==[[7.Савчин Галина Василівна]]==<br /> <br /> [http://halinka1116.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[ Портфоліо Савчин Галини Василівни з теми &quot;Пори року.Осінь.&quot;]]<br /> <br /> ==[[8.Горін Любов Михайлівна]]==<br /> <br /> [http://ljubow1980.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[ Портфоліо Горін Любов Михайлівни з теми &quot;Вільний час&quot;]]<br /> <br /> [[Wiki-сторінка учня Долинської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №6]]<br /> <br /> ==[[9.Оленюк Галина Ярославівна]]==<br /> <br /> [http://galochkagalyna.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Оленюк Галини Ярославівни з теми &quot;Подорож Лондон&quot;]]<br /> <br /> ==[[10.Неспляк Володимир Федорович]]==<br /> [http://nesplak.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[ Портфоліо Неспляка Володимира Федоровича з теми &quot;Створення орнаменту за допомогою комп'ютерної графіки&quot;]]<br /> <br /> ==[[11.Кудибин Марія Богданівна]]==<br /> <br /> [http://marichkakud.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[портфоліо Кудибин Марії Богданівни з теми:&quot;Годинники та час&quot;]]<br /> <br /> ==[[12.Перпета Ніна Іванівна]]==<br /> <br /> [http://PerpetaNina.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Перпета Ніна Іванівна з теми &quot;У світі сну&quot;]]<br /> <br /> ==[[13.Губернат Мирослава Степанівна]]==<br /> <br /> [http://guberna92.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Губернат Мирослави Степанівни з теми &quot;Від теорії до практики&quot;]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> = Корисні посилання =<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0&diff=166356 2012-06-25T11:31:29Z

<p>Gamar: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Пора року- осінь.&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту=<br /> 5 клас<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0&diff=166355 2012-06-25T11:31:11Z

<p>Gamar: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Пора року- осінь.&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0&diff=166346 2012-06-25T11:27:49Z

<p>Gamar: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Herbst in der Natur&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0&diff=166341 2012-06-25T11:24:10Z

<p>Gamar: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> ==Автори проекту==<br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0&diff=166338 2012-06-25T11:22:26Z

<p>Gamar: </p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0&diff=166337 2012-06-25T11:22:04Z

<p>Gamar: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Проект створено з метою перевірки якості засвоєння знань з теми ”Світ телебачення”<br /> Проект спрямований на застосування знань та використання знань з суміжних дисциплін.<br /> Проект спрямований на створення ситуації успіху та розвиток навичок спілкування та співпраці.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwy7rXmgzG3oajZtLWRCOGNTVGc/edit Учнівська презентація проекту &quot;Світ телебачення&quot;]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> The invention of television is one of humankind’s greatest inventions.<br /> Television has his good and bad points.<br /> People watch TV to find out about the latest news, weather, sports, etc.<br /> Television is a greatest means of eliminating stress and tension. One can relax lying on one’s favourite sofa and watching a comedy. <br /> It can be entertaining and educational, and can open up new worlds for kids, giving them a chance to travel the globe, learn about different cultures.<br /> Spending time watching TV can take time away from healthy activities with friends, eating dinner together as a family, or reading, from participating in sports, music, art or other activities.<br /> It can be entertaining and educational, but also TV brings to millions of the homes violent programmes.<br /> Many children like to watch adventure, war films, thrillers, they don’t like educational programmes.<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> Журнал “Англійська мова та література” № 6 лютий 2010р.<br /> http://ped-inform.org.ua/?p=1071<br /> http://navigator.rv.ua/index.php?option=com_content&amp;task=view&amp;id=515&amp;Itemid=30<br /> http://osvita.ua.<br /> http://www.mon.gov.ua/ – офіційний сайт Міністерства освіти та науки України.<br /> http://www.iteach.com.ua – український сайт програми Intel «Навчання для майбутнього».<br /> http://www.intel.com/education/teach – Intel® Teach.<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0&diff=166336 2012-06-25T11:21:57Z

<p>Gamar: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Прогресія - випадковість! Прогрес і прогресія не залежать один від одного. <br /> ==Мета дослідження==<br /> Проект створено з метою перевірки якості засвоєння знань з теми ”Світ телебачення”<br /> Проект спрямований на застосування знань та використання знань з суміжних дисциплін.<br /> Проект спрямований на створення ситуації успіху та розвиток навичок спілкування та співпраці.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwy7rXmgzG3oajZtLWRCOGNTVGc/edit Учнівська презентація проекту &quot;Світ телебачення&quot;]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> The invention of television is one of humankind’s greatest inventions.<br /> Television has his good and bad points.<br /> People watch TV to find out about the latest news, weather, sports, etc.<br /> Television is a greatest means of eliminating stress and tension. One can relax lying on one’s favourite sofa and watching a comedy. <br /> It can be entertaining and educational, and can open up new worlds for kids, giving them a chance to travel the globe, learn about different cultures.<br /> Spending time watching TV can take time away from healthy activities with friends, eating dinner together as a family, or reading, from participating in sports, music, art or other activities.<br /> It can be entertaining and educational, but also TV brings to millions of the homes violent programmes.<br /> Many children like to watch adventure, war films, thrillers, they don’t like educational programmes.<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> Журнал “Англійська мова та література” № 6 лютий 2010р.<br /> http://ped-inform.org.ua/?p=1071<br /> http://navigator.rv.ua/index.php?option=com_content&amp;task=view&amp;id=515&amp;Itemid=30<br /> http://osvita.ua.<br /> http://www.mon.gov.ua/ – офіційний сайт Міністерства освіти та науки України.<br /> http://www.iteach.com.ua – український сайт програми Intel «Навчання для майбутнього».<br /> http://www.intel.com/education/teach – Intel® Teach.<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gamar