Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Файл:Публик-2.jpg

2017-09-25T17:49:07Z

Galushkina: Galushkina завантажив нову версію Файл:Публик-2.jpg

Файл:Публик-1.jpg

2017-09-25T17:48:03Z

Galushkina:

Портфоліо вчителя географії Тетяни Кисличної

2017-09-25T17:47:08Z

Galushkina:

[[Файл:Д-1.jpg|200px]]
[[Файл:Д-2.jpg|200px]]

=Назва навчальної теми=
Австралія – дивовижний континент
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, інформатика
=Вік учнів, клас=
Клас 7 13-14 років,
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Особливості клімату материка Австралії.В цьому проекті ми з учнями дослідимо своєрідність природи материка унікальність рослинного та твариного світуВміюти використовувати набуті знання вжитті.Аналізують роблять висновок.
Учні об’єднані в групи
[https://drive.google.com/file/d/0ByoT9myIw-G8VTlqeWoyd3B5Skk/view?usp=sharing| Презентація ідей проекту]

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0ByoT9myIw-G8RUxZRDdBNUhWbkE/view?usp=sharing[| План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0ByoT9myIw-G8WFdjalU3YWVjaUk/view?usp=sharing| План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Проводжу попереднє опитування вивченого матеріалу з метою діагностування рівня засвоєння знань умінь та навичок учнів з попередніх тем. Зокрема знання про природи Австралії
Підсумкове оцінювання. Перед проектом ознайомлюю школярів із можливими видами захисту навчального проекту та критеріями оцінювання кожного виду. Оцінка буде враховувати старанність, повноту, якість дослідження, оформлення, оригінальність, логічність, послідовність викладу, правильність зроблених висновків. При підсумковому оцінюванні проводжу порівняльний аналіз оцінки вчителя, самооцінки роботи групи, оцінки роботи групами інших школярів та самооцінку роботи кожного. Підсумком діяльності буде самостійна індивідуальна робота

[https://drive.google.com/file/d/0ByoT9myIw-G8dThEZWtJb3padEU/view?usp=sharing| Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0ByoT9myIw-G8cWRHdFZNcU4xbGM/view?usp=sharing| Оцінювання навчальних потреб учнів]

[https://drive.google.com/file/d/0ByoT9myIw-G8Tk5sTmJXRUZqMG8/view?usp=sharing| Поточне оцінювання]

[https://drive.google.com/file/d/0ByoT9myIw-G8SU5VTXVZWHZRb0E/view?usp=sharing| Самооцінювання учнівських робіт]

[https://drive.google.com/file/d/0ByoT9myIw-G8Q3ExaER0M0VidUU/view?usp=sharing| Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
o Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.
o Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.
o Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів .
o Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт.
o Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів.
o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні.
o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.
Модуль3
1.Вчитель проводить поділ на групи та готує ролі
- Керівник групи;
[https://drive.google.com/file/d/0ByoT9myIw-G8bjhZMThDODlDX1k/view?usp=sharing| Презентація учня]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Кислична

==Фах, навчальний предмет==
вчитель географії

==Навчальний заклад==
Могилівська ЗОШ І-ІІІ ст.
==Місто\село, район, область==
с. Могилів Царичанського району Дніпропетровської області
==Контактні дані==
тел.0969227769; sep.kyslychna@gmail.com
=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"

==Дати проведення тренінгу==

11.09 - 23.09 2017 р.
==Місце проведення тренінгу==
Царичанська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==
Самарський О. Ф.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Д-2.jpg

2017-09-25T17:33:24Z

Galushkina:

Файл:Д-1.jpg

2017-09-25T17:30:08Z

Galushkina:

Портфоліо вчителя зарубіжної літератури Наталії Галушкіної

2017-09-25T17:28:04Z

Galushkina:

[[Файл:БукБ-1.jpg|200px]]
[[Файл:БукБ-2.jpg|200px]]

=Назва навчальної теми=
Краса людських взаємин
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Предмет – світова література, інформатика
=Вік учнів, клас=
7 клас 13 років
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Підготовка навчального проекту із світової літератури за темою : «О. Генрі « Останній листок». Взаємопорозуміння та прагнення зробити добро іншому як засіб подолання життєвих негараздів. ТЛ Поняття про новелу»у 7 класі. Клас поділяємо на секції за напрямками роботи: біографічна, літературознавча, теорії літератури, творча. Кінцевими результатом дослідницької діяльності учнів будуть презентація, буклет та творчі матеріали дітей.
[https://drive.google.com/file/d/0B3OLRpyxW7RMNVczOE00c1N3dFU/view?usp=sharing| Презентація ідей проекту]

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B3OLRpyxW7RMTlA5UnIyQVI2bDQ/view?usp=sharing| План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B3OLRpyxW7RMbUp6dkV3ZjBTbW8/view?usp=sharing| План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Критерії оцінювання презентацій складаються з вимог до їх створення. Назва критерію Оцінювані параметри Тема презентації Відповідність теми програмі навчального предмета, розділу Дидактичні та методичні цілі і завдання презентаці o Відповідність цілей поставленої темі o Досягнення поставлених цілей і завдань Виділення основних ідей презентації o Відповідність цілям і завданням o Зміст умовиводів o Чи викликають інтерес в аудиторії o Кількість (рекомендується для запам'ятовування аудиторією не більше 4-5) Зміст o Достовірна інформація про історичні довідки та поточні події o Всі висновки підтверджені достовірними джерелами o Мова викладу матеріалу зрозумілий аудиторії o Актуальність, точність і корисність вмісту Підбір інформації для створення проекту - презентації o Графічні ілюстрації для презентації o Статистика o Діаграми і графіки o Експертні оцінки o Ресурси Інтернет o Приклади o Порівняння o Цитати і т.д.
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=[https://drive.google.com/file/d/0B3OLRpyxW7RMM2RER2pPUGJVNE0/view?usp=sharing| Оцінювання навчальних потреб учнів]

[https://drive.google.com/file/d/0B3OLRpyxW7RMdnRucm9ZcGROQW8/view?usp=sharing| Поточне оцінювання]

[https://drive.google.com/file/d/0B3OLRpyxW7RMelZMVDgwQW04Rnc/view?usp=sharing| Самооцінювання учнівських робіт]

[https://drive.google.com/file/d/0B3OLRpyxW7RMZl9Xd0JsRTNsdzg/view?usp=sharing| Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]

Вчитель роздає інструкції та правила роботи за комп'ютером, інструкції для пошуку інформації в мережі Інтернет, видає Контрольний список для оцінки веб-сайтів, проводить консультації і контроль на кожному етапі роботи.
Учні. Для виконання завдання кожна команда обговорює і розподіляє завдання між учасниками. Учасники накопичують необхідні джерела і ресурси в мережі інтернет, оцінюють отриману і знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. Учні накопичують матеріал щодо своїх завдань, проводять пошукову роботу, обмірковують можливі досліди. Створюють блог, в якому спілкуються між собою, розміщують посилання на зібрані джерела, обмінюються думками.
ІІ. Тиждень.
Учні проводять власні спостереження, виконують досліди, використовуючи зібраний матеріал, роблять необхідні обчислення, отримують результати, обговорюють отримані результати у створених блогах та через миттєві повідомлення. Отримують консультації вчителя.
ІІІ тиждень:
Учні виконують завдання, розв’язують задачі,застосовуючи набуті знання, оформлюють звіт своєї роботи у вигляді презентацій, публікацій або вікі-сторінки,роблять відповідно до свого завдання висновки. Захист проектів здійснюється у вигляді конференції, на якій кожна група доповідатиме результати своїх досліджень.
При виконанні дослідження учні отримають знання, передбачені в навчальній програмі та державних стандартах;
учні зможуть реально здійснити дослідження, враховуючи часові обмеження теми;
у ході виконання проектних дослідницьких завдань формуються навички 21 століття та навички мислення вищих рівнів; навчаться раціонально розподіляти час, працювати в команді
[https://drive.google.com/file/d/0B3OLRpyxW7RMdXhDNUduRFFkYnM/view?usp=sharing| Презентація учня]

Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Галушкіна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель російської мови та світової літератури

==Навчальний заклад==
Ляшківська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Місто\село, район, область==
с. Ляшківка Царичанського району Дніпропетровської обл.
==Контактні дані==
sep.galushkina@gmail.com; 0997548815
=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"

==Дати проведення тренінгу==
11.09 - 23.09 2017 р.

==Місце проведення тренінгу==

Царичанська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

Самарський О. Ф.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:БукБ-2.jpg

2017-09-25T17:20:54Z

Galushkina:

Файл:БукБ-1.jpg

2017-09-25T17:20:03Z

Galushkina: