http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Galinaxarlamkova 2026-04-12T03:35:03Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BF%D1%96%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%8F_-_%D0%B1%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%82%D1%96!!!%22&diff=411660 2013-05-23T09:10:00Z

<p>Galinaxarlamkova: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Спілкуймося - бо ми того варті!!!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект для учнів сьомого класу Розрахований на курс уроків з розвитку зв’язного мовлення Учні продемонструють свої знання про діалог та уміння його вести.<br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. <br /> Учні досліджуватимуть особливості живого спілкування однолітків (усного та в інтернеті) і виявлятимуть проблеми щодо налагодження успішної та ефективної взаємодії: грамотність, етикет спілкування, толерантність, культура мовлення. У результаті проекту учні розроблять ресурси, а саме: блог «Правильно – неправильно», розміщену в Інтернеті; анімацію або відео зі сценками типових діалогів, де виправляються найпоширеніші помилки. Ці сценки наочно демонструватимуть, до яких наслідків може призвести неправильне (неграмотне, неввічливе) спілкування і яку користь може принести спілкування правильне.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. До початку проекту оцінити готовність учнів до проектної діяльності, визначити їх інтереси й уподобання (оцінювання навчальних потреб, презентація ідей проекту, бесіда, тестування, заповнення форм). <br /> <br /> 2. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її (оцінювання вчителем, самооцінювання, взаємооцінювання, спостереження, консультації). <br /> <br /> 3. Оцінювання готових проектів згідно з критеріями (самооцінювання презентацій, захист проекту, тестування, обговорення).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:ХarlamkovaМП1.png|450px]] [[Файл:ХarlamkovaМП2.png|450px]]<br /> <br /> Модуль 3. Учитель пропонує учням бути юними дослідниками. Для цього готує запитання, на які вони повинні знайти відповіді. Учитель для цього він розділяє дітей на групи. <br /> <br /> Модуль 4. Для визначення навчальних потреб учнів учитель проводить опитування, обговорення основних запитань. Показавши презентацію вчитель зацікавлює учнів.<br /> <br /> Модуль 5. Під час виконання проектів вчитель використовує презентації для дітей та вчителів про авторське право. Демонструючи таким чином, що дозволено робити в Інтернеті. <br /> <br /> Учні під час виконання проекту використовують Інтернет:<br /> • Під час спілкування;<br /> • Пошук необхідної інформації;<br /> • Пошук зображень;<br /> • Під час анкетування.<br /> <br /> Модуль 6. При вивчені теми проекту вчитель може використовувати Інтернет при опитуванні, створивши мережений опитувальник, чи анкетуванні учнів, організувати спілкування у блозі, автори блоґів можуть надавати читачам блогу різний рівень доступу як для спільного написання дописів, так і надання коментарів до них.<br /> <br /> Модуль 7. Вчитель працює над створенням власного блогу та допомагає учням створювати учнівський блог. Він дає завдання учням створити учнівський блог. Учні створюють власний блог <br /> Модуль 8. Учитель оцінює роботу учнів, учнівських блогів, використовуючи контрольний список для самооцінки свого блогу. Учні оцінюють самостійно один одного.<br /> Модуль 9. Учитель повинен визначити переважаючий тип мислення. У кожного учня є свої сильні та слабкі сторони, які можуть бути сформовані й розвинені завдяки ефективному керівництву. Проектні методи навчання з комп'ютерною підтримкою є дієвим способом використання сильних сторін учнів, спрямованих на формування навичок мислення й самостійного навчання. Учитель для цього проводить тестування, вправи на визначення тип мислення дитини. В результаті розподіляє ролі при виконані проектної діяльності.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Харламкова Галина Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> 'Місце роботи НВК № 33<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13 травня - 25 травня 2013 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> 'Місце роботи НВК № 33<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Galinaxarlamkova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BF%D1%96%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%8F_-_%D0%B1%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%82%D1%96!!!%22&diff=411466 2013-05-22T22:44:42Z

<p>Galinaxarlamkova: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Спілкуймося - бо ми того варті!!!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. <br /> Учні досліджуватимуть особливості живого спілкування однолітків (усного та в інтернеті) і виявлятимуть проблеми щодо налагодження успішної та ефективної взаємодії: грамотність, етикет спілкування, толерантність, культура мовлення. У результаті проекту учні розроблять ресурси, а саме: блог «Правильно – неправильно», розміщену в Інтернеті; анімацію або відео зі сценками типових діалогів, де виправляються найпоширеніші помилки. Ці сценки наочно демонструватимуть, до яких наслідків може призвести неправильне (неграмотне, неввічливе) спілкування і яку користь може принести спілкування правильне.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. До початку проекту оцінити готовність учнів до проектної діяльності, визначити їх інтереси й уподобання (оцінювання навчальних потреб, презентація ідей проекту, бесіда, тестування, заповнення форм). <br /> <br /> 2. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її (оцінювання вчителем, самооцінювання, взаємооцінювання, спостереження, консультації). <br /> <br /> 3. Оцінювання готових проектів згідно з критеріями (самооцінювання презентацій, захист проекту, тестування, обговорення).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:ХarlamkovaМП1.png|450px]] [[Файл:ХarlamkovaМП2.png|450px]]<br /> <br /> Модуль 3. Учитель пропонує учням бути юними дослідниками. Для цього готує запитання, на які вони повинні знайти відповіді. Учитель для цього він розділяє дітей на групи. <br /> <br /> Модуль 4. Для визначення навчальних потреб учнів учитель проводить опитування, обговорення основних запитань. Показавши презентацію вчитель зацікавлює учнів.<br /> <br /> Модуль 5. Під час виконання проектів вчитель використовує презентації для дітей та вчителів про авторське право. Демонструючи таким чином, що дозволено робити в Інтернеті. <br /> <br /> Учні під час виконання проекту використовують Інтернет:<br /> • Під час спілкування;<br /> • Пошук необхідної інформації;<br /> • Пошук зображень;<br /> • Під час анкетування.<br /> <br /> Модуль 6. При вивчені теми проекту вчитель може використовувати Інтернет при опитуванні, створивши мережений опитувальник, чи анкетуванні учнів, організувати спілкування у блозі, автори блоґів можуть надавати читачам блогу різний рівень доступу як для спільного написання дописів, так і надання коментарів до них.<br /> <br /> Модуль 7. Вчитель працює над створенням власного блогу та допомагає учням створювати учнівський блог. Він дає завдання учням створити учнівський блог. Учні створюють власний блог <br /> Модуль 8. Учитель оцінює роботу учнів, учнівських блогів, використовуючи контрольний список для самооцінки свого блогу. Учні оцінюють самостійно один одного.<br /> Модуль 9. Учитель повинен визначити переважаючий тип мислення. У кожного учня є свої сильні та слабкі сторони, які можуть бути сформовані й розвинені завдяки ефективному керівництву. Проектні методи навчання з комп'ютерною підтримкою є дієвим способом використання сильних сторін учнів, спрямованих на формування навичок мислення й самостійного навчання. Учитель для цього проводить тестування, вправи на визначення тип мислення дитини. В результаті розподіляє ролі при виконані проектної діяльності.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Харламкова Галина Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> 'Місце роботи НВК № 33<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13 травня - 25 травня 2013 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> 'Місце роботи НВК № 33<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Galinaxarlamkova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BF%D1%96%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%8F_-_%D0%B1%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%82%D1%96!!!%22&diff=411465 2013-05-22T22:44:07Z

<p>Galinaxarlamkova: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Спілкуймося - бо ми того варті!!!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. <br /> Учні досліджуватимуть особливості живого спілкування однолітків (усного та в інтернеті) і виявлятимуть проблеми щодо налагодження успішної та ефективної взаємодії: грамотність, етикет спілкування, толерантність, культура мовлення. У результаті проекту учні розроблять ресурси, а саме: блог «Правильно – неправильно», розміщену в Інтернеті; анімацію або відео зі сценками типових діалогів, де виправляються найпоширеніші помилки. Ці сценки наочно демонструватимуть, до яких наслідків може призвести неправильне (неграмотне, неввічливе) спілкування і яку користь може принести спілкування правильне.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. До початку проекту оцінити готовність учнів до проектної діяльності, визначити їх інтереси й уподобання (оцінювання навчальних потреб, презентація ідей проекту, бесіда, тестування, заповнення форм). <br /> <br /> 2. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її (оцінювання вчителем, самооцінювання, взаємооцінювання, спостереження, консультації). <br /> <br /> 3. Оцінювання готових проектів згідно з критеріями (самооцінювання презентацій, захист проекту, тестування, обговорення).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:ХarlamkovaМП1.png|450px]] [[Файл:ХarlamkovaМП2.png|450px]]<br /> <br /> Модуль 3. Учитель пропонує учням бути юними дослідниками. Для цього готує запитання, на які вони повинні знайти відповіді. Учитель для цього він розділяє дітей на групи. <br /> <br /> Модуль 4. Для визначення навчальних потреб учнів учитель проводить опитування, обговорення основних запитань. Показавши презентацію вчитель зацікавлює учнів.<br /> <br /> Модуль 5. Під час виконання проектів вчитель використовує презентації для дітей та вчителів про авторське право. Демонструючи таким чином, що дозволено робити в Інтернеті. <br /> <br /> Учні під час виконання проекту використовують Інтернет:<br /> • Під час спілкування;<br /> • Пошук необхідної інформації;<br /> • Пошук зображень;<br /> • Під час анкетування.<br /> <br /> Модуль 6. При вивчені теми проекту вчитель може використовувати Інтернет при опитуванні, створивши мережений опитувальник, чи анкетуванні учнів, організувати спілкування у блозі, автори блоґів можуть надавати читачам блогу різний рівень доступу як для спільного написання дописів, так і надання коментарів до них.<br /> <br /> Модуль 7. Вчитель працює над створенням власного блогу та допомагає учням створювати учнівський блог. Він дає завдання учням створити учнівський блог. Учні створюють власний блог <br /> Модуль 8. Учитель оцінює роботу учнів, учнівських блогів, використовуючи контрольний список для самооцінки свого блогу. Учні оцінюють самостійно один одного.<br /> Модуль 9. Учитель повинен визначити переважаючий тип мислення. У кожного учня є свої сильні та слабкі сторони, які можуть бути сформовані й розвинені завдяки ефективному керівництву. Проектні методи навчання з комп'ютерною підтримкою є дієвим способом використання сильних сторін учнів, спрямованих на формування навичок мислення й самостійного навчання. Учитель для цього проводить тестування, вправи на визначення тип мислення дитини. В результаті розподіляє ролі при виконані проектної діяльності.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Харламкова Галина Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> 'Місце роботи НВК № 33<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13 травня - 25 травня 2013 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> 'Місце роботи НВК № 33<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Galinaxarlamkova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BF%D1%96%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%8F_-_%D0%B1%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%82%D1%96!!!%22&diff=411464 2013-05-22T22:43:12Z

<p>Galinaxarlamkova: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Спілкуймося - бо ми того варті!!!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. <br /> Учні досліджуватимуть особливості живого спілкування однолітків (усного та в інтернеті) і виявлятимуть проблеми щодо налагодження успішної та ефективної взаємодії: грамотність, етикет спілкування, толерантність, культура мовлення. У результаті проекту учні розроблять ресурси, а саме: блог «Правильно – неправильно», розміщену в Інтернеті; анімацію або відео зі сценками типових діалогів, де виправляються найпоширеніші помилки. Ці сценки наочно демонструватимуть, до яких наслідків може призвести неправильне (неграмотне, неввічливе) спілкування і яку користь може принести спілкування правильне.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. До початку проекту оцінити готовність учнів до проектної діяльності, визначити їх інтереси й уподобання (оцінювання навчальних потреб, презентація ідей проекту, бесіда, тестування, заповнення форм). <br /> <br /> 2. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її (оцінювання вчителем, самооцінювання, взаємооцінювання, спостереження, консультації). <br /> <br /> 3. Оцінювання готових проектів згідно з критеріями (самооцінювання презентацій, захист проекту, тестування, обговорення).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:ХarlamkovaМП1.png|450px]] [[Файл:ХarlamkovaМП2.png|450px]]<br /> <br /> Модуль 3. Учитель пропонує учням бути юними дослідниками. Для цього готує запитання, на які вони повинні знайти відповіді. Учитель для цього він розділяє дітей на групи. <br /> <br /> Модуль 4. Для визначення навчальних потреб учнів учитель проводить опитування, обговорення основних запитань. Показавши презентацію вчитель зацікавлює учнів.<br /> <br /> Модуль 5. Під час виконання проектів вчитель використовує презентації для дітей та вчителів про авторське право. Демонструючи таким чином, що дозволено робити в Інтернеті. <br /> <br /> Учні під час виконання проекту використовують Інтернет:<br /> • Під час спілкування;<br /> • Пошук необхідної інформації;<br /> • Пошук зображень;<br /> • Під час анкетування.<br /> <br /> Модуль 6. При вивчені теми проекту вчитель може використовувати Інтернет при опитуванні, створивши мережений опитувальник, чи анкетуванні учнів, організувати спілкування у блозі, автори блоґів можуть надавати читачам блогу різний рівень доступу як для спільного написання дописів, так і надання коментарів до них.<br /> <br /> Модуль 7. Вчитель працює над створенням власного блогу та допомагає учням створювати учнівський блог. Він дає завдання учням створити учнівський блог. Учні створюють власний блог <br /> Модуль 8. Учитель оцінює роботу учнів, учнівських блогів, використовуючи контрольний список для самооцінки свого блогу. Учні оцінюють самостійно один одного.<br /> Модуль 9. Учитель повинен визначити переважаючий тип мислення. У кожного учня є свої сильні та слабкі сторони, які можуть бути сформовані й розвинені завдяки ефективному керівництву. Проектні методи навчання з комп'ютерною підтримкою є дієвим способом використання сильних сторін учнів, спрямованих на формування навичок мислення й самостійного навчання. Учитель для цього проводить тестування, вправи на визначення тип мислення дитини. В результаті розподіляє ролі при виконані проектної діяльності.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Харламкова Галина Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> 'Місце роботи НВК № 33<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> 'Місце роботи НВК № 33<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Galinaxarlamkova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BF%D1%96%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%8F_-_%D0%B1%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%82%D1%96!!!%22&diff=411463 2013-05-22T22:42:32Z

<p>Galinaxarlamkova: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Спілкуймося - бо ми того варті!!!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. <br /> Учні досліджуватимуть особливості живого спілкування однолітків (усного та в інтернеті) і виявлятимуть проблеми щодо налагодження успішної та ефективної взаємодії: грамотність, етикет спілкування, толерантність, культура мовлення. У результаті проекту учні розроблять ресурси, а саме: блог «Правильно – неправильно», розміщену в Інтернеті; анімацію або відео зі сценками типових діалогів, де виправляються найпоширеніші помилки. Ці сценки наочно демонструватимуть, до яких наслідків може призвести неправильне (неграмотне, неввічливе) спілкування і яку користь може принести спілкування правильне.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. До початку проекту оцінити готовність учнів до проектної діяльності, визначити їх інтереси й уподобання (оцінювання навчальних потреб, презентація ідей проекту, бесіда, тестування, заповнення форм). <br /> <br /> 2. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її (оцінювання вчителем, самооцінювання, взаємооцінювання, спостереження, консультації). <br /> <br /> 3. Оцінювання готових проектів згідно з критеріями (самооцінювання презентацій, захист проекту, тестування, обговорення).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:ХarlamkovaМП1.png|450px]] [[Файл:ХarlamkovaМП2.png|450px]]<br /> <br /> Модуль 3. Учитель пропонує учням бути юними дослідниками. Для цього готує запитання, на які вони повинні знайти відповіді. Учитель для цього він розділяє дітей на групи. <br /> <br /> Модуль 4. Для визначення навчальних потреб учнів учитель проводить опитування, обговорення основних запитань. Показавши презентацію вчитель зацікавлює учнів.<br /> <br /> Модуль 5. Під час виконання проектів вчитель використовує презентації для дітей та вчителів про авторське право. Демонструючи таким чином, що дозволено робити в Інтернеті. <br /> <br /> Учні під час виконання проекту використовують Інтернет:<br /> • Під час спілкування;<br /> • Пошук необхідної інформації;<br /> • Пошук зображень;<br /> • Під час анкетування.<br /> <br /> Модуль 6. При вивчені теми проекту вчитель може використовувати Інтернет при опитуванні, створивши мережений опитувальник, чи анкетуванні учнів, організувати спілкування у блозі, автори блоґів можуть надавати читачам блогу різний рівень доступу як для спільного написання дописів, так і надання коментарів до них.<br /> <br /> Модуль 7. Вчитель працює над створенням власного блогу та допомагає учням створювати учнівський блог. Він дає завдання учням створити учнівський блог. Учні створюють власний блог <br /> Модуль 8. Учитель оцінює роботу учнів, учнівських блогів, використовуючи контрольний список для самооцінки свого блогу. Учні оцінюють самостійно один одного.<br /> Модуль 9. Учитель повинен визначити переважаючий тип мислення. У кожного учня є свої сильні та слабкі сторони, які можуть бути сформовані й розвинені завдяки ефективному керівництву. Проектні методи навчання з комп'ютерною підтримкою є дієвим способом використання сильних сторін учнів, спрямованих на формування навичок мислення й самостійного навчання. Учитель для цього проводить тестування, вправи на визначення тип мислення дитини. В результаті розподіляє ролі при виконані проектної діяльності.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Харламкова Галина Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> 'Місце роботи НВК № 33<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> 'Місце роботи НВК № 33<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Galinaxarlamkova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BF%D1%96%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%8F_-_%D0%B1%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%82%D1%96!!!%22&diff=411462 2013-05-22T22:42:10Z

<p>Galinaxarlamkova: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Спілкуймося - бо ми того варті!!!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. <br /> Учні досліджуватимуть особливості живого спілкування однолітків (усного та в інтернеті) і виявлятимуть проблеми щодо налагодження успішної та ефективної взаємодії: грамотність, етикет спілкування, толерантність, культура мовлення. У результаті проекту учні розроблять ресурси, а саме: блог «Правильно – неправильно», розміщену в Інтернеті; анімацію або відео зі сценками типових діалогів, де виправляються найпоширеніші помилки. Ці сценки наочно демонструватимуть, до яких наслідків може призвести неправильне (неграмотне, неввічливе) спілкування і яку користь може принести спілкування правильне.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. До початку проекту оцінити готовність учнів до проектної діяльності, визначити їх інтереси й уподобання (оцінювання навчальних потреб, презентація ідей проекту, бесіда, тестування, заповнення форм). <br /> <br /> 2. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її (оцінювання вчителем, самооцінювання, взаємооцінювання, спостереження, консультації). <br /> <br /> 3. Оцінювання готових проектів згідно з критеріями (самооцінювання презентацій, захист проекту, тестування, обговорення).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:ХarlamkovaМП1.png|450px]] [[Файл:ХarlamkovaМП2.png|450px]]<br /> <br /> Модуль 3. Учитель пропонує учням бути юними дослідниками. Для цього готує запитання, на які вони повинні знайти відповіді. Учитель для цього він розділяє дітей на групи. <br /> <br /> Модуль 4. Для визначення навчальних потреб учнів учитель проводить опитування, обговорення основних запитань. Показавши презентацію вчитель зацікавлює учнів.<br /> <br /> Модуль 5. Під час виконання проектів вчитель використовує презентації для дітей та вчителів про авторське право. Демонструючи таким чином, що дозволено робити в Інтернеті. <br /> <br /> Учні під час виконання проекту використовують Інтернет:<br /> • Під час спілкування;<br /> • Пошук необхідної інформації;<br /> • Пошук зображень;<br /> • Під час анкетування.<br /> <br /> Модуль 6. При вивчені теми проекту вчитель може використовувати Інтернет при опитуванні, створивши мережений опитувальник, чи анкетуванні учнів, організувати спілкування у блозі, автори блоґів можуть надавати читачам блогу різний рівень доступу як для спільного написання дописів, так і надання коментарів до них.<br /> <br /> Модуль 7. Вчитель працює над створенням власного блогу та допомагає учням створювати учнівський блог. Він дає завдання учням створити учнівський блог. Учні створюють власний блог <br /> Модуль 8. Учитель оцінює роботу учнів, учнівських блогів, використовуючи контрольний список для самооцінки свого блогу. Учні оцінюють самостійно один одного.<br /> Модуль 9. Учитель повинен визначити переважаючий тип мислення. У кожного учня є свої сильні та слабкі сторони, які можуть бути сформовані й розвинені завдяки ефективному керівництву. Проектні методи навчання з комп'ютерною підтримкою є дієвим способом використання сильних сторін учнів, спрямованих на формування навичок мислення й самостійного навчання. Учитель для цього проводить тестування, вправи на визначення тип мислення дитини. В результаті розподіляє ролі при виконані проектної діяльності.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Харламкова Галина Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> 'Місце роботи НВК № 33<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Galinaxarlamkova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BF%D1%96%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%8F_-_%D0%B1%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%82%D1%96!!!%22&diff=411461 2013-05-22T22:41:06Z

<p>Galinaxarlamkova: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Спілкуймося - бо ми того варті!!!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. <br /> Учні досліджуватимуть особливості живого спілкування однолітків (усного та в інтернеті) і виявлятимуть проблеми щодо налагодження успішної та ефективної взаємодії: грамотність, етикет спілкування, толерантність, культура мовлення. У результаті проекту учні розроблять ресурси, а саме: блог «Правильно – неправильно», розміщену в Інтернеті; анімацію або відео зі сценками типових діалогів, де виправляються найпоширеніші помилки. Ці сценки наочно демонструватимуть, до яких наслідків може призвести неправильне (неграмотне, неввічливе) спілкування і яку користь може принести спілкування правильне.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. До початку проекту оцінити готовність учнів до проектної діяльності, визначити їх інтереси й уподобання (оцінювання навчальних потреб, презентація ідей проекту, бесіда, тестування, заповнення форм). <br /> <br /> 2. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її (оцінювання вчителем, самооцінювання, взаємооцінювання, спостереження, консультації). <br /> <br /> 3. Оцінювання готових проектів згідно з критеріями (самооцінювання презентацій, захист проекту, тестування, обговорення).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:ХarlamkovaМП1.png|450px]] [[Файл:ХarlamkovaМП2.png|450px]]<br /> <br /> Модуль 3. Учитель пропонує учням бути юними дослідниками. Для цього готує запитання, на які вони повинні знайти відповіді. Учитель для цього він розділяє дітей на групи. <br /> <br /> Модуль 4. Для визначення навчальних потреб учнів учитель проводить опитування, обговорення основних запитань. Показавши презентацію вчитель зацікавлює учнів.<br /> <br /> Модуль 5. Під час виконання проектів вчитель використовує презентації для дітей та вчителів про авторське право. Демонструючи таким чином, що дозволено робити в Інтернеті. <br /> <br /> Учні під час виконання проекту використовують Інтернет:<br /> • Під час спілкування;<br /> • Пошук необхідної інформації;<br /> • Пошук зображень;<br /> • Під час анкетування.<br /> <br /> Модуль 6. При вивчені теми проекту вчитель може використовувати Інтернет при опитуванні, створивши мережений опитувальник, чи анкетуванні учнів, організувати спілкування у блозі, автори блоґів можуть надавати читачам блогу різний рівень доступу як для спільного написання дописів, так і надання коментарів до них.<br /> <br /> Модуль 7. Вчитель працює над створенням власного блогу та допомагає учням створювати учнівський блог. Він дає завдання учням створити учнівський блог. Учні створюють власний блог <br /> Модуль 8. Учитель оцінює роботу учнів, учнівських блогів, використовуючи контрольний список для самооцінки свого блогу. Учні оцінюють самостійно один одного.<br /> Модуль 9. Учитель повинен визначити переважаючий тип мислення. У кожного учня є свої сильні та слабкі сторони, які можуть бути сформовані й розвинені завдяки ефективному керівництву. Проектні методи навчання з комп'ютерною підтримкою є дієвим способом використання сильних сторін учнів, спрямованих на формування навичок мислення й самостійного навчання. Учитель для цього проводить тестування, вправи на визначення тип мислення дитини. В результаті розподіляє ролі при виконані проектної діяльності.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Харламкова Галина Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Galinaxarlamkova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BF%D1%96%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%8F_-_%D0%B1%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%82%D1%96!!!%22&diff=411460 2013-05-22T22:39:59Z

<p>Galinaxarlamkova: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Спілкуймося - бо ми того варті!!!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. <br /> Учні досліджуватимуть особливості живого спілкування однолітків (усного та в інтернеті) і виявлятимуть проблеми щодо налагодження успішної та ефективної взаємодії: грамотність, етикет спілкування, толерантність, культура мовлення. У результаті проекту учні розроблять ресурси, а саме: блог «Правильно – неправильно», розміщену в Інтернеті; анімацію або відео зі сценками типових діалогів, де виправляються найпоширеніші помилки. Ці сценки наочно демонструватимуть, до яких наслідків може призвести неправильне (неграмотне, неввічливе) спілкування і яку користь може принести спілкування правильне.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. До початку проекту оцінити готовність учнів до проектної діяльності, визначити їх інтереси й уподобання (оцінювання навчальних потреб, презентація ідей проекту, бесіда, тестування, заповнення форм). <br /> <br /> 2. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її (оцінювання вчителем, самооцінювання, взаємооцінювання, спостереження, консультації). <br /> <br /> 3. Оцінювання готових проектів згідно з критеріями (самооцінювання презентацій, захист проекту, тестування, обговорення).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:ХarlamkovaМП1.png|450px]] [[Файл:ХarlamkovaМП2.png|450px]]<br /> <br /> Модуль 3. Учитель пропонує учням бути юними дослідниками. Для цього готує запитання, на які вони повинні знайти відповіді. Учитель для цього він розділяє дітей на групи. <br /> <br /> Модуль 4. Для визначення навчальних потреб учнів учитель проводить опитування, обговорення основних запитань. Показавши презентацію вчитель зацікавлює учнів.<br /> <br /> Модуль 5. Під час виконання проектів вчитель використовує презентації для дітей та вчителів про авторське право. Демонструючи таким чином, що дозволено робити в Інтернеті. <br /> <br /> Учні під час виконання проекту використовують Інтернет:<br /> • Під час спілкування;<br /> • Пошук необхідної інформації;<br /> • Пошук зображень;<br /> • Під час анкетування.<br /> <br /> Модуль 6. При вивчені теми проекту вчитель може використовувати Інтернет при опитуванні, створивши мережений опитувальник, чи анкетуванні учнів, організувати спілкування у блозі, автори блоґів можуть надавати читачам блогу різний рівень доступу як для спільного написання дописів, так і надання коментарів до них.<br /> <br /> Модуль 7. Вчитель працює над створенням власного блогу та допомагає учням створювати учнівський блог. Він дає завдання учням створити учнівський блог. Учні створюють власний блог <br /> Модуль 8. Учитель оцінює роботу учнів, учнівських блогів, використовуючи контрольний список для самооцінки свого блогу. Учні оцінюють самостійно один одного.<br /> Модуль 9. Учитель повинен визначити переважаючий тип мислення. У кожного учня є свої сильні та слабкі сторони, які можуть бути сформовані й розвинені завдяки ефективному керівництву. Проектні методи навчання з комп'ютерною підтримкою є дієвим способом використання сильних сторін учнів, спрямованих на формування навичок мислення й самостійного навчання. Учитель для цього проводить тестування, вправи на визначення тип мислення дитини. В результаті розподіляє ролі при виконані проектної діяльності.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Galinaxarlamkova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BF%D1%96%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%8F_-_%D0%B1%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%82%D1%96!!!%22&diff=411459 2013-05-22T22:36:12Z

<p>Galinaxarlamkova: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Спілкуймося - бо ми того варті!!!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. <br /> Учні досліджуватимуть особливості живого спілкування однолітків (усного та в інтернеті) і виявлятимуть проблеми щодо налагодження успішної та ефективної взаємодії: грамотність, етикет спілкування, толерантність, культура мовлення. У результаті проекту учні розроблять ресурси, а саме: блог «Правильно – неправильно», розміщену в Інтернеті; анімацію або відео зі сценками типових діалогів, де виправляються найпоширеніші помилки. Ці сценки наочно демонструватимуть, до яких наслідків може призвести неправильне (неграмотне, неввічливе) спілкування і яку користь може принести спілкування правильне.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. До початку проекту оцінити готовність учнів до проектної діяльності, визначити їх інтереси й уподобання (оцінювання навчальних потреб, презентація ідей проекту, бесіда, тестування, заповнення форм). <br /> <br /> 2. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її (оцінювання вчителем, самооцінювання, взаємооцінювання, спостереження, консультації). <br /> <br /> 3. Оцінювання готових проектів згідно з критеріями (самооцінювання презентацій, захист проекту, тестування, обговорення).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:ХarlamkovaМП1.png|450px]] [[Файл:ХarlamkovaМП2.png|450px]]<br /> <br /> Модуль 3. Учитель пропонує учням бути юними дослідниками. Для цього готує запитання, на які вони повинні знайти відповіді. Учитель для цього він розділяє дітей на групи. <br /> <br /> Модуль 4. Для визначення навчальних потреб учнів учитель проводить опитування, обговорення основних запитань. Показавши презентацію вчитель зацікавлює учнів.<br /> <br /> Модуль 5. Під час виконання проектів вчитель використовує презентації для дітей та вчителів про авторське право. Демонструючи таким чином, що дозволено робити в Інтернеті. <br /> <br /> Учні під час виконання проекту використовують Інтернет:<br /> • Під час спілкування;<br /> • Пошук необхідної інформації;<br /> • Пошук зображень;<br /> • Під час анкетування.<br /> <br /> Модуль 6. При вивчені теми проекту вчитель може використовувати Інтернет при опитуванні, створивши мережений опитувальник, чи анкетуванні учнів, організувати спілкування у блозі, автори блоґів можуть надавати читачам блогу різний рівень доступу як для спільного написання дописів, так і надання коментарів до них.<br /> <br /> Модуль 7. Вчитель працює над створенням власного блогу та допомагає учням створювати учнівський блог. Він дає завдання учням створити учнівський блог. Учні створюють власний блог <br /> Модуль 8. Учитель оцінює роботу учнів, учнівських блогів, використовуючи контрольний список для самооцінки свого блогу. Учні оцінюють самостійно один одного.<br /> Модуль 9. Учитель повинен визначити переважаючий тип мислення. У кожного учня є свої сильні та слабкі сторони, які можуть бути сформовані й розвинені завдяки ефективному керівництву. Проектні методи навчання з комп'ютерною підтримкою є дієвим способом використання сильних сторін учнів, спрямованих на формування навичок мислення й самостійного навчання. Учитель для цього проводить тестування, вправи на визначення тип мислення дитини. В результаті розподіляє ролі при виконані проектної діяльності.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Galinaxarlamkova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A5arlamkova%D0%9C%D0%9F2.png&diff=411458 2013-05-22T22:35:40Z

<p>Galinaxarlamkova: </p> <hr /> <div></div>

Galinaxarlamkova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A5arlamkova%D0%9C%D0%9F1.png&diff=411456 2013-05-22T22:34:44Z

<p>Galinaxarlamkova: </p> <hr /> <div></div>

Galinaxarlamkova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BF%D1%96%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%8F_-_%D0%B1%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%82%D1%96!!!%22&diff=411455 2013-05-22T22:29:55Z

<p>Galinaxarlamkova: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Спілкуймося - бо ми того варті!!!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. <br /> Учні досліджуватимуть особливості живого спілкування однолітків (усного та в інтернеті) і виявлятимуть проблеми щодо налагодження успішної та ефективної взаємодії: грамотність, етикет спілкування, толерантність, культура мовлення. У результаті проекту учні розроблять ресурси, а саме: блог «Правильно – неправильно», розміщену в Інтернеті; анімацію або відео зі сценками типових діалогів, де виправляються найпоширеніші помилки. Ці сценки наочно демонструватимуть, до яких наслідків може призвести неправильне (неграмотне, неввічливе) спілкування і яку користь може принести спілкування правильне.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. До початку проекту оцінити готовність учнів до проектної діяльності, визначити їх інтереси й уподобання (оцінювання навчальних потреб, презентація ідей проекту, бесіда, тестування, заповнення форм). <br /> <br /> 2. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її (оцінювання вчителем, самооцінювання, взаємооцінювання, спостереження, консультації). <br /> <br /> 3. Оцінювання готових проектів згідно з критеріями (самооцінювання презентацій, захист проекту, тестування, обговорення).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> Модуль 3. Учитель пропонує учням бути юними дослідниками. Для цього готує запитання, на які вони повинні знайти відповіді. Учитель для цього він розділяє дітей на групи. <br /> <br /> Модуль 4. Для визначення навчальних потреб учнів учитель проводить опитування, обговорення основних запитань. Показавши презентацію вчитель зацікавлює учнів.<br /> <br /> Модуль 5. Під час виконання проектів вчитель використовує презентації для дітей та вчителів про авторське право. Демонструючи таким чином, що дозволено робити в Інтернеті. <br /> <br /> Учні під час виконання проекту використовують Інтернет:<br /> • Під час спілкування;<br /> • Пошук необхідної інформації;<br /> • Пошук зображень;<br /> • Під час анкетування.<br /> <br /> Модуль 6. При вивчені теми проекту вчитель може використовувати Інтернет при опитуванні, створивши мережений опитувальник, чи анкетуванні учнів, організувати спілкування у блозі, автори блоґів можуть надавати читачам блогу різний рівень доступу як для спільного написання дописів, так і надання коментарів до них.<br /> <br /> Модуль 7. Вчитель працює над створенням власного блогу та допомагає учням створювати учнівський блог. Він дає завдання учням створити учнівський блог. Учні створюють власний блог <br /> Модуль 8. Учитель оцінює роботу учнів, учнівських блогів, використовуючи контрольний список для самооцінки свого блогу. Учні оцінюють самостійно один одного.<br /> Модуль 9. Учитель повинен визначити переважаючий тип мислення. У кожного учня є свої сильні та слабкі сторони, які можуть бути сформовані й розвинені завдяки ефективному керівництву. Проектні методи навчання з комп'ютерною підтримкою є дієвим способом використання сильних сторін учнів, спрямованих на формування навичок мислення й самостійного навчання. Учитель для цього проводить тестування, вправи на визначення тип мислення дитини. В результаті розподіляє ролі при виконані проектної діяльності.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Galinaxarlamkova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BF%D1%96%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%8F_-_%D0%B1%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%82%D1%96!!!%22&diff=411454 2013-05-22T22:27:31Z

<p>Galinaxarlamkova: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Спілкуймося - бо ми того варті!!!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. <br /> Учні досліджуватимуть особливості живого спілкування однолітків (усного та в інтернеті) і виявлятимуть проблеми щодо налагодження успішної та ефективної взаємодії: грамотність, етикет спілкування, толерантність, культура мовлення. У результаті проекту учні розроблять ресурси, а саме: блог «Правильно – неправильно», розміщену в Інтернеті; анімацію або відео зі сценками типових діалогів, де виправляються найпоширеніші помилки. Ці сценки наочно демонструватимуть, до яких наслідків може призвести неправильне (неграмотне, неввічливе) спілкування і яку користь може принести спілкування правильне.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. До початку проекту оцінити готовність учнів до проектної діяльності, визначити їх інтереси й уподобання (оцінювання навчальних потреб, презентація ідей проекту, бесіда, тестування, заповнення форм). <br /> <br /> 2. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її (оцінювання вчителем, самооцінювання, взаємооцінювання, спостереження, консультації). <br /> <br /> 3. Оцінювання готових проектів згідно з критеріями (самооцінювання презентацій, захист проекту, тестування, обговорення).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> Модуль 3. Учитель пропонує учням бути юними дослідниками. Для цього готує запитання, на які вони повинні знайти відповіді. Учитель для цього він розділяє дітей на групи, використовуючи кольоровий папір. <br /> Модуль 4. Для визначення навчальних потреб учнів учитель проводить опитування, обговорення основних запитань. Показавши презентацію вчитель зацікавлює учнів.<br /> Модуль 5. Під час виконання проектів вчитель використовує презентації для дітей та вчителів про авторське право. Демонструючи таким чином, що дозволено робити в Інтернеті. <br /> Учні під час виконання проекту використовують Інтернет:<br /> • Під час спілкування;<br /> • Пошук необхідної інформації;<br /> • Пошук зображень;<br /> • Під час анкетування.<br /> Модуль 6. При вивчені теми проекту вчитель може використовувати Інтернет при опитуванні, створивши мережений опитувальник, чи анкетуванні учнів, організувати спілкування у блозі, автори блоґів можуть надавати читачам блогу різний рівень доступу як для спільного написання дописів, так і надання коментарів до них. <br /> Модуль 7. Вчитель працює над створенням власного блогу та допомагає учням створювати учнівський блог. Він дає завдання учням створити учнівський блог. Учні створюють власний блог <br /> Модуль 8. Учитель оцінює роботу учнів, учнівських блогів, використовуючи контрольний список для самооцінки свого блогу. Учні оцінюють самостійно один одного.<br /> Модуль 9. Учитель повинен визначити переважаючий тип мислення. У кожного учня є свої сильні та слабкі сторони, які можуть бути сформовані й розвинені завдяки ефективному керівництву. Проектні методи навчання з комп'ютерною підтримкою є дієвим способом використання сильних сторін учнів, спрямованих на формування навичок мислення й самостійного навчання. Учитель для цього проводить тестування, вправи на визначення тип мислення дитини. В результаті розподіляє ролі при виконані проектної діяльності.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Galinaxarlamkova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BF%D1%96%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%8F_-_%D0%B1%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%82%D1%96!!!%22&diff=411452 2013-05-22T22:18:03Z

<p>Galinaxarlamkova: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Спілкуймося - бо ми того варті!!!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. <br /> Учні досліджуватимуть особливості живого спілкування однолітків (усного та в інтернеті) і виявлятимуть проблеми щодо налагодження успішної та ефективної взаємодії: грамотність, етикет спілкування, толерантність, культура мовлення. У результаті проекту учні розроблять ресурси, а саме: блог «Правильно – неправильно», розміщену в Інтернеті; анімацію або відео зі сценками типових діалогів, де виправляються найпоширеніші помилки. Ці сценки наочно демонструватимуть, до яких наслідків може призвести неправильне (неграмотне, неввічливе) спілкування і яку користь може принести спілкування правильне.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. До початку проекту оцінити готовність учнів до проектної діяльності, визначити їх інтереси й уподобання (оцінювання навчальних потреб, презентація ідей проекту, бесіда, тестування, заповнення форм). <br /> <br /> 2. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її (оцінювання вчителем, самооцінювання, взаємооцінювання, спостереження, консультації). <br /> <br /> 3. Оцінювання готових проектів згідно з критеріями (самооцінювання презентацій, захист проекту, тестування, обговорення).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Galinaxarlamkova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BF%D1%96%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%8F_-_%D0%B1%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%82%D1%96!!!%22&diff=411451 2013-05-22T22:17:33Z

<p>Galinaxarlamkova: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Спілкуймося - бо ми того варті!!!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. <br /> Учні досліджуватимуть особливості живого спілкування однолітків (усного та в інтернеті) і виявлятимуть проблеми щодо налагодження успішної та ефективної взаємодії: грамотність, етикет спілкування, толерантність, культура мовлення. У результаті проекту учні розроблять ресурси, а саме: блог «Правильно – неправильно», розміщену в Інтернеті; анімацію або відео зі сценками типових діалогів, де виправляються найпоширеніші помилки. Ці сценки наочно демонструватимуть, до яких наслідків може призвести неправильне (неграмотне, неввічливе) спілкування і яку користь може принести спілкування правильне.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. До початку проекту оцінити готовність учнів до проектної діяльності, визначити їх інтереси й уподобання (оцінювання навчальних потреб, презентація ідей проекту, бесіда, тестування, заповнення форм). <br /> 2. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її (оцінювання вчителем, самооцінювання, взаємооцінювання, спостереження, консультації). <br /> 3. Оцінювання готових проектів згідно з критеріями (самооцінювання презентацій, захист проекту, тестування, обговорення).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Galinaxarlamkova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BF%D1%96%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%8F_-_%D0%B1%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%82%D1%96!!!%22&diff=411450 2013-05-22T22:16:42Z

<p>Galinaxarlamkova: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Спілкуймося - бо ми того варті!!!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. <br /> Учні досліджуватимуть особливості живого спілкування однолітків (усного та в інтернеті) і виявлятимуть проблеми щодо налагодження успішної та ефективної взаємодії: грамотність, етикет спілкування, толерантність, культура мовлення. У результаті проекту учні розроблять ресурси, а саме: блог «Правильно – неправильно», розміщену в Інтернеті; анімацію або відео зі сценками типових діалогів, де виправляються найпоширеніші помилки. Ці сценки наочно демонструватимуть, до яких наслідків може призвести неправильне (неграмотне, неввічливе) спілкування і яку користь може принести спілкування правильне.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. Сприяти усвідомленню й розумінню того, що правильне (грамотне, ввічливе) спілкування допомагає досягти успіху в житті. <br /> 2. Розвивати уміння помічати помилки в усному й писемному мовленні. <br /> 3. Учити дотримуватися культури мовлення, правил спілкування й мовленнєвого етикету. <br /> 4. Формувати навички створення за допомогою ІКТ дієвих мотивуючих ресурсів щодо вдосконалення навичок спілкування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Galinaxarlamkova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BF%D1%96%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%8F_-_%D0%B1%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%82%D1%96!!!%22&diff=411449 2013-05-22T22:15:31Z

<p>Galinaxarlamkova: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Спілкуймося - бо ми того варті!!!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. <br /> Учні досліджуватимуть особливості живого спілкування однолітків (усного та в інтернеті) і виявлятимуть проблеми щодо налагодження успішної та ефективної взаємодії: грамотність, етикет спілкування, толерантність, культура мовлення. У результаті проекту учні розроблять ресурси, а саме: блог «Правильно – неправильно», розміщену в Інтернеті; анімацію або відео зі сценками типових діалогів, де виправляються найпоширеніші помилки. Ці сценки наочно демонструватимуть, до яких наслідків може призвести неправильне (неграмотне, неввічливе) спілкування і яку користь може принести спілкування правильне.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Galinaxarlamkova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BF%D1%96%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%8F_-_%D0%B1%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%82%D1%96!!!%22&diff=411448 2013-05-22T22:12:59Z

<p>Galinaxarlamkova: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Спілкуймося - бо ми того варті!!!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні досліджуватимуть особливості живого спілкування однолітків (усного та в інтернеті) і виявлятимуть проблеми щодо налагодження успішної та ефективної взаємодії: грамотність, етикет спілкування, толерантність, культура мовлення. У результаті проекту учні розроблять ресурси, а саме: блог «Правильно – неправильно», розміщену в Інтернеті; анімацію або відео зі сценками типових діалогів, де виправляються найпоширеніші помилки. Ці сценки наочно демонструватимуть, до яких наслідків може призвести неправильне (неграмотне, неввічливе) спілкування і яку користь може принести спілкування правильне.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Galinaxarlamkova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BF%D1%96%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%8F_-_%D0%B1%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%82%D1%96!!!%22&diff=411447 2013-05-22T22:09:31Z

<p>Galinaxarlamkova: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Спілкуймося - бо ми того варті!!!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Galinaxarlamkova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BF%D1%96%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%8F_-_%D0%B1%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%82%D1%96!!!%22&diff=411446 2013-05-22T22:08:57Z

<p>Galinaxarlamkova: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Спілкуймося - бо ми того варті!!!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Galinaxarlamkova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BF%D1%96%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%8F_-_%D0%B1%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%82%D1%96!!!%22&diff=411445 2013-05-22T22:08:07Z

<p>Galinaxarlamkova: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Спілкуймося - бо ми того варті!!!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Galinaxarlamkova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BF%D1%96%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%8F_-_%D0%B1%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%82%D1%96!!!%22&diff=411444 2013-05-22T22:07:24Z

<p>Galinaxarlamkova: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Galinaxarlamkova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BF%D1%96%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%8F_-_%D0%B1%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%82%D1%96!!!%22&diff=411443 2013-05-22T22:06:44Z

<p>Galinaxarlamkova: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Galinaxarlamkova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D0%A1%D0%A8_%E2%84%9633,_13_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%8F_-_25_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2013_%D1%80.&diff=411442 2013-05-22T22:05:40Z

<p>Galinaxarlamkova: /* 13. Харламкова Галина Іванівна */</p> <hr /> <div><br /> =Тренінг проекту =<br /> <br /> [[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]]<br /> <br /> <br /> Навчання інформаціним технологіям для учителів 7 класів ЗНЗ, <br /> <br /> що беруть участь у Національному проекті ''&quot;Відкритий світ&quot;'', <br /> <br /> забезпечується оновленим очним курсом Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; (10 версія)<br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> &lt;br&gt;<br /> '''13 травня - 25 травня 2013 р.'''<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> &lt;br&gt;<br /> '''м.Дніпропетровськ, СШ №33'''<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> =тренер=<br /> [[Оболонська Жанна Григорівна]]<br /> <br /> <br /> = [http://obolonska-33.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу] =<br /> <br /> ==Фотогалерея==<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> ==1. [[Лісовик Валентина Миколаївна]] ==<br /> <br /> <br /> [http://lisovikvalya.blogspot.com/ Блог рефлексія] <br /> <br /> [[Портфоліо проекту з математики &quot;Це загадкове число п&quot;]]<br /> <br /> ==2. [[Волкова Інна Олександрівна]] ==<br /> <br /> [http://volkovainnesa.blogspot.com/ Блог рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо проекту з історії &quot;Хрещення Київської Русі&quot;]]<br /> <br /> ==3. [[Ніконова Катерина Ігорівна]] ==<br /> <br /> Блог рефлексія<br /> <br /> Портфоліо проект<br /> <br /> ==4. [[Овчарова Вікторія Анатоліївна]] ==<br /> <br /> [http://vikaovcharova11.blogspot.com/ Блог рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо проекту з інформатики на тему: &quot;Електронні презентації&quot;]]<br /> <br /> ==5. [[Добровольська Лариса Анатоліївна]] ==<br /> <br /> [http://larisasuperstar.blogspot.com/ Блог рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо проекту з англійської мови &quot;Географія англійської мови&quot;]]<br /> <br /> ==6. [[Завертайло Світлана Валентинівна]] ==<br /> <br /> [http://svetlanazaika.blogspot.com/ Блог рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Із батьківської криниці&quot;]]<br /> <br /> ==7. [[Бреус Ольга Юріївна]] ==<br /> <br /> [http://olgabreus001.blogspot.com/ Блог рефлексія]<br /> <br /> Портфоліо проекту<br /> <br /> ==8. [[Поздєєва Тетяна Іванівна]] ==<br /> <br /> [http://pozdeev.blogspot.com/ Блог рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо проекту з фізики &quot;Фізичні властивості речовини в твердих, рідинних та газових станах&quot;]]<br /> <br /> ==9. [[Козаченко Галина Григорівна]] ==<br /> <br /> Блог рефлексія<br /> <br /> Портфоліо проект<br /> <br /> ==10. [[Арнаутова Ірина Володимирівна]] ==<br /> <br /> [http://arnautovairina027.blogspot.com/ Блог рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Вплив музики на людину&quot;]]<br /> <br /> ==11. [[Солодкіна Ніна Євгенівна]] ==<br /> <br /> [http://ninasolodkina.blogspot.com/ Блог рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо проекту з музики &quot;Музика народів світу&quot;]]<br /> <br /> ==12. [[Донська Ніна Анатоліївна]] ==<br /> <br /> [http://ndonskaya555.blogspot.com/ Блог рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо проекту з образотворчого мистецтва &quot;Карнавал стилів в архітектурі&quot;]]<br /> <br /> ==13. [[Харламкова Галина Іванівна]] ==<br /> <br /> [http://galinaxarlamkova.blogspot.com/ Блог рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо проекту з української мови &quot;Спілкуймося - бо ми того варті!!!&quot;]]<br /> <br /> ==14. [[Морохова Вікторія Миколаївна]] ==<br /> <br /> Блог рефлексія<br /> <br /> Портфоліо проекту<br /> <br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5.]]<br /> <br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6.]]<br /> <br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7.]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації] <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bx2DGIfuIgsEX0tWQTRMY0xBcGc методичка по 10-й версии]<br /> <br /> ==Шаблони==<br /> [[Шаблон:Сторінка користувача]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> == Організація онлайнового захисту портфоліо ==<br /> <br /> [[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]<br /> <br /> 1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?<br /> <br /> '''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''<br /> <br /> 2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?<br /> <br /> '''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 25.05.2013'''<br /> <br /> 4. За якими критеріями оцінювати портфоліо?<br /> <br /> Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Galinaxarlamkova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=409781 2013-05-20T13:49:52Z

<p>Galinaxarlamkova: /* Посада: */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> '''Харламкова Галина Іванівна'''<br /> <br /> [[Файл:Xarlamkova.png|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' =<br /> <br /> '''Дніпропетровська область'''<br /> <br /> ==''<br /> <br /> 'Місце роботи НВК № 33<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> '''Учитель української мови та літератури'''<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Galinaxarlamkova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=409777 2013-05-20T13:47:37Z

<p>Galinaxarlamkova: /* Місце роботи: */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> '''Харламкова Галина Іванівна'''<br /> <br /> [[Файл:Xarlamkova.png|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' =<br /> <br /> '''Дніпропетровська область'''<br /> <br /> ==''<br /> <br /> 'Місце роботи НВК № 33<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Galinaxarlamkova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=409762 2013-05-20T13:40:57Z

<p>Galinaxarlamkova: /* Регіон: */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> '''Харламкова Галина Іванівна'''<br /> <br /> [[Файл:Xarlamkova.png|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' =<br /> <br /> '''Дніпропетровська область'''<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Galinaxarlamkova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=407859 2013-05-14T22:25:10Z

<p>Galinaxarlamkova: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> '''Харламкова Галина Іванівна'''<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Galinaxarlamkova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=407858 2013-05-14T22:24:56Z

<p>Galinaxarlamkova: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Харламкова Галина Іванівна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Galinaxarlamkova