http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Galina41985 2026-05-11T03:47:33Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161761 2012-06-21T14:28:06Z

<p>Galina41985: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Геометрія в побуті&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - &quot;Геометрія&quot;.<br /> Допоміжний предмет - &quot;Технологія&quot;.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназії.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161758 2012-06-21T14:26:48Z

<p>Galina41985: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Геометрія в побуті&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - &quot;Геометрія&quot;.<br /> Допоміжний предмет - &quot;Технологія&quot;.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназії<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161755 2012-06-21T14:25:25Z

<p>Galina41985: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Геометрія в побуті&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - &quot;Геометрія&quot;.<br /> Допоміжний предмет - &quot;Технологія&quot;.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> с<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназії<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161749 2012-06-21T14:23:11Z

<p>Galina41985: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Геометрія в побуті&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - &quot;Геометрія&quot;.<br /> Допоміжний предмет - &quot;Технологія&quot;.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> с<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161737 2012-06-21T14:15:42Z

<p>Galina41985: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Геометрія в побуті&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - &quot;Геометрія&quot;.<br /> Допоміжний предмет - &quot;Технологія&quot;.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназії<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161589 2012-06-21T13:21:58Z

<p>Galina41985: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Геометрія в побуті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - &quot;Геометрія&quot;.<br /> Допоміжний предмет - &quot;Технологія&quot;.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназі<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161581 2012-06-21T13:19:50Z

<p>Galina41985: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Геометрія в побуті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - геометрия.<br /> Допоміжний предмет - технології.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназі<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161579 2012-06-21T13:19:20Z

<p>Galina41985: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Геометрія в побуті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - геометрия.<br /> Допоміжний предмет - технології.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназі<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161577 2012-06-21T13:19:00Z

<p>Galina41985: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Геометрія в побуті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - геометрия.<br /> Допоміжний предмет - технології.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназі<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161575 2012-06-21T13:18:34Z

<p>Galina41985: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Геометрія в побуті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - геометрия.<br /> Допоміжний предмет - технології.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназі<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161574 2012-06-21T13:18:03Z

<p>Galina41985: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Геометрія в побуті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - геометрия.<br /> Допоміжний предмет - технології.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназі<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161570 2012-06-21T13:17:40Z

<p>Galina41985: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Геометрія в побуті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - геометрия.<br /> Допоміжний предмет - технології.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназі<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161569 2012-06-21T13:17:14Z

<p>Galina41985: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Геометрія в побуті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - геометрия.<br /> Допоміжний предмет - технології.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназі<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161568 2012-06-21T13:16:50Z

<p>Galina41985: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Геометрія в побуті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - геометрия.<br /> Допоміжний предмет - технології.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназі<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161566 2012-06-21T13:16:20Z

<p>Galina41985: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Геометрія в побуті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - геометрия.<br /> Допоміжний предмет - технології.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназі<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161560 2012-06-21T13:15:01Z

<p>Galina41985: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Геометрія в побуті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - геометрия.<br /> Допоміжний предмет - технології.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназі<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161557 2012-06-21T13:14:40Z

<p>Galina41985: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Геометрія в побуті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - геометрия.<br /> Допоміжний предмет - технології.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназі<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161552 2012-06-21T13:14:10Z

<p>Galina41985: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Геометрія в побуті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - геометрия.<br /> Допоміжний предмет - технології.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназі<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161551 2012-06-21T13:13:40Z

<p>Galina41985: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Геометрія в побуті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - геометрия.<br /> Допоміжний предмет - технології.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназі<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161549 2012-06-21T13:13:15Z

<p>Galina41985: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Геометрія в побуті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - геометрия.<br /> Допоміжний предмет - технології.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназі<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161546 2012-06-21T13:12:52Z

<p>Galina41985: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Геометрія в побуті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - геометрия.<br /> Допоміжний предмет - технології.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназі<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161541 2012-06-21T13:11:28Z

<p>Galina41985: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Геометрія в побуті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - геометрия.<br /> Допоміжний предмет - технології.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназі<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161537 2012-06-21T13:11:00Z

<p>Galina41985: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Геометрія в побуті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - геометрия.<br /> Допоміжний предмет - технології.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназі<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161534 2012-06-21T13:10:37Z

<p>Galina41985: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Геометрія в побуті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - геометрия.<br /> Допоміжний предмет - технології.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназі<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161531 2012-06-21T13:10:16Z

<p>Galina41985: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Геометрія в побуті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - геометрия.<br /> Допоміжний предмет - технології.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназі<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161524 2012-06-21T13:09:29Z

<p>Galina41985: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Геометрія в побуті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - геометрия.<br /> Допоміжний предмет - технології.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназі<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161519 2012-06-21T13:08:56Z

<p>Galina41985: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Геометрія в побуті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - геометрия.<br /> Допоміжний предмет - технології.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназі<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161515 2012-06-21T13:08:26Z

<p>Galina41985: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Геометрія в побуті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - геометрия.<br /> Допоміжний предмет - технології.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназі<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161512 2012-06-21T13:07:59Z

<p>Galina41985: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Геометрія в побуті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - геометрия.<br /> Допоміжний предмет - технології.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназі<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161510 2012-06-21T13:07:37Z

<p>Galina41985: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Геометрія в побуті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - геометрия.<br /> Допоміжний предмет - технології.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназі<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161506 2012-06-21T13:07:17Z

<p>Galina41985: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Геометрія в побуті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - геометрия.<br /> Допоміжний предмет - технології.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназі<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161502 2012-06-21T13:06:58Z

<p>Galina41985: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Геометрія в побуті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - геометрия.<br /> Допоміжний предмет - технології.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназі<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161499 2012-06-21T13:06:40Z

<p>Galina41985: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Геометрія в побуті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - геометрия.<br /> Допоміжний предмет - технології.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназі<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161498 2012-06-21T13:06:16Z

<p>Galina41985: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Геометрія в побуті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - геометрия.<br /> Допоміжний предмет - технології.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназі<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161491 2012-06-21T13:05:43Z

<p>Galina41985: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Геометрія в побуті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - геометрия.<br /> Допоміжний предмет - технології.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназі<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161488 2012-06-21T13:05:17Z

<p>Galina41985: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Геометрія в побуті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - геометрия.<br /> Допоміжний предмет - технології.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназі<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161486 2012-06-21T13:04:49Z

<p>Galina41985: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Геометрія в побуті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - геометрия.<br /> Допоміжний предмет - технології.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназі<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161480 2012-06-21T13:04:21Z

<p>Galina41985: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Геометрія в побуті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - геометрия.<br /> Допоміжний предмет - технології.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназі<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161473 2012-06-21T13:03:49Z

<p>Galina41985: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Геометрія в побуті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - геометрия.<br /> Допоміжний предмет - технології.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназі<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161469 2012-06-21T13:03:16Z

<p>Galina41985: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Геометрія в побуті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - геометрия.<br /> Допоміжний предмет - технології.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназі<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161465 2012-06-21T13:02:38Z

<p>Galina41985: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Геометрія в побуті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - геометрия.<br /> Допоміжний предмет - технології.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназі<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161463 2012-06-21T13:02:14Z

<p>Galina41985: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Геометрія в побуті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - геометрия.<br /> Допоміжний предмет - технології.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназі<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161459 2012-06-21T13:01:40Z

<p>Galina41985: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Геометрія в побуті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - геометрия.<br /> Допоміжний предмет - технології.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназі<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161458 2012-06-21T13:01:19Z

<p>Galina41985: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Геометрія в побуті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - геометрия.<br /> Допоміжний предмет - технології.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназі<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161455 2012-06-21T13:00:51Z

<p>Galina41985: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Геометрія в побуті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - геометрия.<br /> Допоміжний предмет - технології.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназі<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161453 2012-06-21T13:00:27Z

<p>Galina41985: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Геометрія в побуті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - геометрия.<br /> Допоміжний предмет - технології.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназі<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> <br /> =Назва проекту=</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161451 2012-06-21T12:59:56Z

<p>Galina41985: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Геометрія в побуті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - геометрия.<br /> Допоміжний предмет - технології.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназі<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161446 2012-06-21T12:59:13Z

<p>Galina41985: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Геометрія в побуті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - геометрия.<br /> Допоміжний предмет - технології.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназі<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161442 2012-06-21T12:58:43Z

<p>Galina41985: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Геометрія в побуті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - геометрия.<br /> Допоміжний предмет - технології.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназі<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=</div>

Galina41985 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96&diff=161436 2012-06-21T12:58:06Z

<p>Galina41985: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Геометрія в побуті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - геометрия.<br /> Допоміжний предмет - технології.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальна тема №4 «Коло і круг. Геометричні побудови» (4 години).<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldTdXbjRKNWZXZDQ План вивчення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lT2lxaVFfakRtZzA План впроваждення теми &quot;Геометрія в побуті&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Створити презентацію, яка буде містити інформацію про коло та круг, алгоритм розв’язку задач і на побудову, задачі на побудову. <br /> • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;<br /> • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети;<br /> • Створити буклет (газету), який містить поради щодо доведення теорем, походження слів «коло» та «круг», віршовану сторінку по темі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQ3l2Zkp4ZnNvWjg Інформаційний буклет] та стартової презентації вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laE14V2MwR3A3Wnc Презентація вчителя]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця &quot;ЗХД&quot;]<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку. <br /> Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:<br /> Група «Журналістів» збирає інформацію про:<br /> походження слів «коло» та «круг»;<br /> геометричні побудови в давні часи;<br /> галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.<br /> Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.<br /> Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.<br /> Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.<br /> Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]<br /> Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназі<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванова Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецька область, м. Шахтарськ<br /> ==Контактні дані==<br /> galkagaly@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012 - 18/06/2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=</div>

Galina41985