http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Flower791 2026-06-10T12:47:48Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=800926 2015-01-30T15:40:41Z

<p>Flower791: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Екологічні проблеми суспільства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, географія, екологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей навчальний проект проводиться в 9 класі на уроці англійської мови з теми « Довкілля». Проект спрямований на поглиблення та вдосконалення знань учнів з теми, формувати навички мовлення,<br /> навички роботи в інтернеті. Як результат створити блог, презентацію, зробити висновки.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5H-QLGntSD2NFNTRm5OTkxkdVk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель проводить консультації, [https://docs.google.com/forms/d/1EHEwOqaL5BBmZ8TsX7SGEGhoVQ5xt6P2qk7JjxzbQew/edit анкетування]. Учні досліджують проблеми та шукають шляхи їх вирішення. Впродовж роботи учні користуються формами самооцінювання та графіком самооцінювання. Вчитель використовує онлайн-конференцію, учні користуються таблицями [https://docs.google.com/file/d/0B5H-QLGntSD2Z05IbExVdW9LcUk/edit ЗХД], <br /> Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту,вчитель учням пропонує [https://docs.google.com/file/d/0B5H-QLGntSD2TnBmVi1XQW4wMVk/edit контрольний список мультімедійної презентації]. Треба використовувати Індивідуальні консультації для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено [https://docs.google.com/file/d/0B5H-QLGntSD2OUtBdklxb3NMeTA/edit графік оцінювання]. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму [https://docs.google.com/file/d/0B5H-QLGntSD2cXpfSndqbWF3QVk/edit форму оцінювання презентації проекту].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з [https://docs.google.com/file/d/0B5H-QLGntSD2YzZiYWZCd1VITTQ/edit буклетом] та [https://docs.google.com/file/d/0B5H-QLGntSD2TVJ4R3VwSU40MDg/edit презентацією вчителя],використовує мережевий опитувальник. Діти знайомляться з графіком оцінювання.За допомогою таблиці ЗХД виявляю рівень знань учнів, їх навчальні цілі. Після ознайомлення з презентацією вчителя дітям пропонується поділитися на групи, в яких вони будуть працювати над проектом, на початковому етапі доцільно розподілити ролі учасників проекту. Після цього учням пропонується провести анкетування серед друзів та знайомих ( або однокласників). Для оцінювання дітей з особливими потребами вчитель може запропонувати [https://docs.google.com/file/d/0B5H-QLGntSD2NFdTU2tfckNRbGM/edit шаблом презентації].За результатами анкетування учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B5H-QLGntSD2SGlGSVNaTERSYUk/edit діаграму], з якої вже можуть представити певні висновки. Учні шукають певну інформацію на сайтах, опрацьовують матеріал для того, щоб відповісти на тематичні та ключове запитання. Вчитель консультує, допомагає під час роботи над дослідженням, проводить онлайн-конференції, поточні опитування. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми самоконтролю та [https://docs.google.com/file/d/0B5H-QLGntSD2WGpucXBKZXRRczQ/edit само оцінювання]. Документи [https://docs.google.com/file/d/0B5H-QLGntSD2ekV5N241bUVXRWM/edit з фасилітації] допомагають учням «глибше» вдуматися в тему, в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань. Висновки, які зроблять учні допоможуть їм в подальшому краще вміти аналізувати інформацію та більш відповідально ставитися до життя та оточуючого середовища.Як результат роботи над проектом учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B5H-QLGntSD2cHRQZzZVMXpFSXM/edit презентацію].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Митрофанова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Павлоград, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> flower791@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.01.-31.01.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Р.Г.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Flower791 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=800918 2015-01-30T15:29:05Z

<p>Flower791: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Екологічні проблеми суспільства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, географія, екологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей навчальний проект проводиться в 9 класі на уроці англійської мови з теми « Довкілля». Проект спрямований на поглиблення та вдосконалення знань учнів з теми, формувати навички мовлення,<br /> навички роботи в інтернеті. Як результат створити блог, презентацію, зробити висновки.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5H-QLGntSD2NFNTRm5OTkxkdVk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель проводить консультації, [https://docs.google.com/forms/d/1EHEwOqaL5BBmZ8TsX7SGEGhoVQ5xt6P2qk7JjxzbQew/edit анкетування]. Учні досліджують проблеми та шукають шляхи їх вирішення. Впродовж роботи учні користуються формами самооцінювання та графіком самооцінювання. Вчитель використовує онлайн-конференцію, учні користуються таблицями [https://docs.google.com/file/d/0B5H-QLGntSD2Z05IbExVdW9LcUk/edit ЗХД], <br /> Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту,вчитель учням пропонує [https://docs.google.com/file/d/0B5H-QLGntSD2TnBmVi1XQW4wMVk/edit контрольний список мультімедійної презентації]. Треба використовувати Індивідуальні консультації для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено [https://docs.google.com/file/d/0B5H-QLGntSD2OUtBdklxb3NMeTA/edit графік оцінювання]. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму [https://docs.google.com/file/d/0B5H-QLGntSD2cXpfSndqbWF3QVk/edit форму оцінювання презентації проекту].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з буклетом та презентацією вчителя,використовує мережевий опитувальник. Діти знайомляться з графіком оцінювання.За допомогою таблиці ЗХД виявляю рівень знань учнів, їх навчальні цілі. Після ознайомлення з презентацією вчителя дітям пропонується поділитися на групи, в яких вони будуть працювати над проектом, на початковому етапі доцільно розподілити ролі учасників проекту. Після цього учням пропонується провести анкетування серед друзів та знайомих ( або однокласників). Для оцінювання дітей з особливими потребами вчитель може запропонувати шаблом презентації.За результатами анкетування учні створюють діаграму, з якої вже можуть представити певні висновки. Учні шукають певну інформацію на сайтах, опрацьовують матеріал для того, щоб відповісти на тематичні та ключове запитання. Вчитель консультує, допомагає під час роботи над дослідженням, проводить онлайн-конференції, поточні опитування. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми самоконтролю та само оцінювання. Документи з фасилітації допомагають учням «глибше» вдуматися в тему, в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань. Висновки, які зроблять учні допоможуть їм в подальшому краще вміти аналізувати інформацію та більш відповідально ставитися до життя та оточуючого середовища.Як результат роботи над проектом учні створюють презентацію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Митрофанова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Павлоград, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> flower791@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.01.-31.01.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Р.Г.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Flower791 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=800882 2015-01-30T15:07:54Z

<p>Flower791: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Екологічні проблеми суспільства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, географія, екологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей навчальний проект проводиться в 9 класі на уроці англійської мови з теми « Довкілля». Проект спрямований на поглиблення та вдосконалення знань учнів з теми, формувати навички мовлення,<br /> навички роботи в інтернеті. Як результат створити блог, презентацію, зробити висновки.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5H-QLGntSD2NFNTRm5OTkxkdVk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель проводить консультації, анкетування. Учні досліджують проблеми та шукають шляхи їх вирішення. Впродовж роботи учні користуються формами самооцінювання та графіком самооцінювання. Вчитель використовує онлайн-конференцію, учні користуються таблицями ЗХД, <br /> Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Треба використовувати Індивідуальні консультації для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з буклетом та презентацією вчителя,використовує мережевий опитувальник. Діти знайомляться з графіком оцінювання.За допомогою таблиці ЗХД виявляю рівень знань учнів, їх навчальні цілі. Після ознайомлення з презентацією вчителя дітям пропонується поділитися на групи, в яких вони будуть працювати над проектом, на початковому етапі доцільно розподілити ролі учасників проекту. Після цього учням пропонується провести анкетування серед друзів та знайомих ( або однокласників). Для оцінювання дітей з особливими потребами вчитель може запропонувати шаблом презентації.За результатами анкетування учні створюють діаграму, з якої вже можуть представити певні висновки. Учні шукають певну інформацію на сайтах, опрацьовують матеріал для того, щоб відповісти на тематичні та ключове запитання. Вчитель консультує, допомагає під час роботи над дослідженням, проводить онлайн-конференції, поточні опитування. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми самоконтролю та само оцінювання. Документи з фасилітації допомагають учням «глибше» вдуматися в тему, в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань. Висновки, які зроблять учні допоможуть їм в подальшому краще вміти аналізувати інформацію та більш відповідально ставитися до життя та оточуючого середовища.Як результат роботи над проектом учні створюють презентацію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Митрофанова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Павлоград, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> flower791@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.01.-31.01.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Р.Г.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Flower791 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=800836 2015-01-30T14:42:20Z

<p>Flower791: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Екологічні проблеми суспільства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, географія, екологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей навчальний проект проводиться в 9 класі на уроці англійської мови з теми « Довкілля». Проект спрямований на поглиблення та вдосконалення знань учнів з теми, формувати навички мовлення,<br /> навички роботи в інтернеті. Як результат створити блог, презентацію, зробити висновки.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель проводить консультації, анкетування. Учні досліджують проблеми та шукають шляхи їх вирішення. Впродовж роботи учні користуються формами самооцінювання та графіком самооцінювання. Вчитель використовує онлайн-конференцію, учні користуються таблицями ЗХД, <br /> Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Треба використовувати Індивідуальні консультації для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з буклетом та презентацією вчителя,використовує мережевий опитувальник. Діти знайомляться з графіком оцінювання.За допомогою таблиці ЗХД виявляю рівень знань учнів, їх навчальні цілі. Після ознайомлення з презентацією вчителя дітям пропонується поділитися на групи, в яких вони будуть працювати над проектом, на початковому етапі доцільно розподілити ролі учасників проекту. Після цього учням пропонується провести анкетування серед друзів та знайомих ( або однокласників). Для оцінювання дітей з особливими потребами вчитель може запропонувати шаблом презентації.За результатами анкетування учні створюють діаграму, з якої вже можуть представити певні висновки. Учні шукають певну інформацію на сайтах, опрацьовують матеріал для того, щоб відповісти на тематичні та ключове запитання. Вчитель консультує, допомагає під час роботи над дослідженням, проводить онлайн-конференції, поточні опитування. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми самоконтролю та само оцінювання. Документи з фасилітації допомагають учням «глибше» вдуматися в тему, в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань. Висновки, які зроблять учні допоможуть їм в подальшому краще вміти аналізувати інформацію та більш відповідально ставитися до життя та оточуючого середовища.Як результат роботи над проектом учні створюють презентацію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Митрофанова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Павлоград, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> flower791@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.01.-31.01.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Р.Г.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Flower791 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=800763 2015-01-30T13:49:50Z

<p>Flower791: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Екологічні проблеми суспільства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, географія, екологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей навчальний проект проводиться в 9 класі на уроці англійської мови з теми « Довкілля». Проект спрямований на поглиблення та вдосконалення знань учнів з теми, формувати навички мовлення,<br /> навички роботи в інтернеті. Як результат створити блог, презентацію, зробити висновки.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель проводить консультації, анкетування. Учні досліджують проблеми та шукають шляхи їх вирішення. Впродовж роботи учні користуються формами самооцінювання та графіком самооцінювання. Вчитель використовує онлайн-конференцію, учні користуються таблицями ЗХД, <br /> Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Треба використовувати Індивідуальні консультації для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з буклетом та презентацією вчителя,використовує мережевий опитувальник. Діти знайомляться з графіком оцінювання.За допомогою таблиці ЗХД виявляю рівень знань учнів, їх навчальні цілі. Після ознайомлення з презентацією вчителя дітям пропонується поділитися на групи, в яких вони будуть працювати над проектом, на початковому етапі доцільно розподілити ролі учасників проекту. Після цього учням пропонується провести анкетування серед друзів та знайомих ( або однокласників). Для оцінювання дітей з особливими потребами вчитель може запропонувати шаблом презентації.За результатами анкетування учні створюють діаграму, з якої вже можуть представити певні висновки. Учні шукають певну інформацію на сайтах, опрацьовують матеріал для того, щоб відповісти на тематичні та ключове запитання. Вчитель консультує, допомагає під час роботи над дослідженням, проводить онлайн-конференції, поточні опитування. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми самоконтролю та само оцінювання. Документи з фасилітації допомагають учням «глибше» вдуматися в тему, в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань. Висновки, які зроблять учні допоможуть їм в подальшому краще вміти аналізувати інформацію та більш відповідально ставитися до життя та оточуючого середовища.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Митрофанова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Павлоград, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> flower791@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.01.-31.01.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Р.Г.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Flower791 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=800748 2015-01-30T13:41:13Z

<p>Flower791: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Екологічні проблеми суспільства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, географія, екологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей навчальний проект проводиться в 9 класі на уроці англійської мови з теми « Довкілля». Проект спрямований на поглиблення та вдосконалення знань учнів з теми, формувати навички мовлення,<br /> навички роботи в інтернеті. Як результат створити блог, презентацію, зробити висновки.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель проводить консультації, анкетування. Учні досліджують проблеми та шукають шляхи їх вирішення. Впродовж роботи учні користуються формами самооцінювання та графіком самооцінювання. Вчитель використовує онлайн-конференцію, учні користуються таблицями ЗХД, <br /> Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Треба використовувати Індивідуальні консультації для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з буклетом та презентацією вчителя,використовує мережевий опитувальник. Діти знайомляться з графіком оцінювання.За допомогою таблиці ЗХД виявляю рівень знань учнів, їх навчальні цілі. Після ознайомлення з презентацією вчителя дітям пропонується поділитися на групи, в яких вони будуть працювати над проектом, на початковому етапі доцільно розподілити ролі учасників проекту. Після цього учням пропонується провести анкетування серед друзів та знайомих ( або однокласників). Для оцінювання дітей з особливими потребами вчитель може запропонувати шаблом презентації.За результатами анкетування учні створюють діаграму, з якої вже можуть представити певні висновки. Учні шукають певну інформацію на сайтах, опрацьовують матеріал для того, щоб відповісти на тематичні та ключове запитання. Вчитель консультує, допомагає під час роботи над дослідженням, проводить онлайн-конференції, поточні опитування. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми самоконтролю та само оцінювання. Документи з фасилітації допомагають учням «глибше» вдуматися в тему, в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань. Висновки, які зроблять учні допоможуть їм в подальшому краще вміти аналізувати інформацію та більш відповідально ставитися до життя та оточуючого середовища.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Митрофанова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Павлоград, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> flower791@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.01.-31.01.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Р.Г.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Flower791 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=800741 2015-01-30T13:34:20Z

<p>Flower791: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Екологічні проблеми суспільства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, географія, екологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей навчальний проект проводиться в 9 класі на уроці англійської мови з теми « Довкілля». Проект спрямований на поглиблення та вдосконалення знань учнів з теми, формувати навички мовлення,<br /> навички роботи в інтернеті. Як результат створити блог, презентацію, зробити висновки.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель проводить консультації, анкетування. Учні досліджують проблеми та шукають шляхи їх вирішення. Впродовж роботи учні користуються формами самооцінювання та графіком самооцінювання. Вчитель використовує онлайн-конференцію, учні користуються таблицями ЗХД, <br /> Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Треба використовувати Індивідуальні консультації для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з буклетом та презентацією вчителя,використовує мережевий опитувальник. Діти знайомляться з графіком оцінювання.За допомогою таблиці ЗХД виявляю рівень знань учнів, їх навчальні цілі. Після ознайомлення з презентацією вчителя дітям пропонується поділитися на групи, в яких вони будуть працювати над проектом, на початковому етапі доцільно розподілити ролі учасників проекту. Після цього учням пропонується провести анкетування серед друзів та знайомих ( або однокласників). За результатами анкетування учні створюють діаграму, з якої вже можуть представити певні висновки. Учні шукають певну інформацію на сайтах, опрацьовують матеріал для того, щоб відповісти на тематичні та ключове запитання. Вчитель консультує, допомагає під час роботи над дослідженням, проводить онлайн-конференції, поточні опитування. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми самоконтролю та само оцінювання. Документи з фасилітації допомагають учням «глибше» вдуматися в тему, в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань. Висновки, які зроблять учні допоможуть їм в подальшому краще вміти аналізувати інформацію та більш відповідально ставитися до життя та оточуючого середовища.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Митрофанова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Павлоград, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> flower791@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.01.-31.01.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Р.Г.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Flower791 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=800738 2015-01-30T13:32:30Z

<p>Flower791: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Екологічні проблеми суспільства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, географія, екологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей навчальний проект проводиться в 9 класі на уроці англійської мови з теми « Довкілля». Проект спрямований на поглиблення та вдосконалення знань учнів з теми, формувати навички мовлення,<br /> навички роботи в інтернеті. Як результат створити блог, презентацію, зробити висновки.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель проводить консультації, анкетування. Учні досліджують проблеми та шукають шляхи їх вирішення. Впродовж роботи учні користуються формами самооцінювання та графіком самооцінювання. Вчитель використовує онлайн-конференцію, учні користуються таблицями ЗХД, <br /> Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Треба використовувати Індивідуальні консультації для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з буклетом та презентацією вчителя. Діти знайомляться з графіком оцінювання.За допомогою таблиці ЗХД виявляю рівень знань учнів, їх навчальні цілі. Після ознайомлення з презентацією вчителя дітям пропонується поділитися на групи, в яких вони будуть працювати над проектом, на початковому етапі доцільно розподілити ролі учасників проекту. Після цього учням пропонується провести анкетування серед друзів та знайомих ( або однокласників). За результатами анкетування учні створюють діаграму, з якої вже можуть представити певні висновки. Учні шукають певну інформацію на сайтах, опрацьовують матеріал для того, щоб відповісти на тематичні та ключове запитання. Вчитель консультує, допомагає під час роботи над дослідженням, проводить онлайн-конференції, поточні опитування. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми самоконтролю та само оцінювання. Документи з фасилітації допомагають учням «глибше» вдуматися в тему, в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань. Висновки, які зроблять учні допоможуть їм в подальшому краще вміти аналізувати інформацію та більш відповідально ставитися до життя та оточуючого середовища.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Митрофанова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Павлоград, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> flower791@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.01.-31.01.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Р.Г.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Flower791 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=800732 2015-01-30T13:30:42Z

<p>Flower791: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Екологічні проблеми суспільства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, географія, екологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей навчальний проект проводиться в 9 класі на уроці англійської мови з теми « Довкілля». Проект спрямований на поглиблення та вдосконалення знань учнів з теми, формувати навички мовлення,<br /> навички роботи в інтернеті. Як результат створити блог, презентацію, зробити висновки.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель проводить консультації, анкетування. Учні досліджують проблеми та шукають шляхи їх вирішення. Впродовж роботи учні користуються формами самооцінювання та графіком самооцінювання. Вчитель використовує онлайн-конференцію, учні користуються таблицями ЗХД, <br /> Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Треба використовувати Індивідуальні консультації для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з буклетом та презентацією вчителя.Діти знайомляться з графіком оцінювання.За допомогою таблиці ЗХД виявляю рівень знань учнів, їх навчальні цілі. Після ознайомлення з презентацією вчителя дітям пропонується поділитися на групи, в яких вони будуть працювати над проектом, на початковому етапі доцільно розподілити ролі учасників проекту. Після цього учням пропонується провести анкетування серед друзів та знайомих ( або однокласників). За результатами анкетування учні створюють діаграму, з якої вже можуть представити певні висновки. Учні шукають певну інформацію на сайтах, опрацьовують матеріал для того, щоб відповісти на тематичні та ключове запитання. Вчитель консультує, допомагає під час роботи над дослідженням, проводить онлайн-конференції, поточні опитування. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми самоконтролю та само оцінювання. Документи з фасилітації допомагають учням «глибше» вдуматися в тему, в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань. Висновки, які зроблять учні допоможуть їм в подальшому краще вміти аналізувати інформацію та більш відповідально ставитися до життя та оточуючого середовища.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Митрофанова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Павлоград, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> flower791@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.01.-31.01.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Р.Г.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Flower791 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=800713 2015-01-30T13:20:15Z

<p>Flower791: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Екологічні проблеми суспільства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, географія, екологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей навчальний проект проводиться в 9 класі на уроці англійської мови з теми « Довкілля». Проект спрямований на поглиблення та вдосконалення знань учнів з теми, формувати навички мовлення,<br /> навички роботи в інтернеті. Як результат створити блог, презентацію, зробити висновки.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель проводить консультації, анкетування. Учні досліджують проблеми та шукають шляхи їх вирішення. Впродовж роботи учні користуються формами самооцінювання та графіком самооцінювання. Вчитель використовує онлайн-конференцію, учні користуються таблицями ЗХД, <br /> Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Треба використовувати Індивідуальні консультації для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з буклетом та презентацією вчителя. За допомогою таблиці ЗХД виявляю рівень знань учнів, їх навчальні цілі. Після ознайомлення з презентацією вчителя дітям пропонується поділитися на групи, в яких вони будуть працювати над проектом, на початковому етапі доцільно розподілити ролі учасників проекту. Після цього учням пропонується провести анкетування серед друзів та знайомих ( або однокласників). За результатами анкетування учні створюють діаграму, з якої вже можуть представити певні висновки. Учні шукають певну інформацію на сайтах, опрацьовують матеріал для того, щоб відповісти на тематичні та ключове запитання. Вчитель консультує, допомагає під час роботи над дослідженням, проводить онлайн-конференції, поточні опитування. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми самоконтролю та само оцінювання. Документи з фасилітації допомагають учням «глибше» вдуматися в тему, в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань. Висновки, які зроблять учні допоможуть їм в подальшому краще вміти аналізувати інформацію та більш відповідально ставитися до життя та оточуючого середовища.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Митрофанова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Павлоград, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> flower791@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.01.-31.01.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Р.Г.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Flower791 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=800709 2015-01-30T13:18:53Z

<p>Flower791: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Екологічні проблеми суспільства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, географія, екологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей навчальний проект проводиться в 9 класі на уроці англійської мови з теми « Довкілля». Проект спрямований на поглиблення та вдосконалення знань учнів з теми, формувати навички мовлення,<br /> навички роботи в інтернеті. Як результат створити блог, презентацію, зробити висновки.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель проводить консультації, анкетування. Учні досліджують проблеми та шукають шляхи їх вирішення. Впродовж роботи учні користуються формами самооцінювання та графіком самооцінювання. Вчитель використовує онлайн-конференцію, учні користуються таблицями ЗХД, <br /> Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Треба використовувати Індивідуальні консультації для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Митрофанова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Павлоград, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> flower791@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.01.-31.01.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Р.Г.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Flower791 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=800702 2015-01-30T13:17:50Z

<p>Flower791: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Екологічні проблеми суспільства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, географія, екологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей навчальний проект проводиться в 9 класі на уроці англійської мови з теми « Довкілля». Проект спрямований на поглиблення та вдосконалення знань учнів з теми, формувати навички мовлення.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель проводить консультації, анкетування. Учні досліджують проблеми та шукають шляхи їх вирішення. Впродовж роботи учні користуються формами самооцінювання та графіком самооцінювання. Вчитель використовує онлайн-конференцію, учні користуються таблицями ЗХД, <br /> Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Треба використовувати Індивідуальні консультації для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Митрофанова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Павлоград, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> flower791@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.01.-31.01.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Р.Г.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Flower791 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=798618 2015-01-26T15:44:55Z

<p>Flower791: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Екологічні проблеми суспільства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, географія, екологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей навчальний проект проводиться в 9 класі на уроці англійської мови з теми « Довкілля». Проект спрямований на поглиблення та вдосконалення знань учнів з теми, формувати навички мовлення.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Митрофанова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Павлоград, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> flower791@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.01.-31.01.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Р.Г.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Flower791 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=798614 2015-01-26T15:43:56Z

<p>Flower791: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Екологічні проблеми суспільства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, географія, екологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей навчальний проект проводиться в 9 класі на уроці англійської мови з теми « Довкілля». Проект спрямований на поглиблення та вдосконалення знань учнів з теми, формувати навички мовлення.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Митрофанова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Павлоград, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.01.-31.01.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Р.Г.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Flower791 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=798609 2015-01-26T15:42:50Z

<p>Flower791: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Екологічні проблеми суспільства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, географія, екологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей навчальний проект проводиться в 9 класі на уроці англійської мови з теми « Довкілля». Проект спрямований на поглиблення та вдосконалення знань учнів з теми, формувати навички мовлення.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Митрофанова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Павлоград, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Р.Г.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Flower791 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=798594 2015-01-26T15:40:11Z

<p>Flower791: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Екологічні проблеми суспільства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, географія, екологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей навчальний проект проводиться в 9 класі на уроці англійської мови з теми « Довкілля». Проект спрямований на поглиблення та вдосконалення знань учнів з теми, формувати навички мовлення.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Митрофанова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Павлоград, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Flower791 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=798585 2015-01-26T15:39:26Z

<p>Flower791: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Екологічні проблеми суспільства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, географія, екологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей навчальний проект проводиться в 9 класі на уроці англійської мови з теми « Довкілля». Проект спрямований на поглиблення та вдосконалення знань учнів з теми, формувати навички мовлення.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Митрофанова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Павлоград, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Flower791 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=798577 2015-01-26T15:38:41Z

<p>Flower791: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Екологічні проблеми суспільства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, географія, екологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей навчальний проект проводиться в 9 класі на уроці англійської мови з теми « Довкілля». Проект спрямований на поглиблення та вдосконалення знань учнів з теми, формувати навички мовлення.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Митрофанова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Flower791 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=798572 2015-01-26T15:38:05Z

<p>Flower791: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Екологічні проблеми суспільства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, географія, екологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей навчальний проект проводиться в 9 класі на уроці англійської мови з теми « Довкілля». Проект спрямований на поглиблення та вдосконалення знань учнів з теми, формувати навички мовлення.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Митрофанова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Flower791 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=798565 2015-01-26T15:37:13Z

<p>Flower791: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Екологічні проблеми суспільства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, географія, екологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей навчальний проект проводиться в 9 класі на уроці англійської мови з теми « Довкілля». Проект спрямований на поглиблення та вдосконалення знань учнів з теми, формувати навички мовлення.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Митрофанова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Flower791 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=798513 2015-01-26T15:30:05Z

<p>Flower791: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Екологічні проблеми суспільства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, географія, екологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей навчальний проект проводиться в 9 класі на уроці англійської мови з теми « Довкілля». Проект спрямований на поглиблення та вдосконалення знань учнів з теми, формувати навички мовлення.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Flower791 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=798502 2015-01-26T15:29:11Z

<p>Flower791: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Екологічні проблеми суспільства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, географія, екологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Flower791 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=798498 2015-01-26T15:28:39Z

<p>Flower791: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Екологічні проблеми суспільства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, географія, екологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Flower791 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=798495 2015-01-26T15:28:02Z

<p>Flower791: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Екологічні проблеми суспільства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Flower791 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_2.&diff=797439 2015-01-23T15:37:51Z

<p>Flower791: </p> <hr /> <div>Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?<br /> <br /> На початку роботи учні створюють індивідуальні журнали-щоденники, в яких записують намічені дії і аналіз виконаної роботи, вказують використані ресурси, проводять рефлексію. Щоб пересвідчитись чи отримують учні передбачені програмою знання та вміння вчителю слід періодично переглядати журнал-щоденник. За результатами аналізу матеріалу журналу-щоденника проводиться контрольний перелік прогресу роботи, який проводиться в ході зустрічей команди проекту або на консультаціях. Учні використовують його для спостереження прогресу в своїй роботі. На ключових етапах проекту, таких як представлення нарису або першого варіанту продукту проекту доцільно проводити звіти про виконання проекту.</div>

Flower791 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_2.&diff=797437 2015-01-23T15:37:04Z

<p>Flower791: </p> <hr /> <div>Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?<br /> На початку роботи учні створюють індивідуальні журнали-щоденники, в яких записують намічені дії і аналіз виконаної роботи, вказують використані ресурси, проводять рефлексію. Щоб пересвідчитись чи отримують учні передбачені програмою знання та вміння вчителю слід періодично переглядати журнал-щоденник. За результатами аналізу матеріалу журналу-щоденника проводиться контрольний перелік прогресу роботи, який проводиться в ході зустрічей команди проекту або на консультаціях. Учні використовують його для спостереження прогресу в своїй роботі. На ключових етапах проекту, таких як представлення нарису або першого варіанту продукту проекту доцільно проводити звіти про виконання проекту.</div>

Flower791 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_2.&diff=797432 2015-01-23T15:33:33Z

<p>Flower791: </p> <hr /> <div>Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?<br /> <br /> На початку роботи учні створюють індивідуальні журнали-щоденники, в яких записують намічені дії і аналіз виконаної роботи, вказують використані ресурси, проводять рефлексію. Щоб пересвідчитись чи отримують учні передбачені програмою знання та вміння вчителю слід періодично переглядати журнал-щоденник.<br /> За результатами аналізу матеріалу журналу-щоденника проводиться контрольний перелік прогресу роботи, який<br /> проводиться в ході зустрічей команди проекту або на консультаціях. Учні використовують його для спостереження прогресу в своїй роботі.<br /> На ключових етапах проекту, таких як представлення нарису або першого варіанту продукту проекту доцільно проводити звіти про виконання проекту.</div>

Flower791 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_2.&diff=797431 2015-01-23T15:32:13Z

<p>Flower791: Створена сторінка: Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджен...</p> <hr /> <div>Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?<br /> <br /> На початку роботи учні створюють індивідуальні журнали-щоденники, я яких записують намічені дії і аналіз виконаної роботи, вказують використані ресурси, проводять рефлексію. Щоб пересвідчитись чи отримують учні передбачені програмою знання та вміння вчителю слід періодично переглядати журнал-щоденник.<br /> За результатами аналізу матеріалу журналу-щоденника проводиться контрольний перелік прогресу роботи, який<br /> проводиться в ході зустрічей команди проекту або на консультаціях. Учні використовують його для спостереження прогресу в своїй роботі.<br /> На ключових етапах проекту, таких як представлення нарису або першого варіанту продукту проекту доцільно проводити звіти про виконання проекту.</div>

Flower791 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=797410 2015-01-23T14:56:59Z

<p>Flower791: Створена сторінка: ==Місце роботи== Павлоградська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1 ==Посада== Вчите...</p> <hr /> <div>==Місце роботи==<br /> <br /> Павлоградська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1<br /> <br /> ==Посада==<br /> <br /> Вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Мої улюблені справи==<br /> <br /> Садівництво, риболовля, спорт<br /> <br /> ==Мої наробки==</div>

Flower791