Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Шита Володимира з теми "Aqua vita"

2012-07-27T07:20:22Z

Fizikas: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=
'''Aqua vita'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Фізика'''

хімія, екологія, біологія, інформатика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
'''Властивості газів, рідин та твердих тіл'''

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16 років
==Стислий опис проекту==
Даний проект реалізується на позаурочних заняттях з фізики та хімії у відповідності з програмою базового курсу хімії та фізики. Дослідження учнями властивостей води, складу питної води, ознайомлення з джерелами статистичних даних, методів очистки води, дозволить їм в подальшому житті правильно ставитися до проблеми використання питної води, оцінити її значення в житті людини і планети в цілому. В ході виконання проекту учні готують талу воду, відбирають зразки з легкими та важкими ізомерами води та передають їх у СЕС для здійснення аналізів. На основі узагальнених експериментальних даних роблять висновок про підтвердження гіпотези, що ефективним шляхом розв’язання проблеми очищення питної води в домашніх умовах є приготування талої води. За допомогою яскравих та наочних презентацій Power Point, публікацій Publisher інформацію про результати досліджень можна донести до широкого загалу.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0B4hxfdBF3Q-URlJ4TmNyZ0UyMUk/edit план проекту]

[https://docs.google.com/file/d/0B4hxfdBF3Q-UNEtZaFk0QzExMlk/edit план реалізації проекту]

=Навчальні цілі=
по завершенні проекту учні :

• навчаться збирати, аналізувати, вибирати необхідну інформацію для відповіді на ключове та тематичні питання;

• ознайомляться з методикою і технікою лабораторних досліджень води;

• навчаться використовувати властивості води у повсякденному житті;

• зможуть створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводити обговорення результатів дослідницької діяльності;

• матимуть уявлення про безпеку роботи в мережі та норми авторського права;

• поліпшать уміння створювати та демонструвати презентації та публікації;

• сформують екологічно правильну поведінку і зрозуміють необхідність її дотримання.

=Опис оцінювання=
Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом. На підготовчому етапі учитель демонструє учням вступну презентацію та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форму З-Х-Д, опитувальник та організаційну діаграму. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
Впродовж роботи над проектом учитель перевіряє журнали спостережень учнів та звіти. Учні працюють із формою оцінювання для роботи в групах та формою оцінювання дослідження.
На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації (продукту), вміння аналізувати. Поряд з цим учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. З метою визначення самоспрямування учнів використовується форма оцінювання самоспрямування.

[https://docs.google.com/file/d/0B4hxfdBF3Q-UUlVocFBFS2p2RnM/edit Форма ЗХД]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHI3dWY5dFptbDJtTC1RNFlBU3VROVE6MQ#gid=0 Опитувальник]

[https://docs.google.com/file/d/0B4hxfdBF3Q-UbTBRU3ZJcHBJX28/edit організаційна діаграма]

[https://docs.google.com/file/d/0B4hxfdBF3Q-UWGlxc3RwX0RHcFk/edit Форма оцінювання для роботи в групах]

[https://docs.google.com/file/d/0B4hxfdBF3Q-UMVVCMjFLSVNHQnc/edit Форма оцінювання дослідження]

[https://docs.google.com/file/d/0B4hxfdBF3Q-UdjNpa0R1TGtwMTA/edit Форма оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/file/d/0B4hxfdBF3Q-UeHJPY19xVTdncFE/edit Форма оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0B4hxfdBF3Q-UQVpvcF94YVBkRFk/edit Форма оцінювання вміння аналізувати]

[https://docs.google.com/file/d/0B4hxfdBF3Q-ULUdWeXNnV3ZxT1U/edit Форма оцінювання самопрямування]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
'''Етап 1'''

На підготовчому етапі учитель демонструє власну презентацію. Учням пропонується ключове та тематичні запитання та проблемне питання. Обговорюється план проекту, вносяться корективи в ході мозкового штурму та обговорення в групах.
Шляхом використання форм із «З-Х-Д» та організаційними діаграмами визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. Учні об’єднуються в групи, що будуть проводити експеримент, здійснювати аналіз отриманих результатів та публікувати результати роботи

'''Етап 2'''

Збір та інформації з доступних джерел( бібліотеки, періодична преса, Internet). Опрацювання з інструкцій по відбору води та роботі з цифровим фотоапаратом.

'''Етап 3'''

Проведення експериментального дослідження. Результати вносяться до журналів дослідження. Проведення опитування серед учнів школи.

'''Етап 4'''

На основі проведеного дослідження учні аналізують дані, будуть діаграми та графіки,роблять відповідні висновки.
Починають готувати презентацію та публікацію результатів досліджень. Взаємодопомога та взаємооцінювання учнів.

'''Етап 5'''

Учні демонструють отримані результати у вигляді підсумкової презентації та публікації за проектом. Шляхом використання форми із «З-Х-Д» проводиться повторна оцінка рівня знань та домагань учнів.
Учитель проводить оцінювання результатів роботи над проектом використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації та публікації за проектом, перевіряючи щоденники досліджень та правильність обробки та аналізу експериментальних даних.

[https://docs.google.com/file/d/0B4hxfdBF3Q-UdjF5X0gxQ1d4Rk0/edit Вступна презентація вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B4hxfdBF3Q-UZDdyNXV0UFdmSXM/edit Підсумкова презентація учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0B4hxfdBF3Q-UWVprOUFCZ0tiNlk/edit Підсумкова публікація учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Володимир Шит

==Фах, навчальний предмет==
вчитель фізики, інформатики, астрономії

==Навчальний заклад==
Липовецька загальноосвітня школа-колегіум І-ІІІ ступенів №1 імені Василя Липківського

==Місто\село, район, область==
м. Липовець, Вінницька область

==Контактні дані==
0968465535

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
23-30 липня 2012 року

==Місце проведення тренінгу==
Вінницький обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників

==Тренери==
Пойда Сергій Андрійович
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Шита Володимира з теми "Aqua vita"

2012-07-27T06:21:42Z

Fizikas: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
'''Aqua vita'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Фізика'''

хімія, екологія, біологія, інформатика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
'''Властивості газів, рідин та твердих тіл'''

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16 років
==Стислий опис проекту==
Даний проект реалізується на позаурочних заняттях з фізики та хімії у відповідності з програмою базового курсу хімії та фізики. Дослідження учнями властивостей води, складу питної води, ознайомлення з джерелами статистичних даних, методів очистки води, дозволить їм в подальшому житті правильно ставитися до проблеми використання питної води, оцінити її значення в житті людини і планети в цілому. В ході виконання проекту учні готують талу воду, відбирають зразки з легкими та важкими ізомерами води та передають їх у СЕС для здійснення аналізів. На основі узагальнених експериментальних даних роблять висновок про підтвердження гіпотези, що ефективним шляхом розв’язання проблеми очищення питної води в домашніх умовах є приготування талої води. За допомогою яскравих та наочних презентацій Power Point, публікацій Publisher інформацію про результати досліджень можна донести до широкого загалу.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
по завершенні проекту учні :

• навчаться збирати, аналізувати, вибирати необхідну інформацію для відповіді на ключове та тематичні питання;

• ознайомляться з методикою і технікою лабораторних досліджень води;

• навчаться використовувати властивості води у повсякденному житті;

• зможуть створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводити обговорення результатів дослідницької діяльності;

• матимуть уявлення про безпеку роботи в мережі та норми авторського права;

• поліпшать уміння створювати та демонструвати презентації та публікації;

• сформують екологічно правильну поведінку і зрозуміють необхідність її дотримання.

=Опис оцінювання=
Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом. На підготовчому етапі учитель демонструє учням вступну презентацію та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форму З-Х-Д, опитувальник та організаційну діаграму. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
Впродовж роботи над проектом учитель перевіряє журнали спостережень учнів та звіти. Учні працюють із формою оцінювання для роботи в групах та формою оцінювання дослідження.
На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації (продукту), вміння аналізувати. Поряд з цим учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. З метою визначення самоспрямування учнів використовується форма оцінювання самоспрямування.

[https://docs.google.com/file/d/0B4hxfdBF3Q-UUlVocFBFS2p2RnM/edit Форма ЗХД]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHI3dWY5dFptbDJtTC1RNFlBU3VROVE6MQ#gid=0 Опитувальник]

[https://docs.google.com/file/d/0B4hxfdBF3Q-UbTBRU3ZJcHBJX28/edit організаційна діаграма]

[https://docs.google.com/file/d/0B4hxfdBF3Q-UWGlxc3RwX0RHcFk/edit Форма оцінювання для роботи в групах]

[https://docs.google.com/file/d/0B4hxfdBF3Q-UMVVCMjFLSVNHQnc/edit Форма оцінювання дослідження]

[https://docs.google.com/file/d/0B4hxfdBF3Q-UdjNpa0R1TGtwMTA/edit Форма оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/file/d/0B4hxfdBF3Q-UeHJPY19xVTdncFE/edit Форма оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0B4hxfdBF3Q-UQVpvcF94YVBkRFk/edit Форма оцінювання вміння аналізувати]

[https://docs.google.com/file/d/0B4hxfdBF3Q-ULUdWeXNnV3ZxT1U/edit Форма оцінювання самопрямування]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
'''Етап 1'''

На підготовчому етапі учитель демонструє власну презентацію. Учням пропонується ключове та тематичні запитання та проблемне питання. Обговорюється план проекту, вносяться корективи в ході мозкового штурму та обговорення в групах.
Шляхом використання форм із «З-Х-Д» та організаційними діаграмами визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. Учні об’єднуються в групи, що будуть проводити експеримент, здійснювати аналіз отриманих результатів та публікувати результати роботи

'''Етап 2'''

Збір та інформації з доступних джерел( бібліотеки, періодична преса, Internet). Опрацювання з інструкцій по відбору води та роботі з цифровим фотоапаратом.

'''Етап 3'''

Проведення експериментального дослідження. Результати вносяться до журналів дослідження. Проведення опитування серед учнів школи.

'''Етап 4'''

На основі проведеного дослідження учні аналізують дані, будуть діаграми та графіки,роблять відповідні висновки.
Починають готувати презентацію та публікацію результатів досліджень. Взаємодопомога та взаємооцінювання учнів.

'''Етап 5'''

Учні демонструють отримані результати у вигляді підсумкової презентації та публікації за проектом. Шляхом використання форми із «З-Х-Д» проводиться повторна оцінка рівня знань та домагань учнів.
Учитель проводить оцінювання результатів роботи над проектом використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації та публікації за проектом, перевіряючи щоденники досліджень та правильність обробки та аналізу експериментальних даних.

[https://docs.google.com/file/d/0B4hxfdBF3Q-UdjF5X0gxQ1d4Rk0/edit Вступна презентація вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B4hxfdBF3Q-UZDdyNXV0UFdmSXM/edit Підсумкова презентація учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0B4hxfdBF3Q-UWVprOUFCZ0tiNlk/edit Підсумкова публікація учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Володимир Шит

==Фах, навчальний предмет==
вчитель фізики, інформатики, астрономії

==Навчальний заклад==
Липовецька загальноосвітня школа-колегіум І-ІІІ ступенів №1 імені Василя Липківського

==Місто\село, район, область==
м. Липовець, Вінницька область

==Контактні дані==
0968465535

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
23-30 липня 2012 року

==Місце проведення тренінгу==
Вінницький обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників

==Тренери==
Пойда Сергій Андрійович
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Шита Володимира з теми "Aqua vita"

2012-07-27T06:17:18Z

Fizikas: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=
'''Aqua vita'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Фізика'''

хімія, екологія, біологія, інформатика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
'''Властивості газів, рідин та твердих тіл'''

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16 років
==Стислий опис проекту==
Даний проект реалізується на позаурочних заняттях з фізики та хімії у відповідності з програмою базового курсу хімії та фізики. Дослідження учнями властивостей води, складу питної води, ознайомлення з джерелами статистичних даних, методів очистки води, дозволить їм в подальшому житті правильно ставитися до проблеми використання питної води, оцінити її значення в житті людини і планети в цілому. В ході виконання проекту учні готують талу воду, відбирають зразки з легкими та важкими ізомерами води та передають їх у СЕС для здійснення аналізів. На основі узагальнених експериментальних даних роблять висновок про підтвердження гіпотези, що ефективним шляхом розв’язання проблеми очищення питної води в домашніх умовах є приготування талої води. За допомогою яскравих та наочних презентацій Power Point, публікацій Publisher інформацію про результати досліджень можна донести до широкого загалу.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
по завершенні проекту учні :

• навчаться збирати, аналізувати, вибирати необхідну інформацію для відповіді на ключове та тематичні питання;

• ознайомляться з методикою і технікою лабораторних досліджень води;

• навчаться використовувати властивості води у повсякденному житті;

• зможуть створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводити обговорення результатів дослідницької діяльності;

• матимуть уявлення про безпеку роботи в мережі та норми авторського права;

• поліпшать уміння створювати та демонструвати презентації та публікації;

• сформують екологічно правильну поведінку і зрозуміють необхідність її дотримання.

=Опис оцінювання=
Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом. На підготовчому етапі учитель демонструє учням вступну презентацію та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форму З-Х-Д, опитувальник та організаційну діаграму. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
Впродовж роботи над проектом учитель перевіряє журнали спостережень учнів та звіти. Учні працюють із формою оцінювання для роботи в групах та формою оцінювання дослідження.
На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації (продукту), вміння аналізувати. Поряд з цим учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. З метою визначення самоспрямування учнів використовується форма оцінювання самоспрямування.

[https://docs.google.com/file/d/0B4hxfdBF3Q-UUlVocFBFS2p2RnM/edit Форма ЗХД]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHI3dWY5dFptbDJtTC1RNFlBU3VROVE6MQ#gid=0 Опитувальник]

[https://docs.google.com/file/d/0B4hxfdBF3Q-UbTBRU3ZJcHBJX28/edit організаційна діаграма]

[https://docs.google.com/file/d/0B4hxfdBF3Q-UWGlxc3RwX0RHcFk/edit Форма оцінювання для роботи в групах]

[https://docs.google.com/file/d/0B4hxfdBF3Q-UMVVCMjFLSVNHQnc/edit Форма оцінювання дослідження]

[https://docs.google.com/file/d/0B4hxfdBF3Q-UdjNpa0R1TGtwMTA/edit Форма оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/file/d/0B4hxfdBF3Q-UeHJPY19xVTdncFE/edit Форма оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0B4hxfdBF3Q-UQVpvcF94YVBkRFk/edit Форма оцінювання вміння аналізувати]

[https://docs.google.com/file/d/0B4hxfdBF3Q-ULUdWeXNnV3ZxT1U/edit Форма оцінювання самопрямування]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
'''Етап 1'''

На підготовчому етапі учитель демонструє власну презентацію. Учням пропонується ключове та тематичні запитання та проблемне питання. Обговорюється план проекту, вносяться корективи в ході мозкового штурму та обговорення в групах.
Шляхом використання форм із «З-Х-Д» та організаційними діаграмами визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. Учні об’єднуються в групи, що будуть проводити експеримент, здійснювати аналіз отриманих результатів та публікувати результати роботи

'''Етап 2'''

Збір та інформації з доступних джерел( бібліотеки, періодична преса, Internet). Опрацювання з інструкцій по відбору води та роботі з цифровим фотоапаратом.

'''Етап 3'''

Проведення експериментального дослідження. Результати вносяться до журналів дослідження. Проведення опитування серед учнів школи.

'''Етап 4'''

На основі проведеного дослідження учні аналізують дані, будуть діаграми та графіки,роблять відповідні висновки.
Починають готувати презентацію та публікацію результатів досліджень. Взаємодопомога та взаємооцінювання учнів.

'''Етап 5'''

Учні демонструють отримані результати у вигляді підсумкової презентації та публікації за проектом. Шляхом використання форми із «З-Х-Д» проводиться повторна оцінка рівня знань та домагань учнів.
Учитель проводить оцінювання результатів роботи над проектом використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації та публікації за проектом, перевіряючи щоденники досліджень та правильність обробки та аналізу експериментальних даних.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Володимир Шит

==Фах, навчальний предмет==
вчитель фізики, інформатики, астрономії

==Навчальний заклад==
Липовецька загальноосвітня школа-колегіум І-ІІІ ступенів №1 імені Василя Липківського

==Місто\село, район, область==
м. Липовець, Вінницька область

==Контактні дані==
0968465535

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
23-30 липня 2012 року

==Місце проведення тренінгу==
Вінницький обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників

==Тренери==
Пойда Сергій Андрійович
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Шита Володимира з теми "Aqua vita"

2012-07-27T06:10:37Z

Fizikas: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=
'''Aqua vita'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Фізика'''

хімія, екологія, біологія, інформатика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
'''Властивості газів, рідин та твердих тіл'''

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16 років
==Стислий опис проекту==
Даний проект реалізується на позаурочних заняттях з фізики та хімії у відповідності з програмою базового курсу хімії та фізики. Дослідження учнями властивостей води, складу питної води, ознайомлення з джерелами статистичних даних, методів очистки води, дозволить їм в подальшому житті правильно ставитися до проблеми використання питної води, оцінити її значення в житті людини і планети в цілому. В ході виконання проекту учні готують талу воду, відбирають зразки з легкими та важкими ізомерами води та передають їх у СЕС для здійснення аналізів. На основі узагальнених експериментальних даних роблять висновок про підтвердження гіпотези, що ефективним шляхом розв’язання проблеми очищення питної води в домашніх умовах є приготування талої води. За допомогою яскравих та наочних презентацій Power Point, публікацій Publisher інформацію про результати досліджень можна донести до широкого загалу.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
по завершенні проекту учні :

• навчаться збирати, аналізувати, вибирати необхідну інформацію для відповіді на ключове та тематичні питання;

• ознайомляться з методикою і технікою лабораторних досліджень води;

• навчаться використовувати властивості води у повсякденному житті;

• зможуть створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводити обговорення результатів дослідницької діяльності;

• матимуть уявлення про безпеку роботи в мережі та норми авторського права;

• поліпшать уміння створювати та демонструвати презентації та публікації;

• сформують екологічно правильну поведінку і зрозуміють необхідність її дотримання.

=Опис оцінювання=
Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом. На підготовчому етапі учитель демонструє учням вступну презентацію та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форму З-Х-Д, опитувальник та організаційну діаграму. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
Впродовж роботи над проектом учитель перевіряє журнали спостережень учнів та звіти. Учні працюють із формою оцінювання для роботи в групах та формою оцінювання дослідження.
На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації (продукту), вміння аналізувати. Поряд з цим учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. З метою визначення самоспрямування учнів використовується форма оцінювання самоспрямування.

[https://docs.google.com/file/d/0B4hxfdBF3Q-UUlVocFBFS2p2RnM/edit Форма ЗХД]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
'''Етап 1'''

На підготовчому етапі учитель демонструє власну презентацію. Учням пропонується ключове та тематичні запитання та проблемне питання. Обговорюється план проекту, вносяться корективи в ході мозкового штурму та обговорення в групах.
Шляхом використання форм із «З-Х-Д» та організаційними діаграмами визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. Учні об’єднуються в групи, що будуть проводити експеримент, здійснювати аналіз отриманих результатів та публікувати результати роботи

'''Етап 2'''

Збір та інформації з доступних джерел( бібліотеки, періодична преса, Internet). Опрацювання з інструкцій по відбору води та роботі з цифровим фотоапаратом.

'''Етап 3'''

Проведення експериментального дослідження. Результати вносяться до журналів дослідження. Проведення опитування серед учнів школи.

'''Етап 4'''

На основі проведеного дослідження учні аналізують дані, будуть діаграми та графіки,роблять відповідні висновки.
Починають готувати презентацію та публікацію результатів досліджень. Взаємодопомога та взаємооцінювання учнів.

'''Етап 5'''

Учні демонструють отримані результати у вигляді підсумкової презентації та публікації за проектом. Шляхом використання форми із «З-Х-Д» проводиться повторна оцінка рівня знань та домагань учнів.
Учитель проводить оцінювання результатів роботи над проектом використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації та публікації за проектом, перевіряючи щоденники досліджень та правильність обробки та аналізу експериментальних даних.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Володимир Шит

==Фах, навчальний предмет==
вчитель фізики, інформатики, астрономії

==Навчальний заклад==
Липовецька загальноосвітня школа-колегіум І-ІІІ ступенів №1 імені Василя Липківського

==Місто\село, район, область==
м. Липовець, Вінницька область

==Контактні дані==
0968465535

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
23-30 липня 2012 року

==Місце проведення тренінгу==
Вінницький обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників

==Тренери==
Пойда Сергій Андрійович
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Шита Володимира з теми "Aqua vita"

2012-07-27T06:06:24Z

Fizikas: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
'''Aqua vita'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Фізика'''

хімія, екологія, біологія, інформатика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
'''Властивості газів, рідин та твердих тіл'''

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16 років
==Стислий опис проекту==
Даний проект реалізується на позаурочних заняттях з фізики та хімії у відповідності з програмою базового курсу хімії та фізики. Дослідження учнями властивостей води, складу питної води, ознайомлення з джерелами статистичних даних, методів очистки води, дозволить їм в подальшому житті правильно ставитися до проблеми використання питної води, оцінити її значення в житті людини і планети в цілому. В ході виконання проекту учні готують талу воду, відбирають зразки з легкими та важкими ізомерами води та передають їх у СЕС для здійснення аналізів. На основі узагальнених експериментальних даних роблять висновок про підтвердження гіпотези, що ефективним шляхом розв’язання проблеми очищення питної води в домашніх умовах є приготування талої води. За допомогою яскравих та наочних презентацій Power Point, публікацій Publisher інформацію про результати досліджень можна донести до широкого загалу.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
по завершенні проекту учні :

• навчаться збирати, аналізувати, вибирати необхідну інформацію для відповіді на ключове та тематичні питання;

• ознайомляться з методикою і технікою лабораторних досліджень води;

• навчаться використовувати властивості води у повсякденному житті;

• зможуть створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводити обговорення результатів дослідницької діяльності;

• матимуть уявлення про безпеку роботи в мережі та норми авторського права;

• поліпшать уміння створювати та демонструвати презентації та публікації;

• сформують екологічно правильну поведінку і зрозуміють необхідність її дотримання.

=Опис оцінювання=
Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом. На підготовчому етапі учитель демонструє учням вступну презентацію та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форму З-Х-Д, опитувальник та організаційну діаграму. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
Впродовж роботи над проектом учитель перевіряє журнали спостережень учнів та звіти. Учні працюють із формою оцінювання для роботи в групах та формою оцінювання дослідження.
На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації (продукту), вміння аналізувати. Поряд з цим учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. З метою визначення самоспрямування учнів використовується форма оцінювання самоспрямування.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
'''Етап 1'''

На підготовчому етапі учитель демонструє власну презентацію. Учням пропонується ключове та тематичні запитання та проблемне питання. Обговорюється план проекту, вносяться корективи в ході мозкового штурму та обговорення в групах.
Шляхом використання форм із «З-Х-Д» та організаційними діаграмами визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. Учні об’єднуються в групи, що будуть проводити експеримент, здійснювати аналіз отриманих результатів та публікувати результати роботи

'''Етап 2'''

Збір та інформації з доступних джерел( бібліотеки, періодична преса, Internet). Опрацювання з інструкцій по відбору води та роботі з цифровим фотоапаратом.

'''Етап 3'''

Проведення експериментального дослідження. Результати вносяться до журналів дослідження. Проведення опитування серед учнів школи.

'''Етап 4'''

На основі проведеного дослідження учні аналізують дані, будуть діаграми та графіки,роблять відповідні висновки.
Починають готувати презентацію та публікацію результатів досліджень. Взаємодопомога та взаємооцінювання учнів.

'''Етап 5'''

Учні демонструють отримані результати у вигляді підсумкової презентації та публікації за проектом. Шляхом використання форми із «З-Х-Д» проводиться повторна оцінка рівня знань та домагань учнів.
Учитель проводить оцінювання результатів роботи над проектом використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації та публікації за проектом, перевіряючи щоденники досліджень та правильність обробки та аналізу експериментальних даних.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Володимир Шит

==Фах, навчальний предмет==
вчитель фізики, інформатики, астрономії

==Навчальний заклад==
Липовецька загальноосвітня школа-колегіум І-ІІІ ступенів №1 імені Василя Липківського

==Місто\село, район, область==
м. Липовець, Вінницька область

==Контактні дані==
0968465535

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
23-30 липня 2012 року

==Місце проведення тренінгу==
Вінницький обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників

==Тренери==
Пойда Сергій Андрійович
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Шита Володимира з теми "Aqua vita"

2012-07-27T06:04:07Z

Fizikas: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
'''Aqua vita'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Фізика'''

хімія, екологія, біологія, інформатика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
'''Властивості газів, рідин та твердих тіл'''

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16 років
==Стислий опис проекту==
Даний проект реалізується на позаурочних заняттях з фізики та хімії у відповідності з програмою базового курсу хімії та фізики. Дослідження учнями властивостей води, складу питної води, ознайомлення з джерелами статистичних даних, методів очистки води, дозволить їм в подальшому житті правильно ставитися до проблеми використання питної води, оцінити її значення в житті людини і планети в цілому. В ході виконання проекту учні готують талу воду, відбирають зразки з легкими та важкими ізомерами води та передають їх у СЕС для здійснення аналізів. На основі узагальнених експериментальних даних роблять висновок про підтвердження гіпотези, що ефективним шляхом розв’язання проблеми очищення питної води в домашніх умовах є приготування талої води. За допомогою яскравих та наочних презентацій Power Point, публікацій Publisher інформацію про результати досліджень можна донести до широкого загалу.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
по завершенні проекту учні :

• навчаться збирати, аналізувати, вибирати необхідну інформацію для відповіді на ключове та тематичні питання;

• ознайомляться з методикою і технікою лабораторних досліджень води;

• навчаться використовувати властивості води у повсякденному житті;

• зможуть створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводити обговорення результатів дослідницької діяльності;

• матимуть уявлення про безпеку роботи в мережі та норми авторського права;

• поліпшать уміння створювати та демонструвати презентації та публікації;

• сформують екологічно правильну поведінку і зрозуміють необхідність її дотримання.

=Опис оцінювання=
Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом. На підготовчому етапі учитель демонструє учням вступну презентацію та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форму З-Х-Д, опитувальник та організаційну діаграму. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
Впродовж роботи над проектом учитель перевіряє журнали спостережень учнів та звіти. Учні працюють із формою оцінювання для роботи в групах та формою оцінювання дослідження.
На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації (продукту), вміння аналізувати. Поряд з цим учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. З метою визначення самоспрямування учнів використовується форма оцінювання самоспрямування.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
Етап 1
На підготовчому етапі учитель демонструє власну презентацію. Учням пропонується ключове та тематичні запитання та проблемне питання. Обговорюється план проекту, вносяться корективи в ході мозкового штурму та обговорення в групах.
Шляхом використання форм із «З-Х-Д» та організаційними діаграмами визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. Учні об’єднуються в групи, що будуть проводити експеримент, здійснювати аналіз отриманих результатів та публікувати результати роботи

Етап 2
Збір та інформації з доступних джерел( бібліотеки, періодична преса, Internet). Опрацювання з інструкцій по відбору води та роботі з цифровим фотоапаратом.

Етап 3
Проведення експериментального дослідження. Результати вносяться до журналів дослідження. Проведення опитування серед учнів школи.

Етап 4
На основі проведеного дослідження учні аналізують дані, будуть діаграми та графіки,роблять відповідні висновки.
Починають готувати презентацію та публікацію результатів досліджень. Взаємодопомога та взаємооцінювання учнів.

Етап 5
Учні демонструють отримані результати у вигляді підсумкової презентації та публікації за проектом. Шляхом використання форми із «З-Х-Д» проводиться повторна оцінка рівня знань та домагань учнів.
Учитель проводить оцінювання результатів роботи над проектом використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації та публікації за проектом, перевіряючи щоденники досліджень та правильність обробки та аналізу експериментальних даних.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Володимир Шит

==Фах, навчальний предмет==
вчитель фізики, інформатики, астрономії

==Навчальний заклад==
Липовецька загальноосвітня школа-колегіум І-ІІІ ступенів №1 імені Василя Липківського

==Місто\село, район, область==
м. Липовець, Вінницька область

==Контактні дані==
0968465535

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
23-30 липня 2012 року

==Місце проведення тренінгу==
Вінницький обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників

==Тренери==
Пойда Сергій Андрійович
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Шита Володимира з теми "Aqua vita"

2012-07-27T06:02:52Z

Fizikas: /* Опис оцінювання */

Портфоліо Шита Володимира з теми "Aqua vita"

2012-07-25T10:27:51Z

Fizikas: /* Тренери */

Портфоліо Шита Володимира з теми "Aqua vita"

2012-07-25T10:27:27Z

Fizikas: /* Місце проведення тренінгу */

Портфоліо Шита Володимира з теми "Aqua vita"

2012-07-25T10:27:03Z

Fizikas: /* Дати проведення тренінгу */

Портфоліо Шита Володимира з теми "Aqua vita"

2012-07-25T10:26:25Z

Fizikas: /* Контактні дані */

Портфоліо Шита Володимира з теми "Aqua vita"

2012-07-25T10:26:00Z

Fizikas: /* Місто\село, район, область */

Портфоліо Шита Володимира з теми "Aqua vita"

2012-07-25T10:25:27Z

Fizikas: /* Навчальний заклад */

Портфоліо Шита Володимира з теми "Aqua vita"

2012-07-25T10:22:43Z

Fizikas: /* Фах, навчальний предмет */

Портфоліо Шита Володимира з теми "Aqua vita"

2012-07-25T10:22:05Z

Fizikas: /* Ім'я, прізвище */

Портфоліо Шита Володимира з теми "Aqua vita"

2012-07-25T09:24:44Z

Fizikas: /* Навчальні цілі */

Портфоліо Шита Володимира з теми "Aqua vita"

2012-07-25T09:24:31Z

Fizikas: /* Навчальні цілі */

Портфоліо Шита Володимира з теми "Aqua vita"

2012-07-25T09:24:07Z

Fizikas: /* Навчальні цілі */

Портфоліо Шита Володимира з теми "Aqua vita"

2012-07-25T09:14:53Z

Fizikas: /* Стислий опис проекту */

Портфоліо Шита Володимира з теми "Aqua vita"

2012-07-25T09:04:14Z

Fizikas: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Шита Володимира з теми "Aqua vita"

2012-07-25T09:03:38Z

Fizikas: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

Стромило Іван Миколайович

2012-07-25T07:59:06Z

Fizikas: /* Про мене */

== Про мене ==

''П.І.Б.'': Стромило Іван Миколайович

''Місце роботи'': Заклад "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №35 Вінницької міської ради"

''Посада'': вчитель інформатики

Стаж: 3 роки

== Мій внесок ==

'''''Мої гранти'''''

''Обласний грант ''' "Добро починається з тебе"'''''

''Обласний грант управління освіти''''' "Інформатизація освітнього простору школи"'''

'''''Мої досягнення'''''

''Лауреат міського конкурсу молодих педагогів "Надія-2012" '' [http://mmk.edu.vn.ua/]

'''''Мій блог'''''[http://stromilointelvn.blogspot.com/]

== Корисні посилання ==
[[www.mon.gov.ua]] - МОН України

[[www.sch35.edu.vn.ua]] - Офіційний сайт 35 школи м.Вінниця

Стромило Іван Миколайович

2012-07-25T07:58:47Z

Fizikas: /* Про мене */

== Про мене ==
[[Файл:http://my.som.org.ua/katalog/1850.gif]]
''П.І.Б.'': Стромило Іван Миколайович

''Місце роботи'': Заклад "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №35 Вінницької міської ради"

''Посада'': вчитель інформатики

Стаж: 3 роки

== Мій внесок ==

'''''Мої гранти'''''

''Обласний грант ''' "Добро починається з тебе"'''''

''Обласний грант управління освіти''''' "Інформатизація освітнього простору школи"'''

'''''Мої досягнення'''''

''Лауреат міського конкурсу молодих педагогів "Надія-2012" '' [http://mmk.edu.vn.ua/]

'''''Мій блог'''''[http://stromilointelvn.blogspot.com/]

== Корисні посилання ==
[[www.mon.gov.ua]] - МОН України

[[www.sch35.edu.vn.ua]] - Офіційний сайт 35 школи м.Вінниця

Тренінг регіональних тренерів-координаторів 2

2012-07-25T07:56:19Z

Fizikas: /* Стромило Іван Миколайович */

=Дати проведення тренінгу=
23-29 липня 2012

=Місце проведення тренінгу=
Вінницький обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників

=Прізвища тренерів=
Пойда Сергій Андрійович

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

=[[Шит Володимир Миколайович]]=
[http://fizikas77.blogspot.com// Мій блог по 10-ій версії]

[[Портфоліо Шита Володимира з теми "Aqua vita"]]

=[[Медюк Іван Михайлович]]=
[http://Medukivan.blogspot.com// Мій блог по 10-ій версії]

[[Портфоліо Медюка Івана з теми "Розумний електричний струм"]]

=[[Коваленко Лариса Василівна]]=

=[[Мулярчук Павло Іванович]]=

=[[Ільчук Віталія Валеріївна]]=

=[[Сакалюк Василь Васильович]]=

=[[Мазур Катерина Олексіївна]]=
[http://mazur4270.blogspot.com// Мій блог по 10-ій версії]

=[[Заболотний Микола Григорович]]=

=[[Пойда Оксана Андріївна]]=

[http://serjpojda.blogspot.com/ Мій блог]

=[[Стромило Іван Миколайович]]=

[http://stromilointelvn.blogspot.com/ Мій блог]

=[[Онуфрійчук Юрій Миколайович]]=

[http://www.onufriychuk.blogspot.com Мій блог]

=Педради тренінгу=
[[Педрада_за_модулем5_23-29.07]]

[[Педрада_за_модулем_6_23-29.07]]

[[Педрада_за_модулем_7_23-29.07]]

[[Педрада_за_модулем_8_23-29.07]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг регіональних тренерів-координаторів 2

2012-07-25T07:55:51Z

Fizikas: /* Стромило Іван Миколайович */

=Дати проведення тренінгу=
23-29 липня 2012

=Місце проведення тренінгу=
Вінницький обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників

=Прізвища тренерів=
Пойда Сергій Андрійович

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

=[[Шит Володимир Миколайович]]=
[http://fizikas77.blogspot.com// Мій блог по 10-ій версії]

[[Портфоліо Шита Володимира з теми "Aqua vita"]]

=[[Медюк Іван Михайлович]]=
[http://Medukivan.blogspot.com// Мій блог по 10-ій версії]

[[Портфоліо Медюка Івана з теми "Розумний електричний струм"]]

=[[Коваленко Лариса Василівна]]=

=[[Мулярчук Павло Іванович]]=

=[[Ільчук Віталія Валеріївна]]=

=[[Сакалюк Василь Васильович]]=

=[[Мазур Катерина Олексіївна]]=
[http://mazur4270.blogspot.com// Мій блог по 10-ій версії]

=[[Заболотний Микола Григорович]]=

=[[Пойда Оксана Андріївна]]=

[http://serjpojda.blogspot.com/ Мій блог]

=[[Стромило Іван Миколайович]]=

'''Мій блог[http://stromilointelvn.blogspot.com/ назва посилання]'''

=[[Онуфрійчук Юрій Миколайович]]=

[http://www.onufriychuk.blogspot.com Мій блог]

=Педради тренінгу=
[[Педрада_за_модулем5_23-29.07]]

[[Педрада_за_модулем_6_23-29.07]]

[[Педрада_за_модулем_7_23-29.07]]

[[Педрада_за_модулем_8_23-29.07]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Шита Володимира з теми "Aqua vita"

2012-07-25T07:52:37Z

Fizikas: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=
'''Aqua vita'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Фізика'''

хімія, екологія, біологія, інформатика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Шита Володимира з теми "Aqua vita"

2012-07-25T07:52:21Z

Fizikas: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=
'''Aqua vita'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Фізика'''

хімія, екологія, біологія, інформатика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Шита Володимира з теми "Aqua vita"

2012-07-25T07:52:06Z

Fizikas: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=
'''Aqua vita'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Фізика'''
хімія, екологія, біологія, інформатика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Шита Володимира з теми "Aqua vita"

2012-07-25T07:51:10Z

Fizikas: /* Назва проекту */

=Назва проекту=
'''Aqua vita'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Стромило Іван Миколайович

2012-07-25T07:50:34Z

Fizikas: /* Мій внесок */

Стромило Іван Миколайович

2012-07-25T07:49:33Z

Fizikas: /* Мій внесок */

== Про мене ==

''П.І.Б.'': Стромило Іван Миколайович

''Місце роботи'': Заклад "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №35 Вінницької міської ради"

''Посада'': вчитель інформатики

Стаж: 3 роки

== Мій внесок ==

'''''Мої гранти'''''

''Обласний грант ''' "Добро починається з тебе"'''''

''Обласний грант управління освіти''''' "Інформатизація освітнього простору школи"'''

'''''Мої досягнення'''''

''Лауреат міського конкурсу молодих педагогів "Надія-2012" ''

'''''Мій блог'''''[http://stromilointelvn.blogspot.com/]

== Корисні посилання ==
[[www.mon.gov.ua]] - МОН України

[[www.sch35.edu.vn.ua]] - Офіційний сайт 35 школи м.Вінниця

Стромило Іван Миколайович

2012-07-25T07:49:14Z

Fizikas: /* Мій внесок */

== Про мене ==

''П.І.Б.'': Стромило Іван Миколайович

''Місце роботи'': Заклад "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №35 Вінницької міської ради"

''Посада'': вчитель інформатики

Стаж: 3 роки

== Мій внесок ==

'''''Мої гранти'''''

''Обласний грант ''' "Добро починається з тебе"'''''

''Обласний грант управління освіти''''' "Інформатизація освітнього простору школи"'''

'''''Мої досягнення'''''

'''''Лауреат міського конкурсу молодих педагогів "Надія-2012" '''''

'''''Мій блог'''''[http://stromilointelvn.blogspot.com/]

== Корисні посилання ==
[[www.mon.gov.ua]] - МОН України

[[www.sch35.edu.vn.ua]] - Офіційний сайт 35 школи м.Вінниця

Шит Володимир Миколайович

2012-07-25T07:47:31Z

Fizikas: /* Про мене */

== Про мене ==

[[Файл:MsVvHncvJIM.jpg |thumb|200 px|left ]]
''Шит Володимир Миколайович''

''Липовецька загальноосвітня школа-колегіум І-ІІІ ступенів №1 імені Василя Липківського''

''вчитель фізики та інформатики''

Стаж - 11 років

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Шит Володимир Миколайович

2012-07-25T07:46:54Z

Fizikas: /* Про мене */

== Про мене ==

''Шит Володимир Миколайович''

''Липовецька загальноосвітня школа-колегіум І-ІІІ ступенів №1 імені Василя Липківського''

''вчитель фізики та інформатики''

Стаж - 11 років

[[Файл:MsVvHncvJIM.jpg |thumb|200 px|left ]]

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Шит Володимир Миколайович

2012-07-25T07:43:52Z

Fizikas: /* Про мене */

== Про мене ==

''Шит Володимир Миколайович''

''Липовецька загальноосвітня школа-колегіум І-ІІІ ступенів №1 імені Василя Липківського''

''вчитель фізики та інформатики''

Стаж - 11 років

[[Файл:MsVvHncvJIM]]

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Стромило Іван Миколайович

2012-07-25T07:43:39Z

Fizikas: /* Мій внесок */

== Про мене ==

''П.І.Б.'': Стромило Іван Миколайович

''Місце роботи'': Заклад "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №35 Вінницької міської ради"

''Посада'': вчитель інформатики

Стаж: 3 роки

== Мій внесок ==

'''''Мої гранти'''''

''Обласний грант ''' "Добро починається з тебе"'''''

''Обласний грант управління освіти''''' "Інформатизація освітнього простору школи"'''

'''''Мої досягнення'''''

'''''Лауреат міського '''''

'''''Мій блог'''''[http://stromilointelvn.blogspot.com/]

== Корисні посилання ==
[[www.mon.gov.ua]] - МОН України

[[www.sch35.edu.vn.ua]] - Офіційний сайт 35 школи м.Вінниця

Стромило Іван Миколайович

2012-07-25T07:42:45Z

Fizikas: /* Мій внесок */

== Про мене ==

''П.І.Б.'': Стромило Іван Миколайович

''Місце роботи'': Заклад "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №35 Вінницької міської ради"

''Посада'': вчитель інформатики

Стаж: 3 роки

== Мій внесок ==

'''''Мої гранти'''''

''Обласний грант ''' "Добро починається з тебе"'''''

''Обласний грант управління освіти''''' "Інформатизація освітнього простору школи"'''

'''''Мої досягнення'''''

'''''Лауреат міського '''''

'''''Мій блог'''''

== Корисні посилання ==
[[www.mon.gov.ua]] - МОН України

[[www.sch35.edu.vn.ua]] - Офіційний сайт 35 школи м.Вінниця

Файл:MsVvHncvJIM.jpg

2012-07-25T07:42:35Z

Fizikas:

Стромило Іван Миколайович

2012-07-25T07:39:56Z

Fizikas: /* Мій внесок */

== Про мене ==

''П.І.Б.'': Стромило Іван Миколайович

''Місце роботи'': Заклад "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №35 Вінницької міської ради"

''Посада'': вчитель інформатики

Стаж: 3 роки

== Мій внесок ==

'''''Мої гранти'''''

''Обласний грант ''' "Добро починається з тебе"'''''

''Обласний грант управління освіти''''' "Інформатизація освітнього простору школи"'''

'''''Мої досягнення'''''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==
[[www.mon.gov.ua]] - МОН України

[[www.sch35.edu.vn.ua]] - Офіційний сайт 35 школи м.Вінниця

Стромило Іван Миколайович

2012-07-25T07:39:08Z

Fizikas: /* Мій внесок */

== Про мене ==

''П.І.Б.'': Стромило Іван Миколайович

''Місце роботи'': Заклад "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №35 Вінницької міської ради"

''Посада'': вчитель інформатики

Стаж: 3 роки

== Мій внесок ==

'''''Мої гранти'''''

''Обласний грант '''"Добро починається з тебе"'''''

''Обласний грант управління освіти'''''"Інформатизація освітнього простору школи"'''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==
[[www.mon.gov.ua]] - МОН України

[[www.sch35.edu.vn.ua]] - Офіційний сайт 35 школи м.Вінниця

Стромило Іван Миколайович

2012-07-25T07:38:08Z

Fizikas: /* Мій внесок */

== Про мене ==

''П.І.Б.'': Стромило Іван Миколайович

''Місце роботи'': Заклад "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №35 Вінницької міської ради"

''Посада'': вчитель інформатики

Стаж: 3 роки

== Мій внесок ==

'''''Мої гранти'''''

''Обласний грант '''"Добро починається з тебе"'''''

''Обласний грант управління освіти'''''"Інформатизація освітнього простору школи"'''''Курсив''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==
[[www.mon.gov.ua]] - МОН України

[[www.sch35.edu.vn.ua]] - Офіційний сайт 35 школи м.Вінниця

Стромило Іван Миколайович

2012-07-25T07:35:40Z

Fizikas: /* Мій внесок */

Стромило Іван Миколайович

2012-07-25T07:35:23Z

Fizikas: /* Мій внесок */

Портфоліо Шита Володимира з теми "Aqua vita"

2012-07-25T07:34:55Z

Fizikas: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}

=Назва проекту=
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Стромило Іван Миколайович

2012-07-25T07:34:26Z

Fizikas: /* Мій внесок */

== Про мене ==

''П.І.Б.'': Стромило Іван Миколайович

''Місце роботи'': Заклад "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №35 Вінницької міської ради"

''Посада'': вчитель інформатики

Стаж: 3 роки

== Мій внесок ==

'''''Мої гранти'''''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==
[[www.mon.gov.ua]] - МОН України

[[www.sch35.edu.vn.ua]] - Офіційний сайт 35 школи м.Вінниця

Стромило Іван Миколайович

2012-07-25T07:33:44Z

Fizikas: /* Корисні посилання */

== Про мене ==

''П.І.Б.'': Стромило Іван Миколайович

''Місце роботи'': Заклад "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №35 Вінницької міської ради"

''Посада'': вчитель інформатики

Стаж: 3 роки

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==
[[www.mon.gov.ua]] - МОН України

[[www.sch35.edu.vn.ua]] - Офіційний сайт 35 школи м.Вінниця

Стромило Іван Миколайович

2012-07-25T07:33:34Z

Fizikas: /* Корисні посилання */

== Про мене ==

''П.І.Б.'': Стромило Іван Миколайович

''Місце роботи'': Заклад "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №35 Вінницької міської ради"

''Посада'': вчитель інформатики

Стаж: 3 роки

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==
[[www.mon.gov.ua]] - МОН України
[[www.sch35.edu.vn.ua]] - Офіційний сайт 35 школи м.Вінниця

Тренінг регіональних тренерів-координаторів 2

2012-07-25T07:32:08Z

Fizikas: /* Шит Володимир Миколайович */

=Дати проведення тренінгу=
23-29 липня 2012

=Місце проведення тренінгу=
Вінницький обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників

=Прізвища тренерів=
Пойда Сергій Андрійович

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

=[[Шит Володимир Миколайович]]=
[http://fizikas77.blogspot.com// Мій блог по 10-ій версії]

[[Портфоліо Шита Володимира з теми "Aqua vita"]]

=[[Медюк Іван Михайлович]]=

=[[Коваленко Лариса Василівна]]=

=[[Мулярчук Павло Іванович]]=

=[[Ільчук Віталія Валеріївна]]=

=[[Сакалюк Василь Васильович]]=

=[[Остап'юк Ярослав Ігорович]]=

=[[Мазур Катерина Олексіївна]]=

=[[Заболотний Микола Григорович]]=

=[[Пойда Оксана Андріївна]]=

=[[Стромило Іван Миколайович]]=

=[[Онуфрійчук Юрій Миколайович]]=

=Педради тренінгу=
[[Педрада_за_модулем5_23-29.07]]

[[Педрада_за_модулем_6_23-29.07]]

[[Педрада_за_модулем_7_23-29.07]]

[[Педрада_за_модулем_8_23-29.07]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг регіональних тренерів-координаторів 2

2012-07-25T07:31:22Z

Fizikas: /* Шит Володимир Миколайович */

=Дати проведення тренінгу=
23-29 липня 2012

=Місце проведення тренінгу=
Вінницький обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників

=Прізвища тренерів=
Пойда Сергій Андрійович

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

=[[Шит Володимир Миколайович]]=
[http://fizikas77.blogspot.com// Мій блог по 10-ій версії]

[[Портфоліо Шита Володимира з теми "Aqua vita"]]

=[[Медюк Іван Михайлович]]=

=[[Коваленко Лариса Василівна]]=

=[[Мулярчук Павло Іванович]]=

=[[Ільчук Віталія Валеріївна]]=

=[[Сакалюк Василь Васильович]]=

=[[Остап'юк Ярослав Ігорович]]=

=[[Мазур Катерина Олексіївна]]=

=[[Заболотний Микола Григорович]]=

=[[Пойда Оксана Андріївна]]=

=[[Стромило Іван Миколайович]]=

=[[Онуфрійчук Юрій Миколайович]]=

=Педради тренінгу=
[[Педрада_за_модулем5_23-29.07]]

[[Педрада_за_модулем_6_23-29.07]]

[[Педрада_за_модулем_7_23-29.07]]

[[Педрада_за_модулем_8_23-29.07]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Стромило Іван Миколайович

2012-07-25T07:31:07Z

Fizikas: /* Корисні посилання */