Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Шутенко Олени з теми "Життя та творчість Л. Костенко"

2013-06-14T08:32:43Z

Filolog62: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=

"Життя та творчість Л. Костенко"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська література

=Вік учнів, клас=

16-17 років,11клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Українська література «Життя та творчість Ліни Костенко» ) Основний вид діяльності групова робота Можливі учнівські ролі: дослідник,керівник,журналіст . Продукт діяльності-презентація.
Діяльність починається з обговорення теми та визначення тематичних та змістових запитань. Основний вид діяльності групова робота .Можливі учнівські ролі: дослідник,керівник,журналіст ..Продукт діяльності-презентація.
Кожна група готує та представляє свій матеріал у вигляді презентації,обговорює,готується до захисту,презентацію захищають як кінцевий продукт своєї діяльності.

* [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEbWtwZGJJd1JyTEk/edit?usp=sharing Публікація про особливості методу проектів]

* [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEdEZiVkZacy0yMnM/edit?usp=sharing Документ для фасилітації]

* [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEOEFUUlhqRGNsVlU/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]

=План вивчення теми (вставити файл)=

* [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEYTdhaEprRU15aXM/edit?usp=sharing План вивченя теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Провести обговорення та для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEYjVtSFBHSGwyRlU/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.[https://docs.google.com/forms/d/1ubw-A4JV9NNxFfaZRge3WJjb_YCGGaQk9ovnoSmmLks/viewform Онлайн опитування] використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати презентації.
Проводити індивідуальні консультації,які використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують[https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEQ1VlcUdkRWxobU0/edit?usp=sharing форму оцінювання] для роботи в групах та самооцінки для здійснення учнями [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiENlRoNXU5dXR2b1U/edit?usp=sharing форма самооцінювання] своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні отримують до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Як результат роботи групи учні готують та захищають презентацію. Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал використовуємо ту ж саму форму презентацій, проектів.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Впровадженя проекту «Життя та творчість Л. Костенко « почнеться з [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEbWtwZGJJd1JyTEk/edit?usp=sharing вчительської презентації] та розподілу ролей,поділу учнів на групи.
Учитель познайомить дітей з [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEbWtwZGJJd1JyTEk/edit?usp=sharing вчительською публікація] «Метод проектів», в презентації подається інформація щодо завдань та основних вимог при створенні проектів, розкривається поняття «метод проектів», що допоможе учням правильно поставити питання і розробити стратегію роботи над проектом.

Учитель проведе вхідне оцінювання за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEYjVtSFBHSGwyRlU/edit?usp=sharing таблиці ЗХД.]

Упродовж роботи над проектом буде використовуватися [https://docs.google.com/forms/d/1ubw-A4JV9NNxFfaZRge3WJjb_YCGGaQk9ovnoSmmLks/viewform онлайн опитувальник] як інструмент проміжкового оцінювання
Після обговорення питань ,розподілу ролей в учнівських групах учитель створить [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEOWozU1EtVEdyTDg/edit?usp=sharing шаблон презентації],щоб допомогти учасникам проекту створити власний кінцевий продукт роботи-учнівську презентацію.

Для того ,щоб учні успішно впоралися із поставленим завданням,учитель надасть [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiELWFBd0liN0d3djA/edit?usp=sharing інструкцію] для аналізу ліричних творів
Кожна група учнів(ролі вони виберуть за власним бажанням і за допомогою вчителя)для виконання роботи буде використовувати Інтернет,вивчати додаткову літературу,відвідає музей та познайомиться з творами мистецтва,щоб успішно працювати над своєю темою.
Учням будуть запропоновані слідуючі ролі- дослідник,керівник,журналіст.

Робота в групах проводитиметься як окремі дослідження(робота в Інтернеті,обговорення матеріалів), учні в соціальних мережах можуть створювати групи, блоги, сайти де обговорюватимуть та узгоджуватимуть списки літератури та питання, над якими працюють, зможуть представляти проміжні звіти, презентувати та захищати свої роботи, проводити інтелектуальні змагання, учні ведуть щоденники, блоги, журнали спостережень, можуть обговорювати в групах незрозумілі питання, надавати форми звітів ,це дає змогу учням підготуватися та організувати захід з демонстрацією науково обґрунтованих проектів. Ця презентація допоможе учневі з’ясувати, чи достатньо глибоко розуміє важливі моменти теми для того, щоб побудувати змістовні зв’язки. Учні матимуть змогу давати самооцінку та взаємооцінку. Я дозволятиму учням та заохочуватиму їх до дослідження тих розділів у рамках теми, яка відповідає їх інтересам, дозволю самостійно визначити, яким буде кінцевий продукт їх учнівського проекту. Учні розвиватимуться упродовж вивчення теми чи виконання проекту, якщо матимуть змогу відслідковувати власний прогрес,це спонукатиме учнів до діалогу та дискусій, під час яких діти адресуватимуть питання не лише вчителю, але й один одному, аналізуватимуть відповіді .

Кінцевим результатом роботи стане [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEbFlFNi1rUEwzbDg/edit?usp=sharingучнівська презентація.]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Олена Шутенко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель українськоїлітератури

==Навчальний заклад==

КЗО ліцей природничо-наукового навчання

==Місто\село, район, область==

м. Жовті Води, Дніпроперовська обл.

==Контактні дані==

filolog62@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

4-16 лютого 2013р.

==Місце проведення тренінгу==

КЗО ліцей природничо-наукового навчання м. Жовті Води

==Тренери==

Вітюк Ганна Юріївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шутенко Олени з теми "Життя та творчість Л. Костенко"

2013-06-14T08:30:01Z

Filolog62: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми=

"Життя та творчість Л. Костенко"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська література

=Вік учнів, клас=

16-17 років,11клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Українська література «Життя та творчість Ліни Костенко» ) Основний вид діяльності групова робота Можливі учнівські ролі: дослідник,керівник,журналіст . Продукт діяльності-презентація.
Діяльність починається з обговорення теми та визначення тематичних та змістових запитань. Основний вид діяльності групова робота .Можливі учнівські ролі: дослідник,керівник,журналіст ..Продукт діяльності-презентація.
Кожна група готує та представляє свій матеріал у вигляді презентації,обговорює,готується до захисту,презентацію захищають як кінцевий продукт своєї діяльності.

* [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEbWtwZGJJd1JyTEk/edit?usp=sharing Публікація про особливості методу проектів]

* [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEdEZiVkZacy0yMnM/edit?usp=sharing Документ для фасилітації]

* [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEOEFUUlhqRGNsVlU/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]

=План вивчення теми (вставити файл)=

* [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEYTdhaEprRU15aXM/edit?usp=sharing План вивченя теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Провести обговорення та для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEYjVtSFBHSGwyRlU/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.[https://docs.google.com/forms/d/1ubw-A4JV9NNxFfaZRge3WJjb_YCGGaQk9ovnoSmmLks/viewform Онлайн опитування] використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати презентації.
Проводити індивідуальні консультації,які використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують[https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEQ1VlcUdkRWxobU0/edit?usp=sharing форму оцінювання] для роботи в групах та самооцінки для здійснення учнями [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiENlRoNXU5dXR2b1U/edit?usp=sharing форма самооцінювання] своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні отримують до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Як результат роботи групи учні готують та захищають презентацію. Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал використовуємо ту ж саму форму презентацій, проектів.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Впровадженя проекту «Життя та творчість Л. Костенко « почнеться з [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEbWtwZGJJd1JyTEk/edit?usp=sharing вчительської презентації] та розподілу ролей,поділу учнів на групи.
Учитель познайомить дітей з [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEbWtwZGJJd1JyTEk/edit?usp=sharing вчительською публікація] «Метод проектів», в презентації подається інформація щодо завдань та основних вимог при створенні проектів, розкривається поняття «метод проектів», що допоможе учням правильно поставити питання і розробити стратегію роботи над проектом.

Учитель проведе вхідне оцінювання за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEYjVtSFBHSGwyRlU/edit?usp=sharing таблиці ЗХД.]

Упродовж роботи над проектом буде використовуватися [https://docs.google.com/forms/d/1ubw-A4JV9NNxFfaZRge3WJjb_YCGGaQk9ovnoSmmLks/viewform онлайн опитувальник] як інструмент проміжкового оцінювання
Після обговорення питань ,розподілу ролей в учнівських групах учитель створить [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEOWozU1EtVEdyTDg/edit?usp=sharing шаблон презентації],щоб допомогти учасникам проекту створити власний кінцевий продукт роботи-учнівську презентацію.

Для того ,щоб учні успішно впоралися із поставленим завданням,учитель надасть [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiELWFBd0liN0d3djA/edit?usp=sharing інструкцію] для аналізу ліричних творів
Кожна група учнів(ролі вони виберуть за власним бажанням і за допомогою вчителя)для виконання роботи буде використовувати Інтернет,вивчати додаткову літературу,відвідає музей та познайомиться з творами мистецтва,щоб успішно працювати над своєю темою.
Учням будуть запропоновані слідуючі ролі- дослідник,керівник,журналіст.

Робота в групах проводитиметься як окремі дослідження(робота в Інтернеті,обговорення матеріалів), учні в соціальних мережах можуть створювати групи, блоги, сайти де обговорюватимуть та узгоджуватимуть списки літератури та питання, над якими працюють, зможуть представляти проміжні звіти, презентувати та захищати свої роботи, проводити інтелектуальні змагання, учні ведуть щоденники, блоги, журнали спостережень, можуть обговорювати в групах незрозумілі питання, надавати форми звітів ,це дає змогу учням підготуватися та організувати захід з демонстрацією науково обґрунтованих проектів. Ця презентація допоможе учневі з’ясувати, чи достатньо глибоко розуміє важливі моменти теми для того, щоб побудувати змістовні зв’язки. Учні матимуть змогу давати самооцінку та взаємооцінку. Я дозволятиму учням та заохочуватиму їх до дослідження тих розділів у рамках теми, яка відповідає їх інтересам, дозволю самостійно визначити, яким буде кінцевий продукт їх учнівського проекту. Учні розвиватимуться упродовж вивчення теми чи виконання проекту, якщо матимуть змогу відслідковувати власний прогрес,це спонукатиме учнів до діалогу та дискусій, під час яких діти адресуватимуть питання не лише вчителю, але й один одному, аналізуватимуть відповіді .

Кінцевим результатом роботи стане [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEbFlFNi1rUEwzbDg/edit?usp=sharingучнівська презентація.]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Олена Шутенко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель українськоїлітератури

==Навчальний заклад==

КЗО ліцей природничо-наукового навчання

==Місто\село, район, область==

м. Жовті Води, Дніпроперовська обл.

==Контактні дані==

filolog62@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шутенко Олени з теми "Життя та творчість Л. Костенко"

2013-06-14T08:29:32Z

Filolog62: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=

"Життя та творчість Л. Костенко"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська література

=Вік учнів, клас=

16-17 років,11клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Українська література «Життя та творчість Ліни Костенко» ) Основний вид діяльності групова робота Можливі учнівські ролі: дослідник,керівник,журналіст . Продукт діяльності-презентація.
Діяльність починається з обговорення теми та визначення тематичних та змістових запитань. Основний вид діяльності групова робота .Можливі учнівські ролі: дослідник,керівник,журналіст ..Продукт діяльності-презентація.
Кожна група готує та представляє свій матеріал у вигляді презентації,обговорює,готується до захисту,презентацію захищають як кінцевий продукт своєї діяльності.

* [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEbWtwZGJJd1JyTEk/edit?usp=sharing Публікація про особливості методу проектів]

* [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEdEZiVkZacy0yMnM/edit?usp=sharing Документ для фасилітації]

* [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEOEFUUlhqRGNsVlU/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]

=План вивчення теми (вставити файл)=

* [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEYTdhaEprRU15aXM/edit?usp=sharing План вивченя теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Провести обговорення та для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEYjVtSFBHSGwyRlU/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.[https://docs.google.com/forms/d/1ubw-A4JV9NNxFfaZRge3WJjb_YCGGaQk9ovnoSmmLks/viewform Онлайн опитування] використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати презентації.
Проводити індивідуальні консультації,які використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують[https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEQ1VlcUdkRWxobU0/edit?usp=sharing форму оцінювання] для роботи в групах та самооцінки для здійснення учнями [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiENlRoNXU5dXR2b1U/edit?usp=sharing форма самооцінювання] своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні отримують до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Як результат роботи групи учні готують та захищають презентацію. Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал використовуємо ту ж саму форму презентацій, проектів.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Впровадженя проекту «Життя та творчість Л. Костенко « почнеться з [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEbWtwZGJJd1JyTEk/edit?usp=sharing вчительської презентації] та розподілу ролей,поділу учнів на групи.
Учитель познайомить дітей з [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEbWtwZGJJd1JyTEk/edit?usp=sharing вчительською публікація] «Метод проектів», в презентації подається інформація щодо завдань та основних вимог при створенні проектів, розкривається поняття «метод проектів», що допоможе учням правильно поставити питання і розробити стратегію роботи над проектом.

Учитель проведе вхідне оцінювання за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEYjVtSFBHSGwyRlU/edit?usp=sharing таблиці ЗХД.]

Упродовж роботи над проектом буде використовуватися [https://docs.google.com/forms/d/1ubw-A4JV9NNxFfaZRge3WJjb_YCGGaQk9ovnoSmmLks/viewform онлайн опитувальник] як інструмент проміжкового оцінювання
Після обговорення питань ,розподілу ролей в учнівських групах учитель створить [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEOWozU1EtVEdyTDg/edit?usp=sharing шаблон презентації],щоб допомогти учасникам проекту створити власний кінцевий продукт роботи-учнівську презентацію.

Для того ,щоб учні успішно впоралися із поставленим завданням,учитель надасть [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiELWFBd0liN0d3djA/edit?usp=sharing інструкцію] для аналізу ліричних творів
Кожна група учнів(ролі вони виберуть за власним бажанням і за допомогою вчителя)для виконання роботи буде використовувати Інтернет,вивчати додаткову літературу,відвідає музей та познайомиться з творами мистецтва,щоб успішно працювати над своєю темою.
Учням будуть запропоновані слідуючі ролі- дослідник,керівник,журналіст.

Робота в групах проводитиметься як окремі дослідження(робота в Інтернеті,обговорення матеріалів), учні в соціальних мережах можуть створювати групи, блоги, сайти де обговорюватимуть та узгоджуватимуть списки літератури та питання, над якими працюють, зможуть представляти проміжні звіти, презентувати та захищати свої роботи, проводити інтелектуальні змагання, учні ведуть щоденники, блоги, журнали спостережень, можуть обговорювати в групах незрозумілі питання, надавати форми звітів ,це дає змогу учням підготуватися та організувати захід з демонстрацією науково обґрунтованих проектів. Ця презентація допоможе учневі з’ясувати, чи достатньо глибоко розуміє важливі моменти теми для того, щоб побудувати змістовні зв’язки. Учні матимуть змогу давати самооцінку та взаємооцінку. Я дозволятиму учням та заохочуватиму їх до дослідження тих розділів у рамках теми, яка відповідає їх інтересам, дозволю самостійно визначити, яким буде кінцевий продукт їх учнівського проекту. Учні розвиватимуться упродовж вивчення теми чи виконання проекту, якщо матимуть змогу відслідковувати власний прогрес,це спонукатиме учнів до діалогу та дискусій, під час яких діти адресуватимуть питання не лише вчителю, але й один одному, аналізуватимуть відповіді .

Кінцевим результатом роботи стане [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEbFlFNi1rUEwzbDg/edit?usp=sharingучнівська презентація.]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Олена Шутенко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель українськоїлітератури

==Навчальний заклад==

КЗО ліцей природничо-наукового навчання

==Місто\село, район, область==

м.Ховті Води, Дніпроперовська обл.

==Контактні дані==

filolog62@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шутенко Олени з теми "Життя та творчість Л. Костенко"

2013-06-14T08:23:22Z

Filolog62: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

"Життя та творчість Л. Костенко"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська література

=Вік учнів, клас=

16-17 років,11клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Українська література «Життя та творчість Ліни Костенко» ) Основний вид діяльності групова робота Можливі учнівські ролі: дослідник,керівник,журналіст . Продукт діяльності-презентація.
Діяльність починається з обговорення теми та визначення тематичних та змістових запитань. Основний вид діяльності групова робота .Можливі учнівські ролі: дослідник,керівник,журналіст ..Продукт діяльності-презентація.
Кожна група готує та представляє свій матеріал у вигляді презентації,обговорює,готується до захисту,презентацію захищають як кінцевий продукт своєї діяльності.

* [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEbWtwZGJJd1JyTEk/edit?usp=sharing Публікація про особливості методу проектів]

* [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEdEZiVkZacy0yMnM/edit?usp=sharing Документ для фасилітації]

* [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEOEFUUlhqRGNsVlU/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]

=План вивчення теми (вставити файл)=

* [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEYTdhaEprRU15aXM/edit?usp=sharing План вивченя теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Провести обговорення та для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEYjVtSFBHSGwyRlU/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.[https://docs.google.com/forms/d/1ubw-A4JV9NNxFfaZRge3WJjb_YCGGaQk9ovnoSmmLks/viewform Онлайн опитування] використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати презентації.
Проводити індивідуальні консультації,які використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують[https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEQ1VlcUdkRWxobU0/edit?usp=sharing форму оцінювання] для роботи в групах та самооцінки для здійснення учнями [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiENlRoNXU5dXR2b1U/edit?usp=sharing форма самооцінювання] своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні отримують до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Як результат роботи групи учні готують та захищають презентацію. Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал використовуємо ту ж саму форму презентацій, проектів.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Впровадженя проекту «Життя та творчість Л. Костенко « почнеться з [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEbWtwZGJJd1JyTEk/edit?usp=sharing вчительської презентації] та розподілу ролей,поділу учнів на групи.
Учитель познайомить дітей з [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEbWtwZGJJd1JyTEk/edit?usp=sharing вчительською публікація] «Метод проектів», в презентації подається інформація щодо завдань та основних вимог при створенні проектів, розкривається поняття «метод проектів», що допоможе учням правильно поставити питання і розробити стратегію роботи над проектом.

Учитель проведе вхідне оцінювання за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEYjVtSFBHSGwyRlU/edit?usp=sharing таблиці ЗХД.]

Упродовж роботи над проектом буде використовуватися [https://docs.google.com/forms/d/1ubw-A4JV9NNxFfaZRge3WJjb_YCGGaQk9ovnoSmmLks/viewform онлайн опитувальник] як інструмент проміжкового оцінювання
Після обговорення питань ,розподілу ролей в учнівських групах учитель створить [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEOWozU1EtVEdyTDg/edit?usp=sharing шаблон презентації],щоб допомогти учасникам проекту створити власний кінцевий продукт роботи-учнівську презентацію.

Для того ,щоб учні успішно впоралися із поставленим завданням,учитель надасть [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiELWFBd0liN0d3djA/edit?usp=sharing інструкцію] для аналізу ліричних творів
Кожна група учнів(ролі вони виберуть за власним бажанням і за допомогою вчителя)для виконання роботи буде використовувати Інтернет,вивчати додаткову літературу,відвідає музей та познайомиться з творами мистецтва,щоб успішно працювати над своєю темою.
Учням будуть запропоновані слідуючі ролі- дослідник,керівник,журналіст.

Робота в групах проводитиметься як окремі дослідження(робота в Інтернеті,обговорення матеріалів), учні в соціальних мережах можуть створювати групи, блоги, сайти де обговорюватимуть та узгоджуватимуть списки літератури та питання, над якими працюють, зможуть представляти проміжні звіти, презентувати та захищати свої роботи, проводити інтелектуальні змагання, учні ведуть щоденники, блоги, журнали спостережень, можуть обговорювати в групах незрозумілі питання, надавати форми звітів ,це дає змогу учням підготуватися та організувати захід з демонстрацією науково обґрунтованих проектів. Ця презентація допоможе учневі з’ясувати, чи достатньо глибоко розуміє важливі моменти теми для того, щоб побудувати змістовні зв’язки. Учні матимуть змогу давати самооцінку та взаємооцінку. Я дозволятиму учням та заохочуватиму їх до дослідження тих розділів у рамках теми, яка відповідає їх інтересам, дозволю самостійно визначити, яким буде кінцевий продукт їх учнівського проекту. Учні розвиватимуться упродовж вивчення теми чи виконання проекту, якщо матимуть змогу відслідковувати власний прогрес,це спонукатиме учнів до діалогу та дискусій, під час яких діти адресуватимуть питання не лише вчителю, але й один одному, аналізуватимуть відповіді .

Кінцевим результатом роботи стане [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEbFlFNi1rUEwzbDg/edit?usp=sharingучнівська презентація.]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шутенко Олени з теми "Життя та творчість Л. Костенко"

2013-06-14T08:04:32Z

Filolog62: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Шутенко Олени з теми "Життя та творчість Л. Костенко"

2013-06-14T08:04:02Z

Filolog62: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Шутенко Олени з теми "Життя та творчість Л. Костенко"

2013-06-14T07:51:56Z

Filolog62: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Шутенко Олени з теми "Життя та творчість Л. Костенко"

2013-06-14T07:44:49Z

Filolog62: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Шутенко Олени з теми "Життя та творчість Л. Костенко"

2013-06-14T07:33:12Z

Filolog62: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=

"Життя та творчість Л. Костенко"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська література

=Вік учнів, клас=

16-17 років,11клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шутенко Олени з теми "Життя та творчість Л. Костенко"

2013-06-14T07:32:02Z

Filolog62: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

"Життя та творчість Л. Костенко"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська література

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шутенко Олени з теми "Життя та творчість Л. Костенко"

2013-06-14T07:31:16Z

Filolog62: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

"Життя та творчість Л. Костенко"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шутенко Олени з теми "Життя та творчість Л. Костенко"

2013-06-14T07:28:33Z

Filolog62: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Жовті Води, 4 лютого - 16 лютого 2013 р.

2013-06-14T06:27:48Z

Filolog62: /* Шутенко Олена Віталіївна */

[[Файл: Сохранить фасад1.jpg|318x240px|right]]

=Дати і місце проведення тренінгу=
4 лютого - 16 лютого 2013 р., м. Жовті Води, КЗО Ліцей природничо-наукового навчання

=Тренери=

[[Користувач:Nuta1910| Вітюк Ганна Юріївна]]

=Особливості проведення тренінгу=

Заняття проводяться на базі ліцею природничо-наукового навчання, ауд. 28а

=Учасники=

== [[Користувач:Gomanmasha1985| Гоман Марія Олександрівна]]==

* [http://gomanmasha1985.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[Портфоліо Гоман Марії з теми "Використання фразеологізмів на уроках англійської мови як засіб активізації пізнавальної діяльності учнів"]]

== [[Користувач:Vladimir.1949.22.03| Жернокльов Володимир Миколайович]]==

* [http://vladimir19492203.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[Портфоліо Жернокльова Володимира з теми "Види зєднання провідників"]]

== [[Користувач:| Журба Юлія Іванівна]]==

*

*

== [[Користувач:EvqeshkaTyan| Крішен Євгенія Єліксіївна]]==

* [http://evqeshkatyan.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[Портфоліо Крішен Євгенії з теми "Зв'язок фізики з повсякденним життям"]]

== [[Користувач:| Петренко Катерина Іванівна]]==

*

*

== [[Користувач:SvetValent04| Піхтєрєва Світлана Валентинівна]]==

* [http://svetvalent.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[Портфоліо Піхтєрєвої Світлани з теми "Комп'ютерні мережі. Основи Інтернету. Служби і ресурси Інтернету."]]

== [[Користувач:| Федорова Тамара Григорівна]]==

*

*

== [[Користувач:Lenusja52| Хапугіна Олена Миколаївна]]==

* [http://lenusja52.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[Портфоліо Хапугіної Олени з теми "Загальна характеристика доби Відродження в європейській літературі"]]

== [[Користувач:filolog62| Шутенко Олена Віталіївна]]==

* [http://filolog62.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[Портфоліо Шутенко Олени з теми "Життя та творчість Л. Костенко"]]

== [[Користувач:Tetjankasherbak| Щербак Тетяна Сергіївна]]==

* [http://tetjankasherbak.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[Портфоліо Щербак Тетяни з теми: «Українська художня культура ХІХ ст. Декоративно-ужиткове мистецтво. Вишивка»]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

----
'''ФОТОАЛЬБОМ:[https://plus.google.com/photos/111369601486287881444/albums/5886733090598186017?authkey=CMSu0-ukk4ii3QE Робочі моменти тренінгу]'''

<gallery>
Файл:ГрупаПедрада.JPG
Файл:ШутенкоОВ.JPG
Файл:Жернокльови.JPG
Файл:ГрупаПрацює.JPG
Файл:РоботаТренера.JPG
</gallery>
----

==Корисні ресурси==

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

==Шаблони==

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

Користувач:Filolog62

2013-06-14T06:10:53Z

Filolog62:

<big>'''''Шутенко Олена Віталіївна'''''</big>

[[Файл:Shupenozek.JPG|200px|thumb|left]]

== Місце роботи ==

<dd><big>КЗО ліцей природничо-наукового навчання м. Жовтих Вод </big>

==Посада==
<dd><big>Учитель української мови та літератури</big>

==Електронна пошта==
<dd><big>filolog62@gmail.com</big>

==Мій блог==
<dd><big> [http://filolog62.blogspot.com/ Блог знаходиться за гіперпосиланням]</big>

==Мій проект==
<dd><big> [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEOEFUUlhqRGNsVlU/edit?usp=sharing Презентація проекту] </big>

------
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Жовті Води, 4 лютого - 16 лютого 2013 р.]]

Користувач:Filolog62

2013-06-14T06:10:15Z

Filolog62:

<big>'''''Шутенко Олена Віталіївна'''''</big>

[Файл:Shupenozek.JPG|200px|thumb|left]]

== Місце роботи ==

<dd><big>КЗО ліцей природничо-наукового навчання м. Жовтих Вод </big>

==Посада==
<dd><big>Учитель української мови та літератури</big>

==Електронна пошта==
<dd><big>filolog62@gmail.com</big>

==Мій блог==
<dd><big> [http://filolog62.blogspot.com/ Блог знаходиться за гіперпосиланням]</big>

==Мій проект==
<dd><big> [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEOEFUUlhqRGNsVlU/edit?usp=sharing Презентація проекту] </big>

------

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Жовті Води, 4 лютого - 16 лютого 2013 р.]]

Користувач:Filolog62

2013-06-14T06:04:40Z

Filolog62: Створена сторінка: <big>'''''Шутенко Олена Віталіївна'''''</big> left == Мі...

<big>'''''Шутенко Олена Віталіївна'''''</big>

[[Файл:Shupenozek.jpg|200px|thumb|left]]

== Місце роботи ==

<dd><big>КЗО ліцей природничо-наукового навчання м. Жовтих Вод </big>

==Посада==
<dd><big>Учитель української мови та літератури</big>

==Електронна пошта==
<dd><big>filolog62@gmail.com</big>

==Мій блог==
<dd><big> [http://filolog62.blogspot.com/ Блог знаходиться за гіперпосиланням]</big>

==Мій проект==
<dd><big> [https://docs.google.com/file/d/0B8qE6HGbhBiEOEFUUlhqRGNsVlU/edit?usp=sharing Презентація проекту] </big>

------

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Жовті Води, 4 лютого - 16 лютого 2013 р.]]

Файл:Shupenozek.JPG

2013-06-14T05:33:25Z

Filolog62: