Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Портфоліо Пєтухової Світлани Іванівни для учнів 7 класу з трудового навчання за темою: "Секрети папи Карло"

2012-10-31T10:33:03Z

Filandrej33: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Приємно відмітити Вашу роботу над проектом: цікава тема, гарно створений учнівський блог, змістовний матеріал.
Вчитель у плані чітко описує хід роботи над проектом, тому учні і можуть виконати на вищому рівні проект. --[[Користувач:Filandrej33|Filandrej33]] 12:06, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

Правильно організована робота. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивити навички мислення вищих рівнів.--[[Користувач:Filandrej33|Filandrej33]] 12:33, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Досить детально та чітко прослідковуються моменти оцінювання на кожному етапі проекту --[[Користувач:Filandrej33|Filandrej33]] 11:50, 31 жовтня 2012 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
Важливо те,що учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт та в ході роботи вчаться створювати презентації, публікації, вікі-статті, готувати буклети згідно з темою проекту. Вони самостійно працюють, обробляють інформацію, виділяють головне.--[[Користувач:Filandrej33|Filandrej33]] 12:23, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Дана тема мені дуже сподобалась. Щоб її розкрити треба зуміти вдало підібрати Основні питання. У автора проекту це вийшло--[[Користувач:Filandrej33|Filandrej33]] 12:10, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
Мета проекту повністю досягнута.
Сфомовані відповідні навички 21 століття. --[[Користувач:Filandrej33|Filandrej33]] 12:25, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Пєтухової Світлани Іванівни для учнів 7 класу з трудового навчання за темою: "Секрети папи Карло"

2012-10-31T10:25:28Z

Filandrej33: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Приємно відмітити Вашу роботу над проектом: цікава тема, гарно створений учнівський блог, змістовний матеріал.
Вчитель у плані чітко описує хід роботи над проектом, тому учні і можуть виконати на вищому рівні проект. --[[Користувач:Filandrej33|Filandrej33]] 12:06, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Досить детально та чітко прослідковуються моменти оцінювання на кожному етапі проекту --[[Користувач:Filandrej33|Filandrej33]] 11:50, 31 жовтня 2012 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
Важливо те,що учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт та в ході роботи вчаться створювати презентації, публікації, вікі-статті, готувати буклети згідно з темою проекту. Вони самостійно працюють, обробляють інформацію, виділяють головне.--[[Користувач:Filandrej33|Filandrej33]] 12:23, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Дана тема мені дуже сподобалась. Щоб її розкрити треба зуміти вдало підібрати Основні питання. У автора проекту це вийшло--[[Користувач:Filandrej33|Filandrej33]] 12:10, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
Мета проекту повністю досягнута.
Сфомовані відповідні навички 21 століття. --[[Користувач:Filandrej33|Filandrej33]] 12:25, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Пєтухової Світлани Іванівни для учнів 7 класу з трудового навчання за темою: "Секрети папи Карло"

2012-10-31T10:23:31Z

Filandrej33: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Приємно відмітити Вашу роботу над проектом: цікава тема, гарно створений учнівський блог, змістовний матеріал.
Вчитель у плані чітко описує хід роботи над проектом, тому учні і можуть виконати на вищому рівні проект. --[[Користувач:Filandrej33|Filandrej33]] 12:06, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Досить детально та чітко прослідковуються моменти оцінювання на кожному етапі проекту --[[Користувач:Filandrej33|Filandrej33]] 11:50, 31 жовтня 2012 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
Важливо те,що учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт та в ході роботи вчаться створювати презентації, публікації, вікі-статті, готувати буклети згідно з темою проекту. Вони самостійно працюють, обробляють інформацію, виділяють головне.--[[Користувач:Filandrej33|Filandrej33]] 12:23, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Дана тема мені дуже сподобалась. Щоб її розкрити треба зуміти вдало підібрати Основні питання. У автора проекту це вийшло--[[Користувач:Filandrej33|Filandrej33]] 12:10, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Пєтухової Світлани Іванівни для учнів 7 класу з трудового навчання за темою: "Секрети папи Карло"

2012-10-31T10:22:22Z

Filandrej33: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Приємно відмітити Вашу роботу над проектом: цікава тема, гарно створений учнівський блог, змістовний матеріал.
Вчитель у плані чітко описує хід роботи над проектом, тому учні і можуть виконати на вищому рівні проект. --[[Користувач:Filandrej33|Filandrej33]] 12:06, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Досить детально та чітко прослідковуються моменти оцінювання на кожному етапі проекту --[[Користувач:Filandrej33|Filandrej33]] 11:50, 31 жовтня 2012 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Дана тема мені дуже сподобалась. Щоб її розкрити треба зуміти вдало підібрати Основні питання. У автора проекту це вийшло--[[Користувач:Filandrej33|Filandrej33]] 12:10, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Пєтухової Світлани Іванівни для учнів 7 класу з трудового навчання за темою: "Секрети папи Карло"

2012-10-31T10:10:29Z

Filandrej33: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Приємно відмітити Вашу роботу над проектом: цікава тема, гарно створений учнівський блог, змістовний матеріал.
Вчитель у плані чітко описує хід роботи над проектом, тому учні і можуть виконати на вищому рівні проект. --[[Користувач:Filandrej33|Filandrej33]] 12:06, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Досить детально та чітко прослідковуються моменти оцінювання на кожному етапі проекту --[[Користувач:Filandrej33|Filandrej33]] 11:50, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Дана тема мені дуже сподобалась. Щоб її розкрити треба зуміти вдало підібрати Основні питання. У автора проекту це вийшло--[[Користувач:Filandrej33|Filandrej33]] 12:10, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Пєтухової Світлани Іванівни для учнів 7 класу з трудового навчання за темою: "Секрети папи Карло"

2012-10-31T10:06:14Z

Filandrej33: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо Пєтухової Світлани Іванівни для учнів 7 класу з трудового навчання за темою: "Секрети папи Карло"

2012-10-31T09:50:37Z

Filandrej33: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Досить детально та чітко прослідковуються моменти оцінювання на кожному етапі проекту --[[Користувач:Filandrej33|Filandrej33]] 11:50, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Філіпчук Андрій Леонідович для учнів 7 класу з математики за темою:"Системи лінійних рівнянь"

2012-10-26T11:09:40Z

Filandrej33: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=

Системи лінійних рівнянь

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Алгебра, інформатика

=Навчальні цілі=

Навчити учнів самостійно розв'язувати системи лінійних рівнянь, використовуючи при цьому літературу, Інтернет. Використовувати отримані знання для розв'язування прикладних задач

=Вік учнів, клас=

12-13 років

==Стислий опис проекту==

Учні повинні навчитися розв'язувати системи лінійних рівнянь. Використовувати при цьому різноманітні способи: графічний, спосіб підстановки, спосіб додавання. застосовувати отримані знання для розв'язування прикладних задач

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0B0Ef_4XGxiNfQ0pNdkJfQm5RNkU/edit План вивчення теми]

=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться у продовж всієї навчальної теми

До початку проекту:
для оцінювання попередніх знань учнів про розв’язування систем лінійних рівнянь застосовується Опитувальник з теми «Розв’язування систем лінійних рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в [https:// Таблицях «ЗХД»] два стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися.

В ході реалізації проекту:
учні заповнюють таблицю [https:// «Контрольний список. Співробітництво»]. Для само оцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють [https:// «Форма оцінювання дослідницького процесу»].

Після закінчення проекту:
Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B0Ef_4XGxiNfUzdRa3NCTWZvcm8/edit Форма оцінювання до вікі-сайту] та [https:// Форму оцінювання мультимедійної презентації]. Учні заповнюють третій стовпчик «ЗХД»: Дізналися.Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статті

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Учнівська Вікі-стаття "Скільки розв'язків має система рівнянь"]]

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про проектну діяльність.

[[Файл:math.bmp|250px]] [[Файл:matem7.jpg|250px]]

'''Перший день.''' Для зацікавлення учнів проектом учитель показує [https://docs.google.com/open?id=0BzaSU51VhsDkOEtERGtYQWJnZEk власну презентацію], в якій описана проблема проекту, сформульовані ключове та тематичні запитання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dENWZmVGUW9Ka2x3UEF4NXgxOFBlbXc6MQ Опитувальника з теми «Розв’язування систем лінійних рівнянь»].
Для визначення навчальних потреб учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0BzaSU51VhsDkWTJlNTZhYnJRejQ таблиці «ЗХД»]
Учні об’єднуються у три групи (за інтересом). Кожній групі надаються ролі: дослідники, науковці, практики.

'''Дослідники:''' досліджують скільки розв’язків може мати система рівнянь, роблять висновки як можна визначити за записом системи, не розв’язуючи її, можна визначити кількість розв’язків, результатом їх діяльності є Вікі статтю «Скільки розв’язків має система рівнянь»

'''Теоретики:''' перед початком роботи заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0BzaSU51VhsDkRmpBRW1fZHdTWlU документ для фасилітації], який їм дав учитель, знаходять всі способи розв’язання систем рівнянь, визначають для даної системи найраціональніший спосіб, вс матеріалиь узагальнюють у формі [https://docs.google.com/open?id=0BzaSU51VhsDkNXVvYVhCNms4RDA мультимедійної презентації «Способи розв’язання системи рівнянь»]

'''Практики:''' використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу досліджують, де застосовуються системи лінійних рівнянь, як розв’язати прикладну задачу за допомогою системи рінянь. Результат оформлюють у вигляду блогу.

'''Перший тиждень.''' Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять дослідження. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Оцінюють отриману і знайдену в Інтернеті інформації згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів у проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.

'''Другий тиждень.''' Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель організовує консультації по групах. Учні кожної групи оцінюють себе та своїх однокласників.

'''Третій тиждень.''' Учні завершують роботу над продуктом своєї роботи, презентують її. Відбувається рефлексія навчальних досягнень учнів, відповідно до форми оцінювання Вікі статті та лічильника балів для презентації.

https://docs.google.com/file/d/0B0Ef_4XGxiNfT09jQkF5ZzNkalU/edit

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Андрій Філіпчук

==Фах, навчальний предмет==

Учитель інформатики, фізики

== Навчальний заклад==

Вишнівська ЗШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с.Вишневе, П’ятихатський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

filandrej33 на gmail.com

Портфоліо Філіпчук Андрій Леонідович для учнів 7 класу з математики за темою:"Системи лінійних рівнянь"

2012-10-26T10:56:24Z

Filandrej33: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=

Системи лінійних рівнянь

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Алгебра, інформатика

=Навчальні цілі=

Навчити учнів самостійно розв'язувати системи лінійних рівнянь, використовуючи при цьому літературу, Інтернет. Використовувати отримані знання для розв'язування прикладних задач

=Вік учнів, клас=

12-13 років

==Стислий опис проекту==

Учні повинні навчитися розв'язувати системи лінійних рівнянь. Використовувати при цьому різноманітні способи: графічний, спосіб підстановки, спосіб додавання. застосовувати отримані знання для розв'язування прикладних задач

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0B0Ef_4XGxiNfQ0pNdkJfQm5RNkU/edit План вивчення теми]

=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться у продовж всієї навчальної теми

До початку проекту:
для оцінювання попередніх знань учнів про розв’язування систем лінійних рівнянь застосовується Опитувальник з теми «Розв’язування систем лінійних рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в [https:// Таблицях «ЗХД»] два стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися.

В ході реалізації проекту:
учні заповнюють таблицю [https:// «Контрольний список. Співробітництво»]. Для само оцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють [https:// «Форма оцінювання дослідницького процесу»].

Після закінчення проекту:
Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B0Ef_4XGxiNfUzdRa3NCTWZvcm8/edit Форма оцінювання до вікі-сайту] та [https:// Форму оцінювання мультимедійної презентації]. Учні заповнюють третій стовпчик «ЗХД»: Дізналися.Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статті

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Учнівська Вікі-стаття "Скільки розв'язків має система рівнянь"]]

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про проектну діяльність.

[[Файл:matem1.jpg|250px]] [[Файл:matem7.jpg|250px]]

'''Перший день.''' Для зацікавлення учнів проектом учитель показує [https://docs.google.com/open?id=0BzaSU51VhsDkOEtERGtYQWJnZEk власну презентацію], в якій описана проблема проекту, сформульовані ключове та тематичні запитання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dENWZmVGUW9Ka2x3UEF4NXgxOFBlbXc6MQ Опитувальника з теми «Розв’язування систем лінійних рівнянь»].
Для визначення навчальних потреб учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0BzaSU51VhsDkWTJlNTZhYnJRejQ таблиці «ЗХД»]
Учні об’єднуються у три групи (за інтересом). Кожній групі надаються ролі: дослідники, науковці, практики.

'''Дослідники:''' досліджують скільки розв’язків може мати система рівнянь, роблять висновки як можна визначити за записом системи, не розв’язуючи її, можна визначити кількість розв’язків, результатом їх діяльності є Вікі статтю «Скільки розв’язків має система рівнянь»

'''Теоретики:''' перед початком роботи заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0BzaSU51VhsDkRmpBRW1fZHdTWlU документ для фасилітації], який їм дав учитель, знаходять всі способи розв’язання систем рівнянь, визначають для даної системи найраціональніший спосіб, вс матеріалиь узагальнюють у формі [https://docs.google.com/open?id=0BzaSU51VhsDkNXVvYVhCNms4RDA мультимедійної презентації «Способи розв’язання системи рівнянь»]

'''Практики:''' використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу досліджують, де застосовуються системи лінійних рівнянь, як розв’язати прикладну задачу за допомогою системи рінянь. Результат оформлюють у вигляду блогу.

'''Перший тиждень.''' Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять дослідження. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Оцінюють отриману і знайдену в Інтернеті інформації згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів у проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.

'''Другий тиждень.''' Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель організовує консультації по групах. Учні кожної групи оцінюють себе та своїх однокласників.

'''Третій тиждень.''' Учні завершують роботу над продуктом своєї роботи, презентують її. Відбувається рефлексія навчальних досягнень учнів, відповідно до форми оцінювання Вікі статті та лічильника балів для презентації.

https://docs.google.com/file/d/0B0Ef_4XGxiNfT09jQkF5ZzNkalU/edit

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Андрій Філіпчук

==Фах, навчальний предмет==

Учитель інформатики, фізики

== Навчальний заклад==

Вишнівська ЗШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с.Вишневе, П’ятихатський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

filandrej33 на gmail.com

Портфоліо Філіпчук Андрій Леонідович для учнів 7 класу з математики за темою:"Системи лінійних рівнянь"

2012-10-26T10:55:22Z

Filandrej33: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=

Системи лінійних рівнянь

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Алгебра, інформатика

=Навчальні цілі=

Навчити учнів самостійно розв'язувати системи лінійних рівнянь, використовуючи при цьому літературу, Інтернет. Використовувати отримані знання для розв'язування прикладних задач

=Вік учнів, клас=

12-13 років

==Стислий опис проекту==

Учні повинні навчитися розв'язувати системи лінійних рівнянь. Використовувати при цьому різноманітні способи: графічний, спосіб підстановки, спосіб додавання. застосовувати отримані знання для розв'язування прикладних задач

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0B0Ef_4XGxiNfQ0pNdkJfQm5RNkU/edit План вивчення теми]

=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться у продовж всієї навчальної теми

До початку проекту:
для оцінювання попередніх знань учнів про розв’язування систем лінійних рівнянь застосовується Опитувальник з теми «Розв’язування систем лінійних рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в [https:// Таблицях «ЗХД»] два стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися.

В ході реалізації проекту:
учні заповнюють таблицю [https:// «Контрольний список. Співробітництво»]. Для само оцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють [https:// «Форма оцінювання дослідницького процесу»].

Після закінчення проекту:
Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B0Ef_4XGxiNfUzdRa3NCTWZvcm8/edit Форма оцінювання до вікі-сайту] та [https:// Форму оцінювання мультимедійної презентації]. Учні заповнюють третій стовпчик «ЗХД»: Дізналися.Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статті

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Учнівська Вікі-стаття "Скільки розв'язків має система рівнянь"]]

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про проектну діяльність.

[[Файл:math.doc|250px]] [[Файл:matem7.jpg|250px]]

'''Перший день.''' Для зацікавлення учнів проектом учитель показує [https://docs.google.com/open?id=0BzaSU51VhsDkOEtERGtYQWJnZEk власну презентацію], в якій описана проблема проекту, сформульовані ключове та тематичні запитання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dENWZmVGUW9Ka2x3UEF4NXgxOFBlbXc6MQ Опитувальника з теми «Розв’язування систем лінійних рівнянь»].
Для визначення навчальних потреб учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0BzaSU51VhsDkWTJlNTZhYnJRejQ таблиці «ЗХД»]
Учні об’єднуються у три групи (за інтересом). Кожній групі надаються ролі: дослідники, науковці, практики.

'''Дослідники:''' досліджують скільки розв’язків може мати система рівнянь, роблять висновки як можна визначити за записом системи, не розв’язуючи її, можна визначити кількість розв’язків, результатом їх діяльності є Вікі статтю «Скільки розв’язків має система рівнянь»

'''Теоретики:''' перед початком роботи заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0BzaSU51VhsDkRmpBRW1fZHdTWlU документ для фасилітації], який їм дав учитель, знаходять всі способи розв’язання систем рівнянь, визначають для даної системи найраціональніший спосіб, вс матеріалиь узагальнюють у формі [https://docs.google.com/open?id=0BzaSU51VhsDkNXVvYVhCNms4RDA мультимедійної презентації «Способи розв’язання системи рівнянь»]

'''Практики:''' використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу досліджують, де застосовуються системи лінійних рівнянь, як розв’язати прикладну задачу за допомогою системи рінянь. Результат оформлюють у вигляду блогу.

'''Перший тиждень.''' Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять дослідження. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Оцінюють отриману і знайдену в Інтернеті інформації згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів у проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.

'''Другий тиждень.''' Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель організовує консультації по групах. Учні кожної групи оцінюють себе та своїх однокласників.

'''Третій тиждень.''' Учні завершують роботу над продуктом своєї роботи, презентують її. Відбувається рефлексія навчальних досягнень учнів, відповідно до форми оцінювання Вікі статті та лічильника балів для презентації.

https://docs.google.com/file/d/0B0Ef_4XGxiNfT09jQkF5ZzNkalU/edit

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Андрій Філіпчук

==Фах, навчальний предмет==

Учитель інформатики, фізики

== Навчальний заклад==

Вишнівська ЗШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с.Вишневе, П’ятихатський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

filandrej33 на gmail.com

Портфоліо Філіпчук Андрій Леонідович для учнів 7 класу з математики за темою:"Системи лінійних рівнянь"

2012-10-26T10:14:14Z

Filandrej33: /* Відомості про автора */

=Назва проекту=

Системи лінійних рівнянь

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Алгебра, інформатика

=Навчальні цілі=

Навчити учнів самостійно розв'язувати системи лінійних рівнянь, використовуючи при цьому літературу, Інтернет. Використовувати отримані знання для розв'язування прикладних задач

=Вік учнів, клас=

12-13 років

==Стислий опис проекту==

Учні повинні навчитися розв'язувати системи лінійних рівнянь. Використовувати при цьому різноманітні способи: графічний, спосіб підстановки, спосіб додавання. застосовувати отримані знання для розв'язування прикладних задач

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0B0Ef_4XGxiNfQ0pNdkJfQm5RNkU/edit План вивчення теми]

=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться у продовж всієї навчальної теми

До початку проекту:
для оцінювання попередніх знань учнів про розв’язування систем лінійних рівнянь застосовується Опитувальник з теми «Розв’язування систем лінійних рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в [https:// Таблицях «ЗХД»] два стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися.

В ході реалізації проекту:
учні заповнюють таблицю [https:// «Контрольний список. Співробітництво»]. Для само оцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють [https:// «Форма оцінювання дослідницького процесу»].

Після закінчення проекту:
Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B0Ef_4XGxiNfUzdRa3NCTWZvcm8/edit Форма оцінювання до вікі-сайту] та [https:// Форму оцінювання мультимедійної презентації]. Учні заповнюють третій стовпчик «ЗХД»: Дізналися.Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статті

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Учнівська Вікі-стаття "Скільки розв'язків має система рівнянь"]]

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про проектну діяльність.

[[Файл:matem1.jpg|250px]] [[Файл:matem7.jpg|250px]]

'''Перший день.''' Для зацікавлення учнів проектом учитель показує [https://docs.google.com/open?id=0BzaSU51VhsDkOEtERGtYQWJnZEk власну презентацію], в якій описана проблема проекту, сформульовані ключове та тематичні запитання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dENWZmVGUW9Ka2x3UEF4NXgxOFBlbXc6MQ Опитувальника з теми «Розв’язування систем лінійних рівнянь»].
Для визначення навчальних потреб учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0BzaSU51VhsDkWTJlNTZhYnJRejQ таблиці «ЗХД»]
Учні об’єднуються у три групи (за інтересом). Кожній групі надаються ролі: дослідники, науковці, практики.

'''Дослідники:''' досліджують скільки розв’язків може мати система рівнянь, роблять висновки як можна визначити за записом системи, не розв’язуючи її, можна визначити кількість розв’язків, результатом їх діяльності є Вікі статтю «Скільки розв’язків має система рівнянь»

'''Теоретики:''' перед початком роботи заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0BzaSU51VhsDkRmpBRW1fZHdTWlU документ для фасилітації], який їм дав учитель, знаходять всі способи розв’язання систем рівнянь, визначають для даної системи найраціональніший спосіб, вс матеріалиь узагальнюють у формі [https://docs.google.com/open?id=0BzaSU51VhsDkNXVvYVhCNms4RDA мультимедійної презентації «Способи розв’язання системи рівнянь»]

'''Практики:''' використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу досліджують, де застосовуються системи лінійних рівнянь, як розв’язати прикладну задачу за допомогою системи рінянь. Результат оформлюють у вигляду блогу.

'''Перший тиждень.''' Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять дослідження. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Оцінюють отриману і знайдену в Інтернеті інформації згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів у проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.

'''Другий тиждень.''' Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель організовує консультації по групах. Учні кожної групи оцінюють себе та своїх однокласників.

'''Третій тиждень.''' Учні завершують роботу над продуктом своєї роботи, презентують її. Відбувається рефлексія навчальних досягнень учнів, відповідно до форми оцінювання Вікі статті та лічильника балів для презентації.

https://docs.google.com/file/d/0B0Ef_4XGxiNfT09jQkF5ZzNkalU/edit

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Андрій Філіпчук

==Фах, навчальний предмет==

Учитель інформатики, фізики

== Навчальний заклад==

Вишнівська ЗШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с.Вишневе, П’ятихатський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

filandrej33 на gmail.com

Портфоліо Філіпчук Андрій Леонідович для учнів 7 класу з математики за темою:"Системи лінійних рівнянь"

2012-10-26T10:07:40Z

Filandrej33: /* Ім'я, прізвище */

=Назва проекту=

Системи лінійних рівнянь

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Алгебра, інформатика

=Навчальні цілі=

Навчити учнів самостійно розв'язувати системи лінійних рівнянь, використовуючи при цьому літературу, Інтернет. Використовувати отримані знання для розв'язування прикладних задач

=Вік учнів, клас=

12-13 років

==Стислий опис проекту==

Учні повинні навчитися розв'язувати системи лінійних рівнянь. Використовувати при цьому різноманітні способи: графічний, спосіб підстановки, спосіб додавання. застосовувати отримані знання для розв'язування прикладних задач

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0B0Ef_4XGxiNfQ0pNdkJfQm5RNkU/edit План вивчення теми]

=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться у продовж всієї навчальної теми

До початку проекту:
для оцінювання попередніх знань учнів про розв’язування систем лінійних рівнянь застосовується Опитувальник з теми «Розв’язування систем лінійних рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в [https:// Таблицях «ЗХД»] два стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися.

В ході реалізації проекту:
учні заповнюють таблицю [https:// «Контрольний список. Співробітництво»]. Для само оцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють [https:// «Форма оцінювання дослідницького процесу»].

Після закінчення проекту:
Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B0Ef_4XGxiNfUzdRa3NCTWZvcm8/edit Форма оцінювання до вікі-сайту] та [https:// Форму оцінювання мультимедійної презентації]. Учні заповнюють третій стовпчик «ЗХД»: Дізналися.Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статті

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Учнівська Вікі-стаття "Скільки розв'язків має система рівнянь"]]

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про проектну діяльність.

[[Файл:matem1.jpg|250px]] [[Файл:matem7.jpg|250px]]

'''Перший день.''' Для зацікавлення учнів проектом учитель показує [https://docs.google.com/open?id=0BzaSU51VhsDkOEtERGtYQWJnZEk власну презентацію], в якій описана проблема проекту, сформульовані ключове та тематичні запитання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dENWZmVGUW9Ka2x3UEF4NXgxOFBlbXc6MQ Опитувальника з теми «Розв’язування систем лінійних рівнянь»].
Для визначення навчальних потреб учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0BzaSU51VhsDkWTJlNTZhYnJRejQ таблиці «ЗХД»]
Учні об’єднуються у три групи (за інтересом). Кожній групі надаються ролі: дослідники, науковці, практики.

'''Дослідники:''' досліджують скільки розв’язків може мати система рівнянь, роблять висновки як можна визначити за записом системи, не розв’язуючи її, можна визначити кількість розв’язків, результатом їх діяльності є Вікі статтю «Скільки розв’язків має система рівнянь»

'''Теоретики:''' перед початком роботи заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0BzaSU51VhsDkRmpBRW1fZHdTWlU документ для фасилітації], який їм дав учитель, знаходять всі способи розв’язання систем рівнянь, визначають для даної системи найраціональніший спосіб, вс матеріалиь узагальнюють у формі [https://docs.google.com/open?id=0BzaSU51VhsDkNXVvYVhCNms4RDA мультимедійної презентації «Способи розв’язання системи рівнянь»]

'''Практики:''' використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу досліджують, де застосовуються системи лінійних рівнянь, як розв’язати прикладну задачу за допомогою системи рінянь. Результат оформлюють у вигляду блогу.

'''Перший тиждень.''' Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять дослідження. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Оцінюють отриману і знайдену в Інтернеті інформації згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів у проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.

'''Другий тиждень.''' Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель організовує консультації по групах. Учні кожної групи оцінюють себе та своїх однокласників.

'''Третій тиждень.''' Учні завершують роботу над продуктом своєї роботи, презентують її. Відбувається рефлексія навчальних досягнень учнів, відповідно до форми оцінювання Вікі статті та лічильника балів для презентації.

https://docs.google.com/file/d/0B0Ef_4XGxiNfT09jQkF5ZzNkalU/edit

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Андрій Філіпчук

Обговорення:Портфоліо Філіпчук Андрій Леонідович для учнів 7 класу з математики за темою:"Системи лінійних рівнянь"

2012-10-26T09:53:41Z

Filandrej33: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Філіпчук Андрій Леонідович для учнів 7 класу з математики за темою:"Системи лінійних рівнянь"

2012-10-26T07:48:51Z

Filandrej33: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Системи лінійних рівнянь

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Алгебра, інформатика

=Навчальні цілі=

Навчити учнів самостійно розв'язувати системи лінійних рівнянь, використовуючи при цьому літературу, Інтернет. Використовувати отримані знання для розв'язування прикладних задач

=Вік учнів, клас=

12-13 років

==Стислий опис проекту==

Учні повинні навчитися розв'язувати системи лінійних рівнянь. Використовувати при цьому різноманітні способи: графічний, спосіб підстановки, спосіб додавання. застосовувати отримані знання для розв'язування прикладних задач

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0B0Ef_4XGxiNfQ0pNdkJfQm5RNkU/edit План вивчення теми]

=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться у продовж всієї навчальної теми

До початку проекту:
для оцінювання попередніх знань учнів про розв’язування систем лінійних рівнянь застосовується Опитувальник з теми «Розв’язування систем лінійних рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в [https:// Таблицях «ЗХД»] два стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися.

В ході реалізації проекту:
учні заповнюють таблицю [https:// «Контрольний список. Співробітництво»]. Для само оцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють [https:// «Форма оцінювання дослідницького процесу»].

Після закінчення проекту:
Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B0Ef_4XGxiNfUzdRa3NCTWZvcm8/edit Форма оцінювання до вікі-сайту] та [https:// Форму оцінювання мультимедійної презентації]. Учні заповнюють третій стовпчик «ЗХД»: Дізналися.Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статті

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Учнівська Вікі-стаття "Скільки розв'язків має система рівнянь"]]

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про проектну діяльність.

[[Файл:matem1.jpg|250px]] [[Файл:matem7.jpg|250px]]

'''Перший день.''' Для зацікавлення учнів проектом учитель показує [https://docs.google.com/open?id=0BzaSU51VhsDkOEtERGtYQWJnZEk власну презентацію], в якій описана проблема проекту, сформульовані ключове та тематичні запитання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dENWZmVGUW9Ka2x3UEF4NXgxOFBlbXc6MQ Опитувальника з теми «Розв’язування систем лінійних рівнянь»].
Для визначення навчальних потреб учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0BzaSU51VhsDkWTJlNTZhYnJRejQ таблиці «ЗХД»]
Учні об’єднуються у три групи (за інтересом). Кожній групі надаються ролі: дослідники, науковці, практики.

'''Дослідники:''' досліджують скільки розв’язків може мати система рівнянь, роблять висновки як можна визначити за записом системи, не розв’язуючи її, можна визначити кількість розв’язків, результатом їх діяльності є Вікі статтю «Скільки розв’язків має система рівнянь»

'''Теоретики:''' перед початком роботи заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0BzaSU51VhsDkRmpBRW1fZHdTWlU документ для фасилітації], який їм дав учитель, знаходять всі способи розв’язання систем рівнянь, визначають для даної системи найраціональніший спосіб, вс матеріалиь узагальнюють у формі [https://docs.google.com/open?id=0BzaSU51VhsDkNXVvYVhCNms4RDA мультимедійної презентації «Способи розв’язання системи рівнянь»]

'''Практики:''' використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу досліджують, де застосовуються системи лінійних рівнянь, як розв’язати прикладну задачу за допомогою системи рінянь. Результат оформлюють у вигляду блогу.

'''Перший тиждень.''' Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять дослідження. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Оцінюють отриману і знайдену в Інтернеті інформації згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів у проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.

'''Другий тиждень.''' Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель організовує консультації по групах. Учні кожної групи оцінюють себе та своїх однокласників.

'''Третій тиждень.''' Учні завершують роботу над продуктом своєї роботи, презентують її. Відбувається рефлексія навчальних досягнень учнів, відповідно до форми оцінювання Вікі статті та лічильника балів для презентації.

https://docs.google.com/file/d/0B0Ef_4XGxiNfT09jQkF5ZzNkalU/edit

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Портфоліо Філіпчук Андрій Леонідович для учнів 7 класу з математики за темою:"Системи лінійних рівнянь"

2012-10-26T07:43:18Z

Filandrej33: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Системи лінійних рівнянь

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Алгебра, інформатика

=Навчальні цілі=

Навчити учнів самостійно розв'язувати системи лінійних рівнянь, використовуючи при цьому літературу, Інтернет. Використовувати отримані знання для розв'язування прикладних задач

=Вік учнів, клас=

12-13 років

==Стислий опис проекту==

Учні повинні навчитися розв'язувати системи лінійних рівнянь. Використовувати при цьому різноманітні способи: графічний, спосіб підстановки, спосіб додавання. застосовувати отримані знання для розв'язування прикладних задач

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0B0Ef_4XGxiNfQ0pNdkJfQm5RNkU/edit План вивчення теми]

=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться у продовж всієї навчальної теми

До початку проекту:
для оцінювання попередніх знань учнів про розв’язування систем лінійних рівнянь застосовується Опитувальник з теми «Розв’язування систем лінійних рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в [https:// Таблицях «ЗХД»] два стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися.

В ході реалізації проекту:
учні заповнюють таблицю [https:// «Контрольний список. Співробітництво»]. Для само оцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють [https:// «Форма оцінювання дослідницького процесу»].

Після закінчення проекту:
Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють [[https://docs.google.com/file/d/0B0Ef_4XGxiNfUzdRa3NCTWZvcm8/editФорма оцінювання до вікі-сайту]] та [https:// Форму оцінювання мультимедійної презентації]. Учні заповнюють третій стовпчик «ЗХД»: Дізналися.Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статті

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Учнівська Вікі-стаття "Скільки розв'язків має система рівнянь"]]

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про проектну діяльність.

[[Файл:matem1.jpg|250px]] [[Файл:matem7.jpg|250px]]

'''Перший день.''' Для зацікавлення учнів проектом учитель показує [https://docs.google.com/open?id=0BzaSU51VhsDkOEtERGtYQWJnZEk власну презентацію], в якій описана проблема проекту, сформульовані ключове та тематичні запитання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dENWZmVGUW9Ka2x3UEF4NXgxOFBlbXc6MQ Опитувальника з теми «Розв’язування систем лінійних рівнянь»].
Для визначення навчальних потреб учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0BzaSU51VhsDkWTJlNTZhYnJRejQ таблиці «ЗХД»]
Учні об’єднуються у три групи (за інтересом). Кожній групі надаються ролі: дослідники, науковці, практики.

'''Дослідники:''' досліджують скільки розв’язків може мати система рівнянь, роблять висновки як можна визначити за записом системи, не розв’язуючи її, можна визначити кількість розв’язків, результатом їх діяльності є Вікі статтю «Скільки розв’язків має система рівнянь»

'''Теоретики:''' перед початком роботи заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0BzaSU51VhsDkRmpBRW1fZHdTWlU документ для фасилітації], який їм дав учитель, знаходять всі способи розв’язання систем рівнянь, визначають для даної системи найраціональніший спосіб, вс матеріалиь узагальнюють у формі [https://docs.google.com/open?id=0BzaSU51VhsDkNXVvYVhCNms4RDA мультимедійної презентації «Способи розв’язання системи рівнянь»]

'''Практики:''' використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу досліджують, де застосовуються системи лінійних рівнянь, як розв’язати прикладну задачу за допомогою системи рінянь. Результат оформлюють у вигляду блогу.

'''Перший тиждень.''' Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять дослідження. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Оцінюють отриману і знайдену в Інтернеті інформації згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів у проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.

'''Другий тиждень.''' Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель організовує консультації по групах. Учні кожної групи оцінюють себе та своїх однокласників.

'''Третій тиждень.''' Учні завершують роботу над продуктом своєї роботи, презентують її. Відбувається рефлексія навчальних досягнень учнів, відповідно до форми оцінювання Вікі статті та лічильника балів для презентації.

https://docs.google.com/file/d/0B0Ef_4XGxiNfT09jQkF5ZzNkalU/edit

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Портфоліо Філіпчук Андрій Леонідович для учнів 7 класу з математики за темою:"Системи лінійних рівнянь"

2012-10-25T14:52:53Z

Filandrej33: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=

Системи лінійних рівнянь

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Алгебра, інформатика

=Навчальні цілі=

Навчити учнів самостійно розв'язувати системи лінійних рівнянь, використовуючи при цьому літературу, Інтернет. Використовувати отримані знання для розв'язування прикладних задач

=Вік учнів, клас=

12-13 років

==Стислий опис проекту==

Учні повинні навчитися розв'язувати системи лінійних рівнянь. Використовувати при цьому різноманітні способи: графічний, спосіб підстановки, спосіб додавання. застосовувати отримані знання для розв'язування прикладних задач

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0B0Ef_4XGxiNfQ0pNdkJfQm5RNkU/edit План вивчення теми]

=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться у продовж всієї навчальної теми

До початку проекту:
для оцінювання попередніх знань учнів про розв’язування систем лінійних рівнянь застосовується Опитувальник з теми «Розв’язування систем лінійних рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в [https:// Таблицях «ЗХД»] два стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися.

В ході реалізації проекту:
учні заповнюють таблицю [https:// «Контрольний список. Співробітництво»]. Для само оцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють [https:// «Форма оцінювання дослідницького процесу»].

Після закінчення проекту:
Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють [https:// Форма оцінювання до вікі-сайту] та [https:// Форму оцінювання мультимедійної презентації]. Учні заповнюють третій стовпчик «ЗХД»: Дізналися.Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статті

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Учнівська Вікі-стаття "Скільки розв'язків має система рівнянь"]]

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про проектну діяльність.

[[Файл:matem1.jpg|250px]] [[Файл:matem7.jpg|250px]]

'''Перший день.''' Для зацікавлення учнів проектом учитель показує [https://docs.google.com/open?id=0BzaSU51VhsDkOEtERGtYQWJnZEk власну презентацію], в якій описана проблема проекту, сформульовані ключове та тематичні запитання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dENWZmVGUW9Ka2x3UEF4NXgxOFBlbXc6MQ Опитувальника з теми «Розв’язування систем лінійних рівнянь»].
Для визначення навчальних потреб учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0BzaSU51VhsDkWTJlNTZhYnJRejQ таблиці «ЗХД»]
Учні об’єднуються у три групи (за інтересом). Кожній групі надаються ролі: дослідники, науковці, практики.

'''Дослідники:''' досліджують скільки розв’язків може мати система рівнянь, роблять висновки як можна визначити за записом системи, не розв’язуючи її, можна визначити кількість розв’язків, результатом їх діяльності є Вікі статтю «Скільки розв’язків має система рівнянь»

'''Теоретики:''' перед початком роботи заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0BzaSU51VhsDkRmpBRW1fZHdTWlU документ для фасилітації], який їм дав учитель, знаходять всі способи розв’язання систем рівнянь, визначають для даної системи найраціональніший спосіб, вс матеріалиь узагальнюють у формі [https://docs.google.com/open?id=0BzaSU51VhsDkNXVvYVhCNms4RDA мультимедійної презентації «Способи розв’язання системи рівнянь»]

'''Практики:''' використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу досліджують, де застосовуються системи лінійних рівнянь, як розв’язати прикладну задачу за допомогою системи рінянь. Результат оформлюють у вигляду блогу.

'''Перший тиждень.''' Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять дослідження. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Оцінюють отриману і знайдену в Інтернеті інформації згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів у проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.

'''Другий тиждень.''' Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель організовує консультації по групах. Учні кожної групи оцінюють себе та своїх однокласників.

'''Третій тиждень.''' Учні завершують роботу над продуктом своєї роботи, презентують її. Відбувається рефлексія навчальних досягнень учнів, відповідно до форми оцінювання Вікі статті та лічильника балів для презентації.

https://docs.google.com/file/d/0B0Ef_4XGxiNfT09jQkF5ZzNkalU/edit

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Портфоліо Філіпчук Андрій Леонідович для учнів 7 класу з математики за темою:"Системи лінійних рівнянь"

2012-10-25T14:45:03Z

Filandrej33: /* Повний План вивчення теми */

Портфоліо Філіпчук Андрій Леонідович для учнів 7 класу з математики за темою:"Системи лінійних рівнянь"

2012-10-25T14:41:38Z

Filandrej33: /* Навчальні цілі */

Портфоліо Філіпчук Андрій Леонідович для учнів 7 класу з математики за темою:"Системи лінійних рівнянь"

2012-10-25T14:39:17Z

Filandrej33: /* Опис оцінювання */

Портфоліо Філіпчук Андрій Леонідович для учнів 7 класу з математики за темою:"Системи лінійних рівнянь"

2012-10-25T14:38:36Z

Filandrej33: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Портфоліо Філіпчук Андрій Леонідович для учнів 7 класу з математики за темою:"Системи лінійних рівнянь"

2012-10-25T13:39:44Z

Filandrej33: /* Назва проекту */

=Назва проекту=

Системи лінійних рівнянь

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

Навчити учнів самостійно розв'язувати системи лінійних рівнянь, використовуючи при цьому літературу, Інтернет. Використовувати отримані знання для розв'язування прикладних задач

=Вік учнів, клас=

12-13 років

==Стислий опис проекту==

Учні повинні навчитися розв'язувати системи лінійних рівнянь. Використовувати при цьому різноманітні способи: графічний, спосіб підстановки, спосіб додавання. застосовувати отримані знання для розв'язування прикладних задач

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=
=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться у продовж всієї навчальної теми

До початку проекту:
для оцінювання попередніх знань учнів про розв’язування систем лінійних рівнянь застосовується Опитувальник з теми «Розв’язування систем лінійних рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в [https:// Таблицях «ЗХД»] два стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися.

В ході реалізації проекту:
учні заповнюють таблицю [https:// «Контрольний список. Співробітництво»]. Для само оцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють [https:// «Форма оцінювання дослідницького процесу»].

Після закінчення проекту:
Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють [https:// Форма оцінювання до вікі-сайту] та [https:// Форму оцінювання мультимедійної презентації]. Учні заповнюють третій стовпчик «ЗХД»: Дізналися.Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статті

=Діяльність учнів та вчителя=

https://docs.google.com/file/d/0B0Ef_4XGxiNfT09jQkF5ZzNkalU/edit

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Портфоліо Філіпчук Андрій Леонідович для учнів 7 класу з математики за темою:"Системи лінійних рівнянь"

2012-10-25T13:38:37Z

Filandrej33: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

Навчити учнів самостійно розв'язувати системи лінійних рівнянь, використовуючи при цьому літературу, Інтернет. Використовувати отримані знання для розв'язування прикладних задач

=Вік учнів, клас=

12-13 років

==Стислий опис проекту==

Учні повинні навчитися розв'язувати системи лінійних рівнянь. Використовувати при цьому різноманітні способи: графічний, спосіб підстановки, спосіб додавання. застосовувати отримані знання для розв'язування прикладних задач

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=
=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться у продовж всієї навчальної теми

До початку проекту:
для оцінювання попередніх знань учнів про розв’язування систем лінійних рівнянь застосовується Опитувальник з теми «Розв’язування систем лінійних рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в [https:// Таблицях «ЗХД»] два стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися.

В ході реалізації проекту:
учні заповнюють таблицю [https:// «Контрольний список. Співробітництво»]. Для само оцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють [https:// «Форма оцінювання дослідницького процесу»].

Після закінчення проекту:
Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють [https:// Форма оцінювання до вікі-сайту] та [https:// Форму оцінювання мультимедійної презентації]. Учні заповнюють третій стовпчик «ЗХД»: Дізналися.Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статті

=Діяльність учнів та вчителя=

https://docs.google.com/file/d/0B0Ef_4XGxiNfT09jQkF5ZzNkalU/edit

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Портфоліо Філіпчук Андрій Леонідович для учнів 7 класу з математики за темою:"Системи лінійних рівнянь"

2012-10-25T13:36:29Z

Filandrej33: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

Навчити учнів самостійно розв'язувати системи лінійних рівнянь, використовуючи при цьому літературу, Інтернет. Використовувати отримані знання для розв'язування прикладних задач

=Вік учнів, клас=

12-13 років

==Стислий опис проекту==

Використовуючи літературу, Інтернет навчити учнів самостійно розв'язувати системи лінійних рівнянь . Використовувати отримані знання для розв'язування прикладних задач

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=
=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться у продовж всієї навчальної теми

До початку проекту:
для оцінювання попередніх знань учнів про розв’язування систем лінійних рівнянь застосовується Опитувальник з теми «Розв’язування систем лінійних рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в [https:// Таблицях «ЗХД»] два стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися.

В ході реалізації проекту:
учні заповнюють таблицю [https:// «Контрольний список. Співробітництво»]. Для само оцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють [https:// «Форма оцінювання дослідницького процесу»].

Після закінчення проекту:
Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють [https:// Форма оцінювання до вікі-сайту] та [https:// Форму оцінювання мультимедійної презентації]. Учні заповнюють третій стовпчик «ЗХД»: Дізналися.Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статті

=Діяльність учнів та вчителя=

https://docs.google.com/file/d/0B0Ef_4XGxiNfT09jQkF5ZzNkalU/edit

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Портфоліо Філіпчук Андрій Леонідович для учнів 7 класу з математики за темою:"Системи лінійних рівнянь"

2012-10-25T13:35:53Z

Filandrej33: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

Навчити учнів самостійно розв'язувати системи лінійних рівнянь, використовуючи при цьому літературу, Інтернет. Використовувати отримані знання для розв'язування прикладних задач

=Вік учнів, клас=

12-13 років

==Стислий опис проекту==

Використовуючи при цьому літературу, Інтернет навчити учнів самостійно розв'язувати системи лінійних рівнянь . Використовувати отримані знання для розв'язування прикладних задач

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=
=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться у продовж всієї навчальної теми

До початку проекту:
для оцінювання попередніх знань учнів про розв’язування систем лінійних рівнянь застосовується Опитувальник з теми «Розв’язування систем лінійних рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в [https:// Таблицях «ЗХД»] два стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися.

В ході реалізації проекту:
учні заповнюють таблицю [https:// «Контрольний список. Співробітництво»]. Для само оцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють [https:// «Форма оцінювання дослідницького процесу»].

Після закінчення проекту:
Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють [https:// Форма оцінювання до вікі-сайту] та [https:// Форму оцінювання мультимедійної презентації]. Учні заповнюють третій стовпчик «ЗХД»: Дізналися.Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статті

=Діяльність учнів та вчителя=

https://docs.google.com/file/d/0B0Ef_4XGxiNfT09jQkF5ZzNkalU/edit

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Портфоліо Філіпчук Андрій Леонідович для учнів 7 класу з математики за темою:"Системи лінійних рівнянь"

2012-10-25T13:34:53Z

Filandrej33: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

Навчити учнів самостійно розв'язувати системи лінійних рівнянь, використовуючи при цьому літературу, Інтернет. Використовувати отримані знання для розв'язування прикладних задач

=Вік учнів, клас=

12-13 років

==Стислий опис проекту==

Навчити учнів самостійно розв'язувати системи лінійних рівнянь, використовуючи при цьому літературу, Інтернет. Використовувати отримані знання для розв'язування прикладних задач

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=
=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться у продовж всієї навчальної теми

До початку проекту:
для оцінювання попередніх знань учнів про розв’язування систем лінійних рівнянь застосовується Опитувальник з теми «Розв’язування систем лінійних рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в [https:// Таблицях «ЗХД»] два стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися.

В ході реалізації проекту:
учні заповнюють таблицю [https:// «Контрольний список. Співробітництво»]. Для само оцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють [https:// «Форма оцінювання дослідницького процесу»].

Після закінчення проекту:
Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють [https:// Форма оцінювання до вікі-сайту] та [https:// Форму оцінювання мультимедійної презентації]. Учні заповнюють третій стовпчик «ЗХД»: Дізналися.Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статті

=Діяльність учнів та вчителя=

https://docs.google.com/file/d/0B0Ef_4XGxiNfT09jQkF5ZzNkalU/edit

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Портфоліо Філіпчук Андрій Леонідович для учнів 7 класу з математики за темою:"Системи лінійних рівнянь"

2012-10-25T13:34:03Z

Filandrej33: /* Вік учнів, клас */

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

Навчити учнів самостійно розв'язувати системи лінійних рівнянь, використовуючи при цьому літературу, Інтернет. Використовувати отримані знання для розв'язування прикладних задач

=Вік учнів, клас=

12-13 років

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=
=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться у продовж всієї навчальної теми

До початку проекту:
для оцінювання попередніх знань учнів про розв’язування систем лінійних рівнянь застосовується Опитувальник з теми «Розв’язування систем лінійних рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в [https:// Таблицях «ЗХД»] два стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися.

В ході реалізації проекту:
учні заповнюють таблицю [https:// «Контрольний список. Співробітництво»]. Для само оцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють [https:// «Форма оцінювання дослідницького процесу»].

Після закінчення проекту:
Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють [https:// Форма оцінювання до вікі-сайту] та [https:// Форму оцінювання мультимедійної презентації]. Учні заповнюють третій стовпчик «ЗХД»: Дізналися.Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статті

=Діяльність учнів та вчителя=

https://docs.google.com/file/d/0B0Ef_4XGxiNfT09jQkF5ZzNkalU/edit

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Портфоліо Філіпчук Андрій Леонідович для учнів 7 класу з математики за темою:"Системи лінійних рівнянь"

2012-10-25T13:25:55Z

Filandrej33: /* Навчальні цілі */

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

Навчити учнів самостійно розв'язувати системи лінійних рівнянь, використовуючи при цьому літературу, Інтернет. Використовувати отримані знання для розв'язування прикладних задач

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=
=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться у продовж всієї навчальної теми

До початку проекту:
для оцінювання попередніх знань учнів про розв’язування систем лінійних рівнянь застосовується Опитувальник з теми «Розв’язування систем лінійних рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в [https:// Таблицях «ЗХД»] два стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися.

В ході реалізації проекту:
учні заповнюють таблицю [https:// «Контрольний список. Співробітництво»]. Для само оцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють [https:// «Форма оцінювання дослідницького процесу»].

Після закінчення проекту:
Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють [https:// Форма оцінювання до вікі-сайту] та [https:// Форму оцінювання мультимедійної презентації]. Учні заповнюють третій стовпчик «ЗХД»: Дізналися.Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статті

=Діяльність учнів та вчителя=

https://docs.google.com/file/d/0B0Ef_4XGxiNfT09jQkF5ZzNkalU/edit

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Портфоліо Філіпчук Андрій Леонідович для учнів 7 класу з математики за темою:"Системи лінійних рівнянь"

2012-10-25T13:24:55Z

Filandrej33: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=
=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться у продовж всієї навчальної теми

До початку проекту:
для оцінювання попередніх знань учнів про розв’язування систем лінійних рівнянь застосовується Опитувальник з теми «Розв’язування систем лінійних рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в [https:// Таблицях «ЗХД»] два стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися.

В ході реалізації проекту:
учні заповнюють таблицю [https:// «Контрольний список. Співробітництво»]. Для само оцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють [https:// «Форма оцінювання дослідницького процесу»].

Після закінчення проекту:
Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють [https:// Форма оцінювання до вікі-сайту] та [https:// Форму оцінювання мультимедійної презентації]. Учні заповнюють третій стовпчик «ЗХД»: Дізналися.Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статті

=Діяльність учнів та вчителя=

https://docs.google.com/file/d/0B0Ef_4XGxiNfT09jQkF5ZzNkalU/edit

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Портфоліо Філіпчук Андрій Леонідович для учнів 7 класу з математики за темою:"Системи лінійних рівнянь"

2012-10-25T12:42:22Z

Filandrej33: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

https://docs.google.com/file/d/0B0Ef_4XGxiNfT09jQkF5ZzNkalU/edit

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Портфоліо Філіпчук Андрій Леонідович для учнів 7 класу з математики за темою:"Системи лінійних рівнянь"

2012-10-25T12:28:58Z

Filandrej33: Створена сторінка: =Назва проекту= =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= =Навчальні цілі= ...

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

https://docs.google.com/file/d/0B5mHHgwbzvhiN3p3Z21YUEY4RnM/edit

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 22 жовтня - 27 жовтня 2012

2012-10-25T12:24:04Z

Filandrej33: /* 13. Філіпчук Андрій Леонідович */

ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах (Програма "Відкритий світ")
=Дати і місце проведення тренінгу=

* 22 - 27 жовтня 2012р. , м. Дніпропетровськ, ДОІППО

=Тренери=

[[Користувач:lharlash| Харлаш Людмила Михайлівна]]

[[Сизикова Ирина Викторовна| Сізікова Ірина Вікторівна]]

[[Грекова Вікторія Сергіївна]]

=Особливості проведення тренінгу=
Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

у зв'язку з технічними роботами на базі ДОІППО, заняття проводяться:
* повний день - 309 ауд. ДОІППО

[[Файл:20121025_120157.jpg]]

= [http://intelforus.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу] =

=Учасники=

==1.[[Годована Ганна Анатоліївна]]==

* [http://intel10godovana.blogspot.com/ мій блог навчання за 10 версією "Навчання для майбутнього]

* [[Портфоліо Годованої Ганни Анатоліївни для учнів 7 класу з геометрії за темою:"Світ в якому ми живемо"]]

==2.[[Мухіна Лілія Анатоліївна.]]==

* [http://liliyamuhina.blogspot.com/ Мой блог]

* [[Портфоліо Мухіна Лілія Анатоліївна для учнів 7 класу з хімії за темою:"Філософський камінь міф чи реальність?"]]

==3. [[Величко Ніна Федорівна]]==

*[http://intel10wel.blogspot.com/ Мій блог навчання]

*[[Портфоліо Величко Ніни Федорівни для учнів 7 класу з геометрії за темою:"Загадковий світ трикутників"]]

==4. [[Палій Тарас Валерійович]]==

*[http://Intel-10-reflection.blogspot.com/ Мій блог навчання]

*[[Портфоліо Палія Тараса Валерійовича для учнів 7 класу з музичного мистецтва за темою:"Музика в твоєму житті"]]

==5. [[Дзівінська Олена Афанасіївна]]==

* [http://http://glonas10.blogspot.com/ Мій блог-щоденник Інтел_10]
* [[Портфоліо Дзівінської Олени Афанасіївни для учнів 7 класу з інформатики за темою: "Стиль життя в світі електронних таблиць"]]

==6. [[Іванова Дарія Володимирівна]]==

* [http://ivanovadariya.blogspot.com/ Мій блог-щоденник Інтел_10]
* [[Портфоліо Іванової Дарії Володимирівни для учнів 7 класу з трудового навчання за темою:"Технологія української народної вишивки"]]
* [http://vushuvanka-proekt.blogspot.com/ Учнівський блог Інтел_10]

==7. [[Запорожець Ольга Миколаївна]]==

* [http://zaporozhets10.blogspot.com/ Мій блог Навчання Intel10]

* [[Портфоліо Запорожець Ольги Миколаївни для учнів 7 класу з інформатики за темою:"Чудовий світ алгоритмів"]]

==8. [[Туренко Віктор Анатолійович]]==

*[http://alfapetr.blogspot.com/ Мій блог навчання Intel-10]

*[[Портфоліо Туренко Віктора Анатолійовича для учнів 7 класу з інформатики за темою:"Створення зображень у графічному редакторі Paint"]]

==9. [[Овчаренко Олександр Євгенович| Овчаренко Олександр Євгеніойвич]]==

*[http://charenko.blogspot.com/ Мій блог навчання Intel-10]

*[[Портфоліо Овчаренко Олександра Євгенійовича для учнів 7 класу з трудового навчання за темою:"Шипові з'єднання"]]

==10. [[Солдатов Дмитро Сергійович]]==

*[http://intel10soldatov.blogspot.com/ Мій блог Інтел 10]

*[[Портфоліо Солдатова Дмитра Сергійовича для учнів 7 класу з фізики за темою:"Оптичні явища в природі"]]

==11. [[Корзун Олексій Іванович]]==

*[http://korzun16041980intel10.blogspot.com// Мій блог Інтел за 10 версією "Навчання для майбутнього"]

*[[Портфоліо Корзуна Олексія Івановича для учнів 7 класу з історії за темою:"Князі Київської русі"]]

==12. [[Гулько Віктор Іванович]]==

*[http://petric55.blogspot.com/ Мій блог "Рефлексія"]

*[[Портфоліо Гулько Віктор Іванович для учнів 7 класу з математики за темою:"Ознаки рівності трикутників"]]

==13. [[Філіпчук Андрій Леонідович]]==

*[http://reflexxi.blogspot.com/ Мій блог "Рефлексія"]

*[[Портфоліо Філіпчук Андрій Леонідович для учнів 7 класу з математики за темою:"Системи лінійних рівнянь"]]

==14. [[Пєтухова Світлана Іванівна]]==

* [http://Intel10My2012.blogspot.com/ Мій блог-щоденник Інтел_10]
* [[Портфоліо Пєтухової Світлани Іванівни для учнів 7 класу з трудового навчання за темою: "Секрети папи Карло"]]

==15. [[Бушуєв Андрій Валерійович]]==

*[http://bushuevintel10.blogspot.com/ Мой блог]

*[[Портфоліо Бушуєва Андрія Валерійовича для учнів 7 класу з інформатики за темою:"Кодування інформації"]]

==16. [[Мариненко Вадим Михайлович]]==

*[http://marinenkointel10.blogspot.com/Мій блог навчання Intel-10]

*[[Портфоліо Мариненка Вадима Михайловича для учнів 7 класу з геометрії за темою:"Взаємне розміщення прямих у просторі"]]

==17. [[Рибцуник Анжеліка Мирославівна.]]==

*[http://rybtsunik.blogspot.com/Мій блог. Intel-10. Рефлексія]

*[[Портфоліо Рибцуник Анжеліки Мирославівни для учнів 7 класу з англійської мови на тему "The general features in culinary traditions of Ukraine and Great Britain"]]

==18. [[Уварова Вера Яковлевна]]==

*[http://mitaandtima.blogspot.com/ Мій блог навчання ]

*[[Портфоліо Уварової Віри Яківни для учнів 7 класу з біології за темою:"Земля-планета людей"]]

==19. [[Волкова Людмила Миколаївна]]==

* [http://vollnintel10.blogspot.com/ Мій блог навчання ]

* [[Портфоліо Волкової Людмили Миколаївни для учнів 7 класу з основ здоров'я за темою:"Здоров'я треба вчити"]]

==20. [[Дуднік Валерія Олександрівна]]==

*[http://silzzd6.blogspot.com/ Блог рефлексії]

*[[Портфоліо Дуднік Валерії Олександрівни для учнів 7 класу з інформатики за темою:"Комп’ютерна графіка. Робота з графічними файлами"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада. Модуль 5. Дніпропетровськ 24.10.2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада. Модуль 6. Дніпропетровськ 22-27 жовтня 2012| Педрада. Модуль 6.]]

[[Педрада. Модуль 7. Дніпропетровськ 22-27 жовтня 2012| Педрада. Модуль 7.]]

----

==Корисні ресурси==

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

==Шаблони==

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 30.10.2012'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''15.09.2012'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Філіпчук Андрій Леонідович

2012-10-23T14:16:16Z

Filandrej33: /* Мій блог */

== Про мене ==

== Мої курси ==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 22 жовтня - 27 жовтня 2012]]

==Мій блог==

[http://reflexxi.blogspot.com/ Мій блог навчання Intel]

== Мій внесок ==

== Корисні посилання ==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Користувачі]]

Філіпчук Андрій Леонідович

2012-10-23T14:13:04Z

Filandrej33:

== Про мене ==

== Мої курси ==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 22 жовтня - 27 жовтня 2012]]

==Мій блог==

== Мій внесок ==

== Корисні посилання ==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Користувачі]]

Обговорення:Філіпчук Андрій Леонідович

2012-10-23T14:05:40Z

Filandrej33: Створена сторінка: Тренінг

[[Тренінг]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 22 жовтня - 27 жовтня 2012

2012-10-23T13:46:47Z

Filandrej33: /* 12. Гулько Віктор Іванович */

Філіпчук Андрій Леонідович

2012-10-23T13:36:19Z

Filandrej33: /* Про мене */

== Про мене ==

== Мої курси ==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 22 жовтня - 27 жовтня 2012]]

== Мій внесок ==

== Корисні посилання ==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Користувачі]]

Філіпчук Андрій Леонідович

2012-10-23T13:33:51Z

Filandrej33: перейменував «Користувач:Filandrej33» на «Філіпчук Андрій Леонідович»

== Про мене ==

== Мій внесок ==

== Корисні посилання ==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Користувачі]]

Користувач:Filandrej33

2012-10-23T13:33:51Z

Filandrej33: перейменував «Користувач:Filandrej33» на «Філіпчук Андрій Леонідович»

#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Філіпчук Андрій Леонідович]]

Філіпчук Андрій Леонідович

2012-10-23T13:33:04Z

Filandrej33: Створена сторінка: == Про мене == == Мій внесок == == Корисні посилання == Категорія: Шаблони [[Категорія: 10 ...