Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Учебный проект Культура спілкування в Internet

2012-05-31T05:56:28Z

Evolventa:

Приглашаю на страничку проекта с аналогичной тематикой. Удачной Вам работы над проектом! [[Користувач:Evolventa | Евгения]].
Проект Культура спілкування у мережі Internet (http://wiki.iteach.com.ua/Проект_Культура_спілкування_у_мережі_Internet).

Обговорення:Учебный проект Культура спілкування в Internet

2012-05-31T05:55:50Z

Evolventa: Створена сторінка: Приглашаю на страничку проекта с аналогичной тематикой. Удачной Вам работы над проекто...

Приглашаю на страничку проекта с аналогичной тематикой. Удачной Вам работы над проектом! [[Користувач:Evolventa | Евгения]]
Проект Культура спілкування у мережі Internet. http://wiki.iteach.com.ua/Проект_Культура_спілкування_у_мережі_Internet

Обговорення:Фіналісти конкурсу "Успішний проект 2011"

2012-02-16T15:19:05Z

Evolventa:

Коли будуть оголошені результати? Вже закінчується 14 лютого 2012 року --[[Користувач:Користувач|Користувач]] 11:12, 14 лютого 2012 (UTC)

В прошлом году - в марте огласили...

Обговорення:Навчальний проект "Історична мозаіка в математиці"

2012-02-07T09:36:58Z

Evolventa:

Супер! Вдала ідея, вдала реалізація, одне слово -чудово --[[Користувач:Gromko|Gromko]] 14:57, 25 грудня 2011 (UTC)

"Математическая шкатулка" - одна из любимых математических книг моей юности. Думаю, что участие в проекте открыло для каждого учащегося свою "математическую шкатулку" успехов, творчества, знания. С уважением, [[Користувач:Evolventa| Евгения]].

Обговорення:Збірник відеозадач "Фізика навколо нас"

2012-02-07T09:31:01Z

Evolventa:

Шановна колего! Розмістіть будь ласка відео на ютьюбі. З повагою, --[[Користувач:Кузьмінська Олена|Кузьмінська Олена]] 13:47, 16 січня 2012 (UTC)

Не маю такої можливості. Кожна з шести тематичних папок містить до 16 сюжетів. Відповідно – великий об’єм інформації, а в мене дуже мала швидкість Інтернету. Розмістити в Інтернеті «Збірник відеозадач» мені допомогли організатори конкурсу, яким я дуже вдячна. Вибачаюсь за незручності, що для того, щоб переглянути відео, Ви змушені його спочатку скачати собі на комп’ютер. З повагою, [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Ladgalina Зубрицька Г.М.] 17:33, 16 січня 2012

Шановна пані Галино, якщо Ви не заперечуєте я розміщу відеозадачі на одному з соціальніх сервісів, а посилання пропишу в Вікі-статті? [[Користувач:Марина Чала|Марина Чала]] 17:30, 31 січня 2012 (UTC

Я не заперечую, а буду Вам дуже вдячна. Г.М. Зубрицька

Физика - очень сложный для многих учащихся предмет. "Видеозадачник", а, особенно, участие в его создании, может способствовать возникновению и развитию интереса к предмету. Замечательно! С уважением, [[Користувач:Evolventa| Евгения]].

Обговорення:Кому личать Піфагорові штанці?

2012-02-07T09:18:14Z

Evolventa:

Бачила презентацію цього проекту, неначе б то знайома усім тема - теорема Піфагора, як важко зацікавити неначе б то тривіальними речами, але вчительці це вдалося (на мою думку).
Більше можна сказати словами Йоганна Кеплера: "Геометрія володіє двома скарбами: один з них - теорема Піфагора, інший- поділ відрізка в середньому та крайньому відношенні" (вказаний поділ - "золотий перетин"). Успіхів! З повагою - Громко Л.В.

Шановна Любов Миколаївна! Мені також дуже сподобалася Ваша презентація та підтримка колективу. Творчої наснаги. З повагою, М.Калюжна

В Кировограде, по моему, проектная деятельность в школах весьма неплохо налажена - приятно удивлен. Професионально сделано --[[Користувач:Landrower|Landrower]] 21:48, 9 січня 2012 (UTC)
*Тема не нова, а от погляд свіжий! З точки зору оцінювання конкурсного проекту є ряд запитань: 1. Наскільки втілено ідею доповнення Вікіпедії? (доведіть, будь-ласка, справу до кінця - технологічно Вам і Вашім учням це під силу!). 2. Чому про Піфагора питали у Табачника? (можливо таке питання може бути проблемним?) Чи дослідити питання: чому в Інтернеті стільки "Піфагорових" ресурсів? 3. Можливо Вам стане до душі ідея створення сайта (чи) блога, де учні будуть збирати матеріали (организовувати обговорення....) з іншіх тем, щоб осучаснити вивчення мамематики (хочеться бачити кінцевий результат проекту видкритим!!!!). Маю надію, що Ви доповните матеріали! З повагою, експерт конкурсу --[[Користувач:Кузьмінська Олена|Кузьмінська Олена]] 12:56, 13 січня 2012 (UTC)

Шановна Любов Миколаївна!!! Я спеціально створила обліковий запис сьогодні, щоб прокоментувати Ваш проект, настільки Ви мене вразили!!! По перше, ідея групи проекту ВКонтакті, по друге настільки чітко структурований проект, який охоплює усі типи обдарованостей і різні вікові групи (і батьків, і вчителів, і молодших школярів) і нарешті Ваш вік (пробачте порахувала!) Бажаю українській школі таких вчителів, а Вам здоров'я, творчої наснаги і бажання так само неймовірно працювати у школі [[Користувач:Sobko.Katrya|Sobko.Katrya]]
*Шановна Любов Миколаївна! Дякую за уточнення. Але виникло ще запитання: чи розробили учні відеоролик, який Ви їм пропонували: "Підготуйте публікацію або відеоролік "Посмішка в Піфагорових штанцях"". Якщо так, то надайте посилання, будь ласка. А то про групу в контакті забули спочатку, а це важливо! З повагою, --[[Користувач:Кузьмінська Олена|Кузьмінська Олена]] 09:21, 31 січня 2012 (UTC)

Наверное, нет и не было на свете учителя математики, который не пытался бы как-то по-особенному преподнести учащимся великую теорему, не упоминал бы легендарные "штаны". И это замечательно! С уважением,[[Користувач:Evolventa| Евгения]]

Обговорення:"Золотий перетин" у традиційній українській архітектурі

2012-02-07T09:07:57Z

Evolventa: /* ІНШІ КОМЕНТАРІ */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостання кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

=Ідея проекту=
Проект не робився "під конкурс" - його ідея виникла, коли учні розглядали будівлі музею народної архітектури та побуту (м.Переяслав-Хмельницький). Спочатку учнів зацікавило чи збереглись подібні будівлі у нашій місцевості, а вже потім все оформилось у вигляді невеликого дослідження. Оскільки більшість учасників проекту є не відмінниками, то мене цікавив і виховний момент - розвивати в учнів вміння планувати свою діяльність, працювати в групі, представити результат своєї роботи. Вже потім матеріали роботи учнів було систематизовано і представлено у вигляді навчального проекту (чим насправді все це і було). --[[Користувач:Gromko|Gromko]] 09:47, 11 грудня 2011 (UTC)

Интересно, какие компетентности развиваются в данном проекте? --[[Користувач:Donbass-2012|Donbass-2012]] 11:01, 12 грудня 2011 (UTC)
* Спасибо, уже на вики-страничке --[[Користувач:Gromko|Gromko]] 22:09, 13 грудня 2011 (UTC)

Вообще-то идея "золотого сечения" довольно избита, но применимо к украинской хате? Интересно... --[[Користувач:Landrower|Landrower]] 21:39, 9 січня 2012 (UTC)

=Вступ=

==Сподобалось==
Презентація показала дітям суть "золотого перетину"
--[[Користувач:Gussel|Gussel]] 15:34, 9 грудня 2011 (UTC)

А сайт вчительки теж є вступним документом? Мені сподобалсь його ідея --[[Користувач:Івченко|Івченко]] 18:09, 9 грудня 2011 (UTC)

Сайт о золотом сечении довольно интересен (особенно задания) --[[Користувач:Landrower|Landrower]] 21:40, 9 січня 2012 (UTC)

==Покращити==
Сайт вчительки треба поправити - є перехід на main.htm --[[Користувач:Stockman|Stockman]] 17:42, 14 грудня 2011 (UTC)
* Виправили - головну сторінку перейменували --[[Користувач:Gromko|Gromko]] 19:26, 14 грудня 2011 (UTC)

=План роботи над проектом=

==Сподобалось==
План непплохой, в принципе все исполнимо --[[Користувач:Donbass-2012|Donbass-2012]] 11:01, 12 грудня 2011 (UTC)

==Покращити==
Нічого не згадали про навички 21 століття --[[Користувач:Stockman|Stockman]] 17:45, 14 грудня 2011 (UTC)

* Дякую - згадали (на вікі-сторінці є) --[[Користувач:Gromko|Gromko]] 12:59, 17 січня 2012 (UTC)

=Приклад учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
Робота, на мою думку, досить цікава - із самого звичайного знайти дещо незвичайне. В учнівських матеріалах є певні недоліки, але, враховуючи те, що це учні 9 класу, які тільки почали працювати з комп’ютером, то зроблено багато --[[Користувач:Gussel|Gussel]] 15:40, 9 грудня 2011 (UTC)

==Покращити==
Откуда брались иллюстрации? --[[Користувач:Donbass-2012|Donbass-2012]] 11:01, 12 грудня 2011 (UTC)
* Дитячі та свої власні фото
* Вікіпедія та вказані інтернет-ресурси --[[Користувач:Gromko|Gromko]] 16:58, 12 грудня 2011 (UTC)

=Оцінювання учнівських робіт=

==Сподобалось==

==Покращити==
Це є стандартно --[[Користувач:Івченко|Івченко]] 18:10, 9 грудня 2011 (UTC)

=Матеріали проекту=

==Сподобалось==
Ніколи не був у Переяславі-Хмельницькому і не знав що там такий є музей! --[[Користувач:Івченко|Івченко]] 18:11, 9 грудня 2011 (UTC)

==Покращити==
А тестирования не проводили? --[[Користувач:Donbass-2012|Donbass-2012]] 11:01, 12 грудня 2011 (UTC)
* Проводили --[[Користувач:Gromko|Gromko]] 16:59, 12 грудня 2011 (UTC)

=Інші складові=

==Сподобалось==
Сподобався вчительский веб-сайт "Математика і гармонія", особливо те, що можна знаходити відношення сторін безпосередньо на сайті (я так не можу зробити, напевно). І практична (з сайту) цікава - сам спробував переміряти своє обличчя --[[Користувач:Gussel|Gussel]] 15:44, 9 грудня 2011 (UTC)

Согласен, учительский сайт сделан неплохо (по сравнению с ученическим) --[[Користувач:Donbass-2012|Donbass-2012]] 11:01, 12 грудня 2011 (UTC)

==Покращити==

Проблеми з учнівським сайтом (з кодуванням), зрозуміло що зроблено у Паблішері, але якось можна було б поправити --[[Користувач:Gussel|Gussel]] 15:45, 9 грудня 2011 (UTC)

Підтримую попереднього товариша --[[Користувач:Івченко|Івченко]] 18:12, 9 грудня 2011 (UTC)

* Спробую виправити тільки не знаю, що отримаю - попереджали, що сайт зроблений у Microsoft Publisher може зовсім не працювати --[[Користувач:Gromko|Gromko]] 18:27, 9 грудня 2011 (UTC)

Вже треба було закінчити з кодуванням --[[Користувач:Stockman|Stockman]] 17:44, 14 грудня 2011 (UTC)

*Спільними зусиллями виправили кодування учнівського сайту - тепер воно UTF-8, все відкривається без проблем --[[Користувач:Gromko|Gromko]] 19:25, 14 грудня 2011 (UTC)

=В ЦІЛОМУ=

==Сподобалось==
Особливо "Від автора": наука - наукою (це щодо освіти), а школа повинна виховувати людину, в першу чергу. Так, часто забуваємо про "трієчника", а він пам’ятає про вчителя більше ніж деякі відмінники. --[[Користувач:Івченко|Івченко]] 18:15, 9 грудня 2011 (UTC)

==Покращити==
Так и не понял - зачем вся ета "шароварщина", возврат к старине?
* Не "шароварщина", а можливість на "підножному" матеріалі дати мотивацію учням до навчальної діяльності --[[Користувач:Gromko|Gromko]] 17:01, 12 грудня 2011 (UTC)

Может и не "шароварщина" но какая-то страсть искать "золотое сечение во всем окружающем мире --[[Користувач:Landrower|Landrower]] 21:41, 9 січня 2012 (UTC)

* А чому нам подобається прекрасне - у художніх творах, у живопису, природних об’єктах... --[[Користувач:Gromko|Gromko]] 12:57, 17 січня 2012 (UTC)

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
Чесно кажучи - сподобалось. Не багато проектів мені подобались - один "Вітер віє - хату гріє" (про альтернативну енергетику), інший - про "інтернетизацію" підключення до Інтернету. Цей, проект, незважаючи на свою видиму простоту: ну наче б то що робили учні - рулеткою міряли хати та калькулятором визначали відношення, але ж їм прийшлося пошукати матеріали по цьому "золотому перерізу", узагальнити свої дослідження, використовувати комп’ютер у роботі.

Взагалі - навіть ця вікі-сторінка зроблена з любов’ю. Молодець, так тримати --[[Користувач:Gussel|Gussel]] 15:52, 9 грудня 2011 (UTC)

* Дякую за підтримку --[[Користувач:Gromko|Gromko]] 18:27, 9 грудня 2011 (UTC)

Несмотря на некоторые нюансы в целом проект оставляет позитивное впечатление, в отличие от тех, кто только "отметился" на сайте. Верю что и ученикам работа над ним понравилась. Да, хочу проверить - точно ли когда садишся на лавочку, то делишь ее в "золотом сечении" (из ученической вики-статьи, я раньше не знал такого "прикола") --[[Користувач:Donbass-2012|Donbass-2012]] 11:01, 12 грудня 2011 (UTC)

Як на мене: один з кращих проектів = є ідея, мета, чіткий план і в кінці все реалізовано. Просто, доступно і цікаво (мені точно було, то мабуть і учням). Порадував дизайн --[[Користувач:Stockman|Stockman]] 17:47, 14 грудня 2011 (UTC)
* Спасибі - спільними зусиллями ви допомогли покращити представлення проекту --[[Користувач:Gromko|Gromko]] 19:27, 14 грудня 2011 (UTC)

Шановна Людмила Володимирівна! Проект дуже цікавий. Про золотий перетин вперше почула не так давно, але вази з квітами намагаюсь ставити згідно золотому перетину. Виявляється наші пращури, як Ви і зазначили під час презентації, інтуітивно будували згідно золотого перетину. Успіхів Вашій команді! З повагою, М. Калюжна
* Дякую за теплі слова. Пані Маргарито, як я вже говорила раніше, головне в проекті не математика чи креслення, а намагання побачити в учнях людей. Щодо цього - людяності, Ваш проект безперечно є кращим.--[[Користувач:Gromko|Gromko]] 17:32, 4 січня 2012 (UTC)

Что интересно, то проект оказался одним из наиболее обсуждаемых (если брать только из "Успешного проекта"), хотя и подкинул свои "пять копеек" - пусть человек радуется. А так - весьма неплохо --[[Користувач:Landrower|Landrower]] 21:45, 9 січня 2012 (UTC)
*Ідея не нова - реалізація - чудова! Побажання: зробіть, будь-ласка, сайт (не в паблішері!) чи блог, де можна було б зібрати матеріали щодо досліджень золотого перетину, а також коментарі та корисні посилання! Можливо це фантазії, але якби діти не лише міряли хати, а й, наприклад, запропонували плани перебудови (осучаснення чи розширення), проект був би дійсно практично значущим. Маю надію, що ви доповните матеріали. З повагою, експерт конкурсу --[[Користувач:Кузьмінська Олена|Кузьмінська Олена]] 12:15, 13 січня 2012 (UTC)
Шановна Олена Геронтіївна! Дякую за цікаву пропозицію (щодо можливостей використання "золотого перетину" в сучасній сільській архітектурі) - це буде ідеєю, щодо продовження "життя" проекту. Щодо блогу, то він є - [http://ukr-house.blogspot.com/ його можна знайти тут]. Відповідне посилання додано до вікі-сторінки. --[[Користувач:Gromko|Gromko]] 21:38, 15 січня 2012 (UTC)

Респект автору проекту. Щодо ЗОЛОТОГО ПЕРЕТИНУ (чи ЗОЛОТОГО ПЕРЕРІЗУ) то як його можна використати в побуті (не тільки щоб розставляти вазони)? Щодо блогу - як щоденник проекту він чудовий, але як він співвідноситься з навчальним призначенням проекту? З повагою, --[[Користувач:Іванов О.С.|Іванов О.С.]] 09:28, 16 січня 2012 (UTC)

* Дякую. Щодо навчального наповнення блогу, то дійсно тут він є тільки щоденником проекту, але оскільки блог може буде існувати далі, то ми додамо власне навчальні сторінки. --[[Користувач:Gromko|Gromko]] 12:55, 17 січня 2012 (UTC)

Я взагалі вражена рівнем проектів з Кіровоградської області, і вже не перший рік. Цікаво, що цього року на мою думку два найсильніші проекти це Ваш, пані Людмило, і [[Кому личать Піфагорові штанці?]] Обидва з одного регіону, обидва математичні, обидва на нібито затерту тему, але абсолютно неочікувані!!! Дякую![[Користувач:Sobko.Katrya|Sobko.Katrya]]

*Шановна пані Людмила! Погоджуюсь із попереднім коментарем щодо блогу: блог під проект - блог-одноденка, блог під тему - блог живий! Бажаю успіхів! Дякую (особисто) за Вашу роботу - Вікі сторінка вашого проекту може слугувати прикладом обговорення, уточнення... З повагою, --[[Користувач:Кузьмінська Олена|Кузьмінська Олена]] 06:32, 23 січня 2012 (UTC)

* Шановна Людмило Володимирівно, дякую за підтримку і теплі слова в мою адресу, дякую за Вашу неймовірну працю... Ваша презентація проекту в форматі ПечаКуча була дивовижною!!![[Користувач:Lybov.mykolajvna|Lybov.mykolajvna]] 19:16, 29 січня 2012 (UTC)

Дякую. Вашы слова - стимул до мого подальшого вдосконалення --[[Користувач:Gromko|Gromko]] 07:14, 1 лютого 2012 (UTC)

*Шановна пані Людмила! Як відомо, досконалості немає меж) Якщо блог, навіть під проект, то у щоденнику лишають коментарі - бкло б добре, щоб учнів (і не тільки учні) коментували дописи у блозі (предметно коментували). Щодо презентацій: перегляньте, будь ласка, разом з учнями презентації учнівські (з музею, наприклад) на предмет їх покращення (а там є що покращити - як інформатик я це точно знаю!). і все ж булоб добре хоча б написати про розвиток проекту (може хтось приєднається) у напрямку розробки моделей (чи планів) реконструкції сільських хат з врахуванням золотого перетину. З повагою, --[[Користувач:Кузьмінська Олена|Кузьмінська Олена]] 09:07, 31 січня 2012 (UTC)

Конкурс щодо "планів" реконструкції сільських хат вже проведено, найближчим часом викладемо у блозі. Щодо презентацій, то ті, що зараз викладено є досить "сирими", тепер я вже знаю як можна зробити краще, що ми й спробуємо зробити. Взагалі-то, до інформатики я маю досить далеке відношення - сама вчилась під час виконання цього проекту. --[[Користувач:Gromko|Gromko]] 07:14, 1 лютого 2012 (UTC)

І що всі знайшли у цьому проекті, що так кинулися його обговорювати? Про золотий перетин вже писали тисячі разів (про хати цьому віношення ще ні, але звертатись до старого не треба, треба щось винаходити нове. Презентації учнівські посередні, можна було й краще зробити. Бажаю успіху в "Успішному проекті" --[[Користувач:Андрій Ф.|Андрій Ф.]] 07:03, 1 лютого 2012 (UTC)

* Нашу роботу оцінюють відвідувачі Вікі. Щодо моєї оцінки власної роботи - так є недосконалості, але ж проект готувався не під "виставку", а як робочий, для певної мотивації навчальної діяльнсті учнів - як на мене то це нам удалося --[[Користувач:Gromko|Gromko]] 07:14, 1 лютого 2012 (UTC)

Учебный проект или воспитательный, обычная тема или необычная, обращались к ней ранее или нет, - какая разница? Главное, что учитель смог заинтересовать современных детей, привлечь их к работе, творчеству и получить хороший результат. [[Користувач:Evolventa|Евгения]]

Проект Культура спілкування у мережі Internet

2012-02-02T20:03:56Z

Evolventa:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| <center>'''Культура спілкування у мережі Internet'''</center>
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Керівники проекту'''
|
[[Файл:Осень_2008_1.jpg|thumb|90 px|left|]][[Файл:Черевань_Наталья.JPG‎ |thumb|90 px|]]

[[Користувач:Evolventa|Хараб Євгенія Сергіївна]],учитель математики та інформатики.
 [[Користувач:Natache|Черевань Наталія Олексіївна]], психолог. 

|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Номінація'''
|
'''Виховний проект'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=277 Проект на сайті Конкурсу]. [http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/399.html Проект у спільноті Конкурсу].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
| Інформатика, математика, російська та українська мова, основи здоров'я.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|<center>Учні 7-9-их класів, 12-15 років </center>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|

''Идеал культурного человека есть не что иное, как идеал человека, который в любых условиях сохраняет подлинную человечность.''
 Альберт Швейцер 

Виховний проект-дослід присвячено одній із сучасних проблем людства, насамперед, молоді, – культурі спілкування у комп'ютерній мережі Internet. Учні 8-В класу Луганського НВК школа-ліцей № 24 разом з класним керівником (учителем інформатики) та шкільним психологом вивчали основні аспекти культури спілкування в Internet під час нової для них форми діяльності - проектної, намагалися донести надбанні знання та навички до учнів різних вікових категорій, заохочували їх до творчої діяльності з цієї теми, вчилися використовувати ІКТ.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|<center>'''В чому полягає ідея проекту?'''</center>

Основою прогресу сучасного суспільства є людина, її культура і освіченість, що зводить у розряд актуальних '''проблему розвитку та формування культури спілкування підростаючого покоління'''. Розгляд питання культури спілкування в мережі Internet сприяє вирішуванню цілого спектру проблем, які знаходяться в тісному зв'язку з загальними проблемами безпеки життєдіяльності, культури, спілкування тощо.

<center>'''Як вона виникла?'''</center>

''Наша речь — важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума, нашей способности не поддаваться влиянием среды, если она затягивает.''
 Д.С. Лихачев 

''Підходить до дівчини хлопець і питає:"Скажи, будь-ласка, а ти в Контакті зареєстрована?" "Ні", - відповідає дівчина."Ах, шкода!Хотів з тобою познайомитись", - зітхає хлопець.''

Наприкінці XX століття завдяки розвитку комп'ютерних технологій з'явився ще один засіб спілкування — віртуальний.
В останні роки активної взаємодії з учнями засобами мережі Internet (дистанційне навчання, консультації, обговорення виховних заходів, робота на сайті «Щоденник» тощо) стаємо мимовільними свідками їхньої діяльності в Мережі. На жаль, переважна більшість дітей ігнорує елементарну граматику, не вважає за потрібне на це звертати увагу, практично не володіє основами спілкування. Діти вживають сленг, не завжди розуміючи його значення, користуються ненормативною лексикою, захоплюються "дорослим" контентом... Простежується залежність дітей від Мережі, використання далеко не позитивних її можливостей.

Що таке культура спілкування?

Чи потрібно вчитися культурі спілкування в Internet нашим учням?

Чи потрібно вчити їх культурі спілкування?

Як, де, коли, навіщо, кому цим займатися? Може проблеми-таки не існує?

'''Мета проекту:''' привернути увагу учнів, батьків, вчителів до питань культури спілкування в Internet, продовжувати пропаганду за небезпечний Internet, познайомити учнів з новою формою діяльності - проектною.

<center>'''Яке дослідження проводили учні?'''</center>

Роль мережі Internet у житті сучасної людини, молодшого школяра, підлітка, юнака, особливості спілкування у мережі, рівень культури спілкування, сленг.

<center>'''Що і як вони робили?'''</center>

 '''Життя потребує людей, в яких майбутнє в крові.'''
 Ч. Сноу 

<center>'''Етапи проекту''' </center>

'''І. Початок проекту.'''

1. Активна участь у дискусії «Internet у моєму житті» учнів 8-В класу.

2. Вивчення матеріалів з проектної діяльності в загалом учнями 8-В класу.

3. Створення ініціативної групи з учнів 8-В, знайомство зі змістом проекту, умовами його успішного виконання, складання плану. Робота над макетом [http://alex1.lds.lg.ua/index1.html сторінки для розміщення учнівських робіт.]Автор, учень 8-В класу, самостійно почав вивчати мову HTML.

4.Тренінг у 8-В «Особливості спілкування у мережі Internet» (психолог+ініціативна група),
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb презентація початку проекту].

5. Презентації [http://www.slideboom.com/presentations/460720/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 "Особливості спілкування у мережі Internet"], [http://www.slideshare.net/EveEveKhes/ss-10681649 "Інтернет у нашому житті"].

'''ІІ. Збирання матеріалів.'''

1. Пошук та вибір кращих ресурсів для зберігання учнівських робіт.

2. Вивчення джерел інформації щодо інтернет-культури вдома, на уроках інформатики, позакласних заходах.

3. Розробка анкет для учнів.

4. Анкетування учнів різних вікових груп. Ініціативна група проекту, співпрацюючи класними керівниками, на класних годинах проводила опитування учнів початкової, середньої та старшої школи, для відсутніх було запропоновано анкети онлайн. Анкета "Я та Internet"[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html on-line],[https://docs.google.com/document/d/1YP3tG9KvYgvZMzrDer1VhCnRqSy-ZPDIBuB_FwB_FRE/edit варіант для друку] для дослідження ролі мережі Internet та рівня культури[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF9oTzBCUmF4aUF4M0lzMUpxODVsSUE6MQ"Спілкування в Internet"].

5. Обробка результатів анкетування у табличному процесорі. [https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZTIxYTY0YjYtNGUzNi00OWViLTkxY2UtZGMxNzFjN2Y3YTI4 Результати анкети](статистичні дані, діаграми) дозволили зробити висновок про те, що Internet, спілкування в ньому, грає значну роль у житті сучасної дитини і проблеми спілкування існують. Також діти побачили перевагу автоматичного оброблення статистичних даних. Для деяких це були перші кроки в MS Excel.

6. Створення словника сленгу. [https://docs.google.com/document/d/1A6rHGeZSAHFvW-IBXz3YyeFBN3_6V9plKwxgef1fGGg/edit Кросворд "Сленг"] виконано як демонстрацію навичок роботи з таблицями у MSWord.

7. Початок роботи над агітбригадою.

'''ІІІ. Оформлення результатів.'''

1. Продовження вивчення різноманітних питань, пов'язаних з темою проекту, '''оформлення''' вивченого за допомогою '''ІКТ''' на уроках з інформатики та вдома.

[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Приклади презентацій учнів 8-9 класів],[http://www.slideboom.com/presentations/459430/How-to-make-a-new-friend-in-intenet. Презентація-анімація про знайомства в Internet]. Для когось це були перші кроки в PowerPoint... Вміти створювати презентації заданої тематики, використовувати їх під час докладу - корисне вміння сучасної людини.

[http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=6790&message=newsupdated Стаття-публікація "Ще раз про спілкування в Internet".]

[http://alex1.lds.lg.ua/crossword.html On-line кросворд "Спілкування в Internet"].

Комікси. <gallery> Файл:КомиксДаши и Дарины.jpg</gallery>

3. Складання частівок "Режим дня інтернетчика" за результатами анкетування, виступ на конкурсі "За здоровий спосіб життя".[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdENjZiOTVkMWQtMDk5MC00ZmFjLWEwZjktODg2NWFjMmZmZDUy].

4. Вивчення правил користування ресурсами для зберігання учнівських робіт.

'''ІV. Презентація результатів та захист проекту.'''

1. Виступи на конференції, класних годинах. [http://www.slideboom.com/presentations/468901/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8--Internet Презентація про спілкування в Internet].

2. День культури спілкування в Internet.

3. Розроблення та публікація [http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=9348 Статуту] інтернет-культурної людини на сайті школи.

4. Створення та розповсюдження [http://www.youtube.com/watch?v=wktao2wPVcw рекламного ролику], який демонструється при завантаженні на шкільних та домашніх комп'ютерах.

5. Повторне анкетування для виявлення зміни рівня культури спілкування.

6. Рефлексія.

<center>'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?''' </center>

Одержали та оформили відповіді на основні питання проекту: проблема культури спілкування, на жаль, існує, учням потрібно вчитися культурі спілкування, а батькам, вчителям, дорослим постійно вчити їх цьому. Мету проекту реалізовано: вдалося не тільки привернути увагу до проблеми, але й довести на практиці, що підвищити культуру спілкування можливо.

<center>'''Які відгуки, відзнаки тощо.'''</center>

Всеукраїнська рекламно-інформаційна газета "Экспресс-клуб.Луганск" опублікувала [https://docs.google.com/document/d/1ce01VpkQ5Dnpmyt45MXJbltC0w_11OH8myxM_sJCuBc/edit статтю про проект]Т.Ю. Ємбакової, вчителя російської мови та літератури школи-ліцею № 24.
Здано у набір матеріали про спадкоємність виховання у школі та ВНЗ, який висвітлює й проблеми культури спілкування молоді,розповідає про результати проекту (науковий журнал «Вісник Східноукраїнського національного університету імені ВОЛОДИМИРА ДАЛЯ», № 2, 2012).

Серед заходів І семестру батьками були відмічені різні заходи у рамках проекту. Отримано [https://docs.google.com/document/d/1U2laCfj3QSwD7VYPJgJA_Jf_TKm_WDFU86CP0YyTvnM/edit відгук директора ліцею,] методиста з інформатики міського методичного центру [https://docs.google.com/document/d/1voEWBXMEPuhhAME63cm4Q10LIjNad0p7JCOvk09azKk/edit?hl=ru], керівника методичного об'єднання психологів м.Луганська [https://docs.google.com/document/d/1qbGN-YCRPNK5r3ql6fDxfMJs5ImQoN-iiFcon6EW5vk/edit?hl=ru].

'''Нашим особистим професійним надбанням''' став початок опанування ''методу проектів'', який сприяв різноманітності форм і методів виховної роботи, зміні її організації. Реалізація проекту позитивно позначилася на нашій роботі, адже дозволила краще пізнати характер учнів-учасників проекту, знайти тих, з якими можна і надалі створювати інші проекти. З'явилися нові ідеї щодо використання ''ІКТ'' при підготовці і проведенні як виховних заходів, так й уроків. Також ми реально побачили переваги ресурсів Google Docs, Gmail, Slideboome та ін. Завдяки ІКТ вдалося з'єднати виховну та освітню складову проекту, проект став частково навчальним. Плануємо використовувати метод проектів в виховної та навчальної діяльності, продовжити роботу над учнівською агітбригадою "За безпеку та культуру спілкування в Internet", створити блог з даної тематики.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 Вивчали матеріал з даної теми в мережі Internet, дивилися фільми, презентації, проекти тощо, щоб '''подивитися, як цю тему розкривали інші.'''

 Шукали матеріали (статті, епіграфи, малюнки тощо) з даної теми в мережі Internet, - ''' вчилися користуватися пошуковими системами, збирати, систематизувати матеріал.'''

 Створювали презентації у MS Power Point, сворювали та оздоблювали статті, публікації, повідомлення, доклади, анкети тощо у MS Word, Ms Publisher, - '''вчилися працювати з різним програмним забезпеченням.'''

 Аналізували дані в MS Excel, - ''' вчилися робити статистичну інформацію наочною.'''

 Вивчали web-ресурси для зберігання матеріалів проекту, створювали web-сторінку на HTML, розміщували матеріали,- '''щоб продемонструвати та зберегти результати своєї роботи.'''

 Обговорювали роботу над проектом засобами інтерактивного спілкування (Skype, ICQ) та засобами спілкування соціальних мереж (shodennik.ua, vkontakte.ru), - '''вдосконалювали навички спілкування, підвищували культуру мовлення, вчилися працювати в групах.'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем ІКТ для зацікавлення учнів'''
|
1. Було запропоновано "офлайн"-варіант 8-В класу, а після - всім іншим учням вдома
[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тест-жарт на Internet-залежність.]

2. На годинах спілкування дивилися відеоролики("Подивись, як зробили інші, - зроби сам!").

[http://www.youtube.com/watch?v=3Ap1rKr0RCE&feature=relmfu Развлечения и безопасность в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=AMCsvZXCd9w&feature=relmfu Остерегайся мошейничества в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=-JhpUVtNEHk&feature=related Правила безопасности детей в Интернете]

[http://www.youtube.com/watch?v=lZ3uu8C7NUc&feature=related История одного знакомства]

[http://www.youtube.com/watch?v=oT5SYE7KxRM&feature=related Безопасный Интернет - детям!]

3.Кросворд [http://crwrd.ru/0018 "Терміни Інтернет"]

4. Продемонстровано можливості безкоштовної поштової служби [https://mail.google.com Gmail], онлайн-офісу [https://docs.google.com/ Google Docs], сховища анімованих презентацій [http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare], ресурсу для створення коміксів [http://toondoo.com Toondoo.com ] тощо.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|1. [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тести].

2. Анкетування.

3. Різні інструкції.[https://docs.google.com/document/pub?id=10tJnHWJulwTHVfRC0i7rcakfaw60SmBSjvpuJXBkXKI Створення та оздоблення презентацій, інструкція-приклад ].

4.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au59tCN_LHdEdDBRV3VJYXRNUzZNc05kejhUWlRpQXc Кросворд "Про спілкування".]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|1. Учительські презентації.
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_028bcspxd Спілкування ], [https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb Починаємо проект...]

2. Плани, сценарії виховних заходів, наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1zj75NGsZlpow5deMC0t7GcjZZRTxaqNvpOpkEf9L6js/edit].

3. Буклет про проект.

[[Файл:Публикация о проекте11.jpg|700 px]]
[[Файл:Публикация о проекте2.jpg|700 px]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|<center>'''Підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту'''</center>

''Одне із завдань проектів – збагачення життєвого досвіду шляхом організації соціальної роботи учнів, мотивації їх мислення та дії.''

 Вільям Кілпатрік 

1. Підвищилася культура спілкування в загалом (діти почали прислухатися до думки товаришів, поважати чужу працю).

2. Спільна творча діяльність сприяла згуртуванню колективу, формуванню вміння працювати в команді, розподіляти обов'язки, відкрила організаторські здібності у деяких учасників(ініціювали створення анкети, конкурс малюнків молодших школярів "Я та Інтернет" тощо).

3. Змінилося ставлення дітей до навчання та громадської діяльності, вони стали більш відповідальними, активними, самостійними (розробили статут, веб-сторінку, проводили репетиції тощо, зробили перші кроки з вивчення електронних таблиць, мови HTML, поповнили знання MSWord, PowerPoint).

4. Навчилися використовувати онлайн-ресурси для зберігання презентацій Slideboom, Slideshare, створення коміксів Toondoo.com, онлайн-офіс Google Docs, поштову службу Gmail, пошукові системи.

5. Головним результатом проекту став не тільки висновок про актуальність питання культури спілкування, який діти відобразили у своїх творчих роботах, але й '''реальне підвищення культури спілкування''': 1) публікація [http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=9348 Статуту] інтернет-культурної людини на сайті школи; 2) розповсюдження рекламного ролику про культурне спілкування [http://www.youtube.com/watch?v=wktao2wPVcw]; 3) сторінка для розміщення робіт[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html], яку в майбутньому планується перетворити на сайт проекту.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|<gallery>
Файл:План проекта241.JPG|
Файл:План проекта.jpg|
Файл:8ВВосп.jpg|
Файл:8ВИнф.jpg|
Файл:Плакат мероприятие1.jpg|
Файл:Тренинг1.jpg|
Файл:Тренинг3.jpg|
Файл:Тренинг05.jpg|
Файл:Тренинг19.jpg|
Файл:Тренин005.JPG|
Файл:Тренин015.JPG|
Файл:Тренинг06.JPG|
Файл:Тренинг08.JPG|
Файл:Тренинг09.JPG|
Файл:Тренинг012.JPG|
Файл:Тренинг013.JPG|
Файл:Тренинг014.JPG|
Файл:Тренинг011.JPG|

Файл:Тренинг20.jpg|
Файл:Тренинг13.jpg|
Файл:Тренинг14.jpg|
Файл:Тренинг15.jpg|
Файл:Тренинг8.jpg|
Файл:Тренинг11.jpg|
Файл:Тренинг12.jpg|
Файл:Тренинг16.jpg|
Файл:Тренинг22.jpg|
Файл:Тренинг23.jpg|
Файл:Тренинг24.jpg|
Файл:Работа над сайтом24.JPG|
Файл:Агитбригада2.JPG|
Файл:День9.JPG|
Файл:День4.JPG|
Файл:Коллаж_24.JPG|
</gallery>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
[https://mail.google.com Безкоштовна поштова служба Gmail].

[http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare].

[http://toondoo.com Toondoo.com ].

[http://www.youtube.com/ Youtube].

[https://docs.google.com Google Docs. ]

[http://schools.shodennik.ua/school.aspx?school=1670 "Щоденник"]

[http://onlandia.org.ua/ On-лядія. ПОРТАЛ ДЛЯ ДІТЕЙ, БАТЬКІВ, УЧИТЕЛІВ.]

[http://www.microsoft.com/rus/education/pil/curriculum.mspx Курси Microsoft.]

[http://life.pravda.com.ua/technology/2010/02/18/40287/ Безопасный Интернет: Родители, будьте бдительны!]

[http://masters.donntu.edu.ua/2004/eltf/rybalko/library/art4.htm ОСОБЛИВОСТІ ІНТЕРНЕТ-СПІЛКУВАННЯ]

[http://office.microsoft.com/ru-ru/training/RZ001105505.aspx?section=2&CTT=1&origin=EC001022986 Как создать диаграмму в MS Excel 2003]
[http://www.info-library.com.ua/books-text-7167.html Віртуальне спілкування].

[http://ua.textreferat.com/referat-8604.html Культура спілкування й етикет].

[http://www.info-lite.ru/internet/125-kultura-obscheniya-v-seti-internet.html Культура общения в сети Интернет].

[http://ualib.com.ua/br_5838.html Культура і спілкування].

[http://postroika.ru/ Електронний словник комп'ютерних термінів і скорочень та багато інших цікавих речей].
|-
|}

== '''Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту''' ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|<center>'''Визначення актуальності проблеми'''</center>
|1. Дослідження рівня культури спілкування на сайті "Вконтате", "Щоденник": переглянуто по 20 сторінок спілкування.

2. Самостійне вивчення джерел інформації щодо інтернет-культури.
|Діти неодноразово спостерігали прояви низької інтернет-культури:[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au59tCN_LHdEdDBaRlgybkUyRU1Remt2ekhiQzRjT3c].

Презентація [http://www.slideboom.com/presentations/460720/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 "Особливості спілкування у мережі Internet"].

Розробка анкети 1)[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF9oTzBCUmF4aUF4M0lzMUpxODVsSUE6MQ"Спілкування в Internet"]; 2)"Я та Internet":[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html on-line-варіант],[https://docs.google.com/document/d/1YP3tG9KvYgvZMzrDer1VhCnRqSy-ZPDIBuB_FwB_FRE/edit варіант для друку].
|-
|<center>'''Вхідне тестування "Що маємо?" '''</center>
|Анкетування учнів ліцею з питань ролі Internet у житті сучасного школяра та культури спілкування в мережі.
|Діаграма "Internet у житті учня 8-В класу"для виявлення основної діяльності учнів - спілкування.

<gallery>Файл:Internet8-B.JPG|</gallery>

[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZTIxYTY0YjYtNGUzNi00OWViLTkxY2UtZGMxNzFjN2Y3YTI4 Результати анкети "Я та Internet"]як висновок про те, що Internet, спілкування в ньому, грає значну роль у житті сучасної дитини і проблеми спілкування існують.

Результати анкети "Спілкування в Internet". Висновок про майже однаковий рівень культури спілкування учнів.
<gallery>Файл:Культура общения1.JPG|</gallery>

Презентація [http://www.slideshare.net/EveEveKhes/ss-10681649 "Інтернет у нашому житті"], [http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=6790&message=newsupdated стаття-публікація "Ще раз про спілкування в Internet"]
<gallery>Файл:Дранников публикация.JPG|</gallery> та інше[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html] .
|-
|<center>'''Пошук, вивчення та вибір кращих ресурсів для зберігання творчих робіт '''</center>
|Дослідження ресурсів для зберігання результатів роботи: презентацій Slideboom, Slideshare, фільмів Youtube, створення коміксів Toondoo.com, онлайн-офісу Google Docs, безкоштовної поштової служби Gmail.

Продовження дослідження матеріалів з теми культури інтернет-спілкування вдома, на уроках інформатики, позакласних заходах.
|[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Сторінка для розміщення учнівських робіт.]
|-
|<center>'''Вихідне тестування "Що отримали?"'''</center>
|Повторне анкетування учнів ліцею.

Обговорення результатів проекту.
|Результати анкети "Спілкування в Internet". Висновок про підвищення рівню культури спілкування групи "Учасники проекту".
<gallery>Файл:Культура общения2.JPG|</gallery>

[http://www.slideboom.com/presentations/468901/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8--Internet Презентація про спілкування в Internet].

Публікація [http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=9348 Статуту]інтернет-культурної людини на сайті школи.

Розповсюдження [http://www.youtube.com/watch?v=wktao2wPVcw Рекламного ролику],
[https://docs.google.com/leaf?id=0B-59tCN_LHdEZjU1YmNjY2ItZDBjYS00NGE2LWFmN2YtZWFjMmMwZTM3NTYy&hl=ru (завантажити)], який демонструється при завантаженні на шкільних та домашніх комп'ютерах.
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія: Банк проектів]]
[[Категорія: Виховна робота]]
[[Категорія: Інформатика]]

Проект Культура спілкування у мережі Internet

2012-01-31T17:04:45Z

Evolventa:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| <center>'''Культура спілкування у мережі Internet'''</center>
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Керівники проекту'''
|
[[Файл:Осень_2008_1.jpg|thumb|90 px|left|]][[Файл:Черевань_Наталья.JPG‎ |thumb|90 px|]]

[[Користувач:Evolventa|Хараб Євгенія Сергіївна]],учитель математики та інформатики.
 [[Користувач:Natache|Черевань Наталія Олексіївна]], психолог. 

|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Номінація'''
|
'''Виховний проект'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=277 Проект на сайті Конкурсу]. [http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/399.html Проект у спільноті Конкурсу].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
| Інформатика, математика, російська та українська мова, основи здоров'я.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|<center>Учні 7-9-их класів, 12-15 років </center>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|

''Идеал культурного человека есть не что иное, как идеал человека, который в любых условиях сохраняет подлинную человечность.''
 Альберт Швейцер 

Виховний проект-дослід присвячено одній із сучасних проблем людства, насамперед, молоді, – культурі спілкування у комп'ютерній мережі Internet. Учні 8-В класу Луганського НВК школа-ліцей № 24 разом з класним керівником (учителем інформатики) та шкільним психологом вивчали основні аспекти культури спілкування в Internet під час нової для них форми діяльності - проектної, намагалися донести надбанні знання та навички до учнів різних вікових категорій, заохочували їх до творчої діяльності з цієї теми, вчилися використовувати ІКТ.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|<center>'''В чому полягає ідея проекту?'''</center>

Основою прогресу сучасного суспільства є людина, її культура і освіченість, що зводить у розряд актуальних '''проблему розвитку та формування культури спілкування підростаючого покоління'''. Розгляд питання культури спілкування в мережі Internet сприяє вирішуванню цілого спектру проблем, які знаходяться в тісному зв'язку з загальними проблемами безпеки життєдіяльності, культури, спілкування тощо.

<center>'''Як вона виникла?'''</center>

''Наша речь — важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума, нашей способности не поддаваться влиянием среды, если она затягивает.''
 Д.С. Лихачев 

''Підходить до дівчини хлопець і питає:"Скажи, будь-ласка, а ти в Контакті зареєстрована?" "Ні", - відповідає дівчина."Ах, шкода!Хотів з тобою познайомитись", - зітхає хлопець.''

Наприкінці XX століття завдяки розвитку комп'ютерних технологій з'явився ще один засіб спілкування — віртуальний.
В останні роки активної взаємодії з учнями засобами мережі Internet (дистанційне навчання, консультації, обговорення виховних заходів, робота на сайті «Щоденник» тощо) стаємо мимовільними свідками їхньої діяльності в Мережі. На жаль, переважна більшість дітей ігнорує елементарну граматику, не вважає за потрібне на це звертати увагу, практично не володіє основами спілкування. Діти вживають сленг, не завжди розуміючи його значення, користуються ненормативною лексикою, захоплюються "дорослим" контентом... Простежується залежність дітей від Мережі, використання далеко не позитивних її можливостей.

Що таке культура спілкування?

Чи потрібно вчитися культурі спілкування в Internet нашим учням?

Чи потрібно вчити їх культурі спілкування?

Як, де, коли, навіщо, кому цим займатися? Може проблеми-таки не існує?

'''Мета проекту:''' привернути увагу учнів, батьків, вчителів до питань культури спілкування в Internet, продовжувати пропаганду за небезпечний Internet, познайомити учнів з новою формою діяльності - проектною.

<center>'''Яке дослідження проводили учні?'''</center>

Роль мережі Internet у житті сучасної людини, молодшого школяра, підлітка, юнака, особливості спілкування у мережі, рівень культури спілкування, сленг.

<center>'''Що і як вони робили?'''</center>

 '''Життя потребує людей, в яких майбутнє в крові.'''
 Ч. Сноу 

<center>'''Етапи проекту''' </center>

'''І. Початок проекту.'''

1. Активна участь у дискусії «Internet у моєму житті» учнів 8-В класу.

2. Вивчення матеріалів з проектної діяльності в загалом учнями 8-В класу.

3. Створення ініціативної групи з учнів 8-В, знайомство зі змістом проекту, умовами його успішного виконання, складання плану. Робота над макетом [http://alex1.lds.lg.ua/index1.html сторінки для розміщення учнівських робіт.]Автор, учень 8-В класу, самостійно почав вивчати мову HTML.

4.Тренінг у 8-В «Особливості спілкування у мережі Internet» (психолог+ініціативна група),
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb презентація початку проекту].

5. Презентації [http://www.slideboom.com/presentations/460720/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 "Особливості спілкування у мережі Internet"], [http://www.slideshare.net/EveEveKhes/ss-10681649 "Інтернет у нашому житті"].

'''ІІ. Збирання матеріалів.'''

1. Пошук та вибір кращих ресурсів для зберігання учнівських робіт.

2. Вивчення джерел інформації щодо інтернет-культури вдома, на уроках інформатики, позакласних заходах.

3. Розробка анкет для учнів.

4. Анкетування учнів різних вікових груп. Ініціативна група проекту, співпрацюючи класними керівниками, на класних годинах проводила опитування учнів початкової, середньої та старшої школи, для відсутніх було запропоновано анкети онлайн. Анкета "Я та Internet"[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html on-line],[https://docs.google.com/document/d/1YP3tG9KvYgvZMzrDer1VhCnRqSy-ZPDIBuB_FwB_FRE/edit варіант для друку] для дослідження ролі мережі Internet та рівня культури[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF9oTzBCUmF4aUF4M0lzMUpxODVsSUE6MQ"Спілкування в Internet"].

5. Обробка результатів анкетування у табличному процесорі. [https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZTIxYTY0YjYtNGUzNi00OWViLTkxY2UtZGMxNzFjN2Y3YTI4 Результати анкети](статистичні дані, діаграми) дозволили зробити висновок про те, що Internet, спілкування в ньому, грає значну роль у житті сучасної дитини і проблеми спілкування існують. Також діти побачили перевагу автоматичного оброблення статистичних даних. Для деяких це були перші кроки в MS Excel.

6. Створення словника сленгу. [https://docs.google.com/document/d/1A6rHGeZSAHFvW-IBXz3YyeFBN3_6V9plKwxgef1fGGg/edit Кросворд "Сленг"] виконано як демонстрацію навичок роботи з таблицями у MSWord.

7. Початок роботи над агітбригадою.

'''ІІІ. Оформлення результатів.'''

1. Продовження вивчення різноманітних питань, пов'язаних з темою проекту, '''оформлення''' вивченого за допомогою '''ІКТ''' на уроках з інформатики та вдома.

[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Приклади презентацій учнів 8-9 класів],[http://www.slideboom.com/presentations/459430/How-to-make-a-new-friend-in-intenet. Презентація-анімація про знайомства в Internet]. Для когось це були перші кроки в PowerPoint... Вміти створювати презентації заданої тематики, використовувати їх під час докладу - корисне вміння сучасної людини.

[http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=6790&message=newsupdated Стаття-публікація "Ще раз про спілкування в Internet".]

[http://alex1.lds.lg.ua/crossword.html On-line кросворд "Спілкування в Internet"].

Комікси. <gallery> Файл:КомиксДаши и Дарины.jpg</gallery>

3. Складання частівок "Режим дня інтернетчика" за результатами анкетування, виступ на конкурсі "За здоровий спосіб життя".[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdENjZiOTVkMWQtMDk5MC00ZmFjLWEwZjktODg2NWFjMmZmZDUy].

4. Вивчення правил користування ресурсами для зберігання учнівських робіт.

'''ІV. Презентація результатів та захист проекту.'''

1. Виступи на конференції, класних годинах. [http://www.slideboom.com/presentations/468901/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8--Internet Презентація про спілкування в Internet].

2. День культури спілкування в Internet.

3. Розроблення та публікація [http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=9348 Статуту] інтернет-культурної людини на сайті школи.

4. Створення та розповсюдження [http://www.youtube.com/watch?v=wktao2wPVcw рекламного ролику], який демонструється при завантаженні на шкільних та домашніх комп'ютерах.

5. Повторне анкетування для виявлення зміни рівня культури спілкування.

6. Рефлексія.

<center>'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?''' </center>

Одержали та оформили відповіді на основні питання проекту: проблема культури спілкування, на жаль, існує, учням потрібно вчитися культурі спілкування, а батькам, вчителям, дорослим постійно вчити їх цьому. Мету проекту реалізовано: вдалося не тільки привернути увагу до проблеми, але й довести на практиці, що підвищити культуру спілкування можливо.

<center>'''Які відгуки, відзнаки тощо.'''</center>

Всеукраїнська рекламно-інформаційна газета "Экспресс-клуб.Луганск" опублікувала [https://docs.google.com/document/d/1ce01VpkQ5Dnpmyt45MXJbltC0w_11OH8myxM_sJCuBc/edit статтю про проект]Т.Ю. Ємбакової, вчителя російської мови та літератури школи-ліцею № 24.
Здано у набір матеріали про спадкоємність виховання у школі та ВНЗ, який висвітлює й проблеми культури спілкування молоді,розповідає про результати проекту (науковий журнал «Вісник Східноукраїнського національного університету імені ВОЛОДИМИРА ДАЛЯ», № 2, 2012).

Серед заходів І семестру батьками були відмічені різні заходи у рамках проекту. Отримано [https://docs.google.com/document/d/1U2laCfj3QSwD7VYPJgJA_Jf_TKm_WDFU86CP0YyTvnM/edit відгук директора ліцею,] методиста з інформатики міського методичного центру [https://docs.google.com/document/d/1voEWBXMEPuhhAME63cm4Q10LIjNad0p7JCOvk09azKk/edit?hl=ru], керівника методичного об'єднання психологів м.Луганська [https://docs.google.com/document/d/1qbGN-YCRPNK5r3ql6fDxfMJs5ImQoN-iiFcon6EW5vk/edit?hl=ru].

'''Нашим особистим професійним надбанням''' став початок опанування ''методу проектів'', який сприяв різноманітності форм і методів виховної роботи, зміні її організації. Реалізація проекту позитивно позначилася на нашій роботі, адже дозволила краще пізнати характер учнів-учасників проекту, знайти тих, з якими можна і надалі створювати інші проекти. З'явилися нові ідеї щодо використання ''ІКТ'' при підготовці і проведенні як виховних заходів, так й уроків. Також ми реально побачили переваги ресурсів Google Docs, Gmail, Slideboome та ін. Завдяки ІКТ вдалося з'єднати виховну та освітню складову проекту, проект став частково навчальним. Плануємо використовувати метод проектів в виховної та навчальної діяльності, продовжити роботу над учнівською агітбригадою "За безпеку та культуру спілкування в Internet", створити блог з даної тематики.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 Вивчали матеріал з даної теми в мережі Internet, дивилися фільми, презентації, проекти тощо, щоб '''подивитися, як цю тему розкривали інші.'''

 Шукали матеріали (статті, епіграфи, малюнки тощо) з даної теми в мережі Internet, - ''' вчилися користуватися пошуковими системами, збирати, систематизувати матеріал.'''

 Створювали презентації у MS Power Point, сворювали та оздоблювали статті, публікації, повідомлення, доклади, анкети тощо у MS Word, Ms Publisher, - '''вчилися працювати з різним програмним забезпеченням.'''

 Аналізували дані в MS Excel, - ''' вчилися робити статистичну інформацію наочною.'''

 Вивчали web-ресурси для зберігання матеріалів проекту, створювали web-сторінку на HTML, розміщували матеріали,- '''щоб продемонструвати та зберегти результати своєї роботи.'''

 Обговорювали роботу над проектом засобами інтерактивного спілкування (Skype, ICQ) та засобами спілкування соціальних мереж (shodennik.ua, vkontakte.ru), - '''вдосконалювали навички спілкування, підвищували культуру мовлення, вчилися працювати в групах.'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем ІКТ для зацікавлення учнів'''
|
1. Було запропоновано "офлайн"-варіант 8-В класу, а після - всім іншим учням вдома
[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тест-жарт на Internet-залежність.]

2. На годинах спілкування дивилися відеоролики("Подивись, як зробили інші, - зроби сам!").

[http://www.youtube.com/watch?v=3Ap1rKr0RCE&feature=relmfu Развлечения и безопасность в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=AMCsvZXCd9w&feature=relmfu Остерегайся мошейничества в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=-JhpUVtNEHk&feature=related Правила безопасности детей в Интернете]

[http://www.youtube.com/watch?v=lZ3uu8C7NUc&feature=related История одного знакомства]

[http://www.youtube.com/watch?v=oT5SYE7KxRM&feature=related Безопасный Интернет - детям!]

3.Кросворд [http://crwrd.ru/0018 "Терміни Інтернет"]

4. Продемонстровано можливості безкоштовної поштової служби [https://mail.google.com Gmail], онлайн-офісу [https://docs.google.com/ Google Docs], сховища анімованих презентацій [http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare], ресурсу для створення коміксів [http://toondoo.com Toondoo.com ] тощо.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|1. [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тести].

2. Анкетування.

3. Різні інструкції.[https://docs.google.com/document/pub?id=10tJnHWJulwTHVfRC0i7rcakfaw60SmBSjvpuJXBkXKI Створення та оздоблення презентацій, інструкція-приклад ].

4.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au59tCN_LHdEdDBRV3VJYXRNUzZNc05kejhUWlRpQXc Кросворд "Про спілкування".]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|1. Учительські презентації.
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_028bcspxd Спілкування ], [https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb Починаємо проект...]

2. Плани, сценарії виховних заходів, наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1zj75NGsZlpow5deMC0t7GcjZZRTxaqNvpOpkEf9L6js/edit].

3. Буклет про проект.

[[Файл:Публикация о проекте11.jpg|700 px]]
[[Файл:Публикация о проекте2.jpg|700 px]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|<center>'''Підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту'''</center>

''Одне із завдань проектів – збагачення життєвого досвіду шляхом організації соціальної роботи учнів, мотивації їх мислення та дії.''

 Вільям Кілпатрік 

1. Підвищилася культура спілкування в загалом (діти почали прислухатися до думки товаришів, поважати чужу працю).

2. Спільна творча діяльність сприяла згуртуванню колективу, формуванню вміння працювати в команді, розподіляти обов'язки, відкрила організаторські здібності у деяких учасників(ініціювали створення анкети, конкурс малюнків молодших школярів "Я та Інтернет" тощо).

3. Змінилося ставлення дітей до навчання та громадської діяльності, вони стали більш відповідальними, активними, самостійними (розробили статут, веб-сторінку, проводили репетиції тощо, зробили перші кроки з вивчення електронних таблиць, мови HTML, поповнили знання MSWord, PowerPoint).

4. Навчилися використовувати онлайн-ресурси для зберігання презентацій Slideboom, Slideshare, створення коміксів Toondoo.com, онлайн-офіс Google Docs, поштову службу Gmail, пошукові системи.

5. Головним результатом проекту став не тільки висновок про актуальність питання культури спілкування, який діти відобразили у своїх творчих роботах, але й '''реальне підвищення культури спілкування''': 1) публікація [http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=9348 Статуту] інтернет-культурної людини на сайті школи; 2) розповсюдження рекламного ролику про культурне спілкування [http://www.youtube.com/watch?v=wktao2wPVcw]; 3) сторінка для розміщення робіт[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html], яку в майбутньому планується перетворити на сайт проекту.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|<gallery>
Файл:План проекта241.JPG|
Файл:План проекта.jpg|
Файл:8ВВосп.jpg|
Файл:8ВИнф.jpg|
Файл:Плакат мероприятие1.jpg|
Файл:Тренинг1.jpg|
Файл:Тренинг3.jpg|
Файл:Тренинг05.jpg|
Файл:Тренинг19.jpg|
Файл:Тренин005.JPG|
Файл:Тренин015.JPG|
Файл:Тренинг06.JPG|
Файл:Тренинг08.JPG|
Файл:Тренинг09.JPG|
Файл:Тренинг012.JPG|
Файл:Тренинг013.JPG|
Файл:Тренинг014.JPG|
Файл:Тренинг011.JPG|

Файл:Тренинг20.jpg|
Файл:Тренинг13.jpg|
Файл:Тренинг14.jpg|
Файл:Тренинг15.jpg|
Файл:Тренинг8.jpg|
Файл:Тренинг11.jpg|
Файл:Тренинг12.jpg|
Файл:Тренинг16.jpg|
Файл:Тренинг22.jpg|
Файл:Тренинг23.jpg|
Файл:Тренинг24.jpg|
Файл:Работа над сайтом24.JPG|
Файл:Агитбригада2.JPG|
Файл:День9.JPG|
Файл:День4.JPG|
Файл:Коллаж_24.JPG|
</gallery>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
[https://mail.google.com Безкоштовна поштова служба Gmail].

[http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare].

[http://toondoo.com Toondoo.com ].

[http://www.youtube.com/ Youtube].

[https://docs.google.com Google Docs. ]

[http://schools.shodennik.ua/school.aspx?school=1670 "Щоденник"]

[http://onlandia.org.ua/ On-лядія. ПОРТАЛ ДЛЯ ДІТЕЙ, БАТЬКІВ, УЧИТЕЛІВ.]

[http://www.microsoft.com/rus/education/pil/curriculum.mspx Курси Microsoft.]

[http://life.pravda.com.ua/technology/2010/02/18/40287/ Безопасный Интернет: Родители, будьте бдительны!]

[http://masters.donntu.edu.ua/2004/eltf/rybalko/library/art4.htm ОСОБЛИВОСТІ ІНТЕРНЕТ-СПІЛКУВАННЯ]

[http://office.microsoft.com/ru-ru/training/RZ001105505.aspx?section=2&CTT=1&origin=EC001022986 Как создать диаграмму в MS Excel 2003]
[http://www.info-library.com.ua/books-text-7167.html Віртуальне спілкування].

[http://ua.textreferat.com/referat-8604.html Культура спілкування й етикет].

[http://www.info-lite.ru/internet/125-kultura-obscheniya-v-seti-internet.html Культура общения в сети Интернет].

[http://ualib.com.ua/br_5838.html Культура і спілкування].

[http://postroika.ru/ Електронний словник комп'ютерних термінів і скорочень та багато інших цікавих речей].
|-
|}

== '''Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту''' ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|<center>'''Визначення актуальності проблеми'''</center>
|1. Дослідження рівня культури спілкування на сайті "Вконтате", "Щоденник": переглянуто по 20 сторінок спілкування.

2. Самостійне вивчення джерел інформації щодо інтернет-культури.
|Діти неодноразово спостерігали прояви низької інтернет-культури:[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au59tCN_LHdEdDBaRlgybkUyRU1Remt2ekhiQzRjT3c].

Презентація [http://www.slideboom.com/presentations/460720/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 "Особливості спілкування у мережі Internet"].

Розробка анкети 1)[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF9oTzBCUmF4aUF4M0lzMUpxODVsSUE6MQ"Спілкування в Internet"]; 2)"Я та Internet":[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html on-line-варіант],[https://docs.google.com/document/d/1YP3tG9KvYgvZMzrDer1VhCnRqSy-ZPDIBuB_FwB_FRE/edit варіант для друку].
|-
|<center>'''Вхідне тестування "Що маємо?" '''</center>
|Анкетування учнів ліцею з питань ролі Internet у житті сучасного школяра та культури спілкування в мережі.
|Діаграма "Internet у житті учня 8-В класу"для виявлення основної діяльності учнів - спілкування.

<gallery>Файл:Internet8-B.JPG|</gallery>

[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZTIxYTY0YjYtNGUzNi00OWViLTkxY2UtZGMxNzFjN2Y3YTI4 Результати анкети "Я та Internet"]як висновок про те, що Internet, спілкування в ньому, грає значну роль у житті сучасної дитини і проблеми спілкування існують.

Результати анкети "Спілкування в Internet". Висновок про майже однаковий рівень культури спілкування учнів.
<gallery>Файл:Культура общения1.JPG|</gallery>

Презентація [http://www.slideshare.net/EveEveKhes/ss-10681619 "Інтернет у нашому житті"], [http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=6790&message=newsupdated стаття-публікація "Ще раз про спілкування в Internet"]
<gallery>Файл:Дранников публикация.JPG|</gallery> та інше[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html] .
|-
|<center>'''Пошук, вивчення та вибір кращих ресурсів для зберігання творчих робіт '''</center>
|Дослідження ресурсів для зберігання результатів роботи: презентацій Slideboom, Slideshare, фільмів Youtube, створення коміксів Toondoo.com, онлайн-офісу Google Docs, безкоштовної поштової служби Gmail.

Продовження дослідження матеріалів з теми культури інтернет-спілкування вдома, на уроках інформатики, позакласних заходах.
|[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Сторінка для розміщення учнівських робіт.]
|-
|<center>'''Вихідне тестування "Що отримали?"'''</center>
|Повторне анкетування учнів ліцею.
|Результати анкети "Спілкування в Internet". Висновок про підвищення рівню культури спілкування групи "Учасники проекту".
<gallery>Файл:Культура общения2.JPG|</gallery>

[http://www.slideboom.com/presentations/468901/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8--Internet Презентація про спілкування в Internet].

Публікація [http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=9348 Статуту]інтернет-культурної людини на сайті школи.

Розповсюдження [http://www.youtube.com/watch?v=wktao2wPVcw Рекламного ролику],
[https://docs.google.com/leaf?id=0B-59tCN_LHdEZjU1YmNjY2ItZDBjYS00NGE2LWFmN2YtZWFjMmMwZTM3NTYy&hl=ru (завантажити)], який демонструється при завантаженні на шкільних та домашніх комп'ютерах.
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія: Банк проектів]]
[[Категорія: Виховна робота]]
[[Категорія: Інформатика]]

Проект Культура спілкування у мережі Internet

2012-01-31T14:29:36Z

Evolventa:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| <center>'''Культура спілкування у мережі Internet'''</center>
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Керівники проекту'''
|
[[Файл:Осень_2008_1.jpg|thumb|90 px|left|]][[Файл:Черевань_Наталья.JPG‎ |thumb|90 px|]]

[[Користувач:Evolventa|Хараб Євгенія Сергіївна]],учитель математики та інформатики.
 [[Користувач:Natache|Черевань Наталія Олексіївна]], психолог. 

|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Номінація'''
|
'''Виховний проект'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=277 Проект на сайті Конкурсу]. [http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/399.html Проект у спільноті Конкурсу].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
| Інформатика, математика, російська та українська мова, основи здоров'я.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|<center>Учні 7-9-их класів, 12-15 років </center>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|

''Идеал культурного человека есть не что иное, как идеал человека, который в любых условиях сохраняет подлинную человечность.''
 Альберт Швейцер 

Виховний проект-дослід присвячено одній із сучасних проблем людства, насамперед, молоді, – культурі спілкування у комп'ютерній мережі Internet. Учні 8-В класу Луганського НВК школа-ліцей № 24 разом з класним керівником (учителем інформатики) та шкільним психологом вивчали основні аспекти культури спілкування в Internet під час нової для них форми діяльності - проектної, намагалися донести надбанні знання та навички до учнів різних вікових категорій, заохочували їх до творчої діяльності з цієї теми, вчилися використовувати ІКТ.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|<center>'''В чому полягає ідея проекту?'''</center>

Основою прогресу сучасного суспільства є людина, її культура і освіченість, що зводить у розряд актуальних '''проблему розвитку та формування культури спілкування підростаючого покоління'''. Розгляд питання культури спілкування в мережі Internet сприяє вирішуванню цілого спектру проблем, які знаходяться в тісному зв'язку з загальними проблемами безпеки життєдіяльності, культури, спілкування тощо.

<center>'''Як вона виникла?'''</center>

''Наша речь — важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума, нашей способности не поддаваться влиянием среды, если она затягивает.''
 Д.С. Лихачев 

''Підходить до дівчини хлопець і питає:"Скажи, будь-ласка, а ти в Контакті зареєстрована?" "Ні", - відповідає дівчина."Ах, шкода!Хотів з тобою познайомитись", - зітхає хлопець.''

Наприкінці XX століття завдяки розвитку комп'ютерних технологій з'явився ще один засіб спілкування — віртуальний.
В останні роки активної взаємодії з учнями засобами мережі Internet (дистанційне навчання, консультації, обговорення виховних заходів, робота на сайті «Щоденник» тощо) стаємо мимовільними свідками їхньої діяльності в Мережі. На жаль, переважна більшість дітей ігнорує елементарну граматику, не вважає за потрібне на це звертати увагу, практично не володіє основами спілкування. Діти вживають сленг, не завжди розуміючи його значення, користуються ненормативною лексикою, захоплюються "дорослим" контентом... Простежується залежність дітей від Мережі, використання далеко не позитивних її можливостей.

Що таке культура спілкування?

Чи потрібно вчитися культурі спілкування в Internet нашим учням?

Чи потрібно вчити їх культурі спілкування?

Як, де, коли, навіщо, кому цим займатися? Може проблеми-таки не існує?

'''Мета проекту:''' привернути увагу учнів, батьків, вчителів до питань культури спілкування в Internet, продовжувати пропаганду за небезпечний Internet, познайомити учнів з новою формою діяльності - проектною.

<center>'''Яке дослідження проводили учні?'''</center>

Роль мережі Internet у житті сучасної людини, молодшого школяра, підлітка, юнака, особливості спілкування у мережі, рівень культури спілкування, сленг.

<center>'''Що і як вони робили?'''</center>

 '''Життя потребує людей, в яких майбутнє в крові.'''
 Ч. Сноу 

<center>'''Етапи проекту''' </center>

'''І. Початок проекту.'''

1. Активна участь у дискусії «Internet у моєму житті» учнів 8-В класу.

2. Вивчення матеріалів з проектної діяльності в загалом учнями 8-В класу.

3. Створення ініціативної групи з учнів 8-В, знайомство зі змістом проекту, умовами його успішного виконання, складання плану. Робота над макетом [http://alex1.lds.lg.ua/index1.html сторінки для розміщення учнівських робіт.]Автор, учень 8-В класу, самостійно почав вивчати мову HTML.

4.Тренінг у 8-В «Особливості спілкування у мережі Internet» (психолог+ініціативна група),
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb презентація початку проекту].

5. Презентації [http://www.slideboom.com/presentations/460720/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 "Особливості спілкування у мережі Internet"], [http://www.slideshare.net/EveEveKhes/ss-10681619 "Інтернет у нашому житті"].

'''ІІ. Збирання матеріалів.'''

1. Пошук та вибір кращих ресурсів для зберігання учнівських робіт.

2. Вивчення джерел інформації щодо інтернет-культури вдома, на уроках інформатики, позакласних заходах.

3. Розробка анкет для учнів.

4. Анкетування учнів різних вікових груп. Ініціативна група проекту, співпрацюючи класними керівниками, на класних годинах проводила опитування учнів початкової, середньої та старшої школи, для відсутніх було запропоновано анкети онлайн. Анкета "Я та Internet"[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html on-line],[https://docs.google.com/document/d/1YP3tG9KvYgvZMzrDer1VhCnRqSy-ZPDIBuB_FwB_FRE/edit варіант для друку] для дослідження ролі мережі Internet та рівня культури[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF9oTzBCUmF4aUF4M0lzMUpxODVsSUE6MQ"Спілкування в Internet"].

5. Обробка результатів анкетування у табличному процесорі. [https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZTIxYTY0YjYtNGUzNi00OWViLTkxY2UtZGMxNzFjN2Y3YTI4 Результати анкети](статистичні дані, діаграми) дозволили зробити висновок про те, що Internet, спілкування в ньому, грає значну роль у житті сучасної дитини і проблеми спілкування існують. Також діти побачили перевагу автоматичного оброблення статистичних даних. Для деяких це були перші кроки в MS Excel.

6. Створення словника сленгу. [https://docs.google.com/document/d/1A6rHGeZSAHFvW-IBXz3YyeFBN3_6V9plKwxgef1fGGg/edit Кросворд "Сленг"] виконано як демонстрацію навичок роботи з таблицями у MSWord.

7. Початок роботи над агітбригадою.

'''ІІІ. Оформлення результатів.'''

1. Продовження вивчення різноманітних питань, пов'язаних з темою проекту, '''оформлення''' вивченого за допомогою '''ІКТ''' на уроках з інформатики та вдома.

[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Приклади презентацій учнів 8-9 класів],[http://www.slideboom.com/presentations/459430/How-to-make-a-new-friend-in-intenet. Презентація-анімація про знайомства в Internet]. Для когось це були перші кроки в PowerPoint... Вміти створювати презентації заданої тематики, використовувати їх під час докладу - корисне вміння сучасної людини.

[http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=6790&message=newsupdated Стаття-публікація "Ще раз про спілкування в Internet".]

[http://alex1.lds.lg.ua/crossword.html On-line кросворд "Спілкування в Internet"].

Комікси. <gallery> Файл:КомиксДаши и Дарины.jpg</gallery>

3. Складання частівок "Режим дня інтернетчика" за результатами анкетування, виступ на конкурсі "За здоровий спосіб життя".[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdENjZiOTVkMWQtMDk5MC00ZmFjLWEwZjktODg2NWFjMmZmZDUy].

4. Вивчення правил користування ресурсами для зберігання учнівських робіт.

'''ІV. Презентація результатів та захист проекту.'''

1. Виступи на конференції, класних годинах. [http://www.slideboom.com/presentations/468901/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8--Internet Презентація про спілкування в Internet].

2. День культурного спілкування в Internet.

3. Розроблення та публікація [http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=9348 Статуту] інтернет-культурної людини на сайті школи.

4. Створення та розповсюдження [http://www.youtube.com/watch?v=wktao2wPVcw рекламного ролику], який демонструється при завантаженні на шкільних та домашніх комп'ютерах.

5. Повторне анкетування для виявлення зміни рівня культури спілкування.

6. Рефлексія.

<center>'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?''' </center>

Одержали та оформили відповіді на основні питання проекту: проблема культури спілкування, на жаль, існує, учням потрібно вчитися культурі спілкування, а батькам, вчителям, дорослим постійно вчити їх цьому. Мету проекту реалізовано: вдалося не тільки привернути увагу до проблеми, але й довести на практиці, що підвищити культуру спілкування можливо.

<center>'''Які відгуки, відзнаки тощо.'''</center>

Всеукраїнська рекламно-інформаційна газета "Экспресс-клуб.Луганск" опублікувала [https://docs.google.com/document/d/1ce01VpkQ5Dnpmyt45MXJbltC0w_11OH8myxM_sJCuBc/edit статтю про проект]Т.Ю. Ємбакової, вчителя російської мови та літератури школи-ліцею № 24.
Здано у набір матеріали про спадкоємність виховання у школі та ВНЗ, який висвітлює й проблеми культури спілкування молоді,розповідає про результати проекту (науковий журнал «Вісник Східноукраїнського національного університету імені ВОЛОДИМИРА ДАЛЯ», № 2, 2012).

Серед заходів І семестру батьками були відмічені різні заходи у рамках проекту. Отримано [https://docs.google.com/document/d/1U2laCfj3QSwD7VYPJgJA_Jf_TKm_WDFU86CP0YyTvnM/edit відгук директора ліцею,] методиста з інформатики міського методичного центру [https://docs.google.com/document/d/1voEWBXMEPuhhAME63cm4Q10LIjNad0p7JCOvk09azKk/edit?hl=ru], керівника методичного об'єднання психологів м.Луганська [https://docs.google.com/document/d/1qbGN-YCRPNK5r3ql6fDxfMJs5ImQoN-iiFcon6EW5vk/edit?hl=ru].

'''Нашим особистим професійним надбанням''' став початок опанування ''методу проектів'', який сприяв різноманітності форм і методів виховної роботи, зміні її організації. Реалізація проекту позитивно позначилася на нашій роботі, адже дозволила краще пізнати характер учнів-учасників проекту, знайти тих, з якими можна і надалі створювати інші проекти. З'явилися нові ідеї щодо використання ''ІКТ'' при підготовці і проведенні як виховних заходів, так й уроків. Також ми реально побачили переваги ресурсів Google Docs, Gmail, Slideboome та ін. Завдяки ІКТ вдалося з'єднати виховну та освітню складову проекту, проект став частково навчальним. Плануємо використовувати метод проектів в виховної та навчальної діяльності, продовжити роботу над учнівською агітбригадою "За безпеку та культуру спілкування в Internet", створити блог з даної тематики.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 Вивчали матеріал з даної теми в мережі Internet, дивилися фільми, презентації, проекти тощо, щоб '''подивитися, як цю тему розкривали інші.'''

 Шукали матеріали (статті, епіграфи, малюнки тощо) з даної теми в мережі Internet, - ''' вчилися користуватися пошуковими системами, збирати, систематизувати матеріал.'''

 Створювали презентації у MS Power Point, сворювали та оздоблювали статті, публікації, повідомлення, доклади, анкети тощо у MS Word, Ms Publisher, - '''вчилися працювати з різним програмним забезпеченням.'''

 Аналізували дані в MS Excel, - ''' вчилися робити статистичну інформацію наочною.'''

 Вивчали web-ресурси для зберігання матеріалів проекту, створювали web-сторінку на HTML, розміщували матеріали,- '''щоб продемонструвати та зберегти результати своєї роботи.'''

 Обговорювали роботу над проектом засобами інтерактивного спілкування (Skype, ICQ) та засобами спілкування соціальних мереж (shodennik.ua, vkontakte.ru), - '''вдосконалювали навички спілкування, підвищували культуру мовлення, вчилися працювати в групах.'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем ІКТ для зацікавлення учнів'''
|
1. Було запропоновано "офлайн"-варіант 8-В класу, а після - всім іншим учням вдома
[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тест-жарт на Internet-залежність.]

2. На годинах спілкування дивилися відеоролики("Подивись, як зробили інші, - зроби сам!").

[http://www.youtube.com/watch?v=3Ap1rKr0RCE&feature=relmfu Развлечения и безопасность в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=AMCsvZXCd9w&feature=relmfu Остерегайся мошейничества в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=-JhpUVtNEHk&feature=related Правила безопасности детей в Интернете]

[http://www.youtube.com/watch?v=lZ3uu8C7NUc&feature=related История одного знакомства]

[http://www.youtube.com/watch?v=oT5SYE7KxRM&feature=related Безопасный Интернет - детям!]

3.Кросворд [http://crwrd.ru/0018 "Терміни Інтернет"]

4. Продемонстровано можливості безкоштовної поштової служби [https://mail.google.com Gmail], онлайн-офісу [https://docs.google.com/ Google Docs], сховища анімованих презентацій [http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare], ресурсу для створення коміксів [http://toondoo.com Toondoo.com ] тощо.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|1. [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тести].

2. Анкетування.

3. Різні інструкції.[https://docs.google.com/document/pub?id=10tJnHWJulwTHVfRC0i7rcakfaw60SmBSjvpuJXBkXKI Створення та оздоблення презентацій, інструкція-приклад ].

4.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au59tCN_LHdEdDBRV3VJYXRNUzZNc05kejhUWlRpQXc Кросворд "Про спілкування".]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|1. Учительські презентації.
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_028bcspxd Спілкування ], [https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb Починаємо проект...]

2. Плани, сценарії виховних заходів, наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1zj75NGsZlpow5deMC0t7GcjZZRTxaqNvpOpkEf9L6js/edit].

3. Буклет про проект.

[[Файл:Публикация о проекте11.jpg|700 px]]
[[Файл:Публикация о проекте2.jpg|700 px]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|<center>'''Підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту'''</center>

''Одне із завдань проектів – збагачення життєвого досвіду шляхом організації соціальної роботи учнів, мотивації їх мислення та дії.''

 Вільям Кілпатрік 

1. Підвищилася культура спілкування в загалом (діти почали прислухатися до думки товаришів, поважати чужу працю).

2. Спільна творча діяльність сприяла згуртуванню колективу, формуванню вміння працювати в команді, розподіляти обов'язки, відкрила організаторські здібності у деяких учасників(ініціювали створення анкети, конкурс малюнків молодших школярів "Я та Інтернет" тощо).

3. Змінилося ставлення дітей до навчання та громадської діяльності, вони стали більш відповідальними, активними, самостійними (розробили статут, веб-сторінку, проводили репетиції тощо, зробили перші кроки з вивчення електронних таблиць, мови HTML, поповнили знання MSWord, PowerPoint).

4. Навчилися використовувати онлайн-ресурси для зберігання презентацій Slideboom, Slideshare, створення коміксів Toondoo.com, онлайн-офіс Google Docs, поштову службу Gmail, пошукові системи.

5. Головним результатом проекту став не тільки висновок про актуальність питання культури спілкування, який діти відобразили у своїх творчих роботах, але й '''реальне підвищення культури спілкування''': 1) публікація [http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=9348 Статуту] інтернет-культурної людини на сайті школи; 2) розповсюдження рекламного ролику про культурне спілкування [http://www.youtube.com/watch?v=wktao2wPVcw]; 3) сторінка для розміщення робіт[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html], яку в майбутньому планується перетворити на сайт проекту.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|<gallery>
Файл:План проекта241.JPG|
Файл:План проекта.jpg|
Файл:8ВВосп.jpg|
Файл:8ВИнф.jpg|
Файл:Плакат мероприятие1.jpg|
Файл:Тренинг1.jpg|
Файл:Тренинг3.jpg|
Файл:Тренинг05.jpg|
Файл:Тренинг19.jpg|
Файл:Тренин005.JPG|
Файл:Тренин015.JPG|
Файл:Тренинг06.JPG|
Файл:Тренинг08.JPG|
Файл:Тренинг09.JPG|
Файл:Тренинг012.JPG|
Файл:Тренинг013.JPG|
Файл:Тренинг014.JPG|
Файл:Тренинг011.JPG|

Файл:Тренинг20.jpg|
Файл:Тренинг13.jpg|
Файл:Тренинг14.jpg|
Файл:Тренинг15.jpg|
Файл:Тренинг8.jpg|
Файл:Тренинг11.jpg|
Файл:Тренинг12.jpg|
Файл:Тренинг16.jpg|
Файл:Тренинг22.jpg|
Файл:Тренинг23.jpg|
Файл:Тренинг24.jpg|
Файл:Работа над сайтом24.JPG|
Файл:Агитбригада2.JPG|
Файл:День9.JPG|
Файл:День4.JPG|
Файл:Коллаж_24.JPG|
</gallery>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
[https://mail.google.com Безкоштовна поштова служба Gmail].

[http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare].

[http://toondoo.com Toondoo.com ].

[http://www.youtube.com/ Youtube].

[https://docs.google.com Google Docs. ]

[http://schools.shodennik.ua/school.aspx?school=1670 "Щоденник"]

[http://onlandia.org.ua/ On-лядія. ПОРТАЛ ДЛЯ ДІТЕЙ, БАТЬКІВ, УЧИТЕЛІВ.]

[http://www.microsoft.com/rus/education/pil/curriculum.mspx Курси Microsoft.]

[http://life.pravda.com.ua/technology/2010/02/18/40287/ Безопасный Интернет: Родители, будьте бдительны!]

[http://masters.donntu.edu.ua/2004/eltf/rybalko/library/art4.htm ОСОБЛИВОСТІ ІНТЕРНЕТ-СПІЛКУВАННЯ]

[http://office.microsoft.com/ru-ru/training/RZ001105505.aspx?section=2&CTT=1&origin=EC001022986 Как создать диаграмму в MS Excel 2003]
[http://www.info-library.com.ua/books-text-7167.html Віртуальне спілкування].

[http://ua.textreferat.com/referat-8604.html Культура спілкування й етикет].

[http://www.info-lite.ru/internet/125-kultura-obscheniya-v-seti-internet.html Культура общения в сети Интернет].

[http://ualib.com.ua/br_5838.html Культура і спілкування].

[http://postroika.ru/ Електронний словник комп'ютерних термінів і скорочень та багато інших цікавих речей].
|-
|}

== '''Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту''' ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|<center>'''Визначення актуальності проблеми'''</center>
|1. Дослідження рівня культури спілкування на сайті "Вконтате", "Щоденник": переглянуто по 20 сторінок спілкування.

2. Самостійне вивчення джерел інформації щодо інтернет-культури.
|Діти неодноразово спостерігали прояви низької інтернет-культури:[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au59tCN_LHdEdDBaRlgybkUyRU1Remt2ekhiQzRjT3c].

Презентація [http://www.slideboom.com/presentations/460720/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 "Особливості спілкування у мережі Internet"].

Розробка анкети 1)[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF9oTzBCUmF4aUF4M0lzMUpxODVsSUE6MQ"Спілкування в Internet"]; 2)"Я та Internet":[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html on-line-варіант],[https://docs.google.com/document/d/1YP3tG9KvYgvZMzrDer1VhCnRqSy-ZPDIBuB_FwB_FRE/edit варіант для друку].
|-
|<center>'''Вхідне тестування "Що маємо?" '''</center>
|Анкетування учнів ліцею з питань ролі Internet у житті сучасного школяра та культури спілкування в мережі.
|Діаграма "Internet у житті учня 8-В класу"для виявлення основної діяльності учнів - спілкування.

<gallery>Файл:Internet8-B.JPG|</gallery>

[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZTIxYTY0YjYtNGUzNi00OWViLTkxY2UtZGMxNzFjN2Y3YTI4 Результати анкети "Я та Internet"]як висновок про те, що Internet, спілкування в ньому, грає значну роль у житті сучасної дитини і проблеми спілкування існують.

Результати анкети "Спілкування в Internet". Висновок про майже однаковий рівень культури спілкування учнів.
<gallery>Файл:Культура общения1.JPG|</gallery>

Презентація [http://www.slideshare.net/EveEveKhes/ss-10681619 "Інтернет у нашому житті"], [http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=6790&message=newsupdated стаття-публікація "Ще раз про спілкування в Internet"]
<gallery>Файл:Дранников публикация.JPG|</gallery> та інше[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html] .
|-
|<center>'''Пошук, вивчення та вибір кращих ресурсів для зберігання творчих робіт '''</center>
|Дослідження ресурсів для зберігання результатів роботи: презентацій Slideboom, Slideshare, фільмів Youtube, створення коміксів Toondoo.com, онлайн-офісу Google Docs, безкоштовної поштової служби Gmail.

Продовження дослідження матеріалів з теми культури інтернет-спілкування вдома, на уроках інформатики, позакласних заходах.
|[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Сторінка для розміщення учнівських робіт.]
|-
|<center>'''Вихідне тестування "Що отримали?"'''</center>
|Повторне анкетування учнів ліцею.
|Результати анкети "Спілкування в Internet". Висновок про підвищення рівню культури спілкування групи "Учасники проекту".
<gallery>Файл:Культура общения2.JPG|</gallery>

[http://www.slideboom.com/presentations/468901/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8--Internet Презентація про спілкування в Internet].

Публікація [http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=9348 Статуту]інтернет-культурної людини на сайті школи.

Розповсюдження [http://www.youtube.com/watch?v=wktao2wPVcw Рекламного ролику],
[https://docs.google.com/leaf?id=0B-59tCN_LHdEZjU1YmNjY2ItZDBjYS00NGE2LWFmN2YtZWFjMmMwZTM3NTYy&hl=ru (завантажити)], який демонструється при завантаженні на шкільних та домашніх комп'ютерах.
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія: Банк проектів]]
[[Категорія: Виховна робота]]
[[Категорія: Інформатика]]

Обговорення:Проект Культура спілкування у мережі Internet

2012-01-31T08:42:39Z

Evolventa:

Регулярно відслідковую подібні проекти (про Інтернет та дітей). Проект актуальний, потрібний - Громко Л.В.
*Шановні колеги! Кросворди та тести краще оформлювати не засобами текстового процесора - для цього є інші, онлайн в тому числі, інструменти. З повагою, --[[Користувач:Кузьмінська Олена|Кузьмінська Олена]] 13:24, 16 січня 2012 (UTC)
Разумеется!!!! Спасибо за внимание к проекту! Но если тема урока "Текстовый редактор" - почему нет?:)

Спасибо за ссылку, действительно улыбнулась. С удовольствием покажу детям, как и частушки из Вашего проекта. В них серьёзная проблема весело обыграна - дети всегда принимают это "на ура". С уважением, [[Користувач:Антонець Тетяна Володимирівна|Антонец Татьяна]]
*Чудово, що результати роботи у проекті зайшли поширення (статут культурної людини, ролик)! І кросворд онлайн, і опитувальник теж тепер доступні засобами мережного спілкування. Як інформатик хочу додати, що при вивченні певної теми з інформатики важливо добирати саме ті завдання, де ефективність застосування певного інструменту не викликає сумнівів (наприклад, тести та кросворди краще робити не у текстовому процесорі, і не засобами створення слайдових презентацій; якщо табличний процесор, то тоді і використання логічних функцій для опрацювання). А до учнівських презентацій можна повернутись і обговорити з учнями як покращити, а покращити потрібно!Дякую за співпрацю. З повагою, --[[Користувач:Кузьмінська Олена|Кузьмінська Олена]] 08:05, 31 січня 2012 (UTC)

Спасибо!!! Согласна. Мы только в 8-9м классе, так что изучение как электронных таблиц (и логических функций), так и возможностей при создании презентаций у нас еще впереди.

Проект Культура спілкування у мережі Internet

2012-01-30T09:07:13Z

Evolventa:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| <center>'''Культура спілкування у мережі Internet'''</center>
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Керівники проекту'''
|
[[Файл:Осень_2008_1.jpg|thumb|90 px|left|]][[Файл:Черевань_Наталья.JPG‎ |thumb|90 px|]]

[[Користувач:Evolventa|Хараб Євгенія Сергіївна]],учитель математики та інформатики.
 [[Користувач:Natache|Черевань Наталія Олексіївна]], психолог. 

|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Номінація'''
|
'''Виховний проект'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=277 Проект на сайті Конкурсу]. [http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/399.html Проект у спільноті Конкурсу].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
| Інформатика, математика, російська та українська мова, основи здоров'я.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|<center>Учні 7-9-их класів, 12-15 років </center>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|

''Идеал культурного человека есть не что иное, как идеал человека, который в любых условиях сохраняет подлинную человечность.''
 Альберт Швейцер 

Виховний проект-дослід присвячено одній із сучасних проблем людства, насамперед, молоді, – культурі спілкування у комп'ютерній мережі Internet. Учні 8-В класу Луганського НВК школа-ліцей № 24 разом з класним керівником (учителем інформатики) та шкільним психологом вивчали основні аспекти культури спілкування в Internet під час нової для них форми діяльності - проектної, намагалися донести надбанні знання та навички до учнів різних вікових категорій, заохочували їх до творчої діяльності з цієї теми, вчилися використовувати ІКТ.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|<center>'''В чому полягає ідея проекту?'''</center>

Основою прогресу сучасного суспільства є людина, її культура і освіченість, що зводить у розряд актуальних '''проблему розвитку та формування культури спілкування підростаючого покоління'''. Розгляд питання культури спілкування в мережі Internet сприяє вирішуванню цілого спектру проблем, які знаходяться в тісному зв'язку з загальними проблемами безпеки життєдіяльності, культури, спілкування тощо.

<center>'''Як вона виникла?'''</center>

''Наша речь — важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума, нашей способности не поддаваться влиянием среды, если она затягивает.''
 Д.С. Лихачев 

''Підходить до дівчини хлопець і питає:"Скажи, будь-ласка, а ти в Контакті зареєстрована?" "Ні", - відповідає дівчина."Ах, шкода!Хотів з тобою познайомитись", - зітхає хлопець.''

Наприкінці XX століття завдяки розвитку комп'ютерних технологій з'явився ще один засіб спілкування — віртуальний.
В останні роки активної взаємодії з учнями засобами мережі Internet (дистанційне навчання, консультації, обговорення виховних заходів, робота на сайті «Щоденник» тощо) стаємо мимовільними свідками їхньої діяльності в Мережі. На жаль, переважна більшість дітей ігнорує елементарну граматику, не вважає за потрібне на це звертати увагу, практично не володіє основами спілкування. Діти вживають сленг, не завжди розуміючи його значення, користуються ненормативною лексикою, захоплюються "дорослим" контентом... Простежується залежність дітей від Мережі, використання далеко не позитивних її можливостей.

Що таке культура спілкування?

Чи потрібно вчитися культурі спілкування в Internet нашим учням?

Чи потрібно вчити їх культурі спілкування?

Як, де, коли, навіщо, кому цим займатися? Може проблеми-таки не існує?

'''Мета проекту:''' привернути увагу учнів, батьків, вчителів до питань культури спілкування в Internet, продовжувати пропаганду за небезпечний Internet, познайомити учнів з новою формою діяльності - проектною.

<center>'''Яке дослідження проводили учні?'''</center>

Роль мережі Internet у житті сучасної людини, молодшого школяра, підлітка, юнака, особливості спілкування у мережі, рівень культури спілкування, сленг.

<center>'''Що і як вони робили?'''</center>

 '''Життя потребує людей, в яких майбутнє в крові.'''
 Ч. Сноу 

<center>'''Етапи проекту''' </center>

'''І. Початок проекту.'''

1. Активна участь у дискусії «Internet у моєму житті» учнів 8-В класу.

2. Вивчення матеріалів з проектної діяльності в загалом учнями 8-В класу.

3. Створення ініціативної групи з учнів 8-В, знайомство зі змістом проекту, умовами його успішного виконання, складання плану. Робота над макетом [http://alex1.lds.lg.ua/index1.html сторінки для розміщення учнівських робіт.]Автор, учень 8-В класу, самостійно почав вивчати мову HTML.

4.Тренінг у 8-В «Особливості спілкування у мережі Internet» (психолог+ініціативна група),
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb презентація початку проекту].

5. Презентації [http://www.slideboom.com/presentations/460720/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 "Особливості спілкування у мережі Internet"], [http://www.slideshare.net/EveEveKhes/ss-10681619 "Інтернет у нашому житті"].

'''ІІ. Збирання матеріалів.'''

1. Пошук та вибір кращих ресурсів для зберігання учнівських робіт.

2. Вивчення джерел інформації щодо інтернет-культури вдома, на уроках інформатики, позакласних заходах.

3. Розробка анкет для учнів.

4. Анкетування учнів різних вікових груп. Ініціативна група проекту, співпрацюючи класними керівниками, на класних годинах проводила опитування учнів початкової, середньої та старшої школи, для відсутніх було запропоновано анкети онлайн. Анкета "Я та Internet"[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html on-line],[https://docs.google.com/document/d/1YP3tG9KvYgvZMzrDer1VhCnRqSy-ZPDIBuB_FwB_FRE/edit варіант для друку] для дослідження ролі мережі Internet та рівня культури[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF9oTzBCUmF4aUF4M0lzMUpxODVsSUE6MQ"Спілкування в Internet"].

5. Обробка результатів анкетування у табличному процесорі. [https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZTIxYTY0YjYtNGUzNi00OWViLTkxY2UtZGMxNzFjN2Y3YTI4 Результати анкети](статистичні дані, діаграми) дозволили зробити висновок про те, що Internet, спілкування в ньому, грає значну роль у житті сучасної дитини і проблеми спілкування існують. Також діти побачили перевагу автоматичного оброблення статистичних даних. Для деяких це були перші кроки в MS Excel.

6. Створення словника сленгу. [https://docs.google.com/document/d/1A6rHGeZSAHFvW-IBXz3YyeFBN3_6V9plKwxgef1fGGg/edit Кросворд "Сленг"] виконано як демонстрацію навичок роботи з таблицями у MSWord.

7. Початок роботи над агітбригадою.

'''ІІІ. Оформлення результатів.'''

1. Продовження вивчення різноманітних питань, пов'язаних з темою проекту, '''оформлення''' вивченого за допомогою '''ІКТ''' на уроках з інформатики та вдома.

[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Приклади презентацій учнів 8-9 класів],[http://www.slideboom.com/presentations/459430/How-to-make-a-new-friend-in-intenet. Презентація-анімація про знайомства в Internet]. Для когось це були перші кроки в PowerPoint... Вміти створювати презентації заданої тематики, використовувати їх під час докладу - корисне вміння сучасної людини.

[http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=6790&message=newsupdated Стаття-публікація "Ще раз про спілкування в Internet".]

[http://www.slideboom.com/presentations/468914/%D0%9A%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B Кросворди]виконано як демонстрацію навичок роботи з таблицями у PowerPoint.

[http://alex1.lds.lg.ua/crossword.html On-line кросворд "Спілкування в Internet"].

Комікси. <gallery> Файл:КомиксДаши и Дарины.jpg</gallery>

3. Складання частівок "Режим дня інтернетчика" за результатами анкетування, виступ на конкурсі "За здоровий спосіб життя".[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdENjZiOTVkMWQtMDk5MC00ZmFjLWEwZjktODg2NWFjMmZmZDUy].

4. Вивчення правил користування ресурсами для зберігання учнівських робіт.

'''ІV. Презентація результатів та захист проекту.'''

1. Виступи на конференції, класних годинах. [http://www.slideboom.com/presentations/468901/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8--Internet Презентація про спілкування в Internet].

2. День культурного спілкування в Internet.

3. Розроблення та публікація [http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=9348 Статуту] інтернет-культурної людини на сайті школи.

4. Створення та розповсюдження [http://www.youtube.com/watch?v=wktao2wPVcw рекламного ролику], який демонструється при завантаженні на шкільних та домашніх комп'ютерах.

5. Повторне анкетування для виявлення зміни рівня культури спілкування.

6. Рефлексія.

<center>'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?''' </center>

Одержали та оформили відповіді на основні питання проекту: проблема культури спілкування, на жаль, існує, учням потрібно вчитися культурі спілкування, а батькам, вчителям, дорослим постійно вчити їх цьому. Мету проекту реалізовано: вдалося не тільки привернути увагу до проблеми, але й довести на практиці, що підвищити культуру спілкування можливо.

<center>'''Які відгуки, відзнаки тощо.'''</center>

Всеукраїнська рекламно-інформаційна газета "Экспресс-клуб.Луганск" опублікувала [https://docs.google.com/document/d/1ce01VpkQ5Dnpmyt45MXJbltC0w_11OH8myxM_sJCuBc/edit статтю про проект]Т.Ю. Ємбакової, вчителя російської мови та літератури школи-ліцею № 24.
Здано у набір матеріали про спадкоємність виховання у школі та ВНЗ, який висвітлює й проблеми культури спілкування молоді,розповідає про результати проекту (науковий журнал «Вісник Східноукраїнського національного університету імені ВОЛОДИМИРА ДАЛЯ», № 2, 2012).

Серед заходів І семестру батьками були відмічені різні заходи у рамках проекту. Отримано [https://docs.google.com/document/d/1U2laCfj3QSwD7VYPJgJA_Jf_TKm_WDFU86CP0YyTvnM/edit відгук директора ліцею,] методиста з інформатики міського методичного центру [https://docs.google.com/document/d/1voEWBXMEPuhhAME63cm4Q10LIjNad0p7JCOvk09azKk/edit?hl=ru], керівника методичного об'єднання психологів м.Луганська [https://docs.google.com/document/d/1qbGN-YCRPNK5r3ql6fDxfMJs5ImQoN-iiFcon6EW5vk/edit?hl=ru].

'''Нашим особистим професійним надбанням''' став початок опанування ''методу проектів'', який сприяв різноманітності форм і методів виховної роботи, зміні її організації. Реалізація проекту позитивно позначилася на нашій роботі, адже дозволила краще пізнати характер учнів-учасників проекту, знайти тих, з якими можна і надалі створювати інші проекти. З'явилися нові ідеї щодо використання ''ІКТ'' при підготовці і проведенні як виховних заходів, так й уроків. Також ми реально побачили переваги ресурсів Google Docs, Gmail, Slideboome та ін. Завдяки ІКТ вдалося з'єднати виховну та освітню складову проекту, проект став частково навчальним. Плануємо використовувати метод проектів в виховної та навчальної діяльності, продовжити роботу над учнівською агітбригадою "За безпеку та культуру спілкування в Internet", створити блог з даної тематики.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 Вивчали матеріал з даної теми в мережі Internet, дивилися фільми, презентації, проекти тощо, щоб '''подивитися, як цю тему розкривали інші.'''

 Шукали матеріали (статті, епіграфи, малюнки тощо) з даної теми в мережі Internet, - ''' вчилися користуватися пошуковими системами, збирати, систематизувати матеріал.'''

 Створювали презентації у MS Power Point, сворювали та оздоблювали статті, публікації, повідомлення, доклади, анкети тощо у MS Word, Ms Publisher, - '''вчилися працювати з різним програмним забезпеченням.'''

 Аналізували дані в MS Excel, - ''' вчилися робити статистичну інформацію наочною.'''

 Вивчали web-ресурси для зберігання матеріалів проекту, створювали web-сторінку на HTML, розміщували матеріали,- '''щоб продемонструвати та зберегти результати своєї роботи.'''

 Обговорювали роботу над проектом засобами інтерактивного спілкування (Skype, ICQ) та засобами спілкування соціальних мереж (shodennik.ua, vkontakte.ru), - '''вдосконалювали навички спілкування, підвищували культуру мовлення, вчилися працювати в групах.'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем ІКТ для зацікавлення учнів'''
|
1. Було запропоновано "офлайн"-варіант 8-В класу, а після - всім іншим учням вдома
[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тест-жарт на Internet-залежність.]

2. На годинах спілкування дивилися відеоролики("Подивись, як зробили інші, - зроби сам!").

[http://www.youtube.com/watch?v=3Ap1rKr0RCE&feature=relmfu Развлечения и безопасность в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=AMCsvZXCd9w&feature=relmfu Остерегайся мошейничества в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=-JhpUVtNEHk&feature=related Правила безопасности детей в Интернете]

[http://www.youtube.com/watch?v=lZ3uu8C7NUc&feature=related История одного знакомства]

[http://www.youtube.com/watch?v=oT5SYE7KxRM&feature=related Безопасный Интернет - детям!]

3.Кросворд [http://crwrd.ru/0018 "Терміни Інтернет"]

4. Продемонстровано можливості безкоштовної поштової служби [https://mail.google.com Gmail], онлайн-офісу [https://docs.google.com/ Google Docs], сховища анімованих презентацій [http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare], ресурсу для створення коміксів [http://toondoo.com Toondoo.com ] тощо.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|1. [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тести].

2. Анкетування.

3. Різні інструкції.[https://docs.google.com/document/pub?id=10tJnHWJulwTHVfRC0i7rcakfaw60SmBSjvpuJXBkXKI Створення та оздоблення презентацій, інструкція-приклад ].

4.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au59tCN_LHdEdDBRV3VJYXRNUzZNc05kejhUWlRpQXc Кросворд "Про спілкування".]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|1. Учительські презентації.
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_028bcspxd Спілкування ], [https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb Починаємо проект...]

2. Плани, сценарії виховних заходів, наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1zj75NGsZlpow5deMC0t7GcjZZRTxaqNvpOpkEf9L6js/edit].

3. Буклет про проект.

[[Файл:Публикация о проекте11.jpg|700 px]]
[[Файл:Публикация о проекте2.jpg|700 px]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|<center>'''Підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту'''</center>

''Одне із завдань проектів – збагачення життєвого досвіду шляхом організації соціальної роботи учнів, мотивації їх мислення та дії.''

 Вільям Кілпатрік 

1. Підвищилася культура спілкування в загалом (діти почали прислухатися до думки товаришів, поважати чужу працю).

2. Спільна творча діяльність сприяла згуртуванню колективу, формуванню вміння працювати в команді, розподіляти обов'язки, відкрила організаторські здібності у деяких учасників(ініціювали створення анкети, конкурс малюнків молодших школярів "Я та Інтернет" тощо).

3. Змінилося ставлення дітей до навчання та громадської діяльності, вони стали більш відповідальними, активними, самостійними (розробили статут, веб-сторінку, проводили репетиції тощо, зробили перші кроки з вивчення електронних таблиць, мови HTML, поповнили знання MSWord, PowerPoint).

4. Навчилися використовувати онлайн-ресурси для зберігання презентацій Slideboom, Slideshare, створення коміксів Toondoo.com, онлайн-офіс Google Docs, поштову службу Gmail, пошукові системи.

5. Головним результатом проекту став не тільки висновок про актуальність питання культури спілкування, який діти відобразили у своїх творчих роботах, але й '''реальне підвищення культури спілкування''': 1) публікація [http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=9348 Статуту] інтернет-культурної людини на сайті школи; 2) розповсюдження рекламного ролику про культурне спілкування [http://www.youtube.com/watch?v=wktao2wPVcw]; 3) сторінка для розміщення робіт[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html], яку в майбутньому планується перетворити на сайт проекту.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|<gallery>
Файл:План проекта241.JPG|
Файл:План проекта.jpg|
Файл:8ВВосп.jpg|
Файл:8ВИнф.jpg|
Файл:Плакат мероприятие1.jpg|
Файл:Тренинг1.jpg|
Файл:Тренинг3.jpg|
Файл:Тренинг05.jpg|
Файл:Тренинг19.jpg|
Файл:Тренин005.JPG|
Файл:Тренин015.JPG|
Файл:Тренинг06.JPG|
Файл:Тренинг08.JPG|
Файл:Тренинг09.JPG|
Файл:Тренинг012.JPG|
Файл:Тренинг013.JPG|
Файл:Тренинг014.JPG|
Файл:Тренинг011.JPG|

Файл:Тренинг20.jpg|
Файл:Тренинг13.jpg|
Файл:Тренинг14.jpg|
Файл:Тренинг15.jpg|
Файл:Тренинг8.jpg|
Файл:Тренинг11.jpg|
Файл:Тренинг12.jpg|
Файл:Тренинг16.jpg|
Файл:Тренинг22.jpg|
Файл:Тренинг23.jpg|
Файл:Тренинг24.jpg|
Файл:Работа над сайтом24.JPG|
Файл:Агитбригада2.JPG|
Файл:День9.JPG|
Файл:День4.JPG|
Файл:Коллаж_24.JPG|
</gallery>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
[https://mail.google.com Безкоштовна поштова служба Gmail].

[http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare].

[http://toondoo.com Toondoo.com ].

[http://www.youtube.com/ Youtube].

[https://docs.google.com Google Docs. ]

[http://schools.shodennik.ua/school.aspx?school=1670 "Щоденник"]

[http://onlandia.org.ua/ On-лядія. ПОРТАЛ ДЛЯ ДІТЕЙ, БАТЬКІВ, УЧИТЕЛІВ.]

[http://www.microsoft.com/rus/education/pil/curriculum.mspx Курси Microsoft.]

[http://life.pravda.com.ua/technology/2010/02/18/40287/ Безопасный Интернет: Родители, будьте бдительны!]

[http://masters.donntu.edu.ua/2004/eltf/rybalko/library/art4.htm ОСОБЛИВОСТІ ІНТЕРНЕТ-СПІЛКУВАННЯ]

[http://office.microsoft.com/ru-ru/training/RZ001105505.aspx?section=2&CTT=1&origin=EC001022986 Как создать диаграмму в MS Excel 2003]
[http://www.info-library.com.ua/books-text-7167.html Віртуальне спілкування].

[http://ua.textreferat.com/referat-8604.html Культура спілкування й етикет].

[http://www.info-lite.ru/internet/125-kultura-obscheniya-v-seti-internet.html Культура общения в сети Интернет].

[http://ualib.com.ua/br_5838.html Культура і спілкування].

[http://postroika.ru/ Електронний словник комп'ютерних термінів і скорочень та багато інших цікавих речей].
|-
|}

== '''Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту''' ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|<center>'''Визначення актуальності проблеми'''</center>
|1. Дослідження рівня культури спілкування на сайті "Вконтате", "Щоденник": переглянуто по 20 сторінок спілкування.

2. Самостійне вивчення джерел інформації щодо інтернет-культури.
|Діти неодноразово спостерігали прояви низької інтернет-культури:[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au59tCN_LHdEdDBaRlgybkUyRU1Remt2ekhiQzRjT3c].

Презентація [http://www.slideboom.com/presentations/460720/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 "Особливості спілкування у мережі Internet"].

Розробка анкети 1)[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF9oTzBCUmF4aUF4M0lzMUpxODVsSUE6MQ"Спілкування в Internet"]; 2)"Я та Internet":[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html on-line-варіант],[https://docs.google.com/document/d/1YP3tG9KvYgvZMzrDer1VhCnRqSy-ZPDIBuB_FwB_FRE/edit варіант для друку].
|-
|<center>'''Вхідне тестування "Що маємо?" '''</center>
|Анкетування учнів ліцею з питань ролі Internet у житті сучасного школяра та культури спілкування в мережі.
|Діаграма "Internet у житті учня 8-В класу"для виявлення основної діяльності учнів - спілкування.

<gallery>Файл:Internet8-B.JPG|</gallery>

[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZTIxYTY0YjYtNGUzNi00OWViLTkxY2UtZGMxNzFjN2Y3YTI4 Результати анкети "Я та Internet"]як висновок про те, що Internet, спілкування в ньому, грає значну роль у житті сучасної дитини і проблеми спілкування існують.

Результати анкети "Спілкування в Internet". Висновок про майже однаковий рівень культури спілкування учнів.
<gallery>Файл:Культура общения1.JPG|</gallery>

Презентація [http://www.slideshare.net/EveEveKhes/ss-10681619 "Інтернет у нашому житті"], [http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=6790&message=newsupdated стаття-публікація "Ще раз про спілкування в Internet"]
<gallery>Файл:Дранников публикация.JPG|</gallery> та інше[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html] .
|-
|<center>'''Пошук, вивчення та вибір кращих ресурсів для зберігання творчих робіт '''</center>
|Дослідження ресурсів для зберігання результатів роботи: презентацій Slideboom, Slideshare, фільмів Youtube, створення коміксів Toondoo.com, онлайн-офісу Google Docs, безкоштовної поштової служби Gmail.

Продовження дослідження матеріалів з теми культури інтернет-спілкування вдома, на уроках інформатики, позакласних заходах.
|[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Сторінка для розміщення учнівських робіт.]
|-
|<center>'''Вихідне тестування "Що отримали?"'''</center>
|Повторне анкетування учнів ліцею.
|Результати анкети "Спілкування в Internet". Висновок про підвищення рівню культури спілкування групи "Учасники проекту".
<gallery>Файл:Культура общения2.JPG|</gallery>

[http://www.slideboom.com/presentations/468901/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8--Internet Презентація про спілкування в Internet].

Публікація [http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=9348 Статуту]інтернет-культурної людини на сайті школи.

Розповсюдження [http://www.youtube.com/watch?v=wktao2wPVcw Рекламного ролику],
[https://docs.google.com/leaf?id=0B-59tCN_LHdEZjU1YmNjY2ItZDBjYS00NGE2LWFmN2YtZWFjMmMwZTM3NTYy&hl=ru (завантажити)], який демонструється при завантаженні на шкільних та домашніх комп'ютерах.
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія: Банк проектів]]
[[Категорія: Виховна робота]]
[[Категорія: Інформатика]]

Проект Культура спілкування у мережі Internet

2012-01-30T08:36:36Z

Evolventa:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| <center>'''Культура спілкування у мережі Internet'''</center>
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Керівники проекту'''
|
[[Файл:Осень_2008_1.jpg|thumb|90 px|left|]][[Файл:Черевань_Наталья.JPG‎ |thumb|90 px|]]

[[Користувач:Evolventa|Хараб Євгенія Сергіївна]],учитель математики та інформатики.
 [[Користувач:Natache|Черевань Наталія Олексіївна]], психолог. 

|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Номінація'''
|
'''Виховний проект'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=277 Проект на сайті Конкурсу]. [http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/399.html Проект у спільноті Конкурсу].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
| Інформатика, математика, російська та українська мова, основи здоров'я.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|<center>Учні 7-9-их класів, 12-15 років </center>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|

''Идеал культурного человека есть не что иное, как идеал человека, который в любых условиях сохраняет подлинную человечность.''
 Альберт Швейцер 

Виховний проект-дослід присвячено одній із сучасних проблем людства, насамперед, молоді, – культурі спілкування у комп'ютерній мережі Internet. Учні 8-В класу Луганського НВК школа-ліцей № 24 разом з класним керівником (учителем інформатики) та шкільним психологом вивчали основні аспекти культури спілкування в Internet під час нової для них форми діяльності - проектної, намагалися донести надбанні знання та навички до учнів різних вікових категорій, заохочували їх до творчої діяльності з цієї теми, вчилися використовувати ІКТ.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|<center>'''В чому полягає ідея проекту?'''</center>

Основою прогресу сучасного суспільства є людина, її культура і освіченість, що зводить у розряд актуальних '''проблему розвитку та формування культури спілкування підростаючого покоління'''. Розгляд питання культури спілкування в мережі Internet сприяє вирішуванню цілого спектру проблем, які знаходяться в тісному зв'язку з загальними проблемами безпеки життєдіяльності, культури, спілкування тощо.

<center>'''Як вона виникла?'''</center>

''Наша речь — важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума, нашей способности не поддаваться влиянием среды, если она затягивает.''
 Д.С. Лихачев 

''Підходить до дівчини хлопець і питає:"Скажи, будь-ласка, а ти в Контакті зареєстрована?" "Ні", - відповідає дівчина."Ах, шкода!Хотів з тобою познайомитись", - зітхає хлопець.''

Наприкінці XX століття завдяки розвитку комп'ютерних технологій з'явився ще один засіб спілкування — віртуальний.
В останні роки активної взаємодії з учнями засобами мережі Internet (дистанційне навчання, консультації, обговорення виховних заходів, робота на сайті «Щоденник» тощо) стаємо мимовільними свідками їхньої діяльності в Мережі. На жаль, переважна більшість дітей ігнорує елементарну граматику, не вважає за потрібне на це звертати увагу, практично не володіє основами спілкування. Діти вживають сленг, не завжди розуміючи його значення, користуються ненормативною лексикою, захоплюються "дорослим" контентом... Простежується залежність дітей від Мережі, використання далеко не позитивних її можливостей.

Що таке культура спілкування?

Чи потрібно вчитися культурі спілкування в Internet нашим учням?

Чи потрібно вчити їх культурі спілкування?

Як, де, коли, навіщо, кому цим займатися? Може проблеми-таки не існує?

'''Мета проекту:''' привернути увагу учнів, батьків, вчителів до питань культури спілкування в Internet, продовжувати пропаганду за небезпечний Internet, познайомити учнів з новою формою діяльності - проектною.

<center>'''Яке дослідження проводили учні?'''</center>

Роль мережі Internet у житті сучасної людини, молодшого школяра, підлітка, юнака, особливості спілкування у мережі, рівень культури спілкування, сленг.

<center>'''Що і як вони робили?'''</center>

 '''Життя потребує людей, в яких майбутнє в крові.'''
 Ч. Сноу 

<center>'''Етапи проекту''' </center>

'''І. Початок проекту.'''

1. Активна участь у дискусії «Internet у моєму житті» учнів 8-В класу.

2. Вивчення матеріалів з проектної діяльності в загалом учнями 8-В класу.

3. Створення ініціативної групи з учнів 8-В, знайомство зі змістом проекту, умовами його успішного виконання, складання плану. Робота над макетом [http://alex1.lds.lg.ua/index1.html сторінки для розміщення учнівських робіт.]Автор, учень 8-В класу, самостійно почав вивчати мову HTML.

4.Тренінг у 8-В «Особливості спілкування у мережі Internet» (психолог+ініціативна група),
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb презентація початку проекту].

5. Презентації [http://www.slideboom.com/presentations/460720/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 "Особливості спілкування у мережі Internet"], [http://www.slideshare.net/EveEveKhes/ss-10681619 "Інтернет у нашому житті"].

'''ІІ. Збирання матеріалів.'''

1. Пошук та вибір кращих ресурсів для зберігання учнівських робіт.

2. Вивчення джерел інформації щодо інтернет-культури вдома, на уроках інформатики, позакласних заходах.

3. Розробка анкет для учнів.

4. Анкетування учнів різних вікових груп. Ініціативна група проекту, співпрацюючи класними керівниками, на класних годинах проводила опитування учнів початкової, середньої та старшої школи, для відсутніх було запропоновано анкети онлайн. Анкета "Я та Internet"[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html on-line],[https://docs.google.com/document/d/1YP3tG9KvYgvZMzrDer1VhCnRqSy-ZPDIBuB_FwB_FRE/edit варіант для друку] для дослідження ролі мережі Internet та рівня культури[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF9oTzBCUmF4aUF4M0lzMUpxODVsSUE6MQ"Спілкування в Internet"].

5. Обробка результатів анкетування у табличному процесорі. [https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZTIxYTY0YjYtNGUzNi00OWViLTkxY2UtZGMxNzFjN2Y3YTI4 Результати анкети](статистичні дані, діаграми) дозволили зробити висновок про те, що Internet, спілкування в ньому, грає значну роль у житті сучасної дитини і проблеми спілкування існують. Також діти побачили перевагу автоматичного оброблення статистичних даних. Для деяких це були перші кроки в MS Excel.

6. Створення словника сленгу. [https://docs.google.com/document/d/1A6rHGeZSAHFvW-IBXz3YyeFBN3_6V9plKwxgef1fGGg/edit Кросворд "Сленг"] виконано як демонстрацію навичок роботи з таблицями у MSWord.

7. Початок роботи над агітбригадою.

'''ІІІ. Оформлення результатів.'''

1. Продовження вивчення різноманітних питань, пов'язаних з темою проекту, '''оформлення''' вивченого за допомогою '''ІКТ''' на уроках з інформатики та вдома.

[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Приклади презентацій учнів 8-9 класів],[http://www.slideboom.com/presentations/459430/How-to-make-a-new-friend-in-intenet. Презентація-анімація про знайомства в Internet]. Для когось це були перші кроки в PowerPoint... Вміти створювати презентації заданої тематики, використовувати їх під час докладу - корисне вміння сучасної людини.

[http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=6790&message=newsupdated Стаття-публікація "Ще раз про спілкування в Internet".]

[http://www.slideboom.com/presentations/468914/%D0%9A%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B Кросворди]виконано як демонстрацію навичок роботи з таблицями у PowerPoint.

[http://alex1.lds.lg.ua/crossword.html On-line кросворд "Спілкування в Internet"].

Комікси. <gallery> Файл:КомиксДаши и Дарины.jpg</gallery>

3. Складання частівок "Режим дня інтернетчика" за результатами анкетування, виступ на конкурсі "За здоровий спосіб життя".[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdENjZiOTVkMWQtMDk5MC00ZmFjLWEwZjktODg2NWFjMmZmZDUy].

4. Вивчення правил користування ресурсами для зберігання учнівських робіт.

'''ІV. Презентація результатів та захист проекту.'''

1. Виступи на конференції, класних годинах. [http://www.slideboom.com/presentations/468901/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8--Internet Презентація про спілкування в Internet].

2. День культурного спілкування в Internet.

3. Розроблення та публікація [http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=9348 Статуту] інтернет-культурної людини на сайті школи.

4. Створення та розповсюдження [http://www.youtube.com/watch?v=wktao2wPVcw рекламного ролику],
[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZjU1YmNjY2ItZDBjYS00NGE2LWFmN2YtZWFjMmMwZTM3NTYy(завантажити)], який демонструється при завантаженні на шкільних та домашніх комп'ютерах.

5. Повторне анкетування для виявлення зміни рівня культури спілкування.

6. Рефлексія.

<center>'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?''' </center>

Одержали та оформили відповіді на основні питання проекту: проблема культури спілкування, на жаль, існує, учням потрібно вчитися культурі спілкування, а батькам, вчителям, дорослим постійно вчити їх цьому. Мету проекту реалізовано: вдалося не тільки привернути увагу до проблеми, але й довести на практиці, що підвищити культуру спілкування можливо.

<center>'''Які відгуки, відзнаки тощо.'''</center>

Всеукраїнська рекламно-інформаційна газета "Экспресс-клуб.Луганск" опублікувала [https://docs.google.com/document/d/1ce01VpkQ5Dnpmyt45MXJbltC0w_11OH8myxM_sJCuBc/edit статтю про проект]Т.Ю. Ємбакової, вчителя російської мови та літератури школи-ліцею № 24.
Здано у набір матеріали про спадкоємність виховання у школі та ВНЗ, який висвітлює й проблеми культури спілкування молоді,розповідає про результати проекту (науковий журнал «Вісник Східноукраїнського національного університету імені ВОЛОДИМИРА ДАЛЯ», № 2, 2012).

Серед заходів І семестру батьками були відмічені різні заходи у рамках проекту. Отримано [https://docs.google.com/document/d/1U2laCfj3QSwD7VYPJgJA_Jf_TKm_WDFU86CP0YyTvnM/edit відгук директора ліцею,] методиста з інформатики міського методичного центру [https://docs.google.com/document/d/1voEWBXMEPuhhAME63cm4Q10LIjNad0p7JCOvk09azKk/edit?hl=ru], керівника методичного об'єднання психологів м.Луганська [https://docs.google.com/document/d/1qbGN-YCRPNK5r3ql6fDxfMJs5ImQoN-iiFcon6EW5vk/edit?hl=ru].

'''Нашим особистим професійним надбанням''' став початок опанування ''методу проектів'', який сприяв різноманітності форм і методів виховної роботи, зміні її організації. Реалізація проекту позитивно позначилася на нашій роботі, адже дозволила краще пізнати характер учнів-учасників проекту, знайти тих, з якими можна і надалі створювати інші проекти. З'явилися нові ідеї щодо використання ''ІКТ'' при підготовці і проведенні як виховних заходів, так й уроків. Також ми реально побачили переваги ресурсів Google Docs, Gmail, Slideboome та ін. Завдяки ІКТ вдалося з'єднати виховну та освітню складову проекту, проект став частково навчальним. Плануємо використовувати метод проектів в виховної та навчальної діяльності, продовжити роботу над учнівською агітбригадою "За безпеку та культуру спілкування в Internet", створити блог з даної тематики.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 Вивчали матеріал з даної теми в мережі Internet, дивилися фільми, презентації, проекти тощо, щоб '''подивитися, як цю тему розкривали інші.'''

 Шукали матеріали (статті, епіграфи, малюнки тощо) з даної теми в мережі Internet, - ''' вчилися користуватися пошуковими системами, збирати, систематизувати матеріал.'''

 Створювали презентації у MS Power Point, сворювали та оздоблювали статті, публікації, повідомлення, доклади, анкети тощо у MS Word, Ms Publisher, - '''вчилися працювати з різним програмним забезпеченням.'''

 Аналізували дані в MS Excel, - ''' вчилися робити статистичну інформацію наочною.'''

 Вивчали web-ресурси для зберігання матеріалів проекту, створювали web-сторінку на HTML, розміщували матеріали,- '''щоб продемонструвати та зберегти результати своєї роботи.'''

 Обговорювали роботу над проектом засобами інтерактивного спілкування (Skype, ICQ) та засобами спілкування соціальних мереж (shodennik.ua, vkontakte.ru), - '''вдосконалювали навички спілкування, підвищували культуру мовлення, вчилися працювати в групах.'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем ІКТ для зацікавлення учнів'''
|
1. Було запропоновано "офлайн"-варіант 8-В класу, а після - всім іншим учням вдома
[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тест-жарт на Internet-залежність.]

2. На годинах спілкування дивилися відеоролики("Подивись, як зробили інші, - зроби сам!").

[http://www.youtube.com/watch?v=3Ap1rKr0RCE&feature=relmfu Развлечения и безопасность в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=AMCsvZXCd9w&feature=relmfu Остерегайся мошейничества в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=-JhpUVtNEHk&feature=related Правила безопасности детей в Интернете]

[http://www.youtube.com/watch?v=lZ3uu8C7NUc&feature=related История одного знакомства]

[http://www.youtube.com/watch?v=oT5SYE7KxRM&feature=related Безопасный Интернет - детям!]

3.Кросворд [http://crwrd.ru/0018 "Терміни Інтернет"]

4. Продемонстровано можливості безкоштовної поштової служби [https://mail.google.com Gmail], онлайн-офісу [https://docs.google.com/ Google Docs], сховища анімованих презентацій [http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare], ресурсу для створення коміксів [http://toondoo.com Toondoo.com ] тощо.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|1. [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тести].

2. Анкетування.

3. Різні інструкції.[https://docs.google.com/document/pub?id=10tJnHWJulwTHVfRC0i7rcakfaw60SmBSjvpuJXBkXKI Створення та оздоблення презентацій, інструкція-приклад ].

4.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au59tCN_LHdEdDBRV3VJYXRNUzZNc05kejhUWlRpQXc Кросворд "Про спілкування".]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|1. Учительські презентації.
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_028bcspxd Спілкування ], [https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb Починаємо проект...]

2. Плани, сценарії виховних заходів, наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1zj75NGsZlpow5deMC0t7GcjZZRTxaqNvpOpkEf9L6js/edit].

3. Буклет про проект.

[[Файл:Публикация о проекте11.jpg|700 px]]
[[Файл:Публикация о проекте2.jpg|700 px]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|<center>'''Підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту'''</center>

''Одне із завдань проектів – збагачення життєвого досвіду шляхом організації соціальної роботи учнів, мотивації їх мислення та дії.''

 Вільям Кілпатрік 

1. Підвищилася культура спілкування в загалом (діти почали прислухатися до думки товаришів, поважати чужу працю).

2. Спільна творча діяльність сприяла згуртуванню колективу, формуванню вміння працювати в команді, розподіляти обов'язки, відкрила організаторські здібності у деяких учасників(ініціювали створення анкети, конкурс малюнків молодших школярів "Я та Інтернет" тощо).

3. Змінилося ставлення дітей до навчання та громадської діяльності, вони стали більш відповідальними, активними, самостійними (розробили статут, веб-сторінку, проводили репетиції тощо, зробили перші кроки з вивчення електронних таблиць, мови HTML, поповнили знання MSWord, PowerPoint).

4. Навчилися використовувати онлайн-ресурси для зберігання презентацій Slideboom, Slideshare, створення коміксів Toondoo.com, онлайн-офіс Google Docs, поштову службу Gmail, пошукові системи.

5. Головним результатом проекту став не тільки висновок про актуальність питання культури спілкування, який діти відобразили у своїх творчих роботах, але й '''реальне підвищення культури спілкування''': 1) публікація [http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=9348 Статуту] інтернет-культурної людини на сайті школи; 2) розповсюдження рекламного ролику про культурне спілкування [http://www.youtube.com/watch?v=wktao2wPVcw]; 3) сторінка для розміщення робіт[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html], яку в майбутньому планується перетворити на сайт проекту.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|<gallery>
Файл:План проекта241.JPG|
Файл:План проекта.jpg|
Файл:8ВВосп.jpg|
Файл:8ВИнф.jpg|
Файл:Плакат мероприятие1.jpg|
Файл:Тренинг1.jpg|
Файл:Тренинг3.jpg|
Файл:Тренинг05.jpg|
Файл:Тренинг19.jpg|
Файл:Тренин005.JPG|
Файл:Тренин015.JPG|
Файл:Тренинг06.JPG|
Файл:Тренинг08.JPG|
Файл:Тренинг09.JPG|
Файл:Тренинг012.JPG|
Файл:Тренинг013.JPG|
Файл:Тренинг014.JPG|
Файл:Тренинг011.JPG|

Файл:Тренинг20.jpg|
Файл:Тренинг13.jpg|
Файл:Тренинг14.jpg|
Файл:Тренинг15.jpg|
Файл:Тренинг8.jpg|
Файл:Тренинг11.jpg|
Файл:Тренинг12.jpg|
Файл:Тренинг16.jpg|
Файл:Тренинг22.jpg|
Файл:Тренинг23.jpg|
Файл:Тренинг24.jpg|
Файл:Работа над сайтом24.JPG|
Файл:Агитбригада2.JPG|
Файл:День9.JPG|
Файл:День4.JPG|
Файл:Коллаж_24.JPG|
</gallery>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
[https://mail.google.com Безкоштовна поштова служба Gmail].

[http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare].

[http://toondoo.com Toondoo.com ].

[http://www.youtube.com/ Youtube].

[https://docs.google.com Google Docs. ]

[http://schools.shodennik.ua/school.aspx?school=1670 "Щоденник"]

[http://onlandia.org.ua/ On-лядія. ПОРТАЛ ДЛЯ ДІТЕЙ, БАТЬКІВ, УЧИТЕЛІВ.]

[http://www.microsoft.com/rus/education/pil/curriculum.mspx Курси Microsoft.]

[http://life.pravda.com.ua/technology/2010/02/18/40287/ Безопасный Интернет: Родители, будьте бдительны!]

[http://masters.donntu.edu.ua/2004/eltf/rybalko/library/art4.htm ОСОБЛИВОСТІ ІНТЕРНЕТ-СПІЛКУВАННЯ]

[http://office.microsoft.com/ru-ru/training/RZ001105505.aspx?section=2&CTT=1&origin=EC001022986 Как создать диаграмму в MS Excel 2003]
[http://www.info-library.com.ua/books-text-7167.html Віртуальне спілкування].

[http://ua.textreferat.com/referat-8604.html Культура спілкування й етикет].

[http://www.info-lite.ru/internet/125-kultura-obscheniya-v-seti-internet.html Культура общения в сети Интернет].

[http://ualib.com.ua/br_5838.html Культура і спілкування].

[http://postroika.ru/ Електронний словник комп'ютерних термінів і скорочень та багато інших цікавих речей].
|-
|}

== '''Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту''' ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|<center>'''Визначення актуальності проблеми'''</center>
|1. Дослідження рівня культури спілкування на сайті "Вконтате", "Щоденник": переглянуто по 20 сторінок спілкування.

2. Самостійне вивчення джерел інформації щодо інтернет-культури.
|Діти неодноразово спостерігали прояви низької інтернет-культури:[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au59tCN_LHdEdDBaRlgybkUyRU1Remt2ekhiQzRjT3c].

Презентація [http://www.slideboom.com/presentations/460720/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 "Особливості спілкування у мережі Internet"].

Розробка анкети 1)[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF9oTzBCUmF4aUF4M0lzMUpxODVsSUE6MQ"Спілкування в Internet"]; 2)"Я та Internet":[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html on-line-варіант],[https://docs.google.com/document/d/1YP3tG9KvYgvZMzrDer1VhCnRqSy-ZPDIBuB_FwB_FRE/edit варіант для друку].
|-
|<center>'''Вхідне тестування "Що маємо?" '''</center>
|Анкетування учнів ліцею з питань ролі Internet у житті сучасного школяра та культури спілкування в мережі.
|Діаграма "Internet у житті учня 8-В класу"для виявлення основної діяльності учнів - спілкування.

<gallery>Файл:Internet8-B.JPG|</gallery>

[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZTIxYTY0YjYtNGUzNi00OWViLTkxY2UtZGMxNzFjN2Y3YTI4 Результати анкети "Я та Internet"]як висновок про те, що Internet, спілкування в ньому, грає значну роль у житті сучасної дитини і проблеми спілкування існують.

Результати анкети "Спілкування в Internet". Висновок про майже однаковий рівень культури спілкування учнів.
<gallery>Файл:Культура общения1.JPG|</gallery>

Презентація [http://www.slideshare.net/EveEveKhes/ss-10681619 "Інтернет у нашому житті"], [http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=6790&message=newsupdated стаття-публікація "Ще раз про спілкування в Internet"]
<gallery>Файл:Дранников публикация.JPG|</gallery> та інше[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html] .
|-
|<center>'''Пошук, вивчення та вибір кращих ресурсів для зберігання творчих робіт '''</center>
|Дослідження ресурсів для зберігання результатів роботи: презентацій Slideboom, Slideshare, фільмів Youtube, створення коміксів Toondoo.com, онлайн-офісу Google Docs, безкоштовної поштової служби Gmail.

Продовження дослідження матеріалів з теми культури інтернет-спілкування вдома, на уроках інформатики, позакласних заходах.
|[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Сторінка для розміщення учнівських робіт.]
|-
|<center>'''Вихідне тестування "Що отримали?"'''</center>
|Повторне анкетування учнів ліцею.
|Результати анкети "Спілкування в Internet". Висновок про підвищення рівню культури спілкування групи "Учасники проекту".
<gallery>Файл:Культура общения2.JPG|</gallery>

[http://www.slideboom.com/presentations/468901/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8--Internet Презентація про спілкування в Internet].

Публікація [http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=9348 Статуту]інтернет-культурної людини на сайті школи.

Розповсюдження [http://www.youtube.com/watch?v=wktao2wPVcw Рекламного ролику],
[https://docs.google.com/leaf?id=0B-59tCN_LHdEZjU1YmNjY2ItZDBjYS00NGE2LWFmN2YtZWFjMmMwZTM3NTYy&hl=ru (завантажити)], який демонструється при завантаженні на шкільних та домашніх комп'ютерах.
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія: Банк проектів]]
[[Категорія: Виховна робота]]
[[Категорія: Інформатика]]

Проект Культура спілкування у мережі Internet

2012-01-29T14:59:14Z

Evolventa:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| <center>'''Культура спілкування у мережі Internet'''</center>
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Керівники проекту'''
|
[[Файл:Осень_2008_1.jpg|thumb|90 px|left|]][[Файл:Черевань_Наталья.JPG‎ |thumb|90 px|]]

[[Користувач:Evolventa|Хараб Євгенія Сергіївна]],учитель математики та інформатики.
 [[Користувач:Natache|Черевань Наталія Олексіївна]], психолог. 

|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Номінація'''
|
'''Виховний проект'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=277 Проект на сайті Конкурсу]. [http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/399.html Проект у спільноті Конкурсу].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
| Інформатика, математика, російська та українська мова, основи здоров'я.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|<center>Учні 7-9-их класів, 12-15 років </center>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|

''Идеал культурного человека есть не что иное, как идеал человека, который в любых условиях сохраняет подлинную человечность.''
 Альберт Швейцер 

Виховний проект-дослід присвячено одній із сучасних проблем людства, насамперед, молоді, – культурі спілкування у комп'ютерній мережі Internet. Учні 8-В класу Луганського НВК школа-ліцей № 24 разом з класним керівником (учителем інформатики) та шкільним психологом вивчали основні аспекти культури спілкування в Internet під час нової для них форми діяльності - проектної, намагалися донести надбанні знання та навички до учнів різних вікових категорій, заохочували їх до творчої діяльності з цієї теми, вчилися використовувати ІКТ.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|<center>'''В чому полягає ідея проекту?'''</center>

Основою прогресу сучасного суспільства є людина, її культура і освіченість, що зводить у розряд актуальних '''проблему розвитку та формування культури спілкування підростаючого покоління'''. Розгляд питання культури спілкування в мережі Internet сприяє вирішуванню цілого спектру проблем, які знаходяться в тісному зв'язку з загальними проблемами безпеки життєдіяльності, культури, спілкування тощо.

<center>'''Як вона виникла?'''</center>

''Наша речь — важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума, нашей способности не поддаваться влиянием среды, если она затягивает.''
 Д.С. Лихачев 

''Підходить до дівчини хлопець і питає:"Скажи, будь-ласка, а ти в Контакті зареєстрована?" "Ні", - відповідає дівчина."Ах, шкода!Хотів з тобою познайомитись", - зітхає хлопець.''

Наприкінці XX століття завдяки розвитку комп'ютерних технологій з'явився ще один засіб спілкування — віртуальний.
В останні роки активної взаємодії з учнями засобами мережі Internet (дистанційне навчання, консультації, обговорення виховних заходів, робота на сайті «Щоденник» тощо) стаємо мимовільними свідками їхньої діяльності в Мережі. На жаль, переважна більшість дітей ігнорує елементарну граматику, не вважає за потрібне на це звертати увагу, практично не володіє основами спілкування. Діти вживають сленг, не завжди розуміючи його значення, користуються ненормативною лексикою, захоплюються "дорослим" контентом... Простежується залежність дітей від Мережі, використання далеко не позитивних її можливостей.

Що таке культура спілкування?

Чи потрібно вчитися культурі спілкування в Internet нашим учням?

Чи потрібно вчити їх культурі спілкування?

Як, де, коли, навіщо, кому цим займатися? Може проблеми-таки не існує?

'''Мета проекту:''' привернути увагу учнів, батьків, вчителів до питань культури спілкування в Internet, продовжувати пропаганду за небезпечний Internet, познайомити учнів з новою формою діяльності - проектною.

<center>'''Яке дослідження проводили учні?'''</center>

Роль мережі Internet у житті сучасної людини, молодшого школяра, підлітка, юнака, особливості спілкування у мережі, рівень культури спілкування, сленг.

<center>'''Що і як вони робили?'''</center>

 '''Життя потребує людей, в яких майбутнє в крові.'''
 Ч. Сноу 

<center>'''Етапи проекту''' </center>

'''І. Початок проекту.'''

1. Активна участь у дискусії «Internet у моєму житті» учнів 8-В класу.

2. Вивчення матеріалів з проектної діяльності в загалом учнями 8-В класу.

3. Створення ініціативної групи з учнів 8-В, знайомство зі змістом проекту, умовами його успішного виконання, складання плану. Робота над макетом [http://alex1.lds.lg.ua/index1.html сторінки для розміщення учнівських робіт.]Автор, учень 8-В класу, самостійно почав вивчати мову HTML.

4.Тренінг у 8-В «Особливості спілкування у мережі Internet» (психолог+ініціативна група),
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb презентація початку проекту].

5. Презентації [http://www.slideboom.com/presentations/460720/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 "Особливості спілкування у мережі Internet"], [http://www.slideshare.net/EveEveKhes/ss-10681619 "Інтернет у нашому житті"].

'''ІІ. Збирання матеріалів.'''

1. Пошук та вибір кращих ресурсів для зберігання учнівських робіт.

2. Вивчення джерел інформації щодо інтернет-культури вдома, на уроках інформатики, позакласних заходах.

3. Розробка анкет для учнів.

4. Анкетування учнів різних вікових груп. Ініціативна група проекту, співпрацюючи класними керівниками, на класних годинах проводила опитування учнів початкової, середньої та старшої школи, для відсутніх було запропоновано анкети онлайн. Анкета "Я та Internet"[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html on-line],[https://docs.google.com/document/d/1YP3tG9KvYgvZMzrDer1VhCnRqSy-ZPDIBuB_FwB_FRE/edit варіант для друку] для дослідження ролі мережі Internet та рівня культури[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF9oTzBCUmF4aUF4M0lzMUpxODVsSUE6MQ"Спілкування в Internet"].

5. Обробка результатів анкетування у табличному процесорі. [https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZTIxYTY0YjYtNGUzNi00OWViLTkxY2UtZGMxNzFjN2Y3YTI4 Результати анкети](статистичні дані, діаграми) дозволили зробити висновок про те, що Internet, спілкування в ньому, грає значну роль у житті сучасної дитини і проблеми спілкування існують. Також діти побачили перевагу автоматичного оброблення статистичних даних. Для деяких це були перші кроки в MS Excel.

6. Створення словника сленгу. [https://docs.google.com/document/d/1A6rHGeZSAHFvW-IBXz3YyeFBN3_6V9plKwxgef1fGGg/edit Кросворд "Сленг"] виконано як демонстрацію навичок роботи з таблицями у MSWord.

7. Початок роботи над агітбригадою.

'''ІІІ. Оформлення результатів.'''

1. Продовження вивчення різноманітних питань, пов'язаних з темою проекту, '''оформлення''' вивченого за допомогою '''ІКТ''' на уроках з інформатики та вдома.

[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Приклади презентацій учнів 8-9 класів],[http://www.slideboom.com/presentations/459430/How-to-make-a-new-friend-in-intenet. Презентація-анімація про знайомства в Internet]. Для когось це були перші кроки в PowerPoint... Вміти створювати презентації заданої тематики, використовувати їх під час докладу - корисне вміння сучасної людини.

[http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=6790&message=newsupdated Стаття-публікація "Ще раз про спілкування в Internet".]

[http://www.slideboom.com/presentations/468914/%D0%9A%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B Кросворди]виконано як демонстрацію навичок роботи з таблицями у PowerPoint.

[http://alex1.lds.lg.ua/crossword.html On-line кросворд "Спілкування в Internet"].

Комікси. <gallery> Файл:КомиксДаши и Дарины.jpg</gallery>

3. Складання частівок "Режим дня інтернетчика" за результатами анкетування, виступ на конкурсі "За здоровий спосіб життя".[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdENjZiOTVkMWQtMDk5MC00ZmFjLWEwZjktODg2NWFjMmZmZDUy].

4. Вивчення правил користування ресурсами для зберігання учнівських робіт.

'''ІV. Презентація результатів та захист проекту.'''

1. Виступи на конференції, класних годинах. [http://www.slideboom.com/presentations/468901/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8--Internet Презентація про спілкування в Internet].

2. День культурного спілкування в Internet.

3. Розроблення та публікація [http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=9348 Статуту] інтернет-культурної людини на сайті школи.

4. Створення та розповсюдження [http://www.youtube.com/watch?v=wktao2wPVcw рекламного ролику],
[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZjU1YmNjY2ItZDBjYS00NGE2LWFmN2YtZWFjMmMwZTM3NTYy(завантажити)], який демонструється при завантаженні на шкільних та домашніх комп'ютерах.

5. Повторне анкетування для виявлення зміни рівня культури спілкування.

6. Рефлексія.

<center>'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?''' </center>

Одержали та оформили відповіді на основні питання проекту: проблема культури спілкування, на жаль, існує, учням потрібно вчитися культурі спілкування, а батькам, вчителям, дорослим постійно вчити їх цьому. Мету проекту реалізовано: вдалося не тільки привернути увагу до проблеми, але й довести на практиці, що підвищити культуру спілкування можливо.

<center>'''Які відгуки, відзнаки тощо.'''</center>

Всеукраїнська рекламно-інформаційна газета "Экспресс-клуб.Луганск" опублікувала [https://docs.google.com/document/d/1ce01VpkQ5Dnpmyt45MXJbltC0w_11OH8myxM_sJCuBc/edit статтю про проект]Т.Ю. Ємбакової, вчителя російської мови та літератури школи-ліцею № 24.
Здано у набір матеріали про спадкоємність виховання у школі та ВНЗ, який висвітлює й проблеми культури спілкування молоді,розповідає про результати проекту (науковий журнал «Вісник Східноукраїнського національного університету імені ВОЛОДИМИРА ДАЛЯ», № 2, 2012).

Серед заходів І семестру батьками були відмічені різні заходи у рамках проекту. Отримано [https://docs.google.com/document/d/1U2laCfj3QSwD7VYPJgJA_Jf_TKm_WDFU86CP0YyTvnM/edit відгук директора ліцею,] методиста з інформатики міського методичного центру [https://docs.google.com/document/d/1voEWBXMEPuhhAME63cm4Q10LIjNad0p7JCOvk09azKk/edit?hl=ru], керівника методичного об'єднання психологів м.Луганська [https://docs.google.com/document/d/1qbGN-YCRPNK5r3ql6fDxfMJs5ImQoN-iiFcon6EW5vk/edit?hl=ru].

'''Нашим особистим професійним надбанням''' став початок опанування ''методу проектів'', який сприяв різноманітності форм і методів виховної роботи, зміні її організації. Реалізація проекту позитивно позначилася на нашій роботі, адже дозволила краще пізнати характер учнів-учасників проекту, знайти тих, з якими можна і надалі створювати інші проекти. З'явилися нові ідеї щодо використання ''ІКТ'' при підготовці і проведенні як виховних заходів, так й уроків. Також ми реально побачили переваги ресурсів Google Docs, Gmail, Slideboome та ін. Завдяки ІКТ вдалося з'єднати виховну та освітню складову проекту, проект став частково навчальним. Плануємо використовувати метод проектів в виховної та навчальної діяльності, продовжити роботу над учнівською агітбригадою "За безпеку та культуру спілкування в Internet", створити блог з даної тематики.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 Вивчали матеріал з даної теми в мережі Internet, дивилися фільми, презентації, проекти тощо, щоб '''подивитися, як цю тему розкривали інші.'''

 Шукали матеріали (статті, епіграфи, малюнки тощо) з даної теми в мережі Internet, - ''' вчилися користуватися пошуковими системами, збирати, систематизувати матеріал.'''

 Створювали презентації у MS Power Point, сворювали та оздоблювали статті, публікації, повідомлення, доклади, анкети тощо у MS Word, Ms Publisher, - '''вчилися працювати з різним програмним забезпеченням.'''

 Аналізували дані в MS Excel, - ''' вчилися робити статистичну інформацію наочною.'''

 Вивчали web-ресурси для зберігання матеріалів проекту, створювали web-сторінку на HTML, розміщували матеріали,- '''щоб продемонструвати та зберегти результати своєї роботи.'''

 Обговорювали роботу над проектом засобами інтерактивного спілкування (Skype, ICQ) та засобами спілкування соціальних мереж (shodennik.ua, vkontakte.ru), - '''вдосконалювали навички спілкування, підвищували культуру мовлення, вчилися працювати в групах.'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем ІКТ для зацікавлення учнів'''
|
1. Було запропоновано "офлайн"-варіант 8-В класу, а після - всім іншим учням вдома
[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тест-жарт на Internet-залежність.]

2. На годинах спілкування дивилися відеоролики("Подивись, як зробили інші, - зроби сам!").

[http://www.youtube.com/watch?v=3Ap1rKr0RCE&feature=relmfu Развлечения и безопасность в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=AMCsvZXCd9w&feature=relmfu Остерегайся мошейничества в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=-JhpUVtNEHk&feature=related Правила безопасности детей в Интернете]

[http://www.youtube.com/watch?v=lZ3uu8C7NUc&feature=related История одного знакомства]

[http://www.youtube.com/watch?v=oT5SYE7KxRM&feature=related Безопасный Интернет - детям!]

3.Кросворд [http://crwrd.ru/0018 "Терміни Інтернет"]

4. Продемонстровано можливості безкоштовної поштової служби [https://mail.google.com Gmail], онлайн-офісу [https://docs.google.com/ Google Docs], сховища анімованих презентацій [http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare], ресурсу для створення коміксів [http://toondoo.com Toondoo.com ] тощо.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|1. [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тести].

2. Анкетування.

3. Різні інструкції.[https://docs.google.com/document/pub?id=10tJnHWJulwTHVfRC0i7rcakfaw60SmBSjvpuJXBkXKI Створення та оздоблення презентацій, інструкція-приклад ].

4.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au59tCN_LHdEdDBRV3VJYXRNUzZNc05kejhUWlRpQXc Кросворд "Про спілкування".]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|1. Учительські презентації.
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_028bcspxd Спілкування ], [https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb Починаємо проект...]

2. Плани, сценарії виховних заходів, наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1zj75NGsZlpow5deMC0t7GcjZZRTxaqNvpOpkEf9L6js/edit].

3. Буклет про проект.

[[Файл:Публикация о проекте11.jpg|700 px]]
[[Файл:Публикация о проекте2.jpg|700 px]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|<center>'''Підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту'''</center>

''Одне із завдань проектів – збагачення життєвого досвіду шляхом організації соціальної роботи учнів, мотивації їх мислення та дії.''

 Вільям Кілпатрік 

1. Підвищилася культура спілкування в загалом (діти почали прислухатися до думки товаришів, поважати чужу працю).

2. Спільна творча діяльність сприяла згуртуванню колективу, формуванню вміння працювати в команді, розподіляти обов'язки, відкрила організаторські здібності у деяких учасників(ініціювали створення анкети, конкурс малюнків молодших школярів "Я та Інтернет" тощо).

3. Змінилося ставлення дітей до навчання та громадської діяльності, вони стали більш відповідальними, активними, самостійними (розробили статут, веб-сторінку, проводили репетиції тощо, зробили перші кроки з вивчення електронних таблиць, мови HTML, поповнили знання MSWord, PowerPoint).

4. Навчилися використовувати онлайн-ресурси для зберігання презентацій Slideboom, Slideshare, створення коміксів Toondoo.com, онлайн-офіс Google Docs, поштову службу Gmail, пошукові системи.

5. Головним результатом проекту став не тільки висновок про актуальність питання культури спілкування, який діти відобразили у своїх творчих роботах, але й '''реальне підвищення культури спілкування''': 1) публікація [http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=9348 Статуту] інтернет-культурної людини на сайті школи; 2) розповсюдження рекламного ролику про культурне спілкування [http://www.youtube.com/watch?v=wktao2wPVcw]; 3) сторінка для розміщення робіт[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html], яку в майбутньому планується перетворити на сайт проекту.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|<gallery>
Файл:План проекта241.JPG|
Файл:План проекта.jpg|
Файл:8ВВосп.jpg|
Файл:8ВИнф.jpg|
Файл:Плакат мероприятие1.jpg|
Файл:Тренинг1.jpg|
Файл:Тренинг3.jpg|
Файл:Тренинг05.jpg|
Файл:Тренинг19.jpg|
Файл:Тренин005.JPG|
Файл:Тренин015.JPG|
Файл:Тренинг06.JPG|
Файл:Тренинг08.JPG|
Файл:Тренинг09.JPG|
Файл:Тренинг012.JPG|
Файл:Тренинг013.JPG|
Файл:Тренинг014.JPG|
Файл:Тренинг011.JPG|

Файл:Тренинг20.jpg|
Файл:Тренинг13.jpg|
Файл:Тренинг14.jpg|
Файл:Тренинг15.jpg|
Файл:Тренинг8.jpg|
Файл:Тренинг11.jpg|
Файл:Тренинг12.jpg|
Файл:Тренинг16.jpg|
Файл:Тренинг22.jpg|
Файл:Тренинг23.jpg|
Файл:Тренинг24.jpg|
Файл:Работа над сайтом24.JPG|
Файл:Агитбригада2.JPG|
Файл:День9.JPG|
Файл:День4.JPG|
Файл:Коллаж_24.JPG|
</gallery>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
[https://mail.google.com Безкоштовна поштова служба Gmail].

[http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare].

[http://toondoo.com Toondoo.com ].

[http://www.youtube.com/ Youtube].

[https://docs.google.com Google Docs. ]

[http://schools.shodennik.ua/school.aspx?school=1670 "Щоденник"]

[http://onlandia.org.ua/ On-лядія. ПОРТАЛ ДЛЯ ДІТЕЙ, БАТЬКІВ, УЧИТЕЛІВ.]

[http://www.microsoft.com/rus/education/pil/curriculum.mspx Курси Microsoft.]

[http://life.pravda.com.ua/technology/2010/02/18/40287/ Безопасный Интернет: Родители, будьте бдительны!]

[http://masters.donntu.edu.ua/2004/eltf/rybalko/library/art4.htm ОСОБЛИВОСТІ ІНТЕРНЕТ-СПІЛКУВАННЯ]

[http://office.microsoft.com/ru-ru/training/RZ001105505.aspx?section=2&CTT=1&origin=EC001022986 Как создать диаграмму в MS Excel 2003]
[http://www.info-library.com.ua/books-text-7167.html Віртуальне спілкування].

[http://ua.textreferat.com/referat-8604.html Культура спілкування й етикет].

[http://www.info-lite.ru/internet/125-kultura-obscheniya-v-seti-internet.html Культура общения в сети Интернет].

[http://ualib.com.ua/br_5838.html Культура і спілкування].

[http://postroika.ru/ Електронний словник комп'ютерних термінів і скорочень та багато інших цікавих речей].
|-
|}

== '''Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту''' ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|<center>'''Визначення актуальності проблеми'''</center>
|1. Дослідження рівня культури спілкування на сайті "Вконтате", "Щоденник": переглянуто по 20 сторінок спілкування.

2. Самостійне вивчення джерел інформації щодо інтернет-культури.
|Діти неодноразово спостерігали прояви низької інтернет-культури:[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au59tCN_LHdEdDBaRlgybkUyRU1Remt2ekhiQzRjT3c].

Презентація [http://www.slideboom.com/presentations/460720/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 "Особливості спілкування у мережі Internet"].

Розробка анкети 1)[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF9oTzBCUmF4aUF4M0lzMUpxODVsSUE6MQ"Спілкування в Internet"]; 2)"Я та Internet":[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html on-line-варіант],[https://docs.google.com/document/d/1YP3tG9KvYgvZMzrDer1VhCnRqSy-ZPDIBuB_FwB_FRE/edit варіант для друку].
|-
|<center>'''Вхідне тестування "Що маємо?" '''</center>
|Анкетування учнів ліцею з питань ролі Internet у житті сучасного школяра та культури спілкування в мережі.
|Діаграма "Internet у житті учня 8-В класу"для виявлення основної діяльності учнів - спілкування.

<gallery>Файл:Internet8-B.JPG|</gallery>

[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZTIxYTY0YjYtNGUzNi00OWViLTkxY2UtZGMxNzFjN2Y3YTI4 Результати анкети "Я та Internet"]як висновок про те, що Internet, спілкування в ньому, грає значну роль у житті сучасної дитини і проблеми спілкування існують.

Результати анкети "Спілкування в Internet". Висновок про майже однаковий рівень культури спілкування учнів.
<gallery>Файл:Культура общения1.JPG|</gallery>

Презентація [http://www.slideshare.net/EveEveKhes/ss-10681619 "Інтернет у нашому житті"], [http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=6790&message=newsupdated стаття-публікація "Ще раз про спілкування в Internet"]
<gallery>Файл:Дранников публикация.JPG|</gallery> та інше[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html] .
|-
|<center>'''Пошук, вивчення та вибір кращих ресурсів для зберігання творчих робіт '''</center>
|Дослідження ресурсів для зберігання результатів роботи: презентацій Slideboom, Slideshare, фільмів Youtube, створення коміксів Toondoo.com, онлайн-офісу Google Docs, безкоштовної поштової служби Gmail.

Продовження дослідження матеріалів з теми культури інтернет-спілкування вдома, на уроках інформатики, позакласних заходах.
|[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Сторінка для розміщення учнівських робіт.]
|-
|<center>'''Вихідне тестування "Що отримали?"'''</center>
|Повторне анкетування учнів ліцею.
|Результати анкети "Спілкування в Internet". Висновок про підвищення рівню культури спілкування групи "Учасники проекту".
<gallery>Файл:Культура общения2.JPG|</gallery>

[http://www.slideboom.com/presentations/468901/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8--Internet Презентація про спілкування в Internet].

Публікація [http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=9348 Статуту]інтернет-культурної людини на сайті школи.

Розповсюдження [http://www.youtube.com/watch?v=wktao2wPVcw Рекламного ролику],
[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZjU1YmNjY2ItZDBjYS00NGE2LWFmN2YtZWFjMmMwZTM3NTYy(завантажити)], який демонструється при завантаженні на шкільних та домашніх комп'ютерах.
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія: Банк проектів]]
[[Категорія: Виховна робота]]
[[Категорія: Інформатика]]

Проект Культура спілкування у мережі Internet

2012-01-29T14:50:30Z

Evolventa:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| <center>'''Культура спілкування у мережі Internet'''</center>
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Керівники проекту'''
|
[[Файл:Осень_2008_1.jpg|thumb|90 px|left|]][[Файл:Черевань_Наталья.JPG‎ |thumb|90 px|]]

[[Користувач:Evolventa|Хараб Євгенія Сергіївна]],учитель математики та інформатики.
 [[Користувач:Natache|Черевань Наталія Олексіївна]], психолог. 

|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Номінація'''
|
'''Виховний проект'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=277 Проект на сайті Конкурсу]. [http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/399.html Проект у спільноті Конкурсу].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
| Інформатика, математика, російська та українська мова, основи здоров'я.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|<center>Учні 7-9-их класів, 12-15 років </center>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|

''Идеал культурного человека есть не что иное, как идеал человека, который в любых условиях сохраняет подлинную человечность.''
 Альберт Швейцер 

Виховний проект-дослід присвячено одній із сучасних проблем людства, насамперед, молоді, – культурі спілкування у комп'ютерній мережі Internet. Учні 8-В класу Луганського НВК школа-ліцей № 24 разом з класним керівником (учителем інформатики) та шкільним психологом вивчали основні аспекти культури спілкування в Internet під час нової для них форми діяльності - проектної, намагалися донести надбанні знання та навички до учнів різних вікових категорій, заохочували їх до творчої діяльності з цієї теми, вчилися використовувати ІКТ.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|<center>'''В чому полягає ідея проекту?'''</center>

Основою прогресу сучасного суспільства є людина, її культура і освіченість, що зводить у розряд актуальних '''проблему розвитку та формування культури спілкування підростаючого покоління'''. Розгляд питання культури спілкування в мережі Internet сприяє вирішуванню цілого спектру проблем, які знаходяться в тісному зв'язку з загальними проблемами безпеки життєдіяльності, культури, спілкування тощо.

<center>'''Як вона виникла?'''</center>

''Наша речь — важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума, нашей способности не поддаваться влиянием среды, если она затягивает.''
 Д.С. Лихачев 

''Підходить до дівчини хлопець і питає:"Скажи, будь-ласка, а ти в Контакті зареєстрована?" "Ні", - відповідає дівчина."Ах, шкода!Хотів з тобою познайомитись", - зітхає хлопець.''

Наприкінці XX століття завдяки розвитку комп'ютерних технологій з'явився ще один засіб спілкування — віртуальний.
В останні роки активної взаємодії з учнями засобами мережі Internet (дистанційне навчання, консультації, обговорення виховних заходів, робота на сайті «Щоденник» тощо) стаємо мимовільними свідками їхньої діяльності в Мережі. На жаль, переважна більшість дітей ігнорує елементарну граматику, не вважає за потрібне на це звертати увагу, практично не володіє основами спілкування. Діти вживають сленг, не завжди розуміючи його значення, користуються ненормативною лексикою, захоплюються "дорослим" контентом... Простежується залежність дітей від Мережі, використання далеко не позитивних її можливостей.

Що таке культура спілкування?

Чи потрібно вчитися культурі спілкування в Internet нашим учням?

Чи потрібно вчити їх культурі спілкування?

Як, де, коли, навіщо, кому цим займатися? Може проблеми-таки не існує?

'''Мета проекту:''' привернути увагу учнів, батьків, вчителів до питань культури спілкування в Internet, продовжувати пропаганду за небезпечний Internet, познайомити учнів з новою формою діяльності - проектною.

<center>'''Яке дослідження проводили учні?'''</center>

Роль мережі Internet у житті сучасної людини, молодшого школяра, підлітка, юнака, особливості спілкування у мережі, рівень культури спілкування, сленг.

<center>'''Що і як вони робили?'''</center>

 '''Життя потребує людей, в яких майбутнє в крові.'''
 Ч. Сноу 

<center>'''Етапи проекту''' </center>

'''І. Початок проекту.'''

1. Активна участь у дискусії «Internet у моєму житті» учнів 8-В класу.

2. Вивчення матеріалів з проектної діяльності в загалом учнями 8-В класу.

3. Створення ініціативної групи з учнів 8-В, знайомство зі змістом проекту, умовами його успішного виконання, складання плану. Робота над макетом [http://alex1.lds.lg.ua/index1.html сторінки для розміщення учнівських робіт.]Автор, учень 8-В класу, самостійно почав вивчати мову HTML.

4.Тренінг у 8-В «Особливості спілкування у мережі Internet» (психолог+ініціативна група),
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb презентація початку проекту].

5. Презентації [http://www.slideboom.com/presentations/460720/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 "Особливості спілкування у мережі Internet"], [http://www.slideshare.net/EveEveKhes/ss-10681619 "Інтернет у нашому житті"].

'''ІІ. Збирання матеріалів.'''

1. Пошук та вибір кращих ресурсів для зберігання учнівських робіт.

2. Вивчення джерел інформації щодо інтернет-культури вдома, на уроках інформатики, позакласних заходах.

3. Розробка анкет для учнів.

4. Анкетування учнів різних вікових груп. Ініціативна група проекту, співпрацюючи класними керівниками, на класних годинах проводила опитування учнів початкової, середньої та старшої школи, для відсутніх було запропоновано анкети онлайн. Анкета "Я та Internet"[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html on-line],[https://docs.google.com/document/d/1YP3tG9KvYgvZMzrDer1VhCnRqSy-ZPDIBuB_FwB_FRE/edit варіант для друку] для дослідження ролі мережі Internet та рівня культури[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF9oTzBCUmF4aUF4M0lzMUpxODVsSUE6MQ"Спілкування в Internet"].

5. Обробка результатів анкетування у табличному процесорі. [https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZTIxYTY0YjYtNGUzNi00OWViLTkxY2UtZGMxNzFjN2Y3YTI4 Результати анкети](статистичні дані, діаграми) дозволили зробити висновок про те, що Internet, спілкування в ньому, грає значну роль у житті сучасної дитини і проблеми спілкування існують. Також діти побачили перевагу автоматичного оброблення статистичних даних. Для деяких це були перші кроки в MS Excel.

6. Створення словника сленгу. [https://docs.google.com/document/d/1A6rHGeZSAHFvW-IBXz3YyeFBN3_6V9plKwxgef1fGGg/edit Кросворд "Сленг"] виконано як демонстрацію навичок роботи з таблицями у MSWord.

7. Початок роботи над агітбригадою.

'''ІІІ. Оформлення результатів.'''

1. Продовження вивчення різноманітних питань, пов'язаних з темою проекту, '''оформлення''' вивченого за допомогою '''ІКТ''' на уроках з інформатики та вдома.

[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Приклади презентацій учнів 8-9 класів],[http://www.slideboom.com/presentations/459430/How-to-make-a-new-friend-in-intenet. Презентація-анімація про знайомства в Internet]. Для когось це були перші кроки в PowerPoint... Вміти створювати презентації заданої тематики, використовувати їх під час докладу - корисне вміння сучасної людини.

[http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=6790&message=newsupdated Стаття-публікація "Ще раз про спілкування в Internet".]

[http://www.slideboom.com/presentations/468914/%D0%9A%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B Кросворди]виконано як демонстрацію навичок роботи з таблицями у PowerPoint.

[http://alex1.lds.lg.ua/crossword.html On-line кросворд "Спілкування в Internet"].

Комікси. <gallery> Файл:КомиксДаши и Дарины.jpg</gallery>

3. Складання частівок "Режим дня інтернетчика" за результатами анкетування, виступ на конкурсі "За здоровий спосіб життя".[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdENjZiOTVkMWQtMDk5MC00ZmFjLWEwZjktODg2NWFjMmZmZDUy].

4. Вивчення правил користування ресурсами для зберігання учнівських робіт.

'''ІV. Презентація результатів та захист проекту.'''

1. Виступи на конференції, класних годинах. [http://www.slideboom.com/presentations/468901/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8--Internet Презентація про спілкування в Internet].

2. День культурного спілкування в Internet.

3. Розроблення та публікація [http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=9348 Статуту] інтернет-культурної людини на сайті школи.

4. Створення та розповсюдження [http://www.youtube.com/watch?v=wktao2wPVcw рекламного ролику],
[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZjU1YmNjY2ItZDBjYS00NGE2LWFmN2YtZWFjMmMwZTM3NTYy(завантажити)], який демонструється при завантаженні на шкільних та домашніх комп'ютерах.

5. Повторне анкетування для виявлення зміни рівня культури спілкування.

6. Рефлексія.

<center>'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?''' </center>

Одержали та оформили відповіді на основні питання проекту: проблема культури спілкування, на жаль, існує, учням потрібно вчитися культурі спілкування, а батькам, вчителям, дорослим постійно вчити їх цьому. Мету проекту реалізовано: вдалося не тільки привернути увагу до проблеми, алей довести на практиці, що підвищити культуру спілкування можливо.

<center>'''Які відгуки, відзнаки тощо.'''</center>

Всеукраїнська рекламно-інформаційна газета "Экспресс-клуб.Луганск" опублікувала [https://docs.google.com/document/d/1ce01VpkQ5Dnpmyt45MXJbltC0w_11OH8myxM_sJCuBc/edit статтю про проект]Т.Ю. Ємбакової, вчителя російської мови та літератури школи-ліцею № 24.
Здано у набір матеріали про спадкоємність виховання у школі та ВНЗ, який висвітлює й проблеми культури спілкування молоді,розповідає про результати проекту (науковий журнал «Вісник Східноукраїнського національного університету імені ВОЛОДИМИРА ДАЛЯ», № 2, 2012).

Серед заходів І семестру батьками були відмічені різні заходи у рамках проекту. Отримано [https://docs.google.com/document/d/1U2laCfj3QSwD7VYPJgJA_Jf_TKm_WDFU86CP0YyTvnM/edit відгук директора ліцею,] методиста з інформатики міського методичного центру [https://docs.google.com/document/d/1voEWBXMEPuhhAME63cm4Q10LIjNad0p7JCOvk09azKk/edit?hl=ru], керівника методичного об'єднання психологів м.Луганська [https://docs.google.com/document/d/1qbGN-YCRPNK5r3ql6fDxfMJs5ImQoN-iiFcon6EW5vk/edit?hl=ru].

'''Нашим особистим професійним надбанням''' став початок опанування ''методу проектів'', який сприяв різноманітності форм і методів виховної роботи, зміні її організації. Реалізація проекту позитивно позначилася на нашій роботі, адже дозволила краще пізнати характер учнів-учасників проекту, знайти тих, з якими можна і надалі створювати інші проекти. З'явилися нові ідеї щодо використання ''ІКТ'' при підготовці і проведенні як виховних заходів, так й уроків. Також ми реально побачили переваги ресурсів Google Docs, Gmail, Slideboome та ін. Завдяки ІКТ вдалося з'єднати виховну та освітню складову проекту, проект став частково навчальним. Плануємо використовувати метод проектів в виховної та навчальної діяльності, продовжити роботу над учнівською агітбригадою "За безпеку та культуру спілкування в Internet", створити блог з даної тематики.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 Вивчали матеріал з даної теми в мережі Internet, дивилися фільми, презентації, проекти тощо, щоб '''подивитися, як цю тему розкривали інші.'''

 Шукали матеріали (статті, епіграфи, малюнки тощо) з даної теми в мережі Internet, - ''' вчилися користуватися пошуковими системами, збирати, систематизувати матеріал.'''

 Створювали презентації у MS Power Point, сворювали та оздоблювали статті, публікації, повідомлення, доклади, анкети тощо у MS Word, Ms Publisher, - '''вчилися працювати з різним програмним забезпеченням.'''

 Аналізували дані в MS Excel, - ''' вчилися робити статистичну інформацію наочною.'''

 Вивчали web-ресурси для зберігання матеріалів проекту, створювали web-сторінку на HTML, розміщували матеріали,- '''щоб продемонструвати та зберегти результати своєї роботи.'''

 Обговорювали роботу над проектом засобами інтерактивного спілкування (Skype, ICQ) та засобами спілкування соціальних мереж (shodennik.ua, vkontakte.ru), - '''вдосконалювали навички спілкування, підвищували культуру мовлення, вчилися працювати в групах.'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем ІКТ для зацікавлення учнів'''
|
1. Було запропоновано "офлайн"-варіант 8-В класу, а після - всім іншим учням вдома
[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тест-жарт на Internet-залежність.]

2. На годинах спілкування дивилися відеоролики("Подивись, як зробили інші, - зроби сам!").

[http://www.youtube.com/watch?v=3Ap1rKr0RCE&feature=relmfu Развлечения и безопасность в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=AMCsvZXCd9w&feature=relmfu Остерегайся мошейничества в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=-JhpUVtNEHk&feature=related Правила безопасности детей в Интернете]

[http://www.youtube.com/watch?v=lZ3uu8C7NUc&feature=related История одного знакомства]

[http://www.youtube.com/watch?v=oT5SYE7KxRM&feature=related Безопасный Интернет - детям!]

3.Кросворд [http://crwrd.ru/0018 "Терміни Інтернет"]

4. Продемонстровано можливості безкоштовної поштової служби [https://mail.google.com Gmail], онлайн-офісу [https://docs.google.com/ Google Docs], сховища анімованих презентацій [http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare], ресурсу для створення коміксів [http://toondoo.com Toondoo.com ] тощо.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|1. [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тести].

2. Анкетування.

3. Різні інструкції.[https://docs.google.com/document/pub?id=10tJnHWJulwTHVfRC0i7rcakfaw60SmBSjvpuJXBkXKI Створення та оздоблення презентацій, інструкція-приклад ].

4.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au59tCN_LHdEdDBRV3VJYXRNUzZNc05kejhUWlRpQXc Кросворд "Про спілкування".]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|1. Учительські презентації.
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_028bcspxd Спілкування ], [https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb Починаємо проект...]

2. Плани, сценарії виховних заходів, наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1zj75NGsZlpow5deMC0t7GcjZZRTxaqNvpOpkEf9L6js/edit].

3. Буклет про проект.

[[Файл:Публикация о проекте11.jpg|700 px]]
[[Файл:Публикация о проекте2.jpg|700 px]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|<center>'''Підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту'''</center>

''Одне із завдань проектів – збагачення життєвого досвіду шляхом організації соціальної роботи учнів, мотивації їх мислення та дії.''

 Вільям Кілпатрік 

1. Підвищилася культура спілкування в загалом (діти почали прислухатися до думки товаришів, поважати чужу працю).

2. Спільна творча діяльність сприяла згуртуванню колективу, формуванню вміння працювати в команді, розподіляти обов'язки, відкрила організаторські здібності у деяких учасників(ініціювали створення анкети, конкурс малюнків молодших школярів "Я та Інтернет" тощо).

3. Змінилося ставлення дітей до навчання та громадської діяльності, вони стали більш відповідальними, активними, самостійними (розробили статут, веб-сторінку, проводили репетиції тощо, зробили перші кроки з вивчення електронних таблиць, мови HTML, поповнили знання MSWord, PowerPoint).

4. Навчилися використовувати онлайн-ресурси для зберігання презентацій Slideboom, Slideshare, створення коміксів Toondoo.com, онлайн-офіс Google Docs, поштову службу Gmail, пошукові системи.

5. Головним результатом проекту став не тільки висновок про актуальність питання культури спілкування, який діти відобразили у своїх творчих роботах, але й '''підвищення культури спілкування''': 1) публікація [http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=9348 Статуту] інтернет-культурної людини на сайті школи; 2) розповсюдження рекламного ролику про культурне спілкування [http://www.youtube.com/watch?v=wktao2wPVcw]; 3) сторінка для розміщення робіт[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html], яку в майбутньому планується перетворити на сайт проекту.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|<gallery>
Файл:План проекта241.JPG|
Файл:План проекта.jpg|
Файл:8ВВосп.jpg|
Файл:8ВИнф.jpg|
Файл:Плакат мероприятие1.jpg|
Файл:Тренинг1.jpg|
Файл:Тренинг3.jpg|
Файл:Тренинг05.jpg|
Файл:Тренинг19.jpg|
Файл:Тренин005.JPG|
Файл:Тренин015.JPG|
Файл:Тренинг06.JPG|
Файл:Тренинг08.JPG|
Файл:Тренинг09.JPG|
Файл:Тренинг012.JPG|
Файл:Тренинг013.JPG|
Файл:Тренинг014.JPG|
Файл:Тренинг011.JPG|

Файл:Тренинг20.jpg|
Файл:Тренинг13.jpg|
Файл:Тренинг14.jpg|
Файл:Тренинг15.jpg|
Файл:Тренинг8.jpg|
Файл:Тренинг11.jpg|
Файл:Тренинг12.jpg|
Файл:Тренинг16.jpg|
Файл:Тренинг22.jpg|
Файл:Тренинг23.jpg|
Файл:Тренинг24.jpg|
Файл:Работа над сайтом24.JPG|
Файл:Агитбригада2.JPG|
Файл:День9.JPG|
Файл:День4.JPG|
Файл:Коллаж_24.JPG|
</gallery>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
[https://mail.google.com Безкоштовна поштова служба Gmail].

[http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare].

[http://toondoo.com Toondoo.com ].

[http://www.youtube.com/ Youtube].

[https://docs.google.com Google Docs. ]

[http://schools.shodennik.ua/school.aspx?school=1670 "Щоденник"]

[http://onlandia.org.ua/ On-лядія. ПОРТАЛ ДЛЯ ДІТЕЙ, БАТЬКІВ, УЧИТЕЛІВ.]

[http://www.microsoft.com/rus/education/pil/curriculum.mspx Курси Microsoft.]

[http://life.pravda.com.ua/technology/2010/02/18/40287/ Безопасный Интернет: Родители, будьте бдительны!]

[http://masters.donntu.edu.ua/2004/eltf/rybalko/library/art4.htm ОСОБЛИВОСТІ ІНТЕРНЕТ-СПІЛКУВАННЯ]

[http://office.microsoft.com/ru-ru/training/RZ001105505.aspx?section=2&CTT=1&origin=EC001022986 Как создать диаграмму в MS Excel 2003]
[http://www.info-library.com.ua/books-text-7167.html Віртуальне спілкування].

[http://ua.textreferat.com/referat-8604.html Культура спілкування й етикет].

[http://www.info-lite.ru/internet/125-kultura-obscheniya-v-seti-internet.html Культура общения в сети Интернет].

[http://ualib.com.ua/br_5838.html Культура і спілкування].

[http://postroika.ru/ Електронний словник комп'ютерних термінів і скорочень та багато інших цікавих речей].
|-
|}

== '''Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту''' ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|<center>'''Визначення актуальності проблеми'''</center>
|1. Дослідження рівня культури спілкування на сайті "Вконтате", "Щоденник": переглянуто по 20 сторінок спілкування.

2. Самостійне вивчення джерел інформації щодо інтернет-культури.
|Діти неодноразово спостерігали прояви низької інтернет-культури:[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au59tCN_LHdEdDBaRlgybkUyRU1Remt2ekhiQzRjT3c].

Презентація [http://www.slideboom.com/presentations/460720/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 "Особливості спілкування у мережі Internet"].

Розробка анкети 1)[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF9oTzBCUmF4aUF4M0lzMUpxODVsSUE6MQ"Спілкування в Internet"]; 2)"Я та Internet":[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html on-line-варіант],[https://docs.google.com/document/d/1YP3tG9KvYgvZMzrDer1VhCnRqSy-ZPDIBuB_FwB_FRE/edit варіант для друку].
|-
|<center>'''Вхідне тестування "Що маємо?" '''</center>
|Анкетування учнів ліцею з питань ролі Internet у житті сучасного школяра та культури спілкування в мережі.
|Діаграма "Internet у житті учня 8-В класу"для виявлення основної діяльності учнів - спілкування.

<gallery>Файл:Internet8-B.JPG|</gallery>

[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZTIxYTY0YjYtNGUzNi00OWViLTkxY2UtZGMxNzFjN2Y3YTI4 Результати анкети "Я та Internet"]як висновок про те, що Internet, спілкування в ньому, грає значну роль у житті сучасної дитини і проблеми спілкування існують.

Результати анкети "Спілкування в Internet". Висновок про майже однаковий рівень культури спілкування учнів.
<gallery>Файл:Культура общения1.JPG|</gallery>

Презентація [http://www.slideshare.net/EveEveKhes/ss-10681619 "Інтернет у нашому житті"], [http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=6790&message=newsupdated стаття-публікація "Ще раз про спілкування в Internet". ]
<gallery>Файл:Дранников публикация.JPG|</gallery>та інше[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html] .
|-
|<center>'''Пошук, вивчення та вибір кращих ресурсів для зберігання творчих робіт '''</center>
|Дослідження ресурсів для зберігання результатів роботи: презентацій Slideboom, Slideshare, фільмів Youtube, створення коміксів Toondoo.com, онлайн-офісу Google Docs, безкоштовної поштової служби Gmail.

Продовження дослідження матеріалів з теми культури інтернет-спілкування вдома, на уроках інформатики, позакласних заходах.
|[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Сторінка для розміщення учнівських робіт.]
|-
|<center>'''Вихідне тестування "Що отримали?"'''</center>
|Повторне анкетування учнів ліцею.
|Результати анкети "Спілкування в Internet". Висновок про підвищення рівню культури спілкування "Учасників проекту".
<gallery>Файл:Культура общения2.JPG|</gallery>

[http://www.slideboom.com/presentations/468901/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8--Internet Презентація про спілкування в Internet].

Опублікували [http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=9348 Статут]інтернет-культурної людини на сайті "Щоденник".

[http://www.youtube.com/watch?v=wktao2wPVcw Рекламний ролик],
[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZjU1YmNjY2ItZDBjYS00NGE2LWFmN2YtZWFjMmMwZTM3NTYy(завантажити)], який демонструється при завантаженні на шкільних та домашніх комп'ютерах.

|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія: Банк проектів]]
[[Категорія: Виховна робота]]
[[Категорія: Інформатика]]

Проект Культура спілкування у мережі Internet

2012-01-29T13:56:27Z

Evolventa:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| <center>'''Культура спілкування у мережі Internet'''</center>
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Керівники проекту'''
|
[[Файл:Осень_2008_1.jpg|thumb|90 px|left|]][[Файл:Черевань_Наталья.JPG‎ |thumb|90 px|]]

[[Користувач:Evolventa|Хараб Євгенія Сергіївна]],учитель математики та інформатики.
 [[Користувач:Natache|Черевань Наталія Олексіївна]], психолог. 

|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Номінація'''
|
'''Виховний проект'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=277 Проект на сайті Конкурсу]. [http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/399.html Проект у спільноті Конкурсу].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
| Інформатика, математика, російська та українська мова, основи здоров'я.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|<center>Учні 7-9-их класів, 12-15 років </center>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|

''Идеал культурного человека есть не что иное, как идеал человека, который в любых условиях сохраняет подлинную человечность.''
 Альберт Швейцер 

Виховний проект-дослід присвячено одній із сучасних проблем людства, насамперед, молоді, – культурі спілкування у комп'ютерній мережі Internet. Учні 8-В класу Луганського НВК школа-ліцей № 24 разом з класним керівником (учителем інформатики) та шкільним психологом вивчали основні аспекти культури спілкування в Internet під час нової для них форми діяльності - проектної, намагалися донести надбанні знання та навички до учнів різних вікових категорій, заохочували їх до творчої діяльності з цієї теми, вчилися використовувати ІКТ.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|<center>'''В чому полягає ідея проекту?'''</center>

Основою прогресу сучасного суспільства є людина, її культура і освіченість, що зводить у розряд актуальних '''проблему розвитку та формування культури спілкування підростаючого покоління'''. Розгляд питання культури спілкування в мережі Internet сприяє вирішуванню цілого спектру проблем, які знаходяться в тісному зв'язку з загальними проблемами безпеки життєдіяльності, культури, спілкування тощо.

<center>'''Як вона виникла?'''</center>

''Наша речь — важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума, нашей способности не поддаваться влиянием среды, если она затягивает.''
 Д.С. Лихачев 

''Підходить до дівчини хлопець і питає:"Скажи, будь-ласка, а ти в Контакті зареєстрована?" "Ні", - відповідає дівчина."Ах, шкода!Хотів з тобою познайомитись", - зітхає хлопець.''

Наприкінці XX століття завдяки розвитку комп'ютерних технологій з'явився ще один засіб спілкування — віртуальний.
В останні роки активної взаємодії з учнями засобами мережі Internet (дистанційне навчання, консультації, обговорення виховних заходів, робота на сайті «Щоденник» тощо) стаємо мимовільними свідками їхньої діяльності в Мережі. На жаль, переважна більшість дітей ігнорує елементарну граматику, не вважає за потрібне на це звертати увагу, практично не володіє основами спілкування. Діти вживають сленг, не завжди розуміючи його значення, користуються ненормативною лексикою, захоплюються "дорослим" контентом... Простежується залежність дітей від Мережі, використання далеко не позитивних її можливостей.

Що таке культура спілкування?

Чи потрібно вчитися культурі спілкування в Internet нашим учням?

Чи потрібно вчити їх культурі спілкування?

Як, де, коли, навіщо, кому цим займатися? Може проблеми-таки не існує?

'''Мета проекту:''' привернути увагу учнів, батьків, вчителів до питань культури спілкування в Internet, продовжувати пропаганду за небезпечний Internet, познайомити учнів з новою формою діяльності - проектною.

<center>'''Яке дослідження проводили учні?'''</center>

Роль мережі Internet у житті сучасної людини, молодшого школяра, підлітка, юнака, особливості спілкування у мережі, рівень культури спілкування, сленг.

<center>'''Що і як вони робили?'''</center>

 '''Життя потребує людей, в яких майбутнє в крові.'''
 Ч. Сноу 

<center>'''Етапи проекту''' </center>

'''І. Початок проекту.'''

1. Активна участь у дискусії «Internet у моєму житті» учнів 8-В класу.

2. Вивчення матеріалів з проектної діяльності в загалом учнями 8-В класу.

3. Створення ініціативної групи з учнів 8-В, знайомство зі змістом проекту, умовами його успішного виконання, складання плану. Робота над макетом [http://alex1.lds.lg.ua/index1.html сторінки для розміщення учнівських робіт.]Автор, учень 8-В класу, самостійно почав вивчати мову HTML.

4.Тренінг у 8-В «Особливості спілкування у мережі Internet» (психолог+ініціативна група),
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb презентація початку проекту].

5. Презентації [http://www.slideboom.com/presentations/460720/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 "Особливості спілкування у мережі Internet"], [http://www.slideshare.net/EveEveKhes/ss-10681619 "Інтернет у нашому житті"].

'''ІІ. Збирання матеріалів.'''

1. Пошук та вибір кращих ресурсів для зберігання учнівських робіт.

2. Вивчення джерел інформації щодо інтернет-культури вдома, на уроках інформатики, позакласних заходах.

3. Розробка анкет для учнів.

4. Анкетування учнів різних вікових груп. Ініціативна група проекту, співпрацюючи класними керівниками, на класних годинах проводила опитування учнів початкової, середньої та старшої школи, для відсутніх було запропоновано анкети онлайн. Анкета "Я та Internet"[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html on-line],[https://docs.google.com/document/d/1YP3tG9KvYgvZMzrDer1VhCnRqSy-ZPDIBuB_FwB_FRE/edit варіант для друку] для дослідження ролі мережі Internet та рівня культури[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF9oTzBCUmF4aUF4M0lzMUpxODVsSUE6MQ"Спілкування в Internet"].

5. Обробка результатів анкетування у табличному процесорі. [https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZTIxYTY0YjYtNGUzNi00OWViLTkxY2UtZGMxNzFjN2Y3YTI4 Результати анкети](статистичні дані, діаграми) дозволили зробити висновок про те, що Internet, спілкування в ньому, грає значну роль у житті сучасної дитини і проблеми спілкування існують. Також діти побачили перевагу автоматичного оброблення статистичних даних. Для деяких це були перші кроки в MS Excel.

6. Створення словника сленгу. [https://docs.google.com/document/d/1A6rHGeZSAHFvW-IBXz3YyeFBN3_6V9plKwxgef1fGGg/edit Кросворд "Сленг"] виконано як демонстрацію навичок роботи з таблицями у MSWord.

7. Початок роботи над агітбригадою.

'''ІІІ. Оформлення результатів.'''

1. Продовження вивчення різноманітних питань, пов'язаних з темою проекту, '''оформлення''' вивченого за допомогою '''ІКТ''' на уроках з інформатики та вдома.

[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Приклади презентацій учнів 8-9 класів],[http://www.slideboom.com/presentations/459430/How-to-make-a-new-friend-in-intenet. Презентація-анімація про знайомства в Internet]. Для когось це були перші кроки в PowerPoint... Вміти створювати презентації заданої тематики, використовувати їх під час докладу - корисне вміння сучасної людини.

[http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=6790&message=newsupdated Стаття-публікація "Ще раз про спілкування в Internet".]

[http://www.slideboom.com/presentations/468914/%D0%9A%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B Кросворди]виконано як демонстрацію навичок роботи з таблицями у PowerPoint.

[http://alex1.lds.lg.ua/crossword.html On-line кросворд "Спілкування в Internet"].

Комікси. <gallery> Файл:КомиксДаши и Дарины.jpg</gallery>

3. Складання частівок "Режим дня інтернетчика" за результатами анкетування, виступ на конкурсі "За здоровий спосіб життя".[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdENjZiOTVkMWQtMDk5MC00ZmFjLWEwZjktODg2NWFjMmZmZDUy].

4. Вивчення правил користування ресурсами для зберігання учнівських робіт.

'''ІV. Презентація результатів та захист проекту.'''

1. Виступи на конференції, класних годинах. [http://www.slideboom.com/presentations/468901/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8--Internet Презентація про спілкування в Internet].

2. День культурного спілкування в Internet.

3. Розроблення та публікація [Статута] інтернет-культурної людини на сайті школи.

4. Створення та розповсюдження [http://www.youtube.com/watch?v=wktao2wPVcw рекламного ролику],
[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZjU1YmNjY2ItZDBjYS00NGE2LWFmN2YtZWFjMmMwZTM3NTYy(завантажити)], який демонструється при завантаженні на шкільних та домашніх комп'ютерах.

5. Повторне анкетування для виявлення зміни рівня культури спілкування.

6. Рефлексія.

<center>'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?''' </center>

Одержали та оформили відповіді на основні питання проекту: проблема культури спілкування, на жаль, існує, учням потрібно вчитися культурі спілкування, а батькам, вчителям, дорослим постійно вчити їх цьому. Мету проекту реалізовано: вдалося не тільки привернути увагу до проблеми, алей довести на практиці, що підвищити культуру спілкування можливо.

<center>'''Які відгуки, відзнаки тощо.'''</center>

Всеукраїнська рекламно-інформаційна газета "Экспресс-клуб.Луганск" опублікувала [https://docs.google.com/document/d/1ce01VpkQ5Dnpmyt45MXJbltC0w_11OH8myxM_sJCuBc/edit статтю про проект]Т.Ю. Ємбакової, вчителя російської мови та літератури школи-ліцею № 24.
Здано у набір матеріали про спадкоємність виховання у школі та ВНЗ, який висвітлює й проблеми культури спілкування молоді,розповідає про результати проекту (науковий журнал «Вісник Східноукраїнського національного університету імені ВОЛОДИМИРА ДАЛЯ», № 2, 2012).

Серед заходів І семестру батьками були відмічені різні заходи у рамках проекту. Отримано [https://docs.google.com/document/d/1U2laCfj3QSwD7VYPJgJA_Jf_TKm_WDFU86CP0YyTvnM/edit відгук директора ліцею,] методиста з інформатики міського методичного центру [https://docs.google.com/document/d/1voEWBXMEPuhhAME63cm4Q10LIjNad0p7JCOvk09azKk/edit?hl=ru], керівника методичного об'єднання психологів м.Луганська [https://docs.google.com/document/d/1qbGN-YCRPNK5r3ql6fDxfMJs5ImQoN-iiFcon6EW5vk/edit?hl=ru].

'''Нашим особистим професійним надбанням''' став початок опанування ''методу проектів'', який сприяв різноманітності форм і методів виховної роботи, зміні її організації. Реалізація проекту позитивно позначилася на нашій роботі, адже дозволила краще пізнати характер учнів-учасників проекту, знайти тих, з якими можна і надалі створювати інші проекти. З'явилися нові ідеї щодо використання ''ІКТ'' при підготовці і проведенні як виховних заходів, так й уроків. Також ми реально побачили переваги ресурсів Google Docs, Gmail, Slideboome та ін. Завдяки ІКТ вдалося з'єднати виховну та освітню складову проекту, проект став частково навчальним. Плануємо використовувати метод проектів в виховної та навчальної діяльності, продовжити роботу над учнівською агітбригадою "За безпеку та культуру спілкування в Internet", створити блог з даної тематики.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 Вивчали матеріал з даної теми в мережі Internet, дивилися фільми, презентації, проекти тощо, щоб '''подивитися, як цю тему розкривали інші.'''

 Шукали матеріали (статті, епіграфи, малюнки тощо) з даної теми в мережі Internet, - ''' вчилися користуватися пошуковими системами, збирати, систематизувати матеріал.'''

 Створювали презентації у MS Power Point, сворювали та оздоблювали статті, публікації, повідомлення, доклади, анкети тощо у MS Word, Ms Publisher, - '''вчилися працювати з різним програмним забезпеченням.'''

 Аналізували дані в MS Excel, - ''' вчилися робити статистичну інформацію наочною.'''

 Вивчали web-ресурси для зберігання матеріалів проекту, створювали web-сторінку на HTML, розміщували матеріали,- '''щоб продемонструвати та зберегти результати своєї роботи.'''

 Обговорювали роботу над проектом засобами інтерактивного спілкування (Skype, ICQ) та засобами спілкування соціальних мереж (shodennik.ua, vkontakte.ru), - '''вдосконалювали навички спілкування, підвищували культуру мовлення, вчилися працювати в групах.'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем ІКТ для зацікавлення учнів'''
|
1. Було запропоновано "офлайн"-варіант 8-В класу, а після - всім іншим учням вдома
[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тест-жарт на Internet-залежність.]

2. На годинах спілкування дивилися відеоролики("Подивись, як зробили інші, - зроби сам!").

[http://www.youtube.com/watch?v=3Ap1rKr0RCE&feature=relmfu Развлечения и безопасность в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=AMCsvZXCd9w&feature=relmfu Остерегайся мошейничества в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=-JhpUVtNEHk&feature=related Правила безопасности детей в Интернете]

[http://www.youtube.com/watch?v=lZ3uu8C7NUc&feature=related История одного знакомства]

[http://www.youtube.com/watch?v=oT5SYE7KxRM&feature=related Безопасный Интернет - детям!]

3.Кросворд [http://crwrd.ru/0018 "Терміни Інтернет"]

4. Продемонстровано можливості безкоштовної поштової служби [https://mail.google.com Gmail], онлайн-офісу [https://docs.google.com/ Google Docs], сховища анімованих презентацій [http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare], ресурсу для створення коміксів [http://toondoo.com Toondoo.com ] тощо.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|

1. [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тести].

2. Анкетування.

3. Різні інструкції.[https://docs.google.com/document/pub?id=10tJnHWJulwTHVfRC0i7rcakfaw60SmBSjvpuJXBkXKI Створення та оздоблення презентацій, інструкція-приклад ].

4.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au59tCN_LHdEdDBRV3VJYXRNUzZNc05kejhUWlRpQXc Кросворд "Про спілкування".]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|

1. Учительські презентації.
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_028bcspxd Спілкування ], [https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb Починаємо проект...]

2. Плани, сценарії виховних заходів, наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1zj75NGsZlpow5deMC0t7GcjZZRTxaqNvpOpkEf9L6js/edit].

3. Буклет про проект.

[[Файл:Публикация о проекте11.jpg|700 px]]
[[Файл:Публикация о проекте2.jpg|700 px]]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|<center>'''Підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту'''</center>

''Одне із завдань проектів – збагачення життєвого досвіду шляхом організації соціальної роботи учнів, мотивації їх мислення та дії.''

 Вільям Кілпатрік 

1. Підвищилася культура спілкування в загалом (діти почали прислухатися до думки товаришів, поважати чужу працю).

2. Спільна творча діяльність сприяла згуртуванню колективу, формуванню вміння працювати в команді, розподіляти обов'язки, відкрила організаторські здібності у деяких учасників(ініціювали створення анкети, конкурс малюнків молодших школярів "Я та Інтернет" тощо).

3. Змінилося ставлення дітей до навчання та громадської діяльності, вони стали більш відповідальними, активними, самостійними (розробили статут, веб-сторінку, проводили репетиції тощо, зробили перші кроки з вивчення електронних таблиць, мови HTML, поповнили знання MSWord, PowerPoint).

4. Навчилися використовувати онлайн-ресурси для зберігання презентацій Slideboom, Slideshare, створення коміксів Toondoo.com, онлайн-офіс Google Docs, поштову службу Gmail, пошукові системи.

5. Головним результатом проекту став не тільки висновок про актуальність питання культури спілкування, який діти відобразили у своїх творчих роботах, але й '''підвищення культури спілкування''': 1) публікація Статуту інтернет-культурної людини на сайті школи; 2) розповсюдження рекламного ролику про культурне спілкування; 3) сторінка для розміщення робіт, яку в майбутньому планується перетворити на сайт проекту.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|<gallery>
Файл:План проекта241.JPG|
Файл:План проекта.jpg|
Файл:8ВВосп.jpg|
Файл:8ВИнф.jpg|
Файл:Плакат мероприятие1.jpg|
Файл:Тренинг1.jpg|
Файл:Тренинг3.jpg|
Файл:Тренинг05.jpg|
Файл:Тренинг19.jpg|
Файл:Тренин005.JPG|
Файл:Тренин015.JPG|
Файл:Тренинг06.JPG|
Файл:Тренинг08.JPG|
Файл:Тренинг09.JPG|
Файл:Тренинг012.JPG|
Файл:Тренинг013.JPG|
Файл:Тренинг014.JPG|
Файл:Тренинг011.JPG|

Файл:Тренинг20.jpg|
Файл:Тренинг13.jpg|
Файл:Тренинг14.jpg|
Файл:Тренинг15.jpg|
Файл:Тренинг8.jpg|
Файл:Тренинг11.jpg|
Файл:Тренинг12.jpg|
Файл:Тренинг16.jpg|
Файл:Тренинг22.jpg|
Файл:Тренинг23.jpg|
Файл:Тренинг24.jpg|
Файл:Работа над сайтом24.JPG|
Файл:Агитбригада2.JPG|
Файл:День9.JPG|
Файл:День4.JPG|
Файл:Коллаж_24.JPG|
</gallery>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
[https://mail.google.com Безкоштовна поштова служба Gmail].

[http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare].

[http://toondoo.com Toondoo.com ].

[http://www.youtube.com/ Youtube].

[https://docs.google.com Google Docs. ]

[http://schools.shodennik.ua/school.aspx?school=1670 "Щоденник"]

[http://onlandia.org.ua/ On-лядія. ПОРТАЛ ДЛЯ ДІТЕЙ, БАТЬКІВ, УЧИТЕЛІВ.]

[http://www.microsoft.com/rus/education/pil/curriculum.mspx Курси Microsoft.]

[http://life.pravda.com.ua/technology/2010/02/18/40287/ Безопасный Интернет: Родители, будьте бдительны!]

[http://masters.donntu.edu.ua/2004/eltf/rybalko/library/art4.htm ОСОБЛИВОСТІ ІНТЕРНЕТ-СПІЛКУВАННЯ]

[http://office.microsoft.com/ru-ru/training/RZ001105505.aspx?section=2&CTT=1&origin=EC001022986 Как создать диаграмму в MS Excel 2003]
[http://www.info-library.com.ua/books-text-7167.html Віртуальне спілкування].

[http://ua.textreferat.com/referat-8604.html Культура спілкування й етикет].

[http://www.info-lite.ru/internet/125-kultura-obscheniya-v-seti-internet.html Культура общения в сети Интернет].

[http://ualib.com.ua/br_5838.html Культура і спілкування].

[http://postroika.ru/ Електронний словник комп'ютерних термінів і скорочень та багато інших цікавих речей].
|-
|}

== '''Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту''' ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|<center>'''Визначення актуальності проблеми'''</center>
|1. Дослідження рівня культури спілкування на сайті "Вконтате", "Щоденник": переглянуто по 20 сторінок спілкування.

2. Самостійне вивчення джерел інформації щодо інтернет-культури.
|Діти неодноразово спостерігали прояви низької інтернет-культури:[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au59tCN_LHdEdDBaRlgybkUyRU1Remt2ekhiQzRjT3c].

Презентація [http://www.slideboom.com/presentations/460720/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 "Особливості спілкування у мережі Internet"].

Розробка анкети 1)[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF9oTzBCUmF4aUF4M0lzMUpxODVsSUE6MQ"Спілкування в Internet"]; 2)"Я та Internet":[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html on-line-варіант],[https://docs.google.com/document/d/1YP3tG9KvYgvZMzrDer1VhCnRqSy-ZPDIBuB_FwB_FRE/edit варіант для друку].
|-
|<center>'''Вхідне тестування "Що маємо?" '''</center>
|Анкетування учнів ліцею з питань ролі Internet у житті сучасного школяра та культури спілкування в мережі.
|Діаграма "Internet у житті учня 8-В класу"для виявлення основної діяльності учнів - спілкування.

<gallery>Файл:Internet8-B.JPG|</gallery>

[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZTIxYTY0YjYtNGUzNi00OWViLTkxY2UtZGMxNzFjN2Y3YTI4 Результати анкети "Я та Internet"]як висновок про те, що Internet, спілкування в ньому, грає значну роль у житті сучасної дитини і проблеми спілкування існують.

Результати анкети "Спілкування в Internet". Висновок про майже однаковий рівень культури спілкування учнів.
<gallery>Файл:Культура общения1.JPG|</gallery>

Презентація [http://www.slideshare.net/EveEveKhes/ss-10681619 "Інтернет у нашому житті"], [http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=6790&message=newsupdated стаття-публікація "Ще раз про спілкування в Internet". ]
<gallery>Файл:Дранников публикация.JPG|</gallery>та інше[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html] .
|-
|<center>'''Пошук, вивчення та вибір кращих ресурсів для зберігання творчих робіт '''</center>
|Дослідження ресурсів для зберігання результатів роботи: презентацій Slideboom, Slideshare, фільмів Youtube, створення коміксів Toondoo.com, онлайн-офісу Google Docs, безкоштовної поштової служби Gmail.

Продовження дослідження матеріалів з теми культури інтернет-спілкування вдома, на уроках інформатики, позакласних заходах.
|[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Сторінка для розміщення учнівських робіт.]
|-
|<center>'''Вихідне тестування "Що отримали?"'''</center>
|Повторне анкетування учнів ліцею.
|Результати анкети "Спілкування в Internet". Висновок про підвищення рівню культури спілкування "Учасників проекту".
<gallery>Файл:Культура общения2.JPG|</gallery>

[http://www.slideboom.com/presentations/468901/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8--Internet Презентація про спілкування в Internet].

Опублікували Статут інтернет-культурної людини на сайті "Щоденник".

[http://www.youtube.com/watch?v=wktao2wPVcw Рекламний ролик],
[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZjU1YmNjY2ItZDBjYS00NGE2LWFmN2YtZWFjMmMwZTM3NTYy(завантажити)], який демонструється при завантаженні на шкільних та домашніх комп'ютерах.

|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія: Банк проектів]]
[[Категорія: Виховна робота]]
[[Категорія: Інформатика]]

Проект Культура спілкування у мережі Internet

2012-01-29T13:17:42Z

Evolventa:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| <center>'''Культура спілкування у мережі Internet'''</center>
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Керівники проекту'''
|
[[Файл:Осень_2008_1.jpg|thumb|90 px|left|]][[Файл:Черевань_Наталья.JPG‎ |thumb|90 px|]]

[[Користувач:Evolventa|Хараб Євгенія Сергіївна]],учитель математики та інформатики.
 [[Користувач:Natache|Черевань Наталія Олексіївна]], психолог. 

|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Номінація'''
|
'''Виховний проект'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=277 Проект на сайті Конкурсу]. [http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/399.html Проект у спільноті Конкурсу].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
| Інформатика, математика, російська та українська мова, основи здоров'я.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|<center>Учні 7-9-их класів, 12-15 років </center>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|

''Идеал культурного человека есть не что иное, как идеал человека, который в любых условиях сохраняет подлинную человечность.''
 Альберт Швейцер 

Виховний проект-дослід присвячено одній із сучасних проблем людства, насамперед, молоді, – культурі спілкування у комп'ютерній мережі Internet. Учні 8-В класу Луганського НВК школа-ліцей № 24 разом з класним керівником (учителем інформатики) та шкільним психологом вивчали основні аспекти культури спілкування в Internet під час нової для них форми діяльності - проектної, намагалися донести надбанні знання та навички до учнів різних вікових категорій, заохочували їх до творчої діяльності з цієї теми, вчилися використовувати ІКТ.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|<center>'''В чому полягає ідея проекту?'''</center>

Основою прогресу сучасного суспільства є людина, її культура і освіченість, що зводить у розряд актуальних '''проблему розвитку та формування культури спілкування підростаючого покоління'''. Розгляд питання культури спілкування в мережі Internet сприяє вирішуванню цілого спектру проблем, які знаходяться в тісному зв'язку з загальними проблемами безпеки життєдіяльності, культури, спілкування тощо.

<center>'''Як вона виникла?'''</center>

''Наша речь — важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума, нашей способности не поддаваться влиянием среды, если она затягивает.''
 Д.С. Лихачев 

''Підходить до дівчини хлопець і питає:"Скажи, будь-ласка, а ти в Контакті зареєстрована?" "Ні", - відповідає дівчина."Ах, шкода!Хотів з тобою познайомитись", - зітхає хлопець.''

Наприкінці XX століття завдяки розвитку комп'ютерних технологій з'явився ще один засіб спілкування — віртуальний.
В останні роки активної взаємодії з учнями засобами мережі Internet (дистанційне навчання, консультації, обговорення виховних заходів, робота на сайті «Щоденник» тощо) стаємо мимовільними свідками їхньої діяльності в Мережі. На жаль, переважна більшість дітей ігнорує елементарну граматику, не вважає за потрібне на це звертати увагу, практично не володіє основами спілкування. Діти вживають сленг, не завжди розуміючи його значення, користуються ненормативною лексикою, захоплюються "дорослим" контентом... Простежується залежність дітей від Мережі, використання далеко не позитивних її можливостей.

Що таке культура спілкування?

Чи потрібно вчитися культурі спілкування в Internet нашим учням?

Чи потрібно вчити їх культурі спілкування?

Як, де, коли, навіщо, кому цим займатися? Може проблеми-таки не існує?

'''Мета проекту:''' привернути увагу учнів, батьків, вчителів до питань культури спілкування в Internet, продовжувати пропаганду за небезпечний Internet, познайомити учнів з новою формою діяльності - проектною.

<center>'''Яке дослідження проводили учні?'''</center>

Роль мережі Internet у житті сучасної людини, молодшого школяра, підлітка, юнака, особливості спілкування у мережі, культура спілкування, сленг.

<center>'''Що і як вони робили?'''</center>

 '''Життя потребує людей, в яких майбутнє в крові.'''
 Ч. Сноу 

Проводили анкетування учнів, обробляли результати, обговорювали їх, робили висновки, брали інтерв'ю, виступали з доповідями, презентаціями, бесідами перед учнями ліцею, вчилися використовувати ІКТ для оформлення своїх робіт, а саме...

<center>'''Етапи проекту''' </center>

'''І. Початок проекту.'''

1. Активна участь у дискусії «Internet у моєму житті» учнів 8-В класу.

2. Вивчення матеріалів з проектної діяльності в загалом учнями 8-В класу.

3. Створення ініціативної групи з учнів 8-В, знайомство зі змістом проекту, умовами його успішного виконання, складання плану. Робота над макетом [http://alex1.lds.lg.ua/index1.html сторінки для розміщення учнівських робіт.]Автор, учень 8-В класу, самостійно почав вивчати мову HTML.

4.Тренінг у 8-В «Особливості спілкування у мережі Internet» (психолог+ініціативна група),
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb презентація початку проекту].

5. Презентації [http://www.slideboom.com/presentations/460720/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 "Особливості спілкування у мережі Internet"], [http://www.slideshare.net/EveEveKhes/ss-10681619 "Інтернет у нашому житті"].

'''ІІ. Збирання матеріалів.'''

1. Пошук та вибір кращих ресурсів для зберігання учнівських робіт.

2. Вивчення джерел інформації щодо інтернет-культури вдома, на уроках інформатики, позакласних заходах.

3. Розробка анкет для учнів.

4. Анкетування учнів різних вікових груп. Ініціативна група проекту, співпрацюючи класними керівниками, на класних годинах проводила опитування учнів початкової, середньої та старшої школи, для відсутніх було запропоновано анкети онлайн. Анкета "Я та Internet"[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html on-line],[https://docs.google.com/document/d/1YP3tG9KvYgvZMzrDer1VhCnRqSy-ZPDIBuB_FwB_FRE/edit варіант для друку] для дослідження ролі мережі Internet та рівня культури[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF9oTzBCUmF4aUF4M0lzMUpxODVsSUE6MQ"Спілкування в Internet"].

5. Обробка результатів анкетування у табличному процесорі. [https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZTIxYTY0YjYtNGUzNi00OWViLTkxY2UtZGMxNzFjN2Y3YTI4 Результати анкети](статистичні дані, діаграми) дозволили зробити висновок про те, що Internet, спілкування в ньому, грає значну роль у житті сучасної дитини і проблеми спілкування існують. Також діти побачили перевагу автоматичного оброблення статистичних даних. Для деяких це були перші кроки в MS Excel.

6. Створення словника сленгу. [https://docs.google.com/document/d/1A6rHGeZSAHFvW-IBXz3YyeFBN3_6V9plKwxgef1fGGg/edit Кросворд "Сленг"] виконано як демонстрацію навичок роботи з таблицями у MSWord.

7. Початок роботи над агітбригадою.

'''ІІІ. Оформлення результатів.'''

1. Продовження вивчення різноманітних питань, пов'язаних з темою проекту, '''оформлення''' вивченого за допомогою '''ІКТ''' на уроках з інформатики та вдома.

[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Приклади презентацій учнів 8-9 класів],[http://www.slideboom.com/presentations/459430/How-to-make-a-new-friend-in-intenet. Презентація-анімація про знайомства в Internet]. Для когось це були перші кроки в PowerPoint... Вміти створювати презентації заданої тематики, використовувати їх під час докладу - корисне вміння сучасної людини.

[http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=6790&message=newsupdated Стаття-публікація "Ще раз про спілкування в Internet".]

[http://www.slideboom.com/presentations/468914/%D0%9A%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B Кросворди]виконано як демонстрацію навичок роботи з таблицями у PowerPoint.

[http://alex1.lds.lg.ua/crossword.html On-line кросворд "Спілкування в Internet"].

Комікси. <gallery> Файл:КомиксДаши и Дарины.jpg</gallery>

3. Складання частівок "Режим дня інтернетчика" за результатами анкетування, виступ на конкурсі "За здоровий спосіб життя".[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdENjZiOTVkMWQtMDk5MC00ZmFjLWEwZjktODg2NWFjMmZmZDUy].

4. Вивчення правил користування ресурсами для зберігання учнівських робіт.

'''ІV. Презентація результатів та захист проекту.'''

1. Виступи на конференції, класних годинах. [http://www.slideboom.com/presentations/468901/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8--Internet Презентація про спілкування в Internet].

2. День культурного спілкування в Internet.

3. Розроблення та публікація [Статута] інтернет-культурної людини на сайті школи.

4. Створення та розповсюдження [http://www.youtube.com/watch?v=wktao2wPVcw рекламного ролику],
[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZjU1YmNjY2ItZDBjYS00NGE2LWFmN2YtZWFjMmMwZTM3NTYy(завантажити)], який демонструється при завантаженні на шкільних та домашніх комп'ютерах.

5. Повторне анкетування для виявлення зміни рівня культури спілкування.

6. Рефлексія.

<center>'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?''' </center>

Одержали та оформили відповіді на основні питання проекту: проблема культури спілкування, на жаль, існує, учням потрібно вчитися культурі спілкування, а батькам, вчителям, дорослим постійно вчити їх цьому. Мету проекту реалізовано: вдалося привернути увагу до проблеми.

<center>'''Які відгуки, відзнаки тощо.'''</center>

Всеукраїнська рекламно-інформаційна газета "Экспресс-клуб.Луганск" опублікувала [https://docs.google.com/document/d/1ce01VpkQ5Dnpmyt45MXJbltC0w_11OH8myxM_sJCuBc/edit статтю про проект]Т.Ю. Ємбакової, вчителя російської мови та літератури школи-ліцею № 24.
Здано у набір матеріали про спадкоємність виховання у школі та ВНЗ, який висвітлює й проблеми культури спілкування молоді,розповідає про результати проекту (науковий журнал «Вісник Східноукраїнського національного університету імені ВОЛОДИМИРА ДАЛЯ», № 2, 2012).

Серед заходів І семестру батьками були відмічені різні заходи у рамках проекту. Отримано [https://docs.google.com/document/d/1U2laCfj3QSwD7VYPJgJA_Jf_TKm_WDFU86CP0YyTvnM/edit відгук директора ліцею,] методиста з інформатики міського методичного центру [https://docs.google.com/document/d/1voEWBXMEPuhhAME63cm4Q10LIjNad0p7JCOvk09azKk/edit?hl=ru], керівника методичного об'єднання психологів м.Луганська [https://docs.google.com/document/d/1qbGN-YCRPNK5r3ql6fDxfMJs5ImQoN-iiFcon6EW5vk/edit?hl=ru].

'''Успішний проект - для успіхів учнів!''' Змінилось ставлення дітей до навчання та громадської діяльності. Опинившись у центрі уваги, побачив реальні результати своєї роботи, вони стали більш відповідальними, активними, самостійними, підвищилася успішність, почали прислухатися до думки товаришів, поважати чужу працю. Спільна творча діяльність сприяла згуртуванню колективу, відкрила організаторські здібності у деяких учасників.

'''Нашим особистим професійним надбанням''' став початок опанування ''методу проектів'', який сприяв різноманітності форм і методів виховної роботи, зміні її організації. Реалізація проекту позитивно позначилася на нашій роботі, адже дозволила краще пізнати характер учнів-учасників проекту, знайти тих, з якими можна і надалі створювати інші проекти. З'явилися нові ідеї щодо використання ''ІКТ'' при підготовці і проведенні як виховних заходів, так й уроків. Також ми реально побачили переваги ресурсів Google Docs, Gmail, Slideboome та ін. Завдяки ІКТ вдалося з'єднати виховну та освітню складову проекту, проект став частково навчальним. Плануємо використовувати метод проектів в виховної та навчальної діяльності, продовжити роботу над учнівською агітбригадою "За безпеку та культуру спілкування в Internet".
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 Вивчали матеріал з даної теми в мережі Internet, дивилися фільми, презентації, проекти тощо, щоб '''подивитися, як цю тему розкривали інші.'''

 Шукали матеріали (статті, епіграфи, малюнки тощо) з даної теми в мережі Internet, - ''' вчилися користуватися пошуковими системами, збирати, систематизувати матеріал.'''

 Створювали презентації у MS Power Point, сворювали та оздоблювали статті, публікації, повідомлення, доклади, анкети тощо у MS Word, Ms Publisher, - '''вчилися працювати з різним програмним забезпеченням.'''

 Аналізували дані в MS Excel, - ''' вчилися робити статистичну інформацію наочною.'''

 Вивчали web-ресурси для зберігання матеріалів проекту, створювали web-сторінку на HTML, розміщували матеріали,- '''щоб продемонструвати та зберегти результати своєї роботи.'''

 Обговорювали роботу над проектом засобами інтерактивного спілкування (Skype, ICQ) та засобами спілкування соціальних мереж (shodennik.ua, vkontakte.ru), - '''вдосконалювали навички спілкування, підвищували культуру мовлення, вчилися працювати в групах.'''
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем ІКТ для зацікавлення учнів'''
|
1. Було запропоновано "офлайн"-варіант 8-В класу, а після - всім іншим учням вдома
[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тест-жарт на Internet-залежність.]

2. На годинах спілкування дивилися відеоролики("Подивись, як зробили інші, - зроби сам!").

[http://www.youtube.com/watch?v=3Ap1rKr0RCE&feature=relmfu Развлечения и безопасность в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=AMCsvZXCd9w&feature=relmfu Остерегайся мошейничества в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=-JhpUVtNEHk&feature=related Правила безопасности детей в Интернете]

[http://www.youtube.com/watch?v=lZ3uu8C7NUc&feature=related История одного знакомства]

[http://www.youtube.com/watch?v=oT5SYE7KxRM&feature=related Безопасный Интернет - детям!]

3.Кросворд [http://crwrd.ru/0018 "Терміни Інтернет"]

4. Продемонстровано можливості безкоштовної поштової служби [https://mail.google.com Gmail], онлайн-офісу [https://docs.google.com/ Google Docs], сховища анімованих презентацій [http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare], ресурсу для створення коміксів [http://toondoo.com Toondoo.com ] тощо.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|

1. [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тести].

2. Анкетування.

3. Різні інструкції.[https://docs.google.com/document/pub?id=10tJnHWJulwTHVfRC0i7rcakfaw60SmBSjvpuJXBkXKI Створення та оздоблення презентацій, інструкція-приклад ].

4.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au59tCN_LHdEdDBRV3VJYXRNUzZNc05kejhUWlRpQXc Кросворд "Про спілкування".]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|

1. Учительські презентації.
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_028bcspxd Спілкування ], [https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb Починаємо проект...]

2. Плани, сценарії виховних заходів, наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1zj75NGsZlpow5deMC0t7GcjZZRTxaqNvpOpkEf9L6js/edit].

3. Буклет про проект.

[[Файл:Публикация о проекте11.jpg|700 px]]
[[Файл:Публикация о проекте2.jpg|700 px]]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|<center>'''Підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту'''</center>

''Одне із завдань проектів – збагачення життєвого досвіду шляхом організації соціальної роботи учнів, мотивації їх мислення та дії.''

 Вільям Кілпатрік 

1. Підвищилася культура спілкування в загалом (діти почали прислухатися до думки товаришів, поважати чужу працю).

2. Спільна творча діяльність сприяла згуртуванню колективу, формуванню вміння працювати в команді, розподіляти обов'язки, відкрила організаторські здібності у деяких учасників (самостійно розробили статут, сторінку, проводили репетиції тощо).

3. Змінилося ставлення дітей до навчання та громадської діяльності, вони стали більш відповідальними, активними, самостійними (зробили перші кроки з вивчення електронних таблиць, мови HTML, поповнили знання MSWord, PowerPoint).

4. Навчилися використовувати онлайн-ресурси для зберігання презентацій Slideboom, Slideshare, створення коміксів Toondoo.com, онлайн-офіс Google Docs, поштову службу Gmail, пошукові системи.

5. Головним результатом проекту став висновок про актуальність питання культури спілкування, який діти відобразили у своїх творчих роботах: 1) статут інтернет-культурної людини; 2) рекламний ролик про культурне спілкування; 3)сторінка для розміщення робіт.

|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|<gallery>

Файл:План проекта241.JPG|
Файл:План проекта.jpg|
Файл:8ВВосп.jpg|
Файл:8ВИнф.jpg|
Файл:Плакат мероприятие1.jpg|
Файл:Тренинг1.jpg|
Файл:Тренинг3.jpg|
Файл:Тренинг05.jpg|
Файл:Тренинг19.jpg|
Файл:Тренин005.JPG|
Файл:Тренин015.JPG|
Файл:Тренинг06.JPG|
Файл:Тренинг08.JPG|
Файл:Тренинг09.JPG|
Файл:Тренинг012.JPG|
Файл:Тренинг013.JPG|
Файл:Тренинг014.JPG|
Файл:Тренинг011.JPG|

Файл:Тренинг20.jpg|
Файл:Тренинг13.jpg|
Файл:Тренинг14.jpg|
Файл:Тренинг15.jpg|
Файл:Тренинг8.jpg|
Файл:Тренинг11.jpg|
Файл:Тренинг12.jpg|
Файл:Тренинг16.jpg|
Файл:Тренинг22.jpg|
Файл:Тренинг23.jpg|
Файл:Тренинг24.jpg|
Файл:Работа над сайтом24.JPG|
Файл:Агитбригада2.JPG|
Файл:День9.JPG|
Файл:День4.JPG|
Файл:Коллаж_24.JPG|
</gallery>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
[https://mail.google.com Безкоштовна поштова служба Gmail].

[http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare].

[http://toondoo.com Toondoo.com ].

[http://www.youtube.com/ Youtube].

[https://docs.google.com Google Docs. ]

[http://schools.shodennik.ua/school.aspx?school=1670 "Щоденник"]

[http://onlandia.org.ua/ On-лядія. ПОРТАЛ ДЛЯ ДІТЕЙ, БАТЬКІВ, УЧИТЕЛІВ.]

[http://www.microsoft.com/rus/education/pil/curriculum.mspx Курси Microsoft.]

[http://life.pravda.com.ua/technology/2010/02/18/40287/ Безопасный Интернет: Родители, будьте бдительны!]

[http://masters.donntu.edu.ua/2004/eltf/rybalko/library/art4.htm ОСОБЛИВОСТІ ІНТЕРНЕТ-СПІЛКУВАННЯ]

[http://office.microsoft.com/ru-ru/training/RZ001105505.aspx?section=2&CTT=1&origin=EC001022986 Как создать диаграмму в MS Excel 2003]
[http://www.info-library.com.ua/books-text-7167.html Віртуальне спілкування].

[http://ua.textreferat.com/referat-8604.html Культура спілкування й етикет].

[http://www.info-lite.ru/internet/125-kultura-obscheniya-v-seti-internet.html Культура общения в сети Интернет].

[http://ualib.com.ua/br_5838.html Культура і спілкування].

[http://postroika.ru/ Електронний словник комп'ютерних термінів і скорочень та багато інших цікавих речей].
|-
|}

== '''Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту''' ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|<center>'''Визначення актуальності проблеми'''</center>
|1. Дослідження рівня культури спілкування на сайті "Вконтате", "Щоденник": переглянуто по 20 сторінок спілкування.

2. Самостійне вивчення джерел інформації щодо інтернет-культури.
|Діти неодноразово спостерігали прояви низької інтернет-культури:[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au59tCN_LHdEdDBaRlgybkUyRU1Remt2ekhiQzRjT3c].

Презентація [http://www.slideboom.com/presentations/460720/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 "Особливості спілкування у мережі Internet"].

Розробка анкети 1)[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF9oTzBCUmF4aUF4M0lzMUpxODVsSUE6MQ"Спілкування в Internet"]; 2)"Я та Internet":[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html on-line-варіант],[https://docs.google.com/document/d/1YP3tG9KvYgvZMzrDer1VhCnRqSy-ZPDIBuB_FwB_FRE/edit варіант для друку].
|-
|<center>'''Вхідне тестування "Що маємо?" '''</center>
|Анкетування учнів ліцею з питань ролі Internet у житті сучасного школяра та культури спілкування в мережі.
|Діаграма "Internet у житті учня 8-В класу"для виявлення основної діяльності учнів - спілкування.

<gallery>Файл:Internet8-B.JPG|</gallery>

[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZTIxYTY0YjYtNGUzNi00OWViLTkxY2UtZGMxNzFjN2Y3YTI4 Результати анкети "Я та Internet"]як висновок про те, що Internet, спілкування в ньому, грає значну роль у житті сучасної дитини і проблеми спілкування існують.

Результати анкети "Спілкування в Internet". Висновок про майже однаковий рівень культури спілкування учнів.
<gallery>Файл:Культура общения1.JPG|</gallery>

Презентація [http://www.slideshare.net/EveEveKhes/ss-10681619 "Інтернет у нашому житті"], [http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=6790&message=newsupdated стаття-публікація "Ще раз про спілкування в Internet". ]
<gallery>Файл:Дранников публикация.JPG|</gallery>та інше[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html] .
|-
|<center>'''Пошук, вивчення та вибір кращих ресурсів для зберігання творчих робіт '''</center>
|Дослідження ресурсів для зберігання результатів роботи: презентацій Slideboom, Slideshare, фільмів Youtube, створення коміксів Toondoo.com, онлайн-офісу Google Docs, безкоштовної поштової служби Gmail.

Продовження дослідження матеріалів з теми культури інтернет-спілкування вдома, на уроках інформатики, позакласних заходах.
|[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Сторінка для розміщення учнівських робіт.]
|-
|<center>'''Вихідне тестування "Що отримали?"'''</center>
|Повторне анкетування учнів ліцею.
|Результати анкети "Спілкування в Internet". Висновок про підвищення рівню культури спілкування "Учасників проекту".
<gallery>Файл:Культура общения2.JPG|</gallery>

[http://www.slideboom.com/presentations/468901/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8--Internet Презентація про спілкування в Internet].

Опублікували Статут інтернет-культурної людини на сайті "Щоденник".

[http://www.youtube.com/watch?v=wktao2wPVcw Рекламний ролик],
[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZjU1YmNjY2ItZDBjYS00NGE2LWFmN2YtZWFjMmMwZTM3NTYy(завантажити)], який демонструється при завантаженні на шкільних та домашніх комп'ютерах.

|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія: Банк проектів]]
[[Категорія: Виховна робота]]
[[Категорія: Інформатика]]

Проект Культура спілкування у мережі Internet

2012-01-29T12:00:50Z

Evolventa:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| <center>'''Культура спілкування у мережі Internet'''</center>
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Керівники проекту'''
|
[[Файл:Осень_2008_1.jpg|thumb|90 px|left|]][[Файл:Черевань_Наталья.JPG‎ |thumb|90 px|]]

[[Користувач:Evolventa|Хараб Євгенія Сергіївна]],учитель математики та інформатики.
 [[Користувач:Natache|Черевань Наталія Олексіївна]], психолог. 

|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Номінація'''
|
'''Виховний проект'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=277 Проект на сайті Конкурсу]. [http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/399.html Проект у спільноті Конкурсу].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
| Інформатика, математика, російська та українська мова, основи здоров'я.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|<center>Учні 7-9-их класів, 12-15 років </center>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|

''Идеал культурного человека есть не что иное, как идеал человека, который в любых условиях сохраняет подлинную человечность.''
 Альберт Швейцер 

Виховний проект-дослід присвячено одній із сучасних проблем людства, насамперед, молоді, – культурі спілкування у комп'ютерній мережі Internet. Учні 8-В класу Луганського НВК школа-ліцей № 24 разом з класним керівником (учителем інформатики) та шкільним психологом вивчали основні аспекти культури спілкування в Internet під час нової для них форми діяльності - проектної, намагалися донести надбанні знання та навички до учнів різних вікових категорій, заохочували їх до творчої діяльності з цієї теми, вчилися використовувати ІКТ.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|<center>'''В чому полягає ідея проекту?'''</center>

Основою прогресу сучасного суспільства є людина, її культура і освіченість, що зводить у розряд актуальних '''проблему розвитку та формування культури спілкування підростаючого покоління'''. Розгляд питання культури спілкування в мережі Internet сприяє вирішуванню цілого спектру проблем, які знаходяться в тісному зв'язку з загальними проблемами безпеки життєдіяльності, культури, спілкування тощо.

<center>'''Як вона виникла?'''</center>

''Наша речь — важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума, нашей способности не поддаваться влиянием среды, если она затягивает.''
 Д.С. Лихачев 

''Підходить до дівчини хлопець і питає:"Скажи, будь-ласка, а ти в Контакті зареєстрована?" "Ні", - відповідає дівчина."Ах, шкода!Хотів з тобою познайомитись", - зітхає хлопець.''

Наприкінці XX століття завдяки розвитку комп'ютерних технологій з'явився ще один засіб спілкування — віртуальний.
В останні роки активної взаємодії з учнями засобами мережі Internet (дистанційне навчання, консультації, обговорення виховних заходів, робота на сайті «Щоденник» тощо) стаємо мимовільними свідками їхньої діяльності в Мережі. На жаль, переважна більшість дітей ігнорує елементарну граматику, не вважає за потрібне на це звертати увагу, практично не володіє основами спілкування. Діти вживають сленг, не завжди розуміючи його значення, користуються ненормативною лексикою, захоплюються "дорослим" контентом... Простежується залежність дітей від Мережі, використання далеко не позитивних її можливостей.

Що таке культура спілкування?

Чи потрібно вчитися культурі спілкування в Internet нашим учням?

Чи потрібно вчити їх культурі спілкування?

Як, де, коли, навіщо, кому цим займатися? Може проблеми-таки не існує?

'''Мета проекту:''' привернути увагу учнів, батьків, вчителів до питань культури спілкування в Internet, продовжувати пропаганду за небезпечний Internet, познайомити учнів з новою формою діяльності - проектною.

<center>'''Яке дослідження проводили учні?'''</center>

Роль мережі Internet у житті сучасної людини, молодшого школяра, підлітка, юнака, особливості спілкування у мережі, культура спілкування, сленг.

<center>'''Що і як вони робили?'''</center>

 '''Життя потребує людей, в яких майбутнє в крові.'''
 Ч. Сноу 

Проводили анкетування учнів, обробляли результати, обговорювали їх, робили висновки, брали інтерв'ю, виступали з доповідями, презентаціями, бесідами перед учнями ліцею, вчилися використовувати ІКТ для оформлення своїх робіт.

<center>'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?''' </center>

Одержали та оформили відповіді на основні питання проекту: проблема культури спілкування, на жаль, існує, учням потрібно вчитися культурі спілкування, а батькам, вчителям, дорослим постійно вчити їх цьому. Мету проекту реалізовано: вдалося привернути увагу до проблеми.

<center>'''Які відгуки, відзнаки тощо.'''</center>

Всеукраїнська рекламно-інформаційна газета "Экспресс-клуб.Луганск" опублікувала [https://docs.google.com/document/d/1ce01VpkQ5Dnpmyt45MXJbltC0w_11OH8myxM_sJCuBc/edit статтю про проект]Т.Ю. Ємбакової, вчителя російської мови та літератури школи-ліцею № 24.
Здано у набір матеріали про спадкоємність виховання у школі та ВНЗ, який висвітлює й проблеми культури спілкування молоді,розповідає про результати проекту (науковий журнал «Вісник Східноукраїнського національного університету імені ВОЛОДИМИРА ДАЛЯ», № 2, 2012).

Серед заходів І семестру батьками були відмічені різні заходи у рамках проекту. Отримано [https://docs.google.com/document/d/1U2laCfj3QSwD7VYPJgJA_Jf_TKm_WDFU86CP0YyTvnM/edit відгук директора ліцею,] методиста з інформатики міського методичного центру [https://docs.google.com/document/d/1voEWBXMEPuhhAME63cm4Q10LIjNad0p7JCOvk09azKk/edit?hl=ru], керівника методичного об'єднання психологів м.Луганська [https://docs.google.com/document/d/1qbGN-YCRPNK5r3ql6fDxfMJs5ImQoN-iiFcon6EW5vk/edit?hl=ru].

'''Успішний проект - для успіхів учнів!''' Змінилось ставлення дітей до навчання та громадської діяльності. Опинившись у центрі уваги, побачив реальні результати своєї роботи, вони стали більш відповідальними, активними, самостійними, підвищилася успішність, почали прислухатися до думки товаришів, поважати чужу працю. Спільна творча діяльність сприяла згуртуванню колективу, відкрила організаторські здібності у деяких учасників.

'''Нашим особистим професійним надбанням''' став початок опанування ''методу проектів'', який сприяв різноманітності форм і методів виховної роботи, зміні її організації. Реалізація проекту позитивно позначилася на нашій роботі, адже дозволила краще пізнати характер учнів-учасників проекту, знайти тих, з якими можна і надалі створювати інші проекти. З'явилися нові ідеї щодо використання ''ІКТ'' при підготовці і проведенні як виховних заходів, так й уроків. Також ми реально побачили переваги ресурсів Google Docs, Gmail, Slideboome та ін. Завдяки ІКТ вдалося з'єднати виховну та освітню складову проекту, проект став частково навчальним. Плануємо використовувати метод проектів в виховної та навчальної діяльності, продовжити роботу над учнівською агітбригадою "За безпеку та культуру спілкування в Internet".
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 Вивчали матеріал з даної теми в мережі Internet, дивилися фільми, презентації, проекти тощо, щоб '''подивитися, як цю тему розкривали інші.'''

 Шукали матеріали (статті, епіграфи, малюнки тощо) з даної теми в мережі Internet, - ''' вчилися користуватися пошуковими системами, збирати, систематизувати матеріал.'''

 Створювали презентації у MS Power Point, сворювали та оздоблювали статті, публікації, повідомлення, доклади, анкети тощо у MS Word, Ms Publisher, - '''вчилися працювати з різним програмним забезпеченням.'''

 Аналізували дані в MS Excel, - ''' вчилися робити статистичну інформацію наочною.'''

 Вивчали web-ресурси для зберігання матеріалів проекту, створювали web-сторінку на HTML, розміщували матеріали,- '''щоб продемонструвати та зберегти результати своєї роботи.'''

 Обговорювали роботу над проектом засобами інтерактивного спілкування (Skype, ICQ) та засобами спілкування соціальних мереж (shodennik.ua, vkontakte.ru), - '''вдосконалювали навички спілкування, підвищували культуру мовлення, вчилися працювати в групах.'''
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем ІКТ для зацікавлення учнів'''
|
1. Було запропоновано "офлайн"-варіант 8-В класу, а після - всім іншим учням вдома
[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тест-жарт на Internet-залежність.]

2. На годинах спілкування дивилися відеоролики("Подивись, як зробили інші, - зроби сам!").

[http://www.youtube.com/watch?v=3Ap1rKr0RCE&feature=relmfu Развлечения и безопасность в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=AMCsvZXCd9w&feature=relmfu Остерегайся мошейничества в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=-JhpUVtNEHk&feature=related Правила безопасности детей в Интернете]

[http://www.youtube.com/watch?v=lZ3uu8C7NUc&feature=related История одного знакомства]

[http://www.youtube.com/watch?v=oT5SYE7KxRM&feature=related Безопасный Интернет - детям!]

3.Кросворд [http://crwrd.ru/0018 "Терміни Інтернет"]

4. Продемонстровано можливості безкоштовної поштової служби [https://mail.google.com Gmail], онлайн-офісу [https://docs.google.com/ Google Docs], сховища анімованих презентацій [http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare], ресурсу для створення коміксів [http://toondoo.com Toondoo.com ] тощо.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|

1. [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тести].

2. Анкетування.

3. Різні інструкції.[https://docs.google.com/document/pub?id=10tJnHWJulwTHVfRC0i7rcakfaw60SmBSjvpuJXBkXKI Створення та оздоблення презентацій, інструкція-приклад ].

4.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au59tCN_LHdEdDBRV3VJYXRNUzZNc05kejhUWlRpQXc Кросворд "Про спілкування".]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|

1. Учительські презентації.
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_028bcspxd Спілкування ], [https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb Починаємо проект...]

2. Плани, сценарії виховних заходів, наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1zj75NGsZlpow5deMC0t7GcjZZRTxaqNvpOpkEf9L6js/edit].

3. Буклет про проект.

[[Файл:Публикация о проекте11.jpg|700 px]]
[[Файл:Публикация о проекте2.jpg|700 px]]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|<center>'''Підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту'''</center>

''Одне із завдань проектів – збагачення життєвого досвіду шляхом організації соціальної роботи учнів, мотивації їх мислення та дії.''

 Вільям Кілпатрік 

1. Підвищилася культура спілкування в загалом (діти почали прислухатися до думки товаришів, поважати чужу працю).

2. Спільна творча діяльність сприяла згуртуванню колективу, формуванню вміння працювати в команді, розподіляти обов'язки, відкрила організаторські здібності у деяких учасників (самостійно розробили статут, сторінку, проводили репетиції тощо).

3. Змінилося ставлення дітей до навчання та громадської діяльності, вони стали більш відповідальними, активними, самостійними (зробили перші кроки з вивчення електронних таблиць, мови HTML, поповнили знання MSWord, PowerPoint).

4. Навчилися використовувати онлайн-ресурси для зберігання презентацій Slideboom, Slideshare, створення коміксів Toondoo.com, онлайн-офіс Google Docs, поштову службу Gmail, пошукові системи.

5. Головним результатом проекту став висновок про актуальність питання культури спілкування, який діти відобразили у своїх творчих роботах: 1) статут інтернет-культурної людини; 2) рекламний ролик про культурне спілкування; 3)сторінка для розміщення робіт.

|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|<gallery>

Файл:План проекта241.JPG|
Файл:План проекта.jpg|
Файл:8ВВосп.jpg|
Файл:8ВИнф.jpg|
Файл:Плакат мероприятие1.jpg|
Файл:Тренинг1.jpg|
Файл:Тренинг3.jpg|
Файл:Тренинг05.jpg|
Файл:Тренинг19.jpg|
Файл:Тренин005.JPG|
Файл:Тренин015.JPG|
Файл:Тренинг06.JPG|
Файл:Тренинг08.JPG|
Файл:Тренинг09.JPG|
Файл:Тренинг012.JPG|
Файл:Тренинг013.JPG|
Файл:Тренинг014.JPG|
Файл:Тренинг011.JPG|

Файл:Тренинг20.jpg|
Файл:Тренинг13.jpg|
Файл:Тренинг14.jpg|
Файл:Тренинг15.jpg|
Файл:Тренинг8.jpg|
Файл:Тренинг11.jpg|
Файл:Тренинг12.jpg|
Файл:Тренинг16.jpg|
Файл:Тренинг22.jpg|
Файл:Тренинг23.jpg|
Файл:Тренинг24.jpg|
Файл:Работа над сайтом24.JPG|
Файл:Агитбригада2.JPG|
Файл:День9.JPG|
Файл:День4.JPG|
Файл:Коллаж_24.JPG|
</gallery>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
[https://mail.google.com Безкоштовна поштова служба Gmail].

[http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare].

[http://toondoo.com Toondoo.com ].

[http://www.youtube.com/ Youtube].

[https://docs.google.com Google Docs. ]

[http://schools.shodennik.ua/school.aspx?school=1670 "Щоденник"]

[http://onlandia.org.ua/ On-лядія. ПОРТАЛ ДЛЯ ДІТЕЙ, БАТЬКІВ, УЧИТЕЛІВ.]

[http://www.microsoft.com/rus/education/pil/curriculum.mspx Курси Microsoft.]

[http://life.pravda.com.ua/technology/2010/02/18/40287/ Безопасный Интернет: Родители, будьте бдительны!]

[http://masters.donntu.edu.ua/2004/eltf/rybalko/library/art4.htm ОСОБЛИВОСТІ ІНТЕРНЕТ-СПІЛКУВАННЯ]

[http://office.microsoft.com/ru-ru/training/RZ001105505.aspx?section=2&CTT=1&origin=EC001022986 Как создать диаграмму в MS Excel 2003]
[http://www.info-library.com.ua/books-text-7167.html Віртуальне спілкування].

[http://ua.textreferat.com/referat-8604.html Культура спілкування й етикет].

[http://www.info-lite.ru/internet/125-kultura-obscheniya-v-seti-internet.html Культура общения в сети Интернет].

[http://ualib.com.ua/br_5838.html Культура і спілкування].

[http://postroika.ru/ Електронний словник комп'ютерних термінів і скорочень та багато інших цікавих речей].
|-
|}

== <center> Етапи проекту </center> ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-

|<center>'''Початок проекту.'''</center>
|
1. Активна участь у дискусії «Internet у моєму житті» учнів 8-В класу.

2. Вивчення матеріалів з проектної діяльності в загалом учнями 8-В класу.

3. Створення ініціативної групи з учнів 8-В, знайомство зі змістом проекту, умовами його успішного виконання, складання плану.

4. Тренінг у 8-В «Особливості спілкування у мережі Internet» (психолог+ініціативна група),
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb презентація початку проекту].

|
1. Діаграма "Internet у житті учня 8-В класу"для виявлення основної діяльності учнів - спілкування.

<gallery>Файл:Internet8-B.JPG|</gallery>

2. [http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Сторінка для розміщення учнівських робіт.] Макет було створено на початку проекту, учні надсилали свої поради, проходили анкету онлайн, поступово розміщували творчі роботи. Автор, учень 8-В класу, самостійно почав вивчати мову HTML.

3. Презентації [http://www.slideboom.com/presentations/460720/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 "Особливості спілкування у мережі Internet"], [http://www.slideshare.net/EveEveKhes/ss-10681619 "Інтернет у нашому житті"].

|-
|<center>'''Збирання матеріалів.'''</center>
|1. Пошук та вибір кращих ресурсів для зберігання учнівських робіт.

2. Вивчення матеріалів з даної теми вдома, на уроках інформатики, позакласних заходах.

3. Розробка анкети для учнів.

4. Анкетування учнів різних вікових груп. Ініціативна група проекту, співпрацюючи класними керівниками, на класних годинах проводила опитування учнів початкової, середньої та старшої школи.

5. Обробка результатів анкетування у табличному процесорі.

6. Створення словника сленгу.

7. Початок роботи над агітбригадою.
|Анкета "Я та Internet"[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html on-line],[https://docs.google.com/document/d/1YP3tG9KvYgvZMzrDer1VhCnRqSy-ZPDIBuB_FwB_FRE/edit варіант для друку] для дослідження ролі мережі Internet та рівня культури[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF9oTzBCUmF4aUF4M0lzMUpxODVsSUE6MQ"Спілкування в Internet"]

[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZTIxYTY0YjYtNGUzNi00OWViLTkxY2UtZGMxNzFjN2Y3YTI4 Результати анкети] статистичні дані, діаграми) дозволили зробити висновок про те, що Internet, спілкування в ньому, грає значну роль у житті сучасної дитини і проблеми спілкування існують. Також діти побачили перевагу автоматичного оброблення статистичних даних. Для деяких це були перші кроки в MS Excel.

[https://docs.google.com/document/d/1A6rHGeZSAHFvW-IBXz3YyeFBN3_6V9plKwxgef1fGGg/edit Кросворд "Сленг"] виконано як демонстрацію навичок роботи з таблицями у MSWord.

|-
|<center>'''Оформлення матеріалів.'''</center>
|1. Продовження вивчення різноманітних питань, пов'язаних з темою проекту, '''оформлення''' вивченого за допомогою '''ІКТ''' на уроках з інформатики та вдома.

2. Складання частівок "Режим дня інтернетчика" за результатами анкетування, виступ на конкурсі "За здоровий спосіб життя".

3. Вивчення правил користування ресурсами для зберігання учнівських робіт.

|[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Приклади презентацій учнів 8-9 класів]. Для когось це були перші кроки в PowerPoint... Вміти створювати презентації заданої тематики, використовувати їх під час докладу - корисне вміння сучасної людини.

[http://www.slideboom.com/presentations/459430/How-to-make-a-new-friend-in-intenet. Презентація-анімація про знайомства в Internet].

[http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=6790&message=newsupdated Стаття-публікація "Ще раз про спілкування в Internet". ]
<gallery>Файл:Дранников публикация.JPG|</gallery>

[http://www.slideboom.com/presentations/468914/%D0%9A%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B Кросворди]виконано як демонстрацію навичок роботи з таблицями у PowerPoint.

[http://alex1.lds.lg.ua/crossword.html On-line кросворд "Спілкування в Internet"].

[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdENjZiOTVkMWQtMDk5MC00ZmFjLWEwZjktODg2NWFjMmZmZDUy Частівки].

Комікси. <gallery> Файл:КомиксДаши и Дарины.jpg</gallery>
|-
|<center>'''Презентація результатів та захист проекту.'''</center>
|День культурного спілкування в Internet.

Виступи на конференції, класних годинах.

Рефлексія.
|[http://www.slideboom.com/presentations/468901/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8--Internet Презентація про спілкування в Internet].

Статут інтернет-культурної людини.

|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|<center>'''Визначення актуальності проблеми'''</center>
|1. Вивчення рівня культури спілкування на сайті "Вконтате", "Щоденник": переглянуто по 20 сторінок спілкування.

2. Самостійне вивчення джерел інформації щодо інтернет-культури.
|Діти неодноразово спостерігали прояви низької інтернет-культури:[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au59tCN_LHdEdDBaRlgybkUyRU1Remt2ekhiQzRjT3c].

Презентація [http://www.slideboom.com/presentations/460720/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 "Особливості спілкування у мережі Internet"].

Розробка анкети 1)[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF9oTzBCUmF4aUF4M0lzMUpxODVsSUE6MQ"Спілкування в Internet"]; 2)"Я та Internet":[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html on-line-варіант],[https://docs.google.com/document/d/1YP3tG9KvYgvZMzrDer1VhCnRqSy-ZPDIBuB_FwB_FRE/edit варіант для друку].
|-
|<center>'''Вхідне тестування "Що маємо?" '''</center>
|Анкетування учнів ліцею з питань ролі Мережі та культури спілкування.
|Діаграма "Internet у житті учня 8-В класу"для виявлення основної діяльності учнів - спілкування.

<gallery>Файл:Internet8-B.JPG|</gallery>

[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZTIxYTY0YjYtNGUzNi00OWViLTkxY2UtZGMxNzFjN2Y3YTI4 Результати анкети "Я та Internet"]як висновок про те, що Internet, спілкування в ньому, грає значну роль у житті сучасної дитини і проблеми спілкування існують.

Результати анкети "Спілкування в Internet". Висновок про майже однаковий рівень культури спілкування учнів.
<gallery>Файл:Культура общения1.JPG|</gallery>

Презентація [http://www.slideshare.net/EveEveKhes/ss-10681619 "Інтернет у нашому житті"]та інше[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html] .
|-
|<center>'''Пошук, вивчення та вибір кращих ресурсів для зберігання творчих робіт '''</center>
|Дослідження ресурсів для зберігання результатів роботи: презентацій Slideboom, Slideshare, фільмів Youtube, створення коміксів Toondoo.com, онлайн-офісу Google Docs, безкоштовної поштової служби Gmail.

Продовження дослідження матеріалів з теми культури інтернет-спілкування вдома, на уроках інформатики, позакласних заходах.
|[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Сторінка для розміщення учнівських робіт.]
|-
|<center>'''Вихідне тестування "Що отримали?"'''</center>
|Повторне анкетування учнів ліцею.
|Результати анкети "Спілкування в Internet". Висновок про підвищення рівню культури спілкування "Учасників проекту".
<gallery>Файл:Культура общения2.JPG|</gallery>

[http://www.slideboom.com/presentations/468901/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8--Internet Презентація про спілкування в Internet].

Опублікували Статут інтернет-культурної людини на сайті "Щоденник".

[http://www.youtube.com/watch?v=wktao2wPVcw Рекламний ролик],
[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZjU1YmNjY2ItZDBjYS00NGE2LWFmN2YtZWFjMmMwZTM3NTYy(завантажити)], який демонструється при завантаженні на шкільних та домашніх комп'ютерах.

|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія: Банк проектів]]
[[Категорія: Виховна робота]]
[[Категорія: Інформатика]]

[http://www.slideboom.com/presentations/468901/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8--Internet Презентація про спілкування в Internet].

Опублікували Статут інтернет-культурної людини на сайті

Файл:Культура общения2.JPG

2012-01-29T11:41:23Z

Evolventa:

Файл:Культура общения1.JPG

2012-01-29T11:29:34Z

Evolventa:

Проект Культура спілкування у мережі Internet

2012-01-29T10:52:37Z

Evolventa:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| <center>'''Культура спілкування у мережі Internet'''</center>
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Керівники проекту'''
|
[[Файл:Осень_2008_1.jpg|thumb|90 px|left|]][[Файл:Черевань_Наталья.JPG‎ |thumb|90 px|]]

[[Користувач:Evolventa|Хараб Євгенія Сергіївна]],учитель математики та інформатики.
 [[Користувач:Natache|Черевань Наталія Олексіївна]], психолог. 

|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Номінація'''
|
'''Виховний проект'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=277 Проект на сайті Конкурсу]. [http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/399.html Проект у спільноті Конкурсу].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
| Інформатика, математика, російська та українська мова, основи здоров'я.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|<center>Учні 7-9-их класів, 12-15 років </center>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|

''Идеал культурного человека есть не что иное, как идеал человека, который в любых условиях сохраняет подлинную человечность.''
 Альберт Швейцер 

Виховний проект-дослід присвячено одній із сучасних проблем людства, насамперед, молоді, – культурі спілкування у комп'ютерній мережі Internet. Учні 8-В класу Луганського НВК школа-ліцей № 24 разом з класним керівником (учителем інформатики) та шкільним психологом вивчали основні аспекти культури спілкування в Internet під час нової для них форми діяльності - проектної, намагалися донести надбанні знання та навички до учнів різних вікових категорій, заохочували їх до творчої діяльності з цієї теми, вчилися використовувати ІКТ.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|<center>'''В чому полягає ідея проекту?'''</center>

Основою прогресу сучасного суспільства є людина, її культура і освіченість, що зводить у розряд актуальних '''проблему розвитку та формування культури спілкування підростаючого покоління'''. Розгляд питання культури спілкування в мережі Internet сприяє вирішуванню цілого спектру проблем, які знаходяться в тісному зв'язку з загальними проблемами безпеки життєдіяльності, культури, спілкування тощо.

<center>'''Як вона виникла?'''</center>

''Наша речь — важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума, нашей способности не поддаваться влиянием среды, если она затягивает.''
 Д.С. Лихачев 

''Підходить до дівчини хлопець і питає:"Скажи, будь-ласка, а ти в Контакті зареєстрована?" "Ні", - відповідає дівчина."Ах, шкода!Хотів з тобою познайомитись", - зітхає хлопець.''

Наприкінці XX століття завдяки розвитку комп'ютерних технологій з'явився ще один засіб спілкування — віртуальний.
В останні роки активної взаємодії з учнями засобами мережі Internet (дистанційне навчання, консультації, обговорення виховних заходів, робота на сайті «Щоденник» тощо) стаємо мимовільними свідками їхньої діяльності в Мережі. На жаль, переважна більшість дітей ігнорує елементарну граматику, не вважає за потрібне на це звертати увагу, практично не володіє основами спілкування. Діти вживають сленг, не завжди розуміючи його значення, користуються ненормативною лексикою, захоплюються "дорослим" контентом... Простежується залежність дітей від Мережі, використання далеко не позитивних її можливостей.

Що таке культура спілкування?

Чи потрібно вчитися культурі спілкування в Internet нашим учням?

Чи потрібно вчити їх культурі спілкування?

Як, де, коли, навіщо, кому цим займатися? Може проблеми-таки не існує?

'''Мета проекту:''' привернути увагу учнів, батьків, вчителів до питань культури спілкування в Internet, продовжувати пропаганду за небезпечний Internet, познайомити учнів з новою формою діяльності - проектною.

<center>'''Яке дослідження проводили учні?'''</center>

Роль мережі Internet у житті сучасної людини, молодшого школяра, підлітка, юнака, особливості спілкування у мережі, культура спілкування, сленг.

<center>'''Що і як вони робили?'''</center>

 '''Життя потребує людей, в яких майбутнє в крові.'''
 Ч. Сноу 

Проводили анкетування учнів, обробляли результати, обговорювали їх, робили висновки, брали інтерв'ю, виступали з доповідями, презентаціями, бесідами перед учнями ліцею, вчилися використовувати ІКТ для оформлення своїх робіт.

<center>'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?''' </center>

Одержали та оформили відповіді на основні питання проекту: проблема культури спілкування, на жаль, існує, учням потрібно вчитися культурі спілкування, а батькам, вчителям, дорослим постійно вчити їх цьому. Мету проекту реалізовано: вдалося привернути увагу до проблеми.

<center>'''Які відгуки, відзнаки тощо.'''</center>

Всеукраїнська рекламно-інформаційна газета "Экспресс-клуб.Луганск" опублікувала [https://docs.google.com/document/d/1ce01VpkQ5Dnpmyt45MXJbltC0w_11OH8myxM_sJCuBc/edit статтю про проект]Т.Ю. Ємбакової, вчителя російської мови та літератури школи-ліцею № 24.
Здано у набір матеріали про спадкоємність виховання у школі та ВНЗ, який висвітлює й проблеми культури спілкування молоді,розповідає про результати проекту (науковий журнал «Вісник Східноукраїнського національного університету імені ВОЛОДИМИРА ДАЛЯ», № 2, 2012).

Серед заходів І семестру батьками були відмічені різні заходи у рамках проекту. Отримано [https://docs.google.com/document/d/1U2laCfj3QSwD7VYPJgJA_Jf_TKm_WDFU86CP0YyTvnM/edit відгук директора ліцею,] методиста з інформатики міського методичного центру [https://docs.google.com/document/d/1voEWBXMEPuhhAME63cm4Q10LIjNad0p7JCOvk09azKk/edit?hl=ru], керівника методичного об'єднання психологів м.Луганська [https://docs.google.com/document/d/1qbGN-YCRPNK5r3ql6fDxfMJs5ImQoN-iiFcon6EW5vk/edit?hl=ru].

'''Успішний проект - для успіхів учнів!''' Змінилось ставлення дітей до навчання та громадської діяльності. Опинившись у центрі уваги, побачив реальні результати своєї роботи, вони стали більш відповідальними, активними, самостійними, підвищилася успішність, почали прислухатися до думки товаришів, поважати чужу працю. Спільна творча діяльність сприяла згуртуванню колективу, відкрила організаторські здібності у деяких учасників.

'''Нашим особистим професійним надбанням''' став початок опанування ''методу проектів'', який сприяв різноманітності форм і методів виховної роботи, зміні її організації. Реалізація проекту позитивно позначилася на нашій роботі, адже дозволила краще пізнати характер учнів-учасників проекту, знайти тих, з якими можна і надалі створювати інші проекти. З'явилися нові ідеї щодо використання ''ІКТ'' при підготовці і проведенні як виховних заходів, так й уроків. Також ми реально побачили переваги ресурсів Google Docs, Gmail, Slideboome та ін. Завдяки ІКТ вдалося з'єднати виховну та освітню складову проекту, проект став частково навчальним. Плануємо використовувати метод проектів в виховної та навчальної діяльності, продовжити роботу над учнівською агітбригадою "За безпеку та культуру спілкування в Internet".
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 Вивчали матеріал з даної теми в мережі Internet, дивилися фільми, презентації, проекти тощо, щоб '''подивитися, як цю тему розкривали інші.'''

 Шукали матеріали (статті, епіграфи, малюнки тощо) з даної теми в мережі Internet, - ''' вчилися користуватися пошуковими системами, збирати, систематизувати матеріал.'''

 Створювали презентації у MS Power Point, сворювали та оздоблювали статті, публікації, повідомлення, доклади, анкети тощо у MS Word, Ms Publisher, - '''вчилися працювати з різним програмним забезпеченням.'''

 Аналізували дані в MS Excel, - ''' вчилися робити статистичну інформацію наочною.'''

 Вивчали web-ресурси для зберігання матеріалів проекту, створювали web-сторінку на HTML, розміщували матеріали,- '''щоб продемонструвати та зберегти результати своєї роботи.'''

 Обговорювали роботу над проектом засобами інтерактивного спілкування (Skype, ICQ) та засобами спілкування соціальних мереж (shodennik.ua, vkontakte.ru), - '''вдосконалювали навички спілкування, підвищували культуру мовлення, вчилися працювати в групах.'''
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем ІКТ для зацікавлення учнів'''
|
1. Було запропоновано "офлайн"-варіант 8-В класу, а після - всім іншим учням вдома
[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тест-жарт на Internet-залежність.]

2. На годинах спілкування дивилися відеоролики("Подивись, як зробили інші, - зроби сам!").

[http://www.youtube.com/watch?v=3Ap1rKr0RCE&feature=relmfu Развлечения и безопасность в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=AMCsvZXCd9w&feature=relmfu Остерегайся мошейничества в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=-JhpUVtNEHk&feature=related Правила безопасности детей в Интернете]

[http://www.youtube.com/watch?v=lZ3uu8C7NUc&feature=related История одного знакомства]

[http://www.youtube.com/watch?v=oT5SYE7KxRM&feature=related Безопасный Интернет - детям!]

3.Кросворд [http://crwrd.ru/0018 "Терміни Інтернет"]

4. Продемонстровано можливості безкоштовної поштової служби [https://mail.google.com Gmail], онлайн-офісу [https://docs.google.com/ Google Docs], сховища анімованих презентацій [http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare], ресурсу для створення коміксів [http://toondoo.com Toondoo.com ] тощо.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|

1. [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тести].

2. Анкетування.

3. Різні інструкції.[https://docs.google.com/document/pub?id=10tJnHWJulwTHVfRC0i7rcakfaw60SmBSjvpuJXBkXKI Створення та оздоблення презентацій, інструкція-приклад ].

4.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au59tCN_LHdEdDBRV3VJYXRNUzZNc05kejhUWlRpQXc Кросворд "Про спілкування".]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|

1. Учительські презентації.
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_028bcspxd Спілкування ], [https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb Починаємо проект...]

2. Плани, сценарії виховних заходів, наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1zj75NGsZlpow5deMC0t7GcjZZRTxaqNvpOpkEf9L6js/edit].

3. Буклет про проект.

[[Файл:Публикация о проекте11.jpg|700 px]]
[[Файл:Публикация о проекте2.jpg|700 px]]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|<center>'''Підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту'''</center>

''Одне із завдань проектів – збагачення життєвого досвіду шляхом організації соціальної роботи учнів, мотивації їх мислення та дії.''

 Вільям Кілпатрік 

1. Підвищилася культура спілкування в загалом (діти почали прислухатися до думки товаришів, поважати чужу працю).

2. Спільна творча діяльність сприяла згуртуванню колективу, формуванню вміння працювати в команді, розподіляти обов'язки, відкрила організаторські здібності у деяких учасників (самостійно розробили статут, сторінку, проводили репетиції тощо).

3. Змінилося ставлення дітей до навчання та громадської діяльності, вони стали більш відповідальними, активними, самостійними (зробили перші кроки з вивчення електронних таблиць, мови HTML, поповнили знання MSWord, PowerPoint).

4. Навчилися використовувати онлайн-ресурси для зберігання презентацій Slideboom, Slideshare, створення коміксів Toondoo.com, онлайн-офіс Google Docs, поштову службу Gmail, пошукові системи.

5. Головним результатом проекту став висновок про актуальність питання культури спілкування, який діти відобразили у своїх творчих роботах: 1) статут інтернет-культурної людини; 2) рекламний ролик про культурне спілкування; 3)сторінка для розміщення робіт.

|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|<gallery>

Файл:План проекта241.JPG|
Файл:План проекта.jpg|
Файл:8ВВосп.jpg|
Файл:8ВИнф.jpg|
Файл:Плакат мероприятие1.jpg|
Файл:Тренинг1.jpg|
Файл:Тренинг3.jpg|
Файл:Тренинг05.jpg|
Файл:Тренинг19.jpg|
Файл:Тренин005.JPG|
Файл:Тренин015.JPG|
Файл:Тренинг06.JPG|
Файл:Тренинг08.JPG|
Файл:Тренинг09.JPG|
Файл:Тренинг012.JPG|
Файл:Тренинг013.JPG|
Файл:Тренинг014.JPG|
Файл:Тренинг011.JPG|

Файл:Тренинг20.jpg|
Файл:Тренинг13.jpg|
Файл:Тренинг14.jpg|
Файл:Тренинг15.jpg|
Файл:Тренинг8.jpg|
Файл:Тренинг11.jpg|
Файл:Тренинг12.jpg|
Файл:Тренинг16.jpg|
Файл:Тренинг22.jpg|
Файл:Тренинг23.jpg|
Файл:Тренинг24.jpg|
Файл:Работа над сайтом24.JPG|
Файл:Агитбригада2.JPG|
Файл:День9.JPG|
Файл:День4.JPG|
Файл:Коллаж_24.JPG|
</gallery>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
[https://mail.google.com Безкоштовна поштова служба Gmail].

[http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare].

[http://toondoo.com Toondoo.com ].

[http://www.youtube.com/ Youtube].

[https://docs.google.com Google Docs. ]

[http://schools.shodennik.ua/school.aspx?school=1670 "Щоденник"]

[http://onlandia.org.ua/ On-лядія. ПОРТАЛ ДЛЯ ДІТЕЙ, БАТЬКІВ, УЧИТЕЛІВ.]

[http://www.microsoft.com/rus/education/pil/curriculum.mspx Курси Microsoft.]

[http://life.pravda.com.ua/technology/2010/02/18/40287/ Безопасный Интернет: Родители, будьте бдительны!]

[http://masters.donntu.edu.ua/2004/eltf/rybalko/library/art4.htm ОСОБЛИВОСТІ ІНТЕРНЕТ-СПІЛКУВАННЯ]

[http://office.microsoft.com/ru-ru/training/RZ001105505.aspx?section=2&CTT=1&origin=EC001022986 Как создать диаграмму в MS Excel 2003]
[http://www.info-library.com.ua/books-text-7167.html Віртуальне спілкування].

[http://ua.textreferat.com/referat-8604.html Культура спілкування й етикет].

[http://www.info-lite.ru/internet/125-kultura-obscheniya-v-seti-internet.html Культура общения в сети Интернет].

[http://ualib.com.ua/br_5838.html Культура і спілкування].

[http://postroika.ru/ Електронний словник комп'ютерних термінів і скорочень та багато інших цікавих речей].
|-
|}

== <center> Етапи проекту </center> ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-

|<center>'''Початок проекту.'''</center>
|
1. Активна участь у дискусії «Internet у моєму житті» учнів 8-В класу.

2. Вивчення матеріалів з проектної діяльності в загалом учнями 8-В класу.

3. Створення ініціативної групи з учнів 8-В, знайомство зі змістом проекту, умовами його успішного виконання, складання плану.

4. Тренінг у 8-В «Особливості спілкування у мережі Internet» (психолог+ініціативна група),
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb презентація початку проекту].

|
1. Діаграма "Internet у житті учня 8-В класу"для виявлення основної діяльності учнів - спілкування.

<gallery>Файл:Internet8-B.JPG|</gallery>

2. [http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Сторінка для розміщення учнівських робіт.] Макет було створено на початку проекту, учні надсилали свої поради, проходили анкету онлайн, поступово розміщували творчі роботи. Автор, учень 8-В класу, самостійно почав вивчати мову HTML.

3. Презентації [http://www.slideboom.com/presentations/460720/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 "Особливості спілкування у мережі Internet"], [http://www.slideshare.net/EveEveKhes/ss-10681619 "Інтернет у нашому житті"].

|-
|<center>'''Збирання матеріалів.'''</center>
|1. Пошук та вибір кращих ресурсів для зберігання учнівських робіт.

2. Вивчення матеріалів з даної теми вдома, на уроках інформатики, позакласних заходах.

3. Розробка анкети для учнів.

4. Анкетування учнів різних вікових груп. Ініціативна група проекту, співпрацюючи класними керівниками, на класних годинах проводила опитування учнів початкової, середньої та старшої школи.

5. Обробка результатів анкетування у табличному процесорі.

6. Створення словника сленгу.

7. Початок роботи над агітбригадою.
| [https://docs.google.com/document/d/1YP3tG9KvYgvZMzrDer1VhCnRqSy-ZPDIBuB_FwB_FRE/edit Анкета "Я та Internet"]для дослідження ролі мережі Internet.

[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZTIxYTY0YjYtNGUzNi00OWViLTkxY2UtZGMxNzFjN2Y3YTI4 Результати анкети] статистичні дані, діаграми) дозволили зробити висновок про те, що Internet, спілкування в ньому, грає значну роль у житті сучасної дитини і проблеми спілкування існують. Також діти побачили перевагу автоматичного оброблення статистичних даних. Для деяких це були перші кроки в MS Excel.

[https://docs.google.com/document/d/1A6rHGeZSAHFvW-IBXz3YyeFBN3_6V9plKwxgef1fGGg/edit Кросворд "Сленг"] виконано як демонстрацію навичок роботи з таблицями у MSWord.

|-
|<center>'''Оформлення матеріалів.'''</center>
|1. Продовження вивчення різноманітних питань, пов'язаних з темою проекту, '''оформлення''' вивченого за допомогою '''ІКТ''' на уроках з інформатики та вдома.

2. Складання частівок "Режим дня інтернетчика" за результатами анкетування, виступ на конкурсі "За здоровий спосіб життя".

3. Вивчення правил користування ресурсами для зберігання учнівських робіт.

|[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Приклади презентацій учнів 8-9 класів]. Для когось це були перші кроки в PowerPoint... Вміти створювати презентації заданої тематики, використовувати їх під час докладу - корисне вміння сучасної людини.

[http://www.slideboom.com/presentations/459430/How-to-make-a-new-friend-in-intenet. Презентація-анімація про знайомства в Internet].

[http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=6790&message=newsupdated Стаття-публікація "Ще раз про спілкування в Internet". ]
<gallery>Файл:Дранников публикация.JPG|</gallery>

[http://www.slideboom.com/presentations/468914/%D0%9A%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B Кросворди]виконано як демонстрацію навичок роботи з таблицями у PowerPoint.

[http://alex1.lds.lg.ua/crossword.html On-line кросворд "Спілкування в Internet"].

[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdENjZiOTVkMWQtMDk5MC00ZmFjLWEwZjktODg2NWFjMmZmZDUy Частівки].

Комікси. <gallery> Файл:КомиксДаши и Дарины.jpg</gallery>
|-
|<center>'''Презентація результатів та захист проекту.'''</center>
|День культурного спілкування в Internet.

Виступи на конференції, класних годинах.

Рефлексія.
|[http://www.slideboom.com/presentations/468901/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8--Internet Презентація про спілкування в Internet].

Статут інтернет-культурної людини.

|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-

|<center>'''Визначення актуальності проблеми'''</center>
| 1. Вивчення рівня культури спілкування на сайті "Вконтате", "Щоденник": переглянуто по 20 сторінок спілкування.

2. Самостійне вивчення джерел інформації щодо інтернет-культури.
|1. Діти неодноразово спостерігали прояви низької інтернет-культури:[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au59tCN_LHdEdDBaRlgybkUyRU1Remt2ekhiQzRjT3c].

2.Презентація [http://www.slideboom.com/presentations/460720/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 "Особливості спілкування у мережі Internet"].

3.Розробка анкети 1)[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF9oTzBCUmF4aUF4M0lzMUpxODVsSUE6MQ"Спілкування в Internet"]; 2)"Я та Internet":[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html on-line-варіант],[https://docs.google.com/document/d/1YP3tG9KvYgvZMzrDer1VhCnRqSy-ZPDIBuB_FwB_FRE/edit варіант для друку].
|-
|<center>'''Вхідне тестування "Що маємо?" '''</center>
|
Анкетування учнів ліцею.

| 1. Діаграма "Internet у житті учня 8-В класу"для виявлення основної діяльності учнів - спілкування.

<gallery>Файл:Internet8-B.JPG|</gallery>
2. Контрольна група (всі учні школи).
Група «Учасники проекту».

3. Презентація [http://www.slideshare.net/EveEveKhes/ss-10681619 "Інтернет у нашому житті"]та інше[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html] .
|-
|<center>'''Пошук, вивчення та вибір кращих ресурсів для зберігання творчих робіт '''</center>
|
1. Дослідження ресурсів для зберігання результатів роботи: презентацій Slideboom, Slideshare, фільмів Youtube, створення коміксів Toondoo.com, онлайн-офісу Google Docs, безкоштовної поштової служби Gmail.

2. Вивчення матеріалів з даної теми вдома, на уроках інформатики, позакласних заходах.

|
[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Сторінка для розміщення учнівських робіт.]

|-
|<center>'''Вихідне тестування "Що отримали?"'''</center>
|Анкетування учнів ліцею.
|
[http://www.slideboom.com/presentations/468901/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8--Internet Презентація про спілкування в Internet].

Статут інтернет-культурної людини.

[http://www.youtube.com/watch?v=wktao2wPVcw Рекламний ролик],
[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZjU1YmNjY2ItZDBjYS00NGE2LWFmN2YtZWFjMmMwZTM3NTYy завантажити].

|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія: Банк проектів]]
[[Категорія: Виховна робота]]
[[Категорія: Інформатика]]

Проект Культура спілкування у мережі Internet

2012-01-28T15:29:06Z

Evolventa:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| <center>'''Культура спілкування у мережі Internet'''</center>
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Керівники проекту'''
|
[[Файл:Осень_2008_1.jpg|thumb|90 px|left|]][[Файл:Черевань_Наталья.JPG‎ |thumb|90 px|]]

[[Користувач:Evolventa|Хараб Євгенія Сергіївна]],учитель математики та інформатики.
 [[Користувач:Natache|Черевань Наталія Олексіївна]], психолог. 

|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Номінація'''
|
'''Виховний проект'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=277 Проект на сайті Конкурсу]. [http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/399.html Проект у спільноті Конкурсу].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
| Інформатика, математика, російська та українська мова, основи здоров'я.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|<center>Учні 7-9-их класів, 12-15 років </center>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|

''Идеал культурного человека есть не что иное, как идеал человека, который в любых условиях сохраняет подлинную человечность.''
 Альберт Швейцер 

Виховний проект-дослід присвячено одній із сучасних проблем людства, насамперед, молоді, – культурі спілкування у комп'ютерній мережі Internet. Учні 8-В класу Луганського НВК школа-ліцей № 24 разом з класним керівником (учителем інформатики) та шкільним психологом вивчали основні аспекти культури спілкування в Internet під час нової для них форми діяльності - проектної, намагалися донести надбанні знання та навички до учнів різних вікових категорій, заохочували їх до творчої діяльності з цієї теми, вчилися використовувати ІКТ.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|<center>'''В чому полягає ідея проекту?'''</center>

Основою прогресу сучасного суспільства є людина, її культура і освіченість, що зводить у розряд актуальних '''проблему розвитку та формування культури спілкування підростаючого покоління'''. Розгляд питання культури спілкування в мережі Internet сприяє вирішуванню цілого спектру проблем, які знаходяться в тісному зв'язку з загальними проблемами безпеки життєдіяльності, культури, спілкування тощо.

<center>'''Як вона виникла?'''</center>

''Наша речь — важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума, нашей способности не поддаваться влиянием среды, если она затягивает.''
 Д.С. Лихачев 

''Підходить до дівчини хлопець і питає:"Скажи, будь-ласка, а ти в Контакті зареєстрована?" "Ні", - відповідає дівчина."Ах, шкода!Хотів з тобою познайомитись", - зітхає хлопець.''

Наприкінці XX століття завдяки розвитку комп'ютерних технологій з'явився ще один засіб спілкування — віртуальний.
В останні роки активної взаємодії з учнями засобами мережі Internet (дистанційне навчання, консультації, обговорення виховних заходів, робота на сайті «Щоденник» тощо) стаємо мимовільними свідками їхньої діяльності в Мережі. На жаль, переважна більшість дітей ігнорує елементарну граматику, не вважає за потрібне на це звертати увагу, практично не володіє основами спілкування. Діти вживають сленг, не завжди розуміючи його значення, користуються ненормативною лексикою, захоплюються "дорослим" контентом... Простежується залежність дітей від Мережі, використання далеко не позитивних її можливостей.

Що таке культура спілкування?

Чи потрібно вчитися культурі спілкування в Internet нашим учням?

Чи потрібно вчити їх культурі спілкування?

Як, де, коли, навіщо, кому цим займатися? Може проблеми-таки не існує?

'''Мета проекту:''' привернути увагу учнів, батьків, вчителів до питань культури спілкування в Internet, продовжувати пропаганду за небезпечний Internet, познайомити учнів з новою формою діяльності - проектною.

<center>'''Яке дослідження проводили учні?'''</center>

Роль мережі Internet у житті сучасної людини, молодшого школяра, підлітка, юнака, особливості спілкування у мережі, культура спілкування, сленг.

<center>'''Що і як вони робили?'''</center>

 '''Життя потребує людей, в яких майбутнє в крові.'''
 Ч. Сноу 

Проводили анкетування учнів, обробляли результати, обговорювали їх, робили висновки, брали інтерв'ю, виступали з доповідями, презентаціями, бесідами перед учнями ліцею, вчилися використовувати ІКТ для оформлення своїх робіт.

<center>'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?''' </center>

Одержали та оформили відповіді на основні питання проекту: проблема культури спілкування, на жаль, існує, учням потрібно вчитися культурі спілкування, а батькам, вчителям, дорослим постійно вчити їх цьому. Мету проекту реалізовано: вдалося привернути увагу до проблеми.

<center>'''Які відгуки, відзнаки тощо.'''</center>

Всеукраїнська рекламно-інформаційна газета "Экспресс-клуб.Луганск" опублікувала [https://docs.google.com/document/d/1ce01VpkQ5Dnpmyt45MXJbltC0w_11OH8myxM_sJCuBc/edit статтю про проект]Т.Ю. Ємбакової, вчителя російської мови та літератури школи-ліцею № 24.
Здано у набір матеріали про спадкоємність виховання у школі та ВНЗ, який висвітлює й проблеми культури спілкування молоді,розповідає про результати проекту (науковий журнал «Вісник Східноукраїнського національного університету імені ВОЛОДИМИРА ДАЛЯ», № 2, 2012).

Серед заходів І семестру батьками були відмічені різні заходи у рамках проекту. Отримано [https://docs.google.com/document/d/1U2laCfj3QSwD7VYPJgJA_Jf_TKm_WDFU86CP0YyTvnM/edit відгук директора ліцею,] методиста з інформатики міського методичного центру [https://docs.google.com/document/d/1voEWBXMEPuhhAME63cm4Q10LIjNad0p7JCOvk09azKk/edit?hl=ru], керівника методичного об'єднання психологів м.Луганська [https://docs.google.com/document/d/1qbGN-YCRPNK5r3ql6fDxfMJs5ImQoN-iiFcon6EW5vk/edit?hl=ru].

'''Успішний проект - для успіхів учнів!''' Змінилось ставлення дітей до навчання та громадської діяльності. Опинившись у центрі уваги, побачив реальні результати своєї роботи, вони стали більш відповідальними, активними, самостійними, підвищилася успішність, почали прислухатися до думки товаришів, поважати чужу працю. Спільна творча діяльність сприяла згуртуванню колективу, відкрила організаторські здібності у деяких учасників.

'''Нашим особистим професійним надбанням''' став початок опанування ''методу проектів'', який сприяв різноманітності форм і методів виховної роботи, зміні її організації. Реалізація проекту позитивно позначилася на нашій роботі, адже дозволила краще пізнати характер учнів-учасників проекту, знайти тих, з якими можна і надалі створювати інші проекти. З'явилися нові ідеї щодо використання ''ІКТ'' при підготовці і проведенні як виховних заходів, так й уроків. Також ми реально побачили переваги ресурсів Google Docs, Gmail, Slideboome та ін. Завдяки ІКТ вдалося з'єднати виховну та освітню складову проекту, проект став частково навчальним. Плануємо використовувати метод проектів в виховної та навчальної діяльності, продовжити роботу над учнівською агітбригадою "За безпеку та культуру спілкування в Internet".
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 Вивчали матеріал з даної теми в мережі Internet, дивилися фільми, презентації, проекти тощо, щоб '''подивитися, як цю тему розкривали інші.'''

 Шукали матеріали (статті, епіграфи, малюнки тощо) з даної теми в мережі Internet, - ''' вчилися користуватися пошуковими системами, збирати, систематизувати матеріал.'''

 Створювали презентації у MS Power Point, сворювали та оздоблювали статті, публікації, повідомлення, доклади, анкети тощо у MS Word, Ms Publisher, - '''вчилися працювати з різним програмним забезпеченням.'''

 Аналізували дані в MS Excel, - ''' вчилися робити статистичну інформацію наочною.'''

 Вивчали web-ресурси для зберігання матеріалів проекту, створювали web-сторінку на HTML, розміщували матеріали,- '''щоб продемонструвати та зберегти результати своєї роботи.'''

 Обговорювали роботу над проектом засобами інтерактивного спілкування (Skype, ICQ) та засобами спілкування соціальних мереж (shodennik.ua, vkontakte.ru), - '''вдосконалювали навички спілкування, підвищували культуру мовлення, вчилися працювати в групах.'''
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем ІКТ для зацікавлення учнів'''
|
1. Було запропоновано "офлайн"-варіант 8-В класу, а після - всім іншим учням вдома
[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тест-жарт на Internet-залежність.]

2. На годинах спілкування дивилися відеоролики("Подивись, як зробили інші, - зроби сам!").

[http://www.youtube.com/watch?v=3Ap1rKr0RCE&feature=relmfu Развлечения и безопасность в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=AMCsvZXCd9w&feature=relmfu Остерегайся мошейничества в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=-JhpUVtNEHk&feature=related Правила безопасности детей в Интернете]

[http://www.youtube.com/watch?v=lZ3uu8C7NUc&feature=related История одного знакомства]

[http://www.youtube.com/watch?v=oT5SYE7KxRM&feature=related Безопасный Интернет - детям!]

3.Кросворд [http://crwrd.ru/0018 "Терміни Інтернет"]

4. Продемонстровано можливості безкоштовної поштової служби [https://mail.google.com Gmail], онлайн-офісу [https://docs.google.com/ Google Docs], сховища анімованих презентацій [http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare], ресурсу для створення коміксів [http://toondoo.com Toondoo.com ] тощо.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|

1. [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тести].

2. Анкетування.

3. Різні інструкції.[https://docs.google.com/document/pub?id=10tJnHWJulwTHVfRC0i7rcakfaw60SmBSjvpuJXBkXKI Створення та оздоблення презентацій, інструкція-приклад ].

4.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au59tCN_LHdEdDBRV3VJYXRNUzZNc05kejhUWlRpQXc Кросворд "Про спілкування".]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|

1. Учительські презентації.
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_028bcspxd Спілкування ], [https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb Починаємо проект...]

2. Плани, сценарії виховних заходів, наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1zj75NGsZlpow5deMC0t7GcjZZRTxaqNvpOpkEf9L6js/edit].

3. Буклет про проект.

[[Файл:Публикация о проекте11.jpg|700 px]]
[[Файл:Публикация о проекте2.jpg|700 px]]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|<center>'''Підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту'''</center>

''Одне із завдань проектів – збагачення життєвого досвіду шляхом організації соціальної роботи учнів, мотивації їх мислення та дії.''

 Вільям Кілпатрік 

1. Підвищилася культура спілкування в загалом (діти почали прислухатися до думки товаришів, поважати чужу працю).

2. Спільна творча діяльність сприяла згуртуванню колективу, формуванню вміння працювати в команді, розподіляти обов'язки, відкрила організаторські здібності у деяких учасників (самостійно розробили статут, сторінку, проводили репетиції тощо).

3. Змінилося ставлення дітей до навчання та громадської діяльності, вони стали більш відповідальними, активними, самостійними (зробили перші кроки з вивчення електронних таблиць, мови HTML, поповнили знання MSWord, PowerPoint).

4. Навчилися використовувати онлайн-ресурси для зберігання презентацій Slideboom, Slideshare, створення коміксів Toondoo.com, онлайн-офіс Google Docs, поштову службу Gmail, пошукові системи.

5. Головним результатом проекту став висновок про актуальність питання культури спілкування, який діти відобразили у своїх творчих роботах: 1) статут інтернет-культурної людини; 2) рекламний ролик про культурне спілкування; 3)сторінка для розміщення робіт.

|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|<gallery>

Файл:План проекта241.JPG|
Файл:План проекта.jpg|
Файл:8ВВосп.jpg|
Файл:8ВИнф.jpg|
Файл:Плакат мероприятие1.jpg|
Файл:Тренинг1.jpg|
Файл:Тренинг3.jpg|
Файл:Тренинг05.jpg|
Файл:Тренинг19.jpg|
Файл:Тренин005.JPG|
Файл:Тренин015.JPG|
Файл:Тренинг06.JPG|
Файл:Тренинг08.JPG|
Файл:Тренинг09.JPG|
Файл:Тренинг012.JPG|
Файл:Тренинг013.JPG|
Файл:Тренинг014.JPG|
Файл:Тренинг011.JPG|

Файл:Тренинг20.jpg|
Файл:Тренинг13.jpg|
Файл:Тренинг14.jpg|
Файл:Тренинг15.jpg|
Файл:Тренинг8.jpg|
Файл:Тренинг11.jpg|
Файл:Тренинг12.jpg|
Файл:Тренинг16.jpg|
Файл:Тренинг22.jpg|
Файл:Тренинг23.jpg|
Файл:Тренинг24.jpg|
Файл:Работа над сайтом24.JPG|
Файл:Агитбригада2.JPG|
Файл:День9.JPG|
Файл:День4.JPG|
Файл:Коллаж_24.JPG|
</gallery>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
[https://mail.google.com Безкоштовна поштова служба Gmail].

[http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare].

[http://toondoo.com Toondoo.com ].

[http://www.youtube.com/ Youtube].

[https://docs.google.com Google Docs. ]

[http://schools.shodennik.ua/school.aspx?school=1670 "Щоденник"]

[http://onlandia.org.ua/ On-лядія. ПОРТАЛ ДЛЯ ДІТЕЙ, БАТЬКІВ, УЧИТЕЛІВ.]

[http://www.microsoft.com/rus/education/pil/curriculum.mspx Курси Microsoft.]

[http://life.pravda.com.ua/technology/2010/02/18/40287/ Безопасный Интернет: Родители, будьте бдительны!]

[http://masters.donntu.edu.ua/2004/eltf/rybalko/library/art4.htm ОСОБЛИВОСТІ ІНТЕРНЕТ-СПІЛКУВАННЯ]

[http://office.microsoft.com/ru-ru/training/RZ001105505.aspx?section=2&CTT=1&origin=EC001022986 Как создать диаграмму в MS Excel 2003]
[http://www.info-library.com.ua/books-text-7167.html Віртуальне спілкування].

[http://ua.textreferat.com/referat-8604.html Культура спілкування й етикет].

[http://www.info-lite.ru/internet/125-kultura-obscheniya-v-seti-internet.html Культура общения в сети Интернет].

[http://ualib.com.ua/br_5838.html Культура і спілкування].

[http://postroika.ru/ Електронний словник комп'ютерних термінів і скорочень та багато інших цікавих речей].
|-
|}

== <center> Етапи проекту </center> ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-

|<center>'''Початок проекту.'''</center>
|
1. Активна участь у дискусії «Internet у моєму житті» учнів 8-В класу.

2. Вивчення матеріалів з проектної діяльності в загалом учнями 8-В класу.

3. Створення ініціативної групи з учнів 8-В, знайомство зі змістом проекту, умовами його успішного виконання, складання плану.

4. Тренінг у 8-В «Особливості спілкування у мережі Internet» (психолог+ініціативна група),
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb презентація початку проекту].

|
1. Діаграма "Internet у житті учня 8-В класу"для виявлення основної діяльності учнів - спілкування.

<gallery>Файл:Internet8-B.JPG|</gallery>

2. [http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Сторінка для розміщення учнівських робіт.] Макет було створено на початку проекту, учні надсилали свої поради, проходили анкету онлайн, поступово розміщували творчі роботи. Автор, учень 8-В класу, самостійно почав вивчати мову HTML.

3. Презентації [http://www.slideboom.com/presentations/460720/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 "Особливості спілкування у мережі Internet"], [http://www.slideshare.net/EveEveKhes/ss-10681619 "Інтернет у нашому житті"].

|-
|<center>'''Збирання матеріалів.'''</center>
|1. Пошук та вибір кращих ресурсів для зберігання учнівських робіт.

2. Вивчення матеріалів з даної теми вдома, на уроках інформатики, позакласних заходах.

3. Розробка анкети для учнів.

4. Анкетування учнів різних вікових груп. Ініціативна група проекту, співпрацюючи класними керівниками, на класних годинах проводила опитування учнів початкової, середньої та старшої школи.

5. Обробка результатів анкетування у табличному процесорі.

6. Створення словника сленгу.

7. Початок роботи над агітбригадою.
| [https://docs.google.com/document/d/1YP3tG9KvYgvZMzrDer1VhCnRqSy-ZPDIBuB_FwB_FRE/edit Анкета "Я та Internet"]для дослідження ролі мережі Internet.

[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZTIxYTY0YjYtNGUzNi00OWViLTkxY2UtZGMxNzFjN2Y3YTI4 Результати анкети] статистичні дані, діаграми) дозволили зробити висновок про те, що Internet, спілкування в ньому, грає значну роль у житті сучасної дитини і проблеми спілкування існують. Також діти побачили перевагу автоматичного оброблення статистичних даних. Для деяких це були перші кроки в MS Excel.

[https://docs.google.com/document/d/1A6rHGeZSAHFvW-IBXz3YyeFBN3_6V9plKwxgef1fGGg/edit Кросворд "Сленг"] виконано як демонстрацію навичок роботи з таблицями у MSWord.

|-
|<center>'''Оформлення матеріалів.'''</center>
|1. Продовження вивчення різноманітних питань, пов'язаних з темою проекту, '''оформлення''' вивченого за допомогою '''ІКТ''' на уроках з інформатики та вдома.

2. Складання частівок "Режим дня інтернетчика" за результатами анкетування, виступ на конкурсі "За здоровий спосіб життя".

3. Вивчення правил користування ресурсами для зберігання учнівських робіт.

|[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Приклади презентацій учнів 8-9 класів]. Для когось це були перші кроки в PowerPoint... Вміти створювати презентації заданої тематики, використовувати їх під час докладу - корисне вміння сучасної людини.

[http://www.slideboom.com/presentations/459430/How-to-make-a-new-friend-in-intenet. Презентація-анімація про знайомства в Internet].

[http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=6790&message=newsupdated Стаття-публікація "Ще раз про спілкування в Internet". ]
<gallery>Файл:Дранников публикация.JPG|</gallery>

[http://www.slideboom.com/presentations/468914/%D0%9A%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B Кросворди]виконано як демонстрацію навичок роботи з таблицями у PowerPoint.

[http://alex1.lds.lg.ua/crossword.html On-line кросворд "Спілкування в Internet"].

[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdENjZiOTVkMWQtMDk5MC00ZmFjLWEwZjktODg2NWFjMmZmZDUy Частівки].

Комікси. <gallery> Файл:КомиксДаши и Дарины.jpg</gallery>
|-
|<center>'''Презентація результатів та захист проекту.'''</center>
|День культурного спілкування в Internet.

Виступи на конференції, класних годинах.

Рефлексія.
|[http://www.slideboom.com/presentations/468901/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8--Internet Презентація про спілкування в Internet].

Статут інтернет-культурної людини.

|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-

|<center>'''Визначення актуальності проблеми'''</center>
| 1. Під час спілкування між собою у соціальних мережах (Вконтате, Щоденник) діти неодноразово спостерігали прояви низької інтернет-культури (малограмотність – орфографічні та синтаксичні помилки, використання нецензурної лексики, сленг, який тяжко зрозуміти, наявність агресії, відсутність навичок спілкування тощо).
Виникли питання: а чи є вона – культура спілкування в мережі? Що таке культура спілкування? Чи потрібно вчитися культурі спілкування в Internet?
Існує проблема спілкування?

2. Самостійне вивчення джерел інформації щодо інтернет-культури.
|1.Презентація [http://www.slideboom.com/presentations/460720/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 "Особливості спілкування у мережі Internet"].

2.Розробка анкети 1)[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF9oTzBCUmF4aUF4M0lzMUpxODVsSUE6MQ"Спілкування в Internet"]; 2)"Я та Internet":[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html on-line-варіант],[https://docs.google.com/document/d/1YP3tG9KvYgvZMzrDer1VhCnRqSy-ZPDIBuB_FwB_FRE/edit варіант для друку].
|-
|<center>'''Вхідне тестування "Що маємо?" '''</center>
|
Анкетування учнів ліцею.

| 1. Діаграма "Internet у житті учня 8-В класу"для виявлення основної діяльності учнів - спілкування.

<gallery>Файл:Internet8-B.JPG|</gallery>
2. Контрольна група (всі учні школи).
Група «Учасники проекту».

3. Презентація [http://www.slideshare.net/EveEveKhes/ss-10681619 "Інтернет у нашому житті"].
|-
|<center>'''Пошук, вивчення та вибір кращих ресурсів для зберігання творчих робіт '''</center>
|
1. Дослідження ресурсів для зберігання результатів роботи: презентацій Slideboom, Slideshare, фільмів Youtube, створення коміксів Toondoo.com, онлайн-офісу Google Docs, безкоштовної поштової служби Gmail.

2. Вивчення матеріалів з даної теми вдома, на уроках інформатики, позакласних заходах.

|
[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Сторінка для розміщення учнівських робіт.]

|-
|<center>'''Вихідне тестування "Що отримали?"'''</center>
|Анкетування учнів ліцею.
|
[http://www.slideboom.com/presentations/468901/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8--Internet Презентація про спілкування в Internet].

Статут інтернет-культурної людини.

[http://www.youtube.com/watch?v=wktao2wPVcw Рекламний ролик],
[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZjU1YmNjY2ItZDBjYS00NGE2LWFmN2YtZWFjMmMwZTM3NTYy завантажити].

|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія: Банк проектів]]
[[Категорія: Виховна робота]]
[[Категорія: Інформатика]]

Проект Культура спілкування у мережі Internet

2012-01-28T13:04:05Z

Evolventa:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| <center>'''Культура спілкування у мережі Internet'''</center>
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Керівники проекту'''
|
[[Файл:Осень_2008_1.jpg|thumb|90 px|left|]][[Файл:Черевань_Наталья.JPG‎ |thumb|90 px|]]

[[Користувач:Evolventa|Хараб Євгенія Сергіївна]],учитель математики та інформатики.
 [[Користувач:Natache|Черевань Наталія Олексіївна]], психолог. 

|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Номінація'''
|
'''Виховний проект'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=277 Проект на сайті Конкурсу]. [http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/399.html Проект у спільноті Конкурсу].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
| Інформатика, математика, російська та українська мова, основи здоров'я.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|<center>Учні 7-9-их класів, 12-15 років </center>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|

''Идеал культурного человека есть не что иное, как идеал человека, который в любых условиях сохраняет подлинную человечность.''
 Альберт Швейцер 

Виховний проект-дослід присвячено одній із сучасних проблем людства, насамперед, молоді, – культурі спілкування у комп'ютерній мережі Internet. Учні 8-В класу Луганського НВК школа-ліцей № 24 разом з класним керівником (учителем інформатики) та шкільним психологом вивчали основні аспекти культури спілкування в Internet під час нової для них форми діяльності - проектної, намагалися донести надбанні знання та навички до учнів різних вікових категорій, заохочували їх до творчої діяльності з цієї теми, вчилися використовувати ІКТ.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|<center>'''В чому полягає ідея проекту?'''</center>

Основою прогресу сучасного суспільства є людина, її культура і освіченість, що зводить у розряд актуальних '''проблему розвитку та формування культури спілкування підростаючого покоління'''. Розгляд питання культури спілкування в мережі Internet сприяє вирішуванню цілого спектру проблем, які знаходяться в тісному зв'язку з загальними проблемами безпеки життєдіяльності, культури, спілкування тощо.

<center>'''Як вона виникла?'''</center>

''Наша речь — важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума, нашей способности не поддаваться влиянием среды, если она затягивает.''
 Д.С. Лихачев 

''Підходить до дівчини хлопець і питає:"Скажи, будь-ласка, а ти в Контакті зареєстрована?" "Ні", - відповідає дівчина."Ах, шкода!Хотів з тобою познайомитись", - зітхає хлопець.''

Наприкінці XX століття завдяки розвитку комп'ютерних технологій з'явився ще один засіб спілкування — віртуальний.
В останні роки активної взаємодії з учнями засобами мережі Internet (дистанційне навчання, консультації, обговорення виховних заходів, робота на сайті «Щоденник» тощо) стаємо мимовільними свідками їхньої діяльності в Мережі. На жаль, переважна більшість дітей ігнорує елементарну граматику, не вважає за потрібне на це звертати увагу, практично не володіє основами спілкування. Діти вживають сленг, не завжди розуміючи його значення, користуються ненормативною лексикою, захоплюються "дорослим" контентом... Простежується залежність дітей від Мережі, використання далеко не позитивних її можливостей.

Що таке культура спілкування?

Чи потрібно вчитися культурі спілкування в Internet нашим учням?

Чи потрібно вчити їх культурі спілкування?

Як, де, коли, навіщо, кому цим займатися? Може проблеми-таки не існує?

'''Мета проекту:''' привернути увагу учнів, батьків, вчителів до питань культури спілкування в Internet, продовжувати пропаганду за небезпечний Internet, познайомити учнів з новою формою діяльності - проектною.

<center>'''Яке дослідження проводили учні?'''</center>

Роль мережі Internet у житті сучасної людини, молодшого школяра, підлітка, юнака, особливості спілкування у мережі, культура спілкування, сленг.

<center>'''Що і як вони робили?'''</center>

 '''Життя потребує людей, в яких майбутнє в крові.'''
 Ч. Сноу 

Проводили анкетування учнів, обробляли результати, обговорювали їх, робили висновки, брали інтерв'ю, виступали з доповідями, презентаціями, бесідами перед учнями ліцею, вчилися використовувати ІКТ для оформлення своїх робіт.

<center>'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?''' </center>

Одержали та оформили відповіді на основні питання проекту: проблема культури спілкування, на жаль, існує, учням потрібно вчитися культурі спілкування, а батькам, вчителям, дорослим постійно вчити їх цьому. Мету проекту реалізовано: вдалося привернути увагу до проблеми.

<center>'''Які відгуки, відзнаки тощо.'''</center>

Всеукраїнська рекламно-інформаційна газета "Экспресс-клуб.Луганск" опублікувала [https://docs.google.com/document/d/1ce01VpkQ5Dnpmyt45MXJbltC0w_11OH8myxM_sJCuBc/edit статтю про проект]Т.Ю. Ємбакової, вчителя російської мови та літератури школи-ліцею № 24.
Здано у набір матеріали про спадкоємність виховання у школі та ВНЗ, який висвітлює й проблеми культури спілкування молоді,розповідає про результати проекту (науковий журнал «Вісник Східноукраїнського національного університету імені ВОЛОДИМИРА ДАЛЯ», № 2, 2012).

Серед заходів І семестру батьками були відмічені різні заходи у рамках проекту. Отримано [https://docs.google.com/document/d/1U2laCfj3QSwD7VYPJgJA_Jf_TKm_WDFU86CP0YyTvnM/edit відгук директора ліцею,] методиста з інформатики міського методичного центру [https://docs.google.com/document/d/1voEWBXMEPuhhAME63cm4Q10LIjNad0p7JCOvk09azKk/edit?hl=ru], керівника методичного об'єднання психологів м.Луганська [https://docs.google.com/document/d/1qbGN-YCRPNK5r3ql6fDxfMJs5ImQoN-iiFcon6EW5vk/edit?hl=ru].

'''Успішний проект - для успіхів учнів!''' Змінилось ставлення дітей до навчання та громадської діяльності. Опинившись у центрі уваги, побачив реальні результати своєї роботи, вони стали більш відповідальними, активними, самостійними, підвищилася успішність, почали прислухатися до думки товаришів, поважати чужу працю. Спільна творча діяльність сприяла згуртуванню колективу, відкрила організаторські здібності у деяких учасників.

'''Нашим особистим професійним надбанням''' став початок опанування ''методу проектів'', який сприяв різноманітності форм і методів виховної роботи, зміні її організації. Реалізація проекту позитивно позначилася на нашій роботі, адже дозволила краще пізнати характер учнів-учасників проекту, знайти тих, з якими можна і надалі створювати інші проекти. З'явилися нові ідеї щодо використання ''ІКТ'' при підготовці і проведенні як виховних заходів, так й уроків. Також ми реально побачили переваги ресурсів Google Docs, Gmail, Slideboome та ін. Завдяки ІКТ вдалося з'єднати виховну та освітню складову проекту, проект став частково навчальним. Плануємо використовувати метод проектів в виховної та навчальної діяльності, продовжити роботу над учнівською агітбригадою "За безпеку та культуру спілкування в Internet".
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 Вивчали матеріал з даної теми в мережі Internet, дивилися фільми, презентації, проекти тощо, щоб '''подивитися, як цю тему розкривали інші.'''

 Шукали матеріали (статті, епіграфи, малюнки тощо) з даної теми в мережі Internet, - ''' вчилися користуватися пошуковими системами, збирати, систематизувати матеріал.'''

 Створювали презентації у MS Power Point, сворювали та оздоблювали статті, публікації, повідомлення, доклади, анкети тощо у MS Word, Ms Publisher, - '''вчилися працювати з різним програмним забезпеченням.'''

 Аналізували дані в MS Excel, - ''' вчилися робити статистичну інформацію наочною.'''

 Вивчали web-ресурси для зберігання матеріалів проекту, створювали web-сторінку на HTML, розміщували матеріали,- '''щоб продемонструвати та зберегти результати своєї роботи.'''

 Обговорювали роботу над проектом засобами інтерактивного спілкування (Skype, ICQ) та засобами спілкування соціальних мереж (shodennik.ua, vkontakte.ru), - '''вдосконалювали навички спілкування, підвищували культуру мовлення, вчилися працювати в групах.'''
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем ІКТ для зацікавлення учнів'''
|
1. Було запропоновано "офлайн"-варіант 8-В класу, а після - всім іншим учням вдома
[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тест-жарт на Internet-залежність.]

2. На годинах спілкування дивилися відеоролики("Подивись, як зробили інші, - зроби сам!").

[http://www.youtube.com/watch?v=3Ap1rKr0RCE&feature=relmfu Развлечения и безопасность в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=AMCsvZXCd9w&feature=relmfu Остерегайся мошейничества в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=-JhpUVtNEHk&feature=related Правила безопасности детей в Интернете]

[http://www.youtube.com/watch?v=lZ3uu8C7NUc&feature=related История одного знакомства]

[http://www.youtube.com/watch?v=oT5SYE7KxRM&feature=related Безопасный Интернет - детям!]

3.Кросворд [http://crwrd.ru/0018 "Терміни Інтернет"]

4. Продемонстровано можливості безкоштовної поштової служби [https://mail.google.com Gmail], онлайн-офісу [https://docs.google.com/ Google Docs], сховища анімованих презентацій [http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare], ресурсу для створення коміксів [http://toondoo.com Toondoo.com ] тощо.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|

1. [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тести].

2. Анкетування.

3. Різні інструкції.[https://docs.google.com/document/pub?id=10tJnHWJulwTHVfRC0i7rcakfaw60SmBSjvpuJXBkXKI Створення та оздоблення презентацій, інструкція-приклад ].

4.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au59tCN_LHdEdDBRV3VJYXRNUzZNc05kejhUWlRpQXc Кросворд "Про спілкування".]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|

1. Учительські презентації.
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_028bcspxd Спілкування ], [https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb Починаємо проект...]

2. Плани, сценарії виховних заходів, наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1zj75NGsZlpow5deMC0t7GcjZZRTxaqNvpOpkEf9L6js/edit].

3. Буклет про проект.

[[Файл:Публикация о проекте11.jpg|700 px]]
[[Файл:Публикация о проекте2.jpg|700 px]]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|<center>'''Підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту'''</center>

''Одне із завдань проектів – збагачення життєвого досвіду шляхом організації соціальної роботи учнів, мотивації їх мислення та дії.''

 Вільям Кілпатрік 

1. Підвищилася культура спілкування в загалом (діти почали прислухатися до думки товаришів, поважати чужу працю).

2. Спільна творча діяльність сприяла згуртуванню колективу, формуванню вміння працювати в команді, розподіляти обов'язки, відкрила організаторські здібності у деяких учасників (самостійно розробили статут, сторінку, проводили репетиції тощо).

3. Змінилося ставлення дітей до навчання та громадської діяльності, вони стали більш відповідальними, активними, самостійними (зробили перші кроки з вивчення електронних таблиць, мови HTML, поповнили знання MSWord, PowerPoint).

4. Навчилися використовувати онлайн-ресурси для зберігання презентацій Slideboom, Slideshare, створення коміксів Toondoo.com, онлайн-офіс Google Docs, поштову службу Gmail, пошукові системи.

5. Головним результатом проекту став висновок про актуальність питання культури спілкування, який діти відобразили у своїх творчих роботах: 1) статут інтернет-культурної людини; 2) рекламний ролик про культурне спілкування; 3)сторінка для розміщення робіт.

|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|<gallery>

Файл:План проекта241.JPG|
Файл:План проекта.jpg|
Файл:8ВВосп.jpg|
Файл:8ВИнф.jpg|
Файл:Плакат мероприятие1.jpg|
Файл:Тренинг1.jpg|
Файл:Тренинг3.jpg|
Файл:Тренинг05.jpg|
Файл:Тренинг19.jpg|
Файл:Тренин005.JPG|
Файл:Тренин015.JPG|
Файл:Тренинг06.JPG|
Файл:Тренинг08.JPG|
Файл:Тренинг09.JPG|
Файл:Тренинг012.JPG|
Файл:Тренинг013.JPG|
Файл:Тренинг014.JPG|
Файл:Тренинг011.JPG|

Файл:Тренинг20.jpg|
Файл:Тренинг13.jpg|
Файл:Тренинг14.jpg|
Файл:Тренинг15.jpg|
Файл:Тренинг8.jpg|
Файл:Тренинг11.jpg|
Файл:Тренинг12.jpg|
Файл:Тренинг16.jpg|
Файл:Тренинг22.jpg|
Файл:Тренинг23.jpg|
Файл:Тренинг24.jpg|
Файл:Работа над сайтом24.JPG|
Файл:Агитбригада2.JPG|
Файл:День9.JPG|
Файл:День4.JPG|
Файл:Коллаж_24.JPG|
</gallery>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
[https://mail.google.com Безкоштовна поштова служба Gmail].

[http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare].

[http://toondoo.com Toondoo.com ].

[http://www.youtube.com/ Youtube].

[https://docs.google.com Google Docs. ]

[http://schools.shodennik.ua/school.aspx?school=1670 "Щоденник"]

[http://onlandia.org.ua/ On-лядія. ПОРТАЛ ДЛЯ ДІТЕЙ, БАТЬКІВ, УЧИТЕЛІВ.]

[http://www.microsoft.com/rus/education/pil/curriculum.mspx Курси Microsoft.]

[http://life.pravda.com.ua/technology/2010/02/18/40287/ Безопасный Интернет: Родители, будьте бдительны!]

[http://masters.donntu.edu.ua/2004/eltf/rybalko/library/art4.htm ОСОБЛИВОСТІ ІНТЕРНЕТ-СПІЛКУВАННЯ]

[http://office.microsoft.com/ru-ru/training/RZ001105505.aspx?section=2&CTT=1&origin=EC001022986 Как создать диаграмму в MS Excel 2003]
[http://www.info-library.com.ua/books-text-7167.html Віртуальне спілкування].

[http://ua.textreferat.com/referat-8604.html Культура спілкування й етикет].

[http://www.info-lite.ru/internet/125-kultura-obscheniya-v-seti-internet.html Культура общения в сети Интернет].

[http://ualib.com.ua/br_5838.html Культура і спілкування].

[http://postroika.ru/ Електронний словник комп'ютерних термінів і скорочень та багато інших цікавих речей].
|-
|}

== <center> Етапи проекту </center> ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-

|<center>'''Початок проекту.'''</center>
|
1. Активна участь у дискусії «Internet у моєму житті» учнів 8-В класу.

2. Вивчення матеріалів з проектної діяльності в загалом учнями 8-В класу.

3. Створення ініціативної групи з учнів 8-В, знайомство зі змістом проекту, умовами його успішного виконання, складання плану.

4. Тренінг у 8-В «Особливості спілкування у мережі Internet» (психолог+ініціативна група),
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb презентація початку проекту].

|
1. Діаграма "Internet у житті учня 8-В класу"для виявлення основної діяльності учнів - спілкування.

<gallery>Файл:Internet8-B.JPG|</gallery>

2. [http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Сторінка для розміщення учнівських робіт.] Макет було створено на початку проекту, учні надсилали свої поради, проходили анкету онлайн, поступово розміщували творчі роботи. Автор, учень 8-В класу, самостійно почав вивчати мову HTML.

3. Презентації [http://www.slideboom.com/presentations/460720/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 "Особливості спілкування у мережі Internet"], [http://www.slideshare.net/EveEveKhes/ss-10681619 "Інтернет у нашому житті"].

|-
|<center>'''Збирання матеріалів.'''</center>
|1. Пошук та вибір кращих ресурсів для зберігання учнівських робіт.

2. Вивчення матеріалів з даної теми вдома, на уроках інформатики, позакласних заходах.

3. Розробка анкети для учнів.

4. Анкетування учнів різних вікових груп. Ініціативна група проекту, співпрацюючи класними керівниками, на класних годинах проводила опитування учнів початкової, середньої та старшої школи.

5. Обробка результатів анкетування у табличному процесорі.

6. Створення словника сленгу.

7. Початок роботи над агітбригадою.
| [https://docs.google.com/document/d/1YP3tG9KvYgvZMzrDer1VhCnRqSy-ZPDIBuB_FwB_FRE/edit Анкета "Я та Internet"]для дослідження ролі мережі Internet.

[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZTIxYTY0YjYtNGUzNi00OWViLTkxY2UtZGMxNzFjN2Y3YTI4 Результати анкети] статистичні дані, діаграми) дозволили зробити висновок про те, що Internet, спілкування в ньому, грає значну роль у житті сучасної дитини і проблеми спілкування існують. Також діти побачили перевагу автоматичного оброблення статистичних даних. Для деяких це були перші кроки в MS Excel.

[https://docs.google.com/document/d/1A6rHGeZSAHFvW-IBXz3YyeFBN3_6V9plKwxgef1fGGg/edit Кросворд "Сленг"] виконано як демонстрацію навичок роботи з таблицями у MSWord.

|-
|<center>'''Оформлення матеріалів.'''</center>
|1. Продовження вивчення різноманітних питань, пов'язаних з темою проекту, '''оформлення''' вивченого за допомогою '''ІКТ''' на уроках з інформатики та вдома.

2. Складання частівок "Режим дня інтернетчика" за результатами анкетування, виступ на конкурсі "За здоровий спосіб життя".

3. Вивчення правил користування ресурсами для зберігання учнівських робіт.

|[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Приклади презентацій учнів 8-9 класів]. Для когось це були перші кроки в PowerPoint... Вміти створювати презентації заданої тематики, використовувати їх під час докладу - корисне вміння сучасної людини.

[http://www.slideboom.com/presentations/459430/How-to-make-a-new-friend-in-intenet. Презентація-анімація про знайомства в Internet].

[http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=6790&message=newsupdated Стаття-публікація "Ще раз про спілкування в Internet". ]
<gallery>Файл:Дранников публикация.JPG|</gallery>

[http://www.slideboom.com/presentations/468914/%D0%9A%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B Кросворди]виконано як демонстрацію навичок роботи з таблицями у PowerPoint.

[http://alex1.lds.lg.ua/crossword.html On-line кросворд "Спілкування в Internet"].

[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdENjZiOTVkMWQtMDk5MC00ZmFjLWEwZjktODg2NWFjMmZmZDUy Частівки].

Комікси. <gallery> Файл:КомиксДаши и Дарины.jpg</gallery>
|-
|<center>'''Презентація результатів та захист проекту.'''</center>
|День культурного спілкування в Internet.

Виступи на конференції, класних годинах.

Рефлексія.
|[http://www.slideboom.com/presentations/468901/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8--Internet Презентація про спілкування в Internet].

Статут інтернет-культурної людини.

|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-

|<center>'''Визначення актуальності проблеми'''</center>
| 1. Під час спілкування між собою у соціальних мережах (Вконтате, Щоденник) діти неодноразово спостерігали прояви низької інтернет-культури (малограмотність – орфографічні та синтаксичні помилки, використання нецензурної лексики, сленг, який тяжко зрозуміти, наявність агресії, відсутність навичок спілкування тощо).
Виникли питання: а чи є вона – культура спілкування в мережі? Що таке культура спілкування? Чи потрібно вчитися культурі спілкування в Internet?
Існує проблема спілкування?

2. Самостійне вивчення джерел інформації щодо інтернет-культури.
|1.Презентація [http://www.slideboom.com/presentations/460720/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 "Особливості спілкування у мережі Internet"].

2.Розробка анкети 1)[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF9oTzBCUmF4aUF4M0lzMUpxODVsSUE6MQ"Спілкування в Internet"]; 2)"Я та Internet":[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html on-line-варіант],[https://docs.google.com/document/d/1YP3tG9KvYgvZMzrDer1VhCnRqSy-ZPDIBuB_FwB_FRE/edit варіант для друку].
|-
|<center>'''Вхідне тестування "Що маємо?" '''</center>
|
Анкетування учнів ліцею.

| 1. Діаграма "Internet у житті учня 8-В класу"для виявлення основної діяльності учнів - спілкування.

<gallery>Файл:Internet8-B.JPG|</gallery>
2. Контрольна група (всі учні школи).
Група «Учасники проекту».

3. Презентація [http://www.slideshare.net/EveEveKhes/ss-10681619 "Інтернет у нашому житті"].
|-
|<center>'''Пошук, вивчення та вибір кращих ресурсів для зберігання творчих робіт '''</center>
|
1. Дослідження ресурсів для зберігання результатів роботи: презентацій Slideboom, Slideshare, фільмів Youtube, створення коміксів Toondoo.com, онлайн-офісу Google Docs, безкоштовної поштової служби Gmail.

2. Вивчення матеріалів з даної теми вдома, на уроках інформатики, позакласних заходах.

|
[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Сторінка для розміщення учнівських робіт.]

|-
|<center>'''Вихідне тестування "Що отримали?"'''</center>
|Анкетування учнів ліцею.
|
[http://www.slideboom.com/presentations/468901/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8--Internet Презентація про спілкування в Internet].

Статут інтернет-культурної людини.

[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZjU1YmNjY2ItZDBjYS00NGE2LWFmN2YtZWFjMmMwZTM3NTYy Рекламний ролик.]

|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія: Банк проектів]]
[[Категорія: Виховна робота]]
[[Категорія: Інформатика]]

Проект Культура спілкування у мережі Internet

2012-01-27T18:35:49Z

Evolventa: /* Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту */

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| <center>'''Культура спілкування у мережі Internet'''</center>
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Керівники проекту'''
|
[[Файл:Осень_2008_1.jpg|thumb|90 px|left|]][[Файл:Черевань_Наталья.JPG‎ |thumb|90 px|]]

[[Користувач:Evolventa|Хараб Євгенія Сергіївна]],учитель математики та інформатики.
 [[Користувач:Natache|Черевань Наталія Олексіївна]], психолог. 

|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Номінація'''
|
'''Виховний проект'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=277 Проект на сайті Конкурсу]. [http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/399.html Проект у спільноті Конкурсу].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
| Інформатика, математика, російська та українська мова, основи здоров'я.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|<center>Учні 7-9-их класів, 12-15 років </center>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|

''Идеал культурного человека есть не что иное, как идеал человека, который в любых условиях сохраняет подлинную человечность.''
 Альберт Швейцер 

Виховний проект-дослід присвячено одній із сучасних проблем людства, насамперед, молоді, – культурі спілкування у комп'ютерній мережі Internet. Учні 8-В класу Луганського НВК школа-ліцей № 24 разом з класним керівником (учителем інформатики) та шкільним психологом вивчали основні аспекти культури спілкування в Internet під час нової для них форми діяльності - проектної, намагалися донести надбанні знання та навички до учнів різних вікових категорій, заохочували їх до творчої діяльності з цієї теми, вчилися використовувати ІКТ.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|<center>'''В чому полягає ідея проекту?'''</center>

Основою прогресу сучасного суспільства є людина, її культура і освіченість, що зводить у розряд актуальних '''проблему розвитку та формування культури спілкування підростаючого покоління'''. Розгляд питання культури спілкування в мережі Internet сприяє вирішуванню цілого спектру проблем, які знаходяться в тісному зв'язку з загальними проблемами безпеки життєдіяльності, культури, спілкування тощо.

<center>'''Як вона виникла?'''</center>

''Наша речь — важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума, нашей способности не поддаваться влиянием среды, если она затягивает.''
 Д.С. Лихачев 

''Підходить до дівчини хлопець і питає:"Скажи, будь-ласка, а ти в Контакті зареєстрована?" "Ні", - відповідає дівчина."Ах, шкода!Хотів з тобою познайомитись", - зітхає хлопець.''

Наприкінці XX століття завдяки розвитку комп'ютерних технологій з'явився ще один засіб спілкування — віртуальний.
В останні роки активної взаємодії з учнями засобами мережі Internet (дистанційне навчання, консультації, обговорення виховних заходів, робота на сайті «Щоденник» тощо) стаємо мимовільними свідками їхньої діяльності в Мережі. На жаль, переважна більшість дітей ігнорує елементарну граматику, не вважає за потрібне на це звертати увагу, практично не володіє основами спілкування. Діти вживають сленг, не завжди розуміючи його значення, користуються ненормативною лексикою, захоплюються "дорослим" контентом... Простежується залежність дітей від Мережі, використання далеко не позитивних її можливостей.

Що таке культура спілкування?

Чи потрібно вчитися культурі спілкування в Internet нашим учням?

Чи потрібно вчити їх культурі спілкування?

Як, де, коли, навіщо, кому цим займатися? Може проблеми-таки не існує?

'''Мета проекту:''' привернути увагу учнів, батьків, вчителів до питань культури спілкування в Internet, продовжувати пропаганду за небезпечний Internet, познайомити учнів з новою формою діяльності - проектною.

<center>'''Яке дослідження проводили учні?'''</center>

Роль мережі Internet у житті сучасної людини, молодшого школяра, підлітка, юнака, особливості спілкування у мережі, культура спілкування, сленг.

<center>'''Що і як вони робили?'''</center>

 '''Життя потребує людей, в яких майбутнє в крові.'''
 Ч. Сноу 

Проводили анкетування учнів, обробляли результати, обговорювали їх, робили висновки, брали інтерв'ю, виступали з доповідями, презентаціями, бесідами перед учнями ліцею, вчилися використовувати ІКТ для оформлення своїх робіт.

<center>'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?''' </center>

Одержали та оформили відповіді на основні питання проекту: проблема культури спілкування, на жаль, існує, учням потрібно вчитися культурі спілкування, а батькам, вчителям, дорослим постійно вчити їх цьому. Мету проекту реалізовано: вдалося привернути увагу до проблеми.

<center>'''Які відгуки, відзнаки тощо.'''</center>

Всеукраїнська рекламно-інформаційна газета "Экспресс-клуб.Луганск" опублікувала [https://docs.google.com/document/d/1ce01VpkQ5Dnpmyt45MXJbltC0w_11OH8myxM_sJCuBc/edit статтю про проект]Т.Ю. Ємбакової, вчителя російської мови та літератури школи-ліцею № 24.
Здано у набір матеріали про спадкоємність виховання у школі та ВНЗ, який висвітлює й проблеми культури спілкування молоді,розповідає про результати проекту (науковий журнал «Вісник Східноукраїнського національного університету імені ВОЛОДИМИРА ДАЛЯ», № 2, 2012).

Серед заходів І семестру батьками були відмічені різні заходи у рамках проекту. Отримано [https://docs.google.com/document/d/1U2laCfj3QSwD7VYPJgJA_Jf_TKm_WDFU86CP0YyTvnM/edit відгук директора ліцею,] методиста з інформатики міського методичного центру [https://docs.google.com/document/d/1voEWBXMEPuhhAME63cm4Q10LIjNad0p7JCOvk09azKk/edit?hl=ru], керівника методичного об'єднання психологів м.Луганська [https://docs.google.com/document/d/1qbGN-YCRPNK5r3ql6fDxfMJs5ImQoN-iiFcon6EW5vk/edit?hl=ru].

'''Успішний проект - для успіхів учнів!''' Змінилось ставлення дітей до навчання та громадської діяльності. Опинившись у центрі уваги, побачив реальні результати своєї роботи, вони стали більш відповідальними, активними, самостійними, підвищилася успішність, почали прислухатися до думки товаришів, поважати чужу працю. Спільна творча діяльність сприяла згуртуванню колективу, відкрила організаторські здібності у деяких учасників.

'''Нашим особистим професійним надбанням''' став початок опанування ''методу проектів'', який сприяв різноманітності форм і методів виховної роботи, зміні її організації. Реалізація проекту позитивно позначилася на нашій роботі, адже дозволила краще пізнати характер учнів-учасників проекту, знайти тих, з якими можна і надалі створювати інші проекти. З'явилися нові ідеї щодо використання ''ІКТ'' при підготовці і проведенні як виховних заходів, так й уроків. Також ми реально побачили переваги ресурсів Google Docs, Gmail, Slideboome та ін. Завдяки ІКТ вдалося з'єднати виховну та освітню складову проекту, проект став частково навчальним. Плануємо використовувати метод проектів в виховної та навчальної діяльності, продовжити роботу над учнівською агітбригадою "За безпеку та культуру спілкування в Internet".
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 Вивчали матеріал з даної теми в мережі Internet, дивилися фільми, презентації, проекти тощо, щоб '''подивитися, як цю тему розкривали інші.'''

 Шукали матеріали (статті, епіграфи, малюнки тощо) з даної теми в мережі Internet, - ''' вчилися користуватися пошуковими системами, збирати, систематизувати матеріал.'''

 Створювали презентації у MS Power Point, сворювали та оздоблювали статті, публікації, повідомлення, доклади, анкети тощо у MS Word, Ms Publisher, - '''вчилися працювати з різним програмним забезпеченням.'''

 Аналізували дані в MS Excel, - ''' вчилися робити статистичну інформацію наочною.'''

 Вивчали web-ресурси для зберігання матеріалів проекту, створювали web-сторінку на HTML, розміщували матеріали,- '''щоб продемонструвати та зберегти результати своєї роботи.'''

 Обговорювали роботу над проектом засобами інтерактивного спілкування (Skype, ICQ) та засобами спілкування соціальних мереж (shodennik.ua, vkontakte.ru), - '''вдосконалювали навички спілкування, підвищували культуру мовлення, вчилися працювати в групах.'''
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем ІКТ для зацікавлення учнів'''
|
1. Було запропоновано "офлайн"-варіант 8-В класу, а після - всім іншим учням вдома
[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тест-жарт на Internet-залежність.]

2. На годинах спілкування дивилися відеоролики("Подивись, як зробили інші, - зроби сам!").

[http://www.youtube.com/watch?v=3Ap1rKr0RCE&feature=relmfu Развлечения и безопасность в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=AMCsvZXCd9w&feature=relmfu Остерегайся мошейничества в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=-JhpUVtNEHk&feature=related Правила безопасности детей в Интернете]

[http://www.youtube.com/watch?v=lZ3uu8C7NUc&feature=related История одного знакомства]

[http://www.youtube.com/watch?v=oT5SYE7KxRM&feature=related Безопасный Интернет - детям!]

3.Кросворд [http://crwrd.ru/0018 "Терміни Інтернет"]

4. Продемонстровано можливості безкоштовної поштової служби [https://mail.google.com Gmail], онлайн-офісу [https://docs.google.com/ Google Docs], сховища анімованих презентацій [http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare], ресурсу для створення коміксів [http://toondoo.com Toondoo.com ] тощо.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|

1. [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тести].

2. Анкетування.

3. Різні інструкції.[https://docs.google.com/document/pub?id=10tJnHWJulwTHVfRC0i7rcakfaw60SmBSjvpuJXBkXKI Створення та оздоблення презентацій, інструкція-приклад ].

4.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au59tCN_LHdEdDBRV3VJYXRNUzZNc05kejhUWlRpQXc Кросворд "Про спілкування".]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|

1. Учительські презентації.
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_028bcspxd Спілкування ], [https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb Починаємо проект...]

2. Плани, сценарії виховних заходів, наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1zj75NGsZlpow5deMC0t7GcjZZRTxaqNvpOpkEf9L6js/edit].

3. Буклет про проект.

[[Файл:Публикация о проекте11.jpg|700 px]]
[[Файл:Публикация о проекте2.jpg|700 px]]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|<center>'''Підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту'''</center>

''Одне із завдань проектів – збагачення життєвого досвіду шляхом організації соціальної роботи учнів, мотивації їх мислення та дії.''

 Вільям Кілпатрік 

1. Підвищилася культура спілкування в загалом (діти почали прислухатися до думки товаришів, поважати чужу працю).

2. Спільна творча діяльність сприяла згуртуванню колективу, формуванню вміння працювати в команді, розподіляти обов'язки, відкрила організаторські здібності у деяких учасників (самостійно розробили статут, сторінку, проводили репетиції тощо).

3. Змінилося ставлення дітей до навчання та громадської діяльності, вони стали більш відповідальними, активними, самостійними (зробили перші кроки з вивчення електронних таблиць, мови HTML, поповнили знання MSWord, PowerPoint).

4. Навчилися використовувати онлайн-ресурси для зберігання презентацій Slideboom, Slideshare, створення коміксів Toondoo.com, онлайн-офіс Google Docs, поштову службу Gmail, пошукові системи.

5. Головним результатом проекту став висновок про актуальність питання культури спілкування, який діти відобразили у своїх творчих роботах: 1) статут інтернет-культурної людини; 2) рекламний ролик про культурне спілкування; 3)сторінка для розміщення робіт.

|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|<gallery>

Файл:План проекта241.JPG|
Файл:План проекта.jpg|
Файл:8ВВосп.jpg|
Файл:8ВИнф.jpg|
Файл:Плакат мероприятие1.jpg|
Файл:Тренинг1.jpg|
Файл:Тренинг3.jpg|
Файл:Тренинг05.jpg|
Файл:Тренинг19.jpg|
Файл:Тренин005.JPG|
Файл:Тренин015.JPG|
Файл:Тренинг06.JPG|
Файл:Тренинг08.JPG|
Файл:Тренинг09.JPG|
Файл:Тренинг012.JPG|
Файл:Тренинг013.JPG|
Файл:Тренинг014.JPG|
Файл:Тренинг011.JPG|

Файл:Тренинг20.jpg|
Файл:Тренинг13.jpg|
Файл:Тренинг14.jpg|
Файл:Тренинг15.jpg|
Файл:Тренинг8.jpg|
Файл:Тренинг11.jpg|
Файл:Тренинг12.jpg|
Файл:Тренинг16.jpg|
Файл:Тренинг22.jpg|
Файл:Тренинг23.jpg|
Файл:Тренинг24.jpg|
Файл:Работа над сайтом24.JPG|
Файл:Агитбригада2.JPG|
Файл:День9.JPG|
Файл:День4.JPG|
Файл:Коллаж_24.JPG|
</gallery>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
[https://mail.google.com Безкоштовна поштова служба Gmail].

[http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare].

[http://toondoo.com Toondoo.com ].

[http://www.youtube.com/ Youtube].

[https://docs.google.com Google Docs. ]

[http://schools.shodennik.ua/school.aspx?school=1670 "Щоденник"]

[http://onlandia.org.ua/ On-лядія. ПОРТАЛ ДЛЯ ДІТЕЙ, БАТЬКІВ, УЧИТЕЛІВ.]

[http://www.microsoft.com/rus/education/pil/curriculum.mspx Курси Microsoft.]

[http://life.pravda.com.ua/technology/2010/02/18/40287/ Безопасный Интернет: Родители, будьте бдительны!]

[http://masters.donntu.edu.ua/2004/eltf/rybalko/library/art4.htm ОСОБЛИВОСТІ ІНТЕРНЕТ-СПІЛКУВАННЯ]

[http://office.microsoft.com/ru-ru/training/RZ001105505.aspx?section=2&CTT=1&origin=EC001022986 Как создать диаграмму в MS Excel 2003]
[http://www.info-library.com.ua/books-text-7167.html Віртуальне спілкування].

[http://ua.textreferat.com/referat-8604.html Культура спілкування й етикет].

[http://www.info-lite.ru/internet/125-kultura-obscheniya-v-seti-internet.html Культура общения в сети Интернет].

[http://ualib.com.ua/br_5838.html Культура і спілкування].

[http://postroika.ru/ Електронний словник комп'ютерних термінів і скорочень та багато інших цікавих речей].
|-
|}

== <center> Етапи проекту </center> ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-

|<center>'''Початок проекту.'''</center>
|
1. Активна участь у дискусії «Internet у моєму житті» учнів 8-В класу.

2. Вивчення матеріалів з проектної діяльності в загалом учнями 8-В класу.

3. Створення ініціативної групи з учнів 8-В, знайомство зі змістом проекту, умовами його успішного виконання, складання плану.

4. Тренінг у 8-В «Особливості спілкування у мережі Internet» (психолог+ініціативна група),
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb презентація початку проекту].

|
1. Діаграма "Internet у житті учня 8-В класу"для виявлення основної діяльності учнів - спілкування.

<gallery>Файл:Internet8-B.JPG|</gallery>

2. [http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Сторінка для розміщення учнівських робіт.] Макет було створено на початку проекту, учні надсилали свої поради, проходили анкету онлайн, поступово розміщували творчі роботи. Автор, учень 8-В класу, самостійно почав вивчати мову HTML.

3. Презентації [http://www.slideboom.com/presentations/460720/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 "Особливості спілкування у мережі Internet"], [http://www.slideshare.net/EveEveKhes/ss-10681619 "Інтернет у нашому житті"].

|-
|<center>'''Збирання матеріалів.'''</center>
|1. Пошук та вибір кращих ресурсів для зберігання учнівських робіт.

2. Вивчення матеріалів з даної теми вдома, на уроках інформатики, позакласних заходах.

3. Розробка анкети для учнів.

4. Анкетування учнів різних вікових груп. Ініціативна група проекту, співпрацюючи класними керівниками, на класних годинах проводила опитування учнів початкової, середньої та старшої школи.

5. Обробка результатів анкетування у табличному процесорі.

6. Створення словника сленгу.

7. Початок роботи над агітбригадою.
| [https://docs.google.com/document/d/1YP3tG9KvYgvZMzrDer1VhCnRqSy-ZPDIBuB_FwB_FRE/edit Анкета "Я та Internet"]для дослідження ролі мережі Internet.

[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZTIxYTY0YjYtNGUzNi00OWViLTkxY2UtZGMxNzFjN2Y3YTI4 Результати анкети] статистичні дані, діаграми) дозволили зробити висновок про те, що Internet, спілкування в ньому, грає значну роль у житті сучасної дитини і проблеми спілкування існують. Також діти побачили перевагу автоматичного оброблення статистичних даних. Для деяких це були перші кроки в MS Excel.

[https://docs.google.com/document/d/1A6rHGeZSAHFvW-IBXz3YyeFBN3_6V9plKwxgef1fGGg/edit Кросворд "Сленг"] виконано як демонстрацію навичок роботи з таблицями у MSWord.

|-
|<center>'''Оформлення матеріалів.'''</center>
|1. Продовження вивчення різноманітних питань, пов'язаних з темою проекту, '''оформлення''' вивченого за допомогою '''ІКТ''' на уроках з інформатики та вдома.

2. Складання частівок "Режим дня інтернетчика" за результатами анкетування, виступ на конкурсі "За здоровий спосіб життя".

3. Вивчення правил користування ресурсами для зберігання учнівських робіт.

|[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Приклади презентацій учнів 8-9 класів]. Для когось це були перші кроки в PowerPoint... Вміти створювати презентації заданої тематики, використовувати їх під час докладу - корисне вміння сучасної людини.

[http://www.slideboom.com/presentations/459430/How-to-make-a-new-friend-in-intenet. Презентація-анімація про знайомства в Internet].

[http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=6790&message=newsupdated Стаття-публікація "Ще раз про спілкування в Internet". ]
<gallery>Файл:Дранников публикация.JPG|</gallery>

[http://www.slideboom.com/presentations/468914/%D0%9A%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B Кросворди]виконано як демонстрацію навичок роботи з таблицями у PowerPoint.

[http://alex1.lds.lg.ua/crossword.html On-line кросворд "Спілкування в Internet"].

[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdENjZiOTVkMWQtMDk5MC00ZmFjLWEwZjktODg2NWFjMmZmZDUy Частівки].

Комікси. <gallery> Файл:КомиксДаши и Дарины.jpg</gallery>
|-
|<center>'''Презентація результатів та захист проекту.'''</center>
|День культурного спілкування в Internet.

Виступи на конференції, класних годинах.

Рефлексія.
|[http://www.slideboom.com/presentations/468901/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8--Internet Презентація про спілкування в Internet].

Статут інтернет-культурної людини.

|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-

|<center>'''Визначення актуальності проблеми'''</center>
| 1. Під час спілкування між собою у соціальних мережах (Вконтате, Щоденник) діти неодноразово спостерігали прояви низької інтернет-культури (малограмотність – орфографічні та синтаксичні помилки, використання нецензурної лексики, сленг, який тяжко зрозуміти, наявність агресії, відсутність навичок спілкування тощо).
Виникли питання: а чи є вона – культура спілкування в мережі? Що таке культура спілкування? Чи потрібно вчитися культурі спілкування в Internet?
Існує проблема спілкування?

2. Самостійне вивчення джерел інформації щодо інтернет-культури.
|1.Презентація [http://www.slideboom.com/presentations/460720/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 "Особливості спілкування у мережі Internet"].

2.Розробка анкети 1)[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF9oTzBCUmF4aUF4M0lzMUpxODVsSUE6MQ"Спілкування в Internet"]; 2)"Я та Internet":[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html on-line-варіант],[https://docs.google.com/document/d/1YP3tG9KvYgvZMzrDer1VhCnRqSy-ZPDIBuB_FwB_FRE/edit варіант для друку].
|-
|<center>'''Вхідне тестування "Що маємо?" '''</center>
|
Анкетування учнів ліцею.

| 1. Діаграма "Internet у житті учня 8-В класу"для виявлення основної діяльності учнів - спілкування.

<gallery>Файл:Internet8-B.JPG|</gallery>
2. Контрольна група (всі учні школи).
Група «Учасники проекту».

3. Презентація [http://www.slideshare.net/EveEveKhes/ss-10681619 "Інтернет у нашому житті"].
|-
|<center>'''Пошук, вивчення та вибір кращих ресурсів для зберігання творчих робіт '''</center>
|
1. Дослідження ресурсів для зберігання результатів роботи: презентацій Slideboom, Slideshare, фільмів Youtube, створення коміксів Toondoo.com, онлайн-офісу Google Docs, безкоштовної поштової служби Gmail.

2. Вивчення матеріалів з даної теми вдома, на уроках інформатики, позакласних заходах.

|
[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Сторінка для розміщення учнівських робіт.]

|-
|<center>'''Вихідне тестування "Що отримали?"'''</center>
|Анкетування учнів ліцею.
|
[http://www.slideboom.com/presentations/468901/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8--Internet Презентація про спілкування в Internet].

Статут інтернет-культурної людини.

Рекламний ролик.

|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія: Банк проектів]]
[[Категорія: Виховна робота]]
[[Категорія: Інформатика]]

Проект Культура спілкування у мережі Internet

2012-01-27T17:35:26Z

Evolventa:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| <center>'''Культура спілкування у мережі Internet'''</center>
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Керівники проекту'''
|
[[Файл:Осень_2008_1.jpg|thumb|90 px|left|]][[Файл:Черевань_Наталья.JPG‎ |thumb|90 px|]]

[[Користувач:Evolventa|Хараб Євгенія Сергіївна]],учитель математики та інформатики.
 [[Користувач:Natache|Черевань Наталія Олексіївна]], психолог. 

|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Номінація'''
|
'''Виховний проект'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=277 Проект на сайті Конкурсу]. [http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/399.html Проект у спільноті Конкурсу].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
| Інформатика, математика, російська та українська мова, основи здоров'я.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|<center>Учні 7-9-их класів, 12-15 років </center>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|

''Идеал культурного человека есть не что иное, как идеал человека, который в любых условиях сохраняет подлинную человечность.''
 Альберт Швейцер 

Виховний проект-дослід присвячено одній із сучасних проблем людства, насамперед, молоді, – культурі спілкування у комп'ютерній мережі Internet. Учні 8-В класу Луганського НВК школа-ліцей № 24 разом з класним керівником (учителем інформатики) та шкільним психологом вивчали основні аспекти культури спілкування в Internet під час нової для них форми діяльності - проектної, намагалися донести надбанні знання та навички до учнів різних вікових категорій, заохочували їх до творчої діяльності з цієї теми, вчилися використовувати ІКТ.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|<center>'''В чому полягає ідея проекту?'''</center>

Основою прогресу сучасного суспільства є людина, її культура і освіченість, що зводить у розряд актуальних '''проблему розвитку та формування культури спілкування підростаючого покоління'''. Розгляд питання культури спілкування в мережі Internet сприяє вирішуванню цілого спектру проблем, які знаходяться в тісному зв'язку з загальними проблемами безпеки життєдіяльності, культури, спілкування тощо.

<center>'''Як вона виникла?'''</center>

''Наша речь — важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума, нашей способности не поддаваться влиянием среды, если она затягивает.''
 Д.С. Лихачев 

''Підходить до дівчини хлопець і питає:"Скажи, будь-ласка, а ти в Контакті зареєстрована?" "Ні", - відповідає дівчина."Ах, шкода!Хотів з тобою познайомитись", - зітхає хлопець.''

Наприкінці XX століття завдяки розвитку комп'ютерних технологій з'явився ще один засіб спілкування — віртуальний.
В останні роки активної взаємодії з учнями засобами мережі Internet (дистанційне навчання, консультації, обговорення виховних заходів, робота на сайті «Щоденник» тощо) стаємо мимовільними свідками їхньої діяльності в Мережі. На жаль, переважна більшість дітей ігнорує елементарну граматику, не вважає за потрібне на це звертати увагу, практично не володіє основами спілкування. Діти вживають сленг, не завжди розуміючи його значення, користуються ненормативною лексикою, захоплюються "дорослим" контентом... Простежується залежність дітей від Мережі, використання далеко не позитивних її можливостей.

Що таке культура спілкування?

Чи потрібно вчитися культурі спілкування в Internet нашим учням?

Чи потрібно вчити їх культурі спілкування?

Як, де, коли, навіщо, кому цим займатися? Може проблеми-таки не існує?

'''Мета проекту:''' привернути увагу учнів, батьків, вчителів до питань культури спілкування в Internet, продовжувати пропаганду за небезпечний Internet, познайомити учнів з новою формою діяльності - проектною.

<center>'''Яке дослідження проводили учні?'''</center>

Роль мережі Internet у житті сучасної людини, молодшого школяра, підлітка, юнака, особливості спілкування у мережі, культура спілкування, сленг.

<center>'''Що і як вони робили?'''</center>

 '''Життя потребує людей, в яких майбутнє в крові.'''
 Ч. Сноу 

Проводили анкетування учнів, обробляли результати, обговорювали їх, робили висновки, брали інтерв'ю, виступали з доповідями, презентаціями, бесідами перед учнями ліцею, вчилися використовувати ІКТ для оформлення своїх робіт.

<center>'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?''' </center>

Одержали та оформили відповіді на основні питання проекту: проблема культури спілкування, на жаль, існує, учням потрібно вчитися культурі спілкування, а батькам, вчителям, дорослим постійно вчити їх цьому. Мету проекту реалізовано: вдалося привернути увагу до проблеми.

<center>'''Які відгуки, відзнаки тощо.'''</center>

Всеукраїнська рекламно-інформаційна газета "Экспресс-клуб.Луганск" опублікувала [https://docs.google.com/document/d/1ce01VpkQ5Dnpmyt45MXJbltC0w_11OH8myxM_sJCuBc/edit статтю про проект]Т.Ю. Ємбакової, вчителя російської мови та літератури школи-ліцею № 24.
Здано у набір матеріали про спадкоємність виховання у школі та ВНЗ, який висвітлює й проблеми культури спілкування молоді,розповідає про результати проекту (науковий журнал «Вісник Східноукраїнського національного університету імені ВОЛОДИМИРА ДАЛЯ», № 2, 2012).

Серед заходів І семестру батьками були відмічені різні заходи у рамках проекту. Отримано [https://docs.google.com/document/d/1U2laCfj3QSwD7VYPJgJA_Jf_TKm_WDFU86CP0YyTvnM/edit відгук директора ліцею,] методиста з інформатики міського методичного центру [https://docs.google.com/document/d/1voEWBXMEPuhhAME63cm4Q10LIjNad0p7JCOvk09azKk/edit?hl=ru], керівника методичного об'єднання психологів м.Луганська [https://docs.google.com/document/d/1qbGN-YCRPNK5r3ql6fDxfMJs5ImQoN-iiFcon6EW5vk/edit?hl=ru].

'''Успішний проект - для успіхів учнів!''' Змінилось ставлення дітей до навчання та громадської діяльності. Опинившись у центрі уваги, побачив реальні результати своєї роботи, вони стали більш відповідальними, активними, самостійними, підвищилася успішність, почали прислухатися до думки товаришів, поважати чужу працю. Спільна творча діяльність сприяла згуртуванню колективу, відкрила організаторські здібності у деяких учасників.

'''Нашим особистим професійним надбанням''' став початок опанування ''методу проектів'', який сприяв різноманітності форм і методів виховної роботи, зміні її організації. Реалізація проекту позитивно позначилася на нашій роботі, адже дозволила краще пізнати характер учнів-учасників проекту, знайти тих, з якими можна і надалі створювати інші проекти. З'явилися нові ідеї щодо використання ''ІКТ'' при підготовці і проведенні як виховних заходів, так й уроків. Також ми реально побачили переваги ресурсів Google Docs, Gmail, Slideboome та ін. Завдяки ІКТ вдалося з'єднати виховну та освітню складову проекту, проект став частково навчальним. Плануємо використовувати метод проектів в виховної та навчальної діяльності, продовжити роботу над учнівською агітбригадою "За безпеку та культуру спілкування в Internet".
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 Вивчали матеріал з даної теми в мережі Internet, дивилися фільми, презентації, проекти тощо, щоб '''подивитися, як цю тему розкривали інші.'''

 Шукали матеріали (статті, епіграфи, малюнки тощо) з даної теми в мережі Internet, - ''' вчилися користуватися пошуковими системами, збирати, систематизувати матеріал.'''

 Створювали презентації у MS Power Point, сворювали та оздоблювали статті, публікації, повідомлення, доклади, анкети тощо у MS Word, Ms Publisher, - '''вчилися працювати з різним програмним забезпеченням.'''

 Аналізували дані в MS Excel, - ''' вчилися робити статистичну інформацію наочною.'''

 Вивчали web-ресурси для зберігання матеріалів проекту, створювали web-сторінку на HTML, розміщували матеріали,- '''щоб продемонструвати та зберегти результати своєї роботи.'''

 Обговорювали роботу над проектом засобами інтерактивного спілкування (Skype, ICQ) та засобами спілкування соціальних мереж (shodennik.ua, vkontakte.ru), - '''вдосконалювали навички спілкування, підвищували культуру мовлення, вчилися працювати в групах.'''
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем ІКТ для зацікавлення учнів'''
|
1. Було запропоновано "офлайн"-варіант 8-В класу, а після - всім іншим учням вдома
[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тест-жарт на Internet-залежність.]

2. На годинах спілкування дивилися відеоролики("Подивись, як зробили інші, - зроби сам!").

[http://www.youtube.com/watch?v=3Ap1rKr0RCE&feature=relmfu Развлечения и безопасность в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=AMCsvZXCd9w&feature=relmfu Остерегайся мошейничества в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=-JhpUVtNEHk&feature=related Правила безопасности детей в Интернете]

[http://www.youtube.com/watch?v=lZ3uu8C7NUc&feature=related История одного знакомства]

[http://www.youtube.com/watch?v=oT5SYE7KxRM&feature=related Безопасный Интернет - детям!]

3.Кросворд [http://crwrd.ru/0018 "Терміни Інтернет"]

4. Продемонстровано можливості безкоштовної поштової служби [https://mail.google.com Gmail], онлайн-офісу [https://docs.google.com/ Google Docs], сховища анімованих презентацій [http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare], ресурсу для створення коміксів [http://toondoo.com Toondoo.com ] тощо.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|

1. [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тести].

2. Анкетування.

3. Різні інструкції.[https://docs.google.com/document/pub?id=10tJnHWJulwTHVfRC0i7rcakfaw60SmBSjvpuJXBkXKI Створення та оздоблення презентацій, інструкція-приклад ].

4.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au59tCN_LHdEdDBRV3VJYXRNUzZNc05kejhUWlRpQXc Кросворд "Про спілкування".]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|

1. Учительські презентації.
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_028bcspxd Спілкування ], [https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb Починаємо проект...]

2. Плани, сценарії виховних заходів, наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1zj75NGsZlpow5deMC0t7GcjZZRTxaqNvpOpkEf9L6js/edit].

3. Буклет про проект.

[[Файл:Публикация о проекте11.jpg|700 px]]
[[Файл:Публикация о проекте2.jpg|700 px]]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|<center>'''Підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту'''</center>

''Одне із завдань проектів – збагачення життєвого досвіду шляхом організації соціальної роботи учнів, мотивації їх мислення та дії.''

 Вільям Кілпатрік 

1. Підвищилася культура спілкування в загалом (діти почали прислухатися до думки товаришів, поважати чужу працю).

2. Спільна творча діяльність сприяла згуртуванню колективу, формуванню вміння працювати в команді, розподіляти обов'язки, відкрила організаторські здібності у деяких учасників (самостійно розробили статут, сторінку, проводили репетиції тощо).

3. Змінилося ставлення дітей до навчання та громадської діяльності, вони стали більш відповідальними, активними, самостійними (зробили перші кроки з вивчення електронних таблиць, мови HTML, поповнили знання MSWord, PowerPoint).

4. Навчилися використовувати онлайн-ресурси для зберігання презентацій Slideboom, Slideshare, створення коміксів Toondoo.com, онлайн-офіс Google Docs, поштову службу Gmail, пошукові системи.

5. Головним результатом проекту став висновок про актуальність питання культури спілкування, який діти відобразили у своїх творчих роботах: 1) статут інтернет-культурної людини; 2) рекламний ролик про культурне спілкування; 3)сторінка для розміщення робіт.

|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|<gallery>

Файл:План проекта241.JPG|
Файл:План проекта.jpg|
Файл:8ВВосп.jpg|
Файл:8ВИнф.jpg|
Файл:Плакат мероприятие1.jpg|
Файл:Тренинг1.jpg|
Файл:Тренинг3.jpg|
Файл:Тренинг05.jpg|
Файл:Тренинг19.jpg|
Файл:Тренин005.JPG|
Файл:Тренин015.JPG|
Файл:Тренинг06.JPG|
Файл:Тренинг08.JPG|
Файл:Тренинг09.JPG|
Файл:Тренинг012.JPG|
Файл:Тренинг013.JPG|
Файл:Тренинг014.JPG|
Файл:Тренинг011.JPG|

Файл:Тренинг20.jpg|
Файл:Тренинг13.jpg|
Файл:Тренинг14.jpg|
Файл:Тренинг15.jpg|
Файл:Тренинг8.jpg|
Файл:Тренинг11.jpg|
Файл:Тренинг12.jpg|
Файл:Тренинг16.jpg|
Файл:Тренинг22.jpg|
Файл:Тренинг23.jpg|
Файл:Тренинг24.jpg|
Файл:Работа над сайтом24.JPG|
Файл:Агитбригада2.JPG|
Файл:День9.JPG|
Файл:День4.JPG|
Файл:Коллаж_24.JPG|
</gallery>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
[https://mail.google.com Безкоштовна поштова служба Gmail].

[http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare].

[http://toondoo.com Toondoo.com ].

[http://www.youtube.com/ Youtube].

[https://docs.google.com Google Docs. ]

[http://schools.shodennik.ua/school.aspx?school=1670 "Щоденник"]

[http://onlandia.org.ua/ On-лядія. ПОРТАЛ ДЛЯ ДІТЕЙ, БАТЬКІВ, УЧИТЕЛІВ.]

[http://www.microsoft.com/rus/education/pil/curriculum.mspx Курси Microsoft.]

[http://life.pravda.com.ua/technology/2010/02/18/40287/ Безопасный Интернет: Родители, будьте бдительны!]

[http://masters.donntu.edu.ua/2004/eltf/rybalko/library/art4.htm ОСОБЛИВОСТІ ІНТЕРНЕТ-СПІЛКУВАННЯ]

[http://office.microsoft.com/ru-ru/training/RZ001105505.aspx?section=2&CTT=1&origin=EC001022986 Как создать диаграмму в MS Excel 2003]
[http://www.info-library.com.ua/books-text-7167.html Віртуальне спілкування].

[http://ua.textreferat.com/referat-8604.html Культура спілкування й етикет].

[http://www.info-lite.ru/internet/125-kultura-obscheniya-v-seti-internet.html Культура общения в сети Интернет].

[http://ualib.com.ua/br_5838.html Культура і спілкування].

[http://postroika.ru/ Електронний словник комп'ютерних термінів і скорочень та багато інших цікавих речей].
|-
|}

== <center> Етапи проекту </center> ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-

|<center>'''Початок проекту.'''</center>
|
1. Активна участь у дискусії «Internet у моєму житті» учнів 8-В класу.

2. Вивчення матеріалів з проектної діяльності в загалом учнями 8-В класу.

3. Створення ініціативної групи з учнів 8-В, знайомство зі змістом проекту, умовами його успішного виконання, складання плану.

4. Тренінг у 8-В «Особливості спілкування у мережі Internet» (психолог+ініціативна група),
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb презентація початку проекту].

|
1. Діаграма "Internet у житті учня 8-В класу"для виявлення основної діяльності учнів - спілкування.

<gallery>Файл:Internet8-B.JPG|</gallery>

2. [http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Сторінка для розміщення учнівських робіт.] Макет було створено на початку проекту, учні надсилали свої поради, проходили анкету онлайн, поступово розміщували творчі роботи. Автор, учень 8-В класу, самостійно почав вивчати мову HTML.

3. Презентації [http://www.slideboom.com/presentations/460720/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 "Особливості спілкування у мережі Internet"], [http://www.slideshare.net/EveEveKhes/ss-10681619 "Інтернет у нашому житті"].

|-
|<center>'''Збирання матеріалів.'''</center>
|1. Пошук та вибір кращих ресурсів для зберігання учнівських робіт.

2. Вивчення матеріалів з даної теми вдома, на уроках інформатики, позакласних заходах.

3. Розробка анкети для учнів.

4. Анкетування учнів різних вікових груп. Ініціативна група проекту, співпрацюючи класними керівниками, на класних годинах проводила опитування учнів початкової, середньої та старшої школи.

5. Обробка результатів анкетування у табличному процесорі.

6. Створення словника сленгу.

7. Початок роботи над агітбригадою.
| [https://docs.google.com/document/d/1YP3tG9KvYgvZMzrDer1VhCnRqSy-ZPDIBuB_FwB_FRE/edit Анкета "Я та Internet"]для дослідження ролі мережі Internet.

[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZTIxYTY0YjYtNGUzNi00OWViLTkxY2UtZGMxNzFjN2Y3YTI4 Результати анкети] статистичні дані, діаграми) дозволили зробити висновок про те, що Internet, спілкування в ньому, грає значну роль у житті сучасної дитини і проблеми спілкування існують. Також діти побачили перевагу автоматичного оброблення статистичних даних. Для деяких це були перші кроки в MS Excel.

[https://docs.google.com/document/d/1A6rHGeZSAHFvW-IBXz3YyeFBN3_6V9plKwxgef1fGGg/edit Кросворд "Сленг"] виконано як демонстрацію навичок роботи з таблицями у MSWord.

|-
|<center>'''Оформлення матеріалів.'''</center>
|1. Продовження вивчення різноманітних питань, пов'язаних з темою проекту, '''оформлення''' вивченого за допомогою '''ІКТ''' на уроках з інформатики та вдома.

2. Складання частівок "Режим дня інтернетчика" за результатами анкетування, виступ на конкурсі "За здоровий спосіб життя".

3. Вивчення правил користування ресурсами для зберігання учнівських робіт.

|[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Приклади презентацій учнів 8-9 класів]. Для когось це були перші кроки в PowerPoint... Вміти створювати презентації заданої тематики, використовувати їх під час докладу - корисне вміння сучасної людини.

[http://www.slideboom.com/presentations/459430/How-to-make-a-new-friend-in-intenet. Презентація-анімація про знайомства в Internet].

[http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=6790&message=newsupdated Стаття-публікація "Ще раз про спілкування в Internet". ]
<gallery>Файл:Дранников публикация.JPG|</gallery>

[http://www.slideboom.com/presentations/468914/%D0%9A%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B Кросворди]виконано як демонстрацію навичок роботи з таблицями у PowerPoint.

[http://alex1.lds.lg.ua/crossword.html On-line кросворд "Спілкування в Internet"].

[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdENjZiOTVkMWQtMDk5MC00ZmFjLWEwZjktODg2NWFjMmZmZDUy Частівки].

Комікси. <gallery> Файл:КомиксДаши и Дарины.jpg</gallery>
|-
|<center>'''Презентація результатів та захист проекту.'''</center>
|День культурного спілкування в Internet.

Виступи на конференції, класних годинах.

Рефлексія.
|[http://www.slideboom.com/presentations/468901/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8--Internet Презентація про спілкування в Internet].

Статут інтернет-культурної людини.

|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-

|<center>'''Визначення актуальності проблеми'''</center>
| 1. Під час спілкування між собою у соціальних мережах (Вконтате, Щоденник) діти неодноразово спостерігали прояви низької інтернет-культури (малограмотність – орфографічні та синтаксичні помилки, використання нецензурної лексики, сленг, який тяжко зрозуміти, наявність агресії, відсутність навичок спілкування).
Виникло питання: а чи є вона – культура спілкування в мережі?
Що таке культура спілкування?
Чи потрібно вчитися культурі спілкування в Internet?
Існує проблема спілкування?

2. Самостійне вивчення джерел інформації щодо інтернет-культури.
|1.Презентація [http://www.slideboom.com/presentations/460720/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 "Особливості спілкування у мережі Internet"].

2. Розробка анкети "Я та Internet":[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html on-line-варіант],[https://docs.google.com/document/d/1YP3tG9KvYgvZMzrDer1VhCnRqSy-ZPDIBuB_FwB_FRE/edit варіант для друку].
|-
|<center>'''Вхідне тестування '''</center>
|
Анкетування учнів ліцею.
https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF9oTzBCUmF4aUF4M0lzMUpxODVsSUE6MQ

<iframe src="https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dF9oTzBCUmF4aUF4M0lzMUpxODVsSUE6MQ" width="760" height="1209" frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0">Загрузка...</iframe>

| 1. Діаграма "Internet у житті учня 8-В класу"для виявлення основної діяльності учнів - спілкування.

<gallery>Файл:Internet8-B.JPG|</gallery>

Контрольна група (всі учні школи).
Група «Учасники проекту».

2. Презентація [http://www.slideshare.net/EveEveKhes/ss-10681619 "Інтернет у нашому житті"].

|-
|<center>'''Пошук, вивчення та вибір кращих ресурсів для зберігання творчих робіт '''</center>

|
1. Дослідження ресурсів для зберігання результатів роботи: презентацій Slideboom, Slideshare, фільмів Youtube, створення коміксів Toondoo.com, онлайн-офісу Google Docs, безкоштовної поштової служби Gmail.

2. Вивчення матеріалів з даної теми вдома, на уроках інформатики, позакласних заходах.

|
[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Сторінка для розміщення учнівських робіт.]

|-
|<center>'''Вихідне тестування '''</center>
|
|

|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія: Банк проектів]]
[[Категорія: Виховна робота]]
[[Категорія: Інформатика]]

Проект Культура спілкування у мережі Internet

2012-01-27T12:37:49Z

Evolventa: /* Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту */

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| <center>'''Культура спілкування у мережі Internet'''</center>
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Керівники проекту'''
|
[[Файл:Осень_2008_1.jpg|thumb|90 px|left|]][[Файл:Черевань_Наталья.JPG‎ |thumb|90 px|]]

[[Користувач:Evolventa|Хараб Євгенія Сергіївна]],учитель математики та інформатики.
 [[Користувач:Natache|Черевань Наталія Олексіївна]], психолог. 

|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Номінація'''
|
'''Виховний проект'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=277 Проект на сайті Конкурсу]. [http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/399.html Проект у спільноті Конкурсу].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
| Інформатика, математика, російська та українська мова, основи здоров'я.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|<center>Учні 7-9-их класів, 12-15 років </center>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|

''Идеал культурного человека есть не что иное, как идеал человека, который в любых условиях сохраняет подлинную человечность.''
 Альберт Швейцер 

Виховний проект-дослід присвячено одній із сучасних проблем людства, насамперед, молоді, – культурі спілкування у комп'ютерній мережі Internet. Учні 8-В класу Луганського НВК школа-ліцей № 24 разом з класним керівником (учителем інформатики) та шкільним психологом вивчали основні аспекти культури спілкування в Internet під час нової для них форми діяльності - проектної, намагалися донести надбанні знання та навички до учнів різних вікових категорій, заохочували їх до творчої діяльності з цієї теми, вчилися використовувати ІКТ.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|<center>'''В чому полягає ідея проекту?'''</center>

Основою прогресу сучасного суспільства є людина, її культура і освіченість, що зводить у розряд актуальних '''проблему розвитку та формування культури спілкування підростаючого покоління'''. Розгляд питання культури спілкування в мережі Internet сприяє вирішуванню цілого спектру проблем, які знаходяться в тісному зв'язку з загальними проблемами безпеки життєдіяльності, культури, спілкування тощо.

<center>'''Як вона виникла?'''</center>

''Наша речь — важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума, нашей способности не поддаваться влиянием среды, если она затягивает.''
 Д.С. Лихачев 

''Підходить до дівчини хлопець і питає:"Скажи, будь-ласка, а ти в Контакті зареєстрована?" "Ні", - відповідає дівчина."Ах, шкода!Хотів з тобою познайомитись", - зітхає хлопець.''

Наприкінці XX століття завдяки розвитку комп'ютерних технологій з'явився ще один засіб спілкування — віртуальний.
В останні роки активної взаємодії з учнями засобами мережі Internet (дистанційне навчання, консультації, обговорення виховних заходів, робота на сайті «Щоденник» тощо) стаємо мимовільними свідками їхньої діяльності в Мережі. На жаль, переважна більшість дітей ігнорує елементарну граматику, не вважає за потрібне на це звертати увагу, практично не володіє основами спілкування. Діти вживають сленг, не завжди розуміючи його значення, користуються ненормативною лексикою, захоплюються "дорослим" контентом... Простежується залежність дітей від Мережі, використання далеко не позитивних її можливостей.

Що таке культура спілкування?

Чи потрібно вчитися культурі спілкування в Internet нашим учням?

Чи потрібно вчити їх культурі спілкування?

Як, де, коли, навіщо, кому цим займатися? Може проблеми-таки не існує?

'''Мета проекту:''' привернути увагу учнів, батьків, вчителів до питань культури спілкування в Internet, продовжувати пропаганду за небезпечний Internet, познайомити учнів з новою формою діяльності - проектною.

<center>'''Яке дослідження проводили учні?'''</center>

Роль мережі Internet у житті сучасної людини, молодшого школяра, підлітка, юнака, особливості спілкування у мережі, культура спілкування, сленг.

<center>'''Що і як вони робили?'''</center>

 '''Життя потребує людей, в яких майбутнє в крові.'''
 Ч. Сноу 

Проводили анкетування учнів, обробляли результати, обговорювали їх, робили висновки, брали інтерв'ю, виступали з доповідями, презентаціями, бесідами перед учнями ліцею, вчилися використовувати ІКТ для оформлення своїх робіт.

<center>'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?''' </center>

Одержали та оформили відповіді на основні питання проекту: проблема культури спілкування, на жаль, існує, учням потрібно вчитися культурі спілкування, а батькам, вчителям, дорослим постійно вчити їх цьому. Мету проекту реалізовано: вдалося привернути увагу до проблеми.

<center>'''Які відгуки, відзнаки тощо.'''</center>

Всеукраїнська рекламно-інформаційна газета "Экспресс-клуб.Луганск" опублікувала [https://docs.google.com/document/d/1ce01VpkQ5Dnpmyt45MXJbltC0w_11OH8myxM_sJCuBc/edit статтю про проект]Т.Ю. Ємбакової, вчителя російської мови та літератури школи-ліцею № 24.
Здано у набір матеріали про спадкоємність виховання у школі та ВНЗ, який висвітлює й проблеми культури спілкування молоді,розповідає про результати проекту (науковий журнал «Вісник Східноукраїнського національного університету імені ВОЛОДИМИРА ДАЛЯ», № 2, 2012).

Серед заходів І семестру батьками були відмічені різні заходи у рамках проекту. Отримано [https://docs.google.com/document/d/1U2laCfj3QSwD7VYPJgJA_Jf_TKm_WDFU86CP0YyTvnM/edit відгук директора ліцею,] методиста з інформатики міського методичного центру [https://docs.google.com/document/d/1voEWBXMEPuhhAME63cm4Q10LIjNad0p7JCOvk09azKk/edit?hl=ru], керівника методичного об'єднання психологів м.Луганська [https://docs.google.com/document/d/1qbGN-YCRPNK5r3ql6fDxfMJs5ImQoN-iiFcon6EW5vk/edit?hl=ru].

'''Успішний проект - для успіхів учнів!''' Змінилось ставлення дітей до навчання та громадської діяльності. Опинившись у центрі уваги, побачив реальні результати своєї роботи, вони стали більш відповідальними, активними, самостійними, підвищилася успішність, почали прислухатися до думки товаришів, поважати чужу працю. Спільна творча діяльність сприяла згуртуванню колективу, відкрила організаторські здібності у деяких учасників.

'''Нашим особистим професійним надбанням''' став початок опанування ''методу проектів'', який сприяв різноманітності форм і методів виховної роботи, зміні її організації. Реалізація проекту позитивно позначилася на нашій роботі, адже дозволила краще пізнати характер учнів-учасників проекту, знайти тих, з якими можна і надалі створювати інші проекти. З'явилися нові ідеї щодо використання ''ІКТ'' при підготовці і проведенні як виховних заходів, так й уроків. Також ми реально побачили переваги ресурсів Google Docs, Gmail, Slideboome та ін. Завдяки ІКТ вдалося з'єднати виховну та освітню складову проекту, проект став частково навчальним. Плануємо використовувати метод проектів в виховної та навчальної діяльності, продовжити роботу над учнівською агітбригадою "За безпеку та культуру спілкування в Internet".
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 Вивчали матеріал з даної теми в мережі Internet, дивилися фільми, презентації, проекти тощо, щоб '''подивитися, як цю тему розкривали інші.'''

 Шукали матеріали (статті, епіграфи, малюнки тощо) з даної теми в мережі Internet, - ''' вчилися користуватися пошуковими системами, збирати, систематизувати матеріал.'''

 Створювали презентації у MS Power Point, сворювали та оздоблювали статті, публікації, повідомлення, доклади, анкети тощо у MS Word, Ms Publisher, - '''вчилися працювати з різним програмним забезпеченням.'''

 Аналізували дані в MS Excel, - ''' вчилися робити статистичну інформацію наочною.'''

 Вивчали web-ресурси для зберігання матеріалів проекту, створювали web-сторінку на HTML, розміщували матеріали,- '''щоб продемонструвати та зберегти результати своєї роботи.'''

 Обговорювали роботу над проектом засобами інтерактивного спілкування (Skype, ICQ) та засобами спілкування соціальних мереж (shodennik.ua, vkontakte.ru), - '''вдосконалювали навички спілкування, підвищували культуру мовлення, вчилися працювати в групах.'''
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем ІКТ для зацікавлення учнів'''
|
1. Було запропоновано "офлайн"-варіант 8-В класу, а після - всім іншим учням вдома
[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тест-жарт на Internet-залежність.]

2. На годинах спілкування дивилися відеоролики("Подивись, як зробили інші, - зроби сам!").

[http://www.youtube.com/watch?v=3Ap1rKr0RCE&feature=relmfu Развлечения и безопасность в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=AMCsvZXCd9w&feature=relmfu Остерегайся мошейничества в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=-JhpUVtNEHk&feature=related Правила безопасности детей в Интернете]

[http://www.youtube.com/watch?v=lZ3uu8C7NUc&feature=related История одного знакомства]

[http://www.youtube.com/watch?v=oT5SYE7KxRM&feature=related Безопасный Интернет - детям!]

3.Кросворд [http://crwrd.ru/0018 "Терміни Інтернет"]

4. Продемонстровано можливості безкоштовної поштової служби [https://mail.google.com Gmail], онлайн-офісу [https://docs.google.com/ Google Docs], сховища анімованих презентацій [http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare], ресурсу для створення коміксів [http://toondoo.com Toondoo.com ] тощо.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|

1. [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тести].

2. Анкетування.

3. Різні інструкції.[https://docs.google.com/document/pub?id=10tJnHWJulwTHVfRC0i7rcakfaw60SmBSjvpuJXBkXKI Створення та оздоблення презентацій, інструкція-приклад ].

4.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au59tCN_LHdEdDBRV3VJYXRNUzZNc05kejhUWlRpQXc Кросворд "Про спілкування".]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|

1. Учительські презентації.
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_028bcspxd Спілкування ], [https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb Починаємо проект...]

2. Плани, сценарії виховних заходів, наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1zj75NGsZlpow5deMC0t7GcjZZRTxaqNvpOpkEf9L6js/edit].

3. Буклет про проект.

[[Файл:Публикация о проекте11.jpg|700 px]]
[[Файл:Публикация о проекте2.jpg|700 px]]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|<center>'''Підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту'''</center>

''Одне із завдань проектів – збагачення життєвого досвіду шляхом організації соціальної роботи учнів, мотивації їх мислення та дії.''

 Вільям Кілпатрік 

1. Сучасна дитина не уявляє життя без комп'ютера, котрий є для неї, передусім, засобом спілкування та розваги. Але, завдяки проекту, комп'ютер поступово перетворювався в засіб досягнення поставленої цілі, знаряддя праці, місцем для творчості та самостійного надбання знань.

2. Учні ще раз переконалися, що в мережа Інтернет - це окремий світ зі своїми правилами, сленгом, стилем, манерою поведінки, способами самовираження тощо, а спілкування виступає як основна форма життєдіяльності.

3. Головним результатом проекту став висновок про актуальність питання культури спілкування, який діти відобразили у своїх творчих роботах.

4. Участь у проекті сприяла формуванню розвитку важливих життєвих компетентностей, які будуть потрібні для успішної діяльності в умовах конкуренції у ХХІ столітті: культури спілкування, знання комп'ютерних технологій, критичне мислення, вміння працювати в команді.

|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|<gallery>

Файл:План проекта241.JPG|
Файл:План проекта.jpg|
Файл:8ВВосп.jpg|
Файл:8ВИнф.jpg|
Файл:Плакат мероприятие1.jpg|
Файл:Тренинг1.jpg|
Файл:Тренинг3.jpg|
Файл:Тренинг05.jpg|
Файл:Тренинг19.jpg|
Файл:Тренин005.JPG|
Файл:Тренин015.JPG|
Файл:Тренинг06.JPG|
Файл:Тренинг08.JPG|
Файл:Тренинг09.JPG|
Файл:Тренинг012.JPG|
Файл:Тренинг013.JPG|
Файл:Тренинг014.JPG|
Файл:Тренинг011.JPG|

Файл:Тренинг20.jpg|
Файл:Тренинг13.jpg|
Файл:Тренинг14.jpg|
Файл:Тренинг15.jpg|
Файл:Тренинг8.jpg|
Файл:Тренинг11.jpg|
Файл:Тренинг12.jpg|
Файл:Тренинг16.jpg|
Файл:Тренинг22.jpg|
Файл:Тренинг23.jpg|
Файл:Тренинг24.jpg|
Файл:Работа над сайтом24.JPG|
Файл:Агитбригада2.JPG|
Файл:День9.JPG|
Файл:День4.JPG|
Файл:Коллаж_24.JPG|
</gallery>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
[https://mail.google.com Безкоштовна поштова служба Gmail].

[http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare].

[http://toondoo.com Toondoo.com ].

[http://www.youtube.com/ Youtube].

[https://docs.google.com Google Docs. ]

[http://schools.shodennik.ua/school.aspx?school=1670 "Щоденник"]

[http://onlandia.org.ua/ On-лядія. ПОРТАЛ ДЛЯ ДІТЕЙ, БАТЬКІВ, УЧИТЕЛІВ.]

[http://www.microsoft.com/rus/education/pil/curriculum.mspx Курси Microsoft.]

[http://life.pravda.com.ua/technology/2010/02/18/40287/ Безопасный Интернет: Родители, будьте бдительны!]

[http://masters.donntu.edu.ua/2004/eltf/rybalko/library/art4.htm ОСОБЛИВОСТІ ІНТЕРНЕТ-СПІЛКУВАННЯ]

[http://office.microsoft.com/ru-ru/training/RZ001105505.aspx?section=2&CTT=1&origin=EC001022986 Как создать диаграмму в MS Excel 2003]
[http://www.info-library.com.ua/books-text-7167.html Віртуальне спілкування].

[http://ua.textreferat.com/referat-8604.html Культура спілкування й етикет].

[http://www.info-lite.ru/internet/125-kultura-obscheniya-v-seti-internet.html Культура общения в сети Интернет].

[http://ualib.com.ua/br_5838.html Культура і спілкування].

[http://postroika.ru/ Електронний словник комп'ютерних термінів і скорочень та багато інших цікавих речей].
|-
|}

== <center> Етапи проекту </center> ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-

|<center>'''Початок проекту.'''</center>
|
1. Активна участь у дискусії «Internet у моєму житті» учнів 8-В класу.

2. Вивчення матеріалів з проектної діяльності в загалом учнями 8-В класу.

3. Створення ініціативної групи з учнів 8-В, знайомство зі змістом проекту, умовами його успішного виконання, складання плану.

4. Тренінг у 8-В «Особливості спілкування у мережі Internet» (психолог+ініціативна група),
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb презентація початку проекту].

|
1. Діаграма "Internet у житті учня 8-В класу"для виявлення основної діяльності учнів - спілкування.

<gallery>Файл:Internet8-B.JPG|</gallery>

2. [http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Сторінка для розміщення учнівських робіт.] Макет було створено на початку проекту, учні надсилали свої поради, проходили анкету онлайн, поступово розміщували творчі роботи. Автор, учень 8-В класу, самостійно почав вивчати мову HTML.

3. Презентації [http://www.slideboom.com/presentations/460720/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 "Особливості спілкування у мережі Internet"], [http://www.slideshare.net/EveEveKhes/ss-10681619 "Інтернет у нашому житті"].

|-
|<center>'''Збирання матеріалів.'''</center>
|1. Пошук та вибір кращих ресурсів для зберігання учнівських робіт.

2. Вивчення матеріалів з даної теми вдома, на уроках інформатики, позакласних заходах.

3. Розробка анкети для учнів.

4. Анкетування учнів різних вікових груп. Ініціативна група проекту, співпрацюючи класними керівниками, на класних годинах проводила опитування учнів початкової, середньої та старшої школи.

5. Обробка результатів анкетування у табличному процесорі.

6. Створення словника сленгу.

7. Початок роботи над агітбригадою.
| [https://docs.google.com/document/d/1YP3tG9KvYgvZMzrDer1VhCnRqSy-ZPDIBuB_FwB_FRE/edit Анкета "Я та Internet"]для дослідження ролі мережі Internet.

[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZTIxYTY0YjYtNGUzNi00OWViLTkxY2UtZGMxNzFjN2Y3YTI4 Результати анкети] статистичні дані, діаграми) дозволили зробити висновок про те, що Internet, спілкування в ньому, грає значну роль у житті сучасної дитини і проблеми спілкування існують. Також діти побачили перевагу автоматичного оброблення статистичних даних. Для деяких це були перші кроки в MS Excel.

[https://docs.google.com/document/d/1A6rHGeZSAHFvW-IBXz3YyeFBN3_6V9plKwxgef1fGGg/edit Кросворд "Сленг"] виконано як демонстрацію навичок роботи з таблицями у MSWord.

|-
|<center>'''Оформлення матеріалів.'''</center>
|1. Продовження вивчення різноманітних питань, пов'язаних з темою проекту, '''оформлення''' вивченого за допомогою '''ІКТ''' на уроках з інформатики та вдома.

2. Складання частівок "Режим дня інтернетчика" за результатами анкетування, виступ на конкурсі "За здоровий спосіб життя".

3. Вивчення правил користування ресурсами для зберігання учнівських робіт.

|[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Приклади презентацій учнів 8-9 класів]. Для когось це були перші кроки в PowerPoint... Вміти створювати презентації заданої тематики, використовувати їх під час докладу - корисне вміння сучасної людини.

[http://www.slideboom.com/presentations/459430/How-to-make-a-new-friend-in-intenet. Презентація-анімація про знайомства в Internet].

[http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=6790&message=newsupdated Стаття-публікація "Ще раз про спілкування в Internet". ]
<gallery>Файл:Дранников публикация.JPG|</gallery>

[http://www.slideboom.com/presentations/468914/%D0%9A%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B Кросворди]виконано як демонстрацію навичок роботи з таблицями у PowerPoint.

[http://alex1.lds.lg.ua/crossword.html On-line кросворд "Спілкування в Internet"].

[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdENjZiOTVkMWQtMDk5MC00ZmFjLWEwZjktODg2NWFjMmZmZDUy Частівки].

Комікси. <gallery> Файл:КомиксДаши и Дарины.jpg</gallery>
|-
|<center>'''Презентація результатів та захист проекту.'''</center>
|День культурного спілкування в Internet.

Виступи на конференції, класних годинах.

Рефлексія.
|[http://www.slideboom.com/presentations/468901/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8--Internet Презентація про спілкування в Internet].

Статут інтернет-культурної людини.

|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-

|<center>'''Визначення актуальності проблеми'''</center>
| 1. Під час спілкування між собою у соціальних мережах (Вконтате, Щоденник) діти неодноразово спостерігали прояви низької інтернет-культури (малограмотність – орфографічні та синтаксичні помилки, використання нецензурної лексики, сленг, який тяжко зрозуміти, наявність агресії, відсутність навичок спілкування).
Виникло питання: а чи є вона – культура спілкування в мережі?
Що таке культура спілкування?
Чи потрібно вчитися культурі спілкування в Internet?
Існує проблема спілкування?

2. Самостійне вивчення джерел інформації щодо інтернет-культури.
|1.Презентація [http://www.slideboom.com/presentations/460720/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 "Особливості спілкування у мережі Internet"].

2. Розробка анкети "Я та Internet":[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html on-line-варіант],[https://docs.google.com/document/d/1YP3tG9KvYgvZMzrDer1VhCnRqSy-ZPDIBuB_FwB_FRE/edit варіант для друку].
|-
|<center>'''Вхідне тестування '''</center>
|
Анкетування учнів ліцею.
https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF9oTzBCUmF4aUF4M0lzMUpxODVsSUE6MQ

<iframe src="https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dF9oTzBCUmF4aUF4M0lzMUpxODVsSUE6MQ" width="760" height="1209" frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0">Загрузка...</iframe>

| 1. Діаграма "Internet у житті учня 8-В класу"для виявлення основної діяльності учнів - спілкування.

<gallery>Файл:Internet8-B.JPG|</gallery>

Контрольна група (всі учні школи).
Група «Учасники проекту».

2. Презентація [http://www.slideshare.net/EveEveKhes/ss-10681619 "Інтернет у нашому житті"].

|-
|<center>'''Пошук, вивчення та вибір кращих ресурсів для зберігання творчих робіт '''</center>

|
1. Дослідження ресурсів для зберігання результатів роботи: презентацій Slideboom, Slideshare, фільмів Youtube, створення коміксів Toondoo.com, онлайн-офісу Google Docs, безкоштовної поштової служби Gmail.

2. Вивчення матеріалів з даної теми вдома, на уроках інформатики, позакласних заходах.

|
[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Сторінка для розміщення учнівських робіт.]

|-
|<center>'''Вихідне тестування '''</center>
|
|

|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія: Банк проектів]]
[[Категорія: Виховна робота]]
[[Категорія: Інформатика]]

Проект Культура спілкування у мережі Internet

2012-01-26T19:45:45Z

Evolventa:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| <center>'''Культура спілкування у мережі Internet'''</center>
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Керівники проекту'''
|
[[Файл:Осень_2008_1.jpg|thumb|90 px|left|]][[Файл:Черевань_Наталья.JPG‎ |thumb|90 px|]]

[[Користувач:Evolventa|Хараб Євгенія Сергіївна]],учитель математики та інформатики.
 [[Користувач:Natache|Черевань Наталія Олексіївна]], психолог. 

|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Номінація'''
|
'''Виховний проект'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=277 Проект на сайті Конкурсу]. [http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/399.html Проект у спільноті Конкурсу].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
| Інформатика, математика, російська та українська мова, основи здоров'я.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|<center>Учні 7-9-их класів, 12-15 років </center>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|

''Идеал культурного человека есть не что иное, как идеал человека, который в любых условиях сохраняет подлинную человечность.''
 Альберт Швейцер 

Виховний проект-дослід присвячено одній із сучасних проблем людства, насамперед, молоді, – культурі спілкування у комп'ютерній мережі Internet. Учні 8-В класу Луганського НВК школа-ліцей № 24 разом з класним керівником (учителем інформатики) та шкільним психологом вивчали основні аспекти культури спілкування в Internet під час нової для них форми діяльності - проектної, намагалися донести надбанні знання та навички до учнів різних вікових категорій, заохочували їх до творчої діяльності з цієї теми, вчилися використовувати ІКТ.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|<center>'''В чому полягає ідея проекту?'''</center>

Основою прогресу сучасного суспільства є людина, її культура і освіченість, що зводить у розряд актуальних '''проблему розвитку та формування культури спілкування підростаючого покоління'''. Розгляд питання культури спілкування в мережі Internet сприяє вирішуванню цілого спектру проблем, які знаходяться в тісному зв'язку з загальними проблемами безпеки життєдіяльності, культури, спілкування тощо.

<center>'''Як вона виникла?'''</center>

''Наша речь — важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума, нашей способности не поддаваться влиянием среды, если она затягивает.''
 Д.С. Лихачев 

''Підходить до дівчини хлопець і питає:"Скажи, будь-ласка, а ти в Контакті зареєстрована?" "Ні", - відповідає дівчина."Ах, шкода!Хотів з тобою познайомитись", - зітхає хлопець.''

Наприкінці XX століття завдяки розвитку комп'ютерних технологій з'явився ще один засіб спілкування — віртуальний.
В останні роки активної взаємодії з учнями засобами мережі Internet (дистанційне навчання, консультації, обговорення виховних заходів, робота на сайті «Щоденник» тощо) стаємо мимовільними свідками їхньої діяльності в Мережі. На жаль, переважна більшість дітей ігнорує елементарну граматику, не вважає за потрібне на це звертати увагу, практично не володіє основами спілкування. Діти вживають сленг, не завжди розуміючи його значення, користуються ненормативною лексикою, захоплюються "дорослим" контентом... Простежується залежність дітей від Мережі, використання далеко не позитивних її можливостей.

Що таке культура спілкування?

Чи потрібно вчитися культурі спілкування в Internet нашим учням?

Чи потрібно вчити їх культурі спілкування?

Як, де, коли, навіщо, кому цим займатися? Може проблеми-таки не існує?

'''Мета проекту:''' привернути увагу учнів, батьків, вчителів до питань культури спілкування в Internet, продовжувати пропаганду за небезпечний Internet, познайомити учнів з новою формою діяльності - проектною.

<center>'''Яке дослідження проводили учні?'''</center>

Роль мережі Internet у житті сучасної людини, молодшого школяра, підлітка, юнака, особливості спілкування у мережі, культура спілкування, сленг.

<center>'''Що і як вони робили?'''</center>

 '''Життя потребує людей, в яких майбутнє в крові.'''
 Ч. Сноу 

Проводили анкетування учнів, обробляли результати, обговорювали їх, робили висновки, брали інтерв'ю, виступали з доповідями, презентаціями, бесідами перед учнями ліцею, вчилися використовувати ІКТ для оформлення своїх робіт.

<center>'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?''' </center>

Одержали та оформили відповіді на основні питання проекту: проблема культури спілкування, на жаль, існує, учням потрібно вчитися культурі спілкування, а батькам, вчителям, дорослим постійно вчити їх цьому. Мету проекту реалізовано: вдалося привернути увагу до проблеми.

<center>'''Які відгуки, відзнаки тощо.'''</center>

Всеукраїнська рекламно-інформаційна газета "Экспресс-клуб.Луганск" опублікувала [https://docs.google.com/document/d/1ce01VpkQ5Dnpmyt45MXJbltC0w_11OH8myxM_sJCuBc/edit статтю про проект]Т.Ю. Ємбакової, вчителя російської мови та літератури школи-ліцею № 24.
Здано у набір матеріали про спадкоємність виховання у школі та ВНЗ, який висвітлює й проблеми культури спілкування молоді,розповідає про результати проекту (науковий журнал «Вісник Східноукраїнського національного університету імені ВОЛОДИМИРА ДАЛЯ», № 2, 2012).

Серед заходів І семестру батьками були відмічені різні заходи у рамках проекту. Отримано [https://docs.google.com/document/d/1U2laCfj3QSwD7VYPJgJA_Jf_TKm_WDFU86CP0YyTvnM/edit відгук директора ліцею,] методиста з інформатики міського методичного центру [https://docs.google.com/document/d/1voEWBXMEPuhhAME63cm4Q10LIjNad0p7JCOvk09azKk/edit?hl=ru], керівника методичного об'єднання психологів м.Луганська [https://docs.google.com/document/d/1qbGN-YCRPNK5r3ql6fDxfMJs5ImQoN-iiFcon6EW5vk/edit?hl=ru].

'''Успішний проект - для успіхів учнів!''' Змінилось ставлення дітей до навчання та громадської діяльності. Опинившись у центрі уваги, побачив реальні результати своєї роботи, вони стали більш відповідальними, активними, самостійними, підвищилася успішність, почали прислухатися до думки товаришів, поважати чужу працю. Спільна творча діяльність сприяла згуртуванню колективу, відкрила організаторські здібності у деяких учасників.

'''Нашим особистим професійним надбанням''' став початок опанування ''методу проектів'', який сприяв різноманітності форм і методів виховної роботи, зміні її організації. Реалізація проекту позитивно позначилася на нашій роботі, адже дозволила краще пізнати характер учнів-учасників проекту, знайти тих, з якими можна і надалі створювати інші проекти. З'явилися нові ідеї щодо використання ''ІКТ'' при підготовці і проведенні як виховних заходів, так й уроків. Також ми реально побачили переваги ресурсів Google Docs, Gmail, Slideboome та ін. Завдяки ІКТ вдалося з'єднати виховну та освітню складову проекту, проект став частково навчальним. Плануємо використовувати метод проектів в виховної та навчальної діяльності, продовжити роботу над учнівською агітбригадою "За безпеку та культуру спілкування в Internet".
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 Вивчали матеріал з даної теми в мережі Internet, дивилися фільми, презентації, проекти тощо, щоб '''подивитися, як цю тему розкривали інші.'''

 Шукали матеріали (статті, епіграфи, малюнки тощо) з даної теми в мережі Internet, - ''' вчилися користуватися пошуковими системами, збирати, систематизувати матеріал.'''

 Створювали презентації у MS Power Point, сворювали та оздоблювали статті, публікації, повідомлення, доклади, анкети тощо у MS Word, Ms Publisher, - '''вчилися працювати з різним програмним забезпеченням.'''

 Аналізували дані в MS Excel, - ''' вчилися робити статистичну інформацію наочною.'''

 Вивчали web-ресурси для зберігання матеріалів проекту, створювали web-сторінку на HTML, розміщували матеріали,- '''щоб продемонструвати та зберегти результати своєї роботи.'''

 Обговорювали роботу над проектом засобами інтерактивного спілкування (Skype, ICQ) та засобами спілкування соціальних мереж (shodennik.ua, vkontakte.ru), - '''вдосконалювали навички спілкування, підвищували культуру мовлення, вчилися працювати в групах.'''
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем ІКТ для зацікавлення учнів'''
|
1. Було запропоновано "офлайн"-варіант 8-В класу, а після - всім іншим учням вдома
[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тест-жарт на Internet-залежність.]

2. На годинах спілкування дивилися відеоролики("Подивись, як зробили інші, - зроби сам!").

[http://www.youtube.com/watch?v=3Ap1rKr0RCE&feature=relmfu Развлечения и безопасность в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=AMCsvZXCd9w&feature=relmfu Остерегайся мошейничества в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=-JhpUVtNEHk&feature=related Правила безопасности детей в Интернете]

[http://www.youtube.com/watch?v=lZ3uu8C7NUc&feature=related История одного знакомства]

[http://www.youtube.com/watch?v=oT5SYE7KxRM&feature=related Безопасный Интернет - детям!]

3.Кросворд [http://crwrd.ru/0018 "Терміни Інтернет"]

4. Продемонстровано можливості безкоштовної поштової служби [https://mail.google.com Gmail], онлайн-офісу [https://docs.google.com/ Google Docs], сховища анімованих презентацій [http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare], ресурсу для створення коміксів [http://toondoo.com Toondoo.com ] тощо.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|

1. [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тести].

2. Анкетування.

3. Різні інструкції.[https://docs.google.com/document/pub?id=10tJnHWJulwTHVfRC0i7rcakfaw60SmBSjvpuJXBkXKI Створення та оздоблення презентацій, інструкція-приклад ].

4.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au59tCN_LHdEdDBRV3VJYXRNUzZNc05kejhUWlRpQXc Кросворд "Про спілкування".]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|

1. Учительські презентації.
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_028bcspxd Спілкування ], [https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb Починаємо проект...]

2. Плани, сценарії виховних заходів, наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1zj75NGsZlpow5deMC0t7GcjZZRTxaqNvpOpkEf9L6js/edit].

3. Буклет про проект.

[[Файл:Публикация о проекте11.jpg|700 px]]
[[Файл:Публикация о проекте2.jpg|700 px]]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|<center>'''Підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту'''</center>

''Одне із завдань проектів – збагачення життєвого досвіду шляхом організації соціальної роботи учнів, мотивації їх мислення та дії.''

 Вільям Кілпатрік 

1. Сучасна дитина не уявляє життя без комп'ютера, котрий є для неї, передусім, засобом спілкування та розваги. Але, завдяки проекту, комп'ютер поступово перетворювався в засіб досягнення поставленої цілі, знаряддя праці, місцем для творчості та самостійного надбання знань.

2. Учні ще раз переконалися, що в мережа Інтернет - це окремий світ зі своїми правилами, сленгом, стилем, манерою поведінки, способами самовираження тощо, а спілкування виступає як основна форма життєдіяльності.

3. Головним результатом проекту став висновок про актуальність питання культури спілкування, який діти відобразили у своїх творчих роботах.

4. Участь у проекті сприяла формуванню розвитку важливих життєвих компетентностей, які будуть потрібні для успішної діяльності в умовах конкуренції у ХХІ столітті: культури спілкування, знання комп'ютерних технологій, критичне мислення, вміння працювати в команді.

|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|<gallery>

Файл:План проекта241.JPG|
Файл:План проекта.jpg|
Файл:8ВВосп.jpg|
Файл:8ВИнф.jpg|
Файл:Плакат мероприятие1.jpg|
Файл:Тренинг1.jpg|
Файл:Тренинг3.jpg|
Файл:Тренинг05.jpg|
Файл:Тренинг19.jpg|
Файл:Тренин005.JPG|
Файл:Тренин015.JPG|
Файл:Тренинг06.JPG|
Файл:Тренинг08.JPG|
Файл:Тренинг09.JPG|
Файл:Тренинг012.JPG|
Файл:Тренинг013.JPG|
Файл:Тренинг014.JPG|
Файл:Тренинг011.JPG|

Файл:Тренинг20.jpg|
Файл:Тренинг13.jpg|
Файл:Тренинг14.jpg|
Файл:Тренинг15.jpg|
Файл:Тренинг8.jpg|
Файл:Тренинг11.jpg|
Файл:Тренинг12.jpg|
Файл:Тренинг16.jpg|
Файл:Тренинг22.jpg|
Файл:Тренинг23.jpg|
Файл:Тренинг24.jpg|
Файл:Работа над сайтом24.JPG|
Файл:Агитбригада2.JPG|
Файл:День9.JPG|
Файл:День4.JPG|
Файл:Коллаж_24.JPG|
</gallery>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
[https://mail.google.com Безкоштовна поштова служба Gmail].

[http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare].

[http://toondoo.com Toondoo.com ].

[http://www.youtube.com/ Youtube].

[https://docs.google.com Google Docs. ]

[http://schools.shodennik.ua/school.aspx?school=1670 "Щоденник"]

[http://onlandia.org.ua/ On-лядія. ПОРТАЛ ДЛЯ ДІТЕЙ, БАТЬКІВ, УЧИТЕЛІВ.]

[http://www.microsoft.com/rus/education/pil/curriculum.mspx Курси Microsoft.]

[http://life.pravda.com.ua/technology/2010/02/18/40287/ Безопасный Интернет: Родители, будьте бдительны!]

[http://masters.donntu.edu.ua/2004/eltf/rybalko/library/art4.htm ОСОБЛИВОСТІ ІНТЕРНЕТ-СПІЛКУВАННЯ]

[http://office.microsoft.com/ru-ru/training/RZ001105505.aspx?section=2&CTT=1&origin=EC001022986 Как создать диаграмму в MS Excel 2003]
[http://www.info-library.com.ua/books-text-7167.html Віртуальне спілкування].

[http://ua.textreferat.com/referat-8604.html Культура спілкування й етикет].

[http://www.info-lite.ru/internet/125-kultura-obscheniya-v-seti-internet.html Культура общения в сети Интернет].

[http://ualib.com.ua/br_5838.html Культура і спілкування].

[http://postroika.ru/ Електронний словник комп'ютерних термінів і скорочень та багато інших цікавих речей].
|-
|}

== <center> Етапи проекту </center> ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-

|<center>'''Початок проекту.'''</center>
|
1. Активна участь у дискусії «Internet у моєму житті» учнів 8-В класу.

2. Вивчення матеріалів з проектної діяльності в загалом учнями 8-В класу.

3. Створення ініціативної групи з учнів 8-В, знайомство зі змістом проекту, умовами його успішного виконання, складання плану.

4. Тренінг у 8-В «Особливості спілкування у мережі Internet» (психолог+ініціативна група),
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb презентація початку проекту].

|
1. Діаграма "Internet у житті учня 8-В класу"для виявлення основної діяльності учнів - спілкування.

<gallery>Файл:Internet8-B.JPG|</gallery>

2. [http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Сторінка для розміщення учнівських робіт.] Макет було створено на початку проекту, учні надсилали свої поради, проходили анкету онлайн, поступово розміщували творчі роботи. Автор, учень 8-В класу, самостійно почав вивчати мову HTML.

3. Презентації [http://www.slideboom.com/presentations/460720/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 "Особливості спілкування у мережі Internet"], [http://www.slideshare.net/EveEveKhes/ss-10681619 "Інтернет у нашому житті"].

|-
|<center>'''Збирання матеріалів.'''</center>
|1. Пошук та вибір кращих ресурсів для зберігання учнівських робіт.

2. Вивчення матеріалів з даної теми вдома, на уроках інформатики, позакласних заходах.

3. Розробка анкети для учнів.

4. Анкетування учнів різних вікових груп. Ініціативна група проекту, співпрацюючи класними керівниками, на класних годинах проводила опитування учнів початкової, середньої та старшої школи.

5. Обробка результатів анкетування у табличному процесорі.

6. Створення словника сленгу.

7. Початок роботи над агітбригадою.
| [https://docs.google.com/document/d/1YP3tG9KvYgvZMzrDer1VhCnRqSy-ZPDIBuB_FwB_FRE/edit Анкета "Я та Internet"]для дослідження ролі мережі Internet.

[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZTIxYTY0YjYtNGUzNi00OWViLTkxY2UtZGMxNzFjN2Y3YTI4 Результати анкети] статистичні дані, діаграми) дозволили зробити висновок про те, що Internet, спілкування в ньому, грає значну роль у житті сучасної дитини і проблеми спілкування існують. Також діти побачили перевагу автоматичного оброблення статистичних даних. Для деяких це були перші кроки в MS Excel.

[https://docs.google.com/document/d/1A6rHGeZSAHFvW-IBXz3YyeFBN3_6V9plKwxgef1fGGg/edit Кросворд "Сленг"] виконано як демонстрацію навичок роботи з таблицями у MSWord.

|-
|<center>'''Оформлення матеріалів.'''</center>
|1. Продовження вивчення різноманітних питань, пов'язаних з темою проекту, '''оформлення''' вивченого за допомогою '''ІКТ''' на уроках з інформатики та вдома.

2. Складання частівок "Режим дня інтернетчика" за результатами анкетування, виступ на конкурсі "За здоровий спосіб життя".

3. Вивчення правил користування ресурсами для зберігання учнівських робіт.

|[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Приклади презентацій учнів 8-9 класів]. Для когось це були перші кроки в PowerPoint... Вміти створювати презентації заданої тематики, використовувати їх під час докладу - корисне вміння сучасної людини.

[http://www.slideboom.com/presentations/459430/How-to-make-a-new-friend-in-intenet. Презентація-анімація про знайомства в Internet].

[http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=6790&message=newsupdated Стаття-публікація "Ще раз про спілкування в Internet". ]
<gallery>Файл:Дранников публикация.JPG|</gallery>

[http://www.slideboom.com/presentations/468914/%D0%9A%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B Кросворди]виконано як демонстрацію навичок роботи з таблицями у PowerPoint.

[http://alex1.lds.lg.ua/crossword.html On-line кросворд "Спілкування в Internet"].

[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdENjZiOTVkMWQtMDk5MC00ZmFjLWEwZjktODg2NWFjMmZmZDUy Частівки].

Комікси. <gallery> Файл:КомиксДаши и Дарины.jpg</gallery>
|-
|<center>'''Презентація результатів та захист проекту.'''</center>
|День культурного спілкування в Internet.

Виступи на конференції, класних годинах.

Рефлексія.
|[http://www.slideboom.com/presentations/468901/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8--Internet Презентація про спілкування в Internet].

Статут інтернет-культурної людини.

|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-

|<center>'''Визначення актуальності проблеми'''</center>
| 1. Під час спілкування між собою у соціальних мережах (Вконтате, Щоденник) діти неодноразово спостерігали прояви низької інтернет-культури (малограмотність – орфографічні та синтаксичні помилки, використання нецензурної лексики, сленг, який тяжко зрозуміти, наявність агресії, відсутність навичок спілкування).
Виникло питання: а чи є вона – культура спілкування в мережі?
Що таке культура спілкування?
Чи потрібно вчитися культурі спілкування в Internet?
Існує проблема спілкування?

2. Самостійне вивчення джерел інформації щодо інтернет-культури.
|1.Презентація [http://www.slideboom.com/presentations/460720/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 "Особливості спілкування у мережі Internet"].

2. Розробка анкети "Я та Internet":[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html on-line-варіант],[https://docs.google.com/document/d/1YP3tG9KvYgvZMzrDer1VhCnRqSy-ZPDIBuB_FwB_FRE/edit варіант для друку].
|-
|<center>'''Вхідне тестування '''</center>
|
Анкетування учнів ліцею.

| 1. Діаграма "Internet у житті учня 8-В класу"для виявлення основної діяльності учнів - спілкування.

<gallery>Файл:Internet8-B.JPG|</gallery>

Контрольна група (всі учні школи).
Група «Учасники проекту».

2. Презентація [http://www.slideshare.net/EveEveKhes/ss-10681619 "Інтернет у нашому житті"].

|-
|<center>'''Пошук, вивчення та вибір кращих ресурсів для зберігання творчих робіт '''</center>

|
1. Дослідження ресурсів для зберігання результатів роботи: презентацій Slideboom, Slideshare, фільмів Youtube, створення коміксів Toondoo.com, онлайн-офісу Google Docs, безкоштовної поштової служби Gmail.

2. Вивчення матеріалів з даної теми вдома, на уроках інформатики, позакласних заходах.

|
[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Сторінка для розміщення учнівських робіт.]

|-
|<center>'''Вихідне тестування '''</center>
|
|

|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія: Банк проектів]]
[[Категорія: Виховна робота]]
[[Категорія: Інформатика]]

Проект Культура спілкування у мережі Internet

2012-01-26T18:47:59Z

Evolventa:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| <center>'''Культура спілкування у мережі Internet'''</center>
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Керівники проекту'''
|
[[Файл:Осень_2008_1.jpg|thumb|90 px|left|]][[Файл:Черевань_Наталья.JPG‎ |thumb|90 px|]]

[[Користувач:Evolventa|Хараб Євгенія Сергіївна]],учитель математики та інформатики.
 [[Користувач:Natache|Черевань Наталія Олексіївна]], психолог. 

|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Номінація'''
|
'''Виховний проект'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=277 Проект на сайті Конкурсу]. [http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/399.html Проект у спільноті Конкурсу].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
| Інформатика, математика, російська та українська мова, основи здоров'я.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|<center>Учні 7-9-их класів, 12-15 років </center>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|

''Идеал культурного человека есть не что иное, как идеал человека, который в любых условиях сохраняет подлинную человечность.''
 Альберт Швейцер 

Виховний проект-дослід присвячено одній із сучасних проблем людства, насамперед, молоді, – культурі спілкування у комп'ютерній мережі Internet. Учні 8-В класу Луганського НВК школа-ліцей № 24 разом з класним керівником (учителем інформатики) та шкільним психологом вивчали основні аспекти культури спілкування в Internet під час нової для них форми діяльності - проектної, намагалися донести надбанні знання та навички до учнів різних вікових категорій, заохочували їх до творчої діяльності з цієї теми, вчилися використовувати ІКТ.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|<center>'''В чому полягає ідея проекту?'''</center>

Основою прогресу сучасного суспільства є людина, її культура і освіченість, що зводить у розряд актуальних '''проблему розвитку та формування культури спілкування підростаючого покоління'''. Розгляд питання культури спілкування в мережі Internet сприяє вирішуванню цілого спектру проблем, які знаходяться в тісному зв'язку з загальними проблемами безпеки життєдіяльності, культури, спілкування тощо.

<center>'''Як вона виникла?'''</center>

''Наша речь — важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума, нашей способности не поддаваться влиянием среды, если она затягивает.''
 Д.С. Лихачев 

''Підходить до дівчини хлопець і питає:"Скажи, будь-ласка, а ти в Контакті зареєстрована?" "Ні", - відповідає дівчина."Ах, шкода!Хотів з тобою познайомитись", - зітхає хлопець.''

Наприкінці XX століття завдяки розвитку комп'ютерних технологій з'явився ще один засіб спілкування — віртуальний.
В останні роки активної взаємодії з учнями засобами мережі Internet (дистанційне навчання, консультації, обговорення виховних заходів, робота на сайті «Щоденник» тощо) стаємо мимовільними свідками їхньої діяльності в Мережі. На жаль, переважна більшість дітей ігнорує елементарну граматику, не вважає за потрібне на це звертати увагу, практично не володіє основами спілкування. Діти вживають сленг, не завжди розуміючи його значення, користуються ненормативною лексикою, захоплюються "дорослим" контентом... Простежується залежність дітей від Мережі, використання далеко не позитивних її можливостей.

Що таке культура спілкування?

Чи потрібно вчитися культурі спілкування в Internet нашим учням?

Чи потрібно вчити їх культурі спілкування?

Як, де, коли, навіщо, кому цим займатися? Може проблеми-таки не існує?

'''Мета проекту:''' привернути увагу учнів, батьків, вчителів до питань культури спілкування в Internet, продовжувати пропаганду за небезпечний Internet, познайомити учнів з новою формою діяльності - проектною.

<center>'''Яке дослідження проводили учні?'''</center>

Роль мережі Internet у житті сучасної людини, молодшого школяра, підлітка, юнака, особливості спілкування у мережі, культура спілкування, сленг.

<center>'''Що і як вони робили?'''</center>

 '''Життя потребує людей, в яких майбутнє в крові.'''
 Ч. Сноу 

Проводили анкетування учнів, обробляли результати, обговорювали їх, робили висновки, брали інтерв'ю, виступали з доповідями, презентаціями, бесідами перед учнями ліцею, вчилися використовувати ІКТ для оформлення своїх робіт.

<center>'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?''' </center>

Одержали та оформили відповіді на основні питання проекту: проблема культури спілкування, на жаль, існує, учням потрібно вчитися культурі спілкування, а батькам, вчителям, дорослим постійно вчити їх цьому. Мету проекту реалізовано: вдалося привернути увагу до проблеми.

<center>'''Які відгуки, відзнаки тощо.'''</center>

Всеукраїнська рекламно-інформаційна газета "Экспресс-клуб.Луганск" опублікувала [https://docs.google.com/document/d/1ce01VpkQ5Dnpmyt45MXJbltC0w_11OH8myxM_sJCuBc/edit статтю про проект]Т.Ю. Ємбакової, вчителя російської мови та літератури школи-ліцею № 24.
Здано у набір матеріали про спадкоємність виховання у школі та ВНЗ, який висвітлює й проблеми культури спілкування молоді,розповідає про результати проекту (науковий журнал «Вісник Східноукраїнського національного університету імені ВОЛОДИМИРА ДАЛЯ», № 2, 2012).

Серед заходів І семестру батьками були відмічені різні заходи у рамках проекту. Отримано [https://docs.google.com/document/d/1U2laCfj3QSwD7VYPJgJA_Jf_TKm_WDFU86CP0YyTvnM/edit відгук директора ліцею,] методиста з інформатики міського методичного центру [https://docs.google.com/document/d/1voEWBXMEPuhhAME63cm4Q10LIjNad0p7JCOvk09azKk/edit?hl=ru], керівника методичного об'єднання психологів м.Луганська [https://docs.google.com/document/d/1qbGN-YCRPNK5r3ql6fDxfMJs5ImQoN-iiFcon6EW5vk/edit?hl=ru].

'''Успішний проект - для успіхів учнів!''' Змінилось ставлення дітей до навчання та громадської діяльності. Опинившись у центрі уваги, побачив реальні результати своєї роботи, вони стали більш відповідальними, активними, самостійними, підвищилася успішність, почали прислухатися до думки товаришів, поважати чужу працю. Спільна творча діяльність сприяла згуртуванню колективу, відкрила організаторські здібності у деяких учасників.

'''Нашим особистим професійним надбанням''' став початок опанування ''методу проектів'', який сприяв різноманітності форм і методів виховної роботи, зміні її організації. Реалізація проекту позитивно позначилася на нашій роботі, адже дозволила краще пізнати характер учнів-учасників проекту, знайти тих, з якими можна і надалі створювати інші проекти. З'явилися нові ідеї щодо використання ''ІКТ'' при підготовці і проведенні як виховних заходів, так й уроків. Також ми реально побачили переваги ресурсів Google Docs, Gmail, Slideboome та ін. Завдяки ІКТ вдалося з'єднати виховну та освітню складову проекту, проект став частково навчальним. Плануємо використовувати метод проектів в виховної та навчальної діяльності, продовжити роботу над учнівською агітбригадою "За безпеку та культуру спілкування в Internet".
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 Вивчали матеріал з даної теми в мережі Internet, дивилися фільми, презентації, проекти тощо, щоб '''подивитися, як цю тему розкривали інші.'''

 Шукали матеріали (статті, епіграфи, малюнки тощо) з даної теми в мережі Internet, - ''' вчилися користуватися пошуковими системами, збирати, систематизувати матеріал.'''

 Створювали презентації у MS Power Point, сворювали та оздоблювали статті, публікації, повідомлення, доклади, анкети тощо у MS Word, Ms Publisher, - '''вчилися працювати з різним програмним забезпеченням.'''

 Аналізували дані в MS Excel, - ''' вчилися робити статистичну інформацію наочною.'''

 Вивчали web-ресурси для зберігання матеріалів проекту, створювали web-сторінку на HTML, розміщували матеріали,- '''щоб продемонструвати та зберегти результати своєї роботи.'''

 Обговорювали роботу над проектом засобами інтерактивного спілкування (Skype, ICQ) та засобами спілкування соціальних мереж (shodennik.ua, vkontakte.ru), - '''вдосконалювали навички спілкування, підвищували культуру мовлення, вчилися працювати в групах.'''
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем ІКТ для зацікавлення учнів'''
|
1. Було запропоновано "офлайн"-варіант 8-В класу, а після - всім іншим учням вдома
[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тест-жарт на Internet-залежність.]

2. На годинах спілкування дивилися відеоролики("Подивись, як зробили інші, - зроби сам!").

[http://www.youtube.com/watch?v=3Ap1rKr0RCE&feature=relmfu Развлечения и безопасность в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=AMCsvZXCd9w&feature=relmfu Остерегайся мошейничества в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=-JhpUVtNEHk&feature=related Правила безопасности детей в Интернете]

[http://www.youtube.com/watch?v=lZ3uu8C7NUc&feature=related История одного знакомства]

[http://www.youtube.com/watch?v=oT5SYE7KxRM&feature=related Безопасный Интернет - детям!]

3.Кросворд [http://crwrd.ru/0018 "Терміни Інтернет"]

4. Продемонстровано можливості безкоштовної поштової служби [https://mail.google.com Gmail], онлайн-офісу [https://docs.google.com/ Google Docs], сховища анімованих презентацій [http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare], ресурсу для створення коміксів [http://toondoo.com Toondoo.com ] тощо.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|

1. [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тести].

2. Анкетування.

3. Різні інструкції.[https://docs.google.com/document/pub?id=10tJnHWJulwTHVfRC0i7rcakfaw60SmBSjvpuJXBkXKI Створення та оздоблення презентацій, інструкція-приклад ].

4.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au59tCN_LHdEdDBRV3VJYXRNUzZNc05kejhUWlRpQXc Кросворд "Про спілкування".]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|

1. Учительські презентації.
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_028bcspxd Спілкування ], [https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb Починаємо проект...]

2. Плани, сценарії виховних заходів, наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1zj75NGsZlpow5deMC0t7GcjZZRTxaqNvpOpkEf9L6js/edit].

3. Буклет про проект.

[[Файл:Публикация о проекте11.jpg|700 px]]
[[Файл:Публикация о проекте2.jpg|700 px]]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|<center>'''Підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту'''</center>

''Одне із завдань проектів – збагачення життєвого досвіду шляхом організації соціальної роботи учнів, мотивації їх мислення та дії.''

 Вільям Кілпатрік 

1. Сучасна дитина не уявляє життя без комп'ютера, котрий є для неї, передусім, засобом спілкування та розваги. Але, завдяки проекту, комп'ютер поступово перетворювався в засіб досягнення поставленої цілі, знаряддя праці, місцем для творчості та самостійного надбання знань.

2. Учні ще раз переконалися, що в мережа Інтернет - це окремий світ зі своїми правилами, сленгом, стилем, манерою поведінки, способами самовираження тощо, а спілкування виступає як основна форма життєдіяльності.

3. Головним результатом проекту став висновок про актуальність питання культури спілкування, який діти відобразили у своїх творчих роботах.

4. Участь у проекті сприяла формуванню розвитку важливих життєвих компетентностей, які будуть потрібні для успішної діяльності в умовах конкуренції у ХХІ столітті: культури спілкування, знання комп'ютерних технологій, критичне мислення, вміння працювати в команді.

|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|<gallery>

Файл:План проекта241.JPG|
Файл:План проекта.jpg|
Файл:8ВВосп.jpg|
Файл:8ВИнф.jpg|
Файл:Плакат мероприятие1.jpg|
Файл:Тренинг1.jpg|
Файл:Тренинг3.jpg|
Файл:Тренинг05.jpg|
Файл:Тренинг19.jpg|
Файл:Тренин005.JPG|
Файл:Тренин015.JPG|
Файл:Тренинг06.JPG|
Файл:Тренинг08.JPG|
Файл:Тренинг09.JPG|
Файл:Тренинг012.JPG|
Файл:Тренинг013.JPG|
Файл:Тренинг014.JPG|
Файл:Тренинг011.JPG|

Файл:Тренинг20.jpg|
Файл:Тренинг13.jpg|
Файл:Тренинг14.jpg|
Файл:Тренинг15.jpg|
Файл:Тренинг8.jpg|
Файл:Тренинг11.jpg|
Файл:Тренинг12.jpg|
Файл:Тренинг16.jpg|
Файл:Тренинг22.jpg|
Файл:Тренинг23.jpg|
Файл:Тренинг24.jpg|
Файл:Работа над сайтом24.JPG|
Файл:Агитбригада2.JPG|
Файл:День9.JPG|
Файл:День4.JPG|
Файл:Коллаж_24.JPG|
</gallery>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
[https://mail.google.com Безкоштовна поштова служба Gmail].

[http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare].

[http://toondoo.com Toondoo.com ].

[http://www.youtube.com/ Youtube].

[https://docs.google.com Google Docs. ]

[http://schools.shodennik.ua/school.aspx?school=1670 "Щоденник"]

[http://onlandia.org.ua/ On-лядія. ПОРТАЛ ДЛЯ ДІТЕЙ, БАТЬКІВ, УЧИТЕЛІВ.]

[http://www.microsoft.com/rus/education/pil/curriculum.mspx Курси Microsoft.]

[http://life.pravda.com.ua/technology/2010/02/18/40287/ Безопасный Интернет: Родители, будьте бдительны!]

[http://masters.donntu.edu.ua/2004/eltf/rybalko/library/art4.htm ОСОБЛИВОСТІ ІНТЕРНЕТ-СПІЛКУВАННЯ]

[http://office.microsoft.com/ru-ru/training/RZ001105505.aspx?section=2&CTT=1&origin=EC001022986 Как создать диаграмму в MS Excel 2003]
[http://www.info-library.com.ua/books-text-7167.html Віртуальне спілкування].

[http://ua.textreferat.com/referat-8604.html Культура спілкування й етикет].

[http://www.info-lite.ru/internet/125-kultura-obscheniya-v-seti-internet.html Культура общения в сети Интернет].

[http://ualib.com.ua/br_5838.html Культура і спілкування].

[http://postroika.ru/ Електронний словник комп'ютерних термінів і скорочень та багато інших цікавих речей].
|-
|}

== <center> Етапи проекту </center> ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-

|<center>'''Початок проекту.'''</center>
|
1. Активна участь у дискусії «Internet у моєму житті» учнів 8-В класу.

2. Вивчення матеріалів з проектної діяльності в загалом учнями 8-В класу.

3. Створення ініціативної групи з учнів 8-В, знайомство зі змістом проекту, умовами його успішного виконання, складання плану.

4. Тренінг у 8-В «Особливості спілкування у мережі Internet» (психолог+ініціативна група),
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb презентація початку проекту].

|
1. Діаграма "Internet у житті учня 8-В класу"для виявлення основної діяльності учнів - спілкування.

<gallery>Файл:Internet8-B.JPG|</gallery>

2. [http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Сторінка для розміщення учнівських робіт.] Макет було створено на початку проекту, учні надсилали свої поради, проходили анкету онлайн, поступово розміщували творчі роботи. Автор, учень 8-В класу, самостійно почав вивчати мову HTML.

3. Презентації [http://www.slideboom.com/presentations/460720/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 "Особливості спілкування у мережі Internet"], [http://www.slideshare.net/EveEveKhes/ss-10681619 "Інтернет у нашому житті"].

|-
|<center>'''Збирання матеріалів.'''</center>
|1. Пошук та вибір кращих ресурсів для зберігання учнівських робіт.

2. Вивчення матеріалів з даної теми вдома, на уроках інформатики, позакласних заходах.

3. Розробка анкети для учнів.

4. Анкетування учнів різних вікових груп. Ініціативна група проекту, співпрацюючи класними керівниками, на класних годинах проводила опитування учнів початкової, середньої та старшої школи.

5. Обробка результатів анкетування у табличному процесорі.

6. Створення словника сленгу.

7. Початок роботи над агітбригадою.
| [https://docs.google.com/document/d/1YP3tG9KvYgvZMzrDer1VhCnRqSy-ZPDIBuB_FwB_FRE/edit Анкета "Я та Internet"]для дослідження ролі мережі Internet.

[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZTIxYTY0YjYtNGUzNi00OWViLTkxY2UtZGMxNzFjN2Y3YTI4 Результати анкети] статистичні дані, діаграми) дозволили зробити висновок про те, що Internet, спілкування в ньому, грає значну роль у житті сучасної дитини і проблеми спілкування існують. Також діти побачили перевагу автоматичного оброблення статистичних даних. Для деяких це були перші кроки в MS Excel.

[https://docs.google.com/document/d/1A6rHGeZSAHFvW-IBXz3YyeFBN3_6V9plKwxgef1fGGg/edit Кросворд "Сленг"] виконано як демонстрацію навичок роботи з таблицями у MSWord.

|-
|<center>'''Оформлення матеріалів.'''</center>
|1. Продовження вивчення різноманітних питань, пов'язаних з темою проекту, '''оформлення''' вивченого за допомогою '''ІКТ''' на уроках з інформатики та вдома.

2. Складання частівок "Режим дня інтернетчика" за результатами анкетування, виступ на конкурсі "За здоровий спосіб життя".

3. Вивчення правил користування ресурсами для зберігання учнівських робіт.

|[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Приклади презентацій учнів 8-9 класів]. Для когось це були перші кроки в PowerPoint... Вміти створювати презентації заданої тематики, використовувати їх під час докладу - корисне вміння сучасної людини.

[http://www.slideboom.com/presentations/459430/How-to-make-a-new-friend-in-intenet. Презентація-анімація про знайомства в Internet].

[http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=6790&message=newsupdated Стаття-публікація "Ще раз про спілкування в Internet". ]
<gallery>Файл:Дранников публикация.JPG|</gallery>

[http://www.slideboom.com/presentations/468914/%D0%9A%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B Кросворди]виконано як демонстрацію навичок роботи з таблицями у PowerPoint.

[http://alex1.lds.lg.ua/crossword.html On-line кросворд "Спілкування в Internet"].

[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdENjZiOTVkMWQtMDk5MC00ZmFjLWEwZjktODg2NWFjMmZmZDUy Частівки].

Комікси. <gallery> Файл:КомиксДаши и Дарины.jpg</gallery>
|-
|<center>'''Презентація результатів та захист проекту.'''</center>
|День культурного спілкування в Internet.

Виступи на конференції, класних годинах.

Рефлексія.
|[http://www.slideboom.com/presentations/468901/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8--Internet Презентація про спілкування в Internet].

Статут інтернет-культурної людини.

|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-

|<center>'''Визначення актуальності проблеми'''</center>
|

|
1. Діаграма "Internet у житті учня 8-В класу"для виявлення основної діяльності учнів - спілкування.

<gallery>Файл:Internet8-B.JPG|</gallery>

2. [http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Сторінка для розміщення учнівських робіт.] Макет було створено на початку проекту, учні надсилали свої поради, проходили анкету онлайн, поступово розміщували творчі роботи. Автор, учень 8-В класу, самостійно почав вивчати мову HTML.

3. Презентації [http://www.slideboom.com/presentations/460720/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 "Особливості спілкування у мережі Internet"], [http://www.slideshare.net/EveEveKhes/ss-10681619 "Інтернет у нашому житті"].

|-
|<center>'''Вхідне тестування '''</center>
|
1. Пошук та вибір кращих ресурсів для зберігання учнівських робіт.

|

|-
|<center>'''Пошук, вивчення та вибір кращих ресурсів для зберігання творчих робіт '''</center>
|
Пошук та вибір кращих ресурсів для зберігання учнівських робіт. Ресурси для зберігання презентацій Slideboom, Slideshare, фільмів Youtube, створення коміксів Toondoo.com, онлайн-офісу Google Docs., безкоштовної поштової служби Gmail.

Вивчення матеріалів з даної теми вдома, на уроках інформатики, позакласних заходах.

|
Створили сторінку для зберігання робіт.

|-
|<center>'''Вихідне тестування '''</center>
|
|

|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія: Банк проектів]]
[[Категорія: Виховна робота]]
[[Категорія: Інформатика]]

Проект Культура спілкування у мережі Internet

2012-01-26T16:11:09Z

Evolventa:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| <center>'''Культура спілкування у мережі Internet'''</center>
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Керівники проекту'''
|
[[Файл:Осень_2008_1.jpg|thumb|90 px|left|]][[Файл:Черевань_Наталья.JPG‎ |thumb|90 px|]]

[[Користувач:Evolventa|Хараб Євгенія Сергіївна]],учитель математики та інформатики.
 [[Користувач:Natache|Черевань Наталія Олексіївна]], психолог. 

|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Номінація'''
|
'''Виховний проект'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=277 Проект на сайті Конкурсу]. [http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/399.html Проект у спільноті Конкурсу].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
| Інформатика, математика, російська та українська мова, основи здоров'я.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|<center>Учні 7-9-их класів, 12-15 років </center>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|

''Идеал культурного человека есть не что иное, как идеал человека, который в любых условиях сохраняет подлинную человечность.''
 Альберт Швейцер 

Виховний проект-дослід присвячено одній із сучасних проблем людства, насамперед, молоді, – культурі спілкування у комп'ютерній мережі Internet. Учні 8-В класу Луганського НВК школа-ліцей № 24 разом з класним керівником (учителем інформатики) та шкільним психологом вивчали основні аспекти культури спілкування в Internet під час нової для них форми діяльності - проектної, намагалися донести надбанні знання та навички до учнів різних вікових категорій, заохочували їх до творчої діяльності з цієї теми, вчилися використовувати ІКТ.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|<center>'''В чому полягає ідея проекту?'''</center>

Основою прогресу сучасного суспільства є людина, її культура і освіченість, що зводить у розряд актуальних '''проблему розвитку та формування культури спілкування підростаючого покоління'''. Розгляд питання культури спілкування в мережі Internet сприяє вирішуванню цілого спектру проблем, які знаходяться в тісному зв'язку з загальними проблемами безпеки життєдіяльності, культури, спілкування тощо.

<center>'''Як вона виникла?'''</center>

''Наша речь — важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума, нашей способности не поддаваться влиянием среды, если она затягивает.''
 Д.С. Лихачев 

''Підходить до дівчини хлопець і питає:"Скажи, будь-ласка, а ти в Контакті зареєстрована?" "Ні", - відповідає дівчина."Ах, шкода!Хотів з тобою познайомитись", - зітхає хлопець.''

Наприкінці XX століття завдяки розвитку комп'ютерних технологій з'явився ще один засіб спілкування — віртуальний.
В останні роки активної взаємодії з учнями засобами мережі Internet (дистанційне навчання, консультації, обговорення виховних заходів, робота на сайті «Щоденник» тощо) стаємо мимовільними свідками їхньої діяльності в Мережі. На жаль, переважна більшість дітей ігнорує елементарну граматику, не вважає за потрібне на це звертати увагу, практично не володіє основами спілкування. Діти вживають сленг, не завжди розуміючи його значення, користуються ненормативною лексикою, захоплюються "дорослим" контентом... Простежується залежність дітей від Мережі, використання далеко не позитивних її можливостей.

Що таке культура спілкування?

Чи потрібно вчитися культурі спілкування в Internet нашим учням?

Чи потрібно вчити їх культурі спілкування?

Як, де, коли, навіщо, кому цим займатися? Може проблеми-таки не існує?

'''Мета проекту:''' привернути увагу учнів, батьків, вчителів до питань культури спілкування в Internet, продовжувати пропаганду за небезпечний Internet, познайомити учнів з новою формою діяльності - проектною.

<center>'''Яке дослідження проводили учні?'''</center>

Роль мережі Internet у житті сучасної людини, молодшого школяра, підлітка, юнака, особливості спілкування у мережі, культура спілкування, сленг.

<center>'''Що і як вони робили?'''</center>

 '''Життя потребує людей, в яких майбутнє в крові.'''
 Ч. Сноу 

Проводили анкетування учнів, обробляли результати, обговорювали їх, робили висновки, брали інтерв'ю, виступали з доповідями, презентаціями, бесідами перед учнями ліцею, вчилися використовувати ІКТ для оформлення своїх робіт.

<center>'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?''' </center>

Одержали та оформили відповіді на основні питання проекту: проблема культури спілкування, на жаль, існує, учням потрібно вчитися культурі спілкування, а батькам, вчителям, дорослим постійно вчити їх цьому. Мету проекту реалізовано: вдалося привернути увагу до проблеми.

<center>'''Які відгуки, відзнаки тощо.'''</center>

Всеукраїнська рекламно-інформаційна газета "Экспресс-клуб.Луганск" опублікувала [https://docs.google.com/document/d/1ce01VpkQ5Dnpmyt45MXJbltC0w_11OH8myxM_sJCuBc/edit статтю про проект]Т.Ю. Ємбакової, вчителя російської мови та літератури школи-ліцею № 24.
Здано у набір матеріали про спадкоємність виховання у школі та ВНЗ, який висвітлює й проблеми культури спілкування молоді,розповідає про результати проекту (науковий журнал «Вісник Східноукраїнського національного університету імені ВОЛОДИМИРА ДАЛЯ», № 2, 2012).

Серед заходів І семестру батьками були відмічені різні заходи у рамках проекту. Отримано [https://docs.google.com/document/d/1U2laCfj3QSwD7VYPJgJA_Jf_TKm_WDFU86CP0YyTvnM/edit відгук директора ліцею,] методиста з інформатики міського методичного центру [https://docs.google.com/document/d/1voEWBXMEPuhhAME63cm4Q10LIjNad0p7JCOvk09azKk/edit?hl=ru], керівника методичного об'єднання психологів м.Луганська [https://docs.google.com/document/d/1qbGN-YCRPNK5r3ql6fDxfMJs5ImQoN-iiFcon6EW5vk/edit?hl=ru].

'''Успішний проект - для успіхів учнів!''' Змінилось ставлення дітей до навчання та громадської діяльності. Опинившись у центрі уваги, побачив реальні результати своєї роботи, вони стали більш відповідальними, активними, самостійними, підвищилася успішність, почали прислухатися до думки товаришів, поважати чужу працю. Спільна творча діяльність сприяла згуртуванню колективу, відкрила організаторські здібності у деяких учасників.

'''Нашим особистим професійним надбанням''' став початок опанування ''методу проектів'', який сприяв різноманітності форм і методів виховної роботи, зміні її організації. Реалізація проекту позитивно позначилася на нашій роботі, адже дозволила краще пізнати характер учнів-учасників проекту, знайти тих, з якими можна і надалі створювати інші проекти. З'явилися нові ідеї щодо використання ''ІКТ'' при підготовці і проведенні як виховних заходів, так й уроків. Також ми реально побачили переваги ресурсів Google Docs, Gmail, Slideboome та ін. Завдяки ІКТ вдалося з'єднати виховну та освітню складову проекту, проект став частково навчальним. Плануємо використовувати метод проектів в виховної та навчальної діяльності, продовжити роботу над учнівською агітбригадою "За безпеку та культуру спілкування в Internet".
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 Вивчали матеріал з даної теми в мережі Internet, дивилися фільми, презентації, проекти тощо, щоб '''подивитися, як цю тему розкривали інші.'''

 Шукали матеріали (статті, епіграфи, малюнки тощо) з даної теми в мережі Internet, - ''' вчилися користуватися пошуковими системами, збирати, систематизувати матеріал.'''

 Створювали презентації у MS Power Point, сворювали та оздоблювали статті, публікації, повідомлення, доклади, анкети тощо у MS Word, Ms Publisher, - '''вчилися працювати з різним програмним забезпеченням.'''

 Аналізували дані в MS Excel, - ''' вчилися робити статистичну інформацію наочною.'''

 Вивчали web-ресурси для зберігання матеріалів проекту, створювали web-сторінку на HTML, розміщували матеріали,- '''щоб продемонструвати та зберегти результати своєї роботи.'''

 Обговорювали роботу над проектом засобами інтерактивного спілкування (Skype, ICQ) та засобами спілкування соціальних мереж (shodennik.ua, vkontakte.ru), - '''вдосконалювали навички спілкування, підвищували культуру мовлення, вчилися працювати в групах.'''
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем ІКТ для зацікавлення учнів'''
|
1. Було запропоновано "офлайн"-варіант 8-В класу, а після - всім іншим учням вдома
[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тест-жарт на Internet-залежність.]

2. На годинах спілкування дивилися відеоролики("Подивись, як зробили інші, - зроби сам!").

[http://www.youtube.com/watch?v=3Ap1rKr0RCE&feature=relmfu Развлечения и безопасность в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=AMCsvZXCd9w&feature=relmfu Остерегайся мошейничества в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=-JhpUVtNEHk&feature=related Правила безопасности детей в Интернете]

[http://www.youtube.com/watch?v=lZ3uu8C7NUc&feature=related История одного знакомства]

[http://www.youtube.com/watch?v=oT5SYE7KxRM&feature=related Безопасный Интернет - детям!]

3.Кросворд [http://crwrd.ru/0018 "Терміни Інтернет"]

4. Продемонстровано можливості безкоштовної поштової служби [https://mail.google.com Gmail], онлайн-офісу [https://docs.google.com/ Google Docs], сховища анімованих презентацій [http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare], ресурсу для створення коміксів [http://toondoo.com Toondoo.com ] тощо.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|

1. [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тести].

2. Анкетування.

3. Різні інструкції.[https://docs.google.com/document/pub?id=10tJnHWJulwTHVfRC0i7rcakfaw60SmBSjvpuJXBkXKI Створення та оздоблення презентацій, інструкція-приклад ].

4.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au59tCN_LHdEdDBRV3VJYXRNUzZNc05kejhUWlRpQXc Кросворд "Про спілкування".]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|

1. Учительські презентації.
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_028bcspxd Спілкування ], [https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb Починаємо проект...]

2. Плани, сценарії виховних заходів, наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1zj75NGsZlpow5deMC0t7GcjZZRTxaqNvpOpkEf9L6js/edit].

3. Буклет про проект.

[[Файл:Публикация о проекте11.jpg|700 px]]
[[Файл:Публикация о проекте2.jpg|700 px]]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|<center>'''Підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту'''</center>

''Одне із завдань проектів – збагачення життєвого досвіду шляхом організації соціальної роботи учнів, мотивації їх мислення та дії.''

 Вільям Кілпатрік 

Під час участі у проекті учні набували навички, які їм будуть потрібні для успішної діяльності в умовах конкуренції у ХХІ столітті, наприклад, '''культури спілкування, знання комп'ютерних технологій, критичне мислення, вміння працювати в команді.''' Учні ще раз переконалися, що в мережа Інтернет - це окремий світ зі своїми правилами, сленгом, стилем, манерою поведінки, способами самовираження тощо, а спілкування виступає як основна форма життєдіяльності. Головним результатом проекту став висновок про актуальність питання культури спілкування, який учні відобразили у своїх творчих роботах. Сучасна дитина не уявляє життя без комп'ютера, котрий є для неї, передусім, засобом спілкування та розваги. Але, завдяки проекту, комп'ютер поступово перетворювався в засіб досягнення поставленої цілі, знаряддя праці, місцем для творчості та самостійного надбання знань.
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|<gallery>

Файл:План проекта241.JPG|
Файл:План проекта.jpg|
Файл:8ВВосп.jpg|
Файл:8ВИнф.jpg|
Файл:Плакат мероприятие1.jpg|
Файл:Тренинг1.jpg|
Файл:Тренинг3.jpg|
Файл:Тренинг05.jpg|
Файл:Тренинг19.jpg|
Файл:Тренин005.JPG|
Файл:Тренин015.JPG|
Файл:Тренинг06.JPG|
Файл:Тренинг08.JPG|
Файл:Тренинг09.JPG|
Файл:Тренинг012.JPG|
Файл:Тренинг013.JPG|
Файл:Тренинг014.JPG|
Файл:Тренинг011.JPG|

Файл:Тренинг20.jpg|
Файл:Тренинг13.jpg|
Файл:Тренинг14.jpg|
Файл:Тренинг15.jpg|
Файл:Тренинг8.jpg|
Файл:Тренинг11.jpg|
Файл:Тренинг12.jpg|
Файл:Тренинг16.jpg|
Файл:Тренинг22.jpg|
Файл:Тренинг23.jpg|
Файл:Тренинг24.jpg|
Файл:Работа над сайтом24.JPG|
Файл:Агитбригада2.JPG|
Файл:День9.JPG|
Файл:День4.JPG|
Файл:Коллаж_24.JPG|
</gallery>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
[https://mail.google.com Безкоштовна поштова служба Gmail].

[http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare].

[http://toondoo.com Toondoo.com ].

[http://www.youtube.com/ Youtube].

[https://docs.google.com Google Docs. ]

[http://schools.shodennik.ua/school.aspx?school=1670 "Щоденник"]

[http://onlandia.org.ua/ On-лядія. ПОРТАЛ ДЛЯ ДІТЕЙ, БАТЬКІВ, УЧИТЕЛІВ.]

[http://www.microsoft.com/rus/education/pil/curriculum.mspx Курси Microsoft.]

[http://life.pravda.com.ua/technology/2010/02/18/40287/ Безопасный Интернет: Родители, будьте бдительны!]

[http://masters.donntu.edu.ua/2004/eltf/rybalko/library/art4.htm ОСОБЛИВОСТІ ІНТЕРНЕТ-СПІЛКУВАННЯ]

[http://office.microsoft.com/ru-ru/training/RZ001105505.aspx?section=2&CTT=1&origin=EC001022986 Как создать диаграмму в MS Excel 2003]
[http://www.info-library.com.ua/books-text-7167.html Віртуальне спілкування].

[http://ua.textreferat.com/referat-8604.html Культура спілкування й етикет].

[http://www.info-lite.ru/internet/125-kultura-obscheniya-v-seti-internet.html Культура общения в сети Интернет].

[http://ualib.com.ua/br_5838.html Культура і спілкування].

[http://postroika.ru/ Електронний словник комп'ютерних термінів і скорочень та багато інших цікавих речей].
|-
|}

== <center> Етапи проекту </center> ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-

|<center>'''Початок проекту.'''</center>
|
1. Активна участь у дискусії «Internet у моєму житті» учнів 8-В класу.

2. Вивчення матеріалів з проектної діяльності в загалом учнями 8-В класу.

3. Створення ініціативної групи з учнів 8-В, знайомство зі змістом проекту, умовами його успішного виконання, складання плану.

4. Тренінг у 8-В «Особливості спілкування у мережі Internet» (психолог+ініціативна група),
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb презентація початку проекту].

|
1. Діаграма "Internet у житті учня 8-В класу"для виявлення основної діяльності учнів - спілкування.

<gallery>Файл:Internet8-B.JPG|</gallery>

2. [http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Сторінка для розміщення учнівських робіт.] Макет було створено на початку проекту, учні надсилали свої поради, проходили анкету онлайн, поступово розміщували творчі роботи. Автор, учень 8-В класу, самостійно почав вивчати мову HTML.

3. Презентації [http://www.slideboom.com/presentations/460720/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 "Особливості спілкування у мережі Internet"], [http://www.slideshare.net/EveEveKhes/ss-10681619 "Інтернет у нашому житті"].

|-
|<center>'''Збирання матеріалів.'''</center>
|1. Пошук та вибір кращих ресурсів для зберігання учнівських робіт.

2. Вивчення матеріалів з даної теми вдома, на уроках інформатики, позакласних заходах.

3. Розробка анкети для учнів.

4. Анкетування учнів різних вікових груп. Ініціативна група проекту, співпрацюючи класними керівниками, на класних годинах проводила опитування учнів початкової, середньої та старшої школи.

5. Обробка результатів анкетування у табличному процесорі.

6. Створення словника сленгу.

7. Початок роботи над агітбригадою.
| [https://docs.google.com/document/d/1YP3tG9KvYgvZMzrDer1VhCnRqSy-ZPDIBuB_FwB_FRE/edit Анкета "Я та Internet"]для дослідження ролі мережі Internet.

[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZTIxYTY0YjYtNGUzNi00OWViLTkxY2UtZGMxNzFjN2Y3YTI4 Результати анкети] статистичні дані, діаграми) дозволили зробити висновок про те, що Internet, спілкування в ньому, грає значну роль у житті сучасної дитини і проблеми спілкування існують. Також діти побачили перевагу автоматичного оброблення статистичних даних. Для деяких це були перші кроки в MS Excel.

[https://docs.google.com/document/d/1A6rHGeZSAHFvW-IBXz3YyeFBN3_6V9plKwxgef1fGGg/edit Кросворд "Сленг"] виконано як демонстрацію навичок роботи з таблицями у MSWord.

|-
|<center>'''Оформлення матеріалів.'''</center>
|1. Продовження вивчення різноманітних питань, пов'язаних з темою проекту, '''оформлення''' вивченого за допомогою '''ІКТ''' на уроках з інформатики та вдома.

2. Складання частівок "Режим дня інтернетчика" за результатами анкетування, виступ на конкурсі "За здоровий спосіб життя".

3. Вивчення правил користування ресурсами для зберігання учнівських робіт.

|[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Приклади презентацій учнів 8-9 класів]. Для когось це були перші кроки в PowerPoint... Вміти створювати презентації заданої тематики, використовувати їх під час докладу - корисне вміння сучасної людини.

[http://www.slideboom.com/presentations/459430/How-to-make-a-new-friend-in-intenet. Презентація-анімація про знайомства в Internet].

[http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=6790&message=newsupdated Стаття-публікація "Ще раз про спілкування в Internet". ]
<gallery>Файл:Дранников публикация.JPG|</gallery>

[http://www.slideboom.com/presentations/468914/%D0%9A%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B Кросворди]виконано як демонстрацію навичок роботи з таблицями у PowerPoint.

[http://alex1.lds.lg.ua/crossword.html On-line кросворд "Спілкування в Internet"].

[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdENjZiOTVkMWQtMDk5MC00ZmFjLWEwZjktODg2NWFjMmZmZDUy Частівки].

Комікси. <gallery> Файл:КомиксДаши и Дарины.jpg</gallery>
|-
|<center>'''Презентація результатів та захист проекту.'''</center>
|День культурного спілкування в Internet.

Виступи на конференції, класних годинах.

Рефлексія.
|[http://www.slideboom.com/presentations/468901/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8--Internet Презентація про спілкування в Internet].

Статут інтернет-культурної людини.

|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-

|<center>'''Визначення актуальності проблеми'''</center>
|

|
1. Діаграма "Internet у житті учня 8-В класу"для виявлення основної діяльності учнів - спілкування.

<gallery>Файл:Internet8-B.JPG|</gallery>

2. [http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Сторінка для розміщення учнівських робіт.] Макет було створено на початку проекту, учні надсилали свої поради, проходили анкету онлайн, поступово розміщували творчі роботи. Автор, учень 8-В класу, самостійно почав вивчати мову HTML.

3. Презентації [http://www.slideboom.com/presentations/460720/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 "Особливості спілкування у мережі Internet"], [http://www.slideshare.net/EveEveKhes/ss-10681619 "Інтернет у нашому житті"].

|-
|<center>'''Вхідне тестування '''</center>
|
1. Пошук та вибір кращих ресурсів для зберігання учнівських робіт.

|

|-
|<center>'''Пошук, вивчення та вибір кращих ресурсів для зберігання творчих робіт '''</center>
|

|

|-
|<center>'''Вихідне тестування '''</center>
|
|

|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія: Банк проектів]]
[[Категорія: Виховна робота]]
[[Категорія: Інформатика]]

Файл:Коллаж 24.JPG

2012-01-26T16:05:38Z

Evolventa:

Файл:День9.JPG

2012-01-26T16:03:29Z

Evolventa:

Файл:День4.JPG

2012-01-26T16:01:33Z

Evolventa:

Файл:Агитбригада2.JPG

2012-01-26T15:57:54Z

Evolventa:

Проект Культура спілкування у мережі Internet

2012-01-26T13:49:09Z

Evolventa: /* Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту */

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| <center>'''Культура спілкування у мережі Internet'''</center>
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Керівники проекту'''
|
[[Файл:Осень_2008_1.jpg|thumb|90 px|left|]][[Файл:Черевань_Наталья.JPG‎ |thumb|90 px|]]

[[Користувач:Evolventa|Хараб Євгенія Сергіївна]],учитель математики та інформатики.
 [[Користувач:Natache|Черевань Наталія Олексіївна]], психолог. 

|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Номінація'''
|
'''Виховний проект'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=277 Проект на сайті Конкурсу]. [http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/399.html Проект у спільноті Конкурсу].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
| Інформатика, математика, російська та українська мова, основи здоров'я.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|<center>Учні 7-9-их класів, 12-15 років </center>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|

''Идеал культурного человека есть не что иное, как идеал человека, который в любых условиях сохраняет подлинную человечность.''
 Альберт Швейцер 

Виховний проект-дослід присвячено одній із сучасних проблем людства, насамперед, молоді, – культурі спілкування у комп'ютерній мережі Internet. Учні 8-В класу Луганського НВК школа-ліцей № 24 разом з класним керівником (учителем інформатики) та шкільним психологом вивчали основні аспекти культури спілкування в Internet під час нової для них форми діяльності - проектної, намагалися донести надбанні знання та навички до учнів різних вікових категорій, заохочували їх до творчої діяльності з цієї теми, вчилися використовувати ІКТ.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|<center>'''В чому полягає ідея проекту?'''</center>

Основою прогресу сучасного суспільства є людина, її культура і освіченість, що зводить у розряд актуальних '''проблему розвитку та формування культури спілкування підростаючого покоління'''. Розгляд питання культури спілкування в мережі Internet сприяє вирішуванню цілого спектру проблем, які знаходяться в тісному зв'язку з загальними проблемами безпеки життєдіяльності, культури, спілкування тощо.

<center>'''Як вона виникла?'''</center>

''Наша речь — важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума, нашей способности не поддаваться влиянием среды, если она затягивает.''
 Д.С. Лихачев 

''Підходить до дівчини хлопець і питає:"Скажи, будь-ласка, а ти в Контакті зареєстрована?" "Ні", - відповідає дівчина."Ах, шкода!Хотів з тобою познайомитись", - зітхає хлопець.''

Наприкінці XX століття завдяки розвитку комп'ютерних технологій з'явився ще один засіб спілкування — віртуальний.
В останні роки активної взаємодії з учнями засобами мережі Internet (дистанційне навчання, консультації, обговорення виховних заходів, робота на сайті «Щоденник» тощо) стаємо мимовільними свідками їхньої діяльності в Мережі. На жаль, переважна більшість дітей ігнорує елементарну граматику, не вважає за потрібне на це звертати увагу, практично не володіє основами спілкування. Діти вживають сленг, не завжди розуміючи його значення, користуються ненормативною лексикою, захоплюються "дорослим" контентом... Простежується залежність дітей від Мережі, використання далеко не позитивних її можливостей.

Що таке культура спілкування?

Чи потрібно вчитися культурі спілкування в Internet нашим учням?

Чи потрібно вчити їх культурі спілкування?

Як, де, коли, навіщо, кому цим займатися? Може проблеми-таки не існує?

'''Мета проекту:''' привернути увагу учнів, батьків, вчителів до питань культури спілкування в Internet, продовжувати пропаганду за небезпечний Internet, познайомити учнів з новою формою діяльності - проектною.

<center>'''Яке дослідження проводили учні?'''</center>

Роль мережі Internet у житті сучасної людини, молодшого школяра, підлітка, юнака, особливості спілкування у мережі, культура спілкування, сленг.

<center>'''Що і як вони робили?'''</center>

 '''Життя потребує людей, в яких майбутнє в крові.'''
 Ч. Сноу 

Проводили анкетування учнів, обробляли результати, обговорювали їх, робили висновки, брали інтерв'ю, виступали з доповідями, презентаціями, бесідами перед учнями ліцею, вчилися використовувати ІКТ для оформлення своїх робіт.

<center>'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?''' </center>

Одержали та оформили відповіді на основні питання проекту: проблема культури спілкування, на жаль, існує, учням потрібно вчитися культурі спілкування, а батькам, вчителям, дорослим постійно вчити їх цьому. Мету проекту реалізовано: вдалося привернути увагу до проблеми.

<center>'''Які відгуки, відзнаки тощо.'''</center>

Всеукраїнська рекламно-інформаційна газета "Экспресс-клуб.Луганск" опублікувала [https://docs.google.com/document/d/1ce01VpkQ5Dnpmyt45MXJbltC0w_11OH8myxM_sJCuBc/edit статтю про проект]Т.Ю. Ємбакової, вчителя російської мови та літератури школи-ліцею № 24.
Здано у набір матеріали про спадкоємність виховання у школі та ВНЗ, який висвітлює й проблеми культури спілкування молоді,розповідає про результати проекту (науковий журнал «Вісник Східноукраїнського національного університету імені ВОЛОДИМИРА ДАЛЯ», № 2, 2012).

Серед заходів І семестру батьками були відмічені різні заходи у рамках проекту. Отримано [https://docs.google.com/document/d/1U2laCfj3QSwD7VYPJgJA_Jf_TKm_WDFU86CP0YyTvnM/edit відгук директора ліцею,] методиста з інформатики міського методичного центру [https://docs.google.com/document/d/1voEWBXMEPuhhAME63cm4Q10LIjNad0p7JCOvk09azKk/edit?hl=ru], керівника методичного об'єднання психологів м.Луганська [https://docs.google.com/document/d/1qbGN-YCRPNK5r3ql6fDxfMJs5ImQoN-iiFcon6EW5vk/edit?hl=ru].

'''Успішний проект - для успіхів учнів!''' Змінилось ставлення дітей до навчання та громадської діяльності. Опинившись у центрі уваги, побачив реальні результати своєї роботи, вони стали більш відповідальними, активними, самостійними, підвищилася успішність, почали прислухатися до думки товаришів, поважати чужу працю. Спільна творча діяльність сприяла згуртуванню колективу, відкрила організаторські здібності у деяких учасників.

'''Нашим особистим професійним надбанням''' став початок опанування ''методу проектів'', який сприяв різноманітності форм і методів виховної роботи, зміні її організації. Реалізація проекту позитивно позначилася на нашій роботі, адже дозволила краще пізнати характер учнів-учасників проекту, знайти тих, з якими можна і надалі створювати інші проекти. З'явилися нові ідеї щодо використання ''ІКТ'' при підготовці і проведенні як виховних заходів, так й уроків. Також ми реально побачили переваги ресурсів Google Docs, Gmail, Slideboome та ін. Завдяки ІКТ вдалося з'єднати виховну та освітню складову проекту, проект став частково навчальним. Плануємо використовувати метод проектів в виховної та навчальної діяльності, продовжити роботу над учнівською агітбригадою "За безпеку та культуру спілкування в Internet".
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 Вивчали матеріал з даної теми в мережі Internet, дивилися фільми, презентації, проекти тощо, щоб '''подивитися, як цю тему розкривали інші.'''

 Шукали матеріали (статті, епіграфи, малюнки тощо) з даної теми в мережі Internet, - ''' вчилися користуватися пошуковими системами, збирати, систематизувати матеріал.'''

 Створювали презентації у MS Power Point, сворювали та оздоблювали статті, публікації, повідомлення, доклади, анкети тощо у MS Word, Ms Publisher, - '''вчилися працювати з різним програмним забезпеченням.'''

 Аналізували дані в MS Excel, - ''' вчилися робити статистичну інформацію наочною.'''

 Вивчали web-ресурси для зберігання матеріалів проекту, створювали web-сторінку на HTML, розміщували матеріали,- '''щоб продемонструвати та зберегти результати своєї роботи.'''

 Обговорювали роботу над проектом засобами інтерактивного спілкування (Skype, ICQ) та засобами спілкування соціальних мереж (shodennik.ua, vkontakte.ru), - '''вдосконалювали навички спілкування, підвищували культуру мовлення, вчилися працювати в групах.'''
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем ІКТ для зацікавлення учнів'''
|
1. Було запропоновано "офлайн"-варіант 8-В класу, а після - всім іншим учням вдома
[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тест-жарт на Internet-залежність.]

2. На годинах спілкування дивилися відеоролики("Подивись, як зробили інші, - зроби сам!").

[http://www.youtube.com/watch?v=3Ap1rKr0RCE&feature=relmfu Развлечения и безопасность в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=AMCsvZXCd9w&feature=relmfu Остерегайся мошейничества в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=-JhpUVtNEHk&feature=related Правила безопасности детей в Интернете]

[http://www.youtube.com/watch?v=lZ3uu8C7NUc&feature=related История одного знакомства]

[http://www.youtube.com/watch?v=oT5SYE7KxRM&feature=related Безопасный Интернет - детям!]

3.Кросворд [http://crwrd.ru/0018 "Терміни Інтернет"]

4. Продемонстровано можливості безкоштовної поштової служби [https://mail.google.com Gmail], онлайн-офісу [https://docs.google.com/ Google Docs], сховища анімованих презентацій [http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare], ресурсу для створення коміксів [http://toondoo.com Toondoo.com ] тощо.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|

1. [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тести].

2. Анкетування.

3. Різні інструкції.[https://docs.google.com/document/pub?id=10tJnHWJulwTHVfRC0i7rcakfaw60SmBSjvpuJXBkXKI Створення та оздоблення презентацій, інструкція-приклад ].

4.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au59tCN_LHdEdDBRV3VJYXRNUzZNc05kejhUWlRpQXc Кросворд "Про спілкування".]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|

1. Учительські презентації.
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_028bcspxd Спілкування ], [https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb Починаємо проект...]

2. Плани, сценарії виховних заходів, наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1zj75NGsZlpow5deMC0t7GcjZZRTxaqNvpOpkEf9L6js/edit].

3. Буклет про проект.

[[Файл:Публикация о проекте11.jpg|700 px]]
[[Файл:Публикация о проекте2.jpg|700 px]]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|<center>'''Підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту'''</center>

''Одне із завдань проектів – збагачення життєвого досвіду шляхом організації соціальної роботи учнів, мотивації їх мислення та дії.''

 Вільям Кілпатрік 

Під час участі у проекті учні набували навички, які їм будуть потрібні для успішної діяльності в умовах конкуренції у ХХІ столітті, наприклад, '''культури спілкування, знання комп'ютерних технологій, критичне мислення, вміння працювати в команді.''' Учні ще раз переконалися, що в мережа Інтернет - це окремий світ зі своїми правилами, сленгом, стилем, манерою поведінки, способами самовираження тощо, а спілкування виступає як основна форма життєдіяльності. Головним результатом проекту став висновок про актуальність питання культури спілкування, який учні відобразили у своїх творчих роботах. Сучасна дитина не уявляє життя без комп'ютера, котрий є для неї, передусім, засобом спілкування та розваги. Але, завдяки проекту, комп'ютер поступово перетворювався в засіб досягнення поставленої цілі, знаряддя праці, місцем для творчості та самостійного надбання знань.
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|<gallery>

Файл:План проекта241.JPG|
Файл:План проекта.jpg|
Файл:8ВВосп.jpg|
Файл:8ВИнф.jpg|
Файл:Плакат мероприятие1.jpg|
Файл:Тренинг1.jpg|
Файл:Тренинг3.jpg|
Файл:Тренинг05.jpg|
Файл:Тренинг19.jpg|
Файл:Тренин005.JPG|
Файл:Тренин015.JPG|
Файл:Тренинг06.JPG|
Файл:Тренинг08.JPG|
Файл:Тренинг09.JPG|
Файл:Тренинг012.JPG|
Файл:Тренинг013.JPG|
Файл:Тренинг014.JPG|
Файл:Тренинг011.JPG|

Файл:Тренинг20.jpg|
Файл:Тренинг13.jpg|
Файл:Тренинг14.jpg|
Файл:Тренинг15.jpg|
Файл:Тренинг8.jpg|
Файл:Тренинг11.jpg|
Файл:Тренинг12.jpg|
Файл:Тренинг16.jpg|
Файл:Тренинг22.jpg|
Файл:Тренинг23.jpg|
Файл:Тренинг24.jpg|
Файл:Работа над сайтом24.JPG|
</gallery>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
[https://mail.google.com Безкоштовна поштова служба Gmail].

[http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare].

[http://toondoo.com Toondoo.com ].

[http://www.youtube.com/ Youtube].

[https://docs.google.com Google Docs. ]

[http://schools.shodennik.ua/school.aspx?school=1670 "Щоденник"]

[http://onlandia.org.ua/ On-лядія. ПОРТАЛ ДЛЯ ДІТЕЙ, БАТЬКІВ, УЧИТЕЛІВ.]

[http://www.microsoft.com/rus/education/pil/curriculum.mspx Курси Microsoft.]

[http://life.pravda.com.ua/technology/2010/02/18/40287/ Безопасный Интернет: Родители, будьте бдительны!]

[http://masters.donntu.edu.ua/2004/eltf/rybalko/library/art4.htm ОСОБЛИВОСТІ ІНТЕРНЕТ-СПІЛКУВАННЯ]

[http://office.microsoft.com/ru-ru/training/RZ001105505.aspx?section=2&CTT=1&origin=EC001022986 Как создать диаграмму в MS Excel 2003]
[http://www.info-library.com.ua/books-text-7167.html Віртуальне спілкування].

[http://ua.textreferat.com/referat-8604.html Культура спілкування й етикет].

[http://www.info-lite.ru/internet/125-kultura-obscheniya-v-seti-internet.html Культура общения в сети Интернет].

[http://ualib.com.ua/br_5838.html Культура і спілкування].

[http://postroika.ru/ Електронний словник комп'ютерних термінів і скорочень та багато інших цікавих речей].
|-
|}

== <center> Етапи проекту </center> ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-

|<center>'''Початок проекту.'''</center>
|
1. Активна участь у дискусії «Internet у моєму житті» учнів 8-В класу.

2. Вивчення матеріалів з проектної діяльності в загалом учнями 8-В класу.

3. Створення ініціативної групи з учнів 8-В, знайомство зі змістом проекту, умовами його успішного виконання, складання плану.

4. Тренінг у 8-В «Особливості спілкування у мережі Internet» (психолог+ініціативна група),
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb презентація початку проекту].

|
1. Діаграма "Internet у житті учня 8-В класу"для виявлення основної діяльності учнів - спілкування.

<gallery>Файл:Internet8-B.JPG|</gallery>

2. [http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Сторінка для розміщення учнівських робіт.] Макет було створено на початку проекту, учні надсилали свої поради, проходили анкету онлайн, поступово розміщували творчі роботи. Автор, учень 8-В класу, самостійно почав вивчати мову HTML.

3. Презентації [http://www.slideboom.com/presentations/460720/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 "Особливості спілкування у мережі Internet"], [http://www.slideshare.net/EveEveKhes/ss-10681619 "Інтернет у нашому житті"].

|-
|<center>'''Збирання матеріалів.'''</center>
|1. Пошук та вибір кращих ресурсів для зберігання учнівських робіт.

2. Вивчення матеріалів з даної теми вдома, на уроках інформатики, позакласних заходах.

3. Розробка анкети для учнів.

4. Анкетування учнів різних вікових груп. Ініціативна група проекту, співпрацюючи класними керівниками, на класних годинах проводила опитування учнів початкової, середньої та старшої школи.

5. Обробка результатів анкетування у табличному процесорі.

6. Створення словника сленгу.

7. Початок роботи над агітбригадою.
| [https://docs.google.com/document/d/1YP3tG9KvYgvZMzrDer1VhCnRqSy-ZPDIBuB_FwB_FRE/edit Анкета "Я та Internet"]для дослідження ролі мережі Internet.

[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZTIxYTY0YjYtNGUzNi00OWViLTkxY2UtZGMxNzFjN2Y3YTI4 Результати анкети] статистичні дані, діаграми) дозволили зробити висновок про те, що Internet, спілкування в ньому, грає значну роль у житті сучасної дитини і проблеми спілкування існують. Також діти побачили перевагу автоматичного оброблення статистичних даних. Для деяких це були перші кроки в MS Excel.

[https://docs.google.com/document/d/1A6rHGeZSAHFvW-IBXz3YyeFBN3_6V9plKwxgef1fGGg/edit Кросворд "Сленг"] виконано як демонстрацію навичок роботи з таблицями у MSWord.

|-
|<center>'''Оформлення матеріалів.'''</center>
|1. Продовження вивчення різноманітних питань, пов'язаних з темою проекту, '''оформлення''' вивченого за допомогою '''ІКТ''' на уроках з інформатики та вдома.

2. Складання частівок "Режим дня інтернетчика" за результатами анкетування, виступ на конкурсі "За здоровий спосіб життя".

3. Вивчення правил користування ресурсами для зберігання учнівських робіт.

|[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Приклади презентацій учнів 8-9 класів]. Для когось це були перші кроки в PowerPoint... Вміти створювати презентації заданої тематики, використовувати їх під час докладу - корисне вміння сучасної людини.

[http://www.slideboom.com/presentations/459430/How-to-make-a-new-friend-in-intenet. Презентація-анімація про знайомства в Internet].

[http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=6790&message=newsupdated Стаття-публікація "Ще раз про спілкування в Internet". ]
<gallery>Файл:Дранников публикация.JPG|</gallery>

[http://www.slideboom.com/presentations/468914/%D0%9A%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B Кросворди]виконано як демонстрацію навичок роботи з таблицями у PowerPoint.

[http://alex1.lds.lg.ua/crossword.html On-line кросворд "Спілкування в Internet"].

[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdENjZiOTVkMWQtMDk5MC00ZmFjLWEwZjktODg2NWFjMmZmZDUy Частівки].

Комікси. <gallery> Файл:КомиксДаши и Дарины.jpg</gallery>
|-
|<center>'''Презентація результатів та захист проекту.'''</center>
|День культурного спілкування в Internet.

Виступи на конференції, класних годинах.
|[http://www.slideboom.com/presentations/468901/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8--Internet Презентація про спілкування в Internet].

Статут інтернет-культурної людини.

|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-

|<center>'''Визначення актуальності проблеми'''</center>
|

|
1. Діаграма "Internet у житті учня 8-В класу"для виявлення основної діяльності учнів - спілкування.

<gallery>Файл:Internet8-B.JPG|</gallery>

2. [http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Сторінка для розміщення учнівських робіт.] Макет було створено на початку проекту, учні надсилали свої поради, проходили анкету онлайн, поступово розміщували творчі роботи. Автор, учень 8-В класу, самостійно почав вивчати мову HTML.

3. Презентації [http://www.slideboom.com/presentations/460720/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 "Особливості спілкування у мережі Internet"], [http://www.slideshare.net/EveEveKhes/ss-10681619 "Інтернет у нашому житті"].

|-
|<center>'''Вхідне тестування '''</center>
|
1. Пошук та вибір кращих ресурсів для зберігання учнівських робіт.

|

|-
|<center>'''Пошук, вивчення та вибір кращих ресурсів для зберігання творчих робіт '''</center>
|

|

|-
|<center>'''Вихідне тестування '''</center>
|
|

|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія: Банк проектів]]
[[Категорія: Виховна робота]]
[[Категорія: Інформатика]]

Проект Культура спілкування у мережі Internet

2012-01-26T13:28:11Z

Evolventa: /* Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту */

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| <center>'''Культура спілкування у мережі Internet'''</center>
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Керівники проекту'''
|
[[Файл:Осень_2008_1.jpg|thumb|90 px|left|]][[Файл:Черевань_Наталья.JPG‎ |thumb|90 px|]]

[[Користувач:Evolventa|Хараб Євгенія Сергіївна]],учитель математики та інформатики.
 [[Користувач:Natache|Черевань Наталія Олексіївна]], психолог. 

|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Номінація'''
|
'''Виховний проект'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=277 Проект на сайті Конкурсу]. [http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/399.html Проект у спільноті Конкурсу].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
| Інформатика, математика, російська та українська мова, основи здоров'я.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|<center>Учні 7-9-их класів, 12-15 років </center>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|

''Идеал культурного человека есть не что иное, как идеал человека, который в любых условиях сохраняет подлинную человечность.''
 Альберт Швейцер 

Виховний проект-дослід присвячено одній із сучасних проблем людства, насамперед, молоді, – культурі спілкування у комп'ютерній мережі Internet. Учні 8-В класу Луганського НВК школа-ліцей № 24 разом з класним керівником (учителем інформатики) та шкільним психологом вивчали основні аспекти культури спілкування в Internet під час нової для них форми діяльності - проектної, намагалися донести надбанні знання та навички до учнів різних вікових категорій, заохочували їх до творчої діяльності з цієї теми, вчилися використовувати ІКТ.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|<center>'''В чому полягає ідея проекту?'''</center>

Основою прогресу сучасного суспільства є людина, її культура і освіченість, що зводить у розряд актуальних '''проблему розвитку та формування культури спілкування підростаючого покоління'''. Розгляд питання культури спілкування в мережі Internet сприяє вирішуванню цілого спектру проблем, які знаходяться в тісному зв'язку з загальними проблемами безпеки життєдіяльності, культури, спілкування тощо.

<center>'''Як вона виникла?'''</center>

''Наша речь — важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума, нашей способности не поддаваться влиянием среды, если она затягивает.''
 Д.С. Лихачев 

''Підходить до дівчини хлопець і питає:"Скажи, будь-ласка, а ти в Контакті зареєстрована?" "Ні", - відповідає дівчина."Ах, шкода!Хотів з тобою познайомитись", - зітхає хлопець.''

Наприкінці XX століття завдяки розвитку комп'ютерних технологій з'явився ще один засіб спілкування — віртуальний.
В останні роки активної взаємодії з учнями засобами мережі Internet (дистанційне навчання, консультації, обговорення виховних заходів, робота на сайті «Щоденник» тощо) стаємо мимовільними свідками їхньої діяльності в Мережі. На жаль, переважна більшість дітей ігнорує елементарну граматику, не вважає за потрібне на це звертати увагу, практично не володіє основами спілкування. Діти вживають сленг, не завжди розуміючи його значення, користуються ненормативною лексикою, захоплюються "дорослим" контентом... Простежується залежність дітей від Мережі, використання далеко не позитивних її можливостей.

Що таке культура спілкування?

Чи потрібно вчитися культурі спілкування в Internet нашим учням?

Чи потрібно вчити їх культурі спілкування?

Як, де, коли, навіщо, кому цим займатися? Може проблеми-таки не існує?

'''Мета проекту:''' привернути увагу учнів, батьків, вчителів до питань культури спілкування в Internet, продовжувати пропаганду за небезпечний Internet, познайомити учнів з новою формою діяльності - проектною.

<center>'''Яке дослідження проводили учні?'''</center>

Роль мережі Internet у житті сучасної людини, молодшого школяра, підлітка, юнака, особливості спілкування у мережі, культура спілкування, сленг.

<center>'''Що і як вони робили?'''</center>

 '''Життя потребує людей, в яких майбутнє в крові.'''
 Ч. Сноу 

Проводили анкетування учнів, обробляли результати, обговорювали їх, робили висновки, брали інтерв'ю, виступали з доповідями, презентаціями, бесідами перед учнями ліцею, вчилися використовувати ІКТ для оформлення своїх робіт.

<center>'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?''' </center>

Одержали та оформили відповіді на основні питання проекту: проблема культури спілкування, на жаль, існує, учням потрібно вчитися культурі спілкування, а батькам, вчителям, дорослим постійно вчити їх цьому. Мету проекту реалізовано: вдалося привернути увагу до проблеми.

<center>'''Які відгуки, відзнаки тощо.'''</center>

Всеукраїнська рекламно-інформаційна газета "Экспресс-клуб.Луганск" опублікувала [https://docs.google.com/document/d/1ce01VpkQ5Dnpmyt45MXJbltC0w_11OH8myxM_sJCuBc/edit статтю про проект]Т.Ю. Ємбакової, вчителя російської мови та літератури школи-ліцею № 24.
Здано у набір матеріали про спадкоємність виховання у школі та ВНЗ, який висвітлює й проблеми культури спілкування молоді,розповідає про результати проекту (науковий журнал «Вісник Східноукраїнського національного університету імені ВОЛОДИМИРА ДАЛЯ», № 2, 2012).

Серед заходів І семестру батьками були відмічені різні заходи у рамках проекту. Отримано [https://docs.google.com/document/d/1U2laCfj3QSwD7VYPJgJA_Jf_TKm_WDFU86CP0YyTvnM/edit відгук директора ліцею,] методиста з інформатики міського методичного центру [https://docs.google.com/document/d/1voEWBXMEPuhhAME63cm4Q10LIjNad0p7JCOvk09azKk/edit?hl=ru], керівника методичного об'єднання психологів м.Луганська [https://docs.google.com/document/d/1qbGN-YCRPNK5r3ql6fDxfMJs5ImQoN-iiFcon6EW5vk/edit?hl=ru].

'''Успішний проект - для успіхів учнів!''' Змінилось ставлення дітей до навчання та громадської діяльності. Опинившись у центрі уваги, побачив реальні результати своєї роботи, вони стали більш відповідальними, активними, самостійними, підвищилася успішність, почали прислухатися до думки товаришів, поважати чужу працю. Спільна творча діяльність сприяла згуртуванню колективу, відкрила організаторські здібності у деяких учасників.

'''Нашим особистим професійним надбанням''' став початок опанування ''методу проектів'', який сприяв різноманітності форм і методів виховної роботи, зміні її організації. Реалізація проекту позитивно позначилася на нашій роботі, адже дозволила краще пізнати характер учнів-учасників проекту, знайти тих, з якими можна і надалі створювати інші проекти. З'явилися нові ідеї щодо використання ''ІКТ'' при підготовці і проведенні як виховних заходів, так й уроків. Також ми реально побачили переваги ресурсів Google Docs, Gmail, Slideboome та ін. Завдяки ІКТ вдалося з'єднати виховну та освітню складову проекту, проект став частково навчальним. Плануємо використовувати метод проектів в виховної та навчальної діяльності, продовжити роботу над учнівською агітбригадою "За безпеку та культуру спілкування в Internet".
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 Вивчали матеріал з даної теми в мережі Internet, дивилися фільми, презентації, проекти тощо, щоб '''подивитися, як цю тему розкривали інші.'''

 Шукали матеріали (статті, епіграфи, малюнки тощо) з даної теми в мережі Internet, - ''' вчилися користуватися пошуковими системами, збирати, систематизувати матеріал.'''

 Створювали презентації у MS Power Point, сворювали та оздоблювали статті, публікації, повідомлення, доклади, анкети тощо у MS Word, Ms Publisher, - '''вчилися працювати з різним програмним забезпеченням.'''

 Аналізували дані в MS Excel, - ''' вчилися робити статистичну інформацію наочною.'''

 Вивчали web-ресурси для зберігання матеріалів проекту, створювали web-сторінку на HTML, розміщували матеріали,- '''щоб продемонструвати та зберегти результати своєї роботи.'''

 Обговорювали роботу над проектом засобами інтерактивного спілкування (Skype, ICQ) та засобами спілкування соціальних мереж (shodennik.ua, vkontakte.ru), - '''вдосконалювали навички спілкування, підвищували культуру мовлення, вчилися працювати в групах.'''
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем ІКТ для зацікавлення учнів'''
|
1. Було запропоновано "офлайн"-варіант 8-В класу, а після - всім іншим учням вдома
[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тест-жарт на Internet-залежність.]

2. На годинах спілкування дивилися відеоролики("Подивись, як зробили інші, - зроби сам!").

[http://www.youtube.com/watch?v=3Ap1rKr0RCE&feature=relmfu Развлечения и безопасность в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=AMCsvZXCd9w&feature=relmfu Остерегайся мошейничества в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=-JhpUVtNEHk&feature=related Правила безопасности детей в Интернете]

[http://www.youtube.com/watch?v=lZ3uu8C7NUc&feature=related История одного знакомства]

[http://www.youtube.com/watch?v=oT5SYE7KxRM&feature=related Безопасный Интернет - детям!]

3.Кросворд [http://crwrd.ru/0018 "Терміни Інтернет"]

4. Продемонстровано можливості безкоштовної поштової служби [https://mail.google.com Gmail], онлайн-офісу [https://docs.google.com/ Google Docs], сховища анімованих презентацій [http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare], ресурсу для створення коміксів [http://toondoo.com Toondoo.com ] тощо.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|

1. [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тести].

2. Анкетування.

3. Різні інструкції.[https://docs.google.com/document/pub?id=10tJnHWJulwTHVfRC0i7rcakfaw60SmBSjvpuJXBkXKI Створення та оздоблення презентацій, інструкція-приклад ].

4.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au59tCN_LHdEdDBRV3VJYXRNUzZNc05kejhUWlRpQXc Кросворд "Про спілкування".]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|

1. Учительські презентації.
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_028bcspxd Спілкування ], [https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb Починаємо проект...]

2. Плани, сценарії виховних заходів, наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1zj75NGsZlpow5deMC0t7GcjZZRTxaqNvpOpkEf9L6js/edit].

3. Буклет про проект.

[[Файл:Публикация о проекте11.jpg|700 px]]
[[Файл:Публикация о проекте2.jpg|700 px]]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|<center>'''Підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту'''</center>

''Одне із завдань проектів – збагачення життєвого досвіду шляхом організації соціальної роботи учнів, мотивації їх мислення та дії.''

 Вільям Кілпатрік 

Під час участі у проекті учні набували навички, які їм будуть потрібні для успішної діяльності в умовах конкуренції у ХХІ столітті, наприклад, '''культури спілкування, знання комп'ютерних технологій, критичне мислення, вміння працювати в команді.''' Учні ще раз переконалися, що в мережа Інтернет - це окремий світ зі своїми правилами, сленгом, стилем, манерою поведінки, способами самовираження тощо, а спілкування виступає як основна форма життєдіяльності. Головним результатом проекту став висновок про актуальність питання культури спілкування, який учні відобразили у своїх творчих роботах. Сучасна дитина не уявляє життя без комп'ютера, котрий є для неї, передусім, засобом спілкування та розваги. Але, завдяки проекту, комп'ютер поступово перетворювався в засіб досягнення поставленої цілі, знаряддя праці, місцем для творчості та самостійного надбання знань.
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|<gallery>

Файл:План проекта241.JPG|
Файл:План проекта.jpg|
Файл:8ВВосп.jpg|
Файл:8ВИнф.jpg|
Файл:Плакат мероприятие1.jpg|
Файл:Тренинг1.jpg|
Файл:Тренинг3.jpg|
Файл:Тренинг05.jpg|
Файл:Тренинг19.jpg|
Файл:Тренин005.JPG|
Файл:Тренин015.JPG|
Файл:Тренинг06.JPG|
Файл:Тренинг08.JPG|
Файл:Тренинг09.JPG|
Файл:Тренинг012.JPG|
Файл:Тренинг013.JPG|
Файл:Тренинг014.JPG|
Файл:Тренинг011.JPG|

Файл:Тренинг20.jpg|
Файл:Тренинг13.jpg|
Файл:Тренинг14.jpg|
Файл:Тренинг15.jpg|
Файл:Тренинг8.jpg|
Файл:Тренинг11.jpg|
Файл:Тренинг12.jpg|
Файл:Тренинг16.jpg|
Файл:Тренинг22.jpg|
Файл:Тренинг23.jpg|
Файл:Тренинг24.jpg|
Файл:Работа над сайтом24.JPG|
</gallery>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
[https://mail.google.com Безкоштовна поштова служба Gmail].

[http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare].

[http://toondoo.com Toondoo.com ].

[http://www.youtube.com/ Youtube].

[https://docs.google.com Google Docs. ]

[http://schools.shodennik.ua/school.aspx?school=1670 "Щоденник"]

[http://onlandia.org.ua/ On-лядія. ПОРТАЛ ДЛЯ ДІТЕЙ, БАТЬКІВ, УЧИТЕЛІВ.]

[http://www.microsoft.com/rus/education/pil/curriculum.mspx Курси Microsoft.]

[http://life.pravda.com.ua/technology/2010/02/18/40287/ Безопасный Интернет: Родители, будьте бдительны!]

[http://masters.donntu.edu.ua/2004/eltf/rybalko/library/art4.htm ОСОБЛИВОСТІ ІНТЕРНЕТ-СПІЛКУВАННЯ]

[http://office.microsoft.com/ru-ru/training/RZ001105505.aspx?section=2&CTT=1&origin=EC001022986 Как создать диаграмму в MS Excel 2003]
[http://www.info-library.com.ua/books-text-7167.html Віртуальне спілкування].

[http://ua.textreferat.com/referat-8604.html Культура спілкування й етикет].

[http://www.info-lite.ru/internet/125-kultura-obscheniya-v-seti-internet.html Культура общения в сети Интернет].

[http://ualib.com.ua/br_5838.html Культура і спілкування].

[http://postroika.ru/ Електронний словник комп'ютерних термінів і скорочень та багато інших цікавих речей].
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-

|<center>'''Початок проекту.'''</center>
|
1. Активна участь у дискусії «Internet у моєму житті» учнів 8-В класу.

2. Вивчення матеріалів з проектної діяльності в загалом учнями 8-В класу.

3. Створення ініціативної групи з учнів 8-В, знайомство зі змістом проекту, умовами його успішного виконання, складання плану.

4. Тренінг у 8-В «Особливості спілкування у мережі Internet» (психолог+ініціативна група),
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb презентація початку проекту].

|
1. Діаграма "Internet у житті учня 8-В класу"для виявлення основної діяльності учнів - спілкування.

<gallery>Файл:Internet8-B.JPG|</gallery>

2. [http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Сторінка для розміщення учнівських робіт.] Макет було створено на початку проекту, учні надсилали свої поради, проходили анкету онлайн, поступово розміщували творчі роботи. Автор, учень 8-В класу, самостійно почав вивчати мову HTML.

3. Презентації [http://www.slideboom.com/presentations/460720/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 "Особливості спілкування у мережі Internet"], [http://www.slideshare.net/EveEveKhes/ss-10681619 "Інтернет у нашому житті"].

|-
|<center>'''Збирання матеріалів.'''</center>
|1. Пошук та вибір кращих ресурсів для зберігання учнівських робіт.

2. Вивчення матеріалів з даної теми вдома, на уроках інформатики, позакласних заходах.

3. Розробка анкети для учнів.

4. Анкетування учнів різних вікових груп. Ініціативна група проекту, співпрацюючи класними керівниками, на класних годинах проводила опитування учнів початкової, середньої та старшої школи.

5. Обробка результатів анкетування у табличному процесорі.

6. Створення словника сленгу.

7. Початок роботи над агітбригадою.
| [https://docs.google.com/document/d/1YP3tG9KvYgvZMzrDer1VhCnRqSy-ZPDIBuB_FwB_FRE/edit Анкета "Я та Internet"]для дослідження ролі мережі Internet.

[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZTIxYTY0YjYtNGUzNi00OWViLTkxY2UtZGMxNzFjN2Y3YTI4 Результати анкети] статистичні дані, діаграми) дозволили зробити висновок про те, що Internet, спілкування в ньому, грає значну роль у житті сучасної дитини і проблеми спілкування існують. Також діти побачили перевагу автоматичного оброблення статистичних даних. Для деяких це були перші кроки в MS Excel.

[https://docs.google.com/document/d/1A6rHGeZSAHFvW-IBXz3YyeFBN3_6V9plKwxgef1fGGg/edit Кросворд "Сленг"] виконано як демонстрацію навичок роботи з таблицями у MSWord.

|-
|<center>'''Оформлення матеріалів.'''</center>
|1. Продовження вивчення різноманітних питань, пов'язаних з темою проекту, '''оформлення''' вивченого за допомогою '''ІКТ''' на уроках з інформатики та вдома.

2. Складання частівок "Режим дня інтернетчика" за результатами анкетування, виступ на конкурсі "За здоровий спосіб життя".

3. Вивчення правил користування ресурсами для зберігання учнівських робіт.

|[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Приклади презентацій учнів 8-9 класів]. Для когось це були перші кроки в PowerPoint... Вміти створювати презентації заданої тематики, використовувати їх під час докладу - корисне вміння сучасної людини.

[http://www.slideboom.com/presentations/459430/How-to-make-a-new-friend-in-intenet. Презентація-анімація про знайомства в Internet].

[http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=6790&message=newsupdated Стаття-публікація "Ще раз про спілкування в Internet". ]
<gallery>Файл:Дранников публикация.JPG|</gallery>

[http://www.slideboom.com/presentations/468914/%D0%9A%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B Кросворди]виконано як демонстрацію навичок роботи з таблицями у PowerPoint.

[http://alex1.lds.lg.ua/crossword.html On-line кросворд "Спілкування в Internet"].

[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdENjZiOTVkMWQtMDk5MC00ZmFjLWEwZjktODg2NWFjMmZmZDUy Частівки].

Комікси. <gallery> Файл:КомиксДаши и Дарины.jpg</gallery>
|-
|<center>'''Презентація результатів та захист проекту.'''</center>
|Виступи на конференції, класних годинах.
|[http://www.slideboom.com/presentations/468901/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8--Internet Презентація про спілкування в Internet].

|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія: Банк проектів]]
[[Категорія: Виховна робота]]
[[Категорія: Інформатика]]

Обговорення:Проект "Наше життя і сміття"

2012-01-18T20:55:51Z

Evolventa:

*Колись ми виконували подібний проект- тема надзвичайно актуальна, адже якщо нічого не робити , то світ "втоне" у смітті. Щасти Вам - --[[Користувач:Gromko|Gromko]] 18:30, 24 грудня 2011 (UTC)

*Тема дійсно актуальна, але ідея не нова. Щодо поданих матеріалів: надайте, будь-ласка, доступ на перегляд учнівської презентації; адресу учнівського відео. Уточніть, що є кінцевим результатом, вираженим у матеріальній формі? З повагою, --[[Користувач:Кузьмінська Олена|Кузьмінська Олена]] 11:23, 13 січня 2012 (UTC)

"Вокруг дома ходил дворник и забрасывал мусор обратно в окна". Идея не нова, да, но,думаю, учащиеся именно этой школы обратились к ней впервые, реализовали по-своему. Молодцы! С уважением, [[Користувач:Evolventa | Евгения]].

Обговорення:Бачити серцем

2012-01-18T20:49:41Z

Evolventa:

Надайте, будь-ласка, доступ до перегляду дидактичних матеріалів. З повагою,--[[Користувач:Кузьмінська Олена|Кузьмінська Олена]] 11:13, 13 січня 2012 (UTC)

"Мы в ответе за тех, кого приручили..." - основная идея проекта. Животные - самые близкие и преданные друзья человека, нужно, чтобы наши дети, живущие в современном жестоком мире, это понимали. Думаю, результатом проекта стало понимание и осознание. Актуальный проект. С уважением, [[Користувач:Evolventa | Евгения]].

Обговорення:Проект Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!

2012-01-18T20:40:59Z

Evolventa:

Шановна колего! Уточніть, будь-ласка, адресу розміщення флеш-анімації для розсилання, яка анонсована в описі проекту. З повагою, експерт конкурсу --[[Користувач:Кузьмінська Олена|Кузьмінська Олена]] 14:58, 13 січня 2012 (UTC)

Уважаемая Елена! Flash-открытка создана в программе Macromedia Flash 8, сохранена в формате gif, загружена в мобильные телефоны участников проекта и рассылается ими как MMS-сообщение. Адрес файла в проекте [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D1%87%D0%B0%D0%B9%D1%81%D1%8F!.gif]]

Детвору всегда привлекали задания практического содержания, т.е. сами отвечающие на вопрос "а зачем мне это надо?", пробуждающие интерес к физике. Серьезный проект. Поэтому улыбнитесь, случайно попалось в инете [[http://www.notfunny.ru/2011/11/26/polza-energosberegayushhix-lampochek]]. С уважением, [[Користувач:Evolventa | Евгения]].

Обговорення:Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!

2012-01-18T20:19:38Z

Evolventa: Створена сторінка: Вот если бы наши дети носили школьную форму. Думаю, проект оказал положительное влияние н…

Вот если бы наши дети носили школьную форму. Думаю, проект оказал положительное влияние на ситуацию с формой в Вашем учебном заведении. Участие в проекте отдельных учащихся способствовало формированию вкуса, собственного делового стиля одежды. Спасибо за идею проекта! Нужно будет обязательно провести нечто подобное со своими детьми. А то каждый день "борьба за форму". С уважением [[Користувач:Evolventa | Евгения]].

Обговорення:Виховний проект "Мій Кіровограде"

2012-01-18T20:04:41Z

Evolventa:

З нетерпінням чекаю на матеріали проекту! --[[Користувач:Gromko|Gromko]] 18:04, 24 грудня 2011 (UTC)

Родной город любят не за то, что он какой-то там особенный, а за то, что он свой, милый сердцу, своя "малая родина". Этим чувствам важно учить молодое поколение. актуальный проект. С уважением, [[Користувач:Evolventa | Евгения]].

Обговорення:Виховний проект "Мій Кіровограде"

2012-01-18T20:04:28Z

Evolventa:

З нетерпінням чекаю на матеріали проекту! --[[Користувач:Gromko|Gromko]] 18:04, 24 грудня 2011 (UTC)
Родной город любят не за то, что он какой-то там особенный, а за то, что он свой, милый сердцу, своя "малая родина". Этим чувствам важно учить молодое поколение. актуальный проект. С уважением, [[Користувач:Evolventa | Евгения]].

Обговорення:Проект Пам'ять і надія в наших серцях

2012-01-18T19:58:26Z

Evolventa:

На жаль, приклади учнівських робіт та інші онлайн-ресурси проекту не доступні--[[Користувач:Кузьмінська Олена|Кузьмінська Олена]] 09:28, 13 січня 2012 (UTC)

Тема патриотизма,знания истории своего народа, уважения к старшему поколению будет всегда актуальна. Нужный проект. С уважением, [[Користувач:Evolventa | Евгения]].

Користувач:Кузьмінська Олена

2012-01-17T19:11:15Z

Evolventa:

Уважаемая Елена! Flash-открытка в проекте "Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!" создана в программе Macromedia Flash 8, сохранена в формате gif, загружена в мобильные телефоны участников проекта и рассылается ими как MMS-сообщение. Адрес в проекте [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D1%87%D0%B0%D0%B9%D1%81%D1%8F!.gif]] Антонец Татьяна

Шановна Олена! Ми врахували Ваші зауваження і виправили - додавши опис результатів роботи над етапами проекту "Комп'ютерний сервіс". Але головним результатом роботи над проектом є створення навчально-виробничої фірми «Device», "працюючи" в якій учні поглибили свої знання, вдосконалили практичні вміння та навички по роботі з апаратним та програмним забезпеченням. Навчилися самостійно вирішувати проблемні ситуації. Дякуємо за розуміння і підтримку. --[[Користувач:Vm kharkov|З повагою, Харьков Вячеслав]] 11:27, 16 січня 2012 (UTC)

Шановна Олено! На сторінці мого проекту "Вода-невідоме про знайоме!" в розділі "Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту" вказані результати експериментів з талою водою (8 слайдів), вони проводилися на творчому етапі проекту і мають відповідне посилання . Я перевірила його як сторонній переглядач, воно відкривається. Якщо з якоїсь причини ви не можете розглянути результати, то вказую це посилання окремо [[https://docs.google.com/present/edit?id=0AeGrkS-kN-hcZG43NTZ2dl8waGI5emRmY3c&hl=en_US]] також додаю фотоальбом про хід експерименту на сторінці проекту [[https://picasaweb.google.com/106104124161065265802/SYqRFC?authkey=Gv1sRgCPjdy62y5ZeLHA]]. Стосовно веб-сайту, ви зазначили, що він представлений у Паблішері, я, чесно кажучи, не знаю, як можна показати учнівський веб-сайт, тому виставила його як публікацію, щоб було видно що він собою представляв. З повагою [[Користувач:Юлія Василівна|Руденко Юлія Василівна]] 16.01.12

Не маю такої можливості. Кожна з шести тематичних папок містить до 16 сюжетів. Відповідно – великий об’єм інформації, а в мене дуже мала швидкість Інтернету. Розмістити і Інтернеті «Збірник відеозадач» мені допомогли організатори конкурсу, яким я дуже вдячна. Вибачаюсь за незручності, що для того, щоб переглянути відео, Ви змушені його спочатку скачати собі на комп’ютер. З повагою, [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Ladgalina Зубрицька Г.М.] 17:33, 16 січня 2012

Шановна п.Олено! Дякую за слушні зауваження. Хотіла б зазначити, що презентації та публікації були лише засобом передачі інформації. Метою проекту було збагачення мовлення учнів фразеологізмами, а кінцевим результатом стали міні-словник [[http://www.scribd.com/doc/78444958/slovnuk]], результати проекту разом із учнями спробували представити у блозі "Стріла слова" [[http://strila-slowa.blogspot.com/]]. Дякую за розуміння і підтримку. [[Користувач:Саприкіна Наталія | З повагою, Саприкіна Наталія]]22:28, 16 січня 2012 (UTC)

Уважаемая Елена! Большое спасибо за комментарий! Разумеется, мы знакомы с он-лайн-ресурсами для создания кроссвордов и анкет (частично даже использовали в проекте, например,две он-лайн анкеты [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA], [http://alex1.lds.lg.ua/index1.html]. Но учебный и воспитательный процесс - это две части единого целого. Если изучается тема "Текстовый редактор"(работа с таблицами), почему нет? С уважением [[Користувач:Evolventa | Евгения]].

Користувач:Кузьмінська Олена

2012-01-17T19:05:46Z

Evolventa:

Уважаемая Елена! Flash-открытка в проекте "Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!" создана в программе Macromedia Flash 8, сохранена в формате gif, загружена в мобильные телефоны участников проекта и рассылается ими как MMS-сообщение. Адрес в проекте [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D1%87%D0%B0%D0%B9%D1%81%D1%8F!.gif]] Антонец Татьяна

Шановна Олена! Ми врахували Ваші зауваження і виправили - додавши опис результатів роботи над етапами проекту "Комп'ютерний сервіс". Але головним результатом роботи над проектом є створення навчально-виробничої фірми «Device», "працюючи" в якій учні поглибили свої знання, вдосконалили практичні вміння та навички по роботі з апаратним та програмним забезпеченням. Навчилися самостійно вирішувати проблемні ситуації. Дякуємо за розуміння і підтримку. --[[Користувач:Vm kharkov|З повагою, Харьков Вячеслав]] 11:27, 16 січня 2012 (UTC)

Шановна Олено! На сторінці мого проекту "Вода-невідоме про знайоме!" в розділі "Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту" вказані результати експериментів з талою водою (8 слайдів), вони проводилися на творчому етапі проекту і мають відповідне посилання . Я перевірила його як сторонній переглядач, воно відкривається. Якщо з якоїсь причини ви не можете розглянути результати, то вказую це посилання окремо [[https://docs.google.com/present/edit?id=0AeGrkS-kN-hcZG43NTZ2dl8waGI5emRmY3c&hl=en_US]] також додаю фотоальбом про хід експерименту на сторінці проекту [[https://picasaweb.google.com/106104124161065265802/SYqRFC?authkey=Gv1sRgCPjdy62y5ZeLHA]]. Стосовно веб-сайту, ви зазначили, що він представлений у Паблішері, я, чесно кажучи, не знаю, як можна показати учнівський веб-сайт, тому виставила його як публікацію, щоб було видно що він собою представляв. З повагою [[Користувач:Юлія Василівна|Руденко Юлія Василівна]] 16.01.12

Не маю такої можливості. Кожна з шести тематичних папок містить до 16 сюжетів. Відповідно – великий об’єм інформації, а в мене дуже мала швидкість Інтернету. Розмістити і Інтернеті «Збірник відеозадач» мені допомогли організатори конкурсу, яким я дуже вдячна. Вибачаюсь за незручності, що для того, щоб переглянути відео, Ви змушені його спочатку скачати собі на комп’ютер. З повагою, [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Ladgalina Зубрицька Г.М.] 17:33, 16 січня 2012

Шановна п.Олено! Дякую за слушні зауваження. Хотіла б зазначити, що презентації та публікації були лише засобом передачі інформації. Метою проекту було збагачення мовлення учнів фразеологізмами, а кінцевим результатом стали міні-словник [[http://www.scribd.com/doc/78444958/slovnuk]], результати проекту разом із учнями спробували представити у блозі "Стріла слова" [[http://strila-slowa.blogspot.com/]]. Дякую за розуміння і підтримку. [[Користувач:Саприкіна Наталія | З повагою, Саприкіна Наталія]]22:28, 16 січня 2012 (UTC)

Уважаемая Елена! Большое спасибо за комментарий! Разумеется,мы знакомы с он-лайн-ресурсами для создания кроссвордов и анкет (частично даже использовали в проекте, например,две он-лайн анкеты [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA], [http://alex1.lds.lg.ua/index1.html]. Но учебный и воспитательный процесс - это две части единого целого. Если изучается тема "Текстовый редактор", почему нет? С уважением [[Користувач:Evolventa | Евгения]].

Перелік робіт, що зареєстровані для участі в конкурсі "Успішний проект- 2011"

2012-01-17T18:46:19Z

Evolventa:

{| border=1 width=100%
|+''' Успішний виховний проект'''
!width=35% bgcolor=#FFCC00|'''Назва проекту (посилання на Wiki-візитку проекту)'''
!width=45% bgcolor=#FFCC00| ''Автор проекту''
!width=13% bgcolor=#FFCC00| '''Адреса проекту у спільноті'''
|-
!'''[[Проект Пам'ять і надія в наших серцях]]'''
|[[Користувач:Олена1225|Бордюг Олена Василівна]], вчитель української мови та літератури Олександрівської загальноосвітньої школи І -ІІІ ступенів Приазовського району Запорізької області
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/343.html]
|-
!'''[[Проект: Модель трирівневої системи виховної роботи ]]'''
|[[Користувач:Сніжана |Гора Сніжана Юріївна]], заступник директора з виховної роботи Молочанської спеціалізована школа І -ІІІ ступенів №2 Токмацького району Запорізької області
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/335.htmll]
|-
!'''[[ Проект Культура спілкування у мережі Internet]]'''
|[[Користувач:Evolventa|Хараб Євгенія Сергіївна]], учитель математики та інформатики та [[Користувач:Natache|Черевань Наталія Олексіївна]], психолог [http://schools.shodennik.ua/school.aspx?school=1670 комунального закладу "Луганський навчально - виховний комплекс середня загальноосвітня школа І-ІІ ступенів-ліцей №24"]
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/399.html]
|-
!'''[[Виховний проект "Мій Кіровограде"]]'''
|[[Користувач: Калюжна Маргарита|Калюжна Маргарита Володимирівна,]] вчитель англійської мови [http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D0%B2%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81_%22%D0%9A%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D1%96%D1%83%D0%BC%22 навчально-виховного комплексу "Кіровоградський колегіум"]|
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/408.html]
|-
!'''[[Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!]]'''
|[[Користувач: Tatyana Belaya|Біла Тетяна Петрівна]], вчитель української мови та літератури [http://enlicey.org.ua/ Енергодарського багатопрофільного ліцею Енергодарської міської ради Запорізької області]
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/371.html]
|-
!'''[[Проект Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!]]'''
|[[Антонець Тетяна Володимирівна]], вчитель фізики та інформатики Покровської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Троїцької районної ради Луганської області
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/384.html]
|-
!'''[[Створення музейної кімнати школи]]'''
|Іпатенко Надія Михайлівна, вчитель історії та правознавства [http://novopetrovka1.ucoz.ua/ Новопетрівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Миколаївської області]
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/339.html]
|-
!'''[[Бачити серцем]]'''
|[[Користувач:Людмила Леонідівнa|Соломіна Людмила Леонідівна]], вчитель фізики [http://uvk5.at.ua/ Енергодарського навчально-виховного комплексу №5 Енергодарської міської ради Запорізької області]
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/404.html]
|-
!'''[[Проект Лірична радіохвиля]]'''
|Томкович Таміла Іванівна, вчитель фізики Запорізького навчально-виховного комплексу "Освіта"
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/410.html]
|-
!'''[[Проект "Наше життя і сміття"]]'''
| Бескромна Тетяна Михайлівна, вчитель математики, інформатики, економіки Новоодеської ЗОШ№2 Миколаївської області
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/365.html]
|-
!'''[[Проект "Неформали - погляд на проблему"]]'''
|[[Користувач:Natmil|Мільгевська Наталія Миколаївна]], вчитель математики Первомайського НВК "ЗОШ І-ІІ ступенів №15 - колегіум" Миколаївської області
|
|-
!'''[[Школа життєвої мудрості]]'''
|[[Користувач:Larisa1144| Васильчук Лариса Федорівна]], вчитель початкових класів [http://eoosh7.ucoz.ru Енергодарської загальноосвітньої школи І - ІІІ ступенів №7 Запорізької області]
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/398.html]
|-
!'''[[Арт-терапія як метод цікавого соціально-психологічного навчання та виховання молодших школярів]]'''
|[[Користувач:MarinaLutskaya| Луцька Марина Сергіївна]], cоціальний педагог, практичний психолог Бердянського навчально-виховного комплексу № 1 "Мрія" Запорізької області
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/373.html]
|}
 

{| border=1 width=100%
|+''' Успішний навчальний проект'''
!width=35% bgcolor=#3399cc|'''Назва проекту (посилання на Wiki-візитку проекту)'''
!width=45% bgcolor=#3399cc| ''Автор проекту''
!width=13% bgcolor=#3399cc| '''Адреса проекту у спільноті'''
|-
!'''[["Золотий перетин" у традиційній українській архітектурі]]'''
|[[Користувач:gromko| Громко Людмила Володимирівна ]], вчитель математики Нечаївської загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Ю.І.Яновського Компаніївської районної ради Кіровоградської області
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/340.html]
|-
!'''|[[Кому личать Піфагорові штанці?]]'''
|[[Користувач:Lybov.mykolajvna| Задорожна Любов Миколаївна]], вчитель математики [http://www.school-31.org.ua/ КЗ НВО "ЗНЗ І-ІІІ ст. №31, з гімназійними класами, ЦДЮТ 'Сузір'я'" Кіровоградської міської ради]
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/388.html]
|-
!'''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D0%B5! Проект з географії: Вода-невідоме про знайоме!]'''
|[[Користувач:Юлія Василівна| Руденко Юлія Василівна]], вчитель географії [http://melznz4.ucoz.ru/ Мелітопольської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 4 Запорізької області]
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/336.html]
|-
!'''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D0%B0-2%22 Бінарний проект: Робінзонада-2]'''
|[[Користувач:Bezotosnaya|Безотосна Тетяна Іванівна ]] вчитель російської мови та літератури,[[Користувач:Menginsckaya| Менжинська Людмила Олександрівна ]], вчитель фізики [http://uvk5.at.ua/ Енергодарського навчально-виховного комплексу №5 Запорізької області]
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/359.html]
|-
!'''[[Навчальний проект "Симфонія розрахунку і мрії"]]'''
|[[Лук'яненко Юлія Володимирівна|Лук'яненко Юлія Володимирівна]], вчитель російської мови та літератури,[[Щур Алла Федорівна]],вчитель російської мови та літератури, [[Іванова Юлія Ігорівна]], вчитель фізики [http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/6._%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%9647_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96 Запорізької гімназії №47 Запорізької міської ради Запорізької області]
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/385.html]
|-
!'''[[Проект_Лікує_чи_калічить%3F|Проект Лікує чи калічить?]]'''
|[[Користувач:Олена Сіпачова|Сіпачова Олена Володимирівна]], вчитель інформатики та технологій [http://erudit.dn.ua/ загальноосвітнього санаторного інтернатного закладу для обдарованих дітей "Ерудит" Донецької області]
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/377.html]
|-
!'''[[Стріла слова]]'''
|[[Користувач:Саприкіна Наталія| Саприкіна Наталія Олександрівна]], учитель української мови та літератури [http://www.school23.ho.com.ua Рівненська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №23 Рівненської міської ради]
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/332.html]
|-
!'''[[Проект Формування читацької компетентності учнів у контексті сучасної української дитячої прози|Проект Формування читацької компетентності учнів у контексті сучасної української дитячої прози]]'''
|[[Користувач:Тетяна Ткачук|Ткачук Тетяна Валеріївна]], вчитель української мови та літератури Донецької школи № 14
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/401.html]
|-
!'''[[Чи можливий світ без тертя?]]'''
|[[Користувач:Nika 15|Бузько Вікторія Леонідівна]], вчитель фізики [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%86%E2%80%94%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%E2%84%96_6_(%D0%9A%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4) спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 6 Кіровоградської міської ради]
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/394.html]
|-
!'''[[Проект "Антарктида - крижана безлюдна пустеля?"]]'''
|[[Користувач:Ludmila107|Крестнікова Людмила Вікторівна]], вчитель географії та біології [http://98.zp.ua Запорізького колегіуму № 98 Запорізької міської ради Запорізької області]
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/405.html]
|-
!'''[[Учебный проект " Мое здоровье"]]'''
| Моісеєва Ірина Володимирівна, педагог-організатор [http://school16konst.ucoz.ru/ Костянтинівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 16 Донецької області]
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/345.html]
|-
!'''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96 Проект "Безпека в Інтернеті"]'''
|[[Користувач:Chiviki|Шибіста Вікторія Юріївна]], вчитель інформатики [http://nvk25.klasna.com НВО "ЗОШ І-ІІІ ст.№ 25, природничо-математичний ліцей" Кіровоградської міської ради]
|
|-
!'''[[Проект "Математика і музика" ]]'''
|[[Користувач:Дорошенко|Дорошенко Світлана Олександрівна]],учитель математики Новоодеської гуманітарної гімназії Миколаївської області
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/330.html]
|-
!'''[[Навчальний проект "Безпечна мандрівка" ]]'''
|Комарницька Оксана Михайлівна,учитель інформатики [http://vglybschool.blogspot.com Великоглибочецька ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Ярослава Стецька Тернопільської районної ради Тернопільської області]
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/378.html]
|-
!'''[[Проект "Образотворче мистецтво Київської Русі" ]]'''
|[[Користувач:ОльгаВчителька|Руденко Ольга Миколаївна]], вчитель музичного мистецтва та художньої культури [http://voznesensk-gymnasium1.edukit.mk.ua/ Вознесенської гімназії №1 Миколаївської області]
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/361.html]
|-
!'''Проект [[Субкультури]]'''
|[[Користувач:Гайдаєнко Софія|Гайдаєнко-Петренко Софія Миколаївна]], вчитель історії та правознавства [http://bgschool1.ucoz.ua Богуславської спеціалізовананої школи №1 Київської області]
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/364.html]
|-
!'''[[Алекс-Школа|Система керування навчальним процесом початкової школи «Алекс-Школа»]]'''
|[[Користувач:NewLifeMan|Смолинський Олексій Меружанович]],вчитель початкових класів ОНВК №310 міста Одеси
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/366.html]
|-
!'''[[Проект «Мене мама не пускає за комп’ютер!»]]'''
|[[Користувач:Корженко Тетяна|Корженко Тетяна Вікторівна]], вчитель інформатики комунального закладу "Луганська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №18"
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/368.html]
|-
!'''[[Проект:Лариса Демочко|Природні та синтетичні органічні сполуки, їх використання]]'''
|[[Користувач:Лариса Демочко|Демочко Лариса Петрівна]], вчитель біології та хімії [http://www.novokochschool.at.ua Новокочубеївської ЗОШ І-ІІІ ступенів Чутівської районної ради Полтавської області]
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/370.html]
|-
!'''[[Проект Дроби стають зрозумілими]]'''
|[[Користувач:Подгорна Тетяна|Подгорна Тетяна Миколаївна]], вчитель математики [http://http://sites.google.com/site/poltavazsh10/istoria-skoli Полтавська загальноосвітня школа № 10 І-ІІІ ступенів імені В.Г.Короленка Полтавської області]
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/392.html]
|-
!'''[[Проект Побутові отруєння]]'''
|[[Користувач:Олена2011|Іваненко Олена Миколаївна]], вчитель математики та інформатики [http://oxzoch.at.ua Охіньківська ЗОШ І-ІІІ ступенів Прилуцького району Чернігівської області]
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/400.html]
|-
!'''[["До островів духовності Володарщини"]]'''
|Ворожеєва Зоя Олександрівна, Баштова Аліна Вікторівна , Гризодуб Оксана Леонідівна , Скриль Людмила Миколаївна, вчителі [http://volodarsk-zosh2.ucoz.ua Володарської гімназії "Софія" Донецької області]
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/402.html]
|-
!'''[["Подорож по Німеччині"]]'''
|[[Користувач:Snicar galina|Сницарь Галина Федорівна]], вчитель іноземної мови Іванівської ЗОШ №2 І-ІІІ ступенів Іванівського району Херсонської області
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/406.html]
|-
!'''[[Проект "Як знайти оптимальний варіант доїзду дітей до школи?"]]'''
|[[Користувач:Tkachuk Ira|Ткачук Ірина Федорівна]], вчитель математики Луцької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №3 Волинської області
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/389.html]
|-
|}
 
{| border=1 width=100%
|+''' Навчальне відео'''
!width=35% bgcolor=#33cc99|'''Назва проекту (посилання на Wiki-візитку проекту)'''
!width=45% bgcolor=#33cc99| ''Автор проекту''
!width=13% bgcolor=#33cc99| '''Адреса проекту у спільноті'''
|-
!'''[[Збірка учнівських навчальних відео "Фізичний дослід вдома"]]'''
|[[Користувач:Nika 15|Бузько Вікторія Леонідівна]], вчитель фізики [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%86%E2%80%94%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%E2%84%96_6_(%D0%9A%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4) спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 6 Кіровоградської міської ради]
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/395.html]
|-
!'''[[Збірник відеозадач "Фізика навколо нас"]]'''
|[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Ladgalina Зубрицька Галина Михайлівна], вчитель інформатики [https://sites.google.com/site/ladizinskazosi/home Ладижинської ЗОШ І-ІІІ ступенів Уманської районної ради]
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/353.html]
|-
!'''[[Навчальне відео "Інтеpнет і діти"]]'''
|[[Користувач:Nika|Скупневська Людмила Василівна]], вчитель фізики [http://priluchina.com.ua/shool06/ Прилуцької спеціалізованої школи I-III ступенів №6 з поглибленим вивченням інформаційних технологій Чернігівської області]
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/381.html]
|-
!'''[[Навчальне відео "Історична мозаіка в математиці"]]'''
|Коваленко Оксана Іванівна, вчитель математики і інформатики [http://school2-chernig.ucoz.ru/ Спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 2 з поглибленим вивченням іноземних мов м.Чернігова]
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/407.html]
|-
!'''[[ПРОЕКТ - "ВСЕ В ТВОЇХ РУКАХ| Все в твоїх руках]]'''
|[[Користувач:Оксана Кархут| Кархут Оксана Володимирівна]], вчитель хімії СЗШ №27 м.Львова
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/397.html]
|}
 
{| border=1 width=100%
|+''' Блог навчального проекту'''
!width=35% bgcolor=#ffccff|'''Назва проекту (посилання на Wiki-візитку проекту)'''
!width=45% bgcolor=#ffccff| ''Автор проекту''
!width=13% bgcolor=#ffccff| '''Адреса проекту у спільноті'''
|-
!'''[[Блог Cтворення освітнього середовища для учнів, учителів, батьків]]'''
|Шилова Юлія Валеріївна, учитель інформатики [http://school136.org.ua Донецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №136]
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/390.html]
|-
!'''[[Блог "Історична мозаіка в математиці"]]'''
||Коваленко Оксана Іванівна, вчитель математики і інформатики [http://school2-chernig.ucoz.ru/ Спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 2 з поглибленим вивченням іноземних мов м.Чернігова]
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/390.html]
|-
|}
 

{| border=1 width=100%
|+''' Проекти закладів професійно-технічної освіти'''
!width=30% bgcolor=#339999|'''Назва проекту (посилання на Wiki-візитку проекту)'''
!width=40% bgcolor=#339999| ''Автор проекту''
!width=17% bgcolor=#339999| ''Номінація''
!width=13% bgcolor=#339999| '''Адреса проекту у спільноті'''
|-
!'''[[Проект Невідомий та чудовий наш Донецьк]]'''
|Прилуцька Світлана Олексіївна, викладач інформаційних технологій [http://donproflicej.gorod.dn.ua Державного навчального закладу "Донецький центр професійно-технічної освіти"]
| Виховний проект
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/355.html]
|-
!'''[[Проект "Мост-миф или реальность"]]'''
||[[Користувач:Мельник Елена Борисовна|Мельник Елена Борисовна]], преподаватель технической механики и охраны труда [http://vpu3sevpto.ucoz.ua Высшего профессионального училища № 3 г.Севастополя]
|Навчальний проект
| [http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/352.html]|-
|-
|[[Проект "Диплом есть!..Что дальше? "]]'''
|[[Користувач:Мирошник Татьяна Васильевна|Мирошник Татьяна Васильевна]], преподаватель спецпредметов; мастер п/о [http://vpu3sevpto.ucoz.ua Высшего профессионального училища № 3 г.Севастополя]
|Навчальний проект
| [http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/349.html]
|-
!'''[[Проект "Первая тактическая ударна сила"]]'''
|[[Користувач:Dmitro-geller|Геллер Дмитрий Иосифович]], преподаватель Защиты отечества [http://sevvpussit.webhop.org Севастопольского Высшего Профессионального Училища Средств Связи и Информационных Технологий]
|Навчальний проект
| [http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/351.html]
|-
!'''[[Проект "Дерево жизни"]]'''
|[[Користувач:Galina|Басова Галина Николаевна]], преподаватель компьютерных технологий; [[Користувач:Cvetlana|Тимощенко Светлана Ефимовна]], преподаватель химии [http://gvpu.com.ua Горловского высшего профессионального училища]
|Навчальний проект
| [http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/342.html]
|-
!'''[[Проект "Мембрана як захисна оболонка клітини"]]'''
|[[Користувач:Galina|Басова Галина Миколаївна]], викладач комп'ютерних технологій; [[Користувач:Viktorija|Єлецька Вікторія Іванівна]], викладач електротехніки [http://gvpu.com.ua Горлівського вищого професійного училища]
|Навчальний проект
| [http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/341.html]
|-
!'''[[Успішний проект 2011 "Комп'ютерний сервіс"]]'''
|[[Користувач:Vm_kharkov|Харьков Вячеслав Михайлович]],Берко Василь Олександрович викладачі інформатики та інформаційних технологій; [http://sumyplbtaa.ucoz.ua ДПТНЗ "Сумський професійний ліцей будівництва та автотранспорту"]
|Навчальний проект
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/350.html]
|-
!'''[[ Учебный проект."Моделирование малых интерьерных форм"]]'''
|[[Користувач:Gichkatatjana|Гичка Татьяна Васильевна]], преподаватель спецдисциплин [http://www.scpto.ucoz.ru Государственного профессионально-технического учебного заведения "Севастопольский центр профессионально-технического образования"]
|Навчальний проект
| [http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/363.html]
|-
!'''[[Проект "Моя країна-Україна"]]'''
|[[Користувач:Lozolka|Лозун Ольга Леонідівна]] та Роман Любов Володимирівна, викладачі інформатики та інформаційних технологій [http://kcpto47.at.ua ДПТНЗ "Краматорський центр професійно-технічної освіти" Донецької області]
|Навчальний проект
| [http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/374.html]
|-
!'''[[Проект Золотий гусак]]'''
|[[Користувач:Irina Moskalenko| Москаленко Ірина Анатоліївна]], викладач фізики та астрономії [http://lyceum118.edu.kh.ua Донецького професійного ліцею сфери послуг]
|Навчальний проект
| [http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/357.html]
|-
!'''[[Джерело життя]]'''
|[[Користувач:Elenatit| Тітаренко Олена Петрівна]],викладач інформатики; Новікова Ольга Василівна, викладач хімії; Осадча Людмила Миколаївна, викладач виробничього навчання операторів ЕОМ Краматорського вищого професійного училища (14) Донецької області
|Навчальний проект
| [http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/358.html]
|-
!'''[[Навчальний проект "Віртуальна лабораторія механічної орбробки"]]'''
|[[Користувач:Дерев'яшкіна_Марина_Миколаївна|Дерев'яшкіна Марина Миколаївна]], викладач технології верстатних робіт, металорізальних верстатів, основ обробки матеріалів різанням, технологій машинобудування Маріупольського Вищого Металургійного Професійного Училища
|Навчальний проект
| [http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/367.html]
|-
!'''[[Проект "Сезам відкрийся"]]'''
|[[Користувач:Lehrer|Костенко Валентин Григорович]],викладач спеціальних дисциплін [http://www.model.poltava.ua Вищого професійного училища №7 м.Кременчук Полтавської області]
|Навчальний проект
| [http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/382.html]
|-
!'''[[Двадцять миттєвостей незалежності]]'''
|Попович Мирослава Іванівна, викладач суспільних дисциплін [http://www.lizej13.com Перечинського професійного ліцею Закарпатської області]
|Виховний проект
| [http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/338.html]
|-
|}
 

{| border=1 width=100%
|+''' Проекти вищих навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації'''
!width=30% bgcolor=#CC9999|'''Назва проекту (посилання на Wiki-візитку проекту)'''
!width=40% bgcolor=#CC9999| ''Автор проекту''
!width=17% bgcolor=#CC9999| ''Номінація''
!width=13% bgcolor=#CC9999| '''Адреса проекту у спільноті'''
|-
!'''[[Проект "Тричі мені являлася любов"]]'''
| Гладир Олена Анатоліївна, викладач української мови і літератури [http://profi.org.ua/vuz/mikolay/10htm/ Комунального вищого навчального закладу "Новобузький педагогічний коледж"]
|Навчальний проект
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/333.html]
|-
!'''[[Проект Мова і нація]]'''
| [[Користувач:Шуліка Людмила| Шуліка Людмила Володимирівна]], викладач української філології [http://lisichansk.luguniv.edu.ua/contact/index.htm відокремленого підрозділу "Лисичанський педагогічний коледж ДЗ "ЛНУ імені Тараса Шевченка"]
|Навчальний проект
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/331.html]
|-
!'''[[Спортивна слава України]]'''
|[[Користувач:Світлана Крошка|Крошка Світлана Андріївна]], викладач фізичного виховання [http://lisichansk.luguniv.edu.ua/ Відокремленого підрозділу «Лисичанський педагогічний коледж Державний заклад «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка»]
| Навчальне відео
|[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/344.html]
|-
|}
 
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Обговорення:Проект Культура спілкування у мережі Internet

2012-01-17T18:41:03Z

Evolventa:

Проект Культура спілкування у мережі Internet

2011-12-30T12:59:24Z

Evolventa:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| <center>'''Культура спілкування у мережі Internet'''</center>
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Керівники проекту'''
|
[[Файл:Осень_2008_1.jpg|thumb|90 px|left|]][[Файл:Черевань_Наталья.JPG‎ |thumb|90 px|]]

[[Користувач:Evolventa|Хараб Євгенія Сергіївна]],учитель математики та інформатики.
 [[Користувач:Natache|Черевань Наталія Олексіївна]], психолог. 

|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Номінація'''
|
'''Виховний проект'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=277 Проект на сайті Конкурсу]. [http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/399.html Проект у спільноті Конкурсу].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
| Інформатика, математика, російська та українська мова, основи здоров'я.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|<center>Учні 7-9-их класів, 12-15 років </center>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|

''Идеал культурного человека есть не что иное, как идеал человека, который в любых условиях сохраняет подлинную человечность.''
 Альберт Швейцер 

Виховний проект-дослід присвячено одній із сучасних проблем людства, насамперед, молоді, – культурі спілкування у комп'ютерній мережі Internet. Учні 8-В класу Луганського НВК школа-ліцей № 24 разом з класним керівником (учителем інформатики) та шкільним психологом вивчали основні аспекти культури спілкування в Internet під час нової для них форми діяльності - проектної, намагалися донести надбанні знання та навички до учнів різних вікових категорій, заохочували їх до творчої діяльності з цієї теми, вчилися використовувати ІКТ.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|<center>'''В чому полягає ідея проекту?'''</center>

Основою прогресу сучасного суспільства є людина, її культура і освіченість, що зводить у розряд актуальних '''проблему розвитку та формування культури спілкування підростаючого покоління'''. Розгляд питання культури спілкування в мережі Internet сприяє вирішуванню цілого спектру проблем, які знаходяться в тісному зв'язку з загальними проблемами безпеки життєдіяльності, культури, спілкування тощо.

<center>'''Як вона виникла?'''</center>

''Наша речь — важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума, нашей способности не поддаваться влиянием среды, если она затягивает.''
 Д.С. Лихачев 

''Підходить до дівчини хлопець і питає:"Скажи, будь-ласка, а ти в Контакті зареєстрована?" "Ні", - відповідає дівчина."Ах, шкода!Хотів з тобою познайомитись", - зітхає хлопець.''

Наприкінці XX століття завдяки розвитку комп'ютерних технологій з'явився ще один засіб спілкування — віртуальний.
В останні роки активної взаємодії з учнями засобами мережі Internet (дистанційне навчання, консультації, обговорення виховних заходів, робота на сайті «Щоденник» тощо) стаємо мимовільними свідками їхньої діяльності в Мережі. На жаль, переважна більшість дітей ігнорує елементарну граматику, не вважає за потрібне на це звертати увагу, практично не володіє основами спілкування. Діти вживають сленг, не завжди розуміючи його значення, користуються ненормативною лексикою, захоплюються "дорослим" контентом... Простежується залежність дітей від Мережі, використання далеко не позитивних її можливостей.

Що таке культура спілкування?

Чи потрібно вчитися культурі спілкування в Internet нашим учням?

Чи потрібно вчити їх культурі спілкування?

Як, де, коли, навіщо, кому цим займатися? Може проблеми-таки не існує?

'''Мета проекту:''' привернути увагу учнів, батьків, вчителів до питань культури спілкування в Internet, продовжувати пропаганду за небезпечний Internet, познайомити учнів з новою формою діяльності - проектною.

<center>'''Яке дослідження проводили учні?'''</center>

Роль мережі Internet у житті сучасної людини, молодшого школяра, підлітка, юнака, особливості спілкування у мережі, культура спілкування, сленг.

<center>'''Що і як вони робили?'''</center>

 '''Життя потребує людей, в яких майбутнє в крові.'''
 Ч. Сноу 

Проводили анкетування учнів, обробляли результати, обговорювали їх, робили висновки, брали інтерв'ю, виступали з доповідями, презентаціями, бесідами перед учнями ліцею, вчилися використовувати ІКТ для оформлення своїх робіт.

<center>'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?''' </center>

Одержали та оформили відповіді на основні питання проекту: проблема культури спілкування, на жаль, існує, учням потрібно вчитися культурі спілкування, а батькам, вчителям, дорослим постійно вчити їх цьому. Мету проекту реалізовано: вдалося привернути увагу до проблеми.

<center>'''Які відгуки, відзнаки тощо.'''</center>

Всеукраїнська рекламно-інформаційна газета "Экспресс-клуб.Луганск" опублікувала [https://docs.google.com/document/d/1ce01VpkQ5Dnpmyt45MXJbltC0w_11OH8myxM_sJCuBc/edit статтю про проект]Т.Ю. Ємбакової, вчителя російської мови та літератури школи-ліцею № 24.
Здано у набір матеріали про спадкоємність виховання у школі та ВНЗ, який висвітлює й проблеми культури спілкування молоді,розповідає про результати проекту (науковий журнал «Вісник Східноукраїнського національного університету імені ВОЛОДИМИРА ДАЛЯ», № 2, 2012).

Серед заходів І семестру батьками були відмічені різні заходи у рамках проекту. Отримано [https://docs.google.com/document/d/1U2laCfj3QSwD7VYPJgJA_Jf_TKm_WDFU86CP0YyTvnM/edit відгук директора ліцею,] методиста з інформатики міського методичного центру [https://docs.google.com/document/d/1voEWBXMEPuhhAME63cm4Q10LIjNad0p7JCOvk09azKk/edit?hl=ru], керівника методичного об'єднання психологів м.Луганська [https://docs.google.com/document/d/1qbGN-YCRPNK5r3ql6fDxfMJs5ImQoN-iiFcon6EW5vk/edit?hl=ru].

'''Успішний проект - для успіхів учнів!''' Змінилось ставлення дітей до навчання та громадської діяльності. Опинившись у центрі уваги, побачив реальні результати своєї роботи, вони стали більш відповідальними, активними, самостійними, підвищилася успішність, почали прислухатися до думки товаришів, поважати чужу працю. Спільна творча діяльність сприяла згуртуванню колективу, відкрила організаторські здібності у деяких учасників.

'''Нашим особистим професійним надбанням''' став початок опанування ''методу проектів'', який сприяв різноманітності форм і методів виховної роботи, зміні її організації. Реалізація проекту позитивно позначилася на нашій роботі, адже дозволила краще пізнати характер учнів-учасників проекту, знайти тих, з якими можна і надалі створювати інші проекти. З'явилися нові ідеї щодо використання ''ІКТ'' при підготовці і проведенні як виховних заходів, так й уроків. Також ми реально побачили переваги ресурсів Google Docs, Gmail, Slideboome та ін. Завдяки ІКТ вдалося з'єднати виховну та освітню складову проекту, проект став частково навчальним. Плануємо використовувати метод проектів в виховної та навчальної діяльності, продовжити роботу над учнівською агітбригадою "За безпеку та культуру спілкування в Internet".
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 Вивчали матеріал з даної теми в мережі Internet, дивилися фільми, презентації, проекти тощо, щоб '''подивитися, як цю тему розкривали інші.'''

 Шукали матеріали (статті, епіграфи, малюнки тощо) з даної теми в мережі Internet, - ''' вчилися користуватися пошуковими системами, збирати, систематизувати матеріал.'''

 Створювали презентації у MS Power Point, сворювали та оздоблювали статті, публікації, повідомлення, доклади, анкети тощо у MS Word, Ms Publisher, - '''вчилися працювати з різним програмним забезпеченням.'''

 Аналізували дані в MS Excel, - ''' вчилися робити статистичну інформацію наочною.'''

 Вивчали web-ресурси для зберігання матеріалів проекту, створювали web-сторінку на HTML, розміщували матеріали,- '''щоб продемонструвати та зберегти результати своєї роботи.'''

 Обговорювали роботу над проектом засобами інтерактивного спілкування (Skype, ICQ) та засобами спілкування соціальних мереж (shodennik.ua, vkontakte.ru), - '''вдосконалювали навички спілкування, підвищували культуру мовлення, вчилися працювати в групах.'''
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем ІКТ для зацікавлення учнів'''
|
1. Було запропоновано "офлайн"-варіант 8-В класу, а після - всім іншим учням вдома
[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тест-жарт на Internet-залежність.]

2. На годинах спілкування дивилися відеоролики("Подивись, як зробили інші, - зроби сам!").

[http://www.youtube.com/watch?v=3Ap1rKr0RCE&feature=relmfu Развлечения и безопасность в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=AMCsvZXCd9w&feature=relmfu Остерегайся мошейничества в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=-JhpUVtNEHk&feature=related Правила безопасности детей в Интернете]

[http://www.youtube.com/watch?v=lZ3uu8C7NUc&feature=related История одного знакомства]

[http://www.youtube.com/watch?v=oT5SYE7KxRM&feature=related Безопасный Интернет - детям!]

3.Кросворд [http://crwrd.ru/0018 "Терміни Інтернет"]

4. Продемонстровано можливості безкоштовної поштової служби [https://mail.google.com Gmail], онлайн-офісу [https://docs.google.com/ Google Docs], сховища анімованих презентацій [http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare], ресурсу для створення коміксів [http://toondoo.com Toondoo.com ] тощо.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|

1. [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тести].

2. Анкетування.

3. Різні інструкції.[https://docs.google.com/document/pub?id=10tJnHWJulwTHVfRC0i7rcakfaw60SmBSjvpuJXBkXKI Створення та оздоблення презентацій, інструкція-приклад ].

4.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au59tCN_LHdEdDBRV3VJYXRNUzZNc05kejhUWlRpQXc Кросворд "Про спілкування".]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|

1. Учительські презентації.
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_028bcspxd Спілкування ], [https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb Починаємо проект...]

2. Плани, сценарії виховних заходів, наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1zj75NGsZlpow5deMC0t7GcjZZRTxaqNvpOpkEf9L6js/edit].

3. Буклет про проект.

[[Файл:Публикация о проекте11.jpg|700 px]]
[[Файл:Публикация о проекте2.jpg|700 px]]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|<center>'''Підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту'''</center>

''Одне із завдань проектів – збагачення життєвого досвіду шляхом організації соціальної роботи учнів, мотивації їх мислення та дії.''

 Вільям Кілпатрік 

Під час участі у проекті учні набували навички, які їм будуть потрібні для успішної діяльності в умовах конкуренції у ХХІ столітті, наприклад, '''культури спілкування, знання комп'ютерних технологій, критичне мислення, вміння працювати в команді.''' Учні ще раз переконалися, що в мережа Інтернет - це окремий світ зі своїми правилами, сленгом, стилем, манерою поведінки, способами самовираження тощо, а спілкування виступає як основна форма життєдіяльності. Головним результатом проекту став висновок про актуальність питання культури спілкування, який учні відобразили у своїх творчих роботах. Сучасна дитина не уявляє життя без комп'ютера, котрий є для неї, передусім, засобом спілкування та розваги. Але, завдяки проекту, комп'ютер поступово перетворювався в засіб досягнення поставленої цілі, знаряддя праці, місцем для творчості та самостійного надбання знань.
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|<gallery>

Файл:План проекта241.JPG|
Файл:План проекта.jpg|
Файл:8ВВосп.jpg|
Файл:8ВИнф.jpg|
Файл:Плакат мероприятие1.jpg|
Файл:Тренинг1.jpg|
Файл:Тренинг3.jpg|
Файл:Тренинг05.jpg|
Файл:Тренинг19.jpg|
Файл:Тренин005.JPG|
Файл:Тренин015.JPG|
Файл:Тренинг06.JPG|
Файл:Тренинг08.JPG|
Файл:Тренинг09.JPG|
Файл:Тренинг012.JPG|
Файл:Тренинг013.JPG|
Файл:Тренинг014.JPG|
Файл:Тренинг011.JPG|

Файл:Тренинг20.jpg|
Файл:Тренинг13.jpg|
Файл:Тренинг14.jpg|
Файл:Тренинг15.jpg|
Файл:Тренинг8.jpg|
Файл:Тренинг11.jpg|
Файл:Тренинг12.jpg|
Файл:Тренинг16.jpg|
Файл:Тренинг22.jpg|
Файл:Тренинг23.jpg|
Файл:Тренинг24.jpg|
Файл:Работа над сайтом24.JPG|
</gallery>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
[https://mail.google.com Безкоштовна поштова служба Gmail].

[http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare].

[http://toondoo.com Toondoo.com ].

[http://www.youtube.com/ Youtube].

[https://docs.google.com Google Docs. ]

[http://schools.shodennik.ua/school.aspx?school=1670 "Щоденник"]

[http://onlandia.org.ua/ On-лядія. ПОРТАЛ ДЛЯ ДІТЕЙ, БАТЬКІВ, УЧИТЕЛІВ.]

[http://www.microsoft.com/rus/education/pil/curriculum.mspx Курси Microsoft.]

[http://life.pravda.com.ua/technology/2010/02/18/40287/ Безопасный Интернет: Родители, будьте бдительны!]

[http://masters.donntu.edu.ua/2004/eltf/rybalko/library/art4.htm ОСОБЛИВОСТІ ІНТЕРНЕТ-СПІЛКУВАННЯ]

[http://office.microsoft.com/ru-ru/training/RZ001105505.aspx?section=2&CTT=1&origin=EC001022986 Как создать диаграмму в MS Excel 2003]
[http://www.info-library.com.ua/books-text-7167.html Віртуальне спілкування].

[http://ua.textreferat.com/referat-8604.html Культура спілкування й етикет].

[http://www.info-lite.ru/internet/125-kultura-obscheniya-v-seti-internet.html Культура общения в сети Интернет].

[http://ualib.com.ua/br_5838.html Культура і спілкування].

[http://postroika.ru/ Електронний словник комп'ютерних термінів і скорочень та багато інших цікавих речей].
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-

|<center>'''Початок проекту.'''</center>
|
1. Активна участь у дискусії «Internet у моєму житті» учнів 8-В класу.

2. Вивчення матеріалів з проектної діяльності в загалом учнями 8-В класу.

3. Створення ініціативної групи з учнів 8-В, знайомство зі змістом проекту, умовами його успішного виконання, складання плану.

4. Тренінг у 8-В «Особливості спілкування у мережі Internet» (психолог+ініціативна група),
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb презентація початку проекту].

|
1. Діаграма "Internet у житті учня 8-В класу"для виявлення основної діяльності учнів - спілкування.

<gallery>Файл:Internet8-B.JPG|</gallery>

2. [http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Сторінка для розміщення учнівських робіт.] Макет було створено на початку проекту, учні надсилали свої поради, проходили анкету онлайн, поступово розміщували творчі роботи. Автор, учень 8-В класу, самостійно почав вивчати мову HTML.

3. Презентації [http://www.slideboom.com/presentations/460720/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 "Особливості спілкування у мережі Internet"], [http://www.slideshare.net/EveEveKhes/ss-10681619 "Інтернет у нашому житті"].

|-
|<center>'''Збирання матеріалів.'''</center>
|1. Пошук та вибір кращих ресурсів для зберігання учнівських робіт.

2. Вивчення матеріалів з даної теми вдома, на уроках інформатики, позакласних заходах.

3. Розробка анкети для учнів.

4. Анкетування учнів різних вікових груп. Ініціативна група проекту, співпрацюючи класними керівниками, на класних годинах проводила опитування учнів початкової, середньої та старшої школи.

5. Обробка результатів анкетування у табличному процесорі.

6. Створення словника сленгу.

7. Початок роботи над агітбригадою.
| [https://docs.google.com/document/d/1YP3tG9KvYgvZMzrDer1VhCnRqSy-ZPDIBuB_FwB_FRE/edit Анкета "Я та Internet"]для дослідження ролі мережі Internet.

[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZTIxYTY0YjYtNGUzNi00OWViLTkxY2UtZGMxNzFjN2Y3YTI4 Результати анкети] статистичні дані, діаграми) дозволили зробити висновок про те, що Internet, спілкування в ньому, грає значну роль у житті сучасної дитини і проблеми спілкування існують. Також діти побачили перевагу автоматичного оброблення статистичних даних. Для деяких це були перші кроки в MS Excel.

[https://docs.google.com/document/d/1A6rHGeZSAHFvW-IBXz3YyeFBN3_6V9plKwxgef1fGGg/edit Кросворд "Сленг"].

|-
|<center>'''Оформлення матеріалів.'''</center>
|1. Продовження вивчення різноманітних питань, пов'язаних з темою проекту, '''оформлення''' вивченого за допомогою '''ІКТ''' на уроках з інформатики та вдома.

2. Складання частівок "Режим дня інтернетчика" за результатами анкетування, виступ на конкурсі "За здоровий спосіб життя".

3. Вивчення правил користування ресурсами для зберігання учнівських робіт.

|[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Приклади презентацій учнів 8-9 класів]. Для когось це були перші кроки в PowerPoint... Вміти створювати презентації заданої тематики, використовувати їх під час докладу - корисне вміння сучасної людини.

[http://www.slideboom.com/presentations/459430/How-to-make-a-new-friend-in-intenet. Презентація-анімація про знайомства в Internet].

[http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=6790&message=newsupdated Стаття-публікація "Ще раз про спілкування в Internet". ]
<gallery>Файл:Дранников публикация.JPG|</gallery>

[http://www.slideboom.com/presentations/468914/%D0%9A%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B Кросворди].

[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdENjZiOTVkMWQtMDk5MC00ZmFjLWEwZjktODg2NWFjMmZmZDUy Частівки].

Комікси. <gallery> Файл:КомиксДаши и Дарины.jpg</gallery>
|-
|<center>'''Презентація результатів та захист проекту.'''</center>
|Виступи на конференції, класних годинах.
|[http://www.slideboom.com/presentations/468901/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8--Internet Презентація про спілкування в Internet].

|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія: Банк проектів]]
[[Категорія: Виховна робота]]
[[Категорія: Інформатика]]

Проект Культура спілкування у мережі Internet

2011-12-30T12:01:50Z

Evolventa:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| <center>'''Культура спілкування у мережі Internet'''</center>
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Керівники проекту'''
|
[[Файл:Осень_2008_1.jpg|thumb|90 px|left|]][[Файл:Черевань_Наталья.JPG‎ |thumb|90 px|]]

[[Користувач:Evolventa|Хараб Євгенія Сергіївна]],учитель математики та інформатики.
 [[Користувач:Natache|Черевань Наталія Олексіївна]], психолог. 

|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Номінація'''
|
'''Виховний проект'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=277 Проект на сайті Конкурсу]. [http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/399.html Проект у спільноті Конкурсу].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
| Інформатика, математика, російська та українська мова, основи здоров'я.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|<center>Учні 7-9-их класів, 12-15 років </center>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|

''Идеал культурного человека есть не что иное, как идеал человека, который в любых условиях сохраняет подлинную человечность.''
 Альберт Швейцер 

Виховний проект-дослід присвячено одній із сучасних проблем людства, насамперед, молоді, – культурі спілкування у комп'ютерній мережі Internet. Учні 8-В класу Луганського НВК школа-ліцей № 24 разом з класним керівником (учителем інформатики) та шкільним психологом вивчали основні аспекти культури спілкування в Internet під час нової для них форми діяльності - проектної, намагалися донести надбанні знання та навички до учнів різних вікових категорій, заохочували їх до творчої діяльності з цієї теми, вчилися використовувати ІКТ.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|<center>'''В чому полягає ідея проекту?'''</center>

Основою прогресу сучасного суспільства є людина, її культура і освіченість, що зводить у розряд актуальних '''проблему розвитку та формування культури спілкування підростаючого покоління'''. Розгляд питання культури спілкування в мережі Internet сприяє вирішуванню цілого спектру проблем, які знаходяться в тісному зв'язку з загальними проблемами безпеки життєдіяльності, культури, спілкування тощо.

<center>'''Як вона виникла?'''</center>

''Наша речь — важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума, нашей способности не поддаваться влиянием среды, если она затягивает.''
 Д.С. Лихачев 

''Підходить до дівчини хлопець і питає:"Скажи, будь-ласка, а ти в Контакті зареєстрована?" "Ні", - відповідає дівчина."Ах, шкода!Хотів з тобою познайомитись", - зітхає хлопець.''

Наприкінці XX століття завдяки розвитку комп'ютерних технологій з'явився ще один засіб спілкування — віртуальний.
В останні роки активної взаємодії з учнями засобами мережі Internet (дистанційне навчання, консультації, обговорення виховних заходів, робота на сайті «Щоденник» тощо) стаємо мимовільними свідками їхньої діяльності в Мережі. На жаль, переважна більшість дітей ігнорує елементарну граматику, не вважає за потрібне на це звертати увагу, практично не володіє основами спілкування. Діти вживають сленг, не завжди розуміючи його значення, користуються ненормативною лексикою, захоплюються "дорослим" контентом... Простежується залежність дітей від Мережі, використання далеко не позитивних її можливостей.

Що таке культура спілкування?

Чи потрібно вчитися культурі спілкування в Internet нашим учням?

Чи потрібно вчити їх культурі спілкування?

Як, де, коли, навіщо, кому цим займатися? Може проблеми-таки не існує?

'''Мета проекту:''' привернути увагу учнів, батьків, вчителів до питань культури спілкування в Internet, продовжувати пропаганду за небезпечний Internet, познайомити учнів з новою формою діяльності - проектною.

<center>'''Яке дослідження проводили учні?'''</center>

Роль мережі Internet у житті сучасної людини, молодшого школяра, підлітка, юнака, особливості спілкування у мережі, культура спілкування, сленг.

<center>'''Що і як вони робили?'''</center>

 '''Життя потребує людей, в яких майбутнє в крові.'''
 Ч. Сноу 

Проводили анкетування учнів, обробляли результати, обговорювали їх, робили висновки, брали інтерв'ю, виступали з доповідями, презентаціями, бесідами перед учнями ліцею, вчилися використовувати ІКТ для оформлення своїх робіт.

<center>'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?''' </center>

Одержали та оформили відповіді на основні питання проекту: проблема культури спілкування, на жаль, існує, учням потрібно вчитися культурі спілкування, а батькам, вчителям, дорослим постійно вчити їх цьому. Мету проекту реалізовано: вдалося привернути увагу до проблеми.

<center>'''Які відгуки, відзнаки тощо.'''</center>

Всеукраїнська рекламно-інформаційна газета "Экспресс-клуб.Луганск" опублікувала [https://docs.google.com/document/d/1ce01VpkQ5Dnpmyt45MXJbltC0w_11OH8myxM_sJCuBc/edit статтю про проект]Т.Ю. Ємбакової, вчителя російської мови та літератури школи-ліцею № 24.
Здано у набір матеріали про спадкоємність виховання у школі та ВНЗ, який висвітлює й проблеми культури спілкування молоді,розповідає про результати проекту (науковий журнал «Вісник Східноукраїнського національного університету імені ВОЛОДИМИРА ДАЛЯ», № 2, 2012).

Серед заходів І семестру батьками були відмічені різні заходи у рамках проекту. Отримано [https://docs.google.com/document/d/1U2laCfj3QSwD7VYPJgJA_Jf_TKm_WDFU86CP0YyTvnM/edit відгук директора ліцею,] методиста з інформатики міського методичного центру [https://docs.google.com/document/d/1voEWBXMEPuhhAME63cm4Q10LIjNad0p7JCOvk09azKk/edit?hl=ru], керівника методичного об'єднання психологів м.Луганська [https://docs.google.com/document/d/1qbGN-YCRPNK5r3ql6fDxfMJs5ImQoN-iiFcon6EW5vk/edit?hl=ru].

'''Успішний проект - для успіхів учнів!''' Змінилось ставлення дітей до навчання та громадської діяльності. Опинившись у центрі уваги, побачив реальні результати своєї роботи, вони стали більш відповідальними, активними, самостійними, підвищилася успішність, почали прислухатися до думки товаришів, поважати чужу працю. Спільна творча діяльність сприяла згуртуванню колективу, відкрила організаторські здібності у деяких учасників.

'''Нашим особистим професійним надбанням''' став початок опанування ''методу проектів'', який сприяв різноманітності форм і методів виховної роботи, зміні її організації. Реалізація проекту позитивно позначилася на нашій роботі, адже дозволила краще пізнати характер учнів-учасників проекту, знайти тих, з якими можна і надалі створювати інші проекти. З'явилися нові ідеї щодо використання ''ІКТ'' при підготовці і проведенні як виховних заходів, так й уроків. Також ми реально побачили переваги ресурсів Google Docs, Gmail, Slideboome та ін. Завдяки ІКТ вдалося з'єднати виховну та освітню складову проекту, проект став частково навчальним. Плануємо використовувати метод проектів в виховної та навчальної діяльності, продовжити роботу над учнівською агітбригадою "За безпеку та культуру спілкування в Internet".
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 Вивчали матеріал з даної теми в мережі Internet, дивилися фільми, презентації, проекти тощо, щоб '''подивитися, як цю тему розкривали інші.'''

 Шукали матеріали (статті, епіграфи, малюнки тощо) з даної теми в мережі Internet, - ''' вчилися користуватися пошуковими системами, збирати, систематизувати матеріал.'''

 Створювали презентації у MS Power Point, сворювали та оздоблювали статті, публікації, повідомлення, доклади, анкети тощо у MS Word, Ms Publisher, - '''вчилися працювати з різним програмним забезпеченням.'''

 Аналізували дані в MS Excel, - ''' вчилися робити статистичну інформацію наочною.'''

 Вивчали web-ресурси для зберігання матеріалів проекту, створювали web-сторінку на HTML, розміщували матеріали,- '''щоб продемонструвати та зберегти результати своєї роботи.'''

 Обговорювали роботу над проектом засобами інтерактивного спілкування (Skype, ICQ) та засобами спілкування соціальних мереж (shodennik.ua, vkontakte.ru), - '''вдосконалювали навички спілкування, підвищували культуру мовлення, вчилися працювати в групах.'''
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем ІКТ для зацікавлення учнів'''
|
1. Було запропоновано "офлайн"-варіант 8-В класу, а після - всім іншим учням вдома
[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тест-жарт на Internet-залежність.]

2. На годинах спілкування дивилися відеоролики("Подивись, як зробили інші, - зроби сам!").

[http://www.youtube.com/watch?v=3Ap1rKr0RCE&feature=relmfu Развлечения и безопасность в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=AMCsvZXCd9w&feature=relmfu Остерегайся мошейничества в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=-JhpUVtNEHk&feature=related Правила безопасности детей в Интернете]

[http://www.youtube.com/watch?v=lZ3uu8C7NUc&feature=related История одного знакомства]

[http://www.youtube.com/watch?v=oT5SYE7KxRM&feature=related Безопасный Интернет - детям!]

3.Кросворд [http://crwrd.ru/0018 "Терміни Інтернет"]

4. Продемонстровано можливості безкоштовної поштової служби [https://mail.google.com Gmail], онлайн-офісу [https://docs.google.com/ Google Docs], сховища анімованих презентацій [http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare], ресурсу для створення коміксів [http://toondoo.com Toondoo.com ] тощо.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|

1. [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тести].

2. Анкетування.

3. Різні інструкції.[https://docs.google.com/document/pub?id=10tJnHWJulwTHVfRC0i7rcakfaw60SmBSjvpuJXBkXKI(Створення та оздоблення презентацій, інструкція-приклад)].

4.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au59tCN_LHdEdDBRV3VJYXRNUzZNc05kejhUWlRpQXc Кросворд "Про спілкування".]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|

1. Учительські презентації.
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_028bcspxd Спілкування ], [https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb Починаємо проект...]

2. Плани, сценарії виховних заходів, наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1zj75NGsZlpow5deMC0t7GcjZZRTxaqNvpOpkEf9L6js/edit].

3. Буклет про проект.

[[Файл:Публикация о проекте11.jpg|700 px]]
[[Файл:Публикация о проекте2.jpg|700 px]]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|<center>'''Підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту'''</center>

''Одне із завдань проектів – збагачення життєвого досвіду шляхом організації соціальної роботи учнів, мотивації їх мислення та дії.''

 Вільям Кілпатрік 

Під час участі у проекті учні набували навички, які їм будуть потрібні для успішної діяльності в умовах конкуренції у ХХІ столітті, наприклад, '''культури спілкування, знання комп'ютерних технологій, критичне мислення, вміння працювати в команді.''' Учні ще раз переконалися, що в мережа Інтернет - це окремий світ зі своїми правилами, сленгом, стилем, манерою поведінки, способами самовираження тощо, а спілкування виступає як основна форма життєдіяльності. Головним результатом проекту став висновок про актуальність питання культури спілкування, який учні відобразили у своїх творчих роботах. Сучасна дитина не уявляє життя без комп'ютера, котрий є для неї, передусім, засобом спілкування та розваги. Але, завдяки проекту, комп'ютер поступово перетворювався в засіб досягнення поставленої цілі, знаряддя праці, місцем для творчості та самостійного надбання знань.
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|<gallery>

Файл:План проекта241.JPG|
Файл:План проекта.jpg|
Файл:8ВВосп.jpg|
Файл:8ВИнф.jpg|
Файл:Плакат мероприятие1.jpg|
Файл:Тренинг1.jpg|
Файл:Тренинг3.jpg|
Файл:Тренинг05.jpg|
Файл:Тренинг19.jpg|
Файл:Тренин005.JPG|
Файл:Тренин015.JPG|
Файл:Тренинг06.JPG|
Файл:Тренинг08.JPG|
Файл:Тренинг09.JPG|
Файл:Тренинг012.JPG|
Файл:Тренинг013.JPG|
Файл:Тренинг014.JPG|
Файл:Тренинг011.JPG|

Файл:Тренинг20.jpg|
Файл:Тренинг13.jpg|
Файл:Тренинг14.jpg|
Файл:Тренинг15.jpg|
Файл:Тренинг8.jpg|
Файл:Тренинг11.jpg|
Файл:Тренинг12.jpg|
Файл:Тренинг16.jpg|
Файл:Тренинг22.jpg|
Файл:Тренинг23.jpg|
Файл:Тренинг24.jpg|
Файл:Работа над сайтом24.JPG|
</gallery>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
[https://mail.google.com Безкоштовна поштова служба Gmail].

[http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare].

[http://toondoo.com Toondoo.com ].

[http://www.youtube.com/ Youtube].

[https://docs.google.com Google Docs. ]

[http://schools.shodennik.ua/school.aspx?school=1670 "Щоденник"]

[http://onlandia.org.ua/ On-лядія. ПОРТАЛ ДЛЯ ДІТЕЙ, БАТЬКІВ, УЧИТЕЛІВ.]

[http://www.microsoft.com/rus/education/pil/curriculum.mspx Курси Microsoft.]

[http://life.pravda.com.ua/technology/2010/02/18/40287/ Безопасный Интернет: Родители, будьте бдительны!]

[http://masters.donntu.edu.ua/2004/eltf/rybalko/library/art4.htm ОСОБЛИВОСТІ ІНТЕРНЕТ-СПІЛКУВАННЯ]

[http://office.microsoft.com/ru-ru/training/RZ001105505.aspx?section=2&CTT=1&origin=EC001022986 Как создать диаграмму в MS Excel 2003]
[http://www.info-library.com.ua/books-text-7167.html Віртуальне спілкування].

[http://ua.textreferat.com/referat-8604.html Культура спілкування й етикет].

[http://www.info-lite.ru/internet/125-kultura-obscheniya-v-seti-internet.html Культура общения в сети Интернет].

[http://ualib.com.ua/br_5838.html Культура і спілкування].

[http://postroika.ru/ Електронний словник комп'ютерних термінів і скорочень та багато інших цікавих речей].
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-

|<center>'''Початок проекту.'''</center>
|
1. Активна участь у дискусії «Internet у моєму житті» учнів 8-В класу.

2. Вивчення матеріалів з проектної діяльності в загалом учнями 8-В класу.

3. Створення ініціативної групи з учнів 8-В, знайомство зі змістом проекту, умовами його успішного виконання, складання плану.

4. Тренінг у 8-В «Особливості спілкування у мережі Internet» (психолог+ініціативна група),
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb презентація початку проекту].

|
1. Діаграма "Internet у житті учня 8-В класу"для виявлення основної діяльності учнів - спілкування.

<gallery>Файл:Internet8-B.JPG|</gallery>

2. [http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Сторінка для розміщення учнівських робіт.] Макет було створено на початку проекту, учні надсилали свої поради, проходили анкету онлайн, поступово розміщували творчі роботи. Автор, учень 8-В класу, самостійно почав вивчати мову HTML.

3. Презентації [http://www.slideboom.com/presentations/460720/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 "Особливості спілкування у мережі Internet"], [http://www.slideshare.net/EveEveKhes/ss-10681619 "Інтернет у нашому житті"].

|-
|<center>'''Збирання матеріалів.'''</center>
|1. Пошук та вибір кращих ресурсів для зберігання учнівських робіт.

2. Вивчення матеріалів з даної теми вдома, на уроках інформатики, позакласних заходах.

3. Розробка анкети для учнів.

4. Анкетування учнів різних вікових груп. Ініціативна група проекту, співпрацюючи класними керівниками, на класних годинах проводила опитування учнів початкової, середньої та старшої школи.

5. Обробка результатів анкетування у табличному процесорі.

6. Створення словника сленгу.

7. Початок роботи над агітбригадою.
| [https://docs.google.com/document/d/1YP3tG9KvYgvZMzrDer1VhCnRqSy-ZPDIBuB_FwB_FRE/edit Анкета "Я та Internet"]для дослідження ролі мережі Internet.

[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZTIxYTY0YjYtNGUzNi00OWViLTkxY2UtZGMxNzFjN2Y3YTI4 Результати анкети] статистичні дані, діаграми) дозволили зробити висновок про те, що Internet, спілкування в ньому, грає значну роль у житті сучасної дитини і проблеми спілкування існують. Також діти побачили перевагу автоматичного оброблення статистичних даних. Для деяких це були перші кроки в MS Excel.

[https://docs.google.com/document/d/1A6rHGeZSAHFvW-IBXz3YyeFBN3_6V9plKwxgef1fGGg/edit Кросворд "Сленг"].

|-
|<center>'''Оформлення матеріалів.'''</center>
|1. Продовження вивчення різноманітних питань, пов'язаних з темою проекту, '''оформлення''' вивченого за допомогою '''ІКТ''' на уроках з інформатики та вдома.

2. Складання частівок "Режим дня інтернетчика" за результатами анкетування, виступ на конкурсі "За здоровий спосіб життя".

3. Вивчення правил користування ресурсами для зберігання учнівських робіт.

|[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Приклади презентацій учнів 8-9 класів]. Для когось це були перші кроки в PowerPoint... Вміти створювати презентації заданої тематики, використовувати їх під час докладу - корисне вміння сучасної людини.

[http://www.slideboom.com/presentations/459430/How-to-make-a-new-friend-in-intenet. Презентація-анімація про знайомства в Internet].

[http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=6790&message=newsupdated Стаття-публікація "Ще раз про спілкування в Internet". ]
<gallery>Файл:Дранников публикация.JPG|</gallery>

[http://www.slideboom.com/presentations/468914/%D0%9A%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B Кросворди].

[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdENjZiOTVkMWQtMDk5MC00ZmFjLWEwZjktODg2NWFjMmZmZDUy Частівки].

Комікси. <gallery> Файл:КомиксДаши и Дарины.jpg</gallery>
|-
|<center>'''Презентація результатів та захист проекту.'''</center>
|Виступи на конференції, класних годинах.
|[http://www.slideboom.com/presentations/468901/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8--Internet Презентація про спілкування в Internet].

|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія: Банк проектів]]
[[Категорія: Виховна робота]]
[[Категорія: Інформатика]]

Проект Культура спілкування у мережі Internet

2011-12-30T12:00:14Z

Evolventa:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| <center>'''Культура спілкування у мережі Internet'''</center>
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Керівники проекту'''
|
[[Файл:Осень_2008_1.jpg|thumb|90 px|left|]][[Файл:Черевань_Наталья.JPG‎ |thumb|90 px|]]

[[Користувач:Evolventa|Хараб Євгенія Сергіївна]],учитель математики та інформатики.
 [[Користувач:Natache|Черевань Наталія Олексіївна]], психолог. 

|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Номінація'''
|
'''Виховний проект'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=277 Проект на сайті Конкурсу]. [http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/399.html Проект у спільноті Конкурсу].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
| Інформатика, математика, російська та українська мова, основи здоров'я.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|<center>Учні 7-9-их класів, 12-15 років </center>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|

''Идеал культурного человека есть не что иное, как идеал человека, который в любых условиях сохраняет подлинную человечность.''
 Альберт Швейцер 

Виховний проект-дослід присвячено одній із сучасних проблем людства, насамперед, молоді, – культурі спілкування у комп'ютерній мережі Internet. Учні 8-В класу Луганського НВК школа-ліцей № 24 разом з класним керівником (учителем інформатики) та шкільним психологом вивчали основні аспекти культури спілкування в Internet під час нової для них форми діяльності - проектної, намагалися донести надбанні знання та навички до учнів різних вікових категорій, заохочували їх до творчої діяльності з цієї теми, вчилися використовувати ІКТ.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|<center>'''В чому полягає ідея проекту?'''</center>

Основою прогресу сучасного суспільства є людина, її культура і освіченість, що зводить у розряд актуальних '''проблему розвитку та формування культури спілкування підростаючого покоління'''. Розгляд питання культури спілкування в мережі Internet сприяє вирішуванню цілого спектру проблем, які знаходяться в тісному зв'язку з загальними проблемами безпеки життєдіяльності, культури, спілкування тощо.

<center>'''Як вона виникла?'''</center>

''Наша речь — важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума, нашей способности не поддаваться влиянием среды, если она затягивает.''
 Д.С. Лихачев 

''Підходить до дівчини хлопець і питає:"Скажи, будь-ласка, а ти в Контакті зареєстрована?" "Ні", - відповідає дівчина."Ах, шкода!Хотів з тобою познайомитись", - зітхає хлопець.''

Наприкінці XX століття завдяки розвитку комп'ютерних технологій з'явився ще один засіб спілкування — віртуальний.
В останні роки активної взаємодії з учнями засобами мережі Internet (дистанційне навчання, консультації, обговорення виховних заходів, робота на сайті «Щоденник» тощо) стаємо мимовільними свідками їхньої діяльності в Мережі. На жаль, переважна більшість дітей ігнорує елементарну граматику, не вважає за потрібне на це звертати увагу, практично не володіє основами спілкування. Діти вживають сленг, не завжди розуміючи його значення, користуються ненормативною лексикою, захоплюються "дорослим" контентом... Простежується залежність дітей від Мережі, використання далеко не позитивних її можливостей.

Що таке культура спілкування?

Чи потрібно вчитися культурі спілкування в Internet нашим учням?

Чи потрібно вчити їх культурі спілкування?

Як, де, коли, навіщо, кому цим займатися? Може проблеми-таки не існує?

'''Мета проекту:''' привернути увагу учнів, батьків, вчителів до питань культури спілкування в Internet, продовжувати пропаганду за небезпечний Internet, познайомити учнів з новою формою діяльності - проектною.

<center>'''Яке дослідження проводили учні?'''</center>

Роль мережі Internet у житті сучасної людини, молодшого школяра, підлітка, юнака, особливості спілкування у мережі, культура спілкування, сленг.

<center>'''Що і як вони робили?'''</center>

 '''Життя потребує людей, в яких майбутнє в крові.'''
 Ч. Сноу 

Проводили анкетування учнів, обробляли результати, обговорювали їх, робили висновки, брали інтерв'ю, виступали з доповідями, презентаціями, бесідами перед учнями ліцею, вчилися використовувати ІКТ для оформлення своїх робіт.

<center>'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?''' </center>

Одержали та оформили відповіді на основні питання проекту: проблема культури спілкування, на жаль, існує, учням потрібно вчитися культурі спілкування, а батькам, вчителям, дорослим постійно вчити їх цьому. Мету проекту реалізовано: вдалося привернути увагу до проблеми.

<center>'''Які відгуки, відзнаки тощо.'''</center>

Всеукраїнська рекламно-інформаційна газета "Экспресс-клуб.Луганск" опублікувала [https://docs.google.com/document/d/1ce01VpkQ5Dnpmyt45MXJbltC0w_11OH8myxM_sJCuBc/edit статтю про проект]Т.Ю. Ємбакової, вчителя російської мови та літератури школи-ліцею № 24.
Здано у набір матеріали про спадкоємність виховання у школі та ВНЗ, який висвітлює й проблеми культури спілкування молоді,розповідає про результати проекту (науковий журнал «Вісник Східноукраїнського національного університету імені ВОЛОДИМИРА ДАЛЯ», № 2, 2012).

Серед заходів І семестру батьками були відмічені різні заходи у рамках проекту. Отримано [https://docs.google.com/document/d/1U2laCfj3QSwD7VYPJgJA_Jf_TKm_WDFU86CP0YyTvnM/edit відгук директора ліцею,] методиста з інформатики міського методичного центру, керівника методичного об'єднання психологів м.Луганська [https://docs.google.com/document/d/1qbGN-YCRPNK5r3ql6fDxfMJs5ImQoN-iiFcon6EW5vk/edit?hl=ru].

'''Успішний проект - для успіхів учнів!''' Змінилось ставлення дітей до навчання та громадської діяльності. Опинившись у центрі уваги, побачив реальні результати своєї роботи, вони стали більш відповідальними, активними, самостійними, підвищилася успішність, почали прислухатися до думки товаришів, поважати чужу працю. Спільна творча діяльність сприяла згуртуванню колективу, відкрила організаторські здібності у деяких учасників.

'''Нашим особистим професійним надбанням''' став початок опанування ''методу проектів'', який сприяв різноманітності форм і методів виховної роботи, зміні її організації. Реалізація проекту позитивно позначилася на нашій роботі, адже дозволила краще пізнати характер учнів-учасників проекту, знайти тих, з якими можна і надалі створювати інші проекти. З'явилися нові ідеї щодо використання ''ІКТ'' при підготовці і проведенні як виховних заходів, так й уроків. Також ми реально побачили переваги ресурсів Google Docs, Gmail, Slideboome та ін. Завдяки ІКТ вдалося з'єднати виховну та освітню складову проекту, проект став частково навчальним. Плануємо використовувати метод проектів в виховної та навчальної діяльності, продовжити роботу над учнівською агітбригадою "За безпеку та культуру спілкування в Internet".
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 Вивчали матеріал з даної теми в мережі Internet, дивилися фільми, презентації, проекти тощо, щоб '''подивитися, як цю тему розкривали інші.'''

 Шукали матеріали (статті, епіграфи, малюнки тощо) з даної теми в мережі Internet, - ''' вчилися користуватися пошуковими системами, збирати, систематизувати матеріал.'''

 Створювали презентації у MS Power Point, сворювали та оздоблювали статті, публікації, повідомлення, доклади, анкети тощо у MS Word, Ms Publisher, - '''вчилися працювати з різним програмним забезпеченням.'''

 Аналізували дані в MS Excel, - ''' вчилися робити статистичну інформацію наочною.'''

 Вивчали web-ресурси для зберігання матеріалів проекту, створювали web-сторінку на HTML, розміщували матеріали,- '''щоб продемонструвати та зберегти результати своєї роботи.'''

 Обговорювали роботу над проектом засобами інтерактивного спілкування (Skype, ICQ) та засобами спілкування соціальних мереж (shodennik.ua, vkontakte.ru), - '''вдосконалювали навички спілкування, підвищували культуру мовлення, вчилися працювати в групах.'''
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем ІКТ для зацікавлення учнів'''
|
1. Було запропоновано "офлайн"-варіант 8-В класу, а після - всім іншим учням вдома
[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тест-жарт на Internet-залежність.]

2. На годинах спілкування дивилися відеоролики("Подивись, як зробили інші, - зроби сам!").

[http://www.youtube.com/watch?v=3Ap1rKr0RCE&feature=relmfu Развлечения и безопасность в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=AMCsvZXCd9w&feature=relmfu Остерегайся мошейничества в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=-JhpUVtNEHk&feature=related Правила безопасности детей в Интернете]

[http://www.youtube.com/watch?v=lZ3uu8C7NUc&feature=related История одного знакомства]

[http://www.youtube.com/watch?v=oT5SYE7KxRM&feature=related Безопасный Интернет - детям!]

3.Кросворд [http://crwrd.ru/0018 "Терміни Інтернет"]

4. Продемонстровано можливості безкоштовної поштової служби [https://mail.google.com Gmail], онлайн-офісу [https://docs.google.com/ Google Docs], сховища анімованих презентацій [http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare], ресурсу для створення коміксів [http://toondoo.com Toondoo.com ] тощо.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|

1. [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тести].

2. Анкетування.

3. Різні інструкції.[https://docs.google.com/document/pub?id=10tJnHWJulwTHVfRC0i7rcakfaw60SmBSjvpuJXBkXKI(Створення та оздоблення презентацій, інструкція-приклад)].

4.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au59tCN_LHdEdDBRV3VJYXRNUzZNc05kejhUWlRpQXc Кросворд "Про спілкування".]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|

1. Учительські презентації.
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_028bcspxd Спілкування ], [https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb Починаємо проект...]

2. Плани, сценарії виховних заходів, наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1zj75NGsZlpow5deMC0t7GcjZZRTxaqNvpOpkEf9L6js/edit].

3. Буклет про проект.

[[Файл:Публикация о проекте11.jpg|700 px]]
[[Файл:Публикация о проекте2.jpg|700 px]]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|<center>'''Підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту'''</center>

''Одне із завдань проектів – збагачення життєвого досвіду шляхом організації соціальної роботи учнів, мотивації їх мислення та дії.''

 Вільям Кілпатрік 

Під час участі у проекті учні набували навички, які їм будуть потрібні для успішної діяльності в умовах конкуренції у ХХІ столітті, наприклад, '''культури спілкування, знання комп'ютерних технологій, критичне мислення, вміння працювати в команді.''' Учні ще раз переконалися, що в мережа Інтернет - це окремий світ зі своїми правилами, сленгом, стилем, манерою поведінки, способами самовираження тощо, а спілкування виступає як основна форма життєдіяльності. Головним результатом проекту став висновок про актуальність питання культури спілкування, який учні відобразили у своїх творчих роботах. Сучасна дитина не уявляє життя без комп'ютера, котрий є для неї, передусім, засобом спілкування та розваги. Але, завдяки проекту, комп'ютер поступово перетворювався в засіб досягнення поставленої цілі, знаряддя праці, місцем для творчості та самостійного надбання знань.
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|<gallery>

Файл:План проекта241.JPG|
Файл:План проекта.jpg|
Файл:8ВВосп.jpg|
Файл:8ВИнф.jpg|
Файл:Плакат мероприятие1.jpg|
Файл:Тренинг1.jpg|
Файл:Тренинг3.jpg|
Файл:Тренинг05.jpg|
Файл:Тренинг19.jpg|
Файл:Тренин005.JPG|
Файл:Тренин015.JPG|
Файл:Тренинг06.JPG|
Файл:Тренинг08.JPG|
Файл:Тренинг09.JPG|
Файл:Тренинг012.JPG|
Файл:Тренинг013.JPG|
Файл:Тренинг014.JPG|
Файл:Тренинг011.JPG|

Файл:Тренинг20.jpg|
Файл:Тренинг13.jpg|
Файл:Тренинг14.jpg|
Файл:Тренинг15.jpg|
Файл:Тренинг8.jpg|
Файл:Тренинг11.jpg|
Файл:Тренинг12.jpg|
Файл:Тренинг16.jpg|
Файл:Тренинг22.jpg|
Файл:Тренинг23.jpg|
Файл:Тренинг24.jpg|
Файл:Работа над сайтом24.JPG|
</gallery>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
[https://mail.google.com Безкоштовна поштова служба Gmail].

[http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare].

[http://toondoo.com Toondoo.com ].

[http://www.youtube.com/ Youtube].

[https://docs.google.com Google Docs. ]

[http://schools.shodennik.ua/school.aspx?school=1670 "Щоденник"]

[http://onlandia.org.ua/ On-лядія. ПОРТАЛ ДЛЯ ДІТЕЙ, БАТЬКІВ, УЧИТЕЛІВ.]

[http://www.microsoft.com/rus/education/pil/curriculum.mspx Курси Microsoft.]

[http://life.pravda.com.ua/technology/2010/02/18/40287/ Безопасный Интернет: Родители, будьте бдительны!]

[http://masters.donntu.edu.ua/2004/eltf/rybalko/library/art4.htm ОСОБЛИВОСТІ ІНТЕРНЕТ-СПІЛКУВАННЯ]

[http://office.microsoft.com/ru-ru/training/RZ001105505.aspx?section=2&CTT=1&origin=EC001022986 Как создать диаграмму в MS Excel 2003]
[http://www.info-library.com.ua/books-text-7167.html Віртуальне спілкування].

[http://ua.textreferat.com/referat-8604.html Культура спілкування й етикет].

[http://www.info-lite.ru/internet/125-kultura-obscheniya-v-seti-internet.html Культура общения в сети Интернет].

[http://ualib.com.ua/br_5838.html Культура і спілкування].

[http://postroika.ru/ Електронний словник комп'ютерних термінів і скорочень та багато інших цікавих речей].
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-

|<center>'''Початок проекту.'''</center>
|
1. Активна участь у дискусії «Internet у моєму житті» учнів 8-В класу.

2. Вивчення матеріалів з проектної діяльності в загалом учнями 8-В класу.

3. Створення ініціативної групи з учнів 8-В, знайомство зі змістом проекту, умовами його успішного виконання, складання плану.

4. Тренінг у 8-В «Особливості спілкування у мережі Internet» (психолог+ініціативна група),
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb презентація початку проекту].

|
1. Діаграма "Internet у житті учня 8-В класу"для виявлення основної діяльності учнів - спілкування.

<gallery>Файл:Internet8-B.JPG|</gallery>

2. [http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Сторінка для розміщення учнівських робіт.] Макет було створено на початку проекту, учні надсилали свої поради, проходили анкету онлайн, поступово розміщували творчі роботи. Автор, учень 8-В класу, самостійно почав вивчати мову HTML.

3. Презентації [http://www.slideboom.com/presentations/460720/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 "Особливості спілкування у мережі Internet"], [http://www.slideshare.net/EveEveKhes/ss-10681619 "Інтернет у нашому житті"].

|-
|<center>'''Збирання матеріалів.'''</center>
|1. Пошук та вибір кращих ресурсів для зберігання учнівських робіт.

2. Вивчення матеріалів з даної теми вдома, на уроках інформатики, позакласних заходах.

3. Розробка анкети для учнів.

4. Анкетування учнів різних вікових груп. Ініціативна група проекту, співпрацюючи класними керівниками, на класних годинах проводила опитування учнів початкової, середньої та старшої школи.

5. Обробка результатів анкетування у табличному процесорі.

6. Створення словника сленгу.

7. Початок роботи над агітбригадою.
| [https://docs.google.com/document/d/1YP3tG9KvYgvZMzrDer1VhCnRqSy-ZPDIBuB_FwB_FRE/edit Анкета "Я та Internet"]для дослідження ролі мережі Internet.

[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZTIxYTY0YjYtNGUzNi00OWViLTkxY2UtZGMxNzFjN2Y3YTI4 Результати анкети] статистичні дані, діаграми) дозволили зробити висновок про те, що Internet, спілкування в ньому, грає значну роль у житті сучасної дитини і проблеми спілкування існують. Також діти побачили перевагу автоматичного оброблення статистичних даних. Для деяких це були перші кроки в MS Excel.

[https://docs.google.com/document/d/1A6rHGeZSAHFvW-IBXz3YyeFBN3_6V9plKwxgef1fGGg/edit Кросворд "Сленг"].

|-
|<center>'''Оформлення матеріалів.'''</center>
|1. Продовження вивчення різноманітних питань, пов'язаних з темою проекту, '''оформлення''' вивченого за допомогою '''ІКТ''' на уроках з інформатики та вдома.

2. Складання частівок "Режим дня інтернетчика" за результатами анкетування, виступ на конкурсі "За здоровий спосіб життя".

3. Вивчення правил користування ресурсами для зберігання учнівських робіт.

|[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Приклади презентацій учнів 8-9 класів]. Для когось це були перші кроки в PowerPoint... Вміти створювати презентації заданої тематики, використовувати їх під час докладу - корисне вміння сучасної людини.

[http://www.slideboom.com/presentations/459430/How-to-make-a-new-friend-in-intenet. Презентація-анімація про знайомства в Internet].

[http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=6790&message=newsupdated Стаття-публікація "Ще раз про спілкування в Internet". ]
<gallery>Файл:Дранников публикация.JPG|</gallery>

[http://www.slideboom.com/presentations/468914/%D0%9A%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B Кросворди].

[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdENjZiOTVkMWQtMDk5MC00ZmFjLWEwZjktODg2NWFjMmZmZDUy Частівки].

Комікси. <gallery> Файл:КомиксДаши и Дарины.jpg</gallery>
|-
|<center>'''Презентація результатів та захист проекту.'''</center>
|Виступи на конференції, класних годинах.
|[http://www.slideboom.com/presentations/468901/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8--Internet Презентація про спілкування в Internet].

|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія: Банк проектів]]
[[Категорія: Виховна робота]]
[[Категорія: Інформатика]]

Проект Культура спілкування у мережі Internet

2011-12-29T19:15:22Z

Evolventa:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| <center>'''Культура спілкування у мережі Internet'''</center>
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Керівники проекту'''
|
[[Файл:Осень_2008_1.jpg|thumb|90 px|left|]][[Файл:Черевань_Наталья.JPG‎ |thumb|90 px|]]

[[Користувач:Evolventa|Хараб Євгенія Сергіївна]],учитель математики та інформатики.
 [[Користувач:Natache|Черевань Наталія Олексіївна]], психолог. 

|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Номінація'''
|
'''Виховний проект'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=277 Проект на сайті Конкурсу]. [http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/399.html Проект у спільноті Конкурсу].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
| Інформатика, математика, російська та українська мова, основи здоров'я.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|<center>Учні 7-9-их класів, 12-15 років </center>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|

''Идеал культурного человека есть не что иное, как идеал человека, который в любых условиях сохраняет подлинную человечность.''
 Альберт Швейцер 

Виховний проект-дослід присвячено одній із сучасних проблем людства, насамперед, молоді, – культурі спілкування у комп'ютерній мережі Internet. Учні 8-В класу Луганського НВК школа-ліцей № 24 разом з класним керівником (учителем інформатики) та шкільним психологом вивчали основні аспекти культури спілкування в Internet під час нової для них форми діяльності - проектної, намагалися донести надбанні знання та навички до учнів різних вікових категорій, заохочували їх до творчої діяльності з цієї теми, вчилися використовувати ІКТ.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|<center>'''В чому полягає ідея проекту?'''</center>

Основою прогресу сучасного суспільства є людина, її культура і освіченість, що зводить у розряд актуальних '''проблему розвитку та формування культури спілкування підростаючого покоління'''. Розгляд питання культури спілкування в мережі Internet сприяє вирішуванню цілого спектру проблем, які знаходяться в тісному зв'язку з загальними проблемами безпеки життєдіяльності, культури, спілкування тощо.

<center>'''Як вона виникла?'''</center>

''Наша речь — важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума, нашей способности не поддаваться влиянием среды, если она затягивает.''
 Д.С. Лихачев 

''Підходить до дівчини хлопець і питає:"Скажи, будь-ласка, а ти в Контакті зареєстрована?" "Ні", - відповідає дівчина."Ах, шкода!Хотів з тобою познайомитись", - зітхає хлопець.''

Наприкінці XX століття завдяки розвитку комп'ютерних технологій з'явився ще один засіб спілкування — віртуальний.
В останні роки активної взаємодії з учнями засобами мережі Internet (дистанційне навчання, консультації, обговорення виховних заходів, робота на сайті «Щоденник» тощо) стаємо мимовільними свідками їхньої діяльності в Мережі. На жаль, переважна більшість дітей ігнорує елементарну граматику, не вважає за потрібне на це звертати увагу, практично не володіє основами спілкування. Діти вживають сленг, не завжди розуміючи його значення, користуються ненормативною лексикою, захоплюються "дорослим" контентом... Простежується залежність дітей від Мережі, використання далеко не позитивних її можливостей.

Що таке культура спілкування?

Чи потрібно вчитися культурі спілкування в Internet нашим учням?

Чи потрібно вчити їх культурі спілкування?

Як, де, коли, навіщо, кому цим займатися? Може проблеми-таки не існує?

'''Мета проекту:''' привернути увагу учнів, батьків, вчителів до питань культури спілкування в Internet, продовжувати пропаганду за небезпечний Internet, познайомити учнів з новою формою діяльності - проектною.

<center>'''Яке дослідження проводили учні?'''</center>

Роль мережі Internet у житті сучасної людини, молодшого школяра, підлітка, юнака, особливості спілкування у мережі, культура спілкування, сленг.

<center>'''Що і як вони робили?'''</center>

 '''Життя потребує людей, в яких майбутнє в крові.'''
 Ч. Сноу 

Проводили анкетування учнів, обробляли результати, обговорювали їх, робили висновки, брали інтерв'ю, виступали з доповідями, презентаціями, бесідами перед учнями ліцею, вчилися використовувати ІКТ для оформлення своїх робіт.

<center>'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?''' </center>

Одержали та оформили відповіді на основні питання проекту: проблема культури спілкування, на жаль, існує, учням потрібно вчитися культурі спілкування, а батькам, вчителям, дорослим постійно вчити їх цьому. Мету проекту реалізовано: вдалося привернути увагу до проблеми.

<center>'''Які відгуки, відзнаки тощо.'''</center>

Всеукраїнська рекламно-інформаційна газета "Экспресс-клуб.Луганск" опублікувала [https://docs.google.com/document/d/1ce01VpkQ5Dnpmyt45MXJbltC0w_11OH8myxM_sJCuBc/edit статтю про проект]Т.Ю. Ємбакової, вчителя російської мови та літератури школи-ліцею № 24.
Здано у набір матеріали про спадкоємність виховання у школі та ВНЗ, який висвітлює й проблеми культури спілкування молоді,розповідає про результати проекту (науковий журнал «Вісник Східноукраїнського національного університету імені ВОЛОДИМИРА ДАЛЯ», № 2, 2012).

Серед заходів І семестру батьками були відмічені різні заходи у рамках проекту. Отримано [https://docs.google.com/document/d/1U2laCfj3QSwD7VYPJgJA_Jf_TKm_WDFU86CP0YyTvnM/edit відгук директора ліцею,] методиста з інформатики міського методичного центру, керівника методичного об'єднання психологів м.Луганська.

'''Успішний проект - для успіхів учнів!''' Змінилось ставлення дітей до навчання та громадської діяльності. Опинившись у центрі уваги, побачив реальні результати своєї роботи, вони стали більш відповідальними, активними, самостійними, підвищилася успішність, почали прислухатися до думки товаришів, поважати чужу працю. Спільна творча діяльність сприяла згуртуванню колективу, відкрила організаторські здібності у деяких учасників.

'''Нашим особистим професійним надбанням''' став початок опанування ''методу проектів'', який сприяв різноманітності форм і методів виховної роботи, зміні її організації. Реалізація проекту позитивно позначилася на нашій роботі, адже дозволила краще пізнати характер учнів-учасників проекту, знайти тих, з якими можна і надалі створювати інші проекти. З'явилися нові ідеї щодо використання ''ІКТ'' при підготовці і проведенні як виховних заходів, так й уроків. Також ми реально побачили переваги ресурсів Google Docs, Gmail, Slideboome та ін. Завдяки ІКТ вдалося з'єднати виховну та освітню складову проекту, проект став частково навчальним. Плануємо використовувати метод проектів в виховної та навчальної діяльності, продовжити роботу над учнівською агітбригадою "За безпеку та культуру спілкування в Internet".
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 Вивчали матеріал з даної теми в мережі Internet, дивилися фільми, презентації, проекти тощо, щоб '''подивитися, як цю тему розкривали інші.'''

 Шукали матеріали (статті, епіграфи, малюнки тощо) з даної теми в мережі Internet, - ''' вчилися користуватися пошуковими системами, збирати, систематизувати матеріал.'''

 Створювали презентації у MS Power Point, сворювали та оздоблювали статті, публікації, повідомлення, доклади, анкети тощо у MS Word, Ms Publisher, - '''вчилися працювати з різним програмним забезпеченням.'''

 Аналізували дані в MS Excel, - ''' вчилися робити статистичну інформацію наочною.'''

 Вивчали web-ресурси для зберігання матеріалів проекту, створювали web-сторінку на HTML, розміщували матеріали,- '''щоб продемонструвати та зберегти результати своєї роботи.'''

 Обговорювали роботу над проектом засобами інтерактивного спілкування (Skype, ICQ) та засобами спілкування соціальних мереж (shodennik.ua, vkontakte.ru), - '''вдосконалювали навички спілкування, підвищували культуру мовлення, вчилися працювати в групах.'''
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем ІКТ для зацікавлення учнів'''
|
1. Було запропоновано "офлайн"-варіант 8-В класу, а після - всім іншим учням вдома
[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тест-жарт на Internet-залежність.]

2. На годинах спілкування дивилися відеоролики("Подивись, як зробили інші, - зроби сам!").

[http://www.youtube.com/watch?v=3Ap1rKr0RCE&feature=relmfu Развлечения и безопасность в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=AMCsvZXCd9w&feature=relmfu Остерегайся мошейничества в Интернете.]

[http://www.youtube.com/watch?v=-JhpUVtNEHk&feature=related Правила безопасности детей в Интернете]

[http://www.youtube.com/watch?v=lZ3uu8C7NUc&feature=related История одного знакомства]

[http://www.youtube.com/watch?v=oT5SYE7KxRM&feature=related Безопасный Интернет - детям!]

3.Кросворд [http://crwrd.ru/0018 "Терміни Інтернет"]

4. Продемонстровано можливості безкоштовної поштової служби [https://mail.google.com Gmail], онлайн-офісу [https://docs.google.com/ Google Docs], сховища анімованих презентацій [http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare], ресурсу для створення коміксів [http://toondoo.com Toondoo.com ] тощо.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|

1. [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGRxSDE4d3N1Z3c5eS1Vc09iQW5Db2c6MA Тести].

2. Анкетування.

3. Різні інструкції.[https://docs.google.com/document/pub?id=10tJnHWJulwTHVfRC0i7rcakfaw60SmBSjvpuJXBkXKI(Створення та оздоблення презентацій, інструкція-приклад)].

4.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au59tCN_LHdEdDBRV3VJYXRNUzZNc05kejhUWlRpQXc Кросворд "Про спілкування".]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|

1. Учительські презентації.
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_028bcspxd Спілкування ], [https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb Починаємо проект...]

2. Плани, сценарії виховних заходів, наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1zj75NGsZlpow5deMC0t7GcjZZRTxaqNvpOpkEf9L6js/edit].

3. Буклет про проект.

[[Файл:Публикация о проекте11.jpg|700 px]]
[[Файл:Публикация о проекте2.jpg|700 px]]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|<center>'''Підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту'''</center>

''Одне із завдань проектів – збагачення життєвого досвіду шляхом організації соціальної роботи учнів, мотивації їх мислення та дії.''

 Вільям Кілпатрік 

Під час участі у проекті учні набували навички, які їм будуть потрібні для успішної діяльності в умовах конкуренції у ХХІ столітті, наприклад, '''культури спілкування, знання комп'ютерних технологій, критичне мислення, вміння працювати в команді.''' Учні ще раз переконалися, що в мережа Інтернет - це окремий світ зі своїми правилами, сленгом, стилем, манерою поведінки, способами самовираження тощо, а спілкування виступає як основна форма життєдіяльності. Головним результатом проекту став висновок про актуальність питання культури спілкування, який учні відобразили у своїх творчих роботах. Сучасна дитина не уявляє життя без комп'ютера, котрий є для неї, передусім, засобом спілкування та розваги. Але, завдяки проекту, комп'ютер поступово перетворювався в засіб досягнення поставленої цілі, знаряддя праці, місцем для творчості та самостійного надбання знань.
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|<gallery>

Файл:План проекта241.JPG|
Файл:План проекта.jpg|
Файл:8ВВосп.jpg|
Файл:8ВИнф.jpg|
Файл:Плакат мероприятие1.jpg|
Файл:Тренинг1.jpg|
Файл:Тренинг3.jpg|
Файл:Тренинг05.jpg|
Файл:Тренинг19.jpg|
Файл:Тренин005.JPG|
Файл:Тренин015.JPG|
Файл:Тренинг06.JPG|
Файл:Тренинг08.JPG|
Файл:Тренинг09.JPG|
Файл:Тренинг012.JPG|
Файл:Тренинг013.JPG|
Файл:Тренинг014.JPG|
Файл:Тренинг011.JPG|

Файл:Тренинг20.jpg|
Файл:Тренинг13.jpg|
Файл:Тренинг14.jpg|
Файл:Тренинг15.jpg|
Файл:Тренинг8.jpg|
Файл:Тренинг11.jpg|
Файл:Тренинг12.jpg|
Файл:Тренинг16.jpg|
Файл:Тренинг22.jpg|
Файл:Тренинг23.jpg|
Файл:Тренинг24.jpg|
Файл:Работа над сайтом24.JPG|
</gallery>
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
[https://mail.google.com Безкоштовна поштова служба Gmail].

[http://www.slideboom.com Slideboom ]та [http://www.slideshare.net Slideshare].

[http://toondoo.com Toondoo.com ].

[http://www.youtube.com/ Youtube].

[https://docs.google.com Google Docs. ]

[http://schools.shodennik.ua/school.aspx?school=1670 "Щоденник"]

[http://onlandia.org.ua/ On-лядія. ПОРТАЛ ДЛЯ ДІТЕЙ, БАТЬКІВ, УЧИТЕЛІВ.]

[http://www.microsoft.com/rus/education/pil/curriculum.mspx Курси Microsoft.]

[http://life.pravda.com.ua/technology/2010/02/18/40287/ Безопасный Интернет: Родители, будьте бдительны!]

[http://masters.donntu.edu.ua/2004/eltf/rybalko/library/art4.htm ОСОБЛИВОСТІ ІНТЕРНЕТ-СПІЛКУВАННЯ]

[http://office.microsoft.com/ru-ru/training/RZ001105505.aspx?section=2&CTT=1&origin=EC001022986 Как создать диаграмму в MS Excel 2003]
[http://www.info-library.com.ua/books-text-7167.html Віртуальне спілкування].

[http://ua.textreferat.com/referat-8604.html Культура спілкування й етикет].

[http://www.info-lite.ru/internet/125-kultura-obscheniya-v-seti-internet.html Культура общения в сети Интернет].

[http://ualib.com.ua/br_5838.html Культура і спілкування].

[http://postroika.ru/ Електронний словник комп'ютерних термінів і скорочень та багато інших цікавих речей].
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-

|<center>'''Початок проекту.'''</center>
|
1. Активна участь у дискусії «Internet у моєму житті» учнів 8-В класу.

2. Вивчення матеріалів з проектної діяльності в загалом учнями 8-В класу.

3. Створення ініціативної групи з учнів 8-В, знайомство зі змістом проекту, умовами його успішного виконання, складання плану.

4. Тренінг у 8-В «Особливості спілкування у мережі Internet» (психолог+ініціативна група),
[https://docs.google.com/present/view?id=dcxtwbgg_34gtjrjhgb презентація початку проекту].

|
1. Діаграма "Internet у житті учня 8-В класу"для виявлення основної діяльності учнів - спілкування.

<gallery>Файл:Internet8-B.JPG|</gallery>

2. [http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Сторінка для розміщення учнівських робіт.] Макет було створено на початку проекту, учні надсилали свої поради, проходили анкету онлайн, поступово розміщували творчі роботи. Автор, учень 8-В класу, самостійно почав вивчати мову HTML.

3. Презентації [http://www.slideboom.com/presentations/460720/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 "Особливості спілкування у мережі Internet"], [http://www.slideshare.net/EveEveKhes/ss-10681619 "Інтернет у нашому житті"].

|-
|<center>'''Збирання матеріалів.'''</center>
|1. Пошук та вибір кращих ресурсів для зберігання учнівських робіт.

2. Вивчення матеріалів з даної теми вдома, на уроках інформатики, позакласних заходах.

3. Розробка анкети для учнів.

4. Анкетування учнів різних вікових груп. Ініціативна група проекту, співпрацюючи класними керівниками, на класних годинах проводила опитування учнів початкової, середньої та старшої школи.

5. Обробка результатів анкетування у табличному процесорі.

6. Створення словника сленгу.

7. Початок роботи над агітбригадою.
| [https://docs.google.com/document/d/1YP3tG9KvYgvZMzrDer1VhCnRqSy-ZPDIBuB_FwB_FRE/edit Анкета "Я та Internet"]для дослідження ролі мережі Internet.

[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdEZTIxYTY0YjYtNGUzNi00OWViLTkxY2UtZGMxNzFjN2Y3YTI4 Результати анкети] статистичні дані, діаграми) дозволили зробити висновок про те, що Internet, спілкування в ньому, грає значну роль у житті сучасної дитини і проблеми спілкування існують. Також діти побачили перевагу автоматичного оброблення статистичних даних. Для деяких це були перші кроки в MS Excel.

[https://docs.google.com/document/d/1A6rHGeZSAHFvW-IBXz3YyeFBN3_6V9plKwxgef1fGGg/edit Кросворд "Сленг"].

|-
|<center>'''Оформлення матеріалів.'''</center>
|1. Продовження вивчення різноманітних питань, пов'язаних з темою проекту, '''оформлення''' вивченого за допомогою '''ІКТ''' на уроках з інформатики та вдома.

2. Складання частівок "Режим дня інтернетчика" за результатами анкетування, виступ на конкурсі "За здоровий спосіб життя".

3. Вивчення правил користування ресурсами для зберігання учнівських робіт.

|[http://alex1.lds.lg.ua/index1.html Приклади презентацій учнів 8-9 класів]. Для когось це були перші кроки в PowerPoint... Вміти створювати презентації заданої тематики, використовувати їх під час докладу - корисне вміння сучасної людини.

[http://www.slideboom.com/presentations/459430/How-to-make-a-new-friend-in-intenet. Презентація-анімація про знайомства в Internet].

[http://schools.shodennik.ua/news.aspx?network=2449&news=6790&message=newsupdated Стаття-публікація "Ще раз про спілкування в Internet". ]
<gallery>Файл:Дранников публикация.JPG|</gallery>

[http://www.slideboom.com/presentations/468914/%D0%9A%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B Кросворди].

[https://docs.google.com/open?id=0B-59tCN_LHdENjZiOTVkMWQtMDk5MC00ZmFjLWEwZjktODg2NWFjMmZmZDUy Частівки].

Комікси. <gallery> Файл:КомиксДаши и Дарины.jpg</gallery>
|-
|<center>'''Презентація результатів та захист проекту.'''</center>
|Виступи на конференції, класних годинах.
|[http://www.slideboom.com/presentations/468901/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8--Internet Презентація про спілкування в Internet].

|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія: Банк проектів]]
[[Категорія: Виховна робота]]
[[Категорія: Інформатика]]