http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Erlih69 2026-06-08T21:50:34Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%95%D1%80%D0%BB%D1%96%D1%85_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AF%D0%BA%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=509618 2013-12-26T10:18:13Z

<p>Erlih69: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> М.В.Гоголь. Повість &quot;Тарас Бульба&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> [[Світова література]]<br /> [[Історія України,ОТМ, музика, інформатика]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> [[7 клас, 12 років]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> [[Проект реалізовується у 7 класі за темою «Історична повість М. В.Гоголя» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 8 уроків. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою Т-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів (журналіста, історика, психолога). Кожна група має своє Тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 7-8 уроках.]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.example.com назва посилання]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRnNBQ25qWGUxbUk/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRV9yc2swdlVKT1E/edit план впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Т-Таблиці. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі – захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керується своєю Формою оцінювання. Впродовж роботи доцільно використовувати Онлайн опитувальник знань учнів. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свій презентацію.<br /> <br /> Вимоги до усного та письмового мовлення [https://drive.google.com/?tab=Xo&amp;authuser=0#my]<br /> <br /> Документ оцінювання навчальних потреб учня [https://drive.google.com/?tab=Xo&amp;authuser=0#my]<br /> <br /> Оцінювання [https://drive.google.com/?tab=Xo&amp;authuser=0#my]<br /> <br /> Форма для оцінювання обраних стандартів [https://drive.google.com/?tab=Xo&amp;authuser=0#my]<br /> <br /> Форма оцінювання Портфоліо [https://drive.google.com/?tab=Xo&amp;authuser=0#my-drive]<br /> <br /> Оцінювання презентацій [https://docs.google.com/file/d/0B_98tXzbxtRheGpiMFNfcU0wU1E/]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні теми «Історична повість «Тарас Бульба» М. В. Гоголя» учні досліджують розвиток становлення української історії як в минулому, так і на сучасному етапі розвитку. Які саме події сприяли появі ідеї незалежності України, які елементні складові були на кожному етапі розвитку.<br /> Після перегляду вчительської презентації[https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRlRUSEhvem9CcTg/edit], котра ставить перед учнями завдання, і вчительської публікації (документ з фасилітації)[https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDTTZXVlpxekl3cFE/edit] з описом основних моментів вивчення теми, проводиться обговорення всім класом історію розвитку України як держави, тенденцій в історії і до чого ми можемо прийти в майбутньому. Учні за допомогою вчителя розв’язують Тематичні запитання і шляхи їх вивчення. Всім класом заповнюються Т-Таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B_Kn_M9PXc73OHZ5SzJLbUJkWXc/edit]для усвідомлення і оцінювання своїх попередніх знань. Наприкінці вивчення теми та завершені створення проекту вони знову отримають цю таблицю і переглянуть результати. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить Ключові, Тематичні і Змістовні запитання.<br /> Учні будуть використовувати пошукові системи Інтернету для знаходження потрібної інформації необхідної для проекту. Певні учні (дослідники) дослідять безпечність і доцільність використання того чи іншого сайту за допомогою Контрольного списку оцінювання інтернет сторінок і створять постійно обновлюваним списком використаних ресурсів. В свою чергу журналісти візьмуть інформацію з перевірених джерел для свого проекту згідно з правилами використанням матеріалів, захищеним авторським правом. З веб сайтів можна використовувати як інформацію, так і різні форми діагностики, малюнки, звукозаписи і відеозаписи.<br /> Для проведення проектного дослідження учнів ділять на 3 групи: І група – досліджує історію створення повісті «Тарас Бульба», поняття «історична повість, аналізують досягнення сучасності і створюють свій прообраз «майбутнього України». На основі запропонованої форми презентації [https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDbWtFUk5UREYzN2s/edit] створює свою презентацію. ІІ група – досліджує соціальну думку про головних героїв повісті, їх психологічне та соціальне зростання чи падіння у творі. Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі. ІІІ група – аналізує образ Тараса Бульби (реальна історична особа чи вигаданий художній персонаж, збірний образ?) Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі. Учні розробляють сценарій презентації проекту[https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDZlRBd3l1RWlVYlU/edit] Обговорюються учнівські проблеми по використанню здобутої інформації, методи на кожному етапі дослідження, розповідають які висновки вони зробили особисто для себе. Також оцінюють свою роботу над проектом. В результаті даної діяльності учні матимуть уяву про повну картину розвитку історії України та її соціальної культури, тенденції сучасності і сконструюють свою психологічну модель поведінки сучасної молодої людини, патріота.<br /> Очікувані результати:<br /> • Розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок;<br /> • Розвиток навичок креативного мислення;<br /> • Вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел;<br /> Формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ерліх Світлана Яківна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Російська мова та світова література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;Навчально-виховний заклад №131<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12.12.2013-25.12.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №131 м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Філюк Галина Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Erlih69 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%95%D1%80%D0%BB%D1%96%D1%85_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AF%D0%BA%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=509617 2013-12-26T10:17:28Z

<p>Erlih69: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> М.В.Гоголь. Повість &quot;Тарас Бульба&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> [[Світова література]]<br /> [[Історія України,ОТМ, музика]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> [[7 клас, 12 років]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> [[Проект реалізовується у 7 класі за темою «Історична повість М. В.Гоголя» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 8 уроків. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою Т-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів (журналіста, історика, психолога). Кожна група має своє Тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 7-8 уроках.]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.example.com назва посилання]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRnNBQ25qWGUxbUk/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRV9yc2swdlVKT1E/edit план впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Т-Таблиці. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі – захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керується своєю Формою оцінювання. Впродовж роботи доцільно використовувати Онлайн опитувальник знань учнів. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свій презентацію.<br /> <br /> Вимоги до усного та письмового мовлення [https://drive.google.com/?tab=Xo&amp;authuser=0#my]<br /> <br /> Документ оцінювання навчальних потреб учня [https://drive.google.com/?tab=Xo&amp;authuser=0#my]<br /> <br /> Оцінювання [https://drive.google.com/?tab=Xo&amp;authuser=0#my]<br /> <br /> Форма для оцінювання обраних стандартів [https://drive.google.com/?tab=Xo&amp;authuser=0#my]<br /> <br /> Форма оцінювання Портфоліо [https://drive.google.com/?tab=Xo&amp;authuser=0#my-drive]<br /> <br /> Оцінювання презентацій [https://docs.google.com/file/d/0B_98tXzbxtRheGpiMFNfcU0wU1E/]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні теми «Історична повість «Тарас Бульба» М. В. Гоголя» учні досліджують розвиток становлення української історії як в минулому, так і на сучасному етапі розвитку. Які саме події сприяли появі ідеї незалежності України, які елементні складові були на кожному етапі розвитку.<br /> Після перегляду вчительської презентації[https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRlRUSEhvem9CcTg/edit], котра ставить перед учнями завдання, і вчительської публікації (документ з фасилітації)[https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDTTZXVlpxekl3cFE/edit] з описом основних моментів вивчення теми, проводиться обговорення всім класом історію розвитку України як держави, тенденцій в історії і до чого ми можемо прийти в майбутньому. Учні за допомогою вчителя розв’язують Тематичні запитання і шляхи їх вивчення. Всім класом заповнюються Т-Таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B_Kn_M9PXc73OHZ5SzJLbUJkWXc/edit]для усвідомлення і оцінювання своїх попередніх знань. Наприкінці вивчення теми та завершені створення проекту вони знову отримають цю таблицю і переглянуть результати. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить Ключові, Тематичні і Змістовні запитання.<br /> Учні будуть використовувати пошукові системи Інтернету для знаходження потрібної інформації необхідної для проекту. Певні учні (дослідники) дослідять безпечність і доцільність використання того чи іншого сайту за допомогою Контрольного списку оцінювання інтернет сторінок і створять постійно обновлюваним списком використаних ресурсів. В свою чергу журналісти візьмуть інформацію з перевірених джерел для свого проекту згідно з правилами використанням матеріалів, захищеним авторським правом. З веб сайтів можна використовувати як інформацію, так і різні форми діагностики, малюнки, звукозаписи і відеозаписи.<br /> Для проведення проектного дослідження учнів ділять на 3 групи: І група – досліджує історію створення повісті «Тарас Бульба», поняття «історична повість, аналізують досягнення сучасності і створюють свій прообраз «майбутнього України». На основі запропонованої форми презентації [https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDbWtFUk5UREYzN2s/edit] створює свою презентацію. ІІ група – досліджує соціальну думку про головних героїв повісті, їх психологічне та соціальне зростання чи падіння у творі. Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі. ІІІ група – аналізує образ Тараса Бульби (реальна історична особа чи вигаданий художній персонаж, збірний образ?) Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі. Учні розробляють сценарій презентації проекту[https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDZlRBd3l1RWlVYlU/edit] Обговорюються учнівські проблеми по використанню здобутої інформації, методи на кожному етапі дослідження, розповідають які висновки вони зробили особисто для себе. Також оцінюють свою роботу над проектом. В результаті даної діяльності учні матимуть уяву про повну картину розвитку історії України та її соціальної культури, тенденції сучасності і сконструюють свою психологічну модель поведінки сучасної молодої людини, патріота.<br /> Очікувані результати:<br /> • Розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок;<br /> • Розвиток навичок креативного мислення;<br /> • Вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел;<br /> Формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ерліх Світлана Яківна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Російська мова та світова література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;Навчально-виховний заклад №131<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12.12.2013-25.12.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №131 м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Філюк Галина Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Erlih69 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%95%D1%80%D0%BB%D1%96%D1%85_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AF%D0%BA%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=509547 2013-12-26T08:36:58Z

<p>Erlih69: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> М.В.Гоголь. Повість &quot;Тарас Бульба&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> [[Світова література]]<br /> [[Історія України,ОТМ, музика]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> [[7 клас, 12 років]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> [[Проект реалізовується у 7 класі за темою «Історична повість М. В.Гоголя» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 8 уроків. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою Т-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів (журналіста, історика, психолога). Кожна група має своє Тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 7-8 уроках.]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.example.com назва посилання]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRnNBQ25qWGUxbUk/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRV9yc2swdlVKT1E/edit план впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Т-Таблиці. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі – захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керується своєю Формою оцінювання. Впродовж роботи доцільно використовувати Онлайн опитувальник знань учнів. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свій презентацію.<br /> <br /> Вимоги до усного та письмового мовлення [https://drive.google.com/?tab=Xo&amp;authuser=0#my]<br /> <br /> Документ оцінювання навчальних потреб учня [https://drive.google.com/?tab=Xo&amp;authuser=0#my]<br /> <br /> Оцінювання [https://drive.google.com/?tab=Xo&amp;authuser=0#my]<br /> <br /> Форма для оцінювання обраних стандартів [https://drive.google.com/?tab=Xo&amp;authuser=0#my]<br /> <br /> Форма оцінювання Портфоліо [https://drive.google.com/?tab=Xo&amp;authuser=0#my-drive]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні теми «Історична повість «Тарас Бульба» М. В. Гоголя» учні досліджують розвиток становлення української історії як в минулому, так і на сучасному етапі розвитку. Які саме події сприяли появі ідеї незалежності України, які елементні складові були на кожному етапі розвитку.<br /> Після перегляду вчительської презентації[https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRlRUSEhvem9CcTg/edit], котра ставить перед учнями завдання, і вчительської публікації (документ з фасилітації)[https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDTTZXVlpxekl3cFE/edit] з описом основних моментів вивчення теми, проводиться обговорення всім класом історію розвитку України як держави, тенденцій в історії і до чого ми можемо прийти в майбутньому. Учні за допомогою вчителя розв’язують Тематичні запитання і шляхи їх вивчення. Всім класом заповнюються Т-Таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B_Kn_M9PXc73OHZ5SzJLbUJkWXc/edit]для усвідомлення і оцінювання своїх попередніх знань. Наприкінці вивчення теми та завершені створення проекту вони знову отримають цю таблицю і переглянуть результати. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить Ключові, Тематичні і Змістовні запитання.<br /> Учні будуть використовувати пошукові системи Інтернету для знаходження потрібної інформації необхідної для проекту. Певні учні (дослідники) дослідять безпечність і доцільність використання того чи іншого сайту за допомогою Контрольного списку оцінювання інтернет сторінок і створять постійно обновлюваним списком використаних ресурсів. В свою чергу журналісти візьмуть інформацію з перевірених джерел для свого проекту згідно з правилами використанням матеріалів, захищеним авторським правом. З веб сайтів можна використовувати як інформацію, так і різні форми діагностики, малюнки, звукозаписи і відеозаписи.<br /> Для проведення проектного дослідження учнів ділять на 3 групи: І група – досліджує історію створення повісті «Тарас Бульба», поняття «історична повість, аналізують досягнення сучасності і створюють свій прообраз «майбутнього України». На основі запропонованої форми презентації [https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDbWtFUk5UREYzN2s/edit] створює свою презентацію. ІІ група – досліджує соціальну думку про головних героїв повісті, їх психологічне та соціальне зростання чи падіння у творі. Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі. ІІІ група – аналізує образ Тараса Бульби (реальна історична особа чи вигаданий художній персонаж, збірний образ?) Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі. Учні розробляють сценарій презентації проекту[https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDZlRBd3l1RWlVYlU/edit] Обговорюються учнівські проблеми по використанню здобутої інформації, методи на кожному етапі дослідження, розповідають які висновки вони зробили особисто для себе. Також оцінюють свою роботу над проектом. В результаті даної діяльності учні матимуть уяву про повну картину розвитку історії України та її соціальної культури, тенденції сучасності і сконструюють свою психологічну модель поведінки сучасної молодої людини, патріота.<br /> Очікувані результати:<br /> • Розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок;<br /> • Розвиток навичок креативного мислення;<br /> • Вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел;<br /> Формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ерліх Світлана Яківна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Російська мова та світова література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;Навчально-виховний заклад №131<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12.12.2013-25.12.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №131 м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Філюк Галина Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Erlih69 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%95%D1%80%D0%BB%D1%96%D1%85_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AF%D0%BA%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=509545 2013-12-26T08:25:04Z

<p>Erlih69: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> М.В.Гоголь. Повість &quot;Тарас Бульба&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> [[Світова література]]<br /> [[Історія України,ОТМ, музика]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> [[7 клас, 12 років]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> [[Проект реалізовується у 7 класі за темою «Історична повість М. В.Гоголя» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 8 уроків. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою Т-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів (журналіста, історика, психолога). Кожна група має своє Тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 7-8 уроках.]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.example.com назва посилання]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRnNBQ25qWGUxbUk/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRV9yc2swdlVKT1E/edit план впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Т-Таблиці. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі – захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керується своєю Формою оцінювання. Впродовж роботи доцільно використовувати Онлайн опитувальник знань учнів. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свій презентацію.<br /> <br /> Вимоги до усного та письмового мовлення [https://drive.google.com/?tab=Xo&amp;authuser=0#my]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні теми «Історична повість «Тарас Бульба» М. В. Гоголя» учні досліджують розвиток становлення української історії як в минулому, так і на сучасному етапі розвитку. Які саме події сприяли появі ідеї незалежності України, які елементні складові були на кожному етапі розвитку.<br /> Після перегляду вчительської презентації[https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRlRUSEhvem9CcTg/edit], котра ставить перед учнями завдання, і вчительської публікації (документ з фасилітації)[https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDTTZXVlpxekl3cFE/edit] з описом основних моментів вивчення теми, проводиться обговорення всім класом історію розвитку України як держави, тенденцій в історії і до чого ми можемо прийти в майбутньому. Учні за допомогою вчителя розв’язують Тематичні запитання і шляхи їх вивчення. Всім класом заповнюються Т-Таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B_Kn_M9PXc73OHZ5SzJLbUJkWXc/edit]для усвідомлення і оцінювання своїх попередніх знань. Наприкінці вивчення теми та завершені створення проекту вони знову отримають цю таблицю і переглянуть результати. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить Ключові, Тематичні і Змістовні запитання.<br /> Учні будуть використовувати пошукові системи Інтернету для знаходження потрібної інформації необхідної для проекту. Певні учні (дослідники) дослідять безпечність і доцільність використання того чи іншого сайту за допомогою Контрольного списку оцінювання інтернет сторінок і створять постійно обновлюваним списком використаних ресурсів. В свою чергу журналісти візьмуть інформацію з перевірених джерел для свого проекту згідно з правилами використанням матеріалів, захищеним авторським правом. З веб сайтів можна використовувати як інформацію, так і різні форми діагностики, малюнки, звукозаписи і відеозаписи.<br /> Для проведення проектного дослідження учнів ділять на 3 групи: І група – досліджує історію створення повісті «Тарас Бульба», поняття «історична повість, аналізують досягнення сучасності і створюють свій прообраз «майбутнього України». На основі запропонованої форми презентації [https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDbWtFUk5UREYzN2s/edit] створює свою презентацію. ІІ група – досліджує соціальну думку про головних героїв повісті, їх психологічне та соціальне зростання чи падіння у творі. Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі. ІІІ група – аналізує образ Тараса Бульби (реальна історична особа чи вигаданий художній персонаж, збірний образ?) Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі. Учні розробляють сценарій презентації проекту[https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDZlRBd3l1RWlVYlU/edit] Обговорюються учнівські проблеми по використанню здобутої інформації, методи на кожному етапі дослідження, розповідають які висновки вони зробили особисто для себе. Також оцінюють свою роботу над проектом. В результаті даної діяльності учні матимуть уяву про повну картину розвитку історії України та її соціальної культури, тенденції сучасності і сконструюють свою психологічну модель поведінки сучасної молодої людини, патріота.<br /> Очікувані результати:<br /> • Розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок;<br /> • Розвиток навичок креативного мислення;<br /> • Вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел;<br /> Формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ерліх Світлана Яківна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Російська мова та світова література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;Навчально-виховний заклад №131<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12.12.2013-25.12.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №131 м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Філюк Галина Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Erlih69 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%95%D1%80%D0%BB%D1%96%D1%85_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AF%D0%BA%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=509304 2013-12-25T13:38:30Z

<p>Erlih69: </p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> М.В.Гоголь. Повість &quot;Тарас Бульба&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> [[Світова література]]<br /> [[Історія України,ОТМ, музика]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> [[7 клас, 12 років]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> [[Проект реалізовується у 7 класі за темою «Історична повість М. В.Гоголя» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 8 уроків. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою Т-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів (журналіста, історика, психолога). Кожна група має своє Тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 7-8 уроках.]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.example.com назва посилання]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRnNBQ25qWGUxbUk/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRV9yc2swdlVKT1E/edit план впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Т-Таблиці. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі – захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керується своєю Формою оцінювання. Впродовж роботи доцільно використовувати Онлайн опитувальник знань учнів. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свій презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні теми «Історична повість «Тарас Бульба» М. В. Гоголя» учні досліджують розвиток становлення української історії як в минулому, так і на сучасному етапі розвитку. Які саме події сприяли появі ідеї незалежності України, які елементні складові були на кожному етапі розвитку.<br /> Після перегляду вчительської презентації[https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRlRUSEhvem9CcTg/edit], котра ставить перед учнями завдання, і вчительської публікації (документ з фасилітації)[https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDTTZXVlpxekl3cFE/edit] з описом основних моментів вивчення теми, проводиться обговорення всім класом історію розвитку України як держави, тенденцій в історії і до чого ми можемо прийти в майбутньому. Учні за допомогою вчителя розв’язують Тематичні запитання і шляхи їх вивчення. Всім класом заповнюються Т-Таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B_Kn_M9PXc73OHZ5SzJLbUJkWXc/edit]для усвідомлення і оцінювання своїх попередніх знань. Наприкінці вивчення теми та завершені створення проекту вони знову отримають цю таблицю і переглянуть результати. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить Ключові, Тематичні і Змістовні запитання.<br /> Учні будуть використовувати пошукові системи Інтернету для знаходження потрібної інформації необхідної для проекту. Певні учні (дослідники) дослідять безпечність і доцільність використання того чи іншого сайту за допомогою Контрольного списку оцінювання інтернет сторінок і створять постійно обновлюваним списком використаних ресурсів. В свою чергу журналісти візьмуть інформацію з перевірених джерел для свого проекту згідно з правилами використанням матеріалів, захищеним авторським правом. З веб сайтів можна використовувати як інформацію, так і різні форми діагностики, малюнки, звукозаписи і відеозаписи.<br /> Для проведення проектного дослідження учнів ділять на 3 групи: І група – досліджує історію створення повісті «Тарас Бульба», поняття «історична повість, аналізують досягнення сучасності і створюють свій прообраз «майбутнього України». На основі запропонованої форми презентації [https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDbWtFUk5UREYzN2s/edit] створює свою презентацію. ІІ група – досліджує соціальну думку про головних героїв повісті, їх психологічне та соціальне зростання чи падіння у творі. Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі. ІІІ група – аналізує образ Тараса Бульби (реальна історична особа чи вигаданий художній персонаж, збірний образ?) Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі. Учні розробляють сценарій презентації проекту[https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDZlRBd3l1RWlVYlU/edit] Обговорюються учнівські проблеми по використанню здобутої інформації, методи на кожному етапі дослідження, розповідають які висновки вони зробили особисто для себе. Також оцінюють свою роботу над проектом. В результаті даної діяльності учні матимуть уяву про повну картину розвитку історії України та її соціальної культури, тенденції сучасності і сконструюють свою психологічну модель поведінки сучасної молодої людини, патріота.<br /> Очікувані результати:<br /> • Розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок;<br /> • Розвиток навичок креативного мислення;<br /> • Вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел;<br /> Формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ерліх Світлана Яківна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Російська мова та світова література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;Навчально-виховний заклад №131<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12.12.2013-25.12.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №131 м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Філюк Галина Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Erlih69 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%95%D1%80%D0%BB%D1%96%D1%85_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AF%D0%BA%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=509298 2013-12-25T13:36:01Z

<p>Erlih69: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> М.В.Гоголь. Повість &quot;Тарас Бульба&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> [[Світова література]]<br /> [[Історія України,ОТМ, музика]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> [[7 клас, 12 років]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> [[Проект реалізовується у 7 класі за темою «Історична повість М. В.Гоголя» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 8 уроків. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою Т-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів (журналіста, історика, психолога). Кожна група має своє Тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 7-8 уроках.]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.example.com назва посилання]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRnNBQ25qWGUxbUk/edit план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRV9yc2swdlVKT1E/edit план впровадження проекту]<br /> Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Т-Таблиці. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі – захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керується своєю Формою оцінювання. Впродовж роботи доцільно використовувати Онлайн опитувальник знань учнів. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свій презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні теми «Історична повість «Тарас Бульба» М. В. Гоголя» учні досліджують розвиток становлення української історії як в минулому, так і на сучасному етапі розвитку. Які саме події сприяли появі ідеї незалежності України, які елементні складові були на кожному етапі розвитку.<br /> Після перегляду вчительської презентації[https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRlRUSEhvem9CcTg/edit], котра ставить перед учнями завдання, і вчительської публікації (документ з фасилітації)[https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDTTZXVlpxekl3cFE/edit] з описом основних моментів вивчення теми, проводиться обговорення всім класом історію розвитку України як держави, тенденцій в історії і до чого ми можемо прийти в майбутньому. Учні за допомогою вчителя розв’язують Тематичні запитання і шляхи їх вивчення. Всім класом заповнюються Т-Таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B_Kn_M9PXc73OHZ5SzJLbUJkWXc/edit]для усвідомлення і оцінювання своїх попередніх знань. Наприкінці вивчення теми та завершені створення проекту вони знову отримають цю таблицю і переглянуть результати. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить Ключові, Тематичні і Змістовні запитання.<br /> Учні будуть використовувати пошукові системи Інтернету для знаходження потрібної інформації необхідної для проекту. Певні учні (дослідники) дослідять безпечність і доцільність використання того чи іншого сайту за допомогою Контрольного списку оцінювання інтернет сторінок і створять постійно обновлюваним списком використаних ресурсів. В свою чергу журналісти візьмуть інформацію з перевірених джерел для свого проекту згідно з правилами використанням матеріалів, захищеним авторським правом. З веб сайтів можна використовувати як інформацію, так і різні форми діагностики, малюнки, звукозаписи і відеозаписи.<br /> Для проведення проектного дослідження учнів ділять на 3 групи: І група – досліджує історію створення повісті «Тарас Бульба», поняття «історична повість, аналізують досягнення сучасності і створюють свій прообраз «майбутнього України». На основі запропонованої форми презентації [https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDbWtFUk5UREYzN2s/edit] створює свою презентацію. ІІ група – досліджує соціальну думку про головних героїв повісті, їх психологічне та соціальне зростання чи падіння у творі. Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі. ІІІ група – аналізує образ Тараса Бульби (реальна історична особа чи вигаданий художній персонаж, збірний образ?) Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі. Учні розробляють сценарій презентації проекту[https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDZlRBd3l1RWlVYlU/edit] Обговорюються учнівські проблеми по використанню здобутої інформації, методи на кожному етапі дослідження, розповідають які висновки вони зробили особисто для себе. Також оцінюють свою роботу над проектом. В результаті даної діяльності учні матимуть уяву про повну картину розвитку історії України та її соціальної культури, тенденції сучасності і сконструюють свою психологічну модель поведінки сучасної молодої людини, патріота.<br /> Очікувані результати:<br /> • Розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок;<br /> • Розвиток навичок креативного мислення;<br /> • Вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел;<br /> Формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ерліх Світлана Яківна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Російська мова та світова література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;Навчально-виховний заклад №131<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12.12.2013-25.12.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №131 м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Філюк Галина Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Erlih69 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%95%D1%80%D0%BB%D1%96%D1%85_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AF%D0%BA%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=509297 2013-12-25T13:35:20Z

<p>Erlih69: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> М.В.Гоголь. Повість &quot;Тарас Бульба&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> [[Світова література]]<br /> [[Історія України,ОТМ, музика]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> [[7 клас, 12 років]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> [[Проект реалізовується у 7 класі за темою «Історична повість М. В.Гоголя» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 8 уроків. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою Т-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів (журналіста, історика, психолога). Кожна група має своє Тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 7-8 уроках.]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.example.com назва посилання]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRnNBQ25qWGUxbUk/edit план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRV9yc2swdlVKT1E/edit план впровадження проекту]<br /> Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Т-Таблиці. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі – захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керується своєю Формою оцінювання. Впродовж роботи доцільно використовувати Онлайн опитувальник знань учнів. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свій презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні теми «Історична повість «Тарас Бульба» М. В. Гоголя» учні досліджують розвиток становлення української історії як в минулому, так і на сучасному етапі розвитку. Які саме події сприяли появі ідеї незалежності України, які елементні складові були на кожному етапі розвитку.<br /> Після перегляду вчительської презентації[https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRlRUSEhvem9CcTg/edit], котра ставить перед учнями завдання, і вчительської публікації (документ з фасилітації)[https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDTTZXVlpxekl3cFE/edit] з описом основних моментів вивчення теми, проводиться обговорення всім класом історію розвитку України як держави, тенденцій в історії і до чого ми можемо прийти в майбутньому. Учні за допомогою вчителя розв’язують Тематичні запитання і шляхи їх вивчення. Всім класом заповнюються Т-Таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B_Kn_M9PXc73OHZ5SzJLbUJkWXc/edit]для усвідомлення і оцінювання своїх попередніх знань. Наприкінці вивчення теми та завершені створення проекту вони знову отримають цю таблицю і переглянуть результати. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить Ключові, Тематичні і Змістовні запитання.<br /> Учні будуть використовувати пошукові системи Інтернету для знаходження потрібної інформації необхідної для проекту. Певні учні (дослідники) дослідять безпечність і доцільність використання того чи іншого сайту за допомогою Контрольного списку оцінювання інтернет сторінок і створять постійно обновлюваним списком використаних ресурсів. В свою чергу журналісти візьмуть інформацію з перевірених джерел для свого проекту згідно з правилами використанням матеріалів, захищеним авторським правом. З веб сайтів можна використовувати як інформацію, так і різні форми діагностики, малюнки, звукозаписи і відеозаписи.<br /> Для проведення проектного дослідження учнів ділять на 3 групи: І група – досліджує історію створення повісті «Тарас Бульба», поняття «історична повість, аналізують досягнення сучасності і створюють свій прообраз «майбутнього України». На основі запропонованої форми презентації [https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDbWtFUk5UREYzN2s/edit] створює свою презентацію. ІІ група – досліджує соціальну думку про головних героїв повісті, їх психологічне та соціальне зростання чи падіння у творі. Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі. ІІІ група – аналізує образ Тараса Бульби (реальна історична особа чи вигаданий художній персонаж, збірний образ?) Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі. Учні розробляють сценарій презентації проекту[https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDZlRBd3l1RWlVYlU/edit] Обговорюються учнівські проблеми по використанню здобутої інформації, методи на кожному етапі дослідження, розповідають які висновки вони зробили особисто для себе. Також оцінюють свою роботу над проектом. В результаті даної діяльності учні матимуть уяву про повну картину розвитку історії України та її соціальної культури, тенденції сучасності і сконструюють свою психологічну модель поведінки сучасної молодої людини, патріота.<br /> Очікувані результати:<br /> • Розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок;<br /> • Розвиток навичок креативного мислення;<br /> • Вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел;<br /> Формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ерліх Світлана Яківна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Російська мова та світова література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;Навчально-виховний заклад №131<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12.12.2013-25.12.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №131 м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Філюк Галина Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Erlih69 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,%D0%BC._%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA_%D0%9A%D0%97%D0%9E_%D0%A1%D0%97%D0%A8_%E2%84%96131_12_-_25_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=509071 2013-12-25T09:48:51Z

<p>Erlih69: /* 1. Ерліх Світлана Яківна */</p> <hr /> <div>[[Файл:Headermap.gif|700px]]<br /> [[Файл:Vidkrutuj svit.jpg |200px| left]]<br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> [[Файл:dn55.jpg|200px|left|]] <br /> <br /> 15 - 27 квітня 2013р., <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt; [http://dneprschool55.dnepredu.com/ Комунальний заклад освіти &quot;Навчально-виховний комплекс № 131&quot;загальноосвітній навчальний заклад І ступеня-гімназія &quot; Дінпропетровської міської ради] &lt;br&gt; кабінет № 306<br /> <br /> <br /> == Фотоальбом тренінгу ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> Файл:Filuk1.JPG | Intel-10<br /> Файл:SCY55_5733.JPG|200px|left «Навчання для майбутнього»<br /> | 12-25 грудня 2013‎<br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> ==Особливості проведення тренінгу== <br /> <br /> <br /> Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.<br /> <br /> Заняття 4 години на день.<br /> <br /> == '''[https://kursi131.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]''' ==<br /> <br /> =Тренери=<br /> <br /> [[Користувач:gala12133 | '''Філюк Галина Іванівна''']]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> Анкета учасників ''(тут тренер розміщує посилання на документ google, створений САМОСТІЙНО ЗА [https://docs.google.com/file/d/0B_R8vb4qadDlNW9mSURzOXRNYkE/edit?usp=sharing ЗРАЗКОМ], а учасники тренінгу його заповнюють у перший день навчання )''<br /> <br /> ==1. [[Користувач:Erlih69 |Ерліх Світлана Яківна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Ерліх Світлани Яківни за пректом &quot;Тарас Бульба&quot; ]]<br /> <br /> ==2. [[Користувач:Kalygnay56 |Калюжна Тетяна Миколаївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Калюжна Тетяни Миколаївни за прoектом &quot;Формули скороченого множення&quot; ]]<br /> <br /> ==3. [[Користувач:Kypriy49 | Купрій Лариса Петрівна]]==<br /> <br /> ==4. [[Користувач:VAKULENKO | Вакуленко Наталія Анатоліївна]]==<br /> <br /> ==5. [[Користувач:Boiychenko87 | Бойченко Людмила Олександрівна]]==<br /> <br /> ==6. [[Користувач:Shenchuk62 | Шевчук Валентина Миколаївна]]==<br /> <br /> ==7. [[Користувач:Borodina.irina71 | Бородіна Ірина Миколаївна]]==<br /> <br /> ==8. [[Користувач:Kurpa.ylia78 | Кирпа Юлія Олексіївна]]==<br /> <br /> ==9. [[Користувач:Skorik.nata75 | Скорик Наталія Володимирівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Скорик Наталії Володимирівни за пректом &quot;Київска Русь за часів правління княгині Ольги&quot; ]]<br /> <br /> ==10.[[Користувач:Gnezdilova.tetana70 | Гнезділова Тетяна Михайлівна]]==<br /> <br /> ==11. [[Користувач:Shmylska63 | Шмульська Людмила Афанасіївна]]==<br /> <br /> ==12.[[Користувач:Volkova25051960 | Волкова Валентина Олексіївна]]==<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_WIKI-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Майстер клас по роботі з Wiki]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> = Шаблоны =<br /> *[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> *[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> == Організація онлайнового захисту портфоліо ==<br /> <br /> [[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]<br /> <br /> 1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?<br /> <br /> '''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''<br /> <br /> 2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?<br /> <br /> '''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 25.12.2013'''<br /> <br /> 3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''7.01.2014'''<br /> <br /> 4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте''' <br /> <br /> 5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?<br /> <br /> Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]][[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Erlih69 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,%D0%BC._%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA_%D0%9A%D0%97%D0%9E_%D0%A1%D0%97%D0%A8_%E2%84%96131_12_-_25_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=506921 2013-12-22T08:28:03Z

<p>Erlih69: /* 1. Ерліх Світлана Яківна */</p> <hr /> <div>[[Файл:Headermap.gif|700px]]<br /> [[Файл:Vidkrutuj svit.jpg |200px| left]]<br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> [[Файл:dn55.jpg|200px|left|]] <br /> <br /> 15 - 27 квітня 2013р., <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt; [http://dneprschool55.dnepredu.com/ Комунальний заклад освіти &quot;Навчально-виховний комплекс № 131&quot;загальноосвітній навчальний заклад І ступеня-гімназія &quot; Дінпропетровської міської ради] &lt;br&gt; кабінет № 306<br /> <br /> <br /> == Фотоальбом тренінгу ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> Файл:Filuk1.JPG | Intel-10<br /> Файл:SCY55_5733.JPG|200px|left «Навчання для майбутнього»<br /> | 12-25 грудня 2013‎<br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> ==Особливості проведення тренінгу== <br /> <br /> <br /> Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.<br /> <br /> Заняття 4 години на день.<br /> <br /> == '''[https://kursi131.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]''' ==<br /> <br /> =Тренери=<br /> <br /> [[Користувач:gala12133 | '''Філюк Галина Іванівна''']]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> Анкета учасників ''(тут тренер розміщує посилання на документ google, створений САМОСТІЙНО ЗА [https://docs.google.com/file/d/0B_R8vb4qadDlNW9mSURzOXRNYkE/edit?usp=sharing ЗРАЗКОМ], а учасники тренінгу його заповнюють у перший день навчання )''<br /> <br /> ==1. [[Користувач:Erlih69 |Ерліх Світлана Яківна]]==<br /> Портфоліо Ерліх Світлани Яківни за проектом &quot;М.В.Гоголь. Повість &quot;Тарас Бульба&quot;<br /> <br /> ==2. [[Користувач:Kalygnay56 |Калюжна Тетяна Миколаївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Калюжна Тетяни Миколаївни за прoектом &quot;Формули скороченого множення&quot; ]]<br /> <br /> ==3. [[Користувач:Kypriy49 | Купрій Лариса Петрівна]]==<br /> <br /> ==4. [[Користувач:VAKULENKO | Вакуленко Наталія Анатоліївна]]==<br /> <br /> ==5. [[Користувач:Boiychenko87 | Бойченко Людмила Олександрівна]]==<br /> <br /> ==6. [[Користувач:Shenchuk62 | Шевчук Валентина Миколаївна]]==<br /> <br /> ==7. [[Користувач:Borodina.irina71 | Бородіна Ірина Миколаївна]]==<br /> <br /> ==8. [[Користувач:Kurpa.ylia78 | Кирпа Юлія Олексіївна]]==<br /> <br /> ==9. [[Користувач:Skorik.nata75 | Скорик Наталія Володимирівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Скорик Наталії Володимирівни за пректом &quot;Київска Русь за часів правління княгині Ольги&quot; ]]<br /> <br /> ==10.[[Користувач:Gnezdilova.tetana70 | Гнезділова Тетяна Михайлівна]]==<br /> <br /> ==11. [[Користувач:Shmylska63 | Шмульська Людмила Афанасіївна]]==<br /> <br /> ==12.[[Користувач:Volkova25051960 | Волкова Валентина Олексіївна]]==<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_WIKI-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Майстер клас по роботі з Wiki]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> = Шаблоны =<br /> *[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> *[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> == Організація онлайнового захисту портфоліо ==<br /> <br /> [[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]<br /> <br /> 1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?<br /> <br /> '''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''<br /> <br /> 2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?<br /> <br /> '''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 25.12.2013'''<br /> <br /> 3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''7.01.2014'''<br /> <br /> 4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте''' <br /> <br /> 5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?<br /> <br /> Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]][[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Erlih69 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Erlih69&diff=506920 2013-12-22T08:26:11Z

<p>Erlih69: /* Про мене = */</p> <hr /> <div>= Про мене ==<br /> ''Ерліх Світлана Яківна''[]]<br /> <br /> ''КЗО НВК №131''<br /> <br /> ''вчитель російської сови та світової літератури''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Ерліх Світлани Яківни за пректом &quot;Тарас Бульба&quot; ]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,м. Дніпропетровськ КЗО СЗШ №131 12 - 25 грудня 2013 року]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[http://educate.intel.com/ua/AssessingProjects/AssessmentStrategies/ Корисні посилання]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Користувачі ]][[Категорія: 10 версія]]</div>

Erlih69 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%95%D1%80%D0%BB%D1%96%D1%85_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AF%D0%BA%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=506635 2013-12-21T17:37:28Z

<p>Erlih69: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> М.В.Гоголь. Повість &quot;Тарас Бульба&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> [[Світова література]]<br /> [[Історія України,ОТМ, музика]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> [[7 клас, 12 років]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> [[Проект реалізовується у 7 класі за темою «Історична повість М. В.Гоголя» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 8 уроків. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою Т-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів (журналіста, історика, психолога). Кожна група має своє Тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 7-8 уроках.]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.example.com назва посилання]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRnNBQ25qWGUxbUk/edit план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRV9yc2swdlVKT1E/edit план впровадження проекту]<br /> Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Т-Таблиці. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі – захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керується своєю Формою оцінювання. Впродовж роботи доцільно використовувати Онлайн опитувальник знань учнів. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свій презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні теми «Історична повість «Тарас Бульба» М. В. Гоголя» учні досліджують розвиток становлення української історії як в минулому, так і на сучасному етапі розвитку. Які саме події сприяли появі ідеї незалежності України, які елементні складові були на кожному етапі розвитку.<br /> Після перегляду вчительської презентації[https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRlRUSEhvem9CcTg/edit], котра ставить перед учнями завдання, і вчительської публікації (документ з фасилітації)[https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDTTZXVlpxekl3cFE/edit] з описом основних моментів вивчення теми, проводиться обговорення всім класом історію розвитку України як держави, тенденцій в історії і до чого ми можемо прийти в майбутньому. Учні за допомогою вчителя розв’язують Тематичні запитання і шляхи їх вивчення. Всім класом заповнюються Т-Таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B_Kn_M9PXc73OHZ5SzJLbUJkWXc/edit]для усвідомлення і оцінювання своїх попередніх знань. Наприкінці вивчення теми та завершені створення проекту вони знову отримають цю таблицю і переглянуть результати. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить Ключові, Тематичні і Змістовні запитання.<br /> Учні будуть використовувати пошукові системи Інтернету для знаходження потрібної інформації необхідної для проекту. Певні учні (дослідники) дослідять безпечність і доцільність використання того чи іншого сайту за допомогою Контрольного списку оцінювання інтернет сторінок і створять постійно обновлюваним списком використаних ресурсів. В свою чергу журналісти візьмуть інформацію з перевірених джерел для свого проекту згідно з правилами використанням матеріалів, захищеним авторським правом. З веб сайтів можна використовувати як інформацію, так і різні форми діагностики, малюнки, звукозаписи і відеозаписи.<br /> Для проведення проектного дослідження учнів ділять на 3 групи: І група – досліджує історію створення повісті «Тарас Бульба», поняття «історична повість, аналізують досягнення сучасності і створюють свій прообраз «майбутнього України». На основі запропонованої форми презентації [https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDbWtFUk5UREYzN2s/edit] створює свою презентацію. ІІ група – досліджує соціальну думку про головних героїв повісті, їх психологічне та соціальне зростання чи падіння у творі. Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі. ІІІ група – аналізує образ Тараса Бульби (реальна історична особа чи вигаданий художній персонаж, збірний образ?) Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі. Учні розробляють сценарій презентації проекту[https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDZlRBd3l1RWlVYlU/edit] Обговорюються учнівські проблеми по використанню здобутої інформації, методи на кожному етапі дослідження, розповідають які висновки вони зробили особисто для себе. Також оцінюють свою роботу над проектом. В результаті даної діяльності учні матимуть уяву про повну картину розвитку історії України та її соціальної культури, тенденції сучасності і сконструюють свою психологічну модель поведінки сучасної молодої людини, патріота.<br /> Очікувані результати:<br /> • Розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок;<br /> • Розвиток навичок креативного мислення;<br /> • Вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел;<br /> Формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ерліх Світлана Яківна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Російська мова та світова література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;Навчально-виховний заклад №131<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12.12.2013-25.12.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №131 м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Філюк Галина Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Erlih69 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%95%D1%80%D0%BB%D1%96%D1%85_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AF%D0%BA%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=506632 2013-12-21T17:37:05Z

<p>Erlih69: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> М.В.Гоголь. Повість &quot;Тарас Бульба&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> [[Світова література]]<br /> [[Історія України,ОТМ, музика]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> [[7 клас, 12 років]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> [[Проект реалізовується у 7 класі за темою «Історична повість М. В.Гоголя» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 8 уроків. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою Т-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів (журналіста, історика, психолога). Кожна група має своє Тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 7-8 уроках.]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.example.com назва посилання]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRnNBQ25qWGUxbUk/edit план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRV9yc2swdlVKT1E/edit план впровадження проекту]<br /> Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Т-Таблиці. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі – захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керується своєю Формою оцінювання. Впродовж роботи доцільно використовувати Онлайн опитувальник знань учнів. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свій презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні теми «Історична повість «Тарас Бульба» М. В. Гоголя» учні досліджують розвиток становлення української історії як в минулому, так і на сучасному етапі розвитку. Які саме події сприяли появі ідеї незалежності України, які елементні складові були на кожному етапі розвитку.<br /> Після перегляду вчительської презентації[https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRlRUSEhvem9CcTg/edit], котра ставить перед учнями завдання, і вчительської публікації (документ з фасилітації)[https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDTTZXVlpxekl3cFE/edit] з описом основних моментів вивчення теми, проводиться обговорення всім класом історію розвитку України як держави, тенденцій в історії і до чого ми можемо прийти в майбутньому. Учні за допомогою вчителя розв’язують Тематичні запитання і шляхи їх вивчення. Всім класом заповнюються Т-Таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B_Kn_M9PXc73OHZ5SzJLbUJkWXc/edit]для усвідомлення і оцінювання своїх попередніх знань. Наприкінці вивчення теми та завершені створення проекту вони знову отримають цю таблицю і переглянуть результати. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить Ключові, Тематичні і Змістовні запитання.<br /> Учні будуть використовувати пошукові системи Інтернету для знаходження потрібної інформації необхідної для проекту. Певні учні (дослідники) дослідять безпечність і доцільність використання того чи іншого сайту за допомогою Контрольного списку оцінювання інтернет сторінок і створять постійно обновлюваним списком використаних ресурсів. В свою чергу журналісти візьмуть інформацію з перевірених джерел для свого проекту згідно з правилами використанням матеріалів, захищеним авторським правом. З веб сайтів можна використовувати як інформацію, так і різні форми діагностики, малюнки, звукозаписи і відеозаписи.<br /> Для проведення проектного дослідження учнів ділять на 3 групи: І група – досліджує історію створення повісті «Тарас Бульба», поняття «історична повість, аналізують досягнення сучасності і створюють свій прообраз «майбутнього України». На основі запропонованої форми презентації [https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDbWtFUk5UREYzN2s/edit форма презентації] створює свою презентацію. ІІ група – досліджує соціальну думку про головних героїв повісті, їх психологічне та соціальне зростання чи падіння у творі. Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі. ІІІ група – аналізує образ Тараса Бульби (реальна історична особа чи вигаданий художній персонаж, збірний образ?) Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі. Учні розробляють сценарій презентації проекту[https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDZlRBd3l1RWlVYlU/edit] Обговорюються учнівські проблеми по використанню здобутої інформації, методи на кожному етапі дослідження, розповідають які висновки вони зробили особисто для себе. Також оцінюють свою роботу над проектом. В результаті даної діяльності учні матимуть уяву про повну картину розвитку історії України та її соціальної культури, тенденції сучасності і сконструюють свою психологічну модель поведінки сучасної молодої людини, патріота.<br /> Очікувані результати:<br /> • Розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок;<br /> • Розвиток навичок креативного мислення;<br /> • Вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел;<br /> Формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ерліх Світлана Яківна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Російська мова та світова література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;Навчально-виховний заклад №131<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12.12.2013-25.12.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №131 м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Філюк Галина Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Erlih69 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%95%D1%80%D0%BB%D1%96%D1%85_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AF%D0%BA%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=506625 2013-12-21T17:32:35Z

<p>Erlih69: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> М.В.Гоголь. Повість &quot;Тарас Бульба&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> [[Світова література]]<br /> [[Історія України,ОТМ, музика]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> [[7 клас, 12 років]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> [[Проект реалізовується у 7 класі за темою «Історична повість М. В.Гоголя» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 8 уроків. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою Т-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів (журналіста, історика, психолога). Кожна група має своє Тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 7-8 уроках.]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.example.com назва посилання]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRnNBQ25qWGUxbUk/edit план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRV9yc2swdlVKT1E/edit план впровадження проекту]<br /> Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Т-Таблиці. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі – захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керується своєю Формою оцінювання. Впродовж роботи доцільно використовувати Онлайн опитувальник знань учнів. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свій презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні теми «Історична повість «Тарас Бульба» М. В. Гоголя» учні досліджують розвиток становлення української історії як в минулому, так і на сучасному етапі розвитку. Які саме події сприяли появі ідеї незалежності України, які елементні складові були на кожному етапі розвитку.<br /> Після перегляду вчительської презентації[https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRlRUSEhvem9CcTg/edit], котра ставить перед учнями завдання, і вчительської публікації (документ з фасилітації)[https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDTTZXVlpxekl3cFE/edit] з описом основних моментів вивчення теми, проводиться обговорення всім класом історію розвитку України як держави, тенденцій в історії і до чого ми можемо прийти в майбутньому. Учні за допомогою вчителя розв’язують Тематичні запитання і шляхи їх вивчення. Всім класом заповнюються Т-Таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B_Kn_M9PXc73OHZ5SzJLbUJkWXc/edit]для усвідомлення і оцінювання своїх попередніх знань. Наприкінці вивчення теми та завершені створення проекту вони знову отримають цю таблицю і переглянуть результати. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить Ключові, Тематичні і Змістовні запитання.<br /> Учні будуть використовувати пошукові системи Інтернету для знаходження потрібної інформації необхідної для проекту. Певні учні (дослідники) дослідять безпечність і доцільність використання того чи іншого сайту за допомогою Контрольного списку оцінювання інтернет сторінок і створять постійно обновлюваним списком використаних ресурсів. В свою чергу журналісти візьмуть інформацію з перевірених джерел для свого проекту згідно з правилами використанням матеріалів, захищеним авторським правом. З веб сайтів можна використовувати як інформацію, так і різні форми діагностики, малюнки, звукозаписи і відеозаписи.<br /> Для проведення проектного дослідження учнів ділять на 3 групи: І група – досліджує історію створення повісті «Тарас Бульба», поняття «історична повість, аналізують досягнення сучасності і створюють свій прообраз «майбутнього України». На основі запропонованої форми презентаціїhttps://[docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDbWtFUk5UREYzN2s/edit учнівська презентація] створює свою презентацію. ІІ група – досліджує соціальну думку про головних героїв повісті, їх психологічне та соціальне зростання чи падіння у творі. Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі. ІІІ група – аналізує образ Тараса Бульби (реальна історична особа чи вигаданий художній персонаж, збірний образ?) Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі. Учні розробляють сценарій презентації проекту[https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDZlRBd3l1RWlVYlU/edit] Обговорюються учнівські проблеми по використанню здобутої інформації, методи на кожному етапі дослідження, розповідають які висновки вони зробили особисто для себе. Також оцінюють свою роботу над проектом. В результаті даної діяльності учні матимуть уяву про повну картину розвитку історії України та її соціальної культури, тенденції сучасності і сконструюють свою психологічну модель поведінки сучасної молодої людини, патріота.<br /> Очікувані результати:<br /> • Розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок;<br /> • Розвиток навичок креативного мислення;<br /> • Вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел;<br /> Формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ерліх Світлана Яківна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Російська мова та світова література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;Навчально-виховний заклад №131<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12.12.2013-25.12.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №131 м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Філюк Галина Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Erlih69 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%95%D1%80%D0%BB%D1%96%D1%85_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AF%D0%BA%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=506624 2013-12-21T17:32:15Z

<p>Erlih69: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> М.В.Гоголь. Повість &quot;Тарас Бульба&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> [[Світова література]]<br /> [[Історія України,ОТМ, музика]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> [[7 клас, 12 років]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> [[Проект реалізовується у 7 класі за темою «Історична повість М. В.Гоголя» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 8 уроків. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою Т-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів (журналіста, історика, психолога). Кожна група має своє Тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 7-8 уроках.]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.example.com назва посилання]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRnNBQ25qWGUxbUk/edit план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRV9yc2swdlVKT1E/edit план впровадження проекту]<br /> Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Т-Таблиці. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі – захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керується своєю Формою оцінювання. Впродовж роботи доцільно використовувати Онлайн опитувальник знань учнів. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свій презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні теми «Історична повість «Тарас Бульба» М. В. Гоголя» учні досліджують розвиток становлення української історії як в минулому, так і на сучасному етапі розвитку. Які саме події сприяли появі ідеї незалежності України, які елементні складові були на кожному етапі розвитку.<br /> Після перегляду вчительської презентації[https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRlRUSEhvem9CcTg/edit], котра ставить перед учнями завдання, і вчительської публікації (документ з фасилітації)[https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDTTZXVlpxekl3cFE/edit] з описом основних моментів вивчення теми, проводиться обговорення всім класом історію розвитку України як держави, тенденцій в історії і до чого ми можемо прийти в майбутньому. Учні за допомогою вчителя розв’язують Тематичні запитання і шляхи їх вивчення. Всім класом заповнюються Т-Таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B_Kn_M9PXc73OHZ5SzJLbUJkWXc/edit]для усвідомлення і оцінювання своїх попередніх знань. Наприкінці вивчення теми та завершені створення проекту вони знову отримають цю таблицю і переглянуть результати. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить Ключові, Тематичні і Змістовні запитання.<br /> Учні будуть використовувати пошукові системи Інтернету для знаходження потрібної інформації необхідної для проекту. Певні учні (дослідники) дослідять безпечність і доцільність використання того чи іншого сайту за допомогою Контрольного списку оцінювання інтернет сторінок і створять постійно обновлюваним списком використаних ресурсів. В свою чергу журналісти візьмуть інформацію з перевірених джерел для свого проекту згідно з правилами використанням матеріалів, захищеним авторським правом. З веб сайтів можна використовувати як інформацію, так і різні форми діагностики, малюнки, звукозаписи і відеозаписи.<br /> Для проведення проектного дослідження учнів ділять на 3 групи: І група – досліджує історію створення повісті «Тарас Бульба», поняття «історична повість, аналізують досягнення сучасності і створюють свій прообраз «майбутнього України». На основі запропонованої форми презентаціїhttps://[docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDbWtFUk5UREYzN2s/edit учнівська презентація] створює свою презентацію. ІІ група – досліджує соціальну думку про головних героїв повісті, їх психологічне та соціальне зростання чи падіння у творі. Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі. ІІІ група – аналізує образ Тараса Бульби (реальна історична особа чи вигаданий художній персонаж, збірний образ?) Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі. Учні розробляють сценарій презентації проекту[https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDZlRBd3l1RWlVYlU/edit] Обговорюються учнівські проблеми по використанню здобутої інформації, методи на кожному етапі дослідження, розповідають які висновки вони зробили особисто для себе. Також оцінюють свою роботу над проектом. В результаті даної діяльності учні матимуть уяву про повну картину розвитку історії України та її соціальної культури, тенденції сучасності і сконструюють свою психологічну модель поведінки сучасної молодої людини, патріота.<br /> Очікувані результати:<br /> • Розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок;<br /> • Розвиток навичок креативного мислення;<br /> • Вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел;<br /> Формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ерліх Світлана Яківна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Російська мова та світова література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;Навчально-виховний заклад №131<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12.12.2013-25.12.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №131 м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Філюк Галина Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Erlih69 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%95%D1%80%D0%BB%D1%96%D1%85_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AF%D0%BA%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=506623 2013-12-21T17:31:32Z

<p>Erlih69: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> М.В.Гоголь. Повість &quot;Тарас Бульба&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> [[Світова література]]<br /> [[Історія України,ОТМ, музика]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> [[7 клас, 12 років]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> [[Проект реалізовується у 7 класі за темою «Історична повість М. В.Гоголя» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 8 уроків. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою Т-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів (журналіста, історика, психолога). Кожна група має своє Тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 7-8 уроках.]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.example.com назва посилання]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRnNBQ25qWGUxbUk/edit план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRV9yc2swdlVKT1E/edit план впровадження проекту]<br /> Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Т-Таблиці. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі – захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керується своєю Формою оцінювання. Впродовж роботи доцільно використовувати Онлайн опитувальник знань учнів. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свій презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні теми «Історична повість «Тарас Бульба» М. В. Гоголя» учні досліджують розвиток становлення української історії як в минулому, так і на сучасному етапі розвитку. Які саме події сприяли появі ідеї незалежності України, які елементні складові були на кожному етапі розвитку.<br /> Після перегляду вчительської презентації[https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRlRUSEhvem9CcTg/edit], котра ставить перед учнями завдання, і вчительської публікації (документ з фасилітації)[https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDTTZXVlpxekl3cFE/edit] з описом основних моментів вивчення теми, проводиться обговорення всім класом історію розвитку України як держави, тенденцій в історії і до чого ми можемо прийти в майбутньому. Учні за допомогою вчителя розв’язують Тематичні запитання і шляхи їх вивчення. Всім класом заповнюються Т-Таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B_Kn_M9PXc73OHZ5SzJLbUJkWXc/edit]для усвідомлення і оцінювання своїх попередніх знань. Наприкінці вивчення теми та завершені створення проекту вони знову отримають цю таблицю і переглянуть результати. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить Ключові, Тематичні і Змістовні запитання.<br /> Учні будуть використовувати пошукові системи Інтернету для знаходження потрібної інформації необхідної для проекту. Певні учні (дослідники) дослідять безпечність і доцільність використання того чи іншого сайту за допомогою Контрольного списку оцінювання інтернет сторінок і створять постійно обновлюваним списком використаних ресурсів. В свою чергу журналісти візьмуть інформацію з перевірених джерел для свого проекту згідно з правилами використанням матеріалів, захищеним авторським правом. З веб сайтів можна використовувати як інформацію, так і різні форми діагностики, малюнки, звукозаписи і відеозаписи.<br /> Для проведення проектного дослідження учнів ділять на 3 групи: І група – досліджує історію створення повісті «Тарас Бульба», поняття «історична повість, аналізують досягнення сучасності і створюють свій прообраз «майбутнього України». На основі запропонованої форми презентаціїhttps://[docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDbWtFUk5UREYzN2s/edit] створює свою презентацію. ІІ група – досліджує соціальну думку про головних героїв повісті, їх психологічне та соціальне зростання чи падіння у творі. Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі. ІІІ група – аналізує образ Тараса Бульби (реальна історична особа чи вигаданий художній персонаж, збірний образ?) Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі. Учні розробляють сценарій презентації проекту[https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDZlRBd3l1RWlVYlU/edit] Обговорюються учнівські проблеми по використанню здобутої інформації, методи на кожному етапі дослідження, розповідають які висновки вони зробили особисто для себе. Також оцінюють свою роботу над проектом. В результаті даної діяльності учні матимуть уяву про повну картину розвитку історії України та її соціальної культури, тенденції сучасності і сконструюють свою психологічну модель поведінки сучасної молодої людини, патріота.<br /> Очікувані результати:<br /> • Розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок;<br /> • Розвиток навичок креативного мислення;<br /> • Вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел;<br /> Формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ерліх Світлана Яківна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Російська мова та світова література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;Навчально-виховний заклад №131<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12.12.2013-25.12.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №131 м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Філюк Галина Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Erlih69 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%95%D1%80%D0%BB%D1%96%D1%85_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AF%D0%BA%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=506620 2013-12-21T17:29:18Z

<p>Erlih69: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> М.В.Гоголь. Повість &quot;Тарас Бульба&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> [[Світова література]]<br /> [[Історія України,ОТМ, музика]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> [[7 клас, 12 років]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> [[Проект реалізовується у 7 класі за темою «Історична повість М. В.Гоголя» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 8 уроків. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою Т-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів (журналіста, історика, психолога). Кожна група має своє Тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 7-8 уроках.]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.example.com назва посилання]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRnNBQ25qWGUxbUk/edit план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRV9yc2swdlVKT1E/edit план впровадження проекту]<br /> Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Т-Таблиці. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі – захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керується своєю Формою оцінювання. Впродовж роботи доцільно використовувати Онлайн опитувальник знань учнів. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свій презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні теми «Історична повість «Тарас Бульба» М. В. Гоголя» учні досліджують розвиток становлення української історії як в минулому, так і на сучасному етапі розвитку. Які саме події сприяли появі ідеї незалежності України, які елементні складові були на кожному етапі розвитку.<br /> Після перегляду вчительської презентації[https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRlRUSEhvem9CcTg/edit], котра ставить перед учнями завдання, і вчительської публікації (документ з фасилітації)[https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDTTZXVlpxekl3cFE/edit] з описом основних моментів вивчення теми, проводиться обговорення всім класом історію розвитку України як держави, тенденцій в історії і до чого ми можемо прийти в майбутньому. Учні за допомогою вчителя розв’язують Тематичні запитання і шляхи їх вивчення. Всім класом заповнюються Т-Таблиця https://docs.google.com/file/d/0B_Kn_M9PXc73OHZ5SzJLbUJkWXc/edit[]для усвідомлення і оцінювання своїх попередніх знань. Наприкінці вивчення теми та завершені створення проекту вони знову отримають цю таблицю і переглянуть результати. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить Ключові, Тематичні і Змістовні запитання.<br /> Учні будуть використовувати пошукові системи Інтернету для знаходження потрібної інформації необхідної для проекту. Певні учні (дослідники) дослідять безпечність і доцільність використання того чи іншого сайту за допомогою Контрольного списку оцінювання інтернет сторінок і створять постійно обновлюваним списком використаних ресурсів. В свою чергу журналісти візьмуть інформацію з перевірених джерел для свого проекту згідно з правилами використанням матеріалів, захищеним авторським правом. З веб сайтів можна використовувати як інформацію, так і різні форми діагностики, малюнки, звукозаписи і відеозаписи.<br /> Для проведення проектного дослідження учнів ділять на 3 групи: І група – досліджує історію створення повісті «Тарас Бульба», поняття «історична повість, аналізують досягнення сучасності і створюють свій прообраз «майбутнього України». На основі запропонованої форми презентаціїhttps://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDbWtFUk5UREYzN2s/edit[] створює свою презентацію. ІІ група – досліджує соціальну думку про головних героїв повісті, їх психологічне та соціальне зростання чи падіння у творі. Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі. ІІІ група – аналізує образ Тараса Бульби (реальна історична особа чи вигаданий художній персонаж, збірний образ?) Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі. Учні розробляють сценарій презентації проекту.https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDZlRBd3l1RWlVYlU/edit[] Обговорюються учнівські проблеми по використанню здобутої інформації, методи на кожному етапі дослідження, розповідають які висновки вони зробили особисто для себе. Також оцінюють свою роботу над проектом. В результаті даної діяльності учні матимуть уяву про повну картину розвитку історії України та її соціальної культури, тенденції сучасності і сконструюють свою психологічну модель поведінки сучасної молодої людини, патріота.<br /> Очікувані результати:<br /> • Розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок;<br /> • Розвиток навичок креативного мислення;<br /> • Вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел;<br /> Формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ерліх Світлана Яківна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Російська мова та світова література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;Навчально-виховний заклад №131<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12.12.2013-25.12.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №131 м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Філюк Галина Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Erlih69 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%95%D1%80%D0%BB%D1%96%D1%85_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AF%D0%BA%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=506619 2013-12-21T17:28:15Z

<p>Erlih69: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> М.В.Гоголь. Повість &quot;Тарас Бульба&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> [[Світова література]]<br /> [[Історія України,ОТМ, музика]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> [[7 клас, 12 років]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> [[Проект реалізовується у 7 класі за темою «Історична повість М. В.Гоголя» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 8 уроків. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою Т-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів (журналіста, історика, психолога). Кожна група має своє Тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 7-8 уроках.]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.example.com назва посилання]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRnNBQ25qWGUxbUk/edit план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRV9yc2swdlVKT1E/edit план впровадження проекту]<br /> Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Т-Таблиці. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі – захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керується своєю Формою оцінювання. Впродовж роботи доцільно використовувати Онлайн опитувальник знань учнів. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свій презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні теми «Історична повість «Тарас Бульба» М. В. Гоголя» учні досліджують розвиток становлення української історії як в минулому, так і на сучасному етапі розвитку. Які саме події сприяли появі ідеї незалежності України, які елементні складові були на кожному етапі розвитку.<br /> Після перегляду вчительської презентаціїhttps://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRlRUSEhvem9CcTg/edit[], котра ставить перед учнями завдання, і вчительської публікації (документ з фасилітації)https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDTTZXVlpxekl3cFE/edit[] з описом основних моментів вивчення теми, проводиться обговорення всім класом історію розвитку України як держави, тенденцій в історії і до чого ми можемо прийти в майбутньому. Учні за допомогою вчителя розв’язують Тематичні запитання і шляхи їх вивчення. Всім класом заповнюються Т-Таблиця https://docs.google.com/file/d/0B_Kn_M9PXc73OHZ5SzJLbUJkWXc/edit[]для усвідомлення і оцінювання своїх попередніх знань. Наприкінці вивчення теми та завершені створення проекту вони знову отримають цю таблицю і переглянуть результати. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить Ключові, Тематичні і Змістовні запитання.<br /> Учні будуть використовувати пошукові системи Інтернету для знаходження потрібної інформації необхідної для проекту. Певні учні (дослідники) дослідять безпечність і доцільність використання того чи іншого сайту за допомогою Контрольного списку оцінювання інтернет сторінок і створять постійно обновлюваним списком використаних ресурсів. В свою чергу журналісти візьмуть інформацію з перевірених джерел для свого проекту згідно з правилами використанням матеріалів, захищеним авторським правом. З веб сайтів можна використовувати як інформацію, так і різні форми діагностики, малюнки, звукозаписи і відеозаписи.<br /> Для проведення проектного дослідження учнів ділять на 3 групи: І група – досліджує історію створення повісті «Тарас Бульба», поняття «історична повість, аналізують досягнення сучасності і створюють свій прообраз «майбутнього України». На основі запропонованої форми презентаціїhttps://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDbWtFUk5UREYzN2s/edit[] створює свою презентацію. ІІ група – досліджує соціальну думку про головних героїв повісті, їх психологічне та соціальне зростання чи падіння у творі. Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі. ІІІ група – аналізує образ Тараса Бульби (реальна історична особа чи вигаданий художній персонаж, збірний образ?) Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі. Учні розробляють сценарій презентації проекту.https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDZlRBd3l1RWlVYlU/edit[] Обговорюються учнівські проблеми по використанню здобутої інформації, методи на кожному етапі дослідження, розповідають які висновки вони зробили особисто для себе. Також оцінюють свою роботу над проектом. В результаті даної діяльності учні матимуть уяву про повну картину розвитку історії України та її соціальної культури, тенденції сучасності і сконструюють свою психологічну модель поведінки сучасної молодої людини, патріота.<br /> Очікувані результати:<br /> • Розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок;<br /> • Розвиток навичок креативного мислення;<br /> • Вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел;<br /> Формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ерліх Світлана Яківна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Російська мова та світова література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;Навчально-виховний заклад №131<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12.12.2013-25.12.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №131 м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Філюк Галина Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Erlih69 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%95%D1%80%D0%BB%D1%96%D1%85_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AF%D0%BA%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=506617 2013-12-21T17:27:44Z

<p>Erlih69: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> М.В.Гоголь. Повість &quot;Тарас Бульба&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> [[Світова література]]<br /> [[Історія України,ОТМ, музика]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> [[7 клас, 12 років]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> [[Проект реалізовується у 7 класі за темою «Історична повість М. В.Гоголя» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 8 уроків. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою Т-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів (журналіста, історика, психолога). Кожна група має своє Тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 7-8 уроках.]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.example.com назва посилання]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRnNBQ25qWGUxbUk/edit план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRV9yc2swdlVKT1E/edit план впровадження проекту]<br /> Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Т-Таблиці. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі – захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керується своєю Формою оцінювання. Впродовж роботи доцільно використовувати Онлайн опитувальник знань учнів. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свій презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні теми «Історична повість «Тарас Бульба» М. В. Гоголя» учні досліджують розвиток становлення української історії як в минулому, так і на сучасному етапі розвитку. Які саме події сприяли появі ідеї незалежності України, які елементні складові були на кожному етапі розвитку.<br /> Після перегляду вчительської презентаціїhttps://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRlRUSEhvem9CcTg/edit[], котра ставить перед учнями завдання, і вчительської публікації (документ з фасилітації)https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDTTZXVlpxekl3cFE/edit[] з описом основних моментів вивчення теми, проводиться обговорення всім класом історію розвитку України як держави, тенденцій в історії і до чого ми можемо прийти в майбутньому. Учні за допомогою вчителя розв’язують Тематичні запитання і шляхи їх вивчення. Всім класом заповнюються Т-Таблиця https://docs.google.com/file/d/0B_Kn_M9PXc73OHZ5SzJLbUJkWXc/edit[]для усвідомлення і оцінювання своїх попередніх знань. Наприкінці вивчення теми та завершені створення проекту вони знову отримають цю таблицю і переглянуть результати. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить Ключові, Тематичні і Змістовні запитання.<br /> Учні будуть використовувати пошукові системи Інтернету для знаходження потрібної інформації необхідної для проекту. Певні учні (дослідники) дослідять безпечність і доцільність використання того чи іншого сайту за допомогою Контрольного списку оцінювання інтернет сторінок і створять постійно обновлюваним списком використаних ресурсів. В свою чергу журналісти візьмуть інформацію з перевірених джерел для свого проекту згідно з правилами використанням матеріалів, захищеним авторським правом. З веб сайтів можна використовувати як інформацію, так і різні форми діагностики, малюнки, звукозаписи і відеозаписи.<br /> Для проведення проектного дослідження учнів ділять на 3 групи: І група – досліджує історію створення повісті «Тарас Бульба», поняття «історична повість, аналізують досягнення сучасності і створюють свій прообраз «майбутнього України». На основі запропонованої форми презентаціїhttps://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDbWtFUk5UREYzN2s/edit[] створює свою презентацію. ІІ група – досліджує соціальну думку про головних героїв повісті, їх психологічне та соціальне зростання чи падіння у творі. Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі. ІІІ група – аналізує образ Тараса Бульби (реальна історична особа чи вигаданий художній персонаж, збірний образ?) Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі. Учні розробляють сценарій презентації проекту.https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDZlRBd3l1RWlVYlU/edit[] Обговорюються учнівські проблеми по використанню здобутої інформації, методи на кожному етапі дослідження, розповідають які висновки вони зробили особисто для себе. Також оцінюють свою роботу над проектом. В результаті даної діяльності учні матимуть уяву про повну картину розвитку історії України та її соціальної культури, тенденції сучасності і сконструюють свою психологічну модель поведінки сучасної молодої людини, патріота.<br /> Очікувані результати:<br /> • Розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок;<br /> • Розвиток навичок креативного мислення;<br /> • Вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел;<br /> Формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ерліх Світлана Яківна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Російська мова та світова література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;Навчально-виховний заклад №131<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12.12.2013-25.12.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №131 м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Філюк Галина Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Erlih69 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%95%D1%80%D0%BB%D1%96%D1%85_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AF%D0%BA%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=506616 2013-12-21T17:26:32Z

<p>Erlih69: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> М.В.Гоголь. Повість &quot;Тарас Бульба&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> [[Світова література]]<br /> [[Історія України,ОТМ, музика]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> [[7 клас, 12 років]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> [[Проект реалізовується у 7 класі за темою «Історична повість М. В.Гоголя» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 8 уроків. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою Т-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів (журналіста, історика, психолога). Кожна група має своє Тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 7-8 уроках.]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.example.com назва посилання]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRnNBQ25qWGUxbUk/edit план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRV9yc2swdlVKT1E/edit[]<br /> Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Т-Таблиці. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі – захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керується своєю Формою оцінювання. Впродовж роботи доцільно використовувати Онлайн опитувальник знань учнів. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свій презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні теми «Історична повість «Тарас Бульба» М. В. Гоголя» учні досліджують розвиток становлення української історії як в минулому, так і на сучасному етапі розвитку. Які саме події сприяли появі ідеї незалежності України, які елементні складові були на кожному етапі розвитку.<br /> Після перегляду вчительської презентаціїhttps://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRlRUSEhvem9CcTg/edit[], котра ставить перед учнями завдання, і вчительської публікації (документ з фасилітації)https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDTTZXVlpxekl3cFE/edit[] з описом основних моментів вивчення теми, проводиться обговорення всім класом історію розвитку України як держави, тенденцій в історії і до чого ми можемо прийти в майбутньому. Учні за допомогою вчителя розв’язують Тематичні запитання і шляхи їх вивчення. Всім класом заповнюються Т-Таблиця https://docs.google.com/file/d/0B_Kn_M9PXc73OHZ5SzJLbUJkWXc/edit[]для усвідомлення і оцінювання своїх попередніх знань. Наприкінці вивчення теми та завершені створення проекту вони знову отримають цю таблицю і переглянуть результати. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить Ключові, Тематичні і Змістовні запитання.<br /> Учні будуть використовувати пошукові системи Інтернету для знаходження потрібної інформації необхідної для проекту. Певні учні (дослідники) дослідять безпечність і доцільність використання того чи іншого сайту за допомогою Контрольного списку оцінювання інтернет сторінок і створять постійно обновлюваним списком використаних ресурсів. В свою чергу журналісти візьмуть інформацію з перевірених джерел для свого проекту згідно з правилами використанням матеріалів, захищеним авторським правом. З веб сайтів можна використовувати як інформацію, так і різні форми діагностики, малюнки, звукозаписи і відеозаписи.<br /> Для проведення проектного дослідження учнів ділять на 3 групи: І група – досліджує історію створення повісті «Тарас Бульба», поняття «історична повість, аналізують досягнення сучасності і створюють свій прообраз «майбутнього України». На основі запропонованої форми презентаціїhttps://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDbWtFUk5UREYzN2s/edit[] створює свою презентацію. ІІ група – досліджує соціальну думку про головних героїв повісті, їх психологічне та соціальне зростання чи падіння у творі. Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі. ІІІ група – аналізує образ Тараса Бульби (реальна історична особа чи вигаданий художній персонаж, збірний образ?) Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі. Учні розробляють сценарій презентації проекту.https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDZlRBd3l1RWlVYlU/edit[] Обговорюються учнівські проблеми по використанню здобутої інформації, методи на кожному етапі дослідження, розповідають які висновки вони зробили особисто для себе. Також оцінюють свою роботу над проектом. В результаті даної діяльності учні матимуть уяву про повну картину розвитку історії України та її соціальної культури, тенденції сучасності і сконструюють свою психологічну модель поведінки сучасної молодої людини, патріота.<br /> Очікувані результати:<br /> • Розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок;<br /> • Розвиток навичок креативного мислення;<br /> • Вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел;<br /> Формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ерліх Світлана Яківна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Російська мова та світова література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;Навчально-виховний заклад №131<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12.12.2013-25.12.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №131 м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Філюк Галина Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Erlih69 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%95%D1%80%D0%BB%D1%96%D1%85_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AF%D0%BA%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=506614 2013-12-21T17:21:42Z

<p>Erlih69: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> М.В.Гоголь. Повість &quot;Тарас Бульба&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> [[Світова література]]<br /> [[Історія України,ОТМ, музика]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> [[7 клас, 12 років]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> [[Проект реалізовується у 7 класі за темою «Історична повість М. В.Гоголя» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 8 уроків. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою Т-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів (журналіста, історика, психолога). Кожна група має своє Тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 7-8 уроках.]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.example.com назва посилання]<br /> https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRnNBQ25qWGUxbUk/edit<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRV9yc2swdlVKT1E/edit[]<br /> Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Т-Таблиці. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі – захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керується своєю Формою оцінювання. Впродовж роботи доцільно використовувати Онлайн опитувальник знань учнів. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свій презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні теми «Історична повість «Тарас Бульба» М. В. Гоголя» учні досліджують розвиток становлення української історії як в минулому, так і на сучасному етапі розвитку. Які саме події сприяли появі ідеї незалежності України, які елементні складові були на кожному етапі розвитку.<br /> Після перегляду вчительської презентаціїhttps://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRlRUSEhvem9CcTg/edit[], котра ставить перед учнями завдання, і вчительської публікації (документ з фасилітації)https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDTTZXVlpxekl3cFE/edit[] з описом основних моментів вивчення теми, проводиться обговорення всім класом історію розвитку України як держави, тенденцій в історії і до чого ми можемо прийти в майбутньому. Учні за допомогою вчителя розв’язують Тематичні запитання і шляхи їх вивчення. Всім класом заповнюються Т-Таблиця https://docs.google.com/file/d/0B_Kn_M9PXc73OHZ5SzJLbUJkWXc/edit[]для усвідомлення і оцінювання своїх попередніх знань. Наприкінці вивчення теми та завершені створення проекту вони знову отримають цю таблицю і переглянуть результати. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить Ключові, Тематичні і Змістовні запитання.<br /> Учні будуть використовувати пошукові системи Інтернету для знаходження потрібної інформації необхідної для проекту. Певні учні (дослідники) дослідять безпечність і доцільність використання того чи іншого сайту за допомогою Контрольного списку оцінювання інтернет сторінок і створять постійно обновлюваним списком використаних ресурсів. В свою чергу журналісти візьмуть інформацію з перевірених джерел для свого проекту згідно з правилами використанням матеріалів, захищеним авторським правом. З веб сайтів можна використовувати як інформацію, так і різні форми діагностики, малюнки, звукозаписи і відеозаписи.<br /> Для проведення проектного дослідження учнів ділять на 3 групи: І група – досліджує історію створення повісті «Тарас Бульба», поняття «історична повість, аналізують досягнення сучасності і створюють свій прообраз «майбутнього України». На основі запропонованої форми презентаціїhttps://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDbWtFUk5UREYzN2s/edit[] створює свою презентацію. ІІ група – досліджує соціальну думку про головних героїв повісті, їх психологічне та соціальне зростання чи падіння у творі. Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі. ІІІ група – аналізує образ Тараса Бульби (реальна історична особа чи вигаданий художній персонаж, збірний образ?) Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі. Учні розробляють сценарій презентації проекту.https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDZlRBd3l1RWlVYlU/edit[] Обговорюються учнівські проблеми по використанню здобутої інформації, методи на кожному етапі дослідження, розповідають які висновки вони зробили особисто для себе. Також оцінюють свою роботу над проектом. В результаті даної діяльності учні матимуть уяву про повну картину розвитку історії України та її соціальної культури, тенденції сучасності і сконструюють свою психологічну модель поведінки сучасної молодої людини, патріота.<br /> Очікувані результати:<br /> • Розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок;<br /> • Розвиток навичок креативного мислення;<br /> • Вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел;<br /> Формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ерліх Світлана Яківна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Російська мова та світова література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;Навчально-виховний заклад №131<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12.12.2013-25.12.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №131 м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Філюк Галина Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Erlih69 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%95%D1%80%D0%BB%D1%96%D1%85_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AF%D0%BA%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=506613 2013-12-21T17:20:05Z

<p>Erlih69: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> М.В.Гоголь. Повість &quot;Тарас Бульба&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> [[Світова література]]<br /> [[Історія України,ОТМ, музика]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> [[7 клас, 12 років]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> [[Проект реалізовується у 7 класі за темою «Історична повість М. В.Гоголя» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 8 уроків. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою Т-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів (журналіста, історика, психолога). Кожна група має своє Тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 7-8 уроках.]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.example.com назва посилання]<br /> https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRnNBQ25qWGUxbUk/edit<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRV9yc2swdlVKT1E/edit[]<br /> Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Т-Таблиці. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі – захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керується своєю Формою оцінювання. Впродовж роботи доцільно використовувати Онлайн опитувальник знань учнів. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свій презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні теми «Історична повість «Тарас Бульба» М. В. Гоголя» учні досліджують розвиток становлення української історії як в минулому, так і на сучасному етапі розвитку. Які саме події сприяли появі ідеї незалежності України, які елементні складові були на кожному етапі розвитку.<br /> Після перегляду вчительської презентаціїhttps://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRlRUSEhvem9CcTg/edit[], котра ставить перед учнями завдання, і вчительської публікації (документ з фасилітації)https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDTTZXVlpxekl3cFE/edit[] з описом основних моментів вивчення теми, проводиться обговорення всім класом історію розвитку України як держави, тенденцій в історії і до чого ми можемо прийти в майбутньому. Учні за допомогою вчителя розв’язують Тематичні запитання і шляхи їх вивчення. Всім класом заповнюються Т-Таблиця https://docs.google.com/file/d/0B_Kn_M9PXc73OHZ5SzJLbUJkWXc/edit[]для усвідомлення і оцінювання своїх попередніх знань. Наприкінці вивчення теми та завершені створення проекту вони знову отримають цю таблицю і переглянуть результати. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить Ключові, Тематичні і Змістовні запитання.<br /> Учні будуть використовувати пошукові системи Інтернету для знаходження потрібної інформації необхідної для проекту. Певні учні (дослідники) дослідять безпечність і доцільність використання того чи іншого сайту за допомогою Контрольного списку оцінювання інтернет сторінок і створять постійно обновлюваним списком використаних ресурсів. В свою чергу журналісти візьмуть інформацію з перевірених джерел для свого проекту згідно з правилами використанням матеріалів, захищеним авторським правом. З веб сайтів можна використовувати як інформацію, так і різні форми діагностики, малюнки, звукозаписи і відеозаписи.<br /> Для проведення проектного дослідження учнів ділять на 3 групи: І група – досліджує історію створення повісті «Тарас Бульба», поняття «історична повість, аналізують досягнення сучасності і створюють свій прообраз «майбутнього України». На основі запропонованої форми презентаціїhttps://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDbWtFUk5UREYzN2s/edit[] створює свою презентацію. ІІ група – досліджує соціальну думку про головних героїв повісті, їх психологічне та соціальне зростання чи падіння у творі. Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі. ІІІ група – аналізує образ Тараса Бульби (реальна історична особа чи вигаданий художній персонаж, збірний образ?) Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі. Учні розробляють сценарій презентації проекту.https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDZlRBd3l1RWlVYlU/edit[] Обговорюються учнівські проблеми по використанню здобутої інформації, методи на кожному етапі дослідження, розповідають які висновки вони зробили особисто для себе. Також оцінюють свою роботу над проектом. В результаті даної діяльності учні матимуть уяву про повну картину розвитку історії України та її соціальної культури, тенденції сучасності і сконструюють свою психологічну модель поведінки сучасної молодої людини, патріота.<br /> Очікувані результати:<br /> • Розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок;<br /> • Розвиток навичок креативного мислення;<br /> • Вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел;<br /> Формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ерліх Світлана Яківна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Російська мова та світова література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;Навчально-виховний заклад №131<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Erlih69 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%95%D1%80%D0%BB%D1%96%D1%85_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AF%D0%BA%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=506612 2013-12-21T17:17:25Z

<p>Erlih69: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> М.В.Гоголь. Повість &quot;Тарас Бульба&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> [[Світова література]]<br /> [[Історія України,ОТМ, музика]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> [[7 клас, 12 років]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> [[Проект реалізовується у 7 класі за темою «Історична повість М. В.Гоголя» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 8 уроків. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою Т-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів (журналіста, історика, психолога). Кожна група має своє Тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 7-8 уроках.]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.example.com назва посилання]<br /> https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRnNBQ25qWGUxbUk/edit<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRV9yc2swdlVKT1E/edit[]<br /> Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Т-Таблиці. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі – захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керується своєю Формою оцінювання. Впродовж роботи доцільно використовувати Онлайн опитувальник знань учнів. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свій презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні теми «Історична повість «Тарас Бульба» М. В. Гоголя» учні досліджують розвиток становлення української історії як в минулому, так і на сучасному етапі розвитку. Які саме події сприяли появі ідеї незалежності України, які елементні складові були на кожному етапі розвитку.<br /> Після перегляду вчительської презентаціїhttps://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRlRUSEhvem9CcTg/edit[], котра ставить перед учнями завдання, і вчительської публікації (документ з фасилітації)https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDTTZXVlpxekl3cFE/edit[] з описом основних моментів вивчення теми, проводиться обговорення всім класом історію розвитку України як держави, тенденцій в історії і до чого ми можемо прийти в майбутньому. Учні за допомогою вчителя розв’язують Тематичні запитання і шляхи їх вивчення. Всім класом заповнюються Т-Таблиця https://docs.google.com/file/d/0B_Kn_M9PXc73OHZ5SzJLbUJkWXc/edit[]для усвідомлення і оцінювання своїх попередніх знань. Наприкінці вивчення теми та завершені створення проекту вони знову отримають цю таблицю і переглянуть результати. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить Ключові, Тематичні і Змістовні запитання.<br /> Учні будуть використовувати пошукові системи Інтернету для знаходження потрібної інформації необхідної для проекту. Певні учні (дослідники) дослідять безпечність і доцільність використання того чи іншого сайту за допомогою Контрольного списку оцінювання інтернет сторінок і створять постійно обновлюваним списком використаних ресурсів. В свою чергу журналісти візьмуть інформацію з перевірених джерел для свого проекту згідно з правилами використанням матеріалів, захищеним авторським правом. З веб сайтів можна використовувати як інформацію, так і різні форми діагностики, малюнки, звукозаписи і відеозаписи.<br /> Для проведення проектного дослідження учнів ділять на 3 групи: І група – досліджує історію створення повісті «Тарас Бульба», поняття «історична повість, аналізують досягнення сучасності і створюють свій прообраз «майбутнього України». На основі запропонованої форми презентаціїhttps://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDbWtFUk5UREYzN2s/edit[] створює свою презентацію. ІІ група – досліджує соціальну думку про головних героїв повісті, їх психологічне та соціальне зростання чи падіння у творі. Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі. ІІІ група – аналізує образ Тараса Бульби (реальна історична особа чи вигаданий художній персонаж, збірний образ?) Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі. Учні розробляють сценарій презентації проекту.https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDZlRBd3l1RWlVYlU/edit[] Обговорюються учнівські проблеми по використанню здобутої інформації, методи на кожному етапі дослідження, розповідають які висновки вони зробили особисто для себе. Також оцінюють свою роботу над проектом. В результаті даної діяльності учні матимуть уяву про повну картину розвитку історії України та її соціальної культури, тенденції сучасності і сконструюють свою психологічну модель поведінки сучасної молодої людини, патріота.<br /> Очікувані результати:<br /> • Розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок;<br /> • Розвиток навичок креативного мислення;<br /> • Вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел;<br /> Формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Erlih69 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%95%D1%80%D0%BB%D1%96%D1%85_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AF%D0%BA%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=506611 2013-12-21T17:14:18Z

<p>Erlih69: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> М.В.Гоголь. Повість &quot;Тарас Бульба&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> [[Світова література]]<br /> [[Історія України,ОТМ, музика]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> [[7 клас, 12 років]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> [[Проект реалізовується у 7 класі за темою «Історична повість М. В.Гоголя» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 8 уроків. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою Т-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів (журналіста, історика, психолога). Кожна група має своє Тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 7-8 уроках.]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.example.com назва посилання]<br /> https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRnNBQ25qWGUxbUk/edit<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRV9yc2swdlVKT1E/edit[]<br /> Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Т-Таблиці. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі – захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керується своєю Формою оцінювання. Впродовж роботи доцільно використовувати Онлайн опитувальник знань учнів. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свій презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні теми «Історична повість «Тарас Бульба» М. В. Гоголя» учні досліджують розвиток становлення української історії як в минулому, так і на сучасному етапі розвитку. Які саме події сприяли появі ідеї незалежності України, які елементні складові були на кожному етапі розвитку.<br /> Після перегляду вчительської презентаціїhttps://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRlRUSEhvem9CcTg/edit[], котра ставить перед учнями завдання, і вчительської публікації (документ з фасилітації)https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDTTZXVlpxekl3cFE/edit[] з описом основних моментів вивчення теми, проводиться обговорення всім класом історію розвитку України як держави, тенденцій в історії і до чого ми можемо прийти в майбутньому. Учні за допомогою вчителя розв’язують Тематичні запитання і шляхи їх вивчення. Всім класом заповнюються Т-Таблиця https://docs.google.com/file/d/0B_Kn_M9PXc73OHZ5SzJLbUJkWXc/edit[]для усвідомлення і оцінювання своїх попередніх знань. Наприкінці вивчення теми та завершені створення проекту вони знову отримають цю таблицю і переглянуть результати. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить Ключові, Тематичні і Змістовні запитання.<br /> Учні будуть використовувати пошукові системи Інтернету для знаходження потрібної інформації необхідної для проекту. Певні учні (дослідники) дослідять безпечність і доцільність використання того чи іншого сайту за допомогою Контрольного списку оцінювання інтернет сторінок і створять постійно обновлюваним списком використаних ресурсів. В свою чергу журналісти візьмуть інформацію з перевірених джерел для свого проекту згідно з правилами використанням матеріалів, захищеним авторським правом. З веб сайтів можна використовувати як інформацію, так і різні форми діагностики, малюнки, звукозаписи і відеозаписи.<br /> Для проведення проектного дослідження учнів ділять на 3 групи: І група – досліджує історію створення повісті «Тарас Бульба», поняття «історична повість, аналізують досягнення сучасності і створюють свій прообраз «майбутнього України». На основі запропонованої форми презентаціїhttps://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDbWtFUk5UREYzN2s/edit[] створює свою презентацію. ІІ група – досліджує соціальну думку про головних героїв повісті, їх психологічне та соціальне зростання чи падіння у творі. Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі. ІІІ група – аналізує образ Тараса Бульби (реальна історична особа чи вигаданий художній персонаж, збірний образ?) Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі. Учні розробляють сценарій презентації проекту. Обговорюються учнівські проблеми по використанню здобутої інформації, методи на кожному етапі дослідження, розповідають які висновки вони зробили особисто для себе. Також оцінюють свою роботу над проектом. В результаті даної діяльності учні матимуть уяву про повну картину розвитку історії України та її соціальної культури, тенденції сучасності і сконструюють свою психологічну модель поведінки сучасної молодої людини, патріота.<br /> Очікувані результати:<br /> • Розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок;<br /> • Розвиток навичок креативного мислення;<br /> • Вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел;<br /> Формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Erlih69 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%95%D1%80%D0%BB%D1%96%D1%85_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AF%D0%BA%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=506603 2013-12-21T17:10:17Z

<p>Erlih69: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> М.В.Гоголь. Повість &quot;Тарас Бульба&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> [[Світова література]]<br /> [[Історія України,ОТМ, музика]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> [[7 клас, 12 років]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> [[Проект реалізовується у 7 класі за темою «Історична повість М. В.Гоголя» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 8 уроків. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою Т-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів (журналіста, історика, психолога). Кожна група має своє Тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 7-8 уроках.]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.example.com назва посилання]<br /> https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRnNBQ25qWGUxbUk/edit<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRV9yc2swdlVKT1E/edit[]<br /> Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Т-Таблиці. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі – захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керується своєю Формою оцінювання. Впродовж роботи доцільно використовувати Онлайн опитувальник знань учнів. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свій презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні теми «Історична повість «Тарас Бульба» М. В. Гоголя» учні досліджують розвиток становлення української історії як в минулому, так і на сучасному етапі розвитку. Які саме події сприяли появі ідеї незалежності України, які елементні складові були на кожному етапі розвитку.<br /> Після перегляду вчительської презентаціїhttps://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRlRUSEhvem9CcTg/edit[], котра ставить перед учнями завдання, і вчительської публікації (документ з фасилітації)https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDTTZXVlpxekl3cFE/edit[] з описом основних моментів вивчення теми, проводиться обговорення всім класом історію розвитку України як держави, тенденцій в історії і до чого ми можемо прийти в майбутньому. Учні за допомогою вчителя розв’язують Тематичні запитання і шляхи їх вивчення. Всім класом заповнюються Т-Таблиця https://docs.google.com/file/d/0B_Kn_M9PXc73OHZ5SzJLbUJkWXc/edit[]для усвідомлення і оцінювання своїх попередніх знань. Наприкінці вивчення теми та завершені створення проекту вони знову отримають цю таблицю і переглянуть результати. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить Ключові, Тематичні і Змістовні запитання.<br /> Учні будуть використовувати пошукові системи Інтернету для знаходження потрібної інформації необхідної для проекту. Певні учні (дослідники) дослідять безпечність і доцільність використання того чи іншого сайту за допомогою Контрольного списку оцінювання інтернет сторінок і створять постійно обновлюваним списком використаних ресурсів. В свою чергу журналісти візьмуть інформацію з перевірених джерел для свого проекту згідно з правилами використанням матеріалів, захищеним авторським правом. З веб сайтів можна використовувати як інформацію, так і різні форми діагностики, малюнки, звукозаписи і відеозаписи.<br /> Для проведення проектного дослідження учнів ділять на 3 групи: І група – досліджує історію створення повісті «Тарас Бульба», поняття «історична повість, аналізують досягнення сучасності і створюють свій прообраз «майбутнього України». На основі запропонованої форми презентації створює свою презентацію. ІІ група – досліджує соціальну думку про головних героїв повісті, їх психологічне та соціальне зростання чи падіння у творі. Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі. ІІІ група – аналізує образ Тараса Бульби (реальна історична особа чи вигаданий художній персонаж, збірний образ?) Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі. Учні розробляють сценарій презентації проекту. Обговорюються учнівські проблеми по використанню здобутої інформації, методи на кожному етапі дослідження, розповідають які висновки вони зробили особисто для себе. Також оцінюють свою роботу над проектом. В результаті даної діяльності учні матимуть уяву про повну картину розвитку історії України та її соціальної культури, тенденції сучасності і сконструюють свою психологічну модель поведінки сучасної молодої людини, патріота.<br /> Очікувані результати:<br /> • Розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок;<br /> • Розвиток навичок креативного мислення;<br /> • Вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел;<br /> Формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Erlih69 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%95%D1%80%D0%BB%D1%96%D1%85_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AF%D0%BA%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=506600 2013-12-21T17:08:46Z

<p>Erlih69: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> М.В.Гоголь. Повість &quot;Тарас Бульба&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> [[Світова література]]<br /> [[Історія України,ОТМ, музика]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> [[7 клас, 12 років]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> [[Проект реалізовується у 7 класі за темою «Історична повість М. В.Гоголя» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 8 уроків. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою Т-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів (журналіста, історика, психолога). Кожна група має своє Тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 7-8 уроках.]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.example.com назва посилання]<br /> https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRnNBQ25qWGUxbUk/edit<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRV9yc2swdlVKT1E/edit[]<br /> Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Т-Таблиці. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі – захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керується своєю Формою оцінювання. Впродовж роботи доцільно використовувати Онлайн опитувальник знань учнів. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свій презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні теми «Історична повість «Тарас Бульба» М. В. Гоголя» учні досліджують розвиток становлення української історії як в минулому, так і на сучасному етапі розвитку. Які саме події сприяли появі ідеї незалежності України, які елементні складові були на кожному етапі розвитку.<br /> Після перегляду вчительської презентаціїhttps://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRlRUSEhvem9CcTg/edit[], котра ставить перед учнями завдання, і вчительської публікації (документ з фасилітації) з описом основних моментів вивчення теми, проводиться обговорення всім класом історію розвитку України як держави, тенденцій в історії і до чого ми можемо прийти в майбутньому. Учні за допомогою вчителя розв’язують Тематичні запитання і шляхи їх вивчення. Всім класом заповнюються Т-Таблиця https://docs.google.com/file/d/0B_Kn_M9PXc73OHZ5SzJLbUJkWXc/edit[]для усвідомлення і оцінювання своїх попередніх знань. Наприкінці вивчення теми та завершені створення проекту вони знову отримають цю таблицю і переглянуть результати. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить Ключові, Тематичні і Змістовні запитання.<br /> Учні будуть використовувати пошукові системи Інтернету для знаходження потрібної інформації необхідної для проекту. Певні учні (дослідники) дослідять безпечність і доцільність використання того чи іншого сайту за допомогою Контрольного списку оцінювання інтернет сторінок і створять постійно обновлюваним списком використаних ресурсів. В свою чергу журналісти візьмуть інформацію з перевірених джерел для свого проекту згідно з правилами використанням матеріалів, захищеним авторським правом. З веб сайтів можна використовувати як інформацію, так і різні форми діагностики, малюнки, звукозаписи і відеозаписи.<br /> Для проведення проектного дослідження учнів ділять на 3 групи: І група – досліджує історію створення повісті «Тарас Бульба», поняття «історична повість, аналізують досягнення сучасності і створюють свій прообраз «майбутнього України». На основі запропонованої форми презентації створює свою презентацію. ІІ група – досліджує соціальну думку про головних героїв повісті, їх психологічне та соціальне зростання чи падіння у творі. Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі. ІІІ група – аналізує образ Тараса Бульби (реальна історична особа чи вигаданий художній персонаж, збірний образ?) Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі. Учні розробляють сценарій презентації проекту. Обговорюються учнівські проблеми по використанню здобутої інформації, методи на кожному етапі дослідження, розповідають які висновки вони зробили особисто для себе. Також оцінюють свою роботу над проектом. В результаті даної діяльності учні матимуть уяву про повну картину розвитку історії України та її соціальної культури, тенденції сучасності і сконструюють свою психологічну модель поведінки сучасної молодої людини, патріота.<br /> Очікувані результати:<br /> • Розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок;<br /> • Розвиток навичок креативного мислення;<br /> • Вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел;<br /> Формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Erlih69 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%95%D1%80%D0%BB%D1%96%D1%85_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AF%D0%BA%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=506593 2013-12-21T17:01:57Z

<p>Erlih69: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> М.В.Гоголь. Повість &quot;Тарас Бульба&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> [[Світова література]]<br /> [[Історія України,ОТМ, музика]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> [[7 клас, 12 років]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> [[Проект реалізовується у 7 класі за темою «Історична повість М. В.Гоголя» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 8 уроків. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою Т-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів (журналіста, історика, психолога). Кожна група має своє Тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 7-8 уроках.]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.example.com назва посилання]<br /> https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRnNBQ25qWGUxbUk/edit<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRV9yc2swdlVKT1E/edit[]<br /> Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Т-Таблиці. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі – захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керується своєю Формою оцінювання. Впродовж роботи доцільно використовувати Онлайн опитувальник знань учнів. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свій презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні теми «Історична повість «Тарас Бульба» М. В. Гоголя» учні досліджують розвиток становлення української історії як в минулому, так і на сучасному етапі розвитку. Які саме події сприяли появі ідеї незалежності України, які елементні складові були на кожному етапі розвитку.<br /> Після перегляду вчительської презентаціїhttps://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRlRUSEhvem9CcTg/edit[], котра ставить перед учнями завдання, і вчительської публікації (документ з фасилітації) з описом основних моментів вивчення теми, проводиться обговорення всім класом історію розвитку України як держави, тенденцій в історії і до чого ми можемо прийти в майбутньому. Учні за допомогою вчителя розв’язують Тематичні запитання і шляхи їх вивчення. Всім класом заповнюються Т-Таблиця для усвідомлення і оцінювання своїх попередніх знань. Наприкінці вивчення теми та завершені створення проекту вони знову отримають цю таблицю і переглянуть результати. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить Ключові, Тематичні і Змістовні запитання.<br /> Учні будуть використовувати пошукові системи Інтернету для знаходження потрібної інформації необхідної для проекту. Певні учні (дослідники) дослідять безпечність і доцільність використання того чи іншого сайту за допомогою Контрольного списку оцінювання інтернет сторінок і створять постійно обновлюваним списком використаних ресурсів. В свою чергу журналісти візьмуть інформацію з перевірених джерел для свого проекту згідно з правилами використанням матеріалів, захищеним авторським правом. З веб сайтів можна використовувати як інформацію, так і різні форми діагностики, малюнки, звукозаписи і відеозаписи.<br /> Для проведення проектного дослідження учнів ділять на 3 групи: І група – досліджує історію створення повісті «Тарас Бульба», поняття «історична повість, аналізують досягнення сучасності і створюють свій прообраз «майбутнього України». На основі запропонованої форми презентації створює свою презентацію. ІІ група – досліджує соціальну думку про головних героїв повісті, їх психологічне та соціальне зростання чи падіння у творі. Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі. ІІІ група – аналізує образ Тараса Бульби (реальна історична особа чи вигаданий художній персонаж, збірний образ?) Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі. Учні розробляють сценарій презентації проекту. Обговорюються учнівські проблеми по використанню здобутої інформації, методи на кожному етапі дослідження, розповідають які висновки вони зробили особисто для себе. Також оцінюють свою роботу над проектом. В результаті даної діяльності учні матимуть уяву про повну картину розвитку історії України та її соціальної культури, тенденції сучасності і сконструюють свою психологічну модель поведінки сучасної молодої людини, патріота.<br /> Очікувані результати:<br /> • Розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок;<br /> • Розвиток навичок креативного мислення;<br /> • Вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел;<br /> Формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Erlih69 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%95%D1%80%D0%BB%D1%96%D1%85_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AF%D0%BA%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=506575 2013-12-21T16:46:56Z

<p>Erlih69: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> М.В.Гоголь. Повість &quot;Тарас Бульба&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> [[Світова література]]<br /> [[Історія України,ОТМ, музика]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> [[7 клас, 12 років]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> [[Проект реалізовується у 7 класі за темою «Історична повість М. В.Гоголя» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 8 уроків. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою Т-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів (журналіста, історика, психолога). Кожна група має своє Тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 7-8 уроках.]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.example.com назва посилання]<br /> https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRnNBQ25qWGUxbUk/edit<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRV9yc2swdlVKT1E/edit[]<br /> Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Т-Таблиці. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі – захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керується своєю Формою оцінювання. Впродовж роботи доцільно використовувати Онлайн опитувальник знань учнів. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свій презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Erlih69 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%95%D1%80%D0%BB%D1%96%D1%85_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AF%D0%BA%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=506574 2013-12-21T16:46:08Z

<p>Erlih69: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> М.В.Гоголь. Повість &quot;Тарас Бульба&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> [[Світова література]]<br /> [[Історія України,ОТМ, музика]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> [[7 клас, 12 років]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> [[Проект реалізовується у 7 класі за темою «Історична повість М. В.Гоголя» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 8 уроків. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою Т-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів (журналіста, історика, психолога). Кожна група має своє Тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 7-8 уроках.]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.example.com назва посилання]<br /> https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRnNBQ25qWGUxbUk/edit<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRV9yc2swdlVKT1E/edit[]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Erlih69 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%95%D1%80%D0%BB%D1%96%D1%85_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AF%D0%BA%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=506572 2013-12-21T16:43:29Z

<p>Erlih69: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> М.В.Гоголь. Повість &quot;Тарас Бульба&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> [[Світова література]]<br /> [[Історія України,ОТМ, музика]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> [[7 клас, 12 років]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> [[Проект реалізовується у 7 класі за темою «Історична повість М. В.Гоголя» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 8 уроків. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою Т-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів (журналіста, історика, психолога). Кожна група має своє Тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 7-8 уроках.]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.example.com назва посилання]<br /> https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRnNBQ25qWGUxbUk/edit<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Erlih69 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%95%D1%80%D0%BB%D1%96%D1%85_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AF%D0%BA%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=506564 2013-12-21T16:35:54Z

<p>Erlih69: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> М.В.Гоголь. Повість &quot;Тарас Бульба&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> [[Світова література]]<br /> [[Історія України,ОТМ, музика]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> [[7 клас, 12 років]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> [[Проект реалізовується у 7 класі за темою «Історична повість М. В.Гоголя» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 8 уроків. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою Т-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів (журналіста, історика, психолога). Кожна група має своє Тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 7-8 уроках.]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [[План вивчення теми https://docs.google.com/file/d/0BwjLft1yaDGDRnNBQ25qWGUxbUk/edit]]<br /> [http://www.example.com назва посилання]<br /> ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Erlih69 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Erlih69&diff=506518 2013-12-21T15:49:06Z

<p>Erlih69: </p> <hr /> <div>= Про мене ==<br /> ''Ерліх Світлана Яківна''<br /> <br /> ''КЗО НВК №131''<br /> <br /> ''вчитель російської сови та світової літератури''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Ерліх Світлани Яківни за пректом &quot;Тарас Бульба&quot; ]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,м. Дніпропетровськ КЗО СЗШ №131 12 - 25 грудня 2013 року]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[http://educate.intel.com/ua/AssessingProjects/AssessmentStrategies/ Корисні посилання]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Користувачі ]][[Категорія: 10 версія]]</div>

Erlih69 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%95%D1%80%D0%BB%D1%96%D1%85_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AF%D0%BA%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=506508 2013-12-21T15:38:14Z

<p>Erlih69: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> М.В.Гоголь. Повість &quot;Тарас Бульба&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> [[Світова література]]<br /> [[Історія України,ОТМ, музика]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> [[7 клас, 12 років]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> [[Проект реалізовується у 7 класі за темою «Історична повість М. В.Гоголя» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 8 уроків. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою Т-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів (журналіста, історика, психолога). Кожна група має своє Тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 7-8 уроках.]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План вивчення теми<br /> Автор <br /> Модуль 1. Заповніть всі відомості про себе та навчальний заклад, в якому ви працюєте<br /> Ім’я, по-батькові та прізвище Ерліх Світлана Яківна <br /> Назва навчального закладу КЗО «Навчально-виховний комплекс - гімназія №131»<br /> Місто, село, район, область м.Дніпропетровськ<br /> Відомості про тренінг<br /> Модуль 1. Заповніть всі відомості про тренінг<br /> Дати проведення тренінгу <br /> Тренери <br /> Місце проведення тренінгу НВК №131<br /> Опис навчальної теми<br /> Модуль 1-2: Обдумайте навчальну тему та можливий сценарій вивчення теми. Переглядайте та змінюйте цей розділ впродовж всього тренінгу.<br /> Назва<br /> Вивчення історичної повісті М.В. Гоголя «Тарас Бульба» <br /> Стислий опис <br /> Модуль 2: Напишіть перший варіант стислого опису. <br /> Модуль 9: Запишіть остаточний варіант стислого опису вивчення теми.<br /> Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> Предмет, навчальна тема<br /> Світова література, історія України, ОТМ, музика<br /> Клас (вікова категорія)<br /> 7 клас, 12 років<br /> Вкажіть клас, вік учнів<br /> Приблизний час вивчення теми<br /> Модуль 2: Запишіть орієнтовний час вивчення теми<br /> Модуль 9: Подумайте та запишіть, скільки часу потрібно для вивчення цієї теми за її описом<br /> Наприклад: Вісім 45-хвилинних уроків, або 6 тижнів, або 3 місяці тощо<br /> Освітні засади<br /> Державні освітні стандарти <br /> Модуль 3: Скопіюйте перший варіант вимог Державних освітніх стандартів, яким відповідає ваша навчальна тема. Якщо тема стосується декількох навчальних предметів, випишіть основні вимоги з різних освітніх напрямів.<br /> Вставте спочатку всі основні вимоги Державних стандартів щодо навчальної теми. В Стандартах знайдіть відповідну освітню галузь та скопіюйте основні вимоги щодо вивчення теми. Після вдосконалення та скорочення переліку вимог для обраної навчальної теми, кінцеві вимоги повинні містити пріоритетні, головні навчальні цілі , яких ваші учні мають досягти (а не торкатися), та які ви маєте і можете оцінити наприкінці вивчення цієї теми.<br /> Навчальні програми<br /> Модуль 3: Скопіюйте перший варіант вимог навчальних програм, яким відповідає ваша навчальна тема. Якщо тема стосується декількох навчальних предметів, випишіть основні вимоги з різних навчальних предметів.<br /> Запишіть спочатку всі основні вимоги навчальних програми щодо знань та вмінь учнів до обраної навчальної теми. Після вдосконалення та скорочення переліку вимог в цьому розділі повинні міститися пріоритетні, головні навчальні цілі , яких ваші учні мають досягти (а не торкатися), та які ви маєте і можете оцінити наприкінці вивчення цієї теми.<br /> Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів <br /> Модуль 3:Запишіть перший варіант навчальних цілей. Доповнюйте, змінюйте навчальні цілі в кожному наступному модулі.<br /> Сформулюйте пріоритетний перелік навчальних цілей щодо вивчення змісту та формування навичок, які будуть оцінені та які мають бути сформовані в учнів після виконання проектів.<br /> Основні запитання <br /> Модуль 3. Запишіть перший варіант Ключового, Тематичних та Змістових запитань. Переглядайте та вдосконалюйте їх за необхідності в наступних модулях.<br /> Ключове запитання Широке, об’єднуюче запитання, яке може встановити зв’язки між декількома навчальними предметами чи темами<br /> Тематичні запитання Провідні запитання для учнівських проектів, що спрямовують дослідження<br /> Змістові запитання Фактичні запитання з теми<br /> План оцінювання<br /> o Модуль 3: Запишіть перший варіант Плану оцінювання та запишіть остаточний варіант методів та інструментів оцінювання навчальних потреб учнів в розділі На початку навчального проекту. <br /> o Модуль 7: Запишіть перший варіант Стислого опису оцінювання та створіть Форму оцінювання для прикладу учнівської роботи.<br /> o Модуль 8: Створіть інструмент для оцінювання самоспрямування учнів у навчанні та створіть остаточний варіант Плану та Стислого опису оцінювання.<br /> Графік оцінювання<br /> На початку проекту Впродовж роботи над проектом Наприкінці роботи над проектом<br /> Впишіть методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички та ставлення учнів, їх, ставлення та можливі неправильні уявлення щодо теми<br /> Впишіть інструменти оцінювання, які допомагають визначити попередні знання та навички учнів, їх уміння, ставлення та можливі неправильні уявлення щодо теми<br /> Впишіть методи оцінювання, які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати їх прогрес у навчанні, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, само керування у навчанні та співпраці Впишіть інструменти оцінювання, , які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати їх прогрес у навчанні, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, само керування у навчанні та співпраці Впишіть методи оцінювання, які допомагають визначити рівень розуміння вивченого, навички учнів, які вони отримали в результаті роботи над проектом; а також заохотити учнів до подальшого пізнання своїх особливостей мислення, визначити подальші навчальні потреби учнів та спонукати їх до подальшого навчання Впишіть інструменти оцінювання, які допомагають визначити рівень розуміння вивченого, навички учнів, які вони отримали в результаті роботи над проектом; а також заохотити учнів до подальшого пізнання своїх особливостей мислення, визначити подальші навчальні потреби учнів та спонукати їх до подальшого навчання<br /> Стислий опис оцінювання<br /> Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення. Напишіть, якими методами ви будете оцінювати, інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки, яка шкала оцінювання.<br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> Які знання повинні вже мати учні, якими комп’ютерними та іншими навичками учні мають володіти перед тим, як вони почнуть працювати у проектах<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> o Модуль 3: Записати, як використовується при вивченні теми презентація.<br /> o Модуль 4 і 5:Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми. <br /> o Модуль 6: Після створення прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його створюватимуть<br /> o Модуль 7: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівського проекту. <br /> o Модуль 8 Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми. <br /> o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги. <br /> <br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> Диференціація навчання<br /> Учні, що мають проблеми у навчанні Опишіть кроки, які ви зробите на підтримку навчальної діяльності таких учнів. Наприклад, додатковий час для виконання окремих завдань, змінені та уточнені цілі навчання, модифіковані завдання, об’єднання в групи за особливими критеріями, календарі із термінами на виконання завдань, адаптовані до їх потреб методи чи технології, а також підтримка спеціалістів (психологів, лікарів тощо) або учнів-консультантів. Надайте перелік спеціальних ресурсів, які ви будете використовувати. Також опишіть модифікацію способів, за допомогою яких учні демонструють свої знання (наприклад, усне опитування замість письмової роботи тощо).<br /> Обдаровані учні Опишіть завдання для додаткових завдань для таких учнів над проектами, включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення, продовження дослідження споріднених тем на вибір учня, а також довготривалі завдання чи проекти, завдання на синтез, аналіз. Надайте перелік спеціальних ресурсів, які ви будете використовувати.<br /> Матеріали та ресурси<br /> Технічне забезпечення (відмітьте необхідне) <br /> 0 Фотоапарат<br /> 0 Комп’ютер (и)<br /> 0 Цифровий фотоапарат <br /> 0 DVD - програвач<br /> 0 Доступ до Інтернету<br /> 0 Лазерний диск<br /> 0 Принтер<br /> 0 Мультимедійний проектор<br /> 0 Сканер<br /> 0 Телевізор<br /> 0 Відеомагнітофон<br /> 0 Відеокамера<br /> 0 Обладнання для відео конференцій<br /> 0 Інше <br /> <br /> Програмне забезпечення (відмітьте необхідне) <br /> 0 Програма для роботи з базами даних/ електронними таблицями<br /> 0 Програма для створення публікацій<br /> 0 Програма для електронної пошти<br /> 0 Енциклопедія на компакт-диску <br /> 0 Програма для роботи із зображеннями<br /> 0 Програма для створення комп’ютерних презентацій 0 Програма для роботи з Інтернетом<br /> 0 Програма для розробки веб-сторінок<br /> 0 Програма для роботи з текстами <br /> 0 Інше <br /> <br /> Друковані матеріали Підручники, посібники, художня література, довідники, енциклопедії, інструкції тощо. <br /> Обладнання та канцтовари Основні матеріали, предмети, які необхідно замовити або зібрати чи придбати для виконання вашого проекту. Не включайте в цей перелік речі, які є типовими для всіх класних кімнат.<br /> Інтернет ресурси Адреси веб-ресурсів, які знадобляться для виконання навчальних проектів та вивчення теми<br /> Інші ресурси Запрошені експерти, наставники, учні інших класів, члени громади, батьки; поїздки та екскурсії тощо.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Erlih69 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%95%D1%80%D0%BB%D1%96%D1%85_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AF%D0%BA%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=506507 2013-12-21T15:37:10Z

<p>Erlih69: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> М.В.Гоголь. Повість &quot;Тарас Бульба&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> [[Світова література]]<br /> [[Історія України,ОТМ, музика]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> [[7 клас, 12 років]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> [[Проект реалізовується у 7 класі за темою «Історична повість М. В.Гоголя» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 8 уроків. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою Т-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів (журналіста, історика, психолога). Кожна група має своє Тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 7-8 уроках.]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Erlih69 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%95%D1%80%D0%BB%D1%96%D1%85_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AF%D0%BA%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=506505 2013-12-21T15:36:33Z

<p>Erlih69: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> М.В.Гоголь. Повість &quot;Тарас Бульба&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> [[Світова література]]<br /> [[Історія України,ОТМ, музика]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> [[7 клас, 12 років]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Erlih69 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%95%D1%80%D0%BB%D1%96%D1%85_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AF%D0%BA%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=506503 2013-12-21T15:35:53Z

<p>Erlih69: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> М.В.Гоголь. Повість &quot;Тарас Бульба&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> [[Світова література]]<br /> [[Історія України,ОТМ, музика]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Erlih69 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%95%D1%80%D0%BB%D1%96%D1%85_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AF%D0%BA%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=506500 2013-12-21T15:33:32Z

<p>Erlih69: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> М.В.Гоголь. Повість &quot;Тарас Бульба&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Erlih69 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%95%D1%80%D0%BB%D1%96%D1%85_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AF%D0%BA%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=504916 2013-12-19T06:14:46Z

<p>Erlih69: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= =Вік учн...</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Erlih69 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Erlih69&diff=504013 2013-12-17T20:05:03Z

<p>Erlih69: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>= Про мене ==<br /> ''Ерліх Світлана Яківна''<br /> <br /> ''КЗО ''<br /> <br /> ''вчитель ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Ерліх Світлани Яківни за пректом &quot;Тарас Бульба&quot; ]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,м. Дніпропетровськ КЗО СЗШ №131 12 - 25 грудня 2013 року]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[http://educate.intel.com/ua/AssessingProjects/AssessmentStrategies/ Корисні посилання]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Користувачі ]][[Категорія: 10 версія]]</div>

Erlih69 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Erlih69&diff=504012 2013-12-17T20:01:06Z

<p>Erlih69: /* Корисні посилання */</p> <hr /> <div>= Про мене ==<br /> ''Ерліх Світлана Яківна''<br /> <br /> ''КЗО ''<br /> <br /> ''вчитель ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Ерліх Світлани Яківни за пректом &quot;Побутові пісні&quot; ]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,м. Дніпропетровськ КЗО СЗШ №131 12 - 25 грудня 2013 року]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[http://educate.intel.com/ua/AssessingProjects/AssessmentStrategies/ Корисні посилання]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Користувачі ]][[Категорія: 10 версія]]</div>

Erlih69 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Erlih69&diff=504011 2013-12-17T19:59:50Z

<p>Erlih69: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>= Про мене ==<br /> ''Ерліх Світлана Яківна''<br /> <br /> ''КЗО ''<br /> <br /> ''вчитель ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Ерліх Світлани Яківни за пректом &quot;Побутові пісні&quot; ]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[141. Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,м. Дніпропетровськ КЗО СЗШ №131 12 - 25 грудня 2013 року]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[http://educate.intel.com/ua/AssessingProjects/AssessmentStrategies/ Корисні посилання]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Користувачі ]][[Категорія: 10 версія]]</div>

Erlih69 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Erlih69&diff=504008 2013-12-17T19:54:08Z

<p>Erlih69: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>= Про мене ==<br /> ''Ерліх Світлана Яківна''<br /> <br /> ''КЗО ''<br /> <br /> ''вчитель ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Ерліх Світлани Яківни за пректом &quot;Побутові пісні&quot; ]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''</div>

Erlih69 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Erlih69&diff=504006 2013-12-17T19:49:37Z

<p>Erlih69: /* Про мене = */</p> <hr /> <div>= Про мене ==<br /> ''Ерліх Світлана Яківна''<br /> <br /> ''КЗО ''<br /> <br /> ''вчитель ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> [[Wiki стаття Приклад учнівської роботи &quot;Місто-казка, місто-мрій&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Філюк Галини Іванівни за проектом &quot;Я маленький в великому місті&quot; ]]<br /> <br /> [http://reflexfiluk.blogspot.com Блог рефлексії Філюк Галини Іваніни]<br /> <br /> [[Файл:Фото gala.jpg|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]],<br /> <br /> ''Проведені тренінги''<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ, 9 жовтня - 23 жовтня 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Дніпропетровськ, Спеціалізована школа № 55, 15 квітня - 27 квітня 2013]]<br /> <br /> <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''</div>

Erlih69 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Erlih69&diff=504005 2013-12-17T19:48:03Z

<p>Erlih69: Створена сторінка: = Про мене == ''Ерліх Світлана Яківна'' ''КЗО '' ''вчитель ''</p> <hr /> <div>= Про мене ==<br /> ''Ерліх Світлана Яківна''<br /> <br /> ''КЗО ''<br /> <br /> ''вчитель ''</div>

Erlih69 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,%D0%BC._%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA_%D0%9A%D0%97%D0%9E_%D0%A1%D0%97%D0%A8_%E2%84%96131_12_-_25_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=504003 2013-12-17T19:41:12Z

<p>Erlih69: /* 1. Ерліх Світлана Яківна */</p> <hr /> <div>[[Файл:Headermap.gif|700px]]<br /> [[Файл:Vidkrutuj svit.jpg |200px| left]]<br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> [[Файл:dn55.jpg|200px|left|]] <br /> <br /> 15 - 27 квітня 2013р., <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt; [http://dneprschool55.dnepredu.com/ Комунальний заклад освіти &quot;Навчально-виховний комплекс № 131&quot;загальноосвітній навчальний заклад І ступеня-гімназія &quot; Дінпропетровської міської ради] &lt;br&gt; кабінет № 306<br /> <br /> <br /> == Фотоальбом тренінгу ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> Файл:Filuk1.JPG | Intel-10<br /> Файл:SCY55_5733.JPG|200px|left «Навчання для майбутнього»<br /> | 12-25 грудня 2013‎<br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> ==Особливості проведення тренінгу== <br /> <br /> <br /> Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.<br /> <br /> Заняття 4 години на день.<br /> <br /> == '''[https://kursi131.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]''' ==<br /> <br /> =Тренери=<br /> <br /> [[Користувач:gala12133 | '''Філюк Галина Іванівна''']]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> Анкета учасників ''(тут тренер розміщує посилання на документ google, створений САМОСТІЙНО ЗА [https://docs.google.com/file/d/0B_R8vb4qadDlNW9mSURzOXRNYkE/edit?usp=sharing ЗРАЗКОМ], а учасники тренінгу його заповнюють у перший день навчання )''<br /> <br /> ==1. [[Користувач:Erlih69 |Ерліх Світлана Яківна]]==<br /> <br /> ==2. [[Калюжна Тетяна Миколаївна]]==<br /> <br /> ==3. [[Купрій Лариса Петрівна]]==<br /> <br /> ==4. [[Карпенко Людмила Анатоліївна]]==<br /> <br /> ==5. [[Бойченко Людмила Олександрівна]]==<br /> <br /> ==6. [[Шевчук Валентина Миколаївна]]==<br /> <br /> ==8. [[Кирпа Юлія Олексіївна]]==<br /> <br /> ==9. [[Скорик Наталія Володимирівна]]==<br /> <br /> ==10.[[Гнезділова Тетяна Миколаївна]]==<br /> <br /> ==11. [[Шмульська Людмила Афанасіївна]]==<br /> <br /> ==12.[[Волкова Валентина Олексіївна]]==<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_wwEPpPi2GeVG0zcXlZdEhhRE0/edit?usp=sharing Педрада. Модуль 5.]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_wwEPpPi2GeWGs4VHlDRkZ2dk0/edit?usp=sharing Педрада. Модуль 6.]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_R8vb4qadDlc3hqdy1zU191NWM/edit?usp=sharing Педрада. Модуль 7. ]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_WIKI-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Майстер клас по роботі з Wiki]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> = Шаблоны =<br /> *[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> *[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> == Організація онлайнового захисту портфоліо ==<br /> <br /> [[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]<br /> <br /> 1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?<br /> <br /> '''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''<br /> <br /> 2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?<br /> <br /> '''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 25.12.2013'''<br /> <br /> 3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''7.01.2014'''<br /> <br /> 4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте''' <br /> <br /> 5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?<br /> <br /> Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]][[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Erlih69