http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Ellkinstar 2026-04-11T21:56:26Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%BA%D1%96%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=238322 2012-09-07T18:41:48Z

<p>Ellkinstar: /* Приклади презентацій */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Подорож до краiни Квiтковi<br /> <br /> [[Файл:Imgpreview (6).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (2).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (3).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (5).jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Бiологiя ,географiя,украiнська лiтература<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасiннi<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас<br /> <br /> =План вивчення теми= <br /> загальна характеристика вiддiлу Покритонасiннi<br /> Класи Однодольнi та Дводольнi<br /> Родини :Хрестоцвiтi <br /> *Бобовi<br /> **Пасльоновi<br /> ***Айстровi<br /> ****Розовi<br /> *****ЛiлiІнi<br /> ******Злаковi<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Стислий опис<br /> <br /> Робота над проектом поділяється на три етами. На першому етапі вчитель знайомить учнів із вступною презентацією , в якій є тема проекту, ключове та тематичні питання.Учні обмінюються думками щодо запитаньТакож вчитель в презентації дає інформацію про етапи виконання проекту, теми для групової роботи та в якому вигляді буде представлено продукт своєї діяльності кожною групою. На другому етапі учні об’єднуються в групи з урахуванням навичок роботи на комп’ютері, володінням ІКТ,симпатій.Кожна група отримує тему завдання і починає планувати свою роботу, користуючись контрольним списком для планування проектної діяльності.Учні виконують роботу,навчаються і оцінюють себе..Учні створюють свої блоги для обміну думками щодо виконання проекту, ведуть Щоденник рефлексї . Ця інформація допомогає вчитилеві скоригувати свою діяльність, диференціювати навчання.Учні працюють з інтернет ресурсами, шукають інформацію,обговорюють її, планують продукт роботи. , результат роботи готують в вигляді інформаційних та рекламних буклеті На третьому етапі учні представляють продукт своєї діяльності, обмінюються думками, заповнюють таблицю З-Х-Д,записують результати до щоденнику рефлексії,проводять самооцінювання.Вчитель оцінює роботи відповідно до форми оцінювання буклету, вікі-статті,експерименту,презентації,друкованої газети,усного повідомлення.Вчитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію Протягом проекту надають консультації учні старших класів щодо ІКТ,допомагають в створені продукту діяльності,оцінюють представлені результати діяльності за відповідними формами оцінювання.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7G6daOy6G3oV3dYSVJWNDRubjA План вивчення теми]<br /> <br /> == Приклад буклету ==<br /> [[Файл:Публикация133333333.jpg|350px|]]<br /> [[Файл:Публикация144444444444.jpg|350px]]<br /> <br /> == Приклади презентацій==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7G6daOy6G3oTUkyaFZfUko1V0k Презентація вчителя]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> 1. Знання термінології, основних фактів та елементів, знання класифікацій та категорій, принципів та узагальнень, теорій, моделей, структур.<br /> 2. Переказування чи розпізнавання інформації дати означення, назвати, описати, вибрати, скласти перелік, показати, знайти відповідне.<br /> 3. Розділення (розбивання) на суттєві деталі, які не мають ознак цілого, та визначення, як ці частини впорядкування, визначення характерних ознак.<br /> 4. Здатність визначати цінність чи можливість ефективного використання інформації, використовуючи відповідні критерії та стандарти (аргументувати оцінку).<br /> 5. Проводити дослідження питань, які становлять інтерес слухачів до вибраної проблеми, збирати та синтезувати дані з різних джерел та представляти результати засобами, які відповідають конкретній аудиторії та цілям презентації.<br /> 6. Користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та синтезування інформації, а також створення та передавання знань відповідній аудиторії.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Опис оцінювання Для успішного проведення проекту складаємо план оцінювання. Вибираємо стратегії та використовуємо їх в проектной діяльності. Необхідно розробити форми оцінювання учнівської підсумкової роботи, результат роботи в группах, оцінити приклад учнівської роботи на відповідність цілям запланованим навчальним процесом. Створити план оцінювання та графік оцінювання. Наприкінці роботи над проектом надати учням листи для самооцінки, оцінки роботи групи, критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту, критерії оцінки якостей учнів під час захисту проекту, форму для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи. Провести анкету з батьками. Запропонувати написати відгук на роботу однокласника. Рефлексія – завершення таблиці «З-Х-Д» (методи поглибленої рефлексії). Проведення тестування для оцінювання знань з теми.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7G6daOy6G3objk1UjNFOTV6RWc АСОЦІАТИВНИЙ КУЩ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7G6daOy6G3oazctRmxhaFBmeDQ Поширення Квіткових рослин]<br /> (Т- схема)<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7G6daOy6G3oLXN6aGo3N1MxaDQ Записати основні ознаки класа Дводольних]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97 СТАТТЯ УЧНІВ]<br /> <br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»<br /> планування презентації учня<br /> <br /> [http://ellllllttt.blogspot.com/ блог учнів]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96 стаття учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лукіянова Елла Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біологіі,біологія ,природознавство,екологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 28<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Одеса<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.09-07.09<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ОЗОШ№ 28<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> Дубовська Iнна Вікторівна</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%BA%D1%96%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=237097 2012-09-07T08:32:44Z

<p>Ellkinstar: /* Приклади презентацій */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Подорож до краiни Квiтковi<br /> <br /> [[Файл:Imgpreview (6).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (2).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (3).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (5).jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Бiологiя ,географiя,украiнська лiтература<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасiннi<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас<br /> <br /> =План вивчення теми= <br /> загальна характеристика вiддiлу Покритонасiннi<br /> Класи Однодольнi та Дводольнi<br /> Родини :Хрестоцвiтi <br /> *Бобовi<br /> **Пасльоновi<br /> ***Айстровi<br /> ****Розовi<br /> *****ЛiлiІнi<br /> ******Злаковi<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Стислий опис<br /> <br /> Робота над проектом поділяється на три етами. На першому етапі вчитель знайомить учнів із вступною презентацією , в якій є тема проекту, ключове та тематичні питання.Учні обмінюються думками щодо запитаньТакож вчитель в презентації дає інформацію про етапи виконання проекту, теми для групової роботи та в якому вигляді буде представлено продукт своєї діяльності кожною групою. На другому етапі учні об’єднуються в групи з урахуванням навичок роботи на комп’ютері, володінням ІКТ,симпатій.Кожна група отримує тему завдання і починає планувати свою роботу, користуючись контрольним списком для планування проектної діяльності.Учні виконують роботу,навчаються і оцінюють себе..Учні створюють свої блоги для обміну думками щодо виконання проекту, ведуть Щоденник рефлексї . Ця інформація допомогає вчитилеві скоригувати свою діяльність, диференціювати навчання.Учні працюють з інтернет ресурсами, шукають інформацію,обговорюють її, планують продукт роботи. , результат роботи готують в вигляді інформаційних та рекламних буклеті На третьому етапі учні представляють продукт своєї діяльності, обмінюються думками, заповнюють таблицю З-Х-Д,записують результати до щоденнику рефлексії,проводять самооцінювання.Вчитель оцінює роботи відповідно до форми оцінювання буклету, вікі-статті,експерименту,презентації,друкованої газети,усного повідомлення.Вчитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію Протягом проекту надають консультації учні старших класів щодо ІКТ,допомагають в створені продукту діяльності,оцінюють представлені результати діяльності за відповідними формами оцінювання.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7G6daOy6G3oV3dYSVJWNDRubjA План вивчення теми]<br /> <br /> == Приклад буклету ==<br /> [[Файл:Публикация133333333.jpg|350px|]]<br /> [[Файл:Публикация144444444444.jpg|350px]]<br /> <br /> == Приклади презентацій==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7G6daOy6G3oTUkyaFZfUko1V0k Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7G6daOy6G3oRHB2OVNhMFhrME0 Презентація учня]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> 1. Знання термінології, основних фактів та елементів, знання класифікацій та категорій, принципів та узагальнень, теорій, моделей, структур.<br /> 2. Переказування чи розпізнавання інформації дати означення, назвати, описати, вибрати, скласти перелік, показати, знайти відповідне.<br /> 3. Розділення (розбивання) на суттєві деталі, які не мають ознак цілого, та визначення, як ці частини впорядкування, визначення характерних ознак.<br /> 4. Здатність визначати цінність чи можливість ефективного використання інформації, використовуючи відповідні критерії та стандарти (аргументувати оцінку).<br /> 5. Проводити дослідження питань, які становлять інтерес слухачів до вибраної проблеми, збирати та синтезувати дані з різних джерел та представляти результати засобами, які відповідають конкретній аудиторії та цілям презентації.<br /> 6. Користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та синтезування інформації, а також створення та передавання знань відповідній аудиторії.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Опис оцінювання Для успішного проведення проекту складаємо план оцінювання. Вибираємо стратегії та використовуємо їх в проектной діяльності. Необхідно розробити форми оцінювання учнівської підсумкової роботи, результат роботи в группах, оцінити приклад учнівської роботи на відповідність цілям запланованим навчальним процесом. Створити план оцінювання та графік оцінювання. Наприкінці роботи над проектом надати учням листи для самооцінки, оцінки роботи групи, критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту, критерії оцінки якостей учнів під час захисту проекту, форму для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи. Провести анкету з батьками. Запропонувати написати відгук на роботу однокласника. Рефлексія – завершення таблиці «З-Х-Д» (методи поглибленої рефлексії). Проведення тестування для оцінювання знань з теми.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7G6daOy6G3objk1UjNFOTV6RWc АСОЦІАТИВНИЙ КУЩ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7G6daOy6G3oazctRmxhaFBmeDQ Поширення Квіткових рослин]<br /> (Т- схема)<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7G6daOy6G3oLXN6aGo3N1MxaDQ Записати основні ознаки класа Дводольних]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97 СТАТТЯ УЧНІВ]<br /> <br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»<br /> планування презентації учня<br /> <br /> [http://ellllllttt.blogspot.com/ блог учнів]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96 стаття учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лукіянова Елла Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біологіі,біологія ,природознавство,екологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 28<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Одеса<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.09-07.09<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ОЗОШ№ 28<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> Дубовська Iнна Вікторівна</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%BA%D1%96%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=237096 2012-09-07T08:32:32Z

<p>Ellkinstar: /* Приклади презентацій */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Подорож до краiни Квiтковi<br /> <br /> [[Файл:Imgpreview (6).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (2).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (3).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (5).jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Бiологiя ,географiя,украiнська лiтература<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасiннi<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас<br /> <br /> =План вивчення теми= <br /> загальна характеристика вiддiлу Покритонасiннi<br /> Класи Однодольнi та Дводольнi<br /> Родини :Хрестоцвiтi <br /> *Бобовi<br /> **Пасльоновi<br /> ***Айстровi<br /> ****Розовi<br /> *****ЛiлiІнi<br /> ******Злаковi<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Стислий опис<br /> <br /> Робота над проектом поділяється на три етами. На першому етапі вчитель знайомить учнів із вступною презентацією , в якій є тема проекту, ключове та тематичні питання.Учні обмінюються думками щодо запитаньТакож вчитель в презентації дає інформацію про етапи виконання проекту, теми для групової роботи та в якому вигляді буде представлено продукт своєї діяльності кожною групою. На другому етапі учні об’єднуються в групи з урахуванням навичок роботи на комп’ютері, володінням ІКТ,симпатій.Кожна група отримує тему завдання і починає планувати свою роботу, користуючись контрольним списком для планування проектної діяльності.Учні виконують роботу,навчаються і оцінюють себе..Учні створюють свої блоги для обміну думками щодо виконання проекту, ведуть Щоденник рефлексї . Ця інформація допомогає вчитилеві скоригувати свою діяльність, диференціювати навчання.Учні працюють з інтернет ресурсами, шукають інформацію,обговорюють її, планують продукт роботи. , результат роботи готують в вигляді інформаційних та рекламних буклеті На третьому етапі учні представляють продукт своєї діяльності, обмінюються думками, заповнюють таблицю З-Х-Д,записують результати до щоденнику рефлексії,проводять самооцінювання.Вчитель оцінює роботи відповідно до форми оцінювання буклету, вікі-статті,експерименту,презентації,друкованої газети,усного повідомлення.Вчитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію Протягом проекту надають консультації учні старших класів щодо ІКТ,допомагають в створені продукту діяльності,оцінюють представлені результати діяльності за відповідними формами оцінювання.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7G6daOy6G3oV3dYSVJWNDRubjA План вивчення теми]<br /> <br /> == Приклад буклету ==<br /> [[Файл:Публикация133333333.jpg|350px|]]<br /> [[Файл:Публикация144444444444.jpg|350px]]<br /> <br /> == Приклади презентацій==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7G6daOy6G3oTUkyaFZfUko1V0k Презентація вчителя]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7G6daOy6G3oRHB2OVNhMFhrME0 Презентація учня]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> 1. Знання термінології, основних фактів та елементів, знання класифікацій та категорій, принципів та узагальнень, теорій, моделей, структур.<br /> 2. Переказування чи розпізнавання інформації дати означення, назвати, описати, вибрати, скласти перелік, показати, знайти відповідне.<br /> 3. Розділення (розбивання) на суттєві деталі, які не мають ознак цілого, та визначення, як ці частини впорядкування, визначення характерних ознак.<br /> 4. Здатність визначати цінність чи можливість ефективного використання інформації, використовуючи відповідні критерії та стандарти (аргументувати оцінку).<br /> 5. Проводити дослідження питань, які становлять інтерес слухачів до вибраної проблеми, збирати та синтезувати дані з різних джерел та представляти результати засобами, які відповідають конкретній аудиторії та цілям презентації.<br /> 6. Користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та синтезування інформації, а також створення та передавання знань відповідній аудиторії.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Опис оцінювання Для успішного проведення проекту складаємо план оцінювання. Вибираємо стратегії та використовуємо їх в проектной діяльності. Необхідно розробити форми оцінювання учнівської підсумкової роботи, результат роботи в группах, оцінити приклад учнівської роботи на відповідність цілям запланованим навчальним процесом. Створити план оцінювання та графік оцінювання. Наприкінці роботи над проектом надати учням листи для самооцінки, оцінки роботи групи, критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту, критерії оцінки якостей учнів під час захисту проекту, форму для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи. Провести анкету з батьками. Запропонувати написати відгук на роботу однокласника. Рефлексія – завершення таблиці «З-Х-Д» (методи поглибленої рефлексії). Проведення тестування для оцінювання знань з теми.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7G6daOy6G3objk1UjNFOTV6RWc АСОЦІАТИВНИЙ КУЩ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7G6daOy6G3oazctRmxhaFBmeDQ Поширення Квіткових рослин]<br /> (Т- схема)<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7G6daOy6G3oLXN6aGo3N1MxaDQ Записати основні ознаки класа Дводольних]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97 СТАТТЯ УЧНІВ]<br /> <br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»<br /> планування презентації учня<br /> <br /> [http://ellllllttt.blogspot.com/ блог учнів]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96 стаття учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лукіянова Елла Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біологіі,біологія ,природознавство,екологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 28<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Одеса<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.09-07.09<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ОЗОШ№ 28<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> Дубовська Iнна Вікторівна</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%BA%D1%96%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=237092 2012-09-07T08:27:17Z

<p>Ellkinstar: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Подорож до краiни Квiтковi<br /> <br /> [[Файл:Imgpreview (6).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (2).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (3).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (5).jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Бiологiя ,географiя,украiнська лiтература<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасiннi<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас<br /> <br /> =План вивчення теми= <br /> загальна характеристика вiддiлу Покритонасiннi<br /> Класи Однодольнi та Дводольнi<br /> Родини :Хрестоцвiтi <br /> *Бобовi<br /> **Пасльоновi<br /> ***Айстровi<br /> ****Розовi<br /> *****ЛiлiІнi<br /> ******Злаковi<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Стислий опис<br /> <br /> Робота над проектом поділяється на три етами. На першому етапі вчитель знайомить учнів із вступною презентацією , в якій є тема проекту, ключове та тематичні питання.Учні обмінюються думками щодо запитаньТакож вчитель в презентації дає інформацію про етапи виконання проекту, теми для групової роботи та в якому вигляді буде представлено продукт своєї діяльності кожною групою. На другому етапі учні об’єднуються в групи з урахуванням навичок роботи на комп’ютері, володінням ІКТ,симпатій.Кожна група отримує тему завдання і починає планувати свою роботу, користуючись контрольним списком для планування проектної діяльності.Учні виконують роботу,навчаються і оцінюють себе..Учні створюють свої блоги для обміну думками щодо виконання проекту, ведуть Щоденник рефлексї . Ця інформація допомогає вчитилеві скоригувати свою діяльність, диференціювати навчання.Учні працюють з інтернет ресурсами, шукають інформацію,обговорюють її, планують продукт роботи. , результат роботи готують в вигляді інформаційних та рекламних буклеті На третьому етапі учні представляють продукт своєї діяльності, обмінюються думками, заповнюють таблицю З-Х-Д,записують результати до щоденнику рефлексії,проводять самооцінювання.Вчитель оцінює роботи відповідно до форми оцінювання буклету, вікі-статті,експерименту,презентації,друкованої газети,усного повідомлення.Вчитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію Протягом проекту надають консультації учні старших класів щодо ІКТ,допомагають в створені продукту діяльності,оцінюють представлені результати діяльності за відповідними формами оцінювання.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7G6daOy6G3oV3dYSVJWNDRubjA План вивчення теми]<br /> <br /> == Приклад буклету ==<br /> [[Файл:Публикация133333333.jpg|350px|]]<br /> [[Файл:Публикация144444444444.jpg|350px]]<br /> <br /> == Приклади презентацій==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> 1. Знання термінології, основних фактів та елементів, знання класифікацій та категорій, принципів та узагальнень, теорій, моделей, структур.<br /> 2. Переказування чи розпізнавання інформації дати означення, назвати, описати, вибрати, скласти перелік, показати, знайти відповідне.<br /> 3. Розділення (розбивання) на суттєві деталі, які не мають ознак цілого, та визначення, як ці частини впорядкування, визначення характерних ознак.<br /> 4. Здатність визначати цінність чи можливість ефективного використання інформації, використовуючи відповідні критерії та стандарти (аргументувати оцінку).<br /> 5. Проводити дослідження питань, які становлять інтерес слухачів до вибраної проблеми, збирати та синтезувати дані з різних джерел та представляти результати засобами, які відповідають конкретній аудиторії та цілям презентації.<br /> 6. Користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та синтезування інформації, а також створення та передавання знань відповідній аудиторії.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Опис оцінювання Для успішного проведення проекту складаємо план оцінювання. Вибираємо стратегії та використовуємо їх в проектной діяльності. Необхідно розробити форми оцінювання учнівської підсумкової роботи, результат роботи в группах, оцінити приклад учнівської роботи на відповідність цілям запланованим навчальним процесом. Створити план оцінювання та графік оцінювання. Наприкінці роботи над проектом надати учням листи для самооцінки, оцінки роботи групи, критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту, критерії оцінки якостей учнів під час захисту проекту, форму для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи. Провести анкету з батьками. Запропонувати написати відгук на роботу однокласника. Рефлексія – завершення таблиці «З-Х-Д» (методи поглибленої рефлексії). Проведення тестування для оцінювання знань з теми.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7G6daOy6G3objk1UjNFOTV6RWc АСОЦІАТИВНИЙ КУЩ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7G6daOy6G3oazctRmxhaFBmeDQ Поширення Квіткових рослин]<br /> (Т- схема)<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7G6daOy6G3oLXN6aGo3N1MxaDQ Записати основні ознаки класа Дводольних]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97 СТАТТЯ УЧНІВ]<br /> <br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»<br /> планування презентації учня<br /> <br /> [http://ellllllttt.blogspot.com/ блог учнів]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96 стаття учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лукіянова Елла Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біологіі,біологія ,природознавство,екологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 28<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Одеса<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.09-07.09<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ОЗОШ№ 28<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> Дубовська Iнна Вікторівна</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%BA%D1%96%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=237091 2012-09-07T08:26:40Z

<p>Ellkinstar: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Подорож до краiни Квiтковi<br /> <br /> [[Файл:Imgpreview (6).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (2).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (3).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (5).jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Бiологiя ,географiя,украiнська лiтература<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасiннi<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас<br /> <br /> =План вивчення теми= <br /> загальна характеристика вiддiлу Покритонасiннi<br /> Класи Однодольнi та Дводольнi<br /> Родини :Хрестоцвiтi <br /> *Бобовi<br /> **Пасльоновi<br /> ***Айстровi<br /> ****Розовi<br /> *****ЛiлiІнi<br /> ******Злаковi<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Стислий опис<br /> <br /> Робота над проектом поділяється на три етами. На першому етапі вчитель знайомить учнів із вступною презентацією , в якій є тема проекту, ключове та тематичні питання.Учні обмінюються думками щодо запитаньТакож вчитель в презентації дає інформацію про етапи виконання проекту, теми для групової роботи та в якому вигляді буде представлено продукт своєї діяльності кожною групою. На другому етапі учні об’єднуються в групи з урахуванням навичок роботи на комп’ютері, володінням ІКТ,симпатій.Кожна група отримує тему завдання і починає планувати свою роботу, користуючись контрольним списком для планування проектної діяльності.Учні виконують роботу,навчаються і оцінюють себе..Учні створюють свої блоги для обміну думками щодо виконання проекту, ведуть Щоденник рефлексї . Ця інформація допомогає вчитилеві скоригувати свою діяльність, диференціювати навчання.Учні працюють з інтернет ресурсами, шукають інформацію,обговорюють її, планують продукт роботи. , результат роботи готують в вигляді інформаційних та рекламних буклеті На третьому етапі учні представляють продукт своєї діяльності, обмінюються думками, заповнюють таблицю З-Х-Д,записують результати до щоденнику рефлексії,проводять самооцінювання.Вчитель оцінює роботи відповідно до форми оцінювання буклету, вікі-статті,експерименту,презентації,друкованої газети,усного повідомлення.Вчитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію Протягом проекту надають консультації учні старших класів щодо ІКТ,допомагають в створені продукту діяльності,оцінюють представлені результати діяльності за відповідними формами оцінювання.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7G6daOy6G3oV3dYSVJWNDRubjA План вивчення теми]<br /> <br /> == Приклад буклету ==<br /> [[Файл:Публикация133333333.jpg|350px|]]<br /> [[Файл:Публикация144444444444.jpg|350px]]<br /> <br /> == Приклади презентацій==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> 1. Знання термінології, основних фактів та елементів, знання класифікацій та категорій, принципів та узагальнень, теорій, моделей, структур.<br /> 2. Переказування чи розпізнавання інформації дати означення, назвати, описати, вибрати, скласти перелік, показати, знайти відповідне.<br /> 3. Розділення (розбивання) на суттєві деталі, які не мають ознак цілого, та визначення, як ці частини впорядкування, визначення характерних ознак.<br /> 4. Здатність визначати цінність чи можливість ефективного використання інформації, використовуючи відповідні критерії та стандарти (аргументувати оцінку).<br /> 5. Проводити дослідження питань, які становлять інтерес слухачів до вибраної проблеми, збирати та синтезувати дані з різних джерел та представляти результати засобами, які відповідають конкретній аудиторії та цілям презентації.<br /> 6. Користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та синтезування інформації, а також створення та передавання знань відповідній аудиторії.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Опис оцінювання Для успішного проведення проекту складаємо план оцінювання. Вибираємо стратегії та використовуємо їх в проектной діяльності. Необхідно розробити форми оцінювання учнівської підсумкової роботи, результат роботи в группах, оцінити приклад учнівської роботи на відповідність цілям запланованим навчальним процесом. Створити план оцінювання та графік оцінювання. Наприкінці роботи над проектом надати учням листи для самооцінки, оцінки роботи групи, критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту, критерії оцінки якостей учнів під час захисту проекту, форму для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи. Провести анкету з батьками. Запропонувати написати відгук на роботу однокласника. Рефлексія – завершення таблиці «З-Х-Д» (методи поглибленої рефлексії). Проведення тестування для оцінювання знань з теми.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7G6daOy6G3objk1UjNFOTV6RWc АСОЦІАТИВНИЙ КУЩ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7G6daOy6G3oazctRmxhaFBmeDQ Поширення Квіткових рослин]<br /> (Т- схема)<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7G6daOy6G3oLXN6aGo3N1MxaDQ Записати основні ознаки класа Дводольних]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97 СТАТТЯ УЧНІВ]<br /> <br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»<br /> планування презентації учня<br /> <br /> [http://ellllllttt.blogspot.com/ блог учнів]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96 стаття учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лукіянова Елла Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біологіі,біологія ,природознавство,екологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 28<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.09-07.09<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ОЗОШ№ 28<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> Дубовська Iнна Вікторівна</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%BA%D1%96%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=237089 2012-09-07T08:26:18Z

<p>Ellkinstar: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Подорож до краiни Квiтковi<br /> <br /> [[Файл:Imgpreview (6).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (2).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (3).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (5).jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Бiологiя ,географiя,украiнська лiтература<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасiннi<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас<br /> <br /> =План вивчення теми= <br /> загальна характеристика вiддiлу Покритонасiннi<br /> Класи Однодольнi та Дводольнi<br /> Родини :Хрестоцвiтi <br /> *Бобовi<br /> **Пасльоновi<br /> ***Айстровi<br /> ****Розовi<br /> *****ЛiлiІнi<br /> ******Злаковi<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Стислий опис<br /> <br /> Робота над проектом поділяється на три етами. На першому етапі вчитель знайомить учнів із вступною презентацією , в якій є тема проекту, ключове та тематичні питання.Учні обмінюються думками щодо запитаньТакож вчитель в презентації дає інформацію про етапи виконання проекту, теми для групової роботи та в якому вигляді буде представлено продукт своєї діяльності кожною групою. На другому етапі учні об’єднуються в групи з урахуванням навичок роботи на комп’ютері, володінням ІКТ,симпатій.Кожна група отримує тему завдання і починає планувати свою роботу, користуючись контрольним списком для планування проектної діяльності.Учні виконують роботу,навчаються і оцінюють себе..Учні створюють свої блоги для обміну думками щодо виконання проекту, ведуть Щоденник рефлексї . Ця інформація допомогає вчитилеві скоригувати свою діяльність, диференціювати навчання.Учні працюють з інтернет ресурсами, шукають інформацію,обговорюють її, планують продукт роботи. , результат роботи готують в вигляді інформаційних та рекламних буклеті На третьому етапі учні представляють продукт своєї діяльності, обмінюються думками, заповнюють таблицю З-Х-Д,записують результати до щоденнику рефлексії,проводять самооцінювання.Вчитель оцінює роботи відповідно до форми оцінювання буклету, вікі-статті,експерименту,презентації,друкованої газети,усного повідомлення.Вчитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію Протягом проекту надають консультації учні старших класів щодо ІКТ,допомагають в створені продукту діяльності,оцінюють представлені результати діяльності за відповідними формами оцінювання.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7G6daOy6G3oV3dYSVJWNDRubjA План вивчення теми]<br /> <br /> == Приклад буклету ==<br /> [[Файл:Публикация133333333.jpg|350px|]]<br /> [[Файл:Публикация144444444444.jpg|350px]]<br /> <br /> == Приклади презентацій==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> 1. Знання термінології, основних фактів та елементів, знання класифікацій та категорій, принципів та узагальнень, теорій, моделей, структур.<br /> 2. Переказування чи розпізнавання інформації дати означення, назвати, описати, вибрати, скласти перелік, показати, знайти відповідне.<br /> 3. Розділення (розбивання) на суттєві деталі, які не мають ознак цілого, та визначення, як ці частини впорядкування, визначення характерних ознак.<br /> 4. Здатність визначати цінність чи можливість ефективного використання інформації, використовуючи відповідні критерії та стандарти (аргументувати оцінку).<br /> 5. Проводити дослідження питань, які становлять інтерес слухачів до вибраної проблеми, збирати та синтезувати дані з різних джерел та представляти результати засобами, які відповідають конкретній аудиторії та цілям презентації.<br /> 6. Користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та синтезування інформації, а також створення та передавання знань відповідній аудиторії.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Опис оцінювання Для успішного проведення проекту складаємо план оцінювання. Вибираємо стратегії та використовуємо їх в проектной діяльності. Необхідно розробити форми оцінювання учнівської підсумкової роботи, результат роботи в группах, оцінити приклад учнівської роботи на відповідність цілям запланованим навчальним процесом. Створити план оцінювання та графік оцінювання. Наприкінці роботи над проектом надати учням листи для самооцінки, оцінки роботи групи, критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту, критерії оцінки якостей учнів під час захисту проекту, форму для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи. Провести анкету з батьками. Запропонувати написати відгук на роботу однокласника. Рефлексія – завершення таблиці «З-Х-Д» (методи поглибленої рефлексії). Проведення тестування для оцінювання знань з теми.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7G6daOy6G3objk1UjNFOTV6RWc АСОЦІАТИВНИЙ КУЩ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7G6daOy6G3oazctRmxhaFBmeDQ Поширення Квіткових рослин]<br /> (Т- схема)<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7G6daOy6G3oLXN6aGo3N1MxaDQ Записати основні ознаки класа Дводольних]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97 СТАТТЯ УЧНІВ]<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»<br /> планування презентації учня<br /> <br /> [http://ellllllttt.blogspot.com/ блог учнів]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96 стаття учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лукіянова Елла Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біологіі,біологія ,природознавство,екологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 28<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.09-07.09<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ОЗОШ№ 28<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> Дубовська Iнна Вікторівна</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%BA%D1%96%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=237088 2012-09-07T08:25:53Z

<p>Ellkinstar: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Подорож до краiни Квiтковi<br /> <br /> [[Файл:Imgpreview (6).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (2).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (3).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (5).jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Бiологiя ,географiя,украiнська лiтература<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасiннi<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас<br /> <br /> =План вивчення теми= <br /> загальна характеристика вiддiлу Покритонасiннi<br /> Класи Однодольнi та Дводольнi<br /> Родини :Хрестоцвiтi <br /> *Бобовi<br /> **Пасльоновi<br /> ***Айстровi<br /> ****Розовi<br /> *****ЛiлiІнi<br /> ******Злаковi<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Стислий опис<br /> <br /> Робота над проектом поділяється на три етами. На першому етапі вчитель знайомить учнів із вступною презентацією , в якій є тема проекту, ключове та тематичні питання.Учні обмінюються думками щодо запитаньТакож вчитель в презентації дає інформацію про етапи виконання проекту, теми для групової роботи та в якому вигляді буде представлено продукт своєї діяльності кожною групою. На другому етапі учні об’єднуються в групи з урахуванням навичок роботи на комп’ютері, володінням ІКТ,симпатій.Кожна група отримує тему завдання і починає планувати свою роботу, користуючись контрольним списком для планування проектної діяльності.Учні виконують роботу,навчаються і оцінюють себе..Учні створюють свої блоги для обміну думками щодо виконання проекту, ведуть Щоденник рефлексї . Ця інформація допомогає вчитилеві скоригувати свою діяльність, диференціювати навчання.Учні працюють з інтернет ресурсами, шукають інформацію,обговорюють її, планують продукт роботи. , результат роботи готують в вигляді інформаційних та рекламних буклеті На третьому етапі учні представляють продукт своєї діяльності, обмінюються думками, заповнюють таблицю З-Х-Д,записують результати до щоденнику рефлексії,проводять самооцінювання.Вчитель оцінює роботи відповідно до форми оцінювання буклету, вікі-статті,експерименту,презентації,друкованої газети,усного повідомлення.Вчитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію Протягом проекту надають консультації учні старших класів щодо ІКТ,допомагають в створені продукту діяльності,оцінюють представлені результати діяльності за відповідними формами оцінювання.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7G6daOy6G3oV3dYSVJWNDRubjA План вивчення теми]<br /> <br /> == Приклад буклету ==<br /> [[Файл:Публикация133333333.jpg|350px|]]<br /> [[Файл:Публикация144444444444.jpg|350px]]<br /> <br /> == Приклади презентацій==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> 1. Знання термінології, основних фактів та елементів, знання класифікацій та категорій, принципів та узагальнень, теорій, моделей, структур.<br /> 2. Переказування чи розпізнавання інформації дати означення, назвати, описати, вибрати, скласти перелік, показати, знайти відповідне.<br /> 3. Розділення (розбивання) на суттєві деталі, які не мають ознак цілого, та визначення, як ці частини впорядкування, визначення характерних ознак.<br /> 4. Здатність визначати цінність чи можливість ефективного використання інформації, використовуючи відповідні критерії та стандарти (аргументувати оцінку).<br /> 5. Проводити дослідження питань, які становлять інтерес слухачів до вибраної проблеми, збирати та синтезувати дані з різних джерел та представляти результати засобами, які відповідають конкретній аудиторії та цілям презентації.<br /> 6. Користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та синтезування інформації, а також створення та передавання знань відповідній аудиторії.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Опис оцінювання Для успішного проведення проекту складаємо план оцінювання. Вибираємо стратегії та використовуємо їх в проектной діяльності. Необхідно розробити форми оцінювання учнівської підсумкової роботи, результат роботи в группах, оцінити приклад учнівської роботи на відповідність цілям запланованим навчальним процесом. Створити план оцінювання та графік оцінювання. Наприкінці роботи над проектом надати учням листи для самооцінки, оцінки роботи групи, критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту, критерії оцінки якостей учнів під час захисту проекту, форму для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи. Провести анкету з батьками. Запропонувати написати відгук на роботу однокласника. Рефлексія – завершення таблиці «З-Х-Д» (методи поглибленої рефлексії). Проведення тестування для оцінювання знань з теми.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7G6daOy6G3objk1UjNFOTV6RWc АСОЦІАТИВНИЙ КУЩ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7G6daOy6G3oazctRmxhaFBmeDQ Поширення Квіткових рослин]<br /> (Т- схема)<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7G6daOy6G3oLXN6aGo3N1MxaDQ Записати основні ознаки класа Дводольних]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97 СТАТТЯ УЧНІВ]<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»<br /> планування презентації учня<br /> <br /> [http://ellllllttt.blogspot.com/ блог учнів]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96 стаття учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лукіянова Елла Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біологіі,біологія ,природознавство,екологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 28<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.09-07.09<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ОЗОШ№ 28<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> Дубовська Iнна Вікторівна</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%BA%D1%96%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=237087 2012-09-07T08:25:28Z

<p>Ellkinstar: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Подорож до краiни Квiтковi<br /> <br /> [[Файл:Imgpreview (6).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (2).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (3).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (5).jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Бiологiя ,географiя,украiнська лiтература<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасiннi<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас<br /> <br /> =План вивчення теми= <br /> загальна характеристика вiддiлу Покритонасiннi<br /> Класи Однодольнi та Дводольнi<br /> Родини :Хрестоцвiтi <br /> *Бобовi<br /> **Пасльоновi<br /> ***Айстровi<br /> ****Розовi<br /> *****ЛiлiІнi<br /> ******Злаковi<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Стислий опис<br /> <br /> Робота над проектом поділяється на три етами. На першому етапі вчитель знайомить учнів із вступною презентацією , в якій є тема проекту, ключове та тематичні питання.Учні обмінюються думками щодо запитаньТакож вчитель в презентації дає інформацію про етапи виконання проекту, теми для групової роботи та в якому вигляді буде представлено продукт своєї діяльності кожною групою. На другому етапі учні об’єднуються в групи з урахуванням навичок роботи на комп’ютері, володінням ІКТ,симпатій.Кожна група отримує тему завдання і починає планувати свою роботу, користуючись контрольним списком для планування проектної діяльності.Учні виконують роботу,навчаються і оцінюють себе..Учні створюють свої блоги для обміну думками щодо виконання проекту, ведуть Щоденник рефлексї . Ця інформація допомогає вчитилеві скоригувати свою діяльність, диференціювати навчання.Учні працюють з інтернет ресурсами, шукають інформацію,обговорюють її, планують продукт роботи. , результат роботи готують в вигляді інформаційних та рекламних буклеті На третьому етапі учні представляють продукт своєї діяльності, обмінюються думками, заповнюють таблицю З-Х-Д,записують результати до щоденнику рефлексії,проводять самооцінювання.Вчитель оцінює роботи відповідно до форми оцінювання буклету, вікі-статті,експерименту,презентації,друкованої газети,усного повідомлення.Вчитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію Протягом проекту надають консультації учні старших класів щодо ІКТ,допомагають в створені продукту діяльності,оцінюють представлені результати діяльності за відповідними формами оцінювання.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7G6daOy6G3oV3dYSVJWNDRubjA План вивчення теми]<br /> <br /> == Приклад буклету ==<br /> [[Файл:Публикация133333333.jpg|350px|]]<br /> [[Файл:Публикация144444444444.jpg|350px]]<br /> <br /> == Приклади презентацій==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> 1. Знання термінології, основних фактів та елементів, знання класифікацій та категорій, принципів та узагальнень, теорій, моделей, структур.<br /> 2. Переказування чи розпізнавання інформації дати означення, назвати, описати, вибрати, скласти перелік, показати, знайти відповідне.<br /> 3. Розділення (розбивання) на суттєві деталі, які не мають ознак цілого, та визначення, як ці частини впорядкування, визначення характерних ознак.<br /> 4. Здатність визначати цінність чи можливість ефективного використання інформації, використовуючи відповідні критерії та стандарти (аргументувати оцінку).<br /> 5. Проводити дослідження питань, які становлять інтерес слухачів до вибраної проблеми, збирати та синтезувати дані з різних джерел та представляти результати засобами, які відповідають конкретній аудиторії та цілям презентації.<br /> 6. Користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та синтезування інформації, а також створення та передавання знань відповідній аудиторії.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Опис оцінювання Для успішного проведення проекту складаємо план оцінювання. Вибираємо стратегії та використовуємо їх в проектной діяльності. Необхідно розробити форми оцінювання учнівської підсумкової роботи, результат роботи в группах, оцінити приклад учнівської роботи на відповідність цілям запланованим навчальним процесом. Створити план оцінювання та графік оцінювання. Наприкінці роботи над проектом надати учням листи для самооцінки, оцінки роботи групи, критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту, критерії оцінки якостей учнів під час захисту проекту, форму для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи. Провести анкету з батьками. Запропонувати написати відгук на роботу однокласника. Рефлексія – завершення таблиці «З-Х-Д» (методи поглибленої рефлексії). Проведення тестування для оцінювання знань з теми.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7G6daOy6G3objk1UjNFOTV6RWc АСОЦІАТИВНИЙ КУЩ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7G6daOy6G3oazctRmxhaFBmeDQ Поширення Квіткових рослин]<br /> (Т- схема)<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7G6daOy6G3oLXN6aGo3N1MxaDQ Записати основні ознаки класа Дводольних]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97 СТАТТЯ УЧНІВ]<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»<br /> планування презентації учня<br /> <br /> [http://ellllllttt.blogspot.com/ блог учнів]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96 стаття учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лукіянова Елла Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біологіі,біологія ,природознавство,екологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 28<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.09-07.09<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ОЗОШ№ 28<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> Дубовська Iнна Вікторівна</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%BA%D1%96%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=237075 2012-09-07T08:04:46Z

<p>Ellkinstar: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Подорож до краiни Квiтковi<br /> <br /> [[Файл:Imgpreview (6).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (2).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (3).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (5).jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Бiологiя ,географiя,украiнська лiтература<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасiннi<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас<br /> <br /> =План вивчення теми= <br /> загальна характеристика вiддiлу Покритонасiннi<br /> Класи Однодольнi та Дводольнi<br /> Родини :Хрестоцвiтi <br /> *Бобовi<br /> **Пасльоновi<br /> ***Айстровi<br /> ****Розовi<br /> *****ЛiлiІнi<br /> ******Злаковi<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Стислий опис<br /> <br /> Робота над проектом поділяється на три етами. На першому етапі вчитель знайомить учнів із вступною презентацією , в якій є тема проекту, ключове та тематичні питання.Учні обмінюються думками щодо запитаньТакож вчитель в презентації дає інформацію про етапи виконання проекту, теми для групової роботи та в якому вигляді буде представлено продукт своєї діяльності кожною групою. На другому етапі учні об’єднуються в групи з урахуванням навичок роботи на комп’ютері, володінням ІКТ,симпатій.Кожна група отримує тему завдання і починає планувати свою роботу, користуючись контрольним списком для планування проектної діяльності.Учні виконують роботу,навчаються і оцінюють себе..Учні створюють свої блоги для обміну думками щодо виконання проекту, ведуть Щоденник рефлексї . Ця інформація допомогає вчитилеві скоригувати свою діяльність, диференціювати навчання.Учні працюють з інтернет ресурсами, шукають інформацію,обговорюють її, планують продукт роботи. , результат роботи готують в вигляді інформаційних та рекламних буклеті На третьому етапі учні представляють продукт своєї діяльності, обмінюються думками, заповнюють таблицю З-Х-Д,записують результати до щоденнику рефлексії,проводять самооцінювання.Вчитель оцінює роботи відповідно до форми оцінювання буклету, вікі-статті,експерименту,презентації,друкованої газети,усного повідомлення.Вчитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію Протягом проекту надають консультації учні старших класів щодо ІКТ,допомагають в створені продукту діяльності,оцінюють представлені результати діяльності за відповідними формами оцінювання.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7G6daOy6G3oV3dYSVJWNDRubjA План вивчення теми]<br /> <br /> == Приклад буклету ==<br /> [[Файл:Публикация133333333.jpg|350px|]]<br /> [[Файл:Публикация144444444444.jpg|350px]]<br /> <br /> == Приклади презентацій==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> 1. Знання термінології, основних фактів та елементів, знання класифікацій та категорій, принципів та узагальнень, теорій, моделей, структур.<br /> 2. Переказування чи розпізнавання інформації дати означення, назвати, описати, вибрати, скласти перелік, показати, знайти відповідне.<br /> 3. Розділення (розбивання) на суттєві деталі, які не мають ознак цілого, та визначення, як ці частини впорядкування, визначення характерних ознак.<br /> 4. Здатність визначати цінність чи можливість ефективного використання інформації, використовуючи відповідні критерії та стандарти (аргументувати оцінку).<br /> 5. Проводити дослідження питань, які становлять інтерес слухачів до вибраної проблеми, збирати та синтезувати дані з різних джерел та представляти результати засобами, які відповідають конкретній аудиторії та цілям презентації.<br /> 6. Користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та синтезування інформації, а також створення та передавання знань відповідній аудиторії.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Опис оцінювання Для успішного проведення проекту складаємо план оцінювання. Вибираємо стратегії та використовуємо їх в проектной діяльності. Необхідно розробити форми оцінювання учнівської підсумкової роботи, результат роботи в группах, оцінити приклад учнівської роботи на відповідність цілям запланованим навчальним процесом. Створити план оцінювання та графік оцінювання. Наприкінці роботи над проектом надати учням листи для самооцінки, оцінки роботи групи, критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту, критерії оцінки якостей учнів під час захисту проекту, форму для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи. Провести анкету з батьками. Запропонувати написати відгук на роботу однокласника. Рефлексія – завершення таблиці «З-Х-Д» (методи поглибленої рефлексії). Проведення тестування для оцінювання знань з теми.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97 СТАТТЯ УЧНІВ]<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»<br /> планування презентації учня<br /> <br /> [http://ellllllttt.blogspot.com/ блог учнів]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96 стаття учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лукіянова Елла Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біологіі,біологія ,природознавство,екологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 28<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.09-07.09<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ОЗОШ№ 28<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> Дубовська Iнна Вікторівна</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%BA%D1%96%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=237068 2012-09-07T07:43:06Z

<p>Ellkinstar: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Подорож до краiни Квiтковi<br /> <br /> [[Файл:Imgpreview (6).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (2).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (3).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (5).jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Бiологiя ,географiя,украiнська лiтература<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасiннi<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас<br /> <br /> =План вивчення теми= <br /> загальна характеристика вiддiлу Покритонасiннi<br /> Класи Однодольнi та Дводольнi<br /> Родини :Хрестоцвiтi <br /> *Бобовi<br /> **Пасльоновi<br /> ***Айстровi<br /> ****Розовi<br /> *****ЛiлiІнi<br /> ******Злаковi<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Стислий опис<br /> <br /> Робота над проектом поділяється на три етами. На першому етапі вчитель знайомить учнів із вступною презентацією , в якій є тема проекту, ключове та тематичні питання.Учні обмінюються думками щодо запитаньТакож вчитель в презентації дає інформацію про етапи виконання проекту, теми для групової роботи та в якому вигляді буде представлено продукт своєї діяльності кожною групою. На другому етапі учні об’єднуються в групи з урахуванням навичок роботи на комп’ютері, володінням ІКТ,симпатій.Кожна група отримує тему завдання і починає планувати свою роботу, користуючись контрольним списком для планування проектної діяльності.Учні виконують роботу,навчаються і оцінюють себе..Учні створюють свої блоги для обміну думками щодо виконання проекту, ведуть Щоденник рефлексї . Ця інформація допомогає вчитилеві скоригувати свою діяльність, диференціювати навчання.Учні працюють з інтернет ресурсами, шукають інформацію,обговорюють її, планують продукт роботи. , результат роботи готують в вигляді інформаційних та рекламних буклеті На третьому етапі учні представляють продукт своєї діяльності, обмінюються думками, заповнюють таблицю З-Х-Д,записують результати до щоденнику рефлексії,проводять самооцінювання.Вчитель оцінює роботи відповідно до форми оцінювання буклету, вікі-статті,експерименту,презентації,друкованої газети,усного повідомлення.Вчитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію Протягом проекту надають консультації учні старших класів щодо ІКТ,допомагають в створені продукту діяльності,оцінюють представлені результати діяльності за відповідними формами оцінювання.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> == Приклад буклету ==<br /> [[Файл:Публикация133333333.jpg|350px|]]<br /> [[Файл:Публикация144444444444.jpg|350px]]<br /> <br /> == Приклади презентацій==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> 1. Знання термінології, основних фактів та елементів, знання класифікацій та категорій, принципів та узагальнень, теорій, моделей, структур.<br /> 2. Переказування чи розпізнавання інформації дати означення, назвати, описати, вибрати, скласти перелік, показати, знайти відповідне.<br /> 3. Розділення (розбивання) на суттєві деталі, які не мають ознак цілого, та визначення, як ці частини впорядкування, визначення характерних ознак.<br /> 4. Здатність визначати цінність чи можливість ефективного використання інформації, використовуючи відповідні критерії та стандарти (аргументувати оцінку).<br /> 5. Проводити дослідження питань, які становлять інтерес слухачів до вибраної проблеми, збирати та синтезувати дані з різних джерел та представляти результати засобами, які відповідають конкретній аудиторії та цілям презентації.<br /> 6. Користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та синтезування інформації, а також створення та передавання знань відповідній аудиторії.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Опис оцінювання Для успішного проведення проекту складаємо план оцінювання. Вибираємо стратегії та використовуємо їх в проектной діяльності. Необхідно розробити форми оцінювання учнівської підсумкової роботи, результат роботи в группах, оцінити приклад учнівської роботи на відповідність цілям запланованим навчальним процесом. Створити план оцінювання та графік оцінювання. Наприкінці роботи над проектом надати учням листи для самооцінки, оцінки роботи групи, критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту, критерії оцінки якостей учнів під час захисту проекту, форму для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи. Провести анкету з батьками. Запропонувати написати відгук на роботу однокласника. Рефлексія – завершення таблиці «З-Х-Д» (методи поглибленої рефлексії). Проведення тестування для оцінювання знань з теми.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97 СТАТТЯ УЧНІВ]<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»<br /> планування презентації учня<br /> <br /> [http://ellllllttt.blogspot.com/ блог учнів]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96 стаття учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лукіянова Елла Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біологіі,біологія ,природознавство,екологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 28<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.09-07.09<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ОЗОШ№ 28<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> Дубовська Iнна Вікторівна</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%BA%D1%96%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=237063 2012-09-07T07:41:41Z

<p>Ellkinstar: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Подорож до краiни Квiтковi<br /> <br /> [[Файл:Imgpreview (6).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (2).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (3).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (5).jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Бiологiя ,географiя,украiнська лiтература<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасiннi<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас<br /> <br /> =План вивчення теми= <br /> загальна характеристика вiддiлу Покритонасiннi<br /> Класи Однодольнi та Дводольнi<br /> Родини :Хрестоцвiтi <br /> *Бобовi<br /> **Пасльоновi<br /> ***Айстровi<br /> ****Розовi<br /> ****ЛiлiІнi<br /> *****Злаковi<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Стислий опис<br /> <br /> Робота над проектом поділяється на три етами. На першому етапі вчитель знайомить учнів із вступною презентацією , в якій є тема проекту, ключове та тематичні питання.Учні обмінюються думками щодо запитаньТакож вчитель в презентації дає інформацію про етапи виконання проекту, теми для групової роботи та в якому вигляді буде представлено продукт своєї діяльності кожною групою. На другому етапі учні об’єднуються в групи з урахуванням навичок роботи на комп’ютері, володінням ІКТ,симпатій.Кожна група отримує тему завдання і починає планувати свою роботу, користуючись контрольним списком для планування проектної діяльності.Учні виконують роботу,навчаються і оцінюють себе..Учні створюють свої блоги для обміну думками щодо виконання проекту, ведуть Щоденник рефлексї . Ця інформація допомогає вчитилеві скоригувати свою діяльність, диференціювати навчання.Учні працюють з інтернет ресурсами, шукають інформацію,обговорюють її, планують продукт роботи. , результат роботи готують в вигляді інформаційних та рекламних буклеті На третьому етапі учні представляють продукт своєї діяльності, обмінюються думками, заповнюють таблицю З-Х-Д,записують результати до щоденнику рефлексії,проводять самооцінювання.Вчитель оцінює роботи відповідно до форми оцінювання буклету, вікі-статті,експерименту,презентації,друкованої газети,усного повідомлення.Вчитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію Протягом проекту надають консультації учні старших класів щодо ІКТ,допомагають в створені продукту діяльності,оцінюють представлені результати діяльності за відповідними формами оцінювання.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> == Приклад буклету ==<br /> [[Файл:Публикация133333333.jpg|350px|]]<br /> [[Файл:Публикация144444444444.jpg|350px]]<br /> <br /> == Приклади презентацій==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> 1. Знання термінології, основних фактів та елементів, знання класифікацій та категорій, принципів та узагальнень, теорій, моделей, структур.<br /> 2. Переказування чи розпізнавання інформації дати означення, назвати, описати, вибрати, скласти перелік, показати, знайти відповідне.<br /> 3. Розділення (розбивання) на суттєві деталі, які не мають ознак цілого, та визначення, як ці частини впорядкування, визначення характерних ознак.<br /> 4. Здатність визначати цінність чи можливість ефективного використання інформації, використовуючи відповідні критерії та стандарти (аргументувати оцінку).<br /> 5. Проводити дослідження питань, які становлять інтерес слухачів до вибраної проблеми, збирати та синтезувати дані з різних джерел та представляти результати засобами, які відповідають конкретній аудиторії та цілям презентації.<br /> 6. Користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та синтезування інформації, а також створення та передавання знань відповідній аудиторії.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Опис оцінювання Для успішного проведення проекту складаємо план оцінювання. Вибираємо стратегії та використовуємо їх в проектной діяльності. Необхідно розробити форми оцінювання учнівської підсумкової роботи, результат роботи в группах, оцінити приклад учнівської роботи на відповідність цілям запланованим навчальним процесом. Створити план оцінювання та графік оцінювання. Наприкінці роботи над проектом надати учням листи для самооцінки, оцінки роботи групи, критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту, критерії оцінки якостей учнів під час захисту проекту, форму для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи. Провести анкету з батьками. Запропонувати написати відгук на роботу однокласника. Рефлексія – завершення таблиці «З-Х-Д» (методи поглибленої рефлексії). Проведення тестування для оцінювання знань з теми.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97 СТАТТЯ УЧНІВ]<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»<br /> планування презентації учня<br /> <br /> [http://ellllllttt.blogspot.com/ блог учнів]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96 стаття учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лукіянова Елла Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біологіі,біологія ,природознавство,екологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 28<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.09-07.09<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ОЗОШ№ 28<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> Дубовська Iнна Вікторівна</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%BA%D1%96%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=237060 2012-09-07T07:37:57Z

<p>Ellkinstar: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Подорож до краiни Квiтковi<br /> <br /> [[Файл:Imgpreview (6).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (2).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (3).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (5).jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Бiологiя ,географiя,украiнська лiтература<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасiннi<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас<br /> <br /> =План вивчення теми= <br /> загальна характеристика вiддiлу Покритонасiннi<br /> Класи Однодольнi та Дводольнi<br /> Родини :Хрестоцвiтi <br /> *Бобовi<br /> *Пасльоновi<br /> *Айстровi<br /> *Розовi<br /> *ЛiлiІнi<br /> *Злаковi<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Стислий опис<br /> <br /> Робота над проектом поділяється на три етами. На першому етапі вчитель знайомить учнів із вступною презентацією , в якій є тема проекту, ключове та тематичні питання.Учні обмінюються думками щодо запитаньТакож вчитель в презентації дає інформацію про етапи виконання проекту, теми для групової роботи та в якому вигляді буде представлено продукт своєї діяльності кожною групою. На другому етапі учні об’єднуються в групи з урахуванням навичок роботи на комп’ютері, володінням ІКТ,симпатій.Кожна група отримує тему завдання і починає планувати свою роботу, користуючись контрольним списком для планування проектної діяльності.Учні виконують роботу,навчаються і оцінюють себе..Учні створюють свої блоги для обміну думками щодо виконання проекту, ведуть Щоденник рефлексї . Ця інформація допомогає вчитилеві скоригувати свою діяльність, диференціювати навчання.Учні працюють з інтернет ресурсами, шукають інформацію,обговорюють її, планують продукт роботи. , результат роботи готують в вигляді інформаційних та рекламних буклеті На третьому етапі учні представляють продукт своєї діяльності, обмінюються думками, заповнюють таблицю З-Х-Д,записують результати до щоденнику рефлексії,проводять самооцінювання.Вчитель оцінює роботи відповідно до форми оцінювання буклету, вікі-статті,експерименту,презентації,друкованої газети,усного повідомлення.Вчитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію Протягом проекту надають консультації учні старших класів щодо ІКТ,допомагають в створені продукту діяльності,оцінюють представлені результати діяльності за відповідними формами оцінювання.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> == Приклад буклету ==<br /> [[Файл:Публикация133333333.jpg|350px|]]<br /> [[Файл:Публикация144444444444.jpg|350px]]<br /> <br /> == Приклади презентацій==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> 1. Знання термінології, основних фактів та елементів, знання класифікацій та категорій, принципів та узагальнень, теорій, моделей, структур.<br /> 2. Переказування чи розпізнавання інформації дати означення, назвати, описати, вибрати, скласти перелік, показати, знайти відповідне.<br /> 3. Розділення (розбивання) на суттєві деталі, які не мають ознак цілого, та визначення, як ці частини впорядкування, визначення характерних ознак.<br /> 4. Здатність визначати цінність чи можливість ефективного використання інформації, використовуючи відповідні критерії та стандарти (аргументувати оцінку).<br /> 5. Проводити дослідження питань, які становлять інтерес слухачів до вибраної проблеми, збирати та синтезувати дані з різних джерел та представляти результати засобами, які відповідають конкретній аудиторії та цілям презентації.<br /> 6. Користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та синтезування інформації, а також створення та передавання знань відповідній аудиторії.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Опис оцінювання Для успішного проведення проекту складаємо план оцінювання. Вибираємо стратегії та використовуємо їх в проектной діяльності. Необхідно розробити форми оцінювання учнівської підсумкової роботи, результат роботи в группах, оцінити приклад учнівської роботи на відповідність цілям запланованим навчальним процесом. Створити план оцінювання та графік оцінювання. Наприкінці роботи над проектом надати учням листи для самооцінки, оцінки роботи групи, критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту, критерії оцінки якостей учнів під час захисту проекту, форму для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи. Провести анкету з батьками. Запропонувати написати відгук на роботу однокласника. Рефлексія – завершення таблиці «З-Х-Д» (методи поглибленої рефлексії). Проведення тестування для оцінювання знань з теми.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97 СТАТТЯ УЧНІВ]<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»<br /> планування презентації учня<br /> <br /> [http://ellllllttt.blogspot.com/ блог учнів]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96 стаття учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лукіянова Елла Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біологіі,біологія ,природознавство,екологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 28<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.09-07.09<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ОЗОШ№ 28<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> Дубовська Iнна Вікторівна</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%BA%D1%96%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=237059 2012-09-07T07:37:17Z

<p>Ellkinstar: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Подорож до краiни Квiтковi<br /> <br /> [[Файл:Imgpreview (6).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (2).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (3).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (5).jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Бiологiя ,географiя,украiнська лiтература<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасiннi<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас<br /> <br /> =План вивчення теми= <br /> загальна характеристика вiддiлу Покритонасiннi<br /> Класи Однодольнi та Дводольнi<br /> Родини :Хрестоцвiтi <br /> *Бобовi<br /> *Пасльоновi<br /> *Айстровi<br /> *Розовi<br /> *ЛiлiІнi<br /> *Злаковi<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Стислий опис<br /> <br /> Робота над проектом поділяється на три етами. На першому етапі вчитель знайомить учнів із вступною презентацією , в якій є тема проекту, ключове та тематичні питання.Учні обмінюються думками щодо запитаньТакож вчитель в презентації дає інформацію про етапи виконання проекту, теми для групової роботи та в якому вигляді буде представлено продукт своєї діяльності кожною групою. На другому етапі учні об’єднуються в групи з урахуванням навичок роботи на комп’ютері, володінням ІКТ,симпатій.Кожна група отримує тему завдання і починає планувати свою роботу, користуючись контрольним списком для планування проектної діяльності.Учні виконують роботу,навчаються і оцінюють себе..Учні створюють свої блоги для обміну думками щодо виконання проекту, ведуть Щоденник рефлексї . Ця інформація допомогає вчитилеві скоригувати свою діяльність, диференціювати навчання.Учні працюють з інтернет ресурсами, шукають інформацію,обговорюють її, планують продукт роботи. , результат роботи готують в вигляді інформаційних та рекламних буклеті На третьому етапі учні представляють продукт своєї діяльності, обмінюються думками, заповнюють таблицю З-Х-Д,записують результати до щоденнику рефлексії,проводять самооцінювання.Вчитель оцінює роботи відповідно до форми оцінювання буклету, вікі-статті,експерименту,презентації,друкованої газети,усного повідомлення.Вчитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію Протягом проекту надають консультації учні старших класів щодо ІКТ,допомагають в створені продукту діяльності,оцінюють представлені результати діяльності за відповідними формами оцінювання.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> == Приклад буклету ==<br /> [[Файл:Публикация133333333.jpg|350px|]]<br /> [[Файл:Публикация144444444444.jpg|350px]]<br /> <br /> == Приклади презентацій==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> 1. Знання термінології, основних фактів та елементів, знання класифікацій та категорій, принципів та узагальнень, теорій, моделей, структур.<br /> 2. Переказування чи розпізнавання інформації дати означення, назвати, описати, вибрати, скласти перелік, показати, знайти відповідне.<br /> 3. Розділення (розбивання) на суттєві деталі, які не мають ознак цілого, та визначення, як ці частини впорядкування, визначення характерних ознак.<br /> 4. Здатність визначати цінність чи можливість ефективного використання інформації, використовуючи відповідні критерії та стандарти (аргументувати оцінку).<br /> 5. Проводити дослідження питань, які становлять інтерес слухачів до вибраної проблеми, збирати та синтезувати дані з різних джерел та представляти результати засобами, які відповідають конкретній аудиторії та цілям презентації.<br /> 6. Користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та синтезування інформації, а також створення та передавання знань відповідній аудиторії.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Опис оцінювання Для успішного проведення проекту складаємо план оцінювання. Вибираємо стратегії та використовуємо їх в проектной діяльності. Необхідно розробити форми оцінювання учнівської підсумкової роботи, результат роботи в группах, оцінити приклад учнівської роботи на відповідність цілям запланованим навчальним процесом. Створити план оцінювання та графік оцінювання. Наприкінці роботи над проектом надати учням листи для самооцінки, оцінки роботи групи, критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту, критерії оцінки якостей учнів під час захисту проекту, форму для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи. Провести анкету з батьками. Запропонувати написати відгук на роботу однокласника. Рефлексія – завершення таблиці «З-Х-Д» (методи поглибленої рефлексії). Проведення тестування для оцінювання знань з теми.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97 СТАТТЯ УЧНІВ]<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»<br /> планування презентації учня<br /> <br /> [http://ellllllttt.blogspot.com/ блог учнів]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96 стаття учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лукіянова Елла Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біологіі,біологія ,природознавство,екологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 28<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.09-07.09<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ОЗОШ№ 28<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> Дубовська Iнна Вікторівна</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%BA%D1%96%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=236118 2012-09-06T13:23:22Z

<p>Ellkinstar: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Подорож до краiни Квiтковi<br /> <br /> [[Файл:Imgpreview (6).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (2).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (3).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (5).jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Бiологiя ,географiя,украiнська лiтература<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасiннi<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас<br /> <br /> =План вивчення теми= <br /> загальна характеристика вiддiлу Покритонасiннi<br /> Класи Однодольнi та Дводольнi<br /> Родини :Хрестоцвiтi <br /> Бобовi<br /> Пасльоновi<br /> Айстровi<br /> Розовi<br /> ЛiлiІнi<br /> Злаковi<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Стислий опис<br /> <br /> Робота над проектом поділяється на три етами. На першому етапі вчитель знайомить учнів із вступною презентацією , в якій є тема проекту, ключове та тематичні питання.Учні обмінюються думками щодо запитаньТакож вчитель в презентації дає інформацію про етапи виконання проекту, теми для групової роботи та в якому вигляді буде представлено продукт своєї діяльності кожною групою. На другому етапі учні об’єднуються в групи з урахуванням навичок роботи на комп’ютері, володінням ІКТ,симпатій.Кожна група отримує тему завдання і починає планувати свою роботу, користуючись контрольним списком для планування проектної діяльності.Учні виконують роботу,навчаються і оцінюють себе..Учні створюють свої блоги для обміну думками щодо виконання проекту, ведуть Щоденник рефлексї . Ця інформація допомогає вчитилеві скоригувати свою діяльність, диференціювати навчання.Учні працюють з інтернет ресурсами, шукають інформацію,обговорюють її, планують продукт роботи. , результат роботи готують в вигляді інформаційних та рекламних буклеті На третьому етапі учні представляють продукт своєї діяльності, обмінюються думками, заповнюють таблицю З-Х-Д,записують результати до щоденнику рефлексії,проводять самооцінювання.Вчитель оцінює роботи відповідно до форми оцінювання буклету, вікі-статті,експерименту,презентації,друкованої газети,усного повідомлення.Вчитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію Протягом проекту надають консультації учні старших класів щодо ІКТ,допомагають в створені продукту діяльності,оцінюють представлені результати діяльності за відповідними формами оцінювання.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> == Приклад буклету ==<br /> <br /> == Приклади презентацій==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> 1. Знання термінології, основних фактів та елементів, знання класифікацій та категорій, принципів та узагальнень, теорій, моделей, структур.<br /> 2. Переказування чи розпізнавання інформації дати означення, назвати, описати, вибрати, скласти перелік, показати, знайти відповідне.<br /> 3. Розділення (розбивання) на суттєві деталі, які не мають ознак цілого, та визначення, як ці частини впорядкування, визначення характерних ознак.<br /> 4. Здатність визначати цінність чи можливість ефективного використання інформації, використовуючи відповідні критерії та стандарти (аргументувати оцінку).<br /> 5. Проводити дослідження питань, які становлять інтерес слухачів до вибраної проблеми, збирати та синтезувати дані з різних джерел та представляти результати засобами, які відповідають конкретній аудиторії та цілям презентації.<br /> 6. Користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та синтезування інформації, а також створення та передавання знань відповідній аудиторії.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Опис оцінювання Для успішного проведення проекту складаємо план оцінювання. Вибираємо стратегії та використовуємо їх в проектной діяльності. Необхідно розробити форми оцінювання учнівської підсумкової роботи, результат роботи в группах, оцінити приклад учнівської роботи на відповідність цілям запланованим навчальним процесом. Створити план оцінювання та графік оцінювання. Наприкінці роботи над проектом надати учням листи для самооцінки, оцінки роботи групи, критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту, критерії оцінки якостей учнів під час захисту проекту, форму для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи. Провести анкету з батьками. Запропонувати написати відгук на роботу однокласника. Рефлексія – завершення таблиці «З-Х-Д» (методи поглибленої рефлексії). Проведення тестування для оцінювання знань з теми.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97 СТАТТЯ УЧНІВ]<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»<br /> планування презентації учня<br /> <br /> [http://ellllllttt.blogspot.com/ блог учнів]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96 стаття учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лукіянова Елла Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біологіі,біологія ,природознавство,екологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 28<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.09-07.09<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ОЗОШ№ 28<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> Дубовська Iнна Вікторівна</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%BA%D1%96%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=235962 2012-09-06T11:58:28Z

<p>Ellkinstar: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Подорож до краiни Квiтковi<br /> <br /> [[Файл:Imgpreview (6).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (2).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (3).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (5).jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Бiологiя ,географiя,украiнська лiтература<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасiннi<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас<br /> <br /> =План вивчення теми= <br /> загальна характеристика вiддiлу Покритонасiннi<br /> Класи Однодольнi та Дводольнi<br /> Родини : Хрестоцвiтi <br /> Бобовi<br /> Пасльоновi<br /> Айстровi<br /> Розовi<br /> <br /> ЛiлiІнi<br /> Злаковi<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Стислий опис<br /> <br /> Робота над проектом поділяється на три етами. На першому етапі вчитель знайомить учнів із вступною презентацією , в якій є тема проекту, ключове та тематичні питання.Учні обмінюються думками щодо запитаньТакож вчитель в презентації дає інформацію про етапи виконання проекту, теми для групової роботи та в якому вигляді буде представлено продукт своєї діяльності кожною групою. На другому етапі учні об’єднуються в групи з урахуванням навичок роботи на комп’ютері, володінням ІКТ,симпатій.Кожна група отримує тему завдання і починає планувати свою роботу, користуючись контрольним списком для планування проектної діяльності.Учні виконують роботу,навчаються і оцінюють себе..Учні створюють свої блоги для обміну думками щодо виконання проекту, ведуть Щоденник рефлексї . Ця інформація допомогає вчитилеві скоригувати свою діяльність, диференціювати навчання.Учні працюють з інтернет ресурсами, шукають інформацію,обговорюють її, планують продукт роботи. , результат роботи готують в вигляді інформаційних та рекламних буклеті На третьому етапі учні представляють продукт своєї діяльності, обмінюються думками, заповнюють таблицю З-Х-Д,записують результати до щоденнику рефлексії,проводять самооцінювання.Вчитель оцінює роботи відповідно до форми оцінювання буклету, вікі-статті,експерименту,презентації,друкованої газети,усного повідомлення.Вчитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію Протягом проекту надають консультації учні старших класів щодо ІКТ,допомагають в створені продукту діяльності,оцінюють представлені результати діяльності за відповідними формами оцінювання.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> == Приклад буклету ==<br /> <br /> == Приклади презентацій==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> 1. Знання термінології, основних фактів та елементів, знання класифікацій та категорій, принципів та узагальнень, теорій, моделей, структур.<br /> 2. Переказування чи розпізнавання інформації дати означення, назвати, описати, вибрати, скласти перелік, показати, знайти відповідне.<br /> 3. Розділення (розбивання) на суттєві деталі, які не мають ознак цілого, та визначення, як ці частини впорядкування, визначення характерних ознак.<br /> 4. Здатність визначати цінність чи можливість ефективного використання інформації, використовуючи відповідні критерії та стандарти (аргументувати оцінку).<br /> 5. Проводити дослідження питань, які становлять інтерес слухачів до вибраної проблеми, збирати та синтезувати дані з різних джерел та представляти результати засобами, які відповідають конкретній аудиторії та цілям презентації.<br /> 6. Користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та синтезування інформації, а також створення та передавання знань відповідній аудиторії.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Опис оцінювання Для успішного проведення проекту складаємо план оцінювання. Вибираємо стратегії та використовуємо їх в проектной діяльності. Необхідно розробити форми оцінювання учнівської підсумкової роботи, результат роботи в группах, оцінити приклад учнівської роботи на відповідність цілям запланованим навчальним процесом. Створити план оцінювання та графік оцінювання. Наприкінці роботи над проектом надати учням листи для самооцінки, оцінки роботи групи, критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту, критерії оцінки якостей учнів під час захисту проекту, форму для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи. Провести анкету з батьками. Запропонувати написати відгук на роботу однокласника. Рефлексія – завершення таблиці «З-Х-Д» (методи поглибленої рефлексії). Проведення тестування для оцінювання знань з теми.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97 СТАТТЯ УЧНІВ]<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»<br /> планування презентації учня<br /> <br /> [http://ellllllttt.blogspot.com/ блог учнів]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96 стаття учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лукіянова Елла Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біологіі,біологія ,природознавство,екологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 28<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.09-07.09<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ОЗОШ№ 28<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> Дубовська Iнна Вікторівна</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%BA%D1%96%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=235914 2012-09-06T11:53:35Z

<p>Ellkinstar: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Подорож до краiни Квiтковi<br /> <br /> [[Файл:Imgpreview (6).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (2).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (3).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (5).jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Бiологiя ,географiя,украiнська лiтература<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасiннi<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас<br /> <br /> =План вивчення теми= <br /> загальна характеристика вiддiлу Покритонасiннi<br /> Класи Однодольнi та Дводольнi<br /> Родини : Хрестоцвiтi <br /> Бобовi<br /> Пасльоновi<br /> Айстровi<br /> Розовi<br /> <br /> Лiлi(нi<br /> Злаковi<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Стислий опис<br /> <br /> Робота над проектом поділяється на три етами. На першому етапі вчитель знайомить учнів із вступною презентацією , в якій є тема проекту, ключове та тематичні питання.Учні обмінюються думками щодо запитаньТакож вчитель в презентації дає інформацію про етапи виконання проекту, теми для групової роботи та в якому вигляді буде представлено продукт своєї діяльності кожною групою. На другому етапі учні об’єднуються в групи з урахуванням навичок роботи на комп’ютері, володінням ІКТ,симпатій.Кожна група отримує тему завдання і починає планувати свою роботу, користуючись контрольним списком для планування проектної діяльності.Учні виконують роботу,навчаються і оцінюють себе..Учні створюють свої блоги для обміну думками щодо виконання проекту, ведуть Щоденник рефлексї . Ця інформація допомогає вчитилеві скоригувати свою діяльність, диференціювати навчання.Учні працюють з інтернет ресурсами, шукають інформацію,обговорюють її, планують продукт роботи. , результат роботи готують в вигляді інформаційних та рекламних буклеті На третьому етапі учні представляють продукт своєї діяльності, обмінюються думками, заповнюють таблицю З-Х-Д,записують результати до щоденнику рефлексії,проводять самооцінювання.Вчитель оцінює роботи відповідно до форми оцінювання буклету, вікі-статті,експерименту,презентації,друкованої газети,усного повідомлення.Вчитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію Протягом проекту надають консультації учні старших класів щодо ІКТ,допомагають в створені продукту діяльності,оцінюють представлені результати діяльності за відповідними формами оцінювання.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> == Приклад буклету ==<br /> <br /> == Приклади презентацій==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> 1. Знання термінології, основних фактів та елементів, знання класифікацій та категорій, принципів та узагальнень, теорій, моделей, структур.<br /> 2. Переказування чи розпізнавання інформації дати означення, назвати, описати, вибрати, скласти перелік, показати, знайти відповідне.<br /> 3. Розділення (розбивання) на суттєві деталі, які не мають ознак цілого, та визначення, як ці частини впорядкування, визначення характерних ознак.<br /> 4. Здатність визначати цінність чи можливість ефективного використання інформації, використовуючи відповідні критерії та стандарти (аргументувати оцінку).<br /> 5. Проводити дослідження питань, які становлять інтерес слухачів до вибраної проблеми, збирати та синтезувати дані з різних джерел та представляти результати засобами, які відповідають конкретній аудиторії та цілям презентації.<br /> 6. Користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та синтезування інформації, а також створення та передавання знань відповідній аудиторії.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Опис оцінювання Для успішного проведення проекту складаємо план оцінювання. Вибираємо стратегії та використовуємо їх в проектной діяльності. Необхідно розробити форми оцінювання учнівської підсумкової роботи, результат роботи в группах, оцінити приклад учнівської роботи на відповідність цілям запланованим навчальним процесом. Створити план оцінювання та графік оцінювання. Наприкінці роботи над проектом надати учням листи для самооцінки, оцінки роботи групи, критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту, критерії оцінки якостей учнів під час захисту проекту, форму для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи. Провести анкету з батьками. Запропонувати написати відгук на роботу однокласника. Рефлексія – завершення таблиці «З-Х-Д» (методи поглибленої рефлексії). Проведення тестування для оцінювання знань з теми.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97 СТАТТЯ УЧНІВ]<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»<br /> планування презентації учня<br /> <br /> [http://ellllllttt.blogspot.com/ блог учнів]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96 стаття учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лукіянова Елла Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біологіі,біологія ,природознавство,екологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 28<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.09-07.09<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ОЗОШ№ 28<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> Дубовська Iнна Вікторівна</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%BA%D1%96%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=235847 2012-09-06T11:40:14Z

<p>Ellkinstar: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Подорож до краiни Квiтковi<br /> <br /> [[Файл:Imgpreview (6).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (2).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (3).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (5).jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Бiологiя ,географiя,украiнська лiтература<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасiннi<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас<br /> <br /> =План вивчення теми= <br /> загальна характеристика вiддiлу Покритонасiннi<br /> Класи Однодольнi та Дводольнi<br /> Родини : Хрестоцвiтi <br /> Бобовi<br /> Пасльоновi<br /> Айстровi<br /> Розовi<br /> <br /> Лiлi(нi<br /> Злаковi<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Стислий опис<br /> <br /> Робота над проектом поділяється на три етами. На першому етапі вчитель знайомить учнів із вступною презентацією , в якій є тема проекту, ключове та тематичні питання.Учні обмінюються думками щодо запитаньТакож вчитель в презентації дає інформацію про етапи виконання проекту, теми для групової роботи та в якому вигляді буде представлено продукт своєї діяльності кожною групою. На другому етапі учні об’єднуються в групи з урахуванням навичок роботи на комп’ютері, володінням ІКТ,симпатій.Кожна група отримує тему завдання і починає планувати свою роботу, користуючись контрольним списком для планування проектної діяльності.Учні виконують роботу,навчаються і оцінюють себе..Учні створюють свої блоги для обміну думками щодо виконання проекту, ведуть Щоденник рефлексї . Ця інформація допомогає вчитилеві скоригувати свою діяльність, диференціювати навчання.Учні працюють з інтернет ресурсами, шукають інформацію,обговорюють її, планують продукт роботи. , результат роботи готують в вигляді інформаційних та рекламних буклеті На третьому етапі учні представляють продукт своєї діяльності, обмінюються думками, заповнюють таблицю З-Х-Д,записують результати до щоденнику рефлексії,проводять самооцінювання.Вчитель оцінює роботи відповідно до форми оцінювання буклету, вікі-статті,експерименту,презентації,друкованої газети,усного повідомлення.Вчитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію Протягом проекту надають консультації учні старших класів щодо ІКТ,допомагають в створені продукту діяльності,оцінюють представлені результати діяльності за відповідними формами оцінювання.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> == Приклад буклету ==<br /> <br /> == Приклади презентацій==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> 1. Знання термінології, основних фактів та елементів, знання класифікацій та категорій, принципів та узагальнень, теорій, моделей, структур.<br /> 2. Переказування чи розпізнавання інформації дати означення, назвати, описати, вибрати, скласти перелік, показати, знайти відповідне.<br /> 3. Розділення (розбивання) на суттєві деталі, які не мають ознак цілого, та визначення, як ці частини впорядкування, визначення характерних ознак.<br /> 4. Здатність визначати цінність чи можливість ефективного використання інформації, використовуючи відповідні критерії та стандарти (аргументувати оцінку).<br /> 5. Проводити дослідження питань, які становлять інтерес слухачів до вибраної проблеми, збирати та синтезувати дані з різних джерел та представляти результати засобами, які відповідають конкретній аудиторії та цілям презентації.<br /> 6. Користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та синтезування інформації, а також створення та передавання знань відповідній аудиторії.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97 СТАТТЯ УЧНІВ]<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»<br /> планування презентації учня<br /> <br /> [http://ellllllttt.blogspot.com/ блог учнів]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96 стаття учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лукіянова Елла Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біологіі,біологія ,природознавство,екологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 28<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.09-07.09<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ОЗОШ№ 28<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> Дубовська Iнна Вікторівна</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%BA%D1%96%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=235845 2012-09-06T11:39:39Z

<p>Ellkinstar: /* Тренери */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Подорож до краiни Квiтковi<br /> <br /> [[Файл:Imgpreview (6).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (2).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (3).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (5).jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Бiологiя ,географiя,украiнська лiтература<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасiннi<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас<br /> <br /> =План вивчення теми= <br /> загальна характеристика вiддiлу Покритонасiннi<br /> Класи Однодольнi та Дводольнi<br /> Родини : Хрестоцвiтi <br /> Бобовi<br /> Пасльоновi<br /> Айстровi<br /> Розовi<br /> <br /> Лiлi(нi<br /> Злаковi<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Стислий опис<br /> <br /> Робота над проектом поділяється на три етами. На першому етапі вчитель знайомить учнів із вступною презентацією , в якій є тема проекту, ключове та тематичні питання.Учні обмінюються думками щодо запитаньТакож вчитель в презентації дає інформацію про етапи виконання проекту, теми для групової роботи та в якому вигляді буде представлено продукт своєї діяльності кожною групою. На другому етапі учні об’єднуються в групи з урахуванням навичок роботи на комп’ютері, володінням ІКТ,симпатій.Кожна група отримує тему завдання і починає планувати свою роботу, користуючись контрольним списком для планування проектної діяльності.Учні виконують роботу,навчаються і оцінюють себе..Учні створюють свої блоги для обміну думками щодо виконання проекту, ведуть Щоденник рефлексї . Ця інформація допомогає вчитилеві скоригувати свою діяльність, диференціювати навчання.Учні працюють з інтернет ресурсами, шукають інформацію,обговорюють її, планують продукт роботи. , результат роботи готують в вигляді інформаційних та рекламних буклеті На третьому етапі учні представляють продукт своєї діяльності, обмінюються думками, заповнюють таблицю З-Х-Д,записують результати до щоденнику рефлексії,проводять самооцінювання.Вчитель оцінює роботи відповідно до форми оцінювання буклету, вікі-статті,експерименту,презентації,друкованої газети,усного повідомлення.Вчитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію Протягом проекту надають консультації учні старших класів щодо ІКТ,допомагають в створені продукту діяльності,оцінюють представлені результати діяльності за відповідними формами оцінювання.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> == Приклад буклету ==<br /> <br /> == Приклади презентацій==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> 1. Знання термінології, основних фактів та елементів, знання класифікацій та категорій, принципів та узагальнень, теорій, моделей, структур.<br /> 2. Переказування чи розпізнавання інформації дати означення, назвати, описати, вибрати, скласти перелік, показати, знайти відповідне.<br /> 3. Розділення (розбивання) на суттєві деталі, які не мають ознак цілого, та визначення, як ці частини впорядкування, визначення характерних ознак.<br /> 4. Здатність визначати цінність чи можливість ефективного використання інформації, використовуючи відповідні критерії та стандарти (аргументувати оцінку).<br /> 5. Проводити дослідження питань, які становлять інтерес слухачів до вибраної проблеми, збирати та синтезувати дані з різних джерел та представляти результати засобами, які відповідають конкретній аудиторії та цілям презентації.<br /> 6. Користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та синтезування інформації, а також створення та передавання знань відповідній аудиторії.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97 СТАТТЯ УЧНІВ]<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»<br /> планування презентації учня<br /> <br /> [http://ellllllttt.blogspot.com/ блог учнів]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96 стаття учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лукіянова Елла Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біологіі,біологія ,природознавство,екологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 28<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.09-07.09<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> Дубовська Iнна Вікторівна</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%BA%D1%96%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=235842 2012-09-06T11:38:27Z

<p>Ellkinstar: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Подорож до краiни Квiтковi<br /> <br /> [[Файл:Imgpreview (6).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (2).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (3).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (5).jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Бiологiя ,географiя,украiнська лiтература<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасiннi<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас<br /> <br /> =План вивчення теми= <br /> загальна характеристика вiддiлу Покритонасiннi<br /> Класи Однодольнi та Дводольнi<br /> Родини : Хрестоцвiтi <br /> Бобовi<br /> Пасльоновi<br /> Айстровi<br /> Розовi<br /> <br /> Лiлi(нi<br /> Злаковi<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Стислий опис<br /> <br /> Робота над проектом поділяється на три етами. На першому етапі вчитель знайомить учнів із вступною презентацією , в якій є тема проекту, ключове та тематичні питання.Учні обмінюються думками щодо запитаньТакож вчитель в презентації дає інформацію про етапи виконання проекту, теми для групової роботи та в якому вигляді буде представлено продукт своєї діяльності кожною групою. На другому етапі учні об’єднуються в групи з урахуванням навичок роботи на комп’ютері, володінням ІКТ,симпатій.Кожна група отримує тему завдання і починає планувати свою роботу, користуючись контрольним списком для планування проектної діяльності.Учні виконують роботу,навчаються і оцінюють себе..Учні створюють свої блоги для обміну думками щодо виконання проекту, ведуть Щоденник рефлексї . Ця інформація допомогає вчитилеві скоригувати свою діяльність, диференціювати навчання.Учні працюють з інтернет ресурсами, шукають інформацію,обговорюють її, планують продукт роботи. , результат роботи готують в вигляді інформаційних та рекламних буклеті На третьому етапі учні представляють продукт своєї діяльності, обмінюються думками, заповнюють таблицю З-Х-Д,записують результати до щоденнику рефлексії,проводять самооцінювання.Вчитель оцінює роботи відповідно до форми оцінювання буклету, вікі-статті,експерименту,презентації,друкованої газети,усного повідомлення.Вчитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію Протягом проекту надають консультації учні старших класів щодо ІКТ,допомагають в створені продукту діяльності,оцінюють представлені результати діяльності за відповідними формами оцінювання.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> == Приклад буклету ==<br /> <br /> == Приклади презентацій==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> 1. Знання термінології, основних фактів та елементів, знання класифікацій та категорій, принципів та узагальнень, теорій, моделей, структур.<br /> 2. Переказування чи розпізнавання інформації дати означення, назвати, описати, вибрати, скласти перелік, показати, знайти відповідне.<br /> 3. Розділення (розбивання) на суттєві деталі, які не мають ознак цілого, та визначення, як ці частини впорядкування, визначення характерних ознак.<br /> 4. Здатність визначати цінність чи можливість ефективного використання інформації, використовуючи відповідні критерії та стандарти (аргументувати оцінку).<br /> 5. Проводити дослідження питань, які становлять інтерес слухачів до вибраної проблеми, збирати та синтезувати дані з різних джерел та представляти результати засобами, які відповідають конкретній аудиторії та цілям презентації.<br /> 6. Користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та синтезування інформації, а також створення та передавання знань відповідній аудиторії.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97 СТАТТЯ УЧНІВ]<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»<br /> планування презентації учня<br /> <br /> [http://ellllllttt.blogspot.com/ блог учнів]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96 стаття учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лукіянова Елла Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біологіі,біологія ,природознавство,екологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 28<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.09-07.09<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%BA%D1%96%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=235836 2012-09-06T11:37:33Z

<p>Ellkinstar: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Подорож до краiни Квiтковi<br /> <br /> [[Файл:Imgpreview (6).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (2).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (3).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (5).jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Бiологiя ,географiя,украiнська лiтература<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасiннi<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас<br /> <br /> =План вивчення теми= <br /> загальна характеристика вiддiлу Покритонасiннi<br /> Класи Однодольнi та Дводольнi<br /> Родини : Хрестоцвiтi <br /> Бобовi<br /> Пасльоновi<br /> Айстровi<br /> Розовi<br /> <br /> Лiлi(нi<br /> Злаковi<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Стислий опис<br /> <br /> Робота над проектом поділяється на три етами. На першому етапі вчитель знайомить учнів із вступною презентацією , в якій є тема проекту, ключове та тематичні питання.Учні обмінюються думками щодо запитаньТакож вчитель в презентації дає інформацію про етапи виконання проекту, теми для групової роботи та в якому вигляді буде представлено продукт своєї діяльності кожною групою. На другому етапі учні об’єднуються в групи з урахуванням навичок роботи на комп’ютері, володінням ІКТ,симпатій.Кожна група отримує тему завдання і починає планувати свою роботу, користуючись контрольним списком для планування проектної діяльності.Учні виконують роботу,навчаються і оцінюють себе..Учні створюють свої блоги для обміну думками щодо виконання проекту, ведуть Щоденник рефлексї . Ця інформація допомогає вчитилеві скоригувати свою діяльність, диференціювати навчання.Учні працюють з інтернет ресурсами, шукають інформацію,обговорюють її, планують продукт роботи. , результат роботи готують в вигляді інформаційних та рекламних буклеті На третьому етапі учні представляють продукт своєї діяльності, обмінюються думками, заповнюють таблицю З-Х-Д,записують результати до щоденнику рефлексії,проводять самооцінювання.Вчитель оцінює роботи відповідно до форми оцінювання буклету, вікі-статті,експерименту,презентації,друкованої газети,усного повідомлення.Вчитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію Протягом проекту надають консультації учні старших класів щодо ІКТ,допомагають в створені продукту діяльності,оцінюють представлені результати діяльності за відповідними формами оцінювання.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> == Приклад буклету ==<br /> <br /> == Приклади презентацій==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> 1. Знання термінології, основних фактів та елементів, знання класифікацій та категорій, принципів та узагальнень, теорій, моделей, структур.<br /> 2. Переказування чи розпізнавання інформації дати означення, назвати, описати, вибрати, скласти перелік, показати, знайти відповідне.<br /> 3. Розділення (розбивання) на суттєві деталі, які не мають ознак цілого, та визначення, як ці частини впорядкування, визначення характерних ознак.<br /> 4. Здатність визначати цінність чи можливість ефективного використання інформації, використовуючи відповідні критерії та стандарти (аргументувати оцінку).<br /> 5. Проводити дослідження питань, які становлять інтерес слухачів до вибраної проблеми, збирати та синтезувати дані з різних джерел та представляти результати засобами, які відповідають конкретній аудиторії та цілям презентації.<br /> 6. Користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та синтезування інформації, а також створення та передавання знань відповідній аудиторії.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97 СТАТТЯ УЧНІВ]<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»<br /> планування презентації учня<br /> <br /> [http://ellllllttt.blogspot.com/ блог учнів]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96 стаття учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лукіянова Елла Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біологіі,біологія ,природознавство,екологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 28<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%BA%D1%96%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=235833 2012-09-06T11:36:51Z

<p>Ellkinstar: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Подорож до краiни Квiтковi<br /> <br /> [[Файл:Imgpreview (6).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (2).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (3).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (5).jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Бiологiя ,географiя,украiнська лiтература<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасiннi<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас<br /> <br /> =План вивчення теми= <br /> загальна характеристика вiддiлу Покритонасiннi<br /> Класи Однодольнi та Дводольнi<br /> Родини : Хрестоцвiтi <br /> Бобовi<br /> Пасльоновi<br /> Айстровi<br /> Розовi<br /> <br /> Лiлi(нi<br /> Злаковi<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Стислий опис<br /> <br /> Робота над проектом поділяється на три етами. На першому етапі вчитель знайомить учнів із вступною презентацією , в якій є тема проекту, ключове та тематичні питання.Учні обмінюються думками щодо запитаньТакож вчитель в презентації дає інформацію про етапи виконання проекту, теми для групової роботи та в якому вигляді буде представлено продукт своєї діяльності кожною групою. На другому етапі учні об’єднуються в групи з урахуванням навичок роботи на комп’ютері, володінням ІКТ,симпатій.Кожна група отримує тему завдання і починає планувати свою роботу, користуючись контрольним списком для планування проектної діяльності.Учні виконують роботу,навчаються і оцінюють себе..Учні створюють свої блоги для обміну думками щодо виконання проекту, ведуть Щоденник рефлексї . Ця інформація допомогає вчитилеві скоригувати свою діяльність, диференціювати навчання.Учні працюють з інтернет ресурсами, шукають інформацію,обговорюють її, планують продукт роботи. , результат роботи готують в вигляді інформаційних та рекламних буклеті На третьому етапі учні представляють продукт своєї діяльності, обмінюються думками, заповнюють таблицю З-Х-Д,записують результати до щоденнику рефлексії,проводять самооцінювання.Вчитель оцінює роботи відповідно до форми оцінювання буклету, вікі-статті,експерименту,презентації,друкованої газети,усного повідомлення.Вчитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію Протягом проекту надають консультації учні старших класів щодо ІКТ,допомагають в створені продукту діяльності,оцінюють представлені результати діяльності за відповідними формами оцінювання.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> == Приклад буклету ==<br /> <br /> == Приклади презентацій==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> 1. Знання термінології, основних фактів та елементів, знання класифікацій та категорій, принципів та узагальнень, теорій, моделей, структур.<br /> 2. Переказування чи розпізнавання інформації дати означення, назвати, описати, вибрати, скласти перелік, показати, знайти відповідне.<br /> 3. Розділення (розбивання) на суттєві деталі, які не мають ознак цілого, та визначення, як ці частини впорядкування, визначення характерних ознак.<br /> 4. Здатність визначати цінність чи можливість ефективного використання інформації, використовуючи відповідні критерії та стандарти (аргументувати оцінку).<br /> 5. Проводити дослідження питань, які становлять інтерес слухачів до вибраної проблеми, збирати та синтезувати дані з різних джерел та представляти результати засобами, які відповідають конкретній аудиторії та цілям презентації.<br /> 6. Користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та синтезування інформації, а також створення та передавання знань відповідній аудиторії.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97 СТАТТЯ УЧНІВ]<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»<br /> планування презентації учня<br /> <br /> [http://ellllllttt.blogspot.com/ блог учнів]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96 стаття учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лукіянова Елла Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біологіі,біологія ,природознавство,екологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 28<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%BA%D1%96%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=235828 2012-09-06T11:35:41Z

<p>Ellkinstar: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Подорож до краiни Квiтковi<br /> <br /> [[Файл:Imgpreview (6).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (2).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (3).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (5).jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Бiологiя ,географiя,украiнська лiтература<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасiннi<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас<br /> <br /> =План вивчення теми= <br /> загальна характеристика вiддiлу Покритонасiннi<br /> Класи Однодольнi та Дводольнi<br /> Родини : Хрестоцвiтi <br /> Бобовi<br /> Пасльоновi<br /> Айстровi<br /> Розовi<br /> <br /> Лiлi(нi<br /> Злаковi<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Стислий опис<br /> <br /> Робота над проектом поділяється на три етами. На першому етапі вчитель знайомить учнів із вступною презентацією , в якій є тема проекту, ключове та тематичні питання.Учні обмінюються думками щодо запитаньТакож вчитель в презентації дає інформацію про етапи виконання проекту, теми для групової роботи та в якому вигляді буде представлено продукт своєї діяльності кожною групою. На другому етапі учні об’єднуються в групи з урахуванням навичок роботи на комп’ютері, володінням ІКТ,симпатій.Кожна група отримує тему завдання і починає планувати свою роботу, користуючись контрольним списком для планування проектної діяльності.Учні виконують роботу,навчаються і оцінюють себе..Учні створюють свої блоги для обміну думками щодо виконання проекту, ведуть Щоденник рефлексї . Ця інформація допомогає вчитилеві скоригувати свою діяльність, диференціювати навчання.Учні працюють з інтернет ресурсами, шукають інформацію,обговорюють її, планують продукт роботи. , результат роботи готують в вигляді інформаційних та рекламних буклеті На третьому етапі учні представляють продукт своєї діяльності, обмінюються думками, заповнюють таблицю З-Х-Д,записують результати до щоденнику рефлексії,проводять самооцінювання.Вчитель оцінює роботи відповідно до форми оцінювання буклету, вікі-статті,експерименту,презентації,друкованої газети,усного повідомлення.Вчитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію Протягом проекту надають консультації учні старших класів щодо ІКТ,допомагають в створені продукту діяльності,оцінюють представлені результати діяльності за відповідними формами оцінювання.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> == Приклад буклету ==<br /> <br /> == Приклади презентацій==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> 1. Знання термінології, основних фактів та елементів, знання класифікацій та категорій, принципів та узагальнень, теорій, моделей, структур.<br /> 2. Переказування чи розпізнавання інформації дати означення, назвати, описати, вибрати, скласти перелік, показати, знайти відповідне.<br /> 3. Розділення (розбивання) на суттєві деталі, які не мають ознак цілого, та визначення, як ці частини впорядкування, визначення характерних ознак.<br /> 4. Здатність визначати цінність чи можливість ефективного використання інформації, використовуючи відповідні критерії та стандарти (аргументувати оцінку).<br /> 5. Проводити дослідження питань, які становлять інтерес слухачів до вибраної проблеми, збирати та синтезувати дані з різних джерел та представляти результати засобами, які відповідають конкретній аудиторії та цілям презентації.<br /> 6. Користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та синтезування інформації, а також створення та передавання знань відповідній аудиторії.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97 СТАТТЯ УЧНІВ]<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»<br /> планування презентації учня<br /> <br /> [http://ellllllttt.blogspot.com/ блог учнів]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96 стаття учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лукіянова Елла Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біологіі,біологія ,природознавство,екологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%BA%D1%96%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=235823 2012-09-06T11:34:04Z

<p>Ellkinstar: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Подорож до краiни Квiтковi<br /> <br /> [[Файл:Imgpreview (6).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (2).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (3).jpg]]<br /> [[Файл:Imgpreview (5).jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Бiологiя ,географiя,украiнська лiтература<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасiннi<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас<br /> <br /> =План вивчення теми= <br /> загальна характеристика вiддiлу Покритонасiннi<br /> Класи Однодольнi та Дводольнi<br /> Родини : Хрестоцвiтi <br /> Бобовi<br /> Пасльоновi<br /> Айстровi<br /> Розовi<br /> <br /> Лiлi(нi<br /> Злаковi<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Стислий опис<br /> <br /> Робота над проектом поділяється на три етами. На першому етапі вчитель знайомить учнів із вступною презентацією , в якій є тема проекту, ключове та тематичні питання.Учні обмінюються думками щодо запитаньТакож вчитель в презентації дає інформацію про етапи виконання проекту, теми для групової роботи та в якому вигляді буде представлено продукт своєї діяльності кожною групою. На другому етапі учні об’єднуються в групи з урахуванням навичок роботи на комп’ютері, володінням ІКТ,симпатій.Кожна група отримує тему завдання і починає планувати свою роботу, користуючись контрольним списком для планування проектної діяльності.Учні виконують роботу,навчаються і оцінюють себе..Учні створюють свої блоги для обміну думками щодо виконання проекту, ведуть Щоденник рефлексї . Ця інформація допомогає вчитилеві скоригувати свою діяльність, диференціювати навчання.Учні працюють з інтернет ресурсами, шукають інформацію,обговорюють її, планують продукт роботи. , результат роботи готують в вигляді інформаційних та рекламних буклеті На третьому етапі учні представляють продукт своєї діяльності, обмінюються думками, заповнюють таблицю З-Х-Д,записують результати до щоденнику рефлексії,проводять самооцінювання.Вчитель оцінює роботи відповідно до форми оцінювання буклету, вікі-статті,експерименту,презентації,друкованої газети,усного повідомлення.Вчитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію Протягом проекту надають консультації учні старших класів щодо ІКТ,допомагають в створені продукту діяльності,оцінюють представлені результати діяльності за відповідними формами оцінювання.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> == Приклад буклету ==<br /> <br /> == Приклади презентацій==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> 1. Знання термінології, основних фактів та елементів, знання класифікацій та категорій, принципів та узагальнень, теорій, моделей, структур.<br /> 2. Переказування чи розпізнавання інформації дати означення, назвати, описати, вибрати, скласти перелік, показати, знайти відповідне.<br /> 3. Розділення (розбивання) на суттєві деталі, які не мають ознак цілого, та визначення, як ці частини впорядкування, визначення характерних ознак.<br /> 4. Здатність визначати цінність чи можливість ефективного використання інформації, використовуючи відповідні критерії та стандарти (аргументувати оцінку).<br /> 5. Проводити дослідження питань, які становлять інтерес слухачів до вибраної проблеми, збирати та синтезувати дані з різних джерел та представляти результати засобами, які відповідають конкретній аудиторії та цілям презентації.<br /> 6. Користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та синтезування інформації, а також створення та передавання знань відповідній аудиторії.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97 СТАТТЯ УЧНІВ]<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»<br /> планування презентації учня<br /> <br /> [http://ellllllttt.blogspot.com/ блог учнів]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96 стаття учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лукіянова Елла Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Ellkinstar&diff=234270 2012-09-05T12:55:06Z

<p>Ellkinstar: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:I272 9331575727870584407 09632addc672279b24f21277434ade23.jpg|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''Прізвище та ім`я'''<br /> <br /> Лукіянова Елла Володимирівна <br /> <br /> '''Місце роботи''' <br /> ОЗОШ №28 '''''' <br /> <br /> '''Посада''' <br /> <br /> вчитель біології<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%BA%D1%96%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Портфоліо Лукіянова Елла Володимирівна]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97 стаття учня Дива у рослинному світі ] <br /> <br /> [http://ellkinstar.blogspot.com/ БЛОГ]<br /> <br /> [http://ellllllttt.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> <br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEFYemFvMFJjU0ZpeXVkeVJMdVlQaGc6MQ опросник ]</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97&diff=234254 2012-09-05T12:51:30Z

<p>Ellkinstar: /* Сама стаття */</p> <hr /> <div>==Дивовижний світ рослин==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> 7 класи<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Квіткові рослини<br /> <br /> <br /> <br /> ==Сама стаття==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7G6daOy6G3oMG5jeUFWUEJrblE стаття]<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97&diff=234239 2012-09-05T12:48:44Z

<p>Ellkinstar: </p> <hr /> <div>==Дивовижний світ рослин==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> 7 класи<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Квіткові рослини<br /> <br /> <br /> <br /> ==Сама стаття==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97&diff=234229 2012-09-05T12:47:12Z

<p>Ellkinstar: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div>==Дивовижний світ рослин==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> 7 класи<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Квіткові рослини<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97&diff=234223 2012-09-05T12:46:46Z

<p>Ellkinstar: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div>==Дивовижний світ рослин==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> 7 класи<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97&diff=234220 2012-09-05T12:46:24Z

<p>Ellkinstar: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>==Дивовижний світ рослин==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97&diff=234217 2012-09-05T12:46:06Z

<p>Ellkinstar: /* Дивовижний світ рослин */</p> <hr /> <div>==Дивовижний світ рослин==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Ellkinstar&diff=233864 2012-09-05T08:27:06Z

<p>Ellkinstar: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:I272 9331575727870584407 09632addc672279b24f21277434ade23.jpg|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''Прізвище та ім`я'''<br /> <br /> Лукіянова Елла Володимирівна <br /> <br /> '''Місце роботи''' <br /> ОЗОШ №28 '''''' <br /> <br /> '''Посада''' <br /> <br /> вчитель біології<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%BA%D1%96%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Портфоліо Лукіянова Елла Володимирівна]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97 стаття учня Дива у рослинному світі ] <br /> <br /> [http://ellkinstar.blogspot.com/ БЛОГ]<br /> <br /> [http://ellllllttt.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%9 стаття учня]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEFYemFvMFJjU0ZpeXVkeVJMdVlQaGc6MQ опросник ]</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:I272_9331575727870584407_09632addc672279b24f21277434ade23.jpg&diff=233863 2012-09-05T08:26:11Z

<p>Ellkinstar: завантажив нову версію «Файл:I272 9331575727870584407 09632addc672279b24f21277434ade23.jpg»</p> <hr /> <div>моє фото</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97&diff=233423 2012-09-04T15:32:24Z

<p>Ellkinstar: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div></div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97&diff=233422 2012-09-04T15:32:09Z

<p>Ellkinstar: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97&diff=233421 2012-09-04T15:31:58Z

<p>Ellkinstar: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97&diff=233420 2012-09-04T15:31:45Z

<p>Ellkinstar: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Захіст проектів та демонстрація презентацій<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97&diff=233419 2012-09-04T15:31:31Z

<p>Ellkinstar: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7-мих класів<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Захіст проектів та демонстрація презентацій<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97&diff=233418 2012-09-04T15:31:16Z

<p>Ellkinstar: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Дивовижний світ Квіткових рослин<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7-мих класів<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Захіст проектів та демонстрація презентацій<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97&diff=233417 2012-09-04T15:30:59Z

<p>Ellkinstar: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Дивовижний світ Квіткових рослин<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7-мих класів<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Вивчити різноманіття Квіткових рослин<br /> Родини,їх значення<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Захіст проектів та демонстрація презентацій<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97&diff=233416 2012-09-04T15:30:11Z

<p>Ellkinstar: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Дивовижний світ Квіткових рослин<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7-мих класів<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Вивчити різноманіття Квіткових рослин<br /> Родини,їх значення<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Поглибити знання з теми Квіткові рослини<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Захіст проектів та демонстрація презентацій<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%BA%D1%96%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=232819 2012-09-04T09:58:47Z

<p>Ellkinstar: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Подорож до краiни Квiтковi<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Бiологiя ,географiя,украiнська лiтература<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасiннi<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас<br /> <br /> =План вивчення теми= <br /> загальна характеристика вiддiлу Покритонасiннi<br /> Класи Однодольнi та Дводольнi<br /> Родини : Хрестоцвiтi <br /> Бобовi<br /> Пасльоновi<br /> Айстровi<br /> Розовi<br /> <br /> Лiлi(нi<br /> Злаковi<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Стислий опис<br /> <br /> Робота над проектом поділяється на три етами. На першому етапі вчитель знайомить учнів із вступною презентацією , в якій є тема проекту, ключове та тематичні питання.Учні обмінюються думками щодо запитаньТакож вчитель в презентації дає інформацію про етапи виконання проекту, теми для групової роботи та в якому вигляді буде представлено продукт своєї діяльності кожною групою. На другому етапі учні об’єднуються в групи з урахуванням навичок роботи на комп’ютері, володінням ІКТ,симпатій.Кожна група отримує тему завдання і починає планувати свою роботу, користуючись контрольним списком для планування проектної діяльності.Учні виконують роботу,навчаються і оцінюють себе..Учні створюють свої блоги для обміну думками щодо виконання проекту, ведуть Щоденник рефлексї . Ця інформація допомогає вчитилеві скоригувати свою діяльність, диференціювати навчання.Учні працюють з інтернет ресурсами, шукають інформацію,обговорюють її, планують продукт роботи. , результат роботи готують в вигляді інформаційних та рекламних буклеті На третьому етапі учні представляють продукт своєї діяльності, обмінюються думками, заповнюють таблицю З-Х-Д,записують результати до щоденнику рефлексії,проводять самооцінювання.Вчитель оцінює роботи відповідно до форми оцінювання буклету, вікі-статті,експерименту,презентації,друкованої газети,усного повідомлення.Вчитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію Протягом проекту надають консультації учні старших класів щодо ІКТ,допомагають в створені продукту діяльності,оцінюють представлені результати діяльності за відповідними формами оцінювання.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> == Приклад буклету ==<br /> <br /> == Приклади презентацій==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> 1. Знання термінології, основних фактів та елементів, знання класифікацій та категорій, принципів та узагальнень, теорій, моделей, структур.<br /> 2. Переказування чи розпізнавання інформації дати означення, назвати, описати, вибрати, скласти перелік, показати, знайти відповідне.<br /> 3. Розділення (розбивання) на суттєві деталі, які не мають ознак цілого, та визначення, як ці частини впорядкування, визначення характерних ознак.<br /> 4. Здатність визначати цінність чи можливість ефективного використання інформації, використовуючи відповідні критерії та стандарти (аргументувати оцінку).<br /> 5. Проводити дослідження питань, які становлять інтерес слухачів до вибраної проблеми, збирати та синтезувати дані з різних джерел та представляти результати засобами, які відповідають конкретній аудиторії та цілям презентації.<br /> 6. Користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та синтезування інформації, а також створення та передавання знань відповідній аудиторії.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97 СТАТТЯ УЧНІВ]<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»<br /> планування презентації учня<br /> <br /> [http://ellllllttt.blogspot.com/ блог учнів]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96 стаття учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Ellkinstar&diff=232817 2012-09-04T09:57:41Z

<p>Ellkinstar: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''Прізвище та ім`я'''<br /> <br /> Лукіянова Елла Володимирівна <br /> <br /> '''Місце роботи''' <br /> ОЗОШ №28 '''''' <br /> <br /> '''Посада''' <br /> <br /> вчитель біології<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%BA%D1%96%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Портфоліо Лукіянова Елла Володимирівна]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97 стаття учня Дива у рослинному світі ] <br /> <br /> [http://ellkinstar.blogspot.com/ БЛОГ]<br /> <br /> [http://ellllllttt.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%9 стаття учня]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEFYemFvMFJjU0ZpeXVkeVJMdVlQaGc6MQ опросник ]</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96&diff=232815 2012-09-04T09:55:10Z

<p>Ellkinstar: Створена сторінка: Зелені друзі Природу не дарма називають чарівницею. Це не тільки нев...</p> <hr /> <div><br /> Зелені друзі<br /> Природу не дарма називають чарівницею. Це не тільки невичерпна скарбниця багатств, джерело життя, - природа прикрашає зеленим килимом лісів і гаїв, шовковими травами і барвистими запашними квітами. Вона дарує людям здоров’я, почуття сили, чистоти, пробуджує в них людяність, щирість, сердечність і доброту.<br /> І мимоволі тягнеться людина до квітів.<br /> У сиву давнину квіти обожнювали, вважали їх уособленням найніжніших почуттів. На острові Таїті й досі всіх дітей до 6-тирічного віку звуть «тіті», що означає «квітка». У нас дітей також часто порівнюють із квітами. У різні часи і в різних народів квіти були не лише «учасниками» багатьох урочистих подій, іноді свята влаштовувалися саме на честь квітучих рослин. Слов’янські народи з давніх язичницьких часів під час свята «русалії» вшановували берізку. Молоденькі берізки прикрашали стрічками й вінками, водили довкола них таночки, співали, розкладали багаття, влаштовували ігри.<br /> У Греції святкувалися гіацинтії, у Стародавньому Римі – розалії, у Франції – роз’єри і свято конвалій.<br /> Особливо багато квіткових свят було в Китаї та Японії: у лютому – свято цвітіння слив, у березні – цвітіння персиків, у квітні – вишень, у червні – півонії, у жовтні – хризантем і свято червоніючого листя . У свята відповідними квітами прикрашали будинки, одяг, коней, лунала музика, поети писали вірші на довгих паперових стрічках, які чіпляли на квітучі дерева й кущі.<br /> На землі сила силенна квітів, але в кожного народу є найулюбленіші – це квіти рідного краю. Невід’ємним елементом українського пейзажу з килимом шовкових трав,нешвидкою течією спокійних річок, густими лісами і світлими березовими гаями є ромашки, ніжні конвалії, дзвоники.<br /> Кілька квіток, що ростуть серед степів, зелених перелісків,світлих дібров України, народ оспівав у піснях. Це маки – гордовиті червоні квіти, що весною тріпотливим килимом вкривають степ. Не менш улюблені – синій барвінок, конвалій, ромашки, волошки. Якщо уважно придивитися до візерунків народного вбрання, рушників тощо, можна впізнати в них обриси чорнобривців, нагідок, горицвіту, соняшників, мальв, барвінку.</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Ellkinstar&diff=232812 2012-09-04T09:52:23Z

<p>Ellkinstar: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''Прізвище та ім`я'''<br /> <br /> Лукіянова Елла Володимирівна <br /> <br /> '''Місце роботи''' <br /> ОЗОШ №28 '''''' <br /> <br /> '''Посада''' <br /> <br /> вчитель біології<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%BA%D1%96%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Портфоліо Лукіянова Елла Володимирівна]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97 стаття учня Дива у рослинному світі ] <br /> <br /> [http://ellkinstar.blogspot.com/ БЛОГ]<br /> <br /> [http://ellllllttt.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEFYemFvMFJjU0ZpeXVkeVJMdVlQaGc6MQ опросник ]</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%BA%D1%96%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=232798 2012-09-04T09:34:53Z

<p>Ellkinstar: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Подорож до краiни Квiтковi<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Бiологiя ,географiя,украiнська лiтература<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасiннi<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас<br /> <br /> =План вивчення теми= <br /> загальна характеристика вiддiлу Покритонасiннi<br /> Класи Однодольнi та Дводольнi<br /> Родини : Хрестоцвiтi <br /> Бобовi<br /> Пасльоновi<br /> Айстровi<br /> Розовi<br /> <br /> Лiлi(нi<br /> Злаковi<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Стислий опис<br /> <br /> Робота над проектом поділяється на три етами. На першому етапі вчитель знайомить учнів із вступною презентацією , в якій є тема проекту, ключове та тематичні питання.Учні обмінюються думками щодо запитаньТакож вчитель в презентації дає інформацію про етапи виконання проекту, теми для групової роботи та в якому вигляді буде представлено продукт своєї діяльності кожною групою. На другому етапі учні об’єднуються в групи з урахуванням навичок роботи на комп’ютері, володінням ІКТ,симпатій.Кожна група отримує тему завдання і починає планувати свою роботу, користуючись контрольним списком для планування проектної діяльності.Учні виконують роботу,навчаються і оцінюють себе..Учні створюють свої блоги для обміну думками щодо виконання проекту, ведуть Щоденник рефлексї . Ця інформація допомогає вчитилеві скоригувати свою діяльність, диференціювати навчання.Учні працюють з інтернет ресурсами, шукають інформацію,обговорюють її, планують продукт роботи. , результат роботи готують в вигляді інформаційних та рекламних буклеті На третьому етапі учні представляють продукт своєї діяльності, обмінюються думками, заповнюють таблицю З-Х-Д,записують результати до щоденнику рефлексії,проводять самооцінювання.Вчитель оцінює роботи відповідно до форми оцінювання буклету, вікі-статті,експерименту,презентації,друкованої газети,усного повідомлення.Вчитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію Протягом проекту надають консультації учні старших класів щодо ІКТ,допомагають в створені продукту діяльності,оцінюють представлені результати діяльності за відповідними формами оцінювання.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> == Приклад буклету ==<br /> <br /> == Приклади презентацій==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> 1. Знання термінології, основних фактів та елементів, знання класифікацій та категорій, принципів та узагальнень, теорій, моделей, структур.<br /> 2. Переказування чи розпізнавання інформації дати означення, назвати, описати, вибрати, скласти перелік, показати, знайти відповідне.<br /> 3. Розділення (розбивання) на суттєві деталі, які не мають ознак цілого, та визначення, як ці частини впорядкування, визначення характерних ознак.<br /> 4. Здатність визначати цінність чи можливість ефективного використання інформації, використовуючи відповідні критерії та стандарти (аргументувати оцінку).<br /> 5. Проводити дослідження питань, які становлять інтерес слухачів до вибраної проблеми, збирати та синтезувати дані з різних джерел та представляти результати засобами, які відповідають конкретній аудиторії та цілям презентації.<br /> 6. Користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та синтезування інформації, а також створення та передавання знань відповідній аудиторії.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97 СТАТТЯ УЧНІВ]<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»<br /> планування презентації учня<br /> <br /> [http://ellllllttt.blogspot.com/ блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Ellkinstar&diff=232795 2012-09-04T09:32:35Z

<p>Ellkinstar: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> ''Курсив''== Про мене ==<br /> '''Прізвище та ім`я'''<br /> <br /> Лукіянова Елла Володимирівна <br /> <br /> '''Місце роботи''' <br /> ОЗОШ №28 '''''' <br /> <br /> '''Посада''' <br /> <br /> вчитель біології<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%BA%D1%96%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Портфоліо Лукіянова Елла Володимирівна]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97 стаття учня Дива у рослинному світі ] <br /> <br /> [http://ellkinstar.blogspot.com/ БЛОГ]<br /> <br /> [http://ellllllttt.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEFYemFvMFJjU0ZpeXVkeVJMdVlQaGc6MQ опросник ]</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%BA%D1%96%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=232700 2012-09-04T07:38:42Z

<p>Ellkinstar: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Подорож до краiни Квiтковi<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Бiологiя ,географiя,украiнська лiтература<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасiннi<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас<br /> <br /> =План вивчення теми= <br /> загальна характеристика вiддiлу Покритонасiннi<br /> Класи Однодольнi та Дводольнi<br /> Родини : Хрестоцвiтi <br /> Бобовi<br /> Пасльоновi<br /> Айстровi<br /> Розовi<br /> <br /> Лiлi(нi<br /> Злаковi<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Стислий опис<br /> <br /> Робота над проектом поділяється на три етами. На першому етапі вчитель знайомить учнів із вступною презентацією , в якій є тема проекту, ключове та тематичні питання.Учні обмінюються думками щодо запитаньТакож вчитель в презентації дає інформацію про етапи виконання проекту, теми для групової роботи та в якому вигляді буде представлено продукт своєї діяльності кожною групою. На другому етапі учні об’єднуються в групи з урахуванням навичок роботи на комп’ютері, володінням ІКТ,симпатій.Кожна група отримує тему завдання і починає планувати свою роботу, користуючись контрольним списком для планування проектної діяльності.Учні виконують роботу,навчаються і оцінюють себе..Учні створюють свої блоги для обміну думками щодо виконання проекту, ведуть Щоденник рефлексї . Ця інформація допомогає вчитилеві скоригувати свою діяльність, диференціювати навчання.Учні працюють з інтернет ресурсами, шукають інформацію,обговорюють її, планують продукт роботи. , результат роботи готують в вигляді інформаційних та рекламних буклеті На третьому етапі учні представляють продукт своєї діяльності, обмінюються думками, заповнюють таблицю З-Х-Д,записують результати до щоденнику рефлексії,проводять самооцінювання.Вчитель оцінює роботи відповідно до форми оцінювання буклету, вікі-статті,експерименту,презентації,друкованої газети,усного повідомлення.Вчитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію Протягом проекту надають консультації учні старших класів щодо ІКТ,допомагають в створені продукту діяльності,оцінюють представлені результати діяльності за відповідними формами оцінювання.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> == Приклад буклету ==<br /> <br /> == Приклади презентацій==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> 1. Знання термінології, основних фактів та елементів, знання класифікацій та категорій, принципів та узагальнень, теорій, моделей, структур.<br /> 2. Переказування чи розпізнавання інформації дати означення, назвати, описати, вибрати, скласти перелік, показати, знайти відповідне.<br /> 3. Розділення (розбивання) на суттєві деталі, які не мають ознак цілого, та визначення, як ці частини впорядкування, визначення характерних ознак.<br /> 4. Здатність визначати цінність чи можливість ефективного використання інформації, використовуючи відповідні критерії та стандарти (аргументувати оцінку).<br /> 5. Проводити дослідження питань, які становлять інтерес слухачів до вибраної проблеми, збирати та синтезувати дані з різних джерел та представляти результати засобами, які відповідають конкретній аудиторії та цілям презентації.<br /> 6. Користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та синтезування інформації, а також створення та передавання знань відповідній аудиторії.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97 СТАТТЯ УЧНІВ]<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»<br /> планування презентації учня<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%BA%D1%96%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=232699 2012-09-04T07:38:27Z

<p>Ellkinstar: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Подорож до краiни Квiтковi<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Бiологiя ,географiя,украiнська лiтература<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасiннi<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас<br /> <br /> =План вивчення теми= <br /> загальна характеристика вiддiлу Покритонасiннi<br /> Класи Однодольнi та Дводольнi<br /> Родини : Хрестоцвiтi <br /> Бобовi<br /> Пасльоновi<br /> Айстровi<br /> Розовi<br /> <br /> Лiлi(нi<br /> Злаковi<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Стислий опис<br /> <br /> РРобота над проектом поділяється на три етами. На першому етапі вчитель знайомить учнів із вступною презентацією , в якій є тема проекту, ключове та тематичні питання.Учні обмінюються думками щодо запитаньТакож вчитель в презентації дає інформацію про етапи виконання проекту, теми для групової роботи та в якому вигляді буде представлено продукт своєї діяльності кожною групою. На другому етапі учні об’єднуються в групи з урахуванням навичок роботи на комп’ютері, володінням ІКТ,симпатій.Кожна група отримує тему завдання і починає планувати свою роботу, користуючись контрольним списком для планування проектної діяльності.Учні виконують роботу,навчаються і оцінюють себе..Учні створюють свої блоги для обміну думками щодо виконання проекту, ведуть Щоденник рефлексї . Ця інформація допомогає вчитилеві скоригувати свою діяльність, диференціювати навчання.Учні працюють з інтернет ресурсами, шукають інформацію,обговорюють її, планують продукт роботи. , результат роботи готують в вигляді інформаційних та рекламних буклеті На третьому етапі учні представляють продукт своєї діяльності, обмінюються думками, заповнюють таблицю З-Х-Д,записують результати до щоденнику рефлексії,проводять самооцінювання.Вчитель оцінює роботи відповідно до форми оцінювання буклету, вікі-статті,експерименту,презентації,друкованої газети,усного повідомлення.Вчитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію Протягом проекту надають консультації учні старших класів щодо ІКТ,допомагають в створені продукту діяльності,оцінюють представлені результати діяльності за відповідними формами оцінювання.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> == Приклад буклету ==<br /> <br /> == Приклади презентацій==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> 1. Знання термінології, основних фактів та елементів, знання класифікацій та категорій, принципів та узагальнень, теорій, моделей, структур.<br /> 2. Переказування чи розпізнавання інформації дати означення, назвати, описати, вибрати, скласти перелік, показати, знайти відповідне.<br /> 3. Розділення (розбивання) на суттєві деталі, які не мають ознак цілого, та визначення, як ці частини впорядкування, визначення характерних ознак.<br /> 4. Здатність визначати цінність чи можливість ефективного використання інформації, використовуючи відповідні критерії та стандарти (аргументувати оцінку).<br /> 5. Проводити дослідження питань, які становлять інтерес слухачів до вибраної проблеми, збирати та синтезувати дані з різних джерел та представляти результати засобами, які відповідають конкретній аудиторії та цілям презентації.<br /> 6. Користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та синтезування інформації, а також створення та передавання знань відповідній аудиторії.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97 СТАТТЯ УЧНІВ]<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»<br /> планування презентації учня<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%BA%D1%96%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=232682 2012-09-04T07:06:17Z

<p>Ellkinstar: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Подорож до краiни Квiтковi<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Бiологiя ,географiя,украiнська лiтература<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасiннi<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас<br /> <br /> =План вивчення теми= <br /> загальна характеристика вiддiлу Покритонасiннi<br /> Класи Однодольнi та Дводольнi<br /> Родини : Хрестоцвiтi <br /> Бобовi<br /> Пасльоновi<br /> Айстровi<br /> Розовi<br /> <br /> Лiлi(нi<br /> Злаковi<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Стислий опис<br /> <br /> Робота над проектом поділяється на три етами. На першому етапі вчитель знайомить учнів із вступною презентацією [1] , в якій є тема проекту, ключове та тематичні питання.Учні обмінюються думками щодо запитань.Вчитель проводить мозковий штурм,записує асоціативний кущ на дошці.Учні заповнюють в таблиці З-Х-Д [2] першу та другу колонки,третю заповнюють на третьому етапі проекту.Також вчитель в презентації дає інформацію про етапи виконання проекту, теми для групової роботи та в якому вигляді буде представлено продукт своєї діяльності кожною групою.Вчитель дає учням загальну характеристику водоростей. На другому етапі учні об’єднуються в групи з урахуванням навичок роботи на комп’ютері, володінням ІКТ,симпатій.Кожна група отримує тему завдання і починає планувати свою роботу, користуючись контрольним списком для планування проектної діяльності.Учні виконують роботу,навчаються і оцінюють себе.Вчитель веде журнал спостережень за командною роботою, користуючись формою оцінювання командної роботи [3].Учні створюють свої блоги для обміну думками щодо виконання проекту, ведуть Щоденник рефлексї [4]. Ця інформація допомогає вчитилеві скоригувати свою діяльність, диференціювати навчання.Учні працюють з інтернет ресурсами, шукають інформацію,обговорюють її, планують продукт роботи. Учні першої групи знайомляться з особливостями будови різних представників водоростей, працюють з гербарним матерілом,з живими об’єктами з акваріуму та Чорного моря, працюють з мікроскопами,порівнюють та описують їх, результат роботи готують в вигляді інформаційних та рекламних буклетів, за зразок приймаючи вчительський буклет[5] користуються контрольним списком для буклетів. Уучні другої групи - шукають в інтернет-ресурсах інформації про «цвітіння» води, виявляють причини,наслідки цього природного явища, пропонують шляхи вирішення,ставлять експеримент, користуючись контрольним списком для досліджень[6]:Результата роботи готують в вигляді вікі-статті, користуються контрольним списком для вікі статті[7]. Учні третьої групи опрацьовують інформацію «Водорості в космосі», яка їх роль, результати роботи готують в вигляді друкованої газети, користуються контрольним списком для друкованої газети. Уучні четвертої групи досліджують значення водоростей у природі,опрацьовують додатковий матеріал, користуючись інтернет ресурсами,готують схеми, презентацію,користуються контрольним списком для презентації. Учні п’ятої групи працюють над інформаційним матеріалом, вивчають питання-значення водоростей для людиниї,готують результат роботи в вигляді усних повідомлень,презентації.Учні користуються шаблонами для створення презентації, буклету,вікі-статті,друкованої газети. На третьому етапі учні представляють продукт своєї діяльності, обмінюються думками, заповнюють таблицю З-Х-Д,записують результати до щоденнику рефлексії,проводять самооцінювання.Вчитель оцінює роботи відповідно до форми оцінювання буклету, вікі-статті,експерименту,презентації,друкованої газети,усного повідомлення.Вчитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію Протягом проекту надають консультації учні 11-х класів щодо ІКТ,допомагають в створені продукту діяльності,оцінюють представлені результати діяльності за відповідними формами оцінювання.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> == Приклад буклету ==<br /> <br /> == Приклади презентацій==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> 1. Знання термінології, основних фактів та елементів, знання класифікацій та категорій, принципів та узагальнень, теорій, моделей, структур.<br /> 2. Переказування чи розпізнавання інформації дати означення, назвати, описати, вибрати, скласти перелік, показати, знайти відповідне.<br /> 3. Розділення (розбивання) на суттєві деталі, які не мають ознак цілого, та визначення, як ці частини впорядкування, визначення характерних ознак.<br /> 4. Здатність визначати цінність чи можливість ефективного використання інформації, використовуючи відповідні критерії та стандарти (аргументувати оцінку).<br /> 5. Проводити дослідження питань, які становлять інтерес слухачів до вибраної проблеми, збирати та синтезувати дані з різних джерел та представляти результати засобами, які відповідають конкретній аудиторії та цілям презентації.<br /> 6. Користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та синтезування інформації, а також створення та передавання знань відповідній аудиторії.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97 СТАТТЯ УЧНІВ]<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»<br /> планування презентації учня<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Ellkinstar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%BA%D1%96%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=232678 2012-09-04T06:48:09Z

<p>Ellkinstar: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Подорож до краiни Квiтковi<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Бiологiя ,географiя,украiнська лiтература<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасiннi<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас<br /> <br /> =План вивчення теми= <br /> загальна характеристика вiддiлу Покритонасiннi<br /> Класи Однодольнi та Дводольнi<br /> Родини : Хрестоцвiтi <br /> Бобовi<br /> Пасльоновi<br /> Айстровi<br /> Розовi<br /> <br /> Лiлi(нi<br /> Злаковi<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> == Приклад буклету ==<br /> <br /> == Приклади презентацій==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> 1. Знання термінології, основних фактів та елементів, знання класифікацій та категорій, принципів та узагальнень, теорій, моделей, структур.<br /> 2. Переказування чи розпізнавання інформації дати означення, назвати, описати, вибрати, скласти перелік, показати, знайти відповідне.<br /> 3. Розділення (розбивання) на суттєві деталі, які не мають ознак цілого, та визначення, як ці частини впорядкування, визначення характерних ознак.<br /> 4. Здатність визначати цінність чи можливість ефективного використання інформації, використовуючи відповідні критерії та стандарти (аргументувати оцінку).<br /> 5. Проводити дослідження питань, які становлять інтерес слухачів до вибраної проблеми, збирати та синтезувати дані з різних джерел та представляти результати засобами, які відповідають конкретній аудиторії та цілям презентації.<br /> 6. Користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та синтезування інформації, а також створення та передавання знань відповідній аудиторії.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97 СТАТТЯ УЧНІВ]<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»<br /> планування презентації учня<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Ellkinstar