http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Ellinaponomareva 2026-05-16T22:46:31Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8%3F%22&diff=124730 2012-06-05T17:03:56Z

<p>Ellinaponomareva: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> <br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Гарно підібрані ключове та тематичні запитання. Учитель контролює діяльність учнів . Навчальні цілі повністю відкривають цілі проекту. Багато підібрано тематичних питань.<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> Більше уваги приділити самостійній роботі учнів.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається на кожному етапі діяльності учнів.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Опитувальник професійних здібностей розкриває особисті здібності кожного учня.<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> <br /> Учнівська робота зроблена з урахуванням попередніх знань учнів.<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> При виконанні учнівської презентації використано багато цікавих відомостей з фізики.<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> Пов'язати презентацію із завданням для якоїсь групи.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання підібрана враховуючи особисті здібності учнів, що допоможе вчителю краще розподілити обов'язки учнів у групах.<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> Перед тим, як роздати учням листки Інтернет ресурсів, бажано розповісти їм про поняття авторського права та плагіату.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8%3F%22&diff=124727 2012-06-05T17:01:25Z

<p>Ellinaponomareva: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> <br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Гарно підібрані ключове та тематичні запитання. Учитель контролює діяльність учнів . Навчальні цілі повністю відкривають цілі проекту. Багато підібрано тематичних питань.<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> Більше уваги приділити самостійній роботі учнів.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається на кожному етапі діяльності учнів.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Опитувальник професійних здібностей розкриває особисті здібності кожного учня.<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> <br /> Учнівська робота зроблена з урахуванням попередніх знань учнів.<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> При виконанні учнівської презентації використано багато цікавих відомостей з фізики.<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> Пов'язати презентацію із завданням для якоїсь групи.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання підібрана враховуючи особисті здібності учнів, що допоможе вчителю краще розподілити обов'язки для учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> Перед тим, як роздати учням листки Інтернет ресурсів, бажано розповісти їм про поняття авторського права та плагіату.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8%3F%22&diff=124723 2012-06-05T17:00:22Z

<p>Ellinaponomareva: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> <br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Гарно підібрані ключове та тематичні запитання. Учитель контролює діяльність учнів . Навчальні цілі повністю відкривають цілі проекту. Багато підібрано тематичних питань.<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> Більше уваги приділити самостійній роботі учнів.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається на кожному етапі діяльності учнів.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Опитувальник професійних здібностей розкриває особисті здібності кожного учня.<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> <br /> Учнівська робота зроблена з урахуванням попередніх знань учнів.<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> При виконанні учнівської презентації використано багато цікавих відомостей з фізики.<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> Пов'язати презентацію із завданням для якоїсь групи.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання підібрана враховуючи особисті здібності учнів, що допоможе вчителю краще розподілити обов'язки у групах.<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> Перед тим, як роздати учням листки Інтернет ресурсів, бажано розповісти їм про поняття авторського права та плагіату.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8%3F%22&diff=124711 2012-06-05T16:57:34Z

<p>Ellinaponomareva: /* Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела) */</p> <hr /> <div> <br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Гарно підібрані ключове та тематичні запитання. Учитель контролює діяльність учнів . Навчальні цілі повністю відкривають цілі проекту. Багато підібрано тематичних питань.<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> Більше уваги приділити самостійній роботі учнів.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається на кожному етапі діяльності учнів.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Опитувальник професійних здібностей розкриває особисті здібності кожного учня.<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> <br /> Учнівська робота зроблена з урахуванням попередніх знань учнів.<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> При виконанні учнівської презентації використано багато цікавих відомостей з фізики.<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> Пов'язати презентацію із завданням для якоїсь групи.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання підібрана враховуючи здібності учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> Перед тим, як роздати учням листки Інтернет ресурсів, бажано розповісти їм про поняття авторського права та плагіату.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8%3F%22&diff=124705 2012-06-05T16:54:41Z

<p>Ellinaponomareva: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div> <br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Гарно підібрані ключове та тематичні запитання. Учитель контролює діяльність учнів . Навчальні цілі повністю відкривають цілі проекту. Багато підібрано тематичних питань.<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> Більше уваги приділити самостійній роботі учнів.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається на кожному етапі діяльності учнів.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Опитувальник професійних здібностей розкриває особисті здібності кожного учня.<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> <br /> Учнівська робота зроблена з урахуванням попередніх знань учнів.<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> При виконанні учнівської презентації використано багато цікавих відомостей з фізики.<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> Пов'язати презентацію із завданням для якоїсь групи.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання підібрана враховуючи здібності учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8%3F%22&diff=124702 2012-06-05T16:53:12Z

<p>Ellinaponomareva: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */</p> <hr /> <div> <br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> Гарно підібрані ключове та тематичні запитання. Учитель контролює діяльність учнів . Навчальні цілі повністю відкривають цілі проекту.<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Багато підібрано тематичних питань.<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> Більше уваги приділити самостійній роботі учнів.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається на кожному етапі діяльності учнів.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Опитувальник професійних здібностей розкриває особисті здібності кожного учня.<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> <br /> Учнівська робота зроблена з урахуванням попередніх знань учнів.<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> При виконанні учнівської презентації використано багато цікавих відомостей з фізики.<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> Пов'язати презентацію із завданням для якоїсь групи.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання підібрана враховуючи здібності учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8%3F%22&diff=124701 2012-06-05T16:52:48Z

<p>Ellinaponomareva: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */</p> <hr /> <div> <br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> Гарно підібрані ключове та тематичні запитання. Учитель контролює діяльність учнів . Навчальні цілі повністю відкривають цілі проекту.<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Багато підібрано тематичних питань.<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> Більше уваги приділити самостійній роботі учнів.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається на кожному етапі діяльності учнів.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Опитувальник професійних здібностей розкриває особисті здібності кожного учня.<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> <br /> Учнівська робота зроблена з урахуванням попередніх знань учнів.<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> При виконанні учнівської презентації використано багато цікавих відомостей з фізики.<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> Пов'язати презентацію із завданням для якоїсь групи.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> Форма оцінювання підібрана враховуючи здібності учнів.<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8%3F%22&diff=124700 2012-06-05T16:51:25Z

<p>Ellinaponomareva: /* Приклад учнівської роботи */</p> <hr /> <div> <br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> Гарно підібрані ключове та тематичні запитання. Учитель контролює діяльність учнів . Навчальні цілі повністю відкривають цілі проекту.<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Багато підібрано тематичних питань.<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> Більше уваги приділити самостійній роботі учнів.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається на кожному етапі діяльності учнів.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Опитувальник професійних здібностей розкриває особисті здібності кожного учня.<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> <br /> Учнівська робота зроблена з урахуванням попередніх знань учнів.<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> При виконанні учнівської презентації використано багато цікавих відомостей з фізики.<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> Пов'язати презентацію із завданням для якоїсь групи.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8%3F%22&diff=124694 2012-06-05T16:46:44Z

<p>Ellinaponomareva: /* Приклад учнівської роботи */</p> <hr /> <div> <br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> Гарно підібрані ключове та тематичні запитання. Учитель контролює діяльність учнів . Навчальні цілі повністю відкривають цілі проекту.<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Багато підібрано тематичних питань.<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> Більше уваги приділити самостійній роботі учнів.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається на кожному етапі діяльності учнів.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Опитувальник професійних здібностей розкриває особисті здібності кожного учня.<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> <br /> Учнівська робота зроблена з урахуванням попередніх знань учнів<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8%3F%22&diff=124691 2012-06-05T16:44:54Z

<p>Ellinaponomareva: /* План оцінювання (графік і опис) */</p> <hr /> <div> <br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> Гарно підібрані ключове та тематичні запитання. Учитель контролює діяльність учнів . Навчальні цілі повністю відкривають цілі проекту.<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Багато підібрано тематичних питань.<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> Більше уваги приділити самостійній роботі учнів.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається на кожному етапі діяльності учнів.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Опитувальник професійних здібностей розкриває особисті здібності кожного учня.<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8%3F%22&diff=124683 2012-06-05T16:43:09Z

<p>Ellinaponomareva: /* План оцінювання (графік і опис) */</p> <hr /> <div> <br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> Гарно підібрані ключове та тематичні запитання. Учитель контролює діяльність учнів . Навчальні цілі повністю відкривають цілі проекту.<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Багато підібрано тематичних питань.<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> Більше уваги приділити самостійній роботі учнів.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається на кожному етапі діяльності учнів.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8%3F%22&diff=124681 2012-06-05T16:40:48Z

<p>Ellinaponomareva: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div> <br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> Гарно підібрані ключове та тематичні запитання. Учитель контролює діяльність учнів . Навчальні цілі повністю відкривають цілі проекту.<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Багато підібрано тематичних питань.<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> Більше уваги приділити самостійній роботі учнів.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=124669 2012-06-05T16:29:01Z

<p>Ellinaponomareva: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Відсотки в реальному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний:Математика, другорядні:Інформатика, українська література, українська мова, історія України<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Відсотки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу. Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності. При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки».Під час дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B9Juun3ORjEWNTZqOGRmX0pJYXM Повний План вивчення теми]]]<br /> <br /> <br /> =План впровадження проекту=<br /> <br /> [[https://docs.google.com/document/d/1-mPHetPeWZ17NLRCWRP87ExsWf9sgMkxEBT85OKXaO8/edit план впровадження проекту ]]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відсотки».Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті. Учні навчаться знаходити відсотки від числа та число за заданим значенням відсотка. Графічно зображувати відсотки, залежності між величинами, застосовувати отримані знання на практиці. Учні самі навчаться складати задачі на відсотки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті,[https://docs.google.com/open?id=0B9Juun3ORjEWdUdMNEJvbHlSOUk анкетування ] учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. Отримати дозволи батьків на використання учнями [[https://docs.google.com/open?id=0B9Juun3ORjEWOEJMb2hyUnFwWkU Інтернету]] . На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами.<br /> На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і [https://docs.google.com/presentation/d/1d2oToX7fCfV1bHOEckOTszKYJMOcBYIzueB2PQxTWRQ/edit презентація] вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі, для вчителів демонструється [https://docs.google.com/open?id=0B9Juun3ORjEWUm1OWklSSk1xT0U брошура ] про метод проектів. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях.<br /> ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності.<br /> ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці.<br /> На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити<br /> контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності ([https://docs.google.com/presentation/d/1ZKfe11rURjAHgqOn5Q16sqRj9bV8mopKby2wemGLD4I/edit презентація] (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі.<br /> Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп ([https://docs.google.com/document/d/1cw57DSFYQNpTTKzktLCS9HUKEf3J4fiHUoDPdbqomtY/edit форма оцінювання презентацій], [https://docs.google.com/document/d/1jE5nubNtkC7jHgzOjMUD0oaM5HwQt4TvL4BRRnzbeAc/edit контрольний список усного оцінювання], [https://docs.google.com/document/d/1HtOGReLY5JVCKhaP-Zj8vWm6l2g1tnVoJG0VckxA8xU/edit контрольний список готовності до критичного мислення]. Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Елліна Пономарьова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики та основ інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Билбасівська ЗОШ І-ІІ СТ.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Донецька область, Слов'янський район, смт.Билбасівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050-821-10-74<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.05.2012-02.06.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> м.Донецьк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Давидов Антон Васильович</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=124089 2012-06-05T08:40:45Z

<p>Ellinaponomareva: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Відсотки в реальному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний:Математика, другорядні:Інформатика, українська література, українська мова, історія України<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Відсотки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу. Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності. При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки».Під час дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B9Juun3ORjEWNTZqOGRmX0pJYXM Повний План вивчення теми]]]<br /> <br /> <br /> =План впровадження проекту=<br /> <br /> [[https://docs.google.com/document/d/1-mPHetPeWZ17NLRCWRP87ExsWf9sgMkxEBT85OKXaO8/edit план впровадження проекту ]]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відсотки».Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті. Учні навчаться знаходити відсотки від числа та число за заданим значенням відсотка. Графічно зображувати відсотки, залежності між величинами, застосовувати отримані знання на практиці. Учні самі навчаться складати задачі на відсотки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті,[https://docs.google.com/open?id=0B9Juun3ORjEWdUdMNEJvbHlSOUk анкетування ] учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами.<br /> На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і [https://docs.google.com/presentation/d/1d2oToX7fCfV1bHOEckOTszKYJMOcBYIzueB2PQxTWRQ/edit презентація] вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі, для вчителів демонструється [https://docs.google.com/open?id=0B9Juun3ORjEWUm1OWklSSk1xT0U брошура ] про метод проектів. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях.<br /> ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності.<br /> ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці.<br /> На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити<br /> контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності ([https://docs.google.com/presentation/d/1ZKfe11rURjAHgqOn5Q16sqRj9bV8mopKby2wemGLD4I/edit презентація] (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі.<br /> Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп ([https://docs.google.com/document/d/1cw57DSFYQNpTTKzktLCS9HUKEf3J4fiHUoDPdbqomtY/edit форма оцінювання презентацій], [https://docs.google.com/document/d/1jE5nubNtkC7jHgzOjMUD0oaM5HwQt4TvL4BRRnzbeAc/edit контрольний список усного оцінювання], [https://docs.google.com/document/d/1HtOGReLY5JVCKhaP-Zj8vWm6l2g1tnVoJG0VckxA8xU/edit контрольний список готовності до критичного мислення]. Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Елліна Пономарьова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики та основ інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Билбасівська ЗОШ І-ІІ СТ.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Донецька область, Слов'янський район, смт.Билбасівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050-821-10-74<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.05.2012-02.06.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> м.Донецьк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Давидов Антон Васильович</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Ellinaponomareva&diff=124088 2012-06-05T08:35:58Z

<p>Ellinaponomareva: </p> <hr /> <div><br /> [[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові''<br /> Пономарьова Елліна Вячеславівна<br /> <br /> ''Місце праці''<br /> Билбасівська ЗОШ І-ІІ ст.<br /> <br /> ''Посада''<br /> Вчитель математики та інформатики<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> [[&quot;Відсотки в реальному житті&quot;]]<br /> <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> <br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=124087 2012-06-05T08:34:58Z

<p>Ellinaponomareva: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Відсотки в реальному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний:Математика, другорядні:Інформатика, українська література, українська мова, історія України<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Відсотки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу. Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності. При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки».Під час дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B9Juun3ORjEWNTZqOGRmX0pJYXM Повний План вивчення теми]]]<br /> <br /> <br /> =План впровадження проекту=<br /> <br /> [[https://docs.google.com/document/d/1-mPHetPeWZ17NLRCWRP87ExsWf9sgMkxEBT85OKXaO8/edit план впровадження проекту ]]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відсотки».Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті. Учні навчаться знаходити відсотки від числа та число за заданим значенням відсотка. Графічно зображувати відсотки, залежності між величинами, застосовувати отримані знання на практиці. Учні самі навчаться складати задачі на відсотки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті,[https://docs.google.com/open?id=0B9Juun3ORjEWdUdMNEJvbHlSOUk анкетування ] учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами.<br /> На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і [https://docs.google.com/presentation/d/1d2oToX7fCfV1bHOEckOTszKYJMOcBYIzueB2PQxTWRQ/edit презентація] вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі, для вчителів демонструється [https://docs.google.com/document/d/11dFP4vMiQYl664D71jdR__q9ME6m2NUM_6NcsNwR7wg/edit брошура ] про метод проектів. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях.<br /> ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності.<br /> ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці.<br /> На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити<br /> контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності ([https://docs.google.com/presentation/d/1ZKfe11rURjAHgqOn5Q16sqRj9bV8mopKby2wemGLD4I/edit презентація] (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі.<br /> Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп ([https://docs.google.com/document/d/1cw57DSFYQNpTTKzktLCS9HUKEf3J4fiHUoDPdbqomtY/edit форма оцінювання презентацій], [https://docs.google.com/document/d/1jE5nubNtkC7jHgzOjMUD0oaM5HwQt4TvL4BRRnzbeAc/edit контрольний список усного оцінювання], [https://docs.google.com/document/d/1HtOGReLY5JVCKhaP-Zj8vWm6l2g1tnVoJG0VckxA8xU/edit контрольний список готовності до критичного мислення]. Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Елліна Пономарьова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики та основ інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Билбасівська ЗОШ І-ІІ СТ.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Донецька область, Слов'янський район, смт.Билбасівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050-821-10-74<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.05.2012-02.06.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> м.Донецьк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Давидов Антон Васильович</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=124077 2012-06-05T08:27:52Z

<p>Ellinaponomareva: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Відсотки в реальному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний:Математика, другорядні:Інформатика, українська література, українська мова, історія України<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Відсотки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу. Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності. При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки».Під час дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B9Juun3ORjEWNTZqOGRmX0pJYXM Повний План вивчення теми]]]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відсотки».Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті. Учні навчаться знаходити відсотки від числа та число за заданим значенням відсотка. Графічно зображувати відсотки, залежності між величинами, застосовувати отримані знання на практиці. Учні самі навчаться складати задачі на відсотки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті,[https://docs.google.com/open?id=0B9Juun3ORjEWdUdMNEJvbHlSOUk анкетування ] учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами.<br /> На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і [https://docs.google.com/presentation/d/1d2oToX7fCfV1bHOEckOTszKYJMOcBYIzueB2PQxTWRQ/edit презентація] вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі, для вчителів демонструється [https://docs.google.com/document/d/11dFP4vMiQYl664D71jdR__q9ME6m2NUM_6NcsNwR7wg/edit брошура ] про метод проектів. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях.<br /> ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності.<br /> ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці.<br /> На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити<br /> контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності ([https://docs.google.com/presentation/d/1ZKfe11rURjAHgqOn5Q16sqRj9bV8mopKby2wemGLD4I/edit презентація] (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі.<br /> Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп ([https://docs.google.com/document/d/1cw57DSFYQNpTTKzktLCS9HUKEf3J4fiHUoDPdbqomtY/edit форма оцінювання презентацій], [https://docs.google.com/document/d/1jE5nubNtkC7jHgzOjMUD0oaM5HwQt4TvL4BRRnzbeAc/edit контрольний список усного оцінювання], [https://docs.google.com/document/d/1HtOGReLY5JVCKhaP-Zj8vWm6l2g1tnVoJG0VckxA8xU/edit контрольний список готовності до критичного мислення]. Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Елліна Пономарьова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики та основ інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Билбасівська ЗОШ І-ІІ СТ.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Донецька область, Слов'янський район, смт.Билбасівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050-821-10-74<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.05.2012-02.06.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> м.Донецьк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Давидов Антон Васильович</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=124076 2012-06-05T08:27:19Z

<p>Ellinaponomareva: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Відсотки в реальному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний:Математика, другорядні:Інформатика, українська література, українська мова, історія України<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Відсотки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу. Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності. При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки».Під час дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B9Juun3ORjEWNTZqOGRmX0pJYXM Повний План вивчення теми]]]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1-ZuuyPCqMAG_ff5Pg3eC04S1ldjGfmhSfNN71b8gpjQ/edit<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відсотки».Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті. Учні навчаться знаходити відсотки від числа та число за заданим значенням відсотка. Графічно зображувати відсотки, залежності між величинами, застосовувати отримані знання на практиці. Учні самі навчаться складати задачі на відсотки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті,[https://docs.google.com/open?id=0B9Juun3ORjEWdUdMNEJvbHlSOUk анкетування ] учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами.<br /> На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і [https://docs.google.com/presentation/d/1d2oToX7fCfV1bHOEckOTszKYJMOcBYIzueB2PQxTWRQ/edit презентація] вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі, для вчителів демонструється [https://docs.google.com/document/d/11dFP4vMiQYl664D71jdR__q9ME6m2NUM_6NcsNwR7wg/edit брошура ] про метод проектів. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях.<br /> ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності.<br /> ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці.<br /> На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити<br /> контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності ([https://docs.google.com/presentation/d/1ZKfe11rURjAHgqOn5Q16sqRj9bV8mopKby2wemGLD4I/edit презентація] (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі.<br /> Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп ([https://docs.google.com/document/d/1cw57DSFYQNpTTKzktLCS9HUKEf3J4fiHUoDPdbqomtY/edit форма оцінювання презентацій], [https://docs.google.com/document/d/1jE5nubNtkC7jHgzOjMUD0oaM5HwQt4TvL4BRRnzbeAc/edit контрольний список усного оцінювання], [https://docs.google.com/document/d/1HtOGReLY5JVCKhaP-Zj8vWm6l2g1tnVoJG0VckxA8xU/edit контрольний список готовності до критичного мислення]. Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Елліна Пономарьова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики та основ інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Билбасівська ЗОШ І-ІІ СТ.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Донецька область, Слов'янський район, смт.Билбасівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050-821-10-74<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.05.2012-02.06.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> м.Донецьк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Давидов Антон Васильович</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Ellinaponomareva&diff=123405 2012-06-04T10:47:30Z

<p>Ellinaponomareva: </p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]] subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Ellinaponomareva&diff=123404 2012-06-04T10:42:53Z

<p>Ellinaponomareva: Створена сторінка: subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо</p> <hr /> <div>subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=123398 2012-06-04T10:24:44Z

<p>Ellinaponomareva: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Відсотки в реальному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний:Математика, другорядні:Інформатика, українська література, українська мова, історія України<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Відсотки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу. Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності. При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки».Під час дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1-ZuuyPCqMAG_ff5Pg3eC04S1ldjGfmhSfNN71b8gpjQ/edit Повний План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відсотки».Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті. Учні навчаться знаходити відсотки від числа та число за заданим значенням відсотка. Графічно зображувати відсотки, залежності між величинами, застосовувати отримані знання на практиці. Учні самі навчаться складати задачі на відсотки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті,[https://docs.google.com/open?id=0B9Juun3ORjEWdUdMNEJvbHlSOUk анкетування ] учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами.<br /> На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і [https://docs.google.com/presentation/d/1d2oToX7fCfV1bHOEckOTszKYJMOcBYIzueB2PQxTWRQ/edit презентація] вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі, для вчителів демонструється [https://docs.google.com/document/d/11dFP4vMiQYl664D71jdR__q9ME6m2NUM_6NcsNwR7wg/edit брошура ] про метод проектів. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях.<br /> ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності.<br /> ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці.<br /> На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити<br /> контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності ([https://docs.google.com/presentation/d/1ZKfe11rURjAHgqOn5Q16sqRj9bV8mopKby2wemGLD4I/edit презентація] (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі.<br /> Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп ([https://docs.google.com/document/d/1cw57DSFYQNpTTKzktLCS9HUKEf3J4fiHUoDPdbqomtY/edit форма оцінювання презентацій], [https://docs.google.com/document/d/1jE5nubNtkC7jHgzOjMUD0oaM5HwQt4TvL4BRRnzbeAc/edit контрольний список усного оцінювання], [https://docs.google.com/document/d/1HtOGReLY5JVCKhaP-Zj8vWm6l2g1tnVoJG0VckxA8xU/edit контрольний список готовності до критичного мислення]. Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Елліна Пономарьова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики та основ інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Билбасівська ЗОШ І-ІІ СТ.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Донецька область, Слов'янський район, смт.Билбасівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050-821-10-74<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.05.2012-02.06.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> м.Донецьк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Давидов Антон Васильович</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=123393 2012-06-04T10:07:47Z

<p>Ellinaponomareva: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Відсотки в реальному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика, українська література, українська мова, історія України<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Відсотки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу. Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності. При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки».Під час дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1-ZuuyPCqMAG_ff5Pg3eC04S1ldjGfmhSfNN71b8gpjQ/edit Повний План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відсотки».Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті. Учні навчаться знаходити відсотки від числа та число за заданим значенням відсотка. Графічно зображувати відсотки, залежності між величинами, застосовувати отримані знання на практиці. Учні самі навчаться складати задачі на відсотки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті,[https://docs.google.com/open?id=0B9Juun3ORjEWdUdMNEJvbHlSOUk анкетування ] учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами.<br /> На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і [https://docs.google.com/presentation/d/1d2oToX7fCfV1bHOEckOTszKYJMOcBYIzueB2PQxTWRQ/edit презентація] вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі, для вчителів демонструється [https://docs.google.com/document/d/11dFP4vMiQYl664D71jdR__q9ME6m2NUM_6NcsNwR7wg/edit брошура ] про метод проектів. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях.<br /> ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності.<br /> ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці.<br /> На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити<br /> контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності ([https://docs.google.com/presentation/d/1ZKfe11rURjAHgqOn5Q16sqRj9bV8mopKby2wemGLD4I/edit презентація] (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі.<br /> Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп ([https://docs.google.com/document/d/1cw57DSFYQNpTTKzktLCS9HUKEf3J4fiHUoDPdbqomtY/edit форма оцінювання презентацій], [https://docs.google.com/document/d/1jE5nubNtkC7jHgzOjMUD0oaM5HwQt4TvL4BRRnzbeAc/edit контрольний список усного оцінювання], [https://docs.google.com/document/d/1HtOGReLY5JVCKhaP-Zj8vWm6l2g1tnVoJG0VckxA8xU/edit контрольний список готовності до критичного мислення]. Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Елліна Пономарьова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики та основ інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Билбасівська ЗОШ І-ІІ СТ.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Донецька область, Слов'янський район, смт.Билбасівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050-821-10-74<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.05.2012-02.06.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> м.Донецьк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Давидов Антон Васильович</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=122491 2012-06-02T12:21:37Z

<p>Ellinaponomareva: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Відсотки в реальному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика, українська література, українська мова, історія України<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Відсотки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу. Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності. При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки».Під час дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1-ZuuyPCqMAG_ff5Pg3eC04S1ldjGfmhSfNN71b8gpjQ/edit Повний План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відсотки».Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті. Учні навчаться знаходити відсотки від числа та число за заданим значенням відсотка. Графічно зображувати відсотки, залежності між величинами, застосовувати отримані знання на практиці. Учні самі навчаться складати задачі на відсотки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті,[https://docs.google.com/open?id=0B9Juun3ORjEWdUdMNEJvbHlSOUk анкетування ] учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами.<br /> На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і [https://docs.google.com/presentation/d/1d2oToX7fCfV1bHOEckOTszKYJMOcBYIzueB2PQxTWRQ/edit презентація] вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях.<br /> ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності.<br /> ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці.<br /> На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити<br /> контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності ([https://docs.google.com/presentation/d/1ZKfe11rURjAHgqOn5Q16sqRj9bV8mopKby2wemGLD4I/edit презентація] (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі.<br /> Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп ([https://docs.google.com/document/d/1cw57DSFYQNpTTKzktLCS9HUKEf3J4fiHUoDPdbqomtY/edit форма оцінювання презентацій], [https://docs.google.com/document/d/1jE5nubNtkC7jHgzOjMUD0oaM5HwQt4TvL4BRRnzbeAc/edit контрольний список усного оцінювання], [https://docs.google.com/document/d/1HtOGReLY5JVCKhaP-Zj8vWm6l2g1tnVoJG0VckxA8xU/edit контрольний список готовності до критичного мислення]. Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Елліна Пономарьова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики та основ інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Билбасівська ЗОШ І-ІІ СТ.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Донецька область, Слов'янський район, смт.Билбасівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050-821-10-74<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.05.2012-02.06.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> м.Донецьк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Давидов Антон Васильович</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=122482 2012-06-02T12:19:01Z

<p>Ellinaponomareva: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Відсотки в реальному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика, українська література, українська мова, історія України<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Відсотки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу. Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності. При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки».Під час дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1-ZuuyPCqMAG_ff5Pg3eC04S1ldjGfmhSfNN71b8gpjQ/edit Повний План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відсотки».Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті. Учні навчаться знаходити відсотки від числа та число за заданим значенням відсотка. Графічно зображувати відсотки, залежності між величинами, застосовувати отримані знання на практиці. Учні самі навчаться складати задачі на відсотки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті,[https://docs.google.com/open?id=0B9Juun3ORjEWdUdMNEJvbHlSOUk анкетування ] учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами.<br /> На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і [https://docs.google.com/presentation/d/1d2oToX7fCfV1bHOEckOTszKYJMOcBYIzueB2PQxTWRQ/edit презентація] вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях.<br /> ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності.<br /> ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці.<br /> На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити<br /> контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності ([https://docs.google.com/presentation/d/1ZKfe11rURjAHgqOn5Q16sqRj9bV8mopKby2wemGLD4I/edit презентація] (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі.<br /> Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп ([https://docs.google.com/document/d/1cw57DSFYQNpTTKzktLCS9HUKEf3J4fiHUoDPdbqomtY/edit форма оцінювання презентацій], [https://docs.google.com/document/d/1jE5nubNtkC7jHgzOjMUD0oaM5HwQt4TvL4BRRnzbeAc/edit контрольний список усного оцінювання], контрольний список готовності до критичного мислення]). Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Елліна Пономарьова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики та основ інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Билбасівська ЗОШ І-ІІ СТ.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Донецька область, Слов'янський район, смт.Билбасівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050-821-10-74<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.05.2012-02.06.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> м.Донецьк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Давидов Антон Васильович</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=122473 2012-06-02T12:16:12Z

<p>Ellinaponomareva: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Відсотки в реальному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика, українська література, українська мова, історія України<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Відсотки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу. Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності. При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки».Під час дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1-ZuuyPCqMAG_ff5Pg3eC04S1ldjGfmhSfNN71b8gpjQ/edit Повний План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відсотки».Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті. Учні навчаться знаходити відсотки від числа та число за заданим значенням відсотка. Графічно зображувати відсотки, залежності між величинами, застосовувати отримані знання на практиці. Учні самі навчаться складати задачі на відсотки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті,[https://docs.google.com/open?id=0B9Juun3ORjEWdUdMNEJvbHlSOUk анкетування ] учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами.<br /> На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і [https://docs.google.com/presentation/d/1d2oToX7fCfV1bHOEckOTszKYJMOcBYIzueB2PQxTWRQ/edit презентація] вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях.<br /> ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності.<br /> ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці.<br /> На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити<br /> контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності ([https://docs.google.com/presentation/d/1ZKfe11rURjAHgqOn5Q16sqRj9bV8mopKby2wemGLD4I/edit презентація] (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі.<br /> Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп ([https://docs.google.com/document/d/1cw57DSFYQNpTTKzktLCS9HUKEf3J4fiHUoDPdbqomtY/edit форма оцінювання презентацій], ([ https://docs.google.com/document/d/1jE5nubNtkC7jHgzOjMUD0oaM5HwQt4TvL4BRRnzbeAc/edit контрольний список усного оцінювання], ([ https://docs.google.com/document/d/1jE5nubNtkC7jHgzOjMUD0oaM5HwQt4TvL4BRRnzbeAc/edit контрольний список готовності до критичного мислення]). Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Елліна Пономарьова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики та основ інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Билбасівська ЗОШ І-ІІ СТ.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Донецька область, Слов'янський район, смт.Билбасівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050-821-10-74<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.05.2012-02.06.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> м.Донецьк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Давидов Антон Васильович</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=122471 2012-06-02T12:15:33Z

<p>Ellinaponomareva: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Відсотки в реальному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика, українська література, українська мова, історія України<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Відсотки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу. Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності. При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки».Під час дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1-ZuuyPCqMAG_ff5Pg3eC04S1ldjGfmhSfNN71b8gpjQ/edit Повний План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відсотки».Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті. Учні навчаться знаходити відсотки від числа та число за заданим значенням відсотка. Графічно зображувати відсотки, залежності між величинами, застосовувати отримані знання на практиці. Учні самі навчаться складати задачі на відсотки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті,[https://docs.google.com/open?id=0B9Juun3ORjEWdUdMNEJvbHlSOUk анкетування ] учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами.<br /> На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і [https://docs.google.com/presentation/d/1d2oToX7fCfV1bHOEckOTszKYJMOcBYIzueB2PQxTWRQ/edit презентація] вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях.<br /> ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності.<br /> ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці.<br /> На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити<br /> контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності ([https://docs.google.com/presentation/d/1ZKfe11rURjAHgqOn5Q16sqRj9bV8mopKby2wemGLD4I/edit презентація] (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі.<br /> Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп ([https://docs.google.com/document/d/1cw57DSFYQNpTTKzktLCS9HUKEf3J4fiHUoDPdbqomtY/edit форма оцінювання презентацій], [ https://docs.google.com/document/d/1jE5nubNtkC7jHgzOjMUD0oaM5HwQt4TvL4BRRnzbeAc/edit контрольний список усного оцінювання], [ https://docs.google.com/document/d/1jE5nubNtkC7jHgzOjMUD0oaM5HwQt4TvL4BRRnzbeAc/edit контрольний список готовності до критичного мислення]). Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Елліна Пономарьова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики та основ інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Билбасівська ЗОШ І-ІІ СТ.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Донецька область, Слов'янський район, смт.Билбасівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050-821-10-74<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.05.2012-02.06.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> м.Донецьк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Давидов Антон Васильович</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=122468 2012-06-02T12:14:18Z

<p>Ellinaponomareva: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Відсотки в реальному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика, українська література, українська мова, історія України<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Відсотки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу. Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності. При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки».Під час дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1-ZuuyPCqMAG_ff5Pg3eC04S1ldjGfmhSfNN71b8gpjQ/edit Повний План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відсотки».Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті. Учні навчаться знаходити відсотки від числа та число за заданим значенням відсотка. Графічно зображувати відсотки, залежності між величинами, застосовувати отримані знання на практиці. Учні самі навчаться складати задачі на відсотки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті,[https://docs.google.com/open?id=0B9Juun3ORjEWdUdMNEJvbHlSOUk анкетування ] учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами.<br /> На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і [https://docs.google.com/presentation/d/1d2oToX7fCfV1bHOEckOTszKYJMOcBYIzueB2PQxTWRQ/edit презентація] вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях.<br /> ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності.<br /> ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці.<br /> На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити<br /> контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності ([https://docs.google.com/presentation/d/1ZKfe11rURjAHgqOn5Q16sqRj9bV8mopKby2wemGLD4I/edit презентація] (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі.<br /> Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп ([https://docs.google.com/document/d/1cw57DSFYQNpTTKzktLCS9HUKEf3J4fiHUoDPdbqomtY/edit форма оцінювання презентацій], [ https://docs.google.com/document/d/1jE5nubNtkC7jHgzOjMUD0oaM5HwQt4TvL4BRRnzbeAc/edit контрольний список усного оцінювання]]], [ https://docs.google.com/document/d/1jE5nubNtkC7jHgzOjMUD0oaM5HwQt4TvL4BRRnzbeAc/edit контрольний список готовності до критичного мислення]). Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Елліна Пономарьова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики та основ інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Билбасівська ЗОШ І-ІІ СТ.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Донецька область, Слов'янський район, смт.Билбасівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050-821-10-74<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.05.2012-02.06.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> м.Донецьк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Давидов Антон Васильович</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=122458 2012-06-02T12:11:41Z

<p>Ellinaponomareva: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Відсотки в реальному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика, українська література, українська мова, історія України<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Відсотки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу. Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності. При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки».Під час дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1-ZuuyPCqMAG_ff5Pg3eC04S1ldjGfmhSfNN71b8gpjQ/edit Повний План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відсотки».Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті. Учні навчаться знаходити відсотки від числа та число за заданим значенням відсотка. Графічно зображувати відсотки, залежності між величинами, застосовувати отримані знання на практиці. Учні самі навчаться складати задачі на відсотки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті,[https://docs.google.com/open?id=0B9Juun3ORjEWdUdMNEJvbHlSOUk анкетування ] учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами.<br /> На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і [https://docs.google.com/presentation/d/1d2oToX7fCfV1bHOEckOTszKYJMOcBYIzueB2PQxTWRQ/edit презентація] вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях.<br /> ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності.<br /> ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці.<br /> На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити<br /> контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності ([https://docs.google.com/presentation/d/1ZKfe11rURjAHgqOn5Q16sqRj9bV8mopKby2wemGLD4I/edit презентація] (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі.<br /> Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп ([ https://docs.google.com/document/d/1cw57DSFYQNpTTKzktLCS9HUKEf3J4fiHUoDPdbqomtY/edit [[форма оцінювання презентацій]]], [ https://docs.google.com/document/d/1jE5nubNtkC7jHgzOjMUD0oaM5HwQt4TvL4BRRnzbeAc/edit контрольний список усного оцінювання]]], [ https://docs.google.com/document/d/1jE5nubNtkC7jHgzOjMUD0oaM5HwQt4TvL4BRRnzbeAc/edit контрольний список готовності до критичного мислення]). Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Елліна Пономарьова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики та основ інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Билбасівська ЗОШ І-ІІ СТ.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Донецька область, Слов'янський район, смт.Билбасівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050-821-10-74<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.05.2012-02.06.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> м.Донецьк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Давидов Антон Васильович</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=122453 2012-06-02T12:10:37Z

<p>Ellinaponomareva: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Відсотки в реальному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика, українська література, українська мова, історія України<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Відсотки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу. Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності. При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки».Під час дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1-ZuuyPCqMAG_ff5Pg3eC04S1ldjGfmhSfNN71b8gpjQ/edit Повний План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відсотки».Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті. Учні навчаться знаходити відсотки від числа та число за заданим значенням відсотка. Графічно зображувати відсотки, залежності між величинами, застосовувати отримані знання на практиці. Учні самі навчаться складати задачі на відсотки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті,[https://docs.google.com/open?id=0B9Juun3ORjEWdUdMNEJvbHlSOUk анкетування ] учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами.<br /> На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і [https://docs.google.com/presentation/d/1d2oToX7fCfV1bHOEckOTszKYJMOcBYIzueB2PQxTWRQ/edit презентація] вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях.<br /> ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності.<br /> ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці.<br /> На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити<br /> контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності ([https://docs.google.com/presentation/d/1ZKfe11rURjAHgqOn5Q16sqRj9bV8mopKby2wemGLD4I/edit презентація] (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі.<br /> Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп ([ https://docs.google.com/document/d/1cw57DSFYQNpTTKzktLCS9HUKEf3J4fiHUoDPdbqomtY/edit [[форма оцінювання презентацій]]], [https://docs.google.com/document/d/1HtOGReLY5JVCKhaP-Zj8vWm6l2g1tnVoJG0VckxA8xU/edit контрольний список усного оцінювання]]], [ https://docs.google.com/document/d/1jE5nubNtkC7jHgzOjMUD0oaM5HwQt4TvL4BRRnzbeAc/edit контрольний список готовності до критичного мислення]). Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Елліна Пономарьова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики та основ інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Билбасівська ЗОШ І-ІІ СТ.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Донецька область, Слов'янський район, смт.Билбасівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050-821-10-74<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.05.2012-02.06.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> м.Донецьк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Давидов Антон Васильович</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9&diff=122429 2012-06-02T12:04:51Z

<p>Ellinaponomareva: Створена сторінка: https://docs.google.com/document/d/1cw57DSFYQNpTTKzktLCS9HUKEf3J4fiHUoDPdbqomtY/edit</p> <hr /> <div>https://docs.google.com/document/d/1cw57DSFYQNpTTKzktLCS9HUKEf3J4fiHUoDPdbqomtY/edit</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=122428 2012-06-02T12:03:51Z

<p>Ellinaponomareva: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Відсотки в реальному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика, українська література, українська мова, історія України<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Відсотки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу. Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності. При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки».Під час дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1-ZuuyPCqMAG_ff5Pg3eC04S1ldjGfmhSfNN71b8gpjQ/edit Повний План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відсотки».Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті. Учні навчаться знаходити відсотки від числа та число за заданим значенням відсотка. Графічно зображувати відсотки, залежності між величинами, застосовувати отримані знання на практиці. Учні самі навчаться складати задачі на відсотки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті,[https://docs.google.com/open?id=0B9Juun3ORjEWdUdMNEJvbHlSOUk анкетування ] учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами.<br /> На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і [https://docs.google.com/presentation/d/1d2oToX7fCfV1bHOEckOTszKYJMOcBYIzueB2PQxTWRQ/edit презентація] вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях.<br /> ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності.<br /> ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці.<br /> На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити<br /> контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності ([https://docs.google.com/presentation/d/1ZKfe11rURjAHgqOn5Q16sqRj9bV8mopKby2wemGLD4I/edit презентація] (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі.<br /> Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп ([ https://docs.google.com/document/d/1cw57DSFYQNpTTKzktLCS9HUKEf3J4fiHUoDPdbqomtY/edit [[форма оцінювання презентацій]]], [ https://docs.google.com/document/d/1HtOGReLY5JVCKhaP-Zj8vWm6l2g1tnVoJG0VckxA8xU/edit контрольний список усного оцінювання], [ https://docs.google.com/document/d/1jE5nubNtkC7jHgzOjMUD0oaM5HwQt4TvL4BRRnzbeAc/edit контрольний список готовності до критичного мислення]). Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Елліна Пономарьова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики та основ інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Билбасівська ЗОШ І-ІІ СТ.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Донецька область, Слов'янський район, смт.Билбасівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050-821-10-74<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.05.2012-02.06.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> м.Донецьк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Давидов Антон Васильович</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=122420 2012-06-02T12:02:17Z

<p>Ellinaponomareva: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Відсотки в реальному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика, українська література, українська мова, історія України<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Відсотки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу. Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності. При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки».Під час дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1-ZuuyPCqMAG_ff5Pg3eC04S1ldjGfmhSfNN71b8gpjQ/edit Повний План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відсотки».Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті. Учні навчаться знаходити відсотки від числа та число за заданим значенням відсотка. Графічно зображувати відсотки, залежності між величинами, застосовувати отримані знання на практиці. Учні самі навчаться складати задачі на відсотки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті,[https://docs.google.com/open?id=0B9Juun3ORjEWdUdMNEJvbHlSOUk анкетування ] учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами.<br /> На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і [https://docs.google.com/presentation/d/1d2oToX7fCfV1bHOEckOTszKYJMOcBYIzueB2PQxTWRQ/edit презентація] вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях.<br /> ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності.<br /> ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці.<br /> На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити<br /> контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності ([https://docs.google.com/presentation/d/1ZKfe11rURjAHgqOn5Q16sqRj9bV8mopKby2wemGLD4I/edit презентація] (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі.<br /> Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп ([ https://docs.google.com/document/d/1cw57DSFYQNpTTKzktLCS9HUKEf3J4fiHUoDPdbqomtY/edit форма оцінювання презентацій], [ https://docs.google.com/document/d/1HtOGReLY5JVCKhaP-Zj8vWm6l2g1tnVoJG0VckxA8xU/edit контрольний список усного оцінювання], [ https://docs.google.com/document/d/1jE5nubNtkC7jHgzOjMUD0oaM5HwQt4TvL4BRRnzbeAc/edit контрольний список готовності до критичного мислення]). Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Елліна Пономарьова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики та основ інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Билбасівська ЗОШ І-ІІ СТ.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Донецька область, Слов'янський район, смт.Билбасівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050-821-10-74<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.05.2012-02.06.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> м.Донецьк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Давидов Антон Васильович</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=122406 2012-06-02T11:57:15Z

<p>Ellinaponomareva: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Відсотки в реальному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика, українська література, українська мова, історія України<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Відсотки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу. Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності. При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки».Під час дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1-ZuuyPCqMAG_ff5Pg3eC04S1ldjGfmhSfNN71b8gpjQ/edit Повний План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відсотки».Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті. Учні навчаться знаходити відсотки від числа та число за заданим значенням відсотка. Графічно зображувати відсотки, залежності між величинами, застосовувати отримані знання на практиці. Учні самі навчаться складати задачі на відсотки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті,[https://docs.google.com/open?id=0B9Juun3ORjEWdUdMNEJvbHlSOUk анкетування ] учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами.<br /> На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і [https://docs.google.com/presentation/d/1d2oToX7fCfV1bHOEckOTszKYJMOcBYIzueB2PQxTWRQ/edit презентація] вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях.<br /> ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності.<br /> ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці.<br /> На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити<br /> контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності ([https://docs.google.com/presentation/d/1ZKfe11rURjAHgqOn5Q16sqRj9bV8mopKby2wemGLD4I/edit презентація] (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі.<br /> Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп ([http://www.example.com https://docs.google.com/document/d/1cw57DSFYQNpTTKzktLCS9HUKEf3J4fiHUoDPdbqomtY/edit форма оцінювання презентацій], [http://www.example.com https://docs.google.com/document/d/1HtOGReLY5JVCKhaP-Zj8vWm6l2g1tnVoJG0VckxA8xU/edit контрольний список усного оцінювання], [http://www.example.com https://docs.google.com/document/d/1jE5nubNtkC7jHgzOjMUD0oaM5HwQt4TvL4BRRnzbeAc/edit контрольний список готовності до критичного мислення]). Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Елліна Пономарьова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики та основ інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Билбасівська ЗОШ І-ІІ СТ.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Донецька область, Слов'янський район, смт.Билбасівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050-821-10-74<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.05.2012-02.06.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> м.Донецьк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Давидов Антон Васильович</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=122399 2012-06-02T11:55:02Z

<p>Ellinaponomareva: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Відсотки в реальному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика, українська література, українська мова, історія України<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Відсотки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу. Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності. При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки».Під час дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1-ZuuyPCqMAG_ff5Pg3eC04S1ldjGfmhSfNN71b8gpjQ/edit Повний План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відсотки».Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті. Учні навчаться знаходити відсотки від числа та число за заданим значенням відсотка. Графічно зображувати відсотки, залежності між величинами, застосовувати отримані знання на практиці. Учні самі навчаться складати задачі на відсотки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами.<br /> На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і [https://docs.google.com/presentation/d/1d2oToX7fCfV1bHOEckOTszKYJMOcBYIzueB2PQxTWRQ/edit презентація] вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях.<br /> ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності.<br /> ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці.<br /> На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити<br /> контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності ([https://docs.google.com/presentation/d/1ZKfe11rURjAHgqOn5Q16sqRj9bV8mopKby2wemGLD4I/edit презентація] (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі.<br /> Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп ([http://www.example.com https://docs.google.com/document/d/1cw57DSFYQNpTTKzktLCS9HUKEf3J4fiHUoDPdbqomtY/edit форма оцінювання презентацій], [http://www.example.com https://docs.google.com/document/d/1HtOGReLY5JVCKhaP-Zj8vWm6l2g1tnVoJG0VckxA8xU/edit контрольний список усного оцінювання], [http://www.example.com https://docs.google.com/document/d/1jE5nubNtkC7jHgzOjMUD0oaM5HwQt4TvL4BRRnzbeAc/edit контрольний список готовності до критичного мислення]). Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Елліна Пономарьова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики та основ інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Билбасівська ЗОШ І-ІІ СТ.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Донецька область, Слов'янський район, смт.Билбасівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050-821-10-74<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.05.2012-02.06.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> м.Донецьк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Давидов Антон Васильович</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=122396 2012-06-02T11:54:30Z

<p>Ellinaponomareva: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Відсотки в реальному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика, українська література, українська мова, історія України<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Відсотки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу. Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності. При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки».Під час дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1-ZuuyPCqMAG_ff5Pg3eC04S1ldjGfmhSfNN71b8gpjQ/edit Повний План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відсотки».Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті. Учні навчаться знаходити відсотки від числа та число за заданим значенням відсотка. Графічно зображувати відсотки, залежності між величинами, застосовувати отримані знання на практиці. Учні самі навчаться складати задачі на відсотки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами.<br /> На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і [https://docs.google.com/presentation/d/1d2oToX7fCfV1bHOEckOTszKYJMOcBYIzueB2PQxTWRQ/edit презентація] вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях.<br /> ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності.<br /> ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці.<br /> На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити<br /> контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності ([https://docs.google.com/presentation/d/1ZKfe11rURjAHgqOn5Q16sqRj9bV8mopKby2wemGLD4I/edit презентація] (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі.<br /> Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп ([http://www.example.com https://docs.google.com/document/d/1cw57DSFYQNpTTKzktLCS9HUKEf3J4fiHUoDPdbqomtY/edit форма оцінювання презентацій], [http://www.example.com https://docs.google.com/document/d/1HtOGReLY5JVCKhaP-Zj8vWm6l2g1tnVoJG0VckxA8xU/edit контрольний список усного оцінювання], [http://www.example.com https://docs.google.com/document/d/1jE5nubNtkC7jHgzOjMUD0oaM5HwQt4TvL4BRRnzbeAc/edit контрольний список готовності до критичного мислення]). Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Елліна Пономарьова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики та основ інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Билбасівська ЗОШ І-ІІ СТ.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Донецька область, Слов'янський район, смт.Билбасівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050-821-10-74<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.05.2012-02.06.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> м.Донецьк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Давидов Антон Васильович</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=122392 2012-06-02T11:53:45Z

<p>Ellinaponomareva: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Відсотки в реальному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика, українська література, українська мова, історія України<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Відсотки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу. Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності. При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки».Під час дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1-ZuuyPCqMAG_ff5Pg3eC04S1ldjGfmhSfNN71b8gpjQ/edit Повний План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відсотки».Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті. Учні навчаться знаходити відсотки від числа та число за заданим значенням відсотка. Графічно зображувати відсотки, залежності між величинами, застосовувати отримані знання на практиці. Учні самі навчаться складати задачі на відсотки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами.<br /> На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і [https://docs.google.com/presentation/d/1d2oToX7fCfV1bHOEckOTszKYJMOcBYIzueB2PQxTWRQ/edit презентація] вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях.<br /> ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності.<br /> ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці.<br /> На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити<br /> контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності ([https://docs.google.com/presentation/d/1ZKfe11rURjAHgqOn5Q16sqRj9bV8mopKby2wemGLD4I/edit презентація] (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі.<br /> Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп ([http://www.example.com https://docs.google.com/document/d/1cw57DSFYQNpTTKzktLCS9HUKEf3J4fiHUoDPdbqomtY/editформа оцінювання презентацій], [http://www.example.com https://docs.google.com/document/d/1HtOGReLY5JVCKhaP-Zj8vWm6l2g1tnVoJG0VckxA8xU/editконтрольний список усного оцінювання], [http://www.example.com https://docs.google.com/document/d/1jE5nubNtkC7jHgzOjMUD0oaM5HwQt4TvL4BRRnzbeAc/edit контрольний список готовності до критичного мислення]). Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Елліна Пономарьова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики та основ інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Билбасівська ЗОШ І-ІІ СТ.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Донецька область, Слов'янський район, смт.Билбасівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050-821-10-74<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.05.2012-02.06.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> м.Донецьк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Давидов Антон Васильович</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=122372 2012-06-02T11:48:04Z

<p>Ellinaponomareva: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Відсотки в реальному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика, українська література, українська мова, історія України<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Відсотки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу. Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності. При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки».Під час дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1-ZuuyPCqMAG_ff5Pg3eC04S1ldjGfmhSfNN71b8gpjQ/edit Повний План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відсотки».Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті. Учні навчаться знаходити відсотки від числа та число за заданим значенням відсотка. Графічно зображувати відсотки, залежності між величинами, застосовувати отримані знання на практиці. Учні самі навчаться складати задачі на відсотки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами.<br /> На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і [презентація https://docs.google.com/presentation/d/1d2oToX7fCfV1bHOEckOTszKYJMOcBYIzueB2PQxTWRQ/edit] вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях.<br /> ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності.<br /> ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці.<br /> На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити<br /> контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності ([https://docs.google.com/presentation/d/1ZKfe11rURjAHgqOn5Q16sqRj9bV8mopKby2wemGLD4I/edit презентація] (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі.<br /> Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп ([http://www.example.com https://docs.google.com/document/d/1cw57DSFYQNpTTKzktLCS9HUKEf3J4fiHUoDPdbqomtY/editформа оцінювання презентацій], [http://www.example.com https://docs.google.com/document/d/1HtOGReLY5JVCKhaP-Zj8vWm6l2g1tnVoJG0VckxA8xU/editконтрольний список усного оцінювання], [http://www.example.com https://docs.google.com/document/d/1jE5nubNtkC7jHgzOjMUD0oaM5HwQt4TvL4BRRnzbeAc/edit контрольний список готовності до критичного мислення]). Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Елліна Пономарьова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики та основ інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Билбасівська ЗОШ І-ІІ СТ.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Донецька область, Слов'янський район, смт.Билбасівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050-821-10-74<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.05.2012-02.06.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> м.Донецьк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Давидов Антон Васильович</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=122347 2012-06-02T11:44:56Z

<p>Ellinaponomareva: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Відсотки в реальному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика, українська література, українська мова, історія України<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Відсотки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу. Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності. При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки».Під час дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1-ZuuyPCqMAG_ff5Pg3eC04S1ldjGfmhSfNN71b8gpjQ/edit Повний План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відсотки».Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті. Учні навчаться знаходити відсотки від числа та число за заданим значенням відсотка. Графічно зображувати відсотки, залежності між величинами, застосовувати отримані знання на практиці. Учні самі навчаться складати задачі на відсотки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами.<br /> На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і [презентація https://docs.google.com/presentation/d/1d2oToX7fCfV1bHOEckOTszKYJMOcBYIzueB2PQxTWRQ/edit] вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях.<br /> ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності.<br /> ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці.<br /> На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити<br /> контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності ([https://docs.google.com/presentation/d/1ZKfe11rURjAHgqOn5Q16sqRj9bV8mopKby2wemGLD4I/edit презентація] (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі.<br /> Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп ([http://www.example.com назва посиланняhttps://docs.google.com/document/d/1cw57DSFYQNpTTKzktLCS9HUKEf3J4fiHUoDPdbqomtY/edit]форма оцінювання презентацій, [http://www.example.com назва посиланняhttps://docs.google.com/document/d/1HtOGReLY5JVCKhaP-Zj8vWm6l2g1tnVoJG0VckxA8xU/edit]контрольний список усного оцінювання, контрольний список готовності до критичного мислення). Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Елліна Пономарьова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики та основ інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Билбасівська ЗОШ І-ІІ СТ.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Донецька область, Слов'янський район, смт.Билбасівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050-821-10-74<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.05.2012-02.06.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> м.Донецьк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Давидов Антон Васильович</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=122335 2012-06-02T11:43:16Z

<p>Ellinaponomareva: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Відсотки в реальному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика, українська література, українська мова, історія України<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Відсотки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу. Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності. При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки».Під час дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1-ZuuyPCqMAG_ff5Pg3eC04S1ldjGfmhSfNN71b8gpjQ/edit Повний План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відсотки».Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті. Учні навчаться знаходити відсотки від числа та число за заданим значенням відсотка. Графічно зображувати відсотки, залежності між величинами, застосовувати отримані знання на практиці. Учні самі навчаться складати задачі на відсотки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами.<br /> На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і [презентація https://docs.google.com/presentation/d/1d2oToX7fCfV1bHOEckOTszKYJMOcBYIzueB2PQxTWRQ/edit] вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях.<br /> ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності.<br /> ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці.<br /> На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити<br /> контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності ([https://docs.google.com/presentation/d/1ZKfe11rURjAHgqOn5Q16sqRj9bV8mopKby2wemGLD4I/edit презентація] (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі.<br /> Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп ([http://www.example.com назва посиланняhttps://docs.google.com/document/d/1cw57DSFYQNpTTKzktLCS9HUKEf3J4fiHUoDPdbqomtY/edit]форма оцінювання презентацій, контрольний список усного оцінювання, контрольний список готовності до критичного мислення). Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Елліна Пономарьова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики та основ інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Билбасівська ЗОШ І-ІІ СТ.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Донецька область, Слов'янський район, смт.Билбасівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050-821-10-74<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.05.2012-02.06.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> м.Донецьк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Давидов Антон Васильович</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=122317 2012-06-02T11:40:10Z

<p>Ellinaponomareva: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Відсотки в реальному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика, українська література, українська мова, історія України<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Відсотки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу. Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності. При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки».Під час дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1-ZuuyPCqMAG_ff5Pg3eC04S1ldjGfmhSfNN71b8gpjQ/edit Повний План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відсотки».Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті. Учні навчаться знаходити відсотки від числа та число за заданим значенням відсотка. Графічно зображувати відсотки, залежності між величинами, застосовувати отримані знання на практиці. Учні самі навчаться складати задачі на відсотки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами.<br /> На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і [презентація https://docs.google.com/presentation/d/1d2oToX7fCfV1bHOEckOTszKYJMOcBYIzueB2PQxTWRQ/edit] вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях.<br /> ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності.<br /> ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці.<br /> На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити<br /> контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності ([https://docs.google.com/presentation/d/1ZKfe11rURjAHgqOn5Q16sqRj9bV8mopKby2wemGLD4I/edit презентація] (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі.<br /> Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп (форма оцінювання презентацій, контрольний список усного оцінювання, контрольний список готовності до критичного мислення). Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Елліна Пономарьова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики та основ інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Билбасівська ЗОШ І-ІІ СТ.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Донецька область, Слов'янський район, смт.Билбасівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050-821-10-74<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.05.2012-02.06.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> м.Донецьк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Давидов Антон Васильович</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=122246 2012-06-02T11:31:45Z

<p>Ellinaponomareva: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Відсотки в реальному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика, українська література, українська мова, історія України<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Відсотки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу. Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності. При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки».Під час дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1-ZuuyPCqMAG_ff5Pg3eC04S1ldjGfmhSfNN71b8gpjQ/edit Повний План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відсотки».Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті. Учні навчаться знаходити відсотки від числа та число за заданим значенням відсотка. Графічно зображувати відсотки, залежності між величинами, застосовувати отримані знання на практиці. Учні самі навчаться складати задачі на відсотки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами.<br /> На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і [презентація https://docs.google.com/presentation/d/1d2oToX7fCfV1bHOEckOTszKYJMOcBYIzueB2PQxTWRQ/edit] вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях.<br /> ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності.<br /> ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці.<br /> На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити<br /> контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі.<br /> Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп (форма оцінювання презентацій, контрольний список усного оцінювання, контрольний список готовності до критичного мислення). Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Елліна Пономарьова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики та основ інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Билбасівська ЗОШ І-ІІ СТ.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Донецька область, Слов'янський район, смт.Билбасівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050-821-10-74<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.05.2012-02.06.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> м.Донецьк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Давидов Антон Васильович</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=122173 2012-06-02T11:21:18Z

<p>Ellinaponomareva: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Відсотки в реальному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика, українська література, українська мова, історія України<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Відсотки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу. Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності. При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки».Під час дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1-ZuuyPCqMAG_ff5Pg3eC04S1ldjGfmhSfNN71b8gpjQ/edit Повний План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відсотки».Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті. Учні навчаться знаходити відсотки від числа та число за заданим значенням відсотка. Графічно зображувати відсотки, залежності між величинами, застосовувати отримані знання на практиці. Учні самі навчаться складати задачі на відсотки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами.<br /> На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і презентація вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях.<br /> ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності.<br /> ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці.<br /> На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити<br /> контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі.<br /> Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп (форма оцінювання презентацій, контрольний список усного оцінювання, контрольний список готовності до критичного мислення). Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Елліна Пономарьова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики та основ інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Билбасівська ЗОШ І-ІІ СТ.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Донецька область, Слов'янський район, смт.Билбасівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050-821-10-74<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.05.2012-02.06.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> м.Донецьк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Давидов Антон Васильович</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=122165 2012-06-02T11:20:47Z

<p>Ellinaponomareva: /* Місце провведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Відсотки в реальному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика, українська література, українська мова, історія України<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Відсотки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу. Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності. При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки».Під час дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1-ZuuyPCqMAG_ff5Pg3eC04S1ldjGfmhSfNN71b8gpjQ/edit Повний План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відсотки».Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті. Учні навчаться знаходити відсотки від числа та число за заданим значенням відсотка. Графічно зображувати відсотки, залежності між величинами, застосовувати отримані знання на практиці. Учні самі навчаться складати задачі на відсотки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами.<br /> На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і презентація вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях.<br /> ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності.<br /> ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці.<br /> На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити<br /> контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі.<br /> Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп (форма оцінювання презентацій, контрольний список усного оцінювання, контрольний список готовності до критичного мислення). Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Елліна Пономарьова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики та основ інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Билбасівська ЗОШ І-ІІ СТ.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Донецька область, Слов'янський район, смт.Билбасівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050-821-10-74<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.05.2012-02.06.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> м.Донецьк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=122163 2012-06-02T11:20:25Z

<p>Ellinaponomareva: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Відсотки в реальному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика, українська література, українська мова, історія України<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Відсотки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу. Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності. При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки».Під час дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1-ZuuyPCqMAG_ff5Pg3eC04S1ldjGfmhSfNN71b8gpjQ/edit Повний План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відсотки».Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті. Учні навчаться знаходити відсотки від числа та число за заданим значенням відсотка. Графічно зображувати відсотки, залежності між величинами, застосовувати отримані знання на практиці. Учні самі навчаться складати задачі на відсотки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами.<br /> На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і презентація вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях.<br /> ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності.<br /> ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці.<br /> На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити<br /> контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі.<br /> Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп (форма оцінювання презентацій, контрольний список усного оцінювання, контрольний список готовності до критичного мислення). Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Елліна Пономарьова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики та основ інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Билбасівська ЗОШ І-ІІ СТ.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Донецька область, Слов'янський район, смт.Билбасівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050-821-10-74<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.05.2012-02.06.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=122156 2012-06-02T11:19:26Z

<p>Ellinaponomareva: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Відсотки в реальному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика, українська література, українська мова, історія України<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Відсотки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу. Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності. При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки».Під час дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1-ZuuyPCqMAG_ff5Pg3eC04S1ldjGfmhSfNN71b8gpjQ/edit Повний План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відсотки».Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті. Учні навчаться знаходити відсотки від числа та число за заданим значенням відсотка. Графічно зображувати відсотки, залежності між величинами, застосовувати отримані знання на практиці. Учні самі навчаться складати задачі на відсотки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами.<br /> На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і презентація вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях.<br /> ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності.<br /> ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці.<br /> На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити<br /> контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі.<br /> Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп (форма оцінювання презентацій, контрольний список усного оцінювання, контрольний список готовності до критичного мислення). Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Елліна Пономарьова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики та основ інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Билбасівська ЗОШ І-ІІ СТ.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Донецька область, Слов'янський район, смт.Билбасівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050-821-10-74<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=122143 2012-06-02T11:17:51Z

<p>Ellinaponomareva: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Відсотки в реальному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика, українська література, українська мова, історія України<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Відсотки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу. Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності. При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки».Під час дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1-ZuuyPCqMAG_ff5Pg3eC04S1ldjGfmhSfNN71b8gpjQ/edit Повний План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відсотки».Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті. Учні навчаться знаходити відсотки від числа та число за заданим значенням відсотка. Графічно зображувати відсотки, залежності між величинами, застосовувати отримані знання на практиці. Учні самі навчаться складати задачі на відсотки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами.<br /> На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і презентація вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях.<br /> ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності.<br /> ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці.<br /> На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити<br /> контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі.<br /> Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп (форма оцінювання презентацій, контрольний список усного оцінювання, контрольний список готовності до критичного мислення). Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Елліна Пономарьова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики та основ інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Билбасівська ЗОШ І-ІІ СТ.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Донецька область, Слов'янський район, смт.Билбасівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=122126 2012-06-02T11:15:59Z

<p>Ellinaponomareva: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Відсотки в реальному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика, українська література, українська мова, історія України<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Відсотки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу. Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності. При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки».Під час дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1-ZuuyPCqMAG_ff5Pg3eC04S1ldjGfmhSfNN71b8gpjQ/edit Повний План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відсотки».Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті. Учні навчаться знаходити відсотки від числа та число за заданим значенням відсотка. Графічно зображувати відсотки, залежності між величинами, застосовувати отримані знання на практиці. Учні самі навчаться складати задачі на відсотки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами.<br /> На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і презентація вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях.<br /> ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності.<br /> ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці.<br /> На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити<br /> контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі.<br /> Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп (форма оцінювання презентацій, контрольний список усного оцінювання, контрольний список готовності до критичного мислення). Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Елліна Пономарьова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики та основ інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Билбасівська ЗОШ І-ІІ СТ.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=122121 2012-06-02T11:15:20Z

<p>Ellinaponomareva: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Відсотки в реальному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика, українська література, українська мова, історія України<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Відсотки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу. Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності. При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки».Під час дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1-ZuuyPCqMAG_ff5Pg3eC04S1ldjGfmhSfNN71b8gpjQ/edit Повний План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відсотки».Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті. Учні навчаться знаходити відсотки від числа та число за заданим значенням відсотка. Графічно зображувати відсотки, залежності між величинами, застосовувати отримані знання на практиці. Учні самі навчаться складати задачі на відсотки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами.<br /> На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і презентація вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях.<br /> ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності.<br /> ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці.<br /> На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити<br /> контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі.<br /> Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп (форма оцінювання презентацій, контрольний список усного оцінювання, контрольний список готовності до критичного мислення). Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Елліна Пономарьова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики та основ інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=122116 2012-06-02T11:15:02Z

<p>Ellinaponomareva: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Відсотки в реальному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика, українська література, українська мова, історія України<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Відсотки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу. Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності. При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки».Під час дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1-ZuuyPCqMAG_ff5Pg3eC04S1ldjGfmhSfNN71b8gpjQ/edit Повний План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відсотки».Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті. Учні навчаться знаходити відсотки від числа та число за заданим значенням відсотка. Графічно зображувати відсотки, залежності між величинами, застосовувати отримані знання на практиці. Учні самі навчаться складати задачі на відсотки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами.<br /> На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і презентація вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях.<br /> ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності.<br /> ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці.<br /> На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити<br /> контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі.<br /> Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп (форма оцінювання презентацій, контрольний список усного оцінювання, контрольний список готовності до критичного мислення). Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Елліна Пономарева<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики та основ інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ellinaponomareva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=122102 2012-06-02T11:14:08Z

<p>Ellinaponomareva: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Відсотки в реальному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика, українська література, українська мова, історія України<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Відсотки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу. Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності. При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки».Під час дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1-ZuuyPCqMAG_ff5Pg3eC04S1ldjGfmhSfNN71b8gpjQ/edit Повний План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відсотки».Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті. Учні навчаться знаходити відсотки від числа та число за заданим значенням відсотка. Графічно зображувати відсотки, залежності між величинами, застосовувати отримані знання на практиці. Учні самі навчаться складати задачі на відсотки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами.<br /> На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і презентація вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях.<br /> ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності.<br /> ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці.<br /> На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити<br /> контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі.<br /> Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп (форма оцінювання презентацій, контрольний список усного оцінювання, контрольний список готовності до критичного мислення). Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Елліна Пономарева<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ellinaponomareva