Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Лазуренко Олени Анатоліївни

2013-01-10T11:56:48Z

Elenalazurenko: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=

Домашні улюбленці

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство. математика

=Вік учнів, клас=

3 клас (9 років)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект для реалізації в початкових класах. Під час виконання проекту приділимо увагу домашнім тваринам, дізнаємося, що вони люблять, як за ними доглядати та вияснимо для чого людина тримає домашніх тварин,використовуючи періодичні видання та ресурси інтернету.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/document/d/1Fw0ozGfc0fKz1qP18ctxsn3xHZ2Mw9cI8JXrCuZF4ZM/edit план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Вчитель планує оцінювання заздалегідь і знайомить учнів з критеріями оцінювання перед початком виконання основної роботи за проектом. Вчитель додає заохочувальний бал (1– 2 бали), якщо робота має емоційний окрас, учень доклав значних зусиль в оформленні, виявив значну активність в проведенні презентації, продемонстрував творчий підхід до створення проекту тощо.
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує форми ЗХД та організаційні діаграми
У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження для проведення самоцінювання.
В процесі роботи над проектом учні записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На протязі впровадження проекту вчитель планує діяльність згідно з планом впровадження[https://docs.google.com/document/d/1Q1U14tgdB6W88TufL1cC02T7yZtucH-r5j3iBVyiN1A/edit]
Урок1
Підготовка
Учитель повинен пересвідчитися в тому, що діти мають уявлення про види тварин, значення в природі, про необхідність бережливого ставлення до тварин. Наголосити школярам про дотримання інструкцій і правил техніки безпеки при проведенні спостережень, практичних робіт. Учитель ознайомлює з публікацією про проект, роздруковану публікацію пропонує для ознайомлення членам громади, адміністрації, учнівському колективу тощо.
Учитель демонструє власну презентацію 1 або 2. Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Через використання форм З-Х-Д та організаційною діаграмою визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. Діти шукають в підручнику і додаткових джерелах, мережі Інтернет інформацію про різні види тварин та їх значення для людей.
Дослідження
Діти об’єднуються в групи,визначають об’єкти спостереження , проводять дослідження щодо тварин ,яких люди утримують вдома . Аналізуючи отримані результати, роблять відповідні висновки. У кінці уроку учні працюють із документом «Я- розумію», самостійно визначаючи навчальний матеріал, з яким варто ще попрацювати.
Результати вносяться до журналів спостережень.
Урок 2
Підготовка.
Учні оголошують результати спостережень .
Дослідження.
Учитель наголошує на важливості цих досліджень, визначає коло завдань, які необхідно виконати, аби остаточно знайти вирішення проблеми,а саме діти визначають , які тварини найпопулярніші серед людей , що потрібно для утримання кожної тваринки і де можна придбати все необхідне.На основі проведеного дослідження учні аналізують дані, будуть діаграми та графіки,роблять відповідні висновки. Починають готувати власну презентацію та вносять дані до журналу спостережень .На протязі дослідження відбувається взаємодопомога та взаємооцінювання учнів.
Урок 3.
Підготовка.
Учні створюють власні презентаціі за запропонованою інструкцією.
Дослідження.
Учні об’єднуються в групи та використовуючи результати досліджень створюють і демонструють підсумкові презентації за проектом. Шляхом використання форми із «З-Х-Д» проводиться повторна оцінка рівня знань та домагань учнів. На протязі роботи над проектом учні отримують підтримку засобами учительської презентації, яка використовується як засіб для фасилітації. У кінці уроку учні працюють із документом «Я-розумію!», самостійно визначаючи навчальний матеріал, з яким варто ще попрацювати. Учитель проводить оцінювання результатів роботи над проектом використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації та , перевіряючи щоденники досліджень та правильність обробки та аналізу експериментальних даних, власну презентацію

[https://docs.google.com/file/d/0B2eiv5OORgnSTUFpTmxzUjR2d1E/edit публікація]

[https://docs.google.com/document/d/1Z-5NRicwObMSKTLS84tTKn7YRzvKDW-MFFcXw18y_BM/edit форма З-Х-Д]

[https://docs.google.com/document/d/1Fs8YSOYRcUcb0gLTDuB5cl_C6I-BI91xFz11tTzR5o8/edit журнал досліджень]

[https://docs.google.com/document/d/1GYhawe_AoQtIcr4o5HOxIAhmXNEF-BOfWNgBGu4N_9o/edit оргдіаграма]

[https://docs.google.com/presentation/d/1JlywhI-MCbfMUGKjhKW301XjJW9wy0jd-5mdFWGsEW0/edit#slide=id.p13 учнівська презентація]

[https://docs.google.com/presentation/d/1Q_v34D22OcroUf-y7OPmlY1lE98MnqgTFKw1ebja4GE/edit#slide=id.p13 учительська презентація 1]

[https://docs.google.com/presentation/d/1FULEwQg2AVe8OkcgnNyCRLE9PINWhohFJxmY5qjSvKE/edit#slide=id.p13 учительська презентація 2]

[https://docs.google.com/file/d/0B2eiv5OORgnSNTY5MjhBZHNEQWM/edit опитувальник]

[https://docs.google.com/file/d/0B2eiv5OORgnSWXRmTlVjQVRtak0/edit "Я- розумію"]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лазуренко Олена Анатоліївна

[http://lazurikelena.blogspot.com/ БЛОГ]

==Фах, навчальний предмет==

Учитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Заклад «Навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа-гімназія №6 І-ІІІ ступенів Вінницької міської ради»

==Місто\село, район, область==

М.Вінниця

==Контактні дані==

serg.lenchik@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

2.01.2013-11.01.2013

==Місце проведення тренінгу==

Заклад «Навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа-гімназія №6 І-ІІІ ступенів Вінницької міської ради»

==Тренери==

Пойда Сергій Андрійович
Марковська Тетяна Василівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг для вчителів середньої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів-гімназії №6 Вінницької міської ради

2013-01-10T11:40:24Z

Elenalazurenko: /* 2. Лазуренко Олена Анатоліївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
02 - 11 січня 2013 р. , м. Вінниця, СЗШ І-ІІІ ст.-гімназія Вінницької міської ради

----

=Тренери=
Сергій Пойда, Марковська Тетяна

=Учасники=

==1. [[Сіденко Римма Миколаївна]]==

[[Портфоліо Сіденко Римми Миколаївни]]

==2. [[Лазуренко Олена Анатоліївна]]==

[[Портфоліо Лазуренко Олени Анатоліївни]]

[http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=382276843859353851#overview/src=dashboard Мій блог]

==3. [[Грабік Світлана Георгіївна ]]==

[[ Портфоліо Грабік Світлани Георгіївни ]]

==4. [[Важова Ольга Йосипівна ]]==

[[ Портфоліо Важової Ольги Йосипівни ]]

[http://olga-vashova.blogspot.com/ Мій блог]

==5. [[Любченко Олена]]==

[[ Портфоліо Любченко Олени ]]

[http://alenanatreninge.blogspot.com/ Мій блог]

==6. [[Ковтун Катерина Іванівна]]==

[[Портфоліо Ковтун Катерини Іванівни]]

[https://docs.google.com/document/d/1rA2emlFoeUUd5brsfIai463RVZx111FKv8w7TISpu4A/edit План вивчення теми]

[http://kovtunekaterina.blogspot.com/ Мій блог]

==7. [[Рожкова Людмила Петрівна]]==

[[Портфоліо Рожкової Людмили Петрівни]]

[ Мій блог http://ludmilarozhkova.blogspot.com/ ]

==8. [[Мрищук Антоніна]]==

[[Портфоліо Мрищук Антоніни]]

==9. [[Карпович Наталія]]==

[[Портфоліо Карпович Наталії]]

[https://www.blogger.com/home Мій блог]

==10. [[Душко Тетяна Анатоліїіна]]==

[[Портфоліо Душко Тетяни Анатоліївни]]

[http://taniysha.blogspot.com/ мій блог]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Київ, квітень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Київ, квітень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Київ, квітень 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Київ, квітень 2012|Педрада.Модуль 8]]

=Корисні ресурси=
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1HuD9ZZgiE5dn_Dy7oVJgWDcPJMENlLXXjoXZirXOpbk/edit Запитання для мозкового штурму]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[https://picasaweb.google.com/113578783522173586766/10Intel23282012 фото з тренінгу]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг для вчителів середньої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів-гімназії №6 Вінницької міської ради

2013-01-10T11:37:55Z

Elenalazurenko: /* 2. Лазуренко Олена Анатоліївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
02 - 11 січня 2013 р. , м. Вінниця, СЗШ І-ІІІ ст.-гімназія Вінницької міської ради

----

=Тренери=
Сергій Пойда, Марковська Тетяна

=Учасники=

==1. [[Сіденко Римма Миколаївна]]==

[[Портфоліо Сіденко Римми Миколаївни]]

==2. [[Лазуренко Олена Анатоліївна]]==

[[Портфоліо Лазуренко Олени Анатоліївни]]

http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=382276843859353851#overview/src=dashboardМій блог]

==3. [[Грабік Світлана Георгіївна ]]==

[[ Портфоліо Грабік Світлани Георгіївни ]]

==4. [[Важова Ольга Йосипівна ]]==

[[ Портфоліо Важової Ольги Йосипівни ]]

[http://olga-vashova.blogspot.com/ Мій блог]

==5. [[Любченко Олена]]==

[[ Портфоліо Любченко Олени ]]

[http://alenanatreninge.blogspot.com/ Мій блог]

==6. [[Ковтун Катерина Іванівна]]==

[[Портфоліо Ковтун Катерини Іванівни]]

[https://docs.google.com/document/d/1rA2emlFoeUUd5brsfIai463RVZx111FKv8w7TISpu4A/edit План вивчення теми]

[http://kovtunekaterina.blogspot.com/ Мій блог]

==7. [[Рожкова Людмила Петрівна]]==

[[Портфоліо Рожкової Людмили Петрівни]]

[ Мій блог http://ludmilarozhkova.blogspot.com/ ]

==8. [[Мрищук Антоніна]]==

[[Портфоліо Мрищук Антоніни]]

==9. [[Карпович Наталія]]==

[[Портфоліо Карпович Наталії]]

[https://www.blogger.com/home Мій блог]

==10. [[Душко Тетяна Анатоліїіна]]==

[[Портфоліо Душко Тетяни Анатоліївни]]

[http://taniysha.blogspot.com/ мій блог]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Київ, квітень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Київ, квітень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Київ, квітень 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Київ, квітень 2012|Педрада.Модуль 8]]

=Корисні ресурси=
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1HuD9ZZgiE5dn_Dy7oVJgWDcPJMENlLXXjoXZirXOpbk/edit Запитання для мозкового штурму]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[https://picasaweb.google.com/113578783522173586766/10Intel23282012 фото з тренінгу]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Портфоліо Лазуренко Олени Анатоліївни

2013-01-10T11:05:57Z

Elenalazurenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Домашні улюбленці

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство. математика

=Вік учнів, клас=

3 клас (9 років)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект для реалізації в початкових класах. Під час виконання проекту приділимо увагу домашнім тваринам, дізнаємося, що вони люблять, як за ними доглядати та вияснимо для чого людина тримає домашніх тварин,використовуючи періодичні видання та ресурси інтернету.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/document/d/1Fw0ozGfc0fKz1qP18ctxsn3xHZ2Mw9cI8JXrCuZF4ZM/edit план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Вчитель планує оцінювання заздалегідь і знайомить учнів з критеріями оцінювання перед початком виконання основної роботи за проектом. Вчитель додає заохочувальний бал (1– 2 бали), якщо робота має емоційний окрас, учень доклав значних зусиль в оформленні, виявив значну активність в проведенні презентації, продемонстрував творчий підхід до створення проекту тощо.
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує форми ЗХД та організаційні діаграми
У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження для проведення самоцінювання.
В процесі роботи над проектом учні записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На протязі впровадження проекту вчитель планує діяльність згідно з планом впровадження[https://docs.google.com/document/d/1Q1U14tgdB6W88TufL1cC02T7yZtucH-r5j3iBVyiN1A/edit]
Урок1
Підготовка
Учитель повинен пересвідчитися в тому, що діти мають уявлення про види тварин, значення в природі, про необхідність бережливого ставлення до тварин. Наголосити школярам про дотримання інструкцій і правил техніки безпеки при проведенні спостережень, практичних робіт. Учитель ознайомлює з публікацією про проект, роздруковану публікацію пропонує для ознайомлення членам громади, адміністрації, учнівському колективу тощо.
Учитель демонструє власну презентацію 1 або 2. Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Через використання форм З-Х-Д та організаційною діаграмою визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. Діти шукають в підручнику і додаткових джерелах, мережі Інтернет інформацію про різні види тварин та їх значення для людей.
Дослідження
Діти об’єднуються в групи,визначають об’єкти спостереження , проводять дослідження щодо тварин ,яких люди утримують вдома . Аналізуючи отримані результати, роблять відповідні висновки. У кінці уроку учні працюють із документом «Я- розумію», самостійно визначаючи навчальний матеріал, з яким варто ще попрацювати.
Результати вносяться до журналів спостережень.
Урок 2
Підготовка.
Учні оголошують результати спостережень .
Дослідження.
Учитель наголошує на важливості цих досліджень, визначає коло завдань, які необхідно виконати, аби остаточно знайти вирішення проблеми,а саме діти визначають , які тварини найпопулярніші серед людей , що потрібно для утримання кожної тваринки і де можна придбати все необхідне.На основі проведеного дослідження учні аналізують дані, будуть діаграми та графіки,роблять відповідні висновки. Починають готувати власну презентацію та вносять дані до журналу спостережень .На протязі дослідження відбувається взаємодопомога та взаємооцінювання учнів.
Урок 3.
Підготовка.
Учні створюють власні презентаціі за запропонованою інструкцією.
Дослідження.
Учні об’єднуються в групи та використовуючи результати досліджень створюють і демонструють підсумкові презентації за проектом. Шляхом використання форми із «З-Х-Д» проводиться повторна оцінка рівня знань та домагань учнів. На протязі роботи над проектом учні отримують підтримку засобами учительської презентації, яка використовується як засіб для фасилітації. У кінці уроку учні працюють із документом «Я-розумію!», самостійно визначаючи навчальний матеріал, з яким варто ще попрацювати. Учитель проводить оцінювання результатів роботи над проектом використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації та , перевіряючи щоденники досліджень та правильність обробки та аналізу експериментальних даних, власну презентацію

[https://docs.google.com/file/d/0B2eiv5OORgnSTUFpTmxzUjR2d1E/edit публікація]

[https://docs.google.com/document/d/1Z-5NRicwObMSKTLS84tTKn7YRzvKDW-MFFcXw18y_BM/edit форма З-Х-Д]

[https://docs.google.com/document/d/1Fs8YSOYRcUcb0gLTDuB5cl_C6I-BI91xFz11tTzR5o8/edit журнал досліджень]

[https://docs.google.com/document/d/1GYhawe_AoQtIcr4o5HOxIAhmXNEF-BOfWNgBGu4N_9o/edit оргдіаграма]

[https://docs.google.com/presentation/d/1JlywhI-MCbfMUGKjhKW301XjJW9wy0jd-5mdFWGsEW0/edit#slide=id.p13 учнівська презентація]

[https://docs.google.com/presentation/d/1Q_v34D22OcroUf-y7OPmlY1lE98MnqgTFKw1ebja4GE/edit#slide=id.p13 учительська презентація 1]

[https://docs.google.com/presentation/d/1FULEwQg2AVe8OkcgnNyCRLE9PINWhohFJxmY5qjSvKE/edit#slide=id.p13 учительська презентація 2]

[https://docs.google.com/file/d/0B2eiv5OORgnSNTY5MjhBZHNEQWM/edit опитувальник]

[https://docs.google.com/file/d/0B2eiv5OORgnSWXRmTlVjQVRtak0/edit "Я- розумію"]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лазуренко Олена Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Заклад «Навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа-гімназія №6 І-ІІІ ступенів Вінницької міської ради»

==Місто\село, район, область==

М.Вінниця

==Контактні дані==

serg.lenchik@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

2.01.2013-11.01.2013

==Місце проведення тренінгу==

Заклад «Навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа-гімназія №6 І-ІІІ ступенів Вінницької міської ради»

==Тренери==

Пойда Сергій Андрійович
Марковська Тетяна Василівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Лазуренко Олена Анатоліївна

2013-01-10T10:59:34Z

Elenalazurenko: /* Мої блоги */

== Про мене ==

== Мої блоги ==

[http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=382276843859353851#overview/src=dashboard kursi intel 2013]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Лазуренко Олени Анатоліївни

2013-01-10T10:47:47Z

Elenalazurenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Домашні улюбленці

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство. математика

=Вік учнів, клас=

3 клас (9 років)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект для реалізації в початкових класах. Під час виконання проекту приділимо увагу домашнім тваринам, дізнаємося, що вони люблять, як за ними доглядати та вияснимо для чого людина тримає домашніх тварин,використовуючи періодичні видання та ресурси інтернету.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/document/d/1Fw0ozGfc0fKz1qP18ctxsn3xHZ2Mw9cI8JXrCuZF4ZM/edit план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Вчитель планує оцінювання заздалегідь і знайомить учнів з критеріями оцінювання перед початком виконання основної роботи за проектом. Вчитель додає заохочувальний бал (1– 2 бали), якщо робота має емоційний окрас, учень доклав значних зусиль в оформленні, виявив значну активність в проведенні презентації, продемонстрував творчий підхід до створення проекту тощо.
Оцінювання відбуваєтьсь упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує форми ЗХД та організаційні діаграми
У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження для проведення самоцінювання.
В процесі роботи над проектом учні записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На протязі впровадження проекту вчитель планує діяльність згідно з планом впровадження[https://docs.google.com/document/d/1Q1U14tgdB6W88TufL1cC02T7yZtucH-r5j3iBVyiN1A/edit]
Урок1
Підготовка
Учитель повинен пересвідчитися в тому, що діти мають уявлення про види тварин, значення в природі, про необхідність бережливого ставлення до тварин. Наголосити школярам про дотримання інструкцій і правил техніки безпеки при проведенні спостережень, практичних робіт. Учитель ознайомлює з публікацією про проект, роздруковану публікацію пропонує для ознайомлення членам громади, адміністрації, учнівському колективу тощо.
Учитель демонструє власну презентацію 1 або 2. Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Через використання форм З-Х-Д та організаційною діаграмою визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. Діти шукають в підручнику і додаткових джерелах, мережі Інтернет інформацію про різні види тварин та їх значення для людей.
Дослідження
Діти об’єднуються в групи,визначають об’єкти спостереження , проводять дослідження щодо тварин ,яких люди утримують вдома . Аналізуючи отримані результати, роблять відповідні висновки. У кінці уроку учні працюють із документом «Я- розумію», самостійно визначаючи навчальний матеріал, з яким варто ще попрацювати.
Результати вносяться до журналів спостережень.
Урок 2
Підготовка.
Учні оголошують результати спостережень .
Дослідження.
Учитель наголошує на важливості цих досліджень, визначає коло завдань, які необхідно виконати, аби остаточно знайти вирішення проблеми,а саме діти визначають , які тварини найпопулярніші серед людей , що потрібно для утримання кожної тваринки і де можна придбати все необхідне.На основі проведеного дослідження учні аналізують дані, будуть діаграми та графіки,роблять відповідні висновки. Починають готувати власну презентацію та вносять дані до журналу спостережень .На протязі дослідження відбувається взаємодопомога та взаємооцінювання учнів.
Урок 3.
Підготовка.
Учні створюють власні презентаціі за запропонованою інструкцією.
Дослідження.
Учні об’єднуються в групи та використовуючи результати досліджень створюють і демонструють підсумкові презентації за проектом. Шляхом використання форми із «З-Х-Д» проводиться повторна оцінка рівня знань та домагань учнів. На протязі роботи над проектом учні отримують підтримку засобами учительської презентації, яка використовується як засіб для фасилітації. У кінці уроку учні працюють із документом «Я-розумію!», самостійно визначаючи навчальний матеріал, з яким варто ще попрацювати. Учитель проводить оцінювання результатів роботи над проектом використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації та , перевіряючи щоденники досліджень та правильність обробки та аналізу експериментальних даних, власну презентацію

[https://docs.google.com/file/d/0B2eiv5OORgnSTUFpTmxzUjR2d1E/edit публікація]

[https://docs.google.com/document/d/1Z-5NRicwObMSKTLS84tTKn7YRzvKDW-MFFcXw18y_BM/edit форма З-Х-Д]

[https://docs.google.com/document/d/1Fs8YSOYRcUcb0gLTDuB5cl_C6I-BI91xFz11tTzR5o8/edit журнал досліджень]

[https://docs.google.com/document/d/1GYhawe_AoQtIcr4o5HOxIAhmXNEF-BOfWNgBGu4N_9o/edit оргдіаграма]

[https://docs.google.com/presentation/d/1JlywhI-MCbfMUGKjhKW301XjJW9wy0jd-5mdFWGsEW0/edit#slide=id.p13 учнівська презентація]

[https://docs.google.com/presentation/d/1Q_v34D22OcroUf-y7OPmlY1lE98MnqgTFKw1ebja4GE/edit#slide=id.p13 учительська презентація 1]

[https://docs.google.com/presentation/d/1FULEwQg2AVe8OkcgnNyCRLE9PINWhohFJxmY5qjSvKE/edit#slide=id.p13 учительська презентація 2]

[https://docs.google.com/file/d/0B2eiv5OORgnSNTY5MjhBZHNEQWM/edit опитувальник]

[https://docs.google.com/file/d/0B2eiv5OORgnSWXRmTlVjQVRtak0/edit "Я- розумію"]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лазуренко Олена Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Заклад «Навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа-гімназія №6 І-ІІІ ступенів Вінницької міської ради»

==Місто\село, район, область==

М.Вінниця

==Контактні дані==

serg.lenchik@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

2.01.2013-11.01.2013

==Місце проведення тренінгу==

Заклад «Навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа-гімназія №6 І-ІІІ ступенів Вінницької міської ради»

==Тренери==

Пойда Сергій Андрійович
Марковська Тетяна Василівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лазуренко Олени Анатоліївни

2013-01-10T10:40:09Z

Elenalazurenko: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

Домашні улюбленці

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство. математика

=Вік учнів, клас=

3 клас (9 років)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект для реалізації в початкових класах. Під час виконання проекту приділимо увагу домашнім тваринам, дізнаємося, що вони люблять, як за ними доглядати та вияснимо для чого людина тримає домашніх тварин,використовуючи періодичні видання та ресурси інтернету.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/document/d/1Fw0ozGfc0fKz1qP18ctxsn3xHZ2Mw9cI8JXrCuZF4ZM/edit план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Вчитель планує оцінювання заздалегідь і знайомить учнів з критеріями оцінювання перед початком виконання основної роботи за проектом. Вчитель додає заохочувальний бал (1– 2 бали), якщо робота має емоційний окрас, учень доклав значних зусиль в оформленні, виявив значну активність в проведенні презентації, продемонстрував творчий підхід до створення проекту тощо.
Оцінювання відбуваєтьсь упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує форми ЗХД та організаційні діаграми
У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження для проведення самоцінювання.
В процесі роботи над проектом учні записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Урок1
Підготовка
Учитель повинен пересвідчитися в тому, що діти мають уявлення про види тварин, значення в природі, про необхідність бережливого ставлення до тварин. Наголосити школярам про дотримання інструкцій і правил техніки безпеки при проведенні спостережень, практичних робіт. Учитель ознайомлює з публікацією про проект, роздруковану публікацію пропонує для ознайомлення членам громади, адміністрації, учнівському колективу тощо.
Учитель демонструє власну презентацію 1 або 2. Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Через використання форм З-Х-Д та організаційною діаграмою визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. Діти шукають в підручнику і додаткових джерелах, мережі Інтернет інформацію про різні види тварин та їх значення для людей.
Дослідження
Діти об’єднуються в групи,визначають об’єкти спостереження , проводять дослідження щодо тварин ,яких люди утримують вдома . Аналізуючи отримані результати, роблять відповідні висновки. У кінці уроку учні працюють із документом «Я- розумію», самостійно визначаючи навчальний матеріал, з яким варто ще попрацювати.
Результати вносяться до журналів спостережень.
Урок 2
Підготовка.
Учні оголошують результати спостережень .
Дослідження.
Учитель наголошує на важливості цих досліджень, визначає коло завдань, які необхідно виконати, аби остаточно знайти вирішення проблеми,а саме діти визначають , які тварини найпопулярніші серед людей , що потрібно для утримання кожної тваринки і де можна придбати все необхідне.На основі проведеного дослідження учні аналізують дані, будуть діаграми та графіки,роблять відповідні висновки. Починають готувати власну презентацію та вносять дані до журналу спостережень .На протязі дослідження відбувається взаємодопомога та взаємооцінювання учнів.
Урок 3.
Підготовка.
Учні створюють власні презентаціі за запропонованою інструкцією.
Дослідження.
Учні об’єднуються в групи та використовуючи результати досліджень створюють і демонструють підсумкові презентації за проектом. Шляхом використання форми із «З-Х-Д» проводиться повторна оцінка рівня знань та домагань учнів. На протязі роботи над проектом учні отримують підтримку засобами учительської презентації, яка використовується як засіб для фасилітації. У кінці уроку учні працюють із документом «Я-розумію!», самостійно визначаючи навчальний матеріал, з яким варто ще попрацювати. Учитель проводить оцінювання результатів роботи над проектом використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації та , перевіряючи щоденники досліджень та правильність обробки та аналізу експериментальних даних, власну презентацію

[https://docs.google.com/file/d/0B2eiv5OORgnSTUFpTmxzUjR2d1E/edit публікація]

[https://docs.google.com/document/d/1Z-5NRicwObMSKTLS84tTKn7YRzvKDW-MFFcXw18y_BM/edit форма З-Х-Д]

[https://docs.google.com/document/d/1Fs8YSOYRcUcb0gLTDuB5cl_C6I-BI91xFz11tTzR5o8/edit журнал досліджень]

[https://docs.google.com/document/d/1GYhawe_AoQtIcr4o5HOxIAhmXNEF-BOfWNgBGu4N_9o/edit оргдіаграма]

[https://docs.google.com/presentation/d/1JlywhI-MCbfMUGKjhKW301XjJW9wy0jd-5mdFWGsEW0/edit#slide=id.p13 учнівська презентація]

[https://docs.google.com/presentation/d/1Q_v34D22OcroUf-y7OPmlY1lE98MnqgTFKw1ebja4GE/edit#slide=id.p13 учительська презентація 1]

[https://docs.google.com/presentation/d/1FULEwQg2AVe8OkcgnNyCRLE9PINWhohFJxmY5qjSvKE/edit#slide=id.p13 учительська презентація 2]

[https://docs.google.com/file/d/0B2eiv5OORgnSNTY5MjhBZHNEQWM/edit опитувальник]

[https://docs.google.com/file/d/0B2eiv5OORgnSWXRmTlVjQVRtak0/edit "Я- розумію"]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лазуренко Олена Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Заклад «Навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа-гімназія №6 І-ІІІ ступенів Вінницької міської ради»

==Місто\село, район, область==

М.Вінниця

==Контактні дані==

serg.lenchik@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

2.01.2013-11.01.2013

==Місце проведення тренінгу==

Заклад «Навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа-гімназія №6 І-ІІІ ступенів Вінницької міської ради»

==Тренери==

Пойда Сергій Андрійович
Марковська Тетяна Василівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лазуренко Олени Анатоліївни

2013-01-10T10:35:18Z

Elenalazurenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Домашні улюбленці

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство. математика

=Вік учнів, клас=

3 клас (9 років)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект для реалізації в початкових класах. Під час виконання проекту приділимо увагу домашнім тваринам, дізнаємося, що вони люблять, як за ними доглядати та вияснимо для чого людина тримає домашніх тварин,використовуючи періодичні видання та ресурси інтернету.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Вчитель планує оцінювання заздалегідь і знайомить учнів з критеріями оцінювання перед початком виконання основної роботи за проектом. Вчитель додає заохочувальний бал (1– 2 бали), якщо робота має емоційний окрас, учень доклав значних зусиль в оформленні, виявив значну активність в проведенні презентації, продемонстрував творчий підхід до створення проекту тощо.
Оцінювання відбуваєтьсь упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує форми ЗХД та організаційні діаграми
У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження для проведення самоцінювання.
В процесі роботи над проектом учні записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Урок1
Підготовка
Учитель повинен пересвідчитися в тому, що діти мають уявлення про види тварин, значення в природі, про необхідність бережливого ставлення до тварин. Наголосити школярам про дотримання інструкцій і правил техніки безпеки при проведенні спостережень, практичних робіт. Учитель ознайомлює з публікацією про проект, роздруковану публікацію пропонує для ознайомлення членам громади, адміністрації, учнівському колективу тощо.
Учитель демонструє власну презентацію 1 або 2. Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Через використання форм З-Х-Д та організаційною діаграмою визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. Діти шукають в підручнику і додаткових джерелах, мережі Інтернет інформацію про різні види тварин та їх значення для людей.
Дослідження
Діти об’єднуються в групи,визначають об’єкти спостереження , проводять дослідження щодо тварин ,яких люди утримують вдома . Аналізуючи отримані результати, роблять відповідні висновки. У кінці уроку учні працюють із документом «Я- розумію», самостійно визначаючи навчальний матеріал, з яким варто ще попрацювати.
Результати вносяться до журналів спостережень.
Урок 2
Підготовка.
Учні оголошують результати спостережень .
Дослідження.
Учитель наголошує на важливості цих досліджень, визначає коло завдань, які необхідно виконати, аби остаточно знайти вирішення проблеми,а саме діти визначають , які тварини найпопулярніші серед людей , що потрібно для утримання кожної тваринки і де можна придбати все необхідне.На основі проведеного дослідження учні аналізують дані, будуть діаграми та графіки,роблять відповідні висновки. Починають готувати власну презентацію та вносять дані до журналу спостережень .На протязі дослідження відбувається взаємодопомога та взаємооцінювання учнів.
Урок 3.
Підготовка.
Учні створюють власні презентаціі за запропонованою інструкцією.
Дослідження.
Учні об’єднуються в групи та використовуючи результати досліджень створюють і демонструють підсумкові презентації за проектом. Шляхом використання форми із «З-Х-Д» проводиться повторна оцінка рівня знань та домагань учнів. На протязі роботи над проектом учні отримують підтримку засобами учительської презентації, яка використовується як засіб для фасилітації. У кінці уроку учні працюють із документом «Я-розумію!», самостійно визначаючи навчальний матеріал, з яким варто ще попрацювати. Учитель проводить оцінювання результатів роботи над проектом використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації та , перевіряючи щоденники досліджень та правильність обробки та аналізу експериментальних даних, власну презентацію

[https://docs.google.com/file/d/0B2eiv5OORgnSTUFpTmxzUjR2d1E/edit публікація]

[https://docs.google.com/document/d/1Z-5NRicwObMSKTLS84tTKn7YRzvKDW-MFFcXw18y_BM/edit форма З-Х-Д]

[https://docs.google.com/document/d/1Fs8YSOYRcUcb0gLTDuB5cl_C6I-BI91xFz11tTzR5o8/edit журнал досліджень]

[https://docs.google.com/document/d/1GYhawe_AoQtIcr4o5HOxIAhmXNEF-BOfWNgBGu4N_9o/edit оргдіаграма]

[https://docs.google.com/presentation/d/1JlywhI-MCbfMUGKjhKW301XjJW9wy0jd-5mdFWGsEW0/edit#slide=id.p13 учнівська презентація]

[https://docs.google.com/presentation/d/1Q_v34D22OcroUf-y7OPmlY1lE98MnqgTFKw1ebja4GE/edit#slide=id.p13 учительська презентація 1]

[https://docs.google.com/presentation/d/1FULEwQg2AVe8OkcgnNyCRLE9PINWhohFJxmY5qjSvKE/edit#slide=id.p13 учительська презентація 2]

[https://docs.google.com/file/d/0B2eiv5OORgnSNTY5MjhBZHNEQWM/edit опитувальник]

[https://docs.google.com/file/d/0B2eiv5OORgnSWXRmTlVjQVRtak0/edit "Я- розумію"]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лазуренко Олена Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Заклад «Навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа-гімназія №6 І-ІІІ ступенів Вінницької міської ради»

==Місто\село, район, область==

М.Вінниця

==Контактні дані==

serg.lenchik@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

2.01.2013-11.01.2013

==Місце проведення тренінгу==

Заклад «Навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа-гімназія №6 І-ІІІ ступенів Вінницької міської ради»

==Тренери==

Пойда Сергій Андрійович
Марковська Тетяна Василівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лазуренко Олени Анатоліївни

2013-01-10T09:54:16Z

Elenalazurenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Домашні улюбленці

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство. математика

=Вік учнів, клас=

3 клас (9 років)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект для реалізації в початкових класах. Під час виконання проекту приділимо увагу домашнім тваринам, дізнаємося, що вони люблять, як за ними доглядати та вияснимо для чого людина тримає домашніх тварин,використовуючи періодичні видання та ресурси інтернету.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Вчитель планує оцінювання заздалегідь і знайомить учнів з критеріями оцінювання перед початком виконання основної роботи за проектом. Вчитель додає заохочувальний бал (1– 2 бали), якщо робота має емоційний окрас, учень доклав значних зусиль в оформленні, виявив значну активність в проведенні презентації, продемонстрував творчий підхід до створення проекту тощо.
Оцінювання відбуваєтьсь упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує форми ЗХД та організаційні діаграми
У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження для проведення самоцінювання.
В процесі роботи над проектом учні записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Урок1
Підготовка
Учитель повинен пересвідчитися в тому, що діти мають уявлення про види тварин, значення в природі, про необхідність бережливого ставлення до тварин. Наголосити школярам про дотримання інструкцій і правил техніки безпеки при проведенні спостережень, практичних робіт. Учитель ознайомлює з публікацією про проект, роздруковану публікацію пропонує для ознайомлення членам громади, адміністрації, учнівському колективу тощо.
Учитель демонструє власну презентацію 1 або 2. Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Через використання форм З-Х-Д та організаційною діаграмою визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. Діти шукають в підручнику і додаткових джерелах, мережі Інтернет інформацію про різні види тварин та їх значення для людей.
Дослідження
Діти об’єднуються в групи,визначають об’єкти спостереження , проводять дослідження щодо тварин ,яких люди утримують вдома . Аналізуючи отримані результати, роблять відповідні висновки. У кінці уроку учні працюють із документом «Я- розумію», самостійно визначаючи навчальний матеріал, з яким варто ще попрацювати.
Результати вносяться до журналів спостережень.
Урок 2
Підготовка.
Учні оголошують результати спостережень .
Дослідження.
Учитель наголошує на важливості цих досліджень, визначає коло завдань, які необхідно виконати, аби остаточно знайти вирішення проблеми,а саме діти визначають , які тварини найпопулярніші серед людей , що потрібно для утримання кожної тваринки і де можна придбати все необхідне.На основі проведеного дослідження учні аналізують дані, будуть діаграми та графіки,роблять відповідні висновки. Починають готувати власну презентацію та вносять дані до журналу спостережень .На протязі дослідження відбувається взаємодопомога та взаємооцінювання учнів.
Урок 3.
Підготовка.
Учні створюють власні презентаціі за запропонованою інструкцією.
Дослідження.
Учні об’єднуються в групи та використовуючи результати досліджень створюють і демонструють підсумкові презентації за проектом. Шляхом використання форми із «З-Х-Д» проводиться повторна оцінка рівня знань та домагань учнів. На протязі роботи над проектом учні отримують підтримку засобами учительської презентації, яка використовується як засіб для фасилітації. У кінці уроку учні працюють із документом «Я-розумію!», самостійно визначаючи навчальний матеріал, з яким варто ще попрацювати. Учитель проводить оцінювання результатів роботи над проектом використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації та , перевіряючи щоденники досліджень та правильність обробки та аналізу експериментальних даних, власну презентацію
Публікація
Форма З-Х-Д
Журнал досліджень
Організаційна діаграма
Учнівська презентація
Презентація 1
Презентація 2
Опитувальник
«Я-розумію!»

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лазуренко Олена Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Заклад «Навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа-гімназія №6 І-ІІІ ступенів Вінницької міської ради»

==Місто\село, район, область==

М.Вінниця

==Контактні дані==

serg.lenchik@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

2.01.2013-11.01.2013

==Місце проведення тренінгу==

Заклад «Навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа-гімназія №6 І-ІІІ ступенів Вінницької міської ради»

==Тренери==

Пойда Сергій Андрійович
Марковська Тетяна Василівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лазуренко Олени Анатоліївни

2013-01-10T09:48:15Z

Elenalazurenko: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=

Домашні улюбленці

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство. математика

=Вік учнів, клас=

3 клас (9 років)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект для реалізації в початкових класах. Під час виконання проекту приділимо увагу домашнім тваринам, дізнаємося, що вони люблять, як за ними доглядати та вияснимо для чого людина тримає домашніх тварин,використовуючи періодичні видання та ресурси інтернету.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Вчитель планує оцінювання заздалегідь і знайомить учнів з критеріями оцінювання перед початком виконання основної роботи за проектом. Вчитель додає заохочувальний бал (1– 2 бали), якщо робота має емоційний окрас, учень доклав значних зусиль в оформленні, виявив значну активність в проведенні презентації, продемонстрував творчий підхід до створення проекту тощо.
Оцінювання відбуваєтьсь упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує форми ЗХД та організаційні діаграми
У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження для проведення самоцінювання.
В процесі роботи над проектом учні записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Урок1
Підготовка
Учитель повинен пересвідчитися в тому, що діти мають уявлення про види тварин, значення в природі, про необхідність бережливого ставлення до тварин. Наголосити школярам про дотримання інструкцій і правил техніки безпеки при проведенні спостережень, практичних робіт. Учитель ознайомлює з публікацією про проект, роздруковану публікацію пропонує для ознайомлення членам громади, адміністрації, учнівському колективу тощо.
Учитель демонструє власну презентацію 1 або 2. Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Через використання форм З-Х-Д та організаційною діаграмою визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. Діти шукають в підручнику і додаткових джерелах, мережі Інтернет інформацію про різні види тварин та їх значення для людей.
Дослідження
Діти об’єднуються в групи,визначають об’єкти спостереження , проводять дослідження щодо тварин ,яких люди утримують вдома . Аналізуючи отримані результати, роблять відповідні висновки. У кінці уроку учні працюють із документом «Я- розумію», самостійно визначаючи навчальний матеріал, з яким варто ще попрацювати.
Результати вносяться до журналів спостережень.
Урок 2
Підготовка.
Учні оголошують результати спостережень .
Дослідження.
Учитель наголошує на важливості цих досліджень, визначає коло завдань, які необхідно виконати, аби остаточно знайти вирішення проблеми,а саме діти визначають , які тварини найпопулярніші серед людей , що потрібно для утримання кожної тваринки і де можна придбати все необхідне.На основі проведеного дослідження учні аналізують дані, будуть діаграми та графіки,роблять відповідні висновки. Починають готувати власну презентацію та вносять дані до журналу спостережень .На протязі дослідження відбувається взаємодопомога та взаємооцінювання учнів.
Урок 3.
Підготовка.
Учні створюють власні презентаціі за запропонованою інструкцією.
Дослідження.
Учні об’єднуються в групи та використовуючи результати досліджень створюють і демонструють підсумкові презентації за проектом. Шляхом використання форми із «З-Х-Д» проводиться повторна оцінка рівня знань та домагань учнів. На протязі роботи над проектом учні отримують підтримку засобами учительської презентації, яка використовується як засіб для фасилітації. У кінці уроку учні працюють із документом «Я-розумію!», самостійно визначаючи навчальний матеріал, з яким варто ще попрацювати. Учитель проводить оцінювання результатів роботи над проектом використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації та , перевіряючи щоденники досліджень та правильність обробки та аналізу експериментальних даних, власну презентацію
Публікація
Форма З-Х-Д
Журнал досліджень
Організаційна діаграма
Учнівська презентація
Презентація 1
Презентація 2
Опитувальник
«Я-розумію!»

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лазуренко Олена Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Заклад «Навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа-гімназія №6 І-ІІІ ступенів Вінницької міської ради»

==Місто\село, район, область==

М.Вінниця

==Контактні дані==

serg.lenchik@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

2.01.2013-11.01.2013

==Місце проведення тренінгу==

Заклад «Навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа-гімназія №6 І-ІІІ ступенів Вінницької міської ради»

==Тренери==

Пойда Сергій Андрійович
Марковська Тетяна Василівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лазуренко Олени Анатоліївни

2013-01-10T09:42:12Z

Elenalazurenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Домашні улюбленці

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство. математика

=Вік учнів, клас=

3 клас (9 років)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект для реалізації в початкових класах. Під час виконання проекту приділимо увагу домашнім тваринам, дізнаємося, що вони люблять, як за ними доглядати та вияснимо для чого людина тримає домашніх тварин,використовуючи періодичні видання та ресурси інтернету.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Вчитель планує оцінювання заздалегідь і знайомить учнів з критеріями оцінювання перед початком виконання основної роботи за проектом. Вчитель додає заохочувальний бал (1– 2 бали), якщо робота має емоційний окрас, учень доклав значних зусиль в оформленні, виявив значну активність в проведенні презентації, продемонстрував творчий підхід до створення проекту тощо.
Оцінювання відбуваєтьсь упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує форми ЗХД та організаційні діаграми
У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження для проведення самоцінювання.
В процесі роботи над проектом учні записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Урок1
Підготовка
Учитель повинен пересвідчитися в тому, що діти мають уявлення про види тварин, значення в природі, про необхідність бережливого ставлення до тварин. Наголосити школярам про дотримання інструкцій і правил техніки безпеки при проведенні спостережень, практичних робіт. Учитель ознайомлює з публікацією про проект, роздруковану публікацію пропонує для ознайомлення членам громади, адміністрації, учнівському колективу тощо.
Учитель демонструє власну презентацію 1 або 2. Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Через використання форм З-Х-Д та організаційною діаграмою визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. Діти шукають в підручнику і додаткових джерелах, мережі Інтернет інформацію про різні види тварин та їх значення для людей.
Дослідження
Діти об’єднуються в групи,визначають об’єкти спостереження , проводять дослідження щодо тварин ,яких люди утримують вдома . Аналізуючи отримані результати, роблять відповідні висновки. У кінці уроку учні працюють із документом «Я- розумію», самостійно визначаючи навчальний матеріал, з яким варто ще попрацювати.
Результати вносяться до журналів спостережень.
Урок 2
Підготовка.
Учні оголошують результати спостережень .
Дослідження.
Учитель наголошує на важливості цих досліджень, визначає коло завдань, які необхідно виконати, аби остаточно знайти вирішення проблеми,а саме діти визначають , які тварини найпопулярніші серед людей , що потрібно для утримання кожної тваринки і де можна придбати все необхідне.На основі проведеного дослідження учні аналізують дані, будуть діаграми та графіки,роблять відповідні висновки. Починають готувати власну презентацію та вносять дані до журналу спостережень .На протязі дослідження відбувається взаємодопомога та взаємооцінювання учнів.
Урок 3.
Підготовка.
Учні створюють власні презентаціі за запропонованою інструкцією.
Дослідження.
Учні об’єднуються в групи та використовуючи результати досліджень створюють і демонструють підсумкові презентації за проектом. Шляхом використання форми із «З-Х-Д» проводиться повторна оцінка рівня знань та домагань учнів. На протязі роботи над проектом учні отримують підтримку засобами учительської презентації, яка використовується як засіб для фасилітації. У кінці уроку учні працюють із документом «Я-розумію!», самостійно визначаючи навчальний матеріал, з яким варто ще попрацювати. Учитель проводить оцінювання результатів роботи над проектом використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації та , перевіряючи щоденники досліджень та правильність обробки та аналізу експериментальних даних, власну презентацію
Публікація
Форма З-Х-Д
Журнал досліджень
Організаційна діаграма
Учнівська презентація
Презентація 1
Презентація 2
Опитувальник
«Я-розумію!»

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

2.01.2013-11.01.2013

==Місце проведення тренінгу==

Заклад «Навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа-гімназія №6 І-ІІІ ступенів Вінницької міської ради»

==Тренери==

Пойда Сергій Андрійович
Марковська Тетяна Василівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лазуренко Олени Анатоліївни

2013-01-10T09:40:14Z

Elenalazurenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Лазуренко Олени Анатоліївни

2013-01-10T09:36:25Z

Elenalazurenko: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Лазуренко Олени Анатоліївни

2013-01-10T09:35:20Z

Elenalazurenko: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=

Домашні улюбленці

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство. математика

=Вік учнів, клас=

3 клас (9 років)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

2.01.2013-11.01.2013

==Місце проведення тренінгу==

Заклад «Навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа-гімназія №6 І-ІІІ ступенів Вінницької міської ради»

==Тренери==

Пойда Сергій Андрійович
Марковська Тетяна Василівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лазуренко Олени Анатоліївни

2013-01-10T09:34:27Z

Elenalazurenko: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

Домашні улюбленці

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство. математика

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

2.01.2013-11.01.2013

==Місце проведення тренінгу==

Заклад «Навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа-гімназія №6 І-ІІІ ступенів Вінницької міської ради»

==Тренери==

Пойда Сергій Андрійович
Марковська Тетяна Василівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лазуренко Олени Анатоліївни

2013-01-10T09:31:40Z

Elenalazurenko: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

Домашні улюбленці

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

2.01.2013-11.01.2013

==Місце проведення тренінгу==

Заклад «Навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа-гімназія №6 І-ІІІ ступенів Вінницької міської ради»

==Тренери==

Пойда Сергій Андрійович
Марковська Тетяна Василівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лазуренко Олени Анатоліївни

2013-01-10T09:31:03Z

Elenalazurenko: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

Домашні улюбленці

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

Заклад «Навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа-гімназія №6 І-ІІІ ступенів Вінницької міської ради»

==Тренери==

Пойда Сергій Андрійович
Марковська Тетяна Василівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лазуренко Олени Анатоліївни

2013-01-10T09:29:53Z

Elenalazurenko: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=

Домашні улюбленці

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

Пойда Сергій Андрійович
Марковська Тетяна Василівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лазуренко Олени Анатоліївни

2013-01-10T09:24:00Z

Elenalazurenko: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

Домашні улюбленці

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг для вчителів середньої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів-гімназії №6 Вінницької міської ради

2013-01-10T09:19:45Z

Elenalazurenko: /* 2. Лазуренко Олена Анатоліївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
02 - 11 січня 2013 р. , м. Вінниця, СЗШ І-ІІІ ст.-гімназія Вінницької міської ради

----

=Тренери=
Сергій Пойда, Марковська Тетяна

=Учасники=

==1. [[Сіденко Римма Миколаївна]]==

[[Портфоліо Сіденко Римми Миколаївни]]

==2. [[Лазуренко Олена Анатоліївна]]==

[[Портфоліо Лазуренко Олени Анатоліївни]]

[https://docs.google.com/document/d/1Fw0ozGfc0fKz1qP18ctxsn3xHZ2Mw9cI8JXrCuZF4ZM/edit план вивчення теми]

==3. [[Грабік Світлана Георгіївна ]]==

[[ Портфоліо Грабік Світлани Георгіївни ]]

==4. [[Важова Ольга Йосипівна ]]==

[[ Портфоліо Важової Ольги Йосипівни ]]

[http://olga-vashova.blogspot.com/ Мій блог]

==5. [[Любченко Олена]]==

[[ Портфоліо Любченко Олени ]]

==6. [[Ковтун Катерина Іванівна]]==

[[Портфоліо Ковтун Катерини Іванівни]]

==7. [[Рожкова Людмила Петрівна]]==

[[Портфоліо Рожкової Людмили Петрівни]]

[ Мій блог http://ludmilarozhkova.blogspot.com/ ]

==8. [[Мрищук Антоніна]]==

[[Портфоліо Мрищук Антоніни]]

==9. [[Карпович Наталія]]==

[[Портфоліо Карпович Наталії]]

==10. [[Душко Тетяна Анатоліїіна]]==

[[Портфоліо Душко Тетяни Анатоліївни]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Київ, квітень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Київ, квітень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Київ, квітень 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Київ, квітень 2012|Педрада.Модуль 8]]

=Корисні ресурси=
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1HuD9ZZgiE5dn_Dy7oVJgWDcPJMENlLXXjoXZirXOpbk/edit Запитання для мозкового штурму]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[https://picasaweb.google.com/113578783522173586766/10Intel23282012 фото з тренінгу]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]