Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Рубіжанський обласний навчально-реабілітаційний Центр

2012-12-14T13:25:18Z

Elenabelous: /* 5. Бєлоус Олена Олексіївна */

=Тренер=
[[Користувач:Diana Yar|Ярмиста Діана Володимирівна]]

=Список учасників у вигляді посилань на персональні сторінки=

==1. [[Користувач:Королькова Наталія Вікторівна|Королькова Наталія Вікторівна]]==

[[Портфоліо проекту "Урок доброти й чуйності"]]

[http://lyanatu3.blogspot.com Блог]

==2. [[Користувач:Крупіна Любов Олександрівна|Крупіна Любов Олександрівна]]==
[[Портфоліо проекту "назва"]]

[[ Блог. Рефлексія]]

==3. [[Користувач:Затонська Вікторія Михайлівна|Затонська Вікторія Михайлівна]]==
[[Портфоліо проекту "назва"]]

[[ Блог. Рефлексія]]

==4. [[Користувач:Лєснова Ніна Ігорівна|Лєснова Ніна Ігорівна]]==

[[Портфоліо проекту "назва"]]

[[ Блог. Рефлексія]]

==5. [[Користувач:Бєлоус Олена Олексіївна|Бєлоус Олена Олексіївна]]==

[[Портфоліо проекту "назва"]]

[[ Блог. Рефлексія]]
[http://skorpion111170.blogspot.com/]

==6. [[Користувач:Буртова Олена Миколаївна|Буртова Олена Миколаївна]]==

[[Портфоліо проекту "назва"]]

[[ Блог. Рефлексія]]

==7. [[Користувач:Струцький Олександр Васильович|Струцький Олександр Васильович]]==

[[Портфоліо проекту "назва"]]

[[ Блог. Рефлексія]]

==8. [[Користувач:Небесний Юрій Володимирович|Небесний Юрій Володимирович]]==

[[Портфоліо проекту "назва"]]

[[ Блог. Рефлексія]]

=Педради тренінгу=
=Корисні ресурси=
=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
----
[[Луганська область |Тренінги за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього", Луганська область]]

[[Категорія:10 версія]]

Блог. Рефлексія

2012-12-14T13:24:36Z

Elenabelous: Створена сторінка: [http://skorpion111170.blogspot.com/]

[http://skorpion111170.blogspot.com/]

Портфоліо проекту "назва"

2012-12-14T13:22:43Z

Elenabelous: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=
Води суходолу Південної Америки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: географія. Тема «Південна Америка» (8 годин)
Додатковий предмет: інформатика. Тема «Середовище розробки комп’ютерних презентацій Microsoft Power Point» (8 годин)

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12 -13 років

=Діяльність учнів та вчителя =
1 й тиждень. Учні знайомляться з темою роботи, отримують базові знання про метод проектів з буклету,[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWT3R5QlZ3eWZ1c3M/edit] заповнюють таблицю З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWTjBuenlSUG5Gams/edit] та об’єднуються у 4 групи з різними розумовими здібностями. У групу повинні входити діти з високим, середнім, достатнім та початковим рівнями навчальних досягнень. Кожна група отримує завдання : 1группа досліджує води суходолу Південної Америки та їх роль у житті людини, 2 група - річки Південної Америки,3 група – озера Південної Америки а 4 група – водоспади Південної Америки. Всі учні ознайомлюються з презентацією «Ідеї проекту»,[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWeWxmMVp4S1dtLTA/edit] проводять між собою анкетування. Ознайомлюються з вимогами оцінювання проектної роботи. Для заохочення учнів до роботи, вони переглядають презентацію вчителя. Учні кожної групи починають збір інформації. У кожній групі учні розподіляють між собою обов’язки, учні з високим та достатнім рівнями навчальних досягнень займаються пошуком інформації, а учні з середнім та низьким рівнями навчальних досягнень займаються пошуком картинок за пунктами плану. Кожна група отримує завдання скласти план для презентації. Після цього учні починають роботу над планами своїх презентацій. Вчитель контролює процес роботи кожної групи, проводить індивідуальні консультації.
2 й тиждень. Упродовж другого тижня учні обговорюють складені плани за групами. Продовжують збирати інформацію для складення мультимедійної презентації, а також виконують її обробку. Вчителем переглядається складений план презентації в її остаточному варіанті. Відбувається самоперевірка учнями своєї роботи, [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsiLdXJWJSHWdEhBeERZU0J3d3dYbUgzbGcyZURPN3c#gid=] 0згідно критеріїв оцінювання проектної роботи.[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWeVhRWXp2WXJWZG8/edit] Вчитель спостерігає за самоперевіркою, вказує на недоліки. Учні у процесі роботи усувають недоліки починають складати мультимедійну презентацію. Проводять попередню самооцінку, під наглядом вчителя, виправляють недоліки. Відбувається презентація та захист учнівських робіт.1 група [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWQi0zQ2JReGxWbms/edit], 2 група [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWemN1cUdrWEgxRE0/edit], 3 група [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWc0ZNdV9Rck5FMzQ/edit], 4 група [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWclkwQzZRV1hwekk/edit] Делегується найкращій учень з кожної групи, який саме і буде презентувати роботу своєї групи.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWYjdlRjRoZnV3QVE/edit]

=Оцінювання =
На початку роботи провести обговорення тем для кожної окремої групи. Продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання,відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.Заповнюють таблицю З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWTjBuenlSUG5Gams/edit] Ведуться записи в журналах спостережень які допомагають, як вчителю, так і учням, здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь – які запитання учнів.[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWSE5JQjhoV1RJRWM/edit] Учні використовують форму оцінювання презентації для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників.[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWSjhnUW1QWXIza2c/edit] Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена, для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.

=Стислий опис роботи =
Цей проект проводиться у 7 класі за темою «Південна Америка». Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення, навичок збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; обговорювати результати досліджень. Злагоджено працювати у групах, надавати допомогу. А також вміння не тільки швидко та ефективно шукати інформацію, а й критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. На прикінці своєї роботи учні створюють мультимедійні презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Бєлоус Олена Олексіївна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель географії

==Навчальний заклад==
Рубіжанський обласний навчально - реабілітаційний Центр

==Місто\село, район, область==
М. Рубіжне, Луганська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==
РОНРЦ

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Ярмиста Д.В.

Портфоліо проекту "назва"

2012-12-14T13:22:20Z

Elenabelous: /* Місце проведення тренінгу */

Портфоліо проекту "назва"

2012-12-14T13:21:48Z

Elenabelous: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми=
Води суходолу Південної Америки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: географія. Тема «Південна Америка» (8 годин)
Додатковий предмет: інформатика. Тема «Середовище розробки комп’ютерних презентацій Microsoft Power Point» (8 годин)

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12 -13 років

=Діяльність учнів та вчителя =
1 й тиждень. Учні знайомляться з темою роботи, отримують базові знання про метод проектів з буклету,[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWT3R5QlZ3eWZ1c3M/edit] заповнюють таблицю З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWTjBuenlSUG5Gams/edit] та об’єднуються у 4 групи з різними розумовими здібностями. У групу повинні входити діти з високим, середнім, достатнім та початковим рівнями навчальних досягнень. Кожна група отримує завдання : 1группа досліджує води суходолу Південної Америки та їх роль у житті людини, 2 група - річки Південної Америки,3 група – озера Південної Америки а 4 група – водоспади Південної Америки. Всі учні ознайомлюються з презентацією «Ідеї проекту»,[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWeWxmMVp4S1dtLTA/edit] проводять між собою анкетування. Ознайомлюються з вимогами оцінювання проектної роботи. Для заохочення учнів до роботи, вони переглядають презентацію вчителя. Учні кожної групи починають збір інформації. У кожній групі учні розподіляють між собою обов’язки, учні з високим та достатнім рівнями навчальних досягнень займаються пошуком інформації, а учні з середнім та низьким рівнями навчальних досягнень займаються пошуком картинок за пунктами плану. Кожна група отримує завдання скласти план для презентації. Після цього учні починають роботу над планами своїх презентацій. Вчитель контролює процес роботи кожної групи, проводить індивідуальні консультації.
2 й тиждень. Упродовж другого тижня учні обговорюють складені плани за групами. Продовжують збирати інформацію для складення мультимедійної презентації, а також виконують її обробку. Вчителем переглядається складений план презентації в її остаточному варіанті. Відбувається самоперевірка учнями своєї роботи, [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsiLdXJWJSHWdEhBeERZU0J3d3dYbUgzbGcyZURPN3c#gid=] 0згідно критеріїв оцінювання проектної роботи.[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWeVhRWXp2WXJWZG8/edit] Вчитель спостерігає за самоперевіркою, вказує на недоліки. Учні у процесі роботи усувають недоліки починають складати мультимедійну презентацію. Проводять попередню самооцінку, під наглядом вчителя, виправляють недоліки. Відбувається презентація та захист учнівських робіт.1 група [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWQi0zQ2JReGxWbms/edit], 2 група [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWemN1cUdrWEgxRE0/edit], 3 група [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWc0ZNdV9Rck5FMzQ/edit], 4 група [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWclkwQzZRV1hwekk/edit] Делегується найкращій учень з кожної групи, який саме і буде презентувати роботу своєї групи.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWYjdlRjRoZnV3QVE/edit]

=Оцінювання =
На початку роботи провести обговорення тем для кожної окремої групи. Продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання,відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.Заповнюють таблицю З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWTjBuenlSUG5Gams/edit] Ведуться записи в журналах спостережень які допомагають, як вчителю, так і учням, здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь – які запитання учнів.[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWSE5JQjhoV1RJRWM/edit] Учні використовують форму оцінювання презентації для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників.[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWSjhnUW1QWXIza2c/edit] Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена, для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.

=Стислий опис роботи =
Цей проект проводиться у 7 класі за темою «Південна Америка». Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення, навичок збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; обговорювати результати досліджень. Злагоджено працювати у групах, надавати допомогу. А також вміння не тільки швидко та ефективно шукати інформацію, а й критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. На прикінці своєї роботи учні створюють мультимедійні презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Бєлоус Олена Олексіївна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель географії

==Навчальний заклад==
Рубіжанський обласний навчально - реабілітаційний Центр

==Місто\село, район, область==
М. Рубіжне, Луганська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "назва"

2012-12-14T13:21:18Z

Elenabelous: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=
Води суходолу Південної Америки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: географія. Тема «Південна Америка» (8 годин)
Додатковий предмет: інформатика. Тема «Середовище розробки комп’ютерних презентацій Microsoft Power Point» (8 годин)

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12 -13 років

=Діяльність учнів та вчителя =
1 й тиждень. Учні знайомляться з темою роботи, отримують базові знання про метод проектів з буклету,[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWT3R5QlZ3eWZ1c3M/edit] заповнюють таблицю З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWTjBuenlSUG5Gams/edit] та об’єднуються у 4 групи з різними розумовими здібностями. У групу повинні входити діти з високим, середнім, достатнім та початковим рівнями навчальних досягнень. Кожна група отримує завдання : 1группа досліджує води суходолу Південної Америки та їх роль у житті людини, 2 група - річки Південної Америки,3 група – озера Південної Америки а 4 група – водоспади Південної Америки. Всі учні ознайомлюються з презентацією «Ідеї проекту»,[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWeWxmMVp4S1dtLTA/edit] проводять між собою анкетування. Ознайомлюються з вимогами оцінювання проектної роботи. Для заохочення учнів до роботи, вони переглядають презентацію вчителя. Учні кожної групи починають збір інформації. У кожній групі учні розподіляють між собою обов’язки, учні з високим та достатнім рівнями навчальних досягнень займаються пошуком інформації, а учні з середнім та низьким рівнями навчальних досягнень займаються пошуком картинок за пунктами плану. Кожна група отримує завдання скласти план для презентації. Після цього учні починають роботу над планами своїх презентацій. Вчитель контролює процес роботи кожної групи, проводить індивідуальні консультації.
2 й тиждень. Упродовж другого тижня учні обговорюють складені плани за групами. Продовжують збирати інформацію для складення мультимедійної презентації, а також виконують її обробку. Вчителем переглядається складений план презентації в її остаточному варіанті. Відбувається самоперевірка учнями своєї роботи, [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsiLdXJWJSHWdEhBeERZU0J3d3dYbUgzbGcyZURPN3c#gid=] 0згідно критеріїв оцінювання проектної роботи.[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWeVhRWXp2WXJWZG8/edit] Вчитель спостерігає за самоперевіркою, вказує на недоліки. Учні у процесі роботи усувають недоліки починають складати мультимедійну презентацію. Проводять попередню самооцінку, під наглядом вчителя, виправляють недоліки. Відбувається презентація та захист учнівських робіт.1 група [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWQi0zQ2JReGxWbms/edit], 2 група [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWemN1cUdrWEgxRE0/edit], 3 група [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWc0ZNdV9Rck5FMzQ/edit], 4 група [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWclkwQzZRV1hwekk/edit] Делегується найкращій учень з кожної групи, який саме і буде презентувати роботу своєї групи.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWYjdlRjRoZnV3QVE/edit]

=Оцінювання =
На початку роботи провести обговорення тем для кожної окремої групи. Продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання,відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.Заповнюють таблицю З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWTjBuenlSUG5Gams/edit] Ведуться записи в журналах спостережень які допомагають, як вчителю, так і учням, здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь – які запитання учнів.[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWSE5JQjhoV1RJRWM/edit] Учні використовують форму оцінювання презентації для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників.[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWSjhnUW1QWXIza2c/edit] Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена, для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.

=Стислий опис роботи =
Цей проект проводиться у 7 класі за темою «Південна Америка». Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення, навичок збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; обговорювати результати досліджень. Злагоджено працювати у групах, надавати допомогу. А також вміння не тільки швидко та ефективно шукати інформацію, а й критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. На прикінці своєї роботи учні створюють мультимедійні презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Бєлоус Олена Олексіївна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель географії

==Навчальний заклад==
Рубіжанський обласний навчально - реабілітаційний Центр

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "назва"

2012-12-14T13:20:36Z

Elenabelous: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=
Води суходолу Південної Америки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: географія. Тема «Південна Америка» (8 годин)
Додатковий предмет: інформатика. Тема «Середовище розробки комп’ютерних презентацій Microsoft Power Point» (8 годин)

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12 -13 років

=Діяльність учнів та вчителя =
1 й тиждень. Учні знайомляться з темою роботи, отримують базові знання про метод проектів з буклету,[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWT3R5QlZ3eWZ1c3M/edit] заповнюють таблицю З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWTjBuenlSUG5Gams/edit] та об’єднуються у 4 групи з різними розумовими здібностями. У групу повинні входити діти з високим, середнім, достатнім та початковим рівнями навчальних досягнень. Кожна група отримує завдання : 1группа досліджує води суходолу Південної Америки та їх роль у житті людини, 2 група - річки Південної Америки,3 група – озера Південної Америки а 4 група – водоспади Південної Америки. Всі учні ознайомлюються з презентацією «Ідеї проекту»,[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWeWxmMVp4S1dtLTA/edit] проводять між собою анкетування. Ознайомлюються з вимогами оцінювання проектної роботи. Для заохочення учнів до роботи, вони переглядають презентацію вчителя. Учні кожної групи починають збір інформації. У кожній групі учні розподіляють між собою обов’язки, учні з високим та достатнім рівнями навчальних досягнень займаються пошуком інформації, а учні з середнім та низьким рівнями навчальних досягнень займаються пошуком картинок за пунктами плану. Кожна група отримує завдання скласти план для презентації. Після цього учні починають роботу над планами своїх презентацій. Вчитель контролює процес роботи кожної групи, проводить індивідуальні консультації.
2 й тиждень. Упродовж другого тижня учні обговорюють складені плани за групами. Продовжують збирати інформацію для складення мультимедійної презентації, а також виконують її обробку. Вчителем переглядається складений план презентації в її остаточному варіанті. Відбувається самоперевірка учнями своєї роботи, [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsiLdXJWJSHWdEhBeERZU0J3d3dYbUgzbGcyZURPN3c#gid=] 0згідно критеріїв оцінювання проектної роботи.[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWeVhRWXp2WXJWZG8/edit] Вчитель спостерігає за самоперевіркою, вказує на недоліки. Учні у процесі роботи усувають недоліки починають складати мультимедійну презентацію. Проводять попередню самооцінку, під наглядом вчителя, виправляють недоліки. Відбувається презентація та захист учнівських робіт.1 група [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWQi0zQ2JReGxWbms/edit], 2 група [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWemN1cUdrWEgxRE0/edit], 3 група [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWc0ZNdV9Rck5FMzQ/edit], 4 група [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWclkwQzZRV1hwekk/edit] Делегується найкращій учень з кожної групи, який саме і буде презентувати роботу своєї групи.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWYjdlRjRoZnV3QVE/edit]

=Оцінювання =
На початку роботи провести обговорення тем для кожної окремої групи. Продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання,відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.Заповнюють таблицю З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWTjBuenlSUG5Gams/edit] Ведуться записи в журналах спостережень які допомагають, як вчителю, так і учням, здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь – які запитання учнів.[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWSE5JQjhoV1RJRWM/edit] Учні використовують форму оцінювання презентації для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників.[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWSjhnUW1QWXIza2c/edit] Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена, для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.

=Стислий опис роботи =
Цей проект проводиться у 7 класі за темою «Південна Америка». Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення, навичок збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; обговорювати результати досліджень. Злагоджено працювати у групах, надавати допомогу. А також вміння не тільки швидко та ефективно шукати інформацію, а й критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. На прикінці своєї роботи учні створюють мультимедійні презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Бєлоус Олена Олексіївна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель географії

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "назва"

2012-12-14T13:20:08Z

Elenabelous: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=
Води суходолу Південної Америки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: географія. Тема «Південна Америка» (8 годин)
Додатковий предмет: інформатика. Тема «Середовище розробки комп’ютерних презентацій Microsoft Power Point» (8 годин)

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12 -13 років

=Діяльність учнів та вчителя =
1 й тиждень. Учні знайомляться з темою роботи, отримують базові знання про метод проектів з буклету,[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWT3R5QlZ3eWZ1c3M/edit] заповнюють таблицю З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWTjBuenlSUG5Gams/edit] та об’єднуються у 4 групи з різними розумовими здібностями. У групу повинні входити діти з високим, середнім, достатнім та початковим рівнями навчальних досягнень. Кожна група отримує завдання : 1группа досліджує води суходолу Південної Америки та їх роль у житті людини, 2 група - річки Південної Америки,3 група – озера Південної Америки а 4 група – водоспади Південної Америки. Всі учні ознайомлюються з презентацією «Ідеї проекту»,[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWeWxmMVp4S1dtLTA/edit] проводять між собою анкетування. Ознайомлюються з вимогами оцінювання проектної роботи. Для заохочення учнів до роботи, вони переглядають презентацію вчителя. Учні кожної групи починають збір інформації. У кожній групі учні розподіляють між собою обов’язки, учні з високим та достатнім рівнями навчальних досягнень займаються пошуком інформації, а учні з середнім та низьким рівнями навчальних досягнень займаються пошуком картинок за пунктами плану. Кожна група отримує завдання скласти план для презентації. Після цього учні починають роботу над планами своїх презентацій. Вчитель контролює процес роботи кожної групи, проводить індивідуальні консультації.
2 й тиждень. Упродовж другого тижня учні обговорюють складені плани за групами. Продовжують збирати інформацію для складення мультимедійної презентації, а також виконують її обробку. Вчителем переглядається складений план презентації в її остаточному варіанті. Відбувається самоперевірка учнями своєї роботи, [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsiLdXJWJSHWdEhBeERZU0J3d3dYbUgzbGcyZURPN3c#gid=] 0згідно критеріїв оцінювання проектної роботи.[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWeVhRWXp2WXJWZG8/edit] Вчитель спостерігає за самоперевіркою, вказує на недоліки. Учні у процесі роботи усувають недоліки починають складати мультимедійну презентацію. Проводять попередню самооцінку, під наглядом вчителя, виправляють недоліки. Відбувається презентація та захист учнівських робіт.1 група [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWQi0zQ2JReGxWbms/edit], 2 група [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWemN1cUdrWEgxRE0/edit], 3 група [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWc0ZNdV9Rck5FMzQ/edit], 4 група [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWclkwQzZRV1hwekk/edit] Делегується найкращій учень з кожної групи, який саме і буде презентувати роботу своєї групи.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWYjdlRjRoZnV3QVE/edit]

=Оцінювання =
На початку роботи провести обговорення тем для кожної окремої групи. Продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання,відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.Заповнюють таблицю З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWTjBuenlSUG5Gams/edit] Ведуться записи в журналах спостережень які допомагають, як вчителю, так і учням, здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь – які запитання учнів.[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWSE5JQjhoV1RJRWM/edit] Учні використовують форму оцінювання презентації для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників.[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWSjhnUW1QWXIza2c/edit] Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена, для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.

=Стислий опис роботи =
Цей проект проводиться у 7 класі за темою «Південна Америка». Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення, навичок збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; обговорювати результати досліджень. Злагоджено працювати у групах, надавати допомогу. А також вміння не тільки швидко та ефективно шукати інформацію, а й критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. На прикінці своєї роботи учні створюють мультимедійні презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Бєлоус Олена Олексіївна

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "назва"

2012-12-14T13:19:34Z

Elenabelous: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
Води суходолу Південної Америки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: географія. Тема «Південна Америка» (8 годин)
Додатковий предмет: інформатика. Тема «Середовище розробки комп’ютерних презентацій Microsoft Power Point» (8 годин)

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12 -13 років

=Діяльність учнів та вчителя =
1 й тиждень. Учні знайомляться з темою роботи, отримують базові знання про метод проектів з буклету,[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWT3R5QlZ3eWZ1c3M/edit] заповнюють таблицю З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWTjBuenlSUG5Gams/edit] та об’єднуються у 4 групи з різними розумовими здібностями. У групу повинні входити діти з високим, середнім, достатнім та початковим рівнями навчальних досягнень. Кожна група отримує завдання : 1группа досліджує води суходолу Південної Америки та їх роль у житті людини, 2 група - річки Південної Америки,3 група – озера Південної Америки а 4 група – водоспади Південної Америки. Всі учні ознайомлюються з презентацією «Ідеї проекту»,[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWeWxmMVp4S1dtLTA/edit] проводять між собою анкетування. Ознайомлюються з вимогами оцінювання проектної роботи. Для заохочення учнів до роботи, вони переглядають презентацію вчителя. Учні кожної групи починають збір інформації. У кожній групі учні розподіляють між собою обов’язки, учні з високим та достатнім рівнями навчальних досягнень займаються пошуком інформації, а учні з середнім та низьким рівнями навчальних досягнень займаються пошуком картинок за пунктами плану. Кожна група отримує завдання скласти план для презентації. Після цього учні починають роботу над планами своїх презентацій. Вчитель контролює процес роботи кожної групи, проводить індивідуальні консультації.
2 й тиждень. Упродовж другого тижня учні обговорюють складені плани за групами. Продовжують збирати інформацію для складення мультимедійної презентації, а також виконують її обробку. Вчителем переглядається складений план презентації в її остаточному варіанті. Відбувається самоперевірка учнями своєї роботи, [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsiLdXJWJSHWdEhBeERZU0J3d3dYbUgzbGcyZURPN3c#gid=] 0згідно критеріїв оцінювання проектної роботи.[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWeVhRWXp2WXJWZG8/edit] Вчитель спостерігає за самоперевіркою, вказує на недоліки. Учні у процесі роботи усувають недоліки починають складати мультимедійну презентацію. Проводять попередню самооцінку, під наглядом вчителя, виправляють недоліки. Відбувається презентація та захист учнівських робіт.1 група [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWQi0zQ2JReGxWbms/edit], 2 група [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWemN1cUdrWEgxRE0/edit], 3 група [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWc0ZNdV9Rck5FMzQ/edit], 4 група [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWclkwQzZRV1hwekk/edit] Делегується найкращій учень з кожної групи, який саме і буде презентувати роботу своєї групи.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWYjdlRjRoZnV3QVE/edit]

=Оцінювання =
На початку роботи провести обговорення тем для кожної окремої групи. Продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання,відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.Заповнюють таблицю З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWTjBuenlSUG5Gams/edit] Ведуться записи в журналах спостережень які допомагають, як вчителю, так і учням, здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь – які запитання учнів.[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWSE5JQjhoV1RJRWM/edit] Учні використовують форму оцінювання презентації для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників.[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWSjhnUW1QWXIza2c/edit] Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена, для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.

=Стислий опис роботи =
Цей проект проводиться у 7 класі за темою «Південна Америка». Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення, навичок збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; обговорювати результати досліджень. Злагоджено працювати у групах, надавати допомогу. А також вміння не тільки швидко та ефективно шукати інформацію, а й критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. На прикінці своєї роботи учні створюють мультимедійні презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "назва"

2012-12-14T13:18:55Z

Elenabelous: /* Стислий опис проекту */

=Назва навчальної теми=
Води суходолу Південної Америки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: географія. Тема «Південна Америка» (8 годин)
Додатковий предмет: інформатика. Тема «Середовище розробки комп’ютерних презентацій Microsoft Power Point» (8 годин)

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12 -13 років

=Діяльність учнів та вчителя =
1 й тиждень. Учні знайомляться з темою роботи, отримують базові знання про метод проектів з буклету,[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWT3R5QlZ3eWZ1c3M/edit] заповнюють таблицю З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWTjBuenlSUG5Gams/edit] та об’єднуються у 4 групи з різними розумовими здібностями. У групу повинні входити діти з високим, середнім, достатнім та початковим рівнями навчальних досягнень. Кожна група отримує завдання : 1группа досліджує води суходолу Південної Америки та їх роль у житті людини, 2 група - річки Південної Америки,3 група – озера Південної Америки а 4 група – водоспади Південної Америки. Всі учні ознайомлюються з презентацією «Ідеї проекту»,[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWeWxmMVp4S1dtLTA/edit] проводять між собою анкетування. Ознайомлюються з вимогами оцінювання проектної роботи. Для заохочення учнів до роботи, вони переглядають презентацію вчителя. Учні кожної групи починають збір інформації. У кожній групі учні розподіляють між собою обов’язки, учні з високим та достатнім рівнями навчальних досягнень займаються пошуком інформації, а учні з середнім та низьким рівнями навчальних досягнень займаються пошуком картинок за пунктами плану. Кожна група отримує завдання скласти план для презентації. Після цього учні починають роботу над планами своїх презентацій. Вчитель контролює процес роботи кожної групи, проводить індивідуальні консультації.
2 й тиждень. Упродовж другого тижня учні обговорюють складені плани за групами. Продовжують збирати інформацію для складення мультимедійної презентації, а також виконують її обробку. Вчителем переглядається складений план презентації в її остаточному варіанті. Відбувається самоперевірка учнями своєї роботи, [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsiLdXJWJSHWdEhBeERZU0J3d3dYbUgzbGcyZURPN3c#gid=] 0згідно критеріїв оцінювання проектної роботи.[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWeVhRWXp2WXJWZG8/edit] Вчитель спостерігає за самоперевіркою, вказує на недоліки. Учні у процесі роботи усувають недоліки починають складати мультимедійну презентацію. Проводять попередню самооцінку, під наглядом вчителя, виправляють недоліки. Відбувається презентація та захист учнівських робіт.1 група [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWQi0zQ2JReGxWbms/edit], 2 група [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWemN1cUdrWEgxRE0/edit], 3 група [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWc0ZNdV9Rck5FMzQ/edit], 4 група [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWclkwQzZRV1hwekk/edit] Делегується найкращій учень з кожної групи, який саме і буде презентувати роботу своєї групи.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWYjdlRjRoZnV3QVE/edit]

=Оцінювання =
На початку роботи провести обговорення тем для кожної окремої групи. Продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання,відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.Заповнюють таблицю З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWTjBuenlSUG5Gams/edit] Ведуться записи в журналах спостережень які допомагають, як вчителю, так і учням, здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь – які запитання учнів.[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWSE5JQjhoV1RJRWM/edit] Учні використовують форму оцінювання презентації для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників.[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWSjhnUW1QWXIza2c/edit] Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена, для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.

=Діяльність учнів та вчителя =

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "назва"

2012-12-14T13:18:09Z

Elenabelous: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Води суходолу Південної Америки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: географія. Тема «Південна Америка» (8 годин)
Додатковий предмет: інформатика. Тема «Середовище розробки комп’ютерних презентацій Microsoft Power Point» (8 годин)

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12 -13 років

=Стислий опис проекту =
1 й тиждень. Учні знайомляться з темою роботи, отримують базові знання про метод проектів з буклету,[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWT3R5QlZ3eWZ1c3M/edit] заповнюють таблицю З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWTjBuenlSUG5Gams/edit] та об’єднуються у 4 групи з різними розумовими здібностями. У групу повинні входити діти з високим, середнім, достатнім та початковим рівнями навчальних досягнень. Кожна група отримує завдання : 1группа досліджує води суходолу Південної Америки та їх роль у житті людини, 2 група - річки Південної Америки,3 група – озера Південної Америки а 4 група – водоспади Південної Америки. Всі учні ознайомлюються з презентацією «Ідеї проекту»,[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWeWxmMVp4S1dtLTA/edit] проводять між собою анкетування. Ознайомлюються з вимогами оцінювання проектної роботи. Для заохочення учнів до роботи, вони переглядають презентацію вчителя. Учні кожної групи починають збір інформації. У кожній групі учні розподіляють між собою обов’язки, учні з високим та достатнім рівнями навчальних досягнень займаються пошуком інформації, а учні з середнім та низьким рівнями навчальних досягнень займаються пошуком картинок за пунктами плану. Кожна група отримує завдання скласти план для презентації. Після цього учні починають роботу над планами своїх презентацій. Вчитель контролює процес роботи кожної групи, проводить індивідуальні консультації.
2 й тиждень. Упродовж другого тижня учні обговорюють складені плани за групами. Продовжують збирати інформацію для складення мультимедійної презентації, а також виконують її обробку. Вчителем переглядається складений план презентації в її остаточному варіанті. Відбувається самоперевірка учнями своєї роботи, [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsiLdXJWJSHWdEhBeERZU0J3d3dYbUgzbGcyZURPN3c#gid=] 0згідно критеріїв оцінювання проектної роботи.[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWeVhRWXp2WXJWZG8/edit] Вчитель спостерігає за самоперевіркою, вказує на недоліки. Учні у процесі роботи усувають недоліки починають складати мультимедійну презентацію. Проводять попередню самооцінку, під наглядом вчителя, виправляють недоліки. Відбувається презентація та захист учнівських робіт.1 група [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWQi0zQ2JReGxWbms/edit], 2 група [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWemN1cUdrWEgxRE0/edit], 3 група [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWc0ZNdV9Rck5FMzQ/edit], 4 група [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWclkwQzZRV1hwekk/edit] Делегується найкращій учень з кожної групи, який саме і буде презентувати роботу своєї групи.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWYjdlRjRoZnV3QVE/edit]

=Оцінювання =
На початку роботи провести обговорення тем для кожної окремої групи. Продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання,відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.Заповнюють таблицю З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWTjBuenlSUG5Gams/edit] Ведуться записи в журналах спостережень які допомагають, як вчителю, так і учням, здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь – які запитання учнів.[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWSE5JQjhoV1RJRWM/edit] Учні використовують форму оцінювання презентації для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників.[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWSjhnUW1QWXIza2c/edit] Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена, для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.

=Діяльність учнів та вчителя =

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "назва"

2012-12-14T13:17:26Z

Elenabelous: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Води суходолу Південної Америки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: географія. Тема «Південна Америка» (8 годин)
Додатковий предмет: інформатика. Тема «Середовище розробки комп’ютерних презентацій Microsoft Power Point» (8 годин)

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12 -13 років

=Стислий опис проекту =
1 й тиждень. Учні знайомляться з темою роботи, отримують базові знання про метод проектів з буклету,[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWT3R5QlZ3eWZ1c3M/edit] заповнюють таблицю З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWTjBuenlSUG5Gams/edit] та об’єднуються у 4 групи з різними розумовими здібностями. У групу повинні входити діти з високим, середнім, достатнім та початковим рівнями навчальних досягнень. Кожна група отримує завдання : 1группа досліджує води суходолу Південної Америки та їх роль у житті людини, 2 група - річки Південної Америки,3 група – озера Південної Америки а 4 група – водоспади Південної Америки. Всі учні ознайомлюються з презентацією «Ідеї проекту»,[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWeWxmMVp4S1dtLTA/edit] проводять між собою анкетування. Ознайомлюються з вимогами оцінювання проектної роботи. Для заохочення учнів до роботи, вони переглядають презентацію вчителя. Учні кожної групи починають збір інформації. У кожній групі учні розподіляють між собою обов’язки, учні з високим та достатнім рівнями навчальних досягнень займаються пошуком інформації, а учні з середнім та низьким рівнями навчальних досягнень займаються пошуком картинок за пунктами плану. Кожна група отримує завдання скласти план для презентації. Після цього учні починають роботу над планами своїх презентацій. Вчитель контролює процес роботи кожної групи, проводить індивідуальні консультації.
2 й тиждень. Упродовж другого тижня учні обговорюють складені плани за групами. Продовжують збирати інформацію для складення мультимедійної презентації, а також виконують її обробку. Вчителем переглядається складений план презентації в її остаточному варіанті. Відбувається самоперевірка учнями своєї роботи, [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsiLdXJWJSHWdEhBeERZU0J3d3dYbUgzbGcyZURPN3c#gid=] 0згідно критеріїв оцінювання проектної роботи.[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWeVhRWXp2WXJWZG8/edit] Вчитель спостерігає за самоперевіркою, вказує на недоліки. Учні у процесі роботи усувають недоліки починають складати мультимедійну презентацію. Проводять попередню самооцінку, під наглядом вчителя, виправляють недоліки. Відбувається презентація та захист учнівських робіт.1 група [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWQi0zQ2JReGxWbms/edit], 2 група [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWemN1cUdrWEgxRE0/edit], 3 група [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWc0ZNdV9Rck5FMzQ/edit], 4 група [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWclkwQzZRV1hwekk/edit] Делегується найкращій учень з кожної групи, який саме і буде презентувати роботу своєї групи.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWYjdlRjRoZnV3QVE/edit]

=Оцінювання =
На початку роботи провести обговорення тем для кожної окремої групи. Продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання,відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.Заповнюють таблицю З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWTjBuenlSUG5Gams/edit] Ведуться записи в журналах спостережень які допомагають, як вчителю, так і учням, здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь – які запитання учнів.[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWSE5JQjhoV1RJRWM/edit] Учні використовують форму оцінювання презентації для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників.[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWSjhnUW1QWXIza2c/edit] Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена, для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "назва"

2012-12-14T13:13:35Z

Elenabelous: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо проекту "назва"

2012-12-14T13:12:41Z

Elenabelous: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо проекту "назва"

2012-12-14T13:03:40Z

Elenabelous: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо проекту "назва"

2012-12-14T13:03:20Z

Elenabelous: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Портфоліо проекту "назва"

2012-12-14T13:02:49Z

Elenabelous: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Води суходолу Південної Америки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Elenabelous

2012-11-09T21:28:13Z

Elenabelous: /* Місце проведення тренінгу */

== Про мене ==
''Прізвище та ім'я'' '''Бєлоус Олена'''

''Місце роботи'' '''Рубіжанськи обласний навчально-реабілітаційний Центр'''

''Посада'' '''вчитель географії'''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''
=Назва проекту=
Південна Америка - найбільш обводнений континент?!

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
географія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема «Південна Америка» .

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12 – 13 років

=Стислий опис=

Цей проект проводитиметься у 7 класі за темою «Південна Америка».

Участь в проекті дозволяє навчити учнів елементарним правилам збору інформації; вмінню її аналізувати та класифікувати ; обговорювати результати досліджень. Злагоджено працювати в групах, надавати допомогу. А також вміння критично та компетентно оцінювати
інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.

На прикінці своєї роботи учні створюють матеріали необхідні до захисту проекту: буклети, презентації у форматі PowerPoint, відеоматеріали (за наявністю).

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Бєлоус

==Фах, навчальний предмет==
вчитель географії

==Навчальний заклад==
РОНРЦ

==Місто\село, район, область==
м. Рубіжне, Луганська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==
м. Рубіжне, Луганської області.

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Ярмиста Діана Володимирівна

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==
https://

Користувач:Elenabelous

2012-11-09T21:27:17Z

Elenabelous: /* Ім'я, прізвище */

== Про мене ==
''Прізвище та ім'я'' '''Бєлоус Олена'''

''Місце роботи'' '''Рубіжанськи обласний навчально-реабілітаційний Центр'''

''Посада'' '''вчитель географії'''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''
=Назва проекту=
Південна Америка - найбільш обводнений континент?!

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
географія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема «Південна Америка» .

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12 – 13 років

=Стислий опис=

Цей проект проводитиметься у 7 класі за темою «Південна Америка».

Участь в проекті дозволяє навчити учнів елементарним правилам збору інформації; вмінню її аналізувати та класифікувати ; обговорювати результати досліджень. Злагоджено працювати в групах, надавати допомогу. А також вміння критично та компетентно оцінювати
інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.

На прикінці своєї роботи учні створюють матеріали необхідні до захисту проекту: буклети, презентації у форматі PowerPoint, відеоматеріали (за наявністю).

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Бєлоус

==Фах, навчальний предмет==
вчитель географії

==Навчальний заклад==
РОНРЦ

==Місто\село, район, область==
м. Рубіжне, Луганська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Ярмиста Діана Володимирівна

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==
https://

Користувач:Elenabelous

2012-11-09T21:26:49Z

Elenabelous: /* Фах, навчальний предмет */

== Про мене ==
''Прізвище та ім'я'' '''Бєлоус Олена'''

''Місце роботи'' '''Рубіжанськи обласний навчально-реабілітаційний Центр'''

''Посада'' '''вчитель географії'''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''
=Назва проекту=
Південна Америка - найбільш обводнений континент?!

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
географія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема «Південна Америка» .

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12 – 13 років

=Стислий опис=

Цей проект проводитиметься у 7 класі за темою «Південна Америка».

Участь в проекті дозволяє навчити учнів елементарним правилам збору інформації; вмінню її аналізувати та класифікувати ; обговорювати результати досліджень. Злагоджено працювати в групах, надавати допомогу. А також вміння критично та компетентно оцінювати
інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.

На прикінці своєї роботи учні створюють матеріали необхідні до захисту проекту: буклети, презентації у форматі PowerPoint, відеоматеріали (за наявністю).

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==
вчитель географії

==Навчальний заклад==
РОНРЦ

==Місто\село, район, область==
м. Рубіжне, Луганська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Ярмиста Діана Володимирівна

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==
https://

Користувач:Elenabelous

2012-11-09T21:26:15Z

Elenabelous: /* Місто\село, район, область */

== Про мене ==
''Прізвище та ім'я'' '''Бєлоус Олена'''

''Місце роботи'' '''Рубіжанськи обласний навчально-реабілітаційний Центр'''

''Посада'' '''вчитель географії'''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''
=Назва проекту=
Південна Америка - найбільш обводнений континент?!

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
географія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема «Південна Америка» .

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12 – 13 років

=Стислий опис=

Цей проект проводитиметься у 7 класі за темою «Південна Америка».

Участь в проекті дозволяє навчити учнів елементарним правилам збору інформації; вмінню її аналізувати та класифікувати ; обговорювати результати досліджень. Злагоджено працювати в групах, надавати допомогу. А також вміння критично та компетентно оцінювати
інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.

На прикінці своєї роботи учні створюють матеріали необхідні до захисту проекту: буклети, презентації у форматі PowerPoint, відеоматеріали (за наявністю).

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==
РОНРЦ

==Місто\село, район, область==
м. Рубіжне, Луганська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Ярмиста Діана Володимирівна

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==
https://

Користувач:Elenabelous

2012-11-09T21:25:49Z

Elenabelous: /* Навчальний заклад */

== Про мене ==
''Прізвище та ім'я'' '''Бєлоус Олена'''

''Місце роботи'' '''Рубіжанськи обласний навчально-реабілітаційний Центр'''

''Посада'' '''вчитель географії'''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''
=Назва проекту=
Південна Америка - найбільш обводнений континент?!

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
географія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема «Південна Америка» .

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12 – 13 років

=Стислий опис=

Цей проект проводитиметься у 7 класі за темою «Південна Америка».

Участь в проекті дозволяє навчити учнів елементарним правилам збору інформації; вмінню її аналізувати та класифікувати ; обговорювати результати досліджень. Злагоджено працювати в групах, надавати допомогу. А також вміння критично та компетентно оцінювати
інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.

На прикінці своєї роботи учні створюють матеріали необхідні до захисту проекту: буклети, презентації у форматі PowerPoint, відеоматеріали (за наявністю).

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==
РОНРЦ

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Ярмиста Діана Володимирівна

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==
https://

Користувач:Elenabelous

2012-11-09T21:25:24Z

Elenabelous: /* Тренери */

== Про мене ==
''Прізвище та ім'я'' '''Бєлоус Олена'''

''Місце роботи'' '''Рубіжанськи обласний навчально-реабілітаційний Центр'''

''Посада'' '''вчитель географії'''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''
=Назва проекту=
Південна Америка - найбільш обводнений континент?!

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
географія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема «Південна Америка» .

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12 – 13 років

=Стислий опис=

Цей проект проводитиметься у 7 класі за темою «Південна Америка».

Участь в проекті дозволяє навчити учнів елементарним правилам збору інформації; вмінню її аналізувати та класифікувати ; обговорювати результати досліджень. Злагоджено працювати в групах, надавати допомогу. А також вміння критично та компетентно оцінювати
інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.

На прикінці своєї роботи учні створюють матеріали необхідні до захисту проекту: буклети, презентації у форматі PowerPoint, відеоматеріали (за наявністю).

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Ярмиста Діана Володимирівна

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==
https://

Користувач:Elenabelous

2012-10-30T21:57:12Z

Elenabelous:

== Про мене ==
''Прізвище та ім'я'' '''Бєлоус Олена'''

''Місце роботи'' '''Рубіжанськи обласний навчально-реабілітаційний Центр'''

''Посада'' '''вчитель географії'''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''
=Назва проекту=
Південна Америка - найбільш обводнений континент?!

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
географія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема «Південна Америка» .

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12 – 13 років

=Стислий опис=

Цей проект проводитиметься у 7 класі за темою «Південна Америка».

Участь в проекті дозволяє навчити учнів елементарним правилам збору інформації; вмінню її аналізувати та класифікувати ; обговорювати результати досліджень. Злагоджено працювати в групах, надавати допомогу. А також вміння критично та компетентно оцінювати
інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.

На прикінці своєї роботи учні створюють матеріали необхідні до захисту проекту: буклети, презентації у форматі PowerPoint, відеоматеріали (за наявністю).

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==
https://

Користувач:Elenabelous

2012-10-30T21:50:11Z

Elenabelous:

== Про мене ==
''Прізвище та ім'я'' '''Бєлоус Олена'''

''Місце роботи'' '''Рубіжанськи обласний навчально-реабілітаційний Центр'''

''Посада'' '''вчитель географії'''

== Мій внесок ==

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

''Мої проекти''
=Назва проекту=
Південна Америка - найбільш обводнений континент?!

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
географія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема «Південна Америка» .

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12 – 13 років

=Стислий опис=

Цей проект проводитиметься у 7 класі за темою «Південна Америка».

Участь в проекті дозволяє навчити учнів елементарним правилам збору інформації; вмінню її аналізувати та класифікувати ; обговорювати результати досліджень. Злагоджено працювати в групах, надавати допомогу. А також вміння критично та компетентно оцінювати
інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.

На прикінці своєї роботи учні створюють матеріали необхідні до захисту проекту: буклети, презентації у форматі PowerPoint, відеоматеріали (за наявністю).

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==
https://

Користувач:Elenabelous

2012-10-30T21:38:52Z

Elenabelous:

== Про мене ==
''Прізвище та ім'я'' '''Бєлоус Олена'''

''Місце роботи'' '''Рубіжанськи обласний навчально-реабілітаційний Центр'''

''Посада'' '''вчитель географії'''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''
=Назва проекту=
Південна Америка - найбільш обводнений континент?!

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
географія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема «Південна Америка» .

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12 – 13 років

=Стислий опис=

Цей проект проводитиметься у 7 класі за темою «Південна Америка».

Участь в проекті дозволяє навчити учнів елементарним правилам збору інформації; вмінню її аналізувати та класифікувати ; обговорювати результати досліджень. Злагоджено працювати в групах, надавати допомогу. А також вміння критично та компетентно оцінювати
інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.

На прикінці своєї роботи учні створюють матеріали необхідні до захисту проекту: буклети, презентації у форматі PowerPoint, відеоматеріали (за наявністю).

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==
https://

Користувач:Elenabelous

2012-10-30T21:36:56Z

Elenabelous:

== Про мене ==
''Прізвище та ім'я'' '''Бєлоус Олена'''

''Місце роботи'' '''Рубіжанськи обласний навчально-реабілітаційний Центр'''

''Посада'' '''вчитель географії'''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''
=Назва проекту=
Південна Америка - найбільш обводнений континент?!

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
географія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема «Південна Америка» .

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12 – 13 років

=Стислий опис=

Цей проект проводитиметься у 7 класі за темою «Південна Америка». Участь в проекті дозволяє навчити учнів елементарним правилам збору інформації; вмінню її аналізувати та класифікувати ; обговорювати результати досліджень. Злагоджено працювати в групах, надавати допомогу.
А також вміння критично та компетентно оцінювати
інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. На прикінці своєї
роботи учні створюють матеріали необхідні до захисту проекту: буклети, презентації у форматі PowerPoint, відеоматеріали (за наявністю).
''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==
https://

Користувач:Elenabelous

2012-10-30T20:57:29Z

Elenabelous:

Користувач:Elenabelous

2012-10-28T00:08:06Z

Elenabelous: /* Корисні посилання */

Користувач:Elenabelous

2012-10-28T00:07:32Z

Elenabelous: /* Про мене */

== Про мене ==
''Прізвище та ім'я'' '''Бєлоус Олена'''
''Місце роботи'' '''Рубіжанськи обласний навчально-реабілітаційний Центр'''
''Посада'' '''вчитель географії'''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==
https://docs.google.com/file/d/0Bxcy5XVEfy2uZzczaEVzaHBwZWM/edit

Користувач:Elenabelous

2012-10-28T00:06:29Z

Elenabelous: /* Про мене */

== Про мене ==
''Прізвище та ім'я'' Бєлоус Олена
''Місце роботи'' Рубіжанськи обласний навчально-реабілітаційний Центр
''Посада'' вчитель географії

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==
https://docs.google.com/file/d/0Bxcy5XVEfy2uZzczaEVzaHBwZWM/edit

Користувач:Elenabelous

2012-10-27T23:45:57Z

Elenabelous: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==
https://docs.google.com/file/d/0Bxcy5XVEfy2uZzczaEVzaHBwZWM/edit