http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Elenababich 2026-05-02T21:31:12Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D1%87_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%91%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%80%D1%83%D1%81%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D1%8B%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D0%B0%D1%8D%D0%BC%D1%8B_%D0%AF.%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%B0_%22%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%97%D1%8F%D0%BC%D0%BB%D1%8F%22%22&diff=299725 2012-11-06T13:18:33Z

<p>Elenababich: /* Планаваныя вынікі навучання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва праекта=<br /> Душа народа<br /> <br /> =Асноўны прадмет. Міжпрадметныя сувязі=<br /> <br /> Беларуская літаратура. Беларуская мова, грамадазнаўства.<br /> <br /> =Планаваныя вынікі навучання=<br /> <br /> - Далучыць вучняў да багацця беларускай мастацкай літаратуры.<br /> <br /> - Узбагаціць веды вучняў пра творчасць Я.Коласа<br /> <br /> - Узбагаціць слоўнікавы запас вучняў.<br /> <br /> - Развіваць навыкі работы са зместам твора.<br /> <br /> - Спрыяць развіццю асобы з глыбока гуманістычным і дэмакратычным светапоглядам, самастойным мысленнем, з развітым, высокакультурным пачуццём нацыянальнай і асабістай самапавагі.<br /> <br /> '''Навыкі 21 стагоддзя:''' <br /> <br /> - Развіваць пазнавальную актыўнасць.<br /> <br /> - Развіваць камунікатыўныя навыкі, уменне працаваць у групе.<br /> <br /> - Уменне хутка і эфектыўна шукаць інфармацыю, крытычна і кампетэнтна ацэнmваць інфармацыю, уменне правільна і творча выкарыстоўваць дадзеныя для вырашэння праблем.<br /> <br /> =Узрост вучняў, клас=<br /> 14-15 гадоў, 9 клас<br /> <br /> ==Сціслае апісанне праекта==<br /> У гэтым праекце вучні шляхам заглыблення ў змест прачытаных раздзелаў прааналізуюць сістэму вобразаў твора, адзначыўшы станоўчыя рысы нацыянальнага характару беларусаў.<br /> Вучні выконваюць розныя заданні, праекты, чытаюць твор, аналізуюць, праводзяць сацапытанне сярод бацькоў і аднагодкаў “Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў”.<br /> Вучні працуюць у групах, каб планаваць і распрацоўваць праектныя прадукты, якія тычацца абранага імі пытання з мэтай пазітыўнага ўплыву на іх супольнасць. Яны даследуюць патрэбы і рэсурсы супольнасці і вызначаюць план дзеянняў, даследуюць праблему і шукаюць шляхі яе рашэння. Свае вынікі прадставяць бацькам, аднагодкам, супольнасці.<br /> <br /> ==Візітоўка праекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1QprB_7IlheOVBrWm0xa2JPeDA/edit Візітка праекта]<br /> <br /> =Апісанне ацэньвання=<br /> Выкарыстанне пытанняў на працягу вывучэння тэмы для высвятлення разумення вучнямі асноўных пытанняў, а таксама іншых важных праблем паэмы. Вызначэнне папярэдніх ведаў вучняў па тэме і таго, што менавіта яны ведаюць пра Я.Коласа, паэму «Новая зямля» адбываецца пры запаўненні імі і табліцы В-ХД-Н.<br /> Пры запаўненні блога, які вядуць вучні на працягу вывучэння тэмы, яны павінны выкарыстоўваць Форму ацэньвання блога, якая дапамагае ім ставіць свае навучальныя мэты і аналізаваць ўласнае навучанне. Перыядычны прагляд і чытанне іх запісаў і каментароў дазваляе ацаніць разуменне навучэнцаў і, пры неабходнасці, накіроўваць іх навучання ў патрэбным кірунку. <br /> Запрасіце навучэнцаў выкарыстоўваць Ліст планавання работы групы для таго, каб дапамагчы ім на этапах правядзення мазгавой атакі, планавання, укаранення сваіх планаў. Гэты план таксама часткова можа служыць дакументам для выніковай ацэнкі іх працы. Дайце магчымасць навучэнцам азнаёміцца з меркаваннямі і прапановамі іншых, дайце час і акажыце дапамогу для выпраўлення задання.<br /> Да заканчэння заданняў неабходна прызначыць спецыяльныя кансультацыі, гутаркі з настаўнікам і аднакласнікамі, каб даць забяспечыць зваротную сувязь па паляпшэнню задання.<br /> Выкарыстоўвайце Форму ацэньвання з баламі і для выніковай ацэнкі, арганізуйце узаемаацэніванне ў групе, улічваючы, які менавіта ўклад зрабіў кожны вучань ў працу групы і наколькі яго/яе уклад быў каштоўным. Ацаніце вучняў і падчас выніковага абмеркавання ключавых пытанняў: Як героі паэмы паводзяць сябе ў канфліктнай сітуацыі?<br /> Якія ўчынкі герояў дапамагаюць нам вызначыць характэрныя асаблівасці менталітэту беларусаў? <br /> Якія рысы характару герояў дапамагаюць нам вызначыць характэрныя асаблівасці менталітэту беларусаў? <br /> <br /> =Дзейнасць вучняў і настаўніка=<br /> Пачніце работу з методыкі «Думаць-Аб'ядноўвацца-Дзяліцца». настаўнік прапаноўвае ўступную прэзентацыю [https://docs.google.com/presentation/d/1A_PiCn9na7TXJvmrUiyCptXB8BYjzoP0gYAJfCoi5vc/edit#slide=id.p21 Душа народа] <br /> Пытанні: У чым праяўляюцца духоўныя і маральныя каштоўнасці герояў паэмы Я.Коласа «Новая зямля»? Што складае менталітэт беларусаў?<br /> Правесці дыскусію ў класе адносна таго, чым падобны і чым адрозніваюцца героі паэмы і сучаснікі. Вучні запаўняюць дыяграму «Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў». Правесці гутарку з класам аб асаблівасцях менталітэту беларусаў, культуры і традыцый. Чаму менавіта у гэтым творы прасочваюцца асаблівасці менталітэту.<br /> Чытанне паэмы «Новая зямля»<br /> Усім класам запоўніце [https://docs.google.com/document/pub?id=1g3yJ7WZCCt2MHQsj0zAmCyKvYFe_QZRuJyNeIEo3M9U табліцу В-ХД-Н] для таго, каб вучні ўсвядомілі і ацанілі свае веды і выявілі, што менавіта яны ведаюць і ў канцы зноў раздайце іх вучням, каб яны пераканаліся, якія веды і уяўленні ў іх былі памылковымі. <br /> Вучні праводзяць сацапытанне сярод бацькоў і аднагодкаў[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVXekRXWHJnLVA0QU9ab2EyR1RwckE6MQ#gid=0 “Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў”].<br /> Затым абмяркуйце з дзецьмі, ці змяніў час характар, культуру беларусаў (праз прызму паэмы).<br /> Прачытайце ўрывак паэмы. Растлумачце, як у гэтым вучэбным праекце яны будуць працаваць, каб адказаць на ключавыя і тэматычныя пытанні, зразумець чаму гэты твор называюць «энцыклапедыей сялянскага жыцця».<br /> Растлумачце, што вучні будуць выконваць праект, у якім яны сабе выберуць тэму, якая дапаможа адказаць на пытанне «Што складае менталітэт беларусаў?»<br /> Вучням раздаецца[https://docs.google.com/document/d/1f78qnME554PMbWa9HDr-t47l6ku0yrDTwsVqqkTIfSk/edit “Ліст планаванння работы ў групе”] , памятка «Як апублікаваць паведамленне ў блогу».<br /> Запрасіце вучняў паглядзець Інтэрнет-рэсурсы для таго, каб знайсці веды пра Я.Коласа, яго час, пазнаёміцца з іншымі яго творамі. <br /> Вучні выконваюць заданні групамі ў блогу. <br /> Пакажыце навучэнцам, як весці чытацкі дзённік для адказаў. Гэты дзённік прадастаўляе навучэнцам магчымасць для дакументавання іх чытання, каб запісваць свае думкі і адказваць на важныя пытанні і прыводзіць прыклады тлумачэння слоў.<br /> Для стварэння кульмінацыйнага выніковага вучнёўскага навучальнага праекту запрасіце вучняў да мазгавога штурму, каб выявіць якая галоўная ідэя паэмы, якія рысы характару ўласцівы героям паэмы і сучаснікам, якія структурныя кампаненты менталітэту беларусаў.<br /> Выніковыя вучнёўскія праекты<br /> Прааналізуйце сацапытанне структурных кампанентаў менталітэту беларусаў, каб навучэнцы праранжыравалі іх па ступені важнасці для людзей рознага ўзросту, праглядзіце заданні, якія зрабілі групы на блогу, абмяркуйце з імі гэтыя заданні. <br /> Выніковая работа вучняў – інсцэніроўка ўрыўка паэмы<br /> <br /> =Інфармацыя пра аўтара=<br /> ==Імя, прозвішча==<br /> Алена Бабіч<br /> <br /> ==Спецыяльнасць, вучэбны прадмет==<br /> настаўнік беларускай мовы і літаратуры<br /> <br /> ==Навучальная ўстанова==<br /> Віцебскі абласны інстытут развіцця адукацыі<br /> <br /> ==Горад\вёска, раён, вобласць==<br /> Віцебск, Рэспубліка Беларусь<br /> <br /> ==Кантактныя дадзеныя==<br /> +375 33-645-77-51<br /> <br /> =Інфармацыя пра трэнінг=<br /> Трэнінг па міжнароднай праграме прафесійнага развіцця педагогаў &quot;Навучанне для будучыні&quot;<br /> <br /> ==Даты правядзення трэнінга==<br /> 29.10-03.11.2012<br /> <br /> ==Месца правядзення трэнінга==<br /> г.Полацк<br /> <br /> ==Трэнеры==<br /> Шаўчук Ларыса,<br /> Скрыпка Ганна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Elenababich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D1%87_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%91%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%80%D1%83%D1%81%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D1%8B%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D0%B0%D1%8D%D0%BC%D1%8B_%D0%AF.%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%B0_%22%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%97%D1%8F%D0%BC%D0%BB%D1%8F%22%22&diff=299724 2012-11-06T13:17:50Z

<p>Elenababich: /* Дзейнасць вучняў і настаўніка */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва праекта=<br /> Душа народа<br /> <br /> =Асноўны прадмет. Міжпрадметныя сувязі=<br /> <br /> Беларуская літаратура. Беларуская мова, грамадазнаўства.<br /> <br /> =Планаваныя вынікі навучання=<br /> <br /> - Далучыць вучняў да багацця беларускай мастацкай літаратуры.<br /> <br /> - Узбагаціць веды вучняў пра творчасць Я.Коласа<br /> <br /> - Узбагаціць слоўнікавы запас вучняў.<br /> <br /> - Развіваць навыкі работы са зместам твора.<br /> <br /> - Спрыяць развіццю асобы з глыбока гуманістычным і дэмакратычным светапоглядам, самастойным мысленнем, з развітым, высокакультурным пачуццём нацыянальнай і асабістай самапавагі.<br /> <br /> '''Навыкі 21 стагоддзя:''' <br /> <br /> - Развіваць пазнавальную актыўнасць.<br /> <br /> - Развіваць камунікатыўныя навыкі, уменне працаваць у групе.<br /> <br /> - Уменне хутка і эфектыўна шукаць інфармацыю, крытычна і кампетэнтна ацэніваць інфармацыю, уменне правільна і творча выкарыстоўваць дадзеныя для вырашэння праблем.<br /> <br /> =Узрост вучняў, клас=<br /> 14-15 гадоў, 9 клас<br /> <br /> ==Сціслае апісанне праекта==<br /> У гэтым праекце вучні шляхам заглыблення ў змест прачытаных раздзелаў прааналізуюць сістэму вобразаў твора, адзначыўшы станоўчыя рысы нацыянальнага характару беларусаў.<br /> Вучні выконваюць розныя заданні, праекты, чытаюць твор, аналізуюць, праводзяць сацапытанне сярод бацькоў і аднагодкаў “Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў”.<br /> Вучні працуюць у групах, каб планаваць і распрацоўваць праектныя прадукты, якія тычацца абранага імі пытання з мэтай пазітыўнага ўплыву на іх супольнасць. Яны даследуюць патрэбы і рэсурсы супольнасці і вызначаюць план дзеянняў, даследуюць праблему і шукаюць шляхі яе рашэння. Свае вынікі прадставяць бацькам, аднагодкам, супольнасці.<br /> <br /> ==Візітоўка праекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1QprB_7IlheOVBrWm0xa2JPeDA/edit Візітка праекта]<br /> <br /> =Апісанне ацэньвання=<br /> Выкарыстанне пытанняў на працягу вывучэння тэмы для высвятлення разумення вучнямі асноўных пытанняў, а таксама іншых важных праблем паэмы. Вызначэнне папярэдніх ведаў вучняў па тэме і таго, што менавіта яны ведаюць пра Я.Коласа, паэму «Новая зямля» адбываецца пры запаўненні імі і табліцы В-ХД-Н.<br /> Пры запаўненні блога, які вядуць вучні на працягу вывучэння тэмы, яны павінны выкарыстоўваць Форму ацэньвання блога, якая дапамагае ім ставіць свае навучальныя мэты і аналізаваць ўласнае навучанне. Перыядычны прагляд і чытанне іх запісаў і каментароў дазваляе ацаніць разуменне навучэнцаў і, пры неабходнасці, накіроўваць іх навучання ў патрэбным кірунку. <br /> Запрасіце навучэнцаў выкарыстоўваць Ліст планавання работы групы для таго, каб дапамагчы ім на этапах правядзення мазгавой атакі, планавання, укаранення сваіх планаў. Гэты план таксама часткова можа служыць дакументам для выніковай ацэнкі іх працы. Дайце магчымасць навучэнцам азнаёміцца з меркаваннямі і прапановамі іншых, дайце час і акажыце дапамогу для выпраўлення задання.<br /> Да заканчэння заданняў неабходна прызначыць спецыяльныя кансультацыі, гутаркі з настаўнікам і аднакласнікамі, каб даць забяспечыць зваротную сувязь па паляпшэнню задання.<br /> Выкарыстоўвайце Форму ацэньвання з баламі і для выніковай ацэнкі, арганізуйце узаемаацэніванне ў групе, улічваючы, які менавіта ўклад зрабіў кожны вучань ў працу групы і наколькі яго/яе уклад быў каштоўным. Ацаніце вучняў і падчас выніковага абмеркавання ключавых пытанняў: Як героі паэмы паводзяць сябе ў канфліктнай сітуацыі?<br /> Якія ўчынкі герояў дапамагаюць нам вызначыць характэрныя асаблівасці менталітэту беларусаў? <br /> Якія рысы характару герояў дапамагаюць нам вызначыць характэрныя асаблівасці менталітэту беларусаў? <br /> <br /> =Дзейнасць вучняў і настаўніка=<br /> Пачніце работу з методыкі «Думаць-Аб'ядноўвацца-Дзяліцца». настаўнік прапаноўвае ўступную прэзентацыю [https://docs.google.com/presentation/d/1A_PiCn9na7TXJvmrUiyCptXB8BYjzoP0gYAJfCoi5vc/edit#slide=id.p21 Душа народа] <br /> Пытанні: У чым праяўляюцца духоўныя і маральныя каштоўнасці герояў паэмы Я.Коласа «Новая зямля»? Што складае менталітэт беларусаў?<br /> Правесці дыскусію ў класе адносна таго, чым падобны і чым адрозніваюцца героі паэмы і сучаснікі. Вучні запаўняюць дыяграму «Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў». Правесці гутарку з класам аб асаблівасцях менталітэту беларусаў, культуры і традыцый. Чаму менавіта у гэтым творы прасочваюцца асаблівасці менталітэту.<br /> Чытанне паэмы «Новая зямля»<br /> Усім класам запоўніце [https://docs.google.com/document/pub?id=1g3yJ7WZCCt2MHQsj0zAmCyKvYFe_QZRuJyNeIEo3M9U табліцу В-ХД-Н] для таго, каб вучні ўсвядомілі і ацанілі свае веды і выявілі, што менавіта яны ведаюць і ў канцы зноў раздайце іх вучням, каб яны пераканаліся, якія веды і уяўленні ў іх былі памылковымі. <br /> Вучні праводзяць сацапытанне сярод бацькоў і аднагодкаў[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVXekRXWHJnLVA0QU9ab2EyR1RwckE6MQ#gid=0 “Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў”].<br /> Затым абмяркуйце з дзецьмі, ці змяніў час характар, культуру беларусаў (праз прызму паэмы).<br /> Прачытайце ўрывак паэмы. Растлумачце, як у гэтым вучэбным праекце яны будуць працаваць, каб адказаць на ключавыя і тэматычныя пытанні, зразумець чаму гэты твор называюць «энцыклапедыей сялянскага жыцця».<br /> Растлумачце, што вучні будуць выконваць праект, у якім яны сабе выберуць тэму, якая дапаможа адказаць на пытанне «Што складае менталітэт беларусаў?»<br /> Вучням раздаецца[https://docs.google.com/document/d/1f78qnME554PMbWa9HDr-t47l6ku0yrDTwsVqqkTIfSk/edit “Ліст планаванння работы ў групе”] , памятка «Як апублікаваць паведамленне ў блогу».<br /> Запрасіце вучняў паглядзець Інтэрнет-рэсурсы для таго, каб знайсці веды пра Я.Коласа, яго час, пазнаёміцца з іншымі яго творамі. <br /> Вучні выконваюць заданні групамі ў блогу. <br /> Пакажыце навучэнцам, як весці чытацкі дзённік для адказаў. Гэты дзённік прадастаўляе навучэнцам магчымасць для дакументавання іх чытання, каб запісваць свае думкі і адказваць на важныя пытанні і прыводзіць прыклады тлумачэння слоў.<br /> Для стварэння кульмінацыйнага выніковага вучнёўскага навучальнага праекту запрасіце вучняў да мазгавога штурму, каб выявіць якая галоўная ідэя паэмы, якія рысы характару ўласцівы героям паэмы і сучаснікам, якія структурныя кампаненты менталітэту беларусаў.<br /> Выніковыя вучнёўскія праекты<br /> Прааналізуйце сацапытанне структурных кампанентаў менталітэту беларусаў, каб навучэнцы праранжыравалі іх па ступені важнасці для людзей рознага ўзросту, праглядзіце заданні, якія зрабілі групы на блогу, абмяркуйце з імі гэтыя заданні. <br /> Выніковая работа вучняў – інсцэніроўка ўрыўка паэмы<br /> <br /> =Інфармацыя пра аўтара=<br /> ==Імя, прозвішча==<br /> Алена Бабіч<br /> <br /> ==Спецыяльнасць, вучэбны прадмет==<br /> настаўнік беларускай мовы і літаратуры<br /> <br /> ==Навучальная ўстанова==<br /> Віцебскі абласны інстытут развіцця адукацыі<br /> <br /> ==Горад\вёска, раён, вобласць==<br /> Віцебск, Рэспубліка Беларусь<br /> <br /> ==Кантактныя дадзеныя==<br /> +375 33-645-77-51<br /> <br /> =Інфармацыя пра трэнінг=<br /> Трэнінг па міжнароднай праграме прафесійнага развіцця педагогаў &quot;Навучанне для будучыні&quot;<br /> <br /> ==Даты правядзення трэнінга==<br /> 29.10-03.11.2012<br /> <br /> ==Месца правядзення трэнінга==<br /> г.Полацк<br /> <br /> ==Трэнеры==<br /> Шаўчук Ларыса,<br /> Скрыпка Ганна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Elenababich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D1%87_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%91%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%80%D1%83%D1%81%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D1%8B%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D0%B0%D1%8D%D0%BC%D1%8B_%D0%AF.%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%B0_%22%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%97%D1%8F%D0%BC%D0%BB%D1%8F%22%22&diff=299713 2012-11-06T13:10:19Z

<p>Elenababich: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва праекта=<br /> Душа народа<br /> <br /> =Асноўны прадмет. Міжпрадметныя сувязі=<br /> <br /> Беларуская літаратура. Беларуская мова, грамадазнаўства.<br /> <br /> =Планаваныя вынікі навучання=<br /> <br /> - Далучыць вучняў да багацця беларускай мастацкай літаратуры.<br /> <br /> - Узбагаціць веды вучняў пра творчасць Я.Коласа<br /> <br /> - Узбагаціць слоўнікавы запас вучняў.<br /> <br /> - Развіваць навыкі работы са зместам твора.<br /> <br /> - Спрыяць развіццю асобы з глыбока гуманістычным і дэмакратычным светапоглядам, самастойным мысленнем, з развітым, высокакультурным пачуццём нацыянальнай і асабістай самапавагі.<br /> <br /> '''Навыкі 21 стагоддзя:''' <br /> <br /> - Развіваць пазнавальную актыўнасць.<br /> <br /> - Развіваць камунікатыўныя навыкі, уменне працаваць у групе.<br /> <br /> - Уменне хутка і эфектыўна шукаць інфармацыю, крытычна і кампетэнтна ацэніваць інфармацыю, уменне правільна і творча выкарыстоўваць дадзеныя для вырашэння праблем.<br /> <br /> =Узрост вучняў, клас=<br /> 14-15 гадоў, 9 клас<br /> <br /> ==Сціслае апісанне праекта==<br /> У гэтым праекце вучні шляхам заглыблення ў змест прачытаных раздзелаў прааналізуюць сістэму вобразаў твора, адзначыўшы станоўчыя рысы нацыянальнага характару беларусаў.<br /> Вучні выконваюць розныя заданні, праекты, чытаюць твор, аналізуюць, праводзяць сацапытанне сярод бацькоў і аднагодкаў “Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў”.<br /> Вучні працуюць у групах, каб планаваць і распрацоўваць праектныя прадукты, якія тычацца абранага імі пытання з мэтай пазітыўнага ўплыву на іх супольнасць. Яны даследуюць патрэбы і рэсурсы супольнасці і вызначаюць план дзеянняў, даследуюць праблему і шукаюць шляхі яе рашэння. Свае вынікі прадставяць бацькам, аднагодкам, супольнасці.<br /> <br /> ==Візітоўка праекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1QprB_7IlheOVBrWm0xa2JPeDA/edit Візітка праекта]<br /> <br /> =Апісанне ацэньвання=<br /> Выкарыстанне пытанняў на працягу вывучэння тэмы для высвятлення разумення вучнямі асноўных пытанняў, а таксама іншых важных праблем паэмы. Вызначэнне папярэдніх ведаў вучняў па тэме і таго, што менавіта яны ведаюць пра Я.Коласа, паэму «Новая зямля» адбываецца пры запаўненні імі і табліцы В-ХД-Н.<br /> Пры запаўненні блога, які вядуць вучні на працягу вывучэння тэмы, яны павінны выкарыстоўваць Форму ацэньвання блога, якая дапамагае ім ставіць свае навучальныя мэты і аналізаваць ўласнае навучанне. Перыядычны прагляд і чытанне іх запісаў і каментароў дазваляе ацаніць разуменне навучэнцаў і, пры неабходнасці, накіроўваць іх навучання ў патрэбным кірунку. <br /> Запрасіце навучэнцаў выкарыстоўваць Ліст планавання работы групы для таго, каб дапамагчы ім на этапах правядзення мазгавой атакі, планавання, укаранення сваіх планаў. Гэты план таксама часткова можа служыць дакументам для выніковай ацэнкі іх працы. Дайце магчымасць навучэнцам азнаёміцца з меркаваннямі і прапановамі іншых, дайце час і акажыце дапамогу для выпраўлення задання.<br /> Да заканчэння заданняў неабходна прызначыць спецыяльныя кансультацыі, гутаркі з настаўнікам і аднакласнікамі, каб даць забяспечыць зваротную сувязь па паляпшэнню задання.<br /> Выкарыстоўвайце Форму ацэньвання з баламі і для выніковай ацэнкі, арганізуйце узаемаацэніванне ў групе, улічваючы, які менавіта ўклад зрабіў кожны вучань ў працу групы і наколькі яго/яе уклад быў каштоўным. Ацаніце вучняў і падчас выніковага абмеркавання ключавых пытанняў: Як героі паэмы паводзяць сябе ў канфліктнай сітуацыі?<br /> Якія ўчынкі герояў дапамагаюць нам вызначыць характэрныя асаблівасці менталітэту беларусаў? <br /> Якія рысы характару герояў дапамагаюць нам вызначыць характэрныя асаблівасці менталітэту беларусаў? <br /> <br /> =Дзейнасць вучняў і настаўніка=<br /> Пачніце работу з методыкі «Думаць-Аб'ядноўвацца-Дзяліцца». <br /> Пытанні: У чым праяўляюцца духоўныя і маральныя каштоўнасці герояў паэмы Я.Коласа «Новая зямля»? Што складае менталітэт беларусаў?<br /> Правесці дыскусію ў класе адносна таго, чым падобны і чым адрозніваюцца героі паэмы і сучаснікі. Вучні запаўняюць дыяграму «Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў». Правесці гутарку з класам аб асаблівасцях менталітэту беларусаў, культуры і традыцый. Чаму менавіта у гэтым творы прасочваюцца асаблівасці менталітэту.<br /> Чытанне паэмы «Новая зямля»<br /> Усім класам запоўніце [https://docs.google.com/document/pub?id=1g3yJ7WZCCt2MHQsj0zAmCyKvYFe_QZRuJyNeIEo3M9U табліцу В-ХД-Н] для таго, каб вучні ўсвядомілі і ацанілі свае веды і выявілі, што менавіта яны ведаюць і ў канцы зноў раздайце іх вучням, каб яны пераканаліся, якія веды і уяўленні ў іх былі памылковымі. <br /> Вучні праводзяць сацапытанне сярод бацькоў і аднагодкаў[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVXekRXWHJnLVA0QU9ab2EyR1RwckE6MQ#gid=0 “Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў”].<br /> Затым абмяркуйце з дзецьмі, ці змяніў час характар, культуру беларусаў (праз прызму паэмы).<br /> Прачытайце ўрывак паэмы. Растлумачце, як у гэтым вучэбным праекце яны будуць працаваць, каб адказаць на ключавыя і тэматычныя пытанні, зразумець чаму гэты твор называюць «энцыклапедыей сялянскага жыцця».<br /> Растлумачце, што вучні будуць выконваць праект, у якім яны сабе выберуць тэму, якая дапаможа адказаць на пытанне «Што складае менталітэт беларусаў?»<br /> Вучням раздаецца[https://docs.google.com/document/d/1f78qnME554PMbWa9HDr-t47l6ku0yrDTwsVqqkTIfSk/edit “Ліст планаванння работы ў групе”] , памятка «Як апублікаваць паведамленне ў блогу».<br /> Запрасіце вучняў паглядзець Інтэрнет-рэсурсы для таго, каб знайсці веды пра Я.Коласа, яго час, пазнаёміцца з іншымі яго творамі. <br /> Вучні выконваюць заданні групамі ў блогу. <br /> Пакажыце навучэнцам, як весці чытацкі дзённік для адказаў. Гэты дзённік прадастаўляе навучэнцам магчымасць для дакументавання іх чытання, каб запісваць свае думкі і адказваць на важныя пытанні і прыводзіць прыклады тлумачэння слоў.<br /> Для стварэння кульмінацыйнага выніковага вучнёўскага навучальнага праекту запрасіце вучняў да мазгавога штурму, каб выявіць якая галоўная ідэя паэмы, якія рысы характару ўласцівы героям паэмы і сучаснікам, якія структурныя кампаненты менталітэту беларусаў.<br /> Выніковыя вучнёўскія праекты<br /> Прааналізуйце сацапытанне структурных кампанентаў менталітэту беларусаў, каб навучэнцы праранжыравалі іх па ступені важнасці для людзей рознага ўзросту, праглядзіце заданні, якія зрабілі групы на блогу, абмяркуйце з імі гэтыя заданні. <br /> Выніковая работа вучняў – інсцэніроўка ўрыўка паэмы <br /> <br /> =Інфармацыя пра аўтара=<br /> ==Імя, прозвішча==<br /> Алена Бабіч<br /> <br /> ==Спецыяльнасць, вучэбны прадмет==<br /> настаўнік беларускай мовы і літаратуры<br /> <br /> ==Навучальная ўстанова==<br /> Віцебскі абласны інстытут развіцця адукацыі<br /> <br /> ==Горад\вёска, раён, вобласць==<br /> Віцебск, Рэспубліка Беларусь<br /> <br /> ==Кантактныя дадзеныя==<br /> +375 33-645-77-51<br /> <br /> =Інфармацыя пра трэнінг=<br /> Трэнінг па міжнароднай праграме прафесійнага развіцця педагогаў &quot;Навучанне для будучыні&quot;<br /> <br /> ==Даты правядзення трэнінга==<br /> 29.10-03.11.2012<br /> <br /> ==Месца правядзення трэнінга==<br /> г.Полацк<br /> <br /> ==Трэнеры==<br /> Шаўчук Ларыса,<br /> Скрыпка Ганна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Elenababich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D1%87_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%91%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%80%D1%83%D1%81%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D1%8B%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D0%B0%D1%8D%D0%BC%D1%8B_%D0%AF.%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%B0_%22%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%97%D1%8F%D0%BC%D0%BB%D1%8F%22%22&diff=299695 2012-11-06T12:55:31Z

<p>Elenababich: /* Асноўны прадмет. Міжпрадметныя сувязі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва праекта=<br /> Душа народа<br /> <br /> =Асноўны прадмет. Міжпрадметныя сувязі=<br /> <br /> Беларуская літаратура. Беларуская мова, грамадазнаўства.<br /> <br /> =Планаваныя вынікі навучання=<br /> <br /> - Далучыць вучняў да багацця беларускай мастацкай літаратуры.<br /> <br /> - Узбагаціць веды вучняў пра творчасць Я.Коласа<br /> <br /> - Узбагаціць слоўнікавы запас вучняў.<br /> <br /> - Развіваць навыкі работы са зместам твора.<br /> <br /> - Спрыяць развіццю асобы з глыбока гуманістычным і дэмакратычным светапоглядам, самастойным мысленнем, з развітым, высокакультурным пачуццём нацыянальнай і асабістай самапавагі.<br /> <br /> '''Навыкі 21 стагоддзя:''' <br /> <br /> - Развіваць пазнавальную актыўнасць.<br /> <br /> - Развіваць камунікатыўныя навыкі, уменне працаваць у групе.<br /> <br /> - Уменне хутка і эфектыўна шукаць інфармацыю, крытычна і кампетэнтна ацэніваць інфармацыю, уменне правільна і творча выкарыстоўваць дадзеныя для вырашэння праблем.<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> 14-15 гадоў, 9 клас<br /> ==Краткое описание проекта==<br /> У гэтым праекце вучні шляхам заглыблення ў змест прачытаных раздзелаў прааналізуюць сістэму вобразаў твора, адзначыўшы станоўчыя рысы нацыянальнага характару беларусаў.<br /> Вучні выконваюць розныя заданні, праекты, чытаюць твор, аналізуюць, праводзяць сацапытанне сярод бацькоў і аднагодкаў “Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў”.<br /> Вучні працуюць у групах, каб планаваць і распрацоўваць праектныя прадукты, якія тычацца абранага імі пытання з мэтай пазітыўнага ўплыву на іх супольнасць. Яны даследуюць патрэбы і рэсурсы супольнасці і вызначаюць план дзеянняў, даследуюць праблему і шукаюць шляхі яе рашэння. Свае вынікі прадставяць бацькам, аднагодкам, супольнасці.<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1QprB_7IlheOVBrWm0xa2JPeDA/edit Візітка праекта]<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Выкарыстанне пытанняў на працягу вывучэння тэмы для высвятлення разумення вучнямі асноўных пытанняў, а таксама іншых важных праблем паэмы. Вызначэнне папярэдніх ведаў вучняў па тэме і таго, што менавіта яны ведаюць пра Я.Коласа, паэму «Новая зямля» адбываецца пры запаўненні імі і табліцы В-ХД-Н.<br /> Пры запаўненні блога, які вядуць вучні на працягу вывучэння тэмы, яны павінны выкарыстоўваць Форму ацэньвання блога, якая дапамагае ім ставіць свае навучальныя мэты і аналізаваць ўласнае навучанне. Перыядычны прагляд і чытанне іх запісаў і каментароў дазваляе ацаніць разуменне навучэнцаў і, пры неабходнасці, накіроўваць іх навучання ў патрэбным кірунку. <br /> Запрасіце навучэнцаў выкарыстоўваць Ліст планавання работы групы для таго, каб дапамагчы ім на этапах правядзення мазгавой атакі, планавання, укаранення сваіх планаў. Гэты план таксама часткова можа служыць дакументам для выніковай ацэнкі іх працы. Дайце магчымасць навучэнцам азнаёміцца з меркаваннямі і прапановамі іншых, дайце час і акажыце дапамогу для выпраўлення задання.<br /> Да заканчэння заданняў неабходна прызначыць спецыяльныя кансультацыі, гутаркі з настаўнікам і аднакласнікамі, каб даць забяспечыць зваротную сувязь па паляпшэнню задання.<br /> Выкарыстоўвайце Форму ацэньвання з баламі і для выніковай ацэнкі, арганізуйце узаемаацэніванне ў групе, улічваючы, які менавіта ўклад зрабіў кожны вучань ў працу групы і наколькі яго/яе уклад быў каштоўным. Ацаніце вучняў і падчас выніковага абмеркавання ключавых пытанняў: Як героі паэмы паводзяць сябе ў канфліктнай сітуацыі?<br /> Якія ўчынкі герояў дапамагаюць нам вызначыць характэрныя асаблівасці менталітэту беларусаў? <br /> Якія рысы характару герояў дапамагаюць нам вызначыць характэрныя асаблівасці менталітэту беларусаў? <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> Пачніце работу з методыкі «Думаць-Аб'ядноўвацца-Дзяліцца». <br /> Пытанні: У чым праяўляюцца духоўныя і маральныя каштоўнасці герояў паэмы Я.Коласа «Новая зямля»? Што складае менталітэт беларусаў?<br /> Правесці дыскусію ў класе адносна таго, чым падобны і чым адрозніваюцца героі паэмы і сучаснікі. Вучні запаўняюць дыяграму «Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў». Правесці гутарку з класам аб асаблівасцях менталітэту беларусаў, культуры і традыцый. Чаму менавіта у гэтым творы прасочваюцца асаблівасці менталітэту.<br /> Чытанне паэмы «Новая зямля»<br /> Усім класам запоўніце [https://docs.google.com/document/pub?id=1g3yJ7WZCCt2MHQsj0zAmCyKvYFe_QZRuJyNeIEo3M9U табліцу В-ХД-Н] для таго, каб вучні ўсвядомілі і ацанілі свае веды і выявілі, што менавіта яны ведаюць і ў канцы зноў раздайце іх вучням, каб яны пераканаліся, якія веды і уяўленні ў іх былі памылковымі. <br /> Вучні праводзяць сацапытанне сярод бацькоў і аднагодкаў[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVXekRXWHJnLVA0QU9ab2EyR1RwckE6MQ#gid=0 “Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў”].<br /> Затым абмяркуйце з дзецьмі, ці змяніў час характар, культуру беларусаў (праз прызму паэмы).<br /> Прачытайце ўрывак паэмы. Растлумачце, як у гэтым вучэбным праекце яны будуць працаваць, каб адказаць на ключавыя і тэматычныя пытанні, зразумець чаму гэты твор называюць «энцыклапедыей сялянскага жыцця».<br /> Растлумачце, што вучні будуць выконваць праект, у якім яны сабе выберуць тэму, якая дапаможа адказаць на пытанне «Што складае менталітэт беларусаў?»<br /> Вучням раздаецца[https://docs.google.com/document/d/1f78qnME554PMbWa9HDr-t47l6ku0yrDTwsVqqkTIfSk/edit “Ліст планаванння работы ў групе”] , памятка «Як апублікаваць паведамленне ў блогу».<br /> Запрасіце вучняў паглядзець Інтэрнет-рэсурсы для таго, каб знайсці веды пра Я.Коласа, яго час, пазнаёміцца з іншымі яго творамі. <br /> Вучні выконваюць заданні групамі ў блогу. <br /> Пакажыце навучэнцам, як весці чытацкі дзённік для адказаў. Гэты дзённік прадастаўляе навучэнцам магчымасць для дакументавання іх чытання, каб запісваць свае думкі і адказваць на важныя пытанні і прыводзіць прыклады тлумачэння слоў.<br /> Для стварэння кульмінацыйнага выніковага вучнёўскага навучальнага праекту запрасіце вучняў да мазгавога штурму, каб выявіць якая галоўная ідэя паэмы, якія рысы характару ўласцівы героям паэмы і сучаснікам, якія структурныя кампаненты менталітэту беларусаў.<br /> Выніковыя вучнёўскія праекты<br /> Прааналізуйце сацапытанне структурных кампанентаў менталітэту беларусаў, каб навучэнцы праранжыравалі іх па ступені важнасці для людзей рознага ўзросту, праглядзіце заданні, якія зрабілі групы на блогу, абмяркуйце з імі гэтыя заданні. <br /> Выніковая работа вучняў – інсцэніроўка ўрыўка паэмы <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> Алена Бабіч<br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> настаўнік беларускай мовы і літаратуры<br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> Віцебскі абласны інстытут развіцця адукацыі<br /> ==Город\село, район, область==<br /> Віцебск<br /> ==Контактные данные==<br /> +375 33-645-77-51<br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> 29.10-03.11.2012<br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> <br /> г.Полацк<br /> ==Тренеры==<br /> Шаўчук Ларыса<br /> Скрыпка Ганна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Elenababich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D1%87_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%91%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%80%D1%83%D1%81%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D1%8B%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D0%B0%D1%8D%D0%BC%D1%8B_%D0%AF.%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%B0_%22%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%97%D1%8F%D0%BC%D0%BB%D1%8F%22%22&diff=299692 2012-11-06T12:54:34Z

<p>Elenababich: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва праекта=<br /> Душа народа<br /> <br /> =Асноўны прадмет. Міжпрадметныя сувязі=<br /> <br /> =Планаваныя вынікі навучання=<br /> <br /> - Далучыць вучняў да багацця беларускай мастацкай літаратуры.<br /> <br /> - Узбагаціць веды вучняў пра творчасць Я.Коласа<br /> <br /> - Узбагаціць слоўнікавы запас вучняў.<br /> <br /> - Развіваць навыкі работы са зместам твора.<br /> <br /> - Спрыяць развіццю асобы з глыбока гуманістычным і дэмакратычным светапоглядам, самастойным мысленнем, з развітым, высокакультурным пачуццём нацыянальнай і асабістай самапавагі.<br /> <br /> '''Навыкі 21 стагоддзя:''' <br /> <br /> - Развіваць пазнавальную актыўнасць.<br /> <br /> - Развіваць камунікатыўныя навыкі, уменне працаваць у групе.<br /> <br /> - Уменне хутка і эфектыўна шукаць інфармацыю, крытычна і кампетэнтна ацэніваць інфармацыю, уменне правільна і творча выкарыстоўваць дадзеныя для вырашэння праблем.<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> 14-15 гадоў, 9 клас<br /> ==Краткое описание проекта==<br /> У гэтым праекце вучні шляхам заглыблення ў змест прачытаных раздзелаў прааналізуюць сістэму вобразаў твора, адзначыўшы станоўчыя рысы нацыянальнага характару беларусаў.<br /> Вучні выконваюць розныя заданні, праекты, чытаюць твор, аналізуюць, праводзяць сацапытанне сярод бацькоў і аднагодкаў “Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў”.<br /> Вучні працуюць у групах, каб планаваць і распрацоўваць праектныя прадукты, якія тычацца абранага імі пытання з мэтай пазітыўнага ўплыву на іх супольнасць. Яны даследуюць патрэбы і рэсурсы супольнасці і вызначаюць план дзеянняў, даследуюць праблему і шукаюць шляхі яе рашэння. Свае вынікі прадставяць бацькам, аднагодкам, супольнасці.<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1QprB_7IlheOVBrWm0xa2JPeDA/edit Візітка праекта]<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Выкарыстанне пытанняў на працягу вывучэння тэмы для высвятлення разумення вучнямі асноўных пытанняў, а таксама іншых важных праблем паэмы. Вызначэнне папярэдніх ведаў вучняў па тэме і таго, што менавіта яны ведаюць пра Я.Коласа, паэму «Новая зямля» адбываецца пры запаўненні імі і табліцы В-ХД-Н.<br /> Пры запаўненні блога, які вядуць вучні на працягу вывучэння тэмы, яны павінны выкарыстоўваць Форму ацэньвання блога, якая дапамагае ім ставіць свае навучальныя мэты і аналізаваць ўласнае навучанне. Перыядычны прагляд і чытанне іх запісаў і каментароў дазваляе ацаніць разуменне навучэнцаў і, пры неабходнасці, накіроўваць іх навучання ў патрэбным кірунку. <br /> Запрасіце навучэнцаў выкарыстоўваць Ліст планавання работы групы для таго, каб дапамагчы ім на этапах правядзення мазгавой атакі, планавання, укаранення сваіх планаў. Гэты план таксама часткова можа служыць дакументам для выніковай ацэнкі іх працы. Дайце магчымасць навучэнцам азнаёміцца з меркаваннямі і прапановамі іншых, дайце час і акажыце дапамогу для выпраўлення задання.<br /> Да заканчэння заданняў неабходна прызначыць спецыяльныя кансультацыі, гутаркі з настаўнікам і аднакласнікамі, каб даць забяспечыць зваротную сувязь па паляпшэнню задання.<br /> Выкарыстоўвайце Форму ацэньвання з баламі і для выніковай ацэнкі, арганізуйце узаемаацэніванне ў групе, улічваючы, які менавіта ўклад зрабіў кожны вучань ў працу групы і наколькі яго/яе уклад быў каштоўным. Ацаніце вучняў і падчас выніковага абмеркавання ключавых пытанняў: Як героі паэмы паводзяць сябе ў канфліктнай сітуацыі?<br /> Якія ўчынкі герояў дапамагаюць нам вызначыць характэрныя асаблівасці менталітэту беларусаў? <br /> Якія рысы характару герояў дапамагаюць нам вызначыць характэрныя асаблівасці менталітэту беларусаў? <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> Пачніце работу з методыкі «Думаць-Аб'ядноўвацца-Дзяліцца». <br /> Пытанні: У чым праяўляюцца духоўныя і маральныя каштоўнасці герояў паэмы Я.Коласа «Новая зямля»? Што складае менталітэт беларусаў?<br /> Правесці дыскусію ў класе адносна таго, чым падобны і чым адрозніваюцца героі паэмы і сучаснікі. Вучні запаўняюць дыяграму «Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў». Правесці гутарку з класам аб асаблівасцях менталітэту беларусаў, культуры і традыцый. Чаму менавіта у гэтым творы прасочваюцца асаблівасці менталітэту.<br /> Чытанне паэмы «Новая зямля»<br /> Усім класам запоўніце [https://docs.google.com/document/pub?id=1g3yJ7WZCCt2MHQsj0zAmCyKvYFe_QZRuJyNeIEo3M9U табліцу В-ХД-Н] для таго, каб вучні ўсвядомілі і ацанілі свае веды і выявілі, што менавіта яны ведаюць і ў канцы зноў раздайце іх вучням, каб яны пераканаліся, якія веды і уяўленні ў іх былі памылковымі. <br /> Вучні праводзяць сацапытанне сярод бацькоў і аднагодкаў[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVXekRXWHJnLVA0QU9ab2EyR1RwckE6MQ#gid=0 “Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў”].<br /> Затым абмяркуйце з дзецьмі, ці змяніў час характар, культуру беларусаў (праз прызму паэмы).<br /> Прачытайце ўрывак паэмы. Растлумачце, як у гэтым вучэбным праекце яны будуць працаваць, каб адказаць на ключавыя і тэматычныя пытанні, зразумець чаму гэты твор называюць «энцыклапедыей сялянскага жыцця».<br /> Растлумачце, што вучні будуць выконваць праект, у якім яны сабе выберуць тэму, якая дапаможа адказаць на пытанне «Што складае менталітэт беларусаў?»<br /> Вучням раздаецца[https://docs.google.com/document/d/1f78qnME554PMbWa9HDr-t47l6ku0yrDTwsVqqkTIfSk/edit “Ліст планаванння работы ў групе”] , памятка «Як апублікаваць паведамленне ў блогу».<br /> Запрасіце вучняў паглядзець Інтэрнет-рэсурсы для таго, каб знайсці веды пра Я.Коласа, яго час, пазнаёміцца з іншымі яго творамі. <br /> Вучні выконваюць заданні групамі ў блогу. <br /> Пакажыце навучэнцам, як весці чытацкі дзённік для адказаў. Гэты дзённік прадастаўляе навучэнцам магчымасць для дакументавання іх чытання, каб запісваць свае думкі і адказваць на важныя пытанні і прыводзіць прыклады тлумачэння слоў.<br /> Для стварэння кульмінацыйнага выніковага вучнёўскага навучальнага праекту запрасіце вучняў да мазгавога штурму, каб выявіць якая галоўная ідэя паэмы, якія рысы характару ўласцівы героям паэмы і сучаснікам, якія структурныя кампаненты менталітэту беларусаў.<br /> Выніковыя вучнёўскія праекты<br /> Прааналізуйце сацапытанне структурных кампанентаў менталітэту беларусаў, каб навучэнцы праранжыравалі іх па ступені важнасці для людзей рознага ўзросту, праглядзіце заданні, якія зрабілі групы на блогу, абмяркуйце з імі гэтыя заданні. <br /> Выніковая работа вучняў – інсцэніроўка ўрыўка паэмы <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> Алена Бабіч<br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> настаўнік беларускай мовы і літаратуры<br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> Віцебскі абласны інстытут развіцця адукацыі<br /> ==Город\село, район, область==<br /> Віцебск<br /> ==Контактные данные==<br /> +375 33-645-77-51<br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> 29.10-03.11.2012<br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> <br /> г.Полацк<br /> ==Тренеры==<br /> Шаўчук Ларыса<br /> Скрыпка Ганна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Elenababich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D1%87_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%91%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%80%D1%83%D1%81%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D1%8B%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D0%B0%D1%8D%D0%BC%D1%8B_%D0%AF.%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%B0_%22%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%97%D1%8F%D0%BC%D0%BB%D1%8F%22%22&diff=299685 2012-11-06T12:46:40Z

<p>Elenababich: /* Назва праекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва праекта=<br /> Душа народа<br /> <br /> =Планаваныя вынікі навучання=<br /> <br /> - Далучыць вучняў да багацця беларускай мастацкай літаратуры.<br /> <br /> - Узбагаціць веды вучняў пра творчасць Я.Коласа<br /> <br /> - Узбагаціць слоўнікавы запас вучняў.<br /> <br /> - Развіваць навыкі работы са зместам твора.<br /> <br /> - Спрыяць развіццю асобы з глыбока гуманістычным і дэмакратычным светапоглядам, самастойным мысленнем, з развітым, высокакультурным пачуццём нацыянальнай і асабістай самапавагі.<br /> <br /> '''Навыкі 21 стагоддзя:''' <br /> <br /> - Развіваць пазнавальную актыўнасць.<br /> <br /> - Развіваць камунікатыўныя навыкі, уменне працаваць у групе.<br /> <br /> - Уменне хутка і эфектыўна шукаць інфармацыю, крытычна і кампетэнтна ацэніваць інфармацыю, уменне правільна і творча выкарыстоўваць дадзеныя для вырашэння праблем.<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> 14-15 гадоў, 9 клас<br /> ==Краткое описание проекта==<br /> У гэтым праекце вучні шляхам заглыблення ў змест прачытаных раздзелаў прааналізуюць сістэму вобразаў твора, адзначыўшы станоўчыя рысы нацыянальнага характару беларусаў.<br /> Вучні выконваюць розныя заданні, праекты, чытаюць твор, аналізуюць, праводзяць сацапытанне сярод бацькоў і аднагодкаў “Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў”.<br /> Вучні працуюць у групах, каб планаваць і распрацоўваць праектныя прадукты, якія тычацца абранага імі пытання з мэтай пазітыўнага ўплыву на іх супольнасць. Яны даследуюць патрэбы і рэсурсы супольнасці і вызначаюць план дзеянняў, даследуюць праблему і шукаюць шляхі яе рашэння. Свае вынікі прадставяць бацькам, аднагодкам, супольнасці.<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1QprB_7IlheOVBrWm0xa2JPeDA/edit Візітка праекта]<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Выкарыстанне пытанняў на працягу вывучэння тэмы для высвятлення разумення вучнямі асноўных пытанняў, а таксама іншых важных праблем паэмы. Вызначэнне папярэдніх ведаў вучняў па тэме і таго, што менавіта яны ведаюць пра Я.Коласа, паэму «Новая зямля» адбываецца пры запаўненні імі і табліцы В-ХД-Н.<br /> Пры запаўненні блога, які вядуць вучні на працягу вывучэння тэмы, яны павінны выкарыстоўваць Форму ацэньвання блога, якая дапамагае ім ставіць свае навучальныя мэты і аналізаваць ўласнае навучанне. Перыядычны прагляд і чытанне іх запісаў і каментароў дазваляе ацаніць разуменне навучэнцаў і, пры неабходнасці, накіроўваць іх навучання ў патрэбным кірунку. <br /> Запрасіце навучэнцаў выкарыстоўваць Ліст планавання работы групы для таго, каб дапамагчы ім на этапах правядзення мазгавой атакі, планавання, укаранення сваіх планаў. Гэты план таксама часткова можа служыць дакументам для выніковай ацэнкі іх працы. Дайце магчымасць навучэнцам азнаёміцца з меркаваннямі і прапановамі іншых, дайце час і акажыце дапамогу для выпраўлення задання.<br /> Да заканчэння заданняў неабходна прызначыць спецыяльныя кансультацыі, гутаркі з настаўнікам і аднакласнікамі, каб даць забяспечыць зваротную сувязь па паляпшэнню задання.<br /> Выкарыстоўвайце Форму ацэньвання з баламі і для выніковай ацэнкі, арганізуйце узаемаацэніванне ў групе, улічваючы, які менавіта ўклад зрабіў кожны вучань ў працу групы і наколькі яго/яе уклад быў каштоўным. Ацаніце вучняў і падчас выніковага абмеркавання ключавых пытанняў: Як героі паэмы паводзяць сябе ў канфліктнай сітуацыі?<br /> Якія ўчынкі герояў дапамагаюць нам вызначыць характэрныя асаблівасці менталітэту беларусаў? <br /> Якія рысы характару герояў дапамагаюць нам вызначыць характэрныя асаблівасці менталітэту беларусаў? <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> Пачніце работу з методыкі «Думаць-Аб'ядноўвацца-Дзяліцца». <br /> Пытанні: У чым праяўляюцца духоўныя і маральныя каштоўнасці герояў паэмы Я.Коласа «Новая зямля»? Што складае менталітэт беларусаў?<br /> Правесці дыскусію ў класе адносна таго, чым падобны і чым адрозніваюцца героі паэмы і сучаснікі. Вучні запаўняюць дыяграму «Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў». Правесці гутарку з класам аб асаблівасцях менталітэту беларусаў, культуры і традыцый. Чаму менавіта у гэтым творы прасочваюцца асаблівасці менталітэту.<br /> Чытанне паэмы «Новая зямля»<br /> Усім класам запоўніце [https://docs.google.com/document/pub?id=1g3yJ7WZCCt2MHQsj0zAmCyKvYFe_QZRuJyNeIEo3M9U табліцу В-ХД-Н] для таго, каб вучні ўсвядомілі і ацанілі свае веды і выявілі, што менавіта яны ведаюць і ў канцы зноў раздайце іх вучням, каб яны пераканаліся, якія веды і уяўленні ў іх былі памылковымі. <br /> Вучні праводзяць сацапытанне сярод бацькоў і аднагодкаў[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVXekRXWHJnLVA0QU9ab2EyR1RwckE6MQ#gid=0 “Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў”].<br /> Затым абмяркуйце з дзецьмі, ці змяніў час характар, культуру беларусаў (праз прызму паэмы).<br /> Прачытайце ўрывак паэмы. Растлумачце, як у гэтым вучэбным праекце яны будуць працаваць, каб адказаць на ключавыя і тэматычныя пытанні, зразумець чаму гэты твор называюць «энцыклапедыей сялянскага жыцця».<br /> Растлумачце, што вучні будуць выконваць праект, у якім яны сабе выберуць тэму, якая дапаможа адказаць на пытанне «Што складае менталітэт беларусаў?»<br /> Вучням раздаецца[https://docs.google.com/document/d/1f78qnME554PMbWa9HDr-t47l6ku0yrDTwsVqqkTIfSk/edit “Ліст планаванння работы ў групе”] , памятка «Як апублікаваць паведамленне ў блогу».<br /> Запрасіце вучняў паглядзець Інтэрнет-рэсурсы для таго, каб знайсці веды пра Я.Коласа, яго час, пазнаёміцца з іншымі яго творамі. <br /> Вучні выконваюць заданні групамі ў блогу. <br /> Пакажыце навучэнцам, як весці чытацкі дзённік для адказаў. Гэты дзённік прадастаўляе навучэнцам магчымасць для дакументавання іх чытання, каб запісваць свае думкі і адказваць на важныя пытанні і прыводзіць прыклады тлумачэння слоў.<br /> Для стварэння кульмінацыйнага выніковага вучнёўскага навучальнага праекту запрасіце вучняў да мазгавога штурму, каб выявіць якая галоўная ідэя паэмы, якія рысы характару ўласцівы героям паэмы і сучаснікам, якія структурныя кампаненты менталітэту беларусаў.<br /> Выніковыя вучнёўскія праекты<br /> Прааналізуйце сацапытанне структурных кампанентаў менталітэту беларусаў, каб навучэнцы праранжыравалі іх па ступені важнасці для людзей рознага ўзросту, праглядзіце заданні, якія зрабілі групы на блогу, абмяркуйце з імі гэтыя заданні. <br /> Выніковая работа вучняў – інсцэніроўка ўрыўка паэмы <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> Алена Бабіч<br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> настаўнік беларускай мовы і літаратуры<br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> Віцебскі абласны інстытут развіцця адукацыі<br /> ==Город\село, район, область==<br /> Віцебск<br /> ==Контактные данные==<br /> +375 33-645-77-51<br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> 29.10-03.11.2012<br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> <br /> г.Полацк<br /> ==Тренеры==<br /> Шаўчук Ларыса<br /> Скрыпка Ганна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Elenababich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D1%87_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%91%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%80%D1%83%D1%81%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D1%8B%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D0%B0%D1%8D%D0%BC%D1%8B_%D0%AF.%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%B0_%22%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%97%D1%8F%D0%BC%D0%BB%D1%8F%22%22&diff=299682 2012-11-06T12:46:15Z

<p>Elenababich: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва праекта=<br /> Душа народа<br /> <br /> =Асноўны прадмет<br /> Міжпрадметныя сувязі=<br /> <br /> <br /> =Планаваныя вынікі навучання=<br /> <br /> - Далучыць вучняў да багацця беларускай мастацкай літаратуры.<br /> <br /> - Узбагаціць веды вучняў пра творчасць Я.Коласа<br /> <br /> - Узбагаціць слоўнікавы запас вучняў.<br /> <br /> - Развіваць навыкі работы са зместам твора.<br /> <br /> - Спрыяць развіццю асобы з глыбока гуманістычным і дэмакратычным светапоглядам, самастойным мысленнем, з развітым, высокакультурным пачуццём нацыянальнай і асабістай самапавагі.<br /> <br /> '''Навыкі 21 стагоддзя:''' <br /> <br /> - Развіваць пазнавальную актыўнасць.<br /> <br /> - Развіваць камунікатыўныя навыкі, уменне працаваць у групе.<br /> <br /> - Уменне хутка і эфектыўна шукаць інфармацыю, крытычна і кампетэнтна ацэніваць інфармацыю, уменне правільна і творча выкарыстоўваць дадзеныя для вырашэння праблем.<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> 14-15 гадоў, 9 клас<br /> ==Краткое описание проекта==<br /> У гэтым праекце вучні шляхам заглыблення ў змест прачытаных раздзелаў прааналізуюць сістэму вобразаў твора, адзначыўшы станоўчыя рысы нацыянальнага характару беларусаў.<br /> Вучні выконваюць розныя заданні, праекты, чытаюць твор, аналізуюць, праводзяць сацапытанне сярод бацькоў і аднагодкаў “Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў”.<br /> Вучні працуюць у групах, каб планаваць і распрацоўваць праектныя прадукты, якія тычацца абранага імі пытання з мэтай пазітыўнага ўплыву на іх супольнасць. Яны даследуюць патрэбы і рэсурсы супольнасці і вызначаюць план дзеянняў, даследуюць праблему і шукаюць шляхі яе рашэння. Свае вынікі прадставяць бацькам, аднагодкам, супольнасці.<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1QprB_7IlheOVBrWm0xa2JPeDA/edit Візітка праекта]<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Выкарыстанне пытанняў на працягу вывучэння тэмы для высвятлення разумення вучнямі асноўных пытанняў, а таксама іншых важных праблем паэмы. Вызначэнне папярэдніх ведаў вучняў па тэме і таго, што менавіта яны ведаюць пра Я.Коласа, паэму «Новая зямля» адбываецца пры запаўненні імі і табліцы В-ХД-Н.<br /> Пры запаўненні блога, які вядуць вучні на працягу вывучэння тэмы, яны павінны выкарыстоўваць Форму ацэньвання блога, якая дапамагае ім ставіць свае навучальныя мэты і аналізаваць ўласнае навучанне. Перыядычны прагляд і чытанне іх запісаў і каментароў дазваляе ацаніць разуменне навучэнцаў і, пры неабходнасці, накіроўваць іх навучання ў патрэбным кірунку. <br /> Запрасіце навучэнцаў выкарыстоўваць Ліст планавання работы групы для таго, каб дапамагчы ім на этапах правядзення мазгавой атакі, планавання, укаранення сваіх планаў. Гэты план таксама часткова можа служыць дакументам для выніковай ацэнкі іх працы. Дайце магчымасць навучэнцам азнаёміцца з меркаваннямі і прапановамі іншых, дайце час і акажыце дапамогу для выпраўлення задання.<br /> Да заканчэння заданняў неабходна прызначыць спецыяльныя кансультацыі, гутаркі з настаўнікам і аднакласнікамі, каб даць забяспечыць зваротную сувязь па паляпшэнню задання.<br /> Выкарыстоўвайце Форму ацэньвання з баламі і для выніковай ацэнкі, арганізуйце узаемаацэніванне ў групе, улічваючы, які менавіта ўклад зрабіў кожны вучань ў працу групы і наколькі яго/яе уклад быў каштоўным. Ацаніце вучняў і падчас выніковага абмеркавання ключавых пытанняў: Як героі паэмы паводзяць сябе ў канфліктнай сітуацыі?<br /> Якія ўчынкі герояў дапамагаюць нам вызначыць характэрныя асаблівасці менталітэту беларусаў? <br /> Якія рысы характару герояў дапамагаюць нам вызначыць характэрныя асаблівасці менталітэту беларусаў? <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> Пачніце работу з методыкі «Думаць-Аб'ядноўвацца-Дзяліцца». <br /> Пытанні: У чым праяўляюцца духоўныя і маральныя каштоўнасці герояў паэмы Я.Коласа «Новая зямля»? Што складае менталітэт беларусаў?<br /> Правесці дыскусію ў класе адносна таго, чым падобны і чым адрозніваюцца героі паэмы і сучаснікі. Вучні запаўняюць дыяграму «Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў». Правесці гутарку з класам аб асаблівасцях менталітэту беларусаў, культуры і традыцый. Чаму менавіта у гэтым творы прасочваюцца асаблівасці менталітэту.<br /> Чытанне паэмы «Новая зямля»<br /> Усім класам запоўніце [https://docs.google.com/document/pub?id=1g3yJ7WZCCt2MHQsj0zAmCyKvYFe_QZRuJyNeIEo3M9U табліцу В-ХД-Н] для таго, каб вучні ўсвядомілі і ацанілі свае веды і выявілі, што менавіта яны ведаюць і ў канцы зноў раздайце іх вучням, каб яны пераканаліся, якія веды і уяўленні ў іх былі памылковымі. <br /> Вучні праводзяць сацапытанне сярод бацькоў і аднагодкаў[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVXekRXWHJnLVA0QU9ab2EyR1RwckE6MQ#gid=0 “Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў”].<br /> Затым абмяркуйце з дзецьмі, ці змяніў час характар, культуру беларусаў (праз прызму паэмы).<br /> Прачытайце ўрывак паэмы. Растлумачце, як у гэтым вучэбным праекце яны будуць працаваць, каб адказаць на ключавыя і тэматычныя пытанні, зразумець чаму гэты твор называюць «энцыклапедыей сялянскага жыцця».<br /> Растлумачце, што вучні будуць выконваць праект, у якім яны сабе выберуць тэму, якая дапаможа адказаць на пытанне «Што складае менталітэт беларусаў?»<br /> Вучням раздаецца[https://docs.google.com/document/d/1f78qnME554PMbWa9HDr-t47l6ku0yrDTwsVqqkTIfSk/edit “Ліст планаванння работы ў групе”] , памятка «Як апублікаваць паведамленне ў блогу».<br /> Запрасіце вучняў паглядзець Інтэрнет-рэсурсы для таго, каб знайсці веды пра Я.Коласа, яго час, пазнаёміцца з іншымі яго творамі. <br /> Вучні выконваюць заданні групамі ў блогу. <br /> Пакажыце навучэнцам, як весці чытацкі дзённік для адказаў. Гэты дзённік прадастаўляе навучэнцам магчымасць для дакументавання іх чытання, каб запісваць свае думкі і адказваць на важныя пытанні і прыводзіць прыклады тлумачэння слоў.<br /> Для стварэння кульмінацыйнага выніковага вучнёўскага навучальнага праекту запрасіце вучняў да мазгавога штурму, каб выявіць якая галоўная ідэя паэмы, якія рысы характару ўласцівы героям паэмы і сучаснікам, якія структурныя кампаненты менталітэту беларусаў.<br /> Выніковыя вучнёўскія праекты<br /> Прааналізуйце сацапытанне структурных кампанентаў менталітэту беларусаў, каб навучэнцы праранжыравалі іх па ступені важнасці для людзей рознага ўзросту, праглядзіце заданні, якія зрабілі групы на блогу, абмяркуйце з імі гэтыя заданні. <br /> Выніковая работа вучняў – інсцэніроўка ўрыўка паэмы <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> Алена Бабіч<br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> настаўнік беларускай мовы і літаратуры<br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> Віцебскі абласны інстытут развіцця адукацыі<br /> ==Город\село, район, область==<br /> Віцебск<br /> ==Контактные данные==<br /> +375 33-645-77-51<br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> 29.10-03.11.2012<br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> <br /> г.Полацк<br /> ==Тренеры==<br /> Шаўчук Ларыса<br /> Скрыпка Ганна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Elenababich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D1%87_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%91%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%80%D1%83%D1%81%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D1%8B%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D0%B0%D1%8D%D0%BC%D1%8B_%D0%AF.%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%B0_%22%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%97%D1%8F%D0%BC%D0%BB%D1%8F%22%22&diff=299392 2012-11-06T09:17:13Z

<p>Elenababich: /* Назва праекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва праекта=<br /> Душа народа<br /> <br /> =Планаваныя вынікі навучання=<br /> <br /> - Далучыць вучняў да багацця беларускай мастацкай літаратуры.<br /> <br /> - Узбагаціць веды вучняў пра творчасць Я.Коласа<br /> <br /> - Узбагаціць слоўнікавы запас вучняў.<br /> <br /> - Развіваць навыкі работы са зместам твора.<br /> <br /> - Спрыяць развіццю асобы з глыбока гуманістычным і дэмакратычным светапоглядам, самастойным мысленнем, з развітым, высокакультурным пачуццём нацыянальнай і асабістай самапавагі.<br /> <br /> '''Навыкі 21 стагоддзя:''' <br /> <br /> - Развіваць пазнавальную актыўнасць.<br /> <br /> - Развіваць камунікатыўныя навыкі, уменне працаваць у групе.<br /> <br /> - Уменне хутка і эфектыўна шукаць інфармацыю, крытычна і кампетэнтна ацэніваць інфармацыю, уменне правільна і творча выкарыстоўваць дадзеныя для вырашэння праблем.<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> 14-15 гадоў, 9 клас<br /> ==Краткое описание проекта==<br /> У гэтым праекце вучні шляхам заглыблення ў змест прачытаных раздзелаў прааналізуюць сістэму вобразаў твора, адзначыўшы станоўчыя рысы нацыянальнага характару беларусаў.<br /> Вучні выконваюць розныя заданні, праекты, чытаюць твор, аналізуюць, праводзяць сацапытанне сярод бацькоў і аднагодкаў “Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў”.<br /> Вучні працуюць у групах, каб планаваць і распрацоўваць праектныя прадукты, якія тычацца абранага імі пытання з мэтай пазітыўнага ўплыву на іх супольнасць. Яны даследуюць патрэбы і рэсурсы супольнасці і вызначаюць план дзеянняў, даследуюць праблему і шукаюць шляхі яе рашэння. Свае вынікі прадставяць бацькам, аднагодкам, супольнасці.<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1QprB_7IlheOVBrWm0xa2JPeDA/edit Візітка праекта]<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Выкарыстанне пытанняў на працягу вывучэння тэмы для высвятлення разумення вучнямі асноўных пытанняў, а таксама іншых важных праблем паэмы. Вызначэнне папярэдніх ведаў вучняў па тэме і таго, што менавіта яны ведаюць пра Я.Коласа, паэму «Новая зямля» адбываецца пры запаўненні імі і табліцы В-ХД-Н.<br /> Пры запаўненні блога, які вядуць вучні на працягу вывучэння тэмы, яны павінны выкарыстоўваць Форму ацэньвання блога, якая дапамагае ім ставіць свае навучальныя мэты і аналізаваць ўласнае навучанне. Перыядычны прагляд і чытанне іх запісаў і каментароў дазваляе ацаніць разуменне навучэнцаў і, пры неабходнасці, накіроўваць іх навучання ў патрэбным кірунку. <br /> Запрасіце навучэнцаў выкарыстоўваць Ліст планавання работы групы для таго, каб дапамагчы ім на этапах правядзення мазгавой атакі, планавання, укаранення сваіх планаў. Гэты план таксама часткова можа служыць дакументам для выніковай ацэнкі іх працы. Дайце магчымасць навучэнцам азнаёміцца з меркаваннямі і прапановамі іншых, дайце час і акажыце дапамогу для выпраўлення задання.<br /> Да заканчэння заданняў неабходна прызначыць спецыяльныя кансультацыі, гутаркі з настаўнікам і аднакласнікамі, каб даць забяспечыць зваротную сувязь па паляпшэнню задання.<br /> Выкарыстоўвайце Форму ацэньвання з баламі і для выніковай ацэнкі, арганізуйце узаемаацэніванне ў групе, улічваючы, які менавіта ўклад зрабіў кожны вучань ў працу групы і наколькі яго/яе уклад быў каштоўным. Ацаніце вучняў і падчас выніковага абмеркавання ключавых пытанняў: Як героі паэмы паводзяць сябе ў канфліктнай сітуацыі?<br /> Якія ўчынкі герояў дапамагаюць нам вызначыць характэрныя асаблівасці менталітэту беларусаў? <br /> Якія рысы характару герояў дапамагаюць нам вызначыць характэрныя асаблівасці менталітэту беларусаў? <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> Пачніце работу з методыкі «Думаць-Аб'ядноўвацца-Дзяліцца». <br /> Пытанні: У чым праяўляюцца духоўныя і маральныя каштоўнасці герояў паэмы Я.Коласа «Новая зямля»? Што складае менталітэт беларусаў?<br /> Правесці дыскусію ў класе адносна таго, чым падобны і чым адрозніваюцца героі паэмы і сучаснікі. Вучні запаўняюць дыяграму «Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў». Правесці гутарку з класам аб асаблівасцях менталітэту беларусаў, культуры і традыцый. Чаму менавіта у гэтым творы прасочваюцца асаблівасці менталітэту.<br /> Чытанне паэмы «Новая зямля»<br /> Усім класам запоўніце [https://docs.google.com/document/pub?id=1g3yJ7WZCCt2MHQsj0zAmCyKvYFe_QZRuJyNeIEo3M9U табліцу В-ХД-Н] для таго, каб вучні ўсвядомілі і ацанілі свае веды і выявілі, што менавіта яны ведаюць і ў канцы зноў раздайце іх вучням, каб яны пераканаліся, якія веды і уяўленні ў іх былі памылковымі. <br /> Вучні праводзяць сацапытанне сярод бацькоў і аднагодкаў[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVXekRXWHJnLVA0QU9ab2EyR1RwckE6MQ#gid=0 “Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў”].<br /> Затым абмяркуйце з дзецьмі, ці змяніў час характар, культуру беларусаў (праз прызму паэмы).<br /> Прачытайце ўрывак паэмы. Растлумачце, як у гэтым вучэбным праекце яны будуць працаваць, каб адказаць на ключавыя і тэматычныя пытанні, зразумець чаму гэты твор называюць «энцыклапедыей сялянскага жыцця».<br /> Растлумачце, што вучні будуць выконваць праект, у якім яны сабе выберуць тэму, якая дапаможа адказаць на пытанне «Што складае менталітэт беларусаў?»<br /> Вучням раздаецца[https://docs.google.com/document/d/1f78qnME554PMbWa9HDr-t47l6ku0yrDTwsVqqkTIfSk/edit “Ліст планаванння работы ў групе”] , памятка «Як апублікаваць паведамленне ў блогу».<br /> Запрасіце вучняў паглядзець Інтэрнет-рэсурсы для таго, каб знайсці веды пра Я.Коласа, яго час, пазнаёміцца з іншымі яго творамі. <br /> Вучні выконваюць заданні групамі ў блогу. <br /> Пакажыце навучэнцам, як весці чытацкі дзённік для адказаў. Гэты дзённік прадастаўляе навучэнцам магчымасць для дакументавання іх чытання, каб запісваць свае думкі і адказваць на важныя пытанні і прыводзіць прыклады тлумачэння слоў.<br /> Для стварэння кульмінацыйнага выніковага вучнёўскага навучальнага праекту запрасіце вучняў да мазгавога штурму, каб выявіць якая галоўная ідэя паэмы, якія рысы характару ўласцівы героям паэмы і сучаснікам, якія структурныя кампаненты менталітэту беларусаў.<br /> Выніковыя вучнёўскія праекты<br /> Прааналізуйце сацапытанне структурных кампанентаў менталітэту беларусаў, каб навучэнцы праранжыравалі іх па ступені важнасці для людзей рознага ўзросту, праглядзіце заданні, якія зрабілі групы на блогу, абмяркуйце з імі гэтыя заданні. <br /> Выніковая работа вучняў – інсцэніроўка ўрыўка паэмы <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> Алена Бабіч<br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> настаўнік беларускай мовы і літаратуры<br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> Віцебскі абласны інстытут развіцця адукацыі<br /> ==Город\село, район, область==<br /> Віцебск<br /> ==Контактные данные==<br /> +375 33-645-77-51<br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> 29.10-03.11.2012<br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> <br /> г.Полацк<br /> ==Тренеры==<br /> Шаўчук Ларыса<br /> Скрыпка Ганна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Elenababich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D1%87_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%91%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%80%D1%83%D1%81%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D1%8B%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D0%B0%D1%8D%D0%BC%D1%8B_%D0%AF.%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%B0_%22%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%97%D1%8F%D0%BC%D0%BB%D1%8F%22%22&diff=299391 2012-11-06T09:16:52Z

<p>Elenababich: /* Назва праекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва праекта=<br /> Душа народа<br /> <br /> =Прадмет<br /> Міжпрадметныя сувязі=<br /> <br /> =Планаваныя вынікі навучання=<br /> <br /> - Далучыць вучняў да багацця беларускай мастацкай літаратуры.<br /> <br /> - Узбагаціць веды вучняў пра творчасць Я.Коласа<br /> <br /> - Узбагаціць слоўнікавы запас вучняў.<br /> <br /> - Развіваць навыкі работы са зместам твора.<br /> <br /> - Спрыяць развіццю асобы з глыбока гуманістычным і дэмакратычным светапоглядам, самастойным мысленнем, з развітым, высокакультурным пачуццём нацыянальнай і асабістай самапавагі.<br /> <br /> '''Навыкі 21 стагоддзя:''' <br /> <br /> - Развіваць пазнавальную актыўнасць.<br /> <br /> - Развіваць камунікатыўныя навыкі, уменне працаваць у групе.<br /> <br /> - Уменне хутка і эфектыўна шукаць інфармацыю, крытычна і кампетэнтна ацэніваць інфармацыю, уменне правільна і творча выкарыстоўваць дадзеныя для вырашэння праблем.<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> 14-15 гадоў, 9 клас<br /> ==Краткое описание проекта==<br /> У гэтым праекце вучні шляхам заглыблення ў змест прачытаных раздзелаў прааналізуюць сістэму вобразаў твора, адзначыўшы станоўчыя рысы нацыянальнага характару беларусаў.<br /> Вучні выконваюць розныя заданні, праекты, чытаюць твор, аналізуюць, праводзяць сацапытанне сярод бацькоў і аднагодкаў “Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў”.<br /> Вучні працуюць у групах, каб планаваць і распрацоўваць праектныя прадукты, якія тычацца абранага імі пытання з мэтай пазітыўнага ўплыву на іх супольнасць. Яны даследуюць патрэбы і рэсурсы супольнасці і вызначаюць план дзеянняў, даследуюць праблему і шукаюць шляхі яе рашэння. Свае вынікі прадставяць бацькам, аднагодкам, супольнасці.<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1QprB_7IlheOVBrWm0xa2JPeDA/edit Візітка праекта]<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Выкарыстанне пытанняў на працягу вывучэння тэмы для высвятлення разумення вучнямі асноўных пытанняў, а таксама іншых важных праблем паэмы. Вызначэнне папярэдніх ведаў вучняў па тэме і таго, што менавіта яны ведаюць пра Я.Коласа, паэму «Новая зямля» адбываецца пры запаўненні імі і табліцы В-ХД-Н.<br /> Пры запаўненні блога, які вядуць вучні на працягу вывучэння тэмы, яны павінны выкарыстоўваць Форму ацэньвання блога, якая дапамагае ім ставіць свае навучальныя мэты і аналізаваць ўласнае навучанне. Перыядычны прагляд і чытанне іх запісаў і каментароў дазваляе ацаніць разуменне навучэнцаў і, пры неабходнасці, накіроўваць іх навучання ў патрэбным кірунку. <br /> Запрасіце навучэнцаў выкарыстоўваць Ліст планавання работы групы для таго, каб дапамагчы ім на этапах правядзення мазгавой атакі, планавання, укаранення сваіх планаў. Гэты план таксама часткова можа служыць дакументам для выніковай ацэнкі іх працы. Дайце магчымасць навучэнцам азнаёміцца з меркаваннямі і прапановамі іншых, дайце час і акажыце дапамогу для выпраўлення задання.<br /> Да заканчэння заданняў неабходна прызначыць спецыяльныя кансультацыі, гутаркі з настаўнікам і аднакласнікамі, каб даць забяспечыць зваротную сувязь па паляпшэнню задання.<br /> Выкарыстоўвайце Форму ацэньвання з баламі і для выніковай ацэнкі, арганізуйце узаемаацэніванне ў групе, улічваючы, які менавіта ўклад зрабіў кожны вучань ў працу групы і наколькі яго/яе уклад быў каштоўным. Ацаніце вучняў і падчас выніковага абмеркавання ключавых пытанняў: Як героі паэмы паводзяць сябе ў канфліктнай сітуацыі?<br /> Якія ўчынкі герояў дапамагаюць нам вызначыць характэрныя асаблівасці менталітэту беларусаў? <br /> Якія рысы характару герояў дапамагаюць нам вызначыць характэрныя асаблівасці менталітэту беларусаў? <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> Пачніце работу з методыкі «Думаць-Аб'ядноўвацца-Дзяліцца». <br /> Пытанні: У чым праяўляюцца духоўныя і маральныя каштоўнасці герояў паэмы Я.Коласа «Новая зямля»? Што складае менталітэт беларусаў?<br /> Правесці дыскусію ў класе адносна таго, чым падобны і чым адрозніваюцца героі паэмы і сучаснікі. Вучні запаўняюць дыяграму «Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў». Правесці гутарку з класам аб асаблівасцях менталітэту беларусаў, культуры і традыцый. Чаму менавіта у гэтым творы прасочваюцца асаблівасці менталітэту.<br /> Чытанне паэмы «Новая зямля»<br /> Усім класам запоўніце [https://docs.google.com/document/pub?id=1g3yJ7WZCCt2MHQsj0zAmCyKvYFe_QZRuJyNeIEo3M9U табліцу В-ХД-Н] для таго, каб вучні ўсвядомілі і ацанілі свае веды і выявілі, што менавіта яны ведаюць і ў канцы зноў раздайце іх вучням, каб яны пераканаліся, якія веды і уяўленні ў іх былі памылковымі. <br /> Вучні праводзяць сацапытанне сярод бацькоў і аднагодкаў[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVXekRXWHJnLVA0QU9ab2EyR1RwckE6MQ#gid=0 “Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў”].<br /> Затым абмяркуйце з дзецьмі, ці змяніў час характар, культуру беларусаў (праз прызму паэмы).<br /> Прачытайце ўрывак паэмы. Растлумачце, як у гэтым вучэбным праекце яны будуць працаваць, каб адказаць на ключавыя і тэматычныя пытанні, зразумець чаму гэты твор называюць «энцыклапедыей сялянскага жыцця».<br /> Растлумачце, што вучні будуць выконваць праект, у якім яны сабе выберуць тэму, якая дапаможа адказаць на пытанне «Што складае менталітэт беларусаў?»<br /> Вучням раздаецца[https://docs.google.com/document/d/1f78qnME554PMbWa9HDr-t47l6ku0yrDTwsVqqkTIfSk/edit “Ліст планаванння работы ў групе”] , памятка «Як апублікаваць паведамленне ў блогу».<br /> Запрасіце вучняў паглядзець Інтэрнет-рэсурсы для таго, каб знайсці веды пра Я.Коласа, яго час, пазнаёміцца з іншымі яго творамі. <br /> Вучні выконваюць заданні групамі ў блогу. <br /> Пакажыце навучэнцам, як весці чытацкі дзённік для адказаў. Гэты дзённік прадастаўляе навучэнцам магчымасць для дакументавання іх чытання, каб запісваць свае думкі і адказваць на важныя пытанні і прыводзіць прыклады тлумачэння слоў.<br /> Для стварэння кульмінацыйнага выніковага вучнёўскага навучальнага праекту запрасіце вучняў да мазгавога штурму, каб выявіць якая галоўная ідэя паэмы, якія рысы характару ўласцівы героям паэмы і сучаснікам, якія структурныя кампаненты менталітэту беларусаў.<br /> Выніковыя вучнёўскія праекты<br /> Прааналізуйце сацапытанне структурных кампанентаў менталітэту беларусаў, каб навучэнцы праранжыравалі іх па ступені важнасці для людзей рознага ўзросту, праглядзіце заданні, якія зрабілі групы на блогу, абмяркуйце з імі гэтыя заданні. <br /> Выніковая работа вучняў – інсцэніроўка ўрыўка паэмы <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> Алена Бабіч<br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> настаўнік беларускай мовы і літаратуры<br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> Віцебскі абласны інстытут развіцця адукацыі<br /> ==Город\село, район, область==<br /> Віцебск<br /> ==Контактные данные==<br /> +375 33-645-77-51<br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> 29.10-03.11.2012<br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> <br /> г.Полацк<br /> ==Тренеры==<br /> Шаўчук Ларыса<br /> Скрыпка Ганна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Elenababich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D1%87_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%91%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%80%D1%83%D1%81%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D1%8B%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D0%B0%D1%8D%D0%BC%D1%8B_%D0%AF.%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%B0_%22%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%97%D1%8F%D0%BC%D0%BB%D1%8F%22%22&diff=299390 2012-11-06T09:15:56Z

<p>Elenababich: /* Назва праекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва праекта=<br /> Душа народа<br /> <br /> =Планаваныя вынікі навучання=<br /> <br /> - Далучыць вучняў да багацця беларускай мастацкай літаратуры.<br /> <br /> - Узбагаціць веды вучняў пра творчасць Я.Коласа<br /> <br /> - Узбагаціць слоўнікавы запас вучняў.<br /> <br /> - Развіваць навыкі работы са зместам твора.<br /> <br /> - Спрыяць развіццю асобы з глыбока гуманістычным і дэмакратычным светапоглядам, самастойным мысленнем, з развітым, высокакультурным пачуццём нацыянальнай і асабістай самапавагі.<br /> <br /> '''Навыкі 21 стагоддзя:''' <br /> <br /> - Развіваць пазнавальную актыўнасць.<br /> <br /> - Развіваць камунікатыўныя навыкі, уменне працаваць у групе.<br /> <br /> - Уменне хутка і эфектыўна шукаць інфармацыю, крытычна і кампетэнтна ацэніваць інфармацыю, уменне правільна і творча выкарыстоўваць дадзеныя для вырашэння праблем.<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> 14-15 гадоў, 9 клас<br /> ==Краткое описание проекта==<br /> У гэтым праекце вучні шляхам заглыблення ў змест прачытаных раздзелаў прааналізуюць сістэму вобразаў твора, адзначыўшы станоўчыя рысы нацыянальнага характару беларусаў.<br /> Вучні выконваюць розныя заданні, праекты, чытаюць твор, аналізуюць, праводзяць сацапытанне сярод бацькоў і аднагодкаў “Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў”.<br /> Вучні працуюць у групах, каб планаваць і распрацоўваць праектныя прадукты, якія тычацца абранага імі пытання з мэтай пазітыўнага ўплыву на іх супольнасць. Яны даследуюць патрэбы і рэсурсы супольнасці і вызначаюць план дзеянняў, даследуюць праблему і шукаюць шляхі яе рашэння. Свае вынікі прадставяць бацькам, аднагодкам, супольнасці.<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1QprB_7IlheOVBrWm0xa2JPeDA/edit Візітка праекта]<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Выкарыстанне пытанняў на працягу вывучэння тэмы для высвятлення разумення вучнямі асноўных пытанняў, а таксама іншых важных праблем паэмы. Вызначэнне папярэдніх ведаў вучняў па тэме і таго, што менавіта яны ведаюць пра Я.Коласа, паэму «Новая зямля» адбываецца пры запаўненні імі і табліцы В-ХД-Н.<br /> Пры запаўненні блога, які вядуць вучні на працягу вывучэння тэмы, яны павінны выкарыстоўваць Форму ацэньвання блога, якая дапамагае ім ставіць свае навучальныя мэты і аналізаваць ўласнае навучанне. Перыядычны прагляд і чытанне іх запісаў і каментароў дазваляе ацаніць разуменне навучэнцаў і, пры неабходнасці, накіроўваць іх навучання ў патрэбным кірунку. <br /> Запрасіце навучэнцаў выкарыстоўваць Ліст планавання работы групы для таго, каб дапамагчы ім на этапах правядзення мазгавой атакі, планавання, укаранення сваіх планаў. Гэты план таксама часткова можа служыць дакументам для выніковай ацэнкі іх працы. Дайце магчымасць навучэнцам азнаёміцца з меркаваннямі і прапановамі іншых, дайце час і акажыце дапамогу для выпраўлення задання.<br /> Да заканчэння заданняў неабходна прызначыць спецыяльныя кансультацыі, гутаркі з настаўнікам і аднакласнікамі, каб даць забяспечыць зваротную сувязь па паляпшэнню задання.<br /> Выкарыстоўвайце Форму ацэньвання з баламі і для выніковай ацэнкі, арганізуйце узаемаацэніванне ў групе, улічваючы, які менавіта ўклад зрабіў кожны вучань ў працу групы і наколькі яго/яе уклад быў каштоўным. Ацаніце вучняў і падчас выніковага абмеркавання ключавых пытанняў: Як героі паэмы паводзяць сябе ў канфліктнай сітуацыі?<br /> Якія ўчынкі герояў дапамагаюць нам вызначыць характэрныя асаблівасці менталітэту беларусаў? <br /> Якія рысы характару герояў дапамагаюць нам вызначыць характэрныя асаблівасці менталітэту беларусаў? <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> Пачніце работу з методыкі «Думаць-Аб'ядноўвацца-Дзяліцца». <br /> Пытанні: У чым праяўляюцца духоўныя і маральныя каштоўнасці герояў паэмы Я.Коласа «Новая зямля»? Што складае менталітэт беларусаў?<br /> Правесці дыскусію ў класе адносна таго, чым падобны і чым адрозніваюцца героі паэмы і сучаснікі. Вучні запаўняюць дыяграму «Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў». Правесці гутарку з класам аб асаблівасцях менталітэту беларусаў, культуры і традыцый. Чаму менавіта у гэтым творы прасочваюцца асаблівасці менталітэту.<br /> Чытанне паэмы «Новая зямля»<br /> Усім класам запоўніце [https://docs.google.com/document/pub?id=1g3yJ7WZCCt2MHQsj0zAmCyKvYFe_QZRuJyNeIEo3M9U табліцу В-ХД-Н] для таго, каб вучні ўсвядомілі і ацанілі свае веды і выявілі, што менавіта яны ведаюць і ў канцы зноў раздайце іх вучням, каб яны пераканаліся, якія веды і уяўленні ў іх былі памылковымі. <br /> Вучні праводзяць сацапытанне сярод бацькоў і аднагодкаў[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVXekRXWHJnLVA0QU9ab2EyR1RwckE6MQ#gid=0 “Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў”].<br /> Затым абмяркуйце з дзецьмі, ці змяніў час характар, культуру беларусаў (праз прызму паэмы).<br /> Прачытайце ўрывак паэмы. Растлумачце, як у гэтым вучэбным праекце яны будуць працаваць, каб адказаць на ключавыя і тэматычныя пытанні, зразумець чаму гэты твор называюць «энцыклапедыей сялянскага жыцця».<br /> Растлумачце, што вучні будуць выконваць праект, у якім яны сабе выберуць тэму, якая дапаможа адказаць на пытанне «Што складае менталітэт беларусаў?»<br /> Вучням раздаецца[https://docs.google.com/document/d/1f78qnME554PMbWa9HDr-t47l6ku0yrDTwsVqqkTIfSk/edit “Ліст планаванння работы ў групе”] , памятка «Як апублікаваць паведамленне ў блогу».<br /> Запрасіце вучняў паглядзець Інтэрнет-рэсурсы для таго, каб знайсці веды пра Я.Коласа, яго час, пазнаёміцца з іншымі яго творамі. <br /> Вучні выконваюць заданні групамі ў блогу. <br /> Пакажыце навучэнцам, як весці чытацкі дзённік для адказаў. Гэты дзённік прадастаўляе навучэнцам магчымасць для дакументавання іх чытання, каб запісваць свае думкі і адказваць на важныя пытанні і прыводзіць прыклады тлумачэння слоў.<br /> Для стварэння кульмінацыйнага выніковага вучнёўскага навучальнага праекту запрасіце вучняў да мазгавога штурму, каб выявіць якая галоўная ідэя паэмы, якія рысы характару ўласцівы героям паэмы і сучаснікам, якія структурныя кампаненты менталітэту беларусаў.<br /> Выніковыя вучнёўскія праекты<br /> Прааналізуйце сацапытанне структурных кампанентаў менталітэту беларусаў, каб навучэнцы праранжыравалі іх па ступені важнасці для людзей рознага ўзросту, праглядзіце заданні, якія зрабілі групы на блогу, абмяркуйце з імі гэтыя заданні. <br /> Выніковая работа вучняў – інсцэніроўка ўрыўка паэмы <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> Алена Бабіч<br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> настаўнік беларускай мовы і літаратуры<br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> Віцебскі абласны інстытут развіцця адукацыі<br /> ==Город\село, район, область==<br /> Віцебск<br /> ==Контактные данные==<br /> +375 33-645-77-51<br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> 29.10-03.11.2012<br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> <br /> г.Полацк<br /> ==Тренеры==<br /> Шаўчук Ларыса<br /> Скрыпка Ганна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Elenababich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D1%87_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%91%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%80%D1%83%D1%81%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D1%8B%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D0%B0%D1%8D%D0%BC%D1%8B_%D0%AF.%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%B0_%22%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%97%D1%8F%D0%BC%D0%BB%D1%8F%22%22&diff=299389 2012-11-06T09:15:33Z

<p>Elenababich: /* Основной и второстепенный учебные предметы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва праекта=<br /> Душа народа<br /> <br /> =Прадмет<br /> Міжпрадметныя сувязі=<br /> <br /> '''Беларуская літаратура'''<br /> <br /> Беларуская мова, грамадазнаўства<br /> <br /> =Планаваныя вынікі навучання=<br /> <br /> - Далучыць вучняў да багацця беларускай мастацкай літаратуры.<br /> <br /> - Узбагаціць веды вучняў пра творчасць Я.Коласа<br /> <br /> - Узбагаціць слоўнікавы запас вучняў.<br /> <br /> - Развіваць навыкі работы са зместам твора.<br /> <br /> - Спрыяць развіццю асобы з глыбока гуманістычным і дэмакратычным светапоглядам, самастойным мысленнем, з развітым, высокакультурным пачуццём нацыянальнай і асабістай самапавагі.<br /> <br /> '''Навыкі 21 стагоддзя:''' <br /> <br /> - Развіваць пазнавальную актыўнасць.<br /> <br /> - Развіваць камунікатыўныя навыкі, уменне працаваць у групе.<br /> <br /> - Уменне хутка і эфектыўна шукаць інфармацыю, крытычна і кампетэнтна ацэніваць інфармацыю, уменне правільна і творча выкарыстоўваць дадзеныя для вырашэння праблем.<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> 14-15 гадоў, 9 клас<br /> ==Краткое описание проекта==<br /> У гэтым праекце вучні шляхам заглыблення ў змест прачытаных раздзелаў прааналізуюць сістэму вобразаў твора, адзначыўшы станоўчыя рысы нацыянальнага характару беларусаў.<br /> Вучні выконваюць розныя заданні, праекты, чытаюць твор, аналізуюць, праводзяць сацапытанне сярод бацькоў і аднагодкаў “Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў”.<br /> Вучні працуюць у групах, каб планаваць і распрацоўваць праектныя прадукты, якія тычацца абранага імі пытання з мэтай пазітыўнага ўплыву на іх супольнасць. Яны даследуюць патрэбы і рэсурсы супольнасці і вызначаюць план дзеянняў, даследуюць праблему і шукаюць шляхі яе рашэння. Свае вынікі прадставяць бацькам, аднагодкам, супольнасці.<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1QprB_7IlheOVBrWm0xa2JPeDA/edit Візітка праекта]<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Выкарыстанне пытанняў на працягу вывучэння тэмы для высвятлення разумення вучнямі асноўных пытанняў, а таксама іншых важных праблем паэмы. Вызначэнне папярэдніх ведаў вучняў па тэме і таго, што менавіта яны ведаюць пра Я.Коласа, паэму «Новая зямля» адбываецца пры запаўненні імі і табліцы В-ХД-Н.<br /> Пры запаўненні блога, які вядуць вучні на працягу вывучэння тэмы, яны павінны выкарыстоўваць Форму ацэньвання блога, якая дапамагае ім ставіць свае навучальныя мэты і аналізаваць ўласнае навучанне. Перыядычны прагляд і чытанне іх запісаў і каментароў дазваляе ацаніць разуменне навучэнцаў і, пры неабходнасці, накіроўваць іх навучання ў патрэбным кірунку. <br /> Запрасіце навучэнцаў выкарыстоўваць Ліст планавання работы групы для таго, каб дапамагчы ім на этапах правядзення мазгавой атакі, планавання, укаранення сваіх планаў. Гэты план таксама часткова можа служыць дакументам для выніковай ацэнкі іх працы. Дайце магчымасць навучэнцам азнаёміцца з меркаваннямі і прапановамі іншых, дайце час і акажыце дапамогу для выпраўлення задання.<br /> Да заканчэння заданняў неабходна прызначыць спецыяльныя кансультацыі, гутаркі з настаўнікам і аднакласнікамі, каб даць забяспечыць зваротную сувязь па паляпшэнню задання.<br /> Выкарыстоўвайце Форму ацэньвання з баламі і для выніковай ацэнкі, арганізуйце узаемаацэніванне ў групе, улічваючы, які менавіта ўклад зрабіў кожны вучань ў працу групы і наколькі яго/яе уклад быў каштоўным. Ацаніце вучняў і падчас выніковага абмеркавання ключавых пытанняў: Як героі паэмы паводзяць сябе ў канфліктнай сітуацыі?<br /> Якія ўчынкі герояў дапамагаюць нам вызначыць характэрныя асаблівасці менталітэту беларусаў? <br /> Якія рысы характару герояў дапамагаюць нам вызначыць характэрныя асаблівасці менталітэту беларусаў? <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> Пачніце работу з методыкі «Думаць-Аб'ядноўвацца-Дзяліцца». <br /> Пытанні: У чым праяўляюцца духоўныя і маральныя каштоўнасці герояў паэмы Я.Коласа «Новая зямля»? Што складае менталітэт беларусаў?<br /> Правесці дыскусію ў класе адносна таго, чым падобны і чым адрозніваюцца героі паэмы і сучаснікі. Вучні запаўняюць дыяграму «Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў». Правесці гутарку з класам аб асаблівасцях менталітэту беларусаў, культуры і традыцый. Чаму менавіта у гэтым творы прасочваюцца асаблівасці менталітэту.<br /> Чытанне паэмы «Новая зямля»<br /> Усім класам запоўніце [https://docs.google.com/document/pub?id=1g3yJ7WZCCt2MHQsj0zAmCyKvYFe_QZRuJyNeIEo3M9U табліцу В-ХД-Н] для таго, каб вучні ўсвядомілі і ацанілі свае веды і выявілі, што менавіта яны ведаюць і ў канцы зноў раздайце іх вучням, каб яны пераканаліся, якія веды і уяўленні ў іх былі памылковымі. <br /> Вучні праводзяць сацапытанне сярод бацькоў і аднагодкаў[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVXekRXWHJnLVA0QU9ab2EyR1RwckE6MQ#gid=0 “Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў”].<br /> Затым абмяркуйце з дзецьмі, ці змяніў час характар, культуру беларусаў (праз прызму паэмы).<br /> Прачытайце ўрывак паэмы. Растлумачце, як у гэтым вучэбным праекце яны будуць працаваць, каб адказаць на ключавыя і тэматычныя пытанні, зразумець чаму гэты твор называюць «энцыклапедыей сялянскага жыцця».<br /> Растлумачце, што вучні будуць выконваць праект, у якім яны сабе выберуць тэму, якая дапаможа адказаць на пытанне «Што складае менталітэт беларусаў?»<br /> Вучням раздаецца[https://docs.google.com/document/d/1f78qnME554PMbWa9HDr-t47l6ku0yrDTwsVqqkTIfSk/edit “Ліст планаванння работы ў групе”] , памятка «Як апублікаваць паведамленне ў блогу».<br /> Запрасіце вучняў паглядзець Інтэрнет-рэсурсы для таго, каб знайсці веды пра Я.Коласа, яго час, пазнаёміцца з іншымі яго творамі. <br /> Вучні выконваюць заданні групамі ў блогу. <br /> Пакажыце навучэнцам, як весці чытацкі дзённік для адказаў. Гэты дзённік прадастаўляе навучэнцам магчымасць для дакументавання іх чытання, каб запісваць свае думкі і адказваць на важныя пытанні і прыводзіць прыклады тлумачэння слоў.<br /> Для стварэння кульмінацыйнага выніковага вучнёўскага навучальнага праекту запрасіце вучняў да мазгавога штурму, каб выявіць якая галоўная ідэя паэмы, якія рысы характару ўласцівы героям паэмы і сучаснікам, якія структурныя кампаненты менталітэту беларусаў.<br /> Выніковыя вучнёўскія праекты<br /> Прааналізуйце сацапытанне структурных кампанентаў менталітэту беларусаў, каб навучэнцы праранжыравалі іх па ступені важнасці для людзей рознага ўзросту, праглядзіце заданні, якія зрабілі групы на блогу, абмяркуйце з імі гэтыя заданні. <br /> Выніковая работа вучняў – інсцэніроўка ўрыўка паэмы <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> Алена Бабіч<br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> настаўнік беларускай мовы і літаратуры<br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> Віцебскі абласны інстытут развіцця адукацыі<br /> ==Город\село, район, область==<br /> Віцебск<br /> ==Контактные данные==<br /> +375 33-645-77-51<br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> 29.10-03.11.2012<br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> <br /> г.Полацк<br /> ==Тренеры==<br /> Шаўчук Ларыса<br /> Скрыпка Ганна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Elenababich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D1%87_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%91%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%80%D1%83%D1%81%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D1%8B%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D0%B0%D1%8D%D0%BC%D1%8B_%D0%AF.%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%B0_%22%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%97%D1%8F%D0%BC%D0%BB%D1%8F%22%22&diff=299387 2012-11-06T09:13:10Z

<p>Elenababich: /* Название проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва праекта=<br /> Душа народа<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> '''Беларуская літаратура'''<br /> <br /> Беларуская мова, грамадазнаўства<br /> <br /> =Планаваныя вынікі навучання=<br /> <br /> - Далучыць вучняў да багацця беларускай мастацкай літаратуры.<br /> <br /> - Узбагаціць веды вучняў пра творчасць Я.Коласа<br /> <br /> - Узбагаціць слоўнікавы запас вучняў.<br /> <br /> - Развіваць навыкі работы са зместам твора.<br /> <br /> - Спрыяць развіццю асобы з глыбока гуманістычным і дэмакратычным светапоглядам, самастойным мысленнем, з развітым, высокакультурным пачуццём нацыянальнай і асабістай самапавагі.<br /> <br /> '''Навыкі 21 стагоддзя:''' <br /> <br /> - Развіваць пазнавальную актыўнасць.<br /> <br /> - Развіваць камунікатыўныя навыкі, уменне працаваць у групе.<br /> <br /> - Уменне хутка і эфектыўна шукаць інфармацыю, крытычна і кампетэнтна ацэніваць інфармацыю, уменне правільна і творча выкарыстоўваць дадзеныя для вырашэння праблем.<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> 14-15 гадоў, 9 клас<br /> ==Краткое описание проекта==<br /> У гэтым праекце вучні шляхам заглыблення ў змест прачытаных раздзелаў прааналізуюць сістэму вобразаў твора, адзначыўшы станоўчыя рысы нацыянальнага характару беларусаў.<br /> Вучні выконваюць розныя заданні, праекты, чытаюць твор, аналізуюць, праводзяць сацапытанне сярод бацькоў і аднагодкаў “Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў”.<br /> Вучні працуюць у групах, каб планаваць і распрацоўваць праектныя прадукты, якія тычацца абранага імі пытання з мэтай пазітыўнага ўплыву на іх супольнасць. Яны даследуюць патрэбы і рэсурсы супольнасці і вызначаюць план дзеянняў, даследуюць праблему і шукаюць шляхі яе рашэння. Свае вынікі прадставяць бацькам, аднагодкам, супольнасці.<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1QprB_7IlheOVBrWm0xa2JPeDA/edit Візітка праекта]<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Выкарыстанне пытанняў на працягу вывучэння тэмы для высвятлення разумення вучнямі асноўных пытанняў, а таксама іншых важных праблем паэмы. Вызначэнне папярэдніх ведаў вучняў па тэме і таго, што менавіта яны ведаюць пра Я.Коласа, паэму «Новая зямля» адбываецца пры запаўненні імі і табліцы В-ХД-Н.<br /> Пры запаўненні блога, які вядуць вучні на працягу вывучэння тэмы, яны павінны выкарыстоўваць Форму ацэньвання блога, якая дапамагае ім ставіць свае навучальныя мэты і аналізаваць ўласнае навучанне. Перыядычны прагляд і чытанне іх запісаў і каментароў дазваляе ацаніць разуменне навучэнцаў і, пры неабходнасці, накіроўваць іх навучання ў патрэбным кірунку. <br /> Запрасіце навучэнцаў выкарыстоўваць Ліст планавання работы групы для таго, каб дапамагчы ім на этапах правядзення мазгавой атакі, планавання, укаранення сваіх планаў. Гэты план таксама часткова можа служыць дакументам для выніковай ацэнкі іх працы. Дайце магчымасць навучэнцам азнаёміцца з меркаваннямі і прапановамі іншых, дайце час і акажыце дапамогу для выпраўлення задання.<br /> Да заканчэння заданняў неабходна прызначыць спецыяльныя кансультацыі, гутаркі з настаўнікам і аднакласнікамі, каб даць забяспечыць зваротную сувязь па паляпшэнню задання.<br /> Выкарыстоўвайце Форму ацэньвання з баламі і для выніковай ацэнкі, арганізуйце узаемаацэніванне ў групе, улічваючы, які менавіта ўклад зрабіў кожны вучань ў працу групы і наколькі яго/яе уклад быў каштоўным. Ацаніце вучняў і падчас выніковага абмеркавання ключавых пытанняў: Як героі паэмы паводзяць сябе ў канфліктнай сітуацыі?<br /> Якія ўчынкі герояў дапамагаюць нам вызначыць характэрныя асаблівасці менталітэту беларусаў? <br /> Якія рысы характару герояў дапамагаюць нам вызначыць характэрныя асаблівасці менталітэту беларусаў? <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> Пачніце работу з методыкі «Думаць-Аб'ядноўвацца-Дзяліцца». <br /> Пытанні: У чым праяўляюцца духоўныя і маральныя каштоўнасці герояў паэмы Я.Коласа «Новая зямля»? Што складае менталітэт беларусаў?<br /> Правесці дыскусію ў класе адносна таго, чым падобны і чым адрозніваюцца героі паэмы і сучаснікі. Вучні запаўняюць дыяграму «Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў». Правесці гутарку з класам аб асаблівасцях менталітэту беларусаў, культуры і традыцый. Чаму менавіта у гэтым творы прасочваюцца асаблівасці менталітэту.<br /> Чытанне паэмы «Новая зямля»<br /> Усім класам запоўніце [https://docs.google.com/document/pub?id=1g3yJ7WZCCt2MHQsj0zAmCyKvYFe_QZRuJyNeIEo3M9U табліцу В-ХД-Н] для таго, каб вучні ўсвядомілі і ацанілі свае веды і выявілі, што менавіта яны ведаюць і ў канцы зноў раздайце іх вучням, каб яны пераканаліся, якія веды і уяўленні ў іх былі памылковымі. <br /> Вучні праводзяць сацапытанне сярод бацькоў і аднагодкаў[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVXekRXWHJnLVA0QU9ab2EyR1RwckE6MQ#gid=0 “Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў”].<br /> Затым абмяркуйце з дзецьмі, ці змяніў час характар, культуру беларусаў (праз прызму паэмы).<br /> Прачытайце ўрывак паэмы. Растлумачце, як у гэтым вучэбным праекце яны будуць працаваць, каб адказаць на ключавыя і тэматычныя пытанні, зразумець чаму гэты твор называюць «энцыклапедыей сялянскага жыцця».<br /> Растлумачце, што вучні будуць выконваць праект, у якім яны сабе выберуць тэму, якая дапаможа адказаць на пытанне «Што складае менталітэт беларусаў?»<br /> Вучням раздаецца[https://docs.google.com/document/d/1f78qnME554PMbWa9HDr-t47l6ku0yrDTwsVqqkTIfSk/edit “Ліст планаванння работы ў групе”] , памятка «Як апублікаваць паведамленне ў блогу».<br /> Запрасіце вучняў паглядзець Інтэрнет-рэсурсы для таго, каб знайсці веды пра Я.Коласа, яго час, пазнаёміцца з іншымі яго творамі. <br /> Вучні выконваюць заданні групамі ў блогу. <br /> Пакажыце навучэнцам, як весці чытацкі дзённік для адказаў. Гэты дзённік прадастаўляе навучэнцам магчымасць для дакументавання іх чытання, каб запісваць свае думкі і адказваць на важныя пытанні і прыводзіць прыклады тлумачэння слоў.<br /> Для стварэння кульмінацыйнага выніковага вучнёўскага навучальнага праекту запрасіце вучняў да мазгавога штурму, каб выявіць якая галоўная ідэя паэмы, якія рысы характару ўласцівы героям паэмы і сучаснікам, якія структурныя кампаненты менталітэту беларусаў.<br /> Выніковыя вучнёўскія праекты<br /> Прааналізуйце сацапытанне структурных кампанентаў менталітэту беларусаў, каб навучэнцы праранжыравалі іх па ступені важнасці для людзей рознага ўзросту, праглядзіце заданні, якія зрабілі групы на блогу, абмяркуйце з імі гэтыя заданні. <br /> Выніковая работа вучняў – інсцэніроўка ўрыўка паэмы <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> Алена Бабіч<br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> настаўнік беларускай мовы і літаратуры<br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> Віцебскі абласны інстытут развіцця адукацыі<br /> ==Город\село, район, область==<br /> Віцебск<br /> ==Контактные данные==<br /> +375 33-645-77-51<br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> 29.10-03.11.2012<br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> <br /> г.Полацк<br /> ==Тренеры==<br /> Шаўчук Ларыса<br /> Скрыпка Ганна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Elenababich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D1%87_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%91%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%80%D1%83%D1%81%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D1%8B%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D0%B0%D1%8D%D0%BC%D1%8B_%D0%AF.%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%B0_%22%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%97%D1%8F%D0%BC%D0%BB%D1%8F%22%22&diff=299386 2012-11-06T09:12:14Z

<p>Elenababich: /* Планаваныя вынікі навучання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Название проекта=<br /> Душа народа<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> '''Беларуская літаратура'''<br /> <br /> Беларуская мова, грамадазнаўства<br /> <br /> =Планаваныя вынікі навучання=<br /> <br /> - Далучыць вучняў да багацця беларускай мастацкай літаратуры.<br /> <br /> - Узбагаціць веды вучняў пра творчасць Я.Коласа<br /> <br /> - Узбагаціць слоўнікавы запас вучняў.<br /> <br /> - Развіваць навыкі работы са зместам твора.<br /> <br /> - Спрыяць развіццю асобы з глыбока гуманістычным і дэмакратычным светапоглядам, самастойным мысленнем, з развітым, высокакультурным пачуццём нацыянальнай і асабістай самапавагі.<br /> <br /> '''Навыкі 21 стагоддзя:''' <br /> <br /> - Развіваць пазнавальную актыўнасць.<br /> <br /> - Развіваць камунікатыўныя навыкі, уменне працаваць у групе.<br /> <br /> - Уменне хутка і эфектыўна шукаць інфармацыю, крытычна і кампетэнтна ацэніваць інфармацыю, уменне правільна і творча выкарыстоўваць дадзеныя для вырашэння праблем.<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> 14-15 гадоў, 9 клас<br /> ==Краткое описание проекта==<br /> У гэтым праекце вучні шляхам заглыблення ў змест прачытаных раздзелаў прааналізуюць сістэму вобразаў твора, адзначыўшы станоўчыя рысы нацыянальнага характару беларусаў.<br /> Вучні выконваюць розныя заданні, праекты, чытаюць твор, аналізуюць, праводзяць сацапытанне сярод бацькоў і аднагодкаў “Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў”.<br /> Вучні працуюць у групах, каб планаваць і распрацоўваць праектныя прадукты, якія тычацца абранага імі пытання з мэтай пазітыўнага ўплыву на іх супольнасць. Яны даследуюць патрэбы і рэсурсы супольнасці і вызначаюць план дзеянняў, даследуюць праблему і шукаюць шляхі яе рашэння. Свае вынікі прадставяць бацькам, аднагодкам, супольнасці.<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1QprB_7IlheOVBrWm0xa2JPeDA/edit Візітка праекта]<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Выкарыстанне пытанняў на працягу вывучэння тэмы для высвятлення разумення вучнямі асноўных пытанняў, а таксама іншых важных праблем паэмы. Вызначэнне папярэдніх ведаў вучняў па тэме і таго, што менавіта яны ведаюць пра Я.Коласа, паэму «Новая зямля» адбываецца пры запаўненні імі і табліцы В-ХД-Н.<br /> Пры запаўненні блога, які вядуць вучні на працягу вывучэння тэмы, яны павінны выкарыстоўваць Форму ацэньвання блога, якая дапамагае ім ставіць свае навучальныя мэты і аналізаваць ўласнае навучанне. Перыядычны прагляд і чытанне іх запісаў і каментароў дазваляе ацаніць разуменне навучэнцаў і, пры неабходнасці, накіроўваць іх навучання ў патрэбным кірунку. <br /> Запрасіце навучэнцаў выкарыстоўваць Ліст планавання работы групы для таго, каб дапамагчы ім на этапах правядзення мазгавой атакі, планавання, укаранення сваіх планаў. Гэты план таксама часткова можа служыць дакументам для выніковай ацэнкі іх працы. Дайце магчымасць навучэнцам азнаёміцца з меркаваннямі і прапановамі іншых, дайце час і акажыце дапамогу для выпраўлення задання.<br /> Да заканчэння заданняў неабходна прызначыць спецыяльныя кансультацыі, гутаркі з настаўнікам і аднакласнікамі, каб даць забяспечыць зваротную сувязь па паляпшэнню задання.<br /> Выкарыстоўвайце Форму ацэньвання з баламі і для выніковай ацэнкі, арганізуйце узаемаацэніванне ў групе, улічваючы, які менавіта ўклад зрабіў кожны вучань ў працу групы і наколькі яго/яе уклад быў каштоўным. Ацаніце вучняў і падчас выніковага абмеркавання ключавых пытанняў: Як героі паэмы паводзяць сябе ў канфліктнай сітуацыі?<br /> Якія ўчынкі герояў дапамагаюць нам вызначыць характэрныя асаблівасці менталітэту беларусаў? <br /> Якія рысы характару герояў дапамагаюць нам вызначыць характэрныя асаблівасці менталітэту беларусаў? <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> Пачніце работу з методыкі «Думаць-Аб'ядноўвацца-Дзяліцца». <br /> Пытанні: У чым праяўляюцца духоўныя і маральныя каштоўнасці герояў паэмы Я.Коласа «Новая зямля»? Што складае менталітэт беларусаў?<br /> Правесці дыскусію ў класе адносна таго, чым падобны і чым адрозніваюцца героі паэмы і сучаснікі. Вучні запаўняюць дыяграму «Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў». Правесці гутарку з класам аб асаблівасцях менталітэту беларусаў, культуры і традыцый. Чаму менавіта у гэтым творы прасочваюцца асаблівасці менталітэту.<br /> Чытанне паэмы «Новая зямля»<br /> Усім класам запоўніце [https://docs.google.com/document/pub?id=1g3yJ7WZCCt2MHQsj0zAmCyKvYFe_QZRuJyNeIEo3M9U табліцу В-ХД-Н] для таго, каб вучні ўсвядомілі і ацанілі свае веды і выявілі, што менавіта яны ведаюць і ў канцы зноў раздайце іх вучням, каб яны пераканаліся, якія веды і уяўленні ў іх былі памылковымі. <br /> Вучні праводзяць сацапытанне сярод бацькоў і аднагодкаў[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVXekRXWHJnLVA0QU9ab2EyR1RwckE6MQ#gid=0 “Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў”].<br /> Затым абмяркуйце з дзецьмі, ці змяніў час характар, культуру беларусаў (праз прызму паэмы).<br /> Прачытайце ўрывак паэмы. Растлумачце, як у гэтым вучэбным праекце яны будуць працаваць, каб адказаць на ключавыя і тэматычныя пытанні, зразумець чаму гэты твор называюць «энцыклапедыей сялянскага жыцця».<br /> Растлумачце, што вучні будуць выконваць праект, у якім яны сабе выберуць тэму, якая дапаможа адказаць на пытанне «Што складае менталітэт беларусаў?»<br /> Вучням раздаецца[https://docs.google.com/document/d/1f78qnME554PMbWa9HDr-t47l6ku0yrDTwsVqqkTIfSk/edit “Ліст планаванння работы ў групе”] , памятка «Як апублікаваць паведамленне ў блогу».<br /> Запрасіце вучняў паглядзець Інтэрнет-рэсурсы для таго, каб знайсці веды пра Я.Коласа, яго час, пазнаёміцца з іншымі яго творамі. <br /> Вучні выконваюць заданні групамі ў блогу. <br /> Пакажыце навучэнцам, як весці чытацкі дзённік для адказаў. Гэты дзённік прадастаўляе навучэнцам магчымасць для дакументавання іх чытання, каб запісваць свае думкі і адказваць на важныя пытанні і прыводзіць прыклады тлумачэння слоў.<br /> Для стварэння кульмінацыйнага выніковага вучнёўскага навучальнага праекту запрасіце вучняў да мазгавога штурму, каб выявіць якая галоўная ідэя паэмы, якія рысы характару ўласцівы героям паэмы і сучаснікам, якія структурныя кампаненты менталітэту беларусаў.<br /> Выніковыя вучнёўскія праекты<br /> Прааналізуйце сацапытанне структурных кампанентаў менталітэту беларусаў, каб навучэнцы праранжыравалі іх па ступені важнасці для людзей рознага ўзросту, праглядзіце заданні, якія зрабілі групы на блогу, абмяркуйце з імі гэтыя заданні. <br /> Выніковая работа вучняў – інсцэніроўка ўрыўка паэмы <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> Алена Бабіч<br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> настаўнік беларускай мовы і літаратуры<br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> Віцебскі абласны інстытут развіцця адукацыі<br /> ==Город\село, район, область==<br /> Віцебск<br /> ==Контактные данные==<br /> +375 33-645-77-51<br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> 29.10-03.11.2012<br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> <br /> г.Полацк<br /> ==Тренеры==<br /> Шаўчук Ларыса<br /> Скрыпка Ганна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Elenababich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D1%87_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%91%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%80%D1%83%D1%81%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D1%8B%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D0%B0%D1%8D%D0%BC%D1%8B_%D0%AF.%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%B0_%22%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%97%D1%8F%D0%BC%D0%BB%D1%8F%22%22&diff=299385 2012-11-06T09:11:49Z

<p>Elenababich: /* Обучающие цели */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Название проекта=<br /> Душа народа<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> '''Беларуская літаратура'''<br /> <br /> Беларуская мова, грамадазнаўства<br /> <br /> =Планаваныя вынікі навучання=<br /> <br /> - Далучыць вучняў да багацця беларускай мастацкай літаратуры.<br /> - Узбагаціць веды вучняў пра творчасць Я.Коласа<br /> - Узбагаціць слоўнікавы запас вучняў.<br /> - Развіваць навыкі работы са зместам твора.<br /> - Спрыяць развіццю асобы з глыбока гуманістычным і дэмакратычным светапоглядам, самастойным мысленнем, з развітым, высокакультурным пачуццём нацыянальнай і асабістай самапавагі.<br /> '''Навыкі 21 стагоддзя:''' <br /> - Развіваць пазнавальную актыўнасць.<br /> - Развіваць камунікатыўныя навыкі, уменне працаваць у групе.<br /> - Уменне хутка і эфектыўна шукаць інфармацыю, крытычна і кампетэнтна ацэніваць інфармацыю, уменне правільна і творча выкарыстоўваць дадзеныя для вырашэння праблем.<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> 14-15 гадоў, 9 клас<br /> ==Краткое описание проекта==<br /> У гэтым праекце вучні шляхам заглыблення ў змест прачытаных раздзелаў прааналізуюць сістэму вобразаў твора, адзначыўшы станоўчыя рысы нацыянальнага характару беларусаў.<br /> Вучні выконваюць розныя заданні, праекты, чытаюць твор, аналізуюць, праводзяць сацапытанне сярод бацькоў і аднагодкаў “Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў”.<br /> Вучні працуюць у групах, каб планаваць і распрацоўваць праектныя прадукты, якія тычацца абранага імі пытання з мэтай пазітыўнага ўплыву на іх супольнасць. Яны даследуюць патрэбы і рэсурсы супольнасці і вызначаюць план дзеянняў, даследуюць праблему і шукаюць шляхі яе рашэння. Свае вынікі прадставяць бацькам, аднагодкам, супольнасці.<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1QprB_7IlheOVBrWm0xa2JPeDA/edit Візітка праекта]<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Выкарыстанне пытанняў на працягу вывучэння тэмы для высвятлення разумення вучнямі асноўных пытанняў, а таксама іншых важных праблем паэмы. Вызначэнне папярэдніх ведаў вучняў па тэме і таго, што менавіта яны ведаюць пра Я.Коласа, паэму «Новая зямля» адбываецца пры запаўненні імі і табліцы В-ХД-Н.<br /> Пры запаўненні блога, які вядуць вучні на працягу вывучэння тэмы, яны павінны выкарыстоўваць Форму ацэньвання блога, якая дапамагае ім ставіць свае навучальныя мэты і аналізаваць ўласнае навучанне. Перыядычны прагляд і чытанне іх запісаў і каментароў дазваляе ацаніць разуменне навучэнцаў і, пры неабходнасці, накіроўваць іх навучання ў патрэбным кірунку. <br /> Запрасіце навучэнцаў выкарыстоўваць Ліст планавання работы групы для таго, каб дапамагчы ім на этапах правядзення мазгавой атакі, планавання, укаранення сваіх планаў. Гэты план таксама часткова можа служыць дакументам для выніковай ацэнкі іх працы. Дайце магчымасць навучэнцам азнаёміцца з меркаваннямі і прапановамі іншых, дайце час і акажыце дапамогу для выпраўлення задання.<br /> Да заканчэння заданняў неабходна прызначыць спецыяльныя кансультацыі, гутаркі з настаўнікам і аднакласнікамі, каб даць забяспечыць зваротную сувязь па паляпшэнню задання.<br /> Выкарыстоўвайце Форму ацэньвання з баламі і для выніковай ацэнкі, арганізуйце узаемаацэніванне ў групе, улічваючы, які менавіта ўклад зрабіў кожны вучань ў працу групы і наколькі яго/яе уклад быў каштоўным. Ацаніце вучняў і падчас выніковага абмеркавання ключавых пытанняў: Як героі паэмы паводзяць сябе ў канфліктнай сітуацыі?<br /> Якія ўчынкі герояў дапамагаюць нам вызначыць характэрныя асаблівасці менталітэту беларусаў? <br /> Якія рысы характару герояў дапамагаюць нам вызначыць характэрныя асаблівасці менталітэту беларусаў? <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> Пачніце работу з методыкі «Думаць-Аб'ядноўвацца-Дзяліцца». <br /> Пытанні: У чым праяўляюцца духоўныя і маральныя каштоўнасці герояў паэмы Я.Коласа «Новая зямля»? Што складае менталітэт беларусаў?<br /> Правесці дыскусію ў класе адносна таго, чым падобны і чым адрозніваюцца героі паэмы і сучаснікі. Вучні запаўняюць дыяграму «Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў». Правесці гутарку з класам аб асаблівасцях менталітэту беларусаў, культуры і традыцый. Чаму менавіта у гэтым творы прасочваюцца асаблівасці менталітэту.<br /> Чытанне паэмы «Новая зямля»<br /> Усім класам запоўніце [https://docs.google.com/document/pub?id=1g3yJ7WZCCt2MHQsj0zAmCyKvYFe_QZRuJyNeIEo3M9U табліцу В-ХД-Н] для таго, каб вучні ўсвядомілі і ацанілі свае веды і выявілі, што менавіта яны ведаюць і ў канцы зноў раздайце іх вучням, каб яны пераканаліся, якія веды і уяўленні ў іх былі памылковымі. <br /> Вучні праводзяць сацапытанне сярод бацькоў і аднагодкаў[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVXekRXWHJnLVA0QU9ab2EyR1RwckE6MQ#gid=0 “Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў”].<br /> Затым абмяркуйце з дзецьмі, ці змяніў час характар, культуру беларусаў (праз прызму паэмы).<br /> Прачытайце ўрывак паэмы. Растлумачце, як у гэтым вучэбным праекце яны будуць працаваць, каб адказаць на ключавыя і тэматычныя пытанні, зразумець чаму гэты твор называюць «энцыклапедыей сялянскага жыцця».<br /> Растлумачце, што вучні будуць выконваць праект, у якім яны сабе выберуць тэму, якая дапаможа адказаць на пытанне «Што складае менталітэт беларусаў?»<br /> Вучням раздаецца[https://docs.google.com/document/d/1f78qnME554PMbWa9HDr-t47l6ku0yrDTwsVqqkTIfSk/edit “Ліст планаванння работы ў групе”] , памятка «Як апублікаваць паведамленне ў блогу».<br /> Запрасіце вучняў паглядзець Інтэрнет-рэсурсы для таго, каб знайсці веды пра Я.Коласа, яго час, пазнаёміцца з іншымі яго творамі. <br /> Вучні выконваюць заданні групамі ў блогу. <br /> Пакажыце навучэнцам, як весці чытацкі дзённік для адказаў. Гэты дзённік прадастаўляе навучэнцам магчымасць для дакументавання іх чытання, каб запісваць свае думкі і адказваць на важныя пытанні і прыводзіць прыклады тлумачэння слоў.<br /> Для стварэння кульмінацыйнага выніковага вучнёўскага навучальнага праекту запрасіце вучняў да мазгавога штурму, каб выявіць якая галоўная ідэя паэмы, якія рысы характару ўласцівы героям паэмы і сучаснікам, якія структурныя кампаненты менталітэту беларусаў.<br /> Выніковыя вучнёўскія праекты<br /> Прааналізуйце сацапытанне структурных кампанентаў менталітэту беларусаў, каб навучэнцы праранжыравалі іх па ступені важнасці для людзей рознага ўзросту, праглядзіце заданні, якія зрабілі групы на блогу, абмяркуйце з імі гэтыя заданні. <br /> Выніковая работа вучняў – інсцэніроўка ўрыўка паэмы <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> Алена Бабіч<br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> настаўнік беларускай мовы і літаратуры<br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> Віцебскі абласны інстытут развіцця адукацыі<br /> ==Город\село, район, область==<br /> Віцебск<br /> ==Контактные данные==<br /> +375 33-645-77-51<br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> 29.10-03.11.2012<br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> <br /> г.Полацк<br /> ==Тренеры==<br /> Шаўчук Ларыса<br /> Скрыпка Ганна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Elenababich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D1%87_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%91%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%80%D1%83%D1%81%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D1%8B%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D0%B0%D1%8D%D0%BC%D1%8B_%D0%AF.%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%B0_%22%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%97%D1%8F%D0%BC%D0%BB%D1%8F%22%22&diff=299379 2012-11-06T08:42:15Z

<p>Elenababich: /* Обучающие цели */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Название проекта=<br /> Душа народа<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> '''Беларуская літаратура'''<br /> <br /> Беларуская мова, грамадазнаўства<br /> <br /> =Обучающие цели=<br /> <br /> - Далучыць вучняў да багацця беларускай мастацкай літаратуры.<br /> развіццё іх здольнасцей да эстэтычнага ўспрымання і ацэнкі з’яў літаратуры, <br /> фарміраванне эстытычных густаў, інтарэсаў, складанасці чалавечых узаемаадносін і на гэтай аснове – выхаванне асобы з глыбока гуманістычным і дэмакратычным светапоглядам, самастойным мысленнем, з развітым, высокакультурным пачуццём нацыянальнай і асабістай самапавагі, адданасцю агульначалавечым ідэалам, асобы з выразна выяўленымі творчымі схільнасцямі.<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> 14-15 гадоў, 9 клас<br /> ==Краткое описание проекта==<br /> У гэтым праекце вучні шляхам заглыблення ў змест прачытаных раздзелаў прааналізуюць сістэму вобразаў твора, адзначыўшы станоўчыя рысы нацыянальнага характару беларусаў.<br /> Вучні выконваюць розныя заданні, праекты, чытаюць твор, аналізуюць, праводзяць сацапытанне сярод бацькоў і аднагодкаў “Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў”.<br /> Вучні працуюць у групах, каб планаваць і распрацоўваць праектныя прадукты, якія тычацца абранага імі пытання з мэтай пазітыўнага ўплыву на іх супольнасць. Яны даследуюць патрэбы і рэсурсы супольнасці і вызначаюць план дзеянняў, даследуюць праблему і шукаюць шляхі яе рашэння. Свае вынікі прадставяць бацькам, аднагодкам, супольнасці.<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1QprB_7IlheOVBrWm0xa2JPeDA/edit Візітка праекта]<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Выкарыстанне пытанняў на працягу вывучэння тэмы для высвятлення разумення вучнямі асноўных пытанняў, а таксама іншых важных праблем паэмы. Вызначэнне папярэдніх ведаў вучняў па тэме і таго, што менавіта яны ведаюць пра Я.Коласа, паэму «Новая зямля» адбываецца пры запаўненні імі і табліцы В-ХД-Н.<br /> Пры запаўненні блога, які вядуць вучні на працягу вывучэння тэмы, яны павінны выкарыстоўваць Форму ацэньвання блога, якая дапамагае ім ставіць свае навучальныя мэты і аналізаваць ўласнае навучанне. Перыядычны прагляд і чытанне іх запісаў і каментароў дазваляе ацаніць разуменне навучэнцаў і, пры неабходнасці, накіроўваць іх навучання ў патрэбным кірунку. <br /> Запрасіце навучэнцаў выкарыстоўваць Ліст планавання работы групы для таго, каб дапамагчы ім на этапах правядзення мазгавой атакі, планавання, укаранення сваіх планаў. Гэты план таксама часткова можа служыць дакументам для выніковай ацэнкі іх працы. Дайце магчымасць навучэнцам азнаёміцца з меркаваннямі і прапановамі іншых, дайце час і акажыце дапамогу для выпраўлення задання.<br /> Да заканчэння заданняў неабходна прызначыць спецыяльныя кансультацыі, гутаркі з настаўнікам і аднакласнікамі, каб даць забяспечыць зваротную сувязь па паляпшэнню задання.<br /> Выкарыстоўвайце Форму ацэньвання з баламі і для выніковай ацэнкі, арганізуйце узаемаацэніванне ў групе, улічваючы, які менавіта ўклад зрабіў кожны вучань ў працу групы і наколькі яго/яе уклад быў каштоўным. Ацаніце вучняў і падчас выніковага абмеркавання ключавых пытанняў: Як героі паэмы паводзяць сябе ў канфліктнай сітуацыі?<br /> Якія ўчынкі герояў дапамагаюць нам вызначыць характэрныя асаблівасці менталітэту беларусаў? <br /> Якія рысы характару герояў дапамагаюць нам вызначыць характэрныя асаблівасці менталітэту беларусаў? <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> Пачніце работу з методыкі «Думаць-Аб'ядноўвацца-Дзяліцца». <br /> Пытанні: У чым праяўляюцца духоўныя і маральныя каштоўнасці герояў паэмы Я.Коласа «Новая зямля»? Што складае менталітэт беларусаў?<br /> Правесці дыскусію ў класе адносна таго, чым падобны і чым адрозніваюцца героі паэмы і сучаснікі. Вучні запаўняюць дыяграму «Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў». Правесці гутарку з класам аб асаблівасцях менталітэту беларусаў, культуры і традыцый. Чаму менавіта у гэтым творы прасочваюцца асаблівасці менталітэту.<br /> Чытанне паэмы «Новая зямля»<br /> Усім класам запоўніце [https://docs.google.com/document/pub?id=1g3yJ7WZCCt2MHQsj0zAmCyKvYFe_QZRuJyNeIEo3M9U табліцу В-ХД-Н] для таго, каб вучні ўсвядомілі і ацанілі свае веды і выявілі, што менавіта яны ведаюць і ў канцы зноў раздайце іх вучням, каб яны пераканаліся, якія веды і уяўленні ў іх былі памылковымі. <br /> Вучні праводзяць сацапытанне сярод бацькоў і аднагодкаў[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVXekRXWHJnLVA0QU9ab2EyR1RwckE6MQ#gid=0 “Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў”].<br /> Затым абмяркуйце з дзецьмі, ці змяніў час характар, культуру беларусаў (праз прызму паэмы).<br /> Прачытайце ўрывак паэмы. Растлумачце, як у гэтым вучэбным праекце яны будуць працаваць, каб адказаць на ключавыя і тэматычныя пытанні, зразумець чаму гэты твор называюць «энцыклапедыей сялянскага жыцця».<br /> Растлумачце, што вучні будуць выконваць праект, у якім яны сабе выберуць тэму, якая дапаможа адказаць на пытанне «Што складае менталітэт беларусаў?»<br /> Вучням раздаецца[https://docs.google.com/document/d/1f78qnME554PMbWa9HDr-t47l6ku0yrDTwsVqqkTIfSk/edit “Ліст планаванння работы ў групе”] , памятка «Як апублікаваць паведамленне ў блогу».<br /> Запрасіце вучняў паглядзець Інтэрнет-рэсурсы для таго, каб знайсці веды пра Я.Коласа, яго час, пазнаёміцца з іншымі яго творамі. <br /> Вучні выконваюць заданні групамі ў блогу. <br /> Пакажыце навучэнцам, як весці чытацкі дзённік для адказаў. Гэты дзённік прадастаўляе навучэнцам магчымасць для дакументавання іх чытання, каб запісваць свае думкі і адказваць на важныя пытанні і прыводзіць прыклады тлумачэння слоў.<br /> Для стварэння кульмінацыйнага выніковага вучнёўскага навучальнага праекту запрасіце вучняў да мазгавога штурму, каб выявіць якая галоўная ідэя паэмы, якія рысы характару ўласцівы героям паэмы і сучаснікам, якія структурныя кампаненты менталітэту беларусаў.<br /> Выніковыя вучнёўскія праекты<br /> Прааналізуйце сацапытанне структурных кампанентаў менталітэту беларусаў, каб навучэнцы праранжыравалі іх па ступені важнасці для людзей рознага ўзросту, праглядзіце заданні, якія зрабілі групы на блогу, абмяркуйце з імі гэтыя заданні. <br /> Выніковая работа вучняў – інсцэніроўка ўрыўка паэмы <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> Алена Бабіч<br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> настаўнік беларускай мовы і літаратуры<br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> Віцебскі абласны інстытут развіцця адукацыі<br /> ==Город\село, район, область==<br /> Віцебск<br /> ==Контактные данные==<br /> +375 33-645-77-51<br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> 29.10-03.11.2012<br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> <br /> г.Полацк<br /> ==Тренеры==<br /> Шаўчук Ларыса<br /> Скрыпка Ганна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Elenababich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D1%87_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%91%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%80%D1%83%D1%81%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D1%8B%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D0%B0%D1%8D%D0%BC%D1%8B_%D0%AF.%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%B0_%22%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%97%D1%8F%D0%BC%D0%BB%D1%8F%22%22&diff=299377 2012-11-06T08:38:10Z

<p>Elenababich: /* Краткое описание проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Название проекта=<br /> Душа народа<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> '''Беларуская літаратура'''<br /> <br /> Беларуская мова, грамадазнаўства<br /> <br /> =Обучающие цели=<br /> Далучыць вучняў да багацця беларускай мастацкай літаратуры,<br /> развіццё іх здольнасцей да эстэтычнага ўспрымання і ацэнкі з’яў літаратуры, <br /> фарміраванне эстытычных густаў, інтарэсаў, складанасці чалавечых узаемаадносін і на гэтай аснове – выхаванне асобы з глыбока гуманістычным і дэмакратычным светапоглядам, самастойным мысленнем, з развітым, высокакультурным пачуццём нацыянальнай і асабістай самапавагі, адданасцю агульначалавечым ідэалам, асобы з выразна выяўленымі творчымі схільнасцямі.<br /> =Возраст учеников, класс=<br /> 14-15 гадоў, 9 клас<br /> ==Краткое описание проекта==<br /> У гэтым праекце вучні шляхам заглыблення ў змест прачытаных раздзелаў прааналізуюць сістэму вобразаў твора, адзначыўшы станоўчыя рысы нацыянальнага характару беларусаў.<br /> Вучні выконваюць розныя заданні, праекты, чытаюць твор, аналізуюць, праводзяць сацапытанне сярод бацькоў і аднагодкаў “Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў”.<br /> Вучні працуюць у групах, каб планаваць і распрацоўваць праектныя прадукты, якія тычацца абранага імі пытання з мэтай пазітыўнага ўплыву на іх супольнасць. Яны даследуюць патрэбы і рэсурсы супольнасці і вызначаюць план дзеянняў, даследуюць праблему і шукаюць шляхі яе рашэння. Свае вынікі прадставяць бацькам, аднагодкам, супольнасці.<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1QprB_7IlheOVBrWm0xa2JPeDA/edit Візітка праекта]<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Выкарыстанне пытанняў на працягу вывучэння тэмы для высвятлення разумення вучнямі асноўных пытанняў, а таксама іншых важных праблем паэмы. Вызначэнне папярэдніх ведаў вучняў па тэме і таго, што менавіта яны ведаюць пра Я.Коласа, паэму «Новая зямля» адбываецца пры запаўненні імі і табліцы В-ХД-Н.<br /> Пры запаўненні блога, які вядуць вучні на працягу вывучэння тэмы, яны павінны выкарыстоўваць Форму ацэньвання блога, якая дапамагае ім ставіць свае навучальныя мэты і аналізаваць ўласнае навучанне. Перыядычны прагляд і чытанне іх запісаў і каментароў дазваляе ацаніць разуменне навучэнцаў і, пры неабходнасці, накіроўваць іх навучання ў патрэбным кірунку. <br /> Запрасіце навучэнцаў выкарыстоўваць Ліст планавання работы групы для таго, каб дапамагчы ім на этапах правядзення мазгавой атакі, планавання, укаранення сваіх планаў. Гэты план таксама часткова можа служыць дакументам для выніковай ацэнкі іх працы. Дайце магчымасць навучэнцам азнаёміцца з меркаваннямі і прапановамі іншых, дайце час і акажыце дапамогу для выпраўлення задання.<br /> Да заканчэння заданняў неабходна прызначыць спецыяльныя кансультацыі, гутаркі з настаўнікам і аднакласнікамі, каб даць забяспечыць зваротную сувязь па паляпшэнню задання.<br /> Выкарыстоўвайце Форму ацэньвання з баламі і для выніковай ацэнкі, арганізуйце узаемаацэніванне ў групе, улічваючы, які менавіта ўклад зрабіў кожны вучань ў працу групы і наколькі яго/яе уклад быў каштоўным. Ацаніце вучняў і падчас выніковага абмеркавання ключавых пытанняў: Як героі паэмы паводзяць сябе ў канфліктнай сітуацыі?<br /> Якія ўчынкі герояў дапамагаюць нам вызначыць характэрныя асаблівасці менталітэту беларусаў? <br /> Якія рысы характару герояў дапамагаюць нам вызначыць характэрныя асаблівасці менталітэту беларусаў? <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> Пачніце работу з методыкі «Думаць-Аб'ядноўвацца-Дзяліцца». <br /> Пытанні: У чым праяўляюцца духоўныя і маральныя каштоўнасці герояў паэмы Я.Коласа «Новая зямля»? Што складае менталітэт беларусаў?<br /> Правесці дыскусію ў класе адносна таго, чым падобны і чым адрозніваюцца героі паэмы і сучаснікі. Вучні запаўняюць дыяграму «Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў». Правесці гутарку з класам аб асаблівасцях менталітэту беларусаў, культуры і традыцый. Чаму менавіта у гэтым творы прасочваюцца асаблівасці менталітэту.<br /> Чытанне паэмы «Новая зямля»<br /> Усім класам запоўніце [https://docs.google.com/document/pub?id=1g3yJ7WZCCt2MHQsj0zAmCyKvYFe_QZRuJyNeIEo3M9U табліцу В-ХД-Н] для таго, каб вучні ўсвядомілі і ацанілі свае веды і выявілі, што менавіта яны ведаюць і ў канцы зноў раздайце іх вучням, каб яны пераканаліся, якія веды і уяўленні ў іх былі памылковымі. <br /> Вучні праводзяць сацапытанне сярод бацькоў і аднагодкаў[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVXekRXWHJnLVA0QU9ab2EyR1RwckE6MQ#gid=0 “Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў”].<br /> Затым абмяркуйце з дзецьмі, ці змяніў час характар, культуру беларусаў (праз прызму паэмы).<br /> Прачытайце ўрывак паэмы. Растлумачце, як у гэтым вучэбным праекце яны будуць працаваць, каб адказаць на ключавыя і тэматычныя пытанні, зразумець чаму гэты твор называюць «энцыклапедыей сялянскага жыцця».<br /> Растлумачце, што вучні будуць выконваць праект, у якім яны сабе выберуць тэму, якая дапаможа адказаць на пытанне «Што складае менталітэт беларусаў?»<br /> Вучням раздаецца[https://docs.google.com/document/d/1f78qnME554PMbWa9HDr-t47l6ku0yrDTwsVqqkTIfSk/edit “Ліст планаванння работы ў групе”] , памятка «Як апублікаваць паведамленне ў блогу».<br /> Запрасіце вучняў паглядзець Інтэрнет-рэсурсы для таго, каб знайсці веды пра Я.Коласа, яго час, пазнаёміцца з іншымі яго творамі. <br /> Вучні выконваюць заданні групамі ў блогу. <br /> Пакажыце навучэнцам, як весці чытацкі дзённік для адказаў. Гэты дзённік прадастаўляе навучэнцам магчымасць для дакументавання іх чытання, каб запісваць свае думкі і адказваць на важныя пытанні і прыводзіць прыклады тлумачэння слоў.<br /> Для стварэння кульмінацыйнага выніковага вучнёўскага навучальнага праекту запрасіце вучняў да мазгавога штурму, каб выявіць якая галоўная ідэя паэмы, якія рысы характару ўласцівы героям паэмы і сучаснікам, якія структурныя кампаненты менталітэту беларусаў.<br /> Выніковыя вучнёўскія праекты<br /> Прааналізуйце сацапытанне структурных кампанентаў менталітэту беларусаў, каб навучэнцы праранжыравалі іх па ступені важнасці для людзей рознага ўзросту, праглядзіце заданні, якія зрабілі групы на блогу, абмяркуйце з імі гэтыя заданні. <br /> Выніковая работа вучняў – інсцэніроўка ўрыўка паэмы <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> Алена Бабіч<br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> настаўнік беларускай мовы і літаратуры<br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> Віцебскі абласны інстытут развіцця адукацыі<br /> ==Город\село, район, область==<br /> Віцебск<br /> ==Контактные данные==<br /> +375 33-645-77-51<br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> 29.10-03.11.2012<br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> <br /> г.Полацк<br /> ==Тренеры==<br /> Шаўчук Ларыса<br /> Скрыпка Ганна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Elenababich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D1%87_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%91%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%80%D1%83%D1%81%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D1%8B%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D0%B0%D1%8D%D0%BC%D1%8B_%D0%AF.%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%B0_%22%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%97%D1%8F%D0%BC%D0%BB%D1%8F%22%22&diff=299346 2012-11-06T08:19:16Z

<p>Elenababich: /* Основной и второстепенный учебные предметы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Название проекта=<br /> Душа народа<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> '''Беларуская літаратура'''<br /> <br /> Беларуская мова, грамадазнаўства<br /> <br /> =Обучающие цели=<br /> Далучыць вучняў да багацця беларускай мастацкай літаратуры,<br /> развіццё іх здольнасцей да эстэтычнага ўспрымання і ацэнкі з’яў літаратуры, <br /> фарміраванне эстытычных густаў, інтарэсаў, складанасці чалавечых узаемаадносін і на гэтай аснове – выхаванне асобы з глыбока гуманістычным і дэмакратычным светапоглядам, самастойным мысленнем, з развітым, высокакультурным пачуццём нацыянальнай і асабістай самапавагі, адданасцю агульначалавечым ідэалам, асобы з выразна выяўленымі творчымі схільнасцямі.<br /> =Возраст учеников, класс=<br /> 14-15 гадоў, 9 клас<br /> ==Краткое описание проекта==<br /> У гэтым праекце вучні даследуюць асаблівасці праяўлення менталітэту беларусаў на прыкладзе паэмы Я.Коласа “Новая зямля”, аналізуюць падабенства і адрозненне асаблівасцей менталітэту беларусаў рознага пакалення.<br /> Вучні выконваюць розныя заданні, праекты, чытаюць твор, аналізуюць, праводзяць сацапытанне сярод бацькоў і аднагодкаў “Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў”.<br /> Вучні працуюць у групах, каб планаваць і распрацоўваць праектныя прадукты, якія тычацца абранага імі пытання з мэтай пазітыўнага ўплыву на іх супольнасць. Яны даследуюць патрэбы і рэсурсы супольнасці і вызначаюць план дзеянняў, даследуюць праблему і шукаюць шляхі яе рашэння. Свае вынікі прадставяць бацькам, аднагодкам, супольнасці.<br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1QprB_7IlheOVBrWm0xa2JPeDA/edit Візітка праекта]<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Выкарыстанне пытанняў на працягу вывучэння тэмы для высвятлення разумення вучнямі асноўных пытанняў, а таксама іншых важных праблем паэмы. Вызначэнне папярэдніх ведаў вучняў па тэме і таго, што менавіта яны ведаюць пра Я.Коласа, паэму «Новая зямля» адбываецца пры запаўненні імі і табліцы В-ХД-Н.<br /> Пры запаўненні блога, які вядуць вучні на працягу вывучэння тэмы, яны павінны выкарыстоўваць Форму ацэньвання блога, якая дапамагае ім ставіць свае навучальныя мэты і аналізаваць ўласнае навучанне. Перыядычны прагляд і чытанне іх запісаў і каментароў дазваляе ацаніць разуменне навучэнцаў і, пры неабходнасці, накіроўваць іх навучання ў патрэбным кірунку. <br /> Запрасіце навучэнцаў выкарыстоўваць Ліст планавання работы групы для таго, каб дапамагчы ім на этапах правядзення мазгавой атакі, планавання, укаранення сваіх планаў. Гэты план таксама часткова можа служыць дакументам для выніковай ацэнкі іх працы. Дайце магчымасць навучэнцам азнаёміцца з меркаваннямі і прапановамі іншых, дайце час і акажыце дапамогу для выпраўлення задання.<br /> Да заканчэння заданняў неабходна прызначыць спецыяльныя кансультацыі, гутаркі з настаўнікам і аднакласнікамі, каб даць забяспечыць зваротную сувязь па паляпшэнню задання.<br /> Выкарыстоўвайце Форму ацэньвання з баламі і для выніковай ацэнкі, арганізуйце узаемаацэніванне ў групе, улічваючы, які менавіта ўклад зрабіў кожны вучань ў працу групы і наколькі яго/яе уклад быў каштоўным. Ацаніце вучняў і падчас выніковага абмеркавання ключавых пытанняў: Як героі паэмы паводзяць сябе ў канфліктнай сітуацыі?<br /> Якія ўчынкі герояў дапамагаюць нам вызначыць характэрныя асаблівасці менталітэту беларусаў? <br /> Якія рысы характару герояў дапамагаюць нам вызначыць характэрныя асаблівасці менталітэту беларусаў? <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> Пачніце работу з методыкі «Думаць-Аб'ядноўвацца-Дзяліцца». <br /> Пытанні: У чым праяўляюцца духоўныя і маральныя каштоўнасці герояў паэмы Я.Коласа «Новая зямля»? Што складае менталітэт беларусаў?<br /> Правесці дыскусію ў класе адносна таго, чым падобны і чым адрозніваюцца героі паэмы і сучаснікі. Вучні запаўняюць дыяграму «Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў». Правесці гутарку з класам аб асаблівасцях менталітэту беларусаў, культуры і традыцый. Чаму менавіта у гэтым творы прасочваюцца асаблівасці менталітэту.<br /> Чытанне паэмы «Новая зямля»<br /> Усім класам запоўніце [https://docs.google.com/document/pub?id=1g3yJ7WZCCt2MHQsj0zAmCyKvYFe_QZRuJyNeIEo3M9U табліцу В-ХД-Н] для таго, каб вучні ўсвядомілі і ацанілі свае веды і выявілі, што менавіта яны ведаюць і ў канцы зноў раздайце іх вучням, каб яны пераканаліся, якія веды і уяўленні ў іх былі памылковымі. <br /> Вучні праводзяць сацапытанне сярод бацькоў і аднагодкаў[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVXekRXWHJnLVA0QU9ab2EyR1RwckE6MQ#gid=0 “Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў”].<br /> Затым абмяркуйце з дзецьмі, ці змяніў час характар, культуру беларусаў (праз прызму паэмы).<br /> Прачытайце ўрывак паэмы. Растлумачце, як у гэтым вучэбным праекце яны будуць працаваць, каб адказаць на ключавыя і тэматычныя пытанні, зразумець чаму гэты твор называюць «энцыклапедыей сялянскага жыцця».<br /> Растлумачце, што вучні будуць выконваць праект, у якім яны сабе выберуць тэму, якая дапаможа адказаць на пытанне «Што складае менталітэт беларусаў?»<br /> Вучням раздаецца[https://docs.google.com/document/d/1f78qnME554PMbWa9HDr-t47l6ku0yrDTwsVqqkTIfSk/edit “Ліст планаванння работы ў групе”] , памятка «Як апублікаваць паведамленне ў блогу».<br /> Запрасіце вучняў паглядзець Інтэрнет-рэсурсы для таго, каб знайсці веды пра Я.Коласа, яго час, пазнаёміцца з іншымі яго творамі. <br /> Вучні выконваюць заданні групамі ў блогу. <br /> Пакажыце навучэнцам, як весці чытацкі дзённік для адказаў. Гэты дзённік прадастаўляе навучэнцам магчымасць для дакументавання іх чытання, каб запісваць свае думкі і адказваць на важныя пытанні і прыводзіць прыклады тлумачэння слоў.<br /> Для стварэння кульмінацыйнага выніковага вучнёўскага навучальнага праекту запрасіце вучняў да мазгавога штурму, каб выявіць якая галоўная ідэя паэмы, якія рысы характару ўласцівы героям паэмы і сучаснікам, якія структурныя кампаненты менталітэту беларусаў.<br /> Выніковыя вучнёўскія праекты<br /> Прааналізуйце сацапытанне структурных кампанентаў менталітэту беларусаў, каб навучэнцы праранжыравалі іх па ступені важнасці для людзей рознага ўзросту, праглядзіце заданні, якія зрабілі групы на блогу, абмяркуйце з імі гэтыя заданні. <br /> Выніковая работа вучняў – інсцэніроўка ўрыўка паэмы <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> Алена Бабіч<br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> настаўнік беларускай мовы і літаратуры<br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> Віцебскі абласны інстытут развіцця адукацыі<br /> ==Город\село, район, область==<br /> Віцебск<br /> ==Контактные данные==<br /> +375 33-645-77-51<br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> 29.10-03.11.2012<br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> <br /> г.Полацк<br /> ==Тренеры==<br /> Шаўчук Ларыса<br /> Скрыпка Ганна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Elenababich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D1%87_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%91%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%80%D1%83%D1%81%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D1%8B%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D0%B0%D1%8D%D0%BC%D1%8B_%D0%AF.%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%B0_%22%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%97%D1%8F%D0%BC%D0%BB%D1%8F%22%22&diff=299345 2012-11-06T08:18:48Z

<p>Elenababich: /* Основной и второстепенный учебные предметы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Название проекта=<br /> Душа народа<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> '''Беларуская літаратура'''<br /> Беларуская мова, грамадазнаўства<br /> <br /> =Обучающие цели=<br /> Далучыць вучняў да багацця беларускай мастацкай літаратуры,<br /> развіццё іх здольнасцей да эстэтычнага ўспрымання і ацэнкі з’яў літаратуры, <br /> фарміраванне эстытычных густаў, інтарэсаў, складанасці чалавечых узаемаадносін і на гэтай аснове – выхаванне асобы з глыбока гуманістычным і дэмакратычным светапоглядам, самастойным мысленнем, з развітым, высокакультурным пачуццём нацыянальнай і асабістай самапавагі, адданасцю агульначалавечым ідэалам, асобы з выразна выяўленымі творчымі схільнасцямі.<br /> =Возраст учеников, класс=<br /> 14-15 гадоў, 9 клас<br /> ==Краткое описание проекта==<br /> У гэтым праекце вучні даследуюць асаблівасці праяўлення менталітэту беларусаў на прыкладзе паэмы Я.Коласа “Новая зямля”, аналізуюць падабенства і адрозненне асаблівасцей менталітэту беларусаў рознага пакалення.<br /> Вучні выконваюць розныя заданні, праекты, чытаюць твор, аналізуюць, праводзяць сацапытанне сярод бацькоў і аднагодкаў “Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў”.<br /> Вучні працуюць у групах, каб планаваць і распрацоўваць праектныя прадукты, якія тычацца абранага імі пытання з мэтай пазітыўнага ўплыву на іх супольнасць. Яны даследуюць патрэбы і рэсурсы супольнасці і вызначаюць план дзеянняў, даследуюць праблему і шукаюць шляхі яе рашэння. Свае вынікі прадставяць бацькам, аднагодкам, супольнасці.<br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1QprB_7IlheOVBrWm0xa2JPeDA/edit Візітка праекта]<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Выкарыстанне пытанняў на працягу вывучэння тэмы для высвятлення разумення вучнямі асноўных пытанняў, а таксама іншых важных праблем паэмы. Вызначэнне папярэдніх ведаў вучняў па тэме і таго, што менавіта яны ведаюць пра Я.Коласа, паэму «Новая зямля» адбываецца пры запаўненні імі і табліцы В-ХД-Н.<br /> Пры запаўненні блога, які вядуць вучні на працягу вывучэння тэмы, яны павінны выкарыстоўваць Форму ацэньвання блога, якая дапамагае ім ставіць свае навучальныя мэты і аналізаваць ўласнае навучанне. Перыядычны прагляд і чытанне іх запісаў і каментароў дазваляе ацаніць разуменне навучэнцаў і, пры неабходнасці, накіроўваць іх навучання ў патрэбным кірунку. <br /> Запрасіце навучэнцаў выкарыстоўваць Ліст планавання работы групы для таго, каб дапамагчы ім на этапах правядзення мазгавой атакі, планавання, укаранення сваіх планаў. Гэты план таксама часткова можа служыць дакументам для выніковай ацэнкі іх працы. Дайце магчымасць навучэнцам азнаёміцца з меркаваннямі і прапановамі іншых, дайце час і акажыце дапамогу для выпраўлення задання.<br /> Да заканчэння заданняў неабходна прызначыць спецыяльныя кансультацыі, гутаркі з настаўнікам і аднакласнікамі, каб даць забяспечыць зваротную сувязь па паляпшэнню задання.<br /> Выкарыстоўвайце Форму ацэньвання з баламі і для выніковай ацэнкі, арганізуйце узаемаацэніванне ў групе, улічваючы, які менавіта ўклад зрабіў кожны вучань ў працу групы і наколькі яго/яе уклад быў каштоўным. Ацаніце вучняў і падчас выніковага абмеркавання ключавых пытанняў: Як героі паэмы паводзяць сябе ў канфліктнай сітуацыі?<br /> Якія ўчынкі герояў дапамагаюць нам вызначыць характэрныя асаблівасці менталітэту беларусаў? <br /> Якія рысы характару герояў дапамагаюць нам вызначыць характэрныя асаблівасці менталітэту беларусаў? <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> Пачніце работу з методыкі «Думаць-Аб'ядноўвацца-Дзяліцца». <br /> Пытанні: У чым праяўляюцца духоўныя і маральныя каштоўнасці герояў паэмы Я.Коласа «Новая зямля»? Што складае менталітэт беларусаў?<br /> Правесці дыскусію ў класе адносна таго, чым падобны і чым адрозніваюцца героі паэмы і сучаснікі. Вучні запаўняюць дыяграму «Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў». Правесці гутарку з класам аб асаблівасцях менталітэту беларусаў, культуры і традыцый. Чаму менавіта у гэтым творы прасочваюцца асаблівасці менталітэту.<br /> Чытанне паэмы «Новая зямля»<br /> Усім класам запоўніце [https://docs.google.com/document/pub?id=1g3yJ7WZCCt2MHQsj0zAmCyKvYFe_QZRuJyNeIEo3M9U табліцу В-ХД-Н] для таго, каб вучні ўсвядомілі і ацанілі свае веды і выявілі, што менавіта яны ведаюць і ў канцы зноў раздайце іх вучням, каб яны пераканаліся, якія веды і уяўленні ў іх былі памылковымі. <br /> Вучні праводзяць сацапытанне сярод бацькоў і аднагодкаў[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVXekRXWHJnLVA0QU9ab2EyR1RwckE6MQ#gid=0 “Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў”].<br /> Затым абмяркуйце з дзецьмі, ці змяніў час характар, культуру беларусаў (праз прызму паэмы).<br /> Прачытайце ўрывак паэмы. Растлумачце, як у гэтым вучэбным праекце яны будуць працаваць, каб адказаць на ключавыя і тэматычныя пытанні, зразумець чаму гэты твор называюць «энцыклапедыей сялянскага жыцця».<br /> Растлумачце, што вучні будуць выконваць праект, у якім яны сабе выберуць тэму, якая дапаможа адказаць на пытанне «Што складае менталітэт беларусаў?»<br /> Вучням раздаецца[https://docs.google.com/document/d/1f78qnME554PMbWa9HDr-t47l6ku0yrDTwsVqqkTIfSk/edit “Ліст планаванння работы ў групе”] , памятка «Як апублікаваць паведамленне ў блогу».<br /> Запрасіце вучняў паглядзець Інтэрнет-рэсурсы для таго, каб знайсці веды пра Я.Коласа, яго час, пазнаёміцца з іншымі яго творамі. <br /> Вучні выконваюць заданні групамі ў блогу. <br /> Пакажыце навучэнцам, як весці чытацкі дзённік для адказаў. Гэты дзённік прадастаўляе навучэнцам магчымасць для дакументавання іх чытання, каб запісваць свае думкі і адказваць на важныя пытанні і прыводзіць прыклады тлумачэння слоў.<br /> Для стварэння кульмінацыйнага выніковага вучнёўскага навучальнага праекту запрасіце вучняў да мазгавога штурму, каб выявіць якая галоўная ідэя паэмы, якія рысы характару ўласцівы героям паэмы і сучаснікам, якія структурныя кампаненты менталітэту беларусаў.<br /> Выніковыя вучнёўскія праекты<br /> Прааналізуйце сацапытанне структурных кампанентаў менталітэту беларусаў, каб навучэнцы праранжыравалі іх па ступені важнасці для людзей рознага ўзросту, праглядзіце заданні, якія зрабілі групы на блогу, абмяркуйце з імі гэтыя заданні. <br /> Выніковая работа вучняў – інсцэніроўка ўрыўка паэмы <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> Алена Бабіч<br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> настаўнік беларускай мовы і літаратуры<br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> Віцебскі абласны інстытут развіцця адукацыі<br /> ==Город\село, район, область==<br /> Віцебск<br /> ==Контактные данные==<br /> +375 33-645-77-51<br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> 29.10-03.11.2012<br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> <br /> г.Полацк<br /> ==Тренеры==<br /> Шаўчук Ларыса<br /> Скрыпка Ганна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Elenababich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D1%87_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%91%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%80%D1%83%D1%81%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D1%8B%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D0%B0%D1%8D%D0%BC%D1%8B_%D0%AF.%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%B0_%22%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%97%D1%8F%D0%BC%D0%BB%D1%8F%22%22&diff=299340 2012-11-06T08:08:43Z

<p>Elenababich: /* Основной и второстепенный учебные предметы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Название проекта=<br /> Душа народа<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> Беларуская літаратура, беларуская мова, грамадазнаўства<br /> <br /> =Обучающие цели=<br /> Далучыць вучняў да багацця беларускай мастацкай літаратуры,<br /> развіццё іх здольнасцей да эстэтычнага ўспрымання і ацэнкі з’яў літаратуры, <br /> фарміраванне эстытычных густаў, інтарэсаў, складанасці чалавечых узаемаадносін і на гэтай аснове – выхаванне асобы з глыбока гуманістычным і дэмакратычным светапоглядам, самастойным мысленнем, з развітым, высокакультурным пачуццём нацыянальнай і асабістай самапавагі, адданасцю агульначалавечым ідэалам, асобы з выразна выяўленымі творчымі схільнасцямі.<br /> =Возраст учеников, класс=<br /> 14-15 гадоў, 9 клас<br /> ==Краткое описание проекта==<br /> У гэтым праекце вучні даследуюць асаблівасці праяўлення менталітэту беларусаў на прыкладзе паэмы Я.Коласа “Новая зямля”, аналізуюць падабенства і адрозненне асаблівасцей менталітэту беларусаў рознага пакалення.<br /> Вучні выконваюць розныя заданні, праекты, чытаюць твор, аналізуюць, праводзяць сацапытанне сярод бацькоў і аднагодкаў “Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў”.<br /> Вучні працуюць у групах, каб планаваць і распрацоўваць праектныя прадукты, якія тычацца абранага імі пытання з мэтай пазітыўнага ўплыву на іх супольнасць. Яны даследуюць патрэбы і рэсурсы супольнасці і вызначаюць план дзеянняў, даследуюць праблему і шукаюць шляхі яе рашэння. Свае вынікі прадставяць бацькам, аднагодкам, супольнасці.<br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1QprB_7IlheOVBrWm0xa2JPeDA/edit Візітка праекта]<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Выкарыстанне пытанняў на працягу вывучэння тэмы для высвятлення разумення вучнямі асноўных пытанняў, а таксама іншых важных праблем паэмы. Вызначэнне папярэдніх ведаў вучняў па тэме і таго, што менавіта яны ведаюць пра Я.Коласа, паэму «Новая зямля» адбываецца пры запаўненні імі і табліцы В-ХД-Н.<br /> Пры запаўненні блога, які вядуць вучні на працягу вывучэння тэмы, яны павінны выкарыстоўваць Форму ацэньвання блога, якая дапамагае ім ставіць свае навучальныя мэты і аналізаваць ўласнае навучанне. Перыядычны прагляд і чытанне іх запісаў і каментароў дазваляе ацаніць разуменне навучэнцаў і, пры неабходнасці, накіроўваць іх навучання ў патрэбным кірунку. <br /> Запрасіце навучэнцаў выкарыстоўваць Ліст планавання работы групы для таго, каб дапамагчы ім на этапах правядзення мазгавой атакі, планавання, укаранення сваіх планаў. Гэты план таксама часткова можа служыць дакументам для выніковай ацэнкі іх працы. Дайце магчымасць навучэнцам азнаёміцца з меркаваннямі і прапановамі іншых, дайце час і акажыце дапамогу для выпраўлення задання.<br /> Да заканчэння заданняў неабходна прызначыць спецыяльныя кансультацыі, гутаркі з настаўнікам і аднакласнікамі, каб даць забяспечыць зваротную сувязь па паляпшэнню задання.<br /> Выкарыстоўвайце Форму ацэньвання з баламі і для выніковай ацэнкі, арганізуйце узаемаацэніванне ў групе, улічваючы, які менавіта ўклад зрабіў кожны вучань ў працу групы і наколькі яго/яе уклад быў каштоўным. Ацаніце вучняў і падчас выніковага абмеркавання ключавых пытанняў: Як героі паэмы паводзяць сябе ў канфліктнай сітуацыі?<br /> Якія ўчынкі герояў дапамагаюць нам вызначыць характэрныя асаблівасці менталітэту беларусаў? <br /> Якія рысы характару герояў дапамагаюць нам вызначыць характэрныя асаблівасці менталітэту беларусаў? <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> Пачніце работу з методыкі «Думаць-Аб'ядноўвацца-Дзяліцца». <br /> Пытанні: У чым праяўляюцца духоўныя і маральныя каштоўнасці герояў паэмы Я.Коласа «Новая зямля»? Што складае менталітэт беларусаў?<br /> Правесці дыскусію ў класе адносна таго, чым падобны і чым адрозніваюцца героі паэмы і сучаснікі. Вучні запаўняюць дыяграму «Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў». Правесці гутарку з класам аб асаблівасцях менталітэту беларусаў, культуры і традыцый. Чаму менавіта у гэтым творы прасочваюцца асаблівасці менталітэту.<br /> Чытанне паэмы «Новая зямля»<br /> Усім класам запоўніце [https://docs.google.com/document/pub?id=1g3yJ7WZCCt2MHQsj0zAmCyKvYFe_QZRuJyNeIEo3M9U табліцу В-ХД-Н] для таго, каб вучні ўсвядомілі і ацанілі свае веды і выявілі, што менавіта яны ведаюць і ў канцы зноў раздайце іх вучням, каб яны пераканаліся, якія веды і уяўленні ў іх былі памылковымі. <br /> Вучні праводзяць сацапытанне сярод бацькоў і аднагодкаў[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVXekRXWHJnLVA0QU9ab2EyR1RwckE6MQ#gid=0 “Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў”].<br /> Затым абмяркуйце з дзецьмі, ці змяніў час характар, культуру беларусаў (праз прызму паэмы).<br /> Прачытайце ўрывак паэмы. Растлумачце, як у гэтым вучэбным праекце яны будуць працаваць, каб адказаць на ключавыя і тэматычныя пытанні, зразумець чаму гэты твор называюць «энцыклапедыей сялянскага жыцця».<br /> Растлумачце, што вучні будуць выконваць праект, у якім яны сабе выберуць тэму, якая дапаможа адказаць на пытанне «Што складае менталітэт беларусаў?»<br /> Вучням раздаецца[https://docs.google.com/document/d/1f78qnME554PMbWa9HDr-t47l6ku0yrDTwsVqqkTIfSk/edit “Ліст планаванння работы ў групе”] , памятка «Як апублікаваць паведамленне ў блогу».<br /> Запрасіце вучняў паглядзець Інтэрнет-рэсурсы для таго, каб знайсці веды пра Я.Коласа, яго час, пазнаёміцца з іншымі яго творамі. <br /> Вучні выконваюць заданні групамі ў блогу. <br /> Пакажыце навучэнцам, як весці чытацкі дзённік для адказаў. Гэты дзённік прадастаўляе навучэнцам магчымасць для дакументавання іх чытання, каб запісваць свае думкі і адказваць на важныя пытанні і прыводзіць прыклады тлумачэння слоў.<br /> Для стварэння кульмінацыйнага выніковага вучнёўскага навучальнага праекту запрасіце вучняў да мазгавога штурму, каб выявіць якая галоўная ідэя паэмы, якія рысы характару ўласцівы героям паэмы і сучаснікам, якія структурныя кампаненты менталітэту беларусаў.<br /> Выніковыя вучнёўскія праекты<br /> Прааналізуйце сацапытанне структурных кампанентаў менталітэту беларусаў, каб навучэнцы праранжыравалі іх па ступені важнасці для людзей рознага ўзросту, праглядзіце заданні, якія зрабілі групы на блогу, абмяркуйце з імі гэтыя заданні. <br /> Выніковая работа вучняў – інсцэніроўка ўрыўка паэмы <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> Алена Бабіч<br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> настаўнік беларускай мовы і літаратуры<br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> Віцебскі абласны інстытут развіцця адукацыі<br /> ==Город\село, район, область==<br /> Віцебск<br /> ==Контактные данные==<br /> +375 33-645-77-51<br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> 29.10-03.11.2012<br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> <br /> г.Полацк<br /> ==Тренеры==<br /> Шаўчук Ларыса<br /> Скрыпка Ганна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Elenababich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F%3F%22(%C2%AB%D0%97%D0%B8%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5,_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9,_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0%C2%BB)&diff=297096 2012-11-02T09:33:40Z

<p>Elenababich: /* Идеи для улучшения */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Как ним пользоваться?&lt;br&gt;'''<br /> Вы должны перейти на закладку '''Обсуждение''' статьи с вашим разработанным Портфолио. <br /> <br /> =Визитная карточка проекта (Направляющие вопросы, описание, деятельность учеников, учебные цели)=<br /> <br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> Добавить дидактические и методические материалы, работы учеников.--[[Користувач:Elenababich|Elenababich]] 11:33, 2 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оценивания (график и описание)=<br /> <br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> =Пример ученической работы=<br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> =Форма оценивания примера ученической работы=<br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> =Дополнительные материалы для фасилитации=<br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> =Другие составные Портфолио (документы)=<br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> =ПОРТФОЛИО ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ В ЦЕЛОМ=<br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> ==Законы по авторскому праву были соблюдены==<br /> <br /> =ДРУГИЕ КОММЕНТАРИИ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Elenababich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D1%8D%D0%BA%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BB%D0%B5%D1%81&diff=297075 2012-11-02T09:30:52Z

<p>Elenababich: /* Удачные моменты */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Как ним пользоваться?&lt;br&gt;'''<br /> Вы должны перейти на закладку '''Обсуждение''' статьи с вашим разработанным Портфолио. <br /> <br /> =Визитная карточка проекта (Направляющие вопросы, описание, деятельность учеников, учебные цели)=<br /> <br /> Разделены цели по ГОСу и навыки 21 века. Интересные задания для детей. Проект заслуживает внимания!!!--[[Користувач:Elenababich|Elenababich]] 11:30, 2 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> =План оценивания (график и описание)=<br /> <br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> =Пример ученической работы=<br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> =Форма оценивания примера ученической работы=<br /> Чётко прописаны все моменты оценивания.<br /> --[[Користувач:Elenababich|Elenababich]] 11:19, 2 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> =Дополнительные материалы для фасилитации=<br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> =Другие составные Портфолио (документы)=<br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> =ПОРТФОЛИО ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ В ЦЕЛОМ=<br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> <br /> Хоть я и черный оппонент, но всё сделано так прекрасно, что никаких конструктивных предложение не возникает.<br /> <br /> Я считаю, что данный проект можно использовать в таком виде сразу же на уроке.<br /> <br /> Для участников нашего проекта данный проект можно всем показывать в виде самого лучшего законченного, готового к использованию проекта.<br /> <br /> --[[Користувач:Марина Мисник|Марина Мисник]] 11:25, 2 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> ==Законы по авторскому праву были соблюдены==<br /> <br /> =ДРУГИЕ КОММЕНТАРИИ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Elenababich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D1%8D%D0%BA%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BB%D0%B5%D1%81&diff=297004 2012-11-02T09:19:19Z

<p>Elenababich: /* Удачные моменты */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Как ним пользоваться?&lt;br&gt;'''<br /> Вы должны перейти на закладку '''Обсуждение''' статьи с вашим разработанным Портфолио. <br /> <br /> =Визитная карточка проекта (Направляющие вопросы, описание, деятельность учеников, учебные цели)=<br /> <br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> =План оценивания (график и описание)=<br /> <br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> =Пример ученической работы=<br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> =Форма оценивания примера ученической работы=<br /> Чётко прописаны все моменты оценивания.<br /> --[[Користувач:Elenababich|Elenababich]] 11:19, 2 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> =Дополнительные материалы для фасилитации=<br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> =Другие составные Портфолио (документы)=<br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> =ПОРТФОЛИО ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ В ЦЕЛОМ=<br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> ==Законы по авторскому праву были соблюдены==<br /> <br /> =ДРУГИЕ КОММЕНТАРИИ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Elenababich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D1%87_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%91%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%80%D1%83%D1%81%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D1%8B%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D0%B0%D1%8D%D0%BC%D1%8B_%D0%AF.%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%B0_%22%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%97%D1%8F%D0%BC%D0%BB%D1%8F%22%22&diff=296874 2012-11-02T08:59:51Z

<p>Elenababich: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> '''Как ним пользоваться?&lt;br&gt;'''<br /> Вы должны перейти на закладку '''Обсуждение''' статьи с вашим разработанным Портфолио. <br /> <br /> =Визитная карточка проекта (Направляющие вопросы, описание, деятельность учеников, учебные цели)=<br /> <br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> =План оценивания (график и описание)=<br /> <br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> =Пример ученической работы=<br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> =Форма оценивания примера ученической работы=<br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> =Дополнительные материалы для фасилитации=<br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> =Другие составные Портфолио (документы)=<br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> =ПОРТФОЛИО ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ В ЦЕЛОМ=<br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> ==Законы по авторскому праву были соблюдены==<br /> <br /> =ДРУГИЕ КОММЕНТАРИИ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Elenababich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D1%83:%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE&diff=296850 2012-11-02T08:56:52Z

<p>Elenababich: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оценивания демонстрации Портфолио}}</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Как ним пользоваться?&lt;br&gt;'''<br /> Вы должны перейти на закладку '''Обсуждение''' статьи с вашим разработанным Портфолио. <br /> <br /> =Визитная карточка проекта (Направляющие вопросы, описание, деятельность учеников, учебные цели)=<br /> <br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> =План оценивания (график и описание)=<br /> <br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> =Пример ученической работы=<br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> =Форма оценивания примера ученической работы=<br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> =Дополнительные материалы для фасилитации=<br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> =Другие составные Портфолио (документы)=<br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> =ПОРТФОЛИО ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ В ЦЕЛОМ=<br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> ==Законы по авторскому праву были соблюдены==<br /> <br /> =ДРУГИЕ КОММЕНТАРИИ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Elenababich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D1%87_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%91%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%80%D1%83%D1%81%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D1%8B%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D0%B0%D1%8D%D0%BC%D1%8B_%D0%AF.%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%B0_%22%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%97%D1%8F%D0%BC%D0%BB%D1%8F%22%22&diff=296820 2012-11-02T08:52:41Z

<p>Elenababich: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Описание Портфолио и его составляющих}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Название проекта=<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> <br /> =Обучающие цели=<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> <br /> ==Краткое описание проекта==<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> <br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> <br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> <br /> ==Город\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактные данные==<br /> <br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Тренеры==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Elenababich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D1%87_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%91%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%80%D1%83%D1%81%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D1%8B%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D0%B0%D1%8D%D0%BC%D1%8B_%D0%AF.%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%B0_%22%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%97%D1%8F%D0%BC%D0%BB%D1%8F%22%22&diff=296797 2012-11-02T08:48:38Z

<p>Elenababich: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Название проекта=<br /> Душа народа<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> Беларуская літаратура, беларуская мова, грамадазнаўства, працоўнае навучанне<br /> =Обучающие цели=<br /> Далучыць вучняў да багацця беларускай мастацкай літаратуры,<br /> развіццё іх здольнасцей да эстэтычнага ўспрымання і ацэнкі з’яў літаратуры, <br /> фарміраванне эстытычных густаў, інтарэсаў, складанасці чалавечых узаемаадносін і на гэтай аснове – выхаванне асобы з глыбока гуманістычным і дэмакратычным светапоглядам, самастойным мысленнем, з развітым, высокакультурным пачуццём нацыянальнай і асабістай самапавагі, адданасцю агульначалавечым ідэалам, асобы з выразна выяўленымі творчымі схільнасцямі.<br /> =Возраст учеников, класс=<br /> 14-15 гадоў, 9 клас<br /> ==Краткое описание проекта==<br /> У гэтым праекце вучні даследуюць асаблівасці праяўлення менталітэту беларусаў на прыкладзе паэмы Я.Коласа “Новая зямля”, аналізуюць падабенства і адрозненне асаблівасцей менталітэту беларусаў рознага пакалення.<br /> Вучні выконваюць розныя заданні, праекты, чытаюць твор, аналізуюць, праводзяць сацапытанне сярод бацькоў і аднагодкаў “Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў”.<br /> Вучні працуюць у групах, каб планаваць і распрацоўваць праектныя прадукты, якія тычацца абранага імі пытання з мэтай пазітыўнага ўплыву на іх супольнасць. Яны даследуюць патрэбы і рэсурсы супольнасці і вызначаюць план дзеянняў, даследуюць праблему і шукаюць шляхі яе рашэння. Свае вынікі прадставяць бацькам, аднагодкам, супольнасці.<br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1QprB_7IlheOVBrWm0xa2JPeDA/edit Візітка праекта]<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Выкарыстанне пытанняў на працягу вывучэння тэмы для высвятлення разумення вучнямі асноўных пытанняў, а таксама іншых важных праблем паэмы. Вызначэнне папярэдніх ведаў вучняў па тэме і таго, што менавіта яны ведаюць пра Я.Коласа, паэму «Новая зямля» адбываецца пры запаўненні імі і табліцы В-ХД-Н.<br /> Пры запаўненні блога, які вядуць вучні на працягу вывучэння тэмы, яны павінны выкарыстоўваць Форму ацэньвання блога, якая дапамагае ім ставіць свае навучальныя мэты і аналізаваць ўласнае навучанне. Перыядычны прагляд і чытанне іх запісаў і каментароў дазваляе ацаніць разуменне навучэнцаў і, пры неабходнасці, накіроўваць іх навучання ў патрэбным кірунку. <br /> Запрасіце навучэнцаў выкарыстоўваць Ліст планавання работы групы для таго, каб дапамагчы ім на этапах правядзення мазгавой атакі, планавання, укаранення сваіх планаў. Гэты план таксама часткова можа служыць дакументам для выніковай ацэнкі іх працы. Дайце магчымасць навучэнцам азнаёміцца з меркаваннямі і прапановамі іншых, дайце час і акажыце дапамогу для выпраўлення задання.<br /> Да заканчэння заданняў неабходна прызначыць спецыяльныя кансультацыі, гутаркі з настаўнікам і аднакласнікамі, каб даць забяспечыць зваротную сувязь па паляпшэнню задання.<br /> Выкарыстоўвайце Форму ацэньвання з баламі і для выніковай ацэнкі, арганізуйце узаемаацэніванне ў групе, улічваючы, які менавіта ўклад зрабіў кожны вучань ў працу групы і наколькі яго/яе уклад быў каштоўным. Ацаніце вучняў і падчас выніковага абмеркавання ключавых пытанняў: Як героі паэмы паводзяць сябе ў канфліктнай сітуацыі?<br /> Якія ўчынкі герояў дапамагаюць нам вызначыць характэрныя асаблівасці менталітэту беларусаў? <br /> Якія рысы характару герояў дапамагаюць нам вызначыць характэрныя асаблівасці менталітэту беларусаў? <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> Пачніце работу з методыкі «Думаць-Аб'ядноўвацца-Дзяліцца». <br /> Пытанні: У чым праяўляюцца духоўныя і маральныя каштоўнасці герояў паэмы Я.Коласа «Новая зямля»? Што складае менталітэт беларусаў?<br /> Правесці дыскусію ў класе адносна таго, чым падобны і чым адрозніваюцца героі паэмы і сучаснікі. Вучні запаўняюць дыяграму «Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў». Правесці гутарку з класам аб асаблівасцях менталітэту беларусаў, культуры і традыцый. Чаму менавіта у гэтым творы прасочваюцца асаблівасці менталітэту.<br /> Чытанне паэмы «Новая зямля»<br /> Усім класам запоўніце [https://docs.google.com/document/pub?id=1g3yJ7WZCCt2MHQsj0zAmCyKvYFe_QZRuJyNeIEo3M9U табліцу В-ХД-Н] для таго, каб вучні ўсвядомілі і ацанілі свае веды і выявілі, што менавіта яны ведаюць і ў канцы зноў раздайце іх вучням, каб яны пераканаліся, якія веды і уяўленні ў іх былі памылковымі. <br /> Вучні праводзяць сацапытанне сярод бацькоў і аднагодкаў[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVXekRXWHJnLVA0QU9ab2EyR1RwckE6MQ#gid=0 “Структурныя кампаненты менталітэту беларусаў”].<br /> Затым абмяркуйце з дзецьмі, ці змяніў час характар, культуру беларусаў (праз прызму паэмы).<br /> Прачытайце ўрывак паэмы. Растлумачце, як у гэтым вучэбным праекце яны будуць працаваць, каб адказаць на ключавыя і тэматычныя пытанні, зразумець чаму гэты твор называюць «энцыклапедыей сялянскага жыцця».<br /> Растлумачце, што вучні будуць выконваць праект, у якім яны сабе выберуць тэму, якая дапаможа адказаць на пытанне «Што складае менталітэт беларусаў?»<br /> Вучням раздаецца[https://docs.google.com/document/d/1f78qnME554PMbWa9HDr-t47l6ku0yrDTwsVqqkTIfSk/edit “Ліст планаванння работы ў групе”] , памятка «Як апублікаваць паведамленне ў блогу».<br /> Запрасіце вучняў паглядзець Інтэрнет-рэсурсы для таго, каб знайсці веды пра Я.Коласа, яго час, пазнаёміцца з іншымі яго творамі. <br /> Вучні выконваюць заданні групамі ў блогу. <br /> Пакажыце навучэнцам, як весці чытацкі дзённік для адказаў. Гэты дзённік прадастаўляе навучэнцам магчымасць для дакументавання іх чытання, каб запісваць свае думкі і адказваць на важныя пытанні і прыводзіць прыклады тлумачэння слоў.<br /> Для стварэння кульмінацыйнага выніковага вучнёўскага навучальнага праекту запрасіце вучняў да мазгавога штурму, каб выявіць якая галоўная ідэя паэмы, якія рысы характару ўласцівы героям паэмы і сучаснікам, якія структурныя кампаненты менталітэту беларусаў.<br /> Выніковыя вучнёўскія праекты<br /> Прааналізуйце сацапытанне структурных кампанентаў менталітэту беларусаў, каб навучэнцы праранжыравалі іх па ступені важнасці для людзей рознага ўзросту, праглядзіце заданні, якія зрабілі групы на блогу, абмяркуйце з імі гэтыя заданні. <br /> Выніковая работа вучняў – інсцэніроўка ўрыўка паэмы <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> Алена Бабіч<br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> настаўнік беларускай мовы і літаратуры<br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> Віцебскі абласны інстытут развіцця адукацыі<br /> ==Город\село, район, область==<br /> Віцебск<br /> ==Контактные данные==<br /> +375 33-645-77-51<br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> 29.10-03.11.2012<br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> <br /> г.Полацк<br /> ==Тренеры==<br /> Шаўчук Ларыса<br /> Скрыпка Ганна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Elenababich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D1%87_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%91%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%80%D1%83%D1%81%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D1%8B%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D0%B0%D1%8D%D0%BC%D1%8B_%D0%AF.%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%B0_%22%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%97%D1%8F%D0%BC%D0%BB%D1%8F%22%22&diff=293998 2012-10-31T15:30:27Z

<p>Elenababich: /* Название проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Название проекта=<br /> Беларусы праз прызму паэмы Я.Коласа &quot;Новая Зямля&quot;<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> <br /> =Обучающие цели=<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> <br /> ==Краткое описание проекта==<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> <br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> <br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> <br /> ==Город\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактные данные==<br /> <br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Тренеры==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Elenababich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D1%87_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%91%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%80%D1%83%D1%81%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D1%8B%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D0%B0%D1%8D%D0%BC%D1%8B_%D0%AF.%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%B0_%22%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%97%D1%8F%D0%BC%D0%BB%D1%8F%22%22&diff=293995 2012-10-31T15:29:24Z

<p>Elenababich: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Описание Портфолио и его составляющих}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Название проекта=<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> <br /> =Обучающие цели=<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> <br /> ==Краткое описание проекта==<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> <br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> <br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> <br /> ==Город\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактные данные==<br /> <br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Тренеры==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Elenababich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B5_Intel._%22%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%22_%D0%B2_%D0%A0%D0%B5%D1%81%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%91%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%80%D1%83%D1%81%D1%8C&diff=293994 2012-10-31T15:28:54Z

<p>Elenababich: /* Бабич Елена Викторовна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Даты и место проведения тренинга= <br /> 29 октября - 2 ноября 2012 года<br /> <br /> г.Полоцк, Витебская область, Беларусь<br /> <br /> [http://pedcol.vsu.by/ Полоцкий колледж УО ”ВГУ им. П.М. Машерова“]<br /> <br /> [https://picasaweb.google.com/117044763507606284898/__ Фотоальбом тренинга]<br /> <br /> =Тренеры=<br /> [[Користувач:Anna Skripka| Анна Скрипка]]<br /> <br /> [[Користувач:Shevchuk Larisa| Лариса Шевчук]]<br /> <br /> =Участники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdHp5RGNUb0M2MjhwTWFueTZuV191SHc#gid=0 Анкета участников]<br /> <br /> =[[Користувач:Yulia Malakhova| Малахова Юлия Иосифовна]]=<br /> <br /> [http://dnevnikkkkk.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]<br /> <br /> [[Портфолио Малаховой Юлии по теме &quot;Зимние изменения в неживой природе&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач:Elenababich| Бабич Елена Викторовна]]=<br /> <br /> [http://babichhelena.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]<br /> <br /> [[Портфолио Бабич Елены по теме &quot;Беларусы праз прызму паэмы Я.Коласа &quot;Новая Зямля&quot;&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач:Soroka Oksana| Сорока Оксана Геннадьевна]]=<br /> <br /> [http://sorokaog.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D1%8D%D0%BA%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BB%D0%B5%D1%81#.D0.9C.D0.B0.D1.82.D0.B5.D1.80.D0.B8.D0.B0.D0.BB.D1.8B_.D0.BF.D0.BE_.D1.84.D0.BE.D1.80.D0.BC.D0.B8.D1.80.D1.83.D1.8E.D1.89.D0.B5.D0.BC.D1.83_.D0.B8_.D0.B8.D1.82.D0.BE.D0.B3.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.BC.D1.83_.D0.BE.D1.86.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8E Проект &quot;Путешествие в экваториальный лес&quot;]<br /> <br /> =[[Користувач:Марина Мисник| Мисник Марина Владимировна]]=<br /> <br /> [http://misnikmarina.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]<br /> <br /> [[Портфолио Мисник Марины по теме &quot;Кто и что определяет жить ли нам?&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач:Evdokimenko| Евдокименко Николай Леонтьевич]]=<br /> <br /> [http://evdokimenko.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]<br /> <br /> =[[Користувач:Naumenkoghn| Науменко Жанна Николаевна]]=<br /> <br /> [http://naumenkoghn.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]<br /> <br /> =[[Користувач:Olga Pishchik| Оскирко Ольга Геннадьевна]]=<br /> <br /> [http://pishchikolga.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]<br /> <br /> =[[Користувач:Makarova Zhanna| Макарова Жанна Петровна]]=<br /> <br /> [http://makzh.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]<br /> <br /> [[Портфолио Макаровой Жанны по теме &quot;Симметрия&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач:Алейникова Татьяна| Алейникова Татьяна Григорьевна]]=<br /> <br /> [http://aleynikovatg.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]<br /> <br /> [[Портфолио Алейниковой Татьяны по теме &quot;Экологическая азбука&quot;]]<br /> <br /> =Рапчинская Елена Сергеевна=<br /> <br /> [http://DnevnikObuchElena.blogspot.com Блог-дневник обучения]<br /> <br /> =[[Користувач:Hanna tw| Тверитнева Анна Анатольевна]]=<br /> <br /> [http://tverhanna.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]<br /> <br /> [[Портфолио Тверитневой Анны по теме &quot;И в жизни бывают волшебные превращения&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач:AlexeyZhelezov|Железов Алексей Владимирович]]=<br /> <br /> [http://alzhelezau.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]<br /> <br /> [[Портфолио Железова Алексея по теме &quot;Образовательное путешествие&quot;]]<br /> <br /> =Полезные ресурсы=<br /> <br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Новичкам: что такое вики]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Как работать с вики]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервисы Веб 2.0 - инструкции, как работать с сервисами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекция Теда Робинсона о творчестве]<br /> <br /> [[Шаблон: ученическая вики-статья]]<br /> <br /> [[Шаблон:Описание Портфолио и его составляющих]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Линоит - сервис для совместной работы учеников]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Симбало - сервис для создания визуальных закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Каламео - ресурс для публикации документов]<br /> <br /> [http://ru.calameo.com/read/000782209f85494c77252 Пример использования Каламео]<br /> <br /> [http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/51.html Сервисы для создания облака слов и 51 способ их использования в обучении]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [[Шаблон: форма оценивания демонстрации Портфолио]]</div>

Elenababich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Elenababich&diff=293951 2012-10-31T15:16:52Z

<p>Elenababich: </p> <hr /> <div>Елена Викторовна Бабич<br /> [[Файл:1f233344.jpg|200px|left]]<br /> Место проживания: г.Витебск<br /> Место работы: Витебский областной институт развития образования<br /> Должность: методист</div>

Elenababich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1f233344.jpg&diff=293929 2012-10-31T15:12:52Z

<p>Elenababich: </p> <hr /> <div></div>

Elenababich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Elenababich&diff=293913 2012-10-31T15:09:53Z

<p>Elenababich: </p> <hr /> <div>Елена Викторовна Бабич<br /> [[Файл:1f233344.jpg]]<br /> Место проживания: г.Витебск<br /> Место работы: Витебский областной институт развития образования<br /> Должность: методист</div>

Elenababich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Elenababich&diff=291765 2012-10-31T09:02:59Z

<p>Elenababich: </p> <hr /> <div>Елена Викторовна Бабич<br /> Место проживания: г.Витебск<br /> Место работы: Витебский областной институт развития образования<br /> Должность: методист</div>

Elenababich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Elenababich&diff=291755 2012-10-31T09:02:02Z

<p>Elenababich: Створена сторінка: Елена Викторовна Бабич Место проживание: г.Витебск Место работы: Витебский областной и...</p> <hr /> <div>Елена Викторовна Бабич<br /> Место проживание: г.Витебск<br /> Место работы: Витебский областной институт развития образования<br /> Должность: методист</div>

Elenababich