Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Бондар Олена Миколаївна

2012-12-20T09:22:52Z

Elena68:

[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

''вчитель інформатики''

''Комунальний заклад освіти "Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області"''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''
[[Портфолио проекту "Скретч"]]

''Мої файли''

Бондар Олена Миколаївна

2012-12-20T09:22:26Z

Elena68: /* Про мене */

Бондар Олена Миколаївна

2012-12-20T09:21:51Z

Elena68: /* Про мене */

[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

[[Файл:[[bondarsollab.jpg]]|135px|left|thumb]]

''вчитель інформатики''

''Комунальний заклад освіти "Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області"''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''
[[Портфолио проекту "Скретч"]]

''Мої файли''

Обговорення:Портфоліо з теми "Фізико-географічне положення та відкриття Австралії"

2012-11-30T17:30:32Z

Elena68: /* ІНШІ КОМЕНТАРІ */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Поставлені чіткі і змістовні ключові і тематичні запитання на початку роботи над проектом.
Підготовлена публікація учителя для учнів та батьків про актуальність методу проектів.
--[[Користувач:Elena68|Elena68]] 17:11, 29 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю З-Х-Д, що дозволить учителю диференціювати роботу з учнями та провести формуюче оцінювання
--[[Користувач:Elena68|Elena68]] 17:13, 29 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для оцінювання роботи учнів можна додати:

- Форму оцінювання вміння аналізувати

- Форму оцінювання вміння аргументувати

- Таблицю оцінювання публікації

- Таблицю оцінювання презентації

--[[Користувач:Elena68|Elena68]] 17:15, 29 листопада 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

У проекті учні постійно використовують ІКТ, які відповідають їх рівню, потребам, інтересам

==Ідеї для покращення==

В учнівській роботі можна було б використати більше малюнків, анімації

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Форми оцінювання доступні, практичні, зрозумілі

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Методика базується на реалізації навчальних потреб учнів та передбачає різнорівневі завдання

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

В цілому портфоліо вчителя цікаве, підібраний доступний для сприйняття матеріал.

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

Закони про авторське право дотримані
--[[Користувач:Elena68|Elena68]] 17:16, 29 листопада 2012 (EET)

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

Бажаю успіхів у вдосконаленні та опануванні нових технологій навчання:)))
--[[Користувач:Elena68|Elena68]] 19:30, 30 листопада 2012 (EET)

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо з теми "Наше здоров'я - в наших руках"

2012-11-30T14:25:50Z

Elena68: /* Стислий опис проекту */

=Назва навчальної теми=

Наше здоров'я - в наших руках

[[Файл:bondarpage01.jpg|250px|left]] [[Файл:bondarpage02.jpg|250px|left]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика, біологія, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=

11 - 12 років

=Стислий опис проекту =

Метою дослідження було вивчення літератури про кактуси і комп'ютери та проведення експерименту вирощування кактусів в кабінеті інформатики, розмістивши їх на різній відстані від монітору.
Цей проект спрямований на поглиблення знань, удосконалення умінь і навичок в освітній галузі «Біологія» (5-7 клас), і здійснюється у контексті природничої змістової лінії. У проекті розкривається актуальність проблеми співіснування природи і техніки, розвитку та функціонування природоохоронних об’єктів, досліджуються вплив техніки на рослини. Робота над проектом триває протягом 6-х місяців.
Учасники проекту вивчають різні аспекти означених проблем. Для цього формуються творчі осередки учнів за інтересами, які об’єднуються у дослідницьку групу. Кожен учасник проекту працює за планом реалізації завдань творчої групи, що дозволяє враховувати здібності і нахили учнів із різним навчальних досягнень, розвивати комунікативну компетентність, сприяти виробленню пізнавальної потреби.
Для коригування роботи над проектом представники дослідницької групи проводять консультації, круглі столи, мозкові штурми, відвідують додаткові заняття.
У ході роботи над проектом учні повинні:
- підготувати «візитку» проекту, низку публікацій з питань, які є ключовими;
- створити блог, публікацію, презентацію проекту;
- виконати тематичні завдання
- підготувати узагальнюючі матеріали для підсумкової конференції.

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sWkZRRmd6UmF6X1E/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sR0dPSFFHTlMzVkU/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0selA1YTFILWJhSVE/edit - Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sVU1aNjZYdGh2OUU/edit - Оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sU1pyNnFNTGFMRlE/edit - Оцінювання проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sMjI2VzhpS3hsOWs/edit - Таблиця ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя=

Діяльність учнів:

І етап - Учні обирають тему проекту, обговорюють, складають план проекту, розподіляють завдання між учасниками проекту.

ІІ етап – учні досліджують матеріали в Інтернеті; добирають фотоматеріали; проводять соціологічне опитування учнів школи; аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel; вчаться робити і створюють [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sRjdjbExyMWY5TTQ/edit презентацію], використовуючи програму Microsoft PowerPoint;
створюють [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sUjVBcnAtVHNDb0k/edit публікацію] у вигляді інформаційного бюлетеня за допомогою програми Publisher; вчаться та створюють блог, на якому розміщують інформацію про свій проект.

ІІІ етап – презентують та захищають свій проект.

Діяльність вчителя:

І етап - залучає до участі у проекті своїх колег, батьків; презентує їм [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sanltcW1zVXkxYlk/edit публікацію] про метод проектів; збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті; проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів.
З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sMjI2VzhpS3hsOWs/edit таблицю ЗХД]. Демонструє документ для фасилітація, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення.

ІІ етап – вчитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, контролює та корегує всі види діяльності учнів. Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв.

ІІІ етап – Проводить кінцеве оцінювання знань учнів; На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office ( Word, Excel та інших).

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бондар Олена Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель інформатики

==Навчальний заклад==

[http://solone01.ucoz.ru/ Комунальний заклад освіти "Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області"]

==Селище, район, область==

смт Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

lenasolenoe01@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19 - 24 листопада 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

Солонянська СЗШ №1, [http://solschlabnit.ucoz.ru СШЛНІТ]

==Тренери==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Грекова Вікторія Сергіївна]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A0%D0%B8%D0%B1%D1%86%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%90%D0%BD%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Рибцуник Анжеліка Мирославівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Наше здоров'я - в наших руках"

2012-11-30T14:25:12Z

Elena68: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Наше здоров'я - в наших руках

[[Файл:bondarpage01.jpg|250px|left]] [[Файл:bondarpage02.jpg|250px|left]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика, біологія, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=

11 - 12 років

=Стислий опис проекту =

Метою дослідження було вивчення літератури про кактуси і комп'ютери та проведення експерименту вирощування кактусів в кабінеті інформатики, розмістивши їх на різній відстані від монітору.
Цей проект спрямований на поглиблення знань, удосконалення умінь і навичок в освітній галузі «Біологія» (5-7 клас), і здійснюється у контексті природничої змістової лінії. У проекті розкривається актуальність проблеми співіснування природи і техніки, розвитку та функціонування природоохоронних об’єктів, досліджуються вплив техніки на рослини. Робота над проектом триває протягом 6-х місяців.
Учасники проекту вивчають різні аспекти означених проблем. Для цього формуються творчі осередки учнів за інтересами, які об’єднуються у дослідницьку групу. Кожен учасник проекту працює за планом реалізації завдань творчої групи, що дозволяє враховувати здібності і нахили учнів із різним навчальних досягнень, розвивати комунікативну компетентність, сприяти виробленню пізнавальної потреби.
Для коригування роботи над проектом представники дослідницької групи проводять консультації, круглі столи, мозкові штурми, відвідують додаткові заняття.
У ході роботи над проектом учні повинні:
- підготувати «візитку» проекту, низку публікацій з питань, які є ключовими;
- створити презентацію проекту;
- виконати тематичні завдання
- підготувати узагальнюючі матеріали для підсумкової конференції.

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sWkZRRmd6UmF6X1E/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sR0dPSFFHTlMzVkU/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0selA1YTFILWJhSVE/edit - Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sVU1aNjZYdGh2OUU/edit - Оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sU1pyNnFNTGFMRlE/edit - Оцінювання проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sMjI2VzhpS3hsOWs/edit - Таблиця ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя=

Діяльність учнів:

І етап - Учні обирають тему проекту, обговорюють, складають план проекту, розподіляють завдання між учасниками проекту.

ІІ етап – учні досліджують матеріали в Інтернеті; добирають фотоматеріали; проводять соціологічне опитування учнів школи; аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel; вчаться робити і створюють [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sRjdjbExyMWY5TTQ/edit презентацію], використовуючи програму Microsoft PowerPoint;
створюють [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sUjVBcnAtVHNDb0k/edit публікацію] у вигляді інформаційного бюлетеня за допомогою програми Publisher; вчаться та створюють блог, на якому розміщують інформацію про свій проект.

ІІІ етап – презентують та захищають свій проект.

Діяльність вчителя:

І етап - залучає до участі у проекті своїх колег, батьків; презентує їм [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sanltcW1zVXkxYlk/edit публікацію] про метод проектів; збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті; проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів.
З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sMjI2VzhpS3hsOWs/edit таблицю ЗХД]. Демонструє документ для фасилітація, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення.

ІІ етап – вчитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, контролює та корегує всі види діяльності учнів. Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв.

ІІІ етап – Проводить кінцеве оцінювання знань учнів; На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office ( Word, Excel та інших).

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бондар Олена Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель інформатики

==Навчальний заклад==

[http://solone01.ucoz.ru/ Комунальний заклад освіти "Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області"]

==Селище, район, область==

смт Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

lenasolenoe01@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19 - 24 листопада 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

Солонянська СЗШ №1, [http://solschlabnit.ucoz.ru СШЛНІТ]

==Тренери==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Грекова Вікторія Сергіївна]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A0%D0%B8%D0%B1%D1%86%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%90%D0%BD%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Рибцуник Анжеліка Мирославівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Способи розв'язування систем лінійних рівнянь"

2012-11-30T14:22:47Z

Elena68: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Способи розв'язування систем лінійних рівнянь

[[Файл:nesterpage01.jpg|250px|left]]

=Основний та другорядні навчальні предмети=

алгебра, інформатика

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12 - 13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

На початку проекту учитель демонструє учням презентацію та проводить роботу з таблицями «ЗХД». Складаються критерії оцінювання робіт учнів, за якими відбувається контроль і самоконтроль в групах з якими знайомляться учні на початку роботи з проектом.
В ході роботи проекту групи учнів за допомогою форми оцінювання для роботи в групах контролюють даний вид роботи, а з допомогою контрольного списку само спрямування у навчанні – власну діяльність. Учитель заповнює свій журнал спостережень за групами Після закінчення проекту:
Учитель оцінює проекти учнів та їхній захист;
Учні проводять самооцінювання та оцінювання робіт кожної групи з допомогою форми для оцінювання презентації.

Учні повинні навчитися розв'язувати системи лінійних рівнянь. Використовувати при цьому різноманітні способи: графічний, спосіб підстановки, спосіб додавання.
Застосовувати отримані знання для розв'язування прикладних задач
Навчити учнів самостійно розв'язувати системи лінійних рівнянь, використовуючи при цьому літературу, Інтернет. Використовувати отримані знання для розв'язування прикладних задач

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B1-NKiNGNgixMW0wdjNlcE5NNUk/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B1-NKiNGNgixNWhGVk92X2J5UzQ/edit План впровадження теми]

=Оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться у продовж всієї навчальної теми

До початку проекту:
для оцінювання попередніх знань учнів про розв’язування систем лінійних рівнянь застосовується Опитувальник з теми «Розв’язування систем лінійних рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в [https://docs.google.com/file/d/0B1-NKiNGNgixaWh0dEZTbGhLRjQ/edit Таблицях «ЗХД»] два стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися.

В ході реалізації проекту: учні заповнюють таблицю для самооцінювання (і під час проекту теж)

Після закінчення проекту:
Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, які заповнюють різні форми оцінювання:
Форма оцінювання до вікі-сайту та Форму оцінювання мультимедійної презентації.
Учні заповнюють третій стовпчик «ЗХД»: "Дізналися".
Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію публікацію.

[https://docs.google.com/file/d/0B1-NKiNGNgixTGJOanV5NFJSWFk/edit Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0B1-NKiNGNgixcXpUZ3hXVE9xcFk/edit Оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/file/d/0B1-NKiNGNgixNHJjQ2poRHJxNGc/edit Оцінювання проекту]

=Діяльність учнів та вчителя=

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про проектну діяльність.

Перший день.
Для зацікавлення учнів проектом учитель показує власну [https://docs.google.com/file/d/0B1-NKiNGNgixd19WQzVoaEVWMDA/edit презентацію], в якій описана проблема проекту, сформульовані ключове та тематичні запитання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Al-NKiNGNgixdHVnb2VZUU9pWjNSaEoxZ2RxZ1h6NUE#gid=0 Опитувальника] з теми «Розв’язування систем лінійних рівнянь». Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «ЗХД». Після чого учні вирішують об’єднуютися у групи за інтересом. Кожна група вибирає собі напрямок діяльності у проекті.

1 група: досліджують скільки розв’язків може мати система рівнянь, роблять висновки як можна визначити за записом системи, не розв’язуючи її, можна визначити кількість розв’язків, результатом їх діяльності є Вікі статтю «Скільки розв’язків має система рівнянь»

2 група:
перед початком роботи заповнюють документ для фасилітації, який їм дав учитель, знаходять всі способи розв’язання систем рівнянь, визначають для даної системи найраціональніший спосіб, вс матеріалиь узагальнюють у формі мультимедійної презентації «Способи розв’язання системи рівнянь»

3 група:
використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу досліджують, де застосовуються системи лінійних рівнянь, як розв’язати прикладну задачу за допомогою системи рінянь. Результат оформлюють у вигляду блогу.

Перший тиждень. Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять дослідження. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Оцінюють отриману і знайдену в Інтернеті інформації згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів у проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.

Другий тиждень. Працюючи над проектом, учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель організовує консультації індивідуальні та колективні. Учні оцінюють себе та своїх однокласників.

Третій тиждень. Учні завершують роботу над продуктом своєї роботи, презентують її. Відбувається рефлексія навчальних досягнень учнів, відповідно до форми оцінювання Вікі статті та лічильника балів для презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лариса Нестерчук

==Фах, навчальний предмет==

вчитель математики

==Навчальний заклад==

[http://solone01.ucoz.ru/ Комунальний заклад освіти "Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області]

==Місто\село, район, область==

смт Солоне
Солонянський район
Дніпропетровська область

==Контактні дані==

nesterchuklara@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19 листопада 2012 року - 24 листопада 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

[http://solschlabnit.ucoz.ru/ СШЛНІТ - Солонянська шкільна лабораторія нових інформаційних технологій]

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна

Рибцуник Анжеліка Мирославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Способи розв'язування систем лінійних рівнянь"

2012-11-30T14:19:36Z

Elena68: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=

Способи розв'язування систем лінійних рівнянь

[[Файл:nesterpage01.jpg|250px|left]]

=Основний та другорядні навчальні предмети=

алгебра, інформатика

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12 - 13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

На початку проекту учитель демонструє учням презентацію та проводить роботу з таблицями «ЗХД». Складаються критерії оцінювання робіт учнів, за якими відбувається контроль і самоконтроль в групах з якими знайомляться учні на початку роботи з проектом.
В ході роботи проекту групи учнів за допомогою форми оцінювання для роботи в групах контролюють даний вид роботи, а з допомогою контрольного списку само спрямування у навчанні – власну діяльність. Учитель заповнює свій журнал спостережень за групами Після закінчення проекту:
Учитель оцінює проекти учнів та їхній захист;
Учні проводять самооцінювання та оцінювання робіт кожної групи з допомогою форми для оцінювання презентації.

Учні повинні навчитися розв'язувати системи лінійних рівнянь. Використовувати при цьому різноманітні способи: графічний, спосіб підстановки, спосіб додавання.
Застосовувати отримані знання для розв'язування прикладних задач
Навчити учнів самостійно розв'язувати системи лінійних рівнянь, використовуючи при цьому літературу, Інтернет. Використовувати отримані знання для розв'язування прикладних задач

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B1-NKiNGNgixMW0wdjNlcE5NNUk/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B1-NKiNGNgixNWhGVk92X2J5UzQ/edit План впровадження теми]

=Оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться у продовж всієї навчальної теми

До початку проекту:
для оцінювання попередніх знань учнів про розв’язування систем лінійних рівнянь застосовується Опитувальник з теми «Розв’язування систем лінійних рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в [https://docs.google.com/file/d/0B1-NKiNGNgixaWh0dEZTbGhLRjQ/edit Таблицях «ЗХД»] два стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися.

В ході реалізації проекту: учні заповнюють таблицю для самооцінювання (і під час проекту теж)

Після закінчення проекту:
Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, які заповнюють різні форми оцінювання:
Форма оцінювання до вікі-сайту та Форму оцінювання мультимедійної презентації.
Учні заповнюють третій стовпчик «ЗХД»: "Дізналися".
Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію публікацію.

[https://docs.google.com/file/d/0B1-NKiNGNgixTGJOanV5NFJSWFk/edit Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0B1-NKiNGNgixcXpUZ3hXVE9xcFk/edit Оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/file/d/0B1-NKiNGNgixNHJjQ2poRHJxNGc/edit Оцінювання проекту]

=Діяльність учнів та вчителя=

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про проектну діяльність.

Перший день.
Для зацікавлення учнів проектом учитель показує власну [https://docs.google.com/file/d/0B1-NKiNGNgixd19WQzVoaEVWMDA/edit презентацію], в якій описана проблема проекту, сформульовані ключове та тематичні запитання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Al-NKiNGNgixdHVnb2VZUU9pWjNSaEoxZ2RxZ1h6NUE#gid=0 Опитувальника] з теми «Розв’язування систем лінійних рівнянь». Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «ЗХД» Учні об’єднуються у три групи (за інтересом). Кожній групі надаються ролі: дослідники, науковці, практики.

Дослідники:
досліджують скільки розв’язків може мати система рівнянь, роблять висновки як можна визначити за записом системи, не розв’язуючи її, можна визначити кількість розв’язків, результатом їх діяльності є Вікі статтю «Скільки розв’язків має система рівнянь»

Теоретики:
перед початком роботи заповнюють документ для фасилітації, який їм дав учитель, знаходять всі способи розв’язання систем рівнянь, визначають для даної системи найраціональніший спосіб, вс матеріалиь узагальнюють у формі мультимедійної презентації «Способи розв’язання системи рівнянь»

Практики:
використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу досліджують, де застосовуються системи лінійних рівнянь, як розв’язати прикладну задачу за допомогою системи рінянь. Результат оформлюють у вигляду блогу.

Перший тиждень. Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять дослідження. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Оцінюють отриману і знайдену в Інтернеті інформації згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів у проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.

Другий тиждень. Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель організовує консультації по групах. Учні кожної групи оцінюють себе та своїх однокласників.

Третій тиждень. Учні завершують роботу над продуктом своєї роботи, презентують її. Відбувається рефлексія навчальних досягнень учнів, відповідно до форми оцінювання Вікі статті та лічильника балів для презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лариса Нестерчук

==Фах, навчальний предмет==

вчитель математики

==Навчальний заклад==

[http://solone01.ucoz.ru/ Комунальний заклад освіти "Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області]

==Місто\село, район, область==

смт Солоне
Солонянський район
Дніпропетровська область

==Контактні дані==

nesterchuklara@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19 листопада 2012 року - 24 листопада 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

[http://solschlabnit.ucoz.ru/ СШЛНІТ - Солонянська шкільна лабораторія нових інформаційних технологій]

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна

Рибцуник Анжеліка Мирославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Наше здоров'я - в наших руках"

2012-11-30T14:10:55Z

Elena68: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Наше здоров'я - в наших руках

[[Файл:bondarpage01.jpg|250px|left]] [[Файл:bondarpage02.jpg|250px|left]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика, біологія, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=

11 - 12 років

=Стислий опис проекту =

Метою дослідження було вивчення літератури про кактуси і комп'ютери та проведення експерименту вирощування кактусів в кабінеті інформатики, розмістивши їх на різній відстані від монітору.
Цей проект спрямований на поглиблення знань, удосконалення умінь і навичок в освітній галузі «Біологія» (5-7 клас), і здійснюється у контексті природничої змістової лінії. У проекті розкривається актуальність проблеми співіснування природи і техніки, розвитку та функціонування природоохоронних об’єктів, досліджуються вплив техніки на рослини. Робота над проектом триває протягом 6-х місяців.
Учасники проекту вивчають різні аспекти означених проблем. Для цього формуються творчі осередки учнів за інтересами, які об’єднуються у дослідницьку групу. Кожен учасник проекту працює за планом реалізації завдань творчої групи, що дозволяє враховувати здібності і нахили учнів із різним навчальних досягнень, розвивати комунікативну компетентність, сприяти виробленню пізнавальної потреби.
Для коригування роботи над проектом представники дослідницької групи проводять консультації, круглі столи, мозкові штурми, відвідують додаткові заняття.
У ході роботи над проектом учні повинні:
- підготувати «візитку» проекту, низку публікацій з питань, які є ключовими;
- створити презентацію проекту;
- виконати тематичні завдання
- підготувати узагальнюючі матеріали для підсумкової конференції.

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sWkZRRmd6UmF6X1E/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sR0dPSFFHTlMzVkU/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0selA1YTFILWJhSVE/edit - Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sVU1aNjZYdGh2OUU/edit - Оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sU1pyNnFNTGFMRlE/edit - Оцінювання проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sMjI2VzhpS3hsOWs/edit - Таблиця ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя=

Діяльність учнів:

І етап - Учні обирають тему проекту, обговорюють, складають план проекту. Об’єднується в групи, розподіляють завдання між учасниками проекту.

ІІ етап – учні досліджують матеріали в Інтернеті; добирають фотоматеріали; проводять соціологічне опитування учнів школи; аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel; вчаться робити і створюють [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sRjdjbExyMWY5TTQ/edit презентацію], використовуючи програму Microsoft PowerPoint;
створюють [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sUjVBcnAtVHNDb0k/edit публікацію] у вигляді інформаційного бюлетеня за допомогою програми Publisher; вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект.

ІІІ етап – презентують та захищають свій проект.

Діяльність вчителя:

І етап - залучає до участі у проекті своїх колег, батьків; презентує їм [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sanltcW1zVXkxYlk/edit публікацію] про метод проектів; збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті; проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів.
З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sMjI2VzhpS3hsOWs/edit таблицю ЗХД]. Демонструє документ для фасилітація, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення.

ІІ етап – вчитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, контролює та корегує всі види діяльності учнів. Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв.

ІІІ етап – Проводить кінцеве оцінювання знань учнів; На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office ( Word, Excel та інших).

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бондар Олена Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель інформатики

==Навчальний заклад==

[http://solone01.ucoz.ru/ Комунальний заклад освіти "Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області"]

==Селище, район, область==

смт Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

lenasolenoe01@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19 - 24 листопада 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

Солонянська СЗШ №1, [http://solschlabnit.ucoz.ru СШЛНІТ]

==Тренери==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Грекова Вікторія Сергіївна]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A0%D0%B8%D0%B1%D1%86%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%90%D0%BD%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Рибцуник Анжеліка Мирославівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Наше здоров'я - в наших руках"

2012-11-30T14:07:42Z

Elena68: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Наше здоров'я - в наших руках

[[Файл:bondarpage01.jpg|250px|left]] [[Файл:bondarpage02.jpg|250px|left]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика, біологія, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=

11 - 12 років

=Стислий опис проекту =

Метою дослідження було вивчення літератури про кактуси і комп'ютери та проведення експерименту вирощування кактусів в кабінеті інформатики, розмістивши їх на різній відстані від монітору.
Цей проект спрямований на поглиблення знань, удосконалення умінь і навичок в освітній галузі «Біологія» (5-7 клас), і здійснюється у контексті природничої змістової лінії. У проекті розкривається актуальність проблеми співіснування природи і техніки, розвитку та функціонування природоохоронних об’єктів, досліджуються вплив техніки на рослини. Робота над проектом триває протягом 6-х місяців.
Учасники проекту вивчають різні аспекти означених проблем. Для цього формуються творчі осередки учнів за інтересами, які об’єднуються у дослідницьку групу. Кожен учасник проекту працює за планом реалізації завдань творчої групи, що дозволяє враховувати здібності і нахили учнів із різним навчальних досягнень, розвивати комунікативну компетентність, сприяти виробленню пізнавальної потреби.
Для коригування роботи над проектом представники дослідницької групи проводять консультації, круглі столи, мозкові штурми, відвідують додаткові заняття.
У ході роботи над проектом учні повинні:
- підготувати «візитку» проекту, низку публікацій з питань, які є ключовими;
- створити презентацію проекту;
- виконати тематичні завдання
- підготувати узагальнюючі матеріали для підсумкової конференції.

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sWkZRRmd6UmF6X1E/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sR0dPSFFHTlMzVkU/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0selA1YTFILWJhSVE/edit - Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sVU1aNjZYdGh2OUU/edit - Оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sU1pyNnFNTGFMRlE/edit - Оцінювання проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sMjI2VzhpS3hsOWs/edit - Таблиця ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя=

Діяльність учнів:

І етап - Учні обирають тему проекту, обговорюють, складають план проекту. Об’єднується в групи, розподіляють завдання між учасниками проекту.

ІІ етап – учні досліджують матеріали в Інтернеті; добирають фотоматеріали; проводять соціологічне опитування учнів школи; аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel; вчаться робити і створюють [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sRjdjbExyMWY5TTQ/edit презентацію], використовуючи програму Microsoft PowerPoint;
створюють [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sUjVBcnAtVHNDb0k/edit публікацію] у вигляді інформаційного бюлетеня за допомогою програми Publisher; вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект.
[[Файл:prezent01.jpg|250px|left]] [[Файл:prezent02.jpg|250px|left]]

ІІІ етап – презентують та захищають свій проект.

Діяльність вчителя:

І етап - залучає до участі у проекті своїх колег, батьків; презентує їм [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sanltcW1zVXkxYlk/edit публікацію] про метод проектів; збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті; проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів.
З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sMjI2VzhpS3hsOWs/edit таблицю ЗХД]. Демонструє документ для фасилітація, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення.

ІІ етап – вчитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, контролює та корегує всі види діяльності учнів. Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв.

ІІІ етап – Проводить кінцеве оцінювання знань учнів; На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office ( Word, Excel та інших).

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бондар Олена Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель інформатики

==Навчальний заклад==

[http://solone01.ucoz.ru/ Комунальний заклад освіти "Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області"]

==Селище, район, область==

смт Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

lenasolenoe01@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19 - 24 листопада 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

Солонянська СЗШ №1, [http://solschlabnit.ucoz.ru СШЛНІТ]

==Тренери==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Грекова Вікторія Сергіївна]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A0%D0%B8%D0%B1%D1%86%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%90%D0%BD%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Рибцуник Анжеліка Мирославівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Наше здоров'я - в наших руках"

2012-11-29T18:49:09Z

Elena68: Створена сторінка: '''Як його використовувати? ''' Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з в...

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт.Солоне, 19 листопада - 24 листопада 2012

2012-11-29T18:40:52Z

Elena68: /* 1. Бондар Олена Миколаївна */

ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах (Програма "Відкритий світ")
=Дати і місце проведення тренінгу=

[[файл: solone01_2012.jpg|200px|left|thumb]]

* 19 - 24 листопада 2012 р., смт.Солоне, Солонянська середня загальноосвітня школа №1

* Солонянська шкільна лабораторія нових інформаційних технологій

=Тренери=

*[[Грекова Вікторія Сергіївна]]
*[[Рибцуник Анжеліка Мирославівна.]]

=Особливості проведення тренінгу=
Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

= [http://soloneintel10.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу] =
==Фотогалерея==

<gallery>
Файл:DSC05086.JPG
Файл:PB212622.jpg
Файл:DSC05090.jpg
Файл:DSC05091.jpg
Файл:DSC05093.jpg
Файл:DSC05094.jpg
Файл:DSC05095.jpg
Файл:DSC05098.jpg
Файл:DSC05104.jpg
Файл:DSC05106.jpg
Файл:DSC05103.jpg
Файл:PB212616.jpg
</gallery>

=Учасники=

==1. [[Бондар Олена Миколаївна]] ==

* [http://intelbondarlena.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]

* [[Портфоліо з теми "Наше здоров'я - в наших руках"]]

==2.[[Чащіна Вікторія Олександрівна]] ==

* [http://intelchashina.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]
* [[Портфоліо з теми "Фізико-географічне положення та відкриття Австралії"]]

==3.[[Волощенко Наталія Миколаївна]] ==

* [http://intelvoloshenko.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]
* [[Порфоліо з теми "Я і моє здоров'я" для учнів 7-го класу]]

==4. [[Сташкова Валентина Дмитрівна]] ==

* [http://intelstashkova.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]
* [[Портфоліо з теми "Чисті речовини і суміші"]]

==5. [[Земляна Тетяна Іванівна]] ==

*
* [[Портфоліо з математики на тему "Формула квадрату двочлена"]]

==6. [[Лимар Олена Михайлівна]]==

* [http://intellumar.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]
* [[Портфоліо з теми "Рельєф Африки" для учнів 7 класу]]

==7. [[Баглай Валентина Георгіївна]]==

* [http://intelbaglay.blogspot.com/ Мій навчальний блог]
* [[Портфоліо з теми "Тарас Григорович Шевченко. Творче життя поета"]]

==8.[[Дубовик Юлія Павлівна]] ==

* [http://inteldubovikyulia.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]
* [[Портфоліо з англійської мови на тему "Спорт у нашому житті" для учнів 7-го класу]]

==9.[[Папченко Ірина Сергіївна]] ==

* [http://intelpapchenko.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]
* [[Портфоліо з теми "Звичаї та традиції українського народу у творі Михайла Стельмаха "Гуси-лебеді летять""]]

==10. [[Нестерчук Лариса Андріївна]] ==

* [http://intelnesterchuk.blogspot.com/ Навчальний блог]
* [[Портфоліо з теми "Способи розв'язування систем лінійних рівнянь"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

*[[Педрада. Модуль 5.смт.Солоне, 21.11|Педрада. Модуль 5. ]]

*[[Педрада. Модуль 6.смт.Солоне, 21.11|Педрада. Модуль 6. ]]

*[[Педрада. Модуль 7.смт.Солоне, 22.11|Педрада. Модуль 7. ]]

*[[Педрада. Модуль 9.смт.Солоне, 23.11|Педрада. Модуль 9. ]]
----

==Корисні ресурси==

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

==Шаблони==

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 30.11.2012'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''31.11.2012'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Обговорення:Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт.Солоне, 19 листопада - 24 листопада 2012

2012-11-29T15:47:09Z

Elena68: /* ІНШІ КОМЕНТАРІ */

Обговорення:Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт.Солоне, 19 листопада - 24 листопада 2012

2012-11-29T15:38:52Z

Elena68: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт.Солоне, 19 листопада - 24 листопада 2012

2012-11-29T15:35:50Z

Elena68: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо з теми "Фізико-географічне положення та відкриття Австралії"

2012-11-29T15:29:45Z

Elena68: /* ІНШІ КОМЕНТАРІ */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Поставлені чіткі і змістовні ключові і тематичні запитання на початку роботи над проектом.
Підготовлена публікація учителя для учнів та батьків про актуальність методу проектів.
--[[Користувач:Elena68|Elena68]] 17:11, 29 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю З-Х-Д, що дозволить учителю диференціювати роботу з учнями та провести формуюче оцінювання
--[[Користувач:Elena68|Elena68]] 17:13, 29 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для оцінювання роботи учнів можна додати:

- Форму оцінювання вміння аналізувати

- Форму оцінювання вміння аргументувати

- Таблицю оцінювання публікації

- Таблицю оцінювання презентації

--[[Користувач:Elena68|Elena68]] 17:15, 29 листопада 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

У проекті учні постійно використовують ІКТ, які відповідають їх рівню, потребам, інтересам

==Ідеї для покращення==

В учнівській роботі можна було б використати більше малюнків, анімації

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Форми оцінювання доступні, практичні, зрозумілі

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Методика базується на реалізації навчальних потреб учнів та передбачає різнорівневі завдання

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

В цілому портфоліо вчителя цікаве, підібраний доступний для сприйняття матеріал.

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

Закони про авторське право дотримані
--[[Користувач:Elena68|Elena68]] 17:16, 29 листопада 2012 (EET)

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

Бажаю успіхів у вдосконаленні та опануванні нових технологій навчання:)))

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Фізико-географічне положення та відкриття Австралії"

2012-11-29T15:28:28Z

Elena68: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Поставлені чіткі і змістовні ключові і тематичні запитання на початку роботи над проектом.
Підготовлена публікація учителя для учнів та батьків про актуальність методу проектів.
--[[Користувач:Elena68|Elena68]] 17:11, 29 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю З-Х-Д, що дозволить учителю диференціювати роботу з учнями та провести формуюче оцінювання
--[[Користувач:Elena68|Elena68]] 17:13, 29 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для оцінювання роботи учнів можна додати:

- Форму оцінювання вміння аналізувати

- Форму оцінювання вміння аргументувати

- Таблицю оцінювання публікації

- Таблицю оцінювання презентації

--[[Користувач:Elena68|Elena68]] 17:15, 29 листопада 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

У проекті учні постійно використовують ІКТ, які відповідають їх рівню, потребам, інтересам

==Ідеї для покращення==

В учнівській роботі можна було б використати більше малюнків, анімації

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Форми оцінювання доступні, практичні, зрозумілі

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Методика базується на реалізації навчальних потреб учнів та передбачає різнорівневі завдання

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

В цілому портфоліо вчителя цікаве, підібраний доступний для сприйняття матеріал.

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

Закони про авторське право дотримані
--[[Користувач:Elena68|Elena68]] 17:16, 29 листопада 2012 (EET)

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Фізико-географічне положення та відкриття Австралії"

2012-11-29T15:25:20Z

Elena68: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Поставлені чіткі і змістовні ключові і тематичні запитання на початку роботи над проектом.
Підготовлена публікація учителя для учнів та батьків про актуальність методу проектів.
--[[Користувач:Elena68|Elena68]] 17:11, 29 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю З-Х-Д, що дозволить учителю диференціювати роботу з учнями та провести формуюче оцінювання
--[[Користувач:Elena68|Elena68]] 17:13, 29 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для оцінювання роботи учнів можна додати:

- Форму оцінювання вміння аналізувати

- Форму оцінювання вміння аргументувати

- Таблицю оцінювання публікації

- Таблицю оцінювання презентації

--[[Користувач:Elena68|Elena68]] 17:15, 29 листопада 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

У проекті учні постійно використовують ІКТ, які відповідають їх рівню, потребам, інтересам

==Ідеї для покращення==

В учнівській роботі можна було б використати більше малюнків, анімації

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Форми оцінювання доступні, практичні, зрозумілі

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Методика базується на реалізації навчальних потреб учнів та передбачає різнорівневі завдання

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

Закони про авторське право дотримані
--[[Користувач:Elena68|Elena68]] 17:16, 29 листопада 2012 (EET)

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Фізико-географічне положення та відкриття Австралії"

2012-11-29T15:23:25Z

Elena68: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Поставлені чіткі і змістовні ключові і тематичні запитання на початку роботи над проектом.
Підготовлена публікація учителя для учнів та батьків про актуальність методу проектів.
--[[Користувач:Elena68|Elena68]] 17:11, 29 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю З-Х-Д, що дозволить учителю диференціювати роботу з учнями та провести формуюче оцінювання
--[[Користувач:Elena68|Elena68]] 17:13, 29 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для оцінювання роботи учнів можна додати:

- Форму оцінювання вміння аналізувати

- Форму оцінювання вміння аргументувати

- Таблицю оцінювання публікації

- Таблицю оцінювання презентації

--[[Користувач:Elena68|Elena68]] 17:15, 29 листопада 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

У проекті учні постійно використовують ІКТ, які відповідають їх рівню, потребам, інтересам

==Ідеї для покращення==

В учнівській роботі можна було б використати більше малюнків, анімації

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Форми оцінювання доступні, практичні, зрозумілі

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

Закони про авторське право дотримані
--[[Користувач:Elena68|Elena68]] 17:16, 29 листопада 2012 (EET)

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Фізико-географічне положення та відкриття Австралії"

2012-11-29T15:22:43Z

Elena68: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Поставлені чіткі і змістовні ключові і тематичні запитання на початку роботи над проектом.
Підготовлена публікація учителя для учнів та батьків про актуальність методу проектів.
--[[Користувач:Elena68|Elena68]] 17:11, 29 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю З-Х-Д, що дозволить учителю диференціювати роботу з учнями та провести формуюче оцінювання
--[[Користувач:Elena68|Elena68]] 17:13, 29 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для оцінювання роботи учнів можна додати:

- Форму оцінювання вміння аналізувати

- Форму оцінювання вміння аргументувати

- Таблицю оцінювання публікації

- Таблицю оцінювання презентації

--[[Користувач:Elena68|Elena68]] 17:15, 29 листопада 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

У проекті учні постійно використовують ІКТ, які відповідають їх рівню, потребам, інтересам

==Ідеї для покращення==

В учнівській роботі можна було б використати більше малюнків, анімації

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

Закони про авторське право дотримані
--[[Користувач:Elena68|Elena68]] 17:16, 29 листопада 2012 (EET)

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Фізико-географічне положення та відкриття Австралії"

2012-11-29T15:19:20Z

Elena68: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Поставлені чіткі і змістовні ключові і тематичні запитання на початку роботи над проектом.
Підготовлена публікація учителя для учнів та батьків про актуальність методу проектів.
--[[Користувач:Elena68|Elena68]] 17:11, 29 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю З-Х-Д, що дозволить учителю диференціювати роботу з учнями та провести формуюче оцінювання
--[[Користувач:Elena68|Elena68]] 17:13, 29 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для оцінювання роботи учнів можна додати:

- Форму оцінювання вміння аналізувати

- Форму оцінювання вміння аргументувати

- Таблицю оцінювання публікації

- Таблицю оцінювання презентації

--[[Користувач:Elena68|Elena68]] 17:15, 29 листопада 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

В учнівській роботі можна було б використати більше малюнків, анімації

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

Закони про авторське право дотримані
--[[Користувач:Elena68|Elena68]] 17:16, 29 листопада 2012 (EET)

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Фізико-географічне положення та відкриття Австралії"

2012-11-29T15:16:43Z

Elena68: /* Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела) */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Поставлені чіткі і змістовні ключові і тематичні запитання на початку роботи над проектом.
Підготовлена публікація учителя для учнів та батьків про актуальність методу проектів.
--[[Користувач:Elena68|Elena68]] 17:11, 29 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю З-Х-Д, що дозволить учителю диференціювати роботу з учнями та провести формуюче оцінювання
--[[Користувач:Elena68|Elena68]] 17:13, 29 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для оцінювання роботи учнів можна додати:

- Форму оцінювання вміння аналізувати

- Форму оцінювання вміння аргументувати

- Таблицю оцінювання публікації

- Таблицю оцінювання презентації

--[[Користувач:Elena68|Elena68]] 17:15, 29 листопада 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

Закони про авторське право дотримані
--[[Користувач:Elena68|Elena68]] 17:16, 29 листопада 2012 (EET)

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Фізико-географічне положення та відкриття Австралії"

2012-11-29T15:15:22Z

Elena68: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Поставлені чіткі і змістовні ключові і тематичні запитання на початку роботи над проектом.
Підготовлена публікація учителя для учнів та батьків про актуальність методу проектів.
--[[Користувач:Elena68|Elena68]] 17:11, 29 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю З-Х-Д, що дозволить учителю диференціювати роботу з учнями та провести формуюче оцінювання
--[[Користувач:Elena68|Elena68]] 17:13, 29 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для оцінювання роботи учнів можна додати:

- Форму оцінювання вміння аналізувати

- Форму оцінювання вміння аргументувати

- Таблицю оцінювання публікації

- Таблицю оцінювання презентації

--[[Користувач:Elena68|Elena68]] 17:15, 29 листопада 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Фізико-географічне положення та відкриття Австралії"

2012-11-29T15:13:20Z

Elena68: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо з теми "Фізико-географічне положення та відкриття Австралії"

2012-11-29T15:11:22Z

Elena68: /* Вдалі моменти */

Файл:Bondarpage02.jpg

2012-11-29T14:59:49Z

Elena68:

Файл:Bondarpage01.jpg

2012-11-29T14:59:16Z

Elena68:

Портфоліо з теми "Наше здоров'я - в наших руках"

2012-11-29T14:59:00Z

Elena68: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

Наше здоров'я - в наших руках

[[Файл:bondarpage01.jpg|250px|left]] [[Файл:bondarpage02.jpg|250px|left]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика, біологія, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=

11 - 12 років

=Стислий опис проекту =

Метою дослідження було вивчення літератури про кактуси і комп'ютери та проведення експерименту вирощування кактусів в кабінеті інформатики, розмістивши їх на різній відстані від монітору.
Цей проект спрямований на поглиблення знань, удосконалення умінь і навичок в освітній галузі «Біологія» (5-7 клас), і здійснюється у контексті природничої змістової лінії. У проекті розкривається актуальність проблеми співіснування природи і техніки, розвитку та функціонування природоохоронних об’єктів, досліджуються вплив техніки на рослини. Робота над проектом триває протягом 6-х місяців.
Учасники проекту вивчають різні аспекти означених проблем. Для цього формуються творчі осередки учнів за інтересами, які об’єднуються у дослідницьку групу. Кожен учасник проекту працює за планом реалізації завдань творчої групи, що дозволяє враховувати здібності і нахили учнів із різним навчальних досягнень, розвивати комунікативну компетентність, сприяти виробленню пізнавальної потреби.
Для коригування роботи над проектом представники дослідницької групи проводять консультації, круглі столи, мозкові штурми, відвідують додаткові заняття.
У ході роботи над проектом учні повинні:
- підготувати «візитку» проекту, низку публікацій з питань, які є ключовими;
- створити презентацію проекту;
- виконати тематичні завдання
- підготувати узагальнюючі матеріали для підсумкової конференції.

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sWkZRRmd6UmF6X1E/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sR0dPSFFHTlMzVkU/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0selA1YTFILWJhSVE/edit - Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sVU1aNjZYdGh2OUU/edit - Оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sU1pyNnFNTGFMRlE/edit - Оцінювання проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sMjI2VzhpS3hsOWs/edit - Таблиця ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя=

Діяльність учнів:

І етап - Учні обирають тему проекту, обговорюють, складають план проекту. Об’єднується в групи, розподіляють завдання між учасниками проекту.

ІІ етап – учні досліджують матеріали в Інтернеті; добирають фотоматеріали; проводять соціологічне опитування учнів школи; аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel; вчаться робити і створюють [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sRjdjbExyMWY5TTQ/edit презентацію], використовуючи програму Microsoft PowerPoint;
створюють [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sUjVBcnAtVHNDb0k/edit публікацію] у вигляді інформаційного бюлетеня за допомогою програми Publisher; вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект.

ІІІ етап – презентують та захищають свій проект.

Діяльність вчителя:

І етап - залучає до участі у проекті своїх колег, батьків; презентує їм [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sanltcW1zVXkxYlk/edit публікацію] про метод проектів; збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті; проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів.
З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sMjI2VzhpS3hsOWs/edit таблицю ЗХД]. Демонструє документ для фасилітація, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення.

ІІ етап – вчитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, контролює та корегує всі види діяльності учнів. Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв.

ІІІ етап – Проводить кінцеве оцінювання знань учнів; На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office ( Word, Excel та інших).

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бондар Олена Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель інформатики

==Навчальний заклад==

Комунальний заклад освіти "Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області"

==Селище, район, область==

смт Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

lenasolenoe01@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19 - 24 листопада 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

[http://solone01.ucoz.ru/ - Солонянська СЗШ №1]

[http://solschlabnit.ucoz.ru - СШЛНІТ]

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна

Рибцуник Анжеліка Мирославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Наше здоров'я - в наших руках"

2012-11-29T14:52:38Z

Elena68: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

Наше здоров'я - в наших руках

[[Файл:bondarpage01.bmp|250px|left]] [[Файл:bondarpage02.bmp|250px|left]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика, біологія, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=

11 - 12 років

=Стислий опис проекту =

Метою дослідження було вивчення літератури про кактуси і комп'ютери та проведення експерименту вирощування кактусів в кабінеті інформатики, розмістивши їх на різній відстані від монітору.
Цей проект спрямований на поглиблення знань, удосконалення умінь і навичок в освітній галузі «Біологія» (5-7 клас), і здійснюється у контексті природничої змістової лінії. У проекті розкривається актуальність проблеми співіснування природи і техніки, розвитку та функціонування природоохоронних об’єктів, досліджуються вплив техніки на рослини. Робота над проектом триває протягом 6-х місяців.
Учасники проекту вивчають різні аспекти означених проблем. Для цього формуються творчі осередки учнів за інтересами, які об’єднуються у дослідницьку групу. Кожен учасник проекту працює за планом реалізації завдань творчої групи, що дозволяє враховувати здібності і нахили учнів із різним навчальних досягнень, розвивати комунікативну компетентність, сприяти виробленню пізнавальної потреби.
Для коригування роботи над проектом представники дослідницької групи проводять консультації, круглі столи, мозкові штурми, відвідують додаткові заняття.
У ході роботи над проектом учні повинні:
- підготувати «візитку» проекту, низку публікацій з питань, які є ключовими;
- створити презентацію проекту;
- виконати тематичні завдання
- підготувати узагальнюючі матеріали для підсумкової конференції.

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sWkZRRmd6UmF6X1E/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sR0dPSFFHTlMzVkU/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0selA1YTFILWJhSVE/edit - Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sVU1aNjZYdGh2OUU/edit - Оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sU1pyNnFNTGFMRlE/edit - Оцінювання проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sMjI2VzhpS3hsOWs/edit - Таблиця ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя=

Діяльність учнів:

І етап - Учні обирають тему проекту, обговорюють, складають план проекту. Об’єднується в групи, розподіляють завдання між учасниками проекту.

ІІ етап – учні досліджують матеріали в Інтернеті; добирають фотоматеріали; проводять соціологічне опитування учнів школи; аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel; вчаться робити і створюють [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sRjdjbExyMWY5TTQ/edit презентацію], використовуючи програму Microsoft PowerPoint;
створюють [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sUjVBcnAtVHNDb0k/edit публікацію] у вигляді інформаційного бюлетеня за допомогою програми Publisher; вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект.

ІІІ етап – презентують та захищають свій проект.

Діяльність вчителя:

І етап - залучає до участі у проекті своїх колег, батьків; презентує їм [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sanltcW1zVXkxYlk/edit публікацію] про метод проектів; збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті; проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів.
З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sMjI2VzhpS3hsOWs/edit таблицю ЗХД]. Демонструє документ для фасилітація, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення.

ІІ етап – вчитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, контролює та корегує всі види діяльності учнів. Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв.

ІІІ етап – Проводить кінцеве оцінювання знань учнів; На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office ( Word, Excel та інших).

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бондар Олена Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель інформатики

==Навчальний заклад==

Комунальний заклад освіти "Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області"

==Селище, район, область==

смт Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

lenasolenoe01@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19 - 24 листопада 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

[http://solone01.ucoz.ru/ - Солонянська СЗШ №1]

[http://solschlabnit.ucoz.ru - СШЛНІТ]

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна

Рибцуник Анжеліка Мирославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Наше здоров'я - в наших руках"

2012-11-29T14:51:51Z

Elena68: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

Наше здоров'я - в наших руках

[[Файл:bondarpage01.JPG|250px|left]] [[Файл:bondarpage02.JPG|250px|left]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика, біологія, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=

11 - 12 років

=Стислий опис проекту =

Метою дослідження було вивчення літератури про кактуси і комп'ютери та проведення експерименту вирощування кактусів в кабінеті інформатики, розмістивши їх на різній відстані від монітору.
Цей проект спрямований на поглиблення знань, удосконалення умінь і навичок в освітній галузі «Біологія» (5-7 клас), і здійснюється у контексті природничої змістової лінії. У проекті розкривається актуальність проблеми співіснування природи і техніки, розвитку та функціонування природоохоронних об’єктів, досліджуються вплив техніки на рослини. Робота над проектом триває протягом 6-х місяців.
Учасники проекту вивчають різні аспекти означених проблем. Для цього формуються творчі осередки учнів за інтересами, які об’єднуються у дослідницьку групу. Кожен учасник проекту працює за планом реалізації завдань творчої групи, що дозволяє враховувати здібності і нахили учнів із різним навчальних досягнень, розвивати комунікативну компетентність, сприяти виробленню пізнавальної потреби.
Для коригування роботи над проектом представники дослідницької групи проводять консультації, круглі столи, мозкові штурми, відвідують додаткові заняття.
У ході роботи над проектом учні повинні:
- підготувати «візитку» проекту, низку публікацій з питань, які є ключовими;
- створити презентацію проекту;
- виконати тематичні завдання
- підготувати узагальнюючі матеріали для підсумкової конференції.

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sWkZRRmd6UmF6X1E/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sR0dPSFFHTlMzVkU/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0selA1YTFILWJhSVE/edit - Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sVU1aNjZYdGh2OUU/edit - Оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sU1pyNnFNTGFMRlE/edit - Оцінювання проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sMjI2VzhpS3hsOWs/edit - Таблиця ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя=

Діяльність учнів:

І етап - Учні обирають тему проекту, обговорюють, складають план проекту. Об’єднується в групи, розподіляють завдання між учасниками проекту.

ІІ етап – учні досліджують матеріали в Інтернеті; добирають фотоматеріали; проводять соціологічне опитування учнів школи; аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel; вчаться робити і створюють [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sRjdjbExyMWY5TTQ/edit презентацію], використовуючи програму Microsoft PowerPoint;
створюють [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sUjVBcnAtVHNDb0k/edit публікацію] у вигляді інформаційного бюлетеня за допомогою програми Publisher; вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект.

ІІІ етап – презентують та захищають свій проект.

Діяльність вчителя:

І етап - залучає до участі у проекті своїх колег, батьків; презентує їм [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sanltcW1zVXkxYlk/edit публікацію] про метод проектів; збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті; проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів.
З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sMjI2VzhpS3hsOWs/edit таблицю ЗХД]. Демонструє документ для фасилітація, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення.

ІІ етап – вчитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, контролює та корегує всі види діяльності учнів. Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв.

ІІІ етап – Проводить кінцеве оцінювання знань учнів; На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office ( Word, Excel та інших).

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бондар Олена Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель інформатики

==Навчальний заклад==

Комунальний заклад освіти "Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області"

==Селище, район, область==

смт Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

lenasolenoe01@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19 - 24 листопада 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

[http://solone01.ucoz.ru/ - Солонянська СЗШ №1]

[http://solschlabnit.ucoz.ru - СШЛНІТ]

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна

Рибцуник Анжеліка Мирославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Наше здоров'я - в наших руках"

2012-11-29T14:33:17Z

Elena68: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

Наше здоров'я - в наших руках

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика, біологія, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=

11 - 12 років

=Стислий опис проекту =

Метою дослідження було вивчення літератури про кактуси і комп'ютери та проведення експерименту вирощування кактусів в кабінеті інформатики, розмістивши їх на різній відстані від монітору.
Цей проект спрямований на поглиблення знань, удосконалення умінь і навичок в освітній галузі «Біологія» (5-7 клас), і здійснюється у контексті природничої змістової лінії. У проекті розкривається актуальність проблеми співіснування природи і техніки, розвитку та функціонування природоохоронних об’єктів, досліджуються вплив техніки на рослини. Робота над проектом триває протягом 6-х місяців.
Учасники проекту вивчають різні аспекти означених проблем. Для цього формуються творчі осередки учнів за інтересами, які об’єднуються у дослідницьку групу. Кожен учасник проекту працює за планом реалізації завдань творчої групи, що дозволяє враховувати здібності і нахили учнів із різним навчальних досягнень, розвивати комунікативну компетентність, сприяти виробленню пізнавальної потреби.
Для коригування роботи над проектом представники дослідницької групи проводять консультації, круглі столи, мозкові штурми, відвідують додаткові заняття.
У ході роботи над проектом учні повинні:
- підготувати «візитку» проекту, низку публікацій з питань, які є ключовими;
- створити презентацію проекту;
- виконати тематичні завдання
- підготувати узагальнюючі матеріали для підсумкової конференції.

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sWkZRRmd6UmF6X1E/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sR0dPSFFHTlMzVkU/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0selA1YTFILWJhSVE/edit - Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sVU1aNjZYdGh2OUU/edit - Оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sU1pyNnFNTGFMRlE/edit - Оцінювання проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sMjI2VzhpS3hsOWs/edit - Таблиця ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя=

Діяльність учнів:

І етап - Учні обирають тему проекту, обговорюють, складають план проекту. Об’єднується в групи, розподіляють завдання між учасниками проекту.

ІІ етап – учні досліджують матеріали в Інтернеті; добирають фотоматеріали; проводять соціологічне опитування учнів школи; аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel; вчаться робити і створюють [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sRjdjbExyMWY5TTQ/edit презентацію], використовуючи програму Microsoft PowerPoint;
створюють [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sUjVBcnAtVHNDb0k/edit публікацію] у вигляді інформаційного бюлетеня за допомогою програми Publisher; вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект.

ІІІ етап – презентують та захищають свій проект.

Діяльність вчителя:

І етап - залучає до участі у проекті своїх колег, батьків; презентує їм [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sanltcW1zVXkxYlk/edit публікацію] про метод проектів; збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті; проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів.
З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sMjI2VzhpS3hsOWs/edit таблицю ЗХД]. Демонструє документ для фасилітація, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення.

ІІ етап – вчитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, контролює та корегує всі види діяльності учнів. Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв.

ІІІ етап – Проводить кінцеве оцінювання знань учнів; На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office ( Word, Excel та інших).

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бондар Олена Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель інформатики

==Навчальний заклад==

Комунальний заклад освіти "Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області"

==Селище, район, область==

смт Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

lenasolenoe01@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19 - 24 листопада 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

[http://solone01.ucoz.ru/ - Солонянська СЗШ №1]

[http://solschlabnit.ucoz.ru - СШЛНІТ]

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна

Рибцуник Анжеліка Мирославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Наше здоров'я - в наших руках"

2012-11-29T14:32:21Z

Elena68: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

Наше здоров'я - в наших руках

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Біологія, інформатика, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=

11 - 12 років

=Стислий опис проекту =

Метою дослідження було вивчення літератури про кактуси і комп'ютери та проведення експерименту вирощування кактусів в кабінеті інформатики, розмістивши їх на різній відстані від монітору.
Цей проект спрямований на поглиблення знань, удосконалення умінь і навичок в освітній галузі «Біологія» (5-7 клас), і здійснюється у контексті природничої змістової лінії. У проекті розкривається актуальність проблеми співіснування природи і техніки, розвитку та функціонування природоохоронних об’єктів, досліджуються вплив техніки на рослини. Робота над проектом триває протягом 6-х місяців.
Учасники проекту вивчають різні аспекти означених проблем. Для цього формуються творчі осередки учнів за інтересами, які об’єднуються у дослідницьку групу. Кожен учасник проекту працює за планом реалізації завдань творчої групи, що дозволяє враховувати здібності і нахили учнів із різним навчальних досягнень, розвивати комунікативну компетентність, сприяти виробленню пізнавальної потреби.
Для коригування роботи над проектом представники дослідницької групи проводять консультації, круглі столи, мозкові штурми, відвідують додаткові заняття.
У ході роботи над проектом учні повинні:
- підготувати «візитку» проекту, низку публікацій з питань, які є ключовими;
- створити презентацію проекту;
- виконати тематичні завдання
- підготувати узагальнюючі матеріали для підсумкової конференції.

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sWkZRRmd6UmF6X1E/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sR0dPSFFHTlMzVkU/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0selA1YTFILWJhSVE/edit - Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sVU1aNjZYdGh2OUU/edit - Оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sU1pyNnFNTGFMRlE/edit - Оцінювання проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sMjI2VzhpS3hsOWs/edit - Таблиця ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя=

Діяльність учнів:

І етап - Учні обирають тему проекту, обговорюють, складають план проекту. Об’єднується в групи, розподіляють завдання між учасниками проекту.

ІІ етап – учні досліджують матеріали в Інтернеті; добирають фотоматеріали; проводять соціологічне опитування учнів школи; аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel; вчаться робити і створюють [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sRjdjbExyMWY5TTQ/edit презентацію], використовуючи програму Microsoft PowerPoint;
створюють [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sUjVBcnAtVHNDb0k/edit публікацію] у вигляді інформаційного бюлетеня за допомогою програми Publisher; вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект.

ІІІ етап – презентують та захищають свій проект.

Діяльність вчителя:

І етап - залучає до участі у проекті своїх колег, батьків; презентує їм [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sanltcW1zVXkxYlk/edit публікацію] про метод проектів; збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті; проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів.
З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sMjI2VzhpS3hsOWs/edit таблицю ЗХД]. Демонструє документ для фасилітація, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення.

ІІ етап – вчитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, контролює та корегує всі види діяльності учнів. Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв.

ІІІ етап – Проводить кінцеве оцінювання знань учнів; На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office ( Word, Excel та інших).

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бондар Олена Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель інформатики

==Навчальний заклад==

Комунальний заклад освіти "Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області"

==Селище, район, область==

смт Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

lenasolenoe01@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19 - 24 листопада 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

[http://solone01.ucoz.ru/ - Солонянська СЗШ №1]

[http://solschlabnit.ucoz.ru - СШЛНІТ]

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна

Рибцуник Анжеліка Мирославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Наше здоров'я - в наших руках"

2012-11-29T14:32:05Z

Elena68: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

Наше здоров'я - в наших руках

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Біологія, інформатика, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=

11 - 12 років

=Стислий опис проекту =

Метою дослідження було вивчення літератури про кактуси і комп'ютери та проведення експерименту вирощування кактусів в кабінеті інформатики, розмістивши їх на різній відстані від монітору.
Цей проект спрямований на поглиблення знань, удосконалення умінь і навичок в освітній галузі «Біологія» (5-7 клас), і здійснюється у контексті природничої змістової лінії. У проекті розкривається актуальність проблеми співіснування природи і техніки, розвитку та функціонування природоохоронних об’єктів, досліджуються вплив техніки на рослини. Робота над проектом триває протягом 6-х місяців.
Учасники проекту вивчають різні аспекти означених проблем. Для цього формуються творчі осередки учнів за інтересами, які об’єднуються у дослідницьку групу. Кожен учасник проекту працює за планом реалізації завдань творчої групи, що дозволяє враховувати здібності і нахили учнів із різним навчальних досягнень, розвивати комунікативну компетентність, сприяти виробленню пізнавальної потреби.
Для коригування роботи над проектом представники дослідницької групи проводять консультації, круглі столи, мозкові штурми, відвідують додаткові заняття.
У ході роботи над проектом учні повинні:
- підготувати «візитку» проекту, низку публікацій з питань, які є ключовими;
- створити презентацію проекту;
- виконати тематичні завдання
- підготувати узагальнюючі матеріали для підсумкової конференції.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sWkZRRmd6UmF6X1E/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sR0dPSFFHTlMzVkU/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0selA1YTFILWJhSVE/edit - Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sVU1aNjZYdGh2OUU/edit - Оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sU1pyNnFNTGFMRlE/edit - Оцінювання проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sMjI2VzhpS3hsOWs/edit - Таблиця ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя=

Діяльність учнів:

І етап - Учні обирають тему проекту, обговорюють, складають план проекту. Об’єднується в групи, розподіляють завдання між учасниками проекту.

ІІ етап – учні досліджують матеріали в Інтернеті; добирають фотоматеріали; проводять соціологічне опитування учнів школи; аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel; вчаться робити і створюють [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sRjdjbExyMWY5TTQ/edit презентацію], використовуючи програму Microsoft PowerPoint;
створюють [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sUjVBcnAtVHNDb0k/edit публікацію] у вигляді інформаційного бюлетеня за допомогою програми Publisher; вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект.

ІІІ етап – презентують та захищають свій проект.

Діяльність вчителя:

І етап - залучає до участі у проекті своїх колег, батьків; презентує їм [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sanltcW1zVXkxYlk/edit публікацію] про метод проектів; збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті; проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів.
З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sMjI2VzhpS3hsOWs/edit таблицю ЗХД]. Демонструє документ для фасилітація, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення.

ІІ етап – вчитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, контролює та корегує всі види діяльності учнів. Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв.

ІІІ етап – Проводить кінцеве оцінювання знань учнів; На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office ( Word, Excel та інших).

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бондар Олена Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель інформатики

==Навчальний заклад==

Комунальний заклад освіти "Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області"

==Селище, район, область==

смт Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

lenasolenoe01@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19 - 24 листопада 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

[http://solone01.ucoz.ru/ - Солонянська СЗШ №1]

[http://solschlabnit.ucoz.ru - СШЛНІТ]

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна

Рибцуник Анжеліка Мирославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Наше здоров'я - в наших руках"

2012-11-29T14:31:11Z

Elena68: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Наше здоров'я - в наших руках

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Біологія, інформатика, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=

11 - 12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Метою дослідження було вивчення літератури про кактуси і комп'ютери та проведення експерименту вирощування кактусів в кабінеті інформатики, розмістивши їх на різній відстані від монітору.
Цей проект спрямований на поглиблення знань, удосконалення умінь і навичок в освітній галузі «Біологія» (5-7 клас), і здійснюється у контексті природничої змістової лінії. У проекті розкривається актуальність проблеми співіснування природи і техніки, розвитку та функціонування природоохоронних об’єктів, досліджуються вплив техніки на рослини. Робота над проектом триває протягом 6-х місяців.
Учасники проекту вивчають різні аспекти означених проблем. Для цього формуються творчі осередки учнів за інтересами, які об’єднуються у дослідницьку групу. Кожен учасник проекту працює за планом реалізації завдань творчої групи, що дозволяє враховувати здібності і нахили учнів із різним навчальних досягнень, розвивати комунікативну компетентність, сприяти виробленню пізнавальної потреби.
Для коригування роботи над проектом представники дослідницької групи проводять консультації, круглі столи, мозкові штурми, відвідують додаткові заняття.
У ході роботи над проектом учні повинні:
- підготувати «візитку» проекту, низку публікацій з питань, які є ключовими;
- створити презентацію проекту;
- виконати тематичні завдання
- підготувати узагальнюючі матеріали для підсумкової конференції.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sWkZRRmd6UmF6X1E/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sR0dPSFFHTlMzVkU/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0selA1YTFILWJhSVE/edit - Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sVU1aNjZYdGh2OUU/edit - Оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sU1pyNnFNTGFMRlE/edit - Оцінювання проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sMjI2VzhpS3hsOWs/edit - Таблиця ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя=

Діяльність учнів:

І етап - Учні обирають тему проекту, обговорюють, складають план проекту. Об’єднується в групи, розподіляють завдання між учасниками проекту.

ІІ етап – учні досліджують матеріали в Інтернеті; добирають фотоматеріали; проводять соціологічне опитування учнів школи; аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel; вчаться робити і створюють [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sRjdjbExyMWY5TTQ/edit презентацію], використовуючи програму Microsoft PowerPoint;
створюють [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sUjVBcnAtVHNDb0k/edit публікацію] у вигляді інформаційного бюлетеня за допомогою програми Publisher; вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект.

ІІІ етап – презентують та захищають свій проект.

Діяльність вчителя:

І етап - залучає до участі у проекті своїх колег, батьків; презентує їм [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sanltcW1zVXkxYlk/edit публікацію] про метод проектів; збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті; проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів.
З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sMjI2VzhpS3hsOWs/edit таблицю ЗХД]. Демонструє документ для фасилітація, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення.

ІІ етап – вчитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, контролює та корегує всі види діяльності учнів. Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв.

ІІІ етап – Проводить кінцеве оцінювання знань учнів; На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office ( Word, Excel та інших).

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бондар Олена Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель інформатики

==Навчальний заклад==

Комунальний заклад освіти "Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області"

==Селище, район, область==

смт Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

lenasolenoe01@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19 - 24 листопада 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

[http://solone01.ucoz.ru/ - Солонянська СЗШ №1]

[http://solschlabnit.ucoz.ru - СШЛНІТ]

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна

Рибцуник Анжеліка Мирославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Наше здоров'я - в наших руках"

2012-11-29T14:27:22Z

Elena68: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

Наше здоров'я - в наших руках

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Біологія, інформатика, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=

11 - 12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Метою дослідження було вивчення літератури про кактуси і комп'ютери та проведення експерименту вирощування кактусів в кабінеті інформатики, розмістивши їх на різній відстані від монітору.
Цей проект спрямований на поглиблення знань, удосконалення умінь і навичок в освітній галузі «Біологія» (5-7 клас), і здійснюється у контексті природничої змістової лінії. У проекті розкривається актуальність проблеми співіснування природи і техніки, розвитку та функціонування природоохоронних об’єктів, досліджуються вплив техніки на рослини. Робота над проектом триває протягом 6-х місяців.
Учасники проекту вивчають різні аспекти означених проблем. Для цього формуються творчі осередки учнів за інтересами, які об’єднуються у дослідницьку групу. Кожен учасник проекту працює за планом реалізації завдань творчої групи, що дозволяє враховувати здібності і нахили учнів із різним навчальних досягнень, розвивати комунікативну компетентність, сприяти виробленню пізнавальної потреби.
Для коригування роботи над проектом представники дослідницької групи проводять консультації, круглі столи, мозкові штурми, відвідують додаткові заняття.
У ході роботи над проектом учні повинні:
- підготувати «візитку» проекту, низку публікацій з питань, які є ключовими;
- створити презентацію проекту;
- виконати тематичні завдання
- підготувати узагальнюючі матеріали для підсумкової конференції.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sWkZRRmd6UmF6X1E/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sR0dPSFFHTlMzVkU/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя=

Діяльність учнів:

І етап - Учні обирають тему проекту, обговорюють, складають план проекту. Об’єднується в групи, розподіляють завдання між учасниками проекту.

ІІ етап – учні досліджують матеріали в Інтернеті; добирають фотоматеріали; проводять соціологічне опитування учнів школи; аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel; вчаться робити і створюють [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sRjdjbExyMWY5TTQ/edit презентацію], використовуючи програму Microsoft PowerPoint;
створюють [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sUjVBcnAtVHNDb0k/edit публікацію] у вигляді інформаційного бюлетеня за допомогою програми Publisher; вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект.

ІІІ етап – презентують та захищають свій проект.

Діяльність вчителя:

І етап - залучає до участі у проекті своїх колег, батьків; презентує їм [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sanltcW1zVXkxYlk/edit публікацію] про метод проектів; збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті; проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів.
З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sMjI2VzhpS3hsOWs/edit таблицю ЗХД]. Демонструє документ для фасилітація, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення.

ІІ етап – вчитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, контролює та корегує всі види діяльності учнів. Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв.

ІІІ етап – Проводить кінцеве оцінювання знань учнів; На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office ( Word, Excel та інших).

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бондар Олена Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель інформатики

==Навчальний заклад==

Комунальний заклад освіти "Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області"

==Селище, район, область==

смт Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

lenasolenoe01@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19 - 24 листопада 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

[http://solone01.ucoz.ru/ - Солонянська СЗШ №1]

[http://solschlabnit.ucoz.ru - СШЛНІТ]

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна

Рибцуник Анжеліка Мирославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Наше здоров'я - в наших руках"

2012-11-29T14:13:22Z

Elena68: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=

Наше здоров'я - в наших руках

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Біологія, інформатика, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=

11 - 12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Метою дослідження було вивчення літератури про кактуси і комп'ютери та проведення експерименту вирощування кактусів в кабінеті інформатики, розмістивши їх на різній відстані від монітору.
Цей проект спрямований на поглиблення знань, удосконалення умінь і навичок в освітній галузі «Біологія» (5-7 клас), і здійснюється у контексті природничої змістової лінії. У проекті розкривається актуальність проблеми співіснування природи і техніки, розвитку та функціонування природоохоронних об’єктів, досліджуються вплив техніки на рослини. Робота над проектом триває протягом 6-х місяців.
Учасники проекту вивчають різні аспекти означених проблем. Для цього формуються творчі осередки учнів за інтересами, які об’єднуються у дослідницьку групу. Кожен учасник проекту працює за планом реалізації завдань творчої групи, що дозволяє враховувати здібності і нахили учнів із різним навчальних досягнень, розвивати комунікативну компетентність, сприяти виробленню пізнавальної потреби.
Для коригування роботи над проектом представники дослідницької групи проводять консультації, круглі столи, мозкові штурми, відвідують додаткові заняття.
У ході роботи над проектом учні повинні:
- підготувати «візитку» проекту, низку публікацій з питань, які є ключовими;
- створити презентацію проекту;
- виконати тематичні завдання
- підготувати узагальнюючі матеріали для підсумкової конференції.

=План вивчення теми (вставити файл)=

План вивчення теми

План впровадження

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя=

Діяльність учнів:

І етап - Учні обирають тему проекту, обговорюють, складають план проекту. Об’єднується в групи, розподіляють завдання між учасниками проекту.

ІІ етап – учні досліджують матеріали в Інтернеті; добирають фотоматеріали; проводять соціологічне опитування учнів школи; аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel; вчаться робити і створюють [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sRjdjbExyMWY5TTQ/edit презентацію], використовуючи програму Microsoft PowerPoint;
створюють [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sUjVBcnAtVHNDb0k/edit публікацію] у вигляді інформаційного бюлетеня за допомогою програми Publisher; вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект.

ІІІ етап – презентують та захищають свій проект.

Діяльність вчителя:

І етап - залучає до участі у проекті своїх колег, батьків; презентує їм [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sanltcW1zVXkxYlk/edit публікацію] про метод проектів; збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті; проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів.
З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sMjI2VzhpS3hsOWs/edit таблицю ЗХД]. Демонструє документ для фасилітація, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення.

ІІ етап – вчитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, контролює та корегує всі види діяльності учнів. Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв.

ІІІ етап – Проводить кінцеве оцінювання знань учнів; На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office ( Word, Excel та інших).

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бондар Олена Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель інформатики

==Навчальний заклад==

Комунальний заклад освіти "Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області"

==Селище, район, область==

смт Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

lenasolenoe01@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19 - 24 листопада 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

[http://solone01.ucoz.ru/ - Солонянська СЗШ №1]

[http://solschlabnit.ucoz.ru - СШЛНІТ]

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна

Рибцуник Анжеліка Мирославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Наше здоров'я - в наших руках"

2012-11-29T14:12:07Z

Elena68: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

Наше здоров'я - в наших руках

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Біологія, інформатика, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=

11 - 12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Метою дослідження було вивчення літератури про кактуси і комп'ютери та проведення експерименту вирощування кактусів в кабінеті інформатики, розмістивши їх на різній відстані від монітору.
Цей проект спрямований на поглиблення знань, удосконалення умінь і навичок в освітній галузі «Біологія» (5-7 клас), і здійснюється у контексті природничої змістової лінії. У проекті розкривається актуальність проблеми співіснування природи і техніки, розвитку та функціонування природоохоронних об’єктів, досліджуються вплив техніки на рослини. Робота над проектом триває протягом 6-х місяців.
Учасники проекту вивчають різні аспекти означених проблем. Для цього формуються творчі осередки учнів за інтересами, які об’єднуються у дослідницьку групу. Кожен учасник проекту працює за планом реалізації завдань творчої групи, що дозволяє враховувати здібності і нахили учнів із різним навчальних досягнень, розвивати комунікативну компетентність, сприяти виробленню пізнавальної потреби.
Для коригування роботи над проектом представники дослідницької групи проводять консультації, круглі столи, мозкові штурми, відвідують додаткові заняття.
У ході роботи над проектом учні повинні:
- підготувати «візитку» проекту, низку публікацій з питань, які є ключовими;
- створити презентацію проекту;
- виконати тематичні завдання
- підготувати узагальнюючі матеріали для підсумкової конференції.

=План вивчення теми (вставити файл)=

План вивчення теми

План впровадження

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя=

Діяльність учнів:

І етап - Учні обирають тему проекту, обговорюють, складають план проекту. Об’єднується в групи, розподіляють завдання між учасниками проекту.

ІІ етап – учні досліджують матеріали в Інтернеті; добирають фотоматеріали; проводять соціологічне опитування учнів школи; аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel; вчаться робити і створюють [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sRjdjbExyMWY5TTQ/edit презентацію], використовуючи програму Microsoft PowerPoint;
створюють [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sUjVBcnAtVHNDb0k/edit публікацію] у вигляді інформаційного бюлетеня за допомогою програми Publisher; вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект.

ІІІ етап – презентують та захищають свій проект.

Діяльність вчителя:

І етап - залучає до участі у проекті своїх колег, батьків; презентує їм [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sanltcW1zVXkxYlk/edit публікацію] про метод проектів; збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті; проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів.
З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sMjI2VzhpS3hsOWs/edit таблицю ЗХД]. Демонструє документ для фасилітація, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення.

ІІ етап – вчитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, контролює та корегує всі види діяльності учнів. Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв.

ІІІ етап – Проводить кінцеве оцінювання знань учнів; На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office ( Word, Excel та інших).

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бондар Олена Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель інформатики

==Навчальний заклад==

Солонянська СЗШ №1, СШЛНІТ

==Селище, район, область==

смт Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

lenasolenoe01@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19 - 24 листопада 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

[http://solone01.ucoz.ru/ - Солонянська СЗШ №1]

[http://solschlabnit.ucoz.ru - СШЛНІТ]

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна

Рибцуник Анжеліка Мирославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Наше здоров'я - в наших руках"

2012-11-29T14:04:28Z

Elena68: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

Наше здоров'я - в наших руках

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Біологія, інформатика, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=

11 - 12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Метою дослідження було вивчення літератури про кактуси і комп'ютери та проведення експерименту вирощування кактусів в кабінеті інформатики, розмістивши їх на різній відстані від монітору.
Цей проект спрямований на поглиблення знань, удосконалення умінь і навичок в освітній галузі «Біологія» (5-7 клас), і здійснюється у контексті природничої змістової лінії. У проекті розкривається актуальність проблеми співіснування природи і техніки, розвитку та функціонування природоохоронних об’єктів, досліджуються вплив техніки на рослини. Робота над проектом триває протягом 6-х місяців.
Учасники проекту вивчають різні аспекти означених проблем. Для цього формуються творчі осередки учнів за інтересами, які об’єднуються у дослідницьку групу. Кожен учасник проекту працює за планом реалізації завдань творчої групи, що дозволяє враховувати здібності і нахили учнів із різним навчальних досягнень, розвивати комунікативну компетентність, сприяти виробленню пізнавальної потреби.
Для коригування роботи над проектом представники дослідницької групи проводять консультації, круглі столи, мозкові штурми, відвідують додаткові заняття.
У ході роботи над проектом учні повинні:
- підготувати «візитку» проекту, низку публікацій з питань, які є ключовими;
- створити презентацію проекту;
- виконати тематичні завдання
- підготувати узагальнюючі матеріали для підсумкової конференції.

=План вивчення теми (вставити файл)=

План вивчення теми

План впровадження

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя=

Діяльність учнів:

І етап - Учні обирають тему проекту, обговорюють, складають план проекту. Об’єднується в групи, розподіляють завдання між учасниками проекту.

ІІ етап – учні досліджують матеріали в Інтернеті; добирають фотоматеріали; проводять соціологічне опитування учнів школи; аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel; вчаться робити і створюють [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sRjdjbExyMWY5TTQ/edit презентацію], використовуючи програму Microsoft PowerPoint;
створюють [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sUjVBcnAtVHNDb0k/edit публікацію] у вигляді інформаційного бюлетеня за допомогою програми Publisher; вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект.

ІІІ етап – презентують та захищають свій проект.

Діяльність вчителя:

І етап - залучає до участі у проекті своїх колег, батьків; презентує їм [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sanltcW1zVXkxYlk/edit публікацію] про метод проектів; збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті; проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів.
З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sMjI2VzhpS3hsOWs/edit таблицю ЗХД]. Демонструє документ для фасилітація, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення.

ІІ етап – вчитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, контролює та корегує всі види діяльності учнів. Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв.

ІІІ етап – Проводить кінцеве оцінювання знань учнів; На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office ( Word, Excel та інших).

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бондар Олена Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель інформатики

==Навчальний заклад==

Солонянська СЗШ №1, СШЛНІТ

==Селище, район, область==

смт Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

lenasolenoe01@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19 - 24 листопада 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

Солонянська СЗШ №1

[http://solschlabnit.ucoz.ru - СШЛНІТ]

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна

Рибцуник Анжеліка Мирославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Наше здоров'я - в наших руках"

2012-11-28T20:54:14Z

Elena68: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

Наше здоров'я - в наших руках

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Біологія, інформатика, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=

11 - 12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Метою дослідження було вивчення літератури про кактуси і комп'ютери та проведення експерименту вирощування кактусів в кабінеті інформатики, розмістивши їх на різній відстані від монітору.
Цей проект спрямований на поглиблення знань, удосконалення умінь і навичок в освітній галузі «Біологія» (5-7 клас), і здійснюється у контексті природничої змістової лінії. У проекті розкривається актуальність проблеми співіснування природи і техніки, розвитку та функціонування природоохоронних об’єктів, досліджуються вплив техніки на рослини. Робота над проектом триває протягом 6-х місяців.
Учасники проекту вивчають різні аспекти означених проблем. Для цього формуються творчі осередки учнів за інтересами, які об’єднуються у дослідницьку групу. Кожен учасник проекту працює за планом реалізації завдань творчої групи, що дозволяє враховувати здібності і нахили учнів із різним навчальних досягнень, розвивати комунікативну компетентність, сприяти виробленню пізнавальної потреби.
Для коригування роботи над проектом представники дослідницької групи проводять консультації, круглі столи, мозкові штурми, відвідують додаткові заняття.
У ході роботи над проектом учні повинні:
- підготувати «візитку» проекту, низку публікацій з питань, які є ключовими;
- створити презентацію проекту;
- виконати тематичні завдання
- підготувати узагальнюючі матеріали для підсумкової конференції.

=План вивчення теми (вставити файл)=

План вивчення теми

План впровадження

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя=

Діяльність учнів:

І етап - Учні обирають тему проекту, обговорюють, складають план проекту. Об’єднується в групи, розподіляють завдання між учасниками проекту.

ІІ етап – учні досліджують матеріали в Інтернеті; добирають фотоматеріали; проводять соціологічне опитування учнів школи; аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel; вчаться робити і створюють [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sRjdjbExyMWY5TTQ/edit презентацію], використовуючи програму Microsoft PowerPoint;
створюють [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sUjVBcnAtVHNDb0k/edit публікацію] у вигляді інформаційного бюлетеня за допомогою програми Publisher; вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект.

ІІІ етап – презентують та захищають свій проект.

Діяльність вчителя:

І етап - залучає до участі у проекті своїх колег, батьків; презентує їм [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sanltcW1zVXkxYlk/edit публікацію] про метод проектів; збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті; проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів.
З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sMjI2VzhpS3hsOWs/edit таблицю ЗХД]. Демонструє документ для фасилітація, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення.

ІІ етап – вчитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, контролює та корегує всі види діяльності учнів. Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв.

ІІІ етап – Проводить кінцеве оцінювання знань учнів; На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office ( Word, Excel та інших).

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бондар Олена Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель інформатики

==Навчальний заклад==

Солонянська СЗШ №1, СШЛНІТ

==Селище, район, область==

смт Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

lenasolenoe01@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19 - 24 листопада 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

Солонянська СЗШ №1,

[http://solschlabnit.ucoz.ru/] - СШЛНІТ

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна

Рибцуник Анжеліка Мирославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Наше здоров'я - в наших руках"

2012-11-28T20:48:29Z

Elena68: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Наше здоров'я - в наших руках

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Біологія, інформатика, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=

11 - 12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

План вивчення теми

План впровадження

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя=

Діяльність учнів:

І етап - Учні обирають тему проекту, обговорюють, складають план проекту. Об’єднується в групи, розподіляють завдання між учасниками проекту.

ІІ етап – учні досліджують матеріали в Інтернеті; добирають фотоматеріали; проводять соціологічне опитування учнів школи; аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel; вчаться робити і створюють [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sRjdjbExyMWY5TTQ/edit презентацію], використовуючи програму Microsoft PowerPoint;
створюють [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sUjVBcnAtVHNDb0k/edit публікацію] у вигляді інформаційного бюлетеня за допомогою програми Publisher; вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект.

ІІІ етап – презентують та захищають свій проект.

Діяльність вчителя:

І етап - залучає до участі у проекті своїх колег, батьків; презентує їм [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sanltcW1zVXkxYlk/edit публікацію] про метод проектів; збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті; проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів.
З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sMjI2VzhpS3hsOWs/edit таблицю ЗХД]. Демонструє документ для фасилітація, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення.

ІІ етап – вчитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, контролює та корегує всі види діяльності учнів. Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв.

ІІІ етап – Проводить кінцеве оцінювання знань учнів; На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office ( Word, Excel та інших).

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бондар Олена Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель інформатики

==Навчальний заклад==

Солонянська СЗШ №1, СШЛНІТ

==Селище, район, область==

смт Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

lenasolenoe01@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19 - 24 листопада 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

Солонянська СЗШ №1,

[http://solschlabnit.ucoz.ru/] - СШЛНІТ

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна

Рибцуник Анжеліка Мирославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Наше здоров'я - в наших руках"

2012-11-28T20:43:37Z

Elena68: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Наше здоров'я - в наших руках

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Біологія, інформатика, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=

11 - 12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

План вивчення теми

План впровадження

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя=

Діяльність учнів:

І етап - Учні обирають тему проекту, обговорюють, складають план проекту. Об’єднується в групи, розподіляють завдання між учасниками проекту.

ІІ етап – учні досліджують матеріали в Інтернеті; добирають фотоматеріали; проводять соціологічне опитування учнів школи; аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel; вчаться робити і створюють [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sRjdjbExyMWY5TTQ/edit презентацію], використовуючи програму Microsoft PowerPoint;
створюють публікацію у вигляді інформаційного бюлетеня за допомогою програми Publisher; вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект.

ІІІ етап – презентують та захищають свій проект.

Діяльність вчителя:

І етап - залучає до участі у проекті своїх колег, батьків; презентує їм [публікацію] про метод проектів; збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті; проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів.
З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sMjI2VzhpS3hsOWs/edit таблицю ЗХД]. Демонструє документ для фасилітація, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення.

ІІ етап – вчитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, контролює та корегує всі види діяльності учнів. Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв.

ІІІ етап – Проводить кінцеве оцінювання знань учнів; На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office ( Word, Excel та інших).

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бондар Олена Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель інформатики

==Навчальний заклад==

Солонянська СЗШ №1, СШЛНІТ

==Селище, район, область==

смт Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

lenasolenoe01@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19 - 24 листопада 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

Солонянська СЗШ №1,

[http://solschlabnit.ucoz.ru/] - СШЛНІТ

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна

Рибцуник Анжеліка Мирославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Наше здоров'я - в наших руках"

2012-11-28T20:39:12Z

Elena68: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Наше здоров'я - в наших руках

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Біологія, інформатика, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=

11 - 12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

План вивчення теми

План впровадження

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя=

Діяльність учнів:

І етап - Учні обирають тему проекту, обговорюють, складають план проекту. Об’єднується в групи, розподіляють завдання між учасниками проекту.

ІІ етап – учні досліджують матеріали в Інтернеті; добирають фотоматеріали; проводять соціологічне опитування учнів школи; аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel; вчаться робити і створюють презентацію, використовуючи програму Microsoft PowerPoint;
створюють публікацію у вигляді інформаційного бюлетеня за допомогою програми Publisher; вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект.

ІІІ етап – презентують та захищають свій проект.

Діяльність вчителя:

І етап - залучає до участі у проекті своїх колег, батьків; презентує їм [публікацію] про метод проектів; збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті; проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів.
З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм [https://docs.google.com/file/d/0BzzM95y3Bk0sMjI2VzhpS3hsOWs/edit таблицю ЗХД]. Демонструє документ для фасилітація, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення.

ІІ етап – вчитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, контролює та корегує всі види діяльності учнів. Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв.

ІІІ етап – Проводить кінцеве оцінювання знань учнів; На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office ( Word, Excel та інших).

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бондар Олена Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель інформатики

==Навчальний заклад==

Солонянська СЗШ №1, СШЛНІТ

==Селище, район, область==

смт Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

lenasolenoe01@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19 - 24 листопада 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

Солонянська СЗШ №1,

[http://solschlabnit.ucoz.ru/] - СШЛНІТ

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна

Рибцуник Анжеліка Мирославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Наше здоров'я - в наших руках"

2012-11-28T20:36:02Z

Elena68: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Наше здоров'я - в наших руках

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Біологія, інформатика, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=

11 - 12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

План вивчення теми

План впровадження

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя=

Діяльність учнів:

І етап - Учні обирають тему проекту, обговорюють, складають план проекту. Об’єднується в групи, розподіляють завдання між учасниками проекту.

ІІ етап – учні досліджують матеріали в Інтернеті; добирають фотоматеріали; проводять соціологічне опитування учнів школи; аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel; вчаться робити і створюють презентацію, використовуючи програму Microsoft PowerPoint;
створюють публікацію у вигляді інформаційного бюлетеня за допомогою програми Publisher; вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект.

ІІІ етап – презентують та захищають свій проект.

Діяльність вчителя:

І етап - залучає до участі у проекті своїх колег, батьків; презентує їм [публікацію] про метод проектів; збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті; проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів.
З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм таблицю ЗХД. Демонструє документ для фасилітація, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення.

ІІ етап – вчитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, контролює та корегує всі види діяльності учнів. Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв.

ІІІ етап – Проводить кінцеве оцінювання знань учнів; На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office ( Word, Excel та інших).

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бондар Олена Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель інформатики

==Навчальний заклад==

Солонянська СЗШ №1, СШЛНІТ

==Селище, район, область==

смт Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

lenasolenoe01@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19 - 24 листопада 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

Солонянська СЗШ №1,

[http://solschlabnit.ucoz.ru/] - СШЛНІТ

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна

Рибцуник Анжеліка Мирославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Наше здоров'я - в наших руках"

2012-11-28T20:35:10Z

Elena68: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Наше здоров'я - в наших руках

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Біологія, інформатика, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=

11 - 12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

План вивчення теми

План впровадження

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя=

Діяльність учнів:

І етап - Учні обирають тему проекту, обговорюють, складають план проекту. Об’єднується в групи, розподіляють завдання між учасниками проекту.

ІІ етап – учні досліджують матеріали в Інтернеті; добирають фотоматеріали; проводять соціологічне опитування учнів школи; аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel; вчаться робити і створюють презентацію, використовуючи програму Microsoft PowerPoint;
створюють публікацію у вигляді інформаційного бюлетеня за допомогою програми Publisher; вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект.

ІІІ етап – презентують та захищають свій проект.

Діяльність вчителя:

І етап - залучає до участі у проекті своїх колег, батьків; презентує їм публікацію про метод проектів; збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті; проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів.
З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм таблицю ЗХД. Демонструє документ для фасилітація, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення.

ІІ етап – вчитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, контролює та корегує всі види діяльності учнів. Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв.

ІІІ етап – Проводить кінцеве оцінювання знань учнів; На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office ( Word, Excel та інших).

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бондар Олена Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель інформатики

==Навчальний заклад==

Солонянська СЗШ №1, СШЛНІТ

==Селище, район, область==

смт Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

lenasolenoe01@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19 - 24 листопада 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

Солонянська СЗШ №1,

[http://solschlabnit.ucoz.ru/] - СШЛНІТ

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна

Рибцуник Анжеліка Мирославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Наше здоров'я - в наших руках"

2012-11-28T20:34:45Z

Elena68: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Наше здоров'я - в наших руках

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Біологія, інформатика, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=

11 - 12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

План вивчення теми

План впровадження

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя=

Діяльність учнів:
І етап - Учні обирають тему проекту, обговорюють, складають план проекту. Об’єднується в групи, розподіляють завдання між учасниками проекту.
ІІ етап – учні досліджують матеріали в Інтернеті; добирають фотоматеріали; проводять соціологічне опитування учнів школи; аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel; вчаться робити і створюють презентацію, використовуючи програму Microsoft PowerPoint;
створюють публікацію у вигляді інформаційного бюлетеня за допомогою програми Publisher; вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект.
ІІІ етап – презентують та захищають свій проект.

Діяльність вчителя:
І етап - залучає до участі у проекті своїх колег, батьків; презентує їм публікацію про метод проектів; збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті; проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів.
З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм таблицю ЗХД. Демонструє документ для фасилітація, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення.

ІІ етап – вчитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, контролює та корегує всі види діяльності учнів. Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв.

ІІІ етап – Проводить кінцеве оцінювання знань учнів; На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office ( Word, Excel та інших).

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бондар Олена Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель інформатики

==Навчальний заклад==

Солонянська СЗШ №1, СШЛНІТ

==Селище, район, область==

смт Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

lenasolenoe01@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19 - 24 листопада 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

Солонянська СЗШ №1,

[http://solschlabnit.ucoz.ru/] - СШЛНІТ

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна

Рибцуник Анжеліка Мирославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Наше здоров'я - в наших руках"

2012-11-28T20:33:04Z

Elena68: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Наше здоров'я - в наших руках

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Біологія, інформатика, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=

11 - 12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

План вивчення теми

План впровадження

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя=

Діяльність учнів:
І етап:
Учні обирають тему проекту, обговорюють, складають план проекту. Об’єднується в групи, розподіляють завдання між учасниками проекту.
ІІ етап – учні…
досліджують матеріали в Інтернеті; добирають фотоматеріали.
проводять соціологічне опитування учнів школи; аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel.
вчаться робити і створюють презентацію, використовуючи програму Microsoft PowerPoint.
створюють публікацію у вигляді інформаційного бюлетеня за допомогою програми Publisher..
вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект.
ІІІ етап –
презентують та захищають свій проект.
Діяльність вчителя:
І етап -
залучає до участі у проекті своїх колег, батьків;
презентує їм публікацію про метод проектів;
збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті.
проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів.
З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм таблицю ЗХД.
Демонструє документ для фасилітація, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення.
ІІ етап –
вчитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, контролює та корегує всі види діяльності учнів.
Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв.
ІІІ етап –
Проводить кінцеве оцінювання знань учнів;
На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office ( Word, Excel та інших).

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бондар Олена Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель інформатики

==Навчальний заклад==

Солонянська СЗШ №1, СШЛНІТ

==Селище, район, область==

смт Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

lenasolenoe01@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19 - 24 листопада 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

Солонянська СЗШ №1,

[http://solschlabnit.ucoz.ru/] - СШЛНІТ

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна

Рибцуник Анжеліка Мирославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Наше здоров'я - в наших руках"

2012-11-28T18:49:04Z

Elena68: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

Наше здоров'я - в наших руках

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Біологія, інформатика, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=

11 - 12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

План вивчення теми

План впровадження

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бондар Олена Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель інформатики

==Навчальний заклад==

Солонянська СЗШ №1, СШЛНІТ

==Селище, район, область==

смт Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

lenasolenoe01@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19 - 24 листопада 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

Солонянська СЗШ №1,

[http://solschlabnit.ucoz.ru/] - СШЛНІТ

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна

Рибцуник Анжеліка Мирославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Наше здоров'я - в наших руках"

2012-11-28T18:48:35Z

Elena68: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

Наше здоров'я - в наших руках

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Біологія, інформатика, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=

11 - 12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бондар Олена Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель інформатики

==Навчальний заклад==

Солонянська СЗШ №1, СШЛНІТ

==Селище, район, область==

смт Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

lenasolenoe01@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19 - 24 листопада 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

Солонянська СЗШ №1,

[http://solschlabnit.ucoz.ru/] - СШЛНІТ

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна

Рибцуник Анжеліка Мирославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з англійської мови на тему "Спорт у нашому житті" для учнів 7-го класу

2012-11-28T15:46:46Z

Elena68: /* Навчальний заклад */

=Назва проекту=

[[Файл:dubovikpublishpage1.JPG|250px|left]] [[Файл:dubovikpublishpage2.JPG|250px|left]]

'''"Sport in Our Life"'''

=Назва навчальної теми=

Публічна.Спорт. Спортивні змагання .Олімпійські ігри.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Іноземна мова(англійська)
*основи здоров'я
*фізична культура
*інформатика

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

=Навчальні цілі=

По закінченню роботи над проектом учні зможуть:

— Порівнювати та співставляти основні види спорту України та Великобританії;

— Представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації, вікі-статті, буклету, блогу;

— Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про значення спорту в житті людини, про різні види спорту, Олімпійський рух, про відомих спортсменів;

— Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;

— Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питань, що стосуються теми;

— Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб за допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;

— Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;

— Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;

— Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект призначений для учнів 7-х класів для вивчення теми "Focus on Sport" по НМК А.Несвіт, "Eglish 7" . Проект поглиблює, активізує і розширює раніше набуті знання з даної теми, розвиває комунікативні навички, уміння писати, брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми.
Під час роботи над проектом учні досліджують значення спорту у нашому житті, історію Олімпійських ігор та розвиток спорту в Україні.
Учні обирають галузь знань за своїми інтересами:
*улюблені спортивні клуби,
*спортсмени,
*спортивне обладнання,
*небезпечні види спорту,
*найпопулярніші види спорту серед ровесників,
*участь у шкільних змаганнях,
*Олімпійські ігри
*популярні види спорту у Великобританії
та збирають статистичну інформацію за тривалий проміжок часу. Використовуючи ці знання, учні будуть виконувати свій власний проект, розробляти свій тип розпорядку дня, будуть розмірковувати над користю занять спортом, впливом Олімпійських ігор на розвиток спорту в Україні і обговорювати це один з одним у блозі. Результатом проектної роботи стане використання набутих знань, умінь і навичок у повсякденному житті, для того, щоб мати міцне здоров’я, вести здоровий спосіб життя, сприяти розвитку спорту в Україні.

=Основні питання проекту=

'''Основне питання'''

The influence of the Olympic Games on the development of sport in Ukraine. The importance of sport.

'''Ключові питання'''

1) Search of the Olympic movement in Ukraine

2) The importance of sport in our life

3) Sports equipment

4) Dangerous kinds of sport

'''Тематичні питання'''

From the history of the Olympic Games

The influence of the Olympic Games on the development of the sport in Ukraine.

Sport in our life. Be healthy.

Different kinds of sport. Street workout.

Sports equipment

Sports injures

The main sports in Ukraine and Great Britain

=Зміст проекту=

1. Sport. Kinds of sport.

2. From the history of the Olympic Games.

3. Ukraine and the Olympic Movement.

4. Sports equipment.

5. Dangerous kinds of sport.

6. The importance of sport in our life.

=План вивчення теми (вставити файл)=

Під час роботи над проектом учням пропонується три основні ідеї до проекту:

1.Різні види спорту.Значення спорту для здоров'я людини.

2.Вплив Олімпійських Ігор на розвиток спорту в Україні.Молодь і спорт;

3.Популярні види спорту Великобританії.

Аналіз матеріалу і висновки, які потрібно зробити учням розглянувши матеріали досліджень по трьох ідеях.

Передбачається вхідне анкетування, виявлення переваг учнів, розширення запасу лексики.

'''Підготовчий етап'''

1. Вибір теми для проекту, з'ясування основних джерел дослідження теми.

2. Детальне ознайомлення з темою (складання ключового і тематичних питань)

3. Розробка плану реалізації проекту.

4. Попередня презентація проекту.

5. Створення вступного анкетування для учнів

Учні знайомляться зі специфікою проектної діяльності, знаходять, систематизують і узагальнюють інформацію по темі. Вчаться працювати в групі, розподіляти обов'язки.

'''Формуючий етап II етап'''

1. Анкетування учнів

2. Ознайомлення учнів з критеріями оцінювання проекту

3. Обробка даних пошукової роботи.

4. Виконують завдання щодо вирішення кросвордів і закріпленню вивченої лексики.

5. Визначення достовірності результатів дослідження.

6. Виконання поставлених завдань.

Розвиток комунікативних навичок, критичного мислення, уміння раціонально організовувати свою діяльність,успішно працювати у колективі,вміння бути толерантним. Учні практично застосовують аналіз, синтез, порівняння в ході обробки даних досліджень. Розвивається самостійність, пізнавальний інтерес, здатність допомагати один одному.

'''Заключний III етап'''

1. Сформулювати результати проекту.

2. Розподіл матеріалу і його узагальнення.

3. Технічне оформлення проекту.

4. Підготовка до захисту.

'''Презентація проекту'''

Аналізується кожен проект, оцінюється і підводяться підсумки (Оцінка вчителя, самооцінка, оцінка учнями) Відбувається розвиток уміння систематизувати і узагальнювати зібраний по темі матеріал; переживання задоволення, творчого підйому від отриманих результатів;формування комунікативної компетентності, вміння працювати в групі.

'''Підсумковий результат проекту'''

Створення проектної роботи:
*презентації,
*блогу,
*буклету чи
*Вікі-сторінки з даної тематики.

В ході проекту узагальнюються і закріплюються мовні знання та навички, соціокультурні знання і вміння. Розвиваються мовні та комунікативні вміння, спеціальні навчальні навички роботи з ІКТ.
Учні розглядають різні способи отримання інформації. Разом з учителем знайомляться з Інтернетом і вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, підписуватися на канали. Потім створюють презентації, блоги чи Вікі сторінки і захищають їх.

=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.

'''До початку проекту:'''

Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань з теми "Спорт", застосовується тест-питувальник. Окрім цього, учні заповнюють в Таблицях «ЗХД» два стовпчика: Знаємо та Хочемо дізнатися.

'''В ході реалізації проекту:'''

Для самооцінювання учнями вкладу в групову роботу учні заповнюють Форму оцінювання командної роботи. Для оцінювання вмінь досліджувати застосовується Контрольний список процес дослідження.

'''Після завершення проекту:'''

Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, які заповнюють Форму оцінювання Вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації. Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статтю.

'''Завдання оцінювання:'''

Проаналізувати матеріали про вибір стратегій та їх використання в проектній діяльності.

Скласти план оцінювання.

Використати критерії оцінювання та інструменти оцінювання для оцінки якості плану оцінювання для навчальної теми та методики оцінювання.

Розробити форму оцінювання учнівської підсумкової роботи,результатів роботи в групі, заповнити графік оцінювання
.
Провести з учнями анкетування щодо визначення початкових знань учнів та заповнити таблиці «З-Х-Д».

'''Матеріали по оцінюванню'''

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITb2htMERaRW5Qcm8/edit] Планування оцінювання

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITQWhQODgtQjdXRFE/edit] Оцінювання у проектному навчанні

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITNlpqTjE2cVlXTk0/edit] Критерії оцінювання презентації

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITVllra2xLWVc4aFE/edit] Контрольний список для оцінки веб-сайтів

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITZ3p0dE9wZEY0ZTQ/edit] Контрольний список для блогу

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITRU9JOEJ3NTU1dGs/edit] Елементи блогу

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvQ2k5a2ZLcWFKTHM/edit]]Адаптація форми оцінювання для прикладу учнівської роботи

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvQlktVlNOUTh6a00/edit]]План оцінювання

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITLTgyQzItM2haUGM/edit] Форма оцінювання портфоліо

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnval9jcGRHNnpTQkk/edit]]Формуюче оцінювання

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvc0lMZ0J1aXpJRTQ/edit]]Форма оцінювання самоспрямування у навчанні

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITME9fVTBObjRtQ28/edit] Самооцінювання прикладу учнівської роботи

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvc0lIeEpha3dqWUk/edit]]Критерії оцінювання методів та інструментів оцінювання

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITd29qOThlVHB3aHc/edit] Самооцінювання та рефлексії

[https://docs.google.com/open?id=0B1VL7_HIjHITTVNfRWlpak50M1k]таблиця З-Х-Д

=Діяльність учнів та вчителя =

До початку навчання за цією темою:
*Обговорити з дітьми проблеми безпеки в інтернеті

[[https://docs.google.com/file/d/0BxEHoUUTp_wZQzZPTmRHYXA5cTA/edit]]Веб-безпека

*Спрямувати їх до спілкування й співпраці в Інтернеті.

*Познайомити учнів з методом проектів за допомогою вступної презентації, переконати їх у життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.

*Провести опитування учнів та переконатись, що учні:

-знають назви видів спорту на англійській мові;

-мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет);

-навички роботи з різними інформаційними джерелами

-Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvVGdGX3lqRjlYTWc/edit]]опитування щодо забезпечення диференціації

Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка інформація про метод проектів та отримання від них згоди на роботу дітей у мережі Інтернет.

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvWXI1eUZYVEhPVVk/edit]]Зразок листа про дозвіл на відкриття електронної скриньки учня

Для зацікавлення учнів вчитель готує і представляє свою презентацію, в якій ознайомлює учнів з темою проекту, з ключовим та тематичними питаннями.

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITa2R0YVhDeU02MVE/edit]Презентація теми учителем

Для перевірки попередніх знань учнів з теми учитель проводить опитування за допомогою Тесту-Опитувальника з теми "Спорт".

[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AlVL7_HIjHITdEJTY2YzSlVsTGg0Vm9kVzRWTnJqb0E&gridId=0#edit]Тест-опитувальник "Sport"

Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «З-Х-Д».

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITTVNfRWlpak50M1k/edit]Таблиця З-Х-Д

Учні об’єднуються у три групи (за інтересами). Кожна група самостійно обирає тему свого проекту (виходячи із запропонованих тематичних питань теми "спорт у нашому житті"). Учитель надає учням Документ для фасилітації.

[[https://docs.google.com/file/d/0BxEHoUUTp_wZMW5PYWtLWGkzNHM/edit]]Фасилітація

Працюючи у групах, учні досліджують і визначають тему, мету, актуальність проекту.Проводять опитування, вивчення інформації, працюють із Інтернет-джерелами, аналізують та роблять висновки. Результат діяльності кожної групи створення блогу.

Вчитель роздає інструкції, як здійснювати пошукову діяльність, надає дітям Критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, використовуючи Інтернет-ресурси, ЗМІ, довідникову літературу. При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITV3hBU3NpdUVkV00/edit]Авторське право.Презентація.

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvcjhNMzNjRFFTejg/edit]]Критерії оцінювання продукту діяльності учнів

На наступному етапі учитель:

- знайомить учнів з новою лексикою;

- пропонує у формі ігор удосконалювати ЛО;

- подає тексти для читання і аудіювання;

- прищеплює усвідомлення важливості занять спортом;

Учні:

- вчаться спілкуватися за темою, використовуючи картки з завданнями і різноманітні мовні кліше;

- удосконалюють навички аудіювання,техніку читання;

- розвивають вміння усного мовлення через гру "Brain Ring"

Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи Форму оцінювання командної роботи, учні кожної групи оцінюють себе.

[[https://docs.google.com/file/d/0B76gVoTvH9YuSXZOd1A0VFAtc1U/edit]]Оцінювання навичок спільної діяльності

По завершенні роботи кожна група презентує свій проект.

Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.
Учитель:

- оцінює учнівські роботи;

- підводить підсумки за вивченою темою;

Учні:

- захищають свої роботи;

- відповідають на додаткові питання;

-оцінюють роботу своїх однокласників.

=Етапи реалізації проекту=

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITMU4wbVlaU3pnUHc/edit] Навички 21 ст.

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvVTBZc0RvV00yVTQ/edit]]Проектна діяльність учнів

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvOGljSmNzQUdfc0U/edit]] Алгоритм роботи над проектом

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvVy1POVV2ckhMSWs/edit]] Загальні вимоги до оформлення проекту

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvc3lJZ1NIQ2ZPdTA/edit]] Схема розробки навчальної теми

[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AlVL7_HIjHITdEJTY2YzSlVsTGg0Vm9kVzRWTnJqb0E&gridId=0#edit] Тест-опитувальник по темі "Спорт"

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дубовик Юлія Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови та світової літератури; англійська мова

==Навчальний заклад==

КЗО "Солонянська СЗШ №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області"

==Місто\село, район, область==

с.м.т.Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

dubovikyuliya.1980@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19-23 листопада 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

Солонянська СЗШ №1, СШЛНІТ

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна
Рибцуник Анжеліка Мирославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з англійської мови на тему "Спорт у нашому житті" для учнів 7-го класу

2012-11-28T15:46:20Z

Elena68: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва проекту=

[[Файл:dubovikpublishpage1.JPG|250px|left]] [[Файл:dubovikpublishpage2.JPG|250px|left]]

'''"Sport in Our Life"'''

=Назва навчальної теми=

Публічна.Спорт. Спортивні змагання .Олімпійські ігри.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Іноземна мова(англійська)
*основи здоров'я
*фізична культура
*інформатика

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

=Навчальні цілі=

По закінченню роботи над проектом учні зможуть:

— Порівнювати та співставляти основні види спорту України та Великобританії;

— Представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації, вікі-статті, буклету, блогу;

— Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про значення спорту в житті людини, про різні види спорту, Олімпійський рух, про відомих спортсменів;

— Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;

— Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питань, що стосуються теми;

— Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб за допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;

— Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;

— Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;

— Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект призначений для учнів 7-х класів для вивчення теми "Focus on Sport" по НМК А.Несвіт, "Eglish 7" . Проект поглиблює, активізує і розширює раніше набуті знання з даної теми, розвиває комунікативні навички, уміння писати, брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми.
Під час роботи над проектом учні досліджують значення спорту у нашому житті, історію Олімпійських ігор та розвиток спорту в Україні.
Учні обирають галузь знань за своїми інтересами:
*улюблені спортивні клуби,
*спортсмени,
*спортивне обладнання,
*небезпечні види спорту,
*найпопулярніші види спорту серед ровесників,
*участь у шкільних змаганнях,
*Олімпійські ігри
*популярні види спорту у Великобританії
та збирають статистичну інформацію за тривалий проміжок часу. Використовуючи ці знання, учні будуть виконувати свій власний проект, розробляти свій тип розпорядку дня, будуть розмірковувати над користю занять спортом, впливом Олімпійських ігор на розвиток спорту в Україні і обговорювати це один з одним у блозі. Результатом проектної роботи стане використання набутих знань, умінь і навичок у повсякденному житті, для того, щоб мати міцне здоров’я, вести здоровий спосіб життя, сприяти розвитку спорту в Україні.

=Основні питання проекту=

'''Основне питання'''

The influence of the Olympic Games on the development of sport in Ukraine. The importance of sport.

'''Ключові питання'''

1) Search of the Olympic movement in Ukraine

2) The importance of sport in our life

3) Sports equipment

4) Dangerous kinds of sport

'''Тематичні питання'''

From the history of the Olympic Games

The influence of the Olympic Games on the development of the sport in Ukraine.

Sport in our life. Be healthy.

Different kinds of sport. Street workout.

Sports equipment

Sports injures

The main sports in Ukraine and Great Britain

=Зміст проекту=

1. Sport. Kinds of sport.

2. From the history of the Olympic Games.

3. Ukraine and the Olympic Movement.

4. Sports equipment.

5. Dangerous kinds of sport.

6. The importance of sport in our life.

=План вивчення теми (вставити файл)=

Під час роботи над проектом учням пропонується три основні ідеї до проекту:

1.Різні види спорту.Значення спорту для здоров'я людини.

2.Вплив Олімпійських Ігор на розвиток спорту в Україні.Молодь і спорт;

3.Популярні види спорту Великобританії.

Аналіз матеріалу і висновки, які потрібно зробити учням розглянувши матеріали досліджень по трьох ідеях.

Передбачається вхідне анкетування, виявлення переваг учнів, розширення запасу лексики.

'''Підготовчий етап'''

1. Вибір теми для проекту, з'ясування основних джерел дослідження теми.

2. Детальне ознайомлення з темою (складання ключового і тематичних питань)

3. Розробка плану реалізації проекту.

4. Попередня презентація проекту.

5. Створення вступного анкетування для учнів

Учні знайомляться зі специфікою проектної діяльності, знаходять, систематизують і узагальнюють інформацію по темі. Вчаться працювати в групі, розподіляти обов'язки.

'''Формуючий етап II етап'''

1. Анкетування учнів

2. Ознайомлення учнів з критеріями оцінювання проекту

3. Обробка даних пошукової роботи.

4. Виконують завдання щодо вирішення кросвордів і закріпленню вивченої лексики.

5. Визначення достовірності результатів дослідження.

6. Виконання поставлених завдань.

Розвиток комунікативних навичок, критичного мислення, уміння раціонально організовувати свою діяльність,успішно працювати у колективі,вміння бути толерантним. Учні практично застосовують аналіз, синтез, порівняння в ході обробки даних досліджень. Розвивається самостійність, пізнавальний інтерес, здатність допомагати один одному.

'''Заключний III етап'''

1. Сформулювати результати проекту.

2. Розподіл матеріалу і його узагальнення.

3. Технічне оформлення проекту.

4. Підготовка до захисту.

'''Презентація проекту'''

Аналізується кожен проект, оцінюється і підводяться підсумки (Оцінка вчителя, самооцінка, оцінка учнями) Відбувається розвиток уміння систематизувати і узагальнювати зібраний по темі матеріал; переживання задоволення, творчого підйому від отриманих результатів;формування комунікативної компетентності, вміння працювати в групі.

'''Підсумковий результат проекту'''

Створення проектної роботи:
*презентації,
*блогу,
*буклету чи
*Вікі-сторінки з даної тематики.

В ході проекту узагальнюються і закріплюються мовні знання та навички, соціокультурні знання і вміння. Розвиваються мовні та комунікативні вміння, спеціальні навчальні навички роботи з ІКТ.
Учні розглядають різні способи отримання інформації. Разом з учителем знайомляться з Інтернетом і вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, підписуватися на канали. Потім створюють презентації, блоги чи Вікі сторінки і захищають їх.

=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.

'''До початку проекту:'''

Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань з теми "Спорт", застосовується тест-питувальник. Окрім цього, учні заповнюють в Таблицях «ЗХД» два стовпчика: Знаємо та Хочемо дізнатися.

'''В ході реалізації проекту:'''

Для самооцінювання учнями вкладу в групову роботу учні заповнюють Форму оцінювання командної роботи. Для оцінювання вмінь досліджувати застосовується Контрольний список процес дослідження.

'''Після завершення проекту:'''

Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, які заповнюють Форму оцінювання Вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації. Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статтю.

'''Завдання оцінювання:'''

Проаналізувати матеріали про вибір стратегій та їх використання в проектній діяльності.

Скласти план оцінювання.

Використати критерії оцінювання та інструменти оцінювання для оцінки якості плану оцінювання для навчальної теми та методики оцінювання.

Розробити форму оцінювання учнівської підсумкової роботи,результатів роботи в групі, заповнити графік оцінювання
.
Провести з учнями анкетування щодо визначення початкових знань учнів та заповнити таблиці «З-Х-Д».

'''Матеріали по оцінюванню'''

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITb2htMERaRW5Qcm8/edit] Планування оцінювання

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITQWhQODgtQjdXRFE/edit] Оцінювання у проектному навчанні

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITNlpqTjE2cVlXTk0/edit] Критерії оцінювання презентації

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITVllra2xLWVc4aFE/edit] Контрольний список для оцінки веб-сайтів

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITZ3p0dE9wZEY0ZTQ/edit] Контрольний список для блогу

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITRU9JOEJ3NTU1dGs/edit] Елементи блогу

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvQ2k5a2ZLcWFKTHM/edit]]Адаптація форми оцінювання для прикладу учнівської роботи

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvQlktVlNOUTh6a00/edit]]План оцінювання

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITLTgyQzItM2haUGM/edit] Форма оцінювання портфоліо

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnval9jcGRHNnpTQkk/edit]]Формуюче оцінювання

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvc0lMZ0J1aXpJRTQ/edit]]Форма оцінювання самоспрямування у навчанні

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITME9fVTBObjRtQ28/edit] Самооцінювання прикладу учнівської роботи

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvc0lIeEpha3dqWUk/edit]]Критерії оцінювання методів та інструментів оцінювання

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITd29qOThlVHB3aHc/edit] Самооцінювання та рефлексії

[https://docs.google.com/open?id=0B1VL7_HIjHITTVNfRWlpak50M1k]таблиця З-Х-Д

=Діяльність учнів та вчителя =

До початку навчання за цією темою:
*Обговорити з дітьми проблеми безпеки в інтернеті

[[https://docs.google.com/file/d/0BxEHoUUTp_wZQzZPTmRHYXA5cTA/edit]]Веб-безпека

*Спрямувати їх до спілкування й співпраці в Інтернеті.

*Познайомити учнів з методом проектів за допомогою вступної презентації, переконати їх у життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.

*Провести опитування учнів та переконатись, що учні:

-знають назви видів спорту на англійській мові;

-мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет);

-навички роботи з різними інформаційними джерелами

-Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvVGdGX3lqRjlYTWc/edit]]опитування щодо забезпечення диференціації

Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка інформація про метод проектів та отримання від них згоди на роботу дітей у мережі Інтернет.

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvWXI1eUZYVEhPVVk/edit]]Зразок листа про дозвіл на відкриття електронної скриньки учня

Для зацікавлення учнів вчитель готує і представляє свою презентацію, в якій ознайомлює учнів з темою проекту, з ключовим та тематичними питаннями.

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITa2R0YVhDeU02MVE/edit]Презентація теми учителем

Для перевірки попередніх знань учнів з теми учитель проводить опитування за допомогою Тесту-Опитувальника з теми "Спорт".

[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AlVL7_HIjHITdEJTY2YzSlVsTGg0Vm9kVzRWTnJqb0E&gridId=0#edit]Тест-опитувальник "Sport"

Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «З-Х-Д».

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITTVNfRWlpak50M1k/edit]Таблиця З-Х-Д

Учні об’єднуються у три групи (за інтересами). Кожна група самостійно обирає тему свого проекту (виходячи із запропонованих тематичних питань теми "спорт у нашому житті"). Учитель надає учням Документ для фасилітації.

[[https://docs.google.com/file/d/0BxEHoUUTp_wZMW5PYWtLWGkzNHM/edit]]Фасилітація

Працюючи у групах, учні досліджують і визначають тему, мету, актуальність проекту.Проводять опитування, вивчення інформації, працюють із Інтернет-джерелами, аналізують та роблять висновки. Результат діяльності кожної групи створення блогу.

Вчитель роздає інструкції, як здійснювати пошукову діяльність, надає дітям Критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, використовуючи Інтернет-ресурси, ЗМІ, довідникову літературу. При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITV3hBU3NpdUVkV00/edit]Авторське право.Презентація.

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvcjhNMzNjRFFTejg/edit]]Критерії оцінювання продукту діяльності учнів

На наступному етапі учитель:

- знайомить учнів з новою лексикою;

- пропонує у формі ігор удосконалювати ЛО;

- подає тексти для читання і аудіювання;

- прищеплює усвідомлення важливості занять спортом;

Учні:

- вчаться спілкуватися за темою, використовуючи картки з завданнями і різноманітні мовні кліше;

- удосконалюють навички аудіювання,техніку читання;

- розвивають вміння усного мовлення через гру "Brain Ring"

Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи Форму оцінювання командної роботи, учні кожної групи оцінюють себе.

[[https://docs.google.com/file/d/0B76gVoTvH9YuSXZOd1A0VFAtc1U/edit]]Оцінювання навичок спільної діяльності

По завершенні роботи кожна група презентує свій проект.

Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.
Учитель:

- оцінює учнівські роботи;

- підводить підсумки за вивченою темою;

Учні:

- захищають свої роботи;

- відповідають на додаткові питання;

-оцінюють роботу своїх однокласників.

=Етапи реалізації проекту=

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITMU4wbVlaU3pnUHc/edit] Навички 21 ст.

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvVTBZc0RvV00yVTQ/edit]]Проектна діяльність учнів

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvOGljSmNzQUdfc0U/edit]] Алгоритм роботи над проектом

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvVy1POVV2ckhMSWs/edit]] Загальні вимоги до оформлення проекту

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvc3lJZ1NIQ2ZPdTA/edit]] Схема розробки навчальної теми

[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AlVL7_HIjHITdEJTY2YzSlVsTGg0Vm9kVzRWTnJqb0E&gridId=0#edit] Тест-опитувальник по темі "Спорт"

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дубовик Юлія Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови та світової літератури; англійська мова

==Навчальний заклад==

КЗО "Солонянська СЗОСШ №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області"

==Місто\село, район, область==

с.м.т.Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

dubovikyuliya.1980@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19-23 листопада 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

Солонянська СЗШ №1, СШЛНІТ

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна
Рибцуник Анжеліка Мирославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]