Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-10T18:14:01Z

Elena galchenko: /* Стислий опис проекту */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''редагувати'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

=Назва навчальної теми=

'''Україна туристична'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, природознавство

=Вік учнів, клас=

Проект розрахований на учнів 8-11класів

=Стислий опис проекту =
З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д, презентації вчителя. Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД».[https://docs.google.com/document/d/1Ic80b848td58PGhpGLMO9F2Lqxk6rFSwLs7FWAyKs_k/edit]
Вчитель, використовуючи таблицю ЗХД, визначає рівень попередніх знань, вмінь та навичок. За допомогою вступної презентації вчитель з’ясовує навчальні потреби учнів. Виконавши завдання, учні систематизують отримані знання. Після завершення роботи проходить захист проекту у вигляді демонстрації отриманого продукту та проведення обговорення; відбувається нагородження кращих учасників. Вчитель розповідає про авторське право, наголошує на правомірному використанні потрібних Інтернет-ресурсів. При роботі над проектом учні мають дотримуватись законів, які охороняють авторське право. Вчитель пояснює учням методи створення використаних джерел інформації.[https://docs.google.com/file/d/0Bx5HxGVHnpqtcUdqamJZRDc5RUk/edit]
Кожна група отримує відомий світовий туристичний об’єкт . Учням потрібно за допомогою різноманітних джерел інформації знайти дуже схоже, або майже аналогічне місце в Україні. Зробити презентацію українського варіанту, розробити заочну екскурсію та представити в проекті, не гіршим від відомого світового аналога. Зробити порівняння двох об’єктів та розробити заходи по перспективі розвитку українського варіанта до світового рівня. Представити його так, щоб туди відразу захотілося поїхати. Спочатку учні самі шукають але, якщо виникають труднощі підказати їм, де можна знайти аналогічний об’єкт в Україні, а учні самі його досліджують.

Список деяких об’єктів, які можуть бути запропоновані учням:

1. Пустеля Сахара (або будь-яка інша пустеля світу) може порівнятися з Олешківською пустелею в Херсонській області .

2. Заповідний парк в Серенгетті, що в Танзанії (США) дуже схожий на біосферний заповідник Асканію Нову.

3. Мертве море можна порівняти з озером Кунигунда Закарпатської області, Куяльницьким лиманом, затокою Сиваш та безліччю інших солоних озер України, де концентрація солі досягає до 200 гр. на літр.

4. Гранд Каньйон (США) - український аналог Великий Каньйон Криму.

5. Венеція (Італія) - наша Венеція м.Вилково Одеська обл.

6. Озеро Лох-Нес - озеро Соміно Волинська обл.

7. Версаль (Париж) - парк «Софіївка» Умань.

По закінченню роботи учнями виносяться пропозиції :

1. Продовжити дослідницьку роботу по пошуку в Україні світового аналогу туризму;
2. Створити електронну енциклопедію під назвою «Моя Україна – перлина світового туризму»

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive]

Етапи і зміст проектної роботи

1. Пошуковий: визначення теми та мети проекту, пошук та аналіз проблеми, висування гіпотези, обговорення методів дослідження.

2. Аналітичний: аналіз вхідної інформації, пошук оптимального способу досягнення мети проекту, побудова алгоритму діяльності, покрокове планування роботи.

3. Практичний: виконання запланованих кроків.

4. Презентаційний: оформлення кінцевих результатів, підготовка та проведення презентації, „захист” проекту.

5. Контрольний: аналіз результатів, коригування, оцінка якості проекту.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Бланк оцінювання роботи над проектом

[https://docs.google.com/file/d/0B2cnvznIFQlWM2dJczYzTy1zbzA/edit]
[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwN3dBNmRxa1BmdjA/edit?usp=sharing]
[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwYUtWeHF3WFQ4MTA/edit?usp=sharing]
[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwRG5iNEc3N3VxX0U/edit?usp=sharing]
[https://docs.google.com/file/d/0B6YTANiQXcXkaE1xZkUzVmxRRVNnZnNHUXBkNFRwQQ/edit]
[http://linoit.com/home]
[https://drive.google.com/drive/#my-drive/]
[https://drive.google.com/#my-drive/]
[https://drive.google.com/#my-drive/]
[https://drive.google.com/drive/#my-drive/]
[https://drive.google.com/drive/#my-drive/]

Критерії Учні Вчитель (керівник проекту) Члени комісії Підсумкова оцінка

Чи відповідає проект поставленим цілям?
Тримання уваги аудиторії (оцінка кількості часу затраченого на захист проекту чи не було це довго, чи занадто швидко).
Оцінка цікавості представленої інформації (об’єм та глибина проекту).
Оцінка використання інформаційних технологій (чи використано у захисті комп’ютерні презентації, відеоролики тощо).
Культура мовлення манера викладу інформації.

=Діяльність учнів та вчителя=

Цілі проекту:
- навчальна: навчання учнів технологіям проектної діяльності; спонукаючи формуванню в учнів практичних знань і навиків;
- розвиваюча: розвивати вміння та навички самостійно відбирати, систематизувати, аналізувати інформацію; розвивати комунікативні та практичні навички, вміння працювати в групі;
- виховна: продовжити виховання в учнів патріотичних почуттів, активної життєвої позиції.

Проект – це „п’ять П”:
проблема – планування – пошук інформації – продукт – презентація.
Шоста „П” проекту – це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали.

Список основних інтернет – джерел цікавої інформації по запропонованим об’єктам:

1. http://uk.wikipedia.org
2. http://7chudo.org.ua
3. http://travel.org.ua
4. http://tourlib.net
5. http://vilkovo.net
6. http://www.sofiyivka.org.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Галченко Олена

==Фах, навчальний предмет==

вчитель географії

==Навчальний заклад==
Великочернятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
c.Великий Чернятин

Старокостянтинівський район

Хмельницька область

==Контактні дані==

elena.galchenko.80@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.11.-15.11.2014

==Місце проведення тренінгу==

Пашковецький НВК

==Тренери==
Поступальська С.В.

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-10T18:11:16Z

Elena galchenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''редагувати'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

=Назва навчальної теми=

'''Україна туристична'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, природознавство

=Вік учнів, клас=

Проект розрахований на учнів 8-11класів

=Стислий опис проекту =
З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д, презентації вчителя. Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД».[https://docs.google.com/document/d/1Ic80b848td58PGhpGLMO9F2Lqxk6rFSwLs7FWAyKs_k/edit]
Кожна група отримує відомий світовий туристичний об’єкт . Учням потрібно за допомогою різноманітних джерел інформації знайти дуже схоже, або майже аналогічне місце в Україні. Зробити презентацію українського варіанту, розробити заочну екскурсію та представити в проекті, не гіршим від відомого світового аналога. Зробити порівняння двох об’єктів та розробити заходи по перспективі розвитку українського варіанта до світового рівня. Представити його так, щоб туди відразу захотілося поїхати. Спочатку учні самі шукають але, якщо виникають труднощі підказати їм, де можна знайти аналогічний об’єкт в Україні, а учні самі його досліджують.

Список деяких об’єктів, які можуть бути запропоновані учням:

1. Пустеля Сахара (або будь-яка інша пустеля світу) може порівнятися з Олешківською пустелею в Херсонській області .

2. Заповідний парк в Серенгетті, що в Танзанії (США) дуже схожий на біосферний заповідник Асканію Нову.

3. Мертве море можна порівняти з озером Кунигунда Закарпатської області, Куяльницьким лиманом, затокою Сиваш та безліччю інших солоних озер України, де концентрація солі досягає до 200 гр. на літр.

4. Гранд Каньйон (США) - український аналог Великий Каньйон Криму.

5. Венеція (Італія) - наша Венеція м.Вилково Одеська обл.

6. Озеро Лох-Нес - озеро Соміно Волинська обл.

7. Версаль (Париж) - парк «Софіївка» Умань.

По закінченню роботи учнями виносяться пропозиції :

1. Продовжити дослідницьку роботу по пошуку в Україні світового аналогу туризму;
2. Створити електронну енциклопедію під назвою «Моя Україна – перлина світового туризму»

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive]

Етапи і зміст проектної роботи

1. Пошуковий: визначення теми та мети проекту, пошук та аналіз проблеми, висування гіпотези, обговорення методів дослідження.

2. Аналітичний: аналіз вхідної інформації, пошук оптимального способу досягнення мети проекту, побудова алгоритму діяльності, покрокове планування роботи.

3. Практичний: виконання запланованих кроків.

4. Презентаційний: оформлення кінцевих результатів, підготовка та проведення презентації, „захист” проекту.

5. Контрольний: аналіз результатів, коригування, оцінка якості проекту.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Бланк оцінювання роботи над проектом

[https://docs.google.com/file/d/0B2cnvznIFQlWM2dJczYzTy1zbzA/edit]
[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwN3dBNmRxa1BmdjA/edit?usp=sharing]
[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwYUtWeHF3WFQ4MTA/edit?usp=sharing]
[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwRG5iNEc3N3VxX0U/edit?usp=sharing]
[https://docs.google.com/file/d/0B6YTANiQXcXkaE1xZkUzVmxRRVNnZnNHUXBkNFRwQQ/edit]
[http://linoit.com/home]
[https://drive.google.com/drive/#my-drive/]
[https://drive.google.com/#my-drive/]
[https://drive.google.com/#my-drive/]
[https://drive.google.com/drive/#my-drive/]
[https://drive.google.com/drive/#my-drive/]

Критерії Учні Вчитель (керівник проекту) Члени комісії Підсумкова оцінка

Чи відповідає проект поставленим цілям?
Тримання уваги аудиторії (оцінка кількості часу затраченого на захист проекту чи не було це довго, чи занадто швидко).
Оцінка цікавості представленої інформації (об’єм та глибина проекту).
Оцінка використання інформаційних технологій (чи використано у захисті комп’ютерні презентації, відеоролики тощо).
Культура мовлення манера викладу інформації.

=Діяльність учнів та вчителя=

Цілі проекту:
- навчальна: навчання учнів технологіям проектної діяльності; спонукаючи формуванню в учнів практичних знань і навиків;
- розвиваюча: розвивати вміння та навички самостійно відбирати, систематизувати, аналізувати інформацію; розвивати комунікативні та практичні навички, вміння працювати в групі;
- виховна: продовжити виховання в учнів патріотичних почуттів, активної життєвої позиції.

Проект – це „п’ять П”:
проблема – планування – пошук інформації – продукт – презентація.
Шоста „П” проекту – це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали.

Список основних інтернет – джерел цікавої інформації по запропонованим об’єктам:

1. http://uk.wikipedia.org
2. http://7chudo.org.ua
3. http://travel.org.ua
4. http://tourlib.net
5. http://vilkovo.net
6. http://www.sofiyivka.org.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Галченко Олена

==Фах, навчальний предмет==

вчитель географії

==Навчальний заклад==
Великочернятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
c.Великий Чернятин

Старокостянтинівський район

Хмельницька область

==Контактні дані==

elena.galchenko.80@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.11.-15.11.2014

==Місце проведення тренінгу==

Пашковецький НВК

==Тренери==
Поступальська С.В.

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-10T18:09:48Z

Elena galchenko: /* Стислий опис проекту */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''редагувати'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

=Назва навчальної теми=

'''Україна туристична'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, природознавство

=Вік учнів, клас=

Проект розрахований на учнів 8-11класів

=Стислий опис проекту =
З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д, презентації вчителя. Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД».[https://docs.google.com/document/d/1Ic80b848td58PGhpGLMO9F2Lqxk6rFSwLs7FWAyKs_k/edit]
Кожна група отримує відомий світовий туристичний об’єкт . Учням потрібно за допомогою різноманітних джерел інформації знайти дуже схоже, або майже аналогічне місце в Україні. Зробити презентацію українського варіанту, розробити заочну екскурсію та представити в проекті, не гіршим від відомого світового аналога. Зробити порівняння двох об’єктів та розробити заходи по перспективі розвитку українського варіанта до світового рівня. Представити його так, щоб туди відразу захотілося поїхати. Спочатку учні самі шукають але, якщо виникають труднощі підказати їм, де можна знайти аналогічний об’єкт в Україні, а учні самі його досліджують.

Список деяких об’єктів, які можуть бути запропоновані учням:

1. Пустеля Сахара (або будь-яка інша пустеля світу) може порівнятися з Олешківською пустелею в Херсонській області .

2. Заповідний парк в Серенгетті, що в Танзанії (США) дуже схожий на біосферний заповідник Асканію Нову.

3. Мертве море можна порівняти з озером Кунигунда Закарпатської області, Куяльницьким лиманом, затокою Сиваш та безліччю інших солоних озер України, де концентрація солі досягає до 200 гр. на літр.

4. Гранд Каньйон (США) - український аналог Великий Каньйон Криму.

5. Венеція (Італія) - наша Венеція м.Вилково Одеська обл.

6. Озеро Лох-Нес - озеро Соміно Волинська обл.

7. Версаль (Париж) - парк «Софіївка» Умань.

По закінченню роботи учнями виносяться пропозиції :

1. Продовжити дослідницьку роботу по пошуку в Україні світового аналогу туризму;
2. Створити електронну енциклопедію під назвою «Моя Україна – перлина світового туризму»

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive]

Етапи і зміст проектної роботи

1. Пошуковий: визначення теми та мети проекту, пошук та аналіз проблеми, висування гіпотези, обговорення методів дослідження.

2. Аналітичний: аналіз вхідної інформації, пошук оптимального способу досягнення мети проекту, побудова алгоритму діяльності, покрокове планування роботи.

3. Практичний: виконання запланованих кроків.

4. Презентаційний: оформлення кінцевих результатів, підготовка та проведення презентації, „захист” проекту.

5. Контрольний: аналіз результатів, коригування, оцінка якості проекту.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Список деяких об’єктів, які можуть бути запропоновані учням:

1. Пустеля Сахара (або будь-яка інша пустеля світу) може порівнятися з Олешківською пустелею в Херсонській області .

2. Заповідний парк в Серенгетті, що в Танзанії (США) дуже схожий на біосферний заповідник Асканію Нову.

3. Мертве море можна порівняти з озером Кунигунда Закарпатської області, Куяльницьким лиманом, затокою Сиваш та безліччю інших солоних озер України, де концентрація солі досягає до 200 гр. на літр.

4. Гранд Каньйон (США) - український аналог Великий Каньйон Криму.

5. Венеція (Італія) - наша Венеція м.Вилково Одеська обл.

6. Озеро Лох-Нес - озеро Соміно Волинська обл.

7. Версаль (Париж) - парк «Софіївка» Умань.

По закінченню роботи учнями виносяться пропозиції :

1. Продовжити дослідницьку роботу по пошуку в Україні світового аналогу туризму;

2. Створити електронну енциклопедію під назвою «Моя Україна – перлина світового туризму»

Бланк оцінювання роботи над проектом

[https://docs.google.com/file/d/0B2cnvznIFQlWM2dJczYzTy1zbzA/edit]
[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwN3dBNmRxa1BmdjA/edit?usp=sharing]
[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwYUtWeHF3WFQ4MTA/edit?usp=sharing]
[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwRG5iNEc3N3VxX0U/edit?usp=sharing]
[https://docs.google.com/file/d/0B6YTANiQXcXkaE1xZkUzVmxRRVNnZnNHUXBkNFRwQQ/edit]
[http://linoit.com/home]
[https://drive.google.com/drive/#my-drive/]
[https://drive.google.com/#my-drive/]
[https://drive.google.com/#my-drive/]
[https://drive.google.com/drive/#my-drive/]
[https://drive.google.com/drive/#my-drive/]

Критерії Учні Вчитель (керівник проекту) Члени комісії Підсумкова оцінка

Чи відповідає проект поставленим цілям?
Тримання уваги аудиторії (оцінка кількості часу затраченого на захист проекту чи не було це довго, чи занадто швидко).
Оцінка цікавості представленої інформації (об’єм та глибина проекту).
Оцінка використання інформаційних технологій (чи використано у захисті комп’ютерні презентації, відеоролики тощо).
Культура мовлення манера викладу інформації.

=Діяльність учнів та вчителя=

Цілі проекту:
- навчальна: навчання учнів технологіям проектної діяльності; спонукаючи формуванню в учнів практичних знань і навиків;
- розвиваюча: розвивати вміння та навички самостійно відбирати, систематизувати, аналізувати інформацію; розвивати комунікативні та практичні навички, вміння працювати в групі;
- виховна: продовжити виховання в учнів патріотичних почуттів, активної життєвої позиції.

Проект – це „п’ять П”:
проблема – планування – пошук інформації – продукт – презентація.
Шоста „П” проекту – це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали.

Список основних інтернет – джерел цікавої інформації по запропонованим об’єктам:

1. http://uk.wikipedia.org
2. http://7chudo.org.ua
3. http://travel.org.ua
4. http://tourlib.net
5. http://vilkovo.net
6. http://www.sofiyivka.org.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Галченко Олена

==Фах, навчальний предмет==

вчитель географії

==Навчальний заклад==
Великочернятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
c.Великий Чернятин

Старокостянтинівський район

Хмельницька область

==Контактні дані==

elena.galchenko.80@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.11.-15.11.2014

==Місце проведення тренінгу==

Пашковецький НВК

==Тренери==
Поступальська С.В.

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-10T18:09:04Z

Elena galchenko: /* Стислий опис проекту */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''редагувати'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

=Назва навчальної теми=

'''Україна туристична'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, природознавство

=Вік учнів, клас=

Проект розрахований на учнів 8-11класів

=Стислий опис проекту =
З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д, презентації вчителя. Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД».[https://docs.google.com/document/d/1Ic80b848td58PGhpGLMO9F2Lqxk6rFSwLs7FWAyKs_k/edit]
Кожна група отримує відомий світовий туристичний об’єкт . Учням потрібно за допомогою різноманітних джерел інформації знайти дуже схоже, або майже аналогічне місце в Україні. Зробити презентацію українського варіанту, розробити заочну екскурсію та представити в проекті, не гіршим від відомого світового аналога. Зробити порівняння двох об’єктів та розробити заходи по перспективі розвитку українського варіанта до світового рівня. Представити його так, щоб туди відразу захотілося поїхати. Спочатку учні самі шукають але, якщо виникають труднощі підказати їм, де можна знайти аналогічний об’єкт в Україні, а учні самі його досліджують.

Список деяких об’єктів, які можуть бути запропоновані учням:
1. Пустеля Сахара (або будь-яка інша пустеля світу) може порівнятися з Олешківською пустелею в Херсонській області .
2. Заповідний парк в Серенгетті, що в Танзанії (США) дуже схожий на біосферний заповідник Асканію Нову.
3. Мертве море можна порівняти з озером Кунигунда Закарпатської області, Куяльницьким лиманом, затокою Сиваш та безліччю інших солоних озер України, де концентрація солі досягає до 200 гр. на літр.
4. Гранд Каньйон (США) - український аналог Великий Каньйон Криму.
5. Венеція (Італія) - наша Венеція м.Вилково Одеська обл.
6. Озеро Лох-Нес - озеро Соміно Волинська обл.
7. Версаль (Париж) - парк «Софіївка» Умань.
По закінченню роботи учнями виносяться пропозиції :
1. Продовжити дослідницьку роботу по пошуку в Україні світового аналогу туризму;
2. Створити електронну енциклопедію під назвою «Моя Україна – перлина світового туризму»

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive]

Етапи і зміст проектної роботи

1. Пошуковий: визначення теми та мети проекту, пошук та аналіз проблеми, висування гіпотези, обговорення методів дослідження.

2. Аналітичний: аналіз вхідної інформації, пошук оптимального способу досягнення мети проекту, побудова алгоритму діяльності, покрокове планування роботи.

3. Практичний: виконання запланованих кроків.

4. Презентаційний: оформлення кінцевих результатів, підготовка та проведення презентації, „захист” проекту.

5. Контрольний: аналіз результатів, коригування, оцінка якості проекту.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Список деяких об’єктів, які можуть бути запропоновані учням:

1. Пустеля Сахара (або будь-яка інша пустеля світу) може порівнятися з Олешківською пустелею в Херсонській області .

2. Заповідний парк в Серенгетті, що в Танзанії (США) дуже схожий на біосферний заповідник Асканію Нову.

3. Мертве море можна порівняти з озером Кунигунда Закарпатської області, Куяльницьким лиманом, затокою Сиваш та безліччю інших солоних озер України, де концентрація солі досягає до 200 гр. на літр.

4. Гранд Каньйон (США) - український аналог Великий Каньйон Криму.

5. Венеція (Італія) - наша Венеція м.Вилково Одеська обл.

6. Озеро Лох-Нес - озеро Соміно Волинська обл.

7. Версаль (Париж) - парк «Софіївка» Умань.

По закінченню роботи учнями виносяться пропозиції :

1. Продовжити дослідницьку роботу по пошуку в Україні світового аналогу туризму;

2. Створити електронну енциклопедію під назвою «Моя Україна – перлина світового туризму»

Бланк оцінювання роботи над проектом

[https://docs.google.com/file/d/0B2cnvznIFQlWM2dJczYzTy1zbzA/edit]
[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwN3dBNmRxa1BmdjA/edit?usp=sharing]
[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwYUtWeHF3WFQ4MTA/edit?usp=sharing]
[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwRG5iNEc3N3VxX0U/edit?usp=sharing]
[https://docs.google.com/file/d/0B6YTANiQXcXkaE1xZkUzVmxRRVNnZnNHUXBkNFRwQQ/edit]
[http://linoit.com/home]
[https://drive.google.com/drive/#my-drive/]
[https://drive.google.com/#my-drive/]
[https://drive.google.com/#my-drive/]
[https://drive.google.com/drive/#my-drive/]
[https://drive.google.com/drive/#my-drive/]

Критерії Учні Вчитель (керівник проекту) Члени комісії Підсумкова оцінка

Чи відповідає проект поставленим цілям?
Тримання уваги аудиторії (оцінка кількості часу затраченого на захист проекту чи не було це довго, чи занадто швидко).
Оцінка цікавості представленої інформації (об’єм та глибина проекту).
Оцінка використання інформаційних технологій (чи використано у захисті комп’ютерні презентації, відеоролики тощо).
Культура мовлення манера викладу інформації.

=Діяльність учнів та вчителя=

Цілі проекту:
- навчальна: навчання учнів технологіям проектної діяльності; спонукаючи формуванню в учнів практичних знань і навиків;
- розвиваюча: розвивати вміння та навички самостійно відбирати, систематизувати, аналізувати інформацію; розвивати комунікативні та практичні навички, вміння працювати в групі;
- виховна: продовжити виховання в учнів патріотичних почуттів, активної життєвої позиції.

Проект – це „п’ять П”:
проблема – планування – пошук інформації – продукт – презентація.
Шоста „П” проекту – це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали.

Список основних інтернет – джерел цікавої інформації по запропонованим об’єктам:

1. http://uk.wikipedia.org
2. http://7chudo.org.ua
3. http://travel.org.ua
4. http://tourlib.net
5. http://vilkovo.net
6. http://www.sofiyivka.org.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Галченко Олена

==Фах, навчальний предмет==

вчитель географії

==Навчальний заклад==
Великочернятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
c.Великий Чернятин

Старокостянтинівський район

Хмельницька область

==Контактні дані==

elena.galchenko.80@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.11.-15.11.2014

==Місце проведення тренінгу==

Пашковецький НВК

==Тренери==
Поступальська С.В.

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-10T18:07:49Z

Elena galchenko: /* Стислий опис проекту */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''редагувати'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

=Назва навчальної теми=

'''Україна туристична'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, природознавство

=Вік учнів, клас=

Проект розрахований на учнів 8-11класів

=Стислий опис проекту =
З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д, презентації вчителя. Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД».[https://docs.google.com/document/d/1Ic80b848td58PGhpGLMO9F2Lqxk6rFSwLs7FWAyKs_k/edit]
Кожна група отримує відомий світовий туристичний об’єкт . Учням потрібно за допомогою різноманітних джерел інформації знайти дуже схоже, або майже аналогічне місце в Україні. Зробити презентацію українського варіанту, розробити заочну екскурсію та представити в проекті, не гіршим від відомого світового аналога. Зробити порівняння двох об’єктів та розробити заходи по перспективі розвитку українського варіанта до світового рівня. Представити його так, щоб туди відразу захотілося поїхати. Спочатку учні самі шукають але, якщо виникають труднощі підказати їм, де можна знайти аналогічний об’єкт в Україні, а учні самі його досліджують.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive]

Етапи і зміст проектної роботи

1. Пошуковий: визначення теми та мети проекту, пошук та аналіз проблеми, висування гіпотези, обговорення методів дослідження.

2. Аналітичний: аналіз вхідної інформації, пошук оптимального способу досягнення мети проекту, побудова алгоритму діяльності, покрокове планування роботи.

3. Практичний: виконання запланованих кроків.

4. Презентаційний: оформлення кінцевих результатів, підготовка та проведення презентації, „захист” проекту.

5. Контрольний: аналіз результатів, коригування, оцінка якості проекту.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Список деяких об’єктів, які можуть бути запропоновані учням:

1. Пустеля Сахара (або будь-яка інша пустеля світу) може порівнятися з Олешківською пустелею в Херсонській області .

2. Заповідний парк в Серенгетті, що в Танзанії (США) дуже схожий на біосферний заповідник Асканію Нову.

3. Мертве море можна порівняти з озером Кунигунда Закарпатської області, Куяльницьким лиманом, затокою Сиваш та безліччю інших солоних озер України, де концентрація солі досягає до 200 гр. на літр.

4. Гранд Каньйон (США) - український аналог Великий Каньйон Криму.

5. Венеція (Італія) - наша Венеція м.Вилково Одеська обл.

6. Озеро Лох-Нес - озеро Соміно Волинська обл.

7. Версаль (Париж) - парк «Софіївка» Умань.

По закінченню роботи учнями виносяться пропозиції :

1. Продовжити дослідницьку роботу по пошуку в Україні світового аналогу туризму;

2. Створити електронну енциклопедію під назвою «Моя Україна – перлина світового туризму»

Бланк оцінювання роботи над проектом

[https://docs.google.com/file/d/0B2cnvznIFQlWM2dJczYzTy1zbzA/edit]
[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwN3dBNmRxa1BmdjA/edit?usp=sharing]
[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwYUtWeHF3WFQ4MTA/edit?usp=sharing]
[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwRG5iNEc3N3VxX0U/edit?usp=sharing]
[https://docs.google.com/file/d/0B6YTANiQXcXkaE1xZkUzVmxRRVNnZnNHUXBkNFRwQQ/edit]
[http://linoit.com/home]
[https://drive.google.com/drive/#my-drive/]
[https://drive.google.com/#my-drive/]
[https://drive.google.com/#my-drive/]
[https://drive.google.com/drive/#my-drive/]
[https://drive.google.com/drive/#my-drive/]

Критерії Учні Вчитель (керівник проекту) Члени комісії Підсумкова оцінка

Чи відповідає проект поставленим цілям?
Тримання уваги аудиторії (оцінка кількості часу затраченого на захист проекту чи не було це довго, чи занадто швидко).
Оцінка цікавості представленої інформації (об’єм та глибина проекту).
Оцінка використання інформаційних технологій (чи використано у захисті комп’ютерні презентації, відеоролики тощо).
Культура мовлення манера викладу інформації.

=Діяльність учнів та вчителя=

Цілі проекту:
- навчальна: навчання учнів технологіям проектної діяльності; спонукаючи формуванню в учнів практичних знань і навиків;
- розвиваюча: розвивати вміння та навички самостійно відбирати, систематизувати, аналізувати інформацію; розвивати комунікативні та практичні навички, вміння працювати в групі;
- виховна: продовжити виховання в учнів патріотичних почуттів, активної життєвої позиції.

Проект – це „п’ять П”:
проблема – планування – пошук інформації – продукт – презентація.
Шоста „П” проекту – це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали.

Список основних інтернет – джерел цікавої інформації по запропонованим об’єктам:

1. http://uk.wikipedia.org
2. http://7chudo.org.ua
3. http://travel.org.ua
4. http://tourlib.net
5. http://vilkovo.net
6. http://www.sofiyivka.org.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Галченко Олена

==Фах, навчальний предмет==

вчитель географії

==Навчальний заклад==
Великочернятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
c.Великий Чернятин

Старокостянтинівський район

Хмельницька область

==Контактні дані==

elena.galchenko.80@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.11.-15.11.2014

==Місце проведення тренінгу==

Пашковецький НВК

==Тренери==
Поступальська С.В.

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-10T18:06:11Z

Elena galchenko: /* Стислий опис проекту */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''редагувати'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

=Назва навчальної теми=

'''Україна туристична'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, природознавство

=Вік учнів, клас=

Проект розрахований на учнів 8-11класів

=Стислий опис проекту =
З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д, презентації вчителя. Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД».
Кожна група отримує відомий світовий туристичний об’єкт . Учням потрібно за допомогою різноманітних джерел інформації знайти дуже схоже, або майже аналогічне місце в Україні. Зробити презентацію українського варіанту, розробити заочну екскурсію та представити в проекті, не гіршим від відомого світового аналога. Зробити порівняння двох об’єктів та розробити заходи по перспективі розвитку українського варіанта до світового рівня. Представити його так, щоб туди відразу захотілося поїхати. Спочатку учні самі шукають але, якщо виникають труднощі підказати їм, де можна знайти аналогічний об’єкт в Україні, а учні самі його досліджують.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive]

Етапи і зміст проектної роботи

1. Пошуковий: визначення теми та мети проекту, пошук та аналіз проблеми, висування гіпотези, обговорення методів дослідження.

2. Аналітичний: аналіз вхідної інформації, пошук оптимального способу досягнення мети проекту, побудова алгоритму діяльності, покрокове планування роботи.

3. Практичний: виконання запланованих кроків.

4. Презентаційний: оформлення кінцевих результатів, підготовка та проведення презентації, „захист” проекту.

5. Контрольний: аналіз результатів, коригування, оцінка якості проекту.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Список деяких об’єктів, які можуть бути запропоновані учням:

1. Пустеля Сахара (або будь-яка інша пустеля світу) може порівнятися з Олешківською пустелею в Херсонській області .

2. Заповідний парк в Серенгетті, що в Танзанії (США) дуже схожий на біосферний заповідник Асканію Нову.

3. Мертве море можна порівняти з озером Кунигунда Закарпатської області, Куяльницьким лиманом, затокою Сиваш та безліччю інших солоних озер України, де концентрація солі досягає до 200 гр. на літр.

4. Гранд Каньйон (США) - український аналог Великий Каньйон Криму.

5. Венеція (Італія) - наша Венеція м.Вилково Одеська обл.

6. Озеро Лох-Нес - озеро Соміно Волинська обл.

7. Версаль (Париж) - парк «Софіївка» Умань.

По закінченню роботи учнями виносяться пропозиції :

1. Продовжити дослідницьку роботу по пошуку в Україні світового аналогу туризму;

2. Створити електронну енциклопедію під назвою «Моя Україна – перлина світового туризму»

Бланк оцінювання роботи над проектом

[https://docs.google.com/file/d/0B2cnvznIFQlWM2dJczYzTy1zbzA/edit]
[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwN3dBNmRxa1BmdjA/edit?usp=sharing]
[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwYUtWeHF3WFQ4MTA/edit?usp=sharing]
[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwRG5iNEc3N3VxX0U/edit?usp=sharing]
[https://docs.google.com/file/d/0B6YTANiQXcXkaE1xZkUzVmxRRVNnZnNHUXBkNFRwQQ/edit]
[http://linoit.com/home]
[https://drive.google.com/drive/#my-drive/]
[https://drive.google.com/#my-drive/]
[https://drive.google.com/#my-drive/]
[https://drive.google.com/drive/#my-drive/]
[https://drive.google.com/drive/#my-drive/]

Критерії Учні Вчитель (керівник проекту) Члени комісії Підсумкова оцінка

Чи відповідає проект поставленим цілям?
Тримання уваги аудиторії (оцінка кількості часу затраченого на захист проекту чи не було це довго, чи занадто швидко).
Оцінка цікавості представленої інформації (об’єм та глибина проекту).
Оцінка використання інформаційних технологій (чи використано у захисті комп’ютерні презентації, відеоролики тощо).
Культура мовлення манера викладу інформації.

=Діяльність учнів та вчителя=

Цілі проекту:
- навчальна: навчання учнів технологіям проектної діяльності; спонукаючи формуванню в учнів практичних знань і навиків;
- розвиваюча: розвивати вміння та навички самостійно відбирати, систематизувати, аналізувати інформацію; розвивати комунікативні та практичні навички, вміння працювати в групі;
- виховна: продовжити виховання в учнів патріотичних почуттів, активної життєвої позиції.

Проект – це „п’ять П”:
проблема – планування – пошук інформації – продукт – презентація.
Шоста „П” проекту – це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали.

Список основних інтернет – джерел цікавої інформації по запропонованим об’єктам:

1. http://uk.wikipedia.org
2. http://7chudo.org.ua
3. http://travel.org.ua
4. http://tourlib.net
5. http://vilkovo.net
6. http://www.sofiyivka.org.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Галченко Олена

==Фах, навчальний предмет==

вчитель географії

==Навчальний заклад==
Великочернятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
c.Великий Чернятин

Старокостянтинівський район

Хмельницька область

==Контактні дані==

elena.galchenko.80@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.11.-15.11.2014

==Місце проведення тренінгу==

Пашковецький НВК

==Тренери==
Поступальська С.В.

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-07T09:06:29Z

Elena galchenko: /* Діяльність учнів та вчителя */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''редагувати'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

=Назва навчальної теми=

'''Україна туристична'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, природознавство

=Вік учнів, клас=

Проект розрахований на учнів 8-11класів

=Стислий опис проекту =
Кожна група отримує відомий світовий туристичний об’єкт . Учням потрібно за допомогою різноманітних джерел інформації знайти дуже схоже, або майже аналогічне місце в Україні. Зробити презентацію українського варіанту, розробити заочну екскурсію та представити в проекті, не гіршим від відомого світового аналога. Зробити порівняння двох об’єктів та розробити заходи по перспективі розвитку українського варіанта до світового рівня. Представити його так, щоб туди відразу захотілося поїхати. Спочатку учні самі шукають але, якщо виникають труднощі підказати їм, де можна знайти аналогічний об’єкт в Україні, а учні самі його досліджують.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive]

Етапи і зміст проектної роботи

1. Пошуковий: визначення теми та мети проекту, пошук та аналіз проблеми, висування гіпотези, обговорення методів дослідження.

2. Аналітичний: аналіз вхідної інформації, пошук оптимального способу досягнення мети проекту, побудова алгоритму діяльності, покрокове планування роботи.

3. Практичний: виконання запланованих кроків.

4. Презентаційний: оформлення кінцевих результатів, підготовка та проведення презентації, „захист” проекту.

5. Контрольний: аналіз результатів, коригування, оцінка якості проекту.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Список деяких об’єктів, які можуть бути запропоновані учням:

1. Пустеля Сахара (або будь-яка інша пустеля світу) може порівнятися з Олешківською пустелею в Херсонській області .

2. Заповідний парк в Серенгетті, що в Танзанії (США) дуже схожий на біосферний заповідник Асканію Нову.

3. Мертве море можна порівняти з озером Кунигунда Закарпатської області, Куяльницьким лиманом, затокою Сиваш та безліччю інших солоних озер України, де концентрація солі досягає до 200 гр. на літр.

4. Гранд Каньйон (США) - український аналог Великий Каньйон Криму.

5. Венеція (Італія) - наша Венеція м.Вилково Одеська обл.

6. Озеро Лох-Нес - озеро Соміно Волинська обл.

7. Версаль (Париж) - парк «Софіївка» Умань.

По закінченню роботи учнями виносяться пропозиції :

1. Продовжити дослідницьку роботу по пошуку в Україні світового аналогу туризму;

2. Створити електронну енциклопедію під назвою «Моя Україна – перлина світового туризму»

Бланк оцінювання роботи над проектом

[https://docs.google.com/file/d/0B2cnvznIFQlWM2dJczYzTy1zbzA/edit]
[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwN3dBNmRxa1BmdjA/edit?usp=sharing]
[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwYUtWeHF3WFQ4MTA/edit?usp=sharing]
[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwRG5iNEc3N3VxX0U/edit?usp=sharing]
[https://docs.google.com/file/d/0B6YTANiQXcXkaE1xZkUzVmxRRVNnZnNHUXBkNFRwQQ/edit]
[http://linoit.com/home]
[https://drive.google.com/drive/#my-drive/]
[https://drive.google.com/#my-drive/]
[https://drive.google.com/#my-drive/]
[https://drive.google.com/drive/#my-drive/]
[https://drive.google.com/drive/#my-drive/]

Критерії Учні Вчитель (керівник проекту) Члени комісії Підсумкова оцінка

Чи відповідає проект поставленим цілям?
Тримання уваги аудиторії (оцінка кількості часу затраченого на захист проекту чи не було це довго, чи занадто швидко).
Оцінка цікавості представленої інформації (об’єм та глибина проекту).
Оцінка використання інформаційних технологій (чи використано у захисті комп’ютерні презентації, відеоролики тощо).
Культура мовлення манера викладу інформації.

=Діяльність учнів та вчителя=

Цілі проекту:
- навчальна: навчання учнів технологіям проектної діяльності; спонукаючи формуванню в учнів практичних знань і навиків;
- розвиваюча: розвивати вміння та навички самостійно відбирати, систематизувати, аналізувати інформацію; розвивати комунікативні та практичні навички, вміння працювати в групі;
- виховна: продовжити виховання в учнів патріотичних почуттів, активної життєвої позиції.

Проект – це „п’ять П”:
проблема – планування – пошук інформації – продукт – презентація.
Шоста „П” проекту – це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали.

Список основних інтернет – джерел цікавої інформації по запропонованим об’єктам:

1. http://uk.wikipedia.org
2. http://7chudo.org.ua
3. http://travel.org.ua
4. http://tourlib.net
5. http://vilkovo.net
6. http://www.sofiyivka.org.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Галченко Олена

==Фах, навчальний предмет==

вчитель географії

==Навчальний заклад==
Великочернятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
c.Великий Чернятин

Старокостянтинівський район

Хмельницька область

==Контактні дані==

elena.galchenko.80@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.11.-15.11.2014

==Місце проведення тренінгу==

Пашковецький НВК

==Тренери==
Поступальська С.В.

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-07T09:04:58Z

Elena galchenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''редагувати'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

=Назва навчальної теми=

'''Україна туристична'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, природознавство

=Вік учнів, клас=

Проект розрахований на учнів 8-11класів

=Стислий опис проекту =
Кожна група отримує відомий світовий туристичний об’єкт . Учням потрібно за допомогою різноманітних джерел інформації знайти дуже схоже, або майже аналогічне місце в Україні. Зробити презентацію українського варіанту, розробити заочну екскурсію та представити в проекті, не гіршим від відомого світового аналога. Зробити порівняння двох об’єктів та розробити заходи по перспективі розвитку українського варіанта до світового рівня. Представити його так, щоб туди відразу захотілося поїхати. Спочатку учні самі шукають але, якщо виникають труднощі підказати їм, де можна знайти аналогічний об’єкт в Україні, а учні самі його досліджують.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive]

Етапи і зміст проектної роботи

1. Пошуковий: визначення теми та мети проекту, пошук та аналіз проблеми, висування гіпотези, обговорення методів дослідження.

2. Аналітичний: аналіз вхідної інформації, пошук оптимального способу досягнення мети проекту, побудова алгоритму діяльності, покрокове планування роботи.

3. Практичний: виконання запланованих кроків.

4. Презентаційний: оформлення кінцевих результатів, підготовка та проведення презентації, „захист” проекту.

5. Контрольний: аналіз результатів, коригування, оцінка якості проекту.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Список деяких об’єктів, які можуть бути запропоновані учням:

1. Пустеля Сахара (або будь-яка інша пустеля світу) може порівнятися з Олешківською пустелею в Херсонській області .

2. Заповідний парк в Серенгетті, що в Танзанії (США) дуже схожий на біосферний заповідник Асканію Нову.

3. Мертве море можна порівняти з озером Кунигунда Закарпатської області, Куяльницьким лиманом, затокою Сиваш та безліччю інших солоних озер України, де концентрація солі досягає до 200 гр. на літр.

4. Гранд Каньйон (США) - український аналог Великий Каньйон Криму.

5. Венеція (Італія) - наша Венеція м.Вилково Одеська обл.

6. Озеро Лох-Нес - озеро Соміно Волинська обл.

7. Версаль (Париж) - парк «Софіївка» Умань.

По закінченню роботи учнями виносяться пропозиції :

1. Продовжити дослідницьку роботу по пошуку в Україні світового аналогу туризму;

2. Створити електронну енциклопедію під назвою «Моя Україна – перлина світового туризму»

Бланк оцінювання роботи над проектом

[https://docs.google.com/file/d/0B2cnvznIFQlWM2dJczYzTy1zbzA/edit]
[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwN3dBNmRxa1BmdjA/edit?usp=sharing]
[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwYUtWeHF3WFQ4MTA/edit?usp=sharing]
[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwRG5iNEc3N3VxX0U/edit?usp=sharing]
[https://docs.google.com/file/d/0B6YTANiQXcXkaE1xZkUzVmxRRVNnZnNHUXBkNFRwQQ/edit]
[http://linoit.com/home]
[https://drive.google.com/drive/#my-drive/]
[https://drive.google.com/#my-drive/]
[https://drive.google.com/#my-drive/]
[https://drive.google.com/drive/#my-drive/]
[https://drive.google.com/drive/#my-drive/]

Критерії Учні Вчитель (керівник проекту) Члени комісії Підсумкова оцінка

Чи відповідає проект поставленим цілям?
Тримання уваги аудиторії (оцінка кількості часу затраченого на захист проекту чи не було це довго, чи занадто швидко).
Оцінка цікавості представленої інформації (об’єм та глибина проекту).
Оцінка використання інформаційних технологій (чи використано у захисті комп’ютерні презентації, відеоролики тощо).
Культура мовлення манера викладу інформації.

=Діяльність учнів та вчителя=

Цілі проекту:
- навчальна: навчання учнів технологіям проектної діяльності; спонукаючи формуванню в учнів практичних знань і навиків;
- розвиваюча: розвивати вміння та навички самостійно відбирати, систематизувати, аналізувати інформацію; розвивати комунікативні та практичні навички, вміння працювати в групі;
- виховна: продовжити виховання в учнів патріотичних почуттів, активної життєвої позиції.

Проект – це „п’ять П”:
проблема – планування – пошук інформації – продукт – презентація.
Шоста „П” проекту – це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали.

Список основних інтернет – джерел цікавої інформації по запропонованим об’єктам:
1. http://uk.wikipedia.org
2. http://7chudo.org.ua
3. http://travel.org.ua
4. http://tourlib.net
5. http://vilkovo.net
6. http://www.sofiyivka.org.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Галченко Олена

==Фах, навчальний предмет==

вчитель географії

==Навчальний заклад==
Великочернятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
c.Великий Чернятин

Старокостянтинівський район

Хмельницька область

==Контактні дані==

elena.galchenko.80@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.11.-15.11.2014

==Місце проведення тренінгу==

Пашковецький НВК

==Тренери==
Поступальська С.В.

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-07T08:54:57Z

Elena galchenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''редагувати'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

=Назва навчальної теми=

'''Україна туристична'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, природознавство

=Вік учнів, клас=

Проект розрахований на учнів 8-11класів

=Стислий опис проекту =
Кожна група отримує відомий світовий туристичний об’єкт . Учням потрібно за допомогою різноманітних джерел інформації знайти дуже схоже, або майже аналогічне місце в Україні. Зробити презентацію українського варіанту, розробити заочну екскурсію та представити в проекті, не гіршим від відомого світового аналога. Зробити порівняння двох об’єктів та розробити заходи по перспективі розвитку українського варіанта до світового рівня. Представити його так, щоб туди відразу захотілося поїхати. Спочатку учні самі шукають але, якщо виникають труднощі підказати їм, де можна знайти аналогічний об’єкт в Україні, а учні самі його досліджують.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive]

Етапи і зміст проектної роботи

1. Пошуковий: визначення теми та мети проекту, пошук та аналіз проблеми, висування гіпотези, обговорення методів дослідження.

2. Аналітичний: аналіз вхідної інформації, пошук оптимального способу досягнення мети проекту, побудова алгоритму діяльності, покрокове планування роботи.

3. Практичний: виконання запланованих кроків.

4. Презентаційний: оформлення кінцевих результатів, підготовка та проведення презентації, „захист” проекту.

5. Контрольний: аналіз результатів, коригування, оцінка якості проекту.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Список деяких об’єктів, які можуть бути запропоновані учням:

1. Пустеля Сахара (або будь-яка інша пустеля світу) може порівнятися з Олешківською пустелею в Херсонській області .

2. Заповідний парк в Серенгетті, що в Танзанії (США) дуже схожий на біосферний заповідник Асканію Нову.

3. Мертве море можна порівняти з озером Кунигунда Закарпатської області, Куяльницьким лиманом, затокою Сиваш та безліччю інших солоних озер України, де концентрація солі досягає до 200 гр. на літр.

4. Гранд Каньйон (США) - український аналог Великий Каньйон Криму.

5. Венеція (Італія) - наша Венеція м.Вилково Одеська обл.

6. Озеро Лох-Нес - озеро Соміно Волинська обл.

7. Версаль (Париж) - парк «Софіївка» Умань.

По закінченню роботи учнями виносяться пропозиції :

1. Продовжити дослідницьку роботу по пошуку в Україні світового аналогу туризму;

2. Створити електронну енциклопедію під назвою «Моя Україна – перлина світового туризму»

Бланк оцінювання роботи над проектом

[https://docs.google.com/file/d/0B2cnvznIFQlWM2dJczYzTy1zbzA/edit]

[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwN3dBNmRxa1BmdjA/edit?usp=sharing]

[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwYUtWeHF3WFQ4MTA/edit?usp=sharing]

[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwRG5iNEc3N3VxX0U/edit?usp=sharing]

[https://docs.google.com/file/d/0B6YTANiQXcXkaE1xZkUzVmxRRVNnZnNHUXBkNFRwQQ/edit]

[http://linoit.com/home]

[https://drive.google.com/drive/#my-drive/]
[https://drive.google.com/#my-drive/]
[https://drive.google.com/#my-drive/]
[https://drive.google.com/drive/#my-drive/]
[https://drive.google.com/drive/#my-drive/]

Критерії Учні Вчитель (керівник проекту) Члени комісії Підсумкова оцінка

Чи відповідає проект поставленим цілям?
Тримання уваги аудиторії (оцінка кількості часу затраченого на захист проекту чи не було це довго, чи занадто швидко).
Оцінка цікавості представленої інформації (об’єм та глибина проекту).
Оцінка використання інформаційних технологій (чи використано у захисті комп’ютерні презентації, відеоролики тощо).
Культура мовлення манера викладу інформації.

=Діяльність учнів та вчителя=

Цілі проекту:
- навчальна: навчання учнів технологіям проектної діяльності; спонукаючи формуванню в учнів практичних знань і навиків;
- розвиваюча: розвивати вміння та навички самостійно відбирати, систематизувати, аналізувати інформацію; розвивати комунікативні та практичні навички, вміння працювати в групі;
- виховна: продовжити виховання в учнів патріотичних почуттів, активної життєвої позиції.

Проект – це „п’ять П”:
проблема – планування – пошук інформації – продукт – презентація.
Шоста „П” проекту – це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали.

Список основних інтернет – джерел цікавої інформації по запропонованим об’єктам:
1. http://uk.wikipedia.org
2. http://7chudo.org.ua
3. http://travel.org.ua
4. http://tourlib.net
5. http://vilkovo.net
6. http://www.sofiyivka.org.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Галченко Олена

==Фах, навчальний предмет==

вчитель географії

==Навчальний заклад==
Великочернятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
c.Великий Чернятин

Старокостянтинівський район

Хмельницька область

==Контактні дані==

elena.galchenko.80@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.11.-15.11.2014

==Місце проведення тренінгу==

Пашковецький НВК

==Тренери==
Поступальська С.В.

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-07T08:52:26Z

Elena galchenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''редагувати'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

=Назва навчальної теми=

'''Україна туристична'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, природознавство

=Вік учнів, клас=

Проект розрахований на учнів 8-11класів

=Стислий опис проекту =
Кожна група отримує відомий світовий туристичний об’єкт . Учням потрібно за допомогою різноманітних джерел інформації знайти дуже схоже, або майже аналогічне місце в Україні. Зробити презентацію українського варіанту, розробити заочну екскурсію та представити в проекті, не гіршим від відомого світового аналога. Зробити порівняння двох об’єктів та розробити заходи по перспективі розвитку українського варіанта до світового рівня. Представити його так, щоб туди відразу захотілося поїхати. Спочатку учні самі шукають але, якщо виникають труднощі підказати їм, де можна знайти аналогічний об’єкт в Україні, а учні самі його досліджують.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive]

Етапи і зміст проектної роботи

1. Пошуковий: визначення теми та мети проекту, пошук та аналіз проблеми, висування гіпотези, обговорення методів дослідження.

2. Аналітичний: аналіз вхідної інформації, пошук оптимального способу досягнення мети проекту, побудова алгоритму діяльності, покрокове планування роботи.

3. Практичний: виконання запланованих кроків.

4. Презентаційний: оформлення кінцевих результатів, підготовка та проведення презентації, „захист” проекту.

5. Контрольний: аналіз результатів, коригування, оцінка якості проекту.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Список деяких об’єктів, які можуть бути запропоновані учням:

1. Пустеля Сахара (або будь-яка інша пустеля світу) може порівнятися з Олешківською пустелею в Херсонській області .

2. Заповідний парк в Серенгетті, що в Танзанії (США) дуже схожий на біосферний заповідник Асканію Нову.

3. Мертве море можна порівняти з озером Кунигунда Закарпатської області, Куяльницьким лиманом, затокою Сиваш та безліччю інших солоних озер України, де концентрація солі досягає до 200 гр. на літр.

4. Гранд Каньйон (США) - український аналог Великий Каньйон Криму.

5. Венеція (Італія) - наша Венеція м.Вилково Одеська обл.

6. Озеро Лох-Нес - озеро Соміно Волинська обл.

7. Версаль (Париж) - парк «Софіївка» Умань.

По закінченню роботи учнями виносяться пропозиції :

1. Продовжити дослідницьку роботу по пошуку в Україні світового аналогу туризму;

2. Створити електронну енциклопедію під назвою «Моя Україна – перлина світового туризму»

Бланк оцінювання роботи над проектом

[https://docs.google.com/file/d/0B2cnvznIFQlWM2dJczYzTy1zbzA/edit]

[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwN3dBNmRxa1BmdjA/edit?usp=sharing]

[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwYUtWeHF3WFQ4MTA/edit?usp=sharing]

[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwRG5iNEc3N3VxX0U/edit?usp=sharing]

[https://docs.google.com/file/d/0B6YTANiQXcXkaE1xZkUzVmxRRVNnZnNHUXBkNFRwQQ/edit]

[http://linoit.com/home]

[https://drive.google.com/drive/#my-drive/]
[https://drive.google.com/#my-drive/]
[https://drive.google.com/#my-drive/]
[https://drive.google.com/drive/#my-drive/]
[https://drive.google.com/drive/#my-drive/]
Критерії Учні Вчитель (керівник проекту) Члени комісії Підсумкова оцінка

Чи відповідає проект поставленим цілям
Тримання уваги аудиторії (оцінка кількості часу затраченого на захист проекту чи не було це довго, чи занадто швидко)
Оцінка цікавості представленої інформації (об’єм та глибина проекту)
Оцінка використання інформаційних технологій (чи використано у захисті комп’ютерні презентації, відеоролики тощо)
Культура мовлення манера викладу інформації

=Діяльність учнів та вчителя=

Цілі проекту:
- навчальна: навчання учнів технологіям проектної діяльності; спонукаючи формуванню в учнів практичних знань і навиків;
- розвиваюча: розвивати вміння та навички самостійно відбирати, систематизувати, аналізувати інформацію; розвивати комунікативні та практичні навички, вміння працювати в групі;
- виховна: продовжити виховання в учнів патріотичних почуттів, активної життєвої позиції.

Проект – це „п’ять П”:
проблема – планування – пошук інформації – продукт – презентація.
Шоста „П” проекту – це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали.

Список основних інтернет – джерел цікавої інформації по запропонованим об’єктам:
1. http://uk.wikipedia.org
2. http://7chudo.org.ua
3. http://travel.org.ua
4. http://tourlib.net
5. http://vilkovo.net
6. http://www.sofiyivka.org.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Галченко Олена

==Фах, навчальний предмет==

вчитель географії

==Навчальний заклад==
Великочернятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
c.Великий Чернятин

Старокостянтинівський район

Хмельницька область

==Контактні дані==

elena.galchenko.80@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.11.-15.11.2014

==Місце проведення тренінгу==

Пашковецький НВК

==Тренери==
Поступальська С.В.

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-07T08:51:36Z

Elena galchenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''редагувати'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

=Назва навчальної теми=

'''Україна туристична'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, природознавство

=Вік учнів, клас=

Проект розрахований на учнів 8-11класів

=Стислий опис проекту =
Кожна група отримує відомий світовий туристичний об’єкт . Учням потрібно за допомогою різноманітних джерел інформації знайти дуже схоже, або майже аналогічне місце в Україні. Зробити презентацію українського варіанту, розробити заочну екскурсію та представити в проекті, не гіршим від відомого світового аналога. Зробити порівняння двох об’єктів та розробити заходи по перспективі розвитку українського варіанта до світового рівня. Представити його так, щоб туди відразу захотілося поїхати. Спочатку учні самі шукають але, якщо виникають труднощі підказати їм, де можна знайти аналогічний об’єкт в Україні, а учні самі його досліджують.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive]

Етапи і зміст проектної роботи

1. Пошуковий: визначення теми та мети проекту, пошук та аналіз проблеми, висування гіпотези, обговорення методів дослідження.

2. Аналітичний: аналіз вхідної інформації, пошук оптимального способу досягнення мети проекту, побудова алгоритму діяльності, покрокове планування роботи.

3. Практичний: виконання запланованих кроків.

4. Презентаційний: оформлення кінцевих результатів, підготовка та проведення презентації, „захист” проекту.

5. Контрольний: аналіз результатів, коригування, оцінка якості проекту.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Список деяких об’єктів, які можуть бути запропоновані учням:

1. Пустеля Сахара (або будь-яка інша пустеля світу) може порівнятися з Олешківською пустелею в Херсонській області .

2. Заповідний парк в Серенгетті, що в Танзанії (США) дуже схожий на біосферний заповідник Асканію Нову.

3. Мертве море можна порівняти з озером Кунигунда Закарпатської області, Куяльницьким лиманом, затокою Сиваш та безліччю інших солоних озер України, де концентрація солі досягає до 200 гр. на літр.

4. Гранд Каньйон (США) - український аналог Великий Каньйон Криму.

5. Венеція (Італія) - наша Венеція м.Вилково Одеська обл.

6. Озеро Лох-Нес - озеро Соміно Волинська обл.

7. Версаль (Париж) - парк «Софіївка» Умань.

По закінченню роботи учнями виносяться пропозиції :

1. Продовжити дослідницьку роботу по пошуку в Україні світового аналогу туризму;

2. Створити електронну енциклопедію під назвою «Моя Україна – перлина світового туризму»

Бланк оцінювання роботи над проектом

[https://docs.google.com/file/d/0B2cnvznIFQlWM2dJczYzTy1zbzA/edit]

[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwN3dBNmRxa1BmdjA/edit?usp=sharing]

[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwYUtWeHF3WFQ4MTA/edit?usp=sharing]

[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwRG5iNEc3N3VxX0U/edit?usp=sharing]

[https://docs.google.com/file/d/0B6YTANiQXcXkaE1xZkUzVmxRRVNnZnNHUXBkNFRwQQ/edit]

[http://linoit.com/home]

[https://drive.google.com/drive/#my-drive/]
[https://drive.google.com/#my-drive/]
[https://drive.google.com/#my-drive/]
[https://drive.google.com/drive/#my-drive/]
Критерії Учні Вчитель (керівник проекту) Члени комісії Підсумкова оцінка

Чи відповідає проект поставленим цілям
Тримання уваги аудиторії (оцінка кількості часу затраченого на захист проекту чи не було це довго, чи занадто швидко)
Оцінка цікавості представленої інформації (об’єм та глибина проекту)
Оцінка використання інформаційних технологій (чи використано у захисті комп’ютерні презентації, відеоролики тощо)
Культура мовлення манера викладу інформації

=Діяльність учнів та вчителя=

Цілі проекту:
- навчальна: навчання учнів технологіям проектної діяльності; спонукаючи формуванню в учнів практичних знань і навиків;
- розвиваюча: розвивати вміння та навички самостійно відбирати, систематизувати, аналізувати інформацію; розвивати комунікативні та практичні навички, вміння працювати в групі;
- виховна: продовжити виховання в учнів патріотичних почуттів, активної життєвої позиції.

Проект – це „п’ять П”:
проблема – планування – пошук інформації – продукт – презентація.
Шоста „П” проекту – це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали.

Список основних інтернет – джерел цікавої інформації по запропонованим об’єктам:
1. http://uk.wikipedia.org
2. http://7chudo.org.ua
3. http://travel.org.ua
4. http://tourlib.net
5. http://vilkovo.net
6. http://www.sofiyivka.org.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Галченко Олена

==Фах, навчальний предмет==

вчитель географії

==Навчальний заклад==
Великочернятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
c.Великий Чернятин

Старокостянтинівський район

Хмельницька область

==Контактні дані==

elena.galchenko.80@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.11.-15.11.2014

==Місце проведення тренінгу==

Пашковецький НВК

==Тренери==
Поступальська С.В.

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-07T08:50:41Z

Elena galchenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''редагувати'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

=Назва навчальної теми=

'''Україна туристична'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, природознавство

=Вік учнів, клас=

Проект розрахований на учнів 8-11класів

=Стислий опис проекту =
Кожна група отримує відомий світовий туристичний об’єкт . Учням потрібно за допомогою різноманітних джерел інформації знайти дуже схоже, або майже аналогічне місце в Україні. Зробити презентацію українського варіанту, розробити заочну екскурсію та представити в проекті, не гіршим від відомого світового аналога. Зробити порівняння двох об’єктів та розробити заходи по перспективі розвитку українського варіанта до світового рівня. Представити його так, щоб туди відразу захотілося поїхати. Спочатку учні самі шукають але, якщо виникають труднощі підказати їм, де можна знайти аналогічний об’єкт в Україні, а учні самі його досліджують.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive]

Етапи і зміст проектної роботи

1. Пошуковий: визначення теми та мети проекту, пошук та аналіз проблеми, висування гіпотези, обговорення методів дослідження.

2. Аналітичний: аналіз вхідної інформації, пошук оптимального способу досягнення мети проекту, побудова алгоритму діяльності, покрокове планування роботи.

3. Практичний: виконання запланованих кроків.

4. Презентаційний: оформлення кінцевих результатів, підготовка та проведення презентації, „захист” проекту.

5. Контрольний: аналіз результатів, коригування, оцінка якості проекту.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Список деяких об’єктів, які можуть бути запропоновані учням:

1. Пустеля Сахара (або будь-яка інша пустеля світу) може порівнятися з Олешківською пустелею в Херсонській області .

2. Заповідний парк в Серенгетті, що в Танзанії (США) дуже схожий на біосферний заповідник Асканію Нову.

3. Мертве море можна порівняти з озером Кунигунда Закарпатської області, Куяльницьким лиманом, затокою Сиваш та безліччю інших солоних озер України, де концентрація солі досягає до 200 гр. на літр.

4. Гранд Каньйон (США) - український аналог Великий Каньйон Криму.

5. Венеція (Італія) - наша Венеція м.Вилково Одеська обл.

6. Озеро Лох-Нес - озеро Соміно Волинська обл.

7. Версаль (Париж) - парк «Софіївка» Умань.

По закінченню роботи учнями виносяться пропозиції :

1. Продовжити дослідницьку роботу по пошуку в Україні світового аналогу туризму;

2. Створити електронну енциклопедію під назвою «Моя Україна – перлина світового туризму»

Бланк оцінювання роботи над проектом

[https://docs.google.com/file/d/0B2cnvznIFQlWM2dJczYzTy1zbzA/edit]

[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwN3dBNmRxa1BmdjA/edit?usp=sharing]

[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwYUtWeHF3WFQ4MTA/edit?usp=sharing]

[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwRG5iNEc3N3VxX0U/edit?usp=sharing]

[https://docs.google.com/file/d/0B6YTANiQXcXkaE1xZkUzVmxRRVNnZnNHUXBkNFRwQQ/edit]

[http://linoit.com/home]

[https://drive.google.com/drive/#my-drive/]
[https://drive.google.com/#my-drive/]
[https://drive.google.com/#my-drive/]

Критерії Учні Вчитель (керівник проекту) Члени комісії Підсумкова оцінка

Чи відповідає проект поставленим цілям
Тримання уваги аудиторії (оцінка кількості часу затраченого на захист проекту чи не було це довго, чи занадто швидко)
Оцінка цікавості представленої інформації (об’єм та глибина проекту)
Оцінка використання інформаційних технологій (чи використано у захисті комп’ютерні презентації, відеоролики тощо)
Культура мовлення манера викладу інформації

=Діяльність учнів та вчителя=

Цілі проекту:
- навчальна: навчання учнів технологіям проектної діяльності; спонукаючи формуванню в учнів практичних знань і навиків;
- розвиваюча: розвивати вміння та навички самостійно відбирати, систематизувати, аналізувати інформацію; розвивати комунікативні та практичні навички, вміння працювати в групі;
- виховна: продовжити виховання в учнів патріотичних почуттів, активної життєвої позиції.

Проект – це „п’ять П”:
проблема – планування – пошук інформації – продукт – презентація.
Шоста „П” проекту – це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали.

Список основних інтернет – джерел цікавої інформації по запропонованим об’єктам:
1. http://uk.wikipedia.org
2. http://7chudo.org.ua
3. http://travel.org.ua
4. http://tourlib.net
5. http://vilkovo.net
6. http://www.sofiyivka.org.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Галченко Олена

==Фах, навчальний предмет==

вчитель географії

==Навчальний заклад==
Великочернятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
c.Великий Чернятин

Старокостянтинівський район

Хмельницька область

==Контактні дані==

elena.galchenko.80@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.11.-15.11.2014

==Місце проведення тренінгу==

Пашковецький НВК

==Тренери==
Поступальська С.В.

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-07T08:49:15Z

Elena galchenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''редагувати'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

=Назва навчальної теми=

'''Україна туристична'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, природознавство

=Вік учнів, клас=

Проект розрахований на учнів 8-11класів

=Стислий опис проекту =
Кожна група отримує відомий світовий туристичний об’єкт . Учням потрібно за допомогою різноманітних джерел інформації знайти дуже схоже, або майже аналогічне місце в Україні. Зробити презентацію українського варіанту, розробити заочну екскурсію та представити в проекті, не гіршим від відомого світового аналога. Зробити порівняння двох об’єктів та розробити заходи по перспективі розвитку українського варіанта до світового рівня. Представити його так, щоб туди відразу захотілося поїхати. Спочатку учні самі шукають але, якщо виникають труднощі підказати їм, де можна знайти аналогічний об’єкт в Україні, а учні самі його досліджують.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive]

Етапи і зміст проектної роботи

1. Пошуковий: визначення теми та мети проекту, пошук та аналіз проблеми, висування гіпотези, обговорення методів дослідження.

2. Аналітичний: аналіз вхідної інформації, пошук оптимального способу досягнення мети проекту, побудова алгоритму діяльності, покрокове планування роботи.

3. Практичний: виконання запланованих кроків.

4. Презентаційний: оформлення кінцевих результатів, підготовка та проведення презентації, „захист” проекту.

5. Контрольний: аналіз результатів, коригування, оцінка якості проекту.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Список деяких об’єктів, які можуть бути запропоновані учням:

1. Пустеля Сахара (або будь-яка інша пустеля світу) може порівнятися з Олешківською пустелею в Херсонській області .

2. Заповідний парк в Серенгетті, що в Танзанії (США) дуже схожий на біосферний заповідник Асканію Нову.

3. Мертве море можна порівняти з озером Кунигунда Закарпатської області, Куяльницьким лиманом, затокою Сиваш та безліччю інших солоних озер України, де концентрація солі досягає до 200 гр. на літр.

4. Гранд Каньйон (США) - український аналог Великий Каньйон Криму.

5. Венеція (Італія) - наша Венеція м.Вилково Одеська обл.

6. Озеро Лох-Нес - озеро Соміно Волинська обл.

7. Версаль (Париж) - парк «Софіївка» Умань.

По закінченню роботи учнями виносяться пропозиції :

1. Продовжити дослідницьку роботу по пошуку в Україні світового аналогу туризму;

2. Створити електронну енциклопедію під назвою «Моя Україна – перлина світового туризму»

Бланк оцінювання роботи над проектом

[https://docs.google.com/file/d/0B2cnvznIFQlWM2dJczYzTy1zbzA/edit]

[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwN3dBNmRxa1BmdjA/edit?usp=sharing]

[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwYUtWeHF3WFQ4MTA/edit?usp=sharing]

[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwRG5iNEc3N3VxX0U/edit?usp=sharing]

[https://docs.google.com/file/d/0B6YTANiQXcXkaE1xZkUzVmxRRVNnZnNHUXBkNFRwQQ/edit]

[http://linoit.com/home]

[https://drive.google.com/drive/#my-drive/]
[https://drive.google.com/#my-drive/]

Критерії Учні Вчитель (керівник проекту) Члени комісії Підсумкова оцінка

Чи відповідає проект поставленим цілям
Тримання уваги аудиторії (оцінка кількості часу затраченого на захист проекту чи не було це довго, чи занадто швидко)
Оцінка цікавості представленої інформації (об’єм та глибина проекту)
Оцінка використання інформаційних технологій (чи використано у захисті комп’ютерні презентації, відеоролики тощо)
Культура мовлення манера викладу інформації

=Діяльність учнів та вчителя=

Цілі проекту:
- навчальна: навчання учнів технологіям проектної діяльності; спонукаючи формуванню в учнів практичних знань і навиків;
- розвиваюча: розвивати вміння та навички самостійно відбирати, систематизувати, аналізувати інформацію; розвивати комунікативні та практичні навички, вміння працювати в групі;
- виховна: продовжити виховання в учнів патріотичних почуттів, активної життєвої позиції.

Проект – це „п’ять П”:
проблема – планування – пошук інформації – продукт – презентація.
Шоста „П” проекту – це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали.

Список основних інтернет – джерел цікавої інформації по запропонованим об’єктам:
1. http://uk.wikipedia.org
2. http://7chudo.org.ua
3. http://travel.org.ua
4. http://tourlib.net
5. http://vilkovo.net
6. http://www.sofiyivka.org.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Галченко Олена

==Фах, навчальний предмет==

вчитель географії

==Навчальний заклад==
Великочернятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
c.Великий Чернятин

Старокостянтинівський район

Хмельницька область

==Контактні дані==

elena.galchenko.80@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.11.-15.11.2014

==Місце проведення тренінгу==

Пашковецький НВК

==Тренери==
Поступальська С.В.

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-07T08:46:04Z

Elena galchenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''редагувати'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

=Назва навчальної теми=

'''Україна туристична'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, природознавство

=Вік учнів, клас=

Проект розрахований на учнів 8-11класів

=Стислий опис проекту =
Кожна група отримує відомий світовий туристичний об’єкт . Учням потрібно за допомогою різноманітних джерел інформації знайти дуже схоже, або майже аналогічне місце в Україні. Зробити презентацію українського варіанту, розробити заочну екскурсію та представити в проекті, не гіршим від відомого світового аналога. Зробити порівняння двох об’єктів та розробити заходи по перспективі розвитку українського варіанта до світового рівня. Представити його так, щоб туди відразу захотілося поїхати. Спочатку учні самі шукають але, якщо виникають труднощі підказати їм, де можна знайти аналогічний об’єкт в Україні, а учні самі його досліджують.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive]

Етапи і зміст проектної роботи

1. Пошуковий: визначення теми та мети проекту, пошук та аналіз проблеми, висування гіпотези, обговорення методів дослідження.

2. Аналітичний: аналіз вхідної інформації, пошук оптимального способу досягнення мети проекту, побудова алгоритму діяльності, покрокове планування роботи.

3. Практичний: виконання запланованих кроків.

4. Презентаційний: оформлення кінцевих результатів, підготовка та проведення презентації, „захист” проекту.

5. Контрольний: аналіз результатів, коригування, оцінка якості проекту.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Список деяких об’єктів, які можуть бути запропоновані учням:

1. Пустеля Сахара (або будь-яка інша пустеля світу) може порівнятися з Олешківською пустелею в Херсонській області .

2. Заповідний парк в Серенгетті, що в Танзанії (США) дуже схожий на біосферний заповідник Асканію Нову.

3. Мертве море можна порівняти з озером Кунигунда Закарпатської області, Куяльницьким лиманом, затокою Сиваш та безліччю інших солоних озер України, де концентрація солі досягає до 200 гр. на літр.

4. Гранд Каньйон (США) - український аналог Великий Каньйон Криму.

5. Венеція (Італія) - наша Венеція м.Вилково Одеська обл.

6. Озеро Лох-Нес - озеро Соміно Волинська обл.

7. Версаль (Париж) - парк «Софіївка» Умань.

По закінченню роботи учнями виносяться пропозиції :

1. Продовжити дослідницьку роботу по пошуку в Україні світового аналогу туризму;

2. Створити електронну енциклопедію під назвою «Моя Україна – перлина світового туризму»

Бланк оцінювання роботи над проектом

[https://docs.google.com/file/d/0B2cnvznIFQlWM2dJczYzTy1zbzA/edit]

[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwN3dBNmRxa1BmdjA/edit?usp=sharing]

[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwYUtWeHF3WFQ4MTA/edit?usp=sharing]

[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwRG5iNEc3N3VxX0U/edit?usp=sharing]

[https://docs.google.com/file/d/0B6YTANiQXcXkaE1xZkUzVmxRRVNnZnNHUXBkNFRwQQ/edit]

[http://linoit.com/home]

[https://drive.google.com/drive/#my-drive/]

Критерії Учні Вчитель (керівник проекту) Члени комісії Підсумкова оцінка

Чи відповідає проект поставленим цілям
Тримання уваги аудиторії (оцінка кількості часу затраченого на захист проекту чи не було це довго, чи занадто швидко)
Оцінка цікавості представленої інформації (об’єм та глибина проекту)
Оцінка використання інформаційних технологій (чи використано у захисті комп’ютерні презентації, відеоролики тощо)
Культура мовлення манера викладу інформації

=Діяльність учнів та вчителя=

Цілі проекту:
- навчальна: навчання учнів технологіям проектної діяльності; спонукаючи формуванню в учнів практичних знань і навиків;
- розвиваюча: розвивати вміння та навички самостійно відбирати, систематизувати, аналізувати інформацію; розвивати комунікативні та практичні навички, вміння працювати в групі;
- виховна: продовжити виховання в учнів патріотичних почуттів, активної життєвої позиції.

Проект – це „п’ять П”:
проблема – планування – пошук інформації – продукт – презентація.
Шоста „П” проекту – це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали.

Список основних інтернет – джерел цікавої інформації по запропонованим об’єктам:
1. http://uk.wikipedia.org
2. http://7chudo.org.ua
3. http://travel.org.ua
4. http://tourlib.net
5. http://vilkovo.net
6. http://www.sofiyivka.org.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Галченко Олена

==Фах, навчальний предмет==

вчитель географії

==Навчальний заклад==
Великочернятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
c.Великий Чернятин

Старокостянтинівський район

Хмельницька область

==Контактні дані==

elena.galchenko.80@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.11.-15.11.2014

==Місце проведення тренінгу==

Пашковецький НВК

==Тренери==
Поступальська С.В.

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-07T08:45:29Z

Elena galchenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''редагувати'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

=Назва навчальної теми=

'''Україна туристична'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, природознавство

=Вік учнів, клас=

Проект розрахований на учнів 8-11класів

=Стислий опис проекту =
Кожна група отримує відомий світовий туристичний об’єкт . Учням потрібно за допомогою різноманітних джерел інформації знайти дуже схоже, або майже аналогічне місце в Україні. Зробити презентацію українського варіанту, розробити заочну екскурсію та представити в проекті, не гіршим від відомого світового аналога. Зробити порівняння двох об’єктів та розробити заходи по перспективі розвитку українського варіанта до світового рівня. Представити його так, щоб туди відразу захотілося поїхати. Спочатку учні самі шукають але, якщо виникають труднощі підказати їм, де можна знайти аналогічний об’єкт в Україні, а учні самі його досліджують.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive]

Етапи і зміст проектної роботи

1. Пошуковий: визначення теми та мети проекту, пошук та аналіз проблеми, висування гіпотези, обговорення методів дослідження.

2. Аналітичний: аналіз вхідної інформації, пошук оптимального способу досягнення мети проекту, побудова алгоритму діяльності, покрокове планування роботи.

3. Практичний: виконання запланованих кроків.

4. Презентаційний: оформлення кінцевих результатів, підготовка та проведення презентації, „захист” проекту.

5. Контрольний: аналіз результатів, коригування, оцінка якості проекту.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Список деяких об’єктів, які можуть бути запропоновані учням:

1. Пустеля Сахара (або будь-яка інша пустеля світу) може порівнятися з Олешківською пустелею в Херсонській області .

2. Заповідний парк в Серенгетті, що в Танзанії (США) дуже схожий на біосферний заповідник Асканію Нову.

3. Мертве море можна порівняти з озером Кунигунда Закарпатської області, Куяльницьким лиманом, затокою Сиваш та безліччю інших солоних озер України, де концентрація солі досягає до 200 гр. на літр.

4. Гранд Каньйон (США) - український аналог Великий Каньйон Криму.

5. Венеція (Італія) - наша Венеція м.Вилково Одеська обл.

6. Озеро Лох-Нес - озеро Соміно Волинська обл.

7. Версаль (Париж) - парк «Софіївка» Умань.

По закінченню роботи учнями виносяться пропозиції :

1. Продовжити дослідницьку роботу по пошуку в Україні світового аналогу туризму;

2. Створити електронну енциклопедію під назвою «Моя Україна – перлина світового туризму»

Бланк оцінювання роботи над проектом
[https://docs.google.com/file/d/0B2cnvznIFQlWM2dJczYzTy1zbzA/edit]
[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwN3dBNmRxa1BmdjA/edit?usp=sharing]
[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwYUtWeHF3WFQ4MTA/edit?usp=sharing]
[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwRG5iNEc3N3VxX0U/edit?usp=sharing]
[https://docs.google.com/file/d/0B6YTANiQXcXkaE1xZkUzVmxRRVNnZnNHUXBkNFRwQQ/edit]
[http://linoit.com/home]
[https://drive.google.com/drive/#my-drive/]
Критерії Учні Вчитель (керівник проекту) Члени комісії Підсумкова оцінка

Чи відповідає проект поставленим цілям
Тримання уваги аудиторії (оцінка кількості часу затраченого на захист проекту чи не було це довго, чи занадто швидко)
Оцінка цікавості представленої інформації (об’єм та глибина проекту)
Оцінка використання інформаційних технологій (чи використано у захисті комп’ютерні презентації, відеоролики тощо)
Культура мовлення манера викладу інформації

=Діяльність учнів та вчителя=

Цілі проекту:
- навчальна: навчання учнів технологіям проектної діяльності; спонукаючи формуванню в учнів практичних знань і навиків;
- розвиваюча: розвивати вміння та навички самостійно відбирати, систематизувати, аналізувати інформацію; розвивати комунікативні та практичні навички, вміння працювати в групі;
- виховна: продовжити виховання в учнів патріотичних почуттів, активної життєвої позиції.

Проект – це „п’ять П”:
проблема – планування – пошук інформації – продукт – презентація.
Шоста „П” проекту – це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали.

Список основних інтернет – джерел цікавої інформації по запропонованим об’єктам:
1. http://uk.wikipedia.org
2. http://7chudo.org.ua
3. http://travel.org.ua
4. http://tourlib.net
5. http://vilkovo.net
6. http://www.sofiyivka.org.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Галченко Олена

==Фах, навчальний предмет==

вчитель географії

==Навчальний заклад==
Великочернятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
c.Великий Чернятин

Старокостянтинівський район

Хмельницька область

==Контактні дані==

elena.galchenko.80@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.11.-15.11.2014

==Місце проведення тренінгу==

Пашковецький НВК

==Тренери==
Поступальська С.В.

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-07T08:43:06Z

Elena galchenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''редагувати'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

=Назва навчальної теми=

'''Україна туристична'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, природознавство

=Вік учнів, клас=

Проект розрахований на учнів 8-11класів

=Стислий опис проекту =
Кожна група отримує відомий світовий туристичний об’єкт . Учням потрібно за допомогою різноманітних джерел інформації знайти дуже схоже, або майже аналогічне місце в Україні. Зробити презентацію українського варіанту, розробити заочну екскурсію та представити в проекті, не гіршим від відомого світового аналога. Зробити порівняння двох об’єктів та розробити заходи по перспективі розвитку українського варіанта до світового рівня. Представити його так, щоб туди відразу захотілося поїхати. Спочатку учні самі шукають але, якщо виникають труднощі підказати їм, де можна знайти аналогічний об’єкт в Україні, а учні самі його досліджують.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive]

Етапи і зміст проектної роботи

1. Пошуковий: визначення теми та мети проекту, пошук та аналіз проблеми, висування гіпотези, обговорення методів дослідження.

2. Аналітичний: аналіз вхідної інформації, пошук оптимального способу досягнення мети проекту, побудова алгоритму діяльності, покрокове планування роботи.

3. Практичний: виконання запланованих кроків.

4. Презентаційний: оформлення кінцевих результатів, підготовка та проведення презентації, „захист” проекту.

5. Контрольний: аналіз результатів, коригування, оцінка якості проекту.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Список деяких об’єктів, які можуть бути запропоновані учням:

1. Пустеля Сахара (або будь-яка інша пустеля світу) може порівнятися з Олешківською пустелею в Херсонській області .

2. Заповідний парк в Серенгетті, що в Танзанії (США) дуже схожий на біосферний заповідник Асканію Нову.

3. Мертве море можна порівняти з озером Кунигунда Закарпатської області, Куяльницьким лиманом, затокою Сиваш та безліччю інших солоних озер України, де концентрація солі досягає до 200 гр. на літр.

4. Гранд Каньйон (США) - український аналог Великий Каньйон Криму.

5. Венеція (Італія) - наша Венеція м.Вилково Одеська обл.

6. Озеро Лох-Нес - озеро Соміно Волинська обл.

7. Версаль (Париж) - парк «Софіївка» Умань.

По закінченню роботи учнями виносяться пропозиції :

1. Продовжити дослідницьку роботу по пошуку в Україні світового аналогу туризму;

2. Створити електронну енциклопедію під назвою «Моя Україна – перлина світового туризму»

Бланк оцінювання роботи над проектом
[https://docs.google.com/file/d/0B2cnvznIFQlWM2dJczYzTy1zbzA/edit]
[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwN3dBNmRxa1BmdjA/edit?usp=sharing]
[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwYUtWeHF3WFQ4MTA/edit?usp=sharing]
[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwRG5iNEc3N3VxX0U/edit?usp=sharing]
[https://docs.google.com/file/d/0B6YTANiQXcXkaE1xZkUzVmxRRVNnZnNHUXBkNFRwQQ/edit]
[http://linoit.com/home]
Критерії Учні Вчитель (керівник проекту) Члени комісії Підсумкова оцінка

Чи відповідає проект поставленим цілям
Тримання уваги аудиторії (оцінка кількості часу затраченого на захист проекту чи не було це довго, чи занадто швидко)
Оцінка цікавості представленої інформації (об’єм та глибина проекту)
Оцінка використання інформаційних технологій (чи використано у захисті комп’ютерні презентації, відеоролики тощо)
Культура мовлення манера викладу інформації

=Діяльність учнів та вчителя=

Цілі проекту:
- навчальна: навчання учнів технологіям проектної діяльності; спонукаючи формуванню в учнів практичних знань і навиків;
- розвиваюча: розвивати вміння та навички самостійно відбирати, систематизувати, аналізувати інформацію; розвивати комунікативні та практичні навички, вміння працювати в групі;
- виховна: продовжити виховання в учнів патріотичних почуттів, активної життєвої позиції.

Проект – це „п’ять П”:
проблема – планування – пошук інформації – продукт – презентація.
Шоста „П” проекту – це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали.

Список основних інтернет – джерел цікавої інформації по запропонованим об’єктам:
1. http://uk.wikipedia.org
2. http://7chudo.org.ua
3. http://travel.org.ua
4. http://tourlib.net
5. http://vilkovo.net
6. http://www.sofiyivka.org.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Галченко Олена

==Фах, навчальний предмет==

вчитель географії

==Навчальний заклад==
Великочернятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
c.Великий Чернятин

Старокостянтинівський район

Хмельницька область

==Контактні дані==

elena.galchenko.80@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.11.-15.11.2014

==Місце проведення тренінгу==

Пашковецький НВК

==Тренери==
Поступальська С.В.

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-07T08:17:11Z

Elena galchenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''редагувати'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

=Назва навчальної теми=

'''Україна туристична'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, природознавство

=Вік учнів, клас=

Проект розрахований на учнів 8-11класів

=Стислий опис проекту =
Кожна група отримує відомий світовий туристичний об’єкт . Учням потрібно за допомогою різноманітних джерел інформації знайти дуже схоже, або майже аналогічне місце в Україні. Зробити презентацію українського варіанту, розробити заочну екскурсію та представити в проекті, не гіршим від відомого світового аналога. Зробити порівняння двох об’єктів та розробити заходи по перспективі розвитку українського варіанта до світового рівня. Представити його так, щоб туди відразу захотілося поїхати. Спочатку учні самі шукають але, якщо виникають труднощі підказати їм, де можна знайти аналогічний об’єкт в Україні, а учні самі його досліджують.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive]

Етапи і зміст проектної роботи

1. Пошуковий: визначення теми та мети проекту, пошук та аналіз проблеми, висування гіпотези, обговорення методів дослідження.

2. Аналітичний: аналіз вхідної інформації, пошук оптимального способу досягнення мети проекту, побудова алгоритму діяльності, покрокове планування роботи.

3. Практичний: виконання запланованих кроків.

4. Презентаційний: оформлення кінцевих результатів, підготовка та проведення презентації, „захист” проекту.

5. Контрольний: аналіз результатів, коригування, оцінка якості проекту.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Список деяких об’єктів, які можуть бути запропоновані учням:

1. Пустеля Сахара (або будь-яка інша пустеля світу) може порівнятися з Олешківською пустелею в Херсонській області .

2. Заповідний парк в Серенгетті, що в Танзанії (США) дуже схожий на біосферний заповідник Асканію Нову.

3. Мертве море можна порівняти з озером Кунигунда Закарпатської області, Куяльницьким лиманом, затокою Сиваш та безліччю інших солоних озер України, де концентрація солі досягає до 200 гр. на літр.

4. Гранд Каньйон (США) - український аналог Великий Каньйон Криму.

5. Венеція (Італія) - наша Венеція м.Вилково Одеська обл.

6. Озеро Лох-Нес - озеро Соміно Волинська обл.

7. Версаль (Париж) - парк «Софіївка» Умань.

По закінченню роботи учнями виносяться пропозиції :

1. Продовжити дослідницьку роботу по пошуку в Україні світового аналогу туризму;

2. Створити електронну енциклопедію під назвою «Моя Україна – перлина світового туризму»

Бланк оцінювання роботи над проектом
[https://docs.google.com/file/d/0B2cnvznIFQlWM2dJczYzTy1zbzA/edit]
[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwN3dBNmRxa1BmdjA/edit?usp=sharing]
[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwYUtWeHF3WFQ4MTA/edit?usp=sharing]
[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwRG5iNEc3N3VxX0U/edit?usp=sharing]
[https://docs.google.com/file/d/0B6YTANiQXcXkaE1xZkUzVmxRRVNnZnNHUXBkNFRwQQ/edit]

Критерії Учні Вчитель (керівник проекту) Члени комісії Підсумкова оцінка

Чи відповідає проект поставленим цілям
Тримання уваги аудиторії (оцінка кількості часу затраченого на захист проекту чи не було це довго, чи занадто швидко)
Оцінка цікавості представленої інформації (об’єм та глибина проекту)
Оцінка використання інформаційних технологій (чи використано у захисті комп’ютерні презентації, відеоролики тощо)
Культура мовлення манера викладу інформації

=Діяльність учнів та вчителя=

Цілі проекту:
- навчальна: навчання учнів технологіям проектної діяльності; спонукаючи формуванню в учнів практичних знань і навиків;
- розвиваюча: розвивати вміння та навички самостійно відбирати, систематизувати, аналізувати інформацію; розвивати комунікативні та практичні навички, вміння працювати в групі;
- виховна: продовжити виховання в учнів патріотичних почуттів, активної життєвої позиції.

Проект – це „п’ять П”:
проблема – планування – пошук інформації – продукт – презентація.
Шоста „П” проекту – це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали.

Список основних інтернет – джерел цікавої інформації по запропонованим об’єктам:
1. http://uk.wikipedia.org
2. http://7chudo.org.ua
3. http://travel.org.ua
4. http://tourlib.net
5. http://vilkovo.net
6. http://www.sofiyivka.org.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Галченко Олена

==Фах, навчальний предмет==

вчитель географії

==Навчальний заклад==
Великочернятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
c.Великий Чернятин

Старокостянтинівський район

Хмельницька область

==Контактні дані==

elena.galchenko.80@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.11.-15.11.2014

==Місце проведення тренінгу==

Пашковецький НВК

==Тренери==
Поступальська С.В.

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-07T08:15:59Z

Elena galchenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''редагувати'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

=Назва навчальної теми=

'''Україна туристична'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, природознавство

=Вік учнів, клас=

Проект розрахований на учнів 8-11класів

=Стислий опис проекту =
Кожна група отримує відомий світовий туристичний об’єкт . Учням потрібно за допомогою різноманітних джерел інформації знайти дуже схоже, або майже аналогічне місце в Україні. Зробити презентацію українського варіанту, розробити заочну екскурсію та представити в проекті, не гіршим від відомого світового аналога. Зробити порівняння двох об’єктів та розробити заходи по перспективі розвитку українського варіанта до світового рівня. Представити його так, щоб туди відразу захотілося поїхати. Спочатку учні самі шукають але, якщо виникають труднощі підказати їм, де можна знайти аналогічний об’єкт в Україні, а учні самі його досліджують.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive]

Етапи і зміст проектної роботи

1. Пошуковий: визначення теми та мети проекту, пошук та аналіз проблеми, висування гіпотези, обговорення методів дослідження.

2. Аналітичний: аналіз вхідної інформації, пошук оптимального способу досягнення мети проекту, побудова алгоритму діяльності, покрокове планування роботи.

3. Практичний: виконання запланованих кроків.

4. Презентаційний: оформлення кінцевих результатів, підготовка та проведення презентації, „захист” проекту.

5. Контрольний: аналіз результатів, коригування, оцінка якості проекту.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Список деяких об’єктів, які можуть бути запропоновані учням:

1. Пустеля Сахара (або будь-яка інша пустеля світу) може порівнятися з Олешківською пустелею в Херсонській області .

2. Заповідний парк в Серенгетті, що в Танзанії (США) дуже схожий на біосферний заповідник Асканію Нову.

3. Мертве море можна порівняти з озером Кунигунда Закарпатської області, Куяльницьким лиманом, затокою Сиваш та безліччю інших солоних озер України, де концентрація солі досягає до 200 гр. на літр.

4. Гранд Каньйон (США) - український аналог Великий Каньйон Криму.

5. Венеція (Італія) - наша Венеція м.Вилково Одеська обл.

6. Озеро Лох-Нес - озеро Соміно Волинська обл.

7. Версаль (Париж) - парк «Софіївка» Умань.

По закінченню роботи учнями виносяться пропозиції :

1. Продовжити дослідницьку роботу по пошуку в Україні світового аналогу туризму;

2. Створити електронну енциклопедію під назвою «Моя Україна – перлина світового туризму»

Бланк оцінювання роботи над проектом
[https://docs.google.com/file/d/0B2cnvznIFQlWM2dJczYzTy1zbzA/edit]
[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwN3dBNmRxa1BmdjA/edit?usp=sharing]
[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwYUtWeHF3WFQ4MTA/edit?usp=sharing]
[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwRG5iNEc3N3VxX0U/edit?usp=sharing]
[https://docs.google.com/file/d/0B6YTANiQXcXkaE1xZkUzVmxRRVNnZnNHUXBkNFRwQQ/edit]
Критерії Учні Вчитель (керівник проекту) Члени комісії Підсумкова оцінка
Чи відповідає проект поставленим цілям
Тримання уваги аудиторії (оцінка кількості часу затраченого на захист проекту чи не було це довго, чи занадто швидко)
Оцінка цікавості представленої інформації (об’єм та глибина проекту)
Оцінка використання інформаційних технологій (чи використано у захисті комп’ютерні презентації, відеоролики тощо)
Культура мовлення манера викладу інформації

=Діяльність учнів та вчителя=

Цілі проекту:
- навчальна: навчання учнів технологіям проектної діяльності; спонукаючи формуванню в учнів практичних знань і навиків;
- розвиваюча: розвивати вміння та навички самостійно відбирати, систематизувати, аналізувати інформацію; розвивати комунікативні та практичні навички, вміння працювати в групі;
- виховна: продовжити виховання в учнів патріотичних почуттів, активної життєвої позиції.

Проект – це „п’ять П”:
проблема – планування – пошук інформації – продукт – презентація.
Шоста „П” проекту – це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали.

Список основних інтернет – джерел цікавої інформації по запропонованим об’єктам:
1. http://uk.wikipedia.org
2. http://7chudo.org.ua
3. http://travel.org.ua
4. http://tourlib.net
5. http://vilkovo.net
6. http://www.sofiyivka.org.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Галченко Олена

==Фах, навчальний предмет==

вчитель географії

==Навчальний заклад==
Великочернятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
c.Великий Чернятин

Старокостянтинівський район

Хмельницька область

==Контактні дані==

elena.galchenko.80@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.11.-15.11.2014

==Місце проведення тренінгу==

Пашковецький НВК

==Тренери==
Поступальська С.В.

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-07T08:13:43Z

Elena galchenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''редагувати'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

=Назва навчальної теми=

'''Україна туристична'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, природознавство

=Вік учнів, клас=

Проект розрахований на учнів 8-11класів

=Стислий опис проекту =
Кожна група отримує відомий світовий туристичний об’єкт . Учням потрібно за допомогою різноманітних джерел інформації знайти дуже схоже, або майже аналогічне місце в Україні. Зробити презентацію українського варіанту, розробити заочну екскурсію та представити в проекті, не гіршим від відомого світового аналога. Зробити порівняння двох об’єктів та розробити заходи по перспективі розвитку українського варіанта до світового рівня. Представити його так, щоб туди відразу захотілося поїхати. Спочатку учні самі шукають але, якщо виникають труднощі підказати їм, де можна знайти аналогічний об’єкт в Україні, а учні самі його досліджують.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive]

Етапи і зміст проектної роботи

1. Пошуковий: визначення теми та мети проекту, пошук та аналіз проблеми, висування гіпотези, обговорення методів дослідження.

2. Аналітичний: аналіз вхідної інформації, пошук оптимального способу досягнення мети проекту, побудова алгоритму діяльності, покрокове планування роботи.

3. Практичний: виконання запланованих кроків.

4. Презентаційний: оформлення кінцевих результатів, підготовка та проведення презентації, „захист” проекту.

5. Контрольний: аналіз результатів, коригування, оцінка якості проекту.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Список деяких об’єктів, які можуть бути запропоновані учням:

1. Пустеля Сахара (або будь-яка інша пустеля світу) може порівнятися з Олешківською пустелею в Херсонській області .

2. Заповідний парк в Серенгетті, що в Танзанії (США) дуже схожий на біосферний заповідник Асканію Нову.

3. Мертве море можна порівняти з озером Кунигунда Закарпатської області, Куяльницьким лиманом, затокою Сиваш та безліччю інших солоних озер України, де концентрація солі досягає до 200 гр. на літр.

4. Гранд Каньйон (США) - український аналог Великий Каньйон Криму.

5. Венеція (Італія) - наша Венеція м.Вилково Одеська обл.

6. Озеро Лох-Нес - озеро Соміно Волинська обл.

7. Версаль (Париж) - парк «Софіївка» Умань.

По закінченню роботи учнями виносяться пропозиції :

1. Продовжити дослідницьку роботу по пошуку в Україні світового аналогу туризму;

2. Створити електронну енциклопедію під назвою «Моя Україна – перлина світового туризму»

Бланк оцінювання роботи над проектом
[https://docs.google.com/file/d/0B2cnvznIFQlWM2dJczYzTy1zbzA/edit]
[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwN3dBNmRxa1BmdjA/edit?usp=sharing]
[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwYUtWeHF3WFQ4MTA/edit?usp=sharing]
[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwRG5iNEc3N3VxX0U/edit?usp=sharing]
Критерії Учні Вчитель (керівник проекту) Члени комісії Підсумкова оцінка
Чи відповідає проект поставленим цілям
Тримання уваги аудиторії (оцінка кількості часу затраченого на захист проекту чи не було це довго, чи занадто швидко)
Оцінка цікавості представленої інформації (об’єм та глибина проекту)
Оцінка використання інформаційних технологій (чи використано у захисті комп’ютерні презентації, відеоролики тощо)
Культура мовлення манера викладу інформації

=Діяльність учнів та вчителя=

Цілі проекту:
- навчальна: навчання учнів технологіям проектної діяльності; спонукаючи формуванню в учнів практичних знань і навиків;
- розвиваюча: розвивати вміння та навички самостійно відбирати, систематизувати, аналізувати інформацію; розвивати комунікативні та практичні навички, вміння працювати в групі;
- виховна: продовжити виховання в учнів патріотичних почуттів, активної життєвої позиції.

Проект – це „п’ять П”:
проблема – планування – пошук інформації – продукт – презентація.
Шоста „П” проекту – це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали.

Список основних інтернет – джерел цікавої інформації по запропонованим об’єктам:
1. http://uk.wikipedia.org
2. http://7chudo.org.ua
3. http://travel.org.ua
4. http://tourlib.net
5. http://vilkovo.net
6. http://www.sofiyivka.org.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Галченко Олена

==Фах, навчальний предмет==

вчитель географії

==Навчальний заклад==
Великочернятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
c.Великий Чернятин

Старокостянтинівський район

Хмельницька область

==Контактні дані==

elena.galchenko.80@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.11.-15.11.2014

==Місце проведення тренінгу==

Пашковецький НВК

==Тренери==
Поступальська С.В.

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-07T08:09:48Z

Elena galchenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''редагувати'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

=Назва навчальної теми=

'''Україна туристична'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, природознавство

=Вік учнів, клас=

Проект розрахований на учнів 8-11класів

=Стислий опис проекту =
Кожна група отримує відомий світовий туристичний об’єкт . Учням потрібно за допомогою різноманітних джерел інформації знайти дуже схоже, або майже аналогічне місце в Україні. Зробити презентацію українського варіанту, розробити заочну екскурсію та представити в проекті, не гіршим від відомого світового аналога. Зробити порівняння двох об’єктів та розробити заходи по перспективі розвитку українського варіанта до світового рівня. Представити його так, щоб туди відразу захотілося поїхати. Спочатку учні самі шукають але, якщо виникають труднощі підказати їм, де можна знайти аналогічний об’єкт в Україні, а учні самі його досліджують.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive]

Етапи і зміст проектної роботи

1. Пошуковий: визначення теми та мети проекту, пошук та аналіз проблеми, висування гіпотези, обговорення методів дослідження.

2. Аналітичний: аналіз вхідної інформації, пошук оптимального способу досягнення мети проекту, побудова алгоритму діяльності, покрокове планування роботи.

3. Практичний: виконання запланованих кроків.

4. Презентаційний: оформлення кінцевих результатів, підготовка та проведення презентації, „захист” проекту.

5. Контрольний: аналіз результатів, коригування, оцінка якості проекту.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Список деяких об’єктів, які можуть бути запропоновані учням:

1. Пустеля Сахара (або будь-яка інша пустеля світу) може порівнятися з Олешківською пустелею в Херсонській області .

2. Заповідний парк в Серенгетті, що в Танзанії (США) дуже схожий на біосферний заповідник Асканію Нову.

3. Мертве море можна порівняти з озером Кунигунда Закарпатської області, Куяльницьким лиманом, затокою Сиваш та безліччю інших солоних озер України, де концентрація солі досягає до 200 гр. на літр.

4. Гранд Каньйон (США) - український аналог Великий Каньйон Криму.

5. Венеція (Італія) - наша Венеція м.Вилково Одеська обл.

6. Озеро Лох-Нес - озеро Соміно Волинська обл.

7. Версаль (Париж) - парк «Софіївка» Умань.

По закінченню роботи учнями виносяться пропозиції :

1. Продовжити дослідницьку роботу по пошуку в Україні світового аналогу туризму;

2. Створити електронну енциклопедію під назвою «Моя Україна – перлина світового туризму»

Бланк оцінювання роботи над проектом
[https://docs.google.com/file/d/0B2cnvznIFQlWM2dJczYzTy1zbzA/edit]
[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwN3dBNmRxa1BmdjA/edit?usp=sharing]
[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwYUtWeHF3WFQ4MTA/edit?usp=sharing]
Критерії Учні Вчитель (керівник проекту) Члени комісії Підсумкова оцінка
Чи відповідає проект поставленим цілям
Тримання уваги аудиторії (оцінка кількості часу затраченого на захист проекту чи не було це довго, чи занадто швидко)
Оцінка цікавості представленої інформації (об’єм та глибина проекту)
Оцінка використання інформаційних технологій (чи використано у захисті комп’ютерні презентації, відеоролики тощо)
Культура мовлення манера викладу інформації

=Діяльність учнів та вчителя=

Цілі проекту:
- навчальна: навчання учнів технологіям проектної діяльності; спонукаючи формуванню в учнів практичних знань і навиків;
- розвиваюча: розвивати вміння та навички самостійно відбирати, систематизувати, аналізувати інформацію; розвивати комунікативні та практичні навички, вміння працювати в групі;
- виховна: продовжити виховання в учнів патріотичних почуттів, активної життєвої позиції.

Проект – це „п’ять П”:
проблема – планування – пошук інформації – продукт – презентація.
Шоста „П” проекту – це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали.

Список основних інтернет – джерел цікавої інформації по запропонованим об’єктам:
1. http://uk.wikipedia.org
2. http://7chudo.org.ua
3. http://travel.org.ua
4. http://tourlib.net
5. http://vilkovo.net
6. http://www.sofiyivka.org.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Галченко Олена

==Фах, навчальний предмет==

вчитель географії

==Навчальний заклад==
Великочернятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
c.Великий Чернятин

Старокостянтинівський район

Хмельницька область

==Контактні дані==

elena.galchenko.80@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.11.-15.11.2014

==Місце проведення тренінгу==

Пашковецький НВК

==Тренери==
Поступальська С.В.

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-07T08:07:13Z

Elena galchenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''редагувати'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

=Назва навчальної теми=

'''Україна туристична'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, природознавство

=Вік учнів, клас=

Проект розрахований на учнів 8-11класів

=Стислий опис проекту =
Кожна група отримує відомий світовий туристичний об’єкт . Учням потрібно за допомогою різноманітних джерел інформації знайти дуже схоже, або майже аналогічне місце в Україні. Зробити презентацію українського варіанту, розробити заочну екскурсію та представити в проекті, не гіршим від відомого світового аналога. Зробити порівняння двох об’єктів та розробити заходи по перспективі розвитку українського варіанта до світового рівня. Представити його так, щоб туди відразу захотілося поїхати. Спочатку учні самі шукають але, якщо виникають труднощі підказати їм, де можна знайти аналогічний об’єкт в Україні, а учні самі його досліджують.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive]

Етапи і зміст проектної роботи

1. Пошуковий: визначення теми та мети проекту, пошук та аналіз проблеми, висування гіпотези, обговорення методів дослідження.

2. Аналітичний: аналіз вхідної інформації, пошук оптимального способу досягнення мети проекту, побудова алгоритму діяльності, покрокове планування роботи.

3. Практичний: виконання запланованих кроків.

4. Презентаційний: оформлення кінцевих результатів, підготовка та проведення презентації, „захист” проекту.

5. Контрольний: аналіз результатів, коригування, оцінка якості проекту.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Список деяких об’єктів, які можуть бути запропоновані учням:

1. Пустеля Сахара (або будь-яка інша пустеля світу) може порівнятися з Олешківською пустелею в Херсонській області .

2. Заповідний парк в Серенгетті, що в Танзанії (США) дуже схожий на біосферний заповідник Асканію Нову.

3. Мертве море можна порівняти з озером Кунигунда Закарпатської області, Куяльницьким лиманом, затокою Сиваш та безліччю інших солоних озер України, де концентрація солі досягає до 200 гр. на літр.

4. Гранд Каньйон (США) - український аналог Великий Каньйон Криму.

5. Венеція (Італія) - наша Венеція м.Вилково Одеська обл.

6. Озеро Лох-Нес - озеро Соміно Волинська обл.

7. Версаль (Париж) - парк «Софіївка» Умань.

По закінченню роботи учнями виносяться пропозиції :

1. Продовжити дослідницьку роботу по пошуку в Україні світового аналогу туризму;

2. Створити електронну енциклопедію під назвою «Моя Україна – перлина світового туризму»

Бланк оцінювання роботи над проектом
[https://docs.google.com/file/d/0B2cnvznIFQlWM2dJczYzTy1zbzA/edit]
[https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwN3dBNmRxa1BmdjA/edit?usp=sharing]
Критерії Учні Вчитель (керівник проекту) Члени комісії Підсумкова оцінка
Чи відповідає проект поставленим цілям
Тримання уваги аудиторії (оцінка кількості часу затраченого на захист проекту чи не було це довго, чи занадто швидко)
Оцінка цікавості представленої інформації (об’єм та глибина проекту)
Оцінка використання інформаційних технологій (чи використано у захисті комп’ютерні презентації, відеоролики тощо)
Культура мовлення манера викладу інформації

=Діяльність учнів та вчителя=

Цілі проекту:
- навчальна: навчання учнів технологіям проектної діяльності; спонукаючи формуванню в учнів практичних знань і навиків;
- розвиваюча: розвивати вміння та навички самостійно відбирати, систематизувати, аналізувати інформацію; розвивати комунікативні та практичні навички, вміння працювати в групі;
- виховна: продовжити виховання в учнів патріотичних почуттів, активної життєвої позиції.

Проект – це „п’ять П”:
проблема – планування – пошук інформації – продукт – презентація.
Шоста „П” проекту – це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали.

Список основних інтернет – джерел цікавої інформації по запропонованим об’єктам:
1. http://uk.wikipedia.org
2. http://7chudo.org.ua
3. http://travel.org.ua
4. http://tourlib.net
5. http://vilkovo.net
6. http://www.sofiyivka.org.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Галченко Олена

==Фах, навчальний предмет==

вчитель географії

==Навчальний заклад==
Великочернятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
c.Великий Чернятин

Старокостянтинівський район

Хмельницька область

==Контактні дані==

elena.galchenko.80@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.11.-15.11.2014

==Місце проведення тренінгу==

Пашковецький НВК

==Тренери==
Поступальська С.В.

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-07T08:03:45Z

Elena galchenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''редагувати'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

=Назва навчальної теми=

'''Україна туристична'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, природознавство

=Вік учнів, клас=

Проект розрахований на учнів 8-11класів

=Стислий опис проекту =
Кожна група отримує відомий світовий туристичний об’єкт . Учням потрібно за допомогою різноманітних джерел інформації знайти дуже схоже, або майже аналогічне місце в Україні. Зробити презентацію українського варіанту, розробити заочну екскурсію та представити в проекті, не гіршим від відомого світового аналога. Зробити порівняння двох об’єктів та розробити заходи по перспективі розвитку українського варіанта до світового рівня. Представити його так, щоб туди відразу захотілося поїхати. Спочатку учні самі шукають але, якщо виникають труднощі підказати їм, де можна знайти аналогічний об’єкт в Україні, а учні самі його досліджують.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive]

Етапи і зміст проектної роботи

1. Пошуковий: визначення теми та мети проекту, пошук та аналіз проблеми, висування гіпотези, обговорення методів дослідження.

2. Аналітичний: аналіз вхідної інформації, пошук оптимального способу досягнення мети проекту, побудова алгоритму діяльності, покрокове планування роботи.

3. Практичний: виконання запланованих кроків.

4. Презентаційний: оформлення кінцевих результатів, підготовка та проведення презентації, „захист” проекту.

5. Контрольний: аналіз результатів, коригування, оцінка якості проекту.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Список деяких об’єктів, які можуть бути запропоновані учням:

1. Пустеля Сахара (або будь-яка інша пустеля світу) може порівнятися з Олешківською пустелею в Херсонській області .

2. Заповідний парк в Серенгетті, що в Танзанії (США) дуже схожий на біосферний заповідник Асканію Нову.

3. Мертве море можна порівняти з озером Кунигунда Закарпатської області, Куяльницьким лиманом, затокою Сиваш та безліччю інших солоних озер України, де концентрація солі досягає до 200 гр. на літр.

4. Гранд Каньйон (США) - український аналог Великий Каньйон Криму.

5. Венеція (Італія) - наша Венеція м.Вилково Одеська обл.

6. Озеро Лох-Нес - озеро Соміно Волинська обл.

7. Версаль (Париж) - парк «Софіївка» Умань.

По закінченню роботи учнями виносяться пропозиції :

1. Продовжити дослідницьку роботу по пошуку в Україні світового аналогу туризму;

2. Створити електронну енциклопедію під назвою «Моя Україна – перлина світового туризму»

Бланк оцінювання роботи над проектом
[https://docs.google.com/file/d/0B2cnvznIFQlWM2dJczYzTy1zbzA/edit]

Критерії Учні Вчитель (керівник проекту) Члени комісії Підсумкова оцінка
Чи відповідає проект поставленим цілям
Тримання уваги аудиторії (оцінка кількості часу затраченого на захист проекту чи не було це довго, чи занадто швидко)
Оцінка цікавості представленої інформації (об’єм та глибина проекту)
Оцінка використання інформаційних технологій (чи використано у захисті комп’ютерні презентації, відеоролики тощо)
Культура мовлення манера викладу інформації

=Діяльність учнів та вчителя=

Цілі проекту:
- навчальна: навчання учнів технологіям проектної діяльності; спонукаючи формуванню в учнів практичних знань і навиків;
- розвиваюча: розвивати вміння та навички самостійно відбирати, систематизувати, аналізувати інформацію; розвивати комунікативні та практичні навички, вміння працювати в групі;
- виховна: продовжити виховання в учнів патріотичних почуттів, активної життєвої позиції.

Проект – це „п’ять П”:
проблема – планування – пошук інформації – продукт – презентація.
Шоста „П” проекту – це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали.

Список основних інтернет – джерел цікавої інформації по запропонованим об’єктам:
1. http://uk.wikipedia.org
2. http://7chudo.org.ua
3. http://travel.org.ua
4. http://tourlib.net
5. http://vilkovo.net
6. http://www.sofiyivka.org.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Галченко Олена

==Фах, навчальний предмет==

вчитель географії

==Навчальний заклад==
Великочернятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
c.Великий Чернятин

Старокостянтинівський район

Хмельницька область

==Контактні дані==

elena.galchenko.80@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.11.-15.11.2014

==Місце проведення тренінгу==

Пашковецький НВК

==Тренери==
Поступальська С.В.

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". Пашковецький НВК , 03-15 листопада 2014р

2014-11-05T09:36:49Z

Elena galchenko:

[[Портфоліо_Ниник_В.В.|Портфоліо Ниник В.В.]]

=Список учасників в вигляді посилань на персон=
==Лобода Оксана Миколаївна==

[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2834542097713945515#allposts/src=dashboard Блог Лобода О.М.]

[[Портфоліо_Лобода_О.М.|Портфоліо Лобода О.М.]]

==Якимчук Наталія Михайлівна==
[[Портфоліо_Якимчук Н.М.|Портфоліо Якимчук Н.М.]]

==Побережняк Інна Михайлівна==
[[Портфоліо_Побережняк_І.М.|Портфоліо Побережняк І.М.]]

==Ниник Вікторія Вікторівна==
[[Портфоліо_Ниник_В.В.|Портфоліо Ниник В.В.]]

==Редчиць Світлана Вікторівна==
[[Портфоліо_Редчиць_С.В.|Портфоліо Редчиць С.В.]]

==Поліщук Катерина Миколаївна==
[[Портфоліо_Поліщук_К.М.|Портфоліо Поліщук К.М.]]
[[Блог Поліщук К.М. /http://englishinukraine.blogspot.com]]

==Сидорова Наталія Антонівна==
[[Портфоліо_Сидорова_Н.А.|Портфоліо Сидорова Н.А.]]

==Дух Наталія Анатоліївна==
[[Портфоліо_Дух_Н.А.|Портфоліо Дух Н.А.]]

==Мельник Віра Іванівна==
[[Портфоліо_Мельник_В.І.|Портфоліо Мельник В.І.]]

==Галченко Олена Олексіївна==
[http://moyauk.blogspot.com/ Блог Галченко О.О.]

[[Портфоліо_Галченко_О.О.|Портфоліо Галченко О.О.]]
==Якотюк Микола Павлович==
[http://svit-ymp.blogspot.com/ Блог Якотюк М.П.]

[[Портфоліо_Якотюка_М.П.|Портфоліо Якотюк М.П.]]

=Педради тренінгу=

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". Пашковецький НВК , 03-15 листопада 2014р

2014-11-05T09:35:28Z

Elena galchenko:

[[Портфоліо_Ниник_В.В.|Портфоліо Ниник В.В.]]

=Список учасників в вигляді посилань на персон=
==Лобода Оксана Миколаївна==

[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2834542097713945515#allposts/src=dashboard Блог Лобода О.М.]

[[Портфоліо_Лобода_О.М.|Портфоліо Лобода О.М.]]

==Якимчук Наталія Михайлівна==
[[Портфоліо_Якимчук Н.М.|Портфоліо Якимчук Н.М.]]

==Побережняк Інна Михайлівна==
[[Портфоліо_Побережняк_І.М.|Портфоліо Побережняк І.М.]]

==Ниник Вікторія Вікторівна==
[[Портфоліо_Ниник_В.В.|Портфоліо Ниник В.В.]]

==Редчиць Світлана Вікторівна==
[[Портфоліо_Редчиць_С.В.|Портфоліо Редчиць С.В.]]

==Поліщук Катерина Миколаївна==
[[Портфоліо_Поліщук_К.М.|Портфоліо Поліщук К.М.]]
[[Блог Поліщук К.М. /http://englishinukraine.blogspot.com]]

==Сидорова Наталія Антонівна==
[[Портфоліо_Сидорова_Н.А.|Портфоліо Сидорова Н.А.]]

==Дух Наталія Анатоліївна==
[[Портфоліо_Дух_Н.А.|Портфоліо Дух Н.А.]]

==Мельник Віра Іванівна==
[[Портфоліо_Мельник_В.І.|Портфоліо Мельник В.І.]]

==Галченко Олена Олексіївна==
[http://moyauk.blogspot.com/ Блог Галченко О.О.]
[[Портфоліо_Галченко_О.О.|Портфоліо Галченко О.О.]]
==Якотюк Микола Павлович==
[http://svit-ymp.blogspot.com/ Блог Якотюк М.П.]

[[Портфоліо_Якотюка_М.П.|Портфоліо Якотюк М.П.]]

=Педради тренінгу=

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". Пашковецький НВК , 03-15 листопада 2014р

2014-11-05T09:34:02Z

Elena galchenko:

[[Портфоліо_Ниник_В.В.|Портфоліо Ниник В.В.]]

=Список учасників в вигляді посилань на персон=
==Лобода Оксана Миколаївна==

[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2834542097713945515#allposts/src=dashboard Блог Лобода О.М.]

[[Портфоліо_Лобода_О.М.|Портфоліо Лобода О.М.]]

==Якимчук Наталія Михайлівна==
[[Портфоліо_Якимчук Н.М.|Портфоліо Якимчук Н.М.]]

==Побережняк Інна Михайлівна==
[[Портфоліо_Побережняк_І.М.|Портфоліо Побережняк І.М.]]

==Ниник Вікторія Вікторівна==
[[Портфоліо_Ниник_В.В.|Портфоліо Ниник В.В.]]

==Редчиць Світлана Вікторівна==
[[Портфоліо_Редчиць_С.В.|Портфоліо Редчиць С.В.]]

==Поліщук Катерина Миколаївна==
[[Портфоліо_Поліщук_К.М.|Портфоліо Поліщук К.М.]]
[[Блог Поліщук К.М. /http://englishinukraine.blogspot.com]]

==Сидорова Наталія Антонівна==
[[Портфоліо_Сидорова_Н.А.|Портфоліо Сидорова Н.А.]]

==Дух Наталія Анатоліївна==
[[Портфоліо_Дух_Н.А.|Портфоліо Дух Н.А.]]

==Мельник Віра Іванівна==
[[Портфоліо_Мельник_В.І.|Портфоліо Мельник В.І.]]

==Галченко Олена Олексіївна==
[[Портфоліо_Галченко_О.О.|Портфоліо Галченко О.О.]][http://moyauk.blogspot.com/ Блог Галченко О.О.]
==Якотюк Микола Павлович==
[http://svit-ymp.blogspot.com/ Блог Якотюк М.П.]

[[Портфоліо_Якотюка_М.П.|Портфоліо Якотюк М.П.]]

=Педради тренінгу=

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-05T09:09:12Z

Elena galchenko: /* План вивчення теми (вставити файл) */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''редагувати'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

=Назва навчальної теми=

'''Україна туристична'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, природознавство

=Вік учнів, клас=

Проект розрахований на учнів 8-11класів

=Стислий опис проекту =
Кожна група отримує відомий світовий туристичний об’єкт . Учням потрібно за допомогою різноманітних джерел інформації знайти дуже схоже, або майже аналогічне місце в Україні. Зробити презентацію українського варіанту, розробити заочну екскурсію та представити в проекті, не гіршим від відомого світового аналога. Зробити порівняння двох об’єктів та розробити заходи по перспективі розвитку українського варіанта до світового рівня. Представити його так, щоб туди відразу захотілося поїхати. Спочатку учні самі шукають але, якщо виникають труднощі підказати їм, де можна знайти аналогічний об’єкт в Україні, а учні самі його досліджують.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive]

Етапи і зміст проектної роботи

1. Пошуковий: визначення теми та мети проекту, пошук та аналіз проблеми, висування гіпотези, обговорення методів дослідження.

2. Аналітичний: аналіз вхідної інформації, пошук оптимального способу досягнення мети проекту, побудова алгоритму діяльності, покрокове планування роботи.

3. Практичний: виконання запланованих кроків.

4. Презентаційний: оформлення кінцевих результатів, підготовка та проведення презентації, „захист” проекту.

5. Контрольний: аналіз результатів, коригування, оцінка якості проекту.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Список деяких об’єктів, які можуть бути запропоновані учням:

1. Пустеля Сахара (або будь-яка інша пустеля світу) може порівнятися з Олешківською пустелею в Херсонській області .

2. Заповідний парк в Серенгетті, що в Танзанії (США) дуже схожий на біосферний заповідник Асканію Нову.

3. Мертве море можна порівняти з озером Кунигунда Закарпатської області, Куяльницьким лиманом, затокою Сиваш та безліччю інших солоних озер України, де концентрація солі досягає до 200 гр. на літр.

4. Гранд Каньйон (США) - український аналог Великий Каньйон Криму.

5. Венеція (Італія) - наша Венеція м.Вилково Одеська обл.

6. Озеро Лох-Нес - озеро Соміно Волинська обл.

7. Версаль (Париж) - парк «Софіївка» Умань.

По закінченню роботи учнями виносяться пропозиції :

1. Продовжити дослідницьку роботу по пошуку в Україні світового аналогу туризму;

2. Створити електронну енциклопедію під назвою «Моя Україна – перлина світового туризму»

Бланк оцінювання роботи над проектом

Критерії Учні Вчитель (керівник проекту) Члени комісії Підсумкова оцінка
Чи відповідає проект поставленим цілям
Тримання уваги аудиторії (оцінка кількості часу затраченого на захист проекту чи не було це довго, чи занадто швидко)
Оцінка цікавості представленої інформації (об’єм та глибина проекту)
Оцінка використання інформаційних технологій (чи використано у захисті комп’ютерні презентації, відеоролики тощо)
Культура мовлення манера викладу інформації

=Діяльність учнів та вчителя=

Цілі проекту:
- навчальна: навчання учнів технологіям проектної діяльності; спонукаючи формуванню в учнів практичних знань і навиків;
- розвиваюча: розвивати вміння та навички самостійно відбирати, систематизувати, аналізувати інформацію; розвивати комунікативні та практичні навички, вміння працювати в групі;
- виховна: продовжити виховання в учнів патріотичних почуттів, активної життєвої позиції.

Проект – це „п’ять П”:
проблема – планування – пошук інформації – продукт – презентація.
Шоста „П” проекту – це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали.

Список основних інтернет – джерел цікавої інформації по запропонованим об’єктам:
1. http://uk.wikipedia.org
2. http://7chudo.org.ua
3. http://travel.org.ua
4. http://tourlib.net
5. http://vilkovo.net
6. http://www.sofiyivka.org.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Галченко Олена

==Фах, навчальний предмет==

вчитель географії

==Навчальний заклад==
Великочернятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
c.Великий Чернятин

Старокостянтинівський район

Хмельницька область

==Контактні дані==

elena.galchenko.80@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.11.-15.11.2014

==Місце проведення тренінгу==

Пашковецький НВК

==Тренери==
Поступальська С.В.

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-05T07:44:45Z

Elena galchenko: /* Стислий опис проекту */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''редагувати'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

=Назва навчальної теми=

'''Україна туристична'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, природознавство

=Вік учнів, клас=

Проект розрахований на учнів 8-11класів

=Стислий опис проекту =
Кожна група отримує відомий світовий туристичний об’єкт . Учням потрібно за допомогою різноманітних джерел інформації знайти дуже схоже, або майже аналогічне місце в Україні. Зробити презентацію українського варіанту, розробити заочну екскурсію та представити в проекті, не гіршим від відомого світового аналога. Зробити порівняння двох об’єктів та розробити заходи по перспективі розвитку українського варіанта до світового рівня. Представити його так, щоб туди відразу захотілося поїхати. Спочатку учні самі шукають але, якщо виникають труднощі підказати їм, де можна знайти аналогічний об’єкт в Україні, а учні самі його досліджують.

=План вивчення теми (вставити файл)=

Етапи і зміст проектної роботи

1. Пошуковий: визначення теми та мети проекту, пошук та аналіз проблеми, висування гіпотези, обговорення методів дослідження.

2. Аналітичний: аналіз вхідної інформації, пошук оптимального способу досягнення мети проекту, побудова алгоритму діяльності, покрокове планування роботи.

3. Практичний: виконання запланованих кроків.

4. Презентаційний: оформлення кінцевих результатів, підготовка та проведення презентації, „захист” проекту.

5. Контрольний: аналіз результатів, коригування, оцінка якості проекту.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Список деяких об’єктів, які можуть бути запропоновані учням:

1. Пустеля Сахара (або будь-яка інша пустеля світу) може порівнятися з Олешківською пустелею в Херсонській області .

2. Заповідний парк в Серенгетті, що в Танзанії (США) дуже схожий на біосферний заповідник Асканію Нову.

3. Мертве море можна порівняти з озером Кунигунда Закарпатської області, Куяльницьким лиманом, затокою Сиваш та безліччю інших солоних озер України, де концентрація солі досягає до 200 гр. на літр.

4. Гранд Каньйон (США) - український аналог Великий Каньйон Криму.

5. Венеція (Італія) - наша Венеція м.Вилково Одеська обл.

6. Озеро Лох-Нес - озеро Соміно Волинська обл.

7. Версаль (Париж) - парк «Софіївка» Умань.

По закінченню роботи учнями виносяться пропозиції :

1. Продовжити дослідницьку роботу по пошуку в Україні світового аналогу туризму;

2. Створити електронну енциклопедію під назвою «Моя Україна – перлина світового туризму»

Бланк оцінювання роботи над проектом

Критерії Учні Вчитель (керівник проекту) Члени комісії Підсумкова оцінка
Чи відповідає проект поставленим цілям
Тримання уваги аудиторії (оцінка кількості часу затраченого на захист проекту чи не було це довго, чи занадто швидко)
Оцінка цікавості представленої інформації (об’єм та глибина проекту)
Оцінка використання інформаційних технологій (чи використано у захисті комп’ютерні презентації, відеоролики тощо)
Культура мовлення манера викладу інформації

=Діяльність учнів та вчителя=

Цілі проекту:
- навчальна: навчання учнів технологіям проектної діяльності; спонукаючи формуванню в учнів практичних знань і навиків;
- розвиваюча: розвивати вміння та навички самостійно відбирати, систематизувати, аналізувати інформацію; розвивати комунікативні та практичні навички, вміння працювати в групі;
- виховна: продовжити виховання в учнів патріотичних почуттів, активної життєвої позиції.

Проект – це „п’ять П”:
проблема – планування – пошук інформації – продукт – презентація.
Шоста „П” проекту – це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали.

Список основних інтернет – джерел цікавої інформації по запропонованим об’єктам:
1. http://uk.wikipedia.org
2. http://7chudo.org.ua
3. http://travel.org.ua
4. http://tourlib.net
5. http://vilkovo.net
6. http://www.sofiyivka.org.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Галченко Олена

==Фах, навчальний предмет==

вчитель географії

==Навчальний заклад==
Великочернятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
c.Великий Чернятин

Старокостянтинівський район

Хмельницька область

==Контактні дані==

elena.galchenko.80@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.11.-15.11.2014

==Місце проведення тренінгу==

Пашковецький НВК

==Тренери==
Поступальська С.В.

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-05T07:36:09Z

Elena galchenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''редагувати'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

=Назва навчальної теми=

'''Україна туристична'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, природознавство

=Вік учнів, клас=

Проект розрахований на учнів 8-11класів

=Стислий опис проекту =
Кожна група отримує відомий світовий туристичний об’єкт . Учням потрібно за допомогою різноманітних джерел інформації знайти дуже схоже, або майже ана-логічне місце в Україні. Зробити презентацію українського варіанту, розробити заочну екскурсію та представити в проекті, не гіршим від відомого світового аналога. Зробити порівняння двох об’єктів та розробити заходи по перспективі розвитку українського варіанта до світового рівня. Представити його так, щоб туди відразу захотілося поїхати. Спочатку учні самі шукають але, якщо виникають труднощі підказати їм, де можна знайти аналогічний об’єкт в Україні, а учні самі його досліджують.

=План вивчення теми (вставити файл)=

Етапи і зміст проектної роботи

1. Пошуковий: визначення теми та мети проекту, пошук та аналіз проблеми, висування гіпотези, обговорення методів дослідження.

2. Аналітичний: аналіз вхідної інформації, пошук оптимального способу досягнення мети проекту, побудова алгоритму діяльності, покрокове планування роботи.

3. Практичний: виконання запланованих кроків.

4. Презентаційний: оформлення кінцевих результатів, підготовка та проведення презентації, „захист” проекту.

5. Контрольний: аналіз результатів, коригування, оцінка якості проекту.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Список деяких об’єктів, які можуть бути запропоновані учням:

1. Пустеля Сахара (або будь-яка інша пустеля світу) може порівнятися з Олешківською пустелею в Херсонській області .

2. Заповідний парк в Серенгетті, що в Танзанії (США) дуже схожий на біосферний заповідник Асканію Нову.

3. Мертве море можна порівняти з озером Кунигунда Закарпатської області, Куяльницьким лиманом, затокою Сиваш та безліччю інших солоних озер України, де концентрація солі досягає до 200 гр. на літр.

4. Гранд Каньйон (США) - український аналог Великий Каньйон Криму.

5. Венеція (Італія) - наша Венеція м.Вилково Одеська обл.

6. Озеро Лох-Нес - озеро Соміно Волинська обл.

7. Версаль (Париж) - парк «Софіївка» Умань.

По закінченню роботи учнями виносяться пропозиції :

1. Продовжити дослідницьку роботу по пошуку в Україні світового аналогу туризму;

2. Створити електронну енциклопедію під назвою «Моя Україна – перлина світового туризму»

Бланк оцінювання роботи над проектом

Критерії Учні Вчитель (керівник проекту) Члени комісії Підсумкова оцінка
Чи відповідає проект поставленим цілям
Тримання уваги аудиторії (оцінка кількості часу затраченого на захист проекту чи не було це довго, чи занадто швидко)
Оцінка цікавості представленої інформації (об’єм та глибина проекту)
Оцінка використання інформаційних технологій (чи використано у захисті комп’ютерні презентації, відеоролики тощо)
Культура мовлення манера викладу інформації

=Діяльність учнів та вчителя=

Цілі проекту:
- навчальна: навчання учнів технологіям проектної діяльності; спонукаючи формуванню в учнів практичних знань і навиків;
- розвиваюча: розвивати вміння та навички самостійно відбирати, систематизувати, аналізувати інформацію; розвивати комунікативні та практичні навички, вміння працювати в групі;
- виховна: продовжити виховання в учнів патріотичних почуттів, активної життєвої позиції.

Проект – це „п’ять П”:
проблема – планування – пошук інформації – продукт – презентація.
Шоста „П” проекту – це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали.

Список основних інтернет – джерел цікавої інформації по запропонованим об’єктам:
1. http://uk.wikipedia.org
2. http://7chudo.org.ua
3. http://travel.org.ua
4. http://tourlib.net
5. http://vilkovo.net
6. http://www.sofiyivka.org.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Галченко Олена

==Фах, навчальний предмет==

вчитель географії

==Навчальний заклад==
Великочернятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
c.Великий Чернятин

Старокостянтинівський район

Хмельницька область

==Контактні дані==

elena.galchenko.80@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.11.-15.11.2014

==Місце проведення тренінгу==

Пашковецький НВК

==Тренери==
Поступальська С.В.

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-05T07:35:17Z

Elena galchenko: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''редагувати'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

=Назва навчальної теми=

'''Україна туристична'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, природознавство

=Вік учнів, клас=

Проект розрахований на учнів 8-11класів

=Стислий опис проекту =
Кожна група отримує відомий світовий туристичний об’єкт . Учням потрібно за допомогою різноманітних джерел інформації знайти дуже схоже, або майже ана-логічне місце в Україні. Зробити презентацію українського варіанту, розробити заочну екскурсію та представити в проекті, не гіршим від відомого світового аналога. Зробити порівняння двох об’єктів та розробити заходи по перспективі розвитку українського варіанта до світового рівня. Представити його так, щоб туди відразу захотілося поїхати. Спочатку учні самі шукають але, якщо виникають труднощі підказати їм, де можна знайти аналогічний об’єкт в Україні, а учні самі його досліджують.

=План вивчення теми (вставити файл)=

Етапи і зміст проектної роботи

1. Пошуковий: визначення теми та мети проекту, пошук та аналіз проблеми, висування гіпотези, обговорення методів дослідження.

2. Аналітичний: аналіз вхідної інформації, пошук оптимального способу досягнення мети проекту, побудова алгоритму діяльності, покрокове планування роботи.

3. Практичний: виконання запланованих кроків.

4. Презентаційний: оформлення кінцевих результатів, підготовка та проведення презентації, „захист” проекту.

5. Контрольний: аналіз результатів, коригування, оцінка якості проекту.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Список деяких об’єктів, які можуть бути запропоновані учням:

1. Пустеля Сахара (або будь-яка інша пустеля світу) може порівнятися з Олешківською пустелею в Херсонській області .

2. Заповідний парк в Серенгетті, що в Танзанії (США) дуже схожий на біосферний заповідник Асканію Нову.

3. Мертве море можна порівняти з озером Кунигунда Закарпатської області, Куяльницьким лиманом, затокою Сиваш та безліччю інших солоних озер України, де концентрація солі досягає до 200 гр. на літр.

4. Гранд Каньйон (США) - український аналог Великий Каньйон Криму.

5. Венеція (Італія) - наша Венеція м.Вилково Одеська обл.

6. Озеро Лох-Нес - озеро Соміно Волинська обл.

7. Версаль (Париж) - парк «Софіївка» Умань.

По закінченню роботи учнями виносяться пропозиції :

1. Продовжити дослідницьку роботу по пошуку в Україні світового аналогу туризму;

2. Створити електронну енциклопедію під назвою «Моя Україна – перлина світового туризму»

Бланк оцінювання роботи над проектом

Критерії Учні Вчитель (керівник проекту) Члени комісії Підсумкова оцінка
Чи відповідає проект поставленим цілям
Тримання уваги аудиторії (оцінка кількості часу затраченого на захист проекту чи не було це довго, чи занадто швидко)
Оцінка цікавості представленої інформації (об’єм та глибина проекту)
Оцінка використання інформаційних технологій (чи використано у захисті комп’ютерні презентації, відеоролики тощо)
Культура мовлення манера викладу інформації

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Цілі проекту:
- навчальна: навчання учнів технологіям проектної діяльності; спонукаючи формуванню в учнів практичних знань і навиків;
- розвиваюча: розвивати вміння та навички самостійно відбирати, систематизувати, аналізувати інформацію; розвивати комунікативні та практичні навички, вміння працювати в групі;
- виховна: продовжити виховання в учнів патріотичних почуттів, активної життєвої позиції.

Проект – це „п’ять П”:
проблема – планування – пошук інформації – продукт – презентація.
Шоста „П” проекту – це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали.

Список основних інтернет – джерел цікавої інформації по запропонованим об’єктам:
1. http://uk.wikipedia.org
2. http://7chudo.org.ua
3. http://travel.org.ua
4. http://tourlib.net
5. http://vilkovo.net
6. http://www.sofiyivka.org.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Галченко Олена

==Фах, навчальний предмет==

вчитель географії

==Навчальний заклад==
Великочернятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
c.Великий Чернятин

Старокостянтинівський район

Хмельницька область

==Контактні дані==

elena.galchenko.80@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.11.-15.11.2014

==Місце проведення тренінгу==

Пашковецький НВК

==Тренери==
Поступальська С.В.

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-04T10:24:00Z

Elena galchenko: /* Контактні дані */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''редагувати'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

=Назва навчальної теми=

'''Україна туристична'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, природознавство

=Вік учнів, клас=

Проект розрахований на учнів 8-11класів

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Кожна група отримує відомий світовий туристичний об’єкт . Учням потрібно за допомогою різноманітних джерел інформації знайти дуже схоже, або майже ана-логічне місце в Україні. Зробити презентацію українського варіанту, розробити заочну екскурсію та представити в проекті, не гіршим від відомого світового аналога. Зробити порівняння двох об’єктів та розробити заходи по перспективі розвитку українського варіанта до світового рівня. Представити його так, щоб туди відразу захотілося поїхати. Спочатку учні самі шукають але, якщо виникають труднощі підказати їм, де можна знайти аналогічний об’єкт в Україні, а учні самі його досліджують.

=План вивчення теми (вставити файл)=

Етапи і зміст проектної роботи

1. Пошуковий: визначення теми та мети проекту, пошук та аналіз проблеми, висування гіпотези, обговорення методів дослідження.

2. Аналітичний: аналіз вхідної інформації, пошук оптимального способу досягнення мети проекту, побудова алгоритму діяльності, покрокове планування роботи.

3. Практичний: виконання запланованих кроків.

4. Презентаційний: оформлення кінцевих результатів, підготовка та проведення презентації, „захист” проекту.

5. Контрольний: аналіз результатів, коригування, оцінка якості проекту.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Список деяких об’єктів, які можуть бути запропоновані учням:

1. Пустеля Сахара (або будь-яка інша пустеля світу) може порівнятися з Олешківською пустелею в Херсонській області .

2. Заповідний парк в Серенгетті, що в Танзанії (США) дуже схожий на біосферний заповідник Асканію Нову.

3. Мертве море можна порівняти з озером Кунигунда Закарпатської області, Куяльницьким лиманом, затокою Сиваш та безліччю інших солоних озер України, де концентрація солі досягає до 200 гр. на літр.

4. Гранд Каньйон (США) - український аналог Великий Каньйон Криму.

5. Венеція (Італія) - наша Венеція м.Вилково Одеська обл.

6. Озеро Лох-Нес - озеро Соміно Волинська обл.

7. Версаль (Париж) - парк «Софіївка» Умань.

По закінченню роботи учнями виносяться пропозиції :

1. Продовжити дослідницьку роботу по пошуку в Україні світового аналогу туризму;

2. Створити електронну енциклопедію під назвою «Моя Україна – перлина світового туризму»

Бланк оцінювання роботи над проектом

Критерії Учні Вчитель (керівник проекту) Члени комісії Підсумкова оцінка
Чи відповідає проект поставленим цілям
Тримання уваги аудиторії (оцінка кількості часу затраченого на захист проекту чи не було це довго, чи занадто швидко)
Оцінка цікавості представленої інформації (об’єм та глибина проекту)
Оцінка використання інформаційних технологій (чи використано у захисті комп’ютерні презентації, відеоролики тощо)
Культура мовлення манера викладу інформації

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Цілі проекту:
- навчальна: навчання учнів технологіям проектної діяльності; спонукаючи формуванню в учнів практичних знань і навиків;
- розвиваюча: розвивати вміння та навички самостійно відбирати, систематизувати, аналізувати інформацію; розвивати комунікативні та практичні навички, вміння працювати в групі;
- виховна: продовжити виховання в учнів патріотичних почуттів, активної життєвої позиції.

Проект – це „п’ять П”:
проблема – планування – пошук інформації – продукт – презентація.
Шоста „П” проекту – це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали.

Список основних інтернет – джерел цікавої інформації по запропонованим об’єктам:
1. http://uk.wikipedia.org
2. http://7chudo.org.ua
3. http://travel.org.ua
4. http://tourlib.net
5. http://vilkovo.net
6. http://www.sofiyivka.org.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Галченко Олена

==Фах, навчальний предмет==

вчитель географії

==Навчальний заклад==
Великочернятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
c.Великий Чернятин

Старокостянтинівський район

Хмельницька область

==Контактні дані==

elena.galchenko.80@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.11.-15.11.2014

==Місце проведення тренінгу==

Пашковецький НВК

==Тренери==
Поступальська С.В.

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-04T10:20:47Z

Elena galchenko: /* Тренери */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''редагувати'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

=Назва навчальної теми=

'''Україна туристична'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, природознавство

=Вік учнів, клас=

Проект розрахований на учнів 8-11класів

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Кожна група отримує відомий світовий туристичний об’єкт . Учням потрібно за допомогою різноманітних джерел інформації знайти дуже схоже, або майже ана-логічне місце в Україні. Зробити презентацію українського варіанту, розробити заочну екскурсію та представити в проекті, не гіршим від відомого світового аналога. Зробити порівняння двох об’єктів та розробити заходи по перспективі розвитку українського варіанта до світового рівня. Представити його так, щоб туди відразу захотілося поїхати. Спочатку учні самі шукають але, якщо виникають труднощі підказати їм, де можна знайти аналогічний об’єкт в Україні, а учні самі його досліджують.

=План вивчення теми (вставити файл)=

Етапи і зміст проектної роботи

1. Пошуковий: визначення теми та мети проекту, пошук та аналіз проблеми, висування гіпотези, обговорення методів дослідження.

2. Аналітичний: аналіз вхідної інформації, пошук оптимального способу досягнення мети проекту, побудова алгоритму діяльності, покрокове планування роботи.

3. Практичний: виконання запланованих кроків.

4. Презентаційний: оформлення кінцевих результатів, підготовка та проведення презентації, „захист” проекту.

5. Контрольний: аналіз результатів, коригування, оцінка якості проекту.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Список деяких об’єктів, які можуть бути запропоновані учням:

1. Пустеля Сахара (або будь-яка інша пустеля світу) може порівнятися з Олешківською пустелею в Херсонській області .

2. Заповідний парк в Серенгетті, що в Танзанії (США) дуже схожий на біосферний заповідник Асканію Нову.

3. Мертве море можна порівняти з озером Кунигунда Закарпатської області, Куяльницьким лиманом, затокою Сиваш та безліччю інших солоних озер України, де концентрація солі досягає до 200 гр. на літр.

4. Гранд Каньйон (США) - український аналог Великий Каньйон Криму.

5. Венеція (Італія) - наша Венеція м.Вилково Одеська обл.

6. Озеро Лох-Нес - озеро Соміно Волинська обл.

7. Версаль (Париж) - парк «Софіївка» Умань.

По закінченню роботи учнями виносяться пропозиції :

1. Продовжити дослідницьку роботу по пошуку в Україні світового аналогу туризму;

2. Створити електронну енциклопедію під назвою «Моя Україна – перлина світового туризму»

Бланк оцінювання роботи над проектом

Критерії Учні Вчитель (керівник проекту) Члени комісії Підсумкова оцінка
Чи відповідає проект поставленим цілям
Тримання уваги аудиторії (оцінка кількості часу затраченого на захист проекту чи не було це довго, чи занадто швидко)
Оцінка цікавості представленої інформації (об’єм та глибина проекту)
Оцінка використання інформаційних технологій (чи використано у захисті комп’ютерні презентації, відеоролики тощо)
Культура мовлення манера викладу інформації

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Цілі проекту:
- навчальна: навчання учнів технологіям проектної діяльності; спонукаючи формуванню в учнів практичних знань і навиків;
- розвиваюча: розвивати вміння та навички самостійно відбирати, систематизувати, аналізувати інформацію; розвивати комунікативні та практичні навички, вміння працювати в групі;
- виховна: продовжити виховання в учнів патріотичних почуттів, активної життєвої позиції.

Проект – це „п’ять П”:
проблема – планування – пошук інформації – продукт – презентація.
Шоста „П” проекту – це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали.

Список основних інтернет – джерел цікавої інформації по запропонованим об’єктам:
1. http://uk.wikipedia.org
2. http://7chudo.org.ua
3. http://travel.org.ua
4. http://tourlib.net
5. http://vilkovo.net
6. http://www.sofiyivka.org.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Галченко Олена

==Фах, навчальний предмет==

вчитель географії

==Навчальний заклад==
Великочернятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
c.Великий Чернятин

Старокостянтинівський район

Хмельницька область

==Контактні дані==
0673091168

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.11.-15.11.2014

==Місце проведення тренінгу==

Пашковецький НВК

==Тренери==
Поступальська С.В.

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-04T10:20:28Z

Elena galchenko: /* Тренери */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''редагувати'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

=Назва навчальної теми=

'''Україна туристична'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, природознавство

=Вік учнів, клас=

Проект розрахований на учнів 8-11класів

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Кожна група отримує відомий світовий туристичний об’єкт . Учням потрібно за допомогою різноманітних джерел інформації знайти дуже схоже, або майже ана-логічне місце в Україні. Зробити презентацію українського варіанту, розробити заочну екскурсію та представити в проекті, не гіршим від відомого світового аналога. Зробити порівняння двох об’єктів та розробити заходи по перспективі розвитку українського варіанта до світового рівня. Представити його так, щоб туди відразу захотілося поїхати. Спочатку учні самі шукають але, якщо виникають труднощі підказати їм, де можна знайти аналогічний об’єкт в Україні, а учні самі його досліджують.

=План вивчення теми (вставити файл)=

Етапи і зміст проектної роботи

1. Пошуковий: визначення теми та мети проекту, пошук та аналіз проблеми, висування гіпотези, обговорення методів дослідження.

2. Аналітичний: аналіз вхідної інформації, пошук оптимального способу досягнення мети проекту, побудова алгоритму діяльності, покрокове планування роботи.

3. Практичний: виконання запланованих кроків.

4. Презентаційний: оформлення кінцевих результатів, підготовка та проведення презентації, „захист” проекту.

5. Контрольний: аналіз результатів, коригування, оцінка якості проекту.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Список деяких об’єктів, які можуть бути запропоновані учням:

1. Пустеля Сахара (або будь-яка інша пустеля світу) може порівнятися з Олешківською пустелею в Херсонській області .

2. Заповідний парк в Серенгетті, що в Танзанії (США) дуже схожий на біосферний заповідник Асканію Нову.

3. Мертве море можна порівняти з озером Кунигунда Закарпатської області, Куяльницьким лиманом, затокою Сиваш та безліччю інших солоних озер України, де концентрація солі досягає до 200 гр. на літр.

4. Гранд Каньйон (США) - український аналог Великий Каньйон Криму.

5. Венеція (Італія) - наша Венеція м.Вилково Одеська обл.

6. Озеро Лох-Нес - озеро Соміно Волинська обл.

7. Версаль (Париж) - парк «Софіївка» Умань.

По закінченню роботи учнями виносяться пропозиції :

1. Продовжити дослідницьку роботу по пошуку в Україні світового аналогу туризму;

2. Створити електронну енциклопедію під назвою «Моя Україна – перлина світового туризму»

Бланк оцінювання роботи над проектом

Критерії Учні Вчитель (керівник проекту) Члени комісії Підсумкова оцінка
Чи відповідає проект поставленим цілям
Тримання уваги аудиторії (оцінка кількості часу затраченого на захист проекту чи не було це довго, чи занадто швидко)
Оцінка цікавості представленої інформації (об’єм та глибина проекту)
Оцінка використання інформаційних технологій (чи використано у захисті комп’ютерні презентації, відеоролики тощо)
Культура мовлення манера викладу інформації

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Цілі проекту:
- навчальна: навчання учнів технологіям проектної діяльності; спонукаючи формуванню в учнів практичних знань і навиків;
- розвиваюча: розвивати вміння та навички самостійно відбирати, систематизувати, аналізувати інформацію; розвивати комунікативні та практичні навички, вміння працювати в групі;
- виховна: продовжити виховання в учнів патріотичних почуттів, активної життєвої позиції.

Проект – це „п’ять П”:
проблема – планування – пошук інформації – продукт – презентація.
Шоста „П” проекту – це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали.

Список основних інтернет – джерел цікавої інформації по запропонованим об’єктам:
1. http://uk.wikipedia.org
2. http://7chudo.org.ua
3. http://travel.org.ua
4. http://tourlib.net
5. http://vilkovo.net
6. http://www.sofiyivka.org.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Галченко Олена

==Фах, навчальний предмет==

вчитель географії

==Навчальний заклад==
Великочернятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
c.Великий Чернятин

Старокостянтинівський район

Хмельницька область

==Контактні дані==
0673091168

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.11.-15.11.2014

==Місце проведення тренінгу==

Пашковецький НВК

==Тренери==
Поступальська С.В.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:<a href="http://cityadspix.com/tsclick-EBQCWPVP-LJHFDQMM?&sa=wp&bt=20&pt=9&lt=2&tl=1&im=MTEyNS0wLTE0MTUwMDM1ODYtMTkyNzgyNTY%3D&kw=%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA" target="_blank" alt="tcsbank.ru" title="tcsbank.ru" style=""><a href="http://cityadspix.com/tsclick-HQBE4NVA-SLZKVXTQ?&sa=wp&bt=20&pt=9&lt=2&tl=1&im=NDA1NS0wLTE0MTUwMDM5MjktMTM2MjkwMzA%3D&kw=%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA" target="_blank" alt="ezaem.ru" title="ezaem.ru" style=""><a href="http://cityadspix.com/tsclick-JQBE4NVV-SLZKVXTQ?&sa=wp&bt=20&pt=9&lt=2&tl=1&im=NDE5NS0wLTE0MTUwOTYxOTUtMTA0MDc4Njc%3D&kw=%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA" target="_blank" alt="<a href="http://cityadspix.com/tsclick-JQBE4NVV-SLZKVXTQ?&sa=wp&bt=20&pt=9&lt=2&tl=1&im=NDE5NS0wLTE0MTUwOTYyMTQtMTU0ODMzMjQ%3D&kw=moneyman" target="_blank" alt="moneyman.ru" title="moneyman.ru" style="">moneyman</a>.ru" title="moneyman.ru" style=""><a href="http://cityadspix.com/tsclick-HQBE4NVA-SLZKVXTQ?&sa=wp&bt=20&pt=9&lt=2&tl=1&im=NDA1NS0wLTE0MTUwOTYyMTQtMTQ5MDYxMzY%3D&kw=%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA" target="_blank" alt="ezaem.ru" title="ezaem.ru" style="">Банк</a></a></a></a> проектів]]

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-04T10:17:46Z

Elena galchenko: /* Місце проведення тренінгу */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''редагувати'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

=Назва навчальної теми=

'''Україна туристична'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, природознавство

=Вік учнів, клас=

Проект розрахований на учнів 8-11класів

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Кожна група отримує відомий світовий туристичний об’єкт . Учням потрібно за допомогою різноманітних джерел інформації знайти дуже схоже, або майже ана-логічне місце в Україні. Зробити презентацію українського варіанту, розробити заочну екскурсію та представити в проекті, не гіршим від відомого світового аналога. Зробити порівняння двох об’єктів та розробити заходи по перспективі розвитку українського варіанта до світового рівня. Представити його так, щоб туди відразу захотілося поїхати. Спочатку учні самі шукають але, якщо виникають труднощі підказати їм, де можна знайти аналогічний об’єкт в Україні, а учні самі його досліджують.

=План вивчення теми (вставити файл)=

Етапи і зміст проектної роботи

1. Пошуковий: визначення теми та мети проекту, пошук та аналіз проблеми, висування гіпотези, обговорення методів дослідження.

2. Аналітичний: аналіз вхідної інформації, пошук оптимального способу досягнення мети проекту, побудова алгоритму діяльності, покрокове планування роботи.

3. Практичний: виконання запланованих кроків.

4. Презентаційний: оформлення кінцевих результатів, підготовка та проведення презентації, „захист” проекту.

5. Контрольний: аналіз результатів, коригування, оцінка якості проекту.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Список деяких об’єктів, які можуть бути запропоновані учням:

1. Пустеля Сахара (або будь-яка інша пустеля світу) може порівнятися з Олешківською пустелею в Херсонській області .

2. Заповідний парк в Серенгетті, що в Танзанії (США) дуже схожий на біосферний заповідник Асканію Нову.

3. Мертве море можна порівняти з озером Кунигунда Закарпатської області, Куяльницьким лиманом, затокою Сиваш та безліччю інших солоних озер України, де концентрація солі досягає до 200 гр. на літр.

4. Гранд Каньйон (США) - український аналог Великий Каньйон Криму.

5. Венеція (Італія) - наша Венеція м.Вилково Одеська обл.

6. Озеро Лох-Нес - озеро Соміно Волинська обл.

7. Версаль (Париж) - парк «Софіївка» Умань.

По закінченню роботи учнями виносяться пропозиції :

1. Продовжити дослідницьку роботу по пошуку в Україні світового аналогу туризму;

2. Створити електронну енциклопедію під назвою «Моя Україна – перлина світового туризму»

Бланк оцінювання роботи над проектом

Критерії Учні Вчитель (керівник проекту) Члени комісії Підсумкова оцінка
Чи відповідає проект поставленим цілям
Тримання уваги аудиторії (оцінка кількості часу затраченого на захист проекту чи не було це довго, чи занадто швидко)
Оцінка цікавості представленої інформації (об’єм та глибина проекту)
Оцінка використання інформаційних технологій (чи використано у захисті комп’ютерні презентації, відеоролики тощо)
Культура мовлення манера викладу інформації

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Цілі проекту:
- навчальна: навчання учнів технологіям проектної діяльності; спонукаючи формуванню в учнів практичних знань і навиків;
- розвиваюча: розвивати вміння та навички самостійно відбирати, систематизувати, аналізувати інформацію; розвивати комунікативні та практичні навички, вміння працювати в групі;
- виховна: продовжити виховання в учнів патріотичних почуттів, активної життєвої позиції.

Проект – це „п’ять П”:
проблема – планування – пошук інформації – продукт – презентація.
Шоста „П” проекту – це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали.

Список основних інтернет – джерел цікавої інформації по запропонованим об’єктам:
1. http://uk.wikipedia.org
2. http://7chudo.org.ua
3. http://travel.org.ua
4. http://tourlib.net
5. http://vilkovo.net
6. http://www.sofiyivka.org.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Галченко Олена

==Фах, навчальний предмет==

вчитель географії

==Навчальний заклад==
Великочернятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
c.Великий Чернятин

Старокостянтинівський район

Хмельницька область

==Контактні дані==
0673091168

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.11.-15.11.2014

==Місце проведення тренінгу==

Пашковецький НВК

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:<a href="http://cityadspix.com/tsclick-EBQCWPVP-LJHFDQMM?&sa=wp&bt=20&pt=9&lt=2&tl=1&im=MTEyNS0wLTE0MTUwMDM1ODYtMTkyNzgyNTY%3D&kw=%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA" target="_blank" alt="tcsbank.ru" title="tcsbank.ru" style=""><a href="http://cityadspix.com/tsclick-HQBE4NVA-SLZKVXTQ?&sa=wp&bt=20&pt=9&lt=2&tl=1&im=NDA1NS0wLTE0MTUwMDM5MjktMTM2MjkwMzA%3D&kw=%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA" target="_blank" alt="ezaem.ru" title="ezaem.ru" style="">Банк</a></a> проектів]]

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-04T10:17:14Z

Elena galchenko: /* Дати проведення тренінгу */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''редагувати'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

=Назва навчальної теми=

'''Україна туристична'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, природознавство

=Вік учнів, клас=

Проект розрахований на учнів 8-11класів

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Кожна група отримує відомий світовий туристичний об’єкт . Учням потрібно за допомогою різноманітних джерел інформації знайти дуже схоже, або майже ана-логічне місце в Україні. Зробити презентацію українського варіанту, розробити заочну екскурсію та представити в проекті, не гіршим від відомого світового аналога. Зробити порівняння двох об’єктів та розробити заходи по перспективі розвитку українського варіанта до світового рівня. Представити його так, щоб туди відразу захотілося поїхати. Спочатку учні самі шукають але, якщо виникають труднощі підказати їм, де можна знайти аналогічний об’єкт в Україні, а учні самі його досліджують.

=План вивчення теми (вставити файл)=

Етапи і зміст проектної роботи

1. Пошуковий: визначення теми та мети проекту, пошук та аналіз проблеми, висування гіпотези, обговорення методів дослідження.

2. Аналітичний: аналіз вхідної інформації, пошук оптимального способу досягнення мети проекту, побудова алгоритму діяльності, покрокове планування роботи.

3. Практичний: виконання запланованих кроків.

4. Презентаційний: оформлення кінцевих результатів, підготовка та проведення презентації, „захист” проекту.

5. Контрольний: аналіз результатів, коригування, оцінка якості проекту.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Список деяких об’єктів, які можуть бути запропоновані учням:

1. Пустеля Сахара (або будь-яка інша пустеля світу) може порівнятися з Олешківською пустелею в Херсонській області .

2. Заповідний парк в Серенгетті, що в Танзанії (США) дуже схожий на біосферний заповідник Асканію Нову.

3. Мертве море можна порівняти з озером Кунигунда Закарпатської області, Куяльницьким лиманом, затокою Сиваш та безліччю інших солоних озер України, де концентрація солі досягає до 200 гр. на літр.

4. Гранд Каньйон (США) - український аналог Великий Каньйон Криму.

5. Венеція (Італія) - наша Венеція м.Вилково Одеська обл.

6. Озеро Лох-Нес - озеро Соміно Волинська обл.

7. Версаль (Париж) - парк «Софіївка» Умань.

По закінченню роботи учнями виносяться пропозиції :

1. Продовжити дослідницьку роботу по пошуку в Україні світового аналогу туризму;

2. Створити електронну енциклопедію під назвою «Моя Україна – перлина світового туризму»

Бланк оцінювання роботи над проектом

Критерії Учні Вчитель (керівник проекту) Члени комісії Підсумкова оцінка
Чи відповідає проект поставленим цілям
Тримання уваги аудиторії (оцінка кількості часу затраченого на захист проекту чи не було це довго, чи занадто швидко)
Оцінка цікавості представленої інформації (об’єм та глибина проекту)
Оцінка використання інформаційних технологій (чи використано у захисті комп’ютерні презентації, відеоролики тощо)
Культура мовлення манера викладу інформації

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Цілі проекту:
- навчальна: навчання учнів технологіям проектної діяльності; спонукаючи формуванню в учнів практичних знань і навиків;
- розвиваюча: розвивати вміння та навички самостійно відбирати, систематизувати, аналізувати інформацію; розвивати комунікативні та практичні навички, вміння працювати в групі;
- виховна: продовжити виховання в учнів патріотичних почуттів, активної життєвої позиції.

Проект – це „п’ять П”:
проблема – планування – пошук інформації – продукт – презентація.
Шоста „П” проекту – це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали.

Список основних інтернет – джерел цікавої інформації по запропонованим об’єктам:
1. http://uk.wikipedia.org
2. http://7chudo.org.ua
3. http://travel.org.ua
4. http://tourlib.net
5. http://vilkovo.net
6. http://www.sofiyivka.org.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Галченко Олена

==Фах, навчальний предмет==

вчитель географії

==Навчальний заклад==
Великочернятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
c.Великий Чернятин

Старокостянтинівський район

Хмельницька область

==Контактні дані==
0673091168

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.11.-15.11.2014

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:<a href="http://cityadspix.com/tsclick-EBQCWPVP-LJHFDQMM?&sa=wp&bt=20&pt=9&lt=2&tl=1&im=MTEyNS0wLTE0MTUwMDM1ODYtMTkyNzgyNTY%3D&kw=%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA" target="_blank" alt="tcsbank.ru" title="tcsbank.ru" style=""><a href="http://cityadspix.com/tsclick-HQBE4NVA-SLZKVXTQ?&sa=wp&bt=20&pt=9&lt=2&tl=1&im=NDA1NS0wLTE0MTUwMDM5MjktMTM2MjkwMzA%3D&kw=%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA" target="_blank" alt="ezaem.ru" title="ezaem.ru" style="">Банк</a></a> проектів]]

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-04T10:14:02Z

Elena galchenko: /* Місто\село, район, область */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''редагувати'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

=Назва навчальної теми=

'''Україна туристична'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, природознавство

=Вік учнів, клас=

Проект розрахований на учнів 8-11класів

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Кожна група отримує відомий світовий туристичний об’єкт . Учням потрібно за допомогою різноманітних джерел інформації знайти дуже схоже, або майже ана-логічне місце в Україні. Зробити презентацію українського варіанту, розробити заочну екскурсію та представити в проекті, не гіршим від відомого світового аналога. Зробити порівняння двох об’єктів та розробити заходи по перспективі розвитку українського варіанта до світового рівня. Представити його так, щоб туди відразу захотілося поїхати. Спочатку учні самі шукають але, якщо виникають труднощі підказати їм, де можна знайти аналогічний об’єкт в Україні, а учні самі його досліджують.

=План вивчення теми (вставити файл)=

Етапи і зміст проектної роботи

1. Пошуковий: визначення теми та мети проекту, пошук та аналіз проблеми, висування гіпотези, обговорення методів дослідження.

2. Аналітичний: аналіз вхідної інформації, пошук оптимального способу досягнення мети проекту, побудова алгоритму діяльності, покрокове планування роботи.

3. Практичний: виконання запланованих кроків.

4. Презентаційний: оформлення кінцевих результатів, підготовка та проведення презентації, „захист” проекту.

5. Контрольний: аналіз результатів, коригування, оцінка якості проекту.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Список деяких об’єктів, які можуть бути запропоновані учням:

1. Пустеля Сахара (або будь-яка інша пустеля світу) може порівнятися з Олешківською пустелею в Херсонській області .

2. Заповідний парк в Серенгетті, що в Танзанії (США) дуже схожий на біосферний заповідник Асканію Нову.

3. Мертве море можна порівняти з озером Кунигунда Закарпатської області, Куяльницьким лиманом, затокою Сиваш та безліччю інших солоних озер України, де концентрація солі досягає до 200 гр. на літр.

4. Гранд Каньйон (США) - український аналог Великий Каньйон Криму.

5. Венеція (Італія) - наша Венеція м.Вилково Одеська обл.

6. Озеро Лох-Нес - озеро Соміно Волинська обл.

7. Версаль (Париж) - парк «Софіївка» Умань.

По закінченню роботи учнями виносяться пропозиції :

1. Продовжити дослідницьку роботу по пошуку в Україні світового аналогу туризму;

2. Створити електронну енциклопедію під назвою «Моя Україна – перлина світового туризму»

Бланк оцінювання роботи над проектом

Критерії Учні Вчитель (керівник проекту) Члени комісії Підсумкова оцінка
Чи відповідає проект поставленим цілям
Тримання уваги аудиторії (оцінка кількості часу затраченого на захист проекту чи не було це довго, чи занадто швидко)
Оцінка цікавості представленої інформації (об’єм та глибина проекту)
Оцінка використання інформаційних технологій (чи використано у захисті комп’ютерні презентації, відеоролики тощо)
Культура мовлення манера викладу інформації

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Цілі проекту:
- навчальна: навчання учнів технологіям проектної діяльності; спонукаючи формуванню в учнів практичних знань і навиків;
- розвиваюча: розвивати вміння та навички самостійно відбирати, систематизувати, аналізувати інформацію; розвивати комунікативні та практичні навички, вміння працювати в групі;
- виховна: продовжити виховання в учнів патріотичних почуттів, активної життєвої позиції.

Проект – це „п’ять П”:
проблема – планування – пошук інформації – продукт – презентація.
Шоста „П” проекту – це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали.

Список основних інтернет – джерел цікавої інформації по запропонованим об’єктам:
1. http://uk.wikipedia.org
2. http://7chudo.org.ua
3. http://travel.org.ua
4. http://tourlib.net
5. http://vilkovo.net
6. http://www.sofiyivka.org.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Галченко Олена

==Фах, навчальний предмет==

вчитель географії

==Навчальний заклад==
Великочернятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
c.Великий Чернятин

Старокостянтинівський район

Хмельницька область

==Контактні дані==
0673091168

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:<a href="http://cityadspix.com/tsclick-EBQCWPVP-LJHFDQMM?&sa=wp&bt=20&pt=9&lt=2&tl=1&im=MTEyNS0wLTE0MTUwMDM1ODYtMTkyNzgyNTY%3D&kw=%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA" target="_blank" alt="tcsbank.ru" title="tcsbank.ru" style=""><a href="http://cityadspix.com/tsclick-HQBE4NVA-SLZKVXTQ?&sa=wp&bt=20&pt=9&lt=2&tl=1&im=NDA1NS0wLTE0MTUwMDM5MjktMTM2MjkwMzA%3D&kw=%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA" target="_blank" alt="ezaem.ru" title="ezaem.ru" style="">Банк</a></a> проектів]]

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-04T09:40:54Z

Elena galchenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''редагувати'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

=Назва навчальної теми=

'''Україна туристична'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, природознавство

=Вік учнів, клас=

Проект розрахований на учнів 8-11класів

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Кожна група отримує відомий світовий туристичний об’єкт . Учням потрібно за допомогою різноманітних джерел інформації знайти дуже схоже, або майже ана-логічне місце в Україні. Зробити презентацію українського варіанту, розробити заочну екскурсію та представити в проекті, не гіршим від відомого світового аналога. Зробити порівняння двох об’єктів та розробити заходи по перспективі розвитку українського варіанта до світового рівня. Представити його так, щоб туди відразу захотілося поїхати. Спочатку учні самі шукають але, якщо виникають труднощі підказати їм, де можна знайти аналогічний об’єкт в Україні, а учні самі його досліджують.

=План вивчення теми (вставити файл)=

Етапи і зміст проектної роботи

1. Пошуковий: визначення теми та мети проекту, пошук та аналіз проблеми, висування гіпотези, обговорення методів дослідження.

2. Аналітичний: аналіз вхідної інформації, пошук оптимального способу досягнення мети проекту, побудова алгоритму діяльності, покрокове планування роботи.

3. Практичний: виконання запланованих кроків.

4. Презентаційний: оформлення кінцевих результатів, підготовка та проведення презентації, „захист” проекту.

5. Контрольний: аналіз результатів, коригування, оцінка якості проекту.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Список деяких об’єктів, які можуть бути запропоновані учням:

1. Пустеля Сахара (або будь-яка інша пустеля світу) може порівнятися з Олешківською пустелею в Херсонській області .

2. Заповідний парк в Серенгетті, що в Танзанії (США) дуже схожий на біосферний заповідник Асканію Нову.

3. Мертве море можна порівняти з озером Кунигунда Закарпатської області, Куяльницьким лиманом, затокою Сиваш та безліччю інших солоних озер України, де концентрація солі досягає до 200 гр. на літр.

4. Гранд Каньйон (США) - український аналог Великий Каньйон Криму.

5. Венеція (Італія) - наша Венеція м.Вилково Одеська обл.

6. Озеро Лох-Нес - озеро Соміно Волинська обл.

7. Версаль (Париж) - парк «Софіївка» Умань.

По закінченню роботи учнями виносяться пропозиції :

1. Продовжити дослідницьку роботу по пошуку в Україні світового аналогу туризму;

2. Створити електронну енциклопедію під назвою «Моя Україна – перлина світового туризму»

Бланк оцінювання роботи над проектом

Критерії Учні Вчитель (керівник проекту) Члени комісії Підсумкова оцінка
Чи відповідає проект поставленим цілям
Тримання уваги аудиторії (оцінка кількості часу затраченого на захист проекту чи не було це довго, чи занадто швидко)
Оцінка цікавості представленої інформації (об’єм та глибина проекту)
Оцінка використання інформаційних технологій (чи використано у захисті комп’ютерні презентації, відеоролики тощо)
Культура мовлення манера викладу інформації

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Цілі проекту:
- навчальна: навчання учнів технологіям проектної діяльності; спонукаючи формуванню в учнів практичних знань і навиків;
- розвиваюча: розвивати вміння та навички самостійно відбирати, систематизувати, аналізувати інформацію; розвивати комунікативні та практичні навички, вміння працювати в групі;
- виховна: продовжити виховання в учнів патріотичних почуттів, активної життєвої позиції.

Проект – це „п’ять П”:
проблема – планування – пошук інформації – продукт – презентація.
Шоста „П” проекту – це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали.

Список основних інтернет – джерел цікавої інформації по запропонованим об’єктам:
1. http://uk.wikipedia.org
2. http://7chudo.org.ua
3. http://travel.org.ua
4. http://tourlib.net
5. http://vilkovo.net
6. http://www.sofiyivka.org.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Галченко Олена

==Фах, навчальний предмет==

вчитель географії

==Навчальний заклад==
Великочернятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
Старокостянтинівський район
==Контактні дані==
0673091168

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:<a href="http://cityadspix.com/tsclick-EBQCWPVP-LJHFDQMM?&sa=wp&bt=20&pt=9&lt=2&tl=1&im=MTEyNS0wLTE0MTUwMDM1ODYtMTkyNzgyNTY%3D&kw=%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA" target="_blank" alt="tcsbank.ru" title="tcsbank.ru" style=""><a href="http://cityadspix.com/tsclick-HQBE4NVA-SLZKVXTQ?&sa=wp&bt=20&pt=9&lt=2&tl=1&im=NDA1NS0wLTE0MTUwMDM5MjktMTM2MjkwMzA%3D&kw=%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA" target="_blank" alt="ezaem.ru" title="ezaem.ru" style="">Банк</a></a> проектів]]

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-04T09:40:06Z

Elena galchenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''редагувати'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

=Назва навчальної теми=

'''Україна туристична'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, природознавство

=Вік учнів, клас=

Проект розрахований на учнів 8-11класів

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Кожна група отримує відомий світовий туристичний об’єкт . Учням потрібно за допомогою різноманітних джерел інформації знайти дуже схоже, або майже ана-логічне місце в Україні. Зробити презентацію українського варіанту, розробити заочну екскурсію та представити в проекті, не гіршим від відомого світового аналога. Зробити порівняння двох об’єктів та розробити заходи по перспективі розвитку українського варіанта до світового рівня. Представити його так, щоб туди відразу захотілося поїхати. Спочатку учні самі шукають але, якщо виникають труднощі підказати їм, де можна знайти аналогічний об’єкт в Україні, а учні самі його досліджують.

=План вивчення теми (вставити файл)=

Етапи і зміст проектної роботи

1. Пошуковий: визначення теми та мети проекту, пошук та аналіз проблеми, висування гіпотези, обговорення методів дослідження.

2. Аналітичний: аналіз вхідної інформації, пошук оптимального способу досягнення мети проекту, побудова алгоритму діяльності, покрокове планування роботи.

3. Практичний: виконання запланованих кроків.

4. Презентаційний: оформлення кінцевих результатів, підготовка та проведення презентації, „захист” проекту.

5. Контрольний: аналіз результатів, коригування, оцінка якості проекту.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Список деяких об’єктів, які можуть бути запропоновані учням:

1. Пустеля Сахара (або будь-яка інша пустеля світу) може порівнятися з Олешківською пустелею в Херсонській області .

2. Заповідний парк в Серенгетті, що в Танзанії (США) дуже схожий на біосферний заповідник Асканію Нову.

3. Мертве море можна порівняти з озером Кунигунда Закарпатської області, Куяльницьким лиманом, затокою Сиваш та безліччю інших солоних озер України, де концентрація солі досягає до 200 гр. на літр.

4. Гранд Каньйон (США) - український аналог Великий Каньйон Криму.

5. Венеція (Італія) - наша Венеція м.Вилково Одеська обл.

6. Озеро Лох-Нес - озеро Соміно Волинська обл.

7. Версаль (Париж) - парк «Софіївка» Умань.

По закінченню роботи учнями виносяться пропозиції :

1. Продовжити дослідницьку роботу по пошуку в Україні світового аналогу туризму;

2. Створити електронну енциклопедію під назвою «Моя Україна – перлина світового туризму»

Бланк оцінювання роботи над проектом

Критерії Учні Вчитель (керівник проекту) Члени комісії Підсумкова оцінка
Чи відповідає проект поставленим цілям
Тримання уваги аудиторії (оцінка кількості часу затраченого на захист проекту чи не було це довго, чи занадто швидко)
Оцінка цікавості представленої інформації (об’єм та глибина проекту)
Оцінка використання інформаційних технологій (чи використано у захисті комп’ютерні презентації, відеоролики тощо)
Культура мовлення манера викладу інформації

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Цілі проекту:
- навчальна: навчання учнів технологіям проектної діяльності; спонукаючи фор-муванню в учнів практичних знань і навиків;
- розвиваюча: розвивати вміння та навички самостійно відбирати, систематизува-ти, аналізувати інформацію; розвивати комунікативні та практичні навички, вміння працювати в групі;
- виховна: продовжити виховання в учнів патріотичних почуттів, активної життє-вої позиції.
Проект – це „п’ять П”: проблема – планування – пошук інформації – про-дукт – презентація. Шоста „П” проекту – це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали.

Список основних інтернет – джерел цікавої інформації по запропонованим об’єктам:
1. http://uk.wikipedia.org
2. http://7chudo.org.ua
3. http://travel.org.ua
4. http://tourlib.net
5. http://vilkovo.net
6. http://www.sofiyivka.org.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Галченко Олена

==Фах, навчальний предмет==

вчитель географії

==Навчальний заклад==
Великочернятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
Старокостянтинівський район
==Контактні дані==
0673091168

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:<a href="http://cityadspix.com/tsclick-EBQCWPVP-LJHFDQMM?&sa=wp&bt=20&pt=9&lt=2&tl=1&im=MTEyNS0wLTE0MTUwMDM1ODYtMTkyNzgyNTY%3D&kw=%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA" target="_blank" alt="tcsbank.ru" title="tcsbank.ru" style=""><a href="http://cityadspix.com/tsclick-HQBE4NVA-SLZKVXTQ?&sa=wp&bt=20&pt=9&lt=2&tl=1&im=NDA1NS0wLTE0MTUwMDM5MjktMTM2MjkwMzA%3D&kw=%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA" target="_blank" alt="ezaem.ru" title="ezaem.ru" style="">Банк</a></a> проектів]]

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-04T09:39:26Z

Elena galchenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''редагувати'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

=Назва навчальної теми=

'''Україна туристична'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, природознавство

=Вік учнів, клас=

Проект розрахований на учнів 8-11класів

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Кожна група отримує відомий світовий туристичний об’єкт . Учням потрібно за допомогою різноманітних джерел інформації знайти дуже схоже, або майже ана-логічне місце в Україні. Зробити презентацію українського варіанту, розробити заочну екскурсію та представити в проекті, не гіршим від відомого світового аналога. Зробити порівняння двох об’єктів та розробити заходи по перспективі розвитку українського варіанта до світового рівня. Представити його так, щоб туди відразу захотілося поїхати. Спочатку учні самі шукають але, якщо виникають труднощі підказати їм, де можна знайти аналогічний об’єкт в Україні, а учні самі його досліджують.

=План вивчення теми (вставити файл)=

Етапи і зміст проектної роботи

1. Пошуковий: визначення теми та мети проекту, пошук та аналіз проблеми, висування гіпотези, обговорення методів дослідження.

2. Аналітичний: аналіз вхідної інформації, пошук оптимального способу досягнення мети проекту, побудова алгоритму діяльності, покрокове планування роботи.

3. Практичний: виконання запланованих кроків.

4. Презентаційний: оформлення кінцевих результатів, підготовка та проведення презентації, „захист” проекту.

5. Контрольний: аналіз результатів, коригування, оцінка якості проекту.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Список деяких об’єктів, які можуть бути запропоновані учням:

1. Пустеля Сахара (або будь-яка інша пустеля світу) може порівнятися з Олешківською пустелею в Херсонській області .

2. Заповідний парк в Серенгетті, що в Танзанії (США) дуже схожий на біосферний заповідник Асканію Нову.

3. Мертве море можна порівняти з озером Кунигунда Закарпатської області, Куяльницьким лиманом, затокою Сиваш та безліччю інших солоних озер України, де концентрація солі досягає до 200 гр. на літр.

4. Гранд Каньйон (США) - український аналог Великий Каньйон Криму.

5. Венеція (Італія) - наша Венеція м.Вилково Одеська обл.

6. Озеро Лох-Нес - озеро Соміно Волинська обл.

7. Версаль (Париж) - парк «Софіївка» Умань.

По закінченню роботи учнями виносяться пропозиції :

1. Продовжити дослідницьку роботу по пошуку в Україні світового аналогу туризму;
2. Створити електронну енциклопедію під назвою «Моя Україна – перлина світового туризму»

Бланк оцінювання роботи над проектом

Критерії Учні Вчитель (керівник проекту) Члени комісії Підсумкова оцінка
Чи відповідає проект поставленим цілям
Тримання уваги аудиторії (оцінка кількості часу затраченого на захист проекту чи не було це довго, чи занадто швидко)
Оцінка цікавості представленої інформації (об’єм та глибина проекту)
Оцінка використання інформаційних технологій (чи використано у захисті комп’ютерні презентації, відеоролики тощо)
Культура мовлення манера викладу інформації

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Цілі проекту:
- навчальна: навчання учнів технологіям проектної діяльності; спонукаючи фор-муванню в учнів практичних знань і навиків;
- розвиваюча: розвивати вміння та навички самостійно відбирати, систематизува-ти, аналізувати інформацію; розвивати комунікативні та практичні навички, вміння працювати в групі;
- виховна: продовжити виховання в учнів патріотичних почуттів, активної життє-вої позиції.
Проект – це „п’ять П”: проблема – планування – пошук інформації – про-дукт – презентація. Шоста „П” проекту – це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали.

Список основних інтернет – джерел цікавої інформації по запропонованим об’єктам:
1. http://uk.wikipedia.org
2. http://7chudo.org.ua
3. http://travel.org.ua
4. http://tourlib.net
5. http://vilkovo.net
6. http://www.sofiyivka.org.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Галченко Олена

==Фах, навчальний предмет==

вчитель географії

==Навчальний заклад==
Великочернятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
Старокостянтинівський район
==Контактні дані==
0673091168

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:<a href="http://cityadspix.com/tsclick-EBQCWPVP-LJHFDQMM?&sa=wp&bt=20&pt=9&lt=2&tl=1&im=MTEyNS0wLTE0MTUwMDM1ODYtMTkyNzgyNTY%3D&kw=%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA" target="_blank" alt="tcsbank.ru" title="tcsbank.ru" style=""><a href="http://cityadspix.com/tsclick-HQBE4NVA-SLZKVXTQ?&sa=wp&bt=20&pt=9&lt=2&tl=1&im=NDA1NS0wLTE0MTUwMDM5MjktMTM2MjkwMzA%3D&kw=%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA" target="_blank" alt="ezaem.ru" title="ezaem.ru" style="">Банк</a></a> проектів]]

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-04T09:37:13Z

Elena galchenko: /* План вивчення теми (вставити файл) */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''редагувати'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

=Назва навчальної теми=

'''Україна туристична'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, природознавство

=Вік учнів, клас=

Проект розрахований на учнів 8-11класів

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Кожна група отримує відомий світовий туристичний об’єкт . Учням потрібно за допомогою різноманітних джерел інформації знайти дуже схоже, або майже ана-логічне місце в Україні. Зробити презентацію українського варіанту, розробити заочну екскурсію та представити в проекті, не гіршим від відомого світового аналога. Зробити порівняння двох об’єктів та розробити заходи по перспективі розвитку українського варіанта до світового рівня. Представити його так, щоб туди відразу захотілося поїхати. Спочатку учні самі шукають але, якщо виникають труднощі підказати їм, де можна знайти аналогічний об’єкт в Україні, а учні самі його досліджують.

=План вивчення теми (вставити файл)=

Етапи і зміст проектної роботи

1. Пошуковий: визначення теми та мети проекту, пошук та аналіз проблеми, висування гіпотези, обговорення методів дослідження.

2. Аналітичний: аналіз вхідної інформації, пошук оптимального способу досягнення мети проекту, побудова алгоритму діяльності, покрокове планування роботи.

3. Практичний: виконання запланованих кроків.

4. Презентаційний: оформлення кінцевих результатів, підготовка та проведення презентації, „захист” проекту.

5. Контрольний: аналіз результатів, коригування, оцінка якості проекту.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Список деяких об’єктів, які можуть бути запропоновані учням:
1. Пустеля Сахара (або будь-яка інша пустеля світу) може порівнятися з Олеш-ківською пустелею в Херсонській області .
2. Заповідний парк в Серенгетті, що в Танзанії (США) дуже схожий на біосфе-рний заповідник Асканію Нову.
3. Мертве море можна порівняти з озером Кунигунда Закарпатської області, Ку-яльницьким лиманом, затокою Сиваш та безліччю інших солоних озер Укра-їни, де концентрація солі досягає до 200 гр. на літр.
4. Гранд Каньйон (США) - український аналог Великий Каньйон Криму.
5. Венеція (Італія) - наша Венеція м.Вилково Одеська обл.
6. Озеро Лох-Нес - озеро Соміно Волинська обл.
7. Версаль (Париж) - парк «Софіївка» Умань.
По закінченню роботи учнями виносяться пропозиції :
1. Продовжити дослідницьку роботу по пошуку в Україні світового аналогу туризму;
2. Створити електронну енциклопедію під назвою «Моя Україна – перлина світового туризму»

Бланк оцінювання роботи над проектом

Критерії
Учні Вчитель
(керівник проекту)
Члени комісії
Підсумкова оцінка
Чи відповідає проект поставленим цілям
Тримання уваги аудиторії (оцінка кіль-кості часу затраченого на захист проек-ту чи не було це довго, чи занадто шви-дко)
Оцінка цікавості представленої інфор-мації (об’єм та глибина проекту)
Оцінка використання інформаційних технологій (чи використано у захисті комп’ютерні презентації, відеоролики тощо)
Культура мовлення манера викладу ін-формації

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Цілі проекту:
- навчальна: навчання учнів технологіям проектної діяльності; спонукаючи фор-муванню в учнів практичних знань і навиків;
- розвиваюча: розвивати вміння та навички самостійно відбирати, систематизува-ти, аналізувати інформацію; розвивати комунікативні та практичні навички, вміння працювати в групі;
- виховна: продовжити виховання в учнів патріотичних почуттів, активної життє-вої позиції.
Проект – це „п’ять П”: проблема – планування – пошук інформації – про-дукт – презентація. Шоста „П” проекту – це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали.

Список основних інтернет – джерел цікавої інформації по запропонованим об’єктам:
1. http://uk.wikipedia.org
2. http://7chudo.org.ua
3. http://travel.org.ua
4. http://tourlib.net
5. http://vilkovo.net
6. http://www.sofiyivka.org.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Галченко Олена

==Фах, навчальний предмет==

вчитель географії

==Навчальний заклад==
Великочернятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
Старокостянтинівський район
==Контактні дані==
0673091168

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:<a href="http://cityadspix.com/tsclick-EBQCWPVP-LJHFDQMM?&sa=wp&bt=20&pt=9&lt=2&tl=1&im=MTEyNS0wLTE0MTUwMDM1ODYtMTkyNzgyNTY%3D&kw=%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA" target="_blank" alt="tcsbank.ru" title="tcsbank.ru" style=""><a href="http://cityadspix.com/tsclick-HQBE4NVA-SLZKVXTQ?&sa=wp&bt=20&pt=9&lt=2&tl=1&im=NDA1NS0wLTE0MTUwMDM5MjktMTM2MjkwMzA%3D&kw=%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA" target="_blank" alt="ezaem.ru" title="ezaem.ru" style="">Банк</a></a> проектів]]

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-04T09:36:10Z

Elena galchenko: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''редагувати'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

=Назва навчальної теми=

'''Україна туристична'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, природознавство

=Вік учнів, клас=

Проект розрахований на учнів 8-11класів

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Кожна група отримує відомий світовий туристичний об’єкт . Учням потрібно за допомогою різноманітних джерел інформації знайти дуже схоже, або майже ана-логічне місце в Україні. Зробити презентацію українського варіанту, розробити заочну екскурсію та представити в проекті, не гіршим від відомого світового аналога. Зробити порівняння двох об’єктів та розробити заходи по перспективі розвитку українського варіанта до світового рівня. Представити його так, щоб туди відразу захотілося поїхати. Спочатку учні самі шукають але, якщо виникають труднощі підказати їм, де можна знайти аналогічний об’єкт в Україні, а учні самі його досліджують.

=План вивчення теми (вставити файл)=

Етапи і зміст проектної роботи
1. Пошуковий: визначення теми та мети проекту, пошук та аналіз проблеми, ви-сування гіпотези, обговорення методів дослідження.
2. Аналітичний: аналіз вхідної інформації, пошук оптимального способу досяг-нення мети проекту, побудова алгоритму діяльності, покрокове планування ро-боти.
3. Практичний: виконання запланованих кроків.
4. Презентаційний: оформлення кінцевих результатів, підготовка та проведення презентації, „захист” проекту.
5. Контрольний: аналіз результатів, коригування, оцінка якості проекту.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Список деяких об’єктів, які можуть бути запропоновані учням:
1. Пустеля Сахара (або будь-яка інша пустеля світу) може порівнятися з Олеш-ківською пустелею в Херсонській області .
2. Заповідний парк в Серенгетті, що в Танзанії (США) дуже схожий на біосфе-рний заповідник Асканію Нову.
3. Мертве море можна порівняти з озером Кунигунда Закарпатської області, Ку-яльницьким лиманом, затокою Сиваш та безліччю інших солоних озер Укра-їни, де концентрація солі досягає до 200 гр. на літр.
4. Гранд Каньйон (США) - український аналог Великий Каньйон Криму.
5. Венеція (Італія) - наша Венеція м.Вилково Одеська обл.
6. Озеро Лох-Нес - озеро Соміно Волинська обл.
7. Версаль (Париж) - парк «Софіївка» Умань.
По закінченню роботи учнями виносяться пропозиції :
1. Продовжити дослідницьку роботу по пошуку в Україні світового аналогу туризму;
2. Створити електронну енциклопедію під назвою «Моя Україна – перлина світового туризму»

Бланк оцінювання роботи над проектом

Критерії
Учні Вчитель
(керівник проекту)
Члени комісії
Підсумкова оцінка
Чи відповідає проект поставленим цілям
Тримання уваги аудиторії (оцінка кіль-кості часу затраченого на захист проек-ту чи не було це довго, чи занадто шви-дко)
Оцінка цікавості представленої інфор-мації (об’єм та глибина проекту)
Оцінка використання інформаційних технологій (чи використано у захисті комп’ютерні презентації, відеоролики тощо)
Культура мовлення манера викладу ін-формації

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Цілі проекту:
- навчальна: навчання учнів технологіям проектної діяльності; спонукаючи фор-муванню в учнів практичних знань і навиків;
- розвиваюча: розвивати вміння та навички самостійно відбирати, систематизува-ти, аналізувати інформацію; розвивати комунікативні та практичні навички, вміння працювати в групі;
- виховна: продовжити виховання в учнів патріотичних почуттів, активної життє-вої позиції.
Проект – це „п’ять П”: проблема – планування – пошук інформації – про-дукт – презентація. Шоста „П” проекту – це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали.

Список основних інтернет – джерел цікавої інформації по запропонованим об’єктам:
1. http://uk.wikipedia.org
2. http://7chudo.org.ua
3. http://travel.org.ua
4. http://tourlib.net
5. http://vilkovo.net
6. http://www.sofiyivka.org.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Галченко Олена

==Фах, навчальний предмет==

вчитель географії

==Навчальний заклад==
Великочернятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
Старокостянтинівський район
==Контактні дані==
0673091168

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:<a href="http://cityadspix.com/tsclick-EBQCWPVP-LJHFDQMM?&sa=wp&bt=20&pt=9&lt=2&tl=1&im=MTEyNS0wLTE0MTUwMDM1ODYtMTkyNzgyNTY%3D&kw=%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA" target="_blank" alt="tcsbank.ru" title="tcsbank.ru" style=""><a href="http://cityadspix.com/tsclick-HQBE4NVA-SLZKVXTQ?&sa=wp&bt=20&pt=9&lt=2&tl=1&im=NDA1NS0wLTE0MTUwMDM5MjktMTM2MjkwMzA%3D&kw=%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA" target="_blank" alt="ezaem.ru" title="ezaem.ru" style="">Банк</a></a> проектів]]

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-04T09:35:00Z

Elena galchenko: /* План вивчення теми (вставити файл) */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''редагувати'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

=Назва навчальної теми=

'''Україна туристична'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, природознавство

=Вік учнів, клас=

Проект розрахований на учнів 8-11класів

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Кожна група отримує відомий світовий туристичний об’єкт . Учням потрібно за допомогою різноманітних джерел інформації знайти дуже схоже, або майже ана-логічне місце в Україні. Зробити презентацію українського варіанту, розробити заочну екскурсію та представити в проекті, не гіршим від відомого світового аналога. Зробити порівняння двох об’єктів та розробити заходи по перспективі розвитку українського варіанта до світового рівня. Представити його так, щоб туди відразу захотілося поїха-ти. Спочатку учні самі шукають але, якщо виникають труднощі підказати їм, де можна знайти аналогічний об’єкт в Україні, а учні самі його досліджують.

=План вивчення теми (вставити файл)=

Етапи і зміст проектної роботи
1. Пошуковий: визначення теми та мети проекту, пошук та аналіз проблеми, ви-сування гіпотези, обговорення методів дослідження.
2. Аналітичний: аналіз вхідної інформації, пошук оптимального способу досяг-нення мети проекту, побудова алгоритму діяльності, покрокове планування ро-боти.
3. Практичний: виконання запланованих кроків.
4. Презентаційний: оформлення кінцевих результатів, підготовка та проведення презентації, „захист” проекту.
5. Контрольний: аналіз результатів, коригування, оцінка якості проекту.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Список деяких об’єктів, які можуть бути запропоновані учням:
1. Пустеля Сахара (або будь-яка інша пустеля світу) може порівнятися з Олеш-ківською пустелею в Херсонській області .
2. Заповідний парк в Серенгетті, що в Танзанії (США) дуже схожий на біосфе-рний заповідник Асканію Нову.
3. Мертве море можна порівняти з озером Кунигунда Закарпатської області, Ку-яльницьким лиманом, затокою Сиваш та безліччю інших солоних озер Укра-їни, де концентрація солі досягає до 200 гр. на літр.
4. Гранд Каньйон (США) - український аналог Великий Каньйон Криму.
5. Венеція (Італія) - наша Венеція м.Вилково Одеська обл.
6. Озеро Лох-Нес - озеро Соміно Волинська обл.
7. Версаль (Париж) - парк «Софіївка» Умань.
По закінченню роботи учнями виносяться пропозиції :
1. Продовжити дослідницьку роботу по пошуку в Україні світового аналогу туризму;
2. Створити електронну енциклопедію під назвою «Моя Україна – перлина світового туризму»

Бланк оцінювання роботи над проектом

Критерії
Учні Вчитель
(керівник проекту)
Члени комісії
Підсумкова оцінка
Чи відповідає проект поставленим цілям
Тримання уваги аудиторії (оцінка кіль-кості часу затраченого на захист проек-ту чи не було це довго, чи занадто шви-дко)
Оцінка цікавості представленої інфор-мації (об’єм та глибина проекту)
Оцінка використання інформаційних технологій (чи використано у захисті комп’ютерні презентації, відеоролики тощо)
Культура мовлення манера викладу ін-формації

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Цілі проекту:
- навчальна: навчання учнів технологіям проектної діяльності; спонукаючи фор-муванню в учнів практичних знань і навиків;
- розвиваюча: розвивати вміння та навички самостійно відбирати, систематизува-ти, аналізувати інформацію; розвивати комунікативні та практичні навички, вміння працювати в групі;
- виховна: продовжити виховання в учнів патріотичних почуттів, активної життє-вої позиції.
Проект – це „п’ять П”: проблема – планування – пошук інформації – про-дукт – презентація. Шоста „П” проекту – це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали.

Список основних інтернет – джерел цікавої інформації по запропонованим об’єктам:
1. http://uk.wikipedia.org
2. http://7chudo.org.ua
3. http://travel.org.ua
4. http://tourlib.net
5. http://vilkovo.net
6. http://www.sofiyivka.org.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Галченко Олена

==Фах, навчальний предмет==

вчитель географії

==Навчальний заклад==
Великочернятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
Старокостянтинівський район
==Контактні дані==
0673091168

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:<a href="http://cityadspix.com/tsclick-EBQCWPVP-LJHFDQMM?&sa=wp&bt=20&pt=9&lt=2&tl=1&im=MTEyNS0wLTE0MTUwMDM1ODYtMTkyNzgyNTY%3D&kw=%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA" target="_blank" alt="tcsbank.ru" title="tcsbank.ru" style=""><a href="http://cityadspix.com/tsclick-HQBE4NVA-SLZKVXTQ?&sa=wp&bt=20&pt=9&lt=2&tl=1&im=NDA1NS0wLTE0MTUwMDM5MjktMTM2MjkwMzA%3D&kw=%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA" target="_blank" alt="ezaem.ru" title="ezaem.ru" style="">Банк</a></a> проектів]]

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-04T09:33:53Z

Elena galchenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''редагувати'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

=Назва навчальної теми=

'''Україна туристична'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, природознавство

=Вік учнів, клас=

Проект розрахований на учнів 8-11класів

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Кожна група отримує відомий світовий туристичний об’єкт . Учням потрібно за допомогою різноманітних джерел інформації знайти дуже схоже, або майже ана-логічне місце в Україні. Зробити презентацію українського варіанту, розробити заочну екскурсію та представити в проекті, не гіршим від відомого світового аналога. Зробити порівняння двох об’єктів та розробити заходи по перспективі розвитку українського варіанта до світового рівня. Представити його так, щоб туди відразу захотілося поїха-ти. Спочатку учні самі шукають але, якщо виникають труднощі підказати їм, де можна знайти аналогічний об’єкт в Україні, а учні самі його досліджують.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Список деяких об’єктів, які можуть бути запропоновані учням:
1. Пустеля Сахара (або будь-яка інша пустеля світу) може порівнятися з Олеш-ківською пустелею в Херсонській області .
2. Заповідний парк в Серенгетті, що в Танзанії (США) дуже схожий на біосфе-рний заповідник Асканію Нову.
3. Мертве море можна порівняти з озером Кунигунда Закарпатської області, Ку-яльницьким лиманом, затокою Сиваш та безліччю інших солоних озер Укра-їни, де концентрація солі досягає до 200 гр. на літр.
4. Гранд Каньйон (США) - український аналог Великий Каньйон Криму.
5. Венеція (Італія) - наша Венеція м.Вилково Одеська обл.
6. Озеро Лох-Нес - озеро Соміно Волинська обл.
7. Версаль (Париж) - парк «Софіївка» Умань.
По закінченню роботи учнями виносяться пропозиції :
1. Продовжити дослідницьку роботу по пошуку в Україні світового аналогу туризму;
2. Створити електронну енциклопедію під назвою «Моя Україна – перлина світового туризму»

Бланк оцінювання роботи над проектом

Критерії
Учні Вчитель
(керівник проекту)
Члени комісії
Підсумкова оцінка
Чи відповідає проект поставленим цілям
Тримання уваги аудиторії (оцінка кіль-кості часу затраченого на захист проек-ту чи не було це довго, чи занадто шви-дко)
Оцінка цікавості представленої інфор-мації (об’єм та глибина проекту)
Оцінка використання інформаційних технологій (чи використано у захисті комп’ютерні презентації, відеоролики тощо)
Культура мовлення манера викладу ін-формації

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Цілі проекту:
- навчальна: навчання учнів технологіям проектної діяльності; спонукаючи фор-муванню в учнів практичних знань і навиків;
- розвиваюча: розвивати вміння та навички самостійно відбирати, систематизува-ти, аналізувати інформацію; розвивати комунікативні та практичні навички, вміння працювати в групі;
- виховна: продовжити виховання в учнів патріотичних почуттів, активної життє-вої позиції.
Проект – це „п’ять П”: проблема – планування – пошук інформації – про-дукт – презентація. Шоста „П” проекту – це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали.

Список основних інтернет – джерел цікавої інформації по запропонованим об’єктам:
1. http://uk.wikipedia.org
2. http://7chudo.org.ua
3. http://travel.org.ua
4. http://tourlib.net
5. http://vilkovo.net
6. http://www.sofiyivka.org.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Галченко Олена

==Фах, навчальний предмет==

вчитель географії

==Навчальний заклад==
Великочернятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
Старокостянтинівський район
==Контактні дані==
0673091168

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:<a href="http://cityadspix.com/tsclick-EBQCWPVP-LJHFDQMM?&sa=wp&bt=20&pt=9&lt=2&tl=1&im=MTEyNS0wLTE0MTUwMDM1ODYtMTkyNzgyNTY%3D&kw=%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA" target="_blank" alt="tcsbank.ru" title="tcsbank.ru" style=""><a href="http://cityadspix.com/tsclick-HQBE4NVA-SLZKVXTQ?&sa=wp&bt=20&pt=9&lt=2&tl=1&im=NDA1NS0wLTE0MTUwMDM5MjktMTM2MjkwMzA%3D&kw=%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA" target="_blank" alt="ezaem.ru" title="ezaem.ru" style="">Банк</a></a> проектів]]

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-04T09:31:58Z

Elena galchenko: /* Фах, навчальний предмет */

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-04T09:30:45Z

Elena galchenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-04T09:28:48Z

Elena galchenko: /* Назва навчальної теми */

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-04T09:28:34Z

Elena galchenko: /* Назва навчальної теми */

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-04T09:27:52Z

Elena galchenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-04T09:26:48Z

Elena galchenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-04T09:26:02Z

Elena galchenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо Галченко О.О.

2014-11-04T09:25:08Z

Elena galchenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */