Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Дух Н.А.

2014-11-07T09:05:34Z

Dukh78: /* План вивчення теми */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''редагувати'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

=Назва навчальної теми=
екологічно чисті джерпела енергії

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
екологія, біологія, природознавство, хімія

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 9-10 клас

=Стислий опис проекту =
Мета та завдання екологічного проекту: ознайомлювати оточуючих із екологічно чистими джерелами енергії, пропагандувати їх використання.
Завдання: виховувати екологічний світогляд та екологічну культуру молоді. Сприяти поширенню екологічних знань. Оволодіти правилами раціонального природокористування.
Методи дослідження: спостереження, статистичний, балансовий.
Структура роботи:
І етап- організаційний: вивчення досвіду екологічної роботи;
ІІ етап - інформаційно-просвітницький: випуск екологічної газети; створення книжкової полички; випуск інформаційних буклетів; поширення в селі листівок екологічного напрямку;
ІІІ етап- практичний: участь учнів у різноманітних акціях: дослідження впливу ТЕС, АЕС на довкілля; створення проекту "Збереження енергоресурсів";
ІV етап - перспетивний: створити екологічні сторінки в класних куточках.

=План вивчення теми =
[https://drive.google.com/#my-drive/ план вивчення теми]

Етапи і зміст проектної роботи

1. Пошуковий: визначення теми та мети проекту, пошук та аналіз проблеми, висування гіпотези, обговорення методів дослідження.

2. Аналітичний: аналіз вхідної інформації, пошук оптимального способу досягнення мети проекту, побудова алгоритму діяльності, покрокове планування роботи.

3. Практичний: виконання запланованих кроків.

4. Презентаційний: оформлення кінцевих результатів, підготовка та проведення презентації, „захист” проекту.

5. Контрольний: аналіз результатів, коригування, оцінка якості проекту.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити таблицю [https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwYUtWeHF3WFQ4MTA/edit?usp=sharing “ЗХД”], та попередньо за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwRG5iNEc3N3VxX0U/edit?usp=sharing діаграми] зобразити схематично, кількість людей, які вважають комп’ютер необхідною річчю, а хто – ні, та за допомогою мозкового штурму назбирати попередні відповіді на питання ”Чому сучасна молодь змінює реальне спілкування на комп’ютер?”
Впродовж роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2cnvznIFQlWM2dJczYzTy1zbzA/edit “Форму оцінювання командної роботи”], [https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwN3dBNmRxa1BmdjA/edit?usp=sharing “Форма оцінювання публікації”], та [https://docs.google.com/file/d/0B6YTANiQXcXkaE1xZkUzVmxRRVNnZnNHUXBkNFRwQQ/edit “Контрольний список для оцінювання презентації”], [https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwX3dMRWNnY09USmc/edit?usp=sharing “Форма самооцінювання учнівської роботи”]. Це дає змогу відстежити просування роботи над проектом та оцінити рівень змотивованності спільної роботи.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Після перегляду вчительської презентації, яка ставить перед учніми завдання, проводиться обговорення усім класом доцільності існування комп’ютера вдома. Заповнюють таблицю [https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwYUtWeHF3WFQ4MTA/edit?usp=sharing З-Х-Д], аби зрозуміти рівень своїх знань на початку проекта. Наприкінці проекту вони знову працюватимуть із даною таблицею, для порівняння результатів проекту.
Вчитель пояснює, як вони будуть працювати над проектом. Ставить ключові, тематичні та змістовні питання.
При виконанні проекту учні будуть об’єднані в 3 групи. Об’єднання на групи буде проведено на добровільних засадах. Після остаточного уточнення списків груп, в кожній з них буде обрано командира. Кожна з груп отримує своє унікальне завдання та можливість за необхідності залучати до виконання конкретної роботи вільних на цей час учасників інших груп.

[https://drive.google.com/#my-drive]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Дух

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель біології, хімії,екології,валеології

==Навчальний заклад==
Великочернятинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
село Великий Чернятин, Старокостянтинівський район, Хмельницька область

==Контактні дані==
dukh78@i.ua

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03/11-15/11/2014

==Місце проведення тренінгу==
Пашковецький НВК "Пашковецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад"

==Тренери==

Поступальська С.В.

Портфоліо Дух Н.А.

2014-11-07T08:19:03Z

Dukh78: /* Місце проведення тренінгу */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''редагувати'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

=Назва навчальної теми=
екологічно чисті джерпела енергії

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
екологія, біологія, природознавство, хімія

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 9-10 клас

=Стислий опис проекту =
Мета та завдання екологічного проекту: ознайомлювати оточуючих із екологічно чистими джерелами енергії, пропагандувати їх використання.
Завдання: виховувати екологічний світогляд та екологічну культуру молоді. Сприяти поширенню екологічних знань. Оволодіти правилами раціонального природокористування.
Методи дослідження: спостереження, статистичний, балансовий.
Структура роботи:
І етап- організаційний: вивчення досвіду екологічної роботи;
ІІ етап - інформаційно-просвітницький: випуск екологічної газети; створення книжкової полички; випуск інформаційних буклетів; поширення в селі листівок екологічного напрямку;
ІІІ етап- практичний: участь учнів у різноманітних акціях: дослідження впливу ТЕС, АЕС на довкілля; створення проекту "Збереження енергоресурсів";
ІV етап - перспетивний: створити екологічні сторінки в класних куточках.

=План вивчення теми =
[https://drive.google.com/drive/#my-drive план вивчення теми]

Етапи і зміст проектної роботи

1. Пошуковий: визначення теми та мети проекту, пошук та аналіз проблеми, висування гіпотези, обговорення методів дослідження.

2. Аналітичний: аналіз вхідної інформації, пошук оптимального способу досягнення мети проекту, побудова алгоритму діяльності, покрокове планування роботи.

3. Практичний: виконання запланованих кроків.

4. Презентаційний: оформлення кінцевих результатів, підготовка та проведення презентації, „захист” проекту.

5. Контрольний: аналіз результатів, коригування, оцінка якості проекту.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити таблицю [https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwYUtWeHF3WFQ4MTA/edit?usp=sharing “ЗХД”], та попередньо за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwRG5iNEc3N3VxX0U/edit?usp=sharing діаграми] зобразити схематично, кількість людей, які вважають комп’ютер необхідною річчю, а хто – ні, та за допомогою мозкового штурму назбирати попередні відповіді на питання ”Чому сучасна молодь змінює реальне спілкування на комп’ютер?”
Впродовж роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2cnvznIFQlWM2dJczYzTy1zbzA/edit “Форму оцінювання командної роботи”], [https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwN3dBNmRxa1BmdjA/edit?usp=sharing “Форма оцінювання публікації”], та [https://docs.google.com/file/d/0B6YTANiQXcXkaE1xZkUzVmxRRVNnZnNHUXBkNFRwQQ/edit “Контрольний список для оцінювання презентації”], [https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwX3dMRWNnY09USmc/edit?usp=sharing “Форма самооцінювання учнівської роботи”]. Це дає змогу відстежити просування роботи над проектом та оцінити рівень змотивованності спільної роботи.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Після перегляду вчительської презентації, яка ставить перед учніми завдання, проводиться обговорення усім класом доцільності існування комп’ютера вдома. Заповнюють таблицю [https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwYUtWeHF3WFQ4MTA/edit?usp=sharing З-Х-Д], аби зрозуміти рівень своїх знань на початку проекта. Наприкінці проекту вони знову працюватимуть із даною таблицею, для порівняння результатів проекту.
Вчитель пояснює, як вони будуть працювати над проектом. Ставить ключові, тематичні та змістовні питання.
При виконанні проекту учні будуть об’єднані в 3 групи. Об’єднання на групи буде проведено на добровільних засадах. Після остаточного уточнення списків груп, в кожній з них буде обрано командира. Кожна з груп отримує своє унікальне завдання та можливість за необхідності залучати до виконання конкретної роботи вільних на цей час учасників інших груп.

[https://drive.google.com/#my-drive]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Дух

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель біології, хімії,екології,валеології

==Навчальний заклад==
Великочернятинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
село Великий Чернятин, Старокостянтинівський район, Хмельницька область

==Контактні дані==
dukh78@i.ua

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03/11-15/11/2014

==Місце проведення тренінгу==
Пашковецький НВК "Пашковецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад"

==Тренери==

Поступальська С.В.

Портфоліо Дух Н.А.

2014-11-07T07:55:18Z

Dukh78: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''редагувати'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

=Назва навчальної теми=
екологічно чисті джерпела енергії

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
екологія, біологія, природознавство, хімія

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 9-10 клас

=Стислий опис проекту =
Мета та завдання екологічного проекту: ознайомлювати оточуючих із екологічно чистими джерелами енергії, пропагандувати їх використання.
Завдання: виховувати екологічний світогляд та екологічну культуру молоді. Сприяти поширенню екологічних знань. Оволодіти правилами раціонального природокористування.
Методи дослідження: спостереження, статистичний, балансовий.
Структура роботи:
І етап- організаційний: вивчення досвіду екологічної роботи;
ІІ етап - інформаційно-просвітницький: випуск екологічної газети; створення книжкової полички; випуск інформаційних буклетів; поширення в селі листівок екологічного напрямку;
ІІІ етап- практичний: участь учнів у різноманітних акціях: дослідження впливу ТЕС, АЕС на довкілля; створення проекту "Збереження енергоресурсів";
ІV етап - перспетивний: створити екологічні сторінки в класних куточках.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/drive/#my-drive план вивчення теми]

Етапи і зміст проектної роботи

1. Пошуковий: визначення теми та мети проекту, пошук та аналіз проблеми, висування гіпотези, обговорення методів дослідження.

2. Аналітичний: аналіз вхідної інформації, пошук оптимального способу досягнення мети проекту, побудова алгоритму діяльності, покрокове планування роботи.

3. Практичний: виконання запланованих кроків.

4. Презентаційний: оформлення кінцевих результатів, підготовка та проведення презентації, „захист” проекту.

5. Контрольний: аналіз результатів, коригування, оцінка якості проекту.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити таблицю [https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwYUtWeHF3WFQ4MTA/edit?usp=sharing “ЗХД”], та попередньо за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwRG5iNEc3N3VxX0U/edit?usp=sharing діаграми] зобразити схематично, кількість людей, які вважають комп’ютер необхідною річчю, а хто – ні, та за допомогою мозкового штурму назбирати попередні відповіді на питання ”Чому сучасна молодь змінює реальне спілкування на комп’ютер?”
Впродовж роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2cnvznIFQlWM2dJczYzTy1zbzA/edit “Форму оцінювання командної роботи”], [https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwN3dBNmRxa1BmdjA/edit?usp=sharing “Форма оцінювання публікації”], та [https://docs.google.com/file/d/0B6YTANiQXcXkaE1xZkUzVmxRRVNnZnNHUXBkNFRwQQ/edit “Контрольний список для оцінювання презентації”], [https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwX3dMRWNnY09USmc/edit?usp=sharing “Форма самооцінювання учнівської роботи”]. Це дає змогу відстежити просування роботи над проектом та оцінити рівень змотивованності спільної роботи.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Після перегляду вчительської презентації, яка ставить перед учніми завдання, проводиться обговорення усім класом доцільності існування комп’ютера вдома. Заповнюють таблицю [https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwYUtWeHF3WFQ4MTA/edit?usp=sharing З-Х-Д], аби зрозуміти рівень своїх знань на початку проекта. Наприкінці проекту вони знову працюватимуть із даною таблицею, для порівняння результатів проекту.
Вчитель пояснює, як вони будуть працювати над проектом. Ставить ключові, тематичні та змістовні питання.
При виконанні проекту учні будуть об’єднані в 3 групи. Об’єднання на групи буде проведено на добровільних засадах. Після остаточного уточнення списків груп, в кожній з них буде обрано командира. Кожна з груп отримує своє унікальне завдання та можливість за необхідності залучати до виконання конкретної роботи вільних на цей час учасників інших груп.

[https://drive.google.com/#my-drive]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Дух

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель біології, хімії,екології,валеології

==Навчальний заклад==
Великочернятинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
село Великий Чернятин, Старокостянтинівський район, Хмельницька область

==Контактні дані==
dukh78@i.ua

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03/11-15/11/2014

==Місце проведення тренінгу==
Пашковецький НВК

==Тренери==

Поступальська С.В.

Портфоліо Дух Н.А.

2014-11-05T14:54:50Z

Dukh78: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''редагувати'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

=Назва навчальної теми=
екологічно чисті джерпела енергії

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
екологія, біологія, природознавство, хімія

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 9-10 клас

=Стислий опис проекту =
Мета та завдання екологічного проекту: ознайомлювати оточуючих із екологічно чистими джерелами енергії, пропагандувати їх використання.
Завдання: виховувати екологічний світогляд та екологічну культуру молоді. Сприяти поширенню екологічних знань. Оволодіти правилами раціонального природокористування.
Методи дослідження: спостереження, статистичний, балансовий.
Структура роботи:
І етап- організаційний: вивчення досвіду екологічної роботи;
ІІ етап - інформаційно-просвітницький: випуск екологічної газети; створення книжкової полички; випуск інформаційних буклетів; поширення в селі листівок екологічного напрямку;
ІІІ етап- практичний: участь учнів у різноманітних акціях: дослідження впливу ТЕС, АЕС на довкілля; створення проекту "Збереження енергоресурсів";
ІV етап - перспетивний: створити екологічні сторінки в класних куточках.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/drive/#my-drive план вивчення теми]

Етапи і зміст проектної роботи

1. Пошуковий: визначення теми та мети проекту, пошук та аналіз проблеми, висування гіпотези, обговорення методів дослідження.

2. Аналітичний: аналіз вхідної інформації, пошук оптимального способу досягнення мети проекту, побудова алгоритму діяльності, покрокове планування роботи.

3. Практичний: виконання запланованих кроків.

4. Презентаційний: оформлення кінцевих результатів, підготовка та проведення презентації, „захист” проекту.

5. Контрольний: аналіз результатів, коригування, оцінка якості проекту.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити таблицю [https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwYUtWeHF3WFQ4MTA/edit?usp=sharing “ЗХД”], та попередньо за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwRG5iNEc3N3VxX0U/edit?usp=sharing діаграми] зобразити схематично, кількість людей, які вважають комп’ютер необхідною річчю, а хто – ні, та за допомогою мозкового штурму назбирати попередні відповіді на питання ”Чому сучасна молодь змінює реальне спілкування на комп’ютер?”
Впродовж роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2cnvznIFQlWM2dJczYzTy1zbzA/edit “Форму оцінювання командної роботи”], [https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwN3dBNmRxa1BmdjA/edit?usp=sharing “Форма оцінювання публікації”], та [https://docs.google.com/file/d/0B6YTANiQXcXkaE1xZkUzVmxRRVNnZnNHUXBkNFRwQQ/edit “Контрольний список для оцінювання презентації”], [https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwX3dMRWNnY09USmc/edit?usp=sharing “Форма самооцінювання учнівської роботи”]. Це дає змогу відстежити просування роботи над проектом та оцінити рівень змотивованності спільної роботи.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Після перегляду вчительської презентації, яка ставить перед учніми завдання, проводиться обговорення усім класом доцільності існування комп’ютера вдома. Заповнюють таблицю [https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwYUtWeHF3WFQ4MTA/edit?usp=sharing З-Х-Д], аби зрозуміти рівень своїх знань на початку проекта. Наприкінці проекту вони знову працюватимуть із даною таблицею, для порівняння результатів проекту.
Вчитель пояснює, як вони будуть працювати над проектом. Ставить ключові, тематичні та змістовні питання.
При виконанні проекту учні будуть об’єднані в 3 групи. Об’єднання на групи буде проведено на добровільних засадах. Після остаточного уточнення списків груп, в кожній з них буде обрано командира. Кожна з груп отримує своє унікальне завдання та можливість за необхідності залучати до виконання конкретної роботи вільних на цей час учасників інших груп.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Дух

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель біології, хімії,екології,валеології

==Навчальний заклад==
Великочернятинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
село Великий Чернятин, Старокостянтинівський район, Хмельницька область

==Контактні дані==
dukh78@i.ua

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03/11-15/11/2014

==Місце проведення тренінгу==
Пашковецький НВК

==Тренери==

Поступальська С.В.

Портфоліо Дух Н.А.

2014-11-05T14:49:23Z

Dukh78: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''редагувати'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

=Назва навчальної теми=
екологічно чисті джерпела енергії

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
екологія, біологія, природознавство, хімія

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 9-10 клас

=Стислий опис проекту =
Мета та завдання екологічного проекту: ознайомлювати оточуючих із екологічно чистими джерелами енергії, пропагандувати їх використання.
Завдання: виховувати екологічний світогляд та екологічну культуру молоді. Сприяти поширенню екологічних знань. Оволодіти правилами раціонального природокористування.
Методи дослідження: спостереження, статистичний, балансовий.
Структура роботи:
І етап- організаційний: вивчення досвіду екологічної роботи;
ІІ етап - інформаційно-просвітницький: випуск екологічної газети; створення книжкової полички; випуск інформаційних буклетів; поширення в селі листівок екологічного напрямку;
ІІІ етап- практичний: участь учнів у різноманітних акціях: дослідження впливу ТЕС, АЕС на довкілля; створення проекту "Збереження енергоресурсів";
ІV етап - перспетивний: створити екологічні сторінки в класних куточках.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/drive/#my-drive план вивчення теми]

Етапи і зміст проектної роботи

1. Пошуковий: визначення теми та мети проекту, пошук та аналіз проблеми, висування гіпотези, обговорення методів дослідження.

2. Аналітичний: аналіз вхідної інформації, пошук оптимального способу досягнення мети проекту, побудова алгоритму діяльності, покрокове планування роботи.

3. Практичний: виконання запланованих кроків.

4. Презентаційний: оформлення кінцевих результатів, підготовка та проведення презентації, „захист” проекту.

5. Контрольний: аналіз результатів, коригування, оцінка якості проекту.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити таблицю [https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwYUtWeHF3WFQ4MTA/edit?usp=sharing “ЗХД”], та попередньо за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwRG5iNEc3N3VxX0U/edit?usp=sharing діаграми] зобразити схематично, кількість людей, які вважають комп’ютер необхідною річчю, а хто – ні, та за допомогою мозкового штурму назбирати попередні відповіді на питання ”Чому сучасна молодь змінює реальне спілкування на комп’ютер?”
Впродовж роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2cnvznIFQlWM2dJczYzTy1zbzA/edit “Форму оцінювання командної роботи”], [https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwN3dBNmRxa1BmdjA/edit?usp=sharing “Форма оцінювання публікації”], та [https://docs.google.com/file/d/0B6YTANiQXcXkaE1xZkUzVmxRRVNnZnNHUXBkNFRwQQ/edit “Контрольний список для оцінювання презентації”], [https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwX3dMRWNnY09USmc/edit?usp=sharing “Форма самооцінювання учнівської роботи”]. Це дає змогу відстежити просування роботи над проектом та оцінити рівень змотивованності спільної роботи.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Дух

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель біології, хімії,екології,валеології

==Навчальний заклад==
Великочернятинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
село Великий Чернятин, Старокостянтинівський район, Хмельницька область

==Контактні дані==
dukh78@i.ua

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03/11-15/11/2014

==Місце проведення тренінгу==
Пашковецький НВК

==Тренери==

Поступальська С.В.

Портфоліо Дух Н.А.

2014-11-05T14:43:52Z

Dukh78: /* Стислий опис проекту */

Портфоліо Дух Н.А.

2014-11-05T14:29:03Z

Dukh78: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Портфоліо Дух Н.А.

2014-11-05T14:28:14Z

Dukh78: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Дух Н.А.

2014-11-05T14:05:52Z

Dukh78: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Дух Н.А.

2014-11-05T14:03:33Z

Dukh78: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Дух Н.А.

2014-11-05T14:02:38Z

Dukh78: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Портфоліо Дух Н.А.

2014-11-05T14:01:57Z

Dukh78: /* Назва навчальної теми */

Портфоліо Дух Н.А.

2014-11-05T14:00:40Z

Dukh78: /* Контактні дані */

Портфоліо Дух Н.А.

2014-11-05T13:53:35Z

Dukh78: /* Тренери */

Портфоліо Дух Н.А.

2014-11-05T13:52:44Z

Dukh78: /* Місце проведення тренінгу */

Портфоліо Дух Н.А.

2014-11-05T13:51:49Z

Dukh78: /* Дати проведення тренінгу */

Портфоліо Дух Н.А.

2014-11-05T13:50:23Z

Dukh78: /* Місто\село, район, область */

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". Пашковецький НВК , 03-15 листопада 2014р

2014-11-05T13:46:30Z

Dukh78: /* Список учасників в вигляді посилань на персон */

=Список учасників в вигляді посилань на персон=
==Лобода Оксана Миколаївна==

[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2834542097713945515#allposts/src=dashboard Блог Лобода О.М.]

[[Портфоліо_Лобода_О.М.|Портфоліо Лобода О.М.]]

==Якимчук Наталія Михайлівна==
[[Портфоліо_Якимчук Н.М.|Портфоліо Якимчук Н.М.]]

==Побережняк Інна Михайлівна==
[[Портфоліо_Побережняк_І.М.|Портфоліо Побережняк І.М.]]

==Ниник Вікторія Вікторівна==
[http://vikavika12.blogspot.com/ Блог Ниник В.В.]

[[Портфоліо_Ниник_В.В.|Портфоліо Ниник В.В.]]

==Редчиць Світлана Вікторівна==
[[Портфоліо_Редчиць_С.В.|Портфоліо Редчиць С.В.]]

==Поліщук Катерина Миколаївна==

[http://englishinukraine.blogspot.com/ Блог Поліщук К.М.]

[[Портфоліо_Поліщук_К.М.|Портфоліо Поліщук К.М.]]

==Сидорова Наталія Антонівна==
[[Портфоліо_Сидорова_Н.А.|Портфоліо Сидорова Н.А.]]

==Дух Наталія Анатоліївна==
[[Портфоліо_Дух_Н.А.|Портфоліо Дух Н.А.]]
[http://energychern.blogspot.com/ Блог Дух Н.А.]
==Мельник Віра Іванівна==

[http://lusujkaktus.blogspot.com/ Блог Мельник В.І.]

[[Портфоліо_Мельник_В.І.|Портфоліо Мельник В.І.]]

==Галченко Олена Олексіївна==
[http://moyauk.blogspot.com/ Блог Галченко О.О.]

[[Портфоліо_Галченко_О.О.|Портфоліо Галченко О.О.]]
==Якотюк Микола Павлович==
[http://svit-ymp.blogspot.com/ Блог Якотюк М.П.]

[[Портфоліо_Якотюка_М.П.|Портфоліо Якотюк М.П.]]

=Педради тренінгу=

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Дух Н.А.

2014-11-05T09:09:19Z

Dukh78: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Дух Н.А.

2014-11-05T07:50:19Z

Dukh78: /* Місто\село, район, область */

Портфоліо Дух Н.А.

2014-11-05T07:49:46Z

Dukh78: /* Навчальний заклад */

Портфоліо Дух Н.А.

2014-11-05T07:48:58Z

Dukh78: /* Фах, навчальний предмет */

Портфоліо Дух Н.А.

2014-11-05T07:48:02Z

Dukh78: /* Ім'я, прізвище */

Портфоліо Дух Н.А.

2014-11-05T07:47:21Z

Dukh78: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Портфоліо Дух Н.А.

2014-11-05T07:39:26Z

Dukh78: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Дух Н.А.

2014-11-05T07:38:42Z

Dukh78: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Портфоліо Дух Н.А.

2014-11-05T07:34:31Z

Dukh78: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Мельник В.І.

2014-11-03T08:44:46Z

Dukh78: /* Назва навчальної теми */

Портфоліо Дух Н.А.

2014-11-03T08:42:54Z

Dukh78: /* Назва навчальної теми */

Портфоліо Мельник В.І.

2014-11-03T08:37:50Z

Dukh78: Створена сторінка: <noinclude> {| border=1 width="100%" |bgcolor=floralwhite| <center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вн...

Портфоліо Дух Н.А.

2014-11-03T08:36:23Z

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". Пашковецький НВК , 03-15 листопада 2014р

2014-11-03T08:20:52Z

Dukh78:

=Список учасників в вигляді посилань на персон=
==Лобода Оксана Миколаївна==

==Якимчук Наталія Михайлівна==

==Побережняк Інна Михайлівна==

==Ниник Вікторія Вікторівна==
[[Портфоліо_Ниник_В.В.|Портфоліо Ниник В.В.]]

==Редчиць Світлана Вікторівна==

==Поліщук Катерина Миколаївна==

==Сидорова Наталія Антонівна==

==Дух Наталія Анатоліївна==
[[Портфоліо_Дух_Н.А.|Портфоліо Дух Н.А.]]

==Мельник Віра Іванівна==
[[Портфоліо_Мельник_В.І.|Портфоліо Мельник В.І.]]

==Галченко Олена Олексіївна==

==Якотюк Микола Павлович==
[http://svit-ymp.blogspot.com/ Блог Якотюк М.П.]

[[Портфоліо_Якотюка_М.П.|Портфоліо Якотюк М.П.]]

=Педради тренінгу=

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]