http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Dsdsvalentina 2026-04-19T19:54:38Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=621332 2014-04-04T10:24:45Z

<p>Dsdsvalentina: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Пріоритетна роль форми у створенні художнього образу посуду.Красивий посуд.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту.<br /> Враховуючи сучасне відношення молоді до етнокультурного виховання, а саме занепаду та відокремлення його від «модних» стандартів, та враховуючи, що Петриківський розпис Дніпропетровської області прийняв статут нематеріального культурного спадку світу, розвиток у молоді етнокультурного характеру, та збереження традицій віків є однією із основних проблем сучасності. Саме на етнокультурне виховання учнів засобами декоративно – ужиткового мистецтва у навчальному закладі розрахований наш проект.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXS1JkOUFJYWhuakk/edit?usp=sharing План вивчення теми ]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXRzZHSi1MaVd2eDQ/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання проектів учнів буде відбуватися протягом всього вивчення теми. На початку проекту з метою визначення необхідної для створення проекту інформації відбувається мозкова атака, після чого розподіл обов’язків та планування тем щодо виконання індивідуальних завдань, після чого йде перевірка набутих знань, шляхом спостереження виконання робіт у групах та вивчення структури здобутих знань.<br /> В середині створення проекту відбувається оцінювання навичок спільної діяльності, методами взаємообміну інформацією, надбаними знаннями, контролем за розумінням та метопізнанням, учні наводять докази розуміння вивченого матеріалу, шляхом анкетування, опитування та вміння використовувати вивчений матеріал.<br /> Наприкінці роботи над проектом проводиться оцінювання графічних схем учнів, презентацій, для вдалого завершення оцінювання можливо використати метод зворотного зв’язку від однокласників, самооцінювання та рефлексії.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком теми пропоную дітям опитувальник ЗХД.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXOS0xNjBPeGNpSHM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> Опитувальник буду використовувати протягом всього проекту.<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1i0f_vvjkokU1LCtfBMwHZjBSz-XqWZfx6I8N-DCqoSo/closedform Опитувальник]<br /> Ознайомила учнів із плагіатом. Запропонувала дітям тест про авторські права. [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXUXVOb250Vm1PSWM/edit?usp=sharing] Взяли у батьків дозвіл на роботу в інтернеті. [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXYXE3MHVtVm9ncEU/edit?usp=sharing] Провела з батьками бесіду на тему &quot;Що таке навчальний проект&quot;.Ми вирішили розподілитися на 4 групи:дослідники, літературознавці,енциклопедисти,фольклористи.Дослідники досліджували використання традиційних елементів оздоблення житла,предметів побуту українців в різних видах декоративно-прикладного мистецтва. Літературознавці підбирали вірші,вислови відомих людей про петриківський розпис. Енциклопедисти підбирали коротенькі повідомлення з енциклопедій про декоративно- ужиткове мистецтво. Фольклористи збирали легенди та пісні про красу навколишнього світу.<br /> Об’єднались в групи, одержали завдання, відшукують інформацію в Інтернеті та в бібліотеці про особливості декоративно-прикладного мистецтва (петриківський розпис), історію виникнення розпису. Підбирають матеріал, інструмент, проводять опитування серед батьків, досліджують перші та сучасні кроки застосування петриківського розпису, з’ясовують час виникнення розпису та шлях його розвитку. У процесі своїх досліджень та на завершальному етапі учні створюють презентацію. І наприкінці проекту батьки з дітьми малюють колективний малюнок та збирають старовинні речі побуту із зображенням петриківського орнаменту для оформлення міні-виставки.<br /> <br /> [[http://i021.radikal.ru/1404/a1/d53c4bb64f97.jpg]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Боговик Валентина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Новомиколаївка,Верхньодніпровський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> в.Шкільна 10 кв.9, с.Новомиколаївка, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.03.2014-29.03.2014р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу=<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> ==Тренери==<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dsdsvalentina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=620522 2014-04-03T16:46:51Z

<p>Dsdsvalentina: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Пріоритетна роль форми у створенні художнього образу посуду.Красивий посуд.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту.<br /> Враховуючи сучасне відношення молоді до етнокультурного виховання, а саме занепаду та відокремлення його від «модних» стандартів, та враховуючи, що Петриківський розпис Дніпропетровської області прийняв статут нематеріального культурного спадку світу, розвиток у молоді етнокультурного характеру, та збереження традицій віків є однією із основних проблем сучасності. Саме на етнокультурне виховання учнів засобами декоративно – ужиткового мистецтва у навчальному закладі розрахований наш проект.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXRzZHSi1MaVd2eDQ/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання проектів учнів буде відбуватися протягом всього вивчення теми. На початку проекту з метою визначення необхідної для створення проекту інформації відбувається мозкова атака, після чого розподіл обов’язків та планування тем щодо виконання індивідуальних завдань, після чого йде перевірка набутих знань, шляхом спостереження виконання робіт у групах та вивчення структури здобутих знань.<br /> В середині створення проекту відбувається оцінювання навичок спільної діяльності, методами взаємообміну інформацією, надбаними знаннями, контролем за розумінням та метопізнанням, учні наводять докази розуміння вивченого матеріалу, шляхом анкетування, опитування та вміння використовувати вивчений матеріал.<br /> Наприкінці роботи над проектом проводиться оцінювання графічних схем учнів, презентацій, для вдалого завершення оцінювання можливо використати метод зворотного зв’язку від однокласників, самооцінювання та рефлексії.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком теми пропоную дітям опитувальник ЗХД.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXOS0xNjBPeGNpSHM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> Опитувальник буду використовувати протягом всього проекту.<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1i0f_vvjkokU1LCtfBMwHZjBSz-XqWZfx6I8N-DCqoSo/closedform Опитувальник]<br /> Ознайомила учнів із плагіатом. Запропонувала дітям тест про авторські права. [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXUXVOb250Vm1PSWM/edit?usp=sharing] Взяли у батьків дозвіл на роботу в інтернеті. [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXYXE3MHVtVm9ncEU/edit?usp=sharing] Провела з батьками бесіду на тему &quot;Що таке навчальний проект&quot;.Ми вирішили розподілитися на 4 групи:дослідники, літературознавці,енциклопедисти,фольклористи.Дослідники досліджували використання традиційних елементів оздоблення житла,предметів побуту українців в різних видах декоративно-прикладного мистецтва. Літературознавці підбирали вірші,вислови відомих людей про петриківський розпис. Енциклопедисти підбирали коротенькі повідомлення з енциклопедій про декоративно- ужиткове мистецтво. Фольклористи збирали легенди та пісні про красу навколишнього світу.<br /> Об’єднались в групи, одержали завдання, відшукують інформацію в Інтернеті та в бібліотеці про особливості декоративно-прикладного мистецтва (петриківський розпис), історію виникнення розпису. Підбирають матеріал, інструмент, проводять опитування серед батьків, досліджують перші та сучасні кроки застосування петриківського розпису, з’ясовують час виникнення розпису та шлях його розвитку. У процесі своїх досліджень та на завершальному етапі учні створюють презентацію. І наприкінці проекту батьки з дітьми малюють колективний малюнок та збирають старовинні речі побуту із зображенням петриківського орнаменту для оформлення міні-виставки.<br /> <br /> [[http://i021.radikal.ru/1404/a1/d53c4bb64f97.jpg]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Боговик Валентина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Новомиколаївка,Верхньодніпровський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> в.Шкільна 10 кв.9, с.Новомиколаївка, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.03.2014-29.03.2014р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу=<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> ==Тренери==<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dsdsvalentina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=620521 2014-04-03T16:44:23Z

<p>Dsdsvalentina: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Пріоритетна роль форми у створенні художнього образу посуду.Красивий посуд.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту.<br /> Враховуючи сучасне відношення молоді до етнокультурного виховання, а саме занепаду та відокремлення його від «модних» стандартів, та враховуючи, що Петриківський розпис Дніпропетровської області прийняв статут нематеріального культурного спадку світу, розвиток у молоді етнокультурного характеру, та збереження традицій віків є однією із основних проблем сучасності. Саме на етнокультурне виховання учнів засобами декоративно – ужиткового мистецтва у навчальному закладі розрахований наш проект.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXRzZHSi1MaVd2eDQ/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання проектів учнів буде відбуватися протягом всього вивчення теми. На початку проекту з метою визначення необхідної для створення проекту інформації відбувається мозкова атака, після чого розподіл обов’язків та планування тем щодо виконання індивідуальних завдань, після чого йде перевірка набутих знань, шляхом спостереження виконання робіт у групах та вивчення структури здобутих знань.<br /> В середині створення проекту відбувається оцінювання навичок спільної діяльності, методами взаємообміну інформацією, надбаними знаннями, контролем за розумінням та метопізнанням, учні наводять докази розуміння вивченого матеріалу, шляхом анкетування, опитування та вміння використовувати вивчений матеріал.<br /> Наприкінці роботи над проектом проводиться оцінювання графічних схем учнів, презентацій, для вдалого завершення оцінювання можливо використати метод зворотного зв’язку від однокласників, самооцінювання та рефлексії.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком теми пропоную дітям опитувальник ЗХД.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXOS0xNjBPeGNpSHM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> Опитувальник буду використовувати протягом всього проекту.<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1i0f_vvjkokU1LCtfBMwHZjBSz-XqWZfx6I8N-DCqoSo/closedform Опитувальник]<br /> Ознайомила учнів із плагіатом. Запропонувала дітям тест про авторські права. [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXUXVOb250Vm1PSWM/edit?usp=sharing] Взяли у батьків дозвіл на роботу в інтернеті. [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXYXE3MHVtVm9ncEU/edit?usp=sharing] Провела з батьками бесіду на тему &quot;Що таке навчальний проект&quot;.Ми вирішили розподілитися на 4 групи:дослідники, літературознавці,енциклопедисти,фольклористи.Дослідники досліджували використання традиційних елементів оздоблення житла,предметів побуту українців в різних видах декоративно-прикладного мистецтва. [https://docs.google.com/document/d/1fBV5xQeML2lVZUElbFtLIdaKpEPf7fDzRLa1Y6NiZyE/edit?usp=sharing] Літературознавці підбирали вірші,вислови відомих людей про петриківський розпис. Енциклопедисти підбирали коротенькі повідомлення з енциклопедій про декоративно- ужиткове мистецтво. Фольклористи збирали легенди та пісні про красу навколишнього світу.<br /> Об’єднались в групи, одержали завдання, відшукують інформацію в Інтернеті та в бібліотеці про особливості декоративно-прикладного мистецтва (петриківський розпис), історію виникнення розпису. Підбирають матеріал, інструмент, проводять опитування серед батьків, досліджують перші та сучасні кроки застосування петриківського розпису, з’ясовують час виникнення розпису та шлях його розвитку. У процесі своїх досліджень та на завершальному етапі учні створюють презентацію. І наприкінці проекту батьки з дітьми малюють колективний малюнок та збирають старовинні речі побуту із зображенням петриківського орнаменту для оформлення міні-виставки.<br /> <br /> [[http://i021.radikal.ru/1404/a1/d53c4bb64f97.jpg]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Боговик Валентина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Новомиколаївка,Верхньодніпровський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> в.Шкільна 10 кв.9, с.Новомиколаївка, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.03.2014-29.03.2014р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу=<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> ==Тренери==<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dsdsvalentina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=620499 2014-04-03T16:30:41Z

<p>Dsdsvalentina: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Пріоритетна роль форми у створенні художнього образу посуду.Красивий посуд.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту.<br /> Враховуючи сучасне відношення молоді до етнокультурного виховання, а саме занепаду та відокремлення його від «модних» стандартів, та враховуючи, що Петриківський розпис Дніпропетровської області прийняв статут нематеріального культурного спадку світу, розвиток у молоді етнокультурного характеру, та збереження традицій віків є однією із основних проблем сучасності. Саме на етнокультурне виховання учнів засобами декоративно – ужиткового мистецтва у навчальному закладі розрахований наш проект.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXRzZHSi1MaVd2eDQ/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання проектів учнів буде відбуватися протягом всього вивчення теми. На початку проекту з метою визначення необхідної для створення проекту інформації відбувається мозкова атака, після чого розподіл обов’язків та планування тем щодо виконання індивідуальних завдань, після чого йде перевірка набутих знань, шляхом спостереження виконання робіт у групах та вивчення структури здобутих знань.<br /> В середині створення проекту відбувається оцінювання навичок спільної діяльності, методами взаємообміну інформацією, надбаними знаннями, контролем за розумінням та метопізнанням, учні наводять докази розуміння вивченого матеріалу, шляхом анкетування, опитування та вміння використовувати вивчений матеріал.<br /> Наприкінці роботи над проектом проводиться оцінювання графічних схем учнів, презентацій, для вдалого завершення оцінювання можливо використати метод зворотного зв’язку від однокласників, самооцінювання та рефлексії.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком теми пропоную дітям опитувальник ЗХД.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXOS0xNjBPeGNpSHM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> Опитувальник буду використовувати протягом всього проекту.<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1i0f_vvjkokU1LCtfBMwHZjBSz-XqWZfx6I8N-DCqoSo/closedform Опитувальник]<br /> Ознайомила учнів із плагіатом. Запропонувала дітям тест про авторські права. [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXUXVOb250Vm1PSWM/edit?usp=sharing] Взяли у батьків дозвіл на роботу в інтернеті. [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXYXE3MHVtVm9ncEU/edit?usp=sharing] Провела з батьками бесіду на тему &quot;Що таке навчальний проект&quot;.Ми вирішили розподілитися на 4 групи:дослідники, літературознавці,енциклопедисти,фольклористи.Дослідники досліджували використання традиційних елементів оздоблення житла,предметів побуту українців в різних видах декоративно-прикладного мистецтва.Літературознавці підбирали вірші,вислови відомих людей про петриківський розпис. Енциклопедисти підбирали коротенькі повідомлення з енциклопедій про декоративно- ужиткове мистецтво. Фольклористи збирали легенди та пісні про красу навколишнього світу.<br /> Об’єднались в групи, одержали завдання, відшукують інформацію в Інтернеті та в бібліотеці про особливості декоративно-прикладного мистецтва (петриківський розпис), історію виникнення розпису. Підбирають матеріал, інструмент, проводять опитування серед батьків, досліджують перші та сучасні кроки застосування петриківського розпису, з’ясовують час виникнення розпису та шлях його розвитку. У процесі своїх досліджень та на завершальному етапі учні створюють презентацію. І наприкінці проекту батьки з дітьми малюють колективний малюнок та збирають старовинні речі побуту із зображенням петриківського орнаменту для оформлення міні-виставки.<br /> <br /> [[http://i021.radikal.ru/1404/a1/d53c4bb64f97.jpg]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Боговик Валентина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Новомиколаївка,Верхньодніпровський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> в.Шкільна 10 кв.9, с.Новомиколаївка, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.03.2014-29.03.2014р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу=<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> ==Тренери==<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dsdsvalentina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=620490 2014-04-03T16:25:06Z

<p>Dsdsvalentina: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Пріоритетна роль форми у створенні художнього образу посуду.Красивий посуд.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту.<br /> Враховуючи сучасне відношення молоді до етнокультурного виховання, а саме занепаду та відокремлення його від «модних» стандартів, та враховуючи, що Петриківський розпис Дніпропетровської області прийняв статут нематеріального культурного спадку світу, розвиток у молоді етнокультурного характеру, та збереження традицій віків є однією із основних проблем сучасності. Саме на етнокультурне виховання учнів засобами декоративно – ужиткового мистецтва у навчальному закладі розрахований наш проект.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXTENzNUpUSE45RzQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXRzZHSi1MaVd2eDQ/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання проектів учнів буде відбуватися протягом всього вивчення теми. На початку проекту з метою визначення необхідної для створення проекту інформації відбувається мозкова атака, після чого розподіл обов’язків та планування тем щодо виконання індивідуальних завдань, після чого йде перевірка набутих знань, шляхом спостереження виконання робіт у групах та вивчення структури здобутих знань.<br /> В середині створення проекту відбувається оцінювання навичок спільної діяльності, методами взаємообміну інформацією, надбаними знаннями, контролем за розумінням та метопізнанням, учні наводять докази розуміння вивченого матеріалу, шляхом анкетування, опитування та вміння використовувати вивчений матеріал.<br /> Наприкінці роботи над проектом проводиться оцінювання графічних схем учнів, презентацій, для вдалого завершення оцінювання можливо використати метод зворотного зв’язку від однокласників, самооцінювання та рефлексії.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком теми пропоную дітям опитувальник ЗХД.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXOS0xNjBPeGNpSHM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> Опитувальник буду використовувати протягом всього проекту.<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1i0f_vvjkokU1LCtfBMwHZjBSz-XqWZfx6I8N-DCqoSo/closedform Опитувальник]<br /> Ознайомила учнів із плагіатом. Запропонувала дітям тест про авторські права. [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXUXVOb250Vm1PSWM/edit?usp=sharing] Взяли у батьків дозвіл на роботу в інтернеті. [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXYXE3MHVtVm9ncEU/edit?usp=sharing] Провела з батьками бесіду на тему &quot;Що таке навчальний проект&quot;.Ми вирішили розподілитися на 4 групи:дослідники, літературознавці,енциклопедисти,фольклористи.Дослідники досліджували використання традиційних елементів оздоблення житла,предметів побуту українців в різних видах декоративно-прикладного мистецтва.Літературознавці підбирали вірші,вислови відомих людей про петриківський розпис. Енциклопедисти підбирали коротенькі повідомлення з енциклопедій про декоративно- ужиткове мистецтво. Фольклористи збирали легенди та пісні про красу навколишнього світу.<br /> Об’єднались в групи, одержали завдання, відшукують інформацію в Інтернеті та в бібліотеці про особливості декоративно-прикладного мистецтва (петриківський розпис), історію виникнення розпису. Підбирають матеріал, інструмент, проводять опитування серед батьків, досліджують перші та сучасні кроки застосування петриківського розпису, з’ясовують час виникнення розпису та шлях його розвитку. У процесі своїх досліджень та на завершальному етапі учні створюють презентацію. І наприкінці проекту батьки з дітьми малюють колективний малюнок та збирають старовинні речі побуту із зображенням петриківського орнаменту для оформлення міні-виставки.<br /> <br /> [[http://i021.radikal.ru/1404/a1/d53c4bb64f97.jpg]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Боговик Валентина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Новомиколаївка,Верхньодніпровський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> в.Шкільна 10 кв.9, с.Новомиколаївка, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.03.2014-29.03.2014р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу=<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> ==Тренери==<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dsdsvalentina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=620473 2014-04-03T16:20:45Z

<p>Dsdsvalentina: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Пріоритетна роль форми у створенні художнього образу посуду.Красивий посуд.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту.<br /> Враховуючи сучасне відношення молоді до етнокультурного виховання, а саме занепаду та відокремлення його від «модних» стандартів, та враховуючи, що Петриківський розпис Дніпропетровської області прийняв статут нематеріального культурного спадку світу, розвиток у молоді етнокультурного характеру, та збереження традицій віків є однією із основних проблем сучасності. Саме на етнокультурне виховання учнів засобами декоративно – ужиткового мистецтва у навчальному закладі розрахований наш проект.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXTENzNUpUSE45RzQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXRzZHSi1MaVd2eDQ/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання проектів учнів буде відбуватися протягом всього вивчення теми. На початку проекту з метою визначення необхідної для створення проекту інформації відбувається мозкова атака, після чого розподіл обов’язків та планування тем щодо виконання індивідуальних завдань, після чого йде перевірка набутих знань, шляхом спостереження виконання робіт у групах та вивчення структури здобутих знань.<br /> В середині створення проекту відбувається оцінювання навичок спільної діяльності, методами взаємообміну інформацією, надбаними знаннями, контролем за розумінням та метопізнанням, учні наводять докази розуміння вивченого матеріалу, шляхом анкетування, опитування та вміння використовувати вивчений матеріал.<br /> Наприкінці роботи над проектом проводиться оцінювання графічних схем учнів, презентацій, для вдалого завершення оцінювання можливо використати метод зворотного зв’язку від однокласників, самооцінювання та рефлексії.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком теми пропоную дітям опитувальник ЗХД.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXOS0xNjBPeGNpSHM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> Опитувальник буду використовувати протягом всього проекту.<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1i0f_vvjkokU1LCtfBMwHZjBSz-XqWZfx6I8N-DCqoSo/closedform Опитувальник]<br /> Ознайомила учнів із плагіатом. Запропонувала дітям тест про авторські права. [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXUXVOb250Vm1PSWM/edit?usp=sharing] Взяли у батьків дозвіл на роботу в інтернеті. Провела з батьками бесіду на тему &quot;Що таке навчальний проект&quot;.Ми вирішили розподілитися на 4 групи:дослідники, літературознавці,енциклопедисти,фольклористи.Дослідники досліджували використання традиційних елементів оздоблення житла,предметів побуту українців в різних видах декоративно-прикладного мистецтва.Літературознавці підбирали вірші,вислови відомих людей про петриківський розпис. Енциклопедисти підбирали коротенькі повідомлення з енциклопедій про декоративно- ужиткове мистецтво. Фольклористи збирали легенди та пісні про красу навколишнього світу.<br /> Об’єднались в групи, одержали завдання, відшукують інформацію в Інтернеті та в бібліотеці про особливості декоративно-прикладного мистецтва (петриківський розпис), історію виникнення розпису. Підбирають матеріал, інструмент, проводять опитування серед батьків, досліджують перші та сучасні кроки застосування петриківського розпису, з’ясовують час виникнення розпису та шлях його розвитку. У процесі своїх досліджень та на завершальному етапі учні створюють презентацію. І наприкінці проекту батьки з дітьми малюють колективний малюнок та збирають старовинні речі побуту із зображенням петриківського орнаменту для оформлення міні-виставки.<br /> <br /> [[http://i021.radikal.ru/1404/a1/d53c4bb64f97.jpg]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Боговик Валентина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Новомиколаївка,Верхньодніпровський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> в.Шкільна 10 кв.9, с.Новомиколаївка, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.03.2014-29.03.2014р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу=<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> ==Тренери==<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dsdsvalentina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=620460 2014-04-03T16:11:54Z

<p>Dsdsvalentina: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Пріоритетна роль форми у створенні художнього образу посуду.Красивий посуд.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту.<br /> Враховуючи сучасне відношення молоді до етнокультурного виховання, а саме занепаду та відокремлення його від «модних» стандартів, та враховуючи, що Петриківський розпис Дніпропетровської області прийняв статут нематеріального культурного спадку світу, розвиток у молоді етнокультурного характеру, та збереження традицій віків є однією із основних проблем сучасності. Саме на етнокультурне виховання учнів засобами декоративно – ужиткового мистецтва у навчальному закладі розрахований наш проект.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXTENzNUpUSE45RzQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXRzZHSi1MaVd2eDQ/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання проектів учнів буде відбуватися протягом всього вивчення теми. На початку проекту з метою визначення необхідної для створення проекту інформації відбувається мозкова атака, після чого розподіл обов’язків та планування тем щодо виконання індивідуальних завдань, після чого йде перевірка набутих знань, шляхом спостереження виконання робіт у групах та вивчення структури здобутих знань.<br /> В середині створення проекту відбувається оцінювання навичок спільної діяльності, методами взаємообміну інформацією, надбаними знаннями, контролем за розумінням та метопізнанням, учні наводять докази розуміння вивченого матеріалу, шляхом анкетування, опитування та вміння використовувати вивчений матеріал.<br /> Наприкінці роботи над проектом проводиться оцінювання графічних схем учнів, презентацій, для вдалого завершення оцінювання можливо використати метод зворотного зв’язку від однокласників, самооцінювання та рефлексії.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком теми пропоную дітям опитувальник ЗХД.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXOS0xNjBPeGNpSHM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> Опитувальник буду використовувати протягом всього проекту.<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1i0f_vvjkokU1LCtfBMwHZjBSz-XqWZfx6I8N-DCqoSo/closedform Опитувальник]<br /> Ознайомила учнів із плагіатом. Запропонувала дітям тест про авторські права.Взяли у батьків дозвіл на роботу в інтернеті. Провела з батьками бесіду на тему &quot;Що таке навчальний проект&quot;.Ми вирішили розподілитися на 4 групи:дослідники, літературознавці,енциклопедисти,фольклористи.Дослідники досліджували використання традиційних елементів оздоблення житла,предметів побуту українців в різних видах декоративно-прикладного мистецтва.Літературознавці підбирали вірші,вислови відомих людей про петриківський розпис. Енциклопедисти підбирали коротенькі повідомлення з енциклопедій про декоративно- ужиткове мистецтво. Фольклористи збирали легенди та пісні про красу навколишнього світу.<br /> Об’єднались в групи, одержали завдання, відшукують інформацію в Інтернеті та в бібліотеці про особливості декоративно-прикладного мистецтва (петриківський розпис), історію виникнення розпису. Підбирають матеріал, інструмент, проводять опитування серед батьків, досліджують перші та сучасні кроки застосування петриківського розпису, з’ясовують час виникнення розпису та шлях його розвитку. У процесі своїх досліджень та на завершальному етапі учні створюють презентацію. І наприкінці проекту батьки з дітьми малюють колективний малюнок та збирають старовинні речі побуту із зображенням петриківського орнаменту для оформлення міні-виставки.<br /> <br /> [[http://i021.radikal.ru/1404/a1/d53c4bb64f97.jpg]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Боговик Валентина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Новомиколаївка,Верхньодніпровський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> в.Шкільна 10 кв.9, с.Новомиколаївка, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.03.2014-29.03.2014р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу=<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> ==Тренери==<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dsdsvalentina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=620419 2014-04-03T15:12:00Z

<p>Dsdsvalentina: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Пріоритетна роль форми у створенні художнього образу посуду.Красивий посуд.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту.<br /> Враховуючи сучасне відношення молоді до етнокультурного виховання, а саме занепаду та відокремлення його від «модних» стандартів, та враховуючи, що Петриківський розпис Дніпропетровської області прийняв статут нематеріального культурного спадку світу, розвиток у молоді етнокультурного характеру, та збереження традицій віків є однією із основних проблем сучасності. Саме на етнокультурне виховання учнів засобами декоративно – ужиткового мистецтва у навчальному закладі розрахований наш проект.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXTENzNUpUSE45RzQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXRzZHSi1MaVd2eDQ/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання проектів учнів буде відбуватися протягом всього вивчення теми. На початку проекту з метою визначення необхідної для створення проекту інформації відбувається мозкова атака, після чого розподіл обов’язків та планування тем щодо виконання індивідуальних завдань, після чого йде перевірка набутих знань, шляхом спостереження виконання робіт у групах та вивчення структури здобутих знань.<br /> В середині створення проекту відбувається оцінювання навичок спільної діяльності, методами взаємообміну інформацією, надбаними знаннями, контролем за розумінням та метопізнанням, учні наводять докази розуміння вивченого матеріалу, шляхом анкетування, опитування та вміння використовувати вивчений матеріал.<br /> Наприкінці роботи над проектом проводиться оцінювання графічних схем учнів, презентацій, для вдалого завершення оцінювання можливо використати метод зворотного зв’язку від однокласників, самооцінювання та рефлексії.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя.<br /> Перед початком теми пропоную дітям опитувальник ЗХД.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXOS0xNjBPeGNpSHM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> Опитувальник буду використовувати протягом всього проекту.<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1i0f_vvjkokU1LCtfBMwHZjBSz-XqWZfx6I8N-DCqoSo/closedform Опитувальник]<br /> Ознайомила учнів із плагіатом. Запропонувала дітям тест про авторські права.Взяли у батьків дозвіл на роботу в інтернеті. Провела з батьками бесіду на тему &quot;Що таке навчальний проект&quot;.Ми вирішили розподілитися на 4 групи:дослідники, літературознавці,енциклопедисти,фольклористи.Дослідники досліджували використання традиційних елементів оздоблення житла,предметів побуту українців в різних видах декоративно-прикладного мистецтва.Літературознавці підбирали вірші,вислови відомих людей про петриківський розпис. Енциклопедисти підбирали коротенькі повідомлення з енциклопедій про декоративно- ужиткове мистецтво. Фольклористи збирали легенди та пісні про красу навколишнього світу.<br /> Об’єднались в групи, одержали завдання, відшукують інформацію в Інтернеті та в бібліотеці про особливості декоративно-прикладного мистецтва (петриківський розпис), історію виникнення розпису. Підбирають матеріал, інструмент, проводять опитування серед батьків, досліджують перші та сучасні кроки застосування петриківського розпису, з’ясовують час виникнення розпису та шлях його розвитку. У процесі своїх досліджень та на завершальному етапі учні створюють презентацію. І наприкінці проекту батьки з дітьми малюють колективний малюнок та збирають старовинні речі побуту із зображенням петриківського орнаменту для оформлення міні-виставки.<br /> <br /> [[http://i021.radikal.ru/1404/a1/d53c4bb64f97.jpg]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Боговик Валентина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Новомиколаївка,Верхньодніпровський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> в.Шкільна 10 кв.9, с.Новомиколаївка, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.03.2014-29.03.2014р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу=<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> ==Тренери==<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dsdsvalentina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=620417 2014-04-03T15:11:40Z

<p>Dsdsvalentina: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Пріоритетна роль форми у створенні художнього образу посуду.Красивий посуд.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Враховуючи сучасне відношення молоді до етнокультурного виховання, а саме занепаду та відокремлення його від «модних» стандартів, та враховуючи, що Петриківський розпис Дніпропетровської області прийняв статут нематеріального культурного спадку світу, розвиток у молоді етнокультурного характеру, та збереження традицій віків є однією із основних проблем сучасності. Саме на етнокультурне виховання учнів засобами декоративно – ужиткового мистецтва у навчальному закладі розрахований наш проект.<br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXTENzNUpUSE45RzQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXRzZHSi1MaVd2eDQ/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання проектів учнів буде відбуватися протягом всього вивчення теми. На початку проекту з метою визначення необхідної для створення проекту інформації відбувається мозкова атака, після чого розподіл обов’язків та планування тем щодо виконання індивідуальних завдань, після чого йде перевірка набутих знань, шляхом спостереження виконання робіт у групах та вивчення структури здобутих знань.<br /> В середині створення проекту відбувається оцінювання навичок спільної діяльності, методами взаємообміну інформацією, надбаними знаннями, контролем за розумінням та метопізнанням, учні наводять докази розуміння вивченого матеріалу, шляхом анкетування, опитування та вміння використовувати вивчений матеріал.<br /> Наприкінці роботи над проектом проводиться оцінювання графічних схем учнів, презентацій, для вдалого завершення оцінювання можливо використати метод зворотного зв’язку від однокласників, самооцінювання та рефлексії.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя.<br /> Перед початком теми пропоную дітям опитувальник ЗХД.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXOS0xNjBPeGNpSHM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> Опитувальник буду використовувати протягом всього проекту.<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1i0f_vvjkokU1LCtfBMwHZjBSz-XqWZfx6I8N-DCqoSo/closedform Опитувальник]<br /> Ознайомила учнів із плагіатом. Запропонувала дітям тест про авторські права.Взяли у батьків дозвіл на роботу в інтернеті. Провела з батьками бесіду на тему &quot;Що таке навчальний проект&quot;.Ми вирішили розподілитися на 4 групи:дослідники, літературознавці,енциклопедисти,фольклористи.Дослідники досліджували використання традиційних елементів оздоблення житла,предметів побуту українців в різних видах декоративно-прикладного мистецтва.Літературознавці підбирали вірші,вислови відомих людей про петриківський розпис. Енциклопедисти підбирали коротенькі повідомлення з енциклопедій про декоративно- ужиткове мистецтво. Фольклористи збирали легенди та пісні про красу навколишнього світу.<br /> Об’єднались в групи, одержали завдання, відшукують інформацію в Інтернеті та в бібліотеці про особливості декоративно-прикладного мистецтва (петриківський розпис), історію виникнення розпису. Підбирають матеріал, інструмент, проводять опитування серед батьків, досліджують перші та сучасні кроки застосування петриківського розпису, з’ясовують час виникнення розпису та шлях його розвитку. У процесі своїх досліджень та на завершальному етапі учні створюють презентацію. І наприкінці проекту батьки з дітьми малюють колективний малюнок та збирають старовинні речі побуту із зображенням петриківського орнаменту для оформлення міні-виставки.<br /> <br /> [[http://i021.radikal.ru/1404/a1/d53c4bb64f97.jpg]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Боговик Валентина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Новомиколаївка,Верхньодніпровський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> в.Шкільна 10 кв.9, с.Новомиколаївка, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.03.2014-29.03.2014р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу=<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> ==Тренери==<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dsdsvalentina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=619160 2014-04-02T11:58:02Z

<p>Dsdsvalentina: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Пріоритетна роль форми у створенні художнього образу посуду.Красивий посуд.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Враховуючи сучасне відношення молоді до етнокультурного виховання, а саме занепаду та відокремлення його від «модних» стандартів, та враховуючи, що Петриківський розпис Дніпропетровської області прийняв статут нематеріального культурного спадку світу, розвиток у молоді етнокультурного характеру, та збереження традицій віків є однією із основних проблем сучасності. Саме на етнокультурне виховання учнів засобами декоративно – ужиткового мистецтва у навчальному закладі розрахований наш проект.<br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXTENzNUpUSE45RzQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXRzZHSi1MaVd2eDQ/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання проектів учнів буде відбуватися протягом всього вивчення теми. На початку проекту з метою визначення необхідної для створення проекту інформації відбувається мозкова атака, після чого розподіл обов’язків та планування тем щодо виконання індивідуальних завдань, після чого йде перевірка набутих знань, шляхом спостереження виконання робіт у групах та вивчення структури здобутих знань.<br /> В середині створення проекту відбувається оцінювання навичок спільної діяльності, методами взаємообміну інформацією, надбаними знаннями, контролем за розумінням та метопізнанням, учні наводять докази розуміння вивченого матеріалу, шляхом анкетування, опитування та вміння використовувати вивчений матеріал.<br /> Наприкінці роботи над проектом проводиться оцінювання графічних схем учнів, презентацій, для вдалого завершення оцінювання можливо використати метод зворотного зв’язку від однокласників, самооцінювання та рефлексії.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком теми пропоную дітям опитувальник ЗХД.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXOS0xNjBPeGNpSHM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> Опитувальник буду використовувати протягом всього проекту.<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1i0f_vvjkokU1LCtfBMwHZjBSz-XqWZfx6I8N-DCqoSo/closedform Опитувальник]<br /> Ознайомила учнів із плагіатом. Запропонувала дітям тест про авторські права.Взяли у батьків дозвіл на роботу в інтернеті. Провела з батьками бесіду на тему &quot;Що таке навчальний проект&quot;.Ми вирішили розподілитися на 4 групи:дослідники, літературознавці,енциклопедисти,фольклористи.Дослідники досліджували використання традиційних елементів оздоблення житла,предметів побуту українців в різних видах декоративно-прикладного мистецтва.Літературознавці підбирали вірші,вислови відомих людей про петриківський розпис. Енциклопедисти підбирали коротенькі повідомлення з енциклопедій про декоративно- ужиткове мистецтво. Фольклористи збирали легенди та пісні про красу навколишнього світу.<br /> Об’єднались в групи, одержали завдання, відшукують інформацію в Інтернеті та в бібліотеці про особливості декоративно-прикладного мистецтва (петриківський розпис), історію виникнення розпису. Підбирають матеріал, інструмент, проводять опитування серед батьків, досліджують перші та сучасні кроки застосування петриківського розпису, з’ясовують час виникнення розпису та шлях його розвитку. У процесі своїх досліджень та на завершальному етапі учні створюють презентацію. І наприкінці проекту батьки з дітьми малюють колективний малюнок та збирають старовинні речі побуту із зображенням петриківського орнаменту для оформлення міні-виставки.<br /> <br /> [[http://i021.radikal.ru/1404/a1/d53c4bb64f97.jpg]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Боговик Валентина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Новомиколаївка,Верхньодніпровський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> в.Шкільна 10 кв.9, с.Новомиколаївка, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.03.2014-29.03.2014р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу=<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> ==Тренери==<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dsdsvalentina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=619146 2014-04-02T11:42:14Z

<p>Dsdsvalentina: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Пріоритетна роль форми у створенні художнього образу посуду.Красивий посуд.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Враховуючи сучасне відношення молоді до етнокультурного виховання, а саме занепаду та відокремлення його від «модних» стандартів, та враховуючи, що Петриківський розпис Дніпропетровської області прийняв статут нематеріального культурного спадку світу, розвиток у молоді етнокультурного характеру, та збереження традицій віків є однією із основних проблем сучасності. Саме на етнокультурне виховання учнів засобами декоративно – ужиткового мистецтва у навчальному закладі розрахований наш проект.<br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXTENzNUpUSE45RzQ/edit?usp=sharing План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання проектів учнів буде відбуватися протягом всього вивчення теми. На початку проекту з метою визначення необхідної для створення проекту інформації відбувається мозкова атака, після чого розподіл обов’язків та планування тем щодо виконання індивідуальних завдань, після чого йде перевірка набутих знань, шляхом спостереження виконання робіт у групах та вивчення структури здобутих знань.<br /> В середині створення проекту відбувається оцінювання навичок спільної діяльності, методами взаємообміну інформацією, надбаними знаннями, контролем за розумінням та метопізнанням, учні наводять докази розуміння вивченого матеріалу, шляхом анкетування, опитування та вміння використовувати вивчений матеріал.<br /> Наприкінці роботи над проектом проводиться оцінювання графічних схем учнів, презентацій, для вдалого завершення оцінювання можливо використати метод зворотного зв’язку від однокласників, самооцінювання та рефлексії.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком теми пропоную дітям опитувальник ЗХД.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXOS0xNjBPeGNpSHM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> Опитувальник буду використовувати протягом всього проекту.<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1i0f_vvjkokU1LCtfBMwHZjBSz-XqWZfx6I8N-DCqoSo/closedform Опитувальник]<br /> Ознайомила учнів із плагіатом. Запропонувала дітям тест про авторські права.Взяли у батьків дозвіл на роботу в інтернеті. Провела з батьками бесіду на тему &quot;Що таке навчальний проект&quot;.Ми вирішили розподілитися на 4 групи:дослідники, літературознавці,енциклопедисти,фольклористи.Дослідники досліджували використання традиційних елементів оздоблення житла,предметів побуту українців в різних видах декоративно-прикладного мистецтва.Літературознавці підбирали вірші,вислови відомих людей про петриківський розпис. Енциклопедисти підбирали коротенькі повідомлення з енциклопедій про декоративно- ужиткове мистецтво. Фольклористи збирали легенди та пісні про красу навколишнього світу.<br /> Об’єднались в групи, одержали завдання, відшукують інформацію в Інтернеті та в бібліотеці про особливості декоративно-прикладного мистецтва (петриківський розпис), історію виникнення розпису. Підбирають матеріал, інструмент, проводять опитування серед батьків, досліджують перші та сучасні кроки застосування петриківського розпису, з’ясовують час виникнення розпису та шлях його розвитку. У процесі своїх досліджень та на завершальному етапі учні створюють презентацію. І наприкінці проекту батьки з дітьми малюють колективний малюнок та збирають старовинні речі побуту із зображенням петриківського орнаменту для оформлення міні-виставки.<br /> <br /> [[http://i021.radikal.ru/1404/a1/d53c4bb64f97.jpg]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Боговик Валентина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Новомиколаївка,Верхньодніпровський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> в.Шкільна 10 кв.9, с.Новомиколаївка, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.03.2014-29.03.2014р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу=<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> ==Тренери==<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dsdsvalentina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=617404 2014-04-01T13:51:18Z

<p>Dsdsvalentina: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Пріоритетна роль форми у створенні художнього образу посуду.Красивий посуд.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Враховуючи сучасне відношення молоді до етнокультурного виховання, а саме занепаду та відокремлення його від «модних» стандартів, та враховуючи, що Петриківський розпис Дніпропетровської області прийняв статут нематеріального культурного спадку світу, розвиток у молоді етнокультурного характеру, та збереження традицій віків є однією із основних проблем сучасності. Саме на етнокультурне виховання учнів засобами декоративно – ужиткового мистецтва у навчальному закладі розрахований наш проект.<br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання проектів учнів буде відбуватися протягом всього вивчення теми. На початку проекту з метою визначення необхідної для створення проекту інформації відбувається мозкова атака, після чого розподіл обов’язків та планування тем щодо виконання індивідуальних завдань, після чого йде перевірка набутих знань, шляхом спостереження виконання робіт у групах та вивчення структури здобутих знань.<br /> В середині створення проекту відбувається оцінювання навичок спільної діяльності, методами взаємообміну інформацією, надбаними знаннями, контролем за розумінням та метопізнанням, учні наводять докази розуміння вивченого матеріалу, шляхом анкетування, опитування та вміння використовувати вивчений матеріал.<br /> Наприкінці роботи над проектом проводиться оцінювання графічних схем учнів, презентацій, для вдалого завершення оцінювання можливо використати метод зворотного зв’язку від однокласників, самооцінювання та рефлексії.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком теми пропоную дітям опитувальник ЗХД.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXOS0xNjBPeGNpSHM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> Опитувальник буду використовувати протягом всього проекту.<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1i0f_vvjkokU1LCtfBMwHZjBSz-XqWZfx6I8N-DCqoSo/closedform Опитувальник]<br /> Ознайомила учнів із плагіатом. Запропонувала дітям тест про авторські права.Взяли у батьків дозвіл на роботу в інтернеті. Провела з батьками бесіду на тему &quot;Що таке навчальний проект&quot;.Ми вирішили розподілитися на 4 групи:дослідники, літературознавці,енциклопедисти,фольклористи.Дослідники досліджували використання традиційних елементів оздоблення житла,предметів побуту українців в різних видах декоративно-прикладного мистецтва.Літературознавці підбирали вірші,вислови відомих людей про петриківський розпис. Енциклопедисти підбирали коротенькі повідомлення з енциклопедій про декоративно- ужиткове мистецтво. Фольклористи збирали легенди та пісні про красу навколишнього світу.<br /> Об’єднались в групи, одержали завдання, відшукують інформацію в Інтернеті та в бібліотеці про особливості декоративно-прикладного мистецтва (петриківський розпис), історію виникнення розпису. Підбирають матеріал, інструмент, проводять опитування серед батьків, досліджують перші та сучасні кроки застосування петриківського розпису, з’ясовують час виникнення розпису та шлях його розвитку. У процесі своїх досліджень та на завершальному етапі учні створюють презентацію. І наприкінці проекту батьки з дітьми малюють колективний малюнок та збирають старовинні речі побуту із зображенням петриківського орнаменту для оформлення міні-виставки.<br /> <br /> [[http://i021.radikal.ru/1404/a1/d53c4bb64f97.jpg]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Боговик Валентина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Новомиколаївка,Верхньодніпровський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> в.Шкільна 10 кв.9, с.Новомиколаївка, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.03.2014-29.03.2014р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу=<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> ==Тренери==<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dsdsvalentina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=617401 2014-04-01T13:50:27Z

<p>Dsdsvalentina: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Пріоритетна роль форми у створенні художнього образу посуду.Красивий посуд.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Враховуючи сучасне відношення молоді до етнокультурного виховання, а саме занепаду та відокремлення його від «модних» стандартів, та враховуючи, що Петриківський розпис Дніпропетровської області прийняв статут нематеріального культурного спадку світу, розвиток у молоді етнокультурного характеру, та збереження традицій віків є однією із основних проблем сучасності. Саме на етнокультурне виховання учнів засобами декоративно – ужиткового мистецтва у навчальному закладі розрахований наш проект.<br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання проектів учнів буде відбуватися протягом всього вивчення теми. На початку проекту з метою визначення необхідної для створення проекту інформації відбувається мозкова атака, після чого розподіл обов’язків та планування тем щодо виконання індивідуальних завдань, після чого йде перевірка набутих знань, шляхом спостереження виконання робіт у групах та вивчення структури здобутих знань.<br /> В середині створення проекту відбувається оцінювання навичок спільної діяльності, методами взаємообміну інформацією, надбаними знаннями, контролем за розумінням та метопізнанням, учні наводять докази розуміння вивченого матеріалу, шляхом анкетування, опитування та вміння використовувати вивчений матеріал.<br /> Наприкінці роботи над проектом проводиться оцінювання графічних схем учнів, презентацій, для вдалого завершення оцінювання можливо використати метод зворотного зв’язку від однокласників, самооцінювання та рефлексії.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком теми пропоную дітям опитувальник ЗХД.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXOS0xNjBPeGNpSHM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> Опитувальник буду використовувати протягом всього проекту.<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1i0f_vvjkokU1LCtfBMwHZjBSz-XqWZfx6I8N-DCqoSo/closedform Опитувальник]<br /> Ознайомила учнів із плагіатом. Запропонувала дітям тест про авторські права.Взяли у батьків дозвіл на роботу в інтернеті. Провела з батьками бесіду на тему &quot;Що таке навчальний проект&quot;.Ми вирішили розподілитися на 4 групи:дослідники, літературознавці,енциклопедисти,фольклористи.Дослідники досліджували використання традиційних елементів оздоблення житла,предметів побуту українців в різних видах декоративно-прикладного мистецтва.Літературознавці підбирали вірші,вислови відомих людей про петриківський розпис. Енциклопедисти підбирали коротенькі повідомлення з енциклопедій про декоративно- ужиткове мистецтво. Фольклористи збирали легенди та пісні про красу навколишнього світу.<br /> Об’єднались в групи, одержали завдання, відшукують інформацію в Інтернеті та в бібліотеці про особливості декоративно-прикладного мистецтва (петриківський розпис), історію виникнення розпису. Підбирають матеріал, інструмент, проводять опитування серед батьків, досліджують перші та сучасні кроки застосування петриківського розпису, з’ясовують час виникнення розпису та шлях його розвитку. У процесі своїх досліджень та на завершальному етапі учні створюють презентацію. І наприкінці проекту батьки з дітьми малюють колективний малюнок та збирають старовинні речі побуту із зображенням петриківського орнаменту для оформлення міні-виставки.<br /> <br /> [[Файл:http://i021.radikal.ru/1404/a1/d53c4bb64f97.jpg]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Боговик Валентина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Новомиколаївка,Верхньодніпровський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> в.Шкільна 10 кв.9, с.Новомиколаївка, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.03.2014-29.03.2014р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу=<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> ==Тренери==<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dsdsvalentina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=617397 2014-04-01T13:48:17Z

<p>Dsdsvalentina: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Пріоритетна роль форми у створенні художнього образу посуду.Красивий посуд.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Враховуючи сучасне відношення молоді до етнокультурного виховання, а саме занепаду та відокремлення його від «модних» стандартів, та враховуючи, що Петриківський розпис Дніпропетровської області прийняв статут нематеріального культурного спадку світу, розвиток у молоді етнокультурного характеру, та збереження традицій віків є однією із основних проблем сучасності. Саме на етнокультурне виховання учнів засобами декоративно – ужиткового мистецтва у навчальному закладі розрахований наш проект.<br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання проектів учнів буде відбуватися протягом всього вивчення теми. На початку проекту з метою визначення необхідної для створення проекту інформації відбувається мозкова атака, після чого розподіл обов’язків та планування тем щодо виконання індивідуальних завдань, після чого йде перевірка набутих знань, шляхом спостереження виконання робіт у групах та вивчення структури здобутих знань.<br /> В середині створення проекту відбувається оцінювання навичок спільної діяльності, методами взаємообміну інформацією, надбаними знаннями, контролем за розумінням та метопізнанням, учні наводять докази розуміння вивченого матеріалу, шляхом анкетування, опитування та вміння використовувати вивчений матеріал.<br /> Наприкінці роботи над проектом проводиться оцінювання графічних схем учнів, презентацій, для вдалого завершення оцінювання можливо використати метод зворотного зв’язку від однокласників, самооцінювання та рефлексії.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком теми пропоную дітям опитувальник ЗХД.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXOS0xNjBPeGNpSHM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> Опитувальник буду використовувати протягом всього проекту.<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1i0f_vvjkokU1LCtfBMwHZjBSz-XqWZfx6I8N-DCqoSo/closedform Опитувальник]<br /> Ознайомила учнів із плагіатом. Запропонувала дітям тест про авторські права.Взяли у батьків дозвіл на роботу в інтернеті. Провела з батьками бесіду на тему &quot;Що таке навчальний проект&quot;.Ми вирішили розподілитися на 4 групи:дослідники, літературознавці,енциклопедисти,фольклористи.Дослідники досліджували використання традиційних елементів оздоблення житла,предметів побуту українців в різних видах декоративно-прикладного мистецтва.Літературознавці підбирали вірші,вислови відомих людей про петриківський розпис. Енциклопедисти підбирали коротенькі повідомлення з енциклопедій про декоративно- ужиткове мистецтво. Фольклористи збирали легенди та пісні про красу навколишнього світу.<br /> Об’єднались в групи, одержали завдання, відшукують інформацію в Інтернеті та в бібліотеці про особливості декоративно-прикладного мистецтва (петриківський розпис), історію виникнення розпису. Підбирають матеріал, інструмент, проводять опитування серед батьків, досліджують перші та сучасні кроки застосування петриківського розпису, з’ясовують час виникнення розпису та шлях його розвитку. У процесі своїх досліджень та на завершальному етапі учні створюють презентацію. І наприкінці проекту батьки з дітьми малюють колективний малюнок та збирають старовинні речі побуту із зображенням петриківського орнаменту для оформлення міні-виставки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Боговик Валентина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Новомиколаївка,Верхньодніпровський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> в.Шкільна 10 кв.9, с.Новомиколаївка, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.03.2014-29.03.2014р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу=<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> ==Тренери==<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dsdsvalentina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=617394 2014-04-01T13:47:37Z

<p>Dsdsvalentina: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Пріоритетна роль форми у створенні художнього образу посуду.Красивий посуд.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Враховуючи сучасне відношення молоді до етнокультурного виховання, а саме занепаду та відокремлення його від «модних» стандартів, та враховуючи, що Петриківський розпис Дніпропетровської області прийняв статут нематеріального культурного спадку світу, розвиток у молоді етнокультурного характеру, та збереження традицій віків є однією із основних проблем сучасності. Саме на етнокультурне виховання учнів засобами декоративно – ужиткового мистецтва у навчальному закладі розрахований наш проект.<br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання проектів учнів буде відбуватися протягом всього вивчення теми. На початку проекту з метою визначення необхідної для створення проекту інформації відбувається мозкова атака, після чого розподіл обов’язків та планування тем щодо виконання індивідуальних завдань, після чого йде перевірка набутих знань, шляхом спостереження виконання робіт у групах та вивчення структури здобутих знань.<br /> В середині створення проекту відбувається оцінювання навичок спільної діяльності, методами взаємообміну інформацією, надбаними знаннями, контролем за розумінням та метопізнанням, учні наводять докази розуміння вивченого матеріалу, шляхом анкетування, опитування та вміння використовувати вивчений матеріал.<br /> Наприкінці роботи над проектом проводиться оцінювання графічних схем учнів, презентацій, для вдалого завершення оцінювання можливо використати метод зворотного зв’язку від однокласників, самооцінювання та рефлексії.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком теми пропоную дітям опитувальник ЗХД.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXOS0xNjBPeGNpSHM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> Опитувальник буду використовувати протягом всього проекту.<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1i0f_vvjkokU1LCtfBMwHZjBSz-XqWZfx6I8N-DCqoSo/closedform Опитувальник]<br /> Ознайомила учнів із плагіатом. Запропонувала дітям тест про авторські права.Взяли у батьків дозвіл на роботу в інтернеті. Провела з батьками бесіду на тему &quot;Що таке навчальний проект&quot;.Ми вирішили розподілитися на 4 групи:дослідники, літературознавці,енциклопедисти,фольклористи.Дослідники досліджували використання традиційних елементів оздоблення житла,предметів побуту українців в різних видах декоративно-прикладного мистецтва.Літературознавці підбирали вірші,вислови відомих людей про петриківський розпис. Енциклопедисти підбирали коротенькі повідомлення з енциклопедій про декоративно- ужиткове мистецтво. Фольклористи збирали легенди та пісні про красу навколишнього світу.<br /> Об’єднались в групи, одержали завдання, відшукують інформацію в Інтернеті та в бібліотеці про особливості декоративно-прикладного мистецтва (петриківський розпис), історію виникнення розпису. Підбирають матеріал, інструмент, проводять опитування серед батьків, досліджують перші та сучасні кроки застосування петриківського розпису, з’ясовують час виникнення розпису та шлях його розвитку. У процесі своїх досліджень та на завершальному етапі учні створюють презентацію. І наприкінці проекту батьки з дітьми малюють колективний малюнок та збирають старовинні речі побуту із зображенням петриківського орнаменту для оформлення міні-виставки.<br /> [[Файл:Example.jpg]]<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Боговик Валентина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Новомиколаївка,Верхньодніпровський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> в.Шкільна 10 кв.9, с.Новомиколаївка, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.03.2014-29.03.2014р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу=<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> ==Тренери==<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dsdsvalentina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=617389 2014-04-01T13:44:36Z

<p>Dsdsvalentina: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Пріоритетна роль форми у створенні художнього образу посуду.Красивий посуд.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Враховуючи сучасне відношення молоді до етнокультурного виховання, а саме занепаду та відокремлення його від «модних» стандартів, та враховуючи, що Петриківський розпис Дніпропетровської області прийняв статут нематеріального культурного спадку світу, розвиток у молоді етнокультурного характеру, та збереження традицій віків є однією із основних проблем сучасності. Саме на етнокультурне виховання учнів засобами декоративно – ужиткового мистецтва у навчальному закладі розрахований наш проект.<br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання проектів учнів буде відбуватися протягом всього вивчення теми. На початку проекту з метою визначення необхідної для створення проекту інформації відбувається мозкова атака, після чого розподіл обов’язків та планування тем щодо виконання індивідуальних завдань, після чого йде перевірка набутих знань, шляхом спостереження виконання робіт у групах та вивчення структури здобутих знань.<br /> В середині створення проекту відбувається оцінювання навичок спільної діяльності, методами взаємообміну інформацією, надбаними знаннями, контролем за розумінням та метопізнанням, учні наводять докази розуміння вивченого матеріалу, шляхом анкетування, опитування та вміння використовувати вивчений матеріал.<br /> Наприкінці роботи над проектом проводиться оцінювання графічних схем учнів, презентацій, для вдалого завершення оцінювання можливо використати метод зворотного зв’язку від однокласників, самооцінювання та рефлексії.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком теми пропоную дітям опитувальник ЗХД.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXOS0xNjBPeGNpSHM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> Опитувальник буду використовувати протягом всього проекту.<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1i0f_vvjkokU1LCtfBMwHZjBSz-XqWZfx6I8N-DCqoSo/closedform Опитувальник]<br /> Ознайомила учнів із плагіатом. Запропонувала дітям тест про авторські права.Взяли у батьків дозвіл на роботу в інтернеті. Провела з батьками бесіду на тему &quot;Що таке навчальний проект&quot;.Ми вирішили розподілитися на 4 групи:дослідники, літературознавці,енциклопедисти,фольклористи.Дослідники досліджували використання традиційних елементів оздоблення житла,предметів побуту українців в різних видах декоративно-прикладного мистецтва.Літературознавці підбирали вірші,вислови відомих людей про петриківський розпис. Енциклопедисти підбирали коротенькі повідомлення з енциклопедій про декоративно- ужиткове мистецтво. Фольклористи збирали легенди та пісні про красу навколишнього світу.<br /> Об’єднались в групи, одержали завдання, відшукують інформацію в Інтернеті та в бібліотеці про особливості декоративно-прикладного мистецтва (петриківський розпис), історію виникнення розпису. Підбирають матеріал, інструмент, проводять опитування серед батьків, досліджують перші та сучасні кроки застосування петриківського розпису, з’ясовують час виникнення розпису та шлях його розвитку. У процесі своїх досліджень та на завершальному етапі учні створюють презентацію. І наприкінці проекту батьки з дітьми малюють колективний малюнок та збирають старовинні речі побуту із зображенням петриківського орнаменту для оформлення міні-виставки.<br /> <br /> [[Файл:http://i021.radikal.ru/1404/a1/d53c4bb64f97.jpg]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Боговик Валентина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Новомиколаївка,Верхньодніпровський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> в.Шкільна 10 кв.9, с.Новомиколаївка, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.03.2014-29.03.2014р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу=<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> ==Тренери==<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dsdsvalentina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=617385 2014-04-01T13:43:57Z

<p>Dsdsvalentina: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Пріоритетна роль форми у створенні художнього образу посуду.Красивий посуд.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Враховуючи сучасне відношення молоді до етнокультурного виховання, а саме занепаду та відокремлення його від «модних» стандартів, та враховуючи, що Петриківський розпис Дніпропетровської області прийняв статут нематеріального культурного спадку світу, розвиток у молоді етнокультурного характеру, та збереження традицій віків є однією із основних проблем сучасності. Саме на етнокультурне виховання учнів засобами декоративно – ужиткового мистецтва у навчальному закладі розрахований наш проект.<br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання проектів учнів буде відбуватися протягом всього вивчення теми. На початку проекту з метою визначення необхідної для створення проекту інформації відбувається мозкова атака, після чого розподіл обов’язків та планування тем щодо виконання індивідуальних завдань, після чого йде перевірка набутих знань, шляхом спостереження виконання робіт у групах та вивчення структури здобутих знань.<br /> В середині створення проекту відбувається оцінювання навичок спільної діяльності, методами взаємообміну інформацією, надбаними знаннями, контролем за розумінням та метопізнанням, учні наводять докази розуміння вивченого матеріалу, шляхом анкетування, опитування та вміння використовувати вивчений матеріал.<br /> Наприкінці роботи над проектом проводиться оцінювання графічних схем учнів, презентацій, для вдалого завершення оцінювання можливо використати метод зворотного зв’язку від однокласників, самооцінювання та рефлексії.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком теми пропоную дітям опитувальник ЗХД.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXOS0xNjBPeGNpSHM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> Опитувальник буду використовувати протягом всього проекту.<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1i0f_vvjkokU1LCtfBMwHZjBSz-XqWZfx6I8N-DCqoSo/closedform Опитувальник]<br /> Ознайомила учнів із плагіатом. Запропонувала дітям тест про авторські права.Взяли у батьків дозвіл на роботу в інтернеті. Провела з батьками бесіду на тему &quot;Що таке навчальний проект&quot;.Ми вирішили розподілитися на 4 групи:дослідники, літературознавці,енциклопедисти,фольклористи.Дослідники досліджували використання традиційних елементів оздоблення житла,предметів побуту українців в різних видах декоративно-прикладного мистецтва.Літературознавці підбирали вірші,вислови відомих людей про петриківський розпис. Енциклопедисти підбирали коротенькі повідомлення з енциклопедій про декоративно- ужиткове мистецтво. Фольклористи збирали легенди та пісні про красу навколишнього світу.<br /> Об’єднались в групи, одержали завдання, відшукують інформацію в Інтернеті та в бібліотеці про особливості декоративно-прикладного мистецтва (петриківський розпис), історію виникнення розпису. Підбирають матеріал, інструмент, проводять опитування серед батьків, досліджують перші та сучасні кроки застосування петриківського розпису, з’ясовують час виникнення розпису та шлях його розвитку. У процесі своїх досліджень та на завершальному етапі учні створюють презентацію. І наприкінці проекту батьки з дітьми малюють колективний малюнок та збирають старовинні речі побуту із зображенням петриківського орнаменту для оформлення міні-виставки.<br /> <br /> [&lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://i021.radikal.ru/1404/a1/d53c4bb64f97.jpg&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://i021.radikal.ru/1404/a1/d53c4bb64f97.jpg&quot; &gt;&lt;/a&gt;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Боговик Валентина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Новомиколаївка,Верхньодніпровський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> в.Шкільна 10 кв.9, с.Новомиколаївка, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.03.2014-29.03.2014р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу=<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> ==Тренери==<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dsdsvalentina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=617380 2014-04-01T13:42:03Z

<p>Dsdsvalentina: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Пріоритетна роль форми у створенні художнього образу посуду.Красивий посуд.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Враховуючи сучасне відношення молоді до етнокультурного виховання, а саме занепаду та відокремлення його від «модних» стандартів, та враховуючи, що Петриківський розпис Дніпропетровської області прийняв статут нематеріального культурного спадку світу, розвиток у молоді етнокультурного характеру, та збереження традицій віків є однією із основних проблем сучасності. Саме на етнокультурне виховання учнів засобами декоративно – ужиткового мистецтва у навчальному закладі розрахований наш проект.<br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання проектів учнів буде відбуватися протягом всього вивчення теми. На початку проекту з метою визначення необхідної для створення проекту інформації відбувається мозкова атака, після чого розподіл обов’язків та планування тем щодо виконання індивідуальних завдань, після чого йде перевірка набутих знань, шляхом спостереження виконання робіт у групах та вивчення структури здобутих знань.<br /> В середині створення проекту відбувається оцінювання навичок спільної діяльності, методами взаємообміну інформацією, надбаними знаннями, контролем за розумінням та метопізнанням, учні наводять докази розуміння вивченого матеріалу, шляхом анкетування, опитування та вміння використовувати вивчений матеріал.<br /> Наприкінці роботи над проектом проводиться оцінювання графічних схем учнів, презентацій, для вдалого завершення оцінювання можливо використати метод зворотного зв’язку від однокласників, самооцінювання та рефлексії.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком теми пропоную дітям опитувальник ЗХД.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXOS0xNjBPeGNpSHM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> Опитувальник буду використовувати протягом всього проекту.<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1i0f_vvjkokU1LCtfBMwHZjBSz-XqWZfx6I8N-DCqoSo/closedform Опитувальник]<br /> Ознайомила учнів із плагіатом. Запропонувала дітям тест про авторські права.Взяли у батьків дозвіл на роботу в інтернеті. Провела з батьками бесіду на тему &quot;Що таке навчальний проект&quot;.Ми вирішили розподілитися на 4 групи:дослідники, літературознавці,енциклопедисти,фольклористи.Дослідники досліджували використання традиційних елементів оздоблення житла,предметів побуту українців в різних видах декоративно-прикладного мистецтва.Літературознавці підбирали вірші,вислови відомих людей про петриківський розпис. Енциклопедисти підбирали коротенькі повідомлення з енциклопедій про декоративно- ужиткове мистецтво. Фольклористи збирали легенди та пісні про красу навколишнього світу.<br /> Об’єднались в групи, одержали завдання, відшукують інформацію в Інтернеті та в бібліотеці про особливості декоративно-прикладного мистецтва (петриківський розпис), історію виникнення розпису. Підбирають матеріал, інструмент, проводять опитування серед батьків, досліджують перші та сучасні кроки застосування петриківського розпису, з’ясовують час виникнення розпису та шлях його розвитку. У процесі своїх досліджень та на завершальному етапі учні створюють презентацію. І наприкінці проекту батьки з дітьми малюють колективний малюнок та збирають старовинні речі побуту із зображенням петриківського орнаменту для оформлення міні-виставки.<br /> <br /> &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://www.radikal.ru&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://i021.radikal.ru/1404/a1/d53c4bb64f97.jpg&quot; &gt;&lt;/a&gt;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Боговик Валентина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Новомиколаївка,Верхньодніпровський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> в.Шкільна 10 кв.9, с.Новомиколаївка, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.03.2014-29.03.2014р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу=<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> ==Тренери==<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dsdsvalentina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=617377 2014-04-01T13:41:14Z

<p>Dsdsvalentina: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Пріоритетна роль форми у створенні художнього образу посуду.Красивий посуд.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Враховуючи сучасне відношення молоді до етнокультурного виховання, а саме занепаду та відокремлення його від «модних» стандартів, та враховуючи, що Петриківський розпис Дніпропетровської області прийняв статут нематеріального культурного спадку світу, розвиток у молоді етнокультурного характеру, та збереження традицій віків є однією із основних проблем сучасності. Саме на етнокультурне виховання учнів засобами декоративно – ужиткового мистецтва у навчальному закладі розрахований наш проект.<br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання проектів учнів буде відбуватися протягом всього вивчення теми. На початку проекту з метою визначення необхідної для створення проекту інформації відбувається мозкова атака, після чого розподіл обов’язків та планування тем щодо виконання індивідуальних завдань, після чого йде перевірка набутих знань, шляхом спостереження виконання робіт у групах та вивчення структури здобутих знань.<br /> В середині створення проекту відбувається оцінювання навичок спільної діяльності, методами взаємообміну інформацією, надбаними знаннями, контролем за розумінням та метопізнанням, учні наводять докази розуміння вивченого матеріалу, шляхом анкетування, опитування та вміння використовувати вивчений матеріал.<br /> Наприкінці роботи над проектом проводиться оцінювання графічних схем учнів, презентацій, для вдалого завершення оцінювання можливо використати метод зворотного зв’язку від однокласників, самооцінювання та рефлексії.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком теми пропоную дітям опитувальник ЗХД.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXOS0xNjBPeGNpSHM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> Опитувальник буду використовувати протягом всього проекту.<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1i0f_vvjkokU1LCtfBMwHZjBSz-XqWZfx6I8N-DCqoSo/closedform Опитувальник]<br /> Ознайомила учнів із плагіатом. Запропонувала дітям тест про авторські права.Взяли у батьків дозвіл на роботу в інтернеті. Провела з батьками бесіду на тему &quot;Що таке навчальний проект&quot;.Ми вирішили розподілитися на 4 групи:дослідники, літературознавці,енциклопедисти,фольклористи.Дослідники досліджували використання традиційних елементів оздоблення житла,предметів побуту українців в різних видах декоративно-прикладного мистецтва.Літературознавці підбирали вірші,вислови відомих людей про петриківський розпис. Енциклопедисти підбирали коротенькі повідомлення з енциклопедій про декоративно- ужиткове мистецтво. Фольклористи збирали легенди та пісні про красу навколишнього світу.<br /> Об’єднались в групи, одержали завдання, відшукують інформацію в Інтернеті та в бібліотеці про особливості декоративно-прикладного мистецтва (петриківський розпис), історію виникнення розпису. Підбирають матеріал, інструмент, проводять опитування серед батьків, досліджують перші та сучасні кроки застосування петриківського розпису, з’ясовують час виникнення розпису та шлях його розвитку. У процесі своїх досліджень та на завершальному етапі учні створюють презентацію. І наприкінці проекту батьки з дітьми малюють колективний малюнок та збирають старовинні речі побуту із зображенням петриківського орнаменту для оформлення міні-виставки.<br /> <br /> [[[URL=http://www.radikal.ru][IMG]http://i021.radikal.ru/1404/a1/d53c4bb64f97.jpg[/IMG][/URL]]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Боговик Валентина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Новомиколаївка,Верхньодніпровський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> в.Шкільна 10 кв.9, с.Новомиколаївка, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.03.2014-29.03.2014р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу=<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> ==Тренери==<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dsdsvalentina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=617374 2014-04-01T13:40:26Z

<p>Dsdsvalentina: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Пріоритетна роль форми у створенні художнього образу посуду.Красивий посуд.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Враховуючи сучасне відношення молоді до етнокультурного виховання, а саме занепаду та відокремлення його від «модних» стандартів, та враховуючи, що Петриківський розпис Дніпропетровської області прийняв статут нематеріального культурного спадку світу, розвиток у молоді етнокультурного характеру, та збереження традицій віків є однією із основних проблем сучасності. Саме на етнокультурне виховання учнів засобами декоративно – ужиткового мистецтва у навчальному закладі розрахований наш проект.<br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання проектів учнів буде відбуватися протягом всього вивчення теми. На початку проекту з метою визначення необхідної для створення проекту інформації відбувається мозкова атака, після чого розподіл обов’язків та планування тем щодо виконання індивідуальних завдань, після чого йде перевірка набутих знань, шляхом спостереження виконання робіт у групах та вивчення структури здобутих знань.<br /> В середині створення проекту відбувається оцінювання навичок спільної діяльності, методами взаємообміну інформацією, надбаними знаннями, контролем за розумінням та метопізнанням, учні наводять докази розуміння вивченого матеріалу, шляхом анкетування, опитування та вміння використовувати вивчений матеріал.<br /> Наприкінці роботи над проектом проводиться оцінювання графічних схем учнів, презентацій, для вдалого завершення оцінювання можливо використати метод зворотного зв’язку від однокласників, самооцінювання та рефлексії.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком теми пропоную дітям опитувальник ЗХД.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXOS0xNjBPeGNpSHM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> Опитувальник буду використовувати протягом всього проекту.<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1i0f_vvjkokU1LCtfBMwHZjBSz-XqWZfx6I8N-DCqoSo/closedform Опитувальник]<br /> Ознайомила учнів із плагіатом. Запропонувала дітям тест про авторські права.Взяли у батьків дозвіл на роботу в інтернеті. Провела з батьками бесіду на тему &quot;Що таке навчальний проект&quot;.Ми вирішили розподілитися на 4 групи:дослідники, літературознавці,енциклопедисти,фольклористи.Дослідники досліджували використання традиційних елементів оздоблення житла,предметів побуту українців в різних видах декоративно-прикладного мистецтва.Літературознавці підбирали вірші,вислови відомих людей про петриківський розпис. Енциклопедисти підбирали коротенькі повідомлення з енциклопедій про декоративно- ужиткове мистецтво. Фольклористи збирали легенди та пісні про красу навколишнього світу.<br /> Об’єднались в групи, одержали завдання, відшукують інформацію в Інтернеті та в бібліотеці про особливості декоративно-прикладного мистецтва (петриківський розпис), історію виникнення розпису. Підбирають матеріал, інструмент, проводять опитування серед батьків, досліджують перші та сучасні кроки застосування петриківського розпису, з’ясовують час виникнення розпису та шлях його розвитку. У процесі своїх досліджень та на завершальному етапі учні створюють презентацію. І наприкінці проекту батьки з дітьми малюють колективний малюнок та збирають старовинні речі побуту із зображенням петриківського орнаменту для оформлення міні-виставки.<br /> <br /> [[Файл:http://i021.radikal.ru/1404/a1/d53c4bb64f97.jpg]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Боговик Валентина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Новомиколаївка,Верхньодніпровський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> в.Шкільна 10 кв.9, с.Новомиколаївка, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.03.2014-29.03.2014р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу=<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> ==Тренери==<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dsdsvalentina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=613709 2014-03-30T17:51:22Z

<p>Dsdsvalentina: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Пріоритетна роль форми у створенні художнього образу посуду.Красивий посуд.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Враховуючи сучасне відношення молоді до етнокультурного виховання, а саме занепаду та відокремлення його від «модних» стандартів, та враховуючи, що Петриківський розпис Дніпропетровської області прийняв статут нематеріального культурного спадку світу, розвиток у молоді етнокультурного характеру, та збереження традицій віків є однією із основних проблем сучасності. Саме на етнокультурне виховання учнів засобами декоративно – ужиткового мистецтва у навчальному закладі розрахований наш проект.<br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання проектів учнів буде відбуватися протягом всього вивчення теми. На початку проекту з метою визначення необхідної для створення проекту інформації відбувається мозкова атака, після чого розподіл обов’язків та планування тем щодо виконання індивідуальних завдань, після чого йде перевірка набутих знань, шляхом спостереження виконання робіт у групах та вивчення структури здобутих знань.<br /> В середині створення проекту відбувається оцінювання навичок спільної діяльності, методами взаємообміну інформацією, надбаними знаннями, контролем за розумінням та метопізнанням, учні наводять докази розуміння вивченого матеріалу, шляхом анкетування, опитування та вміння використовувати вивчений матеріал.<br /> Наприкінці роботи над проектом проводиться оцінювання графічних схем учнів, презентацій, для вдалого завершення оцінювання можливо використати метод зворотного зв’язку від однокласників, самооцінювання та рефлексії.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком теми пропоную дітям опитувальник ЗХД.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXOS0xNjBPeGNpSHM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> Опитувальник буду використовувати протягом всього проекту.<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1i0f_vvjkokU1LCtfBMwHZjBSz-XqWZfx6I8N-DCqoSo/closedform Опитувальник]<br /> Ознайомила учнів із плагіатом. Запропонувала дітям тест про авторські права.Взяли у батьків дозвіл на роботу в інтернеті. Провела з батьками бесіду на тему &quot;Що таке навчальний проект&quot;.Ми вирішили розподілитися на 4 групи:дослідники, літературознавці,енциклопедисти,фольклористи.Дослідники досліджували використання традиційних елементів оздоблення житла,предметів побуту українців в різних видах декоративно-прикладного мистецтва.Літературознавці підбирали вірші,вислови відомих людей про петриківський розпис. Енциклопедисти підбирали коротенькі повідомлення з енциклопедій про декоративно- ужиткове мистецтво. Фольклористи збирали легенди та пісні про красу навколишнього світу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Боговик Валентина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Новомиколаївка,Верхньодніпровський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> в.Шкільна 10 кв.9, с.Новомиколаївка, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.03.2014-29.03.2014р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу=<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> ==Тренери==<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dsdsvalentina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=613293 2014-03-30T15:09:36Z

<p>Dsdsvalentina: /* =Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Пріоритетна роль форми у створенні художнього образу посуду.Красивий посуд.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Враховуючи сучасне відношення молоді до етнокультурного виховання, а саме занепаду та відокремлення його від «модних» стандартів, та враховуючи, що Петриківський розпис Дніпропетровської області прийняв статут нематеріального культурного спадку світу, розвиток у молоді етнокультурного характеру, та збереження традицій віків є однією із основних проблем сучасності. Саме на етнокультурне виховання учнів засобами декоративно – ужиткового мистецтва у навчальному закладі розрахований наш проект.<br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання проектів учнів буде відбуватися протягом всього вивчення теми. На початку проекту з метою визначення необхідної для створення проекту інформації відбувається мозкова атака, після чого розподіл обов’язків та планування тем щодо виконання індивідуальних завдань, після чого йде перевірка набутих знань, шляхом спостереження виконання робіт у групах та вивчення структури здобутих знань.<br /> В середині створення проекту відбувається оцінювання навичок спільної діяльності, методами взаємообміну інформацією, надбаними знаннями, контролем за розумінням та метопізнанням, учні наводять докази розуміння вивченого матеріалу, шляхом анкетування, опитування та вміння використовувати вивчений матеріал.<br /> Наприкінці роботи над проектом проводиться оцінювання графічних схем учнів, презентацій, для вдалого завершення оцінювання можливо використати метод зворотного зв’язку від однокласників, самооцінювання та рефлексії.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком теми пропоную дітям опитувальник ЗХД.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXOS0xNjBPeGNpSHM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> Опитувальник буду використовувати протягом всього проекту.<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1i0f_vvjkokU1LCtfBMwHZjBSz-XqWZfx6I8N-DCqoSo/closedform Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Боговик Валентина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Новомиколаївка,Верхньодніпровський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> в.Шкільна 10 кв.9, с.Новомиколаївка, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.03.2014-29.03.2014р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу=<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> ==Тренери==<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dsdsvalentina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=613288 2014-03-30T15:08:29Z

<p>Dsdsvalentina: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Пріоритетна роль форми у створенні художнього образу посуду.Красивий посуд.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Враховуючи сучасне відношення молоді до етнокультурного виховання, а саме занепаду та відокремлення його від «модних» стандартів, та враховуючи, що Петриківський розпис Дніпропетровської області прийняв статут нематеріального культурного спадку світу, розвиток у молоді етнокультурного характеру, та збереження традицій віків є однією із основних проблем сучасності. Саме на етнокультурне виховання учнів засобами декоративно – ужиткового мистецтва у навчальному закладі розрахований наш проект.<br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання проектів учнів буде відбуватися протягом всього вивчення теми. На початку проекту з метою визначення необхідної для створення проекту інформації відбувається мозкова атака, після чого розподіл обов’язків та планування тем щодо виконання індивідуальних завдань, після чого йде перевірка набутих знань, шляхом спостереження виконання робіт у групах та вивчення структури здобутих знань.<br /> В середині створення проекту відбувається оцінювання навичок спільної діяльності, методами взаємообміну інформацією, надбаними знаннями, контролем за розумінням та метопізнанням, учні наводять докази розуміння вивченого матеріалу, шляхом анкетування, опитування та вміння використовувати вивчений матеріал.<br /> Наприкінці роботи над проектом проводиться оцінювання графічних схем учнів, презентацій, для вдалого завершення оцінювання можливо використати метод зворотного зв’язку від однокласників, самооцінювання та рефлексії.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком теми пропоную дітям опитувальник ЗХД.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXOS0xNjBPeGNpSHM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> Опитувальник буду використовувати протягом всього проекту.<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1i0f_vvjkokU1LCtfBMwHZjBSz-XqWZfx6I8N-DCqoSo/closedform Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Боговик Валентина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Новомиколаївка,Верхньодніпровський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> в.Шкільна 10 кв.9, с.Новомиколаївка, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.03.2014-29.03.2014р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу=<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> ==Тренери==<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dsdsvalentina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=613283 2014-03-30T15:06:09Z

<p>Dsdsvalentina: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Пріоритетна роль форми у створенні художнього образу посуду.Красивий посуд.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Враховуючи сучасне відношення молоді до етнокультурного виховання, а саме занепаду та відокремлення його від «модних» стандартів, та враховуючи, що у цьому році Петриківський розпис Дніпропетровської області прийняв статут нематеріального культурного спадку світу, розвиток у молоді етнокультурного характеру, та збереження традицій віків є однією із основних проблем сучасності. Саме на етнокультурне виховання учнів засобами декоративно – ужиткового мистецтва у навчальному закладі розрахований наш проект.<br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Стислий опис оцінювання<br /> Оцінювання проектів учнів буде відбуватися протягом всього вивчення теми. На початку проекту з метою визначення необхідної для створення проекту інформації відбувається мозкова атака, після чого розподіл обов’язків та планування тем щодо виконання індивідуальних завдань, після чого йде перевірка набутих знань, шляхом спостереження виконання робіт у групах та вивчення структури здобутих знань.<br /> В середині створення проекту відбувається оцінювання навичок спільної діяльності, методами взаємообміну інформацією, надбаними знаннями, контролем за розумінням та метопізнанням, учні наводять докази розуміння вивченого матеріалу, шляхом анкетування, опитування та вміння використовувати вивчений матеріал.<br /> Наприкінці роботи над проектом проводиться оцінювання графічних схем учнів, презентацій, для вдалого завершення оцінювання можливо використати метод зворотного зв’язку від однолітків, самооцінювання та рефлексії.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком теми пропоную дітям опитувальник ЗХД.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXOS0xNjBPeGNpSHM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> Опитувальник буду використовувати протягом всього проекту.<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1i0f_vvjkokU1LCtfBMwHZjBSz-XqWZfx6I8N-DCqoSo/closedform Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Боговик Валентина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Новомиколаївка,Верхньодніпровський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> в.Шкільна 10 кв.9, с.Новомиколаївка, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.03.2014-29.03.2014р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу=<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> ==Тренери==<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dsdsvalentina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=613282 2014-03-30T15:05:32Z

<p>Dsdsvalentina: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Пріоритетна роль форми у створенні художнього образу посуду.Красивий посуд.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Враховуючи сучасне відношення молоді до етнокультурного виховання, а саме занепаду та відокремлення його від «модних» стандартів, та враховуючи, що у цьому році Петриківський розпис Дніпропетровської області прийняв статут нематеріального культурного спадку світу, розвиток у молоді етнокультурного характеру, та збереження традицій віків є однією із основних проблем сучасності. Саме на етнокультурне виховання учнів засобами декоративно – ужиткового мистецтва у навчальному закладі розрахований наш проект.<br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Стислий опис оцінювання<br /> Оцінювання проектів учнів буде відбуватися протягом всього вивчення теми. На початку проекту з метою визначення необхідної для створення проекту інформації відбувається мозкова атака, після чого розподіл обов’язків та планування тем щодо виконання індивідуальних завдань, після чого йде перевірка набутих знань, шляхом спостереження виконання робіт у групах та вивчення структури здобутих знань.<br /> В середині створення проекту відбувається оцінювання навичок спільної діяльності, методами взаємообміну інформацією, надбаними знаннями, контролем за розумінням та метопізнанням, учні наводять докази розуміння вивченого матеріалу, шляхом анкетування, опитування та вміння використовувати вивчений матеріал.<br /> Наприкінці роботи над проектом проводиться оцінювання графічних схем учнів, презентацій, для вдалого завершення оцінювання можливо використати метод зворотного зв’язку від однолітків, самооцінювання та рефлексії.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком теми пропоную дітям опитувальник ЗХД.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXOS0xNjBPeGNpSHM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> Опитувальник буду використовувати протягом всього проекту.<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1i0f_vvjkokU1LCtfBMwHZjBSz-XqWZfx6I8N-DCqoSo/closedform Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Боговик валентина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Новомиколаївка,Верхньодніпровський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> в.Шкільна 10 кв.9, с.Новомиколаївка, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.03.2014-29.03.2014р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу=<br /> КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІступенів&quot;<br /> ==Тренери==<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dsdsvalentina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=613247 2014-03-30T14:53:33Z

<p>Dsdsvalentina: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Пріоритетна роль форми у створенні художнього образу посуду.Красивий посуд.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком теми пропоную дітям опитувальник ЗХД.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXOS0xNjBPeGNpSHM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> <br /> Опитувальник буду використовувати протягом всього проекту.Перед вивченням цієї теми <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1i0f_vvjkokU1LCtfBMwHZjBSz-XqWZfx6I8N-DCqoSo/closedform Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dsdsvalentina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=613241 2014-03-30T14:52:33Z

<p>Dsdsvalentina: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Пріоритетна роль форми у створенні художнього образу посуду.Красивий посуд.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком теми пропоную дітям опитувальник ЗХД.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXOS0xNjBPeGNpSHM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> <br /> Опитувальник буду використовувати протягом всього проекту.Перед вивченням цієї теми <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1i0f_vvjkokU1LCtfBMwHZjBSz-XqWZfx6I8N-DCqoSo/closedform Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dsdsvalentina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=613190 2014-03-30T14:27:17Z

<p>Dsdsvalentina: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Пріоритетна роль форми у створенні художнього образу посуду.Красивий посуд.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Образотворче мистецтво.<br /> <br /> 8-9років, 4клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком теми пропоную дітям опитувальник ЗХД.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXOS0xNjBPeGNpSHM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> <br /> Опитувальник буду використовувати протягом всього проекту.Перед вивченням цієї теми <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1i0f_vvjkokU1LCtfBMwHZjBSz-XqWZfx6I8N-DCqoSo/closedform Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dsdsvalentina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=606262 2014-03-28T07:03:55Z

<p>Dsdsvalentina: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Пріоритетна роль форми у створенні художнього образу посуду.Красивий посуд.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком теми пропоную дітям опитувальник ЗХД.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXOS0xNjBPeGNpSHM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> <br /> Опитувальник буду використовувати протягом всього проекту.Перед вивченням цієї теми <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1i0f_vvjkokU1LCtfBMwHZjBSz-XqWZfx6I8N-DCqoSo/closedform Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dsdsvalentina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=605642 2014-03-28T06:30:51Z

<p>Dsdsvalentina: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Пріоритетна роль форми у створенні художнього образу посуду.Красивий посуд.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком теми пропоную дітям опитувальник ЗХД.Опитувальник буду використовувати протягом всього проекту.Перед вивченням цієї теми <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4HeO-nPF4mXOS0xNjBPeGNpSHM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dsdsvalentina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=605017 2014-03-28T05:58:50Z

<p>Dsdsvalentina: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Пріоритетна роль форми у створенні художнього образу посуду.Красивий посуд.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dsdsvalentina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=604998 2014-03-28T05:58:08Z

<p>Dsdsvalentina: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Пріоритетна роль форми у створенні художнього образу посуду.Красивий посуд.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dsdsvalentina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=604886 2014-03-28T05:53:44Z

<p>Dsdsvalentina: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dsdsvalentina