Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Проект "Математика в жизни изобретателей"

2011-10-13T13:47:02Z

Drojjina: /* Тема дослідження */

==Назва проекту==
'''Математика в жизни изобретателей'''

[[Файл:Mathsteach.jpg]]

==Автори проекту==
Учащиеся 2 курса по специальности "Оператор комьютерной вёрстки"
[[Файл:Группа 202.jpg]]

==Тема дослідження==
Периодически на уроках математики я слышу слова: "Зачем нам это надо? Нас интересует компьютер!" На мой вопрос, хотят ли учащиеся учиться дальше, часто получаю ответ "да".Тогда я предложила провести исследование по теме: "Изобретателям компьютеров и программ нужна была математика, и интересовала ли она их?".
[[Файл:Nabor detey 0.jpg]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Возможно ли создать компьютер или программу для него без знания математики?

== Гипотеза исследования ==
Информационные технологии не стоят на месте. Каждый год мы узнаём, что появились новые программы, более совершенные машины. И практически каждая профессия подразумевает использование компьютера на рабочем месте.Так нужно ли нам овладевать новыми знаниями?

==Цели исследования==
Как происходило развитие компьютера?

Что за люди создавали машины? Кем они были?

Имели ли они отношение к математике?

Интересна ли математика была для них?

==Результаты исследования==
В ходе исследования учащиеся выявили:
каждый человек в истории создания компьютеров или программ к ним знал математику на высоком уровне; она не просто нужна была им, но очень интересовала их, как наука.

==Вывод==
Специальность "Оператор компьютерной вёрстки" подразумевает хорошие знания по математике. Если учащиеся хотят учиться дальше и внести свой вклад в развитие компьютерной техники и программ к ней, им следует совершенствовать свои знания по математике, а не пренебрегать ею, как наукой.

==Полезные ресурсы==
www. wikipedia.org

www.ktosdelal.ru/izobreteniya/131.html

www.canscouncil.org/izobretenie-kompyutera/

== Другие документы ==

[[Категорія:Шаблони]]

Проект "Математика в жизни изобретателей"

2011-10-13T13:46:04Z

Drojjina: /* Назва проекту */

==Назва проекту==
'''Математика в жизни изобретателей'''

[[Файл:Mathsteach.jpg]]

==Автори проекту==
Учащиеся 2 курса по специальности "Оператор комьютерной вёрстки"
[[Файл:Группа 202.jpg]]

==Тема дослідження==
Периодически на уроках математики я слышу слова: "Зачем нам это надо? Нас интересует компьютер!" На мой вопрос, хотят ли учащиеся учиться дальше, часто получаю ответ "да".Тогда я предложила провести исследование по теме: "Изобретателям компьютеров нужна была математика, и интересовала ли она их?". Учащиеся заинтересовались.
[[Файл:Nabor detey 0.jpg]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Возможно ли создать компьютер или программу для него без знания математики?

== Гипотеза исследования ==
Информационные технологии не стоят на месте. Каждый год мы узнаём, что появились новые программы, более совершенные машины. И практически каждая профессия подразумевает использование компьютера на рабочем месте.Так нужно ли нам овладевать новыми знаниями?

==Цели исследования==
Как происходило развитие компьютера?

Что за люди создавали машины? Кем они были?

Имели ли они отношение к математике?

Интересна ли математика была для них?

==Результаты исследования==
В ходе исследования учащиеся выявили:
каждый человек в истории создания компьютеров или программ к ним знал математику на высоком уровне; она не просто нужна была им, но очень интересовала их, как наука.

==Вывод==
Специальность "Оператор компьютерной вёрстки" подразумевает хорошие знания по математике. Если учащиеся хотят учиться дальше и внести свой вклад в развитие компьютерной техники и программ к ней, им следует совершенствовать свои знания по математике, а не пренебрегать ею, как наукой.

==Полезные ресурсы==
www. wikipedia.org

www.ktosdelal.ru/izobreteniya/131.html

www.canscouncil.org/izobretenie-kompyutera/

== Другие документы ==

[[Категорія:Шаблони]]

Проект "Математика в жизни изобретателей"

2011-10-13T13:45:43Z

Drojjina: /* Тема дослідження */

==Назва проекту==
Математика в жизни изобретателей

[[Файл:Mathsteach.jpg]]

==Автори проекту==
Учащиеся 2 курса по специальности "Оператор комьютерной вёрстки"
[[Файл:Группа 202.jpg]]

==Тема дослідження==
Периодически на уроках математики я слышу слова: "Зачем нам это надо? Нас интересует компьютер!" На мой вопрос, хотят ли учащиеся учиться дальше, часто получаю ответ "да".Тогда я предложила провести исследование по теме: "Изобретателям компьютеров нужна была математика, и интересовала ли она их?". Учащиеся заинтересовались.
[[Файл:Nabor detey 0.jpg]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Возможно ли создать компьютер или программу для него без знания математики?

== Гипотеза исследования ==
Информационные технологии не стоят на месте. Каждый год мы узнаём, что появились новые программы, более совершенные машины. И практически каждая профессия подразумевает использование компьютера на рабочем месте.Так нужно ли нам овладевать новыми знаниями?

==Цели исследования==
Как происходило развитие компьютера?

Что за люди создавали машины? Кем они были?

Имели ли они отношение к математике?

Интересна ли математика была для них?

==Результаты исследования==
В ходе исследования учащиеся выявили:
каждый человек в истории создания компьютеров или программ к ним знал математику на высоком уровне; она не просто нужна была им, но очень интересовала их, как наука.

==Вывод==
Специальность "Оператор компьютерной вёрстки" подразумевает хорошие знания по математике. Если учащиеся хотят учиться дальше и внести свой вклад в развитие компьютерной техники и программ к ней, им следует совершенствовать свои знания по математике, а не пренебрегать ею, как наукой.

==Полезные ресурсы==
www. wikipedia.org

www.ktosdelal.ru/izobreteniya/131.html

www.canscouncil.org/izobretenie-kompyutera/

== Другие документы ==

[[Категорія:Шаблони]]

Файл:Nabor detey 0.jpg

2011-10-13T13:45:01Z

Drojjina:

Проект "Математика в жизни изобретателей"

2011-10-13T13:38:31Z

Drojjina: /* Автори проекту */

==Назва проекту==
Математика в жизни изобретателей

[[Файл:Mathsteach.jpg]]

==Автори проекту==
Учащиеся 2 курса по специальности "Оператор комьютерной вёрстки"
[[Файл:Группа 202.jpg]]

==Тема дослідження==
Периодически на уроках математики я слышу слова: "Зачем нам это надо? Нас интересует компьютер!" На мой вопрос, хотят ли учащиеся учиться дальше, часто получаю ответ "да".Тогда я предложила провести исследование по теме: "Изобретателям компьютеров нужна была математика, и интересовала ли она их?". Учащиеся заинтересовались.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Возможно ли создать компьютер или программу для него без знания математики?

== Гипотеза исследования ==
Информационные технологии не стоят на месте. Каждый год мы узнаём, что появились новые программы, более совершенные машины. И практически каждая профессия подразумевает использование компьютера на рабочем месте.Так нужно ли нам овладевать новыми знаниями?

==Цели исследования==
Как происходило развитие компьютера?

Что за люди создавали машины? Кем они были?

Имели ли они отношение к математике?

Интересна ли математика была для них?

==Результаты исследования==
В ходе исследования учащиеся выявили:
каждый человек в истории создания компьютеров или программ к ним знал математику на высоком уровне; она не просто нужна была им, но очень интересовала их, как наука.

==Вывод==
Специальность "Оператор компьютерной вёрстки" подразумевает хорошие знания по математике. Если учащиеся хотят учиться дальше и внести свой вклад в развитие компьютерной техники и программ к ней, им следует совершенствовать свои знания по математике, а не пренебрегать ею, как наукой.

==Полезные ресурсы==
www. wikipedia.org

www.ktosdelal.ru/izobreteniya/131.html

www.canscouncil.org/izobretenie-kompyutera/

== Другие документы ==

[[Категорія:Шаблони]]

Файл:Группа 202.jpg

2011-10-13T13:37:48Z

Drojjina:

Файл:Рисунок1.jpg

2011-10-13T13:36:44Z

Drojjina: завантажив нову версію «Файл:Рисунок1.jpg»

Проект "Математика в жизни изобретателей"

2011-10-13T13:31:56Z

Drojjina: /* Автори проекту */

==Назва проекту==
Математика в жизни изобретателей

[[Файл:Mathsteach.jpg]]

==Автори проекту==
Учащиеся 2 курса по специальности "Оператор комьютерной вёрстки"
[[Файл:Рисунок1.jpg]]

==Тема дослідження==
Периодически на уроках математики я слышу слова: "Зачем нам это надо? Нас интересует компьютер!" На мой вопрос, хотят ли учащиеся учиться дальше, часто получаю ответ "да".Тогда я предложила провести исследование по теме: "Изобретателям компьютеров нужна была математика, и интересовала ли она их?". Учащиеся заинтересовались.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Возможно ли создать компьютер или программу для него без знания математики?

== Гипотеза исследования ==
Информационные технологии не стоят на месте. Каждый год мы узнаём, что появились новые программы, более совершенные машины. И практически каждая профессия подразумевает использование компьютера на рабочем месте.Так нужно ли нам овладевать новыми знаниями?

==Цели исследования==
Как происходило развитие компьютера?

Что за люди создавали машины? Кем они были?

Имели ли они отношение к математике?

Интересна ли математика была для них?

==Результаты исследования==
В ходе исследования учащиеся выявили:
каждый человек в истории создания компьютеров или программ к ним знал математику на высоком уровне; она не просто нужна была им, но очень интересовала их, как наука.

==Вывод==
Специальность "Оператор компьютерной вёрстки" подразумевает хорошие знания по математике. Если учащиеся хотят учиться дальше и внести свой вклад в развитие компьютерной техники и программ к ней, им следует совершенствовать свои знания по математике, а не пренебрегать ею, как наукой.

==Полезные ресурсы==
www. wikipedia.org

www.ktosdelal.ru/izobreteniya/131.html

www.canscouncil.org/izobretenie-kompyutera/

== Другие документы ==

[[Категорія:Шаблони]]

Проект "Математика в жизни изобретателей"

2011-10-13T13:30:30Z

Drojjina: /* Автори проекту */

==Назва проекту==
Математика в жизни изобретателей

[[Файл:Mathsteach.jpg]]

==Автори проекту==
Учащиеся 2 курса по специальности "Оператор комьютерной вёрстки"
[[Файл:Example.jpg]]

==Тема дослідження==
Периодически на уроках математики я слышу слова: "Зачем нам это надо? Нас интересует компьютер!" На мой вопрос, хотят ли учащиеся учиться дальше, часто получаю ответ "да".Тогда я предложила провести исследование по теме: "Изобретателям компьютеров нужна была математика, и интересовала ли она их?". Учащиеся заинтересовались.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Возможно ли создать компьютер или программу для него без знания математики?

== Гипотеза исследования ==
Информационные технологии не стоят на месте. Каждый год мы узнаём, что появились новые программы, более совершенные машины. И практически каждая профессия подразумевает использование компьютера на рабочем месте.Так нужно ли нам овладевать новыми знаниями?

==Цели исследования==
Как происходило развитие компьютера?

Что за люди создавали машины? Кем они были?

Имели ли они отношение к математике?

Интересна ли математика была для них?

==Результаты исследования==
В ходе исследования учащиеся выявили:
каждый человек в истории создания компьютеров или программ к ним знал математику на высоком уровне; она не просто нужна была им, но очень интересовала их, как наука.

==Вывод==
Специальность "Оператор компьютерной вёрстки" подразумевает хорошие знания по математике. Если учащиеся хотят учиться дальше и внести свой вклад в развитие компьютерной техники и программ к ней, им следует совершенствовать свои знания по математике, а не пренебрегать ею, как наукой.

==Полезные ресурсы==
www. wikipedia.org

www.ktosdelal.ru/izobreteniya/131.html

www.canscouncil.org/izobretenie-kompyutera/

== Другие документы ==

[[Категорія:Шаблони]]

Проект "Математика в жизни изобретателей"

2011-10-13T13:25:33Z

Drojjina: /* Назва проекту */

==Назва проекту==
Математика в жизни изобретателей

[[Файл:Mathsteach.jpg]]

==Автори проекту==
Учащиеся 2 курса по специальности "Оператор комьютерной вёрстки"

==Тема дослідження==
Периодически на уроках математики я слышу слова: "Зачем нам это надо? Нас интересует компьютер!" На мой вопрос, хотят ли учащиеся учиться дальше, часто получаю ответ "да".Тогда я предложила провести исследование по теме: "Изобретателям компьютеров нужна была математика, и интересовала ли она их?". Учащиеся заинтересовались.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Возможно ли создать компьютер или программу для него без знания математики?

== Гипотеза исследования ==
Информационные технологии не стоят на месте. Каждый год мы узнаём, что появились новые программы, более совершенные машины. И практически каждая профессия подразумевает использование компьютера на рабочем месте.Так нужно ли нам овладевать новыми знаниями?

==Цели исследования==
Как происходило развитие компьютера?

Что за люди создавали машины? Кем они были?

Имели ли они отношение к математике?

Интересна ли математика была для них?

==Результаты исследования==
В ходе исследования учащиеся выявили:
каждый человек в истории создания компьютеров или программ к ним знал математику на высоком уровне; она не просто нужна была им, но очень интересовала их, как наука.

==Вывод==
Специальность "Оператор компьютерной вёрстки" подразумевает хорошие знания по математике. Если учащиеся хотят учиться дальше и внести свой вклад в развитие компьютерной техники и программ к ней, им следует совершенствовать свои знания по математике, а не пренебрегать ею, как наукой.

==Полезные ресурсы==
www. wikipedia.org

www.ktosdelal.ru/izobreteniya/131.html

www.canscouncil.org/izobretenie-kompyutera/

== Другие документы ==

[[Категорія:Шаблони]]

Проект "Математика в жизни изобретателей"

2011-10-13T13:24:56Z

Drojjina: /* Назва проекту */

==Назва проекту==
Математика в жизни изобретателей

[[Mathsteach.jpg]]

==Автори проекту==
Учащиеся 2 курса по специальности "Оператор комьютерной вёрстки"

==Тема дослідження==
Периодически на уроках математики я слышу слова: "Зачем нам это надо? Нас интересует компьютер!" На мой вопрос, хотят ли учащиеся учиться дальше, часто получаю ответ "да".Тогда я предложила провести исследование по теме: "Изобретателям компьютеров нужна была математика, и интересовала ли она их?". Учащиеся заинтересовались.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Возможно ли создать компьютер или программу для него без знания математики?

== Гипотеза исследования ==
Информационные технологии не стоят на месте. Каждый год мы узнаём, что появились новые программы, более совершенные машины. И практически каждая профессия подразумевает использование компьютера на рабочем месте.Так нужно ли нам овладевать новыми знаниями?

==Цели исследования==
Как происходило развитие компьютера?

Что за люди создавали машины? Кем они были?

Имели ли они отношение к математике?

Интересна ли математика была для них?

==Результаты исследования==
В ходе исследования учащиеся выявили:
каждый человек в истории создания компьютеров или программ к ним знал математику на высоком уровне; она не просто нужна была им, но очень интересовала их, как наука.

==Вывод==
Специальность "Оператор компьютерной вёрстки" подразумевает хорошие знания по математике. Если учащиеся хотят учиться дальше и внести свой вклад в развитие компьютерной техники и программ к ней, им следует совершенствовать свои знания по математике, а не пренебрегать ею, как наукой.

==Полезные ресурсы==
www. wikipedia.org

www.ktosdelal.ru/izobreteniya/131.html

www.canscouncil.org/izobretenie-kompyutera/

== Другие документы ==

[[Категорія:Шаблони]]

Файл:Mathsteach.jpg

2011-10-13T13:24:06Z

Drojjina: завантажив нову версію «Файл:Mathsteach.jpg»

Проект "Математика в жизни изобретателей"

2011-10-13T13:22:36Z

Drojjina: /* Назва проекту */

==Назва проекту==
Математика в жизни изобретателей

Mathsteach.jpg

==Автори проекту==
Учащиеся 2 курса по специальности "Оператор комьютерной вёрстки"

==Тема дослідження==
Периодически на уроках математики я слышу слова: "Зачем нам это надо? Нас интересует компьютер!" На мой вопрос, хотят ли учащиеся учиться дальше, часто получаю ответ "да".Тогда я предложила провести исследование по теме: "Изобретателям компьютеров нужна была математика, и интересовала ли она их?". Учащиеся заинтересовались.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Возможно ли создать компьютер или программу для него без знания математики?

== Гипотеза исследования ==
Информационные технологии не стоят на месте. Каждый год мы узнаём, что появились новые программы, более совершенные машины. И практически каждая профессия подразумевает использование компьютера на рабочем месте.Так нужно ли нам овладевать новыми знаниями?

==Цели исследования==
Как происходило развитие компьютера?

Что за люди создавали машины? Кем они были?

Имели ли они отношение к математике?

Интересна ли математика была для них?

==Результаты исследования==
В ходе исследования учащиеся выявили:
каждый человек в истории создания компьютеров или программ к ним знал математику на высоком уровне; она не просто нужна была им, но очень интересовала их, как наука.

==Вывод==
Специальность "Оператор компьютерной вёрстки" подразумевает хорошие знания по математике. Если учащиеся хотят учиться дальше и внести свой вклад в развитие компьютерной техники и программ к ней, им следует совершенствовать свои знания по математике, а не пренебрегать ею, как наукой.

==Полезные ресурсы==
www. wikipedia.org

www.ktosdelal.ru/izobreteniya/131.html

www.canscouncil.org/izobretenie-kompyutera/

== Другие документы ==

[[Категорія:Шаблони]]

Проект "Математика в жизни изобретателей"

2011-10-13T13:19:51Z

Drojjina: /* Назва проекту */

==Назва проекту==
Математика в жизни изобретателей
[[Mathsteach.jpg]]
Mathsteach.jpg

==Автори проекту==
Учащиеся 2 курса по специальности "Оператор комьютерной вёрстки"

==Тема дослідження==
Периодически на уроках математики я слышу слова: "Зачем нам это надо? Нас интересует компьютер!" На мой вопрос, хотят ли учащиеся учиться дальше, часто получаю ответ "да".Тогда я предложила провести исследование по теме: "Изобретателям компьютеров нужна была математика, и интересовала ли она их?". Учащиеся заинтересовались.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Возможно ли создать компьютер или программу для него без знания математики?

== Гипотеза исследования ==
Информационные технологии не стоят на месте. Каждый год мы узнаём, что появились новые программы, более совершенные машины. И практически каждая профессия подразумевает использование компьютера на рабочем месте.Так нужно ли нам овладевать новыми знаниями?

==Цели исследования==
Как происходило развитие компьютера?

Что за люди создавали машины? Кем они были?

Имели ли они отношение к математике?

Интересна ли математика была для них?

==Результаты исследования==
В ходе исследования учащиеся выявили:
каждый человек в истории создания компьютеров или программ к ним знал математику на высоком уровне; она не просто нужна была им, но очень интересовала их, как наука.

==Вывод==
Специальность "Оператор компьютерной вёрстки" подразумевает хорошие знания по математике. Если учащиеся хотят учиться дальше и внести свой вклад в развитие компьютерной техники и программ к ней, им следует совершенствовать свои знания по математике, а не пренебрегать ею, как наукой.

==Полезные ресурсы==
www. wikipedia.org

www.ktosdelal.ru/izobreteniya/131.html

www.canscouncil.org/izobretenie-kompyutera/

== Другие документы ==

[[Категорія:Шаблони]]

Проект "Математика в жизни изобретателей"

2011-10-13T13:19:13Z

Drojjina: /* Назва проекту */

==Назва проекту==
Математика в жизни изобретателей
[[Mathsteach.jpg]]

==Автори проекту==
Учащиеся 2 курса по специальности "Оператор комьютерной вёрстки"

==Тема дослідження==
Периодически на уроках математики я слышу слова: "Зачем нам это надо? Нас интересует компьютер!" На мой вопрос, хотят ли учащиеся учиться дальше, часто получаю ответ "да".Тогда я предложила провести исследование по теме: "Изобретателям компьютеров нужна была математика, и интересовала ли она их?". Учащиеся заинтересовались.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Возможно ли создать компьютер или программу для него без знания математики?

== Гипотеза исследования ==
Информационные технологии не стоят на месте. Каждый год мы узнаём, что появились новые программы, более совершенные машины. И практически каждая профессия подразумевает использование компьютера на рабочем месте.Так нужно ли нам овладевать новыми знаниями?

==Цели исследования==
Как происходило развитие компьютера?

Что за люди создавали машины? Кем они были?

Имели ли они отношение к математике?

Интересна ли математика была для них?

==Результаты исследования==
В ходе исследования учащиеся выявили:
каждый человек в истории создания компьютеров или программ к ним знал математику на высоком уровне; она не просто нужна была им, но очень интересовала их, как наука.

==Вывод==
Специальность "Оператор компьютерной вёрстки" подразумевает хорошие знания по математике. Если учащиеся хотят учиться дальше и внести свой вклад в развитие компьютерной техники и программ к ней, им следует совершенствовать свои знания по математике, а не пренебрегать ею, как наукой.

==Полезные ресурсы==
www. wikipedia.org

www.ktosdelal.ru/izobreteniya/131.html

www.canscouncil.org/izobretenie-kompyutera/

== Другие документы ==

[[Категорія:Шаблони]]

Файл:Mathsteach.jpg

2011-10-13T13:18:26Z

Drojjina:

Проект "Математика в жизни изобретателей"

2011-10-13T13:15:13Z

Drojjina: /* Назва проекту */

==Назва проекту==
Математика в жизни изобретателей
[file:http://www.google.com.ua/imgres?q=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8+%D0%BF%D0%BE+%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B5+%D0%B4%D0%BB%D1%8F+%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9&um=1&hl=ru&sa=N&biw=1280&bih=629&tbm=isch&tbnid=lhAO9H_li2dtZM:&imgrefurl=http://window.edu.ru/window/news%3Fp_news_id%3D17869&docid=dR1IPp68giMgvM&imgurl=http://window.edu.ru/window_catalog/news_images/17869/2/mathsteach.jpg&w=236&h=250&ei=-tiWTsjmHcrFswb_j_3mAw&zoom=1&iact=hc&vpx=677&vpy=268&dur=3612&hovh=200&hovw=188&tx=87&ty=101&sig=106317147981065790675&page=1&tbnh=148&tbnw=140&start=0&ndsp=20&ved=1t:429,r:10,s:0]

==Автори проекту==
Учащиеся 2 курса по специальности "Оператор комьютерной вёрстки"

==Тема дослідження==
Периодически на уроках математики я слышу слова: "Зачем нам это надо? Нас интересует компьютер!" На мой вопрос, хотят ли учащиеся учиться дальше, часто получаю ответ "да".Тогда я предложила провести исследование по теме: "Изобретателям компьютеров нужна была математика, и интересовала ли она их?". Учащиеся заинтересовались.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Возможно ли создать компьютер или программу для него без знания математики?

== Гипотеза исследования ==
Информационные технологии не стоят на месте. Каждый год мы узнаём, что появились новые программы, более совершенные машины. И практически каждая профессия подразумевает использование компьютера на рабочем месте.Так нужно ли нам овладевать новыми знаниями?

==Цели исследования==
Как происходило развитие компьютера?

Что за люди создавали машины? Кем они были?

Имели ли они отношение к математике?

Интересна ли математика была для них?

==Результаты исследования==
В ходе исследования учащиеся выявили:
каждый человек в истории создания компьютеров или программ к ним знал математику на высоком уровне; она не просто нужна была им, но очень интересовала их, как наука.

==Вывод==
Специальность "Оператор компьютерной вёрстки" подразумевает хорошие знания по математике. Если учащиеся хотят учиться дальше и внести свой вклад в развитие компьютерной техники и программ к ней, им следует совершенствовать свои знания по математике, а не пренебрегать ею, как наукой.

==Полезные ресурсы==
www. wikipedia.org

www.ktosdelal.ru/izobreteniya/131.html

www.canscouncil.org/izobretenie-kompyutera/

== Другие документы ==

[[Категорія:Шаблони]]

Проект "Математика в жизни изобретателей"

2011-10-13T13:14:07Z

Drojjina: /* Назва проекту */

==Назва проекту==
Математика в жизни изобретателей
[file://localhost/D:/Мои%20документы/загруженное%20(1)]

==Автори проекту==
Учащиеся 2 курса по специальности "Оператор комьютерной вёрстки"

==Тема дослідження==
Периодически на уроках математики я слышу слова: "Зачем нам это надо? Нас интересует компьютер!" На мой вопрос, хотят ли учащиеся учиться дальше, часто получаю ответ "да".Тогда я предложила провести исследование по теме: "Изобретателям компьютеров нужна была математика, и интересовала ли она их?". Учащиеся заинтересовались.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Возможно ли создать компьютер или программу для него без знания математики?

== Гипотеза исследования ==
Информационные технологии не стоят на месте. Каждый год мы узнаём, что появились новые программы, более совершенные машины. И практически каждая профессия подразумевает использование компьютера на рабочем месте.Так нужно ли нам овладевать новыми знаниями?

==Цели исследования==
Как происходило развитие компьютера?

Что за люди создавали машины? Кем они были?

Имели ли они отношение к математике?

Интересна ли математика была для них?

==Результаты исследования==
В ходе исследования учащиеся выявили:
каждый человек в истории создания компьютеров или программ к ним знал математику на высоком уровне; она не просто нужна была им, но очень интересовала их, как наука.

==Вывод==
Специальность "Оператор компьютерной вёрстки" подразумевает хорошие знания по математике. Если учащиеся хотят учиться дальше и внести свой вклад в развитие компьютерной техники и программ к ней, им следует совершенствовать свои знания по математике, а не пренебрегать ею, как наукой.

==Полезные ресурсы==
www. wikipedia.org

www.ktosdelal.ru/izobreteniya/131.html

www.canscouncil.org/izobretenie-kompyutera/

== Другие документы ==

[[Категорія:Шаблони]]

Проект "Математика в жизни изобретателей"

2011-10-13T13:09:30Z

Drojjina: /* Результаты исследования */

==Назва проекту==
Математика в жизни изобретателей
file://localhost/D:/Мои%20документы/загруженное%20(1)

==Автори проекту==
Учащиеся 2 курса по специальности "Оператор комьютерной вёрстки"

==Тема дослідження==
Периодически на уроках математики я слышу слова: "Зачем нам это надо? Нас интересует компьютер!" На мой вопрос, хотят ли учащиеся учиться дальше, часто получаю ответ "да".Тогда я предложила провести исследование по теме: "Изобретателям компьютеров нужна была математика, и интересовала ли она их?". Учащиеся заинтересовались.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Возможно ли создать компьютер или программу для него без знания математики?

== Гипотеза исследования ==
Информационные технологии не стоят на месте. Каждый год мы узнаём, что появились новые программы, более совершенные машины. И практически каждая профессия подразумевает использование компьютера на рабочем месте.Так нужно ли нам овладевать новыми знаниями?

==Цели исследования==
Как происходило развитие компьютера?

Что за люди создавали машины? Кем они были?

Имели ли они отношение к математике?

Интересна ли математика была для них?

==Результаты исследования==
В ходе исследования учащиеся выявили:
каждый человек в истории создания компьютеров или программ к ним знал математику на высоком уровне; она не просто нужна была им, но очень интересовала их, как наука.

==Вывод==
Специальность "Оператор компьютерной вёрстки" подразумевает хорошие знания по математике. Если учащиеся хотят учиться дальше и внести свой вклад в развитие компьютерной техники и программ к ней, им следует совершенствовать свои знания по математике, а не пренебрегать ею, как наукой.

==Полезные ресурсы==
www. wikipedia.org

www.ktosdelal.ru/izobreteniya/131.html

www.canscouncil.org/izobretenie-kompyutera/

== Другие документы ==

[[Категорія:Шаблони]]

Проект "Математика в жизни изобретателей"

2011-10-13T13:07:59Z

Drojjina: /* Назва проекту */

==Назва проекту==
Математика в жизни изобретателей
file://localhost/D:/Мои%20документы/загруженное%20(1)

==Автори проекту==
Учащиеся 2 курса по специальности "Оператор комьютерной вёрстки"

==Тема дослідження==
Периодически на уроках математики я слышу слова: "Зачем нам это надо? Нас интересует компьютер!" На мой вопрос, хотят ли учащиеся учиться дальше, часто получаю ответ "да".Тогда я предложила провести исследование по теме: "Изобретателям компьютеров нужна была математика, и интересовала ли она их?". Учащиеся заинтересовались.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Возможно ли создать компьютер или программу для него без знания математики?

== Гипотеза исследования ==
Информационные технологии не стоят на месте. Каждый год мы узнаём, что появились новые программы, более совершенные машины. И практически каждая профессия подразумевает использование компьютера на рабочем месте.Так нужно ли нам овладевать новыми знаниями?

==Цели исследования==
Как происходило развитие компьютера?

Что за люди создавали машины? Кем они были?

Имели ли они отношение к математике?

Интересна ли математика была для них?

==Результаты исследования==
В ходе исследования учащиеся выявили:
каждый человек в истории создания компьютеров или программ к ним знал математику на высоком уровне. Она не просто нужна была им, но очень интересовала их как наука.

==Вывод==
Специальность "Оператор компьютерной вёрстки" подразумевает хорошие знания по математике. Если учащиеся хотят учиться дальше и внести свой вклад в развитие компьютерной техники и программ к ней, им следует совершенствовать свои знания по математике, а не пренебрегать ею, как наукой.

==Полезные ресурсы==
www. wikipedia.org

www.ktosdelal.ru/izobreteniya/131.html

www.canscouncil.org/izobretenie-kompyutera/

== Другие документы ==

[[Категорія:Шаблони]]

Проект "Математика в жизни изобретателей"

2011-10-13T12:49:16Z

Drojjina: /* Полезные ресурсы */

==Назва проекту==
Математика в жизни изобретателей

==Автори проекту==
Учащиеся 2 курса по специальности "Оператор комьютерной вёрстки"

==Тема дослідження==
Периодически на уроках математики я слышу слова: "Зачем нам это надо? Нас интересует компьютер!" На мой вопрос, хотят ли учащиеся учиться дальше, часто получаю ответ "да".Тогда я предложила провести исследование по теме: "Изобретателям компьютеров нужна была математика, и интересовала ли она их?". Учащиеся заинтересовались.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Возможно ли создать компьютер или программу для него без знания математики?

== Гипотеза исследования ==
Информационные технологии не стоят на месте. Каждый год мы узнаём, что появились новые программы, более совершенные машины. И практически каждая профессия подразумевает использование компьютера на рабочем месте.Так нужно ли нам овладевать новыми знаниями?

==Цели исследования==
Как происходило развитие компьютера?

Что за люди создавали машины? Кем они были?

Имели ли они отношение к математике?

Интересна ли математика была для них?

==Результаты исследования==
В ходе исследования учащиеся выявили:
каждый человек в истории создания компьютеров или программ к ним знал математику на высоком уровне. Она не просто нужна была им, но очень интересовала их как наука.

==Вывод==
Специальность "Оператор компьютерной вёрстки" подразумевает хорошие знания по математике. Если учащиеся хотят учиться дальше и внести свой вклад в развитие компьютерной техники и программ к ней, им следует совершенствовать свои знания по математике, а не пренебрегать ею, как наукой.

==Полезные ресурсы==
www. wikipedia.org

www.ktosdelal.ru/izobreteniya/131.html

www.canscouncil.org/izobretenie-kompyutera/

== Другие документы ==

[[Категорія:Шаблони]]

Проект "Математика в жизни изобретателей"

2011-10-13T12:48:58Z

Drojjina: /* Полезные ресурсы */

==Назва проекту==
Математика в жизни изобретателей

==Автори проекту==
Учащиеся 2 курса по специальности "Оператор комьютерной вёрстки"

==Тема дослідження==
Периодически на уроках математики я слышу слова: "Зачем нам это надо? Нас интересует компьютер!" На мой вопрос, хотят ли учащиеся учиться дальше, часто получаю ответ "да".Тогда я предложила провести исследование по теме: "Изобретателям компьютеров нужна была математика, и интересовала ли она их?". Учащиеся заинтересовались.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Возможно ли создать компьютер или программу для него без знания математики?

== Гипотеза исследования ==
Информационные технологии не стоят на месте. Каждый год мы узнаём, что появились новые программы, более совершенные машины. И практически каждая профессия подразумевает использование компьютера на рабочем месте.Так нужно ли нам овладевать новыми знаниями?

==Цели исследования==
Как происходило развитие компьютера?

Что за люди создавали машины? Кем они были?

Имели ли они отношение к математике?

Интересна ли математика была для них?

==Результаты исследования==
В ходе исследования учащиеся выявили:
каждый человек в истории создания компьютеров или программ к ним знал математику на высоком уровне. Она не просто нужна была им, но очень интересовала их как наука.

==Вывод==
Специальность "Оператор компьютерной вёрстки" подразумевает хорошие знания по математике. Если учащиеся хотят учиться дальше и внести свой вклад в развитие компьютерной техники и программ к ней, им следует совершенствовать свои знания по математике, а не пренебрегать ею, как наукой.

==Полезные ресурсы==
www. wikipedia.org
www.ktosdelal.ru/izobreteniya/131.html
www.canscouncil.org/izobretenie-kompyutera/

== Другие документы ==

[[Категорія:Шаблони]]

Проект "Математика в жизни изобретателей"

2011-10-13T12:42:00Z

Drojjina: /* Полезные ресурсы */

==Назва проекту==
Математика в жизни изобретателей

==Автори проекту==
Учащиеся 2 курса по специальности "Оператор комьютерной вёрстки"

==Тема дослідження==
Периодически на уроках математики я слышу слова: "Зачем нам это надо? Нас интересует компьютер!" На мой вопрос, хотят ли учащиеся учиться дальше, часто получаю ответ "да".Тогда я предложила провести исследование по теме: "Изобретателям компьютеров нужна была математика, и интересовала ли она их?". Учащиеся заинтересовались.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Возможно ли создать компьютер или программу для него без знания математики?

== Гипотеза исследования ==
Информационные технологии не стоят на месте. Каждый год мы узнаём, что появились новые программы, более совершенные машины. И практически каждая профессия подразумевает использование компьютера на рабочем месте.Так нужно ли нам овладевать новыми знаниями?

==Цели исследования==
Как происходило развитие компьютера?

Что за люди создавали машины? Кем они были?

Имели ли они отношение к математике?

Интересна ли математика была для них?

==Результаты исследования==
В ходе исследования учащиеся выявили:
каждый человек в истории создания компьютеров или программ к ним знал математику на высоком уровне. Она не просто нужна была им, но очень интересовала их как наука.

==Вывод==
Специальность "Оператор компьютерной вёрстки" подразумевает хорошие знания по математике. Если учащиеся хотят учиться дальше и внести свой вклад в развитие компьютерной техники и программ к ней, им следует совершенствовать свои знания по математике, а не пренебрегать ею, как наукой.

==Полезные ресурсы==
www. wikipedia.org

== Другие документы ==

[[Категорія:Шаблони]]

Проект "Математика в жизни изобретателей"

2011-10-13T12:26:58Z

Drojjina: /* Вывод */

==Назва проекту==
Математика в жизни изобретателей

==Автори проекту==
Учащиеся 2 курса по специальности "Оператор комьютерной вёрстки"

==Тема дослідження==
Периодически на уроках математики я слышу слова: "Зачем нам это надо? Нас интересует компьютер!" На мой вопрос, хотят ли учащиеся учиться дальше, часто получаю ответ "да".Тогда я предложила провести исследование по теме: "Изобретателям компьютеров нужна была математика, и интересовала ли она их?". Учащиеся заинтересовались.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Возможно ли создать компьютер или программу для него без знания математики?

== Гипотеза исследования ==
Информационные технологии не стоят на месте. Каждый год мы узнаём, что появились новые программы, более совершенные машины. И практически каждая профессия подразумевает использование компьютера на рабочем месте.Так нужно ли нам овладевать новыми знаниями?

==Цели исследования==
Как происходило развитие компьютера?

Что за люди создавали машины? Кем они были?

Имели ли они отношение к математике?

Интересна ли математика была для них?

==Результаты исследования==
В ходе исследования учащиеся выявили:
каждый человек в истории создания компьютеров или программ к ним знал математику на высоком уровне. Она не просто нужна была им, но очень интересовала их как наука.

==Вывод==
Специальность "Оператор компьютерной вёрстки" подразумевает хорошие знания по математике. Если учащиеся хотят учиться дальше и внести свой вклад в развитие компьютерной техники и программ к ней, им следует совершенствовать свои знания по математике, а не пренебрегать ею, как наукой.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категорія:Шаблони]]

Проект "Математика в жизни изобретателей"

2011-10-13T12:21:51Z

Drojjina: /* Результаты исследования */

==Назва проекту==
Математика в жизни изобретателей

==Автори проекту==
Учащиеся 2 курса по специальности "Оператор комьютерной вёрстки"

==Тема дослідження==
Периодически на уроках математики я слышу слова: "Зачем нам это надо? Нас интересует компьютер!" На мой вопрос, хотят ли учащиеся учиться дальше, часто получаю ответ "да".Тогда я предложила провести исследование по теме: "Изобретателям компьютеров нужна была математика, и интересовала ли она их?". Учащиеся заинтересовались.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Возможно ли создать компьютер или программу для него без знания математики?

== Гипотеза исследования ==
Информационные технологии не стоят на месте. Каждый год мы узнаём, что появились новые программы, более совершенные машины. И практически каждая профессия подразумевает использование компьютера на рабочем месте.Так нужно ли нам овладевать новыми знаниями?

==Цели исследования==
Как происходило развитие компьютера?

Что за люди создавали машины? Кем они были?

Имели ли они отношение к математике?

Интересна ли математика была для них?

==Результаты исследования==
В ходе исследования учащиеся выявили:
каждый человек в истории создания компьютеров или программ к ним знал математику на высоком уровне. Она не просто нужна была им, но очень интересовала их как наука.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категорія:Шаблони]]

Проект "Математика в жизни изобретателей"

2011-10-13T12:16:25Z

Drojjina: /* Цели исследования */

Проект "Математика в жизни изобретателей"

2011-10-13T12:13:32Z

Drojjina: /* Гипотеза исследования */

Користувач:Drojjina

2011-10-13T12:08:33Z

Drojjina:

[[Файл: Дрожжина НВ.jpg | 400px | thumb | left ]]

'''Дрожжина Наталия Васильевна'''

Преподаватель математики высшей категории Севастопольского высшего профессионального училища средств связи и информационных технологий.

В училище работаю восьмой год. Общий педагогический стаж - 17 лет. В работе использую инновационные технологии. На уроках, в учебных и воспитательных целях, использую презентации, свои и учащихся.

На конкурс выставила проект "Математика в жизни изобретателей". Это воспитательный проект, связанный с преподаваемым предметом.

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8_%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9%22#.D0.93.D0.B8.D0.BF.D0.BE.D1.82.D0.B5.D0.B7.D0.B0_.D0.B8.D1.81.D1.81.D0.BB.D0.B5.D0.B4.D0.BE.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F Мой проект "Математика в жизни изобретателей"]

Користувач:Drojjina

2011-10-13T12:06:40Z

Drojjina:

[[Файл: Дрожжина НВ.jpg | 400px | thumb | left ]]

'''Дрожжина Наталия Васильевна'''''Курсив''

Преподаватель математики высшей категории Севастопольского высшего профессионального училища средств связи и информационных технологий. В училище работаю восьмой год. Общий пед. стаж-17 лет. В работе использую инновационные технологии. На уроках, в учебных и воспитательных целях, использую презентации, свои и учащихся. На конкурс выставила проект "Математика в жизни изобретателей". Это воспитательный проект, связанный с преподаваемым предметом.

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8_%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9%22#.D0.93.D0.B8.D0.BF.D0.BE.D1.82.D0.B5.D0.B7.D0.B0_.D0.B8.D1.81.D1.81.D0.BB.D0.B5.D0.B4.D0.BE.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F Мой проект "Математика в жизни изобретателей"]

Користувач:Drojjina

2011-10-13T12:05:08Z

Drojjina:

[[Файл: Дрожжина НВ.jpg | 400px | thumb | left ]]

Дрожжина Наталия Васильевна-преподаватель математики высшей категории Севастопольского высшего профессионального училища средств связи и информационных технологий. В училище работаю восьмой год. Общий пед. стаж-17 лет. В работе использую инновационные технологии. На уроках, в учебных и воспитательных целях, использую презентации, свои и учащихся. На конкурс выставила проект "Математика в жизни изобретателей". Это воспитательный проект, связанный с преподаваемым предметом.

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8_%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9%22#.D0.93.D0.B8.D0.BF.D0.BE.D1.82.D0.B5.D0.B7.D0.B0_.D0.B8.D1.81.D1.81.D0.BB.D0.B5.D0.B4.D0.BE.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F Мой проект "Математика в жизни изобретателей"]

Користувач:Drojjina

2011-10-13T12:04:35Z

Drojjina:

[[Файл: Дрожжина НВ.jpg | 400px | thumb | left ]]

Дрожжина Наталия Васильевна-преподаватель математики высшей категории Севастопольского высшего профессионального училища средств связи и информационных технологий. В училище работаю восьмой год. Общий пед. стаж-17 лет. В работе использую инновационные технологии. На уроках, в учебных и воспитательных целях, использую презентации, свои и учащихся. На конкурс выставила проект "Математика в жизни изобретателей". Это воспитательный проект, связанный с преподаваемым предметом.

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8_%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9%22#.D0.93.D0.B8.D0.BF.D0.BE.D1.82.D0.B5.D0.B7.D0.B0_.D0.B8.D1.81.D1.81.D0.BB.D0.B5.D0.B4.D0.BE.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F | Мой проект "Нужна ли математика изобретателям компьютеров"]

Проект "Математика в жизни изобретателей"

2011-10-13T12:02:41Z

Drojjina: /* Гипотеза исследования */

Користувач:Drojjina

2011-10-13T12:01:28Z

Drojjina:

Файл:Дрожжина НВ.jpg

2011-10-13T12:00:25Z

Drojjina:

Проект "Математика в жизни изобретателей"

2011-10-13T11:55:40Z

Drojjina: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

Проект "Математика в жизни изобретателей"

2011-10-13T11:48:30Z

Drojjina: /* Тема дослідження */

Проект "Математика в жизни изобретателей"

2011-10-13T11:42:15Z

Drojjina: /* Автори проекту */

==Назва проекту==
Математика в жизни изобретателей

==Автори проекту==
Учащиеся 2 курса по специальности "Оператор комьютерной вёрстки"

==Тема дослідження==
У різноманітті різних видів продукції на ринку або в магазині досить складно зорієнтуватися і зробити правильний вибір. Ми досліджуємо безпечність будівельних матеріалів. Ми шукаємо відповіді на питання: які матеріали вважаються екологічними, а які ні, як вибрати екологічну продукцію, які фірми випускають безпечні товари та чому слід віддати перевагу екологічним матеріалами для ремонту і будівництва.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Чи впливає мій вибір на моє життя?

== Гипотеза исследования ==
Величезний асортимент будівельних матеріалів потребує від фахівців іншого рівня знань, професійних навичок, щоб зробити житло якісним і безпечним для людини.

==Цели исследования==
Чи завжди євроремонт на користь?

Чи всі сучасні будівельні матеріали є екологічно чистими?

Як зробити оселю безпечною для здоров’я?

==Результаты исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категорія:Шаблони]]

Проект "Математика в жизни изобретателей"

2011-10-13T11:40:33Z

Drojjina: /* Назва проекту */

==Назва проекту==
Математика в жизни изобретателей

==Автори проекту==
Учні ІІІ курсу за професією "маляр; штукатур; лицювальник плиточник"

==Тема дослідження==
У різноманітті різних видів продукції на ринку або в магазині досить складно зорієнтуватися і зробити правильний вибір. Ми досліджуємо безпечність будівельних матеріалів. Ми шукаємо відповіді на питання: які матеріали вважаються екологічними, а які ні, як вибрати екологічну продукцію, які фірми випускають безпечні товари та чому слід віддати перевагу екологічним матеріалами для ремонту і будівництва.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Чи впливає мій вибір на моє життя?

== Гипотеза исследования ==
Величезний асортимент будівельних матеріалів потребує від фахівців іншого рівня знань, професійних навичок, щоб зробити житло якісним і безпечним для людини.

==Цели исследования==
Чи завжди євроремонт на користь?

Чи всі сучасні будівельні матеріали є екологічно чистими?

Як зробити оселю безпечною для здоров’я?

==Результаты исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категорія:Шаблони]]

Проект "Математика в жизни изобретателей"

2011-10-13T11:38:21Z

Drojjina: Замінено вміст на «{{subst: Шаблон: Вики-статья учащихся}}»

==Назва проекту==
Екологія нашої оселі

==Автори проекту==
Учні ІІІ курсу за професією "маляр; штукатур; лицювальник плиточник"

==Тема дослідження==
У різноманітті різних видів продукції на ринку або в магазині досить складно зорієнтуватися і зробити правильний вибір. Ми досліджуємо безпечність будівельних матеріалів. Ми шукаємо відповіді на питання: які матеріали вважаються екологічними, а які ні, як вибрати екологічну продукцію, які фірми випускають безпечні товари та чому слід віддати перевагу екологічним матеріалами для ремонту і будівництва.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Чи впливає мій вибір на моє життя?

== Гипотеза исследования ==
Величезний асортимент будівельних матеріалів потребує від фахівців іншого рівня знань, професійних навичок, щоб зробити житло якісним і безпечним для людини.

==Цели исследования==
Чи завжди євроремонт на користь?

Чи всі сучасні будівельні матеріали є екологічно чистими?

Як зробити оселю безпечною для здоров’я?

==Результаты исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категорія:Шаблони]]

Користувач:Drojjina

2011-10-13T11:22:25Z

Drojjina: Створена сторінка: Дрожжина Наталия Васильевна-преподаватель математики высшей категории Севастопольског…

Дрожжина Наталия Васильевна-преподаватель математики высшей категории Севастопольского высшего профессионального училища средств связи и информационных технологий. В училище работаю восьмой год. Общий пед. стаж-17 лет. В работе использую инновационные технологии. На уроках, в учебных и воспитательных целях, использую презентации, свои и учащихся. На конкурс выставила проект "Математика в жизни изобретателей". Это воспитательный проект, связанный с преподаваемым предметом.

Проект "Математика в жизни изобретателей"

2011-10-13T11:01:18Z

Drojjina:

Дрожжина Наталия Васильевна-преподаватель математики высшей категории. Преподаю в Севастопольском высшем профессиональном училище средств связи и информационных технологий 7 лет. Общий пед. стаж-17 лет.В своей работе использую информационные технологии. Я и учащиеся создаём презентации для урока. Так же использую технологии для воспитательных мероприятий. На конкурс представила проект "Математика в жизни изобретателей", связанного с предметом.

Проект "Математика в жизни изобретателей"

2011-10-13T10:56:47Z

Drojjina: Створена сторінка: Дрожжина Наталия Васильевна-преподаватель математики высшей категории. Преподаю в Сева…

Дрожжина Наталия Васильевна-преподаватель математики высшей категории. Преподаю в Севастопольском высшем профессиональном училище средств связи и информационных технологий 7 лет. Общий пед. стаж-17 лет.В своей работе использую информационные технологии. Я и учащиеся создаём презентации для урока. Так же использую технологии для воспитательных мероприятий. На конкурс представила проект воспитательного мероприятия, связанного с предметом.

Проекти учасників конкурсу Успішний проект 2011

2011-10-13T10:39:04Z

Drojjina: /* Проекти від ПТО */

{{Шаблон:Test2}}
 <center><big>Тут Ви можете ознайомитись із проектами участників Всеукраїнського конкурсу "Успішний проект 2011"</big></center>

<center> '''Конкурсні роботи розміщено за номінаціями.'''
 '''Скориставшись посиланням, ви перейдете безпосередньо на сторінку, де міститься опис та матеріали конкурсного проекту участника.'''
 Н'''а сторінці обговорення проекту Ви можете написати відгук щодо прочитаного, задати питання чи зробити зауваження також можна на сторінці обговорення проекту, або на сторінці обговорення особистої сторінки. Потрапити на особисту сторінку учасника можна перейшовши за посиланням на ПІБ учасника.'''
 '''Сподіваємось, що ознайомлення з конкурсними роботами участників буде для Вас корисним та цікавим.'''</center>

----

 <center>До уваги учасників, які будуть розміщати свої проекти на вікі-сайті</center>

<center> Для того, щоб усі учасники були у рівних умовах та розміщення конкурсних матеріалів для вас було зрозумілим та простим ознайомтесь із [[Настанова по розміщенню конкурсних робіт на сайті| короткою інструкцією]] та [[Проекти учасників конкурсу "Успішний проект, 2010|прикладами конкурсних робіт]] '''Термін виставлення робіт до 30 грудня 2011 року''' 
Якщо виникатимуть питання та проблеми із розміщенням конкурсної роботи звертайтесь до [[Обговорення користувача:Admin|Адміністратора]]</center>

=Кращий виховний проект=

=Кращий навчальний проект=
[[Користувач:Lybov.mykolajvna| Задорожна Любов Миколаївна]], [http://www.school-31.org.ua/ КЗ НВО "ЗНЗ І-ІІІ ст. №31, з гімназійними класами, ЦДЮТ 'Сузір'я'"][http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D0%9F%D1%96%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%88%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%96%22 Кому до лиця Піфагорові штанці]

=Блог навчального проекту=

=Навчальне відео=

=Проекти від ВНЗ I-II рівня акредитації=

=Проекти від ПТО=
# [[Користувач:Мельник Елена Борисовна|Мельник Елена Борисовна]]. [[Проект "Мост-миф или реальность"]]
# [[Користувач:Мирошник Татьяна Васильевна|Мирошник Татьяна Васильевна]]. [[Проект "Диплом есть!..Что дальше? "]]
# [[Користувач:Геллер Дмитрий Иосифович|Геллер Дмитрий Иосифович]]. [[Проект "Первая тактическая ударна сила"]]
# [[Користувач:drojjina|drojjina]]. [[Проект "Математика в жизни изобретателей"]]
# [[Користувач:Galina|Басова Галина Николаевна, Тимощенко Светлана Ефимовна]]. [[Проект "Дерево жизни"]]
# [[Користувач:Galina|Басова Галина Николаевна, Елецкая Виктория ивановна]]. [[Проект "Мембрана як захисна оболонка клітини організму людини від впливу зовнішнього середовища існування"]]

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]