http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Dowshanska 2026-04-24T20:26:22Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=163027 2012-06-22T10:50:38Z

<p>Dowshanska: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії, географії, художньої культури, української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Іван Франко.Історична повість “Захар Беркут”.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''7клас,13-14років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На початку проекту я розробила план впровадження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWRVM1NkFwSXpTWW8/edit План впровадження]<br /> <br /> Розробила документ про дозвіл батьків. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWUGswaFRHNS0xbzg/edit Дозвіл батьків]<br /> <br /> Підготувала публікацію для батьків про користь та доцільність використання методу проектів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWdWViMi1xTVhlekk/edit Публікація]<br /> <br /> <br /> З метою коригування роботи учнів, подальшого спрямування їх діяльності та контролю за виконанням проекту пропоную їм створити учнівську презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWdUs4V0k3djY4RDQ/edit Учнівська презентація]<br /> Для розуміння теорії літератури переглядаємо другу учительську презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWV1R5YnNfY1JES28/edit Друга презентація] <br /> Oсновним змістом проекту є вивчення історичної повісті І.Франка &quot;Захар Беркут&quot; у 7класі.<br /> <br /> Учні повинні:<br /> • ознайомитись із змістом твору; <br /> • розкрити історичну основу повісті; <br /> • виробити навички виразного читання та захисту міні-проектів; <br /> • провести аналіз ідейно-художнього змісту повісті;<br /> • охарактеризувати образи Максима, Мирослави; <br /> Учні набудуть навичок створення публікацій за допомогою Microsoft Office Publisher, презентацій за допомогою Microsoft Office PowerPoint та веб-сторінок, а також навчаться працювати в групах..<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWQjhEQXVEM2VFYTg/edit План проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі:<br /> 1Ознайомитись зі змістом повісті.<br /> 2.Визначати основне у творі,виділяти елементи структури.<br /> 3.Характеризувати героїв.<br /> 4.Вдосконалити навики аналізу,планування,компонування,порівняння інформації,виразного читання.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> Навчитися створювати презентації, публікації, проект та здійснювати їх захист на уроці, працювати в групах.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWcG8wUjZ5R3lPODA/edit Оцінювання ЗХЯД-схема]<br /> <br /> <br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів,при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.Для якіснішої роботи учні створюють таблицю самооцінювання .<br /> <br /> [https://docs.google.com/folder/d/0B0SeAdwfURrWTmpJMEN2S2ROOGs/edit?docId=0B0SeAdwfURrWR016RW0yM1NKanM Самооцінювання]<br /> <br /> <br /> Використовуючи цю форму , я буду оцінювати учнівські презентації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWdC1sdHBJc1VwRVk/edit Оцінювання ]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Як кінцевий результат усвідомлення теми,проводжу опитування.<br /> <br /> []<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю .<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Історична основа повістіІвана Франка “Захар Беркут». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою , яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію, вчитель надає відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Учні мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Галина Довжанська <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Калуш, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (03472)2-40-41<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.06.2012-25.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зборовська Лілія Мар’янівна</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=162977 2012-06-22T10:29:10Z

<p>Dowshanska: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії, географії, художньої культури, української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Іван Франко.Історична повість “Захар Беркут”.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''7клас,13-14років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На початку проекту я розробила план впровадження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWRVM1NkFwSXpTWW8/edit План впровадження]<br /> <br /> Розробила документ про дозвіл батьків. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWUGswaFRHNS0xbzg/edit Дозвіл батьків]<br /> <br /> Підготувала публікацію для батьків про користь та доцільність використання методу проектів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWdWViMi1xTVhlekk/edit Публікація]<br /> <br /> <br /> З метою коригування роботи учнів, подальшого спрямування їх діяльності та контролю за виконанням проекту пропоную їм створити учнівську презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWdUs4V0k3djY4RDQ/edit Учнівська презентація]<br /> Для розуміння теорії літератури переглядаємо другу учительську презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWV1R5YnNfY1JES28/edit Друга презентація] <br /> Oсновним змістом проекту є вивчення історичної повісті І.Франка &quot;Захар Беркут&quot; у 7класі.<br /> <br /> Учні повинні:<br /> • ознайомитись із змістом твору; <br /> • розкрити історичну основу повісті; <br /> • виробити навички виразного читання та захисту міні-проектів; <br /> • провести аналіз ідейно-художнього змісту повісті;<br /> • охарактеризувати образи Максима, Мирослави; <br /> Учні набудуть навичок створення публікацій за допомогою Microsoft Office Publisher, презентацій за допомогою Microsoft Office PowerPoint та веб-сторінок, а також навчаться працювати в групах..<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWQjhEQXVEM2VFYTg/edit План проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі:<br /> 1Ознайомитись зі змістом повісті.<br /> 2.Визначати основне у творі,виділяти елементи структури.<br /> 3.Характеризувати героїв.<br /> 4.Вдосконалити навики аналізу,планування,компонування,порівняння інформації,виразного читання.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> Навчитися створювати презентації, публікації, проект та здійснювати їх захист на уроці, працювати в групах.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWcG8wUjZ5R3lPODA/edit Оцінювання ЗХЯД-схема]<br /> <br /> <br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів,при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.Для якіснішої роботи учні створюють таблицю самооцінювання веб-сайту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWU2U1ZlIxSDRLeFk/edit Самооцінювання]<br /> <br /> <br /> Використовуючи цю форму , я буду оцінювати учнівські презентації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWdC1sdHBJc1VwRVk/edit Оцінювання ]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю .<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Історична основа повістіІвана Франка “Захар Беркут». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою , яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію, вчитель надає відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Учні мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Галина Довжанська <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Калуш, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (03472)2-40-41<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.06.2012-25.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зборовська Лілія Мар’янівна</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=162975 2012-06-22T10:27:53Z

<p>Dowshanska: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії, географії, художньої культури, української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Іван Франко.Історична повість “Захар Беркут”.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''7клас,13-14років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На початку проекту я розробила план впровадження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWRVM1NkFwSXpTWW8/edit План впровадження]<br /> <br /> Розробила документ про дозвіл батьків. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWUGswaFRHNS0xbzg/edit Дозвіл батьків]<br /> <br /> Підготувала публікацію для батьків про користь та доцільність використання методу проектів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWdWViMi1xTVhlekk/edit Публікація]<br /> <br /> <br /> З метою коригування роботи учнів, подальшого спрямування їх діяльності та контролю за виконанням проекту пропоную їм створити учнівську презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWdUs4V0k3djY4RDQ/edit Учнівська презентація]<br /> Для розуміння теорії літератури переглядаємо другу учительську презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWV1R5YnNfY1JES28/edit Друга презентація] <br /> Oсновним змістом проекту є вивчення історичної повісті І.Франка &quot;Захар Беркут&quot; у 7класі.<br /> <br /> Учні повинні:<br /> • ознайомитись із змістом твору; <br /> • розкрити історичну основу повісті; <br /> • виробити навички виразного читання та захисту міні-проектів; <br /> • провести аналіз ідейно-художнього змісту повісті;<br /> • охарактеризувати образи Максима, Мирослави; <br /> Учні набудуть навичок створення публікацій за допомогою Microsoft Office Publisher, презентацій за допомогою Microsoft Office PowerPoint та веб-сторінок, а також навчаться працювати в групах..<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWQjhEQXVEM2VFYTg/edit План проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі:<br /> 1Ознайомитись зі змістом повісті.<br /> 2.Визначати основне у творі,виділяти елементи структури.<br /> 3.Характеризувати героїв.<br /> 4.Вдосконалити навики аналізу,планування,компонування,порівняння інформації,виразного читання.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> Навчитися створювати презентації, публікації, проект та здійснювати їх захист на уроці, працювати в групах.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWcG8wUjZ5R3lPODA/edit Оцінювання ЗХЯД-схема]<br /> <br /> <br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів,при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.Для якіснішої роботи учні створюють таблицю самооцінювання веб-сайту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWU2U1ZlIxSDRLeFk/edit Самооцінювання]<br /> <br /> <br /> Використовуючи цю форму , я буду оцінювати учнівські веб-сторінки,презентації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWdC1sdHBJc1VwRVk/edit Оцінювання ]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю .<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Історична основа повістіІвана Франка “Захар Беркут». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою , яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію, вчитель надає відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Учні мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Галина Довжанська <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Калуш, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (03472)2-40-41<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.06.2012-25.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зборовська Лілія Мар’янівна</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=162892 2012-06-22T10:05:32Z

<p>Dowshanska: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії, географії, художньої культури, української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Іван Франко.Історична повість “Захар Беркут”.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''7клас,13-14років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На початку проекту я розробила план впровадження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWRVM1NkFwSXpTWW8/edit План впровадження]<br /> <br /> Розробила документ про дозвіл батьків. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWUGswaFRHNS0xbzg/edit Дозвіл батьків]<br /> <br /> Підготувала публікацію для батьків про користь та доцільність використання методу проектів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWdWViMi1xTVhlekk/edit Публікація]<br /> <br /> <br /> З метою коригування роботи учнів, подальшого спрямування їх діяльності та контролю за виконанням проекту пропоную їм створити учнівську презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWdUs4V0k3djY4RDQ/edit Учнівська презентація]<br /> Для розуміння теорії літератури переглядаємо другу учительську презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWV1R5YnNfY1JES28/edit Друга презентація] <br /> Oсновним змістом проекту є вивчення історичної повісті І.Франка &quot;Захар Беркут&quot; у 7класі.<br /> <br /> Учні повинні:<br /> • ознайомитись із змістом твору; <br /> • розкрити історичну основу повісті; <br /> • виробити навички виразного читання та захисту міні-проектів; <br /> • провести аналіз ідейно-художнього змісту повісті;<br /> • охарактеризувати образи Максима, Мирослави; <br /> Учні набудуть навичок створення публікацій за допомогою Microsoft Office Publisher, презентацій за допомогою Microsoft Office PowerPoint та веб-сторінок, а також навчаться працювати в групах..<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWQjhEQXVEM2VFYTg/edit План проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі:<br /> 1Ознайомитись зі змістом повісті.<br /> 2.Визначати основне у творі,виділяти елементи структури.<br /> 3.Характеризувати героїв.<br /> 4.Вдосконалити навики аналізу,планування,компонування,порівняння інформації,виразного читання.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> Навчитися створювати презентації, публікації, проект та здійснювати їх захист на уроці, працювати в групах.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWcG8wUjZ5R3lPODA/edit Оцінювання ЗХЯД-схема]<br /> <br /> <br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів,при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.Для якіснішої роботи учні створюють таблицю самооцінювання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWU2U1ZlIxSDRLeFk/edit Самооцінювання]<br /> <br /> <br /> Використовуючи цю форму , я буду оцінювати учнівські веб-сторінки,презентації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWdC1sdHBJc1VwRVk/edit Оцінювання ]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю .<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Історична основа повістіІвана Франка “Захар Беркут». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою , яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію, вчитель надає відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Учні мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Галина Довжанська <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Калуш, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (03472)2-40-41<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.06.2012-25.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зборовська Лілія Мар’янівна</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=162852 2012-06-22T09:58:44Z

<p>Dowshanska: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії, географії, художньої культури, української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Іван Франко.Історична повість “Захар Беркут”.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''7клас,13-14років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На початку проекту я розробила план впровадження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWRVM1NkFwSXpTWW8/edit План впровадження]<br /> <br /> Розробила документ про дозвіл батьків. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWUGswaFRHNS0xbzg/edit Дозвіл батьків]<br /> <br /> Підготувала публікацію для батьків про користь та доцільність використання методу проектів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWdWViMi1xTVhlekk/edit Публікація]<br /> <br /> <br /> З метою коригування роботи учнів, подальшого спрямування їх діяльності та контролю за виконанням проекту пропоную їм створити учнівську презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWdUs4V0k3djY4RDQ/edit Учнівська презентація]<br /> Для розуміння теорії літератури переглядаємо другу учительську презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWV1R5YnNfY1JES28/edit Друга презентація] <br /> Oсновним змістом проекту є вивчення історичної повісті І.Франка &quot;Захар Беркут&quot; у 7класі.<br /> <br /> Учні повинні:<br /> • ознайомитись із змістом твору; <br /> • розкрити історичну основу повісті; <br /> • виробити навички виразного читання та захисту міні-проектів; <br /> • провести аналіз ідейно-художнього змісту повісті;<br /> • охарактеризувати образи Максима, Мирослави; <br /> Учні набудуть навичок створення публікацій за допомогою Microsoft Office Publisher, презентацій за допомогою Microsoft Office PowerPoint та веб-сторінок, а також навчаться працювати в групах..<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWQjhEQXVEM2VFYTg/edit План проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі:<br /> 1Ознайомитись зі змістом повісті.<br /> 2.Визначати основне у творі,виділяти елементи структури.<br /> 3.Характеризувати героїв.<br /> 4.Вдосконалити навики аналізу,планування,компонування,порівняння інформації,виразного читання.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> Навчитися створювати презентації, публікації, проект та здійснювати їх захист на уроці, працювати в групах.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWcG8wUjZ5R3lPODA/edit Оцінювання ЗХЯД-схема]<br /> <br /> <br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів,при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.Для якіснішої роботи учні створюють таблицю самооцінювання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWU2U1ZlIxSDRLeFk/edit Самооцінювання]<br /> <br /> <br /> Використовуючи цю форму , я буду оцінювати учнівські презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю .<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Історична основа повістіІвана Франка “Захар Беркут». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою , яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію, вчитель надає відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Учні мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Галина Довжанська <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Калуш, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (03472)2-40-41<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.06.2012-25.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зборовська Лілія Мар’янівна</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=162800 2012-06-22T09:43:06Z

<p>Dowshanska: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії, географії, художньої культури, української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Іван Франко.Історична повість “Захар Беркут”.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''7клас,13-14років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На початку проекту я розробила план впровадження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWRVM1NkFwSXpTWW8/edit План впровадження]<br /> <br /> Розробила документ про дозвіл батьків. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWUGswaFRHNS0xbzg/edit Дозвіл батьків]<br /> <br /> Підготувала публікацію для батьків про користь та доцільність використання методу проектів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWdWViMi1xTVhlekk/edit Публікація]<br /> <br /> <br /> З метою коригування роботи учнів, подальшого спрямування їх діяльності та контролю за виконанням проекту пропоную їм створити учнівську презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWdUs4V0k3djY4RDQ/edit Учнівська презентація]<br /> Для розуміння теорії літератури переглядаємо другу учительську презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWV1R5YnNfY1JES28/edit Друга презентація] <br /> Oсновним змістом проекту є вивчення історичної повісті І.Франка &quot;Захар Беркут&quot; у 7класі.<br /> <br /> Учні повинні:<br /> • ознайомитись із змістом твору; <br /> • розкрити історичну основу повісті; <br /> • виробити навички виразного читання та захисту міні-проектів; <br /> • провести аналіз ідейно-художнього змісту повісті;<br /> • охарактеризувати образи Максима, Мирослави; <br /> Учні набудуть навичок створення публікацій за допомогою Microsoft Office Publisher, презентацій за допомогою Microsoft Office PowerPoint та веб-сторінок, а також навчаться працювати в групах..<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWQjhEQXVEM2VFYTg/edit План проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі:<br /> 1Ознайомитись зі змістом повісті.<br /> 2.Визначати основне у творі,виділяти елементи структури.<br /> 3.Характеризувати героїв.<br /> 4.Вдосконалити навики аналізу,планування,компонування,порівняння інформації,виразного читання.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> Навчитися створювати презентації, публікації, проект та здійснювати їх захист на уроці, працювати в групах.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWcG8wUjZ5R3lPODA/edit Оцінювання ЗХЯД-схема]<br /> схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування”.<br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів,при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.<br /> <br /> Використовуючи цю форму , я буду оцінювати учнівські презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю .<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Історична основа повістіІвана Франка “Захар Беркут». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою , яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію, вчитель надає відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Учні мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Галина Довжанська <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Калуш, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (03472)2-40-41<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.06.2012-25.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зборовська Лілія Мар’янівна</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=162743 2012-06-22T09:35:33Z

<p>Dowshanska: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії, географії, художньої культури, української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Іван Франко.Історична повість “Захар Беркут”.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''7клас,13-14років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На початку проекту я розробила план впровадження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWRVM1NkFwSXpTWW8/edit План впровадження]<br /> <br /> Розробила документ про дозвіл батьків. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWUGswaFRHNS0xbzg/edit Дозвіл батьків]<br /> <br /> Підготувала публікацію для батьків про користь та доцільність використання методу проектів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWdWViMi1xTVhlekk/edit Публікація]<br /> <br /> <br /> З метою коригування роботи учнів, подальшого спрямування їх діяльності та контролю за виконанням проекту пропоную їм створити учнівську презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWdUs4V0k3djY4RDQ/edit Учнівська презентація]<br /> Для розуміння теорії літератури переглядаємо другу учительську презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWV1R5YnNfY1JES28/edit Друга презентація] <br /> Oсновним змістом проекту є вивчення історичної повісті І.Франка &quot;Захар Беркут&quot; у 7класі.<br /> <br /> Учні повинні:<br /> • ознайомитись із змістом твору; <br /> • розкрити історичну основу повісті; <br /> • виробити навички виразного читання та захисту міні-проектів; <br /> • провести аналіз ідейно-художнього змісту повісті;<br /> • охарактеризувати образи Максима, Мирослави; <br /> Учні набудуть навичок створення публікацій за допомогою Microsoft Office Publisher, презентацій за допомогою Microsoft Office PowerPoint та веб-сторінок, а також навчаться працювати в групах..<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWQjhEQXVEM2VFYTg/edit План проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі:<br /> 1Ознайомитись зі змістом повісті.<br /> 2.Визначати основне у творі,виділяти елементи структури.<br /> 3.Характеризувати героїв.<br /> 4.Вдосконалити навики аналізу,планування,компонування,порівняння інформації,виразного читання.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> Навчитися створювати презентації, публікації, проект та здійснювати їх захист на уроці, працювати в групах.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування”.<br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів,при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.<br /> <br /> Використовуючи цю форму , я буду оцінювати учнівські презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю .<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Історична основа повістіІвана Франка “Захар Беркут». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою , яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію, вчитель надає відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Учні мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Галина Довжанська <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Калуш, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (03472)2-40-41<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.06.2012-25.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зборовська Лілія Мар’янівна</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=162702 2012-06-22T09:29:47Z

<p>Dowshanska: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії, географії, художньої культури, української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Іван Франко.Історична повість “Захар Беркут”.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''7клас,13-14років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На початку проекту я розробила план впровадження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWRVM1NkFwSXpTWW8/edit План впровадження]<br /> <br /> Розробила документ про дозвіл батьків. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWUGswaFRHNS0xbzg/edit Дозвіл батьків]<br /> <br /> Підготувала публікацію для батьків про користь та доцільність використання методу проектів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWdWViMi1xTVhlekk/edit Публікація]<br /> <br /> <br /> З метою коригування роботи учнів, подальшого спрямування їх діяльності та контролю за виконанням проекту пропоную їм створити учнівську презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWdUs4V0k3djY4RDQ/edit Учнівська презентація]<br /> Для розуміння теорії літератури переглядаємо другу учительську презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWV1R5YnNfY1JES28/edit Друга презентація] <br /> Oсновним змістом проекту є вивчення історичної повісті І.Франка &quot;Захар Беркут&quot; у 7класі.<br /> <br /> Учні повинні:<br /> • ознайомитись із змістом твору; <br /> • розкрити історичну основу повісті; <br /> • виробити навички виразного читання та захисту міні-проектів; <br /> • провести аналіз ідейно-художнього змісту повісті;<br /> • охарактеризувати образи Максима, Мирослави; <br /> Учні набудуть навичок створення публікацій за допомогою Microsoft Office Publisher, презентацій за допомогою Microsoft Office PowerPoint та веб-сторінок, а також навчаться працювати в групах..<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі:<br /> 1Ознайомитись зі змістом повісті.<br /> 2.Визначати основне у творі,виділяти елементи структури.<br /> 3.Характеризувати героїв.<br /> 4.Вдосконалити навики аналізу,планування,компонування,порівняння інформації,виразного читання.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> Навчитися створювати презентації, публікації, проект та здійснювати їх захист на уроці, працювати в групах.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування”.<br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів,при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.<br /> <br /> Використовуючи цю форму , я буду оцінювати учнівські презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю .<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Історична основа повістіІвана Франка “Захар Беркут». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою , яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію, вчитель надає відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Учні мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Галина Довжанська <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Калуш, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (03472)2-40-41<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.06.2012-25.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зборовська Лілія Мар’янівна</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=162658 2012-06-22T09:24:49Z

<p>Dowshanska: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії, географії, художньої культури, української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Іван Франко.Історична повість “Захар Беркут”.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''7клас,13-14років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На початку проекту я розробила план впровадження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWRVM1NkFwSXpTWW8/edit План впровадження]<br /> <br /> Розробила документ про дозвіл батьків. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWUGswaFRHNS0xbzg/edit Дозвіл батьків]<br /> <br /> Підготувала публікацію для батьків про користь та доцільність використання методу проектів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWdWViMi1xTVhlekk/edit Публікація]<br /> <br /> <br /> З метою коригування роботи учнів, подальшого спрямування їх діяльності та контролю за виконанням проекту пропоную їм створити учнівську презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWdUs4V0k3djY4RDQ/edit Учнівська презентація]<br /> Для розуміння теорії літератури переглядаємо другу учительську презентацію. <br /> Oсновним змістом проекту є вивчення історичної повісті І.Франка &quot;Захар Беркут&quot; у 7класі.<br /> <br /> Учні повинні:<br /> • ознайомитись із змістом твору; <br /> • розкрити історичну основу повісті; <br /> • виробити навички виразного читання та захисту міні-проектів; <br /> • провести аналіз ідейно-художнього змісту повісті;<br /> • охарактеризувати образи Максима, Мирослави; <br /> Учні набудуть навичок створення публікацій за допомогою Microsoft Office Publisher, презентацій за допомогою Microsoft Office PowerPoint та веб-сторінок, а також навчаться працювати в групах..<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі:<br /> 1Ознайомитись зі змістом повісті.<br /> 2.Визначати основне у творі,виділяти елементи структури.<br /> 3.Характеризувати героїв.<br /> 4.Вдосконалити навики аналізу,планування,компонування,порівняння інформації,виразного читання.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> Навчитися створювати презентації, публікації, проект та здійснювати їх захист на уроці, працювати в групах.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування”.<br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів,при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.<br /> <br /> Використовуючи цю форму , я буду оцінювати учнівські презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю .<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Історична основа повістіІвана Франка “Захар Беркут». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою , яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію, вчитель надає відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Учні мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Галина Довжанська <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Калуш, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (03472)2-40-41<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.06.2012-25.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зборовська Лілія Мар’янівна</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=162547 2012-06-22T09:04:17Z

<p>Dowshanska: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії, географії, художньої культури, української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Іван Франко.Історична повість “Захар Беркут”.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''7клас,13-14років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На початку проекту я розробила план впровадження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWRVM1NkFwSXpTWW8/edit План впровадження]<br /> <br /> Розробила документ про дозвіл батьків. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWUGswaFRHNS0xbzg/edit Дозвіл батьків]<br /> <br /> Підготувала публікацію для батьків про користь та доцільність використання методу проектів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWdWViMi1xTVhlekk/edit Публікація]<br /> <br /> Розробила план проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWQjhEQXVEM2VFYTg/edit План проекту]<br /> <br /> <br /> Для кращого розуміння теми і мети пропоную вступну презентацію.<br /> <br /> З метою коригування роботи учнів, подальшого спрямування їх діяльності та контролю за виконанням проекту пропоную їм створити учнівську презентацію. <br /> Oсновним змістом проекту є вивчення історичної повісті І.Франка &quot;Захар Беркут&quot; у 7класі.<br /> <br /> Учні повинні:<br /> • ознайомитись із змістом твору; <br /> • розкрити історичну основу повісті; <br /> • виробити навички виразного читання та захисту міні-проектів; <br /> • провести аналіз ідейно-художнього змісту повісті;<br /> • охарактеризувати образи Максима, Мирослави; <br /> Учні набудуть навичок створення публікацій за допомогою Microsoft Office Publisher, презентацій за допомогою Microsoft Office PowerPoint та веб-сторінок, а також навчаться працювати в групах..<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі:<br /> 1Ознайомитись зі змістом повісті.<br /> 2.Визначати основне у творі,виділяти елементи структури.<br /> 3.Характеризувати героїв.<br /> 4.Вдосконалити навики аналізу,планування,компонування,порівняння інформації,виразного читання.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> Навчитися створювати презентації, публікації, проект та здійснювати їх захист на уроці, працювати в групах.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування”.<br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів,при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.<br /> <br /> Використовуючи цю форму , я буду оцінювати учнівські презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю .<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Історична основа повістіІвана Франка “Захар Беркут». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою , яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію, вчитель надає відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Учні мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Галина Довжанська <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Калуш, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (03472)2-40-41<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.06.2012-25.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зборовська Лілія Мар’янівна</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=162457 2012-06-22T08:52:45Z

<p>Dowshanska: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії, географії, художньої культури, української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Іван Франко.Історична повість “Захар Беркут”.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''7клас,13-14років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На початку проекту я розробила план впровадження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWRVM1NkFwSXpTWW8/edit План впровадження]<br /> <br /> Розробила документ про дозвіл батьків. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWUGswaFRHNS0xbzg/edit Дозвіл батьків]<br /> <br /> Підготувала публікацію для батьків про користь та доцільність використання методу проектів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWdWViMi1xTVhlekk/edit Публікація]<br /> Розробила план проекту.<br /> <br /> <br /> Для кращого розуміння теми і мети пропоную вступну презентацію.<br /> <br /> З метою коригування роботи учнів, подальшого спрямування їх діяльності та контролю за виконанням проекту пропоную їм створити учнівську презентацію. <br /> Oсновним змістом проекту є вивчення історичної повісті І.Франка &quot;Захар Беркут&quot; у 7класі.<br /> <br /> Учні повинні:<br /> • ознайомитись із змістом твору; <br /> • розкрити історичну основу повісті; <br /> • виробити навички виразного читання та захисту міні-проектів; <br /> • провести аналіз ідейно-художнього змісту повісті;<br /> • охарактеризувати образи Максима, Мирослави; <br /> Учні набудуть навичок створення публікацій за допомогою Microsoft Office Publisher, презентацій за допомогою Microsoft Office PowerPoint та веб-сторінок, а також навчаться працювати в групах..<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі:<br /> 1Ознайомитись зі змістом повісті.<br /> 2.Визначати основне у творі,виділяти елементи структури.<br /> 3.Характеризувати героїв.<br /> 4.Вдосконалити навики аналізу,планування,компонування,порівняння інформації,виразного читання.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> Навчитися створювати презентації, публікації, проект та здійснювати їх захист на уроці, працювати в групах.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування”.<br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів,при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.<br /> <br /> Використовуючи цю форму , я буду оцінювати учнівські презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю .<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Історична основа повістіІвана Франка “Захар Беркут». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою , яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію, вчитель надає відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Учні мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Галина Довжанська <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Калуш, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (03472)2-40-41<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.06.2012-25.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зборовська Лілія Мар’янівна</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=162343 2012-06-22T08:36:39Z

<p>Dowshanska: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії, географії, художньої культури, української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Іван Франко.Історична повість “Захар Беркут”.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''7клас,13-14років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На початку проекту я розробила план впровадження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWRVM1NkFwSXpTWW8/edit План впровадження]<br /> <br /> Розробила документ про дозвіл батьків. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWUGswaFRHNS0xbzg/edit Дозвіл батьків]<br /> <br /> Підготувала публікацію для батьків про користь та доцільність використання методу проектів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWdWViMi1xTVhlekk/edit Публікація]<br /> Oсновним змістом проекту є вивчення історичної повісті І.Франка &quot;Захар Беркут&quot; у 7класі.<br /> <br /> Учні повинні:<br /> • ознайомитись із змістом твору; <br /> • розкрити історичну основу повісті; <br /> • виробити навички виразного читання та захисту міні-проектів; <br /> • провести аналіз ідейно-художнього змісту повісті;<br /> • охарактеризувати образи Максима, Мирослави; <br /> Учні набудуть навичок створення публікацій за допомогою Microsoft Office Publisher, презентацій за допомогою Microsoft Office PowerPoint та веб-сторінок, а також навчаться працювати в групах..<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі:<br /> 1Ознайомитись зі змістом повісті.<br /> 2.Визначати основне у творі,виділяти елементи структури.<br /> 3.Характеризувати героїв.<br /> 4.Вдосконалити навики аналізу,планування,компонування,порівняння інформації,виразного читання.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> Навчитися створювати презентації, публікації, проект та здійснювати їх захист на уроці, працювати в групах.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування”.<br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів,при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.<br /> <br /> Використовуючи цю форму , я буду оцінювати учнівські презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю .<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Історична основа повістіІвана Франка “Захар Беркут». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою , яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію, вчитель надає відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Учні мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Галина Довжанська <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Калуш, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (03472)2-40-41<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.06.2012-25.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зборовська Лілія Мар’янівна</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=162313 2012-06-22T08:29:30Z

<p>Dowshanska: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії, географії, художньої культури, української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Іван Франко.Історична повість “Захар Беркут”.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''7клас,13-14років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На початку проекту я розробила план впровадження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWRVM1NkFwSXpTWW8/edit План впровадження]<br /> <br /> Розробила документ про дозвіл батьків. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWUGswaFRHNS0xbzg/edit Дозвіл батьків]<br /> <br /> Підготувала публікацію для батьків про користь та доцільність використання методу проектів.<br /> <br /> <br /> Oсновним змістом проекту є вивчення історичної повісті І.Франка &quot;Захар Беркут&quot; у 7класі.<br /> <br /> Учні повинні:<br /> • ознайомитись із змістом твору; <br /> • розкрити історичну основу повісті; <br /> • виробити навички виразного читання та захисту міні-проектів; <br /> • провести аналіз ідейно-художнього змісту повісті;<br /> • охарактеризувати образи Максима, Мирослави; <br /> Учні набудуть навичок створення публікацій за допомогою Microsoft Office Publisher, презентацій за допомогою Microsoft Office PowerPoint та веб-сторінок, а також навчаться працювати в групах..<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі:<br /> 1Ознайомитись зі змістом повісті.<br /> 2.Визначати основне у творі,виділяти елементи структури.<br /> 3.Характеризувати героїв.<br /> 4.Вдосконалити навики аналізу,планування,компонування,порівняння інформації,виразного читання.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> Навчитися створювати презентації, публікації, проект та здійснювати їх захист на уроці, працювати в групах.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування”.<br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів,при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.<br /> <br /> Використовуючи цю форму , я буду оцінювати учнівські презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю .<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Історична основа повістіІвана Франка “Захар Беркут». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою , яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію, вчитель надає відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Учні мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Галина Довжанська <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Калуш, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (03472)2-40-41<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.06.2012-25.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зборовська Лілія Мар’янівна</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=162296 2012-06-22T08:25:43Z

<p>Dowshanska: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії, географії, художньої культури, української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Іван Франко.Історична повість “Захар Беркут”.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''7клас,13-14років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На початку проекту я розробила план впровадження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0SeAdwfURrWRVM1NkFwSXpTWW8/edit План впровадження]<br /> <br /> Розробила документ про дозвіл батьків. <br /> <br /> Підготувала публікацію для батьків про користь та доцільність використання методу проектів.<br /> <br /> <br /> Oсновним змістом проекту є вивчення історичної повісті І.Франка &quot;Захар Беркут&quot; у 7класі.<br /> <br /> Учні повинні:<br /> • ознайомитись із змістом твору; <br /> • розкрити історичну основу повісті; <br /> • виробити навички виразного читання та захисту міні-проектів; <br /> • провести аналіз ідейно-художнього змісту повісті;<br /> • охарактеризувати образи Максима, Мирослави; <br /> Учні набудуть навичок створення публікацій за допомогою Microsoft Office Publisher, презентацій за допомогою Microsoft Office PowerPoint та веб-сторінок, а також навчаться працювати в групах..<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі:<br /> 1Ознайомитись зі змістом повісті.<br /> 2.Визначати основне у творі,виділяти елементи структури.<br /> 3.Характеризувати героїв.<br /> 4.Вдосконалити навики аналізу,планування,компонування,порівняння інформації,виразного читання.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> Навчитися створювати презентації, публікації, проект та здійснювати їх захист на уроці, працювати в групах.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування”.<br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів,при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.<br /> <br /> Використовуючи цю форму , я буду оцінювати учнівські презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю .<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Історична основа повістіІвана Франка “Захар Беркут». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою , яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію, вчитель надає відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Учні мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Галина Довжанська <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Калуш, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (03472)2-40-41<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.06.2012-25.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зборовська Лілія Мар’янівна</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=162285 2012-06-22T08:23:36Z

<p>Dowshanska: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії, географії, художньої культури, української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Іван Франко.Історична повість “Захар Беркут”.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''7клас,13-14років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На початку проекту я розробила план впровадження.<br /> <br /> Розробила документ про дозвіл батьків. <br /> <br /> Підготувала публікацію для батьків про користь та доцільність використання методу проектів.<br /> <br /> <br /> Oсновним змістом проекту є вивчення історичної повісті І.Франка &quot;Захар Беркут&quot; у 7класі.<br /> <br /> Учні повинні:<br /> • ознайомитись із змістом твору; <br /> • розкрити історичну основу повісті; <br /> • виробити навички виразного читання та захисту міні-проектів; <br /> • провести аналіз ідейно-художнього змісту повісті;<br /> • охарактеризувати образи Максима, Мирослави; <br /> Учні набудуть навичок створення публікацій за допомогою Microsoft Office Publisher, презентацій за допомогою Microsoft Office PowerPoint та веб-сторінок, а також навчаться працювати в групах..<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі:<br /> 1Ознайомитись зі змістом повісті.<br /> 2.Визначати основне у творі,виділяти елементи структури.<br /> 3.Характеризувати героїв.<br /> 4.Вдосконалити навики аналізу,планування,компонування,порівняння інформації,виразного читання.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> Навчитися створювати презентації, публікації, проект та здійснювати їх захист на уроці, працювати в групах.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування”.<br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів,при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.<br /> <br /> Використовуючи цю форму , я буду оцінювати учнівські презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю .<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Історична основа повістіІвана Франка “Захар Беркут». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою , яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію, вчитель надає відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Учні мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Галина Довжанська <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Калуш, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (03472)2-40-41<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.06.2012-25.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зборовська Лілія Мар’янівна</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=162245 2012-06-22T08:13:31Z

<p>Dowshanska: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії, географії, художньої культури, української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Іван Франко.Історична повість “Захар Беркут”.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''7клас,13-14років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На початку проекту я розробила план впровадження.<br /> <br /> Розробила документ про дозвіл батьків. <br /> <br /> Підготувала публікацію для батьків про користь та доцільність використання методу проектів.<br /> <br /> <br /> Oсновним змістом проекту є вивчення історичної повісті І.Франка &quot;Захар Беркут&quot; у 7класі.<br /> <br /> Учні повинні:<br /> • ознайомитись із змістом твору; <br /> • розкрити історичну основу повісті; <br /> • виробити навички виразного читання та захисту міні-проектів; <br /> • провести аналіз ідейно-художнього змісту повісті;<br /> • охарактеризувати образи Максима, Мирослави; <br /> Учні набудуть навичок створення публікацій за допомогою Microsoft Office Publisher, презентацій за допомогою Microsoft Office PowerPoint та веб-сторінок, а також навчаться працювати в групах..<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі:<br /> 1Ознайомитись зі змістом повісті.<br /> 2.Визначати основне у творі,виділяти елементи структури.<br /> 3.Характеризувати героїв.<br /> 4.Вдосконалити навики аналізу,планування,компонування,порівняння інформації,виразного читання.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> Навчитися створювати презентації, публікації, проект та здійснювати їх захист на уроці, працювати в групах.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування”.<br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів,при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.<br /> <br /> Використовуючи цю форму , я буду оцінювати учнівські презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю .<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Історична основа повістіІвана Франка “Захар Беркут». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою , яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію, вчитель надає відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Учні мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Галина Довжанська <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Калуш, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (03472)2-40-41<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.06.2012-25.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зборовська Лілія Мар’янівна</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=162146 2012-06-22T06:37:45Z

<p>Dowshanska: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії, географії, художньої культури, української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Іван Франко.Історична повість “Захар Беркут”.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''7клас,13-14років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На початку проекту я розробила план впровадження.<br /> Oсновним змістом проекту є вивчення історичної повісті І.Франка &quot;Захар Беркут&quot; у 7класі.<br /> <br /> Учні повинні:<br /> • ознайомитись із змістом твору; <br /> • розкрити історичну основу повісті; <br /> • виробити навички виразного читання та захисту міні-проектів; <br /> • провести аналіз ідейно-художнього змісту повісті;<br /> • охарактеризувати образи Максима, Мирослави; <br /> Учні набудуть навичок створення публікацій за допомогою Microsoft Office Publisher, презентацій за допомогою Microsoft Office PowerPoint та веб-сторінок, а також навчаться працювати в групах..<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі:<br /> 1Ознайомитись зі змістом повісті.<br /> 2.Визначати основне у творі,виділяти елементи структури.<br /> 3.Характеризувати героїв.<br /> 4.Вдосконалити навики аналізу,планування,компонування,порівняння інформації,виразного читання.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> Навчитися створювати презентації, публікації, проект та здійснювати їх захист на уроці, працювати в групах.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування”.<br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів,при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.<br /> <br /> Використовуючи цю форму , я буду оцінювати учнівські презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю .<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Історична основа повістіІвана Франка “Захар Беркут». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою , яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію, вчитель надає відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Учні мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Галина Довжанська <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Калуш, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (03472)2-40-41<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.06.2012-25.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зборовська Лілія Мар’янівна</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=160771 2012-06-21T11:06:28Z

<p>Dowshanska: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії, географії, художньої культури, української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Іван Франко.Історична повість “Захар Беркут”.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''7клас,13-14років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Основним змістом проекту є вивчення історичної повісті І.Франка &quot;Захар Беркут&quot; у 7класі.<br /> <br /> Учні повинні:<br /> • ознайомитись із змістом твору; <br /> • розкрити історичну основу повісті; <br /> • виробити навички виразного читання та захисту міні-проектів; <br /> • провести аналіз ідейно-художнього змісту повісті;<br /> • охарактеризувати образи Максима, Мирослави; <br /> Учні набудуть навичок створення публікацій за допомогою Microsoft Office Publisher, презентацій за допомогою Microsoft Office PowerPoint та веб-сторінок, а також навчаться працювати в групах..<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі:<br /> 1Ознайомитись зі змістом повісті.<br /> 2.Визначати основне у творі,виділяти елементи структури.<br /> 3.Характеризувати героїв.<br /> 4.Вдосконалити навики аналізу,планування,компонування,порівняння інформації,виразного читання.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> Навчитися створювати презентації, публікації, проект та здійснювати їх захист на уроці, працювати в групах.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування”.<br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів,при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.<br /> <br /> Використовуючи цю форму , я буду оцінювати учнівські презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю .<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Історична основа повістіІвана Франка “Захар Беркут». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою , яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію, вчитель надає відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Учні мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Галина Довжанська <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Калуш, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (03472)2-40-41<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.06.2012-25.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зборовська Лілія Мар’янівна</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=160770 2012-06-21T11:06:14Z

<p>Dowshanska: /* =Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії, географії, художньої культури, української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Іван Франко.Історична повість “Захар Беркут”.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''7клас,13-14років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Основним змістом проекту є вивчення історичної повісті І.Франка &quot;Захар Беркут&quot; у 7класі.<br /> <br /> Учні повинні:<br /> • ознайомитись із змістом твору; <br /> • розкрити історичну основу повісті; <br /> • виробити навички виразного читання та захисту міні-проектів; <br /> • провести аналіз ідейно-художнього змісту повісті;<br /> • охарактеризувати образи Максима, Мирослави; <br /> Учні набудуть навичок створення публікацій за допомогою Microsoft Office Publisher, презентацій за допомогою Microsoft Office PowerPoint та веб-сторінок, а також навчаться працювати в групах..<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі:<br /> 1Ознайомитись зі змістом повісті.<br /> 2.Визначати основне у творі,виділяти елементи структури.<br /> 3.Характеризувати героїв.<br /> 4.Вдосконалити навики аналізу,планування,компонування,порівняння інформації,виразного читання.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> Навчитися створювати презентації, публікації, проект та здійснювати їх захист на уроці, працювати в групах.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування”.<br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів,при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.<br /> <br /> Використовуючи цю форму , я буду оцінювати учнівські презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю .<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Історична основа повістіІвана Франка “Захар Беркут». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою , яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію, вчитель надає відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Учні мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Галина Довжанська <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Калуш,Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (03472)2-40-41<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.06.2012-25.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зборовська Лілія Мар’янівна</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=160769 2012-06-21T11:05:54Z

<p>Dowshanska: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії, географії, художньої культури, української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Іван Франко.Історична повість “Захар Беркут”.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''7клас,13-14років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Основним змістом проекту є вивчення історичної повісті І.Франка &quot;Захар Беркут&quot; у 7класі.<br /> <br /> Учні повинні:<br /> • ознайомитись із змістом твору; <br /> • розкрити історичну основу повісті; <br /> • виробити навички виразного читання та захисту міні-проектів; <br /> • провести аналіз ідейно-художнього змісту повісті;<br /> • охарактеризувати образи Максима, Мирослави; <br /> Учні набудуть навичок створення публікацій за допомогою Microsoft Office Publisher, презентацій за допомогою Microsoft Office PowerPoint та веб-сторінок, а також навчаться працювати в групах..<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі:<br /> 1Ознайомитись зі змістом повісті.<br /> 2.Визначати основне у творі,виділяти елементи структури.<br /> 3.Характеризувати героїв.<br /> 4.Вдосконалити навики аналізу,планування,компонування,порівняння інформації,виразного читання.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> Навчитися створювати презентації, публікації, проект та здійснювати їх захист на уроці, працювати в групах.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування”.<br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів,при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.<br /> <br /> Використовуючи цю форму , я буду оцінювати учнівські презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю .<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Історична основа повістіІвана Франка “Захар Беркут». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою , яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію, вчитель надає відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Учні мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище=<br /> Галина Довжанська <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Калуш,Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (03472)2-40-41<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.06.2012-25.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зборовська Лілія Мар’янівна</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=160768 2012-06-21T11:05:35Z

<p>Dowshanska: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії, географії, художньої культури, української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Іван Франко.Історична повість “Захар Беркут”.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''7клас,13-14років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Основним змістом проекту є вивчення історичної повісті І.Франка &quot;Захар Беркут&quot; у 7класі.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі:<br /> 1Ознайомитись зі змістом повісті.<br /> 2.Визначати основне у творі,виділяти елементи структури.<br /> 3.Характеризувати героїв.<br /> 4.Вдосконалити навики аналізу,планування,компонування,порівняння інформації,виразного читання.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> Навчитися створювати презентації, публікації, проект та здійснювати їх захист на уроці, працювати в групах.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування”.<br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів,при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.<br /> <br /> Використовуючи цю форму , я буду оцінювати учнівські презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю .<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Історична основа повістіІвана Франка “Захар Беркут». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою , яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію, вчитель надає відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Учні мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище=<br /> Галина Довжанська <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Калуш,Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (03472)2-40-41<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.06.2012-25.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зборовська Лілія Мар’янівна</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%94%D0%BE%D0%B2%D0%B6%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=160766 2012-06-21T11:04:52Z

<p>Dowshanska: </p> <hr /> <div><br /> [[Файл:DSCN8716.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІП Довжанська Галина Іванівна<br /> <br /> ''Місце роботи Калуська гімназія<br /> <br /> ''Посада учитель<br /> <br /> ''Стаж 30 років<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> =[[Портфоліо на тему &quot;В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’]]=<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_15.06-25.06.2012&diff=160183 2012-06-21T09:31:15Z

<p>Dowshanska: /* Довжанська Галина Іванівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> '''15 червня 2012 року - 25 червня 2012 року'''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''Калуська гімназія'''<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> '''Зборовька Лілія Мар'янівна'''<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> =='''[[Білецька Віра Дмитрівна]]==<br /> [http://intelbiletska.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> =='''[[Дороніна Ольга Романівна]]'''==<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE-%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D0%B0 презентація]<br /> <br /> =='''[[Маковська Алла Степанівна]]'''==<br /> <br /> =='''[[Колодій Марія Михайлівна]]==<br /> [http://intelkolodiy.blogspot.com/ Блог]<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83 портфоліо]<br /> <br /> =='''[[Довжанська Галина Іванівна]]'''==<br /> [http://inteldowshanska.blogspot.com/ Блог]<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99 портфоліо]<br /> <br /> =='''[[Стефанюк Ліна Миколаївна]]'''==<br /> [http://intelstefanuk.blogspot.com/ http://intelstefanuk.blogspot.com/Мій блог]<br /> <br /> =='''[[Безушко Олександр Миколайович]]'''==<br /> <br /> =='''[[Машталер Галина Василівна]]'''==<br /> [http://intelmashtalergalya.blogspot.com/ Блог]<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22_%D0%97%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D1%88%D0%B8%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%B9_%D0%BF%D0%BE%D1%88%D0%B8%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%96_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%96%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22 портфоліо]<br /> <br /> =='''[[Терешків Лілія Тарасівна]]'''==<br /> <br /> =='''[[Федоришин Любов Петрівна]]'''==<br /> [http://intelfedoryshyn4.blogspot.com/ мій блог]<br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B2_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%96_%D0%99._%D0%92.%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%B5_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%C2%BB.портфоліо портфоліо на тему &quot;Реальне та фантастичне в баладі Й.В.Гете &quot;Вільшаний король&quot;]]<br /> <br /> =='''[[Федоришин Наталія Леонідівна]]'''==<br /> [http://intelfedoryshyn.blogspot.com/ Блог]<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83%22%D0%A4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D1%83_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BE%D0%B7%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22#.D0.92.D1.96.D0.BA_.D1.83.D1.87.D0.BD.D1.96.D0.B2.2C_.D0.BA.D0.BB.D0.B0.D1.81 презентація на тему&quot;Фактори ризику статевого дозрівання&quot;]<br /> <br /> =='''[[Новіцький Олександр Олегович]]'''==<br /> [http://intelaleksandrnovitskij.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> =='''[[Забрицька Наталія Андріївна]]'''==<br /> [http://intelzabrytska.blogspot.com/ Блог]<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83%22%D0%90%D1%80%D1%85%D1%96%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D1%96_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%22 Портфоліо на тему&quot; Архітектура і місто&quot;]<br /> <br /> =='''[[Гетьманчук Леся Степанівна]]'''==<br /> [http://intelgetmanhuk.blogspot.com/ Блог]<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0_-_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%BE%D1%88%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96.%22 портфоліо на тему &quot;Вода - найкоштовніший мінерал Землі&quot;]<br /> <br /> =='''[[Балван Олег Михайлович]]'''==<br /> [http://intelbalwan.blogspot.com/ Блог]<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE-%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%96%D0%BD%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%8F%22 портфоліо]<br /> <br /> =='''[[Матвіїв Андрій Іванович]]'''==<br /> [http://intelmatviyiv.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> =[[Педагогічні ради тренінгу]]=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=159481 2012-06-21T08:03:22Z

<p>Dowshanska: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії, географії, художньої культури, української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Іван Франко.Історична повість “Захар Беркут”.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''7клас,13-14років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Основним змістом проекту є вивчення історичної повісті І.Франка &quot;Захар Беркут&quot; у 7класі.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Учні повинні:<br /> • ознайомитись із змістом твору; <br /> • розкрити історичну основу повісті; <br /> • виробити навички виразного читання та захисту міні-проектів; <br /> • провести аналіз ідейно-художнього змісту повісті;<br /> • охарактеризувати образи Максима, Мирослави; <br /> Учні набудуть навичок створення публікацій за допомогою Microsoft Office Publisher, презентацій за допомогою Microsoft Office PowerPoint та веб-сторінок, а також навчаться працювати в групах..<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі:<br /> 1Ознайомитись зі змістом повісті.<br /> 2.Визначати основне у творі,виділяти елементи структури.<br /> 3.Характеризувати героїв.<br /> 4.Вдосконалити навики аналізу,планування,компонування,порівняння інформації,виразного читання.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> Навчитися створювати презентації, публікації, проект та здійснювати їх захист на уроці, працювати в групах.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування”.<br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів,при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.<br /> <br /> Використовуючи цю форму , я буду оцінювати учнівські презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю .<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Історична основа повістіІвана Франка “Захар Беркут». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою , яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію, вчитель надає відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Учні мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище=<br /> Галина Довжанська <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Калуш,Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (03472)2-40-41<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.06.2012-25.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зборовська Лілія Мар’янівна</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=159464 2012-06-21T08:01:43Z

<p>Dowshanska: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії, географії, художньої культури, української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Іван Франко.Історична повість “Захар Беркут”.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''7клас,13-14років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Основним змістом проекту є вивчення історичної повісті І.Франка &quot;Захар Беркут&quot; у 7класі.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Учні повинні:<br /> • ознайомитись із змістом твору; <br /> • розкрити історичну основу повісті; <br /> • виробити навички виразного читання та захисту міні-проектів; <br /> • провести аналіз ідейно-художнього змісту повісті;<br /> • охарактеризувати образи Максима, Мирослави; <br /> Учні набудуть навичок створення публікацій за допомогою Microsoft Office Publisher, презентацій за допомогою Microsoft Office PowerPoint та веб-сторінок, а також навчаться працювати в групах..<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі:<br /> 1Ознайомитись зі змістом повісті.<br /> 2.Визначати основне у творі,виділяти елементи структури.<br /> 3.Характеризувати героїв.<br /> 4.Вдосконалити навики аналізу,планування,компонування,порівняння інформації,виразного читання.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> Навчитися створювати презентації, публікації, проект та здійснювати їх захист на уроці, працювати в групах.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування”.<br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів,при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.<br /> <br /> Використовуючи цю форму , я буду оцінювати учнівські презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю .<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Історична основа повістіІвана Франка “Захар Беркут». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою , яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію, вчитель надає відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Учні мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище=<br /> Галина Довжанська <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Калуш,Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 2-40-41<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.06.2012-25.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зборовська Лілія Мар’янівна</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=159422 2012-06-21T07:56:10Z

<p>Dowshanska: /* =Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії, географії, художньої культури, української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Іван Франко.Історична повість “Захар Беркут”.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''7клас,13-14років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Основним змістом проекту є вивчення історичної повісті І.Франка &quot;Захар Беркут&quot; у 7класі.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Учні повинні:<br /> • ознайомитись із змістом твору; <br /> • розкрити історичну основу повісті; <br /> • виробити навички виразного читання та захисту міні-проектів; <br /> • провести аналіз ідейно-художнього змісту повісті;<br /> • охарактеризувати образи Максима, Мирослави; <br /> Учні набудуть навичок створення публікацій за допомогою Microsoft Office Publisher, презентацій за допомогою Microsoft Office PowerPoint та веб-сторінок, а також навчаться працювати в групах..<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі:<br /> 1Ознайомитись зі змістом повісті.<br /> 2.Визначати основне у творі,виділяти елементи структури.<br /> 3.Характеризувати героїв.<br /> 4.Вдосконалити навики аналізу,планування,компонування,порівняння інформації,виразного читання.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> Навчитися створювати презентації, публікації, проект та здійснювати їх захист на уроці, працювати в групах.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування”.<br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів,при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.<br /> <br /> Використовуючи цю форму , я буду оцінювати учнівські презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю .<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Історична основа повістіІвана Франка “Захар Беркут». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою , яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію, вчитель надає відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Учні мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище=<br /> Галина Довжанська <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Калуш,Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.06.2012-25.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зборовська Лілія Мар’янівна</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=159379 2012-06-21T07:51:27Z

<p>Dowshanska: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії, географії, художньої культури, української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Іван Франко.Історична повість “Захар Беркут”.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''7клас,13-14років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Основним змістом проекту є вивчення історичної повісті І.Франка &quot;Захар Беркут&quot; у 7класі.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Учні повинні:<br /> • ознайомитись із змістом твору; <br /> • розкрити історичну основу повісті; <br /> • виробити навички виразного читання та захисту міні-проектів; <br /> • провести аналіз ідейно-художнього змісту повісті;<br /> • охарактеризувати образи Максима, Мирослави; <br /> Учні набудуть навичок створення публікацій за допомогою Microsoft Office Publisher, презентацій за допомогою Microsoft Office PowerPoint та веб-сторінок, а також навчаться працювати в групах..<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі:<br /> 1Ознайомитись зі змістом повісті.<br /> 2.Визначати основне у творі,виділяти елементи структури.<br /> 3.Характеризувати героїв.<br /> 4.Вдосконалити навики аналізу,планування,компонування,порівняння інформації,виразного читання.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> Навчитися створювати презентації, публікації, проект та здійснювати їх захист на уроці, працювати в групах.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування”.<br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів,при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.<br /> <br /> Використовуючи цю форму , я буду оцінювати учнівські презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю .<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Історична основа повістіІвана Франка “Захар Беркут». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою , яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію, вчитель надає відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Учні мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище=<br /> Довжанська Галина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Калуш,Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.06.2012-25.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зборовська Лілія Мар’янівна</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=159369 2012-06-21T07:50:47Z

<p>Dowshanska: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії, географії, художньої культури, української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Іван Франко.Історична повість “Захар Беркут”.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''7клас,13-14років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Основним змістом проекту є вивчення історичної повісті І.Франка &quot;Захар Беркут&quot; у 7класі.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Учні повинні:<br /> • ознайомитись із змістом твору; <br /> • розкрити історичну основу повісті; <br /> • виробити навички виразного читання та захисту міні-проектів; <br /> • провести аналіз ідейно-художнього змісту повісті;<br /> • охарактеризувати образи Максима, Мирослави; <br /> Учні набудуть навичок створення публікацій за допомогою Microsoft Office Publisher, презентацій за допомогою Microsoft Office PowerPoint та веб-сторінок, а також навчаться працювати в групах..<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі:<br /> 1Ознайомитись зі змістом повісті.<br /> 2.Визначати основне у творі,виділяти елементи структури.<br /> 3.Характеризувати героїв.<br /> 4.Вдосконалити навики аналізу,планування,компонування,порівняння інформації,виразного читання.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> Навчитися створювати презентації, публікації, проект та здійснювати їх захист на уроці, працювати в групах.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування”.<br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів,при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.<br /> <br /> Використовуючи цю форму , я буду оцінювати учнівські презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю .<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Історична основа повістіІвана Франка “Захар Беркут». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою , яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію, вчитель надає відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Учні мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище=<br /> Довжанська Галина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Калуш,Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.06.2012-25.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> Зборовська Лілія Мар’янівна</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=159356 2012-06-21T07:48:57Z

<p>Dowshanska: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії, географії, художньої культури, української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Іван Франко.Історична повість “Захар Беркут”.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''7клас,13-14років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Основним змістом проекту є вивчення історичної повісті І.Франка &quot;Захар Беркут&quot; у 7класі.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Учні повинні:<br /> • ознайомитись із змістом твору; <br /> • розкрити історичну основу повісті; <br /> • виробити навички виразного читання та захисту міні-проектів; <br /> • провести аналіз ідейно-художнього змісту повісті;<br /> • охарактеризувати образи Максима, Мирослави; <br /> Учні набудуть навичок створення публікацій за допомогою Microsoft Office Publisher, презентацій за допомогою Microsoft Office PowerPoint та веб-сторінок, а також навчаться працювати в групах..<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі:<br /> 1Ознайомитись зі змістом повісті.<br /> 2.Визначати основне у творі,виділяти елементи структури.<br /> 3.Характеризувати героїв.<br /> 4.Вдосконалити навики аналізу,планування,компонування,порівняння інформації,виразного читання.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> Навчитися створювати презентації, публікації, проект та здійснювати їх захист на уроці, працювати в групах.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування”.<br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів,при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.<br /> <br /> Використовуючи цю форму , я буду оцінювати учнівські презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю .<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Історична основа повістіІвана Франка “Захар Беркут». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою , яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію, вчитель надає відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Учні мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище=<br /> Довжанська Галина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Калуш,Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.06.2012-25.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=159331 2012-06-21T07:46:18Z

<p>Dowshanska: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії, географії, художньої культури, української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Іван Франко.Історична повість “Захар Беркут”.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''7клас,13-14років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Основним змістом проекту є вивчення історичної повісті І.Франка &quot;Захар Беркут&quot; у 7класі.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Учні повинні:<br /> • ознайомитись із змістом твору; <br /> • розкрити історичну основу повісті; <br /> • виробити навички виразного читання та захисту міні-проектів; <br /> • провести аналіз ідейно-художнього змісту повісті;<br /> • охарактеризувати образи Максима, Мирослави; <br /> Учні набудуть навичок створення публікацій за допомогою Microsoft Office Publisher, презентацій за допомогою Microsoft Office PowerPoint та веб-сторінок, а також навчаться працювати в групах..<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі:<br /> 1Ознайомитись зі змістом повісті.<br /> 2.Визначати основне у творі,виділяти елементи структури.<br /> 3.Характеризувати героїв.<br /> 4.Вдосконалити навики аналізу,планування,компонування,порівняння інформації,виразного читання.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> Навчитися створювати презентації, публікації, проект та здійснювати їх захист на уроці, працювати в групах.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування”.<br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів,при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.<br /> <br /> Використовуючи цю форму , я буду оцінювати учнівські презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю .<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Історична основа повістіІвана Франка “Захар Беркут». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою , яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію, вчитель надає відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Учні мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище=<br /> Довжанська Галина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Калуш,Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=159327 2012-06-21T07:45:36Z

<p>Dowshanska: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії, географії, художньої культури, української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Іван Франко.Історична повість “Захар Беркут”.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''7клас,13-14років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Основним змістом проекту є вивчення історичної повісті І.Франка &quot;Захар Беркут&quot; у 7класі.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Учні повинні:<br /> • ознайомитись із змістом твору; <br /> • розкрити історичну основу повісті; <br /> • виробити навички виразного читання та захисту міні-проектів; <br /> • провести аналіз ідейно-художнього змісту повісті;<br /> • охарактеризувати образи Максима, Мирослави; <br /> Учні набудуть навичок створення публікацій за допомогою Microsoft Office Publisher, презентацій за допомогою Microsoft Office PowerPoint та веб-сторінок, а також навчаться працювати в групах..<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі:<br /> 1Ознайомитись зі змістом повісті.<br /> 2.Визначати основне у творі,виділяти елементи структури.<br /> 3.Характеризувати героїв.<br /> 4.Вдосконалити навики аналізу,планування,компонування,порівняння інформації,виразного читання.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> Навчитися створювати презентації, публікації, проект та здійснювати їх захист на уроці, працювати в групах.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування”.<br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів,при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.<br /> <br /> Використовуючи цю форму , я буду оцінювати учнівські презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю .<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Історична основа повістіІвана Франка “Захар Беркут». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою , яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію, вчитель надає відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Учні мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище=<br /> Довжанська Галина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=159322 2012-06-21T07:44:51Z

<p>Dowshanska: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії, географії, художньої культури, української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Іван Франко.Історична повість “Захар Беркут”.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''7клас,13-14років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Основним змістом проекту є вивчення історичної повісті І.Франка &quot;Захар Беркут&quot; у 7класі.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Учні повинні:<br /> • ознайомитись із змістом твору; <br /> • розкрити історичну основу повісті; <br /> • виробити навички виразного читання та захисту міні-проектів; <br /> • провести аналіз ідейно-художнього змісту повісті;<br /> • охарактеризувати образи Максима, Мирослави; <br /> Учні набудуть навичок створення публікацій за допомогою Microsoft Office Publisher, презентацій за допомогою Microsoft Office PowerPoint та веб-сторінок, а також навчаться працювати в групах..<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі:<br /> 1Ознайомитись зі змістом повісті.<br /> 2.Визначати основне у творі,виділяти елементи структури.<br /> 3.Характеризувати героїв.<br /> 4.Вдосконалити навики аналізу,планування,компонування,порівняння інформації,виразного читання.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> Навчитися створювати презентації, публікації, проект та здійснювати їх захист на уроці, працювати в групах.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування”.<br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів,при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.<br /> <br /> Використовуючи цю форму , я буду оцінювати учнівські презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю .<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Історична основа повістіІвана Франка “Захар Беркут». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою , яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію, вчитель надає відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Учні мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище=<br /> Довжанська Галина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=159305 2012-06-21T07:42:38Z

<p>Dowshanska: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії, географії, художньої культури, української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Іван Франко.Історична повість “Захар Беркут”.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''7клас,13-14років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Основним змістом проекту є вивчення історичної повісті І.Франка &quot;Захар Беркут&quot; у 7класі.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Учні повинні:<br /> • ознайомитись із змістом твору; <br /> • розкрити історичну основу повісті; <br /> • виробити навички виразного читання та захисту міні-проектів; <br /> • провести аналіз ідейно-художнього змісту повісті;<br /> • охарактеризувати образи Максима, Мирослави; <br /> Учні набудуть навичок створення публікацій за допомогою Microsoft Office Publisher, презентацій за допомогою Microsoft Office PowerPoint та веб-сторінок, а також навчаться працювати в групах..<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі:<br /> 1Ознайомитись зі змістом повісті.<br /> 2.Визначати основне у творі,виділяти елементи структури.<br /> 3.Характеризувати героїв.<br /> 4.Вдосконалити навики аналізу,планування,компонування,порівняння інформації,виразного читання.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> Навчитися створювати презентації, публікації, проект та здійснювати їх захист на уроці, працювати в групах.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування”.<br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів,при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.<br /> <br /> Використовуючи цю форму , я буду оцінювати учнівські презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю .<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Історична основа повістіІвана Франка “Захар Беркут». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою , яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію, вчитель надає відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Учні мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище=<br /> Довжанська Галина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=159295 2012-06-21T07:41:50Z

<p>Dowshanska: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії, географії, художньої культури, української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Іван Франко.Історична повість “Захар Беркут”.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''7клас,13-14років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Основним змістом проекту є вивчення історичної повісті І.Франка &quot;Захар Беркут&quot; у 7класі.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Учні повинні:<br /> • ознайомитись із змістом твору; <br /> • розкрити історичну основу повісті; <br /> • виробити навички виразного читання та захисту міні-проектів; <br /> • провести аналіз ідейно-художнього змісту повісті;<br /> • охарактеризувати образи Максима, Мирослави; <br /> Учні набудуть навичок створення публікацій за допомогою Microsoft Office Publisher, презентацій за допомогою Microsoft Office PowerPoint та веб-сторінок, а також навчаться працювати в групах..<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі:<br /> 1Ознайомитись зі змістом повісті.<br /> 2.Визначати основне у творі,виділяти елементи структури.<br /> 3.Характеризувати героїв.<br /> 4.Вдосконалити навики аналізу,планування,компонування,порівняння інформації,виразного читання.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> Навчитися створювати презентації, публікації, проект та здійснювати їх захист на уроці, працювати в групах.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування”.<br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів,при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.<br /> <br /> Використовуючи цю форму , я буду оцінювати учнівські презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю .<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Історична основа повістіІвана Франка “Захар Беркут». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою , яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію, вчитель надає відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Учні мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище=<br /> Довжанська Галина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=159276 2012-06-21T07:39:54Z

<p>Dowshanska: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії, географії, художньої культури, української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Іван Франко.Історична повість “Захар Беркут”.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''7клас,13-14років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Основним змістом проекту є вивчення історичної повісті І.Франка &quot;Захар Беркут&quot; у 7класі.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Учні повинні:<br /> • ознайомитись із змістом твору; <br /> • розкрити історичну основу повісті; <br /> • виробити навички виразного читання та захисту міні-проектів; <br /> • провести аналіз ідейно-художнього змісту повісті;<br /> • охарактеризувати образи Максима, Мирослави; <br /> Учні набудуть навичок створення публікацій за допомогою Microsoft Office Publisher, презентацій за допомогою Microsoft Office PowerPoint та веб-сторінок, а також навчаться працювати в групах..<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі:<br /> 1Ознайомитись зі змістом повісті.<br /> 2.Визначати основне у творі,виділяти елементи структури.<br /> 3.Характеризувати героїв.<br /> 4.Вдосконалити навики аналізу,планування,компонування,порівняння інформації,виразного читання.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> Навчитися створювати презентації, публікації, проект та здійснювати їх захист на уроці, працювати в групах.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування”.<br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів,при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.<br /> <br /> Використовуючи цю форму , я буду оцінювати учнівські презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю .<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Історична основа повістіІвана Франка “Захар Беркут». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою , яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію, вчитель надає відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Учні мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=159234 2012-06-21T07:36:10Z

<p>Dowshanska: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії, географії, художньої культури, української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Іван Франко.Історична повість “Захар Беркут”.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''7клас,13-14років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Основним змістом проекту є вивчення історичної повісті І.Франка &quot;Захар Беркут&quot; у 7класі.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Учні повинні:<br /> • ознайомитись із змістом твору; <br /> • розкрити історичну основу повісті; <br /> • виробити навички виразного читання та захисту міні-проектів; <br /> • провести аналіз ідейно-художнього змісту повісті;<br /> • охарактеризувати образи Максима, Мирослави; <br /> Учні набудуть навичок створення публікацій за допомогою Microsoft Office Publisher, презентацій за допомогою Microsoft Office PowerPoint та веб-сторінок, а також навчаться працювати в групах..<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі:<br /> 1Ознайомитись зі змістом повісті.<br /> 2.Визначати основне у творі,виділяти елементи структури.<br /> 3.Характеризувати героїв.<br /> 4.Вдосконалити навики аналізу,планування,компонування,порівняння інформації,виразного читання.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> Навчитися створювати презентації, публікації, проект та здійснювати їх захист на уроці, працювати в групах.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування”.<br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів,при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.<br /> <br /> Використовуючи цю форму , я буду оцінювати учнівські презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=159199 2012-06-21T07:32:38Z

<p>Dowshanska: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії, географії, художньої культури, української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Іван Франко.Історична повість “Захар Беркут”.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''7клас,13-14років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Основним змістом проекту є вивчення історичної повісті І.Франка &quot;Захар Беркут&quot; у 7класі.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Учні повинні:<br /> • ознайомитись із змістом твору; <br /> • розкрити історичну основу повісті; <br /> • виробити навички виразного читання та захисту міні-проектів; <br /> • провести аналіз ідейно-художнього змісту повісті;<br /> • охарактеризувати образи Максима, Мирослави; <br /> Учні набудуть навичок створення публікацій за допомогою Microsoft Office Publisher, презентацій за допомогою Microsoft Office PowerPoint та веб-сторінок, а також навчаться працювати в групах..<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі:<br /> 1Ознайомитись зі змістом повісті.<br /> 2.Визначати основне у творі,виділяти елементи структури.<br /> 3.Характеризувати героїв.<br /> 4.Вдосконалити навики аналізу,планування,компонування,порівняння інформації,виразного читання.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> Навчитися створювати презентації, публікації, проект та здійснювати їх захист на уроці, працювати в групах.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=159185 2012-06-21T07:31:36Z

<p>Dowshanska: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії, географії, художньої культури, української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Іван Франко.Історична повість “Захар Беркут”.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''7клас,13-14років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Основним змістом проекту є вивчення історичної повісті І.Франка &quot;Захар Беркут&quot; у 7класі.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Учні повинні:<br /> • ознайомитись із змістом твору; <br /> • розкрити історичну основу повісті; <br /> • виробити навички виразного читання та захисту міні-проектів; <br /> • провести аналіз ідейно-художнього змісту повісті;<br /> • охарактеризувати образи Максима, Мирослави; <br /> Учні набудуть навичок створення публікацій за допомогою Microsoft Office Publisher, презентацій за допомогою Microsoft Office PowerPoint та веб-сторінок, а також навчаться працювати в групах..<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=159166 2012-06-21T07:30:02Z

<p>Dowshanska: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії, географії, художньої культури, української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Іван Франко.Історична повість “Захар Беркут”.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''7клас,13-14років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Основним змістом проекту є вивчення історичної повісті І.Франка &quot;Захар Беркут&quot; у 7класі.<br /> Учні повинні:<br /> • ознайомитись із змістом твору; <br /> • розкрити історичну основу повісті; <br /> • виробити навички виразного читання та захисту міні-проектів; <br /> • провести аналіз ідейно-художнього змісту повісті;<br /> • охарактеризувати образи Максима, Мирослави; <br /> Учні набудуть навичок створення публікацій за допомогою Microsoft Office Publisher, презентацій за допомогою Microsoft Office PowerPoint та веб-сторінок, а також навчаться працювати в групах..<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Учні повинні:<br /> • ознайомитись із змістом твору; <br /> • розкрити історичну основу повісті; <br /> • виробити навички виразного читання та захисту міні-проектів; <br /> • провести аналіз ідейно-художнього змісту повісті;<br /> • охарактеризувати образи Максима, Мирослави; <br /> Учні набудуть навичок створення публікацій за допомогою Microsoft Office Publisher, презентацій за допомогою Microsoft Office PowerPoint та веб-сторінок, а також навчаться працювати в групах..<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=159143 2012-06-21T07:27:56Z

<p>Dowshanska: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії, географії, художньої культури, української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Іван Франко.Історична повість “Захар Беркут”.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''7клас,13-14років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Основним змістом проекту є вивчення історичної повісті І.Франка &quot;Захар Беркут&quot; у 7класі.<br /> Учні повинні:<br /> • ознайомитись із змістом твору; <br /> • розкрити історичну основу повісті; <br /> • виробити навички виразного читання та захисту міні-проектів; <br /> • провести аналіз ідейно-художнього змісту повісті;<br /> • охарактеризувати образи Максима, Мирослави; <br /> Учні набудуть навичок створення публікацій за допомогою Microsoft Office Publisher, презентацій за допомогою Microsoft Office PowerPoint та веб-сторінок, а також навчаться працювати в групах..<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=159128 2012-06-21T07:26:36Z

<p>Dowshanska: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії, географії, художньої культури, української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Іван Франко.Історична повість “Захар Беркут”.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''7клас,13-14років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=159127 2012-06-21T07:26:25Z

<p>Dowshanska: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії, географії, художньої культури, української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Іван Франко.Історична повість “Захар Беркут”.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас,13-14років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=159125 2012-06-21T07:26:02Z

<p>Dowshanska: /* Вік учнів, клас=7клас,13-14років */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії,географії,художньої культури,української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Іван Франко.Історична повість “Захар Беркут”.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас,13-14років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=159120 2012-06-21T07:25:32Z

<p>Dowshanska: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії,географії,художньої культури,української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Іван Франко.Історична повість “Захар Беркут”.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=7клас,13-14років=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=159113 2012-06-21T07:24:48Z

<p>Dowshanska: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії,географії,художньої культури,української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Іван Франко.Історична повість “Захар Беркут”.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=7клас,13-14років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=159107 2012-06-21T07:24:23Z

<p>Dowshanska: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії,географії,художньої культури,української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Іван Франко.Історична повість “Захар Беркут”.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=7клас,13-14років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=159098 2012-06-21T07:23:39Z

<p>Dowshanska: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії,географії,художньої культури,української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Іван Франко.Історична повість “Захар Беркут”.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=7клас,13-14років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=159067 2012-06-21T07:20:42Z

<p>Dowshanska: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії,географії,художньої культури,української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Іван Франко.Історична повість “Захар Беркут”.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=159051 2012-06-21T07:18:19Z

<p>Dowshanska: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література.<br /> Тема стосується також історії,географії,художньої культури,української мови.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Dowshanska http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92_%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83.%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%86.%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%E2%80%99%E2%80%99%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%E2%80%99%E2%80%99&diff=159042 2012-06-21T07:17:25Z

<p>Dowshanska: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> В єдності-сила народу.Історична повість І.Франка’’Захар Беркут’’<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Dowshanska