http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Dobronata 2026-05-25T03:20:11Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%BA%22&diff=1032585 2017-12-07T22:00:58Z

<p>Dobronata: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Ціннісне ставлення особистості до суспільсва, праці других людей, до історії та обрядів пов`язаних з хлібом<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Я у світі, виховна робота<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 2 клас 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні досліджують різномаїття хлібних виробів ,обряди та звичаї нашого народу, де окрасою є хліб; виховати пошану до хліборобської праці, до найдорожчого, що є в людини-хліба<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1yJuJqM3RRBlHRA7b9qJgHrgwfMEzOKQR план вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/open?id=1AkMMLcGGM_U8XWiutEKAWqgIobjBTJT_ план впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Впродовж вхідного оцінювання учні виконують [https://drive.google.com/open?id=1o0TusdknQv7RKLnBGvZ10yZTkZJGim5x тест], який визначає знання з даної теми та встановлює рівень знань. Заповнюють [https://drive.google.com/open?id=1k_3mK5nUUJUmuu9lM9DMKuHlLX-eI3cc таблицю ЗХД] , яка допомагає учням спланувати майбутнє дослідження. Впродовж проекту кожна група заповнює таблицю, результатом дослідження буде оформлення учнівського блогу, учнівської презентації та публікації.<br /> [https://drive.google.com/open?id=17h4hSXIp4HnzfHkCSqqh-HYjdd4rJR0G]<br /> [https://drive.google.com/open?id=1XY_g7tpRqsFTTVsD4LhrTXCT3bB4gznx]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Після перегляду [https://drive.google.com/open?id=1EDx0Ci4wclEAcCW3sHql6br_69GwR-59 вчительської презентації] учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група отримує завдання та визначає роль кожного в команді. На початку роботи над проектом ми визначились з метою, задачами нашого проекту, зі строками виконання. Оскільки наша тема пов`язана з культурою України, та нам треба знайти і вивчити інформацію про історію і традиції,в яких своє місце займає хліб та праця людей пов`язаних з виробницвом хліба. Одна група шукає загадки, прислів`я про хліб. Друга група – збір забавлянок, пісень, скоромовок про хліб. Третя група- збір віршів, байок, казок, оповідань про хліб.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Третяк Т.Ф.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель початкових класів, вихователь ГПД<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> в. Б. Хмельницького, 66а<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт Томаківка, Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, 11.09-23.09.2017 р.]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11-23.09.2017<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2<br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%BA%22&diff=1032584 2017-12-07T21:59:20Z

<p>Dobronata: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Ціннісне ставлення особистості до суспільсва, праці других людей, до історії та обрядів пов`язаних з хлібом<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Я у світі, виховна робота<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 2 клас 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні досліджують різномаїття хлібних виробів ,обряди та звичаї нашого народу, де окрасою є хліб; виховати пошану до хліборобської праці, до найдорожчого, що є в людини-хліба<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1yJuJqM3RRBlHRA7b9qJgHrgwfMEzOKQR план вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/open?id=1AkMMLcGGM_U8XWiutEKAWqgIobjBTJT_ план впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Впродовж вхідного оцінювання учні виконують [https://drive.google.com/open?id=1o0TusdknQv7RKLnBGvZ10yZTkZJGim5x тест], який визначає знання з даної теми та встановлює рівень знань. Заповнюють [https://drive.google.com/open?id=1k_3mK5nUUJUmuu9lM9DMKuHlLX-eI3cc таблицю ЗХД] , яка допомагає учням спланувати майбутнє дослідження. Впродовж проекту кожна група заповнює таблицю, результатом дослідження буде оформлення учнівського блогу, учнівської презентації та публікації.<br /> [https://drive.google.com/open?id=17h4hSXIp4HnzfHkCSqqh-HYjdd4rJR0G]<br /> [https://drive.google.com/open?id=1XY_g7tpRqsFTTVsD4LhrTXCT3bB4gznx]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Після перегляду вчительської презентації учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група отримує завдання та визначає роль кожного в команді. На початку роботи над проектом ми визначились з метою, задачами нашого проекту, зі строками виконання. Оскільки наша тема пов`язана з культурою України, та нам треба знайти і вивчити інформацію про історію і традиції,в яких своє місце займає хліб та праця людей пов`язаних з виробницвом хліба. Одна група шукає загадки, прислів`я про хліб. Друга група – збір забавлянок, пісень, скоромовок про хліб. Третя група- збір віршів, байок, казок, оповідань про хліб. <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Третяк Т.Ф.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель початкових класів, вихователь ГПД<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> в. Б. Хмельницького, 66а<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт Томаківка, Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, 11.09-23.09.2017 р.]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11-23.09.2017<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2<br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%BA%22&diff=1032583 2017-12-07T21:54:32Z

<p>Dobronata: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Ціннісне ставлення особистості до суспільсва, праці других людей, до історії та обрядів пов`язаних з хлібом<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Я у світі, виховна робота<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 2 клас 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні досліджують різномаїття хлібних виробів ,обряди та звичаї нашого народу, де окрасою є хліб; виховати пошану до хліборобської праці, до найдорожчого, що є в людини-хліба<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1yJuJqM3RRBlHRA7b9qJgHrgwfMEzOKQR план вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/open?id=1AkMMLcGGM_U8XWiutEKAWqgIobjBTJT_ план впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Впродовж вхідного оцінювання учні виконують тест, який визначає знання з даної теми та встановлює рівень знань. Заповнюють таблицю ЗХД , яка допомагає учням спланувати майбутнє дослідження. Впродовж проекту кожна група заповнює таблицю, результатом дослідження буде оформлення учнівського блогу, учнівської презентації та публікації. <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Після перегляду вчительської презентації учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група отримує завдання та визначає роль кожного в команді. На початку роботи над проектом ми визначились з метою, задачами нашого проекту, зі строками виконання. Оскільки наша тема пов`язана з культурою України, та нам треба знайти і вивчити інформацію про історію і традиції,в яких своє місце займає хліб та праця людей пов`язаних з виробницвом хліба. Одна група шукає загадки, прислів`я про хліб. Друга група – збір забавлянок, пісень, скоромовок про хліб. Третя група- збір віршів, байок, казок, оповідань про хліб. <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Третяк Т.Ф.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель початкових класів, вихователь ГПД<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> в. Б. Хмельницького, 66а<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт Томаківка, Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, 11.09-23.09.2017 р.]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11-23.09.2017<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2<br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9E%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83%22&diff=1032582 2017-12-07T21:49:25Z

<p>Dobronata: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Кімнатні рослини»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Я і Україна, Природознавство <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 клас 8-9 р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект проводиться в 3 класі. З теми «Кімнатні рослини». Основні види діяльності учнів: створення публікації, створення презентації. За складом учасників проект груповий. За результатом діяльності проект інформаційно-дослідницький. За тривалістю виконання середньостроковий.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> • На початку провести вхідне [https://drive.google.com/open?id=1nGXpNg8PxtfNnfGl1_OCUcpKDbXjoCtH опитування] учнів,<br /> • У процесі роботи застосувати різні [https://drive.google.com/open?id=1WkM1a22pbVe1JuoK56ovZlLDcrCQ5sV5 форми оцінювання] по видах діяльності. <br /> • Учні самі у процесі роботи роблять [https://drive.google.com/open?id=1T4_30JL1wEyBee5hN8UmRqGWAA1sOuxa оцінку самоспрямування у навчанні], заповнюють [https://drive.google.com/open?id=1Lsjbyw3nRlHg75bp2auLJrJNJVYvUoKu таблицю ЗХД]. <br /> • Наприкінці теми здійснюється вихідне тестування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учні проходять тестування,вчителем було розроблено [https://drive.google.com/open?id=1ZdgHs7zXJagx0Wka5yr2USJylyMVLAEe буклет про метод проектів].<br /> <br /> Використання інтернет-ресурсів [https://drive.google.com/open?id=11IChHptANdVbc1y_nT7zK-65LxhWdm1c дотримуючись авторських прав].<br /> 1 - місяць<br /> 1.Учні переглядають [https://drive.google.com/open?id=1ksKViE6Iu2Rgid5PnzNtvPRVsWk7N4h8 презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та<br /> формування мотивації].<br /> 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.<br /> 2 – 4 місяць<br /> 1. Учні сканують необхідні фото; займаються дизайном та оформленням робіт,спостереженнями.<br /> Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> 5- місяць<br /> 1.Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується<br /> оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину<br /> <br /> Група «Квіточка» готує матеріал про рослини, які розквітають і вирощує їх; шукає інформацію про отруйні кімнатні квіти.<br /> Група «Зелена краса» готує матеріал про рослини, які мають красиву зелень, але не квітнуть і вирощує їх; шукає загадки, вірші, казки та легенди про кімнатні рослини.<br /> Група «Їжачки» готує матеріал про кактуси та сукуленти і вирощує їх ; шукає різні цікавинки про кімнатні квіти.<br /> Група «Кімнатний лікар» шукає інформацію про кімнатні квіти, які мають лікарські властивості і вирощує їх.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Литвиненко Валентина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> в. Б. Хмельницького, 66а<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт Томаківка, Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, 11.09-23.09.2017 р.]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11-23.09.2017<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2<br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9E%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83%22&diff=1032581 2017-12-07T21:44:54Z

<p>Dobronata: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Кімнатні рослини»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Я і Україна, Природознавство <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 клас 8-9 р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект проводиться в 3 класі. З теми «Кімнатні рослини». Основні види діяльності учнів: створення публікації, створення презентації. За складом учасників проект груповий. За результатом діяльності проект інформаційно-дослідницький. За тривалістю виконання середньостроковий.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> • На початку провести вхідне [https://drive.google.com/open?id=1nGXpNg8PxtfNnfGl1_OCUcpKDbXjoCtH опитування] учнів,<br /> • У процесі роботи застосувати різні [https://drive.google.com/open?id=1WkM1a22pbVe1JuoK56ovZlLDcrCQ5sV5 форми оцінювання] по видах діяльності. <br /> • Учні самі у процесі роботи роблять [https://drive.google.com/open?id=1T4_30JL1wEyBee5hN8UmRqGWAA1sOuxa оцінку самоспрямування у навчанні], заповнюють [https://drive.google.com/open?id=1Lsjbyw3nRlHg75bp2auLJrJNJVYvUoKu таблицю ЗХД]. <br /> • Наприкінці теми здійснюється вихідне тестування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учні проходять тестування,вчителем було розроблено буклет про метод проектів.<br /> Використання інтернет-ресурсів дотримуючись авторських прав.<br /> 1 - місяць<br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та<br /> формування мотивації.<br /> 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.<br /> 2 – 4 місяць<br /> 1. Учні сканують необхідні фото; займаються дизайном та оформленням робіт,спостереженнями.<br /> Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> 5- місяць<br /> 1.Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується<br /> оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину<br /> <br /> Група «Квіточка» готує матеріал про рослини, які розквітають і вирощує їх; шукає інформацію про отруйні кімнатні квіти.<br /> Група «Зелена краса» готує матеріал про рослини, які мають красиву зелень, але не квітнуть і вирощує їх; шукає загадки, вірші, казки та легенди про кімнатні рослини.<br /> Група «Їжачки» готує матеріал про кактуси та сукуленти і вирощує їх ; шукає різні цікавинки про кімнатні квіти.<br /> Група «Кімнатний лікар» шукає інформацію про кімнатні квіти, які мають лікарські властивості і вирощує їх.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Литвиненко Валентина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> в. Б. Хмельницького, 66а<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт Томаківка, Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, 11.09-23.09.2017 р.]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11-23.09.2017<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2<br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%B8_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%8E&diff=1032580 2017-12-07T21:32:53Z

<p>Dobronata: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Загальнолюдські цінності. Мораль і комунікації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Особистісне зростання, етика, біологія, хімія, зоологія, література, англійська мова, інформатика, охорона здоров’я, музичне мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років, 6 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект передбачає роботу вчителя з групою учнів 6 класу при підготовці позакласного заходу. У процесі роботи учні розберуться в розумінні такого психологічного стану, як настрій; з'ясують, який буває настрій, від чого він залежить і як його поліпшити; здобудуть конкретні знання з психології, біології, хімії та інших розділів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Система оцінювання розробляється на всі етапи проекту. На початку проекту включене вхідне оцінювання з метою перевірки готовності розуміння учнями теми. Вхідне оцінювання реалізовано за допомогою [https://drive.google.com/open?id=17QbygwWs2al00YeTGRdm4iOEKijb15zx таблиці «ЗХД»] . Вчитель знайомить учнів з [https://drive.google.com/open?id=1ZMHRmwC5fzM9LCpxlbsxSJoNHz1e-kr8 переліком навичок 21 століття] та спрямовує учнів на набуття цих навичок та їх самооцінку. Впродовж усього проекту учні використовуватимуть методи для оцінювання, як консультації (on-line); продовження роботи з таблицями З-Х-Д; самостійну роботу учнів з [https://drive.google.com/open?id=1gDiLmD1D3WFENW9bRBKI9DGEcfqCnJyo списком] оцінювання проекту та [https://drive.google.com/open?id=1hW61CeVYf8R4BDGBu-91SBaw49G0dWJ_ кінцевого продукту проекту] (само-і взаємооцінювання). На прикінці проекту учні разом з учителем переглядають таблицю &quot;ЗХД&quot; оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити та за формою оцінювання учнівського вікі-сайту. Оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Учні здійснюють рефлексію щодо формування навичок 21 століття.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Ознайомчо-організаційний етап (на початку роботи над проектом)<br /> [[Файл:Успіх1.jpg]]<br /> [[Файл:Успіх2.jpg]]<br /> - Учитель знайомить учнів з публікацією про метод проектів.<br /> - Учні знайомляться з [https://drive.google.com/open?id=1SUesoXw_TR1viFlJ30WWdfmSDXGCAiZK презентацією вчителя], яка допоможе представити навчальний проект.<br /> - Обговорюють ключове, тематичні та змістові питання проекту, використання державних освітніх стандартах і поставлених навчальних цілях проекту.<br /> - Учитель демонструє приклад учнівської роботи та знайомить учасників проекту з критеріями оцінювання, формами оцінювання для кращого розуміння всіма учасниками навчальних цілей створення учнівських робіт.<br /> [[Учнівська вікі-сторінка на тему &quot;Секретики настрою&quot;]]<br /> - Визначають спектр завдань, щодо реалізації проекту, та складають план дій.<br /> - Об’єднавшись в творчі групи, знайомляться із запропонованими завданнями.<br /> - Вирішують питання про технічне та матеріальне забезпечення проекту.<br /> - З учнями обговорюються питання, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження їх використання , дотримуючись [https://drive.google.com/open?id=11IChHptANdVbc1y_nT7zK-65LxhWdm1c авторських прав].<br /> <br /> Дослідницький етап (2-3 тижня) <br /> <br /> - Учні проводять дослідження, уточнюються [https://drive.google.com/open?id=1rffrRB113fwS4W_sQHGjXizsTeLV3r-y критерії оцінювання учнівських робіт], проводиться їх коригування. Учитель консультує групи, надає допомогу у аналізі отриманих результатів.<br /> - Учні створюють вікі-статтю про результати досліджень (використовується шаблон вікі-статті учня).<br /> - Збирають матеріали в мережі Internet, літературі, про¬водять соціологічне опитування;<br /> обробляють отриманий матеріал;<br /> - Учні самостійно продовжують пошук інформації з поставлених перед ними завдань:<br /> Журналісти – шукають статті на тему «Література», «Музика», «Етика»;<br /> Дослідники – проводять дослідження з біології, хімії, зоології. Готують всі матеріали, які необхідні для досліджень.<br /> Статисти – збирають інформацію, систематизують, узагальнюють за результатами опитування, індивідуальних завдань тощо.<br /> Прогнозисти - на основі зібраної інформації дослідниками та статистиками роблять прогнози щодо емоційного здоров'я учня. <br /> <br /> 2. Аналітичний етап (4-7 тижні)<br /> <br /> - Учні проводять аналіз результатів досліджень.<br /> - Готують презентації своїх робіт.<br /> - Доопрацьовують таблицю З-Х-Д;<br /> <br /> 3. Заключний етап (останній тиждень)<br /> <br /> - Учні представляють та захищають свої роботи . Відповідають на проблемні питання досідження.<br /> - Учні оцінюють виступи груп відповідно до розроблених раніше [https://drive.google.com/open?id=168cwr81ff8QHpk50iqMZDHb8rjx4E_Gt критеріїв оцінювання].<br /> - Обмін думками. Нагородження активних учасників проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кулібаба Альона Русланівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> соціальний педагог, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> в. Б. Хмельницького, 66а<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт Томаківка, Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, 11.09-23.09.2017 р.]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11-23.09.2017<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2<br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%852.jpg&diff=1032579 2017-12-07T21:24:27Z

<p>Dobronata: Dobronata завантажив Файл:Успіх2.jpg</p> <hr /> <div></div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%851.jpg&diff=1032578 2017-12-07T21:23:33Z

<p>Dobronata: Dobronata завантажив Файл:Успіх1.jpg</p> <hr /> <div></div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%B8_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%8E&diff=1032577 2017-12-07T21:22:23Z

<p>Dobronata: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Загальнолюдські цінності. Мораль і комунікації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Особистісне зростання, етика, біологія, хімія, зоологія, література, англійська мова, інформатика, охорона здоров’я, музичне мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років, 6 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект передбачає роботу вчителя з групою учнів 6 класу при підготовці позакласного заходу. У процесі роботи учні розберуться в розумінні такого психологічного стану, як настрій; з'ясують, який буває настрій, від чого він залежить і як його поліпшити; здобудуть конкретні знання з психології, біології, хімії та інших розділів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Система оцінювання розробляється на всі етапи проекту. На початку проекту включене вхідне оцінювання з метою перевірки готовності розуміння учнями теми. Вхідне оцінювання реалізовано за допомогою [https://drive.google.com/open?id=17QbygwWs2al00YeTGRdm4iOEKijb15zx таблиці «ЗХД»] . Вчитель знайомить учнів з [https://drive.google.com/open?id=1ZMHRmwC5fzM9LCpxlbsxSJoNHz1e-kr8 переліком навичок 21 століття] та спрямовує учнів на набуття цих навичок та їх самооцінку. Впродовж усього проекту учні використовуватимуть методи для оцінювання, як консультації (on-line); продовження роботи з таблицями З-Х-Д; самостійну роботу учнів з [https://drive.google.com/open?id=1gDiLmD1D3WFENW9bRBKI9DGEcfqCnJyo списком] оцінювання проекту та [https://drive.google.com/open?id=1hW61CeVYf8R4BDGBu-91SBaw49G0dWJ_ кінцевого продукту проекту] (само-і взаємооцінювання). На прикінці проекту учні разом з учителем переглядають таблицю &quot;ЗХД&quot; оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити та за формою оцінювання учнівського вікі-сайту. Оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Учні здійснюють рефлексію щодо формування навичок 21 століття.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Ознайомчо-організаційний етап (на початку роботи над проектом)<br /> <br /> - Учитель знайомить учнів з публікацією про метод проектів.<br /> - Учні знайомляться з презентацією вчителя, яка допоможе представити навчальний проект.<br /> - Обговорюють ключове, тематичні та змістові питання проекту, використання державних освітніх стандартах і поставлених навчальних цілях проекту.<br /> - Учитель демонструє приклад учнівської роботи та знайомить учасників проекту з критеріями оцінювання, формами оцінювання для кращого розуміння всіма учасниками навчальних цілей створення учнівських робіт.<br /> - Визначають спектр завдань, щодо реалізації проекту, та складають план дій.<br /> - Об’єднавшись в творчі групи, знайомляться із запропонованими завданнями.<br /> - Вирішують питання про технічне та матеріальне забезпечення проекту.<br /> - З учнями обговорюються питання, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження їх використання , дотримуючись авторських прав.<br /> <br /> Дослідницький етап (2-3 тижня) <br /> <br /> - Учні проводять дослідження, уточнюються критерії оцінювання учнівських робіт, проводиться їх коригування. Учитель консультує групи, надає допомогу у аналізі отриманих результатів.<br /> - Учні створюють вікі-статтю про результати досліджень (використовується шаблон вікі-статті учня).<br /> - Збирають матеріали в мережі Internet, літературі, про¬водять соціологічне опитування;<br /> обробляють отриманий матеріал;<br /> - Учні самостійно продовжують пошук інформації з поставлених перед ними завдань:<br /> Журналісти – шукають статті на тему «Особистість», «Успіх», «Успішна особистість»;<br /> Дослідники – проводять дослідження з успішними учителями, учнями, батьками – «Що таке успіх?». Готують всі матеріали, які необхідні для досліджень.<br /> Статисти – збирають інформацію, систематизують, узагальнюють за результатами опитування, індивідуальних завдань тощо.<br /> Прогнозисти - на основі зібраної інформації дослідниками та статистиками роблять прогнози щодо успіху, успішного учня, успішного випускника школи. <br /> <br /> 2. Аналітичний етап (4-7 тижні)<br /> <br /> - Учні проводять аналіз результатів досліджень.<br /> - Готують презентації своїх робіт.<br /> - Доопрацьовують таблицю З-Х-Д;<br /> <br /> 3. Заключний етап (останній тиждень)<br /> <br /> - Учні представляють та захищають свої роботи . Відповідають на проблемні питання досідження.<br /> - Учні оцінюють виступи груп відповідно до розроблених раніше критеріїв оцінювання.<br /> - Обмін думками. Нагородження активних учасників проекту.<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кулібаба Альона Русланівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> соціальний педагог, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> в. Б. Хмельницького, 66а<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт Томаківка, Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, 11.09-23.09.2017 р.]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11-23.09.2017<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2<br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D1%81%D0%BC%D1%82_%D0%A2%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BA%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0,_%D0%A2%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%E2%84%962,_11.09-23.09.2017_%D1%80.&diff=1032576 2017-12-07T21:12:22Z

<p>Dobronata: /* Учасники тренінгу */</p> <hr /> <div>=Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> [[Файл:2261.jpg‎ |150px|thumb|left| Томаківська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2]]<br /> <br /> *'''[[Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. № 2]]'''<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> *[[Користувач:Dobronata|'''Кисляченко Наталія Анатоліївна''']]<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> '''Скажіть мені і я забуду.<br /> <br /> '''Покажіть мені і я запам'ятаю.'''<br /> <br /> '''Дайте можливість обговорити і я зрозумію.'''<br /> <br /> '''Дайте можливість навчити іншого і я досягну досконалості.'''<br /> <br /> ''Конфуцій''<br /> <br /> '''Простіше кажучи, тренінг - це:'''<br /> <br /> • ефективна форма роботи для засвоєння знань;<br /> <br /> • інструмент для формування умінь і навичок;<br /> <br /> • спілкування в довірчій атмосфері і неформальній обстановці;<br /> <br /> • пізнання себе і навколишнього світу.<br /> <br /> =Список учасників у вигляді посилань на персони=<br /> <br /> <br /> <br /> = Учасники тренінгу =<br /> <br /> *[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Катерина_Вікторівна Дейнега-Ткачук Катерина Вікторівна];<br /> *[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Валентина_Зінченко &lt;span style=&quot;color:#00FF00;&quot;&gt;Зінченко Валентина Миколаївна&lt;/span&gt;]&lt;span style=&quot;color:#00FF00;&quot;&gt;;&lt;/span&gt;<br /> *[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Bukinist2017.blogspot.com Колодяжна Лідія Володимирівна];<br /> *[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Kulibaba_AR Кулібаба Альона Русланівна];<br /> *[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Литвиненко_В.П. Литвиненко Валентина Павлівна];<br /> <br /> *[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Synelnyk_Tetiana &lt;span style=&quot;color:#00FF00;&quot;&gt;Синельник Тетяна Анатоліївна&lt;/span&gt;]&lt;span style=&quot;color:#00FF00;&quot;&gt;;&lt;/span&gt;<br /> *[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Tol1947 Ткачук Олександр Леонідович];<br /> *[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Tretyakt1952 Третяк Тетяна Федорівна];<br /> *[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Ynorka &lt;span style=&quot;color:#00FF00;&quot;&gt;Щербань Яна Олександрівна&lt;/span&gt;]&lt;span style=&quot;color:#00FF00;&quot;&gt;;&lt;/span&gt;<br /> *[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:VikVik Яременко Віктор Олександрович].<br /> <br /> = Робочі моменти=<br /> <br /> [[Файл:Ddd45.JPG|300px]]<br /> [[Файл:IMG 20170208 152540.jpg|300px]]<br /> [[Файл:IMG 20170208 152649.jpg|300px]]<br /> [[Файл:IMG 20170208 152727.jpg|300px]]<br /> [[Файл:IMG 20170208 152810.jpg|300px]]<br /> [[Файл:IMG 20170208 152548.jpg|300px]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 5. Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2, 15.09.2017]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2, 18.09.2017]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 8. Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2, 19.09.2017]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> *[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[Тренінги за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot; у Дніпропетровській області]]<br /> <br /> [[Приклади вікі-сторінок до проектів]]<br /> <br /> [[Виступаємо проти насильства (За проектом &quot;Ромео і Джульєтта&quot;)]]<br /> <br /> [[Чи може казка стати реальністю? (веб-сайт учнів за проектом &quot;Попелюшка&quot;)]]<br /> <br /> [[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми &quot;Урановий меч Кіровограду&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Харлаш Людмили з теми &quot;Квіти у моєму житті&quot;]]<br /> <br /> [http://www.elitarium.ru/2011/08/03/refleksija_v_obuchenii.html Про рефлексію у навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1oiOldJ_Z5C2u9nWEgxXF72D5NxKU2iVnmT5lpdWw0tQ/edit?usp=sharing Коментарі в блогах]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdF80cnZfN2EzSHl3bkFYMWIwY2NjZ3c&amp;usp=sharing Результати проектів]<br /> <br /> == Організація онлайнового захисту портфоліо ==<br /> <br /> [[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]<br /> <br /> 1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?<br /> <br /> '''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу ( останній у списку оцінює першого у списку).'''<br /> <br /> 2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?<br /> <br /> '''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 22.09.2017'''<br /> <br /> 3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''23.09.2017'''<br /> <br /> 4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте''' <br /> <br /> 5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?<br /> <br /> Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія:НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%B8_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%8E&diff=1032575 2017-12-07T20:42:32Z

<p>Dobronata: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Загальнолюдські цінності. Мораль і комунікації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Особистісне зростання, етика, біологія, хімія, зоологія, література, англійська мова, інформатика, охорона здоров’я, музичне мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років, 6 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект передбачає роботу вчителя з групою учнів 6 класу при підготовці позакласного заходу. У процесі роботи учні розберуться в розумінні такого психологічного стану, як настрій; з'ясують, який буває настрій, від чого він залежить і як його поліпшити; здобудуть конкретні знання з психології, біології, хімії та інших розділів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Система оцінювання розробляється на всі етапи проекту. На початку проекту включене вхідне оцінювання з метою перевірки готовності розуміння учнями теми. Вхідне оцінювання реалізовано за допомогою таблиці «ЗХД» . Вчитель знайомить учнів з переліком навичок 21 століття та спрямовує учнів на набуття цих навичок та їх самооцінку. Впродовж усього проекту учні використовуватимуть методи для оцінювання, як консультації (on-line); продовження роботи з таблицями З-Х-Д; самостійну роботу учнів з листами оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само-і взаємооцінювання). На прикінці проекту учні разом з учителем переглядають таблицю &quot;ЗХД&quot; оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити та за формою оцінювання учнівського вікі-сайту. Оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Учні здійснюють рефлексію щодо формування навичок 21 століття.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Ознайомчо-організаційний етап (на початку роботи над проектом)<br /> <br /> - Учитель знайомить учнів з публікацією про метод проектів.<br /> - Учні знайомляться з презентацією вчителя, яка допоможе представити навчальний проект.<br /> - Обговорюють ключове, тематичні та змістові питання проекту, використання державних освітніх стандартах і поставлених навчальних цілях проекту.<br /> - Учитель демонструє приклад учнівської роботи та знайомить учасників проекту з критеріями оцінювання, формами оцінювання для кращого розуміння всіма учасниками навчальних цілей створення учнівських робіт.<br /> - Визначають спектр завдань, щодо реалізації проекту, та складають план дій.<br /> - Об’єднавшись в творчі групи, знайомляться із запропонованими завданнями.<br /> - Вирішують питання про технічне та матеріальне забезпечення проекту.<br /> - З учнями обговорюються питання, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження їх використання , дотримуючись авторських прав.<br /> <br /> Дослідницький етап (2-3 тижня) <br /> <br /> - Учні проводять дослідження, уточнюються критерії оцінювання учнівських робіт, проводиться їх коригування. Учитель консультує групи, надає допомогу у аналізі отриманих результатів.<br /> - Учні створюють вікі-статтю про результати досліджень (використовується шаблон вікі-статті учня).<br /> - Збирають матеріали в мережі Internet, літературі, про¬водять соціологічне опитування;<br /> обробляють отриманий матеріал;<br /> - Учні самостійно продовжують пошук інформації з поставлених перед ними завдань:<br /> Журналісти – шукають статті на тему «Особистість», «Успіх», «Успішна особистість»;<br /> Дослідники – проводять дослідження з успішними учителями, учнями, батьками – «Що таке успіх?». Готують всі матеріали, які необхідні для досліджень.<br /> Статисти – збирають інформацію, систематизують, узагальнюють за результатами опитування, індивідуальних завдань тощо.<br /> Прогнозисти - на основі зібраної інформації дослідниками та статистиками роблять прогнози щодо успіху, успішного учня, успішного випускника школи. <br /> <br /> 2. Аналітичний етап (4-7 тижні)<br /> <br /> - Учні проводять аналіз результатів досліджень.<br /> - Готують презентації своїх робіт.<br /> - Доопрацьовують таблицю З-Х-Д;<br /> <br /> 3. Заключний етап (останній тиждень)<br /> <br /> - Учні представляють та захищають свої роботи . Відповідають на проблемні питання досідження.<br /> - Учні оцінюють виступи груп відповідно до розроблених раніше критеріїв оцінювання.<br /> - Обмін думками. Нагородження активних учасників проекту.<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кулібаба Альона Русланівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> соціальний педагог, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> в. Б. Хмельницького, 66а<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт Томаківка, Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, 11.09-23.09.2017 р.]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11-23.09.2017<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2<br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%B8_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%8E&diff=1032574 2017-12-07T20:31:00Z

<p>Dobronata: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%8E%22&diff=1032573 2017-12-07T20:27:24Z

<p>Dobronata: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> Секретики настрою<br /> ==Автори проекту==<br /> Мануйленко Ліза та Звєрєва Єва<br /> ==Тема дослідження==<br /> Загальнолюдські цінності<br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чому настрій змінюється так часто, і не завжди ним можна управляти? Одні люди «носяться» зі своїм настроєм, поширюючи депресію і песимізм на тих, хто їх оточує, а інші – покращують настрій, знаходячи мотиватори навіть у буденних речах. Якщо «щось» про настрій знати, то життя набуває зовсім інших контурів і фарб.<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Чому настрій змінюється так часто, і не завжди ним можна управляти? Одні люди «носяться» зі своїм настроєм, поширюючи депресію і песимізм на тих, хто їх оточує, а інші – покращують настрій, знаходячи мотиватори навіть у буденних речах. Якщо «щось» про настрій знати, то життя набуває зовсім інших контурів і фарб.<br /> ==Мета дослідження==<br /> Розібратися в розумінні такого психологічного стану, як настрій; з'ясувати, який буває настрій, від чого він залежить і як його поліпшити.<br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> [[Файл:1211111.jpg]]<br /> Під гарним настроєм людини мають на увазі її внутрішнє налаштування душі і тіла на позитив.<br /> <br /> Навіщо людині необхідний гарний настрій?<br /> а) він допомагає нам берегти як фізичне, так і психологічне здоров'я;<br /> <br /> б) є сприятливим грунтом для благополучного спілкування між людьми;<br /> <br /> в) є хорошим стимулом для розвитку і життєдіяльності;<br /> <br /> г) лише в гарному настрої людині легко справлятися з будь-якими життєвими труднощами;<br /> <br /> д) лише гарний настрій і позитивне налаштування сприяють загальній успішності людини.<br /> <br /> [[Файл:1311111.jpg]]<br /> <br /> Як поліпшити свій настрій?<br /> <br /> У кожного бувають моменти, коли його «відвідує» поганий настрій.<br /> <br /> [[Файл:14.jpg]]<br /> <br /> Але не варто впадати у відчай, а краще скористатися нашими висновками, які сприяють підвищенню настрою. <br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> А. Спробуйте посміхнутися. Адже, здавалося б, що може зробити звичайна посмішка? А виявляється, що вона здатна на багато що, оскільки за допомогою звичайної посмішки ми посилаємо в мозок сигнал, що ми щасливі. А якщо людина щаслива, то і організм починає виробляти різні гормони, які покращують настрій.<br /> <br /> Б. Музика. Увімкніть улюблену мелодію, послухайте, потанцюйте або заспівайте. Отримуйте насолоду, адже музика володіє магічною дією.<br /> <br /> В. Улюблене хобі. Заняття якою-небудь творчістю здатне відвернути від неприємностей і тим самим підняти бадьорість духу. Малюйте, в'яжіть, клейте моделі літаків і т.д.<br /> <br /> Г. Шопінг і смачна їжа в хорошій компанії.<br /> <br /> [[Файл:3333333333335.jpg]]<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br />  http://www.caliostro.com/three-or-four-biorhythms/ <br /> <br />  http://www.slideshare.net/Molchanovka/ss-53866903 <br /> <br />  http://edufuture.biz/ <br /> <br />  http://lyna.info/biophase/ <br /> <br />  http://takprosto.cc/kak-emocii-vliyayut-na-zdorovye/ <br /> <br />  http://eftsun.ru/ru/info/47-csortisol-a-stress-hormone.html<br /> <br />  http://zanogu.com/noga/10622 <br /> <br />  https://www.youtube.com/watch?v=gtOV7bp-gys#t=12 <br /> <br />  https://www.youtube.com/watch?v=KRLazEVqu4k <br /> <br />  http://enjoyenglish-blog.com/razgovornyj-anglijskij/o-nastroenii-na-anglijskom-speaking-of-mood.html <br /> <br /> <br /> [[Файл:36.jpg]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%8E%22&diff=1032572 2017-12-07T20:26:16Z

<p>Dobronata: </p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> Секретики настрою<br /> ==Автори проекту==<br /> Мануйленко Ліза та Звєрєва Єва<br /> ==Тема дослідження==<br /> Загальнолюдські цінності<br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чому настрій змінюється так часто, і не завжди ним можна управляти? Одні люди «носяться» зі своїм настроєм, поширюючи депресію і песимізм на тих, хто їх оточує, а інші – покращують настрій, знаходячи мотиватори навіть у буденних речах. Якщо «щось» про настрій знати, то життя набуває зовсім інших контурів і фарб.<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Чому настрій змінюється так часто, і не завжди ним можна управляти? Одні люди «носяться» зі своїм настроєм, поширюючи депресію і песимізм на тих, хто їх оточує, а інші – покращують настрій, знаходячи мотиватори навіть у буденних речах. Якщо «щось» про настрій знати, то життя набуває зовсім інших контурів і фарб.<br /> ==Мета дослідження==<br /> Розібратися в розумінні такого психологічного стану, як настрій; з'ясувати, який буває настрій, від чого він залежить і як його поліпшити.<br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> [[Файл:1211111.jpg]]<br /> Під гарним настроєм людини мають на увазі її внутрішнє налаштування душі і тіла на позитив.<br /> <br /> Навіщо людині необхідний гарний настрій?<br /> а) він допомагає нам берегти як фізичне, так і психологічне здоров'я;<br /> <br /> б) є сприятливим грунтом для благополучного спілкування між людьми;<br /> <br /> в) є хорошим стимулом для розвитку і життєдіяльності;<br /> <br /> г) лише в гарному настрої людині легко справлятися з будь-якими життєвими труднощами;<br /> <br /> д) лише гарний настрій і позитивне налаштування сприяють загальній успішності людини.<br /> <br /> [[Файл:1311111.jpg]]<br /> <br /> Як поліпшити свій настрій?<br /> <br /> У кожного бувають моменти, коли його «відвідує» поганий настрій.<br /> <br /> [[Файл:14.jpg]]<br /> <br /> Але не варто впадати у відчай, а краще скористатися нашими висновками, які сприяють підвищенню настрою. <br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> А. Спробуйте посміхнутися. Адже, здавалося б, що може зробити звичайна посмішка? А виявляється, що вона здатна на багато що, оскільки за допомогою звичайної посмішки ми посилаємо в мозок сигнал, що ми щасливі. А якщо людина щаслива, то і організм починає виробляти різні гормони, які покращують настрій.<br /> <br /> Б. Музика. Увімкніть улюблену мелодію, послухайте, потанцюйте або заспівайте. Отримуйте насолоду, адже музика володіє магічною дією.<br /> <br /> В. Улюблене хобі. Заняття якою-небудь творчістю здатне відвернути від неприємностей і тим самим підняти бадьорість духу. Малюйте, в'яжіть, клейте моделі літаків і т.д.<br /> <br /> Г. Шопінг і смачна їжа в хорошій компанії.<br /> <br /> [[Файл:3333333333335.jpg]]<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br />  http://www.caliostro.com/three-or-four-biorhythms/ <br />  http://www.slideshare.net/Molchanovka/ss-53866903 <br />  http://edufuture.biz/ <br />  http://lyna.info/biophase/ <br />  http://takprosto.cc/kak-emocii-vliyayut-na-zdorovye/ <br />  http://eftsun.ru/ru/info/47-csortisol-a-stress-hormone.html<br />  http://zanogu.com/noga/10622 <br />  https://www.youtube.com/watch?v=gtOV7bp-gys#t=12 <br />  https://www.youtube.com/watch?v=KRLazEVqu4k <br />  http://enjoyenglish-blog.com/razgovornyj-anglijskij/o-nastroenii-na-anglijskom-speaking-of-mood.html <br /> <br /> [[Файл:36.jpg]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:36.jpg&diff=1032571 2017-12-07T20:25:28Z

<p>Dobronata: </p> <hr /> <div></div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:3333333333335.jpg&diff=1032570 2017-12-07T20:23:54Z

<p>Dobronata: </p> <hr /> <div></div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:14.jpg&diff=1032569 2017-12-07T20:20:36Z

<p>Dobronata: Dobronata завантажив нову версію Файл:14.jpg</p> <hr /> <div></div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1311111.jpg&diff=1032568 2017-12-07T20:19:04Z

<p>Dobronata: </p> <hr /> <div></div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1211111.jpg&diff=1032567 2017-12-07T20:17:40Z

<p>Dobronata: </p> <hr /> <div></div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%8E%22&diff=1032566 2017-12-07T20:08:43Z

<p>Dobronata: Замінено вміст на «{{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}»</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%8E%22&diff=1032565 2017-12-07T20:07:30Z

<p>Dobronata: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Kulibaba_AR&diff=1032564 2017-12-07T20:06:24Z

<p>Dobronata: /* Мої проекти: */</p> <hr /> <div>= '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' =<br /> Кулібаба Альона Русланівна<br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Томаківська ЗОШ І - ІІІ ступенів №2 Томаківської районної ради Дніпропетровської області <br /> =='''Посада:'''==<br /> Соціальний педагог<br /> =='''Мої проекти:'''==<br /> Блог http://alionakylibaba1994.blogspot.com/&lt;br /&gt;<br /> Сайт https://sites.google.com/view/socped/<br /> &lt;br /&gt;<br /> Стаття [[Поняття соціальної педагогіки]]<br /> &lt;br /&gt;<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт Томаківка, Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, 11.09-23.09.2017 р.]]<br /> <br /> [[Навчальний проект Кулібаби Альони на тему &quot;Секретики настрою]]<br /> <br /> [[Учнівська вікі-сторінка на тему &quot;Секретики настрою&quot;]]<br /> <br /> =='''Мої альбоми:'''==<br /> [[Файл:Jr9QcPlQsDY.jpg|400px]]</div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%BA%22&diff=1032502 2017-12-06T20:56:51Z

<p>Dobronata: Створена сторінка: == Назва проекту == = &lt;span style=&quot;color:#008000;&quot;&gt;Золотий колосок&lt;/span&gt; = == Автори проекту == Стрюк Сергі...</p> <hr /> <div>== Назва проекту ==<br /> <br /> = &lt;span style=&quot;color:#008000;&quot;&gt;Золотий колосок&lt;/span&gt; =<br /> <br /> == Автори проекту ==<br /> <br /> Стрюк Сергій та Дороніна Діана<br /> <br /> == Тема дослідження ==<br /> <br /> Ми, група «Зернятко», провели дослідження &quot;Золотий колосок&quot;. Вивчили різноманіття хлібних виробів та важливість хліба в житті людини.<br /> <br /> == Основна ідея дослідження ==<br /> <br /> Основна ідея складається в розкритті й встановленні зв'язків з втрощуванням хліба в українських звичаях, які збереглися до нашого часу, дослідити різноманіття хлібних виробів.<br /> <br /> <br /> <br /> == Хід і результати дослідження ==<br /> <br /> === &lt;span style=&quot;color:#A52A2A;&quot;&gt;&lt;u&gt;'''З чого виробляється борошно?'''&lt;/u&gt;&lt;/span&gt; ===<br /> <br /> У більшості народів світу і на всіх континентах хліб і круп'яно-макаронні вироби-- основна їжа. Здавна існувало безліч різновидів і сортів хліба. Історія хліба налічує близько 12 тисяч років. У прадавні часи, коли люди перейшли до осілого способу життя, вони навчилися вирощувати хлібні злаки і отримувати зерно, яке було придатне для їжі та зберігання. Для отримання борошна та крупи зерно перетирали між плоским камінням ( далекими педками жорен). Розмолоте у такий спосіб зерно заливали водою і вимішували, а з тіста, випікали коржі на заздалегідь розжареному вогнищі каміні. Подібний спосіб випічки хліба у вигляді твердих прісних коржів можна зустріти і в наші дні в країнах Азії і Африки, а борошно, яке використовують для його приготування, отримують, зазвичай, з ячменю, проса, кукурудзи і гречки, тобто із зерна, бідного на клейковину. <br /> <br /> == &lt;span style=&quot;color:#40E0D0;&quot;&gt;&lt;u&gt;'''З чого &amp;nbsp;можна виготовити хліб?'''&lt;/u&gt;&lt;/span&gt; ==<br /> <br /> Що ж таке хліб? Рослини, зерна яких годяться для їжі , називаються хлібом. Отже до хліба належать&amp;nbsp;: рис, пшениця, кукурудза, просо, гречихи, горох, овес, ячмінь. Знайомий нам дріжджовий хліб був вперше випечений близько 4500 років тому стародавніми єгиптянами. Він виготовляється з дріжджового тіста, яке отримують, змішуючи борошно жита або пшениці з водою та пивними або хлібопекарськими дріжджами з подальшою ферментацією, яка називається &quot;підняття тіста&quot;. Спочатку хліб випікали з муки грубішого помолу ніж нині. Єгиптянам ми також зобов'язані і винаходом перших печей для випікання хліба, а відкриття археологів, зроблені при розкопках стародавніх гробниць, доводять, що цей народ знав не менше 50 різних видів хлібних виробів, у тому числі з різними домішками.<br /> <br /> === &lt;span style=&quot;color:#800080;&quot;&gt;&lt;u&gt;'''Які існують&amp;nbsp;хлібобулочні вироби?'''&lt;/u&gt;&lt;/span&gt; ===<br /> <br /> Найширшим поняттям, яке об'єднує всі групи хлібних виробів хліб, булочні і здобні вироби та ін.), є поняття „хлібобулочні вироби&quot;. Це харчові продукти, які випікають з борошна, дріжджів, солі, води та додаткової сировини. У хлібопекарській промисловості всі хлібопекарські вироби об'єднують у вісім основних груп. Хліб із житнього борошна і з суміші житнього і пшеничного борошна; з житнього борошна сіяного, обдирного і оббивного; з суміші різних сортів житнього і пшеничного борошна. Хліб із пшеничного борошна: оббивного, вищого, 1-го і 2-го сортів; із суміші різних сортів борошна. Булочні вироби (батон, булки, булочки, булочний дріб'язок, сайки, плетінки та ін..): з пшеничного борошна вищого, 1-го і 2-го сортів; із суміші різних сортів пшеничного борошна. Вироби здобні хлібобулочні (булки, булочки, ватрушки, здоба, перепічки, конвертики та ін..): з пшеничного борошна вищого і 1-го сортів; із житнього борошна; з суміші житнього і пшеничного борошна. Вироби бубличні, хлібні палички і соломка: з пшеничного борошна вищого сорту; із пшеничного борошна 1-го сорту. Вироби сухарні, хлібні хрусти: з пшеничного борошна вищого сорту; з пшеничного борошна 1-го сорту; з пшеничного борошна 2-го сорту; сухарі армійські. Пироги, пиріжки, пончики. Хлібобулочні дієтичні вироби.<br /> <br /> == Висновки ==<br /> <br /> Рослини, зерна яких годяться для їжі, теж називають хлібом. Отже до хліба належать: рис, кукурудза, пшениця, ячмінь, горох, просо, овес, гречиха.-- з цих круп може виготовлятись борошно. У повсякденному харчуванні населення низки країн світу хліб та інші зернові продукти займають більше ніж 50. Латиноамериканські кукурудзяні тартинки, арабські коржики, індійські чапати, найрізноманітніші азіатські та африканські коржі -- прямі нащадки прісного хліба, а хліб з дріжджового тіста в його численних й різноманітніших видах -- від житніх буханців до французьких булок та батонів -- спадкоємці винаходу стародавні єгиптяни. У хлібопекарській промисловості всі хлібопекарські вироби об'єднують у вісім основних груп.<br /> <br /> <br /> <br /> == ==<br /> [[Category:Шаблони]]</div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%BA%22&diff=1032501 2017-12-06T20:41:22Z

<p>Dobronata: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= Ціннісне ставлення особистості до суспільсва, праці других люд...</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Ціннісне ставлення особистості до суспільсва, праці других людей, до історії та обрядів пов`язаних з хлібом<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Я у світі, виховна робота<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 2 клас 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні досліджують різномаїття хлібних виробів ,обряди та звичаї нашого народу, де окрасою є хліб; виховати пошану до хліборобської праці, до найдорожчого, що є в людини-хліба<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [ план вивчення теми]<br /> [ план впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Впродовж вхідного оцінювання учні виконують тест, який визначає знання з даної теми та встановлює рівень знань. Заповнюють таблицю ЗХД , яка допомагає учням спланувати майбутнє дослідження. Впродовж проекту кожна група заповнює таблицю, результатом дослідження буде оформлення учнівського блогу, учнівської презентації та публікації. <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Після перегляду вчительської презентації учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група отримує завдання та визначає роль кожного в команді. На початку роботи над проектом ми визначились з метою, задачами нашого проекту, зі строками виконання. Оскільки наша тема пов`язана з культурою України, та нам треба знайти і вивчити інформацію про історію і традиції,в яких своє місце займає хліб та праця людей пов`язаних з виробницвом хліба. Одна група шукає загадки, прислів`я про хліб. Друга група – збір забавлянок, пісень, скоромовок про хліб. Третя група- збір віршів, байок, казок, оповідань про хліб. <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Третяк Т.Ф.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель початкових класів, вихователь ГПД<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> в. Б. Хмельницького, 66а<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт Томаківка, Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, 11.09-23.09.2017 р.]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11-23.09.2017<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2<br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Tretyakt1952&diff=1032500 2017-12-06T20:34:34Z

<p>Dobronata: /* Мої проекти: */</p> <hr /> <div>= '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' =<br /> Третяк Тетяна Федорівна<br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Томаківська ЗОШ І - ІІІ ступенів №2 Томаківської районної ради Дніпропетровської області <br /> =='''Посада:'''==<br /> Вихователь групи продовженого дня<br /> =='''Мої проекти:'''==<br /> Блог http://tretyak1952.blogspot.com&lt;br /&gt;<br /> Стаття - [[Виховання моральних цінностей молодших школярів]]&lt;br /&gt;<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт Томаківка, Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, 11.09-23.09.2017 р.]]<br /> <br /> [[Навчальний проект Третяк Тетяни на тему &quot;Золотий колосок&quot;]]<br /> <br /> [[Учнівська вікі-сторінка до проекту &quot;Золотий колосок&quot;]]<br /> <br /> =='''Мої фото:'''==<br /> [[Файл:768798-0.jpg]]</div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Tretyakt1952&diff=1032499 2017-12-06T20:34:08Z

<p>Dobronata: /* Мої проекти: */</p> <hr /> <div>= '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' =<br /> Третяк Тетяна Федорівна<br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Томаківська ЗОШ І - ІІІ ступенів №2 Томаківської районної ради Дніпропетровської області <br /> =='''Посада:'''==<br /> Вихователь групи продовженого дня<br /> =='''Мої проекти:'''==<br /> Блог http://tretyak1952.blogspot.com&lt;br /&gt;<br /> Стаття - [[Виховання моральних цінностей молодших школярів]]&lt;br /&gt;<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт Томаківка, Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, 11.09-23.09.2017 р.]]<br /> [[Навчальний проект Третяк Тетяни на тему &quot;Золотий колосок&quot;]]<br /> <br /> [[Учнівська вікі-сторінка до проекту &quot;Золотий колосок&quot;]]<br /> <br /> =='''Мої фото:'''==<br /> [[Файл:768798-0.jpg]]</div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Tretyakt1952&diff=1032498 2017-12-06T20:33:42Z

<p>Dobronata: /* Мої проекти: */</p> <hr /> <div>= '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' =<br /> Третяк Тетяна Федорівна<br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Томаківська ЗОШ І - ІІІ ступенів №2 Томаківської районної ради Дніпропетровської області <br /> =='''Посада:'''==<br /> Вихователь групи продовженого дня<br /> =='''Мої проекти:'''==<br /> Блог http://tretyak1952.blogspot.com&lt;br /&gt;<br /> Стаття - [[Виховання моральних цінностей молодших школярів]]&lt;br /&gt;<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт Томаківка, Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, 11.09-23.09.2017 р.]]<br /> [[Навчальний проект Третяк Тетяни на тему &quot;Золотий колосок&quot;]]<br /> [[Учнівська вікі-сторінка до проекту &quot;Золотий колосок&quot;]]<br /> <br /> =='''Мої фото:'''==<br /> [[Файл:768798-0.jpg]]</div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9E%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83%22&diff=1032497 2017-12-06T18:55:41Z

<p>Dobronata: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Кімнатні рослини»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Я і Україна, Природознавство <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 клас 8-9 р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект проводиться в 3 класі. З теми «Кімнатні рослини». Основні види діяльності учнів: створення публікації, створення презентації. За складом учасників проект груповий. За результатом діяльності проект інформаційно-дослідницький. За тривалістю виконання середньостроковий.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> • На початку провести вхідне оцінювання учнів,<br /> • У процесі роботи застосувати різні форми оцінювання по видах діяльності. <br /> • Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку. <br /> • Наприкінці теми здійснюється вихідне тестування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учні проходять тестування,вчителем було розроблено буклет про метод проектів.<br /> Використання інтернет-ресурсів дотримуючись авторських прав.<br /> 1 - місяць<br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та<br /> формування мотивації.<br /> 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.<br /> 2 – 4 місяць<br /> 1. Учні сканують необхідні фото; займаються дизайном та оформленням робіт,спостереженнями.<br /> Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> 5- місяць<br /> 1.Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується<br /> оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину<br /> <br /> Група «Квіточка» готує матеріал про рослини, які розквітають і вирощує їх; шукає інформацію про отруйні кімнатні квіти.<br /> Група «Зелена краса» готує матеріал про рослини, які мають красиву зелень, але не квітнуть і вирощує їх; шукає загадки, вірші, казки та легенди про кімнатні рослини.<br /> Група «Їжачки» готує матеріал про кактуси та сукуленти і вирощує їх ; шукає різні цікавинки про кімнатні квіти.<br /> Група «Кімнатний лікар» шукає інформацію про кімнатні квіти, які мають лікарські властивості і вирощує їх.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Литвиненко Валентина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> в. Б. Хмельницького, 66а<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт Томаківка, Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, 11.09-23.09.2017 р.]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11-23.09.2017<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2<br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9E%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83%22&diff=1032496 2017-12-06T18:48:21Z

<p>Dobronata: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%9E%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83%22&diff=1032495 2017-12-06T18:46:48Z

<p>Dobronata: </p> <hr /> <div>== Назва проекту ==<br /> <br /> = &lt;span style=&quot;color:#FF0000;&quot;&gt;Окраса мого класу&lt;/span&gt; =<br /> <br /> == Автори проекту ==<br /> <br /> Невальонний Максим та Курта Влада<br /> <br /> == Тема дослідження ==<br /> <br /> Ми, група «Квіточка», підготували матеріал про рослини, які розквітають і виростили їх; знайшли інформацію про отруйні кімнатні квіти.<br /> <br /> == Завдання: ==<br /> <br /> 1. Підготувати матеріал про кімнатні рослини, які розквітають.<br /> <br /> 2. Знайти відросток і посадити таку квітку. <br /> <br /> 3. Знайти інформацію про отруйні кімнатні квіти. <br /> <br /> 4. Створити плакат – застереження “Обережно! Квіти!” .<br /> <br /> <br /> <br /> == Хід і результати дослідження ==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#FF0000;&quot;&gt;&lt;u&gt;'''Сансевієрія.'''&lt;/u&gt;&lt;/span&gt; Батьківщина: посушливі області Африки. «Щучий хвіст» - так в народі називають сансевиерию. Це кімнатна рослина з високими щільними зеленим листям. Цвіте зазвичай навесні, в квітні - травні, маленькими білими квітками. Ночами від них виходить досить сильний запах ванілі. Сансевієрія позитивно впливає на наше здоров'я, в першу чергу на дихальну систему та імунітет. Захищає наш організм від інфекційних і застудних захворювань.<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#FF0000;&quot;&gt;&lt;u&gt;'''Хлорофітум'''&lt;/u&gt;&lt;/span&gt;. Батьківщина: Південна Америка. Хлорофітум - одне з найпоширеніших кімнатних рослин. У нього вузьке листя і довгі квітконоси, що досягають іноді 1 м, на кінцях якого утворюються дрібні білі квіточки і молоді рослинки - дітки з повітряними коренями. Хлорофітум - рослина - еколог. Наукою доведено, що він значно швидше інших рослин поглинає вуглекислий газ і виділяє кисень. Це наш справжній друг і помічник.<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#FF0000;&quot;&gt;&lt;u&gt;'''Кодіеум'''&lt;/u&gt;&lt;/span&gt;. Батьківщина: Південно - Східна Азія. У природних умовах ця рослина досягає 3 м у висоту. Рослина являє собою вічнозелений чагарник. За красиві яскраві листя кодіеум називають «домашнім світлофором». Ця рослина - справжня окраса нашого класу. &lt;span style=&quot;color:#FF0000;&quot;&gt;Увага!&lt;/span&gt; Сік цієї рослини отруйний. Необхідно дотримуватися обережності при проведенні будь-яких дій по догляду за цією квіткою. По закінченні роботи необхідно вимити руки з милом.<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#FF0000;&quot;&gt;&lt;u&gt;'''Фікус.'''&lt;/u&gt;&lt;/span&gt; Батьківщина: Індія.&amp;nbsp;Зараз відомо більше 200 видів фікусів. Найбільш популярним вважається фікус каучуконосний. У цієї рослини дуже красиві блискучі великі листи. Фікус в природних умовах може досягати у висоту 40 м. Це дерево, вкрите великими овальними листками, краї і гострий кінець яких загинаються донизу. Велика листова поверхня сприяє тому, що на ній затримується пил. Значить, присутність фікуса в нашому класі позитивно впливає на наше здоров'я.<br /> <br /> == Висновки ==<br /> <br /> == &lt;span style=&quot;color:#000080;&quot;&gt;Ми дізналися, що ...&lt;/span&gt; ==<br /> <br /> Батьківщина кімнатних рослин - теплі країни. Щоб наші зелені друзі завжди були здоровими і красивими, ми повинні створити для них сприятливі умови для росту і цвітіння (освітлення, температура, вологість повітря).<br /> <br /> == &lt;span style=&quot;color:#000080;&quot;&gt;Кімнатні рослини нам дуже потрібні, тому що ...&lt;/span&gt; ==<br /> <br /> Кімнатні рослини прикрашають наше життя , роблять наш клас затишніше й тепліше. Рослини очищають повітря від вуглекислого газу і поповнюють дорогоцінний запас кисню. Виходить, чим більше кімнатних рослин в класі , тим чистіше повітря . Це важливо&amp;nbsp;! &amp;nbsp;Рослини вбивають мікробів, що знаходяться в повітрі. Фітонциди , що виробляються рослинами , покращують самопочуття , підвищують працездатність. Це необхідно! Наших зелених друзів називають «живими пилососами&amp;nbsp;» , тому що вони збирають кімнатний пил. Чим чистіше сама рослина , тим більше вона очищає повітря . Про це потрібно пам'ятати&amp;nbsp;!<br /> <br /> <br /> <br /> == ==<br /> [[Category:Шаблони]]</div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%9E%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83%22&diff=1032494 2017-12-06T18:43:38Z

<p>Dobronata: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Окраса мого класу<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Невальонний Максим та Курта Влада<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Ми, група «Квіточка», підготували матеріал про рослини, які розквітають і виростили їх; знайшли інформацію про отруйні кімнатні квіти.<br /> <br /> ==Завдання:==<br /> <br /> 1. Підготувати матеріал про кімнатні рослини, які розквітають.<br /> 2. Знайти відросток і посадити таку квітку.<br /> 3. Знайти інформацію про отруйні кімнатні квіти.<br /> 4. Створити плакат – застереження “Обережно! Квіти!” .<br /> <br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> Сансевієрія. Батьківщина: посушливі області Африки.<br /> «Щучий хвіст» - так в народі називають сансевиерию. Це кімнатна рослина з високими щільними зеленим листям.<br /> Цвіте зазвичай навесні, в квітні - травні, маленькими білими квітками. Ночами від них виходить досить сильний запах ванілі.<br /> Сансевієрія позитивно впливає на наше здоров'я, в першу чергу на дихальну систему та імунітет. Захищає наш організм від інфекційних і застудних захворювань.<br /> <br /> Хлорофітум. Батьківщина: Південна Америка.<br /> Хлорофітум - одне з найпоширеніших кімнатних рослин. У нього вузьке листя і довгі квітконоси, що досягають іноді 1 м, на кінцях якого утворюються дрібні білі квіточки і молоді рослинки - дітки з повітряними коренями.<br /> Хлорофітум - рослина - еколог. Наукою доведено, що він значно швидше інших рослин поглинає вуглекислий газ і виділяє кисень.<br /> Це наш справжній друг і помічник.<br /> <br /> Кодіеум. Батьківщина: Південно - Східна Азія.<br /> У природних умовах ця рослина досягає 3 м у висоту. Рослина являє собою вічнозелений чагарник. За красиві яскраві листя кодіеум називають «домашнім світлофором».<br /> Ця рослина - справжня окраса нашого класу.<br /> Увага!<br /> Сік цієї рослини отруйний.<br /> Необхідно дотримуватися обережності при проведенні будь-яких дій по догляду за цією квіткою. По закінченні роботи необхідно вимити руки з милом.<br /> <br /> Фікус. Батьківщина: Індія.<br /> <br /> Зараз відомо більше 200 видів<br /> фікусів. Найбільш популярним вважається фікус каучуконосний.<br /> У цієї рослини дуже красиві блискучі великі листи. Фікус в природних умовах може досягати у висоту 40 м. Це дерево, вкрите великими овальними листками, краї і гострий кінець яких загинаються донизу.<br /> Велика листова поверхня сприяє тому, що на ній затримується пил. Значить, присутність фікуса в нашому класі позитивно впливає на наше здоров'я.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Ми дізналися, що ...<br /> Батьківщина кімнатних рослин - теплі країни. Щоб наші зелені друзі завжди були здоровими і красивими, ми повинні створити для них сприятливі умови для росту і цвітіння (освітлення, температура, вологість повітря).<br /> <br /> Кімнатні рослини нам дуже потрібні, тому що ...<br /> Кімнатні рослини прикрашають наше життя , роблять наш клас затишніше й тепліше.<br /> Рослини очищають повітря від вуглекислого газу і поповнюють дорогоцінний запас кисню. Виходить, чим більше кімнатних рослин в класі , тим чистіше повітря . Це важливо !<br />  Рослини вбивають мікробів, що знаходяться в повітрі. Фітонциди , що виробляються рослинами , покращують самопочуття , підвищують працездатність. Це необхідно!<br /> Наших зелених друзів називають «живими пилососами » , тому що вони збирають кімнатний пил. Чим чистіше сама рослина , тим більше вона очищає повітря . Про це потрібно пам'ятати !<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%9E%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83%22&diff=1032493 2017-12-06T18:37:47Z

<p>Dobronata: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Окраса мого класу<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Невальонний Максим та Курта Влада<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Ми, група «Квіточка», підготували матеріал про рослини, які розквітають і виростили їх; знайшли інформацію про отруйні кімнатні квіти.<br /> <br /> ==Завдання:==<br /> <br /> 1. Підготувати матеріал про кімнатні рослини, які розквітають.<br /> 2. Знайти відросток і посадити таку квітку.<br /> 3. Знайти інформацію про отруйні кімнатні квіти.<br /> 4. Створити плакат – застереження “Обережно! Квіти!” .<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%9E%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83%22&diff=1032492 2017-12-06T18:36:36Z

<p>Dobronata: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Окраса мого класу<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Невальонний Максим та Курта Влада<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Ми, група «Квіточка», підготували матеріал про рослини, які розквітають і виростили їх; знайшли інформацію про отруйні кімнатні квіти.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%9E%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83%22&diff=1032491 2017-12-06T18:24:23Z

<p>Dobronata: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Окраса мого класу<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Невальонний Максим та Курта Влада<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%9E%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83%22&diff=1032490 2017-12-06T18:23:56Z

<p>Dobronata: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Окраса мого класу<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%9E%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83%22&diff=1032489 2017-12-06T18:22:45Z

<p>Dobronata: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92.%D0%9F.&diff=1032488 2017-12-06T18:20:50Z

<p>Dobronata: /* Мої проекти: */</p> <hr /> <div>=='''Прізвище ім'я по батькові:'''==<br /> Литвиненко Валентина Павлівна<br /> <br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Томаківська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2<br /> =='''Посада:'''==<br /> вчитель початкових класів<br /> =='''Мої проекти:'''== <br /> Блог http://lvp1955.blogspot.com/&lt;br /&gt;<br /> <br /> Стаття [[ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ СУЧАСНОГО ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт Томаківка, Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, 11.09-23.09.2017 р.]]<br /> <br /> [[Навчальний проект Литвиненко Валентини на тему &quot;Окраса мого класу&quot;]]<br /> <br /> [[Учнівська вікі-сторінка до проекту &quot;Окраса мого класу&quot;]]<br /> <br /> =='''Мої фото:'''==<br /> <br /> [[Файл:Поновить-фото-МО-початкових-класів 2.jpg]]</div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83_-_%D0%BD%D0%B0%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%D0%BC%22&diff=1032487 2017-12-06T17:05:39Z

<p>Dobronata: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Охорона природи в УкраЇні та на планеті Земля.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія. Фізика, хімія, географія, основи здоров»я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 12 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект передбачений для учнів 6 класу загальноосвітньої школи. Проект має назву: Планету-<br /> нащадкам!. Дана тема охоплює частину матеріалу , який зазначений в програмі з з біології. Орієнтовний час<br /> вивчення даної теми складає 3 тижні в тому числі 4 – 45-хвилинних уроки. Протягом даного часу учні повинні<br /> знайти відповідний матеріал в додаткових джерелах, мережі - Інтернет, ознайомитися з матеріалом<br /> підручника та опрацювати його. Результатом учнівської робот є презентація. Під час [https://drive.google.com/open?id=0B9aJf0S2ZInbWkNCQV82cWhzTkE вступної презентації]<br /> вчитель ознайомить учнів з темою проекту та основними завданнями. Основною метою проекту є<br /> зацікавлення учнів у вивченні біології в цілому та поглибленні їхніх знань . Під час реалізації проекту учні<br /> будуть розподілені на три групи, які будуть готувати учнівську публікацію, презентації та вікі-статтю [[Учнівський приклад до проекту &quot;Планету - нащадкам!&quot;]].<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B9aJf0S2ZInbR3lmVGhDdWR0ZzQ план вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B9aJf0S2ZInbdS1GbzNKRHBSUmM план впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання роботи учнів буде проводиться в три етапи. Перший етап оцінювання буде проводиться на<br /> початку проекту. Учні проходять опитування для визначення навчальних потреб, потім заповнюють [https://drive.google.com/open?id=0B9aJf0S2ZInbdmFqdTBIemFXRTg таблицю З<br /> – Х – Д], де в колонці що я знаю вони вписують, які знання мають з попереднього матеріалу, а також що вони хочуть дізнатися з даного розділу. Другий етап проводитиметься в процесі збору матеріалу [https://drive.google.com/open?id=0B9aJf0S2ZInbOV9qNTg0eUNkSzQ форма для оцінки<br /> веб-сайту]. Вчитель звертає увагу, наскільки відповідально та працьовито учні відносяться до даного<br /> завдання, за необхідності проводить консультації. Це також дозволить оцінити, який обсяг матеріалу<br /> знайдений, в яких джерелах та з якою інформацією учні працюватимуть надалі. Третій етап - це оцінювання<br /> кінцевої роботи учнівського дослідження – оцінка презентації,публікації та вікі-статті. Вони оцінюватиметься<br /> згідно розроблених [https://drive.google.com/open?id=0B9aJf0S2ZInbVy05Ylc3R0t2Nk0 критеріїв оцінки]. Також будуть враховуватися думка та оцінка учнів , але кінцевий<br /> результат визначає учитель. В кінці вивчення даної теми всі учні пройдуть невеликий тест [https://drive.google.com/open?id=1_816PzG11Ote56v05ZTuFMByDXQKYBT9DIlxRbC1B7Q Форма Google],<br /> максимальний бал –12. Підсумкова оцінка за дослідженням виставляється на основі зароблених оцінок в<br /> процесі роботи над проектом (середнє арифметичне).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вся робота над проектом розбивається на два етапи: 1 – підготовчий; 2 - робота над<br /> проектом.<br /> 1етап – підготовчий<br /> До початку роботи над проектом необхідно:<br /> - Актуалізувати опорні знання по темі «Планету-нащадкам!»<br /> 2 етап – робота над проектом.<br /> I тиждень:<br /> 1) Ознайомлення з темою проекту і його цілями; 2) Перегляд і обговорення [https://drive.google.com/open?id=0B9aJf0S2ZInbWkNCQV82cWhzTkE учительської<br /> презентації]; 3) Обговорення шляхів і термінів [https://drive.google.com/open?id=0B9aJf0S2ZInbdS1GbzNKRHBSUmM реалізації] проекту; 4) Обговорення<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B9aJf0S2ZInbU2YtbzA0TTR0ejg таблиці ЗХД]. 5) Об’єднання по групам, які формуються із учнів з різними здібностями навчання. 6)<br /> Постановка цілей роботи групи, розподіл обов'язків у групі, обговорення термінів роботи над кожним етапом проекту, вибір кінцевого продукту;<br /> II тиждень:<br /> 1) Вчитель проводить індивідуальні консультації для кожної із груп, 2) На більш детальні питання<br /> розбивається тема групи; 3) Накопичення теоретичної бази по даному проекту (збір даних); 4)<br /> Заповнення таблиці про роль кожного учасника групи згідно плану; 5) уточнюються терміни<br /> виконання проекту, і конкретизується кінцевій продукт (творчий звіт у вигляді презентації)<br /> III тиждень:<br /> 1) Фільтрація і опрацювання зібраних даних; 2) Обговорення оформлення звіту; 3) Коректування<br /> таблиці, використовуючи дані, отримані на 1 етапі; 4) Проведення самостійної роботи з теоретичної<br /> бази теми;<br /> IV тиждень:<br /> 1) Творчий звіт кожної групи (презентація свого готового продукту); 2) Обговорення творчих звітів;<br /> 3) Заповнення листа – контроля «Оцінювання навичок спільної діяльності» та [https://drive.google.com/open?id=0B9aJf0S2ZInbaXdMS2xGa3BPRVU &quot;Oцінювання самоспрямування у навчанні&quot;]; 4) Виставлення оцінок<br /> за виконання проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Лідія Колодяжна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології та основ здоров&quot;я<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> в. Б. Хмельницького, 66а<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт Томаківка, Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, 11.09-23.09.2017 р.]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11-23.09.2017<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2<br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83_-_%D0%BD%D0%B0%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%D0%BC%22&diff=1032486 2017-12-06T16:58:18Z

<p>Dobronata: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Охорона природи в УкраЇні та на планеті Земля.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія. Фізика, хімія, географія, основи здоров»я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 12 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект передбачений для учнів 6 класу загальноосвітньої школи. Проект має назву: Планету-<br /> нащадкам!. Дана тема охоплює частину матеріалу , який зазначений в програмі з з біології. Орієнтовний час<br /> вивчення даної теми складає 3 тижні в тому числі 4 – 45-хвилинних уроки. Протягом даного часу учні повинні<br /> знайти відповідний матеріал в додаткових джерелах, мережі - Інтернет, ознайомитися з матеріалом<br /> підручника та опрацювати його. Результатом учнівської робот є презентація. Під час [https://drive.google.com/open?id=0B9aJf0S2ZInbWkNCQV82cWhzTkE вступної презентації]<br /> вчитель ознайомить учнів з темою проекту та основними завданнями. Основною метою проекту є<br /> зацікавлення учнів у вивченні біології в цілому та поглибленні їхніх знань . Під час реалізації проекту учні<br /> будуть розподілені на три групи, які будуть готувати учнівську публікацію, презентації та вікі-статтю [[Учнівський приклад до проекту &quot;Планету - нащадкам!&quot;]].<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B9aJf0S2ZInbR3lmVGhDdWR0ZzQ план вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B9aJf0S2ZInbdS1GbzNKRHBSUmM план впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання роботи учнів буде проводиться в три етапи. Перший етап оцінювання буде проводиться на<br /> початку проекту. Учні проходять опитування для визначення навчальних потреб, потім заповнюють [https://drive.google.com/open?id=0B9aJf0S2ZInbdmFqdTBIemFXRTg таблицю З<br /> – Х – Д], де в колонці що я знаю вони вписують, які знання мають з попереднього матеріалу, а також що вони хочуть дізнатися з даного розділу. Другий етап проводитиметься в процесі збору матеріалу [https://drive.google.com/open?id=0B9aJf0S2ZInbOV9qNTg0eUNkSzQ форма для оцінки<br /> веб-сайту]. Вчитель звертає увагу, наскільки відповідально та працьовито учні відносяться до даного<br /> завдання, за необхідності проводить консультації. Це також дозволить оцінити, який обсяг матеріалу<br /> знайдений, в яких джерелах та з якою інформацією учні працюватимуть надалі. Третій етап - це оцінювання<br /> кінцевої роботи учнівського дослідження – оцінка презентації,публікації та вікі-статті. Вони оцінюватиметься<br /> згідно розроблених [https://drive.google.com/open?id=0B9aJf0S2ZInbVy05Ylc3R0t2Nk0 критеріїв оцінки]. Також будуть враховуватися думка та оцінка учнів , але кінцевий<br /> результат визначає учитель. В кінці вивчення даної теми всі учні пройдуть невеликий тест [https://drive.google.com/open?id=1_816PzG11Ote56v05ZTuFMByDXQKYBT9DIlxRbC1B7Q Форма Google],<br /> максимальний бал –12. Підсумкова оцінка за дослідженням виставляється на основі зароблених оцінок в<br /> процесі роботи над проектом (середнє арифметичне).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вся робота над проектом розбивається на два етапи: 1 – підготовчий; 2 - робота над<br /> проектом.<br /> 1етап – підготовчий<br /> До початку роботи над проектом необхідно:<br /> - Актуалізувати опорні знання по темі «Планету-нащадкам!»<br /> 2 етап – робота над проектом.<br /> I тиждень:<br /> 1) Ознайомлення з темою проекту і його цілями; 2) Перегляд і обговорення учительської<br /> презентації; 3) Обговорення та складання шляхів і термінів реалізації проекту; 4) Обговорення<br /> таблиці ЗХД. 5) Об’єднання по групам, які формуються із учнів з різними здібностями навчання. 6)<br /> Постановка цілей роботи групи, розподіл обов&amp;#39;язків у групі, обговорення термінів роботи над<br /> кожним етапом проекту, вибір кінцевого продукту;<br /> II тиждень:<br /> 1) Вчитель проводить індивідуальні консультації для кожної із груп, 2) На більш детальні питання<br /> розбивається тема групи; 3) Накопичення теоретичної бази по даному проекту (збір даних); 4)<br /> Заповнення таблиці про роль кожного учасника групи згідно плану; 5) уточнюються терміни<br /> виконання проекту, і конкретизується кінцевій продукт (творчий звіт у вигляді презентації)<br /> III тиждень:<br /> 1) Фільтрація і опрацювання зібраних даних; 2) Обговорення оформлення звіту; 3) Коректування<br /> таблиці, використовуючи дані, отримані на 1 етапі; 4) Проведення самостійної роботи з теоретичної<br /> бази теми;<br /> IV тиждень:<br /> 1) Творчий звіт кожної групи (презентація свого готового продукту); 2) Обговорення творчих звітів;<br /> 3) Заповнення листа – контроля «Оцінювання навичок спільної діяльності»; 4) Виставлення оцінок<br /> за виконання проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Лідія Колодяжна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології та основ здоров&quot;я<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> в. Б. Хмельницького, 66а<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт Томаківка, Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, 11.09-23.09.2017 р.]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11-23.09.2017<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2<br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83_-_%D0%BD%D0%B0%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%D0%BC%22&diff=1032485 2017-12-06T16:52:28Z

<p>Dobronata: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Охорона природи в УкраЇні та на планеті Земля.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія. Фізика, хімія, географія, основи здоров»я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 12 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект передбачений для учнів 6 класу загальноосвітньої школи. Проект має назву: Планету-<br /> нащадкам!. Дана тема охоплює частину матеріалу , який зазначений в програмі з з біології. Орієнтовний час<br /> вивчення даної теми складає 3 тижні в тому числі 4 – 45-хвилинних уроки. Протягом даного часу учні повинні<br /> знайти відповідний матеріал в додаткових джерелах, мережі - Інтернет, ознайомитися з матеріалом<br /> підручника та опрацювати його. Результатом учнівської робот є презентація. Під час [https://drive.google.com/open?id=0B9aJf0S2ZInbWkNCQV82cWhzTkE вступної презентації]<br /> вчитель ознайомить учнів з темою проекту та основними завданнями. Основною метою проекту є<br /> зацікавлення учнів у вивченні біології в цілому та поглибленні їхніх знань . Під час реалізації проекту учні<br /> будуть розподілені на три групи, які будуть готувати учнівську публікацію, презентації та вікі-статтю [[Учнівський приклад до проекту &quot;Планету - нащадкам!&quot;]].<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B9aJf0S2ZInbR3lmVGhDdWR0ZzQ план вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B9aJf0S2ZInbdS1GbzNKRHBSUmM план впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання роботи учнів буде проводиться в три етапи. Перший етап оцінювання буде проводиться на<br /> початку проекту. Учні проходять опитування для визначення навчальних потреб, потім заповнюють таблицю З<br /> – Х – Д, де в колонці що я знаю вони вписують, які знання мають з попереднього матеріалу, а також що вони хочуть дізнатися з даного розділу. Другий етап проводитиметься в процесі збору матеріалу (форма для оцінки<br /> веб-сайту). Вчитель звертає увагу, наскільки відповідально та працьовито учні відносяться до даного<br /> завдання, за необхідності проводить консультації. Це також дозволить оцінити, який обсяг матеріалу<br /> знайдений, в яких джерелах та з якою інформацією учні працюватимуть надалі. Третій етап - це оцінювання<br /> кінцевої роботи учнівського дослідження – оцінка презентації,публікації та вікі-статті. Вони оцінюватиметься<br /> згідно розроблених критеріїв оцінки. Також будуть враховуватися думка та оцінка учнів , але кінцевий<br /> результат визначає учитель. В кінці вивчення даної теми всі учні пройдуть невеликий тест (Форма Google,<br /> максимальний бал –12). Підсумкова оцінка за дослідженням виставляється на основі зароблених оцінок в<br /> процесі роботи над проектом(середнє арифметичне).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вся робота над проектом розбивається на два етапи: 1 – підготовчий; 2 - робота над<br /> проектом.<br /> 1етап – підготовчий<br /> До початку роботи над проектом необхідно:<br /> - Актуалізувати опорні знання по темі «Планету-нащадкам!»<br /> 2 етап – робота над проектом.<br /> I тиждень:<br /> 1) Ознайомлення з темою проекту і його цілями; 2) Перегляд і обговорення учительської<br /> презентації; 3) Обговорення та складання шляхів і термінів реалізації проекту; 4) Обговорення<br /> таблиці ЗХД. 5) Об’єднання по групам, які формуються із учнів з різними здібностями навчання. 6)<br /> Постановка цілей роботи групи, розподіл обов&amp;#39;язків у групі, обговорення термінів роботи над<br /> кожним етапом проекту, вибір кінцевого продукту;<br /> II тиждень:<br /> 1) Вчитель проводить індивідуальні консультації для кожної із груп, 2) На більш детальні питання<br /> розбивається тема групи; 3) Накопичення теоретичної бази по даному проекту (збір даних); 4)<br /> Заповнення таблиці про роль кожного учасника групи згідно плану; 5) уточнюються терміни<br /> виконання проекту, і конкретизується кінцевій продукт (творчий звіт у вигляді презентації)<br /> III тиждень:<br /> 1) Фільтрація і опрацювання зібраних даних; 2) Обговорення оформлення звіту; 3) Коректування<br /> таблиці, використовуючи дані, отримані на 1 етапі; 4) Проведення самостійної роботи з теоретичної<br /> бази теми;<br /> IV тиждень:<br /> 1) Творчий звіт кожної групи (презентація свого готового продукту); 2) Обговорення творчих звітів;<br /> 3) Заповнення листа – контроля «Оцінювання навичок спільної діяльності»; 4) Виставлення оцінок<br /> за виконання проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Лідія Колодяжна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології та основ здоров&quot;я<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> в. Б. Хмельницького, 66а<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт Томаківка, Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, 11.09-23.09.2017 р.]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11-23.09.2017<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2<br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83_-_%D0%BD%D0%B0%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%D0%BC%22&diff=1032484 2017-12-06T16:51:13Z

<p>Dobronata: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Охорона природи в УкраЇні та на планеті Земля.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія. Фізика, хімія, географія, основи здоров»я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 12 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект передбачений для учнів 6 класу загальноосвітньої школи. Проект має назву: Планету-<br /> нащадкам!. Дана тема охоплює частину матеріалу , який зазначений в програмі з з біології. Орієнтовний час<br /> вивчення даної теми складає 3 тижні в тому числі 4 – 45-хвилинних уроки. Протягом даного часу учні повинні<br /> знайти відповідний матеріал в додаткових джерелах, мережі - Інтернет, ознайомитися з матеріалом<br /> підручника та опрацювати його. Результатом учнівської робот є презентація. Під час [https://drive.google.com/open?id=0B9aJf0S2ZInbWkNCQV82cWhzTkE вступної презентації]<br /> вчитель ознайомить учнів з темою проекту та основними завданнями. Основною метою проекту є<br /> зацікавлення учнів у вивченні біології в цілому та поглибленні їхніх знань . Під час реалізації проекту учні<br /> будуть розподілені на три групи, які будуть готувати учнівську публікацію, презентації та вікі-статтю [Учнівський приклад до проекту &quot;Планету - нащадкам!&quot;].<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B9aJf0S2ZInbR3lmVGhDdWR0ZzQ план вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B9aJf0S2ZInbdS1GbzNKRHBSUmM план впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання роботи учнів буде проводиться в три етапи. Перший етап оцінювання буде проводиться на<br /> початку проекту. Учні проходять опитування для визначення навчальних потреб, потім заповнюють таблицю З<br /> – Х – Д, де в колонці що я знаю вони вписують, які знання мають з попереднього матеріалу, а також що вони хочуть дізнатися з даного розділу. Другий етап проводитиметься в процесі збору матеріалу (форма для оцінки<br /> веб-сайту). Вчитель звертає увагу, наскільки відповідально та працьовито учні відносяться до даного<br /> завдання, за необхідності проводить консультації. Це також дозволить оцінити, який обсяг матеріалу<br /> знайдений, в яких джерелах та з якою інформацією учні працюватимуть надалі. Третій етап - це оцінювання<br /> кінцевої роботи учнівського дослідження – оцінка презентації,публікації та вікі-статті. Вони оцінюватиметься<br /> згідно розроблених критеріїв оцінки. Також будуть враховуватися думка та оцінка учнів , але кінцевий<br /> результат визначає учитель. В кінці вивчення даної теми всі учні пройдуть невеликий тест (Форма Google,<br /> максимальний бал –12). Підсумкова оцінка за дослідженням виставляється на основі зароблених оцінок в<br /> процесі роботи над проектом(середнє арифметичне).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вся робота над проектом розбивається на два етапи: 1 – підготовчий; 2 - робота над<br /> проектом.<br /> 1етап – підготовчий<br /> До початку роботи над проектом необхідно:<br /> - Актуалізувати опорні знання по темі «Планету-нащадкам!»<br /> 2 етап – робота над проектом.<br /> I тиждень:<br /> 1) Ознайомлення з темою проекту і його цілями; 2) Перегляд і обговорення учительської<br /> презентації; 3) Обговорення та складання шляхів і термінів реалізації проекту; 4) Обговорення<br /> таблиці ЗХД. 5) Об’єднання по групам, які формуються із учнів з різними здібностями навчання. 6)<br /> Постановка цілей роботи групи, розподіл обов&amp;#39;язків у групі, обговорення термінів роботи над<br /> кожним етапом проекту, вибір кінцевого продукту;<br /> II тиждень:<br /> 1) Вчитель проводить індивідуальні консультації для кожної із груп, 2) На більш детальні питання<br /> розбивається тема групи; 3) Накопичення теоретичної бази по даному проекту (збір даних); 4)<br /> Заповнення таблиці про роль кожного учасника групи згідно плану; 5) уточнюються терміни<br /> виконання проекту, і конкретизується кінцевій продукт (творчий звіт у вигляді презентації)<br /> III тиждень:<br /> 1) Фільтрація і опрацювання зібраних даних; 2) Обговорення оформлення звіту; 3) Коректування<br /> таблиці, використовуючи дані, отримані на 1 етапі; 4) Проведення самостійної роботи з теоретичної<br /> бази теми;<br /> IV тиждень:<br /> 1) Творчий звіт кожної групи (презентація свого готового продукту); 2) Обговорення творчих звітів;<br /> 3) Заповнення листа – контроля «Оцінювання навичок спільної діяльності»; 4) Виставлення оцінок<br /> за виконання проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Лідія Колодяжна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології та основ здоров&quot;я<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> в. Б. Хмельницького, 66а<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт Томаківка, Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, 11.09-23.09.2017 р.]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11-23.09.2017<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2<br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83_-_%D0%BD%D0%B0%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%D0%BC%22&diff=1032483 2017-12-06T16:45:49Z

<p>Dobronata: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Охорона природи в УкраЇні та на планеті Земля.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія. Фізика, хімія, географія, основи здоров»я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 12 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект передбачений для учнів 6 класу загальноосвітньої школи. Проект має назву: Планету-<br /> нащадкам!. Дана тема охоплює частину матеріалу , який зазначений в програмі з з біології. Орієнтовний час<br /> вивчення даної теми складає 3 тижні в тому числі 4 – 45-хвилинних уроки. Протягом даного часу учні повинні<br /> знайти відповідний матеріал в додаткових джерелах, мережі - Інтернет, ознайомитися з матеріалом<br /> підручника та опрацювати його. Результатом учнівської роботи є презентація. Під час вступної презентації<br /> вчитель ознайомить учнів з темою проекту та основними завданнями. Основною метою проекту є<br /> зацікавлення учнів у вивченні біології в цілому та поглибленні їхніх знань . Під час реалізації проекту учні<br /> будуть розподілені на три групи, які будуть готувати учнівську публікацію, презентації та вікі-статтю.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B9aJf0S2ZInbR3lmVGhDdWR0ZzQ план вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B9aJf0S2ZInbdS1GbzNKRHBSUmM план впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання роботи учнів буде проводиться в три етапи. Перший етап оцінювання буде проводиться на<br /> початку проекту. Учні проходять опитування для визначення навчальних потреб, потім заповнюють таблицю З<br /> – Х – Д, де в колонці що я знаю вони вписують, які знання мають з попереднього матеріалу, а також що вони хочуть дізнатися з даного розділу. Другий етап проводитиметься в процесі збору матеріалу (форма для оцінки<br /> веб-сайту). Вчитель звертає увагу, наскільки відповідально та працьовито учні відносяться до даного<br /> завдання, за необхідності проводить консультації. Це також дозволить оцінити, який обсяг матеріалу<br /> знайдений, в яких джерелах та з якою інформацією учні працюватимуть надалі. Третій етап - це оцінювання<br /> кінцевої роботи учнівського дослідження – оцінка презентації,публікації та вікі-статті. Вони оцінюватиметься<br /> згідно розроблених критеріїв оцінки. Також будуть враховуватися думка та оцінка учнів , але кінцевий<br /> результат визначає учитель. В кінці вивчення даної теми всі учні пройдуть невеликий тест (Форма Google,<br /> максимальний бал –12). Підсумкова оцінка за дослідженням виставляється на основі зароблених оцінок в<br /> процесі роботи над проектом(середнє арифметичне).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вся робота над проектом розбивається на два етапи: 1 – підготовчий; 2 - робота над<br /> проектом.<br /> 1етап – підготовчий<br /> До початку роботи над проектом необхідно:<br /> - Актуалізувати опорні знання по темі «Планету-нащадкам!»<br /> 2 етап – робота над проектом.<br /> I тиждень:<br /> 1) Ознайомлення з темою проекту і його цілями; 2) Перегляд і обговорення учительської<br /> презентації; 3) Обговорення та складання шляхів і термінів реалізації проекту; 4) Обговорення<br /> таблиці ЗХД. 5) Об’єднання по групам, які формуються із учнів з різними здібностями навчання. 6)<br /> Постановка цілей роботи групи, розподіл обов&amp;#39;язків у групі, обговорення термінів роботи над<br /> кожним етапом проекту, вибір кінцевого продукту;<br /> II тиждень:<br /> 1) Вчитель проводить індивідуальні консультації для кожної із груп, 2) На більш детальні питання<br /> розбивається тема групи; 3) Накопичення теоретичної бази по даному проекту (збір даних); 4)<br /> Заповнення таблиці про роль кожного учасника групи згідно плану; 5) уточнюються терміни<br /> виконання проекту, і конкретизується кінцевій продукт (творчий звіт у вигляді презентації)<br /> III тиждень:<br /> 1) Фільтрація і опрацювання зібраних даних; 2) Обговорення оформлення звіту; 3) Коректування<br /> таблиці, використовуючи дані, отримані на 1 етапі; 4) Проведення самостійної роботи з теоретичної<br /> бази теми;<br /> IV тиждень:<br /> 1) Творчий звіт кожної групи (презентація свого готового продукту); 2) Обговорення творчих звітів;<br /> 3) Заповнення листа – контроля «Оцінювання навичок спільної діяльності»; 4) Виставлення оцінок<br /> за виконання проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Лідія Колодяжна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології та основ здоров&quot;я<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> в. Б. Хмельницького, 66а<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт Томаківка, Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, 11.09-23.09.2017 р.]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11-23.09.2017<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2<br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83_-_%D0%BD%D0%B0%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%D0%BC%22&diff=1032482 2017-12-06T16:43:02Z

<p>Dobronata: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Охорона природи в УкраЇні та на планеті Земля.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія. Фізика, хімія, географія, основи здоров»я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 12 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект передбачений для учнів 6 класу загальноосвітньої школи. Проект має назву: Планету-<br /> нащадкам!. Дана тема охоплює частину матеріалу , який зазначений в програмі з з біології. Орієнтовний час<br /> вивчення даної теми складає 3 тижні в тому числі 4 – 45-хвилинних уроки. Протягом даного часу учні повинні<br /> знайти відповідний матеріал в додаткових джерелах, мережі - Інтернет, ознайомитися з матеріалом<br /> підручника та опрацювати його. Результатом учнівської роботи є презентація. Під час вступної презентації<br /> вчитель ознайомить учнів з темою проекту та основними завданнями. Основною метою проекту є<br /> зацікавлення учнів у вивченні біології в цілому та поглибленні їхніх знань . Під час реалізації проекту учні<br /> будуть розподілені на три групи, які будуть готувати учнівську публікацію, презентації та вікі-статтю.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання роботи учнів буде проводиться в три етапи. Перший етап оцінювання буде проводиться на<br /> початку проекту. Учні проходять опитування для визначення навчальних потреб, потім заповнюють таблицю З<br /> – Х – Д, де в колонці що я знаю вони вписують, які знання мають з попереднього матеріалу, а також що вони хочуть дізнатися з даного розділу. Другий етап проводитиметься в процесі збору матеріалу (форма для оцінки<br /> веб-сайту). Вчитель звертає увагу, наскільки відповідально та працьовито учні відносяться до даного<br /> завдання, за необхідності проводить консультації. Це також дозволить оцінити, який обсяг матеріалу<br /> знайдений, в яких джерелах та з якою інформацією учні працюватимуть надалі. Третій етап - це оцінювання<br /> кінцевої роботи учнівського дослідження – оцінка презентації,публікації та вікі-статті. Вони оцінюватиметься<br /> згідно розроблених критеріїв оцінки. Також будуть враховуватися думка та оцінка учнів , але кінцевий<br /> результат визначає учитель. В кінці вивчення даної теми всі учні пройдуть невеликий тест (Форма Google,<br /> максимальний бал –12). Підсумкова оцінка за дослідженням виставляється на основі зароблених оцінок в<br /> процесі роботи над проектом(середнє арифметичне).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вся робота над проектом розбивається на два етапи: 1 – підготовчий; 2 - робота над<br /> проектом.<br /> 1етап – підготовчий<br /> До початку роботи над проектом необхідно:<br /> - Актуалізувати опорні знання по темі «Планету-нащадкам!»<br /> 2 етап – робота над проектом.<br /> I тиждень:<br /> 1) Ознайомлення з темою проекту і його цілями; 2) Перегляд і обговорення учительської<br /> презентації; 3) Обговорення та складання шляхів і термінів реалізації проекту; 4) Обговорення<br /> таблиці ЗХД. 5) Об’єднання по групам, які формуються із учнів з різними здібностями навчання. 6)<br /> Постановка цілей роботи групи, розподіл обов&amp;#39;язків у групі, обговорення термінів роботи над<br /> кожним етапом проекту, вибір кінцевого продукту;<br /> II тиждень:<br /> 1) Вчитель проводить індивідуальні консультації для кожної із груп, 2) На більш детальні питання<br /> розбивається тема групи; 3) Накопичення теоретичної бази по даному проекту (збір даних); 4)<br /> Заповнення таблиці про роль кожного учасника групи згідно плану; 5) уточнюються терміни<br /> виконання проекту, і конкретизується кінцевій продукт (творчий звіт у вигляді презентації)<br /> III тиждень:<br /> 1) Фільтрація і опрацювання зібраних даних; 2) Обговорення оформлення звіту; 3) Коректування<br /> таблиці, використовуючи дані, отримані на 1 етапі; 4) Проведення самостійної роботи з теоретичної<br /> бази теми;<br /> IV тиждень:<br /> 1) Творчий звіт кожної групи (презентація свого готового продукту); 2) Обговорення творчих звітів;<br /> 3) Заповнення листа – контроля «Оцінювання навичок спільної діяльності»; 4) Виставлення оцінок<br /> за виконання проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Лідія Колодяжна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології та основ здоров&quot;я<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> в. Б. Хмельницького, 66а<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт Томаківка, Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, 11.09-23.09.2017 р.]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11-23.09.2017<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2<br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83_-_%D0%BD%D0%B0%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%D0%BC%22&diff=1032481 2017-12-06T16:42:13Z

<p>Dobronata: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Охорона природи в УкраЇні та на планеті Земля.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія. Фізика, хімія, географія, основи здоров»я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 12 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект передбачений для учнів 6 класу загальноосвітньої школи. Проект має назву: Планету-<br /> нащадкам!. Дана тема охоплює частину матеріалу , який зазначений в програмі з з біології. Орієнтовний час<br /> вивчення даної теми складає 3 тижні в тому числі 4 – 45-хвилинних уроки. Протягом даного часу учні повинні<br /> знайти відповідний матеріал в додаткових джерелах, мережі - Інтернет, ознайомитися з матеріалом<br /> підручника та опрацювати його. Результатом учнівської роботи є презентація. Під час вступної презентації<br /> вчитель ознайомить учнів з темою проекту та основними завданнями. Основною метою проекту є<br /> зацікавлення учнів у вивченні біології в цілому та поглибленні їхніх знань . Під час реалізації проекту учні<br /> будуть розподілені на три групи, які будуть готувати учнівську публікацію, презентації та вікі-статтю.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання роботи учнів буде проводиться в три етапи. Перший етап оцінювання буде проводиться на<br /> початку проекту. Учні проходять опитування для визначення навчальних потреб, потім заповнюють таблицю З<br /> – Х – Д, де в колонці що я знаю вони вписують, які знання мають з попереднього матеріалу, а також що вони хочуть дізнатися з даного розділу. Другий етап проводитиметься в процесі збору матеріалу (форма для оцінки<br /> веб-сайту). Вчитель звертає увагу, наскільки відповідально та працьовито учні відносяться до даного<br /> завдання, за необхідності проводить консультації. Це також дозволить оцінити, який обсяг матеріалу<br /> знайдений, в яких джерелах та з якою інформацією учні працюватимуть надалі. Третій етап - це оцінювання<br /> кінцевої роботи учнівського дослідження – оцінка презентації,публікації та вікі-статті. Вони оцінюватиметься<br /> згідно розроблених критеріїв оцінки. Також будуть враховуватися думка та оцінка учнів , але кінцевий<br /> результат визначає учитель. В кінці вивчення даної теми всі учні пройдуть невеликий тест (Форма Google,<br /> максимальний бал –12). Підсумкова оцінка за дослідженням виставляється на основі зароблених оцінок в<br /> процесі роботи над проектом(середнє арифметичне).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вся робота над проектом розбивається на два етапи: 1 – підготовчий; 2 - робота над<br /> проектом.<br /> 1етап – підготовчий<br /> До початку роботи над проектом необхідно:<br /> - Актуалізувати опорні знання по темі «Планету-нащадкам!»<br /> 2 етап – робота над проектом.<br /> I тиждень:<br /> 1) Ознайомлення з темою проекту і його цілями; 2) Перегляд і обговорення учительської<br /> презентації; 3) Обговорення та складання шляхів і термінів реалізації проекту; 4) Обговорення<br /> таблиці ЗХД. 5) Об’єднання по групам, які формуються із учнів з різними здібностями навчання. 6)<br /> Постановка цілей роботи групи, розподіл обов&amp;#39;язків у групі, обговорення термінів роботи над<br /> кожним етапом проекту, вибір кінцевого продукту;<br /> II тиждень:<br /> 1) Вчитель проводить індивідуальні консультації для кожної із груп, 2) На більш детальні питання<br /> розбивається тема групи; 3) Накопичення теоретичної бази по даному проекту (збір даних); 4)<br /> Заповнення таблиці про роль кожного учасника групи згідно плану; 5) уточнюються терміни<br /> виконання проекту, і конкретизується кінцевій продукт (творчий звіт у вигляді презентації)<br /> III тиждень:<br /> 1) Фільтрація і опрацювання зібраних даних; 2) Обговорення оформлення звіту; 3) Коректування<br /> таблиці, використовуючи дані, отримані на 1 етапі; 4) Проведення самостійної роботи з теоретичної<br /> бази теми;<br /> IV тиждень:<br /> 1) Творчий звіт кожної групи (презентація свого готового продукту); 2) Обговорення творчих звітів;<br /> 3) Заповнення листа – контроля «Оцінювання навичок спільної діяльності»; 4) Виставлення оцінок<br /> за виконання проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Лідія Колодяжна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології та основ здоров&quot;я<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> в. Б. Хмельницького, 66а<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11-23.09.2017<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2<br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83_-_%D0%BD%D0%B0%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%D0%BC%22&diff=1032480 2017-12-06T16:40:39Z

<p>Dobronata: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Охорона природи в УкраЇні та на планеті Земля.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія. Фізика, хімія, географія, основи здоров»я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 12 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект передбачений для учнів 6 класу загальноосвітньої школи. Проект має назву: Планету-<br /> нащадкам!. Дана тема охоплює частину матеріалу , який зазначений в програмі з з біології. Орієнтовний час<br /> вивчення даної теми складає 3 тижні в тому числі 4 – 45-хвилинних уроки. Протягом даного часу учні повинні<br /> знайти відповідний матеріал в додаткових джерелах, мережі - Інтернет, ознайомитися з матеріалом<br /> підручника та опрацювати його. Результатом учнівської роботи є презентація. Під час вступної презентації<br /> вчитель ознайомить учнів з темою проекту та основними завданнями. Основною метою проекту є<br /> зацікавлення учнів у вивченні біології в цілому та поглибленні їхніх знань . Під час реалізації проекту учні<br /> будуть розподілені на три групи, які будуть готувати учнівську публікацію, презентації та вікі-статтю.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання роботи учнів буде проводиться в три етапи. Перший етап оцінювання буде проводиться на<br /> початку проекту. Учні проходять опитування для визначення навчальних потреб, потім заповнюють таблицю З<br /> – Х – Д, де в колонці що я знаю вони вписують, які знання мають з попереднього матеріалу, а також що вони хочуть дізнатися з даного розділу. Другий етап проводитиметься в процесі збору матеріалу (форма для оцінки<br /> веб-сайту). Вчитель звертає увагу, наскільки відповідально та працьовито учні відносяться до даного<br /> завдання, за необхідності проводить консультації. Це також дозволить оцінити, який обсяг матеріалу<br /> знайдений, в яких джерелах та з якою інформацією учні працюватимуть надалі. Третій етап - це оцінювання<br /> кінцевої роботи учнівського дослідження – оцінка презентації,публікації та вікі-статті. Вони оцінюватиметься<br /> згідно розроблених критеріїв оцінки. Також будуть враховуватися думка та оцінка учнів , але кінцевий<br /> результат визначає учитель. В кінці вивчення даної теми всі учні пройдуть невеликий тест (Форма Google,<br /> максимальний бал –12). Підсумкова оцінка за дослідженням виставляється на основі зароблених оцінок в<br /> процесі роботи над проектом(середнє арифметичне).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вся робота над проектом розбивається на два етапи: 1 – підготовчий; 2 - робота над<br /> проектом.<br /> 1етап – підготовчий<br /> До початку роботи над проектом необхідно:<br /> - Актуалізувати опорні знання по темі «Планету-нащадкам!»<br /> 2 етап – робота над проектом.<br /> I тиждень:<br /> 1) Ознайомлення з темою проекту і його цілями; 2) Перегляд і обговорення учительської<br /> презентації; 3) Обговорення та складання шляхів і термінів реалізації проекту; 4) Обговорення<br /> таблиці ЗХД. 5) Об’єднання по групам, які формуються із учнів з різними здібностями навчання. 6)<br /> Постановка цілей роботи групи, розподіл обов&amp;#39;язків у групі, обговорення термінів роботи над<br /> кожним етапом проекту, вибір кінцевого продукту;<br /> II тиждень:<br /> 1) Вчитель проводить індивідуальні консультації для кожної із груп, 2) На більш детальні питання<br /> розбивається тема групи; 3) Накопичення теоретичної бази по даному проекту (збір даних); 4)<br /> Заповнення таблиці про роль кожного учасника групи згідно плану; 5) уточнюються терміни<br /> виконання проекту, і конкретизується кінцевій продукт (творчий звіт у вигляді презентації)<br /> III тиждень:<br /> 1) Фільтрація і опрацювання зібраних даних; 2) Обговорення оформлення звіту; 3) Коректування<br /> таблиці, використовуючи дані, отримані на 1 етапі; 4) Проведення самостійної роботи з теоретичної<br /> бази теми;<br /> IV тиждень:<br /> 1) Творчий звіт кожної групи (презентація свого готового продукту); 2) Обговорення творчих звітів;<br /> 3) Заповнення листа – контроля «Оцінювання навичок спільної діяльності»; 4) Виставлення оцінок<br /> за виконання проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Лідія Колодяжна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології та основ здоров&quot;я<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> в. Б. Хмельницького, 66а<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83_-_%D0%BD%D0%B0%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%D0%BC%22&diff=1032479 2017-12-06T16:38:52Z

<p>Dobronata: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Охорона природи в УкраЇні та на планеті Земля.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія. Фізика, хімія, географія, основи здоров»я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 12 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект передбачений для учнів 6 класу загальноосвітньої школи. Проект має назву: Планету-<br /> нащадкам!. Дана тема охоплює частину матеріалу , який зазначений в програмі з з біології. Орієнтовний час<br /> вивчення даної теми складає 3 тижні в тому числі 4 – 45-хвилинних уроки. Протягом даного часу учні повинні<br /> знайти відповідний матеріал в додаткових джерелах, мережі - Інтернет, ознайомитися з матеріалом<br /> підручника та опрацювати його. Результатом учнівської роботи є презентація. Під час вступної презентації<br /> вчитель ознайомить учнів з темою проекту та основними завданнями. Основною метою проекту є<br /> зацікавлення учнів у вивченні біології в цілому та поглибленні їхніх знань . Під час реалізації проекту учні<br /> будуть розподілені на три групи, які будуть готувати учнівську публікацію, презентації та вікі-статтю.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання роботи учнів буде проводиться в три етапи. Перший етап оцінювання буде проводиться на<br /> початку проекту. Учні проходять опитування для визначення навчальних потреб, потім заповнюють таблицю З<br /> – Х – Д, де в колонці що я знаю вони вписують, які знання мають з попереднього матеріалу, а також що вони хочуть дізнатися з даного розділу. Другий етап проводитиметься в процесі збору матеріалу (форма для оцінки<br /> веб-сайту). Вчитель звертає увагу, наскільки відповідально та працьовито учні відносяться до даного<br /> завдання, за необхідності проводить консультації. Це також дозволить оцінити, який обсяг матеріалу<br /> знайдений, в яких джерелах та з якою інформацією учні працюватимуть надалі. Третій етап - це оцінювання<br /> кінцевої роботи учнівського дослідження – оцінка презентації,публікації та вікі-статті. Вони оцінюватиметься<br /> згідно розроблених критеріїв оцінки. Також будуть враховуватися думка та оцінка учнів , але кінцевий<br /> результат визначає учитель. В кінці вивчення даної теми всі учні пройдуть невеликий тест (Форма Google,<br /> максимальний бал –12). Підсумкова оцінка за дослідженням виставляється на основі зароблених оцінок в<br /> процесі роботи над проектом(середнє арифметичне).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вся робота над проектом розбивається на два етапи: 1 – підготовчий; 2 - робота над<br /> проектом.<br /> 1етап – підготовчий<br /> До початку роботи над проектом необхідно:<br /> - Актуалізувати опорні знання по темі «Планету-нащадкам!»<br /> 2 етап – робота над проектом.<br /> I тиждень:<br /> 1) Ознайомлення з темою проекту і його цілями; 2) Перегляд і обговорення учительської<br /> презентації; 3) Обговорення та складання шляхів і термінів реалізації проекту; 4) Обговорення<br /> таблиці ЗХД. 5) Об’єднання по групам, які формуються із учнів з різними здібностями навчання. 6)<br /> Постановка цілей роботи групи, розподіл обов&amp;#39;язків у групі, обговорення термінів роботи над<br /> кожним етапом проекту, вибір кінцевого продукту;<br /> II тиждень:<br /> 1) Вчитель проводить індивідуальні консультації для кожної із груп, 2) На більш детальні питання<br /> розбивається тема групи; 3) Накопичення теоретичної бази по даному проекту (збір даних); 4)<br /> Заповнення таблиці про роль кожного учасника групи згідно плану; 5) уточнюються терміни<br /> виконання проекту, і конкретизується кінцевій продукт (творчий звіт у вигляді презентації)<br /> III тиждень:<br /> 1) Фільтрація і опрацювання зібраних даних; 2) Обговорення оформлення звіту; 3) Коректування<br /> таблиці, використовуючи дані, отримані на 1 етапі; 4) Проведення самостійної роботи з теоретичної<br /> бази теми;<br /> IV тиждень:<br /> 1) Творчий звіт кожної групи (презентація свого готового продукту); 2) Обговорення творчих звітів;<br /> 3) Заповнення листа – контроля «Оцінювання навичок спільної діяльності»; 4) Виставлення оцінок<br /> за виконання проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Лідія Колодяжна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83_-_%D0%BD%D0%B0%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%D0%BC%22&diff=1032478 2017-12-06T16:38:17Z

<p>Dobronata: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Охорона природи в УкраЇні та на планеті Земля.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія. Фізика, хімія, географія, основи здоров»я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 12 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект передбачений для учнів 6 класу загальноосвітньої школи. Проект має назву: Планету-<br /> нащадкам!. Дана тема охоплює частину матеріалу , який зазначений в програмі з з біології. Орієнтовний час<br /> вивчення даної теми складає 3 тижні в тому числі 4 – 45-хвилинних уроки. Протягом даного часу учні повинні<br /> знайти відповідний матеріал в додаткових джерелах, мережі - Інтернет, ознайомитися з матеріалом<br /> підручника та опрацювати його. Результатом учнівської роботи є презентація. Під час вступної презентації<br /> вчитель ознайомить учнів з темою проекту та основними завданнями. Основною метою проекту є<br /> зацікавлення учнів у вивченні біології в цілому та поглибленні їхніх знань . Під час реалізації проекту учні<br /> будуть розподілені на три групи, які будуть готувати учнівську публікацію, презентації та вікі-статтю.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання роботи учнів буде проводиться в три етапи. Перший етап оцінювання буде проводиться на<br /> початку проекту. Учні проходять опитування для визначення навчальних потреб, потім заповнюють таблицю З<br /> – Х – Д, де в колонці що я знаю вони вписують, які знання мають з попереднього матеріалу, а також що вони хочуть дізнатися з даного розділу. Другий етап проводитиметься в процесі збору матеріалу (форма для оцінки<br /> веб-сайту). Вчитель звертає увагу, наскільки відповідально та працьовито учні відносяться до даного<br /> завдання, за необхідності проводить консультації. Це також дозволить оцінити, який обсяг матеріалу<br /> знайдений, в яких джерелах та з якою інформацією учні працюватимуть надалі. Третій етап - це оцінювання<br /> кінцевої роботи учнівського дослідження – оцінка презентації,публікації та вікі-статті. Вони оцінюватиметься<br /> згідно розроблених критеріїв оцінки. Також будуть враховуватися думка та оцінка учнів , але кінцевий<br /> результат визначає учитель. В кінці вивчення даної теми всі учні пройдуть невеликий тест (Форма Google,<br /> максимальний бал –12). Підсумкова оцінка за дослідженням виставляється на основі зароблених оцінок в<br /> процесі роботи над проектом(середнє арифметичне).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вся робота над проектом розбивається на два етапи: 1 – підготовчий; 2 - робота над<br /> проектом.<br /> 1етап – підготовчий<br /> До початку роботи над проектом необхідно:<br /> - Актуалізувати опорні знання по темі «Планету-нащадкам!»<br /> 2 етап – робота над проектом.<br /> I тиждень:<br /> 1) Ознайомлення з темою проекту і його цілями; 2) Перегляд і обговорення учительської<br /> презентації; 3) Обговорення та складання шляхів і термінів реалізації проекту; 4) Обговорення<br /> таблиці ЗХД. 5) Об’єднання по групам, які формуються із учнів з різними здібностями навчання. 6)<br /> Постановка цілей роботи групи, розподіл обов&amp;#39;язків у групі, обговорення термінів роботи над<br /> кожним етапом проекту, вибір кінцевого продукту;<br /> II тиждень:<br /> 1) Вчитель проводить індивідуальні консультації для кожної із груп, 2) На більш детальні питання<br /> розбивається тема групи; 3) Накопичення теоретичної бази по даному проекту (збір даних); 4)<br /> Заповнення таблиці про роль кожного учасника групи згідно плану; 5) уточнюються терміни<br /> виконання проекту, і конкретизується кінцевій продукт (творчий звіт у вигляді презентації)<br /> III тиждень:<br /> 1) Фільтрація і опрацювання зібраних даних; 2) Обговорення оформлення звіту; 3) Коректування<br /> таблиці, використовуючи дані, отримані на 1 етапі; 4) Проведення самостійної роботи з теоретичної<br /> бази теми;<br /> IV тиждень:<br /> 1) Творчий звіт кожної групи (презентація свого готового продукту); 2) Обговорення творчих звітів;<br /> 3) Заповнення листа – контроля «Оцінювання навичок спільної діяльності»; 4) Виставлення оцінок<br /> за виконання проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83_-_%D0%BD%D0%B0%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%D0%BC%22&diff=1032477 2017-12-06T16:37:40Z

<p>Dobronata: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Охорона природи в УкраЇні та на планеті Земля.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія. Фізика, хімія, географія, основи здоров»я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 12 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект передбачений для учнів 6 класу загальноосвітньої школи. Проект має назву: Планету-<br /> нащадкам!. Дана тема охоплює частину матеріалу , який зазначений в програмі з з біології. Орієнтовний час<br /> вивчення даної теми складає 3 тижні в тому числі 4 – 45-хвилинних уроки. Протягом даного часу учні повинні<br /> знайти відповідний матеріал в додаткових джерелах, мережі - Інтернет, ознайомитися з матеріалом<br /> підручника та опрацювати його. Результатом учнівської роботи є презентація. Під час вступної презентації<br /> вчитель ознайомить учнів з темою проекту та основними завданнями. Основною метою проекту є<br /> зацікавлення учнів у вивченні біології в цілому та поглибленні їхніх знань . Під час реалізації проекту учні<br /> будуть розподілені на три групи, які будуть готувати учнівську публікацію, презентації та вікі-статтю.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання роботи учнів буде проводиться в три етапи. Перший етап оцінювання буде проводиться на<br /> початку проекту. Учні проходять опитування для визначення навчальних потреб, потім заповнюють таблицю З<br /> – Х – Д, де в колонці що я знаю вони вписують, які знання мають з попереднього матеріалу, а також що вони хочуть дізнатися з даного розділу. Другий етап проводитиметься в процесі збору матеріалу (форма для оцінки<br /> веб-сайту). Вчитель звертає увагу, наскільки відповідально та працьовито учні відносяться до даного<br /> завдання, за необхідності проводить консультації. Це також дозволить оцінити, який обсяг матеріалу<br /> знайдений, в яких джерелах та з якою інформацією учні працюватимуть надалі. Третій етап - це оцінювання<br /> кінцевої роботи учнівського дослідження – оцінка презентації,публікації та вікі-статті. Вони оцінюватиметься<br /> згідно розроблених критеріїв оцінки. Також будуть враховуватися думка та оцінка учнів , але кінцевий<br /> результат визначає учитель. В кінці вивчення даної теми всі учні пройдуть невеликий тест (Форма Google,<br /> максимальний бал –12). Підсумкова оцінка за дослідженням виставляється на основі зароблених оцінок в<br /> процесі роботи над проектом(середнє арифметичне).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вся робота над проектом розбивається на два етапи: 1 – підготовчий; 2 - робота над<br /> проектом.<br /> 1етап – підготовчий<br /> До початку роботи над проектом необхідно:<br /> - Актуалізувати опорні знання по темі «Планету-нащадкам!»<br /> 2 етап – робота над проектом.<br /> I тиждень:<br /> 1) Ознайомлення з темою проекту і його цілями; 2) Перегляд і обговорення учительської<br /> презентації; 3) Обговорення та складання шляхів і термінів реалізації проекту; 4) Обговорення<br /> таблиці ЗХД. 5) Об’єднання по групам, які формуються із учнів з різними здібностями навчання. 6)<br /> Постановка цілей роботи групи, розподіл обов&amp;#39;язків у групі, обговорення термінів роботи над<br /> кожним етапом проекту, вибір кінцевого продукту;<br /> II тиждень:<br /> 1) Вчитель проводить індивідуальні консультації для кожної із груп, 2) На більш детальні питання<br /> розбивається тема групи; 3) Накопичення теоретичної бази по даному проекту (збір даних); 4)<br /> Заповнення таблиці про роль кожного учасника групи згідно плану; 5) уточнюються терміни<br /> виконання проекту, і конкретизується кінцевій продукт (творчий звіт у вигляді презентації)<br /> <br /> Intel® «Навчання для майбутнього»<br /> Основний курс<br /> <br /> © 2000-2011, Корпорація Intel. Всі права захищені. Стор. 4 з 5<br /> III тиждень:<br /> 1) Фільтрація і опрацювання зібраних даних; 2) Обговорення оформлення звіту; 3) Коректування<br /> таблиці, використовуючи дані, отримані на 1 етапі; 4) Проведення самостійної роботи з теоретичної<br /> бази теми;<br /> IV тиждень:<br /> 1) Творчий звіт кожної групи (презентація свого готового продукту); 2) Обговорення творчих звітів;<br /> 3) Заповнення листа – контроля «Оцінювання навичок спільної діяльності»; 4) Виставлення оцінок<br /> за виконання проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83_-_%D0%BD%D0%B0%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%D0%BC%22&diff=1032476 2017-12-06T16:36:22Z

<p>Dobronata: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Охорона природи в УкраЇні та на планеті Земля.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія. Фізика, хімія, географія, основи здоров»я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 12 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект передбачений для учнів 6 класу загальноосвітньої школи. Проект має назву: Планету-<br /> нащадкам!. Дана тема охоплює частину матеріалу , який зазначений в програмі з з біології. Орієнтовний час<br /> вивчення даної теми складає 3 тижні в тому числі 4 – 45-хвилинних уроки. Протягом даного часу учні повинні<br /> знайти відповідний матеріал в додаткових джерелах, мережі - Інтернет, ознайомитися з матеріалом<br /> підручника та опрацювати його. Результатом учнівської роботи є презентація. Під час вступної презентації<br /> вчитель ознайомить учнів з темою проекту та основними завданнями. Основною метою проекту є<br /> зацікавлення учнів у вивченні біології в цілому та поглибленні їхніх знань . Під час реалізації проекту учні<br /> будуть розподілені на три групи, які будуть готувати учнівську публікацію, презентації та вікі-статтю.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання роботи учнів буде проводиться в три етапи. Перший етап оцінювання буде проводиться на<br /> початку проекту. Учні проходять опитування для визначення навчальних потреб, потім заповнюють таблицю З<br /> – Х – Д, де в колонці що я знаю вони вписують, які знання мають з попереднього матеріалу, а також що вони хочуть дізнатися з даного розділу. Другий етап проводитиметься в процесі збору матеріалу (форма для оцінки<br /> веб-сайту). Вчитель звертає увагу, наскільки відповідально та працьовито учні відносяться до даного<br /> завдання, за необхідності проводить консультації. Це також дозволить оцінити, який обсяг матеріалу<br /> знайдений, в яких джерелах та з якою інформацією учні працюватимуть надалі. Третій етап - це оцінювання<br /> кінцевої роботи учнівського дослідження – оцінка презентації,публікації та вікі-статті. Вони оцінюватиметься<br /> згідно розроблених критеріїв оцінки. Також будуть враховуватися думка та оцінка учнів , але кінцевий<br /> результат визначає учитель. В кінці вивчення даної теми всі учні пройдуть невеликий тест (Форма Google,<br /> максимальний бал –12). Підсумкова оцінка за дослідженням виставляється на основі зароблених оцінок в<br /> процесі роботи над проектом(середнє арифметичне).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dobronata http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83_-_%D0%BD%D0%B0%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%D0%BC%22&diff=1032475 2017-12-06T16:35:21Z

<p>Dobronata: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Охорона природи в УкраЇні та на планеті Земля.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія. Фізика, хімія, географія, основи здоров»я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 12 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект передбачений для учнів 6 класу загальноосвітньої школи. Проект має назву: Планету-<br /> нащадкам!. Дана тема охоплює частину матеріалу , який зазначений в програмі з з біології. Орієнтовний час<br /> вивчення даної теми складає 3 тижні в тому числі 4 – 45-хвилинних уроки. Протягом даного часу учні повинні<br /> знайти відповідний матеріал в додаткових джерелах, мережі - Інтернет, ознайомитися з матеріалом<br /> підручника та опрацювати його. Результатом учнівської роботи є презентація. Під час вступної презентації<br /> вчитель ознайомить учнів з темою проекту та основними завданнями. Основною метою проекту є<br /> зацікавлення учнів у вивченні біології в цілому та поглибленні їхніх знань . Під час реалізації проекту учні<br /> будуть розподілені на три групи, які будуть готувати учнівську публікацію, презентації та вікі-статтю.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dobronata