http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Dimayoyo 2026-05-19T13:01:28Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%22&diff=811955 2015-02-20T09:19:34Z

<p>Dimayoyo: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Найцінніший скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я <br /> <br /> Фізкультура<br /> <br /> Валеологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Виконання проекту «Найцінніший скарб» для учнів 5 класу передбачає узагальнення їх знань щодо здоров’я, здорового спосібу життя . Протягом цього проекту учні будуть створювати розробки режиму дня з метою збереження власного здоров’я, давати поради щодо підтримання фізичної форми.Учні будуть працювати із наочними матеріалами, з інтернетом. Протягом проекту будуть працювати у групах та створювати презентації та блоги. Протягом проекту дізнаються багато цікавого. Розробки режиму дня учні будуть представляти перед класом.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1SSmy0XD2ntOn9XYaSWH420j66-oV2rviBsLqNabhn2k/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проект може бути організований учнями 5 класу з предмету «Основи здоров’я». Оцінювання відбувається протягом усього проекту, але:<br /> Перед початком проекту відбувається попереднє ,[https://docs.google.com/document/d/131zuQdlOiwU0Z2zOMI6JctwW42-7lfRx7OB5rR-VBvk/edit?usp=sharing оцінювання мовлення], запитань з підказками, а також форми оцінювання вміння аналізувати. Ця форма <br /> написана зрозумілою учням мовою, призначена для самооцінювання ними вміння <br /> аналізувати.<br /> Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні <br /> консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій <br /> теці. Контрольний список для самооцінювання свого блогу допомагає учням утримувати увагу <br /> на очікуваній поведінці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб <br /> допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.<br /> Під час захисту проектів відбувається [https://docs.google.com/document/d/1rZdT9rIWiZNNePUvstkDysshK1qxXVl3Ex8GVHMqXQk/edit?usp=sharing оцінювання групової роботи], вкладу кожного учня. Для <br /> цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, [https://docs.google.com/document/d/1192No04CyztylVm8nEDJuGu2Ta4_ZLpBh76UkIjFelA/edit?usp=sharing блогу],[https://docs.google.com/document/d/1B9N5yfmkx8SguIAmaXNur3WNnGZWLR-GGL5ebw7axvg/edit?usp=sharing презентації]. В групах відбувається <br /> самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих <br /> результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів <br /> роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи<br /> згідно з складеним [https://docs.google.com/document/d/1gp1q2r0hmMNfchpcrdmFux5kcodCmFiw4rxkfkd7fPk/edit?usp=sharing планом впровадження] проекту вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту <br /> вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учні,демонструє спочатку [https://docs.google.com/presentation/d/13eEaKPImaU9qaSfsmHfFozftSoD8aQPw2tZZxNcRR2Q/edit?usp=sharing презентація]<br /> <br /> <br /> На початку роботи учні:<br /> ознайомлюються з проблемою дослідження<br /> Ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу.<br /> об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями).<br /> Кожна група отримує завдання до дослідження:<br /> <br /> -1 група «Спортсмени» - досліджують питання здорового спосібу життя, протягом проекту дають поради щодо того,як бути здоровим. Своє завдання вони виконують у [http://yoyointel.blogspot.com блозі]<br /> <br /> -2 група «Силачі» - досліджують питання про шкідливі звички, шляхи виникнення, шляхи того як зупинитися.Вони виконують це у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1y0yFnJ_rWsOoymJ1BdEZ3RD6QewEi0aKqQe1fp78Dp0/edit?usp=sharing презентації]<br /> Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права.Вчитель допомагає учням у створенні презентації розробивши шаблон. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання [https://docs.google.com/presentation/d/10vHYPe7vMjMrTQOLq8jhkp7LRvcXJgnebJWchHizXEE/edit?usp=sharing авторського права]. Вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши [https://drive.google.com/file/d/0B-y2tEUgf00-eG0teXBXSGFGZ2s/view?usp=sharing шаблон]. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Також вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши для цього шаблон Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою приймають участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1lKb140UHWN3UdL7-fqr3-KmVRHf8u2-9NQbhgamWKKA/viewform?usp=send_form онлайн-опитування].<br /> Дослідження проводиться протягом 4 тижнів.<br /> В кінці дослідження учні виступають перед класом зі своєю лекцією, презентацією, будуть демонструвати розробку чіткого режиму дня.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Баранєй Дмитро Володимирович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ВП &quot;Лисичанський педагогічний коледж ЛНУ імені Тараса Шевченка&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Лисичанськ, Луганська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> Пошта : dimabaraney@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16-21 лютого 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://lisichansk.luguniv.edu.ua Лисичанський педагогічний коледж]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Демченко Павел Євгенович<br /> <br /> Ляшенко Екатерина Іванівна</div>

Dimayoyo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%22&diff=811863 2015-02-20T09:03:43Z

<p>Dimayoyo: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Найцінніший скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я <br /> <br /> Фізкультура<br /> <br /> Валеологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Виконання проекту «Найцінніший скарб» для учнів 5 класу передбачає узагальнення їх знань щодо здоров’я, здорового спосібу життя . Протягом цього проекту учні будуть створювати розробки режиму дня з метою збереження власного здоров’я, давати поради щодо підтримання фізичної форми.Учні будуть працювати із наочними матеріалами, з інтернетом. Протягом проекту будуть працювати у групах та створювати презентації та блоги. Протягом проекту дізнаються багато цікавого. Розробки режиму дня учні будуть представляти перед класом.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1SSmy0XD2ntOn9XYaSWH420j66-oV2rviBsLqNabhn2k/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проект може бути організований учнями 5 класу з предмету «Основи здоров’я». Оцінювання відбувається протягом усього проекту, але:<br /> Перед початком проекту відбувається попереднє ,[https://docs.google.com/document/d/131zuQdlOiwU0Z2zOMI6JctwW42-7lfRx7OB5rR-VBvk/edit?usp=sharing оцінювання мовлення], запитань з підказками, а також форми оцінювання вміння аналізувати. Ця форма <br /> написана зрозумілою учням мовою, призначена для самооцінювання ними вміння <br /> аналізувати.<br /> Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні <br /> консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій <br /> теці. Контрольний список для самооцінювання свого блогу допомагає учням утримувати увагу <br /> на очікуваній поведінці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб <br /> допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.<br /> Під час захисту проектів відбувається [https://docs.google.com/document/d/1rZdT9rIWiZNNePUvstkDysshK1qxXVl3Ex8GVHMqXQk/edit?usp=sharing оцінювання групової роботи], вкладу кожного учня. Для <br /> цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, [https://docs.google.com/document/d/1192No04CyztylVm8nEDJuGu2Ta4_ZLpBh76UkIjFelA/edit?usp=sharing блогу],[https://docs.google.com/document/d/1B9N5yfmkx8SguIAmaXNur3WNnGZWLR-GGL5ebw7axvg/edit?usp=sharing презентації]. В групах відбувається <br /> самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих <br /> результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів <br /> роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи<br /> pгідно з складеним [https://docs.google.com/document/d/1gp1q2r0hmMNfchpcrdmFux5kcodCmFiw4rxkfkd7fPk/edit?usp=sharing планом впровадження] проекту вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту <br /> вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учні,демонструє спочатку [https://docs.google.com/presentation/d/13eEaKPImaU9qaSfsmHfFozftSoD8aQPw2tZZxNcRR2Q/edit?usp=sharing презентація]<br /> <br /> <br /> На початку роботи учні:<br /> ознайомлюються з проблемою дослідження<br /> Ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу.<br /> об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями).<br /> Кожна група отримує завдання до дослідження:<br /> <br /> -1 група «Спортсмени» - досліджують питання здорового спосібу життя, протягом проекту дають поради щодо того,як бути здоровим. Своє завдання вони виконують у [http://yoyointel.blogspot.com блозі]<br /> <br /> -2 група «Силачі» - досліджують питання про шкідливі звички, шляхи виникнення, шляхи того як зупинитися.Вони виконують це у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1y0yFnJ_rWsOoymJ1BdEZ3RD6QewEi0aKqQe1fp78Dp0/edit?usp=sharing презентації]<br /> Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права.Вчитель допомагає учням у створенні презентації розробивши шаблон. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання [https://docs.google.com/presentation/d/10vHYPe7vMjMrTQOLq8jhkp7LRvcXJgnebJWchHizXEE/edit?usp=sharing авторського права]. Вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши [https://drive.google.com/file/d/0B-y2tEUgf00-eG0teXBXSGFGZ2s/view?usp=sharing шаблон]. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Також вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши для цього шаблон Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою приймають участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1lKb140UHWN3UdL7-fqr3-KmVRHf8u2-9NQbhgamWKKA/viewform?usp=send_form онлайн-опитування].<br /> Дослідження проводиться протягом 4 тижнів.<br /> В кінці дослідження учні виступають перед класом зі своєю лекцією, презентацією, будуть демонструвати розробку чіткого режиму дня.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Баранєй Дмитро Володимирович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ВП &quot;Лисичанський педагогічний коледж ЛНУ імені Тараса Шевченка&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Лисичанськ, Луганська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> Пошта : dimabaraney@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16-21 лютого 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://lisichansk.luguniv.edu.ua Лисичанський педагогічний коледж]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Демченко Павел Євгенович<br /> <br /> Ляшенко Екатерина Іванівна</div>

Dimayoyo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%22&diff=811861 2015-02-20T09:03:26Z

<p>Dimayoyo: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Найцінніший скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я <br /> <br /> Фізкультура<br /> <br /> Валеологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Виконання проекту «Найцінніший скарб» для учнів 5 класу передбачає узагальнення їх знань щодо здоров’я, здорового спосібу життя . Протягом цього проекту учні будуть створювати розробки режиму дня з метою збереження власного здоров’я, давати поради щодо підтримання фізичної форми.Учні будуть працювати із наочними матеріалами, з інтернетом. Протягом проекту будуть працювати у групах та створювати презентації та блоги. Протягом проекту дізнаються багато цікавого. Розробки режиму дня учні будуть представляти перед класом.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1SSmy0XD2ntOn9XYaSWH420j66-oV2rviBsLqNabhn2k/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проект може бути організований учнями 5 класу з предмету «Основи здоров’я». Оцінювання відбувається протягом усього проекту, але:<br /> Перед початком проекту відбувається попереднє ,[https://docs.google.com/document/d/131zuQdlOiwU0Z2zOMI6JctwW42-7lfRx7OB5rR-VBvk/edit?usp=sharing оцінювання мовлення], запитань з підказками, а також форми оцінювання вміння аналізувати. Ця форма <br /> написана зрозумілою учням мовою, призначена для самооцінювання ними вміння <br /> аналізувати.<br /> Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні <br /> консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій <br /> теці. Контрольний список для самооцінювання свого блогу допомагає учням утримувати увагу <br /> на очікуваній поведінці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб <br /> допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.<br /> Під час захисту проектів відбувається [https://docs.google.com/document/d/1rZdT9rIWiZNNePUvstkDysshK1qxXVl3Ex8GVHMqXQk/edit?usp=sharing оцінювання групової роботи], вкладу кожного учня. Для <br /> цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, [https://docs.google.com/document/d/1192No04CyztylVm8nEDJuGu2Ta4_ZLpBh76UkIjFelA/edit?usp=sharing блогу],[https://docs.google.com/document/d/1B9N5yfmkx8SguIAmaXNur3WNnGZWLR-GGL5ebw7axvg/edit?usp=sharing презентації]. В групах відбувається <br /> самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих <br /> результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів <br /> роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи<br /> pгідно з складеним [https://docs.google.com/document/d/1gp1q2r0hmMNfchpcrdmFux5kcodCmFiw4rxkfkd7fPk/edit?usp=sharing планом впровадження] проекту вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту <br /> вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учні,демонструє спочатку [https://docs.google.com/presentation/d/13eEaKPImaU9qaSfsmHfFozftSoD8aQPw2tZZxNcRR2Q/edit?usp=sharing презентація]<br /> <br /> <br /> На початку роботи учні:<br /> ознайомлюються з проблемою дослідження<br /> Ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу.<br /> об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями).<br /> Кожна група отримує завдання до дослідження:<br /> <br /> -1 група «Спортсмени» - досліджують питання здорового спосібу життя, протягом проекту дають поради щодо того,як бути здоровим. Своє завдання вони виконують у [http://yoyointel.blogspot.com блозі]<br /> <br /> -2 група «Силачі» - досліджують питання про шкідливі звички, шляхи виникнення, шляхи того як зупинитися.Вони виконують це у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1y0yFnJ_rWsOoymJ1BdEZ3RD6QewEi0aKqQe1fp78Dp0/edit?usp=sharing презентації]<br /> Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права.Вчитель допомагає учням у створенні презентації розробивши шаблон. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання [https://docs.google.com/presentation/d/10vHYPe7vMjMrTQOLq8jhkp7LRvcXJgnebJWchHizXEE/edit?usp=sharing авторського права]. Вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши [https://drive.google.com/file/d/0B-y2tEUgf00-eG0teXBXSGFGZ2s/view?usp=sharing шаблон]. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Також вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши для цього шаблон Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою приймають участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1lKb140UHWN3UdL7-fqr3-KmVRHf8u2-9NQbhgamWKKA/viewform?usp=send_form онлайн-опитування].<br /> Дослідження проводиться протягом 4 тижнів<br /> В кінці дослідження учні виступають перед класом зі своєю лекцією, презентацією, будуть демонструвати розробку чіткого режиму дня.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Баранєй Дмитро Володимирович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ВП &quot;Лисичанський педагогічний коледж ЛНУ імені Тараса Шевченка&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Лисичанськ, Луганська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> Пошта : dimabaraney@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16-21 лютого 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://lisichansk.luguniv.edu.ua Лисичанський педагогічний коледж]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Демченко Павел Євгенович<br /> <br /> Ляшенко Екатерина Іванівна</div>

Dimayoyo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%22&diff=811860 2015-02-20T09:02:59Z

<p>Dimayoyo: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Найцінніший скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я <br /> <br /> Фізкультура<br /> <br /> Валеологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Виконання проекту «Найцінніший скарб» для учнів 5 класу передбачає узагальнення їх знань щодо здоров’я, здорового спосібу життя . Протягом цього проекту учні будуть створювати розробки режиму дня з метою збереження власного здоров’я, давати поради щодо підтримання фізичної форми.Учні будуть працювати із наочними матеріалами, з інтернетом. Протягом проекту будуть працювати у групах та створювати презентації та блоги. Протягом проекту дізнаються багато цікавого. Розробки режиму дня учні будуть представляти перед класом.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1SSmy0XD2ntOn9XYaSWH420j66-oV2rviBsLqNabhn2k/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проект може бути організований учнями 5 класу з предмету «Основи здоров’я». Оцінювання відбувається протягом усього проекту, але:<br /> Перед початком проекту відбувається попереднє ,[https://docs.google.com/document/d/131zuQdlOiwU0Z2zOMI6JctwW42-7lfRx7OB5rR-VBvk/edit?usp=sharing оцінювання мовлення], запитань з підказками, а також форми оцінювання вміння аналізувати. Ця форма <br /> написана зрозумілою учням мовою, призначена для самооцінювання ними вміння <br /> аналізувати.<br /> Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні <br /> консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій <br /> теці. Контрольний список для самооцінювання свого блогу допомагає учням утримувати увагу <br /> на очікуваній поведінці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб <br /> допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.<br /> Під час захисту проектів відбувається [https://docs.google.com/document/d/1rZdT9rIWiZNNePUvstkDysshK1qxXVl3Ex8GVHMqXQk/edit?usp=sharing оцінювання групової роботи], вкладу кожного учня. Для <br /> цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, [https://docs.google.com/document/d/1192No04CyztylVm8nEDJuGu2Ta4_ZLpBh76UkIjFelA/edit?usp=sharing блогу],[https://docs.google.com/document/d/1B9N5yfmkx8SguIAmaXNur3WNnGZWLR-GGL5ebw7axvg/edit?usp=sharing презентації]. В групах відбувається <br /> самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих <br /> результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів <br /> роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи<br /> pгідно з складеним [https://docs.google.com/document/d/1gp1q2r0hmMNfchpcrdmFux5kcodCmFiw4rxkfkd7fPk/edit?usp=sharing планом впровадження] проекту вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту <br /> вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учні,демонструє спочатку [https://docs.google.com/presentation/d/13eEaKPImaU9qaSfsmHfFozftSoD8aQPw2tZZxNcRR2Q/edit?usp=sharing презентація]<br /> <br /> <br /> На початку роботи учні:<br /> ознайомлюються з проблемою дослідження<br /> Ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу.<br /> об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями).<br /> Кожна група отримує завдання до дослідження:<br /> <br /> -1 група «Спортсмени» - досліджують питання здорового спосібу життя, протягом проекту дають поради щодо того,як бути здоровим. Своє завдання вони виконують у [http://yoyointel.blogspot.com блозі]<br /> <br /> -2 група «Силачі» - досліджують питання про шкідливі звички, шляхи виникнення, шляхи того як зупинитися.Вони виконують це у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1y0yFnJ_rWsOoymJ1BdEZ3RD6QewEi0aKqQe1fp78Dp0/edit?usp=sharing презентації]<br /> Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права.Вчитель допомагає учням у створенні презентації розробивши шаблон. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання [https://docs.google.com/presentation/d/10vHYPe7vMjMrTQOLq8jhkp7LRvcXJgnebJWchHizXEE/edit?usp=sharing авторського права]. Вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши [https://drive.google.com/file/d/0B-y2tEUgf00-eG0teXBXSGFGZ2s/view?usp=sharing шаблон]. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Також вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши для цього шаблон Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою приймають участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1lKb140UHWN3UdL7-fqr3-KmVRHf8u2-9NQbhgamWKKA/viewform?usp=send_form онлайн-опитування].<br /> Дослідження проводиться протягом 4 тижнів<br /> В кінці дослідження учні виступають перед класом зі своєю лекцією, презентацією, будуть демонструвати розробку розпорядку чіткого режиму дня<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Баранєй Дмитро Володимирович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ВП &quot;Лисичанський педагогічний коледж ЛНУ імені Тараса Шевченка&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Лисичанськ, Луганська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> Пошта : dimabaraney@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16-21 лютого 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://lisichansk.luguniv.edu.ua Лисичанський педагогічний коледж]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Демченко Павел Євгенович<br /> <br /> Ляшенко Екатерина Іванівна</div>

Dimayoyo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%22&diff=811855 2015-02-20T09:01:21Z

<p>Dimayoyo: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Найцінніший скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я <br /> <br /> Фізкультура<br /> <br /> Валеологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Виконання проекту «Найцінніший скарб» для учнів 5 класу передбачає узагальнення їх знань щодо здоров’я, здорового спосібу життя . Протягом цього проекту учні будуть створювати розробки режиму дня з метою збереження власного здоров’я, давати поради щодо підтримання фізичної форми.Учні будуть працювати із наочними матеріалами, з інтернетом. Протягом проекту будуть працювати у групах та створювати презентації та блоги. Протягом проекту дізнаються багато цікавого. Розробки режиму дня учні будуть представляти перед класом.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1SSmy0XD2ntOn9XYaSWH420j66-oV2rviBsLqNabhn2k/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проект може бути організований учнями 5 класу з предмету «Основи здоров’я». Оцінювання відбувається протягом усього проекту, але:<br /> Перед початком проекту відбувається попереднє ,[https://docs.google.com/document/d/131zuQdlOiwU0Z2zOMI6JctwW42-7lfRx7OB5rR-VBvk/edit?usp=sharing оцінювання мовлення], запитань з підказками, а також форми оцінювання вміння аналізувати. Ця форма <br /> написана зрозумілою учням мовою, призначена для самооцінювання ними вміння <br /> аналізувати.<br /> Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні <br /> консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій <br /> теці. Контрольний список для самооцінювання свого блогу допомагає учням утримувати увагу <br /> на очікуваній поведінці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб <br /> допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.<br /> Під час захисту проектів відбувається [https://docs.google.com/document/d/1rZdT9rIWiZNNePUvstkDysshK1qxXVl3Ex8GVHMqXQk/edit?usp=sharing оцінювання групової роботи], вкладу кожного учня. Для <br /> цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, [https://docs.google.com/document/d/1192No04CyztylVm8nEDJuGu2Ta4_ZLpBh76UkIjFelA/edit?usp=sharing блогу],[https://docs.google.com/document/d/1B9N5yfmkx8SguIAmaXNur3WNnGZWLR-GGL5ebw7axvg/edit?usp=sharing презентації]. В групах відбувається <br /> самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих <br /> результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів <br /> роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи<br /> pгідно з складеним [https://docs.google.com/document/d/1gp1q2r0hmMNfchpcrdmFux5kcodCmFiw4rxkfkd7fPk/edit?usp=sharing планом впровадження] проекту вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту <br /> вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учні,демонструє спочатку [https://docs.google.com/presentation/d/13eEaKPImaU9qaSfsmHfFozftSoD8aQPw2tZZxNcRR2Q/edit?usp=sharing презентація]<br /> <br /> <br /> На початку роботи учні:<br /> ознайомлюються з проблемою дослідження<br /> Ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу.<br /> об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями).<br /> Кожна група отримує завдання до дослідження:<br /> <br /> -1 група «Спортсмени» - досліджують питання здорового спосібу життя, протягом проекту дають поради щодо того,як бути здоровим. Своє завдання вони виконують у [http://yoyointel.blogspot.com блозі]<br /> <br /> -2 група «Силачі» - досліджують питання про шкідливі звички, шляхи виникнення, шляхи того як зупинитися.Вони виконують це у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1y0yFnJ_rWsOoymJ1BdEZ3RD6QewEi0aKqQe1fp78Dp0/edit?usp=sharing презентації]<br /> Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права.Вчитель допомагає учням у створенні презентації розробивши шаблон. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання [https://docs.google.com/presentation/d/10vHYPe7vMjMrTQOLq8jhkp7LRvcXJgnebJWchHizXEE/edit?usp=sharing авторського права]. Вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши [https://drive.google.com/file/d/0B-y2tEUgf00-eG0teXBXSGFGZ2s/view?usp=sharing шаблон]. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Також вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши для цього шаблон Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою приймають участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1lKb140UHWN3UdL7-fqr3-KmVRHf8u2-9NQbhgamWKKA/viewform?usp=send_form онлайн-опитування].<br /> Дослідження проводиться протягом 4 тижнів<br /> В кінці дослідження учні виступають перед класом зі своєю лекцією, презентацією, за бажанням демонструють розробку розпорядку чіткого режиму дня<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Баранєй Дмитро Володимирович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ВП &quot;Лисичанський педагогічний коледж ЛНУ імені Тараса Шевченка&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Лисичанськ, Луганська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> Пошта : dimabaraney@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16-21 лютого 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://lisichansk.luguniv.edu.ua Лисичанський педагогічний коледж]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Демченко Павел Євгенович<br /> <br /> Ляшенко Екатерина Іванівна</div>

Dimayoyo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%22&diff=811853 2015-02-20T09:01:09Z

<p>Dimayoyo: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Найцінніший скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я <br /> Фізкультура<br /> Валеологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Виконання проекту «Найцінніший скарб» для учнів 5 класу передбачає узагальнення їх знань щодо здоров’я, здорового спосібу життя . Протягом цього проекту учні будуть створювати розробки режиму дня з метою збереження власного здоров’я, давати поради щодо підтримання фізичної форми.Учні будуть працювати із наочними матеріалами, з інтернетом. Протягом проекту будуть працювати у групах та створювати презентації та блоги. Протягом проекту дізнаються багато цікавого. Розробки режиму дня учні будуть представляти перед класом.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1SSmy0XD2ntOn9XYaSWH420j66-oV2rviBsLqNabhn2k/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проект може бути організований учнями 5 класу з предмету «Основи здоров’я». Оцінювання відбувається протягом усього проекту, але:<br /> Перед початком проекту відбувається попереднє ,[https://docs.google.com/document/d/131zuQdlOiwU0Z2zOMI6JctwW42-7lfRx7OB5rR-VBvk/edit?usp=sharing оцінювання мовлення], запитань з підказками, а також форми оцінювання вміння аналізувати. Ця форма <br /> написана зрозумілою учням мовою, призначена для самооцінювання ними вміння <br /> аналізувати.<br /> Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні <br /> консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій <br /> теці. Контрольний список для самооцінювання свого блогу допомагає учням утримувати увагу <br /> на очікуваній поведінці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб <br /> допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.<br /> Під час захисту проектів відбувається [https://docs.google.com/document/d/1rZdT9rIWiZNNePUvstkDysshK1qxXVl3Ex8GVHMqXQk/edit?usp=sharing оцінювання групової роботи], вкладу кожного учня. Для <br /> цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, [https://docs.google.com/document/d/1192No04CyztylVm8nEDJuGu2Ta4_ZLpBh76UkIjFelA/edit?usp=sharing блогу],[https://docs.google.com/document/d/1B9N5yfmkx8SguIAmaXNur3WNnGZWLR-GGL5ebw7axvg/edit?usp=sharing презентації]. В групах відбувається <br /> самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих <br /> результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів <br /> роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи<br /> pгідно з складеним [https://docs.google.com/document/d/1gp1q2r0hmMNfchpcrdmFux5kcodCmFiw4rxkfkd7fPk/edit?usp=sharing планом впровадження] проекту вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту <br /> вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учні,демонструє спочатку [https://docs.google.com/presentation/d/13eEaKPImaU9qaSfsmHfFozftSoD8aQPw2tZZxNcRR2Q/edit?usp=sharing презентація]<br /> <br /> <br /> На початку роботи учні:<br /> ознайомлюються з проблемою дослідження<br /> Ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу.<br /> об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями).<br /> Кожна група отримує завдання до дослідження:<br /> <br /> -1 група «Спортсмени» - досліджують питання здорового спосібу життя, протягом проекту дають поради щодо того,як бути здоровим. Своє завдання вони виконують у [http://yoyointel.blogspot.com блозі]<br /> <br /> -2 група «Силачі» - досліджують питання про шкідливі звички, шляхи виникнення, шляхи того як зупинитися.Вони виконують це у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1y0yFnJ_rWsOoymJ1BdEZ3RD6QewEi0aKqQe1fp78Dp0/edit?usp=sharing презентації]<br /> Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права.Вчитель допомагає учням у створенні презентації розробивши шаблон. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання [https://docs.google.com/presentation/d/10vHYPe7vMjMrTQOLq8jhkp7LRvcXJgnebJWchHizXEE/edit?usp=sharing авторського права]. Вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши [https://drive.google.com/file/d/0B-y2tEUgf00-eG0teXBXSGFGZ2s/view?usp=sharing шаблон]. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Також вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши для цього шаблон Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою приймають участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1lKb140UHWN3UdL7-fqr3-KmVRHf8u2-9NQbhgamWKKA/viewform?usp=send_form онлайн-опитування].<br /> Дослідження проводиться протягом 4 тижнів<br /> В кінці дослідження учні виступають перед класом зі своєю лекцією, презентацією, за бажанням демонструють розробку розпорядку чіткого режиму дня<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Баранєй Дмитро Володимирович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ВП &quot;Лисичанський педагогічний коледж ЛНУ імені Тараса Шевченка&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Лисичанськ, Луганська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> Пошта : dimabaraney@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16-21 лютого 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://lisichansk.luguniv.edu.ua Лисичанський педагогічний коледж]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Демченко Павел Євгенович<br /> <br /> Ляшенко Екатерина Іванівна</div>

Dimayoyo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%22&diff=811842 2015-02-20T08:59:05Z

<p>Dimayoyo: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Найцінніший скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я &quot;Значення здоров'я в житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Виконання проекту «Найцінніший скарб» для учнів 5 класу передбачає узагальнення їх знань щодо здоров’я, здорового спосібу життя . Протягом цього проекту учні будуть створювати розробки режиму дня з метою збереження власного здоров’я, давати поради щодо підтримання фізичної форми.Учні будуть працювати із наочними матеріалами, з інтернетом. Протягом проекту будуть працювати у групах та створювати презентації та блоги. Протягом проекту дізнаються багато цікавого. Розробки режиму дня учні будуть представляти перед класом.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1SSmy0XD2ntOn9XYaSWH420j66-oV2rviBsLqNabhn2k/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проект може бути організований учнями 5 класу з предмету «Основи здоров’я». Оцінювання відбувається протягом усього проекту, але:<br /> Перед початком проекту відбувається попереднє ,[https://docs.google.com/document/d/131zuQdlOiwU0Z2zOMI6JctwW42-7lfRx7OB5rR-VBvk/edit?usp=sharing оцінювання мовлення], запитань з підказками, а також форми оцінювання вміння аналізувати. Ця форма <br /> написана зрозумілою учням мовою, призначена для самооцінювання ними вміння <br /> аналізувати.<br /> Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні <br /> консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій <br /> теці. Контрольний список для самооцінювання свого блогу допомагає учням утримувати увагу <br /> на очікуваній поведінці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб <br /> допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.<br /> Під час захисту проектів відбувається [https://docs.google.com/document/d/1rZdT9rIWiZNNePUvstkDysshK1qxXVl3Ex8GVHMqXQk/edit?usp=sharing оцінювання групової роботи], вкладу кожного учня. Для <br /> цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, [https://docs.google.com/document/d/1192No04CyztylVm8nEDJuGu2Ta4_ZLpBh76UkIjFelA/edit?usp=sharing блогу],[https://docs.google.com/document/d/1B9N5yfmkx8SguIAmaXNur3WNnGZWLR-GGL5ebw7axvg/edit?usp=sharing презентації]. В групах відбувається <br /> самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих <br /> результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів <br /> роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи<br /> pгідно з складеним [https://docs.google.com/document/d/1gp1q2r0hmMNfchpcrdmFux5kcodCmFiw4rxkfkd7fPk/edit?usp=sharing планом впровадження] проекту вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту <br /> вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учні,демонструє спочатку [https://docs.google.com/presentation/d/13eEaKPImaU9qaSfsmHfFozftSoD8aQPw2tZZxNcRR2Q/edit?usp=sharing презентація]<br /> <br /> <br /> На початку роботи учні:<br /> ознайомлюються з проблемою дослідження<br /> Ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу.<br /> об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями).<br /> Кожна група отримує завдання до дослідження:<br /> <br /> -1 група «Спортсмени» - досліджують питання здорового спосібу життя, протягом проекту дають поради щодо того,як бути здоровим. Своє завдання вони виконують у [http://yoyointel.blogspot.com блозі]<br /> <br /> -2 група «Силачі» - досліджують питання про шкідливі звички, шляхи виникнення, шляхи того як зупинитися.Вони виконують це у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1y0yFnJ_rWsOoymJ1BdEZ3RD6QewEi0aKqQe1fp78Dp0/edit?usp=sharing презентації]<br /> Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права.Вчитель допомагає учням у створенні презентації розробивши шаблон. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання [https://docs.google.com/presentation/d/10vHYPe7vMjMrTQOLq8jhkp7LRvcXJgnebJWchHizXEE/edit?usp=sharing авторського права]. Вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши [https://drive.google.com/file/d/0B-y2tEUgf00-eG0teXBXSGFGZ2s/view?usp=sharing шаблон]. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Також вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши для цього шаблон Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою приймають участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1lKb140UHWN3UdL7-fqr3-KmVRHf8u2-9NQbhgamWKKA/viewform?usp=send_form онлайн-опитування].<br /> Дослідження проводиться протягом 4 тижнів<br /> В кінці дослідження учні виступають перед класом зі своєю лекцією, презентацією, за бажанням демонструють розробку розпорядку чіткого режиму дня<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Баранєй Дмитро Володимирович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ВП &quot;Лисичанський педагогічний коледж ЛНУ імені Тараса Шевченка&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Лисичанськ, Луганська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> Пошта : dimabaraney@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16-21 лютого 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://lisichansk.luguniv.edu.ua Лисичанський педагогічний коледж]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Демченко Павел Євгенович<br /> <br /> Ляшенко Екатерина Іванівна</div>

Dimayoyo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%22&diff=811826 2015-02-20T08:54:35Z

<p>Dimayoyo: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Найцінніший скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я &quot;Значення здоров'я в житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Виконання проекту «Найцінніший скарб» для учнів 5 класу передбачає узагальнення їх знань щодо здоров’я, здорового спосібу життя . Протягом цього проекту учні будуть створювати розробки режиму дня з метою збереження власного здоров’я, давати поради щодо підтримання фізичної форми.Учні будуть працювати із наочними матеріалами, з інтернетом. Протягом проекту будуть працювати у групах та створювати презентації та блоги. Протягом проекту дізнаються багато цікавого. Розробки режиму дня учні будуть представляти перед класом.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1SSmy0XD2ntOn9XYaSWH420j66-oV2rviBsLqNabhn2k/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проект може бути організований учнями 5 класу з предмету «Основи здоров’я». Оцінювання відбувається протягом усього проекту, але:<br /> Перед початком проекту відбувається попереднє ,[https://docs.google.com/document/d/131zuQdlOiwU0Z2zOMI6JctwW42-7lfRx7OB5rR-VBvk/edit?usp=sharing оцінювання мовлення], запитань з підказками, а також форми оцінювання вміння аналізувати. Ця форма <br /> написана зрозумілою учням мовою, призначена для самооцінювання ними вміння <br /> аналізувати.<br /> Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні <br /> консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій <br /> теці. Контрольний список для самооцінювання свого блогу допомагає учням утримувати увагу <br /> на очікуваній поведінці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб <br /> допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.<br /> Під час захисту проектів відбувається [https://docs.google.com/document/d/1rZdT9rIWiZNNePUvstkDysshK1qxXVl3Ex8GVHMqXQk/edit?usp=sharing оцінювання групової роботи], вкладу кожного учня. Для <br /> цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, [https://docs.google.com/document/d/1192No04CyztylVm8nEDJuGu2Ta4_ZLpBh76UkIjFelA/edit?usp=sharing блогу],[https://docs.google.com/document/d/1B9N5yfmkx8SguIAmaXNur3WNnGZWLR-GGL5ebw7axvg/edit?usp=sharing презентації]. В групах відбувається <br /> самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих <br /> результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів <br /> роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи<br /> pгідно з складеним [https://docs.google.com/document/d/1gp1q2r0hmMNfchpcrdmFux5kcodCmFiw4rxkfkd7fPk/edit?usp=sharing планом впровадження] проекту вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту <br /> вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учні,демонструє спочатку [https://docs.google.com/presentation/d/13eEaKPImaU9qaSfsmHfFozftSoD8aQPw2tZZxNcRR2Q/edit?usp=sharing презентація]<br /> <br /> <br /> На початку роботи учні:<br /> ознайомлюються з проблемою дослідження<br /> Ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу.<br /> об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями).<br /> Кожна група отримує завдання до дослідження:<br /> <br /> -1 група «Спортсмени» - досліджують питання здорового спосібу життя, протягом проекту дають поради щодо того,як бути здоровим. Своє завдання вони виконують у [http://yoyointel.blogspot.com блозі]<br /> <br /> -2 група «Силачі» - досліджують питання про шкідливі звички, шляхи виникнення, шляхи того як зупинитися.Вони виконують це у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1y0yFnJ_rWsOoymJ1BdEZ3RD6QewEi0aKqQe1fp78Dp0/edit?usp=sharing презентації]<br /> Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права.Вчитель допомагає учням у створенні презентації розробивши шаблон. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання [https://docs.google.com/presentation/d/10vHYPe7vMjMrTQOLq8jhkp7LRvcXJgnebJWchHizXEE/edit?usp=sharing авторського права]. Вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши [https://drive.google.com/file/d/0B-y2tEUgf00-eG0teXBXSGFGZ2s/view?usp=sharing шаблон]. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Також вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши для цього шаблон Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою приймають участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1lKb140UHWN3UdL7-fqr3-KmVRHf8u2-9NQbhgamWKKA/viewform?usp=send_form онлайн-опитування].<br /> Дослідження проводиться протягом 4 тижнів<br /> В кінці дослідження учні виступають перед класом зі своєю лекцією, презентацією, за бажанням демонструють розробку розпорядку чіткого режиму дня<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Баранєй Дмитро Володимирович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ВП &quot;Лисичанський педагогічний коледж ЛНУ імені Тараса Шевченка&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Лисичанськ, Луганська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> Пошта : https://mail.google.com/mail/u/0/?tab=wm&amp;pli=1#inbox<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16-21 лютого 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://lisichansk.luguniv.edu.ua Лисичанський педагогічний коледж]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Демченко Павел Євгенович<br /> <br /> Ляшенко Екатерина Іванівна</div>

Dimayoyo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%22&diff=811807 2015-02-20T08:48:35Z

<p>Dimayoyo: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Найцінніший скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я &quot;Значення здоров'я в житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Виконання проекту «Найцінніший скарб» для учнів 5 класу передбачає узагальнення їх знань щодо здоров’я, здорового спосібу життя . Протягом цього проекту учні будуть створювати розробки режиму дня з метою збереження власного здоров’я, давати поради щодо підтримання фізичної форми.Учні будуть працювати із наочними матеріалами, з інтернетом. Протягом проекту будуть працювати у групах та створювати презентації та блоги. Протягом проекту дізнаються багато цікавого. Розробки режиму дня учні будуть представляти перед класом.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1SSmy0XD2ntOn9XYaSWH420j66-oV2rviBsLqNabhn2k/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проект може бути організований учнями 5 класу з предмету «Основи здоров’я». Оцінювання відбувається протягом усього проекту, але:<br /> Перед початком проекту відбувається попереднє ,[https://docs.google.com/document/d/131zuQdlOiwU0Z2zOMI6JctwW42-7lfRx7OB5rR-VBvk/edit?usp=sharing оцінювання мовлення], запитань з підказками, а також форми оцінювання вміння аналізувати. Ця форма <br /> написана зрозумілою учням мовою, призначена для самооцінювання ними вміння <br /> аналізувати.<br /> Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні <br /> консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій <br /> теці. Контрольний список для самооцінювання свого блогу допомагає учням утримувати увагу <br /> на очікуваній поведінці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб <br /> допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.<br /> Під час захисту проектів відбувається [https://docs.google.com/document/d/1rZdT9rIWiZNNePUvstkDysshK1qxXVl3Ex8GVHMqXQk/edit?usp=sharing оцінювання групової роботи], вкладу кожного учня. Для <br /> цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, [https://docs.google.com/document/d/1192No04CyztylVm8nEDJuGu2Ta4_ZLpBh76UkIjFelA/edit?usp=sharing блогу],[https://docs.google.com/document/d/1B9N5yfmkx8SguIAmaXNur3WNnGZWLR-GGL5ebw7axvg/edit?usp=sharing презентації]. В групах відбувається <br /> самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих <br /> результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів <br /> роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи<br /> pгідно з складеним [https://docs.google.com/document/d/1gp1q2r0hmMNfchpcrdmFux5kcodCmFiw4rxkfkd7fPk/edit?usp=sharing планом впровадження] проекту вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту <br /> вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учні,демонструє спочатку [https://docs.google.com/presentation/d/13eEaKPImaU9qaSfsmHfFozftSoD8aQPw2tZZxNcRR2Q/edit?usp=sharing презентація]<br /> <br /> <br /> На початку роботи учні:<br /> ознайомлюються з проблемою дослідження<br /> Ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу.<br /> об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями).<br /> Кожна група отримує завдання до дослідження:<br /> <br /> -1 група «Спортсмени» - досліджують питання здорового спосібу життя, протягом проекту дають поради щодо того,як бути здоровим. Своє завдання вони виконують у [http://yoyointel.blogspot.com блозі]<br /> <br /> -2 група «Силачі» - досліджують питання про шкідливі звички, шляхи виникнення, шляхи того як зупинитися.Вони виконують це у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1y0yFnJ_rWsOoymJ1BdEZ3RD6QewEi0aKqQe1fp78Dp0/edit?usp=sharing презентації]<br /> Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права.Вчитель допомагає учням у створенні презентації розробивши шаблон. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання [https://docs.google.com/presentation/d/10vHYPe7vMjMrTQOLq8jhkp7LRvcXJgnebJWchHizXEE/edit?usp=sharing авторського права]. Вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши [https://drive.google.com/file/d/0B-y2tEUgf00-eG0teXBXSGFGZ2s/view?usp=sharing шаблон]. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Також вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши для цього шаблон Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою приймають участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1lKb140UHWN3UdL7-fqr3-KmVRHf8u2-9NQbhgamWKKA/viewform?usp=send_form онлайн-опитування].<br /> Дослідження проводиться протягом 4 тижнів<br /> В кінці дослідження учні виступають перед класом зі своєю лекцією, презентацією, за бажанням демонструють розробку розпорядку чіткого режиму дня<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Баранєй Дмитро Володимирович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ВП &quot;Лисичанський педагогічний коледж ЛНУ імені Тараса Шевченка&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Лисичанськ, Луганська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16-21 лютого 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://lisichansk.luguniv.edu.ua Лисичанський педагогічний коледж]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Демченко Павел Євгенович<br /> <br /> Ляшенко Екатерина Іванівна</div>

Dimayoyo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9B%D0%B8%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA,_16-_21_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2015_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=811797 2015-02-20T08:44:31Z

<p>Dimayoyo: /* Баранєй Дмитро Володимирович */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу=<br /> м. Лисичанськ, 16 - 21 лютого 2015 року<br /> =Тренери=<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Pauldem Демченко Павло Євгенович]<br /> <br /> [Ляшенко Катерина Іванівна]<br /> <br /> =Учасники=<br /> =Харченко Олена Ярославівна=<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Гармонія тіла та душі&quot;]]<br /> <br /> [Щоденник тренінгу]<br /> <br /> =Загоруйко Влада Володимирівна=<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Згадати все...&quot;]]<br /> <br /> [[http://teperzintel.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]]<br /> <br /> =Андрєєва Анастасія Михайлівна=<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Дивовижні фарби життя&quot;]]<br /> <br /> [[http://hellointel.blogspot.com Щоденник тренінгу]]<br /> <br /> =Бервено Юлія Андріївна=<br /> <br /> [[Порфоліо з теми &quot;Подорож до Англії&quot;]]<br /> <br /> [[http://medifintel.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]]<br /> <br /> =Бережна Лія Степанівна=<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Словниковий колорит&quot;]]<br /> <br /> [http://wamnadointel.blogspot.com Щоденник тренінгу]<br /> <br /> =Суркова Юлія Леонідівна=<br /> <br /> [[Порфоліо з теми &quot;Я - частина світу&quot;]]<br /> <br /> [http://problemapl.blogspot.com Щоденник тренінгу]<br /> <br /> =Баранєй Дмитро Володимирович=<br /> [[Порфоліо з теми &quot;Найцінніший скарб&quot;]]<br /> <br /> [http://intel00000.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> <br /> =Кравцова Катерина Олександрівна=<br /> <br /> [[Порфоліо з теми &quot;Запорука здоров'я&quot;]]<br /> <br /> [Щоденник тренінгу]<br /> =Гіголо Інна Вікторівна=<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Скарбниця майстрів&quot;]]<br /> <br /> [Щоденник тренінгу]<br /> =Нестеренко Оксана Сергіївна=<br /> <br /> [[Порфоліо з теми &quot;Чарівний світ дитинства&quot;]]<br /> <br /> [Щоденник тренінгу]</div>

Dimayoyo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%22&diff=811792 2015-02-20T08:42:31Z

<p>Dimayoyo: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Найцінніший скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я &quot;Значення здоров'я в житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Виконання проекту «Найцінніший скарб» для учнів 5 класу передбачає узагальнення їх знань щодо здоров’я, здорового спосібу життя . Протягом цього проекту учні будуть створювати розробки режиму дня з метою збереження власного здоров’я, давати поради щодо підтримання фізичної форми.Учні будуть працювати із наочними матеріалами, з інтернетом. Протягом проекту будуть працювати у групах та створювати презентації та блоги. Протягом проекту дізнаються багато цікавого. Розробки режиму дня учні будуть представляти перед класом.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1SSmy0XD2ntOn9XYaSWH420j66-oV2rviBsLqNabhn2k/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проект може бути організований учнями 5 класу з предмету «Основи здоров’я». Оцінювання відбувається протягом усього проекту, але:<br /> Перед початком проекту відбувається попереднє ,[https://docs.google.com/document/d/131zuQdlOiwU0Z2zOMI6JctwW42-7lfRx7OB5rR-VBvk/edit?usp=sharing оцінювання мовлення], запитань з підказками, а також форми оцінювання вміння аналізувати. Ця форма <br /> написана зрозумілою учням мовою, призначена для самооцінювання ними вміння <br /> аналізувати.<br /> Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні <br /> консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій <br /> теці. Контрольний список для самооцінювання свого блогу допомагає учням утримувати увагу <br /> на очікуваній поведінці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб <br /> допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.<br /> Під час захисту проектів відбувається [https://docs.google.com/document/d/1rZdT9rIWiZNNePUvstkDysshK1qxXVl3Ex8GVHMqXQk/edit?usp=sharing оцінювання групової роботи], вкладу кожного учня. Для <br /> цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, [https://docs.google.com/document/d/1192No04CyztylVm8nEDJuGu2Ta4_ZLpBh76UkIjFelA/edit?usp=sharing блогу],[https://docs.google.com/document/d/1B9N5yfmkx8SguIAmaXNur3WNnGZWLR-GGL5ebw7axvg/edit?usp=sharing презентації]. В групах відбувається <br /> самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих <br /> результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів <br /> роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи<br /> pгідно з складеним [https://docs.google.com/document/d/1gp1q2r0hmMNfchpcrdmFux5kcodCmFiw4rxkfkd7fPk/edit?usp=sharing планом впровадження] проекту вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту <br /> вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учні,демонструє спочатку [https://docs.google.com/presentation/d/13eEaKPImaU9qaSfsmHfFozftSoD8aQPw2tZZxNcRR2Q/edit?usp=sharing презентація]<br /> <br /> <br /> На початку роботи учні:<br /> ознайомлюються з проблемою дослідження<br /> Ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу.<br /> об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями).<br /> Кожна група отримує завдання до дослідження:<br /> <br /> -1 група «Спортсмени» - досліджують питання здорового спосібу життя, протягом проекту дають поради щодо того,як бути здоровим. Своє завдання вони виконують у [http://yoyointel.blogspot.com блозі]<br /> <br /> -2 група «Силачі» - досліджують питання про шкідливі звички, шляхи виникнення, шляхи того як зупинитися.Вони виконують це у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1y0yFnJ_rWsOoymJ1BdEZ3RD6QewEi0aKqQe1fp78Dp0/edit?usp=sharing презентації]<br /> Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права.Вчитель допомагає учням у створенні презентації розробивши шаблон. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання [https://docs.google.com/presentation/d/10vHYPe7vMjMrTQOLq8jhkp7LRvcXJgnebJWchHizXEE/edit?usp=sharing авторського права]. Вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши [https://drive.google.com/file/d/0B-y2tEUgf00-eG0teXBXSGFGZ2s/view?usp=sharing шаблон]. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Також вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши для цього шаблон Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою приймають участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою онлайн-опитування.<br /> Дослідження проводиться протягом 4 тижнів<br /> В кінці дослідження учні виступають перед класом зі своєю лекцією, презентацією, за бажанням демонструють розробку розпорядку чіткого режиму дня<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Баранєй Дмитро Володимирович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ВП &quot;Лисичанський педагогічний коледж ЛНУ імені Тараса Шевченка&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Лисичанськ, Луганська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16-21 лютого 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://lisichansk.luguniv.edu.ua Лисичанський педагогічний коледж]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Демченко Павел Євгенович<br /> <br /> Ляшенко Екатерина Іванівна</div>

Dimayoyo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9B%D0%B8%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA,_16-_21_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2015_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=811785 2015-02-20T08:39:57Z

<p>Dimayoyo: /* Баранєй Дмитро Володимирович */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу=<br /> м. Лисичанськ, 16 - 21 лютого 2015 року<br /> =Тренери=<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Pauldem Демченко Павло Євгенович]<br /> <br /> [Ляшенко Катерина Іванівна]<br /> <br /> =Учасники=<br /> =Харченко Олена Ярославівна=<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Гармонія тіла та душі&quot;]]<br /> <br /> [Щоденник тренінгу]<br /> <br /> =Загоруйко Влада Володимирівна=<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Згадати все...&quot;]]<br /> <br /> [[http://teperzintel.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]]<br /> <br /> =Андрєєва Анастасія Михайлівна=<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Дивовижні фарби життя&quot;]]<br /> <br /> [[http://hellointel.blogspot.com Щоденник тренінгу]]<br /> <br /> =Бервено Юлія Андріївна=<br /> <br /> [[Порфоліо з теми &quot;Подорож до Англії&quot;]]<br /> <br /> [Щоденник тренінгу]<br /> =Бережна Лія Степанівна=<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Словниковий колорит&quot;]]<br /> <br /> [wamnadointel.blogspot.com Щоденник тренінгу]<br /> <br /> =Суркова Юлія Леонідівна=<br /> <br /> [[Порфоліо з теми &quot;Я - частина світу&quot;]]<br /> <br /> [http://problemapl.blogspot.com Щоденник тренінгу]<br /> <br /> =Баранєй Дмитро Володимирович=<br /> [[Порфоліо з теми &quot;Найцінніший скарб&quot;]]<br /> <br /> [[http://intel00000.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]]<br /> <br /> =Кравцова Катерина Олександрівна=<br /> <br /> [[Порфоліо з теми &quot;Запорука здоров'я&quot;]]<br /> <br /> [Щоденник тренінгу]<br /> =Гіголо Інна Вікторівна=<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Скарбниця майстрів&quot;]]<br /> <br /> [Щоденник тренінгу]<br /> =Нестеренко Оксана Сергіївна=<br /> <br /> [[Порфоліо з теми &quot;Чарівний світ дитинства&quot;]]<br /> <br /> [Щоденник тренінгу]</div>

Dimayoyo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%22&diff=811759 2015-02-20T08:31:03Z

<p>Dimayoyo: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Найцінніший скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я &quot;Значення здоров'я в житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Виконання проекту «Найцінніший скарб» для учнів 5 класу передбачає узагальнення їх знань щодо здоров’я, здорового спосібу життя . Протягом цього проекту учні будуть створювати розробки режиму дня з метою збереження власного здоров’я, давати поради щодо підтримання фізичної форми.Учні будуть працювати із наочними матеріалами, з інтернетом. Протягом проекту будуть працювати у групах та створювати презентації та блоги. Протягом проекту дізнаються багато цікавого. Розробки режиму дня учні будуть представляти перед класом.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1SSmy0XD2ntOn9XYaSWH420j66-oV2rviBsLqNabhn2k/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проект може бути організований учнями 5 класу з предмету «Основи здоров’я». Оцінювання відбувається протягом усього проекту, але:<br /> Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного <br /> опитуванн,[https://docs.google.com/document/d/131zuQdlOiwU0Z2zOMI6JctwW42-7lfRx7OB5rR-VBvk/edit?usp=sharing оцінювання мовлення], запитань з підказками, а також форми оцінювання вміння аналізувати. Ця форма <br /> написана зрозумілою учням мовою, призначена для самооцінювання ними вміння <br /> аналізувати.<br /> Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні <br /> консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій <br /> теці. Контрольний список для самооцінювання свого блогу допомагає учням утримувати увагу <br /> на очікуваній поведінці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб <br /> допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.<br /> Під час захисту проектів відбувається [https://docs.google.com/document/d/1rZdT9rIWiZNNePUvstkDysshK1qxXVl3Ex8GVHMqXQk/edit?usp=sharing оцінювання групової роботи], вкладу кожного учня. Для <br /> цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, [https://docs.google.com/document/d/1192No04CyztylVm8nEDJuGu2Ta4_ZLpBh76UkIjFelA/edit?usp=sharing блогу],[https://docs.google.com/document/d/1B9N5yfmkx8SguIAmaXNur3WNnGZWLR-GGL5ebw7axvg/edit?usp=sharing презентації]. В групах відбувається <br /> самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих <br /> результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів <br /> роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи<br /> pгідно з складеним [https://docs.google.com/document/d/1gp1q2r0hmMNfchpcrdmFux5kcodCmFiw4rxkfkd7fPk/edit?usp=sharing планом впровадження] проекту вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту <br /> вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учні,демонструє спочатку [https://docs.google.com/presentation/d/13eEaKPImaU9qaSfsmHfFozftSoD8aQPw2tZZxNcRR2Q/edit?usp=sharing презентація]<br /> <br /> <br /> На початку роботи учні:<br /> ознайомлюються з проблемою дослідження<br /> Ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу.<br /> об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями).<br /> Кожна група отримує завдання до дослідження:<br /> <br /> -1 група «Спортсмени» - досліджують питання здорового спосібу життя, протягом проекту дають поради щодо того,як бути здоровим. Своє завдання вони виконують у [http://yoyointel.blogspot.com блозі]<br /> <br /> -2 група «Силачі» - досліджують питання про шкідливі звички, шляхи виникнення, шляхи того як зупинитися.Вони виконують це у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1y0yFnJ_rWsOoymJ1BdEZ3RD6QewEi0aKqQe1fp78Dp0/edit?usp=sharing презентації]<br /> Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права.Вчитель допомагає учням у створенні презентації розробивши шаблон. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання [https://docs.google.com/presentation/d/10vHYPe7vMjMrTQOLq8jhkp7LRvcXJgnebJWchHizXEE/edit?usp=sharing авторського права]. Вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши [https://drive.google.com/file/d/0B-y2tEUgf00-eG0teXBXSGFGZ2s/view?usp=sharing шаблон]. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Також вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши для цього шаблон Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою приймають участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою онлайн-опитування.<br /> Дослідження проводиться протягом 4 тижнів<br /> В кінці дослідження учні виступають перед класом зі своєю лекцією, презентацією, за бажанням демонструють розробку розпорядку чіткого режиму дня<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Баранєй Дмитро Володимирович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ВП &quot;Лисичанський педагогічний коледж ЛНУ імені Тараса Шевченка&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Лисичанськ, Луганська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16-21 лютого 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://lisichansk.luguniv.edu.ua Лисичанський педагогічний коледж]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Демченко Павел Євгенович<br /> <br /> Ляшенко Екатерина Іванівна</div>

Dimayoyo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%22&diff=811752 2015-02-20T08:29:43Z

<p>Dimayoyo: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Найцінніший скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я &quot;Значення здоров'я в житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Виконання проекту «Найцінніший скарб» для учнів 5 класу передбачає узагальнення їх знань щодо здоров’я, здорового спосібу життя . Протягом цього проекту учні будуть створювати розробки режиму дня з метою збереження власного здоров’я, давати поради щодо підтримання фізичної форми.Учні будуть працювати із наочними матеріалами, з інтернетом. Протягом проекту будуть працювати у групах та створювати презентації та блоги. Протягом проекту дізнаються багато цікавого. Розробки режиму дня учні будуть представляти перед класом.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1SSmy0XD2ntOn9XYaSWH420j66-oV2rviBsLqNabhn2k/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проект може бути організований учнями 5 класу з предмету «Основи здоров’я». Оцінювання відбувається протягом усього проекту, але:<br /> Перед початком проекту відбувається попереднє [https://docs.google.com/document/d/1wPUkWoxT6l_5Gub-HafMvRgOxru5XjcYIPNCZj1-dPg/edit?usp=sharing оцінювання знань учнів за допомогою усного <br /> опитування],[https://docs.google.com/document/d/131zuQdlOiwU0Z2zOMI6JctwW42-7lfRx7OB5rR-VBvk/edit?usp=sharing оцінювання мовлення], запитань з підказками, а також форми оцінювання вміння аналізувати. Ця форма <br /> написана зрозумілою учням мовою, призначена для самооцінювання ними вміння <br /> аналізувати.<br /> Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні <br /> консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій <br /> теці. Контрольний список для самооцінювання свого блогу допомагає учням утримувати увагу <br /> на очікуваній поведінці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб <br /> допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.<br /> Під час захисту проектів відбувається [https://docs.google.com/document/d/1rZdT9rIWiZNNePUvstkDysshK1qxXVl3Ex8GVHMqXQk/edit?usp=sharing оцінювання групової роботи], вкладу кожного учня. Для <br /> цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, [https://docs.google.com/document/d/1192No04CyztylVm8nEDJuGu2Ta4_ZLpBh76UkIjFelA/edit?usp=sharing блогу],[https://docs.google.com/document/d/1B9N5yfmkx8SguIAmaXNur3WNnGZWLR-GGL5ebw7axvg/edit?usp=sharing презентації]. В групах відбувається <br /> самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих <br /> результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів <br /> роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи<br /> pгідно з складеним [https://docs.google.com/document/d/1gp1q2r0hmMNfchpcrdmFux5kcodCmFiw4rxkfkd7fPk/edit?usp=sharing планом впровадження] проекту вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту <br /> вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учні,демонструє спочатку [https://docs.google.com/presentation/d/13eEaKPImaU9qaSfsmHfFozftSoD8aQPw2tZZxNcRR2Q/edit?usp=sharing презентація]<br /> <br /> <br /> На початку роботи учні:<br /> ознайомлюються з проблемою дослідження<br /> Ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу.<br /> об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями).<br /> Кожна група отримує завдання до дослідження:<br /> <br /> -1 група «Спортсмени» - досліджують питання здорового спосібу життя, протягом проекту дають поради щодо того,як бути здоровим. Своє завдання вони виконують у [http://yoyointel.blogspot.com блозі]<br /> <br /> -2 група «Силачі» - досліджують питання про шкідливі звички, шляхи виникнення, шляхи того як зупинитися.Вони виконують це у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1y0yFnJ_rWsOoymJ1BdEZ3RD6QewEi0aKqQe1fp78Dp0/edit?usp=sharing презентації]<br /> Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права.Вчитель допомагає учням у створенні презентації розробивши шаблон. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання [https://docs.google.com/presentation/d/10vHYPe7vMjMrTQOLq8jhkp7LRvcXJgnebJWchHizXEE/edit?usp=sharing авторського права]. Вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши [https://drive.google.com/file/d/0B-y2tEUgf00-eG0teXBXSGFGZ2s/view?usp=sharing шаблон]. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Також вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши для цього шаблон Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою приймають участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою онлайн-опитування.<br /> Дослідження проводиться протягом 4 тижнів<br /> В кінці дослідження учні виступають перед класом зі своєю лекцією, презентацією, за бажанням демонструють розробку розпорядку чіткого режиму дня<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Баранєй Дмитро Володимирович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ВП &quot;Лисичанський педагогічний коледж ЛНУ імені Тараса Шевченка&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Лисичанськ, Луганська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16-21 лютого 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://lisichansk.luguniv.edu.ua Лисичанський педагогічний коледж]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Демченко Павел Євгенович<br /> <br /> Ляшенко Екатерина Іванівна</div>

Dimayoyo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%22&diff=811734 2015-02-20T08:25:29Z

<p>Dimayoyo: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Найцінніший скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я &quot;Значення здоров'я в житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Виконання проекту «Найцінніший скарб» для учнів 5 класу передбачає узагальнення їх знань щодо здоров’я, здорового спосібу життя . Протягом цього проекту учні будуть створювати розробки режиму дня з метою збереження власного здоров’я, давати поради щодо підтримання фізичної форми.Учні будуть працювати із наочними матеріалами, з інтернетом. Протягом проекту будуть працювати у групах та створювати презентації та блоги. Протягом проекту дізнаються багато цікавого. Розробки режиму дня учні будуть представляти перед класом.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1SSmy0XD2ntOn9XYaSWH420j66-oV2rviBsLqNabhn2k/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проект може бути організований учнями 5 класу з предмету «Основи здоров’я». Оцінювання відбувається протягом усього проекту, але:<br /> Перед початком проекту відбувається попереднє [https://docs.google.com/document/d/1wPUkWoxT6l_5Gub-HafMvRgOxru5XjcYIPNCZj1-dPg/edit?usp=sharing оцінювання знань учнів за допомогою усного <br /> опитування], запитань з підказками, а також форми оцінювання вміння аналізувати. Ця форма <br /> написана зрозумілою учням мовою, призначена для самооцінювання ними вміння <br /> аналізувати.<br /> Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні <br /> консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій <br /> теці. Контрольний список для самооцінювання свого блогу допомагає учням утримувати увагу <br /> на очікуваній поведінці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб <br /> допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.<br /> Під час захисту проектів відбувається [https://docs.google.com/document/d/1rZdT9rIWiZNNePUvstkDysshK1qxXVl3Ex8GVHMqXQk/edit?usp=sharing оцінювання групової роботи], вкладу кожного учня. Для <br /> цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, [https://docs.google.com/document/d/1192No04CyztylVm8nEDJuGu2Ta4_ZLpBh76UkIjFelA/edit?usp=sharing блогу],[https://docs.google.com/document/d/1B9N5yfmkx8SguIAmaXNur3WNnGZWLR-GGL5ebw7axvg/edit?usp=sharing презентації]. В групах відбувається <br /> самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих <br /> результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів <br /> роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи<br /> pгідно з складеним [https://docs.google.com/document/d/1gp1q2r0hmMNfchpcrdmFux5kcodCmFiw4rxkfkd7fPk/edit?usp=sharing планом впровадження] проекту вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту <br /> вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учні,демонструє спочатку [https://docs.google.com/presentation/d/13eEaKPImaU9qaSfsmHfFozftSoD8aQPw2tZZxNcRR2Q/edit?usp=sharing презентація]<br /> <br /> <br /> На початку роботи учні:<br /> ознайомлюються з проблемою дослідження<br /> Ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу.<br /> об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями).<br /> Кожна група отримує завдання до дослідження:<br /> <br /> -1 група «Спортсмени» - досліджують питання здорового спосібу життя, протягом проекту дають поради щодо того,як бути здоровим. Своє завдання вони виконують у [http://yoyointel.blogspot.com блозі]<br /> <br /> -2 група «Силачі» - досліджують питання про шкідливі звички, шляхи виникнення, шляхи того як зупинитися.Вони виконують це у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1y0yFnJ_rWsOoymJ1BdEZ3RD6QewEi0aKqQe1fp78Dp0/edit?usp=sharing презентації]<br /> Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права.Вчитель допомагає учням у створенні презентації розробивши шаблон. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання [https://docs.google.com/presentation/d/10vHYPe7vMjMrTQOLq8jhkp7LRvcXJgnebJWchHizXEE/edit?usp=sharing авторського права]. Вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши [https://drive.google.com/file/d/0B-y2tEUgf00-eG0teXBXSGFGZ2s/view?usp=sharing шаблон]. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Також вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши для цього шаблон Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою приймають участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою онлайн-опитування.<br /> Дослідження проводиться протягом 4 тижнів<br /> В кінці дослідження учні виступають перед класом зі своєю лекцією, презентацією, за бажанням демонструють розробку розпорядку чіткого режиму дня<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Баранєй Дмитро Володимирович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ВП &quot;Лисичанський педагогічний коледж ЛНУ імені Тараса Шевченка&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Лисичанськ, Луганська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16-21 лютого 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://lisichansk.luguniv.edu.ua Лисичанський педагогічний коледж]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Демченко Павел Євгенович<br /> <br /> Ляшенко Екатерина Іванівна</div>

Dimayoyo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%22&diff=811709 2015-02-20T08:19:01Z

<p>Dimayoyo: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Найцінніший скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я &quot;Значення здоров'я в житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Виконання проекту «Найцінніший скарб» для учнів 5 класу передбачає узагальнення їх знань щодо здоров’я, здорового спосібу життя . Протягом цього проекту учні будуть створювати розробки режиму дня з метою збереження власного здоров’я, давати поради щодо підтримання фізичної форми.Учні будуть працювати із наочними матеріалами, з інтернетом. Протягом проекту будуть працювати у групах та створювати презентації та блоги. Протягом проекту дізнаються багато цікавого. Розробки режиму дня учні будуть представляти перед класом.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1SSmy0XD2ntOn9XYaSWH420j66-oV2rviBsLqNabhn2k/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проект може бути організований учнями 5 класу з предмету «Основи здоров’я». Оцінювання відбувається протягом усього проекту, але:<br /> Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного <br /> опитування, запитань з підказками, а також форми оцінювання вміння аналізувати. Ця форма <br /> написана зрозумілою учням мовою, призначена для самооцінювання ними вміння <br /> аналізувати.<br /> Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні <br /> консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій <br /> теці. Контрольний список для самооцінювання свого блогу допомагає учням утримувати увагу <br /> на очікуваній поведінці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб <br /> допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.<br /> Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня. Для <br /> цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, блогу,презентації. В групах відбувається <br /> самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих <br /> результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів <br /> роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи<br /> pгідно з складеним [https://docs.google.com/document/d/1gp1q2r0hmMNfchpcrdmFux5kcodCmFiw4rxkfkd7fPk/edit?usp=sharing планом впровадження] проекту вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту <br /> вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учні,демонструє спочатку [https://docs.google.com/presentation/d/13eEaKPImaU9qaSfsmHfFozftSoD8aQPw2tZZxNcRR2Q/edit?usp=sharing презентація]<br /> <br /> <br /> На початку роботи учні:<br /> ознайомлюються з проблемою дослідження<br /> Ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу.<br /> об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями).<br /> Кожна група отримує завдання до дослідження:<br /> <br /> -1 група «Спортсмени» - досліджують питання здорового спосібу життя, протягом проекту дають поради щодо того,як бути здоровим. Своє завдання вони виконують у [http://yoyointel.blogspot.com блозі]<br /> <br /> -2 група «Силачі» - досліджують питання про шкідливі звички, шляхи виникнення, шляхи того як зупинитися.Вони виконують це у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1y0yFnJ_rWsOoymJ1BdEZ3RD6QewEi0aKqQe1fp78Dp0/edit?usp=sharing презентації]<br /> Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права.Вчитель допомагає учням у створенні презентації розробивши шаблон. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання [https://docs.google.com/presentation/d/10vHYPe7vMjMrTQOLq8jhkp7LRvcXJgnebJWchHizXEE/edit?usp=sharing авторського права]. Вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши [https://drive.google.com/file/d/0B-y2tEUgf00-eG0teXBXSGFGZ2s/view?usp=sharing шаблон]. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Також вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши для цього шаблон Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою приймають участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою онлайн-опитування.<br /> Дослідження проводиться протягом 4 тижнів<br /> В кінці дослідження учні виступають перед класом зі своєю лекцією, презентацією, за бажанням демонструють розробку розпорядку чіткого режиму дня<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Баранєй Дмитро Володимирович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ВП &quot;Лисичанський педагогічний коледж ЛНУ імені Тараса Шевченка&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Лисичанськ, Луганська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16-21 лютого 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://lisichansk.luguniv.edu.ua Лисичанський педагогічний коледж]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Демченко Павел Євгенович<br /> <br /> Ляшенко Екатерина Іванівна</div>

Dimayoyo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%22&diff=811704 2015-02-20T08:17:06Z

<p>Dimayoyo: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Найцінніший скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я &quot;Значення здоров'я в житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Виконання проекту «Найцінніший скарб» для учнів 5 класу передбачає узагальнення їх знань щодо здоров’я, здорового спосібу життя . Протягом цього проекту учні будуть створювати розробки режиму дня з метою збереження власного здоров’я, давати поради щодо підтримання фізичної форми.Учні будуть працювати із наочними матеріалами, з інтернетом. Протягом проекту будуть працювати у групах та створювати презентації та блоги. Протягом проекту дізнаються багато цікавого. Розробки режиму дня учні будуть представляти перед класом.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1SSmy0XD2ntOn9XYaSWH420j66-oV2rviBsLqNabhn2k/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проект може бути організований учнями 5 класу з предмету «Основи здоров’я». Оцінювання відбувається протягом усього проекту, але:<br /> Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного <br /> опитування, запитань з підказками, а також форми оцінювання вміння аналізувати. Ця форма <br /> написана зрозумілою учням мовою, призначена для самооцінювання ними вміння <br /> аналізувати.<br /> Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні <br /> консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій <br /> теці. Контрольний список для самооцінювання свого блогу допомагає учням утримувати увагу <br /> на очікуваній поведінці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб <br /> допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.<br /> Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня. Для <br /> цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, блогу,презентації. В групах відбувається <br /> самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих <br /> результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів <br /> роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи<br /> Згідно з складеним планом впровадження проекту вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту <br /> вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учні,демонструє спочатку [https://docs.google.com/presentation/d/13eEaKPImaU9qaSfsmHfFozftSoD8aQPw2tZZxNcRR2Q/edit?usp=sharing презентація]<br /> <br /> <br /> На початку роботи учні:<br /> ознайомлюються з проблемою дослідження<br /> Ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу.<br /> об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями).<br /> Кожна група отримує завдання до дослідження:<br /> <br /> -1 група «Спортсмени» - досліджують питання здорового спосібу життя, протягом проекту дають поради щодо того,як бути здоровим. Своє завдання вони виконують у [http://yoyointel.blogspot.com блозі]<br /> <br /> -2 група «Силачі» - досліджують питання про шкідливі звички, шляхи виникнення, шляхи того як зупинитися.Вони виконують це у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1y0yFnJ_rWsOoymJ1BdEZ3RD6QewEi0aKqQe1fp78Dp0/edit?usp=sharing презентації]<br /> Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права.Вчитель допомагає учням у створенні презентації розробивши шаблон. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання [https://docs.google.com/presentation/d/10vHYPe7vMjMrTQOLq8jhkp7LRvcXJgnebJWchHizXEE/edit?usp=sharing авторського права]. Вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши [https://drive.google.com/file/d/0B-y2tEUgf00-eG0teXBXSGFGZ2s/view?usp=sharing шаблон]. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Також вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши для цього шаблон Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою приймають участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою онлайн-опитування.<br /> Дослідження проводиться протягом 4 тижнів<br /> В кінці дослідження учні виступають перед класом зі своєю лекцією, презентацією, за бажанням демонструють розробку розпорядку чіткого режиму дня<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Баранєй Дмитро Володимирович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ВП &quot;Лисичанський педагогічний коледж ЛНУ імені Тараса Шевченка&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Лисичанськ, Луганська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16-21 лютого 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://lisichansk.luguniv.edu.ua Лисичанський педагогічний коледж]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Демченко Павел Євгенович<br /> <br /> Ляшенко Екатерина Іванівна</div>

Dimayoyo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%22&diff=811674 2015-02-20T08:09:12Z

<p>Dimayoyo: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Найцінніший скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я &quot;Значення здоров'я в житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Виконання проекту «Найцінніший скарб» для учнів 5 класу передбачає узагальнення їх знань щодо здоров’я, здорового спосібу життя . Протягом цього проекту учні будуть створювати розробки режиму дня з метою збереження власного здоров’я, давати поради щодо підтримання фізичної форми.Учні будуть працювати із наочними матеріалами, з інтернетом. Протягом проекту будуть працювати у групах та створювати презентації та блоги. Протягом проекту дізнаються багато цікавого. Розробки режиму дня учні будуть представляти перед класом.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1SSmy0XD2ntOn9XYaSWH420j66-oV2rviBsLqNabhn2k/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проект може бути організований учнями 5 класу з предмету «Основи здоров’я». Оцінювання відбувається протягом усього проекту, але:<br /> Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного <br /> опитування, запитань з підказками, а також форми оцінювання вміння аналізувати. Ця форма <br /> написана зрозумілою учням мовою, призначена для самооцінювання ними вміння <br /> аналізувати.<br /> Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні <br /> консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій <br /> теці. Контрольний список для самооцінювання свого блогу допомагає учням утримувати увагу <br /> на очікуваній поведінці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб <br /> допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.<br /> Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня. Для <br /> цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, блогу,презентації. В групах відбувається <br /> самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих <br /> результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів <br /> роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи<br /> Згідно з складеним планом впровадження проекту вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту <br /> вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учні,демонструє спочатку [https://docs.google.com/presentation/d/13eEaKPImaU9qaSfsmHfFozftSoD8aQPw2tZZxNcRR2Q/edit?usp=sharing презентація]<br /> <br /> <br /> На початку роботи учні:<br /> ознайомлюються з проблемою дослідження<br /> Ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу.<br /> об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями).<br /> Кожна група отримує завдання до дослідження:<br /> <br /> -1 група «Спортсмени» - досліджують питання здорового спосібу життя, протягом проекту дають поради щодо того,як бути здоровим. Своє завдання вони виконують у [http://yoyointel.blogspot.com блозі]<br /> <br /> -2 група «Силачі» - досліджують питання про шкідливі звички, шляхи виникнення, шляхи того як зупинитися.Вони виконують це у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1y0yFnJ_rWsOoymJ1BdEZ3RD6QewEi0aKqQe1fp78Dp0/edit?usp=sharing презентації]<br /> Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання авторського права. Вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши шаблон. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Також вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши для цього шаблон Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою приймають участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою онлайн-опитування.<br /> Дослідження проводиться протягом 4 тижнів<br /> В кінці дослідження учні виступають перед класом зі своєю лекцією, презентацією, за бажанням демонструють розробку розпорядку чіткого режиму дня<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Баранєй Дмитро Володимирович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ВП &quot;Лисичанський педагогічний коледж ЛНУ імені Тараса Шевченка&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Лисичанськ, Луганська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16-21 лютого 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://lisichansk.luguniv.edu.ua Лисичанський педагогічний коледж]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Демченко Павел Євгенович<br /> <br /> Ляшенко Екатерина Іванівна</div>

Dimayoyo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%22&diff=811673 2015-02-20T08:08:55Z

<p>Dimayoyo: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Найцінніший скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я &quot;Значення здоров'я в житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Виконання проекту «Найцінніший скарб» для учнів 5 класу передбачає узагальнення їх знань щодо здоров’я, здорового спосібу життя . Протягом цього проекту учні будуть створювати розробки режиму дня з метою збереження власного здоров’я, давати поради щодо підтримання фізичної форми.Учні будуть працювати із наочними матеріалами, з інтернетом. Протягом проекту будуть працювати у групах та створювати презентації та блоги. Протягом проекту дізнаються багато цікавого. Розробки режиму дня учні будуть представляти перед класом.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1SSmy0XD2ntOn9XYaSWH420j66-oV2rviBsLqNabhn2k/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проект може бути організований учнями 5 класу з предмету «Основи здоров’я». Оцінювання відбувається протягом усього проекту, але:<br /> Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного <br /> опитування, запитань з підказками, а також форми оцінювання вміння аналізувати. Ця форма <br /> написана зрозумілою учням мовою, призначена для самооцінювання ними вміння <br /> аналізувати.<br /> Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні <br /> консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій <br /> теці. Контрольний список для самооцінювання свого блогу допомагає учням утримувати увагу <br /> на очікуваній поведінці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб <br /> допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.<br /> Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня. Для <br /> цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, блогу,презентації. В групах відбувається <br /> самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих <br /> результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів <br /> роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи<br /> Згідно з складеним планом впровадження проекту вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту <br /> вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учні,демонструє спочатку [https://docs.google.com/presentation/d/13eEaKPImaU9qaSfsmHfFozftSoD8aQPw2tZZxNcRR2Q/edit?usp=sharing презентація]<br /> <br /> <br /> На початку роботи учні:<br /> ознайомлюються з проблемою дослідження<br /> Ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу.<br /> об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями).<br /> Кожна група отримує завдання до дослідження:<br /> <br /> -1 група «Спортсмени» - досліджують питання здорового спосібу життя, протягом проекту дають поради щодо того,як бути здоровим. Своє завдання вони виконують у [http://yoyointel.blogspot.com блозі]<br /> <br /> -2 група «Силачі» - досліджують питання про шкідливі звички, шляхи виникнення, шляхи того як зупинитися.Вони виконують це у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1y0yFnJ_rWsOoymJ1BdEZ3RD6QewEi0aKqQe1fp78Dp0/edit?usp=sharing презентації]<br /> Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання авторського права. Вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши шаблон. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Також вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши для цього шаблон Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою приймають участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою онлайн-опитування.<br /> Дослідження проводиться протягом 4 тижнів<br /> В кінці дослідження учні виступають перед класом зі своєю лекцією, презентацією, за бажанням демонструють розробку розпорядку чіткого режиму дня<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Баранєй Дмитро Володимирович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ВП &quot;Лисичанський педагогічний коледж ЛНУ імені Тараса Шевченка&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Лисичанськ, Луганська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16-21 лютого 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://lisichansk.luguniv.edu.ua Лисичанський педагогічний коледж]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Демченко Павел Євгенович<br /> Ляшенко Екатерина Іванівна</div>

Dimayoyo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%22&diff=811657 2015-02-20T08:05:12Z

<p>Dimayoyo: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Найцінніший скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я &quot;Значення здоров'я в житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Виконання проекту «Найцінніший скарб» для учнів 5 класу передбачає узагальнення їх знань щодо здоров’я, здорового спосібу життя . Протягом цього проекту учні будуть створювати розробки режиму дня з метою збереження власного здоров’я, давати поради щодо підтримання фізичної форми.Учні будуть працювати із наочними матеріалами, з інтернетом. Протягом проекту будуть працювати у групах та створювати презентації та блоги. Протягом проекту дізнаються багато цікавого. Розробки режиму дня учні будуть представляти перед класом.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1SSmy0XD2ntOn9XYaSWH420j66-oV2rviBsLqNabhn2k/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проект може бути організований учнями 5 класу з предмету «Основи здоров’я». Оцінювання відбувається протягом усього проекту, але:<br /> Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного <br /> опитування, запитань з підказками, а також форми оцінювання вміння аналізувати. Ця форма <br /> написана зрозумілою учням мовою, призначена для самооцінювання ними вміння <br /> аналізувати.<br /> Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні <br /> консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій <br /> теці. Контрольний список для самооцінювання свого блогу допомагає учням утримувати увагу <br /> на очікуваній поведінці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб <br /> допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.<br /> Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня. Для <br /> цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, блогу,презентації. В групах відбувається <br /> самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих <br /> результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів <br /> роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи<br /> Згідно з складеним планом впровадження проекту вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту <br /> вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учні,демонструє спочатку [https://docs.google.com/presentation/d/13eEaKPImaU9qaSfsmHfFozftSoD8aQPw2tZZxNcRR2Q/edit?usp=sharing презентація]<br /> <br /> <br /> На початку роботи учні:<br /> ознайомлюються з проблемою дослідження<br /> Ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу.<br /> об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями).<br /> Кожна група отримує завдання до дослідження:<br /> <br /> -1 група «Спортсмени» - досліджують питання здорового спосібу життя, протягом проекту дають поради щодо того,як бути здоровим. Своє завдання вони виконують у [http://yoyointel.blogspot.com блозі]<br /> <br /> -2 група «Силачі» - досліджують питання про шкідливі звички, шляхи виникнення, шляхи того як зупинитися.Вони виконують це у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1y0yFnJ_rWsOoymJ1BdEZ3RD6QewEi0aKqQe1fp78Dp0/edit?usp=sharing презентації]<br /> Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання авторського права. Вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши шаблон. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Також вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши для цього шаблон Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою приймають участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою онлайн-опитування.<br /> Дослідження проводиться протягом 4 тижнів<br /> В кінці дослідження учні виступають перед класом зі своєю лекцією, презентацією, за бажанням демонструють розробку розпорядку чіткого режиму дня<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Баранєй Дмитро Володимирович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ВП &quot;Лисичанський педагогічний коледж ЛНУ імені Тараса Шевченка&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Лисичанськ, Луганська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16-21 лютого 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://lisichansk.luguniv.edu.ua Лисичанський педагогічний коледж]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dimayoyo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%22&diff=811652 2015-02-20T08:03:48Z

<p>Dimayoyo: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Найцінніший скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я &quot;Значення здоров'я в житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Виконання проекту «Найцінніший скарб» для учнів 5 класу передбачає узагальнення їх знань щодо здоров’я, здорового спосібу життя . Протягом цього проекту учні будуть створювати розробки режиму дня з метою збереження власного здоров’я, давати поради щодо підтримання фізичної форми.Учні будуть працювати із наочними матеріалами, з інтернетом. Протягом проекту будуть працювати у групах та створювати презентації та блоги. Протягом проекту дізнаються багато цікавого. Розробки режиму дня учні будуть представляти перед класом.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1SSmy0XD2ntOn9XYaSWH420j66-oV2rviBsLqNabhn2k/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проект може бути організований учнями 5 класу з предмету «Основи здоров’я». Оцінювання відбувається протягом усього проекту, але:<br /> Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного <br /> опитування, запитань з підказками, а також форми оцінювання вміння аналізувати. Ця форма <br /> написана зрозумілою учням мовою, призначена для самооцінювання ними вміння <br /> аналізувати.<br /> Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні <br /> консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій <br /> теці. Контрольний список для самооцінювання свого блогу допомагає учням утримувати увагу <br /> на очікуваній поведінці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб <br /> допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.<br /> Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня. Для <br /> цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, блогу,презентації. В групах відбувається <br /> самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих <br /> результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів <br /> роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи<br /> Згідно з складеним планом впровадження проекту вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту <br /> вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учні,демонструє спочатку [https://docs.google.com/presentation/d/13eEaKPImaU9qaSfsmHfFozftSoD8aQPw2tZZxNcRR2Q/edit?usp=sharing презентація]<br /> <br /> <br /> На початку роботи учні:<br /> ознайомлюються з проблемою дослідження<br /> Ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу.<br /> об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями).<br /> Кожна група отримує завдання до дослідження:<br /> <br /> -1 група «Спортсмени» - досліджують питання здорового спосібу життя, протягом проекту дають поради щодо того,як бути здоровим. Своє завдання вони виконують у [http://yoyointel.blogspot.com блозі]<br /> <br /> -2 група «Силачі» - досліджують питання про шкідливі звички, шляхи виникнення, шляхи того як зупинитися.Вони виконують це у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1y0yFnJ_rWsOoymJ1BdEZ3RD6QewEi0aKqQe1fp78Dp0/edit?usp=sharing презентації]<br /> Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання авторського права. Вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши шаблон. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Також вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши для цього шаблон Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою приймають участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою онлайн-опитування.<br /> Дослідження проводиться протягом 4 тижнів<br /> В кінці дослідження учні виступають перед класом зі своєю лекцією, презентацією, за бажанням демонструють розробку розпорядку чіткого режиму дня<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Баранєй Дмитро Володимирович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ВП &quot;Лисичанський педагогічний коледж ЛНУ імені Тараса Шевченка&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Лисичанськ, Луганська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16-21 лютого 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dimayoyo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%22&diff=811650 2015-02-20T08:02:51Z

<p>Dimayoyo: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Найцінніший скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я &quot;Значення здоров'я в житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Виконання проекту «Найцінніший скарб» для учнів 5 класу передбачає узагальнення їх знань щодо здоров’я, здорового спосібу життя . Протягом цього проекту учні будуть створювати розробки режиму дня з метою збереження власного здоров’я, давати поради щодо підтримання фізичної форми.Учні будуть працювати із наочними матеріалами, з інтернетом. Протягом проекту будуть працювати у групах та створювати презентації та блоги. Протягом проекту дізнаються багато цікавого. Розробки режиму дня учні будуть представляти перед класом.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1SSmy0XD2ntOn9XYaSWH420j66-oV2rviBsLqNabhn2k/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проект може бути організований учнями 5 класу з предмету «Основи здоров’я». Оцінювання відбувається протягом усього проекту, але:<br /> Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного <br /> опитування, запитань з підказками, а також форми оцінювання вміння аналізувати. Ця форма <br /> написана зрозумілою учням мовою, призначена для самооцінювання ними вміння <br /> аналізувати.<br /> Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні <br /> консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій <br /> теці. Контрольний список для самооцінювання свого блогу допомагає учням утримувати увагу <br /> на очікуваній поведінці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб <br /> допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.<br /> Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня. Для <br /> цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, блогу,презентації. В групах відбувається <br /> самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих <br /> результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів <br /> роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи<br /> Згідно з складеним планом впровадження проекту вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту <br /> вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учні,демонструє спочатку [https://docs.google.com/presentation/d/13eEaKPImaU9qaSfsmHfFozftSoD8aQPw2tZZxNcRR2Q/edit?usp=sharing презентація]<br /> <br /> <br /> На початку роботи учні:<br /> ознайомлюються з проблемою дослідження<br /> Ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу.<br /> об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями).<br /> Кожна група отримує завдання до дослідження:<br /> <br /> -1 група «Спортсмени» - досліджують питання здорового спосібу життя, протягом проекту дають поради щодо того,як бути здоровим. Своє завдання вони виконують у [http://yoyointel.blogspot.com блозі]<br /> <br /> -2 група «Силачі» - досліджують питання про шкідливі звички, шляхи виникнення, шляхи того як зупинитися.Вони виконують це у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1y0yFnJ_rWsOoymJ1BdEZ3RD6QewEi0aKqQe1fp78Dp0/edit?usp=sharing презентації]<br /> Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання авторського права. Вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши шаблон. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Також вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши для цього шаблон Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою приймають участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою онлайн-опитування.<br /> Дослідження проводиться протягом 4 тижнів<br /> В кінці дослідження учні виступають перед класом зі своєю лекцією, презентацією, за бажанням демонструють розробку розпорядку чіткого режиму дня<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Баранєй Дмитро Володимирович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ВП &quot;Лисичанський педагогічний коледж ЛНУ імені Тараса Шевченка&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Лисичанськ, Луганська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dimayoyo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%22&diff=811642 2015-02-20T07:59:17Z

<p>Dimayoyo: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Найцінніший скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я &quot;Значення здоров'я в житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Виконання проекту «Найцінніший скарб» для учнів 5 класу передбачає узагальнення їх знань щодо здоров’я, здорового спосібу життя . Протягом цього проекту учні будуть створювати розробки режиму дня з метою збереження власного здоров’я, давати поради щодо підтримання фізичної форми.Учні будуть працювати із наочними матеріалами, з інтернетом. Протягом проекту будуть працювати у групах та створювати презентації та блоги. Протягом проекту дізнаються багато цікавого. Розробки режиму дня учні будуть представляти перед класом.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1SSmy0XD2ntOn9XYaSWH420j66-oV2rviBsLqNabhn2k/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проект може бути організований учнями 5 класу з предмету «Основи здоров’я». Оцінювання відбувається протягом усього проекту, але:<br /> Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного <br /> опитування, запитань з підказками, а також форми оцінювання вміння аналізувати. Ця форма <br /> написана зрозумілою учням мовою, призначена для самооцінювання ними вміння <br /> аналізувати.<br /> Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні <br /> консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій <br /> теці. Контрольний список для самооцінювання свого блогу допомагає учням утримувати увагу <br /> на очікуваній поведінці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб <br /> допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.<br /> Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня. Для <br /> цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, блогу,презентації. В групах відбувається <br /> самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих <br /> результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів <br /> роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи<br /> Згідно з складеним планом впровадження проекту вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту <br /> вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учні,демонструє спочатку [https://docs.google.com/presentation/d/13eEaKPImaU9qaSfsmHfFozftSoD8aQPw2tZZxNcRR2Q/edit?usp=sharing презентація]<br /> <br /> <br /> На початку роботи учні:<br /> ознайомлюються з проблемою дослідження<br /> Ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу.<br /> об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями).<br /> Кожна група отримує завдання до дослідження:<br /> <br /> -1 група «Спортсмени» - досліджують питання здорового спосібу життя, протягом проекту дають поради щодо того,як бути здоровим. Своє завдання вони виконують у [http://yoyointel.blogspot.com блозі]<br /> <br /> -2 група «Силачі» - досліджують питання про шкідливі звички, шляхи виникнення, шляхи того як зупинитися.Вони виконують це у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1y0yFnJ_rWsOoymJ1BdEZ3RD6QewEi0aKqQe1fp78Dp0/edit?usp=sharing презентації]<br /> Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання авторського права. Вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши шаблон. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Також вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши для цього шаблон Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою приймають участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою онлайн-опитування.<br /> Дослідження проводиться протягом 4 тижнів<br /> В кінці дослідження учні виступають перед класом зі своєю лекцією, презентацією, за бажанням демонструють розробку розпорядку чіткого режиму дня<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dimayoyo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%22&diff=811598 2015-02-20T07:49:52Z

<p>Dimayoyo: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Найцінніший скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я &quot;Значення здоров'я в житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Виконання проекту «Найцінніший скарб» для учнів 5 класу передбачає узагальнення їх знань щодо здоров’я, здорового спосібу життя . Протягом цього проекту учні будуть створювати розробки режиму дня з метою збереження власного здоров’я, давати поради щодо підтримання фізичної форми.Учні будуть працювати із наочними матеріалами, з інтернетом. Протягом проекту будуть працювати у групах та створювати презентації та блоги. Протягом проекту дізнаються багато цікавого. Розробки режиму дня учні будуть представляти перед класом.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1SSmy0XD2ntOn9XYaSWH420j66-oV2rviBsLqNabhn2k/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проект може бути організований учнями 5 класу з предмету «Основи здоров’я». Оцінювання відбувається протягом усього проекту, але:<br /> Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного <br /> опитування, запитань з підказками, а також форми оцінювання вміння аналізувати. Ця форма <br /> написана зрозумілою учням мовою, призначена для самооцінювання ними вміння <br /> аналізувати.<br /> Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні <br /> консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій <br /> теці. Контрольний список для самооцінювання свого блогу допомагає учням утримувати увагу <br /> на очікуваній поведінці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб <br /> допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.<br /> Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня. Для <br /> цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, блогу,презентації. В групах відбувається <br /> самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих <br /> результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів <br /> роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи<br /> Згідно з складеним планом впровадження проекту вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту <br /> вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учні,демонструє спочатку [https://docs.google.com/presentation/d/13eEaKPImaU9qaSfsmHfFozftSoD8aQPw2tZZxNcRR2Q/edit?usp=sharing презентація]<br /> <br /> <br /> На початку роботи учні:<br /> ознайомлюються з проблемою дослідження<br /> Ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу.<br /> об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями).<br /> Кожна група отримує завдання до дослідження:<br /> <br /> -1 група «Спортсмени» - досліджують питання здорового спосібу життя, протягом проекту дають поради щодо того,як бути здоровим.<br /> <br /> -2 група «Силачі» - досліджують питання про шкідливі звички, шляхи виникнення, шляхи того як зупинитися.<br /> Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання авторського права. Вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши шаблон. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Також вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши для цього шаблон Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою приймають участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою онлайн-опитування.<br /> Дослідження проводиться протягом 4 тижнів<br /> В кінці дослідження учні виступають перед класом зі своєю лекцією, презентацією, за бажанням демонструють розробку розпорядку чіткого режиму дня<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dimayoyo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%22&diff=811590 2015-02-20T07:48:13Z

<p>Dimayoyo: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Найцінніший скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я &quot;Значення здоров'я в житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Виконання проекту «Найцінніший скарб» для учнів 5 класу передбачає узагальнення їх знань щодо здоров’я, здорового спосібу життя . Протягом цього проекту учні будуть створювати розробки режиму дня з метою збереження власного здоров’я, давати поради щодо підтримання фізичної форми.Учні будуть працювати із наочними матеріалами, з інтернетом. Протягом проекту будуть працювати у групах та створювати презентації та блоги. Протягом проекту дізнаються багато цікавого. Розробки режиму дня учні будуть представляти перед класом.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1SSmy0XD2ntOn9XYaSWH420j66-oV2rviBsLqNabhn2k/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи<br /> Згідно з складеним планом впровадження проекту вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту <br /> вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учні,демонструє спочатку [https://docs.google.com/presentation/d/13eEaKPImaU9qaSfsmHfFozftSoD8aQPw2tZZxNcRR2Q/edit?usp=sharing презентація]<br /> <br /> <br /> На початку роботи учні:<br /> ознайомлюються з проблемою дослідження<br /> Ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу.<br /> об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями).<br /> Кожна група отримує завдання до дослідження:<br /> <br /> -1 група «Спортсмени» - досліджують питання здорового спосібу життя, протягом проекту дають поради щодо того,як бути здоровим.<br /> <br /> -2 група «Силачі» - досліджують питання про шкідливі звички, шляхи виникнення, шляхи того як зупинитися.<br /> Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання авторського права. Вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши шаблон. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Також вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши для цього шаблон Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою приймають участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою онлайн-опитування.<br /> Дослідження проводиться протягом 4 тижнів<br /> В кінці дослідження учні виступають перед класом зі своєю лекцією, презентацією, за бажанням демонструють розробку розпорядку чіткого режиму дня<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dimayoyo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%22&diff=811588 2015-02-20T07:48:01Z

<p>Dimayoyo: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Найцінніший скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я &quot;Значення здоров'я в житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Виконання проекту «Найцінніший скарб» для учнів 5 класу передбачає узагальнення їх знань щодо здоров’я, здорового спосібу життя . Протягом цього проекту учні будуть створювати розробки режиму дня з метою збереження власного здоров’я, давати поради щодо підтримання фізичної форми.Учні будуть працювати із наочними матеріалами, з інтернетом. Протягом проекту будуть працювати у групах та створювати презентації та блоги. Протягом проекту дізнаються багато цікавого. Розробки режиму дня учні будуть представляти перед класом.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1SSmy0XD2ntOn9XYaSWH420j66-oV2rviBsLqNabhn2k/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи<br /> Згідно з складеним планом впровадження проекту вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту <br /> вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учні,демонструє спочатку [https://docs.google.com/presentation/d/13eEaKPImaU9qaSfsmHfFozftSoD8aQPw2tZZxNcRR2Q/edit?usp=sharing презентація]<br /> <br /> <br /> На початку роботи учні:<br /> ознайомлюються з проблемою дослідження<br /> Ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу.<br /> об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями).<br /> Кожна група отримує завдання до дослідження:<br /> -1 група «Спортсмени» - досліджують питання здорового спосібу життя, протягом проекту дають поради щодо того,як бути здоровим.<br /> <br /> -2 група «Силачі» - досліджують питання про шкідливі звички, шляхи виникнення, шляхи того як зупинитися.<br /> Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання авторського права. Вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши шаблон. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Також вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши для цього шаблон Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою приймають участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою онлайн-опитування.<br /> Дослідження проводиться протягом 4 тижнів<br /> В кінці дослідження учні виступають перед класом зі своєю лекцією, презентацією, за бажанням демонструють розробку розпорядку чіткого режиму дня<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dimayoyo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%22&diff=811584 2015-02-20T07:46:46Z

<p>Dimayoyo: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Найцінніший скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я &quot;Значення здоров'я в житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Виконання проекту «Найцінніший скарб» для учнів 5 класу передбачає узагальнення їх знань щодо здоров’я, здорового спосібу життя . Протягом цього проекту учні будуть створювати розробки режиму дня з метою збереження власного здоров’я, давати поради щодо підтримання фізичної форми.Учні будуть працювати із наочними матеріалами, з інтернетом. Протягом проекту будуть працювати у групах та створювати презентації та блоги. Протягом проекту дізнаються багато цікавого. Розробки режиму дня учні будуть представляти перед класом.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1SSmy0XD2ntOn9XYaSWH420j66-oV2rviBsLqNabhn2k/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи<br /> Згідно з складеним планом впровадження проекту вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту <br /> вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учні,демонструє спочатку [https://docs.google.com/presentation/d/13eEaKPImaU9qaSfsmHfFozftSoD8aQPw2tZZxNcRR2Q/edit?usp=sharing презентація]<br /> <br /> <br /> На початку роботи учні:<br /> ознайомлюються з проблемою дослідження<br /> Ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу.<br /> об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями).<br /> Кожна група отримує завдання до дослідження:<br /> 1 група «Спортсмени» - досліджують питання здорового спосібу життя, протягом проекту дають поради щодо того,як бути здоровим.<br /> 2 група «Силачі» - досліджують питання про шкідливі звички, шляхи виникнення, шляхи того як зупинитися.<br /> Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання авторського права. Вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши шаблон. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Також вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши для цього шаблон Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою приймають участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою онлайн-опитування.<br /> Дослідження проводиться протягом 4 тижнів<br /> В кінці дослідження учні виступають перед класом зі своєю лекцією, презентацією, за бажанням демонструють розробку розпорядку чіткого режиму дня<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dimayoyo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%22&diff=811573 2015-02-20T07:44:56Z

<p>Dimayoyo: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Найцінніший скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я &quot;Значення здоров'я в житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Виконання проекту «Найцінніший скарб» для учнів 5 класу передбачає узагальнення їх знань щодо здоров’я, здорового спосібу життя . Протягом цього проекту учні будуть створювати розробки режиму дня з метою збереження власного здоров’я, давати поради щодо підтримання фізичної форми.Учні будуть працювати із наочними матеріалами, з інтернетом. Протягом проекту будуть працювати у групах та створювати презентації та блоги. Протягом проекту дізнаються багато цікавого. Розробки режиму дня учні будуть представляти перед класом.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1SSmy0XD2ntOn9XYaSWH420j66-oV2rviBsLqNabhn2k/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи<br /> Згідно з складеним планом впровадження проекту вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту <br /> вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учні,демонструє спочатку [https://docs.google.com/presentation/d/13eEaKPImaU9qaSfsmHfFozftSoD8aQPw2tZZxNcRR2Q/edit?usp=sharing презентація]<br /> <br /> <br /> На початку роботи учні:<br /> ознайомлюються з проблемою дослідження<br /> Ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу.<br /> об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями).<br /> <br /> Кожна група отримує завдання до дослідження:<br /> 1 група «Спортсмени» - досліджують питання здорового спосібу життя, протягом проекту дають поради щодо того,як бути здоровим.<br /> <br /> 2 група «Силачі» - досліджують питання про шкідливі звички, шляхи виникнення, шляхи того як зупинитися.<br /> <br /> Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання авторського права. Вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши шаблон. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Також вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши для цього шаблон Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою приймають участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою онлайн-опитування.<br /> Дослідження проводиться протягом 4 тижнів<br /> В кінці дослідження учні виступають перед класом зі своєю лекцією, презентацією, за бажанням демонструють розробку розпорядку чіткого режиму дня<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dimayoyo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%22&diff=811567 2015-02-20T07:43:55Z

<p>Dimayoyo: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Найцінніший скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Виконання проекту «Найцінніший скарб» для учнів 5 класу передбачає узагальнення їх знань щодо здоров’я, здорового спосібу життя . Протягом цього проекту учні будуть створювати розробки режиму дня з метою збереження власного здоров’я, давати поради щодо підтримання фізичної форми.Учні будуть працювати із наочними матеріалами, з інтернетом. Протягом проекту будуть працювати у групах та створювати презентації та блоги. Протягом проекту дізнаються багато цікавого. Розробки режиму дня учні будуть представляти перед класом.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1SSmy0XD2ntOn9XYaSWH420j66-oV2rviBsLqNabhn2k/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи<br /> Згідно з складеним планом впровадження проекту вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту <br /> вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учні,демонструє спочатку [https://docs.google.com/presentation/d/13eEaKPImaU9qaSfsmHfFozftSoD8aQPw2tZZxNcRR2Q/edit?usp=sharing презентація]<br /> <br /> <br /> На початку роботи учні:<br /> ознайомлюються з проблемою дослідження<br /> Ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу.<br /> об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями).<br /> <br /> Кожна група отримує завдання до дослідження:<br /> 1 група «Спортсмени» - досліджують питання здорового спосібу життя, протягом проекту дають поради щодо того,як бути здоровим.<br /> <br /> 2 група «Силачі» - досліджують питання про шкідливі звички, шляхи виникнення, шляхи того як зупинитися.<br /> <br /> Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання авторського права. Вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши шаблон. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Також вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши для цього шаблон Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою приймають участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою онлайн-опитування.<br /> Дослідження проводиться протягом 4 тижнів<br /> В кінці дослідження учні виступають перед класом зі своєю лекцією, презентацією, за бажанням демонструють розробку розпорядку чіткого режиму дня<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dimayoyo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%22&diff=811557 2015-02-20T07:42:22Z

<p>Dimayoyo: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Найцінніший скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Виконання проекту «Найцінніший скарб» для учнів 5 класу передбачає узагальнення їх знань щодо здоров’я, здорового спосібу життя . Протягом цього проекту учні будуть створювати розробки режиму дня з метою збереження власного здоров’я, давати поради щодо підтримання фізичної форми.Учні будуть працювати із наочними матеріалами, з інтернетом. Протягом проекту будуть працювати у групах та створювати презентації та блоги. Протягом проекту дізнаються багато цікавого. Розробки режиму дня учні будуть представляти перед класом.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1SSmy0XD2ntOn9XYaSWH420j66-oV2rviBsLqNabhn2k/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи<br /> Згідно з складеним планом впровадження проекту вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту <br /> вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учні,демонструє спочатку [https://docs.google.com/presentation/d/13eEaKPImaU9qaSfsmHfFozftSoD8aQPw2tZZxNcRR2Q/edit?usp=sharing презентація]<br /> <br /> <br /> На початку роботи учні:<br /> ознайомлюються з проблемою дослідження<br /> Ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу.<br /> об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями).<br /> <br /> Кожна група отримує завдання до дослідження:<br /> 1 група «Спортсмени» - досліджують питання здорового спосібу життя, протягом проекту дають поради щодо того,як бути здоровим.<br /> 2 група «Силачі» - досліджують питання про шкідливі звички, шляхи виникнення, шляхи того як зупинитися.<br /> Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання авторського права. Вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши шаблон. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Також вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши для цього шаблон Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою приймають участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою онлайн-опитування.<br /> Дослідження проводиться протягом 4 тижнів<br /> В кінці дослідження учні виступають перед класом зі своєю лекцією, презентацією, за бажанням демонструють розробку розпорядку чіткого режиму дня<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dimayoyo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%22&diff=811539 2015-02-20T07:40:29Z

<p>Dimayoyo: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Найцінніший скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Виконання проекту «Найцінніший скарб» для учнів 5 класу передбачає узагальнення їх знань щодо здоров’я, здорового спосібу життя . Протягом цього проекту учні будуть створювати розробки режиму дня з метою збереження власного здоров’я, давати поради щодо підтримання фізичної форми.Учні будуть працювати із наочними матеріалами, з інтернетом. Протягом проекту будуть працювати у групах та створювати презентації та блоги. Протягом проекту дізнаються багато цікавого. Розробки режиму дня учні будуть представляти перед класом.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1SSmy0XD2ntOn9XYaSWH420j66-oV2rviBsLqNabhn2k/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> спочатку [https://docs.google.com/presentation/d/13eEaKPImaU9qaSfsmHfFozftSoD8aQPw2tZZxNcRR2Q/edit?usp=sharing презентація]<br /> Перед початком роботи<br /> Згідно з складеним планом впровадження проекту вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту <br /> вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учнів<br /> <br /> На початку роботи учні:<br /> ознайомлюються з проблемою дослідження<br /> Ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу.<br /> об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями).<br /> <br /> Кожна група отримує завдання до дослідження:<br /> 1 група «Спортсмени» - досліджують питання здорового спосібу життя, протягом проекту дають поради щодо того,як бути здоровим.<br /> 2 група «Силачі» - досліджують питання про шкідливі звички, шляхи виникнення, шляхи того як зупинитися.<br /> Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання авторського права. Вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши шаблон. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Також вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши для цього шаблон Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою приймають участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою онлайн-опитування.<br /> Дослідження проводиться протягом 4 тижнів<br /> В кінці дослідження учні виступають перед класом зі своєю лекцією, презентацією, за бажанням демонструють розробку розпорядку чіткого режиму дня<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dimayoyo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%22&diff=811535 2015-02-20T07:40:03Z

<p>Dimayoyo: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Найцінніший скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Виконання проекту «Найцінніший скарб» для учнів 5 класу передбачає узагальнення їх знань щодо здоров’я, здорового спосібу життя . Протягом цього проекту учні будуть створювати розробки режиму дня з метою збереження власного здоров’я, давати поради щодо підтримання фізичної форми.Учні будуть працювати із наочними матеріалами, з інтернетом. Протягом проекту будуть працювати у групах та створювати презентації та блоги. Протягом проекту дізнаються багато цікавого. Розробки режиму дня учні будуть представляти перед класом.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1SSmy0XD2ntOn9XYaSWH420j66-oV2rviBsLqNabhn2k/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> спочатку [https://docs.google.com/presentation/d/13eEaKPImaU9qaSfsmHfFozftSoD8aQPw2tZZxNcRR2Q/edit?usp=sharing презентація]<br /> Перед початком роботи<br /> Згідно з складеним планом впровадження проекту вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту <br /> вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учнів<br /> <br /> На початку роботи учні:<br /> ознайомлюються з проблемою дослідження<br /> Ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу.<br /> об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями).<br /> Кожна група отримує завдання до дослідження:<br /> 1 група «Спортсмени» - досліджують питання здорового спосібу життя, протягом проекту дають поради щодо того,як бути здоровим.<br /> 2 група «Силачі» - досліджують питання про шкідливі звички, шляхи виникнення, шляхи того як зупинитися.<br /> Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання авторського права. Вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши шаблон. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Також вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши для цього шаблон Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою приймають участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою онлайн-опитування.<br /> Дослідження проводиться протягом 4 тижнів<br /> В кінці дослідження учні виступають перед класом зі своєю лекцією, презентацією, за бажанням демонструють розробку розпорядку чіткого режиму дня<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dimayoyo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%22&diff=811516 2015-02-20T07:38:46Z

<p>Dimayoyo: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Найцінніший скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Виконання проекту «Найцінніший скарб» для учнів 5 класу передбачає узагальнення їх знань щодо здоров’я, здорового спосібу життя . Протягом цього проекту учні будуть створювати розробки режиму дня з метою збереження власного здоров’я, давати поради щодо підтримання фізичної форми.Учні будуть працювати із наочними матеріалами, з інтернетом. Протягом проекту будуть працювати у групах та створювати презентації та блоги. Протягом проекту дізнаються багато цікавого. Розробки режиму дня учні будуть представляти перед класом.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1SSmy0XD2ntOn9XYaSWH420j66-oV2rviBsLqNabhn2k/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> спочатку [https://docs.google.com/presentation/d/13eEaKPImaU9qaSfsmHfFozftSoD8aQPw2tZZxNcRR2Q/edit?usp=sharing презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dimayoyo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%22&diff=811509 2015-02-20T07:37:56Z

<p>Dimayoyo: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Найцінніший скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1SSmy0XD2ntOn9XYaSWH420j66-oV2rviBsLqNabhn2k/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> спочатку [https://docs.google.com/presentation/d/13eEaKPImaU9qaSfsmHfFozftSoD8aQPw2tZZxNcRR2Q/edit?usp=sharing презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dimayoyo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%22&diff=811503 2015-02-20T07:37:28Z

<p>Dimayoyo: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Найцінніший скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1SSmy0XD2ntOn9XYaSWH420j66-oV2rviBsLqNabhn2k/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> спочатку [https://docs.google.com/presentation/d/13eEaKPImaU9qaSfsmHfFozftSoD8aQPw2tZZxNcRR2Q/edit?usp=sharing презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dimayoyo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%22&diff=811490 2015-02-20T07:36:16Z

<p>Dimayoyo: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> xfthrxtfjnxrztm<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1SSmy0XD2ntOn9XYaSWH420j66-oV2rviBsLqNabhn2k/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> спочатку [https://docs.google.com/presentation/d/13eEaKPImaU9qaSfsmHfFozftSoD8aQPw2tZZxNcRR2Q/edit?usp=sharing презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dimayoyo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%22&diff=811466 2015-02-20T07:31:44Z

<p>Dimayoyo: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> xfthrxtfjnxrztm<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1SSmy0XD2ntOn9XYaSWH420j66-oV2rviBsLqNabhn2k/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dimayoyo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%22&diff=811454 2015-02-20T07:27:40Z

<p>Dimayoyo: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> xfthrxtfjnxrztm<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dimayoyo