http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Dimavishnyakov 2026-05-12T21:16:39Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=1019897 2017-06-16T13:57:59Z

<p>Dimavishnyakov: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> ''Розробити критерії та визначити який саме принтер потрібно купити для школи''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років 11 Клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект призначений для дітей 11 класу. В цьому проекті вони будуть розробляти критерії та визначати який саме принтер потрібно купити для школи<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TSoERp8wXuiSyksAg8J1WDyHOiX_6VOB6xeQ1rArCSs/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених в електронній тестовій оболонці з теми «Принтер для школи», [https://docs.google.com/document/d/1vxC3vpHvjeki6CCkCbsszi_LUbwuK_00yImOO_m0CUQ/edit діаграми Вена]. <br /> Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену [https://docs.google.com/document/d/198CISwMiJEoUcquDPV8J6cpyX1ZTFVYEcZgY-iG-wG4/edit форму оцінювання] [https://docs.google.com/presentation/d/1KhsFHgDAbqPIIn-3Cm233I6YCnl5ZXWrtuTCxcJh4XQ/edit#slide=id.p4 приклад учнівської презентації] та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму [https://docs.google.com/document/d/17A0fcIL3ZzoYwnngxyVcXhTb2PzId-4vW0ArRnryKWg/edit форму оцінювання] [https://docs.google.com/presentation/d/1DYUNIaF01ShmTAeB8GjfNgOI6ZRbQ8EYH89Xlew73EI/edit#slide=id.p4 презентації] та блогу проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з [https://docs.google.com/document/d/1EAhYk7x3Cw2JW26R38KEw3Lk6EDu5mxIxe3zRI7EN1w/edit Буклетом] по методу проектів та [https://docs.google.com/presentation/d/1KhsFHgDAbqPIIn-3Cm233I6YCnl5ZXWrtuTCxcJh4XQ/edit#slide=id.p4 Презентацією] основних запитань проекту &quot;Принтер&quot;. <br /> Ми живемо в інформаційному суспільстві. Величезні об’єми інформації ми отримуємо з різних джерел, а особливо з Інтернет. Як не загубитися в цих потоках інформації? Як навчитися швидко і правильно аналізувати отриману інформацію? Для отримання відповіді на поставлені запитання, після перегляду презентації вчителя, учні проводять підготовчу роботу: об’єднуються в групи «Дослідники», «Експерти», .Група «Експерти» створюють анкету «Використання Інтернету в навчальному процесі» і проводять анкетування 45 учнів, 50 батьків та 35 вчителів. Крім того, за допомогою анкети «Місце Інтернету в твоєму житті» проводять опитування серед своїх однокласників. Створюють діаграми за допомогою MS Excel. Згідно з отриманими результатами, вони складають список найбільш популярних сайтів серед однокласників і для яких цілей вони їх використовують.<br /> Група «дослідники» - шукають корисну інформацію на цих сайтах і чи достатній об’єм цієї інформації. Група «Експерти» - шукають «шум» на цих сайтах і який відсоток складає цей «шум».<br /> Група «експерти» за результатами судового засідання роблять висновки відносно корисності і інформативності цих сайтів та дають рекомендації, на що треба звертати увагу при оцінці сайту, як можна правильно «фільтрувати» інформацію і як не потрапити в інформаційні «тенета». Процес створення проекту постійно висвітлюється на блозі.<br /> Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми само- і взаємооцінювання блогу, контрольний список для блога та контрольний список самоспрямування у навчанні. Документи з [https://docs.google.com/presentation/d/1B615Enx-YiSjX_L15k3Pk3gJMAGQPj1hA0Qd_9GHk0U/edit#slide=id.p3 фасилітації] допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.<br /> Висновки, які зроблять учні, допоможуть їм в майбутньому більш відповідально ставитися до інформації з Інтернету, реально і швидко оцінювати інформацію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вишняков Дмитро Володимирович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель,трудове навчання та інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Павлоградська ЗОШ І-ІІІ ст.№ 15<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровська обл., Павлоградський р-н., с. Межиріч вул. Центральна 192<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dimavishnyakov0707@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12-24 червня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Бондарева Раїса Григорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dimavishnyakov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=1019894 2017-06-16T13:55:30Z

<p>Dimavishnyakov: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> ''Розробити критерії та визначити який саме принтер потрібно купити для школи''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років 11 Клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект призначений для дітей 11 класу. В цьому проекті вони будуть розробляти критерії та визначати який саме принтер потрібно купити для школи<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TSoERp8wXuiSyksAg8J1WDyHOiX_6VOB6xeQ1rArCSs/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених в електронній тестовій оболонці з теми «Принтер для школи», [https://docs.google.com/document/d/1vxC3vpHvjeki6CCkCbsszi_LUbwuK_00yImOO_m0CUQ/edit діаграми Вена]. <br /> Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену [https://docs.google.com/document/d/198CISwMiJEoUcquDPV8J6cpyX1ZTFVYEcZgY-iG-wG4/edit форму оцінювання] [https://docs.google.com/presentation/d/1KhsFHgDAbqPIIn-3Cm233I6YCnl5ZXWrtuTCxcJh4XQ/edit#slide=id.p4 приклад учнівської презентації] та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму [https://docs.google.com/document/d/17A0fcIL3ZzoYwnngxyVcXhTb2PzId-4vW0ArRnryKWg/edit форму оцінювання] [https://docs.google.com/presentation/d/1DYUNIaF01ShmTAeB8GjfNgOI6ZRbQ8EYH89Xlew73EI/edit#slide=id.p4 презентації] та блогу проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з [https://docs.google.com/document/d/1EAhYk7x3Cw2JW26R38KEw3Lk6EDu5mxIxe3zRI7EN1w/edit Буклетом] по методу проектів та [https://docs.google.com/presentation/d/1KhsFHgDAbqPIIn-3Cm233I6YCnl5ZXWrtuTCxcJh4XQ/edit#slide=id.p4 Презентацією] основних запитань проекту &quot;Принтер&quot;. <br /> Ми живемо в інформаційному суспільстві. Величезні об’єми інформації ми отримуємо з різних джерел, а особливо з Інтернет. Як не загубитися в цих потоках інформації? Як навчитися швидко і правильно аналізувати отриману інформацію? Для отримання відповіді на поставлені запитання, після перегляду презентації вчителя, учні проводять підготовчу роботу: об’єднуються в групи «Дослідники», «Експерти», .Група «Експерти» створюють анкету «Використання Інтернету в навчальному процесі» і проводять анкетування 45 учнів, 50 батьків та 35 вчителів. Крім того, за допомогою анкети «Місце Інтернету в твоєму житті» проводять опитування серед своїх однокласників. Створюють діаграми за допомогою MS Excel. Згідно з отриманими результатами, вони складають список найбільш популярних сайтів серед однокласників і для яких цілей вони їх використовують.<br /> Група «дослідники» - шукають корисну інформацію на цих сайтах і чи достатній об’єм цієї інформації. Група «Експерти» - шукають «шум» на цих сайтах і який відсоток складає цей «шум».<br /> Група «експерти» за результатами судового засідання роблять висновки відносно корисності і інформативності цих сайтів та дають рекомендації, на що треба звертати увагу при оцінці сайту, як можна правильно «фільтрувати» інформацію і як не потрапити в інформаційні «тенета». Процес створення проекту постійно висвітлюється на блозі.<br /> Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми само- і взаємооцінювання блогу, контрольний список для блога та контрольний список самоспрямування у навчанні. Документи з фасилітації допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.<br /> Висновки, які зроблять учні, допоможуть їм в майбутньому більш відповідально ставитися до інформації з Інтернету, реально і швидко оцінювати інформацію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вишняков Дмитро Володимирович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель,трудове навчання та інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Павлоградська ЗОШ І-ІІІ ст.№ 15<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровська обл., Павлоградський р-н., с. Межиріч вул. Центральна 192<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dimavishnyakov0707@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12-24 червня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Бондарева Раїса Григорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dimavishnyakov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=1019891 2017-06-16T13:53:45Z

<p>Dimavishnyakov: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> ''Розробити критерії та визначити який саме принтер потрібно купити для школи''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років 11 Клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект призначений для дітей 11 класу. В цьому проекті вони будуть розробляти критерії та визначати який саме принтер потрібно купити для школи<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TSoERp8wXuiSyksAg8J1WDyHOiX_6VOB6xeQ1rArCSs/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених в електронній тестовій оболонці з теми «Принтер для школи», [https://docs.google.com/document/d/1vxC3vpHvjeki6CCkCbsszi_LUbwuK_00yImOO_m0CUQ/edit діаграми Вена]. <br /> Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену [https://docs.google.com/document/d/198CISwMiJEoUcquDPV8J6cpyX1ZTFVYEcZgY-iG-wG4/edit форму оцінювання] [https://docs.google.com/presentation/d/1KhsFHgDAbqPIIn-3Cm233I6YCnl5ZXWrtuTCxcJh4XQ/edit#slide=id.p4 приклад учнівської презентації] та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму [https://docs.google.com/document/d/17A0fcIL3ZzoYwnngxyVcXhTb2PzId-4vW0ArRnryKWg/edit форму оцінювання] [https://docs.google.com/presentation/d/1DYUNIaF01ShmTAeB8GjfNgOI6ZRbQ8EYH89Xlew73EI/edit#slide=id.p4 презентації] та блогу проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з [https://docs.google.com/document/d/1EAhYk7x3Cw2JW26R38KEw3Lk6EDu5mxIxe3zRI7EN1w/edit Буклетом] по методу проектів та Презентацією основних запитань проекту &quot;Принтер&quot;. <br /> Ми живемо в інформаційному суспільстві. Величезні об’єми інформації ми отримуємо з різних джерел, а особливо з Інтернет. Як не загубитися в цих потоках інформації? Як навчитися швидко і правильно аналізувати отриману інформацію? Для отримання відповіді на поставлені запитання, після перегляду презентації вчителя, учні проводять підготовчу роботу: об’єднуються в групи «Дослідники», «Експерти», .Група «Експерти» створюють анкету «Використання Інтернету в навчальному процесі» і проводять анкетування 45 учнів, 50 батьків та 35 вчителів. Крім того, за допомогою анкети «Місце Інтернету в твоєму житті» проводять опитування серед своїх однокласників. Створюють діаграми за допомогою MS Excel. Згідно з отриманими результатами, вони складають список найбільш популярних сайтів серед однокласників і для яких цілей вони їх використовують.<br /> Група «дослідники» - шукають корисну інформацію на цих сайтах і чи достатній об’єм цієї інформації. Група «Експерти» - шукають «шум» на цих сайтах і який відсоток складає цей «шум».<br /> Група «експерти» за результатами судового засідання роблять висновки відносно корисності і інформативності цих сайтів та дають рекомендації, на що треба звертати увагу при оцінці сайту, як можна правильно «фільтрувати» інформацію і як не потрапити в інформаційні «тенета». Процес створення проекту постійно висвітлюється на блозі.<br /> Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми само- і взаємооцінювання блогу, контрольний список для блога та контрольний список самоспрямування у навчанні. Документи з фасилітації допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.<br /> Висновки, які зроблять учні, допоможуть їм в майбутньому більш відповідально ставитися до інформації з Інтернету, реально і швидко оцінювати інформацію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вишняков Дмитро Володимирович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель,трудове навчання та інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Павлоградська ЗОШ І-ІІІ ст.№ 15<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровська обл., Павлоградський р-н., с. Межиріч вул. Центральна 192<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dimavishnyakov0707@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12-24 червня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Бондарева Раїса Григорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dimavishnyakov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=1019836 2017-06-16T13:20:47Z

<p>Dimavishnyakov: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> ''Розробити критерії та визначити який саме принтер потрібно купити для школи''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років 11 Клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект призначений для дітей 11 класу. В цьому проекті вони будуть розробляти критерії та визначати який саме принтер потрібно купити для школи<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TSoERp8wXuiSyksAg8J1WDyHOiX_6VOB6xeQ1rArCSs/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених в електронній тестовій оболонці з теми «Принтер для школи», [https://docs.google.com/document/d/1vxC3vpHvjeki6CCkCbsszi_LUbwuK_00yImOO_m0CUQ/edit діаграми Вена]. <br /> Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену [https://docs.google.com/document/d/198CISwMiJEoUcquDPV8J6cpyX1ZTFVYEcZgY-iG-wG4/edit форму оцінювання] [https://docs.google.com/presentation/d/1KhsFHgDAbqPIIn-3Cm233I6YCnl5ZXWrtuTCxcJh4XQ/edit#slide=id.p4 приклад учнівської презентації] та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму [https://docs.google.com/document/d/17A0fcIL3ZzoYwnngxyVcXhTb2PzId-4vW0ArRnryKWg/edit форму оцінювання] [https://docs.google.com/presentation/d/1DYUNIaF01ShmTAeB8GjfNgOI6ZRbQ8EYH89Xlew73EI/edit#slide=id.p4 презентації] та блогу проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з Буклетом по методу проектів та Презентацією основних запитань проекту &quot;Принтер&quot;. <br /> Ми живемо в інформаційному суспільстві. Величезні об’єми інформації ми отримуємо з різних джерел, а особливо з Інтернет. Як не загубитися в цих потоках інформації? Як навчитися швидко і правильно аналізувати отриману інформацію? Для отримання відповіді на поставлені запитання, після перегляду презентації вчителя, учні проводять підготовчу роботу: об’єднуються в групи «Дослідники», «Експерти», .Група «Експерти» створюють анкету «Використання Інтернету в навчальному процесі» і проводять анкетування 45 учнів, 50 батьків та 35 вчителів. Крім того, за допомогою анкети «Місце Інтернету в твоєму житті» проводять опитування серед своїх однокласників. Створюють діаграми за допомогою MS Excel. Згідно з отриманими результатами, вони складають список найбільш популярних сайтів серед однокласників і для яких цілей вони їх використовують.<br /> Група «дослідники» - шукають корисну інформацію на цих сайтах і чи достатній об’єм цієї інформації. Група «Експерти» - шукають «шум» на цих сайтах і який відсоток складає цей «шум».<br /> Група «експерти» за результатами судового засідання роблять висновки відносно корисності і інформативності цих сайтів та дають рекомендації, на що треба звертати увагу при оцінці сайту, як можна правильно «фільтрувати» інформацію і як не потрапити в інформаційні «тенета». Процес створення проекту постійно висвітлюється на блозі.<br /> Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми само- і взаємооцінювання блогу, контрольний список для блога та контрольний список самоспрямування у навчанні. Документи з фасилітації допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.<br /> Висновки, які зроблять учні, допоможуть їм в майбутньому більш відповідально ставитися до інформації з Інтернету, реально і швидко оцінювати інформацію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вишняков Дмитро Володимирович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель,трудове навчання та інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Павлоградська ЗОШ І-ІІІ ст.№ 15<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровська обл., Павлоградський р-н., с. Межиріч вул. Центральна 192<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dimavishnyakov0707@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12-24 червня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Бондарева Раїса Григорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dimavishnyakov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=1019830 2017-06-16T13:10:42Z

<p>Dimavishnyakov: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> ''Розробити критерії та визначити який саме принтер потрібно купити для школи''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років 11 Клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект призначений для дітей 11 класу. В цьому проекті вони будуть розробляти критерії та визначати який саме принтер потрібно купити для школи<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TSoERp8wXuiSyksAg8J1WDyHOiX_6VOB6xeQ1rArCSs/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених в електронній тестовій оболонці з теми «Принтер для школи», [https://docs.google.com/document/d/1vxC3vpHvjeki6CCkCbsszi_LUbwuK_00yImOO_m0CUQ/edit діаграми Вена]. <br /> Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену [https://docs.google.com/document/d/198CISwMiJEoUcquDPV8J6cpyX1ZTFVYEcZgY-iG-wG4/edit форму оцінювання] презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму [https://docs.google.com/document/d/17A0fcIL3ZzoYwnngxyVcXhTb2PzId-4vW0ArRnryKWg/edit форму оцінювання] [https://docs.google.com/presentation/d/1DYUNIaF01ShmTAeB8GjfNgOI6ZRbQ8EYH89Xlew73EI/edit#slide=id.p4 презентації] та блогу проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з Буклетом по методу проектів та Презентацією основних запитань проекту &quot;Принтер&quot;. <br /> Ми живемо в інформаційному суспільстві. Величезні об’єми інформації ми отримуємо з різних джерел, а особливо з Інтернет. Як не загубитися в цих потоках інформації? Як навчитися швидко і правильно аналізувати отриману інформацію? Для отримання відповіді на поставлені запитання, після перегляду презентації вчителя, учні проводять підготовчу роботу: об’єднуються в групи «Дослідники», «Експерти», .Група «Експерти» створюють анкету «Використання Інтернету в навчальному процесі» і проводять анкетування 45 учнів, 50 батьків та 35 вчителів. Крім того, за допомогою анкети «Місце Інтернету в твоєму житті» проводять опитування серед своїх однокласників. Створюють діаграми за допомогою MS Excel. Згідно з отриманими результатами, вони складають список найбільш популярних сайтів серед однокласників і для яких цілей вони їх використовують.<br /> Група «дослідники» - шукають корисну інформацію на цих сайтах і чи достатній об’єм цієї інформації. Група «Експерти» - шукають «шум» на цих сайтах і який відсоток складає цей «шум».<br /> Група «експерти» за результатами судового засідання роблять висновки відносно корисності і інформативності цих сайтів та дають рекомендації, на що треба звертати увагу при оцінці сайту, як можна правильно «фільтрувати» інформацію і як не потрапити в інформаційні «тенета». Процес створення проекту постійно висвітлюється на блозі.<br /> Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми само- і взаємооцінювання блогу, контрольний список для блога та контрольний список самоспрямування у навчанні. Документи з фасилітації допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.<br /> Висновки, які зроблять учні, допоможуть їм в майбутньому більш відповідально ставитися до інформації з Інтернету, реально і швидко оцінювати інформацію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вишняков Дмитро Володимирович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель,трудове навчання та інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Павлоградська ЗОШ І-ІІІ ст.№ 15<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровська обл., Павлоградський р-н., с. Межиріч вул. Центральна 192<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dimavishnyakov0707@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12-24 червня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Бондарева Раїса Григорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dimavishnyakov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=1019824 2017-06-16T13:04:48Z

<p>Dimavishnyakov: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> ''Розробити критерії та визначити який саме принтер потрібно купити для школи''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років 11 Клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект призначений для дітей 11 класу. В цьому проекті вони будуть розробляти критерії та визначати який саме принтер потрібно купити для школи<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TSoERp8wXuiSyksAg8J1WDyHOiX_6VOB6xeQ1rArCSs/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених в електронній тестовій оболонці з теми «Принтер для школи», діаграми Вена. <br /> Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання, [https://docs.google.com/document/d/1vxC3vpHvjeki6CCkCbsszi_LUbwuK_00yImOO_m0CUQ/edit організаційна діаграма]. Учні використовують розроблену [https://docs.google.com/document/d/198CISwMiJEoUcquDPV8J6cpyX1ZTFVYEcZgY-iG-wG4/edit форму оцінювання] презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму [https://docs.google.com/document/d/17A0fcIL3ZzoYwnngxyVcXhTb2PzId-4vW0ArRnryKWg/edit форму оцінювання] [https://docs.google.com/presentation/d/1DYUNIaF01ShmTAeB8GjfNgOI6ZRbQ8EYH89Xlew73EI/edit#slide=id.p4 презентації] та блогу проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з Буклетом по методу проектів та Презентацією основних запитань проекту &quot;Принтер&quot;. <br /> Ми живемо в інформаційному суспільстві. Величезні об’єми інформації ми отримуємо з різних джерел, а особливо з Інтернет. Як не загубитися в цих потоках інформації? Як навчитися швидко і правильно аналізувати отриману інформацію? Для отримання відповіді на поставлені запитання, після перегляду презентації вчителя, учні проводять підготовчу роботу: об’єднуються в групи «Дослідники», «Експерти», .Група «Експерти» створюють анкету «Використання Інтернету в навчальному процесі» і проводять анкетування 45 учнів, 50 батьків та 35 вчителів. Крім того, за допомогою анкети «Місце Інтернету в твоєму житті» проводять опитування серед своїх однокласників. Створюють діаграми за допомогою MS Excel. Згідно з отриманими результатами, вони складають список найбільш популярних сайтів серед однокласників і для яких цілей вони їх використовують.<br /> Група «дослідники» - шукають корисну інформацію на цих сайтах і чи достатній об’єм цієї інформації. Група «Експерти» - шукають «шум» на цих сайтах і який відсоток складає цей «шум».<br /> Група «експерти» за результатами судового засідання роблять висновки відносно корисності і інформативності цих сайтів та дають рекомендації, на що треба звертати увагу при оцінці сайту, як можна правильно «фільтрувати» інформацію і як не потрапити в інформаційні «тенета». Процес створення проекту постійно висвітлюється на блозі.<br /> Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми само- і взаємооцінювання блогу, контрольний список для блога та контрольний список самоспрямування у навчанні. Документи з фасилітації допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.<br /> Висновки, які зроблять учні, допоможуть їм в майбутньому більш відповідально ставитися до інформації з Інтернету, реально і швидко оцінювати інформацію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вишняков Дмитро Володимирович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель,трудове навчання та інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Павлоградська ЗОШ І-ІІІ ст.№ 15<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровська обл., Павлоградський р-н., с. Межиріч вул. Центральна 192<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dimavishnyakov0707@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12-24 червня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Бондарева Раїса Григорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dimavishnyakov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=1019800 2017-06-16T12:44:20Z

<p>Dimavishnyakov: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> ''Розробити критерії та визначити який саме принтер потрібно купити для школи''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років 11 Клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект призначений для дітей 11 класу. В цьому проекті вони будуть розробляти критерії та визначати який саме принтер потрібно купити для школи<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TSoERp8wXuiSyksAg8J1WDyHOiX_6VOB6xeQ1rArCSs/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених в електронній тестовій оболонці з теми «Принтер для школи», діаграми Вена. <br /> Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з Буклетом по методу проектів та Презентацією основних запитань проекту &quot;Принтер&quot;. <br /> Ми живемо в інформаційному суспільстві. Величезні об’єми інформації ми отримуємо з різних джерел, а особливо з Інтернет. Як не загубитися в цих потоках інформації? Як навчитися швидко і правильно аналізувати отриману інформацію? Для отримання відповіді на поставлені запитання, після перегляду презентації вчителя, учні проводять підготовчу роботу: об’єднуються в групи «Дослідники», «Експерти», .Група «Експерти» створюють анкету «Використання Інтернету в навчальному процесі» і проводять анкетування 45 учнів, 50 батьків та 35 вчителів. Крім того, за допомогою анкети «Місце Інтернету в твоєму житті» проводять опитування серед своїх однокласників. Створюють діаграми за допомогою MS Excel. Згідно з отриманими результатами, вони складають список найбільш популярних сайтів серед однокласників і для яких цілей вони їх використовують.<br /> Група «дослідники» - шукають корисну інформацію на цих сайтах і чи достатній об’єм цієї інформації. Група «Експерти» - шукають «шум» на цих сайтах і який відсоток складає цей «шум».<br /> Група «експерти» за результатами судового засідання роблять висновки відносно корисності і інформативності цих сайтів та дають рекомендації, на що треба звертати увагу при оцінці сайту, як можна правильно «фільтрувати» інформацію і як не потрапити в інформаційні «тенета». Процес створення проекту постійно висвітлюється на блозі.<br /> Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми само- і взаємооцінювання блогу, контрольний список для блога та контрольний список самоспрямування у навчанні. Документи з фасилітації допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.<br /> Висновки, які зроблять учні, допоможуть їм в майбутньому більш відповідально ставитися до інформації з Інтернету, реально і швидко оцінювати інформацію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вишняков Дмитро Володимирович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель,трудове навчання та інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Павлоградська ЗОШ І-ІІІ ст.№ 15<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровська обл., Павлоградський р-н., с. Межиріч вул. Центральна 192<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dimavishnyakov0707@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12-24 червня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Бондарева Раїса Григорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dimavishnyakov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=1019773 2017-06-16T12:25:24Z

<p>Dimavishnyakov: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> ''Розробити критерії та визначити який саме принтер потрібно купити для школи''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років 11 Клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект призначений для дітей 11 класу. В цьому проекті вони будуть розробляти критерії та визначати який саме принтер потрібно купити для школи<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених в електронній тестовій оболонці з теми «Принтер для школи», діаграми Вена. <br /> Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з Буклетом по методу проектів та Презентацією основних запитань проекту &quot;Принтер&quot;. <br /> Ми живемо в інформаційному суспільстві. Величезні об’єми інформації ми отримуємо з різних джерел, а особливо з Інтернет. Як не загубитися в цих потоках інформації? Як навчитися швидко і правильно аналізувати отриману інформацію? Для отримання відповіді на поставлені запитання, після перегляду презентації вчителя, учні проводять підготовчу роботу: об’єднуються в групи «Дослідники», «Експерти», .Група «Експерти» створюють анкету «Використання Інтернету в навчальному процесі» і проводять анкетування 45 учнів, 50 батьків та 35 вчителів. Крім того, за допомогою анкети «Місце Інтернету в твоєму житті» проводять опитування серед своїх однокласників. Створюють діаграми за допомогою MS Excel. Згідно з отриманими результатами, вони складають список найбільш популярних сайтів серед однокласників і для яких цілей вони їх використовують.<br /> Група «дослідники» - шукають корисну інформацію на цих сайтах і чи достатній об’єм цієї інформації. Група «Експерти» - шукають «шум» на цих сайтах і який відсоток складає цей «шум».<br /> Група «експерти» за результатами судового засідання роблять висновки відносно корисності і інформативності цих сайтів та дають рекомендації, на що треба звертати увагу при оцінці сайту, як можна правильно «фільтрувати» інформацію і як не потрапити в інформаційні «тенета». Процес створення проекту постійно висвітлюється на блозі.<br /> Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми само- і взаємооцінювання блогу, контрольний список для блога та контрольний список самоспрямування у навчанні. Документи з фасилітації допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.<br /> Висновки, які зроблять учні, допоможуть їм в майбутньому більш відповідально ставитися до інформації з Інтернету, реально і швидко оцінювати інформацію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вишняков Дмитро Володимирович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель,трудове навчання та інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Павлоградська ЗОШ І-ІІІ ст.№ 15<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровська обл., Павлоградський р-н., с. Межиріч вул. Центральна 192<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dimavishnyakov0707@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12-24 червня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Бондарева Раїса Григорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dimavishnyakov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=1019765 2017-06-16T12:24:22Z

<p>Dimavishnyakov: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> ''Розробити критерії та визначити який саме принтер потрібно купити для школи''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років 11 Клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект призначений для дітей 11 класу. В цьому проекті вони будуть розробляти критерії та визначати який саме принтер потрібно купити для школи<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених в електронній тестовій оболонці з теми «Принтер для школи», діаграми Вена. <br /> Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вишняков Дмитро Володимирович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель,трудове навчання та інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Павлоградська ЗОШ І-ІІІ ст.№ 15<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровська обл., Павлоградський р-н., с. Межиріч вул. Центральна 192<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dimavishnyakov0707@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12-24 червня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Бондарева Раїса Григорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dimavishnyakov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=1019248 2017-06-15T13:40:05Z

<p>Dimavishnyakov: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> ''Розробити критерії та визначити який саме принтер потрібно купити для школи''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років 11 Клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект призначений для дітей 11 класу. В цьому проекті вони будуть розробляти критерії та визначати який саме принтер потрібно купити для школи<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вишняков Дмитро Володимирович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель,трудове навчання та інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Павлоградська ЗОШ І-ІІІ ст.№ 15<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровська обл., Павлоградський р-н., с. Межиріч вул. Центральна 192<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dimavishnyakov0707@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12-24 червня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Бондарева Раїса Григорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dimavishnyakov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=1019243 2017-06-15T13:39:45Z

<p>Dimavishnyakov: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> ''Розробити критерії та визначити який саме принтер потрібно купити для школи''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років 11 Клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект призначений для дітей 11 класу. В цьому проекті вони будуть розробляти критерії та визначати який саме принтер потрібно купити для школи<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вишняков Дмитро Володимирович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель,трудове навчання та інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Павлоградська ЗОШ І-ІІІ ст.№ 15<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровська обл., Павлоградський р-н., с. Межиріч вул. Центральна 192<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dimavishnyakov0707@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12-24 червня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dimavishnyakov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=1019238 2017-06-15T13:39:28Z

<p>Dimavishnyakov: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> ''Розробити критерії та визначити який саме принтер потрібно купити для школи''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років 11 Клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект призначений для дітей 11 класу. В цьому проекті вони будуть розробляти критерії та визначати який саме принтер потрібно купити для школи<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вишняков Дмитро Володимирович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель,трудове навчання та інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Павлоградська ЗОШ І-ІІІ ст.№ 15<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровська обл., Павлоградський р-н., с. Межиріч вул. Центральна 192<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dimavishnyakov0707@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12-24 червня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dimavishnyakov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=1019233 2017-06-15T13:38:52Z

<p>Dimavishnyakov: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> ''Розробити критерії та визначити який саме принтер потрібно купити для школи''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років 11 Клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект призначений для дітей 11 класу. В цьому проекті вони будуть розробляти критерії та визначати який саме принтер потрібно купити для школи<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вишняков Дмитро Володимирович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель,трудове навчання та інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Павлоградська ЗОШ І-ІІІ ст.№ 15<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровська обл., Павлоградський р-н., с. Межиріч вул. Центральна 192<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dimavishnyakov0707@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dimavishnyakov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=1019221 2017-06-15T13:38:05Z

<p>Dimavishnyakov: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> ''Розробити критерії та визначити який саме принтер потрібно купити для школи''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років 11 Клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект призначений для дітей 11 класу. В цьому проекті вони будуть розробляти критерії та визначати який саме принтер потрібно купити для школи<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вишняков Дмитро Володимирович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель,трудове навчання та інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Павлоградська ЗОШ І-ІІІ ст.№ 15<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровська обл., Павлоградський р-н., с. Межиріч вул. Центральна 192<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dimavishnyakov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=1019206 2017-06-15T13:36:43Z

<p>Dimavishnyakov: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> ''Розробити критерії та визначити який саме принтер потрібно купити для школи''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років 11 Клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект призначений для дітей 11 класу. В цьому проекті вони будуть розробляти критерії та визначати який саме принтер потрібно купити для школи<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вишняков Дмитро Володимирович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель,трудове навчання та інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Павлоградська ЗОШ І-ІІІ ст.№ 15<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dimavishnyakov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=1019200 2017-06-15T13:36:12Z

<p>Dimavishnyakov: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> ''Розробити критерії та визначити який саме принтер потрібно купити для школи''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років 11 Клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект призначений для дітей 11 класу. В цьому проекті вони будуть розробляти критерії та визначати який саме принтер потрібно купити для школи<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вишняков Дмитро Володимирович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель,трудове навчання та інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dimavishnyakov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=1019196 2017-06-15T13:35:36Z

<p>Dimavishnyakov: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> ''Розробити критерії та визначити який саме принтер потрібно купити для школи''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років 11 Клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект призначений для дітей 11 класу. В цьому проекті вони будуть розробляти критерії та визначати який саме принтер потрібно купити для школи<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вишняков Дмитро Володимирович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dimavishnyakov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=1019181 2017-06-15T13:33:53Z

<p>Dimavishnyakov: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> ''Розробити критерії та визначити який саме принтер потрібно купити для школи''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років 11 Клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект призначений для дітей 11 класу. В цьому проекті вони будуть розробляти критерії та визначати який саме принтер потрібно купити для школи<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dimavishnyakov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=1019161 2017-06-15T13:31:09Z

<p>Dimavishnyakov: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> ''Розробити критерії та визначити який саме принтер потрібно купити для школи''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років 11 Клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dimavishnyakov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=1019156 2017-06-15T13:30:43Z

<p>Dimavishnyakov: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> ''Розробити критерії та визначити який саме принтер потрібно купити для школи''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dimavishnyakov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=1019143 2017-06-15T13:28:11Z

<p>Dimavishnyakov: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> ''Розробити критерії та визначити який саме принтер потрібно купити для школи''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dimavishnyakov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=1019126 2017-06-15T13:23:09Z

<p>Dimavishnyakov: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Вчитель трудового навчання та інформатики, Павлоградської ЗОШ І-ІІІ ст.№15<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> http://dimavishnyakov.blogspot.com/<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Dimavishnyakov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=1019119 2017-06-15T13:21:04Z

<p>Dimavishnyakov: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Вчитель трудового навчання та інформатики, Павлоградської ЗОШ І-ІІІ ст.№15<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Dimavishnyakov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=1019114 2017-06-15T13:19:11Z

<p>Dimavishnyakov: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Вчитель трудового навчання та інформатики, Павлоградської ЗОШ І-ІІІ ст.№15<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://мій%20блог http://dimavishnyakov.blogspot.com/]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Dimavishnyakov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=1019108 2017-06-15T13:17:29Z

<p>Dimavishnyakov: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Вчитель трудового навчання та інформатики, Павлоградської ЗОШ І-ІІІ ст.№15<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Dimavishnyakov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=14.06.17_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_5._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_3.&diff=1018494 2017-06-14T11:47:56Z

<p>Dimavishnyakov: </p> <hr /> <div>'''Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?'''<br /> <br /> Для того, щоб об'єктивно оцінити навчальні досягнення кожного учня, якщо вони працюють у групах, необхідно:<br /> 1.визначити об'єм роботи;<br /> 2.час для виконання роботи;<br /> 3.ознайомити учнів з критеріями оцінювання;<br /> 4.різділити функції в групі;<br /> 5.організувати взаємоперевірку.</div>

Dimavishnyakov