http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Diamantic2009 2026-05-02T03:41:18Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2%3F%22&diff=939977 2016-02-03T20:20:11Z

<p>Diamantic2009: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> '''ОЛЕКСАНДР ГОРДІЙОВИЧ ЗУБАРЕВ:ВІДОМИЙ І НЕВІДОМИЙ'''<br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:фото Зубарева.jpg]]'''''''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 9 класу - Катречко А., Пухлій Г., учні 11 класу: Назаренко Н., Криштапович Г., Бреславець О.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Хто такий Олесандр Гордійович Зубарев?<br /> <br /> Чи потрібно знати і поважати історію свого народу, його героїв?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> В 1966 році на кошти, зібрані вчителями, учнями, батьками, шефами з Харківського тракторного заводу, було встановлено біля школи №88 пам'ятник Герою Радянського Союзу Олександру Гордійовичу Зубареву. Протягом 47 років колектив школи намагається підтримувати його у достойному стані. Але в останні роки ми спостерігаємо випадки неповажного ставлення до пам'ятника герою: використовують його як місце для відпочинку, становляться на плити, від чого вони потріскалися. Декілька років тому навіть вимазали пам'ятник фарбою. Тому група учнів нашої школи вирішила нагадати мешканцям району про Героя Радянського Союзу Олександра Гордійовича Зубарева, який віддав своє життя в боротьбі з нацистськими окупантами.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Чи знають мешканці Орджонікідзевського району, хто такий О.Зубарев? Передбачаємо, що повинні знати, так як його іменем названо вулицю в Орджонікідзевському районі, встановлено пам’ятник по вулиці ІІІ Інтернаціоналу біля ХЗОШ №88 та на алеї Героїв в центрі Харкова, <br /> з травня 1964 року працює меморіальний музей О.Г.Зубарева в ХЗОШ №88.<br /> Фото взяті з сайту http://school88.klasna.com/<br /> <br /> [[Файл:Музей Зубарева.jpg|200px|left|Музей О.Г.Зубарева в ХЗОШ №88]]<br /> [[Файл:пам'ятник О.Зубареву.jpg]] <br /> [[Файл:фото вулиця Зубарева.jpg]]<br /> [[Файл:фото Алея героїв.jpg]]<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Наше дослідження полягало у тому, що ми провели опитування обізнанності мешканців Орджонікідзевського району, чи потрібно пам'ятати про події Другої світової війни та її героїв, хто такий Олександр Зубарев? Що знають мешканці нашого району про нього?<br /> Ми розмістили посилання на опитувальник у соціальних мережах, провели експрес-опитування мешканців нашого району на вулиці.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/19HhB259Oi7GZoGj1x_JQ55hW2DjdBnmE_m9S09RMpxc/viewform?embedded=true%22%20width=%22760%22%20height=%22500%22%20frameborder=%220%22%20marginheight=%220%22%20marginwidth=%220%22%3E%D0%97%D0%B0%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%BA%D0%B0...%3C/iframe%3E.ogg Опитувальник]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Amk8XG5zssmPdFhzTE52a09mR253TXNjNC1hMkF6M0E#gid=2.ogg Результати опитування]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> В ході дослідження ми намагалися відповісти на запитання: чи потрібно знати героїв війни? Що мешканці Орджонікідзевського району знають про Героя Радянського Союзу О.Г.Зубарева<br /> <br /> Після проведення опитування з'ясувалося, що всі респонденти (різних вікових груп) визнали, що треба знати і пам'ятати про події Другої світової війни, її героїв, але дуже мало знають про їх подвиги. Тому ми прийшли до висновку про необхідность просвітницької роботи серед населення району, серед учнів шкіл району, а саме: створення пересувної експозиції для проведення екскурсії про Героя Радянського Союзу О.Г.Зубарева в школах району, створення і розповсюдження інформаційних лістівок про діяльність Харківського підпілля в період окупації нацистами нашого міста в роки Другої світової війни, особливо напередодні Дня Перемоги та Дня визволення Харкова.</div>

Diamantic2009 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2%3F%22&diff=939973 2016-02-03T20:05:33Z

<p>Diamantic2009: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> '''ОЛЕКСАНДР ГОРДІЙОВИЧ ЗУБАРЕВ:ВІДОМИЙ І НЕВІДОМИЙ'''<br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:фото Зубарева.jpg]]'''''''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 9 класу - Катречко А., Пухлій Г., учні 11 класу: Назаренко Н., Криштапович Г., Бреславець О.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Хто такий Олесандр Гордійович Зубарев?<br /> <br /> Чи потрібно знати і поважати історію свого народу, його героїв?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> В 1966 році на кошти, зібрані вчителями, учнями, батьками, шефами з Харківського тракторного заводу, було встановлено біля школи №88 пам'ятник Герою Радянського Союзу Олександру Гордійовичу Зубареву. Протягом 47 років колектив школи намагається підтримувати його у достойному стані. Але в останні роки ми спостерігаємо випадки неповажного ставлення до пам'ятника герою: використовують його як місце для відпочинку, становляться на плити, від чого вони потріскалися. Декілька років тому навіть вимазали пам'ятник фарбою. Тому група учнів нашої школи вирішила нагадати мешканцям району про Героя Радянського Союзу Олександра Гордійовича Зубарева, який віддав своє життя в боротьбі з нацистськими окупантами.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Чи знають мешканці Орджонікідзевського району, хто такий О.Зубарев? Передбачаємо, що повинні знати, так як його іменем названо вулицю в Орджонікідзевському районі, встановлено пам’ятник по вулиці ІІІ Інтернаціоналу біля ХЗОШ №88 та на алеї Героїв в центрі Харкова, <br /> з травня 1964 року працює меморіальний музей О.Г.Зубарева в ХЗОШ №88.<br /> Фото взяті з сайту http://school88.klasna.com/<br /> <br /> [[Файл:Музей Зубарева.jpg|200px|left|Музей О.Г.Зубарева в ХЗОШ №88]]<br /> [[Файл:пам'ятник О.Зубареву.jpg]] <br /> [[Файл:фото вулиця Зубарева.jpg]]<br /> [[Файл:фото Алея героїв.jpg]]<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Наше дослідження полягало у тому, що ми провели опитування обізнанності мешканців Орджонікідзевського району, чи потрібно пам'ятати про події Другої світової війни та її героїв, хто такий Олександр Зубарев? Що знають мешканці нашого раойну про нього?<br /> Ми розмістили посилання на опитувальник у соціальних мережах, провели експрес-опитування мешканців нашого району на вулиці.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/19HhB259Oi7GZoGj1x_JQ55hW2DjdBnmE_m9S09RMpxc/viewform?embedded=true%22%20width=%22760%22%20height=%22500%22%20frameborder=%220%22%20marginheight=%220%22%20marginwidth=%220%22%3E%D0%97%D0%B0%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%BA%D0%B0...%3C/iframe%3E.ogg Опитувальник]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Amk8XG5zssmPdFhzTE52a09mR253TXNjNC1hMkF6M0E#gid=2.ogg Результати опитування]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> В ході дослідження ми намагалися відповісти на запитання: чи потрібно знати героїв війни? Що мешканці Орджонікідзевського району знають про Героя Радянського Союзу О.Г.Зубарева<br /> <br /> Після проведення опитування з'ясувалося, що всі респонденти (різних вікових груп) визнали, що треба знати і пам'ятати про події Другої світової війни, її героїв, але дуже мало знають про їх подвиги. Тому ми прийшли до висновку про необхідность просвітницької роботи серед населення району, серед учнів шкіл району, а саме: створення пересувної експозиції для проведення екскурсії про Героя Радянського Союзу О.Г.Зубарева в школах району, створення і розповсюдження інформаційних лістівок про діяльність Харківського підпілля в період окупації нацистами нашого міста в роки Другої світової війни, особливо напередодні Дня Перемоги та Дня визволення Харкова.</div>

Diamantic2009 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2%3F%22&diff=939972 2016-02-03T20:04:32Z

<p>Diamantic2009: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> '''ОЛЕКСАНДР ГОРДІЙОВИЧ ЗУБАРЕВ:ВІДОМИЙ І НЕВІДОМИЙ'''<br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:фото Зубарева.jpg]]'''''''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 9 класу - Катречко А., Пухлій Г., учні 11 класу: Назаренко Н., Криштапович Г., Бреславець О.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Хто такий Олесандр Гордійович Зубарев?<br /> <br /> Чи потрібно знати і поважати історію свого народу, його героїв?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> В 1966 році на кошти, зібрані вчителями, учнями, батьками, шефами з Харківського тракторного заводу, було встановлено біля школи №88 пам'ятник Герою Радянського Союзу Олександру Гордійовичу Зубареву. Протягом 47 років колектив школи намагається підтримувати його у достойному стані. Але в останні роки ми спостерігаємо випадки неповажного ставлення до пам'ятника герою: використовують його як місце для відпочинку, становляться на плити, від чого вони потріскалися. Декілька років тому навіть вимазали пам'ятник фарбою. Тому група учнів нашої школи вирішила нагадати мешканцям району про Героя Радянського Союзу Олександра Гордійовича Зубарева, який віддав своє життя в боротьбі з нацистськими окупантами.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Чи знають мешканці Орджонікідзевського району, хто такий О.Зубарев? Передбачаємо, що повинні знати, так як його іменем названо вулицю в Орджонікідзевському районі, встановлено пам’ятник по вулиці ІІІ Інтернаціоналу біля ХЗОШ №88 та на алеї Героїв в центрі Харкова, <br /> з травня 1964 року працює меморіальний музей О.Г.Зубарева в ХЗОШ №88.<br /> Фото взяті з сайту http://school88.klasna.com/<br /> <br /> [[Файл:Музей Зубарева.jpg|200px|left|Музей О.Г.Зубарева в ХЗОШ №88]]<br /> [[Файл:пам'ятник О.Зубареву.jpg]] <br /> [[Файл:фото вулиця Зубарева.jpg]]<br /> [[Файл:фото Алея героїв.jpg]]<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Наше дослідження полягало у тому, що ми провели опитування обізнанності мешканців Орджонікідзевського району, чи потрібно пам'ятати про події Другої світової війни та її героїв, хто такий Олександр Зубарев? Що знають мешканці нашого раойну про нього?<br /> Ми розмістили посилання на опитувальник у соціальних мережах, провели експрес-опитування мешканців нашого району на вулиці.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/19HhB259Oi7GZoGj1x_JQ55hW2DjdBnmE_m9S09RMpxc/viewform?embedded=true%22%20width=%22760%22%20height=%22500%22%20frameborder=%220%22%20marginheight=%220%22%20marginwidth=%220%22%3E%D0%97%D0%B0%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%BA%D0%B0...%3C/iframe%3E.ogg Опитувальник]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Amk8XG5zssmPdFhzTE52a09mR253TXNjNC1hMkF6M0E#gid=2.ogg Результати опитування]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> В ході дослідження ми намагалися відповісти на запитання: чи потрібно знати героїв війни? Що мешканці Орджонікідзевського району знають про Героя Радянського Союзу О.Г.Зубарева<br /> <br /> Після проведення опитування з'ясувалося, що всі респонденти (різних вікових груп) визнали, що треба знати і пам'ятати про події Другої світової війни, її героїв, але дуже мало знають про їх подвиги. Тому ми прийшли до висновку про необхідность просвітницької роботи серед населення району, серед учнів шкіл району, а саме: створення пересувної експозиції для проведення екскурсії про Героя Радянського Союзу О.Г.Зубарева в школах району, створення і розповсюдження інформаційних лістівок про діяльність Харківського підпілля в період окупації нацистами нашого міста в роки Другої світової війни, особливо напередодні Дня Перемоги та Дня визволення Харкова.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> [http://www.warheroes.ru/hero/hero.asp?Hero_id=2403.ogg. Герои страны]]</div>

Diamantic2009 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2%3F%22&diff=939971 2016-02-03T20:03:13Z

<p>Diamantic2009: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> '''ОЛЕКСАНДР ГОРДІЙОВИЧ ЗУБАРЕВ:ВІДОМИЙ І НЕВІДОМИЙ'''<br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:фото Зубарева.jpg]]'''''''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 9 класу - Катречко А., Пухлій Г., учні 11 класу: Назаренко Н., Криштапович Г., Бреславець О.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Хто такий Олесандр Гордійович Зубарев?<br /> <br /> Чи потрібно знати і поважати історію свого народу, його героїв?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> В 1966 році на кошти, зібрані вчителями, учнями, батьками, шефами з Харківського тракторного заводу, було встановлено біля школи №88 пам'ятник Герою Радянського Союзу Олександру Гордійовичу Зубареву. Протягом 47 років колектив школи намагається підтримувати його у достойному стані. Але в останні роки ми спостерігаємо випадки неповажного ставлення до пам'ятника герою: використовують його як місце для відпочинку, становляться на плити, від чого вони потріскалися. Декілька років тому навіть вимазали пам'ятник фарбою. Тому група учнів нашої школи вирішила нагадати мешканцям району про Героя Радянського Союзу Олександра Гордійовича Зубарева, який віддав своє життя в боротьбі з нацистськими окупантами.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Чи знають мешканці Орджонікідзевського району, хто такий О.Зубарев? Передбачаємо, що повинні знати, так як його іменем названо вулицю в Орджонікідзевському районі, встановлено пам’ятник по вулиці ІІІ Інтернаціоналу біля ХЗОШ №88 та на алеї Героїв в центрі Харкова, <br /> з травня 1964 року працює меморіальний музей О.Г.Зубарева в ХЗОШ №88.<br /> Фото взяті з сайту http://school88.klasna.com/<br /> <br /> [[Файл:Музей Зубарева.jpg|200px|left|Музей О.Г.Зубарева в ХЗОШ №88]]<br /> [[Файл:пам'ятник О.Зубареву.jpg]] <br /> [[Файл:фото вулиця Зубарева.jpg]]<br /> [[Файл:фото Алея героїв.jpg]]<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Наше дослідження полягало у тому, що ми провели опитування обізнанності мешканців Орджонікідзевського району, чи потрібно пам'ятати про події Другої світової війни та її героїв, хто такий Олександр Зубарев? Що знають мешканці нашого раойну про нього?<br /> Ми розмістили посилання на опитувальник у соціальних мережах, провели експрес-опитування мешканців нашого району на вулиці.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/19HhB259Oi7GZoGj1x_JQ55hW2DjdBnmE_m9S09RMpxc/viewform?embedded=true%22%20width=%22760%22%20height=%22500%22%20frameborder=%220%22%20marginheight=%220%22%20marginwidth=%220%22%3E%D0%97%D0%B0%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%BA%D0%B0...%3C/iframe%3E.ogg Опитувальник]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Amk8XG5zssmPdFhzTE52a09mR253TXNjNC1hMkF6M0E#gid=2.ogg Результати опитування]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> В ході дослідження ми намагалися відповісти на запитання: чи потрібно знати героїв війни? Що мешканці Орджонікідзевського району знають про Героя Радянського Союзу О.Г.Зубарева<br /> <br /> Після проведення опитування з'ясувалося, що всі респонденти (різних вікових груп) визнали, що треба знати і пам'ятати про події Великої Вітчизняної війни, її героїв, але дуже мало знають про їх подвиги. Тому ми прийшли до висновку про необхідность просвітницької роботи серед населення району, серед учнів шкіл району, а саме: створення пересувної експозиції для проведення екскурсії про Героя Радянського Союзу О.Г.Зубарева в школах району, створення і розповсюдження інформаційних лістівок про діяльність Харківського підпілля в період окупації нацистами нашого міста в роки Другої світової війни, особливо напередодні Дня Перемоги та Дня визволення Харкова.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> [http://www.warheroes.ru/hero/hero.asp?Hero_id=2403.ogg. Герои страны]]</div>

Diamantic2009 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2%3F%22&diff=939970 2016-02-03T20:02:21Z

<p>Diamantic2009: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> '''ОЛЕКСАНДР ГОРДІЙОВИЧ ЗУБАРЕВ:ВІДОМИЙ І НЕВІДОМИЙ'''<br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:фото Зубарева.jpg]]'''''''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 9 класу - Катречко А., Пухлій Г., учні 11 класу: Назаренко Н., Криштапович Г., Бреславець О.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Хто такий Олесандр Гордійович Зубарев?<br /> <br /> Чи потрібно знати і поважати історію свого народу, його героїв?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> В 1966 році на кошти, зібрані вчителями, учнями, батьками, шефами з Харківського тракторного заводу, було встановлено біля школи №88 пам'ятник Герою Радянського Союзу Олександру Гордійовичу Зубареву. Протягом 47 років колектив школи намагається підтримувати його у достойному стані. Але в останні роки ми спостерігаємо випадки неповажного ставлення до пам'ятника герою: використовують його як місце для відпочинку, становляться на плити, від чого вони потріскалися. Декілька років тому навіть вимазали пам'ятник фарбою. Тому група учнів нашої школи вирішила нагадати мешканцям району про Героя Радянського Союзу Олександра Гордійовича Зубарева, який віддав своє життя в боротьбі з фашизмом.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Чи знають мешканці Орджонікідзевського району, хто такий О.Зубарев? Передбачаємо, що повинні знати, так як його іменем названо вулицю в Орджонікідзевському районі, встановлено пам’ятник по вулиці ІІІ Інтернаціоналу біля ХЗОШ №88 та на алеї Героїв в центрі Харкова, <br /> з травня 1964 року працює меморіальний музей О.Г.Зубарева в ХЗОШ №88.<br /> Фото взяті з сайту http://school88.klasna.com/<br /> <br /> [[Файл:Музей Зубарева.jpg|200px|left|Музей О.Г.Зубарева в ХЗОШ №88]]<br /> [[Файл:пам'ятник О.Зубареву.jpg]] <br /> [[Файл:фото вулиця Зубарева.jpg]]<br /> [[Файл:фото Алея героїв.jpg]]<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Наше дослідження полягало у тому, що ми провели опитування обізнанності мешканців Орджонікідзевського району, чи потрібно пам'ятати про події Другої світової війни та її героїв, хто такий Олександр Зубарев? Що знають мешканці нашого раойну про нього?<br /> Ми розмістили посилання на опитувальник у соціальних мережах, провели експрес-опитування мешканців нашого району на вулиці.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/19HhB259Oi7GZoGj1x_JQ55hW2DjdBnmE_m9S09RMpxc/viewform?embedded=true%22%20width=%22760%22%20height=%22500%22%20frameborder=%220%22%20marginheight=%220%22%20marginwidth=%220%22%3E%D0%97%D0%B0%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%BA%D0%B0...%3C/iframe%3E.ogg Опитувальник]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Amk8XG5zssmPdFhzTE52a09mR253TXNjNC1hMkF6M0E#gid=2.ogg Результати опитування]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> В ході дослідження ми намагалися відповісти на запитання: чи потрібно знати героїв війни? Що мешканці Орджонікідзевського району знають про Героя Радянського Союзу О.Г.Зубарева<br /> <br /> Після проведення опитування з'ясувалося, що всі респонденти (різних вікових груп) визнали, що треба знати і пам'ятати про події Великої Вітчизняної війни, її героїв, але дуже мало знають про їх подвиги. Тому ми прийшли до висновку про необхідность просвітницької роботи серед населення району, серед учнів шкіл району, а саме: створення пересувної експозиції для проведення екскурсії про Героя Радянського Союзу О.Г.Зубарева в школах району, створення і розповсюдження інформаційних лістівок про діяльність Харківського підпілля в період окупації нацистами нашого міста в роки Другої світової війни, особливо напередодні Дня Перемоги та Дня визволення Харкова.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> [http://www.warheroes.ru/hero/hero.asp?Hero_id=2403.ogg. Герои страны]]</div>

Diamantic2009 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2%3F%22&diff=939969 2016-02-03T20:02:05Z

<p>Diamantic2009: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> '''ОЛЕКСАНДР ГОРДІЙОВИЧ ЗУБАРЕВ:ВІДОМИЙ І НЕВІДОМИЙ'''<br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:фото Зубарева.jpg]]'''''''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 9 класу - Катречко А., Пухлій Г., учні 11 класу: Назаренко Н., Криштапович Г., Бреславець О.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Хто такий Олесандр Гордійович Зубарев?<br /> <br /> Чи потрібно знати і поважати історію свого народу, його героїв?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> В 1966 році на кошти, зібрані вчителями, учнями, батьками, шефами з Харківського тракторного заводу, було встановлено біля школи №88 пам'ятник Герою Радянського Союзу Олександру Гордійовичу Зубареву. Протягом 47 років колектив школи намагається підтримувати його у достойному стані. Але в останні роки ми спостерігаємо випадки неповажного ставлення до пам'ятника герою: виристовують його як місце для відпочинку, становляться на плити, від чого вони потріскалися. Декілька років тому навіть вимазали пам'ятник фарбою. Тому група учнів нашої школи вирішила нагадати мешканцям району про Героя Радянського Союзу Олександра Гордійовича Зубарева, який віддав своє життя в боротьбі з фашизмом.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Чи знають мешканці Орджонікідзевського району, хто такий О.Зубарев? Передбачаємо, що повинні знати, так як його іменем названо вулицю в Орджонікідзевському районі, встановлено пам’ятник по вулиці ІІІ Інтернаціоналу біля ХЗОШ №88 та на алеї Героїв в центрі Харкова, <br /> з травня 1964 року працює меморіальний музей О.Г.Зубарева в ХЗОШ №88.<br /> Фото взяті з сайту http://school88.klasna.com/<br /> <br /> [[Файл:Музей Зубарева.jpg|200px|left|Музей О.Г.Зубарева в ХЗОШ №88]]<br /> [[Файл:пам'ятник О.Зубареву.jpg]] <br /> [[Файл:фото вулиця Зубарева.jpg]]<br /> [[Файл:фото Алея героїв.jpg]]<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Наше дослідження полягало у тому, що ми провели опитування обізнанності мешканців Орджонікідзевського району, чи потрібно пам'ятати про події Другої світової війни та її героїв, хто такий Олександр Зубарев? Що знають мешканці нашого раойну про нього?<br /> Ми розмістили посилання на опитувальник у соціальних мережах, провели експрес-опитування мешканців нашого району на вулиці.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/19HhB259Oi7GZoGj1x_JQ55hW2DjdBnmE_m9S09RMpxc/viewform?embedded=true%22%20width=%22760%22%20height=%22500%22%20frameborder=%220%22%20marginheight=%220%22%20marginwidth=%220%22%3E%D0%97%D0%B0%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%BA%D0%B0...%3C/iframe%3E.ogg Опитувальник]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Amk8XG5zssmPdFhzTE52a09mR253TXNjNC1hMkF6M0E#gid=2.ogg Результати опитування]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> В ході дослідження ми намагалися відповісти на запитання: чи потрібно знати героїв війни? Що мешканці Орджонікідзевського району знають про Героя Радянського Союзу О.Г.Зубарева<br /> <br /> Після проведення опитування з'ясувалося, що всі респонденти (різних вікових груп) визнали, що треба знати і пам'ятати про події Великої Вітчизняної війни, її героїв, але дуже мало знають про їх подвиги. Тому ми прийшли до висновку про необхідность просвітницької роботи серед населення району, серед учнів шкіл району, а саме: створення пересувної експозиції для проведення екскурсії про Героя Радянського Союзу О.Г.Зубарева в школах району, створення і розповсюдження інформаційних лістівок про діяльність Харківського підпілля в період окупації нацистами нашого міста в роки Другої світової війни, особливо напередодні Дня Перемоги та Дня визволення Харкова.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> [http://www.warheroes.ru/hero/hero.asp?Hero_id=2403.ogg. Герои страны]]</div>

Diamantic2009 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2%3F%22&diff=939968 2016-02-03T20:01:31Z

<p>Diamantic2009: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> '''ОЛЕКСАНДР ГОРДІЙОВИЧ ЗУБАРЕВ:ВІДОМИЙ І НЕВІДОМИЙ'''<br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:фото Зубарева.jpg]]'''''''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 9 класу - Катречко А., Пухлій Г., учні 11 класу: Назаренко Н., Криштапович Г., Бреславець О.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Хто такий Олесандр Гордійович Зубарев?<br /> <br /> Чи потрібно знати і поважати історію свого народу, його героїв?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> В 1966 році на кошти, зібрані вчителями, учнями, батьками, шефами з Харківського тракторного заводу, було встановлено біля школи №88 пам'ятник Герою Радянського Союзу Олександру Гордійовичу Зубареву. Протягом 47 років колектив школи намагається підтримувати його у достойсному стані. Але в останні роки ми спостерігаємо випадки неповажного ставлення до пам'ятника герою: виристовують його як місце для відпочинку, становляться на плити, від чого вони потріскалися. Декілька років тому навіть вимазали пам'ятник фарбою. Тому група учнів нашої школи вирішила нагадати мешканцям району про Героя Радянського Союзу Олександра Гордійовича Зубарева, який віддав своє життя в боротьбі з фашизмом.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Чи знають мешканці Орджонікідзевського району, хто такий О.Зубарев? Передбачаємо, що повинні знати, так як його іменем названо вулицю в Орджонікідзевському районі, встановлено пам’ятник по вулиці ІІІ Інтернаціоналу біля ХЗОШ №88 та на алеї Героїв в центрі Харкова, <br /> з травня 1964 року працює меморіальний музей О.Г.Зубарева в ХЗОШ №88.<br /> Фото взяті з сайту http://school88.klasna.com/<br /> <br /> [[Файл:Музей Зубарева.jpg|200px|left|Музей О.Г.Зубарева в ХЗОШ №88]]<br /> [[Файл:пам'ятник О.Зубареву.jpg]] <br /> [[Файл:фото вулиця Зубарева.jpg]]<br /> [[Файл:фото Алея героїв.jpg]]<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Наше дослідження полягало у тому, що ми провели опитування обізнанності мешканців Орджонікідзевського району, чи потрібно пам'ятати про події Другої світової війни та її героїв, хто такий Олександр Зубарев? Що знають мешканці нашого раойну про нього?<br /> Ми розмістили посилання на опитувальник у соціальних мережах, провели експрес-опитування мешканців нашого району на вулиці.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/19HhB259Oi7GZoGj1x_JQ55hW2DjdBnmE_m9S09RMpxc/viewform?embedded=true%22%20width=%22760%22%20height=%22500%22%20frameborder=%220%22%20marginheight=%220%22%20marginwidth=%220%22%3E%D0%97%D0%B0%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%BA%D0%B0...%3C/iframe%3E.ogg Опитувальник]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Amk8XG5zssmPdFhzTE52a09mR253TXNjNC1hMkF6M0E#gid=2.ogg Результати опитування]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> В ході дослідження ми намагалися відповісти на запитання: чи потрібно знати героїв війни? Що мешканці Орджонікідзевського району знають про Героя Радянського Союзу О.Г.Зубарева<br /> <br /> Після проведення опитування з'ясувалося, що всі респонденти (різних вікових груп) визнали, що треба знати і пам'ятати про події Великої Вітчизняної війни, її героїв, але дуже мало знають про їх подвиги. Тому ми прийшли до висновку про необхідность просвітницької роботи серед населення району, серед учнів шкіл району, а саме: створення пересувної експозиції для проведення екскурсії про Героя Радянського Союзу О.Г.Зубарева в школах району, створення і розповсюдження інформаційних лістівок про діяльність Харківського підпілля в період окупації нацистами нашого міста в роки Другої світової війни, особливо напередодні Дня Перемоги та Дня визволення Харкова.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> [http://www.warheroes.ru/hero/hero.asp?Hero_id=2403.ogg. Герои страны]]</div>

Diamantic2009 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2%3F%22&diff=939966 2016-02-03T19:59:36Z

<p>Diamantic2009: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> '''ОЛЕКСАНДР ГОРДІЙОВИЧ ЗУБАРЕВ:ВІДОМИЙ І НЕВІДОМИЙ'''<br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:фото Зубарева.jpg]]'''''''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 9 класу - Катречко А., Пухлій Г., учні 11 класу: Назаренко Н., Криштапович Г., Бреславець О.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Хто такий Олесандр Гордійович Зубарев?<br /> <br /> Чи потрібно знати і поважати історію свого народу, його героїв?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> В 1966 році на кошти, зібрані вчителями, учнями, батьками, шефами з Харківського тракторного заводу, було встановлено біля школи №88 пам'ятник Герою Радянського Союзу Олександру Гордійовичу Зубареву. Протягом 47 років колектив школи намагається підтримувати його у достойсному стані. Але в останні роки ми спостерігаємо випадки неповажного ставлення до пам'ятника герою: виристовують його як місце для відпочинку, становляться на плити, від чого вони потріскалися. Декілька років тому навіть вимазали пам'ятник фарбою. Тому група учнів нашої школи вирішила нагадати мешканцям району про Героя Радянського Союзу Олександра Гордійовича Зубарева, який віддав своє життя в боротьбі з фашизмом.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Чи знають мешканці Орджонікідзевського району, хто такий О.Зубарев? Передбачаємо, що повинні знати, так як його іменем названо вулицю в Орджонікідзевському районі, встановлено пам’ятник по вулиці ІІІ Інтернаціоналу біля ХЗОШ №88 та на алеї Героїв в центрі Харкова, <br /> з травня 1964 року працює меморіальний музей О.Г.Зубарева в ХЗОШ №88.<br /> Фото взяті з сайту http://school88.klasna.com/<br /> <br /> [[Файл:Музей Зубарева.jpg|200px|left|Музей О.Г.Зубарева в ХЗОШ №88]]<br /> [[Файл:пам'ятник О.Зубареву.jpg]] <br /> [[Файл:фото вулиця Зубарева.jpg]]<br /> [[Файл:фото Алея героїв.jpg]]<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Наше дослідження полягало у тому, що ми провели опитування обізнанності мешканців Орджонікідзевського району, чи потрібно пам'ятати про події Другої світової війни та її героїв, хто такий Олександр Зубарев? Що знають мешканці нашого раойну про нього?<br /> Ми розмістили посилання на опитувальник у соціальних мережах, провели експрес-опитування мешканців нашого району на вулиці.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/19HhB259Oi7GZoGj1x_JQ55hW2DjdBnmE_m9S09RMpxc/viewform?embedded=true%22%20width=%22760%22%20height=%22500%22%20frameborder=%220%22%20marginheight=%220%22%20marginwidth=%220%22%3E%D0%97%D0%B0%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%BA%D0%B0...%3C/iframe%3E.ogg Опитувальник]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Amk8XG5zssmPdFhzTE52a09mR253TXNjNC1hMkF6M0E#gid=2.ogg Результати опитування]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> В ході дослідження ми намагалися відповісти на запитання: чи потрібно знати героїв війни? Що мешканці Орджонікідзевського району знають про Героя Радянського Союзу О.Г.Зубарева<br /> <br /> Після проведення опитування з'ясувалося, що всі респонденти (різних вікових груп) визнали, що треба знати і пам'ятати про події Великої Вітчизняної війни, її героїв, але дуже мало знають про їх подвиги. Тому ми прийшли до висновку про необхідность просвітницької роботи серед населення району, серед учнів шкіл району, а саме: створення пересувної експозиції для проведення екскурсії про Героя Радянського Союзу О.Г.Зубарева в школах району, створення і розповсюдження інформаційних лістівок про діяльність Харківського підпілля в роки Великої Вітчизняної війни, особливо напередодні Дня Перемоги та Дня визволення Харкова.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> [http://www.warheroes.ru/hero/hero.asp?Hero_id=2403.ogg. Герои страны]]</div>

Diamantic2009 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2%3F%22&diff=939965 2016-02-03T19:59:10Z

<p>Diamantic2009: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> '''ОЛЕКСАНДР ГОРДІЙОВИЧ ЗУБАРЕВ:ВІДОМИЙ І НЕВІДОМИЙ'''<br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:фото Зубарева.jpg]]'''''''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 9 класу - Катречко А., Пухлій Г., учні 11 класу: Назаренко Н., Криштапович Г., Бреславець О.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Хто такий Олесандр Гордійович Зубарев?<br /> <br /> Чи потрібно знати і поважати історію свого народу, його героїв?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> В 1966 році на кошти, зібрані вчителями, учнями, батьками, шефами з Харківського тракторного заводу, було встановлено біля школи №88 пам'ятник Герою Радянського Союзу Олександру Гордійовичу Зубареву. Протягом 47 років колектив школи намагається підтримувати його у достойсному стані. Але в останні роки ми спостерігаємо випадки неповажного ставлення до пам'ятника герою: виристовують його як місце для відпочинку, становляться на плити, від чого вони потріскалися. Декілька років тому навіть вимазали пам'ятник фарбою. Тому група учнів нашої школи вирішила нагадати мешканцям району про Героя Радянського Союзу Олександра Гордійовича Зубарева, який віддав своє життя в боротьбі з фашизмом.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Чи знають мешканці Орджонікідзевського району, хто такий О.Зубарев? Передбачаємо, що повинні знати, так як його іменем названо вулицю в Орджонікідзевському районі, встановлено пам’ятник по вулиці ІІІ Інтернаціоналу біля ХЗОШ №88 та на алеї Героїв в центрі Харкова, <br /> з травня 1964 року працює меморіальний музей О.Г.Зубарева в ХЗОШ №88.<br /> Фото взяті з сайту http://school88.klasna.com/<br /> <br /> [[Файл:Музей Зубарева.jpg|200px|left|Музей О.Г.Зубарева в ХЗОШ №88]]<br /> [[Файл:пам'ятник О.Зубареву.jpg]] <br /> [[Файл:фото вулиця Зубарева.jpg]]<br /> [[Файл:фото Алея героїв.jpg]]<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Наше дослідження полягало у тому, що ми провели опитування обізнанності мешканців Орджонікідзевського району, чи потрібно пам'ятати про події Другої світової війни та її героїв, хто такий Олександр Зубарев? Що знають мешканці нашого раойну про нього?<br /> Ми розмістили посилання на опитувальник у соціальних мережах, провели експрес-опитування мешканців нашого району на вулиці.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/19HhB259Oi7GZoGj1x_JQ55hW2DjdBnmE_m9S09RMpxc/viewform?embedded=true%22%20width=%22760%22%20height=%22500%22%20frameborder=%220%22%20marginheight=%220%22%20marginwidth=%220%22%3E%D0%97%D0%B0%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%BA%D0%B0...%3C/iframe%3E.ogg Опитувальник]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Amk8XG5zssmPdFhzTE52a09mR253TXNjNC1hMkF6M0E#gid=2.ogg Результати опитування]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> В ході дослідження мы намагалися відповісти на запитання: чи потрібно знати героїв війни? Що мешканці Орджонікідзевського району знають про Героя Радянського Союзу О.Г.Зубарева<br /> <br /> Після проведення опитування з'ясувалося, що всі респонденти (різних вікових груп) визнали, що треба знати і пам'ятати про події Великої Вітчизняної війни, її героїв, але дуже мало знають про їх подвиги. Тому ми прийшли до висновку про необхідность просвітницької роботи серед населення району, серед учнів шкіл району, а саме: створення пересувної експозиції для проведення екскурсії про Героя Радянського Союзу О.Г.Зубарева в школах району, створення і розповсюдження інформаційних лістівок про діяльність Харківського підпілля в роки Великої Вітчизняної війни, особливо напередодні Дня Перемоги та Дня визволення Харкова.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> [http://www.warheroes.ru/hero/hero.asp?Hero_id=2403.ogg. Герои страны]]</div>

Diamantic2009 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2:%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9%22&diff=939964 2016-02-03T19:54:15Z

<p>Diamantic2009: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> == Олександр Зубарев: відомий і невідомий ==<br /> [[Файл:P1020569.JPG|150px|thumb|left|]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> історія України, Харківщинознавство, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-17 років, 9, 11 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Історія України. Харківщинознавство. Харківщина в період Другої світової війни. Під час роботи над проектом учні знайомляться з життям Олександра Гордійовича Зубарева (1916-1942) – керівника Харківського комсомольського підпілля у роки окупації Харкова нацистами (листопад 1941- лютий 1942). Об’єднавшись у 5 груп, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-стаття], фільм-презентація та [https://docs.google.com/forms/d/19HhB259Oi7GZoGj1x_JQ55hW2DjdBnmE_m9S09RMpxc/viewform матеріали опитування],[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Amk8XG5zssmPdFhzTE52a09mR253TXNjNC1hMkF6M0E#gid=0] проведені серед мешканців району. Робота над проектом дасть можливість учням самостійно пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPb3lVZDE4cGtDSm8/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPQnR5YWtuanR0Y0U/edit?usp=sharing план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом, щоб допомогти учням розвивати навички мислення та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRjNJelVfa19NY1U/edit?usp=sharing навички 21 століття]. Визначення попередніх знань учнів щодо теми дослідження відбувається під час заповнення учнями [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing організаційної діаграми] оцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблиці «ЗХД»], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPS3ZCUmpZVEg3MWs/edit?usp=sharing контрольного списку роботи з джерелами інформації]. Поточне оцінювання ґрунтується на [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPcm9RLVVMa3ZfR3M/edit?usp=sharing формах оцінювання групових завдань], які попередньо записані вчителем. На кінцевому етапі роботи над проектом також оцінюються знання та вміння учнів: [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNDNSTFBkcmNKQXc/edit?usp=sharing форма самооцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNWVkd0tUdG5MRzA/edit?usp=sharing форма оцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPVGtTa2lzajB3Uk0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання планування проекту], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPY3hXeDc2YzJaY2c/edit?usp=sharing форму для оцінювання вміння роботи висновки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPb1dPU0gtVW9Db0k/edit?usp=sharing бланк самооцінювання результатів проекту].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На першому етапі учитель на спільному засіданні методичного об’єднання вчителів гуманітарного циклу та директором музею О.Г.Зубарева знайомить з [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPa25vbTRvZjZjczg/edit?usp=sharing 1],[https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdHVISGFlbWpNVWM/edit?usp=sharing буклетом] про створення учнівських проектів, з метою надання допомоги учням в процесі роботи над проектом. Учитель вибирає координатора проекту з числа учнів 11 класу, який створює ініціативну групу з учнів 9, 11 класів. Ініціативна група підбирає учнів, здатних виконати те чи інше завдання в процесі реалізації проекту. Учитель разом із координатором проекту підбирає питання для мозкової атаки із запропонованої теми. Учні за допомогою вчителя складають і в ході мозкової атаки обговорюють основні питання вивчення теми, заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing організаційну діаграму] і [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблицю З-Х-Д]. Учні знайомляться з проектом плану роботи, запропонованим учителем, визначають групи, які будуть працювати над проектом. Учні розподіляються на групи (за бажанням), визначаються щодо своєї ролі в групах, планують роботу. <br /> На другому етапі проекту координатор надає завдання групам. Учитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRS1QWnZRX1NrZVk/edit?usp=sharing інструкцію] про пошук інформації в Інтернеті, пропонує [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPcHBwaXQxSC03Nnc/edit?usp=sharing інтернет-ресурси] для ознайомлення з діяльністю Харківського підпілля(1941-1943).Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, обговорюють їх результати. <br /> <br /> Завдання для роботи груп:<br /> <br /> 1.Історики. Проаналізувати інформацію, що висвітлює діяльність Харківського підпілля (підручники, друковані матеріали, Інтернет) і надати матеріали для створення вікі-сторінки групі «Медіатека».<br /> <br /> 2. Архіваріуси. Ознайомитися з експонатами, архівними матеріалами Харківського історичного музею, що висвітлюють діяльність Харківського підпілля, та з архівними матеріали музею О.Г.Зубарева в <br /> ХЗОШ №88. Проаналізувати та систематизувати матеріал.<br /> <br /> 3.Пошуковці. Знайти людей, які були особисто знайомі з О.Г.Зубаревим, записати їх спогади або записати інтерв’ю. <br /> <br /> 4. Соціологи. Створити опитувальник. Провести опитування мешканців, чи потрібно пам’ятати про події Другої світової війни та її героїв, чи знають вони, хто такий О.Г.Зубарев. Проаналізувати результати опитування та надати їх групі «Медіатека».<br /> <br /> 5. Група «Медіатека». Надає допомогу групам в процесі роботи з Інтернетом, забезпечує відеозйомку інтерв’ю. Знайомиться та підбирає програмний засіб для презентації проекту, створює вікі-статтю «Хто такий О.Г.Зубарев?»<br /> <br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. Пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPeE9SbkxRQmNwR2c/edit?usp=sharing презентацію] з посібника щодо об’єктів авторського права. Розглядає ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. <br /> Учні презентують проект у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPZjZndVdxek1qOGM/edit?usp=sharing фільму-презентації] та [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі- статті] на засіданні ради шкільного музею а також на уроках історії України та Харківщинознавства в кінці вивчення теми. Розміщують посилання на [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-статтю] на сайті школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Звягіна Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> філолог, вчитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://school88.klasna.com Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків, Орджонікідзевський район<br /> ==Контактні дані==<br /> diamantic2009 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 04.04.2013-19.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ №26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 11 клас]]<br /> [[Категорія: історія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Diamantic2009 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2:%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9%22&diff=939961 2016-02-03T19:51:59Z

<p>Diamantic2009: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> == Олександр Зубарев: відомий і невідомий ==<br /> [[Файл:P1020569.JPG|150px|thumb|left|]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> історія України, Харківщинознавство, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-17 років, 9, 11 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Історія України. Харківщинознавство. Харківщина в період Другої світової війни. Під час роботи над проектом учні знайомляться з життям Олександра Гордійовича Зубарева (1916-1942) – керівника Харківського комсомольського підпілля у роки окупації Харкова нацистами (листопад 1941- лютий 1942). Об’єднавшись у 5 груп, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-стаття], фільм-презентація та [https://docs.google.com/forms/d/19HhB259Oi7GZoGj1x_JQ55hW2DjdBnmE_m9S09RMpxc/viewform матеріали опитування],[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Amk8XG5zssmPdFhzTE52a09mR253TXNjNC1hMkF6M0E#gid=0] проведені серед мешканців району. Робота над проектом дасть можливість учням самостійно пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPb3lVZDE4cGtDSm8/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPQnR5YWtuanR0Y0U/edit?usp=sharing план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом, щоб допомогти учням розвивати навички мислення та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRjNJelVfa19NY1U/edit?usp=sharing навички 21 століття]. Визначення попередніх знань учнів щодо теми дослідження відбувається під час заповнення учнями [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing організаційної діаграми] оцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблиці «ЗХД»], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPS3ZCUmpZVEg3MWs/edit?usp=sharing контрольного списку роботи з джерелами інформації]. Поточне оцінювання ґрунтується на [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPcm9RLVVMa3ZfR3M/edit?usp=sharing формах оцінювання групових завдань], які попередньо записані вчителем. На кінцевому етапі роботи над проектом також оцінюються знання та вміння учнів: [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNDNSTFBkcmNKQXc/edit?usp=sharing форма самооцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNWVkd0tUdG5MRzA/edit?usp=sharing форма оцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPVGtTa2lzajB3Uk0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання планування проекту], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPY3hXeDc2YzJaY2c/edit?usp=sharing форму для оцінювання вміння роботи висновки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPb1dPU0gtVW9Db0k/edit?usp=sharing бланк самооцінювання результатів проекту].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На першому етапі учитель на спільному засіданні методичного об’єднання вчителів гуманітарного циклу та директором музею О.Г.Зубарева знайомить з [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPa25vbTRvZjZjczg/edit?usp=sharing 1],[https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdHVISGFlbWpNVWM/edit?usp=sharing буклетом] про створення учнівських проектів, з метою надання допомоги учням в процесі роботи над проектом. Учитель вибирає координатора проекту з числа учнів 11 класу, який створює ініціативну групу з учнів 9, 11 класів. Ініціативна група підбирає учнів, здатних виконати те чи інше завдання в процесі реалізації проекту. Учитель разом із координатором проекту підбирає питання для мозкової атаки із запропонованої теми. Учні за допомогою вчителя складають і в ході мозкової атаки обговорюють основні питання вивчення теми, заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing організаційну діаграму] і [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблицю З-Х-Д]. Учні знайомляться з проектом плану роботи, запропонованим учителем, визначають групи, які будуть працювати над проектом. Учні розподіляються на групи (за бажанням), визначаються щодо своєї ролі в групах, планують роботу. <br /> На другому етапі проекту координатор надає завдання групам. Учитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRS1QWnZRX1NrZVk/edit?usp=sharing інструкцію] про пошук інформації в Інтернеті, пропонує [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPcHBwaXQxSC03Nnc/edit?usp=sharing інтернет-ресурси] для ознайомлення з діяльністю Харківського підпілля(1941-1943).Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, обговорюють їх результати. <br /> <br /> Завдання для роботи груп:<br /> <br /> 1.Історики. Проаналізувати інформацію, що висвітлює діяльність Харківського підпілля (підручники, друковані матеріали, Інтернет) і надати матеріали для створення вікі-сторінки групі «Медіатека».<br /> <br /> 2. Архіваріуси. Ознайомитися з експонатами, архівними матеріалами Харківського історичного музею, що висвітлюють діяльність Харківського підпілля, та з архівними матеріали музею О.Г.Зубарева в <br /> ХЗОШ №88. Проаналізувати та систематизувати матеріал.<br /> <br /> 3.Пошуковці. Знайти людей, які були особисто знайомі з О.Г.Зубаревим, записати їх спогади або записати інтерв’ю. <br /> <br /> 4. Соціологи. Створити опитувальник. Провести опитування мешканців, чи потрібно пам’ятати про події Великої Вітчизняної війни та її героїв, чи знають вони, хто такий О.Г.Зубарев. Проаналізувати результати опитування та надати їх групі «Медіатека».<br /> <br /> 5. Група «Медіатека». Надає допомогу групам в процесі роботи з Інтернетом, забезпечує відеозйомку інтерв’ю. Знайомиться та підбирає програмний засіб для презентації проекту, створює вікі-статтю «Хто такий О.Г.Зубарев?»<br /> <br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. Пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPeE9SbkxRQmNwR2c/edit?usp=sharing презентацію] з посібника щодо об’єктів авторського права. Розглядає ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. <br /> Учні презентують проект у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPZjZndVdxek1qOGM/edit?usp=sharing фільму-презентації] та [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі- статті] на засіданні ради шкільного музею а також на уроках історії України та Харківщинознавства в кінці вивчення теми. Розміщують посилання на [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-статтю] на сайті школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Звягіна Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> філолог, вчитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://school88.klasna.com Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків, Орджонікідзевський район<br /> ==Контактні дані==<br /> diamantic2009 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 04.04.2013-19.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ №26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 11 клас]]<br /> [[Категорія: історія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Diamantic2009 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%A3%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B0%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%9E%D1%80%D0%B4%D0%B6%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%B7%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D1%83_%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8&diff=485460 2013-11-11T17:46:17Z

<p>Diamantic2009: /* Сосєдка Наталія Вікторівна */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> '''''28.10.2013 - 08.11.2013'''''<br /> <br /> [http://ruoord.kharkivosvita.net.ua/ ''Управління освіти адміністрації Орджонікідзевського району Харківської міської ради'']<br /> <br /> =Тренери= <br /> [[Файл:Teach.jpg‎ ]]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D0%B0%D0%B2%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0 ''Лавріненко Ольга Олегівна'']<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0 ''Іванова Світлана Євгеніївна'']<br /> <br /> =Учасники=<br /> [[Файл:Images(1).jpg‎]]<br /> <br /> == ''Сосєдка Наталія Вікторівна'' ==<br /> <br /> '''''[http://school88.klasna.com/ Харківська загальноосвітня школа I-III ступенів № 88 Харківської міської ради Харківської області]'''''<br /> <br /> '''''[[Портфоліо Наталії Вікторівни]]'''''<br /> <br /> [http://natashash852.blogspot.com/com блог &quot;Мій щоденник навчання]<br /> <br /> == ''Ісаєнко Наталія Іванівна'' ==<br /> <br /> '''''[http://school88.klasna.com/ Харківська загальноосвітня школа I-III ступенів № 88 Харківської міської ради Харківської області]'''''<br /> <br /> '''''[[Портфоліо Наталії Іванівни]]'''''<br /> <br /> '''''[http://natalka88.blogspot.com/ Блог&quot;Мій щоденник навчання]'''''<br /> <br /> == ''Турчина Аліна Миколаївна'' ==<br /> <br /> '''''[http://school71.klasna.com/uk/site/page/view Харківська загальноосвітня школа I-III ступенів № 71 Харківської міської ради Харківської області]'''''<br /> <br /> '''''[[Портфоліо Аліни Миколаївни]]'''''<br /> <br /> '''''[http://turchinaalia71.blogspot.com/ Мій щоденник навчання]'''''<br /> <br /> == ''Баркова Валентина Миколаївна'' ==<br /> <br /> '''''[http://school71.klasna.com/uk/site/page/view Харківська загальноосвітня школа I-III ступенів № 71 Харківської міської ради Харківської області]'''''<br /> <br /> '''''[[Портфоліо Валентини Миколаївни]]'''''<br /> <br /> '''''[http://barkova7171.blogspot.com/ Мій щоденник навчання]'''''<br /> <br /> == ''Волювач Олена Геннадіївна'' ==<br /> <br /> '''''[http://school118.mirshkol.com/ Харківська загальноосвітня школа I-III ступенів № 118 Харківської міської ради Харківської області]'''''<br /> <br /> '''''[[Портфоліо Олени Геннадіївни]]'''''<br /> <br /> '''''[http://volyvaj.blogspot.com/ Олена Волювач - щоденник навчання]'''''<br /> <br /> == ''Дубинка Руслана Григорівна'' ==<br /> <br /> '''''[http://school118.mirshkol.com/ Харківська загальноосвітня школа I-III ступенів № 118 Харківської міської ради Харківської області]'''''<br /> <br /> '''''[[Потрфоліо Руслани Григорівни]]'''''<br /> <br /> '''''[http://dybinka0102.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання Дубінки Руслани Григорівни] '''''<br /> <br /> == ''Границя Тетяна Андріївна'' ==<br /> <br /> '''''[http://sch168.klasna.com/uk/site/index.html Харківська загальноосвітня школа I-III ступенів № 168 Харківської міської ради Харківської області]'''''<br /> <br /> '''''[[Портфоліо Тетяни Андріївни]]'''''<br /> <br /> '''''[https://plus.google.com/u/0/116672281164499564846/posts Блог Тетяни Андріївни]'''''<br /> <br /> == ''Андріанова Алла Іванівна'' ==<br /> <br /> '''''[http://sch168.klasna.com/uk/site/index.html Харківська загальноосвітня школа I-III ступенів № 168 Харківської міської ради Харківської області]'''''<br /> <br /> '''''[[Портфоліо Алли Іванівни]]'''''<br /> <br /> '''''[https://plus.google.com/u/0/112094855394278466862 Блог Алли Іванівни]'''''<br /> <br /> == ''Надточій Інна Юріївна'' ==<br /> <br /> '''''[http://sch168.klasna.com/uk/site/index.html Харківська загальноосвітня школа I-III ступенів № 168 Харківської міської ради Харківської області]'''''<br /> <br /> '''''[[Портфоліо Інни Юріївни]]'''''<br /> <br /> '''''[https://plus.google.com/u/0/106945140935454229971 Блог Інни Юріївни]'''''<br /> <br /> == ''Підгорна Юлія Володимирівна'' ==<br /> <br /> '''''[http://school121.donetskedu.com/uk/site/index.html Харківська загальноосвітня школа I-III ступенів № 121 Харківської міської ради Харківської області]'''''<br /> <br /> '''''[[Портфоліо Юлії Володимирівни]]'''''<br /> <br /> == ''Вискребець Лідія Миколаївна'' ==<br /> <br /> '''''[http://school121.donetskedu.com/uk/site/index.html Харківська загальноосвітня школа I-III ступенів № 121 Харківської міської ради Харківської області]'''''<br /> <br /> '''''[[Портфоліо Лідії Миколаївни]]'''''<br /> <br /> == ''Бронеско Ксенія Анатоліївна'' ==<br /> <br /> '''''[http://school85.klasna.com/uk/site/index.html Харківська спеціалізована школа I-III ступенів № 85 Харківської міської ради Харківської області]'''''<br /> <br /> '''''[[Портфоліо Ксенії Анатоліївни]]'''''<br /> <br /> '''''[http://modulbronesko.blogspot.com/ мій блог]'''''<br /> <br /> == ''Чернятьєва Світлана Григорівна'' ==<br /> <br /> '''''[http://school85.klasna.com/uk/site/index.html Харківська спеціалізована школа I-III ступенів № 85 Харківської міської ради Харківської області]'''''<br /> <br /> '''''[[Портфоліо Світлани Григорівни]]'''''<br /> <br /> '''''[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5732284645138516051#allposts Мій блог]'''''<br /> <br /> == ''Смертіна Анастасія В'ячеславівна'' ==<br /> <br /> '''''[http://school_104.klasna.com/uk/site/golovna.html Харківська загальноосвітня школа I-III ступенів № 104 Харківської міської ради Харківської області]'''''<br /> <br /> '''''[[Портфоліо Анастасії В'ячеславівни]]'''''<br /> <br /> == ''Клименко Тетяна Олександрівна'' ==<br /> <br /> '''''[http://school_104.klasna.com/uk/site/golovna.html Харківська загальноосвітня школа I-III ступенів № 104 Харківської міської ради Харківської області]'''''<br /> <br /> '''''[[Портфоліо Тетяни Олександрівни]]'''''<br /> <br /> '''''[http://klimenkot.blogspot.com/ Мій щоденник навчання]'''''<br /> <br /> == ''Нестеренко Галина Володимирівна'' ==<br /> <br /> '''''[http://school70.klasna.com/ Харківська загальноосвітня школа I-III ступенів № 70 Харківської міської ради Харківської області]'''''<br /> <br /> '''''[[Портфоліо Галини Володимирівни]]'''''<br /> <br /> == ''Капранова Альона В'ячеславівна'' ==<br /> <br /> '''''[http://school70.klasna.com/ Харківська загальноосвітня школа I-III ступенів № 70 Харківської міської ради Харківської області]'''''<br /> <br /> '''''[[Портфоліо Альони В'ячеславівни]]'''''<br /> <br /> == ''Євтушенко Олена Вікторівна'' ==<br /> <br /> '''''[http://school70.klasna.com/ Харківська загальноосвітня школа I-III ступенів № 70 Харківської міської ради Харківської області]'''''<br /> <br /> '''''[[Портфоліо Олени Вікторівни]]'''''<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Diamantic2009 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D0%B9%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%83_%22%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%83%22&diff=484182 2013-11-08T14:15:57Z

<p>Diamantic2009: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div>=Відомості про автора=<br /> (Заповніть кожну графу)<br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> Ісаєнко Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет== <br /> вчитель української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад== <br /> Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-III ст.№4<br /> ==Місто\село, район, область== <br /> м. Амвросіївка<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Тел.<br /> Е-мейл.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> музика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вічні почуття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> ==Стислий опис проекту== <br /> Учні будуть вивчати музичну творчість Людвіга ван Бетховена, робити огляд творів композитора у класичному вигляді та сучасній обробці та знаходити актуальність та взаємозв’язок композицій з сьогоденням. <br /> Протягом вивчення теми, учні будуть поділенні на групи для дослідження затребуваності творів композитора у сучасному житті та інформаційному просторі (кінематографі, телепередачах, радіо) . <br /> Школярі будуть вдосконалювати вміння аналізувати твір, творчі здібності, розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.<br /> В позаурочний час учні проглянуть документальний фільм «У пошуках Бетховена».<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми]==<br /> *1 УРОК<br /> Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування, таблиці З-Х-Д визначаються знання учнів та їх навчальні потреби. Діти об’єднуються у дві групи – «коспозиторів» та «слухачів». Кожна группа протягом проекту працює у своєму напрямку. «Композитори» досліджують творчість композитора, його життєвий шлях, історію написання музичних композицій. «Слухачі» досліджують твори митця, їх вплив на людину, знаходять їх в Інтернеті, шукають їх використання у сучасному житті. Протягом проекту школярі ведуть щоденник музичних спостережень за темою: Музика серця. Творча постать Людвіга ван Бетховена, самостійно обирають матеріал, з яким їх варто працювати. В позаурочний час дітям пропонується переглянути документальний фільм «У пошуках Бетховена»<br /> *2 УРОК<br /> Учні готують доповіді з цікавих сторінок життя та творчості композитора. На основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів класичної музики де діляться з однолітками враженнями від прослуханої музики та своїм відношенням до класичних творів. Наприкінці уроку вчителем проводиться тестування учнів з набутих знань.<br /> *3 УРОК<br /> Кожна з груп сстворює презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять невеличку музичну вікторину за творами класика. Свої думки та досягнення учні заносять до щоденника музичних спостережень.<br /> *4 УРОК <br /> Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів класичної музики, щоденник музичних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель підсумки.<br /> [[111]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Мета вивчення проекту. <br /> <br /> 1.Навчальна:<br /> *на прикладах одних з найдосконаліших зразків музики Людвіга ван Бетховена показати учням втілення ліричних, мужніх, героїчних мотивів та образів боротьби та перемоги людини над долею та найти взаємозв’язок музики класичної з музикою сучасною на прикладах обробок даних композицій,<br /> *поглибити знання про творчість композитора.<br /> 2.Виховна:<br /> *формувати вміння логічно та аргументовано висловлювати власні думки та позиції щодо прослуханої музики,<br /> *виховувати глибоке розуміння класичної музики, почуття краси та добра.<br /> 3.Розвиваюча:<br /> *розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, <br /> *зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.<br /> <br /> Протягом реалізації проекту учні навчаються:<br /> *шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо творчого доробку композитора),<br /> *працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,<br /> *створювати та демонструвати презентації,<br /> *створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,<br /> *обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Контрольно-оцінювальна діяльності на уроках музики передбачає систематичну взаємодію між учителем та учнями у результаті якої отримується об’єктивна інформація про перебіг і результати навчально-виховної діяльності. Вона забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до музичної освіти школярів і складається з організаційних методів (тестування у поєднанні з анкетуванням, метод З-Х-Д, спостереження за навчальною роботою учнів) форм та засобів оцінювання. Головний метод, що застосовувався протягом вивчення теми – це метод тестування. Тестування результатів музичної освіти школярів визначається як об’єктивне, стандартне вимірювання, що має у собі завдання, орієнтовані на визначення рівнів засвоєння змісту музичної освіти та оцінювання індивідуальних досягнень, яке проводить як і вчитель так і використовується самооцінювання. Тести мали комплексний характер і фіксували особистісне ставлення (самостійні судження, погляди, позиції, смаки) учнів до обраної теми на основі набутих музичних знань. Оцінки виставлялись після кожного уроку.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Тут повинні бути посилання на роботи учнів: <br /> <br /> *Учнівська презентація;<br /> <br /> *Учнівський блог;<br /> <br /> *Учнівська вікі-стаття.<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-IIIст. №4<br /> == Тренери==<br /> <br /> Кравцова Галина Василівна<br /> <br /> Категорія: 10 версія<br /> <br /> ==Шаблони==</div>

Diamantic2009 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D0%B9%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%83_%22%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%83%22&diff=484181 2013-11-08T14:15:33Z

<p>Diamantic2009: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div>=Відомості про автора=<br /> (Заповніть кожну графу)<br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> Ісаєнко Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет== <br /> вчитель музики<br /> ==Навчальний заклад== <br /> Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-III ст.№4<br /> ==Місто\село, район, область== <br /> м. Амвросіївка<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Тел.<br /> Е-мейл.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> музика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вічні почуття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> ==Стислий опис проекту== <br /> Учні будуть вивчати музичну творчість Людвіга ван Бетховена, робити огляд творів композитора у класичному вигляді та сучасній обробці та знаходити актуальність та взаємозв’язок композицій з сьогоденням. <br /> Протягом вивчення теми, учні будуть поділенні на групи для дослідження затребуваності творів композитора у сучасному житті та інформаційному просторі (кінематографі, телепередачах, радіо) . <br /> Школярі будуть вдосконалювати вміння аналізувати твір, творчі здібності, розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.<br /> В позаурочний час учні проглянуть документальний фільм «У пошуках Бетховена».<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми]==<br /> *1 УРОК<br /> Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування, таблиці З-Х-Д визначаються знання учнів та їх навчальні потреби. Діти об’єднуються у дві групи – «коспозиторів» та «слухачів». Кожна группа протягом проекту працює у своєму напрямку. «Композитори» досліджують творчість композитора, його життєвий шлях, історію написання музичних композицій. «Слухачі» досліджують твори митця, їх вплив на людину, знаходять їх в Інтернеті, шукають їх використання у сучасному житті. Протягом проекту школярі ведуть щоденник музичних спостережень за темою: Музика серця. Творча постать Людвіга ван Бетховена, самостійно обирають матеріал, з яким їх варто працювати. В позаурочний час дітям пропонується переглянути документальний фільм «У пошуках Бетховена»<br /> *2 УРОК<br /> Учні готують доповіді з цікавих сторінок життя та творчості композитора. На основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів класичної музики де діляться з однолітками враженнями від прослуханої музики та своїм відношенням до класичних творів. Наприкінці уроку вчителем проводиться тестування учнів з набутих знань.<br /> *3 УРОК<br /> Кожна з груп сстворює презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять невеличку музичну вікторину за творами класика. Свої думки та досягнення учні заносять до щоденника музичних спостережень.<br /> *4 УРОК <br /> Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів класичної музики, щоденник музичних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель підсумки.<br /> [[111]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Мета вивчення проекту. <br /> <br /> 1.Навчальна:<br /> *на прикладах одних з найдосконаліших зразків музики Людвіга ван Бетховена показати учням втілення ліричних, мужніх, героїчних мотивів та образів боротьби та перемоги людини над долею та найти взаємозв’язок музики класичної з музикою сучасною на прикладах обробок даних композицій,<br /> *поглибити знання про творчість композитора.<br /> 2.Виховна:<br /> *формувати вміння логічно та аргументовано висловлювати власні думки та позиції щодо прослуханої музики,<br /> *виховувати глибоке розуміння класичної музики, почуття краси та добра.<br /> 3.Розвиваюча:<br /> *розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, <br /> *зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.<br /> <br /> Протягом реалізації проекту учні навчаються:<br /> *шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо творчого доробку композитора),<br /> *працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,<br /> *створювати та демонструвати презентації,<br /> *створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,<br /> *обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Контрольно-оцінювальна діяльності на уроках музики передбачає систематичну взаємодію між учителем та учнями у результаті якої отримується об’єктивна інформація про перебіг і результати навчально-виховної діяльності. Вона забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до музичної освіти школярів і складається з організаційних методів (тестування у поєднанні з анкетуванням, метод З-Х-Д, спостереження за навчальною роботою учнів) форм та засобів оцінювання. Головний метод, що застосовувався протягом вивчення теми – це метод тестування. Тестування результатів музичної освіти школярів визначається як об’єктивне, стандартне вимірювання, що має у собі завдання, орієнтовані на визначення рівнів засвоєння змісту музичної освіти та оцінювання індивідуальних досягнень, яке проводить як і вчитель так і використовується самооцінювання. Тести мали комплексний характер і фіксували особистісне ставлення (самостійні судження, погляди, позиції, смаки) учнів до обраної теми на основі набутих музичних знань. Оцінки виставлялись після кожного уроку.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Тут повинні бути посилання на роботи учнів: <br /> <br /> *Учнівська презентація;<br /> <br /> *Учнівський блог;<br /> <br /> *Учнівська вікі-стаття.<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-IIIст. №4<br /> == Тренери==<br /> <br /> Кравцова Галина Василівна<br /> <br /> Категорія: 10 версія<br /> <br /> ==Шаблони==</div>

Diamantic2009 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D0%B9%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%83_%22%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%83%22&diff=483934 2013-11-07T18:26:04Z

<p>Diamantic2009: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div>=Відомості про автора=<br /> (Заповніть кожну графу)<br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> Ковальова Олена Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет== <br /> вчитель музики<br /> ==Навчальний заклад== <br /> Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-III ст.№4<br /> ==Місто\село, район, область== <br /> м. Амвросіївка<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Тел.<br /> Е-мейл.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> музика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вічні почуття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> ==Стислий опис проекту== <br /> Учні будуть вивчати музичну творчість Людвіга ван Бетховена, робити огляд творів композитора у класичному вигляді та сучасній обробці та знаходити актуальність та взаємозв’язок композицій з сьогоденням. <br /> Протягом вивчення теми, учні будуть поділенні на групи для дослідження затребуваності творів композитора у сучасному житті та інформаційному просторі (кінематографі, телепередачах, радіо) . <br /> Школярі будуть вдосконалювати вміння аналізувати твір, творчі здібності, розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.<br /> В позаурочний час учні проглянуть документальний фільм «У пошуках Бетховена».<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми]==<br /> *1 УРОК<br /> Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування, таблиці З-Х-Д визначаються знання учнів та їх навчальні потреби. Діти об’єднуються у дві групи – «коспозиторів» та «слухачів». Кожна группа протягом проекту працює у своєму напрямку. «Композитори» досліджують творчість композитора, його життєвий шлях, історію написання музичних композицій. «Слухачі» досліджують твори митця, їх вплив на людину, знаходять їх в Інтернеті, шукають їх використання у сучасному житті. Протягом проекту школярі ведуть щоденник музичних спостережень за темою: Музика серця. Творча постать Людвіга ван Бетховена, самостійно обирають матеріал, з яким їх варто працювати. В позаурочний час дітям пропонується переглянути документальний фільм «У пошуках Бетховена»<br /> *2 УРОК<br /> Учні готують доповіді з цікавих сторінок життя та творчості композитора. На основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів класичної музики де діляться з однолітками враженнями від прослуханої музики та своїм відношенням до класичних творів. Наприкінці уроку вчителем проводиться тестування учнів з набутих знань.<br /> *3 УРОК<br /> Кожна з груп сстворює презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять невеличку музичну вікторину за творами класика. Свої думки та досягнення учні заносять до щоденника музичних спостережень.<br /> *4 УРОК <br /> Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів класичної музики, щоденник музичних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель підсумки.<br /> [[111]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Мета вивчення проекту. <br /> <br /> 1.Навчальна:<br /> *на прикладах одних з найдосконаліших зразків музики Людвіга ван Бетховена показати учням втілення ліричних, мужніх, героїчних мотивів та образів боротьби та перемоги людини над долею та найти взаємозв’язок музики класичної з музикою сучасною на прикладах обробок даних композицій,<br /> *поглибити знання про творчість композитора.<br /> 2.Виховна:<br /> *формувати вміння логічно та аргументовано висловлювати власні думки та позиції щодо прослуханої музики,<br /> *виховувати глибоке розуміння класичної музики, почуття краси та добра.<br /> 3.Розвиваюча:<br /> *розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, <br /> *зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.<br /> <br /> Протягом реалізації проекту учні навчаються:<br /> *шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо творчого доробку композитора),<br /> *працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,<br /> *створювати та демонструвати презентації,<br /> *створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,<br /> *обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Контрольно-оцінювальна діяльності на уроках музики передбачає систематичну взаємодію між учителем та учнями у результаті якої отримується об’єктивна інформація про перебіг і результати навчально-виховної діяльності. Вона забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до музичної освіти школярів і складається з організаційних методів (тестування у поєднанні з анкетуванням, метод З-Х-Д, спостереження за навчальною роботою учнів) форм та засобів оцінювання. Головний метод, що застосовувався протягом вивчення теми – це метод тестування. Тестування результатів музичної освіти школярів визначається як об’єктивне, стандартне вимірювання, що має у собі завдання, орієнтовані на визначення рівнів засвоєння змісту музичної освіти та оцінювання індивідуальних досягнень, яке проводить як і вчитель так і використовується самооцінювання. Тести мали комплексний характер і фіксували особистісне ставлення (самостійні судження, погляди, позиції, смаки) учнів до обраної теми на основі набутих музичних знань. Оцінки виставлялись після кожного уроку.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Тут повинні бути посилання на роботи учнів: <br /> <br /> *Учнівська презентація;<br /> <br /> *Учнівський блог;<br /> <br /> *Учнівська вікі-стаття.<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-IIIст. №4<br /> == Тренери==<br /> <br /> Кравцова Галина Василівна<br /> <br /> Категорія: 10 версія<br /> <br /> ==Шаблони==</div>

Diamantic2009 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D0%B9%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%83_%22%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%83%22&diff=483933 2013-11-07T18:23:15Z

<p>Diamantic2009: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div>=Відомості про автора=<br /> (Заповніть кожну графу)<br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> Ковальова Олена Олександрівна<br /> [[Файл:getImage (1).png|200px|thumb|left|Корзинка]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет== <br /> вчитель музики<br /> ==Навчальний заклад== <br /> Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-III ст.№4<br /> ==Місто\село, район, область== <br /> м. Амвросіївка<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Тел.<br /> Е-мейл.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> музика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вічні почуття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> ==Стислий опис проекту== <br /> Учні будуть вивчати музичну творчість Людвіга ван Бетховена, робити огляд творів композитора у класичному вигляді та сучасній обробці та знаходити актуальність та взаємозв’язок композицій з сьогоденням. <br /> Протягом вивчення теми, учні будуть поділенні на групи для дослідження затребуваності творів композитора у сучасному житті та інформаційному просторі (кінематографі, телепередачах, радіо) . <br /> Школярі будуть вдосконалювати вміння аналізувати твір, творчі здібності, розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.<br /> В позаурочний час учні проглянуть документальний фільм «У пошуках Бетховена».<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми]==<br /> *1 УРОК<br /> Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування, таблиці З-Х-Д визначаються знання учнів та їх навчальні потреби. Діти об’єднуються у дві групи – «коспозиторів» та «слухачів». Кожна группа протягом проекту працює у своєму напрямку. «Композитори» досліджують творчість композитора, його життєвий шлях, історію написання музичних композицій. «Слухачі» досліджують твори митця, їх вплив на людину, знаходять їх в Інтернеті, шукають їх використання у сучасному житті. Протягом проекту школярі ведуть щоденник музичних спостережень за темою: Музика серця. Творча постать Людвіга ван Бетховена, самостійно обирають матеріал, з яким їх варто працювати. В позаурочний час дітям пропонується переглянути документальний фільм «У пошуках Бетховена»<br /> *2 УРОК<br /> Учні готують доповіді з цікавих сторінок життя та творчості композитора. На основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів класичної музики де діляться з однолітками враженнями від прослуханої музики та своїм відношенням до класичних творів. Наприкінці уроку вчителем проводиться тестування учнів з набутих знань.<br /> *3 УРОК<br /> Кожна з груп сстворює презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять невеличку музичну вікторину за творами класика. Свої думки та досягнення учні заносять до щоденника музичних спостережень.<br /> *4 УРОК <br /> Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів класичної музики, щоденник музичних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель підсумки.<br /> [[111]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Мета вивчення проекту. <br /> <br /> 1.Навчальна:<br /> *на прикладах одних з найдосконаліших зразків музики Людвіга ван Бетховена показати учням втілення ліричних, мужніх, героїчних мотивів та образів боротьби та перемоги людини над долею та найти взаємозв’язок музики класичної з музикою сучасною на прикладах обробок даних композицій,<br /> *поглибити знання про творчість композитора.<br /> 2.Виховна:<br /> *формувати вміння логічно та аргументовано висловлювати власні думки та позиції щодо прослуханої музики,<br /> *виховувати глибоке розуміння класичної музики, почуття краси та добра.<br /> 3.Розвиваюча:<br /> *розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, <br /> *зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.<br /> <br /> Протягом реалізації проекту учні навчаються:<br /> *шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо творчого доробку композитора),<br /> *працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,<br /> *створювати та демонструвати презентації,<br /> *створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,<br /> *обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Контрольно-оцінювальна діяльності на уроках музики передбачає систематичну взаємодію між учителем та учнями у результаті якої отримується об’єктивна інформація про перебіг і результати навчально-виховної діяльності. Вона забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до музичної освіти школярів і складається з організаційних методів (тестування у поєднанні з анкетуванням, метод З-Х-Д, спостереження за навчальною роботою учнів) форм та засобів оцінювання. Головний метод, що застосовувався протягом вивчення теми – це метод тестування. Тестування результатів музичної освіти школярів визначається як об’єктивне, стандартне вимірювання, що має у собі завдання, орієнтовані на визначення рівнів засвоєння змісту музичної освіти та оцінювання індивідуальних досягнень, яке проводить як і вчитель так і використовується самооцінювання. Тести мали комплексний характер і фіксували особистісне ставлення (самостійні судження, погляди, позиції, смаки) учнів до обраної теми на основі набутих музичних знань. Оцінки виставлялись після кожного уроку.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Тут повинні бути посилання на роботи учнів: <br /> <br /> *Учнівська презентація;<br /> <br /> *Учнівський блог;<br /> <br /> *Учнівська вікі-стаття.<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-IIIст. №4<br /> == Тренери==<br /> <br /> Кравцова Галина Василівна<br /> <br /> Категорія: 10 версія<br /> <br /> ==Шаблони==</div>

Diamantic2009 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D0%B9%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%83_%22%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%83%22&diff=483931 2013-11-07T18:20:03Z

<p>Diamantic2009: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Відомості про автора=<br /> (Заповніть кожну графу)<br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> Ковальова Олена Олександрівна<br /> ==Фах, навчальний предмет== <br /> вчитель музики<br /> ==Навчальний заклад== <br /> Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-III ст.№4<br /> ==Місто\село, район, область== <br /> м. Амвросіївка<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Тел.<br /> Е-мейл.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> музика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вічні почуття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> ==Стислий опис проекту== <br /> Учні будуть вивчати музичну творчість Людвіга ван Бетховена, робити огляд творів композитора у класичному вигляді та сучасній обробці та знаходити актуальність та взаємозв’язок композицій з сьогоденням. <br /> Протягом вивчення теми, учні будуть поділенні на групи для дослідження затребуваності творів композитора у сучасному житті та інформаційному просторі (кінематографі, телепередачах, радіо) . <br /> Школярі будуть вдосконалювати вміння аналізувати твір, творчі здібності, розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.<br /> В позаурочний час учні проглянуть документальний фільм «У пошуках Бетховена».<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми]==<br /> *1 УРОК<br /> Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування, таблиці З-Х-Д визначаються знання учнів та їх навчальні потреби. Діти об’єднуються у дві групи – «коспозиторів» та «слухачів». Кожна группа протягом проекту працює у своєму напрямку. «Композитори» досліджують творчість композитора, його життєвий шлях, історію написання музичних композицій. «Слухачі» досліджують твори митця, їх вплив на людину, знаходять їх в Інтернеті, шукають їх використання у сучасному житті. Протягом проекту школярі ведуть щоденник музичних спостережень за темою: Музика серця. Творча постать Людвіга ван Бетховена, самостійно обирають матеріал, з яким їх варто працювати. В позаурочний час дітям пропонується переглянути документальний фільм «У пошуках Бетховена»<br /> *2 УРОК<br /> Учні готують доповіді з цікавих сторінок життя та творчості композитора. На основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів класичної музики де діляться з однолітками враженнями від прослуханої музики та своїм відношенням до класичних творів. Наприкінці уроку вчителем проводиться тестування учнів з набутих знань.<br /> *3 УРОК<br /> Кожна з груп сстворює презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять невеличку музичну вікторину за творами класика. Свої думки та досягнення учні заносять до щоденника музичних спостережень.<br /> *4 УРОК <br /> Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів класичної музики, щоденник музичних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель підсумки.<br /> [[111]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Мета вивчення проекту. <br /> <br /> 1.Навчальна:<br /> *на прикладах одних з найдосконаліших зразків музики Людвіга ван Бетховена показати учням втілення ліричних, мужніх, героїчних мотивів та образів боротьби та перемоги людини над долею та найти взаємозв’язок музики класичної з музикою сучасною на прикладах обробок даних композицій,<br /> *поглибити знання про творчість композитора.<br /> 2.Виховна:<br /> *формувати вміння логічно та аргументовано висловлювати власні думки та позиції щодо прослуханої музики,<br /> *виховувати глибоке розуміння класичної музики, почуття краси та добра.<br /> 3.Розвиваюча:<br /> *розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, <br /> *зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.<br /> <br /> Протягом реалізації проекту учні навчаються:<br /> *шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо творчого доробку композитора),<br /> *працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,<br /> *створювати та демонструвати презентації,<br /> *створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,<br /> *обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Контрольно-оцінювальна діяльності на уроках музики передбачає систематичну взаємодію між учителем та учнями у результаті якої отримується об’єктивна інформація про перебіг і результати навчально-виховної діяльності. Вона забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до музичної освіти школярів і складається з організаційних методів (тестування у поєднанні з анкетуванням, метод З-Х-Д, спостереження за навчальною роботою учнів) форм та засобів оцінювання. Головний метод, що застосовувався протягом вивчення теми – це метод тестування. Тестування результатів музичної освіти школярів визначається як об’єктивне, стандартне вимірювання, що має у собі завдання, орієнтовані на визначення рівнів засвоєння змісту музичної освіти та оцінювання індивідуальних досягнень, яке проводить як і вчитель так і використовується самооцінювання. Тести мали комплексний характер і фіксували особистісне ставлення (самостійні судження, погляди, позиції, смаки) учнів до обраної теми на основі набутих музичних знань. Оцінки виставлялись після кожного уроку.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Тут повинні бути посилання на роботи учнів: <br /> <br /> *Учнівська презентація;<br /> <br /> *Учнівський блог;<br /> <br /> *Учнівська вікі-стаття.<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-IIIст. №4<br /> == Тренери==<br /> <br /> Кравцова Галина Василівна<br /> <br /> Категорія: 10 версія<br /> <br /> ==Шаблони==</div>

Diamantic2009 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D0%B9%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%83_%22%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%83%22&diff=483930 2013-11-07T18:19:37Z

<p>Diamantic2009: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Відомості про автора=<br /> (Заповніть кожну графу)<br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> Ковальова Олена Олександрівна<br /> ==Фах, навчальний предмет== <br /> вчитель музики<br /> ==Навчальний заклад== <br /> Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-III ст.№4<br /> ==Місто\село, район, область== <br /> м. Амвросіївка<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Тел.<br /> Е-мейл.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> музика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вічні почуття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> ==Стислий опис проекту== <br /> Учні будуть вивчати музичну творчість Людвіга ван Бетховена, робити огляд творів композитора у класичному вигляді та сучасній обробці та знаходити актуальність та взаємозв’язок композицій з сьогоденням. <br /> Протягом вивчення теми, учні будуть поділенні на групи для дослідження затребуваності творів композитора у сучасному житті та інформаційному просторі (кінематографі, телепередачах, радіо) . <br /> Школярі будуть вдосконалювати вміння аналізувати твір, творчі здібності, розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.<br /> В позаурочний час учні проглянуть документальний фільм «У пошуках Бетховена».<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми]==<br /> *1 УРОК<br /> Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування, таблиці З-Х-Д визначаються знання учнів та їх навчальні потреби. Діти об’єднуються у дві групи – «коспозиторів» та «слухачів». Кожна группа протягом проекту працює у своєму напрямку. «Композитори» досліджують творчість композитора, його життєвий шлях, історію написання музичних композицій. «Слухачі» досліджують твори митця, їх вплив на людину, знаходять їх в Інтернеті, шукають їх використання у сучасному житті. Протягом проекту школярі ведуть щоденник музичних спостережень за темою: Музика серця. Творча постать Людвіга ван Бетховена, самостійно обирають матеріал, з яким їх варто працювати. В позаурочний час дітям пропонується переглянути документальний фільм «У пошуках Бетховена»<br /> *2 УРОК<br /> Учні готують доповіді з цікавих сторінок життя та творчості композитора. На основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів класичної музики де діляться з однолітками враженнями від прослуханої музики та своїм відношенням до класичних творів. Наприкінці уроку вчителем проводиться тестування учнів з набутих знань.<br /> *3 УРОК<br /> Кожна з груп сстворює презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять невеличку музичну вікторину за творами класика. Свої думки та досягнення учні заносять до щоденника музичних спостережень.<br /> *4 УРОК <br /> Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів класичної музики, щоденник музичних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель підсумки.<br /> [[111]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Мета вивчення проекту. <br /> <br /> 1.Навчальна:<br /> *на прикладах одних з найдосконаліших зразків музики Людвіга ван Бетховена показати учням втілення ліричних, мужніх, героїчних мотивів та образів боротьби та перемоги людини над долею та найти взаємозв’язок музики класичної з музикою сучасною на прикладах обробок даних композицій,<br /> *поглибити знання про творчість композитора.<br /> 2.Виховна:<br /> *формувати вміння логічно та аргументовано висловлювати власні думки та позиції щодо прослуханої музики,<br /> *виховувати глибоке розуміння класичної музики, почуття краси та добра.<br /> 3.Розвиваюча:<br /> *розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, <br /> *зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.<br /> <br /> Протягом реалізації проекту учні навчаються:<br /> *шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо творчого доробку композитора),<br /> *працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,<br /> *створювати та демонструвати презентації,<br /> *створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,<br /> *обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Контрольно-оцінювальна діяльності на уроках музики передбачає систематичну взаємодію між учителем та учнями у результаті якої отримується об’єктивна інформація про перебіг і результати навчально-виховної діяльності. Вона забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до музичної освіти школярів і складається з організаційних методів (тестування у поєднанні з анкетуванням, [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=drive_web метод З-Х-Д,] спостереження за навчальною роботою учнів) форм та засобів оцінювання. Головний метод, що застосовувався протягом вивчення теми – це метод тестування. Тестування результатів музичної освіти школярів визначається як об’єктивне, стандартне вимірювання, що має у собі завдання, орієнтовані на визначення рівнів засвоєння змісту музичної освіти та оцінювання індивідуальних досягнень, яке проводить як і вчитель так і використовується самооцінювання. Тести мали комплексний характер і фіксували особистісне ставлення (самостійні судження, погляди, позиції, смаки) учнів до обраної теми на основі набутих музичних знань. Оцінки виставлялись після кожного уроку.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Тут повинні бути посилання на роботи учнів: <br /> <br /> *Учнівська презентація;<br /> <br /> *Учнівський блог;<br /> <br /> *Учнівська вікі-стаття.<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-IIIст. №4<br /> == Тренери==<br /> <br /> Кравцова Галина Василівна<br /> <br /> Категорія: 10 версія<br /> <br /> ==Шаблони==</div>

Diamantic2009 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D0%B9%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%83_%22%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%83%22&diff=483929 2013-11-07T18:17:51Z

<p>Diamantic2009: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Відомості про автора=<br /> (Заповніть кожну графу)<br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> Ковальова Олена Олександрівна<br /> ==Фах, навчальний предмет== <br /> вчитель музики<br /> ==Навчальний заклад== <br /> Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-III ст.№4<br /> ==Місто\село, район, область== <br /> м. Амвросіївка<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Тел.<br /> Е-мейл.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> музика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вічні почуття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> ==Стислий опис проекту== <br /> Учні будуть вивчати музичну творчість Людвіга ван Бетховена, робити огляд творів композитора у класичному вигляді та сучасній обробці та знаходити актуальність та взаємозв’язок композицій з сьогоденням. <br /> Протягом вивчення теми, учні будуть поділенні на групи для дослідження затребуваності творів композитора у сучасному житті та інформаційному просторі (кінематографі, телепередачах, радіо) . <br /> Школярі будуть вдосконалювати вміння аналізувати твір, творчі здібності, розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.<br /> В позаурочний час учні проглянуть документальний фільм «У пошуках Бетховена».<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми]==<br /> *1 УРОК<br /> Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування, таблиці З-Х-Д визначаються знання учнів та їх навчальні потреби. Діти об’єднуються у дві групи – «коспозиторів» та «слухачів». Кожна группа протягом проекту працює у своєму напрямку. «Композитори» досліджують творчість композитора, його життєвий шлях, історію написання музичних композицій. «Слухачі» досліджують твори митця, їх вплив на людину, знаходять їх в Інтернеті, шукають їх використання у сучасному житті. Протягом проекту школярі ведуть щоденник музичних спостережень за темою: Музика серця. Творча постать Людвіга ван Бетховена, самостійно обирають матеріал, з яким їх варто працювати. В позаурочний час дітям пропонується переглянути документальний фільм «У пошуках Бетховена»<br /> *2 УРОК<br /> Учні готують доповіді з цікавих сторінок життя та творчості композитора. На основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів класичної музики де діляться з однолітками враженнями від прослуханої музики та своїм відношенням до класичних творів. Наприкінці уроку вчителем проводиться тестування учнів з набутих знань.<br /> *3 УРОК<br /> Кожна з груп сстворює презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять невеличку музичну вікторину за творами класика. Свої думки та досягнення учні заносять до щоденника музичних спостережень.<br /> *4 УРОК <br /> Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів класичної музики, щоденник музичних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель підсумки.<br /> [[111]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Мета вивчення проекту. <br /> <br /> 1.Навчальна:<br /> *на прикладах одних з найдосконаліших зразків музики Людвіга ван Бетховена показати учням втілення ліричних, мужніх, героїчних мотивів та образів боротьби та перемоги людини над долею та найти взаємозв’язок музики класичної з музикою сучасною на прикладах обробок даних композицій,<br /> *поглибити знання про творчість композитора.<br /> 2.Виховна:<br /> *формувати вміння логічно та аргументовано висловлювати власні думки та позиції щодо прослуханої музики,<br /> *виховувати глибоке розуміння класичної музики, почуття краси та добра.<br /> 3.Розвиваюча:<br /> *розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, <br /> *зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.<br /> <br /> Протягом реалізації проекту учні навчаються:<br /> *шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо творчого доробку композитора),<br /> *працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,<br /> *створювати та демонструвати презентації,<br /> *створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,<br /> *обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Контрольно-оцінювальна діяльності на уроках музики передбачає систематичну взаємодію між учителем та учнями у результаті якої отримується об’єктивна інформація про перебіг і результати навчально-виховної діяльності. Вона забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до музичної освіти школярів і складається з організаційних методів (тестування у поєднанні з анкетуванням, метод З-Х-Д, спостереження за навчальною роботою учнів) форм та засобів оцінювання. Головний метод, що застосовувався протягом вивчення теми – це метод тестування. Тестування результатів музичної освіти школярів визначається як об’єктивне, стандартне вимірювання, що має у собі завдання, орієнтовані на визначення рівнів засвоєння змісту музичної освіти та оцінювання індивідуальних досягнень, яке проводить як і вчитель так і використовується самооцінювання. Тести мали комплексний характер і фіксували особистісне ставлення (самостійні судження, погляди, позиції, смаки) учнів до обраної теми на основі набутих музичних знань. Оцінки виставлялись після кожного уроку.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Тут повинні бути посилання на роботи учнів: <br /> <br /> *Учнівська презентація;<br /> <br /> *Учнівський блог;<br /> <br /> *Учнівська вікі-стаття.<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-IIIст. №4<br /> == Тренери==<br /> <br /> Кравцова Галина Василівна<br /> <br /> Категорія: 10 версія<br /> <br /> ==Шаблони==</div>

Diamantic2009 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D0%B9%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%83_%22%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%83%22&diff=483928 2013-11-07T18:16:19Z

<p>Diamantic2009: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Відомості про автора=<br /> (Заповніть кожну графу)<br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> Ковальова Олена Олександрівна<br /> ==Фах, навчальний предмет== <br /> вчитель музики<br /> ==Навчальний заклад== <br /> Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-III ст.№4<br /> ==Місто\село, район, область== <br /> м. Амвросіївка<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Тел.<br /> Е-мейл.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> музика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вічні почуття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> ==Стислий опис проекту== <br /> Учні будуть вивчати музичну творчість Людвіга ван Бетховена, робити огляд творів композитора у класичному вигляді та сучасній обробці та знаходити актуальність та взаємозв’язок композицій з сьогоденням. <br /> Протягом вивчення теми, учні будуть поділенні на групи для дослідження затребуваності творів композитора у сучасному житті та інформаційному просторі (кінематографі, телепередачах, радіо) . <br /> Школярі будуть вдосконалювати вміння аналізувати твір, творчі здібності, розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.<br /> В позаурочний час учні проглянуть документальний фільм «У пошуках Бетховена».<br /> <br /> ==Повний [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPb3lVZDE4cGtDSm8/edit?usp=drive_web План вивчення теми]==<br /> *1 УРОК<br /> Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування, таблиці З-Х-Д визначаються знання учнів та їх навчальні потреби. Діти об’єднуються у дві групи – «коспозиторів» та «слухачів». Кожна группа протягом проекту працює у своєму напрямку. «Композитори» досліджують творчість композитора, його життєвий шлях, історію написання музичних композицій. «Слухачі» досліджують твори митця, їх вплив на людину, знаходять їх в Інтернеті, шукають їх використання у сучасному житті. Протягом проекту школярі ведуть щоденник музичних спостережень за темою: Музика серця. Творча постать Людвіга ван Бетховена, самостійно обирають матеріал, з яким їх варто працювати. В позаурочний час дітям пропонується переглянути документальний фільм «У пошуках Бетховена»<br /> *2 УРОК<br /> Учні готують доповіді з цікавих сторінок життя та творчості композитора. На основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів класичної музики де діляться з однолітками враженнями від прослуханої музики та своїм відношенням до класичних творів. Наприкінці уроку вчителем проводиться тестування учнів з набутих знань.<br /> *3 УРОК<br /> Кожна з груп сстворює презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять невеличку музичну вікторину за творами класика. Свої думки та досягнення учні заносять до щоденника музичних спостережень.<br /> *4 УРОК <br /> Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів класичної музики, щоденник музичних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель підсумки.<br /> [[111]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Мета вивчення проекту. <br /> <br /> 1.Навчальна:<br /> *на прикладах одних з найдосконаліших зразків музики Людвіга ван Бетховена показати учням втілення ліричних, мужніх, героїчних мотивів та образів боротьби та перемоги людини над долею та найти взаємозв’язок музики класичної з музикою сучасною на прикладах обробок даних композицій,<br /> *поглибити знання про творчість композитора.<br /> 2.Виховна:<br /> *формувати вміння логічно та аргументовано висловлювати власні думки та позиції щодо прослуханої музики,<br /> *виховувати глибоке розуміння класичної музики, почуття краси та добра.<br /> 3.Розвиваюча:<br /> *розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, <br /> *зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.<br /> <br /> Протягом реалізації проекту учні навчаються:<br /> *шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо творчого доробку композитора),<br /> *працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,<br /> *створювати та демонструвати презентації,<br /> *створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,<br /> *обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Контрольно-оцінювальна діяльності на уроках музики передбачає систематичну взаємодію між учителем та учнями у результаті якої отримується об’єктивна інформація про перебіг і результати навчально-виховної діяльності. Вона забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до музичної освіти школярів і складається з організаційних методів (тестування у поєднанні з анкетуванням, метод З-Х-Д, спостереження за навчальною роботою учнів) форм та засобів оцінювання. Головний метод, що застосовувався протягом вивчення теми – це метод тестування. Тестування результатів музичної освіти школярів визначається як об’єктивне, стандартне вимірювання, що має у собі завдання, орієнтовані на визначення рівнів засвоєння змісту музичної освіти та оцінювання індивідуальних досягнень, яке проводить як і вчитель так і використовується самооцінювання. Тести мали комплексний характер і фіксували особистісне ставлення (самостійні судження, погляди, позиції, смаки) учнів до обраної теми на основі набутих музичних знань. Оцінки виставлялись після кожного уроку.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Тут повинні бути посилання на роботи учнів: <br /> <br /> *Учнівська презентація;<br /> <br /> *Учнівський блог;<br /> <br /> *Учнівська вікі-стаття.<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-IIIст. №4<br /> == Тренери==<br /> <br /> Кравцова Галина Василівна<br /> <br /> Категорія: 10 версія<br /> <br /> ==Шаблони==</div>

Diamantic2009