http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Dero 2026-04-04T08:38:16Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=1036121 2021-01-14T14:16:33Z

<p>Dero: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> '''Ткачук Данило Леонідович'''<br /> <br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> [http://kryvyirih.dp.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область ]<br /> <br /> =='''Місце начання:'''== <br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> ===''Проекти''===<br /> <br /> [[Портфоліо Ткачука Данила з теми &quot;Екзопланети&quot;]]</div>

Dero http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%95%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8%22&diff=930287 2015-12-27T19:29:51Z

<p>Dero: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Екзопланети<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Астрономія, фізика, біологія, мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас. 15 - 17 років<br /> <br /> = Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =<br /> <br /> Проект із астрономії «Екзопланети» для учнів11-го класу основної школи. <br /> <br /> Мета проекту: розвинути уявлення учнів про екзопланети, шляхом поєднання проблемного, дослідницького, розвиваючого, діяльнісного та проектного навчання з орієнтацією на широке використання засобів мультимедіа, в тому числі: 1) поглибити уміння самостійного пошуку, добору, аналізу і систематизації необхідної інформації; 3) створити засобами мультимедіа презентацію, публікацію і Веб-сторінку.<br /> <br /> = План вивчення теми =<br /> <br /> 1. Спочатку, на додатковому занятті, учні під керівництвом учителя, в рамках проблемного навчання вирішують проблему: «Чи є життя на інших планетах». Формуються уявлення про планети інших сонячних систем. Створюється база для подальшої розробки проекту<br /> <br /> 2. Формулюємо перед учнями навчальну проблему у формі ключового питання: „Чи є життя на екзопланетах?”<br /> <br /> 3. Об’єднання учнів у творчі робочі групи. Це три гетерогрупи, до складу кожної із яких входять 5 учні: фізик, біолог, ілюстратор, представник преси (редактор, журналіст, дизайнер). Кожен із учнів приймає участь у всіх основних видах навчальної діяльності. Але найбільше зусиль кожен направляє на специфічний для нього вид діяльності. А саме.<br /> <br /> ''Фізики'': &amp;nbsp;з’ясовують фізичні параметри окремих екзопланет<br /> <br /> ''Біологи'': встановлюють критерії існування життя на планеті. Роблять висновки про існування життя на обраних фізиками планетах<br /> <br /> ''Ілюстратори'': з’ясовують як виконуються ілюстрації відкритих екзопланет та історію ллюдських уявлень про життя на інших планетах&amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> <br /> ''Преса'' (редактори, журналісти, дизайнери): остаточно добирають матеріал для створення Веб-сторінки, публікації, презентації в електронному варіанті з використанням засобів мультимедіа; встановлюють та підтримують взаємозв’язки з учнями інших шкіл, котрі працюють за даним Проектом.<br /> <br /> ''Всі учні'' добирають у підручниках, у додатковій літературі із бібліотек та через Інтернет необхідну інформацію; працюють над відбором матеріалу для його представлення в електронному варіанті на Веб-сторінці, у публікації та презентації; приймають участь у створенні дидактичного матеріалу для кабінету фізики.<br /> <br /> 4. Виконання учнями досліджень у творчих групах.<br /> <br /> 5. Аналіз, систематизація даних, формулювання висновків.<br /> <br /> 6. Добір матеріалу і оформлення результатів дослідження засобами мультимедіума.<br /> <br /> 7. Публічний захист свого дослідження.<br /> <br /> 8. Підсумки проекту.<br /> <br /> 9. Постановка нової проблеми<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> Оцінювання роботи учнів відбувається протягом всієї роботи над проектом. Вчитель сплановує його так, щоб<br /> використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання; вести оцінювання у продовж всього навчального циклу; надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми залучати учнів до процесу оцінювання. З метою залучення учнів до процесу оцінювання вчитель має забезпечити учнів наступним:<br /> чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів; моделями та інструкціями для високоякісної роботи; можливостями для здійснення моніторингу - відслідковування ходу власного просування у навчанні; засобами надання конструктивного зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночних даних від інших учнів для того, щоб покращити власну виконану роботу і діяльність; надати достатньо часу для представлення результатів та поліпшення процесів і продуктів; підтримкою для формування учнями власних нових завдань для їх майбутнього навчання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/18hTWl6v-zo-z1BZ5t51YAFOuwfLbPR5YXdTQ3-3g3yo/edit?usp=sharing Оцінка Веб-сторінки]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8Xj1_7JfiMrSXV2bUZ6RHRNbms/view?usp=sharing Оцінка презентації]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8Xj1_7JfiMrTE96RXR5TTJ1cEk/view?usp=sharing Оцінка публцікації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. Спочатку, на додатковому занятті, учні під керівництвом учителя, в рамках проблемного навчання вирішують проблему: «Чи є життя на інших планетах». Формуються уявлення про планети інших сонячних систем. Створюється база для подальшої розробки проекту<br /> Для зацікавлення учнів до участі у проекті вчитель створює презентацію: [https://drive.google.com/file/d/0B8Xj1_7JfiMrT3Fxc2I3NVRTUTg/view?usp=sharing Учительська презентація]<br /> 2. Формулюємо перед учнями навчальну проблему у формі ключового питання: „Чи є життя на екзопланетах?”<br /> <br /> 3. Об’єднання учнів у творчі робочі групи. Це три гетерогрупи, до складу кожної із яких входять 5 учні: фізик, біолог, ілюстратор, представник преси (редактор, журналіст, дизайнер). Кожен із учнів приймає участь у всіх основних видах навчальної діяльності. Але найбільше зусиль кожен направляє на специфічний для нього вид діяльності. А саме.<br /> <br /> Фізики: з’ясовують фізичні параметри окремих екзопланет<br /> <br /> Біологи: встановлюють критерії існування життя на планеті. Роблять висновки про існування життя на обраних фізиками планетах<br /> <br /> Ілюстратори: з’ясовують як виконуються ілюстрації відкритих екзопланет та історію ллюдських уявлень про життя на інших планетах <br /> <br /> Преса (редактори, журналісти, дизайнери): остаточно добирають матеріал для створення Веб-сторінки, публікації, презентації в електронному варіанті з використанням засобів мультимедіа; встановлюють та підтримують взаємозв’язки з учнями інших шкіл, котрі працюють за даним Проектом.<br /> <br /> Всі учні добирають у підручниках, у додатковій літературі із бібліотек та через Інтернет необхідну інформацію; працюють над відбором матеріалу для його представлення в електронному варіанті на Веб-сторінці, у публікації та презентації; приймають участь у створенні дидактичного матеріалу для кабінету фізики.<br /> <br /> 4. Виконання учнями досліджень у творчих групах.<br /> <br /> 5. Аналіз, систематизація даних, формулювання висновків.<br /> <br /> 6. Добір матеріалу і оформлення результатів дослідження засобами мультимедіума.<br /> <br /> 7. Публічний захист свого дослідження.<br /> <br /> 8. Підсумки проекту.<br /> <br /> 9. Постановка нової проблеми<br /> <br /> ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br /> Учнівські приклади:<br /> * [https://drive.google.com/file/d/0B8Xj1_7JfiMrcU52U1hrYXJpY3M/view?usp=sharing Учнівська презентація] <br /> * [https://drive.google.com/file/d/0B8Xj1_7JfiMrRXlhNDhuYzl6UE0/view?usp=sharing Учнівська публікація]<br /> * [http://mcminilife.ru/Intel_project/project1.html Учнівська Веб-сторінка]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ткачук Данило Леонідович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика, астрономія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий ріг. Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail: danil@outlook.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dero http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%95%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8%22&diff=930286 2015-12-27T19:29:19Z

<p>Dero: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Екзопланети<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Астрономія, фізика, біологія, мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас. 15 - 17 років<br /> <br /> = Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =<br /> <br /> Проект із астрономії «Екзопланети» для учнів11-го класу основної школи. <br /> <br /> Мета проекту: розвинути уявлення учнів про екзопланети, шляхом поєднання проблемного, дослідницького, розвиваючого, діяльнісного та проектного навчання з орієнтацією на широке використання засобів мультимедіа, в тому числі: 1) поглибити уміння самостійного пошуку, добору, аналізу і систематизації необхідної інформації; 3) створити засобами мультимедіа презентацію, публікацію і Веб-сторінку.<br /> <br /> = План вивчення теми =<br /> <br /> 1. Спочатку, на додатковому занятті, учні під керівництвом учителя, в рамках проблемного навчання вирішують проблему: «Чи є життя на інших планетах». Формуються уявлення про планети інших сонячних систем. Створюється база для подальшої розробки проекту<br /> <br /> 2. Формулюємо перед учнями навчальну проблему у формі ключового питання: „Чи є життя на екзопланетах?”<br /> <br /> 3. Об’єднання учнів у творчі робочі групи. Це три гетерогрупи, до складу кожної із яких входять 5 учні: фізик, біолог, ілюстратор, представник преси (редактор, журналіст, дизайнер). Кожен із учнів приймає участь у всіх основних видах навчальної діяльності. Але найбільше зусиль кожен направляє на специфічний для нього вид діяльності. А саме.<br /> <br /> ''Фізики'': &amp;nbsp;з’ясовують фізичні параметри окремих екзопланет<br /> <br /> ''Біологи'': встановлюють критерії існування життя на планеті. Роблять висновки про існування життя на обраних фізиками планетах<br /> <br /> ''Ілюстратори'': з’ясовують як виконуються ілюстрації відкритих екзопланет та історію ллюдських уявлень про життя на інших планетах&amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> <br /> ''Преса'' (редактори, журналісти, дизайнери): остаточно добирають матеріал для створення Веб-сторінки, публікації, презентації в електронному варіанті з використанням засобів мультимедіа; встановлюють та підтримують взаємозв’язки з учнями інших шкіл, котрі працюють за даним Проектом.<br /> <br /> ''Всі учні'' добирають у підручниках, у додатковій літературі із бібліотек та через Інтернет необхідну інформацію; працюють над відбором матеріалу для його представлення в електронному варіанті на Веб-сторінці, у публікації та презентації; приймають участь у створенні дидактичного матеріалу для кабінету фізики.<br /> <br /> 4. Виконання учнями досліджень у творчих групах.<br /> <br /> 5. Аналіз, систематизація даних, формулювання висновків.<br /> <br /> 6. Добір матеріалу і оформлення результатів дослідження засобами мультимедіума.<br /> <br /> 7. Публічний захист свого дослідження.<br /> <br /> 8. Підсумки проекту.<br /> <br /> 9. Постановка нової проблеми<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> Оцінювання роботи учнів відбувається протягом всієї роботи над проектом. Вчитель сплановує його так, щоб<br /> використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання; вести оцінювання у продовж всього навчального циклу; надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми залучати учнів до процесу оцінювання. З метою залучення учнів до процесу оцінювання вчитель має забезпечити учнів наступним:<br /> чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів; моделями та інструкціями для високоякісної роботи; можливостями для здійснення моніторингу - відслідковування ходу власного просування у навчанні; засобами надання конструктивного зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночних даних від інших учнів для того, щоб покращити власну виконану роботу і діяльність; надати достатньо часу для представлення результатів та поліпшення процесів і продуктів; підтримкою для формування учнями власних нових завдань для їх майбутнього навчання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/18hTWl6v-zo-z1BZ5t51YAFOuwfLbPR5YXdTQ3-3g3yo/edit?usp=sharing Оцінка Веб-сторінки]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8Xj1_7JfiMrSXV2bUZ6RHRNbms/view?usp=sharing Оцінка презентації]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8Xj1_7JfiMrTE96RXR5TTJ1cEk/view?usp=sharing Оцінка публцікації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. Спочатку, на додатковому занятті, учні під керівництвом учителя, в рамках проблемного навчання вирішують проблему: «Чи є життя на інших планетах». Формуються уявлення про планети інших сонячних систем. Створюється база для подальшої розробки проекту<br /> Для зацікавлення учнів до участі у проекті вчитель створює презентацію: [https://drive.google.com/file/d/0B8Xj1_7JfiMrT3Fxc2I3NVRTUTg/view?usp=sharing Учительська презентація]<br /> 2. Формулюємо перед учнями навчальну проблему у формі ключового питання: „Чи є життя на екзопланетах?”<br /> <br /> 3. Об’єднання учнів у творчі робочі групи. Це три гетерогрупи, до складу кожної із яких входять 5 учні: фізик, біолог, ілюстратор, представник преси (редактор, журналіст, дизайнер). Кожен із учнів приймає участь у всіх основних видах навчальної діяльності. Але найбільше зусиль кожен направляє на специфічний для нього вид діяльності. А саме.<br /> <br /> Фізики: з’ясовують фізичні параметри окремих екзопланет<br /> <br /> Біологи: встановлюють критерії існування життя на планеті. Роблять висновки про існування життя на обраних фізиками планетах<br /> <br /> Ілюстратори: з’ясовують як виконуються ілюстрації відкритих екзопланет та історію ллюдських уявлень про життя на інших планетах <br /> <br /> Преса (редактори, журналісти, дизайнери): остаточно добирають матеріал для створення Веб-сторінки, публікації, презентації в електронному варіанті з використанням засобів мультимедіа; встановлюють та підтримують взаємозв’язки з учнями інших шкіл, котрі працюють за даним Проектом.<br /> <br /> Всі учні добирають у підручниках, у додатковій літературі із бібліотек та через Інтернет необхідну інформацію; працюють над відбором матеріалу для його представлення в електронному варіанті на Веб-сторінці, у публікації та презентації; приймають участь у створенні дидактичного матеріалу для кабінету фізики.<br /> <br /> 4. Виконання учнями досліджень у творчих групах.<br /> <br /> 5. Аналіз, систематизація даних, формулювання висновків.<br /> <br /> 6. Добір матеріалу і оформлення результатів дослідження засобами мультимедіума.<br /> <br /> 7. Публічний захист свого дослідження.<br /> <br /> 8. Підсумки проекту.<br /> <br /> 9. Постановка нової проблеми<br /> <br /> ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br /> Учнівські приклади:<br /> - [https://drive.google.com/file/d/0B8Xj1_7JfiMrcU52U1hrYXJpY3M/view?usp=sharing Учнівська презентація <br /> - [https://drive.google.com/file/d/0B8Xj1_7JfiMrRXlhNDhuYzl6UE0/view?usp=sharing Учнівська публікація]<br /> - [http://mcminilife.ru/Intel_project/project1.html Учнівська Веб-сторінка]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ткачук Данило Леонідович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика, астрономія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий ріг. Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail: danil@outlook.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dero http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%95%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8%22&diff=930267 2015-12-27T19:08:28Z

<p>Dero: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Екзопланети<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Астрономія, фізика, біологія, мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас. 15 - 17 років<br /> <br /> = Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =<br /> <br /> Проект із астрономії «Екзопланети» для учнів11-го класу основної школи. <br /> <br /> Мета проекту: розвинути уявлення учнів про екзопланети, шляхом поєднання проблемного, дослідницького, розвиваючого, діяльнісного та проектного навчання з орієнтацією на широке використання засобів мультимедіа, в тому числі: 1) поглибити уміння самостійного пошуку, добору, аналізу і систематизації необхідної інформації; 3) створити засобами мультимедіа презентацію, публікацію і Веб-сторінку.<br /> <br /> = План вивчення теми =<br /> <br /> 1. Спочатку, на додатковому занятті, учні під керівництвом учителя, в рамках проблемного навчання вирішують проблему: «Чи є життя на інших планетах». Формуються уявлення про планети інших сонячних систем. Створюється база для подальшої розробки проекту<br /> <br /> 2. Формулюємо перед учнями навчальну проблему у формі ключового питання: „Чи є життя на екзопланетах?”<br /> <br /> 3. Об’єднання учнів у творчі робочі групи. Це три гетерогрупи, до складу кожної із яких входять 5 учні: фізик, біолог, ілюстратор, представник преси (редактор, журналіст, дизайнер). Кожен із учнів приймає участь у всіх основних видах навчальної діяльності. Але найбільше зусиль кожен направляє на специфічний для нього вид діяльності. А саме.<br /> <br /> ''Фізики'': &amp;nbsp;з’ясовують фізичні параметри окремих екзопланет<br /> <br /> ''Біологи'': встановлюють критерії існування життя на планеті. Роблять висновки про існування життя на обраних фізиками планетах<br /> <br /> ''Ілюстратори'': з’ясовують як виконуються ілюстрації відкритих екзопланет та історію ллюдських уявлень про життя на інших планетах&amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> <br /> ''Преса'' (редактори, журналісти, дизайнери): остаточно добирають матеріал для створення Веб-сторінки, публікації, презентації в електронному варіанті з використанням засобів мультимедіа; встановлюють та підтримують взаємозв’язки з учнями інших шкіл, котрі працюють за даним Проектом.<br /> <br /> ''Всі учні'' добирають у підручниках, у додатковій літературі із бібліотек та через Інтернет необхідну інформацію; працюють над відбором матеріалу для його представлення в електронному варіанті на Веб-сторінці, у публікації та презентації; приймають участь у створенні дидактичного матеріалу для кабінету фізики.<br /> <br /> 4. Виконання учнями досліджень у творчих групах.<br /> <br /> 5. Аналіз, систематизація даних, формулювання висновків.<br /> <br /> 6. Добір матеріалу і оформлення результатів дослідження засобами мультимедіума.<br /> <br /> 7. Публічний захист свого дослідження.<br /> <br /> 8. Підсумки проекту.<br /> <br /> 9. Постановка нової проблеми<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> Оцінювання роботи учнів відбувається протягом всієї роботи над проектом. Вчитель сплановує його так, щоб<br /> використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання; вести оцінювання у продовж всього навчального циклу; надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми залучати учнів до процесу оцінювання. З метою залучення учнів до процесу оцінювання вчитель має забезпечити учнів наступним:<br /> чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів; моделями та інструкціями для високоякісної роботи; можливостями для здійснення моніторингу - відслідковування ходу власного просування у навчанні; засобами надання конструктивного зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночних даних від інших учнів для того, щоб покращити власну виконану роботу і діяльність; надати достатньо часу для представлення результатів та поліпшення процесів і продуктів; підтримкою для формування учнями власних нових завдань для їх майбутнього навчання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/18hTWl6v-zo-z1BZ5t51YAFOuwfLbPR5YXdTQ3-3g3yo/edit?usp=sharing Оцінка Веб-сторінки]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8Xj1_7JfiMrSXV2bUZ6RHRNbms/view?usp=sharing Оцінка презентації]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8Xj1_7JfiMrTE96RXR5TTJ1cEk/view?usp=sharing Оцінка публцікації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ткачук Данило Леонідович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика, астрономія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий ріг. Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail: danil@outlook.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dero http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%95%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8%22&diff=917953 2015-12-06T23:04:17Z

<p>Dero: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Екзопланети<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Астрономія, фізика, біологія, мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас. 15 - 17 років<br /> <br /> = Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =<br /> <br /> Проект із астрономії «Екзопланети» для учнів11-го класу основної школи. <br /> <br /> Мета проекту: розвинути уявлення учнів про екзопланети, шляхом поєднання проблемного, дослідницького, розвиваючого, діяльнісного та проектного навчання з орієнтацією на широке використання засобів мультимедіа, в тому числі: 1) поглибити уміння самостійного пошуку, добору, аналізу і систематизації необхідної інформації; 3) створити засобами мультимедіа презентацію, публікацію і Веб-сторінку.<br /> <br /> = План вивчення теми =<br /> <br /> 1. Спочатку, на додатковому занятті, учні під керівництвом учителя, в рамках проблемного навчання вирішують проблему: «Чи є життя на інших планетах». Формуються уявлення про планети інших сонячних систем. Створюється база для подальшої розробки проекту<br /> <br /> 2. Формулюємо перед учнями навчальну проблему у формі ключового питання: „Чи є життя на екзопланетах?”<br /> <br /> 3. Об’єднання учнів у творчі робочі групи. Це три гетерогрупи, до складу кожної із яких входять 5 учні: фізик, біолог, ілюстратор, представник преси (редактор, журналіст, дизайнер). Кожен із учнів приймає участь у всіх основних видах навчальної діяльності. Але найбільше зусиль кожен направляє на специфічний для нього вид діяльності. А саме.<br /> <br /> ''Фізики'': &amp;nbsp;з’ясовують фізичні параметри окремих екзопланет<br /> <br /> ''Біологи'': встановлюють критерії існування життя на планеті. Роблять висновки про існування життя на обраних фізиками планетах<br /> <br /> ''Ілюстратори'': з’ясовують як виконуються ілюстрації відкритих екзопланет та історію ллюдських уявлень про життя на інших планетах&amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> <br /> ''Преса'' (редактори, журналісти, дизайнери): остаточно добирають матеріал для створення Веб-сторінки, публікації, презентації в електронному варіанті з використанням засобів мультимедіа; встановлюють та підтримують взаємозв’язки з учнями інших шкіл, котрі працюють за даним Проектом.<br /> <br /> ''Всі учні'' добирають у підручниках, у додатковій літературі із бібліотек та через Інтернет необхідну інформацію; працюють над відбором матеріалу для його представлення в електронному варіанті на Веб-сторінці, у публікації та презентації; приймають участь у створенні дидактичного матеріалу для кабінету фізики.<br /> <br /> 4. Виконання учнями досліджень у творчих групах.<br /> <br /> 5. Аналіз, систематизація даних, формулювання висновків.<br /> <br /> 6. Добір матеріалу і оформлення результатів дослідження засобами мультимедіума.<br /> <br /> 7. Публічний захист свого дослідження.<br /> <br /> 8. Підсумки проекту.<br /> <br /> 9. Постановка нової проблеми<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> Оцінювання роботи учнів відбувається протягом всієї роботи над проектом. Вчитель сплановує його так, щоб<br /> використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання; вести оцінювання у продовж всього навчального циклу; надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми залучати учнів до процесу оцінювання. З метою залучення учнів до процесу оцінювання вчитель має забезпечити учнів наступним:<br /> чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів; моделями та інструкціями для високоякісної роботи; можливостями для здійснення моніторингу - відслідковування ходу власного просування у навчанні; засобами надання конструктивного зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночних даних від інших учнів для того, щоб покращити власну виконану роботу і діяльність; надати достатньо часу для представлення результатів та поліпшення процесів і продуктів; підтримкою для формування учнями власних нових завдань для їх майбутнього навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ткачук Данило Леонідович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика, астрономія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий ріг. Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail: danil@outlook.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dero http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%95%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8%22&diff=917951 2015-12-06T23:03:56Z

<p>Dero: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Екзопланети<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Астрономія, фізика, біологія, мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас. 15 - 17 років<br /> <br /> = Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =<br /> <br /> Проект із астрономії «Екзопланети» для учнів11-го класу основної школи. <br /> <br /> Мета проекту: розвинути уявлення учнів про екзопланети, шляхом поєднання проблемного, дослідницького, розвиваючого, діяльнісного та проектного навчання з орієнтацією на широке використання засобів мультимедіа, в тому числі: 1) поглибити уміння самостійного пошуку, добору, аналізу і систематизації необхідної інформації; 3) створити засобами мультимедіа презентацію, публікацію і Веб-сторінку.<br /> <br /> = План вивчення теми =<br /> <br /> 1. Спочатку, на додатковому занятті, учні під керівництвом учителя, в рамках проблемного навчання вирішують проблему: «Чи є життя на інших планетах». Формуються уявлення про планети інших сонячних систем. Створюється база для подальшої розробки проекту<br /> <br /> 2. Формулюємо перед учнями навчальну проблему у формі ключового питання: „Чи є життя на екзопланетах?”<br /> <br /> 3. Об’єднання учнів у творчі робочі групи. Це три гетерогрупи, до складу кожної із яких входять 5 учні: фізик, біолог, ілюстратор, представник преси (редактор, журналіст, дизайнер). Кожен із учнів приймає участь у всіх основних видах навчальної діяльності. Але найбільше зусиль кожен направляє на специфічний для нього вид діяльності. А саме.<br /> <br /> ''Фізики'': &amp;nbsp;з’ясовують фізичні параметри окремих екзопланет<br /> <br /> ''Біологи'': встановлюють критерії існування життя на планеті. Роблять висновки про існування життя на обраних фізиками планетах<br /> <br /> ''Ілюстратори'': з’ясовують як виконуються ілюстрації відкритих екзопланет та історію ллюдських уявлень про життя на інших планетах&amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> <br /> ''Преса'' (редактори, журналісти, дизайнери): остаточно добирають матеріал для створення Веб-сторінки, публікації, презентації в електронному варіанті з використанням засобів мультимедіа; встановлюють та підтримують взаємозв’язки з учнями інших шкіл, котрі працюють за даним Проектом.<br /> <br /> ''Всі учні'' добирають у підручниках, у додатковій літературі із бібліотек та через Інтернет необхідну інформацію; працюють над відбором матеріалу для його представлення в електронному варіанті на Веб-сторінці, у публікації та презентації; приймають участь у створенні дидактичного матеріалу для кабінету фізики.<br /> <br /> 4. Виконання учнями досліджень у творчих групах.<br /> <br /> 5. Аналіз, систематизація даних, формулювання висновків.<br /> <br /> 6. Добір матеріалу і оформлення результатів дослідження засобами мультимедіума.<br /> <br /> 7. Публічний захист свого дослідження.<br /> <br /> 8. Підсумки проекту.<br /> <br /> 9. Постановка нової проблеми<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> Оцінювання роботи учнів відбувається протягом всієї роботи над проектом. Вчитель сплановує його так, щоб<br /> використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання; вести оцінювання у продовж всього навчального циклу; надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми залучати учнів до процесу оцінювання. З метою залучення учнів до процесу оцінювання вчитель має забезпечити учнів наступним:<br /> чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів; моделями та інструкціями для високоякісної роботи; можливостями для здійснення моніторингу - відслідковування ходу власного просування у навчанні; засобами надання конструктивного зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночних даних від інших учнів для того, щоб покращити власну виконану роботу і діяльність; надати достатньо часу для представлення результатів та поліпшення процесів і продуктів; підтримкою для формування учнями власних нових завдань для їх майбутнього навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ткачук Данило Леонідович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика, астрономія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий ріг. Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dero http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%95%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8%22&diff=917950 2015-12-06T23:03:41Z

<p>Dero: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Екзопланети<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Астрономія, фізика, біологія, мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас. 15 - 17 років<br /> <br /> = Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =<br /> <br /> Проект із астрономії «Екзопланети» для учнів11-го класу основної школи. <br /> <br /> Мета проекту: розвинути уявлення учнів про екзопланети, шляхом поєднання проблемного, дослідницького, розвиваючого, діяльнісного та проектного навчання з орієнтацією на широке використання засобів мультимедіа, в тому числі: 1) поглибити уміння самостійного пошуку, добору, аналізу і систематизації необхідної інформації; 3) створити засобами мультимедіа презентацію, публікацію і Веб-сторінку.<br /> <br /> = План вивчення теми =<br /> <br /> 1. Спочатку, на додатковому занятті, учні під керівництвом учителя, в рамках проблемного навчання вирішують проблему: «Чи є життя на інших планетах». Формуються уявлення про планети інших сонячних систем. Створюється база для подальшої розробки проекту<br /> <br /> 2. Формулюємо перед учнями навчальну проблему у формі ключового питання: „Чи є життя на екзопланетах?”<br /> <br /> 3. Об’єднання учнів у творчі робочі групи. Це три гетерогрупи, до складу кожної із яких входять 5 учні: фізик, біолог, ілюстратор, представник преси (редактор, журналіст, дизайнер). Кожен із учнів приймає участь у всіх основних видах навчальної діяльності. Але найбільше зусиль кожен направляє на специфічний для нього вид діяльності. А саме.<br /> <br /> ''Фізики'': &amp;nbsp;з’ясовують фізичні параметри окремих екзопланет<br /> <br /> ''Біологи'': встановлюють критерії існування життя на планеті. Роблять висновки про існування життя на обраних фізиками планетах<br /> <br /> ''Ілюстратори'': з’ясовують як виконуються ілюстрації відкритих екзопланет та історію ллюдських уявлень про життя на інших планетах&amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> <br /> ''Преса'' (редактори, журналісти, дизайнери): остаточно добирають матеріал для створення Веб-сторінки, публікації, презентації в електронному варіанті з використанням засобів мультимедіа; встановлюють та підтримують взаємозв’язки з учнями інших шкіл, котрі працюють за даним Проектом.<br /> <br /> ''Всі учні'' добирають у підручниках, у додатковій літературі із бібліотек та через Інтернет необхідну інформацію; працюють над відбором матеріалу для його представлення в електронному варіанті на Веб-сторінці, у публікації та презентації; приймають участь у створенні дидактичного матеріалу для кабінету фізики.<br /> <br /> 4. Виконання учнями досліджень у творчих групах.<br /> <br /> 5. Аналіз, систематизація даних, формулювання висновків.<br /> <br /> 6. Добір матеріалу і оформлення результатів дослідження засобами мультимедіума.<br /> <br /> 7. Публічний захист свого дослідження.<br /> <br /> 8. Підсумки проекту.<br /> <br /> 9. Постановка нової проблеми<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> Оцінювання роботи учнів відбувається протягом всієї роботи над проектом. Вчитель сплановує його так, щоб<br /> використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання; вести оцінювання у продовж всього навчального циклу; надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми залучати учнів до процесу оцінювання. З метою залучення учнів до процесу оцінювання вчитель має забезпечити учнів наступним:<br /> чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів; моделями та інструкціями для високоякісної роботи; можливостями для здійснення моніторингу - відслідковування ходу власного просування у навчанні; засобами надання конструктивного зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночних даних від інших учнів для того, щоб покращити власну виконану роботу і діяльність; надати достатньо часу для представлення результатів та поліпшення процесів і продуктів; підтримкою для формування учнями власних нових завдань для їх майбутнього навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ткачук Данило Леонідович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика, астрономія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dero http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%95%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8%22&diff=917949 2015-12-06T23:03:12Z

<p>Dero: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Екзопланети<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Астрономія, фізика, біологія, мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас. 15 - 17 років<br /> <br /> = Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =<br /> <br /> Проект із астрономії «Екзопланети» для учнів11-го класу основної школи. <br /> <br /> Мета проекту: розвинути уявлення учнів про екзопланети, шляхом поєднання проблемного, дослідницького, розвиваючого, діяльнісного та проектного навчання з орієнтацією на широке використання засобів мультимедіа, в тому числі: 1) поглибити уміння самостійного пошуку, добору, аналізу і систематизації необхідної інформації; 3) створити засобами мультимедіа презентацію, публікацію і Веб-сторінку.<br /> <br /> = План вивчення теми =<br /> <br /> 1. Спочатку, на додатковому занятті, учні під керівництвом учителя, в рамках проблемного навчання вирішують проблему: «Чи є життя на інших планетах». Формуються уявлення про планети інших сонячних систем. Створюється база для подальшої розробки проекту<br /> <br /> 2. Формулюємо перед учнями навчальну проблему у формі ключового питання: „Чи є життя на екзопланетах?”<br /> <br /> 3. Об’єднання учнів у творчі робочі групи. Це три гетерогрупи, до складу кожної із яких входять 5 учні: фізик, біолог, ілюстратор, представник преси (редактор, журналіст, дизайнер). Кожен із учнів приймає участь у всіх основних видах навчальної діяльності. Але найбільше зусиль кожен направляє на специфічний для нього вид діяльності. А саме.<br /> <br /> ''Фізики'': &amp;nbsp;з’ясовують фізичні параметри окремих екзопланет<br /> <br /> ''Біологи'': встановлюють критерії існування життя на планеті. Роблять висновки про існування життя на обраних фізиками планетах<br /> <br /> ''Ілюстратори'': з’ясовують як виконуються ілюстрації відкритих екзопланет та історію ллюдських уявлень про життя на інших планетах&amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> <br /> ''Преса'' (редактори, журналісти, дизайнери): остаточно добирають матеріал для створення Веб-сторінки, публікації, презентації в електронному варіанті з використанням засобів мультимедіа; встановлюють та підтримують взаємозв’язки з учнями інших шкіл, котрі працюють за даним Проектом.<br /> <br /> ''Всі учні'' добирають у підручниках, у додатковій літературі із бібліотек та через Інтернет необхідну інформацію; працюють над відбором матеріалу для його представлення в електронному варіанті на Веб-сторінці, у публікації та презентації; приймають участь у створенні дидактичного матеріалу для кабінету фізики.<br /> <br /> 4. Виконання учнями досліджень у творчих групах.<br /> <br /> 5. Аналіз, систематизація даних, формулювання висновків.<br /> <br /> 6. Добір матеріалу і оформлення результатів дослідження засобами мультимедіума.<br /> <br /> 7. Публічний захист свого дослідження.<br /> <br /> 8. Підсумки проекту.<br /> <br /> 9. Постановка нової проблеми<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> Оцінювання роботи учнів відбувається протягом всієї роботи над проектом. Вчитель сплановує його так, щоб<br /> використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання; вести оцінювання у продовж всього навчального циклу; надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми залучати учнів до процесу оцінювання. З метою залучення учнів до процесу оцінювання вчитель має забезпечити учнів наступним:<br /> чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів; моделями та інструкціями для високоякісної роботи; можливостями для здійснення моніторингу - відслідковування ходу власного просування у навчанні; засобами надання конструктивного зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночних даних від інших учнів для того, щоб покращити власну виконану роботу і діяльність; надати достатньо часу для представлення результатів та поліпшення процесів і продуктів; підтримкою для формування учнями власних нових завдань для їх майбутнього навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ткачук Данило Леонідович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика, астрономія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dero http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%95%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8%22&diff=917947 2015-12-06T23:02:57Z

<p>Dero: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Екзопланети<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Астрономія, фізика, біологія, мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас. 15 - 17 років<br /> <br /> = Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =<br /> <br /> Проект із астрономії «Екзопланети» для учнів11-го класу основної школи. <br /> <br /> Мета проекту: розвинути уявлення учнів про екзопланети, шляхом поєднання проблемного, дослідницького, розвиваючого, діяльнісного та проектного навчання з орієнтацією на широке використання засобів мультимедіа, в тому числі: 1) поглибити уміння самостійного пошуку, добору, аналізу і систематизації необхідної інформації; 3) створити засобами мультимедіа презентацію, публікацію і Веб-сторінку.<br /> <br /> = План вивчення теми =<br /> <br /> 1. Спочатку, на додатковому занятті, учні під керівництвом учителя, в рамках проблемного навчання вирішують проблему: «Чи є життя на інших планетах». Формуються уявлення про планети інших сонячних систем. Створюється база для подальшої розробки проекту<br /> <br /> 2. Формулюємо перед учнями навчальну проблему у формі ключового питання: „Чи є життя на екзопланетах?”<br /> <br /> 3. Об’єднання учнів у творчі робочі групи. Це три гетерогрупи, до складу кожної із яких входять 5 учні: фізик, біолог, ілюстратор, представник преси (редактор, журналіст, дизайнер). Кожен із учнів приймає участь у всіх основних видах навчальної діяльності. Але найбільше зусиль кожен направляє на специфічний для нього вид діяльності. А саме.<br /> <br /> ''Фізики'': &amp;nbsp;з’ясовують фізичні параметри окремих екзопланет<br /> <br /> ''Біологи'': встановлюють критерії існування життя на планеті. Роблять висновки про існування життя на обраних фізиками планетах<br /> <br /> ''Ілюстратори'': з’ясовують як виконуються ілюстрації відкритих екзопланет та історію ллюдських уявлень про життя на інших планетах&amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> <br /> ''Преса'' (редактори, журналісти, дизайнери): остаточно добирають матеріал для створення Веб-сторінки, публікації, презентації в електронному варіанті з використанням засобів мультимедіа; встановлюють та підтримують взаємозв’язки з учнями інших шкіл, котрі працюють за даним Проектом.<br /> <br /> ''Всі учні'' добирають у підручниках, у додатковій літературі із бібліотек та через Інтернет необхідну інформацію; працюють над відбором матеріалу для його представлення в електронному варіанті на Веб-сторінці, у публікації та презентації; приймають участь у створенні дидактичного матеріалу для кабінету фізики.<br /> <br /> 4. Виконання учнями досліджень у творчих групах.<br /> <br /> 5. Аналіз, систематизація даних, формулювання висновків.<br /> <br /> 6. Добір матеріалу і оформлення результатів дослідження засобами мультимедіума.<br /> <br /> 7. Публічний захист свого дослідження.<br /> <br /> 8. Підсумки проекту.<br /> <br /> 9. Постановка нової проблеми<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> Оцінювання роботи учнів відбувається протягом всієї роботи над проектом. Вчитель сплановує його так, щоб<br /> використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання; вести оцінювання у продовж всього навчального циклу; надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми залучати учнів до процесу оцінювання. З метою залучення учнів до процесу оцінювання вчитель має забезпечити учнів наступним:<br /> чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів; моделями та інструкціями для високоякісної роботи; можливостями для здійснення моніторингу - відслідковування ходу власного просування у навчанні; засобами надання конструктивного зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночних даних від інших учнів для того, щоб покращити власну виконану роботу і діяльність; надати достатньо часу для представлення результатів та поліпшення процесів і продуктів; підтримкою для формування учнями власних нових завдань для їх майбутнього навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ткачук Данило Леонідович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dero http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%95%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8%22&diff=917946 2015-12-06T23:02:33Z

<p>Dero: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Екзопланети<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Астрономія, фізика, біологія, мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас. 15 - 17 років<br /> <br /> = Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =<br /> <br /> Проект із астрономії «Екзопланети» для учнів11-го класу основної школи. <br /> <br /> Мета проекту: розвинути уявлення учнів про екзопланети, шляхом поєднання проблемного, дослідницького, розвиваючого, діяльнісного та проектного навчання з орієнтацією на широке використання засобів мультимедіа, в тому числі: 1) поглибити уміння самостійного пошуку, добору, аналізу і систематизації необхідної інформації; 3) створити засобами мультимедіа презентацію, публікацію і Веб-сторінку.<br /> <br /> = План вивчення теми =<br /> <br /> 1. Спочатку, на додатковому занятті, учні під керівництвом учителя, в рамках проблемного навчання вирішують проблему: «Чи є життя на інших планетах». Формуються уявлення про планети інших сонячних систем. Створюється база для подальшої розробки проекту<br /> <br /> 2. Формулюємо перед учнями навчальну проблему у формі ключового питання: „Чи є життя на екзопланетах?”<br /> <br /> 3. Об’єднання учнів у творчі робочі групи. Це три гетерогрупи, до складу кожної із яких входять 5 учні: фізик, біолог, ілюстратор, представник преси (редактор, журналіст, дизайнер). Кожен із учнів приймає участь у всіх основних видах навчальної діяльності. Але найбільше зусиль кожен направляє на специфічний для нього вид діяльності. А саме.<br /> <br /> ''Фізики'': &amp;nbsp;з’ясовують фізичні параметри окремих екзопланет<br /> <br /> ''Біологи'': встановлюють критерії існування життя на планеті. Роблять висновки про існування життя на обраних фізиками планетах<br /> <br /> ''Ілюстратори'': з’ясовують як виконуються ілюстрації відкритих екзопланет та історію ллюдських уявлень про життя на інших планетах&amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> <br /> ''Преса'' (редактори, журналісти, дизайнери): остаточно добирають матеріал для створення Веб-сторінки, публікації, презентації в електронному варіанті з використанням засобів мультимедіа; встановлюють та підтримують взаємозв’язки з учнями інших шкіл, котрі працюють за даним Проектом.<br /> <br /> ''Всі учні'' добирають у підручниках, у додатковій літературі із бібліотек та через Інтернет необхідну інформацію; працюють над відбором матеріалу для його представлення в електронному варіанті на Веб-сторінці, у публікації та презентації; приймають участь у створенні дидактичного матеріалу для кабінету фізики.<br /> <br /> 4. Виконання учнями досліджень у творчих групах.<br /> <br /> 5. Аналіз, систематизація даних, формулювання висновків.<br /> <br /> 6. Добір матеріалу і оформлення результатів дослідження засобами мультимедіума.<br /> <br /> 7. Публічний захист свого дослідження.<br /> <br /> 8. Підсумки проекту.<br /> <br /> 9. Постановка нової проблеми<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> Оцінювання роботи учнів відбувається протягом всієї роботи над проектом. Вчитель сплановує його так, щоб<br /> використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання; вести оцінювання у продовж всього навчального циклу; надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми залучати учнів до процесу оцінювання. З метою залучення учнів до процесу оцінювання вчитель має забезпечити учнів наступним:<br /> чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів; моделями та інструкціями для високоякісної роботи; можливостями для здійснення моніторингу - відслідковування ходу власного просування у навчанні; засобами надання конструктивного зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночних даних від інших учнів для того, щоб покращити власну виконану роботу і діяльність; надати достатньо часу для представлення результатів та поліпшення процесів і продуктів; підтримкою для формування учнями власних нових завдань для їх майбутнього навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dero http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%95%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8%22&diff=917945 2015-12-06T23:01:56Z

<p>Dero: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Екзопланети<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Астрономія, фізика, біологія, мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас. 15 - 17 років<br /> <br /> = Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =<br /> <br /> Проект із астрономії «Екзопланети» для учнів11-го класу основної школи. <br /> <br /> Мета проекту: розвинути уявлення учнів про екзопланети, шляхом поєднання проблемного, дослідницького, розвиваючого, діяльнісного та проектного навчання з орієнтацією на широке використання засобів мультимедіа, в тому числі: 1) поглибити уміння самостійного пошуку, добору, аналізу і систематизації необхідної інформації; 3) створити засобами мультимедіа презентацію, публікацію і Веб-сторінку.<br /> <br /> = План вивчення теми =<br /> <br /> 1. Спочатку, на додатковому занятті, учні під керівництвом учителя, в рамках проблемного навчання вирішують проблему: «Чи є життя на інших планетах». Формуються уявлення про планети інших сонячних систем. Створюється база для подальшої розробки проекту <br /> <br /> 2. Формулюємо перед учнями навчальну проблему у формі ключового питання: „Чи є життя на екзопланетах?” <br /> <br /> 3. Об’єднання учнів у творчі робочі групи. Це три гетерогрупи, до складу кожної із яких входять 5 учні: фізик, біолог, ілюстратор, представник преси (редактор, журналіст, дизайнер). Кожен із учнів приймає участь у всіх основних видах навчальної діяльності. Але найбільше зусиль кожен направляє на специфічний для нього вид діяльності. А саме.<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> Оцінювання роботи учнів відбувається протягом всієї роботи над проектом. Вчитель сплановує його так, щоб<br /> використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання; вести оцінювання у продовж всього навчального циклу; надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми залучати учнів до процесу оцінювання. З метою залучення учнів до процесу оцінювання вчитель має забезпечити учнів наступним:<br /> чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів; моделями та інструкціями для високоякісної роботи; можливостями для здійснення моніторингу - відслідковування ходу власного просування у навчанні; засобами надання конструктивного зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночних даних від інших учнів для того, щоб покращити власну виконану роботу і діяльність; надати достатньо часу для представлення результатів та поліпшення процесів і продуктів; підтримкою для формування учнями власних нових завдань для їх майбутнього навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dero http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%95%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8%22&diff=917944 2015-12-06T23:01:27Z

<p>Dero: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Екзопланети<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Астрономія, фізика, біологія, мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас. 15 - 17 років<br /> <br /> = Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =<br /> <br /> Проект із астрономії «Екзопланети» для учнів11-го класу основної школи. <br /> <br /> Мета проекту: розвинути уявлення учнів про екзопланети, шляхом поєднання проблемного, дослідницького, розвиваючого, діяльнісного та проектного навчання з орієнтацією на широке використання засобів мультимедіа, в тому числі: 1) поглибити уміння самостійного пошуку, добору, аналізу і систематизації необхідної інформації; 3) створити засобами мультимедіа презентацію, публікацію і Веб-сторінку.<br /> <br /> = План вивчення теми =<br /> <br /> 1. Спочатку, на додатковому занятті, учні під керівництвом учителя, в рамках проблемного навчання вирішують проблему: «Чи є життя на інших планетах». Формуються уявлення про планети інших сонячних систем. Створюється база для подальшої розробки проекту <br /> <br /> 2. Формулюємо перед учнями навчальну проблему у формі ключового питання: „Чи є життя на екзопланетах?” <br /> <br /> 3. Об’єднання учнів у творчі робочі групи. Це три гетерогрупи, до складу кожної із яких входять 5 учні: фізик, біолог, ілюстратор, представник преси (редактор, журналіст, дизайнер). Кожен із учнів приймає участь у всіх основних видах навчальної діяльності. Але найбільше зусиль кожен направляє на специфічний для нього вид діяльності. А саме.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dero http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%95%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8%22&diff=917943 2015-12-06T23:01:11Z

<p>Dero: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Екзопланети<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Астрономія, фізика, біологія, мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас. 15 - 17 років<br /> <br /> = Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =<br /> <br /> Проект із астрономії «Екзопланети» для учнів11-го класу основної школи. <br /> <br /> Мета проекту: розвинути уявлення учнів про екзопланети, шляхом поєднання проблемного, дослідницького, розвиваючого, діяльнісного та проектного навчання з орієнтацією на широке використання засобів мультимедіа, в тому числі: 1) поглибити уміння самостійного пошуку, добору, аналізу і систематизації необхідної інформації; 3) створити засобами мультимедіа презентацію, публікацію і Веб-сторінку.<br /> <br /> = План вивчення теми =<br /> 1. Спочатку, на додатковому занятті, учні під керівництвом учителя, в рамках проблемного навчання вирішують проблему: «Чи є життя на інших планетах». Формуються уявлення про планети інших сонячних систем. Створюється база для подальшої розробки проекту<br /> 2. Формулюємо перед учнями навчальну проблему у формі ключового питання: „Чи є життя на екзопланетах?”<br /> 3. Об’єднання учнів у творчі робочі групи. Це три гетерогрупи, до складу кожної із яких входять 5 учні: фізик, біолог, ілюстратор, представник преси (редактор, журналіст, дизайнер). Кожен із учнів приймає участь у всіх основних видах навчальної діяльності. Але найбільше зусиль кожен направляє на специфічний для нього вид діяльності. А саме.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dero http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%95%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8%22&diff=917942 2015-12-06T23:00:25Z

<p>Dero: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Екзопланети<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Астрономія, фізика, біологія, мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас. 15 - 17 років<br /> <br /> = Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =<br /> <br /> Проект із астрономії «Екзопланети» для учнів11-го класу основної школи. <br /> <br /> Мета проекту: розвинути уявлення учнів про екзопланети, шляхом поєднання проблемного, дослідницького, розвиваючого, діяльнісного та проектного навчання з орієнтацією на широке використання засобів мультимедіа, в тому числі: 1) поглибити уміння самостійного пошуку, добору, аналізу і систематизації необхідної інформації; 3) створити засобами мультимедіа презентацію, публікацію і Веб-сторінку.<br /> <br /> = План вивчення теми (вставити файл) =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1p0MTD1vkJVR6_D72_wawFmfk0NDD8-ZVDoOD4f5Mvhw/edit План проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dero http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%95%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8%22&diff=917940 2015-12-06T22:55:35Z

<p>Dero: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Екзопланети<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Астрономія, фізика, біологія, мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас. 15 - 17 років<br /> <br /> = Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =<br /> <br /> Проект із астрономії «Екзопланети» для учнів11-го класу основної школи. <br /> <br /> Мета проекту: розвинути уявлення учнів про екзопланети, шляхом поєднання проблемного, дослідницького, розвиваючого, діяльнісного та проектного навчання з орієнтацією на широке використання засобів мультимедіа, в тому числі: 1) поглибити уміння самостійного пошуку, добору, аналізу і систематизації необхідної інформації; 3) створити засобами мультимедіа презентацію, публікацію і Веб-сторінку.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dero http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%95%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8%22&diff=917938 2015-12-06T22:54:32Z

<p>Dero: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Екзопланети<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Астрономія, фізика, біологія, мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас. 15 - 17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект із астрономії «Екзопланети» для учнів11-го класу основної школи.<br /> Мета проекту: розвинути уявлення учнів про екзопланети, шляхом поєднання проблемного, дослідницького, розвиваючого, діяльнісного та проектного навчання з орієнтацією на широке використання засобів мультимедіа, в тому числі: 1) поглибити уміння самостійного пошуку, добору, аналізу і систематизації необхідної інформації; 3) створити засобами мультимедіа презентацію, публікацію і Веб-сторінку. <br /> Етапи проекту.<br /> 1. Спочатку, на додатковому занятті, учні під керівництвом учителя, в рамках проблемного навчання вирішують проблему: «Чи є життя на інших планетах». Формуються уявлення про планети інших сонячних систем. Створюється база для подальшої розробки проекту<br /> 2. Формулюємо перед учнями навчальну проблему у формі ключового питання: „Чи є життя на екзопланетах?”<br /> 3. Об’єднання учнів у творчі робочі групи. Це три гетерогрупи, до складу кожної із яких входять 5 учні: фізик, біолог, ілюстратор, представник преси (редактор, журналіст, дизайнер). Кожен із учнів приймає участь у всіх основних видах навчальної діяльності. Але найбільше зусиль кожен направляє на специфічний для нього вид діяльності. А саме. <br /> Фізики: з’ясовують фізичні параметри окремих екзопланет<br /> Біологи: встановлюють критерії існування життя на планеті. Роблять висновки про існування життя на обраних фізиками планетах<br /> Ілюстратори: з’ясовують як виконуються ілюстрації відкритих екзопланет та історію ллюдських уявлень про життя на інших планетах <br /> Преса (редактори, журналісти, дизайнери): остаточно добирають матеріал для створення Веб-сторінки, публікації, презентації в електронному варіанті з використанням засобів мультимедіа; встановлюють та підтримують взаємозв’язки з учнями інших шкіл, котрі працюють за даним Проектом.<br /> Всі учні добирають у підручниках, у додатковій літературі із бібліотек та через Інтернет необхідну інформацію; працюють над відбором матеріалу для його представлення в електронному варіанті на Веб-сторінці, у публікації та презентації; приймають участь у створенні дидактичного матеріалу для кабінету фізики.<br /> 4. Виконання учнями досліджень у творчих групах.<br /> 5. Аналіз, систематизація даних, формулювання висновків.<br /> 6. Добір матеріалу і оформлення результатів дослідження засобами мультимедіума.<br /> 7. Публічний захист свого дослідження. <br /> 8. Підсумки проекту.<br /> 9. Постановка нової проблеми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dero http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%95%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8%22&diff=917937 2015-12-06T22:53:26Z

<p>Dero: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Екзопланети<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Астрономія, фізика, біологія, мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас. 15 - 17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dero http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%95%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8%22&diff=917936 2015-12-06T22:53:00Z

<p>Dero: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Екзопланети<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Астрономія, фізика, біологія, мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dero http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%95%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8%22&diff=917935 2015-12-06T22:52:40Z

<p>Dero: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Екзопланети<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dero http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%95%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8%22&diff=917934 2015-12-06T22:51:47Z

<p>Dero: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Dero http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=917932 2015-12-06T22:49:40Z

<p>Dero: Створена сторінка: =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' == '''Ткачук Данило Леонідович''' =='''Регіон:''' == [http://kryvyirih...</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> '''Ткачук Данило Леонідович'''<br /> <br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> [http://kryvyirih.dp.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область ]<br /> <br /> =='''Місце начання:'''== <br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> ===''Проекти''===<br /> <br /> [[Портфоліо Ткачука Данила з теми &quot;Екзопланети&quot;]]<br /> <br /> ==''Контактні дані''== <br /> місто Кривий Ріг,<br /> ел. адреса: danil@outlook.com<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Фізика| Астрономія]]</div>

Dero