http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Danuta2012 2026-05-05T10:58:41Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%91%D0%B0%D1%81&diff=147568 2012-06-15T11:40:56Z

<p>Danuta2012: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія, біологія, екологія, суспільствознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Перед початком проекту ознайомила учнів та батьків з методом проектів [https://docs.google.com/file/d/0B_gbWKjkD6zrV3NXa1ZtT21TMm8/edit 'буклет']. Отримала [https://docs.google.com/file/d/0B_gbWKjkD6zrV3NXa1ZtT21TMm8/edit 'дозвіл від батьків'].На сьогоднішній день дуже гостро постала проблема забруднення навколишнього середовища. Величезної шкоди довкіллю, а через нього й людині, завдають забруднення атмосфери, гідросфери, літосфери. Людина не має можливості дихати чистим повітрям, пити чисту воду використовувати незабруднені грунти.<br /> Забруднення атмосфери відбувається за допомогою промислових і енергетичних об'єктів та автомобільного транспорту. Ці викиди містять такі шкідливі речовини, як сірчистий ангідрид, окиси азоту, окиси вуглецю, пил, свинець і інші важкі метали. Це призводить до глобального потепління.<br /> Проблема глобального потепління - одна з гострих екологічних проблем сьогодення. Адже глобальне потепління – це процес поступового підвищення середньорічної температури атмосфери Землі й Світового океану. Нині чітко простежується динаміка зростання концентрації вуглекислого газу в атмосфері. У засобах масової інформації дуже часто звучить попередження про те, що глобальне потепління викличе значні кліматичні зміни,призведе до явища «парникового ефекту».<br /> Сутність парникового ефекту полягає в тому, що усе сонячне світло, яке надходить на Землю призводить до того, що Земля випромінює інфрачервоні хвилі як гігантський радіатор. Частина відбитого тепла повертається у космос. Інша частина затримується у нижніх шарах атмосфери, де містяться ряд газів – водяна пара, вуглекислий газ, метан, які збирають вихідне інфрачервоне випромінювання. Коли ці гази нагріваються – частина накопиченого ними тепла знову повертається на Землю.<br /> Результати спостережень свідчать, що вміст шкідливих речовин, пов'язаний з викидами промислових підприємств рідко перевищує норми ГДК, хоч і становить значну частку у загальному забрудненні повітря. Високе забруднення атмосферного повітря зареєстроване в районах прилеглих до автомагістралей, їх перехресть. З огляду на згадані факти, серед головних заходів зменшення забруднення повітря є поступове і цілеспрямоване переведення всіх підприємств і виробництв на нові екологічно безпечні види техніки та технології, будівництво очисних споруд нових поколінь і забезпечення їх чіткої й ефективної роботи, територіальний перерозподіл виробничого потенціалу, інтенсивної господарської діяльності, впровадження таких методів експлуатації технічних засобів, які б забезпечували зменшення кількості викидів відпрацьованих газів та їх та акустичні навантаження на міське середовище. Основною ідеєю мого проекту є якомога ближче підійти до глобальної проблеми людства та попередити її!!!!!!!!!!<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> 1.[https://docs.google.com/file/d/0B_gbWKjkD6zrOV9sOWJSZTA4aTA/edit 'План вивчення теми'].<br /> <br /> 2.[https://docs.google.com/file/d/0B_gbWKjkD6zrLUEtbkltNU5xblk/edit 'План впровадження теми'].<br /> <br /> 3.[https://docs.google.com/file/d/0B_gbWKjkD6zreUludkhaTVNUSHM/edit 'Презентація'].<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні ознайомитися із поняттям «Глобальні проблеми людства», назвати основні проблеми,коротко охарактеризувати кожну,знаходити можливі шляхи виходу із неї<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Взято дозвіл у батьків щодо впровадження дітьми власної інформації в Інтернет.<br /> Проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AvgbWKjkD6zrdEhQeG9ZZkE3aFZ6SXdTcWxCanZ4eFE&amp;hl=ru 'опитувальника'].<br /> Учитель оцінює вміння учнів практично визначати основні забруднювачі атмосфери ,гідросфери, проводити необхідні виміри. Оцінює проекти учнів та їх захист. Проводить самооцінку та оцінювання роботи кожного учня,роботу групи. За допомогою критеріїв оцінювання <br /> оцінено [https://docs.google.com/file/d/0B_gbWKjkD6zrLTh3X0xLSkpkWE0/edit 'учнівську презентацію'].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> До початку проекту:учитель повідомляє тему проекту основні цілі і завдання. Проводить підготовчу роботу по використанні мережі в інтернет.Створює дидактичні ,методичні вказівки до проекту. <br /> Під час роботи:розподіляє обов'зки в групі, кожен учень визначає проблему ,над якою буде працювати.Вчитель допомагає,після закінчення учасники проекту підводять підсумки.<br /> Учням із середнім рівнем знань пропонуються простіші завдання ,за ними закріплені учні-консультанти.які допомагають їм.<br /> Учні з високим рівнем знань працюють за індивідуальним планом,проводять свої дослідження, роблять висновки. [https://docs.google.com/file/d/0B_gbWKjkD6zrRWxKc0ljN3hwZDQ/edit 'Створюють презентацію'].[https://docs.google.com/file/d/0B_gbWKjkD6zrRmpncVdyeXYxVzA/edit 'Створюють графіки'].<br /> <br /> <br /> [[Вікі сторінки юних географів]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Бас Данута Йосипівна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель географії<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Гвіздець, Коломийського району, Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 12.06.2012-15.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Семеняк Володимир Васильович<br /> <br /> Семеняк Зоряна Михайлівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Danuta2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%8E%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D0%B2&diff=147497 2012-06-15T11:19:01Z

<p>Danuta2012: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Глобальні проблеми людства.Екологічна.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> учні 9-10 класів<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Забруднення навколишнього середовища нашого регіону<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Вплив транспорту на склад атмосферного повітря. Основні забруднювачі атмосфери.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> При таких темпах забруднення атмосфери вихлопними газами,викидами промислових підприємств вміст вуглекислого газів у повітрі підвищиться.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Досліджували кількість транспорту,який проїжджає по території нашого селища протягом певного періоду і вплив вихлопних газів на загальний склад повітря і розвиток рослин.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Дослідили,що чим більше проїжджає транспорту,тим більше підвищується вміст вуглекислого газу в атмосфері. А це має негативний вплив на листки рослин(вони жовтіють і в`януть)<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Потрібно підвищувати октанове число палива,щоб знизити шкідливі викиди.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Danuta2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%8E%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D0%B2&diff=147487 2012-06-15T11:16:49Z

<p>Danuta2012: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Глобальні проблеми людства.Екологічна.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Семеняк Христина<br /> Боєчко Євген<br /> Баланик Василь.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Забруднення навколишнього середовища нашого регіону<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Вплив транспорту на склад атмосферного повітря. Основні забруднювачі атмосфери.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> При таких темпах забруднення атмосфери вихлопними газами,викидами промислових підприємств вміст вуглекислого газів у повітрі підвищиться.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Досліджували кількість транспорту,який проїжджає по території нашого селища протягом певного періоду і вплив вихлопних газів на загальний склад повітря і розвиток рослин.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Дослідили,що чим більше проїжджає транспорту,тим більше підвищується вміст вуглекислого газу в атмосфері. А це має негативний вплив на листки рослин(вони жовтіють і в`януть)<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Потрібно підвищувати октанове число палива,щоб знизити шкідливі викиди.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Danuta2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%8E%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D0%B2&diff=147484 2012-06-15T11:16:04Z

<p>Danuta2012: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Глобальні проблеми людства.Екологічна.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Семеняк Христина<br /> Боєчко Євген<br /> Баланик Василь.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Забруднення навколишнього середовища нашого регіону<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Вплив транспорту на склад атмосферного повітря. Основні забруднювачі атмосфери.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> При таких темпах забруднення атмосфери вихлопними газами,викидами промислових підприємств вміст вуглекислого газів у повітрі підвищиться.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Досліджували кількість транспорту,який проїжджає по території нашого селища протягом певного періоду і вплив вихлопних газів на загальний склад повітря і розвиток рослин.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Дослідили,що чим більше проїжджає транспорту,тим більше підвищується вміст вуглекислого газу в атмосфері. А це має негативний вплив на листки рослин(вони жовтіють і в`януть)<br /> <br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Danuta2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%8E%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D0%B2&diff=147475 2012-06-15T11:13:40Z

<p>Danuta2012: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Глобальні проблеми людства.Екологічна.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Семеняк Христина<br /> Боєчко Євген<br /> Баланик Василь.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Забруднення навколишнього середовища нашого регіону<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Вплив транспорту на склад атмосферного повітря. Основні забруднювачі атмосфери.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> При таких темпах забруднення атмосфери вихлопними газами,викидами промислових підприємств вміст вуглекислого газів у повітрі підвищиться.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Досліджували кількість транспорту,який проїжджає по території нашого селища протягом певного періоду і вплив вихлопних газів на загальний склад повітря і розвиток рослин.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Danuta2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%8E%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D0%B2&diff=147456 2012-06-15T11:08:50Z

<p>Danuta2012: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Глобальні проблеми людства.Екологічна.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Семеняк Христина<br /> Боєчко Євген<br /> Баланик Василь.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Забруднення навколишнього середовища нашого регіону<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Вплив транспорту на склад атмосферного повітря. Основні забруднювачі атмосфери.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> При таких темпах забруднення атмосфери вихлопними газами,викидами промислових підприємств вміст вуглекислого газів у повітрі підвищиться.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Danuta2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%8E%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D0%B2&diff=147439 2012-06-15T11:04:54Z

<p>Danuta2012: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Глобальні проблеми людства.Екологічна.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Семеняк Христина<br /> Боєчко Євген<br /> Баланик Василь.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Забруднення навколишнього середовища нашого регіону<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Вплив транспорту на склад атмосферного повітря. Основні забруднювачі атмосфери.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Danuta2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%8E%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D0%B2&diff=147436 2012-06-15T11:03:25Z

<p>Danuta2012: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Глобальні проблеми людства.Екологічна.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Семеняк Христина<br /> Боєчко Євген<br /> Баланик Василь.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Забруднення навколишнього середовища нашого регіону<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Danuta2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%8E%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D0%B2&diff=147431 2012-06-15T11:02:58Z

<p>Danuta2012: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Семеняк Христина<br /> Боєчко Євген<br /> Баланик Василь.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Забруднення навколишнього середовища нашого регіону<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Danuta2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%8E%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D0%B2&diff=147428 2012-06-15T11:02:17Z

<p>Danuta2012: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Семеняк Христина<br /> Боєчко Євген<br /> Баланик Василь.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Danuta2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%8E%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D0%B2&diff=147423 2012-06-15T11:01:42Z

<p>Danuta2012: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Danuta2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%8E%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D0%B2&diff=147414 2012-06-15T11:00:40Z

<p>Danuta2012: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> ==Автори проекту==<br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Danuta2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%91%D0%B0%D1%81&diff=147409 2012-06-15T10:59:22Z

<p>Danuta2012: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія, біологія, екологія, суспільствознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Перед початком проекту ознайомила учнів та батьків з методом проектів [https://docs.google.com/file/d/0B_gbWKjkD6zrV3NXa1ZtT21TMm8/edit 'буклет']. Отримала [https://docs.google.com/file/d/0B_gbWKjkD6zrV3NXa1ZtT21TMm8/edit 'дозвіл від батьків'].На сьогоднішній день дуже гостро постала проблема забруднення навколишнього середовища. Величезної шкоди довкіллю, а через нього й людині, завдають забруднення атмосфери, гідросфери, літосфери. Людина не має можливості дихати чистим повітрям, пити чисту воду використовувати незабруднені грунти.<br /> Забруднення атмосфери відбувається за допомогою промислових і енергетичних об'єктів та автомобільного транспорту. Ці викиди містять такі шкідливі речовини, як сірчистий ангідрид, окиси азоту, окиси вуглецю, пил, свинець і інші важкі метали. Це призводить до глобального потепління.<br /> Проблема глобального потепління - одна з гострих екологічних проблем сьогодення. Адже глобальне потепління – це процес поступового підвищення середньорічної температури атмосфери Землі й Світового океану. Нині чітко простежується динаміка зростання концентрації вуглекислого газу в атмосфері. У засобах масової інформації дуже часто звучить попередження про те, що глобальне потепління викличе значні кліматичні зміни,призведе до явища «парникового ефекту».<br /> Сутність парникового ефекту полягає в тому, що усе сонячне світло, яке надходить на Землю призводить до того, що Земля випромінює інфрачервоні хвилі як гігантський радіатор. Частина відбитого тепла повертається у космос. Інша частина затримується у нижніх шарах атмосфери, де містяться ряд газів – водяна пара, вуглекислий газ, метан, які збирають вихідне інфрачервоне випромінювання. Коли ці гази нагріваються – частина накопиченого ними тепла знову повертається на Землю.<br /> Результати спостережень свідчать, що вміст шкідливих речовин, пов'язаний з викидами промислових підприємств рідко перевищує норми ГДК, хоч і становить значну частку у загальному забрудненні повітря. Високе забруднення атмосферного повітря зареєстроване в районах прилеглих до автомагістралей, їх перехресть. З огляду на згадані факти, серед головних заходів зменшення забруднення повітря є поступове і цілеспрямоване переведення всіх підприємств і виробництв на нові екологічно безпечні види техніки та технології, будівництво очисних споруд нових поколінь і забезпечення їх чіткої й ефективної роботи, територіальний перерозподіл виробничого потенціалу, інтенсивної господарської діяльності, впровадження таких методів експлуатації технічних засобів, які б забезпечували зменшення кількості викидів відпрацьованих газів та їх та акустичні навантаження на міське середовище. Основною ідеєю мого проекту є якомога ближче підійти до глобальної проблеми людства та попередити її!!!!!!!!!!<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> 1.[https://docs.google.com/file/d/0B_gbWKjkD6zrOV9sOWJSZTA4aTA/edit 'План вивчення теми'].<br /> <br /> 2.[https://docs.google.com/file/d/0B_gbWKjkD6zrLUEtbkltNU5xblk/edit 'План впровадження теми'].<br /> <br /> 3.[https://docs.google.com/file/d/0B_gbWKjkD6zreUludkhaTVNUSHM/edit 'Презентація'].<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні ознайомитися із поняттям «Глобальні проблеми людства», назвати основні проблеми,коротко охарактеризувати кожну,знаходити можливі шляхи виходу із неї<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Взято дозвіл у батьків щодо впровадження дітьми власної інформації в Інтернет.<br /> Проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AvgbWKjkD6zrdEhQeG9ZZkE3aFZ6SXdTcWxCanZ4eFE&amp;hl=ru 'опитувальника'].<br /> Учитель оцінює вміння учнів практично визначати основні забруднювачі атмосфери ,гідросфери, проводити необхідні виміри. Оцінює проекти учнів та їх захист. Проводить самооцінку та оцінювання роботи кожного учня,роботу групи. За допомогою критеріїв оцінювання <br /> оцінено [https://docs.google.com/file/d/0B_gbWKjkD6zrLTh3X0xLSkpkWE0/edit 'учнівську презентацію'].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> До початку проекту:учитель повідомляє тему проекту основні цілі і завдання. Проводить підготовчу роботу по використанні мережі в інтернет.Створює дидактичні ,методичні вказівки до проекту. <br /> Під час роботи:розподіляє обов'зки в групі, кожен учень визначає проблему ,над якою буде працювати.Вчитель допомагає,після закінчення учасники проекту підводять підсумки.<br /> Учням із середнім рівнем знань пропонуються простіші завдання ,за ними закріплені учні-консультанти.які допомагають їм.<br /> Учні з високим рівнем знань працюють за індивідуальним планом,проводять свої дослідження, роблять висновки. [https://docs.google.com/file/d/0B_gbWKjkD6zrRWxKc0ljN3hwZDQ/edit 'Створюють презентацію'].<br /> <br /> <br /> [[Вікі сторінки юних географів]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Бас Данута Йосипівна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель географії<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Гвіздець, Коломийського району, Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 12.06.2012-15.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Семеняк Володимир Васильович<br /> <br /> Семеняк Зоряна Михайлівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Danuta2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%91%D0%B0%D1%81&diff=147354 2012-06-15T10:52:42Z

<p>Danuta2012: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія, біологія, екологія, суспільствознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Перед початком проекту ознайомила учнів та батьків з методом проектів [https://docs.google.com/file/d/0B_gbWKjkD6zrV3NXa1ZtT21TMm8/edit 'буклет']. Отримала [https://docs.google.com/file/d/0B_gbWKjkD6zrV3NXa1ZtT21TMm8/edit 'дозвіл від батьків'].На сьогоднішній день дуже гостро постала проблема забруднення навколишнього середовища. Величезної шкоди довкіллю, а через нього й людині, завдають забруднення атмосфери, гідросфери, літосфери. Людина не має можливості дихати чистим повітрям, пити чисту воду використовувати незабруднені грунти.<br /> Забруднення атмосфери відбувається за допомогою промислових і енергетичних об'єктів та автомобільного транспорту. Ці викиди містять такі шкідливі речовини, як сірчистий ангідрид, окиси азоту, окиси вуглецю, пил, свинець і інші важкі метали. Це призводить до глобального потепління.<br /> Проблема глобального потепління - одна з гострих екологічних проблем сьогодення. Адже глобальне потепління – це процес поступового підвищення середньорічної температури атмосфери Землі й Світового океану. Нині чітко простежується динаміка зростання концентрації вуглекислого газу в атмосфері. У засобах масової інформації дуже часто звучить попередження про те, що глобальне потепління викличе значні кліматичні зміни,призведе до явища «парникового ефекту».<br /> Сутність парникового ефекту полягає в тому, що усе сонячне світло, яке надходить на Землю призводить до того, що Земля випромінює інфрачервоні хвилі як гігантський радіатор. Частина відбитого тепла повертається у космос. Інша частина затримується у нижніх шарах атмосфери, де містяться ряд газів – водяна пара, вуглекислий газ, метан, які збирають вихідне інфрачервоне випромінювання. Коли ці гази нагріваються – частина накопиченого ними тепла знову повертається на Землю.<br /> Результати спостережень свідчать, що вміст шкідливих речовин, пов'язаний з викидами промислових підприємств рідко перевищує норми ГДК, хоч і становить значну частку у загальному забрудненні повітря. Високе забруднення атмосферного повітря зареєстроване в районах прилеглих до автомагістралей, їх перехресть. З огляду на згадані факти, серед головних заходів зменшення забруднення повітря є поступове і цілеспрямоване переведення всіх підприємств і виробництв на нові екологічно безпечні види техніки та технології, будівництво очисних споруд нових поколінь і забезпечення їх чіткої й ефективної роботи, територіальний перерозподіл виробничого потенціалу, інтенсивної господарської діяльності, впровадження таких методів експлуатації технічних засобів, які б забезпечували зменшення кількості викидів відпрацьованих газів та їх та акустичні навантаження на міське середовище. Основною ідеєю мого проекту є якомога ближче підійти до глобальної проблеми людства та попередити її!!!!!!!!!!<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> 1.[https://docs.google.com/file/d/0B_gbWKjkD6zrOV9sOWJSZTA4aTA/edit 'План вивчення теми'].<br /> <br /> 2.[https://docs.google.com/file/d/0B_gbWKjkD6zrLUEtbkltNU5xblk/edit 'План впровадження теми'].<br /> <br /> 3.[https://docs.google.com/file/d/0B_gbWKjkD6zreUludkhaTVNUSHM/edit 'Презентація'].<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні ознайомитися із поняттям «Глобальні проблеми людства», назвати основні проблеми,коротко охарактеризувати кожну,знаходити можливі шляхи виходу із неї<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Взято дозвіл у батьків щодо впровадження дітьми власної інформації в Інтернет.<br /> Проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AvgbWKjkD6zrdEhQeG9ZZkE3aFZ6SXdTcWxCanZ4eFE&amp;hl=ru 'опитувальника'].<br /> Учитель оцінює вміння учнів практично визначати основні забруднювачі атмосфери ,гідросфери, проводити необхідні виміри. Оцінює проекти учнів та їх захист. Проводить самооцінку та оцінювання роботи кожного учня,роботу групи. За допомогою критеріїв оцінювання <br /> оцінено [https://docs.google.com/file/d/0B_gbWKjkD6zrLTh3X0xLSkpkWE0/edit 'учнівську презентацію'].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> До початку проекту:учитель повідомляє тему проекту основні цілі і завдання. Проводить підготовчу роботу по використанні мережі в інтернет.Створює дидактичні ,методичні вказівки до проекту. <br /> Під час роботи:розподіляє обов'зки в групі, кожен учень визначає проблему ,над якою буде працювати.Вчитель допомагає,після закінчення учасники проекту підводять підсумки.<br /> Учням із середнім рівнем знань пропонуються простіші завдання ,за ними закріплені учні-консультанти.які допомагають їм.<br /> Учні з високим рівнем знань працюють за індивідуальним планом,проводять свої дослідження, роблять висновки. [https://docs.google.com/file/d/0B_gbWKjkD6zrRWxKc0ljN3hwZDQ/edit 'Створюють презентацію'].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Бас Данута Йосипівна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель географії<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Гвіздець, Коломийського району, Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 12.06.2012-15.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Семеняк Володимир Васильович<br /> <br /> Семеняк Зоряна Михайлівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Danuta2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%91%D0%B0%D1%81&diff=147341 2012-06-15T10:49:47Z

<p>Danuta2012: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія, біологія, екологія, суспільствознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Перед початком проекту ознайомила учнів та батьків з методом проектів [https://docs.google.com/file/d/0B_gbWKjkD6zrV3NXa1ZtT21TMm8/edit 'буклет']. Отримала [https://docs.google.com/file/d/0B_gbWKjkD6zrV3NXa1ZtT21TMm8/edit 'дозвіл від батьків'].На сьогоднішній день дуже гостро постала проблема забруднення навколишнього середовища. Величезної шкоди довкіллю, а через нього й людині, завдають забруднення атмосфери, гідросфери, літосфери. Людина не має можливості дихати чистим повітрям, пити чисту воду використовувати незабруднені грунти.<br /> Забруднення атмосфери відбувається за допомогою промислових і енергетичних об'єктів та автомобільного транспорту. Ці викиди містять такі шкідливі речовини, як сірчистий ангідрид, окиси азоту, окиси вуглецю, пил, свинець і інші важкі метали. Це призводить до глобального потепління.<br /> Проблема глобального потепління - одна з гострих екологічних проблем сьогодення. Адже глобальне потепління – це процес поступового підвищення середньорічної температури атмосфери Землі й Світового океану. Нині чітко простежується динаміка зростання концентрації вуглекислого газу в атмосфері. У засобах масової інформації дуже часто звучить попередження про те, що глобальне потепління викличе значні кліматичні зміни,призведе до явища «парникового ефекту».<br /> Сутність парникового ефекту полягає в тому, що усе сонячне світло, яке надходить на Землю призводить до того, що Земля випромінює інфрачервоні хвилі як гігантський радіатор. Частина відбитого тепла повертається у космос. Інша частина затримується у нижніх шарах атмосфери, де містяться ряд газів – водяна пара, вуглекислий газ, метан, які збирають вихідне інфрачервоне випромінювання. Коли ці гази нагріваються – частина накопиченого ними тепла знову повертається на Землю.<br /> Результати спостережень свідчать, що вміст шкідливих речовин, пов'язаний з викидами промислових підприємств рідко перевищує норми ГДК, хоч і становить значну частку у загальному забрудненні повітря. Високе забруднення атмосферного повітря зареєстроване в районах прилеглих до автомагістралей, їх перехресть. З огляду на згадані факти, серед головних заходів зменшення забруднення повітря є поступове і цілеспрямоване переведення всіх підприємств і виробництв на нові екологічно безпечні види техніки та технології, будівництво очисних споруд нових поколінь і забезпечення їх чіткої й ефективної роботи, територіальний перерозподіл виробничого потенціалу, інтенсивної господарської діяльності, впровадження таких методів експлуатації технічних засобів, які б забезпечували зменшення кількості викидів відпрацьованих газів та їх та акустичні навантаження на міське середовище. Основною ідеєю мого проекту є якомога ближче підійти до глобальної проблеми людства та попередити її!!!!!!!!!!<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> 1.[https://docs.google.com/file/d/0B_gbWKjkD6zrOV9sOWJSZTA4aTA/edit 'План вивчення теми'].<br /> <br /> 2.[https://docs.google.com/file/d/0B_gbWKjkD6zrLUEtbkltNU5xblk/edit 'План впровадження теми'].<br /> <br /> 3.[https://docs.google.com/file/d/0B_gbWKjkD6zreUludkhaTVNUSHM/edit 'Презентація'].<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні ознайомитися із поняттям «Глобальні проблеми людства», назвати основні проблеми,коротко охарактеризувати кожну,знаходити можливі шляхи виходу із неї<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Взято дозвіл у батьків щодо впровадження дітьми власної інформації в Інтернет.<br /> Проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AvgbWKjkD6zrdEhQeG9ZZkE3aFZ6SXdTcWxCanZ4eFE&amp;hl=ru 'опитувальника'].<br /> Учитель оцінює вміння учнів практично визначати основні забруднювачі атмосфери ,гідросфери, проводити необхідні виміри. Оцінює проекти учнів та їх захист. Проводить самооцінку та оцінювання роботи кожного учня,роботу групи. За допомогою критеріїв оцінювання <br /> оцінено [https://docs.google.com/file/d/0B_gbWKjkD6zrLTh3X0xLSkpkWE0/edit 'учнівську презентацію'].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Проводять анкетування учнів за допомогою он-лайн опитування для виявлення початкових знань з теми.<br /> Результати анкетування.<br /> До початку проекту:учитель повідомляє тему проекту основні цілі і завдання. Проводить підготовчу роботу по використанні мережі в інтернет.Створює дидактичні ,методичні вказівки до проекту. <br /> Під час роботи:розподіляє обов'зки в групі, кожен учень визначає проблему ,над якою буде працювати.Вчитель допомагає,після закінчення учасники проекту підводять підсумки.<br /> Учням із середнім рівнем знань пропонуються простіші завдання ,за ними закріплені учні-консультанти.які допомагають їм.<br /> Учні з високим рівнем знань працюють за індивідуальним планом,проводять свої дослідження, роблять висновки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Бас Данута Йосипівна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель географії<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Гвіздець, Коломийського району, Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 12.06.2012-15.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Семеняк Володимир Васильович<br /> <br /> Семеняк Зоряна Михайлівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Danuta2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%91%D0%B0%D1%81&diff=147315 2012-06-15T10:42:20Z

<p>Danuta2012: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія, біологія, екологія, суспільствознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Перед початком проекту ознайомила учнів та батьків з методом проектів [https://docs.google.com/file/d/0B_gbWKjkD6zrV3NXa1ZtT21TMm8/edit 'буклет']. Отримала [https://docs.google.com/file/d/0B_gbWKjkD6zrV3NXa1ZtT21TMm8/edit 'дозвіл від батьків'].На сьогоднішній день дуже гостро постала проблема забруднення навколишнього середовища. Величезної шкоди довкіллю, а через нього й людині, завдають забруднення атмосфери, гідросфери, літосфери. Людина не має можливості дихати чистим повітрям, пити чисту воду використовувати незабруднені грунти.<br /> Забруднення атмосфери відбувається за допомогою промислових і енергетичних об'єктів та автомобільного транспорту. Ці викиди містять такі шкідливі речовини, як сірчистий ангідрид, окиси азоту, окиси вуглецю, пил, свинець і інші важкі метали. Це призводить до глобального потепління.<br /> Проблема глобального потепління - одна з гострих екологічних проблем сьогодення. Адже глобальне потепління – це процес поступового підвищення середньорічної температури атмосфери Землі й Світового океану. Нині чітко простежується динаміка зростання концентрації вуглекислого газу в атмосфері. У засобах масової інформації дуже часто звучить попередження про те, що глобальне потепління викличе значні кліматичні зміни,призведе до явища «парникового ефекту».<br /> Сутність парникового ефекту полягає в тому, що усе сонячне світло, яке надходить на Землю призводить до того, що Земля випромінює інфрачервоні хвилі як гігантський радіатор. Частина відбитого тепла повертається у космос. Інша частина затримується у нижніх шарах атмосфери, де містяться ряд газів – водяна пара, вуглекислий газ, метан, які збирають вихідне інфрачервоне випромінювання. Коли ці гази нагріваються – частина накопиченого ними тепла знову повертається на Землю.<br /> Результати спостережень свідчать, що вміст шкідливих речовин, пов'язаний з викидами промислових підприємств рідко перевищує норми ГДК, хоч і становить значну частку у загальному забрудненні повітря. Високе забруднення атмосферного повітря зареєстроване в районах прилеглих до автомагістралей, їх перехресть. З огляду на згадані факти, серед головних заходів зменшення забруднення повітря є поступове і цілеспрямоване переведення всіх підприємств і виробництв на нові екологічно безпечні види техніки та технології, будівництво очисних споруд нових поколінь і забезпечення їх чіткої й ефективної роботи, територіальний перерозподіл виробничого потенціалу, інтенсивної господарської діяльності, впровадження таких методів експлуатації технічних засобів, які б забезпечували зменшення кількості викидів відпрацьованих газів та їх та акустичні навантаження на міське середовище. Основною ідеєю мого проекту є якомога ближче підійти до глобальної проблеми людства та попередити її!!!!!!!!!!<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> 1.[https://docs.google.com/file/d/0B_gbWKjkD6zrOV9sOWJSZTA4aTA/edit 'План вивчення теми'].<br /> <br /> 2.[https://docs.google.com/file/d/0B_gbWKjkD6zrLUEtbkltNU5xblk/edit 'План впровадження теми'].<br /> <br /> 3.[https://docs.google.com/file/d/0B_gbWKjkD6zreUludkhaTVNUSHM/edit 'Презентація'].<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні ознайомитися із поняттям «Глобальні проблеми людства», назвати основні проблеми,коротко охарактеризувати кожну,знаходити можливі шляхи виходу із неї<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Взято дозвіл у батьків щодо впровадження дітьми власної інформації в Інтернет.<br /> Проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AvgbWKjkD6zrdEhQeG9ZZkE3aFZ6SXdTcWxCanZ4eFE&amp;hl=ru 'опитувальника'].<br /> Учитель оцінює вміння учнів практично визначати основні забруднювачі атмосфери ,гідросфери, проводити необхідні виміри. Оцінює проекти учнів та їх захист. Проводить самооцінку та оцінювання роботи кожного учня,роботу групи. За допомогою критеріїв оцінювання <br /> оцінено учнівську презинтацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Проводять анкетування учнів за допомогою он-лайн опитування для виявлення початкових знань з теми.<br /> Результати анкетування.<br /> До початку проекту:учитель повідомляє тему проекту основні цілі і завдання. Проводить підготовчу роботу по використанні мережі в інтернет.Створює дидактичні ,методичні вказівки до проекту. <br /> Під час роботи:розподіляє обов'зки в групі, кожен учень визначає проблему ,над якою буде працювати.Вчитель допомагає,після закінчення учасники проекту підводять підсумки.<br /> Учням із середнім рівнем знань пропонуються простіші завдання ,за ними закріплені учні-консультанти.які допомагають їм.<br /> Учні з високим рівнем знань працюють за індивідуальним планом,проводять свої дослідження, роблять висновки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Бас Данута Йосипівна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель географії<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Гвіздець, Коломийського району, Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 12.06.2012-15.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Семеняк Володимир Васильович<br /> <br /> Семеняк Зоряна Михайлівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Danuta2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%91%D0%B0%D1%81&diff=147305 2012-06-15T10:39:56Z

<p>Danuta2012: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія, біологія, екологія, суспільствознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Перед початком проекту ознайомила учнів та батьків з методом проектів [https://docs.google.com/file/d/0B_gbWKjkD6zrV3NXa1ZtT21TMm8/edit 'буклет']. Отримала [https://docs.google.com/file/d/0B_gbWKjkD6zrV3NXa1ZtT21TMm8/edit 'дозвіл від батьків'].На сьогоднішній день дуже гостро постала проблема забруднення навколишнього середовища. Величезної шкоди довкіллю, а через нього й людині, завдають забруднення атмосфери, гідросфери, літосфери. Людина не має можливості дихати чистим повітрям, пити чисту воду використовувати незабруднені грунти.<br /> Забруднення атмосфери відбувається за допомогою промислових і енергетичних об'єктів та автомобільного транспорту. Ці викиди містять такі шкідливі речовини, як сірчистий ангідрид, окиси азоту, окиси вуглецю, пил, свинець і інші важкі метали. Це призводить до глобального потепління.<br /> Проблема глобального потепління - одна з гострих екологічних проблем сьогодення. Адже глобальне потепління – це процес поступового підвищення середньорічної температури атмосфери Землі й Світового океану. Нині чітко простежується динаміка зростання концентрації вуглекислого газу в атмосфері. У засобах масової інформації дуже часто звучить попередження про те, що глобальне потепління викличе значні кліматичні зміни,призведе до явища «парникового ефекту».<br /> Сутність парникового ефекту полягає в тому, що усе сонячне світло, яке надходить на Землю призводить до того, що Земля випромінює інфрачервоні хвилі як гігантський радіатор. Частина відбитого тепла повертається у космос. Інша частина затримується у нижніх шарах атмосфери, де містяться ряд газів – водяна пара, вуглекислий газ, метан, які збирають вихідне інфрачервоне випромінювання. Коли ці гази нагріваються – частина накопиченого ними тепла знову повертається на Землю.<br /> Результати спостережень свідчать, що вміст шкідливих речовин, пов'язаний з викидами промислових підприємств рідко перевищує норми ГДК, хоч і становить значну частку у загальному забрудненні повітря. Високе забруднення атмосферного повітря зареєстроване в районах прилеглих до автомагістралей, їх перехресть. З огляду на згадані факти, серед головних заходів зменшення забруднення повітря є поступове і цілеспрямоване переведення всіх підприємств і виробництв на нові екологічно безпечні види техніки та технології, будівництво очисних споруд нових поколінь і забезпечення їх чіткої й ефективної роботи, територіальний перерозподіл виробничого потенціалу, інтенсивної господарської діяльності, впровадження таких методів експлуатації технічних засобів, які б забезпечували зменшення кількості викидів відпрацьованих газів та їх та акустичні навантаження на міське середовище. Основною ідеєю мого проекту є якомога ближче підійти до глобальної проблеми людства та попередити її!!!!!!!!!!<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> 1.[https://docs.google.com/file/d/0B_gbWKjkD6zrOV9sOWJSZTA4aTA/edit 'План вивчення теми'].<br /> <br /> 2.[https://docs.google.com/file/d/0B_gbWKjkD6zrLUEtbkltNU5xblk/edit 'План впровадження теми'].<br /> <br /> 3.[https://docs.google.com/file/d/0B_gbWKjkD6zreUludkhaTVNUSHM/edit 'Презентація'].<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні ознайомитися із поняттям «Глобальні проблеми людства», назвати основні проблеми,коротко охарактеризувати кожну,знаходити можливі шляхи виходу із неї<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Взято дозвіл у батьків щодо впровадження дітьми власної інформації в Інтернет.<br /> Проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн опитування.<br /> Учитель оцінює вміння учнів практично визначати основні забруднювачі атмосфери ,гідросфери, проводити необхідні виміри. Оцінює проекти учнів та їх захист. Проводить самооцінку та оцінювання роботи кожного учня,роботу групи. За допомогою критеріїв оцінювання <br /> оцінено учнівську презинтацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Проводять анкетування учнів за допомогою он-лайн опитування для виявлення початкових знань з теми.<br /> Результати анкетування.<br /> До початку проекту:учитель повідомляє тему проекту основні цілі і завдання. Проводить підготовчу роботу по використанні мережі в інтернет.Створює дидактичні ,методичні вказівки до проекту. <br /> Під час роботи:розподіляє обов'зки в групі, кожен учень визначає проблему ,над якою буде працювати.Вчитель допомагає,після закінчення учасники проекту підводять підсумки.<br /> Учням із середнім рівнем знань пропонуються простіші завдання ,за ними закріплені учні-консультанти.які допомагають їм.<br /> Учні з високим рівнем знань працюють за індивідуальним планом,проводять свої дослідження, роблять висновки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Бас Данута Йосипівна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель географії<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Гвіздець, Коломийського району, Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 12.06.2012-15.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Семеняк Володимир Васильович<br /> <br /> Семеняк Зоряна Михайлівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Danuta2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%91%D0%B0%D1%81&diff=147285 2012-06-15T10:36:28Z

<p>Danuta2012: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія, біологія, екологія, суспільствознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Перед початком проекту ознайомила учнів та батьків з методом проектів буклет. Отримала дозвіл від батьків.На сьогоднішній день дуже гостро постала проблема забруднення навколишнього середовища. Величезної шкоди довкіллю, а через нього й людині, завдають забруднення атмосфери, гідросфери, літосфери. Людина не має можливості дихати чистим повітрям, пити чисту воду використовувати незабруднені грунти.<br /> Забруднення атмосфери відбувається за допомогою промислових і енергетичних об'єктів та автомобільного транспорту. Ці викиди містять такі шкідливі речовини, як сірчистий ангідрид, окиси азоту, окиси вуглецю, пил, свинець і інші важкі метали. Це призводить до глобального потепління.<br /> Проблема глобального потепління - одна з гострих екологічних проблем сьогодення. Адже глобальне потепління – це процес поступового підвищення середньорічної температури атмосфери Землі й Світового океану. Нині чітко простежується динаміка зростання концентрації вуглекислого газу в атмосфері. У засобах масової інформації дуже часто звучить попередження про те, що глобальне потепління викличе значні кліматичні зміни,призведе до явища «парникового ефекту».<br /> Сутність парникового ефекту полягає в тому, що усе сонячне світло, яке надходить на Землю призводить до того, що Земля випромінює інфрачервоні хвилі як гігантський радіатор. Частина відбитого тепла повертається у космос. Інша частина затримується у нижніх шарах атмосфери, де містяться ряд газів – водяна пара, вуглекислий газ, метан, які збирають вихідне інфрачервоне випромінювання. Коли ці гази нагріваються – частина накопиченого ними тепла знову повертається на Землю.<br /> Результати спостережень свідчать, що вміст шкідливих речовин, пов'язаний з викидами промислових підприємств рідко перевищує норми ГДК, хоч і становить значну частку у загальному забрудненні повітря. Високе забруднення атмосферного повітря зареєстроване в районах прилеглих до автомагістралей, їх перехресть. З огляду на згадані факти, серед головних заходів зменшення забруднення повітря є поступове і цілеспрямоване переведення всіх підприємств і виробництв на нові екологічно безпечні види техніки та технології, будівництво очисних споруд нових поколінь і забезпечення їх чіткої й ефективної роботи, територіальний перерозподіл виробничого потенціалу, інтенсивної господарської діяльності, впровадження таких методів експлуатації технічних засобів, які б забезпечували зменшення кількості викидів відпрацьованих газів та їх та акустичні навантаження на міське середовище. Основною ідеєю мого проекту є якомога ближче підійти до глобальної проблеми людства та попередити її!!!!!!!!!!<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> 1.[https://docs.google.com/file/d/0B_gbWKjkD6zrOV9sOWJSZTA4aTA/edit 'План вивчення теми'].<br /> <br /> 2.[https://docs.google.com/file/d/0B_gbWKjkD6zrLUEtbkltNU5xblk/edit 'План впровадження теми'].<br /> <br /> 3.[https://docs.google.com/file/d/0B_gbWKjkD6zreUludkhaTVNUSHM/edit 'Презентація'].<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні ознайомитися із поняттям «Глобальні проблеми людства», назвати основні проблеми,коротко охарактеризувати кожну,знаходити можливі шляхи виходу із неї<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Взято дозвіл у батьків щодо впровадження дітьми власної інформації в Інтернет.<br /> Проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн опитування.<br /> Учитель оцінює вміння учнів практично визначати основні забруднювачі атмосфери ,гідросфери, проводити необхідні виміри. Оцінює проекти учнів та їх захист. Проводить самооцінку та оцінювання роботи кожного учня,роботу групи. За допомогою критеріїв оцінювання <br /> оцінено учнівську презинтацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Проводять анкетування учнів за допомогою он-лайн опитування для виявлення початкових знань з теми.<br /> Результати анкетування.<br /> До початку проекту:учитель повідомляє тему проекту основні цілі і завдання. Проводить підготовчу роботу по використанні мережі в інтернет.Створює дидактичні ,методичні вказівки до проекту. <br /> Під час роботи:розподіляє обов'зки в групі, кожен учень визначає проблему ,над якою буде працювати.Вчитель допомагає,після закінчення учасники проекту підводять підсумки.<br /> Учням із середнім рівнем знань пропонуються простіші завдання ,за ними закріплені учні-консультанти.які допомагають їм.<br /> Учні з високим рівнем знань працюють за індивідуальним планом,проводять свої дослідження, роблять висновки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Бас Данута Йосипівна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель географії<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Гвіздець, Коломийського району, Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 12.06.2012-15.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Семеняк Володимир Васильович<br /> <br /> Семеняк Зоряна Михайлівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Danuta2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%91%D0%B0%D1%81&diff=147276 2012-06-15T10:34:21Z

<p>Danuta2012: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія, біологія, екологія, суспільствознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> На сьогоднішній день дуже гостро постала проблема забруднення навколишнього середовища. Величезної шкоди довкіллю, а через нього й людині, завдають забруднення атмосфери, гідросфери, літосфери. Людина не має можливості дихати чистим повітрям, пити чисту воду використовувати незабруднені грунти.<br /> Забруднення атмосфери відбувається за допомогою промислових і енергетичних об'єктів та автомобільного транспорту. Ці викиди містять такі шкідливі речовини, як сірчистий ангідрид, окиси азоту, окиси вуглецю, пил, свинець і інші важкі метали. Це призводить до глобального потепління.<br /> Проблема глобального потепління - одна з гострих екологічних проблем сьогодення. Адже глобальне потепління – це процес поступового підвищення середньорічної температури атмосфери Землі й Світового океану. Нині чітко простежується динаміка зростання концентрації вуглекислого газу в атмосфері. У засобах масової інформації дуже часто звучить попередження про те, що глобальне потепління викличе значні кліматичні зміни,призведе до явища «парникового ефекту».<br /> Сутність парникового ефекту полягає в тому, що усе сонячне світло, яке надходить на Землю призводить до того, що Земля випромінює інфрачервоні хвилі як гігантський радіатор. Частина відбитого тепла повертається у космос. Інша частина затримується у нижніх шарах атмосфери, де містяться ряд газів – водяна пара, вуглекислий газ, метан, які збирають вихідне інфрачервоне випромінювання. Коли ці гази нагріваються – частина накопиченого ними тепла знову повертається на Землю.<br /> Результати спостережень свідчать, що вміст шкідливих речовин, пов'язаний з викидами промислових підприємств рідко перевищує норми ГДК, хоч і становить значну частку у загальному забрудненні повітря. Високе забруднення атмосферного повітря зареєстроване в районах прилеглих до автомагістралей, їх перехресть. З огляду на згадані факти, серед головних заходів зменшення забруднення повітря є поступове і цілеспрямоване переведення всіх підприємств і виробництв на нові екологічно безпечні види техніки та технології, будівництво очисних споруд нових поколінь і забезпечення їх чіткої й ефективної роботи, територіальний перерозподіл виробничого потенціалу, інтенсивної господарської діяльності, впровадження таких методів експлуатації технічних засобів, які б забезпечували зменшення кількості викидів відпрацьованих газів та їх та акустичні навантаження на міське середовище. Основною ідеєю мого проекту є якомога ближче підійти до глобальної проблеми людства та попередити її!!!!!!!!!!<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> 1.[https://docs.google.com/file/d/0B_gbWKjkD6zrOV9sOWJSZTA4aTA/edit 'План вивчення теми'].<br /> <br /> 2.[https://docs.google.com/file/d/0B_gbWKjkD6zrLUEtbkltNU5xblk/edit 'План впровадження теми'].<br /> <br /> 3.[https://docs.google.com/file/d/0B_gbWKjkD6zreUludkhaTVNUSHM/edit 'Презентація'].<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні ознайомитися із поняттям «Глобальні проблеми людства», назвати основні проблеми,коротко охарактеризувати кожну,знаходити можливі шляхи виходу із неї<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Взято дозвіл у батьків щодо впровадження дітьми власної інформації в Інтернет.<br /> Проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн опитування.<br /> Учитель оцінює вміння учнів практично визначати основні забруднювачі атмосфери ,гідросфери, проводити необхідні виміри. Оцінює проекти учнів та їх захист. Проводить самооцінку та оцінювання роботи кожного учня,роботу групи. За допомогою критеріїв оцінювання <br /> оцінено учнівську презинтацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Проводять анкетування учнів за допомогою он-лайн опитування для виявлення початкових знань з теми.<br /> Результати анкетування.<br /> До початку проекту:учитель повідомляє тему проекту основні цілі і завдання. Проводить підготовчу роботу по використанні мережі в інтернет.Створює дидактичні ,методичні вказівки до проекту. <br /> Під час роботи:розподіляє обов'зки в групі, кожен учень визначає проблему ,над якою буде працювати.Вчитель допомагає,після закінчення учасники проекту підводять підсумки.<br /> Учням із середнім рівнем знань пропонуються простіші завдання ,за ними закріплені учні-консультанти.які допомагають їм.<br /> Учні з високим рівнем знань працюють за індивідуальним планом,проводять свої дослідження, роблять висновки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Бас Данута Йосипівна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель географії<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Гвіздець, Коломийського району, Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 12.06.2012-15.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Семеняк Володимир Васильович<br /> <br /> Семеняк Зоряна Михайлівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Danuta2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%91%D0%B0%D1%81&diff=147088 2012-06-15T09:54:37Z

<p>Danuta2012: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія, біологія, екологія, суспільствознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> На сьогоднішній день дуже гостро постала проблема забруднення навколишнього середовища. Величезної шкоди довкіллю, а через нього й людині, завдають забруднення атмосфери, гідросфери, літосфери. Людина не має можливості дихати чистим повітрям, пити чисту воду використовувати незабруднені грунти.<br /> Забруднення атмосфери відбувається за допомогою промислових і енергетичних об'єктів та автомобільного транспорту. Ці викиди містять такі шкідливі речовини, як сірчистий ангідрид, окиси азоту, окиси вуглецю, пил, свинець і інші важкі метали. Це призводить до глобального потепління.<br /> Проблема глобального потепління - одна з гострих екологічних проблем сьогодення. Адже глобальне потепління – це процес поступового підвищення середньорічної температури атмосфери Землі й Світового океану. Нині чітко простежується динаміка зростання концентрації вуглекислого газу в атмосфері. У засобах масової інформації дуже часто звучить попередження про те, що глобальне потепління викличе значні кліматичні зміни,призведе до явища «парникового ефекту».<br /> Сутність парникового ефекту полягає в тому, що усе сонячне світло, яке надходить на Землю призводить до того, що Земля випромінює інфрачервоні хвилі як гігантський радіатор. Частина відбитого тепла повертається у космос. Інша частина затримується у нижніх шарах атмосфери, де містяться ряд газів – водяна пара, вуглекислий газ, метан, які збирають вихідне інфрачервоне випромінювання. Коли ці гази нагріваються – частина накопиченого ними тепла знову повертається на Землю.<br /> Результати спостережень свідчать, що вміст шкідливих речовин, пов'язаний з викидами промислових підприємств рідко перевищує норми ГДК, хоч і становить значну частку у загальному забрудненні повітря. Високе забруднення атмосферного повітря зареєстроване в районах прилеглих до автомагістралей, їх перехресть. З огляду на згадані факти, серед головних заходів зменшення забруднення повітря є поступове і цілеспрямоване переведення всіх підприємств і виробництв на нові екологічно безпечні види техніки та технології, будівництво очисних споруд нових поколінь і забезпечення їх чіткої й ефективної роботи, територіальний перерозподіл виробничого потенціалу, інтенсивної господарської діяльності, впровадження таких методів експлуатації технічних засобів, які б забезпечували зменшення кількості викидів відпрацьованих газів та їх та акустичні навантаження на міське середовище. Основною ідеєю мого проекту є якомога ближче підійти до глобальної проблеми людства та попередити її!!!!!!!!!!<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> 1.План вивчення теми.<br /> <br /> 2.План впровадження теми.<br /> <br /> 3.Презентація.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні ознайомитися із поняттям «Глобальні проблеми людства», назвати основні проблеми,коротко охарактеризувати кожну,знаходити можливі шляхи виходу із неї<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Взято дозвіл у батьків щодо впровадження дітьми власної інформації в Інтернет.<br /> Проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн опитування.<br /> Учитель оцінює вміння учнів практично визначати основні забруднювачі атмосфери ,гідросфери, проводити необхідні виміри. Оцінює проекти учнів та їх захист. Проводить самооцінку та оцінювання роботи кожного учня,роботу групи. За допомогою критеріїв оцінювання <br /> оцінено учнівську презинтацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Проводять анкетування учнів за допомогою он-лайн опитування для виявлення початкових знань з теми.<br /> Результати анкетування.<br /> До початку проекту:учитель повідомляє тему проекту основні цілі і завдання. Проводить підготовчу роботу по використанні мережі в інтернет.Створює дидактичні ,методичні вказівки до проекту. <br /> Під час роботи:розподіляє обов'зки в групі, кожен учень визначає проблему ,над якою буде працювати.Вчитель допомагає,після закінчення учасники проекту підводять підсумки.<br /> Учням із середнім рівнем знань пропонуються простіші завдання ,за ними закріплені учні-консультанти.які допомагають їм.<br /> Учні з високим рівнем знань працюють за індивідуальним планом,проводять свої дослідження, роблять висновки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Бас Данута Йосипівна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель географії<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Гвіздець, Коломийського району, Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 12.06.2012-15.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Семеняк Володимир Васильович<br /> <br /> Семеняк Зоряна Михайлівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Danuta2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%91%D0%B0%D1%81&diff=147059 2012-06-15T09:51:26Z

<p>Danuta2012: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія, біологія, екологія, суспільствознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> На сьогоднішній день дуже гостро постала проблема забруднення навколишнього середовища. Величезної шкоди довкіллю, а через нього й людині, завдають забруднення атмосфери, гідросфери, літосфери. Людина не має можливості дихати чистим повітрям, пити чисту воду використовувати незабруднені грунти.<br /> Забруднення атмосфери відбувається за допомогою промислових і енергетичних об'єктів та автомобільного транспорту. Ці викиди містять такі шкідливі речовини, як сірчистий ангідрид, окиси азоту, окиси вуглецю, пил, свинець і інші важкі метали. Це призводить до глобального потепління.<br /> Проблема глобального потепління - одна з гострих екологічних проблем сьогодення. Адже глобальне потепління – це процес поступового підвищення середньорічної температури атмосфери Землі й Світового океану. Нині чітко простежується динаміка зростання концентрації вуглекислого газу в атмосфері. У засобах масової інформації дуже часто звучить попередження про те, що глобальне потепління викличе значні кліматичні зміни,призведе до явища «парникового ефекту».<br /> Сутність парникового ефекту полягає в тому, що усе сонячне світло, яке надходить на Землю призводить до того, що Земля випромінює інфрачервоні хвилі як гігантський радіатор. Частина відбитого тепла повертається у космос. Інша частина затримується у нижніх шарах атмосфери, де містяться ряд газів – водяна пара, вуглекислий газ, метан, які збирають вихідне інфрачервоне випромінювання. Коли ці гази нагріваються – частина накопиченого ними тепла знову повертається на Землю.<br /> Результати спостережень свідчать, що вміст шкідливих речовин, пов'язаний з викидами промислових підприємств рідко перевищує норми ГДК, хоч і становить значну частку у загальному забрудненні повітря. Високе забруднення атмосферного повітря зареєстроване в районах прилеглих до автомагістралей, їх перехресть. З огляду на згадані факти, серед головних заходів зменшення забруднення повітря є поступове і цілеспрямоване переведення всіх підприємств і виробництв на нові екологічно безпечні види техніки та технології, будівництво очисних споруд нових поколінь і забезпечення їх чіткої й ефективної роботи, територіальний перерозподіл виробничого потенціалу, інтенсивної господарської діяльності, впровадження таких методів експлуатації технічних засобів, які б забезпечували зменшення кількості викидів відпрацьованих газів та їх та акустичні навантаження на міське середовище. Основною ідеєю мого проекту є якомога ближче підійти до глобальної проблеми людства та попередити її!!!!!!!!!!<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> 1.План вивчення теми.<br /> <br /> 2.План впровадження теми.<br /> <br /> 3.Презентація.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні ознайомитися із поняттям «Глобальні проблеми людства», назвати основні проблеми,коротко охарактеризувати кожну,знаходити можливі шляхи виходу із неї<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Взято дозвіл у батьків щодо впровадження дітьми власної інформації в Інтернет.<br /> Учитель оцінює вміння учнів практично визначати основні забруднювачі атмосфери ,гідросфери, проводити необхідні виміри. Оцінює проекти учнів та їх захист. Проводить самооцінку та оцінювання роботи кожного учня .роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Проводять анкетування учнів за допомогою он-лайн опитування для виявлення початкових знань з теми.<br /> Результати анкетування.<br /> До початку проекту:учитель повідомляє тему проекту основні цілі і завдання. Проводить підготовчу роботу по використанні мережі в інтернет.Створює дидактичні ,методичні вказівки до проекту. <br /> Під час роботи:розподіляє обов'зки в групі, кожен учень визначає проблему ,над якою буде працювати.Вчитель допомагає,після закінчення учасники проекту підводять підсумки.<br /> Учням із середнім рівнем знань пропонуються простіші завдання ,за ними закріплені учні-консультанти.які допомагають їм.<br /> Учні з високим рівнем знань працюють за індивідуальним планом,проводять свої дослідження, роблять висновки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Бас Данута Йосипівна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель географії<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Гвіздець, Коломийського району, Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 12.06.2012-15.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Семеняк Володимир Васильович<br /> <br /> Семеняк Зоряна Михайлівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Danuta2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%91%D0%B0%D1%81&diff=147026 2012-06-15T09:48:16Z

<p>Danuta2012: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія, біологія, екологія, суспільствознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> На сьогоднішній день дуже гостро постала проблема забруднення навколишнього середовища. Величезної шкоди довкіллю, а через нього й людині, завдають забруднення атмосфери, гідросфери, літосфери. Людина не має можливості дихати чистим повітрям, пити чисту воду використовувати незабруднені грунти.<br /> Забруднення атмосфери відбувається за допомогою промислових і енергетичних об'єктів та автомобільного транспорту. Ці викиди містять такі шкідливі речовини, як сірчистий ангідрид, окиси азоту, окиси вуглецю, пил, свинець і інші важкі метали. Це призводить до глобального потепління.<br /> Проблема глобального потепління - одна з гострих екологічних проблем сьогодення. Адже глобальне потепління – це процес поступового підвищення середньорічної температури атмосфери Землі й Світового океану. Нині чітко простежується динаміка зростання концентрації вуглекислого газу в атмосфері. У засобах масової інформації дуже часто звучить попередження про те, що глобальне потепління викличе значні кліматичні зміни,призведе до явища «парникового ефекту».<br /> Сутність парникового ефекту полягає в тому, що усе сонячне світло, яке надходить на Землю призводить до того, що Земля випромінює інфрачервоні хвилі як гігантський радіатор. Частина відбитого тепла повертається у космос. Інша частина затримується у нижніх шарах атмосфери, де містяться ряд газів – водяна пара, вуглекислий газ, метан, які збирають вихідне інфрачервоне випромінювання. Коли ці гази нагріваються – частина накопиченого ними тепла знову повертається на Землю.<br /> Результати спостережень свідчать, що вміст шкідливих речовин, пов'язаний з викидами промислових підприємств рідко перевищує норми ГДК, хоч і становить значну частку у загальному забрудненні повітря. Високе забруднення атмосферного повітря зареєстроване в районах прилеглих до автомагістралей, їх перехресть. З огляду на згадані факти, серед головних заходів зменшення забруднення повітря є поступове і цілеспрямоване переведення всіх підприємств і виробництв на нові екологічно безпечні види техніки та технології, будівництво очисних споруд нових поколінь і забезпечення їх чіткої й ефективної роботи, територіальний перерозподіл виробничого потенціалу, інтенсивної господарської діяльності, впровадження таких методів експлуатації технічних засобів, які б забезпечували зменшення кількості викидів відпрацьованих газів та їх та акустичні навантаження на міське середовище. Основною ідеєю мого проекту є якомога ближче підійти до глобальної проблеми людства та попередити її!!!!!!!!!!<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> 1.План вивчення теми.<br /> <br /> 2.План впровадження теми.<br /> <br /> 3.Презентація.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні ознайомитися із поняттям «Глобальні проблеми людства», назвати основні проблеми,коротко охарактеризувати кожну,знаходити можливі шляхи виходу із неї<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Взято дозвіл у батьків щодо впровадження дітьми власної інформації в Інтернет.<br /> Учитель оцінює вміння учнів практично визначати основні забруднювачі атмосфери ,гідросфери, проводити необхідні виміри. Оцінює проекти учнів та їх захист. Проводить самооцінку та оцінювання роботи кожного учня .роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту:учитель повідомляє тему проекту основні цілі і завдання. Проводить підготовчу роботу по використанні мережі в інтернет.Створює дидактичні ,методичні вказівки до проекту. <br /> Під час роботи:розподіляє обов'зки в групі, кожен учень визначає проблему ,над якою буде працювати.Вчитель допомагає,після закінчення учасники проекту підводять підсумки.<br /> Учням із середнім рівнем знань пропонуються простіші завдання ,за ними закріплені учні-консультанти.які допомагають їм.<br /> Учні з високим рівнем знань працюють за індивідуальним планом,проводять свої дослідження, роблять висновки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Бас Данута Йосипівна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель географії<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Гвіздець, Коломийського району, Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 12.06.2012-15.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Семеняк Володимир Васильович<br /> <br /> Семеняк Зоряна Михайлівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Danuta2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%91%D0%B0%D1%81&diff=147015 2012-06-15T09:47:13Z

<p>Danuta2012: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія, біологія, екологія, суспільствознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> На сьогоднішній день дуже гостро постала проблема забруднення навколишнього середовища. Величезної шкоди довкіллю, а через нього й людині, завдають забруднення атмосфери, гідросфери, літосфери. Людина не має можливості дихати чистим повітрям, пити чисту воду використовувати незабруднені грунти.<br /> Забруднення атмосфери відбувається за допомогою промислових і енергетичних об'єктів та автомобільного транспорту. Ці викиди містять такі шкідливі речовини, як сірчистий ангідрид, окиси азоту, окиси вуглецю, пил, свинець і інші важкі метали. Це призводить до глобального потепління.<br /> Проблема глобального потепління - одна з гострих екологічних проблем сьогодення. Адже глобальне потепління – це процес поступового підвищення середньорічної температури атмосфери Землі й Світового океану. Нині чітко простежується динаміка зростання концентрації вуглекислого газу в атмосфері. У засобах масової інформації дуже часто звучить попередження про те, що глобальне потепління викличе значні кліматичні зміни,призведе до явища «парникового ефекту».<br /> Сутність парникового ефекту полягає в тому, що усе сонячне світло, яке надходить на Землю призводить до того, що Земля випромінює інфрачервоні хвилі як гігантський радіатор. Частина відбитого тепла повертається у космос. Інша частина затримується у нижніх шарах атмосфери, де містяться ряд газів – водяна пара, вуглекислий газ, метан, які збирають вихідне інфрачервоне випромінювання. Коли ці гази нагріваються – частина накопиченого ними тепла знову повертається на Землю.<br /> Результати спостережень свідчать, що вміст шкідливих речовин, пов'язаний з викидами промислових підприємств рідко перевищує норми ГДК, хоч і становить значну частку у загальному забрудненні повітря. Високе забруднення атмосферного повітря зареєстроване в районах прилеглих до автомагістралей, їх перехресть. З огляду на згадані факти, серед головних заходів зменшення забруднення повітря є поступове і цілеспрямоване переведення всіх підприємств і виробництв на нові екологічно безпечні види техніки та технології, будівництво очисних споруд нових поколінь і забезпечення їх чіткої й ефективної роботи, територіальний перерозподіл виробничого потенціалу, інтенсивної господарської діяльності, впровадження таких методів експлуатації технічних засобів, які б забезпечували зменшення кількості викидів відпрацьованих газів та їх та акустичні навантаження на міське середовище. Основною ідеєю мого проекту є якомога ближче підійти до глобальної проблеми людства та попередити її!!!!!!!!!!<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> 1.План вивчення теми.<br /> <br /> 2.План впровадження теми.<br /> <br /> 3.Презентація.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні ознайомитися із поняттям «Глобальні проблеми людства», назвати основні проблеми,коротко охарактеризувати кожну,знаходити можливі шляхи виходу із неї<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Взято дозвіл у батьків щодо впровадження дітьми власної інформації в Інтернет.<br /> Учитель оцінює вміння учнів практично визначати основні забруднювачі атмосфери ,гідросфери, проводити необхідні виміри. Оцінює проекти учнів та їх захист. Проводить самооцінку та оцінювання роботи кожного учня .роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту:учитель повідомляє тему проекту основні цілі і завдання. Проводить підготовчу роботу по використанні мережі в інтернет.Створює дидактичні ,методичні вказівки до проекту. <br /> Під час роботи:розподіляє обов'зки в групі, кожен учень визначає проблему ,над якою буде працювати.Вчитель допомагає,після закінчення учасники проекту підводять підсумки.<br /> Учням із середнім рівнем знань пропонуються простіші завдання ,за ними закріплені учні-консультанти.які допомагають їм.<br /> Учні з високим рівнем знань працюють за індивідуальним планом,проводять свої дослідження, роблять висновки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Бас Данута Йосипівна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель географії<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Гвіздець, Коломийського району, Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 12.06.2012-15.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Семеняк Володимир Васильович<br /> <br /> Семеняк Зоряна Михайлівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Danuta2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%91%D0%B0%D1%81&diff=146995 2012-06-15T09:44:44Z

<p>Danuta2012: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія, біологія, екологія, суспільствознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> На сьогоднішній день дуже гостро постала проблема забруднення навколишнього середовища. Величезної шкоди довкіллю, а через нього й людині, завдають забруднення атмосфери, гідросфери, літосфери. Людина не має можливості дихати чистим повітрям, пити чисту воду використовувати незабруднені грунти.<br /> Забруднення атмосфери відбувається за допомогою промислових і енергетичних об'єктів та автомобільного транспорту. Ці викиди містять такі шкідливі речовини, як сірчистий ангідрид, окиси азоту, окиси вуглецю, пил, свинець і інші важкі метали. Це призводить до глобального потепління.<br /> Проблема глобального потепління - одна з гострих екологічних проблем сьогодення. Адже глобальне потепління – це процес поступового підвищення середньорічної температури атмосфери Землі й Світового океану. Нині чітко простежується динаміка зростання концентрації вуглекислого газу в атмосфері. У засобах масової інформації дуже часто звучить попередження про те, що глобальне потепління викличе значні кліматичні зміни,призведе до явища «парникового ефекту».<br /> Сутність парникового ефекту полягає в тому, що усе сонячне світло, яке надходить на Землю призводить до того, що Земля випромінює інфрачервоні хвилі як гігантський радіатор. Частина відбитого тепла повертається у космос. Інша частина затримується у нижніх шарах атмосфери, де містяться ряд газів – водяна пара, вуглекислий газ, метан, які збирають вихідне інфрачервоне випромінювання. Коли ці гази нагріваються – частина накопиченого ними тепла знову повертається на Землю.<br /> Результати спостережень свідчать, що вміст шкідливих речовин, пов'язаний з викидами промислових підприємств рідко перевищує норми ГДК, хоч і становить значну частку у загальному забрудненні повітря. Високе забруднення атмосферного повітря зареєстроване в районах прилеглих до автомагістралей, їх перехресть. З огляду на згадані факти, серед головних заходів зменшення забруднення повітря є поступове і цілеспрямоване переведення всіх підприємств і виробництв на нові екологічно безпечні види техніки та технології, будівництво очисних споруд нових поколінь і забезпечення їх чіткої й ефективної роботи, територіальний перерозподіл виробничого потенціалу, інтенсивної господарської діяльності, впровадження таких методів експлуатації технічних засобів, які б забезпечували зменшення кількості викидів відпрацьованих газів та їх та акустичні навантаження на міське середовище. Основною ідеєю мого проекту є якомога ближче підійти до глобальної проблеми людства та попередити її!!!!!!!!!!<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> 1.План вивчення теми.<br /> <br /> 2.План впровадження теми.<br /> <br /> 3.Презентація.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні ознайомитися із поняттям «Глобальні проблеми людства», назвати основні проблеми,коротко охарактеризувати кожну,знаходити можливі шляхи виходу із неї<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Учитель оцінює вміння учнів практично визначати основні забруднювачі атмосфери ,гідросфери, проводити необхідні виміри. Оцінює проекти учнів та їх захист. Проводить самооцінку та оцінювання роботи кожного учня .роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту:учитель повідомляє тему проекту основні цілі і завдання. Проводить підготовчу роботу по використанні мережі в інтернет.Створює дидактичні ,методичні вказівки до проекту. <br /> Під час роботи:розподіляє обов'зки в групі, кожен учень визначає проблему ,над якою буде працювати.Вчитель допомагає,після закінчення учасники проекту підводять підсумки.<br /> Учням із середнім рівнем знань пропонуються простіші завдання ,за ними закріплені учні-консультанти.які допомагають їм.<br /> Учні з високим рівнем знань працюють за індивідуальним планом,проводять свої дослідження, роблять висновки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Бас Данута Йосипівна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель географії<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Гвіздець, Коломийського району, Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 12.06.2012-15.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Семеняк Володимир Васильович<br /> <br /> Семеняк Зоряна Михайлівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Danuta2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%91%D0%B0%D1%81&diff=146977 2012-06-15T09:42:31Z

<p>Danuta2012: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія, біологія, екологія, суспільствознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> На сьогоднішній день дуже гостро постала проблема забруднення навколишнього середовища. Величезної шкоди довкіллю, а через нього й людині, завдають забруднення атмосфери, гідросфери, літосфери. Людина не має можливості дихати чистим повітрям, пити чисту воду використовувати незабруднені грунти.<br /> Забруднення атмосфери відбувається за допомогою промислових і енергетичних об'єктів та автомобільного транспорту. Ці викиди містять такі шкідливі речовини, як сірчистий ангідрид, окиси азоту, окиси вуглецю, пил, свинець і інші важкі метали. Це призводить до глобального потепління.<br /> Проблема глобального потепління - одна з гострих екологічних проблем сьогодення. Адже глобальне потепління – це процес поступового підвищення середньорічної температури атмосфери Землі й Світового океану. Нині чітко простежується динаміка зростання концентрації вуглекислого газу в атмосфері. У засобах масової інформації дуже часто звучить попередження про те, що глобальне потепління викличе значні кліматичні зміни,призведе до явища «парникового ефекту».<br /> Сутність парникового ефекту полягає в тому, що усе сонячне світло, яке надходить на Землю призводить до того, що Земля випромінює інфрачервоні хвилі як гігантський радіатор. Частина відбитого тепла повертається у космос. Інша частина затримується у нижніх шарах атмосфери, де містяться ряд газів – водяна пара, вуглекислий газ, метан, які збирають вихідне інфрачервоне випромінювання. Коли ці гази нагріваються – частина накопиченого ними тепла знову повертається на Землю.<br /> Результати спостережень свідчать, що вміст шкідливих речовин, пов'язаний з викидами промислових підприємств рідко перевищує норми ГДК, хоч і становить значну частку у загальному забрудненні повітря. Високе забруднення атмосферного повітря зареєстроване в районах прилеглих до автомагістралей, їх перехресть. З огляду на згадані факти, серед головних заходів зменшення забруднення повітря є поступове і цілеспрямоване переведення всіх підприємств і виробництв на нові екологічно безпечні види техніки та технології, будівництво очисних споруд нових поколінь і забезпечення їх чіткої й ефективної роботи, територіальний перерозподіл виробничого потенціалу, інтенсивної господарської діяльності, впровадження таких методів експлуатації технічних засобів, які б забезпечували зменшення кількості викидів відпрацьованих газів та їх та акустичні навантаження на міське середовище. Основною ідеєю мого проекту є якомога ближче підійти до глобальної проблеми людства та попередити її!!!!!!!!!!<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> 1.План вивчення теми.<br /> <br /> 2.План впровадження теми.<br /> <br /> 3.Презентація.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні ознайомитися із поняттям «Глобальні проблеми людства», назвати основні проблеми,коротко охарактеризувати кожну,знаходити можливі шляхи виходу із неї<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Учитель оцінює вміння учнів практично визначати основні забруднювачі атмосфери ,гідросфери, проводити необхідні виміри. Оцінює проекти учнів та їх захист. Проводить самооцінку та оцінювання роботи кожного учня .роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту:учитель повідомляє тему проекту основні цілі і завдання. Проводить підготовчу роботу по використанні мережі в інтернет.Створює дидактичні ,методичні вказівки до проекту. <br /> Під час роботи:розподіляє обов'зки в групі, кожен учень визначає проблему ,над якою буде працювати.Вчитель допомагає,після закінчення учасники проекту підводять підсумки.<br /> Учням із середнім рівнем знань пропонуються простіші завдання ,за ними закріплені учні-консультанти.які допомагають їм.<br /> Учні з високим рівнем знань працюють за індивідуальним планом,проводять свої дослідження, роблять висновки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Бас Данута Йосипівна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель географії<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Гвіздець, Коломийського району, Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Danuta2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%91%D0%B0%D1%81&diff=146962 2012-06-15T09:40:32Z

<p>Danuta2012: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія, біологія, екологія, суспільствознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> На сьогоднішній день дуже гостро постала проблема забруднення навколишнього середовища. Величезної шкоди довкіллю, а через нього й людині, завдають забруднення атмосфери, гідросфери, літосфери. Людина не має можливості дихати чистим повітрям, пити чисту воду використовувати незабруднені грунти.<br /> Забруднення атмосфери відбувається за допомогою промислових і енергетичних об'єктів та автомобільного транспорту. Ці викиди містять такі шкідливі речовини, як сірчистий ангідрид, окиси азоту, окиси вуглецю, пил, свинець і інші важкі метали. Це призводить до глобального потепління.<br /> Проблема глобального потепління - одна з гострих екологічних проблем сьогодення. Адже глобальне потепління – це процес поступового підвищення середньорічної температури атмосфери Землі й Світового океану. Нині чітко простежується динаміка зростання концентрації вуглекислого газу в атмосфері. У засобах масової інформації дуже часто звучить попередження про те, що глобальне потепління викличе значні кліматичні зміни,призведе до явища «парникового ефекту».<br /> Сутність парникового ефекту полягає в тому, що усе сонячне світло, яке надходить на Землю призводить до того, що Земля випромінює інфрачервоні хвилі як гігантський радіатор. Частина відбитого тепла повертається у космос. Інша частина затримується у нижніх шарах атмосфери, де містяться ряд газів – водяна пара, вуглекислий газ, метан, які збирають вихідне інфрачервоне випромінювання. Коли ці гази нагріваються – частина накопиченого ними тепла знову повертається на Землю.<br /> Результати спостережень свідчать, що вміст шкідливих речовин, пов'язаний з викидами промислових підприємств рідко перевищує норми ГДК, хоч і становить значну частку у загальному забрудненні повітря. Високе забруднення атмосферного повітря зареєстроване в районах прилеглих до автомагістралей, їх перехресть. З огляду на згадані факти, серед головних заходів зменшення забруднення повітря є поступове і цілеспрямоване переведення всіх підприємств і виробництв на нові екологічно безпечні види техніки та технології, будівництво очисних споруд нових поколінь і забезпечення їх чіткої й ефективної роботи, територіальний перерозподіл виробничого потенціалу, інтенсивної господарської діяльності, впровадження таких методів експлуатації технічних засобів, які б забезпечували зменшення кількості викидів відпрацьованих газів та їх та акустичні навантаження на міське середовище. Основною ідеєю мого проекту є якомога ближче підійти до глобальної проблеми людства та попередити її!!!!!!!!!!<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> 1.План вивчення теми.<br /> <br /> 2.План впровадження теми.<br /> <br /> 3.Презентація.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні ознайомитися із поняттям «Глобальні проблеми людства», назвати основні проблеми,коротко охарактеризувати кожну,знаходити можливі шляхи виходу із неї<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Учитель оцінює вміння учнів практично визначати основні забруднювачі атмосфери ,гідросфери, проводити необхідні виміри. Оцінює проекти учнів та їх захист. Проводить самооцінку та оцінювання роботи кожного учня .роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту:учитель повідомляє тему проекту основні цілі і завдання. Проводить підготовчу роботу по використанні мережі в інтернет.Створює дидактичні ,методичні вказівки до проекту. <br /> Під час роботи:розподіляє обов'зки в групі, кожен учень визначає проблему ,над якою буде працювати.Вчитель допомагає,після закінчення учасники проекту підводять підсумки.<br /> Учням із середнім рівнем знань пропонуються простіші завдання ,за ними закріплені учні-консультанти.які допомагають їм.<br /> Учні з високим рівнем знань працюють за індивідуальним планом,проводять свої дослідження, роблять висновки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Danuta2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%91%D0%B0%D1%81&diff=146948 2012-06-15T09:39:31Z

<p>Danuta2012: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія, біологія, екологія, суспільствознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> На сьогоднішній день дуже гостро постала проблема забруднення навколишнього середовища. Величезної шкоди довкіллю, а через нього й людині, завдають забруднення атмосфери, гідросфери, літосфери. Людина не має можливості дихати чистим повітрям, пити чисту воду використовувати незабруднені грунти.<br /> Забруднення атмосфери відбувається за допомогою промислових і енергетичних об'єктів та автомобільного транспорту. Ці викиди містять такі шкідливі речовини, як сірчистий ангідрид, окиси азоту, окиси вуглецю, пил, свинець і інші важкі метали. Це призводить до глобального потепління.<br /> Проблема глобального потепління - одна з гострих екологічних проблем сьогодення. Адже глобальне потепління – це процес поступового підвищення середньорічної температури атмосфери Землі й Світового океану. Нині чітко простежується динаміка зростання концентрації вуглекислого газу в атмосфері. У засобах масової інформації дуже часто звучить попередження про те, що глобальне потепління викличе значні кліматичні зміни,призведе до явища «парникового ефекту».<br /> Сутність парникового ефекту полягає в тому, що усе сонячне світло, яке надходить на Землю призводить до того, що Земля випромінює інфрачервоні хвилі як гігантський радіатор. Частина відбитого тепла повертається у космос. Інша частина затримується у нижніх шарах атмосфери, де містяться ряд газів – водяна пара, вуглекислий газ, метан, які збирають вихідне інфрачервоне випромінювання. Коли ці гази нагріваються – частина накопиченого ними тепла знову повертається на Землю.<br /> Результати спостережень свідчать, що вміст шкідливих речовин, пов'язаний з викидами промислових підприємств рідко перевищує норми ГДК, хоч і становить значну частку у загальному забрудненні повітря. Високе забруднення атмосферного повітря зареєстроване в районах прилеглих до автомагістралей, їх перехресть. З огляду на згадані факти, серед головних заходів зменшення забруднення повітря є поступове і цілеспрямоване переведення всіх підприємств і виробництв на нові екологічно безпечні види техніки та технології, будівництво очисних споруд нових поколінь і забезпечення їх чіткої й ефективної роботи, територіальний перерозподіл виробничого потенціалу, інтенсивної господарської діяльності, впровадження таких методів експлуатації технічних засобів, які б забезпечували зменшення кількості викидів відпрацьованих газів та їх та акустичні навантаження на міське середовище. Основною ідеєю мого проекту є якомога ближче підійти до глобальної проблеми людства та попередити її!!!!!!!!!!<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> 1.План вивчення теми.<br /> <br /> 2.План впровадження теми.<br /> <br /> 3.Презентація.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні ознайомитися із поняттям «Глобальні проблеми людства», назвати основні проблеми,коротко охарактеризувати кожну,знаходити можливі шляхи виходу із неї<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Учитель оцінює вміння учнів практично визначати основні забруднювачі атмосфери ,гідросфери, проводити необхідні виміри. Оцінює проекти учнів та їх захист. Проводить самооцінку та оцінювання роботи кожного учня .роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту:учитель повідомляє тему проекту основні цілі і завдання. Проводить підготовчу роботу по використанні мережі в інтернет.Створює дидактичні ,методичні вказівки до проекту. <br /> Під час роботи:розподіляє обов'зки в групі, кожен учень визначає проблему ,над якою буде працювати.Вчитель допомагає,після закінчення учасники проекту підводять підсумки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Danuta2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%91%D0%B0%D1%81&diff=146912 2012-06-15T09:34:55Z

<p>Danuta2012: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія, біологія, екологія, суспільствознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> На сьогоднішній день дуже гостро постала проблема забруднення навколишнього середовища. Величезної шкоди довкіллю, а через нього й людині, завдають забруднення атмосфери, гідросфери, літосфери. Людина не має можливості дихати чистим повітрям, пити чисту воду використовувати незабруднені грунти.<br /> Забруднення атмосфери відбувається за допомогою промислових і енергетичних об'єктів та автомобільного транспорту. Ці викиди містять такі шкідливі речовини, як сірчистий ангідрид, окиси азоту, окиси вуглецю, пил, свинець і інші важкі метали. Це призводить до глобального потепління.<br /> Проблема глобального потепління - одна з гострих екологічних проблем сьогодення. Адже глобальне потепління – це процес поступового підвищення середньорічної температури атмосфери Землі й Світового океану. Нині чітко простежується динаміка зростання концентрації вуглекислого газу в атмосфері. У засобах масової інформації дуже часто звучить попередження про те, що глобальне потепління викличе значні кліматичні зміни,призведе до явища «парникового ефекту».<br /> Сутність парникового ефекту полягає в тому, що усе сонячне світло, яке надходить на Землю призводить до того, що Земля випромінює інфрачервоні хвилі як гігантський радіатор. Частина відбитого тепла повертається у космос. Інша частина затримується у нижніх шарах атмосфери, де містяться ряд газів – водяна пара, вуглекислий газ, метан, які збирають вихідне інфрачервоне випромінювання. Коли ці гази нагріваються – частина накопиченого ними тепла знову повертається на Землю.<br /> Результати спостережень свідчать, що вміст шкідливих речовин, пов'язаний з викидами промислових підприємств рідко перевищує норми ГДК, хоч і становить значну частку у загальному забрудненні повітря. Високе забруднення атмосферного повітря зареєстроване в районах прилеглих до автомагістралей, їх перехресть. З огляду на згадані факти, серед головних заходів зменшення забруднення повітря є поступове і цілеспрямоване переведення всіх підприємств і виробництв на нові екологічно безпечні види техніки та технології, будівництво очисних споруд нових поколінь і забезпечення їх чіткої й ефективної роботи, територіальний перерозподіл виробничого потенціалу, інтенсивної господарської діяльності, впровадження таких методів експлуатації технічних засобів, які б забезпечували зменшення кількості викидів відпрацьованих газів та їх та акустичні навантаження на міське середовище. Основною ідеєю мого проекту є якомога ближче підійти до глобальної проблеми людства та попередити її!!!!!!!!!!<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> 1.План вивчення теми.<br /> <br /> 2.План впровадження теми.<br /> <br /> 3.Презентація.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні ознайомитися із поняттям «Глобальні проблеми людства», назвати основні проблеми,коротко охарактеризувати кожну,знаходити можливі шляхи виходу із неї<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Учитель оцінює вміння учнів практично визначати основні забруднювачі атмосфери ,гідросфери, проводити необхідні виміри. Оцінює проекти учнів та їх захист. Проводить самооцінку та оцінювання роботи кожного учня .роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Danuta2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%91%D0%B0%D1%81&diff=146907 2012-06-15T09:34:17Z

<p>Danuta2012: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія, біологія, екологія, суспільствознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> На сьогоднішній день дуже гостро постала проблема забруднення навколишнього середовища. Величезної шкоди довкіллю, а через нього й людині, завдають забруднення атмосфери, гідросфери, літосфери. Людина не має можливості дихати чистим повітрям, пити чисту воду використовувати незабруднені грунти.<br /> Забруднення атмосфери відбувається за допомогою промислових і енергетичних об'єктів та автомобільного транспорту. Ці викиди містять такі шкідливі речовини, як сірчистий ангідрид, окиси азоту, окиси вуглецю, пил, свинець і інші важкі метали. Це призводить до глобального потепління.<br /> Проблема глобального потепління - одна з гострих екологічних проблем сьогодення. Адже глобальне потепління – це процес поступового підвищення середньорічної температури атмосфери Землі й Світового океану. Нині чітко простежується динаміка зростання концентрації вуглекислого газу в атмосфері. У засобах масової інформації дуже часто звучить попередження про те, що глобальне потепління викличе значні кліматичні зміни,призведе до явища «парникового ефекту».<br /> Сутність парникового ефекту полягає в тому, що усе сонячне світло, яке надходить на Землю призводить до того, що Земля випромінює інфрачервоні хвилі як гігантський радіатор. Частина відбитого тепла повертається у космос. Інша частина затримується у нижніх шарах атмосфери, де містяться ряд газів – водяна пара, вуглекислий газ, метан, які збирають вихідне інфрачервоне випромінювання. Коли ці гази нагріваються – частина накопиченого ними тепла знову повертається на Землю.<br /> Результати спостережень свідчать, що вміст шкідливих речовин, пов'язаний з викидами промислових підприємств рідко перевищує норми ГДК, хоч і становить значну частку у загальному забрудненні повітря. Високе забруднення атмосферного повітря зареєстроване в районах прилеглих до автомагістралей, їх перехресть. З огляду на згадані факти, серед головних заходів зменшення забруднення повітря є поступове і цілеспрямоване переведення всіх підприємств і виробництв на нові екологічно безпечні види техніки та технології, будівництво очисних споруд нових поколінь і забезпечення їх чіткої й ефективної роботи, територіальний перерозподіл виробничого потенціалу, інтенсивної господарської діяльності, впровадження таких методів експлуатації технічних засобів, які б забезпечували зменшення кількості викидів відпрацьованих газів та їх та акустичні навантаження на міське середовище. Основною ідеєю мого проекту є якомога ближче підійти до глобальної проблеми людства та попередити її!!!!!!!!!!<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> 1.План вивчення теми.<br /> <br /> 2.План впровадження теми.<br /> <br /> 3.Презентація.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні ознайомитися із поняттям «Глобальні проблеми людства», назвати основні проблеми,коротко охарактеризувати кожну,знаходити можливі шляхи виходу із неї<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Danuta2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%91%D0%B0%D1%81&diff=146878 2012-06-15T09:30:29Z

<p>Danuta2012: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія, біологія, екологія, суспільствознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> На сьогоднішній день дуже гостро постала проблема забруднення навколишнього середовища. Величезної шкоди довкіллю, а через нього й людині, завдають забруднення атмосфери, гідросфери, літосфери. Людина не має можливості дихати чистим повітрям, пити чисту воду використовувати незабруднені грунти.<br /> Забруднення атмосфери відбувається за допомогою промислових і енергетичних об'єктів та автомобільного транспорту. Ці викиди містять такі шкідливі речовини, як сірчистий ангідрид, окиси азоту, окиси вуглецю, пил, свинець і інші важкі метали. Це призводить до глобального потепління.<br /> Проблема глобального потепління - одна з гострих екологічних проблем сьогодення. Адже глобальне потепління – це процес поступового підвищення середньорічної температури атмосфери Землі й Світового океану. Нині чітко простежується динаміка зростання концентрації вуглекислого газу в атмосфері. У засобах масової інформації дуже часто звучить попередження про те, що глобальне потепління викличе значні кліматичні зміни,призведе до явища «парникового ефекту».<br /> Сутність парникового ефекту полягає в тому, що усе сонячне світло, яке надходить на Землю призводить до того, що Земля випромінює інфрачервоні хвилі як гігантський радіатор. Частина відбитого тепла повертається у космос. Інша частина затримується у нижніх шарах атмосфери, де містяться ряд газів – водяна пара, вуглекислий газ, метан, які збирають вихідне інфрачервоне випромінювання. Коли ці гази нагріваються – частина накопиченого ними тепла знову повертається на Землю.<br /> Результати спостережень свідчать, що вміст шкідливих речовин, пов'язаний з викидами промислових підприємств рідко перевищує норми ГДК, хоч і становить значну частку у загальному забрудненні повітря. Високе забруднення атмосферного повітря зареєстроване в районах прилеглих до автомагістралей, їх перехресть. З огляду на згадані факти, серед головних заходів зменшення забруднення повітря є поступове і цілеспрямоване переведення всіх підприємств і виробництв на нові екологічно безпечні види техніки та технології, будівництво очисних споруд нових поколінь і забезпечення їх чіткої й ефективної роботи, територіальний перерозподіл виробничого потенціалу, інтенсивної господарської діяльності, впровадження таких методів експлуатації технічних засобів, які б забезпечували зменшення кількості викидів відпрацьованих газів та їх та акустичні навантаження на міське середовище. Основною ідеєю мого проекту є якомога ближче підійти до глобальної проблеми людства та попередити її!!!!!!!!!!<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> 1.План вивчення теми.<br /> <br /> 2.План впровадження теми.<br /> <br /> 3.Презентація.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Danuta2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%91%D0%B0%D1%81&diff=146859 2012-06-15T09:27:50Z

<p>Danuta2012: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія, біологія, екологія, суспільствознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> На сьогоднішній день дуже гостро постала проблема забруднення навколишнього середовища. Величезної шкоди довкіллю, а через нього й людині, завдають забруднення атмосфери, гідросфери, літосфери. Людина не має можливості дихати чистим повітрям, пити чисту воду використовувати незабруднені грунти.<br /> Забруднення атмосфери відбувається за допомогою промислових і енергетичних об'єктів та автомобільного транспорту. Ці викиди містять такі шкідливі речовини, як сірчистий ангідрид, окиси азоту, окиси вуглецю, пил, свинець і інші важкі метали. Це призводить до глобального потепління.<br /> Проблема глобального потепління - одна з гострих екологічних проблем сьогодення. Адже глобальне потепління – це процес поступового підвищення середньорічної температури атмосфери Землі й Світового океану. Нині чітко простежується динаміка зростання концентрації вуглекислого газу в атмосфері. У засобах масової інформації дуже часто звучить попередження про те, що глобальне потепління викличе значні кліматичні зміни,призведе до явища «парникового ефекту».<br /> Сутність парникового ефекту полягає в тому, що усе сонячне світло, яке надходить на Землю призводить до того, що Земля випромінює інфрачервоні хвилі як гігантський радіатор. Частина відбитого тепла повертається у космос. Інша частина затримується у нижніх шарах атмосфери, де містяться ряд газів – водяна пара, вуглекислий газ, метан, які збирають вихідне інфрачервоне випромінювання. Коли ці гази нагріваються – частина накопиченого ними тепла знову повертається на Землю.<br /> Результати спостережень свідчать, що вміст шкідливих речовин, пов'язаний з викидами промислових підприємств рідко перевищує норми ГДК, хоч і становить значну частку у загальному забрудненні повітря. Високе забруднення атмосферного повітря зареєстроване в районах прилеглих до автомагістралей, їх перехресть. З огляду на згадані факти, серед головних заходів зменшення забруднення повітря є поступове і цілеспрямоване переведення всіх підприємств і виробництв на нові екологічно безпечні види техніки та технології, будівництво очисних споруд нових поколінь і забезпечення їх чіткої й ефективної роботи, територіальний перерозподіл виробничого потенціалу, інтенсивної господарської діяльності, впровадження таких методів експлуатації технічних засобів, які б забезпечували зменшення кількості викидів відпрацьованих газів та їх та акустичні навантаження на міське середовище. Основною ідеєю мого проекту є якомога ближче підійти до глобальної проблеми людства та попередити її!!!!!!!!!!<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Danuta2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%91%D0%B0%D1%81&diff=146847 2012-06-15T09:25:51Z

<p>Danuta2012: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія, біологія, екологія, суспільствознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Danuta2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%91%D0%B0%D1%81&diff=146843 2012-06-15T09:25:24Z

<p>Danuta2012: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія, біологія, екологія, суспільствознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Danuta2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%91%D0%B0%D1%81&diff=146841 2012-06-15T09:24:53Z

<p>Danuta2012: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія, біологія, екологія, суспільствознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Danuta2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%91%D0%B0%D1%81&diff=146837 2012-06-15T09:23:51Z

<p>Danuta2012: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Глобальні проблеми людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Danuta2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=5._%D0%91%D0%B0%D1%81_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%82%D0%B0_%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=146830 2012-06-15T09:22:39Z

<p>Danuta2012: /* Про мене */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:Зима.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Прізвище, ім'я, по батькові''<br /> <br /> Бас Данута Йосипівна<br /> <br /> ''Посада''<br /> <br /> Вчитель географії<br /> <br /> ''Місце роботи''<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, Коломийського району, Івано-Франківської області<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Danuta2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B2%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82._2-%D0%B3%D0%B0_%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F&diff=146772 2012-06-15T09:09:19Z

<p>Danuta2012: /* 5. Бас Данута Йосипівна */</p> <hr /> <div><br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> 12.06. - 15.06.2012 р.<br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> <br /> '''Гвіздецька загальноосвітня школа'''<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> '''Семеняк Володимир Васильович'''<br /> <br /> '''Семеняк Зоряна Михайлівна'''<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==[[1. Ковтуник Оксана Петрівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Ковтуник Оксани]]<br /> <br /> [http://kovtunyk.blogspot.com Блог Ковтуник Оксани]<br /> <br /> ==[[2. Плескач Ганна Іванівна]]==<br /> <br /> Портфоліо<br /> <br /> Блог<br /> <br /> ==[[3. Палагіцька Наталія Вікторівна]]==<br /> <br /> Портфоліо<br /> <br /> [http://palahicka80.blogspot.com Блог Наталії Палагіцької]<br /> <br /> ==[[4. Гаврилюк Галина Михайлівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Гаврилюк Галина Михайлівна]]<br /> <br /> <br /> [http://havryljyk.blogspot.com/ Блог Гаврилюк Галина Михайлівна]<br /> <br /> ==[[5. Бас Данута Йосипівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Данути Бас]]<br /> <br /> [http://danuta2012.blogspot.com Блог Данути Бас]<br /> <br /> ==[[6. Терлецька Галина Іванівна]]==<br /> <br /> [[портфоліо Галини Терлецької]]<br /> <br /> Блог [http://galyusik1975.blogspot.com Галина Терлецька]<br /> <br /> ==[[7. Касперук Тетяна Анатоліївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Касперук Тетяни]]<br /> <br /> [http://kasperuk12.blogspot.com Блог Касперук Тетяни]<br /> <br /> ==[[8. Филипчук Петро Дмитрович]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Филипчук]]<br /> <br /> [http://vilipchuk.blogspot.com Блог Филипчук П]<br /> <br /> ==[[9. Німчук Петро Дмитрович ]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Німчука Петра]]<br /> <br /> [http://nimchuk56.blogspot.com Блог Німчука Петра]<br /> <br /> ==[[10. Довгошия Вікторія Ярославівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Вікторії Довгошиї]]<br /> <br /> <br /> [http://viktoriya1956.blogspot.com Блог Вікторії Довгошиї]<br /> <br /> ==[[11. Євчук Тетяна Анатоліївна]]==<br /> <br /> Портфоліо <br /> <br /> Блог<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. шкільний тренінг |Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. шкільний тренінг|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. шкільний тренінг |Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. шкільний тренінг |Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Danuta2012