http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=ChumachenkoMarina 2026-04-05T18:07:48Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=817246 2015-02-27T13:37:10Z

<p>ChumachenkoMarina: /* Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Мені сподобався твій план вивчення теми! Все детально розписано: завдання вчителя.завдання дітей та опис діяльності проекту! Дуже добре!!!--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:16, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Мені здається, що можна було б змінити тематичні питання--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:23, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Прикладом учнівської роботи є блог. Це дуже позитивне рішення. Адже учні освоять нову технологію, зможуть не тільки презентувати свої результати на блозі, але і доповнювати ці результати. Інші користувачі зможуть вільно заходити, передивлятися, коментувати роботу--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:22, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я вважаю, що потрібно приділяти більше уваги оцінюванню дітей. Реагувати на їх активність і бажання працювати.--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:23, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Яскраві презентації, дуже гарний блог--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:25, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Потрібно звернути увагу на виклад інформації, для кращього розкриття теми в деяких місцях можливо добавити певної інформації--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:27, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Форма оцінювання відповідає віковим особливостям учнів.--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:28, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> З форми оцінювання вікі-статті видно, що вчитель повинен оцінити кожного учня. Вважаю, що тобі необхідно переробити форму оцінювання дивлячись на неї саме з цієї сторони і оцінювати все групу,як колектив.--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:30, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Було підібранно багато цікавого матеріалу,був створений опитувальник,задіяно багато ресурсів.--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:33, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Є декілька порушень у складанні проекту,але загалом проект мені сподобався.--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:34, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Портфоліо розоблено з метою ознойомлення учнів зі здоровим образом життя, що є актуальним. Питання є доступними для дітей. Проект виконаний добре--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:36, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Портфоліо мені сподобалось! Бажаю тобі успіхів у подальшій роботі)))--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:36, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> Закони з авторського права були дотримані, учні ознайомлені з презентацією про авторське право--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:37, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=817245 2015-02-27T13:36:44Z

<p>ChumachenkoMarina: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Мені сподобався твій план вивчення теми! Все детально розписано: завдання вчителя.завдання дітей та опис діяльності проекту! Дуже добре!!!--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:16, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Мені здається, що можна було б змінити тематичні питання--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:23, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Прикладом учнівської роботи є блог. Це дуже позитивне рішення. Адже учні освоять нову технологію, зможуть не тільки презентувати свої результати на блозі, але і доповнювати ці результати. Інші користувачі зможуть вільно заходити, передивлятися, коментувати роботу--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:22, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я вважаю, що потрібно приділяти більше уваги оцінюванню дітей. Реагувати на їх активність і бажання працювати.--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:23, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Яскраві презентації, дуже гарний блог--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:25, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Потрібно звернути увагу на виклад інформації, для кращього розкриття теми в деяких місцях можливо добавити певної інформації--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:27, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Форма оцінювання відповідає віковим особливостям учнів.--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:28, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> З форми оцінювання вікі-статті видно, що вчитель повинен оцінити кожного учня. Вважаю, що тобі необхідно переробити форму оцінювання дивлячись на неї саме з цієї сторони і оцінювати все групу,як колектив.--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:30, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Було підібранно багато цікавого матеріалу,був створений опитувальник,задіяно багато ресурсів.--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:33, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Є декілька порушень у складанні проекту,але загалом проект мені сподобався.--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:34, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Портфоліо розоблено з метою ознойомлення учнів зі здоровим образом життя, що є актуальним. Питання є доступними для дітей. Проект виконаний добре--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:36, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Портфоліо мені сподобалось! Бажаю тобі успіхів у подальшій роботі)))--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:36, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=817244 2015-02-27T13:36:03Z

<p>ChumachenkoMarina: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Мені сподобався твій план вивчення теми! Все детально розписано: завдання вчителя.завдання дітей та опис діяльності проекту! Дуже добре!!!--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:16, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Мені здається, що можна було б змінити тематичні питання--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:23, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Прикладом учнівської роботи є блог. Це дуже позитивне рішення. Адже учні освоять нову технологію, зможуть не тільки презентувати свої результати на блозі, але і доповнювати ці результати. Інші користувачі зможуть вільно заходити, передивлятися, коментувати роботу--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:22, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я вважаю, що потрібно приділяти більше уваги оцінюванню дітей. Реагувати на їх активність і бажання працювати.--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:23, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Яскраві презентації, дуже гарний блог--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:25, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Потрібно звернути увагу на виклад інформації, для кращього розкриття теми в деяких місцях можливо добавити певної інформації--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:27, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Форма оцінювання відповідає віковим особливостям учнів.--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:28, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> З форми оцінювання вікі-статті видно, що вчитель повинен оцінити кожного учня. Вважаю, що тобі необхідно переробити форму оцінювання дивлячись на неї саме з цієї сторони і оцінювати все групу,як колектив.--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:30, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Було підібранно багато цікавого матеріалу,був створений опитувальник,задіяно багато ресурсів.--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:33, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Є декілька порушень у складанні проекту,але загалом проект мені сподобався.--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:34, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Портфоліо розоблено з метою ознойомлення учнів зі здоровим образом життя, що є актуальним. Питання є доступними для дітей. Проект виконаний добре--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:36, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=817243 2015-02-27T13:34:39Z

<p>ChumachenkoMarina: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Мені сподобався твій план вивчення теми! Все детально розписано: завдання вчителя.завдання дітей та опис діяльності проекту! Дуже добре!!!--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:16, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Мені здається, що можна було б змінити тематичні питання--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:23, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Прикладом учнівської роботи є блог. Це дуже позитивне рішення. Адже учні освоять нову технологію, зможуть не тільки презентувати свої результати на блозі, але і доповнювати ці результати. Інші користувачі зможуть вільно заходити, передивлятися, коментувати роботу--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:22, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я вважаю, що потрібно приділяти більше уваги оцінюванню дітей. Реагувати на їх активність і бажання працювати.--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:23, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Яскраві презентації, дуже гарний блог--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:25, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Потрібно звернути увагу на виклад інформації, для кращього розкриття теми в деяких місцях можливо добавити певної інформації--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:27, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Форма оцінювання відповідає віковим особливостям учнів.--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:28, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> З форми оцінювання вікі-статті видно, що вчитель повинен оцінити кожного учня. Вважаю, що тобі необхідно переробити форму оцінювання дивлячись на неї саме з цієї сторони і оцінювати все групу,як колектив.--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:30, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Було підібранно багато цікавого матеріалу,був створений опитувальник,задіяно багато ресурсів.--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:33, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Є декілька порушень у складанні проекту,але загалом проект мені сподобався.--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:34, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=817242 2015-02-27T13:33:56Z

<p>ChumachenkoMarina: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Мені сподобався твій план вивчення теми! Все детально розписано: завдання вчителя.завдання дітей та опис діяльності проекту! Дуже добре!!!--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:16, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Мені здається, що можна було б змінити тематичні питання--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:23, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Прикладом учнівської роботи є блог. Це дуже позитивне рішення. Адже учні освоять нову технологію, зможуть не тільки презентувати свої результати на блозі, але і доповнювати ці результати. Інші користувачі зможуть вільно заходити, передивлятися, коментувати роботу--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:22, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я вважаю, що потрібно приділяти більше уваги оцінюванню дітей. Реагувати на їх активність і бажання працювати.--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:23, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Яскраві презентації, дуже гарний блог--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:25, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Потрібно звернути увагу на виклад інформації, для кращього розкриття теми в деяких місцях можливо добавити певної інформації--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:27, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Форма оцінювання відповідає віковим особливостям учнів.--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:28, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> З форми оцінювання вікі-статті видно, що вчитель повинен оцінити кожного учня. Вважаю, що тобі необхідно переробити форму оцінювання дивлячись на неї саме з цієї сторони і оцінювати все групу,як колектив.--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:30, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Було підібранно багато цікавого матеріалу,був створений опитувальник,задіяно багато ресурсів.--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:33, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=817241 2015-02-27T13:33:00Z

<p>ChumachenkoMarina: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Мені сподобався твій план вивчення теми! Все детально розписано: завдання вчителя.завдання дітей та опис діяльності проекту! Дуже добре!!!--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:16, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Мені здається, що можна було б змінити тематичні питання--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:23, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Прикладом учнівської роботи є блог. Це дуже позитивне рішення. Адже учні освоять нову технологію, зможуть не тільки презентувати свої результати на блозі, але і доповнювати ці результати. Інші користувачі зможуть вільно заходити, передивлятися, коментувати роботу--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:22, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я вважаю, що потрібно приділяти більше уваги оцінюванню дітей. Реагувати на їх активність і бажання працювати.--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:23, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Яскраві презентації, дуже гарний блог--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:25, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Потрібно звернути увагу на виклад інформації, для кращього розкриття теми в деяких місцях можливо добавити певної інформації--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:27, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Форма оцінювання відповідає віковим особливостям учнів.--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:28, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> З форми оцінювання вікі-статті видно, що вчитель повинен оцінити кожного учня. Вважаю, що тобі необхідно переробити форму оцінювання дивлячись на неї саме з цієї сторони і оцінювати все групу,як колектив.--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:30, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Наявні всі документи, оформлені правильно.--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:33, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=817240 2015-02-27T13:31:18Z

<p>ChumachenkoMarina: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Мені сподобався твій план вивчення теми! Все детально розписано: завдання вчителя.завдання дітей та опис діяльності проекту! Дуже добре!!!--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:16, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Мені здається, що можна було б змінити тематичні питання--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:23, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Прикладом учнівської роботи є блог. Це дуже позитивне рішення. Адже учні освоять нову технологію, зможуть не тільки презентувати свої результати на блозі, але і доповнювати ці результати. Інші користувачі зможуть вільно заходити, передивлятися, коментувати роботу--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:22, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я вважаю, що потрібно приділяти більше уваги оцінюванню дітей. Реагувати на їх активність і бажання працювати.--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:23, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Яскраві презентації, дуже гарний блог--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:25, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Потрібно звернути увагу на виклад інформації, для кращього розкриття теми в деяких місцях можливо добавити певної інформації--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:27, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Форма оцінювання відповідає віковим особливостям учнів.--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:28, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> З форми оцінювання вікі-статті видно, що вчитель повинен оцінити кожного учня. Вважаю, що тобі необхідно переробити форму оцінювання дивлячись на неї саме з цієї сторони і оцінювати все групу,як колектив.--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:30, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=817239 2015-02-27T13:30:56Z

<p>ChumachenkoMarina: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Мені сподобався твій план вивчення теми! Все детально розписано: завдання вчителя.завдання дітей та опис діяльності проекту! Дуже добре!!!--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:16, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Мені здається, що можна було б змінити тематичні питання--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:23, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Прикладом учнівської роботи є блог. Це дуже позитивне рішення. Адже учні освоять нову технологію, зможуть не тільки презентувати свої результати на блозі, але і доповнювати ці результати. Інші користувачі зможуть вільно заходити, передивлятися, коментувати роботу--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:22, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я вважаю, що потрібно приділяти більше уваги оцінюванню дітей. Реагувати на їх активність і бажання працювати.--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:23, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Яскраві презентації, дуже гарний блог--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:25, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Потрібно звернути увагу на виклад інформації, для кращього розкриття теми в деяких місцях можливо добавити певної інформації--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:27, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> Вдалі моменти<br /> <br /> Форма оцінювання відповідає віковим особливостям учнів.--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:28, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> З форми оцінювання вікі-статті видно, що вчитель повинен оцінити кожного учня. Вважаю, що тобі необхідно переробити форму оцінювання дивлячись на неї саме з цієї сторони і оцінювати все групу,як колектив.--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:30, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=817238 2015-02-27T13:29:38Z

<p>ChumachenkoMarina: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Мені сподобався твій план вивчення теми! Все детально розписано: завдання вчителя.завдання дітей та опис діяльності проекту! Дуже добре!!!--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:16, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Мені здається, що можна було б змінити тематичні питання--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:23, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Прикладом учнівської роботи є блог. Це дуже позитивне рішення. Адже учні освоять нову технологію, зможуть не тільки презентувати свої результати на блозі, але і доповнювати ці результати. Інші користувачі зможуть вільно заходити, передивлятися, коментувати роботу--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:22, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я вважаю, що потрібно приділяти більше уваги оцінюванню дітей. Реагувати на їх активність і бажання працювати.--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:23, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Яскраві презентації, дуже гарний блог--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:25, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Потрібно звернути увагу на виклад інформації, для кращього розкриття теми в деяких місцях можливо добавити певної інформації--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:27, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> Вдалі моменти<br /> <br /> Форма оцінювання відповідає віковим особливостям учнів.--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:28, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=817237 2015-02-27T13:28:45Z

<p>ChumachenkoMarina: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Мені сподобався твій план вивчення теми! Все детально розписано: завдання вчителя.завдання дітей та опис діяльності проекту! Дуже добре!!!--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:16, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Мені здається, що можна було б змінити тематичні питання--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:23, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Прикладом учнівської роботи є блог. Це дуже позитивне рішення. Адже учні освоять нову технологію, зможуть не тільки презентувати свої результати на блозі, але і доповнювати ці результати. Інші користувачі зможуть вільно заходити, передивлятися, коментувати роботу--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:22, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я вважаю, що потрібно приділяти більше уваги оцінюванню дітей. Реагувати на їх активність і бажання працювати.--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:23, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Яскраві презентації, дуже гарний блог--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:25, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Потрібно звернути увагу на виклад інформації, для кращього розкриття теми в деяких місцях можливо добавити певної інформації--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:27, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> [[Медіа:]]==Вдалі моменти==<br /> <br /> Форма оцінювання відповідає віковим особливостям учнів.--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:28, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=817236 2015-02-27T13:27:04Z

<p>ChumachenkoMarina: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Мені сподобався твій план вивчення теми! Все детально розписано: завдання вчителя.завдання дітей та опис діяльності проекту! Дуже добре!!!--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:16, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Мені здається, що можна було б змінити тематичні питання--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:23, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Прикладом учнівської роботи є блог. Це дуже позитивне рішення. Адже учні освоять нову технологію, зможуть не тільки презентувати свої результати на блозі, але і доповнювати ці результати. Інші користувачі зможуть вільно заходити, передивлятися, коментувати роботу--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:22, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я вважаю, що потрібно приділяти більше уваги оцінюванню дітей. Реагувати на їх активність і бажання працювати.--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:23, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Яскраві презентації, дуже гарний блог--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:25, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Потрібно звернути увагу на виклад інформації, для кращього розкриття теми в деяких місцях можливо добавити певної інформації--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:27, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=817235 2015-02-27T13:26:54Z

<p>ChumachenkoMarina: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Мені сподобався твій план вивчення теми! Все детально розписано: завдання вчителя.завдання дітей та опис діяльності проекту! Дуже добре!!!--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:16, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Мені здається, що можна було б змінити тематичні питання--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:23, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Прикладом учнівської роботи є блог. Це дуже позитивне рішення. Адже учні освоять нову технологію, зможуть не тільки презентувати свої результати на блозі, але і доповнювати ці результати. Інші користувачі зможуть вільно заходити, передивлятися, коментувати роботу--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:22, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я вважаю, що потрібно приділяти більше уваги оцінюванню дітей. Реагувати на їх активність і бажання працювати.--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:23, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Яскраві презентації, дуже гарний блог--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:25, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Потрібно звернути увагу на виклад інформації, для кращього розкриття теми в деяких місцях можливо добавити певної інформації<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=817234 2015-02-27T13:25:39Z

<p>ChumachenkoMarina: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Мені сподобався твій план вивчення теми! Все детально розписано: завдання вчителя.завдання дітей та опис діяльності проекту! Дуже добре!!!--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:16, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Мені здається, що можна було б змінити тематичні питання--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:23, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Прикладом учнівської роботи є блог. Це дуже позитивне рішення. Адже учні освоять нову технологію, зможуть не тільки презентувати свої результати на блозі, але і доповнювати ці результати. Інші користувачі зможуть вільно заходити, передивлятися, коментувати роботу--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:22, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я вважаю, що потрібно приділяти більше уваги оцінюванню дітей. Реагувати на їх активність і бажання працювати.--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:23, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Яскраві презентації, дуже гарний блог--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:25, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=817233 2015-02-27T13:25:03Z

<p>ChumachenkoMarina: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Мені сподобався твій план вивчення теми! Все детально розписано: завдання вчителя.завдання дітей та опис діяльності проекту! Дуже добре!!!--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:16, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Мені здається, що можна було б змінити тематичні питання--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:23, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Прикладом учнівської роботи є блог. Це дуже позитивне рішення. Адже учні освоять нову технологію, зможуть не тільки презентувати свої результати на блозі, але і доповнювати ці результати. Інші користувачі зможуть вільно заходити, передивлятися, коментувати роботу--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:22, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я вважаю, що потрібно приділяти більше уваги оцінюванню дітей. Реагувати на їх активність і бажання працювати.--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:23, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Яскраві презентації, що зацікавлять учнів--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:25, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=817232 2015-02-27T13:23:53Z

<p>ChumachenkoMarina: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Мені сподобався твій план вивчення теми! Все детально розписано: завдання вчителя.завдання дітей та опис діяльності проекту! Дуже добре!!!--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:16, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Мені здається, що можна було б змінити тематичні питання--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:23, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Прикладом учнівської роботи є блог. Це дуже позитивне рішення. Адже учні освоять нову технологію, зможуть не тільки презентувати свої результати на блозі, але і доповнювати ці результати. Інші користувачі зможуть вільно заходити, передивлятися, коментувати роботу--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:22, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я вважаю, що потрібно приділяти більше уваги оцінюванню дітей. Реагувати на їх активність і бажання працювати.--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:23, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=817231 2015-02-27T13:23:11Z

<p>ChumachenkoMarina: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Мені сподобався твій план вивчення теми! Все детально розписано: завдання вчителя.завдання дітей та опис діяльності проекту! Дуже добре!!!--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:16, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Мені здається, що можна було б змінити тематичні питання--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:23, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Прикладом учнівської роботи є блог. Це дуже позитивне рішення. Адже учні освоять нову технологію, зможуть не тільки презентувати свої результати на блозі, але і доповнювати ці результати. Інші користувачі зможуть вільно заходити, передивлятися, коментувати роботу--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:22, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=817230 2015-02-27T13:22:37Z

<p>ChumachenkoMarina: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Мені сподобався твій план вивчення теми! Все детально розписано: завдання вчителя.завдання дітей та опис діяльності проекту! Дуже добре!!!--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:16, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Прикладом учнівської роботи є блог. Це дуже позитивне рішення. Адже учні освоять нову технологію, зможуть не тільки презентувати свої результати на блозі, але і доповнювати ці результати. Інші користувачі зможуть вільно заходити, передивлятися, коментувати роботу--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:22, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=817226 2015-02-27T13:16:43Z

<p>ChumachenkoMarina: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Мені сподобався твій план вивчення теми! Все детально розписано: завдання вчителя.завдання дітей та опис діяльності проекту! Дуже добре!!!--[[Користувач:ChumachenkoMarina|ChumachenkoMarina]] 15:16, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%8F_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F,_%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%8C_-_%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B0%22&diff=817217 2015-02-27T13:12:19Z

<p>ChumachenkoMarina: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Праця - хвороба, а лінь - хвороба<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основи здоров'я, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6-7 років, 1 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект «Праця – здоров’я, а лінь - хвороба» призначений для вивчення матеріалу на уроці з основ здоров’я для учнів 1 класу. Учні досліджують загальні питання: що таке здоров’я, здоровий спосіб життя, чому вітаміни такі корисні для здоров’я, чи потрібно дотримуватися особистої гігієни, розпорядку дня та інше. Підбирають матеріали, шукають інформацію в Інтернеті, проводять онлайн-опитування, аналізують та роблять висновки. Створюють власні мультимедійну презентацію, блог та діляться враженнями від проведеної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-0usI2b-Rr-cGVBWmtGNU9Hemc&amp;authuser=0 План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-0usI2b-Rr-WW5BRGN4dkdZRkU&amp;authuser=0 План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Перед початком проекту відбувається вивчення учням встановлювати власні зв'язки з матеріалом за <br /> допомогою [https://drive.google.com/open?id=0B-0usI2b-Rr-MkhIbVFZOXNSZE0&amp;authuser=0 схеми «З-Х-Д»]; вивчення Прикладу учнівських робіт, тобто що учні очікують від <br /> навчання; проведення «Мозкової атаки», яка спонукає учнів до [https://drive.google.com/open?id=0B-0usI2b-Rr-MVdqMzduWDl4Nms&amp;authuser=0 висловлювання] та обговорення ідеї,<br /> пов'язані із заданою темою.<br /> Протягом проекту вчитель спостерігає діяльність учнів над Планом проекту, учні визначають цілі, <br /> виробляють стратегії для їх досягнення; спостереження за роботою груп, що дозволяє оцінити навички <br /> спільної діяльності учнів; використовує метод «Самооцінки та рефлексії», який дає можливість учням <br /> оцінити власний прогрес. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб <br /> допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.<br /> Під час захисту проектів відбувається «Демонстрація, презентація і публікація» ; оцінювання групової <br /> роботи, вкладу кожного учня, вчитель використовує таку форму роботи , як «Звіти про виконання <br /> проекту». Для цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, [https://drive.google.com/open?id=0B-0usI2b-Rr-TnV6TWNUMjRscms&amp;authuser=0 блогу], [https://drive.google.com/open?id=0B-0usI2b-Rr-ZXhrTWpzUW4yUjQ&amp;authuser=0 презентації]. В <br /> групах відбувається самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання <br /> кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх <br /> видів роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи - Згідно складеного [https://drive.google.com/open?id=0B-0usI2b-Rr-WW5BRGN4dkdZRkU&amp;authuser=0 плану впровадження проекту] вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту (програміст школи, педагог-організатор, вчитель інформатики, адміністраця школи, батьки) - вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учнів. Попередньо на батьківських зборах вчитель просить [https://drive.google.com/open?id=0B-0usI2b-Rr-OV9TdElGaDh3MG8&amp;authuser=0 письмовий дозвіл] на участь дітей в проекті у всіх батьків. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання [https://drive.google.com/open?id=17-Z_LkxgUWohkVeXZiqCmR_-Japzha_0KZ76i0SiQ6k&amp;authuser=0 авторського права]. На початку роботи учні: Ознайомлюються з санітарно-гігієнічними нормами роботи з комп’ютерною технікою. Переглядаючи [https://drive.google.com/open?id=1p4YjfGo99v21kAGQRRpZEjCkYEal20kgGIc-YM_jVXo&amp;authuser=0 вступну презентацію] учні розпочинають заповнювати інструменти учнівських потреб (форми), першу форму учні продовжують заповнювати протягом всього дослідження, другу заповнюють відразу в повному обсязі. При перегляді презентації учні: - ознайомлюються з проблемою дослідження - ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу. - об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями). Кожна група отримує завдання до дослідження: 1 група створюють блог “[http://osnovyzdorovyauchni.blogspot.com/ Чому вітаміни такі важливі для здоров’я людей]”, виконуючи на такі завдання: &quot;Дослідити, як вітаміни впливають на стан здоров’я людей; Назвати, які ж вітаміни найголовніші?&quot;, 2 група створюють [https://drive.google.com/open?id=1qfa_KX6LGTgvJbgvrEWn_Eg5g8DkGXBy8Yaa6rGBciY&amp;authuser=0 презентацію] в якій виконують такі завдання &quot;Дослідити, чому ж слід піклуватися про своє здоров’я; Провести соцопитування серед людей з даної теми&quot; Свій проект учні оформлюють у вигляді презентації. Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права. Вчитель допомагає учням у створенні презентації. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою, беруть участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою [https://drive.google.com/open?id=15ay26GOhW0D0sL029dQDXm2uNe6nUhHY6xX3Z_WqVGY&amp;authuser=0 онлайн-опитування]. Дослідження проводиться протягом 3 місяців. В кінці дослідження учні презентують свої результати перед адміністрацією школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Марина Чумаченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП &quot;Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного університету імені Тараса Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.08.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Анна Ілівна Степаненко, Наталя Володимірівна Сергієнко<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%8F_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F,_%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%8C_-_%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B0%22&diff=817197 2015-02-27T13:01:50Z

<p>ChumachenkoMarina: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Праця - хвороба, а лінь - хвороба<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основи здоров'я, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6-7 років, 1 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект «Праця – здоров’я, а лінь - хвороба» призначений для вивчення матеріалу на уроці з основ здоров’я для учнів 1 класу. Учні досліджують загальні питання: що таке здоров’я, здоровий спосіб життя, чому вітаміни такі корисні для здоров’я, чи потрібно дотримуватися особистої гігієни, розпорядку дня та інше. Підбирають матеріали, шукають інформацію в Інтернеті, проводять онлайн-опитування, аналізують та роблять висновки. Створюють власні мультимедійну презентацію, блог та діляться враженнями від проведеної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-0usI2b-Rr-cGVBWmtGNU9Hemc&amp;authuser=0 План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-0usI2b-Rr-WW5BRGN4dkdZRkU&amp;authuser=0 План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Перед початком проекту відбувається вивчення учням встановлювати власні зв'язки з матеріалом за <br /> допомогою схеми « З-Х-Д»; вивчення Прикладу учнівських робіт, тобто що учні очікують від <br /> навчання; проведення «Мозкової атаки», яка спонукає учнів до висловлювання та обговорення ідеї,<br /> пов'язані із заданою темою.<br /> Протягом проекту вчитель спостерігає діяльність учнів над Планом проекту, учні визначають цілі, <br /> виробляють стратегії для їх досягнення; спостереження за роботою груп, що дозволяє оцінити навички <br /> спільної діяльності учнів; використовує метод «Самооцінки та рефлексії», який дає можливість учням <br /> оцінити власний прогрес. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб <br /> допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.<br /> Під час захисту проектів відбувається «Демонстрація, презентація і публікація» ; оцінювання групової <br /> роботи, вкладу кожного учня, вчитель використовує таку форму роботи , як «Звіти про виконання <br /> проекту». Для цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, блогу, презентації. В <br /> групах відбувається самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання <br /> кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх <br /> видів роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи - Згідно складеного [https://drive.google.com/open?id=0B-0usI2b-Rr-WW5BRGN4dkdZRkU&amp;authuser=0 плану впровадження проекту] вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту (програміст школи, педагог-організатор, вчитель інформатики, адміністраця школи, батьки) - вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учнів. Попередньо на батьківських зборах вчитель просить [https://drive.google.com/open?id=0B-0usI2b-Rr-OV9TdElGaDh3MG8&amp;authuser=0 письмовий дозвіл] на участь дітей в проекті у всіх батьків. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання [https://drive.google.com/open?id=17-Z_LkxgUWohkVeXZiqCmR_-Japzha_0KZ76i0SiQ6k&amp;authuser=0 авторського права]. На початку роботи учні: Ознайомлюються з санітарно-гігієнічними нормами роботи з комп’ютерною технікою. Переглядаючи [https://drive.google.com/open?id=1p4YjfGo99v21kAGQRRpZEjCkYEal20kgGIc-YM_jVXo&amp;authuser=0 вступну презентацію] учні розпочинають заповнювати інструменти учнівських потреб (форми), першу форму учні продовжують заповнювати протягом всього дослідження, другу заповнюють відразу в повному обсязі. При перегляді презентації учні: - ознайомлюються з проблемою дослідження - ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу. - об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями). Кожна група отримує завдання до дослідження: 1 група створюють блог “[http://osnovyzdorovyauchni.blogspot.com/ Чому вітаміни такі важливі для здоров’я людей]”, виконуючи на такі завдання: &quot;Дослідити, як вітаміни впливають на стан здоров’я людей; Назвати, які ж вітаміни найголовніші?&quot;, 2 група створюють [https://drive.google.com/open?id=1qfa_KX6LGTgvJbgvrEWn_Eg5g8DkGXBy8Yaa6rGBciY&amp;authuser=0 презентацію] в якій виконують такі завдання &quot;Дослідити, чому ж слід піклуватися про своє здоров’я; Провести соцопитування серед людей з даної теми&quot; Свій проект учні оформлюють у вигляді презентації. Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права. Вчитель допомагає учням у створенні презентації. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою, беруть участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою [https://drive.google.com/open?id=15ay26GOhW0D0sL029dQDXm2uNe6nUhHY6xX3Z_WqVGY&amp;authuser=0 онлайн-опитування]. Дослідження проводиться протягом 3 місяців. В кінці дослідження учні презентують свої результати перед адміністрацією школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Марина Чумаченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП &quot;Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного університету імені Тараса Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.08.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Анна Ілівна Степаненко, Наталя Володимірівна Сергієнко<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%8F_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F,_%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%8C_-_%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B0%22&diff=817195 2015-02-27T12:59:48Z

<p>ChumachenkoMarina: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Праця - хвороба, а лінь - хвороба<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основи здоров'я, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6-7 років, 1 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект «Праця – здоров’я, а лінь - хвороба» призначений для вивчення матеріалу на уроці з основ здоров’я для учнів 1 класу. Учні досліджують загальні питання: що таке здоров’я, здоровий спосіб життя, чому вітаміни такі корисні для здоров’я, чи потрібно дотримуватися особистої гігієни, розпорядку дня та інше. Підбирають матеріали, шукають інформацію в Інтернеті, проводять онлайн-опитування, аналізують та роблять висновки. Створюють власні мультимедійну презентацію, блог та діляться враженнями від проведеної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-0usI2b-Rr-cGVBWmtGNU9Hemc&amp;authuser=0 План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-0usI2b-Rr-WW5BRGN4dkdZRkU&amp;authuser=0 План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Перед початком проекту відбувається вивчення учням встановлювати власні зв'язки з матеріалом за <br /> допомогою схеми « З-Х-Д»; вивчення Прикладу учнівських робіт, тобто що учні очікують від <br /> навчання; проведення «Мозкової атаки», яка спонукає учнів до висловлювання та обговорення ідеї,<br /> пов'язані із заданою темою.<br /> Протягом проекту вчитель спостерігає діяльність учнів над Планом проекту, учні визначають цілі, <br /> виробляють стратегії для їх досягнення; спостереження за роботою груп, що дозволяє оцінити навички <br /> спільної діяльності учнів; використовує метод «Самооцінки та рефлексії», який дає можливість учням <br /> оцінити власний прогрес. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб <br /> допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.<br /> Під час захисту проектів відбувається «Демонстрація, презентація і публікація» ; оцінювання групової <br /> роботи, вкладу кожного учня, вчитель використовує таку форму роботи , як «Звіти про виконання <br /> проекту». Для цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, блогу, презентації. В <br /> групах відбувається самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання <br /> кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх <br /> видів роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи - Згідно складеного [https://drive.google.com/open?id=0B-0usI2b-Rr-WW5BRGN4dkdZRkU&amp;authuser=0 плану впровадження проекту] вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту (програміст школи, педагог-організатор, вчитель інформатики, адміністраця школи, батьки) - вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учнів. Попередньо на батьківських зборах вчитель просить [https://drive.google.com/open?id=0B-0usI2b-Rr-OV9TdElGaDh3MG8&amp;authuser=0 письмовий дозвіл] на участь дітей в проекті у всіх батьків. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання авторського права. На початку роботи учні: Ознайомлюються з санітарно-гігієнічними нормами роботи з комп’ютерною технікою. Переглядаючи [https://drive.google.com/open?id=1p4YjfGo99v21kAGQRRpZEjCkYEal20kgGIc-YM_jVXo&amp;authuser=0 вступну презентацію] учні розпочинають заповнювати інструменти учнівських потреб (форми), першу форму учні продовжують заповнювати протягом всього дослідження, другу заповнюють відразу в повному обсязі. При перегляді презентації учні: - ознайомлюються з проблемою дослідження - ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу. - об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями). Кожна група отримує завдання до дослідження: 1 група створюють блог “[http://osnovyzdorovyauchni.blogspot.com/ Чому вітаміни такі важливі для здоров’я людей]”, виконуючи на такі завдання: &quot;Дослідити, як вітаміни впливають на стан здоров’я людей; Назвати, які ж вітаміни найголовніші?&quot;, 2 група створюють [https://drive.google.com/open?id=1qfa_KX6LGTgvJbgvrEWn_Eg5g8DkGXBy8Yaa6rGBciY&amp;authuser=0 презентацію] в якій виконують такі завдання &quot;Дослідити, чому ж слід піклуватися про своє здоров’я; Провести соцопитування серед людей з даної теми&quot; Свій проект учні оформлюють у вигляді презентації. Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права. Вчитель допомагає учням у створенні презентації. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою, беруть участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою онлайн-опитування. Дослідження проводиться протягом 3 місяців. В кінці дослідження учні презентують свої результати перед адміністрацією школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Марина Чумаченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП &quot;Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного університету імені Тараса Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.08.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Анна Ілівна Степаненко, Наталя Володимірівна Сергієнко<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%8F_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F,_%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%8C_-_%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B0%22&diff=817185 2015-02-27T12:56:58Z

<p>ChumachenkoMarina: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Праця - хвороба, а лінь - хвороба<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основи здоров'я, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6-7 років, 1 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект «Праця – здоров’я, а лінь - хвороба» призначений для вивчення матеріалу на уроці з основ здоров’я для учнів 1 класу. Учні досліджують загальні питання: що таке здоров’я, здоровий спосіб життя, чому вітаміни такі корисні для здоров’я, чи потрібно дотримуватися особистої гігієни, розпорядку дня та інше. Підбирають матеріали, шукають інформацію в Інтернеті, проводять онлайн-опитування, аналізують та роблять висновки. Створюють власні мультимедійну презентацію, блог та діляться враженнями від проведеної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-0usI2b-Rr-cGVBWmtGNU9Hemc&amp;authuser=0 План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-0usI2b-Rr-WW5BRGN4dkdZRkU&amp;authuser=0 План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Перед початком проекту відбувається вивчення учням встановлювати власні зв'язки з матеріалом за <br /> допомогою схеми « З-Х-Д»; вивчення Прикладу учнівських робіт, тобто що учні очікують від <br /> навчання; проведення «Мозкової атаки», яка спонукає учнів до висловлювання та обговорення ідеї,<br /> пов'язані із заданою темою.<br /> Протягом проекту вчитель спостерігає діяльність учнів над Планом проекту, учні визначають цілі, <br /> виробляють стратегії для їх досягнення; спостереження за роботою груп, що дозволяє оцінити навички <br /> спільної діяльності учнів; використовує метод «Самооцінки та рефлексії», який дає можливість учням <br /> оцінити власний прогрес. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб <br /> допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.<br /> Під час захисту проектів відбувається «Демонстрація, презентація і публікація» ; оцінювання групової <br /> роботи, вкладу кожного учня, вчитель використовує таку форму роботи , як «Звіти про виконання <br /> проекту». Для цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, блогу, презентації. В <br /> групах відбувається самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання <br /> кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх <br /> видів роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи - Згідно складеного [https://drive.google.com/open?id=0B-0usI2b-Rr-WW5BRGN4dkdZRkU&amp;authuser=0 плану впровадження проекту] вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту (програміст школи, педагог-організатор, вчитель інформатики, адміністраця школи, батьки) - вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учнів. Попередньо на батьківських зборах вчитель просить [https://drive.google.com/open?id=0B-0usI2b-Rr-OV9TdElGaDh3MG8&amp;authuser=0 письмовий дозвіл] на участь дітей в проекті у всіх батьків. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання авторського права. На початку роботи учні: Ознайомлюються з санітарно-гігієнічними нормами роботи з комп’ютерною технікою. Переглядаючи [https://drive.google.com/open?id=1p4YjfGo99v21kAGQRRpZEjCkYEal20kgGIc-YM_jVXo&amp;authuser=0 вступну презентацію] учні розпочинають заповнювати інструменти учнівських потреб (форми), першу форму учні продовжують заповнювати протягом всього дослідження, другу заповнюють відразу в повному обсязі. При перегляді презентації учні: - ознайомлюються з проблемою дослідження - ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу. - об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями). Кожна група отримує завдання до дослідження: 1 група створюють блог “[http://osnovyzdorovyauchni.blogspot.com/Чому вітаміни такі важливі для здоров’я людей]”, виконуючи на такі завдання: &quot;Дослідити, як вітаміни впливають на стан здоров’я людей; Назвати, які ж вітаміни найголовніші?&quot;, 2 група створюють презентацію в якій виконують такі завдання &quot;Дослідити, чому ж слід піклуватися про своє здоров’я; Провести соцопитування серед людей з даної теми&quot; Свій проект учні оформлюють у вигляді презентації. Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права. Вчитель допомагає учням у створенні презентації. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою, беруть участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою онлайн-опитування. Дослідження проводиться протягом 3 місяців. В кінці дослідження учні презентують свої результати перед адміністрацією школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Марина Чумаченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП &quot;Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного університету імені Тараса Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.08.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Анна Ілівна Степаненко, Наталя Володимірівна Сергієнко<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%8F_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F,_%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%8C_-_%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B0%22&diff=817177 2015-02-27T12:54:05Z

<p>ChumachenkoMarina: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Праця - хвороба, а лінь - хвороба<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основи здоров'я, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6-7 років, 1 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект «Праця – здоров’я, а лінь - хвороба» призначений для вивчення матеріалу на уроці з основ здоров’я для учнів 1 класу. Учні досліджують загальні питання: що таке здоров’я, здоровий спосіб життя, чому вітаміни такі корисні для здоров’я, чи потрібно дотримуватися особистої гігієни, розпорядку дня та інше. Підбирають матеріали, шукають інформацію в Інтернеті, проводять онлайн-опитування, аналізують та роблять висновки. Створюють власні мультимедійну презентацію, блог та діляться враженнями від проведеної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-0usI2b-Rr-cGVBWmtGNU9Hemc&amp;authuser=0 План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-0usI2b-Rr-WW5BRGN4dkdZRkU&amp;authuser=0 План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Перед початком проекту відбувається вивчення учням встановлювати власні зв'язки з матеріалом за <br /> допомогою схеми « З-Х-Д»; вивчення Прикладу учнівських робіт, тобто що учні очікують від <br /> навчання; проведення «Мозкової атаки», яка спонукає учнів до висловлювання та обговорення ідеї,<br /> пов'язані із заданою темою.<br /> Протягом проекту вчитель спостерігає діяльність учнів над Планом проекту, учні визначають цілі, <br /> виробляють стратегії для їх досягнення; спостереження за роботою груп, що дозволяє оцінити навички <br /> спільної діяльності учнів; використовує метод «Самооцінки та рефлексії», який дає можливість учням <br /> оцінити власний прогрес. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб <br /> допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.<br /> Під час захисту проектів відбувається «Демонстрація, презентація і публікація» ; оцінювання групової <br /> роботи, вкладу кожного учня, вчитель використовує таку форму роботи , як «Звіти про виконання <br /> проекту». Для цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, блогу, презентації. В <br /> групах відбувається самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання <br /> кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх <br /> видів роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи - Згідно складеного [https://drive.google.com/open?id=0B-0usI2b-Rr-WW5BRGN4dkdZRkU&amp;authuser=0 плану впровадження проекту] вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту (програміст школи, педагог-організатор, вчитель інформатики, адміністраця школи, батьки) - вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учнів. Попередньо на батьківських зборах вчитель просить [https://drive.google.com/open?id=0B-0usI2b-Rr-OV9TdElGaDh3MG8&amp;authuser=0 письмовий дозвіл] на участь дітей в проекті у всіх батьків. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання авторського права. На початку роботи учні: Ознайомлюються з санітарно-гігієнічними нормами роботи з комп’ютерною технікою. Переглядаючи [https://drive.google.com/open?id=1p4YjfGo99v21kAGQRRpZEjCkYEal20kgGIc-YM_jVXo&amp;authuser=0 вступну презентацію] учні розпочинають заповнювати інструменти учнівських потреб (форми), першу форму учні продовжують заповнювати протягом всього дослідження, другу заповнюють відразу в повному обсязі. При перегляді презентації учні: - ознайомлюються з проблемою дослідження - ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу. - об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями). Кожна група отримує завдання до дослідження: 1 група створюють блог “Чому вітаміни такі важливі для здоров’я людей”, виконуючи на такі завдання: &quot;Дослідити, як вітаміни впливають на стан здоров’я людей; Назвати, які ж вітаміни найголовніші?&quot;, 2 група створюють презентацію в якій виконують такі завдання &quot;Дослідити, чому ж слід піклуватися про своє здоров’я; Провести соцопитування серед людей з даної теми&quot; Свій проект учні оформлюють у вигляді презентації. Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права. Вчитель допомагає учням у створенні презентації. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою, беруть участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою онлайн-опитування. Дослідження проводиться протягом 3 місяців. В кінці дослідження учні презентують свої результати перед адміністрацією школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Марина Чумаченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП &quot;Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного університету імені Тараса Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.08.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Анна Ілівна Степаненко, Наталя Володимірівна Сергієнко<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%8F_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F,_%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%8C_-_%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B0%22&diff=817168 2015-02-27T12:51:05Z

<p>ChumachenkoMarina: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Праця - хвороба, а лінь - хвороба<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основи здоров'я, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6-7 років, 1 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект «Праця – здоров’я, а лінь - хвороба» призначений для вивчення матеріалу на уроці з основ здоров’я для учнів 1 класу. Учні досліджують загальні питання: що таке здоров’я, здоровий спосіб життя, чому вітаміни такі корисні для здоров’я, чи потрібно дотримуватися особистої гігієни, розпорядку дня та інше. Підбирають матеріали, шукають інформацію в Інтернеті, проводять онлайн-опитування, аналізують та роблять висновки. Створюють власні мультимедійну презентацію, блог та діляться враженнями від проведеної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[План вивчення теми]]<br /> <br /> [[План впровадження проекту]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Перед початком проекту відбувається вивчення учням встановлювати власні зв'язки з матеріалом за <br /> допомогою схеми « З-Х-Д»; вивчення Прикладу учнівських робіт, тобто що учні очікують від <br /> навчання; проведення «Мозкової атаки», яка спонукає учнів до висловлювання та обговорення ідеї,<br /> пов'язані із заданою темою.<br /> Протягом проекту вчитель спостерігає діяльність учнів над Планом проекту, учні визначають цілі, <br /> виробляють стратегії для їх досягнення; спостереження за роботою груп, що дозволяє оцінити навички <br /> спільної діяльності учнів; використовує метод «Самооцінки та рефлексії», який дає можливість учням <br /> оцінити власний прогрес. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб <br /> допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.<br /> Під час захисту проектів відбувається «Демонстрація, презентація і публікація» ; оцінювання групової <br /> роботи, вкладу кожного учня, вчитель використовує таку форму роботи , як «Звіти про виконання <br /> проекту». Для цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, блогу, презентації. В <br /> групах відбувається самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання <br /> кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх <br /> видів роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи - Згідно складеного [https://drive.google.com/open?id=0B-0usI2b-Rr-WW5BRGN4dkdZRkU&amp;authuser=0 плану впровадження проекту] вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту (програміст школи, педагог-організатор, вчитель інформатики, адміністраця школи, батьки) - вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учнів. Попередньо на батьківських зборах вчитель просить [https://drive.google.com/open?id=0B-0usI2b-Rr-OV9TdElGaDh3MG8&amp;authuser=0 письмовий дозвіл] на участь дітей в проекті у всіх батьків. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання авторського права. На початку роботи учні: Ознайомлюються з санітарно-гігієнічними нормами роботи з комп’ютерною технікою. Переглядаючи [https://drive.google.com/open?id=1p4YjfGo99v21kAGQRRpZEjCkYEal20kgGIc-YM_jVXo&amp;authuser=0 вступну презентацію] учні розпочинають заповнювати інструменти учнівських потреб (форми), першу форму учні продовжують заповнювати протягом всього дослідження, другу заповнюють відразу в повному обсязі. При перегляді презентації учні: - ознайомлюються з проблемою дослідження - ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу. - об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями). Кожна група отримує завдання до дослідження: 1 група створюють блог “Чому вітаміни такі важливі для здоров’я людей”, виконуючи на такі завдання: &quot;Дослідити, як вітаміни впливають на стан здоров’я людей; Назвати, які ж вітаміни найголовніші?&quot;, 2 група створюють презентацію в якій виконують такі завдання &quot;Дослідити, чому ж слід піклуватися про своє здоров’я; Провести соцопитування серед людей з даної теми&quot; Свій проект учні оформлюють у вигляді презентації. Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права. Вчитель допомагає учням у створенні презентації. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою, беруть участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою онлайн-опитування. Дослідження проводиться протягом 3 місяців. В кінці дослідження учні презентують свої результати перед адміністрацією школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Марина Чумаченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП &quot;Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного університету імені Тараса Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.08.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Анна Ілівна Степаненко, Наталя Володимірівна Сергієнко<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%8F_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F,_%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%8C_-_%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B0%22&diff=817166 2015-02-27T12:50:55Z

<p>ChumachenkoMarina: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Праця - хвороба, а лінь - хвороба<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основи здоров'я, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6-7 років, 1 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект «Праця – здоров’я, а лінь - хвороба» призначений для вивчення матеріалу на уроці з основ здоров’я для учнів 1 класу. Учні досліджують загальні питання: що таке здоров’я, здоровий спосіб життя, чому вітаміни такі корисні для здоров’я, чи потрібно дотримуватися особистої гігієни, розпорядку дня та інше. Підбирають матеріали, шукають інформацію в Інтернеті, проводять онлайн-опитування, аналізують та роблять висновки. Створюють власні мультимедійну презентацію, блог та діляться враженнями від проведеної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[План вивчення теми]]<br /> [[План впровадження проекту]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Перед початком проекту відбувається вивчення учням встановлювати власні зв'язки з матеріалом за <br /> допомогою схеми « З-Х-Д»; вивчення Прикладу учнівських робіт, тобто що учні очікують від <br /> навчання; проведення «Мозкової атаки», яка спонукає учнів до висловлювання та обговорення ідеї,<br /> пов'язані із заданою темою.<br /> Протягом проекту вчитель спостерігає діяльність учнів над Планом проекту, учні визначають цілі, <br /> виробляють стратегії для їх досягнення; спостереження за роботою груп, що дозволяє оцінити навички <br /> спільної діяльності учнів; використовує метод «Самооцінки та рефлексії», який дає можливість учням <br /> оцінити власний прогрес. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб <br /> допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.<br /> Під час захисту проектів відбувається «Демонстрація, презентація і публікація» ; оцінювання групової <br /> роботи, вкладу кожного учня, вчитель використовує таку форму роботи , як «Звіти про виконання <br /> проекту». Для цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, блогу, презентації. В <br /> групах відбувається самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання <br /> кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх <br /> видів роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи - Згідно складеного [https://drive.google.com/open?id=0B-0usI2b-Rr-WW5BRGN4dkdZRkU&amp;authuser=0 плану впровадження проекту] вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту (програміст школи, педагог-організатор, вчитель інформатики, адміністраця школи, батьки) - вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учнів. Попередньо на батьківських зборах вчитель просить [https://drive.google.com/open?id=0B-0usI2b-Rr-OV9TdElGaDh3MG8&amp;authuser=0 письмовий дозвіл] на участь дітей в проекті у всіх батьків. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання авторського права. На початку роботи учні: Ознайомлюються з санітарно-гігієнічними нормами роботи з комп’ютерною технікою. Переглядаючи [https://drive.google.com/open?id=1p4YjfGo99v21kAGQRRpZEjCkYEal20kgGIc-YM_jVXo&amp;authuser=0 вступну презентацію] учні розпочинають заповнювати інструменти учнівських потреб (форми), першу форму учні продовжують заповнювати протягом всього дослідження, другу заповнюють відразу в повному обсязі. При перегляді презентації учні: - ознайомлюються з проблемою дослідження - ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу. - об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями). Кожна група отримує завдання до дослідження: 1 група створюють блог “Чому вітаміни такі важливі для здоров’я людей”, виконуючи на такі завдання: &quot;Дослідити, як вітаміни впливають на стан здоров’я людей; Назвати, які ж вітаміни найголовніші?&quot;, 2 група створюють презентацію в якій виконують такі завдання &quot;Дослідити, чому ж слід піклуватися про своє здоров’я; Провести соцопитування серед людей з даної теми&quot; Свій проект учні оформлюють у вигляді презентації. Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права. Вчитель допомагає учням у створенні презентації. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою, беруть участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою онлайн-опитування. Дослідження проводиться протягом 3 місяців. В кінці дослідження учні презентують свої результати перед адміністрацією школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Марина Чумаченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП &quot;Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного університету імені Тараса Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.08.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Анна Ілівна Степаненко, Наталя Володимірівна Сергієнко<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%8F_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F,_%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%8C_-_%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B0%22&diff=817160 2015-02-27T12:49:57Z

<p>ChumachenkoMarina: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Праця - хвороба, а лінь - хвороба<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основи здоров'я, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6-7 років, 1 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект «Праця – здоров’я, а лінь - хвороба» призначений для вивчення матеріалу на уроці з основ здоров’я для учнів 1 класу. Учні досліджують загальні питання: що таке здоров’я, здоровий спосіб життя, чому вітаміни такі корисні для здоров’я, чи потрібно дотримуватися особистої гігієни, розпорядку дня та інше. Підбирають матеріали, шукають інформацію в Інтернеті, проводять онлайн-опитування, аналізують та роблять висновки. Створюють власні мультимедійну презентацію, блог та діляться враженнями від проведеної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [План вивчення теми]<br /> [План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Перед початком проекту відбувається вивчення учням встановлювати власні зв'язки з матеріалом за <br /> допомогою схеми « З-Х-Д»; вивчення Прикладу учнівських робіт, тобто що учні очікують від <br /> навчання; проведення «Мозкової атаки», яка спонукає учнів до висловлювання та обговорення ідеї,<br /> пов'язані із заданою темою.<br /> Протягом проекту вчитель спостерігає діяльність учнів над Планом проекту, учні визначають цілі, <br /> виробляють стратегії для їх досягнення; спостереження за роботою груп, що дозволяє оцінити навички <br /> спільної діяльності учнів; використовує метод «Самооцінки та рефлексії», який дає можливість учням <br /> оцінити власний прогрес. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб <br /> допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.<br /> Під час захисту проектів відбувається «Демонстрація, презентація і публікація» ; оцінювання групової <br /> роботи, вкладу кожного учня, вчитель використовує таку форму роботи , як «Звіти про виконання <br /> проекту». Для цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, блогу, презентації. В <br /> групах відбувається самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання <br /> кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх <br /> видів роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи - Згідно складеного [https://drive.google.com/open?id=0B-0usI2b-Rr-WW5BRGN4dkdZRkU&amp;authuser=0 плану впровадження проекту] вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту (програміст школи, педагог-організатор, вчитель інформатики, адміністраця школи, батьки) - вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учнів. Попередньо на батьківських зборах вчитель просить [https://drive.google.com/open?id=0B-0usI2b-Rr-OV9TdElGaDh3MG8&amp;authuser=0 письмовий дозвіл] на участь дітей в проекті у всіх батьків. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання авторського права. На початку роботи учні: Ознайомлюються з санітарно-гігієнічними нормами роботи з комп’ютерною технікою. Переглядаючи [https://drive.google.com/open?id=1p4YjfGo99v21kAGQRRpZEjCkYEal20kgGIc-YM_jVXo&amp;authuser=0 вступну презентацію] учні розпочинають заповнювати інструменти учнівських потреб (форми), першу форму учні продовжують заповнювати протягом всього дослідження, другу заповнюють відразу в повному обсязі. При перегляді презентації учні: - ознайомлюються з проблемою дослідження - ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу. - об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями). Кожна група отримує завдання до дослідження: 1 група створюють блог “Чому вітаміни такі важливі для здоров’я людей”, виконуючи на такі завдання: &quot;Дослідити, як вітаміни впливають на стан здоров’я людей; Назвати, які ж вітаміни найголовніші?&quot;, 2 група створюють презентацію в якій виконують такі завдання &quot;Дослідити, чому ж слід піклуватися про своє здоров’я; Провести соцопитування серед людей з даної теми&quot; Свій проект учні оформлюють у вигляді презентації. Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права. Вчитель допомагає учням у створенні презентації. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою, беруть участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою онлайн-опитування. Дослідження проводиться протягом 3 місяців. В кінці дослідження учні презентують свої результати перед адміністрацією школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Марина Чумаченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП &quot;Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного університету імені Тараса Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.08.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Анна Ілівна Степаненко, Наталя Володимірівна Сергієнко<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%8F_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F,_%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%8C_-_%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B0%22&diff=817157 2015-02-27T12:49:25Z

<p>ChumachenkoMarina: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Праця - хвороба, а лінь - хвороба<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основи здоров'я, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6-7 років, 1 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект «Праця – здоров’я, а лінь - хвороба» призначений для вивчення матеріалу на уроці з основ здоров’я для учнів 1 класу. Учні досліджують загальні питання: що таке здоров’я, здоровий спосіб життя, чому вітаміни такі корисні для здоров’я, чи потрібно дотримуватися особистої гігієни, розпорядку дня та інше. Підбирають матеріали, шукають інформацію в Інтернеті, проводять онлайн-опитування, аналізують та роблять висновки. Створюють власні мультимедійну презентацію, блог та діляться враженнями від проведеної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-0usI2b-Rr-cGVBWmtGNU9Hemc&amp;authuser=0План вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-0usI2b-Rr-WW5BRGN4dkdZRkU&amp;authuser=0План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Перед початком проекту відбувається вивчення учням встановлювати власні зв'язки з матеріалом за <br /> допомогою схеми « З-Х-Д»; вивчення Прикладу учнівських робіт, тобто що учні очікують від <br /> навчання; проведення «Мозкової атаки», яка спонукає учнів до висловлювання та обговорення ідеї,<br /> пов'язані із заданою темою.<br /> Протягом проекту вчитель спостерігає діяльність учнів над Планом проекту, учні визначають цілі, <br /> виробляють стратегії для їх досягнення; спостереження за роботою груп, що дозволяє оцінити навички <br /> спільної діяльності учнів; використовує метод «Самооцінки та рефлексії», який дає можливість учням <br /> оцінити власний прогрес. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб <br /> допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.<br /> Під час захисту проектів відбувається «Демонстрація, презентація і публікація» ; оцінювання групової <br /> роботи, вкладу кожного учня, вчитель використовує таку форму роботи , як «Звіти про виконання <br /> проекту». Для цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, блогу, презентації. В <br /> групах відбувається самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання <br /> кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх <br /> видів роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи - Згідно складеного [https://drive.google.com/open?id=0B-0usI2b-Rr-WW5BRGN4dkdZRkU&amp;authuser=0 плану впровадження проекту] вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту (програміст школи, педагог-організатор, вчитель інформатики, адміністраця школи, батьки) - вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учнів. Попередньо на батьківських зборах вчитель просить [https://drive.google.com/open?id=0B-0usI2b-Rr-OV9TdElGaDh3MG8&amp;authuser=0 письмовий дозвіл] на участь дітей в проекті у всіх батьків. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання авторського права. На початку роботи учні: Ознайомлюються з санітарно-гігієнічними нормами роботи з комп’ютерною технікою. Переглядаючи [https://drive.google.com/open?id=1p4YjfGo99v21kAGQRRpZEjCkYEal20kgGIc-YM_jVXo&amp;authuser=0 вступну презентацію] учні розпочинають заповнювати інструменти учнівських потреб (форми), першу форму учні продовжують заповнювати протягом всього дослідження, другу заповнюють відразу в повному обсязі. При перегляді презентації учні: - ознайомлюються з проблемою дослідження - ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу. - об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями). Кожна група отримує завдання до дослідження: 1 група створюють блог “Чому вітаміни такі важливі для здоров’я людей”, виконуючи на такі завдання: &quot;Дослідити, як вітаміни впливають на стан здоров’я людей; Назвати, які ж вітаміни найголовніші?&quot;, 2 група створюють презентацію в якій виконують такі завдання &quot;Дослідити, чому ж слід піклуватися про своє здоров’я; Провести соцопитування серед людей з даної теми&quot; Свій проект учні оформлюють у вигляді презентації. Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права. Вчитель допомагає учням у створенні презентації. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою, беруть участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою онлайн-опитування. Дослідження проводиться протягом 3 місяців. В кінці дослідження учні презентують свої результати перед адміністрацією школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Марина Чумаченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП &quot;Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного університету імені Тараса Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.08.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Анна Ілівна Степаненко, Наталя Володимірівна Сергієнко<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%8F_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F,_%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%8C_-_%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B0%22&diff=817154 2015-02-27T12:48:15Z

<p>ChumachenkoMarina: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Праця - хвороба, а лінь - хвороба<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основи здоров'я, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6-7 років, 1 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект «Праця – здоров’я, а лінь - хвороба» призначений для вивчення матеріалу на уроці з основ здоров’я для учнів 1 класу. Учні досліджують загальні питання: що таке здоров’я, здоровий спосіб життя, чому вітаміни такі корисні для здоров’я, чи потрібно дотримуватися особистої гігієни, розпорядку дня та інше. Підбирають матеріали, шукають інформацію в Інтернеті, проводять онлайн-опитування, аналізують та роблять висновки. Створюють власні мультимедійну презентацію, блог та діляться враженнями від проведеної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[https://drive.google.com/open?id=0B-0usI2b-Rr-cGVBWmtGNU9Hemc&amp;authuser=0План вивчення теми]]<br /> [[https://drive.google.com/open?id=0B-0usI2b-Rr-WW5BRGN4dkdZRkU&amp;authuser=0План впровадження проекту]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Перед початком проекту відбувається вивчення учням встановлювати власні зв'язки з матеріалом за <br /> допомогою схеми « З-Х-Д»; вивчення Прикладу учнівських робіт, тобто що учні очікують від <br /> навчання; проведення «Мозкової атаки», яка спонукає учнів до висловлювання та обговорення ідеї,<br /> пов'язані із заданою темою.<br /> Протягом проекту вчитель спостерігає діяльність учнів над Планом проекту, учні визначають цілі, <br /> виробляють стратегії для їх досягнення; спостереження за роботою груп, що дозволяє оцінити навички <br /> спільної діяльності учнів; використовує метод «Самооцінки та рефлексії», який дає можливість учням <br /> оцінити власний прогрес. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб <br /> допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.<br /> Під час захисту проектів відбувається «Демонстрація, презентація і публікація» ; оцінювання групової <br /> роботи, вкладу кожного учня, вчитель використовує таку форму роботи , як «Звіти про виконання <br /> проекту». Для цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, блогу, презентації. В <br /> групах відбувається самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання <br /> кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх <br /> видів роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи - Згідно складеного [https://drive.google.com/open?id=0B-0usI2b-Rr-WW5BRGN4dkdZRkU&amp;authuser=0 плану впровадження проекту] вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту (програміст школи, педагог-організатор, вчитель інформатики, адміністраця школи, батьки) - вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учнів. Попередньо на батьківських зборах вчитель просить [https://drive.google.com/open?id=0B-0usI2b-Rr-OV9TdElGaDh3MG8&amp;authuser=0 письмовий дозвіл] на участь дітей в проекті у всіх батьків. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання авторського права. На початку роботи учні: Ознайомлюються з санітарно-гігієнічними нормами роботи з комп’ютерною технікою. Переглядаючи [https://drive.google.com/open?id=1p4YjfGo99v21kAGQRRpZEjCkYEal20kgGIc-YM_jVXo&amp;authuser=0 вступну презентацію] учні розпочинають заповнювати інструменти учнівських потреб (форми), першу форму учні продовжують заповнювати протягом всього дослідження, другу заповнюють відразу в повному обсязі. При перегляді презентації учні: - ознайомлюються з проблемою дослідження - ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу. - об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями). Кожна група отримує завдання до дослідження: 1 група створюють блог “Чому вітаміни такі важливі для здоров’я людей”, виконуючи на такі завдання: &quot;Дослідити, як вітаміни впливають на стан здоров’я людей; Назвати, які ж вітаміни найголовніші?&quot;, 2 група створюють презентацію в якій виконують такі завдання &quot;Дослідити, чому ж слід піклуватися про своє здоров’я; Провести соцопитування серед людей з даної теми&quot; Свій проект учні оформлюють у вигляді презентації. Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права. Вчитель допомагає учням у створенні презентації. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою, беруть участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою онлайн-опитування. Дослідження проводиться протягом 3 місяців. В кінці дослідження учні презентують свої результати перед адміністрацією школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Марина Чумаченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП &quot;Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного університету імені Тараса Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.08.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Анна Ілівна Степаненко, Наталя Володимірівна Сергієнко<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%8F_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F,_%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%8C_-_%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B0%22&diff=817125 2015-02-27T12:39:59Z

<p>ChumachenkoMarina: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%8F_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F,_%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%8C_-_%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B0%22&diff=817115 2015-02-27T12:36:59Z

<p>ChumachenkoMarina: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Праця - хвороба, а лінь - хвороба<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основи здоров'я, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6-7 років, 1 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект «Праця – здоров’я, а лінь - хвороба» призначений для вивчення матеріалу на уроці з основ здоров’я для учнів 1 класу. Учні досліджують загальні питання: що таке здоров’я, здоровий спосіб життя, чому вітаміни такі корисні для здоров’я, чи потрібно дотримуватися особистої гігієни, розпорядку дня та інше. Підбирають матеріали, шукають інформацію в Інтернеті, проводять онлайн-опитування, аналізують та роблять висновки. Створюють власні мультимедійну презентацію, блог та діляться враженнями від проведеної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> План впровадження проекту<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Перед початком проекту відбувається вивчення учням встановлювати власні зв'язки з матеріалом за <br /> допомогою схеми « З-Х-Д»; вивчення Прикладу учнівських робіт, тобто що учні очікують від <br /> навчання; проведення «Мозкової атаки», яка спонукає учнів до висловлювання та обговорення ідеї,<br /> пов'язані із заданою темою.<br /> Протягом проекту вчитель спостерігає діяльність учнів над Планом проекту, учні визначають цілі, <br /> виробляють стратегії для їх досягнення; спостереження за роботою груп, що дозволяє оцінити навички <br /> спільної діяльності учнів; використовує метод «Самооцінки та рефлексії», який дає можливість учням <br /> оцінити власний прогрес. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб <br /> допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.<br /> Під час захисту проектів відбувається «Демонстрація, презентація і публікація» ; оцінювання групової <br /> роботи, вкладу кожного учня, вчитель використовує таку форму роботи , як «Звіти про виконання <br /> проекту». Для цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, блогу, презентації. В <br /> групах відбувається самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання <br /> кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх <br /> видів роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи - Згідно складеного [https://drive.google.com/open?id=0B-0usI2b-Rr-WW5BRGN4dkdZRkU&amp;authuser=0 плану впровадження проекту] вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту (програміст школи, педагог-організатор, вчитель інформатики, адміністраця школи, батьки) - вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учнів. Попередньо на батьківських зборах вчитель просить [https://drive.google.com/open?id=0B-0usI2b-Rr-OV9TdElGaDh3MG8&amp;authuser=0 письмовий дозвіл] на участь дітей в проекті у всіх батьків. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання авторського права. На початку роботи учні: Ознайомлюються з санітарно-гігієнічними нормами роботи з комп’ютерною технікою. Переглядаючи [https://drive.google.com/open?id=1p4YjfGo99v21kAGQRRpZEjCkYEal20kgGIc-YM_jVXo&amp;authuser=0 вступну презентацію] учні розпочинають заповнювати інструменти учнівських потреб (форми), першу форму учні продовжують заповнювати протягом всього дослідження, другу заповнюють відразу в повному обсязі. При перегляді презентації учні: - ознайомлюються з проблемою дослідження - ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу. - об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями). Кожна група отримує завдання до дослідження: 1 група створюють блог “Чому вітаміни такі важливі для здоров’я людей”, виконуючи на такі завдання: &quot;Дослідити, як вітаміни впливають на стан здоров’я людей; Назвати, які ж вітаміни найголовніші?&quot;, 2 група створюють презентацію в якій виконують такі завдання &quot;Дослідити, чому ж слід піклуватися про своє здоров’я; Провести соцопитування серед людей з даної теми&quot; Свій проект учні оформлюють у вигляді презентації. Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права. Вчитель допомагає учням у створенні презентації. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою, беруть участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою онлайн-опитування. Дослідження проводиться протягом 3 місяців. В кінці дослідження учні презентують свої результати перед адміністрацією школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Марина Чумаченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП &quot;Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного університету імені Тараса Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.08.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Анна Ілівна Степаненко, Наталя Володимірівна Сергієнко<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%8F_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F,_%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%8C_-_%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B0%22&diff=816855 2015-02-27T10:19:48Z

<p>ChumachenkoMarina: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Праця - хвороба, а лінь - хвороба<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основи здоров'я, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6-7 років, 1 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Перед початком проекту відбувається вивчення учням встановлювати власні зв'язки з матеріалом за <br /> допомогою схеми « З-Х-Д»; вивчення Прикладу учнівських робіт, тобто що учні очікують від <br /> навчання; проведення «Мозкової атаки», яка спонукає учнів до висловлювання та обговорення ідеї,<br /> пов'язані із заданою темою.<br /> Протягом проекту вчитель спостерігає діяльність учнів над Планом проекту, учні визначають цілі, <br /> виробляють стратегії для їх досягнення; спостереження за роботою груп, що дозволяє оцінити навички <br /> спільної діяльності учнів; використовує метод «Самооцінки та рефлексії», який дає можливість учням <br /> оцінити власний прогрес. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб <br /> допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.<br /> Під час захисту проектів відбувається «Демонстрація, презентація і публікація» ; оцінювання групової <br /> роботи, вкладу кожного учня, вчитель використовує таку форму роботи , як «Звіти про виконання <br /> проекту». Для цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, блогу, презентації. В <br /> групах відбувається самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання <br /> кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх <br /> видів роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи - Згідно складеного [https://drive.google.com/open?id=0B-0usI2b-Rr-WW5BRGN4dkdZRkU&amp;authuser=0 плану впровадження проекту] вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту (програміст школи, педагог-організатор, вчитель інформатики, адміністраця школи, батьки) - вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учнів. Попередньо на батьківських зборах вчитель просить [https://drive.google.com/open?id=0B-0usI2b-Rr-OV9TdElGaDh3MG8&amp;authuser=0 письмовий дозвіл] на участь дітей в проекті у всіх батьків. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання авторського права. На початку роботи учні: Ознайомлюються з санітарно-гігієнічними нормами роботи з комп’ютерною технікою. Переглядаючи [https://drive.google.com/open?id=1p4YjfGo99v21kAGQRRpZEjCkYEal20kgGIc-YM_jVXo&amp;authuser=0 вступну презентацію] учні розпочинають заповнювати інструменти учнівських потреб (форми), першу форму учні продовжують заповнювати протягом всього дослідження, другу заповнюють відразу в повному обсязі. При перегляді презентації учні: - ознайомлюються з проблемою дослідження - ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу. - об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями). Кожна група отримує завдання до дослідження: 1 група створюють блог “Чому вітаміни такі важливі для здоров’я людей”, виконуючи на такі завдання: &quot;Дослідити, як вітаміни впливають на стан здоров’я людей; Назвати, які ж вітаміни найголовніші?&quot;, 2 група створюють презентацію в якій виконують такі завдання &quot;Дослідити, чому ж слід піклуватися про своє здоров’я; Провести соцопитування серед людей з даної теми&quot; Свій проект учні оформлюють у вигляді презентації. Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права. Вчитель допомагає учням у створенні презентації. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою, беруть участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою онлайн-опитування. Дослідження проводиться протягом 3 місяців. В кінці дослідження учні презентують свої результати перед адміністрацією школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Марина Чумаченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП &quot;Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного університету імені Тараса Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.08.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Анна Ілівна Степаненко, Наталя Володимірівна Сергієнко<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%8F_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F,_%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%8C_-_%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B0%22&diff=816790 2015-02-27T08:44:59Z

<p>ChumachenkoMarina: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Праця - хвороба, а лінь - хвороба<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основи здоров'я, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6-7 років, 1 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Перед початком проекту відбувається вивчення учням встановлювати власні зв'язки з матеріалом за <br /> допомогою схеми « З-Х-Д»; вивчення Прикладу учнівських робіт, тобто що учні очікують від <br /> навчання; проведення «Мозкової атаки», яка спонукає учнів до висловлювання та обговорення ідеї,<br /> пов'язані із заданою темою.<br /> Протягом проекту вчитель спостерігає діяльність учнів над Планом проекту, учні визначають цілі, <br /> виробляють стратегії для їх досягнення; спостереження за роботою груп, що дозволяє оцінити навички <br /> спільної діяльності учнів; використовує метод «Самооцінки та рефлексії», який дає можливість учням <br /> оцінити власний прогрес. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб <br /> допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.<br /> Під час захисту проектів відбувається «Демонстрація, презентація і публікація» ; оцінювання групової <br /> роботи, вкладу кожного учня, вчитель використовує таку форму роботи , як «Звіти про виконання <br /> проекту». Для цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, блогу, презентації. В <br /> групах відбувається самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання <br /> кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх <br /> видів роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Марина Чумаченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП &quot;Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного університету імені Тараса Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.08.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Анна Ілівна Степаненко, Наталя Володимірівна Сергієнко<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%8F_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F,_%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%8C_-_%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B0%22&diff=816733 2015-02-27T08:21:12Z

<p>ChumachenkoMarina: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Праця - хвороба, а лінь - хвороба<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основи здоров'я, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6-7 років, 1 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-0usI2b-Rr-d1JVeEpUVGdLbzA&amp;authuser=0 Перед] початком проекту відбувається вивчення учням встановлювати власні зв'язки з матеріалом за <br /> допомогою схеми « З-Х-Д»; вивчення Прикладу учнівських робіт, тобто що учні очікують від <br /> навчання; проведення «Мозкової атаки», яка спонукає учнів до висловлювання та обговорення ідеї,<br /> пов'язані із заданою темою.<br /> Протягом проекту вчитель спостерігає діяльність учнів над Планом проекту, учні визначають цілі, <br /> виробляють стратегії для їх досягнення; спостереження за роботою груп , що дозволяє оцінити навички <br /> спільної діяльності учнів; використовує метод «Самооцінки та рефлексії», який дає можливість учням <br /> оцінити власний прогрес. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб <br /> допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.<br /> Під час захисту проектів відбувається «Демонстрація, презентація і публікація» ; оцінювання групової <br /> роботи, вкладу кожного учня, вчитель використовує таку форму роботи , як «Звіти про виконання <br /> проекту». Для цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, блогу, презентації. В <br /> групах відбувається самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання <br /> кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх <br /> видів роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Марина Чумаченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП &quot;Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного університету імені Тараса Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.08.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Анна Ілівна Степаненко, Наталя Володимірівна Сергієнко<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%8F_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F,_%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%8C_-_%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B0%22&diff=816707 2015-02-27T08:16:29Z

<p>ChumachenkoMarina: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Праця - хвороба, а лінь - хвороба<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основи здоров'я, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6-7 років, 1 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Перед початком проекту відбувається вивчення учням встановлювати власні зв'язки з матеріалом за <br /> допомогою схеми « З-Х-Д»; вивчення Прикладу учнівських робіт, тобто що учні очікують від <br /> навчання; проведення «Мозкової атаки», яка спонукає учнів до висловлювання та обговорення ідеї,<br /> пов'язані із заданою темою.<br /> Протягом проекту вчитель спостерігає діяльність учнів над Планом проекту, учні визначають цілі, <br /> виробляють стратегії для їх досягнення; спостереження за роботою груп , що дозволяє оцінити навички <br /> спільної діяльності учнів; використовує метод «Самооцінки та рефлексії», який дає можливість учням <br /> оцінити власний прогрес. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб <br /> допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.<br /> Під час захисту проектів відбувається «Демонстрація, презентація і публікація» ; оцінювання групової <br /> роботи, вкладу кожного учня, вчитель використовує таку форму роботи , як «Звіти про виконання <br /> проекту». Для цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, блогу, презентації. В <br /> групах відбувається самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання <br /> кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх <br /> видів роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Марина Чумаченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП &quot;Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного університету імені Тараса Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.08.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Анна Ілівна Степаненко, Наталя Володимірівна Сергієнко<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%8F_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F,_%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%8C_-_%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B0%22&diff=816559 2015-02-27T06:48:23Z

<p>ChumachenkoMarina: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Праця - хвороба, а лінь - хвороба<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основи здоров'я, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6-7 років, 1 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Марина Чумаченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП &quot;Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного університету імені Тараса Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.08.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Анна Ілівна Степаненко, Наталя Володимірівна Сергієнко<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%8F_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F,_%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%8C_-_%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B0%22&diff=816558 2015-02-27T06:47:46Z

<p>ChumachenkoMarina: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Праця - хвороба, а лінь - хвороба<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основи здоров'я, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6-7 років, 1 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Марина Чумаченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП &quot;Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного університету імені Тараса Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.08.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Анна Ілівна Степаненко, Наталя Володимірівна Сергієнко<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%8F_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F,_%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%8C_-_%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B0%22&diff=816544 2015-02-27T06:46:11Z

<p>ChumachenkoMarina: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Праця - хвороба, а лінь - хвороба<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основи здоров'я, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6-7 років, 1 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Марина Чумаченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП &quot;Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного університету імені Тараса Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.08.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%8F_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F,_%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%8C_-_%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B0%22&diff=816529 2015-02-27T06:44:48Z

<p>ChumachenkoMarina: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Праця - хвороба, а лінь - хвороба<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основи здоров'я, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6-7 років, 1 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Марина Чумаченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП &quot;Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного університету імені Тараса Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%8F_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F,_%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%8C_-_%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B0%22&diff=816518 2015-02-27T06:44:11Z

<p>ChumachenkoMarina: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Праця - хвороба, а лінь - хвороба<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основи здоров'я, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6-7 років, 1 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Марина Чумаченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП &quot;Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного університету імені Тараса Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%8F_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F,_%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%8C_-_%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B0%22&diff=816504 2015-02-27T06:42:52Z

<p>ChumachenkoMarina: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Праця - хвороба, а лінь - хвороба<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основи здоров'я, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6-7 років, 1 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Марина Чумаченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%8F_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F,_%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%8C_-_%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B0%22&diff=816494 2015-02-27T06:42:08Z

<p>ChumachenkoMarina: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Праця - хвороба, а лінь - хвороба<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основи здоров'я, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6-7 років, 1 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Марина Чумаченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%8F_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F,_%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%8C_-_%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B0%22&diff=816486 2015-02-27T06:41:13Z

<p>ChumachenkoMarina: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Праця - хвороба, а лінь - хвороба<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основи здоров'я, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6-7 років, 1 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%8F_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F,_%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%8C_-_%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B0%22&diff=816474 2015-02-27T06:39:57Z

<p>ChumachenkoMarina: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Праця - хвороба, а лінь - хвороба<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основи здоров'я, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%8F_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F,_%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%8C_-_%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B0%22&diff=816463 2015-02-27T06:38:14Z

<p>ChumachenkoMarina: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Праця - хвороба, а лінь - хвороба<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%8F_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F,_%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%8C_-_%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B0%22&diff=816450 2015-02-27T06:34:33Z

<p>ChumachenkoMarina: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9B%D0%B8%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA,_23-_28_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2015_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=816440 2015-02-27T06:24:37Z

<p>ChumachenkoMarina: /* Чумаченко Марина Вікторівна */</p> <hr /> <div><br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> 23 - 28 лютого 2015 року [http://lisichansk.luguniv.edu.ua/ ВП &quot;Лисичанський педагогічний коледж ЛНУ імені Тараса Шевченка&quot;]<br /> <br /> <br /> =Тренери=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Anna_Stepanenko Степаненко Анна Іллівна]<br /> <br /> Сергієнко Наталія Володимирівна<br /> <br /> ==Фотоальбом тренінгу==<br /> <br /> =Учасники=<br /> ''Дайте посилання на анкети учасників''<br /> <br /> =Торяник Анна Ігорівна=<br /> <br /> Портфоліо з теми:<br /> &quot;Світ неживої природи&quot;<br /> <br /> [http://toryanik11anna.blogspot.com/2015/02/5.html Щоденник тренінгу]<br /> <br /> =Ляскевич Ірина Дмитрівна=<br /> <br /> [[Портфоліо з теми: &quot;Музика покликана народжувати полум'я в душі&quot;]]<br /> <br /> [http://formirovanieesteticheskogovkysa.blogspot.com/2015/02/5.html Щоденник тренінгу]<br /> <br /> =Попеня Анастасія Владиславівна=<br /> <br /> Портфоліо з теми:&quot;Наша Батьківщина-Україна&quot;<br /> <br /> [http://pruroda114.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> <br /> =Кудряшова Євгенія Валеріївна=<br /> <br /> Портфоліо з теми: &quot;Мистецтво - чарівне вікно у світі&quot;<br /> <br /> [http://prirodoznavstvo12.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> <br /> =Чумаченко Марина Вікторівна=<br /> <br /> [[Портфоліо з теми: &quot;Праця - здоров'я, а лінь - хвороба&quot;]]<br /> <br /> [http://chumachenkomarsik.blogspot.com/2015/02/6.html Щоденник тренінгу]<br /> <br /> =Дурнєва Вероніка Юріївна=<br /> <br /> [[Портфоліо з теми: &quot;Фізична складова здоров`я&quot;]]<br /> <br /> [http://mymusic777.blogspot.com/2015/02/5.html Щоденник тренінгу]<br /> <br /> =Євдокимова Юлія Олександрівна=<br /> <br /> Портфоліо з теми: &quot;Фізична складова здоров'я&quot;<br /> <br /> [http://etoprirodovedenie.blogspot.com/2015/02/6.html Щоденник тренінгу]<br /> <br /> =М'ясникова Анастасія Максимівна=<br /> <br /> Портфоліо з теми: &quot;Тенніс-це модно та корисно&quot;<br /> <br /> [http://sportlife2015.blogspot.com/2015/02/6.html Щоденник тренінгу]<br /> <br /> =Плахотя Анастасія Іванівна=<br /> <br /> [[Портфоліо з теми: Баскетбол - це проблиск раю на Землі.]]<br /> <br /> [http://lovkiysportsmen.blogspot.com/2015/02/3.html Щоденник тренінгу]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> <br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [[Портфоліо Шевчук Лариси з теми &quot;Климко&quot;]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9B%D0%B8%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA,_23-_28_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2015_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=816435 2015-02-27T06:13:18Z

<p>ChumachenkoMarina: /* Чумаченко Марина Вікторівна */</p> <hr /> <div><br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> 23 - 28 лютого 2015 року [http://lisichansk.luguniv.edu.ua/ ВП &quot;Лисичанський педагогічний коледж ЛНУ імені Тараса Шевченка&quot;]<br /> <br /> <br /> =Тренери=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Anna_Stepanenko Степаненко Анна Іллівна]<br /> <br /> Сергієнко Наталія Володимирівна<br /> <br /> ==Фотоальбом тренінгу==<br /> <br /> =Учасники=<br /> ''Дайте посилання на анкети учасників''<br /> <br /> =Торяник Анна Ігорівна=<br /> <br /> Портфоліо з теми:<br /> &quot;Світ неживої природи&quot;<br /> <br /> [http://toryanik11anna.blogspot.com/2015/02/5.html Щоденник тренінгу]<br /> <br /> =Ляскевич Ірина Дмитрівна=<br /> <br /> Портфоліо з теми: &quot;Музика покликана народжувати полум'я в душі&quot;<br /> <br /> [http://formirovanieesteticheskogovkysa.blogspot.com/2015/02/5.html Щоденник тренінгу]<br /> <br /> =Попеня Анастасія Владиславівна=<br /> <br /> Портфоліо з теми:&quot;Наша Батьківщина-Україна&quot;<br /> <br /> [http://pruroda114.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> <br /> =Кудряшова Євгенія Валеріївна=<br /> <br /> Портфоліо з теми<br /> <br /> [http://prirodoznavstvo12.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> <br /> =Чумаченко Марина Вікторівна=<br /> <br /> Портфоліо з теми: &quot;Праця - здоров'я, а лінь - хвороба&quot;<br /> <br /> [http://chumachenkomarsik.blogspot.com/2015/02/6.html Щоденник тренінгу]<br /> <br /> =Дурнєва Вероніка Юріївна=<br /> <br /> Портфоліо з теми: &quot;Фізична складова здоров`я&quot;<br /> <br /> [http://mymusic777.blogspot.com/2015/02/5.html Щоденник тренінгу]<br /> <br /> =Євдокимова Юлія Олександрівна=<br /> <br /> Портфоліо з теми: &quot;Фізична складова здоров'я&quot;<br /> <br /> [http://etoprirodovedenie.blogspot.com/2015/02/6.html Щоденник тренінгу]<br /> <br /> =М'ясникова Анастасія Максимівна=<br /> <br /> Портфоліо з теми: &quot;Тенніс-це модно та корисно&quot;<br /> <br /> [http://sportlife2015.blogspot.com/2015/02/6.html Щоденник тренінгу]<br /> <br /> =Плахотя Анастасія Іванівна=<br /> <br /> Портфоліо з теми: Баскетбол - це проблиск раю на Землі.<br /> <br /> [http://lovkiysportsmen.blogspot.com/2015/02/3.html Щоденник тренінгу]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> <br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [[Портфоліо Шевчук Лариси з теми &quot;Климко&quot;]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:ChumachenkoMarina&diff=815652 2015-02-26T06:41:44Z

<p>ChumachenkoMarina: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Чумаченко Марина Вікторівна:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:K8HPsGayl6c.jpg|thumb|left|200px|Марина]]<br /> <br /> =='''Луганська область:''' ==<br /> <br /> =='''ВП &quot;Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного університету імені Тараса Шевченка&quot;:'''==<br /> <br /> =='''Студент:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:ChumachenkoMarina&diff=815641 2015-02-26T06:36:43Z

<p>ChumachenkoMarina: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Чумаченко Марина Вікторівна:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:K8HPsGayl6c.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Луганська область:''' ==<br /> <br /> =='''ВП &quot;Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного університету імені Тараса Шевченка&quot;:'''==<br /> <br /> =='''Студент:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

ChumachenkoMarina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:K8HPsGayl6c.jpg&diff=815635 2015-02-26T06:32:38Z

<p>ChumachenkoMarina: </p> <hr /> <div></div>

ChumachenkoMarina