Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Крістіни Ковригіної

2014-02-14T12:35:37Z

Christyk1989: /* Діяльність вчителя та учнів */

=Назва проекту=

Яка вона - культура молоді?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова - основний предмет;

історія;

інформатика;

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років

==Стислий опис проекту==
У цьому навчальному проекті учні 9 класу зроблять дослідження з теми: «Течії молодіжної культури», Основними видами діяльності учнів є : відповіді на тематичні запитання , розробка презентацій, обговорення питань в групах, захист питань у дебатах. Учні зберуть та опрацюють дані щодо молодіжних субкультур. Для цього вони опитають учнів 9-11-х класів. Для спілкування під час створення проекту учні створять свої блоги. Про процес проекту учні будуть інформувати через сайт школи та у своїх щоденниках дослідження. У кінці вони проводять дослідження про приналежність британських та американських тинейджерів до якоїсь відповідної субкультури та порівнюють з раніше отриманими даними.

==Повний План вивчення теми ==
[https://docs.google.com/file/d/0B86kaSpQf_LNS3FLSUFZdDMwNjQ/edit План вивчення теми]

=Навчальні цілі=

Навчити учнів:

• складати план дослідження,

• збирати та аналізувати інформацію, знайдену в Інтернеті, енциклопедіях, підручниках, компонувати, теоретично та практично дослідити сутність, зміст та характерні особливості найпоширеніших молодіжних субкультур; виявити умови, причини та особливості їх впливу на формування особистісного «Я»,

• встановлювати порядок слайдів, статей, малюнків;

• презентувати та доводити свою думку під час презентації, публікації;

Формування в учнів:
● мотивації до самоосвіти;

● формування навичок осмислення високого рівня, у тому числі глобального, інтегрованого;

● формування у учнів цілісної картини світу, розуміння вибору ціннісних орієнтацій у житті та вплив на міжособистісні стосунки; передбачити наслідки впливу молодіжної субкультури на особистість у період ранньої юності;

● уміння вільно орієнтуватись в сучасному інформаційному просторі;

● розвиток уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо), співпрацювати в групі;

=Опис оцінювання=
Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів.
[https://docs.google.com/file/d/0B86kaSpQf_LNWTlVZmtYUS05NXM/edit тести]
Також учні перед початком виконання проекту переглядають презентацію вчителя та обговорюють її. Вчитель перевіряє впродовж роботи щоденник роботи над проектом та консультує учнів з різних питань. Також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі представити мультимедійну презентацію. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.[https://docs.google.com/file/d/0B86kaSpQf_LNMDZPQmFxSVByeUk/edit оцінювання презентації та блогу]
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою згідно графіка оцінювання
[https://docs.google.com/file/d/0B86kaSpQf_LNT0tfU0pOR0pyZ0k/edit графік оцінювання]

=Діяльність вчителя та учнів=

1-й етап:
Презентація вчителем проекту.[https://docs.google.com/file/d/0B86kaSpQf_LNRE5xZWdJUjVGLUU/edit буклет] Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт
Діляться по групах за уподобанням та плануванням дослідження.
2-й етап:
Проведення опитування серед однолітків (учні 9-11 класів) щодо проблеми з даної теми. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження. Потім проводиться аналіз отриманої інформації, формування висновків та оформлення проекта
3-й етап:
Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.Створення блогу учні, щоб обговорювати результати проекту.
[http://pupilstrying.blogspot.com/ блог учнів]
4-й етап:
Створення підсумкової статті. Цей етап – демонстрація проекта, і також не менш важлива наступна робота, а саме , обговорення та оцінка результатів проекту. Оцінюються зусилля кожного учня та групи в цілому, а також проводиться самоаналіз роботи над проектом.
5-й етап:
Таким чином, у процесі цієї діяльності учень розвиває свої інтелектуальні вміння, отримує відповідні учбові навички, що забезпечує соціальну та професіональну адаптацію в суспільстві.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Ковригіна Крістіна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель англійської мови,англійська мова та література

==Навчальний заклад==

Загальноосвітня школа №3 І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

м. Павлоград Дніпропетровської області

==Контактні дані==

christyk89@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

10.02 - 22. 02. 2014 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крістіни Ковригіної

2014-02-14T12:33:30Z

Christyk1989: /* Діяльність вчителя та учнів */

=Назва проекту=

Яка вона - культура молоді?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова - основний предмет;

історія;

інформатика;

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років

==Стислий опис проекту==
У цьому навчальному проекті учні 9 класу зроблять дослідження з теми: «Течії молодіжної культури», Основними видами діяльності учнів є : відповіді на тематичні запитання , розробка презентацій, обговорення питань в групах, захист питань у дебатах. Учні зберуть та опрацюють дані щодо молодіжних субкультур. Для цього вони опитають учнів 9-11-х класів. Для спілкування під час створення проекту учні створять свої блоги. Про процес проекту учні будуть інформувати через сайт школи та у своїх щоденниках дослідження. У кінці вони проводять дослідження про приналежність британських та американських тинейджерів до якоїсь відповідної субкультури та порівнюють з раніше отриманими даними.

==Повний План вивчення теми ==
[https://docs.google.com/file/d/0B86kaSpQf_LNS3FLSUFZdDMwNjQ/edit План вивчення теми]

=Навчальні цілі=

Навчити учнів:

• складати план дослідження,

• збирати та аналізувати інформацію, знайдену в Інтернеті, енциклопедіях, підручниках, компонувати, теоретично та практично дослідити сутність, зміст та характерні особливості найпоширеніших молодіжних субкультур; виявити умови, причини та особливості їх впливу на формування особистісного «Я»,

• встановлювати порядок слайдів, статей, малюнків;

• презентувати та доводити свою думку під час презентації, публікації;

Формування в учнів:
● мотивації до самоосвіти;

● формування навичок осмислення високого рівня, у тому числі глобального, інтегрованого;

● формування у учнів цілісної картини світу, розуміння вибору ціннісних орієнтацій у житті та вплив на міжособистісні стосунки; передбачити наслідки впливу молодіжної субкультури на особистість у період ранньої юності;

● уміння вільно орієнтуватись в сучасному інформаційному просторі;

● розвиток уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо), співпрацювати в групі;

=Опис оцінювання=
Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів.
[https://docs.google.com/file/d/0B86kaSpQf_LNWTlVZmtYUS05NXM/edit тести]
Також учні перед початком виконання проекту переглядають презентацію вчителя та обговорюють її. Вчитель перевіряє впродовж роботи щоденник роботи над проектом та консультує учнів з різних питань. Також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі представити мультимедійну презентацію. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.[https://docs.google.com/file/d/0B86kaSpQf_LNMDZPQmFxSVByeUk/edit оцінювання презентації та блогу]
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою згідно графіка оцінювання
[https://docs.google.com/file/d/0B86kaSpQf_LNT0tfU0pOR0pyZ0k/edit графік оцінювання]

=Діяльність вчителя та учнів=

1-й етап:
Презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт
[https://docs.google.com/file/d/0B86kaSpQf_LNRE5xZWdJUjVGLUU/edit буклет]
Діляться по групах за уподобанням та плануванням дослідження.
2-й етап:
Проведення опитування серед однолітків (учні 9-11 класів) щодо проблеми з даної теми. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження. Потім проводиться аналіз отриманої інформації, формування висновків та оформлення проекта
3-й етап:
Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.Створення блогу учні, щоб обговорювати результати проекту.
[http://pupilstrying.blogspot.com/ блог учнів]
4-й етап:
Створення підсумкової статті. Цей етап – демонстрація проекта, і також не менш важлива наступна робота, а саме , обговорення та оцінка результатів проекту. Оцінюються зусилля кожного учня та групи в цілому, а також проводиться самоаналіз роботи над проектом.
5-й етап:
Таким чином, у процесі цієї діяльності учень розвиває свої інтелектуальні вміння, отримує відповідні учбові навички, що забезпечує соціальну та професіональну адаптацію в суспільстві.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Ковригіна Крістіна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель англійської мови,англійська мова та література

==Навчальний заклад==

Загальноосвітня школа №3 І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

м. Павлоград Дніпропетровської області

==Контактні дані==

christyk89@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

10.02 - 22. 02. 2014 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крістіни Ковригіної

2014-02-14T12:32:46Z

Christyk1989: /* Діяльність вчителя та учнів */

=Назва проекту=

Яка вона - культура молоді?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова - основний предмет;

історія;

інформатика;

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років

==Стислий опис проекту==
У цьому навчальному проекті учні 9 класу зроблять дослідження з теми: «Течії молодіжної культури», Основними видами діяльності учнів є : відповіді на тематичні запитання , розробка презентацій, обговорення питань в групах, захист питань у дебатах. Учні зберуть та опрацюють дані щодо молодіжних субкультур. Для цього вони опитають учнів 9-11-х класів. Для спілкування під час створення проекту учні створять свої блоги. Про процес проекту учні будуть інформувати через сайт школи та у своїх щоденниках дослідження. У кінці вони проводять дослідження про приналежність британських та американських тинейджерів до якоїсь відповідної субкультури та порівнюють з раніше отриманими даними.

==Повний План вивчення теми ==
[https://docs.google.com/file/d/0B86kaSpQf_LNS3FLSUFZdDMwNjQ/edit План вивчення теми]

=Навчальні цілі=

Навчити учнів:

• складати план дослідження,

• збирати та аналізувати інформацію, знайдену в Інтернеті, енциклопедіях, підручниках, компонувати, теоретично та практично дослідити сутність, зміст та характерні особливості найпоширеніших молодіжних субкультур; виявити умови, причини та особливості їх впливу на формування особистісного «Я»,

• встановлювати порядок слайдів, статей, малюнків;

• презентувати та доводити свою думку під час презентації, публікації;

Формування в учнів:
● мотивації до самоосвіти;

● формування навичок осмислення високого рівня, у тому числі глобального, інтегрованого;

● формування у учнів цілісної картини світу, розуміння вибору ціннісних орієнтацій у житті та вплив на міжособистісні стосунки; передбачити наслідки впливу молодіжної субкультури на особистість у період ранньої юності;

● уміння вільно орієнтуватись в сучасному інформаційному просторі;

● розвиток уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо), співпрацювати в групі;

=Опис оцінювання=
Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів.
[https://docs.google.com/file/d/0B86kaSpQf_LNWTlVZmtYUS05NXM/edit тести]
Також учні перед початком виконання проекту переглядають презентацію вчителя та обговорюють її. Вчитель перевіряє впродовж роботи щоденник роботи над проектом та консультує учнів з різних питань. Також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі представити мультимедійну презентацію. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.[https://docs.google.com/file/d/0B86kaSpQf_LNMDZPQmFxSVByeUk/edit оцінювання презентації та блогу]
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою згідно графіка оцінювання
[https://docs.google.com/file/d/0B86kaSpQf_LNT0tfU0pOR0pyZ0k/edit графік оцінювання]

=Діяльність вчителя та учнів=

1-й етап:
Презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт
[https://docs.google.com/file/d/0B86kaSpQf_LNRE5xZWdJUjVGLUU/edit буклет]
Діляться по групах за уподобанням та плануванням дослідження.
2-й етап:
Проведення опитування серед однолітків (учні 9-11 класів) щодо проблеми з даної теми. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження. Потім проводиться аналіз отриманої інформації, формування висновків та оформлення проекта
3-й етап:
Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.Створення блогу учні, щоб обговорювати результати проекту.
[http://pupilstrying.blogspot.com/]
4-й етап:
Створення підсумкової статті. Цей етап – демонстрація проекта, і також не менш важлива наступна робота, а саме , обговорення та оцінка результатів проекту. Оцінюються зусилля кожного учня та групи в цілому, а також проводиться самоаналіз роботи над проектом.
5-й етап:
Таким чином, у процесі цієї діяльності учень розвиває свої інтелектуальні вміння, отримує відповідні учбові навички, що забезпечує соціальну та професіональну адаптацію в суспільстві.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Ковригіна Крістіна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель англійської мови,англійська мова та література

==Навчальний заклад==

Загальноосвітня школа №3 І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

м. Павлоград Дніпропетровської області

==Контактні дані==

christyk89@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

10.02 - 22. 02. 2014 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крістіни Ковригіної

2014-02-14T12:30:18Z

Christyk1989:

=Назва проекту=

Яка вона - культура молоді?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова - основний предмет;

історія;

інформатика;

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років

==Стислий опис проекту==
У цьому навчальному проекті учні 9 класу зроблять дослідження з теми: «Течії молодіжної культури», Основними видами діяльності учнів є : відповіді на тематичні запитання , розробка презентацій, обговорення питань в групах, захист питань у дебатах. Учні зберуть та опрацюють дані щодо молодіжних субкультур. Для цього вони опитають учнів 9-11-х класів. Для спілкування під час створення проекту учні створять свої блоги. Про процес проекту учні будуть інформувати через сайт школи та у своїх щоденниках дослідження. У кінці вони проводять дослідження про приналежність британських та американських тинейджерів до якоїсь відповідної субкультури та порівнюють з раніше отриманими даними.

==Повний План вивчення теми ==
[https://docs.google.com/file/d/0B86kaSpQf_LNS3FLSUFZdDMwNjQ/edit План вивчення теми]

=Навчальні цілі=

Навчити учнів:

• складати план дослідження,

• збирати та аналізувати інформацію, знайдену в Інтернеті, енциклопедіях, підручниках, компонувати, теоретично та практично дослідити сутність, зміст та характерні особливості найпоширеніших молодіжних субкультур; виявити умови, причини та особливості їх впливу на формування особистісного «Я»,

• встановлювати порядок слайдів, статей, малюнків;

• презентувати та доводити свою думку під час презентації, публікації;

Формування в учнів:
● мотивації до самоосвіти;

● формування навичок осмислення високого рівня, у тому числі глобального, інтегрованого;

● формування у учнів цілісної картини світу, розуміння вибору ціннісних орієнтацій у житті та вплив на міжособистісні стосунки; передбачити наслідки впливу молодіжної субкультури на особистість у період ранньої юності;

● уміння вільно орієнтуватись в сучасному інформаційному просторі;

● розвиток уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо), співпрацювати в групі;

=Опис оцінювання=
Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів.
[https://docs.google.com/file/d/0B86kaSpQf_LNWTlVZmtYUS05NXM/edit тести]
Також учні перед початком виконання проекту переглядають презентацію вчителя та обговорюють її. Вчитель перевіряє впродовж роботи щоденник роботи над проектом та консультує учнів з різних питань. Також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі представити мультимедійну презентацію. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.[https://docs.google.com/file/d/0B86kaSpQf_LNMDZPQmFxSVByeUk/edit оцінювання презентації та блогу]
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою згідно графіка оцінювання
[https://docs.google.com/file/d/0B86kaSpQf_LNT0tfU0pOR0pyZ0k/edit графік оцінювання]

=Діяльність вчителя та учнів=

1-й етап:
Презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх [робіт.https://docs.google.com/file/d/0B86kaSpQf_LNRE5xZWdJUjVGLUU/edit буклет]
Діляться по групах за уподобанням та плануванням дослідження.
2-й етап:
Проведення опитування серед однолітків (учні 9-11 класів) щодо проблеми з даної теми. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження. Потім проводиться аналіз отриманої інформації, формування висновків та оформлення проекта
3-й етап:
Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.
4-й етап:
Створення підсумкової статті. Цей етап – демонстрація проекта, і також не менш важлива наступна робота, а саме , обговорення та оцінка результатів проекту. Оцінюються зусилля кожного учня та групи в цілому, а також проводиться самоаналіз роботи над проектом.
5-й етап:
Таким чином, у процесі цієї діяльності учень розвиває свої інтелектуальні вміння, отримує відповідні учбові навички, що забезпечує соціальну та професіональну адаптацію в суспільстві.
=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Ковригіна Крістіна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель англійської мови,англійська мова та література

==Навчальний заклад==

Загальноосвітня школа №3 І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

м. Павлоград Дніпропетровської області

==Контактні дані==

christyk89@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

10.02 - 22. 02. 2014 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крістіни Ковригіної

2014-02-14T12:22:16Z

Christyk1989: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Яка вона - культура молоді?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова - основний предмет;

історія;

інформатика;

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років

==Стислий опис проекту==
У цьому навчальному проекті учні 9 класу зроблять дослідження з теми: «Течії молодіжної культури», Основними видами діяльності учнів є : відповіді на тематичні запитання , розробка презентацій, обговорення питань в групах, захист питань у дебатах. Учні зберуть та опрацюють дані щодо молодіжних субкультур. Для цього вони опитають учнів 9-11-х класів. Для спілкування під час створення проекту учні створять свої блоги. Про процес проекту учні будуть інформувати через сайт школи та у своїх щоденниках дослідження. У кінці вони проводять дослідження про приналежність британських та американських тинейджерів до якоїсь відповідної субкультури та порівнюють з раніше отриманими даними.

==Повний План вивчення теми ==
[https://docs.google.com/file/d/0B86kaSpQf_LNS3FLSUFZdDMwNjQ/edit План вивчення теми]

=Навчальні цілі=

Навчити учнів:

• складати план дослідження,

• збирати та аналізувати інформацію, знайдену в Інтернеті, енциклопедіях, підручниках, компонувати, теоретично та практично дослідити сутність, зміст та характерні особливості найпоширеніших молодіжних субкультур; виявити умови, причини та особливості їх впливу на формування особистісного «Я»,

• встановлювати порядок слайдів, статей, малюнків;

• презентувати та доводити свою думку під час презентації, публікації;

Формування в учнів:
● мотивації до самоосвіти;

● формування навичок осмислення високого рівня, у тому числі глобального, інтегрованого;

● формування у учнів цілісної картини світу, розуміння вибору ціннісних орієнтацій у житті та вплив на міжособистісні стосунки; передбачити наслідки впливу молодіжної субкультури на особистість у період ранньої юності;

● уміння вільно орієнтуватись в сучасному інформаційному просторі;

● розвиток уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо), співпрацювати в групі;

=Опис оцінювання=
Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів.
[https://docs.google.com/file/d/0B86kaSpQf_LNWTlVZmtYUS05NXM/edit тести]
Також учні перед початком виконання проекту переглядають презентацію вчителя та обговорюють її. Вчитель перевіряє впродовж роботи щоденник роботи над проектом та консультує учнів з різних питань. Також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі представити мультимедійну презентацію. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.[https://docs.google.com/file/d/0B86kaSpQf_LNMDZPQmFxSVByeUk/edit оцінювання презентації та блогу]
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою згідно графіка оцінювання
[https://docs.google.com/file/d/0B86kaSpQf_LNT0tfU0pOR0pyZ0k/edit графік оцінювання]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Ковригіна Крістіна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель англійської мови,англійська мова та література

==Навчальний заклад==

Загальноосвітня школа №3 І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

м. Павлоград Дніпропетровської області

==Контактні дані==

christyk89@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

10.02 - 22. 02. 2014 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крістіни Ковригіної

2014-02-14T12:20:24Z

Christyk1989: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Яка вона - культура молоді?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова - основний предмет;

історія;

інформатика;

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років

==Стислий опис проекту==
У цьому навчальному проекті учні 9 класу зроблять дослідження з теми: «Течії молодіжної культури», Основними видами діяльності учнів є : відповіді на тематичні запитання , розробка презентацій, обговорення питань в групах, захист питань у дебатах. Учні зберуть та опрацюють дані щодо молодіжних субкультур. Для цього вони опитають учнів 9-11-х класів. Для спілкування під час створення проекту учні створять свої блоги. Про процес проекту учні будуть інформувати через сайт школи та у своїх щоденниках дослідження. У кінці вони проводять дослідження про приналежність британських та американських тинейджерів до якоїсь відповідної субкультури та порівнюють з раніше отриманими даними.

==Повний План вивчення теми ==
[https://docs.google.com/file/d/0B86kaSpQf_LNS3FLSUFZdDMwNjQ/edit План вивчення теми]

=Навчальні цілі=

Навчити учнів:

• складати план дослідження,

• збирати та аналізувати інформацію, знайдену в Інтернеті, енциклопедіях, підручниках, компонувати, теоретично та практично дослідити сутність, зміст та характерні особливості найпоширеніших молодіжних субкультур; виявити умови, причини та особливості їх впливу на формування особистісного «Я»,

• встановлювати порядок слайдів, статей, малюнків;

• презентувати та доводити свою думку під час презентації, публікації;

Формування в учнів:
● мотивації до самоосвіти;

● формування навичок осмислення високого рівня, у тому числі глобального, інтегрованого;

● формування у учнів цілісної картини світу, розуміння вибору ціннісних орієнтацій у житті та вплив на міжособистісні стосунки; передбачити наслідки впливу молодіжної субкультури на особистість у період ранньої юності;

● уміння вільно орієнтуватись в сучасному інформаційному просторі;

● розвиток уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо), співпрацювати в групі;

=Опис оцінювання=
Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів.
[https://docs.google.com/file/d/0B86kaSpQf_LNWTlVZmtYUS05NXM/edit тести]

Також учні перед початком виконання проекту переглядають презентацію вчителя та обговорюють її. Вчитель перевіряє впродовж роботи щоденник роботи над проектом та консультує учнів з різних питань. Також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі представити мультимедійну презентацію. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.

[https://docs.google.com/file/d/0B86kaSpQf_LNMDZPQmFxSVByeUk/edit оцінювання презентації та блогу]
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою згідно графіка оцінювання

[https://docs.google.com/file/d/0B86kaSpQf_LNT0tfU0pOR0pyZ0k/edit графік оцінювання]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Ковригіна Крістіна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель англійської мови,англійська мова та література

==Навчальний заклад==

Загальноосвітня школа №3 І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

м. Павлоград Дніпропетровської області

==Контактні дані==

christyk89@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

10.02 - 22. 02. 2014 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крістіни Ковригіної

2014-02-14T12:19:54Z

Christyk1989: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Яка вона - культура молоді?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова - основний предмет;

історія;

інформатика;

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років

==Стислий опис проекту==
У цьому навчальному проекті учні 9 класу зроблять дослідження з теми: «Течії молодіжної культури», Основними видами діяльності учнів є : відповіді на тематичні запитання , розробка презентацій, обговорення питань в групах, захист питань у дебатах. Учні зберуть та опрацюють дані щодо молодіжних субкультур. Для цього вони опитають учнів 9-11-х класів. Для спілкування під час створення проекту учні створять свої блоги. Про процес проекту учні будуть інформувати через сайт школи та у своїх щоденниках дослідження. У кінці вони проводять дослідження про приналежність британських та американських тинейджерів до якоїсь відповідної субкультури та порівнюють з раніше отриманими даними.

==Повний План вивчення теми ==
[https://docs.google.com/file/d/0B86kaSpQf_LNS3FLSUFZdDMwNjQ/edit План вивчення теми]

=Навчальні цілі=

Навчити учнів:

• складати план дослідження,

• збирати та аналізувати інформацію, знайдену в Інтернеті, енциклопедіях, підручниках, компонувати, теоретично та практично дослідити сутність, зміст та характерні особливості найпоширеніших молодіжних субкультур; виявити умови, причини та особливості їх впливу на формування особистісного «Я»,

• встановлювати порядок слайдів, статей, малюнків;

• презентувати та доводити свою думку під час презентації, публікації;

Формування в учнів:
● мотивації до самоосвіти;

● формування навичок осмислення високого рівня, у тому числі глобального, інтегрованого;

● формування у учнів цілісної картини світу, розуміння вибору ціннісних орієнтацій у житті та вплив на міжособистісні стосунки; передбачити наслідки впливу молодіжної субкультури на особистість у період ранньої юності;

● уміння вільно орієнтуватись в сучасному інформаційному просторі;

● розвиток уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо), співпрацювати в групі;

=Опис оцінювання=
Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів.
[https://docs.google.com/file/d/0B86kaSpQf_LNWTlVZmtYUS05NXM/edit тести]
Також учні перед початком виконання проекту переглядають презентацію вчителя та обговорюють її. Вчитель перевіряє впродовж роботи щоденник роботи над проектом та консультує учнів з різних питань. Також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі представити мультимедійну презентацію. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.
[https://docs.google.com/file/d/0B86kaSpQf_LNMDZPQmFxSVByeUk/edit оцінювання презентації та блогу]
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою згідно графіка оцінювання
[https://docs.google.com/file/d/0B86kaSpQf_LNT0tfU0pOR0pyZ0k/edit графік оцінювання]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Ковригіна Крістіна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель англійської мови,англійська мова та література

==Навчальний заклад==

Загальноосвітня школа №3 І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

м. Павлоград Дніпропетровської області

==Контактні дані==

christyk89@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

10.02 - 22. 02. 2014 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крістіни Ковригіної

2014-02-14T12:13:16Z

Christyk1989: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Яка вона - культура молоді?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова - основний предмет;

історія;

інформатика;

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років

==Стислий опис проекту==
У цьому навчальному проекті учні 9 класу зроблять дослідження з теми: «Течії молодіжної культури», Основними видами діяльності учнів є : відповіді на тематичні запитання , розробка презентацій, обговорення питань в групах, захист питань у дебатах. Учні зберуть та опрацюють дані щодо молодіжних субкультур. Для цього вони опитають учнів 9-11-х класів. Для спілкування під час створення проекту учні створять свої блоги. Про процес проекту учні будуть інформувати через сайт школи та у своїх щоденниках дослідження. У кінці вони проводять дослідження про приналежність британських та американських тинейджерів до якоїсь відповідної субкультури та порівнюють з раніше отриманими даними.

==Повний План вивчення теми ==
[https://docs.google.com/file/d/0B86kaSpQf_LNS3FLSUFZdDMwNjQ/edit План вивчення теми]

=Навчальні цілі=

Навчити учнів:

• складати план дослідження,

• збирати та аналізувати інформацію, знайдену в Інтернеті, енциклопедіях, підручниках, компонувати, теоретично та практично дослідити сутність, зміст та характерні особливості найпоширеніших молодіжних субкультур; виявити умови, причини та особливості їх впливу на формування особистісного «Я»,

• встановлювати порядок слайдів, статей, малюнків;

• презентувати та доводити свою думку під час презентації, публікації;

Формування в учнів:
● мотивації до самоосвіти;

● формування навичок осмислення високого рівня, у тому числі глобального, інтегрованого;

● формування у учнів цілісної картини світу, розуміння вибору ціннісних орієнтацій у житті та вплив на міжособистісні стосунки; передбачити наслідки впливу молодіжної субкультури на особистість у період ранньої юності;

● уміння вільно орієнтуватись в сучасному інформаційному просторі;

● розвиток уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо), співпрацювати в групі;

=Опис оцінювання=
Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів. Також учні перед початком виконання проекту переглядають презентацію вчителя та обговорюють її. Вчитель перевіряє впродовж роботи щоденник роботи над проектом та консультує учнів з різних питань. Також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі представити мультимедійну презентацію. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою згідно графіка оцінювання
[https://docs.google.com/file/d/0B86kaSpQf_LNT0tfU0pOR0pyZ0k/edit графік оцінювання]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Ковригіна Крістіна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель англійської мови,англійська мова та література

==Навчальний заклад==

Загальноосвітня школа №3 І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

м. Павлоград Дніпропетровської області

==Контактні дані==

christyk89@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

10.02 - 22. 02. 2014 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крістіни Ковригіної

2014-02-14T12:06:51Z

Christyk1989: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=

Яка вона - культура молоді?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова - основний предмет;

історія;

інформатика;

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років

==Стислий опис проекту==
У цьому навчальному проекті учні 9 класу зроблять дослідження з теми: «Течії молодіжної культури», Основними видами діяльності учнів є : відповіді на тематичні запитання , розробка презентацій, обговорення питань в групах, захист питань у дебатах. Учні зберуть та опрацюють дані щодо молодіжних субкультур. Для цього вони опитають учнів 9-11-х класів. Для спілкування під час створення проекту учні створять свої блоги. Про процес проекту учні будуть інформувати через сайт школи та у своїх щоденниках дослідження. У кінці вони проводять дослідження про приналежність британських та американських тинейджерів до якоїсь відповідної субкультури та порівнюють з раніше отриманими даними.

==Повний План вивчення теми ==
[https://docs.google.com/file/d/0B86kaSpQf_LNS3FLSUFZdDMwNjQ/edit План вивчення теми]

=Навчальні цілі=

Навчити учнів:

• складати план дослідження,

• збирати та аналізувати інформацію, знайдену в Інтернеті, енциклопедіях, підручниках, компонувати, теоретично та практично дослідити сутність, зміст та характерні особливості найпоширеніших молодіжних субкультур; виявити умови, причини та особливості їх впливу на формування особистісного «Я»,

• встановлювати порядок слайдів, статей, малюнків;

• презентувати та доводити свою думку під час презентації, публікації;

Формування в учнів:
● мотивації до самоосвіти;

● формування навичок осмислення високого рівня, у тому числі глобального, інтегрованого;

● формування у учнів цілісної картини світу, розуміння вибору ціннісних орієнтацій у житті та вплив на міжособистісні стосунки; передбачити наслідки впливу молодіжної субкультури на особистість у період ранньої юності;

● уміння вільно орієнтуватись в сучасному інформаційному просторі;

● розвиток уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо), співпрацювати в групі;

=Опис оцінювання=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою згідно графіка оцінювання. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів. Також учні перед початком виконання проекту переглядають презентацію вчителя та обговорюють її. Вчитель перевіряє впродовж роботи щоденник роботи над проектом та консультує учнів з різних питань. Також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі представити мультимедійну презентацію. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Ковригіна Крістіна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель англійської мови,англійська мова та література

==Навчальний заклад==

Загальноосвітня школа №3 І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

м. Павлоград Дніпропетровської області

==Контактні дані==

christyk89@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

10.02 - 22. 02. 2014 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крістіни Ковригіної

2014-02-14T11:41:28Z

Christyk1989: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Яка вона - культура молоді?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова - основний предмет;

історія;

інформатика;

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років

==Стислий опис проекту==
У цьому навчальному проекті учні 9 класу зроблять дослідження з теми: «Течії молодіжної культури», Основними видами діяльності учнів є : відповіді на тематичні запитання , розробка презентацій, обговорення питань в групах, захист питань у дебатах. Учні зберуть та опрацюють дані щодо молодіжних субкультур. Для цього вони опитають учнів 9-11-х класів. Для спілкування під час створення проекту учні створять свої блоги. Про процес проекту учні будуть інформувати через сайт школи та у своїх щоденниках дослідження. У кінці вони проводять дослідження про приналежність британських та американських тинейджерів до якоїсь відповідної субкультури та порівнюють з раніше отриманими даними.

==Повний План вивчення теми ==

=Навчальні цілі=

Навчити учнів:

• складати план дослідження,

• збирати та аналізувати інформацію, знайдену в Інтернеті, енциклопедіях, підручниках, компонувати, теоретично та практично дослідити сутність, зміст та характерні особливості найпоширеніших молодіжних субкультур; виявити умови, причини та особливості їх впливу на формування особистісного «Я»,

• встановлювати порядок слайдів, статей, малюнків;

• презентувати та доводити свою думку під час презентації, публікації;

Формування в учнів:
● мотивації до самоосвіти;

● формування навичок осмислення високого рівня, у тому числі глобального, інтегрованого;

● формування у учнів цілісної картини світу, розуміння вибору ціннісних орієнтацій у житті та вплив на міжособистісні стосунки; передбачити наслідки впливу молодіжної субкультури на особистість у період ранньої юності;

● уміння вільно орієнтуватись в сучасному інформаційному просторі;

● розвиток уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо), співпрацювати в групі;

=Опис оцінювання=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою згідно графіка оцінювання. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів. Також учні перед початком виконання проекту переглядають презентацію вчителя та обговорюють її. Вчитель перевіряє впродовж роботи щоденник роботи над проектом та консультує учнів з різних питань. Також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі представити мультимедійну презентацію. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Ковригіна Крістіна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель англійської мови,англійська мова та література

==Навчальний заклад==

Загальноосвітня школа №3 І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

м. Павлоград Дніпропетровської області

==Контактні дані==

christyk89@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

10.02 - 22. 02. 2014 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крістіни Ковригіної

2014-02-14T11:39:25Z

Christyk1989: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Яка вона - культура молоді?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова - основний предмет;

історія;

інформатика;

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років

==Стислий опис проекту==
У цьому навчальному проекті учні 9 класу зроблять дослідження з теми: «Течії молодіжної культури», Основними видами діяльності учнів є : відповіді на тематичні запитання , розробка презентацій, обговорення питань в групах, захист питань у дебатах. Учні зберуть та опрацюють дані щодо молодіжних субкультур. Для цього вони опитають учнів 9-11-х класів. Для спілкування під час створення проекту учні створять свої блоги. Про процес проекту учні будуть інформувати через сайт школи та у своїх щоденниках дослідження. У кінці вони проводять дослідження про приналежність британських та американських тинейджерів до якоїсь відповідної субкультури та порівнюють з раніше отриманими даними.

==Повний План вивчення теми ==

=Навчальні цілі=

Навчити учнів:

• складати план дослідження,

• збирати та аналізувати інформацію, знайдену в Інтернеті, енциклопедіях, підручниках, компонувати, теоретично та практично дослідити сутність, зміст та характерні особливості найпоширеніших молодіжних субкультур; виявити умови, причини та особливості їх впливу на формування особистісного «Я»,

• встановлювати порядок слайдів, статей, малюнків;

• презентувати та доводити свою думку під час презентації, публікації;

Формування в учнів:
● мотивації до самоосвіти;

● формування навичок осмислення високого рівня, у тому числі глобального, інтегрованого;

● формування у учнів цілісної картини світу, розуміння вибору ціннісних орієнтацій у житті та вплив на міжособистісні стосунки; передбачити наслідки впливу молодіжної субкультури на особистість у період ранньої юності;

● уміння вільно орієнтуватись в сучасному інформаційному просторі;

● розвиток уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо), співпрацювати в групі;

=Опис оцінювання=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою тзгідно графіка оцінювання. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів. Також учны перед початкуом виконання проекту переглядають презентацыю учителя та обговорюють її. Вчитель перевіряє впродовж роботи над проектом щоденник роботи над проектом та консультує учнів з різних питань. Також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі представити мультимедійну презентацію. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання.Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Ковригіна Крістіна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель англійської мови,англійська мова та література

==Навчальний заклад==

Загальноосвітня школа №3 І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

м. Павлоград Дніпропетровської області

==Контактні дані==

christyk89@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

10.02 - 22. 02. 2014 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крістіни Ковригіної

2014-02-14T11:10:07Z

Christyk1989: /* Опис оцінювання */

Портфоліо Крістіни Ковригіної

2014-02-14T11:09:23Z

Christyk1989: /* Стислий опис проекту */

Портфоліо Крістіни Ковригіної

2014-02-14T11:08:23Z

Christyk1989: /* Навчальні цілі */

Портфоліо Крістіни Ковригіної

2014-02-11T12:07:42Z

Christyk1989: перейменував «Портфоліо Ковригіної» на «Портфоліо Крістіни Ковригіної»

=Назва проекту=

Яка вона - культура молоді?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова - основний предмет;

історія;

інформатика;

=Навчальні цілі=

Навчити учнів:

• складати план дослідження,

• збирати та аналізувати інформацію, знайдену в Інтернеті, енциклопедіях, підручниках, компонувати, теоретично та практично дослідити сутність, зміст та характерні особливості найпоширеніших молодіжних субкультур; виявити умови, причини та особливості їх впливу на формування особистісного «Я»,

• встановлювати порядок слайдів, статей, малюнків;

• презентувати та доводити свою думку під час презентації, публікації;

Формування в учнів:
● мотивації до самоосвіти;

● формування навичок осмислення високого рівня, у тому числі глобального, інтегрованого;

● формування у учнів цілісної картини світу, розуміння вибору ціннісних орієнтацій у житті та вплив на міжособистісні стосунки; передбачити наслідки впливу молодіжної субкультури на особистість у період ранньої юності;

● уміння вільно орієнтуватись в сучасному інформаційному просторі;

● розвиток уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо), співпрацювати в групі;

● формування життєвих навичок і компетентностей ХХІ сторіччя, які допоможуть учням у подальшій самореалізації в різноманітних сферах життєдіяльності.

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років

==Стислий опис проекту==
У цьому навчальному проекті учні 9 класу зроблять дослідження з теми: «Яка вона - культура молоді?», Основними видами діяльності учнів є : відповіді на тематичні запитання , розробка презентацій, обговорення питань в групах, захист питань у дебатах.

==Повний План вивчення теми ==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Ковригіна Крістіна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель англійської мови,англійська мова та література

==Навчальний заклад==

Загальноосвітня школа №3 І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

м. Павлоград Дніпропетровської області

==Контактні дані==

christyk89@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

10.02 - 22. 02. 2014 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крістіни Ковригіної

2014-02-11T12:04:33Z

Christyk1989: /* Контактні дані */

Портфоліо Крістіни Ковригіної

2014-02-11T12:03:54Z

Christyk1989: /* Ім'я, прізвище */

=Назва проекту=

Яка вона - культура молоді?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова - основний предмет;

історія;

інформатика;

=Навчальні цілі=

Навчити учнів:

• складати план дослідження,

• збирати та аналізувати інформацію, знайдену в Інтернеті, енциклопедіях, підручниках, компонувати, теоретично та практично дослідити сутність, зміст та характерні особливості найпоширеніших молодіжних субкультур; виявити умови, причини та особливості їх впливу на формування особистісного «Я»,

• встановлювати порядок слайдів, статей, малюнків;

• презентувати та доводити свою думку під час презентації, публікації;

Формування в учнів:
● мотивації до самоосвіти;

● формування навичок осмислення високого рівня, у тому числі глобального, інтегрованого;

● формування у учнів цілісної картини світу, розуміння вибору ціннісних орієнтацій у житті та вплив на міжособистісні стосунки; передбачити наслідки впливу молодіжної субкультури на особистість у період ранньої юності;

● уміння вільно орієнтуватись в сучасному інформаційному просторі;

● розвиток уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо), співпрацювати в групі;

● формування життєвих навичок і компетентностей ХХІ сторіччя, які допоможуть учням у подальшій самореалізації в різноманітних сферах життєдіяльності.

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років

==Стислий опис проекту==
У цьому навчальному проекті учні 9 класу зроблять дослідження з теми: «Яка вона - культура молоді?», Основними видами діяльності учнів є : відповіді на тематичні запитання , розробка презентацій, обговорення питань в групах, захист питань у дебатах.

==Повний План вивчення теми ==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Ковригіна Крістіна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель англійської мови,англійська мова та література

==Навчальний заклад==

Загальноосвітня школа №3 І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

м. Павлоград Дніпропетровської області

==Контактні дані==

[christyk89@gmail.com]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

10.02 - 22. 02. 2014 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 10 лютого - 22 лютого 2014 року

2014-02-11T12:03:22Z

Christyk1989: /* Ковригіна Крістіна Олександрівна */

ТРЕНІНГ Для вчителів

=Дати і місце проведення тренінгу=

10 - 22 лютого 2014 р., м. Павлоград, Павлоградський міський ліцей

=Тренер=

[[ Бондарева Раїса Григорівна]]

=Особливості проведення тренінгу=

'''''заняття проводяться:'''''

* друга половина дня - ауд.220

=Учасники=

== [[Бушин Віктор Сергійович ]] ==

[[ Портфоліо Бушина|Портфоліо Бушина Віктора Сергійовича за темою: "Виникнення Павлограда" ]]

== [[Безугла Вікторія Юріївна]]==

[[Портфоліо Безуглої|Портфоліо Безуглої Вікторії Юріївни за темою: "Роль професії в житті людини" ]]

== [[Величко Сніжана Сергіївна]]==

[[Портфоліо Величко|Портфоліо Величко Сніжани Сергіївни за темою: "Світ кіно" ]]

== [[Головань Руслан Олегович]]==

[[Портфоліо Голованя|Портфоліо Голованя Руслана Олеговича за темою: "Катастрофа" ]]

== [[Горбунова Ольга Юріївна]]==

[[Портфоліо Горбунової|Портфоліо Горбунової Ольги Юріївни за темою: "Народ скаже як зав'яже" ]]

== [[Заєць Наталя Юріївна]]==

[[Портфоліо Заєць|Портфоліо Заєць Наталі Юріївни за темою: "Синтаксис. Чи може бути цікавим речення?" ]]

== [[Ковригіна Крістіна Олександрівна]]==

[[Портфоліо Ковригіної|Портфоліо Ковригіної Крістіни Олександрівни за темою: "Яка вона - культура молоді?" ]]

== [[Костромська Яна Олександрівна]]==

[[Портфоліо Костромської|Портфоліо Костромської Яни Олександрівни за темою: "Протистояння пошукових систем в Інтернеті"]]

== [[Левицька Ганна Анатоліївна]]==

[[Портфоліо Левицької|Портфоліо Левицької Ганни Анатоліївни за темою: "Красива постава" ]]

== [[Мирошниченко Євгенія Юріївна]]==

[[Портфоліо Мирошниченко|Портфоліо Мирошниченко Євгенії Юріївни за темою: "Свята Британії" ]]

== [[Худолій Леонід Іванович]]==

[[Портфоліо Худолій|Портфоліо Худолій Леоніда Івановича за темою: "Використання закону збереження енергії при оцінюванні екологічності енергетичних проектів" ]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

==Модуль 5.==

[[14.02.14.Павлоград.Модуль5.Група 1.]]

[[14.02.14.Павлоград.Модуль5.Група 2.]]

[[14.02.14.Павлоград.Модуль5.Група 3.]]

Портфоліо Крістіни Ковригіної

2014-02-11T12:01:59Z

Christyk1989: /* Відомості про автора */

=Назва проекту=

Яка вона - культура молоді?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова - основний предмет;

історія;

інформатика;

=Навчальні цілі=

Навчити учнів:

• складати план дослідження,

• збирати та аналізувати інформацію, знайдену в Інтернеті, енциклопедіях, підручниках, компонувати, теоретично та практично дослідити сутність, зміст та характерні особливості найпоширеніших молодіжних субкультур; виявити умови, причини та особливості їх впливу на формування особистісного «Я»,

• встановлювати порядок слайдів, статей, малюнків;

• презентувати та доводити свою думку під час презентації, публікації;

Формування в учнів:
● мотивації до самоосвіти;

● формування навичок осмислення високого рівня, у тому числі глобального, інтегрованого;

● формування у учнів цілісної картини світу, розуміння вибору ціннісних орієнтацій у житті та вплив на міжособистісні стосунки; передбачити наслідки впливу молодіжної субкультури на особистість у період ранньої юності;

● уміння вільно орієнтуватись в сучасному інформаційному просторі;

● розвиток уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо), співпрацювати в групі;

● формування життєвих навичок і компетентностей ХХІ сторіччя, які допоможуть учням у подальшій самореалізації в різноманітних сферах життєдіяльності.

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років

==Стислий опис проекту==
У цьому навчальному проекті учні 9 класу зроблять дослідження з теми: «Яка вона - культура молоді?», Основними видами діяльності учнів є : відповіді на тематичні запитання , розробка презентацій, обговорення питань в групах, захист питань у дебатах.

==Повний План вивчення теми ==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Ковригіна Крістіна Олександрівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель англійської мови,англійська мова та література

==Навчальний заклад==

Загальноосвітня школа №3 І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

м. Павлоград Дніпропетровської області

==Контактні дані==

[christyk89@gmail.com]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

10.02 - 22. 02. 2014 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крістіни Ковригіної

2014-02-11T11:59:10Z

Christyk1989: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=

Яка вона - культура молоді?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова - основний предмет;

історія;

інформатика;

=Навчальні цілі=

Навчити учнів:

• складати план дослідження,

• збирати та аналізувати інформацію, знайдену в Інтернеті, енциклопедіях, підручниках, компонувати, теоретично та практично дослідити сутність, зміст та характерні особливості найпоширеніших молодіжних субкультур; виявити умови, причини та особливості їх впливу на формування особистісного «Я»,

• встановлювати порядок слайдів, статей, малюнків;

• презентувати та доводити свою думку під час презентації, публікації;

Формування в учнів:
● мотивації до самоосвіти;

● формування навичок осмислення високого рівня, у тому числі глобального, інтегрованого;

● формування у учнів цілісної картини світу, розуміння вибору ціннісних орієнтацій у житті та вплив на міжособистісні стосунки; передбачити наслідки впливу молодіжної субкультури на особистість у період ранньої юності;

● уміння вільно орієнтуватись в сучасному інформаційному просторі;

● розвиток уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо), співпрацювати в групі;

● формування життєвих навичок і компетентностей ХХІ сторіччя, які допоможуть учням у подальшій самореалізації в різноманітних сферах життєдіяльності.

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років

==Стислий опис проекту==
У цьому навчальному проекті учні 9 класу зроблять дослідження з теми: «Яка вона - культура молоді?», Основними видами діяльності учнів є : відповіді на тематичні запитання , розробка презентацій, обговорення питань в групах, захист питань у дебатах.

==Повний План вивчення теми ==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

10.02 - 22. 02. 2014 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крістіни Ковригіної

2014-02-11T11:57:38Z

Christyk1989: /* Вік учнів, клас */

=Назва проекту=

Яка вона - культура молоді?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова - основний предмет;

історія;

інформатика;

=Навчальні цілі=

Навчити учнів:

• складати план дослідження,

• збирати та аналізувати інформацію, знайдену в Інтернеті, енциклопедіях, підручниках, компонувати, теоретично та практично дослідити сутність, зміст та характерні особливості найпоширеніших молодіжних субкультур; виявити умови, причини та особливості їх впливу на формування особистісного «Я»,

• встановлювати порядок слайдів, статей, малюнків;

• презентувати та доводити свою думку під час презентації, публікації;

Формування в учнів:
● мотивації до самоосвіти;

● формування навичок осмислення високого рівня, у тому числі глобального, інтегрованого;

● формування у учнів цілісної картини світу, розуміння вибору ціннісних орієнтацій у житті та вплив на міжособистісні стосунки; передбачити наслідки впливу молодіжної субкультури на особистість у період ранньої юності;

● уміння вільно орієнтуватись в сучасному інформаційному просторі;

● розвиток уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо), співпрацювати в групі;

● формування життєвих навичок і компетентностей ХХІ сторіччя, які допоможуть учням у подальшій самореалізації в різноманітних сферах життєдіяльності.

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми ==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

10.02 - 22. 02. 2014 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крістіни Ковригіної

2014-02-11T11:56:13Z

Christyk1989: /* Навчальні цілі */

=Назва проекту=

Яка вона - культура молоді?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова - основний предмет;

історія;

інформатика;

=Навчальні цілі=

Навчити учнів:

• складати план дослідження,

• збирати та аналізувати інформацію, знайдену в Інтернеті, енциклопедіях, підручниках, компонувати, теоретично та практично дослідити сутність, зміст та характерні особливості найпоширеніших молодіжних субкультур; виявити умови, причини та особливості їх впливу на формування особистісного «Я»,

• встановлювати порядок слайдів, статей, малюнків;

• презентувати та доводити свою думку під час презентації, публікації;

Формування в учнів:
● мотивації до самоосвіти;

● формування навичок осмислення високого рівня, у тому числі глобального, інтегрованого;

● формування у учнів цілісної картини світу, розуміння вибору ціннісних орієнтацій у житті та вплив на міжособистісні стосунки; передбачити наслідки впливу молодіжної субкультури на особистість у період ранньої юності;

● уміння вільно орієнтуватись в сучасному інформаційному просторі;

● розвиток уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо), співпрацювати в групі;

● формування життєвих навичок і компетентностей ХХІ сторіччя, які допоможуть учням у подальшій самореалізації в різноманітних сферах життєдіяльності.

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми ==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

10.02 - 22. 02. 2014 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крістіни Ковригіної

2014-02-11T11:55:32Z

Christyk1989: /* Навчальні цілі */

=Назва проекту=

Яка вона - культура молоді?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова - основний предмет;

історія;

інформатика;

=Навчальні цілі=

Навчити учнів:
• складати план дослідження,
• збирати та аналізувати інформацію, знайдену в Інтернеті, енциклопедіях, підручниках, компонувати, теоретично та практично дослідити сутність, зміст та характерні особливості найпоширеніших молодіжних субкультур; виявити умови, причини та особливості їх впливу на формування особистісного «Я»,
• встановлювати порядок слайдів, статей, малюнків;
• презентувати та доводити свою думку під час презентації, публікації;
Формування в учнів:
● мотивації до самоосвіти;
● формування навичок осмислення високого рівня, у тому числі глобального, інтегрованого;
● формування у учнів цілісної картини світу, розуміння вибору ціннісних орієнтацій у житті та вплив на міжособистісні стосунки; передбачити наслідки впливу молодіжної субкультури на особистість у період ранньої юності;
● уміння вільно орієнтуватись в сучасному інформаційному просторі;
● розвиток уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо), співпрацювати в групі;
● формування життєвих навичок і компетентностей ХХІ сторіччя, які допоможуть учням у подальшій самореалізації в різноманітних сферах життєдіяльності.

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми ==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

10.02 - 22. 02. 2014 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крістіни Ковригіної

2014-02-11T11:54:45Z

Christyk1989: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=

Яка вона - культура молоді?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова - основний предмет;

історія;

інформатика;

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми ==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

10.02 - 22. 02. 2014 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крістіни Ковригіної

2014-02-11T11:54:15Z

Christyk1989: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=

Яка вона - культура молоді?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова. Течії молодіжної культури.

історія;

інформатика;

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми ==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

10.02 - 22. 02. 2014 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крістіни Ковригіної

2014-02-11T11:53:23Z

Christyk1989: /* Назва проекту */

=Назва проекту=

Яка вона - культура молоді?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми ==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

10.02 - 22. 02. 2014 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Ковригіна Крістіна Олександрівна

2014-02-10T12:27:10Z

Christyk1989: /* Мій блог навчання за програмою Intel */

==Місце роботи==

Загальноосвітня школа №3 м.Павлограда І-ІІІ ступенів м. Павлограда Дніпропетровської області

==Посада==

Вчитель англійської мови

==Мої захоплення==

Цікаві книжки та фільми

==Мій блог навчання за програмою Intel==

[http://christyk89.blogspot.com/ Щоденник навчання]

Ковригіна Крістіна Олександрівна

2014-02-10T12:25:16Z

Christyk1989: Створена сторінка: ==Місце роботи== Загальноосвітня школа №3 м.Павлограда І-ІІІ ступенів м. Павлограда Дн...

Портфоліо Крістіни Ковригіної

2014-02-10T12:18:39Z

Christyk1989: Створена сторінка: ==Місце роботи== Загальноосвітня школа №3 І-ІІІ ступенів м.Павлограда Дніпропетровськ...

==Місце роботи==

Загальноосвітня школа №3 І-ІІІ ступенів м.Павлограда Дніпропетровської обл.

==Посада==

Вчитель англійської мови

==Мої захоплення==

Цікаві книжки та фільми

==Мій блог навчання за програмою "Intel"==

[http://christyk89.blogspot.com/ Щоденник навчання]