http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Chkostya2 2026-05-12T09:31:18Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_%D0%9A%D0%A2%D0%93,_10_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_-_25_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2012&diff=327206 2012-12-12T10:16:23Z

<p>Chkostya2: /* 2. Величко Олена Іванівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> * 10.12.2012 - 25.12.2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Дніпропетровська обл., м. Кривий Ріг, [https://sites.google.com/site/krivoyrogktg/ '''Криворізька Тернівська гімназія''']<br /> <br /> =Прізвище тренера=<br /> <br /> [[Іванова Дарія Володимирівна]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> ==1. [[Богашова Олена Сергіївна]] ==<br /> <br /> * [ Мій блог-щоденник Інтел_10]<br /> <br /> * [[Портфоліо Богашової Олени Сергіївни для учнів 7 класу з англійської за темою ]<br /> <br /> ==2. [[Величко Олена Іванівна]] ==<br /> <br /> * [ Мій блог-щоденник Інтел_10]<br /> <br /> * [[http://velichko280.blogspot.com/ Портфоліо Величко Олени Іванівни для учнів 7 класу з географії за темою ]]<br /> <br /> ==3. [[Голуб Анна Володимирівна]] ==<br /> <br /> * [ Мій блог-щоденник Інтел_10]<br /> <br /> * [[Портфоліо Голуб Анни Володимирівни для учнів 7 класу з математики за темою ]]<br /> <br /> ==4. [[Іванцова Тетяна Вікторівна]] ==<br /> <br /> * [ Мій блог-щоденник Інтел_10]<br /> <br /> * [[Портфоліо Іванцової Тетяни Вікторівни для учнів 7 класу з української мови за темою ]]<br /> <br /> ==5. [[Караваєва Ольга Миколаївна]] ==<br /> <br /> * [ Мій блог-щоденник Інтел_10]<br /> <br /> * [[Портфоліо Караваєвої Ольги Миколаївни для учнів 7 класу з німецької мови за темою ]]<br /> <br /> ==6. [[Люльченко Оксана Валеріївна]] ==<br /> <br /> * [ Мій блог-щоденник Інтел_10]<br /> <br /> * [[Портфоліо Люльченко Оксани Валеріївни для учнів 7 класу з німецької мови за темою ]]<br /> <br /> ==7. [[Мойсеєнко Лариса Вікторівна]] ==<br /> <br /> * [ Мій блог-щоденник Інтел_10]<br /> <br /> * [[Портфоліо Мойсеєнко Лариси Вікторівни для учнів 7 класу з за темою ]]<br /> <br /> ==8. [[Смоляр Ася Григорівна]] ==<br /> <br /> * [ Мій блог-щоденник Інтел_10]<br /> <br /> * [[Портфоліо Смоляр Асі Григорівни для учнів 7 класу з фізики за темою ]]<br /> <br /> ==9. [[Стебелько Ольга Аркадіївна]] ==<br /> <br /> * [ Мій блог-щоденник Інтел_10]<br /> <br /> * [[Портфоліо Стебелько Ольги Аркадіївни для учнів 7 класу з математики за темою ]]<br /> <br /> ==10. [[Чигринець Інна Григорівна]] ==<br /> <br /> * [Мій блог-щоденник Інтел_10]<br /> <br /> * [[Портфоліо Чигринець Інни Григорівни для учнів 7 класу з за темою ]]<br /> <br /> ==11. [[Ялуніна Олена Борисівна]] ==<br /> <br /> * [ Мій блог-щоденник Інтел_10]<br /> <br /> * [[Портфоліо Ялуніної Олени Борисівни для учнів 7 класу з німецької мови за темою ]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 5. Кривий Ріг 21.11.2012| Педрада. Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. Кривий Ріг 22.11.2012| Педрада. Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. Кривий Ріг 23.11.2012| Педрада. Модуль 7]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%86%D1%96_X_%D0%B2_%D0%BF.%D0%BF._X%D0%86_%D1%81%D1%82._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=320690 2012-11-30T18:54:34Z

<p>Chkostya2: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div>*Який чином проводиться Вибір теми проекту?<br /> *На якому етапі проекту здійснюється робота з комп'ютерними програмами та в мережі Internet?<br /> *Яким чином учні формують групи?<br /> <br /> <br /> *Докладно розписана діяльність кожної групи та її завдання.<br /> *Проводиться регулярний контроль знань учнів, як до початку проекту, так і під час проекту.<br /> <br /> <br /> * Можна більш докладно зробити опис проекту, вказати результат проекту--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:52, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Юлія Леонідівна вдало підібрала тему проекту, доступно презентувала його учням. Створила чіткий інструктивний матеріал щодо його впровадження.--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Чітко, послідовно описати діяльність учнів в ході роботи над проектом. Вказати, яким буде конкретний матеріальний (чи не матеріальний) результат діяльності учнів: схема, діаграма, таблиця класифікації засобів кодування інформації тощо.--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивити навички мислення вищих рівнів.--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:32, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Впродовж роботи над проектом і наприкінці роботи використовувати нагадування і підказки, які будуть спрямовувати роботу учнів.<br /> Ведення щоденника роботи над проектом з нотатками типу «Що мені дали знання, одержані сьогодні?», «Як я зможу використати ці знання завтра?»--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:37, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Блог виглядає яскраво, життєствердний.--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:37, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В списку використаних робіт замало посилань на ресурси--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:40, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Я думаю, що у процесі роботи вчитель буде застосовувати різні методи оцінювання, так як і різні форми представлення результатів дослідження --[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:44, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для того, щоб не втручатися у роботу над проектом, але учні знали чітко що вони мають робити зроблено ряд презентацій та публікацій. Саме при такій організації вчитель може просто спостерігати за роботою учнів, підтримувати, але не втручатися--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:42, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація --[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:33, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> В цілому портфоліо цікаве. Я вважаю проект зацікавить учнів--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:54, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%86%D1%96_X_%D0%B2_%D0%BF.%D0%BF._X%D0%86_%D1%81%D1%82._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=320688 2012-11-30T18:53:19Z

<p>Chkostya2: </p> <hr /> <div>*Який чином проводиться Вибір теми проекту?<br /> *На якому етапі проекту здійснюється робота з комп'ютерними програмами та в мережі Internet?<br /> *Яким чином учні формують групи?<br /> <br /> <br /> *Докладно розписана діяльність кожної групи та її завдання.<br /> *Проводиться регулярний контроль знань учнів, як до початку проекту, так і під час проекту.<br /> <br /> <br /> * Можна більш докладно зробити опис проекту, вказати результат проекту--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:52, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Юлія Леонідівна вдало підібрала тему проекту, доступно презентувала його учням. Створила чіткий інструктивний матеріал щодо його впровадження.--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Чітко, послідовно описати діяльність учнів в ході роботи над проектом. Вказати, яким буде конкретний матеріальний (чи не матеріальний) результат діяльності учнів: схема, діаграма, таблиця класифікації засобів кодування інформації тощо.--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивити навички мислення вищих рівнів.--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:32, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Впродовж роботи над проектом і наприкінці роботи використовувати нагадування і підказки, які будуть спрямовувати роботу учнів.<br /> Ведення щоденника роботи над проектом з нотатками типу «Що мені дали знання, одержані сьогодні?», «Як я зможу використати ці знання завтра?»--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:37, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Блог виглядає яскраво, життєствердний.--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:37, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В списку використаних робіт замало посилань на ресурси--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:40, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Я думаю, що у процесі роботи вчитель буде застосовувати різні методи оцінювання, так як і різні форми представлення результатів дослідження --[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:44, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для того, щоб не втручатися у роботу над проектом, але учні знали чітко що вони мають робити зроблено ряд презентацій та публікацій. Саме при такій організації вчитель може просто спостерігати за роботою учнів, підтримувати, але не втручатися--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:42, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація --[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:33, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%86%D1%96_X_%D0%B2_%D0%BF.%D0%BF._X%D0%86_%D1%81%D1%82._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=320686 2012-11-30T18:52:58Z

<p>Chkostya2: </p> <hr /> <div>*Який чином проводиться Вибір теми проекту?<br /> *На якому етапі проекту здійснюється робота з комп'ютерними програмами та в мережі Internet?<br /> *Яким чином учні формують групи?<br /> <br /> *Докладно розписана діяльність кожної групи та її завдання.<br /> *Проводиться регулярний контроль знань учнів, як до початку проекту, так і під час проекту.<br /> <br /> * Можна більш докладно зробити опис проекту, вказати результат проекту--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:52, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Юлія Леонідівна вдало підібрала тему проекту, доступно презентувала його учням. Створила чіткий інструктивний матеріал щодо його впровадження.--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Чітко, послідовно описати діяльність учнів в ході роботи над проектом. Вказати, яким буде конкретний матеріальний (чи не матеріальний) результат діяльності учнів: схема, діаграма, таблиця класифікації засобів кодування інформації тощо.--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивити навички мислення вищих рівнів.--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:32, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Впродовж роботи над проектом і наприкінці роботи використовувати нагадування і підказки, які будуть спрямовувати роботу учнів.<br /> Ведення щоденника роботи над проектом з нотатками типу «Що мені дали знання, одержані сьогодні?», «Як я зможу використати ці знання завтра?»--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:37, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Блог виглядає яскраво, життєствердний.--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:37, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В списку використаних робіт замало посилань на ресурси--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:40, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Я думаю, що у процесі роботи вчитель буде застосовувати різні методи оцінювання, так як і різні форми представлення результатів дослідження --[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:44, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для того, щоб не втручатися у роботу над проектом, але учні знали чітко що вони мають робити зроблено ряд презентацій та публікацій. Саме при такій організації вчитель може просто спостерігати за роботою учнів, підтримувати, але не втручатися--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:42, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація --[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:33, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%86%D1%96_X_%D0%B2_%D0%BF.%D0%BF._X%D0%86_%D1%81%D1%82._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=320679 2012-11-30T18:44:29Z

<p>Chkostya2: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Юлія Леонідівна вдало підібрала тему проекту, доступно презентувала його учням. Створила чіткий інструктивний матеріал щодо його впровадження.--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Чітко, послідовно описати діяльність учнів в ході роботи над проектом. Вказати, яким буде конкретний матеріальний (чи не матеріальний) результат діяльності учнів: схема, діаграма, таблиця класифікації засобів кодування інформації тощо.--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивити навички мислення вищих рівнів.--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:32, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Впродовж роботи над проектом і наприкінці роботи використовувати нагадування і підказки, які будуть спрямовувати роботу учнів.<br /> Ведення щоденника роботи над проектом з нотатками типу «Що мені дали знання, одержані сьогодні?», «Як я зможу використати ці знання завтра?»--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:37, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Блог виглядає яскраво, життєствердний.--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:37, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В списку використаних робіт замало посилань на ресурси--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:40, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Я думаю, що у процесі роботи вчитель буде застосовувати різні методи оцінювання, так як і різні форми представлення результатів дослідження --[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:44, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для того, щоб не втручатися у роботу над проектом, але учні знали чітко що вони мають робити зроблено ряд презентацій та публікацій. Саме при такій організації вчитель може просто спостерігати за роботою учнів, підтримувати, але не втручатися--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:42, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація --[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:33, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%86%D1%96_X_%D0%B2_%D0%BF.%D0%BF._X%D0%86_%D1%81%D1%82._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=320675 2012-11-30T18:42:56Z

<p>Chkostya2: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Юлія Леонідівна вдало підібрала тему проекту, доступно презентувала його учням. Створила чіткий інструктивний матеріал щодо його впровадження.--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Чітко, послідовно описати діяльність учнів в ході роботи над проектом. Вказати, яким буде конкретний матеріальний (чи не матеріальний) результат діяльності учнів: схема, діаграма, таблиця класифікації засобів кодування інформації тощо.--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивити навички мислення вищих рівнів.--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:32, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Впродовж роботи над проектом і наприкінці роботи використовувати нагадування і підказки, які будуть спрямовувати роботу учнів.<br /> Ведення щоденника роботи над проектом з нотатками типу «Що мені дали знання, одержані сьогодні?», «Як я зможу використати ці знання завтра?»--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:37, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Блог виглядає яскраво, життєствердний.--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:37, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В списку використаних робіт замало посилань на ресурси--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:40, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Я думаю, що у процесі роботи вчитель буде застосовувати різні методи оцінювання, так як і різні форми представлення результатів дослідження<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для того, щоб не втручатися у роботу над проектом, але учні знали чітко що вони мають робити зроблено ряд презентацій та публікацій. Саме при такій організації вчитель може просто спостерігати за роботою учнів, підтримувати, але не втручатися--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:42, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація --[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:33, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%86%D1%96_X_%D0%B2_%D0%BF.%D0%BF._X%D0%86_%D1%81%D1%82._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=320670 2012-11-30T18:40:48Z

<p>Chkostya2: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Юлія Леонідівна вдало підібрала тему проекту, доступно презентувала його учням. Створила чіткий інструктивний матеріал щодо його впровадження.--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Чітко, послідовно описати діяльність учнів в ході роботи над проектом. Вказати, яким буде конкретний матеріальний (чи не матеріальний) результат діяльності учнів: схема, діаграма, таблиця класифікації засобів кодування інформації тощо.--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивити навички мислення вищих рівнів.--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:32, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Впродовж роботи над проектом і наприкінці роботи використовувати нагадування і підказки, які будуть спрямовувати роботу учнів.<br /> Ведення щоденника роботи над проектом з нотатками типу «Що мені дали знання, одержані сьогодні?», «Як я зможу використати ці знання завтра?»--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:37, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Блог виглядає яскраво, життєствердний.--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:37, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В списку використаних робіт замало посилань на ресурси--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:40, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Я думаю, що у процесі роботи вчитель буде застосовувати різні методи оцінювання, так як і різні форми представлення результатів дослідження<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для того, щоб не втручатися у роботу над проектом, але учні знали чітко що вони мають робити зроблено ряд презентацій та публікацій. Саме при такій організації вчитель може просто спостерігати за роботою учнів, підтримувати, але не втручатися<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація --[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:33, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%86%D1%96_X_%D0%B2_%D0%BF.%D0%BF._X%D0%86_%D1%81%D1%82._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=320668 2012-11-30T18:37:51Z

<p>Chkostya2: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Юлія Леонідівна вдало підібрала тему проекту, доступно презентувала його учням. Створила чіткий інструктивний матеріал щодо його впровадження.--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Чітко, послідовно описати діяльність учнів в ході роботи над проектом. Вказати, яким буде конкретний матеріальний (чи не матеріальний) результат діяльності учнів: схема, діаграма, таблиця класифікації засобів кодування інформації тощо.--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивити навички мислення вищих рівнів.--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:32, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Впродовж роботи над проектом і наприкінці роботи використовувати нагадування і підказки, які будуть спрямовувати роботу учнів.<br /> Ведення щоденника роботи над проектом з нотатками типу «Що мені дали знання, одержані сьогодні?», «Як я зможу використати ці знання завтра?»--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:37, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Блог виглядає яскраво, життєствердний.--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:37, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В списку використаних робіт замало посилань на ресурси<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Я думаю, що у процесі роботи вчитель буде застосовувати різні методи оцінювання, так як і різні форми представлення результатів дослідження<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для того, щоб не втручатися у роботу над проектом, але учні знали чітко що вони мають робити зроблено ряд презентацій та публікацій. Саме при такій організації вчитель може просто спостерігати за роботою учнів, підтримувати, але не втручатися<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація --[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:33, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%86%D1%96_X_%D0%B2_%D0%BF.%D0%BF._X%D0%86_%D1%81%D1%82._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=320667 2012-11-30T18:37:24Z

<p>Chkostya2: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Юлія Леонідівна вдало підібрала тему проекту, доступно презентувала його учням. Створила чіткий інструктивний матеріал щодо його впровадження.--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Чітко, послідовно описати діяльність учнів в ході роботи над проектом. Вказати, яким буде конкретний матеріальний (чи не матеріальний) результат діяльності учнів: схема, діаграма, таблиця класифікації засобів кодування інформації тощо.--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивити навички мислення вищих рівнів.--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:32, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Впродовж роботи над проектом і наприкінці роботи використовувати нагадування і підказки, які будуть спрямовувати роботу учнів.<br /> Ведення щоденника роботи над проектом з нотатками типу «Що мені дали знання, одержані сьогодні?», «Як я зможу використати ці знання завтра?»--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:37, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Блог виглядає яскраво, життєствердний.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В списку використаних робіт замало посилань на ресурси<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Я думаю, що у процесі роботи вчитель буде застосовувати різні методи оцінювання, так як і різні форми представлення результатів дослідження<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для того, щоб не втручатися у роботу над проектом, але учні знали чітко що вони мають робити зроблено ряд презентацій та публікацій. Саме при такій організації вчитель може просто спостерігати за роботою учнів, підтримувати, але не втручатися<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація --[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:33, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%86%D1%96_X_%D0%B2_%D0%BF.%D0%BF._X%D0%86_%D1%81%D1%82._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=320666 2012-11-30T18:33:07Z

<p>Chkostya2: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Юлія Леонідівна вдало підібрала тему проекту, доступно презентувала його учням. Створила чіткий інструктивний матеріал щодо його впровадження.--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Чітко, послідовно описати діяльність учнів в ході роботи над проектом. Вказати, яким буде конкретний матеріальний (чи не матеріальний) результат діяльності учнів: схема, діаграма, таблиця класифікації засобів кодування інформації тощо.--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивити навички мислення вищих рівнів.--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:32, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Впродовж роботи над проектом і наприкінці роботи використовувати нагадування і підказки, які будуть спрямовувати роботу учнів.<br /> Ведення щоденника роботи над проектом з нотатками типу «Що мені дали знання, одержані сьогодні?», «Як я зможу використати ці знання завтра?»<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Блог виглядає яскраво, життєствердний.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В списку використаних робіт замало посилань на ресурси<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Я думаю, що у процесі роботи вчитель буде застосовувати різні методи оцінювання, так як і різні форми представлення результатів дослідження<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для того, щоб не втручатися у роботу над проектом, але учні знали чітко що вони мають робити зроблено ряд презентацій та публікацій. Саме при такій організації вчитель може просто спостерігати за роботою учнів, підтримувати, але не втручатися<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація --[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:33, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%86%D1%96_X_%D0%B2_%D0%BF.%D0%BF._X%D0%86_%D1%81%D1%82._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=320664 2012-11-30T18:32:21Z

<p>Chkostya2: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Юлія Леонідівна вдало підібрала тему проекту, доступно презентувала його учням. Створила чіткий інструктивний матеріал щодо його впровадження.--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Чітко, послідовно описати діяльність учнів в ході роботи над проектом. Вказати, яким буде конкретний матеріальний (чи не матеріальний) результат діяльності учнів: схема, діаграма, таблиця класифікації засобів кодування інформації тощо.--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивити навички мислення вищих рівнів.--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:32, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Впродовж роботи над проектом і наприкінці роботи використовувати нагадування і підказки, які будуть спрямовувати роботу учнів.<br /> Ведення щоденника роботи над проектом з нотатками типу «Що мені дали знання, одержані сьогодні?», «Як я зможу використати ці знання завтра?»<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Блог виглядає яскраво, життєствердний.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В списку використаних робіт замало посилань на ресурси<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Я думаю, що у процесі роботи вчитель буде застосовувати різні методи оцінювання, так як і різні форми представлення результатів дослідження<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для того, щоб не втручатися у роботу над проектом, але учні знали чітко що вони мають робити зроблено ряд презентацій та публікацій. Саме при такій організації вчитель може просто спостерігати за роботою учнів, підтримувати, але не втручатися<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%86%D1%96_X_%D0%B2_%D0%BF.%D0%BF._X%D0%86_%D1%81%D1%82._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=320663 2012-11-30T18:31:25Z

<p>Chkostya2: </p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Юлія Леонідівна вдало підібрала тему проекту, доступно презентувала його учням. Створила чіткий інструктивний матеріал щодо його впровадження.--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Чітко, послідовно описати діяльність учнів в ході роботи над проектом. Вказати, яким буде конкретний матеріальний (чи не матеріальний) результат діяльності учнів: схема, діаграма, таблиця класифікації засобів кодування інформації тощо.--[[Користувач:Chkostya2|Chkostya2]] 20:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивити навички мислення вищих рівнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Впродовж роботи над проектом і наприкінці роботи використовувати нагадування і підказки, які будуть спрямовувати роботу учнів.<br /> Ведення щоденника роботи над проектом з нотатками типу «Що мені дали знання, одержані сьогодні?», «Як я зможу використати ці знання завтра?»<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Блог виглядає яскраво, життєствердний.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В списку використаних робіт замало посилань на ресурси<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Я думаю, що у процесі роботи вчитель буде застосовувати різні методи оцінювання, так як і різні форми представлення результатів дослідження<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для того, щоб не втручатися у роботу над проектом, але учні знали чітко що вони мають робити зроблено ряд презентацій та публікацій. Саме при такій організації вчитель може просто спостерігати за роботою учнів, підтримувати, але не втручатися<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%86%D1%96_X_%D0%B2_%D0%BF.%D0%BF._X%D0%86_%D1%81%D1%82._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=318154 2012-11-28T19:18:35Z

<p>Chkostya2: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Юлія Леонідівна вдало підібрала тему проекту, доступно презентувала його учням. Створила чіткий інструктивний матеріал щодо його впровадження.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Чітко, послідовно описати діяльність учнів в ході роботи над проектом. Вказати, яким буде конкретний матеріальний (чи не матеріальний) результат діяльності учнів: схема, діаграма, таблиця класифікації засобів кодування інформації тощо.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивити навички мислення вищих рівнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Впродовж роботи над проектом і наприкінці роботи використовувати нагадування і підказки, які будуть спрямовувати роботу учнів.<br /> Ведення щоденника роботи над проектом з нотатками типу «Що мені дали знання, одержані сьогодні?», «Як я зможу використати ці знання завтра?»<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Блог виглядає яскраво, життєствердний.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В списку використаних робіт замало посилань на ресурси<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Я думаю, що у процесі роботи вчитель буде застосовувати різні методи оцінювання, так як і різні форми представлення результатів дослідження<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для того, щоб не втручатися у роботу над проектом, але учні знали чітко що вони мають робити зроблено ряд презентацій та публікацій. Саме при такій організації вчитель може просто спостерігати за роботою учнів, підтримувати, але не втручатися<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%86%D1%96_X_%D0%B2_%D0%BF.%D0%BF._X%D0%86_%D1%81%D1%82._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=318153 2012-11-28T19:17:49Z

<p>Chkostya2: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Юлія Леонідівна вдало підібрала тему проекту, доступно презентувала його учням. Створила чіткий інструктивний матеріал щодо його впровадження.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Чітко, послідовно описати діяльність учнів в ході роботи над проектом. Вказати, яким буде конкретний матеріальний (чи не матеріальний) результат діяльності учнів: схема, діаграма, таблиця класифікації засобів кодування інформації тощо.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивити навички мислення вищих рівнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Впродовж роботи над проектом і наприкінці роботи використовувати нагадування і підказки, які будуть спрямовувати роботу учнів.<br /> Ведення щоденника роботи над проектом з нотатками типу «Що мені дали знання, одержані сьогодні?», «Як я зможу використати ці знання завтра?»<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Блог виглядає яскраво, життєствердний.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В списку використаних робіт замало посилань на ресурси<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Я думаю, що у процесі роботи вчитель буде застосовувати різні методи оцінювання, так як і різні форми представлення результатів дослідження<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для того, щоб не втручатися у роботу над проектом, але учні знали чітко що вони мають робити зроблено ряд презентацій та публікацій. Саме при такій організації вчитель може просто спостерігати за роботою учнів, підтримувати, але не втручатися<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%86%D1%96_X_%D0%B2_%D0%BF.%D0%BF._X%D0%86_%D1%81%D1%82._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=318151 2012-11-28T19:16:57Z

<p>Chkostya2: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Юлія Леонідівна вдало підібрала тему проекту, доступно презентувала його учням. Створила чіткий інструктивний матеріал щодо його впровадження.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Чітко, послідовно описати діяльність учнів в ході роботи над проектом. Вказати, яким буде конкретний матеріальний (чи не матеріальний) результат діяльності учнів: схема, діаграма, таблиця класифікації засобів кодування інформації тощо.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивити навички мислення вищих рівнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Впродовж роботи над проектом і наприкінці роботи використовувати нагадування і підказки, які будуть спрямовувати роботу учнів.<br /> Ведення щоденника роботи над проектом з нотатками типу «Що мені дали знання, одержані сьогодні?», «Як я зможу використати ці знання завтра?»<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Блог виглядає яскраво, життєствердний.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В списку використаних робіт замало посилань на ресурси<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Я думаю, що у процесі роботи вчитель буде застосовувати різні методи оцінювання, так як і різні форми представлення результатів дослідження<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%86%D1%96_X_%D0%B2_%D0%BF.%D0%BF._X%D0%86_%D1%81%D1%82._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=318148 2012-11-28T19:15:55Z

<p>Chkostya2: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Юлія Леонідівна вдало підібрала тему проекту, доступно презентувала його учням. Створила чіткий інструктивний матеріал щодо його впровадження.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Чітко, послідовно описати діяльність учнів в ході роботи над проектом. Вказати, яким буде конкретний матеріальний (чи не матеріальний) результат діяльності учнів: схема, діаграма, таблиця класифікації засобів кодування інформації тощо.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивити навички мислення вищих рівнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Впродовж роботи над проектом і наприкінці роботи використовувати нагадування і підказки, які будуть спрямовувати роботу учнів.<br /> Ведення щоденника роботи над проектом з нотатками типу «Що мені дали знання, одержані сьогодні?», «Як я зможу використати ці знання завтра?»<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Блог виглядає яскраво, життєствердний.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В списку використаних робіт замало посилань на ресурси<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Попрацювати над дизайном блогу<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%86%D1%96_X_%D0%B2_%D0%BF.%D0%BF._X%D0%86_%D1%81%D1%82._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=318146 2012-11-28T19:15:23Z

<p>Chkostya2: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Юлія Леонідівна вдало підібрала тему проекту, доступно презентувала його учням. Створила чіткий інструктивний матеріал щодо його впровадження.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Чітко, послідовно описати діяльність учнів в ході роботи над проектом. Вказати, яким буде конкретний матеріальний (чи не матеріальний) результат діяльності учнів: схема, діаграма, таблиця класифікації засобів кодування інформації тощо.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивити навички мислення вищих рівнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Впродовж роботи над проектом і наприкінці роботи використовувати нагадування і підказки, які будуть спрямовувати роботу учнів.<br /> Ведення щоденника роботи над проектом з нотатками типу «Що мені дали знання, одержані сьогодні?», «Як я зможу використати ці знання завтра?»<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Блог виглядає яскраво, життєствердний.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Попрацювати над дизайном блогу<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%86%D1%96_X_%D0%B2_%D0%BF.%D0%BF._X%D0%86_%D1%81%D1%82._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=318143 2012-11-28T19:13:27Z

<p>Chkostya2: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Юлія Леонідівна вдало підібрала тему проекту, доступно презентувала його учням. Створила чіткий інструктивний матеріал щодо його впровадження.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Чітко, послідовно описати діяльність учнів в ході роботи над проектом. Вказати, яким буде конкретний матеріальний (чи не матеріальний) результат діяльності учнів: схема, діаграма, таблиця класифікації засобів кодування інформації тощо.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивити навички мислення вищих рівнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Впродовж роботи над проектом і наприкінці роботи використовувати нагадування і підказки, які будуть спрямовувати роботу учнів.<br /> Ведення щоденника роботи над проектом з нотатками типу «Що мені дали знання, одержані сьогодні?», «Як я зможу використати ці знання завтра?»<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Попрацювати над дизайном блогу<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%86%D1%96_X_%D0%B2_%D0%BF.%D0%BF._X%D0%86_%D1%81%D1%82._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=318141 2012-11-28T19:12:46Z

<p>Chkostya2: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Юлія Леонідівна вдало підібрала тему проекту, доступно презентувала його учням. Створила чіткий інструктивний матеріал щодо його впровадження.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивити навички мислення вищих рівнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Впродовж роботи над проектом і наприкінці роботи використовувати нагадування і підказки, які будуть спрямовувати роботу учнів.<br /> Ведення щоденника роботи над проектом з нотатками типу «Що мені дали знання, одержані сьогодні?», «Як я зможу використати ці знання завтра?»<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Попрацювати над дизайном блогу<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%86%D1%96_X_%D0%B2_%D0%BF.%D0%BF._X%D0%86_%D1%81%D1%82._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=318139 2012-11-28T19:12:09Z

<p>Chkostya2: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Юлія Леонідівна вдало підібрала тему проекту, доступно презентувала його учням. Створила чіткий інструктивний матеріал щодо його впровадження.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Впродовж роботи над проектом і наприкінці роботи використовувати нагадування і підказки, які будуть спрямовувати роботу учнів.<br /> Ведення щоденника роботи над проектом з нотатками типу «Що мені дали знання, одержані сьогодні?», «Як я зможу використати ці знання завтра?»<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Попрацювати над дизайном блогу<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%86%D1%96_X_%D0%B2_%D0%BF.%D0%BF._X%D0%86_%D1%81%D1%82._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=318134 2012-11-28T19:09:48Z

<p>Chkostya2: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Юлія Леонідівна вдало підібрала тему проекту, доступно презентувала його учням. Створила чіткий інструктивний матеріал щодо його впровадження.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Попрацювати над дизайном блогу<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%86%D1%96_X_%D0%B2_%D0%BF.%D0%BF._X%D0%86_%D1%81%D1%82._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=318132 2012-11-28T19:08:47Z

<p>Chkostya2: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Юлія Леонідівна вдало підібрала тему проекту, доступно презентувала його учням. Створила чіткий інструктивний матеріал щодо його впровадження.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%86%D1%96_X_%D0%B2_%D0%BF.%D0%BF._X%D0%86_%D1%81%D1%82._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=318130 2012-11-28T19:07:54Z

<p>Chkostya2: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Валентина Станіславівна вдало підібрала тему проекту, доступно презентувала його учням. Створила чіткий інструктивний матеріал щодо його впровадження.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A7%D1%83%D1%85%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%8C%22&diff=318092 2012-11-28T18:48:35Z

<p>Chkostya2: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Системи лінійних рівнянь<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot;Системи лінійних рівнянь&quot;. Учні<br /> повинні мати уявлення про системи рівнянь, розв’язки системи рівнянь, рівносильні системи рівнянь; знати<br /> означення лінійного рівняння з двома змінними; вміти перевіряти, чи є дана пара чисел розв’язком системи<br /> рівняннь; розв’язувати текстові задачі на складання систем лінійних рівнянь. Результатом проекту буде<br /> створення презентації, публікації та вікі-статті.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx9YI906wG61UEN4emhleHhUaXc/edit'''План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx9YI906wG61VmdVS3lIUEhfWjA/edit'''План реалізації проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика<br /> <br /> • навчальних потреб учнів<br /> <br /> • рівня їх фактичних знань учнів з теми <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> <br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> <br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> <br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться цінювання створених учнями робіт: <br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwNGsxbHlvTWtOUFU '''презентації]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwYWRQNkJ5eldwMzQ'''публікації]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwMDJwT2RvcUZKSkE '''допису]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwUjBrU2pZdUlBTmc '''опис оцінювання і діяльності учнів]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwTEtza3FTbzZiYk0 '''опис самооцінювання учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує [https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwSXlWTHJOaTlmeVk публікацію] учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них [https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwY19kbFNRazA1UUE дозвіл батьків] про публікацію. Початком роботи над проектом буде опитування та ознайомлення з [https://docs.google.com/file/d/0B4baFSGh5a4gZFVKbE9hdGFlVkk/edit?pli=1 правилами роботи в Інтернеті]<br /> <br /> '''День1,2'''<br /> <br /> Представлення проекту з [https://docs.google.com/file/d/0Bx9YI906wG61NXp3WFNWOE96Nmc/edit учительської PowerPoint презентації], виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та [https://docs.google.com/file/d/0Bx9YI906wG61d0FWdDdpNUVkVEU/edit таблиці З-Х-Д], відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим<br /> питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.Учні формують групи (дослідники, журналісти, дизайнери).<br /> <br /> ''Дослідники''<br /> <br /> 1.З’ясувати історію виникнення систем рівнянь.<br /> <br /> 2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, як учні нашої гімназії розуміють поняття системи<br /> рівнянь.<br /> <br /> 3.Оформити результати у вигляді діаграми.<br /> <br /> ''Журналісти''<br /> <br /> 1.Зібрати інформацію про історію виникнення систем рівнянь.<br /> <br /> 2.Створити інформаційний бюлетень.<br /> <br /> ''Дизайнери''<br /> <br /> 1.Охарактеризувати тип систем лінійних рівнянь за кількістю розв’язків.<br /> <br /> 2. Розробити рекомендації щодо розв’язування систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> 3. Оформити презентацію.<br /> <br /> 4. Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.<br /> <br /> '''День 3,4'''<br /> <br /> Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> '''День 5,6'''<br /> <br /> Консультації з вчителем української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> '''День 7,8'''<br /> <br /> Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування. Учні обговорюють попердні результати<br /> <br /> '''Дні 8,9'''<br /> <br /> Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю<br /> <br /> '''День 10'''<br /> <br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> Робота над темою супроводжуэться веденням [http://systemy7kl.blogspot.com'''Щоденника проекту]<br /> [[Файл:метод_проектів1.jpg|550px|left]]<br /> [[Файл:метод_проектів.jpg|550px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чухно Костянтин Олексійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики і фізики, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> chkostya2@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.11.2012-30.11.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Іванова Дарія Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A7%D1%83%D1%85%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%8C%22&diff=316470 2012-11-27T21:51:15Z

<p>Chkostya2: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Системи лінійних рівнянь<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot;Системи лінійних рівнянь&quot;. Учні<br /> повинні мати уявлення про системи рівнянь, розв’язки системи рівнянь, рівносильні системи рівнянь; знати<br /> означення лінійного рівняння з двома змінними; вміти перевіряти, чи є дана пара чисел розв’язком системи<br /> рівняннь; розв’язувати текстові задачі на складання систем лінійних рівнянь. Результатом проекту буде<br /> створення презентації, публікації та вікі-статті.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx9YI906wG61UEN4emhleHhUaXc/edit'''План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx9YI906wG61VmdVS3lIUEhfWjA/edit'''План реалізації проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика<br /> <br /> • навчальних потреб учнів<br /> <br /> • рівня їх фактичних знань учнів з теми <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> <br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> <br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> <br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться цінювання створених учнями робіт: <br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwNGsxbHlvTWtOUFU '''презентації]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwYWRQNkJ5eldwMzQ'''публікації]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwMDJwT2RvcUZKSkE '''допису]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwUjBrU2pZdUlBTmc '''опис оцінювання і діяльності учнів]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwTEtza3FTbzZiYk0 '''опис самооцінювання учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує [https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwSXlWTHJOaTlmeVk публікацію] учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них [https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwY19kbFNRazA1UUE дозвіл батьків] про публікацію. Початком роботи над проектом буде опитування та ознайомлення з [https://docs.google.com/file/d/0B4baFSGh5a4gZFVKbE9hdGFlVkk/edit?pli=1 правилами роботи в Інтернеті]<br /> <br /> '''День1,2'''<br /> <br /> Представлення проекту з ['''учительської PowerPoint презентації], виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та [https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwQzJBVEFkc1NwcFE '''таблиці З-Х-Д], відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим<br /> питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.Учні формують групи (дослідники, журналісти, дизайнери).<br /> <br /> ''Дослідники''<br /> <br /> 1.З’ясувати історію виникнення систем рівнянь.<br /> <br /> 2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, як учні нашої гімназії розуміють поняття системи<br /> рівнянь.<br /> <br /> 3.Оформити результати у вигляді діаграми.<br /> <br /> ''Журналісти''<br /> <br /> 1.Зібрати інформацію про історію виникнення систем рівнянь.<br /> <br /> 2.Створити інформаційний бюлетень.<br /> <br /> ''Дизайнери''<br /> <br /> 1.Охарактеризувати тип систем лінійних рівнянь за кількістю розв’язків.<br /> <br /> 2. Розробити рекомендації щодо розв’язування систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> 3. Оформити презентацію.<br /> <br /> 4. Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.<br /> <br /> '''День 3,4'''<br /> <br /> Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> '''День 5,6'''<br /> <br /> Консультації з вчителем української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> '''День 7,8'''<br /> <br /> Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування. Учні обговорюють попердні результати<br /> <br /> '''Дні 8,9'''<br /> <br /> Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю<br /> <br /> '''День 10'''<br /> <br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> Робота над темою супроводжуэться веденням [http://systemy7kl.blogspot.com'''Щоденника проекту]<br /> [[Файл:метод_проектів1.jpg|550px|left]]<br /> [[Файл:метод_проектів.jpg|550px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чухно Костянтин Олексійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики і фізики, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> chkostya2@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.11.2012-30.11.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Іванова Дарія Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A7%D1%83%D1%85%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%8C%22&diff=316469 2012-11-27T21:46:55Z

<p>Chkostya2: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Системи лінійних рівнянь<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot;Системи лінійних рівнянь&quot;. Учні<br /> повинні мати уявлення про системи рівнянь, розв’язки системи рівнянь, рівносильні системи рівнянь; знати<br /> означення лінійного рівняння з двома змінними; вміти перевіряти, чи є дана пара чисел розв’язком системи<br /> рівняннь; розв’язувати текстові задачі на складання систем лінійних рівнянь. Результатом проекту буде<br /> створення презентації, публікації та вікі-статті.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx9YI906wG61UEN4emhleHhUaXc/edit'''План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx9YI906wG61VmdVS3lIUEhfWjA/edit'''План реалізації проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика<br /> <br /> • навчальних потреб учнів<br /> <br /> • рівня їх фактичних знань учнів з теми <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> <br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> <br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> <br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться цінювання створених учнями робіт: <br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwNGsxbHlvTWtOUFU '''презентації]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwYWRQNkJ5eldwMzQ'''публікації]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwMDJwT2RvcUZKSkE '''допису]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwUjBrU2pZdUlBTmc '''опис оцінювання і діяльності учнів]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwTEtza3FTbzZiYk0 '''опис самооцінювання учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує [публікацію] учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них [https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwY19kbFNRazA1UUE дозвіл батьків] про публікацію. Початком роботи над проектом буде опитування та ознайомлення з [https://docs.google.com/file/d/0B4baFSGh5a4gZFVKbE9hdGFlVkk/edit?pli=1 правилами роботи в Інтернеті]<br /> <br /> '''День1,2'''<br /> <br /> Представлення проекту з ['''учительської PowerPoint презентації], виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та [https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwQzJBVEFkc1NwcFE '''таблиці З-Х-Д], відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим<br /> питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.Учні формують групи (дослідники, журналісти, дизайнери).<br /> <br /> ''Дослідники''<br /> <br /> 1.З’ясувати історію виникнення систем рівнянь.<br /> <br /> 2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, як учні нашої гімназії розуміють поняття системи<br /> рівнянь.<br /> <br /> 3.Оформити результати у вигляді діаграми.<br /> <br /> ''Журналісти''<br /> <br /> 1.Зібрати інформацію про історію виникнення систем рівнянь.<br /> <br /> 2.Створити інформаційний бюлетень.<br /> <br /> ''Дизайнери''<br /> <br /> 1.Охарактеризувати тип систем лінійних рівнянь за кількістю розв’язків.<br /> <br /> 2. Розробити рекомендації щодо розв’язування систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> 3. Оформити презентацію.<br /> <br /> 4. Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.<br /> <br /> '''День 3,4'''<br /> <br /> Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> '''День 5,6'''<br /> <br /> Консультації з вчителем української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> '''День 7,8'''<br /> <br /> Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування. Учні обговорюють попердні результати<br /> <br /> '''Дні 8,9'''<br /> <br /> Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю<br /> <br /> '''День 10'''<br /> <br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> Робота над темою супроводжуэться веденням [http://systemy7kl.blogspot.com'''Щоденника проекту]<br /> [[Файл:метод_проектів1.jpg|550px|left]]<br /> [[Файл:метод_проектів.jpg|550px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чухно Костянтин Олексійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики і фізики, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> chkostya2@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.11.2012-30.11.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Іванова Дарія Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A7%D1%83%D1%85%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%8C%22&diff=316468 2012-11-27T21:45:51Z

<p>Chkostya2: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Системи лінійних рівнянь<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot;Системи лінійних рівнянь&quot;. Учні<br /> повинні мати уявлення про системи рівнянь, розв’язки системи рівнянь, рівносильні системи рівнянь; знати<br /> означення лінійного рівняння з двома змінними; вміти перевіряти, чи є дана пара чисел розв’язком системи<br /> рівняннь; розв’язувати текстові задачі на складання систем лінійних рівнянь. Результатом проекту буде<br /> створення презентації, публікації та вікі-статті.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx9YI906wG61UEN4emhleHhUaXc/edit'''План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx9YI906wG61VmdVS3lIUEhfWjA/edit'''План реалізації проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика<br /> <br /> • навчальних потреб учнів<br /> <br /> • рівня їх фактичних знань учнів з теми <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> <br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> <br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> <br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться цінювання створених учнями робіт: <br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwNGsxbHlvTWtOUFU '''презентації]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwYWRQNkJ5eldwMzQ'''публікації]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwMDJwT2RvcUZKSkE '''допису]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwUjBrU2pZdUlBTmc '''опис оцінювання і діяльності учнів]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwTEtza3FTbzZiYk0 '''опис самооцінювання учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує [публікацію] учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них [https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwY19kbFNRazA1UUE дозвіл батьків] про публікацію. Початком роботи над проектом буде опитування та ознайомлення з [https://docs.google.com/file/d/0B4baFSGh5a4gZFVKbE9hdGFlVkk/edit?pli=1 правилами роботи в Інтернеті]<br /> <br /> '''День1,2'''<br /> <br /> Представлення проекту з ['''учительської PowerPoint презентації], виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та [https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwQzJBVEFkc1NwcFE '''таблиці З-Х-Д], відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим<br /> питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.Учні формують групи (дослідники, журналісти, дизайнери).<br /> <br /> ''Дослідники''<br /> <br /> 1.З’ясувати історію виникнення систем рівнянь.<br /> <br /> 2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, як учні нашої гімназії розуміють поняття системи<br /> рівнянь.<br /> <br /> 3.Оформити результати у вигляді діаграми.<br /> <br /> ''Журналісти''<br /> <br /> 1.Зібрати інформацію про історію виникнення систем рівнянь.<br /> <br /> 2.Створити інформаційний бюлетень.<br /> <br /> ''Дизайнери''<br /> <br /> 1.Охарактеризувати тип систем лінійних рівнянь за кількістю розв’язків.<br /> <br /> 2. Розробити рекомендації щодо розв’язування систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> 3. Оформити презентацію.<br /> <br /> 4. Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.<br /> <br /> '''День 3,4'''<br /> <br /> Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> '''День 5,6'''<br /> <br /> Консультації з вчителем української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> '''День 7,8'''<br /> <br /> Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування. Учні обговорюють попердні результати<br /> <br /> '''Дні 8,9'''<br /> <br /> Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю<br /> <br /> '''День 10'''<br /> <br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> Робота над темою супроводжуэться веденням [http://systemy7kl.blogspot.com'''Щоденника проекту]<br /> [[Файл:метод_проектів1.jpg|550px|left]]<br /> [[Файл:метод_проектів.jpg|550px]]<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> http://en.wikipedia.org/wiki/Air_pollution<br /> <br /> http://library.thinkquest.org/26026/Environmental_Problems/air_pollution.html<br /> <br /> http://www.prevair.org/fr/index.php<br /> <br /> http://www.lbl.gov/Education/ELSI/pollution-main.html<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чухно Костянтин Олексійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики і фізики, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> chkostya2@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.11.2012-30.11.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Іванова Дарія Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A7%D1%83%D1%85%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%8C%22&diff=316460 2012-11-27T21:20:59Z

<p>Chkostya2: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Системи лінійних рівнянь<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot;Системи лінійних рівнянь&quot;. Учні<br /> повинні мати уявлення про системи рівнянь, розв’язки системи рівнянь, рівносильні системи рівнянь; знати<br /> означення лінійного рівняння з двома змінними; вміти перевіряти, чи є дана пара чисел розв’язком системи<br /> рівняннь; розв’язувати текстові задачі на складання систем лінійних рівнянь. Результатом проекту буде<br /> створення презентації, публікації та вікі-статті.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx9YI906wG61UEN4emhleHhUaXc/edit'''План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx9YI906wG61VmdVS3lIUEhfWjA/edit'''План реалізації проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика<br /> <br /> • навчальних потреб учнів<br /> <br /> • рівня їх фактичних знань учнів з теми <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> <br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> <br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> <br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться цінювання створених учнями робіт: <br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwNGsxbHlvTWtOUFU '''презентації]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwYWRQNkJ5eldwMzQ'''публікації]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwMDJwT2RvcUZKSkE '''допису]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwUjBrU2pZdUlBTmc '''опис оцінювання і діяльності учнів]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwTEtza3FTbzZiYk0 '''опис самооцінювання учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує [публікацію] учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них [https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwY19kbFNRazA1UUE дозвіл батьків] про публікацію. Початком роботи над проектом буде опитування та ознайомлення з [https://docs.google.com/file/d/0B4baFSGh5a4gZFVKbE9hdGFlVkk/edit?pli=1 правилами роботи в Інтернеті]<br /> <br /> '''День1,2'''<br /> <br /> Представлення проекту з ['''учительської PowerPoint презентації], виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та [https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwQzJBVEFkc1NwcFE '''таблиці З-Х-Д], відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим<br /> питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.Учні формують групи (дослідники, журналісти, дизайнери).<br /> <br /> ''Дослідники''<br /> <br /> 1.З’ясувати історію виникнення систем рівнянь.<br /> <br /> 2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, як учні нашої гімназії розуміють поняття системи<br /> рівнянь.<br /> <br /> 3.Оформити результати у вигляді діаграми.<br /> <br /> ''Журналісти''<br /> <br /> 1.Зібрати інформацію про історію виникнення систем рівнянь.<br /> <br /> 2.Створити інформаційний бюлетень.<br /> <br /> ''Дизайнери''<br /> <br /> 1.Охарактеризувати тип систем лінійних рівнянь за кількістю розв’язків.<br /> <br /> 2. Розробити рекомендації щодо розв’язування систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> 3. Оформити презентацію.<br /> <br /> 4. Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.<br /> <br /> '''День 3,4'''<br /> <br /> Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> '''День 5,6'''<br /> <br /> Консультації з вчителем української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> '''День 7,8'''<br /> <br /> Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування. Учні обговорюють попердні результати<br /> <br /> '''Дні 8,9'''<br /> <br /> Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю<br /> <br /> '''День 10'''<br /> <br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> Робота над темою супроводжуэться веденням [http://systemy7kl.blogspot.com'''Щоденника проекту]<br /> [[Файл:метод_проектів1.jpg|550px|left]]<br /> [[Файл:метод_проектів.jpg|550px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чухно Костянтин Олексійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики і фізики, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> chkostya2@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.11.2012-30.11.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Іванова Дарія Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A7%D1%83%D1%85%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%8C%22&diff=316458 2012-11-27T21:19:56Z

<p>Chkostya2: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Системи лінійних рівнянь<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot;Системи лінійних рівнянь&quot;. Учні<br /> повинні мати уявлення про системи рівнянь, розв’язки системи рівнянь, рівносильні системи рівнянь; знати<br /> означення лінійного рівняння з двома змінними; вміти перевіряти, чи є дана пара чисел розв’язком системи<br /> рівняннь; розв’язувати текстові задачі на складання систем лінійних рівнянь. Результатом проекту буде<br /> створення презентації, публікації та вікі-статті.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx9YI906wG61UEN4emhleHhUaXc/edit'''План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx9YI906wG61VmdVS3lIUEhfWjA/edit'''План реалізації проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика<br /> <br /> • навчальних потреб учнів<br /> <br /> • рівня їх фактичних знань учнів з теми <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> <br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> <br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> <br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться цінювання створених учнями робіт: <br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwNGsxbHlvTWtOUFU '''презентації]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwYWRQNkJ5eldwMzQ'''публікації]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwMDJwT2RvcUZKSkE '''допису]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwUjBrU2pZdUlBTmc '''опис оцінювання і діяльності учнів]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwTEtza3FTbzZiYk0 '''опис самооцінювання учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує [публікацію] учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них [https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwY19kbFNRazA1UUE''' дозвіл батьків] про публікацію. Початком роботи над проектом буде опитування та ознайомлення з [https://docs.google.com/file/d/0B4baFSGh5a4gZFVKbE9hdGFlVkk/edit?pli=1'''правилами роботи в Інтернеті]<br /> <br /> '''День1,2'''<br /> <br /> Представлення проекту з ['''учительської PowerPoint презентації], виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та [https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwQzJBVEFkc1NwcFE '''таблиці З-Х-Д], відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим<br /> питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.Учні формують групи (дослідники, журналісти, дизайнери).<br /> <br /> ''Дослідники''<br /> <br /> 1.З’ясувати історію виникнення систем рівнянь.<br /> <br /> 2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, як учні нашої гімназії розуміють поняття системи<br /> рівнянь.<br /> <br /> 3.Оформити результати у вигляді діаграми.<br /> <br /> ''Журналісти''<br /> <br /> 1.Зібрати інформацію про історію виникнення систем рівнянь.<br /> <br /> 2.Створити інформаційний бюлетень.<br /> <br /> ''Дизайнери''<br /> <br /> 1.Охарактеризувати тип систем лінійних рівнянь за кількістю розв’язків.<br /> <br /> 2. Розробити рекомендації щодо розв’язування систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> 3. Оформити презентацію.<br /> <br /> 4. Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.<br /> <br /> '''День 3,4'''<br /> <br /> Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> '''День 5,6'''<br /> <br /> Консультації з вчителем української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> '''День 7,8'''<br /> <br /> Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування. Учні обговорюють попердні результати<br /> <br /> '''Дні 8,9'''<br /> <br /> Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю<br /> <br /> '''День 10'''<br /> <br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> Робота над темою супроводжуэться веденням [http://systemy7kl.blogspot.com'''Щоденника проекту]<br /> [[Файл:метод_проектів1.jpg|550px|left]]<br /> [[Файл:метод_проектів.jpg|550px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чухно Костянтин Олексійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики і фізики, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> chkostya2@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.11.2012-30.11.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Іванова Дарія Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A7%D1%83%D1%85%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%8C%22&diff=316453 2012-11-27T21:17:57Z

<p>Chkostya2: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Системи лінійних рівнянь<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot;Системи лінійних рівнянь&quot;. Учні<br /> повинні мати уявлення про системи рівнянь, розв’язки системи рівнянь, рівносильні системи рівнянь; знати<br /> означення лінійного рівняння з двома змінними; вміти перевіряти, чи є дана пара чисел розв’язком системи<br /> рівняннь; розв’язувати текстові задачі на складання систем лінійних рівнянь. Результатом проекту буде<br /> створення презентації, публікації та вікі-статті.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx9YI906wG61UEN4emhleHhUaXc/edit'''План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx9YI906wG61VmdVS3lIUEhfWjA/edit'''План реалізації проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика<br /> <br /> • навчальних потреб учнів<br /> <br /> • рівня їх фактичних знань учнів з теми <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> <br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> <br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> <br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться цінювання створених учнями робіт: <br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwNGsxbHlvTWtOUFU '''презентації]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwYWRQNkJ5eldwMzQ'''публікації]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwMDJwT2RvcUZKSkE '''допису]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwUjBrU2pZdUlBTmc '''опис оцінювання і діяльності учнів]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwTEtza3FTbzZiYk0 '''опис самооцінювання учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує [публікацію] учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них [https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwY19kbFNRazA1UUE''' дозвіл батьків] про публікацію. [https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwVl9xS2RnN1BfUjA '''Лист-дозвіл] Початком роботи над проектом буде опитування та ознайомлення з [https://docs.google.com/file/d/0B4baFSGh5a4gZFVKbE9hdGFlVkk/edit?pli=1'''правилами роботи в Інтернеті]<br /> <br /> '''День1,2'''<br /> <br /> Представлення проекту з ['''учительської PowerPoint презентації], виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та [https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwQzJBVEFkc1NwcFE '''таблиці З-Х-Д], відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим<br /> питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.Учні формують групи (дослідники, журналісти, дизайнери).<br /> <br /> ''Дослідники''<br /> <br /> 1.З’ясувати історію виникнення систем рівнянь.<br /> <br /> 2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, як учні нашої гімназії розуміють поняття системи<br /> рівнянь.<br /> <br /> 3.Оформити результати у вигляді діаграми.<br /> <br /> ''Журналісти''<br /> <br /> 1.Зібрати інформацію про історію виникнення систем рівнянь.<br /> <br /> 2.Створити інформаційний бюлетень.<br /> <br /> ''Дизайнери''<br /> <br /> 1.Охарактеризувати тип систем лінійних рівнянь за кількістю розв’язків.<br /> <br /> 2. Розробити рекомендації щодо розв’язування систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> 3. Оформити презентацію.<br /> <br /> 4. Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.<br /> <br /> '''День 3,4'''<br /> <br /> Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> '''День 5,6'''<br /> <br /> Консультації з вчителем української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> '''День 7,8'''<br /> <br /> Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування. Учні обговорюють попердні результати<br /> <br /> '''Дні 8,9'''<br /> <br /> Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю<br /> <br /> '''День 10'''<br /> <br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> Робота над темою супроводжуэться веденням [http://systemy7kl.blogspot.com'''Щоденника проекту]<br /> [[Файл:метод_проектів1.jpg|550px|left]]<br /> [[Файл:метод_проектів.jpg|550px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чухно Костянтин Олексійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики і фізики, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> chkostya2@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.11.2012-30.11.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Іванова Дарія Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A7%D1%83%D1%85%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%8C%22&diff=316444 2012-11-27T21:13:49Z

<p>Chkostya2: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Системи лінійних рівнянь<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot;Системи лінійних рівнянь&quot;. Учні<br /> повинні мати уявлення про системи рівнянь, розв’язки системи рівнянь, рівносильні системи рівнянь; знати<br /> означення лінійного рівняння з двома змінними; вміти перевіряти, чи є дана пара чисел розв’язком системи<br /> рівняннь; розв’язувати текстові задачі на складання систем лінійних рівнянь. Результатом проекту буде<br /> створення презентації, публікації та вікі-статті.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx9YI906wG61UEN4emhleHhUaXc/edit'''План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx9YI906wG61VmdVS3lIUEhfWjA/edit'''План реалізації проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика<br /> <br /> • навчальних потреб учнів<br /> <br /> • рівня їх фактичних знань учнів з теми <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> <br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> <br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> <br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться цінювання створених учнями робіт: <br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwNGsxbHlvTWtOUFU '''презентації]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwYWRQNkJ5eldwMzQ'''публікації]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwMDJwT2RvcUZKSkE '''допису]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwUjBrU2pZdUlBTmc '''опис оцінювання і діяльності учнів]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwTEtza3FTbzZiYk0 '''опис самооцінювання учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію [https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwNmtsc0EzUHdlU0E 5], MS Publisher - інформаційні бюлетень [https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwcFpPY0ZZdU5QZ2c 6] та вікі-статтю <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AsQmX4walxqwdGVTWWVnYmI0aTJDTWZvQUs0NGxzcXc&amp;hl=ru вихідне опитування]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує [публікацію] учням про метод проектів та<br /> навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно<br /> поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них [https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwY19kbFNRazA1UUE''' дозвіл батьків] про публікацію. [https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwVl9xS2RnN1BfUjA '''Лист-дозвіл] Початком роботи над проектом буде опитування та ознайомлення з <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4baFSGh5a4gZFVKbE9hdGFlVkk/edit?pli=1'''правилами роботи в Інтернеті]<br /> '''День1,2'''<br /> <br /> Представлення проекту з [https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwT0h3eS1rcTFBa2s 4'''учительської PowerPoint презентації], виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та [https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwQzJBVEFkc1NwcFE З-Х-Д'''таблиці З-Х-Д], відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим<br /> питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.Учні формують групи (дослідники, журналісти, дизайнери).<br /> <br /> ''Дослідники''<br /> <br /> 1.З’ясувати історію виникнення систем рівнянь.<br /> <br /> 2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, як учні нашої гімназії розуміють поняття системи<br /> рівнянь.<br /> <br /> 3.Оформити результати у вигляді діаграми.<br /> <br /> ''Журналісти''<br /> <br /> 1.Зібрати інформацію про історію виникнення систем рівнянь.<br /> <br /> 2.Створити інформаційний бюлетень.<br /> <br /> ''Дизайнери''<br /> <br /> 1.Охарактеризувати тип систем лінійних рівнянь за кількістю розв’язків.<br /> <br /> 2. Розробити рекомендації щодо розв’язування систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> 3. Оформити презентацію.<br /> <br /> 4. Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.<br /> <br /> '''День 3,4'''<br /> <br /> Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> '''День 5,6'''<br /> <br /> Консультації з вчителем української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> '''День 7,8'''<br /> <br /> Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування. Учні обговорюють попердні результати<br /> <br /> '''Дні 8,9'''<br /> <br /> Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю<br /> <br /> '''День 10'''<br /> <br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> Робота над темою супроводжуэться веденням [http://systemy7kl.blogspot.com'''Щоденника проекту]<br /> [[Файл:метод_проектів1.jpg|550px|left]]<br /> [[Файл:метод_проектів.jpg|550px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чухно Костянтин Олексійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики і фізики, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> chkostya2@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.11.2012-30.11.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Іванова Дарія Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A7%D1%83%D1%85%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%8C%22&diff=316427 2012-11-27T21:02:43Z

<p>Chkostya2: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Системи лінійних рівнянь<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot;Системи лінійних рівнянь&quot;. Учні<br /> повинні мати уявлення про системи рівнянь, розв’язки системи рівнянь, рівносильні системи рівнянь; знати<br /> означення лінійного рівняння з двома змінними; вміти перевіряти, чи є дана пара чисел розв’язком системи<br /> рівняннь; розв’язувати текстові задачі на складання систем лінійних рівнянь. Результатом проекту буде<br /> створення презентації, публікації та вікі-статті.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx9YI906wG61UEN4emhleHhUaXc/edit'''План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx9YI906wG61VmdVS3lIUEhfWjA/edit'''План реалізації проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика<br /> <br /> • навчальних потреб учнів<br /> <br /> • рівня їх фактичних знань учнів з теми <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> <br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> <br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> <br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться цінювання створених учнями робіт: <br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwNGsxbHlvTWtOUFU '''презентації]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwYWRQNkJ5eldwMzQ'''публікації]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwMDJwT2RvcUZKSkE '''допису]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwUjBrU2pZdUlBTmc '''опис оцінювання і діяльності учнів]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwTEtza3FTbzZiYk0 '''опис самооцінювання учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує [публікацію] учням про метод проектів та<br /> навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно<br /> поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію [https://docs.google.com/file/d/0B4baFSGh5a4gZFVKbE9hdGFlVkk/edit?pli=1'''робіт їх дітей в Інтернеті]. Початком<br /> роботи над проектом буде опитування .<br /> <br /> '''День1,2'''<br /> <br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення<br /> навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на<br /> змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим<br /> питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.Учні формують групи (дослідники, журналісти, дизайнери).<br /> <br /> ''Дослідники''<br /> <br /> 1.З’ясувати історію виникнення систем рівнянь.<br /> <br /> 2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, як учні нашої гімназії розуміють поняття системи<br /> рівнянь.<br /> <br /> 3.Оформити результати у вигляді діаграми.<br /> <br /> ''Журналісти''<br /> <br /> 1.Зібрати інформацію про історію виникнення систем рівнянь.<br /> <br /> 2.Створити інформаційний бюлетень.<br /> <br /> ''Дизайнери''<br /> <br /> 1.Охарактеризувати тип систем лінійних рівнянь за кількістю розв’язків.<br /> <br /> 2. Розробити рекомендації щодо розв’язування систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> 3. Оформити презентацію.<br /> <br /> 4. Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.<br /> <br /> '''День 3,4'''<br /> <br /> Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> '''День 5,6'''<br /> <br /> Консультації з вчителем української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> '''День 7,8'''<br /> <br /> Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування. Учні обговорюють попердні результати<br /> <br /> '''Дні 8,9'''<br /> <br /> Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю<br /> <br /> '''День 10'''<br /> <br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> Робота над темою супроводжуэться веденням [http://systemy7kl.blogspot.com'''Щоденника проекту]<br /> [[Файл:метод_проектів1.jpg|550px|left]]<br /> [[Файл:метод_проектів.jpg|550px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чухно Костянтин Олексійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики і фізики, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> chkostya2@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.11.2012-30.11.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Іванова Дарія Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A7%D1%83%D1%85%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%8C%22&diff=316426 2012-11-27T20:58:57Z

<p>Chkostya2: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Системи лінійних рівнянь<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot;Системи лінійних рівнянь&quot;. Учні<br /> повинні мати уявлення про системи рівнянь, розв’язки системи рівнянь, рівносильні системи рівнянь; знати<br /> означення лінійного рівняння з двома змінними; вміти перевіряти, чи є дана пара чисел розв’язком системи<br /> рівняннь; розв’язувати текстові задачі на складання систем лінійних рівнянь. Результатом проекту буде<br /> створення презентації, публікації та вікі-статті.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx9YI906wG61UEN4emhleHhUaXc/edit'''План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx9YI906wG61VmdVS3lIUEhfWjA/edit'''План реалізації проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика<br /> <br /> • навчальних потреб учнів<br /> <br /> • рівня їх фактичних знань учнів з теми <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> <br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> <br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> <br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться цінювання створених учнями робіт: <br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwNGsxbHlvTWtOUFU '''презентації]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwYWRQNkJ5eldwMzQ'''публікації]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwMDJwT2RvcUZKSkE '''допису]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwUjBrU2pZdUlBTmc '''опис оцінювання і діяльності учнів]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwTEtza3FTbzZiYk0 '''опис самооцінювання учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та<br /> навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно<br /> поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію [https://docs.google.com/file/d/0B4baFSGh5a4gZFVKbE9hdGFlVkk/edit?pli=1'''робіт їх дітей в Інтернеті]. Початком<br /> роботи над проектом буде опитування .<br /> <br /> '''День1,2'''<br /> <br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення<br /> навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на<br /> змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим<br /> питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.Учні формують групи (дослідники, журналісти, дизайнери).<br /> <br /> ''Дослідники''<br /> <br /> 1.З’ясувати історію виникнення систем рівнянь.<br /> <br /> 2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, як учні нашої гімназії розуміють поняття системи<br /> рівнянь.<br /> <br /> 3.Оформити результати у вигляді діаграми.<br /> <br /> ''Журналісти''<br /> <br /> 1.Зібрати інформацію про історію виникнення систем рівнянь.<br /> <br /> 2.Створити інформаційний бюлетень.<br /> <br /> ''Дизайнери''<br /> <br /> 1.Охарактеризувати тип систем лінійних рівнянь за кількістю розв’язків.<br /> <br /> 2. Розробити рекомендації щодо розв’язування систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> 3. Оформити презентацію.<br /> <br /> 4. Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.<br /> <br /> '''День 3,4'''<br /> <br /> Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> '''День 5,6'''<br /> <br /> Консультації з вчителем української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> '''День 7,8'''<br /> <br /> Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування. Учні обговорюють попердні результати<br /> <br /> '''Дні 8,9'''<br /> <br /> Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю<br /> <br /> '''День 10'''<br /> <br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> Робота над темою супроводжуэться веденням [http://systemy7kl.blogspot.com'''Щоденника проекту]<br /> [[Файл:метод_проектів1.jpg|550px|left]]<br /> [[Файл:метод_проектів.jpg|550px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чухно Костянтин Олексійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики і фізики, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> chkostya2@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.11.2012-30.11.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Іванова Дарія Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A7%D1%83%D1%85%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%8C%22&diff=314328 2012-11-25T18:06:58Z

<p>Chkostya2: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Системи лінійних рівнянь<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot;Системи лінійних рівнянь&quot;. Учні<br /> повинні мати уявлення про системи рівнянь, розв’язки системи рівнянь, рівносильні системи рівнянь; знати<br /> означення лінійного рівняння з двома змінними; вміти перевіряти, чи є дана пара чисел розв’язком системи<br /> рівняннь; розв’язувати текстові задачі на складання систем лінійних рівнянь. Результатом проекту буде<br /> створення презентації, публікації та вікі-статті.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx9YI906wG61UEN4emhleHhUaXc/edit'''План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx9YI906wG61VmdVS3lIUEhfWjA/edit'''План реалізації проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика<br /> <br /> • навчальних потреб учнів<br /> <br /> • рівня їх фактичних знань учнів з теми <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> <br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> <br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> <br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться цінювання створених учнями робіт: <br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwNGsxbHlvTWtOUFU '''презентації]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwYWRQNkJ5eldwMzQ'''публікації]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwMDJwT2RvcUZKSkE '''допису]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwUjBrU2pZdUlBTmc '''опис оцінювання і діяльності учнів]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwTEtza3FTbzZiYk0 '''опис самооцінювання учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та<br /> навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно<br /> поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком<br /> роботи над проектом буде опитування .<br /> <br /> '''День1,2'''<br /> <br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення<br /> навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на<br /> змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим<br /> питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.Учні формують групи (дослідники, журналісти, дизайнери).<br /> <br /> ''Дослідники''<br /> <br /> 1.З’ясувати історію виникнення систем рівнянь.<br /> <br /> 2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, як учні нашої гімназії розуміють поняття системи<br /> рівнянь.<br /> <br /> 3.Оформити результати у вигляді діаграми.<br /> <br /> ''Журналісти''<br /> <br /> 1.Зібрати інформацію про історію виникнення систем рівнянь.<br /> <br /> 2.Створити інформаційний бюлетень.<br /> <br /> ''Дизайнери''<br /> <br /> 1.Охарактеризувати тип систем лінійних рівнянь за кількістю розв’язків.<br /> <br /> 2. Розробити рекомендації щодо розв’язування систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> 3. Оформити презентацію.<br /> <br /> 4. Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.<br /> <br /> '''День 3,4'''<br /> <br /> Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> '''День 5,6'''<br /> <br /> Консультації з вчителем української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> '''День 7,8'''<br /> <br /> Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування. Учні обговорюють попердні результати<br /> <br /> '''Дні 8,9'''<br /> <br /> Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю<br /> <br /> '''День 10'''<br /> <br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> Робота над темою супроводжуэться веденням [http://systemy7kl.blogspot.com'''Щоденника проекту]<br /> [[Файл:метод_проектів1.jpg|550px|left]]<br /> [[Файл:метод_проектів.jpg|550px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чухно Костянтин Олексійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики і фізики, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> chkostya2@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.11.2012-30.11.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Іванова Дарія Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A7%D1%83%D1%85%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%8C%22&diff=314305 2012-11-25T17:34:22Z

<p>Chkostya2: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Системи лінійних рівнянь<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot;Системи лінійних рівнянь&quot;. Учні<br /> повинні мати уявлення про системи рівнянь, розв’язки системи рівнянь, рівносильні системи рівнянь; знати<br /> означення лінійного рівняння з двома змінними; вміти перевіряти, чи є дана пара чисел розв’язком системи<br /> рівняннь; розв’язувати текстові задачі на складання систем лінійних рівнянь. Результатом проекту буде<br /> створення презентації, публікації та вікі-статті.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx9YI906wG61UEN4emhleHhUaXc/edit'''План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx9YI906wG61VmdVS3lIUEhfWjA/edit'''План реалізації проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика<br /> <br /> • навчальних потреб учнів<br /> <br /> • рівня їх фактичних знань учнів з теми <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> <br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> <br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> <br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться цінювання створених учнями робіт: <br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwNGsxbHlvTWtOUFU '''презентації]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwYWRQNkJ5eldwMzQ'''публікації]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwMDJwT2RvcUZKSkE '''допису]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwUjBrU2pZdUlBTmc '''опис оцінювання і діяльності учнів]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwTEtza3FTbzZiYk0 '''опис самооцінювання учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та<br /> навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно<br /> поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком<br /> роботи над проектом буде опитування .<br /> <br /> '''День1,2'''<br /> <br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення<br /> навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на<br /> змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим<br /> питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.Учні формують групи (дослідники, журналісти, дизайнери).<br /> <br /> ''Дослідники''<br /> <br /> 1.З’ясувати історію виникнення систем рівнянь.<br /> <br /> 2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, як учні нашої гімназії розуміють поняття системи<br /> рівнянь.<br /> <br /> 3.Оформити результати у вигляді діаграми.<br /> <br /> ''Журналісти''<br /> <br /> 1.Зібрати інформацію про історію виникнення систем рівнянь.<br /> <br /> 2.Створити інформаційний бюлетень.<br /> <br /> ''Дизайнери''<br /> <br /> 1.Охарактеризувати тип систем лінійних рівнянь за кількістю розв’язків.<br /> <br /> 2. Розробити рекомендації щодо розв’язування систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> 3. Оформити презентацію.<br /> <br /> 4. Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.<br /> <br /> '''День 3,4'''<br /> <br /> Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> '''День 5,6'''<br /> <br /> Консультації з вчителем української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> '''День 7,8'''<br /> <br /> Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування. Учні обговорюють попердні результати<br /> <br /> '''Дні 8,9'''<br /> <br /> Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю<br /> <br /> '''День 10'''<br /> <br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> [[Файл:метод_проектів1.jpg|550px|left]]<br /> [[Файл:метод_проектів.jpg|550px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чухно Костянтин Олексійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики і фізики, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> chkostya2@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.11.2012-30.11.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Іванова Дарія Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A7%D1%83%D1%85%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%8C%22&diff=314304 2012-11-25T17:33:46Z

<p>Chkostya2: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Системи лінійних рівнянь<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot;Системи лінійних рівнянь&quot;. Учні<br /> повинні мати уявлення про системи рівнянь, розв’язки системи рівнянь, рівносильні системи рівнянь; знати<br /> означення лінійного рівняння з двома змінними; вміти перевіряти, чи є дана пара чисел розв’язком системи<br /> рівняннь; розв’язувати текстові задачі на складання систем лінійних рівнянь. Результатом проекту буде<br /> створення презентації, публікації та вікі-статті.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx9YI906wG61UEN4emhleHhUaXc/edit'''План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx9YI906wG61VmdVS3lIUEhfWjA/edit'''План реалізації проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика<br /> <br /> • навчальних потреб учнів<br /> <br /> • рівня їх фактичних знань учнів з теми <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> <br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> <br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> <br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться цінювання створених учнями робіт: <br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwNGsxbHlvTWtOUFU '''презентації]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwYWRQNkJ5eldwMzQ'''публікації]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwMDJwT2RvcUZKSkE '''допису]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwUjBrU2pZdUlBTmc '''опис оцінювання і діяльності учнів]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwTEtza3FTbzZiYk0 '''опис самооцінювання учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та<br /> навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно<br /> поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком<br /> роботи над проектом буде опитування .<br /> <br /> '''День1,2'''<br /> <br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення<br /> навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на<br /> змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим<br /> питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.Учні формують групи (дослідники, журналісти, дизайнери).<br /> <br /> ''Дослідники''<br /> <br /> 1.З’ясувати історію виникнення систем рівнянь.<br /> <br /> 2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, як учні нашої гімназії розуміють поняття системи<br /> рівнянь.<br /> <br /> 3.Оформити результати у вигляді діаграми.<br /> <br /> ''Журналісти''<br /> <br /> 1.Зібрати інформацію про історію виникнення систем рівнянь.<br /> <br /> 2.Створити інформаційний бюлетень.<br /> <br /> ''Дизайнери''<br /> <br /> 1.Охарактеризувати тип систем лінійних рівнянь за кількістю розв’язків.<br /> <br /> 2. Розробити рекомендації щодо розв’язування систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> 3. Оформити презентацію.<br /> <br /> 4. Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.<br /> <br /> '''День 3,4'''<br /> <br /> Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> '''День 5,6'''<br /> <br /> Консультації з вчителем української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> '''День 7,8'''<br /> <br /> Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування. Учні обговорюють попердні результати<br /> <br /> '''Дні 8,9'''<br /> <br /> Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю<br /> <br /> '''День 10'''<br /> <br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> [[Файл:метод_проектів1.jpg|550px|left]]<br /> [[Файл:метод_проектів.jpg|550px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чухно Костянтин Олексійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики і фізики, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> chkostya2@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.11.2012-30.11.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Іванова Дарія Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A7%D1%83%D1%85%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%8C%22&diff=314300 2012-11-25T17:29:58Z

<p>Chkostya2: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Системи лінійних рівнянь<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot;Системи лінійних рівнянь&quot;. Учні<br /> повинні мати уявлення про системи рівнянь, розв’язки системи рівнянь, рівносильні системи рівнянь; знати<br /> означення лінійного рівняння з двома змінними; вміти перевіряти, чи є дана пара чисел розв’язком системи<br /> рівняннь; розв’язувати текстові задачі на складання систем лінійних рівнянь. Результатом проекту буде<br /> створення презентації, публікації та вікі-статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx9YI906wG61UEN4emhleHhUaXc/edit'''План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx9YI906wG61VmdVS3lIUEhfWjA/edit'''План реалізації проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика<br /> <br /> • навчальних потреб учнів<br /> <br /> • рівня їх фактичних знань учнів з теми <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> <br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> <br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> <br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться цінювання створених учнями робіт: <br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwNGsxbHlvTWtOUFU '''презентації]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwYWRQNkJ5eldwMzQ'''публікації]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwMDJwT2RvcUZKSkE '''допису]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwUjBrU2pZdUlBTmc '''опис оцінювання і діяльності учнів]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwTEtza3FTbzZiYk0 '''опис самооцінювання учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та<br /> навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно<br /> поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком<br /> роботи над проектом буде опитування .<br /> <br /> '''День1,2'''<br /> <br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення<br /> навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на<br /> змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим<br /> питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.Учні формують групи (дослідники, журналісти, дизайнери).<br /> <br /> ''Дослідники''<br /> <br /> 1.З’ясувати історію виникнення систем рівнянь.<br /> <br /> 2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, як учні нашої гімназії розуміють поняття системи<br /> рівнянь.<br /> <br /> 3.Оформити результати у вигляді діаграми.<br /> <br /> ''Журналісти''<br /> <br /> 1.Зібрати інформацію про історію виникнення систем рівнянь.<br /> <br /> 2.Створити інформаційний бюлетень.<br /> <br /> ''Дизайнери''<br /> <br /> 1.Охарактеризувати тип систем лінійних рівнянь за кількістю розв’язків.<br /> <br /> 2. Розробити рекомендації щодо розв’язування систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> 3. Оформити презентацію.<br /> <br /> 4. Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.<br /> <br /> '''День 3,4'''<br /> <br /> Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> '''День 5,6'''<br /> <br /> Консультації з вчителем української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> '''День 7,8'''<br /> <br /> Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування. Учні обговорюють попердні результати<br /> <br /> '''Дні 8,9'''<br /> <br /> Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю<br /> <br /> '''День 10'''<br /> <br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> [[Файл:метод_проектів1.jpg|550px|left]]<br /> [[Файл:метод_проектів.jpg|550px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чухно Костянтин Олексійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики і фізики, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> chkostya2@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.11.2012-30.11.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Іванова Дарія Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A7%D1%83%D1%85%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%8C%22&diff=314299 2012-11-25T17:29:03Z

<p>Chkostya2: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Системи лінійних рівнянь<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot;Системи лінійних рівнянь&quot;. Учні<br /> повинні мати уявлення про системи рівнянь, розв’язки системи рівнянь, рівносильні системи рівнянь; знати<br /> означення лінійного рівняння з двома змінними; вміти перевіряти, чи є дана пара чисел розв’язком системи<br /> рівняннь; розв’язувати текстові задачі на складання систем лінійних рівнянь. Результатом проекту буде<br /> створення презентації, публікації та вікі-статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx9YI906wG61UEN4emhleHhUaXc/edit'''План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx9YI906wG61VmdVS3lIUEhfWjA/edit'''План реалізації проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика<br /> <br /> • навчальних потреб учнів<br /> <br /> • рівня їх фактичних знань учнів з теми <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> <br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> <br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> <br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться цінювання створених учнями робіт: <br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwNGsxbHlvTWtOUFU '''презентації]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwYWRQNkJ5eldwMzQ'''публікації]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwMDJwT2RvcUZKSkE '''допису]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwUjBrU2pZdUlBTmc '''опис оцінювання і діяльності учнів]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwTEtza3FTbzZiYk0 '''опис самооцінювання учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та<br /> навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно<br /> поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком<br /> роботи над проектом буде опитування .<br /> <br /> '''День1,2'''<br /> <br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення<br /> навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на<br /> змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим<br /> питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.Учні формують групи (дослідники, журналісти, дизайнери).<br /> <br /> ''Дослідники''<br /> <br /> 1.З’ясувати історію виникнення систем рівнянь.<br /> <br /> 2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, як учні нашої гімназії розуміють поняття системи<br /> рівнянь.<br /> <br /> 3.Оформити результати у вигляді діаграми.<br /> <br /> ''Журналісти''<br /> <br /> 1.Зібрати інформацію про історію виникнення систем рівнянь.<br /> <br /> 2.Створити інформаційний бюлетень.<br /> <br /> ''Дизайнери''<br /> <br /> 1.Охарактеризувати тип систем лінійних рівнянь за кількістю розв’язків.<br /> <br /> 2. Розробити рекомендації щодо розв’язування систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> 3. Оформити презентацію.<br /> <br /> 4. Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.<br /> <br /> '''День 3,4'''<br /> <br /> Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> '''День 5,6'''<br /> <br /> Консультації з вчителем української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> '''День 7,8'''<br /> <br /> Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування. Учні обговорюють попердні результати<br /> <br /> '''Дні 8,9'''<br /> <br /> Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю<br /> <br /> '''День 10'''<br /> <br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> [[Файл:метод_проектів1.jpg|550px|left]]<br /> [[Файл:метод_проектів1.jpg|550px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чухно Костянтин Олексійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики і фізики, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> chkostya2@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.11.2012-30.11.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Іванова Дарія Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A7%D1%83%D1%85%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%8C%22&diff=314298 2012-11-25T17:28:34Z

<p>Chkostya2: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Системи лінійних рівнянь<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot;Системи лінійних рівнянь&quot;. Учні<br /> повинні мати уявлення про системи рівнянь, розв’язки системи рівнянь, рівносильні системи рівнянь; знати<br /> означення лінійного рівняння з двома змінними; вміти перевіряти, чи є дана пара чисел розв’язком системи<br /> рівняннь; розв’язувати текстові задачі на складання систем лінійних рівнянь. Результатом проекту буде<br /> створення презентації, публікації та вікі-статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx9YI906wG61UEN4emhleHhUaXc/edit'''План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx9YI906wG61VmdVS3lIUEhfWjA/edit'''План реалізації проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика<br /> <br /> • навчальних потреб учнів<br /> <br /> • рівня їх фактичних знань учнів з теми <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> <br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> <br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> <br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться цінювання створених учнями робіт: <br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwNGsxbHlvTWtOUFU '''презентації]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwYWRQNkJ5eldwMzQ'''публікації]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwMDJwT2RvcUZKSkE '''допису]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwUjBrU2pZdUlBTmc '''опис оцінювання і діяльності учнів]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwTEtza3FTbzZiYk0 '''опис самооцінювання учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та<br /> навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно<br /> поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком<br /> роботи над проектом буде опитування .<br /> <br /> '''День1,2'''<br /> <br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення<br /> навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на<br /> змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим<br /> питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.Учні формують групи (дослідники, журналісти, дизайнери).<br /> <br /> ''Дослідники''<br /> <br /> 1.З’ясувати історію виникнення систем рівнянь.<br /> <br /> 2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, як учні нашої гімназії розуміють поняття системи<br /> рівнянь.<br /> <br /> 3.Оформити результати у вигляді діаграми.<br /> <br /> ''Журналісти''<br /> <br /> 1.Зібрати інформацію про історію виникнення систем рівнянь.<br /> <br /> 2.Створити інформаційний бюлетень.<br /> <br /> ''Дизайнери''<br /> <br /> 1.Охарактеризувати тип систем лінійних рівнянь за кількістю розв’язків.<br /> <br /> 2. Розробити рекомендації щодо розв’язування систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> 3. Оформити презентацію.<br /> <br /> 4. Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.<br /> <br /> '''День 3,4'''<br /> <br /> Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> '''День 5,6'''<br /> <br /> Консультації з вчителем української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> '''День 7,8'''<br /> <br /> Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування. Учні обговорюють попердні результати<br /> <br /> '''Дні 8,9'''<br /> <br /> Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю<br /> <br /> '''День 10'''<br /> <br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> [[Файл:метод_проектів1.jpg|550px|thumb|left]]<br /> [[Файл:метод_проектів1.jpg|550px]]<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чухно Костянтин Олексійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики і фізики, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> chkostya2@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.11.2012-30.11.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Іванова Дарія Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A7%D1%83%D1%85%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%8C%22&diff=314296 2012-11-25T17:27:53Z

<p>Chkostya2: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Системи лінійних рівнянь<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot;Системи лінійних рівнянь&quot;. Учні<br /> повинні мати уявлення про системи рівнянь, розв’язки системи рівнянь, рівносильні системи рівнянь; знати<br /> означення лінійного рівняння з двома змінними; вміти перевіряти, чи є дана пара чисел розв’язком системи<br /> рівняннь; розв’язувати текстові задачі на складання систем лінійних рівнянь. Результатом проекту буде<br /> створення презентації, публікації та вікі-статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx9YI906wG61UEN4emhleHhUaXc/edit'''План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx9YI906wG61VmdVS3lIUEhfWjA/edit'''План реалізації проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика<br /> <br /> • навчальних потреб учнів<br /> <br /> • рівня їх фактичних знань учнів з теми <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> <br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> <br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> <br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться цінювання створених учнями робіт: <br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwNGsxbHlvTWtOUFU '''презентації]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwYWRQNkJ5eldwMzQ'''публікації]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwMDJwT2RvcUZKSkE '''допису]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwUjBrU2pZdUlBTmc '''опис оцінювання і діяльності учнів]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwTEtza3FTbzZiYk0 '''опис самооцінювання учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та<br /> навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно<br /> поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком<br /> роботи над проектом буде опитування .<br /> <br /> '''День1,2'''<br /> <br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення<br /> навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на<br /> змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим<br /> питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.Учні формують групи (дослідники, журналісти, дизайнери).<br /> <br /> ''Дослідники''<br /> <br /> 1.З’ясувати історію виникнення систем рівнянь.<br /> <br /> 2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, як учні нашої гімназії розуміють поняття системи<br /> рівнянь.<br /> <br /> 3.Оформити результати у вигляді діаграми.<br /> <br /> ''Журналісти''<br /> <br /> 1.Зібрати інформацію про історію виникнення систем рівнянь.<br /> <br /> 2.Створити інформаційний бюлетень.<br /> <br /> ''Дизайнери''<br /> <br /> 1.Охарактеризувати тип систем лінійних рівнянь за кількістю розв’язків.<br /> <br /> 2. Розробити рекомендації щодо розв’язування систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> 3. Оформити презентацію.<br /> <br /> 4. Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.<br /> <br /> '''День 3,4'''<br /> <br /> Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> '''День 5,6'''<br /> <br /> Консультації з вчителем української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> '''День 7,8'''<br /> <br /> Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування. Учні обговорюють попердні результати<br /> <br /> '''Дні 8,9'''<br /> <br /> Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю<br /> <br /> '''День 10'''<br /> <br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> [[Файл:метод_проектів1.jpg|550px|thumb|left]]<br /> [[Файл:метод_проектів1.jpg|550px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чухно Костянтин Олексійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики і фізики, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> chkostya2@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.11.2012-30.11.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Іванова Дарія Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A7%D1%83%D1%85%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%8C%22&diff=314295 2012-11-25T17:27:20Z

<p>Chkostya2: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Системи лінійних рівнянь<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot;Системи лінійних рівнянь&quot;. Учні<br /> повинні мати уявлення про системи рівнянь, розв’язки системи рівнянь, рівносильні системи рівнянь; знати<br /> означення лінійного рівняння з двома змінними; вміти перевіряти, чи є дана пара чисел розв’язком системи<br /> рівняннь; розв’язувати текстові задачі на складання систем лінійних рівнянь. Результатом проекту буде<br /> створення презентації, публікації та вікі-статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx9YI906wG61UEN4emhleHhUaXc/edit'''План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx9YI906wG61VmdVS3lIUEhfWjA/edit'''План реалізації проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика<br /> <br /> • навчальних потреб учнів<br /> <br /> • рівня їх фактичних знань учнів з теми <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> <br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> <br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> <br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться цінювання створених учнями робіт: <br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwNGsxbHlvTWtOUFU '''презентації]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwYWRQNkJ5eldwMzQ'''публікації]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwMDJwT2RvcUZKSkE '''допису]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwUjBrU2pZdUlBTmc '''опис оцінювання і діяльності учнів]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwTEtza3FTbzZiYk0 '''опис самооцінювання учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та<br /> навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно<br /> поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком<br /> роботи над проектом буде опитування .<br /> <br /> '''День1,2'''<br /> <br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення<br /> навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на<br /> змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим<br /> питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.Учні формують групи (дослідники, журналісти, дизайнери).<br /> <br /> ''Дослідники''<br /> <br /> 1.З’ясувати історію виникнення систем рівнянь.<br /> <br /> 2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, як учні нашої гімназії розуміють поняття системи<br /> рівнянь.<br /> <br /> 3.Оформити результати у вигляді діаграми.<br /> <br /> ''Журналісти''<br /> <br /> 1.Зібрати інформацію про історію виникнення систем рівнянь.<br /> <br /> 2.Створити інформаційний бюлетень.<br /> <br /> ''Дизайнери''<br /> <br /> 1.Охарактеризувати тип систем лінійних рівнянь за кількістю розв’язків.<br /> <br /> 2. Розробити рекомендації щодо розв’язування систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> 3. Оформити презентацію.<br /> <br /> 4. Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.<br /> <br /> '''День 3,4'''<br /> <br /> Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> '''День 5,6'''<br /> <br /> Консультації з вчителем української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> '''День 7,8'''<br /> <br /> Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування. Учні обговорюють попердні результати<br /> <br /> '''Дні 8,9'''<br /> <br /> Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю<br /> <br /> '''День 10'''<br /> <br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> [[Файл:метод_проектів1.jpg|500px|thumb|left]]<br /> [[Файл:метод_проектів1.jpg|500px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чухно Костянтин Олексійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики і фізики, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> chkostya2@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.11.2012-30.11.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Іванова Дарія Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A7%D1%83%D1%85%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%8C%22&diff=314293 2012-11-25T17:25:16Z

<p>Chkostya2: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Системи лінійних рівнянь<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot;Системи лінійних рівнянь&quot;. Учні<br /> повинні мати уявлення про системи рівнянь, розв’язки системи рівнянь, рівносильні системи рівнянь; знати<br /> означення лінійного рівняння з двома змінними; вміти перевіряти, чи є дана пара чисел розв’язком системи<br /> рівняннь; розв’язувати текстові задачі на складання систем лінійних рівнянь. Результатом проекту буде<br /> створення презентації, публікації та вікі-статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx9YI906wG61UEN4emhleHhUaXc/edit'''План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx9YI906wG61VmdVS3lIUEhfWjA/edit'''План реалізації проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика<br /> <br /> • навчальних потреб учнів<br /> <br /> • рівня їх фактичних знань учнів з теми <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> <br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> <br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> <br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться цінювання створених учнями робіт: <br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwNGsxbHlvTWtOUFU '''презентації]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwYWRQNkJ5eldwMzQ'''публікації]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwMDJwT2RvcUZKSkE '''допису]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwUjBrU2pZdUlBTmc '''опис оцінювання і діяльності учнів]<br /> <br /> :[https://docs.google.com/open?id=0B8QmX4walxqwTEtza3FTbzZiYk0 '''опис самооцінювання учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та<br /> навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно<br /> поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком<br /> роботи над проектом буде опитування .<br /> <br /> '''День1,2'''<br /> <br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення<br /> навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на<br /> змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим<br /> питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.Учні формують групи (дослідники, журналісти, дизайнери).<br /> <br /> ''Дослідники''<br /> <br /> 1.З’ясувати історію виникнення систем рівнянь.<br /> <br /> 2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, як учні нашої гімназії розуміють поняття системи<br /> рівнянь.<br /> <br /> 3.Оформити результати у вигляді діаграми.<br /> <br /> ''Журналісти''<br /> <br /> 1.Зібрати інформацію про історію виникнення систем рівнянь.<br /> <br /> 2.Створити інформаційний бюлетень.<br /> <br /> ''Дизайнери''<br /> <br /> 1.Охарактеризувати тип систем лінійних рівнянь за кількістю розв’язків.<br /> <br /> 2. Розробити рекомендації щодо розв’язування систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> 3. Оформити презентацію.<br /> <br /> 4. Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.<br /> <br /> '''День 3,4'''<br /> <br /> Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> '''День 5,6'''<br /> <br /> Консультації з вчителем української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> '''День 7,8'''<br /> <br /> Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування. Учні обговорюють попердні результати<br /> <br /> '''Дні 8,9'''<br /> <br /> Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю<br /> <br /> '''День 10'''<br /> <br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> [[Файл:метод_проектів1.jpg]]<br /> [[Файл:метод_проектів1.jpg]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чухно Костянтин Олексійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики і фізики, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> chkostya2@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.11.2012-30.11.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Іванова Дарія Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B21.jpg&diff=314292 2012-11-25T17:23:02Z

<p>Chkostya2: завантажив нову версію «Файл:Метод проектів1.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2.jpg&diff=314291 2012-11-25T17:22:46Z

<p>Chkostya2: завантажив нову версію «Файл:Метод проектів.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A7%D1%83%D1%85%D0%BD%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=314286 2012-11-25T17:19:00Z

<p>Chkostya2: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div>[[Файл:Kostyantyn_original.jpg‎ |left|]] <br /> <br /> == Про мене ==<br /> : '''Чухно Костянтин Олексійович'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> * [http://chuhno.blogspot.com/'''Рефлексія]<br /> <br /> * [[Портфоліо Чухна Костянтина Олексійовича з алгебри для учнів 7 класу з теми: &quot;Системи лінійних рівнянь&quot;]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> читання, садівництво, виноградорство, виноробство, автомобілі, комп'ютери, люблю подорожувати<br /> <br /> <br /> [http://wikimapia.org Геосервис WikiMapia] допоможе знайти мої рідні і улюблені місця:<br /> <br /> *[http://wikimapia.org/#lat=48.139444&amp;lon=33.588889&amp;z=13&amp;l=37&amp;m=a&amp;v=2 Координати: 48°8'22&quot;N 33°35'20&quot;E]- Кабінет інформатики в Криворізькій Тернівській гімназії (тут ми працюємо над проектами) <br /> *[http://wikimapia.org/#lat=48.105253&amp;lon=33.628292&amp;z=13&amp;l=37&amp;m=a&amp;v=2 Координати: 48°6'19&quot;N 33°37'42&quot;E]- Могила Баба.<br /> *[http://wikimapia.org/#lat=48.088285&amp;lon=33.504696&amp;z=13&amp;l=37&amp;m=a&amp;v=2 Координати: 48°5'18&quot;N 33°30'17&quot;E]- Червоний міст.</div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A7%D1%83%D1%85%D0%BD%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=314285 2012-11-25T17:18:42Z

<p>Chkostya2: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div>[[Файл:Kostyantyn_original.jpg‎ |left|]] <br /> <br /> == Про мене ==<br /> : '''Чухно Костянтин Олексійович'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> * [http://chuhno.blogspot.com/'''Рефлексія]<br /> <br /> * [[Портфоліо Чухна Костянтина Олексійовича для учнів 7 класу з теми]]<br /> <br /> * [[Портфоліо Чухна Костянтина Олексійовича з алгебри для учнів 7 класу з теми: &quot;Системи лінійних рівнянь&quot;]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> читання, садівництво, виноградорство, виноробство, автомобілі, комп'ютери, люблю подорожувати<br /> <br /> <br /> [http://wikimapia.org Геосервис WikiMapia] допоможе знайти мої рідні і улюблені місця:<br /> <br /> *[http://wikimapia.org/#lat=48.139444&amp;lon=33.588889&amp;z=13&amp;l=37&amp;m=a&amp;v=2 Координати: 48°8'22&quot;N 33°35'20&quot;E]- Кабінет інформатики в Криворізькій Тернівській гімназії (тут ми працюємо над проектами) <br /> *[http://wikimapia.org/#lat=48.105253&amp;lon=33.628292&amp;z=13&amp;l=37&amp;m=a&amp;v=2 Координати: 48°6'19&quot;N 33°37'42&quot;E]- Могила Баба.<br /> *[http://wikimapia.org/#lat=48.088285&amp;lon=33.504696&amp;z=13&amp;l=37&amp;m=a&amp;v=2 Координати: 48°5'18&quot;N 33°30'17&quot;E]- Червоний міст.</div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:23.11.2012._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_7,_%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B02&diff=312395 2012-11-23T12:33:26Z

<p>Chkostya2: </p> <hr /> <div>* Хто буде контролювати дотримання графіку?[[Файл:Смайлик20121.jpg]]<br /> <br /> * Як контролювати дотримання графіку?<br /> <br /> * В які терміни виконати вказані дії?<br /> <br /> :* Подобається співпраця вчитель-учень<br /> <br /> :* Подобається чіткий план дій<br /> <br /> * Пропонуємо скласти календар проекту на Google<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B8%D0%BA20121.jpg&diff=312393 2012-11-23T12:33:07Z

<p>Chkostya2: </p> <hr /> <div></div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:23.11.2012._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_7,_%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B02&diff=312383 2012-11-23T12:29:21Z

<p>Chkostya2: </p> <hr /> <div>* Хто буде контролювати дотримання графіку?[[Файл:Смайлик2012.jpg]]<br /> <br /> * Як контролювати дотримання графіку?<br /> <br /> * В які терміни виконати вказані дії?<br /> <br /> :* Подобається співпраця вчитель-учень<br /> <br /> :* Подобається чіткий план дій<br /> <br /> * Пропонуємо скласти календар проекту на Google<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Chkostya2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B8%D0%BA2012.jpg&diff=312379 2012-11-23T12:27:54Z

<p>Chkostya2: </p> <hr /> <div></div>

Chkostya2