http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Cheveluk20 2026-04-28T09:58:04Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A7%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D1%8E%D0%BA_%D0%9C.%D0%92.&diff=219427 2012-08-23T18:09:33Z

<p>Cheveluk20: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Дисперсія світла&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика. Світлові явища<br /> Інформатика. Використання ІКТ, створення мультимедійних презентацій <br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Фізика. Світлові явища[[https://docs.google.com/file/d/0B1YS4JWD9q_tcWs0MHpzdndZWDg/edit]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс,12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> На початку виконання роботи учні знайомляться з повідомленням вчителя про проектну діяльність[[https://docs.google.com/file/d/0B1YS4JWD9q_tOEVvczFjX0lwYzg/edit]], дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, як потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена. За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з теми світлові явища. Учитель кожного тижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. Під час роботи групи обмінюються знайденим матеріалом шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Вони здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків). По закінченню роботи над проектом учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект в групах участь кожного та створюють публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. Після всього вчитель робить підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують оцінки.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> План вивчення теми[[https://docs.google.com/file/d/0B1YS4JWD9q_tX3l5QnFqbzhDRUU/edit]]<br /> <br /> План впровадження[[https://docs.google.com/file/d/0B1YS4JWD9q_tVDcxWDhRdVpXTEk/edit]]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час захисту проекту. Вони навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. Отримають комунікативні навички роботи в колективі. Зможуть використовувати знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з фізики. Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами (робота з Інтернетом, підбір матеріалів із довідникової літератури відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання додаткової літератури.[[https://docs.google.com/file/d/0B1YS4JWD9q_tZ2xjVGVDOWp4dEk/edit]]<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена. За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань . Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків). По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект; обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.[[https://docs.google.com/file/d/0B1YS4JWD9q_tNmhPYW9mUmVlQ1U/edit]]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Світлові явища» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки). <br /> 1-й тиждень Кожна група здійснює пошук інформації - статті, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме фізики, астрономії, медицини - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці у довідниках відповідно до обраної теми. <br /> 2-й тиждень При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання. Група фізиків досліджує використання спектрів у народному господарстві. Група астрономів проводить міні-дослідження застосування спектрального аналізу в астрономії; Група медики – медицині. Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання. <br /> 3-й тиждень Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації[[https://docs.google.com/file/d/0B1YS4JWD9q_tcWs0MHpzdndZWDg/edit]], створюють блог[[http://svitat.blogspot.com/]], де розмістять свої публікації. Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту . Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні. Фасилітація, допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чевелюк Микола Вікторович<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> == Навчальний заклад==<br /> Грицівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Смт Гриців Шепетівського району Хмельницької області<br /> ==Контактні дані==<br /> 3-47-21<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Іntеl «Навчання для майбутнього»<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17-23 серпня 2012року<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Грицівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Поліщук Марина Андріївна<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Cheveluk20 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A7%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D1%8E%D0%BA_%D0%9C.%D0%92.&diff=219425 2012-08-23T18:07:28Z

<p>Cheveluk20: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Дисперсія світла&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика. Світлові явища<br /> Інформатика. Використання ІКТ, створення мультимедійних презентацій <br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Фізика. Світлові явища[[https://docs.google.com/file/d/0B1YS4JWD9q_tcWs0MHpzdndZWDg/edit]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс,12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> На початку виконання роботи учні знайомляться з повідомленням вчителя про проектну діяльність[[https://docs.google.com/file/d/0B1YS4JWD9q_tOEVvczFjX0lwYzg/edit]], дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, як потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена. За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з теми світлові явища. Учитель кожного тижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. Під час роботи групи обмінюються знайденим матеріалом шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Вони здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків). По закінченню роботи над проектом учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект в групах участь кожного та створюють публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. Після всього вчитель робить підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують оцінки.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> План вивчення теми[[https://docs.google.com/file/d/0B1YS4JWD9q_tX3l5QnFqbzhDRUU/edit]]<br /> <br /> План впровадження[[https://docs.google.com/file/d/0B1YS4JWD9q_tVDcxWDhRdVpXTEk/edit]]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час захисту проекту. Вони навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. Отримають комунікативні навички роботи в колективі. Зможуть використовувати знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з фізики. Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами (робота з Інтернетом, підбір матеріалів із довідникової літератури відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання додаткової літератури.[[https://docs.google.com/file/d/0B1YS4JWD9q_tZ2xjVGVDOWp4dEk/edit]]<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена. За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань . Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків). По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект; обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.[[https://docs.google.com/file/d/0B1YS4JWD9q_tNmhPYW9mUmVlQ1U/edit]]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Світлові явища» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки). <br /> 1-й тиждень Кожна група здійснює пошук інформації - статті, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме фізики, астрономії, медицини - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці у довідниках відповідно до обраної теми. <br /> 2-й тиждень При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання. Група фізиків досліджує використання спектрів у народному господарстві. Група астрономів проводить міні-дослідження застосування спектрального аналізу в астрономії; Група медики – медицині. Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання. <br /> 3-й тиждень Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої публікації. Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту . Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні. Фасилітація, допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси. <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чевелюк Микола Вікторович<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> == Навчальний заклад==<br /> Грицівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Смт Гриців Шепетівського району Хмельницької області<br /> ==Контактні дані==<br /> 3-47-21<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Іntеl «Навчання для майбутнього»<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17-23 серпня 2012року<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Грицівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Поліщук Марина Андріївна<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Cheveluk20 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A7%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D1%8E%D0%BA_%D0%9C.%D0%92.&diff=219423 2012-08-23T18:06:14Z

<p>Cheveluk20: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Дисперсія світла&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика. Світлові явища<br /> Інформатика. Використання ІКТ, створення мультимедійних презентацій <br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Фізика. Світлові явища <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс,12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> На початку виконання роботи учні знайомляться з повідомленням вчителя про проектну діяльність[[https://docs.google.com/file/d/0B1YS4JWD9q_tOEVvczFjX0lwYzg/edit]], дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, як потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена. За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з теми світлові явища. Учитель кожного тижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. Під час роботи групи обмінюються знайденим матеріалом шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Вони здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків). По закінченню роботи над проектом учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект в групах участь кожного та створюють публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. Після всього вчитель робить підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують оцінки.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> План вивчення теми[[https://docs.google.com/file/d/0B1YS4JWD9q_tX3l5QnFqbzhDRUU/edit]]<br /> <br /> План впровадження[[https://docs.google.com/file/d/0B1YS4JWD9q_tVDcxWDhRdVpXTEk/edit]]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час захисту проекту. Вони навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. Отримають комунікативні навички роботи в колективі. Зможуть використовувати знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з фізики. Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами (робота з Інтернетом, підбір матеріалів із довідникової літератури відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання додаткової літератури.[[https://docs.google.com/file/d/0B1YS4JWD9q_tZ2xjVGVDOWp4dEk/edit]]<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена. За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань . Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків). По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект; обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.[[https://docs.google.com/file/d/0B1YS4JWD9q_tNmhPYW9mUmVlQ1U/edit]]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Світлові явища» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки). <br /> 1-й тиждень Кожна група здійснює пошук інформації - статті, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме фізики, астрономії, медицини - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці у довідниках відповідно до обраної теми. <br /> 2-й тиждень При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання. Група фізиків досліджує використання спектрів у народному господарстві. Група астрономів проводить міні-дослідження застосування спектрального аналізу в астрономії; Група медики – медицині. Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання. <br /> 3-й тиждень Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої публікації. Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту . Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні. Фасилітація, допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси. <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чевелюк Микола Вікторович<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> == Навчальний заклад==<br /> Грицівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Смт Гриців Шепетівського району Хмельницької області<br /> ==Контактні дані==<br /> 3-47-21<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Іntеl «Навчання для майбутнього»<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17-23 серпня 2012року<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Грицівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Поліщук Марина Андріївна<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Cheveluk20 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A7%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D1%8E%D0%BA_%D0%9C.%D0%92.&diff=219422 2012-08-23T18:05:03Z

<p>Cheveluk20: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Дисперсія світла&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика. Світлові явища<br /> Інформатика. Використання ІКТ, створення мультимедійних презентацій <br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Фізика. Світлові явища <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс,12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> На початку виконання роботи учні знайомляться з повідомленням вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, як потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена. За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з теми світлові явища. Учитель кожного тижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. Під час роботи групи обмінюються знайденим матеріалом шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Вони здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків). По закінченню роботи над проектом учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект в групах участь кожного та створюють публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. Після всього вчитель робить підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують оцінки. <br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> План вивчення теми[[https://docs.google.com/file/d/0B1YS4JWD9q_tX3l5QnFqbzhDRUU/edit]]<br /> <br /> План впровадження[[https://docs.google.com/file/d/0B1YS4JWD9q_tVDcxWDhRdVpXTEk/edit]]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час захисту проекту. Вони навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. Отримають комунікативні навички роботи в колективі. Зможуть використовувати знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з фізики. Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами (робота з Інтернетом, підбір матеріалів із довідникової літератури відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання додаткової літератури.[[https://docs.google.com/file/d/0B1YS4JWD9q_tZ2xjVGVDOWp4dEk/edit]]<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена. За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань . Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків). По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект; обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.[[https://docs.google.com/file/d/0B1YS4JWD9q_tNmhPYW9mUmVlQ1U/edit]]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Світлові явища» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки). <br /> 1-й тиждень Кожна група здійснює пошук інформації - статті, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме фізики, астрономії, медицини - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці у довідниках відповідно до обраної теми. <br /> 2-й тиждень При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання. Група фізиків досліджує використання спектрів у народному господарстві. Група астрономів проводить міні-дослідження застосування спектрального аналізу в астрономії; Група медики – медицині. Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання. <br /> 3-й тиждень Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої публікації. Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту . Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні. Фасилітація, допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси. <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чевелюк Микола Вікторович<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> == Навчальний заклад==<br /> Грицівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Смт Гриців Шепетівського району Хмельницької області<br /> ==Контактні дані==<br /> 3-47-21<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Іntеl «Навчання для майбутнього»<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17-23 серпня 2012року<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Грицівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Поліщук Марина Андріївна<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Cheveluk20 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A7%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D1%8E%D0%BA_%D0%9C.%D0%92.&diff=219421 2012-08-23T18:03:22Z

<p>Cheveluk20: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Дисперсія світла&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика. Світлові явища<br /> Інформатика. Використання ІКТ, створення мультимедійних презентацій <br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Фізика. Світлові явища <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс,12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> На початку виконання роботи учні знайомляться з повідомленням вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, як потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена. За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з теми світлові явища. Учитель кожного тижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. Під час роботи групи обмінюються знайденим матеріалом шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Вони здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків). По закінченню роботи над проектом учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект в групах участь кожного та створюють публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. Після всього вчитель робить підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують оцінки. <br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> План вивчення теми[[https://docs.google.com/file/d/0B1YS4JWD9q_tX3l5QnFqbzhDRUU/edit]]<br /> <br /> План впровадження[[https://docs.google.com/file/d/0B1YS4JWD9q_tVDcxWDhRdVpXTEk/edit]]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час захисту проекту. Вони навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. Отримають комунікативні навички роботи в колективі. Зможуть використовувати знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з фізики. Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами (робота з Інтернетом, підбір матеріалів із довідникової літератури відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання додаткової літератури.[[https://docs.google.com/file/d/0B1YS4JWD9q_tZ2xjVGVDOWp4dEk/edit]]<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена. За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань . Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків). По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект; обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки. <br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Світлові явища» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки). <br /> 1-й тиждень Кожна група здійснює пошук інформації - статті, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме фізики, астрономії, медицини - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці у довідниках відповідно до обраної теми. <br /> 2-й тиждень При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання. Група фізиків досліджує використання спектрів у народному господарстві. Група астрономів проводить міні-дослідження застосування спектрального аналізу в астрономії; Група медики – медицині. Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання. <br /> 3-й тиждень Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої публікації. Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту . Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні. Фасилітація, допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси. <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чевелюк Микола Вікторович<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> == Навчальний заклад==<br /> Грицівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Смт Гриців Шепетівського району Хмельницької області<br /> ==Контактні дані==<br /> 3-47-21<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Іntеl «Навчання для майбутнього»<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17-23 серпня 2012року<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Грицівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Поліщук Марина Андріївна<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Cheveluk20 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A7%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D1%8E%D0%BA_%D0%9C.%D0%92.&diff=219420 2012-08-23T18:02:05Z

<p>Cheveluk20: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Дисперсія світла&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика. Світлові явища<br /> Інформатика. Використання ІКТ, створення мультимедійних презентацій <br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Фізика. Світлові явища <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс,12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> На початку виконання роботи учні знайомляться з повідомленням вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, як потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена. За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з теми світлові явища. Учитель кожного тижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. Під час роботи групи обмінюються знайденим матеріалом шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Вони здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків). По закінченню роботи над проектом учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект в групах участь кожного та створюють публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. Після всього вчитель робить підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують оцінки. <br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> План вивчення теми[[https://docs.google.com/file/d/0B1YS4JWD9q_tX3l5QnFqbzhDRUU/edit]]<br /> <br /> План впровадження[[https://docs.google.com/file/d/0B1YS4JWD9q_tVDcxWDhRdVpXTEk/edit]]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час захисту проекту. Вони навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. Отримають комунікативні навички роботи в колективі. Зможуть використовувати знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з фізики. Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами (робота з Інтернетом, підбір матеріалів із довідникової літератури відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання додаткової літератури. <br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена. За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань . Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків). По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект; обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки. <br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Світлові явища» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки). <br /> 1-й тиждень Кожна група здійснює пошук інформації - статті, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме фізики, астрономії, медицини - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці у довідниках відповідно до обраної теми. <br /> 2-й тиждень При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання. Група фізиків досліджує використання спектрів у народному господарстві. Група астрономів проводить міні-дослідження застосування спектрального аналізу в астрономії; Група медики – медицині. Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання. <br /> 3-й тиждень Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої публікації. Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту . Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні. Фасилітація, допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси. <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чевелюк Микола Вікторович<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> == Навчальний заклад==<br /> Грицівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Смт Гриців Шепетівського району Хмельницької області<br /> ==Контактні дані==<br /> 3-47-21<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Іntеl «Навчання для майбутнього»<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17-23 серпня 2012року<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Грицівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Поліщук Марина Андріївна<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Cheveluk20 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A7%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D1%8E%D0%BA_%D0%9C.%D0%92.&diff=219419 2012-08-23T17:55:22Z

<p>Cheveluk20: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Дисперсія світла&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика. Світлові явища<br /> Інформатика. Використання ІКТ, створення мультимедійних презентацій <br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Фізика. Світлові явища <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс,12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> На початку виконання роботи учні знайомляться з повідомленням вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, як потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена. За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з теми світлові явища. Учитель кожного тижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. Під час роботи групи обмінюються знайденим матеріалом шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Вони здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків). По закінченню роботи над проектом учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект в групах участь кожного та створюють публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. Після всього вчитель робить підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують оцінки. <br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> План вивчення теми <br /> План впровадження<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час захисту проекту. Вони навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. Отримають комунікативні навички роботи в колективі. Зможуть використовувати знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з фізики. Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами (робота з Інтернетом, підбір матеріалів із довідникової літератури відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання додаткової літератури. <br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена. За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань . Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків). По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект; обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки. <br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Світлові явища» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки). <br /> 1-й тиждень Кожна група здійснює пошук інформації - статті, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме фізики, астрономії, медицини - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці у довідниках відповідно до обраної теми. <br /> 2-й тиждень При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання. Група фізиків досліджує використання спектрів у народному господарстві. Група астрономів проводить міні-дослідження застосування спектрального аналізу в астрономії; Група медики – медицині. Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання. <br /> 3-й тиждень Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої публікації. Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту . Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні. Фасилітація, допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси. <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чевелюк Микола Вікторович<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> == Навчальний заклад==<br /> Грицівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Смт Гриців Шепетівського району Хмельницької області<br /> ==Контактні дані==<br /> 3-47-21<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Іntеl «Навчання для майбутнього»<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17-23 серпня 2012року<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Грицівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Поліщук Марина Андріївна<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Cheveluk20 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A7%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D1%8E%D0%BA_%D0%9C.%D0%92.&diff=219418 2012-08-23T17:55:07Z

<p>Cheveluk20: /* Місце провведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Дисперсія світла&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика. Світлові явища<br /> Інформатика. Використання ІКТ, створення мультимедійних презентацій <br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Фізика. Світлові явища <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс,12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> На початку виконання роботи учні знайомляться з повідомленням вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, як потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена. За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з теми світлові явища. Учитель кожного тижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. Під час роботи групи обмінюються знайденим матеріалом шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Вони здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків). По закінченню роботи над проектом учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект в групах участь кожного та створюють публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. Після всього вчитель робить підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують оцінки. <br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> План вивчення теми <br /> План впровадження<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час захисту проекту. Вони навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. Отримають комунікативні навички роботи в колективі. Зможуть використовувати знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з фізики. Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами (робота з Інтернетом, підбір матеріалів із довідникової літератури відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання додаткової літератури. <br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена. За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань . Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків). По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект; обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки. <br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Світлові явища» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки). <br /> 1-й тиждень Кожна група здійснює пошук інформації - статті, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме фізики, астрономії, медицини - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці у довідниках відповідно до обраної теми. <br /> 2-й тиждень При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання. Група фізиків досліджує використання спектрів у народному господарстві. Група астрономів проводить міні-дослідження застосування спектрального аналізу в астрономії; Група медики – медицині. Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання. <br /> 3-й тиждень Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої публікації. Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту . Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні. Фасилітація, допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси. <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чевелюк Микола Вікторович<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> == Навчальний заклад==<br /> Грицівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Смт Гриців Шепетівського району Хмельницької області<br /> ==Контактні дані==<br /> 3-47-21<br /> =Відомості про тренінг=Іntеl «Навчання для майбутнього» <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17-23 серпня 2012року<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Грицівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Поліщук Марина Андріївна<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Cheveluk20 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A7%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D1%8E%D0%BA_%D0%9C.%D0%92.&diff=219417 2012-08-23T17:54:51Z

<p>Cheveluk20: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Дисперсія світла&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика. Світлові явища<br /> Інформатика. Використання ІКТ, створення мультимедійних презентацій <br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Фізика. Світлові явища <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс,12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> На початку виконання роботи учні знайомляться з повідомленням вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, як потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена. За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з теми світлові явища. Учитель кожного тижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. Під час роботи групи обмінюються знайденим матеріалом шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Вони здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків). По закінченню роботи над проектом учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект в групах участь кожного та створюють публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. Після всього вчитель робить підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують оцінки. <br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> План вивчення теми <br /> План впровадження<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час захисту проекту. Вони навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. Отримають комунікативні навички роботи в колективі. Зможуть використовувати знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з фізики. Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами (робота з Інтернетом, підбір матеріалів із довідникової літератури відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання додаткової літератури. <br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена. За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань . Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків). По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект; обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки. <br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Світлові явища» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки). <br /> 1-й тиждень Кожна група здійснює пошук інформації - статті, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме фізики, астрономії, медицини - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці у довідниках відповідно до обраної теми. <br /> 2-й тиждень При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання. Група фізиків досліджує використання спектрів у народному господарстві. Група астрономів проводить міні-дослідження застосування спектрального аналізу в астрономії; Група медики – медицині. Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання. <br /> 3-й тиждень Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої публікації. Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту . Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні. Фасилітація, допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси. <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чевелюк Микола Вікторович<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> == Навчальний заклад==<br /> Грицівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Смт Гриців Шепетівського району Хмельницької області<br /> ==Контактні дані==<br /> 3-47-21<br /> =Відомості про тренінг=Іntеl «Навчання для майбутнього» <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17-23 серпня 2012року<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Грицівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Тренери==Поліщук Марина Андріївна<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Cheveluk20 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A7%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D1%8E%D0%BA_%D0%9C.%D0%92.&diff=219416 2012-08-23T17:54:28Z

<p>Cheveluk20: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Дисперсія світла&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика. Світлові явища<br /> Інформатика. Використання ІКТ, створення мультимедійних презентацій <br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Фізика. Світлові явища <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс,12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> На початку виконання роботи учні знайомляться з повідомленням вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, як потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена. За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з теми світлові явища. Учитель кожного тижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. Під час роботи групи обмінюються знайденим матеріалом шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Вони здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків). По закінченню роботи над проектом учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект в групах участь кожного та створюють публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. Після всього вчитель робить підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують оцінки. <br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> План вивчення теми <br /> План впровадження<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час захисту проекту. Вони навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. Отримають комунікативні навички роботи в колективі. Зможуть використовувати знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з фізики. Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами (робота з Інтернетом, підбір матеріалів із довідникової літератури відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання додаткової літератури. <br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена. За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань . Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків). По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект; обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки. <br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Світлові явища» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки). <br /> 1-й тиждень Кожна група здійснює пошук інформації - статті, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме фізики, астрономії, медицини - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці у довідниках відповідно до обраної теми. <br /> 2-й тиждень При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання. Група фізиків досліджує використання спектрів у народному господарстві. Група астрономів проводить міні-дослідження застосування спектрального аналізу в астрономії; Група медики – медицині. Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання. <br /> 3-й тиждень Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої публікації. Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту . Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні. Фасилітація, допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси. <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чевелюк Микола Вікторович<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> == Навчальний заклад==<br /> Грицівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Смт Гриців Шепетівського району Хмельницької області<br /> ==Контактні дані==<br /> 3-47-21<br /> =Відомості про тренінг=Іntеl «Навчання для майбутнього» <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17-23 серпня 2012року<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Грицівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Тренери==Поліщук Марина Андріївна<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Cheveluk20 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A7%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D1%8E%D0%BA_%D0%9C.%D0%92.&diff=219415 2012-08-23T17:54:06Z

<p>Cheveluk20: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Дисперсія світла&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика. Світлові явища<br /> Інформатика. Використання ІКТ, створення мультимедійних презентацій <br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=Фізика. Світлові явища <br /> <br /> =Вік учнів, клас=7 класс,12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> На початку виконання роботи учні знайомляться з повідомленням вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, як потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена. За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з теми світлові явища. Учитель кожного тижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. Під час роботи групи обмінюються знайденим матеріалом шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Вони здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків). По закінченню роботи над проектом учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект в групах участь кожного та створюють публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. Після всього вчитель робить підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують оцінки. <br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> План вивчення теми <br /> План впровадження<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час захисту проекту. Вони навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. Отримають комунікативні навички роботи в колективі. Зможуть використовувати знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з фізики. Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами (робота з Інтернетом, підбір матеріалів із довідникової літератури відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання додаткової літератури. <br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена. За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань . Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків). По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект; обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки. <br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Світлові явища» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки). <br /> 1-й тиждень Кожна група здійснює пошук інформації - статті, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме фізики, астрономії, медицини - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці у довідниках відповідно до обраної теми. <br /> 2-й тиждень При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання. Група фізиків досліджує використання спектрів у народному господарстві. Група астрономів проводить міні-дослідження застосування спектрального аналізу в астрономії; Група медики – медицині. Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання. <br /> 3-й тиждень Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої публікації. Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту . Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні. Фасилітація, допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси. <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чевелюк Микола Вікторович<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> == Навчальний заклад==<br /> Грицівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Смт Гриців Шепетівського району Хмельницької області<br /> ==Контактні дані==<br /> 3-47-21<br /> =Відомості про тренінг=Іntеl «Навчання для майбутнього» <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17-23 серпня 2012року<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Грицівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Тренери==Поліщук Марина Андріївна<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Cheveluk20 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A7%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D1%8E%D0%BA_%D0%9C.%D0%92.&diff=219413 2012-08-23T17:53:51Z

<p>Cheveluk20: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Дисперсія світла&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика. Світлові явища<br /> Інформатика. Використання ІКТ, створення мультимедійних презентацій <br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=Фізика. Світлові явища <br /> <br /> =Вік учнів, клас=7 класс,12-13 років <br /> <br /> =Стислий опис=<br /> На початку виконання роботи учні знайомляться з повідомленням вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, як потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена. За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з теми світлові явища. Учитель кожного тижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. Під час роботи групи обмінюються знайденим матеріалом шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Вони здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків). По закінченню роботи над проектом учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект в групах участь кожного та створюють публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. Після всього вчитель робить підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують оцінки. <br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> План вивчення теми <br /> План впровадження<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час захисту проекту. Вони навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. Отримають комунікативні навички роботи в колективі. Зможуть використовувати знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з фізики. Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами (робота з Інтернетом, підбір матеріалів із довідникової літератури відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання додаткової літератури. <br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена. За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань . Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків). По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект; обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки. <br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Світлові явища» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки). <br /> 1-й тиждень Кожна група здійснює пошук інформації - статті, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме фізики, астрономії, медицини - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці у довідниках відповідно до обраної теми. <br /> 2-й тиждень При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання. Група фізиків досліджує використання спектрів у народному господарстві. Група астрономів проводить міні-дослідження застосування спектрального аналізу в астрономії; Група медики – медицині. Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання. <br /> 3-й тиждень Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої публікації. Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту . Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні. Фасилітація, допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси. <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чевелюк Микола Вікторович<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> == Навчальний заклад==<br /> Грицівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Смт Гриців Шепетівського району Хмельницької області<br /> ==Контактні дані==<br /> 3-47-21<br /> =Відомості про тренінг=Іntеl «Навчання для майбутнього» <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17-23 серпня 2012року<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Грицівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Тренери==Поліщук Марина Андріївна<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Cheveluk20 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A7%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D1%8E%D0%BA_%D0%9C.%D0%92.&diff=215682 2012-08-22T19:29:05Z

<p>Cheveluk20: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=&quot;Дисперсія світла&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика. Світлові явища<br /> Інформатика. Використання ІКТ, створення мультимедійних презентацій <br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=Фізика. Світлові явища <br /> <br /> =Вік учнів, клас=7 класс,12-13 років <br /> <br /> =Стислий опис=<br /> На початку виконання роботи учні знайомляться з повідомленням вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, як потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена. За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з теми світлові явища. Учитель кожного тижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. Під час роботи групи обмінюються знайденим матеріалом шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Вони здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків). По закінченню роботи над проектом учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект в групах участь кожного та створюють публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. Після всього вчитель робить підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують оцінки. <br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> План вивчення теми <br /> План впровадження<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час захисту проекту. Вони навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. Отримають комунікативні навички роботи в колективі. Зможуть використовувати знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з фізики. Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами (робота з Інтернетом, підбір матеріалів із довідникової літератури відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання додаткової літератури. <br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена. За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань . Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків). По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект; обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки. <br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Світлові явища» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки). <br /> 1-й тиждень Кожна група здійснює пошук інформації - статті, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме фізики, астрономії, медицини - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці у довідниках відповідно до обраної теми. <br /> 2-й тиждень При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання. Група фізиків досліджує використання спектрів у народному господарстві. Група астрономів проводить міні-дослідження застосування спектрального аналізу в астрономії; Група медики – медицині. Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання. <br /> 3-й тиждень Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої публікації. Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту . Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні. Фасилітація, допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси. <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чевелюк Микола Вікторович<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> == Навчальний заклад==<br /> Грицівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Смт Гриців Шепетівського району Хмельницької області<br /> ==Контактні дані==<br /> 3-47-21<br /> =Відомості про тренінг=Іntеl «Навчання для майбутнього» <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17-23 серпня 2012року<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Грицівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Тренери==Поліщук Марина Андріївна<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Cheveluk20 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D1%80%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_I-III_%D1%81%D1%82._%D0%A8%D0%B5%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80-%D0%BD%D1%83&diff=204449 2012-08-20T18:46:39Z

<p>Cheveluk20: /* 8.Чевелюк Микола Вікторович */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> =17 - 23 серпня=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> =Грицівська ЗОШ I-III ступенів=<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> =Поліщук Марина Андріївна=<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==1.Антонюк Тетяна Леонідівна ==<br /> [http://tania070275.blogspot.com/ Блог Антонюк Тетяни Леонідівни]<br /> <br /> Портфоліо Антонюк Т.Л.<br /> <br /> ==2.Виноградська Людмила Вініамінівна==<br /> Блог Виноградської Людмили Вініамінівни<br /> <br /> Портфоліо Виноградської Л.В.<br /> <br /> ==3.Глуховська Людмила Матвіївна==<br /> [http://literaturaluda.blogspot.com/ Блог Глуховської Людмили Матвіївни]<br /> <br /> Портфоліо Глуховської Л.М.<br /> <br /> ==[[Користувач:Natali Z | 4.Гуменюк Наталія Леонідівна]]==<br /> [http://www.blogger.com/ Блог Гуменюк Наталії Леонідівни]<br /> <br /> Портфоліо Гуменюк Н.Л.<br /> <br /> ==[[Користувач:Svitlanadubyna |5.Дубина Світлана Вікторівна ]]==<br /> [http://hrytsivenglish.blogspot.com/ Блог Дубини Світлани Вікторівни]<br /> <br /> Портфоліо Дубини С.В.<br /> <br /> ==6.Малишко Ірина Володимирівна==<br /> Блог Малишко Ірина Володимирівна<br /> <br /> Портфоліо Малишко І.В.<br /> <br /> ==[[Користувач:Полєва Олена | 7.Полєва Олена Іванівна]]==<br /> [http://poleva1.blogspot.com/ Блог Полєвої Олени Іванівни]<br /> <br /> [[Портфолі Полєвої Олени Іванівни|Портфоліо Полєвої Олени Іванівни]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Cheveluk20 | 8.Чевелюк Микола Вікторович]]==<br /> [http://nikolacheveluk.blogspot.com/ Блог Чевелюка Миколи Вікторовича]<br /> <br /> Портфоліо Чевелюка М.В.<br /> <br /> ==9.Шайдевич Альона Георгіївна==<br /> Блог Шайдевич Альони Георгіївни<br /> <br /> Портфоліо Шайдевич А.Г.<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Cheveluk20 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Cheveluk20&diff=204427 2012-08-20T18:36:53Z

<p>Cheveluk20: /* Про мене */</p> <hr /> <div>[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> П.І.Б. '''Чевелюк Микола Вікторович'''<br /> <br /> <br /> ''Місце роботи '' '''Грицівська ЗОШ I-III ступенів''' <br /> <br /> <br /> ''Посада '' '''Вчитель фізики'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''</div>

Cheveluk20 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Cheveluk20&diff=204420 2012-08-20T18:35:19Z

<p>Cheveluk20: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div>[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> П.І.Б. <br /> <br /> '''<br /> <br /> ''Місце роботи '' <br /> <br /> <br /> ''Посада '' <br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''</div>

Cheveluk20 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D1%80%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_I-III_%D1%81%D1%82._%D0%A8%D0%B5%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80-%D0%BD%D1%83&diff=204117 2012-08-20T16:58:06Z

<p>Cheveluk20: /* 8.Чевелюк Микола Вікторович */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> =17 - 23 серпня=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> =Грицівська ЗОШ I-III ступенів=<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> =Поліщук Марина Андріївна=<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==1.Антонюк Тетяна Леонідівна ==<br /> [http://tania070275.blogspot.com/ Блог Антонюк Тетяни Леонідівни]<br /> <br /> Портфоліо Антонюк Т.Л.<br /> <br /> ==2.Виноградська Людмила Вініамінівна==<br /> Блог Виноградської Людмили Вініамінівни<br /> <br /> Портфоліо Виноградської Л.В.<br /> <br /> ==3.Глуховська Людмила Матвіївна==<br /> [http://literaturaluda.blogspot.com/ Блог Глуховської Людмили Матвіївни]<br /> <br /> Портфоліо Глуховської Л.М.<br /> <br /> ==4.Гуменюк Наталія Леонідівна==<br /> Блог Гуменюк Наталії Леонідівни<br /> <br /> Портфоліо Гуменюк Н.Л.<br /> <br /> ==5.Дубина Світлана Вікторівна==<br /> [http://hrytsivenglish.blogspot.com/ Блог Дубини Світлани Вікторівни]<br /> <br /> Портфоліо Дубини С.В.<br /> <br /> ==6.Малишко Ірина Володимирівна==<br /> Блог Малишко Ірина Володимирівна<br /> <br /> Портфоліо Малишко І.В.<br /> <br /> ==[[Користувач:Полєва Олена | 7.Полєва Олена Іванівна]]==<br /> [http://poleva1.blogspot.com/ Блог Полєвої Олени Іванівни]<br /> <br /> [[Портфолі Полєвої Олени Іванівни|Портфоліо Полєвої Олени Іванівни]]<br /> <br /> ==8.Чевелюк Микола Вікторович==<br /> [http://nikolacheveluk.blogspot.com/ Блог Чевелюка Миколи Вікторовича]<br /> <br /> Портфоліо Чевелюка М.В.<br /> <br /> ==9.Шайдевич Альона Георгіївна==<br /> Блог Шайдевич Альони Георгіївни<br /> <br /> Портфоліо Шайдевич А.Г.<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Cheveluk20