Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Портфоліо проекту "У світі народної казки"

2015-02-25T08:23:59Z

Chetverikova0404: /* ІНШІ КОМЕНТАРІ */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Автор намагався поставити питяння так, щоб учні з різними рівнями знань змогли знайти на них відповіді. --[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:11, 25 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Вдало була використана система оцінювання робіт, починаючи від блогу, закінчуючи самооцінюванням.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:13, 25 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Варто придылити більше уваги оцінюванню самоспряммування у навчанні.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:14, 25 лютого 2015 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Матеріал досить змістовний та великий за обсягом, що свідчить про значну кількість часу, витрачену на проект.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:15, 25 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

Тему можна розглянути з іншого, нового боку.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:16, 25 лютого 2015 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Оцінювання охоплює всі начальні та творчі процеси.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:17, 25 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

Бажано більше звертати увагу на дітей, які мають низький рівено знань.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:20, 25 лютого 2015 (EET)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Матеріал підібрано вдало.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:17, 25 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

Автор відповідално віднісся до забезпечення учнів необхідними матеріалами.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:19, 25 лютого 2015 (EET)

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Проект створено з дотриманням всіх основних вимог. Матеріал яскравий та цікавий!--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:21, 25 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

Як зазначено у презентації портфоліо, даний проект на прикладах Декількох аспектів намагається показати чого навчають нас казки народів світу. Справу можна продовжувати, матеріалу ще дуже багато!--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:22, 25 лютого 2015 (EET)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

Закони з авторського права були дотримані--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:23, 25 лютого 2015 (EET)

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчання - невід'ємна частина становлення людини. Продовжуйте навчатись, продовжуйте жити!--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:23, 25 лютого 2015 (EET)

Обговорення:Портфоліо проекту "У світі народної казки"

2015-02-25T08:23:28Z

Chetverikova0404: /* Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела) */

Обговорення:Портфоліо проекту "У світі народної казки"

2015-02-25T08:22:55Z

Chetverikova0404: /* Ідеї для покращення */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Автор намагався поставити питяння так, щоб учні з різними рівнями знань змогли знайти на них відповіді. --[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:11, 25 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Вдало була використана система оцінювання робіт, починаючи від блогу, закінчуючи самооцінюванням.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:13, 25 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Варто придылити більше уваги оцінюванню самоспряммування у навчанні.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:14, 25 лютого 2015 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Матеріал досить змістовний та великий за обсягом, що свідчить про значну кількість часу, витрачену на проект.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:15, 25 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

Тему можна розглянути з іншого, нового боку.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:16, 25 лютого 2015 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Оцінювання охоплює всі начальні та творчі процеси.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:17, 25 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

Бажано більше звертати увагу на дітей, які мають низький рівено знань.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:20, 25 лютого 2015 (EET)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Матеріал підібрано вдало.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:17, 25 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

Автор відповідално віднісся до забезпечення учнів необхідними матеріалами.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:19, 25 лютого 2015 (EET)

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Проект створено з дотриманням всіх основних вимог. Матеріал яскравий та цікавий!--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:21, 25 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

Як зазначено у презентації портфоліо, даний проект на прикладах Декількох аспектів намагається показати чого навчають нас казки народів світу. Справу можна продовжувати, матеріалу ще дуже багато!--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:22, 25 лютого 2015 (EET)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо проекту "У світі народної казки"

2015-02-25T08:21:37Z

Chetverikova0404: /* Ідеї для покращення */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Автор намагався поставити питяння так, щоб учні з різними рівнями знань змогли знайти на них відповіді. --[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:11, 25 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Вдало була використана система оцінювання робіт, починаючи від блогу, закінчуючи самооцінюванням.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:13, 25 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Варто придылити більше уваги оцінюванню самоспряммування у навчанні.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:14, 25 лютого 2015 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Матеріал досить змістовний та великий за обсягом, що свідчить про значну кількість часу, витрачену на проект.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:15, 25 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

Тему можна розглянути з іншого, нового боку.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:16, 25 лютого 2015 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Оцінювання охоплює всі начальні та творчі процеси.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:17, 25 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

Бажано більше звертати увагу на дітей, які мають низький рівено знань.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:20, 25 лютого 2015 (EET)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Матеріал підібрано вдало.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:17, 25 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

Автор відповідално віднісся до забезпечення учнів необхідними матеріалами.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:19, 25 лютого 2015 (EET)

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Проект створено з дотриманням всіх основних вимог. Матеріал яскравий та цікавий!--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:21, 25 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо проекту "У світі народної казки"

2015-02-25T08:21:14Z

Chetverikova0404: /* Вдалі моменти */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Автор намагався поставити питяння так, щоб учні з різними рівнями знань змогли знайти на них відповіді. --[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:11, 25 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Вдало була використана система оцінювання робіт, починаючи від блогу, закінчуючи самооцінюванням.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:13, 25 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Варто придылити більше уваги оцінюванню самоспряммування у навчанні.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:14, 25 лютого 2015 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Матеріал досить змістовний та великий за обсягом, що свідчить про значну кількість часу, витрачену на проект.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:15, 25 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

Тему можна розглянути з іншого, нового боку.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:16, 25 лютого 2015 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Оцінювання охоплює всі начальні та творчі процеси.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:17, 25 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

Бажано більше звертати увагу на дітей, які мають низький рівено знань.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:20, 25 лютого 2015 (EET)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Матеріал підібрано вдало.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:17, 25 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Проект створено з дотриманням всіх основних вимог. Матеріал яскравий та цікавий!--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:21, 25 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо проекту "У світі народної казки"

2015-02-25T08:20:18Z

Chetverikova0404: /* Ідеї для покращення */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Автор намагався поставити питяння так, щоб учні з різними рівнями знань змогли знайти на них відповіді. --[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:11, 25 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Вдало була використана система оцінювання робіт, починаючи від блогу, закінчуючи самооцінюванням.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:13, 25 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Варто придылити більше уваги оцінюванню самоспряммування у навчанні.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:14, 25 лютого 2015 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Матеріал досить змістовний та великий за обсягом, що свідчить про значну кількість часу, витрачену на проект.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:15, 25 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

Тему можна розглянути з іншого, нового боку.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:16, 25 лютого 2015 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Оцінювання охоплює всі начальні та творчі процеси.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:17, 25 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

Бажано більше звертати увагу на дітей, які мають низький рівено знань.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:20, 25 лютого 2015 (EET)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Матеріал підібрано вдало.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:17, 25 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Автор відповідално віднісся до забезпечення учнів необхідними матеріалами.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:19, 25 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо проекту "У світі народної казки"

2015-02-25T08:19:08Z

Chetverikova0404: /* Вдалі моменти */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Автор намагався поставити питяння так, щоб учні з різними рівнями знань змогли знайти на них відповіді. --[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:11, 25 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Вдало була використана система оцінювання робіт, починаючи від блогу, закінчуючи самооцінюванням.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:13, 25 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Варто придылити більше уваги оцінюванню самоспряммування у навчанні.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:14, 25 лютого 2015 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Матеріал досить змістовний та великий за обсягом, що свідчить про значну кількість часу, витрачену на проект.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:15, 25 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

Тему можна розглянути з іншого, нового боку.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:16, 25 лютого 2015 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Оцінювання охоплює всі начальні та творчі процеси.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:17, 25 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Матеріал підібрано вдало.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:17, 25 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Автор відповідално віднісся до забезпечення учнів необхідними матеріалами.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 10:19, 25 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо проекту "У світі народної казки"

2015-02-25T08:17:59Z

Chetverikova0404: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо проекту "У світі народної казки"

2015-02-25T08:17:11Z

Chetverikova0404: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо проекту "У світі народної казки"

2015-02-25T08:16:24Z

Chetverikova0404: /* Ідеї для покращення */

Обговорення:Портфоліо проекту "У світі народної казки"

2015-02-25T08:15:24Z

Chetverikova0404: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо проекту "У світі народної казки"

2015-02-25T08:14:14Z

Chetverikova0404: /* Ідеї для покращення */

Обговорення:Портфоліо проекту "У світі народної казки"

2015-02-25T08:13:11Z

Chetverikova0404: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо проекту "У світі народної казки"

2015-02-25T08:11:54Z

Chetverikova0404: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо учасника тренінгу "Здорова дитина - здорова країна"

2015-02-20T14:38:38Z

Chetverikova0404: /* Вдалі моменти */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Дуже цікаво викладений матеріал. --[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 16:15, 20 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

Мені здається треба добавити фізичні вправи які ведуть до покращення та змійненя здоров'я дитини.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 16:20, 20 лютого 2015 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

Знайти посібники які зможуть допомогти вести пошук--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 16:24, 20 лютого 2015 (EET) інформації в інтернеті.

==Вдалі моменти==

Оцінювання відбувається впродовж усього проекту. Доцільно дібрані види та методи. --[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 16:38, 20 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Цікавим є використання вікі-сторінки для розміщення матеріалів проекту. --[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 16:27, 20 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

Пропоную збільнити обєм блогу. --[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 16:27, 20 лютого 2015 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Вдало використано форму оцінювання вікі-сайтів. Форма може бути використана як учителем для оцінювання роботи учнів, так і учнями, які зможуть оцінити свою роботу самостійно.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 16:28, 20 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

Можна додати контрольний список для оцінювання учнівської роботи, за допомогою якого учні зможуть не забути вкласти у свою роботу необхідні матеріали.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 16:28, 20 лютого 2015 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Дійсно проблема здорового способу життя має важливе значення,особливо якщо це стосується дітей.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 16:32, 20 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

Закони про авторські права були дотримані.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 16:36, 20 лютого 2015 (EET)

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо учасника тренінгу "Здорова дитина - здорова країна"

2015-02-20T14:36:56Z

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Дуже цікаво викладений матеріал. --[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 16:15, 20 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

Мені здається треба добавити фізичні вправи які ведуть до покращення та змійненя здоров'я дитини.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 16:20, 20 лютого 2015 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

Знайти посібники які зможуть допомогти вести пошук--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 16:24, 20 лютого 2015 (EET) інформації в інтернеті.

==Вдалі моменти==

Мені здається була вдоло підібрана тема для проекту.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 16:34, 20 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Цікавим є використання вікі-сторінки для розміщення матеріалів проекту. --[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 16:27, 20 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

Пропоную збільнити обєм блогу. --[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 16:27, 20 лютого 2015 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Вдало використано форму оцінювання вікі-сайтів. Форма може бути використана як учителем для оцінювання роботи учнів, так і учнями, які зможуть оцінити свою роботу самостійно.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 16:28, 20 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

Можна додати контрольний список для оцінювання учнівської роботи, за допомогою якого учні зможуть не забути вкласти у свою роботу необхідні матеріали.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 16:28, 20 лютого 2015 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Дійсно проблема здорового способу життя має важливе значення,особливо якщо це стосується дітей.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 16:32, 20 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

Закони про авторські права були дотримані.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 16:36, 20 лютого 2015 (EET)

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо учасника тренінгу "Здорова дитина - здорова країна"

2015-02-20T14:34:24Z

Chetverikova0404: /* Вдалі моменти */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Дуже цікаво викладений матеріал. --[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 16:15, 20 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

Мені здається треба добавити фізичні вправи які ведуть до покращення та змійненя здоров'я дитини.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 16:20, 20 лютого 2015 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

Знайти посібники які зможуть допомогти вести пошук--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 16:24, 20 лютого 2015 (EET) інформації в інтернеті.

==Вдалі моменти==

Мені здається була вдоло підібрана тема для проекту.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 16:34, 20 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Цікавим є використання вікі-сторінки для розміщення матеріалів проекту. --[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 16:27, 20 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

Пропоную збільнити обєм блогу. --[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 16:27, 20 лютого 2015 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Вдало використано форму оцінювання вікі-сайтів. Форма може бути використана як учителем для оцінювання роботи учнів, так і учнями, які зможуть оцінити свою роботу самостійно.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 16:28, 20 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

Можна додати контрольний список для оцінювання учнівської роботи, за допомогою якого учні зможуть не забути вкласти у свою роботу необхідні матеріали.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 16:28, 20 лютого 2015 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Дійсно проблема здорового способу життя має важливе значення,особливо якщо це стосується дітей.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 16:32, 20 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо учасника тренінгу "Здорова дитина - здорова країна"

2015-02-20T14:32:01Z

Chetverikova0404: /* Вдалі моменти */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Дуже цікаво викладений матеріал. --[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 16:15, 20 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

Мені здається треба добавити фізичні вправи які ведуть до покращення та змійненя здоров'я дитини.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 16:20, 20 лютого 2015 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

Знайти посібники які зможуть допомогти вести пошук--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 16:24, 20 лютого 2015 (EET) інформації в інтернеті.

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Цікавим є використання вікі-сторінки для розміщення матеріалів проекту. --[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 16:27, 20 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

Пропоную збільнити обєм блогу. --[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 16:27, 20 лютого 2015 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Вдало використано форму оцінювання вікі-сайтів. Форма може бути використана як учителем для оцінювання роботи учнів, так і учнями, які зможуть оцінити свою роботу самостійно.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 16:28, 20 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

Можна додати контрольний список для оцінювання учнівської роботи, за допомогою якого учні зможуть не забути вкласти у свою роботу необхідні матеріали.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 16:28, 20 лютого 2015 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Дійсно проблема здорового способу життя має важливе значення,особливо якщо це стосується дітей.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 16:32, 20 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо учасника тренінгу "Здорова дитина - здорова країна"

2015-02-20T14:28:59Z

Chetverikova0404: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Дуже цікаво викладений матеріал. --[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 16:15, 20 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

Мені здається треба добавити фізичні вправи які ведуть до покращення та змійненя здоров'я дитини.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 16:20, 20 лютого 2015 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

Знайти посібники які зможуть допомогти вести пошук--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 16:24, 20 лютого 2015 (EET) інформації в інтернеті.

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Цікавим є використання вікі-сторінки для розміщення матеріалів проекту. --[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 16:27, 20 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

Пропоную збільнити обєм блогу. --[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 16:27, 20 лютого 2015 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Вдало використано форму оцінювання вікі-сайтів. Форма може бути використана як учителем для оцінювання роботи учнів, так і учнями, які зможуть оцінити свою роботу самостійно.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 16:28, 20 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

Можна додати контрольний список для оцінювання учнівської роботи, за допомогою якого учні зможуть не забути вкласти у свою роботу необхідні матеріали.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 16:28, 20 лютого 2015 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо учасника тренінгу "Здорова дитина - здорова країна"

2015-02-20T14:27:34Z

Chetverikova0404: /* Приклад учнівської роботи */

Обговорення:Портфоліо учасника тренінгу "Здорова дитина - здорова країна"

2015-02-20T14:24:19Z

Chetverikova0404: /* План оцінювання (графік і опис) */

Обговорення:Портфоліо учасника тренінгу "Здорова дитина - здорова країна"

2015-02-20T14:20:56Z

Chetverikova0404: /* Ідеї для покращення */

Обговорення:Портфоліо учасника тренінгу "Здорова дитина - здорова країна"

2015-02-20T14:15:16Z

Chetverikova0404: /* Вдалі моменти */

Педрада. Модуль 9.СЗШ № 141-54

2015-02-20T14:10:29Z

Chetverikova0404:

'''1 група'''

Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самоспрямованим у навчанні, здатним приймати обґрунтовані рішення про те, як їм виконувати проектні завдання?

Перш за все зацікавити учня у виборі теми, допомогти йому з матеріалами до теми. --[[Користувач:Syhova2303|Syhova2303]] 15:01, 17 лютого 2015 (EET)

Учень повинен будувати навчальний процес на активній основі,спираючись на цілеспрямовану діяльність учнів з урахуванням їх особистої зацікавленості в цих знаннях.Надати учням можливість самостійно здобувати знання і використовувати їх для вирішення нових пізнавальних і практичних завдань.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 16:10, 20 лютого 2015 (EET)

'''2 група'''

Яким чином допомогти учням стати спеціалістами з досліджень та знаходження відповідей на складні запитання?

Найголовнішим завданням вчителя на даному етапі пошукової роботи є зацікавленність,демострація і практичне закріплення вміння якісно, швидко та вибірково займатися пошуковою роботою у всесвітній мережі Інтернет.--[[Користувач:Olenanefedova19|Олена Нефедова]] 17:33, 18 лютого 2015 (EET)

'''3 група'''

Як ми можемо заохотити та підтримати учнів під час того, як вони приймають на себе нові ролі, які дають їм змогу найкраще застосувати їх індивідуальні здібності та схильності в процесі навчання?

Головним заохоченням є демонстрація результатів попередніх проектів, оцінювання на кожному етапі та інтерес до теми проекту.--[[Користувач:Saenko Ekaterina|Saenko Ekaterina]] 17:28, 18 лютого 2015 (EET)

Учитель має показати приклад гарної роботи, морально підтримувати учасників проекту та звертати увагу на вдалі моменти, жодним разом не сварити, а лише виправляти помилки.--[[Користувач:Zelens`ka Nataliya|Zelens`ka Nataliya]] 17:29, 18 лютого 2015 (EET)

Педрада. Модуль 8. СЗШ № 141-54

2015-02-20T14:05:37Z

Chetverikova0404:

Як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання.

'''1 група'''

Дозволити кожному учню бути лідером; а в групах працювати за схемою "Знаю сам - навчу іншого"; навчити брати відповідальність на себе за виконану роботу; дозволити проводити дослідження та аналізувати їх, не боятися висловлювати власну думку за даною темою; адикватно сприймати критику. --[[Користувач:Syhova2303|Syhova2303]] 15:00, 17 лютого 2015 (EET)

Залучення кожного учня до активного пізнавального процесу передбачає перевірку фізичних,інтелектуальних і моральних сил для виявлення проблем і вміння розв'язувати їх спільними зусиллями,здійснюючи при цьому підготовку до виконаня в суспільстві різних соціальних ролей--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 16:01, 20 лютого 2015 (EET)

'''2 група'''

Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.
Вважаємо, що потрібно навчити учнів виділяти основні етапи роботи, окреслюючи для кожного час на виконання. Потім кожен етап розглянути більш детально: які дії потрібні для його реалізації, скільки часу, де знайти матеріали, як виправити недоліки - все це потрібно занотувати, щоб у буд-який час звернутися до цього алгоритму, або внести певні корективи.--[[Користувач:Olenanefedova19|Олена Нефедова]] 17:32, 18 лютого 2015 (EET)

'''3 група'''

На мою думку, слід створити сприятливі умови для роботи. Матеріал, запропонований учителем, має бути достатньо зрозумілим та конкретним, змістовним.--[[Користувач:Zelens`ka Nataliya|Zelens`ka Nataliya]] 17:54, 17 лютого 2015 (EET)

Велику роль відіграє контроль Фасилітатора у прпоцесі роботи над проектом, тому вчитель не має забувати про свою участь у проекті та постійно мати звёязок з учнями кожної групи.--[[Користувач:Saenko Ekaterina|Saenko Ekaterina]] 18:01, 17 лютого 2015 (EET)

Педрада. Модуль 8. СЗШ № 141-54

2015-02-20T14:01:48Z

Chetverikova0404:

Портфоліо проекту "Здоровий спосіб життя як цілісна діяльність"

2015-02-20T13:50:56Z

Chetverikova0404: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

'''Здоровий спосіб життя як цілісна діяльність'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізична культура. «Фізична культура 5-9класи». Інформатика

=Вік учнів, клас=

5 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту=

Проект розрахований для учнів 5Б класу за програмою «Фізична культура 5-9 класи». В проекті розглядаються важливі питання фізичної культури, а саме: користь фізичних вправ, вплив на організм людини фізичних вправ.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wb2xDcmE4bmJqVW8/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0B0tfo-LeeX6wTlJPV0RCb0QtU28&authuser=0 План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту проводиться: діагностика навчальних потреб учнів за допомогою таблиці З-Х-Д, діаграм, діагностика рівня їх фактичних знань з теми . Враховуючи вимови державного стандарту, створюються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими буде відбуватися контроль в групах. Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи обговорюють отримані результати, звіряються із критеріями. Після завершення роботи створюється учнівський блог, який відображає результати досліджень і зроблені висновки, заповняються листки (Критерії самооцінювання) контрольний лист оцінювання, співробітництва самооцінювання блогу.
Проводиться урок-конференція, на якому заслуховуються виступи учнів із виконаними роботами.

[https://drive.google.com/open?id=0B0tfo-LeeX6wWUp2cWc4dVZUcUE&authuser=0 Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wa3RBNnpReTVsTzg/view?usp=sharing Вхідне оцінювання]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wOXlZdjh3eDhGTU0/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wOFNjSWxkZGtCQkE/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wdzVzVEgxUmdHSGc/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wRW9IVEZPeFU2VWc/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wclNwZ0NzQ3o0U3M/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wWkhwR3hFY0xheUU/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wM3AybTNVenVOUlE/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку навчання за цією темою потрібно підготувати необхідний роздатковий матеріал: пам'ятки з пошуку інформації в мережі Інтернет і збереження інформаційних об'єктів. Доцільно проінформувати батьків про участь дітей у проекті. Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати. Спочатку вчитель ставить перед учнями Ключове запитання:Чи потрібні нам нам фізичні вправи?
Вчитель показує, вступну презентацію в ході якої та після неї варто провести діагностику навчальних потреб учнів (Таблиця З-Х-Д) та діагностику рівня їх фактичних знань з теми (Опитувальник). Обговорити з класом запитання, які дозволять вияснити рівень їх знань. Визначаються теми і зміст наступного дослідження. Передбачається розподіл на групи, де в кожній групі учні виконують свої завдання.
1 група досліджувала вплив на організм фізичних вправ за основними руховими якостями
2 група досліджувала вплив фізичних вправ за характером м’язової діяльності
3 група досліджувала вплив фізичних вправ за характером рухової активності
4 група досліджувала вплив фізичних вправ за енергетичним критерієм
Учні зможуть шукати інформацію в Інтернеті, систематизувати знайдену інформацію, спостерігати за навколишнім світом. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму. Вчитель спрямовує роботу учнів за допомогою шаблону-схеми.
Учні зможуть працювати в комп’ютерній мережі, переходити по веб-сторінками, вводити веб-адресу. За допомогою браузерів будуть виконувати ерехід по гіперпосиланням, а за допомогою пошукових систем та введення ключових слів зможуть досить швидко виконати процес пошуку даних в мережі. Також зможуть виконати пошук текстів та зображень в Інтернеті за вказаною темою. При оцінюванні учнів слід брати до уваги вікові особливості та здібності. Доцільним також буде оцінювання при роботі в парах. Результатом роботи є презентація учнів.

Буклет "Метод проектів"-1 [[Файл:Четверікова_Буклет-1.JPG|350px]] Буклет "Метод проектів"-2 [[Файл:Четверікова_Буклет-2.JPG|350px]]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wVGpWZlhZS2RnbEk/view?usp=sharing Вхідне тестування]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wVFFRSzM0ZUpzekU/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wRVBzSlpKMlpVamc/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wdHMyaDZrTkdWNmM/view?usp=sharing Вхідна презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wZVN1U1ZwMWw2X0U/view?usp=sharing Презентація фасилітація]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wS2xfOTJQQlFFNlU/view?usp=sharing Презентація для учнів про авторське права]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6weHVrZldPTGZzWUU/view?usp=sharing Презентація шаблон]

Буклет учнів-1 [[Файл:Четверікова_буклет_учнів-1.JPG|350px]] Буклет учнів-2 [[Файл:Четверікова_буклет_учнів-2.JPG|350px]]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wdmxrRmk0X1EyaGc/view?usp=sharing Презентація учнів]

[http://school1415.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Четверікова Анна Олександрівна'''

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель фізичної культури

==Навчальний заклад==

КЗО "ССЗШ № 141" ДМР

==Місто\село, район, область==

м. Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

09.02 - 21.02.2015

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Тренери==

'''Гуляєва Олена Іванівна'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Четверікова буклет учнів-2.JPG

2015-02-20T13:50:06Z

Chetverikova0404:

Портфоліо проекту "Здоровий спосіб життя як цілісна діяльність"

2015-02-20T13:49:48Z

Chetverikova0404: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

'''Здоровий спосіб життя як цілісна діяльність'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізична культура. «Фізична культура 5-9класи». Інформатика

=Вік учнів, клас=

5 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту=

Проект розрахований для учнів 5Б класу за програмою «Фізична культура 5-9 класи». В проекті розглядаються важливі питання фізичної культури, а саме: користь фізичних вправ, вплив на організм людини фізичних вправ.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wb2xDcmE4bmJqVW8/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0B0tfo-LeeX6wTlJPV0RCb0QtU28&authuser=0 План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту проводиться: діагностика навчальних потреб учнів за допомогою таблиці З-Х-Д, діаграм, діагностика рівня їх фактичних знань з теми . Враховуючи вимови державного стандарту, створюються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими буде відбуватися контроль в групах. Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи обговорюють отримані результати, звіряються із критеріями. Після завершення роботи створюється учнівський блог, який відображає результати досліджень і зроблені висновки, заповняються листки (Критерії самооцінювання) контрольний лист оцінювання, співробітництва самооцінювання блогу.
Проводиться урок-конференція, на якому заслуховуються виступи учнів із виконаними роботами.

[https://drive.google.com/open?id=0B0tfo-LeeX6wWUp2cWc4dVZUcUE&authuser=0 Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wa3RBNnpReTVsTzg/view?usp=sharing Вхідне оцінювання]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wOXlZdjh3eDhGTU0/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wOFNjSWxkZGtCQkE/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wdzVzVEgxUmdHSGc/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wRW9IVEZPeFU2VWc/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wclNwZ0NzQ3o0U3M/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wWkhwR3hFY0xheUU/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wM3AybTNVenVOUlE/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку навчання за цією темою потрібно підготувати необхідний роздатковий матеріал: пам'ятки з пошуку інформації в мережі Інтернет і збереження інформаційних об'єктів. Доцільно проінформувати батьків про участь дітей у проекті. Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати. Спочатку вчитель ставить перед учнями Ключове запитання:Чи потрібні нам нам фізичні вправи?
Вчитель показує, вступну презентацію в ході якої та після неї варто провести діагностику навчальних потреб учнів (Таблиця З-Х-Д) та діагностику рівня їх фактичних знань з теми (Опитувальник). Обговорити з класом запитання, які дозволять вияснити рівень їх знань. Визначаються теми і зміст наступного дослідження. Передбачається розподіл на групи, де в кожній групі учні виконують свої завдання.
1 група досліджувала вплив на організм фізичних вправ за основними руховими якостями
2 група досліджувала вплив фізичних вправ за характером м’язової діяльності
3 група досліджувала вплив фізичних вправ за характером рухової активності
4 група досліджувала вплив фізичних вправ за енергетичним критерієм
Учні зможуть шукати інформацію в Інтернеті, систематизувати знайдену інформацію, спостерігати за навколишнім світом. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму. Вчитель спрямовує роботу учнів за допомогою шаблону-схеми.
Учні зможуть працювати в комп’ютерній мережі, переходити по веб-сторінками, вводити веб-адресу. За допомогою браузерів будуть виконувати ерехід по гіперпосиланням, а за допомогою пошукових систем та введення ключових слів зможуть досить швидко виконати процес пошуку даних в мережі. Також зможуть виконати пошук текстів та зображень в Інтернеті за вказаною темою. При оцінюванні учнів слід брати до уваги вікові особливості та здібності. Доцільним також буде оцінювання при роботі в парах. Результатом роботи є презентація учнів.

Буклет "Метод проектів"-1 [[Файл:Четверікова_Буклет-1.JPG|350px]] Буклет "Метод проектів"-2 [[Файл:Четверікова_Буклет-2.JPG|350px]]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wVGpWZlhZS2RnbEk/view?usp=sharing Вхідне тестування]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wVFFRSzM0ZUpzekU/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wRVBzSlpKMlpVamc/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wdHMyaDZrTkdWNmM/view?usp=sharing Вхідна презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wZVN1U1ZwMWw2X0U/view?usp=sharing Презентація фасилітація]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wS2xfOTJQQlFFNlU/view?usp=sharing Презентація для учнів про авторське права]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6weHVrZldPTGZzWUU/view?usp=sharing Презентація шаблон]

Буклет учнів-1 [[Файл:Четверікова_буклет_учнів-1.JPG|350px]]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wdmxrRmk0X1EyaGc/view?usp=sharing Презентація учнів]

[http://school1415.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Четверікова Анна Олександрівна'''

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель фізичної культури

==Навчальний заклад==

КЗО "ССЗШ № 141" ДМР

==Місто\село, район, область==

м. Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

09.02 - 21.02.2015

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Тренери==

'''Гуляєва Олена Іванівна'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Четверікова буклет учнів-1.JPG

2015-02-20T13:48:54Z

Chetverikova0404:

Портфоліо проекту "Здоровий спосіб життя як цілісна діяльність"

2015-02-20T13:48:16Z

Chetverikova0404: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

'''Здоровий спосіб життя як цілісна діяльність'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізична культура. «Фізична культура 5-9класи». Інформатика

=Вік учнів, клас=

5 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту=

Проект розрахований для учнів 5Б класу за програмою «Фізична культура 5-9 класи». В проекті розглядаються важливі питання фізичної культури, а саме: користь фізичних вправ, вплив на організм людини фізичних вправ.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wb2xDcmE4bmJqVW8/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0B0tfo-LeeX6wTlJPV0RCb0QtU28&authuser=0 План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту проводиться: діагностика навчальних потреб учнів за допомогою таблиці З-Х-Д, діаграм, діагностика рівня їх фактичних знань з теми . Враховуючи вимови державного стандарту, створюються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими буде відбуватися контроль в групах. Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи обговорюють отримані результати, звіряються із критеріями. Після завершення роботи створюється учнівський блог, який відображає результати досліджень і зроблені висновки, заповняються листки (Критерії самооцінювання) контрольний лист оцінювання, співробітництва самооцінювання блогу.
Проводиться урок-конференція, на якому заслуховуються виступи учнів із виконаними роботами.

[https://drive.google.com/open?id=0B0tfo-LeeX6wWUp2cWc4dVZUcUE&authuser=0 Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wa3RBNnpReTVsTzg/view?usp=sharing Вхідне оцінювання]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wOXlZdjh3eDhGTU0/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wOFNjSWxkZGtCQkE/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wdzVzVEgxUmdHSGc/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wRW9IVEZPeFU2VWc/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wclNwZ0NzQ3o0U3M/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wWkhwR3hFY0xheUU/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wM3AybTNVenVOUlE/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку навчання за цією темою потрібно підготувати необхідний роздатковий матеріал: пам'ятки з пошуку інформації в мережі Інтернет і збереження інформаційних об'єктів. Доцільно проінформувати батьків про участь дітей у проекті. Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати. Спочатку вчитель ставить перед учнями Ключове запитання:Чи потрібні нам нам фізичні вправи?
Вчитель показує, вступну презентацію в ході якої та після неї варто провести діагностику навчальних потреб учнів (Таблиця З-Х-Д) та діагностику рівня їх фактичних знань з теми (Опитувальник). Обговорити з класом запитання, які дозволять вияснити рівень їх знань. Визначаються теми і зміст наступного дослідження. Передбачається розподіл на групи, де в кожній групі учні виконують свої завдання.
1 група досліджувала вплив на організм фізичних вправ за основними руховими якостями
2 група досліджувала вплив фізичних вправ за характером м’язової діяльності
3 група досліджувала вплив фізичних вправ за характером рухової активності
4 група досліджувала вплив фізичних вправ за енергетичним критерієм
Учні зможуть шукати інформацію в Інтернеті, систематизувати знайдену інформацію, спостерігати за навколишнім світом. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму. Вчитель спрямовує роботу учнів за допомогою шаблону-схеми.
Учні зможуть працювати в комп’ютерній мережі, переходити по веб-сторінками, вводити веб-адресу. За допомогою браузерів будуть виконувати ерехід по гіперпосиланням, а за допомогою пошукових систем та введення ключових слів зможуть досить швидко виконати процес пошуку даних в мережі. Також зможуть виконати пошук текстів та зображень в Інтернеті за вказаною темою. При оцінюванні учнів слід брати до уваги вікові особливості та здібності. Доцільним також буде оцінювання при роботі в парах. Результатом роботи є презентація учнів.

Буклет "Метод проектів"-1 [[Файл:Четверікова_Буклет-1.JPG|350px]] Буклет "Метод проектів"-2 [[Файл:Четверікова_Буклет-2.JPG|350px]]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wVGpWZlhZS2RnbEk/view?usp=sharing Вхідне тестування]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wVFFRSzM0ZUpzekU/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wRVBzSlpKMlpVamc/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wdHMyaDZrTkdWNmM/view?usp=sharing Вхідна презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wZVN1U1ZwMWw2X0U/view?usp=sharing Презентація фасилітація]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wS2xfOTJQQlFFNlU/view?usp=sharing Презентація для учнів про авторське права]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6weHVrZldPTGZzWUU/view?usp=sharing Презентація шаблон]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wdmxrRmk0X1EyaGc/view?usp=sharing Презентація учнів]

[http://school1415.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Четверікова Анна Олександрівна'''

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель фізичної культури

==Навчальний заклад==

КЗО "ССЗШ № 141" ДМР

==Місто\село, район, область==

м. Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

09.02 - 21.02.2015

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Тренери==

'''Гуляєва Олена Іванівна'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Четверікова Буклет-2.JPG

2015-02-20T13:46:54Z

Chetverikova0404:

Портфоліо проекту "Здоровий спосіб життя як цілісна діяльність"

2015-02-20T13:46:27Z

Chetverikova0404: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

'''Здоровий спосіб життя як цілісна діяльність'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізична культура. «Фізична культура 5-9класи». Інформатика

=Вік учнів, клас=

5 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту=

Проект розрахований для учнів 5Б класу за програмою «Фізична культура 5-9 класи». В проекті розглядаються важливі питання фізичної культури, а саме: користь фізичних вправ, вплив на організм людини фізичних вправ.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wb2xDcmE4bmJqVW8/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0B0tfo-LeeX6wTlJPV0RCb0QtU28&authuser=0 План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту проводиться: діагностика навчальних потреб учнів за допомогою таблиці З-Х-Д, діаграм, діагностика рівня їх фактичних знань з теми . Враховуючи вимови державного стандарту, створюються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими буде відбуватися контроль в групах. Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи обговорюють отримані результати, звіряються із критеріями. Після завершення роботи створюється учнівський блог, який відображає результати досліджень і зроблені висновки, заповняються листки (Критерії самооцінювання) контрольний лист оцінювання, співробітництва самооцінювання блогу.
Проводиться урок-конференція, на якому заслуховуються виступи учнів із виконаними роботами.

[https://drive.google.com/open?id=0B0tfo-LeeX6wWUp2cWc4dVZUcUE&authuser=0 Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wa3RBNnpReTVsTzg/view?usp=sharing Вхідне оцінювання]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wOXlZdjh3eDhGTU0/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wOFNjSWxkZGtCQkE/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wdzVzVEgxUmdHSGc/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wRW9IVEZPeFU2VWc/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wclNwZ0NzQ3o0U3M/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wWkhwR3hFY0xheUU/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wM3AybTNVenVOUlE/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку навчання за цією темою потрібно підготувати необхідний роздатковий матеріал: пам'ятки з пошуку інформації в мережі Інтернет і збереження інформаційних об'єктів. Доцільно проінформувати батьків про участь дітей у проекті. Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати. Спочатку вчитель ставить перед учнями Ключове запитання:Чи потрібні нам нам фізичні вправи?
Вчитель показує, вступну презентацію в ході якої та після неї варто провести діагностику навчальних потреб учнів (Таблиця З-Х-Д) та діагностику рівня їх фактичних знань з теми (Опитувальник). Обговорити з класом запитання, які дозволять вияснити рівень їх знань. Визначаються теми і зміст наступного дослідження. Передбачається розподіл на групи, де в кожній групі учні виконують свої завдання.
1 група досліджувала вплив на організм фізичних вправ за основними руховими якостями
2 група досліджувала вплив фізичних вправ за характером м’язової діяльності
3 група досліджувала вплив фізичних вправ за характером рухової активності
4 група досліджувала вплив фізичних вправ за енергетичним критерієм
Учні зможуть шукати інформацію в Інтернеті, систематизувати знайдену інформацію, спостерігати за навколишнім світом. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму. Вчитель спрямовує роботу учнів за допомогою шаблону-схеми.
Учні зможуть працювати в комп’ютерній мережі, переходити по веб-сторінками, вводити веб-адресу. За допомогою браузерів будуть виконувати ерехід по гіперпосиланням, а за допомогою пошукових систем та введення ключових слів зможуть досить швидко виконати процес пошуку даних в мережі. Також зможуть виконати пошук текстів та зображень в Інтернеті за вказаною темою. При оцінюванні учнів слід брати до уваги вікові особливості та здібності. Доцільним також буде оцінювання при роботі в парах. Результатом роботи є презентація учнів.

Буклет "Метод проектів"-1 [[Файл:Четверікова_Буклет-1.JPG|350px]]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wVGpWZlhZS2RnbEk/view?usp=sharing Вхідне тестування]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wVFFRSzM0ZUpzekU/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wRVBzSlpKMlpVamc/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wdHMyaDZrTkdWNmM/view?usp=sharing Вхідна презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wZVN1U1ZwMWw2X0U/view?usp=sharing Презентація фасилітація]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wS2xfOTJQQlFFNlU/view?usp=sharing Презентація для учнів про авторське права]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6weHVrZldPTGZzWUU/view?usp=sharing Презентація шаблон]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wdmxrRmk0X1EyaGc/view?usp=sharing Презентація учнів]

[http://school1415.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Четверікова Анна Олександрівна'''

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель фізичної культури

==Навчальний заклад==

КЗО "ССЗШ № 141" ДМР

==Місто\село, район, область==

м. Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

09.02 - 21.02.2015

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Тренери==

'''Гуляєва Олена Іванівна'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Здоровий спосіб життя як цілісна діяльність"

2015-02-20T13:46:08Z

Chetverikova0404: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

'''Здоровий спосіб життя як цілісна діяльність'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізична культура. «Фізична культура 5-9класи». Інформатика

=Вік учнів, клас=

5 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту=

Проект розрахований для учнів 5Б класу за програмою «Фізична культура 5-9 класи». В проекті розглядаються важливі питання фізичної культури, а саме: користь фізичних вправ, вплив на організм людини фізичних вправ.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wb2xDcmE4bmJqVW8/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0B0tfo-LeeX6wTlJPV0RCb0QtU28&authuser=0 План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту проводиться: діагностика навчальних потреб учнів за допомогою таблиці З-Х-Д, діаграм, діагностика рівня їх фактичних знань з теми . Враховуючи вимови державного стандарту, створюються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими буде відбуватися контроль в групах. Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи обговорюють отримані результати, звіряються із критеріями. Після завершення роботи створюється учнівський блог, який відображає результати досліджень і зроблені висновки, заповняються листки (Критерії самооцінювання) контрольний лист оцінювання, співробітництва самооцінювання блогу.
Проводиться урок-конференція, на якому заслуховуються виступи учнів із виконаними роботами.

[https://drive.google.com/open?id=0B0tfo-LeeX6wWUp2cWc4dVZUcUE&authuser=0 Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wa3RBNnpReTVsTzg/view?usp=sharing Вхідне оцінювання]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wOXlZdjh3eDhGTU0/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wOFNjSWxkZGtCQkE/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wdzVzVEgxUmdHSGc/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wRW9IVEZPeFU2VWc/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wclNwZ0NzQ3o0U3M/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wWkhwR3hFY0xheUU/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wM3AybTNVenVOUlE/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку навчання за цією темою потрібно підготувати необхідний роздатковий матеріал: пам'ятки з пошуку інформації в мережі Інтернет і збереження інформаційних об'єктів. Доцільно проінформувати батьків про участь дітей у проекті. Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати. Спочатку вчитель ставить перед учнями Ключове запитання:Чи потрібні нам нам фізичні вправи?
Вчитель показує, вступну презентацію в ході якої та після неї варто провести діагностику навчальних потреб учнів (Таблиця З-Х-Д) та діагностику рівня їх фактичних знань з теми (Опитувальник). Обговорити з класом запитання, які дозволять вияснити рівень їх знань. Визначаються теми і зміст наступного дослідження. Передбачається розподіл на групи, де в кожній групі учні виконують свої завдання.
1 група досліджувала вплив на організм фізичних вправ за основними руховими якостями
2 група досліджувала вплив фізичних вправ за характером м’язової діяльності
3 група досліджувала вплив фізичних вправ за характером рухової активності
4 група досліджувала вплив фізичних вправ за енергетичним критерієм
Учні зможуть шукати інформацію в Інтернеті, систематизувати знайдену інформацію, спостерігати за навколишнім світом. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму. Вчитель спрямовує роботу учнів за допомогою шаблону-схеми.
Учні зможуть працювати в комп’ютерній мережі, переходити по веб-сторінками, вводити веб-адресу. За допомогою браузерів будуть виконувати ерехід по гіперпосиланням, а за допомогою пошукових систем та введення ключових слів зможуть досить швидко виконати процес пошуку даних в мережі. Також зможуть виконати пошук текстів та зображень в Інтернеті за вказаною темою. При оцінюванні учнів слід брати до уваги вікові особливості та здібності. Доцільним також буде оцінювання при роботі в парах. Результатом роботи є презентація учнів.

Буклет "Метод проектів"-1 [[Файл:Четверікова_Буклет-1.JPG]]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wVGpWZlhZS2RnbEk/view?usp=sharing Вхідне тестування]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wVFFRSzM0ZUpzekU/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wRVBzSlpKMlpVamc/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wdHMyaDZrTkdWNmM/view?usp=sharing Вхідна презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wZVN1U1ZwMWw2X0U/view?usp=sharing Презентація фасилітація]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wS2xfOTJQQlFFNlU/view?usp=sharing Презентація для учнів про авторське права]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6weHVrZldPTGZzWUU/view?usp=sharing Презентація шаблон]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wdmxrRmk0X1EyaGc/view?usp=sharing Презентація учнів]

[http://school1415.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Четверікова Анна Олександрівна'''

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель фізичної культури

==Навчальний заклад==

КЗО "ССЗШ № 141" ДМР

==Місто\село, район, область==

м. Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

09.02 - 21.02.2015

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Тренери==

'''Гуляєва Олена Іванівна'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Четверікова Буклет-1.JPG

2015-02-20T13:45:08Z

Chetverikova0404:

Портфоліо проекту "Здоровий спосіб життя як цілісна діяльність"

2015-02-20T13:34:44Z

Chetverikova0404: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

'''Здоровий спосіб життя як цілісна діяльність'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізична культура. «Фізична культура 5-9класи». Інформатика

=Вік учнів, клас=

5 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту=

Проект розрахований для учнів 5Б класу за програмою «Фізична культура 5-9 класи». В проекті розглядаються важливі питання фізичної культури, а саме: користь фізичних вправ, вплив на організм людини фізичних вправ.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wb2xDcmE4bmJqVW8/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0B0tfo-LeeX6wTlJPV0RCb0QtU28&authuser=0 План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту проводиться: діагностика навчальних потреб учнів за допомогою таблиці З-Х-Д, діаграм, діагностика рівня їх фактичних знань з теми . Враховуючи вимови державного стандарту, створюються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими буде відбуватися контроль в групах. Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи обговорюють отримані результати, звіряються із критеріями. Після завершення роботи створюється учнівський блог, який відображає результати досліджень і зроблені висновки, заповняються листки (Критерії самооцінювання) контрольний лист оцінювання, співробітництва самооцінювання блогу.
Проводиться урок-конференція, на якому заслуховуються виступи учнів із виконаними роботами.

[https://drive.google.com/open?id=0B0tfo-LeeX6wWUp2cWc4dVZUcUE&authuser=0 Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wa3RBNnpReTVsTzg/view?usp=sharing Вхідне оцінювання]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wOXlZdjh3eDhGTU0/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wOFNjSWxkZGtCQkE/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wdzVzVEgxUmdHSGc/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wRW9IVEZPeFU2VWc/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wclNwZ0NzQ3o0U3M/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wWkhwR3hFY0xheUU/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wM3AybTNVenVOUlE/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку навчання за цією темою потрібно підготувати необхідний роздатковий матеріал: пам'ятки з пошуку інформації в мережі Інтернет і збереження інформаційних об'єктів. Доцільно проінформувати батьків про участь дітей у проекті. Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати. Спочатку вчитель ставить перед учнями Ключове запитання:Чи потрібні нам нам фізичні вправи?
Вчитель показує, вступну презентацію в ході якої та після неї варто провести діагностику навчальних потреб учнів (Таблиця З-Х-Д) та діагностику рівня їх фактичних знань з теми (Опитувальник). Обговорити з класом запитання, які дозволять вияснити рівень їх знань. Визначаються теми і зміст наступного дослідження. Передбачається розподіл на групи, де в кожній групі учні виконують свої завдання.
1 група досліджувала вплив на організм фізичних вправ за основними руховими якостями
2 група досліджувала вплив фізичних вправ за характером м’язової діяльності
3 група досліджувала вплив фізичних вправ за характером рухової активності
4 група досліджувала вплив фізичних вправ за енергетичним критерієм
Учні зможуть шукати інформацію в Інтернеті, систематизувати знайдену інформацію, спостерігати за навколишнім світом. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму. Вчитель спрямовує роботу учнів за допомогою шаблону-схеми.
Учні зможуть працювати в комп’ютерній мережі, переходити по веб-сторінками, вводити веб-адресу. За допомогою браузерів будуть виконувати ерехід по гіперпосиланням, а за допомогою пошукових систем та введення ключових слів зможуть досить швидко виконати процес пошуку даних в мережі. Також зможуть виконати пошук текстів та зображень в Інтернеті за вказаною темою. При оцінюванні учнів слід брати до уваги вікові особливості та здібності. Доцільним також буде оцінювання при роботі в парах. Результатом роботи є презентація учнів.

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wVGpWZlhZS2RnbEk/view?usp=sharing Вхідне тестування]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wVFFRSzM0ZUpzekU/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wRVBzSlpKMlpVamc/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wdHMyaDZrTkdWNmM/view?usp=sharing Вхідна презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wZVN1U1ZwMWw2X0U/view?usp=sharing Презентація фасилітація]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wS2xfOTJQQlFFNlU/view?usp=sharing Презентація для учнів про авторське права]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6weHVrZldPTGZzWUU/view?usp=sharing Презентація шаблон]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wdmxrRmk0X1EyaGc/view?usp=sharing Презентація учнів]

[http://school1415.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Четверікова Анна Олександрівна'''

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель фізичної культури

==Навчальний заклад==

КЗО "ССЗШ № 141" ДМР

==Місто\село, район, область==

м. Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

09.02 - 21.02.2015

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Тренери==

'''Гуляєва Олена Іванівна'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Здоровий спосіб життя як цілісна діяльність"

2015-02-20T13:22:33Z

Chetverikova0404: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

'''Здоровий спосіб життя як цілісна діяльність'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізична культура. «Фізична культура 5-9класи». Інформатика

=Вік учнів, клас=

5 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту=

Проект розрахований для учнів 5Б класу за програмою «Фізична культура 5-9 класи». В проекті розглядаються важливі питання фізичної культури, а саме: користь фізичних вправ, вплив на організм людини фізичних вправ.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wb2xDcmE4bmJqVW8/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0B0tfo-LeeX6wTlJPV0RCb0QtU28&authuser=0 План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту проводиться: діагностика навчальних потреб учнів за допомогою таблиці З-Х-Д, діаграм, діагностика рівня їх фактичних знань з теми . Враховуючи вимови державного стандарту, створюються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими буде відбуватися контроль в групах. Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи обговорюють отримані результати, звіряються із критеріями. Після завершення роботи створюється учнівський блог, який відображає результати досліджень і зроблені висновки, заповняються листки (Критерії самооцінювання) контрольний лист оцінювання, співробітництва самооцінювання блогу.
Проводиться урок-конференція, на якому заслуховуються виступи учнів із виконаними роботами.

[https://drive.google.com/open?id=0B0tfo-LeeX6wWUp2cWc4dVZUcUE&authuser=0 Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wa3RBNnpReTVsTzg/view?usp=sharing Вхідне оцінювання]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wOXlZdjh3eDhGTU0/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wOFNjSWxkZGtCQkE/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wdzVzVEgxUmdHSGc/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wRW9IVEZPeFU2VWc/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wclNwZ0NzQ3o0U3M/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wWkhwR3hFY0xheUU/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wM3AybTNVenVOUlE/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку навчання за цією темою потрібно підготувати необхідний роздатковий матеріал: пам'ятки з пошуку інформації в мережі Інтернет і збереження інформаційних об'єктів. Доцільно проінформувати батьків про участь дітей у проекті. Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати. Спочатку вчитель ставить перед учнями Ключове запитання:Чи потрібні нам нам фізичні вправи?
Вчитель показує, вступну презентацію в ході якої та після неї варто провести діагностику навчальних потреб учнів (Таблиця З-Х-Д) та діагностику рівня їх фактичних знань з теми (Опитувальник). Обговорити з класом запитання, які дозволять вияснити рівень їх знань. Визначаються теми і зміст наступного дослідження. Передбачається розподіл на групи, де в кожній групі учні виконують свої завдання.
1 група досліджувала вплив на організм фізичних вправ за основними руховими якостями
2 група досліджувала вплив фізичних вправ за характером м’язової діяльності
3 група досліджувала вплив фізичних вправ за характером рухової активності
4 група досліджувала вплив фізичних вправ за енергетичним критерієм
Учні зможуть шукати інформацію в Інтернеті, систематизувати знайдену інформацію, спостерігати за навколишнім світом. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму. Вчитель спрямовує роботу учнів за допомогою шаблону-схеми.
Учні зможуть працювати в комп’ютерній мережі, переходити по веб-сторінками, вводити веб-адресу. За допомогою браузерів будуть виконувати ерехід по гіперпосиланням, а за допомогою пошукових систем та введення ключових слів зможуть досить швидко виконати процес пошуку даних в мережі. Також зможуть виконати пошук текстів та зображень в Інтернеті за вказаною темою. При оцінюванні учнів слід брати до уваги вікові особливості та здібності. Доцільним також буде оцінювання при роботі в парах. Результатом роботи є презентація учнів.

[http://school1415.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Четверікова Анна Олександрівна'''

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель фізичної культури

==Навчальний заклад==

КЗО "ССЗШ № 141" ДМР

==Місто\село, район, область==

м. Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

09.02 - 21.02.2015

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Тренери==

'''Гуляєва Олена Іванівна'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Здоровий спосіб життя як цілісна діяльність"

2015-02-20T13:12:35Z

Chetverikova0404: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=

'''Здоровий спосіб життя як цілісна діяльність'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізична культура. «Фізична культура 5-9класи». Інформатика

=Вік учнів, клас=

5 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту=

Проект розрахований для учнів 5Б класу за програмою «Фізична культура 5-9 класи». В проекті розглядаються важливі питання фізичної культури, а саме: користь фізичних вправ, вплив на організм людини фізичних вправ.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wb2xDcmE4bmJqVW8/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0B0tfo-LeeX6wTlJPV0RCb0QtU28&authuser=0 План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту проводиться: діагностика навчальних потреб учнів за допомогою таблиці З-Х-Д, діаграм, діагностика рівня їх фактичних знань з теми . Враховуючи вимови державного стандарту, створюються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими буде відбуватися контроль в групах. Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи обговорюють отримані результати, звіряються із критеріями. Після завершення роботи створюється учнівський блог, який відображає результати досліджень і зроблені висновки, заповняються листки (Критерії самооцінювання) контрольний лист оцінювання, співробітництва самооцінювання блогу.
Проводиться урок-конференція, на якому заслуховуються виступи учнів із виконаними роботами.

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку навчання за цією темою потрібно підготувати необхідний роздатковий матеріал: пам'ятки з пошуку інформації в мережі Інтернет і збереження інформаційних об'єктів. Доцільно проінформувати батьків про участь дітей у проекті. Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати. Спочатку вчитель ставить перед учнями Ключове запитання:Чи потрібні нам нам фізичні вправи?
Вчитель показує, вступну презентацію в ході якої та після неї варто провести діагностику навчальних потреб учнів (Таблиця З-Х-Д) та діагностику рівня їх фактичних знань з теми (Опитувальник). Обговорити з класом запитання, які дозволять вияснити рівень їх знань. Визначаються теми і зміст наступного дослідження. Передбачається розподіл на групи, де в кожній групі учні виконують свої завдання.
1 група досліджувала вплив на організм фізичних вправ за основними руховими якостями
2 група досліджувала вплив фізичних вправ за характером м’язової діяльності
3 група досліджувала вплив фізичних вправ за характером рухової активності
4 група досліджувала вплив фізичних вправ за енергетичним критерієм
Учні зможуть шукати інформацію в Інтернеті, систематизувати знайдену інформацію, спостерігати за навколишнім світом. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму. Вчитель спрямовує роботу учнів за допомогою шаблону-схеми.
Учні зможуть працювати в комп’ютерній мережі, переходити по веб-сторінками, вводити веб-адресу. За допомогою браузерів будуть виконувати ерехід по гіперпосиланням, а за допомогою пошукових систем та введення ключових слів зможуть досить швидко виконати процес пошуку даних в мережі. Також зможуть виконати пошук текстів та зображень в Інтернеті за вказаною темою. При оцінюванні учнів слід брати до уваги вікові особливості та здібності. Доцільним також буде оцінювання при роботі в парах. Результатом роботи є презентація учнів.

[http://school1415.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Четверікова Анна Олександрівна'''

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель фізичної культури

==Навчальний заклад==

КЗО "ССЗШ № 141" ДМР

==Місто\село, район, область==

м. Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

09.02 - 21.02.2015

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Тренери==

'''Гуляєва Олена Іванівна'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Здоровий спосіб життя як цілісна діяльність"

2015-02-20T13:11:00Z

Chetverikova0404: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

'''Здоровий спосіб життя як цілісна діяльність'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізична культура. «Фізична культура 5-9класи». Інформатика

=Вік учнів, клас=

5 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту=

Проект розрахований для учнів 5Б класу за програмою «Фізична культура 5-9 класи». В проекті розглядаються важливі питання фізичної культури, а саме: користь фізичних вправ, вплив на організм людини фізичних вправ.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wb2xDcmE4bmJqVW8/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B0tfo-LeeX6wb2xDcmE4bmJqVW8/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту проводиться: діагностика навчальних потреб учнів за допомогою таблиці З-Х-Д, діаграм, діагностика рівня їх фактичних знань з теми . Враховуючи вимови державного стандарту, створюються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими буде відбуватися контроль в групах. Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи обговорюють отримані результати, звіряються із критеріями. Після завершення роботи створюється учнівський блог, який відображає результати досліджень і зроблені висновки, заповняються листки (Критерії самооцінювання) контрольний лист оцінювання, співробітництва самооцінювання блогу.
Проводиться урок-конференція, на якому заслуховуються виступи учнів із виконаними роботами.

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку навчання за цією темою потрібно підготувати необхідний роздатковий матеріал: пам'ятки з пошуку інформації в мережі Інтернет і збереження інформаційних об'єктів. Доцільно проінформувати батьків про участь дітей у проекті. Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати. Спочатку вчитель ставить перед учнями Ключове запитання:Чи потрібні нам нам фізичні вправи?
Вчитель показує, вступну презентацію в ході якої та після неї варто провести діагностику навчальних потреб учнів (Таблиця З-Х-Д) та діагностику рівня їх фактичних знань з теми (Опитувальник). Обговорити з класом запитання, які дозволять вияснити рівень їх знань. Визначаються теми і зміст наступного дослідження. Передбачається розподіл на групи, де в кожній групі учні виконують свої завдання.
1 група досліджувала вплив на організм фізичних вправ за основними руховими якостями
2 група досліджувала вплив фізичних вправ за характером м’язової діяльності
3 група досліджувала вплив фізичних вправ за характером рухової активності
4 група досліджувала вплив фізичних вправ за енергетичним критерієм
Учні зможуть шукати інформацію в Інтернеті, систематизувати знайдену інформацію, спостерігати за навколишнім світом. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму. Вчитель спрямовує роботу учнів за допомогою шаблону-схеми.
Учні зможуть працювати в комп’ютерній мережі, переходити по веб-сторінками, вводити веб-адресу. За допомогою браузерів будуть виконувати ерехід по гіперпосиланням, а за допомогою пошукових систем та введення ключових слів зможуть досить швидко виконати процес пошуку даних в мережі. Також зможуть виконати пошук текстів та зображень в Інтернеті за вказаною темою. При оцінюванні учнів слід брати до уваги вікові особливості та здібності. Доцільним також буде оцінювання при роботі в парах. Результатом роботи є презентація учнів.

[http://school1415.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Четверікова Анна Олександрівна'''

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель фізичної культури

==Навчальний заклад==

КЗО "ССЗШ № 141" ДМР

==Місто\село, район, область==

м. Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

09.02 - 21.02.2015

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Тренери==

'''Гуляєва Олена Іванівна'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Здоровий спосіб життя як цілісна діяльність"

2015-02-19T14:54:59Z

Chetverikova0404: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

'''Здоровий спосіб життя як цілісна діяльність'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізична культура. «Фізична культура 5-9класи». Інформатика

=Вік учнів, клас=

5 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту=

Проект розрахований для учнів 5Б класу за програмою «Фізична культура 5-9 класи». В проекті розглядаються важливі питання фізичної культури, а саме: користь фізичних вправ, вплив на організм людини фізичних вправ.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту проводиться: діагностика навчальних потреб учнів за допомогою таблиці З-Х-Д, діаграм, діагностика рівня їх фактичних знань з теми . Враховуючи вимови державного стандарту, створюються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими буде відбуватися контроль в групах. Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи обговорюють отримані результати, звіряються із критеріями. Після завершення роботи створюється учнівський блог, який відображає результати досліджень і зроблені висновки, заповняються листки (Критерії самооцінювання) контрольний лист оцінювання, співробітництва самооцінювання блогу.
Проводиться урок-конференція, на якому заслуховуються виступи учнів із виконаними роботами.

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку навчання за цією темою потрібно підготувати необхідний роздатковий матеріал: пам'ятки з пошуку інформації в мережі Інтернет і збереження інформаційних об'єктів. Доцільно проінформувати батьків про участь дітей у проекті. Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати. Спочатку вчитель ставить перед учнями Ключове запитання:Чи потрібні нам нам фізичні вправи?
Вчитель показує, вступну презентацію в ході якої та після неї варто провести діагностику навчальних потреб учнів (Таблиця З-Х-Д) та діагностику рівня їх фактичних знань з теми (Опитувальник). Обговорити з класом запитання, які дозволять вияснити рівень їх знань. Визначаються теми і зміст наступного дослідження. Передбачається розподіл на групи, де в кожній групі учні виконують свої завдання.
1 група досліджувала вплив на організм фізичних вправ за основними руховими якостями
2 група досліджувала вплив фізичних вправ за характером м’язової діяльності
3 група досліджувала вплив фізичних вправ за характером рухової активності
4 група досліджувала вплив фізичних вправ за енергетичним критерієм
Учні зможуть шукати інформацію в Інтернеті, систематизувати знайдену інформацію, спостерігати за навколишнім світом. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму. Вчитель спрямовує роботу учнів за допомогою шаблону-схеми.
Учні зможуть працювати в комп’ютерній мережі, переходити по веб-сторінками, вводити веб-адресу. За допомогою браузерів будуть виконувати ерехід по гіперпосиланням, а за допомогою пошукових систем та введення ключових слів зможуть досить швидко виконати процес пошуку даних в мережі. Також зможуть виконати пошук текстів та зображень в Інтернеті за вказаною темою. При оцінюванні учнів слід брати до уваги вікові особливості та здібності. Доцільним також буде оцінювання при роботі в парах. Результатом роботи є презентація учнів.

[http://school1415.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Четверікова Анна Олександрівна'''

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель фізичної культури

==Навчальний заклад==

КЗО "ССЗШ № 141" ДМР

==Місто\село, район, область==

м. Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

09.02 - 21.02.2015

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Тренери==

'''Гуляєва Олена Іванівна'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Здоровий спосіб життя як цілісна діяльність"

2015-02-19T14:54:35Z

Chetverikova0404: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

'''Здоровий спосіб життя як цілісна діяльність'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізична культура. «Фізична культура 5-9класи». Інформатика

=Вік учнів, клас=

5 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту=

Проект розрахований для учнів 5Б класу за програмою «Фізична культура 5-9 класи». В проекті розглядаються важливі питання фізичної культури, а саме: користь фізичних вправ, вплив на організм людини фізичних вправ.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту проводиться: діагностика навчальних потреб учнів за допомогою таблиці З-Х-Д, діаграм, діагностика рівня їх фактичних знань з теми . Враховуючи вимови державного стандарту, створюються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими буде відбуватися контроль в групах. Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи обговорюють отримані результати, звіряються із критеріями. Після завершення роботи створюється учнівський блог, який відображає результати досліджень і зроблені висновки, заповняються листки (Критерії самооцінювання) контрольний лист оцінювання, співробітництва самооцінювання блогу.
Проводиться урок-конференція, на якому заслуховуються виступи учнів із виконаними роботами.

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку навчання за цією темою потрібно підготувати необхідний роздатковий матеріал: пам'ятки з пошуку інформації в мережі Інтернет і збереження інформаційних об'єктів. Доцільно проінформувати батьків про участь дітей у проекті. Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати. Спочатку вчитель ставить перед учнями Ключове запитання:Чи потрібні нам нам фізичні вправи?
Вчитель показує, вступну презентацію в ході якої та після неї варто провести діагностику навчальних потреб учнів (Таблиця З-Х-Д) та діагностику рівня їх фактичних знань з теми (Опитувальник). Обговорити з класом запитання, які дозволять вияснити рівень їх знань. Визначаються теми і зміст наступного дослідження. Передбачається розподіл на групи, де в кожній групі учні виконують свої завдання.
1 група досліджувала вплив на організм фізичних вправ за основними руховими якостями
2 група досліджувала вплив фізичних вправ за характером м’язової діяльності
3 група досліджувала вплив фізичних вправ за характером рухової активності
4 група досліджувала вплив фізичних вправ за енергетичним критерієм
Учні зможуть шукати інформацію в Інтернеті, систематизувати знайдену інформацію, спостерігати за навколишнім світом. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму. Вчитель спрямовує роботу учнів за допомогою шаблону-схеми.
Учні зможуть працювати в комп’ютерній мережі, переходити по веб-сторінками, вводити веб-адресу. За допомогою браузерів будуть виконувати перехід по гіперпосиланням, а за допомогою пошукових систем та введення ключових слів зможуть досить швидко виконати процес пошуку даних в мережі. Також зможуть виконати пошук текстів та зображень в Інтернеті за вказаною темою. При оцінюванні учнів слід брати до уваги вікові особливості та здібності. Доцільним також буде оцінювання при роботі в парах. Результатом роботи є презентація учнів.

[http://school1415.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Четверікова Анна Олександрівна'''

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель фізичної культури

==Навчальний заклад==

КЗО "ССЗШ № 141" ДМР

==Місто\село, район, область==

м. Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

09.02 - 21.02.2015

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Тренери==

'''Гуляєва Олена Іванівна'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Здоровий спосіб життя як цілісна діяльність"

2015-02-19T14:52:46Z

Chetverikova0404: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо проекту "Здоровий спосіб життя як цілісна діяльність"

2015-02-19T14:50:36Z

Chetverikova0404: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо проекту "Здоровий спосіб життя як цілісна діяльність"

2015-02-19T14:49:52Z

Chetverikova0404: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

'''Здоровий спосіб життя як цілісна діяльність'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізична культура. «Фізична культура 5-9класи». Інформатика

=Вік учнів, клас=

5 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[http://school1415.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Четверікова Анна Олександрівна'''

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель фізичної культури

==Навчальний заклад==

КЗО "ССЗШ № 141" ДМР

==Місто\село, район, область==

м. Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

09.02 - 21.02.2015

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Тренери==

'''Гуляєва Олена Іванівна'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Здоровий спосіб життя як цілісна діяльність"

2015-02-19T14:48:26Z

Chetverikova0404: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

'''Здоровий спосіб життя як цілісна діяльність'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

5 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[http://school1415.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Четверікова Анна Олександрівна'''

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель фізичної культури

==Навчальний заклад==

КЗО "ССЗШ № 141" ДМР

==Місто\село, район, область==

м. Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

09.02 - 21.02.2015

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Тренери==

'''Гуляєва Олена Іванівна'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Педрада. Модуль 6. СЗШ № 141-54

2015-02-14T10:38:23Z

Chetverikova0404:

'''1 група'''

Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

Загрози: інтернет знайомства, інтернет залежність, вхід у віртуальну реальність, замкненість, втрата зв'язку з близькими.--[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 12:38, 14 лютого 2015 (EET)

'''2 група'''

Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

'''3 група'''

Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

Педрада. Модуль 5. СЗШ № 141-54

2015-02-14T10:34:19Z

Chetverikova0404:

'''1 група'''

Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?

При вивченні теми учні використовуватимуть свій життєвий досвід,наявність уміння і мають різні мотиви. Розуміння попередніх знань,умінь та уявлення учнів допоможе учителю розробити процес навчання таким чином , щоб змінити неправильне розуміння та спиратися на попередній досвід. --[[Користувач:Chetverikova0404|Chetverikova0404]] 12:34, 14 лютого 2015 (EET)

'''2 група'''

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

'''3 група'''

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

Портфоліо проекту "Здоровий спосіб життя як цілісна діяльність"

2015-02-14T10:27:22Z

Chetverikova0404: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=

'''Здоровий спосіб життя як цілісна діяльність'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

5 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Четверікова Анна Олександрівна'''

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель фізичної культури

==Навчальний заклад==

КЗО "ССЗШ № 141" ДМР

==Місто\село, район, область==

м. Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

09.02 - 21.02.2015

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Тренери==

'''Гуляєва Олена Іванівна'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Здоровий спосіб життя як цілісна діяльність"

2015-02-14T10:26:43Z

Chetverikova0404: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=

'''Здоровий спосіб життя як цілісна діяльність'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Четверікова Анна Олександрівна'''

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель фізичної культури

==Навчальний заклад==

КЗО "ССЗШ № 141" ДМР

==Місто\село, район, область==

м. Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

09.02 - 21.02.2015

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Тренери==

'''Гуляєва Олена Іванівна'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Здоровий спосіб життя як цілісна діяльність"

2015-02-14T10:26:06Z

Chetverikova0404: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

'''Здоровий спосіб життя як цілісна діяльність'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Четверікова Анна Олександрівна'''

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель фізичної культури

==Навчальний заклад==

КЗО "ССЗШ № 141" ДМР

==Місто\село, район, область==

м. Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

09.02 - 21.02.2015

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]