Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

17.04.2013. Модуль 8. Педрада. Група 1.

2013-05-06T13:33:55Z

Chernogor:

Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.

{| border=1
|'''Проблеми'''
|'''Шляхи вирішення '''

|-
|Отримати дозвіл батьків на розміщення персональних даних в Інтернеті
|Провести роз’яснювальну бесіду

|-
|Боязнь помилитися
|Використовувати різні форми самооцінювання

|-
|Необ’єктивність оцінювання
|Подати норми оцінювання

|}

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо для учнів 7класу з історії за темою: "Народна спадщина"

2013-05-06T13:30:39Z

Chernogor: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Народна спадщина
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України
=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Мета проекту: Поглибити
знання учнів про українські народні традиції; ознайомити учнів зтрадиційним уподобанням малих і великих українців; формувати культуру побуту; ознайомити із обрядово-магічними функціями народних ляльок, типами хатніх ляльок.
Наприкінці проекту учні:
1. Вмітимуть збирати дані кількома способами, аналізувати, впорядковувати, осмислювати та опрацьовувати відомості про декоративно-прикладні промисли з виготовлення ляльки України.
2. Можуть оцінити значення ляльки для задоволення матеріальних і духовних потреб населення.
3. Навчаться здійснювати вибір та приймати комплексні рішення.
4. Навчаться швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.
5. Набудуть навичок базового розуміння етичних\правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації.
6. Ознайомляться з ріними матеріалами, інструментами, техніками виготовлення народних ляльок, з поняттями та знаннями , які стосуються народної творчості.
7. Розвинуть стійкий інтерес до мистецтва свого народу, його історії, виховання дбайливого, шанобливого ставлення до народних традицій, національної свідомості.
8. Сформують естетичний смак.
Розвинуть вміння працювати в колективі, доброзичливість й товариськість у ставленні до інших.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B3KqV7hlLiFOakJDM1U4U1NWejA/edit План теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B3KqV7hlLiFOdkNnUWttb2ZsZ2s/edit План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту для виявлення, що найбільш цікаве учням було створено [https://docs.google.com/file/d/0B3KqV7hlLiFON2t3OUsyU1V3dUE/edit ЗХД схему] та [https://docs.google.com/file/d/0B3KqV7hlLiFOQ1BlQmx4alRJdUE/edit діаграму]. За допомогою неї ми виявляємо базові знання учнів по цій темі. З цією схемою ми постійно працювали поповнюючи її інформацією.
Оцінювання відбувалося упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання які попередньо записані вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання презентації по заданій темі для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання про ляльку-мотанку для [https://docs.google.com/file/d/0B3KqV7hlLiFOVnVMaF9SUnp5dDA/edit самооцінювання свого проекту]. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується [https://docs.google.com/file/d/0B3KqV7hlLiFOZngxalRrc3dhbjg/edit форма оцінювання]. При оцінюванні навчальних досягнень учнів мають урахуватися:
-характеристики відповіді учня: цілісність, повнота, логічність, обґрунтованість, правильність;
- якість знань: осмисленість, глибина, гнучкість, дієвість, системність, узагальненість, міцність;
-ступінь сформованості загально навчальних та предметних умінь і навичок;
-рівень володіння розумовими операціями: вміння аналізувати, синтезувати, порівнювати, абстрагувати, класифікувати, узагальнювати, робити висновки тощо;
-досвід творчої діяльності (вміння виявляти проблеми та розв’язувати їх, формулювати гіпотези);
-самостійність оцінених суджень.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На першому етапі Перед початком конкретного проекту вчитель знайомить учнів з перевагами проектного [https://docs.google.com/file/d/0B3KqV7hlLiFOUWNtTi10LU9SeWM/edit методу навчання], учнів з цілями та завданнями проекту ([https://docs.google.com/file/d/0B3KqV7hlLiFOdUdiMlRxUXJyT00/edit презентація]), отримує дозволи від батьків , ознайомлює учнів з офіційними документами на авторське право. Переглянути презентацію з посібника щодо об’єктів авторського права. Розглянути ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки.
Переглядаючи презентацію вчителя учні ознайомлюються з темою, обговорюють питання, консультуються із учителем, об’єднуються у групи по 4-6 осіб, розподіляють ролі. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відвідують музеї. відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу. [https://docs.google.com/file/d/0B3KqV7hlLiFOV2xiLVZVdVpQbjQ/edit Виконують завдання].
На другому етапі проекту групи отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати. ([https://docs.google.com/file/d/0B3KqV7hlLiFOUWNtTi10LU9SeWM/edit Правила роботи з ножицями])
Завдання для роботи груп:
• Група дослідників. Збирають матеріал про історію виникнення ляльки та проводять дослідження які обрядово-магічні функції ляльки.
• Група майстрів. Вивчають з яких матеріалів виготовляють іграшки. Конструкційні особливості.
• Група журналістів. Проводять опитування між представниками старшого покоління та сучасної молоді які іграшки були в їхньому житті та порівнюють їх.
На третьому етапі учасники проекту отримують групові завдання для третього етапу проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. ([https://docs.google.com/file/d/0B3KqV7hlLiFOVEhJeGFOQ2M4RDQ/edit Оцінення учнями інтернет ресурсів])Планують розміщення матеріалу на слайдах презентації, підбирають ілюстрації, створюють учнівську презентацію.
На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності за допомогою чітко визначених форм оцінювання вчителем, учнями та само оцінювання за сформованими шаблонами. У ході роботи вчитель використовує навички фасилітатора, спрямовує діяльність, створює шаблон з підказками для виконання проекту та у разі необхідності надає інструкції щодо виконання певних завдань проекту
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході [https://docs.google.com/file/d/0B3KqV7hlLiFON1hNbjIxUWItRHM/edit у вигляді презентації], обговорюють ключове та змістове питаня, обмінюються думками.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Черногор

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель трудового навчання

==Навчальний заклад==
Голубівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
с. Голубівка

Новомосковський район

Дніпропетровська область

==Контактні дані==
chernogorO на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
08.04.2013 - 23.04.2013

==Місце проведення тренінгу==
Голубівська ЗОШ І-ІІІ ступенів Новомосковської районної ради Дніпропетровської області

==Тренери==
Правдива Світлана Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо для учнів 7класу з історії за темою: "Народна спадщина"

2013-05-06T13:16:54Z

Chernogor: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Народна спадщина
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України
=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Мета проекту: Поглибити
знання учнів про українські народні традиції; ознайомити учнів зтрадиційним уподобанням малих і великих українців; формувати культуру побуту; ознайомити із обрядово-магічними функціями народних ляльок, типами хатніх ляльок.
Наприкінці проекту учні:
1. Вмітимуть збирати дані кількома способами, аналізувати, впорядковувати, осмислювати та опрацьовувати відомості про декоративно-прикладні промисли з виготовлення ляльки України.
2. Можуть оцінити значення ляльки для задоволення матеріальних і духовних потреб населення.
3. Навчаться здійснювати вибір та приймати комплексні рішення.
4. Навчаться швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.
5. Набудуть навичок базового розуміння етичних\правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації.
6. Ознайомляться з ріними матеріалами, інструментами, техніками виготовлення народних ляльок, з поняттями та знаннями , які стосуються народної творчості.
7. Розвинуть стійкий інтерес до мистецтва свого народу, його історії, виховання дбайливого, шанобливого ставлення до народних традицій, національної свідомості.
8. Сформують естетичний смак.
Розвинуть вміння працювати в колективі, доброзичливість й товариськість у ставленні до інших.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B3KqV7hlLiFOakJDM1U4U1NWejA/edit План теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B3KqV7hlLiFOdkNnUWttb2ZsZ2s/edit План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту для виявлення, що найбільш цікаве учням було створено ЗХД схему. За допомогою неї ми виявляємо базові знання учнів по цій темі. З цією схемою ми постійно працювали поповнюючи її інформацією
Оцінювання відбувалося упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання які попередньо записані вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання презентації по заданій темі для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання про ляльку-мотанку для само оцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. При оцінюванні навчальних досягнень учнів мають урахуватися:
-характеристики відповіді учня: цілісність, повнота, логічність, обґрунтованість, правильність;
- якість знань: осмисленість, глибина, гнучкість, дієвість, системність, узагальненість, міцність;
-ступінь сформованості загально навчальних та предметних умінь і навичок;
-рівень володіння розумовими операціями: вміння аналізувати, синтезувати, порівнювати, абстрагувати, класифікувати, узагальнювати, робити висновки тощо;
-досвід творчої діяльності (вміння виявляти проблеми та розв’язувати їх, формулювати гіпотези);
-самостійність оцінених суджень.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На першому етапі Перед початком конкретного проекту вчитель знайомить учнів з перевагами проектного [https://docs.google.com/file/d/0B3KqV7hlLiFOUWNtTi10LU9SeWM/edit методу навчання], учнів з цілями та завданнями проекту ([https://docs.google.com/file/d/0B3KqV7hlLiFOdUdiMlRxUXJyT00/edit презентація]), отримує дозволи від батьків , ознайомлює учнів з офіційними документами на авторське право. Переглянути презентацію з посібника щодо об’єктів авторського права. Розглянути ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки.
Переглядаючи презентацію вчителя учні ознайомлюються з темою, обговорюють питання, консультуються із учителем, об’єднуються у групи по 4-6 осіб, розподіляють ролі. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відвідують музеї. відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу. [https://docs.google.com/file/d/0B3KqV7hlLiFOV2xiLVZVdVpQbjQ/edit Виконують завдання].
На другому етапі проекту групи отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати. ([https://docs.google.com/file/d/0B3KqV7hlLiFOUWNtTi10LU9SeWM/edit Правила роботи з ножицями])
Завдання для роботи груп:
• Група дослідників. Збирають матеріал про історію виникнення ляльки та проводять дослідження які обрядово-магічні функції ляльки.
• Група майстрів. Вивчають з яких матеріалів виготовляють іграшки. Конструкційні особливості.
• Група журналістів. Проводять опитування між представниками старшого покоління та сучасної молоді які іграшки були в їхньому житті та порівнюють їх.
На третьому етапі учасники проекту отримують групові завдання для третього етапу проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. ([https://docs.google.com/file/d/0B3KqV7hlLiFOVEhJeGFOQ2M4RDQ/edit Оцінення учнями інтернет ресурсів])Планують розміщення матеріалу на слайдах презентації, підбирають ілюстрації, створюють учнівську презентацію.
На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності за допомогою чітко визначених форм оцінювання вчителем, учнями та само оцінювання за сформованими шаблонами. У ході роботи вчитель використовує навички фасилітатора, спрямовує діяльність, створює шаблон з підказками для виконання проекту та у разі необхідності надає інструкції щодо виконання певних завдань проекту
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході [https://docs.google.com/file/d/0B3KqV7hlLiFON1hNbjIxUWItRHM/edit у вигляді презентації], обговорюють ключове та змістове питаня, обмінюються думками.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Черногор

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель трудового навчання

==Навчальний заклад==
Голубівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
с. Голубівка

Новомосковський район

Дніпропетровська область

==Контактні дані==
chernogorO на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
08.04.2013 - 23.04.2013

==Місце проведення тренінгу==
Голубівська ЗОШ І-ІІІ ступенів Новомосковської районної ради Дніпропетровської області

==Тренери==
Правдива Світлана Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо для учнів 7класу з історії за темою: "Народна спадщина"

2013-05-06T13:04:42Z

Chernogor: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Народна спадщина
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України
=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Мета проекту: Поглибити
знання учнів про українські народні традиції; ознайомити учнів зтрадиційним уподобанням малих і великих українців; формувати культуру побуту; ознайомити із обрядово-магічними функціями народних ляльок, типами хатніх ляльок.
Наприкінці проекту учні:
1. Вмітимуть збирати дані кількома способами, аналізувати, впорядковувати, осмислювати та опрацьовувати відомості про декоративно-прикладні промисли з виготовлення ляльки України.
2. Можуть оцінити значення ляльки для задоволення матеріальних і духовних потреб населення.
3. Навчаться здійснювати вибір та приймати комплексні рішення.
4. Навчаться швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.
5. Набудуть навичок базового розуміння етичних\правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації.
6. Ознайомляться з ріними матеріалами, інструментами, техніками виготовлення народних ляльок, з поняттями та знаннями , які стосуються народної творчості.
7. Розвинуть стійкий інтерес до мистецтва свого народу, його історії, виховання дбайливого, шанобливого ставлення до народних традицій, національної свідомості.
8. Сформують естетичний смак.
Розвинуть вміння працювати в колективі, доброзичливість й товариськість у ставленні до інших.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B3KqV7hlLiFOakJDM1U4U1NWejA/edit План теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B3KqV7hlLiFOdkNnUWttb2ZsZ2s/edit План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту для виявлення, що найбільш цікаве учням було створено ЗХД схему. За допомогою неї ми виявляємо базові знання учнів по цій темі. З цією схемою ми постійно працювали поповнюючи її інформацією
Оцінювання відбувалося упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання які попередньо записані вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання презентації по заданій темі для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання про ляльку-мотанку для само оцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. При оцінюванні навчальних досягнень учнів мають урахуватися:
-характеристики відповіді учня: цілісність, повнота, логічність, обґрунтованість, правильність;
- якість знань: осмисленість, глибина, гнучкість, дієвість, системність, узагальненість, міцність;
-ступінь сформованості загально навчальних та предметних умінь і навичок;
-рівень володіння розумовими операціями: вміння аналізувати, синтезувати, порівнювати, абстрагувати, класифікувати, узагальнювати, робити висновки тощо;
-досвід творчої діяльності (вміння виявляти проблеми та розв’язувати їх, формулювати гіпотези);
-самостійність оцінених суджень.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На першому етапі Перед початком конкретного проекту вчитель знайомить учнів з перевагами проектного методу навчання, учнів з цілями та завданнями проекту (презентація), отримує дозволи від батьків , ознайомлює учнів з офіційними документами на авторське право. Переглянути презентацію з посібника щодо об’єктів авторського права. Розглянути ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки.
Переглядаючи презентацію вчителя учні ознайомлюються з темою, обговорюють питання, консультуються із учителем, об’єднуються у групи по 4-6 осіб, розподіляють ролі. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відвідують музеї. відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу.
На другому етапі проекту групи отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати.
Завдання для роботи груп:
• Група дослідників. Збирають матеріал про історію виникнення ляльки та проводять дослідження які обрядово-магічні функції ляльки.
• Група майстрів. Вивчають з яких матеріалів виготовляють іграшки. Конструкційні особливості.
• Група журналістів. Проводять опитування між представниками старшого покоління та сучасної молоді які іграшки були в їхньому житті та порівнюють їх.
На третьому етапі учасники проекту отримують групові завдання для третього етапу проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на слайдах презентації, підбирають ілюстрації, створюють учнівську презентацію.
На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності за допомогою чітко визначених форм оцінювання вчителем, учнями та само оцінювання за сформованими шаблонами. У ході роботи вчитель використовує навички фасилітатора, спрямовує діяльність, створює шаблон з підказками для виконання проекту та у разі необхідності надає інструкції щодо виконання певних завдань проекту
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході, обговорюють ключове та змістове питаня, обмінюються думками.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Черногор

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель трудового навчання

==Навчальний заклад==
Голубівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
с. Голубівка

Новомосковський район

Дніпропетровська область

==Контактні дані==
chernogorO на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
08.04.2013 - 23.04.2013

==Місце проведення тренінгу==
Голубівська ЗОШ І-ІІІ ступенів Новомосковської районної ради Дніпропетровської області

==Тренери==
Правдива Світлана Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо для учнів 7класу з історії за темою: "Народна спадщина"

2013-05-06T12:56:25Z

Chernogor: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Народна спадщина
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України
=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Мета проекту: Поглибити
знання учнів про українські народні традиції; ознайомити учнів зтрадиційним уподобанням малих і великих українців; формувати культуру побуту; ознайомити із обрядово-магічними функціями народних ляльок, типами хатніх ляльок.
Наприкінці проекту учні:
1. Вмітимуть збирати дані кількома способами, аналізувати, впорядковувати, осмислювати та опрацьовувати відомості про декоративно-прикладні промисли з виготовлення ляльки України.
2. Можуть оцінити значення ляльки для задоволення матеріальних і духовних потреб населення.
3. Навчаться здійснювати вибір та приймати комплексні рішення.
4. Навчаться швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.
5. Набудуть навичок базового розуміння етичних\правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації.
6. Ознайомляться з ріними матеріалами, інструментами, техніками виготовлення народних ляльок, з поняттями та знаннями , які стосуються народної творчості.
7. Розвинуть стійкий інтерес до мистецтва свого народу, його історії, виховання дбайливого, шанобливого ставлення до народних традицій, національної свідомості.
8. Сформують естетичний смак.
Розвинуть вміння працювати в колективі, доброзичливість й товариськість у ставленні до інших.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту для виявлення, що найбільш цікаве учням було створено ЗХД схему. За допомогою неї ми виявляємо базові знання учнів по цій темі. З цією схемою ми постійно працювали поповнюючи її інформацією
Оцінювання відбувалося упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання які попередньо записані вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання презентації по заданій темі для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання про ляльку-мотанку для само оцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. При оцінюванні навчальних досягнень учнів мають урахуватися:
-характеристики відповіді учня: цілісність, повнота, логічність, обґрунтованість, правильність;
- якість знань: осмисленість, глибина, гнучкість, дієвість, системність, узагальненість, міцність;
-ступінь сформованості загально навчальних та предметних умінь і навичок;
-рівень володіння розумовими операціями: вміння аналізувати, синтезувати, порівнювати, абстрагувати, класифікувати, узагальнювати, робити висновки тощо;
-досвід творчої діяльності (вміння виявляти проблеми та розв’язувати їх, формулювати гіпотези);
-самостійність оцінених суджень.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На першому етапі Перед початком конкретного проекту вчитель знайомить учнів з перевагами проектного методу навчання, учнів з цілями та завданнями проекту (презентація), отримує дозволи від батьків , ознайомлює учнів з офіційними документами на авторське право. Переглянути презентацію з посібника щодо об’єктів авторського права. Розглянути ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки.
Переглядаючи презентацію вчителя учні ознайомлюються з темою, обговорюють питання, консультуються із учителем, об’єднуються у групи по 4-6 осіб, розподіляють ролі. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відвідують музеї. відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу.
На другому етапі проекту групи отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати.
Завдання для роботи груп:
• Група дослідників. Збирають матеріал про історію виникнення ляльки та проводять дослідження які обрядово-магічні функції ляльки.
• Група майстрів. Вивчають з яких матеріалів виготовляють іграшки. Конструкційні особливості.
• Група журналістів. Проводять опитування між представниками старшого покоління та сучасної молоді які іграшки були в їхньому житті та порівнюють їх.
На третьому етапі учасники проекту отримують групові завдання для третього етапу проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на слайдах презентації, підбирають ілюстрації, створюють учнівську презентацію.
На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності за допомогою чітко визначених форм оцінювання вчителем, учнями та само оцінювання за сформованими шаблонами. У ході роботи вчитель використовує навички фасилітатора, спрямовує діяльність, створює шаблон з підказками для виконання проекту та у разі необхідності надає інструкції щодо виконання певних завдань проекту
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході, обговорюють ключове та змістове питаня, обмінюються думками.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Черногор

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель трудового навчання

==Навчальний заклад==
Голубівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
с. Голубівка

Новомосковський район

Дніпропетровська область

==Контактні дані==
chernogorO на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
08.04.2013 - 23.04.2013

==Місце проведення тренінгу==
Голубівська ЗОШ І-ІІІ ступенів Новомосковської районної ради Дніпропетровської області

==Тренери==
Правдива Світлана Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо для учнів 7класу з історії за темою: "Народна спадщина"

2013-05-06T12:55:54Z

Chernogor: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо для учнів 7класу з історії за темою: "Народна спадщина"

2013-05-06T12:54:53Z

Chernogor: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо для учнів 7класу з історії за темою: "Народна спадщина"

2013-05-06T12:51:14Z

Chernogor: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", c. Голубівка, Новомосковський район, 08 квітня - 23 квітня 2013

2013-04-23T20:23:53Z

Chernogor: /* 9.Черногор Олена Анатоліївна */

ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах (Програма "Відкритий світ")
=Дати і місце проведення тренінгу=

[[Файл:3101.jpg|thumb|left]]

* 08 - 23 квітня 2013 р., Голубівська ЗОШ І-ІІІ ступенів Новомосковської районної ради Дніпропетровської області

=Тренер=
* [[Користувач:Pravdivay|Правдива Світлана Анатоліївна]]

=Особливості проведення тренінгу=
* Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

==Фотогалерея==
<gallery>

</gallery>

=Учасники=
==1. [[Користувач:Bulava|Булава Світлана Олександрівна]]==

*'''[http://oksanaaas.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання: Інтел-10]'''

*'''[[Портфоліо для учнів 7класу з географії за темою: "Різноманітний світ тварин"]]'''

==2. [[Користувач:Buss|Бусс Наталія Томасівна]]==

*'''[http://Zatuchne1961.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання: Інтел-10]'''

*'''[[Портфоліо для учнів 7 класу з географії за темою: "Вода в природі"]]'''

==3.[[Користувач:Bezhovcha|Безжовча Ірина Вікторівна]]==

*'''[http://Dasha1998i.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання: Інтел-10]'''

*'''[[Портфоліо для учнів 7 класу з географії за темою: "Вода - джерело життя"]]'''

==4. [[Користувач:Danilko|Данілко Тамара Олексіївна]] ==

* '''[http://golubovka.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання: Інтел-10]'''

*'''[[Портфоліо для учнів 7 класу з світової літератури за темою: "Як краще жити?"]]'''

==5. [[Користувач:Dubchak|Дубчак Наталія Володимирівна]]==

*'''[http://olevsknata.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання: Інтел-10]'''

*'''[[Портфоліо для учнів 7 класу з української літератури за темою: "...Я в серці маю те, що не вмирає!"]]'''

==6. [[Користувач:Konenko|Коненко Тамара Кирилівна]] ==
*'''[http://mendeleevv.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання: Інтел-10]'''

*'''[[Портфоліо для учнів 7 класу з хімії за темою: "Початкові хімічні поняття"]]'''

==7. [[Користувач:mala|Мала Лариса Миколаївна]]==

*'''[http://intgeos.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання: Інтел-10]'''

*'''[[Портфоліо для учнів 7 класу з географії за темою: "Тропічні ліси і ми"]]'''

==8.[[Користувач:Severina|Северина Валентина Олексіївна]]==

*'''[http://Irunaaav.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання: Інтел-10]'''

*'''[[Портфоліо для учнів 7 класу з біології за темою: "Рослини - зелене диво Землі"]]'''

==9.[[Користувач:Chernogor|Черногор Олена Анатоліївна]]==

*'''[http://ljalka.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання: Інтел-10]'''

*'''[[Портфоліо для учнів 7класу з історії за темою: "Народна спадщина"]]'''

== 10. Чернявська Наталія Анатоліївна==

*
*

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=
Педрада. Модуль 5.

Педрада. Модуль 6.

Педрада. Модуль 7.

Педрада. Модуль 9.

==Корисні ресурси==

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

==Шаблони==

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Користувач:Chernogor

2013-04-23T20:14:38Z

Chernogor: /* Мої блоги */

== Про мене ==
Черногор Олена Анатоліївна

[[Файл:chernogo.jpg|200px]]

== Місце роботи ==
Голубівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

== Посада ==
вчитель трудового навчання

== Мої блоги ==
[http://tehnologija20.blogspot.com/ Технологія виготовлення швейних виробів]

== Мій внесок ==
[[Портфоліо для учнів 7класу з історії за темою: "Народна спадщина"]]

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", c. Голубівка, Новомосковський район, 08 квітня - 23 квітня 2013]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Chernogor

2013-04-23T20:07:58Z

Chernogor: /* Мій внесок */

== Про мене ==
Черногор Олена Анатоліївна

[[Файл:chernogo.jpg|200px]]

== Місце роботи ==
Голубівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

== Посада ==
вчитель трудового навчання

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[[Портфоліо для учнів 7класу з історії за темою: "Народна спадщина"]]

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", c. Голубівка, Новомосковський район, 08 квітня - 23 квітня 2013]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо для учнів 7класу з історії за темою: "Народна спадщина"

2013-04-23T20:05:50Z

Chernogor: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= Народна спадщина =Основний та другорядні (дотичні) навчальні пр...

=Назва навчальної теми=
Народна спадщина
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України
=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Черногор

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель трудового навчання

==Навчальний заклад==
Голубівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
с. Голубівка

Новомосковський район

Дніпропетровська область

==Контактні дані==
chernogorO на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
08.04.2013 - 23.04.2013

==Місце проведення тренінгу==
Голубівська ЗОШ І-ІІІ ступенів Новомосковської районної ради Дніпропетровської області

==Тренери==
Правдива Світлана Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", c. Голубівка, Новомосковський район, 08 квітня - 23 квітня 2013

2013-04-23T20:03:10Z

Chernogor:

ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах (Програма "Відкритий світ")
=Дати і місце проведення тренінгу=

[[Файл:3101.jpg|thumb|left]]

* 08 - 23 квітня 2013 р., Голубівська ЗОШ І-ІІІ ступенів Новомосковської районної ради Дніпропетровської області

=Тренер=
* [[Користувач:Pravdivay|Правдива Світлана Анатоліївна]]

=Особливості проведення тренінгу=
* Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

==Фотогалерея==
<gallery>

</gallery>

=Учасники=
==1. [[Користувач:Bulava|Булава Світлана Олександрівна]]==

*'''[http://oksanaaas.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання: Інтел-10]'''

*'''[[Портфоліо для учнів 7класу з географії за темою: "Різноманітний світ тварин"]]'''

==2. [[Користувач:Buss|Бусс Наталія Томасівна]]==

*'''[http://Zatuchne1961.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання: Інтел-10]'''

*'''[[Портфоліо для учнів 7 класу з географії за темою: "Вода в природі"]]'''

==3.[[Користувач:Bezhovcha|Безжовча Ірина Вікторівна]]==

*'''[http://Dasha1998i.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання: Інтел-10]'''

*'''[[Портфоліо для учнів 7 класу з географії за темою: "Вода - джерело життя"]]'''

==4. [[Користувач:Danilko|Данілко Тамара Олексіївна]] ==

* '''[http://golubovka.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання: Інтел-10]'''

*'''[[Портфоліо для учнів 7 класу з світової літератури за темою: "Як краще жити?"]]'''

==5. [[Користувач:Dubchak|Дубчак Наталія Володимирівна]]==

*'''[http://olevsknata.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання: Інтел-10]'''

*'''[[Портфоліо для учнів 7 класу з української літератури за темою: "...Я в серці маю те, що не вмирає!"]]'''

==6. [[Користувач:Konenko|Коненко Тамара Кирилівна]] ==
*'''[http://mendeleevv.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання: Інтел-10]'''

*'''[[Портфоліо для учнів 7 класу з хімії за темою: "Початкові хімічні поняття"]]'''

==7. [[Користувач:mala|Мала Лариса Миколаївна]]==

*'''[http://intgeos.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання: Інтел-10]'''

*'''[[Портфоліо для учнів 7 класу з географії за темою: "Тропічні ліси і ми"]]'''

==8.[[Користувач:Severina|Северина Валентина Олексіївна]]==

*'''[http://Irunaaav.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання: Інтел-10]'''

*'''[[Портфоліо для учнів 7 класу з біології за темою: "Рослини - зелене диво Землі"]]'''

==9.[[Користувач:Chernogor|Черногор Олена Анатоліївна]]==

*'''[http://Ijalka.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання: Інтел-10]'''

*'''[[Портфоліо для учнів 7класу з історії за темою: "Народна спадщина"]]'''

== 10. Чернявська Наталія Анатоліївна==

*
*

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=
Педрада. Модуль 5.

Педрада. Модуль 6.

Педрада. Модуль 7.

Педрада. Модуль 9.

==Корисні ресурси==

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

==Шаблони==

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Файл:Chernogo.jpg

2013-03-29T13:01:39Z

Chernogor:

Користувач:Chernogor

2013-03-29T13:00:57Z

Chernogor: /* Про мене */

Користувач:Chernogor

2013-03-29T12:45:53Z

Chernogor: /* Про мене */

== Про мене ==
Черногор Олена Анатоліївна

== Місце роботи ==
Голубівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

== Посада ==
вчитель трудового навчання

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Chernogor

2013-03-29T12:39:52Z

Chernogor: Створена сторінка: == Про мене == == Мої блоги == == Мій внесок == [''Мої файли''] ''Мої закладки'' ==Мої захоплення==...

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]