Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Чернівчан Жанна Йосипівна з теми "Пратичне застосування ознак рівності трикутників"

2012-10-30T14:13:10Z

Chernivchan:

=Назва проекту=

Пратичне застосування ознак рівності трикутників

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=Математика,креслення,географія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Розв'язування прикладних задач

=Вік учнів, клас=12-13 років,7 клас

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id= План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id= План реалізації проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні зможуть :
Вміти розв’язувати задачі на застосування ознак рівності трикутників
Розуміти доцільність застосування тієї чи іншої ознаки
Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації.
Розв’язувати прикладні задачі на застосування ознак рівностей трикутників
Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту на відкритому заході.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

'''На початку проекту'''

Опитування з метою виявлення знань учнів ознак рівності трикутників
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey= Проведення комп’ютерного тестування]

'''Впродовж роботи над проектом'''

1.Анкетування для об’єднання в групи
2.Виконання самостійних робіт
3.Обговорення етапів роботи по групам

1.Блог
2.Допис на сторінці Вікі

'''Наприкінці роботи над проектом'''

1.Представлення результатів дослідження
2.Обговорення виконання практичних робіт
1.Підсумкове тестування
2.Презентація результатів роботи

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує [https://docs.google.com/open?id= публікацію1], [https://docs.google.com/open?id= публікацію2] учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учняв взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них [https://docs.google.com/open?id= дозвіл] про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті та [https://docs.google.com/open?id= лист на використання] документів, що захищені авторським правом. Здійснюємо ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/open?id= описом оцінювання проекту].
Початком роботи над проектом буде [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey= опитування] .
День1,2
Представлення проекту з [https://docs.google.com/open?id= учительської PowerPoint презентації], виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі [https://docs.google.com/open?id=0 таблиці З-Х-Д], відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (географи,математики).
географи
• Довести універсальність математичних понять.наводячи приклади задач географії,геометрії
• Скласти математичні моделі задач
• Створити [https://docs.google.com/open?id= презентацію]
Математики
• Скласти математичні моделі прикладних задач,зробити висновки
• Оформити результати дослідження у формі Вікі-статті
Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, математики, географії, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів,доповідей
• Учні обговорюють попердні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, та вікі-статтю

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожній групі відводиться 20 хвилин

здійснюємо оцінювання робіт учнів: [https://docs.google.com/open?id= самооцінювання], [https://docs.google.com/open?id= презентацію], [https://docs.google.com/open?id= вікі-статтю], [https://docs.google.com/open?id= фасилітацію].

[[Вікі-стаття з теми:"Пратичне застосування ознак рівності трикутників"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище=Чернівчан Жанна Йосипівна

==Фах, навчальний предмет==Вчитель математики

== Навчальний заклад==Путильська гімназія

==Місто\село, район, область==с.ПУТИЛА

==Контактні дані==

chernivchan@ukr.net

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012 р.

==Місце проведення тренінгу==
Путильська гімназія

==Тренери==
Одажиу Роман Петрович
Олександрюк Тетяна Юріївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чернівчан Жанна Йосипівна з теми "Пратичне застосування ознак рівності трикутників"

2012-10-30T14:02:00Z

Chernivchan:

=Назва проекту=

Пратичне застосування ознак рівності трикутників

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=Математика,креслення,географія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Розв'язування прикладних задач

=Вік учнів, клас=12-13 років,7 клас

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id= План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id= План реалізації проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні зможуть :
Вміти розв’язувати задачі на застосування ознак рівності трикутників
Розуміти доцільність застосування тієї чи іншої ознаки
Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації.
Розв’язувати прикладні задачі на застосування ознак рівностей трикутників
Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту на відкритому заході.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

'''На початку проекту'''

Опитування з метою виявлення знань учнів ознак рівності трикутників
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey= Проведення комп’ютерного тестування]

'''Впродовж роботи над проектом'''

1.Анкетування для об’єднання в групи
2.Виконання самостійних робіт
3.Обговорення етапів роботи по групам

1.Блог
2.Допис на сторінці Вікі

'''Наприкінці роботи над проектом'''

1.Представлення результатів дослідження
2.Обговорення виконання практичних робіт
1.Підсумкове тестування
2.Презентація результатів роботи

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує [https://docs.google.com/open?id= публікацію1], [https://docs.google.com/open?id= публікацію2] учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учняв взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них [https://docs.google.com/open?id= дозвіл] про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті та [https://docs.google.com/open?id= лист на використання] документів, що захищені авторським правом. Здійснюємо ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/open?id= описом оцінювання проекту].
Початком роботи над проектом буде [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey= опитування] .
День1,2
Представлення проекту з [https://docs.google.com/open?id= учительської PowerPoint презентації], виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі [https://docs.google.com/open?id=0 таблиці З-Х-Д], відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (географи,математики).
географи
• Довести універсальність математичних понять.наводячи приклади задач географії,геометрії
• Скласти математичні моделі задач
• Створити [https://docs.google.com/open?id= презентацію]
Математики
• Скласти математичні моделі прикладних задач,зробити висновки
• Оформити результати дослідження у формі Вікі-статті
Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, математики, географії, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів,доповідей
• Учні обговорюють попердні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, та вікі-статтю

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожній групі відводиться 20 хвилин

здійснюємо оцінювання робіт учнів: [https://docs.google.com/open?id= самооцінювання], [https://docs.google.com/open?id= презентацію], [https://docs.google.com/open?id= вікі-статтю], [https://docs.google.com/open?id= фасилітацію].

[[Вікі-стаття з теми:"Пратичне застосування ознак рівності трикутників"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==Харитон Олена Олександрівна

==Фах, навчальний предмет==Вчитель математики

== Навчальний заклад==Ліцей № 1 м.Чернівці

==Місто\село, район, область==м.ЧУРНІВЦІ

==Контактні дані==

HaritonHo@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012 р.

==Місце провведення тренінгу==
ліцей №1 м.Чернівці

==Тренери==
Косован Василь Михайлович
Майданик Олена Геннадіївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чернівчан Жанна Йосипівна з теми "Пратичне застосування ознак рівності трикутників"

2012-10-30T13:18:07Z

Chernivchan: Створена сторінка: =Назва проекту= Розв'язування задач прикладного змісту =Основний та другорядні (доти...

=Назва проекту=

Розв'язування задач прикладного змісту

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=Математика,Фізика,хімія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Розв'язування задач

=Вік учнів, клас=12-13 років,7 клас

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B3V_iP4jmOkeT3hsdG1fWlpFNkk План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B3V_iP4jmOkeMG1CUEpDaTRZMkU План реалізації проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні зможуть :
Вміти розв’язувати системи лінійних рівнянь
Розуміти доцільність застосування того чи іншого способу розвязання
Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації.
Використовувати системи рівнянь до розв’язування задач.
Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту на відкритому заході.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

'''На початку проекту'''

Опитування з метою виявлення знань про основні формули,необхідні для розв’язування задач
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFiNXdYV3BmcUtBUkVwMFNnSEdFcGc6MQ Проведення комп’ютерного тестування]

'''Впродовж роботи над проектом'''

1.Анкетування для об’єднання в групи
2.Виконання самостійних робіт
3.Обговорення етапів роботи по групам

1.Блог
2.Допис на сторінці Вікі

'''Наприкінці роботи над проектом'''

1.Представлення результатів дослідження
2.Обговорення виконання практичних робіт
1.Підсумкове тестування
2.Презентація результатів роботи

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує [https://docs.google.com/open?id=0B3V_iP4jmOkeTmdsYWxzVnVCUkk публікацію1], [https://docs.google.com/open?id=0B3V_iP4jmOkeMXBobDdvc3dpQ3c публікацію2] учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учняв взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них [https://docs.google.com/open?id=0B3V_iP4jmOkeX1pSOVNDMlJ2MEE дозвіл] про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті та [https://docs.google.com/open?id=0B3V_iP4jmOkeNHBFd0tZTjVrbTA лист на використання] документів, що захищені авторським правом. Здійснюємо ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/open?id=0B3V_iP4jmOkeUE1wbWVKTzVYRlk описом оцінювання проекту].
Початком роботи над проектом буде [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFiNXdYV3BmcUtBUkVwMFNnSEdFcGc6MQ опитування] .
День1,2
Представлення проекту з [https://docs.google.com/open?id=0B3V_iP4jmOkeZ2g2UTRBTEdNLU0 учительської PowerPoint презентації], виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі [https://docs.google.com/open?id=0B3V_iP4jmOkeWmZmc3BJZUQ4dW8 таблиці З-Х-Д], відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (фізики,економісти,математики).
Фізики
• Довести універсальність математичних понять.наводячи приклади задач фізики ,хімії
• Скласти математичні моделі задач
• Створити [https://docs.google.com/open?id=0B3V_iP4jmOkeaDBnM1Z4NFkxVEE презентацію]
Економісти
• Навести приклади економічних задач,повязаних із банківськими розрахунками
• Підготувати тематичну доповідь
Математики
• Скласти математичні моделі прикладних задач,зробити висновки
• Оформити результати дослідження у формі Вікі-статті
Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, математики, хімії, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів,доповідей
• Учні обговорюють попердні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, та вікі-статтю

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожній групі відводиться 7 хвилин

здійснюємо оцінювання робіт учнів: [https://docs.google.com/open?id=0B3V_iP4jmOkeMV9wWFhLWDB6UU0 самооцінювання], [https://docs.google.com/open?id=0B3V_iP4jmOkeTHhpR1o0UGlRVG8 презентацію], [https://docs.google.com/open?id=0B3V_iP4jmOkeSnkwU25DVXItcW8 вікі-статтю], [https://docs.google.com/open?id=0B3V_iP4jmOkeTU4wMTFoUTRVbk0 фасилітацію].

[[Вікі-стаття з теми:"Розв'язування задач прикладного змісту"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==Харитон Олена Олександрівна

==Фах, навчальний предмет==Вчитель математики

== Навчальний заклад==Ліцей № 1 м.Чернівці

==Місто\село, район, область==м.ЧУРНІВЦІ

==Контактні дані==

HaritonHo@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012 р.

==Місце провведення тренінгу==
ліцей №1 м.Чернівці

==Тренери==
Косован Василь Михайлович
Майданик Олена Геннадіївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Путильська гімназія

2012-10-30T13:11:29Z

Chernivchan:

=Дати проведення тренінгу=
''18-23 червня 2012 року''

=Місце проведення тренінгу=
Путильська гімназія.

=Прізвища тренерів=
[[Користувач: roman| Одажиу Роман Петрович]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
Анкети учасників тренінгу []

Запитання для мозкового штурму [https://docs.google.com/document/d/11xPY4HaPS_4FIe4vQYNI3GpxzgHQwsRwjwsc2J5e76k/edit]

==1. [[Користувач: chernivchan | Чернівчан Жанна Йосипівна ]]==
[http://.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Чернівчан Жанна Йосипівна з теми "Пратичне застосування ознак рівності трикутників" ]]

==2. [[Користувач: світлячок | Дячук Світлана Михайлівна ]]==
[http://.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Дячук Світлани Михайлівни з теми "Збережемо природу для майбутніх поколінь" ]]

==3. [[Користувач: chichka | Попюк Марія Василівна]]==
[http://.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Попюк Марії Василівни з теми " " ]]

==4. [[Користувач: 1005 | Волошенюк Лариса Василівна ]]==
[http://.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Волошенюк Лариси Василівни з теми "Wir reisen gern." ]]

==5. [[Користувач: gorbana | Горбан Андрій Володимирович ]]==
[http://.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Горбан Андрія Володимировича з теми " " ]]

==6. [[Користувач: lychek | Лучек Марія Василівна ]]==
[http://.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Лучек Марії Василівни з теми " " ]]

==7. [[Користувач: grebenshikova | Гребенщикова Наталія Юріївна ]]==
[http://.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Гребенщикової Наталії Юріївни з теми " " ]]

==8. [[Користувач: klum | Клим Руслана Василівна ]]==
[http://.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Клим Руслани Василівни з теми " " ]]

==9. [[:Аксенія | Тодосійчук Оксана Василівна ]]==
[http://.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Тодосійчук Оксани Василівни з теми " " ]]

==10. [[Користувач: hysenkova | Гусенкова Лідія Ігорівна ]]==
[http://.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Гусенкової Лідії Ігорівни з теми " " ]]

==11. [[Користувач: klepatska | Клепацька Галина Михайлівна ]]==
[http://.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Клепацької Галини Михайлівни з теми " " ]]

==12. [[Користувач: grebenshikov | Гребенщиков Володимир Олександрович ]]==
[http://.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Гребенщикова Володимира Олександровича з теми " " ]]

=Педради тренінгу=
[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Путила,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Путила,18-23 серпня 2012 2012 року| Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль 7. Тренінг Путила,18-23 серпня 2012 2012 року| Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль 8. Тренінг Путила,18-23 серпня 2012 2012 року| Педрада.Модуль 8]]

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Категорія:10 версія]]

=Корисні ресурси=
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1HuD9ZZgiE5dn_Dy7oVJgWDcPJMENlLXXjoXZirXOpbk/edit Запитання для мозкового штурму]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[https://plus.google.com/photos/113867679675589325888/albums/5747143111816850977?authkey=CKWUqsyQ--ST0AE фото з тренінгу]

[[Категорія:10 версія]]