Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт Софіївка, КЗ "Софіївська опорна ЗОШ І-ІІІ ст.", 17 - 30 жовтня 2017 року

2017-11-06T13:06:03Z

Chemeris: /* 7.Чемерис Ганна Євгеніївна */

[[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]][[Файл:Headermap.gif|500 px|]]

= Дати проведення тренінгу =

17-30 жовтня 2017 року

== Місце проведення тренінгу ==

Комунальний заклад "Софіївська опорна загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів" Софіївської селищної ради Софіївського району Дніпропетровської області, кабінет інформатики
[[Файл:DSC_0350.jpg]]
= Прізвища тренерів =

[[Користувач:Welnina|Величко Ніна Федорівна]]

== Особливості проведення тренінгу ==

Тренінг проводиться в рамках Програми Intel "Навчання для майбутнього".
<ul>
Заняття проводяться
по 4 години в день - на базі КЗ "Софіївська опорна загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів", кабінет інформатики
</ul>
=[https://nikol2017.blogspot.com Спільний блог учасників тренінгу]=

== '''Фотогалерея''' ==
[[Файл:23146153 1916417751956191 1476392675 n.jpg|200px]]
[[Файл:23113682 1916418521956114 1574481611 n.jpg|200px]]
[[Файл:23023741 1916419915289308 70394326 n.jpg|200px]]
[[Файл:23023782 1916419948622638 91846212 n.jpg|200px]]
[[Файл:2017-10-31 10.55.17.jpg|200px]]


== Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки ==
==1.[[Мануйленко Світлана Василівна]]==
*[http://man235.blogspot.com/ Мій блог навчання] *
*[[Портфоліо Мануйленко Світлани Василівнани на тему "Стрес: знайомий незнайомець" ]]

==2.[[Слиньок Лариса Григорівна]]==
*[https://slinok475.blogspot.com// Мій блог навчання] *
*[[Портфоліо Слиньок Лариси Григорівни на тему "Морально-етичні проблеми оповідання о. Стороженка "Скарб" ]]

==3.[[Догонова Тетяна Григорівна]]==
*[https://dogonovat.blogspot.com/ Мій блог навчання] *
*[[Портфоліо Догонової Тетяни Григорівни на тему "Як обертається Земля?"]]

==4.[[Оскаленко Раїса Федорівна]]==
*[https://bogdoskal60.blogspot.com/ Мій блог навчання] *
*[[Портфоліо Оскаленко Раїси Федорівни на тему "Коло в геометрії та житті"]]

==5.[[Маляр Світлана Миколаївна]]==
*[https://mal121345.blogspot.com/ Мій блог навчання] *
*[[Портфоліо Маляр Світлани Миколаївни на тему "Царство гриби"]]

==6.[[Чемерис Наталя Михайлівна]]==
*[https://chem60.blogspot.com// Мій блог навчання] *
*[[Портфоліо Чемерис Наталі Михайлівни на тему "Чарівний світ води"]]

==7.[[Чемерис Ганна Євгеніївна]]==
*[https://chemean.blogspot.com/ Мій блог навчання] *
*[[Портфоліо Чемерис Ганни Євгеніївни на тему "Здоров’я - найдорожчий скарб людини"]]

==8.[[Руденко Олена Іванівна]]==
*[https://rude123.blogspot.com/ Мій блог навчання] *
*[[Портфоліо Руденко Олени Іванівни на тему "Сад моєї мрії" ]]

==9.[[Руденко Оксана Миколаївна]]==
*[https://rudenko715.blogspot.com/ Мій блог навчання] *
*[[Портфоліо Руденко Оксани Миколаївни на тему "Добро і любов в українській родині за твором А. Дімарова "Блакитна дитина"]]

==10.[[Мацюпа Юлія Іванівна]]==
*[https://mazuj.blogspot.com/ Мій блог навчання] *
*[[Портфоліо Мацюпи Юлії Іванівни на тему "Земля-наш спільний дім"]]

9.Чемерис Ганна Євгеніївна

2017-11-03T09:00:20Z

Chemeris: /* Мої інтерактивні вправи */

== Про мене ==

[[Файл:C53.jpg]]

Я, Чемерис Ганна, народилася влітку 1963 року в сім’ї колгоспників. Після закінчення школи поступила в Дніпропетровське педагогічне училище і успішно його закінчила. почала свою педагогічну діяльність в рідній школі, де працюю уже 35 років.

== Мої блоги ==

[https://chm1w.blogspot.com/ Блог Чемерис Г.Є.]

== Мій сайт ==
[https://sites.google.com/view/chemeris-anna Сайт Чемерис Г.Є.]

== Мої інтерактивні вправи ==
[https://learningapps.org/3992797 Вправа Чемерис Г.Є.]

==Мої закладки==

[http://google.com.ua google.com.ua]

http://www.doippo.dp.ua ДОІППО

9.Чемерис Ганна Євгеніївна

2017-11-03T08:59:18Z

Chemeris: /* Мій сайт */

== Про мене ==

[[Файл:C53.jpg]]

Я, Чемерис Ганна, народилася влітку 1963 року в сім’ї колгоспників. Після закінчення школи поступила в Дніпропетровське педагогічне училище і успішно його закінчила. почала свою педагогічну діяльність в рідній школі, де працюю уже 35 років.

== Мої блоги ==

[https://chm1w.blogspot.com/ Блог Чемерис Г.Є.]

== Мій сайт ==
[https://sites.google.com/view/chemeris-anna Сайт Чемерис Г.Є.]

== Мої інтерактивні вправи ==
https://learningapps.org/3992797

==Мої закладки==

[http://google.com.ua google.com.ua]

http://www.doippo.dp.ua ДОІППО

9.Чемерис Ганна Євгеніївна

2017-11-03T08:58:27Z

Chemeris: /* Мої блоги */

== Про мене ==

[[Файл:C53.jpg]]

Я, Чемерис Ганна, народилася влітку 1963 року в сім’ї колгоспників. Після закінчення школи поступила в Дніпропетровське педагогічне училище і успішно його закінчила. почала свою педагогічну діяльність в рідній школі, де працюю уже 35 років.

== Мої блоги ==

[https://chm1w.blogspot.com/ Блог Чемерис Г.Є.]

== Мій сайт ==
https://sites.google.com/view/chemeris-anna

== Мої інтерактивні вправи ==
https://learningapps.org/3992797

==Мої закладки==

[http://google.com.ua google.com.ua]

http://www.doippo.dp.ua ДОІППО

Курси на базі КЗ "Софіївська опорна загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів" Софіївської селищної ради Очна сесія 17-30 жовтня 2017 року.

2017-11-03T08:56:52Z

Chemeris: /* Наші інтерактивні вправи */

'''Назва закладу:''' [http://sofiivka-school1.dp.sch.in.ua КЗ " Софіївська опорна загальноосвітня школа В-ІІІ ступенів"]

'''Категорія:''' педагогічні працівники Софіївського району

'''Викладач:''' Тиркба Римма Олексіївна

==Мета курсу==

'''Підвищення ІКТ-компетентності педагогічних працівників області через:'''
* освоєння системи базових знань про соціальні сервіси, а також етичних і правових норм інформаційної діяльності;
* ознайомлення із соціальними сервісами технологій Веб-2.0;
* оволодіння вмінням застосовувати інформаційно-комунікаційні технології в професійній діяльності педагога;
* формування інформаційної культури вчителів;
* використання соціальних сервісів у проектній діяльності;
* формування важливої складової інформаційної культури вчителів – знань та вмінь, необхідних для повноцінного та ефективного використання світового інформаційного простору.

== Навчальний зміст курсу ==

'''Модуль 1. Електронна пошта'''

Реєстрація учасників в середовищі Google. Поштовий сервер. Створення електронної скриньки. Обмін листами, класифікація листів, спілкування в чаті, груповий чат.

'''Модуль 2. Створення спільних документів'''

Принципи колективної роботи в Web 2.0-сумісному середовищі. Документи Google. Організація співпраці через створення спільних документів. Проведення опитування через електронні таблиці, форми. Створення документів, таблиць, форм. Спільне редагування. Обговорення. Надання спільного доступу та публікація документів в Інтернеті.

'''Модуль 3. Створення блогу-щоденника'''

Блоги на Blogger. Створення блогу. Розробка та його ведення. Організація спільної діяльності через використання блогів. Створення блогу-щоденника. Налаштування блогу. Зовнішні посилання. Поняття про теги.

'''Модуль 4. Технологія Веб 2.0. Технологія ВікіВікі'''

Поняття про соціальні сервіси Веб 2.0. Створення аккаунта на вікі-порталі. Представлення системі. Оформлення власної сторінки. Форматування тексту статті. Завантаження зображень. Вставлення зображень. Поняття Категорія. Створення власного підпису. Поняття Вікі-Шаблону. Створення Вікі-статті про школу. Посилання між статтями. Обговорення в вікі.

'''Модуль 5. Створення власного сайту та основи ефективного пошуку інформації''' Створення власного сайту на платформі Google або Ucoz. Розробка та його ведення. Організація спільної діяльності через використання сайтів Пошук інформації. Основи ефективного пошуку інформації. Формування пошукових запитів, визначення сфери пошуку.

'''Модуль 6. Створення календаря'''

Створення календаря, додавання і опис подій, публікація календаря

'''Модуль 7. Знайомство та робота з фото сервісами'''

Програма та сервіс Picasa. Редагування фотографій, створення веб-альбомів. Перегляд прикладів застосування сервісу Створення альбомів Picasa на власному комп’ютері. Редагування зображень.

'''Модуль 8. Поняття про геосервіси'''

Поняття про геосервіси. Робота в геосервісах.
== Наші блоги==

[https://manuyl.blogspot.com/ Блог Мануйленко С. В.]

[https://ntn12345.blogspot.com/ Блог Догонової Т. Г.]

[https://ra1234567w.blogspot.com/ Блог Оскаленко Р.Ф.]

[https://oks12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.М.]

[https://rud12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.І.]

[https://ch12w.blogspot.com/ Блог Чемерис Н.М.]

[https://malar1234.blogspot.com// Блог Маляр С.]

[https://rud12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.І.]

[https://rud12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.І.]

[https://rud12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.І.]

[https://rud12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.І.]

[https://chm1w.blogspot.com/ Блог Чемерис Г.Є.]

[http://lar1234.blogspot.com/ Блог Слиньок Л.Г.]

== Наші сайти ==

[https://sites.google.com/view/lana3017// Сайт Мануйленко С.В.]

[https://sites.google.com/view/slinok Сайт Слиньок Л.]

[https://sites.google.com/view/helena1/ Сайт Руденко О.І.]

[https://sites.google.com/view/dogonova САЙТ ДОГОНОВА Т.]

[https://sites.google.com/view/chemeris--natalia/ Сайт Чемерис Н.М.]

[https://sites.google.com/view/chemeris-anna Сайт Чемерис Г.Є.]

== Вікі-сторінки слухачів курсу ==
[[1.Мануйленко Світлана Василівна]]

[[2.Слиньок Лариса Григорівна]]

[[3. Догонова Тетяна Григорівна]]

[[4.Оскаленко Раїса Федорівна ]]

[[5.Маляр Світлана Миколаївна]]

[[6. Руденко Оксана Миколаївна]]

[[7.Руденко Олена Іванівна]]

[[8.Чемерис Наталя Михайлівна]]

[[9.Чемерис Ганна Євгеніївна]]

[[10.Мацюпа Юлія Іванівна ]]

== Наші інтерактивні вправи ==

[https://learningapps.org/4013531 Вправа Мануйленко С. В.]

[https://learningapps.org/4017739 Вправа Догонової Т. Г.]

[https://learningapps.org/4009795 Вправа Оскаленко Р.Ф.]

[https://learningapps.org/4011725 Вправа Маляр С.І.]

[https://learningapps.org/3995766 Вправа Руденко О.]

[https://learningapps.org/view4008270 Вправа Руденко О.І.]

[https://learningapps.org/display?v=ph5d1rpit17 Вправа Чемерис Н.М.]

[https://malar1234.blogspot.com// Блог Маляр С.]

[https://rud12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.І.]

[https://rud12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.І.]

[https://rud12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.І.]

[https://rud12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.І.]

[https://learningapps.org/3992797 Вправа Чемерис Г.Є.]

[https://learningapps.org/4002388 Вправа Слиньок Л.Г.]

==Корисні посилання==

[http://wiki.iteach.com.ua/Інструкція_користувача_сайту Інструкція користувача сайту Iteach.wiki]

[http://wiki.iteach.com.ua/Створення_та_оформлення_вікі-статті Створення та оформлення вікі-статті]

[http://wiki.iteach.com.ua/Типові_проблеми_та_помилки Типові проблеми та помилки]

[http://wiki.iteach.com.ua/Категорії Що таке категорії?]

[[Категорія: Курси Веб-2.0]]

Курси на базі КЗ "Софіївська опорна загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів" Софіївської селищної ради Очна сесія 17-30 жовтня 2017 року.

2017-11-03T08:53:54Z

Chemeris: /* Наші блоги */

'''Назва закладу:''' [http://sofiivka-school1.dp.sch.in.ua КЗ " Софіївська опорна загальноосвітня школа В-ІІІ ступенів"]

'''Категорія:''' педагогічні працівники Софіївського району

'''Викладач:''' Тиркба Римма Олексіївна

==Мета курсу==

'''Підвищення ІКТ-компетентності педагогічних працівників області через:'''
* освоєння системи базових знань про соціальні сервіси, а також етичних і правових норм інформаційної діяльності;
* ознайомлення із соціальними сервісами технологій Веб-2.0;
* оволодіння вмінням застосовувати інформаційно-комунікаційні технології в професійній діяльності педагога;
* формування інформаційної культури вчителів;
* використання соціальних сервісів у проектній діяльності;
* формування важливої складової інформаційної культури вчителів – знань та вмінь, необхідних для повноцінного та ефективного використання світового інформаційного простору.

== Навчальний зміст курсу ==

'''Модуль 1. Електронна пошта'''

Реєстрація учасників в середовищі Google. Поштовий сервер. Створення електронної скриньки. Обмін листами, класифікація листів, спілкування в чаті, груповий чат.

'''Модуль 2. Створення спільних документів'''

Принципи колективної роботи в Web 2.0-сумісному середовищі. Документи Google. Організація співпраці через створення спільних документів. Проведення опитування через електронні таблиці, форми. Створення документів, таблиць, форм. Спільне редагування. Обговорення. Надання спільного доступу та публікація документів в Інтернеті.

'''Модуль 3. Створення блогу-щоденника'''

Блоги на Blogger. Створення блогу. Розробка та його ведення. Організація спільної діяльності через використання блогів. Створення блогу-щоденника. Налаштування блогу. Зовнішні посилання. Поняття про теги.

'''Модуль 4. Технологія Веб 2.0. Технологія ВікіВікі'''

Поняття про соціальні сервіси Веб 2.0. Створення аккаунта на вікі-порталі. Представлення системі. Оформлення власної сторінки. Форматування тексту статті. Завантаження зображень. Вставлення зображень. Поняття Категорія. Створення власного підпису. Поняття Вікі-Шаблону. Створення Вікі-статті про школу. Посилання між статтями. Обговорення в вікі.

'''Модуль 5. Створення власного сайту та основи ефективного пошуку інформації''' Створення власного сайту на платформі Google або Ucoz. Розробка та його ведення. Організація спільної діяльності через використання сайтів Пошук інформації. Основи ефективного пошуку інформації. Формування пошукових запитів, визначення сфери пошуку.

'''Модуль 6. Створення календаря'''

Створення календаря, додавання і опис подій, публікація календаря

'''Модуль 7. Знайомство та робота з фото сервісами'''

Програма та сервіс Picasa. Редагування фотографій, створення веб-альбомів. Перегляд прикладів застосування сервісу Створення альбомів Picasa на власному комп’ютері. Редагування зображень.

'''Модуль 8. Поняття про геосервіси'''

Поняття про геосервіси. Робота в геосервісах.
== Наші блоги==

[https://manuyl.blogspot.com/ Блог Мануйленко С. В.]

[https://ntn12345.blogspot.com/ Блог Догонової Т. Г.]

[https://ra1234567w.blogspot.com/ Блог Оскаленко Р.Ф.]

[https://oks12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.М.]

[https://rud12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.І.]

[https://ch12w.blogspot.com/ Блог Чемерис Н.М.]

[https://malar1234.blogspot.com// Блог Маляр С.]

[https://rud12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.І.]

[https://rud12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.І.]

[https://rud12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.І.]

[https://rud12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.І.]

[https://chm1w.blogspot.com/ Блог Чемерис Г.Є.]

[http://lar1234.blogspot.com/ Блог Слиньок Л.Г.]

== Наші сайти ==

[https://sites.google.com/view/lana3017// Сайт Мануйленко С.В.]

[https://sites.google.com/view/slinok Сайт Слиньок Л.]

[https://sites.google.com/view/helena1/ Сайт Руденко О.І.]

[https://sites.google.com/view/dogonova САЙТ ДОГОНОВА Т.]

[https://sites.google.com/view/chemeris--natalia/ Сайт Чемерис Н.М.]

[https://sites.google.com/view/chemeris-anna Сайт Чемерис Г.Є.]

== Вікі-сторінки слухачів курсу ==
[[1.Мануйленко Світлана Василівна]]

[[2.Слиньок Лариса Григорівна]]

[[3. Догонова Тетяна Григорівна]]

[[4.Оскаленко Раїса Федорівна ]]

[[5.Маляр Світлана Миколаївна]]

[[6. Руденко Оксана Миколаївна]]

[[7.Руденко Олена Іванівна]]

[[8.Чемерис Наталя Михайлівна]]

[[9.Чемерис Ганна Євгеніївна]]

[[10.Мацюпа Юлія Іванівна ]]

== Наші інтерактивні вправи ==

[https://learningapps.org/4013531 Вправа Мануйленко С. В.]

[https://learningapps.org/4017739 Вправа Догонової Т. Г.]

[https://learningapps.org/4009795 Вправа Оскаленко Р.Ф.]

[https://learningapps.org/4011725 Вправа Маляр С.І.]

[https://learningapps.org/3995766 Вправа Руденко О.]

[https://learningapps.org/view4008270 Вправа Руденко О.І.]

[https://learningapps.org/display?v=ph5d1rpit17 Вправа Чемерис Н.М.]

[https://malar1234.blogspot.com// Блог Маляр С.]

[https://rud12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.І.]

[https://rud12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.І.]

[https://rud12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.І.]

[https://rud12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.І.]

[https://learningapps.org/3992797 Вправа Чемерис Г.Є.]

==Корисні посилання==

[http://wiki.iteach.com.ua/Інструкція_користувача_сайту Інструкція користувача сайту Iteach.wiki]

[http://wiki.iteach.com.ua/Створення_та_оформлення_вікі-статті Створення та оформлення вікі-статті]

[http://wiki.iteach.com.ua/Типові_проблеми_та_помилки Типові проблеми та помилки]

[http://wiki.iteach.com.ua/Категорії Що таке категорії?]

[[Категорія: Курси Веб-2.0]]

Курси на базі КЗ "Софіївська опорна загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів" Софіївської селищної ради Очна сесія 17-30 жовтня 2017 року.

2017-11-03T08:50:08Z

Chemeris: /* Наші сайти */

'''Назва закладу:''' [http://sofiivka-school1.dp.sch.in.ua КЗ " Софіївська опорна загальноосвітня школа В-ІІІ ступенів"]

'''Категорія:''' педагогічні працівники Софіївського району

'''Викладач:''' Тиркба Римма Олексіївна

==Мета курсу==

'''Підвищення ІКТ-компетентності педагогічних працівників області через:'''
* освоєння системи базових знань про соціальні сервіси, а також етичних і правових норм інформаційної діяльності;
* ознайомлення із соціальними сервісами технологій Веб-2.0;
* оволодіння вмінням застосовувати інформаційно-комунікаційні технології в професійній діяльності педагога;
* формування інформаційної культури вчителів;
* використання соціальних сервісів у проектній діяльності;
* формування важливої складової інформаційної культури вчителів – знань та вмінь, необхідних для повноцінного та ефективного використання світового інформаційного простору.

== Навчальний зміст курсу ==

'''Модуль 1. Електронна пошта'''

Реєстрація учасників в середовищі Google. Поштовий сервер. Створення електронної скриньки. Обмін листами, класифікація листів, спілкування в чаті, груповий чат.

'''Модуль 2. Створення спільних документів'''

Принципи колективної роботи в Web 2.0-сумісному середовищі. Документи Google. Організація співпраці через створення спільних документів. Проведення опитування через електронні таблиці, форми. Створення документів, таблиць, форм. Спільне редагування. Обговорення. Надання спільного доступу та публікація документів в Інтернеті.

'''Модуль 3. Створення блогу-щоденника'''

Блоги на Blogger. Створення блогу. Розробка та його ведення. Організація спільної діяльності через використання блогів. Створення блогу-щоденника. Налаштування блогу. Зовнішні посилання. Поняття про теги.

'''Модуль 4. Технологія Веб 2.0. Технологія ВікіВікі'''

Поняття про соціальні сервіси Веб 2.0. Створення аккаунта на вікі-порталі. Представлення системі. Оформлення власної сторінки. Форматування тексту статті. Завантаження зображень. Вставлення зображень. Поняття Категорія. Створення власного підпису. Поняття Вікі-Шаблону. Створення Вікі-статті про школу. Посилання між статтями. Обговорення в вікі.

'''Модуль 5. Створення власного сайту та основи ефективного пошуку інформації''' Створення власного сайту на платформі Google або Ucoz. Розробка та його ведення. Організація спільної діяльності через використання сайтів Пошук інформації. Основи ефективного пошуку інформації. Формування пошукових запитів, визначення сфери пошуку.

'''Модуль 6. Створення календаря'''

Створення календаря, додавання і опис подій, публікація календаря

'''Модуль 7. Знайомство та робота з фото сервісами'''

Програма та сервіс Picasa. Редагування фотографій, створення веб-альбомів. Перегляд прикладів застосування сервісу Створення альбомів Picasa на власному комп’ютері. Редагування зображень.

'''Модуль 8. Поняття про геосервіси'''

Поняття про геосервіси. Робота в геосервісах.
== Наші блоги==

[https://manuyl.blogspot.com/ Блог Мануйленко С. В.]

[https://ntn12345.blogspot.com/ Блог Догонової Т. Г.]

[https://ra1234567w.blogspot.com/ Блог Оскаленко Р.Ф.]

[https://oks12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.М.]

[https://rud12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.І.]

[https://ch12w.blogspot.com/ Блог Чемерис Н.М.]

[https://malar1234.blogspot.com// Блог Маляр С.]

[https://rud12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.І.]

[https://rud12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.І.]

[https://rud12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.І.]

[https://rud12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.І.]

[https://chm1w.blogspot.com/ Блог Чемерис Г.Є.]

== Наші сайти ==

[https://sites.google.com/view/lana3017// Сайт Мануйленко С.В.]

[https://sites.google.com/view/slinok Сайт Слиньок Л.]

[https://sites.google.com/view/helena1/ Сайт Руденко О.І.]

[https://sites.google.com/view/dogonova САЙТ ДОГОНОВА Т.]

[https://sites.google.com/view/chemeris--natalia/ Сайт Чемерис Н.М.]

[https://sites.google.com/view/chemeris-anna Сайт Чемерис Г.Є.]

== Вікі-сторінки слухачів курсу ==
[[1.Мануйленко Світлана Василівна]]

[[2.Слиньок Лариса Григорівна]]

[[3. Догонова Тетяна Григорівна]]

[[4.Оскаленко Раїса Федорівна ]]

[[5.Маляр Світлана Миколаївна]]

[[6. Руденко Оксана Миколаївна]]

[[7.Руденко Олена Іванівна]]

[[8.Чемерис Наталя Михайлівна]]

[[9.Чемерис Ганна Євгеніївна]]

[[10.Мацюпа Юлія Іванівна ]]

== Наші інтерактивні вправи ==

[https://learningapps.org/4013531 Вправа Мануйленко С. В.]

[https://learningapps.org/4017739 Вправа Догонової Т. Г.]

[https://learningapps.org/4009795 Вправа Оскаленко Р.Ф.]

[https://learningapps.org/4011725 Вправа Маляр С.І.]

[https://learningapps.org/3995766 Вправа Руденко О.]

[https://learningapps.org/view4008270 Вправа Руденко О.І.]

[https://learningapps.org/display?v=ph5d1rpit17 Вправа Чемерис Н.М.]

[https://malar1234.blogspot.com// Блог Маляр С.]

[https://rud12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.І.]

[https://rud12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.І.]

[https://rud12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.І.]

[https://rud12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.І.]

[https://learningapps.org/3992797 Вправа Чемерис Г.Є.]

==Корисні посилання==

[http://wiki.iteach.com.ua/Інструкція_користувача_сайту Інструкція користувача сайту Iteach.wiki]

[http://wiki.iteach.com.ua/Створення_та_оформлення_вікі-статті Створення та оформлення вікі-статті]

[http://wiki.iteach.com.ua/Типові_проблеми_та_помилки Типові проблеми та помилки]

[http://wiki.iteach.com.ua/Категорії Що таке категорії?]

[[Категорія: Курси Веб-2.0]]

Курси на базі КЗ "Софіївська опорна загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів" Софіївської селищної ради Очна сесія 17-30 жовтня 2017 року.

2017-11-03T08:47:17Z

Chemeris: /* Наші інтерактивні вправи */

'''Назва закладу:''' [http://sofiivka-school1.dp.sch.in.ua КЗ " Софіївська опорна загальноосвітня школа В-ІІІ ступенів"]

'''Категорія:''' педагогічні працівники Софіївського району

'''Викладач:''' Тиркба Римма Олексіївна

==Мета курсу==

'''Підвищення ІКТ-компетентності педагогічних працівників області через:'''
* освоєння системи базових знань про соціальні сервіси, а також етичних і правових норм інформаційної діяльності;
* ознайомлення із соціальними сервісами технологій Веб-2.0;
* оволодіння вмінням застосовувати інформаційно-комунікаційні технології в професійній діяльності педагога;
* формування інформаційної культури вчителів;
* використання соціальних сервісів у проектній діяльності;
* формування важливої складової інформаційної культури вчителів – знань та вмінь, необхідних для повноцінного та ефективного використання світового інформаційного простору.

== Навчальний зміст курсу ==

'''Модуль 1. Електронна пошта'''

Реєстрація учасників в середовищі Google. Поштовий сервер. Створення електронної скриньки. Обмін листами, класифікація листів, спілкування в чаті, груповий чат.

'''Модуль 2. Створення спільних документів'''

Принципи колективної роботи в Web 2.0-сумісному середовищі. Документи Google. Організація співпраці через створення спільних документів. Проведення опитування через електронні таблиці, форми. Створення документів, таблиць, форм. Спільне редагування. Обговорення. Надання спільного доступу та публікація документів в Інтернеті.

'''Модуль 3. Створення блогу-щоденника'''

Блоги на Blogger. Створення блогу. Розробка та його ведення. Організація спільної діяльності через використання блогів. Створення блогу-щоденника. Налаштування блогу. Зовнішні посилання. Поняття про теги.

'''Модуль 4. Технологія Веб 2.0. Технологія ВікіВікі'''

Поняття про соціальні сервіси Веб 2.0. Створення аккаунта на вікі-порталі. Представлення системі. Оформлення власної сторінки. Форматування тексту статті. Завантаження зображень. Вставлення зображень. Поняття Категорія. Створення власного підпису. Поняття Вікі-Шаблону. Створення Вікі-статті про школу. Посилання між статтями. Обговорення в вікі.

'''Модуль 5. Створення власного сайту та основи ефективного пошуку інформації''' Створення власного сайту на платформі Google або Ucoz. Розробка та його ведення. Організація спільної діяльності через використання сайтів Пошук інформації. Основи ефективного пошуку інформації. Формування пошукових запитів, визначення сфери пошуку.

'''Модуль 6. Створення календаря'''

Створення календаря, додавання і опис подій, публікація календаря

'''Модуль 7. Знайомство та робота з фото сервісами'''

Програма та сервіс Picasa. Редагування фотографій, створення веб-альбомів. Перегляд прикладів застосування сервісу Створення альбомів Picasa на власному комп’ютері. Редагування зображень.

'''Модуль 8. Поняття про геосервіси'''

Поняття про геосервіси. Робота в геосервісах.
== Наші блоги==

[https://manuyl.blogspot.com/ Блог Мануйленко С. В.]

[https://ntn12345.blogspot.com/ Блог Догонової Т. Г.]

[https://ra1234567w.blogspot.com/ Блог Оскаленко Р.Ф.]

[https://oks12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.М.]

[https://rud12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.І.]

[https://ch12w.blogspot.com/ Блог Чемерис Н.М.]

[https://malar1234.blogspot.com// Блог Маляр С.]

[https://rud12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.І.]

[https://rud12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.І.]

[https://rud12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.І.]

[https://rud12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.І.]

[https://chm1w.blogspot.com/ Блог Чемерис Г.Є.]

== Наші сайти ==

[https://sites.google.com/view/lana3017// Сайт Мануйленко С.В.]

[https://sites.google.com/view/slinok Сайт Слиньок Л.]

[https://sites.google.com/view/helena1/ Сайт Руденко О.І.]

[https://sites.google.com/view/dogonova САЙТ ДОГОНОВА Т.]

[https://sites.google.com/view/chemeris--natalia/ Сайт Чемерис Н.М.]

== Вікі-сторінки слухачів курсу ==
[[1.Мануйленко Світлана Василівна]]

[[2.Слиньок Лариса Григорівна]]

[[3. Догонова Тетяна Григорівна]]

[[4.Оскаленко Раїса Федорівна ]]

[[5.Маляр Світлана Миколаївна]]

[[6. Руденко Оксана Миколаївна]]

[[7.Руденко Олена Іванівна]]

[[8.Чемерис Наталя Михайлівна]]

[[9.Чемерис Ганна Євгеніївна]]

[[10.Мацюпа Юлія Іванівна ]]

== Наші інтерактивні вправи ==

[https://learningapps.org/4013531 Вправа Мануйленко С. В.]

[https://learningapps.org/4017739 Вправа Догонової Т. Г.]

[https://learningapps.org/4009795 Вправа Оскаленко Р.Ф.]

[https://learningapps.org/4011725 Вправа Маляр С.І.]

[https://learningapps.org/3995766 Вправа Руденко О.]

[https://learningapps.org/view4008270 Вправа Руденко О.І.]

[https://learningapps.org/display?v=ph5d1rpit17 Вправа Чемерис Н.М.]

[https://malar1234.blogspot.com// Блог Маляр С.]

[https://rud12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.І.]

[https://rud12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.І.]

[https://rud12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.І.]

[https://rud12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.І.]

[https://learningapps.org/3992797 Вправа Чемерис Г.Є.]

==Корисні посилання==

[http://wiki.iteach.com.ua/Інструкція_користувача_сайту Інструкція користувача сайту Iteach.wiki]

[http://wiki.iteach.com.ua/Створення_та_оформлення_вікі-статті Створення та оформлення вікі-статті]

[http://wiki.iteach.com.ua/Типові_проблеми_та_помилки Типові проблеми та помилки]

[http://wiki.iteach.com.ua/Категорії Що таке категорії?]

[[Категорія: Курси Веб-2.0]]

Курси на базі КЗ "Софіївська опорна загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів" Софіївської селищної ради Очна сесія 17-30 жовтня 2017 року.

2017-11-03T08:43:39Z

Chemeris: /* Наші блоги */

'''Назва закладу:''' [http://sofiivka-school1.dp.sch.in.ua КЗ " Софіївська опорна загальноосвітня школа В-ІІІ ступенів"]

'''Категорія:''' педагогічні працівники Софіївського району

'''Викладач:''' Тиркба Римма Олексіївна

==Мета курсу==

'''Підвищення ІКТ-компетентності педагогічних працівників області через:'''
* освоєння системи базових знань про соціальні сервіси, а також етичних і правових норм інформаційної діяльності;
* ознайомлення із соціальними сервісами технологій Веб-2.0;
* оволодіння вмінням застосовувати інформаційно-комунікаційні технології в професійній діяльності педагога;
* формування інформаційної культури вчителів;
* використання соціальних сервісів у проектній діяльності;
* формування важливої складової інформаційної культури вчителів – знань та вмінь, необхідних для повноцінного та ефективного використання світового інформаційного простору.

== Навчальний зміст курсу ==

'''Модуль 1. Електронна пошта'''

Реєстрація учасників в середовищі Google. Поштовий сервер. Створення електронної скриньки. Обмін листами, класифікація листів, спілкування в чаті, груповий чат.

'''Модуль 2. Створення спільних документів'''

Принципи колективної роботи в Web 2.0-сумісному середовищі. Документи Google. Організація співпраці через створення спільних документів. Проведення опитування через електронні таблиці, форми. Створення документів, таблиць, форм. Спільне редагування. Обговорення. Надання спільного доступу та публікація документів в Інтернеті.

'''Модуль 3. Створення блогу-щоденника'''

Блоги на Blogger. Створення блогу. Розробка та його ведення. Організація спільної діяльності через використання блогів. Створення блогу-щоденника. Налаштування блогу. Зовнішні посилання. Поняття про теги.

'''Модуль 4. Технологія Веб 2.0. Технологія ВікіВікі'''

Поняття про соціальні сервіси Веб 2.0. Створення аккаунта на вікі-порталі. Представлення системі. Оформлення власної сторінки. Форматування тексту статті. Завантаження зображень. Вставлення зображень. Поняття Категорія. Створення власного підпису. Поняття Вікі-Шаблону. Створення Вікі-статті про школу. Посилання між статтями. Обговорення в вікі.

'''Модуль 5. Створення власного сайту та основи ефективного пошуку інформації''' Створення власного сайту на платформі Google або Ucoz. Розробка та його ведення. Організація спільної діяльності через використання сайтів Пошук інформації. Основи ефективного пошуку інформації. Формування пошукових запитів, визначення сфери пошуку.

'''Модуль 6. Створення календаря'''

Створення календаря, додавання і опис подій, публікація календаря

'''Модуль 7. Знайомство та робота з фото сервісами'''

Програма та сервіс Picasa. Редагування фотографій, створення веб-альбомів. Перегляд прикладів застосування сервісу Створення альбомів Picasa на власному комп’ютері. Редагування зображень.

'''Модуль 8. Поняття про геосервіси'''

Поняття про геосервіси. Робота в геосервісах.
== Наші блоги==

[https://manuyl.blogspot.com/ Блог Мануйленко С. В.]

[https://ntn12345.blogspot.com/ Блог Догонової Т. Г.]

[https://ra1234567w.blogspot.com/ Блог Оскаленко Р.Ф.]

[https://oks12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.М.]

[https://rud12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.І.]

[https://ch12w.blogspot.com/ Блог Чемерис Н.М.]

[https://malar1234.blogspot.com// Блог Маляр С.]

[https://rud12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.І.]

[https://rud12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.І.]

[https://rud12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.І.]

[https://rud12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.І.]

[https://chm1w.blogspot.com/ Блог Чемерис Г.Є.]

== Наші сайти ==

[https://sites.google.com/view/lana3017// Сайт Мануйленко С.В.]

[https://sites.google.com/view/slinok Сайт Слиньок Л.]

[https://sites.google.com/view/helena1/ Сайт Руденко О.І.]

[https://sites.google.com/view/dogonova САЙТ ДОГОНОВА Т.]

[https://sites.google.com/view/chemeris--natalia/ Сайт Чемерис Н.М.]

== Вікі-сторінки слухачів курсу ==
[[1.Мануйленко Світлана Василівна]]

[[2.Слиньок Лариса Григорівна]]

[[3. Догонова Тетяна Григорівна]]

[[4.Оскаленко Раїса Федорівна ]]

[[5.Маляр Світлана Миколаївна]]

[[6. Руденко Оксана Миколаївна]]

[[7.Руденко Олена Іванівна]]

[[8.Чемерис Наталя Михайлівна]]

[[9.Чемерис Ганна Євгеніївна]]

[[10.Мацюпа Юлія Іванівна ]]

== Наші інтерактивні вправи ==

[https://learningapps.org/4013531 Вправа Мануйленко С. В.]

[https://learningapps.org/4017739 Вправа Догонової Т. Г.]

[https://learningapps.org/4009795 Вправа Оскаленко Р.Ф.]

[https://learningapps.org/4011725 Вправа Маляр С.І.]

[https://learningapps.org/3995766 Вправа Руденко О.]

[https://learningapps.org/view4008270 Вправа Руденко О.І.]

[https://learningapps.org/display?v=ph5d1rpit17 Вправа Чемерис Н.М.]

[https://malar1234.blogspot.com// Блог Маляр С.]

[https://rud12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.І.]

[https://rud12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.І.]

[https://rud12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.І.]

[https://rud12345.blogspot.com/ Блог Руденко О.І.]

==Корисні посилання==

[http://wiki.iteach.com.ua/Інструкція_користувача_сайту Інструкція користувача сайту Iteach.wiki]

[http://wiki.iteach.com.ua/Створення_та_оформлення_вікі-статті Створення та оформлення вікі-статті]

[http://wiki.iteach.com.ua/Типові_проблеми_та_помилки Типові проблеми та помилки]

[http://wiki.iteach.com.ua/Категорії Що таке категорії?]

[[Категорія: Курси Веб-2.0]]

Портфоліо Чемерис Ганни Євгеніївни на тему "Здоров’я - найдорожчий скарб людини"

2017-11-03T08:23:36Z

Chemeris: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної ntvb

Людина і здоров’я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров’я, читання, Я і Україна

=Вік учнів, клас=
3-4 класи

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект «Здоров’я-найдорожчий- скарбї» виконується в рамках програми вивчення основ здоров’я в 4 класі з теми «Людина і здоров’я». Дослідницький характер проекту сприяє розвитку мислення, уміння здійснювати самооцінку своєї діяльності, узагальнювати інформацію, набувати навичок роботи в групі над виконанням проекту. Проект спрямований на розвиток уяви, фантазії, творчих здібностей. Учні демонструють свої знання у формі блогу, вікі-статті, мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3OW42SUZVR1pxSUE/view?usp=sharing План впровадження проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3NnJqbzMydmRIa2c/view?usp=sharing план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

«План оцінювання» учні оцінюють власний прогрес чи регрес, роблять самооцінку власної та спільної роботи. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Періодичний перегляд а читання їх записів та коментарів на блозі дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Надаю можливість учнів ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт.
Кожна група отримує:
- Поради для мотивації роботи над проектом.
- Таблиця ЗХД.
- Пам’ятку авторське право учням.
- Контрольний список для створення презентації.
- Форма оцінювання блогу.
- Контрольний список оцінювання вебсайту.
- Форма для оцінювання вікі-статті.
Після виконання проекту група його презентує в класі. Оцінюється продукт проекту, групова робота, відбувається само- та взаємооцінка.
В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням Форми опитування). Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на Ключове питання – «Що найголовніше для людини??» Де демонструють презентацію. Після того за формою оцінювання презентації вони отримують оцінку.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді Мій блог навчання. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження.

Тиждень 1. 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.

2-й тиждень 1. Учні працюють з учительською презентацією. 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.

3-й тиждень 1. Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.

Матеріали:

[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3WVphZHpLUzY5M0E/view?usp=sharing документ ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3ZWhGUjY4SE5Od3M/view?usp=sharing презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3c0RKSnloY1p5M0E/view?usp=sharing опитувальник]

[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3c3kwUFJIUVVuQXc/view?usp=sharing фасилітація]

[https://koniko22.blogspot.com/ учнівський блог]

[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4490398895203300115#allposts мій блог навчання]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Чемерис Ганна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Миколаївська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

.
с.Миколаївка, Софіївського району, Дніпропетровської області

==Контактні дані==

0969340543

=Відомості про тренінг=

17 - 30 листопада 2017р.

Портфоліо Чемерис Ганни Євгеніївни на тему "Здоров’я - найдорожчий скарб людини"

2017-11-03T08:00:59Z

Chemeris: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної ntvb

Людина і здоров’я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров’я, читання, Я і Україна

=Вік учнів, клас=
3-4 класи

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект «Здоров’я-найдорожчий- скарбї» виконується в рамках програми вивчення основ здоров’я в 4 класі з теми «Людина і здоров’я». Дослідницький характер проекту сприяє розвитку мислення, уміння здійснювати самооцінку своєї діяльності, узагальнювати інформацію, набувати навичок роботи в групі над виконанням проекту. Проект спрямований на розвиток уяви, фантазії, творчих здібностей. Учні демонструють свої знання у формі блогу, вікі-статті, мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3OW42SUZVR1pxSUE/view?usp=sharing План впровадження проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3NnJqbzMydmRIa2c/view?usp=sharing план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

«План оцінювання» учні оцінюють власний прогрес чи регрес, роблять самооцінку власної та спільної роботи. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Періодичний перегляд а читання їх записів та коментарів на блозі дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Надаю можливість учнів ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт.
Кожна група отримує:
- Поради для мотивації роботи над проектом.
- Таблиця ЗХД.
- Пам’ятку авторське право учням.
- Контрольний список для створення презентації.
- Форма оцінювання блогу.
- Контрольний список оцінювання вебсайту.
- Форма для оцінювання вікі-статті.
Після виконання проекту група його презентує в класі. Оцінюється продукт проекту, групова робота, відбувається само- та взаємооцінка.
В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням Форми опитування). Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на Ключове питання – «Що найголовніше для людини??» Де демонструють презентацію. Після того за формою оцінювання презентації вони отримують оцінку.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді Мій блог навчання. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження.

Тиждень 1. 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.

2-й тиждень 1. Учні працюють з учительською презентацією. 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.

3-й тиждень 1. Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.

Матеріали:

[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3WVphZHpLUzY5M0E/view?usp=sharing документ ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3ZWhGUjY4SE5Od3M/view?usp=sharing презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3c0RKSnloY1p5M0E/view?usp=sharing опитувальник]

[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3c3kwUFJIUVVuQXc/view?usp=sharing фасилітація]

[https://koniko22.blogspot.com/ учнівський блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Чемерис Ганна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Миколаївська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

.
с.Миколаївка, Софіївського району, Дніпропетровської області

==Контактні дані==

0969340543

=Відомості про тренінг=

17 - 30 листопада 2017р.

Портфоліо Чемерис Ганни Євгеніївни на тему "Здоров’я - найдорожчий скарб людини"

2017-11-03T07:56:21Z

Chemeris: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної ntvb

Людина і здоров’я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров’я, читання, Я і Україна

=Вік учнів, клас=
3-4 класи

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект «Здоров’я-найдорожчий- скарбї» виконується в рамках програми вивчення основ здоров’я в 4 класі з теми «Людина і здоров’я». Дослідницький характер проекту сприяє розвитку мислення, уміння здійснювати самооцінку своєї діяльності, узагальнювати інформацію, набувати навичок роботи в групі над виконанням проекту. Проект спрямований на розвиток уяви, фантазії, творчих здібностей. Учні демонструють свої знання у формі блогу, вікі-статті, мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3OW42SUZVR1pxSUE/view?usp=sharing План впровадження проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3NnJqbzMydmRIa2c/view?usp=sharing план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

«План оцінювання» учні оцінюють власний прогрес чи регрес, роблять самооцінку власної та спільної роботи. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Періодичний перегляд а читання їх записів та коментарів на блозі дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Надаю можливість учнів ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт.
Кожна група отримує:
- Поради для мотивації роботи над проектом.
- Таблиця ЗХД.
- Пам’ятку авторське право учням.
- Контрольний список для створення презентації.
- Форма оцінювання блогу.
- Контрольний список оцінювання вебсайту.
- Форма для оцінювання вікі-статті.
Після виконання проекту група його презентує в класі. Оцінюється продукт проекту, групова робота, відбувається само- та взаємооцінка.
В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням Форми опитування). Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на Ключове питання – «Що найголовніше для людини??» Де демонструють презентацію. Після того за формою оцінювання презентації вони отримують оцінку.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді Мій блог навчання. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження.

Тиждень 1. 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.

2-й тиждень 1. Учні працюють з учительською презентацією. 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.

3-й тиждень 1. Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.

Матеріали:

[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3WVphZHpLUzY5M0E/view?usp=sharing документ ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3ZWhGUjY4SE5Od3M/view?usp=sharing презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3c0RKSnloY1p5M0E/view?usp=sharing опитувальник]

[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3c3kwUFJIUVVuQXc/view?usp=sharing фасилітація]

[https://koniko22.blogspot.com/ учнівський блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Чемерис Ганна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Миколаївська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

.
с.Миколаївка, офіївського району, Дніпропетровської області

==Контактні дані==

0969340543

=Відомості про тренінг=

17 - 30 листопада 2017р.

Портфоліо Чемерис Ганни Євгеніївни на тему "Здоров’я - найдорожчий скарб людини"

2017-11-02T11:08:10Z

Chemeris: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної ntvb

Людина і здоров’я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров’я, читання, Я і Україна

=Вік учнів, клас=
3-4 класи

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект «Здоров’я-найдорожчий- скарбї» виконується в рамках програми вивчення основ здоров’я в 4 класі з теми «Людина і здоров’я». Дослідницький характер проекту сприяє розвитку мислення, уміння здійснювати самооцінку своєї діяльності, узагальнювати інформацію, набувати навичок роботи в групі над виконанням проекту. Проект спрямований на розвиток уяви, фантазії, творчих здібностей. Учні демонструють свої знання у формі блогу, вікі-статті, мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3OW42SUZVR1pxSUE/view?usp=sharing План вивчення теми]

https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3NnJqbzMydmRIa2c/view?usp=sharing

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

«План оцінювання» учні оцінюють власний прогрес чи регрес, роблять самооцінку власної та спільної роботи. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Періодичний перегляд а читання їх записів та коментарів на блозі дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Надаю можливість учнів ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт.
Кожна група отримує:
- Поради для мотивації роботи над проектом.
- Таблиця ЗХД.
- Пам’ятку авторське право учням.
- Контрольний список для створення презентації.
- Форма оцінювання блогу.
- Контрольний список оцінювання вебсайту.
- Форма для оцінювання вікі-статті.
Після виконання проекту група його презентує в класі. Оцінюється продукт проекту, групова робота, відбувається само- та взаємооцінка.
В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням Форми опитування). Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на Ключове питання – «Що найголовніше для людини??» Де демонструють презентацію. Після того за формою оцінювання презентації вони отримують оцінку.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді Мій блог навчання. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження.

Тиждень 1. 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.

2-й тиждень 1. Учні працюють з учительською презентацією. 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.

3-й тиждень 1. Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.

Матеріали:

[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3WVphZHpLUzY5M0E/view?usp=sharing документ ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3ZWhGUjY4SE5Od3M/view?usp=sharing презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3c0RKSnloY1p5M0E/view?usp=sharing опитувальник]

[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3c3kwUFJIUVVuQXc/view?usp=sharing фасилітація]

[https://koniko22.blogspot.com/ учнівський блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Чемерис Ганна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Миколаївська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

.
с.Миколаївка, офіївського району, Дніпропетровської області

==Контактні дані==

0969340543

=Відомості про тренінг=

17 - 30 листопада 2017р.

Портфоліо Чемерис Ганни Євгеніївни на тему "Здоров’я - найдорожчий скарб людини"

2017-11-02T09:57:13Z

Chemeris: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної ntvb

Людина і здоров’я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров’я, читання, Я і Україна

=Вік учнів, клас=
3-4 класи

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект «Здоров’я-найдорожчий- скарбї» виконується в рамках програми вивчення основ здоров’я в 4 класі з теми «Людина і здоров’я». Дослідницький характер проекту сприяє розвитку мислення, уміння здійснювати самооцінку своєї діяльності, узагальнювати інформацію, набувати навичок роботи в групі над виконанням проекту. Проект спрямований на розвиток уяви, фантазії, творчих здібностей. Учні демонструють свої знання у формі блогу, вікі-статті, мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3OW42SUZVR1pxSUE/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3NnJqbzMydmRIa2c/view?usp=sharing

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

«План оцінювання» учні оцінюють власний прогрес чи регрес, роблять самооцінку власної та спільної роботи. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Періодичний перегляд а читання їх записів та коментарів на блозі дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Надаю можливість учнів ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт.
Кожна група отримує:
- Поради для мотивації роботи над проектом.
- Таблиця ЗХД.
- Пам’ятку авторське право учням.
- Контрольний список для створення презентації.
- Форма оцінювання блогу.
- Контрольний список оцінювання вебсайту.
- Форма для оцінювання вікі-статті.
Після виконання проекту група його презентує в класі. Оцінюється продукт проекту, групова робота, відбувається само- та взаємооцінка.
В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням Форми опитування). Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на Ключове питання – «Що найголовніше для людини??» Де демонструють презентацію. Після того за формою оцінювання презентації вони отримують оцінку.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді Мій блог навчання. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження.

Тиждень 1. 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.

2-й тиждень 1. Учні працюють з учительською презентацією. 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.

3-й тиждень 1. Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.

Матеріали:

[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3WVphZHpLUzY5M0E/view?usp=sharing документ ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3ZWhGUjY4SE5Od3M/view?usp=sharing презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3c0RKSnloY1p5M0E/view?usp=sharing опитувальник]

[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3c3kwUFJIUVVuQXc/view?usp=sharing фасилітація]

[https://koniko22.blogspot.com/ учнівський блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Чемерис Ганна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Миколаївська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

.
с.Миколаївка, офіївського району, Дніпропетровської області

==Контактні дані==

0969340543

=Відомості про тренінг=

17 - 30 листопада 2017р.

Портфоліо Чемерис Ганни Євгеніївни на тему "Здоров’я - найдорожчий скарб людини"

2017-11-02T09:35:35Z

Chemeris: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної ntvb

Людина і здоров’я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров’я, читання, Я і Україна

=Вік учнів, клас=
3-4 класи

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект «Здоров’я-найдорожчий- скарбї» виконується в рамках програми вивчення основ здоров’я в 4 класі з теми «Людина і здоров’я». Дослідницький характер проекту сприяє розвитку мислення, уміння здійснювати самооцінку своєї діяльності, узагальнювати інформацію, набувати навичок роботи в групі над виконанням проекту. Проект спрямований на розвиток уяви, фантазії, творчих здібностей. Учні демонструють свої знання у формі блогу, вікі-статті, мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3OW42SUZVR1pxSUE/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3NnJqbzMydmRIa2c/view?usp=sharing

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

«План оцінювання» учні оцінюють власний прогрес чи регрес, роблять самооцінку власної та спільної роботи. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Періодичний перегляд а читання їх записів та коментарів на блозі дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Надаю можливість учнів ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт.
Кожна група отримує:
- Поради для мотивації роботи над проектом.
- Таблиця ЗХД.
- Пам’ятку авторське право учням.
- Контрольний список для створення презентації.
- Форма оцінювання блогу.
- Контрольний список оцінювання вебсайту.
- Форма для оцінювання вікі-статті.
Після виконання проекту група його презентує в класі. Оцінюється продукт проекту, групова робота, відбувається само- та взаємооцінка.
В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням Форми опитування). Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на Ключове питання – «Що найголовніше для людини??» Де демонструють презентацію. Після того за формою оцінювання презентації вони отримують оцінку.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді Мій блог навчання. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження.

Тиждень 1. 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.

2-й тиждень 1. Учні працюють з учительською презентацією. 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.

3-й тиждень 1. Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.

Матеріали:

[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3WVphZHpLUzY5M0E/view?usp=sharing документ ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3ZWhGUjY4SE5Od3M/view?usp=sharing презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3c0RKSnloY1p5M0E/view?usp=sharing опитувальник]

[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3c3kwUFJIUVVuQXc/view?usp=sharing фасилітація]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Чемерис Ганна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Миколаївська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

.
с.Миколаївка, офіївського району, Дніпропетровської області

==Контактні дані==

0969340543

=Відомості про тренінг=

17 - 30 листопада 2017р.

Портфоліо Чемерис Ганни Євгеніївни на тему "Здоров’я - найдорожчий скарб людини"

2017-11-02T09:34:36Z

Chemeris: /* Контактні дані */

=Назва навчальної ntvb

Людина і здоров’я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров’я, читання, Я і Україна

=Вік учнів, клас=
3-4 класи

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект «Здоров’я-найдорожчий- скарбї» виконується в рамках програми вивчення основ здоров’я в 4 класі з теми «Людина і здоров’я». Дослідницький характер проекту сприяє розвитку мислення, уміння здійснювати самооцінку своєї діяльності, узагальнювати інформацію, набувати навичок роботи в групі над виконанням проекту. Проект спрямований на розвиток уяви, фантазії, творчих здібностей. Учні демонструють свої знання у формі блогу, вікі-статті, мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3OW42SUZVR1pxSUE/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3NnJqbzMydmRIa2c/view?usp=sharing

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

«План оцінювання» учні оцінюють власний прогрес чи регрес, роблять самооцінку власної та спільної роботи. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Періодичний перегляд а читання їх записів та коментарів на блозі дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Надаю можливість учнів ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт.
Кожна група отримує:
- Поради для мотивації роботи над проектом.
- Таблиця ЗХД.
- Пам’ятку авторське право учням.
- Контрольний список для створення презентації.
- Форма оцінювання блогу.
- Контрольний список оцінювання вебсайту.
- Форма для оцінювання вікі-статті.
Після виконання проекту група його презентує в класі. Оцінюється продукт проекту, групова робота, відбувається само- та взаємооцінка.
В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням Форми опитування). Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на Ключове питання – «Що найголовніше для людини??» Де демонструють презентацію. Після того за формою оцінювання презентації вони отримують оцінку.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді Мій блог навчання. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження.

Тиждень 1. 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.

2-й тиждень 1. Учні працюють з учительською презентацією. 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.

3-й тиждень 1. Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.

Матеріали:
[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3WVphZHpLUzY5M0E/view?usp=sharing документ ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3ZWhGUjY4SE5Od3M/view?usp=sharing презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3c0RKSnloY1p5M0E/view?usp=sharing опитувальник]
[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3c3kwUFJIUVVuQXc/view?usp=sharing фасилітація]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Чемерис Ганна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Миколаївська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

.
с.Миколаївка, офіївського району, Дніпропетровської області

==Контактні дані==

0969340543

=Відомості про тренінг=

17 - 30 листопада 2017р.

Портфоліо Чемерис Ганни Євгеніївни на тему "Здоров’я - найдорожчий скарб людини"

2017-11-02T09:33:13Z

Chemeris: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної ntvb

Людина і здоров’я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров’я, читання, Я і Україна

=Вік учнів, клас=
3-4 класи

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект «Здоров’я-найдорожчий- скарбї» виконується в рамках програми вивчення основ здоров’я в 4 класі з теми «Людина і здоров’я». Дослідницький характер проекту сприяє розвитку мислення, уміння здійснювати самооцінку своєї діяльності, узагальнювати інформацію, набувати навичок роботи в групі над виконанням проекту. Проект спрямований на розвиток уяви, фантазії, творчих здібностей. Учні демонструють свої знання у формі блогу, вікі-статті, мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3OW42SUZVR1pxSUE/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3NnJqbzMydmRIa2c/view?usp=sharing

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

«План оцінювання» учні оцінюють власний прогрес чи регрес, роблять самооцінку власної та спільної роботи. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Періодичний перегляд а читання їх записів та коментарів на блозі дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Надаю можливість учнів ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт.
Кожна група отримує:
- Поради для мотивації роботи над проектом.
- Таблиця ЗХД.
- Пам’ятку авторське право учням.
- Контрольний список для створення презентації.
- Форма оцінювання блогу.
- Контрольний список оцінювання вебсайту.
- Форма для оцінювання вікі-статті.
Після виконання проекту група його презентує в класі. Оцінюється продукт проекту, групова робота, відбувається само- та взаємооцінка.
В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням Форми опитування). Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на Ключове питання – «Що найголовніше для людини??» Де демонструють презентацію. Після того за формою оцінювання презентації вони отримують оцінку.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді Мій блог навчання. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження.

Тиждень 1. 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.

2-й тиждень 1. Учні працюють з учительською презентацією. 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.

3-й тиждень 1. Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.

Матеріали:
[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3WVphZHpLUzY5M0E/view?usp=sharing документ ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3ZWhGUjY4SE5Od3M/view?usp=sharing презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3c0RKSnloY1p5M0E/view?usp=sharing опитувальник]
[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3c3kwUFJIUVVuQXc/view?usp=sharing фасилітація]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Чемерис Ганна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Миколаївська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

.
с.Миколаївка, офіївського району, Дніпропетровської області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

17 - 30 листопада 2017р.

Портфоліо Чемерис Ганни Євгеніївни на тему "Здоров’я - найдорожчий скарб людини"

2017-11-01T07:50:17Z

Chemeris: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної ntvb

Людина і здоров’я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров’я, читання, Я і Україна

=Вік учнів, клас=
3-4 класи

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект «Здоров’я-найдорожчий- скарбї» виконується в рамках програми вивчення основ здоров’я в 4 класі з теми «Людина і здоров’я». Дослідницький характер проекту сприяє розвитку мислення, уміння здійснювати самооцінку своєї діяльності, узагальнювати інформацію, набувати навичок роботи в групі над виконанням проекту. Проект спрямований на розвиток уяви, фантазії, творчих здібностей. Учні демонструють свої знання у формі блогу, вікі-статті, мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3OW42SUZVR1pxSUE/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3NnJqbzMydmRIa2c/view?usp=sharing

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

«План оцінювання» учні оцінюють власний прогрес чи регрес, роблять самооцінку власної та спільної роботи. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Періодичний перегляд а читання їх записів та коментарів на блозі дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Надаю можливість учнів ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт.
Кожна група отримує:
- Поради для мотивації роботи над проектом.
- Таблиця ЗХД.
- Пам’ятку авторське право учням.
- Контрольний список для створення презентації.
- Форма оцінювання блогу.
- Контрольний список оцінювання вебсайту.
- Форма для оцінювання вікі-статті.
Після виконання проекту група його презентує в класі. Оцінюється продукт проекту, групова робота, відбувається само- та взаємооцінка.
В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням Форми опитування). Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на Ключове питання – «Що найголовніше для людини??» Де демонструють презентацію. Після того за формою оцінювання презентації вони отримують оцінку.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді Мій блог навчання. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження.

Тиждень 1. 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.

2-й тиждень 1. Учні працюють з учительською презентацією. 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.

3-й тиждень 1. Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.

Матеріали:
[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3WVphZHpLUzY5M0E/view?usp=sharing документ ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3ZWhGUjY4SE5Od3M/view?usp=sharing презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3c0RKSnloY1p5M0E/view?usp=sharing опитувальник]
[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3c3kwUFJIUVVuQXc/view?usp=sharing фасилітація]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Чемерис Ганна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Миколаївська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

.
с.Миколаївка, офіївського району, Дніпропетровської області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Портфоліо Чемерис Ганни Євгеніївни на тему "Здоров’я - найдорожчий скарб людини"

2017-11-01T07:47:24Z

Chemeris: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної ntvb

Людина і здоров’я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров’я, читання, Я і Україна

=Вік учнів, клас=
3-4 класи

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект «Здоров’я-найдорожчий- скарбї» виконується в рамках програми вивчення основ здоров’я в 4 класі з теми «Людина і здоров’я». Дослідницький характер проекту сприяє розвитку мислення, уміння здійснювати самооцінку своєї діяльності, узагальнювати інформацію, набувати навичок роботи в групі над виконанням проекту. Проект спрямований на розвиток уяви, фантазії, творчих здібностей. Учні демонструють свої знання у формі блогу, вікі-статті, мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3OW42SUZVR1pxSUE/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3NnJqbzMydmRIa2c/view?usp=sharing

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

«План оцінювання» учні оцінюють власний прогрес чи регрес, роблять самооцінку власної та спільної роботи. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Періодичний перегляд а читання їх записів та коментарів на блозі дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Надаю можливість учнів ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт.
Кожна група отримує:
- Поради для мотивації роботи над проектом.
- Таблиця ЗХД.
- Пам’ятку авторське право учням.
- Контрольний список для створення презентації.
- Форма оцінювання блогу.
- Контрольний список оцінювання вебсайту.
- Форма для оцінювання вікі-статті.
Після виконання проекту група його презентує в класі. Оцінюється продукт проекту, групова робота, відбувається само- та взаємооцінка.
В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням Форми опитування). Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на Ключове питання – «Що найголовніше для людини??» Де демонструють презентацію. Після того за формою оцінювання презентації вони отримують оцінку.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді Мій блог навчання. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження.

Тиждень 1. 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.

2-й тиждень 1. Учні працюють з учительською презентацією. 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.

3-й тиждень 1. Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.

Матеріали:
[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3WVphZHpLUzY5M0E/view?usp=sharing документ ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3ZWhGUjY4SE5Od3M/view?usp=sharing презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3c0RKSnloY1p5M0E/view?usp=sharingопитувальник]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Чемерис Ганна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Миколаївська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

.
с.Миколаївка, офіївського району, Дніпропетровської області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Портфоліо Чемерис Ганни Євгеніївни на тему "Здоров’я - найдорожчий скарб людини"

2017-11-01T07:45:22Z

Chemeris: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної ntvb

Людина і здоров’я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров’я, читання, Я і Україна

=Вік учнів, клас=
3-4 класи

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект «Здоров’я-найдорожчий- скарбї» виконується в рамках програми вивчення основ здоров’я в 4 класі з теми «Людина і здоров’я». Дослідницький характер проекту сприяє розвитку мислення, уміння здійснювати самооцінку своєї діяльності, узагальнювати інформацію, набувати навичок роботи в групі над виконанням проекту. Проект спрямований на розвиток уяви, фантазії, творчих здібностей. Учні демонструють свої знання у формі блогу, вікі-статті, мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3OW42SUZVR1pxSUE/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3NnJqbzMydmRIa2c/view?usp=sharing

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

«План оцінювання» учні оцінюють власний прогрес чи регрес, роблять самооцінку власної та спільної роботи. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Періодичний перегляд а читання їх записів та коментарів на блозі дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Надаю можливість учнів ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт.
Кожна група отримує:
- Поради для мотивації роботи над проектом.
- Таблиця ЗХД.
- Пам’ятку авторське право учням.
- Контрольний список для створення презентації.
- Форма оцінювання блогу.
- Контрольний список оцінювання вебсайту.
- Форма для оцінювання вікі-статті.
Після виконання проекту група його презентує в класі. Оцінюється продукт проекту, групова робота, відбувається само- та взаємооцінка.
В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням Форми опитування). Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на Ключове питання – «Що найголовніше для людини??» Де демонструють презентацію. Після того за формою оцінювання презентації вони отримують оцінку.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді Мій блог навчання. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження.

Тиждень 1. 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.

2-й тиждень 1. Учні працюють з учительською презентацією. 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.

3-й тиждень 1. Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.

Матеріали:
[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3WVphZHpLUzY5M0E/view?usp=sharing документ ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3ZWhGUjY4SE5Od3M/view?usp=sharing презентація]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Чемерис Ганна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Миколаївська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

.
с.Миколаївка, офіївського району, Дніпропетровської області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Портфоліо Чемерис Ганни Євгеніївни на тему "Здоров’я - найдорожчий скарб людини"

2017-11-01T07:41:35Z

Chemeris: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної ntvb

Людина і здоров’я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров’я, читання, Я і Україна

=Вік учнів, клас=
3-4 класи

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект «Здоров’я-найдорожчий- скарбї» виконується в рамках програми вивчення основ здоров’я в 4 класі з теми «Людина і здоров’я». Дослідницький характер проекту сприяє розвитку мислення, уміння здійснювати самооцінку своєї діяльності, узагальнювати інформацію, набувати навичок роботи в групі над виконанням проекту. Проект спрямований на розвиток уяви, фантазії, творчих здібностей. Учні демонструють свої знання у формі блогу, вікі-статті, мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3OW42SUZVR1pxSUE/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3NnJqbzMydmRIa2c/view?usp=sharing

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

«План оцінювання» учні оцінюють власний прогрес чи регрес, роблять самооцінку власної та спільної роботи. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Періодичний перегляд а читання їх записів та коментарів на блозі дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Надаю можливість учнів ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт.
Кожна група отримує:
- Поради для мотивації роботи над проектом.
- Таблиця ЗХД.
- Пам’ятку авторське право учням.
- Контрольний список для створення презентації.
- Форма оцінювання блогу.
- Контрольний список оцінювання вебсайту.
- Форма для оцінювання вікі-статті.
Після виконання проекту група його презентує в класі. Оцінюється продукт проекту, групова робота, відбувається само- та взаємооцінка.
В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням Форми опитування). Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на Ключове питання – «Що найголовніше для людини??» Де демонструють презентацію. Після того за формою оцінювання презентації вони отримують оцінку.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді Мій блог навчання. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження.

Тиждень 1. 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.

2-й тиждень 1. Учні працюють з учительською презентацією. 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.

3-й тиждень 1. Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.
Матеріали:
[https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3WVphZHpLUzY5M0E/view?usp=sharing документ ЗХД]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Чемерис Ганна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Миколаївська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

.
с.Миколаївка, офіївського району, Дніпропетровської області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Портфоліо Чемерис Ганни Євгеніївни на тему "Здоров’я - найдорожчий скарб людини"

2017-10-31T12:46:07Z

Chemeris: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної ntvb

Людина і здоров’я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров’я, читання, Я і Україна

=Вік учнів, клас=
3-4 класи

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект «Здоров’я-найдорожчий- скарбї» виконується в рамках програми вивчення основ здоров’я в 4 класі з теми «Людина і здоров’я». Дослідницький характер проекту сприяє розвитку мислення, уміння здійснювати самооцінку своєї діяльності, узагальнювати інформацію, набувати навичок роботи в групі над виконанням проекту. Проект спрямований на розвиток уяви, фантазії, творчих здібностей. Учні демонструють свої знання у формі блогу, вікі-статті, мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3OW42SUZVR1pxSUE/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3NnJqbzMydmRIa2c/view?usp=sharing

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

«План оцінювання» учні оцінюють власний прогрес чи регрес, роблять самооцінку власної та спільної роботи. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Періодичний перегляд а читання їх записів та коментарів на блозі дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Надаю можливість учнів ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт.
Кожна група отримує:
- Поради для мотивації роботи над проектом.
- Таблиця ЗХД.
- Пам’ятку авторське право учням.
- Контрольний список для створення презентації.
- Форма оцінювання блогу.
- Контрольний список оцінювання вебсайту.
- Форма для оцінювання вікі-статті.
Після виконання проекту група його презентує в класі. Оцінюється продукт проекту, групова робота, відбувається само- та взаємооцінка.
В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням Форми опитування). Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на Ключове питання – «Що найголовніше для людини??» Де демонструють презентацію. Після того за формою оцінювання презентації вони отримують оцінку.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді Мій блог навчання. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження.

Тиждень 1. 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.

2-й тиждень 1. Учні працюють з учительською презентацією. 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.

3-й тиждень 1. Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Чемерис Ганна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Миколаївська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

.
с.Миколаївка, офіївського району, Дніпропетровської області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Портфоліо Чемерис Ганни Євгеніївни на тему "Здоров’я - найдорожчий скарб людини"

2017-10-31T12:14:53Z

Chemeris: /* Відомості про тренінг */

Портфоліо Чемерис Ганни Євгеніївни на тему "Здоров’я - найдорожчий скарб людини"

2017-10-31T12:13:36Z

Chemeris: /* Дати проведення тренінгу */

Портфоліо Чемерис Ганни Євгеніївни на тему "Здоров’я - найдорожчий скарб людини"

2017-10-31T12:12:58Z

Chemeris: /* Тренери */

Портфоліо Чемерис Ганни Євгеніївни на тему "Здоров’я - найдорожчий скарб людини"

2017-10-31T12:11:35Z

Chemeris: /* Місце проведення тренінгу */

Портфоліо Чемерис Ганни Євгеніївни на тему "Здоров’я - найдорожчий скарб людини"

2017-10-31T12:10:19Z

Chemeris: /* Місто\село, район, область */

Портфоліо Чемерис Ганни Євгеніївни на тему "Здоров’я - найдорожчий скарб людини"

2017-10-31T12:09:08Z

Chemeris: /* Місто\село, район, область */

Портфоліо Чемерис Ганни Євгеніївни на тему "Здоров’я - найдорожчий скарб людини"

2017-10-31T12:07:28Z

Chemeris: /* Навчальний заклад */

Портфоліо Чемерис Ганни Євгеніївни на тему "Здоров’я - найдорожчий скарб людини"

2017-10-31T12:06:46Z

Chemeris: /* Фах, навчальний предмет */

Портфоліо Чемерис Ганни Євгеніївни на тему "Здоров’я - найдорожчий скарб людини"

2017-10-31T12:06:17Z

Chemeris: /* Фах, навчальний предмет */

Портфоліо Чемерис Ганни Євгеніївни на тему "Здоров’я - найдорожчий скарб людини"

2017-10-31T12:05:13Z

Chemeris: /* Ім'я, прізвище */

Портфоліо Чемерис Ганни Євгеніївни на тему "Здоров’я - найдорожчий скарб людини"

2017-10-31T11:58:38Z

Chemeris: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Портфоліо Чемерис Ганни Євгеніївни на тему "Здоров’я - найдорожчий скарб людини"

2017-10-31T11:51:48Z

Chemeris: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної ntvb

Людина і здоров’я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров’я, фізична культура

=Вік учнів, клас=
3-4 класи

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект «Здоров’я-найдорожчий- скарбї» виконується в рамках програми вивчення основ здоров’я в 4 класі з теми «Людина і здоров’я». Дослідницький характер проекту сприяє розвитку мислення, уміння здійснювати самооцінку своєї діяльності, узагальнювати інформацію, набувати навичок роботи в групі над виконанням проекту. Проект спрямований на розвиток уяви, фантазії, творчих здібностей. Учні демонструють свої знання у формі блогу, вікі-статті, мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3OW42SUZVR1pxSUE/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3NnJqbzMydmRIa2c/view?usp=sharing

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

«План оцінювання» учні оцінюють власний прогрес чи регрес, роблять самооцінку власної та спільної роботи. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Періодичний перегляд а читання їх записів та коментарів на блозі дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Надаю можливість учнів ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт.
Кожна група отримує:
- Поради для мотивації роботи над проектом.
- Таблиця ЗХД.
- Пам’ятку авторське право учням.
- Контрольний список для створення презентації.
- Форма оцінювання блогу.
- Контрольний список оцінювання вебсайту.
- Форма для оцінювання вікі-статті.
Після виконання проекту група його презентує в класі. Оцінюється продукт проекту, групова робота, відбувається само- та взаємооцінка.
В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням Форми опитування). Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на Ключове питання – «Що найголовніше для людини??» Де демонструють презентацію. Після того за формою оцінювання презентації вони отримують оцінку.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чемерис Ганни Євгеніївни на тему "Здоров’я - найдорожчий скарб людини"

2017-10-31T11:47:56Z

Chemeris: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Чемерис Ганни Євгеніївни на тему "Здоров’я - найдорожчий скарб людини"

2017-10-31T11:47:09Z

Chemeris: /* Назва навчальної теми */

Портфоліо Чемерис Ганни Євгеніївни на тему "Здоров’я - найдорожчий скарб людини"

2017-10-31T11:44:28Z

Chemeris: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

Чинники здоров’я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров’я, фізична культура

=Вік учнів, клас=
3-4 класи

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект «Здоров’я-найдорожчий- скарбї» виконується в рамках програми вивчення основ здоров’я в 4 класі з теми «Людина і здоров’я». Дослідницький характер проекту сприяє розвитку мислення, уміння здійснювати самооцінку своєї діяльності, узагальнювати інформацію, набувати навичок роботи в групі над виконанням проекту. Проект спрямований на розвиток уяви, фантазії, творчих здібностей. Учні демонструють свої знання у формі блогу, вікі-статті, мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=
https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3OW42SUZVR1pxSUE/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3NnJqbzMydmRIa2c/view?usp=sharing

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чемерис Ганни Євгеніївни на тему "Здоров’я - найдорожчий скарб людини"

2017-10-31T11:43:22Z

Chemeris: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

Чинники здоров’я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров’я, фізична культура

=Вік учнів, клас=
3-4 класи

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3NnJqbzMydmRIa2c/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3OW42SUZVR1pxSUE/view?usp=sharing

=План вивчення теми (вставити файл)=
https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3OW42SUZVR1pxSUE/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3NnJqbzMydmRIa2c/view?usp=sharing

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чемерис Ганни Євгеніївни на тему "Здоров’я - найдорожчий скарб людини"

2017-10-31T11:42:15Z

Chemeris: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

Чинники здоров’я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров’я, фізична культура

=Вік учнів, клас=
3-4 класи

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3NnJqbzMydmRIa2c/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3OW42SUZVR1pxSUE/view?usp=sharing

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чемерис Ганни Євгеніївни на тему "Здоров’я - найдорожчий скарб людини"

2017-10-31T11:17:49Z

Chemeris: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=

Чинники здоров’я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров’я, фізична культура

=Вік учнів, клас=
3-4 класи

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чемерис Ганни Євгеніївни на тему "Здоров’я - найдорожчий скарб людини"

2017-10-31T11:17:20Z

Chemeris: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

Чинники здоров’я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров’я, фізична культура

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чемерис Ганни Євгеніївни на тему "Здоров’я - найдорожчий скарб людини"

2017-10-31T11:12:26Z

Chemeris: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

Чинники здоров’я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

9.Чемерис Ганна Євгеніївна

2017-10-31T10:13:03Z

Chemeris: /* Про мене */

== Про мене ==

[[Файл:C53.jpg]]

Я, Чемерис Ганна, народилася влітку 1963 року в сім’ї колгоспників. Після закінчення школи поступила в Дніпропетровське педагогічне училище і успішно його закінчила. почала свою педагогічну діяльність в рідній школі, де працюю уже 35 років.

== Мої блоги ==

https://chm1w.blogspot.com/

== Мій сайт ==
https://sites.google.com/view/chemeris-anna

== Мої інтерактивні вправи ==
https://learningapps.org/3992797

==Мої закладки==

[http://google.com.ua google.com.ua]

http://www.doippo.dp.ua ДОІППО

Файл:С53.jpg

2017-10-31T10:08:48Z

Chemeris:

9.Чемерис Ганна Євгеніївна

2017-10-31T07:34:35Z

Chemeris: /* Мої інтерактивні вправи */

== Про мене ==

[[Файл:ccch1.jpg]]

Я, Чемерис Ганна, народилася влітку 1963 року в сім’ї колгоспників. Після закінчення школи поступила в Дніпропетровське педагогічне училище і успішно його закінчила. почала свою педагогічну діяльність в рідній школі, де працюю уже 35 років.

== Мої блоги ==

https://chm1w.blogspot.com/

== Мій сайт ==
https://sites.google.com/view/chemeris-anna

== Мої інтерактивні вправи ==
https://learningapps.org/3992797

==Мої закладки==

[http://google.com.ua google.com.ua]

http://www.doippo.dp.ua ДОІППО

9.Чемерис Ганна Євгеніївна

2017-10-31T07:24:47Z

Chemeris: /* Мій сайт */

== Про мене ==

[[Файл:ccch1.jpg]]

Я, Чемерис Ганна, народилася влітку 1963 року в сім’ї колгоспників. Після закінчення школи поступила в Дніпропетровське педагогічне училище і успішно його закінчила. почала свою педагогічну діяльність в рідній школі, де працюю уже 35 років.

== Мої блоги ==

https://chm1w.blogspot.com/

== Мій сайт ==
https://sites.google.com/view/chemeris-anna

== Мої інтерактивні вправи ==

==Мої закладки==

[http://google.com.ua google.com.ua]

http://www.doippo.dp.ua ДОІППО

9.Чемерис Ганна Євгеніївна

2017-10-31T07:12:55Z

Chemeris: /* Мої блоги */

== Про мене ==

[[Файл:ccch1.jpg]]

Я, Чемерис Ганна, народилася влітку 1963 року в сім’ї колгоспників. Після закінчення школи поступила в Дніпропетровське педагогічне училище і успішно його закінчила. почала свою педагогічну діяльність в рідній школі, де працюю уже 35 років.

== Мої блоги ==

https://chm1w.blogspot.com/

== Мій сайт ==

== Мої інтерактивні вправи ==

==Мої закладки==

[http://google.com.ua google.com.ua]

http://www.doippo.dp.ua ДОІППО

9.Чемерис Ганна Євгеніївна

2017-10-30T12:15:36Z

Chemeris: /* Про мене */

== Про мене ==

[[Файл:ccch1.jpg]]

Я, Чемерис Ганна, народилася влітку 1963 року в сім’ї колгоспників. Після закінчення школи поступила в Дніпропетровське педагогічне училище і успішно його закінчила. почала свою педагогічну діяльність в рідній школі, де працюю уже 35 років.

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==

==Мої закладки==

[http://google.com.ua google.com.ua]

http://www.doippo.dp.ua ДОІППО

9.Чемерис Ганна Євгеніївна

2017-10-30T12:09:40Z

Chemeris: /* Про мене */

== Про мене ==

[[Файл:Ch123.JPG.jpg]]

Я, Чемерис Ганна, народилася влітку 1963 року в сім’ї колгоспників. Після закінчення школи поступила в Дніпропетровське педагогічне училище і успішно його закінчила. почала свою педагогічну діяльність в рідній школі, де працюю уже 35 років.

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==

==Мої закладки==

[http://google.com.ua google.com.ua]

http://www.doippo.dp.ua ДОІППО

9.Чемерис Ганна Євгеніївна

2017-10-30T12:08:38Z

Chemeris: /* Про мене */

== Про мене ==

[[Файл:Назва_зображення.jpg]]

Я, Чемерис Ганна, народилася влітку 1963 року в сім’ї колгоспників. Після закінчення школи поступила в Дніпропетровське педагогічне училище і успішно його закінчила. почала свою педагогічну діяльність в рідній школі, де працюю уже 35 років.

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==

==Мої закладки==

[http://google.com.ua google.com.ua]

http://www.doippo.dp.ua ДОІППО