Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Користувач:Cgak290768

2015-12-30T11:10:27Z

Cgak290768: /* Про мене */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''Правити'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>
== Про мене ==
Жак Ірина Миколаївна
вчитель початкових класів Комунального закладу осівти "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю" м. Дніпропетровська

== Мої блоги ==
[Http://jak1968.blogspot.com/ Блог рефлексії Жак Ірини]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

[[Портфоліо Жак Ірини Миколаївни за проектом "Свiт i Я " ]]

''Мої закладки''

==Мої захоплення==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, КЗО СШ № 55, 07 - 19 грудня 2015 року]]
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Cgak290768

2015-12-30T11:08:43Z

Cgak290768: /* Мій внесок */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''Правити'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>
== Про мене ==

== Мої блоги ==
[Http://jak1968.blogspot.com/ Блог рефлексії Жак Ірини]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

[[Портфоліо Жак Ірини Миколаївни за проектом "Свiт i Я " ]]

''Мої закладки''

==Мої захоплення==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, КЗО СШ № 55, 07 - 19 грудня 2015 року]]
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Cgak290768

2015-12-30T11:08:26Z

Cgak290768: /* Мої блоги */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''Правити'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>
== Про мене ==

== Мої блоги ==
[Http://jak1968.blogspot.com/ Блог рефлексії Жак Ірини]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, КЗО СШ № 55, 07 - 19 грудня 2015 року]]
[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, КЗО СШ № 55, 07 - 19 грудня 2015 року

2015-12-30T11:07:31Z

Cgak290768: /* 6. Жак Ірина Миколаївна */

Дати і місце проведення тренінгу=

'''Комунальний заклад освіти "Спеціалізована школа № 55 інформаційно-технологічного профілю" кабінет № 12'

'''м. Дніпропетровськ'''

'''7 грудня – 19 грудня 2015 '''

'''Тренінг за 10 версією програми Intel Навчання для майбутнього'''

== Спільний блог тренінгу==

==Особливості проведення тренінгу==

Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

Заняття 4 години на день

==Фотоальбом тренінгу ==

[[Файл:SAM 0225.JPG |200px]] [[Файл:SAM 0230.JPG|200px]] [[Файл:SAM 0232.JPG |200px]] [[Файл:SAM 0233.JPG |200px]] [[Файл:565555.jpeg |200px]]

=Тренери=

[[Користувач:gala12133 | '''Філюк Галина Іванівна''']]

[[Файл:P7240218ии.jpg |200px]]

=Учасники=

Анкета учасників ''(тут тренер розміщує посилання на документ google, створений САМОСТІЙНО ЗА

==1. [[Користувач:Kalugina270855 |Калугіна Лариса Павлівна ]]==

[http://kalugina55.blogspot.com/ Блог рефлексії Калугіної Лариси]

[[Портфоліо Калугіної Лариси Павлівни за проектом "Культура "країни козаків" " ]]

==2. [[Користувач:Kravets220163 |Кравець Олена Григорівна]]==

[[Портфоліо Кравець Олении Григорівни за проектом "Геометрія в побуті " ]]

[http://kravets1963.blogspot.com/ Блог рефлексii Кравець Олена]

==3. [[Васецька Оксана Миколаївна, м. Дніпропетровськ, КЗО СШ № 55, 07 - 19 грудня 2015 року|Васецька Оксана Миколаївна]]==

[[Портфоліо Васецької Оксани Миколаївни за проектом "Світ раціональни чисел " ]]

[http://vasetska.blogspot.com/ Блог рефлексii Васецька Оксана]

==4. [[Користувач:Buryak050881|Буряк Віра Володиміровна]]==

[http://buryakvera.blogspot.com/ Блог рефлексії Буряк Віри ]

[[Портфоліо Буряк Вери Володимирiвни за проектом "Народнi танцi " ]]

==5. [[Користувач:Kashenkova240972|Кашенкова Тетяна Вікторівна]]==

[http://kashenkova.blogspot.com/ Блог рефлексії Кашенкової Тетяни]

[[Портфоліо Кашенкової Тетяни Вікторівни за проектом "Чарівні пори року" ]]

==6. [[Користувач:Cgak290768|Жак Ірина Миколаївна]]==

[Http://jak1968.blogspot.com/ Блог рефлексії Жак Ірини]

[[Портфоліо Жак Ірини Миколаївни за проектом "Свiт i Я " ]]

==7. [[Користувач:Rjakska060157|Рякська Олена Олексіївна]]==
[http://rjakska.blogspot.com/search?updated-max=2015-12-22T11:42:00-08:00&max-results=7/ Блог рефлексii Рякської Олени]

[[Портфоліо Рякської Олени Олексіївни за проектом "Безмежна дитяча уява та фантазiя" ]]

==8. [[Користувач:Hotomchenko250868|Хотомченко Олена Іванівна]]==

[[Портфоліо Хотомченко Олени Іванівни за проектом "Людина серед людей " ]]

==9. [[Користувач:Svistunov071062 |Свистунов Віктор Євгенович]]==

[http://svistunov55.blogspot.com/ Блог рефлексії Свистунова Віктора]

[[Портфоліо Свистунова Віктора Євгеновича за проектом "Подорож столицями Європи " ]]

==10. [[Користувач:Soboleva220489|Соболєва Лариса Сергіївна]]==

[Http://soboleva89.blogspot.com/ Блог рефлексії Соболєвої Лариси]

[[Портфоліо Соболєвої Лариси Сергіївни за проектом "Легка атлетика " ]]

==11. [[Користувач:Sokolovska050257 |Соколовська Галина Миколаївна]]==

[http://sokolovskag1957.blogspot.com/ Блог рефлексії Cоколовської Галини]

[[Портфоліо Соколовської Галини Миколаївни за проектом "Любов і дружба" ]]

==12. [[Користувач:Slivenko141159|Сливенко Олена Петрівна]]==
[http://slivenko55.blogspot.com// Блог рефлексії Cливенко Олени]

[[Портфоліо Сливенко Олени Петрівни за проектом " Мандрівка до міста Силоград" ]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

*[[Педрада. Модуль 6. КЗО СЗШ №55 |Педрада. Модуль 6. ]]

*[[Педрада. Модуль 7. КЗО СЗШ №55, |Педрада. Модуль 7. ]]

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новичкам: що таке вікі]

[http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_WIKI-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Майстер клас по роботі з Wiki]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

= Шаблоны =
*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?
'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо -25.12.2015'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''26.12.2015'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

[[Категорія: 10 версія]][[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, КЗО СШ № 55, 07 - 19 грудня 2015 року

2015-12-30T11:06:59Z

Cgak290768: /* 6. Жак Ірина Миколаївна */

Дати і місце проведення тренінгу=

'''Комунальний заклад освіти "Спеціалізована школа № 55 інформаційно-технологічного профілю" кабінет № 12'

'''м. Дніпропетровськ'''

'''7 грудня – 19 грудня 2015 '''

'''Тренінг за 10 версією програми Intel Навчання для майбутнього'''

== Спільний блог тренінгу==

==Особливості проведення тренінгу==

Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

Заняття 4 години на день

==Фотоальбом тренінгу ==

[[Файл:SAM 0225.JPG |200px]] [[Файл:SAM 0230.JPG|200px]] [[Файл:SAM 0232.JPG |200px]] [[Файл:SAM 0233.JPG |200px]] [[Файл:565555.jpeg |200px]]

=Тренери=

[[Користувач:gala12133 | '''Філюк Галина Іванівна''']]

[[Файл:P7240218ии.jpg |200px]]

=Учасники=

Анкета учасників ''(тут тренер розміщує посилання на документ google, створений САМОСТІЙНО ЗА

==1. [[Користувач:Kalugina270855 |Калугіна Лариса Павлівна ]]==

[http://kalugina55.blogspot.com/ Блог рефлексії Калугіної Лариси]

[[Портфоліо Калугіної Лариси Павлівни за проектом "Культура "країни козаків" " ]]

==2. [[Користувач:Kravets220163 |Кравець Олена Григорівна]]==

[[Портфоліо Кравець Олении Григорівни за проектом "Геометрія в побуті " ]]

[http://kravets1963.blogspot.com/ Блог рефлексii Кравець Олена]

==3. [[Васецька Оксана Миколаївна, м. Дніпропетровськ, КЗО СШ № 55, 07 - 19 грудня 2015 року|Васецька Оксана Миколаївна]]==

[[Портфоліо Васецької Оксани Миколаївни за проектом "Світ раціональни чисел " ]]

[http://vasetska.blogspot.com/ Блог рефлексii Васецька Оксана]

==4. [[Користувач:Buryak050881|Буряк Віра Володиміровна]]==

[http://buryakvera.blogspot.com/ Блог рефлексії Буряк Віри ]

[[Портфоліо Буряк Вери Володимирiвни за проектом "Народнi танцi " ]]

==5. [[Користувач:Kashenkova240972|Кашенкова Тетяна Вікторівна]]==

[http://kashenkova.blogspot.com/ Блог рефлексії Кашенкової Тетяни]

[[Портфоліо Кашенкової Тетяни Вікторівни за проектом "Чарівні пори року" ]]

==6. [[Користувач:Cgak290768|Жак Ірина Миколаївна]]==

[Файл:Http://jak1968.blogspot.com/ Блог рефлексії Жак Ірини]

[[Портфоліо Жак Ірини Миколаївни за проектом "Свiт i Я " ]]

==7. [[Користувач:Rjakska060157|Рякська Олена Олексіївна]]==
[http://rjakska.blogspot.com/search?updated-max=2015-12-22T11:42:00-08:00&max-results=7/ Блог рефлексii Рякської Олени]

[[Портфоліо Рякської Олени Олексіївни за проектом "Безмежна дитяча уява та фантазiя" ]]

==8. [[Користувач:Hotomchenko250868|Хотомченко Олена Іванівна]]==

[[Портфоліо Хотомченко Олени Іванівни за проектом "Людина серед людей " ]]

==9. [[Користувач:Svistunov071062 |Свистунов Віктор Євгенович]]==

[http://svistunov55.blogspot.com/ Блог рефлексії Свистунова Віктора]

[[Портфоліо Свистунова Віктора Євгеновича за проектом "Подорож столицями Європи " ]]

==10. [[Користувач:Soboleva220489|Соболєва Лариса Сергіївна]]==

[Http://soboleva89.blogspot.com/ Блог рефлексії Соболєвої Лариси]

[[Портфоліо Соболєвої Лариси Сергіївни за проектом "Легка атлетика " ]]

==11. [[Користувач:Sokolovska050257 |Соколовська Галина Миколаївна]]==

[http://sokolovskag1957.blogspot.com/ Блог рефлексії Cоколовської Галини]

[[Портфоліо Соколовської Галини Миколаївни за проектом "Любов і дружба" ]]

==12. [[Користувач:Slivenko141159|Сливенко Олена Петрівна]]==
[http://slivenko55.blogspot.com// Блог рефлексії Cливенко Олени]

[[Портфоліо Сливенко Олени Петрівни за проектом " Мандрівка до міста Силоград" ]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

*[[Педрада. Модуль 6. КЗО СЗШ №55 |Педрада. Модуль 6. ]]

*[[Педрада. Модуль 7. КЗО СЗШ №55, |Педрада. Модуль 7. ]]

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новичкам: що таке вікі]

[http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_WIKI-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Майстер клас по роботі з Wiki]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

= Шаблоны =
*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?
'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо -25.12.2015'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''26.12.2015'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

[[Категорія: 10 версія]][[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, КЗО СШ № 55, 07 - 19 грудня 2015 року

2015-12-30T11:04:31Z

Cgak290768: /* 6. Жак Ірина Миколаївна */

Дати і місце проведення тренінгу=

'''Комунальний заклад освіти "Спеціалізована школа № 55 інформаційно-технологічного профілю" кабінет № 12'

'''м. Дніпропетровськ'''

'''7 грудня – 19 грудня 2015 '''

'''Тренінг за 10 версією програми Intel Навчання для майбутнього'''

== Спільний блог тренінгу==

==Особливості проведення тренінгу==

Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

Заняття 4 години на день

==Фотоальбом тренінгу ==

[[Файл:SAM 0225.JPG |200px]] [[Файл:SAM 0230.JPG|200px]] [[Файл:SAM 0232.JPG |200px]] [[Файл:SAM 0233.JPG |200px]] [[Файл:565555.jpeg |200px]]

=Тренери=

[[Користувач:gala12133 | '''Філюк Галина Іванівна''']]

[[Файл:P7240218ии.jpg |200px]]

=Учасники=

Анкета учасників ''(тут тренер розміщує посилання на документ google, створений САМОСТІЙНО ЗА

==1. [[Користувач:Kalugina270855 |Калугіна Лариса Павлівна ]]==

[http://kalugina55.blogspot.com/ Блог рефлексії Калугіної Лариси]

[[Портфоліо Калугіної Лариси Павлівни за проектом "Культура "країни козаків" " ]]

==2. [[Користувач:Kravets220163 |Кравець Олена Григорівна]]==

[[Портфоліо Кравець Олении Григорівни за проектом "Геометрія в побуті " ]]

[http://kravets1963.blogspot.com/ Блог рефлексii Кравець Олена]

==3. [[Васецька Оксана Миколаївна, м. Дніпропетровськ, КЗО СШ № 55, 07 - 19 грудня 2015 року|Васецька Оксана Миколаївна]]==

[[Портфоліо Васецької Оксани Миколаївни за проектом "Світ раціональни чисел " ]]

[http://vasetska.blogspot.com/ Блог рефлексii Васецька Оксана]

==4. [[Користувач:Buryak050881|Буряк Віра Володиміровна]]==

[http://buryakvera.blogspot.com/ Блог рефлексії Буряк Віри ]

[[Портфоліо Буряк Вери Володимирiвни за проектом "Народнi танцi " ]]

==5. [[Користувач:Kashenkova240972|Кашенкова Тетяна Вікторівна]]==

[http://kashenkova.blogspot.com/ Блог рефлексії Кашенкової Тетяни]

[[Портфоліо Кашенкової Тетяни Вікторівни за проектом "Чарівні пори року" ]]

==6. [[Користувач:Cgak290768|Жак Ірина Миколаївна]]==

[[Файл:Http://jak1968.blogspot.com/|міні|Блог рефлексії Жак Ірини]]

[[Портфоліо Жак Ірини Миколаївни за проектом "Свiт i Я " ]]

==7. [[Користувач:Rjakska060157|Рякська Олена Олексіївна]]==
[http://rjakska.blogspot.com/search?updated-max=2015-12-22T11:42:00-08:00&max-results=7/ Блог рефлексii Рякської Олени]

[[Портфоліо Рякської Олени Олексіївни за проектом "Безмежна дитяча уява та фантазiя" ]]

==8. [[Користувач:Hotomchenko250868|Хотомченко Олена Іванівна]]==

[[Портфоліо Хотомченко Олени Іванівни за проектом "Людина серед людей " ]]

==9. [[Користувач:Svistunov071062 |Свистунов Віктор Євгенович]]==

[http://svistunov55.blogspot.com/ Блог рефлексії Свистунова Віктора]

[[Портфоліо Свистунова Віктора Євгеновича за проектом "Подорож столицями Європи " ]]

==10. [[Користувач:Soboleva220489|Соболєва Лариса Сергіївна]]==

[Http://soboleva89.blogspot.com/ Блог рефлексії Соболєвої Лариси]

[[Портфоліо Соболєвої Лариси Сергіївни за проектом "Легка атлетика " ]]

==11. [[Користувач:Sokolovska050257 |Соколовська Галина Миколаївна]]==

[http://sokolovskag1957.blogspot.com/ Блог рефлексії Cоколовської Галини]

[[Портфоліо Соколовської Галини Миколаївни за проектом "Любов і дружба" ]]

==12. [[Користувач:Slivenko141159|Сливенко Олена Петрівна]]==
[http://slivenko55.blogspot.com// Блог рефлексії Cливенко Олени]

[[Портфоліо Сливенко Олени Петрівни за проектом " Мандрівка до міста Силоград" ]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

*[[Педрада. Модуль 6. КЗО СЗШ №55 |Педрада. Модуль 6. ]]

*[[Педрада. Модуль 7. КЗО СЗШ №55, |Педрада. Модуль 7. ]]

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новичкам: що таке вікі]

[http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_WIKI-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Майстер клас по роботі з Wiki]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

= Шаблоны =
*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?
'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо -25.12.2015'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''26.12.2015'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

[[Категорія: 10 версія]][[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Портфоліо Жак Ірини Миколаївни за проектом "Свiт i Я "

2015-12-30T11:01:30Z

Cgak290768: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Я у світі. Природознавство

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Я у світі. Природознавство

=Вік учнів, клас=
4клас 10 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект розрахований на учнів 4 класів, які вивчають відомості про матерію, матеріальний і нематеріальний світ, види матерії, речовини та їх властивості, фізичні тіла та їх властивості.
Ознайомила учнів та батьків про Авторське право [https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhRXk0Um43Y1BZTnM/view?usp=sharing Презентація про авторське право]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhbDNJR3pVSEZNamM/view?usp=sharing презентація про авторське право]
Взяла дозволи батьків
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhOTZoaldyVUtSelU/view?usp=sharing дозвіл батьків]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhenR0dFF2bmFZRlE/view?usp=sharing конфіденційність учнів]

ОЗНАЙОМИЛА ДІТЕЙ З ПЕРЕВАГАМИ МЕТОДУ ПРОЕКТІВ

[[Файл:Метод проектів.1.jpg|200px|thumb|left|1 сторінка]][[Файл:Метод проектів.2.jpg|200px|thumb|center|2 сторінка]]

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhWV9MTWJoWlluX1k/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhQVdKUlNGUjJUa2c/view?usp=sharing План впровадження ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту буде проведено опитування учнів про те, що вони знають про наше існування у всесвіті, здійснено вимірювання й оцінювання рівня попередніх знань та сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями «ЗХД».
Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони використовують Контрольний список блогу та Форму оцінювання блогу, які допоможуть ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та обговорення дозволить оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Для допомоги учням їм буде надано форму оцінювання самоспрямуваня у навчанні та шаблон журналу дослідження.
Можна запросити учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також будуть використовувати Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. До закінчення створення презентацій буде призначено спеціальні консультації з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації
зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Учні ознайомляться з думками та пропозиціями інших та зможуть здійснити виправлення чи редагування вже створеної презентації. Використовуючи Форму оцінювання з балами для підсумкового оцінювання, буде здійснено взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи. Зроблена оцінка діяльності учнів під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Як ми існуємо у всесвіті?

[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhRmtwQmNZTTlSNjA/view?usp=sharing Самооцінювання]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhN3B1SWdYZTVoZEU/view?usp=sharing Самооцінювання учнів]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhN3B1SWdYZTVoZEU/view?usp=sharing оцінювання рефлексії]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhcTBDRGxLbWNSN2c/view?usp=sharing планування оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком вивчення теми викладач знайомить учнів з методом проектів, переваги якого представлені в розробленому буклеті. Даний проект пов'язаний із використанням ІКТ, тому перед початком роботи над проектом викладач під час консультацій проводить заняття із використання веб-ресурсів.
Для дослідження учні розподіляються на малі групи методом фасилітації «Знайди мій номер». У презентації, з якою учнів познайомив учитель, були поставлені Основні питання, для реалізації яких у групах розподіляються обов’язки. Школярі випробують себе у таких ролях: дослідники, аналітики, демонстратори(реклама). Кожна з груп отримає своє завдання:
1 група. Дослідити основні складові матерії.
2 група. Проаналізувати суттєві та несуттєві властивості фізичних тіл, провести опитування і запропонувати, які вони найчастіше використовують (у вигляді стенду).
3 група. Продемонструвати рекламу, яка б переконувала в тому, що органи чуттів та фізичні величини допомагають вивчати всесвіт.
Викладач направляє навчальну діяльність учнів з допомогою Контрольного списку самоспрямування навчання у роботі над проектом. Викладач рекомендує учням Список веб-ресурсів, які їм можуть бути корисні у самостійній діяльності. Учні, використовуючи матеріали ресурсів, обов’язково заповнюють Лист
прохання про дозвіл на використання матеріалів. Учні використовують мережу Інтернет для пошуку інформації, висвітлення результатів досліджень та обміном інформації.
Результати діяльності групи учні висвітлюють у блозі «Світ матерії», обговорюють їх. Для полегшення роботи учнів викладач розробляє Інструкцію із створення блоґу. В подальшому отримані результати дозволять учням поглибити свої знання про навколишній світ та взаємозв'язки між видами матерії, їх вплив на фізичні тіла та їх властивості.
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhWGsxZDl6Q0E4eDA/view?usp=sharing учнівська презентація 1]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhS3VoZXBWaHdwOWs/view?usp=sharing презентація 2 ]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhS3VoZXBWaHdwOWs/view?usp=sharing презентація 3]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhWW5PX18ySjFmSUE/view?usp=sharing буклет]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Жак Ірина

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Комунальний заклад освіти "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Місто\село, район, область==
м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
Вiдкритий свiт

==Дати проведення тренінгу==

07-19 грудня 2015 року

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "Спеціалізована школа № 55 інформаційно-тенологічного профілю" Дніпропетровської міської ради
==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

== Корисні посилання ==
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, КЗО СШ № 55, 07 - 19 грудня 2015 року]]

www.goole.com
www.yandekx.ru

www.iteach.com.ua

http://educate.intel.com/uahrojectdesign

htt://ru.wikipedia.org/wik

wikilavesearth.org.ua

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Жак Ірини Миколаївни за проектом "Свiт i Я "

2015-12-30T10:54:34Z

Cgak290768: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Я у світі. Природознавство

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Я у світі. Природознавство

=Вік учнів, клас=
4клас 10 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект розрахований на учнів 4 класів, які вивчають відомості про матерію, матеріальний і нематеріальний світ, види матерії, речовини та їх властивості, фізичні тіла та їх властивості.
Ознайомила учнів та батьків про Авторське право [https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhRXk0Um43Y1BZTnM/view?usp=sharing Презентація про авторське право]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhbDNJR3pVSEZNamM/view?usp=sharing презентація про авторське право]
Взяла дозволи батьків
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhOTZoaldyVUtSelU/view?usp=sharing дозвіл батьків]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhenR0dFF2bmFZRlE/view?usp=sharing конфіденційність учнів]

ОЗНАЙОМИЛА ДІТЕЙ З ПЕРЕВАГАМИ МЕТОДУ ПРОЕКТІВ

[[Файл:Метод проектів.1.jpg|200px|thumb|left|1 сторінка]][[Файл:Метод проектів.2.jpg|200px|thumb|center|2 сторінка]]

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhWV9MTWJoWlluX1k/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhQVdKUlNGUjJUa2c/view?usp=sharing План впровадження ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту буде проведено опитування учнів про те, що вони знають про наше існування у всесвіті, здійснено вимірювання й оцінювання рівня попередніх знань та сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями «ЗХД».
Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони використовують Контрольний список блогу та Форму оцінювання блогу, які допоможуть ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та обговорення дозволить оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Для допомоги учням їм буде надано форму оцінювання самоспрямуваня у навчанні та шаблон журналу дослідження.
Можна запросити учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також будуть використовувати Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. До закінчення створення презентацій буде призначено спеціальні консультації з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації
зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Учні ознайомляться з думками та пропозиціями інших та зможуть здійснити виправлення чи редагування вже створеної презентації. Використовуючи Форму оцінювання з балами для підсумкового оцінювання, буде здійснено взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи. Зроблена оцінка діяльності учнів під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Як ми існуємо у всесвіті?

[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhRmtwQmNZTTlSNjA/view?usp=sharing Самооцінювання]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhN3B1SWdYZTVoZEU/view?usp=sharing Самооцінювання учнів]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhN3B1SWdYZTVoZEU/view?usp=sharing оцінювання рефлексії]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком вивчення теми викладач знайомить учнів з методом проектів, переваги якого представлені в розробленому буклеті. Даний проект пов'язаний із використанням ІКТ, тому перед початком роботи над проектом викладач під час консультацій проводить заняття із використання веб-ресурсів.
Для дослідження учні розподіляються на малі групи методом фасилітації «Знайди мій номер». У презентації, з якою учнів познайомив учитель, були поставлені Основні питання, для реалізації яких у групах розподіляються обов’язки. Школярі випробують себе у таких ролях: дослідники, аналітики, демонстратори(реклама). Кожна з груп отримає своє завдання:
1 група. Дослідити основні складові матерії.
2 група. Проаналізувати суттєві та несуттєві властивості фізичних тіл, провести опитування і запропонувати, які вони найчастіше використовують (у вигляді стенду).
3 група. Продемонструвати рекламу, яка б переконувала в тому, що органи чуттів та фізичні величини допомагають вивчати всесвіт.
Викладач направляє навчальну діяльність учнів з допомогою Контрольного списку самоспрямування навчання у роботі над проектом. Викладач рекомендує учням Список веб-ресурсів, які їм можуть бути корисні у самостійній діяльності. Учні, використовуючи матеріали ресурсів, обов’язково заповнюють Лист
прохання про дозвіл на використання матеріалів. Учні використовують мережу Інтернет для пошуку інформації, висвітлення результатів досліджень та обміном інформації.
Результати діяльності групи учні висвітлюють у блозі «Світ матерії», обговорюють їх. Для полегшення роботи учнів викладач розробляє Інструкцію із створення блоґу. В подальшому отримані результати дозволять учням поглибити свої знання про навколишній світ та взаємозв'язки між видами матерії, їх вплив на фізичні тіла та їх властивості.
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhWGsxZDl6Q0E4eDA/view?usp=sharing учнівська презентація 1]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhS3VoZXBWaHdwOWs/view?usp=sharing презентація 2 ]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhS3VoZXBWaHdwOWs/view?usp=sharing презентація 3]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhWW5PX18ySjFmSUE/view?usp=sharing буклет]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Жак Ірина

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Комунальний заклад освіти "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Місто\село, район, область==
м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
Вiдкритий свiт

==Дати проведення тренінгу==

07-19 грудня 2015 року

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "Спеціалізована школа № 55 інформаційно-тенологічного профілю" Дніпропетровської міської ради
==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

== Корисні посилання ==
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, КЗО СШ № 55, 07 - 19 грудня 2015 року]]

www.goole.com
www.yandekx.ru

www.iteach.com.ua

http://educate.intel.com/uahrojectdesign

htt://ru.wikipedia.org/wik

wikilavesearth.org.ua

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Жак Ірини Миколаївни за проектом "Свiт i Я "

2015-12-30T10:48:26Z

Cgak290768: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Я у світі. Природознавство

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Я у світі. Природознавство

=Вік учнів, клас=
4клас 10 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект розрахований на учнів 4 класів, які вивчають відомості про матерію, матеріальний і нематеріальний світ, види матерії, речовини та їх властивості, фізичні тіла та їх властивості.
Ознайомила учнів та батьків про Авторське право [https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhRXk0Um43Y1BZTnM/view?usp=sharing Презентація про авторське право]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhbDNJR3pVSEZNamM/view?usp=sharing презентація про авторське право]
Взяла дозволи батьків
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhOTZoaldyVUtSelU/view?usp=sharing дозвіл батьків]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhenR0dFF2bmFZRlE/view?usp=sharing конфіденційність учнів]

ОЗНАЙОМИЛА ДІТЕЙ З ПЕРЕВАГАМИ МЕТОДУ ПРОЕКТІВ

[[Файл:Метод проектів.1.jpg|200px|thumb|left|1 сторінка]][[Файл:Метод проектів.2.jpg|200px|thumb|center|2 сторінка]]

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhWV9MTWJoWlluX1k/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhQVdKUlNGUjJUa2c/view?usp=sharing План впровадження ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту буде проведено опитування учнів про те, що вони знають про наше існування у всесвіті, здійснено вимірювання й оцінювання рівня попередніх знань та сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями «ЗХД».
Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони використовують Контрольний список блогу та Форму оцінювання блогу, які допоможуть ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та обговорення дозволить оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Для допомоги учням їм буде надано форму оцінювання самоспрямуваня у навчанні та шаблон журналу дослідження.
Можна запросити учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також будуть використовувати Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. До закінчення створення презентацій буде призначено спеціальні консультації з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації
зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Учні ознайомляться з думками та пропозиціями інших та зможуть здійснити виправлення чи редагування вже створеної презентації. Використовуючи Форму оцінювання з балами для підсумкового оцінювання, буде здійснено взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи. Зроблена оцінка діяльності учнів під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Як ми існуємо у всесвіті?

[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhRmtwQmNZTTlSNjA/view?usp=sharing Самооцінювання]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhN3B1SWdYZTVoZEU/view?usp=sharing Самооцінювання учнів]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhN3B1SWdYZTVoZEU/view?usp=sharing оцінювання рефлексії]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком вивчення теми викладач знайомить учнів з методом проектів, переваги якого представлені в розробленому буклеті. Даний проект пов'язаний із використанням ІКТ, тому перед початком роботи над проектом викладач під час консультацій проводить заняття із використання веб-ресурсів.
Для дослідження учні розподіляються на малі групи методом фасилітації «Знайди мій номер». У презентації, з якою учнів познайомив учитель, були поставлені Основні питання, для реалізації яких у групах розподіляються обов’язки. Школярі випробують себе у таких ролях: дослідники, аналітики, демонстратори(реклама). Кожна з груп отримає своє завдання:
1 група. Дослідити основні складові матерії.
2 група. Проаналізувати суттєві та несуттєві властивості фізичних тіл, провести опитування і запропонувати, які вони найчастіше використовують (у вигляді стенду).
3 група. Продемонструвати рекламу, яка б переконувала в тому, що органи чуттів та фізичні величини допомагають вивчати всесвіт.
Викладач направляє навчальну діяльність учнів з допомогою Контрольного списку самоспрямування навчання у роботі над проектом. Викладач рекомендує учням Список веб-ресурсів, які їм можуть бути корисні у самостійній діяльності. Учні, використовуючи матеріали ресурсів, обов’язково заповнюють Лист
прохання про дозвіл на використання матеріалів. Учні використовують мережу Інтернет для пошуку інформації, висвітлення результатів досліджень та обміном інформації.
Результати діяльності групи учні висвітлюють у блозі «Світ матерії», обговорюють їх. Для полегшення роботи учнів викладач розробляє Інструкцію із створення блоґу. В подальшому отримані результати дозволять учням поглибити свої знання про навколишній світ та взаємозв'язки між видами матерії, їх вплив на фізичні тіла та їх властивості.
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhWGsxZDl6Q0E4eDA/view?usp=sharing учнівська презентація 1]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Жак Ірина

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Комунальний заклад освіти "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Місто\село, район, область==
м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
Вiдкритий свiт

==Дати проведення тренінгу==

07-19 грудня 2015 року

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "Спеціалізована школа № 55 інформаційно-тенологічного профілю" Дніпропетровської міської ради
==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

== Корисні посилання ==
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, КЗО СШ № 55, 07 - 19 грудня 2015 року]]

www.goole.com
www.yandekx.ru

www.iteach.com.ua

http://educate.intel.com/uahrojectdesign

htt://ru.wikipedia.org/wik

wikilavesearth.org.ua

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Жак Ірини Миколаївни за проектом "Свiт i Я "

2015-12-30T10:45:41Z

Cgak290768: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
Я у світі. Природознавство

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Я у світі. Природознавство

=Вік учнів, клас=
4клас 10 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект розрахований на учнів 4 класів, які вивчають відомості про матерію, матеріальний і нематеріальний світ, види матерії, речовини та їх властивості, фізичні тіла та їх властивості.
Ознайомила учнів та батьків про Авторське право [https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhRXk0Um43Y1BZTnM/view?usp=sharing Презентація про авторське право]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhbDNJR3pVSEZNamM/view?usp=sharing презентація про авторське право]
Взяла дозволи батьків
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhOTZoaldyVUtSelU/view?usp=sharing дозвіл батьків]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhenR0dFF2bmFZRlE/view?usp=sharing конфіденційність учнів]

ОЗНАЙОМИЛА ДІТЕЙ З ПЕРЕВАГАМИ МЕТОДУ ПРОЕКТІВ

[[Файл:Метод проектів.1.jpg|200px|thumb|left|1 сторінка]][[Файл:Метод проектів.2.jpg|200px|thumb|center|2 сторінка]]

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhWV9MTWJoWlluX1k/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhQVdKUlNGUjJUa2c/view?usp=sharing План впровадження ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту буде проведено опитування учнів про те, що вони знають про наше існування у всесвіті, здійснено вимірювання й оцінювання рівня попередніх знань та сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями «ЗХД».
Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони використовують Контрольний список блогу та Форму оцінювання блогу, які допоможуть ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та обговорення дозволить оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Для допомоги учням їм буде надано форму оцінювання самоспрямуваня у навчанні та шаблон журналу дослідження.
Можна запросити учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також будуть використовувати Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. До закінчення створення презентацій буде призначено спеціальні консультації з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації
зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Учні ознайомляться з думками та пропозиціями інших та зможуть здійснити виправлення чи редагування вже створеної презентації. Використовуючи Форму оцінювання з балами для підсумкового оцінювання, буде здійснено взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи. Зроблена оцінка діяльності учнів під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Як ми існуємо у всесвіті?

[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhRmtwQmNZTTlSNjA/view?usp=sharing Самооцінювання]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhN3B1SWdYZTVoZEU/view?usp=sharing Самооцінювання учнів]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhN3B1SWdYZTVoZEU/view?usp=sharing оцінювання рефлексії]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком вивчення теми викладач знайомить учнів з методом проектів, переваги якого представлені в розробленому буклеті. Даний проект пов'язаний із використанням ІКТ, тому перед початком роботи над проектом викладач під час консультацій проводить заняття із використання веб-ресурсів.
Для дослідження учні розподіляються на малі групи методом фасилітації «Знайди мій номер». У презентації, з якою учнів познайомив учитель, були поставлені Основні питання, для реалізації яких у групах розподіляються обов’язки. Школярі випробують себе у таких ролях: дослідники, аналітики, демонстратори(реклама). Кожна з груп отримає своє завдання:
1 група. Дослідити основні складові матерії.
2 група. Проаналізувати суттєві та несуттєві властивості фізичних тіл, провести опитування і запропонувати, які вони найчастіше використовують (у вигляді стенду).
3 група. Продемонструвати рекламу, яка б переконувала в тому, що органи чуттів та фізичні величини допомагають вивчати всесвіт.
Викладач направляє навчальну діяльність учнів з допомогою Контрольного списку самоспрямування навчання у роботі над проектом. Викладач рекомендує учням Список веб-ресурсів, які їм можуть бути корисні у самостійній діяльності. Учні, використовуючи матеріали ресурсів, обов’язково заповнюють Лист
прохання про дозвіл на використання матеріалів. Учні використовують мережу Інтернет для пошуку інформації, висвітлення результатів досліджень та обміном інформації.
Результати діяльності групи учні висвітлюють у блозі «Світ матерії», обговорюють їх. Для полегшення роботи учнів викладач розробляє Інструкцію із створення блоґу. В подальшому отримані результати дозволять учням поглибити свої знання про навколишній світ та взаємозв'язки між видами матерії, їх вплив на фізичні тіла та їх властивості.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Жак Ірина

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Комунальний заклад освіти "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Місто\село, район, область==
м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
Вiдкритий свiт

==Дати проведення тренінгу==

07-19 грудня 2015 року

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "Спеціалізована школа № 55 інформаційно-тенологічного профілю" Дніпропетровської міської ради
==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

== Корисні посилання ==
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, КЗО СШ № 55, 07 - 19 грудня 2015 року]]

www.goole.com
www.yandekx.ru

www.iteach.com.ua

http://educate.intel.com/uahrojectdesign

htt://ru.wikipedia.org/wik

wikilavesearth.org.ua

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Жак Ірини Миколаївни за проектом "Свiт i Я "

2015-12-30T10:34:54Z

Cgak290768: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
Я у світі. Природознавство

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Я у світі. Природознавство

=Вік учнів, клас=
4клас 10 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект розрахований на учнів 4 класів, які вивчають відомості про матерію, матеріальний і нематеріальний світ, види матерії, речовини та їх властивості, фізичні тіла та їх властивості.
Ознайомила учнів та батьків про Авторське право [https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhRXk0Um43Y1BZTnM/view?usp=sharing Презентація про авторське право]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhbDNJR3pVSEZNamM/view?usp=sharing презентація про авторське право]
Взяла дозволи батьків
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhOTZoaldyVUtSelU/view?usp=sharing дозвіл батьків]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhenR0dFF2bmFZRlE/view?usp=sharing конфіденційність учнів]

ОЗНАЙОМИЛА ДІТЕЙ З ПЕРЕВАГАМИ МЕТОДУ ПРОЕКТІВ

[[Файл:МЕТОД ПРОЕКТiВ1.jpg|200px|thumb|left|1 сторінка]][[Файл:МЕТОД ПРОЕКТiВ255.jpg|200px|thumb|center|2 сторінка]]

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhWV9MTWJoWlluX1k/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhQVdKUlNGUjJUa2c/view?usp=sharing План впровадження ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту буде проведено опитування учнів про те, що вони знають про наше існування у всесвіті, здійснено вимірювання й оцінювання рівня попередніх знань та сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями «ЗХД».
Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони використовують Контрольний список блогу та Форму оцінювання блогу, які допоможуть ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та обговорення дозволить оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Для допомоги учням їм буде надано форму оцінювання самоспрямуваня у навчанні та шаблон журналу дослідження.
Можна запросити учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також будуть використовувати Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. До закінчення створення презентацій буде призначено спеціальні консультації з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації
зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Учні ознайомляться з думками та пропозиціями інших та зможуть здійснити виправлення чи редагування вже створеної презентації. Використовуючи Форму оцінювання з балами для підсумкового оцінювання, буде здійснено взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи. Зроблена оцінка діяльності учнів під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Як ми існуємо у всесвіті?

[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhRmtwQmNZTTlSNjA/view?usp=sharing Самооцінювання]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhN3B1SWdYZTVoZEU/view?usp=sharing Самооцінювання учнів]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhN3B1SWdYZTVoZEU/view?usp=sharing оцінювання рефлексії]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком вивчення теми викладач знайомить учнів з методом проектів, переваги якого представлені в розробленому буклеті. Даний проект пов'язаний із використанням ІКТ, тому перед початком роботи над проектом викладач під час консультацій проводить заняття із використання веб-ресурсів.
Для дослідження учні розподіляються на малі групи методом фасилітації «Знайди мій номер». У презентації, з якою учнів познайомив учитель, були поставлені Основні питання, для реалізації яких у групах розподіляються обов’язки. Школярі випробують себе у таких ролях: дослідники, аналітики, демонстратори(реклама). Кожна з груп отримає своє завдання:
1 група. Дослідити основні складові матерії.
2 група. Проаналізувати суттєві та несуттєві властивості фізичних тіл, провести опитування і запропонувати, які вони найчастіше використовують (у вигляді стенду).
3 група. Продемонструвати рекламу, яка б переконувала в тому, що органи чуттів та фізичні величини допомагають вивчати всесвіт.
Викладач направляє навчальну діяльність учнів з допомогою Контрольного списку самоспрямування навчання у роботі над проектом. Викладач рекомендує учням Список веб-ресурсів, які їм можуть бути корисні у самостійній діяльності. Учні, використовуючи матеріали ресурсів, обов’язково заповнюють Лист
прохання про дозвіл на використання матеріалів. Учні використовують мережу Інтернет для пошуку інформації, висвітлення результатів досліджень та обміном інформації.
Результати діяльності групи учні висвітлюють у блозі «Світ матерії», обговорюють їх. Для полегшення роботи учнів викладач розробляє Інструкцію із створення блоґу. В подальшому отримані результати дозволять учням поглибити свої знання про навколишній світ та взаємозв'язки між видами матерії, їх вплив на фізичні тіла та їх властивості.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Жак Ірина

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Комунальний заклад освіти "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Місто\село, район, область==
м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
Вiдкритий свiт

==Дати проведення тренінгу==

07-19 грудня 2015 року

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "Спеціалізована школа № 55 інформаційно-тенологічного профілю" Дніпропетровської міської ради
==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

== Корисні посилання ==
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, КЗО СШ № 55, 07 - 19 грудня 2015 року]]

www.goole.com
www.yandekx.ru

www.iteach.com.ua

http://educate.intel.com/uahrojectdesign

htt://ru.wikipedia.org/wik

wikilavesearth.org.ua

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Жак Ірини Миколаївни за проектом "Свiт i Я "

2015-12-30T10:34:43Z

Cgak290768: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
Я у світі. Природознавство

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Я у світі. Природознавство

=Вік учнів, клас=
4клас 10 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект розрахований на учнів 4 класів, які вивчають відомості про матерію, матеріальний і нематеріальний світ, види матерії, речовини та їх властивості, фізичні тіла та їх властивості.
Ознайомила учнів та батьків про Авторське право [https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhRXk0Um43Y1BZTnM/view?usp=sharing Презентація про авторське право]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhbDNJR3pVSEZNamM/view?usp=sharing презентація про авторське право]
Взяла дозволи батьків
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhOTZoaldyVUtSelU/view?usp=sharing дозвіл батьків]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhenR0dFF2bmFZRlE/view?usp=sharing конфіденційність учнів]
ОЗНАЙОМИЛА ДІТЕЙ З ПЕРЕВАГАМИ МЕТОДУ ПРОЕКТІВ

[[Файл:МЕТОД ПРОЕКТiВ1.jpg|200px|thumb|left|1 сторінка]][[Файл:МЕТОД ПРОЕКТiВ255.jpg|200px|thumb|center|2 сторінка]]

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhWV9MTWJoWlluX1k/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhQVdKUlNGUjJUa2c/view?usp=sharing План впровадження ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту буде проведено опитування учнів про те, що вони знають про наше існування у всесвіті, здійснено вимірювання й оцінювання рівня попередніх знань та сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями «ЗХД».
Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони використовують Контрольний список блогу та Форму оцінювання блогу, які допоможуть ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та обговорення дозволить оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Для допомоги учням їм буде надано форму оцінювання самоспрямуваня у навчанні та шаблон журналу дослідження.
Можна запросити учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також будуть використовувати Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. До закінчення створення презентацій буде призначено спеціальні консультації з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації
зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Учні ознайомляться з думками та пропозиціями інших та зможуть здійснити виправлення чи редагування вже створеної презентації. Використовуючи Форму оцінювання з балами для підсумкового оцінювання, буде здійснено взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи. Зроблена оцінка діяльності учнів під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Як ми існуємо у всесвіті?

[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhRmtwQmNZTTlSNjA/view?usp=sharing Самооцінювання]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhN3B1SWdYZTVoZEU/view?usp=sharing Самооцінювання учнів]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhN3B1SWdYZTVoZEU/view?usp=sharing оцінювання рефлексії]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком вивчення теми викладач знайомить учнів з методом проектів, переваги якого представлені в розробленому буклеті. Даний проект пов'язаний із використанням ІКТ, тому перед початком роботи над проектом викладач під час консультацій проводить заняття із використання веб-ресурсів.
Для дослідження учні розподіляються на малі групи методом фасилітації «Знайди мій номер». У презентації, з якою учнів познайомив учитель, були поставлені Основні питання, для реалізації яких у групах розподіляються обов’язки. Школярі випробують себе у таких ролях: дослідники, аналітики, демонстратори(реклама). Кожна з груп отримає своє завдання:
1 група. Дослідити основні складові матерії.
2 група. Проаналізувати суттєві та несуттєві властивості фізичних тіл, провести опитування і запропонувати, які вони найчастіше використовують (у вигляді стенду).
3 група. Продемонструвати рекламу, яка б переконувала в тому, що органи чуттів та фізичні величини допомагають вивчати всесвіт.
Викладач направляє навчальну діяльність учнів з допомогою Контрольного списку самоспрямування навчання у роботі над проектом. Викладач рекомендує учням Список веб-ресурсів, які їм можуть бути корисні у самостійній діяльності. Учні, використовуючи матеріали ресурсів, обов’язково заповнюють Лист
прохання про дозвіл на використання матеріалів. Учні використовують мережу Інтернет для пошуку інформації, висвітлення результатів досліджень та обміном інформації.
Результати діяльності групи учні висвітлюють у блозі «Світ матерії», обговорюють їх. Для полегшення роботи учнів викладач розробляє Інструкцію із створення блоґу. В подальшому отримані результати дозволять учням поглибити свої знання про навколишній світ та взаємозв'язки між видами матерії, їх вплив на фізичні тіла та їх властивості.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Жак Ірина

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Комунальний заклад освіти "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Місто\село, район, область==
м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
Вiдкритий свiт

==Дати проведення тренінгу==

07-19 грудня 2015 року

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "Спеціалізована школа № 55 інформаційно-тенологічного профілю" Дніпропетровської міської ради
==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

== Корисні посилання ==
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, КЗО СШ № 55, 07 - 19 грудня 2015 року]]

www.goole.com
www.yandekx.ru

www.iteach.com.ua

http://educate.intel.com/uahrojectdesign

htt://ru.wikipedia.org/wik

wikilavesearth.org.ua

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Жак Ірини Миколаївни за проектом "Свiт i Я "

2015-12-30T10:28:52Z

Cgak290768: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
Я у світі. Природознавство

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Я у світі. Природознавство

=Вік учнів, клас=
4клас 10 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект розрахований на учнів 4 класів, які вивчають відомості про матерію, матеріальний і нематеріальний світ, види матерії, речовини та їх властивості, фізичні тіла та їх властивості.
Ознайомила учнів та батьків про Авторське право [https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhRXk0Um43Y1BZTnM/view?usp=sharing Презентація про авторське право]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhbDNJR3pVSEZNamM/view?usp=sharing презентація про авторське право]
Взяла дозволи батьків
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhOTZoaldyVUtSelU/view?usp=sharing дозвіл батьків]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhenR0dFF2bmFZRlE/view?usp=sharing конфіденційність учнів]

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhWV9MTWJoWlluX1k/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhQVdKUlNGUjJUa2c/view?usp=sharing План впровадження ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту буде проведено опитування учнів про те, що вони знають про наше існування у всесвіті, здійснено вимірювання й оцінювання рівня попередніх знань та сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями «ЗХД».
Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони використовують Контрольний список блогу та Форму оцінювання блогу, які допоможуть ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та обговорення дозволить оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Для допомоги учням їм буде надано форму оцінювання самоспрямуваня у навчанні та шаблон журналу дослідження.
Можна запросити учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також будуть використовувати Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. До закінчення створення презентацій буде призначено спеціальні консультації з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації
зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Учні ознайомляться з думками та пропозиціями інших та зможуть здійснити виправлення чи редагування вже створеної презентації. Використовуючи Форму оцінювання з балами для підсумкового оцінювання, буде здійснено взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи. Зроблена оцінка діяльності учнів під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Як ми існуємо у всесвіті?

[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhRmtwQmNZTTlSNjA/view?usp=sharing Самооцінювання]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhN3B1SWdYZTVoZEU/view?usp=sharing Самооцінювання учнів]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhN3B1SWdYZTVoZEU/view?usp=sharing оцінювання рефлексії]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком вивчення теми викладач знайомить учнів з методом проектів, переваги якого представлені в розробленому буклеті. Даний проект пов'язаний із використанням ІКТ, тому перед початком роботи над проектом викладач під час консультацій проводить заняття із використання веб-ресурсів.
Для дослідження учні розподіляються на малі групи методом фасилітації «Знайди мій номер». У презентації, з якою учнів познайомив учитель, були поставлені Основні питання, для реалізації яких у групах розподіляються обов’язки. Школярі випробують себе у таких ролях: дослідники, аналітики, демонстратори(реклама). Кожна з груп отримає своє завдання:
1 група. Дослідити основні складові матерії.
2 група. Проаналізувати суттєві та несуттєві властивості фізичних тіл, провести опитування і запропонувати, які вони найчастіше використовують (у вигляді стенду).
3 група. Продемонструвати рекламу, яка б переконувала в тому, що органи чуттів та фізичні величини допомагають вивчати всесвіт.
Викладач направляє навчальну діяльність учнів з допомогою Контрольного списку самоспрямування навчання у роботі над проектом. Викладач рекомендує учням Список веб-ресурсів, які їм можуть бути корисні у самостійній діяльності. Учні, використовуючи матеріали ресурсів, обов’язково заповнюють Лист
прохання про дозвіл на використання матеріалів. Учні використовують мережу Інтернет для пошуку інформації, висвітлення результатів досліджень та обміном інформації.
Результати діяльності групи учні висвітлюють у блозі «Світ матерії», обговорюють їх. Для полегшення роботи учнів викладач розробляє Інструкцію із створення блоґу. В подальшому отримані результати дозволять учням поглибити свої знання про навколишній світ та взаємозв'язки між видами матерії, їх вплив на фізичні тіла та їх властивості.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Жак Ірина

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Комунальний заклад освіти "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Місто\село, район, область==
м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
Вiдкритий свiт

==Дати проведення тренінгу==

07-19 грудня 2015 року

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "Спеціалізована школа № 55 інформаційно-тенологічного профілю" Дніпропетровської міської ради
==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

== Корисні посилання ==
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, КЗО СШ № 55, 07 - 19 грудня 2015 року]]

www.goole.com
www.yandekx.ru

www.iteach.com.ua

http://educate.intel.com/uahrojectdesign

htt://ru.wikipedia.org/wik

wikilavesearth.org.ua

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Жак Ірини Миколаївни за проектом "Свiт i Я "

2015-12-30T10:23:44Z

Cgak290768: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=
Я у світі. Природознавство

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Я у світі. Природознавство

=Вік учнів, клас=
4клас 10 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект розрахований на учнів 4 класів, які вивчають відомості про матерію, матеріальний і нематеріальний світ, види матерії, речовини та їх властивості, фізичні тіла та їх властивості.
Ознайомила учнів та батьків про Авторське право [https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhRXk0Um43Y1BZTnM/view?usp=sharing Презентація про авторське право]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhbDNJR3pVSEZNamM/view?usp=sharing презентація про авторське право]
Взяла дозволи батьків

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhWV9MTWJoWlluX1k/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhQVdKUlNGUjJUa2c/view?usp=sharing План впровадження ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту буде проведено опитування учнів про те, що вони знають про наше існування у всесвіті, здійснено вимірювання й оцінювання рівня попередніх знань та сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями «ЗХД».
Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони використовують Контрольний список блогу та Форму оцінювання блогу, які допоможуть ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та обговорення дозволить оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Для допомоги учням їм буде надано форму оцінювання самоспрямуваня у навчанні та шаблон журналу дослідження.
Можна запросити учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також будуть використовувати Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. До закінчення створення презентацій буде призначено спеціальні консультації з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації
зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Учні ознайомляться з думками та пропозиціями інших та зможуть здійснити виправлення чи редагування вже створеної презентації. Використовуючи Форму оцінювання з балами для підсумкового оцінювання, буде здійснено взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи. Зроблена оцінка діяльності учнів під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Як ми існуємо у всесвіті?

[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhRmtwQmNZTTlSNjA/view?usp=sharing Самооцінювання]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhN3B1SWdYZTVoZEU/view?usp=sharing Самооцінювання учнів]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhN3B1SWdYZTVoZEU/view?usp=sharing оцінювання рефлексії]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком вивчення теми викладач знайомить учнів з методом проектів, переваги якого представлені в розробленому буклеті. Даний проект пов'язаний із використанням ІКТ, тому перед початком роботи над проектом викладач під час консультацій проводить заняття із використання веб-ресурсів.
Для дослідження учні розподіляються на малі групи методом фасилітації «Знайди мій номер». У презентації, з якою учнів познайомив учитель, були поставлені Основні питання, для реалізації яких у групах розподіляються обов’язки. Школярі випробують себе у таких ролях: дослідники, аналітики, демонстратори(реклама). Кожна з груп отримає своє завдання:
1 група. Дослідити основні складові матерії.
2 група. Проаналізувати суттєві та несуттєві властивості фізичних тіл, провести опитування і запропонувати, які вони найчастіше використовують (у вигляді стенду).
3 група. Продемонструвати рекламу, яка б переконувала в тому, що органи чуттів та фізичні величини допомагають вивчати всесвіт.
Викладач направляє навчальну діяльність учнів з допомогою Контрольного списку самоспрямування навчання у роботі над проектом. Викладач рекомендує учням Список веб-ресурсів, які їм можуть бути корисні у самостійній діяльності. Учні, використовуючи матеріали ресурсів, обов’язково заповнюють Лист
прохання про дозвіл на використання матеріалів. Учні використовують мережу Інтернет для пошуку інформації, висвітлення результатів досліджень та обміном інформації.
Результати діяльності групи учні висвітлюють у блозі «Світ матерії», обговорюють їх. Для полегшення роботи учнів викладач розробляє Інструкцію із створення блоґу. В подальшому отримані результати дозволять учням поглибити свої знання про навколишній світ та взаємозв'язки між видами матерії, їх вплив на фізичні тіла та їх властивості.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Жак Ірина

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Комунальний заклад освіти "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Місто\село, район, область==
м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
Вiдкритий свiт

==Дати проведення тренінгу==

07-19 грудня 2015 року

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "Спеціалізована школа № 55 інформаційно-тенологічного профілю" Дніпропетровської міської ради
==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

== Корисні посилання ==
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, КЗО СШ № 55, 07 - 19 грудня 2015 року]]

www.goole.com
www.yandekx.ru

www.iteach.com.ua

http://educate.intel.com/uahrojectdesign

htt://ru.wikipedia.org/wik

wikilavesearth.org.ua

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Жак Ірини Миколаївни за проектом "Свiт i Я "

2015-12-30T10:23:14Z

Cgak290768: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=
Я у світі. Природознавство

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Я у світі. Природознавство

=Вік учнів, клас=
4клас 10 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект розрахований на учнів 4 класів, які вивчають відомості про матерію, матеріальний і нематеріальний світ, види матерії, речовини та їх властивості, фізичні тіла та їх властивості.
Ознайомила учнів та батьків про Авторське право [https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhRXk0Um43Y1BZTnM/view?usp=sharing Презентація про авторське право]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhbDNJR3pVSEZNamM/view?usp=sharing презентація про авторське право]
Взяла дозволи батьків

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhWV9MTWJoWlluX1k/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhQVdKUlNGUjJUa2c/view?usp=sharing План впровадження ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту буде проведено опитування учнів про те, що вони знають про наше існування у всесвіті, здійснено вимірювання й оцінювання рівня попередніх знань та сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями «ЗХД».
Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони використовують Контрольний список блогу та Форму оцінювання блогу, які допоможуть ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та обговорення дозволить оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Для допомоги учням їм буде надано форму оцінювання самоспрямуваня у навчанні та шаблон журналу дослідження.
Можна запросити учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також будуть використовувати Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. До закінчення створення презентацій буде призначено спеціальні консультації з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації
зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Учні ознайомляться з думками та пропозиціями інших та зможуть здійснити виправлення чи редагування вже створеної презентації. Використовуючи Форму оцінювання з балами для підсумкового оцінювання, буде здійснено взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи. Зроблена оцінка діяльності учнів під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Як ми існуємо у всесвіті?

[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhRmtwQmNZTTlSNjA/view?usp=sharing Самооцінювання]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhN3B1SWdYZTVoZEU/view?usp=sharing Самооцінювання учнів]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhN3B1SWdYZTVoZEU/view?usp=sharing оцінювання рефлексії]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком вивчення теми викладач знайомить учнів з методом проектів, переваги якого представлені в розробленому буклеті. Даний проект пов'язаний із використанням ІКТ, тому перед початком роботи над проектом викладач під час консультацій проводить заняття із використання веб-ресурсів.
Для дослідження учні розподіляються на малі групи методом фасилітації «Знайди мій номер». У презентації, з якою учнів познайомив учитель, були поставлені Основні питання, для реалізації яких у групах розподіляються обов’язки. Школярі випробують себе у таких ролях: дослідники, аналітики, демонстратори(реклама). Кожна з груп отримає своє завдання:
1 група. Дослідити основні складові матерії.
2 група. Проаналізувати суттєві та несуттєві властивості фізичних тіл, провести опитування і запропонувати, які вони найчастіше використовують (у вигляді стенду).
3 група. Продемонструвати рекламу, яка б переконувала в тому, що органи чуттів та фізичні величини допомагають вивчати всесвіт.
Викладач направляє навчальну діяльність учнів з допомогою Контрольного списку самоспрямування навчання у роботі над проектом. Викладач рекомендує учням Список веб-ресурсів, які їм можуть бути корисні у самостійній діяльності. Учні, використовуючи матеріали ресурсів, обов’язково заповнюють Лист
прохання про дозвіл на використання матеріалів. Учні використовують мережу Інтернет для пошуку інформації, висвітлення результатів досліджень та обміном інформації.
Результати діяльності групи учні висвітлюють у блозі «Світ матерії», обговорюють їх. Для полегшення роботи учнів викладач розробляє Інструкцію із створення блоґу. В подальшому отримані результати дозволять учням поглибити свої знання про навколишній світ та взаємозв'язки між видами матерії, їх вплив на фізичні тіла та їх властивості.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Жак Ірина Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Комунальний заклад освіти "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Місто\село, район, область==
м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
Вiдкритий свiт

==Дати проведення тренінгу==

07-19 грудня 2015 року

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "Спеціалізована школа № 55 інформаційно-тенологічного профілю" Дніпропетровської міської ради
==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

== Корисні посилання ==
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, КЗО СШ № 55, 07 - 19 грудня 2015 року]]

www.goole.com
www.yandekx.ru

www.iteach.com.ua

http://educate.intel.com/uahrojectdesign

htt://ru.wikipedia.org/wik

wikilavesearth.org.ua

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Жак Ірини Миколаївни за проектом "Свiт i Я "

2015-12-30T10:22:19Z

Cgak290768: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=
Я у світі. Природознавство

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Я у світі. Природознавство

=Вік учнів, клас=
4клас 10 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект розрахований на учнів 4 класів, які вивчають відомості про матерію, матеріальний і нематеріальний світ, види матерії, речовини та їх властивості, фізичні тіла та їх властивості.
Ознайомила учнів та батьків про Авторське право [https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhRXk0Um43Y1BZTnM/view?usp=sharing Презентація про авторське право]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhbDNJR3pVSEZNamM/view?usp=sharing презентація про авторське право]
Взяла дозволи батьків

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhWV9MTWJoWlluX1k/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhQVdKUlNGUjJUa2c/view?usp=sharing План впровадження ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту буде проведено опитування учнів про те, що вони знають про наше існування у всесвіті, здійснено вимірювання й оцінювання рівня попередніх знань та сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями «ЗХД».
Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони використовують Контрольний список блогу та Форму оцінювання блогу, які допоможуть ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та обговорення дозволить оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Для допомоги учням їм буде надано форму оцінювання самоспрямуваня у навчанні та шаблон журналу дослідження.
Можна запросити учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також будуть використовувати Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. До закінчення створення презентацій буде призначено спеціальні консультації з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації
зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Учні ознайомляться з думками та пропозиціями інших та зможуть здійснити виправлення чи редагування вже створеної презентації. Використовуючи Форму оцінювання з балами для підсумкового оцінювання, буде здійснено взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи. Зроблена оцінка діяльності учнів під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Як ми існуємо у всесвіті?

[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhRmtwQmNZTTlSNjA/view?usp=sharing Самооцінювання]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhN3B1SWdYZTVoZEU/view?usp=sharing Самооцінювання учнів]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhN3B1SWdYZTVoZEU/view?usp=sharing оцінювання рефлексії]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком вивчення теми викладач знайомить учнів з методом проектів, переваги якого представлені в розробленому буклеті. Даний проект пов'язаний із використанням ІКТ, тому перед початком роботи над проектом викладач під час консультацій проводить заняття із використання веб-ресурсів.
Для дослідження учні розподіляються на малі групи методом фасилітації «Знайди мій номер». У презентації, з якою учнів познайомив учитель, були поставлені Основні питання, для реалізації яких у групах розподіляються обов’язки. Школярі випробують себе у таких ролях: дослідники, аналітики, демонстратори(реклама). Кожна з груп отримає своє завдання:
1 група. Дослідити основні складові матерії.
2 група. Проаналізувати суттєві та несуттєві властивості фізичних тіл, провести опитування і запропонувати, які вони найчастіше використовують (у вигляді стенду).
3 група. Продемонструвати рекламу, яка б переконувала в тому, що органи чуттів та фізичні величини допомагають вивчати всесвіт.
Викладач направляє навчальну діяльність учнів з допомогою Контрольного списку самоспрямування навчання у роботі над проектом. Викладач рекомендує учням Список веб-ресурсів, які їм можуть бути корисні у самостійній діяльності. Учні, використовуючи матеріали ресурсів, обов’язково заповнюють Лист
прохання про дозвіл на використання матеріалів. Учні використовують мережу Інтернет для пошуку інформації, висвітлення результатів досліджень та обміном інформації.
Результати діяльності групи учні висвітлюють у блозі «Світ матерії», обговорюють їх. Для полегшення роботи учнів викладач розробляє Інструкцію із створення блоґу. В подальшому отримані результати дозволять учням поглибити свої знання про навколишній світ та взаємозв'язки між видами матерії, їх вплив на фізичні тіла та їх властивості.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Жак Ірина Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
Вiдкритий свiт

==Дати проведення тренінгу==

07-19 грудня 2015 року

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "Спеціалізована школа № 55 інформаційно-тенологічного профілю" Дніпропетровської міської ради
==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

== Корисні посилання ==
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, КЗО СШ № 55, 07 - 19 грудня 2015 року]]

www.goole.com
www.yandekx.ru

www.iteach.com.ua

http://educate.intel.com/uahrojectdesign

htt://ru.wikipedia.org/wik

wikilavesearth.org.ua

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Жак Ірини Миколаївни за проектом "Свiт i Я "

2015-12-30T10:21:55Z

Cgak290768: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=
Я у світі. Природознавство

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Я у світі. Природознавство

=Вік учнів, клас=
4клас 10 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект розрахований на учнів 4 класів, які вивчають відомості про матерію, матеріальний і нематеріальний світ, види матерії, речовини та їх властивості, фізичні тіла та їх властивості.
Ознайомила учнів та батьків про Авторське право [https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhRXk0Um43Y1BZTnM/view?usp=sharing Презентація про авторське право]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhbDNJR3pVSEZNamM/view?usp=sharing презентація про авторське право]
Взяла дозволи батьків

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhWV9MTWJoWlluX1k/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhQVdKUlNGUjJUa2c/view?usp=sharing План впровадження ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту буде проведено опитування учнів про те, що вони знають про наше існування у всесвіті, здійснено вимірювання й оцінювання рівня попередніх знань та сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями «ЗХД».
Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони використовують Контрольний список блогу та Форму оцінювання блогу, які допоможуть ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та обговорення дозволить оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Для допомоги учням їм буде надано форму оцінювання самоспрямуваня у навчанні та шаблон журналу дослідження.
Можна запросити учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також будуть використовувати Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. До закінчення створення презентацій буде призначено спеціальні консультації з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації
зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Учні ознайомляться з думками та пропозиціями інших та зможуть здійснити виправлення чи редагування вже створеної презентації. Використовуючи Форму оцінювання з балами для підсумкового оцінювання, буде здійснено взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи. Зроблена оцінка діяльності учнів під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Як ми існуємо у всесвіті?

[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhRmtwQmNZTTlSNjA/view?usp=sharing Самооцінювання]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhN3B1SWdYZTVoZEU/view?usp=sharing Самооцінювання учнів]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhN3B1SWdYZTVoZEU/view?usp=sharing оцінювання рефлексії]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком вивчення теми викладач знайомить учнів з методом проектів, переваги якого представлені в розробленому буклеті. Даний проект пов'язаний із використанням ІКТ, тому перед початком роботи над проектом викладач під час консультацій проводить заняття із використання веб-ресурсів.
Для дослідження учні розподіляються на малі групи методом фасилітації «Знайди мій номер». У презентації, з якою учнів познайомив учитель, були поставлені Основні питання, для реалізації яких у групах розподіляються обов’язки. Школярі випробують себе у таких ролях: дослідники, аналітики, демонстратори(реклама). Кожна з груп отримає своє завдання:
1 група. Дослідити основні складові матерії.
2 група. Проаналізувати суттєві та несуттєві властивості фізичних тіл, провести опитування і запропонувати, які вони найчастіше використовують (у вигляді стенду).
3 група. Продемонструвати рекламу, яка б переконувала в тому, що органи чуттів та фізичні величини допомагають вивчати всесвіт.
Викладач направляє навчальну діяльність учнів з допомогою Контрольного списку самоспрямування навчання у роботі над проектом. Викладач рекомендує учням Список веб-ресурсів, які їм можуть бути корисні у самостійній діяльності. Учні, використовуючи матеріали ресурсів, обов’язково заповнюють Лист
прохання про дозвіл на використання матеріалів. Учні використовують мережу Інтернет для пошуку інформації, висвітлення результатів досліджень та обміном інформації.
Результати діяльності групи учні висвітлюють у блозі «Світ матерії», обговорюють їх. Для полегшення роботи учнів викладач розробляє Інструкцію із створення блоґу. В подальшому отримані результати дозволять учням поглибити свої знання про навколишній світ та взаємозв'язки між видами матерії, їх вплив на фізичні тіла та їх властивості.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Жак Ірина Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
Вiдкритий свiт

==Дати проведення тренінгу==

07-19 грудня 2015 року

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "Спеціалізована школа № 55 інформаційно-тенологічного профілю" Дніпропетровської міської ради
==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

== Корисні посилання ==
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, КЗО СШ № 55, 07 - 19 грудня 2015 року]]

www.goole.com
www.yandekx.ru

www.iteach.com.ua

http://educate.intel.com/uahrojectdesign

htt://ru.wikipedia.org/wik

wikilavesearth.org.ua

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Жак Ірини Миколаївни за проектом "Свiт i Я "

2015-12-30T10:21:06Z

Cgak290768: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
Я у світі. Природознавство

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Я у світі. Природознавство

=Вік учнів, клас=
4клас 10 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект розрахований на учнів 4 класів, які вивчають відомості про матерію, матеріальний і нематеріальний світ, види матерії, речовини та їх властивості, фізичні тіла та їх властивості.
Ознайомила учнів та батьків про Авторське право [https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhRXk0Um43Y1BZTnM/view?usp=sharing Презентація про авторське право]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhbDNJR3pVSEZNamM/view?usp=sharing презентація про авторське право]
Взяла дозволи батьків

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhWV9MTWJoWlluX1k/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhQVdKUlNGUjJUa2c/view?usp=sharing План впровадження ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту буде проведено опитування учнів про те, що вони знають про наше існування у всесвіті, здійснено вимірювання й оцінювання рівня попередніх знань та сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями «ЗХД».
Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони використовують Контрольний список блогу та Форму оцінювання блогу, які допоможуть ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та обговорення дозволить оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Для допомоги учням їм буде надано форму оцінювання самоспрямуваня у навчанні та шаблон журналу дослідження.
Можна запросити учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також будуть використовувати Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. До закінчення створення презентацій буде призначено спеціальні консультації з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації
зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Учні ознайомляться з думками та пропозиціями інших та зможуть здійснити виправлення чи редагування вже створеної презентації. Використовуючи Форму оцінювання з балами для підсумкового оцінювання, буде здійснено взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи. Зроблена оцінка діяльності учнів під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Як ми існуємо у всесвіті?

[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhRmtwQmNZTTlSNjA/view?usp=sharing Самооцінювання]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhN3B1SWdYZTVoZEU/view?usp=sharing Самооцінювання учнів]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhN3B1SWdYZTVoZEU/view?usp=sharing оцінювання рефлексії]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком вивчення теми викладач знайомить учнів з методом проектів, переваги якого представлені в розробленому буклеті. Даний проект пов'язаний із використанням ІКТ, тому перед початком роботи над проектом викладач під час консультацій проводить заняття із використання веб-ресурсів.
Для дослідження учні розподіляються на малі групи методом фасилітації «Знайди мій номер». У презентації, з якою учнів познайомив учитель, були поставлені Основні питання, для реалізації яких у групах розподіляються обов’язки. Школярі випробують себе у таких ролях: дослідники, аналітики, демонстратори(реклама). Кожна з груп отримає своє завдання:
1 група. Дослідити основні складові матерії.
2 група. Проаналізувати суттєві та несуттєві властивості фізичних тіл, провести опитування і запропонувати, які вони найчастіше використовують (у вигляді стенду).
3 група. Продемонструвати рекламу, яка б переконувала в тому, що органи чуттів та фізичні величини допомагають вивчати всесвіт.
Викладач направляє навчальну діяльність учнів з допомогою Контрольного списку самоспрямування навчання у роботі над проектом. Викладач рекомендує учням Список веб-ресурсів, які їм можуть бути корисні у самостійній діяльності. Учні, використовуючи матеріали ресурсів, обов’язково заповнюють Лист
прохання про дозвіл на використання матеріалів. Учні використовують мережу Інтернет для пошуку інформації, висвітлення результатів досліджень та обміном інформації.
Результати діяльності групи учні висвітлюють у блозі «Світ матерії», обговорюють їх. Для полегшення роботи учнів викладач розробляє Інструкцію із створення блоґу. В подальшому отримані результати дозволять учням поглибити свої знання про навколишній світ та взаємозв'язки між видами матерії, їх вплив на фізичні тіла та їх властивості.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
Вiдкритий свiт

==Дати проведення тренінгу==

07-19 грудня 2015 року

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "Спеціалізована школа № 55 інформаційно-тенологічного профілю" Дніпропетровської міської ради
==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

== Корисні посилання ==
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, КЗО СШ № 55, 07 - 19 грудня 2015 року]]

www.goole.com
www.yandekx.ru

www.iteach.com.ua

http://educate.intel.com/uahrojectdesign

htt://ru.wikipedia.org/wik

wikilavesearth.org.ua

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Жак Ірини Миколаївни за проектом "Свiт i Я "

2015-12-30T10:17:05Z

Cgak290768: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Я у світі. Природознавство

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Я у світі. Природознавство

=Вік учнів, клас=
4клас 10 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект розрахований на учнів 4 класів, які вивчають відомості про матерію, матеріальний і нематеріальний світ, види матерії, речовини та їх властивості, фізичні тіла та їх властивості.
=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhWV9MTWJoWlluX1k/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhQVdKUlNGUjJUa2c/view?usp=sharing План впровадження ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту буде проведено опитування учнів про те, що вони знають про наше існування у всесвіті, здійснено вимірювання й оцінювання рівня попередніх знань та сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями «ЗХД».
Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони використовують Контрольний список блогу та Форму оцінювання блогу, які допоможуть ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та обговорення дозволить оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Для допомоги учням їм буде надано форму оцінювання самоспрямуваня у навчанні та шаблон журналу дослідження.
Можна запросити учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також будуть використовувати Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. До закінчення створення презентацій буде призначено спеціальні консультації з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації
зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Учні ознайомляться з думками та пропозиціями інших та зможуть здійснити виправлення чи редагування вже створеної презентації. Використовуючи Форму оцінювання з балами для підсумкового оцінювання, буде здійснено взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи. Зроблена оцінка діяльності учнів під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Як ми існуємо у всесвіті?

[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhRmtwQmNZTTlSNjA/view?usp=sharing Самооцінювання]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhN3B1SWdYZTVoZEU/view?usp=sharing Самооцінювання учнів]
[https://drive.google.com/file/d/0B4pOHT50e1DhN3B1SWdYZTVoZEU/view?usp=sharing оцінювання рефлексії]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком вивчення теми викладач знайомить учнів з методом проектів, переваги якого представлені в розробленому буклеті. Даний проект пов'язаний із використанням ІКТ, тому перед початком роботи над проектом викладач під час консультацій проводить заняття із використання веб-ресурсів.
Для дослідження учні розподіляються на малі групи методом фасилітації «Знайди мій номер». У презентації, з якою учнів познайомив учитель, були поставлені Основні питання, для реалізації яких у групах розподіляються обов’язки. Школярі випробують себе у таких ролях: дослідники, аналітики, демонстратори(реклама). Кожна з груп отримає своє завдання:
1 група. Дослідити основні складові матерії.
2 група. Проаналізувати суттєві та несуттєві властивості фізичних тіл, провести опитування і запропонувати, які вони найчастіше використовують (у вигляді стенду).
3 група. Продемонструвати рекламу, яка б переконувала в тому, що органи чуттів та фізичні величини допомагають вивчати всесвіт.
Викладач направляє навчальну діяльність учнів з допомогою Контрольного списку самоспрямування навчання у роботі над проектом. Викладач рекомендує учням Список веб-ресурсів, які їм можуть бути корисні у самостійній діяльності. Учні, використовуючи матеріали ресурсів, обов’язково заповнюють Лист
прохання про дозвіл на використання матеріалів. Учні використовують мережу Інтернет для пошуку інформації, висвітлення результатів досліджень та обміном інформації.
Результати діяльності групи учні висвітлюють у блозі «Світ матерії», обговорюють їх. Для полегшення роботи учнів викладач розробляє Інструкцію із створення блоґу. В подальшому отримані результати дозволять учням поглибити свої знання про навколишній світ та взаємозв'язки між видами матерії, їх вплив на фізичні тіла та їх властивості.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
Вiдкритий свiт

==Дати проведення тренінгу==

07-19 грудня 2015 року

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "Спеціалізована школа № 55 інформаційно-тенологічного профілю" Дніпропетровської міської ради
==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

== Корисні посилання ==
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, КЗО СШ № 55, 07 - 19 грудня 2015 року]]

www.goole.com
www.yandekx.ru

www.iteach.com.ua

http://educate.intel.com/uahrojectdesign

htt://ru.wikipedia.org/wik

wikilavesearth.org.ua

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Жак Ірини Миколаївни за проектом "Свiт i Я "

2015-12-30T10:16:19Z

Cgak290768: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Жак Ірини Миколаївни за проектом "Свiт i Я "

2015-12-30T10:16:06Z

Cgak290768: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Жак Ірини Миколаївни за проектом "Свiт i Я "

2015-12-30T10:14:38Z

Cgak290768: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Жак Ірини Миколаївни за проектом "Свiт i Я "

2015-12-30T10:12:57Z

Cgak290768: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Жак Ірини Миколаївни за проектом "Свiт i Я "

2015-12-30T10:10:53Z

Cgak290768: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Жак Ірини Миколаївни за проектом "Свiт i Я "

2015-12-30T10:10:19Z

Cgak290768:

Портфоліо Жак Ірини Миколаївни за проектом "Свiт i Я "

2015-12-30T10:09:25Z

Cgak290768: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Жак Ірини Миколаївни за проектом "Свiт i Я "

2015-12-30T10:05:54Z

Cgak290768: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Жак Ірини Миколаївни за проектом "Свiт i Я "

2015-12-30T10:02:41Z

Cgak290768: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Жак Ірини Миколаївни за проектом "Свiт i Я "

2015-12-30T10:00:19Z

Cgak290768: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Жак Ірини Миколаївни за проектом "Свiт i Я "

2015-12-30T09:58:16Z

Cgak290768: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Жак Ірини Миколаївни за проектом "Свiт i Я "

2015-12-30T09:57:50Z

Cgak290768: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=
Я у світі. Природознавство

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Я у світі. Природознавство

=Вік учнів, клас=
4клас 10 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
Вiдкритий свiт

==Дати проведення тренінгу==

07-19 грудня 2015 року

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "Спеціалізована школа № 55 інформаційно-тенологічного профілю" Дніпропетровської міської ради
==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

== Корисні посилання ==
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, КЗО СШ № 55, 07 - 19 грудня 2015 року]]

www.goole.com
www.yandekx.ru

www.iteach.com.ua

http://educate.intel.com/uahrojectdesign

htt://ru.wikipedia.org/wik

wikilavesearth.org.ua

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Жак Ірини Миколаївни за проектом "Свiт i Я "

2015-12-30T09:57:23Z

Cgak290768: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
Я у світі. Природознавство

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Я у світі. Природознавство

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
Вiдкритий свiт

==Дати проведення тренінгу==

07-19 грудня 2015 року

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "Спеціалізована школа № 55 інформаційно-тенологічного профілю" Дніпропетровської міської ради
==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

== Корисні посилання ==
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, КЗО СШ № 55, 07 - 19 грудня 2015 року]]

www.goole.com
www.yandekx.ru

www.iteach.com.ua

http://educate.intel.com/uahrojectdesign

htt://ru.wikipedia.org/wik

wikilavesearth.org.ua

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Жак Ірини Миколаївни за проектом "Свiт i Я "

2015-12-30T09:56:53Z

Cgak290768: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Я у світі. Природознавство

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
Вiдкритий свiт

==Дати проведення тренінгу==

07-19 грудня 2015 року

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "Спеціалізована школа № 55 інформаційно-тенологічного профілю" Дніпропетровської міської ради
==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

== Корисні посилання ==
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, КЗО СШ № 55, 07 - 19 грудня 2015 року]]

www.goole.com
www.yandekx.ru

www.iteach.com.ua

http://educate.intel.com/uahrojectdesign

htt://ru.wikipedia.org/wik

wikilavesearth.org.ua

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Жак Ірини Миколаївни за проектом "Свiт i Я "

2015-12-13T17:09:45Z

Cgak290768: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= =Вік учні...

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
Вiдкритий свiт

==Дати проведення тренінгу==

07-19 грудня 2015 року

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "Спеціалізована школа № 55 інформаційно-тенологічного профілю" Дніпропетровської міської ради
==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

== Корисні посилання ==
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, КЗО СШ № 55, 07 - 19 грудня 2015 року]]

www.goole.com
www.yandekx.ru

www.iteach.com.ua

http://educate.intel.com/uahrojectdesign

htt://ru.wikipedia.org/wik

wikilavesearth.org.ua

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Cgak290768

2015-12-04T06:39:41Z

Cgak290768: Створена сторінка: <noinclude> {| border=1 width="100%" |bgcolor=floralwhite| <center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вн...

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, КЗО СШ № 55, 07 - 19 грудня 2015 року

2015-12-04T06:38:40Z

Cgak290768: /* 6. Жак Ірина Миколаївна */

Дати і місце проведення тренінгу=

'''Комунальний заклад освіти "Спеціалізована школа № 55 інформаційно-технологічного профілю" кабінет № 12'

'''м. Дніпропетровськ'''

'''7 грудня – 19 грудня 2015 '''

'''Тренінг за 10 версією програми Intel Навчання для майбутнього'''

== Спільний блог тренінгу==

==Особливості проведення тренінгу==

Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

Заняття 4 години на день

==Фотоальбом тренінгу ==

=Тренери=

[[Користувач:gala12133 | '''Філюк Галина Іванівна''']]

[[Файл:P7240218ии.jpg |200px]]

=Учасники=

Анкета учасників ''(тут тренер розміщує посилання на документ google, створений САМОСТІЙНО ЗА

==1. [[Калугіна Лариса Павлівна , м. Дніпропетровськ, КЗО СШ № 55, 07 - 19 грудня 2015 року|Калугіна Лариса Павлівна ]]==

==2. [[Користувач:Kravets220163 |Кравець Олена Григорівна]]==

==3. [[Васецька Оксана Миколаївна, м. Дніпропетровськ, КЗО СШ № 55, 07 - 19 грудня 2015 року|Васецька Оксана Миколаївна]]==

==4. [[Користувач:Buryak050881|Буряк Віра Володиміровна]]==

==5. [[Користувач:Kashenkova240972|Кашенкова Тетяна Вікторівна]]==

==6. [[Користувач:Cgak290768|Жак Ірина Миколаївна]]==

==7. [[Користувач:Rjakska060157|Рякська Олена Олексіївна]]==

==8. [[Хотомченко Олена Іванівна, м. Дніпропетровськ, КЗО СШ № 55, 07 - 19 грудня 2015 року|Хотомченко Олена Іванівна]]==

==9. [[Користувач:Svistunov071062 |Свистунов Віктор Євгенович]]==

==10. [[Користувач:Soboleva220489|Соболєва Лариса Сергіївна]]==

==11. [[Користувач:Sokolovska050257 |Соколовська Галина Миколаївна]]==

==12. [[Сливенко Олена Петрівна, м. Дніпропетровськ, КЗО СШ № 55, 07 - 19 грудня 2015 року|Сливенко Олена Петрівна]]==

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

*[[Педрада. Модуль 6. КЗО СЗШ №55 |Педрада. Модуль 6. ]]

*[[Педрада. Модуль 7. КЗО СЗШ №55, |Педрада. Модуль 7. ]]

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новичкам: що таке вікі]

[http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_WIKI-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Майстер клас по роботі з Wiki]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

= Шаблоны =
*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?
'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо -25.12.2015'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''26.12.2015'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

[[Категорія: 10 версія]][[Категорія: НП "Відкритий світ"]]