http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Cana 2026-05-18T16:33:26Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F%22&diff=195783 2012-08-17T04:48:17Z

<p>Cana: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Загадки та уроки Гоголя&quot;<br /> <br /> =Основний предмет та інші навчальні предмети =<br /> <br /> <br /> Основний предмет - література, інші навчальні предмети - історія, музика, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> <br /> Творчість Н.В.Гоголя.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> У проекті приймають участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба». На початку вивчення теми вчитель пояснює учням метод проектів, проводить опитування знань учнів на вході. Учні заповнюють таблицю «ЗХД», а вчитель знайомить їх з стартовою презентацією,і учням стає зрозумілим, над чим вони будуть працювати. Під час роботи над проектом учні збирають, вивчають необхідну інформацію, аналізують, проводять паралелі та необхідні міні – дослідження.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aanA4S1lTaXlac28/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aYk03MlVQd29tRHc/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Вчити самостійно набувати знання, віддавати перевагу питанням, які цікаві більш за все, оцінювати матеріал, використовуючи його в конкретних умовах та нових ситуаціях. Направляти увагу учнів до більш глибокого вивчення предмету;розвинути цікавість до самостійного здобування знань, вміти оцінювати значення того чи іншого матеріала; формувати систему цінностей, готовність переглянути свої судження і змінити образ дій під впливом вагоміших аргументів. Проект допоможе сформувати систему цінностей, використовуючи знання із різних галузей, щоб скласти план рішення той чи іншої проблеми, целеспрямованно вивчити різні точки зору для того, щоб винести особисте судження; бути наполегливим, застосувати свої ідеали;приймати на себе відповідальність за свою поведінку, розуміти свої можливості та обмеження. Проект допоможе розширити, поглибити знання по темі, а також перевірити їх та застосувати на практиці. Ця робота допоможе знати та цінити творчість М.Гоголя. Це буде досягнено завдяки тому, що учні шліфують свої вміння працювати з навчальною, додатковою та спеціальною літературою,вміння порівнювати, аналізувати, знаходити зв’язки між видами мистецтва , аналізувати питання та відповіді, нормувати свою учбову діяльність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Впродовж всієї навчальної теми проводиться оценивание, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, анкетування.<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність і дізнаються, над якими питаннями їм потрібно буде працювати, відповідають на питання [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aTFMtRE1ibkZJZ1U/edit тесту,] [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aUWU0VkhEZFYyVnc/edit анкети] та заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aREhEeFhlM1kxREU/edit таблицю «З-Х-М-У»] для з’ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів з розвитку Запорізької Січі. Впродовж роботи над проектом щотижня проводиться оценивание, групи обговорюють здобуту інформацію, роблять нотатки, вчитель, якщо це потрібно, проводе консультації, заповнюються [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aZ1hMRURnTWdDZTQ/edit таблиці.]<br /> По закінченню проекту учні складають [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aT0t4NVBHT1J6TVk/edit тест] на знання учебного материала(творчість Гоголя) і презентуют свой проект. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оценивания, після чого вчитель підводе підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки та пишуть твір або есе.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Творчість Миколи Гоголя. Уроки та загадки Гоголя» учням в ході роботи над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому вчить Гоголь? Які загадки ховаються в його повісті «Тарас Бульба»? <br /> Для того, щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити анкету та виконати вхідний контроль (тест), заповнити таблиці «З-Х-Д».<br /> Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aVTJHMkNhazdEb2c/edit презентацію] для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проекту.<br /> Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, вчитель оцінює їх на кожному етапі роботи.<br /> Група «Історики»- досліджує, коли і як виникло поняття «Запорізька Січ» та «козак» . Вивчають традиції Запорізької Січі. З’ясовують, яку роль грає Запорізька Січ у створенні образів головних героїв. Група «Діячі мистецтва» исследует, як зображує козаків Рєпін; сравнивает художній твір, портретні описи, одежду героїв, їх вчинки, мову з зображенням на картині, з тим, як зображує художник портрети, одежду,посаду, роблять висновки: є щось спільне? Як взаємодіють літературне та художне твори?<br /> Група «Музичні діячі» порівнюють, прослухавши уривки з опери М.Лисенка «Тарас Бульба», свої враження з враженнями після прочитаного, порівнюють фінали.Группа «Філологи» працює над питаннями:<br /> Що відрізняє творчість Гоголя від творчості інших письменників, в чому гоголівська манера? В чому загадки та уроки Гоголя?(на прикладі «Тараса Бульби»). Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Батьки знайомляться з проектом, отримавши [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aWlRFM0lFdXlld28/edit буклет]. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aY19QVGY4X1daaVU/edit формою] оценивания досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи. <br /> Семикласники використовують Інтернет, працюючи з різними програмами, для створення продуктів проекту, оформления публікацій, брошур, плакатів, електронних [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aSjZmQUNfWVdHdFk/edit презентацій](кінцевий продукт) та пишут сочинение або есе, які вони тоже зможуть продемонструвати на уроці, присвяченому творчому звіту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Якушкіна Оксана Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель русского язика и литератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> Донецкая гимназия №92<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> август 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Донецк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Половцева Лариса Валентиновна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Cana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F%22&diff=195782 2012-08-17T04:47:15Z

<p>Cana: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Загадки та уроки Гоголя&quot;<br /> <br /> =Основний предмет та інші навчальні предмети =<br /> <br /> <br /> Основний предмет - література, інші навчальні предмети - історія, музика, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> <br /> Творчість Н.В.Гоголя.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> У проекті приймають участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба». На початку вивчення теми вчитель пояснює учням метод проектів, проводить опитування знань учнів на вході. Учні заповнюють таблицю «ЗХД», а вчитель знайомить їх з стартовою презентацією,і учням стає зрозумілим, над чим вони будуть працювати. Під час роботи над проектом учні збирають, вивчають необхідну інформацію, аналізують, проводять паралелі та необхідні міні – дослідження.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aanA4S1lTaXlac28/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aYk03MlVQd29tRHc/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Вчити самостійно набувати знання, віддавати перевагу питанням, які цікаві більш за все, оцінювати матеріал, використовуючи його в конкретних умовах та нових ситуаціях. Направляти увагу учнів до більш глибокого вивчення предмету;розвинути цікавість до самостійного здобування знань, вміти оцінювати значення того чи іншого матеріала; формувати систему цінностей, готовність переглянути свої судження і змінити образ дій під впливом вагоміших аргументів. Проект допоможе сформувати систему цінностей, використовуючи знання із різних галузей, щоб скласти план рішення той чи іншої проблеми, целеспрямованно вивчити різні точки зору для того, щоб винести особисте судження; бути наполегливим, застосувати свої ідеали;приймати на себе відповідальність за свою поведінку, розуміти свої можливості та обмеження. Проект допоможе розширити, поглибити знання по темі, а також перевірити їх та застосувати на практиці. Ця робота допоможе знати та цінити творчість М.Гоголя. Це буде досягнено завдяки тому, що учні шліфують свої вміння працювати з навчальною, додатковою та спеціальною літературою,вміння порівнювати, аналізувати, знаходити зв’язки між видами мистецтва , аналізувати питання та відповіді, нормувати свою учбову діяльність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Впродовж всієї навчальної теми проводиться оценивание, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, анкетування.<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність і дізнаються, над якими питаннями їм потрібно буде працювати, відповідають на питання [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aTFMtRE1ibkZJZ1U/edit тесту,] [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aUWU0VkhEZFYyVnc/edit анкети] та заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aREhEeFhlM1kxREU/edit таблицю «З-Х-М-У»] для з’ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів з розвитку Запорізької Січі. Впродовж роботи над проектом щотижня проводиться оценивание, групи обговорюють здобуту інформацію, роблять нотатки, вчитель, якщо це потрібно, проводе консультації, заповнюються [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aZ1hMRURnTWdDZTQ/edit таблиці.]<br /> По закінченню проекту учні складають [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aT0t4NVBHT1J6TVk/edit тест] на знання учебного материала(творчість Гоголя) і презентуют свой проект. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оценивания, після чого вчитель підводе підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки та пишуть твір або есе.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Творчість Миколи Гоголя. Уроки та загадки Гоголя» учням в ході роботи над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому вчить Гоголь? Які загадки ховаються в його повісті «Тарас Бульба»? <br /> Для того, щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити анкету та виконати вхідний контроль (тест), заповнити таблиці «З-Х-Д».<br /> Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aVTJHMkNhazdEb2c/edit презентацію] для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проекту.<br /> Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, вчитель оцінює їх на кожному етапі роботи.<br /> Група «Історики»- досліджує, коли і як виникло поняття «Запорізька Січ» та «козак» . Вивчають традиції Запорізької Січі. З’ясовують, яку роль грає Запорізька Січ у створенні образів головних героїв. Група «Діячі мистецтва» исследует, як зображує козаків Рєпін; сравнивает художній твір, портретні описи, одежду героїв, їх вчинки, мову з зображенням на картині, з тим, як зображує художник портрети, одежду,посаду, роблять висновки: є щось спільне? Як взаємодіють літературне та художне твори?<br /> Група «Музичні діячі» порівнюють, прослухавши уривки з опери М.Лисенка «Тарас Бульба», свої враження з враженнями після прочитаного, порівнюють фінали.Группа «Філологи» працює над питаннями:<br /> Що відрізняє творчість Гоголя від творчості інших письменників, в чому гоголівська манера? В чому загадки та уроки Гоголя?(на прикладі «Тараса Бульби»). Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Батьки знайомляться з проектом, отримавши [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aWlRFM0lFdXlld28/edit буклет]. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aY19QVGY4X1daaVU/edit формою] оценивания досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи. <br /> Семикласники використовують Інтернет, працюючи з різними програмами, для створення продуктів проекту, оформления публікацій, брошур, плакатів, електронних [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aSjZmQUNfWVdHdFk/edit презентацій](кінцевий продукт) та пишут сочинение або есе, які вони тоже зможуть продемонструвати на уроці, присвяченому творчому звіту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Якушкіна Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель русского язика и литератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> Донецкая гимназия №92<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> август 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Донецк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Половцева Лариса Валентиновна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Cana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Cana93.gif.jpg&diff=191690 2012-08-15T15:29:21Z

<p>Cana: </p> <hr /> <div></div>

Cana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Cana92.jpg.jpg&diff=191672 2012-08-15T15:22:15Z

<p>Cana: завантажив нову версію «Файл:Cana92.jpg.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Cana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Cana92.jpg.jpg&diff=191664 2012-08-15T15:20:50Z

<p>Cana: завантажив нову версію «Файл:Cana92.jpg.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Cana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Cana92.jpg.jpg&diff=191626 2012-08-15T15:12:03Z

<p>Cana: </p> <hr /> <div></div>

Cana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Cana&diff=184690 2012-08-09T08:23:35Z

<p>Cana: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:g92y.gif|200px]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Якушкіна Оксана''<br /> <br /> ''Донецька гімназія №92''<br /> <br /> ''Учитель російської мови та літератури''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> [[&quot;Загадки та уроки Гоголя&quot;]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Cana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Cana&diff=184685 2012-08-09T08:23:17Z

<p>Cana: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:g92y.gif|200px]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Якушкіна Оксана''<br /> <br /> <br /> ''Донецька гімназія №92''<br /> <br /> <br /> ''Учитель російської мови та літератури''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> [[&quot;Загадки та уроки Гоголя&quot;]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Cana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:G92y.gif&diff=184678 2012-08-09T08:20:57Z

<p>Cana: </p> <hr /> <div></div>

Cana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F%22&diff=184623 2012-08-09T07:52:43Z

<p>Cana: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Загадки та уроки Гоголя&quot;<br /> <br /> =Основний предмет та інші навчальні предмети =<br /> <br /> <br /> Основний предмет - література, інші навчальні предмети - історія, музика, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> <br /> Творчість Н.В.Гоголя.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> У проекті приймають участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба». На початку вивчення теми вчитель пояснює учням метод проектів, проводить опитування знань учнів на вході. Учні заповнюють таблицю «ЗХД», а вчитель знайомить їх з стартовою презентацією,і учням стає зрозумілим, над чим вони будуть працювати. Під час роботи над проектом учні збирають, вивчають необхідну інформацію, аналізують, проводять паралелі та необхідні міні – дослідження.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aanA4S1lTaXlac28/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aYk03MlVQd29tRHc/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Вчити самостійно набувати знання, віддавати перевагу питанням, які цікаві більш за все, оцінювати матеріал, використовуючи його в конкретних умовах та нових ситуаціях. Направляти увагу учнів до більш глибокого вивчення предмету;розвинути цікавість до самостійного здобування знань, вміти оцінювати значення того чи іншого матеріала; формувати систему цінностей, готовність переглянути свої судження і змінити образ дій під впливом вагоміших аргументів. Проект допоможе сформувати систему цінностей, використовуючи знання із різних галузей, щоб скласти план рішення той чи іншої проблеми, целеспрямованно вивчити різні точки зору для того, щоб винести особисте судження; бути наполегливим, застосувати свої ідеали;приймати на себе відповідальність за свою поведінку, розуміти свої можливості та обмеження. Проект допоможе розширити, поглибити знання по темі, а також перевірити їх та застосувати на практиці. Ця робота допоможе знати та цінити творчість М.Гоголя. Це буде досягнено завдяки тому, що учні шліфують свої вміння працювати з навчальною, додатковою та спеціальною літературою,вміння порівнювати, аналізувати, знаходити зв’язки між видами мистецтва , аналізувати питання та відповіді, нормувати свою учбову діяльність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Впродовж всієї навчальної теми проводиться оценивание, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, анкетування.<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність і дізнаються, над якими питаннями їм потрібно буде працювати, відповідають на питання [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aTFMtRE1ibkZJZ1U/edit тесту,] [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aUWU0VkhEZFYyVnc/edit анкети] та заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aREhEeFhlM1kxREU/edit таблицю «З-Х-М-У»] для з’ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів з розвитку Запорізької Січі. Впродовж роботи над проектом щотижня проводиться оценивание, групи обговорюють здобуту інформацію, роблять нотатки, вчитель, якщо це потрібно, проводе консультації, заповнюються [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aZ1hMRURnTWdDZTQ/edit таблиці.]<br /> По закінченню проекту учні складають [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aT0t4NVBHT1J6TVk/edit тест] на знання учебного материала(творчість Гоголя) і презентуют свой [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aSjZmQUNfWVdHdFk/edit проект.] Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оценивания, після чого вчитель підводе підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки та пишуть твір або есе.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Творчість Миколи Гоголя. Уроки та загадки Гоголя» учням в ході роботи над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому вчить Гоголь? Які загадки ховаються в його повісті «Тарас Бульба»? <br /> Для того, щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити анкету та виконати вхідний контроль (тест), заповнити таблиці «З-Х-Д».<br /> Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aVTJHMkNhazdEb2c/edit презентацію] для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проекту.<br /> Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, вчитель оцінює їх на кожному етапі роботи.<br /> Група «Історики»- досліджує, коли і як виникло поняття «Запорізька Січ» та «козак» . Вивчають традиції Запорізької Січі. З’ясовують, яку роль грає Запорізька Січ у створенні образів головних героїв. Група «Діячі мистецтва» исследует, як зображує козаків Рєпін; сравнивает художній твір, портретні описи, одежду героїв, їх вчинки, мову з зображенням на картині, з тим, як зображує художник портрети, одежду,посаду, роблять висновки: є щось спільне? Як взаємодіють літературне та художне твори?<br /> Група «Музичні діячі» порівнюють, прослухавши уривки з опери М.Лисенка «Тарас Бульба», свої враження з враженнями після прочитаного, порівнюють фінали.Группа «Філологи» працює над питаннями:<br /> Що відрізняє творчість Гоголя від творчості інших письменників, в чому гоголівська манера? В чому загадки та уроки Гоголя?(на прикладі «Тараса Бульби»). Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Батьки знайомляться з проектом, отримавши [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aWlRFM0lFdXlld28/edit буклет]. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aY19QVGY4X1daaVU/edit формою] оценивания досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи. <br /> Семикласники використовують Інтернет, працюючи з різними программами, для створення продуктів проекту, оформления публікацій, брошур, плакатів, електронних презентацій(кінцевий продукт) та пишут сочинение або есе, які вони тоже зможуть продемонструвати на уроці, присвяченому творчому звіту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Якушкіна Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель русского язика и литератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> Донецкая гимназия №92<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> август<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Донецк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Половцева Лариса Валентиновна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Cana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F%22&diff=184455 2012-08-08T21:19:19Z

<p>Cana: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Загадки та уроки Гоголя&quot;<br /> <br /> =Основний предмет та інші навчальні предмети =<br /> <br /> <br /> Основний предмет - література, інші навчальні предмети - історія, музика, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> <br /> Творчість Н.В.Гоголя.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> У проекті приймають участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба». На початку вивчення теми вчитель пояснює учням метод проектів, проводить опитування знань учнів на вході. Учні заповнюють таблицю «ЗХД», а вчитель знайомить їх з стартовою презентацією,і учням стає зрозумілим, над чим вони будуть працювати. Під час роботи над проектом учні збирають, вивчають необхідну інформацію, аналізують, проводять паралелі та необхідні міні – дослідження.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aanA4S1lTaXlac28/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aYk03MlVQd29tRHc/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Вчити самостійно набувати знання, віддавати перевагу питанням, які цікаві більш за все, оцінювати матеріал, використовуючи його в конкретних умовах та нових ситуаціях. Направляти увагу учнів до більш глибокого вивчення предмету;розвинути цікавість до самостійного здобування знань, вміти оцінювати значення того чи іншого матеріала; формувати систему цінностей, готовність переглянути свої судження і змінити образ дій під впливом вагоміших аргументів. Проект допоможе сформувати систему цінностей, використовуючи знання із різних галузей, щоб скласти план рішення той чи іншої проблеми, целеспрямованно вивчити різні точки зору для того, щоб винести особисте судження; бути наполегливим, застосувати свої ідеали;приймати на себе відповідальність за свою поведінку, розуміти свої можливості та обмеження. Проект допоможе розширити, поглибити знання по темі, а також перевірити їх та застосувати на практиці. Ця робота допоможе знати та цінити творчість М.Гоголя. Це буде досягнено завдяки тому, що учні шліфують свої вміння працювати з навчальною, додатковою та спеціальною літературою,вміння порівнювати, аналізувати, знаходити зв’язки між видами мистецтва , аналізувати питання та відповіді, нормувати свою учбову діяльність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Впродовж всієї навчальної теми проводиться оценивание, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, анкетування.<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність і дізнаються, над якими питаннями їм потрібно буде працювати, відповідають на питання [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aTFMtRE1ibkZJZ1U/edit тесту,] [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aUWU0VkhEZFYyVnc/edit анкети] та заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aREhEeFhlM1kxREU/edit таблицю «З-Х-М-У»] для з’ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів з розвитку Запорізької Січі. Впродовж роботи над проектом щотижня проводиться оценивание, групи обговорюють здобуту інформацію, роблять нотатки, вчитель, якщо це потрібно, проводе консультації, заповнюються [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aZ1hMRURnTWdDZTQ/edit таблиці.]<br /> По закінченню проекту учні складають [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aT0t4NVBHT1J6TVk/edit тест] на знання учебного материала(творчість Гоголя) і презентуют свой [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aSjZmQUNfWVdHdFk/edit проект.] Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оценивания, після чого вчитель підводе підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки та пишуть твір або есе.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Творчість Миколи Гоголя. Уроки та загадки Гоголя» учням в ході роботи над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому вчить Гоголь? Які загадки ховаються в його повісті «Тарас Бульба»? <br /> Для того, щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити анкету та виконати вхідний контроль (тест), заповнити таблиці «З-Х-Д».<br /> Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aQlNncGtsLW8xblU/edit презентацію] для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проекту.<br /> Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, вчитель оцінює їх на кожному етапі роботи.<br /> Група «Історики»- досліджує, коли і як виникло поняття «Запорізька Січ» та «козак» . Вивчають традиції Запорізької Січі. З’ясовують, яку роль грає Запорізька Січ у створенні образів головних героїв. Група «Діячі мистецтва» исследует, як зображує козаків Рєпін; сравнивает художній твір, портретні описи, одежду героїв, їх вчинки, мову з зображенням на картині, з тим, як зображує художник портрети, одежду,посаду, роблять висновки: є щось спільне? Як взаємодіють літературне та художне твори?<br /> Група «Музичні діячі» порівнюють, прослухавши уривки з опери М.Лисенка «Тарас Бульба», свої враження з враженнями після прочитаного, порівнюють фінали.Группа «Філологи» працює над питаннями:<br /> Що відрізняє творчість Гоголя від творчості інших письменників, в чому гоголівська манера? В чому загадки та уроки Гоголя?(на прикладі «Тараса Бульби»). Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Батьки знайомляться з проектом, отримавши [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aWlRFM0lFdXlld28/edit буклет]. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aY19QVGY4X1daaVU/edit формою] оценивания досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи. <br /> Семикласники використовують Інтернет, працюючи з різними программами, для створення продуктів проекту, оформления публікацій, брошур, плакатів, електронних презентацій(кінцевий продукт) та пишут сочинение або есе, які вони тоже зможуть продемонструвати на уроці, присвяченому творчому звіту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Якушкіна Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель русского язика и литератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> Донецкая гимназия №92<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> август<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Донецк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Половцева Лариса Валентиновна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Cana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F%22&diff=184449 2012-08-08T20:59:49Z

<p>Cana: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Загадки та уроки Гоголя&quot;<br /> <br /> =Основний предмет та інші навчальні предмети =<br /> <br /> <br /> Основний предмет - література, інші навчальні предмети - історія, музика, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> <br /> Творчість Н.В.Гоголя.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> У проекті приймають участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба». На початку вивчення теми вчитель пояснює учням метод проектів, проводить опитування знань учнів на вході. Учні заповнюють таблицю «ЗХД», а вчитель знайомить їх з стартовою презентацією,і учням стає зрозумілим, над чим вони будуть працювати. Під час роботи над проектом учні збирають, вивчають необхідну інформацію, аналізують, проводять паралелі та необхідні міні – дослідження.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aanA4S1lTaXlac28/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aYk03MlVQd29tRHc/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Вчити самостійно набувати знання, віддавати перевагу питанням, які цікаві більш за все, оцінювати матеріал, використовуючи його в конкретних умовах та нових ситуаціях. Направляти увагу учнів до більш глибокого вивчення предмету;розвинути цікавість до самостійного здобування знань, вміти оцінювати значення того чи іншого матеріала; формувати систему цінностей, готовність переглянути свої судження і змінити образ дій під впливом вагоміших аргументів. Проект допоможе сформувати систему цінностей, використовуючи знання із різних галузей, щоб скласти план рішення той чи іншої проблеми, целеспрямованно вивчити різні точки зору для того, щоб винести особисте судження; бути наполегливим, застосувати свої ідеали;приймати на себе відповідальність за свою поведінку, розуміти свої можливості та обмеження. Проект допоможе розширити, поглибити знання по темі, а також перевірити їх та застосувати на практиці. Ця робота допоможе знати та цінити творчість М.Гоголя. Це буде досягнено завдяки тому, що учні шліфують свої вміння працювати з навчальною, додатковою та спеціальною літературою,вміння порівнювати, аналізувати, знаходити зв’язки між видами мистецтва , аналізувати питання та відповіді, нормувати свою учбову діяльність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Впродовж всієї навчальної теми проводиться оценивание, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, анкетування.<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність і дізнаються, над якими питаннями їм потрібно буде працювати, відповідають на питання [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aTFMtRE1ibkZJZ1U/edit тесту,] [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aUWU0VkhEZFYyVnc/edit анкети] та заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aREhEeFhlM1kxREU/edit таблицю «З-Х-М-У»] для з’ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів з розвитку Запорізької Січі. Впродовж роботи над проектом щотижня проводиться оценивание, групи обговорюють здобуту інформацію, роблять нотатки, вчитель, якщо це потрібно, проводе консультації, заповнюються [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aZ1hMRURnTWdDZTQ/edit таблиці.]<br /> По закінченню проекту учні презентуют свой [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aSjZmQUNfWVdHdFk/edit проект.] Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оценивания, після чого вчитель підводе підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки та пишуть твір або есе.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Творчість Миколи Гоголя. Уроки та загадки Гоголя» учням в ході роботи над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому вчить Гоголь? Які загадки ховаються в його повісті «Тарас Бульба»? <br /> Для того, щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити анкету та виконати вхідний контроль (тест), заповнити таблиці «З-Х-Д».<br /> Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aQlNncGtsLW8xblU/edit презентацію] для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проекту.<br /> Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, вчитель оцінює їх на кожному етапі роботи.<br /> Група «Історики»- досліджує, коли і як виникло поняття «Запорізька Січ» та «козак» . Вивчають традиції Запорізької Січі. З’ясовують, яку роль грає Запорізька Січ у створенні образів головних героїв. Група «Діячі мистецтва» исследует, як зображує козаків Рєпін; сравнивает художній твір, портретні описи, одежду героїв, їх вчинки, мову з зображенням на картині, з тим, як зображує художник портрети, одежду,посаду, роблять висновки: є щось спільне? Як взаємодіють літературне та художне твори?<br /> Група «Музичні діячі» порівнюють, прослухавши уривки з опери М.Лисенка «Тарас Бульба», свої враження з враженнями після прочитаного, порівнюють фінали.Группа «Філологи» працює над питаннями:<br /> Що відрізняє творчість Гоголя від творчості інших письменників, в чому гоголівська манера? В чому загадки та уроки Гоголя?(на прикладі «Тараса Бульби»). Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Батьки знайомляться з проектом, отримавши [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aWlRFM0lFdXlld28/edit буклет]. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aY19QVGY4X1daaVU/edit формою] оценивания досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи. <br /> Семикласники використовують Інтернет, працюючи з різними программами, для створення продуктів проекту, оформления публікацій, брошур, плакатів, електронних презентацій(кінцевий продукт) та пишут сочинение або есе, які вони тоже зможуть продемонструвати на уроці, присвяченому творчому звіту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Якушкіна Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель русского язика и литератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> Донецкая гимназия №92<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> август<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Донецк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Половцева Лариса Валентиновна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Cana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F%22&diff=184443 2012-08-08T20:34:42Z

<p>Cana: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Загадки та уроки Гоголя&quot;<br /> <br /> =Основний предмет та інші навчальні предмети =<br /> <br /> <br /> Основний предмет - література, інші навчальні предмети - історія, музика, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> <br /> Творчість Н.В.Гоголя.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> У проекті приймають участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба». На початку вивчення теми вчитель пояснює учням метод проектів, проводить опитування знань учнів на вході. Учні заповнюють таблицю «ЗХД», а вчитель знайомить їх з стартовою презентацією,і учням стає зрозумілим, над чим вони будуть працювати. Під час роботи над проектом учні збирають, вивчають необхідну інформацію, аналізують, проводять паралелі та необхідні міні – дослідження.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aanA4S1lTaXlac28/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aYk03MlVQd29tRHc/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Вчити самостійно набувати знання, віддавати перевагу питанням, які цікаві більш за все, оцінювати матеріал, використовуючи його в конкретних умовах та нових ситуаціях. Направляти увагу учнів до більш глибокого вивчення предмету;розвинути цікавість до самостійного здобування знань, вміти оцінювати значення того чи іншого матеріала; формувати систему цінностей, готовність переглянути свої судження і змінити образ дій під впливом вагоміших аргументів. Проект допоможе сформувати систему цінностей, використовуючи знання із різних галузей, щоб скласти план рішення той чи іншої проблеми, целеспрямованно вивчити різні точки зору для того, щоб винести особисте судження; бути наполегливим, застосувати свої ідеали;приймати на себе відповідальність за свою поведінку, розуміти свої можливості та обмеження. Проект допоможе розширити, поглибити знання по темі, а також перевірити їх та застосувати на практиці. Ця робота допоможе знати та цінити творчість М.Гоголя. Це буде досягнено завдяки тому, що учні шліфують свої вміння працювати з навчальною, додатковою та спеціальною літературою,вміння порівнювати, аналізувати, знаходити зв’язки між видами мистецтва , аналізувати питання та відповіді, нормувати свою учбову діяльність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Впродовж всієї навчальної теми проводиться оценивание, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, анкетування.<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність і дізнаються, над якими питаннями їм потрібно буде працювати, відповідають на питання [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aTFMtRE1ibkZJZ1U/edit тесту,] [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aUWU0VkhEZFYyVnc/edit анкети] та заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aREhEeFhlM1kxREU/edit таблицю «З-Х-М-У»] для з’ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів з розвитку Запорізької Січі. Впродовж роботи над проектом щотижня проводиться оценивание, групи обговорюють здобуту інформацію, роблять нотатки, вчитель, якщо це потрібно, проводе консультації, заповнюються [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aZ1hMRURnTWdDZTQ/edit таблиці.]<br /> По закінченню проекту учні складають [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aT0t4NVBHT1J6TVk/edit тест] зі знань програмного матеріалу, презентують свій [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aY19QVGY4X1daaVU/edit проект]. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оценивания, після чого вчитель підводе підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки та пишуть твір або есе.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Творчість Миколи Гоголя. Уроки та загадки Гоголя» учням в ході роботи над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому вчить Гоголь? Які загадки ховаються в його повісті «Тарас Бульба»? <br /> Для того, щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити анкету та виконати вхідний контроль (тест), заповнити таблиці «З-Х-Д».<br /> Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aQlNncGtsLW8xblU/edit презентацію] для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проекту.<br /> Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, вчитель оцінює їх на кожному етапі роботи.<br /> Група «Історики»- досліджує, коли і як виникло поняття «Запорізька Січ» та «козак» . Вивчають традиції Запорізької Січі. З’ясовують, яку роль грає Запорізька Січ у створенні образів головних героїв. Група «Діячі мистецтва» исследует, як зображує козаків Рєпін; сравнивает художній твір, портретні описи, одежду героїв, їх вчинки, мову з зображенням на картині, з тим, як зображує художник портрети, одежду,посаду, роблять висновки: є щось спільне? Як взаємодіють літературне та художне твори?<br /> Група «Музичні діячі» порівнюють, прослухавши уривки з опери М.Лисенка «Тарас Бульба», свої враження з враженнями після прочитаного, порівнюють фінали.Группа «Філологи» працює над питаннями:<br /> Що відрізняє творчість Гоголя від творчості інших письменників, в чому гоголівська манера? В чому загадки та уроки Гоголя?(на прикладі «Тараса Бульби»). Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Батьки знайомляться з проектом, отримавши [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aWlRFM0lFdXlld28/edit буклет]. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aY19QVGY4X1daaVU/edit формою] оценивания досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи. <br /> Семикласники використовують Інтернет, працюючи з різними программами, для створення продуктів проекту, оформления публікацій, брошур, плакатів, електронних презентацій(кінцевий продукт) та пишут сочинение або есе, які вони тоже зможуть продемонструвати на уроці, присвяченому творчому звіту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Якушкіна Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель русского язика и литератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> Донецкая гимназия №92<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> август<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Донецк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Половцева Лариса Валентиновна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Cana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F%22&diff=184440 2012-08-08T20:30:37Z

<p>Cana: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Загадки та уроки Гоголя&quot;<br /> <br /> =Основний предмет та інші навчальні предмети =<br /> <br /> <br /> Основний предмет - література, інші навчальні предмети - історія, музика, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> <br /> Творчість Н.В.Гоголя.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> У проекті приймають участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба». На початку вивчення теми вчитель пояснює учням метод проектів, проводить опитування знань учнів на вході. Учні заповнюють таблицю «ЗХД», а вчитель знайомить їх з стартовою презентацією,і учням стає зрозумілим, над чим вони будуть працювати. Під час роботи над проектом учні збирають, вивчають необхідну інформацію, аналізують, проводять паралелі та необхідні міні – дослідження.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aanA4S1lTaXlac28/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aYk03MlVQd29tRHc/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Вчити самостійно набувати знання, віддавати перевагу питанням, які цікаві більш за все, оцінювати матеріал, використовуючи його в конкретних умовах та нових ситуаціях. Направляти увагу учнів до більш глибокого вивчення предмету;розвинути цікавість до самостійного здобування знань, вміти оцінювати значення того чи іншого матеріала; формувати систему цінностей, готовність переглянути свої судження і змінити образ дій під впливом вагоміших аргументів. Проект допоможе сформувати систему цінностей, використовуючи знання із різних галузей, щоб скласти план рішення той чи іншої проблеми, целеспрямованно вивчити різні точки зору для того, щоб винести особисте судження; бути наполегливим, застосувати свої ідеали;приймати на себе відповідальність за свою поведінку, розуміти свої можливості та обмеження. Проект допоможе розширити, поглибити знання по темі, а також перевірити їх та застосувати на практиці. Ця робота допоможе знати та цінити творчість М.Гоголя. Це буде досягнено завдяки тому, що учні шліфують свої вміння працювати з навчальною, додатковою та спеціальною літературою,вміння порівнювати, аналізувати, знаходити зв’язки між видами мистецтва , аналізувати питання та відповіді, нормувати свою учбову діяльність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Впродовж всієї навчальної теми проводиться оценивание, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, анкетування.<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність і дізнаються, над якими питаннями їм потрібно буде працювати, відповідають на питання [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aTFMtRE1ibkZJZ1U/edit тесту,] [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aUWU0VkhEZFYyVnc/edit анкети] та заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aREhEeFhlM1kxREU/edit таблицю «З-Х-М-У»] для з’ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів з розвитку Запорізької Січі. Впродовж роботи над проектом щотижня проводиться оценивание, групи обговорюють здобуту інформацію, роблять нотатки, вчитель, якщо це потрібно, проводе консультації, заповнюються [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aZ1hMRURnTWdDZTQ/edit таблиці.]<br /> По закінченню проекту учні складають [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aT0t4NVBHT1J6TVk/edit тест] зі знань програмного матеріалу, презентують свій проект. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оценивания, після чого вчитель підводе підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки та пишуть твір або есе.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Творчість Миколи Гоголя. Уроки та загадки Гоголя» учням в ході роботи над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому вчить Гоголь? Які загадки ховаються в його повісті «Тарас Бульба»? <br /> Для того, щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити анкету та виконати вхідний контроль (тест), заповнити таблиці «З-Х-Д».<br /> Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aQlNncGtsLW8xblU/edit презентацію] для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проекту.<br /> Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, вчитель оцінює їх на кожному етапі роботи.<br /> Група «Історики»- досліджує, коли і як виникло поняття «Запорізька Січ» та «козак» . Вивчають традиції Запорізької Січі. З’ясовують, яку роль грає Запорізька Січ у створенні образів головних героїв. Група «Діячі мистецтва» исследует, як зображує козаків Рєпін; сравнивает художній твір, портретні описи, одежду героїв, їх вчинки, мову з зображенням на картині, з тим, як зображує художник портрети, одежду,посаду, роблять висновки: є щось спільне? Як взаємодіють літературне та художне твори?<br /> Група «Музичні діячі» порівнюють, прослухавши уривки з опери М.Лисенка «Тарас Бульба», свої враження з враженнями після прочитаного, порівнюють фінали.Группа «Філологи» працює над питаннями:<br /> Що відрізняє творчість Гоголя від творчості інших письменників, в чому гоголівська манера? В чому загадки та уроки Гоголя?(на прикладі «Тараса Бульби»). Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Батьки знайомляться з проектом, отримавши [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aWlRFM0lFdXlld28/edit буклет]. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aY19QVGY4X1daaVU/edit формою] оценивания досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи. <br /> Семикласники використовують Інтернет, працюючи з різними программами, для створення продуктів проекту, оформления публікацій, брошур, плакатів, електронних презентацій(кінцевий продукт) та пишут сочинение або есе, які вони тоже зможуть продемонструвати на уроці, присвяченому творчому звіту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Якушкіна Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель русского язика и литератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> Донецкая гимназия №92<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> август<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Донецк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Половцева Лариса Валентиновна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Cana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F%22&diff=184435 2012-08-08T20:24:00Z

<p>Cana: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Загадки та уроки Гоголя&quot;<br /> <br /> =Основний предмет та інші навчальні предмети =<br /> <br /> <br /> Основний предмет - література, інші навчальні предмети - історія, музика, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> <br /> Творчість Н.В.Гоголя.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> У проекті приймають участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба». На початку вивчення теми вчитель пояснює учням метод проектів, проводить опитування знань учнів на вході. Учні заповнюють таблицю «ЗХД», а вчитель знайомить їх з стартовою презентацією,і учням стає зрозумілим, над чим вони будуть працювати. Під час роботи над проектом учні збирають, вивчають необхідну інформацію, аналізують, проводять паралелі та необхідні міні – дослідження.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aanA4S1lTaXlac28/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aYk03MlVQd29tRHc/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Вчити самостійно набувати знання, віддавати перевагу питанням, які цікаві більш за все, оцінювати матеріал, використовуючи його в конкретних умовах та нових ситуаціях. Направляти увагу учнів до більш глибокого вивчення предмету;розвинути цікавість до самостійного здобування знань, вміти оцінювати значення того чи іншого матеріала; формувати систему цінностей, готовність переглянути свої судження і змінити образ дій під впливом вагоміших аргументів. Проект допоможе сформувати систему цінностей, використовуючи знання із різних галузей, щоб скласти план рішення той чи іншої проблеми, целеспрямованно вивчити різні точки зору для того, щоб винести особисте судження; бути наполегливим, застосувати свої ідеали;приймати на себе відповідальність за свою поведінку, розуміти свої можливості та обмеження. Проект допоможе розширити, поглибити знання по темі, а також перевірити їх та застосувати на практиці. Ця робота допоможе знати та цінити творчість М.Гоголя. Це буде досягнено завдяки тому, що учні шліфують свої вміння працювати з навчальною, додатковою та спеціальною літературою,вміння порівнювати, аналізувати, знаходити зв’язки між видами мистецтва , аналізувати питання та відповіді, нормувати свою учбову діяльність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Впродовж всієї навчальної теми проводиться оценивание, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, анкетування.<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність і дізнаються, над якими питаннями їм потрібно буде працювати, відповідають на питання [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aTFMtRE1ibkZJZ1U/edit тесту,] [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aUWU0VkhEZFYyVnc/edit анкети] та заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aREhEeFhlM1kxREU/edit таблицю «З-Х-М-У»] для з’ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів з розвитку Запорізької Січі. Впродовж роботи над проектом щотижня проводиться оценивание, групи обговорюють здобуту інформацію, роблять нотатки, вчитель, якщо це потрібно, проводе консультації, заповнюються [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aZ1hMRURnTWdDZTQ/edit таблиці.]<br /> По закінченню проекту учні складають [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aT0t4NVBHT1J6TVk/edit тест] зі знань програмного матеріалу, презентують свій проект. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оценивания, після чого вчитель підводе підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки та пишуть твір або есе.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Творчість Миколи Гоголя. Уроки та загадки Гоголя» учням в ході роботи над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому вчить Гоголь? Які загадки ховаються в його повісті «Тарас Бульба»? <br /> Для того, щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити анкету та виконати вхідний контроль (тест), заповнити таблиці «З-Х-Д».<br /> Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aQlNncGtsLW8xblU/edit презентацію] для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проекту.<br /> Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, вчитель оцінює їх на кожному етапі роботи.<br /> Група «Історики»- досліджує, коли і як виникло поняття «Запорізька Січ» та «козак» . Вивчають традиції Запорізької Січі. З’ясовують, яку роль грає Запорізька Січ у створенні образів головних героїв. Група «Діячі мистецтва» исследует, як зображує козаків Рєпін; сравнивает художній твір, портретні описи, одежду героїв, їх вчинки, мову з зображенням на картині, з тим, як зображує художник портрети, одежду,посаду, роблять висновки: є щось спільне? Як взаємодіють літературне та художне твори?<br /> Група «Музичні діячі» порівнюють, прослухавши уривки з опери М.Лисенка «Тарас Бульба», свої враження з враженнями після прочитаного, порівнюють фінали.Группа «Філологи» працює над питаннями:<br /> Що відрізняє творчість Гоголя від творчості інших письменників, в чому гоголівська манера? В чому загадки та уроки Гоголя?(на прикладі «Тараса Бульби»). Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Батьки знайомляться з проектом, отримавши [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aWlRFM0lFdXlld28/edit буклет]. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи. <br /> Семикласники використовують Інтернет, працюючи з різними программами, для створення продуктів проекту, оформления публікацій, брошур, плакатів, електронних презентацій(кінцевий продукт) та пишут сочинение або есе, які вони тоже зможуть продемонструвати на уроці, присвяченому творчому звіту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Якушкіна Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель русского язика и литератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> Донецкая гимназия №92<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> август<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Донецк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Половцева Лариса Валентиновна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Cana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F%22&diff=184425 2012-08-08T20:15:48Z

<p>Cana: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Загадки та уроки Гоголя&quot;<br /> <br /> =Основний предмет та інші навчальні предмети =<br /> <br /> <br /> Основний предмет - література, інші навчальні предмети - історія, музика, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> <br /> Творчість Н.В.Гоголя.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> У проекті приймають участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба». На початку вивчення теми вчитель пояснює учням метод проектів, проводить опитування знань учнів на вході. Учні заповнюють таблицю «ЗХД», а вчитель знайомить їх з стартовою презентацією,і учням стає зрозумілим, над чим вони будуть працювати. Під час роботи над проектом учні збирають, вивчають необхідну інформацію, аналізують, проводять паралелі та необхідні міні – дослідження.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aanA4S1lTaXlac28/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aYk03MlVQd29tRHc/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Вчити самостійно набувати знання, віддавати перевагу питанням, які цікаві більш за все, оцінювати матеріал, використовуючи його в конкретних умовах та нових ситуаціях. Направляти увагу учнів до більш глибокого вивчення предмету;розвинути цікавість до самостійного здобування знань, вміти оцінювати значення того чи іншого матеріала; формувати систему цінностей, готовність переглянути свої судження і змінити образ дій під впливом вагоміших аргументів. Проект допоможе сформувати систему цінностей, використовуючи знання із різних галузей, щоб скласти план рішення той чи іншої проблеми, целеспрямованно вивчити різні точки зору для того, щоб винести особисте судження; бути наполегливим, застосувати свої ідеали;приймати на себе відповідальність за свою поведінку, розуміти свої можливості та обмеження. Проект допоможе розширити, поглибити знання по темі, а також перевірити їх та застосувати на практиці. Ця робота допоможе знати та цінити творчість М.Гоголя. Це буде досягнено завдяки тому, що учні шліфують свої вміння працювати з навчальною, додатковою та спеціальною літературою,вміння порівнювати, аналізувати, знаходити зв’язки між видами мистецтва , аналізувати питання та відповіді, нормувати свою учбову діяльність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Впродовж всієї навчальної теми проводиться оценивание, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, анкетування.<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність і дізнаються, над якими питаннями їм потрібно буде працювати, відповідають на питання [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aTFMtRE1ibkZJZ1U/edit тесту,] [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aUWU0VkhEZFYyVnc/edit анкети] та заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aREhEeFhlM1kxREU/edit таблицю «З-Х-М-У»] для з’ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів з розвитку Запорізької Січі. Впродовж роботи над проектом щотижня проводиться оценивание, групи обговорюють здобуту інформацію, роблять нотатки, вчитель, якщо це потрібно, проводе консультації, заповнюються [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aZ1hMRURnTWdDZTQ/edit таблиці.]<br /> По закінченню проекту учні складають [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aT0t4NVBHT1J6TVk/edit тест] зі знань програмного матеріалу, презентують свій проект. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оценивания, після чого вчитель підводе підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки та пишуть твір або есе.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Творчість Миколи Гоголя. Уроки та загадки Гоголя» учням в ході роботи над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому вчить Гоголь? Які загадки ховаються в його повісті «Тарас Бульба»? <br /> Для того, щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити анкету та виконати вхідний контроль (тест), заповнити таблиці «З-Х-Д».<br /> Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aQlNncGtsLW8xblU/edit презентацію] для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проекту.<br /> Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, вчитель оцінює їх на кожному етапі роботи.<br /> Група «Історики»- досліджує, коли і як виникло поняття «Запорізька Січ» та «козак» . Вивчають традиції Запорізької Січі. З’ясовують, яку роль грає Запорізька Січ у створенні образів головних героїв. Група «Діячі мистецтва» исследует, як зображує козаків Рєпін; сравнивает художній твір, портретні описи, одежду героїв, їх вчинки, мову з зображенням на картині, з тим, як зображує художник портрети, одежду,посаду, роблять висновки: є щось спільне? Як взаємодіють літературне та художне твори?<br /> Група «Музичні діячі» порівнюють, прослухавши уривки з опери М.Лисенка «Тарас Бульба», свої враження з враженнями після прочитаного, порівнюють фінали.Группа «Філологи» працює над питаннями:<br /> Що відрізняє творчість Гоголя від творчості інших письменників, в чому гоголівська манера? В чому загадки та уроки Гоголя?(на прикладі «Тараса Бульби»). Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Батьки знайомляться з проектом, отримавши буклет. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи. <br /> Семикласники використовують Інтернет, працюючи з різними программами, для створення продуктів проекту, оформления публікацій, брошур, плакатів, електронних презентацій(кінцевий продукт) та пишут сочинение або есе, які вони тоже зможуть продемонструвати на уроці, присвяченому творчому звіту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Якушкіна Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель русского язика и литератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> Донецкая гимназия №92<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> август<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Донецк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Половцева Лариса Валентиновна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Cana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F%22&diff=184422 2012-08-08T20:08:21Z

<p>Cana: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Загадки та уроки Гоголя&quot;<br /> <br /> =Основний предмет та інші навчальні предмети =<br /> <br /> <br /> Основний предмет - література, інші навчальні предмети - історія, музика, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> <br /> Творчість Н.В.Гоголя.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> У проекті приймають участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба». На початку вивчення теми вчитель пояснює учням метод проектів, проводить опитування знань учнів на вході. Учні заповнюють таблицю «ЗХД», а вчитель знайомить їх з стартовою презентацією,і учням стає зрозумілим, над чим вони будуть працювати. Під час роботи над проектом учні збирають, вивчають необхідну інформацію, аналізують, проводять паралелі та необхідні міні – дослідження.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aanA4S1lTaXlac28/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aYk03MlVQd29tRHc/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Вчити самостійно набувати знання, віддавати перевагу питанням, які цікаві більш за все, оцінювати матеріал, використовуючи його в конкретних умовах та нових ситуаціях. Направляти увагу учнів до більш глибокого вивчення предмету;розвинути цікавість до самостійного здобування знань, вміти оцінювати значення того чи іншого матеріала; формувати систему цінностей, готовність переглянути свої судження і змінити образ дій під впливом вагоміших аргументів. Проект допоможе сформувати систему цінностей, використовуючи знання із різних галузей, щоб скласти план рішення той чи іншої проблеми, целеспрямованно вивчити різні точки зору для того, щоб винести особисте судження; бути наполегливим, застосувати свої ідеали;приймати на себе відповідальність за свою поведінку, розуміти свої можливості та обмеження. Проект допоможе розширити, поглибити знання по темі, а також перевірити їх та застосувати на практиці. Ця робота допоможе знати та цінити творчість М.Гоголя. Це буде досягнено завдяки тому, що учні шліфують свої вміння працювати з навчальною, додатковою та спеціальною літературою,вміння порівнювати, аналізувати, знаходити зв’язки між видами мистецтва , аналізувати питання та відповіді, нормувати свою учбову діяльність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Впродовж всієї навчальної теми проводиться оценивание, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, анкетування.<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність і дізнаються, над якими питаннями їм потрібно буде працювати, відповідають на питання [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aTFMtRE1ibkZJZ1U/edit тесту,] [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aUWU0VkhEZFYyVnc/edit анкети] та заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aREhEeFhlM1kxREU/edit таблицю «З-Х-М-У»] для з’ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів з розвитку Запорізької Січі. Впродовж роботи над проектом щотижня проводиться оценивание, групи обговорюють здобуту інформацію, роблять нотатки, вчитель, якщо це потрібно, проводе консультації, заповнюються [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aZ1hMRURnTWdDZTQ/edit таблиці.]<br /> По закінченню проекту учні складають [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aT0t4NVBHT1J6TVk/edit тест] зі знань програмного матеріалу, презентують свій проект. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оценивания, після чого вчитель підводе підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки та пишуть твір або есе.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Творчість Миколи Гоголя. Уроки та загадки Гоголя» учням в ході роботи над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому вчить Гоголь? Які загадки ховаються в його повісті «Тарас Бульба»? <br /> Для того, щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити анкету та виконати вхідний контроль (тест), заповнити таблиці «З-Х-Д».<br /> Вчитель демонструє презентацію для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проекту.<br /> Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, вчитель оцінює їх на кожному етапі роботи.<br /> Група «Історики»- досліджує, коли і як виникло поняття «Запорізька Січ» та «козак» . Вивчають традиції Запорізької Січі. З’ясовують, яку роль грає Запорізька Січ у створенні образів головних героїв. Група «Діячі мистецтва» исследует, як зображує козаків Рєпін; сравнивает художній твір, портретні описи, одежду героїв, їх вчинки, мову з зображенням на картині, з тим, як зображує художник портрети, одежду,посаду, роблять висновки: є щось спільне? Як взаємодіють літературне та художне твори?<br /> Група «Музичні діячі» порівнюють, прослухавши уривки з опери М.Лисенка «Тарас Бульба», свої враження з враженнями після прочитаного, порівнюють фінали.Группа «Філологи» працює над питаннями:<br /> Що відрізняє творчість Гоголя від творчості інших письменників, в чому гоголівська манера? В чому загадки та уроки Гоголя?(на прикладі «Тараса Бульби»). Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Батьки знайомляться з проектом, отримавши буклет. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи. <br /> Семикласники використовують Інтернет, працюючи з різними программами, для створення продуктів проекту, оформления публікацій, брошур, плакатів, електронних презентацій(кінцевий продукт) та пишут сочинение або есе, які вони тоже зможуть продемонструвати на уроці, присвяченому творчому звіту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Якушкіна Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель русского язика и литератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> Донецкая гимназия №92<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> август<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Донецк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Половцева Лариса Валентиновна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Cana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F%22&diff=184419 2012-08-08T20:04:39Z

<p>Cana: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Загадки та уроки Гоголя&quot;<br /> <br /> =Основний предмет та інші навчальні предмети =<br /> <br /> <br /> Основний предмет - література, інші навчальні предмети - історія, музика, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> <br /> Творчість Н.В.Гоголя.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> У проекті приймають участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба». На початку вивчення теми вчитель пояснює учням метод проектів, проводить опитування знань учнів на вході. Учні заповнюють таблицю «ЗХД», а вчитель знайомить їх з стартовою презентацією,і учням стає зрозумілим, над чим вони будуть працювати. Під час роботи над проектом учні збирають, вивчають необхідну інформацію, аналізують, проводять паралелі та необхідні міні – дослідження.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aanA4S1lTaXlac28/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aYk03MlVQd29tRHc/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Вчити самостійно набувати знання, віддавати перевагу питанням, які цікаві більш за все, оцінювати матеріал, використовуючи його в конкретних умовах та нових ситуаціях. Направляти увагу учнів до більш глибокого вивчення предмету;розвинути цікавість до самостійного здобування знань, вміти оцінювати значення того чи іншого матеріала; формувати систему цінностей, готовність переглянути свої судження і змінити образ дій під впливом вагоміших аргументів. Проект допоможе сформувати систему цінностей, використовуючи знання із різних галузей, щоб скласти план рішення той чи іншої проблеми, целеспрямованно вивчити різні точки зору для того, щоб винести особисте судження; бути наполегливим, застосувати свої ідеали;приймати на себе відповідальність за свою поведінку, розуміти свої можливості та обмеження. Проект допоможе розширити, поглибити знання по темі, а також перевірити їх та застосувати на практиці. Ця робота допоможе знати та цінити творчість М.Гоголя. Це буде досягнено завдяки тому, що учні шліфують свої вміння працювати з навчальною, додатковою та спеціальною літературою,вміння порівнювати, аналізувати, знаходити зв’язки між видами мистецтва , аналізувати питання та відповіді, нормувати свою учбову діяльність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Впродовж всієї навчальної теми проводиться оценивание, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, анкетування.<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність і дізнаються, над якими питаннями їм потрібно буде працювати, відповідають на питання [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aTFMtRE1ibkZJZ1U/edit тесту,] [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aUWU0VkhEZFYyVnc/edit анкети] та заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aREhEeFhlM1kxREU/edit таблицю «З-Х-М-У»] для з’ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів з розвитку Запорізької Січі. Впродовж роботи над проектом щотижня проводиться оценивание, групи обговорюють здобуту інформацію, роблять нотатки, вчитель, якщо це потрібно, проводе консультації, заповнюються [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aZ1hMRURnTWdDZTQ/edit таблиці.]<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу, презентують свій проект. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оценивания, після чого вчитель підводе підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки та пишуть твір або есе.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Творчість Миколи Гоголя. Уроки та загадки Гоголя» учням в ході роботи над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому вчить Гоголь? Які загадки ховаються в його повісті «Тарас Бульба»? <br /> Для того, щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити анкету та виконати вхідний контроль (тест), заповнити таблиці «З-Х-Д».<br /> Вчитель демонструє презентацію для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проекту.<br /> Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, вчитель оцінює їх на кожному етапі роботи.<br /> Група «Історики»- досліджує, коли і як виникло поняття «Запорізька Січ» та «козак» . Вивчають традиції Запорізької Січі. З’ясовують, яку роль грає Запорізька Січ у створенні образів головних героїв. Група «Діячі мистецтва» исследует, як зображує козаків Рєпін; сравнивает художній твір, портретні описи, одежду героїв, їх вчинки, мову з зображенням на картині, з тим, як зображує художник портрети, одежду,посаду, роблять висновки: є щось спільне? Як взаємодіють літературне та художне твори?<br /> Група «Музичні діячі» порівнюють, прослухавши уривки з опери М.Лисенка «Тарас Бульба», свої враження з враженнями після прочитаного, порівнюють фінали.Группа «Філологи» працює над питаннями:<br /> Що відрізняє творчість Гоголя від творчості інших письменників, в чому гоголівська манера? В чому загадки та уроки Гоголя?(на прикладі «Тараса Бульби»). Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Батьки знайомляться з проектом, отримавши буклет. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи. <br /> Семикласники використовують Інтернет, працюючи з різними программами, для створення продуктів проекту, оформления публікацій, брошур, плакатів, електронних презентацій(кінцевий продукт) та пишут сочинение або есе, які вони тоже зможуть продемонструвати на уроці, присвяченому творчому звіту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Якушкіна Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель русского язика и литератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> Донецкая гимназия №92<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> август<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Донецк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Половцева Лариса Валентиновна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Cana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F%22&diff=184417 2012-08-08T20:00:05Z

<p>Cana: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Загадки та уроки Гоголя&quot;<br /> <br /> =Основний предмет та інші навчальні предмети =<br /> <br /> <br /> Основний предмет - література, інші навчальні предмети - історія, музика, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> <br /> Творчість Н.В.Гоголя.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> У проекті приймають участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба». На початку вивчення теми вчитель пояснює учням метод проектів, проводить опитування знань учнів на вході. Учні заповнюють таблицю «ЗХД», а вчитель знайомить їх з стартовою презентацією,і учням стає зрозумілим, над чим вони будуть працювати. Під час роботи над проектом учні збирають, вивчають необхідну інформацію, аналізують, проводять паралелі та необхідні міні – дослідження.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aanA4S1lTaXlac28/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aYk03MlVQd29tRHc/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Вчити самостійно набувати знання, віддавати перевагу питанням, які цікаві більш за все, оцінювати матеріал, використовуючи його в конкретних умовах та нових ситуаціях. Направляти увагу учнів до більш глибокого вивчення предмету;розвинути цікавість до самостійного здобування знань, вміти оцінювати значення того чи іншого матеріала; формувати систему цінностей, готовність переглянути свої судження і змінити образ дій під впливом вагоміших аргументів. Проект допоможе сформувати систему цінностей, використовуючи знання із різних галузей, щоб скласти план рішення той чи іншої проблеми, целеспрямованно вивчити різні точки зору для того, щоб винести особисте судження; бути наполегливим, застосувати свої ідеали;приймати на себе відповідальність за свою поведінку, розуміти свої можливості та обмеження. Проект допоможе розширити, поглибити знання по темі, а також перевірити їх та застосувати на практиці. Ця робота допоможе знати та цінити творчість М.Гоголя. Це буде досягнено завдяки тому, що учні шліфують свої вміння працювати з навчальною, додатковою та спеціальною літературою,вміння порівнювати, аналізувати, знаходити зв’язки між видами мистецтва , аналізувати питання та відповіді, нормувати свою учбову діяльність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Впродовж всієї навчальної теми проводиться оценивание, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, анкетування.<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність і дізнаються, над якими питаннями їм потрібно буде працювати, відповідають на питання [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aTFMtRE1ibkZJZ1U/edit тесту,] [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aUWU0VkhEZFYyVnc/edit анкети] та заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aREhEeFhlM1kxREU/edit таблицю «З-Х-М-У»] для з’ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів з розвитку Запорізької Січі. Впродовж роботи над проектом щотижня проводиться оценивание, групи обговорюють здобуту інформацію, роблять нотатки, вчитель, якщо це потрібно, проводе консультації, заповнюються таблиці.<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу, презентують свій проект. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оценивания, після чого вчитель підводе підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки та пишуть твір або есе.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Творчість Миколи Гоголя. Уроки та загадки Гоголя» учням в ході роботи над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому вчить Гоголь? Які загадки ховаються в його повісті «Тарас Бульба»? <br /> Для того, щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити анкету та виконати вхідний контроль (тест), заповнити таблиці «З-Х-Д».<br /> Вчитель демонструє презентацію для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проекту.<br /> Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, вчитель оцінює їх на кожному етапі роботи.<br /> Група «Історики»- досліджує, коли і як виникло поняття «Запорізька Січ» та «козак» . Вивчають традиції Запорізької Січі. З’ясовують, яку роль грає Запорізька Січ у створенні образів головних героїв. Група «Діячі мистецтва» исследует, як зображує козаків Рєпін; сравнивает художній твір, портретні описи, одежду героїв, їх вчинки, мову з зображенням на картині, з тим, як зображує художник портрети, одежду,посаду, роблять висновки: є щось спільне? Як взаємодіють літературне та художне твори?<br /> Група «Музичні діячі» порівнюють, прослухавши уривки з опери М.Лисенка «Тарас Бульба», свої враження з враженнями після прочитаного, порівнюють фінали.Группа «Філологи» працює над питаннями:<br /> Що відрізняє творчість Гоголя від творчості інших письменників, в чому гоголівська манера? В чому загадки та уроки Гоголя?(на прикладі «Тараса Бульби»). Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Батьки знайомляться з проектом, отримавши буклет. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи. <br /> Семикласники використовують Інтернет, працюючи з різними программами, для створення продуктів проекту, оформления публікацій, брошур, плакатів, електронних презентацій(кінцевий продукт) та пишут сочинение або есе, які вони тоже зможуть продемонструвати на уроці, присвяченому творчому звіту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Якушкіна Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель русского язика и литератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> Донецкая гимназия №92<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> август<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Донецк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Половцева Лариса Валентиновна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Cana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F%22&diff=184415 2012-08-08T19:53:24Z

<p>Cana: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Загадки та уроки Гоголя&quot;<br /> <br /> =Основний предмет та інші навчальні предмети =<br /> <br /> <br /> Основний предмет - література, інші навчальні предмети - історія, музика, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> <br /> Творчість Н.В.Гоголя.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> У проекті приймають участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба». На початку вивчення теми вчитель пояснює учням метод проектів, проводить опитування знань учнів на вході. Учні заповнюють таблицю «ЗХД», а вчитель знайомить їх з стартовою презентацією,і учням стає зрозумілим, над чим вони будуть працювати. Під час роботи над проектом учні збирають, вивчають необхідну інформацію, аналізують, проводять паралелі та необхідні міні – дослідження.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aanA4S1lTaXlac28/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aYk03MlVQd29tRHc/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Вчити самостійно набувати знання, віддавати перевагу питанням, які цікаві більш за все, оцінювати матеріал, використовуючи його в конкретних умовах та нових ситуаціях. Направляти увагу учнів до більш глибокого вивчення предмету;розвинути цікавість до самостійного здобування знань, вміти оцінювати значення того чи іншого матеріала; формувати систему цінностей, готовність переглянути свої судження і змінити образ дій під впливом вагоміших аргументів. Проект допоможе сформувати систему цінностей, використовуючи знання із різних галузей, щоб скласти план рішення той чи іншої проблеми, целеспрямованно вивчити різні точки зору для того, щоб винести особисте судження; бути наполегливим, застосувати свої ідеали;приймати на себе відповідальність за свою поведінку, розуміти свої можливості та обмеження. Проект допоможе розширити, поглибити знання по темі, а також перевірити їх та застосувати на практиці. Ця робота допоможе знати та цінити творчість М.Гоголя. Це буде досягнено завдяки тому, що учні шліфують свої вміння працювати з навчальною, додатковою та спеціальною літературою,вміння порівнювати, аналізувати, знаходити зв’язки між видами мистецтва , аналізувати питання та відповіді, нормувати свою учбову діяльність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Впродовж всієї навчальної теми проводиться оценивание, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, анкетування.<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність і дізнаються, над якими питаннями їм потрібно буде працювати, відповідають на питання [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aTFMtRE1ibkZJZ1U/edit тесту,] [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aUWU0VkhEZFYyVnc/edit анкети] та заповнюють таблицю «С-Х-У» для з’ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів з розвитку Запорізької Січі. Впродовж роботи над проектом щотижня проводиться оценивание, групи обговорюють здобуту інформацію, роблять нотатки, вчитель, якщо це потрібно, проводе консультації, заповнюються таблиці.<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу, презентують свій проект. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оценивания, після чого вчитель підводе підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки та пишуть твір або есе.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Творчість Миколи Гоголя. Уроки та загадки Гоголя» учням в ході роботи над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому вчить Гоголь? Які загадки ховаються в його повісті «Тарас Бульба»? <br /> Для того, щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити анкету та виконати вхідний контроль (тест), заповнити таблиці «З-Х-Д».<br /> Вчитель демонструє презентацію для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проекту.<br /> Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, вчитель оцінює їх на кожному етапі роботи.<br /> Група «Історики»- досліджує, коли і як виникло поняття «Запорізька Січ» та «козак» . Вивчають традиції Запорізької Січі. З’ясовують, яку роль грає Запорізька Січ у створенні образів головних героїв. Група «Діячі мистецтва» исследует, як зображує козаків Рєпін; сравнивает художній твір, портретні описи, одежду героїв, їх вчинки, мову з зображенням на картині, з тим, як зображує художник портрети, одежду,посаду, роблять висновки: є щось спільне? Як взаємодіють літературне та художне твори?<br /> Група «Музичні діячі» порівнюють, прослухавши уривки з опери М.Лисенка «Тарас Бульба», свої враження з враженнями після прочитаного, порівнюють фінали.Группа «Філологи» працює над питаннями:<br /> Що відрізняє творчість Гоголя від творчості інших письменників, в чому гоголівська манера? В чому загадки та уроки Гоголя?(на прикладі «Тараса Бульби»). Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Батьки знайомляться з проектом, отримавши буклет. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи. <br /> Семикласники використовують Інтернет, працюючи з різними программами, для створення продуктів проекту, оформления публікацій, брошур, плакатів, електронних презентацій(кінцевий продукт) та пишут сочинение або есе, які вони тоже зможуть продемонструвати на уроці, присвяченому творчому звіту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Якушкіна Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель русского язика и литератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> Донецкая гимназия №92<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> август<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Донецк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Половцева Лариса Валентиновна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Cana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F%22&diff=184413 2012-08-08T19:48:36Z

<p>Cana: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Загадки та уроки Гоголя&quot;<br /> <br /> =Основний предмет та інші навчальні предмети =<br /> <br /> <br /> Основний предмет - література, інші навчальні предмети - історія, музика, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> <br /> Творчість Н.В.Гоголя.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> У проекті приймають участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба». На початку вивчення теми вчитель пояснює учням метод проектів, проводить опитування знань учнів на вході. Учні заповнюють таблицю «ЗХД», а вчитель знайомить їх з стартовою презентацією,і учням стає зрозумілим, над чим вони будуть працювати. Під час роботи над проектом учні збирають, вивчають необхідну інформацію, аналізують, проводять паралелі та необхідні міні – дослідження.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aanA4S1lTaXlac28/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aYk03MlVQd29tRHc/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Вчити самостійно набувати знання, віддавати перевагу питанням, які цікаві більш за все, оцінювати матеріал, використовуючи його в конкретних умовах та нових ситуаціях. Направляти увагу учнів до більш глибокого вивчення предмету;розвинути цікавість до самостійного здобування знань, вміти оцінювати значення того чи іншого матеріала; формувати систему цінностей, готовність переглянути свої судження і змінити образ дій під впливом вагоміших аргументів. Проект допоможе сформувати систему цінностей, використовуючи знання із різних галузей, щоб скласти план рішення той чи іншої проблеми, целеспрямованно вивчити різні точки зору для того, щоб винести особисте судження; бути наполегливим, застосувати свої ідеали;приймати на себе відповідальність за свою поведінку, розуміти свої можливості та обмеження. Проект допоможе розширити, поглибити знання по темі, а також перевірити їх та застосувати на практиці. Ця робота допоможе знати та цінити творчість М.Гоголя. Це буде досягнено завдяки тому, що учні шліфують свої вміння працювати з навчальною, додатковою та спеціальною літературою,вміння порівнювати, аналізувати, знаходити зв’язки між видами мистецтва , аналізувати питання та відповіді, нормувати свою учбову діяльність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Впродовж всієї навчальної теми проводиться оценивание, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, анкетування.<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність і дізнаються, над якими питаннями їм потрібно буде працювати, відповідають на питання [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aTFMtRE1ibkZJZ1U/edit тесту,] анкети та заповнюють таблицю «С-Х-У» для з’ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів з розвитку Запорізької Січі. Впродовж роботи над проектом щотижня проводиться оценивание, групи обговорюють здобуту інформацію, роблять нотатки, вчитель, якщо це потрібно, проводе консультації, заповнюються таблиці.<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу, презентують свій проект. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оценивания, після чого вчитель підводе підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки та пишуть твір або есе.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Творчість Миколи Гоголя. Уроки та загадки Гоголя» учням в ході роботи над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому вчить Гоголь? Які загадки ховаються в його повісті «Тарас Бульба»? <br /> Для того, щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити анкету та виконати вхідний контроль (тест), заповнити таблиці «З-Х-Д».<br /> Вчитель демонструє презентацію для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проекту.<br /> Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, вчитель оцінює їх на кожному етапі роботи.<br /> Група «Історики»- досліджує, коли і як виникло поняття «Запорізька Січ» та «козак» . Вивчають традиції Запорізької Січі. З’ясовують, яку роль грає Запорізька Січ у створенні образів головних героїв. Група «Діячі мистецтва» исследует, як зображує козаків Рєпін; сравнивает художній твір, портретні описи, одежду героїв, їх вчинки, мову з зображенням на картині, з тим, як зображує художник портрети, одежду,посаду, роблять висновки: є щось спільне? Як взаємодіють літературне та художне твори?<br /> Група «Музичні діячі» порівнюють, прослухавши уривки з опери М.Лисенка «Тарас Бульба», свої враження з враженнями після прочитаного, порівнюють фінали.Группа «Філологи» працює над питаннями:<br /> Що відрізняє творчість Гоголя від творчості інших письменників, в чому гоголівська манера? В чому загадки та уроки Гоголя?(на прикладі «Тараса Бульби»). Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Батьки знайомляться з проектом, отримавши буклет. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи. <br /> Семикласники використовують Інтернет, працюючи з різними программами, для створення продуктів проекту, оформления публікацій, брошур, плакатів, електронних презентацій(кінцевий продукт) та пишут сочинение або есе, які вони тоже зможуть продемонструвати на уроці, присвяченому творчому звіту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Якушкіна Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель русского язика и литератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> Донецкая гимназия №92<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> август<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Донецк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Половцева Лариса Валентиновна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Cana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F%22&diff=184341 2012-08-08T14:32:13Z

<p>Cana: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Загадки та уроки Гоголя&quot;<br /> <br /> =Основний предмет та інші навчальні предмети =<br /> <br /> <br /> Основний предмет - література, інші навчальні предмети - історія, музика, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> <br /> Творчість Н.В.Гоголя.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> У проекті приймають участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба». На початку вивчення теми вчитель пояснює учням метод проектів, проводить опитування знань учнів на вході. Учні заповнюють таблицю «ЗХД», а вчитель знайомить їх з стартовою презентацією,і учням стає зрозумілим, над чим вони будуть працювати. Під час роботи над проектом учні збирають, вивчають необхідну інформацію, аналізують, проводять паралелі та необхідні міні – дослідження.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aanA4S1lTaXlac28/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aYk03MlVQd29tRHc/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Вчити самостійно набувати знання, віддавати перевагу питанням, які цікаві більш за все, оцінювати матеріал, використовуючи його в конкретних умовах та нових ситуаціях. Направляти увагу учнів до більш глибокого вивчення предмету;розвинути цікавість до самостійного здобування знань, вміти оцінювати значення того чи іншого матеріала; формувати систему цінностей, готовність переглянути свої судження і змінити образ дій під впливом вагоміших аргументів. Проект допоможе сформувати систему цінностей, використовуючи знання із різних галузей, щоб скласти план рішення той чи іншої проблеми, целеспрямованно вивчити різні точки зору для того, щоб винести особисте судження; бути наполегливим, застосувати свої ідеали;приймати на себе відповідальність за свою поведінку, розуміти свої можливості та обмеження. Проект допоможе розширити, поглибити знання по темі, а також перевірити їх та застосувати на практиці. Ця робота допоможе знати та цінити творчість М.Гоголя. Це буде досягнено завдяки тому, що учні шліфують свої вміння працювати з навчальною, додатковою та спеціальною літературою,вміння порівнювати, аналізувати, знаходити зв’язки між видами мистецтва , аналізувати питання та відповіді, нормувати свою учбову діяльність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Впродовж всієї навчальної теми проводиться оценивание, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, анкетування.<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність і дізнаються, над якими питаннями їм потрібно буде працювати, відповідають на питання тесту, анкети та заповнюють таблицю «С-Х-У» для з’ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів з розвитку Запорізької Січі. Впродовж роботи над проектом щотижня проводиться оценивание, групи обговорюють здобуту інформацію, роблять нотатки, вчитель, якщо це потрібно, проводе консультації, заповнюються таблиці.<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу, презентують свій проект. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оценивания, після чого вчитель підводе підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки та пишуть твір або есе.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Творчість Миколи Гоголя. Уроки та загадки Гоголя» учням в ході роботи над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому вчить Гоголь? Які загадки ховаються в його повісті «Тарас Бульба»? <br /> Для того, щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити анкету та виконати вхідний контроль (тест), заповнити таблиці «З-Х-Д».<br /> Вчитель демонструє презентацію для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проекту.<br /> Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, вчитель оцінює їх на кожному етапі роботи.<br /> Група «Історики»- досліджує, коли і як виникло поняття «Запорізька Січ» та «козак» . Вивчають традиції Запорізької Січі. З’ясовують, яку роль грає Запорізька Січ у створенні образів головних героїв. Група «Діячі мистецтва» исследует, як зображує козаків Рєпін; сравнивает художній твір, портретні описи, одежду героїв, їх вчинки, мову з зображенням на картині, з тим, як зображує художник портрети, одежду,посаду, роблять висновки: є щось спільне? Як взаємодіють літературне та художне твори?<br /> Група «Музичні діячі» порівнюють, прослухавши уривки з опери М.Лисенка «Тарас Бульба», свої враження з враженнями після прочитаного, порівнюють фінали.Группа «Філологи» працює над питаннями:<br /> Що відрізняє творчість Гоголя від творчості інших письменників, в чому гоголівська манера? В чому загадки та уроки Гоголя?(на прикладі «Тараса Бульби»). Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Батьки знайомляться з проектом, отримавши буклет. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи. <br /> Семикласники використовують Інтернет, працюючи з різними программами, для створення продуктів проекту, оформления публікацій, брошур, плакатів, електронних презентацій(кінцевий продукт) та пишут сочинение або есе, які вони тоже зможуть продемонструвати на уроці, присвяченому творчому звіту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Якушкіна Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель русского язика и литератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> Донецкая гимназия №92<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> август<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Донецк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Половцева Лариса Валентиновна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Cana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F%22&diff=184339 2012-08-08T14:31:34Z

<p>Cana: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Загадки та уроки Гоголя&quot;<br /> <br /> =Основний предмет та інші навчальні предмети =<br /> <br /> <br /> Основний предмет - література, інші навчальні предмети - історія, музика, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> <br /> Творчість Н.В.Гоголя.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> У проекті приймають участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба». На початку вивчення теми вчитель пояснює учням метод проектів, проводить опитування знань учнів на вході. Учні заповнюють таблицю «ЗХД», а вчитель знайомить їх з стартовою презентацією,і учням стає зрозумілим, над чим вони будуть працювати. Під час роботи над проектом учні збирають, вивчають необхідну інформацію, аналізують, проводять паралелі та необхідні міні – дослідження.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aanA4S1lTaXlac28/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aYk03MlVQd29tRHc/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Вчити самостійно набувати знання, віддавати перевагу питанням, які цікаві більш за все, оцінювати матеріал, використовуючи його в конкретних умовах та нових ситуаціях. Направляти увагу учнів до більш глибокого вивчення предмету;розвинути цікавість до самостійного здобування знань, вміти оцінювати значення того чи іншого матеріала; формувати систему цінностей, готовність переглянути свої судження і змінити образ дій під впливом вагоміших аргументів. Проект допоможе сформувати систему цінностей, використовуючи знання із різних галузей, щоб скласти план рішення той чи іншої проблеми, целеспрямованно вивчити різні точки зору для того, щоб винести особисте судження; бути наполегливим, застосувати свої ідеали;приймати на себе відповідальність за свою поведінку, розуміти свої можливості та обмеження. Проект допоможе розширити, поглибити знання по темі, а також перевірити їх та застосувати на практиці. Ця робота допоможе знати та цінити творчість М.Гоголя. Це буде досягнено завдяки тому, що учні шліфують свої вміння працювати з навчальною, додатковою та спеціальною літературою,вміння порівнювати, аналізувати, знаходити зв’язки між видами мистецтва , аналізувати питання та відповіді, нормувати свою учбову діяльність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Впродовж всієї навчальної теми проводиться оценивание, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, анкетування.<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність і дізнаються, над якими питаннями їм потрібно буде працювати, відповідають на питання тесту, анкети та заповнюють таблицю «С-Х-У» для з’ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів з розвитку Запорізької Січі. Впродовж роботи над проектом щотижня проводиться оценивание, групи обговорюють здобуту інформацію, роблять нотатки, вчитель, якщо це потрібно, проводе консультації, заповнюються таблиці.<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу, презентують свій проект. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оценивания, після чого вчитель підводе підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки та пишуть твір або есе.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Творчість Миколи Гоголя. Уроки та загадки Гоголя» учням в ході роботи над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому вчить Гоголь? Які загадки ховаються в його повісті «Тарас Бульба»? <br /> Для того, щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити анкету та виконати вхідний контроль (тест), заповнити таблиці «З-Х-Д».<br /> Вчитель демонструє презентацію для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проекту.<br /> Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, вчитель оцінює їх на кожному етапі роботи.<br /> Група «Історики»- досліджує, коли і як виникло поняття «Запорізька Січ» та «козак» . Вивчають традиції Запорізької Січі. З’ясовують, яку роль грає Запорізька Січ у створенні образів головних героїв. Група «Діячі мистецтва» исследует, як зображує козаків Рєпін; сравнивает художній твір, портретні описи, одежду героїв, їх вчинки, мову з зображенням на картині, з тим, як зображує художник портрети, одежду,посаду, роблять висновки: є щось спільне? Як взаємодіють літературне та художне твори?<br /> Група «Музичні діячі» порівнюють, прослухавши уривки з опери М.Лисенка «Тарас Бульба», свої враження з враженнями після прочитаного, порівнюють фінали.Группа «Філологи» працює над питаннями:<br /> Що відрізняє творчість Гоголя від творчості інших письменників, в чому гоголівська манера? В чому загадки та уроки Гоголя?(на прикладі «Тараса Бульби»). Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Батьки знайомляться з проектом, отримавши буклет. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи. <br /> Семикласники використовують Інтернет, працюючи з різними программами, для створення продуктів проекту, оформления публікацій, брошур, плакатів, електронних презентацій(кінцевий продукт) та пишут сочинение або есе, які вони тоже зможуть продемонструвати на уроці, присвяченому творчому звіту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Якушкіна Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель русского язика и литератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> Донецкая гимназия №92<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> август<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Донецк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Cana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F%22&diff=184338 2012-08-08T14:31:13Z

<p>Cana: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Загадки та уроки Гоголя&quot;<br /> <br /> =Основний предмет та інші навчальні предмети =<br /> <br /> <br /> Основний предмет - література, інші навчальні предмети - історія, музика, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> <br /> Творчість Н.В.Гоголя.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> У проекті приймають участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба». На початку вивчення теми вчитель пояснює учням метод проектів, проводить опитування знань учнів на вході. Учні заповнюють таблицю «ЗХД», а вчитель знайомить їх з стартовою презентацією,і учням стає зрозумілим, над чим вони будуть працювати. Під час роботи над проектом учні збирають, вивчають необхідну інформацію, аналізують, проводять паралелі та необхідні міні – дослідження.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aanA4S1lTaXlac28/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aYk03MlVQd29tRHc/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Вчити самостійно набувати знання, віддавати перевагу питанням, які цікаві більш за все, оцінювати матеріал, використовуючи його в конкретних умовах та нових ситуаціях. Направляти увагу учнів до більш глибокого вивчення предмету;розвинути цікавість до самостійного здобування знань, вміти оцінювати значення того чи іншого матеріала; формувати систему цінностей, готовність переглянути свої судження і змінити образ дій під впливом вагоміших аргументів. Проект допоможе сформувати систему цінностей, використовуючи знання із різних галузей, щоб скласти план рішення той чи іншої проблеми, целеспрямованно вивчити різні точки зору для того, щоб винести особисте судження; бути наполегливим, застосувати свої ідеали;приймати на себе відповідальність за свою поведінку, розуміти свої можливості та обмеження. Проект допоможе розширити, поглибити знання по темі, а також перевірити їх та застосувати на практиці. Ця робота допоможе знати та цінити творчість М.Гоголя. Це буде досягнено завдяки тому, що учні шліфують свої вміння працювати з навчальною, додатковою та спеціальною літературою,вміння порівнювати, аналізувати, знаходити зв’язки між видами мистецтва , аналізувати питання та відповіді, нормувати свою учбову діяльність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Впродовж всієї навчальної теми проводиться оценивание, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, анкетування.<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність і дізнаються, над якими питаннями їм потрібно буде працювати, відповідають на питання тесту, анкети та заповнюють таблицю «С-Х-У» для з’ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів з розвитку Запорізької Січі. Впродовж роботи над проектом щотижня проводиться оценивание, групи обговорюють здобуту інформацію, роблять нотатки, вчитель, якщо це потрібно, проводе консультації, заповнюються таблиці.<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу, презентують свій проект. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оценивания, після чого вчитель підводе підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки та пишуть твір або есе.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Творчість Миколи Гоголя. Уроки та загадки Гоголя» учням в ході роботи над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому вчить Гоголь? Які загадки ховаються в його повісті «Тарас Бульба»? <br /> Для того, щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити анкету та виконати вхідний контроль (тест), заповнити таблиці «З-Х-Д».<br /> Вчитель демонструє презентацію для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проекту.<br /> Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, вчитель оцінює їх на кожному етапі роботи.<br /> Група «Історики»- досліджує, коли і як виникло поняття «Запорізька Січ» та «козак» . Вивчають традиції Запорізької Січі. З’ясовують, яку роль грає Запорізька Січ у створенні образів головних героїв. Група «Діячі мистецтва» исследует, як зображує козаків Рєпін; сравнивает художній твір, портретні описи, одежду героїв, їх вчинки, мову з зображенням на картині, з тим, як зображує художник портрети, одежду,посаду, роблять висновки: є щось спільне? Як взаємодіють літературне та художне твори?<br /> Група «Музичні діячі» порівнюють, прослухавши уривки з опери М.Лисенка «Тарас Бульба», свої враження з враженнями після прочитаного, порівнюють фінали.Группа «Філологи» працює над питаннями:<br /> Що відрізняє творчість Гоголя від творчості інших письменників, в чому гоголівська манера? В чому загадки та уроки Гоголя?(на прикладі «Тараса Бульби»). Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Батьки знайомляться з проектом, отримавши буклет. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи. <br /> Семикласники використовують Інтернет, працюючи з різними программами, для створення продуктів проекту, оформления публікацій, брошур, плакатів, електронних презентацій(кінцевий продукт) та пишут сочинение або есе, які вони тоже зможуть продемонструвати на уроці, присвяченому творчому звіту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Якушкіна Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель русского язика и литератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> Донецкая гимназия №92<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> август<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Cana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F%22&diff=184337 2012-08-08T14:28:54Z

<p>Cana: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Загадки та уроки Гоголя&quot;<br /> <br /> =Основний предмет та інші навчальні предмети =<br /> <br /> <br /> Основний предмет - література, інші навчальні предмети - історія, музика, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> <br /> Творчість Н.В.Гоголя.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> У проекті приймають участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба». На початку вивчення теми вчитель пояснює учням метод проектів, проводить опитування знань учнів на вході. Учні заповнюють таблицю «ЗХД», а вчитель знайомить їх з стартовою презентацією,і учням стає зрозумілим, над чим вони будуть працювати. Під час роботи над проектом учні збирають, вивчають необхідну інформацію, аналізують, проводять паралелі та необхідні міні – дослідження.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aanA4S1lTaXlac28/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aYk03MlVQd29tRHc/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Вчити самостійно набувати знання, віддавати перевагу питанням, які цікаві більш за все, оцінювати матеріал, використовуючи його в конкретних умовах та нових ситуаціях. Направляти увагу учнів до більш глибокого вивчення предмету;розвинути цікавість до самостійного здобування знань, вміти оцінювати значення того чи іншого матеріала; формувати систему цінностей, готовність переглянути свої судження і змінити образ дій під впливом вагоміших аргументів. Проект допоможе сформувати систему цінностей, використовуючи знання із різних галузей, щоб скласти план рішення той чи іншої проблеми, целеспрямованно вивчити різні точки зору для того, щоб винести особисте судження; бути наполегливим, застосувати свої ідеали;приймати на себе відповідальність за свою поведінку, розуміти свої можливості та обмеження. Проект допоможе розширити, поглибити знання по темі, а також перевірити їх та застосувати на практиці. Ця робота допоможе знати та цінити творчість М.Гоголя. Це буде досягнено завдяки тому, що учні шліфують свої вміння працювати з навчальною, додатковою та спеціальною літературою,вміння порівнювати, аналізувати, знаходити зв’язки між видами мистецтва , аналізувати питання та відповіді, нормувати свою учбову діяльність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Впродовж всієї навчальної теми проводиться оценивание, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, анкетування.<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність і дізнаються, над якими питаннями їм потрібно буде працювати, відповідають на питання тесту, анкети та заповнюють таблицю «С-Х-У» для з’ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів з розвитку Запорізької Січі. Впродовж роботи над проектом щотижня проводиться оценивание, групи обговорюють здобуту інформацію, роблять нотатки, вчитель, якщо це потрібно, проводе консультації, заповнюються таблиці.<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу, презентують свій проект. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оценивания, після чого вчитель підводе підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки та пишуть твір або есе.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Творчість Миколи Гоголя. Уроки та загадки Гоголя» учням в ході роботи над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому вчить Гоголь? Які загадки ховаються в його повісті «Тарас Бульба»? <br /> Для того, щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити анкету та виконати вхідний контроль (тест), заповнити таблиці «З-Х-Д».<br /> Вчитель демонструє презентацію для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проекту.<br /> Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, вчитель оцінює їх на кожному етапі роботи.<br /> Група «Історики»- досліджує, коли і як виникло поняття «Запорізька Січ» та «козак» . Вивчають традиції Запорізької Січі. З’ясовують, яку роль грає Запорізька Січ у створенні образів головних героїв. Група «Діячі мистецтва» исследует, як зображує козаків Рєпін; сравнивает художній твір, портретні описи, одежду героїв, їх вчинки, мову з зображенням на картині, з тим, як зображує художник портрети, одежду,посаду, роблять висновки: є щось спільне? Як взаємодіють літературне та художне твори?<br /> Група «Музичні діячі» порівнюють, прослухавши уривки з опери М.Лисенка «Тарас Бульба», свої враження з враженнями після прочитаного, порівнюють фінали.Группа «Філологи» працює над питаннями:<br /> Що відрізняє творчість Гоголя від творчості інших письменників, в чому гоголівська манера? В чому загадки та уроки Гоголя?(на прикладі «Тараса Бульби»). Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Батьки знайомляться з проектом, отримавши буклет. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи. <br /> Семикласники використовують Інтернет, працюючи з різними программами, для створення продуктів проекту, оформления публікацій, брошур, плакатів, електронних презентацій(кінцевий продукт) та пишут сочинение або есе, які вони тоже зможуть продемонструвати на уроці, присвяченому творчому звіту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Якушкіна Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель русского язика и литератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> Донецкая гимназия №92<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Cana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F%22&diff=184336 2012-08-08T14:28:01Z

<p>Cana: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Загадки та уроки Гоголя&quot;<br /> <br /> =Основний предмет та інші навчальні предмети =<br /> <br /> <br /> Основний предмет - література, інші навчальні предмети - історія, музика, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> <br /> Творчість Н.В.Гоголя.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> У проекті приймають участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба». На початку вивчення теми вчитель пояснює учням метод проектів, проводить опитування знань учнів на вході. Учні заповнюють таблицю «ЗХД», а вчитель знайомить їх з стартовою презентацією,і учням стає зрозумілим, над чим вони будуть працювати. Під час роботи над проектом учні збирають, вивчають необхідну інформацію, аналізують, проводять паралелі та необхідні міні – дослідження.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aanA4S1lTaXlac28/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aYk03MlVQd29tRHc/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Вчити самостійно набувати знання, віддавати перевагу питанням, які цікаві більш за все, оцінювати матеріал, використовуючи його в конкретних умовах та нових ситуаціях. Направляти увагу учнів до більш глибокого вивчення предмету;розвинути цікавість до самостійного здобування знань, вміти оцінювати значення того чи іншого матеріала; формувати систему цінностей, готовність переглянути свої судження і змінити образ дій під впливом вагоміших аргументів. Проект допоможе сформувати систему цінностей, використовуючи знання із різних галузей, щоб скласти план рішення той чи іншої проблеми, целеспрямованно вивчити різні точки зору для того, щоб винести особисте судження; бути наполегливим, застосувати свої ідеали;приймати на себе відповідальність за свою поведінку, розуміти свої можливості та обмеження. Проект допоможе розширити, поглибити знання по темі, а також перевірити їх та застосувати на практиці. Ця робота допоможе знати та цінити творчість М.Гоголя. Це буде досягнено завдяки тому, що учні шліфують свої вміння працювати з навчальною, додатковою та спеціальною літературою,вміння порівнювати, аналізувати, знаходити зв’язки між видами мистецтва , аналізувати питання та відповіді, нормувати свою учбову діяльність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Впродовж всієї навчальної теми проводиться оценивание, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, анкетування.<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність і дізнаються, над якими питаннями їм потрібно буде працювати, відповідають на питання тесту, анкети та заповнюють таблицю «С-Х-У» для з’ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів з розвитку Запорізької Січі. Впродовж роботи над проектом щотижня проводиться оценивание, групи обговорюють здобуту інформацію, роблять нотатки, вчитель, якщо це потрібно, проводе консультації, заповнюються таблиці.<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу, презентують свій проект. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оценивания, після чого вчитель підводе підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки та пишуть твір або есе.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Творчість Миколи Гоголя. Уроки та загадки Гоголя» учням в ході роботи над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому вчить Гоголь? Які загадки ховаються в його повісті «Тарас Бульба»? <br /> Для того, щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити анкету та виконати вхідний контроль (тест), заповнити таблиці «З-Х-Д».<br /> Вчитель демонструє презентацію для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проекту.<br /> Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, вчитель оцінює їх на кожному етапі роботи.<br /> Група «Історики»- досліджує, коли і як виникло поняття «Запорізька Січ» та «козак» . Вивчають традиції Запорізької Січі. З’ясовують, яку роль грає Запорізька Січ у створенні образів головних героїв. Група «Діячі мистецтва» исследует, як зображує козаків Рєпін; сравнивает художній твір, портретні описи, одежду героїв, їх вчинки, мову з зображенням на картині, з тим, як зображує художник портрети, одежду,посаду, роблять висновки: є щось спільне? Як взаємодіють літературне та художне твори?<br /> Група «Музичні діячі» порівнюють, прослухавши уривки з опери М.Лисенка «Тарас Бульба», свої враження з враженнями після прочитаного, порівнюють фінали.Группа «Філологи» працює над питаннями:<br /> Що відрізняє творчість Гоголя від творчості інших письменників, в чому гоголівська манера? В чому загадки та уроки Гоголя?(на прикладі «Тараса Бульби»). Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Батьки знайомляться з проектом, отримавши буклет. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи. <br /> Семикласники використовують Інтернет, працюючи з різними программами, для створення продуктів проекту, оформления публікацій, брошур, плакатів, електронних презентацій(кінцевий продукт) та пишут сочинение або есе, які вони тоже зможуть продемонструвати на уроці, присвяченому творчому звіту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Якушкіна Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель русского язика и литератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Cana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F%22&diff=184334 2012-08-08T14:26:58Z

<p>Cana: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Загадки та уроки Гоголя&quot;<br /> <br /> =Основний предмет та інші навчальні предмети =<br /> <br /> <br /> Основний предмет - література, інші навчальні предмети - історія, музика, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> <br /> Творчість Н.В.Гоголя.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> У проекті приймають участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба». На початку вивчення теми вчитель пояснює учням метод проектів, проводить опитування знань учнів на вході. Учні заповнюють таблицю «ЗХД», а вчитель знайомить їх з стартовою презентацією,і учням стає зрозумілим, над чим вони будуть працювати. Під час роботи над проектом учні збирають, вивчають необхідну інформацію, аналізують, проводять паралелі та необхідні міні – дослідження.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aanA4S1lTaXlac28/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aYk03MlVQd29tRHc/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Вчити самостійно набувати знання, віддавати перевагу питанням, які цікаві більш за все, оцінювати матеріал, використовуючи його в конкретних умовах та нових ситуаціях. Направляти увагу учнів до більш глибокого вивчення предмету;розвинути цікавість до самостійного здобування знань, вміти оцінювати значення того чи іншого матеріала; формувати систему цінностей, готовність переглянути свої судження і змінити образ дій під впливом вагоміших аргументів. Проект допоможе сформувати систему цінностей, використовуючи знання із різних галузей, щоб скласти план рішення той чи іншої проблеми, целеспрямованно вивчити різні точки зору для того, щоб винести особисте судження; бути наполегливим, застосувати свої ідеали;приймати на себе відповідальність за свою поведінку, розуміти свої можливості та обмеження. Проект допоможе розширити, поглибити знання по темі, а також перевірити їх та застосувати на практиці. Ця робота допоможе знати та цінити творчість М.Гоголя. Це буде досягнено завдяки тому, що учні шліфують свої вміння працювати з навчальною, додатковою та спеціальною літературою,вміння порівнювати, аналізувати, знаходити зв’язки між видами мистецтва , аналізувати питання та відповіді, нормувати свою учбову діяльність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Впродовж всієї навчальної теми проводиться оценивание, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, анкетування.<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність і дізнаються, над якими питаннями їм потрібно буде працювати, відповідають на питання тесту, анкети та заповнюють таблицю «С-Х-У» для з’ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів з розвитку Запорізької Січі. Впродовж роботи над проектом щотижня проводиться оценивание, групи обговорюють здобуту інформацію, роблять нотатки, вчитель, якщо це потрібно, проводе консультації, заповнюються таблиці.<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу, презентують свій проект. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оценивания, після чого вчитель підводе підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки та пишуть твір або есе.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Творчість Миколи Гоголя. Уроки та загадки Гоголя» учням в ході роботи над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому вчить Гоголь? Які загадки ховаються в його повісті «Тарас Бульба»? <br /> Для того, щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити анкету та виконати вхідний контроль (тест), заповнити таблиці «З-Х-Д».<br /> Вчитель демонструє презентацію для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проекту.<br /> Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, вчитель оцінює їх на кожному етапі роботи.<br /> Група «Історики»- досліджує, коли і як виникло поняття «Запорізька Січ» та «козак» . Вивчають традиції Запорізької Січі. З’ясовують, яку роль грає Запорізька Січ у створенні образів головних героїв. Група «Діячі мистецтва» исследует, як зображує козаків Рєпін; сравнивает художній твір, портретні описи, одежду героїв, їх вчинки, мову з зображенням на картині, з тим, як зображує художник портрети, одежду,посаду, роблять висновки: є щось спільне? Як взаємодіють літературне та художне твори?<br /> Група «Музичні діячі» порівнюють, прослухавши уривки з опери М.Лисенка «Тарас Бульба», свої враження з враженнями після прочитаного, порівнюють фінали.Группа «Філологи» працює над питаннями:<br /> Що відрізняє творчість Гоголя від творчості інших письменників, в чому гоголівська манера? В чому загадки та уроки Гоголя?(на прикладі «Тараса Бульби»). Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Батьки знайомляться з проектом, отримавши буклет. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи. <br /> Семикласники використовують Інтернет, працюючи з різними программами, для створення продуктів проекту, оформления публікацій, брошур, плакатів, електронних презентацій(кінцевий продукт) та пишут сочинение або есе, які вони тоже зможуть продемонструвати на уроці, присвяченому творчому звіту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Якушкіна Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Cana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F%22&diff=184333 2012-08-08T14:25:23Z

<p>Cana: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Загадки та уроки Гоголя&quot;<br /> <br /> =Основний предмет та інші навчальні предмети =<br /> <br /> <br /> Основний предмет - література, інші навчальні предмети - історія, музика, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> <br /> Творчість Н.В.Гоголя.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> У проекті приймають участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба». На початку вивчення теми вчитель пояснює учням метод проектів, проводить опитування знань учнів на вході. Учні заповнюють таблицю «ЗХД», а вчитель знайомить їх з стартовою презентацією,і учням стає зрозумілим, над чим вони будуть працювати. Під час роботи над проектом учні збирають, вивчають необхідну інформацію, аналізують, проводять паралелі та необхідні міні – дослідження.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aanA4S1lTaXlac28/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aYk03MlVQd29tRHc/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Вчити самостійно набувати знання, віддавати перевагу питанням, які цікаві більш за все, оцінювати матеріал, використовуючи його в конкретних умовах та нових ситуаціях. Направляти увагу учнів до більш глибокого вивчення предмету;розвинути цікавість до самостійного здобування знань, вміти оцінювати значення того чи іншого матеріала; формувати систему цінностей, готовність переглянути свої судження і змінити образ дій під впливом вагоміших аргументів. Проект допоможе сформувати систему цінностей, використовуючи знання із різних галузей, щоб скласти план рішення той чи іншої проблеми, целеспрямованно вивчити різні точки зору для того, щоб винести особисте судження; бути наполегливим, застосувати свої ідеали;приймати на себе відповідальність за свою поведінку, розуміти свої можливості та обмеження. Проект допоможе розширити, поглибити знання по темі, а також перевірити їх та застосувати на практиці. Ця робота допоможе знати та цінити творчість М.Гоголя. Це буде досягнено завдяки тому, що учні шліфують свої вміння працювати з навчальною, додатковою та спеціальною літературою,вміння порівнювати, аналізувати, знаходити зв’язки між видами мистецтва , аналізувати питання та відповіді, нормувати свою учбову діяльність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Впродовж всієї навчальної теми проводиться оценивание, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, анкетування.<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність і дізнаються, над якими питаннями їм потрібно буде працювати, відповідають на питання тесту, анкети та заповнюють таблицю «С-Х-У» для з’ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів з розвитку Запорізької Січі. Впродовж роботи над проектом щотижня проводиться оценивание, групи обговорюють здобуту інформацію, роблять нотатки, вчитель, якщо це потрібно, проводе консультації, заповнюються таблиці.<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу, презентують свій проект. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оценивания, після чого вчитель підводе підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки та пишуть твір або есе.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Творчість Миколи Гоголя. Уроки та загадки Гоголя» учням в ході роботи над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому вчить Гоголь? Які загадки ховаються в його повісті «Тарас Бульба»? <br /> Для того, щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити анкету та виконати вхідний контроль (тест), заповнити таблиці «З-Х-Д».<br /> Вчитель демонструє презентацію для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проекту.<br /> Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, вчитель оцінює їх на кожному етапі роботи.<br /> Група «Історики»- досліджує, коли і як виникло поняття «Запорізька Січ» та «козак» . Вивчають традиції Запорізької Січі. З’ясовують, яку роль грає Запорізька Січ у створенні образів головних героїв. Група «Діячі мистецтва» исследует, як зображує козаків Рєпін; сравнивает художній твір, портретні описи, одежду героїв, їх вчинки, мову з зображенням на картині, з тим, як зображує художник портрети, одежду,посаду, роблять висновки: є щось спільне? Як взаємодіють літературне та художне твори?<br /> Група «Музичні діячі» порівнюють, прослухавши уривки з опери М.Лисенка «Тарас Бульба», свої враження з враженнями після прочитаного, порівнюють фінали.Группа «Філологи» працює над питаннями:<br /> Що відрізняє творчість Гоголя від творчості інших письменників, в чому гоголівська манера? В чому загадки та уроки Гоголя?(на прикладі «Тараса Бульби»). Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Батьки знайомляться з проектом, отримавши буклет. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи. <br /> Семикласники використовують Інтернет, працюючи з різними программами, для створення продуктів проекту, оформления публікацій, брошур, плакатів, електронних презентацій(кінцевий продукт) та пишут сочинение або есе, які вони тоже зможуть продемонструвати на уроці, присвяченому творчому звіту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Cana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F%22&diff=184331 2012-08-08T13:57:27Z

<p>Cana: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Загадки та уроки Гоголя&quot;<br /> <br /> =Основний предмет та інші навчальні предмети =<br /> <br /> <br /> Основний предмет - література, інші навчальні предмети - історія, музика, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> <br /> Творчість Н.В.Гоголя.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> У проекті приймають участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба». На початку вивчення теми вчитель пояснює учням метод проектів, проводить опитування знань учнів на вході. Учні заповнюють таблицю «ЗХД», а вчитель знайомить їх з стартовою презентацією,і учням стає зрозумілим, над чим вони будуть працювати. Під час роботи над проектом учні збирають, вивчають необхідну інформацію, аналізують, проводять паралелі та необхідні міні – дослідження.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aanA4S1lTaXlac28/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aYk03MlVQd29tRHc/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Вчити самостійно набувати знання, віддавати перевагу питанням, які цікаві більш за все, оцінювати матеріал, використовуючи його в конкретних умовах та нових ситуаціях. Направляти увагу учнів до більш глибокого вивчення предмету;розвинути цікавість до самостійного здобування знань, вміти оцінювати значення того чи іншого матеріала; формувати систему цінностей, готовність переглянути свої судження і змінити образ дій під впливом вагоміших аргументів. Проект допоможе сформувати систему цінностей, використовуючи знання із різних галузей, щоб скласти план рішення той чи іншої проблеми, целеспрямованно вивчити різні точки зору для того, щоб винести особисте судження; бути наполегливим, застосувати свої ідеали;приймати на себе відповідальність за свою поведінку, розуміти свої можливості та обмеження. Проект допоможе розширити, поглибити знання по темі, а також перевірити їх та застосувати на практиці. Ця робота допоможе знати та цінити творчість М.Гоголя. Це буде досягнено завдяки тому, що учні шліфують свої вміння працювати з навчальною, додатковою та спеціальною літературою,вміння порівнювати, аналізувати, знаходити зв’язки між видами мистецтва , аналізувати питання та відповіді, нормувати свою учбову діяльність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Впродовж всієї навчальної теми проводиться оценивание, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, анкетування.<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність і дізнаються, над якими питаннями їм потрібно буде працювати, відповідають на питання тесту, анкети та заповнюють таблицю «С-Х-У» для з’ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів з розвитку Запорізької Січі. Впродовж роботи над проектом щотижня проводиться оценивание, групи обговорюють здобуту інформацію, роблять нотатки, вчитель, якщо це потрібно, проводе консультації, заповнюються таблиці.<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу, презентують свій проект. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оценивания, після чого вчитель підводе підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки та пишуть твір або есе.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Cana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F%22&diff=184327 2012-08-08T13:46:43Z

<p>Cana: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Загадки та уроки Гоголя&quot;<br /> <br /> =Основний предмет та інші навчальні предмети =<br /> <br /> <br /> Основний предмет - література, інші навчальні предмети - історія, музика, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> <br /> Творчість Н.В.Гоголя.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> У проекті приймають участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба». На початку вивчення теми вчитель пояснює учням метод проектів, проводить опитування знань учнів на вході. Учні заповнюють таблицю «ЗХД», а вчитель знайомить їх з стартовою презентацією,і учням стає зрозумілим, над чим вони будуть працювати. Під час роботи над проектом учні збирають, вивчають необхідну інформацію, аналізують, проводять паралелі та необхідні міні – дослідження.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aanA4S1lTaXlac28/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aYk03MlVQd29tRHc/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Вчити самостійно набувати знання, віддавати перевагу питанням, які цікаві більш за все, оцінювати матеріал, використовуючи його в конкретних умовах та нових ситуаціях. Направляти увагу учнів до більш глибокого вивчення предмету;розвинути цікавість до самостійного здобування знань, вміти оцінювати значення того чи іншого матеріала; формувати систему цінностей, готовність переглянути свої судження і змінити образ дій під впливом вагоміших аргументів. Проект допоможе сформувати систему цінностей, використовуючи знання із різних галузей, щоб скласти план рішення той чи іншої проблеми, целеспрямованно вивчити різні точки зору для того, щоб винести особисте судження; бути наполегливим, застосувати свої ідеали;приймати на себе відповідальність за свою поведінку, розуміти свої можливості та обмеження. Проект допоможе розширити, поглибити знання по темі, а також перевірити їх та застосувати на практиці. Ця робота допоможе знати та цінити творчість М.Гоголя. Це буде досягнено завдяки тому, що учні шліфують свої вміння працювати з навчальною, додатковою та спеціальною літературою,вміння порівнювати, аналізувати, знаходити зв’язки між видами мистецтва , аналізувати питання та відповіді, нормувати свою учбову діяльність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Cana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F%22&diff=184319 2012-08-08T13:10:32Z

<p>Cana: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Загадки та уроки Гоголя&quot;<br /> <br /> =Основний предмет та інші навчальні предмети =<br /> <br /> <br /> Основний предмет - література, інші навчальні предмети - історія, музика, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> <br /> Творчість Н.В.Гоголя.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> У проекті приймають участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба». На початку вивчення теми вчитель пояснює учням метод проектів, проводить опитування знань учнів на вході. Учні заповнюють таблицю «ЗХД», а вчитель знайомить їх з стартовою презентацією,і учням стає зрозумілим, над чим вони будуть працювати. Під час роботи над проектом учні збирають, вивчають необхідну інформацію, аналізують, проводять паралелі та необхідні міні – дослідження.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aanA4S1lTaXlac28/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aYk03MlVQd29tRHc/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Cana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F%22&diff=184314 2012-08-08T13:07:31Z

<p>Cana: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Загадки та уроки Гоголя&quot;<br /> <br /> =Основний предмет та інші навчальні предмети =<br /> <br /> <br /> Основний предмет - література, інші навчальні предмети - історія, музика, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> <br /> Творчість Н.В.Гоголя.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aanA4S1lTaXlac28/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aYk03MlVQd29tRHc/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Cana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F%22&diff=184313 2012-08-08T13:07:06Z

<p>Cana: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Загадки та уроки Гоголя&quot;<br /> <br /> =Основний предмет та інші навчальні предмети =<br /> <br /> <br /> Основний предмет - література, інші навчальні предмети - історія, музика, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> <br /> Творчість Н.В.Гоголя.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> [[7 клас, 12 - 13 років.]]<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aanA4S1lTaXlac28/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aYk03MlVQd29tRHc/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Cana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F%22&diff=184310 2012-08-08T13:06:20Z

<p>Cana: /* Основний предмет та інші навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Загадки та уроки Гоголя&quot;<br /> <br /> =Основний предмет та інші навчальні предмети =<br /> <br /> <br /> Основний предмет - література, інші навчальні предмети - історія, музика, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> <br /> [[Творчість Н.В.Гоголя.]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> [[7 клас, 12 - 13 років.]]<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aanA4S1lTaXlac28/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aYk03MlVQd29tRHc/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Cana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F%22&diff=184291 2012-08-08T12:44:48Z

<p>Cana: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Загадки та уроки Гоголя&quot;<br /> <br /> =Основний предмет та інші навчальні предмети =<br /> <br /> <br /> [[Основний предмет - література, інші навчальні предмети - історія, музика, образотворче мистецтво]]<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> <br /> [[Творчість Н.В.Гоголя.]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> [[7 клас, 12 - 13 років.]]<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aanA4S1lTaXlac28/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aYk03MlVQd29tRHc/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Cana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F%22&diff=184288 2012-08-08T12:42:49Z

<p>Cana: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Загадки та уроки Гоголя&quot;<br /> <br /> =Основний предмет та інші навчальні предмети =<br /> <br /> <br /> [[Основний предмет - література, інші навчальні предмети - історія, музика, образотворче мистецтво]]<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> <br /> [[Творчість Н.В.Гоголя.]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aanA4S1lTaXlac28/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aYk03MlVQd29tRHc/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Cana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F%22&diff=184282 2012-08-08T12:37:23Z

<p>Cana: /* Основний предмет - література, інші навчальні предмети - історія, музика, образотворче мистецтво */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Загадки та уроки Гоголя&quot;<br /> <br /> =Основний предмет та інші навчальні предмети =<br /> <br /> <br /> [[Основний предмет - література, інші навчальні предмети - історія, музика, образотворче мистецтво]]<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aanA4S1lTaXlac28/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aYk03MlVQd29tRHc/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Cana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F%22&diff=184265 2012-08-08T12:23:38Z

<p>Cana: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Загадки та уроки Гоголя&quot;<br /> <br /> =Основний предмет - література, інші навчальні предмети - історія, музика, образотворче мистецтво =<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)<br /> =Творчість М.В.Гоголя<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aanA4S1lTaXlac28/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aYk03MlVQd29tRHc/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Cana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F%22&diff=184263 2012-08-08T12:21:12Z

<p>Cana: /* Основний предмет - література, другорядні предмети - історія, музика, образотворче мистецтво */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Загадки та уроки Гоголя&quot;<br /> <br /> =Основний предмет - література, інші навчальні предмети - історія, музика, образотворче мистецтво =<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aanA4S1lTaXlac28/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aYk03MlVQd29tRHc/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Cana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F%22&diff=184252 2012-08-08T12:15:00Z

<p>Cana: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Загадки та уроки Гоголя&quot;<br /> <br /> =Основний предмет - література, другорядні предмети - історія, музика, образотворче мистецтво =<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aanA4S1lTaXlac28/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aYk03MlVQd29tRHc/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Cana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F%22&diff=183978 2012-08-08T09:04:27Z

<p>Cana: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Загадки та уроки Гоголя&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aanA4S1lTaXlac28/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aYk03MlVQd29tRHc/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Cana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F%22&diff=183976 2012-08-08T08:58:25Z

<p>Cana: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Загадки та уроки Гоголя&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ML0nNllT2aanA4S1lTaXlac28/edit план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Cana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F%22&diff=183974 2012-08-08T08:40:56Z

<p>Cana: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Загадки та уроки Гоголя&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Cana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F%22&diff=183972 2012-08-08T08:38:04Z

<p>Cana: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Cana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Cana&diff=183971 2012-08-08T08:36:28Z

<p>Cana: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Якушкіна Оксана''<br /> <br /> <br /> ''Донецька гімназія №92''<br /> <br /> <br /> ''Учитель російської мови та літератури''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> [[&quot;Загадки та уроки Гоголя&quot;]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Cana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Cana&diff=183970 2012-08-08T08:31:14Z

<p>Cana: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Якушкіна Оксана''<br /> <br /> <br /> ''Донецька гімназія №92''<br /> <br /> <br /> ''Учитель російської мови та літератури''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Cana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Cana&diff=183969 2012-08-08T08:27:56Z

<p>Cana: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.''<br /> <br /> <br /> ''Місце роботи''<br /> <br /> <br /> ''Посада''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Cana