Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Користувач:Cіваев Андрій

2013-08-22T08:33:58Z

Cіваев Андрій: /* Про мене */

[[Файл:100_1243.jpg]]
== Про мене ==
''Прізвище та ім`я:'' '''''Сіваєв Андрій Вікторович'''''

''Місце роботи:'' '''''Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1'''''

''Посада вчитель'' '''вчитель фізичної культури'''

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%96%D0%B2%D0%B0%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B1_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22 Моє портфоліо]

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==Мої блоги==
[[Категорія:10 версія]]
http://shodennicas.blogspot.com/

== Корисні посилання ==

Користувач:Cіваев Андрій

2013-08-22T08:31:56Z

Cіваев Андрій: /* Про мене */

[[Файл:100_1243.jpg]]
== Про мене ==
''Прізвище та ім`я:'' '''''Сіваєв Андрій Вікторович'''''

''Місце роботи:'' '''''Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1'''''

''Посада вчитель'' '''вчитель фізичної культури'''

http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%96%D0%B2%D0%B0%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B1_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==Мої блоги==
[[Категорія:10 версія]]
http://shodennicas.blogspot.com/

== Корисні посилання ==

"Фізична культура - запорука здоров'я"

2013-08-22T08:29:22Z

Cіваев Андрій: /* Обьект дослідження */

==Назва проекту==

Фізична культура і здоров'я підлітків

==Автори проекту==

Сіваєв Андрій Вікторович

==Актуальність данної теми ==

Актуальність даної теми полягає у наступному: навчити дитину вчитися, цінувати життя і здоров’я, зрозуміти себе, свої можливості, пізнати кращі грані своєї душі. Потрібно показати учневі радість пізнання, творчого злету, розкрити всі кращі духовні пориви, які тісно пов’язані зі збереженням фізичного здоров’я – ось основні завдання сьогодення. Навчити учнів самоаналізувати свій організм, спостерігати свій фізичний і духовний розвиток, здобути практичні навички збереження і зміцнення здоров’я як на уроках фізичної культури, так і в позаурочний час.
Кожен урок фізичної культури повинен стати справжнім уроком здоров’я, де учень з радістю і зацікавленістю здобуватиме нові знання, вдосконалюючи свій духовний стан. Вчителі зобов‘язані формувати гармонійно розвинену особистість, людину, яка готова жити і діяти в умовах інформаційного перенавантаження, стресових ситуацій, екологічного забруднення.
Вчитель, добираючи додаткові вправи до уроків фізичної культури, повинен звертати особливу увагу на відповідність їхнього змісту віковим особливостям, реальним потребам учнів та навчальним можливостям.

==Мета дослідження==

- удосконалити науково-теоретичні і науково-практичні форми методичної роботи уроків фізичної культури та позакласних оздоровчо-спортивних заходів;

- досягти результативності у навчально-виховному процесі щодо сприяння та зміцнення здоров’я підлітків та учнівської молоді;

- виховати в учнів любов до уроків фізичної культури, спорту, навичок здорового способу життя;

- залучити батьків, громадськість, медичних працівників з метою укріплення учнями власного здоров’я.

==Завдання==

Завдання, які мають бути вирішені відповідно до цієї мети:

- створити сприятливі умови для якісного проведення уроків фізичної культури;

- вивчити і запроваджувати під час уроків та позакласних заходів інтерактивні технології навчання;

- досягти співпраці, в якій учень та вчитель є рівноправними, рівнозначними суб’єктами навчання;

- допомогти дитині у виборі улюбленої справи, досягненні успіху, перемогах у спортивних змаганнях;

- спрямовувати проведення уроків з фізичної культури, заходів фізкультурно-оздоровчої роботи, занять у спортивних секціях з футболу, баскетболу, Дні здоров’я, спортивно - масові змагання, турніри, кроси, естафети на зміцнення здоров’я учнів, їх повноцінний розвиток;

- впроваджувати інноваційні прийоми для збереження та розвитку духовного, інтелектуального, фізичного та соціального здоров’я підлітків та учнівської молоді.

==Обьект дослідження==

Збереження здоров‘я учнів під час занять фізичної культури та в позаурочний час.

==Предмет дослідження==

- організація фізкультурно-оздоровчої роботи;

- ефективна робота з учнями всіх груп здоров‘я (на уроках фізичної культури, у секціях);

- організація занять ЛФК;

- організація роботи спортивних секцій;

- проведення спортивно-оздоровчих заходів (дні спорту, змагання, олімпіади, походи)
У ході роботи над темою буду використовувати методи дослідження:

- діагностика;

- моніторинг;

- метод спостереження;

- бесіди;

- проблемні ситуації.

==Висновки==

Отже, слід зазначити, що фізична культура поняття “здоровий спосіб життя” – розглядається як триєдина цілісність здоров‘я – здоровий спосіб життя – культура здоров‘я і доповнюється з одного боку, об‘єктивними вимогами суспільства, а з іншого – віковими особливостями психічного розвитку учня.

- кожна дитина нашої школи має гасло “Твоє здоров‘я – у твоїх руках”;

- щодня школярі пізнають життя, відкривають для себе світ;

- діти прагнуть усе спробувати, зрозуміти і бути зрозумілими;

- кожен клас крокує у майбутнє під гаслом: “Ми мріємо про успіх, кохання і щастя, бо ми - молоді!”.
Діти свідомо обирають здоровий спосіб життя, спрямовують свої зусилля на збереження і зміцнення власного здоров‘я.
Педагогічний колектив об‘єднує зусилля школи, сім‘ї та громадськості щодо створення системи превентивної освіти та виховання, позитивної мотивації на здоровий спосіб життя та формування культури здоров‘я. У зв‘язку з цим:

- надається реальна допомога учням з розвитку позитивних якостей, необхідних для повноцінного життя;

- привертається увага учнівської молоді до власного здоров‘я;

- постійно пропагуються засади здорового способу життя;

- забезпечується доступ дітей до інформації про вплив шкідливих звичок на їхнє здоров‘я;

- розвиваються вміння та навички здорового способу життя;

- залучаються батьки та широка громадськість до утвердження засад здорового способу життя.
З цією метою організовуються лекції (5-6 класи) на тему:” Приховані вороги людини” (бесіди про основні проблеми, з якими стикається суспільство щодня: наркоманія, алкоголізм, тютюнокуріння).
Таким чином, удосконалюємо знання учнів про те, що найбільше багатство людини – це її здоров‘я; викликаємо бажання виховувати свідоме ставлення до здоров‘я, бажання займатись спортом, дотримуватися режиму дня, активно відпочивати та вести здоровий спосіб життя; виховувати в собі охайність, силу волі.
Учні нашої школи йдуть сходинками народної скарбнички:

- “Хто день починає з зарядки, у того справи у порядку”;

- “Сонце, повітря і вода – наші найкращі друзі”;

- “Раціональне харчування – запорука здоров‘я. Неправильне харчування – причина багатьох хвороб”;

- “Здорові звички – це здоров‘я”.
Вчителі фізичної культури нашого навчального закладу і надалі будуть
працювати над раціональною організацією навчального процесу уроків фізичної культури;

- організацією фізкультурно-оздоровчої роботи;

- просвітницько-виховної роботи з учнями щодо формування ціннісного ставлення до здоров‘я підлітків;

- підвищенню просвітницької і методичної роботи;

- динамічним спостереженням за станом здоров‘я;

- впровадженням в практику роботи сучасної моделі ШЗШ І-ІІІ ступенів Школи сприяння здоров‘я.

==Корисні ресурси==

1. Державна національна програма «Освіта». Україна ХХІ століття (1999 р.).
2. Статут Шосткинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1.
3. Концепція розвитку Шосткинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1.
4. В.Ф. Новосельський. Фізична культура і здоров’я школярів. – К.: 1984.
5. Г.П. Богданов. Керівництво фізичним вихованням школярів. – М.: Просвещение, 1972.
6. Н.А. Козуненко. Школьникам – привычку заниматься физкультурой. – К.: Радянська школа, 1985.
7. В.Ф. Новосельський. Физическое воспитание учащихся 9-10 кл.//Радянська школа. – 1980.
8. Сучасна модель Шосткинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1 – Школи сприяння здоров’ю.
9. М.Д. Рипа. Фізична культура і спорт у загальноосвітній школі. – М.: 1996.
10. А.М. Шлемина. Фізкультурно-оздоровча робота в школі. – М.: 1999.
11. Е.М. Лутковський. Легка атлетика. – Л.: 1987.
12. В.М. Смолевський. Ваш стадион всегда рядом. – М.: 1982.
13. Г.А. Боброва. Художня гімнастика в школі. – Л.: 1988.

[[Категорія: Шаблони]]

"Фізична культура - запорука здоров'я"

2013-08-22T08:28:05Z

Cіваев Андрій: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==

Фізична культура і здоров'я підлітків

==Автори проекту==

Сіваєв Андрій Вікторович

==Актуальність данної теми ==

Актуальність даної теми полягає у наступному: навчити дитину вчитися, цінувати життя і здоров’я, зрозуміти себе, свої можливості, пізнати кращі грані своєї душі. Потрібно показати учневі радість пізнання, творчого злету, розкрити всі кращі духовні пориви, які тісно пов’язані зі збереженням фізичного здоров’я – ось основні завдання сьогодення. Навчити учнів самоаналізувати свій організм, спостерігати свій фізичний і духовний розвиток, здобути практичні навички збереження і зміцнення здоров’я як на уроках фізичної культури, так і в позаурочний час.
Кожен урок фізичної культури повинен стати справжнім уроком здоров’я, де учень з радістю і зацікавленістю здобуватиме нові знання, вдосконалюючи свій духовний стан. Вчителі зобов‘язані формувати гармонійно розвинену особистість, людину, яка готова жити і діяти в умовах інформаційного перенавантаження, стресових ситуацій, екологічного забруднення.
Вчитель, добираючи додаткові вправи до уроків фізичної культури, повинен звертати особливу увагу на відповідність їхнього змісту віковим особливостям, реальним потребам учнів та навчальним можливостям.

==Мета дослідження==

- удосконалити науково-теоретичні і науково-практичні форми методичної роботи уроків фізичної культури та позакласних оздоровчо-спортивних заходів;

- досягти результативності у навчально-виховному процесі щодо сприяння та зміцнення здоров’я підлітків та учнівської молоді;

- виховати в учнів любов до уроків фізичної культури, спорту, навичок здорового способу життя;

- залучити батьків, громадськість, медичних працівників з метою укріплення учнями власного здоров’я.

==Завдання==

Завдання, які мають бути вирішені відповідно до цієї мети:

- створити сприятливі умови для якісного проведення уроків фізичної культури;

- вивчити і запроваджувати під час уроків та позакласних заходів інтерактивні технології навчання;

- досягти співпраці, в якій учень та вчитель є рівноправними, рівнозначними суб’єктами навчання;

- допомогти дитині у виборі улюбленої справи, досягненні успіху, перемогах у спортивних змаганнях;

- спрямовувати проведення уроків з фізичної культури, заходів фізкультурно-оздоровчої роботи, занять у спортивних секціях з футболу, баскетболу, Дні здоров’я, спортивно - масові змагання, турніри, кроси, естафети на зміцнення здоров’я учнів, їх повноцінний розвиток;

- впроваджувати інноваційні прийоми для збереження та розвитку духовного, інтелектуального, фізичного та соціального здоров’я підлітків та учнівської молоді.

==Обьект дослідження==
Збереження здоров‘я учнів під час занять фізичної культури та в позаурочний час.

==Висновки==

Отже, слід зазначити, що фізична культура поняття “здоровий спосіб життя” – розглядається як триєдина цілісність здоров‘я – здоровий спосіб життя – культура здоров‘я і доповнюється з одного боку, об‘єктивними вимогами суспільства, а з іншого – віковими особливостями психічного розвитку учня.

- кожна дитина нашої школи має гасло “Твоє здоров‘я – у твоїх руках”;

- щодня школярі пізнають життя, відкривають для себе світ;

- діти прагнуть усе спробувати, зрозуміти і бути зрозумілими;

- кожен клас крокує у майбутнє під гаслом: “Ми мріємо про успіх, кохання і щастя, бо ми - молоді!”.
Діти свідомо обирають здоровий спосіб життя, спрямовують свої зусилля на збереження і зміцнення власного здоров‘я.
Педагогічний колектив об‘єднує зусилля школи, сім‘ї та громадськості щодо створення системи превентивної освіти та виховання, позитивної мотивації на здоровий спосіб життя та формування культури здоров‘я. У зв‘язку з цим:

- надається реальна допомога учням з розвитку позитивних якостей, необхідних для повноцінного життя;

- привертається увага учнівської молоді до власного здоров‘я;

- постійно пропагуються засади здорового способу життя;

- забезпечується доступ дітей до інформації про вплив шкідливих звичок на їхнє здоров‘я;

- розвиваються вміння та навички здорового способу життя;

- залучаються батьки та широка громадськість до утвердження засад здорового способу життя.
З цією метою організовуються лекції (5-6 класи) на тему:” Приховані вороги людини” (бесіди про основні проблеми, з якими стикається суспільство щодня: наркоманія, алкоголізм, тютюнокуріння).
Таким чином, удосконалюємо знання учнів про те, що найбільше багатство людини – це її здоров‘я; викликаємо бажання виховувати свідоме ставлення до здоров‘я, бажання займатись спортом, дотримуватися режиму дня, активно відпочивати та вести здоровий спосіб життя; виховувати в собі охайність, силу волі.
Учні нашої школи йдуть сходинками народної скарбнички:

- “Хто день починає з зарядки, у того справи у порядку”;

- “Сонце, повітря і вода – наші найкращі друзі”;

- “Раціональне харчування – запорука здоров‘я. Неправильне харчування – причина багатьох хвороб”;

- “Здорові звички – це здоров‘я”.
Вчителі фізичної культури нашого навчального закладу і надалі будуть
працювати над раціональною організацією навчального процесу уроків фізичної культури;

- організацією фізкультурно-оздоровчої роботи;

- просвітницько-виховної роботи з учнями щодо формування ціннісного ставлення до здоров‘я підлітків;

- підвищенню просвітницької і методичної роботи;

- динамічним спостереженням за станом здоров‘я;

- впровадженням в практику роботи сучасної моделі ШЗШ І-ІІІ ступенів Школи сприяння здоров‘я.

==Корисні ресурси==

1. Державна національна програма «Освіта». Україна ХХІ століття (1999 р.).
2. Статут Шосткинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1.
3. Концепція розвитку Шосткинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1.
4. В.Ф. Новосельський. Фізична культура і здоров’я школярів. – К.: 1984.
5. Г.П. Богданов. Керівництво фізичним вихованням школярів. – М.: Просвещение, 1972.
6. Н.А. Козуненко. Школьникам – привычку заниматься физкультурой. – К.: Радянська школа, 1985.
7. В.Ф. Новосельський. Физическое воспитание учащихся 9-10 кл.//Радянська школа. – 1980.
8. Сучасна модель Шосткинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1 – Школи сприяння здоров’ю.
9. М.Д. Рипа. Фізична культура і спорт у загальноосвітній школі. – М.: 1996.
10. А.М. Шлемина. Фізкультурно-оздоровча робота в школі. – М.: 1999.
11. Е.М. Лутковський. Легка атлетика. – Л.: 1987.
12. В.М. Смолевський. Ваш стадион всегда рядом. – М.: 1982.
13. Г.А. Боброва. Художня гімнастика в школі. – Л.: 1988.

[[Категорія: Шаблони]]

"Фізична культура - запорука здоров'я"

2013-08-22T08:27:05Z

Cіваев Андрій: /* Завдання */

==Назва проекту==

Фізична культура і здоров'я підлітків

==Автори проекту==

Сіваєв Андрій Вікторович

==Актуальність данної теми ==

Актуальність даної теми полягає у наступному: навчити дитину вчитися, цінувати життя і здоров’я, зрозуміти себе, свої можливості, пізнати кращі грані своєї душі. Потрібно показати учневі радість пізнання, творчого злету, розкрити всі кращі духовні пориви, які тісно пов’язані зі збереженням фізичного здоров’я – ось основні завдання сьогодення. Навчити учнів самоаналізувати свій організм, спостерігати свій фізичний і духовний розвиток, здобути практичні навички збереження і зміцнення здоров’я як на уроках фізичної культури, так і в позаурочний час.
Кожен урок фізичної культури повинен стати справжнім уроком здоров’я, де учень з радістю і зацікавленістю здобуватиме нові знання, вдосконалюючи свій духовний стан. Вчителі зобов‘язані формувати гармонійно розвинену особистість, людину, яка готова жити і діяти в умовах інформаційного перенавантаження, стресових ситуацій, екологічного забруднення.
Вчитель, добираючи додаткові вправи до уроків фізичної культури, повинен звертати особливу увагу на відповідність їхнього змісту віковим особливостям, реальним потребам учнів та навчальним можливостям.

==Мета дослідження==

- удосконалити науково-теоретичні і науково-практичні форми методичної роботи уроків фізичної культури та позакласних оздоровчо-спортивних заходів;

- досягти результативності у навчально-виховному процесі щодо сприяння та зміцнення здоров’я підлітків та учнівської молоді;

- виховати в учнів любов до уроків фізичної культури, спорту, навичок здорового способу життя;

- залучити батьків, громадськість, медичних працівників з метою укріплення учнями власного здоров’я.

==Завдання==

Завдання, які мають бути вирішені відповідно до цієї мети:

- створити сприятливі умови для якісного проведення уроків фізичної культури;

- вивчити і запроваджувати під час уроків та позакласних заходів інтерактивні технології навчання;

- досягти співпраці, в якій учень та вчитель є рівноправними, рівнозначними суб’єктами навчання;

- допомогти дитині у виборі улюбленої справи, досягненні успіху, перемогах у спортивних змаганнях;

- спрямовувати проведення уроків з фізичної культури, заходів фізкультурно-оздоровчої роботи, занять у спортивних секціях з футболу, баскетболу, Дні здоров’я, спортивно - масові змагання, турніри, кроси, естафети на зміцнення здоров’я учнів, їх повноцінний розвиток;

- впроваджувати інноваційні прийоми для збереження та розвитку духовного, інтелектуального, фізичного та соціального здоров’я підлітків та учнівської молоді.

==Результати дослідження==

==Висновки==

Отже, слід зазначити, що фізична культура поняття “здоровий спосіб життя” – розглядається як триєдина цілісність здоров‘я – здоровий спосіб життя – культура здоров‘я і доповнюється з одного боку, об‘єктивними вимогами суспільства, а з іншого – віковими особливостями психічного розвитку учня.

- кожна дитина нашої школи має гасло “Твоє здоров‘я – у твоїх руках”;

- щодня школярі пізнають життя, відкривають для себе світ;

- діти прагнуть усе спробувати, зрозуміти і бути зрозумілими;

- кожен клас крокує у майбутнє під гаслом: “Ми мріємо про успіх, кохання і щастя, бо ми - молоді!”.
Діти свідомо обирають здоровий спосіб життя, спрямовують свої зусилля на збереження і зміцнення власного здоров‘я.
Педагогічний колектив об‘єднує зусилля школи, сім‘ї та громадськості щодо створення системи превентивної освіти та виховання, позитивної мотивації на здоровий спосіб життя та формування культури здоров‘я. У зв‘язку з цим:

- надається реальна допомога учням з розвитку позитивних якостей, необхідних для повноцінного життя;

- привертається увага учнівської молоді до власного здоров‘я;

- постійно пропагуються засади здорового способу життя;

- забезпечується доступ дітей до інформації про вплив шкідливих звичок на їхнє здоров‘я;

- розвиваються вміння та навички здорового способу життя;

- залучаються батьки та широка громадськість до утвердження засад здорового способу життя.
З цією метою організовуються лекції (5-6 класи) на тему:” Приховані вороги людини” (бесіди про основні проблеми, з якими стикається суспільство щодня: наркоманія, алкоголізм, тютюнокуріння).
Таким чином, удосконалюємо знання учнів про те, що найбільше багатство людини – це її здоров‘я; викликаємо бажання виховувати свідоме ставлення до здоров‘я, бажання займатись спортом, дотримуватися режиму дня, активно відпочивати та вести здоровий спосіб життя; виховувати в собі охайність, силу волі.
Учні нашої школи йдуть сходинками народної скарбнички:

- “Хто день починає з зарядки, у того справи у порядку”;

- “Сонце, повітря і вода – наші найкращі друзі”;

- “Раціональне харчування – запорука здоров‘я. Неправильне харчування – причина багатьох хвороб”;

- “Здорові звички – це здоров‘я”.
Вчителі фізичної культури нашого навчального закладу і надалі будуть
працювати над раціональною організацією навчального процесу уроків фізичної культури;

- організацією фізкультурно-оздоровчої роботи;

- просвітницько-виховної роботи з учнями щодо формування ціннісного ставлення до здоров‘я підлітків;

- підвищенню просвітницької і методичної роботи;

- динамічним спостереженням за станом здоров‘я;

- впровадженням в практику роботи сучасної моделі ШЗШ І-ІІІ ступенів Школи сприяння здоров‘я.

==Корисні ресурси==

1. Державна національна програма «Освіта». Україна ХХІ століття (1999 р.).
2. Статут Шосткинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1.
3. Концепція розвитку Шосткинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1.
4. В.Ф. Новосельський. Фізична культура і здоров’я школярів. – К.: 1984.
5. Г.П. Богданов. Керівництво фізичним вихованням школярів. – М.: Просвещение, 1972.
6. Н.А. Козуненко. Школьникам – привычку заниматься физкультурой. – К.: Радянська школа, 1985.
7. В.Ф. Новосельський. Физическое воспитание учащихся 9-10 кл.//Радянська школа. – 1980.
8. Сучасна модель Шосткинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1 – Школи сприяння здоров’ю.
9. М.Д. Рипа. Фізична культура і спорт у загальноосвітній школі. – М.: 1996.
10. А.М. Шлемина. Фізкультурно-оздоровча робота в школі. – М.: 1999.
11. Е.М. Лутковський. Легка атлетика. – Л.: 1987.
12. В.М. Смолевський. Ваш стадион всегда рядом. – М.: 1982.
13. Г.А. Боброва. Художня гімнастика в школі. – Л.: 1988.

[[Категорія: Шаблони]]

"Фізична культура - запорука здоров'я"

2013-08-22T08:26:27Z

Cіваев Андрій: /* Завдання */

==Назва проекту==

Фізична культура і здоров'я підлітків

==Автори проекту==

Сіваєв Андрій Вікторович

==Актуальність данної теми ==

Актуальність даної теми полягає у наступному: навчити дитину вчитися, цінувати життя і здоров’я, зрозуміти себе, свої можливості, пізнати кращі грані своєї душі. Потрібно показати учневі радість пізнання, творчого злету, розкрити всі кращі духовні пориви, які тісно пов’язані зі збереженням фізичного здоров’я – ось основні завдання сьогодення. Навчити учнів самоаналізувати свій організм, спостерігати свій фізичний і духовний розвиток, здобути практичні навички збереження і зміцнення здоров’я як на уроках фізичної культури, так і в позаурочний час.
Кожен урок фізичної культури повинен стати справжнім уроком здоров’я, де учень з радістю і зацікавленістю здобуватиме нові знання, вдосконалюючи свій духовний стан. Вчителі зобов‘язані формувати гармонійно розвинену особистість, людину, яка готова жити і діяти в умовах інформаційного перенавантаження, стресових ситуацій, екологічного забруднення.
Вчитель, добираючи додаткові вправи до уроків фізичної культури, повинен звертати особливу увагу на відповідність їхнього змісту віковим особливостям, реальним потребам учнів та навчальним можливостям.

==Мета дослідження==

- удосконалити науково-теоретичні і науково-практичні форми методичної роботи уроків фізичної культури та позакласних оздоровчо-спортивних заходів;

- досягти результативності у навчально-виховному процесі щодо сприяння та зміцнення здоров’я підлітків та учнівської молоді;

- виховати в учнів любов до уроків фізичної культури, спорту, навичок здорового способу життя;

- залучити батьків, громадськість, медичних працівників з метою укріплення учнями власного здоров’я.

==Завдання==

Завдання, які мають бути вирішені відповідно до цієї мети:

- створити сприятливі умови для якісного проведення уроків фізичної культури;

- вивчити і запроваджувати під час уроків та позакласних заходів інтерактивні технології навчання;

- досягти співпраці, в якій учень та вчитель є рівноправними, рівнозначними суб’єктами навчання;

- допомогти дитині у виборі улюбленої справи, досягненні успіху, перемогах у спортивних змаганнях;

- спрямовувати проведення уроків з фізичної культури, заходів фізкультурно-оздоровчої роботи, занять у спортивних секціях з футболу, баскетболу, Дні здоров’я, спортивно-масові змагання, турніри, кроси, естафети на зміцнення здоров’я учнів, їх повноцінний розвиток;

- впроваджувати інноваційні прийоми для збереження та розвитку духовного, інтелектуального, фізичного та соціального здоров’я підлітків та учнівської молоді.

==Результати дослідження==

==Висновки==

Отже, слід зазначити, що фізична культура поняття “здоровий спосіб життя” – розглядається як триєдина цілісність здоров‘я – здоровий спосіб життя – культура здоров‘я і доповнюється з одного боку, об‘єктивними вимогами суспільства, а з іншого – віковими особливостями психічного розвитку учня.

- кожна дитина нашої школи має гасло “Твоє здоров‘я – у твоїх руках”;

- щодня школярі пізнають життя, відкривають для себе світ;

- діти прагнуть усе спробувати, зрозуміти і бути зрозумілими;

- кожен клас крокує у майбутнє під гаслом: “Ми мріємо про успіх, кохання і щастя, бо ми - молоді!”.
Діти свідомо обирають здоровий спосіб життя, спрямовують свої зусилля на збереження і зміцнення власного здоров‘я.
Педагогічний колектив об‘єднує зусилля школи, сім‘ї та громадськості щодо створення системи превентивної освіти та виховання, позитивної мотивації на здоровий спосіб життя та формування культури здоров‘я. У зв‘язку з цим:

- надається реальна допомога учням з розвитку позитивних якостей, необхідних для повноцінного життя;

- привертається увага учнівської молоді до власного здоров‘я;

- постійно пропагуються засади здорового способу життя;

- забезпечується доступ дітей до інформації про вплив шкідливих звичок на їхнє здоров‘я;

- розвиваються вміння та навички здорового способу життя;

- залучаються батьки та широка громадськість до утвердження засад здорового способу життя.
З цією метою організовуються лекції (5-6 класи) на тему:” Приховані вороги людини” (бесіди про основні проблеми, з якими стикається суспільство щодня: наркоманія, алкоголізм, тютюнокуріння).
Таким чином, удосконалюємо знання учнів про те, що найбільше багатство людини – це її здоров‘я; викликаємо бажання виховувати свідоме ставлення до здоров‘я, бажання займатись спортом, дотримуватися режиму дня, активно відпочивати та вести здоровий спосіб життя; виховувати в собі охайність, силу волі.
Учні нашої школи йдуть сходинками народної скарбнички:

- “Хто день починає з зарядки, у того справи у порядку”;

- “Сонце, повітря і вода – наші найкращі друзі”;

- “Раціональне харчування – запорука здоров‘я. Неправильне харчування – причина багатьох хвороб”;

- “Здорові звички – це здоров‘я”.
Вчителі фізичної культури нашого навчального закладу і надалі будуть
працювати над раціональною організацією навчального процесу уроків фізичної культури;

- організацією фізкультурно-оздоровчої роботи;

- просвітницько-виховної роботи з учнями щодо формування ціннісного ставлення до здоров‘я підлітків;

- підвищенню просвітницької і методичної роботи;

- динамічним спостереженням за станом здоров‘я;

- впровадженням в практику роботи сучасної моделі ШЗШ І-ІІІ ступенів Школи сприяння здоров‘я.

==Корисні ресурси==

1. Державна національна програма «Освіта». Україна ХХІ століття (1999 р.).
2. Статут Шосткинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1.
3. Концепція розвитку Шосткинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1.
4. В.Ф. Новосельський. Фізична культура і здоров’я школярів. – К.: 1984.
5. Г.П. Богданов. Керівництво фізичним вихованням школярів. – М.: Просвещение, 1972.
6. Н.А. Козуненко. Школьникам – привычку заниматься физкультурой. – К.: Радянська школа, 1985.
7. В.Ф. Новосельський. Физическое воспитание учащихся 9-10 кл.//Радянська школа. – 1980.
8. Сучасна модель Шосткинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1 – Школи сприяння здоров’ю.
9. М.Д. Рипа. Фізична культура і спорт у загальноосвітній школі. – М.: 1996.
10. А.М. Шлемина. Фізкультурно-оздоровча робота в школі. – М.: 1999.
11. Е.М. Лутковський. Легка атлетика. – Л.: 1987.
12. В.М. Смолевський. Ваш стадион всегда рядом. – М.: 1982.
13. Г.А. Боброва. Художня гімнастика в школі. – Л.: 1988.

[[Категорія: Шаблони]]

"Фізична культура - запорука здоров'я"

2013-08-22T08:25:55Z

Cіваев Андрій: /* Завдання */

==Назва проекту==

Фізична культура і здоров'я підлітків

==Автори проекту==

Сіваєв Андрій Вікторович

==Актуальність данної теми ==

Актуальність даної теми полягає у наступному: навчити дитину вчитися, цінувати життя і здоров’я, зрозуміти себе, свої можливості, пізнати кращі грані своєї душі. Потрібно показати учневі радість пізнання, творчого злету, розкрити всі кращі духовні пориви, які тісно пов’язані зі збереженням фізичного здоров’я – ось основні завдання сьогодення. Навчити учнів самоаналізувати свій організм, спостерігати свій фізичний і духовний розвиток, здобути практичні навички збереження і зміцнення здоров’я як на уроках фізичної культури, так і в позаурочний час.
Кожен урок фізичної культури повинен стати справжнім уроком здоров’я, де учень з радістю і зацікавленістю здобуватиме нові знання, вдосконалюючи свій духовний стан. Вчителі зобов‘язані формувати гармонійно розвинену особистість, людину, яка готова жити і діяти в умовах інформаційного перенавантаження, стресових ситуацій, екологічного забруднення.
Вчитель, добираючи додаткові вправи до уроків фізичної культури, повинен звертати особливу увагу на відповідність їхнього змісту віковим особливостям, реальним потребам учнів та навчальним можливостям.

==Мета дослідження==

- удосконалити науково-теоретичні і науково-практичні форми методичної роботи уроків фізичної культури та позакласних оздоровчо-спортивних заходів;

- досягти результативності у навчально-виховному процесі щодо сприяння та зміцнення здоров’я підлітків та учнівської молоді;

- виховати в учнів любов до уроків фізичної культури, спорту, навичок здорового способу життя;

- залучити батьків, громадськість, медичних працівників з метою укріплення учнями власного здоров’я.

==Завдання==

Завдання, які мають бути вирішені відповідно до цієї мети:
- створити сприятливі умови для якісного проведення уроків фізичної культури;
- вивчити і запроваджувати під час уроків та позакласних заходів інтерактивні технології навчання;
- досягти співпраці, в якій учень та вчитель є рівноправними, рівнозначними суб’єктами навчання;
- допомогти дитині у виборі улюбленої справи, досягненні успіху, перемогах у спортивних змаганнях;
- спрямовувати проведення уроків з фізичної культури, заходів фізкультурно-оздоровчої роботи, занять у спортивних секціях з футболу, баскетболу, Дні здоров’я, спортивно-масові змагання, турніри, кроси, естафети на зміцнення здоров’я учнів, їх повноцінний розвиток;
- впроваджувати інноваційні прийоми для збереження та розвитку духовного, інтелектуального, фізичного та соціального здоров’я підлітків та учнівської молоді.

==Результати дослідження==

==Висновки==

Отже, слід зазначити, що фізична культура поняття “здоровий спосіб життя” – розглядається як триєдина цілісність здоров‘я – здоровий спосіб життя – культура здоров‘я і доповнюється з одного боку, об‘єктивними вимогами суспільства, а з іншого – віковими особливостями психічного розвитку учня.

- кожна дитина нашої школи має гасло “Твоє здоров‘я – у твоїх руках”;

- щодня школярі пізнають життя, відкривають для себе світ;

- діти прагнуть усе спробувати, зрозуміти і бути зрозумілими;

- кожен клас крокує у майбутнє під гаслом: “Ми мріємо про успіх, кохання і щастя, бо ми - молоді!”.
Діти свідомо обирають здоровий спосіб життя, спрямовують свої зусилля на збереження і зміцнення власного здоров‘я.
Педагогічний колектив об‘єднує зусилля школи, сім‘ї та громадськості щодо створення системи превентивної освіти та виховання, позитивної мотивації на здоровий спосіб життя та формування культури здоров‘я. У зв‘язку з цим:

- надається реальна допомога учням з розвитку позитивних якостей, необхідних для повноцінного життя;

- привертається увага учнівської молоді до власного здоров‘я;

- постійно пропагуються засади здорового способу життя;

- забезпечується доступ дітей до інформації про вплив шкідливих звичок на їхнє здоров‘я;

- розвиваються вміння та навички здорового способу життя;

- залучаються батьки та широка громадськість до утвердження засад здорового способу життя.
З цією метою організовуються лекції (5-6 класи) на тему:” Приховані вороги людини” (бесіди про основні проблеми, з якими стикається суспільство щодня: наркоманія, алкоголізм, тютюнокуріння).
Таким чином, удосконалюємо знання учнів про те, що найбільше багатство людини – це її здоров‘я; викликаємо бажання виховувати свідоме ставлення до здоров‘я, бажання займатись спортом, дотримуватися режиму дня, активно відпочивати та вести здоровий спосіб життя; виховувати в собі охайність, силу волі.
Учні нашої школи йдуть сходинками народної скарбнички:

- “Хто день починає з зарядки, у того справи у порядку”;

- “Сонце, повітря і вода – наші найкращі друзі”;

- “Раціональне харчування – запорука здоров‘я. Неправильне харчування – причина багатьох хвороб”;

- “Здорові звички – це здоров‘я”.
Вчителі фізичної культури нашого навчального закладу і надалі будуть
працювати над раціональною організацією навчального процесу уроків фізичної культури;

- організацією фізкультурно-оздоровчої роботи;

- просвітницько-виховної роботи з учнями щодо формування ціннісного ставлення до здоров‘я підлітків;

- підвищенню просвітницької і методичної роботи;

- динамічним спостереженням за станом здоров‘я;

- впровадженням в практику роботи сучасної моделі ШЗШ І-ІІІ ступенів Школи сприяння здоров‘я.

==Корисні ресурси==

1. Державна національна програма «Освіта». Україна ХХІ століття (1999 р.).
2. Статут Шосткинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1.
3. Концепція розвитку Шосткинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1.
4. В.Ф. Новосельський. Фізична культура і здоров’я школярів. – К.: 1984.
5. Г.П. Богданов. Керівництво фізичним вихованням школярів. – М.: Просвещение, 1972.
6. Н.А. Козуненко. Школьникам – привычку заниматься физкультурой. – К.: Радянська школа, 1985.
7. В.Ф. Новосельський. Физическое воспитание учащихся 9-10 кл.//Радянська школа. – 1980.
8. Сучасна модель Шосткинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1 – Школи сприяння здоров’ю.
9. М.Д. Рипа. Фізична культура і спорт у загальноосвітній школі. – М.: 1996.
10. А.М. Шлемина. Фізкультурно-оздоровча робота в школі. – М.: 1999.
11. Е.М. Лутковський. Легка атлетика. – Л.: 1987.
12. В.М. Смолевський. Ваш стадион всегда рядом. – М.: 1982.
13. Г.А. Боброва. Художня гімнастика в школі. – Л.: 1988.

[[Категорія: Шаблони]]

"Фізична культура - запорука здоров'я"

2013-08-22T08:23:01Z

Cіваев Андрій: /* Мета дослідження */

==Назва проекту==

Фізична культура і здоров'я підлітків

==Автори проекту==

Сіваєв Андрій Вікторович

==Актуальність данної теми ==

Актуальність даної теми полягає у наступному: навчити дитину вчитися, цінувати життя і здоров’я, зрозуміти себе, свої можливості, пізнати кращі грані своєї душі. Потрібно показати учневі радість пізнання, творчого злету, розкрити всі кращі духовні пориви, які тісно пов’язані зі збереженням фізичного здоров’я – ось основні завдання сьогодення. Навчити учнів самоаналізувати свій організм, спостерігати свій фізичний і духовний розвиток, здобути практичні навички збереження і зміцнення здоров’я як на уроках фізичної культури, так і в позаурочний час.
Кожен урок фізичної культури повинен стати справжнім уроком здоров’я, де учень з радістю і зацікавленістю здобуватиме нові знання, вдосконалюючи свій духовний стан. Вчителі зобов‘язані формувати гармонійно розвинену особистість, людину, яка готова жити і діяти в умовах інформаційного перенавантаження, стресових ситуацій, екологічного забруднення.
Вчитель, добираючи додаткові вправи до уроків фізичної культури, повинен звертати особливу увагу на відповідність їхнього змісту віковим особливостям, реальним потребам учнів та навчальним можливостям.

==Мета дослідження==

- удосконалити науково-теоретичні і науково-практичні форми методичної роботи уроків фізичної культури та позакласних оздоровчо-спортивних заходів;

- досягти результативності у навчально-виховному процесі щодо сприяння та зміцнення здоров’я підлітків та учнівської молоді;

- виховати в учнів любов до уроків фізичної культури, спорту, навичок здорового способу життя;

- залучити батьків, громадськість, медичних працівників з метою укріплення учнями власного здоров’я.

==Завдання==

==Результати дослідження==

==Висновки==

Отже, слід зазначити, що фізична культура поняття “здоровий спосіб життя” – розглядається як триєдина цілісність здоров‘я – здоровий спосіб життя – культура здоров‘я і доповнюється з одного боку, об‘єктивними вимогами суспільства, а з іншого – віковими особливостями психічного розвитку учня.

- кожна дитина нашої школи має гасло “Твоє здоров‘я – у твоїх руках”;

- щодня школярі пізнають життя, відкривають для себе світ;

- діти прагнуть усе спробувати, зрозуміти і бути зрозумілими;

- кожен клас крокує у майбутнє під гаслом: “Ми мріємо про успіх, кохання і щастя, бо ми - молоді!”.
Діти свідомо обирають здоровий спосіб життя, спрямовують свої зусилля на збереження і зміцнення власного здоров‘я.
Педагогічний колектив об‘єднує зусилля школи, сім‘ї та громадськості щодо створення системи превентивної освіти та виховання, позитивної мотивації на здоровий спосіб життя та формування культури здоров‘я. У зв‘язку з цим:

- надається реальна допомога учням з розвитку позитивних якостей, необхідних для повноцінного життя;

- привертається увага учнівської молоді до власного здоров‘я;

- постійно пропагуються засади здорового способу життя;

- забезпечується доступ дітей до інформації про вплив шкідливих звичок на їхнє здоров‘я;

- розвиваються вміння та навички здорового способу життя;

- залучаються батьки та широка громадськість до утвердження засад здорового способу життя.
З цією метою організовуються лекції (5-6 класи) на тему:” Приховані вороги людини” (бесіди про основні проблеми, з якими стикається суспільство щодня: наркоманія, алкоголізм, тютюнокуріння).
Таким чином, удосконалюємо знання учнів про те, що найбільше багатство людини – це її здоров‘я; викликаємо бажання виховувати свідоме ставлення до здоров‘я, бажання займатись спортом, дотримуватися режиму дня, активно відпочивати та вести здоровий спосіб життя; виховувати в собі охайність, силу волі.
Учні нашої школи йдуть сходинками народної скарбнички:

- “Хто день починає з зарядки, у того справи у порядку”;

- “Сонце, повітря і вода – наші найкращі друзі”;

- “Раціональне харчування – запорука здоров‘я. Неправильне харчування – причина багатьох хвороб”;

- “Здорові звички – це здоров‘я”.
Вчителі фізичної культури нашого навчального закладу і надалі будуть
працювати над раціональною організацією навчального процесу уроків фізичної культури;

- організацією фізкультурно-оздоровчої роботи;

- просвітницько-виховної роботи з учнями щодо формування ціннісного ставлення до здоров‘я підлітків;

- підвищенню просвітницької і методичної роботи;

- динамічним спостереженням за станом здоров‘я;

- впровадженням в практику роботи сучасної моделі ШЗШ І-ІІІ ступенів Школи сприяння здоров‘я.

==Корисні ресурси==

1. Державна національна програма «Освіта». Україна ХХІ століття (1999 р.).
2. Статут Шосткинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1.
3. Концепція розвитку Шосткинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1.
4. В.Ф. Новосельський. Фізична культура і здоров’я школярів. – К.: 1984.
5. Г.П. Богданов. Керівництво фізичним вихованням школярів. – М.: Просвещение, 1972.
6. Н.А. Козуненко. Школьникам – привычку заниматься физкультурой. – К.: Радянська школа, 1985.
7. В.Ф. Новосельський. Физическое воспитание учащихся 9-10 кл.//Радянська школа. – 1980.
8. Сучасна модель Шосткинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1 – Школи сприяння здоров’ю.
9. М.Д. Рипа. Фізична культура і спорт у загальноосвітній школі. – М.: 1996.
10. А.М. Шлемина. Фізкультурно-оздоровча робота в школі. – М.: 1999.
11. Е.М. Лутковський. Легка атлетика. – Л.: 1987.
12. В.М. Смолевський. Ваш стадион всегда рядом. – М.: 1982.
13. Г.А. Боброва. Художня гімнастика в школі. – Л.: 1988.

[[Категорія: Шаблони]]

"Фізична культура - запорука здоров'я"

2013-08-22T08:22:17Z

Cіваев Андрій: /* Гіпотеза дослідження */

==Назва проекту==

Фізична культура і здоров'я підлітків

==Автори проекту==

Сіваєв Андрій Вікторович

==Актуальність данної теми ==

Актуальність даної теми полягає у наступному: навчити дитину вчитися, цінувати життя і здоров’я, зрозуміти себе, свої можливості, пізнати кращі грані своєї душі. Потрібно показати учневі радість пізнання, творчого злету, розкрити всі кращі духовні пориви, які тісно пов’язані зі збереженням фізичного здоров’я – ось основні завдання сьогодення. Навчити учнів самоаналізувати свій організм, спостерігати свій фізичний і духовний розвиток, здобути практичні навички збереження і зміцнення здоров’я як на уроках фізичної культури, так і в позаурочний час.
Кожен урок фізичної культури повинен стати справжнім уроком здоров’я, де учень з радістю і зацікавленістю здобуватиме нові знання, вдосконалюючи свій духовний стан. Вчителі зобов‘язані формувати гармонійно розвинену особистість, людину, яка готова жити і діяти в умовах інформаційного перенавантаження, стресових ситуацій, екологічного забруднення.
Вчитель, добираючи додаткові вправи до уроків фізичної культури, повинен звертати особливу увагу на відповідність їхнього змісту віковим особливостям, реальним потребам учнів та навчальним можливостям.

==Мета дослідження==

- удосконалити науково-теоретичні і науково-практичні форми методичної роботи уроків фізичної культури та позакласних оздоровчо-спортивних заходів;

- досягти результативності у навчально-виховному процесі щодо сприяння та зміцнення здоров’я підлітків та учнівської молоді;

- виховати в учнів любов до уроків фізичної культури, спорту, навичок здорового способу життя;

- залучити батьків, громадськість, медичних працівників з метою укріплення учнями власного здоров’я.

==Результати дослідження==

==Висновки==

Отже, слід зазначити, що фізична культура поняття “здоровий спосіб життя” – розглядається як триєдина цілісність здоров‘я – здоровий спосіб життя – культура здоров‘я і доповнюється з одного боку, об‘єктивними вимогами суспільства, а з іншого – віковими особливостями психічного розвитку учня.

- кожна дитина нашої школи має гасло “Твоє здоров‘я – у твоїх руках”;

- щодня школярі пізнають життя, відкривають для себе світ;

- діти прагнуть усе спробувати, зрозуміти і бути зрозумілими;

- кожен клас крокує у майбутнє під гаслом: “Ми мріємо про успіх, кохання і щастя, бо ми - молоді!”.
Діти свідомо обирають здоровий спосіб життя, спрямовують свої зусилля на збереження і зміцнення власного здоров‘я.
Педагогічний колектив об‘єднує зусилля школи, сім‘ї та громадськості щодо створення системи превентивної освіти та виховання, позитивної мотивації на здоровий спосіб життя та формування культури здоров‘я. У зв‘язку з цим:

- надається реальна допомога учням з розвитку позитивних якостей, необхідних для повноцінного життя;

- привертається увага учнівської молоді до власного здоров‘я;

- постійно пропагуються засади здорового способу життя;

- забезпечується доступ дітей до інформації про вплив шкідливих звичок на їхнє здоров‘я;

- розвиваються вміння та навички здорового способу життя;

- залучаються батьки та широка громадськість до утвердження засад здорового способу життя.
З цією метою організовуються лекції (5-6 класи) на тему:” Приховані вороги людини” (бесіди про основні проблеми, з якими стикається суспільство щодня: наркоманія, алкоголізм, тютюнокуріння).
Таким чином, удосконалюємо знання учнів про те, що найбільше багатство людини – це її здоров‘я; викликаємо бажання виховувати свідоме ставлення до здоров‘я, бажання займатись спортом, дотримуватися режиму дня, активно відпочивати та вести здоровий спосіб життя; виховувати в собі охайність, силу волі.
Учні нашої школи йдуть сходинками народної скарбнички:

- “Хто день починає з зарядки, у того справи у порядку”;

- “Сонце, повітря і вода – наші найкращі друзі”;

- “Раціональне харчування – запорука здоров‘я. Неправильне харчування – причина багатьох хвороб”;

- “Здорові звички – це здоров‘я”.
Вчителі фізичної культури нашого навчального закладу і надалі будуть
працювати над раціональною організацією навчального процесу уроків фізичної культури;

- організацією фізкультурно-оздоровчої роботи;

- просвітницько-виховної роботи з учнями щодо формування ціннісного ставлення до здоров‘я підлітків;

- підвищенню просвітницької і методичної роботи;

- динамічним спостереженням за станом здоров‘я;

- впровадженням в практику роботи сучасної моделі ШЗШ І-ІІІ ступенів Школи сприяння здоров‘я.

==Корисні ресурси==

1. Державна національна програма «Освіта». Україна ХХІ століття (1999 р.).
2. Статут Шосткинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1.
3. Концепція розвитку Шосткинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1.
4. В.Ф. Новосельський. Фізична культура і здоров’я школярів. – К.: 1984.
5. Г.П. Богданов. Керівництво фізичним вихованням школярів. – М.: Просвещение, 1972.
6. Н.А. Козуненко. Школьникам – привычку заниматься физкультурой. – К.: Радянська школа, 1985.
7. В.Ф. Новосельський. Физическое воспитание учащихся 9-10 кл.//Радянська школа. – 1980.
8. Сучасна модель Шосткинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1 – Школи сприяння здоров’ю.
9. М.Д. Рипа. Фізична культура і спорт у загальноосвітній школі. – М.: 1996.
10. А.М. Шлемина. Фізкультурно-оздоровча робота в школі. – М.: 1999.
11. Е.М. Лутковський. Легка атлетика. – Л.: 1987.
12. В.М. Смолевський. Ваш стадион всегда рядом. – М.: 1982.
13. Г.А. Боброва. Художня гімнастика в школі. – Л.: 1988.

[[Категорія: Шаблони]]

"Фізична культура - запорука здоров'я"

2013-08-22T08:22:07Z

Cіваев Андрій: /* Проблема дослідження */

==Назва проекту==

Фізична культура і здоров'я підлітків

==Автори проекту==

Сіваєв Андрій Вікторович

==Актуальність данної теми ==

Актуальність даної теми полягає у наступному: навчити дитину вчитися, цінувати життя і здоров’я, зрозуміти себе, свої можливості, пізнати кращі грані своєї душі. Потрібно показати учневі радість пізнання, творчого злету, розкрити всі кращі духовні пориви, які тісно пов’язані зі збереженням фізичного здоров’я – ось основні завдання сьогодення. Навчити учнів самоаналізувати свій організм, спостерігати свій фізичний і духовний розвиток, здобути практичні навички збереження і зміцнення здоров’я як на уроках фізичної культури, так і в позаурочний час.
Кожен урок фізичної культури повинен стати справжнім уроком здоров’я, де учень з радістю і зацікавленістю здобуватиме нові знання, вдосконалюючи свій духовний стан. Вчителі зобов‘язані формувати гармонійно розвинену особистість, людину, яка готова жити і діяти в умовах інформаційного перенавантаження, стресових ситуацій, екологічного забруднення.
Вчитель, добираючи додаткові вправи до уроків фізичної культури, повинен звертати особливу увагу на відповідність їхнього змісту віковим особливостям, реальним потребам учнів та навчальним можливостям.

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

- удосконалити науково-теоретичні і науково-практичні форми методичної роботи уроків фізичної культури та позакласних оздоровчо-спортивних заходів;

- досягти результативності у навчально-виховному процесі щодо сприяння та зміцнення здоров’я підлітків та учнівської молоді;

- виховати в учнів любов до уроків фізичної культури, спорту, навичок здорового способу життя;

- залучити батьків, громадськість, медичних працівників з метою укріплення учнями власного здоров’я.

==Результати дослідження==

==Висновки==

Отже, слід зазначити, що фізична культура поняття “здоровий спосіб життя” – розглядається як триєдина цілісність здоров‘я – здоровий спосіб життя – культура здоров‘я і доповнюється з одного боку, об‘єктивними вимогами суспільства, а з іншого – віковими особливостями психічного розвитку учня.

- кожна дитина нашої школи має гасло “Твоє здоров‘я – у твоїх руках”;

- щодня школярі пізнають життя, відкривають для себе світ;

- діти прагнуть усе спробувати, зрозуміти і бути зрозумілими;

- кожен клас крокує у майбутнє під гаслом: “Ми мріємо про успіх, кохання і щастя, бо ми - молоді!”.
Діти свідомо обирають здоровий спосіб життя, спрямовують свої зусилля на збереження і зміцнення власного здоров‘я.
Педагогічний колектив об‘єднує зусилля школи, сім‘ї та громадськості щодо створення системи превентивної освіти та виховання, позитивної мотивації на здоровий спосіб життя та формування культури здоров‘я. У зв‘язку з цим:

- надається реальна допомога учням з розвитку позитивних якостей, необхідних для повноцінного життя;

- привертається увага учнівської молоді до власного здоров‘я;

- постійно пропагуються засади здорового способу життя;

- забезпечується доступ дітей до інформації про вплив шкідливих звичок на їхнє здоров‘я;

- розвиваються вміння та навички здорового способу життя;

- залучаються батьки та широка громадськість до утвердження засад здорового способу життя.
З цією метою організовуються лекції (5-6 класи) на тему:” Приховані вороги людини” (бесіди про основні проблеми, з якими стикається суспільство щодня: наркоманія, алкоголізм, тютюнокуріння).
Таким чином, удосконалюємо знання учнів про те, що найбільше багатство людини – це її здоров‘я; викликаємо бажання виховувати свідоме ставлення до здоров‘я, бажання займатись спортом, дотримуватися режиму дня, активно відпочивати та вести здоровий спосіб життя; виховувати в собі охайність, силу волі.
Учні нашої школи йдуть сходинками народної скарбнички:

- “Хто день починає з зарядки, у того справи у порядку”;

- “Сонце, повітря і вода – наші найкращі друзі”;

- “Раціональне харчування – запорука здоров‘я. Неправильне харчування – причина багатьох хвороб”;

- “Здорові звички – це здоров‘я”.
Вчителі фізичної культури нашого навчального закладу і надалі будуть
працювати над раціональною організацією навчального процесу уроків фізичної культури;

- організацією фізкультурно-оздоровчої роботи;

- просвітницько-виховної роботи з учнями щодо формування ціннісного ставлення до здоров‘я підлітків;

- підвищенню просвітницької і методичної роботи;

- динамічним спостереженням за станом здоров‘я;

- впровадженням в практику роботи сучасної моделі ШЗШ І-ІІІ ступенів Школи сприяння здоров‘я.

==Корисні ресурси==

1. Державна національна програма «Освіта». Україна ХХІ століття (1999 р.).
2. Статут Шосткинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1.
3. Концепція розвитку Шосткинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1.
4. В.Ф. Новосельський. Фізична культура і здоров’я школярів. – К.: 1984.
5. Г.П. Богданов. Керівництво фізичним вихованням школярів. – М.: Просвещение, 1972.
6. Н.А. Козуненко. Школьникам – привычку заниматься физкультурой. – К.: Радянська школа, 1985.
7. В.Ф. Новосельський. Физическое воспитание учащихся 9-10 кл.//Радянська школа. – 1980.
8. Сучасна модель Шосткинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1 – Школи сприяння здоров’ю.
9. М.Д. Рипа. Фізична культура і спорт у загальноосвітній школі. – М.: 1996.
10. А.М. Шлемина. Фізкультурно-оздоровча робота в школі. – М.: 1999.
11. Е.М. Лутковський. Легка атлетика. – Л.: 1987.
12. В.М. Смолевський. Ваш стадион всегда рядом. – М.: 1982.
13. Г.А. Боброва. Художня гімнастика в школі. – Л.: 1988.

[[Категорія: Шаблони]]

"Фізична культура - запорука здоров'я"

2013-08-22T08:20:44Z

Cіваев Андрій: /* Актуальність данної теми */

==Назва проекту==

Фізична культура і здоров'я підлітків

==Автори проекту==

Сіваєв Андрій Вікторович

==Актуальність данної теми ==

Актуальність даної теми полягає у наступному: навчити дитину вчитися, цінувати життя і здоров’я, зрозуміти себе, свої можливості, пізнати кращі грані своєї душі. Потрібно показати учневі радість пізнання, творчого злету, розкрити всі кращі духовні пориви, які тісно пов’язані зі збереженням фізичного здоров’я – ось основні завдання сьогодення. Навчити учнів самоаналізувати свій організм, спостерігати свій фізичний і духовний розвиток, здобути практичні навички збереження і зміцнення здоров’я як на уроках фізичної культури, так і в позаурочний час.
Кожен урок фізичної культури повинен стати справжнім уроком здоров’я, де учень з радістю і зацікавленістю здобуватиме нові знання, вдосконалюючи свій духовний стан. Вчителі зобов‘язані формувати гармонійно розвинену особистість, людину, яка готова жити і діяти в умовах інформаційного перенавантаження, стресових ситуацій, екологічного забруднення.
Вчитель, добираючи додаткові вправи до уроків фізичної культури, повинен звертати особливу увагу на відповідність їхнього змісту віковим особливостям, реальним потребам учнів та навчальним можливостям.

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

- удосконалити науково-теоретичні і науково-практичні форми методичної роботи уроків фізичної культури та позакласних оздоровчо-спортивних заходів;

- досягти результативності у навчально-виховному процесі щодо сприяння та зміцнення здоров’я підлітків та учнівської молоді;

- виховати в учнів любов до уроків фізичної культури, спорту, навичок здорового способу життя;

- залучити батьків, громадськість, медичних працівників з метою укріплення учнями власного здоров’я.

==Результати дослідження==

==Висновки==

Отже, слід зазначити, що фізична культура поняття “здоровий спосіб життя” – розглядається як триєдина цілісність здоров‘я – здоровий спосіб життя – культура здоров‘я і доповнюється з одного боку, об‘єктивними вимогами суспільства, а з іншого – віковими особливостями психічного розвитку учня.

- кожна дитина нашої школи має гасло “Твоє здоров‘я – у твоїх руках”;

- щодня школярі пізнають життя, відкривають для себе світ;

- діти прагнуть усе спробувати, зрозуміти і бути зрозумілими;

- кожен клас крокує у майбутнє під гаслом: “Ми мріємо про успіх, кохання і щастя, бо ми - молоді!”.
Діти свідомо обирають здоровий спосіб життя, спрямовують свої зусилля на збереження і зміцнення власного здоров‘я.
Педагогічний колектив об‘єднує зусилля школи, сім‘ї та громадськості щодо створення системи превентивної освіти та виховання, позитивної мотивації на здоровий спосіб життя та формування культури здоров‘я. У зв‘язку з цим:

- надається реальна допомога учням з розвитку позитивних якостей, необхідних для повноцінного життя;

- привертається увага учнівської молоді до власного здоров‘я;

- постійно пропагуються засади здорового способу життя;

- забезпечується доступ дітей до інформації про вплив шкідливих звичок на їхнє здоров‘я;

- розвиваються вміння та навички здорового способу життя;

- залучаються батьки та широка громадськість до утвердження засад здорового способу життя.
З цією метою організовуються лекції (5-6 класи) на тему:” Приховані вороги людини” (бесіди про основні проблеми, з якими стикається суспільство щодня: наркоманія, алкоголізм, тютюнокуріння).
Таким чином, удосконалюємо знання учнів про те, що найбільше багатство людини – це її здоров‘я; викликаємо бажання виховувати свідоме ставлення до здоров‘я, бажання займатись спортом, дотримуватися режиму дня, активно відпочивати та вести здоровий спосіб життя; виховувати в собі охайність, силу волі.
Учні нашої школи йдуть сходинками народної скарбнички:

- “Хто день починає з зарядки, у того справи у порядку”;

- “Сонце, повітря і вода – наші найкращі друзі”;

- “Раціональне харчування – запорука здоров‘я. Неправильне харчування – причина багатьох хвороб”;

- “Здорові звички – це здоров‘я”.
Вчителі фізичної культури нашого навчального закладу і надалі будуть
працювати над раціональною організацією навчального процесу уроків фізичної культури;

- організацією фізкультурно-оздоровчої роботи;

- просвітницько-виховної роботи з учнями щодо формування ціннісного ставлення до здоров‘я підлітків;

- підвищенню просвітницької і методичної роботи;

- динамічним спостереженням за станом здоров‘я;

- впровадженням в практику роботи сучасної моделі ШЗШ І-ІІІ ступенів Школи сприяння здоров‘я.

==Корисні ресурси==

1. Державна національна програма «Освіта». Україна ХХІ століття (1999 р.).
2. Статут Шосткинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1.
3. Концепція розвитку Шосткинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1.
4. В.Ф. Новосельський. Фізична культура і здоров’я школярів. – К.: 1984.
5. Г.П. Богданов. Керівництво фізичним вихованням школярів. – М.: Просвещение, 1972.
6. Н.А. Козуненко. Школьникам – привычку заниматься физкультурой. – К.: Радянська школа, 1985.
7. В.Ф. Новосельський. Физическое воспитание учащихся 9-10 кл.//Радянська школа. – 1980.
8. Сучасна модель Шосткинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1 – Школи сприяння здоров’ю.
9. М.Д. Рипа. Фізична культура і спорт у загальноосвітній школі. – М.: 1996.
10. А.М. Шлемина. Фізкультурно-оздоровча робота в школі. – М.: 1999.
11. Е.М. Лутковський. Легка атлетика. – Л.: 1987.
12. В.М. Смолевський. Ваш стадион всегда рядом. – М.: 1982.
13. Г.А. Боброва. Художня гімнастика в школі. – Л.: 1988.

[[Категорія: Шаблони]]

"Фізична культура - запорука здоров'я"

2013-08-22T08:20:12Z

Cіваев Андрій: /* Тема дослідження */

==Назва проекту==

Фізична культура і здоров'я підлітків

==Автори проекту==

Сіваєв Андрій Вікторович

==Актуальність данної теми ==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

- удосконалити науково-теоретичні і науково-практичні форми методичної роботи уроків фізичної культури та позакласних оздоровчо-спортивних заходів;

- досягти результативності у навчально-виховному процесі щодо сприяння та зміцнення здоров’я підлітків та учнівської молоді;

- виховати в учнів любов до уроків фізичної культури, спорту, навичок здорового способу життя;

- залучити батьків, громадськість, медичних працівників з метою укріплення учнями власного здоров’я.

==Результати дослідження==

==Висновки==

Отже, слід зазначити, що фізична культура поняття “здоровий спосіб життя” – розглядається як триєдина цілісність здоров‘я – здоровий спосіб життя – культура здоров‘я і доповнюється з одного боку, об‘єктивними вимогами суспільства, а з іншого – віковими особливостями психічного розвитку учня.

- кожна дитина нашої школи має гасло “Твоє здоров‘я – у твоїх руках”;

- щодня школярі пізнають життя, відкривають для себе світ;

- діти прагнуть усе спробувати, зрозуміти і бути зрозумілими;

- кожен клас крокує у майбутнє під гаслом: “Ми мріємо про успіх, кохання і щастя, бо ми - молоді!”.
Діти свідомо обирають здоровий спосіб життя, спрямовують свої зусилля на збереження і зміцнення власного здоров‘я.
Педагогічний колектив об‘єднує зусилля школи, сім‘ї та громадськості щодо створення системи превентивної освіти та виховання, позитивної мотивації на здоровий спосіб життя та формування культури здоров‘я. У зв‘язку з цим:

- надається реальна допомога учням з розвитку позитивних якостей, необхідних для повноцінного життя;

- привертається увага учнівської молоді до власного здоров‘я;

- постійно пропагуються засади здорового способу життя;

- забезпечується доступ дітей до інформації про вплив шкідливих звичок на їхнє здоров‘я;

- розвиваються вміння та навички здорового способу життя;

- залучаються батьки та широка громадськість до утвердження засад здорового способу життя.
З цією метою організовуються лекції (5-6 класи) на тему:” Приховані вороги людини” (бесіди про основні проблеми, з якими стикається суспільство щодня: наркоманія, алкоголізм, тютюнокуріння).
Таким чином, удосконалюємо знання учнів про те, що найбільше багатство людини – це її здоров‘я; викликаємо бажання виховувати свідоме ставлення до здоров‘я, бажання займатись спортом, дотримуватися режиму дня, активно відпочивати та вести здоровий спосіб життя; виховувати в собі охайність, силу волі.
Учні нашої школи йдуть сходинками народної скарбнички:

- “Хто день починає з зарядки, у того справи у порядку”;

- “Сонце, повітря і вода – наші найкращі друзі”;

- “Раціональне харчування – запорука здоров‘я. Неправильне харчування – причина багатьох хвороб”;

- “Здорові звички – це здоров‘я”.
Вчителі фізичної культури нашого навчального закладу і надалі будуть
працювати над раціональною організацією навчального процесу уроків фізичної культури;

- організацією фізкультурно-оздоровчої роботи;

- просвітницько-виховної роботи з учнями щодо формування ціннісного ставлення до здоров‘я підлітків;

- підвищенню просвітницької і методичної роботи;

- динамічним спостереженням за станом здоров‘я;

- впровадженням в практику роботи сучасної моделі ШЗШ І-ІІІ ступенів Школи сприяння здоров‘я.

==Корисні ресурси==

1. Державна національна програма «Освіта». Україна ХХІ століття (1999 р.).
2. Статут Шосткинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1.
3. Концепція розвитку Шосткинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1.
4. В.Ф. Новосельський. Фізична культура і здоров’я школярів. – К.: 1984.
5. Г.П. Богданов. Керівництво фізичним вихованням школярів. – М.: Просвещение, 1972.
6. Н.А. Козуненко. Школьникам – привычку заниматься физкультурой. – К.: Радянська школа, 1985.
7. В.Ф. Новосельський. Физическое воспитание учащихся 9-10 кл.//Радянська школа. – 1980.
8. Сучасна модель Шосткинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1 – Школи сприяння здоров’ю.
9. М.Д. Рипа. Фізична культура і спорт у загальноосвітній школі. – М.: 1996.
10. А.М. Шлемина. Фізкультурно-оздоровча робота в школі. – М.: 1999.
11. Е.М. Лутковський. Легка атлетика. – Л.: 1987.
12. В.М. Смолевський. Ваш стадион всегда рядом. – М.: 1982.
13. Г.А. Боброва. Художня гімнастика в школі. – Л.: 1988.

[[Категорія: Шаблони]]

"Фізична культура - запорука здоров'я"

2013-08-22T08:19:10Z

Cіваев Андрій: /* Назва проекту */

==Назва проекту==

Фізична культура і здоров'я підлітків

==Автори проекту==

Сіваєв Андрій Вікторович

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

- удосконалити науково-теоретичні і науково-практичні форми методичної роботи уроків фізичної культури та позакласних оздоровчо-спортивних заходів;

- досягти результативності у навчально-виховному процесі щодо сприяння та зміцнення здоров’я підлітків та учнівської молоді;

- виховати в учнів любов до уроків фізичної культури, спорту, навичок здорового способу життя;

- залучити батьків, громадськість, медичних працівників з метою укріплення учнями власного здоров’я.

==Результати дослідження==

==Висновки==

Отже, слід зазначити, що фізична культура поняття “здоровий спосіб життя” – розглядається як триєдина цілісність здоров‘я – здоровий спосіб життя – культура здоров‘я і доповнюється з одного боку, об‘єктивними вимогами суспільства, а з іншого – віковими особливостями психічного розвитку учня.

- кожна дитина нашої школи має гасло “Твоє здоров‘я – у твоїх руках”;

- щодня школярі пізнають життя, відкривають для себе світ;

- діти прагнуть усе спробувати, зрозуміти і бути зрозумілими;

- кожен клас крокує у майбутнє під гаслом: “Ми мріємо про успіх, кохання і щастя, бо ми - молоді!”.
Діти свідомо обирають здоровий спосіб життя, спрямовують свої зусилля на збереження і зміцнення власного здоров‘я.
Педагогічний колектив об‘єднує зусилля школи, сім‘ї та громадськості щодо створення системи превентивної освіти та виховання, позитивної мотивації на здоровий спосіб життя та формування культури здоров‘я. У зв‘язку з цим:

- надається реальна допомога учням з розвитку позитивних якостей, необхідних для повноцінного життя;

- привертається увага учнівської молоді до власного здоров‘я;

- постійно пропагуються засади здорового способу життя;

- забезпечується доступ дітей до інформації про вплив шкідливих звичок на їхнє здоров‘я;

- розвиваються вміння та навички здорового способу життя;

- залучаються батьки та широка громадськість до утвердження засад здорового способу життя.
З цією метою організовуються лекції (5-6 класи) на тему:” Приховані вороги людини” (бесіди про основні проблеми, з якими стикається суспільство щодня: наркоманія, алкоголізм, тютюнокуріння).
Таким чином, удосконалюємо знання учнів про те, що найбільше багатство людини – це її здоров‘я; викликаємо бажання виховувати свідоме ставлення до здоров‘я, бажання займатись спортом, дотримуватися режиму дня, активно відпочивати та вести здоровий спосіб життя; виховувати в собі охайність, силу волі.
Учні нашої школи йдуть сходинками народної скарбнички:

- “Хто день починає з зарядки, у того справи у порядку”;

- “Сонце, повітря і вода – наші найкращі друзі”;

- “Раціональне харчування – запорука здоров‘я. Неправильне харчування – причина багатьох хвороб”;

- “Здорові звички – це здоров‘я”.
Вчителі фізичної культури нашого навчального закладу і надалі будуть
працювати над раціональною організацією навчального процесу уроків фізичної культури;

- організацією фізкультурно-оздоровчої роботи;

- просвітницько-виховної роботи з учнями щодо формування ціннісного ставлення до здоров‘я підлітків;

- підвищенню просвітницької і методичної роботи;

- динамічним спостереженням за станом здоров‘я;

- впровадженням в практику роботи сучасної моделі ШЗШ І-ІІІ ступенів Школи сприяння здоров‘я.

==Корисні ресурси==

1. Державна національна програма «Освіта». Україна ХХІ століття (1999 р.).
2. Статут Шосткинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1.
3. Концепція розвитку Шосткинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1.
4. В.Ф. Новосельський. Фізична культура і здоров’я школярів. – К.: 1984.
5. Г.П. Богданов. Керівництво фізичним вихованням школярів. – М.: Просвещение, 1972.
6. Н.А. Козуненко. Школьникам – привычку заниматься физкультурой. – К.: Радянська школа, 1985.
7. В.Ф. Новосельський. Физическое воспитание учащихся 9-10 кл.//Радянська школа. – 1980.
8. Сучасна модель Шосткинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1 – Школи сприяння здоров’ю.
9. М.Д. Рипа. Фізична культура і спорт у загальноосвітній школі. – М.: 1996.
10. А.М. Шлемина. Фізкультурно-оздоровча робота в школі. – М.: 1999.
11. Е.М. Лутковський. Легка атлетика. – Л.: 1987.
12. В.М. Смолевський. Ваш стадион всегда рядом. – М.: 1982.
13. Г.А. Боброва. Художня гімнастика в школі. – Л.: 1988.

[[Категорія: Шаблони]]

"Фізична культура - запорука здоров'я"

2013-08-22T08:16:05Z

Cіваев Андрій: /* Висновки */

==Назва проекту==

==Автори проекту==

Сіваєв Андрій Вікторович

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

- удосконалити науково-теоретичні і науково-практичні форми методичної роботи уроків фізичної культури та позакласних оздоровчо-спортивних заходів;

- досягти результативності у навчально-виховному процесі щодо сприяння та зміцнення здоров’я підлітків та учнівської молоді;

- виховати в учнів любов до уроків фізичної культури, спорту, навичок здорового способу життя;

- залучити батьків, громадськість, медичних працівників з метою укріплення учнями власного здоров’я.

==Результати дослідження==

==Висновки==

Отже, слід зазначити, що фізична культура поняття “здоровий спосіб життя” – розглядається як триєдина цілісність здоров‘я – здоровий спосіб життя – культура здоров‘я і доповнюється з одного боку, об‘єктивними вимогами суспільства, а з іншого – віковими особливостями психічного розвитку учня.

- кожна дитина нашої школи має гасло “Твоє здоров‘я – у твоїх руках”;

- щодня школярі пізнають життя, відкривають для себе світ;

- діти прагнуть усе спробувати, зрозуміти і бути зрозумілими;

- кожен клас крокує у майбутнє під гаслом: “Ми мріємо про успіх, кохання і щастя, бо ми - молоді!”.
Діти свідомо обирають здоровий спосіб життя, спрямовують свої зусилля на збереження і зміцнення власного здоров‘я.
Педагогічний колектив об‘єднує зусилля школи, сім‘ї та громадськості щодо створення системи превентивної освіти та виховання, позитивної мотивації на здоровий спосіб життя та формування культури здоров‘я. У зв‘язку з цим:

- надається реальна допомога учням з розвитку позитивних якостей, необхідних для повноцінного життя;

- привертається увага учнівської молоді до власного здоров‘я;

- постійно пропагуються засади здорового способу життя;

- забезпечується доступ дітей до інформації про вплив шкідливих звичок на їхнє здоров‘я;

- розвиваються вміння та навички здорового способу життя;

- залучаються батьки та широка громадськість до утвердження засад здорового способу життя.
З цією метою організовуються лекції (5-6 класи) на тему:” Приховані вороги людини” (бесіди про основні проблеми, з якими стикається суспільство щодня: наркоманія, алкоголізм, тютюнокуріння).
Таким чином, удосконалюємо знання учнів про те, що найбільше багатство людини – це її здоров‘я; викликаємо бажання виховувати свідоме ставлення до здоров‘я, бажання займатись спортом, дотримуватися режиму дня, активно відпочивати та вести здоровий спосіб життя; виховувати в собі охайність, силу волі.
Учні нашої школи йдуть сходинками народної скарбнички:

- “Хто день починає з зарядки, у того справи у порядку”;

- “Сонце, повітря і вода – наші найкращі друзі”;

- “Раціональне харчування – запорука здоров‘я. Неправильне харчування – причина багатьох хвороб”;

- “Здорові звички – це здоров‘я”.
Вчителі фізичної культури нашого навчального закладу і надалі будуть
працювати над раціональною організацією навчального процесу уроків фізичної культури;

- організацією фізкультурно-оздоровчої роботи;

- просвітницько-виховної роботи з учнями щодо формування ціннісного ставлення до здоров‘я підлітків;

- підвищенню просвітницької і методичної роботи;

- динамічним спостереженням за станом здоров‘я;

- впровадженням в практику роботи сучасної моделі ШЗШ І-ІІІ ступенів Школи сприяння здоров‘я.

==Корисні ресурси==

1. Державна національна програма «Освіта». Україна ХХІ століття (1999 р.).
2. Статут Шосткинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1.
3. Концепція розвитку Шосткинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1.
4. В.Ф. Новосельський. Фізична культура і здоров’я школярів. – К.: 1984.
5. Г.П. Богданов. Керівництво фізичним вихованням школярів. – М.: Просвещение, 1972.
6. Н.А. Козуненко. Школьникам – привычку заниматься физкультурой. – К.: Радянська школа, 1985.
7. В.Ф. Новосельський. Физическое воспитание учащихся 9-10 кл.//Радянська школа. – 1980.
8. Сучасна модель Шосткинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1 – Школи сприяння здоров’ю.
9. М.Д. Рипа. Фізична культура і спорт у загальноосвітній школі. – М.: 1996.
10. А.М. Шлемина. Фізкультурно-оздоровча робота в школі. – М.: 1999.
11. Е.М. Лутковський. Легка атлетика. – Л.: 1987.
12. В.М. Смолевський. Ваш стадион всегда рядом. – М.: 1982.
13. Г.А. Боброва. Художня гімнастика в школі. – Л.: 1988.

[[Категорія: Шаблони]]

"Фізична культура - запорука здоров'я"

2013-08-22T08:15:28Z

Cіваев Андрій: /* Результати дослідження */

"Фізична культура - запорука здоров'я"

2013-08-22T08:15:02Z

Cіваев Андрій: /* Мета дослідження */

"Фізична культура - запорука здоров'я"

2013-08-22T08:14:40Z

Cіваев Андрій: /* Гіпотеза дослідження */

"Фізична культура - запорука здоров'я"

2013-08-22T08:14:18Z

Cіваев Андрій: /* Проблема дослідження */

==Назва проекту==

==Автори проекту==

Сіваєв Андрій Вікторович

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

"Фізична культура - запорука здоров'я"

2013-08-22T08:13:53Z

Cіваев Андрій: /* Тема дослідження */

==Назва проекту==

==Автори проекту==

Сіваєв Андрій Вікторович

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

"Фізична культура - запорука здоров'я"

2013-08-22T08:13:31Z

Cіваев Андрій: /* Автори проекту */

==Назва проекту==

==Автори проекту==

Сіваєв Андрій Вікторович

==Тема дослідження==

"Фізична культура - запорука здоров'я"

2013-08-22T08:13:06Z

Cіваев Андрій: /* Назва проекту */

==Назва проекту==

==Автори проекту==

Сіваєв Андрій Вікторович

"Фізична культура - запорука здоров'я"

2013-08-22T08:12:35Z

Cіваев Андрій: Створена сторінка: ==Назва проекту==

==Назва проекту==

Портфоліо Сіваєва Андрія з теми "Формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя"

2013-08-22T08:10:55Z

Cіваев Андрій: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
Формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя, культури здоров'я підлітків на уроках фізичної культури та в позаурочний час

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізична культура, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=
6-15 років, 1-9 класи

=Стислий опис проекту =
Матеріали знайомлять з удосконаленням науково-практичних форм роботи уроків фізичної культури та позакласних оздоровчо-спортивних заходів. Ця робота допоможе не тільки поглибити пошуки ефективних шляхів і засобів фізичного виховання учнів, а й сприятиме формуванню в них мотивації здорового способу життя, культури здоров’я.

=План вивчення теми=
[https://docs.google.com/file/d/0B5IoOO6bpfluY3dDUTBrOUl6NHM/edit?usp=sharing план роботи]

=Оцінювання=
Використовуються методи вивчення учнівських робіт, ЗХД, асоціативний кущ, спостереження.
Заповнюються відповідні колонки та проводиться обговорення основних моментів.

=Діяльність учнів та вчителя =
На початку роботи створюється стартова учительська презентація для мотивації учнів для участі у проекті і публікація по методу проектів. З метою активізації створюються блоги, вікі.
[https://docs.google.com/file/d/0B5IoOO6bpfluZTk5MDY1NjMtYjcxMy00MTJlLWFmYmItMWE2YzU2NjNkY2I0/edit?usp=sharing стартова презентація] Вчитель демонструє свій буклет[https://docs.google.com/file/d/0B5IoOO6bpfluWmR2VktDSUpUSWc/edit?usp=sharing 1сторінка] [https://docs.google.com/file/d/0B5IoOO6bpfluTXZUZEJXV2Fzbkk/edit?usp=sharing 2сторінка]

На початку проекту використовуемо схему
[https://docs.google.com/file/d/0B5IoOO6bpfluWTAtdndKQnVya3M/edit?usp=sharing ЗХД] Вчитель проводить співбесіду та використовує метод[https://docs.google.com/file/d/0B5IoOO6bpfluMTU1U3BKRkJONWs/edit?usp=sharing Асоціативний кущ] [https://docs.google.com/forms/d/1LgkYC4dmMZnxn9cBuK-WwZ9rWP49ioq4fydedOri5OY/edit?usp=sharing опитувальник]

вікі стаття [["Фізична культура - запорука здоров'я"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Андрій Сіваєв

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель фізичної культури, Фізична культура

==Навчальний заклад==
Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1 Шосткинської міської ради Сумської області

==Місто\село, район, область==

м.Шостка Сумська область

==Контактні дані==

e-mail: andriy.sivaev@gmail.com

==Дати проведення тренінгу==
19.08.2013-25.08.2013

==Місце проведення тренінгу==
Шосткинський інститут СумДУ

==Тренери==
[[Ніколаєнко_Михайло_Сергійович | Ніколаєнко Михайло Сергійович]]

[[Лабудько_Степан_Пилипович | Лабудько Степан Пилипович]]

Повернутися до списку групи:
[[місто Шостка група №2 (19.08.2013-25.08.2013)]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Сіваєва Андрія з теми "Формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя"

2013-08-22T08:10:31Z

Cіваев Андрій: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
Формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя, культури здоров'я підлітків на уроках фізичної культури та в позаурочний час

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізична культура, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=
6-15 років, 1-9 класи

=Стислий опис проекту =
Матеріали знайомлять з удосконаленням науково-практичних форм роботи уроків фізичної культури та позакласних оздоровчо-спортивних заходів. Ця робота допоможе не тільки поглибити пошуки ефективних шляхів і засобів фізичного виховання учнів, а й сприятиме формуванню в них мотивації здорового способу життя, культури здоров’я.

=План вивчення теми=
[https://docs.google.com/file/d/0B5IoOO6bpfluY3dDUTBrOUl6NHM/edit?usp=sharing план роботи]

=Оцінювання=
Використовуються методи вивчення учнівських робіт, ЗХД, асоціативний кущ, спостереження.
Заповнюються відповідні колонки та проводиться обговорення основних моментів.

=Діяльність учнів та вчителя =
На початку роботи створюється стартова учительська презентація для мотивації учнів для участі у проекті і публікація по методу проектів. З метою активізації створюються блоги, вікі.
[https://docs.google.com/file/d/0B5IoOO6bpfluZTk5MDY1NjMtYjcxMy00MTJlLWFmYmItMWE2YzU2NjNkY2I0/edit?usp=sharing стартова презентація] Вчитель демонструє свій буклет[https://docs.google.com/file/d/0B5IoOO6bpfluWmR2VktDSUpUSWc/edit?usp=sharing 1сторінка] [https://docs.google.com/file/d/0B5IoOO6bpfluTXZUZEJXV2Fzbkk/edit?usp=sharing 2сторінка]

На початку проекту використовуемо схему
[https://docs.google.com/file/d/0B5IoOO6bpfluWTAtdndKQnVya3M/edit?usp=sharing ЗХД] Вчитель проводить співбесіду та використовує метод[https://docs.google.com/file/d/0B5IoOO6bpfluMTU1U3BKRkJONWs/edit?usp=sharing Асоціативний кущ] [https://docs.google.com/forms/d/1LgkYC4dmMZnxn9cBuK-WwZ9rWP49ioq4fydedOri5OY/edit?usp=sharing опитувальник]

вікі стаття [["Фізична культура-запорука здоров'я"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Андрій Сіваєв

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель фізичної культури, Фізична культура

==Навчальний заклад==
Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1 Шосткинської міської ради Сумської області

==Місто\село, район, область==

м.Шостка Сумська область

==Контактні дані==

e-mail: andriy.sivaev@gmail.com

==Дати проведення тренінгу==
19.08.2013-25.08.2013

==Місце проведення тренінгу==
Шосткинський інститут СумДУ

==Тренери==
[[Ніколаєнко_Михайло_Сергійович | Ніколаєнко Михайло Сергійович]]

[[Лабудько_Степан_Пилипович | Лабудько Степан Пилипович]]

Повернутися до списку групи:
[[місто Шостка група №2 (19.08.2013-25.08.2013)]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

"Фізична культура і здоров'я підлітків"

2013-08-22T08:08:11Z

Cіваев Андрій: /* Автори проекту */

"Фізична культура і здоров'я підлітків"

2013-08-22T08:04:27Z

Cіваев Андрій: /* Корисні ресурси */

==Назва проекту==

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

- удосконалити науково-теоретичні і науково-практичні форми методичної роботи уроків фізичної культури та позакласних оздоровчо-спортивних заходів;

- досягти результативності у навчально-виховному процесі щодо сприяння та зміцнення здоров’я підлітків та учнівської молоді;

- виховати в учнів любов до уроків фізичної культури, спорту, навичок здорового способу життя;

- залучити батьків, громадськість, медичних працівників з метою укріплення учнями власного здоров’я.

==Результати дослідження==

==Висновки==

Отже, слід зазначити, що фізична культура поняття “здоровий спосіб життя” – розглядається як триєдина цілісність здоров‘я – здоровий спосіб життя – культура здоров‘я і доповнюється з одного боку, об‘єктивними вимогами суспільства, а з іншого – віковими особливостями психічного розвитку учня.

- кожна дитина нашої школи має гасло “Твоє здоров‘я – у твоїх руках”;

- щодня школярі пізнають життя, відкривають для себе світ;

- діти прагнуть усе спробувати, зрозуміти і бути зрозумілими;

- кожен клас крокує у майбутнє під гаслом: “Ми мріємо про успіх, кохання і щастя, бо ми - молоді!”.
Діти свідомо обирають здоровий спосіб життя, спрямовують свої зусилля на збереження і зміцнення власного здоров‘я.
Педагогічний колектив об‘єднує зусилля школи, сім‘ї та громадськості щодо створення системи превентивної освіти та виховання, позитивної мотивації на здоровий спосіб життя та формування культури здоров‘я. У зв‘язку з цим:

- надається реальна допомога учням з розвитку позитивних якостей, необхідних для повноцінного життя;

- привертається увага учнівської молоді до власного здоров‘я;

- постійно пропагуються засади здорового способу життя;

- забезпечується доступ дітей до інформації про вплив шкідливих звичок на їхнє здоров‘я;

- розвиваються вміння та навички здорового способу життя;

- залучаються батьки та широка громадськість до утвердження засад здорового способу життя.
З цією метою організовуються лекції (5-6 класи) на тему:” Приховані вороги людини” (бесіди про основні проблеми, з якими стикається суспільство щодня: наркоманія, алкоголізм, тютюнокуріння).
Таким чином, удосконалюємо знання учнів про те, що найбільше багатство людини – це її здоров‘я; викликаємо бажання виховувати свідоме ставлення до здоров‘я, бажання займатись спортом, дотримуватися режиму дня, активно відпочивати та вести здоровий спосіб життя; виховувати в собі охайність, силу волі.
Учні нашої школи йдуть сходинками народної скарбнички:

- “Хто день починає з зарядки, у того справи у порядку”;

- “Сонце, повітря і вода – наші найкращі друзі”;

- “Раціональне харчування – запорука здоров‘я. Неправильне харчування – причина багатьох хвороб”;

- “Здорові звички – це здоров‘я”.
Вчителі фізичної культури нашого навчального закладу і надалі будуть
працювати над раціональною організацією навчального процесу уроків фізичної культури;

- організацією фізкультурно-оздоровчої роботи;

- просвітницько-виховної роботи з учнями щодо формування ціннісного ставлення до здоров‘я підлітків;

- підвищенню просвітницької і методичної роботи;

- динамічним спостереженням за станом здоров‘я;

- впровадженням в практику роботи сучасної моделі ШЗШ І-ІІІ ступенів Школи сприяння здоров‘я.

==Корисні ресурси==

1. Державна національна програма «Освіта». Україна ХХІ століття (1999 р.).
2. Статут Шосткинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1.
3. Концепція розвитку Шосткинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1.
4. В.Ф. Новосельський. Фізична культура і здоров’я школярів. – К.: 1984.
5. Г.П. Богданов. Керівництво фізичним вихованням школярів. – М.: Просвещение, 1972.
6. Н.А. Козуненко. Школьникам – привычку заниматься физкультурой. – К.: Радянська школа, 1985.
7. В.Ф. Новосельський. Физическое воспитание учащихся 9-10 кл.//Радянська школа. – 1980.
8. Сучасна модель Шосткинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1 – Школи сприяння здоров’ю.
9. М.Д. Рипа. Фізична культура і спорт у загальноосвітній школі. – М.: 1996.
10. А.М. Шлемина. Фізкультурно-оздоровча робота в школі. – М.: 1999.
11. Е.М. Лутковський. Легка атлетика. – Л.: 1987.
12. В.М. Смолевський. Ваш стадион всегда рядом. – М.: 1982.
13. Г.А. Боброва. Художня гімнастика в школі. – Л.: 1988.

[[Категорія: Шаблони]]

"Фізична культура і здоров'я підлітків"

2013-08-22T08:03:10Z

Cіваев Андрій: /* Висновки */

"Фізична культура і здоров'я підлітків"

2013-08-22T08:02:04Z

Cіваев Андрій: /* Висновки */

==Назва проекту==

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

- удосконалити науково-теоретичні і науково-практичні форми методичної роботи уроків фізичної культури та позакласних оздоровчо-спортивних заходів;

- досягти результативності у навчально-виховному процесі щодо сприяння та зміцнення здоров’я підлітків та учнівської молоді;

- виховати в учнів любов до уроків фізичної культури, спорту, навичок здорового способу життя;

- залучити батьків, громадськість, медичних працівників з метою укріплення учнями власного здоров’я.

==Результати дослідження==

==Висновки==

Отже, слід зазначити, що фізична культура поняття “здоровий спосіб життя” – розглядається як триєдина цілісність здоров‘я – здоровий спосіб життя – культура здоров‘я і доповнюється з одного боку, об‘єктивними вимогами суспільства, а з іншого – віковими особливостями психічного розвитку учня.

- кожна дитина нашої школи має гасло “Твоє здоров‘я – у твоїх руках”;
- щодня школярі пізнають життя, відкривають для себе світ;
- діти прагнуть усе спробувати, зрозуміти і бути зрозумілими;
- кожен клас крокує у майбутнє під гаслом: “Ми мріємо про успіх, кохання і щастя, бо ми - молоді!”.
Діти свідомо обирають здоровий спосіб життя, спрямовують свої зусилля на збереження і зміцнення власного здоров‘я.
Педагогічний колектив об‘єднує зусилля школи, сім‘ї та громадськості щодо створення системи превентивної освіти та виховання, позитивної мотивації на здоровий спосіб життя та формування культури здоров‘я. У зв‘язку з цим:

- надається реальна допомога учням з розвитку позитивних якостей, необхідних для повноцінного життя;
- привертається увага учнівської молоді до власного здоров‘я;
- постійно пропагуються засади здорового способу життя;
- забезпечується доступ дітей до інформації про вплив шкідливих звичок на їхнє здоров‘я;
- розвиваються вміння та навички здорового способу життя;
- залучаються батьки та широка громадськість до утвердження засад здорового способу життя.
З цією метою організовуються лекції (5-6 класи) на тему:” Приховані вороги людини” (бесіди про основні проблеми, з якими стикається суспільство щодня: наркоманія, алкоголізм, тютюнокуріння).
Таким чином, удосконалюємо знання учнів про те, що найбільше багатство людини – це її здоров‘я; викликаємо бажання виховувати свідоме ставлення до здоров‘я, бажання займатись спортом, дотримуватися режиму дня, активно відпочивати та вести здоровий спосіб життя; виховувати в собі охайність, силу волі.
Учні нашої школи йдуть сходинками народної скарбнички:
- “Хто день починає з зарядки, у того справи у порядку”;
- “Сонце, повітря і вода – наші найкращі друзі”;
- “Раціональне харчування – запорука здоров‘я. Неправильне харчування – причина багатьох хвороб”;
- “Здорові звички – це здоров‘я”.
Вчителі фізичної культури нашого навчального закладу і надалі будуть
працювати над раціональною організацією навчального процесу уроків фізичної культури;
- організацією фізкультурно-оздоровчої роботи;
- просвітницько-виховної роботи з учнями щодо формування ціннісного ставлення до здоров‘я підлітків;
- підвищенню просвітницької і методичної роботи;
- динамічним спостереженням за станом здоров‘я;
- впровадженням в практику роботи сучасної моделі ШЗШ І-ІІІ ступенів Школи сприяння здоров‘я.

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

"Фізична культура і здоров'я підлітків"

2013-08-22T08:01:25Z

Cіваев Андрій: /* Висновки */

==Назва проекту==

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

- удосконалити науково-теоретичні і науково-практичні форми методичної роботи уроків фізичної культури та позакласних оздоровчо-спортивних заходів;

- досягти результативності у навчально-виховному процесі щодо сприяння та зміцнення здоров’я підлітків та учнівської молоді;

- виховати в учнів любов до уроків фізичної культури, спорту, навичок здорового способу життя;

- залучити батьків, громадськість, медичних працівників з метою укріплення учнями власного здоров’я.

==Результати дослідження==

==Висновки==

Отже, слід зазначити, що фізична культура поняття “здоровий спосіб життя” – розглядається як триєдина цілісність здоров‘я – здоровий спосіб життя – культура здоров‘я і доповнюється з одного боку, об‘єктивними вимогами суспільства, а з іншого – віковими особливостями психічного розвитку учня.
- кожна дитина нашої школи має гасло “Твоє здоров‘я – у твоїх руках”;
- щодня школярі пізнають життя, відкривають для себе світ;
- діти прагнуть усе спробувати, зрозуміти і бути зрозумілими;
- кожен клас крокує у майбутнє під гаслом: “Ми мріємо про успіх, кохання і щастя, бо ми - молоді!”.
Діти свідомо обирають здоровий спосіб життя, спрямовують свої зусилля на збереження і зміцнення власного здоров‘я.
Педагогічний колектив об‘єднує зусилля школи, сім‘ї та громадськості щодо створення системи превентивної освіти та виховання, позитивної мотивації на здоровий спосіб життя та формування культури здоров‘я. У зв‘язку з цим:
- надається реальна допомога учням з розвитку позитивних якостей, необхідних для повноцінного життя;
- привертається увага учнівської молоді до власного здоров‘я;
- постійно пропагуються засади здорового способу життя;
- забезпечується доступ дітей до інформації про вплив шкідливих звичок на їхнє здоров‘я;
- розвиваються вміння та навички здорового способу життя;
- залучаються батьки та широка громадськість до утвердження засад здорового способу життя.
З цією метою організовуються лекції (5-6 класи) на тему:” Приховані вороги людини” (бесіди про основні проблеми, з якими стикається суспільство щодня: наркоманія, алкоголізм, тютюнокуріння).
Таким чином, удосконалюємо знання учнів про те, що найбільше багатство людини – це її здоров‘я; викликаємо бажання виховувати свідоме ставлення до здоров‘я, бажання займатись спортом, дотримуватися режиму дня, активно відпочивати та вести здоровий спосіб життя; виховувати в собі охайність, силу волі.
Учні нашої школи йдуть сходинками народної скарбнички:
- “Хто день починає з зарядки, у того справи у порядку”;
- “Сонце, повітря і вода – наші найкращі друзі”;
- “Раціональне харчування – запорука здоров‘я. Неправильне харчування – причина багатьох хвороб”;
- “Здорові звички – це здоров‘я”.
Вчителі фізичної культури нашого навчального закладу і надалі будуть
працювати над раціональною організацією навчального процесу уроків фізичної культури;
- організацією фізкультурно-оздоровчої роботи;
- просвітницько-виховної роботи з учнями щодо формування ціннісного ставлення до здоров‘я підлітків;
- підвищенню просвітницької і методичної роботи;
- динамічним спостереженням за станом здоров‘я;
- впровадженням в практику роботи сучасної моделі ШЗШ І-ІІІ ступенів Школи сприяння здоров‘я.

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

"Фізична культура і здоров'я підлітків"

2013-08-22T07:59:05Z

Cіваев Андрій: /* Мета дослідження */

"Фізична культура і здоров'я підлітків"

2013-08-22T07:58:35Z

Cіваев Андрій: /* Мета дослідження */

"Фізична культура і здоров'я підлітків"

2013-08-22T07:58:18Z

Cіваев Андрій: /* Мета дослідження */

"Фізична культура і здоров'я підлітків"

2013-08-22T07:57:53Z

Cіваев Андрій: /* Мета дослідження */

"Фізична культура і здоров'я підлітків"

2013-08-22T07:57:31Z

Cіваев Андрій: /* Мета дослідження */

"Фізична культура і здоров'я підлітків"

2013-08-22T07:56:55Z

Cіваев Андрій: /* Мета дослідження */

"Фізична культура і здоров'я підлітків"

2013-08-22T07:56:30Z

Cіваев Андрій: /* Мета дослідження */

"Фізична культура і здоров'я підлітків"

2013-08-22T07:49:30Z

Cіваев Андрій: Створена сторінка: ==Назва проекту== ==Автори проекту== ==Тема дослідження== ==Проблема дослідження== ==Гіпоте...

==Назва проекту==

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Сіваєва Андрія з теми "Формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя"

2013-08-22T07:47:52Z

Cіваев Андрій: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
Формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя, культури здоров'я підлітків на уроках фізичної культури та в позаурочний час

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізична культура, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=
6-15 років, 1-9 класи

=Стислий опис проекту =
Матеріали знайомлять з удосконаленням науково-практичних форм роботи уроків фізичної культури та позакласних оздоровчо-спортивних заходів. Ця робота допоможе не тільки поглибити пошуки ефективних шляхів і засобів фізичного виховання учнів, а й сприятиме формуванню в них мотивації здорового способу життя, культури здоров’я.

=План вивчення теми=
[https://docs.google.com/file/d/0B5IoOO6bpfluY3dDUTBrOUl6NHM/edit?usp=sharing план роботи]

=Оцінювання=
Використовуються методи вивчення учнівських робіт, ЗХД, асоціативний кущ, спостереження.
Заповнюються відповідні колонки та проводиться обговорення основних моментів.

=Діяльність учнів та вчителя =
На початку роботи створюється стартова учительська презентація для мотивації учнів для участі у проекті і публікація по методу проектів. З метою активізації створюються блоги, вікі.
[https://docs.google.com/file/d/0B5IoOO6bpfluZTk5MDY1NjMtYjcxMy00MTJlLWFmYmItMWE2YzU2NjNkY2I0/edit?usp=sharing стартова презентація] Вчитель демонструє свій буклет[https://docs.google.com/file/d/0B5IoOO6bpfluWmR2VktDSUpUSWc/edit?usp=sharing 1сторінка] [https://docs.google.com/file/d/0B5IoOO6bpfluTXZUZEJXV2Fzbkk/edit?usp=sharing 2сторінка]

На початку проекту використовуемо схему
[https://docs.google.com/file/d/0B5IoOO6bpfluWTAtdndKQnVya3M/edit?usp=sharing ЗХД] Вчитель проводить співбесіду та використовує метод[https://docs.google.com/file/d/0B5IoOO6bpfluMTU1U3BKRkJONWs/edit?usp=sharing Асоціативний кущ] [https://docs.google.com/forms/d/1LgkYC4dmMZnxn9cBuK-WwZ9rWP49ioq4fydedOri5OY/edit?usp=sharing опитувальник]

вікі стаття [["Фізична культура і здоров'я підлітків"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Андрій Сіваєв

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель фізичної культури, Фізична культура

==Навчальний заклад==
Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1 Шосткинської міської ради Сумської області

==Місто\село, район, область==

м.Шостка Сумська область

==Контактні дані==

e-mail: andriy.sivaev@gmail.com

==Дати проведення тренінгу==
19.08.2013-25.08.2013

==Місце проведення тренінгу==
Шосткинський інститут СумДУ

==Тренери==
[[Ніколаєнко_Михайло_Сергійович | Ніколаєнко Михайло Сергійович]]

[[Лабудько_Степан_Пилипович | Лабудько Степан Пилипович]]

Повернутися до списку групи:
[[місто Шостка група №2 (19.08.2013-25.08.2013)]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Cіваев Андрій

2013-08-22T07:46:32Z

Cіваев Андрій: /* Мій внесок */

[[Файл:100_1243.jpg]]
== Про мене ==
''Прізвище та ім`я:'' '''''Сіваєв Андрій Вікторович'''''

''Місце роботи:'' '''''Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1'''''

''Посада вчитель'' '''вчитель фізичної культури'''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==Мої блоги==
[[Категорія:10 версія]]
http://shodennicas.blogspot.com/

== Корисні посилання ==

Користувач:Cіваев Андрій

2013-08-22T07:46:19Z

Cіваев Андрій: /* Мій внесок */

[[Файл:100_1243.jpg]]
== Про мене ==
''Прізвище та ім`я:'' '''''Сіваєв Андрій Вікторович'''''

''Місце роботи:'' '''''Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1'''''

''Посада вчитель'' '''вчитель фізичної культури'''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==Мої блоги==
[[Категорія:10 версія]]
http://shodennicas.blogspot.com/

== Корисні посилання ==

Користувач:Cіваев Андрій

2013-08-22T07:43:11Z

Cіваев Андрій: /* Мій внесок */

[[Файл:100_1243.jpg]]
== Про мене ==
''Прізвище та ім`я:'' '''''Сіваєв Андрій Вікторович'''''

''Місце роботи:'' '''''Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1'''''

''Посада вчитель'' '''вчитель фізичної культури'''

== Мій внесок ==

''Мої роботи''
[https://docs.google.com/file/d/0B5IoOO6bpfluSHRzRWFUQ3VlRGM/edit?usp=sharing фізична культура і здоров'я підлітків ]

''Мої файли''

''Мої закладки''

==Мої блоги==
[[Категорія:10 версія]]
http://shodennicas.blogspot.com/

== Корисні посилання ==

Користувач:Cіваев Андрій

2013-08-22T07:42:16Z

Cіваев Андрій: /* Мій внесок */

[[Файл:100_1243.jpg]]
== Про мене ==
''Прізвище та ім`я:'' '''''Сіваєв Андрій Вікторович'''''

''Місце роботи:'' '''''Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1'''''

''Посада вчитель'' '''вчитель фізичної культури'''

== Мій внесок ==

''Мої роботи''
https://docs.google.com/file/d/0B5IoOO6bpfluSHRzRWFUQ3VlRGM/edit?usp=sharing [['''фізична культура і здоров'я підлітків ''']]

''Мої файли''

''Мої закладки''

==Мої блоги==
[[Категорія:10 версія]]
http://shodennicas.blogspot.com/

== Корисні посилання ==

Користувач:Cіваев Андрій

2013-08-22T07:39:59Z

Cіваев Андрій: /* Мій внесок */

[[Файл:100_1243.jpg]]
== Про мене ==
''Прізвище та ім`я:'' '''''Сіваєв Андрій Вікторович'''''

''Місце роботи:'' '''''Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1'''''

''Посада вчитель'' '''вчитель фізичної культури'''

== Мій внесок ==

''Мої роботи''
[['''https://docs.google.com/file/d/0B5IoOO6bpfluSHRzRWFUQ3VlRGM/edit?usp=sharing фізична культура і здоров'я підлітків ''']]

''Мої файли''

''Мої закладки''

==Мої блоги==
[[Категорія:10 версія]]
http://shodennicas.blogspot.com/

== Корисні посилання ==

Користувач:Cіваев Андрій

2013-08-22T07:39:10Z

Cіваев Андрій: /* Мій внесок */

[[Файл:100_1243.jpg]]
== Про мене ==
''Прізвище та ім`я:'' '''''Сіваєв Андрій Вікторович'''''

''Місце роботи:'' '''''Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1'''''

''Посада вчитель'' '''вчитель фізичної культури'''

== Мій внесок ==

''Мої роботи''
[['''https://docs.google.com/file/d/0B5IoOO6bpfluSHRzRWFUQ3VlRGM/edit?usp=sharing ''']]

''Мої файли''

''Мої закладки''

==Мої блоги==
[[Категорія:10 версія]]
http://shodennicas.blogspot.com/

== Корисні посилання ==

Користувач:Cіваев Андрій

2013-08-22T07:28:29Z

Cіваев Андрій: /* Мій внесок */

[[Файл:100_1243.jpg]]
== Про мене ==
''Прізвище та ім`я:'' '''''Сіваєв Андрій Вікторович'''''

''Місце роботи:'' '''''Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1'''''

''Посада вчитель'' '''вчитель фізичної культури'''

== Мій внесок ==

''Мої роботи''
[[''' ''']]

''Мої файли''

''Мої закладки''

==Мої блоги==
[[Категорія:10 версія]]
http://shodennicas.blogspot.com/

== Корисні посилання ==

Користувач:Cіваев Андрій

2013-08-22T07:23:56Z

Cіваев Андрій: /* Мої захоплення */

[[Файл:100_1243.jpg]]
== Про мене ==
''Прізвище та ім`я:'' '''''Сіваєв Андрій Вікторович'''''

''Місце роботи:'' '''''Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1'''''

''Посада вчитель'' '''вчитель фізичної культури'''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''
[[''' ''']]

''Мої файли''

''Мої закладки''

==Мої блоги==
[[Категорія:10 версія]]
http://shodennicas.blogspot.com/

== Корисні посилання ==

Користувач:Cіваев Андрій

2013-08-22T07:22:29Z

Cіваев Андрій: /* Мої захоплення */

[[Файл:100_1243.jpg]]
== Про мене ==
''Прізвище та ім`я:'' '''''Сіваєв Андрій Вікторович'''''

''Місце роботи:'' '''''Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1'''''

''Посада вчитель'' '''вчитель фізичної культури'''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''
[[''' ''']]

''Мої файли''

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
http://shodennicas.blogspot.com/

== Корисні посилання ==

Користувач:Cіваев Андрій

2013-08-22T07:21:45Z

Cіваев Андрій: /* Мій внесок */

[[Файл:100_1243.jpg]]
== Про мене ==
''Прізвище та ім`я:'' '''''Сіваєв Андрій Вікторович'''''

''Місце роботи:'' '''''Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1'''''

''Посада вчитель'' '''вчитель фізичної культури'''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''
[[''' ''']]

''Мої файли''

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
http://shodennicas.blogspot.com/

Користувач:Cіваев Андрій

2013-08-22T07:21:18Z

Cіваев Андрій: /* Мої захоплення */

[[Файл:100_1243.jpg]]
== Про мене ==
''Прізвище та ім`я:'' '''''Сіваєв Андрій Вікторович'''''

''Місце роботи:'' '''''Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1'''''

''Посада вчитель'' '''вчитель фізичної культури'''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''
[['''Людські долі,які торкають душі''']]

''Мої файли''

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
http://shodennicas.blogspot.com/

Користувач:Cіваев Андрій

2013-08-22T07:20:03Z

Cіваев Андрій: /* Про мене */

[[Файл:100_1243.jpg]]
== Про мене ==
''Прізвище та ім`я:'' '''''Сіваєв Андрій Вікторович'''''

''Місце роботи:'' '''''Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1'''''

''Посада вчитель'' '''вчитель фізичної культури'''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
http://shodennicas.blogspot.com/