http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=C%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0+%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2026-04-08T11:19:24Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B8_%D1%82%D0%B5,_%D1%89%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%97%D0%BC%D0%BE%22&diff=231775 2012-09-03T08:19:59Z

<p>Cвітлана Должикова: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Ми те, що ми їмо&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова, інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Англійська мова,7 клас, тема «Їжа».<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект «Ми те, що ми їмо» складений в рамках теми «Їжа», є завершальним етапом вивчення теми. В ході виконання проекту учні активно спілкуються, надають інформацію щодо своїх звичок у вживанні їжі, виявляють звички своїх товаришів, шукаючи відпоівдь на питання «Чи впливає їжа на здоров’я людини».В результаті вони створюють постери, де відображено звички у їжі класу, та роблять висновок, чий раціон найкорисніший.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B9SrLg-tUShcQTU1TjdkaThiS28 План вивчення теми ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B9SrLg-tUShcSTBxa0dEMGRjSnc План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> - оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання;<br /> <br /> - ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;<br /> <br /> - розуміння , усвідомлення ролі ефективного спілкування;<br /> <br /> - вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію та творчо використовувати дані для вирішення проблем.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На першому етапі проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. [https://docs.google.com/open?id=0B9SrLg-tUShcMExNQUhkMkdKdXM Форму З-Х-Д] та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної [https://docs.google.com/open?id=0B9SrLg-tUShcc1VCY0hISmlkODg презентації вчителя]. Учні поділяються на групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності<br /> В ході роботи над проектом учні відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної діяльності учнів. [https://docs.google.com/open?id=0B9SrLg-tUShcNUgxMWNpQnpFU3M Форми оцінювання] використовуються всередині проекту.<br /> Під час консультацій використовуються підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.<br /> Після завершення роботи над проектом проводиться презентація результатів проектної діяльності, проводиться [https://docs.google.com/open?id=0B9SrLg-tUShcYWFxQzlzRmk4aVk самооцінка] та взаємооцінка роботи над проектом, оцінка отриманих постерів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1 етап. Учні знайомляться з методом пректів [https://docs.google.com/open?id=0B9SrLg-tUShcbWd4UFVydHZwbms публикація],з темою проекту переглядаючи презентацію вчителя, в ході презентації заповнюють форми для вхідного оцінювання навчальних потреб учнів. За допомогою результатів оцінювання формулюють питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні питання проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту. Учні діляться на 3 групи за власним бажанням або за результатами вхідного оцінювання. Кожна група складає план проектної діяльності та розподіляють ролі, що виконують різні члени групи. <br /> 2 етап. Учні здійснюють проводять анкетування однокласників. Оцінюють знайдену інформацію. Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для само оцінювання та взаємооцінювання.<br /> 3 етап. Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності. Кожна група представляє свою роботу на підсумковому етапі уроку, роблячи презентацію для класу. Відбувається оцінювання навчальних досягнень учнів, рівня розвитку навичок мислення високого рівня.<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B9SrLg-tUShcY2JMUmVTSUU3NmM Приклад учнівської роботи]<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Должикова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, англійська мова<br /> == Навчальний заклад==<br /> Макіївська загальноосвітня школа I - III ступенів №50<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Макіївка, Гірницький район, Донецька область.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==17.08-23.08.2012==<br /> <br /> ==МЗШ І-ІІІ ступенів № 50==<br /> <br /> ==Прилуцька Н.В.==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Cвітлана Должикова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B8_%D1%82%D0%B5,_%D1%89%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%97%D0%BC%D0%BE%22&diff=231774 2012-09-03T08:19:49Z

<p>Cвітлана Должикова: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Ми те, що ми їмо&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова, інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Англійська мова,7 клас, тема «Їжа».<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект «Ми те, що ми їмо» складений в рамках теми «Їжа», є завершальним етапом вивчення теми. В ході виконання проекту учні активно спілкуються, надають інформацію щодо своїх звичок у вживанні їжі, виявляють звички своїх товаришів, шукаючи відпоівдь на питання «Чи впливає їжа на здоров’я людини».В результаті вони створюють постери, де відображено звички у їжі класу, та роблять висновок, чий раціон найкорисніший.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B9SrLg-tUShcQTU1TjdkaThiS28 План вивчення теми ]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B9SrLg-tUShcSTBxa0dEMGRjSnc План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> - оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання;<br /> <br /> - ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;<br /> <br /> - розуміння , усвідомлення ролі ефективного спілкування;<br /> <br /> - вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію та творчо використовувати дані для вирішення проблем.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На першому етапі проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. [https://docs.google.com/open?id=0B9SrLg-tUShcMExNQUhkMkdKdXM Форму З-Х-Д] та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної [https://docs.google.com/open?id=0B9SrLg-tUShcc1VCY0hISmlkODg презентації вчителя]. Учні поділяються на групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності<br /> В ході роботи над проектом учні відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної діяльності учнів. [https://docs.google.com/open?id=0B9SrLg-tUShcNUgxMWNpQnpFU3M Форми оцінювання] використовуються всередині проекту.<br /> Під час консультацій використовуються підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.<br /> Після завершення роботи над проектом проводиться презентація результатів проектної діяльності, проводиться [https://docs.google.com/open?id=0B9SrLg-tUShcYWFxQzlzRmk4aVk самооцінка] та взаємооцінка роботи над проектом, оцінка отриманих постерів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1 етап. Учні знайомляться з методом пректів [https://docs.google.com/open?id=0B9SrLg-tUShcbWd4UFVydHZwbms публикація],з темою проекту переглядаючи презентацію вчителя, в ході презентації заповнюють форми для вхідного оцінювання навчальних потреб учнів. За допомогою результатів оцінювання формулюють питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні питання проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту. Учні діляться на 3 групи за власним бажанням або за результатами вхідного оцінювання. Кожна група складає план проектної діяльності та розподіляють ролі, що виконують різні члени групи. <br /> 2 етап. Учні здійснюють проводять анкетування однокласників. Оцінюють знайдену інформацію. Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для само оцінювання та взаємооцінювання.<br /> 3 етап. Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності. Кожна група представляє свою роботу на підсумковому етапі уроку, роблячи презентацію для класу. Відбувається оцінювання навчальних досягнень учнів, рівня розвитку навичок мислення високого рівня.<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B9SrLg-tUShcY2JMUmVTSUU3NmM Приклад учнівської роботи]<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Должикова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, англійська мова<br /> == Навчальний заклад==<br /> Макіївська загальноосвітня школа I - III ступенів №50<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Макіївка, Гірницький район, Донецька область.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==17.08-23.08.2012==<br /> <br /> ==МЗШ І-ІІІ ступенів № 50==<br /> <br /> ==Прилуцька Н.В.==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Cвітлана Должикова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B8_%D1%82%D0%B5,_%D1%89%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%97%D0%BC%D0%BE%22&diff=231764 2012-09-03T08:08:22Z

<p>Cвітлана Должикова: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Ми те, що ми їмо&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова, інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Англійська мова,7 клас, тема «Їжа».<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект «Ми те, що ми їмо» складений в рамках теми «Їжа», є завершальним етапом вивчення теми. В ході виконання проекту учні активно спілкуються, надають інформацію щодо своїх звичок у вживанні їжі, виявляють звички своїх товаришів, шукаючи відпоівдь на питання «Чи впливає їжа на здоров’я людини».В результаті вони створюють постери, де відображено звички у їжі класу, та роблять висновок, чий раціон найкорисніший.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B9SrLg-tUShcQTU1TjdkaThiS28 План вивчення теми ]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B9SrLg-tUShcSTBxa0dEMGRjSnc План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> - оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання;<br /> <br /> - ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;<br /> <br /> - розуміння , усвідомлення ролі ефективного спілкування;<br /> <br /> - вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію та творчо використовувати дані для вирішення проблем.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На першому етапі проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні поділяються на групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності<br /> В ході роботи над проектом учні відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Форми оцінювання використовуються всередині проекту.<br /> Під час консультацій використовуються підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.<br /> Після завершення роботи над проектом проводиться презентація результатів проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом, оцінка отриманих постерів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1 етап. Учні знайомляться з темою проекту переглядаючи презентацію вчителя, в ході презентації заповнюють форми для вхідного оцінювання навчальних потреб учнів. За допомогою результатів оцінювання формулюють питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні питання проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту. Учні діляться на 3 групи за власним бажанням або за результатами вхідного оцінювання. Кожна група складає план проектної діяльності та розподіляють ролі, що виконують різні члени групи. <br /> 2 етап. Учні здійснюють проводять анкетування однокласників. Оцінюють знайдену інформацію. Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для само оцінювання та взаємооцінювання.<br /> 3 етап. Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності. Кожна група представляє свою роботу на підсумковому етапі уроку, роблячи презентацію для класу. Відбувається оцінювання навчальних досягнень учнів, рівня розвитку навичок мислення високого рівня.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Должикова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, англійська мова<br /> == Навчальний заклад==<br /> Макіївська загальноосвітня школа I - III ступенів №50<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Макіївка, Гірницький район, Донецька область.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==17.08-23.08.2012==<br /> <br /> ==МЗШ І-ІІІ ступенів № 50==<br /> <br /> ==Прилуцька Н.В.==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Cвітлана Должикова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B8_%D1%82%D0%B5,_%D1%89%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%97%D0%BC%D0%BE%22&diff=231756 2012-09-03T07:59:37Z

<p>Cвітлана Должикова: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Ми те, що ми їмо&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова, інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Англійська мова,7 клас, тема «Їжа».<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект «Ми те, що ми їмо» складений в рамках теми «Їжа», є завершальним етапом вивчення теми. В ході виконання проекту учні активно спілкуються, надають інформацію щодо своїх звичок у вживанні їжі, виявляють звички своїх товаришів, шукаючи відпоівдь на питання «Чи впливає їжа на здоров’я людини».В результаті вони створюють постери, де відображено звички у їжі класу, та роблять висновок, чий раціон найкорисніший.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> - оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання;<br /> <br /> - ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;<br /> <br /> - розуміння , усвідомлення ролі ефективного спілкування;<br /> <br /> - вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію та творчо використовувати дані для вирішення проблем.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На першому етапі проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні поділяються на групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності<br /> В ході роботи над проектом учні відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Форми оцінювання використовуються всередині проекту.<br /> Під час консультацій використовуються підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.<br /> Після завершення роботи над проектом проводиться презентація результатів проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом, оцінка отриманих постерів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1 етап. Учні знайомляться з темою проекту переглядаючи презентацію вчителя, в ході презентації заповнюють форми для вхідного оцінювання навчальних потреб учнів. За допомогою результатів оцінювання формулюють питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні питання проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту. Учні діляться на 3 групи за власним бажанням або за результатами вхідного оцінювання. Кожна група складає план проектної діяльності та розподіляють ролі, що виконують різні члени групи. <br /> 2 етап. Учні здійснюють проводять анкетування однокласників. Оцінюють знайдену інформацію. Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для само оцінювання та взаємооцінювання.<br /> 3 етап. Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності. Кожна група представляє свою роботу на підсумковому етапі уроку, роблячи презентацію для класу. Відбувається оцінювання навчальних досягнень учнів, рівня розвитку навичок мислення високого рівня.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Должикова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, англійська мова<br /> == Навчальний заклад==<br /> Макіївська загальноосвітня школа I - III ступенів №50<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Макіївка, Гірницький район, Донецька область.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==17.08-23.08.2012==<br /> <br /> ==МЗШ І-ІІІ ступенів № 50==<br /> <br /> ==Прилуцька Н.В.==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Cвітлана Должикова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B8_%D1%82%D0%B5,_%D1%89%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%97%D0%BC%D0%BE%22&diff=231754 2012-09-03T07:56:08Z

<p>Cвітлана Должикова: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Ми те, що ми їмо&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова, інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Англійська мова,7 клас, тема «Їжа».<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект «Ми те, що ми їмо» складений в рамках теми «Їжа», є завершальним етапом вивчення теми. В ході виконання проекту учні активно спілкуються, надають інформацію щодо своїх звичок у вживанні їжі, виявляють звички своїх товаришів, шукаючи відпоівдь на питання «Чи впливає їжа на здоров’я людини».В результаті вони створюють постери, де відображено звички у їжі класу, та роблять висновок, чий раціон найкорисніший.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> - оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання;<br /> <br /> - ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;<br /> <br /> - розуміння , усвідомлення ролі ефективного спілкування;<br /> <br /> - вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію та творчо використовувати дані для вирішення проблем.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На першому етапі проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні поділяються на групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності<br /> В ході роботи над проектом учні відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Форми оцінювання використовуються всередині проекту.<br /> Під час консультацій використовуються підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.<br /> Після завершення роботи над проектом проводиться презентація результатів проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом, оцінка отриманих постерів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1 етап. Учні знайомляться з темою проекту переглядаючи презентацію вчителя, в ході презентації заповнюють форми для вхідного оцінювання навчальних потреб учнів. За допомогою результатів оцінювання формулюють питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні питання проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту. Учні діляться на 3 групи за власним бажанням або за результатами вхідного оцінювання. Кожна група складає план проектної діяльності та розподіляють ролі, що виконують різні члени групи. Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності.<br /> 2 етап. Учні здійснюють проводять анкетування однокласників. Оцінюють знайдену інформацію. Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу, в якому організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та з експертами. При необхідності на блозі можна розмістити посилання на інші засоби спілкування, які будуть використовуватись. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для само оцінювання та взаємооцінювання.<br /> 3 етап. Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності. Кожна група презентує свою роботу на підсумковій конференції, роблячи презентацію для класу. Відбувається реф, оцінювання навчальних досягнень учнів, рівень розвитку навичків мислення високого рівня.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Должикова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, англійська мова<br /> == Навчальний заклад==<br /> Макіївська загальноосвітня школа I - III ступенів №50<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Макіївка, Гірницький район, Донецька область.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==17.08-23.08.2012==<br /> <br /> ==МЗШ І-ІІІ ступенів № 50==<br /> <br /> ==Прилуцька Н.В.==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Cвітлана Должикова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B8_%D1%82%D0%B5,_%D1%89%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%97%D0%BC%D0%BE%22&diff=231752 2012-09-03T07:53:42Z

<p>Cвітлана Должикова: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Ми те, що ми їмо&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова, інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Англійська мова,7 клас, тема «Їжа».<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект «Ми те, що ми їмо» складений в рамках теми «Їжа», є завершальним етапом вивчення теми. В ході виконання проекту учні активно спілкуються, надають інформацію щодо своїх звичок у вживанні їжі, виявляють звички своїх товаришів, шукаючи відпоівдь на питання «Чи впливає їжа на здоров’я людини».В результаті вони створюють постери, де відображено звички у їжі класу, та роблять висновок, чий раціон найкорисніший.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> - оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання;<br /> <br /> - ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;<br /> <br /> - розуміння , усвідомлення ролі ефективного спілкування;<br /> <br /> - вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію та творчо використовувати дані для вирішення проблем.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На першому етапі проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та москового штурму. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні поділяються на групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності<br /> В ході роботи над проектом учні відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту.<br /> Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.<br /> Після завершення роботи над проектом проводиться презентація результатів проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом, оцінка отриманих постеріві.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1 етап. Учні знайомляться з темою проекту переглядаючи презентацію вчителя, в ході презентації заповнюють форми для вхідного оцінювання навчальних потреб учнів. За допомогою результатів оцінювання формулюють питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні питання проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту. Учні діляться на 3 групи за власним бажанням або за результатами вхідного оцінювання. Кожна група складає план проектної діяльності та розподіляють ролі, що виконують різні члени групи. Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності.<br /> 2 етап. Учні здійснюють проводять анкетування однокласників. Оцінюють знайдену інформацію. Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу, в якому організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та з експертами. При необхідності на блозі можна розмістити посилання на інші засоби спілкування, які будуть використовуватись. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для само оцінювання та взаємооцінювання.<br /> 3 етап. Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності. Кожна група презентує свою роботу на підсумковій конференції, роблячи презентацію для класу. Відбувається реф, оцінювання навчальних досягнень учнів, рівень розвитку навичків мислення високого рівня.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Должикова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, англійська мова<br /> == Навчальний заклад==<br /> Макіївська загальноосвітня школа I - III ступенів №50<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Макіївка, Гірницький район, Донецька область.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==17.08-23.08.2012==<br /> <br /> ==МЗШ І-ІІІ ступенів № 50==<br /> <br /> ==Прилуцька Н.В.==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Cвітлана Должикова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B8_%D1%82%D0%B5,_%D1%89%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%97%D0%BC%D0%BE%22&diff=231751 2012-09-03T07:51:40Z

<p>Cвітлана Должикова: /* англійська мова */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Ми те, що ми їмо&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова, інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Англійська мова,7 клас, тема «Їжа».<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект «Ми те, що ми їмо» складений в рамках теми «Їжа», є завершальним етапом вивчення теми. В ході виконання проекту учні активно спілкуються, надають інформацію щодо своїх звичок у вживанні їжі, виявляють звички своїх товаришів, шукаючи відпоівдь на питання «Чи впливає їжа на здоров’я людини».В результаті вони створюють постери, де відображено звички у їжі класу, та роблять висновок, чий раціон найкорисніший.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> - оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання;<br /> <br /> - ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;<br /> <br /> - розуміння , усвідомлення ролі ефективного спілкування;<br /> <br /> - вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію та творчо використовувати дані для вирішення проблем.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На першому етапі проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та москового штурму. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні поділяються на групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності<br /> В ході роботи над проектом учні відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту.<br /> Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.<br /> Після завершення роботи над проектом проводиться презентація результатів проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом, оцінка отриманих постеріві.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1 етап. Учні знайомляться з темою проекту переглядаючи презентацію вчителя, в ході презентації заповнюють форми для вхідного оцінювання навчальних потреб учнів. За допомогою результатів оцінювання формулюють питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні питання проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту. Учні діляться на 3 групи за власним бажанням або за результатами вхідного оцінювання. Кожна група складає план проектної діяльності та розподіляють ролі, що виконують різні члени групи. Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності.<br /> 2 етап. Учні здійснюють проводять анкетування однокласників. Оцінюють знайдену інформацію. Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу, в якому організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та з експертами. При необхідності на блозі можна розмістити посилання на інші засоби спілкування, які будуть використовуватись. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для само оцінювання та взаємооцінювання.<br /> 3 етап. Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності. Кожна група презентує свою роботу на підсумковій конференції, роблячи презентацію для класу. Відбувається реф, оцінювання навчальних досягнень учнів, рівень розвитку навичків мислення високого рівня.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Світлана Должикова==<br /> <br /> англійська мова<br /> <br /> == Макіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 50==<br /> <br /> ==Місто Макіївка, Донецька область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==17.08-23.08.2012==<br /> <br /> ==МЗШ І-ІІІ ступенів № 50==<br /> <br /> ==Прилуцька Н.В.==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Cвітлана Должикова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B8_%D1%82%D0%B5,_%D1%89%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%97%D0%BC%D0%BE%22&diff=231749 2012-09-03T07:51:10Z

<p>Cвітлана Должикова: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Ми те, що ми їмо&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова, інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Англійська мова,7 клас, тема «Їжа».<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект «Ми те, що ми їмо» складений в рамках теми «Їжа», є завершальним етапом вивчення теми. В ході виконання проекту учні активно спілкуються, надають інформацію щодо своїх звичок у вживанні їжі, виявляють звички своїх товаришів, шукаючи відпоівдь на питання «Чи впливає їжа на здоров’я людини».В результаті вони створюють постери, де відображено звички у їжі класу, та роблять висновок, чий раціон найкорисніший.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> - оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання;<br /> <br /> - ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;<br /> <br /> - розуміння , усвідомлення ролі ефективного спілкування;<br /> <br /> - вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію та творчо використовувати дані для вирішення проблем.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На першому етапі проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та москового штурму. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні поділяються на групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності<br /> В ході роботи над проектом учні відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту.<br /> Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.<br /> Після завершення роботи над проектом проводиться презентація результатів проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом, оцінка отриманих постеріві.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1 етап. Учні знайомляться з темою проекту переглядаючи презентацію вчителя, в ході презентації заповнюють форми для вхідного оцінювання навчальних потреб учнів. За допомогою результатів оцінювання формулюють питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні питання проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту. Учні діляться на 3 групи за власним бажанням або за результатами вхідного оцінювання. Кожна група складає план проектної діяльності та розподіляють ролі, що виконують різні члени групи. Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності.<br /> 2 етап. Учні здійснюють проводять анкетування однокласників. Оцінюють знайдену інформацію. Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу, в якому організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та з експертами. При необхідності на блозі можна розмістити посилання на інші засоби спілкування, які будуть використовуватись. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для само оцінювання та взаємооцінювання.<br /> 3 етап. Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності. Кожна група презентує свою роботу на підсумковій конференції, роблячи презентацію для класу. Відбувається реф, оцінювання навчальних досягнень учнів, рівень розвитку навичків мислення високого рівня.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Світлана Должикова==<br /> <br /> ==англійська мова==<br /> <br /> == Макіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 50==<br /> <br /> ==Місто Макіївка, Донецька область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==17.08-23.08.2012==<br /> <br /> ==МЗШ І-ІІІ ступенів № 50==<br /> <br /> ==Прилуцька Н.В.==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Cвітлана Должикова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B8_%D1%82%D0%B5,_%D1%89%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%97%D0%BC%D0%BE%22&diff=231748 2012-09-03T07:50:30Z

<p>Cвітлана Должикова: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Ми те, що ми їмо&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова, інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Англійська мова,7 клас, тема «Їжа».<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект «Ми те, що ми їмо» складений в рамках теми «Їжа», є завершальним етапом вивчення теми. В ході виконання проекту учні активно спілкуються, надають інформацію щодо своїх звичок у вживанні їжі, виявляють звички своїх товаришів, шукаючи відпоівдь на питання «Чи впливає їжа на здоров’я людини».В результаті вони створюють постери, де відображено звички у їжі класу, та роблять висновок, чий раціон найкорисніший.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> - оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання;<br /> <br /> - ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;<br /> <br /> - розуміння , усвідомлення ролі ефективного спілкування;<br /> <br /> - вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію та творчо використовувати дані для вирішення проблем.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На першому етапі проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та москового штурму. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні поділяються на групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності<br /> В ході роботи над проектом учні відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту.<br /> Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.<br /> Після завершення роботи над проектом проводиться презентація результатів проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом, оцінка отриманих постеріві.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Світлана Должикова==<br /> <br /> ==англійська мова==<br /> <br /> == Макіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 50==<br /> <br /> ==Місто Макіївка, Донецька область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==17.08-23.08.2012==<br /> <br /> ==МЗШ І-ІІІ ступенів № 50==<br /> <br /> ==Прилуцька Н.В.==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Cвітлана Должикова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B8_%D1%82%D0%B5,_%D1%89%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%97%D0%BC%D0%BE%22&diff=221451 2012-08-27T08:45:21Z

<p>Cвітлана Должикова: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Ми те, що ми їмо&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова, інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Англійська мова,7 клас, тема «Їжа».<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект «Ми те, що ми їмо» складений в рамках теми «Їжа», є завершальним етапом вивчення теми. В ході виконання проекту учні активно спілкуються, надають інформацію щодо своїх звичок у вживанні їжі, виявляють звички своїх товаришів, шукаючи відпоівдь на питання «Чи впливає їжа на здоров’я людини».В результаті вони створюють постери, де відображено звички у їжі класу, та роблять висновок, чий раціон найкорисніший.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> - оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання;<br /> - ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;<br /> - розуміння , усвідомлення ролі ефективного спілкування;<br /> - вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію та творчо використовувати дані для вирішення проблем.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Світлана Должикова==<br /> <br /> ==англійська мова==<br /> <br /> == Макіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 50==<br /> <br /> ==Місто Макіївка, Донецька область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==17.08-23.08.2012==<br /> <br /> ==МЗШ І-ІІІ ступенів № 50==<br /> <br /> ==Прилуцька Н.В.==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Cвітлана Должикова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B8_%D1%82%D0%B5,_%D1%89%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%97%D0%BC%D0%BE%22&diff=221444 2012-08-27T08:43:54Z

<p>Cвітлана Должикова: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Ми те, що ми їмо&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова, інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Англійська мова,7 клас, тема «Їжа».<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект «Ми те, що ми їмо» складений в рамках теми «Їжа», є завершальним етапом вивчення теми. В ході виконання проекту учні активно спілкуються, надають інформацію щодо своїх звичок у вживанні їжі, виявляють звички своїх товаришів, шукаючи відпоівдь на питання «Чи впливає їжа на здоров’я людини».В результаті вони створюють постери, де відображено звички у їжі класу, та роблять висновок, чий раціон найкорисніший.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> - оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання;<br /> - ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;<br /> - розуміння , усвідомлення ролі ефективного спілкування;<br /> - вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію та творчо використовувати дані для вирішення проблем.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Світлана Должикова==<br /> <br /> ==англійська мова==<br /> <br /> == Макіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 50==<br /> <br /> ==Місто Макіївка, Донецька область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Cвітлана Должикова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B8_%D1%82%D0%B5,_%D1%89%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%97%D0%BC%D0%BE%22&diff=221392 2012-08-27T08:36:22Z

<p>Cвітлана Должикова: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Ми те, що ми їмо&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова, інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Англійська мова,7 клас, тема «Їжа».<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект «Ми те, що ми їмо» складений в рамках теми «Їжа», є завершальним етапом вивчення теми. В ході виконання проекту учні активно спілкуються, надають інформацію щодо своїх звичок у вживанні їжі, виявляють звички своїх товаришів, шукаючи відпоівдь на питання «Чи впливає їжа на здоров’я людини».В результаті вони створюють постери, де відображено звички у їжі класу, та роблять висновок, чий раціон найкорисніший.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> - оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання;<br /> - ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;<br /> - розуміння , усвідомлення ролі ефективного спілкування;<br /> - вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію та творчо використовувати дані для вирішення проблем.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Cвітлана Должикова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B8_%D1%82%D0%B5,_%D1%89%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%97%D0%BC%D0%BE%22&diff=221385 2012-08-27T08:35:46Z

<p>Cвітлана Должикова: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Ми те, що ми їмо&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова, інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Англійська мова,7 клас, тема «Їжа».<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект «Ми те, що ми їмо» складений в рамках теми «Їжа», є завершальним етапом вивчення теми. В ході виконання проекту учні активно спілкуються, надають інформацію щодо своїх звичок у вживанні їжі, виявляють звички своїх товаришів, шукаючи відпоівдь на питання «Чи впливає їжа на здоров’я людини».В результаті вони створюють постери, де відображено звички у їжі класу, та роблять висновок, чий раціон найкорисніший.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> - оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання;<br /> - ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;<br /> - розуміння , усвідомлення ролі ефективного спілкування;<br /> - вміння швидко та ефективно шукати інформацію,критично та компетентно оцінювати інформацію та творчо <br /> використовувати дані для вирішення проблем.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Cвітлана Должикова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B8_%D1%82%D0%B5,_%D1%89%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%97%D0%BC%D0%BE%22&diff=221380 2012-08-27T08:35:01Z

<p>Cвітлана Должикова: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Ми те, що ми їмо&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова, інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Англійська мова,7 клас, тема «Їжа».<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект «Ми те, що ми їмо» складений в рамках теми «Їжа», є завершальним етапом вивчення теми. В ході виконання проекту учні активно спілкуються, надають інформацію щодо своїх звичок у вживанні їжі, виявляють звички своїх товаришів, шукаючи відпоівдь на питання «Чи впливає їжа на здоров’я людини».В результаті вони створюють постери, де відображено звички у їжі класу, та роблять висновок, чий раціон найкорисніший.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> - оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання;<br /> - ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;<br /> - розуміння , усвідомлення ролі ефективного спілкування;<br /> - вміння швидко та ефективно шукати інформацію,критично та компетентно оцінювати інформацію та творчо використовувати дані для вирішення проблем.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Cвітлана Должикова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B8_%D1%82%D0%B5,_%D1%89%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%97%D0%BC%D0%BE%22&diff=221376 2012-08-27T08:34:38Z

<p>Cвітлана Должикова: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Ми те, що ми їмо&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова, інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Англійська мова,7 клас, тема «Їжа».<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект «Ми те, що ми їмо» складений в рамках теми «Їжа», є завершальним етапом вивчення теми. В ході виконання проекту учні активно спілкуються, надають інформацію щодо своїх звичок у вживанні їжі, виявляють звички своїх товаришів, шукаючи відпоівдь на питання «Чи впливає їжа на здоров’я людини».В результаті вони створюють постери, де відображено звички у їжі класу, та роблять висновок, чий раціон найкорисніший.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> - оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання;<br /> - ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;<br /> - розуміння , усвідомлення ролі ефективного спілкування;<br /> - вміння швидко та ефективно шукати інформацію, <br /> критично та компетентно оцінювати інформацію та творчо використовувати дані для вирішення проблем.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Cвітлана Должикова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B8_%D1%82%D0%B5,_%D1%89%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%97%D0%BC%D0%BE%22&diff=221361 2012-08-27T08:32:00Z

<p>Cвітлана Должикова: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Ми те, що ми їмо&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова, інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Англійська мова,7 клас, тема «Їжа».<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект «Ми те, що ми їмо» складений в рамках теми «Їжа», є завершальним етапом вивчення теми. В ході виконання проекту учні активно спілкуються, надають інформацію щодо своїх звичок у вживанні їжі, виявляють звички своїх товаришів, шукаючи відпоівдь на питання «Чи впливає їжа на здоров’я людини».В результаті вони створюють постери, де відображено звички у їжі класу, та роблять висновок, чий раціон найкорисніший.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> - оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання;<br /> - ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;<br /> - розуміння , усвідомлення ролі ефективного спілкування;<br /> - вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію та творчо використовувати дані для вирішення проблем.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Cвітлана Должикова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B8_%D1%82%D0%B5,_%D1%89%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%97%D0%BC%D0%BE%22&diff=221357 2012-08-27T08:31:07Z

<p>Cвітлана Должикова: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Ми те, що ми їмо&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова, інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Англійська мова,7 клас, тема «Їжа».<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект «Ми те, що ми їмо» складений в рамках теми «Їжа», є завершальним етапом вивчення теми. В ході виконання проекту учні активно спілкуються, надають інформацію щодо своїх звичок у вживанні їжі, виявляють звички своїх товаришів, шукаючи відпоівдь на питання «Чи впливає їжа на здоров’я людини».В результаті вони створюють постери, де відображено звички у їжі класу, та роблять висновок, чий раціон найкорисніший.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Cвітлана Должикова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B8_%D1%82%D0%B5,_%D1%89%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%97%D0%BC%D0%BE%22&diff=221351 2012-08-27T08:29:47Z

<p>Cвітлана Должикова: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Ми те, що ми їмо&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова, інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Англійська мова,7 клас, тема «Їжа».<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Cвітлана Должикова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B8_%D1%82%D0%B5,_%D1%89%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%97%D0%BC%D0%BE%22&diff=221347 2012-08-27T08:29:22Z

<p>Cвітлана Должикова: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Ми те, що ми їмо&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова, інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Англійська мова,7 клас, тема «Їжа».<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Cвітлана Должикова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B8_%D1%82%D0%B5,_%D1%89%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%97%D0%BC%D0%BE%22&diff=221329 2012-08-27T08:26:45Z

<p>Cвітлана Должикова: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Ми те, що ми їмо&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова, інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Їжа<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Cвітлана Должикова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B8_%D1%82%D0%B5,_%D1%89%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%97%D0%BC%D0%BE%22&diff=221325 2012-08-27T08:26:24Z

<p>Cвітлана Должикова: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Ми те, що ми їмо&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова, інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Cвітлана Должикова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B8_%D1%82%D0%B5,_%D1%89%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%97%D0%BC%D0%BE%22&diff=221315 2012-08-27T08:25:02Z

<p>Cвітлана Должикова: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Ми те, що ми їмо&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Cвітлана Должикова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B8_%D1%82%D0%B5,_%D1%89%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%97%D0%BC%D0%BE%22&diff=221291 2012-08-27T08:22:28Z

<p>Cвітлана Должикова: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Cвітлана Должикова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%BC._%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012._%D0%9C%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%9650&diff=221133 2012-08-27T07:20:36Z

<p>Cвітлана Должикова: /* Должикова Світлана Олександрівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> [[17.08.12-23.08.12]]<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> [[Макіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №50]]<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Користувач:Priluckaya_Nataliya|Прилуцька Наталія Василівна]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> =[[Користувач:Boevec Vika|Боевець Вікторія Миколаївна]]=<br /> [[Портфоліо Боевець Вікторії Миколаївни з теми &quot;В&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач:Bondarenko Valentina|Бондаренко Валентина Харитонівна]]=<br /> [[Портфоліо Бондаренко Валентина Харитонівна з теми &quot;Наше місто очима іноземців&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач:Goncharova Zinaida|Гончарова Зінаїда Вікторівна]]=<br /> [[Портфоліо Гончарової Зінаїди з теми &quot;Задачі на рух&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач:Cвітлана Должикова|Должикова Світлана Олександрівна]]=<br /> [[Портфоліо Должикової Світлани Олександрівни з теми &quot;Ми те, що ми їмо&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач:Dyachenko_Lida|Д'яченко Лідія Анатоліївна]]=<br /> [[Портфоліо Д'яченко Лідії Анатоліївни з теми &quot;В&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач:bvbv|Качковська Надія Іванівна]]=<br /> <br /> =[[Користувач:Kislenko_Natali|Кисленко Наталія Геннадіївна]]=<br /> [[Портфоліо Кисленко Наталії Геннадіївни з теми &quot;Австралія - материк навпаки&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач:Korzhikova_Lyudmila|Коржикова Людмила Федорівна]]=<br /> [[Портфоліо Коржиковоі Людмили з теми &quot;&quot;Трикутники&quot;&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач:Lobodina_Liydmila|Лободіна Людмила Іванівна]]=<br /> [[Портфоліо Лободіної Людмили Іванівни з теми &quot;Мовою про мову&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач: Nesheva_Zina|Нешева Залму Анварівна]]=<br /> [[Портфоліо Нешевої Залму з теми &quot;Біля літературної карти Донбасу&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач:Surkova Nelli|Суркова Нелля Василівна]]=<br /> [[Портфоліо Суркової Неллі Василівни з теми &quot;Закон Архімеда&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач:Yascuk Natali|Ящук Наталія Олександрівна]]=<br /> [[Портфоліо Ящук Наталії Олександрівни з теми &quot;Фольклор і народна культура України&quot;]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада.Модуль 5.Тренінг 17 - 23 серпня 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6.Тренінг 17 - 23 серпня 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Cвітлана Должикова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%BC._%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012._%D0%9C%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%9650&diff=218028 2012-08-23T09:53:03Z

<p>Cвітлана Должикова: /* Гончарова Зінаїда Вікторівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> [[17.08.12-23.08.12]]<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> [[Макіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №50]]<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Користувач:Priluckaya_Nataliya|Прилуцька Наталія Василівна]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> [Ко=ристувач:Boevec Vika|Боевець Вікторія Миколаївна]]=<br /> [[Портфоліо[ Боевець Вікторії Миколаївни з теми &quot;В&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач:Bondarenko Valentina|Бондаренко Валентина Харитонівна]]=<br /> [[Портфоліо Бондаренко Валентина Харитонівна з теми &quot;В&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач:Goncharova Zinaida|Гончарова Зінаїда Вікторівна]]=<br /> [[Портфоліо Гончарової Зінаїди з теми &quot;Задачі на рух&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач:Світлана Должикова|Должикова Світлана Олександрівна]]=<br /> [[Портфоліо Должикової Світлани Олександрівни з теми &quot;Ми те, що ми їмо&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач:Dyachenko_Lida|Д'яченко Лідія Анатоліївна]]=<br /> [[Портфоліо Д'яченко Лідії Анатоліївни з теми &quot;В&quot;]]<br /> <br /> =Качковська Надія Іванівна<br /> <br /> =[[Користувач:Kislenko_Natali|Кисленко Наталія Геннадіївна]]=<br /> [[Портфоліо Кисленко Наталії Геннадіївни з теми &quot;Австралія - материк навпаки&quot;]]<br /> <br /> Коржикова Людмила Федорівна=<br /> <br /> Лободіна Людмила Іванівна=<br /> <br /> Нешева Залму Анварівна=<br /> <br /> Суркова Нелля Василівна=<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада.Модуль 5.Тренінг 17 - 23 серпня 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6.Тренінг 17 - 23 серпня 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Cвітлана Должикова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:C%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=217790 2012-08-23T09:19:04Z

<p>Cвітлана Должикова: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> [[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> Должикова Світлана Олександрівна<br /> <br /> ''Заклад'':Макіївська ЗШ І-ІІІ ступенів № 50<br /> <br /> ''Посада'':заступник директора<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Корисні посилання==</div>

Cвітлана Должикова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:C%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=217732 2012-08-23T09:13:38Z

<p>Cвітлана Должикова: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> [[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> Должикова Світлана Олександрівна<br /> <br /> ''Заклад'':Макіївська ЗШ І-ІІІ ступенів № 50<br /> <br /> ''Посада'':заступник директора<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> П.І.Б.<br /> <br /> ''Заклад'':<br /> <br /> ''Посада'':<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Корисні посилання==</div>

Cвітлана Должикова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:C%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=217683 2012-08-23T09:09:02Z

<p>Cвітлана Должикова: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> [[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> П.І.Б.<br /> <br /> ''Заклад'':<br /> <br /> ''Посада'':<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> П.І.Б.<br /> <br /> ''Заклад'':<br /> <br /> ''Посада'':<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Корисні посилання==</div>

Cвітлана Должикова