http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Bulavinanusja 2026-04-15T03:03:32Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96&diff=701224 2014-06-25T19:58:19Z

<p>Bulavinanusja: </p> <hr /> <div>----<br /> <br /> [[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]]<br /> <br /> <br /> Навчання інформаціним технологіям для учителів 7 класів ЗНЗ, <br /> <br /> що беруть участь у Національному проекті ''&quot;Відкритий світ&quot;'', <br /> <br /> забезпечується оновленим очним курсом Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; (10 версія)<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> '''Довгинцівський район'''<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Кривий Ріг, 5-17 листопада 2012]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Кривий Ріг, 03-15 грудня 2012 року]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Кривий Ріг, 14-26 січня 2013 року]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Кривий Ріг, 09-21 грудня 2013 року]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Кривий Ріг, 17-29 березня 2014 року]]<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> '''Жовтневий район'''<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 10 грудня - 22 грудня 2012]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 15 квітня - 26 квітня 2013]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 18 листопада - 29 листопада 2013]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 10 лютого - 22 лютого 2014]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> '''Дзержинський район'''<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 10 - 22 грудня 2012]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 15 - 26 квітня 2013]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 16 - 28 грудня 2013]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 17 - 29 березня 2014]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 07 - 19 квітня 2014]]<br /> ----<br /> <br /> '''Центрально-міський район'''<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 12 листопада - 24 листопада 2012]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 4 березня - 18 березня 2013]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 2 квітня - 15 квітня 2013]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 13 травня - 25 травня 2013]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 19 серпня - 03 вересня 2013]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 28 жовтня - 09 листопада 2013]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 13 січня - 25 січня 2014]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 10 лютого - 22 лютого 2014.]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 17 березня - 29 березня 2014.]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 7 квітня - 19 квітня 2014]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 19 травня - 31 травня 2014.]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 16 червня - 28 червня 2014]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> '''Тернівський район'''<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, КТГ, 15 листопада - 30 листопада 2012]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, КТГ, 10 грудня - 25 грудня 2012]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Кривий Ріг, Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №110, 15-30 жовтня 2013 p.]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Кривий Ріг, Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №117, 25.11-07.12.2013 p.]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Кривий Ріг, Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27, 17.03-29.03.2014 p.]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, Криворізька загальноосвітня школа №42, 07.04-19.04.2014]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Кривий Ріг, Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №110, 19.05-31.05.2014 p.]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Кривий Ріг, Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №55, 16.06. - 28.06.2014]]<br /> ----<br /> <br /> '''Саксаганський район'''<br /> <br /> * [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, КЗШ №19, 1 березня - 16 березня 2013]]<br /> * [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, КЗШ №68, 8-20 квітня 2013 року]]<br /> * [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, КНВК №35 &quot;Імпульс&quot;, 13-23 травня 2013 року]]<br /> * [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, КЗШ №19, 16 - 28 вересня 2013]]<br /> * [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, КПНЛ, 04-15 жовтня 2013]]<br /> * [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, КЗШ №120, 09-21 грудня 2013]]<br /> * [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Кривий Ріг, КЗШ №72, 13-26 січня 2014]]<br /> * [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Кривий Ріг, КЗШ №118, 10-22 лютого 2014]]<br /> * [[Тренінг за версією 10.2 &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Кривий Ріг, КЗШ №122, 17-29 березня 2014]]<br /> * [[Тренінг за версією 10.2 &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Кривий Ріг, КГ №91, 07-19 квітня 2014]]<br /> * [[Тренінг за версією 10.2 &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Кривий Ріг, КПНЛ, 19-31 травня 2014]]<br /> * [[Тренінг за версією 10.2 &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Кривий Ріг, КЗШ №43, 16-28 червня 2014]]<br /> ----<br /> <br /> '''Інгулецький район'''<br /> <br /> * [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, КГ №127, 9 грудня - 21 грудня 2013]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Тренінги за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot; у Дніпропетровській області]]<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96&diff=661403 2014-05-21T04:38:33Z

<p>Bulavinanusja: </p> <hr /> <div>----<br /> <br /> [[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]]<br /> <br /> <br /> Навчання інформаціним технологіям для учителів 7 класів ЗНЗ, <br /> <br /> що беруть участь у Національному проекті ''&quot;Відкритий світ&quot;'', <br /> <br /> забезпечується оновленим очним курсом Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; (10 версія)<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> '''Довгинцівський район'''<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Кривий Ріг, 5-17 листопада 2012]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Кривий Ріг, 03-15 грудня 2012 року]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Кривий Ріг, 14-26 січня 2013 року]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Кривий Ріг, 09-21 грудня 2013 року]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Кривий Ріг, 17-29 березня 2014 року]]<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> '''Жовтневий район'''<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 10 грудня - 22 грудня 2012]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 15 квітня - 26 квітня 2013]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 18 листопада - 29 листопада 2013]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 10 лютого - 22 лютого 2014]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> '''Дзержинський район'''<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 10 - 22 грудня 2012]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 15 - 26 квітня 2013]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 16 - 28 грудня 2013]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 17 - 29 березня 2014]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 07 - 19 квітня 2014]]<br /> ----<br /> <br /> '''Центрально-міський район'''<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 12 листопада - 24 листопада 2012]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 4 березня - 18 березня 2013]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 2 квітня - 15 квітня 2013]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 13 травня - 25 травня 2013]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 19 серпня - 03 вересня 2013]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 28 жовтня - 09 листопада 2013]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 13 січня - 25 січня 2014]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 10 лютого - 22 лютого 2014.]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 17 березня - 29 березня 2014.]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 7 квітня - 19 квітня 2014]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 19 травня - 31 травня 2014.]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> '''Тернівський район'''<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, КТГ, 15 листопада - 30 листопада 2012]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, КТГ, 10 грудня - 25 грудня 2012]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Кривий Ріг, Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №110, 15-30 жовтня 2013 p.]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Кривий Ріг, Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №117, 25.11-07.12.2013 p.]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Кривий Ріг, Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27, 17.03-29.03.2014 p.]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Кривий Ріг, Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №110, 19.05-31.05.2014 p.]]<br /> ----<br /> <br /> '''Саксаганський район'''<br /> <br /> * [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, КЗШ №19, 1 березня - 16 березня 2013]]<br /> * [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, КЗШ №68, 8-20 квітня 2013 року]]<br /> * [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, КНВК №35 &quot;Імпульс&quot;, 13-23 травня 2013 року]]<br /> * [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, КЗШ №19, 16 - 28 вересня 2013]]<br /> * [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, КПНЛ, 04-15 жовтня 2013]]<br /> * [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, КЗШ №120, 09-21 грудня 2013]]<br /> * [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Кривий Ріг, КЗШ №72, 13-26 січня 2014]]<br /> * [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Кривий Ріг, КЗШ №118, 10-22 лютого 2014]]<br /> * [[Тренінг за версією 10.2 &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Кривий Ріг, КЗШ №122, 17-29 березня 2014]]<br /> * [[Тренінг за версією 10.2 &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Кривий Ріг, КГ №91, 07-19 квітня 2014]]<br /> * [[Тренінг за версією 10.2 &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Кривий Ріг, КПНЛ, 19-31 травня 2014]]<br /> ----<br /> <br /> '''Інгулецький район'''<br /> <br /> * [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, КГ №127, 9 грудня - 21 грудня 2013]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Тренінги за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot; у Дніпропетровській області]]<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96&diff=545301 2014-02-18T11:07:48Z

<p>Bulavinanusja: </p> <hr /> <div>----<br /> <br /> [[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]]<br /> <br /> <br /> Навчання інформаціним технологіям для учителів 7 класів ЗНЗ, <br /> <br /> що беруть участь у Національному проекті ''&quot;Відкритий світ&quot;'', <br /> <br /> забезпечується оновленим очним курсом Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; (10 версія)<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> '''Довгинцівський район'''<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Кривий Ріг, 5-17 листопада 2012]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Кривий Ріг, 03-15 грудня 2012 року]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Кривий Ріг, 14-26 січня 2013 року]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Кривий Ріг, 09-21 грудня 2013 року]]<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> '''Жовтневий район'''<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 10 грудня - 22 грудня 2012]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 15 квітня - 26 квітня 2013]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 18 листопада - 29 листопада 2013]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 10 лютого - 22 лютого 2014]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> '''Дзержинський район'''<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 10 - 22 грудня 2012]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 15 - 26 квітня 2013]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 16 - 28 грудня 2013]]<br /> ----<br /> <br /> '''Центрально-міський район'''<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 12 листопада - 24 листопада 2012]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 4 березня - 18 березня 2013]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 2 квітня - 15 квітня 2013]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 13 травня - 25 травня 2013]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 19 серпня - 03 вересня 2013]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 28 жовтня - 09 листопада 2013]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 13 січня - 25 січня 2014]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 10 лютого - 22 лютого 2014.]]<br /> ----<br /> <br /> '''Тернівський район'''<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, КТГ, 15 листопада - 30 листопада 2012]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, КТГ, 10 грудня - 25 грудня 2012]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Кривий Ріг, Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №110, 15-30 жовтня 2013 p.]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Кривий Ріг, Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №117, 25.11-07.12.2013 p.]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> '''Саксаганський район'''<br /> <br /> * [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, КЗШ №19, 1 березня - 16 березня 2013]]<br /> * [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, КЗШ №68, 8-20 квітня 2013 року]]<br /> * [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, КНВК №35 &quot;Імпульс&quot;, 13-23 травня 2013 року]]<br /> * [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, КЗШ №19, 16 - 28 вересня 2013]]<br /> * [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, КПНЛ, 04-15 жовтня 2013]]<br /> * [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, КЗШ №120, 09-21 грудня 2013]]<br /> * [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Кривий Ріг, КЗШ №72, 13-26 січня 2014]]<br /> * [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Кривий Ріг, КЗШ №118, 10-22 лютого 2014]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> '''Інгулецький район'''<br /> <br /> * [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, КГ №127, 9 грудня - 21 грудня 2013]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Тренінги за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot; у Дніпропетровській області]]<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96&diff=545299 2014-02-18T11:07:14Z

<p>Bulavinanusja: </p> <hr /> <div>----<br /> <br /> [[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]]<br /> <br /> <br /> Навчання інформаціним технологіям для учителів 7 класів ЗНЗ, <br /> <br /> що беруть участь у Національному проекті ''&quot;Відкритий світ&quot;'', <br /> <br /> забезпечується оновленим очним курсом Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; (10 версія)<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> '''Довгинцівський район'''<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Кривий Ріг, 5-17 листопада 2012]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Кривий Ріг, 03-15 грудня 2012 року]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Кривий Ріг, 14-26 січня 2013 року]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Кривий Ріг, 09-21 грудня 2013 року]]<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> '''Жовтневий район'''<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 10 грудня - 22 грудня 2012]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 15 квітня - 26 квітня 2013]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 18 листопада - 29 листопада 2013]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 10 лютого - 22 лютого 2014]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> '''Дзержинський район'''<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 10 - 22 грудня 2012]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 15 - 26 квітня 2013]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 16 - 28 грудня 2013]]<br /> ----<br /> <br /> '''Центрально-міський район'''<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 12 листопада - 24 листопада 2012]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 4 березня - 18 березня 2013]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 2 квітня - 15 квітня 2013]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 13 травня - 25 травня 2013]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 19 серпня - 03 вересня 2013]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 28 жовтня - 09 листопада 2013]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 13 січня - 25 січня 2014]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 10 лютого - 22 лютого 2014.]]<br /> ----<br /> <br /> '''Тернівський район'''<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, КТГ, 15 листопада - 30 листопада 2012]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, КТГ, 10 грудня - 25 грудня 2012]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Кривий Ріг, Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №110, 15-30 жовтня 2013 p.]]<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Кривий Ріг, Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №117, 25.11-07.12.2013 p.]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> '''Саксаганський район'''<br /> <br /> * [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, КЗШ №19, 1 березня - 16 березня 2013]]<br /> * [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, КЗШ №68, 8-20 квітня 2013 року]]<br /> * [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, КНВК №35 &quot;Імпульс&quot;, 13-23 травня 2013 року]]<br /> * [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, КЗШ №19, 16 - 28 вересня 2013]]<br /> * [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, КПНЛ, 04-15 жовтня 2013]]<br /> * [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, КЗШ №120, 09-21 грудня 2013]]<br /> * [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Кривий Ріг, КЗШ №72, 13-26 січня 2014]]<br /> * [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Кривий Ріг, КCШ №118, 10-22 лютого 2014]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> '''Інгулецький район'''<br /> <br /> * [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, КГ №127, 9 грудня - 21 грудня 2013]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Тренінги за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot; у Дніпропетровській області]]<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%90%D0%B7%D0%B0%D1%82%D1%8F%D0%BD_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%E2%80%99%D1%8F%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=539564 2014-02-13T17:47:40Z

<p>Bulavinanusja: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Прикраси життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання. 7 клас Тема: Технологія виготовлення прикрас<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Тема «прикраси» вивчається у 7 класі на уроках трудового навчання Прикраси — невід'ємний атрибут жіночого ансамблю одягу вже протягом багатьох століть. Біжутерія була модною завжди, а сьогодні вражає своєю об'ємністю і складністю форм. Типовим стало поєднання в одному виробі намистин різного розміру і форми, блискучих і матових кольорів, прозорих і непрозорих. Поширеними є не лише прикраси, а й обробка тканин для . одягу і доповнень, у яких разом із лелітками, дерев'яними намистинами, черепашками, вишивкою та аплікаціями використовується бісер. У моді допускається поєднання різних кольорів, матеріалів, форм, яскра¬ві барви поєднуються з блідими, великі намистини — з дрібними, скло — з деревом тощо.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gEQkgzTlFtZ29ESnM/edit?usp=sharing План Вивчення]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Визначає чіткі результати навчання та відповідає вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм при створенні кінцевих продуктів та їх демонстрації як результатів навчання. Учні на початку проекту проходять опитування, мозковий штурм, обговорюють основні питання проекту, переглядають презентацію вчителя та заповнюють таблицю ЗХД. Впродовж роботи над проектом учні працюють з формами само оцінювання, отримують консультації вчителя, проходять проміжне анкетування. На заключному етапі учні презентують результати проектної діяльності, проходять опитування, працюють х таблицями ЗХД<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Учні І групи ,,Історики,, виконують [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gEd19ROXVLNXVqems/edit?usp=sharing презентацію з теми історія прикрас].<br /> Учні ІІ групи ,, Технологи,, виконують [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gENGd6RjhOYnNqVHM/edit?usp=sharing презентацію з теми ,, технологія виготовлення прикрас”]<br /> Учні ІІІ групи створюють блог “Прикраси” та викладають презентації інших групп та методичні поради щодо виготовлення прикрас<br /> <br /> Учні, що мають проблеми у навчанні здійснюють пошук інформації в мережі Інтернет, виступають в ролі фотокореспондентів, допомагають у створенні презентації (за умови наявності таких навичок), захищають проект (якщо вміють добре декларувати) <br /> Обдаровані учні проводять консультування більш слабких однокласників, вести науково-дослідницьку діяльність, викладають результати проекту у блогах та у вікі сторінках<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Азатян Наталія Вячеславівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель трудового навчання<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосвітня школа № 120<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Кривий Ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 9 - 21 декабря 2013 год<br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_%D0%9A%D0%97%D0%A8_%E2%84%96120,_09-21_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2013]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворожская общеобразовательная школа № 120<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%AF%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0'''Булавина Яна Сергеевна''']<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%B4%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=539563 2014-02-13T17:46:08Z

<p>Bulavinanusja: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Особливі» дієслова<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет – українська мова, тема «Дієприкметник та дієприслівник як особливі форми дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Учні 7 класу вивчають тему «Особливі форми дієслова» з української мови протягом 18 годин. Окремо звертається увага на дієприкметник і дієприслівник, їх визначення у словосполученні, реченні, тексті. Школярі також навчаються визначати, створювати та правильно відокремлювати в мовленні дієприкметникові та дієприслівникові звороти. При вивченні теми повинні переважати групові форми роботи з використанням ігрових прийомів, учні розподіляються на мовознавців-дослідників, мовознавців-практиків, істориків та створювачів лінгвістичних ігор.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gEbEZfX2k4bGhSSHM/edit?usp=sharing План вивчення]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку заняття вчитель визначає рівень знань учнів за допомогою анкетування, онлайн-опитування. Протягом проекту: вчитель проводить оцінювання учнів за допомогою мозкової атаки, обговорює основні запитання, використовує взаємоконтороль та самоаналіз. Наприкінці вчитель використовує анкетування та дивиться презентації, буклет, статтю, кросворд, які створили учні для висновків про результати. Школярам пропонується пройти тестування та провести самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Починаємо урок із запису в блозі вчителя, демонструємо буклет про метод проектів.<br /> <br /> [[Файл:Kolada1.jpg|400 px]][[Файл:Kolada2.jpg|400 px]]<br /> <br /> Проводимо он-лайн опитування, анкетування. Розповідаємо учням загальну теоретичну частину, наводимо приклади, демонструючи презентацію вчителя. Об’єднуємо учнів у 3 групи за власним бажанням дітей: <br /> 1) мовознавці-дослідники ( пошук матеріалу про дієприкметник та дієприслівник як особливі форми дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксичну роль); <br /> 2) мовознавці-практики (підбір вправ, тестів, диктантів, що стосуються даної теми); <br /> 3) історики(пошук цікавої інформації, якої немає в підручниках, про історію виникнення особливих форм дієслова); <br /> Очікувані результати: <br /> 1 гр.- [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gEUGNXMGNyN0tsalk/edit?usp=sharing презентація]; <br /> 2гр. - блог; <br /> 3 гр. – [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gEcHBFZ09OZk0taUE/edit?usp=sharing газета з віршами, в яких використані звороти]; <br /> Проводиться оцінювання знань учнів та їх розуміння проекту. Якщо учні віддалилися від теми, допомогти їм повернутися. Провести обмін досвіду між групами, отриманим ними досвідом. Протягом роботи над проектом учні оцінюють хід роботи, розробляють презентацію за планом. По закінченню роботи групи показують свої результати іншим, діляться досвідом і своїми знахідками, оцінють роботу групи, оцінюють презентації. Вирішують загальну задачу, яка охоплює всі групи. Перевірити контрольний список роботи учнів. Проект передбачає роботу на комп'ютері, тому слід пам'ятати правила роботи за комп'ютером, отримати дозвіл батьків на використання електронної пошти та публікацію проекту. Учні оцінюють веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Коляда Ірина Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗШ № 120<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Кривий Ріг, Саксаганський район Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 9 - 21 декабря 2013 год<br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_%D0%9A%D0%97%D0%A8_%E2%84%96120,_09-21_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2013]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворожская общеобразовательная школа № 120<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%AF%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0'''Булавина Яна Сергеевна''']<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=539561 2014-02-13T17:44:30Z

<p>Bulavinanusja: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Cучасна шкільна газета<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Журналістика, мистецтво, література, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-А клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Створення шкільної газети &quot;Сім+два&quot;. Редакційна колегія створена учнями 8-А класу. Для роботи редакції долучаються кореспонденти-представники кожного класного колективу, адже читачами є всі школярі.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gETGItZUhEY0JNTEk/edit?usp=sharing План вивчення]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Розміщення інформації про здійснення проекту на шкільній інформаційній дошці, випуск перших номерів шкільної газети.<br /> <br /> Провести різноманітні форми опитування на виховних годинах та уроках , з тим щоб оцінити якості проекту та пошуки шляхів для його вдосконалення.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перший етап-підготовчий.<br /> <br /> Створення ініціативної групи, обговорення проекту на уроках та батьківських зборах.<br /> <br /> Другий етап-збір необхідної інформації.<br /> <br /> Перегляд настановчої [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gEOGxMQ3pxbWI5YlU/edit?usp=sharing презентації]. Формулюємо завдання проекту та організовуємо збір інформації, створюємо пошукові групи та конкретизуємо завдання для них, опрацьовуємо різні джерела інформації, шукаємо контакти через листування та Інтернет з однолітками-учасниками шкільних пресцентрів.<br /> <br /> Третій етап-планування.<br /> <br /> Складаємо план діяльності, визначаємо сфери інтересів учасників та змістової частини діяльності, розподіляємо пошукові та творчі завдання, визначаємо навчальні предмети і теми, які відповідають змісту проекту, співпрацюємо з учителями, психологом школи, керівниками факультативів і гуртків.<br /> <br /> Четвертий етап-діяльність.<br /> <br /> На уроках та позаурочних заходах акцентування уваги на журналістиці, збір інформації та оформлення макету майбутньої шкільної газети, випуск інформаційних бюлетенів, спілкування з однолітками через електронне чи поштове листування.<br /> <br /> П`ятий етап-презентація результатів діяльності.<br /> <br /> Розміщення інформації про здійснення проекту на шкільній інформаційній дошці, випуск перших номерів [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gEd2FKZmxYODBmNU0/edit?usp=sharing шкільної газети], показ [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gETGItZUhEY0JNTEk/edit?usp=sharing презентації].<br /> <br /> Шостий етап-оцінювання успішності проекту.<br /> <br /> Провести різноманітні форми опитування на виховних годинах та уроках , з тим щоб оцінити якості проекту та пошуки шляхів для його вдосконалення.<br /> <br /> Диференціація навчання<br /> Учні, що мають проблеми у навчанні - Збір цікавої інформації, фотокореспонденція.<br /> Обдаровані учні - Координування окремих етапів проекту, створення веб-сторінки<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Волошина Олена Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель трудового навчання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №72<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг, Саксаганський р-н, Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 9 - 21 декабря 2013 год<br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_%D0%9A%D0%97%D0%A8_%E2%84%96120,_09-21_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2013]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворожская общеобразовательная школа № 120<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%AF%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0'''Булавина Яна Сергеевна''']<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A8%D0%BB%D1%8F%D1%85%D1%82%D0%B8%D1%87_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=539560 2014-02-13T17:43:45Z

<p>Bulavinanusja: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Екскурсія до країни Трикутії<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Алгебра . Цілі вирази.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас, 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> В курсі алгебри 7 класу вивчається тема «Формули скороченого множення». Протягом проекту учні ознайомляться з застосуванням формул скороченого множення до спрощення виразів, розкладання многочленів на множники, прискорення числових обчислень. Учні будуть виконувати ролі дослідників-теоретиків, спробують пов’язати формули скороченого множення з геометрією, показати практичне застосування формул.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gEbW9zWjMxbnAxNGs/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> учні на початку проекту проходять вхідне опитування, переглядають презентацію вчителя, працювали з таблицею «ЗХД»<br /> впродовж роботи над проектом учні отримують консультації вчителя, працюють над створенням презентації, блогу, сайту; дають відповіді на запитання проміжного тестування; виконують самооцінку своєї роботи<br /> наприкінці роботи над проектом учні захищають створені ними продукти;заповнюють таблицю «ЗХД» та виконують підсумкову контрольну роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> На початку проекту учні переглядають учительську [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gETGY0REVHVlpKUEE/edit?usp=sharing презентацію], та публікацію<br /> <br /> [[Файл:Shljahtich1.jpg|400 px]][[Файл:Shljahtich2.jpg|400 px]]<br /> <br /> дають відповіді на питання вхідного тестування, починають заповнювати таблицю «ЗХД». Далі об’єднуються в групи за інтересами, отримують завдання та розподіляють ролі в групах. Протягом проекту учні працюють над створенням [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gEeUo5Rkc3S3FHeGM/edit?usp=sharing презентації], блогу, сайту; проходять проміжне тестування; виконують самооцінку своєї роботи.Вчитель надає консультації.<br /> Наприкінці роботи учні групи «Інженери» створюють сайт про застосування формул скороченого множення до розв’язування рівнянь та розкладання многочленів на множники. Учні групи «Економісти» створюють блог з теми.<br /> Учні групи «Бухгалтери» захищають презентацію про застосування формул до практичних обчислень.<br /> <br /> Диференціація навчання<br /> <br /> Учні, що мають проблеми у навчанні: в кожній групі працюватимуть учні-консультанти;<br /> Замість письмової роботи усне опитування або використовують картки-підказки<br /> Якщо учні вміють дискутувати, то їм можна доручити захист проекту<br /> Якщо учні вміють працювати з пакетом МSOffise, то можна доручити оформити презентацію<br /> Обдаровані учні підбирають та розв’язують задачі, виступають в ролі консультантів, пробують себе в написанні наукової роботи, викладають результати роботи на вікі-сторінках, сайтах, блогах<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Шляхтич Тетяна Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №72<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг, Саксаганський р-н, Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 9 - 21 декабря 2013 год<br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_%D0%9A%D0%97%D0%A8_%E2%84%96120,_09-21_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2013]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворожская общеобразовательная школа № 120<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%AF%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0'''Булавина Яна Сергеевна''']<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A1%D0%BA%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%86%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=539559 2014-02-13T17:42:36Z

<p>Bulavinanusja: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Де живе душа народу?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет – українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, 11-12р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Учні 6 класу вивчають тему «Легенди» з української мови протягом 18 годин. При вивченні теми повинні переважати групові форми роботи з використанням ігрових прийомів, учні розподіляються на мовознавців, дослідників, створювачів легенд.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gEc0UtNEhyOGNZSWc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку заняття вчитель визначає рівень знань учнів за допомогою анкетування, онлайн-опитування. Протягом проекту: вчитель проводить оцінювання учнів за допомогою мозкової атаки, обговорює основні запитання, використовує взаємоконтороль та самоаналіз. Наприкінці вчитель використовує анкетування та дивиться презентації, буклет, статтю, кросворд, які створили учні для висновків про результати. Школярам пропонується пройти тестування та провести самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Починаємо урок із запису в блозі вчителя, демонструємо буклет про метод проектів. Проводимо он-лайн опитування, анкетування. Розповідаємо учням загальну теоретичну частину, наводимо приклади, демонструючи презентацію вчителя. Об’єднуємо учнів у 3 групи за власним бажанням: <br /> 1) мовознавці (підбір вправ, тестів, диктантів, що стосуються даної теми);<br /> 2) дослідники (пошук цікавої інформації, якої немає в підручниках, про історію виникнення легенд);<br /> 3) творці.<br /> <br /> Очікувані результати: <br /> 1 гр.- презентація; <br /> 2гр. - буклет; <br /> 3 гр. - блог. <br /> Проводиться оцінювання знань учнів та їх розуміння проекту. Якщо учні віддалилися від теми, допомогти їм повернутися. Провести обмін досвіду між групами, отриманим ними досвідом. Протягом роботи над проектом учні оцінюють хід роботи, розробляють презентацію за планом. По закінченню роботи групи показують свої результати іншим, діляться досвідом і своїми знахідками, оцінють роботу групи, оцінюють презентації. Вирішують загальну задачу, яка охоплює всі групи. Перевірити контрольний список роботи учнів. Проект передбачає роботу на комп'ютері, тому слід пам'ятати правила роботи за комп'ютером, отримати дозвіл батьків на використання електронної пошти та публікацію проекту. Учні оцінюють веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Скворцова Тетяна Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №120<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг, Саксаганський р-н, Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 9 - 21 декабря 2013 год<br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_%D0%9A%D0%97%D0%A8_%E2%84%96120,_09-21_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2013]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворожская общеобразовательная школа № 120<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%AF%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0'''Булавина Яна Сергеевна''']<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%90%D0%B7%D0%B0%D1%82%D1%8F%D0%BD_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%E2%80%99%D1%8F%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=539556 2014-02-13T17:38:22Z

<p>Bulavinanusja: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Прикраси життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання. 7 клас Тема: Технологія виготовлення прикрас<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Тема «прикраси» вивчається у 7 класі на уроках трудового навчання Прикраси — невід'ємний атрибут жіночого ансамблю одягу вже протягом багатьох століть. Біжутерія була модною завжди, а сьогодні вражає своєю об'ємністю і складністю форм. Типовим стало поєднання в одному виробі намистин різного розміру і форми, блискучих і матових кольорів, прозорих і непрозорих. Поширеними є не лише прикраси, а й обробка тканин для . одягу і доповнень, у яких разом із лелітками, дерев'яними намистинами, черепашками, вишивкою та аплікаціями використовується бісер. У моді допускається поєднання різних кольорів, матеріалів, форм, яскра¬ві барви поєднуються з блідими, великі намистини — з дрібними, скло — з деревом тощо.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gEQkgzTlFtZ29ESnM/edit?usp=sharing План Вивчення]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Визначає чіткі результати навчання та відповідає вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм при створенні кінцевих продуктів та їх демонстрації як результатів навчання. Учні на початку проекту проходять опитування, мозковий штурм, обговорюють основні питання проекту, переглядають презентацію вчителя та заповнюють таблицю ЗХД. Впродовж роботи над проектом учні працюють з формами само оцінювання, отримують консультації вчителя, проходять проміжне анкетування. На заключному етапі учні презентують результати проектної діяльності, проходять опитування, працюють х таблицями ЗХД<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Учні І групи ,,Історики,, виконують [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gEd19ROXVLNXVqems/edit?usp=sharing презентацію з теми історія прикрас].<br /> Учні ІІ групи ,, Технологи,, виконують [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gENGd6RjhOYnNqVHM/edit?usp=sharing презентацію з теми ,, технологія виготовлення прикрас”]<br /> Учні ІІІ групи створюють блог “Прикраси” та викладають презентації інших групп та методичні поради щодо виготовлення прикрас<br /> <br /> Учні, що мають проблеми у навчанні здійснюють пошук інформації в мережі Інтернет, виступають в ролі фотокореспондентів, допомагають у створенні презентації (за умови наявності таких навичок), захищають проект (якщо вміють добре декларувати) <br /> Обдаровані учні проводять консультування більш слабких однокласників, вести науково-дослідницьку діяльність, викладають результати проекту у блогах та у вікі сторінках<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 9 - 21 декабря 2013 год<br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_%D0%9A%D0%97%D0%A8_%E2%84%96120,_09-21_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2013]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворожская общеобразовательная школа № 120<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%AF%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0'''Булавина Яна Сергеевна''']<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%B4%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=539555 2014-02-13T17:38:10Z

<p>Bulavinanusja: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Особливі» дієслова<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет – українська мова, тема «Дієприкметник та дієприслівник як особливі форми дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Учні 7 класу вивчають тему «Особливі форми дієслова» з української мови протягом 18 годин. Окремо звертається увага на дієприкметник і дієприслівник, їх визначення у словосполученні, реченні, тексті. Школярі також навчаються визначати, створювати та правильно відокремлювати в мовленні дієприкметникові та дієприслівникові звороти. При вивченні теми повинні переважати групові форми роботи з використанням ігрових прийомів, учні розподіляються на мовознавців-дослідників, мовознавців-практиків, істориків та створювачів лінгвістичних ігор.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gEbEZfX2k4bGhSSHM/edit?usp=sharing План вивчення]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку заняття вчитель визначає рівень знань учнів за допомогою анкетування, онлайн-опитування. Протягом проекту: вчитель проводить оцінювання учнів за допомогою мозкової атаки, обговорює основні запитання, використовує взаємоконтороль та самоаналіз. Наприкінці вчитель використовує анкетування та дивиться презентації, буклет, статтю, кросворд, які створили учні для висновків про результати. Школярам пропонується пройти тестування та провести самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Починаємо урок із запису в блозі вчителя, демонструємо буклет про метод проектів.<br /> <br /> [[Файл:Kolada1.jpg|400 px]][[Файл:Kolada2.jpg|400 px]]<br /> <br /> Проводимо он-лайн опитування, анкетування. Розповідаємо учням загальну теоретичну частину, наводимо приклади, демонструючи презентацію вчителя. Об’єднуємо учнів у 3 групи за власним бажанням дітей: <br /> 1) мовознавці-дослідники ( пошук матеріалу про дієприкметник та дієприслівник як особливі форми дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксичну роль); <br /> 2) мовознавці-практики (підбір вправ, тестів, диктантів, що стосуються даної теми); <br /> 3) історики(пошук цікавої інформації, якої немає в підручниках, про історію виникнення особливих форм дієслова); <br /> Очікувані результати: <br /> 1 гр.- [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gEUGNXMGNyN0tsalk/edit?usp=sharing презентація]; <br /> 2гр. - блог; <br /> 3 гр. – [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gEcHBFZ09OZk0taUE/edit?usp=sharing газета з віршами, в яких використані звороти]; <br /> Проводиться оцінювання знань учнів та їх розуміння проекту. Якщо учні віддалилися від теми, допомогти їм повернутися. Провести обмін досвіду між групами, отриманим ними досвідом. Протягом роботи над проектом учні оцінюють хід роботи, розробляють презентацію за планом. По закінченню роботи групи показують свої результати іншим, діляться досвідом і своїми знахідками, оцінють роботу групи, оцінюють презентації. Вирішують загальну задачу, яка охоплює всі групи. Перевірити контрольний список роботи учнів. Проект передбачає роботу на комп'ютері, тому слід пам'ятати правила роботи за комп'ютером, отримати дозвіл батьків на використання електронної пошти та публікацію проекту. Учні оцінюють веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 9 - 21 декабря 2013 год<br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_%D0%9A%D0%97%D0%A8_%E2%84%96120,_09-21_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2013]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворожская общеобразовательная школа № 120<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%AF%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0'''Булавина Яна Сергеевна''']<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=539554 2014-02-13T17:37:58Z

<p>Bulavinanusja: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Cучасна шкільна газета<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Журналістика, мистецтво, література, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-А клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Створення шкільної газети &quot;Сім+два&quot;. Редакційна колегія створена учнями 8-А класу. Для роботи редакції долучаються кореспонденти-представники кожного класного колективу, адже читачами є всі школярі.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gETGItZUhEY0JNTEk/edit?usp=sharing План вивчення]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Розміщення інформації про здійснення проекту на шкільній інформаційній дошці, випуск перших номерів шкільної газети.<br /> <br /> Провести різноманітні форми опитування на виховних годинах та уроках , з тим щоб оцінити якості проекту та пошуки шляхів для його вдосконалення.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перший етап-підготовчий.<br /> <br /> Створення ініціативної групи, обговорення проекту на уроках та батьківських зборах.<br /> <br /> Другий етап-збір необхідної інформації.<br /> <br /> Перегляд настановчої [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gEOGxMQ3pxbWI5YlU/edit?usp=sharing презентації]. Формулюємо завдання проекту та організовуємо збір інформації, створюємо пошукові групи та конкретизуємо завдання для них, опрацьовуємо різні джерела інформації, шукаємо контакти через листування та Інтернет з однолітками-учасниками шкільних пресцентрів.<br /> <br /> Третій етап-планування.<br /> <br /> Складаємо план діяльності, визначаємо сфери інтересів учасників та змістової частини діяльності, розподіляємо пошукові та творчі завдання, визначаємо навчальні предмети і теми, які відповідають змісту проекту, співпрацюємо з учителями, психологом школи, керівниками факультативів і гуртків.<br /> <br /> Четвертий етап-діяльність.<br /> <br /> На уроках та позаурочних заходах акцентування уваги на журналістиці, збір інформації та оформлення макету майбутньої шкільної газети, випуск інформаційних бюлетенів, спілкування з однолітками через електронне чи поштове листування.<br /> <br /> П`ятий етап-презентація результатів діяльності.<br /> <br /> Розміщення інформації про здійснення проекту на шкільній інформаційній дошці, випуск перших номерів [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gEd2FKZmxYODBmNU0/edit?usp=sharing шкільної газети], показ [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gETGItZUhEY0JNTEk/edit?usp=sharing презентації].<br /> <br /> Шостий етап-оцінювання успішності проекту.<br /> <br /> Провести різноманітні форми опитування на виховних годинах та уроках , з тим щоб оцінити якості проекту та пошуки шляхів для його вдосконалення.<br /> <br /> Диференціація навчання<br /> Учні, що мають проблеми у навчанні - Збір цікавої інформації, фотокореспонденція.<br /> Обдаровані учні - Координування окремих етапів проекту, створення веб-сторінки<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 9 - 21 декабря 2013 год<br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_%D0%9A%D0%97%D0%A8_%E2%84%96120,_09-21_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2013]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворожская общеобразовательная школа № 120<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%AF%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0'''Булавина Яна Сергеевна''']<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A8%D0%BB%D1%8F%D1%85%D1%82%D0%B8%D1%87_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=539553 2014-02-13T17:37:42Z

<p>Bulavinanusja: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Екскурсія до країни Трикутії<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Алгебра . Цілі вирази.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас, 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> В курсі алгебри 7 класу вивчається тема «Формули скороченого множення». Протягом проекту учні ознайомляться з застосуванням формул скороченого множення до спрощення виразів, розкладання многочленів на множники, прискорення числових обчислень. Учні будуть виконувати ролі дослідників-теоретиків, спробують пов’язати формули скороченого множення з геометрією, показати практичне застосування формул.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gEbW9zWjMxbnAxNGs/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> учні на початку проекту проходять вхідне опитування, переглядають презентацію вчителя, працювали з таблицею «ЗХД»<br /> впродовж роботи над проектом учні отримують консультації вчителя, працюють над створенням презентації, блогу, сайту; дають відповіді на запитання проміжного тестування; виконують самооцінку своєї роботи<br /> наприкінці роботи над проектом учні захищають створені ними продукти;заповнюють таблицю «ЗХД» та виконують підсумкову контрольну роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> На початку проекту учні переглядають учительську [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gETGY0REVHVlpKUEE/edit?usp=sharing презентацію], та публікацію<br /> <br /> [[Файл:Shljahtich1.jpg|400 px]][[Файл:Shljahtich2.jpg|400 px]]<br /> <br /> дають відповіді на питання вхідного тестування, починають заповнювати таблицю «ЗХД». Далі об’єднуються в групи за інтересами, отримують завдання та розподіляють ролі в групах. Протягом проекту учні працюють над створенням [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gEeUo5Rkc3S3FHeGM/edit?usp=sharing презентації], блогу, сайту; проходять проміжне тестування; виконують самооцінку своєї роботи.Вчитель надає консультації.<br /> Наприкінці роботи учні групи «Інженери» створюють сайт про застосування формул скороченого множення до розв’язування рівнянь та розкладання многочленів на множники. Учні групи «Економісти» створюють блог з теми.<br /> Учні групи «Бухгалтери» захищають презентацію про застосування формул до практичних обчислень.<br /> <br /> Диференціація навчання<br /> <br /> Учні, що мають проблеми у навчанні: в кожній групі працюватимуть учні-консультанти;<br /> Замість письмової роботи усне опитування або використовують картки-підказки<br /> Якщо учні вміють дискутувати, то їм можна доручити захист проекту<br /> Якщо учні вміють працювати з пакетом МSOffise, то можна доручити оформити презентацію<br /> Обдаровані учні підбирають та розв’язують задачі, виступають в ролі консультантів, пробують себе в написанні наукової роботи, викладають результати роботи на вікі-сторінках, сайтах, блогах<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 9 - 21 декабря 2013 год<br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_%D0%9A%D0%97%D0%A8_%E2%84%96120,_09-21_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2013]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворожская общеобразовательная школа № 120<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%AF%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0'''Булавина Яна Сергеевна''']<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A1%D0%BA%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%86%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=539552 2014-02-13T17:37:23Z

<p>Bulavinanusja: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Де живе душа народу?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет – українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, 11-12р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Учні 6 класу вивчають тему «Легенди» з української мови протягом 18 годин. При вивченні теми повинні переважати групові форми роботи з використанням ігрових прийомів, учні розподіляються на мовознавців, дослідників, створювачів легенд.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gEc0UtNEhyOGNZSWc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку заняття вчитель визначає рівень знань учнів за допомогою анкетування, онлайн-опитування. Протягом проекту: вчитель проводить оцінювання учнів за допомогою мозкової атаки, обговорює основні запитання, використовує взаємоконтороль та самоаналіз. Наприкінці вчитель використовує анкетування та дивиться презентації, буклет, статтю, кросворд, які створили учні для висновків про результати. Школярам пропонується пройти тестування та провести самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Починаємо урок із запису в блозі вчителя, демонструємо буклет про метод проектів. Проводимо он-лайн опитування, анкетування. Розповідаємо учням загальну теоретичну частину, наводимо приклади, демонструючи презентацію вчителя. Об’єднуємо учнів у 3 групи за власним бажанням: <br /> 1) мовознавці (підбір вправ, тестів, диктантів, що стосуються даної теми);<br /> 2) дослідники (пошук цікавої інформації, якої немає в підручниках, про історію виникнення легенд);<br /> 3) творці.<br /> <br /> Очікувані результати: <br /> 1 гр.- презентація; <br /> 2гр. - буклет; <br /> 3 гр. - блог. <br /> Проводиться оцінювання знань учнів та їх розуміння проекту. Якщо учні віддалилися від теми, допомогти їм повернутися. Провести обмін досвіду між групами, отриманим ними досвідом. Протягом роботи над проектом учні оцінюють хід роботи, розробляють презентацію за планом. По закінченню роботи групи показують свої результати іншим, діляться досвідом і своїми знахідками, оцінють роботу групи, оцінюють презентації. Вирішують загальну задачу, яка охоплює всі групи. Перевірити контрольний список роботи учнів. Проект передбачає роботу на комп'ютері, тому слід пам'ятати правила роботи за комп'ютером, отримати дозвіл батьків на використання електронної пошти та публікацію проекту. Учні оцінюють веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 9 - 21 декабря 2013 год<br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_%D0%9A%D0%97%D0%A8_%E2%84%96120,_09-21_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2013]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворожская общеобразовательная школа № 120<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%AF%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0'''Булавина Яна Сергеевна''']<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A1%D0%BA%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%86%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=539550 2014-02-13T17:34:52Z

<p>Bulavinanusja: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Де живе душа народу?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет – українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, 11-12р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Учні 6 класу вивчають тему «Легенди» з української мови протягом 18 годин. При вивченні теми повинні переважати групові форми роботи з використанням ігрових прийомів, учні розподіляються на мовознавців, дослідників, створювачів легенд.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gEc0UtNEhyOGNZSWc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку заняття вчитель визначає рівень знань учнів за допомогою анкетування, онлайн-опитування. Протягом проекту: вчитель проводить оцінювання учнів за допомогою мозкової атаки, обговорює основні запитання, використовує взаємоконтороль та самоаналіз. Наприкінці вчитель використовує анкетування та дивиться презентації, буклет, статтю, кросворд, які створили учні для висновків про результати. Школярам пропонується пройти тестування та провести самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Починаємо урок із запису в блозі вчителя, демонструємо буклет про метод проектів. Проводимо он-лайн опитування, анкетування. Розповідаємо учням загальну теоретичну частину, наводимо приклади, демонструючи презентацію вчителя. Об’єднуємо учнів у 3 групи за власним бажанням: <br /> 1) мовознавці (підбір вправ, тестів, диктантів, що стосуються даної теми);<br /> 2) дослідники (пошук цікавої інформації, якої немає в підручниках, про історію виникнення легенд);<br /> 3) творці.<br /> <br /> Очікувані результати: <br /> 1 гр.- презентація; <br /> 2гр. - буклет; <br /> 3 гр. - блог. <br /> Проводиться оцінювання знань учнів та їх розуміння проекту. Якщо учні віддалилися від теми, допомогти їм повернутися. Провести обмін досвіду між групами, отриманим ними досвідом. Протягом роботи над проектом учні оцінюють хід роботи, розробляють презентацію за планом. По закінченню роботи групи показують свої результати іншим, діляться досвідом і своїми знахідками, оцінють роботу групи, оцінюють презентації. Вирішують загальну задачу, яка охоплює всі групи. Перевірити контрольний список роботи учнів. Проект передбачає роботу на комп'ютері, тому слід пам'ятати правила роботи за комп'ютером, отримати дозвіл батьків на використання електронної пошти та публікацію проекту. Учні оцінюють веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A1%D0%BA%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%86%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=539547 2014-02-13T17:33:05Z

<p>Bulavinanusja: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Де живе душа народу?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет – українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, 11-12р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Учні 6 класу вивчають тему «Легенди» з української мови протягом 18 годин. При вивченні теми повинні переважати групові форми роботи з використанням ігрових прийомів, учні розподіляються на мовознавців, дослідників, створювачів легенд.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку заняття вчитель визначає рівень знань учнів за допомогою анкетування, онлайн-опитування. Протягом проекту: вчитель проводить оцінювання учнів за допомогою мозкової атаки, обговорює основні запитання, використовує взаємоконтороль та самоаналіз. Наприкінці вчитель використовує анкетування та дивиться презентації, буклет, статтю, кросворд, які створили учні для висновків про результати. Школярам пропонується пройти тестування та провести самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Починаємо урок із запису в блозі вчителя, демонструємо буклет про метод проектів. Проводимо он-лайн опитування, анкетування. Розповідаємо учням загальну теоретичну частину, наводимо приклади, демонструючи презентацію вчителя. Об’єднуємо учнів у 3 групи за власним бажанням: <br /> 1) мовознавці (підбір вправ, тестів, диктантів, що стосуються даної теми);<br /> 2) дослідники (пошук цікавої інформації, якої немає в підручниках, про історію виникнення легенд);<br /> 3) творці.<br /> <br /> Очікувані результати: <br /> 1 гр.- презентація; <br /> 2гр. - буклет; <br /> 3 гр. - блог. <br /> Проводиться оцінювання знань учнів та їх розуміння проекту. Якщо учні віддалилися від теми, допомогти їм повернутися. Провести обмін досвіду між групами, отриманим ними досвідом. Протягом роботи над проектом учні оцінюють хід роботи, розробляють презентацію за планом. По закінченню роботи групи показують свої результати іншим, діляться досвідом і своїми знахідками, оцінють роботу групи, оцінюють презентації. Вирішують загальну задачу, яка охоплює всі групи. Перевірити контрольний список роботи учнів. Проект передбачає роботу на комп'ютері, тому слід пам'ятати правила роботи за комп'ютером, отримати дозвіл батьків на використання електронної пошти та публікацію проекту. Учні оцінюють веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A1%D0%BA%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%86%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=539546 2014-02-13T17:32:23Z

<p>Bulavinanusja: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Де живе душа народу?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет – українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, 11-12р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Учні 6 класу вивчають тему «Легенди» з української мови протягом 18 годин. При вивченні теми повинні переважати групові форми роботи з використанням ігрових прийомів, учні розподіляються на мовознавців, дослідників, створювачів легенд.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку заняття вчитель визначає рівень знань учнів за допомогою анкетування, онлайн-опитування. Протягом проекту: вчитель проводить оцінювання учнів за допомогою мозкової атаки, обговорює основні запитання, використовує взаємоконтороль та самоаналіз. Наприкінці вчитель використовує анкетування та дивиться презентації, буклет, статтю, кросворд, які створили учні для висновків про результати. Школярам пропонується пройти тестування та провести самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A1%D0%BA%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%86%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=539545 2014-02-13T17:31:54Z

<p>Bulavinanusja: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Де живе душа народу?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет – українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, 11-12р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Учні 6 класу вивчають тему «Легенди» з української мови протягом 18 годин. При вивченні теми повинні переважати групові форми роботи з використанням ігрових прийомів, учні розподіляються на мовознавців, дослідників, створювачів легенд.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A1%D0%BA%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%86%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=539544 2014-02-13T17:31:41Z

<p>Bulavinanusja: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Де живе душа народу?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет – українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Учні 6 класу вивчають тему «Легенди» з української мови протягом 18 годин. При вивченні теми повинні переважати групові форми роботи з використанням ігрових прийомів, учні розподіляються на мовознавців, дослідників, створювачів легенд.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A1%D0%BA%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%86%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=539542 2014-02-13T17:31:27Z

<p>Bulavinanusja: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Де живе душа народу?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Учні 6 класу вивчають тему «Легенди» з української мови протягом 18 годин. При вивченні теми повинні переважати групові форми роботи з використанням ігрових прийомів, учні розподіляються на мовознавців, дослідників, створювачів легенд.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A1%D0%BA%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%86%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=539541 2014-02-13T17:31:03Z

<p>Bulavinanusja: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Де живе душа народу?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A8%D0%BB%D1%8F%D1%85%D1%82%D0%B8%D1%87_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=539536 2014-02-13T17:30:08Z

<p>Bulavinanusja: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Екскурсія до країни Трикутії<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Алгебра . Цілі вирази.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас, 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> В курсі алгебри 7 класу вивчається тема «Формули скороченого множення». Протягом проекту учні ознайомляться з застосуванням формул скороченого множення до спрощення виразів, розкладання многочленів на множники, прискорення числових обчислень. Учні будуть виконувати ролі дослідників-теоретиків, спробують пов’язати формули скороченого множення з геометрією, показати практичне застосування формул.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gEbW9zWjMxbnAxNGs/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> учні на початку проекту проходять вхідне опитування, переглядають презентацію вчителя, працювали з таблицею «ЗХД»<br /> впродовж роботи над проектом учні отримують консультації вчителя, працюють над створенням презентації, блогу, сайту; дають відповіді на запитання проміжного тестування; виконують самооцінку своєї роботи<br /> наприкінці роботи над проектом учні захищають створені ними продукти;заповнюють таблицю «ЗХД» та виконують підсумкову контрольну роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> На початку проекту учні переглядають учительську [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gETGY0REVHVlpKUEE/edit?usp=sharing презентацію], та публікацію<br /> <br /> [[Файл:Shljahtich1.jpg|400 px]][[Файл:Shljahtich2.jpg|400 px]]<br /> <br /> дають відповіді на питання вхідного тестування, починають заповнювати таблицю «ЗХД». Далі об’єднуються в групи за інтересами, отримують завдання та розподіляють ролі в групах. Протягом проекту учні працюють над створенням [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gEeUo5Rkc3S3FHeGM/edit?usp=sharing презентації], блогу, сайту; проходять проміжне тестування; виконують самооцінку своєї роботи.Вчитель надає консультації.<br /> Наприкінці роботи учні групи «Інженери» створюють сайт про застосування формул скороченого множення до розв’язування рівнянь та розкладання многочленів на множники. Учні групи «Економісти» створюють блог з теми.<br /> Учні групи «Бухгалтери» захищають презентацію про застосування формул до практичних обчислень.<br /> <br /> Диференціація навчання<br /> <br /> Учні, що мають проблеми у навчанні: в кожній групі працюватимуть учні-консультанти;<br /> Замість письмової роботи усне опитування або використовують картки-підказки<br /> Якщо учні вміють дискутувати, то їм можна доручити захист проекту<br /> Якщо учні вміють працювати з пакетом МSOffise, то можна доручити оформити презентацію<br /> Обдаровані учні підбирають та розв’язують задачі, виступають в ролі консультантів, пробують себе в написанні наукової роботи, викладають результати роботи на вікі-сторінках, сайтах, блогах<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Shljahtich2.jpg&diff=539534 2014-02-13T17:29:20Z

<p>Bulavinanusja: </p> <hr /> <div></div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Shljahtich1.jpg&diff=539532 2014-02-13T17:29:03Z

<p>Bulavinanusja: </p> <hr /> <div></div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A8%D0%BB%D1%8F%D1%85%D1%82%D0%B8%D1%87_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=539520 2014-02-13T17:21:58Z

<p>Bulavinanusja: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Екскурсія до країни Трикутії<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Алгебра . Цілі вирази.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас, 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> В курсі алгебри 7 класу вивчається тема «Формули скороченого множення». Протягом проекту учні ознайомляться з застосуванням формул скороченого множення до спрощення виразів, розкладання многочленів на множники, прискорення числових обчислень. Учні будуть виконувати ролі дослідників-теоретиків, спробують пов’язати формули скороченого множення з геометрією, показати практичне застосування формул.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gEbW9zWjMxbnAxNGs/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> учні на початку проекту проходять вхідне опитування, переглядають презентацію вчителя, працювали з таблицею «ЗХД»<br /> впродовж роботи над проектом учні отримують консультації вчителя, працюють над створенням презентації, блогу, сайту; дають відповіді на запитання проміжного тестування; виконують самооцінку своєї роботи<br /> наприкінці роботи над проектом учні захищають створені ними продукти;заповнюють таблицю «ЗХД» та виконують підсумкову контрольну роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> На початку проекту учні переглядають учительську презентацію, дають відповіді на питання вхідного тестування, починають заповнювати таблицю «ЗХД». Далі об’єднуються в групи за інтересами, отримують завдання та розподіляють ролі в групах. Протягом проекту учні працюють над створенням презентації, блогу, сайту; проходять проміжне тестування; виконують самооцінку своєї роботи.Вчитель надає консультації.<br /> Наприкінці роботи учні групи «Інженери» створюють сайт про застосування формул скороченого множення до розв’язування рівнянь та розкладання многочленів на множники. Учні групи «Економісти» створюють блог з теми.<br /> Учні групи «Бухгалтери» захищають презентацію про застосування формул до практичних обчислень.<br /> <br /> Диференціація навчання<br /> <br /> Учні, що мають проблеми у навчанні: в кожній групі працюватимуть учні-консультанти;<br /> Замість письмової роботи усне опитування або використовують картки-підказки<br /> Якщо учні вміють дискутувати, то їм можна доручити захист проекту<br /> Якщо учні вміють працювати з пакетом МSOffise, то можна доручити оформити презентацію<br /> Обдаровані учні підбирають та розв’язують задачі, виступають в ролі консультантів, пробують себе в написанні наукової роботи, викладають результати роботи на вікі-сторінках, сайтах, блогах<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A8%D0%BB%D1%8F%D1%85%D1%82%D0%B8%D1%87_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=539518 2014-02-13T17:20:13Z

<p>Bulavinanusja: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Екскурсія до країни Трикутії<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Алгебра . Цілі вирази.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас, 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> В курсі алгебри 7 класу вивчається тема «Формули скороченого множення». Протягом проекту учні ознайомляться з застосуванням формул скороченого множення до спрощення виразів, розкладання многочленів на множники, прискорення числових обчислень. Учні будуть виконувати ролі дослідників-теоретиків, спробують пов’язати формули скороченого множення з геометрією, показати практичне застосування формул.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> учні на початку проекту проходять вхідне опитування, переглядають презентацію вчителя, працювали з таблицею «ЗХД»<br /> впродовж роботи над проектом учні отримують консультації вчителя, працюють над створенням презентації, блогу, сайту; дають відповіді на запитання проміжного тестування; виконують самооцінку своєї роботи<br /> наприкінці роботи над проектом учні захищають створені ними продукти;заповнюють таблицю «ЗХД» та виконують підсумкову контрольну роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> На початку проекту учні переглядають учительську презентацію, дають відповіді на питання вхідного тестування, починають заповнювати таблицю «ЗХД». Далі об’єднуються в групи за інтересами, отримують завдання та розподіляють ролі в групах. Протягом проекту учні працюють над створенням презентації, блогу, сайту; проходять проміжне тестування; виконують самооцінку своєї роботи.Вчитель надає консультації.<br /> Наприкінці роботи учні групи «Інженери» створюють сайт про застосування формул скороченого множення до розв’язування рівнянь та розкладання многочленів на множники. Учні групи «Економісти» створюють блог з теми.<br /> Учні групи «Бухгалтери» захищають презентацію про застосування формул до практичних обчислень.<br /> <br /> Диференціація навчання<br /> <br /> Учні, що мають проблеми у навчанні: в кожній групі працюватимуть учні-консультанти;<br /> Замість письмової роботи усне опитування або використовують картки-підказки<br /> Якщо учні вміють дискутувати, то їм можна доручити захист проекту<br /> Якщо учні вміють працювати з пакетом МSOffise, то можна доручити оформити презентацію<br /> Обдаровані учні підбирають та розв’язують задачі, виступають в ролі консультантів, пробують себе в написанні наукової роботи, викладають результати роботи на вікі-сторінках, сайтах, блогах<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A8%D0%BB%D1%8F%D1%85%D1%82%D0%B8%D1%87_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=539516 2014-02-13T17:18:30Z

<p>Bulavinanusja: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Екскурсія до країни Трикутії<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Алгебра . Цілі вирази.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас, 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> В курсі алгебри 7 класу вивчається тема «Формули скороченого множення». Протягом проекту учні ознайомляться з застосуванням формул скороченого множення до спрощення виразів, розкладання многочленів на множники, прискорення числових обчислень. Учні будуть виконувати ролі дослідників-теоретиків, спробують пов’язати формули скороченого множення з геометрією, показати практичне застосування формул.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> учні на початку проекту проходять вхідне опитування, переглядають презентацію вчителя, працювали з таблицею «ЗХД»<br /> впродовж роботи над проектом учні отримують консультації вчителя, працюють над створенням презентації, блогу, сайту; дають відповіді на запитання проміжного тестування; виконують самооцінку своєї роботи<br /> наприкінці роботи над проектом учні захищають створені ними продукти;заповнюють таблицю «ЗХД» та виконують підсумкову контрольну роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A8%D0%BB%D1%8F%D1%85%D1%82%D0%B8%D1%87_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=539514 2014-02-13T17:17:54Z

<p>Bulavinanusja: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Екскурсія до країни Трикутії<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Алгебра . Цілі вирази.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас, 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> В курсі алгебри 7 класу вивчається тема «Формули скороченого множення». Протягом проекту учні ознайомляться з застосуванням формул скороченого множення до спрощення виразів, розкладання многочленів на множники, прискорення числових обчислень. Учні будуть виконувати ролі дослідників-теоретиків, спробують пов’язати формули скороченого множення з геометрією, показати практичне застосування формул.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A8%D0%BB%D1%8F%D1%85%D1%82%D0%B8%D1%87_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=539513 2014-02-13T17:17:33Z

<p>Bulavinanusja: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Екскурсія до країни Трикутії<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Алгебра . Цілі вирази.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас, 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A8%D0%BB%D1%8F%D1%85%D1%82%D0%B8%D1%87_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=539512 2014-02-13T17:17:21Z

<p>Bulavinanusja: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Екскурсія до країни Трикутії<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Алгебра . Цілі вирази.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A8%D0%BB%D1%8F%D1%85%D1%82%D0%B8%D1%87_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=539511 2014-02-13T17:17:12Z

<p>Bulavinanusja: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Екскурсія до країни Трикутії<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Алгебра . Цілі вирази.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A8%D0%BB%D1%8F%D1%85%D1%82%D0%B8%D1%87_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=539509 2014-02-13T17:16:06Z

<p>Bulavinanusja: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Екскурсія до країни Трикутії<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=539506 2014-02-13T17:14:32Z

<p>Bulavinanusja: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Cучасна шкільна газета<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Журналістика, мистецтво, література, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-А клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Створення шкільної газети &quot;Сім+два&quot;. Редакційна колегія створена учнями 8-А класу. Для роботи редакції долучаються кореспонденти-представники кожного класного колективу, адже читачами є всі школярі.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gETGItZUhEY0JNTEk/edit?usp=sharing План вивчення]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Розміщення інформації про здійснення проекту на шкільній інформаційній дошці, випуск перших номерів шкільної газети.<br /> <br /> Провести різноманітні форми опитування на виховних годинах та уроках , з тим щоб оцінити якості проекту та пошуки шляхів для його вдосконалення.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перший етап-підготовчий.<br /> <br /> Створення ініціативної групи, обговорення проекту на уроках та батьківських зборах.<br /> <br /> Другий етап-збір необхідної інформації.<br /> <br /> Перегляд настановчої [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gEOGxMQ3pxbWI5YlU/edit?usp=sharing презентації]. Формулюємо завдання проекту та організовуємо збір інформації, створюємо пошукові групи та конкретизуємо завдання для них, опрацьовуємо різні джерела інформації, шукаємо контакти через листування та Інтернет з однолітками-учасниками шкільних пресцентрів.<br /> <br /> Третій етап-планування.<br /> <br /> Складаємо план діяльності, визначаємо сфери інтересів учасників та змістової частини діяльності, розподіляємо пошукові та творчі завдання, визначаємо навчальні предмети і теми, які відповідають змісту проекту, співпрацюємо з учителями, психологом школи, керівниками факультативів і гуртків.<br /> <br /> Четвертий етап-діяльність.<br /> <br /> На уроках та позаурочних заходах акцентування уваги на журналістиці, збір інформації та оформлення макету майбутньої шкільної газети, випуск інформаційних бюлетенів, спілкування з однолітками через електронне чи поштове листування.<br /> <br /> П`ятий етап-презентація результатів діяльності.<br /> <br /> Розміщення інформації про здійснення проекту на шкільній інформаційній дошці, випуск перших номерів [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gEd2FKZmxYODBmNU0/edit?usp=sharing шкільної газети], показ [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gETGItZUhEY0JNTEk/edit?usp=sharing презентації].<br /> <br /> Шостий етап-оцінювання успішності проекту.<br /> <br /> Провести різноманітні форми опитування на виховних годинах та уроках , з тим щоб оцінити якості проекту та пошуки шляхів для його вдосконалення.<br /> <br /> Диференціація навчання<br /> Учні, що мають проблеми у навчанні - Збір цікавої інформації, фотокореспонденція.<br /> Обдаровані учні - Координування окремих етапів проекту, створення веб-сторінки<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=539500 2014-02-13T17:07:28Z

<p>Bulavinanusja: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Cучасна шкільна газета<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Журналістика, мистецтво, література, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-А клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Створення шкільної газети &quot;Сім+два&quot;. Редакційна колегія створена учнями 8-А класу. Для роботи редакції долучаються кореспонденти-представники кожного класного колективу, адже читачами є всі школярі.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gETGItZUhEY0JNTEk/edit?usp=sharing План вивчення]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Розміщення інформації про здійснення проекту на шкільній інформаційній дошці, випуск перших номерів шкільної газети.<br /> <br /> Провести різноманітні форми опитування на виховних годинах та уроках , з тим щоб оцінити якості проекту та пошуки шляхів для його вдосконалення.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перший етап-підготовчий.<br /> Створення ініціативної групи, обговорення проекту на уроках та батьківських зборах.<br /> Другий етап-збір необхідної інформації.<br /> Формулюємо завдання проекту та організовуємо збір інформації, створюємо пошукові групи та конкретизуємо завдання для них, опрацьовуємо різні джерела інформації, шукаємо контакти через листування та Інтернет з однолітками-учасниками шкільних пресцентрів..<br /> Третій етап-планування.<br /> Складаємо план діяльності, визначаємо сфери інтересів учасників та змістової частини діяльності, розподіляємо пошукові та творчі завдання, визначаємо навчальні предмети і теми, які відповідають змісту проекту, співпрацюємо з учителями, психологом школи, керівниками факультативів і гуртків.<br /> Четвертий етап-діяльність.<br /> На уроках та позаурочних заходах акцентування уваги на журналістиці, збір інформації та оформлення макету майбутньої шкільної газети, випуск інформаційних бюлетенів, спілкування з однолітками через електронне чи поштове листування.<br /> П`ятий етап-презентація результатів діяльності.<br /> Розміщення інформації про здійснення проекту на шкільній інформаційній дошці, випуск перших номерів шкільної газети.<br /> Шостий етап-оцінювання успішності проекту.<br /> Провести різноманітні форми опитування на виховних годинах та уроках , з тим щоб оцінити якості проекту та пошуки шляхів для його вдосконалення.<br /> Диференціація навчання<br /> Учні, що мають проблеми у навчанні - Збір цікавої інформації, фотокореспонденція.<br /> Обдаровані учні - Координування окремих етапів проекту, створення веб-сторінки<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=539498 2014-02-13T17:05:45Z

<p>Bulavinanusja: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Cучасна шкільна газета<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Журналістика, мистецтво, література, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-А клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Створення шкільної газети &quot;Сім+два&quot;. Редакційна колегія створена учнями 8-А класу. Для роботи редакції долучаються кореспонденти-представники кожного класного колективу, адже читачами є всі школярі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Розміщення інформації про здійснення проекту на шкільній інформаційній дошці, випуск перших номерів шкільної газети.<br /> <br /> Провести різноманітні форми опитування на виховних годинах та уроках , з тим щоб оцінити якості проекту та пошуки шляхів для його вдосконалення.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перший етап-підготовчий.<br /> Створення ініціативної групи, обговорення проекту на уроках та батьківських зборах.<br /> Другий етап-збір необхідної інформації.<br /> Формулюємо завдання проекту та організовуємо збір інформації, створюємо пошукові групи та конкретизуємо завдання для них, опрацьовуємо різні джерела інформації, шукаємо контакти через листування та Інтернет з однолітками-учасниками шкільних пресцентрів..<br /> Третій етап-планування.<br /> Складаємо план діяльності, визначаємо сфери інтересів учасників та змістової частини діяльності, розподіляємо пошукові та творчі завдання, визначаємо навчальні предмети і теми, які відповідають змісту проекту, співпрацюємо з учителями, психологом школи, керівниками факультативів і гуртків.<br /> Четвертий етап-діяльність.<br /> На уроках та позаурочних заходах акцентування уваги на журналістиці, збір інформації та оформлення макету майбутньої шкільної газети, випуск інформаційних бюлетенів, спілкування з однолітками через електронне чи поштове листування.<br /> П`ятий етап-презентація результатів діяльності.<br /> Розміщення інформації про здійснення проекту на шкільній інформаційній дошці, випуск перших номерів шкільної газети.<br /> Шостий етап-оцінювання успішності проекту.<br /> Провести різноманітні форми опитування на виховних годинах та уроках , з тим щоб оцінити якості проекту та пошуки шляхів для його вдосконалення.<br /> Диференціація навчання<br /> Учні, що мають проблеми у навчанні - Збір цікавої інформації, фотокореспонденція.<br /> Обдаровані учні - Координування окремих етапів проекту, створення веб-сторінки<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=539497 2014-02-13T17:04:51Z

<p>Bulavinanusja: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Cучасна шкільна газета<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Журналістика, мистецтво, література, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-А клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Створення шкільної газети &quot;Сім+два&quot;. Редакційна колегія створена учнями 8-А класу. Для роботи редакції долучаються кореспонденти-представники кожного класного колективу, адже читачами є всі школярі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перший етап-підготовчий.<br /> Створення ініціативної групи, обговорення проекту на уроках та батьківських зборах.<br /> Другий етап-збір необхідної інформації.<br /> Формулюємо завдання проекту та організовуємо збір інформації, створюємо пошукові групи та конкретизуємо завдання для них, опрацьовуємо різні джерела інформації, шукаємо контакти через листування та Інтернет з однолітками-учасниками шкільних пресцентрів..<br /> Третій етап-планування.<br /> Складаємо план діяльності, визначаємо сфери інтересів учасників та змістової частини діяльності, розподіляємо пошукові та творчі завдання, визначаємо навчальні предмети і теми, які відповідають змісту проекту, співпрацюємо з учителями, психологом школи, керівниками факультативів і гуртків.<br /> Четвертий етап-діяльність.<br /> На уроках та позаурочних заходах акцентування уваги на журналістиці, збір інформації та оформлення макету майбутньої шкільної газети, випуск інформаційних бюлетенів, спілкування з однолітками через електронне чи поштове листування.<br /> П`ятий етап-презентація результатів діяльності.<br /> Розміщення інформації про здійснення проекту на шкільній інформаційній дошці, випуск перших номерів шкільної газети.<br /> Шостий етап-оцінювання успішності проекту.<br /> Провести різноманітні форми опитування на виховних годинах та уроках , з тим щоб оцінити якості проекту та пошуки шляхів для його вдосконалення.<br /> Диференціація навчання<br /> Учні, що мають проблеми у навчанні - Збір цікавої інформації, фотокореспонденція.<br /> Обдаровані учні - Координування окремих етапів проекту, створення веб-сторінки<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=539495 2014-02-13T17:04:23Z

<p>Bulavinanusja: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Cучасна шкільна газета<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Журналістика, мистецтво, література, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-А клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Створення шкільної газети &quot;Сім+два&quot;. Редакційна колегія створена учнями 8-А класу. Для роботи редакції долучаються кореспонденти-представники кожного класного колективу, адже читачами є всі школярі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перший етап-підготовчий.<br /> Створення ініціативної групи, обговорення проекту на уроках та батьківських зборах.<br /> Другий етап-збір необхідної інформації.<br /> Формулюємо завдання проекту та організовуємо збір інформації, створюємо пошукові групи та конкретизуємо завдання для них, опрацьовуємо різні джерела інформації, шукаємо контакти через листування та Інтернет з однолітками-учасниками шкільних пресцентрів..<br /> Третій етап-планування.<br /> Складаємо план діяльності, визначаємо сфери інтересів учасників та змістової частини діяльності, розподіляємо пошукові та творчі завдання, визначаємо навчальні предмети і теми, які відповідають змісту проекту, співпрацюємо з учителями, психологом школи, керівниками факультативів і гуртків.<br /> Четвертий етап-діяльність.<br /> На уроках та позаурочних заходах акцентування уваги на журналістиці, збір інформації та оформлення макету майбутньої шкільної газети, випуск інформаційних бюлетенів, спілкування з однолітками через електронне чи поштове листування.<br /> П`ятий етап-презентація результатів діяльності.<br /> Розміщення інформації про здійснення проекту на шкільній інформаційній дошці, випуск перших номерів шкільної газети.<br /> Шостий етап-оцінювання успішності проекту.<br /> Провести різноманітні форми опитування на виховних годинах та уроках , з тим щоб оцінити якості проекту та пошуки шляхів для його вдосконалення.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=539493 2014-02-13T17:02:59Z

<p>Bulavinanusja: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Cучасна шкільна газета<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Журналістика, мистецтво, література, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-А клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Створення шкільної газети &quot;Сім+два&quot;. Редакційна колегія створена учнями 8-А класу. Для роботи редакції долучаються кореспонденти-представники кожного класного колективу, адже читачами є всі школярі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=539491 2014-02-13T17:02:40Z

<p>Bulavinanusja: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Cучасна шкільна газета<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Журналістика, мистецтво, література, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-А клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=539489 2014-02-13T17:02:21Z

<p>Bulavinanusja: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Cучасна шкільна газета<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Журналістика, мистецтво, література, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=539487 2014-02-13T17:02:05Z

<p>Bulavinanusja: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Cучасна шкільна газета<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%B4%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=539485 2014-02-13T17:00:26Z

<p>Bulavinanusja: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Особливі» дієслова<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет – українська мова, тема «Дієприкметник та дієприслівник як особливі форми дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Учні 7 класу вивчають тему «Особливі форми дієслова» з української мови протягом 18 годин. Окремо звертається увага на дієприкметник і дієприслівник, їх визначення у словосполученні, реченні, тексті. Школярі також навчаються визначати, створювати та правильно відокремлювати в мовленні дієприкметникові та дієприслівникові звороти. При вивченні теми повинні переважати групові форми роботи з використанням ігрових прийомів, учні розподіляються на мовознавців-дослідників, мовознавців-практиків, істориків та створювачів лінгвістичних ігор.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gEbEZfX2k4bGhSSHM/edit?usp=sharing План вивчення]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку заняття вчитель визначає рівень знань учнів за допомогою анкетування, онлайн-опитування. Протягом проекту: вчитель проводить оцінювання учнів за допомогою мозкової атаки, обговорює основні запитання, використовує взаємоконтороль та самоаналіз. Наприкінці вчитель використовує анкетування та дивиться презентації, буклет, статтю, кросворд, які створили учні для висновків про результати. Школярам пропонується пройти тестування та провести самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Починаємо урок із запису в блозі вчителя, демонструємо буклет про метод проектів.<br /> <br /> [[Файл:Kolada1.jpg|400 px]][[Файл:Kolada2.jpg|400 px]]<br /> <br /> Проводимо он-лайн опитування, анкетування. Розповідаємо учням загальну теоретичну частину, наводимо приклади, демонструючи презентацію вчителя. Об’єднуємо учнів у 3 групи за власним бажанням дітей: <br /> 1) мовознавці-дослідники ( пошук матеріалу про дієприкметник та дієприслівник як особливі форми дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксичну роль); <br /> 2) мовознавці-практики (підбір вправ, тестів, диктантів, що стосуються даної теми); <br /> 3) історики(пошук цікавої інформації, якої немає в підручниках, про історію виникнення особливих форм дієслова); <br /> Очікувані результати: <br /> 1 гр.- [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gEUGNXMGNyN0tsalk/edit?usp=sharing презентація]; <br /> 2гр. - блог; <br /> 3 гр. – [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gEcHBFZ09OZk0taUE/edit?usp=sharing газета з віршами, в яких використані звороти]; <br /> Проводиться оцінювання знань учнів та їх розуміння проекту. Якщо учні віддалилися від теми, допомогти їм повернутися. Провести обмін досвіду між групами, отриманим ними досвідом. Протягом роботи над проектом учні оцінюють хід роботи, розробляють презентацію за планом. По закінченню роботи групи показують свої результати іншим, діляться досвідом і своїми знахідками, оцінють роботу групи, оцінюють презентації. Вирішують загальну задачу, яка охоплює всі групи. Перевірити контрольний список роботи учнів. Проект передбачає роботу на комп'ютері, тому слід пам'ятати правила роботи за комп'ютером, отримати дозвіл батьків на використання електронної пошти та публікацію проекту. Учні оцінюють веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%B4%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=539484 2014-02-13T17:00:07Z

<p>Bulavinanusja: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Особливі» дієслова<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет – українська мова, тема «Дієприкметник та дієприслівник як особливі форми дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Учні 7 класу вивчають тему «Особливі форми дієслова» з української мови протягом 18 годин. Окремо звертається увага на дієприкметник і дієприслівник, їх визначення у словосполученні, реченні, тексті. Школярі також навчаються визначати, створювати та правильно відокремлювати в мовленні дієприкметникові та дієприслівникові звороти. При вивченні теми повинні переважати групові форми роботи з використанням ігрових прийомів, учні розподіляються на мовознавців-дослідників, мовознавців-практиків, істориків та створювачів лінгвістичних ігор.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gEbEZfX2k4bGhSSHM/edit?usp=sharing План вивчення]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку заняття вчитель визначає рівень знань учнів за допомогою анкетування, онлайн-опитування. Протягом проекту: вчитель проводить оцінювання учнів за допомогою мозкової атаки, обговорює основні запитання, використовує взаємоконтороль та самоаналіз. Наприкінці вчитель використовує анкетування та дивиться презентації, буклет, статтю, кросворд, які створили учні для висновків про результати. Школярам пропонується пройти тестування та провести самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Починаємо урок із запису в блозі вчителя, демонструємо буклет про метод проектів.<br /> [[Файл:Kolada.jpg|400 px]][[Файл:Kolada2.jpg|400 px]]<br /> Проводимо он-лайн опитування, анкетування. Розповідаємо учням загальну теоретичну частину, наводимо приклади, демонструючи презентацію вчителя. Об’єднуємо учнів у 3 групи за власним бажанням дітей: <br /> 1) мовознавці-дослідники ( пошук матеріалу про дієприкметник та дієприслівник як особливі форми дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксичну роль); <br /> 2) мовознавці-практики (підбір вправ, тестів, диктантів, що стосуються даної теми); <br /> 3) історики(пошук цікавої інформації, якої немає в підручниках, про історію виникнення особливих форм дієслова); <br /> Очікувані результати: <br /> 1 гр.- [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gEUGNXMGNyN0tsalk/edit?usp=sharing презентація]; <br /> 2гр. - блог; <br /> 3 гр. – [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gEcHBFZ09OZk0taUE/edit?usp=sharing газета з віршами, в яких використані звороти]; <br /> Проводиться оцінювання знань учнів та їх розуміння проекту. Якщо учні віддалилися від теми, допомогти їм повернутися. Провести обмін досвіду між групами, отриманим ними досвідом. Протягом роботи над проектом учні оцінюють хід роботи, розробляють презентацію за планом. По закінченню роботи групи показують свої результати іншим, діляться досвідом і своїми знахідками, оцінють роботу групи, оцінюють презентації. Вирішують загальну задачу, яка охоплює всі групи. Перевірити контрольний список роботи учнів. Проект передбачає роботу на комп'ютері, тому слід пам'ятати правила роботи за комп'ютером, отримати дозвіл батьків на використання електронної пошти та публікацію проекту. Учні оцінюють веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Kolada2.jpg&diff=539483 2014-02-13T16:59:52Z

<p>Bulavinanusja: </p> <hr /> <div></div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Kolada1.jpg&diff=539481 2014-02-13T16:58:09Z

<p>Bulavinanusja: </p> <hr /> <div></div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%B4%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=539479 2014-02-13T16:55:04Z

<p>Bulavinanusja: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Особливі» дієслова<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет – українська мова, тема «Дієприкметник та дієприслівник як особливі форми дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Учні 7 класу вивчають тему «Особливі форми дієслова» з української мови протягом 18 годин. Окремо звертається увага на дієприкметник і дієприслівник, їх визначення у словосполученні, реченні, тексті. Школярі також навчаються визначати, створювати та правильно відокремлювати в мовленні дієприкметникові та дієприслівникові звороти. При вивченні теми повинні переважати групові форми роботи з використанням ігрових прийомів, учні розподіляються на мовознавців-дослідників, мовознавців-практиків, істориків та створювачів лінгвістичних ігор.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gEbEZfX2k4bGhSSHM/edit?usp=sharing План вивчення]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку заняття вчитель визначає рівень знань учнів за допомогою анкетування, онлайн-опитування. Протягом проекту: вчитель проводить оцінювання учнів за допомогою мозкової атаки, обговорює основні запитання, використовує взаємоконтороль та самоаналіз. Наприкінці вчитель використовує анкетування та дивиться презентації, буклет, статтю, кросворд, які створили учні для висновків про результати. Школярам пропонується пройти тестування та провести самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Починаємо урок із запису в блозі вчителя, демонструємо буклет про метод проектів. Проводимо он-лайн опитування, анкетування. Розповідаємо учням загальну теоретичну частину, наводимо приклади, демонструючи презентацію вчителя. Об’єднуємо учнів у 3 групи за власним бажанням дітей: <br /> 1) мовознавці-дослідники ( пошук матеріалу про дієприкметник та дієприслівник як особливі форми дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксичну роль); <br /> 2) мовознавці-практики (підбір вправ, тестів, диктантів, що стосуються даної теми); <br /> 3) історики(пошук цікавої інформації, якої немає в підручниках, про історію виникнення особливих форм дієслова); <br /> Очікувані результати: <br /> 1 гр.- [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gEUGNXMGNyN0tsalk/edit?usp=sharing презентація]; <br /> 2гр. - блог; <br /> 3 гр. – [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gEcHBFZ09OZk0taUE/edit?usp=sharing газета з віршами, в яких використані звороти]; <br /> Проводиться оцінювання знань учнів та їх розуміння проекту. Якщо учні віддалилися від теми, допомогти їм повернутися. Провести обмін досвіду між групами, отриманим ними досвідом. Протягом роботи над проектом учні оцінюють хід роботи, розробляють презентацію за планом. По закінченню роботи групи показують свої результати іншим, діляться досвідом і своїми знахідками, оцінють роботу групи, оцінюють презентації. Вирішують загальну задачу, яка охоплює всі групи. Перевірити контрольний список роботи учнів. Проект передбачає роботу на комп'ютері, тому слід пам'ятати правила роботи за комп'ютером, отримати дозвіл батьків на використання електронної пошти та публікацію проекту. Учні оцінюють веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%B4%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=539473 2014-02-13T16:47:51Z

<p>Bulavinanusja: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Особливі» дієслова<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет – українська мова, тема «Дієприкметник та дієприслівник як особливі форми дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Учні 7 класу вивчають тему «Особливі форми дієслова» з української мови протягом 18 годин. Окремо звертається увага на дієприкметник і дієприслівник, їх визначення у словосполученні, реченні, тексті. Школярі також навчаються визначати, створювати та правильно відокремлювати в мовленні дієприкметникові та дієприслівникові звороти. При вивченні теми повинні переважати групові форми роботи з використанням ігрових прийомів, учні розподіляються на мовознавців-дослідників, мовознавців-практиків, істориків та створювачів лінгвістичних ігор.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gEbEZfX2k4bGhSSHM/edit?usp=sharing План вивчення]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку заняття вчитель визначає рівень знань учнів за допомогою анкетування, онлайн-опитування. Протягом проекту: вчитель проводить оцінювання учнів за допомогою мозкової атаки, обговорює основні запитання, використовує взаємоконтороль та самоаналіз. Наприкінці вчитель використовує анкетування та дивиться презентації, буклет, статтю, кросворд, які створили учні для висновків про результати. Школярам пропонується пройти тестування та провести самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Починаємо урок із запису в блозі вчителя, демонструємо буклет про метод проектів. Проводимо он-лайн опитування, анкетування. Розповідаємо учням загальну теоретичну частину, наводимо приклади, демонструючи презентацію вчителя. Об’єднуємо учнів у 3 групи за власним бажанням дітей: <br /> 1) мовознавці-дослідники ( пошук матеріалу про дієприкметник та дієприслівник як особливі форми дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксичну роль); <br /> 2) мовознавці-практики (підбір вправ, тестів, диктантів, що стосуються даної теми); <br /> 3) історики(пошук цікавої інформації, якої немає в підручниках, про історію виникнення особливих форм дієслова); <br /> Очікувані результати: <br /> 1 гр.- презентація; <br /> 2гр. - блог; <br /> 3 гр. – газета з віршами, в яких використані звороти; <br /> Проводиться оцінювання знань учнів та їх розуміння проекту. Якщо учні віддалилися від теми, допомогти їм повернутися. Провести обмін досвіду між групами, отриманим ними досвідом. Протягом роботи над проектом учні оцінюють хід роботи, розробляють презентацію за планом. По закінченню роботи групи показують свої результати іншим, діляться досвідом і своїми знахідками, оцінють роботу групи, оцінюють презентації. Вирішують загальну задачу, яка охоплює всі групи. Перевірити контрольний список роботи учнів. Проект передбачає роботу на комп'ютері, тому слід пам'ятати правила роботи за комп'ютером, отримати дозвіл батьків на використання електронної пошти та публікацію проекту. Учні оцінюють веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%B4%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=539470 2014-02-13T16:46:11Z

<p>Bulavinanusja: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Особливі» дієслова<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет – українська мова, тема «Дієприкметник та дієприслівник як особливі форми дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Учні 7 класу вивчають тему «Особливі форми дієслова» з української мови протягом 18 годин. Окремо звертається увага на дієприкметник і дієприслівник, їх визначення у словосполученні, реченні, тексті. Школярі також навчаються визначати, створювати та правильно відокремлювати в мовленні дієприкметникові та дієприслівникові звороти. При вивченні теми повинні переважати групові форми роботи з використанням ігрових прийомів, учні розподіляються на мовознавців-дослідників, мовознавців-практиків, істориків та створювачів лінгвістичних ігор.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку заняття вчитель визначає рівень знань учнів за допомогою анкетування, онлайн-опитування. Протягом проекту: вчитель проводить оцінювання учнів за допомогою мозкової атаки, обговорює основні запитання, використовує взаємоконтороль та самоаналіз. Наприкінці вчитель використовує анкетування та дивиться презентації, буклет, статтю, кросворд, які створили учні для висновків про результати. Школярам пропонується пройти тестування та провести самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Починаємо урок із запису в блозі вчителя, демонструємо буклет про метод проектів. Проводимо он-лайн опитування, анкетування. Розповідаємо учням загальну теоретичну частину, наводимо приклади, демонструючи презентацію вчителя. Об’єднуємо учнів у 3 групи за власним бажанням дітей: <br /> 1) мовознавці-дослідники ( пошук матеріалу про дієприкметник та дієприслівник як особливі форми дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксичну роль); <br /> 2) мовознавці-практики (підбір вправ, тестів, диктантів, що стосуються даної теми); <br /> 3) історики(пошук цікавої інформації, якої немає в підручниках, про історію виникнення особливих форм дієслова); <br /> Очікувані результати: <br /> 1 гр.- презентація; <br /> 2гр. - блог; <br /> 3 гр. – газета з віршами, в яких використані звороти; <br /> Проводиться оцінювання знань учнів та їх розуміння проекту. Якщо учні віддалилися від теми, допомогти їм повернутися. Провести обмін досвіду між групами, отриманим ними досвідом. Протягом роботи над проектом учні оцінюють хід роботи, розробляють презентацію за планом. По закінченню роботи групи показують свої результати іншим, діляться досвідом і своїми знахідками, оцінють роботу групи, оцінюють презентації. Вирішують загальну задачу, яка охоплює всі групи. Перевірити контрольний список роботи учнів. Проект передбачає роботу на комп'ютері, тому слід пам'ятати правила роботи за комп'ютером, отримати дозвіл батьків на використання електронної пошти та публікацію проекту. Учні оцінюють веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%B4%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=539467 2014-02-13T16:45:40Z

<p>Bulavinanusja: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Особливі» дієслова<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет – українська мова, тема «Дієприкметник та дієприслівник як особливі форми дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Учні 7 класу вивчають тему «Особливі форми дієслова» з української мови протягом 18 годин. Окремо звертається увага на дієприкметник і дієприслівник, їх визначення у словосполученні, реченні, тексті. Школярі також навчаються визначати, створювати та правильно відокремлювати в мовленні дієприкметникові та дієприслівникові звороти. При вивченні теми повинні переважати групові форми роботи з використанням ігрових прийомів, учні розподіляються на мовознавців-дослідників, мовознавців-практиків, істориків та створювачів лінгвістичних ігор.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку заняття вчитель визначає рівень знань учнів за допомогою анкетування, онлайн-опитування. Протягом проекту: вчитель проводить оцінювання учнів за допомогою мозкової атаки, обговорює основні запитання, використовує взаємоконтороль та самоаналіз. Наприкінці вчитель використовує анкетування та дивиться презентації, буклет, статтю, кросворд, які створили учні для висновків про результати. Школярам пропонується пройти тестування та провести самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bulavinanusja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%B4%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=539465 2014-02-13T16:45:01Z

<p>Bulavinanusja: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Особливі» дієслова<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет – українська мова, тема «Дієприкметник та дієприслівник як особливі форми дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Учні 7 класу вивчають тему «Особливі форми дієслова» з української мови протягом 18 годин. Окремо звертається увага на дієприкметник і дієприслівник, їх визначення у словосполученні, реченні, тексті. Школярі також навчаються визначати, створювати та правильно відокремлювати в мовленні дієприкметникові та дієприслівникові звороти. При вивченні теми повинні переважати групові форми роботи з використанням ігрових прийомів, учні розподіляються на мовознавців-дослідників, мовознавців-практиків, істориків та створювачів лінгвістичних ігор.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bulavinanusja