Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Портфоліо Братко Наталії Вікторівни з теми "Спорт у житті людини"

2012-09-16T19:02:17Z

Bratkana: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення користувача:Bratkana

2012-09-14T15:02:04Z

Bratkana: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

Портфоліо Братко Наталії Вікторівни з теми "Спорт у житті людини"

2012-09-14T14:51:19Z

Bratkana: /* Опис оцінювання */

=Назва навчальної теми=

"Світ спорту"

==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==

Англійська мова, основи здоров'я, фізична культура, інформатика.

==Вік учнів, клас==

13 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект з англійської мови призначений для учнів 7-х класів. В ході роботи учні досліджують значимість спорту у житті підлітка та його вплив на здоров’я людини. Клас об’днується в три групи: експерти, фізіологи, соціологи. Свою роботу вони презентують у вигляді мультимедійної презентації, Вікі-статті та блогу.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWZURoLUFPTzJVYTQ План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWZkFXOEFOMVpjMTg План впровадження проекту]

=Навчальні цілі=

По закінченню роботи над проектом учні зможуть:

- показати результати своїх досліджень у вигляді Вікі- статті, комп’ютерної презентації, блогу;

- оцінювати ідеї однолітків у блогах;

- знаходити в Інтернеті інформацію, проаналізувати її та раціонально використовувати ресурси всесвітньої мережі;

- проводити соціологічне дослідження з подальшою обробкою, аналізом даних, з отриманням узагальнень і рекомендацій;

- визначати важливість спорту в житті людини;

=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.

До початку проекту

Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про значення спорту в житті людини застосовується [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHI5cHdnb3ZoYUp4UnoyenlySWxqQUE6MQ Опитувальник з теми «Світ спорту».] Окрім цього, учні заповнюють в [https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWTFJsTDJaVTFqRlU Таблицях «ЗХД»] дві колонки: Знаємо та Хочемо дізнатися

В ході реалізації проекту:

Для допомоги учням у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWcWMtdEdja183U0E Форму оцінювання мультимедійної презентації до проекту.] Для взаємооцінювання учнями однокласників і для використання вчителем для моніторингу прогресу учнів у навчанні використовується [https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWejZGTzk5eU10NEU Контрольний список процес дослідження.]

По завершенні проекту:

Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWV3dWclM2LXF1QWs Контрольний список для вікі-сайту]. Середні класи та [https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWcWMtdEdja183U0E Форму оцінювання мультимедійної презентації до проекту]. Учні заповнюють третю колонку [https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWTFJsTDJaVTFqRlU Таблиць «ЗХД»] Дізналися.
Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статтю.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

[[Учнівська Вікі-стаття "Чому повинні підлітки займатися спортом"]]

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію-буклет "Чи допомагає метод проектів у навчанні" для учнів та їх батьків про проектну діяльність.

[[Файл:sport5.jpg |250px]] [[Файл:sport6.jpg |250px]]

Перший день. Щоб зацікавити учнів проектом учитель показує [https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWbVlLcW5HYzI3YlE власну презентацію], в якій описана проблема проекту, сформульовані ключове та тематичні запитання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту учитель проводить опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHI5cHdnb3ZoYUp4UnoyenlySWxqQUE6MQ Опитувальника з теми «Світ спорту».]
Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці [https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWTFJsTDJaVTFqRlU «ЗХД».]
Учні об’єднуються у три групи (за інтересами). Кожній групі надаються ролі: Експерти, Фізіологи, Соціологи.
Група Експертів: розглядають проблему важливості спорту для підлітків. Результатом їх діяльності є Вікі-стаття «Чому повинні підлітки займатися спортом?»
Група Соціологів: проводять опитування серед однолітків щодо популярності видів спорту серед молоді, на основі отриманих даних будують діаграму та аналізують результати опитування. Матеріали дослідження узагальнюють у формі [https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWSmJKUU40TVM0bWc мультимедійної презентації «Молодь і спорт»].
Група Фізіологів: використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу, досліджують вплив спорту на розум і тіло. Результат оформлюють у вигляді блогу. Учитель надає учням [https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWTXROQTA0ZDNQTkk документ для фасилітації].

'''Перший урок.''' Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять соцопитування. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Оцінюють отриману в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв. При використанні матеріалів у проектні діяльності учні вказують посилання на джерело інформаціїі.

'''Другий урок.''' Учні працюють в групах і створюють продукт своєї діяльності. Учитель організовує консультації по групах. Представник кожної групи оцінює себе та своїх однокласників за допомогою взаємооцінювання.

'''Третій урок.''' Учні завершують свої роботи над продуктами діяльності. Презентують її. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до [https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWV3dWclM2LXF1QWs Контрольного списку для вікі-сайту «Чому повинні підлітки займатися спортом»] та [https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWcWMtdEdja183U0E Форми оцінювання мультимедійної презентації до проекту].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Наталія Братко

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови та зарубіжної літератури і української мови та літератури; англійська мова

== Навчальний заклад==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 5 імені П.П. Шумилова

==Місто\село, район, область==

м. Бобринець, Бобринецький район, Кіровоградська область

==Контактні дані==

Bratkana на gmail.com

=Відомості про тренінг=

[http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&action=edit&section=15 Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Бобринець, Кіровоградська область, 20 серпня - 14 вересня 2012]

==Дати проведення тренінгу==

20 серпня - 14 вересня 2012

==Місце проведення тренінгу==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 5 імені П.П. Шумилова

==Тренери==

Волошина Олена Вікторівна

Портфоліо Братко Наталії Вікторівни з теми "Спорт у житті людини"

2012-09-14T14:47:17Z

Bratkana: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

"Світ спорту"

==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==

Англійська мова, основи здоров'я, фізична культура, інформатика.

==Вік учнів, клас==

13 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект з англійської мови призначений для учнів 7-х класів. В ході роботи учні досліджують значимість спорту у житті підлітка та його вплив на здоров’я людини. Клас об’днується в три групи: експерти, фізіологи, соціологи. Свою роботу вони презентують у вигляді мультимедійної презентації, Вікі-статті та блогу.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWZURoLUFPTzJVYTQ План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWZkFXOEFOMVpjMTg План впровадження проекту]

=Навчальні цілі=

По закінченню роботи над проектом учні зможуть:

- показати результати своїх досліджень у вигляді Вікі- статті, комп’ютерної презентації, блогу;

- оцінювати ідеї однолітків у блогах;

- знаходити в Інтернеті інформацію, проаналізувати її та раціонально використовувати ресурси всесвітньої мережі;

- проводити соціологічне дослідження з подальшою обробкою, аналізом даних, з отриманням узагальнень і рекомендацій;

- визначати важливість спорту в житті людини;

=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.

До початку проекту

Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про значення спорту в житті людини застосовується [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE54WWpMV1g4a0RjVnlkb05COGc2OVE6MQ Опитувальник з теми «Світ спорту».] Окрім цього, учні заповнюють в [https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWTFJsTDJaVTFqRlU Таблицях «ЗХД»] дві колонки: Знаємо та Хочемо дізнатися

В ході реалізації проекту:

Для допомоги учням у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWcWMtdEdja183U0E Форму оцінювання мультимедійної презентації до проекту.] Для взаємооцінювання учнями однокласників і для використання вчителем для моніторингу прогресу учнів у навчанні використовується [https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWejZGTzk5eU10NEU Контрольний список процес дослідження.]

По завершенні проекту:

Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWV3dWclM2LXF1QWs Контрольний список для вікі-сайту]. Середні класи та [https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWcWMtdEdja183U0E Форму оцінювання мультимедійної презентації до проекту]. Учні заповнюють третю колонку [https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWTFJsTDJaVTFqRlU Таблиць «ЗХД»] Дізналися.
Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статтю.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

[[Учнівська Вікі-стаття "Чому повинні підлітки займатися спортом"]]

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію-буклет "Чи допомагає метод проектів у навчанні" для учнів та їх батьків про проектну діяльність.

[[Файл:sport5.jpg |250px]] [[Файл:sport6.jpg |250px]]

Перший день. Щоб зацікавити учнів проектом учитель показує [https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWbVlLcW5HYzI3YlE власну презентацію], в якій описана проблема проекту, сформульовані ключове та тематичні запитання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту учитель проводить опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHI5cHdnb3ZoYUp4UnoyenlySWxqQUE6MQ Опитувальника з теми «Світ спорту».]
Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці [https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWTFJsTDJaVTFqRlU «ЗХД».]
Учні об’єднуються у три групи (за інтересами). Кожній групі надаються ролі: Експерти, Фізіологи, Соціологи.
Група Експертів: розглядають проблему важливості спорту для підлітків. Результатом їх діяльності є Вікі-стаття «Чому повинні підлітки займатися спортом?»
Група Соціологів: проводять опитування серед однолітків щодо популярності видів спорту серед молоді, на основі отриманих даних будують діаграму та аналізують результати опитування. Матеріали дослідження узагальнюють у формі [https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWSmJKUU40TVM0bWc мультимедійної презентації «Молодь і спорт»].
Група Фізіологів: використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу, досліджують вплив спорту на розум і тіло. Результат оформлюють у вигляді блогу. Учитель надає учням [https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWTXROQTA0ZDNQTkk документ для фасилітації].

'''Перший урок.''' Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять соцопитування. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Оцінюють отриману в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв. При використанні матеріалів у проектні діяльності учні вказують посилання на джерело інформаціїі.

'''Другий урок.''' Учні працюють в групах і створюють продукт своєї діяльності. Учитель організовує консультації по групах. Представник кожної групи оцінює себе та своїх однокласників за допомогою взаємооцінювання.

'''Третій урок.''' Учні завершують свої роботи над продуктами діяльності. Презентують її. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до [https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWV3dWclM2LXF1QWs Контрольного списку для вікі-сайту «Чому повинні підлітки займатися спортом»] та [https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWcWMtdEdja183U0E Форми оцінювання мультимедійної презентації до проекту].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Наталія Братко

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови та зарубіжної літератури і української мови та літератури; англійська мова

== Навчальний заклад==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 5 імені П.П. Шумилова

==Місто\село, район, область==

м. Бобринець, Бобринецький район, Кіровоградська область

==Контактні дані==

Bratkana на gmail.com

=Відомості про тренінг=

[http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&action=edit&section=15 Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Бобринець, Кіровоградська область, 20 серпня - 14 вересня 2012]

==Дати проведення тренінгу==

20 серпня - 14 вересня 2012

==Місце проведення тренінгу==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 5 імені П.П. Шумилова

==Тренери==

Волошина Олена Вікторівна

Портфоліо Братко Наталії Вікторівни з теми "Спорт у житті людини"

2012-09-14T14:44:09Z

Bratkana: /* Опис оцінювання */

=Назва навчальної теми=

"Світ спорту"

==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==

Англійська мова, основи здоров'я, фізична культура, інформатика.

==Вік учнів, клас==

13 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект з англійської мови призначений для учнів 7-х класів. В ході роботи учні досліджують значимість спорту у житті підлітка та його вплив на здоров’я людини. Клас об’днується в три групи: експерти, фізіологи, соціологи. Свою роботу вони презентують у вигляді мультимедійної презентації, Вікі-статті та блогу.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWZURoLUFPTzJVYTQ План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWZkFXOEFOMVpjMTg План впровадження проекту]

=Навчальні цілі=

По закінченню роботи над проектом учні зможуть:

- показати результати своїх досліджень у вигляді Вікі- статті, комп’ютерної презентації, блогу;

- оцінювати ідеї однолітків у блогах;

- знаходити в Інтернеті інформацію, проаналізувати її та раціонально використовувати ресурси всесвітньої мережі;

- проводити соціологічне дослідження з подальшою обробкою, аналізом даних, з отриманням узагальнень і рекомендацій;

- визначати важливість спорту в житті людини;

=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.

До початку проекту

Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про значення спорту в житті людини застосовується [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE54WWpMV1g4a0RjVnlkb05COGc2OVE6MQ Опитувальник з теми «Світ спорту».] Окрім цього, учні заповнюють в [https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWTFJsTDJaVTFqRlU Таблицях «ЗХД»] дві колонки: Знаємо та Хочемо дізнатися

В ході реалізації проекту:

Для допомоги учням у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWcWMtdEdja183U0E Форму оцінювання мультимедійної презентації до проекту.] Для взаємооцінювання учнями однокласників і для використання вчителем для моніторингу прогресу учнів у навчанні використовується [https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWejZGTzk5eU10NEU Контрольний список процес дослідження.]

По завершенні проекту:

Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWV3dWclM2LXF1QWs Контрольний список для вікі-сайту]. Середні класи та [https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWcWMtdEdja183U0E Форму оцінювання мультимедійної презентації до проекту]. Учні заповнюють третю колонку [https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWTFJsTDJaVTFqRlU Таблиць «ЗХД»] Дізналися.
Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статтю.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

[[Учнівська Вікі-стаття "Чому повинні підлітки займатися спортом"]]

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію-буклет "Чи допомагає метод проектів у навчанні" для учнів та їх батьків про проектну діяльність.

[[Файл:sport5.jpg |250px]] [[Файл:sport6.jpg |250px]]

Перший день. Щоб зацікавити учнів проектом учитель показує [https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWbVlLcW5HYzI3YlE власну презентацію], в якій описана проблема проекту, сформульовані ключове та тематичні запитання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту учитель проводить опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHI5cHdnb3ZoYUp4UnoyenlySWxqQUE6MQ Опитувальника з теми «Світ спорту».]
Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці [https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWTFJsTDJaVTFqRlU «ЗХД».]
Учні об’єднуються у три групи (за інтересами). Кожній групі надаються ролі: Експерти, Фізіологи, Соціологи.
Група Експертів: розглядають проблему важливості спорту для підлітків. Результатом їх діяльності є Вікі-стаття «Чому повинні підлітки займатися спортом?»
Група Соціологів: проводять опитування серед однолітків щодо популярності видів спорту серед молоді, на основі отриманих даних будують діаграму та аналізують результати опитування. Матеріали дослідження узагальнюють у формі [https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWSmJKUU40TVM0bWc мультимедійної презентації «Молодь і спорт»].
Група Фізіологів: використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу, досліджують вплив спорту на розум і тіло. Результат оформлюють у вигляді блогу. Учитель надає учням [https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWTXROQTA0ZDNQTkk документ для фасилітації].

'''Перший урок.''' Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять соцопитування. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Оцінюють отриману в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв. При використанні матеріалів у проектні діяльності учні вказують посилання на джерело інформаціїі.

'''Другий урок.''' Учні працюють в групах і створюють продукт своєї діяльності. Учитель організовує консультації по групах. Представник кожної групи оцінює себе та своїх однокласників за допомогою взаємооцінювання.

'''Третій урок.''' Учні завершують свої роботи над продуктами діяльності. Презентують її. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до Контрольного списку для вікі-сайту «Чому повинні підлітки займатися спортом» та Форми оцінювання мультимедійної презентації до проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Наталія Братко

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови та зарубіжної літератури і української мови та літератури; англійська мова

== Навчальний заклад==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 5 імені П.П. Шумилова

==Місто\село, район, область==

м. Бобринець, Бобринецький район, Кіровоградська область

==Контактні дані==

Bratkana на gmail.com

=Відомості про тренінг=

[http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&action=edit&section=15 Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Бобринець, Кіровоградська область, 20 серпня - 14 вересня 2012]

==Дати проведення тренінгу==

20 серпня - 14 вересня 2012

==Місце проведення тренінгу==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 5 імені П.П. Шумилова

==Тренери==

Волошина Олена Вікторівна

Портфоліо Братко Наталії Вікторівни з теми "Спорт у житті людини"

2012-09-14T14:36:07Z

Bratkana: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

"Світ спорту"

==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==

Англійська мова, основи здоров'я, фізична культура, інформатика.

==Вік учнів, клас==

13 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект з англійської мови призначений для учнів 7-х класів. В ході роботи учні досліджують значимість спорту у житті підлітка та його вплив на здоров’я людини. Клас об’днується в три групи: експерти, фізіологи, соціологи. Свою роботу вони презентують у вигляді мультимедійної презентації, Вікі-статті та блогу.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWZURoLUFPTzJVYTQ План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWZkFXOEFOMVpjMTg План впровадження проекту]

=Навчальні цілі=

По закінченню роботи над проектом учні зможуть:

- показати результати своїх досліджень у вигляді Вікі- статті, комп’ютерної презентації, блогу;

- оцінювати ідеї однолітків у блогах;

- знаходити в Інтернеті інформацію, проаналізувати її та раціонально використовувати ресурси всесвітньої мережі;

- проводити соціологічне дослідження з подальшою обробкою, аналізом даних, з отриманням узагальнень і рекомендацій;

- визначати важливість спорту в житті людини;

=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.

До початку проекту

Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про значення спорту в житті людини застосовується Опитувальник з теми «Світ спорту». Окрім цього, учні заповнюють в Таблицях «ЗХД» дві колонки: Знаємо та Хочемо дізнатися

В ході реалізації проекту:

Для допомоги учням у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами учні заповнюють Форму оцінювання мультимедійної презентації до проекту. Для взаємооцінювання учнями однокласників і для використання вчителем для моніторингу прогресу учнів у навчанні використовується Контрольний список процес дослідження.

По завершенні проекту:

Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють Контрольний список для вікі-сайту. Середні класи та Форму оцінювання мультимедійної презентації до проекту. Учні заповнюють третю колонку Таблиць «ЗХД» Дізналися.
Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статтю.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

[[Учнівська Вікі-стаття "Чому повинні підлітки займатися спортом"]]

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію-буклет "Чи допомагає метод проектів у навчанні" для учнів та їх батьків про проектну діяльність.

[[Файл:sport5.jpg |250px]] [[Файл:sport6.jpg |250px]]

Перший день. Щоб зацікавити учнів проектом учитель показує [https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWbVlLcW5HYzI3YlE власну презентацію], в якій описана проблема проекту, сформульовані ключове та тематичні запитання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту учитель проводить опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHI5cHdnb3ZoYUp4UnoyenlySWxqQUE6MQ Опитувальника з теми «Світ спорту».]
Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці [https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWTFJsTDJaVTFqRlU «ЗХД».]
Учні об’єднуються у три групи (за інтересами). Кожній групі надаються ролі: Експерти, Фізіологи, Соціологи.
Група Експертів: розглядають проблему важливості спорту для підлітків. Результатом їх діяльності є Вікі-стаття «Чому повинні підлітки займатися спортом?»
Група Соціологів: проводять опитування серед однолітків щодо популярності видів спорту серед молоді, на основі отриманих даних будують діаграму та аналізують результати опитування. Матеріали дослідження узагальнюють у формі [https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWSmJKUU40TVM0bWc мультимедійної презентації «Молодь і спорт»].
Група Фізіологів: використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу, досліджують вплив спорту на розум і тіло. Результат оформлюють у вигляді блогу. Учитель надає учням [https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWTXROQTA0ZDNQTkk документ для фасилітації].

'''Перший урок.''' Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять соцопитування. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Оцінюють отриману в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв. При використанні матеріалів у проектні діяльності учні вказують посилання на джерело інформаціїі.

'''Другий урок.''' Учні працюють в групах і створюють продукт своєї діяльності. Учитель організовує консультації по групах. Представник кожної групи оцінює себе та своїх однокласників за допомогою взаємооцінювання.

'''Третій урок.''' Учні завершують свої роботи над продуктами діяльності. Презентують її. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до Контрольного списку для вікі-сайту «Чому повинні підлітки займатися спортом» та Форми оцінювання мультимедійної презентації до проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Наталія Братко

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови та зарубіжної літератури і української мови та літератури; англійська мова

== Навчальний заклад==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 5 імені П.П. Шумилова

==Місто\село, район, область==

м. Бобринець, Бобринецький район, Кіровоградська область

==Контактні дані==

Bratkana на gmail.com

=Відомості про тренінг=

[http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&action=edit&section=15 Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Бобринець, Кіровоградська область, 20 серпня - 14 вересня 2012]

==Дати проведення тренінгу==

20 серпня - 14 вересня 2012

==Місце проведення тренінгу==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 5 імені П.П. Шумилова

==Тренери==

Волошина Олена Вікторівна

Портфоліо Братко Наталії Вікторівни з теми "Спорт у житті людини"

2012-09-14T14:25:26Z

Bratkana: /* Повний План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=

"Світ спорту"

==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==

Англійська мова, основи здоров'я, фізична культура, інформатика.

==Вік учнів, клас==

13 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект з англійської мови призначений для учнів 7-х класів. В ході роботи учні досліджують значимість спорту у житті підлітка та його вплив на здоров’я людини. Клас об’днується в три групи: експерти, фізіологи, соціологи. Свою роботу вони презентують у вигляді мультимедійної презентації, Вікі-статті та блогу.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWZURoLUFPTzJVYTQ План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B6ZZ8_I9uCFWZkFXOEFOMVpjMTg План впровадження проекту]

=Навчальні цілі=

По закінченню роботи над проектом учні зможуть:

- показати результати своїх досліджень у вигляді Вікі- статті, комп’ютерної презентації, блогу;

- оцінювати ідеї однолітків у блогах;

- знаходити в Інтернеті інформацію, проаналізувати її та раціонально використовувати ресурси всесвітньої мережі;

- проводити соціологічне дослідження з подальшою обробкою, аналізом даних, з отриманням узагальнень і рекомендацій;

- визначати важливість спорту в житті людини;

=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.

До початку проекту

Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про значення спорту в житті людини застосовується Опитувальник з теми «Світ спорту». Окрім цього, учні заповнюють в Таблицях «ЗХД» дві колонки: Знаємо та Хочемо дізнатися

В ході реалізації проекту:

Для допомоги учням у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами учні заповнюють Форму оцінювання мультимедійної презентації до проекту. Для взаємооцінювання учнями однокласників і для використання вчителем для моніторингу прогресу учнів у навчанні використовується Контрольний список процес дослідження.

По завершенні проекту:

Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють Контрольний список для вікі-сайту. Середні класи та Форму оцінювання мультимедійної презентації до проекту. Учні заповнюють третю колонку Таблиць «ЗХД» Дізналися.
Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статтю.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

[[Учнівська Вікі-стаття "Чому повинні підлітки займатися спортом"]]

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію-буклет "Чи допомагає метод проектів у навчанні" для учнів та їх батьків про проектну діяльність.

[[Файл:sport5.jpg |250px]] [[Файл:sport6.jpg |250px]]

Перший день. Щоб зацікавити учнів проектом учитель показує власну презентацію, в якій описана проблема проекту, сформульовані ключове та тематичні запитання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту учитель проводить опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHI5cHdnb3ZoYUp4UnoyenlySWxqQUE6MQ Опитувальника з теми «Світ спорту».]
Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «ЗХД».
Учні об’єднуються у три групи (за інтересами). Кожній групі надаються ролі: Експерти, Фізіологи, Соціологи.
Група Експертів: розглядають проблему важливості спорту для підлітків. Результатом їх діяльності є Вікі-стаття «Чому повинні підлітки займатися спортом?»
Група Соціологів: проводять опитування серед однолітків щодо популярності видів спорту серед молоді, на основі отриманих даних будують діаграму та аналізують результати опитування. Матеріали дослідження узагальнюють у формі мультимедійної презентації «Молодь і спорт».
Група Фізіологів: використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу, досліджують вплив спорту на розум і тіло. Результат оформлюють у вигляді блогу.

'''Перший урок.''' Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять соцопитування. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Оцінюють отриману в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв. При використанні матеріалів у проектні діяльності учні вказують посилання на джерело інформаціїі.

'''Другий урок.''' Учні працюють в групах і створюють продукт своєї діяльності. Учитель організовує консультації по групах. Представник кожної групи оцінює себе та своїх однокласників за допомогою взаємооцінювання.

'''Третій урок.''' Учні завершують свої роботи над продуктами діяльності. Презентують її. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до Контрольного списку для вікі-сайту «Чому повинні підлітки займатися спортом» та Форми оцінювання мультимедійної презентації до проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Наталія Братко

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови та зарубіжної літератури і української мови та літератури; англійська мова

== Навчальний заклад==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 5 імені П.П. Шумилова

==Місто\село, район, область==

м. Бобринець, Бобринецький район, Кіровоградська область

==Контактні дані==

Bratkana на gmail.com

=Відомості про тренінг=

[http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&action=edit&section=15 Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Бобринець, Кіровоградська область, 20 серпня - 14 вересня 2012]

==Дати проведення тренінгу==

20 серпня - 14 вересня 2012

==Місце проведення тренінгу==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 5 імені П.П. Шумилова

==Тренери==

Волошина Олена Вікторівна

Портфоліо Братко Наталії Вікторівни з теми "Спорт у житті людини"

2012-09-14T13:38:40Z

Bratkana: /* Опис оцінювання */

=Назва навчальної теми=

"Світ спорту"

==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==

Англійська мова, основи здоров'я, фізична культура, інформатика.

==Вік учнів, клас==

13 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект з англійської мови призначений для учнів 7-х класів. В ході роботи учні досліджують значимість спорту у житті підлітка та його вплив на здоров’я людини. Клас об’днується в три групи: експерти, фізіологи, соціологи. Свою роботу вони презентують у вигляді мультимедійної презентації, Вікі-статті та блогу.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

По закінченню роботи над проектом учні зможуть:

- показати результати своїх досліджень у вигляді Вікі- статті, комп’ютерної презентації, блогу;

- оцінювати ідеї однолітків у блогах;

- знаходити в Інтернеті інформацію, проаналізувати її та раціонально використовувати ресурси всесвітньої мережі;

- проводити соціологічне дослідження з подальшою обробкою, аналізом даних, з отриманням узагальнень і рекомендацій;

- визначати важливість спорту в житті людини;

=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.

До початку проекту

Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про значення спорту в житті людини застосовується Опитувальник з теми «Світ спорту». Окрім цього, учні заповнюють в Таблицях «ЗХД» дві колонки: Знаємо та Хочемо дізнатися

В ході реалізації проекту:

Для допомоги учням у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами учні заповнюють Форму оцінювання мультимедійної презентації до проекту. Для взаємооцінювання учнями однокласників і для використання вчителем для моніторингу прогресу учнів у навчанні використовується Контрольний список процес дослідження.

По завершенні проекту:

Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють Контрольний список для вікі-сайту. Середні класи та Форму оцінювання мультимедійної презентації до проекту. Учні заповнюють третю колонку Таблиць «ЗХД» Дізналися.
Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статтю.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

[[Учнівська Вікі-стаття "Чому повинні підлітки займатися спортом"]]

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію-буклет "Чи допомагає метод проектів у навчанні" для учнів та їх батьків про проектну діяльність.

[[Файл:sport5.jpg |250px]] [[Файл:sport6.jpg |250px]]

Перший день. Щоб зацікавити учнів проектом учитель показує власну презентацію, в якій описана проблема проекту, сформульовані ключове та тематичні запитання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту учитель проводить опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHI5cHdnb3ZoYUp4UnoyenlySWxqQUE6MQ Опитувальника з теми «Світ спорту».]
Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «ЗХД».
Учні об’єднуються у три групи (за інтересами). Кожній групі надаються ролі: Експерти, Фізіологи, Соціологи.
Група Експертів: розглядають проблему важливості спорту для підлітків. Результатом їх діяльності є Вікі-стаття «Чому повинні підлітки займатися спортом?»
Група Соціологів: проводять опитування серед однолітків щодо популярності видів спорту серед молоді, на основі отриманих даних будують діаграму та аналізують результати опитування. Матеріали дослідження узагальнюють у формі мультимедійної презентації «Молодь і спорт».
Група Фізіологів: використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу, досліджують вплив спорту на розум і тіло. Результат оформлюють у вигляді блогу.

'''Перший урок.''' Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять соцопитування. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Оцінюють отриману в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв. При використанні матеріалів у проектні діяльності учні вказують посилання на джерело інформаціїі.

'''Другий урок.''' Учні працюють в групах і створюють продукт своєї діяльності. Учитель організовує консультації по групах. Представник кожної групи оцінює себе та своїх однокласників за допомогою взаємооцінювання.

'''Третій урок.''' Учні завершують свої роботи над продуктами діяльності. Презентують її. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до Контрольного списку для вікі-сайту «Чому повинні підлітки займатися спортом» та Форми оцінювання мультимедійної презентації до проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Наталія Братко

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови та зарубіжної літератури і української мови та літератури; англійська мова

== Навчальний заклад==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 5 імені П.П. Шумилова

==Місто\село, район, область==

м. Бобринець, Бобринецький район, Кіровоградська область

==Контактні дані==

Bratkana на gmail.com

=Відомості про тренінг=

[http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&action=edit&section=15 Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Бобринець, Кіровоградська область, 20 серпня - 14 вересня 2012]

==Дати проведення тренінгу==

20 серпня - 14 вересня 2012

==Місце проведення тренінгу==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 5 імені П.П. Шумилова

==Тренери==

Волошина Олена Вікторівна

Портфоліо Братко Наталії Вікторівни з теми "Спорт у житті людини"

2012-09-14T13:37:34Z

Bratkana: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

"Світ спорту"

==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==

Англійська мова, основи здоров'я, фізична культура, інформатика.

==Вік учнів, клас==

13 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект з англійської мови призначений для учнів 7-х класів. В ході роботи учні досліджують значимість спорту у житті підлітка та його вплив на здоров’я людини. Клас об’днується в три групи: експерти, фізіологи, соціологи. Свою роботу вони презентують у вигляді мультимедійної презентації, Вікі-статті та блогу.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

По закінченню роботи над проектом учні зможуть:

- показати результати своїх досліджень у вигляді Вікі- статті, комп’ютерної презентації, блогу;

- оцінювати ідеї однолітків у блогах;

- знаходити в Інтернеті інформацію, проаналізувати її та раціонально використовувати ресурси всесвітньої мережі;

- проводити соціологічне дослідження з подальшою обробкою, аналізом даних, з отриманням узагальнень і рекомендацій;

- визначати важливість спорту в житті людини;

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

[[Учнівська Вікі-стаття "Чому повинні підлітки займатися спортом"]]

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію-буклет "Чи допомагає метод проектів у навчанні" для учнів та їх батьків про проектну діяльність.

[[Файл:sport5.jpg |250px]] [[Файл:sport6.jpg |250px]]

Перший день. Щоб зацікавити учнів проектом учитель показує власну презентацію, в якій описана проблема проекту, сформульовані ключове та тематичні запитання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту учитель проводить опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHI5cHdnb3ZoYUp4UnoyenlySWxqQUE6MQ Опитувальника з теми «Світ спорту».]
Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «ЗХД».
Учні об’єднуються у три групи (за інтересами). Кожній групі надаються ролі: Експерти, Фізіологи, Соціологи.
Група Експертів: розглядають проблему важливості спорту для підлітків. Результатом їх діяльності є Вікі-стаття «Чому повинні підлітки займатися спортом?»
Група Соціологів: проводять опитування серед однолітків щодо популярності видів спорту серед молоді, на основі отриманих даних будують діаграму та аналізують результати опитування. Матеріали дослідження узагальнюють у формі мультимедійної презентації «Молодь і спорт».
Група Фізіологів: використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу, досліджують вплив спорту на розум і тіло. Результат оформлюють у вигляді блогу.

'''Перший урок.''' Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять соцопитування. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Оцінюють отриману в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв. При використанні матеріалів у проектні діяльності учні вказують посилання на джерело інформаціїі.

'''Другий урок.''' Учні працюють в групах і створюють продукт своєї діяльності. Учитель організовує консультації по групах. Представник кожної групи оцінює себе та своїх однокласників за допомогою взаємооцінювання.

'''Третій урок.''' Учні завершують свої роботи над продуктами діяльності. Презентують її. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до Контрольного списку для вікі-сайту «Чому повинні підлітки займатися спортом» та Форми оцінювання мультимедійної презентації до проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Наталія Братко

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови та зарубіжної літератури і української мови та літератури; англійська мова

== Навчальний заклад==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 5 імені П.П. Шумилова

==Місто\село, район, область==

м. Бобринець, Бобринецький район, Кіровоградська область

==Контактні дані==

Bratkana на gmail.com

=Відомості про тренінг=

[http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&action=edit&section=15 Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Бобринець, Кіровоградська область, 20 серпня - 14 вересня 2012]

==Дати проведення тренінгу==

20 серпня - 14 вересня 2012

==Місце проведення тренінгу==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 5 імені П.П. Шумилова

==Тренери==

Волошина Олена Вікторівна

Портфоліо Братко Наталії Вікторівни з теми "Спорт у житті людини"

2012-09-14T12:34:37Z

Bratkana: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=

"Світ спорту"

==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==

Англійська мова, основи здоров'я, фізична культура, інформатика.

==Вік учнів, клас==

13 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект з англійської мови призначений для учнів 7-х класів. В ході роботи учні досліджують значимість спорту у житті підлітка та його вплив на здоров’я людини. Клас об’днується в три групи: експерти, фізіологи, соціологи. Свою роботу вони презентують у вигляді мультимедійної презентації, Вікі-статті та блогу.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

По закінченню роботи над проектом учні зможуть:

- показати результати своїх досліджень у вигляді Вікі- статті, комп’ютерної презентації, блогу;

- оцінювати ідеї однолітків у блогах;

- знаходити в Інтернеті інформацію, проаналізувати її та раціонально використовувати ресурси всесвітньої мережі;

- проводити соціологічне дослідження з подальшою обробкою, аналізом даних, з отриманням узагальнень і рекомендацій;

- визначати важливість спорту в житті людини;

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

[[Учнівська Вікі-стаття "Чому повинні підлітки займатися спортом"]]

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію-буклет "Чи допомагає метод проектів у навчанні" для учнів та їх батьків про проектну діяльність.

[[Файл:sport5.jpg |250px]] [[Файл:sport6.jpg |250px]]

Перший день. Щоб зацікавити учнів проектом учитель показує власну презентацію, в якій описана проблема проекту, сформульовані ключове та тематичні запитання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту учитель проводить опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHI5cHdnb3ZoYUp4UnoyenlySWxqQUE6MQ Опитувальника з теми «Світ спорту».]
Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «ЗХД».
Учні об’єднуються у три групи (за інтересами). Кожній групі надаються ролі: Експерти, Фізіологи, Соціологи.
Група Експертів: розглядають проблему важливості спорту для підлітків. Результатом їх діяльності є Вікі-стаття «Чому повинні підлітки займатися спортом?»
Група Соціологів: проводять опитування серед однолітків щодо популярності видів спорту серед молоді, на основі отриманих даних будують діаграму та аналізують результати опитування. Матеріали дослідження узагальнюють у формі мультимедійної презентації «Молодь і спорт».
Група Фізіологів: використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу, досліджують вплив спорту на розум і тіло. Результат оформлюють у вигляді блогу.

'''Перший урок.''' Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять соцопитування. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Оцінюють отриману в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв. При використанні матеріалів у проектні діяльності учні вказують посилання на джерело інформаціїі.

'''Другий урок.''' Учні працюють в групах і створюють продукт своєї діяльності. Учитель організовує консультації по групах. Представник кожної групи оцінює себе та своїх однокласників за допомогою взаємооцінювання.

'''Третій урок.''' Учні завершують свої роботи над продуктами діяльності. Презентують її. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до форми оцінювання Вікі-статті «Чому повинні підлітки займтися спортом» та Лічильника балів для презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Наталія Братко

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови та зарубіжної літератури і української мови та літератури; англійська мова

== Навчальний заклад==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 5 імені П.П. Шумилова

==Місто\село, район, область==

м. Бобринець, Бобринецький район, Кіровоградська область

==Контактні дані==

Bratkana на gmail.com

=Відомості про тренінг=

[http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&action=edit&section=15 Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Бобринець, Кіровоградська область, 20 серпня - 14 вересня 2012]

==Дати проведення тренінгу==

20 серпня - 14 вересня 2012

==Місце проведення тренінгу==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 5 імені П.П. Шумилова

==Тренери==

Волошина Олена Вікторівна

Портфоліо Братко Наталії Вікторівни з теми "Спорт у житті людини"

2012-09-11T13:47:31Z

Bratkana: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

Портфоліо Братко Наталії Вікторівни з теми "Спорт у житті людини"

2012-09-11T13:03:10Z

Bratkana: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

Портфоліо Братко Наталії Вікторівни з теми "Спорт у житті людини"

2012-09-11T13:02:56Z

Bratkana: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

Файл:Sport6.jpg

2012-09-11T13:02:15Z

Bratkana:

Портфоліо Братко Наталії Вікторівни з теми "Спорт у житті людини"

2012-09-11T13:01:56Z

Bratkana: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

Файл:Sport5.jpg

2012-09-11T13:00:44Z

Bratkana:

Портфоліо Братко Наталії Вікторівни з теми "Спорт у житті людини"

2012-09-11T13:00:21Z

Bratkana: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

Портфоліо Братко Наталії Вікторівни з теми "Спорт у житті людини"

2012-09-11T12:53:15Z

Bratkana: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

Портфоліо Братко Наталії Вікторівни з теми "Спорт у житті людини"

2012-09-11T12:52:34Z

Bratkana: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

Портфоліо Братко Наталії Вікторівни з теми "Спорт у житті людини"

2012-09-11T12:49:00Z

Bratkana: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

Учнівська Вікі-стаття "Чому повинні діти займатися спортом"

2012-09-11T12:39:43Z

Bratkana: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==
Спорт в житті людини

==Автори проекту==

Братко Наталія Вікторівна

==Тема дослідження==

Спорт як потреба в здоровому способі життя

==Проблема дослідження==

У статті розглядається питання важливості спорту у у підлітковому віці.

==Гіпотеза дослідження==

Підлітки, які займаються спортом, в майбутньому будуть здоровими людьми.

==Мета дослідження==

Дослідити позитивний вплив спорту та фізичної культури на підлітковий організм.

==Результати дослідження==

У підлітковому віці організм дитини зазнає серйозні фізіологічні зміни. Ці зміни накладають відбиток на здоров'я підлітка. Варто відзначити, що саме в підлітковому періоді відбувається сама серйозна перебудова в психіці дитини. Тому саме підліткам слід займатися оздоровчою фізкультурою фізкультурою.
Наприклад, щоб постава підлітка була хорошою, йому необхідна достатня фізична активність, це можуть бути звичайні прогулянки на свіжому повітрі, рухливі ігри або ж заняття в спортивних секціях.
Кожен школяр повинен мати можливість займатися спортом. Тільки 7% дітей у наших школах вважаються повністю здоровими. Тому щоб покращити цю ситуацію, щоб в країні росла здорова нація, необхідно залучати дітей до занять спортом.
Діти отримують величезне задоволення, проводячи свій вільний час на спортивних майданчиках, граючи у футбол.
Спорт має дивовижні властивості. Він об’єднує людей, знайомить їх між собою, спорт зміцнює здоров’я, характер і навіть розумові здібності людей, які ним займаються, розвиває в них такі навички як швидкість, спритність, реакція, координація, витривалість, терпіння і сила. Спорт робить людей більш стійкими до негативних факторів зовнішнього середовища. Він часто приносить людям масу позитивних емоцій.

[[Файл:спорт.jpg]]

==Висновки==

Отже, спортом слід займатися у будь-якому віці, а особливо в підлітковому, адже саме тоді відбуваються кардинальні фізіологічні та психологічні зміни.

==Корисні ресурси==

http://sportk.blogspot.com/2012/02/blog-post_03.html

http://turnik.zo.net.ua/?p=629

http://mededpros.com/zdorovja-ditini/dytjache-zdorovja/4568-vazhlivi-aspekti-u-zdorov-%D1%97-pidlitka.html

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська Вікі-стаття "Чому повинні діти займатися спортом"

2012-09-11T12:38:52Z

Bratkana: /* Проблема дослідження */

==Назва проекту==
Спорт в житті людини

==Автори проекту==

Братко Наталія Вікторівна

==Тема дослідження==

Спорт як потреба в здоровому способі життя

==Проблема дослідження==

У статті розглядається питання важливості спорту у у підлітковому віці.

==Гіпотеза дослідження==

Підлітки, які займаються спортом, в майбутньому будуть здоровими людьми.

==Мета дослідження==

Дослідити позитивний вплив спорту та фізичної культури на підлітковий організм.

==Результати дослідження==

У підлітковому віці організм дитини зазнає серйозні фізіологічні зміни. Ці зміни накладають відбиток на здоров'я підлітка. Варто відзначити, що саме в підлітковому періоді відбувається сама серйозна перебудова в психіці дитини. Тому саме підліткам слід займатися оздоровчою фізкультурою фізкультурою.
Наприклад, щоб постава підлітка була хорошою, йому необхідна достатня фізична активність, це можуть бути звичайні прогулянки на свіжому повітрі, рухливі ігри або ж заняття в спортивних секціях.
Кожен школяр повинен мати можливість займатися спортом. Тільки 7% дітей у наших школах вважаються повністю здоровими. Тому щоб покращити цю ситуацію, щоб в країні росла здорова нація, необхідно залучати дітей до занять спортом.
Діти отримують величезне задоволення, проводячи свій вільний час на спортивних майданчиках, граючи у футбол.

Спорт має дивовижні властивості. Він об’єднує людей, знайомить їх між собою, спорт зміцнює здоров’я, характер і навіть розумові здібності людей, які ним займаються, розвиває в них такі навички як швидкість, спритність, реакція, координація, витривалість, терпіння і сила. Спорт робить людей більш стійкими до негативних факторів зовнішнього середовища. Він часто приносить людям масу позитивних емоцій.
[[Файл:спорт.jpg]]

==Висновки==

Отже, спортом слід займатися у будь-якому віці, а особливо в підлітковому, адже саме тоді відбуваються кардинальні фізіологічні та психологічні зміни.

==Корисні ресурси==

http://sportk.blogspot.com/2012/02/blog-post_03.html

http://turnik.zo.net.ua/?p=629

http://mededpros.com/zdorovja-ditini/dytjache-zdorovja/4568-vazhlivi-aspekti-u-zdorov-%D1%97-pidlitka.html

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська Вікі-стаття "Чому повинні діти займатися спортом"

2012-09-11T12:38:20Z

Bratkana: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==
Спорт в житті людини

==Автори проекту==

Братко Наталія Вікторівна

==Тема дослідження==

Спорт як потреба в здоровому способі життя

==Проблема дослідження==

У статті розглядається питання важливості спорту у у підлітковому віці.

Спорт має дивовижні властивості. Він об’єднує людей, знайомить їх між собою, спорт зміцнює здоров’я, характер і навіть розумові здібності людей, які ним займаються, розвиває в них такі навички як швидкість, спритність, реакція, координація, витривалість, терпіння і сила. Спорт робить людей більш стійкими до негативних факторів зовнішнього середовища. Він часто приносить людям масу позитивних емоцій.

==Гіпотеза дослідження==

Підлітки, які займаються спортом, в майбутньому будуть здоровими людьми.

==Мета дослідження==

Дослідити позитивний вплив спорту та фізичної культури на підлітковий організм.

==Результати дослідження==

У підлітковому віці організм дитини зазнає серйозні фізіологічні зміни. Ці зміни накладають відбиток на здоров'я підлітка. Варто відзначити, що саме в підлітковому періоді відбувається сама серйозна перебудова в психіці дитини. Тому саме підліткам слід займатися оздоровчою фізкультурою фізкультурою.
Наприклад, щоб постава підлітка була хорошою, йому необхідна достатня фізична активність, це можуть бути звичайні прогулянки на свіжому повітрі, рухливі ігри або ж заняття в спортивних секціях.
Кожен школяр повинен мати можливість займатися спортом. Тільки 7% дітей у наших школах вважаються повністю здоровими. Тому щоб покращити цю ситуацію, щоб в країні росла здорова нація, необхідно залучати дітей до занять спортом.
Діти отримують величезне задоволення, проводячи свій вільний час на спортивних майданчиках, граючи у футбол.

Спорт має дивовижні властивості. Він об’єднує людей, знайомить їх між собою, спорт зміцнює здоров’я, характер і навіть розумові здібності людей, які ним займаються, розвиває в них такі навички як швидкість, спритність, реакція, координація, витривалість, терпіння і сила. Спорт робить людей більш стійкими до негативних факторів зовнішнього середовища. Він часто приносить людям масу позитивних емоцій.
[[Файл:спорт.jpg]]

==Висновки==

Отже, спортом слід займатися у будь-якому віці, а особливо в підлітковому, адже саме тоді відбуваються кардинальні фізіологічні та психологічні зміни.

==Корисні ресурси==

http://sportk.blogspot.com/2012/02/blog-post_03.html

http://turnik.zo.net.ua/?p=629

http://mededpros.com/zdorovja-ditini/dytjache-zdorovja/4568-vazhlivi-aspekti-u-zdorov-%D1%97-pidlitka.html

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська Вікі-стаття "Чому повинні діти займатися спортом"

2012-09-11T12:37:57Z

Bratkana: /* Проблема дослідження */

==Назва проекту==
Спорт в житті людини

==Автори проекту==

Братко Наталія Вікторівна

==Тема дослідження==

Спорт як потреба в здоровому способі життя

==Проблема дослідження==

У статті розглядається питання важливості спорту у у підлітковому віці.

Спорт має дивовижні властивості. Він об’єднує людей, знайомить їх між собою, спорт зміцнює здоров’я, характер і навіть розумові здібності людей, які ним займаються, розвиває в них такі навички як швидкість, спритність, реакція, координація, витривалість, терпіння і сила. Спорт робить людей більш стійкими до негативних факторів зовнішнього середовища. Він часто приносить людям масу позитивних емоцій.

==Гіпотеза дослідження==

Підлітки, які займаються спортом, в майбутньому будуть здоровими людьми.

==Мета дослідження==

Дослідити позитивний вплив спорту та фізичної культури на підлітковий організм.

==Результати дослідження==

У підлітковому віці організм дитини зазнає серйозні фізіологічні зміни. Ці зміни накладають відбиток на здоров'я підлітка. Варто відзначити, що саме в підлітковому періоді відбувається сама серйозна перебудова в психіці дитини. Тому саме підліткам слід займатися оздоровчою фізкультурою фізкультурою.
Наприклад, щоб постава підлітка була хорошою, йому необхідна достатня фізична активність, це можуть бути звичайні прогулянки на свіжому повітрі, рухливі ігри або ж заняття в спортивних секціях.
Кожен школяр повинен мати можливість займатися спортом. Тільки 7% дітей у наших школах вважаються повністю здоровими. Тому щоб покращити цю ситуацію, щоб в країні росла здорова нація, необхідно залучати дітей до занять спортом.
Діти отримують величезне задоволення, проводячи свій вільний час на спортивних майданчиках, граючи у футбол.

[[Файл:спорт.jpg]]

==Висновки==

Отже, спортом слід займатися у будь-якому віці, а особливо в підлітковому, адже саме тоді відбуваються кардинальні фізіологічні та психологічні зміни.

==Корисні ресурси==

http://sportk.blogspot.com/2012/02/blog-post_03.html

http://turnik.zo.net.ua/?p=629

http://mededpros.com/zdorovja-ditini/dytjache-zdorovja/4568-vazhlivi-aspekti-u-zdorov-%D1%97-pidlitka.html

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська Вікі-стаття "Чому повинні діти займатися спортом"

2012-09-10T13:54:23Z

Bratkana: /* Висновки */

Учнівська Вікі-стаття "Чому повинні діти займатися спортом"

2012-09-10T13:51:35Z

Bratkana: /* Результати дослідження */

Файл:Спорт.jpg

2012-09-10T13:50:54Z

Bratkana:

Учнівська Вікі-стаття "Чому повинні діти займатися спортом"

2012-09-10T13:50:23Z

Bratkana: /* Результати дослідження */

Учнівська Вікі-стаття "Чому повинні діти займатися спортом"

2012-09-10T13:30:16Z

Bratkana: /* Корисні ресурси */

==Назва проекту==
Спорт в житті людини

==Автори проекту==

Братко Наталія Вікторівна

==Тема дослідження==

- спорт як потреба в здоровому способі життя

==Проблема дослідження==

Спорт має дивовижні властивості. Він об’єднує людей, знайомить їх між собою, спорт зміцнює здоров’я, характер і навіть розумові здібності людей, які ним займаються, розвиває в них такі навички як швидкість, спритність, реакція, координація, витривалість, терпіння і сила. Спорт робить людей більш стійкими до негативних факторів зовнішнього середовища. Він часто приносить людям масу позитивних емоцій.

==Гіпотеза дослідження==

Підлітки, які займаються спортом, в майбутньому будуть здоровими людьми.

==Мета дослідження==

Дослідити позитивний вплив спорту та фізичної культури на підлітковий організм.

==Результати дослідження==

Важливі аспекти у здоров'ї підлітка
1 2 3 4 5 (0 Голосов)07.09.2012 21:19
У підлітковому віці організм дитини зазнає серйозні зміни як фізіологічні, так і психологічні. Ці зміни накладають відбиток на здоров'я підлітка. Варто відзначити, що саме в підлітковому періоді відбувається сама серйозна перебудова в психіці дитини. Що ж важливіше в цей період - психічне або фізіологічне здоров'я дитини? Якому з аспектів здоров'я необхідно приділяти більшу увагу?

Фізіологічне здоров'я підлітка

Фізіологічне здоров'я підлітка

У підлітковому віці можуть проявитися деякі захворювання, на які необхідно звернути особливу увагу, так як вони можуть накласти відбиток на загальний стан здоров'я підлітка, на його успішність у навчанні, а так само порушити роботу деяких внутрішніх органів.

Насамперед зверніть увагу на поставу дитини, адже будь-які відхилення від норми можуть бути ознакою такого захворювання, як сколіоз. Щоб постава підлітка була хорошою, йому необхідна достатня фізична активність, це можуть бути звичайні прогулянки на свіжому повітрі, рухливі ігри або ж заняття в спортивних секціях.

Підлітки дуже швидко ростуть, і це може відбитися на стані їх серцево-судинної системи. Якщо ви помітили, що підліток часто втомлюється, відчуває слабкість, у нього буває переднепритомний стан, швидше за все, серцево-судинна система відстає в розвитку від швидкого росту дитини. Щоб серцево-судинна система дитини розвивалася нормально, необхідно приділяти увагу фізичним навантаженням.

Щоб зберегти фізіологічне здоров'я, підліток повинен правильно харчуватися, дотримуватися режиму дня, займатися спортом, проводити час на свіжому повітрі. Правильне харчування має містити необхідні зростаючому організму вітаміни і корисні речовини. У раціон повинні входити всі групи харчових продуктів, такі як овочі, фрукти, зелень, каші, м'ясо, риба та молочні продукти.

==Висновки==

==Корисні ресурси==

http://sportk.blogspot.com/2012/02/blog-post_03.html

http://turnik.zo.net.ua/?p=629

http://mededpros.com/zdorovja-ditini/dytjache-zdorovja/4568-vazhlivi-aspekti-u-zdorov-%D1%97-pidlitka.html

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська Вікі-стаття "Чому повинні діти займатися спортом"

2012-09-10T13:29:39Z

Bratkana: /* Результати дослідження */

Учнівська Вікі-стаття "Чому повинні діти займатися спортом"

2012-09-10T13:27:11Z

Bratkana: /* Мета дослідження */

Учнівська Вікі-стаття "Чому повинні діти займатися спортом"

2012-09-10T13:26:50Z

Bratkana: /* Мета дослідження */

Учнівська Вікі-стаття "Чому повинні діти займатися спортом"

2012-09-10T13:23:56Z

Bratkana: /* Гіпотеза дослідження */

Учнівська Вікі-стаття "Чому повинні діти займатися спортом"

2012-09-10T13:21:54Z

Bratkana: /* Корисні ресурси */

Учнівська Вікі-стаття "Чому повинні діти займатися спортом"

2012-09-10T13:20:56Z

Bratkana: /* Проблема дослідження */

Учнівська Вікі-стаття "Чому повинні діти займатися спортом"

2012-09-10T13:17:31Z

Bratkana: /* Проблема дослідження */

==Назва проекту==
Спорт в житті людини

==Автори проекту==

Братко Наталія Вікторівна

==Тема дослідження==

- спорт як потреба в здоровому способі життя

==Проблема дослідження==

Спорт є ефективним засобом фізичного виховання. Його цінність визначається стимулюючим впливом на поширення фізичної культури серед різних верств населення, і в цьому плані спорт має міжнародне значення.

Але він не зводиться лише до фізичного виховання. Спорт має самостійне загальнокультурне, педагогічне, естетичне та інші значення. Це особливо стосується "великого спорту" Крім того, ряд видів спорту взагалі не є дійовим засобом фізичного виховання або має до нього лише опосередковане відношення (наприклад, шахи).3 іншого боку, фізичне виховання не може обмежуватись лише спортом, і він не може розглядатись як універсальний засіб фізичного виховання, тому що ставить підвищені, часто граничні вимоги до функціональних можливостей організму людей, їх віку, стану здоров'я і рівня підготовленості

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

http://sportk.blogspot.com/2012/02/blog-post_03.html

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська Вікі-стаття "Чому повинні діти займатися спортом"

2012-09-10T13:16:20Z

Bratkana: /* Корисні ресурси */

==Назва проекту==
Спорт в житті людини

==Автори проекту==

Братко Наталія Вікторівна

==Тема дослідження==

- спорт як потреба в здоровому способі життя

==Проблема дослідження==

Спорт є ефективним засобом фізичного виховання. Його цінність визначається стимулюючим впливом на поширення фізичної культури серед різних верств населення, і в цьому плані спорт має міжнародне значення.
Але він не зводиться лише до фізичного виховання. Спорт має самостійне загальнокультурне, педагогічне, естетичне та інші значення. Це особливо стосується "великого спорту" Крім того, ряд видів спорту взагалі не є дійовим засобом фізичного виховання або має до нього лише опосередковане відношення (наприклад, шахи).3 іншого боку, фізичне виховання не може обмежуватись лише спортом, і він не може розглядатись як універсальний засіб фізичного виховання, тому що ставить підвищені, часто граничні вимоги до функціональних можливостей організму людей, їх віку, стану здоров'я і рівня підготовленості

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

http://sportk.blogspot.com/2012/02/blog-post_03.html

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська Вікі-стаття "Чому повинні діти займатися спортом"

2012-09-10T13:14:56Z

Bratkana: /* Проблема дослідження */

==Назва проекту==
Спорт в житті людини

==Автори проекту==

Братко Наталія Вікторівна

==Тема дослідження==

- спорт як потреба в здоровому способі життя

==Проблема дослідження==

Спорт є ефективним засобом фізичного виховання. Його цінність визначається стимулюючим впливом на поширення фізичної культури серед різних верств населення, і в цьому плані спорт має міжнародне значення.
Але він не зводиться лише до фізичного виховання. Спорт має самостійне загальнокультурне, педагогічне, естетичне та інші значення. Це особливо стосується "великого спорту" Крім того, ряд видів спорту взагалі не є дійовим засобом фізичного виховання або має до нього лише опосередковане відношення (наприклад, шахи).3 іншого боку, фізичне виховання не може обмежуватись лише спортом, і він не може розглядатись як універсальний засіб фізичного виховання, тому що ставить підвищені, часто граничні вимоги до функціональних можливостей організму людей, їх віку, стану здоров'я і рівня підготовленості

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська Вікі-стаття "Чому повинні діти займатися спортом"

2012-09-10T13:08:42Z

Bratkana: /* Тема дослідження */

==Назва проекту==
Спорт в житті людини

==Автори проекту==

Братко Наталія Вікторівна

==Тема дослідження==

- спорт як потреба в здоровому способі життя

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська Вікі-стаття "Чому повинні діти займатися спортом"

2012-09-10T13:02:34Z

Bratkana: /* Автори проекту */

==Назва проекту==
Спорт в житті людини

==Автори проекту==

Братко Наталія Вікторівна

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська Вікі-стаття "Чому повинні діти займатися спортом"

2012-09-10T13:01:39Z

Bratkana: /* Назва проекту */

==Назва проекту==
Спорт в житті людини

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

11.09.2012. м. Бобринець. Модуль 8. Група 3

2012-09-10T12:17:41Z

Bratkana:

"Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення"

{| border=1
|'''Проблеми'''
|'''Шляхи вирішення '''
|-
|учні не розуміють, навіщо їм когось оцінювати
|врахувати оцінку кожного члена групи в загальну оцінку: самооцінку та взаємну оцінку

|-
|учні некоректно оцінюють один другого через нерозуміння критеріїв оцінювання
|надавати можливість учням оцінити один одного та доробити роботу перед кінцевим оцінюванням

|-
|учні необ'єктивно оцінюють себе через небажання отримати низьку оцінку
|допомога вчителя у розробці критеріїв оцінювання

|-
|боязнь оцінювати правильно
|вимагати детального обгрунтування поставленої оцінки або висловленої думки
|-

|-
|невміння раціонально розподілити час при виконанні самостійної роботи
| дозволяти доробляти роботу перед кінцевим оцінюванням
|-
|}

[[Категорія:10 версія]]

Педрада.Модуль7. Тренінг Бобринець, вересень 2012

2012-09-10T12:08:16Z

Bratkana: /* 3 група. Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження. */

'''Як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:'''

== '''1 група.''' Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти. ==

-Кожне завдання, поставлене перед учнем, має відповідати конкретній меті;

-учитель повинен постійно контролювати виконувану роботу відповідно до критеріїв оцінювання, з якою учні знайомі;

-учні можуть контролювати себе, постійно звертаючись до критеріїв оцінювання.

== '''2 група.''' Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи. ==

== '''3 група.''' Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження. ==

- об’єднатся в групи для обговорення питань, пов’язаних з темою;

- запропонувати методи анкетування, соціологічного дослідження, створення опитувальника;

- постійно оцінювати та аналізувати кожен пророблений крок.

== '''4 група.''' Ефективно співпрацювати в команді. ==

1. Уважно слухати один одного.

2. Дотримуватися регламенту.

3. Сприймати думки інших членів команди як цінну ідею.

4. Спокійно, без емоцій, вислуховувати думки кожного до кінця.

5. Працювати разом на єдину мету.

== '''5 група.''' Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення. ==

1. Ознайомитись із критеріями оцінювання проекту вцілому та вимог до кожного етапу проекту

2.Оцінювати роботу групи і кожного її члена на кожному етапі проекту.

3. Визначати досягнення даного етапу та недопрацювання.

4. Визначати конкретні завдання на наступний етап проекту та визначити критерії її оцінки.

5. Застосовувати елементи взаємооцінки та самооцінки.

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Бобринець, Кіровоградська область, 20 серпня - 14 вересня 2012

2012-09-08T22:24:50Z

Bratkana: /* Братко Наталія Вікторівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
20 серпня - 14 вересня 2012, м. Бобринець, Кіровоградська область, [http://bssh5.at.ua/ Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 ім. П. П. Шумилова]

=Тренер=
[[Користувач:Volevikt|Волошина Олена Вікторівна]] (учитель інформатики)

=Учасники=
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Am0mesbR2ZuKdFBCak53cGpLeVFEeDlVNklHcXNUNFE Анкета учасників тренінгу]

== [[Користувач:Bogdanova251158 | Богданова Алла Євгенівна]]==

[[Портфоліо Богданової Алли Євгенівни з теми "Запорізьке козацтво у творчості М.В.Гоголя"]]

[http://bogdanova251158.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhHYlhmbkU1QmRUWUVUTFR5TWdCdmc6MQ Опитувальник з теми "Зображення козацької доби у повісті М. В. Гоголя "Тарас Бульба"]

== [[Користувач:Bratkana | Братко Наталія Вікторівна]] ==

[[Портфоліо Братко Наталії Вікторівни з теми "Спорт у житті людини"]]

[http://bratkana.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHI5cHdnb3ZoYUp4UnoyenlySWxqQUE6MQ Опитувальник з теми "Спорт в житті людини"]

== [[Користувач:Bobdiktom|Дика Тамара Дмитрівна]] ==

[[Портфоліо Дикої Тамари Дмитрівни з теми "Галицько-Волинська держава - правонаступниця Київської Русі]]

[http://bobdiktom.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

== [[Користувач:Ermototka | Єрмоленко Тетяна Вікторівна]] ==

[[Портфоліо Єрмоленко Тетяни Вікторівни з теми "Профілактика соціально-небезпечних захворювань"]]

[http://ermototka.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

== [[Користувач:Ladaolg | Ладиженська Ольга Володимирівна]] ==

[[Портфоліо Ладиженської Ольги Володимирівни з теми "Неписані закони людської душі"]]

[http://ladaolg.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

== [[Користувач:LiliaNikolenko0309 | Ніколенко Лілія Анатоліївна]] ==

[[Портфоліо Ніколенко Лілії Анатоліївни з теми "Культура мовлення"]]

[http://lilianikolenko0309.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDBmOE5yZ2U2Ql84Ukk3WUszbzJzYWc6MQ Опитувальник з теми "Культура мовлення"]

== [[Користувач:Natrub7 | Рубаненко Наталія Леонідівна]] ==

[[Портфоліо Рубаненко Наталії Леонідівни з теми "Добрі діяння ніколи не слід відкладати"]]

[http://natrub7.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArlRLJ6KN-HWdFlFa2I4RHJJUllESVUtRU1qT2N6LVE Опитувальник з теми "Добрі діяння ніколи не слід відкладати"]

== [[Користувач:Lvsokach | Сокач Людмила Василівна]] ==

[[Портфоліо Сокач Людмили Василівни з теми "Кисень - найпоширеніший і найважливіший на землі"]]

[http://lvsokach.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

== [[Користувач:Olgasokach | Сокач Ольга Вікторівна]] ==

[[Портфоліо Сокач Ольги Вікторівни з теми "Гриб смачний, але життя дорожче"]]

[http://olgasokach.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

== [[Користувач:Smstetsenko|Стеценко Світлана Миколаївна]] ==

[[Портфоліо Стеценко Світлани Миколаївни з теми: "Роль людини у зміні природних комплексів на Землі"]]

[http://smstetsenko.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

== [[Користувач:Olqa Strelchenko|Стрельченко Ольга Миколаївна]] ==

[[Порфоліо Стрельченко Ольги Миколаївни з теми "Навколишній світ.Взаємодія та сили"]]

[http://olqastrelchenko12.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

== [[Користувач:1957tkachenko | Ткаченко Людмила Леонідівна]] ==

[[Портфоліо Ткаченко Людмили Леонідівни з теми "Розв'язування системи лінійних рівнянь"]]

[http://1957tkachenko.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dENWZmVGUW9Ka2x3UEF4NXgxOFBlbXc6MQ Опитувальник з теми "Системи лінійних рівнянь"]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1O6BR3nWu_2_A0-trs-e8itkfBvuL_mCX81qglN1GsMI/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг м. Бобринець, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Бобринець, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Бобринець, вересень 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Бобринець, вересень 2012|Педрада.Модуль 8]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Учнівська Вікі-стаття "Чому повинні діти займатися спортом"

2012-09-07T12:33:26Z

Bratkana: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}

==Назва проекту==

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Братко Наталії Вікторівни з теми "Спорт у житті людини"

2012-09-07T12:32:28Z

Bratkana: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

06.09.12. м. Бобринець. Модуль 6. Група 2

2012-09-06T12:14:44Z

Bratkana:

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

{|border=1
| Проблеми
| Шляхи вирішення
|-
| Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті?
| Використання ресурсу Онляндії.
|-
| Хто це має зробити?
| Учитель інформатики та учитель-предметник. Учень, який бажає самостійно вивчити цю проблему.
|-
| Кого можна залучити?
| Старших учнів. Батьків. Консультантів.
|-
| З якого віку потрібно починати цю роботу?
| З того моменту, коли учні починають працювати з Інтернетом.
|}

[[Категорія:10 версія]]

06.09.12. м. Бобринець. Модуль 6. Група 2

2012-09-06T12:12:58Z

Bratkana:

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

{|border=1
| Проблеми
| Шляхи вирішення
|-
| Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті?
| Використання ресурсу Онляндії.
|-
| Хто це має зробити?
| Вчитель інформатики та вчитель-предметник. Учень, який бажає самостійно вивчити цю проблему.
|-
| Кого можна залучити?
| Старших учнів. Батьків. Консультантів.
|-
| З якого віку потрібно починати цю роботу?
| З того моменту, коли учні починають працювати з Інтернетом.
|}

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Братко Наталії Вікторівни з теми "Спорт у житті людини"

2012-09-06T12:04:00Z

Bratkana: /* Відомості про тренінг */

Портфоліо Братко Наталії Вікторівни з теми "Спорт у житті людини"

2012-09-06T11:58:16Z

Bratkana: /* Контактні дані */