Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

17. Рибенчук Ганна Юріївна

2012-06-14T12:55:54Z

Botsvinko: /* Корисні посилання */

[[Файл:Зима.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

''Прізвище, ім'я, по батькові''

Рибенчук Ганна Юріївна

''Посада''

Вчитель укр мови та літератури

''Місце роботи''

Верховинська ЗОШ-інтернат І-ІІІ ст.

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Мій блог

[http://rybenchuk.blogspot.com]

Мій опитувальник

Результати опитування

3. Бойчук Василь Васильович

2012-06-14T12:52:40Z

Botsvinko: /* Корисні посилання */

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище ім`я по-батькові''

Бойчук Василь Васильвич

''Місце праці''

Верховинська ЗОШ-інтернат І-ІІІ ст.

''Посада''

вчитель фізкультури

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Мій блог

[http://boychyk80.blogspot.com]

3. Бойчук Василь Васильович

2012-06-14T12:50:23Z

Botsvinko: /* Про мене */

Портфоліо Сінітовича Романа Володимировича на тему "Кирило-Мефодіївське братство"

2012-06-14T12:45:28Z

Botsvinko: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми (творча назва)=

Роль Кирило - Мефодіївського братсва у розгортанні національн о- визвольного руху

==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==

історія, географія, ураїнська література

==Навчальна тема (як записано в програмі)==

Утворення Кирило - Мефодіївського братства

==Вік учнів, клас==
15 років, 9 клас

==Стислий опис проекту==
Навчальний проект з історії України призначений для учнів 9 класу. Проект виконується у рамках вивчення теми «Утворення Кирило Мефодіївського братства.»
Ознайомити учнів із процесом розвитку національної ідеї в суспільно – політичному русі України першої половини ХІХ ст., діяльністю першої української політичної нелегальної організації Кирило – Мефодіївське братство.
Розкрити значення діяльності братства у розвитку українського національного руху.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0Byz7zfycxRblbXBoVlRRdGw3SzA/edit План вивчення теми]

=Навчальні цілі=
Учні мають
#знати і розуміти передумови, причини, форми, характер і наслідки протесту
#розуміти місце і роль діяльності першої української організації
#пояснювати значення діяльності кирило – мефодіївців у у розвитку українського національного руху
#вміти аналізувати історичні документи, робити повідомлення на історичні тем
#Створити інформаційні бюлетені, в яких будуть викладені ідеї щодо висновків.
#Презентувати свої результати

=Опис оцінювання=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.

[https://docs.google.com/open?id=0B9c4P6C71rnIekIwdlM4dmFHd0k ЗХД-схема] [https://docs.google.com/open?id=0B9c4P6C71rnISXlDUm96TUZWU1E Т-схема] [https://docs.google.com/open?id=0B9c4P6C71rnIZlpCU1BIRUMtMUU оцінка Вікі-стаття]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
Перед тим, як розпочати свою діяльність, учні проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFFFQzR1VXpLanlfZHBQRktjY0F0ZVE6MQ опитування] серед однолітків та вчителів опитування.
Вчитель повинен продемонструвати [https://docs.google.com/file/d/0Byz7zfycxRblc3ltRFF4TENGNDg/edit учительську презентацію] та роздати своїм колегам [https://docs.google.com/open?id=0B9c4P6C71rnIbnZEVUxVR1RLOFk інформацїйний бюлетень].

На початку проекту учні об'єднуються в групи для обговорення Ключвого та тематичних хапитань, в результаті своєї діяльності вони повинні представити два кінцеві продукти проектупрезентацію та Вікі-статтю.
Групи учнів, відповідно до обраних тем , досліджують відповіді на Тематичні запитання.
Групи створюють:
• мультимедійну презентацію про своє дослідження ;
• Вікі-статтю, що містить короткі статті і графіки про можливі ефекти і наслідки їхнього проекту.
Учні отримали форми оцінювання до презентації для та Вікі-статті.
Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем. У ході проекту проводились консультації з окремими учнями та групами для знаходження відповідей на запитання, обговорення їх тем. Учням пояснюлаось вчителем, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів.
Учні пишуть підсумкову письмову роботу - твір, в якому дають відповіді на такі запитання:
1.У чому полягає історичне значення українського національного руху в Україні в першій половині хіх ст..
2.Назвіть імена його найвизначніших представників.
3.Чому і як у програмі Кирило – Мефодіївського братства ідея незалежної Української держави поєдналася з ідеєю всеслов’янського федеративного об’єднання

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Сінітович Роман Володимирович

==Фах, навчальний предмет==
історія, географія

==Навчальний заклад==
Верховинська ЗОШ-інтернат І-ІІІ ст.

==Місто\село, район, область==
смт. Верховина, Верховинський р-н, Івано-Франківська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
11.06-15.06 2012 р.
==Місце провведення тренінгу==
Верховинська ЗОШ-інтернат І-ІІІ ст.
==Тренери==
Дідушко Василь Петрович

Портфоліо Сінітовича Романа Володимировича на тему "Кирило-Мефодіївське братство"

2012-06-14T12:43:32Z

Botsvinko: /* Повний План вивчення теми */

=Назва навчальної теми (творча назва)=

Роль Кирило - Мефодіївського братсва у розгортанні національн о- визвольного руху

==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==

історія, географія, ураїнська література

==Навчальна тема (як записано в програмі)==

Утворення Кирило - Мефодіївського братства

==Вік учнів, клас==
15 років, 9 клас

==Стислий опис проекту==
Навчальний проект з історії України призначений для учнів 9 класу. Проект виконується у рамках вивчення теми «Утворення Кирило Мефодіївського братства.»
Ознайомити учнів із процесом розвитку національної ідеї в суспільно – політичному русі України першої половини ХІХ ст., діяльністю першої української політичної нелегальної організації Кирило – Мефодіївське братство.
Розкрити значення діяльності братства у розвитку українського національного руху.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0Byz7zfycxRblbXBoVlRRdGw3SzA/edit План вивчення теми]

=Навчальні цілі=
Учні мають
#знати і розуміти передумови, причини, форми, характер і наслідки протесту
#розуміти місце і роль діяльності першої української організації
#пояснювати значення діяльності кирило – мефодіївців у у розвитку українського національного руху
#вміти аналізувати історичні документи, робити повідомлення на історичні тем
#Створити інформаційні бюлетені, в яких будуть викладені ідеї щодо висновків.
#Презентувати свої результати

=Опис оцінювання=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.

[https://docs.google.com/open?id=0B9c4P6C71rnIekIwdlM4dmFHd0k ЗХД-схема] [https://docs.google.com/open?id=0B9c4P6C71rnISXlDUm96TUZWU1E Т-схема] [https://docs.google.com/open?id=0B9c4P6C71rnIZlpCU1BIRUMtMUU оцінка Вікі-стаття]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
Перед тим, як розпочати свою діяльність, учні проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFFFQzR1VXpLanlfZHBQRktjY0F0ZVE6MQ опитування] серед однолітків та вчителів опитування.
Вчитель повинен продемонструвати [https://docs.google.com/open?id=0B9c4P6C71rnIUEJBdVc3XzA5bGc учительську презентацію] та роздати своїм колегам [https://docs.google.com/open?id=0B9c4P6C71rnIbnZEVUxVR1RLOFk інформацїйний бюлетень].

На початку проекту учні об'єднуються в групи для обговорення Ключвого та тематичних хапитань, в результаті своєї діяльності вони повинні представити два кінцеві продукти проектупрезентацію та Вікі-статтю.
Групи учнів, відповідно до обраних тем , досліджують відповіді на Тематичні запитання.
Групи створюють:
• мультимедійну презентацію про своє дослідження ;
• Вікі-статтю, що містить короткі статті і графіки про можливі ефекти і наслідки їхнього проекту.
Учні отримали форми оцінювання до презентації для та Вікі-статті.
Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем. У ході проекту проводились консультації з окремими учнями та групами для знаходження відповідей на запитання, обговорення їх тем. Учням пояснюлаось вчителем, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів.
Учні пишуть підсумкову письмову роботу - твір, в якому дають відповіді на такі запитання:
1.У чому полягає історичне значення українського національного руху в Україні в першій половині хіх ст..
2.Назвіть імена його найвизначніших представників.
3.Чому і як у програмі Кирило – Мефодіївського братства ідея незалежної Української держави поєдналася з ідеєю всеслов’янського федеративного об’єднання

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Сінітович Роман Володимирович

==Фах, навчальний предмет==
історія, географія

==Навчальний заклад==
Верховинська ЗОШ-інтернат І-ІІІ ст.

==Місто\село, район, область==
смт. Верховина, Верховинський р-н, Івано-Франківська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
11.06-15.06 2012 р.
==Місце провведення тренінгу==
Верховинська ЗОШ-інтернат І-ІІІ ст.
==Тренери==
Дідушко Василь Петрович

Портфоліо Сінітовича Романа Володимировича на тему "Кирило-Мефодіївське братство"

2012-06-14T12:00:57Z

Botsvinko: Створена сторінка: =Назва навчальної теми (творча назва)= Роль Кирило - Мефодіївського братсва у розгортан...

=Назва навчальної теми (творча назва)=

Роль Кирило - Мефодіївського братсва у розгортанні національн о- визвольного руху

==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==

історія, географія, ураїнська література

==Навчальна тема (як записано в програмі)==

Утворення Кирило - Мефодіївського братства

==Вік учнів, клас==
15 років, 9 клас

==Стислий опис проекту==
Навчальний проект з історії України призначений для учнів 9 класу. Проект виконується у рамках вивчення теми «Утворення Кирило Мефодіївського братства.»
Ознайомити учнів із процесом розвитку національної ідеї в суспільно – політичному русі України першої половини ХІХ ст., діяльністю першої української політичної нелегальної організації Кирило – Мефодіївське братство.
Розкрити значення діяльності братства у розвитку українського національного руху.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0B9c4P6C71rnIYmxHalk2SlNZR1E План вивчення теми]

=Навчальні цілі=
Учні мають
#знати і розуміти передумови, причини, форми, характер і наслідки протесту
#розуміти місце і роль діяльності першої української організації
#пояснювати значення діяльності кирило – мефодіївців у у розвитку українського національного руху
#вміти аналізувати історичні документи, робити повідомлення на історичні тем
#Створити інформаційні бюлетені, в яких будуть викладені ідеї щодо висновків.
#Презентувати свої результати

=Опис оцінювання=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.

[https://docs.google.com/open?id=0B9c4P6C71rnIekIwdlM4dmFHd0k ЗХД-схема] [https://docs.google.com/open?id=0B9c4P6C71rnISXlDUm96TUZWU1E Т-схема] [https://docs.google.com/open?id=0B9c4P6C71rnIZlpCU1BIRUMtMUU оцінка Вікі-стаття]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
Перед тим, як розпочати свою діяльність, учні проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFFFQzR1VXpLanlfZHBQRktjY0F0ZVE6MQ опитування] серед однолітків та вчителів опитування.
Вчитель повинен продемонструвати [https://docs.google.com/open?id=0B9c4P6C71rnIUEJBdVc3XzA5bGc учительську презентацію] та роздати своїм колегам [https://docs.google.com/open?id=0B9c4P6C71rnIbnZEVUxVR1RLOFk інформацїйний бюлетень].

На початку проекту учні об'єднуються в групи для обговорення Ключвого та тематичних хапитань, в результаті своєї діяльності вони повинні представити два кінцеві продукти проектупрезентацію та Вікі-статтю.
Групи учнів, відповідно до обраних тем , досліджують відповіді на Тематичні запитання.
Групи створюють:
• мультимедійну презентацію про своє дослідження ;
• Вікі-статтю, що містить короткі статті і графіки про можливі ефекти і наслідки їхнього проекту.
Учні отримали форми оцінювання до презентації для та Вікі-статті.
Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем. У ході проекту проводились консультації з окремими учнями та групами для знаходження відповідей на запитання, обговорення їх тем. Учням пояснюлаось вчителем, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів.
Учні пишуть підсумкову письмову роботу - твір, в якому дають відповіді на такі запитання:
1.У чому полягає історичне значення українського національного руху в Україні в першій половині хіх ст..
2.Назвіть імена його найвизначніших представників.
3.Чому і як у програмі Кирило – Мефодіївського братства ідея незалежної Української держави поєдналася з ідеєю всеслов’янського федеративного об’єднання

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Сінітович Роман Володимирович

==Фах, навчальний предмет==
історія, географія

==Навчальний заклад==
Верховинська ЗОШ-інтернат І-ІІІ ст.

==Місто\село, район, область==
смт. Верховина, Верховинський р-н, Івано-Франківська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
11.06-15.06 2012 р.
==Місце провведення тренінгу==
Верховинська ЗОШ-інтернат І-ІІІ ст.
==Тренери==
Дідушко Василь Петрович

Верховинська ЗОШ-інтернат І-ІІІ ступенів

2012-06-14T11:56:17Z

Botsvinko: /* 12. Сінітович Роман Володимирович */

==[[1. Баюрак Наталія Іванівна]]==

[http://bayurak73.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Баюрак Наталії Іванівни на тему СНІДу-ні]]

==[[2. Боднаровська Наталія Анатоліївна]]==

[http://bodnarovska.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Боднаровської Наталії на тему "Ліси - найцінніше багатство людства"]]

==[[3. Бойчук Василь Васильович]]==

[http://boychyk80.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Бойчука Василя Васильовича на тему: "В здоровому тілі - здоровий дух"]]

==[[4. Боцвінко Руслан Васильович]]==

[http://botsvinko.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Боцвінка Руслана Васильовича на тему проектування сучасних будинків]]

==[[5. Граблюк Оксана Дмитрівна]]==

[http://oksana-gr.livejournal.com Мій блог]

[[Портфоліо Граблюк Оксани Дмитрівни]]на тему "Пісні з насіння людського серця"

==[[6. Жданова Наталя Іванівна]]==

[http://jdanova69.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Жданової Наталії Іванівни з теми "Моя держава - Україна"]]

==[[7. Кошелюк Наталія Адольфівна]]==

[http://koseluk.blogspot.com Мій блог]

[[портфоліо Кошелюк Наталії Адольфівни тему Білий слон - загадка минулого]]

==[[8. Маротчак Василина Петрівна]]==

[http://marotschak.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Маротчак Василини Петрівни на тему: "Музикотерапія"]]

==[[9. Морощук Любов Іванівна]]==

[http://anasko1111.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Морощук Любов Іванівни на тему "Верховино, світку ти наш"]]

==[[10. Радиш Мар’яна Іванівна]]==

[http://anysiko.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Радиш Мар"яни Іванівни на тему "Українська вишивка - наше багатство"]]

==[[11. Сандуляк Леся Семенівна]]==

[http://sandylak.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Сандуляк Лесі Семенівни на тему "Душа гуцульської коляди"]]

==[[12. Сінітович Роман Володимирович]]==

[http://sinitovych86.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Сінітовича Романа Володимировича на тему "Кирило-Мефодіївське братство"]]

==[[13. Томин Тетяна Ігорівна]]==

[http://tomyn77.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Томин Тетяни Ігорівни на тему "Геометричні перетворення в природі"]]

==[[14. Філіпчук Оксана Ігорівна]]==

[http://filipchuk0301.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Філіпчук Оксани Ігорівни на тему "Трикутник та його елементи"]]

==[[15. Маротчак Любов Миколаївна]]==

[http://marotchakl29.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Маротчак Любові Миколаївни з теми "Екологічні стежки Карпат"]]

==[[16. Нічий Марія Михайлівна]]==

[http://mariserg1966.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Нічий Марії Михайлівни на тему "Хімія в обчисленнях"]]

==[[17. Рибенчук Ганна Юріївна]]==

[http://rybenchuk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Рибенчук Ганни Юрїївни на тему: "Впровадження інноваційних технологій на уроках української мови та літератури"]]

=Педради тренінгу=
[[Педрада.Модуль 5. Тренінг , травень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг , травень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг , травень |Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг , травень |Педрада.Модуль 8]]

Верховинська ЗОШ-інтернат І-ІІІ ступенів

2012-06-14T11:55:32Z

Botsvinko: /* 12. Сінітович Роман Володимирович */

==[[1. Баюрак Наталія Іванівна]]==

[http://bayurak73.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Баюрак Наталії Іванівни на тему СНІДу-ні]]

==[[2. Боднаровська Наталія Анатоліївна]]==

[http://bodnarovska.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Боднаровської Наталії на тему "Ліси - найцінніше багатство людства"]]

==[[3. Бойчук Василь Васильович]]==

[http://boychyk80.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Бойчука Василя Васильовича на тему: "В здоровому тілі - здоровий дух"]]

==[[4. Боцвінко Руслан Васильович]]==

[http://botsvinko.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Боцвінка Руслана Васильовича на тему проектування сучасних будинків]]

==[[5. Граблюк Оксана Дмитрівна]]==

[http://oksana-gr.livejournal.com Мій блог]

[[Портфоліо Граблюк Оксани Дмитрівни]]на тему "Пісні з насіння людського серця"

==[[6. Жданова Наталя Іванівна]]==

[http://jdanova69.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Жданової Наталії Іванівни з теми "Моя держава - Україна"]]

==[[7. Кошелюк Наталія Адольфівна]]==

[http://koseluk.blogspot.com Мій блог]

[[портфоліо Кошелюк Наталії Адольфівни тему Білий слон - загадка минулого]]

==[[8. Маротчак Василина Петрівна]]==

[http://marotschak.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Маротчак Василини Петрівни на тему: "Музикотерапія"]]

==[[9. Морощук Любов Іванівна]]==

[http://anasko1111.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Морощук Любов Іванівни на тему "Верховино, світку ти наш"]]

==[[10. Радиш Мар’яна Іванівна]]==

[http://anysiko.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Радиш Мар"яни Іванівни на тему "Українська вишивка - наше багатство"]]

==[[11. Сандуляк Леся Семенівна]]==

[http://sandylak.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Сандуляк Лесі Семенівни на тему "Душа гуцульської коляди"]]

==[[12. Сінітович Роман Володимирович]]==

[http://sinitovych86.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Сінітовича Романа Володимировича на тему "Кирило-Методієвське братство"]]

==[[13. Томин Тетяна Ігорівна]]==

[http://tomyn77.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Томин Тетяни Ігорівни на тему "Геометричні перетворення в природі"]]

==[[14. Філіпчук Оксана Ігорівна]]==

[http://filipchuk0301.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Філіпчук Оксани Ігорівни на тему "Трикутник та його елементи"]]

==[[15. Маротчак Любов Миколаївна]]==

[http://marotchakl29.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Маротчак Любові Миколаївни з теми "Екологічні стежки Карпат"]]

==[[16. Нічий Марія Михайлівна]]==

[http://mariserg1966.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Нічий Марії Михайлівни на тему "Хімія в обчисленнях"]]

==[[17. Рибенчук Ганна Юріївна]]==

[http://rybenchuk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Рибенчук Ганни Юрїївни на тему: "Впровадження інноваційних технологій на уроках української мови та літератури"]]

=Педради тренінгу=
[[Педрада.Модуль 5. Тренінг , травень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг , травень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг , травень |Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг , травень |Педрада.Модуль 8]]

Портфоліо Боцвінка Руслана Васильовича на тему проектування сучасних будинків

2012-06-14T11:33:48Z

Botsvinko: /* https://exportwriter.zoho.com/editor.im?doc=e2e696359ed3e3bd12fd2e876311f5a9f64fe1a005b254000a112da2fbeb2f6269b2a9acb1717888# Повний План вивчення теми */

===Назва навчальної теми ===
Проектування сучасних будинків

=== Основний та другорядні навчальні предмети===
Трудове навчання, інформатика

===Навчальна тема ===
Проектування та виготовлення макету житлового приміщення за розробленим проектом дизайну інтер’єру
=== Вік учнів, клас===
15-16 років, 10-11 клас

=== Стислий опис ===
Вивчення теми «Проектування та виготовлення макету житлового приміщення" з технологій за розробленим проектом.
Цей проект включає групову роботу учнів над пошуком і розробкою плану ідеального будинку.

===[https://docs.google.com/file/d/0B4cw0DUvlwCcdkpmUGN1OFVIWm8/edit Повний План вивчення теми]===

=Навчальні цілі =
*Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших
*Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання
*Прийняття відповідальності за результати спільної роботи
*Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах.
*Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.
*Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань.
*Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації
*Належна та продуктивна праця разом з іншими
*Ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження

=Опис оцінювання =
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання.

=Діяльність учнів =
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів.
Наступний крок – ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B4cw0DUvlwCcemM5azMwTUx6Snc/edit?pli=1 учительською презентацією (завантажити)], в якій представляється ключове запитання:
Про який будинок я мрію?
Та оголошуються тематичні питання проекту:
Які чинники впливають на наше життя?
Чи впливає навколишнє середовище на наше життя?
Чи хотіли б ви жити краще?
В яких умовах?
Чи подобається вам ваш будинок?
Що б ви змінили б у вашому будинку?
Чи існує «ідеальний будинок»?
Який він «ідеальний будинок»?
Чи можна створити «ідеальний будинок»?
Як робити креслення будинку своєї мрії?
Як здійснити пошук потрібного інтер'єру кімнат?
Як будувати креслення?

Під час дослідження учні об’єднаються в три групи. Кожна група отримує своє завдання. На кожному етапі проводиться оцінювання учнів.
Перша група учнів проводить соціальне опитування населення, працює в Інтернеті з метою виявлення та дослідження провідних будівельних фірм.
Друга група – аналізує, порівнює отримані дані
Третя – на основі проаналізованої інформації складає план ідеального будинку.

Далі з допомогою мозкового штурму ([https://www.opendrive.com/files?Ml84NjEyMjVfSGRHUUY таблиця З-Х-Д (завантажити)] та [https://www.opendrive.com/files?Ml84NjEyMjRfWXRPN2Y діаграми (завантажити)])

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Боцвінко Руслан Васильович

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель трудового навчання

== Навчальний заклад==
Верховинська ЗОШ-інтернат І-ІІІ ст.

==Село, район, область==
смт. Верховина, Верховинський р-н, Івано-Франківська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
11.06-15.06 2012 р.
==Місце провведення тренінгу==
Верховинська ЗОШ-інтернат І-ІІІ ст.
==Тренери==
Дідушко Василь Петрович

Портфоліо Боцвінка Руслана Васильовича на тему проектування сучасних будинків

2012-06-14T11:09:43Z

Botsvinko: /* Повний План вивчення теми */

===Назва навчальної теми ===
Проектування сучасних будинків

=== Основний та другорядні навчальні предмети===
Трудове навчання, інформатика

===Навчальна тема ===
Проектування та виготовлення макету житлового приміщення за розробленим проектом дизайну інтер’єру
=== Вік учнів, клас===
15-16 років, 10-11 клас

=== Стислий опис ===
Вивчення теми «Проектування та виготовлення макету житлового приміщення" з технологій за розробленим проектом.
Цей проект включає групову роботу учнів над пошуком і розробкою плану ідеального будинку.

===[[https://exportwriter.zoho.com/editor.im?doc=e2e696359ed3e3bd12fd2e876311f5a9f64fe1a005b254000a112da2fbeb2f6269b2a9acb1717888# Повний План вивчення теми]]===

=Навчальні цілі =
*Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших
*Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання
*Прийняття відповідальності за результати спільної роботи
*Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах.
*Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.
*Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань.
*Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації
*Належна та продуктивна праця разом з іншими
*Ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження

=Опис оцінювання =
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання.

=Діяльність учнів =
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів.
Наступний крок – ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B4cw0DUvlwCcemM5azMwTUx6Snc/edit?pli=1 учительською презентацією (завантажити)], в якій представляється ключове запитання:
Про який будинок я мрію?
Та оголошуються тематичні питання проекту:
Які чинники впливають на наше життя?
Чи впливає навколишнє середовище на наше життя?
Чи хотіли б ви жити краще?
В яких умовах?
Чи подобається вам ваш будинок?
Що б ви змінили б у вашому будинку?
Чи існує «ідеальний будинок»?
Який він «ідеальний будинок»?
Чи можна створити «ідеальний будинок»?
Як робити креслення будинку своєї мрії?
Як здійснити пошук потрібного інтер'єру кімнат?
Як будувати креслення?

Під час дослідження учні об’єднаються в три групи. Кожна група отримує своє завдання. На кожному етапі проводиться оцінювання учнів.
Перша група учнів проводить соціальне опитування населення, працює в Інтернеті з метою виявлення та дослідження провідних будівельних фірм.
Друга група – аналізує, порівнює отримані дані
Третя – на основі проаналізованої інформації складає план ідеального будинку.

Далі з допомогою мозкового штурму ([https://www.opendrive.com/files?Ml84NjEyMjVfSGRHUUY таблиця З-Х-Д (завантажити)] та [https://www.opendrive.com/files?Ml84NjEyMjRfWXRPN2Y діаграми (завантажити)])

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Боцвінко Руслан Васильович

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель трудового навчання

== Навчальний заклад==
Верховинська ЗОШ-інтернат І-ІІІ ст.

==Село, район, область==
смт. Верховина, Верховинський р-н, Івано-Франківська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
11.06-15.06 2012 р.
==Місце провведення тренінгу==
Верховинська ЗОШ-інтернат І-ІІІ ст.
==Тренери==
Дідушко Василь Петрович

Портфоліо Боцвінка Руслана Васильовича на тему проектування сучасних будинків

2012-06-14T10:56:47Z

Botsvinko: /* Діяльність учнів */

===Назва навчальної теми ===
Проектування сучасних будинків

=== Основний та другорядні навчальні предмети===
Трудове навчання, інформатика

===Навчальна тема ===
Проектування та виготовлення макету житлового приміщення за розробленим проектом дизайну інтер’єру
=== Вік учнів, клас===
15-16 років, 10-11 клас

=== Стислий опис ===
Вивчення теми «Проектування та виготовлення макету житлового приміщення" з технологій за розробленим проектом.
Цей проект включає групову роботу учнів над пошуком і розробкою плану ідеального будинку.

=== Повний План вивчення теми===

=Навчальні цілі =
*Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших
*Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання
*Прийняття відповідальності за результати спільної роботи
*Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах.
*Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.
*Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань.
*Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації
*Належна та продуктивна праця разом з іншими
*Ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження

=Опис оцінювання =
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання.

=Діяльність учнів =
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів.
Наступний крок – ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B4cw0DUvlwCcemM5azMwTUx6Snc/edit?pli=1 учительською презентацією (завантажити)], в якій представляється ключове запитання:
Про який будинок я мрію?
Та оголошуються тематичні питання проекту:
Які чинники впливають на наше життя?
Чи впливає навколишнє середовище на наше життя?
Чи хотіли б ви жити краще?
В яких умовах?
Чи подобається вам ваш будинок?
Що б ви змінили б у вашому будинку?
Чи існує «ідеальний будинок»?
Який він «ідеальний будинок»?
Чи можна створити «ідеальний будинок»?
Як робити креслення будинку своєї мрії?
Як здійснити пошук потрібного інтер'єру кімнат?
Як будувати креслення?

Під час дослідження учні об’єднаються в три групи. Кожна група отримує своє завдання. На кожному етапі проводиться оцінювання учнів.
Перша група учнів проводить соціальне опитування населення, працює в Інтернеті з метою виявлення та дослідження провідних будівельних фірм.
Друга група – аналізує, порівнює отримані дані
Третя – на основі проаналізованої інформації складає план ідеального будинку.

Далі з допомогою мозкового штурму ([https://www.opendrive.com/files?Ml84NjEyMjVfSGRHUUY таблиця З-Х-Д (завантажити)] та [https://www.opendrive.com/files?Ml84NjEyMjRfWXRPN2Y діаграми (завантажити)])

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Боцвінко Руслан Васильович

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель трудового навчання

== Навчальний заклад==
Верховинська ЗОШ-інтернат І-ІІІ ст.

==Село, район, область==
смт. Верховина, Верховинський р-н, Івано-Франківська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
11.06-15.06 2012 р.
==Місце провведення тренінгу==
Верховинська ЗОШ-інтернат І-ІІІ ст.
==Тренери==
Дідушко Василь Петрович

Портфоліо Боцвінка Руслана Васильовича на тему проектування сучасних будинків

2012-06-14T10:53:35Z

Botsvinko: /* Діяльність учнів */

===Назва навчальної теми ===
Проектування сучасних будинків

=== Основний та другорядні навчальні предмети===
Трудове навчання, інформатика

===Навчальна тема ===
Проектування та виготовлення макету житлового приміщення за розробленим проектом дизайну інтер’єру
=== Вік учнів, клас===
15-16 років, 10-11 клас

=== Стислий опис ===
Вивчення теми «Проектування та виготовлення макету житлового приміщення" з технологій за розробленим проектом.
Цей проект включає групову роботу учнів над пошуком і розробкою плану ідеального будинку.

=== Повний План вивчення теми===

=Навчальні цілі =
*Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших
*Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання
*Прийняття відповідальності за результати спільної роботи
*Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах.
*Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.
*Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань.
*Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації
*Належна та продуктивна праця разом з іншими
*Ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження

=Опис оцінювання =
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання.

=Діяльність учнів =
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів.
Наступний крок – ознайомлення учнів з [https://www.opendrive.com/files?Ml84NjEzMDFfWjdyWTY учительською презентацією (завантажити)], в якій представляється ключове запитання:
Про який будинок я мрію?
Та оголошуються тематичні питання проекту:
Які чинники впливають на наше життя?
Чи впливає навколишнє середовище на наше життя?
Чи хотіли б ви жити краще?
В яких умовах?
Чи подобається вам ваш будинок?
Що б ви змінили б у вашому будинку?
Чи існує «ідеальний будинок»?
Який він «ідеальний будинок»?
Чи можна створити «ідеальний будинок»?
Як робити креслення будинку своєї мрії?
Як здійснити пошук потрібного інтер'єру кімнат?
Як будувати креслення?

Під час дослідження учні об’єднаються в три групи. Кожна група отримує своє завдання. На кожному етапі проводиться оцінювання учнів.
Перша група учнів проводить соціальне опитування населення, працює в Інтернеті з метою виявлення та дослідження провідних будівельних фірм.
Друга група – аналізує, порівнює отримані дані
Третя – на основі проаналізованої інформації складає план ідеального будинку.

Далі з допомогою мозкового штурму ([https://www.opendrive.com/files?Ml84NjEyMjVfSGRHUUY таблиця З-Х-Д (завантажити)] та [https://www.opendrive.com/files?Ml84NjEyMjRfWXRPN2Y діаграми (завантажити)])

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Боцвінко Руслан Васильович

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель трудового навчання

== Навчальний заклад==
Верховинська ЗОШ-інтернат І-ІІІ ст.

==Село, район, область==
смт. Верховина, Верховинський р-н, Івано-Франківська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
11.06-15.06 2012 р.
==Місце провведення тренінгу==
Верховинська ЗОШ-інтернат І-ІІІ ст.
==Тренери==
Дідушко Василь Петрович

Портфоліо Боцвінка Руслана Васильовича на тему проектування сучасних будинків

2012-06-14T10:44:10Z

Botsvinko: Створена сторінка: ===Назва навчальної теми === Проектування сучасних будинків === Основний та другорядні на...

===Назва навчальної теми ===
Проектування сучасних будинків

=== Основний та другорядні навчальні предмети===
Трудове навчання, інформатика

===Навчальна тема ===
Проектування та виготовлення макету житлового приміщення за розробленим проектом дизайну інтер’єру
=== Вік учнів, клас===
15-16 років, 10-11 клас

=== Стислий опис ===
Вивчення теми «Проектування та виготовлення макету житлового приміщення" з технологій за розробленим проектом.
Цей проект включає групову роботу учнів над пошуком і розробкою плану ідеального будинку.

=== Повний План вивчення теми===

=Навчальні цілі =
*Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших
*Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання
*Прийняття відповідальності за результати спільної роботи
*Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах.
*Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.
*Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань.
*Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації
*Належна та продуктивна праця разом з іншими
*Ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження

=Опис оцінювання =
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання.

=Діяльність учнів =
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів.

1 день

Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з тематикою дослідження та заповнення учнями опитувальника [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9FdWZ0dmxGeXRwWkhEcGtIMGdTM1E6MQ "Мені цікаво це знати"] (створений засобами https://docs.google.com/), з допомогою якого визначається бажання учнів працювати у проекті.

Наступний крок – ознайомлення учнів з [https://www.opendrive.com/files?Ml84NjEzMDFfWjdyWTY учительською презентацією (завантажити)], в якій представляється ключове запитання:
Про який будинок я мрію?
Та оголошуються тематичні питання проекту:
Які чинники впливають на наше життя?
Чи впливає навколишнє середовище на наше життя?
Чи хотіли б ви жити краще?
В яких умовах?
Чи подобається вам ваш будинок?
Що б ви змінили б у вашому будинку?
Чи існує «ідеальний будинок»?
Який він «ідеальний будинок»?
Чи можна створити «ідеальний будинок»?
Як робити креслення будинку своєї мрії?
Як здійснити пошук потрібного інтер'єру кімнат?
Як будувати креслення?

Під час дослідження учні об’єднаються в три групи. Кожна група отримує своє завдання. На кожному етапі проводиться оцінювання учнів.
Перша група учнів проводить соціальне опитування населення, працює в Інтернеті з метою виявлення та дослідження провідних будівельних фірм.
Друга група – аналізує, порівнює отримані дані
Третя – на основі проаналізованої інформації складає план ідеального будинку.

Далі з допомогою мозкового штурму ([https://www.opendrive.com/files?Ml84NjEyMjVfSGRHUUY таблиця З-Х-Д (завантажити)] та [https://www.opendrive.com/files?Ml84NjEyMjRfWXRPN2Y діаграми (завантажити)])

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Боцвінко Руслан Васильович

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель трудового навчання

== Навчальний заклад==
Верховинська ЗОШ-інтернат І-ІІІ ст.

==Село, район, область==
смт. Верховина, Верховинський р-н, Івано-Франківська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
11.06-15.06 2012 р.
==Місце провведення тренінгу==
Верховинська ЗОШ-інтернат І-ІІІ ст.
==Тренери==
Дідушко Василь Петрович

Верховинська ЗОШ-інтернат І-ІІІ ступенів

2012-06-14T10:36:46Z

Botsvinko: /* 4. Боцвінко Руслан Васильович */

==[[1. Баюрак Наталія Іванівна]]==

[http://bayurak73.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Баюрак Наталії Іванівни на тему СНІДу-ні]]

==[[2. Боднаровська Наталія Анатоліївна]]==

[http://bodnarovska.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Боднаровської Наталії на тему "Ліси - найцінніше багатство людства"]]

==[[3. Бойчук Василь Васильович]]==

[http://boychyk80.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Бойчука Василя Васильовича на тему: "В здоровому тілі - здоровий дух"]]

==[[4. Боцвінко Руслан Васильович]]==

[http://botsvinko.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Боцвінка Руслана Васильовича на тему проектування сучасних будинків]]

==[[5. Граблюк Оксана Дмитрівна]]==

[http://oksana-gr.livejournal.com Мій блог]

[[Портфоліо Граблюк Оксани Дмитрівни]]на тему "Пісні з насіння людського серця"

==[[6. Жданова Наталя Іванівна]]==

[http://jdanova69.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Жданової Наталії Іванівни з теми "Моя держава - Україна"]]

==[[7. Кошелюк Наталія Адольфівна]]==

[http://koseluk.blogspot.com Мій блог]

[[портфоліо Кошелюк Наталії Адольфівни тему Білий слон - загадка минулого]]

==[[8. Маротчак Василина Петрівна]]==

[http://marotschak.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Маротчак Василини Петрівни на тему: "Музикотерапія"]]

==[[9. Морощук Любов Іванівна]]==

[http://anasko1111.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Морощук Любов Іванівни на тему "Верховино, світку ти наш"]]

==[[10. Радиш Мар’яна Іванівна]]==

[http://anysiko.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Радиш Мар"яни Іванівни на тему "Українська вишивка - наше багатство"]]

==[[11. Сандуляк Леся Семенівна]]==

[http://sandylak.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Сандуляк Лесі Семенівни на тему "Душа гуцульської коляди"]]

==[[12. Сінітович Роман Володимирович]]==

[http://sinitovych86.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Сінітовича Романа Володимировича на тему "Органічний світ Антарктиди"]]

==[[13. Томин Тетяна Ігорівна]]==

[http://tomyn77.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Томин Тетяни Ігорівни на тему "Геометричні перетворення в природі"]]

==[[14. Філіпчук Оксана Ігорівна]]==

[http://filipchuk0301.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Філіпчук Оксани Ігорівни на тему "Трикутник та його елементи"]]

==[[15. Маротчак Любов Миколаївна]]==

[http://marotchakl29.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Маротчак Любові Миколаївни з теми "Екологічні стежки Карпат"]]

==[[16. Нічий Марія Михайлівна]]==

[http://mariserg1966.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Нічий Марії Михайлівни на тему "Хімія в обчисленнях"]]

==[[17. Рибенчук Ганна Юріївна]]==

[http://rybenchuk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Рибенчук Ганни Юрїївни на тему: "Впровадження інноваційних технологій на уроках української мови та літератури"]]

=Педради тренінгу=
[[Педрада.Модуль 5. Тренінг , травень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг , травень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг , травень |Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг , травень |Педрада.Модуль 8]]

Верховинська ЗОШ-інтернат І-ІІІ ступенів

2012-06-13T12:34:02Z

Botsvinko: /* 17. Рибенчук Ганна Юріївна */

==[[1. Баюрак Наталія Іванівна]]==

[http://bayurak73.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Баюрак Наталії Іванівни на тему СНІДу-ні]]

==[[2. Боднаровська Наталія Анатоліївна]]==

[http://bodnarovska.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Боднаровської Наталії на тему "Ліси - найцінніше багатство людства"]]

==[[3. Бойчук Василь Васильович]]==

[http://boychyk80.blogspot.com Мій блог]

==[[4. Боцвінко Руслан Васильович]]==

[http://botsvinko.blogspot.com Мій блог]

==[[5. Граблюк Оксана Дмитрівна]]==

[http://oksana-gr.livejournal.com Мій блог]

==[[6. Жданова Наталя Іванівна]]==

[http://jdanova69.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Жданової Наталії Іванівни з теми "Моя держава - Україна"]]

==[[7. Кошелюк Наталія Адольфівна]]==

[http://koseluk.blogspot.com Мій блог]

[[портфоліо Кошелюк Наталії Адольфівни тему Білий слон - загадка минулого]]

==[[8. Маротчак Василина Петрівна]]==

[http://marotschak.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Маротчак Василини Петрівни на тему: "Музикотерапія"]]

==[[9. Морощук Любов Іванівна]]==

[http://anasko1111.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Морощук Любов Іванівни на тему "Верховино, світку ти наш"]]

==[[10. Радиш Мар’яна Іванівна]]==

[http://anysiko.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Радиш Мар"яни Іванівни на тему "Українська вишивка - наше багатство"]]

==[[11. Сандуляк Леся Семенівна]]==

[http://sandylak.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Сандуляк Лесі Семенівни на тему "Душа гуцульської коляди"]]

==[[12. Сінітович Роман Володимирович]]==

[http://sinitovych86.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Сінітовича Романа Володимировича на тему "Органічний світ Антарктиди"]]

==[[13. Томин Тетяна Ігорівна]]==

[http://tomyn77.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Томин Тетяни Ігорівни на тему "Геометричні перетворення в природі"]]

==[[14. Філіпчук Оксана Ігорівна]]==

[http://filipchuk0301.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Філіпчук Оксани Ігорівни на тему "Трикутник та його елементи"]]

==[[15. Маротчак Любов Миколаївна]]==

[http://marotchakl29.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Маротчак Любові Миколаївни з теми "Екологічні стежки Карпат"]]

==[[16. Нічий Марія Михайлівна]]==

[http://mariserg1966.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Нічий Марії Михайлівни на тему "Хімія в обчисленнях"]]

==[[17. Рибенчук Ганна Юріївна]]==

[http://rybenchuk.blogspot.com Мій блог]

=Педради тренінгу=
[[Педрада.Модуль 5. Тренінг , травень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг , травень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг , травень |Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг , травень |Педрада.Модуль 8]]

4. Боцвінко Руслан Васильович

2012-06-13T12:24:43Z

Botsvinko:

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище ім`я по-батькові''

Боцвінко Руслан Васильович

''Місце праці''

Верховинська ЗОШ-інтернат І-ІІІ ст.

''Посада''

Вчитель трудового навчання

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Мій блог

[http://botsvinko.blogspot.com]

Верховинська ЗОШ-інтернат І-ІІІ ступенів

2012-06-13T12:20:33Z

Botsvinko: /* 4. Боцвінко Руслан Васильович */

==[[1. Баюрак Наталія Іванівна]]==

[http://bayurak73.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Баюрак Наталії Іванівни на тему СНІДу-ні]]

==[[2. Боднаровська Наталія Анатоліївна]]==

[http://bodnarovska.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Боднаровської Наталії на тему "Ліси - найцінніше багатство людства"]]

==[[3. Бойчук Василь Васильович]]==

[http://boychyk80.blogspot.com Мій блог]

==[[4. Боцвінко Руслан Васильович]]==

[http://botsvinko.blogspot.com Мій блог]

==[[5. Граблюк Оксана Дмитрівна]]==

[http://oksana-gr.livejournal.com Мій блог]

==[[6. Жданова Наталя Іванівна]]==

[http://jdanova69.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Жданової Наталії Іванівни з теми "Моя держава - Україна"]]

==[[7. Кошелюк Наталія Адольфівна]]==

[http://koseluk.blogspot.com Мій блог]

[[портфоліо Кошелюк Наталії Адольфівни тему Білий слон - загадка минулого]]

==[[8. Маротчак Василина Петрівна]]==

[http://marotschak.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Маротчак Василини Петрівни на тему: "Музикотерапія"]]

==[[9. Морощук Любов Іванівна]]==

[http://anasko1111.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Морощук Любов Іванівни на тему "Верховино, світку ти наш"]]

==[[10. Радиш Мар’яна Іванівна]]==

[http://anysiko.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Радиш Мар"яни Іванівни на тему "Українська вишивка - наше багатство"]]

==[[11. Сандуляк Леся Семенівна]]==

[http://sandylak.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Сандуляк Лесі Семенівни на тему "Душа гуцульської коляди"]]

==[[12. Сінітович Роман Володимирович]]==

[http://sinitovych86.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Сінітовича Романа Володимировича на тему "Органічний світ Антарктиди"]]

==[[13. Томин Тетяна Ігорівна]]==

[http://tomyn77.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Томин Тетяни Ігорівни на тему "Геометричні перетворення в природі"]]

==[[14. Філіпчук Оксана Ігорівна]]==

[http://filipchuk0301.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Філіпчук Оксани Ігорівни на тему "Трикутник та його елементи"]]

==[[15. Маротчак Любов Миколаївна]]==

[http://marotchakl29.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Маротчак Любові Миколаївни з теми "Екологічні стежки Карпат"]]

==[[16. Нічий Марія Михайлівна]]==

[http://mariserg1966.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Нічий Марії Михайлівни на тему "Хімія в обчисленнях"]]

==[[17. Рибенчук Ганна Юріївна]]==

=Педради тренінгу=
[[Педрада.Модуль 5. Тренінг , травень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг , травень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг , травень |Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг , травень |Педрада.Модуль 8]]