http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Borodina.irina71 2026-05-17T22:07:43Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,%D0%BC._%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA_%D0%9A%D0%97%D0%9E_%D0%A1%D0%97%D0%A8_%E2%84%96131_12_-_25_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=516972 2014-01-11T16:42:09Z

<p>Borodina.irina71: /* 7. Бородіна Ірина Миколаївна */</p> <hr /> <div>[[Файл:Headermap.gif|700px]]<br /> [[Файл:Vidkrutuj svit.jpg |200px| left]]<br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> [[Файл:dn55.jpg|200px|left|]] <br /> <br /> 12 - 25 грудня 2013р., <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt; [ / Комунальний заклад освіти &quot;Навчально-виховний комплекс № 131&quot;загальноосвітній навчальний заклад І ступеня-гімназія &quot; Дінпропетровської міської ради] &lt;br&gt; кабінет № 306<br /> <br /> <br /> == Фотоальбом тренінгу ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> Файл:Filuk1.JPG | Intel-10<br /> Файл: 200px|left «Навчання для майбутнього»<br /> | 12-25 грудня 2013‎<br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> ==Особливості проведення тренінгу== <br /> <br /> <br /> Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.<br /> <br /> Заняття 4 години на день.<br /> <br /> == '''[https://kursi131.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]''' ==<br /> <br /> =Тренери=<br /> <br /> [[Користувач:gala12133 | '''Філюк Галина Іванівна''']]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> Анкета учасників ''(тут тренер розміщує посилання на документ google, створений САМОСТІЙНО ЗА [https://docs.google.com/file/d/0B_R8vb4qadDlNW9mSURzOXRNYkE/edit?usp=sharing ЗРАЗКОМ], а учасники тренінгу його заповнюють у перший день навчання )''<br /> <br /> ==1. [[Користувач:Erlih69 |Ерліх Світлана Яківна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Ерліх Світлани Яківни за пректом &quot;Тарас Бульба&quot; ]]<br /> <br /> ==2. [[Користувач:Kalygnay56 |Калюжна Тетяна Миколаївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Калюжна Тетяни Миколаївни за прoектом &quot;Формули скороченого множення&quot; ]]<br /> <br /> ==3. [[Користувач:Kypriy49 | Купрій Лариса Петрівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Купрій Лариси Петрівни за пректом &quot;Найбільше багатство людини-життя&quot; ]]<br /> <br /> <br /> [http://larakupriy.blogspot.com/ Блог навчання Купрій Лариси]<br /> <br /> ==4. [[Користувач:VAKULENKO | Вакуленко Наталія Анатоліївна]]==<br /> <br /> ==5. [[Користувач:Boiychenko87 | Бойченко Людмила Олександрівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Бойченко Людмили Олександрівни за пректом &quot;Соціально-побутові пісні&quot; ]]<br /> <br /> ==6. [[Користувач:Shenchuk62 | Шевчук Валентина Миколаївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Шевчук Валентини Миколаївни за пректом &quot;Прості речовини&quot; ]]<br /> <br /> ==7. [[Користувач:Borodina.irina71 | Бородіна Ірина Миколаївна]]==<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Бородіної Ірини Миколаївни за пректом &quot;Південна Америка&quot; ]]<br /> <br /> [http://ira123456.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> ==8. [[Користувач:Kurpa.ylia78 | Кирпа Юлія Олексіївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Кирпи Юлії Олексіївни за пректом &quot;Різновиди водоростей&quot; ]]<br /> <br /> ==9. [[Користувач:Skorik.nata75 | Скорик Наталія Володимирівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Скорик Наталії Володимирівни за пректом &quot;Київска Русь за часів правління княгині Ольги&quot; ]]<br /> <br /> ==10.[[Користувач:Gnezdilova.tetana70 | Гнезділова Тетяна Михайлівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Гнезділової Тетяни Михайлівни за пректом &quot;Побудова графіків лінійних функцій&quot; ]]<br /> <br /> ==11. [[Користувач:Shmylska63 | Шмульська Людмила Афанасіївна]]==<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Шмульської Людмили Афанасіївни за проектом &quot;Традиції Великої Британії. День Св. Валентина.&quot; ]]<br /> <br /> <br /> [http://milam63.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> ==12.[[Користувач:Volkova25051960 | Волкова Валентина Олексіївна]]==<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> *[[Педрада. Модуль 6. Гімназія 131, 17.12.2013|Педрада. Модуль 6. ]]<br /> <br /> *[[Педрада. Модуль 7. Гімназія 131, 19.12.2013 |Педрада. Модуль 7. ]]<br /> <br /> *[[Педрада. Модуль 9. Гімназія 131, 20.12.2013 |Педрада. Модуль 9. ]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_WIKI-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Майстер клас по роботі з Wiki]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> = Шаблоны =<br /> *[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> *[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> == Організація онлайнового захисту портфоліо ==<br /> <br /> [[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]<br /> <br /> 1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?<br /> <br /> '''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''<br /> <br /> 2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?<br /> <br /> '''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 25.12.2013'''<br /> <br /> 3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''7.01.2014'''<br /> <br /> 4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте''' <br /> <br /> 5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?<br /> <br /> Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]][[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Borodina.irina71 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,%D0%BC._%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA_%D0%9A%D0%97%D0%9E_%D0%A1%D0%97%D0%A8_%E2%84%96131_12_-_25_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=516971 2014-01-11T16:41:40Z

<p>Borodina.irina71: /* 7. Бородіна Ірина Миколаївна */</p> <hr /> <div>[[Файл:Headermap.gif|700px]]<br /> [[Файл:Vidkrutuj svit.jpg |200px| left]]<br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> [[Файл:dn55.jpg|200px|left|]] <br /> <br /> 12 - 25 грудня 2013р., <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt; [ / Комунальний заклад освіти &quot;Навчально-виховний комплекс № 131&quot;загальноосвітній навчальний заклад І ступеня-гімназія &quot; Дінпропетровської міської ради] &lt;br&gt; кабінет № 306<br /> <br /> <br /> == Фотоальбом тренінгу ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> Файл:Filuk1.JPG | Intel-10<br /> Файл: 200px|left «Навчання для майбутнього»<br /> | 12-25 грудня 2013‎<br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> ==Особливості проведення тренінгу== <br /> <br /> <br /> Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.<br /> <br /> Заняття 4 години на день.<br /> <br /> == '''[https://kursi131.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]''' ==<br /> <br /> =Тренери=<br /> <br /> [[Користувач:gala12133 | '''Філюк Галина Іванівна''']]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> Анкета учасників ''(тут тренер розміщує посилання на документ google, створений САМОСТІЙНО ЗА [https://docs.google.com/file/d/0B_R8vb4qadDlNW9mSURzOXRNYkE/edit?usp=sharing ЗРАЗКОМ], а учасники тренінгу його заповнюють у перший день навчання )''<br /> <br /> ==1. [[Користувач:Erlih69 |Ерліх Світлана Яківна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Ерліх Світлани Яківни за пректом &quot;Тарас Бульба&quot; ]]<br /> <br /> ==2. [[Користувач:Kalygnay56 |Калюжна Тетяна Миколаївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Калюжна Тетяни Миколаївни за прoектом &quot;Формули скороченого множення&quot; ]]<br /> <br /> ==3. [[Користувач:Kypriy49 | Купрій Лариса Петрівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Купрій Лариси Петрівни за пректом &quot;Найбільше багатство людини-життя&quot; ]]<br /> <br /> <br /> [http://larakupriy.blogspot.com/ Блог навчання Купрій Лариси]<br /> <br /> ==4. [[Користувач:VAKULENKO | Вакуленко Наталія Анатоліївна]]==<br /> <br /> ==5. [[Користувач:Boiychenko87 | Бойченко Людмила Олександрівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Бойченко Людмили Олександрівни за пректом &quot;Соціально-побутові пісні&quot; ]]<br /> <br /> ==6. [[Користувач:Shenchuk62 | Шевчук Валентина Миколаївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Шевчук Валентини Миколаївни за пректом &quot;Прості речовини&quot; ]]<br /> <br /> ==7. [[Користувач:Borodina.irina71 | Бородіна Ірина Миколаївна]]==<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Бородіної Ірини Миколаївни за пректом &quot;Південна Америка&quot; ]]<br /> <br /> [http://ira123456.blogspot.com/]<br /> <br /> ==8. [[Користувач:Kurpa.ylia78 | Кирпа Юлія Олексіївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Кирпи Юлії Олексіївни за пректом &quot;Різновиди водоростей&quot; ]]<br /> <br /> ==9. [[Користувач:Skorik.nata75 | Скорик Наталія Володимирівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Скорик Наталії Володимирівни за пректом &quot;Київска Русь за часів правління княгині Ольги&quot; ]]<br /> <br /> ==10.[[Користувач:Gnezdilova.tetana70 | Гнезділова Тетяна Михайлівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Гнезділової Тетяни Михайлівни за пректом &quot;Побудова графіків лінійних функцій&quot; ]]<br /> <br /> ==11. [[Користувач:Shmylska63 | Шмульська Людмила Афанасіївна]]==<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Шмульської Людмили Афанасіївни за проектом &quot;Традиції Великої Британії. День Св. Валентина.&quot; ]]<br /> <br /> <br /> [http://milam63.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> ==12.[[Користувач:Volkova25051960 | Волкова Валентина Олексіївна]]==<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> *[[Педрада. Модуль 6. Гімназія 131, 17.12.2013|Педрада. Модуль 6. ]]<br /> <br /> *[[Педрада. Модуль 7. Гімназія 131, 19.12.2013 |Педрада. Модуль 7. ]]<br /> <br /> *[[Педрада. Модуль 9. Гімназія 131, 20.12.2013 |Педрада. Модуль 9. ]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_WIKI-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Майстер клас по роботі з Wiki]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> = Шаблоны =<br /> *[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> *[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> == Організація онлайнового захисту портфоліо ==<br /> <br /> [[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]<br /> <br /> 1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?<br /> <br /> '''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''<br /> <br /> 2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?<br /> <br /> '''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 25.12.2013'''<br /> <br /> 3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''7.01.2014'''<br /> <br /> 4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте''' <br /> <br /> 5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?<br /> <br /> Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]][[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Borodina.irina71 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,%D0%BC._%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA_%D0%9A%D0%97%D0%9E_%D0%A1%D0%97%D0%A8_%E2%84%96131_12_-_25_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=516960 2014-01-11T16:36:46Z

<p>Borodina.irina71: /* 8. Кирпа Юлія Олексіївна */</p> <hr /> <div>[[Файл:Headermap.gif|700px]]<br /> [[Файл:Vidkrutuj svit.jpg |200px| left]]<br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> [[Файл:dn55.jpg|200px|left|]] <br /> <br /> 12 - 25 грудня 2013р., <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt; [ / Комунальний заклад освіти &quot;Навчально-виховний комплекс № 131&quot;загальноосвітній навчальний заклад І ступеня-гімназія &quot; Дінпропетровської міської ради] &lt;br&gt; кабінет № 306<br /> <br /> <br /> == Фотоальбом тренінгу ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> Файл:Filuk1.JPG | Intel-10<br /> Файл: 200px|left «Навчання для майбутнього»<br /> | 12-25 грудня 2013‎<br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> ==Особливості проведення тренінгу== <br /> <br /> <br /> Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.<br /> <br /> Заняття 4 години на день.<br /> <br /> == '''[https://kursi131.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]''' ==<br /> <br /> =Тренери=<br /> <br /> [[Користувач:gala12133 | '''Філюк Галина Іванівна''']]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> Анкета учасників ''(тут тренер розміщує посилання на документ google, створений САМОСТІЙНО ЗА [https://docs.google.com/file/d/0B_R8vb4qadDlNW9mSURzOXRNYkE/edit?usp=sharing ЗРАЗКОМ], а учасники тренінгу його заповнюють у перший день навчання )''<br /> <br /> ==1. [[Користувач:Erlih69 |Ерліх Світлана Яківна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Ерліх Світлани Яківни за пректом &quot;Тарас Бульба&quot; ]]<br /> <br /> ==2. [[Користувач:Kalygnay56 |Калюжна Тетяна Миколаївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Калюжна Тетяни Миколаївни за прoектом &quot;Формули скороченого множення&quot; ]]<br /> <br /> ==3. [[Користувач:Kypriy49 | Купрій Лариса Петрівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Купрій Лариси Петрівни за пректом &quot;Найбільше багатство людини-життя&quot; ]]<br /> <br /> <br /> [http://larakupriy.blogspot.com/ Блог навчання Купрій Лариси]<br /> <br /> ==4. [[Користувач:VAKULENKO | Вакуленко Наталія Анатоліївна]]==<br /> <br /> ==5. [[Користувач:Boiychenko87 | Бойченко Людмила Олександрівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Бойченко Людмили Олександрівни за пректом &quot;Соціально-побутові пісні&quot; ]]<br /> <br /> ==6. [[Користувач:Shenchuk62 | Шевчук Валентина Миколаївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Шевчук Валентини Миколаївни за пректом &quot;Прості речовини&quot; ]]<br /> <br /> ==7. [[Користувач:Borodina.irina71 | Бородіна Ірина Миколаївна]]==<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Бородіної Ірини Миколаївни за пректом &quot;Південна Америка&quot; ]]<br /> <br /> ==8. [[Користувач:Kurpa.ylia78 | Кирпа Юлія Олексіївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Кирпи Юлії Олексіївни за пректом &quot;Різновиди водоростей&quot; ]]<br /> <br /> ==9. [[Користувач:Skorik.nata75 | Скорик Наталія Володимирівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Скорик Наталії Володимирівни за пректом &quot;Київска Русь за часів правління княгині Ольги&quot; ]]<br /> <br /> ==10.[[Користувач:Gnezdilova.tetana70 | Гнезділова Тетяна Михайлівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Гнезділової Тетяни Михайлівни за пректом &quot;Побудова графіків лінійних функцій&quot; ]]<br /> <br /> ==11. [[Користувач:Shmylska63 | Шмульська Людмила Афанасіївна]]==<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Шмульської Людмили Афанасіївни за проектом &quot;Традиції Великої Британії. День Св. Валентина.&quot; ]]<br /> <br /> <br /> [http://milam63.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> ==12.[[Користувач:Volkova25051960 | Волкова Валентина Олексіївна]]==<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> *[[Педрада. Модуль 6. Гімназія 131, 17.12.2013|Педрада. Модуль 6. ]]<br /> <br /> *[[Педрада. Модуль 7. Гімназія 131, 19.12.2013 |Педрада. Модуль 7. ]]<br /> <br /> *[[Педрада. Модуль 9. Гімназія 131, 20.12.2013 |Педрада. Модуль 9. ]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_WIKI-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Майстер клас по роботі з Wiki]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> = Шаблоны =<br /> *[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> *[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> == Організація онлайнового захисту портфоліо ==<br /> <br /> [[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]<br /> <br /> 1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?<br /> <br /> '''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''<br /> <br /> 2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?<br /> <br /> '''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 25.12.2013'''<br /> <br /> 3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''7.01.2014'''<br /> <br /> 4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте''' <br /> <br /> 5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?<br /> <br /> Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]][[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Borodina.irina71 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D0%BF%D0%B8_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9%22&diff=516956 2014-01-11T16:35:36Z

<p>Borodina.irina71: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Різноманітність водоростей.Значення у природі.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія. Екологія. Географія<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjRXhfNWxqWmJFR1k/edit?usp=sharing Документ доступу на сайти]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjWVZJVDcyWC1TTnM/edit?usp=sharing Документ для фасилітації]<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjRlQwdnFLdjk0cWc/edit?usp=sharing Форми опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjcHNuSzdjcGJGTTQ/edit?usp=sharing Навички 21 століття]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjLVhHd1BqcmFOalk/edit?usp=sharing Навички навчальних потреб учнів]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років. 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Закріпити та поглибити знання про роль водоростей в екосистемах і їхнє значення в господарстві та житті людини;<br /> розвинути вміння формувати причинно-наслідкові зв'язки і поняття щодо впливу організму на середовище, в якому він живе; <br /> виховати раціональний підхід у ставленні до навколишнього середовища і до водоростей зокрема.[https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgOC0tdDB5V25FSEU/edit?usp=sharing Основні питання теми]<br /> Методи і методичні прийоми: словесні (розповідь, бесіда, розповідь з елементами бесіди); наочні (демонстрація таблиць та моделей); репродуктивні (бесіда) та пошукові (евристична бесіда, створення та розв'язування проблемних ситуацій); інтерактивні методичні прийоми. <br /> При закріпленні вивченого матеріалу використовували методичний прийом „Мікрофон&quot;. Полягає у тому, що учні по черзі говорять в уявний мікрофон те, що вони думають з певного питання. Інші учні уважно слухають і не мають права перебивати.<br /> —Чи доцільно вирощувати водорості штучно?<br /> —Чи потребують охорони окремі види водоростей?<br /> —Як водорості беруть участь у колообігу води в природі?<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgSkNLM21vd25rR2M/edit?usp=sharing Форми оцінювання]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgMmkybUFpeGhhNDQ/edit?usp=sharing самооцінювання]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgMUs0cFlaNWVMWnc/edit?usp=sharing буклет 1]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgQkdDUTlnM2laWU0/edit?usp=sharing Буклет 2]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjNmVaQzZvakZ4TWM/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjOVpOZHEzZ1NLaFE/edit?usp=sharing План впрвадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють. Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Таблиць.[https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yja3VGRFR1OS1YeVU/edit?usp=sharing Документ для поточного оцінювання]. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі вчитель, котрий керується Формою оцінювання, оцінює учнів[https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjTU5XZGk4UjlzRmc/edit?usp=sharing Форма оцінювання учнівської роботи]<br /> Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключові питання та презентують свої презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування.[https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjTmd5TFFFVDA0Q2c/edit?usp=sharing Дозвіл]. Вчитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Буклет Учні зосереджують увагу при перегляді презентації вчителя, ознайомлюються і обговорюють Ключові і Тематичні запитання, отримують завдання на виконання учнівських проектів, учні об’єднуються в малі групи, виконують тестові завдання для відповідей на Змістові запитання. Робота учнів щодо пошуку та оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право, використання комунікаційних сервісів та сервісів для співробітництва (блоги). Учні створюють презентації, самостійно та за допомогою вчителя оцінюють їх. [https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgNTJfMTB5RWFvXzg/edit?usp=sharing Учнівська презентація]. Для учнів, що відстають, виділяється додатковий час, для обдарованих пропонується продовжити дослідження споріднених тем на власний вибір Очікувані результати: розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні[https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjR2RYbGZEYVhLSEE/edit?usp=sharing Дозвіл батьків][https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjdEdXYkJGV2VjTzQ/edit?usp=sharing Авторське право]<br /> , комунікативних навичок; розвиток навичок креативного мислення; вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел; формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її. [https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgQmI3UTI2c3lJdDg/edit?usp=sharing Учнівська презнтація 2]<br /> робили презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B06JC-TuXuidREhSd2tRMHFLTmc/edit Учительська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юлія Кирпа<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Біологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО НВК №131<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kurpa.ylia78@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12.12.2013-25.12.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО НВК № 131<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Філюк Галина Іванівна <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Borodina.irina71 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D0%BF%D0%B8_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9%22&diff=516951 2014-01-11T16:31:40Z

<p>Borodina.irina71: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Різноманітність водоростей.Значення у природі.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія. Екологія. Географія<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjRXhfNWxqWmJFR1k/edit?usp=sharing Документ доступу на сайти]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjWVZJVDcyWC1TTnM/edit?usp=sharing Документ для фасилітації]<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjRlQwdnFLdjk0cWc/edit?usp=sharing Форми опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjcHNuSzdjcGJGTTQ/edit?usp=sharing Навички 21 століття]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjLVhHd1BqcmFOalk/edit?usp=sharing Навички навчальних потреб учнів]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років. 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Закріпити та поглибити знання про роль водоростей в екосистемах і їхнє значення в господарстві та житті людини;<br /> розвинути вміння формувати причинно-наслідкові зв'язки і поняття щодо впливу організму на середовище, в якому він живе; <br /> виховати раціональний підхід у ставленні до навколишнього середовища і до водоростей зокрема.[https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgOC0tdDB5V25FSEU/edit?usp=sharing Основні питання теми]<br /> Методи і методичні прийоми: словесні (розповідь, бесіда, розповідь з елементами бесіди); наочні (демонстрація таблиць та моделей); репродуктивні (бесіда) та пошукові (евристична бесіда, створення та розв'язування проблемних ситуацій); інтерактивні методичні прийоми. <br /> При закріпленні вивченого матеріалу використовували методичний прийом „Мікрофон&quot;. Полягає у тому, що учні по черзі говорять в уявний мікрофон те, що вони думають з певного питання. Інші учні уважно слухають і не мають права перебивати.<br /> —Чи доцільно вирощувати водорості штучно?<br /> —Чи потребують охорони окремі види водоростей?<br /> —Як водорості беруть участь у колообігу води в природі?<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgSkNLM21vd25rR2M/edit?usp=sharing Форми оцінювання]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgMmkybUFpeGhhNDQ/edit?usp=sharing самооцінювання]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgMUs0cFlaNWVMWnc/edit?usp=sharing буклет 1]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgQkdDUTlnM2laWU0/edit?usp=sharing Буклет 2]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjNmVaQzZvakZ4TWM/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjOVpOZHEzZ1NLaFE/edit?usp=sharing План впрвадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють. Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Таблиць.[https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yja3VGRFR1OS1YeVU/edit?usp=sharing Документ для поточного оцінювання]. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі вчитель, котрий керується Формою оцінювання, оцінює учнів[https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjTU5XZGk4UjlzRmc/edit?usp=sharing Форма оцінювання учнівської роботи]<br /> Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключові питання та презентують свої презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування. Вчитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Буклет Учні зосереджують увагу при перегляді презентації вчителя, ознайомлюються і обговорюють Ключові і Тематичні запитання, отримують завдання на виконання учнівських проектів, учні об’єднуються в малі групи, виконують тестові завдання для відповідей на Змістові запитання. Робота учнів щодо пошуку та оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право, використання комунікаційних сервісів та сервісів для співробітництва (блоги). Учні створюють презентації, самостійно та за допомогою вчителя оцінюють їх. [https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgNTJfMTB5RWFvXzg/edit?usp=sharing]Учнівська презентація. Для учнів, що відстають, виділяється додатковий час, для обдарованих пропонується продовжити дослідження споріднених тем на власний вибір Очікувані результати: розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок; розвиток навичок креативного мислення; вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел; формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її. [https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgQmI3UTI2c3lJdDg/edit?usp=sharing]Учнівська презнтація <br /> робили презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B06JC-TuXuidREhSd2tRMHFLTmc/edit учительська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юлія Кирпа<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Біологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО НВК №131<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kurpa.ylia78@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12.12.2013-25.12.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО НВК № 131<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Філюк Галина Іванівна <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Borodina.irina71 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D0%BF%D0%B8_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9%22&diff=516947 2014-01-11T16:29:37Z

<p>Borodina.irina71: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Різноманітність водоростей.Значення у природі.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія. Екологія. Географія<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjRXhfNWxqWmJFR1k/edit?usp=sharing Документ доступу на сайти]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjWVZJVDcyWC1TTnM/edit?usp=sharing Документ для фасилітації]<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjRlQwdnFLdjk0cWc/edit?usp=sharing Форми опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjcHNuSzdjcGJGTTQ/edit?usp=sharing Навички 21 століття]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjLVhHd1BqcmFOalk/edit?usp=sharing Навички навчальних потреб учнів]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років. 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Закріпити та поглибити знання про роль водоростей в екосистемах і їхнє значення в господарстві та житті людини;<br /> розвинути вміння формувати причинно-наслідкові зв'язки і поняття щодо впливу організму на середовище, в якому він живе; <br /> виховати раціональний підхід у ставленні до навколишнього середовища і до водоростей зокрема.[https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgOC0tdDB5V25FSEU/edit?usp=sharing Основні питання теми]<br /> Методи і методичні прийоми: словесні (розповідь, бесіда, розповідь з елементами бесіди); наочні (демонстрація таблиць та моделей); репродуктивні (бесіда) та пошукові (евристична бесіда, створення та розв'язування проблемних ситуацій); інтерактивні методичні прийоми. <br /> При закріпленні вивченого матеріалу використовували методичний прийом „Мікрофон&quot;. Полягає у тому, що учні по черзі говорять в уявний мікрофон те, що вони думають з певного питання. Інші учні уважно слухають і не мають права перебивати.<br /> —Чи доцільно вирощувати водорості штучно?<br /> —Чи потребують охорони окремі види водоростей?<br /> —Як водорості беруть участь у колообігу води в природі?<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgSkNLM21vd25rR2M/edit?usp=sharing Форми оцінювання]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgMmkybUFpeGhhNDQ/edit?usp=sharing самооцінювання]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgMUs0cFlaNWVMWnc/edit?usp=sharing буклет 1]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgQkdDUTlnM2laWU0/edit?usp=sharing Буклет 2]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjNmVaQzZvakZ4TWM/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjOVpOZHEzZ1NLaFE/edit?usp=sharing План впрвадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють. Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Таблиць.[https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgNGE4VXIxejNZMTg/edit?usp=sharing]Форма оцінювання. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі вчитель, котрий керується Формою оцінювання, оцінює учнів[https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgOVR6NFMzTm1Hdmc/edit?usp=sharing]. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключові питання та презентують свої презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування. Вчитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Буклет Учні зосереджують увагу при перегляді презентації вчителя, ознайомлюються і обговорюють Ключові і Тематичні запитання, отримують завдання на виконання учнівських проектів, учні об’єднуються в малі групи, виконують тестові завдання для відповідей на Змістові запитання. Робота учнів щодо пошуку та оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право, використання комунікаційних сервісів та сервісів для співробітництва (блоги). Учні створюють презентації, самостійно та за допомогою вчителя оцінюють їх. [https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgNTJfMTB5RWFvXzg/edit?usp=sharing]Учнівська презентація. Для учнів, що відстають, виділяється додатковий час, для обдарованих пропонується продовжити дослідження споріднених тем на власний вибір Очікувані результати: розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок; розвиток навичок креативного мислення; вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел; формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її. [https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgQmI3UTI2c3lJdDg/edit?usp=sharing]Учнівська презнтація <br /> робили презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B06JC-TuXuidREhSd2tRMHFLTmc/edit учительська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юлія Кирпа<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Біологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО НВК №131<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kurpa.ylia78@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12.12.2013-25.12.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО НВК № 131<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Філюк Галина Іванівна <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Borodina.irina71 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D0%BF%D0%B8_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9%22&diff=516945 2014-01-11T16:27:36Z

<p>Borodina.irina71: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Різноманітність водоростей.Значення у природі.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія. Екологія. Географія<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjRXhfNWxqWmJFR1k/edit?usp=sharing Документ доступу на сайти]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjWVZJVDcyWC1TTnM/edit?usp=sharing Документ для фасилітації]<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjRlQwdnFLdjk0cWc/edit?usp=sharing Форми опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjcHNuSzdjcGJGTTQ/edit?usp=sharing Навички 21 століття]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjLVhHd1BqcmFOalk/edit?usp=sharing Навички навчальних потреб учнів]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років. 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Закріпити та поглибити знання про роль водоростей в екосистемах і їхнє значення в господарстві та житті людини;<br /> розвинути вміння формувати причинно-наслідкові зв'язки і поняття щодо впливу організму на середовище, в якому він живе; <br /> виховати раціональний підхід у ставленні до навколишнього середовища і до водоростей зокрема.[https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgOC0tdDB5V25FSEU/edit?usp=sharing Основні питання теми]<br /> Методи і методичні прийоми: словесні (розповідь, бесіда, розповідь з елементами бесіди); наочні (демонстрація таблиць та моделей); репродуктивні (бесіда) та пошукові (евристична бесіда, створення та розв'язування проблемних ситуацій); інтерактивні методичні прийоми. <br /> При закріпленні вивченого матеріалу використовували методичний прийом „Мікрофон&quot;. Полягає у тому, що учні по черзі говорять в уявний мікрофон те, що вони думають з певного питання. Інші учні уважно слухають і не мають права перебивати.<br /> —Чи доцільно вирощувати водорості штучно?<br /> —Чи потребують охорони окремі види водоростей?<br /> —Як водорості беруть участь у колообігу води в природі?<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgSkNLM21vd25rR2M/edit?usp=sharing Форми оцінювання]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgMmkybUFpeGhhNDQ/edit?usp=sharing самооцінювання]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgMUs0cFlaNWVMWnc/edit?usp=sharing буклет 1]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgQkdDUTlnM2laWU0/edit?usp=sharing Буклет 2]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgeC1ZTml4cUd1ZHc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють. Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Таблиць.[https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgNGE4VXIxejNZMTg/edit?usp=sharing]Форма оцінювання. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі вчитель, котрий керується Формою оцінювання, оцінює учнів[https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgOVR6NFMzTm1Hdmc/edit?usp=sharing]. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключові питання та презентують свої презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування. Вчитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Буклет Учні зосереджують увагу при перегляді презентації вчителя, ознайомлюються і обговорюють Ключові і Тематичні запитання, отримують завдання на виконання учнівських проектів, учні об’єднуються в малі групи, виконують тестові завдання для відповідей на Змістові запитання. Робота учнів щодо пошуку та оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право, використання комунікаційних сервісів та сервісів для співробітництва (блоги). Учні створюють презентації, самостійно та за допомогою вчителя оцінюють їх. [https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgNTJfMTB5RWFvXzg/edit?usp=sharing]Учнівська презентація. Для учнів, що відстають, виділяється додатковий час, для обдарованих пропонується продовжити дослідження споріднених тем на власний вибір Очікувані результати: розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок; розвиток навичок креативного мислення; вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел; формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її. [https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgQmI3UTI2c3lJdDg/edit?usp=sharing]Учнівська презнтація <br /> робили презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B06JC-TuXuidREhSd2tRMHFLTmc/edit учительська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юлія Кирпа<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Біологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО НВК №131<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kurpa.ylia78@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12.12.2013-25.12.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО НВК № 131<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Філюк Галина Іванівна <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Borodina.irina71 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D0%BF%D0%B8_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9%22&diff=516943 2014-01-11T16:26:54Z

<p>Borodina.irina71: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Різноманітність водоростей.Значення у природі.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія. Екологія. Географія<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjRXhfNWxqWmJFR1k/edit?usp=sharing Документ доступу на сайти]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjWVZJVDcyWC1TTnM/edit?usp=sharing Документ для фасилітації]<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjRlQwdnFLdjk0cWc/edit?usp=sharing Форми опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjcHNuSzdjcGJGTTQ/edit?usp=sharing Навички 21 століття]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjLVhHd1BqcmFOalk/edit?usp=sharing Навички навчальних потреб учнів]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgMUs0cFlaNWVMWnc/edit?usp=sharing буклет 1]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgQkdDUTlnM2laWU0/edit?usp=sharing Буклет 2]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років. 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Закріпити та поглибити знання про роль водоростей в екосистемах і їхнє значення в господарстві та житті людини;<br /> розвинути вміння формувати причинно-наслідкові зв'язки і поняття щодо впливу організму на середовище, в якому він живе; <br /> виховати раціональний підхід у ставленні до навколишнього середовища і до водоростей зокрема.[https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgOC0tdDB5V25FSEU/edit?usp=sharing Основні питання теми]<br /> Методи і методичні прийоми: словесні (розповідь, бесіда, розповідь з елементами бесіди); наочні (демонстрація таблиць та моделей); репродуктивні (бесіда) та пошукові (евристична бесіда, створення та розв'язування проблемних ситуацій); інтерактивні методичні прийоми. <br /> При закріпленні вивченого матеріалу використовували методичний прийом „Мікрофон&quot;. Полягає у тому, що учні по черзі говорять в уявний мікрофон те, що вони думають з певного питання. Інші учні уважно слухають і не мають права перебивати.<br /> —Чи доцільно вирощувати водорості штучно?<br /> —Чи потребують охорони окремі види водоростей?<br /> —Як водорості беруть участь у колообігу води в природі?<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgSkNLM21vd25rR2M/edit?usp=sharing Форми оцінювання]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgMmkybUFpeGhhNDQ/edit?usp=sharing самооцінювання]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgMUs0cFlaNWVMWnc/edit?usp=sharing буклет 1]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgQkdDUTlnM2laWU0/edit?usp=sharing Буклет 2]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgeC1ZTml4cUd1ZHc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють. Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Таблиць.[https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgNGE4VXIxejNZMTg/edit?usp=sharing]Форма оцінювання. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі вчитель, котрий керується Формою оцінювання, оцінює учнів[https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgOVR6NFMzTm1Hdmc/edit?usp=sharing]. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключові питання та презентують свої презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування. Вчитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Буклет Учні зосереджують увагу при перегляді презентації вчителя, ознайомлюються і обговорюють Ключові і Тематичні запитання, отримують завдання на виконання учнівських проектів, учні об’єднуються в малі групи, виконують тестові завдання для відповідей на Змістові запитання. Робота учнів щодо пошуку та оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право, використання комунікаційних сервісів та сервісів для співробітництва (блоги). Учні створюють презентації, самостійно та за допомогою вчителя оцінюють їх. [https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgNTJfMTB5RWFvXzg/edit?usp=sharing]Учнівська презентація. Для учнів, що відстають, виділяється додатковий час, для обдарованих пропонується продовжити дослідження споріднених тем на власний вибір Очікувані результати: розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок; розвиток навичок креативного мислення; вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел; формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її. [https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgQmI3UTI2c3lJdDg/edit?usp=sharing]Учнівська презнтація <br /> робили презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B06JC-TuXuidREhSd2tRMHFLTmc/edit учительська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юлія Кирпа<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Біологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО НВК №131<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kurpa.ylia78@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12.12.2013-25.12.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО НВК № 131<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Філюк Галина Іванівна <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Borodina.irina71 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D0%BF%D0%B8_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9%22&diff=516942 2014-01-11T16:25:53Z

<p>Borodina.irina71: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Різноманітність водоростей.Значення у природі.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія. Екологія. Географія<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjRXhfNWxqWmJFR1k/edit?usp=sharing Документ доступу на сайти]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjWVZJVDcyWC1TTnM/edit?usp=sharing Документ для фасилітації]<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjRlQwdnFLdjk0cWc/edit?usp=sharing Форми опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjcHNuSzdjcGJGTTQ/edit?usp=sharing Навички 21 століття]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjLVhHd1BqcmFOalk/edit?usp=sharing Навички навчальних потреб учнів]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgMUs0cFlaNWVMWnc/edit?usp=sharing буклет 1]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgQkdDUTlnM2laWU0/edit?usp=sharing Буклет 2]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років. 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Закріпити та поглибити знання про роль водоростей в екосистемах і їхнє значення в господарстві та житті людини;<br /> розвинути вміння формувати причинно-наслідкові зв'язки і поняття щодо впливу організму на середовище, в якому він живе; <br /> виховати раціональний підхід у ставленні до навколишнього середовища і до водоростей зокрема.[https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgOC0tdDB5V25FSEU/edit?usp=sharing Основні питання теми]<br /> Методи і методичні прийоми: словесні (розповідь, бесіда, розповідь з елементами бесіди); наочні (демонстрація таблиць та моделей); репродуктивні (бесіда) та пошукові (евристична бесіда, створення та розв'язування проблемних ситуацій); інтерактивні методичні прийоми. <br /> При закріпленні вивченого матеріалу використовували методичний прийом „Мікрофон&quot;. Полягає у тому, що учні по черзі говорять в уявний мікрофон те, що вони думають з певного питання. Інші учні уважно слухають і не мають права перебивати.<br /> —Чи доцільно вирощувати водорості штучно?<br /> —Чи потребують охорони окремі види водоростей?<br /> —Як водорості беруть участь у колообігу води в природі?<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgSkNLM21vd25rR2M/edit?usp=sharing Форми оцінювання]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgMmkybUFpeGhhNDQ/edit?usp=sharing самооцінювання]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgeC1ZTml4cUd1ZHc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють. Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Таблиць.[https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgNGE4VXIxejNZMTg/edit?usp=sharing]Форма оцінювання. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі вчитель, котрий керується Формою оцінювання, оцінює учнів[https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgOVR6NFMzTm1Hdmc/edit?usp=sharing]. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключові питання та презентують свої презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування. Вчитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Буклет Учні зосереджують увагу при перегляді презентації вчителя, ознайомлюються і обговорюють Ключові і Тематичні запитання, отримують завдання на виконання учнівських проектів, учні об’єднуються в малі групи, виконують тестові завдання для відповідей на Змістові запитання. Робота учнів щодо пошуку та оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право, використання комунікаційних сервісів та сервісів для співробітництва (блоги). Учні створюють презентації, самостійно та за допомогою вчителя оцінюють їх. [https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgNTJfMTB5RWFvXzg/edit?usp=sharing]Учнівська презентація. Для учнів, що відстають, виділяється додатковий час, для обдарованих пропонується продовжити дослідження споріднених тем на власний вибір Очікувані результати: розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок; розвиток навичок креативного мислення; вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел; формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її. [https://drive.google.com/file/d/0B1LQ0PJ8s7hgQmI3UTI2c3lJdDg/edit?usp=sharing]Учнівська презнтація <br /> робили презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B06JC-TuXuidREhSd2tRMHFLTmc/edit учительська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юлія Кирпа<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Біологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО НВК №131<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kurpa.ylia78@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12.12.2013-25.12.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО НВК № 131<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Філюк Галина Іванівна <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Borodina.irina71 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%9F%D1%96%D0%B2%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=516941 2014-01-11T16:22:47Z

<p>Borodina.irina71: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> ''Південна Америка''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''географія, економіка та інформатика''<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjRXhfNWxqWmJFR1k/edit?usp=sharing Документ доступу на сайти]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjWVZJVDcyWC1TTnM/edit?usp=sharing Документ для фасилітації]<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjRlQwdnFLdjk0cWc/edit?usp=sharing Форми опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjcHNuSzdjcGJGTTQ/edit?usp=sharing Навички 21 століття]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjLVhHd1BqcmFOalk/edit?usp=sharing Навички навчальних потреб учнів]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''12 років, 7 клас''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Південна Америка — материк тропічних широт, у природі якого багато спільних рис із Африкою та Австралією. Проте він має свої особливості. Це — найвологіший на Землі материк. Тут поряд з найбільшою низовиною світу простягся велетенський гірський ланцюг. Найвищі на Землі вулкан і водоспад, найповноводніша річка, найсухіша пустеля, найменший птах та найкровожерливіша риба — все це також у Південній Америці. Поперше необхідно дати відповіді на питання: 1. Як географічне положення впливає на природні особливості материка?<br /> 2. Що спільного в рельєфі Африки та Австралії?<br /> Виховати раціональний підхід у ставленні до навколишнього середовища.<br /> Методи і методичні прийоми: словесні (розповідь, бесіда, розповідь з елементами бесіди); наочні (демонстрація таблиць та моделей); репродуктивні (бесіда) та пошукові (евристична бесіда, створення та розв'язування проблемних ситуацій); інтерактивні методичні прийоми. <br /> При закріпленні вивченого матеріалу використовували методичний прийом „Мікрофон&quot;. Полягає у тому, що учні по черзі говорять в уявний мікрофон те, що вони думають з певного питання. Інші учні уважно слухають і не мають права перебивати.[https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjSVU4dXZOb0d6Z00/edit?usp=sharing Буклет 1]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjMVhnTzlCbmVJWms/edit?usp=sharing Буклет 2]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjNmVaQzZvakZ4TWM/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjOVpOZHEzZ1NLaFE/edit?usp=sharing План впрвадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою критеріїв оцінювання. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yja3VGRFR1OS1YeVU/edit?usp=sharing Документ для поточного оцінювання] На останньому етапі вчитель, котрий керується Формою оцінювання, оцінює учнів. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключові питання та презентують свою презентацію.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjTU5XZGk4UjlzRmc/edit?usp=sharing Форма оцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед оголошення про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування.[https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjTmd5TFFFVDA0Q2c/edit?usp=sharing Дозвіл] Вчитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Учні зосереджують увагу при перегляді презентації вчителя, ознайомлюються і обговорюють Ключове і Тематичні запитання, отримують завдання на виконання учнівських проектів, учні об’єднуються в малі групи, виконують тестові завдання для відповідей на Змістові запитання. [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjWnVIc3MxQi0yVFE/edit?usp=sharing Учительська презентація] Робота учнів щодо пошуку та оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право, використання комунікаційних сервісів та сервісів для співробітництва (блоги). Учні створюють презентації, самостійно та за допомогою вчителя оцінюють їх. [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjLU5YcFo0VnJvbEU/edit?usp=sharing Учнівська презентація] Для учнів, що відстають, виділяється додатковий час, для обдарованих пропонується продовжити дослідження споріднених тем на власний вибір Очікувані результати: розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні,[https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjR2RYbGZEYVhLSEE/edit?usp=sharing Дозвіл батьків] комунікативних навичок; розвиток навичок креативного мислення; вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел; формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її.[https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjdEdXYkJGV2VjTzQ/edit?usp=sharing Авторське право]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ''Бородіна Ірина Миколаївна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ''географ, викладач географії, географія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ''НВК №131 м.Дніпропетровська''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м.Дніпропетровськ''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''12 грудня - 25 грудня 2013р.''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ''НВК 131 м. Дніпропетротровська''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Філюк Галина Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Borodina.irina71 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%9F%D1%96%D0%B2%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=516914 2014-01-11T15:49:38Z

<p>Borodina.irina71: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> ''Південна Америка''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''географія, економіка та інформатика''<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjRXhfNWxqWmJFR1k/edit?usp=sharing Документ доступу на сайти]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjWVZJVDcyWC1TTnM/edit?usp=sharing Документ для фасилітації]<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjRlQwdnFLdjk0cWc/edit?usp=sharing Форми опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjcHNuSzdjcGJGTTQ/edit?usp=sharing Навички 21 століття]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjLVhHd1BqcmFOalk/edit?usp=sharing Навички навчальних потреб учнів]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''12 років, 7 клас''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Південна Америка — материк тропічних широт, у природі якого багато спільних рис із Африкою та Австралією. Проте він має свої особливості. Це — найвологіший на Землі материк. Тут поряд з найбільшою низовиною світу простягся велетенський гірський ланцюг. Найвищі на Землі вулкан і водоспад, найповноводніша річка, найсухіша пустеля, найменший птах та найкровожерливіша риба — все це також у Південній Америці. Поперше необхідно дати відповіді на питання: 1. Як географічне положення впливає на природні особливості материка?<br /> 2. Що спільного в рельєфі Африки та Австралії?<br /> Виховати раціональний підхід у ставленні до навколишнього середовища.<br /> Методи і методичні прийоми: словесні (розповідь, бесіда, розповідь з елементами бесіди); наочні (демонстрація таблиць та моделей); репродуктивні (бесіда) та пошукові (евристична бесіда, створення та розв'язування проблемних ситуацій); інтерактивні методичні прийоми. <br /> При закріпленні вивченого матеріалу використовували методичний прийом „Мікрофон&quot;. Полягає у тому, що учні по черзі говорять в уявний мікрофон те, що вони думають з певного питання. Інші учні уважно слухають і не мають права перебивати.[https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjSVU4dXZOb0d6Z00/edit?usp=sharing Буклет 1]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjMVhnTzlCbmVJWms/edit?usp=sharing Буклет 2]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjNmVaQzZvakZ4TWM/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjOVpOZHEzZ1NLaFE/edit?usp=sharing План впрвадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою критеріїв оцінювання. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yja3VGRFR1OS1YeVU/edit?usp=sharing Документ для поточного оцінювання] На останньому етапі вчитель, котрий керується Формою оцінювання, оцінює учнів. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключові питання та презентують свою презентацію.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjTU5XZGk4UjlzRmc/edit?usp=sharing Форма оцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед оголошення про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування. Вчитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Учні зосереджують увагу при перегляді презентації вчителя, ознайомлюються і обговорюють Ключове і Тематичні запитання, отримують завдання на виконання учнівських проектів, учні об’єднуються в малі групи, виконують тестові завдання для відповідей на Змістові запитання. [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjWnVIc3MxQi0yVFE/edit?usp=sharing]Учительська презентація Робота учнів щодо пошуку та оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право, використання комунікаційних сервісів та сервісів для співробітництва (блоги). Учні створюють презентації, самостійно та за допомогою вчителя оцінюють їх. [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjLU5YcFo0VnJvbEU/edit?usp=sharing]Учнівська презентація Для учнів, що відстають, виділяється додатковий час, для обдарованих пропонується продовжити дослідження споріднених тем на власний вибір Очікувані результати: розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок; розвиток навичок креативного мислення; вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел; формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ''Бородіна Ірина Миколаївна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ''географ, викладач географії, географія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ''НВК №131 м.Дніпропетровська''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м.Дніпропетровськ''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''12 грудня - 25 грудня 2013р.''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ''НВК 131 м. Дніпропетротровська''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Філюк Галина Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Borodina.irina71 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%9F%D1%96%D0%B2%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=516912 2014-01-11T15:42:25Z

<p>Borodina.irina71: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> ''Південна Америка''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''географія, економіка та інформатика''<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjRXhfNWxqWmJFR1k/edit?usp=sharing Документ доступу на сайти]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjWVZJVDcyWC1TTnM/edit?usp=sharing Документ для фасилітації]<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjRlQwdnFLdjk0cWc/edit?usp=sharing Форми опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjcHNuSzdjcGJGTTQ/edit?usp=sharing Навички 21 століття]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjLVhHd1BqcmFOalk/edit?usp=sharing Навички навчальних потреб учнів]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''12 років, 7 клас''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Південна Америка — материк тропічних широт, у природі якого багато спільних рис із Африкою та Австралією. Проте він має свої особливості. Це — найвологіший на Землі материк. Тут поряд з найбільшою низовиною світу простягся велетенський гірський ланцюг. Найвищі на Землі вулкан і водоспад, найповноводніша річка, найсухіша пустеля, найменший птах та найкровожерливіша риба — все це також у Південній Америці. Поперше необхідно дати відповіді на питання: 1. Як географічне положення впливає на природні особливості материка?<br /> 2. Що спільного в рельєфі Африки та Австралії?<br /> Виховати раціональний підхід у ставленні до навколишнього середовища.<br /> Методи і методичні прийоми: словесні (розповідь, бесіда, розповідь з елементами бесіди); наочні (демонстрація таблиць та моделей); репродуктивні (бесіда) та пошукові (евристична бесіда, створення та розв'язування проблемних ситуацій); інтерактивні методичні прийоми. <br /> При закріпленні вивченого матеріалу використовували методичний прийом „Мікрофон&quot;. Полягає у тому, що учні по черзі говорять в уявний мікрофон те, що вони думають з певного питання. Інші учні уважно слухають і не мають права перебивати.[https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjSVU4dXZOb0d6Z00/edit?usp=sharing Буклет 1]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjMVhnTzlCbmVJWms/edit?usp=sharing Буклет 2]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjNmVaQzZvakZ4TWM/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjOVpOZHEzZ1NLaFE/edit?usp=sharing План впрвадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою критеріїв оцінювання. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі вчитель, котрий керується Формою оцінювання, оцінює учнів. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключові питання та презентують свою презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед оголошення про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування. Вчитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Учні зосереджують увагу при перегляді презентації вчителя, ознайомлюються і обговорюють Ключове і Тематичні запитання, отримують завдання на виконання учнівських проектів, учні об’єднуються в малі групи, виконують тестові завдання для відповідей на Змістові запитання. [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjWnVIc3MxQi0yVFE/edit?usp=sharing]Учительська презентація Робота учнів щодо пошуку та оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право, використання комунікаційних сервісів та сервісів для співробітництва (блоги). Учні створюють презентації, самостійно та за допомогою вчителя оцінюють їх. [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjLU5YcFo0VnJvbEU/edit?usp=sharing]Учнівська презентація Для учнів, що відстають, виділяється додатковий час, для обдарованих пропонується продовжити дослідження споріднених тем на власний вибір Очікувані результати: розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок; розвиток навичок креативного мислення; вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел; формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ''Бородіна Ірина Миколаївна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ''географ, викладач географії, географія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ''НВК №131 м.Дніпропетровська''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м.Дніпропетровськ''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''12 грудня - 25 грудня 2013р.''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ''НВК 131 м. Дніпропетротровська''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Філюк Галина Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Borodina.irina71 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%9F%D1%96%D0%B2%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=516911 2014-01-11T15:35:48Z

<p>Borodina.irina71: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> ''Південна Америка''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''географія, економіка та інформатика''<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjRXhfNWxqWmJFR1k/edit?usp=sharing Документ доступу на сайти]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjWVZJVDcyWC1TTnM/edit?usp=sharing Документ для фасилітації]<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjRlQwdnFLdjk0cWc/edit?usp=sharing Форми опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjcHNuSzdjcGJGTTQ/edit?usp=sharing Навички 21 століття]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjLVhHd1BqcmFOalk/edit?usp=sharing Навички навчальних потреб учнів]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''12 років, 7 клас''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Південна Америка — материк тропічних широт, у природі якого багато спільних рис із Африкою та Австралією. Проте він має свої особливості. Це — найвологіший на Землі материк. Тут поряд з найбільшою низовиною світу простягся велетенський гірський ланцюг. Найвищі на Землі вулкан і водоспад, найповноводніша річка, найсухіша пустеля, найменший птах та найкровожерливіша риба — все це також у Південній Америці. Поперше необхідно дати відповіді на питання: 1. Як географічне положення впливає на природні особливості материка?<br /> 2. Що спільного в рельєфі Африки та Австралії?<br /> Виховати раціональний підхід у ставленні до навколишнього середовища.<br /> Методи і методичні прийоми: словесні (розповідь, бесіда, розповідь з елементами бесіди); наочні (демонстрація таблиць та моделей); репродуктивні (бесіда) та пошукові (евристична бесіда, створення та розв'язування проблемних ситуацій); інтерактивні методичні прийоми. <br /> При закріпленні вивченого матеріалу використовували методичний прийом „Мікрофон&quot;. Полягає у тому, що учні по черзі говорять в уявний мікрофон те, що вони думають з певного питання. Інші учні уважно слухають і не мають права перебивати.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjNmVaQzZvakZ4TWM/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjOVpOZHEzZ1NLaFE/edit?usp=sharing План впрвадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою критеріїв оцінювання. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі вчитель, котрий керується Формою оцінювання, оцінює учнів. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключові питання та презентують свою презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед оголошення про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування. Вчитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Учні зосереджують увагу при перегляді презентації вчителя, ознайомлюються і обговорюють Ключове і Тематичні запитання, отримують завдання на виконання учнівських проектів, учні об’єднуються в малі групи, виконують тестові завдання для відповідей на Змістові запитання. [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjWnVIc3MxQi0yVFE/edit?usp=sharing]Учительська презентація Робота учнів щодо пошуку та оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право, використання комунікаційних сервісів та сервісів для співробітництва (блоги). Учні створюють презентації, самостійно та за допомогою вчителя оцінюють їх. [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjLU5YcFo0VnJvbEU/edit?usp=sharing]Учнівська презентація Для учнів, що відстають, виділяється додатковий час, для обдарованих пропонується продовжити дослідження споріднених тем на власний вибір Очікувані результати: розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок; розвиток навичок креативного мислення; вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел; формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ''Бородіна Ірина Миколаївна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ''географ, викладач географії, географія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ''НВК №131 м.Дніпропетровська''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м.Дніпропетровськ''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''12 грудня - 25 грудня 2013р.''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ''НВК 131 м. Дніпропетротровська''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Філюк Галина Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Borodina.irina71 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%9F%D1%96%D0%B2%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=516907 2014-01-11T15:26:52Z

<p>Borodina.irina71: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> ''Південна Америка''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''географія, економіка та інформатика''<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjRXhfNWxqWmJFR1k/edit?usp=sharing Документ доступу на сайти]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjWVZJVDcyWC1TTnM/edit?usp=sharing Документ для фасилітації]<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjRlQwdnFLdjk0cWc/edit?usp=sharing Форми опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjcHNuSzdjcGJGTTQ/edit?usp=sharing Навички 21 століття]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjLVhHd1BqcmFOalk/edit?usp=sharing Навички навчальних потреб учнів]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''12 років, 7 клас''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Закріпити та поглибити знання про роль водоростей в екосистемах і їхнє значення в господарстві та житті людини;<br /> розвинути вміння формувати причинно-наслідкові зв'язки і поняття щодо впливу організму на середовище, в якому він живе; <br /> виховати раціональний підхід у ставленні до навколишнього середовища і до водоростей зокрема.<br /> Методи і методичні прийоми: словесні (розповідь, бесіда, розповідь з елементами бесіди); наочні (демонстрація таблиць та моделей); репродуктивні (бесіда) та пошукові (евристична бесіда, створення та розв'язування проблемних ситуацій); інтерактивні методичні прийоми. <br /> При закріпленні вивченого матеріалу використовували методичний прийом „Мікрофон&quot;. Полягає у тому, що учні по черзі говорять в уявний мікрофон те, що вони думають з певного питання. Інші учні уважно слухають і не мають права перебивати.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjNmVaQzZvakZ4TWM/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjOVpOZHEzZ1NLaFE/edit?usp=sharing План впрвадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою критеріїв оцінювання. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі вчитель, котрий керується Формою оцінювання, оцінює учнів. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключові питання та презентують свою презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед оголошення про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування. Вчитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Учні зосереджують увагу при перегляді презентації вчителя, ознайомлюються і обговорюють Ключове і Тематичні запитання, отримують завдання на виконання учнівських проектів, учні об’єднуються в малі групи, виконують тестові завдання для відповідей на Змістові запитання. [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjWnVIc3MxQi0yVFE/edit?usp=sharing]Учительська презентація Робота учнів щодо пошуку та оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право, використання комунікаційних сервісів та сервісів для співробітництва (блоги). Учні створюють презентації, самостійно та за допомогою вчителя оцінюють їх. [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjLU5YcFo0VnJvbEU/edit?usp=sharing]Учнівська презентація Для учнів, що відстають, виділяється додатковий час, для обдарованих пропонується продовжити дослідження споріднених тем на власний вибір Очікувані результати: розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок; розвиток навичок креативного мислення; вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел; формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ''Бородіна Ірина Миколаївна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ''географ, викладач географії, географія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ''НВК №131 м.Дніпропетровська''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м.Дніпропетровськ''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''12 грудня - 25 грудня 2013р.''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ''НВК 131 м. Дніпропетротровська''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Філюк Галина Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Borodina.irina71 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%9F%D1%96%D0%B2%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=516906 2014-01-11T15:08:26Z

<p>Borodina.irina71: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> ''Південна Америка''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''географія, економіка та інформатика''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''12 років, 7 клас''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Закріпити та поглибити знання про роль водоростей в екосистемах і їхнє значення в господарстві та житті людини;<br /> розвинути вміння формувати причинно-наслідкові зв'язки і поняття щодо впливу організму на середовище, в якому він живе; <br /> виховати раціональний підхід у ставленні до навколишнього середовища і до водоростей зокрема.<br /> Методи і методичні прийоми: словесні (розповідь, бесіда, розповідь з елементами бесіди); наочні (демонстрація таблиць та моделей); репродуктивні (бесіда) та пошукові (евристична бесіда, створення та розв'язування проблемних ситуацій); інтерактивні методичні прийоми. <br /> При закріпленні вивченого матеріалу використовували методичний прийом „Мікрофон&quot;. Полягає у тому, що учні по черзі говорять в уявний мікрофон те, що вони думають з певного питання. Інші учні уважно слухають і не мають права перебивати.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjNmVaQzZvakZ4TWM/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjOVpOZHEzZ1NLaFE/edit?usp=sharing План впрвадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою критеріїв оцінювання. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі вчитель, котрий керується Формою оцінювання, оцінює учнів. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключові питання та презентують свою презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед оголошення про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування. Вчитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Учні зосереджують увагу при перегляді презентації вчителя, ознайомлюються і обговорюють Ключове і Тематичні запитання, отримують завдання на виконання учнівських проектів, учні об’єднуються в малі групи, виконують тестові завдання для відповідей на Змістові запитання. [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjWnVIc3MxQi0yVFE/edit?usp=sharing]Учительська презентація Робота учнів щодо пошуку та оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право, використання комунікаційних сервісів та сервісів для співробітництва (блоги). Учні створюють презентації, самостійно та за допомогою вчителя оцінюють їх. [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjLU5YcFo0VnJvbEU/edit?usp=sharing]Учнівська презентація Для учнів, що відстають, виділяється додатковий час, для обдарованих пропонується продовжити дослідження споріднених тем на власний вибір Очікувані результати: розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок; розвиток навичок креативного мислення; вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел; формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ''Бородіна Ірина Миколаївна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ''географ, викладач географії, географія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ''НВК №131 м.Дніпропетровська''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м.Дніпропетровськ''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''12 грудня - 25 грудня 2013р.''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ''НВК 131 м. Дніпропетротровська''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Філюк Галина Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Borodina.irina71 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Borodina.irina71&diff=516902 2014-01-11T14:53:22Z

<p>Borodina.irina71: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>= Про мене ==<br /> ''Бородіна Ірина Миколаївна''<br /> <br /> ''КЗО НВК 131''<br /> <br /> ''вчитель географії ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Бородіної Ірини Миколаївни за пректом &quot;Південна Америка&quot; ]]<br /> <br /> [http://ira123456.blogspot.com/ Блог Бородіної Ірини Миколаївни ]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,м. Дніпропетровськ КЗО СЗШ №131 12 - 25 грудня 2013 року]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[http://educate.intel.com/ua/AssessingProjects/AssessmentStrategies/ Корисні посилання]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Borodina.irina71 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B9%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%96%22&diff=515279 2014-01-10T11:44:31Z

<p>Borodina.irina71: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Соціально-побутові пісні<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Два уроки української літератури в 7 класі. Тема: Суспільно-побутові пісні «Ой на горі та женці жнуть», «Стоїть явір над водою», «Гомін, гомін по діброві», «Ой у степу криниченька»<br /> Висловлювання відомих людей про українські народні пісні. Їхнє ідейно-художнє багатство. Жанрово-тематичне розмаїття пісень (суспільно-побутові: козацькі, чумацькі, кріпацькі, солдатські, бурлацькі, заробітчанські тощо). Трагічний і героїчний пафоси козацьких і чумацьких пісень.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5ktoDBL8ssoTW9VTk5pZzFncUk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5ktoDBL8ssoZ2RPcnZxVXNSWjQ/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Т-Таблиці. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі вчитель, котрий керується Формою оцінювання, оцінює учнів. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свій презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед оголошення про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування. Вчитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5ktoDBL8ssoNGtGeDdtN1ktUnc/edit Буклет]<br /> Учні зосереджують увагу при перегляді презентації вчителя, ознайомлюються і обговорюють Ключове і Тематичні запитання, отримують завдання на виконання учнівських проектів, учні об’єднуються в малі групи, виконують тестові завдання для відповідей на Змістові запитання.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5ktoDBL8ssoTTlOZGpvS2NJUm8/edit Учительська презентація]<br /> Робота учнів щодо пошуку та оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право, використання комунікаційних сервісів та сервісів для співробітництва (блоги).<br /> Учні створюють презентації, самостійно та за допомогою вчителя оцінюють їх.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5ktoDBL8ssoVFJfT1NTeGVlU0k/edit Учнівська презентація]<br /> Для учнів, що відстають, виділяється додатковий час, для обдарованих пропонується продовжити дослідження споріднених тем на власний вибір<br /> Очікувані результати: розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок; розвиток навичок креативного мислення; вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел; формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Людмила Бойченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО НВК № 131<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> boiychenko87@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12.12.2013-25.12.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО НВК № 131<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Філюк Галина Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Borodina.irina71 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B9%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%96%22&diff=515276 2014-01-10T11:43:44Z

<p>Borodina.irina71: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Соціально-побутові пісні<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Два уроки української літератури в 7 класі. Тема: Суспільно-побутові пісні «Ой на горі та женці жнуть», «Стоїть явір над водою», «Гомін, гомін по діброві», «Ой у степу криниченька»<br /> Висловлювання відомих людей про українські народні пісні. Їхнє ідейно-художнє багатство. Жанрово-тематичне розмаїття пісень (суспільно-побутові: козацькі, чумацькі, кріпацькі, солдатські, бурлацькі, заробітчанські тощо). Трагічний і героїчний пафоси козацьких і чумацьких пісень.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5ktoDBL8ssoTW9VTk5pZzFncUk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Т-Таблиці. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі вчитель, котрий керується Формою оцінювання, оцінює учнів. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свій презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед оголошення про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування. Вчитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5ktoDBL8ssoNGtGeDdtN1ktUnc/edit Буклет]<br /> Учні зосереджують увагу при перегляді презентації вчителя, ознайомлюються і обговорюють Ключове і Тематичні запитання, отримують завдання на виконання учнівських проектів, учні об’єднуються в малі групи, виконують тестові завдання для відповідей на Змістові запитання.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5ktoDBL8ssoTTlOZGpvS2NJUm8/edit Учительська презентація]<br /> Робота учнів щодо пошуку та оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право, використання комунікаційних сервісів та сервісів для співробітництва (блоги).<br /> Учні створюють презентації, самостійно та за допомогою вчителя оцінюють їх.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5ktoDBL8ssoVFJfT1NTeGVlU0k/edit Учнівська презентація]<br /> Для учнів, що відстають, виділяється додатковий час, для обдарованих пропонується продовжити дослідження споріднених тем на власний вибір<br /> Очікувані результати: розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок; розвиток навичок креативного мислення; вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел; формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Людмила Бойченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО НВК № 131<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> boiychenko87@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12.12.2013-25.12.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО НВК № 131<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Філюк Галина Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Borodina.irina71 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%9F%D1%96%D0%B2%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=515270 2014-01-10T11:40:12Z

<p>Borodina.irina71: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> ''Південна Америка''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''географія, економіка та інформатика''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''12 років, 7 клас''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> Шаблон плану [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjOHdqb1FvcnBhT1E/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою критеріїв оцінювання. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі вчитель, котрий керується Формою оцінювання, оцінює учнів. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключові питання та презентують свою презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед оголошення про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування. Вчитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Учні зосереджують увагу при перегляді презентації вчителя, ознайомлюються і обговорюють Ключове і Тематичні запитання, отримують завдання на виконання учнівських проектів, учні об’єднуються в малі групи, виконують тестові завдання для відповідей на Змістові запитання. [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjWnVIc3MxQi0yVFE/edit?usp=sharing]Учительська презентація Робота учнів щодо пошуку та оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право, використання комунікаційних сервісів та сервісів для співробітництва (блоги). Учні створюють презентації, самостійно та за допомогою вчителя оцінюють їх. [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjLU5YcFo0VnJvbEU/edit?usp=sharing]Учнівська презентація Для учнів, що відстають, виділяється додатковий час, для обдарованих пропонується продовжити дослідження споріднених тем на власний вибір Очікувані результати: розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок; розвиток навичок креативного мислення; вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел; формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ''Бородіна Ірина Миколаївна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ''географ, викладач географії, географія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ''НВК №131 м.Дніпропетровська''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м.Дніпропетровськ''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''12 грудня - 25 грудня 2013р.''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ''НВК 131 м. Дніпропетротровська''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Філюк Галина Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Borodina.irina71 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:BORODINA1.jpg&diff=515238 2014-01-10T11:17:19Z

<p>Borodina.irina71: ПУБЛІКАЦІЯ стор1</p> <hr /> <div>ПУБЛІКАЦІЯ стор1</div>

Borodina.irina71 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,%D0%BC._%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA_%D0%9A%D0%97%D0%9E_%D0%A1%D0%97%D0%A8_%E2%84%96131_12_-_25_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=515234 2014-01-10T11:15:01Z

<p>Borodina.irina71: /* 7. Бородіна Ірина Миколаївна */</p> <hr /> <div>[[Файл:Headermap.gif|700px]]<br /> [[Файл:Vidkrutuj svit.jpg |200px| left]]<br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> [[Файл:dn55.jpg|200px|left|]] <br /> <br /> 15 - 27 квітня 2013р., <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt; [http://dneprschool55.dnepredu.com/ Комунальний заклад освіти &quot;Навчально-виховний комплекс № 131&quot;загальноосвітній навчальний заклад І ступеня-гімназія &quot; Дінпропетровської міської ради] &lt;br&gt; кабінет № 306<br /> <br /> <br /> == Фотоальбом тренінгу ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> Файл:Filuk1.JPG | Intel-10<br /> Файл:SCY55_5733.JPG|200px|left «Навчання для майбутнього»<br /> | 12-25 грудня 2013‎<br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> ==Особливості проведення тренінгу== <br /> <br /> <br /> Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.<br /> <br /> Заняття 4 години на день.<br /> <br /> == '''[https://kursi131.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]''' ==<br /> <br /> =Тренери=<br /> <br /> [[Користувач:gala12133 | '''Філюк Галина Іванівна''']]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> Анкета учасників ''(тут тренер розміщує посилання на документ google, створений САМОСТІЙНО ЗА [https://docs.google.com/file/d/0B_R8vb4qadDlNW9mSURzOXRNYkE/edit?usp=sharing ЗРАЗКОМ], а учасники тренінгу його заповнюють у перший день навчання )''<br /> <br /> ==1. [[Користувач:Erlih69 |Ерліх Світлана Яківна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Ерліх Світлани Яківни за пректом &quot;Тарас Бульба&quot; ]]<br /> <br /> ==2. [[Користувач:Kalygnay56 |Калюжна Тетяна Миколаївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Калюжна Тетяни Миколаївни за прoектом &quot;Формули скороченого множення&quot; ]]<br /> <br /> ==3. [[Користувач:Kypriy49 | Купрій Лариса Петрівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Купрій Лариси Петрівни за пректом &quot;Найбільше багатство людини-життя&quot; ]]<br /> <br /> <br /> [http://larakupriy.blogspot.com/ Блог навчання Купрій Лариси]<br /> <br /> ==4. [[Користувач:VAKULENKO | Вакуленко Наталія Анатоліївна]]==<br /> <br /> ==5. [[Користувач:Boiychenko87 | Бойченко Людмила Олександрівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Бойченко Людмили Олександрівни за пректом &quot;Соціально-побутові пісні&quot; ]]<br /> <br /> ==6. [[Користувач:Shenchuk62 | Шевчук Валентина Миколаївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Шевчук Валентини Миколаївни за пректом &quot;Прості речовини&quot; ]]<br /> <br /> ==7. [[Користувач:Borodina.irina71 | Бородіна Ірина Миколаївна]]==<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Бородіної Ірини Миколаївни за пректом &quot;Південна Америка&quot; ]]<br /> <br /> ==8. [[Користувач:Kurpa.ylia78 | Кирпа Юлія Олексіївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Кирпи Юлії Олексіївни за пректом &quot;Різновиди водоростей&quot; ]]<br /> <br /> ==9. [[Користувач:Skorik.nata75 | Скорик Наталія Володимирівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Скорик Наталії Володимирівни за пректом &quot;Київска Русь за часів правління княгині Ольги&quot; ]]<br /> <br /> ==10.[[Користувач:Gnezdilova.tetana70 | Гнезділова Тетяна Михайлівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Гнезділової Тетяни Михайлівни за пректом &quot;Побудова графіків лінійних функцій&quot; ]]<br /> <br /> ==11. [[Користувач:Shmylska63 | Шмульська Людмила Афанасіївна]]==<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Шмульської Людмили Афанасіївни за проектом &quot;Традиції Великої Британії. День Св. Валентина.&quot; ]]<br /> <br /> <br /> [http://milam63.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> ==12.[[Користувач:Volkova25051960 | Волкова Валентина Олексіївна]]==<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_WIKI-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Майстер клас по роботі з Wiki]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> = Шаблоны =<br /> *[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> *[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> == Організація онлайнового захисту портфоліо ==<br /> <br /> [[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]<br /> <br /> 1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?<br /> <br /> '''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''<br /> <br /> 2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?<br /> <br /> '''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 25.12.2013'''<br /> <br /> 3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''7.01.2014'''<br /> <br /> 4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте''' <br /> <br /> 5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?<br /> <br /> Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]][[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Borodina.irina71 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%9F%D1%96%D0%B2%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=514821 2014-01-09T15:02:34Z

<p>Borodina.irina71: /* Південна Америка */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> ''Південна Америка''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''географія, економіка та інформатика''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''12 років, 7 клас''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> Шаблон плану [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjOHdqb1FvcnBhT1E/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою критеріїв оцінювання. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі вчитель, котрий керується Формою оцінювання, оцінює учнів. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключові питання та презентують свою презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед оголошення про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування. Вчитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Учні зосереджують увагу при перегляді презентації вчителя, ознайомлюються і обговорюють Ключове і Тематичні запитання, отримують завдання на виконання учнівських проектів, учні об’єднуються в малі групи, виконують тестові завдання для відповідей на Змістові запитання. [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjWnVIc3MxQi0yVFE/edit?usp=sharing]Учительська презентація Робота учнів щодо пошуку та оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право, використання комунікаційних сервісів та сервісів для співробітництва (блоги). Учні створюють презентації, самостійно та за допомогою вчителя оцінюють їх. [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjLU5YcFo0VnJvbEU/edit?usp=sharing]Учнівська презентація Для учнів, що відстають, виділяється додатковий час, для обдарованих пропонується продовжити дослідження споріднених тем на власний вибір Очікувані результати: розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок; розвиток навичок креативного мислення; вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел; формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ''Бородіна Ірина Миколаївна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ''географ, викладач географії, географія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ''НВК №131 м.Дніпропетровська''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м.Дніпропетровськ''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''12 грудня - 25 грудня 2013р.''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ''НВК 131 м. Дніпропетротровська''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Філюк Галина Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Borodina.irina71 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%9F%D1%96%D0%B2%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=514816 2014-01-09T14:41:57Z

<p>Borodina.irina71: /* Тренери */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> ==Південна Америка==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''географія, економіка та інформатика''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''12 років, 7 клас''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> Шаблон плану [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjOHdqb1FvcnBhT1E/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою критеріїв оцінювання. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі вчитель, котрий керується Формою оцінювання, оцінює учнів. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключові питання та презентують свою презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед оголошення про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування. Вчитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Учні зосереджують увагу при перегляді презентації вчителя, ознайомлюються і обговорюють Ключове і Тематичні запитання, отримують завдання на виконання учнівських проектів, учні об’єднуються в малі групи, виконують тестові завдання для відповідей на Змістові запитання. [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjWnVIc3MxQi0yVFE/edit?usp=sharing]Учительська презентація Робота учнів щодо пошуку та оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право, використання комунікаційних сервісів та сервісів для співробітництва (блоги). Учні створюють презентації, самостійно та за допомогою вчителя оцінюють їх. [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjLU5YcFo0VnJvbEU/edit?usp=sharing]Учнівська презентація Для учнів, що відстають, виділяється додатковий час, для обдарованих пропонується продовжити дослідження споріднених тем на власний вибір Очікувані результати: розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок; розвиток навичок креативного мислення; вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел; формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ''Бородіна Ірина Миколаївна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ''географ, викладач географії, географія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ''НВК №131 м.Дніпропетровська''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м.Дніпропетровськ''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''12 грудня - 25 грудня 2013р.''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ''НВК 131 м. Дніпропетротровська''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Філюк Галина Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Borodina.irina71 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%9F%D1%96%D0%B2%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=514815 2014-01-09T14:41:30Z

<p>Borodina.irina71: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> ==Південна Америка==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''географія, економіка та інформатика''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''12 років, 7 клас''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> Шаблон плану [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjOHdqb1FvcnBhT1E/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою критеріїв оцінювання. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі вчитель, котрий керується Формою оцінювання, оцінює учнів. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключові питання та презентують свою презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед оголошення про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування. Вчитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Учні зосереджують увагу при перегляді презентації вчителя, ознайомлюються і обговорюють Ключове і Тематичні запитання, отримують завдання на виконання учнівських проектів, учні об’єднуються в малі групи, виконують тестові завдання для відповідей на Змістові запитання. [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjWnVIc3MxQi0yVFE/edit?usp=sharing]Учительська презентація Робота учнів щодо пошуку та оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право, використання комунікаційних сервісів та сервісів для співробітництва (блоги). Учні створюють презентації, самостійно та за допомогою вчителя оцінюють їх. [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjLU5YcFo0VnJvbEU/edit?usp=sharing]Учнівська презентація Для учнів, що відстають, виділяється додатковий час, для обдарованих пропонується продовжити дослідження споріднених тем на власний вибір Очікувані результати: розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок; розвиток навичок креативного мислення; вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел; формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ''Бородіна Ірина Миколаївна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ''географ, викладач географії, географія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ''НВК №131 м.Дніпропетровська''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м.Дніпропетровськ''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''12 грудня - 25 грудня 2013р.''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ''НВК 131 м. Дніпропетротровська''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Borodina.irina71 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%9F%D1%96%D0%B2%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=514809 2014-01-09T14:38:36Z

<p>Borodina.irina71: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> ==Південна Америка==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''географія, економіка та інформатика''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''12 років, 7 клас''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> Шаблон плану [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjOHdqb1FvcnBhT1E/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Т-Таблиці. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі вчитель, котрий керується Формою оцінювання, оцінює учнів. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свій презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед оголошення про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування. Вчитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Учні зосереджують увагу при перегляді презентації вчителя, ознайомлюються і обговорюють Ключове і Тематичні запитання, отримують завдання на виконання учнівських проектів, учні об’єднуються в малі групи, виконують тестові завдання для відповідей на Змістові запитання. [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjWnVIc3MxQi0yVFE/edit?usp=sharing]Учительська презентація Робота учнів щодо пошуку та оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право, використання комунікаційних сервісів та сервісів для співробітництва (блоги). Учні створюють презентації, самостійно та за допомогою вчителя оцінюють їх. [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjLU5YcFo0VnJvbEU/edit?usp=sharing]Учнівська презентація Для учнів, що відстають, виділяється додатковий час, для обдарованих пропонується продовжити дослідження споріднених тем на власний вибір Очікувані результати: розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок; розвиток навичок креативного мислення; вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел; формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ''Бородіна Ірина Миколаївна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ''географ, викладач географії, географія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ''НВК №131 м.Дніпропетровська''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м.Дніпропетровськ''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''12 грудня - 25 грудня 2013р.''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ''НВК 131 м. Дніпропетротровська''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Borodina.irina71 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%9F%D1%96%D0%B2%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=514800 2014-01-09T14:33:42Z

<p>Borodina.irina71: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> ==Південна Америка==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''географія, економіка та інформатика''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''12 років, 7 клас''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> Шаблон плану [https://drive.google.com/file/d/0B5j0pD6pr-yjOHdqb1FvcnBhT1E/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Т-Таблиці. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі вчитель, котрий керується Формою оцінювання, оцінює учнів. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свій презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ''Бородіна Ірина Миколаївна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ''географ, викладач географії, географія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ''НВК №131 м.Дніпропетровська''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м.Дніпропетровськ''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''12 грудня - 25 грудня 2013р.''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ''НВК 131 м. Дніпропетротровська''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Borodina.irina71 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%9F%D1%96%D0%B2%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=514799 2014-01-09T14:31:12Z

<p>Borodina.irina71: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> ==Південна Америка==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''географія, економіка та інформатика''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''12 років, 7 клас''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Т-Таблиці. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі вчитель, котрий керується Формою оцінювання, оцінює учнів. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свій презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ''Бородіна Ірина Миколаївна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ''географ, викладач географії, географія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ''НВК №131 м.Дніпропетровська''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м.Дніпропетровськ''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''12 грудня - 25 грудня 2013р.''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ''НВК 131 м. Дніпропетротровська''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Borodina.irina71 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%9F%D1%96%D0%B2%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=514618 2014-01-09T10:04:50Z

<p>Borodina.irina71: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> ==Південна Америка==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''географія, економіка та інформатика''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''12 років, 7 клас''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ''Бородіна Ірина Миколаївна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ''географ, викладач географії, географія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ''НВК №131 м.Дніпропетровська''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м.Дніпропетровськ''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''12 грудня - 25 грудня 2013р.''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ''НВК 131 м. Дніпропетротровська''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Borodina.irina71 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%9F%D1%96%D0%B2%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=514617 2014-01-09T10:02:53Z

<p>Borodina.irina71: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> ==Південна Америка==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''географія, економіка та інформатика''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''12 років, 7 клас''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ''Бородіна Ірина Миколаївна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ''географ, викладач географії, географія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ''НВК №131 м.Дніпропетровська''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м.Дніпропетровськ''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''12 грудня - 25 грудня 2013р.''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Borodina.irina71 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%9F%D1%96%D0%B2%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=514613 2014-01-09T10:00:09Z

<p>Borodina.irina71: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> ==Південна Америка==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''географія, економіка та інформатика''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''12 років, 7 клас''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ''Бородіна Ірина Миколаївна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ''географ, викладач географії, географія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ''НВК №131 м.Дніпропетровська''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м.Дніпропетровськ''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Borodina.irina71 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%9F%D1%96%D0%B2%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=514612 2014-01-09T09:59:26Z

<p>Borodina.irina71: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> ==Південна Америка==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''географія, економіка та інформатика''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''12 років, 7 клас''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ''Бородіна Ірина Миколаївна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ''географ, викладач географії, географія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ''НВК №131 м.Дніпропетровська''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Borodina.irina71 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%9F%D1%96%D0%B2%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=514597 2014-01-09T09:33:25Z

<p>Borodina.irina71: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> ==Південна Америка==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''географія, економіка та інформатика''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''12 років, 7 клас''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ''Бородіна Ірина Миколаївна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ''географ, викладач географії, географія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Borodina.irina71 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%9F%D1%96%D0%B2%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=514594 2014-01-09T09:32:07Z

<p>Borodina.irina71: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> ==Південна Америка==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''географія, економіка та інформатика''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''12 років, 7 клас''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ''Бородіна Ірина Миколаївна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Borodina.irina71 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%9F%D1%96%D0%B2%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=514591 2014-01-09T09:31:23Z

<p>Borodina.irina71: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> ==Південна Америка==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''географія, економіка та інформатика''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''12 років, 7 клас''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Borodina.irina71 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%9F%D1%96%D0%B2%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=514587 2014-01-09T09:29:40Z

<p>Borodina.irina71: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> ==Південна Америка==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''географія, економіка та інформатика''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Borodina.irina71 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%9F%D1%96%D0%B2%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=514583 2014-01-09T09:28:26Z

<p>Borodina.irina71: </p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> ==Південна Америка==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Borodina.irina71 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Borodina.irina71&diff=514577 2014-01-09T09:27:06Z

<p>Borodina.irina71: </p> <hr /> <div>= Про мене ==<br /> ''Бородіна Ірина Миколаївна''<br /> <br /> ''КЗО НВК 131''<br /> <br /> ''вчитель географії ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Бородіної Ірини Миколаївни за пректом &quot;Південна Америка&quot; ]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,м. Дніпропетровськ КЗО СЗШ №131 12 - 25 грудня 2013 року]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[http://educate.intel.com/ua/AssessingProjects/AssessmentStrategies/ Корисні посилання]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Borodina.irina71 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%9F%D1%96%D0%B2%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=514326 2014-01-08T18:20:47Z

<p>Borodina.irina71: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=Південна Америка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Borodina.irina71 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%9F%D1%96%D0%B2%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=505560 2013-12-19T21:00:43Z

<p>Borodina.irina71: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= =Вік учні...</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Borodina.irina71 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Borodina.irina71&diff=504196 2013-12-18T08:32:05Z

<p>Borodina.irina71: Створена сторінка: = Про мене == ''Бородіна Ірина Миколаївна'' ''КЗО '' ''вчитель '' == Мій внесок == ''Мої проекти'...</p> <hr /> <div>= Про мене ==<br /> ''Бородіна Ірина Миколаївна''<br /> <br /> ''КЗО ''<br /> <br /> ''вчитель ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Бородіної Ірини Миколаївни за пректом &quot;Південна Америка&quot; ]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,м. Дніпропетровськ КЗО СЗШ №131 12 - 25 грудня 2013 року]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[http://educate.intel.com/ua/AssessingProjects/AssessmentStrategies/ Корисні посилання]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Borodina.irina71 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,%D0%BC._%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA_%D0%9A%D0%97%D0%9E_%D0%A1%D0%97%D0%A8_%E2%84%96131_12_-_25_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=504190 2013-12-18T08:29:04Z

<p>Borodina.irina71: /* 7. Користувач:Borodina.irina71 Ґ Бородіна Ірина Миколаївна */</p> <hr /> <div>[[Файл:Headermap.gif|700px]]<br /> [[Файл:Vidkrutuj svit.jpg |200px| left]]<br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> [[Файл:dn55.jpg|200px|left|]] <br /> <br /> 15 - 27 квітня 2013р., <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt; [http://dneprschool55.dnepredu.com/ Комунальний заклад освіти &quot;Навчально-виховний комплекс № 131&quot;загальноосвітній навчальний заклад І ступеня-гімназія &quot; Дінпропетровської міської ради] &lt;br&gt; кабінет № 306<br /> <br /> <br /> == Фотоальбом тренінгу ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> Файл:Filuk1.JPG | Intel-10<br /> Файл:SCY55_5733.JPG|200px|left «Навчання для майбутнього»<br /> | 12-25 грудня 2013‎<br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> ==Особливості проведення тренінгу== <br /> <br /> <br /> Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.<br /> <br /> Заняття 4 години на день.<br /> <br /> == '''[https://kursi131.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]''' ==<br /> <br /> =Тренери=<br /> <br /> [[Користувач:gala12133 | '''Філюк Галина Іванівна''']]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> Анкета учасників ''(тут тренер розміщує посилання на документ google, створений САМОСТІЙНО ЗА [https://docs.google.com/file/d/0B_R8vb4qadDlNW9mSURzOXRNYkE/edit?usp=sharing ЗРАЗКОМ], а учасники тренінгу його заповнюють у перший день навчання )''<br /> <br /> ==1. [[Користувач:Erlih69 |Ерліх Світлана Яківна]]==<br /> <br /> ==2. [[Користувач:Kalygnay56 |Калюжна Тетяна Миколаївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Калюжна Тетяни Миколаївни за пректом &quot;Формули скороченого множення&quot; ]]<br /> <br /> ==3. [[Користувач:Kypriy49 | Купрій Лариса Петрівна]]==<br /> <br /> ==4. [[Карпенко Людмила Анатоліївна]]==<br /> <br /> ==5. [[Користувач:Boiychenko87 | Бойченко Людмила Олександрівна]]==<br /> <br /> ==6. [[Шевчук Валентина Миколаївна]]==<br /> <br /> ==7. [[Користувач:Borodina.irina71 | Бородіна Ірина Миколаївна]]==<br /> <br /> ==8. [[Кирпа Юлія Олексіївна]]==<br /> <br /> ==9. [[Скорик Наталія Володимирівна]]==<br /> <br /> ==10.[[Користувач:Gnezdilova.tetana70 | Гнезділова Тетяна Михайлівна]]==<br /> <br /> ==11. [[Шмульська Людмила Афанасіївна]]==<br /> <br /> ==12.[[Волкова Валентина Олексіївна]]==<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_wwEPpPi2GeVG0zcXlZdEhhRE0/edit?usp=sharing Педрада. Модуль 5.]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_wwEPpPi2GeWGs4VHlDRkZ2dk0/edit?usp=sharing Педрада. Модуль 6.]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_R8vb4qadDlc3hqdy1zU191NWM/edit?usp=sharing Педрада. Модуль 7. ]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_WIKI-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Майстер клас по роботі з Wiki]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> = Шаблоны =<br /> *[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> *[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> == Організація онлайнового захисту портфоліо ==<br /> <br /> [[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]<br /> <br /> 1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?<br /> <br /> '''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''<br /> <br /> 2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?<br /> <br /> '''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 25.12.2013'''<br /> <br /> 3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''7.01.2014'''<br /> <br /> 4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте''' <br /> <br /> 5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?<br /> <br /> Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]][[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Borodina.irina71 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,%D0%BC._%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA_%D0%9A%D0%97%D0%9E_%D0%A1%D0%97%D0%A8_%E2%84%96131_12_-_25_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=504189 2013-12-18T08:28:25Z

<p>Borodina.irina71: /* 7. Бородіна Ірина Миколаївна */</p> <hr /> <div>[[Файл:Headermap.gif|700px]]<br /> [[Файл:Vidkrutuj svit.jpg |200px| left]]<br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> [[Файл:dn55.jpg|200px|left|]] <br /> <br /> 15 - 27 квітня 2013р., <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt; [http://dneprschool55.dnepredu.com/ Комунальний заклад освіти &quot;Навчально-виховний комплекс № 131&quot;загальноосвітній навчальний заклад І ступеня-гімназія &quot; Дінпропетровської міської ради] &lt;br&gt; кабінет № 306<br /> <br /> <br /> == Фотоальбом тренінгу ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> Файл:Filuk1.JPG | Intel-10<br /> Файл:SCY55_5733.JPG|200px|left «Навчання для майбутнього»<br /> | 12-25 грудня 2013‎<br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> ==Особливості проведення тренінгу== <br /> <br /> <br /> Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.<br /> <br /> Заняття 4 години на день.<br /> <br /> == '''[https://kursi131.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]''' ==<br /> <br /> =Тренери=<br /> <br /> [[Користувач:gala12133 | '''Філюк Галина Іванівна''']]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> Анкета учасників ''(тут тренер розміщує посилання на документ google, створений САМОСТІЙНО ЗА [https://docs.google.com/file/d/0B_R8vb4qadDlNW9mSURzOXRNYkE/edit?usp=sharing ЗРАЗКОМ], а учасники тренінгу його заповнюють у перший день навчання )''<br /> <br /> ==1. [[Користувач:Erlih69 |Ерліх Світлана Яківна]]==<br /> <br /> ==2. [[Користувач:Kalygnay56 |Калюжна Тетяна Миколаївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Калюжна Тетяни Миколаївни за пректом &quot;Формули скороченого множення&quot; ]]<br /> <br /> ==3. [[Користувач:Kypriy49 | Купрій Лариса Петрівна]]==<br /> <br /> ==4. [[Карпенко Людмила Анатоліївна]]==<br /> <br /> ==5. [[Користувач:Boiychenko87 | Бойченко Людмила Олександрівна]]==<br /> <br /> ==6. [[Шевчук Валентина Миколаївна]]==<br /> <br /> ==7. [[Користувач:Borodina.irina71 Ґ Бородіна Ірина Миколаївна]]==<br /> <br /> ==8. [[Кирпа Юлія Олексіївна]]==<br /> <br /> ==9. [[Скорик Наталія Володимирівна]]==<br /> <br /> ==10.[[Користувач:Gnezdilova.tetana70 | Гнезділова Тетяна Михайлівна]]==<br /> <br /> ==11. [[Шмульська Людмила Афанасіївна]]==<br /> <br /> ==12.[[Волкова Валентина Олексіївна]]==<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_wwEPpPi2GeVG0zcXlZdEhhRE0/edit?usp=sharing Педрада. Модуль 5.]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_wwEPpPi2GeWGs4VHlDRkZ2dk0/edit?usp=sharing Педрада. Модуль 6.]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_R8vb4qadDlc3hqdy1zU191NWM/edit?usp=sharing Педрада. Модуль 7. ]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_WIKI-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Майстер клас по роботі з Wiki]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> = Шаблоны =<br /> *[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> *[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> == Організація онлайнового захисту портфоліо ==<br /> <br /> [[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]<br /> <br /> 1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?<br /> <br /> '''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''<br /> <br /> 2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?<br /> <br /> '''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 25.12.2013'''<br /> <br /> 3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''7.01.2014'''<br /> <br /> 4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте''' <br /> <br /> 5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?<br /> <br /> Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]][[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Borodina.irina71