Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Користувач:Bojtschenko

2011-05-06T09:51:15Z

Bojtschenko:

[[Файл:БОНЯ.jpg|thumb|200 px|left|]]

'''Бойченко Анна Владимировна'''

учитель немецкого языка

Криворожская специализированная школа № 9

[[Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "]]

[[Курс ТЕО Дніпропетровськ 4]]

[[Категорія:TEO]]

Файл:БОНЯ.jpg

2011-05-06T09:50:05Z

Bojtschenko:

Користувач:Bojtschenko

2011-05-06T09:49:38Z

Bojtschenko:

[[Файл:БОНЯ.jpg|thumb|100 px|left|]]

'''Бойченко Анна Владимировна'''

учитель немецкого языка

Криворожская специализированная школа № 9

[[Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "]]

[[Курс ТЕО Дніпропетровськ 4]]

[[Категорія:TEO]]

Обговорення:Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "

2011-05-05T10:21:09Z

Bojtschenko: Створена сторінка: https://docs.google.com/document/d/14L_y-fucQnjwuM9OJKju07LJLEybqsnythdIEO4AuI4/edit?hl=ru#

[[https://docs.google.com/document/d/14L_y-fucQnjwuM9OJKju07LJLEybqsnythdIEO4AuI4/edit?hl=ru#
]]

Обговорення:Булоцерківське ВПУ БС

2011-05-05T10:16:19Z

Bojtschenko: Створена сторінка: https://docs.google.com/document/d/14L_y-fucQnjwuM9OJKju07LJLEybqsnythdIEO4AuI4/edit?hl=ru#

[[https://docs.google.com/document/d/14L_y-fucQnjwuM9OJKju07LJLEybqsnythdIEO4AuI4/edit?hl=ru#
]]

Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "

2011-05-05T09:14:30Z

Bojtschenko: /* Результаты исследования */

== Автор проекта ==

[[Користувач:Bojtschenko|'''Бойченко Анна Владимировна''']]

== Предмет, класс ==

'''Немецкий язык.7 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==

Задания проекта расчитаны на учеников средней школы(6-7кл.)Изучение языка,обычаев и нравов непосредственно связано с географическим положением и историческим прошлым страны, язык которой мы изучаем.По-этому,я считаю,что мой проект будет связан с географией,историей,а так же культурологией.Основными источниками получения информации будут интернет,а точнее электронные энциклопедии,словари,справочные материалы,подборка фильмов для анализа менталитетов

Учащиеся должны будут самостоятельно найти информацию.Один из группы- гид,проводящий экскурсию по достопримечательностям Берлина,второй доносит информацию о национальных кухнях двух стран,третий о национальных костюмах и т.д.

.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

'''Как далеки мы от Германии?'''

===''Проблемные вопросы''===

'''От Киева до Берлина - далеко ли?
Чем мы похожи и в чем наши отличия?
Почему разница между ГДР и ФРГ столь велика?'''

===''Учебные вопросы''===

'''Что мы возьмем с собой в дорогу?
Какой город являестя столицей Германии?
Какие достопримечательности Берлина вы знаете?
Что вы знаете о Берлинской стене?
В чем изюминка немецкой кухни?
Какие национальные костюмы?'''

==План проведения проекта==
[[Сценарий проекта.
Вступне слово ведучої:
Доброго дня !Як ви бачите сьогодні у нас не звичайний урок. Подивіться скільки гостей зібралось у нашій залі. Давайте їх привітаємо. На всіх нас чекає цікава подорож. Ми побуваємо в різних країнах, дізнаємось багато про культуру, видатні місця;
порівняємо рівень життя українців та іноземців.
Перед тим як розпочати нам потрібно об’єднатися в команди.
На столах знаходяться квіти різного кольору. Поєднайте подібні.
Головне завдання нашого заходу є визначити, яка країна нам більше за все імпонує, у якій хотілося б жити. Щоб це визначити нам доведеться пройти нелегкий шлях.
Розпочнемо нашу подорож.
Перед вами, на дошці, різнокольорові папірці з завданням.
Зараз капітан команди «Червоних» вийде до дошки і вибере перше завдання для всіх нас.
Конверт № 1
Die erste Aufgabe:
Wie heißt diese Staat? (Як називається ця країна?)
1. Sie liegt im Südwesten Europas.
2. Sie grenzt an Polen, an die Slowakei, Ungarn , Rumänien und die Moldau, an Belorussland und Russland.
3. Die Bevölkerung beträgt mehr als 48 Millionen Einwohner.
4. Das Land ist auch riech an Naturschätzen und Bodenschätzen.
(2 Bälle)
Ведуча: Як ви вже здогадались ця країна – наша ненька Україна.
Увага на екран.(ролик про Україну)
Ви щойно переглянули ролик про Україну, а тепер перейдемо до другого завдання.
Die zweite Aufgabe:
Richtig oder Falsch?
1. Die Hauptstadt der Ukraine ist Wien.
2. Das Klima ist kalt und sehr eisig.
3. Der größte Fluss ist die Donau. ( 3 Bälle)
Die dritte Aufgabe:
Wählen Sie bitte richtige Wörter!
Berlin, Karpaten, 83 489 Quadratkilometer, der Piwdenny Buh, Mozart, Tirol, Kyijw, 6,56 Millionen Einwohner, das Rote Rathaus. ( 1 Ball)
Ведуча: у нас вже готові результати першого конкурсу. Давайте занесемо їх до турнірної таблиці.
А зараз капітан команди «Зелених» витягне наступне завдання для нас.
Конверт № 2
Die erste Aufgabe : Das Kreuzwort
Ведуча: ви вже дізнались, що це Deutschland
Увага на екран.
Die zweite Aufgabe:
Finden Sie bitte die Wörter, die den ukrainischen Wörtern ähnlich klingen. Übersetzen Sie!( 2 Bälle)
Додаток 1 Текст «Neue Deutschland»
Die dritte Aufgabe:
Malen Sie bitte die Fahne Deutschlands! ( Ihr bekommt ! Ball)
Die nachste Aufgabe
Beantworte die Fragen! Wählen nützliche Wörter!
1. Wie kann ein Land sein?
groß, schön, alt, grün, berühmt, herrlich, reich
2.Wo kann ein Land liegen?
in Europa, in Mitteeuropa, am Meer
3.Was gehört zu einem Land?
die geografische Lage, die Fläche, die Bevölkerung, die Wälder, die Flüsse, die Städte
4.Was gehört zu den Sehenswürdigkeiten des Landes?
Denkmäler, Museen, Bibliotheken, historische Städte (3Bälle)
Ведуча: отже, наша подорож дійшла кінця. І останнє,що ми зробимо підведемо підсумки. Ваші враження від нашої подорожі.
Нагородження команд та гостей.
Роли в командах:
капитан,исполнитель,докладчик,исследователи,аналитики,художник-оформитель.]]

== Визитная карточка проекта ==

[[http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=685&page=195212]]

== Публикация учителя ==

[[[[Файл:Bojtschenko1.jpg|200px|]]

[[[[Файл:Bojtschenko.jpg|200px|]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B8SuucsP8Rw_ZDkxY2JiNzItODI2Yi00NzM4LTgxNzItZWZiZGU3ZjA2MmM0&hl=ru]]учительская презентация

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AcSuucsP8Rw_ZGN0NWc0cWtfMGNzdzVrMng0&hl=ru]]

==Цели исследования==

Систематизировать знания детей по теме «Украина» и по теме "Германия"; усовершенствовать языковые навыки, навыки чтения и понимания основного содержания; пополнить знания детей по темам «Украина» и «Германия».
Развивать интереск изучению иностранного языка, к стране, язык которой изучается,уважение к собеседнику.

==Полезные ресурсы==

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F
http://muzey-factov.ru/tag/germany
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_mathematics/453/%D0%91%D0%95%D0%A1%D0%A1%D0%95%D0%9B%D0%AF
http://waland.ru/germaniya/
http://www.avialine.com/country/2/photo/55/142/195/
http://www.avialine.com/country/4/info/

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Стратегия Думать-Объединяться-Делиться просит учеников в начале обдумать вопрос, затем в паре с другим учеником обсудить возможные ответы на вопрос, а затем представить свои идеи всему классу для общей пользы. Это помогает ученикам организовать свои предварительные знания и выдвинуть новые идеи.
командное оценивание.максимальное количество баллов за задания 12.всего заданий 6.тестирование, понимание содержания без перевода, восприятие информации на слух, умение презентовать обработанную информацию.

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

http://muzey-factov.ru/tag/germany
http://waland.ru/germaniya/
http://www.avialine.com/country/2/photo/55/142/195/
http://www.avialine.com/country/4/info/

== Полезные ресурсы ==

[[https://docs.google.com/document/d/1NQeXFBi45tuu7QL04v9pFZ-4LTzU_KLXjhbgMBD9rY0/edit?hl=ru#]]

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F
http://muzey-factov.ru/tag/germany
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_mathematics/453/%D0%91%D0%95%D0%A1%D0%A1%D0%95%D0%9B%D0%AF
http://waland.ru/germaniya/
http://www.avialine.com/country/2/photo/55/142/195/
http://www.avialine.com/country/4/info/

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Открытый урок на тему:"Поездка в Европу"

== Другие документы ==

Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "

2011-05-05T09:13:57Z

Bojtschenko: /* Вывод */

== Автор проекта ==

[[Користувач:Bojtschenko|'''Бойченко Анна Владимировна''']]

== Предмет, класс ==

'''Немецкий язык.7 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==

Задания проекта расчитаны на учеников средней школы(6-7кл.)Изучение языка,обычаев и нравов непосредственно связано с географическим положением и историческим прошлым страны, язык которой мы изучаем.По-этому,я считаю,что мой проект будет связан с географией,историей,а так же культурологией.Основными источниками получения информации будут интернет,а точнее электронные энциклопедии,словари,справочные материалы,подборка фильмов для анализа менталитетов

Учащиеся должны будут самостоятельно найти информацию.Один из группы- гид,проводящий экскурсию по достопримечательностям Берлина,второй доносит информацию о национальных кухнях двух стран,третий о национальных костюмах и т.д.

.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

'''Как далеки мы от Германии?'''

===''Проблемные вопросы''===

'''От Киева до Берлина - далеко ли?
Чем мы похожи и в чем наши отличия?
Почему разница между ГДР и ФРГ столь велика?'''

===''Учебные вопросы''===

'''Что мы возьмем с собой в дорогу?
Какой город являестя столицей Германии?
Какие достопримечательности Берлина вы знаете?
Что вы знаете о Берлинской стене?
В чем изюминка немецкой кухни?
Какие национальные костюмы?'''

==План проведения проекта==
[[Сценарий проекта.
Вступне слово ведучої:
Доброго дня !Як ви бачите сьогодні у нас не звичайний урок. Подивіться скільки гостей зібралось у нашій залі. Давайте їх привітаємо. На всіх нас чекає цікава подорож. Ми побуваємо в різних країнах, дізнаємось багато про культуру, видатні місця;
порівняємо рівень життя українців та іноземців.
Перед тим як розпочати нам потрібно об’єднатися в команди.
На столах знаходяться квіти різного кольору. Поєднайте подібні.
Головне завдання нашого заходу є визначити, яка країна нам більше за все імпонує, у якій хотілося б жити. Щоб це визначити нам доведеться пройти нелегкий шлях.
Розпочнемо нашу подорож.
Перед вами, на дошці, різнокольорові папірці з завданням.
Зараз капітан команди «Червоних» вийде до дошки і вибере перше завдання для всіх нас.
Конверт № 1
Die erste Aufgabe:
Wie heißt diese Staat? (Як називається ця країна?)
1. Sie liegt im Südwesten Europas.
2. Sie grenzt an Polen, an die Slowakei, Ungarn , Rumänien und die Moldau, an Belorussland und Russland.
3. Die Bevölkerung beträgt mehr als 48 Millionen Einwohner.
4. Das Land ist auch riech an Naturschätzen und Bodenschätzen.
(2 Bälle)
Ведуча: Як ви вже здогадались ця країна – наша ненька Україна.
Увага на екран.(ролик про Україну)
Ви щойно переглянули ролик про Україну, а тепер перейдемо до другого завдання.
Die zweite Aufgabe:
Richtig oder Falsch?
1. Die Hauptstadt der Ukraine ist Wien.
2. Das Klima ist kalt und sehr eisig.
3. Der größte Fluss ist die Donau. ( 3 Bälle)
Die dritte Aufgabe:
Wählen Sie bitte richtige Wörter!
Berlin, Karpaten, 83 489 Quadratkilometer, der Piwdenny Buh, Mozart, Tirol, Kyijw, 6,56 Millionen Einwohner, das Rote Rathaus. ( 1 Ball)
Ведуча: у нас вже готові результати першого конкурсу. Давайте занесемо їх до турнірної таблиці.
А зараз капітан команди «Зелених» витягне наступне завдання для нас.
Конверт № 2
Die erste Aufgabe : Das Kreuzwort
Ведуча: ви вже дізнались, що це Deutschland
Увага на екран.
Die zweite Aufgabe:
Finden Sie bitte die Wörter, die den ukrainischen Wörtern ähnlich klingen. Übersetzen Sie!( 2 Bälle)
Додаток 1 Текст «Neue Deutschland»
Die dritte Aufgabe:
Malen Sie bitte die Fahne Deutschlands! ( Ihr bekommt ! Ball)
Die nachste Aufgabe
Beantworte die Fragen! Wählen nützliche Wörter!
1. Wie kann ein Land sein?
groß, schön, alt, grün, berühmt, herrlich, reich
2.Wo kann ein Land liegen?
in Europa, in Mitteeuropa, am Meer
3.Was gehört zu einem Land?
die geografische Lage, die Fläche, die Bevölkerung, die Wälder, die Flüsse, die Städte
4.Was gehört zu den Sehenswürdigkeiten des Landes?
Denkmäler, Museen, Bibliotheken, historische Städte (3Bälle)
Ведуча: отже, наша подорож дійшла кінця. І останнє,що ми зробимо підведемо підсумки. Ваші враження від нашої подорожі.
Нагородження команд та гостей.
Роли в командах:
капитан,исполнитель,докладчик,исследователи,аналитики,художник-оформитель.]]

== Визитная карточка проекта ==

[[http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=685&page=195212]]

== Публикация учителя ==

[[[[Файл:Bojtschenko1.jpg|200px|]]

[[[[Файл:Bojtschenko.jpg|200px|]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B8SuucsP8Rw_ZDkxY2JiNzItODI2Yi00NzM4LTgxNzItZWZiZGU3ZjA2MmM0&hl=ru]]учительская презентация

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AcSuucsP8Rw_ZGN0NWc0cWtfMGNzdzVrMng0&hl=ru]]

==Цели исследования==

Систематизировать знания детей по теме «Украина» и по теме "Германия"; усовершенствовать языковые навыки, навыки чтения и понимания основного содержания; пополнить знания детей по темам «Украина» и «Германия».
Развивать интереск изучению иностранного языка, к стране, язык которой изучается,уважение к собеседнику.

==Результаты исследования==

==Полезные ресурсы==

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F
http://muzey-factov.ru/tag/germany
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_mathematics/453/%D0%91%D0%95%D0%A1%D0%A1%D0%95%D0%9B%D0%AF
http://waland.ru/germaniya/
http://www.avialine.com/country/2/photo/55/142/195/
http://www.avialine.com/country/4/info/

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Стратегия Думать-Объединяться-Делиться просит учеников в начале обдумать вопрос, затем в паре с другим учеником обсудить возможные ответы на вопрос, а затем представить свои идеи всему классу для общей пользы. Это помогает ученикам организовать свои предварительные знания и выдвинуть новые идеи.
командное оценивание.максимальное количество баллов за задания 12.всего заданий 6.тестирование, понимание содержания без перевода, восприятие информации на слух, умение презентовать обработанную информацию.

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

http://muzey-factov.ru/tag/germany
http://waland.ru/germaniya/
http://www.avialine.com/country/2/photo/55/142/195/
http://www.avialine.com/country/4/info/

== Полезные ресурсы ==

[[https://docs.google.com/document/d/1NQeXFBi45tuu7QL04v9pFZ-4LTzU_KLXjhbgMBD9rY0/edit?hl=ru#]]

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F
http://muzey-factov.ru/tag/germany
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_mathematics/453/%D0%91%D0%95%D0%A1%D0%A1%D0%95%D0%9B%D0%AF
http://waland.ru/germaniya/
http://www.avialine.com/country/2/photo/55/142/195/
http://www.avialine.com/country/4/info/

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Открытый урок на тему:"Поездка в Европу"

== Другие документы ==

Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "

2011-05-05T09:13:43Z

Bojtschenko: /* Вывод */

== Автор проекта ==

[[Користувач:Bojtschenko|'''Бойченко Анна Владимировна''']]

== Предмет, класс ==

'''Немецкий язык.7 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==

Задания проекта расчитаны на учеников средней школы(6-7кл.)Изучение языка,обычаев и нравов непосредственно связано с географическим положением и историческим прошлым страны, язык которой мы изучаем.По-этому,я считаю,что мой проект будет связан с географией,историей,а так же культурологией.Основными источниками получения информации будут интернет,а точнее электронные энциклопедии,словари,справочные материалы,подборка фильмов для анализа менталитетов

Учащиеся должны будут самостоятельно найти информацию.Один из группы- гид,проводящий экскурсию по достопримечательностям Берлина,второй доносит информацию о национальных кухнях двух стран,третий о национальных костюмах и т.д.

.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

'''Как далеки мы от Германии?'''

===''Проблемные вопросы''===

'''От Киева до Берлина - далеко ли?
Чем мы похожи и в чем наши отличия?
Почему разница между ГДР и ФРГ столь велика?'''

===''Учебные вопросы''===

'''Что мы возьмем с собой в дорогу?
Какой город являестя столицей Германии?
Какие достопримечательности Берлина вы знаете?
Что вы знаете о Берлинской стене?
В чем изюминка немецкой кухни?
Какие национальные костюмы?'''

==План проведения проекта==
[[Сценарий проекта.
Вступне слово ведучої:
Доброго дня !Як ви бачите сьогодні у нас не звичайний урок. Подивіться скільки гостей зібралось у нашій залі. Давайте їх привітаємо. На всіх нас чекає цікава подорож. Ми побуваємо в різних країнах, дізнаємось багато про культуру, видатні місця;
порівняємо рівень життя українців та іноземців.
Перед тим як розпочати нам потрібно об’єднатися в команди.
На столах знаходяться квіти різного кольору. Поєднайте подібні.
Головне завдання нашого заходу є визначити, яка країна нам більше за все імпонує, у якій хотілося б жити. Щоб це визначити нам доведеться пройти нелегкий шлях.
Розпочнемо нашу подорож.
Перед вами, на дошці, різнокольорові папірці з завданням.
Зараз капітан команди «Червоних» вийде до дошки і вибере перше завдання для всіх нас.
Конверт № 1
Die erste Aufgabe:
Wie heißt diese Staat? (Як називається ця країна?)
1. Sie liegt im Südwesten Europas.
2. Sie grenzt an Polen, an die Slowakei, Ungarn , Rumänien und die Moldau, an Belorussland und Russland.
3. Die Bevölkerung beträgt mehr als 48 Millionen Einwohner.
4. Das Land ist auch riech an Naturschätzen und Bodenschätzen.
(2 Bälle)
Ведуча: Як ви вже здогадались ця країна – наша ненька Україна.
Увага на екран.(ролик про Україну)
Ви щойно переглянули ролик про Україну, а тепер перейдемо до другого завдання.
Die zweite Aufgabe:
Richtig oder Falsch?
1. Die Hauptstadt der Ukraine ist Wien.
2. Das Klima ist kalt und sehr eisig.
3. Der größte Fluss ist die Donau. ( 3 Bälle)
Die dritte Aufgabe:
Wählen Sie bitte richtige Wörter!
Berlin, Karpaten, 83 489 Quadratkilometer, der Piwdenny Buh, Mozart, Tirol, Kyijw, 6,56 Millionen Einwohner, das Rote Rathaus. ( 1 Ball)
Ведуча: у нас вже готові результати першого конкурсу. Давайте занесемо їх до турнірної таблиці.
А зараз капітан команди «Зелених» витягне наступне завдання для нас.
Конверт № 2
Die erste Aufgabe : Das Kreuzwort
Ведуча: ви вже дізнались, що це Deutschland
Увага на екран.
Die zweite Aufgabe:
Finden Sie bitte die Wörter, die den ukrainischen Wörtern ähnlich klingen. Übersetzen Sie!( 2 Bälle)
Додаток 1 Текст «Neue Deutschland»
Die dritte Aufgabe:
Malen Sie bitte die Fahne Deutschlands! ( Ihr bekommt ! Ball)
Die nachste Aufgabe
Beantworte die Fragen! Wählen nützliche Wörter!
1. Wie kann ein Land sein?
groß, schön, alt, grün, berühmt, herrlich, reich
2.Wo kann ein Land liegen?
in Europa, in Mitteeuropa, am Meer
3.Was gehört zu einem Land?
die geografische Lage, die Fläche, die Bevölkerung, die Wälder, die Flüsse, die Städte
4.Was gehört zu den Sehenswürdigkeiten des Landes?
Denkmäler, Museen, Bibliotheken, historische Städte (3Bälle)
Ведуча: отже, наша подорож дійшла кінця. І останнє,що ми зробимо підведемо підсумки. Ваші враження від нашої подорожі.
Нагородження команд та гостей.
Роли в командах:
капитан,исполнитель,докладчик,исследователи,аналитики,художник-оформитель.]]

== Визитная карточка проекта ==

[[http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=685&page=195212]]

== Публикация учителя ==

[[[[Файл:Bojtschenko1.jpg|200px|]]

[[[[Файл:Bojtschenko.jpg|200px|]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B8SuucsP8Rw_ZDkxY2JiNzItODI2Yi00NzM4LTgxNzItZWZiZGU3ZjA2MmM0&hl=ru]]учительская презентация

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AcSuucsP8Rw_ZGN0NWc0cWtfMGNzdzVrMng0&hl=ru]]

==Цели исследования==

Систематизировать знания детей по теме «Украина» и по теме "Германия"; усовершенствовать языковые навыки, навыки чтения и понимания основного содержания; пополнить знания детей по темам «Украина» и «Германия».
Развивать интереск изучению иностранного языка, к стране, язык которой изучается,уважение к собеседнику.

==Результаты исследования==

==Полезные ресурсы==

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F
http://muzey-factov.ru/tag/germany
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_mathematics/453/%D0%91%D0%95%D0%A1%D0%A1%D0%95%D0%9B%D0%AF
http://waland.ru/germaniya/
http://www.avialine.com/country/2/photo/55/142/195/
http://www.avialine.com/country/4/info/

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Стратегия Думать-Объединяться-Делиться просит учеников в начале обдумать вопрос, затем в паре с другим учеником обсудить возможные ответы на вопрос, а затем представить свои идеи всему классу для общей пользы. Это помогает ученикам организовать свои предварительные знания и выдвинуть новые идеи.
командное оценивание.максимальное количество баллов за задания 12.всего заданий 6.тестирование, понимание содержания без перевода, восприятие информации на слух, умение презентовать обработанную информацию.

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

http://muzey-factov.ru/tag/germany
http://waland.ru/germaniya/
http://www.avialine.com/country/2/photo/55/142/195/
http://www.avialine.com/country/4/info/

== Полезные ресурсы ==

[[https://docs.google.com/document/d/1NQeXFBi45tuu7QL04v9pFZ-4LTzU_KLXjhbgMBD9rY0/edit?hl=ru#]]

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F
http://muzey-factov.ru/tag/germany
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_mathematics/453/%D0%91%D0%95%D0%A1%D0%A1%D0%95%D0%9B%D0%AF
http://waland.ru/germaniya/
http://www.avialine.com/country/2/photo/55/142/195/
http://www.avialine.com/country/4/info/

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Открытый урок на тему:"Поездка в Европу"

== Другие документы ==

Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "

2011-05-05T09:12:37Z

Bojtschenko: /* Другие документы */

== Автор проекта ==

[[Користувач:Bojtschenko|'''Бойченко Анна Владимировна''']]

== Предмет, класс ==

'''Немецкий язык.7 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==

Задания проекта расчитаны на учеников средней школы(6-7кл.)Изучение языка,обычаев и нравов непосредственно связано с географическим положением и историческим прошлым страны, язык которой мы изучаем.По-этому,я считаю,что мой проект будет связан с географией,историей,а так же культурологией.Основными источниками получения информации будут интернет,а точнее электронные энциклопедии,словари,справочные материалы,подборка фильмов для анализа менталитетов

Учащиеся должны будут самостоятельно найти информацию.Один из группы- гид,проводящий экскурсию по достопримечательностям Берлина,второй доносит информацию о национальных кухнях двух стран,третий о национальных костюмах и т.д.

.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

'''Как далеки мы от Германии?'''

===''Проблемные вопросы''===

'''От Киева до Берлина - далеко ли?
Чем мы похожи и в чем наши отличия?
Почему разница между ГДР и ФРГ столь велика?'''

===''Учебные вопросы''===

'''Что мы возьмем с собой в дорогу?
Какой город являестя столицей Германии?
Какие достопримечательности Берлина вы знаете?
Что вы знаете о Берлинской стене?
В чем изюминка немецкой кухни?
Какие национальные костюмы?'''

==План проведения проекта==
[[Сценарий проекта.
Вступне слово ведучої:
Доброго дня !Як ви бачите сьогодні у нас не звичайний урок. Подивіться скільки гостей зібралось у нашій залі. Давайте їх привітаємо. На всіх нас чекає цікава подорож. Ми побуваємо в різних країнах, дізнаємось багато про культуру, видатні місця;
порівняємо рівень життя українців та іноземців.
Перед тим як розпочати нам потрібно об’єднатися в команди.
На столах знаходяться квіти різного кольору. Поєднайте подібні.
Головне завдання нашого заходу є визначити, яка країна нам більше за все імпонує, у якій хотілося б жити. Щоб це визначити нам доведеться пройти нелегкий шлях.
Розпочнемо нашу подорож.
Перед вами, на дошці, різнокольорові папірці з завданням.
Зараз капітан команди «Червоних» вийде до дошки і вибере перше завдання для всіх нас.
Конверт № 1
Die erste Aufgabe:
Wie heißt diese Staat? (Як називається ця країна?)
1. Sie liegt im Südwesten Europas.
2. Sie grenzt an Polen, an die Slowakei, Ungarn , Rumänien und die Moldau, an Belorussland und Russland.
3. Die Bevölkerung beträgt mehr als 48 Millionen Einwohner.
4. Das Land ist auch riech an Naturschätzen und Bodenschätzen.
(2 Bälle)
Ведуча: Як ви вже здогадались ця країна – наша ненька Україна.
Увага на екран.(ролик про Україну)
Ви щойно переглянули ролик про Україну, а тепер перейдемо до другого завдання.
Die zweite Aufgabe:
Richtig oder Falsch?
1. Die Hauptstadt der Ukraine ist Wien.
2. Das Klima ist kalt und sehr eisig.
3. Der größte Fluss ist die Donau. ( 3 Bälle)
Die dritte Aufgabe:
Wählen Sie bitte richtige Wörter!
Berlin, Karpaten, 83 489 Quadratkilometer, der Piwdenny Buh, Mozart, Tirol, Kyijw, 6,56 Millionen Einwohner, das Rote Rathaus. ( 1 Ball)
Ведуча: у нас вже готові результати першого конкурсу. Давайте занесемо їх до турнірної таблиці.
А зараз капітан команди «Зелених» витягне наступне завдання для нас.
Конверт № 2
Die erste Aufgabe : Das Kreuzwort
Ведуча: ви вже дізнались, що це Deutschland
Увага на екран.
Die zweite Aufgabe:
Finden Sie bitte die Wörter, die den ukrainischen Wörtern ähnlich klingen. Übersetzen Sie!( 2 Bälle)
Додаток 1 Текст «Neue Deutschland»
Die dritte Aufgabe:
Malen Sie bitte die Fahne Deutschlands! ( Ihr bekommt ! Ball)
Die nachste Aufgabe
Beantworte die Fragen! Wählen nützliche Wörter!
1. Wie kann ein Land sein?
groß, schön, alt, grün, berühmt, herrlich, reich
2.Wo kann ein Land liegen?
in Europa, in Mitteeuropa, am Meer
3.Was gehört zu einem Land?
die geografische Lage, die Fläche, die Bevölkerung, die Wälder, die Flüsse, die Städte
4.Was gehört zu den Sehenswürdigkeiten des Landes?
Denkmäler, Museen, Bibliotheken, historische Städte (3Bälle)
Ведуча: отже, наша подорож дійшла кінця. І останнє,що ми зробимо підведемо підсумки. Ваші враження від нашої подорожі.
Нагородження команд та гостей.
Роли в командах:
капитан,исполнитель,докладчик,исследователи,аналитики,художник-оформитель.]]

== Визитная карточка проекта ==

[[http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=685&page=195212]]

== Публикация учителя ==

[[[[Файл:Bojtschenko1.jpg|200px|]]

[[[[Файл:Bojtschenko.jpg|200px|]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B8SuucsP8Rw_ZDkxY2JiNzItODI2Yi00NzM4LTgxNzItZWZiZGU3ZjA2MmM0&hl=ru]]учительская презентация

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AcSuucsP8Rw_ZGN0NWc0cWtfMGNzdzVrMng0&hl=ru]]

==Цели исследования==

Систематизировать знания детей по теме «Украина» и по теме "Германия"; усовершенствовать языковые навыки, навыки чтения и понимания основного содержания; пополнить знания детей по темам «Украина» и «Германия».
Развивать интереск изучению иностранного языка, к стране, язык которой изучается,уважение к собеседнику.

==Результаты исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F
http://muzey-factov.ru/tag/germany
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_mathematics/453/%D0%91%D0%95%D0%A1%D0%A1%D0%95%D0%9B%D0%AF
http://waland.ru/germaniya/
http://www.avialine.com/country/2/photo/55/142/195/
http://www.avialine.com/country/4/info/

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Стратегия Думать-Объединяться-Делиться просит учеников в начале обдумать вопрос, затем в паре с другим учеником обсудить возможные ответы на вопрос, а затем представить свои идеи всему классу для общей пользы. Это помогает ученикам организовать свои предварительные знания и выдвинуть новые идеи.
командное оценивание.максимальное количество баллов за задания 12.всего заданий 6.тестирование, понимание содержания без перевода, восприятие информации на слух, умение презентовать обработанную информацию.

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

http://muzey-factov.ru/tag/germany
http://waland.ru/germaniya/
http://www.avialine.com/country/2/photo/55/142/195/
http://www.avialine.com/country/4/info/

== Полезные ресурсы ==

[[https://docs.google.com/document/d/1NQeXFBi45tuu7QL04v9pFZ-4LTzU_KLXjhbgMBD9rY0/edit?hl=ru#]]

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F
http://muzey-factov.ru/tag/germany
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_mathematics/453/%D0%91%D0%95%D0%A1%D0%A1%D0%95%D0%9B%D0%AF
http://waland.ru/germaniya/
http://www.avialine.com/country/2/photo/55/142/195/
http://www.avialine.com/country/4/info/

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Открытый урок на тему:"Поездка в Европу"

== Другие документы ==

Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "

2011-05-05T09:11:20Z

Bojtschenko: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

== Автор проекта ==

[[Користувач:Bojtschenko|'''Бойченко Анна Владимировна''']]

== Предмет, класс ==

'''Немецкий язык.7 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==

Задания проекта расчитаны на учеников средней школы(6-7кл.)Изучение языка,обычаев и нравов непосредственно связано с географическим положением и историческим прошлым страны, язык которой мы изучаем.По-этому,я считаю,что мой проект будет связан с географией,историей,а так же культурологией.Основными источниками получения информации будут интернет,а точнее электронные энциклопедии,словари,справочные материалы,подборка фильмов для анализа менталитетов

Учащиеся должны будут самостоятельно найти информацию.Один из группы- гид,проводящий экскурсию по достопримечательностям Берлина,второй доносит информацию о национальных кухнях двух стран,третий о национальных костюмах и т.д.

.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

'''Как далеки мы от Германии?'''

===''Проблемные вопросы''===

'''От Киева до Берлина - далеко ли?
Чем мы похожи и в чем наши отличия?
Почему разница между ГДР и ФРГ столь велика?'''

===''Учебные вопросы''===

'''Что мы возьмем с собой в дорогу?
Какой город являестя столицей Германии?
Какие достопримечательности Берлина вы знаете?
Что вы знаете о Берлинской стене?
В чем изюминка немецкой кухни?
Какие национальные костюмы?'''

==План проведения проекта==
[[Сценарий проекта.
Вступне слово ведучої:
Доброго дня !Як ви бачите сьогодні у нас не звичайний урок. Подивіться скільки гостей зібралось у нашій залі. Давайте їх привітаємо. На всіх нас чекає цікава подорож. Ми побуваємо в різних країнах, дізнаємось багато про культуру, видатні місця;
порівняємо рівень життя українців та іноземців.
Перед тим як розпочати нам потрібно об’єднатися в команди.
На столах знаходяться квіти різного кольору. Поєднайте подібні.
Головне завдання нашого заходу є визначити, яка країна нам більше за все імпонує, у якій хотілося б жити. Щоб це визначити нам доведеться пройти нелегкий шлях.
Розпочнемо нашу подорож.
Перед вами, на дошці, різнокольорові папірці з завданням.
Зараз капітан команди «Червоних» вийде до дошки і вибере перше завдання для всіх нас.
Конверт № 1
Die erste Aufgabe:
Wie heißt diese Staat? (Як називається ця країна?)
1. Sie liegt im Südwesten Europas.
2. Sie grenzt an Polen, an die Slowakei, Ungarn , Rumänien und die Moldau, an Belorussland und Russland.
3. Die Bevölkerung beträgt mehr als 48 Millionen Einwohner.
4. Das Land ist auch riech an Naturschätzen und Bodenschätzen.
(2 Bälle)
Ведуча: Як ви вже здогадались ця країна – наша ненька Україна.
Увага на екран.(ролик про Україну)
Ви щойно переглянули ролик про Україну, а тепер перейдемо до другого завдання.
Die zweite Aufgabe:
Richtig oder Falsch?
1. Die Hauptstadt der Ukraine ist Wien.
2. Das Klima ist kalt und sehr eisig.
3. Der größte Fluss ist die Donau. ( 3 Bälle)
Die dritte Aufgabe:
Wählen Sie bitte richtige Wörter!
Berlin, Karpaten, 83 489 Quadratkilometer, der Piwdenny Buh, Mozart, Tirol, Kyijw, 6,56 Millionen Einwohner, das Rote Rathaus. ( 1 Ball)
Ведуча: у нас вже готові результати першого конкурсу. Давайте занесемо їх до турнірної таблиці.
А зараз капітан команди «Зелених» витягне наступне завдання для нас.
Конверт № 2
Die erste Aufgabe : Das Kreuzwort
Ведуча: ви вже дізнались, що це Deutschland
Увага на екран.
Die zweite Aufgabe:
Finden Sie bitte die Wörter, die den ukrainischen Wörtern ähnlich klingen. Übersetzen Sie!( 2 Bälle)
Додаток 1 Текст «Neue Deutschland»
Die dritte Aufgabe:
Malen Sie bitte die Fahne Deutschlands! ( Ihr bekommt ! Ball)
Die nachste Aufgabe
Beantworte die Fragen! Wählen nützliche Wörter!
1. Wie kann ein Land sein?
groß, schön, alt, grün, berühmt, herrlich, reich
2.Wo kann ein Land liegen?
in Europa, in Mitteeuropa, am Meer
3.Was gehört zu einem Land?
die geografische Lage, die Fläche, die Bevölkerung, die Wälder, die Flüsse, die Städte
4.Was gehört zu den Sehenswürdigkeiten des Landes?
Denkmäler, Museen, Bibliotheken, historische Städte (3Bälle)
Ведуча: отже, наша подорож дійшла кінця. І останнє,що ми зробимо підведемо підсумки. Ваші враження від нашої подорожі.
Нагородження команд та гостей.
Роли в командах:
капитан,исполнитель,докладчик,исследователи,аналитики,художник-оформитель.]]

== Визитная карточка проекта ==

[[http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=685&page=195212]]

== Публикация учителя ==

[[[[Файл:Bojtschenko1.jpg|200px|]]

[[[[Файл:Bojtschenko.jpg|200px|]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B8SuucsP8Rw_ZDkxY2JiNzItODI2Yi00NzM4LTgxNzItZWZiZGU3ZjA2MmM0&hl=ru]]учительская презентация

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AcSuucsP8Rw_ZGN0NWc0cWtfMGNzdzVrMng0&hl=ru]]

==Цели исследования==

Систематизировать знания детей по теме «Украина» и по теме "Германия"; усовершенствовать языковые навыки, навыки чтения и понимания основного содержания; пополнить знания детей по темам «Украина» и «Германия».
Развивать интереск изучению иностранного языка, к стране, язык которой изучается,уважение к собеседнику.

==Результаты исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F
http://muzey-factov.ru/tag/germany
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_mathematics/453/%D0%91%D0%95%D0%A1%D0%A1%D0%95%D0%9B%D0%AF
http://waland.ru/germaniya/
http://www.avialine.com/country/2/photo/55/142/195/
http://www.avialine.com/country/4/info/

== Другие документы ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Стратегия Думать-Объединяться-Делиться просит учеников в начале обдумать вопрос, затем в паре с другим учеником обсудить возможные ответы на вопрос, а затем представить свои идеи всему классу для общей пользы. Это помогает ученикам организовать свои предварительные знания и выдвинуть новые идеи.
командное оценивание.максимальное количество баллов за задания 12.всего заданий 6.тестирование, понимание содержания без перевода, восприятие информации на слух, умение презентовать обработанную информацию.

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

http://muzey-factov.ru/tag/germany
http://waland.ru/germaniya/
http://www.avialine.com/country/2/photo/55/142/195/
http://www.avialine.com/country/4/info/

== Полезные ресурсы ==

[[https://docs.google.com/document/d/1NQeXFBi45tuu7QL04v9pFZ-4LTzU_KLXjhbgMBD9rY0/edit?hl=ru#]]

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F
http://muzey-factov.ru/tag/germany
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_mathematics/453/%D0%91%D0%95%D0%A1%D0%A1%D0%95%D0%9B%D0%AF
http://waland.ru/germaniya/
http://www.avialine.com/country/2/photo/55/142/195/
http://www.avialine.com/country/4/info/

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Открытый урок на тему:"Поездка в Европу"

== Другие документы ==

Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "

2011-05-05T09:11:02Z

Bojtschenko: /* Гипотеза исследования */

== Автор проекта ==

[[Користувач:Bojtschenko|'''Бойченко Анна Владимировна''']]

== Предмет, класс ==

'''Немецкий язык.7 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==

Задания проекта расчитаны на учеников средней школы(6-7кл.)Изучение языка,обычаев и нравов непосредственно связано с географическим положением и историческим прошлым страны, язык которой мы изучаем.По-этому,я считаю,что мой проект будет связан с географией,историей,а так же культурологией.Основными источниками получения информации будут интернет,а точнее электронные энциклопедии,словари,справочные материалы,подборка фильмов для анализа менталитетов

Учащиеся должны будут самостоятельно найти информацию.Один из группы- гид,проводящий экскурсию по достопримечательностям Берлина,второй доносит информацию о национальных кухнях двух стран,третий о национальных костюмах и т.д.

.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

'''Как далеки мы от Германии?'''

===''Проблемные вопросы''===

'''От Киева до Берлина - далеко ли?
Чем мы похожи и в чем наши отличия?
Почему разница между ГДР и ФРГ столь велика?'''

===''Учебные вопросы''===

'''Что мы возьмем с собой в дорогу?
Какой город являестя столицей Германии?
Какие достопримечательности Берлина вы знаете?
Что вы знаете о Берлинской стене?
В чем изюминка немецкой кухни?
Какие национальные костюмы?'''

==План проведения проекта==
[[Сценарий проекта.
Вступне слово ведучої:
Доброго дня !Як ви бачите сьогодні у нас не звичайний урок. Подивіться скільки гостей зібралось у нашій залі. Давайте їх привітаємо. На всіх нас чекає цікава подорож. Ми побуваємо в різних країнах, дізнаємось багато про культуру, видатні місця;
порівняємо рівень життя українців та іноземців.
Перед тим як розпочати нам потрібно об’єднатися в команди.
На столах знаходяться квіти різного кольору. Поєднайте подібні.
Головне завдання нашого заходу є визначити, яка країна нам більше за все імпонує, у якій хотілося б жити. Щоб це визначити нам доведеться пройти нелегкий шлях.
Розпочнемо нашу подорож.
Перед вами, на дошці, різнокольорові папірці з завданням.
Зараз капітан команди «Червоних» вийде до дошки і вибере перше завдання для всіх нас.
Конверт № 1
Die erste Aufgabe:
Wie heißt diese Staat? (Як називається ця країна?)
1. Sie liegt im Südwesten Europas.
2. Sie grenzt an Polen, an die Slowakei, Ungarn , Rumänien und die Moldau, an Belorussland und Russland.
3. Die Bevölkerung beträgt mehr als 48 Millionen Einwohner.
4. Das Land ist auch riech an Naturschätzen und Bodenschätzen.
(2 Bälle)
Ведуча: Як ви вже здогадались ця країна – наша ненька Україна.
Увага на екран.(ролик про Україну)
Ви щойно переглянули ролик про Україну, а тепер перейдемо до другого завдання.
Die zweite Aufgabe:
Richtig oder Falsch?
1. Die Hauptstadt der Ukraine ist Wien.
2. Das Klima ist kalt und sehr eisig.
3. Der größte Fluss ist die Donau. ( 3 Bälle)
Die dritte Aufgabe:
Wählen Sie bitte richtige Wörter!
Berlin, Karpaten, 83 489 Quadratkilometer, der Piwdenny Buh, Mozart, Tirol, Kyijw, 6,56 Millionen Einwohner, das Rote Rathaus. ( 1 Ball)
Ведуча: у нас вже готові результати першого конкурсу. Давайте занесемо їх до турнірної таблиці.
А зараз капітан команди «Зелених» витягне наступне завдання для нас.
Конверт № 2
Die erste Aufgabe : Das Kreuzwort
Ведуча: ви вже дізнались, що це Deutschland
Увага на екран.
Die zweite Aufgabe:
Finden Sie bitte die Wörter, die den ukrainischen Wörtern ähnlich klingen. Übersetzen Sie!( 2 Bälle)
Додаток 1 Текст «Neue Deutschland»
Die dritte Aufgabe:
Malen Sie bitte die Fahne Deutschlands! ( Ihr bekommt ! Ball)
Die nachste Aufgabe
Beantworte die Fragen! Wählen nützliche Wörter!
1. Wie kann ein Land sein?
groß, schön, alt, grün, berühmt, herrlich, reich
2.Wo kann ein Land liegen?
in Europa, in Mitteeuropa, am Meer
3.Was gehört zu einem Land?
die geografische Lage, die Fläche, die Bevölkerung, die Wälder, die Flüsse, die Städte
4.Was gehört zu den Sehenswürdigkeiten des Landes?
Denkmäler, Museen, Bibliotheken, historische Städte (3Bälle)
Ведуча: отже, наша подорож дійшла кінця. І останнє,що ми зробимо підведемо підсумки. Ваші враження від нашої подорожі.
Нагородження команд та гостей.
Роли в командах:
капитан,исполнитель,докладчик,исследователи,аналитики,художник-оформитель.]]

== Визитная карточка проекта ==

[[http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=685&page=195212]]

== Публикация учителя ==

[[[[Файл:Bojtschenko1.jpg|200px|]]

[[[[Файл:Bojtschenko.jpg|200px|]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B8SuucsP8Rw_ZDkxY2JiNzItODI2Yi00NzM4LTgxNzItZWZiZGU3ZjA2MmM0&hl=ru]]учительская презентация

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AcSuucsP8Rw_ZGN0NWc0cWtfMGNzdzVrMng0&hl=ru]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

От Киева до Берлина - далеко ли? Чем мы похожи и в чем наши отличия? Почему разница между ГДР и ФРГ столь велика?

==Цели исследования==

Систематизировать знания детей по теме «Украина» и по теме "Германия"; усовершенствовать языковые навыки, навыки чтения и понимания основного содержания; пополнить знания детей по темам «Украина» и «Германия».
Развивать интереск изучению иностранного языка, к стране, язык которой изучается,уважение к собеседнику.

==Результаты исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F
http://muzey-factov.ru/tag/germany
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_mathematics/453/%D0%91%D0%95%D0%A1%D0%A1%D0%95%D0%9B%D0%AF
http://waland.ru/germaniya/
http://www.avialine.com/country/2/photo/55/142/195/
http://www.avialine.com/country/4/info/

== Другие документы ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Стратегия Думать-Объединяться-Делиться просит учеников в начале обдумать вопрос, затем в паре с другим учеником обсудить возможные ответы на вопрос, а затем представить свои идеи всему классу для общей пользы. Это помогает ученикам организовать свои предварительные знания и выдвинуть новые идеи.
командное оценивание.максимальное количество баллов за задания 12.всего заданий 6.тестирование, понимание содержания без перевода, восприятие информации на слух, умение презентовать обработанную информацию.

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

http://muzey-factov.ru/tag/germany
http://waland.ru/germaniya/
http://www.avialine.com/country/2/photo/55/142/195/
http://www.avialine.com/country/4/info/

== Полезные ресурсы ==

[[https://docs.google.com/document/d/1NQeXFBi45tuu7QL04v9pFZ-4LTzU_KLXjhbgMBD9rY0/edit?hl=ru#]]

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F
http://muzey-factov.ru/tag/germany
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_mathematics/453/%D0%91%D0%95%D0%A1%D0%A1%D0%95%D0%9B%D0%AF
http://waland.ru/germaniya/
http://www.avialine.com/country/2/photo/55/142/195/
http://www.avialine.com/country/4/info/

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Открытый урок на тему:"Поездка в Европу"

== Другие документы ==

Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "

2011-05-05T09:10:49Z

Bojtschenko: /* Тема дослідження */

== Автор проекта ==

[[Користувач:Bojtschenko|'''Бойченко Анна Владимировна''']]

== Предмет, класс ==

'''Немецкий язык.7 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==

Задания проекта расчитаны на учеников средней школы(6-7кл.)Изучение языка,обычаев и нравов непосредственно связано с географическим положением и историческим прошлым страны, язык которой мы изучаем.По-этому,я считаю,что мой проект будет связан с географией,историей,а так же культурологией.Основными источниками получения информации будут интернет,а точнее электронные энциклопедии,словари,справочные материалы,подборка фильмов для анализа менталитетов

Учащиеся должны будут самостоятельно найти информацию.Один из группы- гид,проводящий экскурсию по достопримечательностям Берлина,второй доносит информацию о национальных кухнях двух стран,третий о национальных костюмах и т.д.

.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

'''Как далеки мы от Германии?'''

===''Проблемные вопросы''===

'''От Киева до Берлина - далеко ли?
Чем мы похожи и в чем наши отличия?
Почему разница между ГДР и ФРГ столь велика?'''

===''Учебные вопросы''===

'''Что мы возьмем с собой в дорогу?
Какой город являестя столицей Германии?
Какие достопримечательности Берлина вы знаете?
Что вы знаете о Берлинской стене?
В чем изюминка немецкой кухни?
Какие национальные костюмы?'''

==План проведения проекта==
[[Сценарий проекта.
Вступне слово ведучої:
Доброго дня !Як ви бачите сьогодні у нас не звичайний урок. Подивіться скільки гостей зібралось у нашій залі. Давайте їх привітаємо. На всіх нас чекає цікава подорож. Ми побуваємо в різних країнах, дізнаємось багато про культуру, видатні місця;
порівняємо рівень життя українців та іноземців.
Перед тим як розпочати нам потрібно об’єднатися в команди.
На столах знаходяться квіти різного кольору. Поєднайте подібні.
Головне завдання нашого заходу є визначити, яка країна нам більше за все імпонує, у якій хотілося б жити. Щоб це визначити нам доведеться пройти нелегкий шлях.
Розпочнемо нашу подорож.
Перед вами, на дошці, різнокольорові папірці з завданням.
Зараз капітан команди «Червоних» вийде до дошки і вибере перше завдання для всіх нас.
Конверт № 1
Die erste Aufgabe:
Wie heißt diese Staat? (Як називається ця країна?)
1. Sie liegt im Südwesten Europas.
2. Sie grenzt an Polen, an die Slowakei, Ungarn , Rumänien und die Moldau, an Belorussland und Russland.
3. Die Bevölkerung beträgt mehr als 48 Millionen Einwohner.
4. Das Land ist auch riech an Naturschätzen und Bodenschätzen.
(2 Bälle)
Ведуча: Як ви вже здогадались ця країна – наша ненька Україна.
Увага на екран.(ролик про Україну)
Ви щойно переглянули ролик про Україну, а тепер перейдемо до другого завдання.
Die zweite Aufgabe:
Richtig oder Falsch?
1. Die Hauptstadt der Ukraine ist Wien.
2. Das Klima ist kalt und sehr eisig.
3. Der größte Fluss ist die Donau. ( 3 Bälle)
Die dritte Aufgabe:
Wählen Sie bitte richtige Wörter!
Berlin, Karpaten, 83 489 Quadratkilometer, der Piwdenny Buh, Mozart, Tirol, Kyijw, 6,56 Millionen Einwohner, das Rote Rathaus. ( 1 Ball)
Ведуча: у нас вже готові результати першого конкурсу. Давайте занесемо їх до турнірної таблиці.
А зараз капітан команди «Зелених» витягне наступне завдання для нас.
Конверт № 2
Die erste Aufgabe : Das Kreuzwort
Ведуча: ви вже дізнались, що це Deutschland
Увага на екран.
Die zweite Aufgabe:
Finden Sie bitte die Wörter, die den ukrainischen Wörtern ähnlich klingen. Übersetzen Sie!( 2 Bälle)
Додаток 1 Текст «Neue Deutschland»
Die dritte Aufgabe:
Malen Sie bitte die Fahne Deutschlands! ( Ihr bekommt ! Ball)
Die nachste Aufgabe
Beantworte die Fragen! Wählen nützliche Wörter!
1. Wie kann ein Land sein?
groß, schön, alt, grün, berühmt, herrlich, reich
2.Wo kann ein Land liegen?
in Europa, in Mitteeuropa, am Meer
3.Was gehört zu einem Land?
die geografische Lage, die Fläche, die Bevölkerung, die Wälder, die Flüsse, die Städte
4.Was gehört zu den Sehenswürdigkeiten des Landes?
Denkmäler, Museen, Bibliotheken, historische Städte (3Bälle)
Ведуча: отже, наша подорож дійшла кінця. І останнє,що ми зробимо підведемо підсумки. Ваші враження від нашої подорожі.
Нагородження команд та гостей.
Роли в командах:
капитан,исполнитель,докладчик,исследователи,аналитики,художник-оформитель.]]

== Визитная карточка проекта ==

[[http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=685&page=195212]]

== Публикация учителя ==

[[[[Файл:Bojtschenko1.jpg|200px|]]

[[[[Файл:Bojtschenko.jpg|200px|]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B8SuucsP8Rw_ZDkxY2JiNzItODI2Yi00NzM4LTgxNzItZWZiZGU3ZjA2MmM0&hl=ru]]учительская презентация

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AcSuucsP8Rw_ZGN0NWc0cWtfMGNzdzVrMng0&hl=ru]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

От Киева до Берлина - далеко ли? Чем мы похожи и в чем наши отличия? Почему разница между ГДР и ФРГ столь велика?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

Систематизировать знания детей по теме «Украина» и по теме "Германия"; усовершенствовать языковые навыки, навыки чтения и понимания основного содержания; пополнить знания детей по темам «Украина» и «Германия».
Развивать интереск изучению иностранного языка, к стране, язык которой изучается,уважение к собеседнику.

==Результаты исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F
http://muzey-factov.ru/tag/germany
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_mathematics/453/%D0%91%D0%95%D0%A1%D0%A1%D0%95%D0%9B%D0%AF
http://waland.ru/germaniya/
http://www.avialine.com/country/2/photo/55/142/195/
http://www.avialine.com/country/4/info/

== Другие документы ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Стратегия Думать-Объединяться-Делиться просит учеников в начале обдумать вопрос, затем в паре с другим учеником обсудить возможные ответы на вопрос, а затем представить свои идеи всему классу для общей пользы. Это помогает ученикам организовать свои предварительные знания и выдвинуть новые идеи.
командное оценивание.максимальное количество баллов за задания 12.всего заданий 6.тестирование, понимание содержания без перевода, восприятие информации на слух, умение презентовать обработанную информацию.

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

http://muzey-factov.ru/tag/germany
http://waland.ru/germaniya/
http://www.avialine.com/country/2/photo/55/142/195/
http://www.avialine.com/country/4/info/

== Полезные ресурсы ==

[[https://docs.google.com/document/d/1NQeXFBi45tuu7QL04v9pFZ-4LTzU_KLXjhbgMBD9rY0/edit?hl=ru#]]

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F
http://muzey-factov.ru/tag/germany
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_mathematics/453/%D0%91%D0%95%D0%A1%D0%A1%D0%95%D0%9B%D0%AF
http://waland.ru/germaniya/
http://www.avialine.com/country/2/photo/55/142/195/
http://www.avialine.com/country/4/info/

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Открытый урок на тему:"Поездка в Европу"

== Другие документы ==

Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "

2011-05-05T09:10:15Z

Bojtschenko: /* Автори проекту */

== Автор проекта ==

[[Користувач:Bojtschenko|'''Бойченко Анна Владимировна''']]

== Предмет, класс ==

'''Немецкий язык.7 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==

Задания проекта расчитаны на учеников средней школы(6-7кл.)Изучение языка,обычаев и нравов непосредственно связано с географическим положением и историческим прошлым страны, язык которой мы изучаем.По-этому,я считаю,что мой проект будет связан с географией,историей,а так же культурологией.Основными источниками получения информации будут интернет,а точнее электронные энциклопедии,словари,справочные материалы,подборка фильмов для анализа менталитетов

Учащиеся должны будут самостоятельно найти информацию.Один из группы- гид,проводящий экскурсию по достопримечательностям Берлина,второй доносит информацию о национальных кухнях двух стран,третий о национальных костюмах и т.д.

.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

'''Как далеки мы от Германии?'''

===''Проблемные вопросы''===

'''От Киева до Берлина - далеко ли?
Чем мы похожи и в чем наши отличия?
Почему разница между ГДР и ФРГ столь велика?'''

===''Учебные вопросы''===

'''Что мы возьмем с собой в дорогу?
Какой город являестя столицей Германии?
Какие достопримечательности Берлина вы знаете?
Что вы знаете о Берлинской стене?
В чем изюминка немецкой кухни?
Какие национальные костюмы?'''

==План проведения проекта==
[[Сценарий проекта.
Вступне слово ведучої:
Доброго дня !Як ви бачите сьогодні у нас не звичайний урок. Подивіться скільки гостей зібралось у нашій залі. Давайте їх привітаємо. На всіх нас чекає цікава подорож. Ми побуваємо в різних країнах, дізнаємось багато про культуру, видатні місця;
порівняємо рівень життя українців та іноземців.
Перед тим як розпочати нам потрібно об’єднатися в команди.
На столах знаходяться квіти різного кольору. Поєднайте подібні.
Головне завдання нашого заходу є визначити, яка країна нам більше за все імпонує, у якій хотілося б жити. Щоб це визначити нам доведеться пройти нелегкий шлях.
Розпочнемо нашу подорож.
Перед вами, на дошці, різнокольорові папірці з завданням.
Зараз капітан команди «Червоних» вийде до дошки і вибере перше завдання для всіх нас.
Конверт № 1
Die erste Aufgabe:
Wie heißt diese Staat? (Як називається ця країна?)
1. Sie liegt im Südwesten Europas.
2. Sie grenzt an Polen, an die Slowakei, Ungarn , Rumänien und die Moldau, an Belorussland und Russland.
3. Die Bevölkerung beträgt mehr als 48 Millionen Einwohner.
4. Das Land ist auch riech an Naturschätzen und Bodenschätzen.
(2 Bälle)
Ведуча: Як ви вже здогадались ця країна – наша ненька Україна.
Увага на екран.(ролик про Україну)
Ви щойно переглянули ролик про Україну, а тепер перейдемо до другого завдання.
Die zweite Aufgabe:
Richtig oder Falsch?
1. Die Hauptstadt der Ukraine ist Wien.
2. Das Klima ist kalt und sehr eisig.
3. Der größte Fluss ist die Donau. ( 3 Bälle)
Die dritte Aufgabe:
Wählen Sie bitte richtige Wörter!
Berlin, Karpaten, 83 489 Quadratkilometer, der Piwdenny Buh, Mozart, Tirol, Kyijw, 6,56 Millionen Einwohner, das Rote Rathaus. ( 1 Ball)
Ведуча: у нас вже готові результати першого конкурсу. Давайте занесемо їх до турнірної таблиці.
А зараз капітан команди «Зелених» витягне наступне завдання для нас.
Конверт № 2
Die erste Aufgabe : Das Kreuzwort
Ведуча: ви вже дізнались, що це Deutschland
Увага на екран.
Die zweite Aufgabe:
Finden Sie bitte die Wörter, die den ukrainischen Wörtern ähnlich klingen. Übersetzen Sie!( 2 Bälle)
Додаток 1 Текст «Neue Deutschland»
Die dritte Aufgabe:
Malen Sie bitte die Fahne Deutschlands! ( Ihr bekommt ! Ball)
Die nachste Aufgabe
Beantworte die Fragen! Wählen nützliche Wörter!
1. Wie kann ein Land sein?
groß, schön, alt, grün, berühmt, herrlich, reich
2.Wo kann ein Land liegen?
in Europa, in Mitteeuropa, am Meer
3.Was gehört zu einem Land?
die geografische Lage, die Fläche, die Bevölkerung, die Wälder, die Flüsse, die Städte
4.Was gehört zu den Sehenswürdigkeiten des Landes?
Denkmäler, Museen, Bibliotheken, historische Städte (3Bälle)
Ведуча: отже, наша подорож дійшла кінця. І останнє,що ми зробимо підведемо підсумки. Ваші враження від нашої подорожі.
Нагородження команд та гостей.
Роли в командах:
капитан,исполнитель,докладчик,исследователи,аналитики,художник-оформитель.]]

== Визитная карточка проекта ==

[[http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=685&page=195212]]

== Публикация учителя ==

[[[[Файл:Bojtschenko1.jpg|200px|]]

[[[[Файл:Bojtschenko.jpg|200px|]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B8SuucsP8Rw_ZDkxY2JiNzItODI2Yi00NzM4LTgxNzItZWZiZGU3ZjA2MmM0&hl=ru]]учительская презентация

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AcSuucsP8Rw_ZGN0NWc0cWtfMGNzdzVrMng0&hl=ru]]

==Тема дослідження==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

От Киева до Берлина - далеко ли? Чем мы похожи и в чем наши отличия? Почему разница между ГДР и ФРГ столь велика?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

Систематизировать знания детей по теме «Украина» и по теме "Германия"; усовершенствовать языковые навыки, навыки чтения и понимания основного содержания; пополнить знания детей по темам «Украина» и «Германия».
Развивать интереск изучению иностранного языка, к стране, язык которой изучается,уважение к собеседнику.

==Результаты исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F
http://muzey-factov.ru/tag/germany
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_mathematics/453/%D0%91%D0%95%D0%A1%D0%A1%D0%95%D0%9B%D0%AF
http://waland.ru/germaniya/
http://www.avialine.com/country/2/photo/55/142/195/
http://www.avialine.com/country/4/info/

== Другие документы ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Стратегия Думать-Объединяться-Делиться просит учеников в начале обдумать вопрос, затем в паре с другим учеником обсудить возможные ответы на вопрос, а затем представить свои идеи всему классу для общей пользы. Это помогает ученикам организовать свои предварительные знания и выдвинуть новые идеи.
командное оценивание.максимальное количество баллов за задания 12.всего заданий 6.тестирование, понимание содержания без перевода, восприятие информации на слух, умение презентовать обработанную информацию.

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

http://muzey-factov.ru/tag/germany
http://waland.ru/germaniya/
http://www.avialine.com/country/2/photo/55/142/195/
http://www.avialine.com/country/4/info/

== Полезные ресурсы ==

[[https://docs.google.com/document/d/1NQeXFBi45tuu7QL04v9pFZ-4LTzU_KLXjhbgMBD9rY0/edit?hl=ru#]]

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F
http://muzey-factov.ru/tag/germany
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_mathematics/453/%D0%91%D0%95%D0%A1%D0%A1%D0%95%D0%9B%D0%AF
http://waland.ru/germaniya/
http://www.avialine.com/country/2/photo/55/142/195/
http://www.avialine.com/country/4/info/

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Открытый урок на тему:"Поездка в Европу"

== Другие документы ==

Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "

2011-05-05T09:09:58Z

Bojtschenko: /* Назва проекту */

== Автор проекта ==

[[Користувач:Bojtschenko|'''Бойченко Анна Владимировна''']]

== Предмет, класс ==

'''Немецкий язык.7 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==

Задания проекта расчитаны на учеников средней школы(6-7кл.)Изучение языка,обычаев и нравов непосредственно связано с географическим положением и историческим прошлым страны, язык которой мы изучаем.По-этому,я считаю,что мой проект будет связан с географией,историей,а так же культурологией.Основными источниками получения информации будут интернет,а точнее электронные энциклопедии,словари,справочные материалы,подборка фильмов для анализа менталитетов

Учащиеся должны будут самостоятельно найти информацию.Один из группы- гид,проводящий экскурсию по достопримечательностям Берлина,второй доносит информацию о национальных кухнях двух стран,третий о национальных костюмах и т.д.

.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

'''Как далеки мы от Германии?'''

===''Проблемные вопросы''===

'''От Киева до Берлина - далеко ли?
Чем мы похожи и в чем наши отличия?
Почему разница между ГДР и ФРГ столь велика?'''

===''Учебные вопросы''===

'''Что мы возьмем с собой в дорогу?
Какой город являестя столицей Германии?
Какие достопримечательности Берлина вы знаете?
Что вы знаете о Берлинской стене?
В чем изюминка немецкой кухни?
Какие национальные костюмы?'''

==План проведения проекта==
[[Сценарий проекта.
Вступне слово ведучої:
Доброго дня !Як ви бачите сьогодні у нас не звичайний урок. Подивіться скільки гостей зібралось у нашій залі. Давайте їх привітаємо. На всіх нас чекає цікава подорож. Ми побуваємо в різних країнах, дізнаємось багато про культуру, видатні місця;
порівняємо рівень життя українців та іноземців.
Перед тим як розпочати нам потрібно об’єднатися в команди.
На столах знаходяться квіти різного кольору. Поєднайте подібні.
Головне завдання нашого заходу є визначити, яка країна нам більше за все імпонує, у якій хотілося б жити. Щоб це визначити нам доведеться пройти нелегкий шлях.
Розпочнемо нашу подорож.
Перед вами, на дошці, різнокольорові папірці з завданням.
Зараз капітан команди «Червоних» вийде до дошки і вибере перше завдання для всіх нас.
Конверт № 1
Die erste Aufgabe:
Wie heißt diese Staat? (Як називається ця країна?)
1. Sie liegt im Südwesten Europas.
2. Sie grenzt an Polen, an die Slowakei, Ungarn , Rumänien und die Moldau, an Belorussland und Russland.
3. Die Bevölkerung beträgt mehr als 48 Millionen Einwohner.
4. Das Land ist auch riech an Naturschätzen und Bodenschätzen.
(2 Bälle)
Ведуча: Як ви вже здогадались ця країна – наша ненька Україна.
Увага на екран.(ролик про Україну)
Ви щойно переглянули ролик про Україну, а тепер перейдемо до другого завдання.
Die zweite Aufgabe:
Richtig oder Falsch?
1. Die Hauptstadt der Ukraine ist Wien.
2. Das Klima ist kalt und sehr eisig.
3. Der größte Fluss ist die Donau. ( 3 Bälle)
Die dritte Aufgabe:
Wählen Sie bitte richtige Wörter!
Berlin, Karpaten, 83 489 Quadratkilometer, der Piwdenny Buh, Mozart, Tirol, Kyijw, 6,56 Millionen Einwohner, das Rote Rathaus. ( 1 Ball)
Ведуча: у нас вже готові результати першого конкурсу. Давайте занесемо їх до турнірної таблиці.
А зараз капітан команди «Зелених» витягне наступне завдання для нас.
Конверт № 2
Die erste Aufgabe : Das Kreuzwort
Ведуча: ви вже дізнались, що це Deutschland
Увага на екран.
Die zweite Aufgabe:
Finden Sie bitte die Wörter, die den ukrainischen Wörtern ähnlich klingen. Übersetzen Sie!( 2 Bälle)
Додаток 1 Текст «Neue Deutschland»
Die dritte Aufgabe:
Malen Sie bitte die Fahne Deutschlands! ( Ihr bekommt ! Ball)
Die nachste Aufgabe
Beantworte die Fragen! Wählen nützliche Wörter!
1. Wie kann ein Land sein?
groß, schön, alt, grün, berühmt, herrlich, reich
2.Wo kann ein Land liegen?
in Europa, in Mitteeuropa, am Meer
3.Was gehört zu einem Land?
die geografische Lage, die Fläche, die Bevölkerung, die Wälder, die Flüsse, die Städte
4.Was gehört zu den Sehenswürdigkeiten des Landes?
Denkmäler, Museen, Bibliotheken, historische Städte (3Bälle)
Ведуча: отже, наша подорож дійшла кінця. І останнє,що ми зробимо підведемо підсумки. Ваші враження від нашої подорожі.
Нагородження команд та гостей.
Роли в командах:
капитан,исполнитель,докладчик,исследователи,аналитики,художник-оформитель.]]

== Визитная карточка проекта ==

[[http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=685&page=195212]]

== Публикация учителя ==

[[[[Файл:Bojtschenko1.jpg|200px|]]

[[[[Файл:Bojtschenko.jpg|200px|]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B8SuucsP8Rw_ZDkxY2JiNzItODI2Yi00NzM4LTgxNzItZWZiZGU3ZjA2MmM0&hl=ru]]учительская презентация

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AcSuucsP8Rw_ZGN0NWc0cWtfMGNzdzVrMng0&hl=ru]]

==Автори проекту==

Недзеленко Виктория,Кульпанова Татьяна

==Тема дослідження==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

От Киева до Берлина - далеко ли? Чем мы похожи и в чем наши отличия? Почему разница между ГДР и ФРГ столь велика?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

Систематизировать знания детей по теме «Украина» и по теме "Германия"; усовершенствовать языковые навыки, навыки чтения и понимания основного содержания; пополнить знания детей по темам «Украина» и «Германия».
Развивать интереск изучению иностранного языка, к стране, язык которой изучается,уважение к собеседнику.

==Результаты исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F
http://muzey-factov.ru/tag/germany
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_mathematics/453/%D0%91%D0%95%D0%A1%D0%A1%D0%95%D0%9B%D0%AF
http://waland.ru/germaniya/
http://www.avialine.com/country/2/photo/55/142/195/
http://www.avialine.com/country/4/info/

== Другие документы ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Стратегия Думать-Объединяться-Делиться просит учеников в начале обдумать вопрос, затем в паре с другим учеником обсудить возможные ответы на вопрос, а затем представить свои идеи всему классу для общей пользы. Это помогает ученикам организовать свои предварительные знания и выдвинуть новые идеи.
командное оценивание.максимальное количество баллов за задания 12.всего заданий 6.тестирование, понимание содержания без перевода, восприятие информации на слух, умение презентовать обработанную информацию.

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

http://muzey-factov.ru/tag/germany
http://waland.ru/germaniya/
http://www.avialine.com/country/2/photo/55/142/195/
http://www.avialine.com/country/4/info/

== Полезные ресурсы ==

[[https://docs.google.com/document/d/1NQeXFBi45tuu7QL04v9pFZ-4LTzU_KLXjhbgMBD9rY0/edit?hl=ru#]]

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F
http://muzey-factov.ru/tag/germany
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_mathematics/453/%D0%91%D0%95%D0%A1%D0%A1%D0%95%D0%9B%D0%AF
http://waland.ru/germaniya/
http://www.avialine.com/country/2/photo/55/142/195/
http://www.avialine.com/country/4/info/

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Открытый урок на тему:"Поездка в Европу"

== Другие документы ==

Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "

2011-05-05T09:07:55Z

Bojtschenko: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==

[[Користувач:Bojtschenko|'''Бойченко Анна Владимировна''']]

== Предмет, класс ==

'''Немецкий язык.7 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==

Задания проекта расчитаны на учеников средней школы(6-7кл.)Изучение языка,обычаев и нравов непосредственно связано с географическим положением и историческим прошлым страны, язык которой мы изучаем.По-этому,я считаю,что мой проект будет связан с географией,историей,а так же культурологией.Основными источниками получения информации будут интернет,а точнее электронные энциклопедии,словари,справочные материалы,подборка фильмов для анализа менталитетов

Учащиеся должны будут самостоятельно найти информацию.Один из группы- гид,проводящий экскурсию по достопримечательностям Берлина,второй доносит информацию о национальных кухнях двух стран,третий о национальных костюмах и т.д.

.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

'''Как далеки мы от Германии?'''

===''Проблемные вопросы''===

'''От Киева до Берлина - далеко ли?
Чем мы похожи и в чем наши отличия?
Почему разница между ГДР и ФРГ столь велика?'''

===''Учебные вопросы''===

'''Что мы возьмем с собой в дорогу?
Какой город являестя столицей Германии?
Какие достопримечательности Берлина вы знаете?
Что вы знаете о Берлинской стене?
В чем изюминка немецкой кухни?
Какие национальные костюмы?'''

==План проведения проекта==
[[Сценарий проекта.
Вступне слово ведучої:
Доброго дня !Як ви бачите сьогодні у нас не звичайний урок. Подивіться скільки гостей зібралось у нашій залі. Давайте їх привітаємо. На всіх нас чекає цікава подорож. Ми побуваємо в різних країнах, дізнаємось багато про культуру, видатні місця;
порівняємо рівень життя українців та іноземців.
Перед тим як розпочати нам потрібно об’єднатися в команди.
На столах знаходяться квіти різного кольору. Поєднайте подібні.
Головне завдання нашого заходу є визначити, яка країна нам більше за все імпонує, у якій хотілося б жити. Щоб це визначити нам доведеться пройти нелегкий шлях.
Розпочнемо нашу подорож.
Перед вами, на дошці, різнокольорові папірці з завданням.
Зараз капітан команди «Червоних» вийде до дошки і вибере перше завдання для всіх нас.
Конверт № 1
Die erste Aufgabe:
Wie heißt diese Staat? (Як називається ця країна?)
1. Sie liegt im Südwesten Europas.
2. Sie grenzt an Polen, an die Slowakei, Ungarn , Rumänien und die Moldau, an Belorussland und Russland.
3. Die Bevölkerung beträgt mehr als 48 Millionen Einwohner.
4. Das Land ist auch riech an Naturschätzen und Bodenschätzen.
(2 Bälle)
Ведуча: Як ви вже здогадались ця країна – наша ненька Україна.
Увага на екран.(ролик про Україну)
Ви щойно переглянули ролик про Україну, а тепер перейдемо до другого завдання.
Die zweite Aufgabe:
Richtig oder Falsch?
1. Die Hauptstadt der Ukraine ist Wien.
2. Das Klima ist kalt und sehr eisig.
3. Der größte Fluss ist die Donau. ( 3 Bälle)
Die dritte Aufgabe:
Wählen Sie bitte richtige Wörter!
Berlin, Karpaten, 83 489 Quadratkilometer, der Piwdenny Buh, Mozart, Tirol, Kyijw, 6,56 Millionen Einwohner, das Rote Rathaus. ( 1 Ball)
Ведуча: у нас вже готові результати першого конкурсу. Давайте занесемо їх до турнірної таблиці.
А зараз капітан команди «Зелених» витягне наступне завдання для нас.
Конверт № 2
Die erste Aufgabe : Das Kreuzwort
Ведуча: ви вже дізнались, що це Deutschland
Увага на екран.
Die zweite Aufgabe:
Finden Sie bitte die Wörter, die den ukrainischen Wörtern ähnlich klingen. Übersetzen Sie!( 2 Bälle)
Додаток 1 Текст «Neue Deutschland»
Die dritte Aufgabe:
Malen Sie bitte die Fahne Deutschlands! ( Ihr bekommt ! Ball)
Die nachste Aufgabe
Beantworte die Fragen! Wählen nützliche Wörter!
1. Wie kann ein Land sein?
groß, schön, alt, grün, berühmt, herrlich, reich
2.Wo kann ein Land liegen?
in Europa, in Mitteeuropa, am Meer
3.Was gehört zu einem Land?
die geografische Lage, die Fläche, die Bevölkerung, die Wälder, die Flüsse, die Städte
4.Was gehört zu den Sehenswürdigkeiten des Landes?
Denkmäler, Museen, Bibliotheken, historische Städte (3Bälle)
Ведуча: отже, наша подорож дійшла кінця. І останнє,що ми зробимо підведемо підсумки. Ваші враження від нашої подорожі.
Нагородження команд та гостей.
Роли в командах:
капитан,исполнитель,докладчик,исследователи,аналитики,художник-оформитель.]]

== Визитная карточка проекта ==

[[http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=685&page=195212]]

== Публикация учителя ==

[[[[Файл:Bojtschenko1.jpg|200px|]]

[[[[Файл:Bojtschenko.jpg|200px|]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B8SuucsP8Rw_ZDkxY2JiNzItODI2Yi00NzM4LTgxNzItZWZiZGU3ZjA2MmM0&hl=ru]]учительская презентация

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AcSuucsP8Rw_ZGN0NWc0cWtfMGNzdzVrMng0&hl=ru]]

==Назва проекту==

Сказочное путешествие в далекую Германию

==Автори проекту==

Недзеленко Виктория,Кульпанова Татьяна

==Тема дослідження==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

От Киева до Берлина - далеко ли? Чем мы похожи и в чем наши отличия? Почему разница между ГДР и ФРГ столь велика?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

Систематизировать знания детей по теме «Украина» и по теме "Германия"; усовершенствовать языковые навыки, навыки чтения и понимания основного содержания; пополнить знания детей по темам «Украина» и «Германия».
Развивать интереск изучению иностранного языка, к стране, язык которой изучается,уважение к собеседнику.

==Результаты исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F
http://muzey-factov.ru/tag/germany
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_mathematics/453/%D0%91%D0%95%D0%A1%D0%A1%D0%95%D0%9B%D0%AF
http://waland.ru/germaniya/
http://www.avialine.com/country/2/photo/55/142/195/
http://www.avialine.com/country/4/info/

== Другие документы ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Стратегия Думать-Объединяться-Делиться просит учеников в начале обдумать вопрос, затем в паре с другим учеником обсудить возможные ответы на вопрос, а затем представить свои идеи всему классу для общей пользы. Это помогает ученикам организовать свои предварительные знания и выдвинуть новые идеи.
командное оценивание.максимальное количество баллов за задания 12.всего заданий 6.тестирование, понимание содержания без перевода, восприятие информации на слух, умение презентовать обработанную информацию.

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

http://muzey-factov.ru/tag/germany
http://waland.ru/germaniya/
http://www.avialine.com/country/2/photo/55/142/195/
http://www.avialine.com/country/4/info/

== Полезные ресурсы ==

[[https://docs.google.com/document/d/1NQeXFBi45tuu7QL04v9pFZ-4LTzU_KLXjhbgMBD9rY0/edit?hl=ru#]]

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F
http://muzey-factov.ru/tag/germany
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_mathematics/453/%D0%91%D0%95%D0%A1%D0%A1%D0%95%D0%9B%D0%AF
http://waland.ru/germaniya/
http://www.avialine.com/country/2/photo/55/142/195/
http://www.avialine.com/country/4/info/

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Открытый урок на тему:"Поездка в Европу"

== Другие документы ==

Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "

2011-05-05T09:07:28Z

Bojtschenko: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==

[[Користувач:Bojtschenko|'''Бойченко Анна Владимировна''']]

== Предмет, класс ==

'''Немецкий язык.7 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==

Задания проекта расчитаны на учеников средней школы(6-7кл.)Изучение языка,обычаев и нравов непосредственно связано с географическим положением и историческим прошлым страны, язык которой мы изучаем.По-этому,я считаю,что мой проект будет связан с географией,историей,а так же культурологией.Основными источниками получения информации будут интернет,а точнее электронные энциклопедии,словари,справочные материалы,подборка фильмов для анализа менталитетов

Учащиеся должны будут самостоятельно найти информацию.Один из группы- гид,проводящий экскурсию по достопримечательностям Берлина,второй доносит информацию о национальных кухнях двух стран,третий о национальных костюмах и т.д.

.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

'''Как далеки мы от Германии?'''

===''Проблемные вопросы''===

'''От Киева до Берлина - далеко ли?
Чем мы похожи и в чем наши отличия?
Почему разница между ГДР и ФРГ столь велика?'''

===''Учебные вопросы''===

'''Что мы возьмем с собой в дорогу?
Какой город являестя столицей Германии?
Какие достопримечательности Берлина вы знаете?
Что вы знаете о Берлинской стене?
В чем изюминка немецкой кухни?
Какие национальные костюмы?'''

==План проведения проекта==
[[Сценарий проекта.
Вступне слово ведучої:
Доброго дня !Як ви бачите сьогодні у нас не звичайний урок. Подивіться скільки гостей зібралось у нашій залі. Давайте їх привітаємо. На всіх нас чекає цікава подорож. Ми побуваємо в різних країнах, дізнаємось багато про культуру, видатні місця;
порівняємо рівень життя українців та іноземців.
Перед тим як розпочати нам потрібно об’єднатися в команди.
На столах знаходяться квіти різного кольору. Поєднайте подібні.
Головне завдання нашого заходу є визначити, яка країна нам більше за все імпонує, у якій хотілося б жити. Щоб це визначити нам доведеться пройти нелегкий шлях.
Розпочнемо нашу подорож.
Перед вами, на дошці, різнокольорові папірці з завданням.
Зараз капітан команди «Червоних» вийде до дошки і вибере перше завдання для всіх нас.
Конверт № 1
Die erste Aufgabe:
Wie heißt diese Staat? (Як називається ця країна?)
1. Sie liegt im Südwesten Europas.
2. Sie grenzt an Polen, an die Slowakei, Ungarn , Rumänien und die Moldau, an Belorussland und Russland.
3. Die Bevölkerung beträgt mehr als 48 Millionen Einwohner.
4. Das Land ist auch riech an Naturschätzen und Bodenschätzen.
(2 Bälle)
Ведуча: Як ви вже здогадались ця країна – наша ненька Україна.
Увага на екран.(ролик про Україну)
Ви щойно переглянули ролик про Україну, а тепер перейдемо до другого завдання.
Die zweite Aufgabe:
Richtig oder Falsch?
1. Die Hauptstadt der Ukraine ist Wien.
2. Das Klima ist kalt und sehr eisig.
3. Der größte Fluss ist die Donau. ( 3 Bälle)
Die dritte Aufgabe:
Wählen Sie bitte richtige Wörter!
Berlin, Karpaten, 83 489 Quadratkilometer, der Piwdenny Buh, Mozart, Tirol, Kyijw, 6,56 Millionen Einwohner, das Rote Rathaus. ( 1 Ball)
Ведуча: у нас вже готові результати першого конкурсу. Давайте занесемо їх до турнірної таблиці.
А зараз капітан команди «Зелених» витягне наступне завдання для нас.
Конверт № 2
Die erste Aufgabe : Das Kreuzwort
Ведуча: ви вже дізнались, що це Deutschland
Увага на екран.
Die zweite Aufgabe:
Finden Sie bitte die Wörter, die den ukrainischen Wörtern ähnlich klingen. Übersetzen Sie!( 2 Bälle)
Додаток 1 Текст «Neue Deutschland»
Die dritte Aufgabe:
Malen Sie bitte die Fahne Deutschlands! ( Ihr bekommt ! Ball)
Die nachste Aufgabe
Beantworte die Fragen! Wählen nützliche Wörter!
1. Wie kann ein Land sein?
groß, schön, alt, grün, berühmt, herrlich, reich
2.Wo kann ein Land liegen?
in Europa, in Mitteeuropa, am Meer
3.Was gehört zu einem Land?
die geografische Lage, die Fläche, die Bevölkerung, die Wälder, die Flüsse, die Städte
4.Was gehört zu den Sehenswürdigkeiten des Landes?
Denkmäler, Museen, Bibliotheken, historische Städte (3Bälle)
Ведуча: отже, наша подорож дійшла кінця. І останнє,що ми зробимо підведемо підсумки. Ваші враження від нашої подорожі.
Нагородження команд та гостей.
Роли в командах:
капитан,исполнитель,докладчик,исследователи,аналитики,художник-оформитель.]]

== Визитная карточка проекта ==

[[http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=685&page=195212]]

== Публикация учителя ==

[[[[Файл:Bojtschenko1.jpg|200px|]]

[[[[Файл:Bojtschenko.jpg|200px|]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B8SuucsP8Rw_ZDkxY2JiNzItODI2Yi00NzM4LTgxNzItZWZiZGU3ZjA2MmM0&hl=ru]]учительская презентация

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AcSuucsP8Rw_ZGN0NWc0cWtfMGNzdzVrMng0&hl=ru]]

==Назва проекту==

Сказочное путешествие в далекую Германию

==Автори проекту==

Недзеленко Виктория,Кульпанова Татьяна

==Тема дослідження==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

От Киева до Берлина - далеко ли? Чем мы похожи и в чем наши отличия? Почему разница между ГДР и ФРГ столь велика?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

Систематизировать знания детей по теме «Украина» и по теме "Германия"; усовершенствовать языковые навыки, навыки чтения и понимания основного содержания; пополнить знания детей по темам «Украина» и «Германия».
Развивать интереск изучению иностранного языка, к стране, язык которой изучается,уважение к собеседнику.

==Результаты исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F
http://muzey-factov.ru/tag/germany
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_mathematics/453/%D0%91%D0%95%D0%A1%D0%A1%D0%95%D0%9B%D0%AF
http://waland.ru/germaniya/
http://www.avialine.com/country/2/photo/55/142/195/
http://www.avialine.com/country/4/info/

== Другие документы ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Стратегия Думать-Объединяться-Делиться просит учеников в начале обдумать вопрос, затем в паре с другим учеником обсудить возможные ответы на вопрос, а затем представить свои идеи всему классу для общей пользы. Это помогает ученикам организовать свои предварительные знания и выдвинуть новые идеи.
командное оценивание.максимальное количество баллов за задания 12.всего заданий 6.тестирование, понимание содержания без перевода, восприятие информации на слух, умение презентовать обработанную информацию.

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F
http://muzey-factov.ru/tag/germany
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_mathematics/453/%D0%91%D0%95%D0%A1%D0%A1%D0%95%D0%9B%D0%AF
http://waland.ru/germaniya/
http://www.avialine.com/country/2/photo/55/142/195/
http://www.avialine.com/country/4/info/

== Полезные ресурсы ==

[[https://docs.google.com/document/d/1NQeXFBi45tuu7QL04v9pFZ-4LTzU_KLXjhbgMBD9rY0/edit?hl=ru#]]

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F
http://muzey-factov.ru/tag/germany
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_mathematics/453/%D0%91%D0%95%D0%A1%D0%A1%D0%95%D0%9B%D0%AF
http://waland.ru/germaniya/
http://www.avialine.com/country/2/photo/55/142/195/
http://www.avialine.com/country/4/info/

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Открытый урок на тему:"Поездка в Европу"

== Другие документы ==

Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "

2011-05-05T09:04:35Z

Bojtschenko: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Користувач:Bojtschenko|'''Бойченко Анна Владимировна''']]

== Предмет, класс ==

'''Немецкий язык.7 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==

Задания проекта расчитаны на учеников средней школы(6-7кл.)Изучение языка,обычаев и нравов непосредственно связано с географическим положением и историческим прошлым страны, язык которой мы изучаем.По-этому,я считаю,что мой проект будет связан с географией,историей,а так же культурологией.Основными источниками получения информации будут интернет,а точнее электронные энциклопедии,словари,справочные материалы,подборка фильмов для анализа менталитетов

Учащиеся должны будут самостоятельно найти информацию.Один из группы- гид,проводящий экскурсию по достопримечательностям Берлина,второй доносит информацию о национальных кухнях двух стран,третий о национальных костюмах и т.д.

.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

'''Как далеки мы от Германии?'''

===''Проблемные вопросы''===

'''От Киева до Берлина - далеко ли?
Чем мы похожи и в чем наши отличия?
Почему разница между ГДР и ФРГ столь велика?'''

===''Учебные вопросы''===

'''Что мы возьмем с собой в дорогу?
Какой город являестя столицей Германии?
Какие достопримечательности Берлина вы знаете?
Что вы знаете о Берлинской стене?
В чем изюминка немецкой кухни?
Какие национальные костюмы?'''

==План проведения проекта==
[[Сценарий проекта.
Вступне слово ведучої:
Доброго дня !Як ви бачите сьогодні у нас не звичайний урок. Подивіться скільки гостей зібралось у нашій залі. Давайте їх привітаємо. На всіх нас чекає цікава подорож. Ми побуваємо в різних країнах, дізнаємось багато про культуру, видатні місця;
порівняємо рівень життя українців та іноземців.
Перед тим як розпочати нам потрібно об’єднатися в команди.
На столах знаходяться квіти різного кольору. Поєднайте подібні.
Головне завдання нашого заходу є визначити, яка країна нам більше за все імпонує, у якій хотілося б жити. Щоб це визначити нам доведеться пройти нелегкий шлях.
Розпочнемо нашу подорож.
Перед вами, на дошці, різнокольорові папірці з завданням.
Зараз капітан команди «Червоних» вийде до дошки і вибере перше завдання для всіх нас.
Конверт № 1
Die erste Aufgabe:
Wie heißt diese Staat? (Як називається ця країна?)
1. Sie liegt im Südwesten Europas.
2. Sie grenzt an Polen, an die Slowakei, Ungarn , Rumänien und die Moldau, an Belorussland und Russland.
3. Die Bevölkerung beträgt mehr als 48 Millionen Einwohner.
4. Das Land ist auch riech an Naturschätzen und Bodenschätzen.
(2 Bälle)
Ведуча: Як ви вже здогадались ця країна – наша ненька Україна.
Увага на екран.(ролик про Україну)
Ви щойно переглянули ролик про Україну, а тепер перейдемо до другого завдання.
Die zweite Aufgabe:
Richtig oder Falsch?
1. Die Hauptstadt der Ukraine ist Wien.
2. Das Klima ist kalt und sehr eisig.
3. Der größte Fluss ist die Donau. ( 3 Bälle)
Die dritte Aufgabe:
Wählen Sie bitte richtige Wörter!
Berlin, Karpaten, 83 489 Quadratkilometer, der Piwdenny Buh, Mozart, Tirol, Kyijw, 6,56 Millionen Einwohner, das Rote Rathaus. ( 1 Ball)
Ведуча: у нас вже готові результати першого конкурсу. Давайте занесемо їх до турнірної таблиці.
А зараз капітан команди «Зелених» витягне наступне завдання для нас.
Конверт № 2
Die erste Aufgabe : Das Kreuzwort
Ведуча: ви вже дізнались, що це Deutschland
Увага на екран.
Die zweite Aufgabe:
Finden Sie bitte die Wörter, die den ukrainischen Wörtern ähnlich klingen. Übersetzen Sie!( 2 Bälle)
Додаток 1 Текст «Neue Deutschland»
Die dritte Aufgabe:
Malen Sie bitte die Fahne Deutschlands! ( Ihr bekommt ! Ball)
Die nachste Aufgabe
Beantworte die Fragen! Wählen nützliche Wörter!
1. Wie kann ein Land sein?
groß, schön, alt, grün, berühmt, herrlich, reich
2.Wo kann ein Land liegen?
in Europa, in Mitteeuropa, am Meer
3.Was gehört zu einem Land?
die geografische Lage, die Fläche, die Bevölkerung, die Wälder, die Flüsse, die Städte
4.Was gehört zu den Sehenswürdigkeiten des Landes?
Denkmäler, Museen, Bibliotheken, historische Städte (3Bälle)
Ведуча: отже, наша подорож дійшла кінця. І останнє,що ми зробимо підведемо підсумки. Ваші враження від нашої подорожі.
Нагородження команд та гостей.
Роли в командах:
капитан,исполнитель,докладчик,исследователи,аналитики,художник-оформитель.]]

== Визитная карточка проекта ==

[[http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=685&page=195212]]

== Публикация учителя ==

[[[[Файл:Bojtschenko1.jpg|200px|]]

[[[[Файл:Bojtschenko.jpg|200px|]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B8SuucsP8Rw_ZDkxY2JiNzItODI2Yi00NzM4LTgxNzItZWZiZGU3ZjA2MmM0&hl=ru]]учительская презентация

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AcSuucsP8Rw_ZGN0NWc0cWtfMGNzdzVrMng0&hl=ru]]

==Назва проекту==

Сказочное путешествие в далекую Германию

==Автори проекту==

Недзеленко Виктория,Кульпанова Татьяна

==Тема дослідження==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

От Киева до Берлина - далеко ли? Чем мы похожи и в чем наши отличия? Почему разница между ГДР и ФРГ столь велика?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

Систематизировать знания детей по теме «Украина» и по теме "Германия"; усовершенствовать языковые навыки, навыки чтения и понимания основного содержания; пополнить знания детей по темам «Украина» и «Германия».
Развивать интереск изучению иностранного языка, к стране, язык которой изучается,уважение к собеседнику.

==Результаты исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F
http://muzey-factov.ru/tag/germany
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_mathematics/453/%D0%91%D0%95%D0%A1%D0%A1%D0%95%D0%9B%D0%AF
http://waland.ru/germaniya/
http://www.avialine.com/country/2/photo/55/142/195/
http://www.avialine.com/country/4/info/

== Другие документы ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Стратегия Думать-Объединяться-Делиться просит учеников в начале обдумать вопрос, затем в паре с другим учеником обсудить возможные ответы на вопрос, а затем представить свои идеи всему классу для общей пользы. Это помогает ученикам организовать свои предварительные знания и выдвинуть новые идеи.
командное оценивание.максимальное количество баллов за задания 12.всего заданий 6.тестирование, понимание содержания без перевода, восприятие информации на слух, умение презентовать обработанную информацию.

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[[https://docs.google.com/document/d/1NQeXFBi45tuu7QL04v9pFZ-4LTzU_KLXjhbgMBD9rY0/edit?hl=ru#]]

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F
http://muzey-factov.ru/tag/germany
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_mathematics/453/%D0%91%D0%95%D0%A1%D0%A1%D0%95%D0%9B%D0%AF
http://waland.ru/germaniya/
http://www.avialine.com/country/2/photo/55/142/195/
http://www.avialine.com/country/4/info/

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Открытый урок на тему:"Поездка в Европу"

== Другие документы ==

Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "

2011-05-05T09:02:50Z

Bojtschenko: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==

[[Користувач:Bojtschenko|'''Бойченко Анна Владимировна''']]

== Предмет, класс ==

'''Немецкий язык.7 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==

Задания проекта расчитаны на учеников средней школы(6-7кл.)Изучение языка,обычаев и нравов непосредственно связано с географическим положением и историческим прошлым страны, язык которой мы изучаем.По-этому,я считаю,что мой проект будет связан с географией,историей,а так же культурологией.Основными источниками получения информации будут интернет,а точнее электронные энциклопедии,словари,справочные материалы,подборка фильмов для анализа менталитетов

Учащиеся должны будут самостоятельно найти информацию.Один из группы- гид,проводящий экскурсию по достопримечательностям Берлина,второй доносит информацию о национальных кухнях двух стран,третий о национальных костюмах и т.д.

.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

'''Как далеки мы от Германии?'''

===''Проблемные вопросы''===

'''От Киева до Берлина - далеко ли?
Чем мы похожи и в чем наши отличия?
Почему разница между ГДР и ФРГ столь велика?'''

===''Учебные вопросы''===

'''Что мы возьмем с собой в дорогу?
Какой город являестя столицей Германии?
Какие достопримечательности Берлина вы знаете?
Что вы знаете о Берлинской стене?
В чем изюминка немецкой кухни?
Какие национальные костюмы?'''

==План проведения проекта==
[[Сценарий проекта.
Вступне слово ведучої:
Доброго дня !Як ви бачите сьогодні у нас не звичайний урок. Подивіться скільки гостей зібралось у нашій залі. Давайте їх привітаємо. На всіх нас чекає цікава подорож. Ми побуваємо в різних країнах, дізнаємось багато про культуру, видатні місця;
порівняємо рівень життя українців та іноземців.
Перед тим як розпочати нам потрібно об’єднатися в команди.
На столах знаходяться квіти різного кольору. Поєднайте подібні.
Головне завдання нашого заходу є визначити, яка країна нам більше за все імпонує, у якій хотілося б жити. Щоб це визначити нам доведеться пройти нелегкий шлях.
Розпочнемо нашу подорож.
Перед вами, на дошці, різнокольорові папірці з завданням.
Зараз капітан команди «Червоних» вийде до дошки і вибере перше завдання для всіх нас.
Конверт № 1
Die erste Aufgabe:
Wie heißt diese Staat? (Як називається ця країна?)
1. Sie liegt im Südwesten Europas.
2. Sie grenzt an Polen, an die Slowakei, Ungarn , Rumänien und die Moldau, an Belorussland und Russland.
3. Die Bevölkerung beträgt mehr als 48 Millionen Einwohner.
4. Das Land ist auch riech an Naturschätzen und Bodenschätzen.
(2 Bälle)
Ведуча: Як ви вже здогадались ця країна – наша ненька Україна.
Увага на екран.(ролик про Україну)
Ви щойно переглянули ролик про Україну, а тепер перейдемо до другого завдання.
Die zweite Aufgabe:
Richtig oder Falsch?
1. Die Hauptstadt der Ukraine ist Wien.
2. Das Klima ist kalt und sehr eisig.
3. Der größte Fluss ist die Donau. ( 3 Bälle)
Die dritte Aufgabe:
Wählen Sie bitte richtige Wörter!
Berlin, Karpaten, 83 489 Quadratkilometer, der Piwdenny Buh, Mozart, Tirol, Kyijw, 6,56 Millionen Einwohner, das Rote Rathaus. ( 1 Ball)
Ведуча: у нас вже готові результати першого конкурсу. Давайте занесемо їх до турнірної таблиці.
А зараз капітан команди «Зелених» витягне наступне завдання для нас.
Конверт № 2
Die erste Aufgabe : Das Kreuzwort
Ведуча: ви вже дізнались, що це Deutschland
Увага на екран.
Die zweite Aufgabe:
Finden Sie bitte die Wörter, die den ukrainischen Wörtern ähnlich klingen. Übersetzen Sie!( 2 Bälle)
Додаток 1 Текст «Neue Deutschland»
Die dritte Aufgabe:
Malen Sie bitte die Fahne Deutschlands! ( Ihr bekommt ! Ball)
Die nachste Aufgabe
Beantworte die Fragen! Wählen nützliche Wörter!
1. Wie kann ein Land sein?
groß, schön, alt, grün, berühmt, herrlich, reich
2.Wo kann ein Land liegen?
in Europa, in Mitteeuropa, am Meer
3.Was gehört zu einem Land?
die geografische Lage, die Fläche, die Bevölkerung, die Wälder, die Flüsse, die Städte
4.Was gehört zu den Sehenswürdigkeiten des Landes?
Denkmäler, Museen, Bibliotheken, historische Städte (3Bälle)
Ведуча: отже, наша подорож дійшла кінця. І останнє,що ми зробимо підведемо підсумки. Ваші враження від нашої подорожі.
Нагородження команд та гостей.
Роли в командах:
капитан,исполнитель,докладчик,исследователи,аналитики,художник-оформитель.]]

== Визитная карточка проекта ==

[[http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=685&page=195212]]

== Публикация учителя ==

[[[[Файл:Bojtschenko1.jpg|200px|]]

[[[[Файл:Bojtschenko.jpg|200px|]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B8SuucsP8Rw_ZDkxY2JiNzItODI2Yi00NzM4LTgxNzItZWZiZGU3ZjA2MmM0&hl=ru]]учительская презентация

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AcSuucsP8Rw_ZGN0NWc0cWtfMGNzdzVrMng0&hl=ru]]

==Назва проекту==

Сказочное путешествие в далекую Германию

==Автори проекту==

Недзеленко Виктория,Кульпанова Татьяна

==Тема дослідження==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

От Киева до Берлина - далеко ли? Чем мы похожи и в чем наши отличия? Почему разница между ГДР и ФРГ столь велика?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

Систематизировать знания детей по теме «Украина» и по теме "Германия"; усовершенствовать языковые навыки, навыки чтения и понимания основного содержания; пополнить знания детей по темам «Украина» и «Германия».
Развивать интереск изучению иностранного языка, к стране, язык которой изучается,уважение к собеседнику.

==Результаты исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F
http://muzey-factov.ru/tag/germany
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_mathematics/453/%D0%91%D0%95%D0%A1%D0%A1%D0%95%D0%9B%D0%AF
http://waland.ru/germaniya/
http://www.avialine.com/country/2/photo/55/142/195/
http://www.avialine.com/country/4/info/

== Другие документы ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[[https://docs.google.com/document/d/1NQeXFBi45tuu7QL04v9pFZ-4LTzU_KLXjhbgMBD9rY0/edit?hl=ru#]]

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F
http://muzey-factov.ru/tag/germany
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_mathematics/453/%D0%91%D0%95%D0%A1%D0%A1%D0%95%D0%9B%D0%AF
http://waland.ru/germaniya/
http://www.avialine.com/country/2/photo/55/142/195/
http://www.avialine.com/country/4/info/

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Открытый урок на тему:"Поездка в Европу"

== Другие документы ==

Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "

2011-05-05T09:00:05Z

Bojtschenko: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

== Автор проекта ==

[[Користувач:Bojtschenko|'''Бойченко Анна Владимировна''']]

== Предмет, класс ==

'''Немецкий язык.7 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==

Задания проекта расчитаны на учеников средней школы(6-7кл.)Изучение языка,обычаев и нравов непосредственно связано с географическим положением и историческим прошлым страны, язык которой мы изучаем.По-этому,я считаю,что мой проект будет связан с географией,историей,а так же культурологией.Основными источниками получения информации будут интернет,а точнее электронные энциклопедии,словари,справочные материалы,подборка фильмов для анализа менталитетов

Учащиеся должны будут самостоятельно найти информацию.Один из группы- гид,проводящий экскурсию по достопримечательностям Берлина,второй доносит информацию о национальных кухнях двух стран,третий о национальных костюмах и т.д.

.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

'''Как далеки мы от Германии?'''

===''Проблемные вопросы''===

'''От Киева до Берлина - далеко ли?
Чем мы похожи и в чем наши отличия?
Почему разница между ГДР и ФРГ столь велика?'''

===''Учебные вопросы''===

'''Что мы возьмем с собой в дорогу?
Какой город являестя столицей Германии?
Какие достопримечательности Берлина вы знаете?
Что вы знаете о Берлинской стене?
В чем изюминка немецкой кухни?
Какие национальные костюмы?'''

==План проведения проекта==
[[Сценарий проекта.
Вступне слово ведучої:
Доброго дня !Як ви бачите сьогодні у нас не звичайний урок. Подивіться скільки гостей зібралось у нашій залі. Давайте їх привітаємо. На всіх нас чекає цікава подорож. Ми побуваємо в різних країнах, дізнаємось багато про культуру, видатні місця;
порівняємо рівень життя українців та іноземців.
Перед тим як розпочати нам потрібно об’єднатися в команди.
На столах знаходяться квіти різного кольору. Поєднайте подібні.
Головне завдання нашого заходу є визначити, яка країна нам більше за все імпонує, у якій хотілося б жити. Щоб це визначити нам доведеться пройти нелегкий шлях.
Розпочнемо нашу подорож.
Перед вами, на дошці, різнокольорові папірці з завданням.
Зараз капітан команди «Червоних» вийде до дошки і вибере перше завдання для всіх нас.
Конверт № 1
Die erste Aufgabe:
Wie heißt diese Staat? (Як називається ця країна?)
1. Sie liegt im Südwesten Europas.
2. Sie grenzt an Polen, an die Slowakei, Ungarn , Rumänien und die Moldau, an Belorussland und Russland.
3. Die Bevölkerung beträgt mehr als 48 Millionen Einwohner.
4. Das Land ist auch riech an Naturschätzen und Bodenschätzen.
(2 Bälle)
Ведуча: Як ви вже здогадались ця країна – наша ненька Україна.
Увага на екран.(ролик про Україну)
Ви щойно переглянули ролик про Україну, а тепер перейдемо до другого завдання.
Die zweite Aufgabe:
Richtig oder Falsch?
1. Die Hauptstadt der Ukraine ist Wien.
2. Das Klima ist kalt und sehr eisig.
3. Der größte Fluss ist die Donau. ( 3 Bälle)
Die dritte Aufgabe:
Wählen Sie bitte richtige Wörter!
Berlin, Karpaten, 83 489 Quadratkilometer, der Piwdenny Buh, Mozart, Tirol, Kyijw, 6,56 Millionen Einwohner, das Rote Rathaus. ( 1 Ball)
Ведуча: у нас вже готові результати першого конкурсу. Давайте занесемо їх до турнірної таблиці.
А зараз капітан команди «Зелених» витягне наступне завдання для нас.
Конверт № 2
Die erste Aufgabe : Das Kreuzwort
Ведуча: ви вже дізнались, що це Deutschland
Увага на екран.
Die zweite Aufgabe:
Finden Sie bitte die Wörter, die den ukrainischen Wörtern ähnlich klingen. Übersetzen Sie!( 2 Bälle)
Додаток 1 Текст «Neue Deutschland»
Die dritte Aufgabe:
Malen Sie bitte die Fahne Deutschlands! ( Ihr bekommt ! Ball)
Die nachste Aufgabe
Beantworte die Fragen! Wählen nützliche Wörter!
1. Wie kann ein Land sein?
groß, schön, alt, grün, berühmt, herrlich, reich
2.Wo kann ein Land liegen?
in Europa, in Mitteeuropa, am Meer
3.Was gehört zu einem Land?
die geografische Lage, die Fläche, die Bevölkerung, die Wälder, die Flüsse, die Städte
4.Was gehört zu den Sehenswürdigkeiten des Landes?
Denkmäler, Museen, Bibliotheken, historische Städte (3Bälle)
Ведуча: отже, наша подорож дійшла кінця. І останнє,що ми зробимо підведемо підсумки. Ваші враження від нашої подорожі.
Нагородження команд та гостей.
Роли в командах:
капитан,исполнитель,докладчик,исследователи,аналитики,художник-оформитель.]]

== Визитная карточка проекта ==

[[http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=685&page=195212]]

== Публикация учителя ==

[[[[Файл:Bojtschenko1.jpg|200px|]]

[[[[Файл:Bojtschenko.jpg|200px|]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B8SuucsP8Rw_ZDkxY2JiNzItODI2Yi00NzM4LTgxNzItZWZiZGU3ZjA2MmM0&hl=ru]]учительская презентация

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AcSuucsP8Rw_ZGN0NWc0cWtfMGNzdzVrMng0&hl=ru]]

==Назва проекту==

Сказочное путешествие в далекую Германию

==Автори проекту==

Недзеленко Виктория,Кульпанова Татьяна

==Тема дослідження==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

От Киева до Берлина - далеко ли? Чем мы похожи и в чем наши отличия? Почему разница между ГДР и ФРГ столь велика?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

Систематизировать знания детей по теме «Украина» и по теме "Германия"; усовершенствовать языковые навыки, навыки чтения и понимания основного содержания; пополнить знания детей по темам «Украина» и «Германия».
Развивать интереск изучению иностранного языка, к стране, язык которой изучается,уважение к собеседнику.

==Результаты исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[[https://docs.google.com/document/d/1NQeXFBi45tuu7QL04v9pFZ-4LTzU_KLXjhbgMBD9rY0/edit?hl=ru#]]

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F
http://muzey-factov.ru/tag/germany
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_mathematics/453/%D0%91%D0%95%D0%A1%D0%A1%D0%95%D0%9B%D0%AF
http://waland.ru/germaniya/
http://www.avialine.com/country/2/photo/55/142/195/
http://www.avialine.com/country/4/info/

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Открытый урок на тему:"Поездка в Европу"

== Другие документы ==

Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "

2011-05-05T08:57:56Z

Bojtschenko: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==

[[Користувач:Bojtschenko|'''Бойченко Анна Владимировна''']]

== Предмет, класс ==

'''Немецкий язык.7 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==

Задания проекта расчитаны на учеников средней школы(6-7кл.)Изучение языка,обычаев и нравов непосредственно связано с географическим положением и историческим прошлым страны, язык которой мы изучаем.По-этому,я считаю,что мой проект будет связан с географией,историей,а так же культурологией.Основными источниками получения информации будут интернет,а точнее электронные энциклопедии,словари,справочные материалы,подборка фильмов для анализа менталитетов

Учащиеся должны будут самостоятельно найти информацию.Один из группы- гид,проводящий экскурсию по достопримечательностям Берлина,второй доносит информацию о национальных кухнях двух стран,третий о национальных костюмах и т.д.

.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

'''Как далеки мы от Германии?'''

===''Проблемные вопросы''===

'''От Киева до Берлина - далеко ли?
Чем мы похожи и в чем наши отличия?
Почему разница между ГДР и ФРГ столь велика?'''

===''Учебные вопросы''===

'''Что мы возьмем с собой в дорогу?
Какой город являестя столицей Германии?
Какие достопримечательности Берлина вы знаете?
Что вы знаете о Берлинской стене?
В чем изюминка немецкой кухни?
Какие национальные костюмы?'''

==План проведения проекта==
[[Сценарий проекта.
Вступне слово ведучої:
Доброго дня !Як ви бачите сьогодні у нас не звичайний урок. Подивіться скільки гостей зібралось у нашій залі. Давайте їх привітаємо. На всіх нас чекає цікава подорож. Ми побуваємо в різних країнах, дізнаємось багато про культуру, видатні місця;
порівняємо рівень життя українців та іноземців.
Перед тим як розпочати нам потрібно об’єднатися в команди.
На столах знаходяться квіти різного кольору. Поєднайте подібні.
Головне завдання нашого заходу є визначити, яка країна нам більше за все імпонує, у якій хотілося б жити. Щоб це визначити нам доведеться пройти нелегкий шлях.
Розпочнемо нашу подорож.
Перед вами, на дошці, різнокольорові папірці з завданням.
Зараз капітан команди «Червоних» вийде до дошки і вибере перше завдання для всіх нас.
Конверт № 1
Die erste Aufgabe:
Wie heißt diese Staat? (Як називається ця країна?)
1. Sie liegt im Südwesten Europas.
2. Sie grenzt an Polen, an die Slowakei, Ungarn , Rumänien und die Moldau, an Belorussland und Russland.
3. Die Bevölkerung beträgt mehr als 48 Millionen Einwohner.
4. Das Land ist auch riech an Naturschätzen und Bodenschätzen.
(2 Bälle)
Ведуча: Як ви вже здогадались ця країна – наша ненька Україна.
Увага на екран.(ролик про Україну)
Ви щойно переглянули ролик про Україну, а тепер перейдемо до другого завдання.
Die zweite Aufgabe:
Richtig oder Falsch?
1. Die Hauptstadt der Ukraine ist Wien.
2. Das Klima ist kalt und sehr eisig.
3. Der größte Fluss ist die Donau. ( 3 Bälle)
Die dritte Aufgabe:
Wählen Sie bitte richtige Wörter!
Berlin, Karpaten, 83 489 Quadratkilometer, der Piwdenny Buh, Mozart, Tirol, Kyijw, 6,56 Millionen Einwohner, das Rote Rathaus. ( 1 Ball)
Ведуча: у нас вже готові результати першого конкурсу. Давайте занесемо їх до турнірної таблиці.
А зараз капітан команди «Зелених» витягне наступне завдання для нас.
Конверт № 2
Die erste Aufgabe : Das Kreuzwort
Ведуча: ви вже дізнались, що це Deutschland
Увага на екран.
Die zweite Aufgabe:
Finden Sie bitte die Wörter, die den ukrainischen Wörtern ähnlich klingen. Übersetzen Sie!( 2 Bälle)
Додаток 1 Текст «Neue Deutschland»
Die dritte Aufgabe:
Malen Sie bitte die Fahne Deutschlands! ( Ihr bekommt ! Ball)
Die nachste Aufgabe
Beantworte die Fragen! Wählen nützliche Wörter!
1. Wie kann ein Land sein?
groß, schön, alt, grün, berühmt, herrlich, reich
2.Wo kann ein Land liegen?
in Europa, in Mitteeuropa, am Meer
3.Was gehört zu einem Land?
die geografische Lage, die Fläche, die Bevölkerung, die Wälder, die Flüsse, die Städte
4.Was gehört zu den Sehenswürdigkeiten des Landes?
Denkmäler, Museen, Bibliotheken, historische Städte (3Bälle)
Ведуча: отже, наша подорож дійшла кінця. І останнє,що ми зробимо підведемо підсумки. Ваші враження від нашої подорожі.
Нагородження команд та гостей.
Роли в командах:
капитан,исполнитель,докладчик,исследователи,аналитики,художник-оформитель.]]

== Визитная карточка проекта ==

[[http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=685&page=195212]]

== Публикация учителя ==

[[[[Файл:Bojtschenko1.jpg|200px|]]

[[[[Файл:Bojtschenko.jpg|200px|]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B8SuucsP8Rw_ZDkxY2JiNzItODI2Yi00NzM4LTgxNzItZWZiZGU3ZjA2MmM0&hl=ru]]учительская презентация

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AcSuucsP8Rw_ZGN0NWc0cWtfMGNzdzVrMng0&hl=ru]]

==Назва проекту==

Сказочное путешествие в далекую Германию

==Автори проекту==

Недзеленко Виктория,Кульпанова Татьяна

==Тема дослідження==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

Систематизировать знания детей по теме «Украина» и по теме "Германия"; усовершенствовать языковые навыки, навыки чтения и понимания основного содержания; пополнить знания детей по темам «Украина» и «Германия».
Развивать интереск изучению иностранного языка, к стране, язык которой изучается,уважение к собеседнику.

==Результаты исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[[https://docs.google.com/document/d/1NQeXFBi45tuu7QL04v9pFZ-4LTzU_KLXjhbgMBD9rY0/edit?hl=ru#]]

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F
http://muzey-factov.ru/tag/germany
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_mathematics/453/%D0%91%D0%95%D0%A1%D0%A1%D0%95%D0%9B%D0%AF
http://waland.ru/germaniya/
http://www.avialine.com/country/2/photo/55/142/195/
http://www.avialine.com/country/4/info/

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Открытый урок на тему:"Поездка в Европу"

== Другие документы ==

Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "

2011-05-05T08:57:32Z

Bojtschenko: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==

[[Користувач:Bojtschenko|'''Бойченко Анна Владимировна''']]

== Предмет, класс ==

'''Немецкий язык.7 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==

Задания проекта расчитаны на учеников средней школы(6-7кл.)Изучение языка,обычаев и нравов непосредственно связано с географическим положением и историческим прошлым страны, язык которой мы изучаем.По-этому,я считаю,что мой проект будет связан с географией,историей,а так же культурологией.Основными источниками получения информации будут интернет,а точнее электронные энциклопедии,словари,справочные материалы,подборка фильмов для анализа менталитетов

Учащиеся должны будут самостоятельно найти информацию.Один из группы- гид,проводящий экскурсию по достопримечательностям Берлина,второй доносит информацию о национальных кухнях двух стран,третий о национальных костюмах и т.д.

.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

'''Как далеки мы от Германии?'''

===''Проблемные вопросы''===

'''От Киева до Берлина - далеко ли?
Чем мы похожи и в чем наши отличия?
Почему разница между ГДР и ФРГ столь велика?'''

===''Учебные вопросы''===

'''Что мы возьмем с собой в дорогу?
Какой город являестя столицей Германии?
Какие достопримечательности Берлина вы знаете?
Что вы знаете о Берлинской стене?
В чем изюминка немецкой кухни?
Какие национальные костюмы?'''

==План проведения проекта==
[[Сценарий проекта.
Вступне слово ведучої:
Доброго дня !Як ви бачите сьогодні у нас не звичайний урок. Подивіться скільки гостей зібралось у нашій залі. Давайте їх привітаємо. На всіх нас чекає цікава подорож. Ми побуваємо в різних країнах, дізнаємось багато про культуру, видатні місця;
порівняємо рівень життя українців та іноземців.
Перед тим як розпочати нам потрібно об’єднатися в команди.
На столах знаходяться квіти різного кольору. Поєднайте подібні.
Головне завдання нашого заходу є визначити, яка країна нам більше за все імпонує, у якій хотілося б жити. Щоб це визначити нам доведеться пройти нелегкий шлях.
Розпочнемо нашу подорож.
Перед вами, на дошці, різнокольорові папірці з завданням.
Зараз капітан команди «Червоних» вийде до дошки і вибере перше завдання для всіх нас.
Конверт № 1
Die erste Aufgabe:
Wie heißt diese Staat? (Як називається ця країна?)
1. Sie liegt im Südwesten Europas.
2. Sie grenzt an Polen, an die Slowakei, Ungarn , Rumänien und die Moldau, an Belorussland und Russland.
3. Die Bevölkerung beträgt mehr als 48 Millionen Einwohner.
4. Das Land ist auch riech an Naturschätzen und Bodenschätzen.
(2 Bälle)
Ведуча: Як ви вже здогадались ця країна – наша ненька Україна.
Увага на екран.(ролик про Україну)
Ви щойно переглянули ролик про Україну, а тепер перейдемо до другого завдання.
Die zweite Aufgabe:
Richtig oder Falsch?
1. Die Hauptstadt der Ukraine ist Wien.
2. Das Klima ist kalt und sehr eisig.
3. Der größte Fluss ist die Donau. ( 3 Bälle)
Die dritte Aufgabe:
Wählen Sie bitte richtige Wörter!
Berlin, Karpaten, 83 489 Quadratkilometer, der Piwdenny Buh, Mozart, Tirol, Kyijw, 6,56 Millionen Einwohner, das Rote Rathaus. ( 1 Ball)
Ведуча: у нас вже готові результати першого конкурсу. Давайте занесемо їх до турнірної таблиці.
А зараз капітан команди «Зелених» витягне наступне завдання для нас.
Конверт № 2
Die erste Aufgabe : Das Kreuzwort
Ведуча: ви вже дізнались, що це Deutschland
Увага на екран.
Die zweite Aufgabe:
Finden Sie bitte die Wörter, die den ukrainischen Wörtern ähnlich klingen. Übersetzen Sie!( 2 Bälle)
Додаток 1 Текст «Neue Deutschland»
Die dritte Aufgabe:
Malen Sie bitte die Fahne Deutschlands! ( Ihr bekommt ! Ball)
Die nachste Aufgabe
Beantworte die Fragen! Wählen nützliche Wörter!
1. Wie kann ein Land sein?
groß, schön, alt, grün, berühmt, herrlich, reich
2.Wo kann ein Land liegen?
in Europa, in Mitteeuropa, am Meer
3.Was gehört zu einem Land?
die geografische Lage, die Fläche, die Bevölkerung, die Wälder, die Flüsse, die Städte
4.Was gehört zu den Sehenswürdigkeiten des Landes?
Denkmäler, Museen, Bibliotheken, historische Städte (3Bälle)
Ведуча: отже, наша подорож дійшла кінця. І останнє,що ми зробимо підведемо підсумки. Ваші враження від нашої подорожі.
Нагородження команд та гостей.
Роли в командах:
капитан,исполнитель,докладчик,исследователи,аналитики,художник-оформитель.]]

== Визитная карточка проекта ==

[http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=685&page=195212]

== Публикация учителя ==

[[[[Файл:Bojtschenko1.jpg|200px|]]

[[[[Файл:Bojtschenko.jpg|200px|]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B8SuucsP8Rw_ZDkxY2JiNzItODI2Yi00NzM4LTgxNzItZWZiZGU3ZjA2MmM0&hl=ru]]учительская презентация

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AcSuucsP8Rw_ZGN0NWc0cWtfMGNzdzVrMng0&hl=ru]]

==Назва проекту==

Сказочное путешествие в далекую Германию

==Автори проекту==

Недзеленко Виктория,Кульпанова Татьяна

==Тема дослідження==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

Систематизировать знания детей по теме «Украина» и по теме "Германия"; усовершенствовать языковые навыки, навыки чтения и понимания основного содержания; пополнить знания детей по темам «Украина» и «Германия».
Развивать интереск изучению иностранного языка, к стране, язык которой изучается,уважение к собеседнику.

==Результаты исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[[https://docs.google.com/document/d/1NQeXFBi45tuu7QL04v9pFZ-4LTzU_KLXjhbgMBD9rY0/edit?hl=ru#]]

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F
http://muzey-factov.ru/tag/germany
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_mathematics/453/%D0%91%D0%95%D0%A1%D0%A1%D0%95%D0%9B%D0%AF
http://waland.ru/germaniya/
http://www.avialine.com/country/2/photo/55/142/195/
http://www.avialine.com/country/4/info/

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Открытый урок на тему:"Поездка в Европу"

== Другие документы ==

Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "

2011-05-05T08:56:21Z

Bojtschenko: /* Автори проекту */

== Автор проекта ==

[[Користувач:Bojtschenko|'''Бойченко Анна Владимировна''']]

== Предмет, класс ==

'''Немецкий язык.7 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==

Задания проекта расчитаны на учеников средней школы(6-7кл.)Изучение языка,обычаев и нравов непосредственно связано с географическим положением и историческим прошлым страны, язык которой мы изучаем.По-этому,я считаю,что мой проект будет связан с географией,историей,а так же культурологией.Основными источниками получения информации будут интернет,а точнее электронные энциклопедии,словари,справочные материалы,подборка фильмов для анализа менталитетов

Учащиеся должны будут самостоятельно найти информацию.Один из группы- гид,проводящий экскурсию по достопримечательностям Берлина,второй доносит информацию о национальных кухнях двух стран,третий о национальных костюмах и т.д.

.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

'''Как далеки мы от Германии?'''

===''Проблемные вопросы''===

'''От Киева до Берлина - далеко ли?
Чем мы похожи и в чем наши отличия?
Почему разница между ГДР и ФРГ столь велика?'''

===''Учебные вопросы''===

'''Что мы возьмем с собой в дорогу?
Какой город являестя столицей Германии?
Какие достопримечательности Берлина вы знаете?
Что вы знаете о Берлинской стене?
В чем изюминка немецкой кухни?
Какие национальные костюмы?'''

==План проведения проекта==
[[Сценарий проекта.
Вступне слово ведучої:
Доброго дня !Як ви бачите сьогодні у нас не звичайний урок. Подивіться скільки гостей зібралось у нашій залі. Давайте їх привітаємо. На всіх нас чекає цікава подорож. Ми побуваємо в різних країнах, дізнаємось багато про культуру, видатні місця;
порівняємо рівень життя українців та іноземців.
Перед тим як розпочати нам потрібно об’єднатися в команди.
На столах знаходяться квіти різного кольору. Поєднайте подібні.
Головне завдання нашого заходу є визначити, яка країна нам більше за все імпонує, у якій хотілося б жити. Щоб це визначити нам доведеться пройти нелегкий шлях.
Розпочнемо нашу подорож.
Перед вами, на дошці, різнокольорові папірці з завданням.
Зараз капітан команди «Червоних» вийде до дошки і вибере перше завдання для всіх нас.
Конверт № 1
Die erste Aufgabe:
Wie heißt diese Staat? (Як називається ця країна?)
1. Sie liegt im Südwesten Europas.
2. Sie grenzt an Polen, an die Slowakei, Ungarn , Rumänien und die Moldau, an Belorussland und Russland.
3. Die Bevölkerung beträgt mehr als 48 Millionen Einwohner.
4. Das Land ist auch riech an Naturschätzen und Bodenschätzen.
(2 Bälle)
Ведуча: Як ви вже здогадались ця країна – наша ненька Україна.
Увага на екран.(ролик про Україну)
Ви щойно переглянули ролик про Україну, а тепер перейдемо до другого завдання.
Die zweite Aufgabe:
Richtig oder Falsch?
1. Die Hauptstadt der Ukraine ist Wien.
2. Das Klima ist kalt und sehr eisig.
3. Der größte Fluss ist die Donau. ( 3 Bälle)
Die dritte Aufgabe:
Wählen Sie bitte richtige Wörter!
Berlin, Karpaten, 83 489 Quadratkilometer, der Piwdenny Buh, Mozart, Tirol, Kyijw, 6,56 Millionen Einwohner, das Rote Rathaus. ( 1 Ball)
Ведуча: у нас вже готові результати першого конкурсу. Давайте занесемо їх до турнірної таблиці.
А зараз капітан команди «Зелених» витягне наступне завдання для нас.
Конверт № 2
Die erste Aufgabe : Das Kreuzwort
Ведуча: ви вже дізнались, що це Deutschland
Увага на екран.
Die zweite Aufgabe:
Finden Sie bitte die Wörter, die den ukrainischen Wörtern ähnlich klingen. Übersetzen Sie!( 2 Bälle)
Додаток 1 Текст «Neue Deutschland»
Die dritte Aufgabe:
Malen Sie bitte die Fahne Deutschlands! ( Ihr bekommt ! Ball)
Die nachste Aufgabe
Beantworte die Fragen! Wählen nützliche Wörter!
1. Wie kann ein Land sein?
groß, schön, alt, grün, berühmt, herrlich, reich
2.Wo kann ein Land liegen?
in Europa, in Mitteeuropa, am Meer
3.Was gehört zu einem Land?
die geografische Lage, die Fläche, die Bevölkerung, die Wälder, die Flüsse, die Städte
4.Was gehört zu den Sehenswürdigkeiten des Landes?
Denkmäler, Museen, Bibliotheken, historische Städte (3Bälle)
Ведуча: отже, наша подорож дійшла кінця. І останнє,що ми зробимо підведемо підсумки. Ваші враження від нашої подорожі.
Нагородження команд та гостей.
Роли в командах:
капитан,исполнитель,докладчик,исследователи,аналитики,художник-оформитель.]]

== Визитная карточка проекта ==

[[http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=685&page=195212]]

== Публикация учителя ==

[[[[Файл:Bojtschenko1.jpg|200px|]]

[[[[Файл:Bojtschenko.jpg|200px|]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B8SuucsP8Rw_ZDkxY2JiNzItODI2Yi00NzM4LTgxNzItZWZiZGU3ZjA2MmM0&hl=ru]]учительская презентация

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AcSuucsP8Rw_ZGN0NWc0cWtfMGNzdzVrMng0&hl=ru]]

==Назва проекту==

Сказочное путешествие в далекую Германию

==Автори проекту==

Недзеленко Виктория,Кульпанова Татьяна

==Тема дослідження==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

Систематизировать знания детей по теме «Украина» и по теме "Германия"; усовершенствовать языковые навыки, навыки чтения и понимания основного содержания; пополнить знания детей по темам «Украина» и «Германия».
Развивать интереск изучению иностранного языка, к стране, язык которой изучается,уважение к собеседнику.

==Результаты исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[[https://docs.google.com/document/d/1NQeXFBi45tuu7QL04v9pFZ-4LTzU_KLXjhbgMBD9rY0/edit?hl=ru#]]

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F
http://muzey-factov.ru/tag/germany
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_mathematics/453/%D0%91%D0%95%D0%A1%D0%A1%D0%95%D0%9B%D0%AF
http://waland.ru/germaniya/
http://www.avialine.com/country/2/photo/55/142/195/
http://www.avialine.com/country/4/info/

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Открытый урок на тему:"Поездка в Европу"

== Другие документы ==

Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "

2011-05-05T08:53:07Z

Bojtschenko: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==

[[Користувач:Bojtschenko|'''Бойченко Анна Владимировна''']]

== Предмет, класс ==

'''Немецкий язык.7 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==

Задания проекта расчитаны на учеников средней школы(6-7кл.)Изучение языка,обычаев и нравов непосредственно связано с географическим положением и историческим прошлым страны, язык которой мы изучаем.По-этому,я считаю,что мой проект будет связан с географией,историей,а так же культурологией.Основными источниками получения информации будут интернет,а точнее электронные энциклопедии,словари,справочные материалы,подборка фильмов для анализа менталитетов

Учащиеся должны будут самостоятельно найти информацию.Один из группы- гид,проводящий экскурсию по достопримечательностям Берлина,второй доносит информацию о национальных кухнях двух стран,третий о национальных костюмах и т.д.

.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

'''Как далеки мы от Германии?'''

===''Проблемные вопросы''===

'''От Киева до Берлина - далеко ли?
Чем мы похожи и в чем наши отличия?
Почему разница между ГДР и ФРГ столь велика?'''

===''Учебные вопросы''===

'''Что мы возьмем с собой в дорогу?
Какой город являестя столицей Германии?
Какие достопримечательности Берлина вы знаете?
Что вы знаете о Берлинской стене?
В чем изюминка немецкой кухни?
Какие национальные костюмы?'''

==План проведения проекта==
[[Сценарий проекта.
Вступне слово ведучої:
Доброго дня !Як ви бачите сьогодні у нас не звичайний урок. Подивіться скільки гостей зібралось у нашій залі. Давайте їх привітаємо. На всіх нас чекає цікава подорож. Ми побуваємо в різних країнах, дізнаємось багато про культуру, видатні місця;
порівняємо рівень життя українців та іноземців.
Перед тим як розпочати нам потрібно об’єднатися в команди.
На столах знаходяться квіти різного кольору. Поєднайте подібні.
Головне завдання нашого заходу є визначити, яка країна нам більше за все імпонує, у якій хотілося б жити. Щоб це визначити нам доведеться пройти нелегкий шлях.
Розпочнемо нашу подорож.
Перед вами, на дошці, різнокольорові папірці з завданням.
Зараз капітан команди «Червоних» вийде до дошки і вибере перше завдання для всіх нас.
Конверт № 1
Die erste Aufgabe:
Wie heißt diese Staat? (Як називається ця країна?)
1. Sie liegt im Südwesten Europas.
2. Sie grenzt an Polen, an die Slowakei, Ungarn , Rumänien und die Moldau, an Belorussland und Russland.
3. Die Bevölkerung beträgt mehr als 48 Millionen Einwohner.
4. Das Land ist auch riech an Naturschätzen und Bodenschätzen.
(2 Bälle)
Ведуча: Як ви вже здогадались ця країна – наша ненька Україна.
Увага на екран.(ролик про Україну)
Ви щойно переглянули ролик про Україну, а тепер перейдемо до другого завдання.
Die zweite Aufgabe:
Richtig oder Falsch?
1. Die Hauptstadt der Ukraine ist Wien.
2. Das Klima ist kalt und sehr eisig.
3. Der größte Fluss ist die Donau. ( 3 Bälle)
Die dritte Aufgabe:
Wählen Sie bitte richtige Wörter!
Berlin, Karpaten, 83 489 Quadratkilometer, der Piwdenny Buh, Mozart, Tirol, Kyijw, 6,56 Millionen Einwohner, das Rote Rathaus. ( 1 Ball)
Ведуча: у нас вже готові результати першого конкурсу. Давайте занесемо їх до турнірної таблиці.
А зараз капітан команди «Зелених» витягне наступне завдання для нас.
Конверт № 2
Die erste Aufgabe : Das Kreuzwort
Ведуча: ви вже дізнались, що це Deutschland
Увага на екран.
Die zweite Aufgabe:
Finden Sie bitte die Wörter, die den ukrainischen Wörtern ähnlich klingen. Übersetzen Sie!( 2 Bälle)
Додаток 1 Текст «Neue Deutschland»
Die dritte Aufgabe:
Malen Sie bitte die Fahne Deutschlands! ( Ihr bekommt ! Ball)
Die nachste Aufgabe
Beantworte die Fragen! Wählen nützliche Wörter!
1. Wie kann ein Land sein?
groß, schön, alt, grün, berühmt, herrlich, reich
2.Wo kann ein Land liegen?
in Europa, in Mitteeuropa, am Meer
3.Was gehört zu einem Land?
die geografische Lage, die Fläche, die Bevölkerung, die Wälder, die Flüsse, die Städte
4.Was gehört zu den Sehenswürdigkeiten des Landes?
Denkmäler, Museen, Bibliotheken, historische Städte (3Bälle)
Ведуча: отже, наша подорож дійшла кінця. І останнє,що ми зробимо підведемо підсумки. Ваші враження від нашої подорожі.
Нагородження команд та гостей.
Роли в командах:
капитан,исполнитель,докладчик,исследователи,аналитики,художник-оформитель.]]

== Визитная карточка проекта ==

[[http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=685&page=195212]]

== Публикация учителя ==

[[[[Файл:Bojtschenko1.jpg|200px|]]

[[[[Файл:Bojtschenko.jpg|200px|]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B8SuucsP8Rw_ZDkxY2JiNzItODI2Yi00NzM4LTgxNzItZWZiZGU3ZjA2MmM0&hl=ru]]учительская презентация

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AcSuucsP8Rw_ZGN0NWc0cWtfMGNzdzVrMng0&hl=ru]]

==Назва проекту==

Сказочное путешествие в далекую Германию

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

Систематизировать знания детей по теме «Украина» и по теме "Германия"; усовершенствовать языковые навыки, навыки чтения и понимания основного содержания; пополнить знания детей по темам «Украина» и «Германия».
Развивать интереск изучению иностранного языка, к стране, язык которой изучается,уважение к собеседнику.

==Результаты исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[[https://docs.google.com/document/d/1NQeXFBi45tuu7QL04v9pFZ-4LTzU_KLXjhbgMBD9rY0/edit?hl=ru#]]

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F
http://muzey-factov.ru/tag/germany
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_mathematics/453/%D0%91%D0%95%D0%A1%D0%A1%D0%95%D0%9B%D0%AF
http://waland.ru/germaniya/
http://www.avialine.com/country/2/photo/55/142/195/
http://www.avialine.com/country/4/info/

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Открытый урок на тему:"Поездка в Европу"

== Другие документы ==

Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "

2011-05-05T08:41:55Z

Bojtschenko: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==

[[Користувач:Bojtschenko|'''Бойченко Анна Владимировна''']]

== Предмет, класс ==

'''Немецкий язык.7 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==

Задания проекта расчитаны на учеников средней школы(6-7кл.)Изучение языка,обычаев и нравов непосредственно связано с географическим положением и историческим прошлым страны, язык которой мы изучаем.По-этому,я считаю,что мой проект будет связан с географией,историей,а так же культурологией.Основными источниками получения информации будут интернет,а точнее электронные энциклопедии,словари,справочные материалы,подборка фильмов для анализа менталитетов

Учащиеся должны будут самостоятельно найти информацию.Один из группы- гид,проводящий экскурсию по достопримечательностям Берлина,второй доносит информацию о национальных кухнях двух стран,третий о национальных костюмах и т.д.

.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

'''Как далеки мы от Германии?'''

===''Проблемные вопросы''===

'''От Киева до Берлина - далеко ли?
Чем мы похожи и в чем наши отличия?
Почему разница между ГДР и ФРГ столь велика?'''

===''Учебные вопросы''===

'''Что мы возьмем с собой в дорогу?
Какой город являестя столицей Германии?
Какие достопримечательности Берлина вы знаете?
Что вы знаете о Берлинской стене?
В чем изюминка немецкой кухни?
Какие национальные костюмы?'''

==План проведения проекта==
[[Сценарий проекта.
Вступне слово ведучої:
Доброго дня !Як ви бачите сьогодні у нас не звичайний урок. Подивіться скільки гостей зібралось у нашій залі. Давайте їх привітаємо. На всіх нас чекає цікава подорож. Ми побуваємо в різних країнах, дізнаємось багато про культуру, видатні місця;
порівняємо рівень життя українців та іноземців.
Перед тим як розпочати нам потрібно об’єднатися в команди.
На столах знаходяться квіти різного кольору. Поєднайте подібні.
Головне завдання нашого заходу є визначити, яка країна нам більше за все імпонує, у якій хотілося б жити. Щоб це визначити нам доведеться пройти нелегкий шлях.
Розпочнемо нашу подорож.
Перед вами, на дошці, різнокольорові папірці з завданням.
Зараз капітан команди «Червоних» вийде до дошки і вибере перше завдання для всіх нас.
Конверт № 1
Die erste Aufgabe:
Wie heißt diese Staat? (Як називається ця країна?)
1. Sie liegt im Südwesten Europas.
2. Sie grenzt an Polen, an die Slowakei, Ungarn , Rumänien und die Moldau, an Belorussland und Russland.
3. Die Bevölkerung beträgt mehr als 48 Millionen Einwohner.
4. Das Land ist auch riech an Naturschätzen und Bodenschätzen.
(2 Bälle)
Ведуча: Як ви вже здогадались ця країна – наша ненька Україна.
Увага на екран.(ролик про Україну)
Ви щойно переглянули ролик про Україну, а тепер перейдемо до другого завдання.
Die zweite Aufgabe:
Richtig oder Falsch?
1. Die Hauptstadt der Ukraine ist Wien.
2. Das Klima ist kalt und sehr eisig.
3. Der größte Fluss ist die Donau. ( 3 Bälle)
Die dritte Aufgabe:
Wählen Sie bitte richtige Wörter!
Berlin, Karpaten, 83 489 Quadratkilometer, der Piwdenny Buh, Mozart, Tirol, Kyijw, 6,56 Millionen Einwohner, das Rote Rathaus. ( 1 Ball)
Ведуча: у нас вже готові результати першого конкурсу. Давайте занесемо їх до турнірної таблиці.
А зараз капітан команди «Зелених» витягне наступне завдання для нас.
Конверт № 2
Die erste Aufgabe : Das Kreuzwort
Ведуча: ви вже дізнались, що це Deutschland
Увага на екран.
Die zweite Aufgabe:
Finden Sie bitte die Wörter, die den ukrainischen Wörtern ähnlich klingen. Übersetzen Sie!( 2 Bälle)
Додаток 1 Текст «Neue Deutschland»
Die dritte Aufgabe:
Malen Sie bitte die Fahne Deutschlands! ( Ihr bekommt ! Ball)
Die nachste Aufgabe
Beantworte die Fragen! Wählen nützliche Wörter!
1. Wie kann ein Land sein?
groß, schön, alt, grün, berühmt, herrlich, reich
2.Wo kann ein Land liegen?
in Europa, in Mitteeuropa, am Meer
3.Was gehört zu einem Land?
die geografische Lage, die Fläche, die Bevölkerung, die Wälder, die Flüsse, die Städte
4.Was gehört zu den Sehenswürdigkeiten des Landes?
Denkmäler, Museen, Bibliotheken, historische Städte (3Bälle)
Ведуча: отже, наша подорож дійшла кінця. І останнє,що ми зробимо підведемо підсумки. Ваші враження від нашої подорожі.
Нагородження команд та гостей.
Роли в командах:
капитан,исполнитель,докладчик,исследователи,аналитики,художник-оформитель.]]

== Визитная карточка проекта ==

[[http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=685&page=195212]]

== Публикация учителя ==

[[[[Файл:Bojtschenko1.jpg|200px|]]

[[[[Файл:Bojtschenko.jpg|200px|]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B8SuucsP8Rw_ZDkxY2JiNzItODI2Yi00NzM4LTgxNzItZWZiZGU3ZjA2MmM0&hl=ru]]учительская презентация

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Вики статья учащихся в проекте: Сказочное путешествие в далекубю Германию]]

[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AcSuucsP8Rw_ZGN0NWc0cWtfMGNzdzVrMng0&hl=ru]]

==Назва проекту==

Сказочное путешествие в далекую Германию

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

Систематизировать знания детей по теме «Украина» и по теме "Германия"; усовершенствовать языковые навыки, навыки чтения и понимания основного содержания; пополнить знания детей по темам «Украина» и «Германия».
Развивать интереск изучению иностранного языка, к стране, язык которой изучается,уважение к собеседнику.

==Результаты исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[[https://docs.google.com/document/d/1NQeXFBi45tuu7QL04v9pFZ-4LTzU_KLXjhbgMBD9rY0/edit?hl=ru#]]

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F
http://muzey-factov.ru/tag/germany
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_mathematics/453/%D0%91%D0%95%D0%A1%D0%A1%D0%95%D0%9B%D0%AF
http://waland.ru/germaniya/
http://www.avialine.com/country/2/photo/55/142/195/
http://www.avialine.com/country/4/info/

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Открытый урок на тему:"Поездка в Европу"

== Другие документы ==

Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "

2011-05-04T21:38:02Z

Bojtschenko: /* Автори проекту */

== Автор проекта ==

[[Користувач:Bojtschenko|'''Бойченко Анна Владимировна''']]

== Предмет, класс ==

'''Немецкий язык.7 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==

Задания проекта расчитаны на учеников средней школы(6-7кл.)Изучение языка,обычаев и нравов непосредственно связано с географическим положением и историческим прошлым страны, язык которой мы изучаем.По-этому,я считаю,что мой проект будет связан с географией,историей,а так же культурологией.Основными источниками получения информации будут интернет,а точнее электронные энциклопедии,словари,справочные материалы,подборка фильмов для анализа менталитетов

Учащиеся должны будут самостоятельно найти информацию.Один из группы- гид,проводящий экскурсию по достопримечательностям Берлина,второй доносит информацию о национальных кухнях двух стран,третий о национальных костюмах и т.д.

.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

'''Как далеки мы от Германии?'''

===''Проблемные вопросы''===

'''От Киева до Берлина - далеко ли?
Чем мы похожи и в чем наши отличия?
Почему разница между ГДР и ФРГ столь велика?'''

===''Учебные вопросы''===

'''Что мы возьмем с собой в дорогу?
Какой город являестя столицей Германии?
Какие достопримечательности Берлина вы знаете?
Что вы знаете о Берлинской стене?
В чем изюминка немецкой кухни?
Какие национальные костюмы?'''

==План проведения проекта==
[[Сценарий проекта.
Вступне слово ведучої:
Доброго дня !Як ви бачите сьогодні у нас не звичайний урок. Подивіться скільки гостей зібралось у нашій залі. Давайте їх привітаємо. На всіх нас чекає цікава подорож. Ми побуваємо в різних країнах, дізнаємось багато про культуру, видатні місця;
порівняємо рівень життя українців та іноземців.
Перед тим як розпочати нам потрібно об’єднатися в команди.
На столах знаходяться квіти різного кольору. Поєднайте подібні.
Головне завдання нашого заходу є визначити, яка країна нам більше за все імпонує, у якій хотілося б жити. Щоб це визначити нам доведеться пройти нелегкий шлях.
Розпочнемо нашу подорож.
Перед вами, на дошці, різнокольорові папірці з завданням.
Зараз капітан команди «Червоних» вийде до дошки і вибере перше завдання для всіх нас.
Конверт № 1
Die erste Aufgabe:
Wie heißt diese Staat? (Як називається ця країна?)
1. Sie liegt im Südwesten Europas.
2. Sie grenzt an Polen, an die Slowakei, Ungarn , Rumänien und die Moldau, an Belorussland und Russland.
3. Die Bevölkerung beträgt mehr als 48 Millionen Einwohner.
4. Das Land ist auch riech an Naturschätzen und Bodenschätzen.
(2 Bälle)
Ведуча: Як ви вже здогадались ця країна – наша ненька Україна.
Увага на екран.(ролик про Україну)
Ви щойно переглянули ролик про Україну, а тепер перейдемо до другого завдання.
Die zweite Aufgabe:
Richtig oder Falsch?
1. Die Hauptstadt der Ukraine ist Wien.
2. Das Klima ist kalt und sehr eisig.
3. Der größte Fluss ist die Donau. ( 3 Bälle)
Die dritte Aufgabe:
Wählen Sie bitte richtige Wörter!
Berlin, Karpaten, 83 489 Quadratkilometer, der Piwdenny Buh, Mozart, Tirol, Kyijw, 6,56 Millionen Einwohner, das Rote Rathaus. ( 1 Ball)
Ведуча: у нас вже готові результати першого конкурсу. Давайте занесемо їх до турнірної таблиці.
А зараз капітан команди «Зелених» витягне наступне завдання для нас.
Конверт № 2
Die erste Aufgabe : Das Kreuzwort
Ведуча: ви вже дізнались, що це Deutschland
Увага на екран.
Die zweite Aufgabe:
Finden Sie bitte die Wörter, die den ukrainischen Wörtern ähnlich klingen. Übersetzen Sie!( 2 Bälle)
Додаток 1 Текст «Neue Deutschland»
Die dritte Aufgabe:
Malen Sie bitte die Fahne Deutschlands! ( Ihr bekommt ! Ball)
Die nachste Aufgabe
Beantworte die Fragen! Wählen nützliche Wörter!
1. Wie kann ein Land sein?
groß, schön, alt, grün, berühmt, herrlich, reich
2.Wo kann ein Land liegen?
in Europa, in Mitteeuropa, am Meer
3.Was gehört zu einem Land?
die geografische Lage, die Fläche, die Bevölkerung, die Wälder, die Flüsse, die Städte
4.Was gehört zu den Sehenswürdigkeiten des Landes?
Denkmäler, Museen, Bibliotheken, historische Städte (3Bälle)
Ведуча: отже, наша подорож дійшла кінця. І останнє,що ми зробимо підведемо підсумки. Ваші враження від нашої подорожі.
Нагородження команд та гостей.
Роли в командах:
капитан,исполнитель,докладчик,исследователи,аналитики,художник-оформитель.]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

[[[[Файл:Bojtschenko1.jpg|200px|]]

[[[[Файл:Bojtschenko.jpg|200px|]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B8SuucsP8Rw_ZDkxY2JiNzItODI2Yi00NzM4LTgxNzItZWZiZGU3ZjA2MmM0&hl=ru]]учительская презентация

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Вики статья учащихся в проекте: Сказочное путешествие в далекубю Германию]]

[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AcSuucsP8Rw_ZGN0NWc0cWtfMGNzdzVrMng0&hl=ru]]

==Назва проекту==

Сказочное путешествие в далекую Германию

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

Систематизировать знания детей по теме «Украина» и по теме "Германия"; усовершенствовать языковые навыки, навыки чтения и понимания основного содержания; пополнить знания детей по темам «Украина» и «Германия».
Развивать интереск изучению иностранного языка, к стране, язык которой изучается,уважение к собеседнику.

==Результаты исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[[https://docs.google.com/document/d/1NQeXFBi45tuu7QL04v9pFZ-4LTzU_KLXjhbgMBD9rY0/edit?hl=ru#]]

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F
http://muzey-factov.ru/tag/germany
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_mathematics/453/%D0%91%D0%95%D0%A1%D0%A1%D0%95%D0%9B%D0%AF
http://waland.ru/germaniya/
http://www.avialine.com/country/2/photo/55/142/195/
http://www.avialine.com/country/4/info/

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Открытый урок на тему:"Поездка в Европу"

== Другие документы ==

Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "

2011-05-04T21:36:45Z

Bojtschenko: /* Проекты с аналогичной тематикой */

== Автор проекта ==

[[Користувач:Bojtschenko|'''Бойченко Анна Владимировна''']]

== Предмет, класс ==

'''Немецкий язык.7 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==

Задания проекта расчитаны на учеников средней школы(6-7кл.)Изучение языка,обычаев и нравов непосредственно связано с географическим положением и историческим прошлым страны, язык которой мы изучаем.По-этому,я считаю,что мой проект будет связан с географией,историей,а так же культурологией.Основными источниками получения информации будут интернет,а точнее электронные энциклопедии,словари,справочные материалы,подборка фильмов для анализа менталитетов

Учащиеся должны будут самостоятельно найти информацию.Один из группы- гид,проводящий экскурсию по достопримечательностям Берлина,второй доносит информацию о национальных кухнях двух стран,третий о национальных костюмах и т.д.

.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

'''Как далеки мы от Германии?'''

===''Проблемные вопросы''===

'''От Киева до Берлина - далеко ли?
Чем мы похожи и в чем наши отличия?
Почему разница между ГДР и ФРГ столь велика?'''

===''Учебные вопросы''===

'''Что мы возьмем с собой в дорогу?
Какой город являестя столицей Германии?
Какие достопримечательности Берлина вы знаете?
Что вы знаете о Берлинской стене?
В чем изюминка немецкой кухни?
Какие национальные костюмы?'''

==План проведения проекта==
[[Сценарий проекта.
Вступне слово ведучої:
Доброго дня !Як ви бачите сьогодні у нас не звичайний урок. Подивіться скільки гостей зібралось у нашій залі. Давайте їх привітаємо. На всіх нас чекає цікава подорож. Ми побуваємо в різних країнах, дізнаємось багато про культуру, видатні місця;
порівняємо рівень життя українців та іноземців.
Перед тим як розпочати нам потрібно об’єднатися в команди.
На столах знаходяться квіти різного кольору. Поєднайте подібні.
Головне завдання нашого заходу є визначити, яка країна нам більше за все імпонує, у якій хотілося б жити. Щоб це визначити нам доведеться пройти нелегкий шлях.
Розпочнемо нашу подорож.
Перед вами, на дошці, різнокольорові папірці з завданням.
Зараз капітан команди «Червоних» вийде до дошки і вибере перше завдання для всіх нас.
Конверт № 1
Die erste Aufgabe:
Wie heißt diese Staat? (Як називається ця країна?)
1. Sie liegt im Südwesten Europas.
2. Sie grenzt an Polen, an die Slowakei, Ungarn , Rumänien und die Moldau, an Belorussland und Russland.
3. Die Bevölkerung beträgt mehr als 48 Millionen Einwohner.
4. Das Land ist auch riech an Naturschätzen und Bodenschätzen.
(2 Bälle)
Ведуча: Як ви вже здогадались ця країна – наша ненька Україна.
Увага на екран.(ролик про Україну)
Ви щойно переглянули ролик про Україну, а тепер перейдемо до другого завдання.
Die zweite Aufgabe:
Richtig oder Falsch?
1. Die Hauptstadt der Ukraine ist Wien.
2. Das Klima ist kalt und sehr eisig.
3. Der größte Fluss ist die Donau. ( 3 Bälle)
Die dritte Aufgabe:
Wählen Sie bitte richtige Wörter!
Berlin, Karpaten, 83 489 Quadratkilometer, der Piwdenny Buh, Mozart, Tirol, Kyijw, 6,56 Millionen Einwohner, das Rote Rathaus. ( 1 Ball)
Ведуча: у нас вже готові результати першого конкурсу. Давайте занесемо їх до турнірної таблиці.
А зараз капітан команди «Зелених» витягне наступне завдання для нас.
Конверт № 2
Die erste Aufgabe : Das Kreuzwort
Ведуча: ви вже дізнались, що це Deutschland
Увага на екран.
Die zweite Aufgabe:
Finden Sie bitte die Wörter, die den ukrainischen Wörtern ähnlich klingen. Übersetzen Sie!( 2 Bälle)
Додаток 1 Текст «Neue Deutschland»
Die dritte Aufgabe:
Malen Sie bitte die Fahne Deutschlands! ( Ihr bekommt ! Ball)
Die nachste Aufgabe
Beantworte die Fragen! Wählen nützliche Wörter!
1. Wie kann ein Land sein?
groß, schön, alt, grün, berühmt, herrlich, reich
2.Wo kann ein Land liegen?
in Europa, in Mitteeuropa, am Meer
3.Was gehört zu einem Land?
die geografische Lage, die Fläche, die Bevölkerung, die Wälder, die Flüsse, die Städte
4.Was gehört zu den Sehenswürdigkeiten des Landes?
Denkmäler, Museen, Bibliotheken, historische Städte (3Bälle)
Ведуча: отже, наша подорож дійшла кінця. І останнє,що ми зробимо підведемо підсумки. Ваші враження від нашої подорожі.
Нагородження команд та гостей.
Роли в командах:
капитан,исполнитель,докладчик,исследователи,аналитики,художник-оформитель.]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

[[[[Файл:Bojtschenko1.jpg|200px|]]

[[[[Файл:Bojtschenko.jpg|200px|]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B8SuucsP8Rw_ZDkxY2JiNzItODI2Yi00NzM4LTgxNzItZWZiZGU3ZjA2MmM0&hl=ru]]учительская презентация

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Вики статья учащихся в проекте: Сказочное путешествие в далекубю Германию]]

[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AcSuucsP8Rw_ZGN0NWc0cWtfMGNzdzVrMng0&hl=ru]]

==Назва проекту==

Сказочное путешествие в далекую Германию

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

Систематизировать знания детей по теме «Украина» и по теме "Германия"; усовершенствовать языковые навыки, навыки чтения и понимания основного содержания; пополнить знания детей по темам «Украина» и «Германия».
Развивать интереск изучению иностранного языка, к стране, язык которой изучается,уважение к собеседнику.

==Результаты исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[[https://docs.google.com/document/d/1NQeXFBi45tuu7QL04v9pFZ-4LTzU_KLXjhbgMBD9rY0/edit?hl=ru#]]

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F
http://muzey-factov.ru/tag/germany
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_mathematics/453/%D0%91%D0%95%D0%A1%D0%A1%D0%95%D0%9B%D0%AF
http://waland.ru/germaniya/
http://www.avialine.com/country/2/photo/55/142/195/
http://www.avialine.com/country/4/info/

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Открытый урок на тему:"Поездка в Европу"

== Другие документы ==

Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "

2011-05-04T21:35:47Z

Bojtschenko: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==

[[Користувач:Bojtschenko|'''Бойченко Анна Владимировна''']]

== Предмет, класс ==

'''Немецкий язык.7 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==

Задания проекта расчитаны на учеников средней школы(6-7кл.)Изучение языка,обычаев и нравов непосредственно связано с географическим положением и историческим прошлым страны, язык которой мы изучаем.По-этому,я считаю,что мой проект будет связан с географией,историей,а так же культурологией.Основными источниками получения информации будут интернет,а точнее электронные энциклопедии,словари,справочные материалы,подборка фильмов для анализа менталитетов

Учащиеся должны будут самостоятельно найти информацию.Один из группы- гид,проводящий экскурсию по достопримечательностям Берлина,второй доносит информацию о национальных кухнях двух стран,третий о национальных костюмах и т.д.

.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

'''Как далеки мы от Германии?'''

===''Проблемные вопросы''===

'''От Киева до Берлина - далеко ли?
Чем мы похожи и в чем наши отличия?
Почему разница между ГДР и ФРГ столь велика?'''

===''Учебные вопросы''===

'''Что мы возьмем с собой в дорогу?
Какой город являестя столицей Германии?
Какие достопримечательности Берлина вы знаете?
Что вы знаете о Берлинской стене?
В чем изюминка немецкой кухни?
Какие национальные костюмы?'''

==План проведения проекта==
[[Сценарий проекта.
Вступне слово ведучої:
Доброго дня !Як ви бачите сьогодні у нас не звичайний урок. Подивіться скільки гостей зібралось у нашій залі. Давайте їх привітаємо. На всіх нас чекає цікава подорож. Ми побуваємо в різних країнах, дізнаємось багато про культуру, видатні місця;
порівняємо рівень життя українців та іноземців.
Перед тим як розпочати нам потрібно об’єднатися в команди.
На столах знаходяться квіти різного кольору. Поєднайте подібні.
Головне завдання нашого заходу є визначити, яка країна нам більше за все імпонує, у якій хотілося б жити. Щоб це визначити нам доведеться пройти нелегкий шлях.
Розпочнемо нашу подорож.
Перед вами, на дошці, різнокольорові папірці з завданням.
Зараз капітан команди «Червоних» вийде до дошки і вибере перше завдання для всіх нас.
Конверт № 1
Die erste Aufgabe:
Wie heißt diese Staat? (Як називається ця країна?)
1. Sie liegt im Südwesten Europas.
2. Sie grenzt an Polen, an die Slowakei, Ungarn , Rumänien und die Moldau, an Belorussland und Russland.
3. Die Bevölkerung beträgt mehr als 48 Millionen Einwohner.
4. Das Land ist auch riech an Naturschätzen und Bodenschätzen.
(2 Bälle)
Ведуча: Як ви вже здогадались ця країна – наша ненька Україна.
Увага на екран.(ролик про Україну)
Ви щойно переглянули ролик про Україну, а тепер перейдемо до другого завдання.
Die zweite Aufgabe:
Richtig oder Falsch?
1. Die Hauptstadt der Ukraine ist Wien.
2. Das Klima ist kalt und sehr eisig.
3. Der größte Fluss ist die Donau. ( 3 Bälle)
Die dritte Aufgabe:
Wählen Sie bitte richtige Wörter!
Berlin, Karpaten, 83 489 Quadratkilometer, der Piwdenny Buh, Mozart, Tirol, Kyijw, 6,56 Millionen Einwohner, das Rote Rathaus. ( 1 Ball)
Ведуча: у нас вже готові результати першого конкурсу. Давайте занесемо їх до турнірної таблиці.
А зараз капітан команди «Зелених» витягне наступне завдання для нас.
Конверт № 2
Die erste Aufgabe : Das Kreuzwort
Ведуча: ви вже дізнались, що це Deutschland
Увага на екран.
Die zweite Aufgabe:
Finden Sie bitte die Wörter, die den ukrainischen Wörtern ähnlich klingen. Übersetzen Sie!( 2 Bälle)
Додаток 1 Текст «Neue Deutschland»
Die dritte Aufgabe:
Malen Sie bitte die Fahne Deutschlands! ( Ihr bekommt ! Ball)
Die nachste Aufgabe
Beantworte die Fragen! Wählen nützliche Wörter!
1. Wie kann ein Land sein?
groß, schön, alt, grün, berühmt, herrlich, reich
2.Wo kann ein Land liegen?
in Europa, in Mitteeuropa, am Meer
3.Was gehört zu einem Land?
die geografische Lage, die Fläche, die Bevölkerung, die Wälder, die Flüsse, die Städte
4.Was gehört zu den Sehenswürdigkeiten des Landes?
Denkmäler, Museen, Bibliotheken, historische Städte (3Bälle)
Ведуча: отже, наша подорож дійшла кінця. І останнє,що ми зробимо підведемо підсумки. Ваші враження від нашої подорожі.
Нагородження команд та гостей.
Роли в командах:
капитан,исполнитель,докладчик,исследователи,аналитики,художник-оформитель.]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

[[[[Файл:Bojtschenko1.jpg|200px|]]

[[[[Файл:Bojtschenko.jpg|200px|]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B8SuucsP8Rw_ZDkxY2JiNzItODI2Yi00NzM4LTgxNzItZWZiZGU3ZjA2MmM0&hl=ru]]учительская презентация

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Вики статья учащихся в проекте: Сказочное путешествие в далекубю Германию]]

[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AcSuucsP8Rw_ZGN0NWc0cWtfMGNzdzVrMng0&hl=ru]]

==Назва проекту==

Сказочное путешествие в далекую Германию

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

Систематизировать знания детей по теме «Украина» и по теме "Германия"; усовершенствовать языковые навыки, навыки чтения и понимания основного содержания; пополнить знания детей по темам «Украина» и «Германия».
Развивать интереск изучению иностранного языка, к стране, язык которой изучается,уважение к собеседнику.

==Результаты исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[[https://docs.google.com/document/d/1NQeXFBi45tuu7QL04v9pFZ-4LTzU_KLXjhbgMBD9rY0/edit?hl=ru#]]

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F
http://muzey-factov.ru/tag/germany
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_mathematics/453/%D0%91%D0%95%D0%A1%D0%A1%D0%95%D0%9B%D0%AF
http://waland.ru/germaniya/
http://www.avialine.com/country/2/photo/55/142/195/
http://www.avialine.com/country/4/info/

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "

2011-04-30T18:50:39Z

Bojtschenko: /* Назва проекту */

== Автор проекта ==

[[Користувач:Bojtschenko|'''Бойченко Анна Владимировна''']]

== Предмет, класс ==

'''Немецкий язык.7 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==

Задания проекта расчитаны на учеников средней школы(6-7кл.)Изучение языка,обычаев и нравов непосредственно связано с географическим положением и историческим прошлым страны, язык которой мы изучаем.По-этому,я считаю,что мой проект будет связан с географией,историей,а так же культурологией.Основными источниками получения информации будут интернет,а точнее электронные энциклопедии,словари,справочные материалы,подборка фильмов для анализа менталитетов

Учащиеся должны будут самостоятельно найти информацию.Один из группы- гид,проводящий экскурсию по достопримечательностям Берлина,второй доносит информацию о национальных кухнях двух стран,третий о национальных костюмах и т.д.

.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

'''Как далеки мы от Германии?'''

===''Проблемные вопросы''===

'''От Киева до Берлина - далеко ли?
Чем мы похожи и в чем наши отличия?
Почему разница между ГДР и ФРГ столь велика?'''

===''Учебные вопросы''===

'''Что мы возьмем с собой в дорогу?
Какой город являестя столицей Германии?
Какие достопримечательности Берлина вы знаете?
Что вы знаете о Берлинской стене?
В чем изюминка немецкой кухни?
Какие национальные костюмы?'''

==План проведения проекта==
[[Сценарий проекта.
Вступне слово ведучої:
Доброго дня !Як ви бачите сьогодні у нас не звичайний урок. Подивіться скільки гостей зібралось у нашій залі. Давайте їх привітаємо. На всіх нас чекає цікава подорож. Ми побуваємо в різних країнах, дізнаємось багато про культуру, видатні місця;
порівняємо рівень життя українців та іноземців.
Перед тим як розпочати нам потрібно об’єднатися в команди.
На столах знаходяться квіти різного кольору. Поєднайте подібні.
Головне завдання нашого заходу є визначити, яка країна нам більше за все імпонує, у якій хотілося б жити. Щоб це визначити нам доведеться пройти нелегкий шлях.
Розпочнемо нашу подорож.
Перед вами, на дошці, різнокольорові папірці з завданням.
Зараз капітан команди «Червоних» вийде до дошки і вибере перше завдання для всіх нас.
Конверт № 1
Die erste Aufgabe:
Wie heißt diese Staat? (Як називається ця країна?)
1. Sie liegt im Südwesten Europas.
2. Sie grenzt an Polen, an die Slowakei, Ungarn , Rumänien und die Moldau, an Belorussland und Russland.
3. Die Bevölkerung beträgt mehr als 48 Millionen Einwohner.
4. Das Land ist auch riech an Naturschätzen und Bodenschätzen.
(2 Bälle)
Ведуча: Як ви вже здогадались ця країна – наша ненька Україна.
Увага на екран.(ролик про Україну)
Ви щойно переглянули ролик про Україну, а тепер перейдемо до другого завдання.
Die zweite Aufgabe:
Richtig oder Falsch?
1. Die Hauptstadt der Ukraine ist Wien.
2. Das Klima ist kalt und sehr eisig.
3. Der größte Fluss ist die Donau. ( 3 Bälle)
Die dritte Aufgabe:
Wählen Sie bitte richtige Wörter!
Berlin, Karpaten, 83 489 Quadratkilometer, der Piwdenny Buh, Mozart, Tirol, Kyijw, 6,56 Millionen Einwohner, das Rote Rathaus. ( 1 Ball)
Ведуча: у нас вже готові результати першого конкурсу. Давайте занесемо їх до турнірної таблиці.
А зараз капітан команди «Зелених» витягне наступне завдання для нас.
Конверт № 2
Die erste Aufgabe : Das Kreuzwort
Ведуча: ви вже дізнались, що це Deutschland
Увага на екран.
Die zweite Aufgabe:
Finden Sie bitte die Wörter, die den ukrainischen Wörtern ähnlich klingen. Übersetzen Sie!( 2 Bälle)
Додаток 1 Текст «Neue Deutschland»
Die dritte Aufgabe:
Malen Sie bitte die Fahne Deutschlands! ( Ihr bekommt ! Ball)
Die nachste Aufgabe
Beantworte die Fragen! Wählen nützliche Wörter!
1. Wie kann ein Land sein?
groß, schön, alt, grün, berühmt, herrlich, reich
2.Wo kann ein Land liegen?
in Europa, in Mitteeuropa, am Meer
3.Was gehört zu einem Land?
die geografische Lage, die Fläche, die Bevölkerung, die Wälder, die Flüsse, die Städte
4.Was gehört zu den Sehenswürdigkeiten des Landes?
Denkmäler, Museen, Bibliotheken, historische Städte (3Bälle)
Ведуча: отже, наша подорож дійшла кінця. І останнє,що ми зробимо підведемо підсумки. Ваші враження від нашої подорожі.
Нагородження команд та гостей.
Роли в командах:
капитан,исполнитель,докладчик,исследователи,аналитики,художник-оформитель.]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

[[[[Файл:Bojtschenko1.jpg|200px|]]

[[[[Файл:Bojtschenko.jpg|200px|]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B8SuucsP8Rw_ZDkxY2JiNzItODI2Yi00NzM4LTgxNzItZWZiZGU3ZjA2MmM0&hl=ru]]учительская презентация

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Вики статья учащихся в проекте: Сказочное путешествие в далекубю Германию]]

[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AcSuucsP8Rw_ZGN0NWc0cWtfMGNzdzVrMng0&hl=ru]]

==Назва проекту==

Сказочное путешествие в далекую Германию

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

Систематизировать знания детей по теме «Украина» и по теме "Германия"; усовершенствовать языковые навыки, навыки чтения и понимания основного содержания; пополнить знания детей по темам «Украина» и «Германия».
Развивать интереск изучению иностранного языка, к стране, язык которой изучается,уважение к собеседнику.

==Результаты исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[[https://docs.google.com/document/d/1NQeXFBi45tuu7QL04v9pFZ-4LTzU_KLXjhbgMBD9rY0/edit?hl=ru#]]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "

2011-04-30T18:50:25Z

Bojtschenko: /* Цели исследования */

== Автор проекта ==

[[Користувач:Bojtschenko|'''Бойченко Анна Владимировна''']]

== Предмет, класс ==

'''Немецкий язык.7 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==

Задания проекта расчитаны на учеников средней школы(6-7кл.)Изучение языка,обычаев и нравов непосредственно связано с географическим положением и историческим прошлым страны, язык которой мы изучаем.По-этому,я считаю,что мой проект будет связан с географией,историей,а так же культурологией.Основными источниками получения информации будут интернет,а точнее электронные энциклопедии,словари,справочные материалы,подборка фильмов для анализа менталитетов

Учащиеся должны будут самостоятельно найти информацию.Один из группы- гид,проводящий экскурсию по достопримечательностям Берлина,второй доносит информацию о национальных кухнях двух стран,третий о национальных костюмах и т.д.

.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

'''Как далеки мы от Германии?'''

===''Проблемные вопросы''===

'''От Киева до Берлина - далеко ли?
Чем мы похожи и в чем наши отличия?
Почему разница между ГДР и ФРГ столь велика?'''

===''Учебные вопросы''===

'''Что мы возьмем с собой в дорогу?
Какой город являестя столицей Германии?
Какие достопримечательности Берлина вы знаете?
Что вы знаете о Берлинской стене?
В чем изюминка немецкой кухни?
Какие национальные костюмы?'''

==План проведения проекта==
[[Сценарий проекта.
Вступне слово ведучої:
Доброго дня !Як ви бачите сьогодні у нас не звичайний урок. Подивіться скільки гостей зібралось у нашій залі. Давайте їх привітаємо. На всіх нас чекає цікава подорож. Ми побуваємо в різних країнах, дізнаємось багато про культуру, видатні місця;
порівняємо рівень життя українців та іноземців.
Перед тим як розпочати нам потрібно об’єднатися в команди.
На столах знаходяться квіти різного кольору. Поєднайте подібні.
Головне завдання нашого заходу є визначити, яка країна нам більше за все імпонує, у якій хотілося б жити. Щоб це визначити нам доведеться пройти нелегкий шлях.
Розпочнемо нашу подорож.
Перед вами, на дошці, різнокольорові папірці з завданням.
Зараз капітан команди «Червоних» вийде до дошки і вибере перше завдання для всіх нас.
Конверт № 1
Die erste Aufgabe:
Wie heißt diese Staat? (Як називається ця країна?)
1. Sie liegt im Südwesten Europas.
2. Sie grenzt an Polen, an die Slowakei, Ungarn , Rumänien und die Moldau, an Belorussland und Russland.
3. Die Bevölkerung beträgt mehr als 48 Millionen Einwohner.
4. Das Land ist auch riech an Naturschätzen und Bodenschätzen.
(2 Bälle)
Ведуча: Як ви вже здогадались ця країна – наша ненька Україна.
Увага на екран.(ролик про Україну)
Ви щойно переглянули ролик про Україну, а тепер перейдемо до другого завдання.
Die zweite Aufgabe:
Richtig oder Falsch?
1. Die Hauptstadt der Ukraine ist Wien.
2. Das Klima ist kalt und sehr eisig.
3. Der größte Fluss ist die Donau. ( 3 Bälle)
Die dritte Aufgabe:
Wählen Sie bitte richtige Wörter!
Berlin, Karpaten, 83 489 Quadratkilometer, der Piwdenny Buh, Mozart, Tirol, Kyijw, 6,56 Millionen Einwohner, das Rote Rathaus. ( 1 Ball)
Ведуча: у нас вже готові результати першого конкурсу. Давайте занесемо їх до турнірної таблиці.
А зараз капітан команди «Зелених» витягне наступне завдання для нас.
Конверт № 2
Die erste Aufgabe : Das Kreuzwort
Ведуча: ви вже дізнались, що це Deutschland
Увага на екран.
Die zweite Aufgabe:
Finden Sie bitte die Wörter, die den ukrainischen Wörtern ähnlich klingen. Übersetzen Sie!( 2 Bälle)
Додаток 1 Текст «Neue Deutschland»
Die dritte Aufgabe:
Malen Sie bitte die Fahne Deutschlands! ( Ihr bekommt ! Ball)
Die nachste Aufgabe
Beantworte die Fragen! Wählen nützliche Wörter!
1. Wie kann ein Land sein?
groß, schön, alt, grün, berühmt, herrlich, reich
2.Wo kann ein Land liegen?
in Europa, in Mitteeuropa, am Meer
3.Was gehört zu einem Land?
die geografische Lage, die Fläche, die Bevölkerung, die Wälder, die Flüsse, die Städte
4.Was gehört zu den Sehenswürdigkeiten des Landes?
Denkmäler, Museen, Bibliotheken, historische Städte (3Bälle)
Ведуча: отже, наша подорож дійшла кінця. І останнє,що ми зробимо підведемо підсумки. Ваші враження від нашої подорожі.
Нагородження команд та гостей.
Роли в командах:
капитан,исполнитель,докладчик,исследователи,аналитики,художник-оформитель.]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

[[[[Файл:Bojtschenko1.jpg|200px|]]

[[[[Файл:Bojtschenko.jpg|200px|]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B8SuucsP8Rw_ZDkxY2JiNzItODI2Yi00NzM4LTgxNzItZWZiZGU3ZjA2MmM0&hl=ru]]учительская презентация

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Вики статья учащихся в проекте: Сказочное путешествие в далекубю Германию]]

[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AcSuucsP8Rw_ZGN0NWc0cWtfMGNzdzVrMng0&hl=ru]]

==Назва проекту==

[[Сказочное путешествие в далекую Германию]]

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

Систематизировать знания детей по теме «Украина» и по теме "Германия"; усовершенствовать языковые навыки, навыки чтения и понимания основного содержания; пополнить знания детей по темам «Украина» и «Германия».
Развивать интереск изучению иностранного языка, к стране, язык которой изучается,уважение к собеседнику.

==Результаты исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[[https://docs.google.com/document/d/1NQeXFBi45tuu7QL04v9pFZ-4LTzU_KLXjhbgMBD9rY0/edit?hl=ru#]]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "

2011-04-30T18:50:05Z

Bojtschenko: /* Цели исследования */

== Автор проекта ==

[[Користувач:Bojtschenko|'''Бойченко Анна Владимировна''']]

== Предмет, класс ==

'''Немецкий язык.7 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==

Задания проекта расчитаны на учеников средней школы(6-7кл.)Изучение языка,обычаев и нравов непосредственно связано с географическим положением и историческим прошлым страны, язык которой мы изучаем.По-этому,я считаю,что мой проект будет связан с географией,историей,а так же культурологией.Основными источниками получения информации будут интернет,а точнее электронные энциклопедии,словари,справочные материалы,подборка фильмов для анализа менталитетов

Учащиеся должны будут самостоятельно найти информацию.Один из группы- гид,проводящий экскурсию по достопримечательностям Берлина,второй доносит информацию о национальных кухнях двух стран,третий о национальных костюмах и т.д.

.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

'''Как далеки мы от Германии?'''

===''Проблемные вопросы''===

'''От Киева до Берлина - далеко ли?
Чем мы похожи и в чем наши отличия?
Почему разница между ГДР и ФРГ столь велика?'''

===''Учебные вопросы''===

'''Что мы возьмем с собой в дорогу?
Какой город являестя столицей Германии?
Какие достопримечательности Берлина вы знаете?
Что вы знаете о Берлинской стене?
В чем изюминка немецкой кухни?
Какие национальные костюмы?'''

==План проведения проекта==
[[Сценарий проекта.
Вступне слово ведучої:
Доброго дня !Як ви бачите сьогодні у нас не звичайний урок. Подивіться скільки гостей зібралось у нашій залі. Давайте їх привітаємо. На всіх нас чекає цікава подорож. Ми побуваємо в різних країнах, дізнаємось багато про культуру, видатні місця;
порівняємо рівень життя українців та іноземців.
Перед тим як розпочати нам потрібно об’єднатися в команди.
На столах знаходяться квіти різного кольору. Поєднайте подібні.
Головне завдання нашого заходу є визначити, яка країна нам більше за все імпонує, у якій хотілося б жити. Щоб це визначити нам доведеться пройти нелегкий шлях.
Розпочнемо нашу подорож.
Перед вами, на дошці, різнокольорові папірці з завданням.
Зараз капітан команди «Червоних» вийде до дошки і вибере перше завдання для всіх нас.
Конверт № 1
Die erste Aufgabe:
Wie heißt diese Staat? (Як називається ця країна?)
1. Sie liegt im Südwesten Europas.
2. Sie grenzt an Polen, an die Slowakei, Ungarn , Rumänien und die Moldau, an Belorussland und Russland.
3. Die Bevölkerung beträgt mehr als 48 Millionen Einwohner.
4. Das Land ist auch riech an Naturschätzen und Bodenschätzen.
(2 Bälle)
Ведуча: Як ви вже здогадались ця країна – наша ненька Україна.
Увага на екран.(ролик про Україну)
Ви щойно переглянули ролик про Україну, а тепер перейдемо до другого завдання.
Die zweite Aufgabe:
Richtig oder Falsch?
1. Die Hauptstadt der Ukraine ist Wien.
2. Das Klima ist kalt und sehr eisig.
3. Der größte Fluss ist die Donau. ( 3 Bälle)
Die dritte Aufgabe:
Wählen Sie bitte richtige Wörter!
Berlin, Karpaten, 83 489 Quadratkilometer, der Piwdenny Buh, Mozart, Tirol, Kyijw, 6,56 Millionen Einwohner, das Rote Rathaus. ( 1 Ball)
Ведуча: у нас вже готові результати першого конкурсу. Давайте занесемо їх до турнірної таблиці.
А зараз капітан команди «Зелених» витягне наступне завдання для нас.
Конверт № 2
Die erste Aufgabe : Das Kreuzwort
Ведуча: ви вже дізнались, що це Deutschland
Увага на екран.
Die zweite Aufgabe:
Finden Sie bitte die Wörter, die den ukrainischen Wörtern ähnlich klingen. Übersetzen Sie!( 2 Bälle)
Додаток 1 Текст «Neue Deutschland»
Die dritte Aufgabe:
Malen Sie bitte die Fahne Deutschlands! ( Ihr bekommt ! Ball)
Die nachste Aufgabe
Beantworte die Fragen! Wählen nützliche Wörter!
1. Wie kann ein Land sein?
groß, schön, alt, grün, berühmt, herrlich, reich
2.Wo kann ein Land liegen?
in Europa, in Mitteeuropa, am Meer
3.Was gehört zu einem Land?
die geografische Lage, die Fläche, die Bevölkerung, die Wälder, die Flüsse, die Städte
4.Was gehört zu den Sehenswürdigkeiten des Landes?
Denkmäler, Museen, Bibliotheken, historische Städte (3Bälle)
Ведуча: отже, наша подорож дійшла кінця. І останнє,що ми зробимо підведемо підсумки. Ваші враження від нашої подорожі.
Нагородження команд та гостей.
Роли в командах:
капитан,исполнитель,докладчик,исследователи,аналитики,художник-оформитель.]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

[[[[Файл:Bojtschenko1.jpg|200px|]]

[[[[Файл:Bojtschenko.jpg|200px|]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B8SuucsP8Rw_ZDkxY2JiNzItODI2Yi00NzM4LTgxNzItZWZiZGU3ZjA2MmM0&hl=ru]]учительская презентация

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Вики статья учащихся в проекте: Сказочное путешествие в далекубю Германию]]

[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AcSuucsP8Rw_ZGN0NWc0cWtfMGNzdzVrMng0&hl=ru]]

==Назва проекту==

[[Сказочное путешествие в далекую Германию]]

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

[[Систематизировать знания детей по теме «Украина» и по теме "Германия"; усовершенствовать языковые навыки, навыки чтения и понимания основного содержания; пополнить знания детей по темам «Украина» и «Германия».
Развивать интереск изучению иностранного языка, к стране, язык которой изучается,уважение к собеседнику.]]

==Результаты исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[[https://docs.google.com/document/d/1NQeXFBi45tuu7QL04v9pFZ-4LTzU_KLXjhbgMBD9rY0/edit?hl=ru#]]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "

2011-04-30T18:48:49Z

Bojtschenko: /* Назва проекту */

== Автор проекта ==

[[Користувач:Bojtschenko|'''Бойченко Анна Владимировна''']]

== Предмет, класс ==

'''Немецкий язык.7 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==

Задания проекта расчитаны на учеников средней школы(6-7кл.)Изучение языка,обычаев и нравов непосредственно связано с географическим положением и историческим прошлым страны, язык которой мы изучаем.По-этому,я считаю,что мой проект будет связан с географией,историей,а так же культурологией.Основными источниками получения информации будут интернет,а точнее электронные энциклопедии,словари,справочные материалы,подборка фильмов для анализа менталитетов

Учащиеся должны будут самостоятельно найти информацию.Один из группы- гид,проводящий экскурсию по достопримечательностям Берлина,второй доносит информацию о национальных кухнях двух стран,третий о национальных костюмах и т.д.

.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

'''Как далеки мы от Германии?'''

===''Проблемные вопросы''===

'''От Киева до Берлина - далеко ли?
Чем мы похожи и в чем наши отличия?
Почему разница между ГДР и ФРГ столь велика?'''

===''Учебные вопросы''===

'''Что мы возьмем с собой в дорогу?
Какой город являестя столицей Германии?
Какие достопримечательности Берлина вы знаете?
Что вы знаете о Берлинской стене?
В чем изюминка немецкой кухни?
Какие национальные костюмы?'''

==План проведения проекта==
[[Сценарий проекта.
Вступне слово ведучої:
Доброго дня !Як ви бачите сьогодні у нас не звичайний урок. Подивіться скільки гостей зібралось у нашій залі. Давайте їх привітаємо. На всіх нас чекає цікава подорож. Ми побуваємо в різних країнах, дізнаємось багато про культуру, видатні місця;
порівняємо рівень життя українців та іноземців.
Перед тим як розпочати нам потрібно об’єднатися в команди.
На столах знаходяться квіти різного кольору. Поєднайте подібні.
Головне завдання нашого заходу є визначити, яка країна нам більше за все імпонує, у якій хотілося б жити. Щоб це визначити нам доведеться пройти нелегкий шлях.
Розпочнемо нашу подорож.
Перед вами, на дошці, різнокольорові папірці з завданням.
Зараз капітан команди «Червоних» вийде до дошки і вибере перше завдання для всіх нас.
Конверт № 1
Die erste Aufgabe:
Wie heißt diese Staat? (Як називається ця країна?)
1. Sie liegt im Südwesten Europas.
2. Sie grenzt an Polen, an die Slowakei, Ungarn , Rumänien und die Moldau, an Belorussland und Russland.
3. Die Bevölkerung beträgt mehr als 48 Millionen Einwohner.
4. Das Land ist auch riech an Naturschätzen und Bodenschätzen.
(2 Bälle)
Ведуча: Як ви вже здогадались ця країна – наша ненька Україна.
Увага на екран.(ролик про Україну)
Ви щойно переглянули ролик про Україну, а тепер перейдемо до другого завдання.
Die zweite Aufgabe:
Richtig oder Falsch?
1. Die Hauptstadt der Ukraine ist Wien.
2. Das Klima ist kalt und sehr eisig.
3. Der größte Fluss ist die Donau. ( 3 Bälle)
Die dritte Aufgabe:
Wählen Sie bitte richtige Wörter!
Berlin, Karpaten, 83 489 Quadratkilometer, der Piwdenny Buh, Mozart, Tirol, Kyijw, 6,56 Millionen Einwohner, das Rote Rathaus. ( 1 Ball)
Ведуча: у нас вже готові результати першого конкурсу. Давайте занесемо їх до турнірної таблиці.
А зараз капітан команди «Зелених» витягне наступне завдання для нас.
Конверт № 2
Die erste Aufgabe : Das Kreuzwort
Ведуча: ви вже дізнались, що це Deutschland
Увага на екран.
Die zweite Aufgabe:
Finden Sie bitte die Wörter, die den ukrainischen Wörtern ähnlich klingen. Übersetzen Sie!( 2 Bälle)
Додаток 1 Текст «Neue Deutschland»
Die dritte Aufgabe:
Malen Sie bitte die Fahne Deutschlands! ( Ihr bekommt ! Ball)
Die nachste Aufgabe
Beantworte die Fragen! Wählen nützliche Wörter!
1. Wie kann ein Land sein?
groß, schön, alt, grün, berühmt, herrlich, reich
2.Wo kann ein Land liegen?
in Europa, in Mitteeuropa, am Meer
3.Was gehört zu einem Land?
die geografische Lage, die Fläche, die Bevölkerung, die Wälder, die Flüsse, die Städte
4.Was gehört zu den Sehenswürdigkeiten des Landes?
Denkmäler, Museen, Bibliotheken, historische Städte (3Bälle)
Ведуча: отже, наша подорож дійшла кінця. І останнє,що ми зробимо підведемо підсумки. Ваші враження від нашої подорожі.
Нагородження команд та гостей.
Роли в командах:
капитан,исполнитель,докладчик,исследователи,аналитики,художник-оформитель.]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

[[[[Файл:Bojtschenko1.jpg|200px|]]

[[[[Файл:Bojtschenko.jpg|200px|]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B8SuucsP8Rw_ZDkxY2JiNzItODI2Yi00NzM4LTgxNzItZWZiZGU3ZjA2MmM0&hl=ru]]учительская презентация

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Вики статья учащихся в проекте: Сказочное путешествие в далекубю Германию]]

[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AcSuucsP8Rw_ZGN0NWc0cWtfMGNzdzVrMng0&hl=ru]]

==Назва проекту==

[[Сказочное путешествие в далекую Германию]]

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[[https://docs.google.com/document/d/1NQeXFBi45tuu7QL04v9pFZ-4LTzU_KLXjhbgMBD9rY0/edit?hl=ru#]]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "

2011-04-30T18:48:35Z

Bojtschenko: /* Назва проекту */

== Автор проекта ==

[[Користувач:Bojtschenko|'''Бойченко Анна Владимировна''']]

== Предмет, класс ==

'''Немецкий язык.7 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==

Задания проекта расчитаны на учеников средней школы(6-7кл.)Изучение языка,обычаев и нравов непосредственно связано с географическим положением и историческим прошлым страны, язык которой мы изучаем.По-этому,я считаю,что мой проект будет связан с географией,историей,а так же культурологией.Основными источниками получения информации будут интернет,а точнее электронные энциклопедии,словари,справочные материалы,подборка фильмов для анализа менталитетов

Учащиеся должны будут самостоятельно найти информацию.Один из группы- гид,проводящий экскурсию по достопримечательностям Берлина,второй доносит информацию о национальных кухнях двух стран,третий о национальных костюмах и т.д.

.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

'''Как далеки мы от Германии?'''

===''Проблемные вопросы''===

'''От Киева до Берлина - далеко ли?
Чем мы похожи и в чем наши отличия?
Почему разница между ГДР и ФРГ столь велика?'''

===''Учебные вопросы''===

'''Что мы возьмем с собой в дорогу?
Какой город являестя столицей Германии?
Какие достопримечательности Берлина вы знаете?
Что вы знаете о Берлинской стене?
В чем изюминка немецкой кухни?
Какие национальные костюмы?'''

==План проведения проекта==
[[Сценарий проекта.
Вступне слово ведучої:
Доброго дня !Як ви бачите сьогодні у нас не звичайний урок. Подивіться скільки гостей зібралось у нашій залі. Давайте їх привітаємо. На всіх нас чекає цікава подорож. Ми побуваємо в різних країнах, дізнаємось багато про культуру, видатні місця;
порівняємо рівень життя українців та іноземців.
Перед тим як розпочати нам потрібно об’єднатися в команди.
На столах знаходяться квіти різного кольору. Поєднайте подібні.
Головне завдання нашого заходу є визначити, яка країна нам більше за все імпонує, у якій хотілося б жити. Щоб це визначити нам доведеться пройти нелегкий шлях.
Розпочнемо нашу подорож.
Перед вами, на дошці, різнокольорові папірці з завданням.
Зараз капітан команди «Червоних» вийде до дошки і вибере перше завдання для всіх нас.
Конверт № 1
Die erste Aufgabe:
Wie heißt diese Staat? (Як називається ця країна?)
1. Sie liegt im Südwesten Europas.
2. Sie grenzt an Polen, an die Slowakei, Ungarn , Rumänien und die Moldau, an Belorussland und Russland.
3. Die Bevölkerung beträgt mehr als 48 Millionen Einwohner.
4. Das Land ist auch riech an Naturschätzen und Bodenschätzen.
(2 Bälle)
Ведуча: Як ви вже здогадались ця країна – наша ненька Україна.
Увага на екран.(ролик про Україну)
Ви щойно переглянули ролик про Україну, а тепер перейдемо до другого завдання.
Die zweite Aufgabe:
Richtig oder Falsch?
1. Die Hauptstadt der Ukraine ist Wien.
2. Das Klima ist kalt und sehr eisig.
3. Der größte Fluss ist die Donau. ( 3 Bälle)
Die dritte Aufgabe:
Wählen Sie bitte richtige Wörter!
Berlin, Karpaten, 83 489 Quadratkilometer, der Piwdenny Buh, Mozart, Tirol, Kyijw, 6,56 Millionen Einwohner, das Rote Rathaus. ( 1 Ball)
Ведуча: у нас вже готові результати першого конкурсу. Давайте занесемо їх до турнірної таблиці.
А зараз капітан команди «Зелених» витягне наступне завдання для нас.
Конверт № 2
Die erste Aufgabe : Das Kreuzwort
Ведуча: ви вже дізнались, що це Deutschland
Увага на екран.
Die zweite Aufgabe:
Finden Sie bitte die Wörter, die den ukrainischen Wörtern ähnlich klingen. Übersetzen Sie!( 2 Bälle)
Додаток 1 Текст «Neue Deutschland»
Die dritte Aufgabe:
Malen Sie bitte die Fahne Deutschlands! ( Ihr bekommt ! Ball)
Die nachste Aufgabe
Beantworte die Fragen! Wählen nützliche Wörter!
1. Wie kann ein Land sein?
groß, schön, alt, grün, berühmt, herrlich, reich
2.Wo kann ein Land liegen?
in Europa, in Mitteeuropa, am Meer
3.Was gehört zu einem Land?
die geografische Lage, die Fläche, die Bevölkerung, die Wälder, die Flüsse, die Städte
4.Was gehört zu den Sehenswürdigkeiten des Landes?
Denkmäler, Museen, Bibliotheken, historische Städte (3Bälle)
Ведуча: отже, наша подорож дійшла кінця. І останнє,що ми зробимо підведемо підсумки. Ваші враження від нашої подорожі.
Нагородження команд та гостей.
Роли в командах:
капитан,исполнитель,докладчик,исследователи,аналитики,художник-оформитель.]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

[[[[Файл:Bojtschenko1.jpg|200px|]]

[[[[Файл:Bojtschenko.jpg|200px|]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B8SuucsP8Rw_ZDkxY2JiNzItODI2Yi00NzM4LTgxNzItZWZiZGU3ZjA2MmM0&hl=ru]]учительская презентация

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Вики статья учащихся в проекте: Сказочное путешествие в далекубю Германию]]

[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AcSuucsP8Rw_ZGN0NWc0cWtfMGNzdzVrMng0&hl=ru]]

==Назва проекту==

[[[[Сказочное путешествие в далекую Германию]]]]

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[[https://docs.google.com/document/d/1NQeXFBi45tuu7QL04v9pFZ-4LTzU_KLXjhbgMBD9rY0/edit?hl=ru#]]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "

2011-04-30T18:47:47Z

Bojtschenko: /* Назва проекту */

== Автор проекта ==

[[Користувач:Bojtschenko|'''Бойченко Анна Владимировна''']]

== Предмет, класс ==

'''Немецкий язык.7 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==

Задания проекта расчитаны на учеников средней школы(6-7кл.)Изучение языка,обычаев и нравов непосредственно связано с географическим положением и историческим прошлым страны, язык которой мы изучаем.По-этому,я считаю,что мой проект будет связан с географией,историей,а так же культурологией.Основными источниками получения информации будут интернет,а точнее электронные энциклопедии,словари,справочные материалы,подборка фильмов для анализа менталитетов

Учащиеся должны будут самостоятельно найти информацию.Один из группы- гид,проводящий экскурсию по достопримечательностям Берлина,второй доносит информацию о национальных кухнях двух стран,третий о национальных костюмах и т.д.

.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

'''Как далеки мы от Германии?'''

===''Проблемные вопросы''===

'''От Киева до Берлина - далеко ли?
Чем мы похожи и в чем наши отличия?
Почему разница между ГДР и ФРГ столь велика?'''

===''Учебные вопросы''===

'''Что мы возьмем с собой в дорогу?
Какой город являестя столицей Германии?
Какие достопримечательности Берлина вы знаете?
Что вы знаете о Берлинской стене?
В чем изюминка немецкой кухни?
Какие национальные костюмы?'''

==План проведения проекта==
[[Сценарий проекта.
Вступне слово ведучої:
Доброго дня !Як ви бачите сьогодні у нас не звичайний урок. Подивіться скільки гостей зібралось у нашій залі. Давайте їх привітаємо. На всіх нас чекає цікава подорож. Ми побуваємо в різних країнах, дізнаємось багато про культуру, видатні місця;
порівняємо рівень життя українців та іноземців.
Перед тим як розпочати нам потрібно об’єднатися в команди.
На столах знаходяться квіти різного кольору. Поєднайте подібні.
Головне завдання нашого заходу є визначити, яка країна нам більше за все імпонує, у якій хотілося б жити. Щоб це визначити нам доведеться пройти нелегкий шлях.
Розпочнемо нашу подорож.
Перед вами, на дошці, різнокольорові папірці з завданням.
Зараз капітан команди «Червоних» вийде до дошки і вибере перше завдання для всіх нас.
Конверт № 1
Die erste Aufgabe:
Wie heißt diese Staat? (Як називається ця країна?)
1. Sie liegt im Südwesten Europas.
2. Sie grenzt an Polen, an die Slowakei, Ungarn , Rumänien und die Moldau, an Belorussland und Russland.
3. Die Bevölkerung beträgt mehr als 48 Millionen Einwohner.
4. Das Land ist auch riech an Naturschätzen und Bodenschätzen.
(2 Bälle)
Ведуча: Як ви вже здогадались ця країна – наша ненька Україна.
Увага на екран.(ролик про Україну)
Ви щойно переглянули ролик про Україну, а тепер перейдемо до другого завдання.
Die zweite Aufgabe:
Richtig oder Falsch?
1. Die Hauptstadt der Ukraine ist Wien.
2. Das Klima ist kalt und sehr eisig.
3. Der größte Fluss ist die Donau. ( 3 Bälle)
Die dritte Aufgabe:
Wählen Sie bitte richtige Wörter!
Berlin, Karpaten, 83 489 Quadratkilometer, der Piwdenny Buh, Mozart, Tirol, Kyijw, 6,56 Millionen Einwohner, das Rote Rathaus. ( 1 Ball)
Ведуча: у нас вже готові результати першого конкурсу. Давайте занесемо їх до турнірної таблиці.
А зараз капітан команди «Зелених» витягне наступне завдання для нас.
Конверт № 2
Die erste Aufgabe : Das Kreuzwort
Ведуча: ви вже дізнались, що це Deutschland
Увага на екран.
Die zweite Aufgabe:
Finden Sie bitte die Wörter, die den ukrainischen Wörtern ähnlich klingen. Übersetzen Sie!( 2 Bälle)
Додаток 1 Текст «Neue Deutschland»
Die dritte Aufgabe:
Malen Sie bitte die Fahne Deutschlands! ( Ihr bekommt ! Ball)
Die nachste Aufgabe
Beantworte die Fragen! Wählen nützliche Wörter!
1. Wie kann ein Land sein?
groß, schön, alt, grün, berühmt, herrlich, reich
2.Wo kann ein Land liegen?
in Europa, in Mitteeuropa, am Meer
3.Was gehört zu einem Land?
die geografische Lage, die Fläche, die Bevölkerung, die Wälder, die Flüsse, die Städte
4.Was gehört zu den Sehenswürdigkeiten des Landes?
Denkmäler, Museen, Bibliotheken, historische Städte (3Bälle)
Ведуча: отже, наша подорож дійшла кінця. І останнє,що ми зробимо підведемо підсумки. Ваші враження від нашої подорожі.
Нагородження команд та гостей.
Роли в командах:
капитан,исполнитель,докладчик,исследователи,аналитики,художник-оформитель.]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

[[[[Файл:Bojtschenko1.jpg|200px|]]

[[[[Файл:Bojtschenko.jpg|200px|]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B8SuucsP8Rw_ZDkxY2JiNzItODI2Yi00NzM4LTgxNzItZWZiZGU3ZjA2MmM0&hl=ru]]учительская презентация

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Вики статья учащихся в проекте: Сказочное путешествие в далекубю Германию]]

[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AcSuucsP8Rw_ZGN0NWc0cWtfMGNzdzVrMng0&hl=ru]]

==Назва проекту==

[[Сказочное путешествие в далекую Германию]]

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[[https://docs.google.com/document/d/1NQeXFBi45tuu7QL04v9pFZ-4LTzU_KLXjhbgMBD9rY0/edit?hl=ru#]]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "

2011-04-30T17:13:53Z

Bojtschenko: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==

[[Користувач:Bojtschenko|'''Бойченко Анна Владимировна''']]

== Предмет, класс ==

'''Немецкий язык.7 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==

Задания проекта расчитаны на учеников средней школы(6-7кл.)Изучение языка,обычаев и нравов непосредственно связано с географическим положением и историческим прошлым страны, язык которой мы изучаем.По-этому,я считаю,что мой проект будет связан с географией,историей,а так же культурологией.Основными источниками получения информации будут интернет,а точнее электронные энциклопедии,словари,справочные материалы,подборка фильмов для анализа менталитетов

Учащиеся должны будут самостоятельно найти информацию.Один из группы- гид,проводящий экскурсию по достопримечательностям Берлина,второй доносит информацию о национальных кухнях двух стран,третий о национальных костюмах и т.д.

.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

'''Как далеки мы от Германии?'''

===''Проблемные вопросы''===

'''От Киева до Берлина - далеко ли?
Чем мы похожи и в чем наши отличия?
Почему разница между ГДР и ФРГ столь велика?'''

===''Учебные вопросы''===

'''Что мы возьмем с собой в дорогу?
Какой город являестя столицей Германии?
Какие достопримечательности Берлина вы знаете?
Что вы знаете о Берлинской стене?
В чем изюминка немецкой кухни?
Какие национальные костюмы?'''

==План проведения проекта==
[[Сценарий проекта.
Вступне слово ведучої:
Доброго дня !Як ви бачите сьогодні у нас не звичайний урок. Подивіться скільки гостей зібралось у нашій залі. Давайте їх привітаємо. На всіх нас чекає цікава подорож. Ми побуваємо в різних країнах, дізнаємось багато про культуру, видатні місця;
порівняємо рівень життя українців та іноземців.
Перед тим як розпочати нам потрібно об’єднатися в команди.
На столах знаходяться квіти різного кольору. Поєднайте подібні.
Головне завдання нашого заходу є визначити, яка країна нам більше за все імпонує, у якій хотілося б жити. Щоб це визначити нам доведеться пройти нелегкий шлях.
Розпочнемо нашу подорож.
Перед вами, на дошці, різнокольорові папірці з завданням.
Зараз капітан команди «Червоних» вийде до дошки і вибере перше завдання для всіх нас.
Конверт № 1
Die erste Aufgabe:
Wie heißt diese Staat? (Як називається ця країна?)
1. Sie liegt im Südwesten Europas.
2. Sie grenzt an Polen, an die Slowakei, Ungarn , Rumänien und die Moldau, an Belorussland und Russland.
3. Die Bevölkerung beträgt mehr als 48 Millionen Einwohner.
4. Das Land ist auch riech an Naturschätzen und Bodenschätzen.
(2 Bälle)
Ведуча: Як ви вже здогадались ця країна – наша ненька Україна.
Увага на екран.(ролик про Україну)
Ви щойно переглянули ролик про Україну, а тепер перейдемо до другого завдання.
Die zweite Aufgabe:
Richtig oder Falsch?
1. Die Hauptstadt der Ukraine ist Wien.
2. Das Klima ist kalt und sehr eisig.
3. Der größte Fluss ist die Donau. ( 3 Bälle)
Die dritte Aufgabe:
Wählen Sie bitte richtige Wörter!
Berlin, Karpaten, 83 489 Quadratkilometer, der Piwdenny Buh, Mozart, Tirol, Kyijw, 6,56 Millionen Einwohner, das Rote Rathaus. ( 1 Ball)
Ведуча: у нас вже готові результати першого конкурсу. Давайте занесемо їх до турнірної таблиці.
А зараз капітан команди «Зелених» витягне наступне завдання для нас.
Конверт № 2
Die erste Aufgabe : Das Kreuzwort
Ведуча: ви вже дізнались, що це Deutschland
Увага на екран.
Die zweite Aufgabe:
Finden Sie bitte die Wörter, die den ukrainischen Wörtern ähnlich klingen. Übersetzen Sie!( 2 Bälle)
Додаток 1 Текст «Neue Deutschland»
Die dritte Aufgabe:
Malen Sie bitte die Fahne Deutschlands! ( Ihr bekommt ! Ball)
Die nachste Aufgabe
Beantworte die Fragen! Wählen nützliche Wörter!
1. Wie kann ein Land sein?
groß, schön, alt, grün, berühmt, herrlich, reich
2.Wo kann ein Land liegen?
in Europa, in Mitteeuropa, am Meer
3.Was gehört zu einem Land?
die geografische Lage, die Fläche, die Bevölkerung, die Wälder, die Flüsse, die Städte
4.Was gehört zu den Sehenswürdigkeiten des Landes?
Denkmäler, Museen, Bibliotheken, historische Städte (3Bälle)
Ведуча: отже, наша подорож дійшла кінця. І останнє,що ми зробимо підведемо підсумки. Ваші враження від нашої подорожі.
Нагородження команд та гостей.
Роли в командах:
капитан,исполнитель,докладчик,исследователи,аналитики,художник-оформитель.]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

[[[[Файл:Bojtschenko1.jpg|200px|]]

[[[[Файл:Bojtschenko.jpg|200px|]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B8SuucsP8Rw_ZDkxY2JiNzItODI2Yi00NzM4LTgxNzItZWZiZGU3ZjA2MmM0&hl=ru]]учительская презентация

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Вики статья учащихся в проекте: Сказочное путешествие в далекубю Германию]]

[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AcSuucsP8Rw_ZGN0NWc0cWtfMGNzdzVrMng0&hl=ru]]

==Назва проекту==

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[[https://docs.google.com/document/d/1NQeXFBi45tuu7QL04v9pFZ-4LTzU_KLXjhbgMBD9rY0/edit?hl=ru#]]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "

2011-04-25T18:38:40Z

Bojtschenko: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "

2011-04-25T18:35:45Z

Bojtschenko: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "

2011-02-25T10:24:24Z

Bojtschenko: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "

2011-02-25T10:23:30Z

Bojtschenko: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "

2011-02-25T10:22:52Z

Bojtschenko: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "

2011-02-25T09:27:57Z

Bojtschenko: /* Краткая аннотация проекта */

Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "

2011-02-25T09:17:20Z

Bojtschenko: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==

[[Користувач:Bojtschenko|'''Бойченко Анна Владимировна''']]

== Предмет, класс ==

'''Немецкий язык.7 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

'''Как далеки мы от Германии?'''

===''Проблемные вопросы''===

'''От Киева до Берлина - далеко ли?
Чем мы похожи и в чем наши отличия?
Почему разница между ГДР и ФРГ столь велика?'''

===''Учебные вопросы''===

'''Что мы возьмем с собой в дорогу?
Какой город являестя столицей Германии?
Какие достопримечательности Берлина вы знаете?
Что вы знаете о Берлинской стене?
В чем изюминка немецкой кухни?
Какие национальные костюмы?'''

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

[[[[Файл:Bojtschenko1.jpg|200px|]]

[[[[Файл:Bojtschenko.jpg|200px|]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B8SuucsP8Rw_ZDkxY2JiNzItODI2Yi00NzM4LTgxNzItZWZiZGU3ZjA2MmM0&hl=ru]]учительская презентация

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[[https://docs.google.com/document/d/1NQeXFBi45tuu7QL04v9pFZ-4LTzU_KLXjhbgMBD9rY0/edit?hl=ru#]]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "

2011-02-25T08:17:36Z

Bojtschenko: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==

'''Бойченко Анна Владимировна'''

== Предмет, класс ==

'''Немецкий язык.7 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

'''Как далеки мы от Германии?'''

===''Проблемные вопросы''===

'''От Киева до Берлина - далеко ли?
Чем мы похожи и в чем наши отличия?
Почему разница между ГДР и ФРГ столь велика?'''

===''Учебные вопросы''===

'''Что мы возьмем с собой в дорогу?
Какой город являестя столицей Германии?
Какие достопримечательности Берлина вы знаете?
Что вы знаете о Берлинской стене?
В чем изюминка немецкой кухни?
Какие национальные костюмы?'''

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

[[[[Файл:Bojtschenko1.jpg|200px|]]

[[[[Файл:Bojtschenko.jpg|200px|]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B8SuucsP8Rw_ZDkxY2JiNzItODI2Yi00NzM4LTgxNzItZWZiZGU3ZjA2MmM0&hl=ru]]учительская презентация

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[[https://docs.google.com/document/d/1NQeXFBi45tuu7QL04v9pFZ-4LTzU_KLXjhbgMBD9rY0/edit?hl=ru#]]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "

2011-02-25T07:54:38Z

Bojtschenko: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==

'''Бойченко Анна Владимировна'''

== Предмет, класс ==

'''Немецкий язык.7 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

'''Как далеки мы от Германии?'''

===''Проблемные вопросы''===

'''От Киева до Берлина - далеко ли?
Чем мы похожи и в чем наши отличия?
Почему разница между ГДР и ФРГ столь велика?'''

===''Учебные вопросы''===

'''Что мы возьмем с собой в дорогу?
Какой город являестя столицей Германии?
Какие достопримечательности Берлина вы знаете?
Что вы знаете о Берлинской стене?
В чем изюминка немецкой кухни?
Какие национальные костюмы?'''

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

[[[[Файл:Bojtschenko1.jpg|200px|]]

[[[[Файл:Bojtschenko.jpg|200px|]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B8SuucsP8Rw_ZDkxY2JiNzItODI2Yi00NzM4LTgxNzItZWZiZGU3ZjA2MmM0&hl=ru]]учительская презентация

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "

2011-02-23T12:41:31Z

Bojtschenko: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==

'''Бойченко Анна Владимировна'''

== Предмет, класс ==

'''Немецкий язык.7 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

'''Как далеки мы от Германии?'''

===''Проблемные вопросы''===

'''От Киева до Берлина - далеко ли?
Чем мы похожи и в чем наши отличия?
Почему разница между ГДР и ФРГ столь велика?'''

===''Учебные вопросы''===

'''Что мы возьмем с собой в дорогу?
Какой город являестя столицей Германии?
Какие достопримечательности Берлина вы знаете?
Что вы знаете о Берлинской стене?
В чем изюминка немецкой кухни?
Какие национальные костюмы?'''

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

[[[[Файл:Bojtschenko1.jpg|200px|]]

[[[[Файл:Bojtschenko.jpg|200px|]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "

2011-02-23T12:38:55Z

Bojtschenko: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==

'''Бойченко Анна Владимировна'''

== Предмет, класс ==

'''Немецкий язык.7 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

'''Как далеки мы от Германии?'''

===''Проблемные вопросы''===

'''От Киева до Берлина - далеко ли?
Чем мы похожи и в чем наши отличия?
Почему разница между ГДР и ФРГ столь велика?'''

===''Учебные вопросы''===

'''Что мы возьмем с собой в дорогу?
Какой город являестя столицей Германии?
Какие достопримечательности Берлина вы знаете?
Что вы знаете о Берлинской стене?
В чем изюминка немецкой кухни?
Какие национальные костюмы?'''

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

[[[[Файл:Bojtschenko1.jpg|200px|]]

[[[[Файл:Bojtschenko.jpg|200px|]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B8SuucsP8Rw_OWE5NTEwZWItZWZlZi00MjVhLWE5ZmMtMmQ0MWUzNzNhYzM2&hl=ru]]учительская презентация

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "

2011-02-23T11:17:45Z

Bojtschenko: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==

'''Бойченко Анна Владимировна'''

== Предмет, класс ==

'''Немецкий язык.7 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

'''Как далеки мы от Германии?'''

===''Проблемные вопросы''===

'''От Киева до Берлина - далеко ли?
Чем мы похожи и в чем наши отличия?
Почему разница между ГДР и ФРГ столь велика?'''

===''Учебные вопросы''===

'''Что мы возьмем с собой в дорогу?
Какой город являестя столицей Германии?
Какие достопримечательности Берлина вы знаете?
Что вы знаете о Берлинской стене?
В чем изюминка немецкой кухни?
Какие национальные костюмы?'''

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

[[[[Файл:Bojtschenko1.jpg|200px|]]

[[[[Файл:Bojtschenko.jpg|200px|]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "

2011-02-23T10:59:54Z

Bojtschenko: /* Вопросы, направляющие проект */

Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "

2011-02-23T10:56:41Z

Bojtschenko: /* Предмет, класс */

== Автор проекта ==

'''Бойченко Анна Владимировна'''

== Предмет, класс ==

'''Немецкий язык.7 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

[[[[Файл:Bojtschenko1.jpg|200px|]]

[[[[Файл:Bojtschenko.jpg|200px|]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "

2011-02-23T10:56:25Z

Bojtschenko: /* Предмет, класс */

== Автор проекта ==

'''Бойченко Анна Владимировна'''

== Предмет, класс ==

Немецкий язык.7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

[[[[Файл:Bojtschenko1.jpg|200px|]]

[[[[Файл:Bojtschenko.jpg|200px|]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

Навчальний проект "Сказочное путешествие в далекую Германию. "

2011-02-22T13:13:39Z

Bojtschenko: /* Публикация учителя */

== Автор проекта ==

'''Бойченко Анна Владимировна'''

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

[[[[Файл:Bojtschenko1.jpg|200px|]]

[[[[Файл:Bojtschenko.jpg|200px|]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==