http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Bodnar2187 2026-04-12T17:56:58Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%9B.%D0%90.&diff=750407 2014-11-10T08:11:00Z

<p>Bodnar2187: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Ціннісні орієнтації сучасних підлітків<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Тема проекту спланована відповідно до державного стандарту галузі освіти «Суспільствознавство: навчальний предмет «Філософія», до теми «Вступ до філософії» у спецкурсі [https://drive.google.com/file/d/0Bz9nSujYPIXsNmtZd3pBVmlEMzQ/view?usp=sharing «Соціологія наука про суспільство»]. Вивчення цієї теми стосується навчальних предметів «Соціологія, Природознавство, Психологія. Філософія»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-9 класи<br /> 10-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В проекті беруть участь учні 9 класу під час вивчення теми [https://drive.google.com/file/d/0Bz9nSujYPIXsU3lpWmtURU5NbEk/view?usp=sharing «Ціннісні орієнтації сучасних підлітків»]. В даній роботі учні працюють самостійно, в групах, колективно. Учні працюють в двох основних групах. Перша група збирає інформацію про ціннісні орієнтації сучасних підлітків, друга провидить дослідження ціннісних орієнтацій сучасних підлітків . Учні самостійно проводять збір інформації, опитування. На підтримку кожної думки в кінці дослідження проводяться дебати опонентів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz9nSujYPIXsU1VMWUtPQzJMOVk/view?usp=sharing план вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz9nSujYPIXsS09tSXNlNElCckE/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання, яку ми використовуємо для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівні розвитку інтелекту.<br /> Методами оцінювання є: беседа, спостереження, опитування, Мозкова атака, тестування, які визначають інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання включає нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. При будуть оцінюватися наступні учнівські роботи: письмові тестові роботи, презентації, виступи учнів, публікації. У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення самооцінювання. В процесі роботи над проектом учні працюють із формою [https://drive.google.com/file/d/0Bz9nSujYPIXsSXZaTk1zMUZrVkU/view?usp=sharing «Я-Розумію та використовую »] та записують свої відповіді, описують дослідження.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> <br /> o Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.<br /> <br /> o Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> <br /> o Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів . <br /> <br /> o Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. <br /> <br /> o Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів. <br /> <br /> o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні. <br /> <br /> o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Боднар Лариса Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> соціологія<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Маківський НВК &quot;ЗОШ І - ІІІст., колегіум&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Маків, Дунаєвецький р-н.,Хмельницька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10-14.11.2014р.<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Маківський НВК<br /> ==Тренери==<br /> Осташ Віктор Миколайович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bodnar2187 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%9B.%D0%90.&diff=750405 2014-11-10T08:10:23Z

<p>Bodnar2187: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Ціннісні орієнтації сучасних підлітків<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Тема проекту спланована відповідно до державного стандарту галузі освіти «Суспільствознавство: навчальний предмет «Філософія», до теми «Вступ до філософії» у спецкурсі [https://drive.google.com/file/d/0Bz9nSujYPIXsNmtZd3pBVmlEMzQ/view?usp=sharing «Соціологія наука про суспільство»]. Вивчення цієї теми стосується навчальних предметів «Соціологія, Природознавство, Психологія. Філософія»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-9 класи<br /> 10-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В проекті беруть участь учні 9 класу під час вивчення теми [https://drive.google.com/file/d/0Bz9nSujYPIXsU3lpWmtURU5NbEk/view?usp=sharing «Ціннісні орієнтації сучасних підлітків»]. В даній роботі учні працюють самостійно, в групах, колективно. Учні працюють в двох основних групах. Перша група збирає інформацію про ціннісні орієнтації сучасних підлітків, друга провидить дослідження ціннісних орієнтацій сучасних підлітків . Учні самостійно проводять збір інформації, опитування. На підтримку кожної думки в кінці дослідження проводяться дебати опонентів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz9nSujYPIXsU1VMWUtPQzJMOVk/view?usp=sharing план вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz9nSujYPIXsS09tSXNlNElCckE/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання, яку ми використовуємо для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівні розвитку інтелекту.<br /> Методами оцінювання є: беседа, спостереження, опитування, Мозкова атака, тестування, які визначають інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання включає нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. При будуть оцінюватися наступні учнівські роботи: письмові тестові роботи, презентації, виступи учнів, публікації. У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення самооцінювання. В процесі роботи над проектом учні працюють із формою [https://drive.google.com/file/d/0Bz9nSujYPIXsSXZaTk1zMUZrVkU/view?usp=sharing «Я-Розумію та використовую »] та записують свої відповіді, описують дослідження.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> o Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.<br /> o Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> o Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів . <br /> o Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. <br /> o Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів. <br /> o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні. <br /> o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Боднар Лариса Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> соціологія<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Маківський НВК &quot;ЗОШ І - ІІІст., колегіум&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Маків, Дунаєвецький р-н.,Хмельницька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10-14.11.2014р.<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Маківський НВК<br /> ==Тренери==<br /> Осташ Віктор Миколайович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bodnar2187 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%9B.%D0%90.&diff=750384 2014-11-10T07:55:20Z

<p>Bodnar2187: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Ціннісні орієнтації сучасних підлітків<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Тема проекту спланована відповідно до державного стандарту галузі освіти «Суспільствознавство: навчальний предмет «Філософія», до теми «Вступ до філософії» у спецкурсі [https://drive.google.com/file/d/0Bz9nSujYPIXsNmtZd3pBVmlEMzQ/view?usp=sharing «Соціологія наука про суспільство»]. Вивчення цієї теми стосується навчальних предметів «Соціологія, Природознавство, Психологія. Філософія»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-9 класи<br /> 10-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В проекті беруть участь учні 9 класу під час вивчення теми [https://drive.google.com/file/d/0Bz9nSujYPIXsU3lpWmtURU5NbEk/view?usp=sharing «Ціннісні орієнтації сучасних підлітків»]. В даній роботі учні працюють самостійно, в групах, колективно. Учні працюють в двох основних групах. Перша група збирає інформацію про ціннісні орієнтації сучасних підлітків, друга провидить дослідження ціннісних орієнтацій сучасних підлітків . Учні самостійно проводять збір інформації, опитування. На підтримку кожної думки в кінці дослідження проводяться дебати опонентів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz9nSujYPIXsU1VMWUtPQzJMOVk/view?usp=sharing план вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz9nSujYPIXsS09tSXNlNElCckE/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання, яку ми використовуємо для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівні розвитку інтелекту.<br /> Методами оцінювання є: беседа, спостереження, опитування, Мозкова атака, тестування, які визначають інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання включає нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. При будуть оцінюватися наступні учнівські роботи: письмові тестові роботи, презентації, виступи учнів, публікації. У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення самооцінювання. В процесі роботи над проектом учні працюють із формою «Я-Розумію та використовую » та записують свої відповіді, описують дослідження.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> o Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.<br /> o Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> o Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів . <br /> o Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. <br /> o Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів. <br /> o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні. <br /> o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Боднар Лариса Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> соціологія<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Маківський НВК &quot;ЗОШ І - ІІІст., колегіум&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Маків, Дунаєвецький р-н.,Хмельницька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10-14.11.2014р.<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Маківський НВК<br /> ==Тренери==<br /> Осташ Віктор Миколайович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bodnar2187 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%9B.%D0%90.&diff=739339 2014-11-04T09:09:08Z

<p>Bodnar2187: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Ціннісні орієнтації сучасних підлітків<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Тема проекту спланована відповідно до державного стандарту галузі освіти «Суспільствознавство: навчальний предмет «Філософія», до теми «Вступ до філософії» у спецкурсі «Соціологія». Вивчення цієї теми стосується навчальних предметів «Соціологія, Природознавство, Психологія. Філософія»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-9 класи<br /> 10-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В проекті беруть участь учні 9 класу під час вивчення теми [https://drive.google.com/file/d/0Bz9nSujYPIXsU3lpWmtURU5NbEk/view?usp=sharing «Ціннісні орієнтації сучасних підлітків»]. В даній роботі учні працюють самостійно, в групах, колективно. Учні працюють в двох основних групах. Перша група збирає інформацію про ціннісні орієнтації сучасних підлітків, друга провидить дослідження ціннісних орієнтацій сучасних підлітків . Учні самостійно проводять збір інформації, опитування. На підтримку кожної думки в кінці дослідження проводяться дебати опонентів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz9nSujYPIXsU1VMWUtPQzJMOVk/view?usp=sharing план вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz9nSujYPIXsS09tSXNlNElCckE/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання, яку ми використовуємо для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівні розвитку інтелекту.<br /> Методами оцінювання є: беседа, спостереження, опитування, Мозкова атака, тестування, які визначають інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання включає нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. При будуть оцінюватися наступні учнівські роботи: письмові тестові роботи, презентації, виступи учнів, публікації. У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення самооцінювання. В процесі роботи над проектом учні працюють із формою «Я-Розумію та використовую » та записують свої відповіді, описують дослідження.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> o Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.<br /> o Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> o Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів . <br /> o Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. <br /> o Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів. <br /> o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні. <br /> o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Боднар Лариса Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> соціологія<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Маківський НВК &quot;ЗОШ І - ІІІст., колегіум&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Маків, Дунаєвецький р-н.,Хмельницька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10-14.11.2014р.<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Маківський НВК<br /> ==Тренери==<br /> Осташ Віктор Миколайович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bodnar2187 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%9B.%D0%90.&diff=738955 2014-11-04T07:41:14Z

<p>Bodnar2187: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Ціннісні орієнтації сучасних підлітків<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Тема проекту спланована відповідно до державного стандарту галузі освіти «Суспільствознавство: навчальний предмет «Філософія», до теми «Вступ до філософії» у спецкурсі «Соціологія». Вивчення цієї теми стосується навчальних предметів «Соціологія, Природознавство, Психологія. Філософія»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-9 класи<br /> 10-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В проекті беруть участь учні 9 класу під час вивчення теми «Ціннісні орієнтації сучасних підлітків». В даній роботі учні працюють самостійно, в групах, колективно. Учні працюють в двох основних групах. Перша група збирає інформацію про ціннісні орієнтації сучасних підлітків, друга провидить дослідження ціннісних орієнтацій сучасних підлітків . Учні самостійно проводять збір інформації, опитування. На підтримку кожної думки в кінці дослідження проводяться дебати опонентів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz9nSujYPIXsU1VMWUtPQzJMOVk/view?usp=sharing план вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz9nSujYPIXsS09tSXNlNElCckE/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання, яку ми використовуємо для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівні розвитку інтелекту.<br /> Методами оцінювання є: беседа, спостереження, опитування, Мозкова атака, тестування, які визначають інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання включає нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. При будуть оцінюватися наступні учнівські роботи: письмові тестові роботи, презентації, виступи учнів, публікації. У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення самооцінювання. В процесі роботи над проектом учні працюють із формою «Я-Розумію та використовую » та записують свої відповіді, описують дослідження.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> o Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.<br /> o Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> o Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів . <br /> o Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. <br /> o Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів. <br /> o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні. <br /> o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Боднар Лариса Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> соціологія<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Маківський НВК &quot;ЗОШ І - ІІІст., колегіум&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Маків, Дунаєвецький р-н.,Хмельницька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10-14.11.2014р.<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Маківський НВК<br /> ==Тренери==<br /> Осташ Віктор Миколайович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bodnar2187 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%9B.%D0%90.&diff=738952 2014-11-04T07:39:57Z

<p>Bodnar2187: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Ціннісні орієнтації сучасних підлітків<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Тема проекту спланована відповідно до державного стандарту галузі освіти «Суспільствознавство: навчальний предмет «Філософія», до теми «Вступ до філософії» у спецкурсі «Соціологія». Вивчення цієї теми стосується навчальних предметів «Соціологія, Природознавство, Психологія. Філософія»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-9 класи<br /> 10-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В проекті беруть участь учні 9 класу під час вивчення теми «Ціннісні орієнтації сучасних підлітків». В даній роботі учні працюють самостійно, в групах, колективно. Учні працюють в двох основних групах. Перша група збирає інформацію про ціннісні орієнтації сучасних підлітків, друга провидить дослідження ціннісних орієнтацій сучасних підлітків . Учні самостійно проводять збір інформації, опитування. На підтримку кожної думки в кінці дослідження проводяться дебати опонентів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz9nSujYPIXsU1VMWUtPQzJMOVk/view?usp=sharing план вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz9nSujYPIXsS09tSXNlNElCckE/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання, яку ми використовуємо для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівні розвитку інтелекту.<br /> Методами оцінювання є: беседа, спостереження, опитування, Мозкова атака, тестування, які визначають інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання включає нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. При будуть оцінюватися наступні учнівські роботи: письмові тестові роботи, презентації, виступи учнів, публікації. У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення самооцінювання. В процесі роботи над проектом учні працюють із формою «Я-Розумію та використовую » та записують свої відповіді, описують дослідження.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> o Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.<br /> o Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> o Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів . <br /> o Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. <br /> o Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів. <br /> o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні. <br /> o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Боднар Лариса Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> соціологія<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Маківський НВК &quot;ЗОШ І - ІІІст., колегіум&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Маків, Дунаєвецький р-н.,Хмельницька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bodnar2187 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%9B.%D0%90.&diff=738950 2014-11-04T07:38:07Z

<p>Bodnar2187: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Ціннісні орієнтації сучасних підлітків<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Тема проекту спланована відповідно до державного стандарту галузі освіти «Суспільствознавство: навчальний предмет «Філософія», до теми «Вступ до філософії» у спецкурсі «Соціологія». Вивчення цієї теми стосується навчальних предметів «Соціологія, Природознавство, Психологія. Філософія»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-9 класи<br /> 10-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В проекті беруть участь учні 9 класу під час вивчення теми «Ціннісні орієнтації сучасних підлітків». В даній роботі учні працюють самостійно, в групах, колективно. Учні працюють в двох основних групах. Перша група збирає інформацію про ціннісні орієнтації сучасних підлітків, друга провидить дослідження ціннісних орієнтацій сучасних підлітків . Учні самостійно проводять збір інформації, опитування. На підтримку кожної думки в кінці дослідження проводяться дебати опонентів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz9nSujYPIXsU1VMWUtPQzJMOVk/view?usp=sharing план вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz9nSujYPIXsS09tSXNlNElCckE/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання, яку ми використовуємо для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівні розвитку інтелекту.<br /> Методами оцінювання є: беседа, спостереження, опитування, Мозкова атака, тестування, які визначають інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання включає нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. При будуть оцінюватися наступні учнівські роботи: письмові тестові роботи, презентації, виступи учнів, публікації. У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення самооцінювання. В процесі роботи над проектом учні працюють із формою «Я-Розумію та використовую » та записують свої відповіді, описують дослідження.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> o Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.<br /> o Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> o Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів . <br /> o Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. <br /> o Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів. <br /> o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні. <br /> o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bodnar2187 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%9B.%D0%90.&diff=738941 2014-11-04T07:33:52Z

<p>Bodnar2187: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Ціннісні орієнтації сучасних підлітків<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Тема проекту спланована відповідно до державного стандарту галузі освіти «Суспільствознавство: навчальний предмет «Філософія», до теми «Вступ до філософії» у спецкурсі «Соціологія». Вивчення цієї теми стосується навчальних предметів «Соціологія, Природознавство, Психологія. Філософія»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-9 класи<br /> 10-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В проекті беруть участь учні 9 класу під час вивчення теми «Ціннісні орієнтації сучасних підлітків». В даній роботі учні працюють самостійно, в групах, колективно. Учні працюють в двох основних групах. Перша група збирає інформацію про ціннісні орієнтації сучасних підлітків, друга провидить дослідження ціннісних орієнтацій сучасних підлітків . Учні самостійно проводять збір інформації, опитування. На підтримку кожної думки в кінці дослідження проводяться дебати опонентів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz9nSujYPIXsU1VMWUtPQzJMOVk/view?usp=sharing план вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz9nSujYPIXsS09tSXNlNElCckE/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання, яку ми використовуємо для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівні розвитку інтелекту.<br /> Методами оцінювання є: беседа, спостереження, опитування, Мозкова атака, тестування, які визначають інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання включає нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. При будуть оцінюватися наступні учнівські роботи: письмові тестові роботи, презентації, виступи учнів, публікації. У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення самооцінювання. В процесі роботи над проектом учні працюють із формою «Я-Розумію та використовую » та записують свої відповіді, описують дослідження.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bodnar2187 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%9B.%D0%90.&diff=738936 2014-11-04T07:31:50Z

<p>Bodnar2187: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Ціннісні орієнтації сучасних підлітків<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Тема проекту спланована відповідно до державного стандарту галузі освіти «Суспільствознавство: навчальний предмет «Філософія», до теми «Вступ до філософії» у спецкурсі «Соціологія». Вивчення цієї теми стосується навчальних предметів «Соціологія, Природознавство, Психологія. Філософія»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-9 класи<br /> 10-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В проекті беруть участь учні 9 класу під час вивчення теми «Ціннісні орієнтації сучасних підлітків». В даній роботі учні працюють самостійно, в групах, колективно. Учні працюють в двох основних групах. Перша група збирає інформацію про ціннісні орієнтації сучасних підлітків, друга провидить дослідження ціннісних орієнтацій сучасних підлітків . Учні самостійно проводять збір інформації, опитування. На підтримку кожної думки в кінці дослідження проводяться дебати опонентів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz9nSujYPIXsU1VMWUtPQzJMOVk/view?usp=sharing план вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz9nSujYPIXsS09tSXNlNElCckE/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bodnar2187 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%9B.%D0%90.&diff=738923 2014-11-04T07:27:36Z

<p>Bodnar2187: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Ціннісні орієнтації сучасних підлітків<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> німецька мова, соціологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-9 класи<br /> 10-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В проекті беруть участь учні 9 класу під час вивчення теми «Ціннісні орієнтації сучасних підлітків». В даній роботі учні працюють самостійно, в групах, колективно. Учні працюють в двох основних групах. Перша група збирає інформацію про ціннісні орієнтації сучасних підлітків, друга провидить дослідження ціннісних орієнтацій сучасних підлітків . Учні самостійно проводять збір інформації, опитування. На підтримку кожної думки в кінці дослідження проводяться дебати опонентів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz9nSujYPIXsU1VMWUtPQzJMOVk/view?usp=sharing план вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz9nSujYPIXsS09tSXNlNElCckE/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bodnar2187 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%9B.%D0%90.&diff=738919 2014-11-04T07:26:03Z

<p>Bodnar2187: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Ціннісні орієнтації сучасних підлітків<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> німецька мова, соціологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-9 класи<br /> 10-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В проекті беруть участь учні 9 класу під час вивчення теми «Ціннісні орієнтації сучасних підлітків». В даній роботі учні працюють самостійно, в групах, колективно. Учні працюють в двох основних групах. Перша група збирає інформацію про ціннісні орієнтації сучасних підлітків, друга провидить дослідження ціннісних орієнтацій сучасних підлітків . Учні самостійно проводять збір інформації, опитування. На підтримку кожної думки в кінці дослідження проводяться дебати опонентів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz9nSujYPIXsU1VMWUtPQzJMOVk/view?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bodnar2187 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%9B.%D0%90.&diff=738883 2014-11-04T07:16:13Z

<p>Bodnar2187: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Ціннісні орієнтації сучасних підлітків<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> німецька мова, соціологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-9 класи<br /> 10-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В проекті беруть участь учні 9 класу під час вивчення теми «Ціннісні орієнтації сучасних підлітків». В даній роботі учні працюють самостійно, в групах, колективно. Учні працюють в двох основних групах. Перша група збирає інформацію про ціннісні орієнтації сучасних підлітків, друга провидить дослідження ціннісних орієнтацій сучасних підлітків . Учні самостійно проводять збір інформації, опитування. На підтримку кожної думки в кінці дослідження проводяться дебати опонентів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bodnar2187 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%9B.%D0%90.&diff=738879 2014-11-04T07:15:20Z

<p>Bodnar2187: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Ціннісні орієнтації сучасних підлітків<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> німецька мова, соціологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-9 класи<br /> 10-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bodnar2187 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%9B.%D0%90.&diff=738876 2014-11-04T07:14:47Z

<p>Bodnar2187: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Ціннісні орієнтації сучасних підлітків<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> німецька мова, соціологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bodnar2187 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%9B.%D0%90.&diff=738874 2014-11-04T07:14:26Z

<p>Bodnar2187: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Ціннісні орієнтації сучасних підлітків<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bodnar2187 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%91%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=738848 2014-11-04T07:08:04Z

<p>Bodnar2187: /* Посада: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Боднар Лариса Анатоліївна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Дунаєвецький район<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Маківський НВК &quot;ЗОШ І - ІІІст., колегіум&quot;<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> соціальний педагог, вчитель німецької мови<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Bodnar2187 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%91%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=738845 2014-11-04T07:07:20Z

<p>Bodnar2187: /* Місце роботи: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Боднар Лариса Анатоліївна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Дунаєвецький район<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Маківський НВК &quot;ЗОШ І - ІІІст., колегіум&quot;<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Bodnar2187 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%91%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=738841 2014-11-04T07:06:50Z

<p>Bodnar2187: /* Регіон: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Боднар Лариса Анатоліївна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Дунаєвецький район<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Bodnar2187 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%91%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=738840 2014-11-04T07:06:20Z

<p>Bodnar2187: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Боднар Лариса Анатоліївна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Bodnar2187