http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Bilokurva 2026-06-13T10:22:18Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=218512 2012-08-23T11:20:19Z

<p>Bilokurva: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=Селищу-чисте повітря.<br /> Основний предмет хімія.<br /> Кисень.Склад повітря.<br /> 12-13 років.7 клас.<br /> Навчальний проект &quot;Селищу- чисте повітря&quot; навчальна тема&quot;Кисень.Склад повітря&quot; учні виконують різні завдання та роблять висновки, над проектом працюють учні паралельних класів.<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> кисень.Склад повітря.<br /> <br /> =Селищу чисте повітря=<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Кисень. Склад повітря<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект&quot; Селищу-чисте повітря&quot;<br /> Навчальна тема&quot;Кисень.Склад повітря&quot;учні виконують різні завдання та роблять висновки,над проектом працюють учні паралельних класів.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B05-d_FgyW5YaFBvTzQ0dF9yTHc/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B05-d_FgyW5YdVpyYTRuTVdGUkU/edit План Впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Ознайомити учнів з якісним і кількісним складом повітря закріпити уявлення про повітря як суміш газів навчити порівнювати горіння речовин на повітрі і в кисні<br /> Горіння та повільне окиснення<br /> Формувати почуття відповідальності за стан довкілля зокрема атмосфери<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів встановити навчальні цілі, відслідкувати прогрес у їх навчанні,надавати зворотній звязок, оцінювати мислення вакористовуємо [https://docs.google.com/file/d/0B05-d_FgyW5YTmg2Z3hUbWV1T2M/edit таблицю ЗХД] та форми.<br /> <br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо [https://docs.google.com/file/d/0B05-d_FgyW5YTmg2Z3hUbWV1T2M/edit таблицю ЗХД] та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемл оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Вчитель за допогою [https://docs.google.com/file/d/0B05-d_FgyW5YTmg2Z3hUbWV1T2M/edit таблиці ЗХД] визначає рівень попередніх знань, вмінь та навичок. За допомогою вступної презентації вчитель з’ясовує навчальні потреби учнів.<br /> <br /> Учні використовують Інтернет-ресурси.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію про авторське право ( [https://docs.google.com/file/d/0B05-d_FgyW5YSTFXeWlOcXdmT2s/edit презентація для учнів] ,[https://docs.google.com/file/d/0B05-d_FgyW5YLUstTlNnenpIQk0/edit презентація для вчителів] ). Вчитель намагається забезпечити відповідальне та відповідне використання Інтернет ресурсів.Учні у свої дослідженнях спираються на законодавство про авторське право.<br /> <br /> Вчитель розповідає про закони правомірного використання інформації описує як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом.<br /> <br /> Знайомить із правилами створення списку використаних джерел для учнів різних вікових категорій.<br /> <br /> Вчитель вчить учнів критично оцінювати веб-ресурси ( [https://docs.google.com/file/d/0B05-d_FgyW5YSDlNOGduSFRJNm8/edit контрольний список],[https://docs.google.com/file/d/0B05-d_FgyW5YSkVPMHBjVVNPQ3c/edit форма для оцінювання]).<br /> <br /> Вчитель та учнів використовують блог вчителя для обговорення питань які виникаються при вивчені теми.<br /> <br /> Опитувальник створений нами дозволяє використовувати тестову форму роботи для встановлення рівня навчальних досягнень учнів у процесі навчання та виявляти прогалини в знаннях і отриману інформацію використовувати для корекції знань<br /> <br /> Вчитель формує систему оцінювання. Залучає учнів до використання самооцінювання та взаємо оцінювання з використання контрольних списків та [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dExpaEdlNG1EUHFzeVFDTDRsUUFzX3c6MQ#gid=0 форм оцінювання].<br /> <br /> Вчитель визначає типи сприйняття учнів, яка півкуля домінує та стилі множинного інтелекту. Для цієї роботи можна виконати різні види тестів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Валентина Білокур<br /> <br /> ==вчитель хіиії==<br /> <br /> ==Ямпільська ЗОШ І-ІІІ ступенів==<br /> <br /> ==смт. Ямпіль Білогірський р-н Хмельницька обл.==<br /> <br /> ==bilokurva@gmmail.com.==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.08-23.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Ямпільська загальноосвітня школа 1-3 ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Франчук П.А.</div>

Bilokurva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=218487 2012-08-23T11:17:03Z

<p>Bilokurva: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=Селищу-чисте повітря.<br /> Основний предмет хімія.<br /> Кисень.Склад повітря.<br /> 12-13 років.7 клас.<br /> Навчальний проект &quot;Селищу- чисте повітря&quot; навчальна тема&quot;Кисень.Склад повітря&quot; учні виконують різні завдання та роблять висновки, над проектом працюють учні паралельних класів.<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> кисень.Склад повітря.<br /> <br /> =Селищу чисте повітря=<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Кисень. Склад повітря<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект&quot; Селищу-чисте повітря&quot;<br /> Навчальна тема&quot;Кисень.Склад повітря&quot;учні виконують різні завдання та роблять висновки,над проектом працюють учні паралельних класів.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B05-d_FgyW5YaFBvTzQ0dF9yTHc/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B05-d_FgyW5YdVpyYTRuTVdGUkU/edit План Впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Ознайомити учнів з якісним і кількісним складом повітря закріпити уявлення про повітря як суміш газів навчити порівнювати горіння речовин на повітрі і в кисні<br /> Горіння та повільне окиснення<br /> Формувати почуття відповідальності за стан довкілля зокрема атмосфери<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів встановити навчальні цілі, відслідкувати прогрес у їх навчанні,надавати зворотній звязок, оцінювати мислення вакористовуємо [https://docs.google.com/file/d/0B05-d_FgyW5YTmg2Z3hUbWV1T2M/edit таблицю ЗХД] та форми.<br /> <br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо [https://docs.google.com/file/d/0B05-d_FgyW5YTmg2Z3hUbWV1T2M/edit таблицю ЗХД] та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемл оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Вчитель за допогою [https://docs.google.com/file/d/0B05-d_FgyW5YTmg2Z3hUbWV1T2M/edit таблиці ЗХД] визначає рівень попередніх знань, вмінь та навичок. За допомогою вступної презентації вчитель з’ясовує навчальні потреби учнів.<br /> <br /> Учні використовують Інтернет-ресурси.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію про авторське право ( [https://docs.google.com/file/d/0B05-d_FgyW5YSTFXeWlOcXdmT2s/edit презентація для учнів] ,[https://docs.google.com/file/d/0B05-d_FgyW5YLUstTlNnenpIQk0/edit презентація для вчителів] ). Вчитель намагається забезпечити відповідальне та відповідне використання Інтернет ресурсів.Учні у свої дослідженнях спираються на законодавство про авторське право.<br /> <br /> Вчитель розповідає про закони правомірного використання інформації описує як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом.<br /> <br /> Знайомить із правилами створення списку використаних джерел для учнів різних вікових категорій.<br /> <br /> Вчитель вчить учнів критично оцінювати веб-ресурси ( [https://docs.google.com/file/d/0B05-d_FgyW5YSDlNOGduSFRJNm8/edit контрольний список],[https://docs.google.com/file/d/0B05-d_FgyW5YSkVPMHBjVVNPQ3c/edit форма для оцінювання]).<br /> <br /> Вчитель та учнів використовують блог вчителя для обговорення питань які виникаються при вивчені теми.<br /> <br /> Опитувальник створений нами дозволяє використовувати тестову форму роботи для встановлення рівня навчальних досягнень учнів у процесі навчання та виявляти прогалини в знаннях і отриману інформацію використовувати для корекції знань<br /> <br /> Вчитель формує систему оцінювання. Залучає учнів до використання самооцінювання та взаємо оцінювання з використання контрольних списків та форм оцінювання.<br /> <br /> Вчитель визначає типи сприйняття учнів, яка півкуля домінує та стилі множинного інтелекту. Для цієї роботи можна виконати різні види тестів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Валентина Білокур<br /> <br /> ==вчитель хіиії==<br /> <br /> ==Ямпільська ЗОШ І-ІІІ ступенів==<br /> <br /> ==смт. Ямпіль Білогірський р-н Хмельницька обл.==<br /> <br /> ==bilokurva@gmmail.com.==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.08-23.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Ямпільська загальноосвітня школа 1-3 ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Франчук П.А.</div>

Bilokurva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=218474 2012-08-23T11:14:46Z

<p>Bilokurva: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=Селищу-чисте повітря.<br /> Основний предмет хімія.<br /> Кисень.Склад повітря.<br /> 12-13 років.7 клас.<br /> Навчальний проект &quot;Селищу- чисте повітря&quot; навчальна тема&quot;Кисень.Склад повітря&quot; учні виконують різні завдання та роблять висновки, над проектом працюють учні паралельних класів.<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> кисень.Склад повітря.<br /> <br /> =Селищу чисте повітря=<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Кисень. Склад повітря<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект&quot; Селищу-чисте повітря&quot;<br /> Навчальна тема&quot;Кисень.Склад повітря&quot;учні виконують різні завдання та роблять висновки,над проектом працюють учні паралельних класів.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B05-d_FgyW5YaFBvTzQ0dF9yTHc/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B05-d_FgyW5YdVpyYTRuTVdGUkU/edit План Впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Ознайомити учнів з якісним і кількісним складом повітря закріпити уявлення про повітря як суміш газів навчити порівнювати горіння речовин на повітрі і в кисні<br /> Горіння та повільне окиснення<br /> Формувати почуття відповідальності за стан довкілля зокрема атмосфери<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів встановити навчальні цілі, відслідкувати прогрес у їх навчанні,надавати зворотній звязок, оцінювати мислення вакористовуємо [https://docs.google.com/file/d/0B05-d_FgyW5YTmg2Z3hUbWV1T2M/edit таблицю ЗХД] та форми.<br /> <br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо [https://docs.google.com/file/d/0B05-d_FgyW5YTmg2Z3hUbWV1T2M/edit таблицю ЗХД] та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемл оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Вчитель за допогою [https://docs.google.com/file/d/0B05-d_FgyW5YTmg2Z3hUbWV1T2M/edit таблиці ЗХД] визначає рівень попередніх знань, вмінь та навичок. За допомогою вступної презентації вчитель з’ясовує навчальні потреби учнів.<br /> <br /> Учні використовують Інтернет-ресурси.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію про авторське право ( [https://docs.google.com/file/d/0B05-d_FgyW5YSTFXeWlOcXdmT2s/edit презентація для учнів] ,[https://docs.google.com/file/d/0B05-d_FgyW5YLUstTlNnenpIQk0/edit презентація для вчителів] ). Вчитель намагається забезпечити відповідальне та відповідне використання Інтернет ресурсів.Учні у свої дослідженнях спираються на законодавство про авторське право.<br /> <br /> Вчитель розповідає про закони правомірного використання інформації описує як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом.<br /> <br /> Знайомить із правилами створення списку використаних джерел для учнів різних вікових категорій.<br /> <br /> Вчитель вчить учнів критично оцінювати веб-ресурси ( контрольний список,форма для оцінювання).<br /> <br /> Вчитель та учнів використовують блог вчителя для обговорення питань які виникаються при вивчені теми.<br /> <br /> Опитувальник створений нами дозволяє використовувати тестову форму роботи для встановлення рівня навчальних досягнень учнів у процесі навчання та виявляти прогалини в знаннях і отриману інформацію використовувати для корекції знань<br /> <br /> Вчитель формує систему оцінювання. Залучає учнів до використання самооцінювання та взаємо оцінювання з використання контрольних списків та форм оцінювання.<br /> <br /> Вчитель визначає типи сприйняття учнів, яка півкуля домінує та стилі множинного інтелекту. Для цієї роботи можна виконати різні види тестів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Валентина Білокур<br /> <br /> ==вчитель хіиії==<br /> <br /> ==Ямпільська ЗОШ І-ІІІ ступенів==<br /> <br /> ==смт. Ямпіль Білогірський р-н Хмельницька обл.==<br /> <br /> ==bilokurva@gmmail.com.==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.08-23.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Ямпільська загальноосвітня школа 1-3 ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Франчук П.А.</div>

Bilokurva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=218465 2012-08-23T11:13:40Z

<p>Bilokurva: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=Селищу-чисте повітря.<br /> Основний предмет хімія.<br /> Кисень.Склад повітря.<br /> 12-13 років.7 клас.<br /> Навчальний проект &quot;Селищу- чисте повітря&quot; навчальна тема&quot;Кисень.Склад повітря&quot; учні виконують різні завдання та роблять висновки, над проектом працюють учні паралельних класів.<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> кисень.Склад повітря.<br /> <br /> =Селищу чисте повітря=<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Кисень. Склад повітря<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект&quot; Селищу-чисте повітря&quot;<br /> Навчальна тема&quot;Кисень.Склад повітря&quot;учні виконують різні завдання та роблять висновки,над проектом працюють учні паралельних класів.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B05-d_FgyW5YaFBvTzQ0dF9yTHc/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B05-d_FgyW5YdVpyYTRuTVdGUkU/edit План Впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Ознайомити учнів з якісним і кількісним складом повітря закріпити уявлення про повітря як суміш газів навчити порівнювати горіння речовин на повітрі і в кисні<br /> Горіння та повільне окиснення<br /> Формувати почуття відповідальності за стан довкілля зокрема атмосфери<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів встановити навчальні цілі, відслідкувати прогрес у їх навчанні,надавати зворотній звязок, оцінювати мислення вакористовуємо [https://docs.google.com/file/d/0B05-d_FgyW5YTmg2Z3hUbWV1T2M/edit таблицю ЗХД] та форми.<br /> <br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо [https://docs.google.com/file/d/0B05-d_FgyW5YTmg2Z3hUbWV1T2M/edit таблицю ЗХД] та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемл оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Вчитель за допогою таблиці ЗХД визначає рівень попередніх знань, вмінь та навичок. За допомогою вступної презентації вчитель з’ясовує навчальні потреби учнів.<br /> <br /> Учні використовують Інтернет-ресурси.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію про авторське право ( [https://docs.google.com/file/d/0B05-d_FgyW5YSTFXeWlOcXdmT2s/edit презентація для учнів] ,[https://docs.google.com/file/d/0B05-d_FgyW5YLUstTlNnenpIQk0/edit презентація для вчителів] ). Вчитель намагається забезпечити відповідальне та відповідне використання Інтернет ресурсів.Учні у свої дослідженнях спираються на законодавство про авторське право.<br /> <br /> Вчитель розповідає про закони правомірного використання інформації описує як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом.<br /> <br /> Знайомить із правилами створення списку використаних джерел для учнів різних вікових категорій.<br /> <br /> Вчитель вчить учнів критично оцінювати веб-ресурси ( контрольний список,форма для оцінювання).<br /> <br /> Вчитель та учнів використовують блог вчителя для обговорення питань які виникаються при вивчені теми.<br /> <br /> Опитувальник створений нами дозволяє використовувати тестову форму роботи для встановлення рівня навчальних досягнень учнів у процесі навчання та виявляти прогалини в знаннях і отриману інформацію використовувати для корекції знань<br /> <br /> Вчитель формує систему оцінювання. Залучає учнів до використання самооцінювання та взаємо оцінювання з використання контрольних списків та форм оцінювання.<br /> <br /> Вчитель визначає типи сприйняття учнів, яка півкуля домінує та стилі множинного інтелекту. Для цієї роботи можна виконати різні види тестів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Валентина Білокур<br /> <br /> ==вчитель хіиії==<br /> <br /> ==Ямпільська ЗОШ І-ІІІ ступенів==<br /> <br /> ==смт. Ямпіль Білогірський р-н Хмельницька обл.==<br /> <br /> ==bilokurva@gmmail.com.==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.08-23.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Ямпільська загальноосвітня школа 1-3 ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Франчук П.А.</div>

Bilokurva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=218456 2012-08-23T11:10:57Z

<p>Bilokurva: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=Селищу-чисте повітря.<br /> Основний предмет хімія.<br /> Кисень.Склад повітря.<br /> 12-13 років.7 клас.<br /> Навчальний проект &quot;Селищу- чисте повітря&quot; навчальна тема&quot;Кисень.Склад повітря&quot; учні виконують різні завдання та роблять висновки, над проектом працюють учні паралельних класів.<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> кисень.Склад повітря.<br /> <br /> =Селищу чисте повітря=<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Кисень. Склад повітря<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект&quot; Селищу-чисте повітря&quot;<br /> Навчальна тема&quot;Кисень.Склад повітря&quot;учні виконують різні завдання та роблять висновки,над проектом працюють учні паралельних класів.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B05-d_FgyW5YaFBvTzQ0dF9yTHc/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B05-d_FgyW5YdVpyYTRuTVdGUkU/edit План Впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Ознайомити учнів з якісним і кількісним складом повітря закріпити уявлення про повітря як суміш газів навчити порівнювати горіння речовин на повітрі і в кисні<br /> Горіння та повільне окиснення<br /> Формувати почуття відповідальності за стан довкілля зокрема атмосфери<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів встановити навчальні цілі, відслідкувати прогрес у їх навчанні,надавати зворотній звязок, оцінювати мислення вакористовуємо [https://docs.google.com/file/d/0B05-d_FgyW5YTmg2Z3hUbWV1T2M/edit таблицю ЗХД] та форми.<br /> <br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо [https://docs.google.com/file/d/0B05-d_FgyW5YTmg2Z3hUbWV1T2M/edit таблицю ЗХД] та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемл оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Вчитель за допогою таблиці ЗХД визначає рівень попередніх знань, вмінь та навичок. За допомогою вступної презентації вчитель з’ясовує навчальні потреби учнів.<br /> <br /> Учні використовують Інтернет-ресурси.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію про авторське право ( презентація для учнів ,презентація для вчителів ). Вчитель намагається забезпечити відповідальне та відповідне використання Інтернет ресурсів.Учні у свої дослідженнях спираються на законодавство про авторське право.<br /> <br /> Вчитель розповідає про закони правомірного використання інформації описує як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом.<br /> <br /> Знайомить із правилами створення списку використаних джерел для учнів різних вікових категорій.<br /> <br /> Вчитель вчить учнів критично оцінювати веб-ресурси ( контрольний список,форма для оцінювання).<br /> <br /> Вчитель та учнів використовують блог вчителя для обговорення питань які виникаються при вивчені теми.<br /> <br /> Опитувальник створений нами дозволяє використовувати тестову форму роботи для встановлення рівня навчальних досягнень учнів у процесі навчання та виявляти прогалини в знаннях і отриману інформацію використовувати для корекції знань<br /> <br /> Вчитель формує систему оцінювання. Залучає учнів до використання самооцінювання та взаємо оцінювання з використання контрольних списків та форм оцінювання.<br /> <br /> Вчитель визначає типи сприйняття учнів, яка півкуля домінує та стилі множинного інтелекту. Для цієї роботи можна виконати різні види тестів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Валентина Білокур<br /> <br /> ==вчитель хіиії==<br /> <br /> ==Ямпільська ЗОШ І-ІІІ ступенів==<br /> <br /> ==смт. Ямпіль Білогірський р-н Хмельницька обл.==<br /> <br /> ==bilokurva@gmmail.com.==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.08-23.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Ямпільська загальноосвітня школа 1-3 ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Франчук П.А.</div>

Bilokurva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=218446 2012-08-23T11:09:34Z

<p>Bilokurva: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=Селищу-чисте повітря.<br /> Основний предмет хімія.<br /> Кисень.Склад повітря.<br /> 12-13 років.7 клас.<br /> Навчальний проект &quot;Селищу- чисте повітря&quot; навчальна тема&quot;Кисень.Склад повітря&quot; учні виконують різні завдання та роблять висновки, над проектом працюють учні паралельних класів.<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> кисень.Склад повітря.<br /> <br /> =Селищу чисте повітря=<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Кисень. Склад повітря<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект&quot; Селищу-чисте повітря&quot;<br /> Навчальна тема&quot;Кисень.Склад повітря&quot;учні виконують різні завдання та роблять висновки,над проектом працюють учні паралельних класів.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B05-d_FgyW5YaFBvTzQ0dF9yTHc/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B05-d_FgyW5YdVpyYTRuTVdGUkU/edit План Впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Ознайомити учнів з якісним і кількісним складом повітря закріпити уявлення про повітря як суміш газів навчити порівнювати горіння речовин на повітрі і в кисні<br /> Горіння та повільне окиснення<br /> Формувати почуття відповідальності за стан довкілля зокрема атмосфери<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів встановити навчальні цілі, відслідкувати прогрес у їх навчанні,надавати зворотній звязок, оцінювати мислення вакористовуємо таблицю ЗХД та форми.<br /> <br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемл оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками.<br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Вчитель за допогою таблиці ЗХД визначає рівень попередніх знань, вмінь та навичок. За допомогою вступної презентації вчитель з’ясовує навчальні потреби учнів.<br /> <br /> Учні використовують Інтернет-ресурси.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію про авторське право ( презентація для учнів ,презентація для вчителів ). Вчитель намагається забезпечити відповідальне та відповідне використання Інтернет ресурсів.Учні у свої дослідженнях спираються на законодавство про авторське право.<br /> <br /> Вчитель розповідає про закони правомірного використання інформації описує як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом.<br /> <br /> Знайомить із правилами створення списку використаних джерел для учнів різних вікових категорій.<br /> <br /> Вчитель вчить учнів критично оцінювати веб-ресурси ( контрольний список,форма для оцінювання).<br /> <br /> Вчитель та учнів використовують блог вчителя для обговорення питань які виникаються при вивчені теми.<br /> <br /> Опитувальник створений нами дозволяє використовувати тестову форму роботи для встановлення рівня навчальних досягнень учнів у процесі навчання та виявляти прогалини в знаннях і отриману інформацію використовувати для корекції знань<br /> <br /> Вчитель формує систему оцінювання. Залучає учнів до використання самооцінювання та взаємо оцінювання з використання контрольних списків та форм оцінювання.<br /> <br /> Вчитель визначає типи сприйняття учнів, яка півкуля домінує та стилі множинного інтелекту. Для цієї роботи можна виконати різні види тестів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Валентина Білокур<br /> <br /> ==вчитель хіиії==<br /> <br /> ==Ямпільська ЗОШ І-ІІІ ступенів==<br /> <br /> ==смт. Ямпіль Білогірський р-н Хмельницька обл.==<br /> <br /> ==bilokurva@gmmail.com.==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.08-23.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Ямпільська загальноосвітня школа 1-3 ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Франчук П.А.</div>

Bilokurva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=212009 2012-08-22T08:25:06Z

<p>Bilokurva: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=Селищу-чисте повітря.<br /> Основний предмет хімія.<br /> Кисень.Склад повітря.<br /> 12-13 років.7 клас.<br /> Навчальний проект &quot;Селищу- чисте повітря&quot; навчальна тема&quot;Кисень.Склад повітря&quot; учні виконують різні завдання та роблять висновки, над проектом працюють учні паралельних класів.<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> кисень.Склад повітря.<br /> <br /> =Селищу чисте повітря=<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Кисень. Склад повітря<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект&quot; Селищу-чисте повітря&quot;<br /> Навчальна тема&quot;Кисень.Склад повітря&quot;учні виконують різні завдання та роблять висновки,над проектом працюють учні паралельних класів.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> План Впровадження<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Ознайомити учнів з якісним і кількісним складом повітря закріпити уявлення про повітря як суміш газів навчити порівнювати горіння речовин на повітрі і в кисні<br /> Горіння та повільне окиснення<br /> Формувати почуття відповідальності за стан довкілля зокрема атмосфери<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів встановити навчальні цілі, відслідкувати прогрес у їх навчанні,надавати зворотній звязок, оцінювати мислення вакористовуємо таблицю ЗХД та форми.<br /> <br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемл оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками.<br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Вчитель за допогою таблиці ЗХД визначає рівень попередніх знань, вмінь та навичок. За допомогою вступної презентації вчитель з’ясовує навчальні потреби учнів.<br /> <br /> Учні використовують Інтернет-ресурси.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію про авторське право ( презентація для учнів ,презентація для вчителів ). Вчитель намагається забезпечити відповідальне та відповідне використання Інтернет ресурсів.Учні у свої дослідженнях спираються на законодавство про авторське право.<br /> <br /> Вчитель розповідає про закони правомірного використання інформації описує як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом.<br /> <br /> Знайомить із правилами створення списку використаних джерел для учнів різних вікових категорій.<br /> <br /> Вчитель вчить учнів критично оцінювати веб-ресурси ( контрольний список,форма для оцінювання).<br /> <br /> Вчитель та учнів використовують блог вчителя для обговорення питань які виникаються при вивчені теми.<br /> <br /> Опитувальник створений нами дозволяє використовувати тестову форму роботи для встановлення рівня навчальних досягнень учнів у процесі навчання та виявляти прогалини в знаннях і отриману інформацію використовувати для корекції знань<br /> <br /> Вчитель формує систему оцінювання. Залучає учнів до використання самооцінювання та взаємо оцінювання з використання контрольних списків та форм оцінювання.<br /> <br /> Вчитель визначає типи сприйняття учнів, яка півкуля домінує та стилі множинного інтелекту. Для цієї роботи можна виконати різні види тестів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Валентина Білокур<br /> <br /> ==вчитель хіиії==<br /> <br /> ==Ямпільська ЗОШ І-ІІІ ступенів==<br /> <br /> ==смт. Ямпіль Білогірський р-н Хмельницька обл.==<br /> <br /> ==bilokurva@gmmail.com.==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.08-23.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Ямпільська загальноосвітня школа 1-3 ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Франчук П.А.</div>

Bilokurva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=211901 2012-08-22T08:13:05Z

<p>Bilokurva: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=Селищу-чисте повітря.<br /> Основний предмет хімія.<br /> Кисень.Склад повітря.<br /> 12-13 років.7 клас.<br /> Навчальний проект &quot;Селищу- чисте повітря&quot; навчальна тема&quot;Кисень.Склад повітря&quot; учні виконують різні завдання та роблять висновки, над проектом працюють учні паралельних класів.<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> кисень.Склад повітря.<br /> <br /> =Селищу чисте повітря=<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Кисень. Склад повітря<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> План Впровадження<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Ознайомити учнів з якісним і кількісним складом повітря закріпити уявлення про повітря як суміш газів навчити порівнювати горіння речовин на повітрі і в кисні<br /> Горіння та повільне окиснення<br /> Формувати почуття відповідальності за стан довкілля зокрема атмосфери<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів встановити навчальні цілі, відслідкувати прогрес у їх навчанні,надавати зворотній звязок, оцінювати мислення вакористовуємо таблицю ЗХД та форми.<br /> <br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемл оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками.<br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Вчитель за допогою таблиці ЗХД визначає рівень попередніх знань, вмінь та навичок. За допомогою вступної презентації вчитель з’ясовує навчальні потреби учнів.<br /> <br /> Учні використовують Інтернет-ресурси.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію про авторське право ( презентація для учнів ,презентація для вчителів ). Вчитель намагається забезпечити відповідальне та відповідне використання Інтернет ресурсів.Учні у свої дослідженнях спираються на законодавство про авторське право.<br /> <br /> Вчитель розповідає про закони правомірного використання інформації описує як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом.<br /> <br /> Знайомить із правилами створення списку використаних джерел для учнів різних вікових категорій.<br /> <br /> Вчитель вчить учнів критично оцінювати веб-ресурси ( контрольний список,форма для оцінювання).<br /> <br /> Вчитель та учнів використовують блог вчителя для обговорення питань які виникаються при вивчені теми.<br /> <br /> Опитувальник створений нами дозволяє використовувати тестову форму роботи для встановлення рівня навчальних досягнень учнів у процесі навчання та виявляти прогалини в знаннях і отриману інформацію використовувати для корекції знань<br /> <br /> Вчитель формує систему оцінювання. Залучає учнів до використання самооцінювання та взаємо оцінювання з використання контрольних списків та форм оцінювання.<br /> <br /> Вчитель визначає типи сприйняття учнів, яка півкуля домінує та стилі множинного інтелекту. Для цієї роботи можна виконати різні види тестів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Валентина Білокур<br /> <br /> ==вчитель хіиії==<br /> <br /> ==Ямпільська ЗОШ І-ІІІ ступенів==<br /> <br /> ==смт. Ямпіль Білогірський р-н Хмельницька обл.==<br /> <br /> ==bilokurva@gmmail.com.==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.08-23.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Ямпільська загальноосвітня школа 1-3 ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Франчук П.А.</div>

Bilokurva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=211878 2012-08-22T08:11:17Z

<p>Bilokurva: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=Селищу-чисте повітря.<br /> Основний предмет хімія.<br /> Кисень.Склад повітря.<br /> 12-13 років.7 клас.<br /> Навчальний проект &quot;Селищу- чисте повітря&quot; навчальна тема&quot;Кисень.Склад повітря&quot; учні виконують різні завдання та роблять висновки, над проектом працюють учні паралельних класів.<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> кисень.Склад повітря.<br /> <br /> =Селищу чисте повітря=<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Кисень. Склад повітря<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> План Впровадження<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Ознайомити учнів з якісним і кількісним складом повітря закріпити уявлення про повітря як суміш газів навчити порівнювати горіння речовин на повітрі і в кисні<br /> Горіння та повільне окиснення<br /> Формувати почуття відповідальності за стан довкілля зокрема атмосфери<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів встановити навчальні цілі, відслідкувати прогрес у їх навчанні,надавати зворотній звязок, оцінювати мислення вакористовуємо таблицю ЗХД та форми.<br /> <br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемл оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками.<br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Вчитель за допогою таблиці ЗХД визначає рівень попередніх знань, вмінь та навичок. За допомогою вступної презентації вчитель з’ясовує навчальні потреби учнів.<br /> <br /> Учні використовують Інтернет-ресурси.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію про авторське право ( презентація для учнів ,презентація для вчителів ). Вчитель намагається забезпечити відповідальне та відповідне використання Інтернет ресурсів.Учні у свої дослідженнях спираються на законодавство про авторське право.<br /> <br /> Вчитель розповідає про закони правомірного використання інформації описує як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом.<br /> <br /> Знайомить із правилами створення списку використаних джерел для учнів різних вікових категорій.<br /> <br /> Вчитель вчить учнів критично оцінювати веб-ресурси ( контрольний список,форма для оцінювання).<br /> <br /> Вчитель та учнів використовують блог вчителя для обговорення питань які виникаються при вивчені теми.<br /> <br /> Опитувальник створений нами дозволяє використовувати тестову форму роботи для встановлення рівня навчальних досягнень учнів у процесі навчання та виявляти прогалини в знаннях і отриману інформацію використовувати для корекції знань<br /> <br /> Вчитель формує систему оцінювання. Залучає учнів до використання самооцінювання та взаємо оцінювання з використання контрольних списків та форм оцінювання.<br /> <br /> Вчитель визначає типи сприйняття учнів, яка півкуля домінує та стилі множинного інтелекту. Для цієї роботи можна виконати різні види тестів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Валентина Білокур<br /> <br /> ==вчитель хіиії==<br /> <br /> ==Ямпільська ЗОШ І-ІІІ ступенів==<br /> <br /> ==смт. Ямпіль Білогірський р-н Хмельницька обл.==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.08-23.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Ямпільська загальноосвітня школа 1-3 ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Франчук П.А.</div>

Bilokurva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=211862 2012-08-22T08:09:51Z

<p>Bilokurva: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=Селищу-чисте повітря.<br /> Основний предмет хімія.<br /> Кисень.Склад повітря.<br /> 12-13 років.7 клас.<br /> Навчальний проект &quot;Селищу- чисте повітря&quot; навчальна тема&quot;Кисень.Склад повітря&quot; учні виконують різні завдання та роблять висновки, над проектом працюють учні паралельних класів.<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> кисень.Склад повітря.<br /> <br /> =Селищу чисте повітря=<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Кисень. Склад повітря<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> План Впровадження<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Ознайомити учнів з якісним і кількісним складом повітря закріпити уявлення про повітря як суміш газів навчити порівнювати горіння речовин на повітрі і в кисні<br /> Горіння та повільне окиснення<br /> Формувати почуття відповідальності за стан довкілля зокрема атмосфери<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів встановити навчальні цілі, відслідкувати прогрес у їх навчанні,надавати зворотній звязок, оцінювати мислення вакористовуємо таблицю ЗХД та форми.<br /> <br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемл оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками.<br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Вчитель за допогою таблиці ЗХД визначає рівень попередніх знань, вмінь та навичок. За допомогою вступної презентації вчитель з’ясовує навчальні потреби учнів.<br /> <br /> Учні використовують Інтернет-ресурси.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію про авторське право ( презентація для учнів ,презентація для вчителів ). Вчитель намагається забезпечити відповідальне та відповідне використання Інтернет ресурсів.Учні у свої дослідженнях спираються на законодавство про авторське право.<br /> <br /> Вчитель розповідає про закони правомірного використання інформації описує як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом.<br /> <br /> Знайомить із правилами створення списку використаних джерел для учнів різних вікових категорій.<br /> <br /> Вчитель вчить учнів критично оцінювати веб-ресурси ( контрольний список,форма для оцінювання).<br /> <br /> Вчитель та учнів використовують блог вчителя для обговорення питань які виникаються при вивчені теми.<br /> <br /> Опитувальник створений нами дозволяє використовувати тестову форму роботи для встановлення рівня навчальних досягнень учнів у процесі навчання та виявляти прогалини в знаннях і отриману інформацію використовувати для корекції знань<br /> <br /> Вчитель формує систему оцінювання. Залучає учнів до використання самооцінювання та взаємо оцінювання з використання контрольних списків та форм оцінювання.<br /> <br /> Вчитель визначає типи сприйняття учнів, яка півкуля домінує та стилі множинного інтелекту. Для цієї роботи можна виконати різні види тестів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Валентина Білокур<br /> <br /> ==вчитель хіиії==<br /> <br /> ==Ямпільська ЗОШ І-ІІІ ступенів==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.08-23.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Ямпільська загальноосвітня школа 1-3 ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Франчук П.А.</div>

Bilokurva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=211855 2012-08-22T08:08:52Z

<p>Bilokurva: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=Селищу-чисте повітря.<br /> Основний предмет хімія.<br /> Кисень.Склад повітря.<br /> 12-13 років.7 клас.<br /> Навчальний проект &quot;Селищу- чисте повітря&quot; навчальна тема&quot;Кисень.Склад повітря&quot; учні виконують різні завдання та роблять висновки, над проектом працюють учні паралельних класів.<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> кисень.Склад повітря.<br /> <br /> =Селищу чисте повітря=<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Кисень. Склад повітря<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> План Впровадження<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Ознайомити учнів з якісним і кількісним складом повітря закріпити уявлення про повітря як суміш газів навчити порівнювати горіння речовин на повітрі і в кисні<br /> Горіння та повільне окиснення<br /> Формувати почуття відповідальності за стан довкілля зокрема атмосфери<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів встановити навчальні цілі, відслідкувати прогрес у їх навчанні,надавати зворотній звязок, оцінювати мислення вакористовуємо таблицю ЗХД та форми.<br /> <br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемл оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками.<br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Вчитель за допогою таблиці ЗХД визначає рівень попередніх знань, вмінь та навичок. За допомогою вступної презентації вчитель з’ясовує навчальні потреби учнів.<br /> <br /> Учні використовують Інтернет-ресурси.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію про авторське право ( презентація для учнів ,презентація для вчителів ). Вчитель намагається забезпечити відповідальне та відповідне використання Інтернет ресурсів.Учні у свої дослідженнях спираються на законодавство про авторське право.<br /> <br /> Вчитель розповідає про закони правомірного використання інформації описує як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом.<br /> <br /> Знайомить із правилами створення списку використаних джерел для учнів різних вікових категорій.<br /> <br /> Вчитель вчить учнів критично оцінювати веб-ресурси ( контрольний список,форма для оцінювання).<br /> <br /> Вчитель та учнів використовують блог вчителя для обговорення питань які виникаються при вивчені теми.<br /> <br /> Опитувальник створений нами дозволяє використовувати тестову форму роботи для встановлення рівня навчальних досягнень учнів у процесі навчання та виявляти прогалини в знаннях і отриману інформацію використовувати для корекції знань<br /> <br /> Вчитель формує систему оцінювання. Залучає учнів до використання самооцінювання та взаємо оцінювання з використання контрольних списків та форм оцінювання.<br /> <br /> Вчитель визначає типи сприйняття учнів, яка півкуля домінує та стилі множинного інтелекту. Для цієї роботи можна виконати різні види тестів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Валентина Білокур<br /> <br /> ==вчитель хіиії==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.08-23.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Ямпільська загальноосвітня школа 1-3 ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Франчук П.А.</div>

Bilokurva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=211846 2012-08-22T08:07:59Z

<p>Bilokurva: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=Селищу-чисте повітря.<br /> Основний предмет хімія.<br /> Кисень.Склад повітря.<br /> 12-13 років.7 клас.<br /> Навчальний проект &quot;Селищу- чисте повітря&quot; навчальна тема&quot;Кисень.Склад повітря&quot; учні виконують різні завдання та роблять висновки, над проектом працюють учні паралельних класів.<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> кисень.Склад повітря.<br /> <br /> =Селищу чисте повітря=<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Кисень. Склад повітря<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> План Впровадження<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Ознайомити учнів з якісним і кількісним складом повітря закріпити уявлення про повітря як суміш газів навчити порівнювати горіння речовин на повітрі і в кисні<br /> Горіння та повільне окиснення<br /> Формувати почуття відповідальності за стан довкілля зокрема атмосфери<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів встановити навчальні цілі, відслідкувати прогрес у їх навчанні,надавати зворотній звязок, оцінювати мислення вакористовуємо таблицю ЗХД та форми.<br /> <br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемл оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками.<br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Вчитель за допогою таблиці ЗХД визначає рівень попередніх знань, вмінь та навичок. За допомогою вступної презентації вчитель з’ясовує навчальні потреби учнів.<br /> <br /> Учні використовують Інтернет-ресурси.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію про авторське право ( презентація для учнів ,презентація для вчителів ). Вчитель намагається забезпечити відповідальне та відповідне використання Інтернет ресурсів.Учні у свої дослідженнях спираються на законодавство про авторське право.<br /> <br /> Вчитель розповідає про закони правомірного використання інформації описує як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом.<br /> <br /> Знайомить із правилами створення списку використаних джерел для учнів різних вікових категорій.<br /> <br /> Вчитель вчить учнів критично оцінювати веб-ресурси ( контрольний список,форма для оцінювання).<br /> <br /> Вчитель та учнів використовують блог вчителя для обговорення питань які виникаються при вивчені теми.<br /> <br /> Опитувальник створений нами дозволяє використовувати тестову форму роботи для встановлення рівня навчальних досягнень учнів у процесі навчання та виявляти прогалини в знаннях і отриману інформацію використовувати для корекції знань<br /> <br /> Вчитель формує систему оцінювання. Залучає учнів до використання самооцінювання та взаємо оцінювання з використання контрольних списків та форм оцінювання.<br /> <br /> Вчитель визначає типи сприйняття учнів, яка півкуля домінує та стилі множинного інтелекту. Для цієї роботи можна виконати різні види тестів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Валентина Білокур<br /> Вчитель хімії<br /> Ямпільська загальноосвітня школа 1-3 ступенів<br /> смт.Ямпіль,Білогірський район,Хмельницька область<br /> bilokurva@gmaij.com<br /> <br /> ==вчитель хіиії==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.08-23.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Ямпільська загальноосвітня школа 1-3 ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Франчук П.А.</div>

Bilokurva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=211814 2012-08-22T08:04:38Z

<p>Bilokurva: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=Селищу-чисте повітря.<br /> Основний предмет хімія.<br /> Кисень.Склад повітря.<br /> 12-13 років.7 клас.<br /> Навчальний проект &quot;Селищу- чисте повітря&quot; навчальна тема&quot;Кисень.Склад повітря&quot; учні виконують різні завдання та роблять висновки, над проектом працюють учні паралельних класів.<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> кисень.Склад повітря.<br /> <br /> =Селищу чисте повітря=<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Кисень. Склад повітря<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> План Впровадження<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Ознайомити учнів з якісним і кількісним складом повітря закріпити уявлення про повітря як суміш газів навчити порівнювати горіння речовин на повітрі і в кисні<br /> Горіння та повільне окиснення<br /> Формувати почуття відповідальності за стан довкілля зокрема атмосфери<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів встановити навчальні цілі, відслідкувати прогрес у їх навчанні,надавати зворотній звязок, оцінювати мислення вакористовуємо таблицю ЗХД та форми.<br /> <br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемл оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками.<br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Вчитель за допогою таблиці ЗХД визначає рівень попередніх знань, вмінь та навичок. За допомогою вступної презентації вчитель з’ясовує навчальні потреби учнів.<br /> <br /> Учні використовують Інтернет-ресурси.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію про авторське право ( презентація для учнів ,презентація для вчителів ). Вчитель намагається забезпечити відповідальне та відповідне використання Інтернет ресурсів.Учні у свої дослідженнях спираються на законодавство про авторське право.<br /> <br /> Вчитель розповідає про закони правомірного використання інформації описує як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом.<br /> <br /> Знайомить із правилами створення списку використаних джерел для учнів різних вікових категорій.<br /> <br /> Вчитель вчить учнів критично оцінювати веб-ресурси ( контрольний список,форма для оцінювання).<br /> <br /> Вчитель та учнів використовують блог вчителя для обговорення питань які виникаються при вивчені теми.<br /> <br /> Опитувальник створений нами дозволяє використовувати тестову форму роботи для встановлення рівня навчальних досягнень учнів у процесі навчання та виявляти прогалини в знаннях і отриману інформацію використовувати для корекції знань<br /> <br /> Вчитель формує систему оцінювання. Залучає учнів до використання самооцінювання та взаємо оцінювання з використання контрольних списків та форм оцінювання.<br /> <br /> Вчитель визначає типи сприйняття учнів, яка півкуля домінує та стилі множинного інтелекту. Для цієї роботи можна виконати різні види тестів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Валентина Білокур<br /> Вчитель хімії<br /> Ямпільська загальноосвітня школа 1-3 ступенів<br /> смт.Ямпіль,Білогірський район,Хмельницька область<br /> bilokurva@gmaij.com<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.08-23.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Ямпільська загальноосвітня школа 1-3 ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Франчук П.А.</div>

Bilokurva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Bilokurva&diff=211770 2012-08-22T07:58:51Z

<p>Bilokurva: </p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:bva.jpg|thumb|200 px|left|]]<br /> <br /> == Білокур Валентина Ананіївна ==<br /> <br /> вчитель хімії<br /> <br /> Ямпільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Bilokurva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Bva.jpg&diff=211750 2012-08-22T07:56:55Z

<p>Bilokurva: </p> <hr /> <div></div>

Bilokurva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=211722 2012-08-22T07:54:34Z

<p>Bilokurva: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=Селищу-чисте повітря.<br /> Основний предмет хімія.<br /> Кисень.Склад повітря.<br /> 12-13 років.7 клас.<br /> Навчальний проект &quot;Селищу- чисте повітря&quot; навчальна тема&quot;Кисень.Склад повітря&quot; учні виконують різні завдання та роблять висновки, над проектом працюють учні паралельних класів.<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> кисень.Склад повітря.<br /> <br /> =Селищу чисте повітря=<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Кисень. Склад повітря<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> План Впровадження<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Ознайомити учнів з якісним і кількісним складом повітря закріпити уявлення про повітря як суміш газів навчити порівнювати горіння речовин на повітрі і в кисні<br /> Горіння та повільне окиснення<br /> Формувати почуття відповідальності за стан довкілля зокрема атмосфери<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів встановити навчальні цілі, відслідкувати прогрес у їх навчанні,надавати зворотній звязок, оцінювати мислення вакористовуємо таблицю ЗХД та форми.<br /> <br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемл оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками.<br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Вчитель за допогою таблиці ЗХД визначає рівень попередніх знань, вмінь та навичок. За допомогою вступної презентації вчитель з’ясовує навчальні потреби учнів.<br /> <br /> Учні використовують Інтернет-ресурси.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію про авторське право ( презентація для учнів ,презентація для вчителів ). Вчитель намагається забезпечити відповідальне та відповідне використання Інтернет ресурсів.Учні у свої дослідженнях спираються на законодавство про авторське право.<br /> <br /> Вчитель розповідає про закони правомірного використання інформації описує як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом.<br /> <br /> Знайомить із правилами створення списку використаних джерел для учнів різних вікових категорій.<br /> <br /> Вчитель вчить учнів критично оцінювати веб-ресурси ( контрольний список,форма для оцінювання).<br /> <br /> Вчитель та учнів використовують блог вчителя для обговорення питань які виникаються при вивчені теми.<br /> <br /> Опитувальник створений нами дозволяє використовувати тестову форму роботи для встановлення рівня навчальних досягнень учнів у процесі навчання та виявляти прогалини в знаннях і отриману інформацію використовувати для корекції знань.<br /> <br /> Вчитель дає завдання створити учнівський блог за адресою franchuk-7klas.blogspot.com<br /> <br /> Учні працюють над блогом та наповнюють його інформацією про своє дослідження.<br /> <br /> Вчитель формує систему оцінювання. Залучає учнів до використання самооцінювання та взаємо оцінювання з використання контрольних списків та форм оцінювання.<br /> <br /> Вчитель визначає типи сприйняття учнів, яка півкуля домінує та стилі множинного інтелекту. Для цієї роботи можна виконати різні види тестів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Валентина Білокур<br /> Вчитель хімії<br /> Ямпільська загальноосвітня школа 1-3 ступенів<br /> смт.Ямпіль,Білогірський район,Хмельницька область<br /> bilokurva@gmaij.com<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.08-23.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Ямпільська загальноосвітня школа 1-3 ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Франчук П.А.</div>

Bilokurva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=211709 2012-08-22T07:53:53Z

<p>Bilokurva: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=Селищу-чисте повітря.<br /> Основний предмет хімія.<br /> Кисень.Склад повітря.<br /> 12-13 років.7 клас.<br /> Навчальний проект &quot;Селищу- чисте повітря&quot; навчальна тема&quot;Кисень.Склад повітря&quot; учні виконують різні завдання та роблять висновки, над проектом працюють учні паралельних класів.<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> кисень.Склад повітря.<br /> <br /> =Селищу чисте повітря=<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Кисень. Склад повітря<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> План Впровадження<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Ознайомити учнів з якісним і кількісним складом повітря закріпити уявлення про повітря як суміш газів навчити порівнювати горіння речовин на повітрі і в кисні<br /> Горіння та повільне окиснення<br /> Формувати почуття відповідальності за стан довкілля зокрема атмосфери<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів встановити навчальні цілі, відслідкувати прогрес у їх навчанні,надавати зворотній звязок, оцінювати мислення вакористовуємо таблицю ЗХД та форми.<br /> <br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемл оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками.<br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Валентина Білокур<br /> Вчитель хімії<br /> Ямпільська загальноосвітня школа 1-3 ступенів<br /> смт.Ямпіль,Білогірський район,Хмельницька область<br /> bilokurva@gmaij.com<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.08-23.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Ямпільська загальноосвітня школа 1-3 ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Франчук П.А.</div>

Bilokurva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=211670 2012-08-22T07:50:45Z

<p>Bilokurva: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=Селищу-чисте повітря.<br /> Основний предмет хімія.<br /> Кисень.Склад повітря.<br /> 12-13 років.7 клас.<br /> Навчальний проект &quot;Селищу- чисте повітря&quot; навчальна тема&quot;Кисень.Склад повітря&quot; учні виконують різні завдання та роблять висновки, над проектом працюють учні паралельних класів.<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> кисень.Склад повітря.<br /> <br /> =Селищу чисте повітря=<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Кисень. Склад повітря<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> План Впровадження<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Ознайомити учнів з якісним і кількісним складом повітря закріпити уявлення про повітря як суміш газів навчити порівнювати горіння речовин на повітрі і в кисні<br /> Горіння та повільне окиснення<br /> Формувати почуття відповідальності за стан довкілля зокрема атмосфери<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів встановити навчальні цілі, відслідкувати прогрес у їх навчанні,надавати зворотній звязок, оцінювати мислення вакористовуємо таблицю ЗХД та форми.<br /> <br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемл оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками.=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Валентина Білокур<br /> Вчитель хімії<br /> Ямпільська загальноосвітня школа 1-3 ступенів<br /> смт.Ямпіль,Білогірський район,Хмельницька область<br /> bilokurva@gmaij.com<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.08-23.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Ямпільська загальноосвітня школа 1-3 ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Франчук П.А.</div>

Bilokurva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=211654 2012-08-22T07:49:32Z

<p>Bilokurva: /* Місце провведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=Селищу-чисте повітря.<br /> Основний предмет хімія.<br /> Кисень.Склад повітря.<br /> 12-13 років.7 клас.<br /> Навчальний проект &quot;Селищу- чисте повітря&quot; навчальна тема&quot;Кисень.Склад повітря&quot; учні виконують різні завдання та роблять висновки, над проектом працюють учні паралельних класів.<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> кисень.Склад повітря.<br /> <br /> =Селищу чисте повітря=<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Кисень. Склад повітря<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> План Впровадження<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Ознайомити учнів з якісним і кількісним складом повітря закріпити уявлення про повітря як суміш газів навчити порівнювати горіння речовин на повітрі і в кисні<br /> Горіння та повільне окиснення<br /> Формувати почуття відповідальності за стан довкілля зокрема атмосфери<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів встановити навчальні цілі, відслідкувати прогрес у їх навчанні,надавати зворотній звязок, оцінювати мислення вакористовуємо таблицю ЗХД та форми.<br /> <br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемл оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками.=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Валентина Білокур<br /> Вчитель хімії<br /> Ямпільська загальноосвітня школа 1-3 ступенів<br /> смт.Ямпіль,Білогірський район,Хмельницька область<br /> bilokurva@gmaij.com<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.08-23.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Ямпільська загальноосвітня школа 1-3 ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bilokurva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=211627 2012-08-22T07:47:56Z

<p>Bilokurva: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=Селищу-чисте повітря.<br /> Основний предмет хімія.<br /> Кисень.Склад повітря.<br /> 12-13 років.7 клас.<br /> Навчальний проект &quot;Селищу- чисте повітря&quot; навчальна тема&quot;Кисень.Склад повітря&quot; учні виконують різні завдання та роблять висновки, над проектом працюють учні паралельних класів.<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> кисень.Склад повітря.<br /> <br /> =Селищу чисте повітря=<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Кисень. Склад повітря<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> План Впровадження<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Ознайомити учнів з якісним і кількісним складом повітря закріпити уявлення про повітря як суміш газів навчити порівнювати горіння речовин на повітрі і в кисні<br /> Горіння та повільне окиснення<br /> Формувати почуття відповідальності за стан довкілля зокрема атмосфери<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів встановити навчальні цілі, відслідкувати прогрес у їх навчанні,надавати зворотній звязок, оцінювати мислення вакористовуємо таблицю ЗХД та форми.<br /> <br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемл оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками.=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Валентина Білокур<br /> Вчитель хімії<br /> Ямпільська загальноосвітня школа 1-3 ступенів<br /> смт.Ямпіль,Білогірський район,Хмельницька область<br /> bilokurva@gmaij.com<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.08-23.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bilokurva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=211598 2012-08-22T07:45:46Z

<p>Bilokurva: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=Селищу-чисте повітря.<br /> Основний предмет хімія.<br /> Кисень.Склад повітря.<br /> 12-13 років.7 клас.<br /> Навчальний проект &quot;Селищу- чисте повітря&quot; навчальна тема&quot;Кисень.Склад повітря&quot; учні виконують різні завдання та роблять висновки, над проектом працюють учні паралельних класів.<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> кисень.Склад повітря.<br /> <br /> =Селищу чисте повітря=<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Кисень. Склад повітря<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> План Впровадження<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Ознайомити учнів з якісним і кількісним складом повітря закріпити уявлення про повітря як суміш газів навчити порівнювати горіння речовин на повітрі і в кисні<br /> Горіння та повільне окиснення<br /> Формувати почуття відповідальності за стан довкілля зокрема атмосфери<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів встановити навчальні цілі, відслідкувати прогрес у їх навчанні,надавати зворотній звязок, оцінювати мислення вакористовуємо таблицю ЗХД та форми.<br /> <br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемл оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками.=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Валентина Білокур<br /> Вчитель хімії<br /> Ямпільська загальноосвітня школа 1-3 ступенів<br /> смт.Ямпіль,Білогірський район,Хмельницька область<br /> bilokurva@gmaij.com<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bilokurva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=211540 2012-08-22T07:37:57Z

<p>Bilokurva: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=Селищу-чисте повітря.<br /> Основний предмет хімія.<br /> Кисень.Склад повітря.<br /> 12-13 років.7 клас.<br /> Навчальний проект &quot;Селищу- чисте повітря&quot; навчальна тема&quot;Кисень.Склад повітря&quot; учні виконують різні завдання та роблять висновки, над проектом працюють учні паралельних класів.<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> кисень.Склад повітря.<br /> <br /> =Селищу чисте повітря=<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Кисень. Склад повітря<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> План Впровадження<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Ознайомити учнів з якісним і кількісним складом повітря закріпити уявлення про повітря як суміш газів навчити порівнювати горіння речовин на повітрі і в кисні<br /> Горіння та повільне окиснення<br /> Формувати почуття відповідальності за стан довкілля зокрема атмосфери<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів встановити навчальні цілі, відслідкувати прогрес у їх навчанні,надавати зворотній звязок, оцінювати мислення вакористовуємо таблицю ЗХД та форми.<br /> <br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемл оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками.=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bilokurva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=211536 2012-08-22T07:37:35Z

<p>Bilokurva: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=Селищу-чисте повітря.<br /> Основний предмет хімія.<br /> Кисень.Склад повітря.<br /> 12-13 років.7 клас.<br /> Навчальний проект &quot;Селищу- чисте повітря&quot; навчальна тема&quot;Кисень.Склад повітря&quot; учні виконують різні завдання та роблять висновки, над проектом працюють учні паралельних класів.<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> кисень.Склад повітря.<br /> <br /> =Селищу чисте повітря=<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> План Впровадження<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Ознайомити учнів з якісним і кількісним складом повітря закріпити уявлення про повітря як суміш газів навчити порівнювати горіння речовин на повітрі і в кисні<br /> Горіння та повільне окиснення<br /> Формувати почуття відповідальності за стан довкілля зокрема атмосфери<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів встановити навчальні цілі, відслідкувати прогрес у їх навчанні,надавати зворотній звязок, оцінювати мислення вакористовуємо таблицю ЗХД та форми.<br /> <br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемл оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками.=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bilokurva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=211531 2012-08-22T07:36:54Z

<p>Bilokurva: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=Селищу-чисте повітря.<br /> Основний предмет хімія.<br /> Кисень.Склад повітря.<br /> 12-13 років.7 клас.<br /> Навчальний проект &quot;Селищу- чисте повітря&quot; навчальна тема&quot;Кисень.Склад повітря&quot; учні виконують різні завдання та роблять висновки, над проектом працюють учні паралельних класів.<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> кисень.Склад повітря.<br /> <br /> =Селищу чисте повітря=<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> План Впровадження<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Ознайомити учнів з якісним і кількісним складом повітря закріпити уявлення про повітря як суміш газів навчити порівнювати горіння речовин на повітрі і в кисні<br /> Горіння та повільне окиснення<br /> Формувати почуття відповідальності за стан довкілля зокрема атмосфери<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів встановити навчальні цілі, відслідкувати прогрес у їх навчанні,надавати зворотній звязок, оцінювати мислення вакористовуємо таблицю ЗХД та форми.<br /> <br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемл оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками.=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bilokurva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=211524 2012-08-22T07:36:11Z

<p>Bilokurva: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=Селищу-чисте повітря.<br /> Основний предмет хімія.<br /> Кисень.Склад повітря.<br /> 12-13 років.7 клас.<br /> Навчальний проект &quot;Селищу- чисте повітря&quot; навчальна тема&quot;Кисень.Склад повітря&quot; учні виконують різні завдання та роблять висновки, над проектом працюють учні паралельних класів.<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> кисень.Склад повітря.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> План Впровадження<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Ознайомити учнів з якісним і кількісним складом повітря закріпити уявлення про повітря як суміш газів навчити порівнювати горіння речовин на повітрі і в кисні<br /> Горіння та повільне окиснення<br /> Формувати почуття відповідальності за стан довкілля зокрема атмосфери<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів встановити навчальні цілі, відслідкувати прогрес у їх навчанні,надавати зворотній звязок, оцінювати мислення вакористовуємо таблицю ЗХД та форми.<br /> <br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемл оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками.=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bilokurva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=211518 2012-08-22T07:35:45Z

<p>Bilokurva: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=Селищу-чисте повітря.<br /> Основний предмет хімія.<br /> Кисень.Склад повітря.<br /> 12-13 років.7 клас.<br /> Навчальний проект &quot;Селищу- чисте повітря&quot; навчальна тема&quot;Кисень.Склад повітря&quot; учні виконують різні завдання та роблять висновки, над проектом працюють учні паралельних класів.<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> кисень.Склад повітря.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> План Впровадження<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Ознайомити учнів з якісним і кількісним складом повітря закріпити уявлення про повітря як суміш газів навчити порівнювати горіння речовин на повітрі і в кисні<br /> Горіння та повільне окиснення<br /> Формувати почуття відповідальності за стан довкілля зокрема атмосфери<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів встановити навчальні цілі, відслідкувати прогрес у їх навчанні,надавати зворотній звязок, оцінювати мислення вакористовуємо таблицю ЗХД та форми.<br /> <br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемл оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками.=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bilokurva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=211381 2012-08-22T07:21:10Z

<p>Bilokurva: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=Селищу-чисте повітря.<br /> Основний предмет хімія.<br /> Кисень.Склад повітря.<br /> 12-13 років.7 клас.<br /> Навчальний проект &quot;Селищу- чисте повітря&quot; навчальна тема&quot;Кисень.Склад повітря&quot; учні виконують різні завдання та роблять висновки, над проектом працюють учні паралельних класів.<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> кисень.Склад повітря.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Ознайомити учнів з якісним і кількісним складом повітря закріпити уявлення про повітря як суміш газів навчити порівнювати горіння речовин на повітрі і в кисні<br /> Горіння та повільне окиснення<br /> Формувати почуття відповідальності за стан довкілля зокрема атмосфери<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів встановити навчальні цілі, відслідкувати прогрес у їх навчанні,надавати зворотній звязок, оцінювати мислення вакористовуємо таблицю ЗХД та форми.<br /> <br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемл оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками.=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bilokurva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=211348 2012-08-22T07:16:25Z

<p>Bilokurva: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=Селищу-чисте повітря.<br /> Основний предмет хімія.<br /> Кисень.Склад повітря.<br /> 12-13 років.7 клас.<br /> Навчальний проект &quot;Селищу- чисте повітря&quot; навчальна тема&quot;Кисень.Склад повітря&quot; учні виконують різні завдання та роблять висновки, над проектом працюють учні паралельних класів.<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> кисень.Склад повітря.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Ознайомити учнів з якісним і кількісним складом повітря закріпити уявлення про повітря як суміш газів навчити порівнювати горіння речовин на повітрі і в кисні<br /> Горіння та повільне окиснення<br /> Формувати почуття відповідальності за стан довкілля зокрема атмосфери<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів встановити навчальні цілі, відслідкувати прогрес у їх навчанні,надавати зворотній звязок, оцінювати мислення вакористовуємо таблицю ЗХД та форми.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bilokurva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=211165 2012-08-22T06:53:54Z

<p>Bilokurva: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=Селищу-чисте повітря.<br /> Основний предмет хімія.<br /> Кисень.Склад повітря.<br /> 12-13 років.7 клас.<br /> Навчальний проект &quot;Селищу- чисте повітря&quot; навчальна тема&quot;Кисень.Склад повітря&quot; учні виконують різні завдання та роблять висновки, над проектом працюють учні паралельних класів.<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> кисень.Склад повітря.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Ознайомити учнів з якісним і кількісним складом повітря закріпити уявлення про повітря як суміш газів навчити порівнювати горіння речовин на повітрі і в кисні<br /> Горіння та повільне окиснення<br /> Формувати почуття відповідальності за стан довкілля зокрема атмосфери<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bilokurva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=211114 2012-08-22T06:48:28Z

<p>Bilokurva: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=Селищу-чисте повітря.<br /> Основний предмет хімія.<br /> Кисень.Склад повітря.<br /> 12-13 років.7 клас.<br /> Навчальний проект &quot;Селищу- чисте повітря&quot; навчальна тема&quot;Кисень.Склад повітря&quot; учні виконують різні завдання та роблять висновки, над проектом працюють учні паралельних класів.<br /> Навчальні цілі<br /> <br /> кисень.Склад повітря.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bilokurva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AF%D0%BC%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D1%83&diff=210848 2012-08-22T06:25:41Z

<p>Bilokurva: /* 4.Білокур Валентина Ананіївна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 16.08.2012 - 23.08.2012р.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Ямпільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> Франчук Павло Андрійович<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==[[ Користувач:Belikovanm | 1.Бєлікова Наталія Миколаївна ]]==<br /> <br /> [http://belikoba-trening.blogspot.com// Блог Бєлікової Наталії Миколаївни]<br /> <br /> [[ Портфоліо Бєлікової Наталії Миколаївни | Портфоліо Бєлікової Наталії Миколаївни ]]<br /> <br /> ==[[ Користувач:Antonyk sv | 2.Антонюк Світлана Василівна ]]==<br /> <br /> [http://antonyk-trening.blogspot.com// Блог Антонюк Світлани Василівни]<br /> <br /> Портфоліо Антонюк Світлани Василівни<br /> <br /> ==[[ Користувач:Franchukrv | 3.Франчук Раїса Василівна ]]==<br /> <br /> [http://franchukrv-trening.blogspot.com// Блог Франчук Раїcи Василівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Франчук Р.В.| Портфоліо Франчук Раїcи Василівни]]<br /> <br /> ==[[ Користувач:Bilokurva | 4.Білокур Валентина Ананіївна ]]==<br /> <br /> [http://bilokur-trening.blogspot.com// Блог Білокур Валентини Ананіївни]<br /> <br /> [[ Портфоліо Білокур Валентини Аніївни | Портфоліо Білокур Валентини Ананіївни ]]<br /> <br /> ==[[ Користувач:Komarunskani | 5.Комаринська Наталія Іванівна ]]==<br /> <br /> [http://Komarunska-trening.blogspot.com// Блог Комаринської Наталії Іванівни]<br /> <br /> Портфоліо Комаринської Наталії Іванівни<br /> <br /> == 6.Крисько Галина Іванівна ==<br /> <br /> [http://krusko-trehihq.blogspot.com// Блог Крисько Галини Іванівни]<br /> <br /> Портфоліо Крисько Галини Іванівни<br /> <br /> ==[[ Користувач:Novosadva | 7.Новосад Тетяна Володимирівна ]]==<br /> <br /> [http://Novosadv-trening.blogspot.com// Блог Новосад Тетяни Володимирівни]<br /> <br /> Портфоліо Новосад Тетяни Володимирівни<br /> <br /> ==[[ Користувач:Yuzyuk.Oksana | 8.Юзюк Оксани Василівни ]]==<br /> <br /> [http://yuzuk-trening.blogspot.com// Блог Юзюк Осксани Василівни]<br /> <br /> [[ Юзюк Оксана Василівна | Портфоліо Юзюк Осксани Василівни ]]<br /> <br /> ==[[ Користувач:Deinesdsl | 9.Дайнес Світлана Леонідівна ]]==<br /> <br /> [http://deines-trening.blogspot.com// Блог Дайнес Світлани Леонідівни]<br /> <br /> [[ Портфоліо Дайнес Світлани Леонідівни | Портфоліо Дайнес Світлани Леонідівни]]<br /> <br /> ==[[ Користувач:Mironukop | 10.Миронюк Олександр Петрович ]]==<br /> <br /> [http://mironuk-trening.blogspot.com// Блог Миронюка Олександра Петровича]<br /> <br /> Портфоліо Миронюка Олександра Петровича<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Bilokurva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AF%D0%BC%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D1%83&diff=210840 2012-08-22T06:24:42Z

<p>Bilokurva: /* 4.Білокур Валентина Ананіївна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 16.08.2012 - 23.08.2012р.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Ямпільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> Франчук Павло Андрійович<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==[[ Користувач:Belikovanm | 1.Бєлікова Наталія Миколаївна ]]==<br /> <br /> [http://belikoba-trening.blogspot.com// Блог Бєлікової Наталії Миколаївни]<br /> <br /> [[ Портфоліо Бєлікової Наталії Миколаївни | Портфоліо Бєлікової Наталії Миколаївни ]]<br /> <br /> ==[[ Користувач:Antonyk sv | 2.Антонюк Світлана Василівна ]]==<br /> <br /> [http://antonyk-trening.blogspot.com// Блог Антонюк Світлани Василівни]<br /> <br /> Портфоліо Антонюк Світлани Василівни<br /> <br /> ==[[ Користувач:Franchukrv | 3.Франчук Раїса Василівна ]]==<br /> <br /> [http://franchukrv-trening.blogspot.com// Блог Франчук Раїcи Василівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Франчук Р.В.| Портфоліо Франчук Раїcи Василівни]]<br /> <br /> ==[[ Користувач:Bilokurva | 4.Білокур Валентина Ананіївна ]]==<br /> <br /> [http://bilokur-trening.blogspot.com// Блог Білокур Валентини Ананіївни]<br /> <br /> [[ Портфоліо Білокур Валентини Ананіївни | Портфоліо Білокур Валентини Ананіївни ]]<br /> <br /> ==[[ Користувач:Komarunskani | 5.Комаринська Наталія Іванівна ]]==<br /> <br /> [http://Komarunska-trening.blogspot.com// Блог Комаринської Наталії Іванівни]<br /> <br /> Портфоліо Комаринської Наталії Іванівни<br /> <br /> == 6.Крисько Галина Іванівна ==<br /> <br /> [http://krusko-trehihq.blogspot.com// Блог Крисько Галини Іванівни]<br /> <br /> Портфоліо Крисько Галини Іванівни<br /> <br /> ==[[ Користувач:Novosadva | 7.Новосад Тетяна Володимирівна ]]==<br /> <br /> [http://Novosadv-trening.blogspot.com// Блог Новосад Тетяни Володимирівни]<br /> <br /> Портфоліо Новосад Тетяни Володимирівни<br /> <br /> ==[[ Користувач:Yuzyuk.Oksana | 8.Юзюк Оксани Василівни ]]==<br /> <br /> [http://yuzuk-trening.blogspot.com// Блог Юзюк Осксани Василівни]<br /> <br /> [[ Юзюк Оксана Василівна | Портфоліо Юзюк Осксани Василівни ]]<br /> <br /> ==[[ Користувач:Deinesdsl | 9.Дайнес Світлана Леонідівна ]]==<br /> <br /> [http://deines-trening.blogspot.com// Блог Дайнес Світлани Леонідівни]<br /> <br /> [[ Портфоліо Дайнес Світлани Леонідівни | Портфоліо Дайнес Світлани Леонідівни]]<br /> <br /> ==[[ Користувач:Mironukop | 10.Миронюк Олександр Петрович ]]==<br /> <br /> [http://mironuk-trening.blogspot.com// Блог Миронюка Олександра Петровича]<br /> <br /> Портфоліо Миронюка Олександра Петровича<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Bilokurva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=210832 2012-08-22T06:23:17Z

<p>Bilokurva: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bilokurva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Bilokurva&diff=207945 2012-08-21T11:00:19Z

<p>Bilokurva: /* Мої дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Білокур Валентина Ананіївна ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Bilokurva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AF%D0%BC%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D1%83&diff=207917 2012-08-21T10:57:43Z

<p>Bilokurva: /* 4.Білокур Валентина Ананіївна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 16.08.2012 - 23.08.2012р.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Ямпільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> Франчук Павло Андрійович<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==[[ Користувач:Belikovanm | 1.Бєлікова Наталія Миколаївна ]]==<br /> <br /> [http://belikoba-trening.blogspot.com// Блог Бєлікової Наталії Миколаївни]<br /> <br /> Портфоліо Бєлікової Наталії Миколаївни<br /> <br /> == 2.Антонюк Світлана Василівна ==<br /> <br /> [http://antonyk-trening.blogspot.com// Блог Антонюк Світлани Василівни]<br /> <br /> Портфоліо Антонюк Світлани Василівни<br /> <br /> == 3.Франчук Раїса Василівна ==<br /> <br /> [http://franchukrv-trening.blogspot.com// Блог Франчук Раїви Василівни]<br /> <br /> Портфоліо Франчук Раїви Василівни<br /> <br /> ==[[ Користувач:Bilokurva | 4.Білокур Валентина Ананіївна ]]==<br /> <br /> [http://bilokur-trening.blogspot.com// Блог Білокур Валентини Ананіївни]<br /> <br /> Портфоліо Білокур Валентини Ананіївни<br /> <br /> ==[[ Користувач:Komarunskani | 5.Комаринська Наталія Іванівна ]]==<br /> <br /> [http://Komarunska-trening.blogspot.com// Блог Комаринської Наталії Іванівни]<br /> <br /> Портфоліо Комаринської Наталії Іванівни<br /> <br /> == 6.Крисько Галина Іванівна ==<br /> <br /> [http://krusko-trehihq.blogspot.com// Блог Крисько Галини Іванівни]<br /> <br /> Портфоліо Крисько Галини Іванівни<br /> <br /> == 7.Новосад Тетяна Володимирівна ==<br /> <br /> [http://Novosadv-trening.blogspot.com// Блог Новосад Тетяни Володимирівни]<br /> <br /> Портфоліо Новосад Тетяни Володимирівни<br /> <br /> == 8.Юзюк Оксани Василівни ==<br /> <br /> [http://yuzuk-trening.blogspot.com// Блог Юзюк Осксани Василівни]<br /> <br /> Портфоліо Юзюк Осксани Василівни<br /> <br /> ==[[ Користувач:Deinesdsl | 9.Дайнес Світлана Леонідівна ]]==<br /> <br /> [http://deines-trening.blogspot.com// Блог Дайнес Світлани Леонідівни]<br /> <br /> Портфоліо Дайнес Світлани Леонідівни<br /> <br /> ==[[ Користувач:Mironukop | 10.Миронюк Олександр Петрович ]]==<br /> <br /> [http://mironuk-trening.blogspot.com// Блог Миронюка Олександра Петровича]<br /> <br /> Портфоліо Миронюка Олександра Петровича<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Bilokurva http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Bilokurva&diff=207908 2012-08-21T10:56:20Z

<p>Bilokurva: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Мої дані ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Bilokurva